六[1]班周翔宇“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊.饼干啊.巧克力啊.糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用美的话语和最逗人喜欢的表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的`生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
六[1]班周翔宇“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊.饼干啊.巧克力啊.糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用美的话语和最逗人喜欢的表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
春节快要来了，盼望着的同时，我禁不住回想去年的春节。
“砰——砰”天空中烟花接二连三地开放着，五颜六色漂亮极了!
“春节到啦!”我和弟弟欢呼雀跃着，到了外婆家，我和小弟弟急匆匆地跑到外婆更前，“恭喜发财，红包拿来!”我和弟弟异口同声地说着。说完，外婆拿出两个红彤彤的大红包赏给了我们。我俩高兴的一蹦三尺高。
吃年夜饭了大家都围在一起可开心了，外公还祝我和小弟弟：“好好学*，天天向上，将来能够考上名牌大学。”我们也祝外公外婆：“身体健康，万事如意。”说完外公举杯和我们碰了碰。大家开心地合不拢嘴。
晚上我们又买了一些五颜六色的烟花，有飞碟形的，有宝塔形的'，还有一些说也说不出来的形状，我连忙拿飞碟形的出来让爸爸放，点燃以后飞碟像着了魔似的疯狂的旋转着，整个飞碟变成了绿色，周围还时不时的冒出火花。真是太美了。
好期待今年的春节，我还要在新的一年里好好学*。更上一层楼。
——去年春节最高兴的事小学作文 (菁华3篇)
过春节有很多高兴的事情，大家可以一起吃团圆饭、守岁、吃糖、和放鞭炮等，其中我最喜欢放鞭炮了。
记得去年春节，屋外的炮声响彻云霄，吸引着我也哼哼唧唧推着爸爸出门去给我买炮，来到炮摊前看见各式各样花花绿绿的炮，有长短，有短的，有摔炮，有擦炮，有绳炮，有蝴蝶形的，有葫芦形的，看得我眼花缭乱，我恨不得把它们全都带回家，但这是不可能的，最后我挑了二十几盒摔炮，两盒擦炮和一捆绳炮还有一个飞天鼠。拿着一大包炮我兴奋地手舞足蹈哼着小曲往家跑。
来到楼前我们准备放鞭炮了，我先拿起一根绳炮小心翼翼颤颤巍巍的点燃了，它先呲了几下然后噼里啪啦的响了起来，我蹦蹦跳跳的甩起炮来，我一会甩成八字形，一会甩成圆形，一会甩成三角形，炮呲出的火花就跟着我手的动作也形成了八字形、圆形、三角形，我高兴的心花怒放，转眼功夫这根绳炮就放完了。于是我又拿起一盒擦炮从中取出四五根摆成一个太阳的形状，又用爸爸的烟点着“太阳”的中心以后像箭似的拔腿就跑到一边，只听“嘭”的一声“太阳”炸了，幸亏我跑的快，要不然就被“太阳”炸到了。
小炮放完了，只剩下飞天鼠了，飞天鼠我可不敢点，只好求助爸爸只见爸爸动作麻利迅速点燃了飞天鼠，瞬间飞天鼠冲上了天“嘭”“嘭”的响了起来，从飞天鼠里飞出来炮好像*发出的炮弹一样真好玩呀！
过春节真开心，我希望每天都是春节就好了，这样天天都能放鞭炮了。
爷爷说：“大人望插田，小孩盼过年。”201x年春节终于到来了。年前两天，我与老爸老妈一起去家润多超市购买年货。超市里的生意很红火，人很多，一个个顾客推着手推车，车里的年货堆得满满的，排成了长龙准备交款。
春节这天，天气晴朗，人们都沉浸在节日的气氛中，我也不例外，早早起来约好几个朋友到外面玩。我们一起来到颐美园小区，这里张灯结彩、火树银花、美不胜收，好看极了！我们几个小伙伴爬假山、荡秋千、做游戏，玩得乐开了花。回到家后只见我家大门的中间贴了一张好大的福字，两边一副对联：春风得意年年好，前程似锦步步高。
下午六点钟我们全家到外婆家吃年夜团圆饭，外婆的厨艺真好，什么“全家福”、“年年有余（鱼）”、“万紫千红”……还有我最喜欢吃的蒸蛋，共有十八道菜，好大的一个圆桌都快摆不下了。吃饭前，家家户户放鞭炮，鞭炮声此起彼伏，一浪高过一浪，爷爷也点燃了一挂万字鞭，响声震耳欲聋，好是热闹。
八时整，中央电视台春节联欢晚会现场直播开始了。节目丰富多彩，其中有我们湖南本土笑星大兵的相声，我最喜爱的节目还是几位老奶奶与一群小朋友表演的机械动作的`皮影式舞蹈。年纪最大的84岁，最小的只有4岁，演得真棒！
年夜饭上我收到长辈们给我的压岁钱，鼓励我好好读书，新年要有新进步。年夜过后，街上的人还很多，我拉老爸跟我一起去买了一大堆烟花、焰火、彩珠筒、冲天炮，噼呖叭啦，嘭！开心极了，真想天天过年。
马上要到春节了，这是我想起了上四年级时的春节。那次是最有趣的。因为我小弟来了。
上午，姥姥带我俩去买年货。在公共汽车上，小弟突然大叫：“看！“偷”油宾馆！”我一看，那是什麽“偷”油宾馆，是“输”油宾馆。于是我对小弟说：“那字念“输”，不念“偷”！你个“白字先生”！”
在商场，他看到了“花生米”，于是大叫：“大家快来看！“花”也能生“米”了！＂我差点晕过去，亏他想的出来。
到了晚上，大家正在包饺子。我与小弟也想包。于是对姥姥说：“我俩也想包！”姥姥死活也不同意，但是在我俩的“死缠赖打”下，终于同意了。我小心翼翼地照着姥姥的样子包饺子，但还是不是形，与老老包的饺子简直是“天壤之别”但是在我的努力下，终于包得像点形。可弟弟早已没了耐性，把面团当成了橡皮泥！竟然捏起了小人！姥姥见了火冒三丈。大叫：“你怎麽浪费呢？”可弟弟却有词有理，说：“水浪费了？我为了节约，在里面装了馅！”把我姥姥气得哭笑不得！
