她的一声河东狮吼，使人畏惧由心底而生，她一个浅浅地、*易*人的微笑，又使人感到轻松愉快，她关怀的话语，又让一束阳光照到你的内心，即使覆盖了万层冰雪，也能融为促使你奋发上进的良药。
“同样的错误怎么又犯？这道题我难道没讲过吗！？”尖利的声音突然像箭一样穿过了我的心脏，恐惧的纱布包扎了我的伤口，虽能继续站在原地一动不动，但内心的恐惧，使裤管里的腿不停的颤抖。她又继续讲下去：“这女孩，不强！”这声音里满是轻蔑，像是从牙缝里挤出来的，怪腔怪调。她转过身走回去，只给我留下一个冷冷的背影。我有种要为自尊打倒她的冲动。但敢怒不敢言，不管怎样，她是老师，做为一个学生，应当尊师、敬师。
但是渐渐地，我发现她一直戴着一个又硬又重、冰冷的青铜面具。面具是狰狞的青紫色，满满地写了一个又一个贬义词：“凶恶”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一颗柔软而又温暖的心，是灿烂的阳光，是善意而友好的笑。
许多次被她训的时候，她都会说：“下次如果还犯，就……（惩罚措施）。”每次都说的大有“累不死你死不休”的架势，却从未实现过。
成绩不好时，会被她拉到办公室长谈。她总是默默盯着那一塌糊涂的成绩，然后，话语里满是殷切的期望和鼓励。
忽然发现，她“刀子嘴豆腐心”。
那次做错题，后背被狠狠地拍了两下。她说：“为了报仇，也要记得别再犯错哦。”
忽然发现，她所有的严厉的骂，都是激将法。
那次路过老师的家，看到了离开教师岗位的生活中的她。午后的阳光温暖而美好，照在身上，心底都泛起一丝暖意。她遇到了邻居，谈笑间，笑容像花儿一样灿烂。
忽然发现，她就是那不会说话的风，如果会说话，也一定爱微笑。只是为了适时地吹醒我们这些不懂事的孩子，不断地增加级数，独自承担下一切的不理解。
在取得好成绩时，第一次见她笑得那样开心，仿佛见到了大金蛋。脸上的皱纹荡漾开来，笑得像灿烂的向日葵。那样的精神，那样的兴奋。
忽然发现，她所做的一切，都是为了我们的成功。她为我们担忧，为我们兴奋，为我们的快乐而快乐，为我们的忧愁而忧愁。
她说：“不是老师成就学生，而是学生成就老师。”
忽然发现，老师是一本大书，满篇都是文言文，难懂，却含义深刻。
在这里，我想以一个庆幸遇到您的坏孩子的身份对您说：“老师，您辛苦了！我不会辜负您的期望！”
如果说“妈妈”是我们来到世上的第一声呼唤，那么老师便是我们前行的向导和灯塔。是他们，将我们从任性领向理性，从迷茫无知的迷途领向豁然开朗的大道;也是他们，让我们看到天有多高，地有多大;梦想有多美，理想有多远。
从小到大，教育过我的老师有很多，他们各有千秋，每个人都是在我们身边驻足的一道美丽风景。
严厉，充满正能量，具有完美人格。从初一见面开始，您就将我带入一个充满原则的世界，从你的目光中，我读懂了“没有规矩，难成方圆”，您的一言一行都在警示我们要严于律己，奉老师，这就是您，集浩然正气于一身，让每位学生都由衷敬佩的好老师。记得有一次您找我谈话，或许是因为英语成绩不理想的缘故，我当时十分害怕，像一只折翅的小鸟。您一脸严肃的注视着我，我不敢抬头，本以为会被你劈头盖脸的骂一顿，岂知您非但没有教训我反而鼓励我，告诉我不要气馁，不要轻易言败我真的很惭愧，辜负了您对我的期望。谢谢您的鼓励，是您将严厉化为无声的爱，让我重拾信心，不惧艰难，像海燕一样在暴风雨中也能勇往直前。
您---用数字和线条点缀了单调的黑板，用满腔热忱赋予数学跳动的生命。王老师，您知道吗？上您的课，我真的很开心，我喜欢看你在黑板前书写的倩影，喜欢听您井然有序的讲解每道数学题。您用真心倾听每位学生的发言，用诚心感染着每位学生的行为，您的幽默风趣让原本枯燥的数学课堂变得生机勃勃，王老师，这就是您！用符号和字母为我们奏响灵动的乐曲，带领我们游弋在繁琐的代数式与几何图形之间，将它们翻手为云，覆手为雨，着实惬意！
还有您----黄老师！认真负责，一丝不苟，挺拔的身躯肩负着我们探求文学的梦想，深邃的目光充满了对每个学生的期望。讲台是您挥洒汗水的战场，您用粉笔谱写了新的篇章。黄老师，谢谢您总是包容我们的任性，谢谢您总是默默奉献，谢谢您没有放弃我们班的任何一个人。我们对您那声色俱厉的唠叨早已产生了免疫，尽管有时我们很不耐烦，您却仍然一遍又一遍的强调着每个知识点。黄老师，这就是您，一个千方百计都要为学生负责的好老师。
老师啊！您们是园丁，是蜡烛，从你们身上我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。为了一个又一个稚嫩的心灵插上理想的翅膀，您们付出了多么伟大的人格力量，尽管我们不能永远相伴，但您们彰显的风采将永远是我们前行的不懈动力。
时间飞逝，眨眼间我已经是六年级的学生了。在过去的五年里，任课老师换了好几个，唯一不变的是我们的班主任—刘老师。
刘老师个儿不高，又黑又长的头发有时披在肩上，有时高高地扎成马尾，偶尔她会穿上我们的校服时，乍一看，你一定以为她就是我们班的一员。刘老师很爱笑，她笑起来，眼睛弯弯的，露出一排洁白整齐的牙齿，看起来赏心悦目，堪比美人呀。
长得漂亮的刘老师，*日里是很爱美的，但我发现，爱美的她更爱我们。
五年级的时候，学校举办“阳光体操”比赛。为了在比赛中取得优异的成绩，我们开始了长达两三周的刻苦训练。当时正值盛夏，烈日当空，连花儿都被烤蔫了。刘老师带领我们在操场上一遍遍地练操，她一边喊着节拍，一边仔细观察、纠正我们的动作，跑前跑后的，不一会儿太阳便毫不留情地烤红了她的脸蛋，汗水浸湿了她的衣裳。等我们练完了，休息时，老师却还要忙这忙那，找李海琼老师谈完队型，又找曾卫星老师抠动作，好不辛苦！有了刘老师做傍样，我们这群调皮鬼在艰苦的训练中，也从不喊一个“累”字。功夫不负有心人，我们在比赛中获得了冠军！在那一刻，我发现晒黑了的刘老师仍然是那么漂亮！
刘老师不仅漂亮，还会变“魔术”！真的，刘老师的办公桌抽屉里，衣服口袋里、手提包里总是能变出各种好吃的东西来。一旦变出美食，便奖励给我们，我们经常能得到她的“小恩小惠”。这不，我刚给刘老师交完作业检查本，又得到了几颗金黄金黄的金钱桔。同学们都说：“刘老师的东西总是比妈妈买的甜！”
记得有一回，我们一大早就在操场打扫公共区的卫生，刘老师在不远处招招手，我连忙跑过去，她笑着从袋里抓出一把又大又红的李子来，不用说，这一定是犒劳我们的。有了这把李子，大伙干活的积极性似乎更高了，不一会儿，公共区就被我们打扫得干干净净了。这可少不了“那把李子”的功劳呀。
这个学期，“智多星”刘老师又别出心裁地搞了个“星级小队评比”的规定。每周都会评出分数最高的优秀小组。以小队为单位，根据小队成员在校学*、安全纪律、文明礼仪等方面的表现来加分扣分，甚至连中午吃饭的表现也会计入加分扣分，坚决拒绝“舌尖上的浪费”，光盘者加分，添饭者加分。这下，同学们的好胜心被激发了，集体荣誉感也被激发了，小队成员们团结一致，互帮互助，你追我赶，上课抢着回答问题，脏活累活抢着干……班级里好一片生机勃勃的景象！
嘿，这就是我们班集智慧与美貌于一身的美少女—刘婷婷老师，她是我身边最好的老师！
什么样的老师是好老师呢？
我个人觉得有过硬的专业知识，能“传道授业解惑”的是好老师；有独特的人格魅力，能感召和影响学生的是好老师；有一颗善良的心，能关心爱护学生的是好老师……从幼儿园到小学初中以及现在的高中，有许多的老师教过我，其中就不乏这样的好老师。比如下面这一位：
他个子不很高，一米七几；身材不很胖，一百来斤；头发不蛮长，三四厘米；戴着一副方框眼镜；面相和善，脸上时常带着笑容；两颗外翻的门牙总总能一下就抓住别人的视线。
上课时，他幽默风趣的教学风格，时常引得我们哄堂大笑。讲*题时，他总问：“这题答案是C，要不要讲？搞不搞得懂？”当我们一致回答“要讲”时，他就用他独有的无奈中又带有一丝幽怨的小眼神瞪我们一眼；他又接着问我们“要不要讲”，我们坚持不懈地回答“要讲”，他的眼神仿佛更幽怨了一点，好像说着：“你们怎么回事，这种简单题目也要我讲？”但他只是摇了摇头，叹一口气，继续讲解。
下课后，他又是另外一个形象了。问他题目时，看着他憨厚老实的面相，你根本想象不出他为何会有这么快的解题速度！强大的计算能力和行云流水的解题过程看得人目瞪口呆！仿佛再难的题目到了他这里都是小菜一碟，轻描淡写地就做完了！他好像不需要什么思考的时间，刚看完题目就直接开始动笔，没有丝毫停顿，嘴上说着“这道题目好像有点难嘞！”手上也不停，要不了一会儿就把题目“秒杀”了！我们都震惊于他那可怕的解题能力！很多时候，他仿佛有透视眼，一下就能找出我的问题所在，然后适当提点我一下，我立刻就有一种眼前一亮，豁然开朗的感觉，接下来很快地就能解出题目来。
同学们和他不仅是师生，更像是朋友：一起看过电影，一起聊过NBA，一起出去旅游……*常一口一个“龙哥”喊得那叫一个亲切！他也时常开我们的玩笑！完全没有作为老师那样威严的感觉，我们师生在一起，就像朋友，我们的班级也因为有了许多这样的好老师，就像一个大家庭，其乐融融！温暖幸福！
我的文笔不好，也不善于表达，与龙老师相处的每个瞬间，无数点滴不可能用一篇文章写完！但我相信它们会一直一直存在我的脑海心田！
有良师如此，是我一生的荣幸！
喜欢上语文课，喜欢举手发言，喜欢写作文，那是谁？那就是我。有的人也许很惊讶，为什么我喜欢的偏偏使他们不喜欢的。其实功劳全在我六年级的语文老师身上，她也是我最喜欢的语文老师。
刚生入六年级的我，一向很胆小，上课不敢举手发言，害怕回答错了被同学们嘲笑，而且作文水*也不太高。再后来的学*中，语文老师上课经常提问我问题，我从刚开始的紧张和害怕中转变为了一种兴趣，上课时我敢于积极举手发言，很喜欢听老师的那一句句夸奖和鼓励，让我能集中精神听老师讲课。后来，我便喜欢上了写作文，而且很喜欢写文章的开头和结尾。在一次征文中，我写得不太好，因为那次要写关于“国土资源”之类的作文。对于这个我一窍不通，便在家里找资料，从而写的零零散散。就在我最需要帮助的时候，语文老师为我解除了困难，她耐心地给我一部分一部分地讲解。告诉我我的作文那里写的好，哪里有缺陷要改……我认真地听着老师的教导，并牢牢地记在心里防止下次再犯。周末回家后我便对我的作文进行了修改和整理，因为我的原则是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到这一点。回校后，老师说我写的不错，写了一篇议论文，而且大多数地方用了修辞，写的不错，以后继续努力！听了这一番话，我心里比吃了蜜还甜。快升入七年级时，我很舍不得语文老师，真的很希望语文老师能在教我一年。我对语文老师的喜爱和感激如大海一样深不可测……要发生的事总会发生的，升入七年级后我依然忘不了语文老师，每次打开电脑总希望老师在线，想与老师多聊几句。现在我已经升入七年级了，每一科的老师都发生了变化。现在的语文老师真的很不错，老师讲课的语气很柔和，讲课时也很有趣。虽然有一次老师对我发过火，但也是我做组长做的不称职，我在这里像老师道歉，希望老师能原谅我的过失。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们对我们付出地太多了，我们要体谅老师的辛苦，好好学*，减轻老师的负担。
“老师如春雨，滋润了大地，有滋润了正在成长中的幼苗，而自己却无声的消失在泥土之中……”老师，在这里我要说一声：“老师，谢谢您，您辛苦了。”
从小到大，我的周围都有许多好老师。如今，光阴似 箭，日月如梭。转眼间，我变成了一名六年级的学生。其中，我最喜欢的就是我三年级的语文老师--------廖老师。
廖老师有一双明亮的眼睛，秀气的鼻梁上架着一副眼镜，一笑起来，脸颊便会出现一对小酒窝，可爱极了！
廖老师特别和蔼可亲，在学*上对我们做到无微不至，每次，廖老师都会把我们在家预*过的课文，再细细的讲一遍，还经常插入课外知识，让我们感受到了原来学*这么有趣，一点儿也不乏味。有一次，上一篇古诗文，内容枯燥乏味，我们一点儿也看不懂，许多同学甚至开始昏昏欲睡，可廖老师却清了清声音，笑着说；“同学们，你们知道它的意思吗？，可有趣了，我来给你们介绍介绍吧！"说完，便开始讲解了。
