你见过镰刀吗?你知道镰刀是什么样子的?镰刀是干什么用的?你收割过麦子么?我见过镰刀，它像*数字里的7，一横是用刀片做的，一竖是用木棍做的。镰刀是收割麦子用的。我收割过麦子。
星期六下午我们一起到郊外看麦子。到了郊外，远远看见整齐的条播麦子都成熟了，像一条金色的带子。走进麦田，我们才看清楚，成熟的麦穗颗粒饱满，粒粒都胀鼓鼓的，像要爆裂开来。这时我看见一位阿姨手拿镰刀，正在收割麦子，我走过去让阿姨教我割麦子。我弯下腰，左手抓住一把麦子的上半部分，右手拿住镰刀，把它放在麦子的下半部分，镰刀的刀头向我身体的左后方向使劲一割，一把麦子就被我割下来了，我抓一把割一次，一会儿就割了一大堆，累得我腰酸背疼。
我终于学会了割麦子。
你没体验过吧!享受那股成功的热流，感觉真是太棒了!我想你肯定没想到，我所讲的那所谓的成就感，是关于一种丰收农作物劳动——割麦子的。
我从前一天晚上就被“邀请”去乡下外婆外公家种的麦穗地里割麦子。晚上睡觉时因太激动，所以好几次醒来看钟，可这钟就像停了似的，移得很慢很慢。我可称之为日思夜想。早上我早早的醒来了，还没过三更就爬起来催妈妈。到了乡下，我三下五除二，没浪费掉一秒钟，就拿起镰刀，换上衣服，跟妈妈跑到麦田里开始了我盼望已久的割麦子。刚开始，和我想象中的一样，黄澄澄的麦田，一切都是那么美好……可刚锄了几株，就不耐烦了，那麦穗把我弄的全身难受。看到这些，妈妈赶忙跑来辅导我，让我用更好的方法来割麦子。我在割麦子时，了解了：割的时候要把麦子抓住，然后用力割麦子杆的下半部分……我好不容易割完了一行，就满身都是麦芒了，我累得都快趴下了。想想农民伯伯那辛苦的劳动，就觉得自己还太渺小了。
现在我体会到了自己劳动自己获得的成就感，也感受到了劳作人民的辛苦!
早上，我被爸爸从床上叫起来，去田里割麦子。
田里的麦子已经变得金黄金黄了，还把它的“小脑袋”垂了下来。一阵微风吹来，麦子就摇摇摆摆，好像在说：“我已经成熟了，可以收割了!”
外公借来了收割机，我们开始割麦子。麦子在收割机巨大的“嘴巴”面前显得束手无策，只能坐以待毙。金黄的麦粒源源不断地被收割机“吞”进肚子里，它实在吃不下了就不停地“拉”到旁边的口袋里。一袋袋麦子就从收割机上“摔”了下来，好像母鸡下了一个又一个蛋。
不一会儿，麦子就全都被收割机“吃”光了。我们也满载着麦子高高兴兴地回家了!
——种麦子作文300字作文通用5篇
快到过年了，土地爷爷背着小猴送的一袋麦子上路了，这时刚好小松鼠从这里经过，土地爷爷就把这袋麦子转送给了小松鼠。小松鼠谢过土地爷爷后想：土地爷爷把全部的粮食给了我，明年我一定要通过自己的劳动，把粮食双倍的奉还给他。
春天到了，小松鼠把这袋麦子种在田里，每天都去给它们浇水，施肥和除草。日子一天天过去了，麦子也一天天长大了。到了秋天，一片片的麦子就像金色海洋。小松鼠又开心又激动：太好了，我的幸苦得到了回报，我得赶紧把它们收到囤子里去。
又是快到过年了，土地爷爷来到小松鼠家看一看非常满意。啊！原来土地爷爷是来看看他是怎么样处理这袋麦子的。小松鼠赶快请土地爷爷进屋，便把一半的麦子分给了他，还把剩下的粮食分给了其它动物们，自己只留下一点点。
土地爷爷高兴地说：“你真是个能干懂事的好孩子啊！”
今天我妈给了我一捆小麦烤。我拿了一把小麦烤了。“这小麦怎么烤？”我问我妈，她说：“把小麦放到炉子里烤一会儿就行了。”我照妈妈说的做了。我先把小麦放在火边，然后左右转动。突然，小麦着火了，我毛骨悚然。几秒钟后，火灭了，我的心终于*静下来。烤啊烤，麦子的边缘都烧焦了，我用手搓开麦子，绿色的熟麦子展现在眼前。我等不及要吃了。“哇！真好吃！”忍不住脱口而出。我吃了一把小麦，但觉得不够，就多拿了一些小麦烤了。然而，当我烤第五个小麦时，我不小心烧伤了我的手。我生气了，把烧麦都留在地上。
这时，我妈走过来对我说：“你不能被任何事情吓倒。只要你努力，没有什么是你做不到的。”听了我妈的话，我像一辆“喝”够了“汽油”的车，再一次全身心地去烤麦子，终于全部煮熟了。吃自己的烧麦比吃蜂蜜更让我心甜。
今天爸爸带我去农科院实验场看小麦。爸爸说：“现在小麦成熟了，开始收割了。今年不看就看不出来。”
我们到了那里，看到那里的小麦是金黄色的，风一吹，就形成了滚滚的麦浪，很美。我弯下腰仔细观察，发现成熟的小麦很饱满。小麦上有许多长刺。我问父亲：“这些长刺叫什么？”爸爸说：“这些长刺叫麦芒。”我摸了摸小麦芒，发现小麦芒摸下来是光滑的，摸反了就扎。
在夏天，太阳像火一样。我没有在太阳下站很久，但是我浑身是汗，脸都红了。麦田里的农民叔叔们正在烈日下收割小麦。我拿起一穗小麦，问父亲：“这穗小麦能产几公斤面条？”爸爸说：“它只能产生一点，要经过很多过程。”这时，我不禁想起了我学到的一句古诗：
除草日是中午，
汗水和泥土。
谁知道中国菜，
粒粒皆辛苦。
今天一大早，姥姥打电话过来，要邀请我们一起去拾麦子。我听了兴奋不已，这可是我一直盼望的事情。我们分头行动，以最快的`速度收拾好可能用到的物品，前往徒骇河附*的那一片麦田。
到了麦田后，我放眼望去，只见大部分的麦子都已收割完，剩下的麦茬还在坚忍不拔的挺立着，像一面面金黄色的旗帜。
我头顶遮阳帽，脚踏长靴，手上戴着手套，开始人工收麦子。低头仔细看地里，有好多遗落的麦子，有的只剩下麦穗，有的还在麦秆上，歪七扭八的倒在地边上。姥姥告诉我这是机器在收割时漏掉的。由于太贴*地边，机器不方便操作，所以我们发现了好多倒在一边的麦子。长长的麦秆上结着粒粒饱满的麦子，煞是喜人。姥姥在一旁直夸这些麦子长得好。我把这些麦子拔下来，装进袋子里。不一会功夫，我的袋子里装满了金灿灿的麦子。
不知何时手上出现了一道道划痕，脏脏的脸上已经布满了汗水。烈日炎炎，我们依然热火朝天的捡拾着麦子，置身于这金黄色的“麦洋”当中。
我的家乡很美，我家乡的麦田更美。在这一年四季中，麦田最美的季节要数秋天了。
每当秋天来到的时候，那将是麦田最美的季节。秋天到了，我来到麦田边，一股清香只往鼻孔里钻，让人闻了后感到格外的舒畅。我走到麦田里，像四周望去，金黄金黄的麦子紧紧地包围着我，好像置身于金色的海洋。一阵秋风吹来，把麦子吹得摇摇晃晃，她们仿佛是一位位婀娜多姿的少女，跳着欢快的舞蹈。看着麦子矫健的身影，闻着麦子散发出的淡淡清香，我陶醉了，我感到自己是一位美丽的花仙子，舞动着轻盈的翅膀飞在这片金色海洋的上空，看着这无边无际的麦田。如果是你，你有怎能不陶醉呢？夕阳渐渐落山了，落日的与光撒在这片金色的麦田上，麦子更加美丽。太阳完全看不到了，我只好连恋恋不舍的离开了这片金黄的麦田。
同学们，我家乡的麦田是不是很美呢？等你在秋天到我家乡做客的时候，一定不要忘了去看我家乡最美的景色——那金黄金黄的麦田！
——割麦子作文(精选5篇)
盼啊盼，终于迎来了盼望已久的国庆节。忙碌而又紧张的学*生活告一段落了，心想终于可以放松一下了。我们怀着愉快的心情坐上了回家的汽车。回到家，看到家中父母忙碌的情境，我就知道我的这个愿望早已“破碎”，等待我的将是繁重的农活。
今年，收田的高峰期和国庆长假撞了个正着。哎，没办法，谁让我是农民的孩子。