终于到了０点了，“该放鞭炮了！”我大叫。咦？小弟呢？我找了半天还没找到。没办法，我只好与姥爷去放鞭炮了。
我刚出楼栋大门，只听“嘭”的一声。差点把我吓破了胆！小弟大叫：“大哥上当了！哦耶！看你还说我“白字书生”不？”
这个春节可真有趣！多亏了小弟呀！
——去年的春节作文优选【10】篇
我的'老野在乡村固然不乡市的繁荣但在老家我仍然功得很启口就拿去年的春节去说吧！
在春节的前一天，我和爸爸妈妈趁汽车回家。在路上，我巴不得立刻飞归去。末于到了家面，我望睹爷爷奶奶真兴奋。第二地早上，我更开心了，由于昨天就是春节。家我都忙了伏来，奶奶和大娘、妈妈一起筹备包饺子，爷爷、大爷跟爸爸一起贴对联，春联把我们的心皆映红了。我和姐姐一起去购了赖多烟花，咱们蹦蹦跳跳可愉快了。晚上，我们围在一起瞅春节晚会，晚会美热烈，良多亮星欢歌啼语，祝愿新的一年，新年的钟声敲响的时候，家家户户放起了鞭炮，人们喜气洋洋庆贺新的一年。暖腾腾的饺子置在我们的眼前，每己都吃了一大碗，饺子实臭啊，让我吃没了故乡的滋味。吃完了饺子，我们就跑出了门外，抬讫了烟花这些烟花有的像苹果，有的像红云，还有的像小猫，可恶极了。我们穿上了新衣服，给家人拜年，迎上了美妙的祝福，得到了大大的红包，渡过了难记的春节。
我佳悼念去年的春节呀！尔盼望一年更比一年恶！
在我的记忆中，去年春节里发生过许多许多事情，但其中令我最高兴的事还是放烟花和看春节联欢晚会。
大年三十的晚上，我们一家人吃完年夜饭，我就迫不及待地守候在电视机前，等候着春节联欢晚会的开始。八点钟终于到了，晚会开始了。我目不转睛地盯住电视机，不舍得离开半步，生怕错过任何一个好节目。春节联欢晚会的节目可真多呀：有相声，有小品，还有歌舞杂技表演，最神奇的还是魔术和变脸。节目一个比一个有趣，一个比一个精彩，看得我们一家人时而全神贯注，时而捧腹大笑。
不知不觉，晚会已接*尾声，这时大街上响起了噼里啪啦的鞭炮声，把晚会的声音都给压下去了。爷爷和爸爸也抱着一大团大红炮下楼去放了。在震天动地、此起彼伏的鞭炮声中，新年的钟声敲响了。我兴奋地让妈妈给我点燃爸爸为我买的烟花棒，对着窗外放了起来。“嗖！嗖！嗖！”五颜六色的烟花好像天上开放的一朵朵美丽的花儿：有的红的像玫瑰，有的黄的像菊花。一串串烟花像仙女散花一样，好看极了，把新年的'夜空装点得格外美丽！
这一夜，我兴奋得一夜没睡好。我多么希望20xx年的春节快点到来呀，那样我又能和去年一样快乐地看春节联欢晚会和放烟花了。
六[1]班周翔宇“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊.饼干啊.巧克力啊.糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用美的话语和最逗人喜欢的'表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊。饼干啊。巧克力啊。糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的.歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用最优美的话语和最逗人喜欢的表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
六[1]班周翔宇“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊.饼干啊.巧克力啊.糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用美的话语和最逗人喜欢的表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的.明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，一到街上，街道上仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、挂灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片繁忙的景象。
去年的春节过得真开心啊!除夕——大年三十这一天，全家上下团聚在一起，吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，长辈还要给我们小孩压岁钱，在欢声笑语**享天伦之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了!等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，是多么激动人心呀!我想此时此刻，全国各族人民都在欢呼雀跃新年的到来。
年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，取“年年高、团团圆”的意思。年初二开始，亲戚、亲友们相邀做客，即是“拜年”，有是吃“年酒”。拜年首先要到最亲的长辈处拜年，然后是*辈间拜年，长辈各个都给我们这些小孩子发红包，可高兴啦!