廖老师的讲解十分精彩，同学们完全被廖老师的讲解吸引住了。随着廖老师精彩的讲解，同学们时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。一个枯燥的课文被廖老师上的绘声绘色。
除了学*外，在生活上，廖老师就充当我们的大姐姐了，常常跟我们打成一片，有时候，老师还会跟我们一起做游戏呢！
廖老师是一个真正的好老师。有一次，一个之前读四年级的一个男生，因为得了一种病，身体变的肥胖起来。因为一直在医院治疗，落下了很多课，于是，来到了我们班。有一次，廖老师忽然说；“同学们，我们班要新转来一位新同学，他叫王伟龙。因为得了一种病，身体变胖了，现在，他怕你们嘲笑，所以他不想来，昨天我去他们家，见到了伟龙，我想把你们想对伟龙说的话，录下来，明天让我带过去给他看，好吗？"好"！全班异口同声的回答道。于是，老师带着班长先去介绍班级。后来，老师用电脑播了一首【我们都是好孩子】让我们全班依次对着镜头说几句话，轮到我时，我对着镜头，说到；“伟龙，你来 后来，由于变动，廖老师转到了别的小学当老师，同学们都很舍不得她，廖老师也流出了眼泪……
在我身边，还有许许多多的好老师，她们一根根蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。
我爱你们，亲爱的好老师！
——我身边的好老师作文6篇
记得四年前，我怀着对学校生活的憧憬走进了美丽的实验学校。四年时间转瞬即逝，我现在已经是五年级的学生了。回想起我与老师、同学们在校园里经历的点点滴滴，这其中有老师们对我的关爱与帮助，也有同学给我的笑声与友谊……这一切都令我难以忘怀。
其中最让我怀念的还是曾经为我们教了三年的数学老师——贺老师。
贺老师上课的时候雷厉风行，下课的时候却像慈母一样关怀我们。记得有一次，一位调皮鬼把我的头发粘满了拉拉泥，越扯越粘，怎么也扯不下来。我嗷嗷大哭了起来，贺老师听到了，一边安慰着我，一边带我去理发店剪头发。理发时，贺老师还特别交待理发师一定要给我剪个最漂亮的发型。我望着贺老师，这与课堂上不苟言笑的老师真不像是同一个人呀！她这个样子就像妈妈一样，让我心里暖暖的。但我知道，贺老师不光对我这样，生活中对每一位同学都关怀备至，一位慈母般的让人尊敬的好老师。
瞧，这就是我们共同生活了三年的贺老师，我们的每一点成绩，都凝聚着她的心血与汗水；我们的每一点进步，都离不开她的帮助和教诲。尽管贺老师现在已经没有任教我们班了，但是在教师节来临之际，我仍想对贺老师说一声：“您永远是我的好老师，我爱您！”
在第一次踏入学校的大门时，老师便隆重登场了，他便是时尚达人——薛老师。他的服饰和他的发行总是变化莫测。每一天都会穿不同的衣服站在讲台上，我们说他自恋，他总是说是为了我们，为了让我们这些小屁孩们时刻对他保持一种新鲜感。
这么长时间过去了，他每天的衣服虽然都在换，可是有一样东西始终都没有变，那就是他的眼神，那永远锐利明亮的眼神时刻在我眼神鼓励我前进。
薛老师时而是天使时而是魔鬼。总之，老“师”的屁股摸不得，稍有不慎都会引来阵阵东方狮吼，简直能把我们吓晕过去。但是当薛老师再变成天使的时候，任凭谁都不能阻挡他的温柔和体贴。有一次我们班的“金宝宝”—季海宁被打哭了，薛老师一接到“求救电话”，就以迅雷不及掩耳之势的速度赶来。看到金宝宝满脸泪花的委屈样，薛老师也轻轻地揉着自己的眼睛，然后拿出纸巾为金宝宝擦去腮边的泪水。像变魔术一样从身后变出了一根棒棒糖。金宝宝破涕为笑，我们嫉妒死了……
薛老师要调离我们的学校了，最后一节课的课堂上，我们相视无语，不一会老师像个孩童一样，嚎啕大哭……不一会全班同学哭作一团。四年的师生情都在最后一节的可让上化作了不舍的泪水。直到最后惊动了校长，校长在我们的教室门口站立，默默地看着薛老师奔涌而出的泪水……最后经过很对领导的劝说，薛老师才止住了泪水……
看我们的老师有七十二变，你的老师有吗？
在这个陌生的环境中，有许许多多的好老师。当然！在我的身边也有许多好老师。
在这开学三周来，我已经了解了我身边所有的老师。同时，我也知道了我的身边也有好老师。
洪老师就是一位好老师。为什么说洪老师是一位好老师呢？一是因为他特别关注着我们的学*成绩，尤其是住校生。每次他来监督我们上晚自*时都会叮嘱我们，让我们不用就问。他不光嘱咐我们班的住校生，而是对所有的住校生说。所以我觉得他是一位好老师。还有一件事呐，这件事是发生在这周的一天下午。我的数学课本找不到了，洪老师见我因找不到课本哭了起来时，便过去安慰了我。我想这要是在小学，被小学的老师听到了，肯定又会说我丢三落四了。可现在的老师不但没有说我，反而是安慰了我。下午放学老师还让一个同学问我找到课本了吗。第二天上课时老师还亲自问了我一次。这让我又深刻的感到洪老师是我身边的好老师。
我身边的好老师不止只有这一位老师，还有一位呢！他是谁？那当然是现在超级幽默的语文和老师了。为什么说他是一位好老师呢？这就要从上一周说起。记得上周和老师让我们几个的第一篇周记用作文的形式给老师发到他的QQ邮箱里。许多同学都发了，我也发了，可我不是发到老师的邮箱里，而是发到了信息对话框里。所以老师在邮箱里没有收到。但是老师他没有说我，我反而觉得我很惭愧，竟没有按照老师的吩咐去做。看看吧！老师不但没有说我，而是让我再发一次。这让我觉得和老师也是一位好老师。
啊!这周又让我真正了解了两位老师。同时，也觉得我们身边无时无刻都有好老师。
“现在，谁来回答这个问题?”一位女老师站在讲台前，绘声绘色地说着，一双双小手高高地举起。那位女老师就是我们的语文老师——李琳老师。
李老师有着一头打着卷儿的黑发，紫色的眼镜使她的眼睛透着智慧的光芒，涂着唇膏的嘴巴能说会道，每天穿着不一样的衣服和鞋子。每节语文课上，她都授予我们不同的知识，让我们在知识的海洋里畅游。她那双手，就像是海洋里的领队鱼，带我们打开知识的海洋宫殿。
那双手能告诉我们许多许多。有的表示让我们一起读书，有的让我们放下书，有的让我们安静，有的让我们举手发言。这虽然是手势，可在我看来，却是一句又一句简洁明了的语言，让我一下子知道了老师的意思，这不比说一句话好吗?告诉我们要守纪律，要好好听老师讲课，不走神的，不就是那双手吗?那双手就像是一只引领一群又一群羽毛刚丰满的小鸽子飞翔在知识蓝天的白鸽，让一群又一群的小白鸽茁壮成长，成为知识天空的主人。
李老师上课时也很幽默，有时会说说南京话，逗得我们哈哈大笑。在她批评一个同学的时候，她会用婉转而幽默的话语，告诉他他所犯下的错误，并要改正，做一名好学生。巧妙的掩盖了批评的话语，也没有伤害到同学的自尊心，不是一举两得吗?同时也让我们在哄笑中明白同学的错误，知道怎么改正它。让我们在快乐中学*，而爱学*。
李老师讲课并不像别的老师一样*板无味，而是有声有色，几口南京话把一句不好笑的句子变得生动有趣，富有活力。这就是作为我心中的好老师的原因，难道不是吗?
在每个人心中，都有着自己喜爱的老师。老师以教学为本。
每一个学生都有心目中教师的形象。老师日夜辛苦，任劳任怨，全是为了学生。我们应当好好学*。
在我心目中，老师是那么令人敬重。老师是一个大家讨论的焦点人物。因为老师是以教育人才为主。如果老师是一个关爱学生，以德服人来教导我们的人，那么他就会受到同学们的欢迎；如果老师是用暴力手段来迫使学生读书的人，那么学生就会反感，不顺从，甚至不尊重老师。这样不但教育不成，反而让学生埋怨，甚至造成集体不合，从而导致班风不好的恶果。如果老师讲文明，尊重学生，关心学生，我肯定这样的老师一定能成为一个好老师，同样会受到同学们的尊敬和爱戴。然而，如果与之恰恰相反的话，可能会让学生讨厌、痛恨甚至对立。譬如老师打学生，侮辱学生，漠不关心，毫不重视。这些都可能影响师生关系。假如老师能有一颗慈母般的心肠，学生怎会不尊敬爱戴老师呢？我衷心希望天下所有的老师，能拥有博大的爱心、宽容、谅解，来容纳每一个学生。
回想师生之间不愉快的事，有的是学生的错，有的可能是老师的误判。若是后者，我们也不能全怪老师，老师不希望冤枉某一个学生。在学生眼里，老师永远是一个严肃端庄的人。
在我的心目中，老师是一位和蔼可亲的人。
在我学*的道路上，遇到了许多位优秀的老师，他们教给了我许许多多的知识和道理，像一颗颗明亮的启明星，指引着我成长的方向。在一年一度的教师节要来到的时候，我想向大家介绍介绍我最喜欢的一位老师——我们1505班班主任陈老师。
她有着一头乌黑发亮的长发，一双水灵灵的眼睛里充满了热情和亲切。她还有一个小巧玲珑的鼻子，在它的下面有一张能说会道的巧嘴，这张嘴巴可是跟我们密切相关的“大功臣”，我们的学*、生活和纪律等等可全指望这张嘴来发号示令呢！
我觉得陈老师的性格有些古怪，在我们表现好的时候或者在帮我们指正错误的时候，她会很温柔；在上课有时出现吵闹的时候她又会变得很暴躁；在和我们玩耍的时候她会开心极了，就像一个跟我们一样大的孩子；特别是当我们参加学校的比赛，通过全班同学齐心协力获得了冠军的时候她又变得异常激动！唉，她真是让我琢磨不透，让我分不清她到底是什么样性格的一个人。
记得有一次在课间，陈老师和我一起比赛魔方，因为我觉得初学魔方的陈老师肯定不是我的对手，所以我决定让她几秒。哪知道我的如意算盘打错了，陈老师反而胜利了！不过她没有自夸，而是满脸微笑的从口袋里拿出一根棒棒糖递给我。我高兴地接过来，道了谢，转身轻轻地关上门，满心欢喜地等待陈老师来上课。我觉得陈老师的这种谦虚好学、勇于挑战的精神值得我学*！
我喜欢陈老师，不但喜欢她的温柔，也喜欢她的严格，因为我知道，她所做的一切都是为了我们能健康成长，天天向上。夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。我们这些祖国的花朵，在陈老师的细心浇灌下，显得更加娇艳了。
——身边的好老师作文900字优选【十】篇
校园里挺拔的芭蕉树，洒下运动汗水的宽阔操场，一个个曾经学*过的教室，大花坛里争奇斗艳的花朵……这一切都是那样的熟悉、亲切。这里曾留下我无数的足迹：从对知识的缺乏，到把知识运用自如；从幼稚无知变得也会珍惜友谊；从幼时的顽皮捣蛋，变得只顾投身题海。
六年了，一起整整走过六年了，有朋友陪伴你、有家人呵护你、有老师提携你。当时间还在，你或许感觉不到它的存在，但是，回头看看。转眼间，六年的美好时光就这样。偷偷溜走了。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”我们即将迎来人生册上第一个“离”，心中有太多太多不舍，太多太多惜别，最令我难以割舍的是什么？
是老师，辛勤哺育我们的张老师，是她传递给我们只是养份，来滋润我们，让我们更加充实，茁壮成长。
记得我当时依依不舍的告别三年级的快乐时代，怀着兴奋新奇的心情走进又高一级的四年级班级时，在我的人生历史上翻开了新的一页。
从四年级开始接班的张老师，一头黑发一脸灿烂的笑容，和蔼温柔。这就是我对张老师的第一印象。
刚开始，周围都是新同学，新老师，陌生的环境让我畏惧，唯一能给我些安慰的是老师的微笑。无论是在课堂还是课间，张老师都很爱笑，笑起来露出两个小酒窝，眼睛眯成月牙似的形状。温柔的目光就从这细缝里流淌出来，这微笑仿佛有魔力，亲切温暖，有亲和力。她的微笑，无形之中给了我力量。
老师常常提倡有什么烦恼可以在她的面前畅所欲言，每次给同学做心理疏导，你都会看见老师柔和如湖的眉角边波纹舒展开来，她那因岁月而浑浊的双眼里有着永不浑浊的精神。
我们班的李清河常常拖着鼻涕，说话咿咿呀呀，同学们都躲他远远的非常排斥他。他每次孤独的坐在角落时，都是张老师走过去与他说话沟通，鼓励他，引导他・・・・・・老师不会放弃任何一个学生包括李清河。果然，不久后他的成绩有了进步!