假期的第一天早上，我正躺在床上做着美梦，可是还没过七点，就被母亲的叫声惊醒。起床后，母亲已经做好了早饭，随后我们草草地吃过早饭，准备好农具就出发了。去往地里的路真不好走，刚开始还是稍宽的小道，可没走多远便窄的只能通过一人，并且一路都是陡坡，没走多远我已经汗流浃背，看看爸爸和妈妈，他们却毫无倦意。
终于到达了目的地。望着那一大片金黄的麦田，原先的疲乏早已烟消云散，取而代之的是喜悦。举目四望，家乡的田野在金黄麦田的映衬下显得格外美丽。金黄的麦穗像一个小姑娘，在风中轻轻舞蹈。金黄的麦穗像一个个小姑娘，在风中轻轻舞蹈。正当我沉浸于家乡山间的美景时，父母已经磨好了镰刀，开始割田了。他们手中飞刀豁豁，一把把麦子便齐刷刷地倒在地上。
稍做休息后，我也加入到父母割田的行列。我也学着他们的样子干了起来。首先，右手拿镰刀，左手抓住一把麦子，再把镰刀放在麦杆的底部，使劲地割，一把接着一把的割。虽然割出的茬高低不齐，割过的地方乱七八糟。但看着我割下的一片片麦子，心里还是美滋滋的。但问题又出现了，一堆堆麦子摆在了地里，因为我不会捆麦子。虽然爸爸妈妈会隔一会儿就过来帮我捆，但看到我身后一大片未捆的麦子，我的脸上也不光彩。这样爸爸妈妈不光累，而且劳动效率也大大降低了。于是我央求爸爸教我捆麦子，爸爸同意了。
爸爸开始耐心地教我，可不知是何原因，面对捆麦子我好像是弱智一样，怎么也学不会。爸爸是个急性子，见此情景，一边训斥我，一边给我作示范，我心里真的很委屈，毕竟这是我第一次下田嘛！但是我却没有跟爸爸顶嘴，我知道他是因为着急才会这样的。
“功夫不负有心人。”在我和爸爸的共同努力下，我终于学会了捆麦子。看到身后一堆堆的麦子变成一一个个麦捆，我心里有说不出的喜悦。
镰刀在麦子上飞舞，一声声的刀响和三个人弯腰的情景，我想从远到*都是一副美丽的有声图画。
傍晚时分，麦子终于割完了。我们又把一个个捆子排在一起。这时我才发觉，手臂上有被麦芒划的一道红一道白，还有点点血迹，手掌上隐约有疼痛的感觉。脱掉手套，啊，是一个大水泡！爸爸说我握镰刀的方法不对，心疼地抚摸着我的头。但我却笑着说：没事，我已经长大人了。
虽然今天身体上很累，但我的心里却是快乐的，因为我既能帮父母干农活了，又明白了：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的道理。
中午去麦田，因为坑洼，绕道而行。到了之后，还没割呢!只好等，太热了，毒毒的太阳在脑袋顶上，玩腻了，没办法，熬着吧。
正焦急不安时，收割机还有一块地就到了，我们高兴的跑到地边，伸着脖子，探着头，瞪圆眼睛看着收割机突突突地来了，拖着一条长长的尾巴。收割机前面有个大大的铲子，上面有一个圆筒，其实也就是两个铁圈拉开距离，中间定着一圈锋利的刀片，一发动起来，圆筒就随着突突突的轰鸣声旋转起来。铲子铲到哪，圆筒一转就把那的麦穗割断，只把麦穗铰进肚子里去了，消化之后，从左侧两个口里，排泄出来一个个金黄色的麦粒，而麦粒皮却被它从后边吐了出来，这就形成了我刚刚看到的那条长长的尾巴。
终于割到了，看到它一点一点的咀嚼着麦穗，真香呀!可把接麦粒的爸爸忙坏了。
一会儿，收割机把我们家的这片麦田吃得精光，只剩下短短的麦茬挺挺的立着，它才慢慢的向别处驶去。
我们把装好的好几麻袋麦子抬到车上，拉回了家。
我的全身被麦穗的无数只小手(妈妈说那叫麦芒)，扎得又疼又痒。虽然这样，我还是过得很快乐。
我不会割麦子，小时候不会，大了就在学校一掷千金（一寸光阴一寸金嘛），偶尔回家参加劳动也总象旧社会的大少爷一样，什么家什都提不起来，只能打打下手。比如捆麦个子，看麦场什么的。虽然不会割麦子也不会打麦子，可我会吃麦子，真的。
麦子似熟非熟的时候，麦粒是软软的，但芯里并不是汁液而是已经渐趋饱满的，这时候采一把来，再弄一堆离离原上草，点一把野火，把麦穗放在火上烤，边烤边转，待到麦香四溢的时候，放在手心里来回地搓上几把，再吹一口气，卟，麦皮飞扬之后，手心里就剩下喷香的麦粒了。一把填到口里，那个满足啊，什么麦当劳肯德基，比我小时候的`烧麦差得实在太远了。当然此烧麦非彼烧麦了（烧麦是什么玩意儿嘛！）。
麦秆也是可以拿来玩的。编个小戒指戴在手上，折一只蚂蚱振翅欲飞，都是乐趣无穷的。大人把麦秆最好的部分收集了晒干，可以蒸馒头的时候垫在箅子上，也可以编成扇子乘凉时用，或者做成长长的卷帘盖草垛防雨。这些都是麦收的副产品了。
真正的麦收，以前都是纯手工的。把镰刀磨罢，戴一顶斗笠，于田间飞刀豁豁，麦子便齐齐地抓在手里倒在地上。我对此类技术含量很高的操作一直心存崇拜。后面便有人将麦子一捆捆地扎好，置于田间。到一定数量时，牵来毛驴，一垛垛地撂到驴背两旁，一条绳子飞檐走壁地捆扎结实，由小孩或妇女押送到麦场里，一拉绳子，刷地落地（由此看出如何捆扎也是绝对的技术活），驴子便一身轻松了。
麦收时节是顾不得回家吃饭的，午饭要送到田间地头上，就着咸菜就是一顿好饭。麦子在场里先晒上三两天，待差不多干透，打乱了一大片地放在那里，牵上驴子带上碌碡，一圈圈地碾，麦粒就乖乖地落地。然后收起麦草，趁有风来时用木锨扬起麦粒，麦粒间的麦壳就飞出去，飞出去，只剩下黄澄澄的麦粒。也有用人工的，用摔用拉（阳*），总之要把麦粒折腾下来才算完。
麦粒在太阳底下还要晒上几天，这时候就要有人看场，防止鸡鸭牲畜糟蹋。不时还要翻场，就是赤脚走进去一圈圈地拖，拖出曲曲弯弯的沟谷，增加受光表面积，提高效率。一旦下雨，可就要耽误麦子的脱水，甚至会捂得霉变，所以要争分夺秒。看场是很枯燥的，不过也很休闲，想想看别人都在太阳底下割麦子，你捧本小说往树荫底下一躺，偶尔抬起眼往场院上一瞥，或者扔一块石头吓唬吓唬靠前贪嘴的麻雀和母鸡，清风徐徐，那是何等的享受。
最辛苦的是割麦和打场，麦芒会刺得身上一道道地，又热又累又痒又疼，若不是为了那些可爱的麦粒，才不会有人受这番苦楚。现在就好得多，有收割机脱粒机，大部分工作都被机器代替了，速度快质量高，省事得很。麦子可以拿去磨坊换面，回家做馒头花卷包子饺子随心所欲大快朵颐时，想起那句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，过往所有的一切辛劳便都有了回报。而城里的人们，钞票递过去，便有馒头拿过来，又哪知道小麦是怎么来的，麦苗和韭菜的区别？
三年前，我在下放当知识青年的时候，地里到处都被安排种了麦子。一到收割季节，大地全被染上了黄色。农民家里喂养了猪，粉碎麦子时余下的麸子拌着给猪吃。
我第一次割麦，根本没有悟出窍门。自己不明白怎样去割，更不深悟“磨刀不误砍柴功”的道理，结果不是弯身扭伤了腰，就是镰刀划破了腿，或者因工具的笨拙而落在了别人的后面。自己手把手地学着，开始几天根本无法出来活。农民们耐心地教我，言传身教式地引导我，才使自己逐渐掌握了割麦子的各种技巧。在麦地里，人们一字儿排开争先恐后地向前方摞动，熟练地展示着自己的技术。被别人丢在后头，会让大伙儿笑话，说你劳动能力低下。
割麦子很辛苦。收割之前，生产队要杀猪，每家分上二斤肉给壮壮身子。然后队长吆喝一声：“割麦了，掉肉的时候到啦！”人们纷纷带上锋利的镰刀，三三两两来到村边的麦地。那几天家家户户磨刀霍霍，似乎上战场一般，先把武器准备一番。在到肉的季节，每天清晨太阳还没露头就要下地，晚上摸黑才能回家。收割的程序太复杂，割完需要挑，挑进稻 ... .