哦!我可忘了告诉你们，在春节里家家户户的房子里有可能有两三根甘蔗，这是为什么呢?原来甘代表“节节高”。但为什么春节里吃“年夜饭”时都有一道菜是鱼?让我来告说你：鱼和余是斜音，所以表示“年年有余”的意思。在春节里不能说不吉利的话，否则会被长辈埋怨、不懂规矩，知道了吗?过春节让我体会到了也理解到了春节时各种各样的*俗，也体会到了人世间的亲情和友情，也朋友们欢喜若狂，因为口袋里装着满满的红包，真有“财大气粗”的模样，我也不列外，但是我已作好了打算，你想知道吗?
早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，一到街上，街道上仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、挂灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片繁忙的景象。
去年的春节过得真开心啊！除夕――大年三十这一天，全家上下团聚在一起，吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，长辈还要给我们小孩压岁钱，在欢声笑语**享天伦之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民都在欢呼雀跃新年的到来。
年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，取“年年高、团团圆”的意思。年初二开始，亲戚、亲友们相邀做客，即是“拜年”，有是吃“年酒”。拜年首先要到最亲的长辈处拜年，然后是*辈间拜年，长辈各个都给我们这些小孩子发红包，可高兴啦！
哦！我可忘了告诉你们，在春节里家家户户的房子里有可能有两三根甘蔗，这是为什么呢？原来甘代表“节节高”。但为什么春节里吃“年夜饭”时都有一道菜是鱼？让我来告说你：鱼和余是斜音，所以表示“年年有余”的意思。在春节里不能说不吉利的话，否则会被长辈埋怨、不懂规矩，知道了吗？过春节让我体会到了也理解到了春节时各种各样的*俗，也体会到了人世间的亲情和友情，也朋友们欢喜若狂，因为口袋里装着满满的红包，真有“财大气粗”的模样，我也不列外，但是我已作好了打算，你想知道吗？ --------
早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，一到街上，街道上仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、挂灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片繁忙的景象。
去年的春节过得真开心啊！除夕——大年三十这一天，全家上下团聚在一起，吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，长辈还要给我们小孩压岁钱，在欢声笑语**享天伦之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民都在欢呼雀跃新年的到来。
年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，取“年年高、团团圆”的意思。年初二开始，亲戚、亲友们相邀做客，即是“拜年”，有是吃“年酒”。拜年首先要到最亲的长辈处拜年，然后是*辈间拜年，长辈各个都给我们这些小孩子发红包，可高兴啦！
哦！我可忘了告诉你们，在春节里家家户户的房子里有可能有两三根甘蔗，这是为什么呢？原来甘代表“节节高”。但为什么春节里吃“年夜饭”时都有一道菜是鱼？让我来告说你：鱼和余是斜音，所以表示“年年有余”的`意思。在春节里不能说不吉利的话，否则会被长辈埋怨、不懂规矩，知道了吗？过春节让我体会到了也理解到了春节时各种各样的*俗，也体会到了人世间的亲情和友情，也朋友们欢喜若狂，因为口袋里装着满满的红包，真有“财大气粗”的模样，我也不列外，但是我已作好了打算，你想知道吗？
早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，一到街上，街道上仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、挂灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片繁忙的景象。
去年的春节过得真开心啊！除夕——大年三十这一天，全家上下团聚在一起，吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，长辈还要给我们小孩压岁钱，在欢声笑语**享天伦之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民都在欢呼雀跃新年的到来。
年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，取“年年高、团团圆”的意思。年初二开始，亲戚、亲友们相邀做客，即是“拜年”，有是吃“年酒”。拜年首先要到最亲的长辈处拜年，然后是*辈间拜年，长辈各个都给我们这些小孩子发红包，可高兴啦！
哦！我可忘了告诉你们，在春节里家家户户的房子里有可能有两三根甘蔗，这是为什么呢？原来甘代表“节节高”。但为什么春节里吃“年夜饭”时都有一道菜是鱼？让我来告说你：鱼和余是斜音，所以表示“年年有余”的意思。在春节里不能说不吉利的话，否则会被长辈埋怨、不懂规矩，知道了吗？过春节让我体会到了也理解到了春节时各种各样的*俗，也体会到了人世间的亲情和友情，也朋友们欢喜若狂，因为口袋里装着满满的红包，真有“财大气粗”的模样，我也不列外，但是我已作好了打算，你想知道吗？ --------
六[1]班周翔宇“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊.饼干啊.巧克力啊.糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用美的话语和最逗人喜欢的表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
——去年春节作文实用5份