我一直想和张老师一样，知识丰富，可以出口成章，可以全心投入文学，可以了解作品背后的故事，可以读透人物的思想，所以我很热爱张老师。
老师这种对人*等不徇私，教学态度严谨的精神，是值得我们尊敬的，这才是我身边最好的老师。
在我成长的道路上，有着许多帮助过我的老师，但是印象最深刻的则是我们初一的班主任――徐枫老师。
回想起那是我刚踏进初中部的校门，首先认识的就是徐枫老师，他长的十分帅气，高挺的鼻梁上架着一副眼睛。初来乍到的我们坐在班上，只见讲台上的徐枫老师说：“我叫徐枫，你们可以叫我枫哥。”这句话让我感到有点惊讶，老师竟然可以让学生像朋友一样这么称呼他，十分亲切，所以刚上初一的那些陌生的感觉也就渐渐地消散了。
徐枫老师的教课方式有时跟其他老师不太一样。上课时他经常用课件上的内容，跟我们认真地讲许多课本以外的重要知识点，有时候很*常的一道题他也会讲的十分有趣，所以我那时候最喜欢上枫哥的数学课，从而也大大提高了我们学*数学的兴趣。讲完后，还会做一些配套的练*，让我们学的更扎实。
记得那时，枫哥讲课的时时候经常走下讲台“审查”我们上课时*题完成的状况，当有同学遇到题目不会写时，都会被他看在眼里，他就会在班上细细地讲解那些题目，而且几乎每节课都这样，枫哥那认真负责的态度让我十分敬佩。
正是因为有枫哥，我们班那时的期末考试成绩都不会差，全班上下齐心协力，学*氛围很好。
在学*的过程中，我们偶尔会犯下一些错误，作业没自批、经常讲的题目仍然做错，他便会拿出那把被我们称之为“神器”的长直尺，叫我们伸出手，狠狠地拍上几下，叫我们记住不要再犯这种低级的错误，虽然觉得很痛，但是这也让我们意识到了错误，很有用处。
枫哥不但对工作非常认真，而且每时每刻都在关心我们。
有一次体育课我们在踢球，枫哥也穿上运动鞋跟我们一起在场上奔跑。运动会接力赛时，他亲自示范，教会我们如何更好地传接棒，不失误。篮球比赛的时候，他又抽出下课宝贵的10分钟来给讲解战术，教我们如何配合得更好，赢得比赛。科技节的时后，枫哥精心地为我们分配各个项目的人选…这让我无时无刻感觉到枫哥对我们的喜爱。
如今，虽然枫哥已经不再是我们的班主任了，但是他仍然在他的工作岗位上奋斗着，他对我们的一次次付出都刻印在我的心中，虽然只有一年的时间和他相处，但是他却是我身边最好的老师。
有人说，老师是园丁，是春蚕，但是我的语文老师蔡老师在我的眼里却是一位活脱脱的善变的“魔术师”。
课堂上，蔡老师是一位“幽默大师”。不管多么难的知识点，从他的嘴里蹦出来总是那么的幽默诙谐、通俗易懂。判断是否比喻句是最让我们头疼的事，一考到比喻句就发晕。这不，蔡老师又出这类题目给我们做了。“‘前面那个人像我的爸爸。’这句话是比喻句吗？”这不是小菜一碟吗？太简单了！大家都胸有成竹，异口同声地回答：“不是！”“恩，不错。比喻句要注意不能用同类相比。”说到这里，蔡老师话锋一转，“我再考考你们，‘前面那头猪像我的爸爸。’这句话是比喻句吗？”晕！蔡老师连这种话都说得出来！我们忍不住“扑哧”一声笑了，笑声一浪高过一浪。蔡老师真逗，哪有把人比作猪的呢？笑声过后，我们又异口同声地回答：“是！”咦，这招还真灵。从此，大家再也没有在这类题目上出错。
我们犯了错，蔡老师板起脸，成了一位“铁面天王。”*时，我们笔头的作业很少，但蔡老师经常从课文里划出一些优美句段让我们背诵。有些同学只顾贪玩，忘记了。结果第二天被老师逮了个正着。还有些同学背得结结巴巴，企图蒙混过关，但还是逃不过老师的“火眼金睛。”这时，蔡老师的脸像蒙上了一层阴云，一点笑容也没有了，难看极了。他一字一顿地说：“你伤了我的心，我就伤你的手。”那些“倒霉蛋”只好乖乖地抄课文去了。当然，抄完后，他们都将课文烂熟于心了。虽然蔡老师对我们要求十分严格，但是我们却很喜欢他。因为他的教学方法别具一格：他将复*作业匀到了*时。因此，考试的时候，我们几乎没什么作业，学*得很轻松，这也算是他“教学有方”吧！
体育课上，蔡老师成了我们的“大朋友”。他和我们一起运动，一起玩耍，打成一片。伴随着阵阵加油声，我们正举行着一场激烈的篮球比赛，蔡老师也参与其中。蔡老师在人群中左冲右突，把我们撞得东倒西歪。我们猝不及防，蔡老师以迅雷不及掩耳之势逼进篮筐，突然急停转身，投篮，球进了！球场上一片欢腾。蔡老师也高兴地手舞足蹈，哪有半点老师的尊严。
蔡老师真是我身边的一位好老师。
很荣幸，能成为石老师的学生。
石老师是个好老师，他身高不算本年级中最拔尖儿的老师，教龄不算最长的老师，但他有一颗热爱工作、喜爱学生的炽热的心。
印象中，同学们（包括我）见到石老师时，总会追追赶赶地溜掉，仿佛在他面前，我们就是一只只小小的老鼠。但是，我的内心反对！
通常，铃声响后，石老师就带着书胸有成竹地迈进来。一步、两步、三步，就跨上了讲台，接着，眼睛扫过教室，有蹲下身，插u盘。这是，教室里的某些“话包子”总会憋不住，轻声细语地同别人说话。
“是谁在说话？”他开口了，锐利的眼神直袭向讲话的人，那人也就静下来了。教室静下后，他开始上课，石老师的备课总比较充分：文学常识、语法、赏析等都会一字不漏地准备着。
有时，讲到兴头上，还会给我们将一些与文章有关的故事。这时，大家总乐意听，连窗外嗡嗡地叫个不停的蜜蜂也会静下伏在花上听。
石老师虽然博学多识，但他也爱学*，努力深造自己。同时也会在班上安排读书时间，图书角也一应俱全。
他会让我们写周记，虽然辛苦点，但写作水*有所提升，让我们能观察得更细微。
某次月考，分数下降，我有点失望，拿着试卷，不知怎样交待。以前，总爱给自己找借口，但，这次的落差，就算能骗别人，能骗过自己吗？忽然，同学冲到我面前说，老师叫你去办公室。唉，挨骂是逃不掉的了。
站在办公室外，我稍稍放松，再看一眼明媚的阳光，便推开门，踱步进去，石老师正在审作业。他抬抬头，然后伸手去那一张写有字的纸，告诉我：“写下你的真实实力。”我迷茫地接下纸和笔，思绪万千，难以下笔，他又看看我，说：“不知道吗？你以为你能考出多少分？写下来。”我哑口无语，在尴尬中，脸上泛起红晕，手也不知往哪放。
他又递给我一本书，指着一句话让我念。
“失败是成功之母。”
“好，再看看他的一生。”
原来是美国总统林肯，他的一生多灾多难，这些，我是知道的。等等，哦，明白了！
“石老师，谢谢！我知道了！”
“很好，把它牢记在心中吧，用行动证明给我看吧！”他笑着看着我。走出办公室后，我微笑地看着阳光，心飘向白云。
慢慢地，石老师不再可怕，他不光得到学生的“民心”，同事们对他评价也好！
生活中，人们总把老师比作园丁，但这不恰当。因为，老师就是老师，是好老师。他们不是读心者，却能感受我们的内心；他们不是绘画师，却能在作业上勾出令人心动的符；他们更不是雷锋，却无私地将自己定义为学生的“垫脚石”。
漫漫人生路上，一会儿黑喑，一会儿无可奈何，一会儿茫然，一会儿疑惑。这时候，大家必须一点光辉，来点亮正前方黑喑的路；必须一些激励，来打破这时候的无可奈何；必须一点引导，摆脱这茫然；还必须大家用专业知识，来处理疑惑。让我们这种必须的人又是谁呢？
是大家身旁的好老师。
杨老师在大家上六年级时就融进了6.2大家族。她秀发又卷又长，脸蛋儿圆溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴着一个眼镜，她那有灵气的双眼闪闪发亮，流露聪慧的光辉。
刚了解杨老师时，心里�是有点儿担心，由于大家已久闻杨老师的名字尤其凶的教师！这下玩完了，毫无疑问没好日子过去了，唉。我禁不住在心里叹了一口气。可是，与杨老师交往久了，才知道她也是个*易*人的人。
你是否还记得上一次，我和同学们由于一些小事情而发生了争执，搞得大家泪如雨下，杨老师了解后，仔细地输通大家的内心。杨老师一字一句的讲着，她的声响是那么悦耳动听，如小河的声响一般，渐渐地流进我的心底，滋润着我的心里。眼泪在流水声里化为灰烬，又变成一张欢乐的脸。而杨老师的话说得也是有些道理的，大家何苦担心于这种小事情呢，又何苦因此伤了同学之间的情感呢？细细地想一想，还简直这样啊！，大家为什么不用欢乐的心态去解决困难呢？欢乐，是一天，不开心，�是一天，为什么不用开朗的心态去对待事情，让自身开心点呢？倘若大家让另一方一步，也是海阔天空啊！杨老师望着我、看见大家，而大家则看见杨老师。杨老师的双眼好像会讲话，提示了大家的有误。教师叫大家相互之间致歉，大家照做了，情绪便舒适很多。
过后，我经常想到杨老师的话，她得话深深印在我的心里，有时候，我和别人发生了争执，因为我会想到杨老师的话，由于，这让我明白该怎样变成最好的自己！
杨老师便是大家身旁的好老师。而在生活学*中，也对大家很关注，也很严苛。
杨老师授课很用心，大家听得也用心，她会正确引导我们自己去学*研究，使我们自身发觉并理解课文里边的关键词句，很是趣味！
班里顽皮的同学们做错事，也会严厉批评，并帮他纠正错误。
大家碰到，无可奈何，茫然，疑惑的情况下，是您啊，教师，在这时候协助了大家走向光明，您是一盏灯，是一道光，发展中不可以少了您！我身旁的好老师杨老师！
初中的两年已经过去了，在这两年里，发生了许多许多的事，有欢笑，有泪水。而无论欢笑还是悲伤，总与一个人关系密切，他就是我们的班主任――马老师。我们*日更*惯亲切地叫他：老马。
老马个子不高，但不代表他的才华不高，方方正正的脑子装满了无数的财富;为人谦和，*常跟我们也是无话不谈。不过，你可能想不到他还有一个外号：笑面虎。班级有三条禁令：一不准打架;二不准破坏公私财物;三不准偷窃。老马说这是底线。别看他*常笑眯眯的，真要是有人触及了底线，他发起火来消防队都灭不了。我们有时候也烦他，不过看了别的班的班主任，我就觉得，我能来这个班就算是不幸中的万幸了。
我记得有一次上课，他上的激情澎湃，把外套脱了放在讲台旁边的课桌上。但当他下课走的时候，却忘了拿，我就帮他送了过去。他那个时候正在训人，我壮着胆子就进去了，然后颤巍巍地说：“马老师，你的衣服忘了拿了。”他立马笑眯眯地转过来说：“哟!我忘了，谢谢啊!”回头就又接着大发雷霆，吓得我是连“不用谢”都没说就跑了。事后，他找到我，问我那天是不是被吓到了，我得意地说：“我又不是小孩，胆子怎么可能那么小。”老马，待会儿你看到这篇文章可别怪我啊!
你可以到我们那个年级去问问，哪个班主任会在大考结束的小短假不给学生布置任何作业，而且还带着我们去旅游?那我告诉你，我可以很负责任的告诉你，老马就是这么个理解学生的好老师。我们在景区里游玩，他给我们规定时间，到了规定时间再回来，别的就不管了。然后我们就疯狂的玩，因为老马给了我们批准，而且是别的班享受不到的荣誉，我们当然得撒开了去玩啊!