今天我放假了，爸爸妈妈决定带我回老家看望奶奶。
还没有走到村子里，一片片金黄色的麦田就映入了我的眼帘，跟我上次来看到的景象一点都不一样。到了奶奶家，我还没下车，就听到了奶奶的声音，我打开车门，看见奶奶就站在车旁边，赶紧上去和奶奶来了一个大大的拥抱。此时我突然想到来时看到的景象，赶紧向奶奶询问麦田里的麦子为什么都变黄了，奶奶笑着回答道：“那是因为麦子都熟了，可以收割了。”一说到收麦子我就激动了，赶紧跟爸爸妈妈说我想去看收麦子，得到了回应，我一溜烟的就跑了。
我来到记忆中奶奶家的麦田里，看见小叔正开着收割机在割麦子呢！我走上前去，仔细观察着收割机割麦子的动作，收割机在小叔的操作下发出轰隆隆的声音，不一会儿，前方的麦子就被收割机吞了进去，再然后就从收割机的后半部分分离出了麦子和麦秆，麦子被放进了一个个口袋了，麦秆则被绞碎了留在田里。
现在我终于见识到了收割机是怎样收麦子的了，我又学到了一个新的知识。
前天，老师兴奋得对我们说：“同学们，我们星期五要去割麦子！”我们班里立刻欢声雀跃，踊跃的报名参加该次活动。
今天，我们坐着车来到了割麦子的土地上。那里有好几亩麦子地。我们都急切地想立刻冲过去，把麦子拔光。只听老师一声令下，我们同学一拥而上，拔的拔，割的割，低头大干起来。我一直以为麦子很容易收割，也没有带任何的工具，只需靠手拔麦子就行了。可是，真干起来才觉得拔麦子是多么的不容易。大自然母亲好像老是在保护麦子，戏弄我们，我本想只拔麦穗，但是拔的时候不是拔了麦秆，就是连根拔起，急得我成了热锅上的蚂蚁，团团转。幸好我们男孩子有劲，把秆都给摘了出来。我们费了很大的劲才有所收获，数了数我们的成果，大约有五六百个呢，三斤多重。不知不觉，我们的小手也磨出了水泡，汗水湿透了衬衣。现在，我才体会到农民的苦痛。
时间飞逝，这次活动结束了，我们恋恋不舍的离开了这一片麦子地。离开的时候我想到了爸爸给我讲的一个故事，在1962年至1965年的三年时间里，中国遇到了自然灾害，人们都吃不上粮食，有的人还吃树皮，一些人都被饿死了，活下来的都受到了饿的煎熬。我觉得，我们从小就应知道种粮食是多么不容易，要居安思危，保护土地，节约粮食。
经过这次拔麦子的活动，我知道了只有努力，才有收获的道理。
——割麦子作文300字范文五份
事情发生在端午节假期的最后一天。一大早，爸爸妈妈就带我回老家，帮爷爷奶奶收割麦子。
上午十点多，我们来到了麦田。麦子金黄金黄的.，风拂过，便涌起阵阵麦浪，似黄河的一样波涛壮观。
“嗡------”一台巨大的收割机驶过来，开始收割我家的小麦了！收割机在麦田里轰隆隆的行进着，机后喷出搅碎的麦秆和麦皮，麦粒则进了机舱。可能是因为很长时间没下雨了，麦秸上有很多尘土，经过收割机里一搅，喷出来的碎东西伴着尘土好似沙尘暴。
过了半小时左右，麦子割完了。收割机停下后，把舱里的麦粒倾斜到铺好的大蓬上。下面就开始装麦粒了。大人们用大铁锨或簸箕盛小麦，一下下倒进麻袋中。而我用手捧，还有时用太阳帽当工具，在那儿跟着往袋子里装。
不一会儿，麦粒就被全部装进麻袋，运到了家里。然后该把这些麦粒送到房顶上了，在那儿晾晒。爸爸和爷爷在地上装卸小麦、操作电梯，妈妈和奶奶站在房上接电梯传上来的一袋袋麦粒。当最后一袋麦粒被送到房顶上时，我高兴地欢呼起来。最后从袋子中倒出麦粒摊*，就慢慢的晾晒了。
烈日炎炎，骄阳似火。农民真的不容易啊！
割麦子
山东省中区济宁市霍家街小学二、五王梦含 今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起来到奶奶家。吃过饭后，姑姑说要去收麦子。我一听，急忙问：“姑姑，我能不能去呀？”姑姑点了点头，我高兴极了。来到地边，那一片片金黄的麦田地里，麦穗像一束束浪花，风一吹，真像一位位美丽的仙女在翩翩起舞。姑姑正在割收麦子，我也学着干了起来。首先，右手拿镰刀，左手抓住一把麦子，再把镰刀放在麦杆的底部，使劲地割，一把接着一把的割。不一会儿，我们干得热火朝天。我看着我割下的麦子，心里美滋滋的。我们带着丰收的喜悦，踏上了回家的路途。通过这件事，我深深地体会到了一首诗：锄禾日当午，汗滴......
指导教师：王鲁宁 能写出自己的真实感受。
割麦子作文300字
今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起来到奶奶家。吃过饭后，姑姑说要去收麦子。我一听，急忙问：“姑姑，我能不能去呀？”姑姑点了点头，我高兴极了。来到地边，那一片片金黄的麦田地里，麦穗像一束束浪花，风一吹，真像一位位美丽的仙女在翩翩起舞。姑姑正在割收麦子，我也学着干了起来。首先，右手拿镰刀，左手抓住一把麦子，再把镰刀放在麦杆的底部，使劲地割，一把接着一把的割。不一会儿，我们干得热火朝天。我看着我割下的麦子，心里美滋滋的。我们带着丰收的喜悦，踏上了回家的路途。通过这件事，我深深地体会到了一首诗：锄禾日当午，汗滴......