六[1]班周翔宇“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的'气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊.饼干啊.巧克力啊.糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用美的话语和最逗人喜欢的表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
在我的记忆中，去年春节里发生过许多许多事情，但其中令我最高兴的事还是放烟花和看春节联欢晚会。
大年三十的晚上，我们一家人吃完年夜饭，我就迫不及待地守候在电视机前，等候着春节联欢晚会的开始。八点钟终于到了，晚会开始了。我目不转睛地盯住电视机，不舍得离开半步，生怕错过任何一个好节目。春节联欢晚会的节目可真多呀：有相声，有小品，还有歌舞杂技表演，最神奇的还是魔术和变脸。节目一个比一个有趣，一个比一个精彩，看得我们一家人时而全神贯注，时而捧腹大笑。
不知不觉，晚会已接*尾声，这时大街上响起了噼里啪啦的鞭炮声，把晚会的声音都给压下去了。爷爷和爸爸也抱着一大团大红炮下楼去放了。在震天动地、此起彼伏的鞭炮声中，新年的钟声敲响了。我兴奋地让妈妈给我点燃爸爸为我买的烟花棒，对着窗外放了起来。“嗖！嗖！嗖！”五颜六色的烟花好像天上开放的一朵朵美丽的花儿：有的红的像玫瑰，有的黄的像菊花。一串串烟花像仙女散花一样，好看极了，把新年的夜空装点得格外美丽！
这一夜，我兴奋得一夜没睡好。我多么希望20xx年的春节快点到来呀，那样我又能和去年一样快乐地看春节联欢晚会和放烟花了。
六[1]班周翔宇“噼啪噼啪———”鞭炮旋在地上炸开了花，烟花“嗖嗖——”两声飞上了天。在一片喜庆的气氛外、气氛中，我们高兴地迎来了又一个春节。
大年三十，我们家的零食柜早已经塞得满满的了，什么薯片啊.饼干啊.巧克力啊.糖果啊，一应俱全。“开饭啦！”我弟弟一声吆喝，玩了一个下午已经饥肠辘辘的我们这群小朋友，一个个像饿虎一般扑向餐桌。今年的团年饭特别丰富，让我们既饱了眼福，又饱了口福。
等我们吃得饱饱的之后便回到家中玩电脑，大家正玩得高兴，妈妈却突然上楼来喊我们：“快下来，春节联欢晚会开始啦！”我们又冲到了楼下，刚开始表演的是我们最喜欢的相声，大兵那夸张的表情与动作逗得我们哈哈大笑；明星们那优美的歌喉与翩翩的舞姿令我们陶醉……
“当当——”我们家的.时钟响了12下时，小朋友们停止了看电视，大人们也停止了娱乐。小朋友们用美的话语和最逗人喜欢的表情说：“祝爸爸妈妈身体健康！新年快乐！”“恭喜发财，红包拿来！”大人们笑眯眯地从包里掏出红包，小朋友们接过红包心满意足地继续玩去了。
烟花仍然在绚丽地绽放，我们的生活一年比一年美好。我希望等我长大后能创造更加美好的明天，也希望我们的祖国一天比一天更加繁荣昌盛！祝大家在新的一年里更上一层楼!
猴年的春节已经离去，但去年春节里发生的事情我却仍然记忆犹新，下面我就讲述一个春节里发生的趣事吧。
学校刚放假不久，爸爸就带着我去买炮。在鞭炮商店，我怀着兴奋的`心情这儿拿一捆，哪儿那一盒，直到塞得确实没法再塞，我才罢休。刚准备付钱，我的目光又落在一堆颜色鲜艳的炮上，连看都没看是什么炮，就拿起一捆塞进袋里。
回到家，我马上清点我的“战绩”。结果一看最后买的那捆炮，立刻傻了眼，这是一捆“二踢脚”，我最害怕这种炮了。一旁的爸爸笑道：“胆小鬼，不敢放就别放，晚上我放。”面对爸爸的讽刺，我心里升起一股无名火，喊道：“谁说我不敢放，我晚上就放!”回头我才知道中了老爸的“激将法”，可后悔也来不及了，俗话说：君子一言，驷马难追。
一会儿的功夫，到了晚上。我心里想：我就放一个，绝不多放。于是我拿起一个“二踢脚”，手里的火机一摁，火苗“腾”地一下跳了起来。我把火苗往引线上一放，转身就跑。结果竟然没点着，周围的人哈哈大笑，我恨不得找个地缝钻进去。没办法，我只好又小心翼翼地走过去，拿火机，心一狠，摁下去……骤然，引线嗤嗤地闪出了耀眼的火花。点着了!我撒腿就跑。没跑多远，只听“蓬”的一声，我回头看了下，天空中绽开了一朵美丽的烟花。“原来还有烟火啊!”我自言自语地说。也没什么了不起的啊。我从中找到了甜头，接着也不再害怕了。把所有的炮都拿来，接着放了第二个，然后第三个，第四个，第五个……等我全部放完，已经是深夜了，我高兴的向爸爸妈妈报告“战果”，然后才快乐的睡觉去了。
直到现在，我一想起这件事情，都会快乐起来。而且我从那以后再也不会害怕放“二踢脚”了
我的老野在乡村固然不乡市的繁荣但在老家我仍然功得很启口就拿去年的春节去说吧！
在春节的前一天，我和爸爸妈妈趁汽车回家。在路上，我巴不得立刻飞归去。末于到了家面，我望睹爷爷奶奶真兴奋。第二地早上，我更开心了，由于昨天就是春节。家我都忙了伏来，奶奶和大娘、妈妈一起筹备包饺子，爷爷、大爷跟爸爸一起贴对联，春联把我们的心皆映红了。我和姐姐一起去购了赖多烟花，咱们蹦蹦跳跳可愉快了。晚上，我们围在一起瞅春节晚会，晚会美热烈，良多亮星欢歌啼语，祝愿新的一年，新年的钟声敲响的时候，家家户户放起了鞭炮，人们喜气洋洋庆贺新的一年。暖腾腾的饺子置在我们的眼前，每己都吃了一大碗，饺子实臭啊，让我吃没了故乡的滋味。吃完了饺子，我们就跑出了门外，抬讫了烟花这些烟花有的像苹果，有的像红云，还有的像小猫，可恶极了。我们穿上了新衣服，给家人拜年，迎上了美妙的祝福，得到了大大的红包，渡过了难记的春节。
我佳悼念去年的春节呀！尔盼望一年更比一年恶！
——去年的树作文9篇
大树贝贝恋恋不舍的对小鸟儿说：“再见，我的朋友!明年请你回来还唱歌给我听。”
“没事，我一定会回来给你唱歌的!”小鸟儿一边说一边舞动翅膀向南方飞去。
小鸟儿刚走了没几天，大树贝贝就开始想念它了。“哎呀!我的朋友啊，没有了你婉转的歌声陪伴着我，我觉得多孤单啊!冬天快快过去吧，春天快快来吧!”大树贝贝整天自言自语的说。
又过了不几天，森林里来了一群伐木工人。村子里面急需火柴，他们要选一些长得笔直的'树回去做火柴梗。伐木工人把眼睛转了又转，最后把目光停留在一棵长得不是很大却很笔直的少年树上。“对，就砍这一棵!”为头的伐木工人说。大树贝贝听见了连忙着急的说：“别砍它，别砍它，砍我吧，它还小啊!”贝贝一边说一边剧烈地晃动自己的身体，一片片树叶落了下来。
伐木工人转过头看了看大树贝贝：“嗯，这棵也行，虽然不是很直，但它很高大也很粗壮，比那棵做出的火柴要多很多。”
当伐木工人刚要砍大树贝贝时，突然听见贝贝说“等等!”