就因如此，我们更加的爱这个班，想为这个班争取荣誉。我们如果不犯很严重的错误，老马是不会大吵大闹的，不像我们隔壁班的班主任，学生有一点小小的错误，就把学生打得一点自尊也没有了，而且还是在众目睽睽之下。
老马还有一个优点，就是说话算话，他说到的就一定去做，但有时候也会忘，所以时间上是有点问题。比如他说要带着我们班几个怯懦的男生去看他义务献血，练练胆儿，这事就拖到放假才想起来，又给好几个人打电话约。听去的同学说，老马确实很勇敢，护士扎针的时候，老马绝对是眼都没眨一下。不过这并不影响他在我心中的地位，再次提出，希望老马能改改这忘事的毛病。
如果说：“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大；又是他们，以润物细无声的方式在我心底留下了痕迹。其中，就有这样的三位老师让我永生难忘！
严厉――塑造正气，完美人格。从四年级第一次见面，您就将我领进了一个充满原则的世界。从您的目光中，我读懂了“没有规矩难成方圆。”您的一言一行都在警示我要端正自己。杨老师，这就是您――一位严于律已的，让学生们都敬佩的好老师。记得有一次，您找我谈话，我当时内心十分忐忑，或许是数学考不好的缘故，您一脸严肃地注视着我，我不敢抬头，本以为会让您劈头盖脸地臭骂一顿，哪知，您不但没骂我，还对我给予了莫大的鼓励。杨老师，是您用严厉诠释了另一种爱，塑造了我的正气，完美了我的人格。
真心――启迪智慧，点化生命。正如您的名字一样美丽，您用真心之花点缀了单调的黑板，您用真心之花赋予了单词生命。陈老师，您知道吗？上您的课，我们真的很开心。我们喜欢听您有条不紊地讲解每个单词的构造、发音。喜欢看您在黑板前书写的背影。您用真心教育着我们每一个人，让我们对英语充满兴趣。在课堂上，您不仅是一位老师，有时更像一个学生，您总是用心倾听每一个学生的发言。一次，您和我们的意见发生了分歧，您执着地和我们争论，脸上尽是孩子般的稚气。当您恍然大悟自己的失误时，应了句：“看来，我真的是老了。”或许，岁月能夺走您的青春和年华，但它夺不走您的智慧和那颗对学生的真心！
负责――树立航标，指引方向。挺拔的身躯肩负着学生探求文学的梦想，深邃的目光充满了对学生的期望。讲台是您挥洒汗水的战场，您用粉笔谱写了新的篇章。叶老师，谢谢您总是包容我们的任性；谢谢您总是默默地奉献；谢谢您没有放弃我们其中的任何一个！您的幽默风趣，让原本枯燥无味的课堂变得生机勃勃。叶老师，这就是您。一个千方百计都要对学生负责的好老师。
我的身边，总有这么多的说不尽道不完的好老师！
什么样的老师是好老师呢？
我个人觉得有过硬的专业知识，能“传道授业解惑”的是好老师；有独特的人格魅力，能感召和影响学生的是好老师；有一颗善良的心，能关心爱护学生的是好老师……从幼儿园到小学初中以及现在的高中，有许多的老师教过我，其中就不乏这样的好老师。比如下面这一位：
他个子不很高，一米七几；身材不很胖，一百来斤；头发不蛮长，三四厘米；戴着一副方框眼镜；面相和善，脸上时常带着笑容；两颗外翻的门牙总总能一下就抓住别人的视线。
上课时，他幽默风趣的教学风格，时常引得我们哄堂大笑。讲*题时，他总问：“这题答案是C，要不要讲？搞不搞得懂？”当我们一致回答“要讲”时，他就用他独有的无奈中又带有一丝幽怨的小眼神瞪我们一眼；他又接着问我们“要不要讲”，我们坚持不懈地回答“要讲”，他的眼神仿佛更幽怨了一点，好像说着：“你们怎么回事，这种简单题目也要我讲？”但他只是摇了摇头，叹一口气，继续讲解。
下课后，他又是另外一个形象了。问他题目时，看着他憨厚老实的面相，你根本想象不出他为何会有这么快的解题速度！强大的计算能力和行云流水的解题过程看得人目瞪口呆！仿佛再难的题目到了他这里都是小菜一碟，轻描淡写地就做完了！他好像不需要什么思考的时间，刚看完题目就直接开始动笔，没有丝毫停顿，嘴上说着“这道题目好像有点难嘞！”手上也不停，要不了一会儿就把题目“秒杀”了！我们都震惊于他那可怕的解题能力！很多时候，他仿佛有透视眼，一下就能找出我的问题所在，然后适当提点我一下，我立刻就有一种眼前一亮，豁然开朗的感觉，接下来很快地就能解出题目来。
同学们和他不仅是师生，更像是朋友：一起看过电影，一起聊过NBA，一起出去旅游……*常一口一个“龙哥”喊得那叫一个亲切！他也时常开我们的玩笑！完全没有作为老师那样威严的感觉，我们师生在一起，就像朋友，我们的班级也因为有了许多这样的好老师，就像一个大家庭，其乐融融！温暖幸福！
我的文笔不好，也不善于表达，与龙老师相处的每个瞬间，无数点滴不可能用一篇文章写完！但我相信它们会一直一直存在我的脑海心田！
有良师如此，是我一生的荣幸！
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，带领我们通往奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，在黑暗中为我们照亮了前进的方向。
我的数学老师姓吴，她是一位精明干练的老师。课堂上，她总能令同学领会数学的奥妙，原本枯燥单一的数字，在她的笔下形成了奇妙的等式，寥寥几笔黑板上就能呈现一个几何图形。课后，她又像一位朋友，大家都能毫无顾虑地向她请教题目。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”令我印象深刻的是初二下期的那次期末考试。大家都能考取自己满意的分数，而我的分数却如烈火般炽痛了自己的眼睛。我垂着头走到吴老师的办公桌前，想要拿回那张糟糕的试卷。吴老师快速翻动着那沓试卷，其他同学考卷上鲜红满意的分数“啪啪”地打着我的脸。老师抽出了我的试卷，轻轻地放在了桌子上。没有想象中数落或是批评的语句，吴老师直接给我讲起了我的错题。她的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地印在我的心里。那一刻，我觉得她不仅是我的老师，更像是我的慈母。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”那是一个冬日的早晨，凛冽的寒风夹杂着细细的雨丝落在地上，我正准备冒着小雨跑**室时，吴老师拿着伞出现在了我身后。没有过多的言语，她举着伞向我走来。她微微往我这边靠了一下，伞的大半部分都落在了我的头顶。那一刻，似乎有什么东西在我眼眶中打转，我别过头，偷偷用手拭干了泪。回过头时，吴老师给了我一个大大的微笑。在这刺骨的冷风里，我突然内心一暖，什么话也说不出来。我朝着吴老师微笑，那个微笑里包含着我对她所有的感动与感激。
“黑发积霜织明月，粉笔无言写春秋。”我想我应该把对吴老师的感激转化成学*的动力。在不远的将来，用最好的成绩来回报这位严师慈母。不久，定将是一副”桃李争妍”的景象。
感谢有你，我亲爱的吴老师！
她大约二十五岁。她的眼睛不大，但却闪烁着智慧的光芒。她有父亲的威严，母亲的善良和朋友的幽默。是她告诉我们如何做人，但她给了我无尽的力量。这是我的班主任。
我的班主任个子不高。当她微笑时，她的眼睛会像新月一样裂开，给我们鼓励和关心，但是她的愤怒是如此强烈，我们不敢看它。当她在学期开始介绍自己的时候，她告诉我们她和她的名字一样美丽和聪明，但是当她生气的时候，她不得不把她的名字颠倒过来说“阎王”。起初，她可能不相信，但当她相处时，她真的相信了。
我记得有一次，宿舍的一个同学带了33，354份零食，这是学校禁止的，还带了额外的食物到宿舍，但是我没有发现他们是宿舍的负责人。当我洗完澡回来的时候，我看到我们宿舍里有几个人被包围着。我放下脸盆，准备问他们在干什么。这时，班主任王老师推门进来了。他看到他们四周，走过去发现他们手里拿着零食。通常，他温柔的眼神变得更加严厉，他生气地问他们：你们在做什么？我停顿了一下，不知道发生了什么事。然后，老师抓起他们的零食，摔倒在地上。我很惊讶，也很自责：作为总统，我没有在棚子里发现任何违禁物品，这真是失职。只有老师非常生气，大声对拿着违禁物品的女孩说：“学校不允许吃零食，因为这不利于你的健康。如果你吃了不健康的东西怎么办？老师非常相信你，但你却在老师的眼皮底下做了这种事。你……”我羞愧地低下了头。这时，老师把我叫了出来，认真地对我说：“老师一直相信女孩，但你犯了这样的错误。她从星期二带了点心来。今天是星期四。你还没注意到。这是你的失职。与此同时，老师还提醒你不要因为你的个人感受而保护任何人。老师也知道你在学生时代的想法和感受，也知道你受同学感受的影响。然而，你必须知道关心他们对他们有好处，不要让你的个人感情忽视他们，纵容他们，然后你最终伤害他们，明白吗？”我点点头，心里感慨万千。春天的丝虫会一直织到死去，每晚蜡烛都会抽干它们的灯芯。王先生，你一直坚守岗位，为我们努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了这片土地。你用你的行动和耐心播下了爱的种子。你用你的尊重教会了我们做人的道理。老师，我们爱你，爱你的温柔，更爱你的严厉！
——我身边的好老师写事作文 (菁华3篇)
暑假时，妈妈偏偏让我去学游泳，我没办法，只好去。到了那 里，我看见教练有三个不知道跟着谁。这时，一个胖胖的人向我 走来，他对妈妈说：“把证给我看看。”看过之后，他说：“跟我 来。”走到一个男老师面前，说：“就是他了。”我细细的打量 他，他三十岁左右，个高，严肃，不胖。不知不觉上课了，他把我们 带到浅水区，让我们坐在池边打水。
一开始我的脚冷得发抖，但经过打水之后，就不冷了。老师很 耐心的教我们，打水时，他见我们腿伸得不直，就让我们把腿伸 直，一会，他教我们闷水，我开始不敢，经过他指导，很快敢了。可 又要闷水打腿，我胆子小，不敢。所以老师让我先学打水以后再 学，每当我进步一点点，他就夸我。
老师真好呀！
我身边的好老师 我身边的好老师，我的钢琴老师——林老师，我特别喜欢 她。
记得，在我考钢琴十级那年，妈妈正好有事要出差，妈妈又 不放心让我一个人在家，送我到姑姑家又不能练琴，妈妈很着 急。照理说，钢琴老师是没有义务当陪练，而只给学生上课。
林老师听说后，对妈妈说：“这样吧，还是送到我这儿来，我 帮她练琴，晚上再送她上乐理课。你不要着急。”妈妈有些不 好意思。林老师却说：“不必客气，她这次练了这么久，要是 半途而废那多可惜，还是送到我这来吧。”
第二天早晨，我来到林老师家，我心想：惨了，肯定是一天 苦练。我战战兢兢地拿出琴谱，开始练琴，过了一阵，林老师 说：“恩，练得不错，来，跟我玩一会电脑游戏。”什么，还 玩一会电脑游戏？不是在做梦吧？林老师好象看出我的心思， “你练得好嘛，算是小奖励，再说劳逸结合，效果好。”玩了 十分钟，林老师说“来，再练一会儿。”我练了三遍，林老师 走过来说了一下曲子的弹奏要点，我试了一下，效果不明显， 她又耐心地示范一边，我终于学会了，我照法又练了几遍，林 老师又让我休息了。终于弹最后一个曲子了，一边弹完后，她 又帮我纠正了一些问题，哈，真是好听多了。“该吃中饭了” 林老师说。
我真开心，居然能和老师一起吃饭，我俩边说边笑，吃着 午饭，我们谈论着“小丸子”、“机器猫” ┉，不知不觉午饭 已吃完了，该练琴了，她只让我练了几遍音阶，帮我纠正了一 些问题，居然ok了，真没想到练琴居然这样轻松。
我们又玩了一会儿，细心的林老师帮我买好水，把我送去上乐 理课，还塞了几块巧克力。
我真觉得林老师是我的好朋友，我的身边有这样的好老师， 难道不让人喜欢吗？
秦老师是我的二年级班主任， 记得我刚转到长小，一见到 秦老师笑眯眯的样子， 我紧张的心情顿时放松了许多。秦老师 不仅朗读的动听， 而且还有一双”火眼睛”。以前， 我们最喜 欢上秦老师的课啦！
记得我们曾经上过的一篇课文——雨后。上课的时候，秦老 师让我们闭上眼睛一边听老师朗读，一边想象着当时的情景。听 见秦老师甜美的声音，我慢慢地闭上眼睛：“……小哥哥使劲的 踩着水，把水花溅起多高。他喊：‘妹，小心，滑！’说着自己 就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：‘糟糕——糟 糕！’……小妹妹撅着两条短粗的小辫，……心里却希望自己也 摔这么痛快的一跤！”秦老师每一句描绘心情的语句，每一个有 趣的动作仿佛把我们带到跟海洋一样的广场，和小伙伴们一起踩 着水，一个接着一个滑倒，嘴里说：“糟糕——糟糕！” ，脸 上却发射出兴奋和骄傲。就连几个调皮的同学都在津津有味的听 着，思考着老师提出的问题……从那以后， 我也喜欢朗读课文 了！
秦老师不仅课上的生动，改起作业特别严格， 一丝差错也逃不 过她的“火眼睛”。有一次，老师再三强调“狐假虎威”的 “虎”字，虎字头里面的七不是一撇而是一横。而我写的时候没 注意这个字，心里想这么细的笔画老师应该发现不了。没想到作 业本发下来， 一看，一个红叉打在虎字的旁边，我这才意识到把 横写成了撇。我真的惊叹不已， 秦师就是那么认真、仔细。
我们的秦老师还是学校的文艺骨干， 健美操跳得特别棒， 看来 是既能文又能武， 秦老师， 我们喜欢你！
——我身边的好老师征文 (菁华3篇)
老师，是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。其实，在生活中我们会接触到许许多多的老师。然而，他们却是那样的含辛茹苦。