指导教师：王鲁宁 能写出自己的`真实感受。
割麦子作文300字
今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起来到奶奶家。
吃过饭后，姑姑说要去收麦子。我一听，急忙问：“姑姑，我能不能去呀？”姑姑点了点头，我高兴极了。
来到地边，那一片片金黄的麦田地里，麦穗像一束束浪花，风一吹，真像一位位美丽的仙女在翩翩起舞。
姑姑正在割收麦子，我也学着干了起来。首先，右手拿镰刀，左手抓住一把麦子，再把镰刀放在麦杆的底部，使劲地割，一把接着一把的割。不一会儿，我们干得热火朝天。我看着我割下的麦子，心里美滋滋的。
我们带着丰收的喜悦，踏上了回家的路途。
通过这件事，我深深地体会到了一首诗：锄禾日当午，汗滴。。。。。。
事情发生在端午节假期的最后一天。一大早，爸爸妈妈就带我回老家，帮爷爷奶奶收割麦子。
上午十点多，我们来到了麦田。麦子金黄金黄的，风拂过，便涌起阵阵麦浪，似黄河的一样波涛壮观。
“嗡------”一台巨大的收割机驶过来，开始收割我家的小麦了！收割机在麦田里轰隆隆的行进着，机后喷出搅碎的麦秆和麦皮，麦粒则进了机舱。可能是因为很长时间没下雨了，麦秸上有很多尘土，经过收割机里一搅，喷出来的碎东西伴着尘土好似沙尘暴。
过了半小时左右，麦子割完了。收割机停下后，把舱里的麦粒倾斜到铺好的大蓬上。下面就开始装麦粒了。大人们用大铁锨或簸箕盛小麦，一下下倒进麻袋中。而我用手捧，还有时用太阳帽当工具，在那儿跟着往袋子里装。
不一会儿，麦粒就被全部装进麻袋，运到了家里。然后该把这些麦粒送到房顶上了，在那儿晾晒。爸爸和爷爷在地上装卸小麦、操作电梯，妈妈和奶奶站在房上接电梯传上来的一袋袋麦粒。当最后一袋麦粒被送到房顶上时，我高兴地欢呼起来。最后从袋子中倒出麦粒摊*，就慢慢的晾晒了。
烈日炎炎，骄阳似火。农民真的不容易啊！
中午去麦田，因为坑洼，绕道而行。到了之后，还没割呢!只好等，太热了，毒毒的太阳在脑袋顶上，玩腻了，没办法，熬着吧。
正焦急不安时，收割机还有一块地就到了，我们高兴的跑到地边，伸着脖子，探着头，瞪圆眼睛看着收割机突突突地来了，拖着一条长长的尾巴。收割机前面有个大大的铲子，上面有一个圆筒，其实也就是两个铁圈拉开距离，中间定着一圈锋利的刀片，一发动起来，圆筒就随着突突突的轰鸣声旋转起来。铲子铲到哪，圆筒一转就把那的麦穗割断，只把麦穗铰进肚子里去了，消化之后，从左侧两个口里，排泄出来一个个金黄色的麦粒，而麦粒皮却被它从后边吐了出来，这就形成了我刚刚看到的那条长长的尾巴。
终于割到了，看到它一点一点的咀嚼着麦穗，真香呀!可把接麦粒的爸爸忙坏了。
一会儿，收割机把我们家的这片麦田吃得精光，只剩下短短的麦茬挺挺的立着，它才慢慢的向别处驶去。
我们把装好的好几麻袋麦子抬到车上，拉回了家。
我的全身被麦穗的无数只小手(妈妈说那叫麦芒)，扎得又疼又痒。虽然这样，我还是过得很快乐。
今天是游学时间，我早早来到书院，和老师同学们一起出发了。
我们来到一块儿麦田边，麦田里一片金黄，金黄的麦穗随风摇摆，像一束束浪花。我摘了一颗麦穗剥开，金黄的麦粒露了岀来，比上次尝时硬的多。
同学们争着想割麦，老师先给我们示范，让我们认真看，只见老师一只手抓着麦子，另一只手拿着镰刀，两腿分开，很轻松地割下一把麦子。
然后同学们争着体验割麦子，老师让一个人割，其他人仔细观看。终于轮到我了，我也学着割起来，右手拿镰刀，左手抓住一把麦子，再把镰刀放在麦杆的底部，使劲割，我成功地割下了一把麦子，我看着我割下的麦子，心里美滋滋的。
通过这次割麦子我深深地体会到了一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的真实滋味。
——《三袋麦子》的教学设计3篇
教学目标：
1、通过学*让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格 。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在具体的语言环境中理解一些重点词的意思，初步进行学法渗透。
4、在阅读教学中尊重学生的体验与感受，引导学生各抒己见
教学重点：
理解三个小动物的美好品格，有感情地朗读课文。
教学难点：
在阅读过程中引导学生各抒己见，学*正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。
教学准备：
多媒体课件
设计理念：
本节课通过阅读课文，培养学生运用语文的实践能力，提高学生的语文素养。鼓励学生主动参与，乐于探究，培养他们的`分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。努力营造*等和谐的学*氛围，尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。注重课内外学*和运用的结合，提高学生学*运用语文的积极性。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，过年是每个孩子所盼望的，因为，新年到来之际，孩子们总能收到许多让人欣喜的节日礼物。三只可爱的小动物——小猪、小牛、小猴也收到了慈祥的土地爷爷送来的新年礼物，那便是——
课件出示小猪、小牛、小猴的卡通画像，揭示课题
2、我们今天继续学*第9课，看看三个小动物面对同样的礼物分别有怎样的表现。
二、品读课文
1、请同学们打开书，自读全文。边读边思考：三个小动物收到土地爷爷的麦子后心情怎样，她们是怎么想的，又是怎样做的?
2、交流描写小猪的句子。
(1)谁来读读描写小猪的句子。
课件出示课文第二自然段
(2)小猪看着黄灿灿的麦子，心里会想些什么?(吃)心情怎样?(开心、兴奋)课文里哪些词语体现小猪当时的心情，你能找出来吗?
指导读小猪说的话。(读出开心、兴奋、欣喜若狂)
(3)“迫不及待”是什么意思?你们在什么时候也有过迫不及待的情况?
(4)他是怎样处理这袋麦子的?结果怎样?
(做成各种各样的食品，结果很快就吃光了。)
(5)你觉得这是一头怎样的小猪?你是从哪里读懂的?
(6)过渡：一年后，土地爷爷来拜访小猪时——
课件出示：小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。
你说，这是一头怎样的小猪呢?
(7)指导朗读，读出小猪的可爱。
看看大家是否都陶醉在各种各样的美食之中，迫不及待地想尝一尝小猪的手艺。
3、交流描写小牛的句子。
过渡：这真是一头憨厚可爱的小猪，那小牛又是怎样的呢?
(1)先来找一找写小牛的句子，谁来读一读?
(学生读后，课件出示课文第三自然段)
(2)讨论：看看小牛又是怎样处理麦子的?你觉得这是一头怎样的小牛?
(3)一年后，土地爷爷来拜访小牛时——
课件出示：小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。
你从小牛身上发现了哪些优点?(勤劳、节俭、有打算)
(4)指名感情朗读。
4、简要小结，迁移学法。
刚才，我们先找一找写小猪、小牛的语言，读一读句子，再抓一抓关键词语，想一想这是一头怎样的小猪、小牛，就这样，我们认识了憨厚可爱的小猪、勤劳节俭的小牛。
5、过渡：下面请同学们用这样的办法去找一找、读一读，再抓一抓、想一想，看看这是一只怎样的小猴?