“怎么啦?你又后悔了吗?”伐木工人一愣。
“不!我有些话要对小树说。”
“好吧，那你就快讲吧!”
大树贝贝望了望南方，又看了看笔直的小树亲切的对小树说：“孩子，不要伤心!记住，明年春天会有一只鸟儿来找我，它是我的好朋友，请你告诉它我去了哪里。”
“好的，我一定会告诉小鸟的!”小树眼泪汪汪的说。
然后，伐木工人就把大树贝贝砍下分了四段，分别用四辆大车运到山谷的工厂去了。
冬去春来，小鸟儿唱着优美动听的歌儿回来了。可是它的朋友大树贝贝却不见了，只留下了一个光秃秃的树桩，小鸟儿焦急万分，伤心的哭了起来。
“你就是要找大树贝贝的朋友吧!”这时那棵笔直的小树问。
“是啊，你知道它在哪儿吗?”
“它为了救我，被伐木工人带到山谷里的工厂去了。”小树一边说一边流下了眼泪。
鸟儿向山谷飞去。
到了工厂的大门前，大门先生告诉它大树贝贝已被切成了细条条儿，做成火柴卖到那边的村子里去了。
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩，小鸟问小女孩火柴在哪里，小女孩指着煤油灯说：“火柴已经用完了，可用它点燃的灯火还在这里。”
鸟儿盯着火光望了一会儿，接着就唱起了去年给大树贝贝唱的歌······
当小鸟儿唱完了一曲又一曲，眼里已经装满了泪水，它却不再伤心，因为它为自己有一位宁愿牺牲自己而为人类献出一点光明和一点温暖的朋友而感到骄傲和自豪!
鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
又一个春天到来，小鸟又飞回来了。它看见树林里的树木更少了。
她来到去年的树桩旁，树桩发芽了，渐渐长成一颗年轻的小鸟奇怪地问：“小树小树，你是去年树的孩子吗？”小树高兴的说：“是的，朋友。”“你们这里怎么少了这么多树呀？”年轻的树回答说：“前些日子来了一群伐木工人，他们整天在树林里砍伐，到处都是轰隆隆的机器声。你要是来再来晚一点儿可能都见不到我了。”小鸟气愤地说：“这些伐木工人可真可恨呀！”年轻的时候伤心的说：“小鸟，你能帮帮我吗？我好想妈妈和朋友呀！”小鸟想了想说：“听说几百里的深山里有一个神奇的小魔仙，她神通广大，本领高强。能用魔法帮助人们实现自己的愿望，我现在就去找他找他。”年轻的树兴奋地说：“如果能找到她，该多好呀！”小鸟说：“我一定会帮你找到她！”
小鸟飞过来高山又飞过大海，来到一片森林里。谁知一不小心却被一个猎人设下的'网捉住了，它在里面使劲地挣扎呀，但是却怎么也飞不出去，小鸟伤心地流下了眼泪。猎人来了，小鸟苦苦哀求猎人，猎人终于放了小鸟。小鸟又飞了很远很远，终于飞到了高高的悬崖上，找到了小魔仙。可是小魔仙住在一个山洞里，她怎么也不给小鸟开门。于是小鸟就整天在那里唱着动听的歌儿，为了朋友，他一直守在那里为小魔仙唱了几天几夜。小魔仙终于被感动了。于是她答应了小鸟的要求。
当小鸟回到了树林里时，大树和其他被砍的树都回来了，树林里又变的生机勃勃的。
新的一年又到了，小溪里的冰融化了，大地上万物复苏了，我又从遥远的南方飞回来，去找我的好朋友树唱歌了。
我翻过一重又一重的山，飞过一片又一片的树林，渴了喝点儿溪水，饿了找点充饥的食物，就这样一天又一天的过去，我离希望越来越*：“啊!树呀，我多么喜欢和你在一起啊，等我翻过这座山，咱们又可以见面了!过了一个冬天，你变强壮了吗?”