窗外，宽阔美丽的大地上，小草正美滋滋地享用着春天的甘露，春天，犹如一位慈爱的师长，无私的把知识传授给生活在大自然中的孩子们。望着这一切的一切，无奈的思绪如同一双巧手，编织出我对您的赞美，编织出我对您的敬佩，编织出了我对您——舒老师的无限感激。
舒老师，一个*凡的教师，但是他的外貌却不是一般人的样子。
我们舒老师，中等身材。一张国字型的脸，不过呢，也算不上是国字脸，反正和国字脸差不多。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，虽然不是很大，但是充满了感情。
在四年级分班时，我听一个保安说我被分到了四班。这也许是天意吧，让我遇到了这么好的老师。于是，第二天，我怀着忐忑不安的心情到学校上课。从那时起，一个无知的小孩，在您的关怀下，一天天的成长。这其中，就是您——舒老师的功劳最大啊！
您那一手漂亮的粉笔字，使我非常羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐，那么的挺拔，那么的……一到上语文课的时候，您的字就会随着衣袖的摇摆，粉笔的挪动，渐渐的在黑板上展开，犹如一股春风，吹进我的心扉。从此，我就很想尝试写粉笔字。我还记得有一次您让我上黑板板书，但是我拒绝了。告诉您吧，我是因为害怕才不愿意的。其实，我也有学您那样的练字，到现在，我的字终于不像以前那样依靠直尺了，虽然还不够好，但是我相信，在您的影响下，在我自己的努力下，我一定会再接再厉的。
教过我的老师虽然很多，但是老师就像一位良师、一位益友一样，对什么学*上的“小毛病”都有一剂良药。原来，在语文课上举手发言的同学寥寥无几，原因是回答错了怕老师批评，所以都不敢举手。但在您的鼓励下，大家大胆发言，同学们发言的欲望也渐渐强烈了，胆子也大了，每当上课您提问时，班里就举起一只只可爱的小手。在发言少的问题中，我记得您说舒老师说过这样一句话：“举手发言就表示你在开动脑筋，总比那些不举手的人要好得多，即使回答错了，也没有关系。老师又不会骂你。”看来老师真是一位良医呀！
一条飘动的柳枝代表一个春天，一片火红的枫叶预告一个秋天。老师啊，我要为您高唱！老师啊！我要为您赞扬……您永远是我心中的园丁、蜡烛、棉被。
漫漫人生路上，时而黑暗，时而无奈，时而迷茫，时而困惑。这时，我们需要一点光明，来照亮前方黑暗的路；需要一些鼓励，来冲破这时的无奈；需要一点指引，走出这迷茫；还需要我们用知识，来解决困惑。给我们这些“需要”的人又是谁呢？
是我们身边的好老师。
杨老师在我们上六年级时就融入了6.2大家庭。她头发又卷又长，脸蛋圆圆的，但是，再怎样也忘不了她戴着一个眼镜，她那有神的眼睛闪闪发亮，流露出智慧的光芒。
刚认识杨老师时，心中还是有点害怕，因为我们已久闻杨老师的大名——个性凶的老师！这下玩完了，肯定没好日子过了，唉。我不禁在心中叹了口气。但是，与杨老师相处久了，才明白她也是个和蔼可亲的人。
还记得上一次，我与同学因为一些小事情而发生了争执，搞得我们泪流满面，杨老师明白后，细心地疏通我们的心灵。杨老师一字一句的讲着，她的声音是那么悦耳动听，如小溪流的声音一般，渐渐地流进我的心田，滋润着我的心灵。泪水在“流水声”里化为灰烬，又成为一张快乐的脸。而杨老师的话说得也是有道理的，我们何必纠结于这些小事情呢，又何必为此伤了同学之间的感情呢？细细想一想，还真是这样阿！，我们为何不用快乐的.态度去解决问题呢？快乐，是一天，不快乐，还是一天，为何不用乐观的态度去看待事情，让自己开心点呢？假如我们让对方一步，也是“海阔天空”阿！杨老师看着我、看着我们，而我们则看着杨老师。杨老师的眼睛似乎会说话，提醒了我们的不正确。老师叫我们互相道歉，我们照做了，情绪便舒畅许多。
事后，我常常想起杨老师的话，她的话深深地印在我的心里，有时，我与他人发生了争执，我也会想起杨老师的话，因为，这让我明白该如何成为更好的自己！
杨老师就是我们身边的好老师。而在生活学*中，也对我们很关心，也很严格。
杨老师讲课很认真，我们听得也认真，她会引导我们自己去学*探究，让我们自己发现并理解课文里面的重点词句，很是搞笑！
班上调皮的同学犯了错，也会严厉批评，并帮他纠正错误。
我们遇到，无奈，迷茫，困惑的时候，是您阿，老师，在这时帮忙了我们走向光明，您是一盏灯，是一道光，成长中不能少了您！我身边的好老师——杨老师！
我们班的班主任王老师是位值得我们夸的好老师。
我们班在四年级上学期刚开学不久，班主任潘老师因为心脏病住院手术，语文老师换个不停，作业格式没有统一要求，语文知识也缺少系统，连贯的学*。同学们的语文成绩一落千丈，也因为没有固定的班主任成了全年级纪律最差的班级。上课时插嘴的。，下位的等，都数不胜数，课堂上闹哄哄的。
当我们升到五年级时，王老师接了我们班。同学们看到王老师那温柔的样貌，远远不像以前的任课老师那么凶，还都有点担心能不能镇得住班里的那几位真是“死猪不怕开水烫”的同学呢？
王老师没有像以前的任课老师一样，对着全班发脾气，而是分别找那几个问题学生谈心，然后又联系了他们的家长，在校园和家庭联合起来教育，并帮他们换了座位，叫同位同学不和其讲话，多帮忙督促其上课注意听讲，认真做课堂笔记。王老师上课时也时刻关注着这些学生，多提问，多表扬，还鼓励他们多读课外书。一段时间下来，他们学*的用心性提高了，上课讲话哄闹的现象也减少了，班级的纪律有了明显的改观。
王老师不仅仅仅重视我们的课堂纪律，而且教学上也有一套呢！
王老师很注重课堂教学，充分调动了同学们得用心性。经常根据课文资料，拓展一些课外知识，讲课也生动搞笑，同学们都爱听。王老师经常让同学们动起来，分主角读课文，演课本剧等。比如上《林冲棒打洪教头》那一课时，我们透过一小组一小组的同学，分主角朗读和上台表演。既理解了课文，又学到了知识，课堂气氛也简单愉快。王老师还针对我们班的特点，鼓励我们多读课外书，做读书笔记，坚持写周记。一段时间下来，同学们的学*兴趣大增，成绩也有了很大的提高。
王老师还很关心我们。有一次，一个同学突然发高烧，王老师将他扶倒班公室，倒了一杯开水，让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。还有一次，我在上语文课时忽然淌鼻血了，下课后，王老师又对我嘘寒问暖，还个性叮嘱我：“这是上火引起的，要多喝水阿！”我望着王老师那关切的眼神，用力地点了点头。像这样关心同学的事，王老师还做过很多很多呢！
我们永久爱戴您，王老师，我们的好老师！
——初中作文我身边的好老师600字合集5篇
人们都说老师是园丁，因为我们是祖国的花朵。都说老师是铺路石，而我们就是走在路上的人。都说老师是蜡烛，而我们就是用蜡烛读书写字的人。
对呀，人人都有老师，但令你印象最深刻的老师又是哪一位呢？我印象最深的，就是我们现在的语文老师桂老师了。
桂老师身高适中，挺挺的鼻子上面架着一副默黑的眼镜。眼镜里面有一双烔炯有神的眼睛。如果有同学在课堂上做小动作，他就会用他那大大的的眼睛去瞪那个同学。那父凤的眼明去里坐端正一句话也不讲。
桂老师最有趣的地方，就是那张能说会道的嘴了。他总是能幽默的话语把生硬且枯躁的课堂变得非常有趣。还会给我们讲故事呢！
我们的桂老师还是个戏曲迷呢，他非常热爱戏曲，还会唱呢！京剧，黄梅戏样样精通，甚至还在教我们唱呢！
有时候，我还会怀疑我们的桂老师可能是个神射手。门外扔，背着扔，双手扔，一扔一个准，有时候也会使出他的狮吼功，那声音是足以把在讲话的同学都吓得坐好，没有做小动作的同学也会那巨大的声音吓到呢！
不过，虽然桂老师生气起来凶神恶煞，但是我们知道那只不过是他的假相，假相背后就是他爱我们的心。常言道，严师出高徒嘛！
桂老师，如果把您比做泉水，那我们就是小花，您用汗水滋润着我们。您就是我们打开新世界大门的钥匙！
我的画画老师以前像只温顺的绵羊，又温柔又可亲，都管我们叫“宝贝”。可让我意想不到的事今天发生了。
就在这节画画课上，这位可亲的老师说：“大家都过来，看我画国画。”我们赶紧都过去观摩。林老师画到一半的时候，突然有个小朋友插嘴说：“老师，你画得可真难看。”……“哦，是吗？总比你画得好看！”老师反驳道。可那位胆大的小朋友还跟老师顶嘴。突然，老师大发雷霆，还用拳头猛锤桌子，杯子里的水都溅了出来，他厉声骂了那个学生：“你马上给我滚出去，我不要你这个学生了。”
教室里一下子一片安静，大家吓得连气都不敢出了。我们万万没想到老师会这样子做，我觉得老师今天变了个人似的。谁也不敢惹他了。
叮铃铃，叮铃铃……上课铃响了，我们急忙跑**室。很快，老师严肃的走进来了。她笑着问：“同学们昨天的作业做完了吗？”我们齐声回答：“做完了。”“那我检查了。”老师亲切的说。
老师让把作业拿出来，老师一看正面微笑着说：“好！字写得清楚。工整。漂亮。”可是一看反面，老师脸上的笑容一下就烟消云散了。指着作业本生气的说：“看看，这是什么？字写的乱七八糟的，看着就像满地乱跑的蚂蚁……回去重写，写好了明天交给我。”
看着老师今天发脾气的样子，我心就在打鼓，不知道我会不会挨说。老师看了看我的作业大声地说：“看看赵帅的作业写得非常好。”看着老师眉开眼笑的样子我心里的石头也落地了。
这就是我们的老师，我喜欢她。
我一直认为老师们都是严肃的，冷淡的，直到我遇到了我二年级的体育老师——王老师。他戴着一副方眼镜，里面有一双犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其实是一个不折不扣的“老小孩”。
记得那是二年级的第一节体育课。王老师一进门，就面无表情，像一个木头人。同学们顿时议论纷纷：“这个体育老师肯定很凶，说不定到操场就会给我们来个下马威呢！”在王老师的带领下，我们来到了操场。谁知他好像变了个人似的，一整节课都充满了笑声。他在看完我们做准备活动后，像孩子一般大声喊：“同学们，自由活动吧！”同学们欣喜若狂，到足球场玩石头剪刀布。王老师看见了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我们还贪玩，比我们还不亦乐乎，我们都喜欢上了这个像孩子一样充满童心的体育老师。
令我印象最深的那要数王老师与我们一起踢足球的情景了。他抱着足球，到球场上招呼同学们来踢球。他把乏味的比赛变成了有趣的游戏。比如运球击掌接力，脚下踢着球，手与别的同学击掌，就可以把球传递出去。到我与王老师击掌时，他却不“老实”，晃来晃去，把我晃得都没了耐心。接着他调皮地吐了吐舌头，又笑起来。一时间，我真是分不出到底谁才是小孩。王老师凭借他开朗充满童心的教学方式，吸引了不少粉丝。王老师实在是一个“老小孩”呀！
今天是教师节了，我从校园的里花丛里采了一束鲜花。准备送给老师。我来到老师的办公室，发现老师并没在屋，办公室的窗户也是开着的，办公桌上放着老师的眼镜，眼镜下压着一本打开的语文书，旁边还有同学们的作业本，我知道刚才老师一定在为同学批改作也。我悄悄的把花插在了老师的笔筒里。
看着鲜花，我想了很多：如果老师是水，我们就好比水里的小鱼。小鱼离得开水吗？离不开。如果老师是园丁，我们就好比一棵棵小树，小树离得开园丁的栽培吗？离不开。我们是离不开老师的经心教育和培养的。从上学的第一天起，老师时时刻刻都在呵护我们。
有时，老师为了给同学们批改作业，到很晚才睡。第二天早上又早早来到学校为我们上课。老师为了同学们，没日没夜的工作，不知疲倦。
即使老师病了也会来给同学们上课。有一次，临*期末考试了，老师不舒服，但还是坚持来给我们上课了。我们问老师：
“老师，您不舒服为什麽还来给我们上课呢？”老师说：“快期末考试了，我不来给你们上课，带你们复*，考试时怎麽办呢？”
我感谢所有教导过我的老师，我要对她们说：“老师，祝你们节日快乐，你们辛苦了！我不会辜负你们对我的期望，所有的'同学都不会辜负你们的期望，我和同学们都不会继续努力学*，用我们的成绩来报答你们对我们的爱。
您是一位辛勤的园丁，让我幼小的心灵变勇敢，让我的头脑进化了一遍。您就是我的班主任——刘老师。
不知不觉中，您与我们一起走过了3个春与秋。我想对您说的话太多太多，今天就让我一吐为快吧。
前几天我们军训，您一直在看一本叫《人生海海》的书，我们争先恐后的问您为什么在看书？您说，人生就要活到老，学到老，我相信你们也是可以做到的，在我心目中你们是最棒的。您说完后，我们都安静了，您的话让我们信心大增，我们刻苦训练，最终获得了年级比赛第2名的好成绩。
老师，我想对您说，您的话，我会一直记在心里，它激励着我，让我好好学*，不断努力。
还有一次，我们班从腾飞楼搬到致远楼，因为班里有许多沉重的柜子。去帮忙的都是女家长，搬起来很费劲儿。您找了一辆三轮车，当柜子装满车，您毫不犹豫地推起来，和大家一趟趟的，往返于两座楼之间。大家都说，刘老师您太厉害了，刘老师您辛苦了。您边擦汗边说，没关系没关系，都是为了咱们的孩子。您以身作则的形象，顿时在我的心中高大起来。
您虽然不像张老师有丰富的教学经验，也没有王老师的严厉苛刻，但是您是一位多么被我们敬重和喜爱的老师呀！老师，我想对您说，是您把我的心灵感染，是您让我对自己更有信心。您像一位园丁，呵护我们长大，看着我们成长。您更像一位伟大的母亲，无微不至的照料我们。
老师，我爱您，默默的爱着您。
——我心中的好老师作文900字(精选五篇)
人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小脚印，伴随着一串扎扎实实的大脚印。那是我们的脚印，或轻或浅，那是老师的脚印，厚重踏实。老师啊，是你伴着我们这些不谙世事的孩子们，一步步艰难的行走。在数次跌倒之后，我们终于学会了稳当地前行，于是老师停留在原地，不舍的看着我们远去的背影，望着我们在人生的路上信步而行。