(1)交流描写小猴的句子。
(学生读后，课件出示课文第四自然段)
(2)一年后，当土地爷拜访小猴的时候，他看到了卖囤堆满了粮食——
课件出示：小猴说：“我把麦子种下了低，这都是我的收获。您带一些回家吧。”
看看这是一只怎样的小猴?你从小候身上发现了什么优点?
(看来小猴不仅聪明，还很有见地。)
(3)、感情朗读。
三、升华体验
1、土地爷爷给了三个小动物同样的礼物，三个小动物对麦子有不同的想法和处理方式，对他们的处理，土地爷爷是一种什么样的态度?
投影出示：
看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。
老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明!真能干!”
2、土地爷爷认为谁的做法好?你从哪里看出来的?(兴奋)你是怎样理解“兴奋”的?请你用兴奋的语气读读这句话。
3、小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的?为什么?
(设计意图：引导学生各抒己见，面对不同的体验、感受，鼓励学生深入探究，以获得正确的价值取向。)
4、一年后，土地爷爷来到了我们中间，给了我们小朋友一袋麦子，你又会有什么样的思考，打算怎样处理呢?
【教学要求】
1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
3、能正确、流利有感情的朗读课文。
【教学时间】
两课时
第一课时
一、导入课题：
今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子
读了课题，你想提出什么问题？
二、初读课文：
⒈自学课文。
⑴自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？
⑵会读、写生字词。
⑶并联系上下文理解词语的意思。
烙饼
发霉
麦囤
⒉教师检查纠正学生的不良学**惯，帮助后进生学*。
⒊检查自学效果。
⑴出示生字卡片：：
⑵指名读生字卡片，注意练好*、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。
⑶理解词语：
烙饼
发霉
麦囤
三、理清脉络：
默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？
学生自学后讨论：
第一部分：（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。
第二部分：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。
四、精读课文内容。
⒈、学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？
讨论并理解关键词语：
开心
迫不及待
——《三袋麦子》续编作文3篇
后来，土地爷爷又送了小猴、小猪、小牛一袋黄豆。
小猪说：“虽然上次吃得很饱，但是后来没有吃的啦，这回我要学小猴，把黄豆种下地。”
小牛说：“上次一直吃干粮和杂粮，这回我要学小猪，把这些食物吃得精光光。”
小猴说：“上次我种下了地，但是我中间没有东西吃，这回我要吃一半、种一半。”
一年以后，土地爷爷又来拜访小牛、小猴和小猪。
他这次先来到小猴家，他问：“我以前给你的那袋黄豆呢？”小猴说：“我种下了地一半，自己吃了一半”。土地爷爷说：“你比以前更能干，更聪明。”
他又来到小猪家，只见小猪和小牛正在吃饭。土地爷爷说：“我以前给你的那袋黄豆呢？” 小牛和小猪说：“我们正吃着呢，你也来吃点吧。”土地爷爷说：“谢谢。”
总之，他们过上了幸福的日子。
新的一年又要开始了，土地爷爷又给小猪、小牛和小猴各送了一份礼物：一口袋麦子。
小猪看着那诱人的麦子，兴奋地大喊：“这诱人的麦子，一看就知道是上等的‘土地’牌的！我最喜欢吃用‘土地’牌麦子做的馅饼了！太谢谢您了，土地爷爷！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样美味佳肴。
小牛捧起这饱满的麦粒，反反复复地看了几十遍，心想，这么好的麦子，不种真是太可惜了！不过，这么好的麦子，谁不想尝尝啊？我还是吃一部分，种一部分吧。
而小猴呢，它觉得这袋麦子加上去年丰收的麦子合起来很多，所以它准备吃20／100、种65／100，剩下的15／100就留着备用。
一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛、小猴了。
他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我的那袋‘土地’牌麦子，让我吃到了最美味的食物——馅饼！”说着不由自主的舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑起来。
告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。小牛得意洋洋地告诉土地爷爷：“您看，我不仅吃了一大半，还丰收了呢！”老人点点头。
最后，土地爷爷又来到了小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴便把事情的来龙去脉说了，还让土地爷爷带了一些麦子回去。土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真棒！”
时间过得很快，又快要过年了，土地爷爷把三袋麦子作为新年礼物分别送给了小鸡、小羊和小鸭。小鸡看到了金灿灿的麦子，高兴得跳起来，心里想：我最爱吃麦子了，今年可以安稳舒服地躺在窝里，不用外出找食物了。
小羊闻了闻饱满的麦粒，欣喜若狂地说：“啊，真香啊！我不是在做梦吧！这么好的麦粒，我可要好好保存起来，省着点吃。”小鸭看到了麦子，开始发愁了：我该如何处理这袋麦子呢？它摇摆着胖身体，来回不停地走着。一年以后，土地爷爷又来拜访小鸡、小羊和小鸭。他先来到小鸡家，小鸡说：“土地爷爷，您怎么才来呀？我的麦子早就吃光了，您送的太少了，害得我大冬天还出去找食物吃。”土地爷爷看看小鸡那好吃懒做的样子，非常生气，转身就走了。他又来到了小羊家，小羊比较客气，拉着土地爷爷的手，说：“您又来送我麦子吗？”老人看着小羊，摇摇头，离开了。最后，土地爷爷来到了小鸭家，说起去年那袋麦子，小鸭烦恼地说：“那袋麦子还没有动过呢？我不知道该如何处理它。”土地爷爷看着那袋已经生虫的麦子，叹了口气，失望地离开了。
土地爷爷在回家的路上思考着：我送它们麦子本是好意，却到最后变成了这个结果，小鸡太贪心不懂感恩；小羊只想坐享其成；而小鸭太没主见，白白浪费了这么好的麦粒，真是让我失望啊！
——三袋麦子的教学反思3篇
《三袋麦子》是一篇童话故事。课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。对土地爷爷的评价应该如何来解读？在教学中，如何既尊重学生的独特体验与感受，引导学生各抒已见；又注重教学内容的价值取向，引导学生学*正确的思维方法，获得科学的认识？这些既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。教学本文时，我精心预设，真心引领，使课堂教学多处出彩。