这时，从我身后飞来一大群鸟儿，好像在说件什么事儿，我出于好奇，飞到它们的身边，竖起耳朵仔细地听它们谈论。只见一只穿着灰袍的麻雀说：“我听灰熊说，前面有一个自然生物保护区，那里没有猎人的追杀，我们要不去看看?”
“好啊，如果我们把家安在那里的话，就可以天天过上无忧无虑的生活了!”一只黄鹂鸟提出了一个建议。
“好啊!”
“这真是太好了!”大家都赞同黄鹂的主意。
我听了它们的对话，便不由自主地飞上前，问道：“真的有这么个地方吗?我可不可以和你们一起去看看呀?”
“当然可以。”那只麻雀热烈地欢迎道。
我们一起降落到一片草地上，眼前的景色把我们惊呆了——这里有美丽娇艳的鲜花;有苍翠欲滴的树木;还有清澈见底的溪水，偶尔还能看见几只兔子从草丛里窜出来。最重要的是，这里没有猎人的影子，大家的生活是那么的宁静、和谐。这可是我最向往的.生活。
“你可以和我们一起住在这里吗?朋友。”麻雀扑扑翅膀，飞到我的身边。
“好……”当我正要答应麻雀的时候，突然想起了我对树的承诺：“我明年春天一定回来，给你唱歌。”想到这里，我的心里不再宁静了。我想起了去年和树在一起的快乐的日子，想起了我给树唱歌时的情景。最后，我打定主意，还是回到树的身边，实现我的诺言。
我恋恋不舍地看了一眼生态保护区，和大家告别后，飞向了蓝天。
我飞呀飞，终于越过了高山，来到了树的家乡。可是展现在我眼前的却是一片凄凉的景象：许多树桩和寥寥无几的大树，每棵大树都流着眼泪：“啊，我的朋友啊，我的朋友啊!”
“你们怎么了啊，我的好朋友树呢?”鸟儿惊讶地问其中一棵树。
“唉，我们的好多兄弟姐妹都被伐木人伐走了。”
“你的好朋友树也被伐走了。”那棵树看着身边的树桩，眼里流露出忧伤的神情。
我听了，又着急又伤心，留下了泪水：“啊，树，你怎么不等等我呀!”
我急切地张开翅膀向前飞去：“我一定要找到它，给它唱它爱听的歌!”
就这样，鸟儿开始寻找它的好朋友——树。
《去年的树》是一篇非常感人的童话故事。一只鸟儿和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌听。天冷了，鸟儿要到南方去了，分手时他们约定等来年小鸟回来后还继续给树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树不见了。小鸟一路打听，一路寻找，原来树被做成了火柴。最后，小鸟望着被火柴点亮的'灯火唱起了去年的歌。看到这里，我的双眼模糊了。
树从来都是默默无语的，树的一生也是默默奉献的，它在自己生命的最后一刻还为小女孩送去了光明。面对朋友用生命点亮的灯火，小鸟深情地凝望，然后唱起了他们之间的友谊之歌。这是多么深厚的友情啊！他们是真正的朋友！
我们对朋友也要像小鸟与树一样真诚、互相帮助，有了这样的朋友，我们才能不断提高、不断进步，我们的生活才会更加快乐。
鸟儿唱完了歌，又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
鸟儿飞回了树根旁，在树根旁边的树上搭了一个窝，住了下来。她想：树根还会再发芽，只要我精心培养，一定可以再长出一棵树的！
经过鸟儿十年的精心培养，树根又长出了一棵参天大树。
鸟儿又天天站在树枝上，给大树唱歌，给大树讲冬天南方的奇妙见闻。大树呢，天天听鸟儿唱歌，听鸟儿讲故事，精彩处兴奋地鼓掌。
寒冷的冬天又要来了，大树的叶子也开始落了，鸟儿十分惆怅，分别的时间一天又一天推迟。树叶慢慢落光了，鸟儿不得不走了，她一次一次地答应大树：明年一定还会回来，给你讲南方的见闻，并把路上学到的新歌唱给树听。
漫长的冬天终于过去了，小河欢快唱歌，花儿竞相绽放，蝴蝶翩翩起舞。鸟儿飞回来了。可是，大树在哪儿呢？他又不见了，又只剩下树根卧在那里。鸟儿伤心地问树根：“原来立在这儿的那棵大树呢？您知道在哪儿吗？”树根慢吞吞地回答：“树被农夫砍倒了，他边砍边咕哝着说要拉回家做成手推车。”
鸟儿马上飞到农夫的家里，她停在院里的车棚上，找来找去没有见到手推车。她焦急地问车棚：“先生您好！您知道手推车在哪儿？”车棚说：“手推车被推坏了，被主人做成椅子，放到他的.老家里了。”
鸟儿立即飞向农夫的老家。她落在篱笆上，看来看去不见椅子，她紧张地问篱笆：“您好先生！您知道椅子在哪儿？”篱笆回答道：“椅子被老主人坐坏了，小主人把他做成木地板，铺到阳台上去了。”
鸟儿急忙飞向阳台，她落在木地板上，盯着木地板看了好长好长时间，把十二年期间，每年唱的歌曲又唱了一遍，每年讲过的故事重新讲了一遍。歌唱完了，故事讲完了，鸟儿的嗓子也哑了。她又盯着木地板看了好长好长时间，恋恋不舍地飞走了，她又向树根飞去……
《去年的树》是一篇非常感人的童话故事。一只鸟儿和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌听。天冷了，鸟儿要到南方去了，分手时他们约定等来年小鸟回来后还继续给树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树不见了。小鸟一路打听，一路寻找，原来树被做成了火柴。最后，小鸟望着被火柴点亮的灯火唱起了去年的歌。看到这里，我的双眼模糊了。