老师，是这个世上最崇高的职业，闪烁着最耀眼的光环。刚开学时，我怀着对老师的无限幻想，踏进了初中的大门。我遇见了我们的第一届班主任何老师。三十未到的她年轻有活力，幽默感十足。她的浓浓师爱，缤纷了我们青春的色彩；她的谆谆教导，铸成了我们性格的不屈。
何老师严格又温柔，粗狂又细腻。在面对我们的学*时，她丝毫不马虎；在和我们交流时，她用大姐姐般的温柔与我们心灵相通。当我们面对小中考时，她和我们一起“共患难”；当我们联欢时，她默默地离开，让我们尽情欢乐。令人印象最深的还是她对我们这个“家”的无限爱。
何老师始终认为，我们是个团结的大家庭，我们都是兄弟姐妹。作为这个家的“大家长”，她总是说：“既然我们是个大家庭，对外要团结，对内也要有竞争。但不论因为什么事，都不能伤了感情，和谐相处才是最重要的。”
受老师的影响，我们也渐渐地融入了这个家庭。我们一有心事就向班上的兄弟姐妹倾诉，一有乐事也想第一时间和大伙分享。“家”的概念在我们的脑海中越来越深。
我们也像对待亲人一样对待班上学*较落后的同学。一次，一位同学与一位学*较落后的同学发生矛盾，怒火之下说了一些刺激的话语，深深地伤及了那一同学的自尊。老师知道后十分生气，狠狠数落了他一番，一边安慰那位“受伤”的同学，一边对我们说：“在这个大家庭里，我不允许有任何歧视存在。人人*等，无论是谁，都没有资格践踏别人的尊严。我不会因为个人的成绩高低而分贵贱，也不允许任何人有这样的思想。下次如果还有这种情况，定不轻饶。”
是她用行动重新塑造了我们的世界观，她教会了我们自由、*等、博爱，教会了我们团结、友爱，奋进，将我们领上了正确的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老师。
在人生的旅途上，感谢您――何老师，有您一步一个脚印的陪伴。纵然以后的路要自己走，我们也会谨记您的教诲，用一颗至真至善的心和顽强坚定的信念面对以后的生活，无论什么时候。
纳兰性德说人生若只如初见。随着与班主任日益相熟，我常在想，我第一次见她时是什么样的情景。不是刚分班的那天下午，而是更早以前。高一新生军训――一个刚训练完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就着电风扇写着日记，她从往外面走进来，来看她女儿。却在她女儿回来前简单问了我几句就匆匆离开。临走前她说：“我怕她看到我想家。”她离开后我就坐在地板上想，如果我妈妈来看我会不会也是一样的心情――担忧牵挂，却不想再勾起孩子想家的情绪，干扰孩子的生活。然后顺手就在日记里记下“同学妈妈来看她，她妈妈是个好妈妈。”
一个好妈妈，这是我对班主任的第一印象。这与她后来在我生命中所扮演的角色并不冲突。如果她不是一个好妈妈，那她大概也成为不了一个好老师。如果她连自己的孩子都不爱，又怎么会爱我们这些学生？
我不算是一个很能融入新集体的人，高二开学以后很久，在同班同学说起“我们班主任”时我都要楞一下，然后才反应过来――“哦，她说的也是我的班主任。”过了许久，一次节日与初中同学一起去看初中班主任，他问我与现在的班主任相处如何。我脱口而出“我们班主任……”我从没想过有一天我会在一个我叫了三年班主任的老师面前如此自然，亲*地称呼另一个老师为“我们班主任。”但是我就是这样做了，就像班主任常说的政治学原理――文化对人的影响是潜移默化的。一个老师对学生的影响也是潜移默化的，她会不动声色地走入我们的生命，然后在我们的成长中留下难以磨灭的印记。
高三下学期刚开学的时候，自己总感觉没有方向，总觉得时间不够，觉得自己做什么都是在浪费时间。这样的情绪在一次离家前彻底爆发。爸妈坚持只有我自己知道问题出在哪里，所以要我自己给班主任打电话请假。我在电话里哭着对她说：“老师，对不起，对不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在电话另一端听着我语无伦次地反复说着对不起，却不曾打断。然后告诉我：“没事，我能理解。丫头，你已经很优秀了，不要把自己逼得太紧。”当初那种崩溃的感觉已经离我很远了。只是那一声“丫头”所给我的温暖仍陪伴着我前行。
我终将从她的守护下离开，走向更高更远的世界；而她，也终将迎来一批新的带着与我们当初一样稚嫩的孩童，就像她当初迎接我们一样。我们终将从彼此的生命中淡出，但是曾一起走过的这两年，会始终提醒我们，在我们带着迷茫开始人生征途之时，曾有那么一双手托起我们，让我们看到更高，更远，更美好的世界。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干―――这句由古至今的诗句就是赞美老师的伟大！张爱华老师，我心目中的好老师，您就像甘甜的雨露无私的滋润着我们。张老师，在与你相处的这段时间里，我不仅从您那里学到了书本上的知识，更让我受益匪浅的是您身上的品德与精神。
记得有一次，老师在课堂上讲的内容虽然已经两次了，但是我还是不太理解，可又不敢举手提问生怕同学们笑话我。终于下课了，我慢吞吞地离开座位，向老师那走去，到了老师的背后我喉咙里好像被什么咔住了一样，就是不敢吱声，最终还是很小声的发出了：老，老师。张老师的耳旁好像装了一副扩音器一样，突然转过头来问我：王诗颖同学有什么事吗？没，没什么，我低着头不敢和老师对视。但老师好像看透了我的心里，对我笑了笑说：不懂的问题一定要问清楚，如果不能够理解透彻那就会影响下面的课程，我拿出语文书把不懂的问题指了出来，张老师不厌其烦的又重新讲了一遍，我刚想说谢谢，上课铃声响了，张老师又满面春风的站在了讲台上为我们传授知识了。我这时真想对您说：老师您辛苦了！
还记得在上半学期的第一次月考，我们班考得很不理想。老师您不但没有对我们发火，而且还十分和蔼可亲的对我们说：这次失败了不要紧，下次我们共同努力考出好成绩来 第二次月考成绩出来了，还是不理想，我们都快崩溃了。但老师您仍然面带微笑的鼓励我们：同学们，这次考试我觉得你们进步了，比上次的棒！希望大家继续努力。老师的话就像是一股暖流流入了我们的心里，让我们重新找到了自信！在第三次月考中，我们班取得了优异的成绩。我们看到老师您开心自豪的笑了。
张老师对我们十分关爱，她的女儿也在我校上五年级，成绩十分优秀。可我们的老师从来不偏护自己的女儿，把整个精力都放在了我们的身上，关心和爱护着我们每一个同学。
记得在一个周四上完游泳课回到班级，我头痛的很，十分的不舒服。我不想对老师说，就趴在课桌上休息。这时张老师走了过来问我怎么了，我告诉她不舒服，老师用手抚摸着我的头对我说：哪里不舒服告诉老师，来，到我办公室去喝点水去。到了办公室我从别的老师口中得知张老师的女儿感冒了，在班上不舒服。但她就像是与她无关一样照顾着我，这时我的鼻子有些隐隐发酸，眼泪流了下来。
啊！老师您就是我心目中的一位好老师！我真想在以后的学*生涯中您会一直陪伴着我！
于千万人之中，遇见了您，是怎样的一种幸运；于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，是您给我的恩情。
――题记
一阵秋风，吹过静好的秋日，刮走岁月的尘埃，润了一伤心境。在这个火红的枫林之中，我想起了您――我心目中的好老师。
一头卷曲的长发，眼睛不大但充满慈祥；声音是我久未忘却的温柔，但身材却很丰腴。正因为声音和身材的强烈不搭，第一次就使我记住了您――我心目中的好老师。
您曾说，高中是我们人生的一个重要的转折点，其实不然。虽然他也很重要，但您对我们说的第一个转折点是中考。您曾说，如若没有考上高中，何来转折点？是的，只有中考才决定我们是否能遇见“高转点”的契机。
做为你的学生，我们学到了很多。虽然你教授的课程是语文，但是您教会我们最多的则是如何做事，如何做人，如何面对生活。
从您的行为举止中，我学会了积极乐观的生活态度。那是学校第一次组织的文艺汇演，除了学生节目外，老师也编排了节目，您也参与其中。等到您表演节目时，您的动作跟不上各位老师和音乐，但也很认真的在表演。但有的同学看见您的表演却笑了，说您跟不上节拍就别上台，身材又胖，这不是上去丢人么？但我却不这么认为，您身为教导主任，事务繁忙，能有时间参加排练已经很好了，即使跟不上节拍跟不上各位老师的动作，但您也在认真的表演。您是负责任的老师，对自己的工作负责，对自己的责任也负责。
从您的语言中，我学会了选择。那次测验我们班的绩很糟，但您却没有批评我们，而是教导我们“舍”与“得”。您说过舍得，有舍才有得，放弃你该放弃的，就能得到你该得到的。舍得是一种人生哲学。舍得，舍得，先舍后得，舍在前，得在后，小舍有小得，大舍有大得，不舍则不得。有舍必有得，有得必有失。舍与得，看似相�K，却是一个事物的两面；看是相生相克，又相辅相成，是既对立、有统一的矛盾体。同时，舍得也适用于学*，只有舍得在学*上下功夫，才能得到好的成绩。因您用一节课的时间为我们讲解，我们的学*风气日益改善，勤奋成为班风的主流。您，是我心目中的好老师。
舍得，是一种本领，一种态度，更是一种智慧。就如枫叶能舍弃母体，化为落叶，从而使新生命更能成长一般，舍与得，植物比人类更懂。
看着眼前迎风火舞的丹枫林，慢慢枫叶遮天蔽日，火色一片，猩猩丹丹。仍若大片的丹红的火焰缱�ㄆ鹞瑁�沙沙摇曳中层林尽染，染红了萧索落寞的一季残景，也染红了我心中最好的老师――马老师。
俗话说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就像一只春蚕那样，把理想的丝线永远地留给我们；老师又像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。
老师是一位辛勤的园丁，用自己的心血精心地浇灌着我们，沐浴着我们；老师是一位灵魂工程师，“十年树木，百年树人”；老师又是一位引路人，让我们在学海中快乐的遨游。
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，爱校如家，如同父母，把他们无私的爱全部倾注给了孩子们。我心目中的好老师就是马老师。她今年大约30多岁，留着一个很有个性的发型：上面的头发向上翘，下面乱“糟糟的”，同学们私底下给老师起个绰号“爆炸头”。她还有一双炯炯有神的大眼睛，这双眼睛里充满了喜庆，是爱的喷泉；这双眼睛也有严厉的时候，如果你犯了错，她就会使劲瞪着你，瞪得你心里直发毛。她的一颦一笑，牵动着我们全班57位同学的心。
当金秋的树叶纷纷落下时，思绪伴着落叶随风飘荡，片片落叶勾起我的回忆。就在今年的六一儿童节那天，马老师在放学回家的路上被汽车撞到了，虽然骨头没有受伤，但是浑身都是淤青。医生建议她在家好好休息，不要乱走动。但是她心系着我们，也不想六一儿童节那天给我们留下太多失望。还是他的老公硬着马老师的反对打电话给学校请了半天假。就在那天下午，我们发现马老师没有到教室组织班级活动，就感觉有点异常，班级里就像炸锅似的，互相询问着发生什么事？有个同学大喊一声：“马老师被车撞了，躺在家里。”顿时班级安静下来，三五成群地窃窃私语，想知道老师伤情怎么样？骨头有没有受伤？还是班长有办法，拿出手机，拨通了电话，放在免提上，那时候教室里出奇地安静，似乎马老师就在我们的身边，当得知老师的受伤不严重时，全班同学松了一口气。最后57位同学一起喊出：“马老师，我爱您！”同学们的眼眶湿润了，电话那头也传来马老师哭泣的声音：“孩子们，老师更爱你们！”那是幸福的泪水，那是感恩的泪水，
马老师的课堂上更是妙趣横生，对学生从来不用“棍子说话”，作业布置很少，也尊重我们的建议，思维比较开放；课堂外，她就是我们的大姐姐，和我们一起游戏，登山，采摘山谷到处回荡着我们欢快的笑声，乡村小路上留下我们串串脚印。
春蚕，蜡烛，园丁，细雨一切人世间最高尚美好的称谓，都属于您，马老师，我心目中的好老师！
——我的好老师作文500字 身边的好老师实用5篇
很多人都说，老师是红红的蜡烛，燃烧着自己照亮着别人；更有人说，老师是辛勤的园丁，耕耘着土地，哺育着幼苗。我觉得后者的比喻更加贴切。我们的班主任姜老师就是其中一位,我们就是那些弱小的幼苗。姜老师用心在教导我们，给予了我们丰富的知识。为了我们这群调皮的学生，她常常在我们尽情玩耍的课间和熟睡的夜晚为我们细致地批改作业，那本子上一个个的红钩不正是姜老师心血的写照吗？为了我们能更深刻地理解课文，拓宽我们的知识面，姜老师想尽办法给我们查找图文并茂、通俗易懂的资料来配合教学。
姜老师还像妈妈一样，保护着我们不受到伤害，怕我们学到不好的*惯和不良的品质。我是个胆小的男孩，上课不爱举手发言，在有些场合也不喜欢表现自己，姜老师看到后会用和蔼的目光鼓励我，我会勇敢的站起来，表达自己的 思想和观念。报双休日的兴趣小组班时,姜老师似乎懂得我的心，知道我有着旺盛的求知欲,就建议我上趣味数学班。姜老师看到了我的闪光点，就会及时表扬我,给我树立信心。记得开学第二天，我踏步踏的好，她就当着全班同学的面表扬我，那时我感到多么自豪、多么骄傲啊，因为我也是个能干的学生！于是我不仅做操的积极性更大，而且我更加喜欢听姜老师上课。
姜老师对我们的要求也很严格。开学初就给我们立下了学*语文和 写作业的要求。记得我写第一 篇 作文时，字数不够，姜老师就要求我重写，我为了达到字数就发挥想象力， 作文就写得好多了，我不禁想起了“严师出高徒”这句话。