一、激活体验引导学生潜心会文
[片断赏析]
师：每到过年的时候，小朋友们都会收到许多压岁钱。拿到压岁钱后，小朋友们是怎样处理的呢？老师最喜欢实话实说的小朋友！
生：拿到压岁钱后，都交给了我妈妈，让她替我保管。下学期用来交学费。
生：我用来买玩具。去年我就买了一架遥控飞机！
生：我会去新华书店买书。多余的钱也请我妈妈保管。
生：我的压岁钱都存到了银行里。
生：我的压岁钱随我怎么用，我爸爸妈妈从不过问。买学*用品，买吃的，还用来打游戏机。
……
师：小朋友们处理压岁钱的方式各不相同，那么，谁的办法更好一些呢？今天，我们一起来学*一篇童话故事，读完课文后，你们一定会有许多新的想法！
[一线反思]
虽然我们早已熟悉“语文的外延与生活的外延相等。”这句名言，但长期以来，我们还仅仅当作口号而已。语文教学的相对封闭，使语文教学一直处于“贫血”状态。多彩的生活世界蕴藏着丰富的教育资源，尤其是语文教育资源。教学中，要善于将语文学*的课堂融进生活，把生活融入语文课堂。从课堂小社会走向社会大课堂，激励学生联系生活学语文，在语文学*中感受生活，才能真正携起语文与生活之手。针对这样一篇内涵丰富，价值取向多元的童话故事，我借助“压岁钱”这一生活资源，激活学生已有的生活体验，充分运用阅读期待，既易于激发学生阅读文本的兴趣，又易于学生理解小猪、小牛和小猴的做法，更易于学生走进文本，实现情感共鸣，为学生获得正确的价值取向，做好必要的铺垫。
二、变序学*引导学生外显体验
[片断赏析]
（面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤劳节俭的小牛，土地爷爷点点头；见到聪明能干的小猴，土地爷爷异常兴奋。如何让学生来解读土地爷爷丰富的肢体语言呢？教学中，我引导学生变序学*，将各个动物得到礼物后的表现与土地爷爷来访的表现结合起来研读感悟，然后再引导学生外显体验）
师：土地爷爷哈哈大笑，假如你是土地爷爷，你会说些会什么呢？
生：小猪呀，你真是个贪吃鬼！
生：小猪呀，你这么喜欢吃，我再送一袋小麦给你！
生：小猪真能干，会做各种各样的食品呢！
生：小猪真会享受生活！
……
师：面对小牛的做法，土地爷爷点点头。它会对小牛说些什么呢？
生：小牛呀，小牛，你真会过日子！
生：小牛呀，小牛，你真节俭呀！
生：小牛呀，你可是一个“吃苦在前，享受在后”的人呀！
生：你勤劳，做事有计划，值得我学*！
……
[一线反思]
长期以来，标准化、统一化的教学，局限了学生和教师多维的交往和互动，学生在教学过程中很大程度上被教师不恰当的主导所决定，被教材所决定，学生的个性得不到应有的尊重和发展。多元智能理论告诉我们：学生的智能与生俱来就不完全相同，他们个个都是具有独特性的生命体。教学必须尊重、适应这种差异性和独特性。在教学中我充分认识到了这一点，没有把课文蕴含的道理简单地灌输给学生，而是引导学生各抒已见，在互动交流中，尊重学生的独特的感悟和体验，鼓励学生畅所欲言，激励学生把自己的感悟和体验外显交流，让学生们在积极的思维和情感活动中，不断加深理解和体验，有所感悟和思考，从而思想的启迪，提高认识水*，完善自我价值取向。学生的丰富体验说明他们达到了“披文入情，情动辞发，文我合一”理想状态。
三、多元认同引导学生提升认识
[片断赏析]
师：课文学完了，相信这三个人物在你心中一定留下了深刻的印象，相信这三袋麦子也会带给你更多的启示。假如，你就是一个动物，面对这样一份礼物，你会怎么做呢？
生：我也会像小猴一样把麦子种下地，第二年我还要送给土地爷爷许多麦子呢！
生：我不会像小猴那样，它那样过年没好的
《三袋麦子》是一篇富有情趣的童话故事，由于它与孩子的心灵靠得特别*，所以孩子们也特别喜欢这篇课文。在教学中，我首先为孩子们播放了一段教学素材中提供的FLASH动画，生动的画面、儿童化的语言、有趣的故事一下子吸引了孩子们全部的注意力，看着孩子们脸上流露出的满足的表情，还有那闪光的双眼，我知道这堂课会给他们留下深刻的印象，实践也证明：整堂课学生都是带着一种高涨、激动的情绪进行学*与思考的。以致，在课文结束时，我问孩子：“你喜欢哪种小动物呢？为什么？”孩子们的回答是精彩纷呈的：有的说：“我喜欢小猪，他真的太可爱，特别是它的那个舔舔嘴的动作，特别可爱。”；有的说：“我最喜欢小牛，它很会珍惜劳动成果”；有的说：“我最喜欢小猴，我觉得它最聪明，它把麦子种下地，不仅可以像小猪、小牛那样吃到好吃的食物，还可以让别人一起来分享自己的劳动成果。”有的说：“它们三个，我都喜欢，我觉得他们各有各的长处。”在课堂随后的分角色读一读，演一演活动中，孩子们的学*情绪更是高涨，大家都以积极饱满的情绪投入到学*中，无庸置疑，这样的学*效率也是令人满意的。
仔细分析一下取得这样好的效果，原因应是以下这几方面的：
第一：我抓住了学生好动、好奇的心理特点，采用了多种感官刺激的课件。充分让学生动口、动脑，在体验中让学生掌握知识。
第二：教学中，让学生体验到自己是一个积极的发现者、探索者的乐趣，从而极大地激发了儿童学*的热情。第三：通过充当小动物的角色，充分满足了学生的参与欲望，获得了成功体验。
语文教材为孩子们提供了大量的丰富的文章，教师要充分挖掘教材的内涵，并根据不同年段学生的心理需求，巧妙地设计符合孩子们口味的活动，让他们积极参与到活动，主动提高学*效率。
虽然还没有深层的挖掘课文内容，但孩子们已经能说得很好，当然语言的组织上还有所欠缺，但已经能够自己做出思考，我觉得 这已经相当的不错了！鉴于以上的思考，我来了一个大胆的设想，进行全文表演。在学*时我的主要时间就化在了让学生进行表演上，抓住一些关键词来进行表演，边表演边挖掘人物的心理变化过程，并通过语言和表情、动作等表现出来。
在语文教学中，特别是在低中年级的课堂上，一些表演总是免不了的。特别是这样的童话故事，孩子们更是乐于表演。表演中让学生动脑、动口、动身体，让学生体验文本，学生喜欢这样的表演舞台，在这样的舞台里学生的个性得到展现，创造性得到最大的释放。
首先，我让学生把课文全文读个三两遍，然后再分角色朗读。在分角色朗读时，抓住人物的动作、语言、神态等词语，然后在讨论中或示范或模仿，以此来让学生把握角色。为表演打下基础。
我再分工让全班学生挑选自己喜爱的角色，也就是自己喜爱的小动物，在全文中找到这个小动物的所有相关内容，熟读之后，先试着进行表演，要把稳重的语言转化为自己的语言（这个方式已经在前面两课中做过了，孩子已经有一定的经验了）。第一次表演的时候，可以看着课文表演，等到熟练了，就可以丢开书本进行表演了。
全班交流表演时，一边表演一边再挖掘人物的内心：通过人物的生动的对话，形象的动作以及人物能够表现内心心理的神情的细微变化。要把稳重的语言通过你的表情以及动作给表现出来，可以有自己的创造性的东西在里面。
——三袋麦子高分作文3篇
快要过年了，土地爷爷又给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，心想：“去年小猴把麦子种下了地，获得了很多的粮食，今年，我也要学着小猴的做法，把一口袋麦子全种下地。”
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：“我去年还留了点麦子没吃呢，我要把麦子一半种下地，一半留着吃。”