树从来都是默默无语的，树的一生也是默默奉献的，它在自己生命的最后一刻还为小女孩送去了光明。面对朋友用生命点亮的'灯火，小鸟深情地凝望，然后唱起了他们之间的友谊之歌。这是多么深厚的友情啊！他们是真正的朋友！
我们对朋友也要像小鸟与树一样真诚、互相帮助，有了这样的朋友，我们才能不断提高、不断进步，我们的生活才会更加快乐。
春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。这时，我听到了一阵清脆的铃铛声。我以为那是小鸟回来了，我正准备迎接他，可是，我发现，那不是小鸟，而是伐木工人，我伤心极了。
伐木人下了车，渐渐地向我逼*了。接着，斧子一刀一刀地砍在了我的身上。我痛极了。但我强忍着，我告诉伐木人：“如果你们看见小鸟，请转告它，我被送到山里的工厂了!”伐木人满不在乎地回答我：“恩!”话音刚落，我便失去了知觉。
当我醒来的时候，我已经在火柴加工厂了。我看见大门，忙跟他说：“门大叔，如果您看见小鸟，一定请您告诉它，我被做成火柴，送到山里的村庄去了。”门大树看了我一眼，嘴巴动了一下，好象在说：“恩”。
我还想嘱咐他一下，可我已被拉进车间里了，锔子在我身上沙——沙——沙地响着，不一会儿，我就被锯成了细条条儿，做成了火柴。果然，我被运到村子里，卖到了一个小女孩的家。
时间一天天过去了，我天天盼望着小鸟来看我。可是，火柴越来越少，可小鸟还是没有出现。
今天，是最后一根火柴了，火柴被小女孩点燃了。我感到失望和无助。正在这时，忽然传来了一阵熟悉的声音：“小姑娘，你知道火柴在哪里吗?”接着，我看到一只美丽的小鸟落到了我的面前。是它，正是它，是我以前朝夕相处的朋友，是我日夜思念的小鸟
。我兴奋极了!好想和它打声招呼，可是我却怎么也发不出声音来。我觉得我的身体越来越热，我难过极了，小鸟认出我来了吗?我低下头，一滴眼泪流了下来。可这时，我却听到了世界上最好听的歌声，我的朋友唱歌给我听了。它盯着我看了许久许久才离开。
我望着它的背影，恋恋不舍地想和它说声再见，可我觉得，我已经快不行了，我的光越来越弱了，终于，火灭了。
有一棵树和我是好朋友。彼此很要好，我天天给树唱歌，树每天也陶醉地听我歌唱。日子就这样快乐地过去了。冬天要来了，我不得不离开树到南方去。虽然我们情深意重，但我还是要生存呀!
临走时，树依依不舍地说：“再见了，小鸟!明年春天请你回来还唱歌给我听!”“好的。我一定回来，一定唱歌给你听!请等着我!”我一脸肯定。说完，我便启程去南方了。
春天来了，积雪融化了。我高兴地回来找我的好友，可树却不见了。
我焦急万分地左看右看，希望能看到树，可怎么也看不见。这时，我听见一根树根在唉声叹气。我急忙问：“立在这儿的那棵树到哪儿去了呀?”树根很痛苦又悲哀地缓缓说道：“伐木工人把它砍倒拉到山谷里去了。”
我赶紧向山谷飞去。
山里有一个大工厂，锯木头的声音“沙-沙-”地响着。我焦急地想：这么多的树哪个才是我的好朋友呀?忽然我看见门先生在那儿，便十分焦急地问：“门先生，我的好朋友树在哪儿?您知道吗?”门一脸漠然地说：“树么?在厂里切成细条儿做成火柴，运到那边的村子卖掉了。”
我又赶紧飞去那边的村子。
在一盏煤油灯旁，坐了个小女孩。我万分焦急地问女孩：“小姑娘，你知道火柴在哪儿吗?”小女孩用稚嫩的声音回答我：“火柴用完了，可火柴点烯的火还在这盏灯里亮着。”
我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后轻声说：“树啊，我回来给你唱歌了，我历经千辛万苦找到你，你却成了这样，你知道我有多痛苦吗?虽然你不在了，可我依然要为你用生命点燃的火唱歌!”接着，我就唱了去年唱过的歌给灯火听。
喝完了，我又看了一会儿灯火，又轻声说：“树朋友，你虽然不在了，但我们的友谊还在，我不会忘了你的，我们来世再做朋友!”说完，我有气无力一步三回头地飞走了。
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在枝头，天天给树唱歌。不管是烈日、刮风、下大雨，鸟儿都会来给树唱歌儿。树呢，天天听着鸟儿唱。
春天，温暖的阳光照耀大地，小鸟儿来给树唱歌了!树对鸟儿说：“鸟儿，谢谢你!这么早就来给我唱歌。”鸟儿开心地说：“你是我最好的朋友，我当然会早点儿和你见面的呀!”说完，鸟儿开心地唱了欢快的歌儿。它们一起唤醒正在冬眠的动物们。
夏天，炎热来临，太阳公公使劲地把热气涌出来，树上、地面上、楼房上全是热气。小鸟儿来给树唱歌了!它一边飞一边扇着翅膀，给自己扇风。但是天气太炎热了，树便把自己的叶子落下来，来给小鸟儿扇风。小鸟儿微笑着对树说：“谢谢你，大树!”即使天气再热，它们之间的友情让对方不那么热了。
秋天，秋高气爽，凉风**。小鸟儿一边开心地笑着，一边来给树唱歌来了。小鸟儿欢快地给树唱着歌，树一边享受着鸟儿给它唱的歌曲。
再冷一点儿，大风吹吹，树叶飘落，小鸟儿艰难地飞得东倒西歪。树对鸟儿说：“这么大的风，我还以为你不会来了呢。”小鸟儿笑起来：“我可是很守信的哦!”风太大了，树就用叶子把它裹得紧紧的，不让风把鸟儿吹走。
可想而知，树和鸟儿可是真正的好朋友啊!