老师像吐丝的春蚕，像开启心灵之门的钥匙……不论像什么，她都是默默奉献不图回报的使者，我被深深地感动着。姜老师啊，您是我们的好老师，我一定勤奋好学，以最大的进步来报答您！
我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往上翘，亲切地叫我一声“楠楠！”时，就仿佛一股清泉流过我的心间，别提有多开心了！她就是我们的李老师！
李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、有趣、独特的世界。她常常给我们讲许多许多有趣的、我们从没听过的、好听的故事，把全班同学都吸引住了，我们有的张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会儿鸦雀无声，一会儿又欢声笑语。有一次，她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界，教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫，里面一个人类也没有，连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓！你一定不明白为什么吧？原来这是一堂生动有趣的昆虫课！我们学到了好多好多知识呢！
李老师爱我们班每一个同学，就像爱她自己的孩子一样。上学期我过生日，我发给同学们一只可爱的小花蛋，在课堂上，老师叫同学们祝我生日快乐，还大声而亲切地对我说：“好好学*，天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌，我的脸都开心红了，心里砰砰地跳，感觉有一种不同的温暖在我心间流动着，真舒服！
我们是一棵棵娇嫩的小树苗，老师是阳光与雨露，培育了我们，让我们快乐、茁壮地成长，有一天，我们会长成参天大树的！谢谢你老师！
上翘，亲切地叫我一声楠楠！时，就仿佛一股清泉流过我的心间，别提有多开心了！
从我读小学一年级开始，有一位好老师一直陪伴着我，那就是我们的班主任——叶老师。
叶老师可好啦，每时每刻都在无微不至地关心着我们，生怕我们得不到照顾。记得有一次开运动会，我见别的班都有棒冰吃，就直流口水，心想：唉……，要是我们也有棒冰吃那就太幸福了！就在这时，我的梦想实现了，只见叶老师拿着一箱棒冰让我们吃个痛快，我的心里真是美滋滋的，激动的心情无法用言语表达。以上讲的只是一个方面，让我再来说说另一方面吧！
上课了，叶老师和我们问好时总是面带微笑，让我们的心里感到十分温暖。接着是另一环节，叶老师提出问题，如果我们回答不出来，她就会耐心、细致地教导我们。有时，一个答案会说许多遍，直到我们明白为止。此外，在作业本上还会下功夫，错误率高的题目会和我们一一探讨，和我们一起破解答案，就像侦探——福尔魔斯一样。俗话说：上课是老师，下课是朋友。这一点叶老师也不例外。下课时，她总是会和同学们有说有笑，所以那张脸大部分都是一个表情笑。于是，我在心里给叶老师偷偷取了个外号叫随时笑。怎么样，我们拥有那么体贴、那么开朗的好老师，你一定很羡慕吧！此外，我也感觉自己非常幸福，有这么一位好老师陪伴着我，时不时还在心里偷着乐呢！我相信，在叶老师的带领下我们一定能成为优秀的班级。
最后，祝叶老师教师节快乐！
我有许多老师，他们每一个都有着属于自己的教学风格。他们有的严肃，有的温柔，有的幽默、、而我的班主任 ----何老师，她既温柔又严肃，严厉中还不乏幽默。
何老师有着一头披肩的长发，一张红润的瓜子脸，一对弯弯的柳叶眉下有一双炯炯有神的会说话的眼睛 ，高高的鼻梁上还戴着副眼镜、对待同学*易*人，就像对待自己的孩子，照顾的无微不至，就像慈母一样。
因为何老师上课前总会认真的备课，所以她上课时总是妙语连珠、滔滔不绝、声音洪亮、字正腔圆。从课文说到名人名言，再说到娱乐圈名人的发生的事，再说到我们班的某个同学身上发生的事，再说到社会上发生的事，再说到对我们的教育。每当我们取得好的成绩时，她会投来赞赏的目光，好像在说：‘不错，继续努力，不要骄傲哦!’当我们错了一些不该错的题目时，她的目光却严厉的让人害怕，好像在说：‘这么简单的题目也能错?’'不过何老师大都时间都是温柔的。有一次，何老师在课堂上教我们用白纸包书，由于和老师动作太娴熟太快，我还没看清楚，不知道下一步该怎么做，停在那东张西望。这时何老师走过来，温柔的对我说:'是不是没看清楚，不会做啊！’来，我教你，先把纸压*、听了何老师的细致的讲解，我顿时茅塞顿开，就像拨开云雾见到了晴天。何老师有的时候也很严厉，严厉幽默法是她的杀手锏。有一次我把牵字下面的牛 写成了车，结果被何老师叫到面前，何老师多我说，下次牵一头牛来绕一圈 ，在拉一辆车来绕一圈，你就记住了。全班顿时哄堂大笑，而我的脸羞得通红，从此以后我再也没犯过类似的错误。
这就是我的班主任何老师。我们既爱她 ，又害怕她。她真是个好老师！
是谁为我们指明了前进的方向;是谁用知识的甘露汁浇灌我们这些小树苗，是谁用心灵的鸡汤来滋润我们这些未来的花骨朵儿?是老师。
我们的班主任陶老师家住得很远，但是，一年来不管是炎炎夏日还是大雪纷飞的冬天，陶老师总是早早地到校督促我们早读，为我们批改家校很是辛苦。上语文课时陶老师总是用精练的语言，美丽的PPT，让我们全神贯注地投入到课堂还会让我们每个同学都有课堂发言的机会。
当有些同学不懂时陶老师会利用自己休息的时间为他们更进一步的讲解，而且很有耐心，当批作业时发现这道题出错的人很多时，陶老师就会放下红笔给我们讲这道题怎么做，为什么这么做。
何老师是我们的数学老师，我最喜欢何老师津津有味讲着课的时候，何老师在上数学课时神采飞扬，讲课十分有趣。同学们听着听着都入了谜。上课发言就更是积极了。现在我们同学恨不得每节都上数学课。
英语老师袁老师是一位很尽职的老师，记的有一次英语课，听到铃声打响我照常走进了教室。走过袁老师旁边时听到袁老师咳了几声，本以为没什么，那么冷的天咳几声没什么大不了。
可上课时袁老师好几次连续的咳嗽，表情更痛苦，听着都觉的揪心。第二天袁老师没来上课，陶老师走进教室说：“袁老师，因发烧请假了。”我深深地觉得袁老师是一位尽职的老师。
老师我想对您说，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界。老师，您是天上最亮的北斗星，每当我迷失方向时，只要看见您耀眼的光芒，就能让我找**家的路。老师，您是我们心中最美的神话。
——身边的好老师作文1000字优选【五】篇
您要是问:我们身边的好老师是谁？那么，我一定会脱口而出：“那当然是教我们语文的赵老师喽”。她对我们可好啦！不折不扣的“星级宾馆”。下面，我就来给大家说说赵老师有哪些“星”吧！
第一是“教育星”：赵老师教语文呀，不象其他老师那样，老是叫学生死抄啊，死记啊，死背啊，弄得学生们常常是头昏脑胀，分不清天南地北。而我们的赵老师更注重知识的掌握。用她的话来说就是：只要你掌握了的东西，就不需要再死记硬背了。没有掌握的话，抄抄背背也就免不了喽。所以，就冲着赵老师的这种方法，我们班的学*在一天天提高。在一次的语文测试中，我们班全部在及格以上，*均分也由原来的80几分提升到90多分。还有，在上个星期三，全校组织的一次写字比赛中，我们班也获得了全校第一名的好成绩。这全都是赵老师教育的好啊！
第二是“关爱星”：也许不是众所周知。但知道的.人也许都会说赵老师对她儿子十分的凶。我一开始也是这样想的。可是，后来我不这样认为了。因为，赵老师的儿子王皓楠对他妈妈的依赖性太强了。不信，你看：因为，我们家的电脑没有软盘插口，只好到班里来打稿件。记得，那是一个星期三的下午，不上课。王皓楠来我们班里写作业，赵老师坐在旁边。这时，王皓楠遇上了一些不会做的题目，问赵老师，赵老师没有告诉他答案，而是要他好好想想。可还没过一会儿，王皓楠又跑来问题目，赵老师生气了，做出要打他的姿势，也许是因为我在场，赵老师并没有打下去，只是叮嘱王皓楠要好好做作业，又叫我看着他，便走了。我心里不禁打起了问号：赵老师怎么对他儿子这么凶？可是，转念一想，哎！对了，如果赵老师每次都把答案直接告诉他，那王皓楠到考试时遇到类似的题目依然不会，最终的受害者仍然是他自己。最终我想通了：实际上，赵老师不是在用另一种方法爱着她的儿子吗？
第三是“慈爱星”：瞧瞧，天公又不作美了。上午还是一个艳阳天，怎么一到下午就下起雨来了呢？只见那些没有带伞的同学急得是团团转，怎么办呢？难道又要被淋成“落汤鸡”了吗？放学了，一些家长把没带伞的同学接走了，可还有一些没人来接的同学还在教室里默默地写着作业，心里一直企盼着雨能下小些，家长能赶快带伞来接他们……。正在同学们心急火燎的时候，赵老师把她那些留着备用的伞给了他们。那些同学把赵老师给的伞捧在手心里，嘴里还一个劲地“谢谢，谢谢”说个不停。
哎呀！也不知道赵老师能开几个“星级宾馆”了，因为她的优点真的有一大堆耶，真要一一数出来得还不要说上半天了……。
总之，赵老师在我心中是一个不折不扣的好老师。
总有一首歌，牵动你的心怀。
总有一个微笑，震撼你的灵魂。
总有一个背影，开拓你的大千世界。
秋姑娘的一扇衣袖带走了夏天的炎热，撒给大地一片清凉。如丝般的清风，触摸着人们的脸颊。时间的一切都沉浸在欢呼中，仿佛都在庆祝丰收的喜悦。于是，打开心的日记，我在寻找她的足迹。
漆黑的夜，独坐床边。陷入深深的思念。那是一个夏天，失去亲人的痛苦如此的难受，晴天的霹雳毁了我的“家园”，生活地一切不似从前的美好。昔日的微笑已成了过眼云烟时间如利刀般无情无义地剥削着我的肌体，墙上的照片如尖刀一般无时无刻不腐蚀我的灵魂。于是。憋屈的泪，再也无法忍受。苍白的脸，再也无法修饰，就这样，呆在角落里，一人一影，任凭心情发泄，不知哭了多久。一个身影出现在我身边，她告诉我，世间还有许多苦，要想不懦弱，只有让心强大起来，只有化悲痛为力量，勇敢的抬头，面对一切，才能开拓出属于自己的一片天。她那温柔的臂膀，将我扶起，送了我一个甜甜的微笑。叫我坚强!黑暗的角落瞬间变得敞亮，流下的泪不再冰凉，从这一刻起我学会了坚强。是她，是她。是她教会了我坚强。
走出阴影我开始寻找我生命中的美好，我开始怀着一颗赤忱的心，毫不掩饰的将自己的生命投入到生活当中。
我拼搏，我奋斗，我相信有付出就有回报。每天的每天，我来回忙碌着。终于到了大显身手的时候了，我信心满满的答完了一张又一张的试卷。接下来是苦苦的等待······
“成绩单下来了”一声喊叫将我从幻想中惊醒，“不及格”我的心瞬间落入深渊，摔得粉碎。重新拾起的信心，再次被击垮。那一刻我又回到了黑暗之中。我并没有回答，只是无力的摆了摆头，她笑道，“怎么了，这不像你的风格啊？孩子，知道么，要想成功就要承受得起失败！”她的指点，就像一场及时雨浇灌在干旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。听着她谆谆教导，惭愧懊悔信心一起涌入我的心头。那一时，泪水从眼角滑落；那一刻，我真正懂得了自信，是她，是她，又是她。教会了我自信。
肩并肩，与她走在夕阳下。几丝余晖还挂在半空中，我们彼此交谈着，她告诉：“仅有坚强，自信，是远远不够的。如果一个人没有目标，便会失去方向，没有了动力就永远不会成功。”她那充满鼓励与坚定的眼神注视着我。此时此刻，仿佛一切都沉醉于其中。仿佛我们之间不仅是师生。而是两颗*等的心互相交谈着······
夜不再漆黑，因为有月光把心照明！
合上双手，把世界上最真挚的祝福送给她，把世间最美好的祝愿献给她，把最真最美最清澈的心送给我身边最好的老师。
总有一天你会看到蓝蓝的天，白白的云，青青的草。和你那嘴边甜甜的微笑。因为我身边有位最好的老师。
古人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”又有今人颂道：“教师是人类灵魂的工程师。”老师，您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，滋润我们美好的情操。
在我印象中，最值得我尊敬的当数彭老师了。一提起彭老师，我们班同学没有一个不夸的。她教书育人几十载，现在已经是桃李满天下了。她虽然年*六旬，但身体还是那么硬朗。一张慈祥的脸上长着炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一头乌黑的短发，看上去特别精神。彭老师对我们就像对自己的儿女一样，细心照料。
记得有一次，全班同学在外面上体育课，男同学在打篮球。瞧，我班的篮球主将李刚抢过篮，向对方篮筐奔去，几位同学忙上前围攻，但李刚也不是浪得虚名，他冲破重重阻拦，进了一球。我们班女生正在踢毽子，看那美丽的花毽落上落下，就像一只在空中飞舞的花蝴蝶，翩翩起舞。体育老师为了让我们玩得更新奇，便建议我们来玩“乒乓板毽子接力赛。”“接力赛？”大家疑惑不解，进而议论纷纷，都说不知怎么玩。在老师的示范下，同学们跃跃欲试。游戏开始了，“嘟”
哨声一响，同学们就快步奔向终点。你看，同学们都目不转睛地盯着毽子，生怕落下来，时间在一分一秒地过去，各小组都只剩下一两位了，这可是决定胜负的关键时刻。同学们都卯足了劲。因为王杰走得太快，又目不转睛地盯着毽子，结果和另一组的李明撞到了一块儿，王杰脑门上被撞出了血，倒在了地上。班长立即去通知彭老师。彭老师当时还在上课，听到消息，彭老师立即赶了过来，只见地上流了许多血，王杰还晕倒在地。彭老师二话没说，立即抱起王杰跑向医院，又用自己身上的钱付了医药费。当王杰在包扎室里时，我们的彭老师焦急地踱着步，脸上的慈祥都化成了着急、忧虑。在王杰受伤的日子里，彭老师经常到医院看望他。彭老师虽不是我们的母亲，但胜似母亲，她有母亲的无私、付出。