小猴呢，它还是把一口袋麦子全都种下了地。
一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
它先来到小猪家，小猪说：“今年我学着小猴的做法，把一口袋麦子种下了地，收获了很多粮食。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家，小牛说：“我把一半的麦子用来吃，一半的麦子种下了地，收获了很多粮食。”土地爷爷高兴地点了点头。
最后，土地爷爷来到小猴家，小猴说：“我把麦子又种下了地，又收获了许多的粮食，不信，你来看一下。”土地爷爷到屋里一看，麦囤里都放不下了，土地爷爷高兴地说：“你们都是好孩子！”
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地跳了起来。小猪把麦子运回家后，心想：这么多的麦子，今年冬天不愁没吃的了。于是，贪吃的小猪整天吃了睡、睡了吃……
小猴呢？他围着分到的麦子高兴地蹦来跳去，心想：今年冬天不怕没吃的了。小猴边吃边玩，过着无忧无虑的生活。
小牛回到家中，把一部分麦子做为干粮放到仓库里。然后来到院子的一块空地上，把另一部分麦子的种子一粒一粒地播进土里；填上土，浇好水，施好肥，捉完虫后，累得满头大汗的小牛完成播种计划后，便回到屋子里休息了。经过勤劳的小牛精耕细作，麦苗儿长大了，过了一段时间，小麦丰收了。这时，小猪和小猴的麦子都吃完了，饥饿极了！小牛也吃完了仓库的干粮，小牛来到院子的那块空地上收成麦子。小牛又有吃的啦！小猪和小猴不约而同地来到小牛家，乞求小牛分一些食物给他们。小牛毫不犹豫地分给他们每人一袋麦子。小猪和小猴感激地说：“谢谢你！谢谢你！”小牛说：”不用谢！“
从此，小猪和小猴吸取教训，每年也播种。他们也有了好收成。
小朋友们，我们要像小牛一样，做一个勤劳的好孩子哟！
一年过去了，土地爷爷又分别送给小猴、小牛、小猪一口袋麦子。
小猪他呀！不像以前那么贪吃了，看到了黄灿灿的麦子，就想起了小猴的.收获，于是飞快地把麦苗除草、捉虫、样样活儿都肯干。
小牛他当然更勤劳了，他简直就把田地当作自己的家，没有一刻是休息的，连自己流了多少汗也不知道了。
小猴呢！他没有把麦子种下地，而是把麦子扛到肩上，拿到市集去换来了大大小小的瓜种、花生种、玉米种……
一年过去了，小猪和小牛家收获了很多麦子，而收获最多的，植物长得最旺盛的当然是小猴、不仅这样，小猴还种出了大家许多不认识的植物，看了的人都啧啧称赞。
于是土地爷爷又来拜仿了小猴、小牛、小猪。他先来到了小牛和小猪的家，看到了他们的收获说：“这下够你们吃了吧！“接着他又来到了小猴家，小猴二话不说，立刻端来一盘炒瓜子、一个玉米和一盘花生米招待土地爷爷。土地爷爷吃得津津有味，并且抚摸着小猴的头说：“你的想法总是领先一步啊！”
老师点评：故事中人物形象鲜明，故事情节有趣。
——《三袋麦子》续写作文 (菁华5篇)
去年，小猴把土地爷爷送的一代麦子种下了第，今年获得了大丰收，买屯里堆满了金黄的麦子。小猴想：我也要像土地爷爷一样，把麦子送给好朋友，让大家一起来分享，于是它扛起一代麦子想小猪家走去，小猪一见惊奇地问：“意，土地爷爷给了你一代麦子，你不爱吃？怎么还是一袋？小猴笑着说：“不是我不爱吃，我把土地爷爷个的那袋麦子种下了地获得了大丰收，这是我的劳动成果。”小猪呵呵的一笑说：“你真聪明，当时，我只想小麦好吃，就一粒不剩吃光了。看来我得向你学*种麦子。”
告别小猪后，小猴回家有抗了一袋麦子来到了小牛家，小牛惊奇地问：“土地爷爷给你的一袋麦子你难道一粒也没舍得吃？”猴笑呵呵地说：“我把土地爷爷送我的那袋麦子种下了地获得了大丰收，这都是我的劳动果实。”小牛翘起了大拇指说：“你真能干！”当时我只想着节约点儿吃，没想到自己动手种，我要想你学*，到播种的季节，咱一起种。
第二年春天，它们三个翻地，播种，施肥，浇水，锄草，到了夏天他们都获得了大丰收。他们想把自己的劳动果实送给土地爷爷，于是扛着麦子结伴来到土地爷爷家，土地爷爷看了高兴地说：“你们都是勤劳能干的好孩子。
自从小猴被土地爷爷夸过之后，就变得更加聪明能干了。
一天，小猪家里的粮食全部吃完了，钱也花光了。听说好朋友小猴收获了许多麦子，就想跟小猴借一些麦子。
小猪来到小猴家里，对小猴说：“亲爱的小猴，你那么聪明能干，能不能给我一些麦子啊？”小猴说：“可以，但你不能拿回去全吃了，要去种才能收获更多的麦子。”小猪高兴地答应了。
小猪抱着一袋麦子一颠一颠地回家了，回到家他就把半袋麦子种下了地，希望秋天的时候能收获好多的麦子。把另外半袋麦子磨成了面粉，做成各种各样的.食品。
秋天终于到了，小猪看着丰收的麦子，开心地去告诉小牛和小猴，他开心地绕着圈子，嘴里喊着：“太好了！太好了！我也有好多的麦子啦！”小牛和小猴看着小猪憨厚可爱的样子，也跟着笑了起来。
付出就有回报，我们要向小猪学*，做个勤奋的人！
老人走了，也该吃晚饭了。小猴想，今年大丰收，先吃一点麦子吧。但是，磨面粉的时候，小猴却不会了，试了好几次都没有成功，小猴只好明天再干。第二天还是不行，小猴心想，小猪是美食专家，一定会磨面粉。于是，他把小猪请到家，小猪一来，三下五除二就磨好了。小猴说：“因为我家每天都要磨面粉，请你搬到我家里住，好吗？”小猪高兴的答应了。他们在一起生活，小猴学会了做饭和磨面粉，小猪学会了种地，日子过的很开心。
有一天，小猪拿麦子的时候，发现有的被老鼠吃了，有的发了霉，还有的被虫蛀。他立即把这件事告诉了在种地的小猴，小猴想了想，就和小猪一起去请小牛。小牛不愧是保存粮食专家，不一会儿功夫，就把剩余的麦子放好了，小猪让小牛和他们住，小牛也把家搬来了，大家每天在一起互相学*，日子过的真快呀。秋天，麦子丰收了。小猪做得美食更好吃，小牛保存粮食的时间更长，小猴种地收获更多。
过年了，土地爷爷又来看望三只小动物。他来到储藏室一看，啊，三个麦囤里堆满了金灿灿的麦子，老人兴奋地说：“你们真团结！真聪明！真能干！”爷爷还送给他们三袋上好的麦种，作为奖励。
土地爷爷临走的时候对小猴说：“我明年还会来的。”
不久，小牛和小猪都知道小猴收了很多麦子，于是小牛和小猪一起去小猴家借麦子，小猴给了他们每人一袋麦子。
到了第三年的时候，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。土地爷爷先到了小猪家，土地爷爷发现小猪家有好多麦子，土地爷爷哈哈大笑起来；于是土地爷爷又到了小牛家，他发现小牛家也有很多麦子，土地爷爷直夸他能干；最后，土地爷爷到了小猴家，他惊奇地发现小猴家里有了更多的麦子，土地爷爷跟小猴说：“你可真聪明啊，我代表你的好朋友感谢你！”
上次土地公公把麦子给了小猪、小牛、小猴。这次土地公公给了老虎、狗熊、野猪。
老虎拿到金灿灿的麦子，若有所思地说：“我要把这麦子全部种下地，第二年就会有收获。”
狗熊拿到一包非常好的麦子时，他也开心地说：“我也要把麦子种下地，超过老虎！”
野猪看到黄灿灿的麦子，兴奋地说：“我最爱吃白面条和烤面包，土豆丝了。”于是，他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了给种各样的食品。
老虎呢？他每天给它浇水，施肥，辛苦了一年终于有了收获。
再看看狗熊，他天天睡到中午，然后吃午饭吃到下午，还要玩上几个小时，这一天就过去了。结果地里什么也没长出来。他想：“今年已经来不及了，等明年我一定会努力的。”
第二年，土地公公又来拜访老虎，狗熊和野猪。
他去野猪家，野猪高兴地说：“感谢您送我的麦子，让我吃到了最美味的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇，看着野猪又老实又呆的样子，土地公公忍不住哈哈大笑起来。
告别了野猪，土地公公来到狗熊家，土地公公进屋一看，狗熊还在睡觉呢！
土地公公马上叫醒狗熊，狗熊迷迷糊糊地说：“麦子现在没长出来，等明天我再给他浇水、施肥。”
土地公公无可奈何地说：“一直等明天是不行的，只有今天的事情今天做，才能有收获。”
土地公公又来到老虎家。打开他的粮囤，里面什么都没有。这下他生气了，怒气冲冲地对老虎说：“你的麦子去哪儿啦？”老虎不慌不忙地说：“我把麦子种下了地，今年还大丰收了呢！我想我自己一个人吃不完，就把所有的收成全都分给了小动物们。他们收到后说再也不怕我了，还要跟我做朋友。”
土地公公恍然大悟，开心地说：“孩子你真聪明，真能干！能把自己的劳动果实给大家一起分享，在帮助别人的同时，自己也会感到快乐了。
——麦子的作文400字(5)份
有一次，小鸟在田野中捡到了一粒麦子的种子，它正要吃的时候，麦子说话了，麦子说：“小鸟，不要吃我，如果你把我种到土地里的话，到了明年的这个时候你会有几十粒麦子的。还可以用麦秆做个新家。”小鸟想了想说：“好吧，反正你也跑不到哪里去的，我就把你种在我家树下的泥土里吧！”说着，小鸟就衔着麦子飞上了蓝天。
飞呀飞呀，终于飞到了家里。小鸟迫不及待地把麦子种在了树下的泥土里。它每一天都细心地照料着麦子，按时给它浇水。麦子在这温暖中长出了根，长出了碧绿的叶子……
时间过得如飞一样的快，到了麦子丰收的时候，小鸟满心喜悦地说：“麦子真的没有撒谎，真的让我收获了更多的麦子。”它饱餐一顿后，精神好多了。小鸟把麦子连麦秆一起带回了树上的家，剩余的麦子被它储存了起来，麦秆用来搭建了又舒适又温暖的家。
小鸟把几粒麦子分给了别的鸟儿，让大家可以尝到它细心种出的美味。看着剩余的一些麦子，它想：我要留一些麦子当种子，继续播种。这样麦子的家族会越来越壮大，我也有了更多的食物，可以分享个大家。
金燦灿的麦子，颗粒饱满，凝聚着耕种者的心血，散发着诱人的麦香。
正值麦收时节，收割机张着长满利齿的大嘴不停地穿梭在麦田里，发出震耳欲聋的“咀嚼”声。在它身后，是大片大片倒伏的麦秆，恰似被横扫得一派狼藉的餐桌。
看那一粒粒金黄的麦子，有一种土壤般朴素而不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，却依旧保持着与土壤相似的颜色，不耀眼，简单朴素。麦子的形状恰似农民伯伯滴下的汗水，他们费尽千辛万苦才得来了丰收。粮食，是人们赖以生存的东西。我们应该更懂珍惜，拒绝浪费。
但麦子的色泽里似乎暗含着一种忧伤的意味，一种成熟的物质所特有的忧伤。我常常在角落里，看见那一粒粒被人遗忘，被人忽视的麦子。
“穷人家的孩子，要活成麦子那样，扎根在泥土里，穗伸向蓝天，熬过冷和热，不怕雪和霜;即便身后无人可依，光芒也要撒成一片海洋。”是啊！只要能熬过寒冷，春天总会来临。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生不是一帆风顺的，总会遇到各种挫折、困难，我们要像麦子一样，熬过那些艰难的日子，永不放弃！
夕阳笼罩着大地，一排排整整齐齐的麦垛堆在四周。村子里，一排排路灯亮了起来，白日里的热闹渐渐*息了。在金黄的麦浪中，听着夏天的热风吹过耳畔，呼呼作响;吹过麦子，金黄饱满的麦穗迎风舞动，持久不散的是股股麦香。
去年的一天，妈妈早早的叫我起床吃饭，我懒懒的来到桌子前，东一口西一口的吃了一通，吃的满桌子全是饭，妈妈过来看见了，对我说：“粮食来之不易，不能浪费！”我当作了耳旁风，“嗖”的一声就跑了。
后来，我看到电视里有许多人没有饭吃，他们渴望粮食的眼神深深地震撼了我，我的眼睛红了。这时我才真正认识到粮食的宝贵，并决心从我做起节粮爱粮。
在以后的日子里，我每天三餐吃多少盛多少，吃饭时再也不“漏嘴巴”了。现在，我吃饭的地方总是干干净净，没有一粒剩菜剩饭，妈妈开玩笑的对爸爸说：“咱儿子的碗现在都不用刷了。”我听了心里美滋滋的。
我不但自己节粮爱粮，还教育他人呢！星期天，爸爸带我去叔叔家玩，叔叔给我们做了许多好吃的，我和弟弟正吃得欢呢，忽然，我发现弟弟的碗旁边掉了许多米粒，就对他说：“明明，吃饭的时候要注意，别把米粒掉出来。”“没事，不就是几颗米粒嘛，你以前不是也这样吗？”我羞愧的不得了，心想：看来我以前浪费粮食的坏*惯可真不好！都影响到弟弟了，今天我可要帮助弟弟改过来。于是对弟弟说：“你想如果每个人一天浪费一粒粮食，我们13亿人口就要浪费13亿粒粮食呢！”弟弟听了，若有所思的点了点头，后面吃饭的时候小心多了。我相信，他也一定会改掉浪费粮食的坏*惯的。
“珍珠是宝，稻米为王。”在今后的学*生活中，我会严格要求自己，提醒他人，做节粮爱粮的好孩子。
星期天一大早，我和妈妈就骑车到农村老家去收麦子。
刚到村口，我就发现田地里到处都是金灿灿的麦子。完全和上次回家时看见的不一样。刚下车外婆就来接我们了，我快速扑到外婆怀里，紧紧地抱住她，撒起娇来。忽然，我又想到田地里那金黄色的麦子，急忙问外婆：“为什么现在田地里到处都是金黄色的？”外婆笑着说：“傻孩子，这是因为麦子长熟了呀！现在已经到收麦子的季节了。”
来不及休息，我和外婆、妈妈就一起去了家里的责任田，放眼望去，一望无际的麦子就像给大地铺上了金色的地毯，沉甸甸的麦穗把麦杆都压得弯下了腰。忽然，我听到一阵轰隆隆的声音传来，顺着声音望去，看到一辆大型收割机正在收麦子。收割机前面有个大圆辊，麦子看见它就乖乖地躺了下来，收割机就那样一个接一个把它们都吃进了肚子里，然后从后面吐出麦杆，而左边就流出了麦子，麦子像瀑布一样慢慢地流下来，流在了边上的三轮车上。
我看了一会儿，浑身都是汗，可农民伯伯在地里顶着烈日干活，那不是更热吗？这时我不由想起一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
看来，我们每个人确实都应该珍惜粮食，因为每一颗粮食都是来之不易的。
秋天到了，麦收季节也就到了，路边上面晒满了金灿灿的麦子，一家挨着一家。妈妈让我在外面看着小麦，妈妈说：“现在的天就像娃娃的脸，说变就变，你在外面看见天气有变化，要是要下雨了，就赶快回家叫我来堆麦子。”
我接到任务后就在路边玩耍起来，没过多久，我正玩得起劲，忽然听到雷声，看见天上的黑黑的云正向这边飘来。“啊！不好，要下雨了。”我自言自语地说。我就飞快地跑回家去，边跑边喊：“妈妈，来雨啦！”爸爸妈妈拿着工具，一起飞快地去堆麦子了。老爸堆麦子，老妈扫麦子底，我拿着袋子装麦子。
大路上可热闹啦！堆麦子的声音，雷声雨声，大人们的叫喊声，孩子的哭泣声和吵闹声，交织在一起。
我们一会儿就把麦子堆起来了，这时也下起了小雨，我和爸爸妈妈来不及休息，就快去帮邻居堆麦子，团结力量大呀！虽然雨越下越大，人们的衣服都淋湿了，但是麦子全都收起来了。人们都高兴地谈论着这场雨，因为麦子没淋上雨。
是呀！雨无情，人有情。