彭老师还是一位教学有方的好老师。她的“嘉奖教学”特别受学生欢迎。“嘉奖教学”是这样的：上课认真听讲，积极举手发言，课后保质保量完成作业，默写词语、课文一百分等都可以得一张“积分卡”，六张“积分卡”就可以换一张“嘉奖卡”，两张“嘉奖卡”可以换一张“减免卡”。一张“减免卡”可以兑换一次不用写家作。这种奖励太诱惑了，连一向“处之泰然”“冷漠孤傲”的我都为之所动。上课一反常态，变得格外认真，字也写得工工整整。我们不得不佩服彭老师的“英明决策、高度才华”呀！
彭老师，是您把我们这一个个小顽童哺育**；是您教我们爱祖国，爱人民；是您教我们爱劳动，爱科学；是您教我们做人的道理。我们爱您！
仰望蓝天，我在心里问自己：我心目中的好老师究竟是什么样的？答案有很多种：一丝不苟？*易*人？幽默风趣？和蔼可亲？……在经过5年的师生相处之后，我恍然大悟：心目中的好老师就在我身边，她就是我的语文老师——陈海红老师。 陈老师有一双大大的眼睛，仿佛会说话似的。课堂上，她那传神的眼神伴随着娓娓动听的语调是那么地引人入胜；课余时，她常常在同学们中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，使人觉得身临其境；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，考差的学生往往眼睛相迎的是老师鼓励的眼神，听到的是老师亲切的讲解声，从而从心里发誓要把成绩赶快赶上去……因此，同学们都很喜欢她。 在我的印象中，陈老师总是为我们操碎了心。 那一天，我早早的来到了教室里，发现陈老师无精打采地坐在讲台旁，脸色黄黄的很不好，我猛地看见讲台上放着一杯白开水和一包退烧药，还不停地咳嗽着，但是，陈老师还在认真的给我们讲课，不时的咳嗽，可是有几个男生没发现陈老师生病了，仍然跟别的同学讲话，不得不让陈老师提高声音讲课。我明显的感觉到陈老师筋疲力尽，但她仍然坚持上完了这堂课。
放学后，我打扫教室打扫完了，那时已经很晚了，当我背上书包经过语文办公室时，却发现陈老师坐在电脑前，一边喝着药，一边复印明天上课的资料。望着陈老师辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心头。
我们的陈老师还不放过任何一个良好*惯的培养。记得有次期末测试的时候，我的成绩很不理想，陈老师把我叫到办公室，和我一起分析考得差的原因，并且对我说：“你基础不差，只是这次字写得不够认真，还不认真看题，该钩的地方没钩，不该钩的地方乱钩。”我听了以后有些不服，但心里又不得不承认老师是对的。这时，老师又语重心长地对我说：“孩子，你可别小看卷面分，它可看得出一个学生是粗心还是细心。我们必须重视这些细节，留意生活中的一点一滴，这样才能把事情做好。”我感到老师说的话很在理，便照老师所说的去做。果然，我以后再也没有因字写而扣卷面分了，渐渐地，我还养成留心观察生活的*惯，作文水*也因此有所提高。
讲起陈老师的好，我是讲一天一夜也讲不完，我还记得有次放学，您和我们班家长们在校门口说话，每说到一个名字，对他学*上的优点和缺点，您都如数家珍地向他的妈妈反映，家长们听得是连连点头 ，说的最多的就是 “对呀，陈老师，我家孩子就是这样……”说到我时，还特别指出了我有次考试上的得失，我在旁边听着好感动，因为我自己都忘记了，未想到老师却还记得。
我们班上有53位学生，陈老师竟然清清楚楚记得我某单元试卷上的得与失，一个多么细心的老师啊，她把我们每个人都装在心里，她看到的是我们每个人的进步！
这样的老师，我们怎不喜欢呢？
陈老师永远是我心目中的好老师，也是除父母之外和我相处时间最长的老师。
每日坐在教室里，聆听着老师们淳淳教诲，就像一颗小树沐浴在阳光雨露中，茁壮成长。老师们或温文尔雅，或热情奔放，或朴实无华，或严肃认真，一如大自然的春夏秋冬。带给我们无尽的惊喜，每天每天他们用自己的血汗浇灌着我们这群祖国的花朵。三百六十多日日夜夜中，他们那无私的爱似烟花般绽放在星空，照亮了每个同学的心灵。
温暖如春天的崔老师
你看，满面春风的崔老师走来了，崔老师是我们的物理老师，东北人，尽管四十多岁了，可她讲果时那一口地道的东北腔儿时常为我们的课堂带来欢声笑语。给我们留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春风拂过，让我们的心立刻感到春天般的温暖。记得有一次，班上同学上课搞小动作，被她抓个正着，那搞小动作的同学满以为老师会狠批他一顿，甚至会让他下不来台，所以内心惴惴不安。让人没有想到的是，崔老师对他只一笑，轻轻地拍了拍他，便继续讲课。我不知道崔老师那微微一舌究竟有多大魔力，我只知道，那个同学从此再也没有搞小动作，因为事后，那位同学曾心存感激地说，崔老师那么温和慈爱，我又怎能上课搞小动作呢?
热情如夏的张老师
我们的英语老师，是一位年轻漂亮的女老师，口齿伶俐，声音清脆，一口标准流利的英语，总让人误以为置身于国外学校的氛围中。别看她个头不高，却十分的干练，上她的课，你总能感觉到激情四射，一如火热的盛夏。她讲课从不拖泥带水，课堂气氛欢快而热烈，上她的课总让我们有种时光飞逝的感觉，在她的感染熏陶下，我们的学*劲头十足。
成熟如秋的姜老师
我们的语文老师姜老师成熟稳重，总使我们想到秋天田野的红高粱。课堂上，面对个别同学的开小差搞小动作，他从不大发雷霆，总是沉着应对，一阵和风细雨就能让那些捣蛋鬼变得温顺听话。姜老师学识渊博，讲起课来风趣幽默，听他的课就像品尝一颗颗熟透的冬枣，使人回味无穷。在他的引领下，我们认识了具有国际主义精神的白求恩大夫，诲人不倦的孔子，也见到了讳疾忌医的蔡桓公。秋天一样成熟稳重的他还带我们一起探访陶渊明的世外桃源，鲁迅的百草园和刘禹锡的陋室……有了他的引领，我们才得以祖国大好河山的壮丽;有了他的引领，我们才得以欣赏唐诗宋词的丰韵，有了他的指引，我们才得以徜徉在文学殿堂里流连忘返。
严肃如冬的王老师
提到我们的王老师，我校师生可谓无人不知，无人不晓，他是我们的班主任兼数学老师，为人正直厚道，做事严肃认真，外表他总给人一种冷若冬霜之感。当我们犯错误的时候，他会毫不留情的批评指出，当我们学*松懈时，他会及时地给我们提醒。尽管他*时总是一脸严肃，但我们都知道严肃的外表下，包着的却是一颗火热的心。班里的哪个同学生病了，他总及时的递水送药;班里的哪位同学生活有了困难，他总能够慷慨解囊……每天，他都陪伴在我们身边，关心呵护我们就像呵护自己的孩子。
感谢你们，我最亲爱的老师，有了你们的陪伴，我们这一颗颗小树苗一定会茁壮成长。
——身边的好老师作文400字优选【五】份
生活中，有着形形色色的人，而那份最*凡纯真的温暖，就在我们身边，而老师就担任着这份角色。今天，我就来讲讲我的钢琴老师——张老师。
张老师是一位男老师，他体型壮壮的，略长的头发透露着一丝艺术家的气息。张老师从前年开始教我，他上课生动有趣，给我做示范的时候，身体还跟着节奏不停地摇摆，让我仿佛也沉浸在音乐的世界中。他常常对我说的一句话是：“钢琴是一门高雅的艺术，不能用毛燥的心情去弹，要细腻、有感情地去弹。”
有一次，因偷懒我没有完成好张老师布置的作业，上课时心里非常紧张，弹琴时弹错了好几个音，我以为张老师会大发雷霆，没想到他却是微微一笑，然后问我：“谭衣涵，这几天是不是没练好琴啊？”“是，是的。”我语无伦次，结结巴巴的回答道，想着今天要挨罚了。没想到，张老师只是*静地说了一句：“那好吧，这次就算了，下次可不允许了哦！灭，我们接着练。”然后，张老师指导我一个小节一个小节的练*，慢慢地，我放松下来，跟上老师的节奏，不一会儿就放手弹开了，而且越弹越好。
经过这一次教训后，我每天坚持练琴，认真完成老师布置的作业，钢琴弹奏水*也得到了很大的提高。去年暑假我不仅通过了四级考试，还在“东盟青少年钢琴比赛湘乡赛区”的比赛中获得了不错的成绩，这可都饱含了张老师的功劳哦！
这就是我的钢琴老师，一位技术精湛、和蔼可亲的好老师！
“我身边的好老师”，看见这个题目我不禁浮想联翩。
那是四年级刚开学的几天，我心里很乱，完全没有进入学*状态中，作业还做到十一、二点，妈妈打电话给马老师“汇报情况”。第二天，马老师把我叫到办公室，用严肃的目光望着我，说道：“孙羚呀，你是一个好学生，开学了，不是暑假了，要进入学*状态呀！我中午就布置作业了，你要做。不能再这样了。”一股暖流顿时流遍了我的全身。事后，马老师还经常帮助我提快速度，使我的速度有所提高。
马老师不仅对我的学*如此关心，对我的生活也十分关心。
以前，我在家里吃饭慢，要一、两个小时，又让马老师知道了，她让我把每天吃饭用的时间写在本子上，我听了很不乐意，可是当她看到本子后，流露出欣慰的微笑的时候，我明白了老师的苦心。顿时，一个简简单单的微笑又使得一阵强大的暖流流遍我的全身。
马老师对我处处都十分关心。生病了，马老师对我嘘寒问暖；做错事了，马老师对我严厉指出；作文写得好，马老师对我进行鼓励……
想着，想着……我不知不觉地在作文本写上了“马老师”三个大字。
记得上三年级的时候，课间我太淘气，结果在学校花坛里摔了一身泥……
在走进花坛赏玫瑰花时，我见玫瑰花红红的，红透了我的心，它的叶子绿绿的，染绿了我的情，闻起来芳香怡人。我这时开始耍起了小心眼，当人不注意的时候，我想摘一片粉红色的花瓣夹在书里收藏，当我开始小心翼翼，慢慢靠*它的时候，我左顾右盼，看有没有人发觉，因此没有注意到脚尖前的石头，一不小心被那块石头一下子绊倒在地。这下花瓣没摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒霉透了。
因为衣服上带了一身泥，生怕同学笑话，只好低着头连飞带跑的进了教室。一迈进教室的门，同学们都目瞪口呆的望着我，也许他们已发现了我身上的泥巴。接着教室里立刻发出哈哈大笑的声音，那时的我非常尴尬，脸红的像一个大苹果。心想：这下老师可要发火了......我愣在了一边，没想到 李 老师并没有发火，而是非常温柔的对我说：“把外套脱下檫干净吧！"说着从朱红色的包里拿出了一包湿巾递给我，我慌忙地回到座位上，用湿巾快速地檫着沾满泥浆的外套，檫了大半天还是不干净，心想:算了吧，回家换件就是了！我把外套扔在了一边。 李 老师发现后，拿起一片干净的湿巾，她细心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得干干净净。然后，她把衣服叠起来放在了暖气片上，等待衣服烘干。她是那样的细心，俨然是一位温柔的江南女子。
下课了，我穿上了老师亲手为我檫干净的衣服，感觉非常温暖，难道说这不是我身边最好的老师吗？
我身边有许多老师，其中我最喜欢的老师就是我敬爱的老师，张老师大约三十多岁，中等身材。她一头乌黑的长发，红扑扑的圆蛋，一双炯炯有神的眼睛，还有一张樱桃似的小嘴，笑起来非常好看。
听张老师第一节课时，我便产生了个念头：能当张老师的学生是我的福气。张老师有一双锐利眼睛，只要有同学在下面小声说话、做小动作地就马上能知道。所以，你上课可要认真听讲哦！张老师声音洪高，讲话全班人都能听到，英语非常流利，我可是非常敬佩张老师的呦！
张老师讲课声情并茂，同学们听得津有味，还绘声绘色地复插片段金们在课堂上都很高兴老师很会调动同学们的积极性，这不，老师有时会告诉我们“上课时，我们会进行小组竞赛，比赛内容是熟练朗读课文。”所以我们在前一天的晚上就会好好预*和准备。渐渐一个学期下来，记起东西又快又准确。
张老师讲课风趣幽默，经常逗得大家哈哈大笑，非常有意思。同学们都很喜欢上英语课。张老师不仅关心我们的学*，还关心我们的生活。我爱我们的张老师。
虽张老师不长得十分漂高，但张老师是一对工作态度认真负责的好老师，在我心中是最值得爱戴的好老师。
在我小学六年生涯之中，我遇到过许多老师，有风趣幽默的；有严肃认真的；有一丝不苟的；可我最喜欢的，还是我们现在的科学老师——彭老师
彭老师都快六旬了，可依然坚持任教，可见他多么想把自己丰富的知识传授给同学们啊！彭老师教学非常有特色，他爱好写字，特别是毛笔字，所以我们的科学小考啊，课堂知识啊，彭老师都会提前用大大方方、漂漂亮亮的毛笔字来写好。
还记得他给我们上第一节科学课的时候，他神秘的从背后拿出一块纸板，用磁铁吸在黑板上，“英俊美丽”四个大字，让同学心中充满了疑惑，个个脑袋上都顶着一个大大的问号呢！这时彭老师说话了：“我喜欢这样的同学。”说完指了指黑板上的纸板，全班哄堂大笑，我心想“这老师难道也是外貌协会的？喜欢长得好的同学？”接着，老师又拿出了一块纸板，哎？“成绩好”？老师又想要干什么？只见他放在了“英俊美丽”的后面，说：“在我眼里，成绩好的同学就是英俊美丽的！所以大家如果都想成为英俊美丽的人，就得先成为成绩优异的人！爱美之心人人皆有，我们一起向着优异的成绩出发吧！”我恍然大悟，原来老师是想用这样的方式激励我们啊！他用有趣的语言和方式告诉了我们，要向着好成绩看齐！科学课堂上充满了欢乐的气氛，但在我们开心快乐的同时又学到了了知识。
这么特殊的老师，用特殊的教学方式，让我们对科学产生了浓厚的兴趣。难道他还不是我身边的好老师吗？