——《去年的树》教学设计及反思3篇
教学目标：
1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。
2．过程和方法目标：学会多元交流,多向对话，学会概括课文主要内容的方法，培养良好的阅读*惯。
3．情感态度价值观目标：体会小鸟与大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。
教学重点、难点：
通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。
教学准备：
多媒体课件
教时安排：
2教时
流程设计：
第一课时
一．媒体激趣，导入新课
1．播放媒体课件：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友??大树唱歌。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着…… 这是一幅多么美丽动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。
2．板书课题：去年的树（齐读）
二．自主阅读,初步感知,质疑问难。
1．请大家读课文，哪里不明白的，打个问号。
（学生读，教师巡视，随即点拨：有的小朋友在读第二次了，真认真啊！有的小朋友结合课后问题去读，这是一个阅读的好*惯。）
2．交流初读心得
读到现在，你想说点什么？
预设疑问：
A.“歌唱”和“唱歌”有什么区别？（这两个词很接*，但用的地方不同，“歌唱”一般带有赞美什么的意思，比如“歌唱祖国”，“歌唱家乡”，“歌唱美丽的景色”，而“唱歌”不含这些意思。
B.鸟儿为什么要对着灯火唱起去年唱过的歌？题目为什么取“去年的树”？
（你的问题很有价值。还有哪些同学也有这个疑问？这个重要的问题待会儿我们一边深入地研读课文，一边思考着解决好吗？）
……
3．小结：同学们初次与课文亲密接触就有这么大的收获，真会读书！
三、初步研讨，合作学*，主动探索
师：孩子们爱读书，也很会读书，边读边想，提出了很多有思考价值的问题。这些问题，我们仍然用读书的方法，在读书中由孩子们自己解决。刚才通过初步的读，我们知道了小鸟和树是一对非常要好的朋友。现在请同学们默读课文，想想课文从哪个方面来写了小鸟和树的友情？[
1、请大家默读课文，用“??”勾出描写小鸟和树友情的词语或句子。哪里让你感动的，在边上画一颗心 。
同学们静下心来，细细地读这些句子，读到哪些地方最使你感动？同时也结合着思考刚才孩子们提出的问题。
A、学生读书，勾画批注，主动思索（巡视，个别指导）。
B、把自己的意见说给小组的同学听一听（有可以把你的意见说给另一个组的孩子听听）
C、学生在小组活动中交流自渎时所得，相互启发、促进。
小结：孩子们读书很认真，积极思考，积极地在小组内发表自己的意见，为我们下节课的全班交流做好了充分的准备。相信孩子们在下节课中会有更出色的表现。
第二课时
一、深入研读，互相交流，表达情感。
师：谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子，读给大家听听，让我们交流交流。
相互交流
1、“天天……”一句。
读着这个句子，你心里想说什么？
（一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，那样的相依相惜，真是一对朝夕相处令人羡慕的好朋友啊！）
多么幸福啊，让我们再来感受一番，美美地读！
2．分别时的对话。
师：读着他们分别时的话，你能体会他们当时的心情吗？（难舍难分，有些伤感，无奈）树的话该怎么读？小鸟的话该怎么读？跟你的同桌练一练。（鸟儿是在向树保证、承诺，应该读得坚定些，宽慰树的心情。
请男女生对读。
小结：寒冬将至，鸟儿跟树要分别了。他们约定，明年鸟儿还回来唱歌给树听，这是他们之间的约定。（板书：约定）
师：然而第二年春天，当鸟儿回来找他的好朋友树时，事情却发生了变故??树被人砍倒了，做成火柴，卖掉了。鸟儿就那样一路找啊找啊……在鸟儿寻找大树的过程中，你是怎么体会到他们真挚的友情的？
3．鸟儿找了很多地方。
师：为了找到自己朝思暮想的好朋友，小鸟可是历尽艰辛。你还可以用哪些词来说？（百折不挠，心急如焚，坚定不移，千里迢迢，不顾一切，不辞辛劳，万分着急，费劲周折）
鸟儿的心急如焚，你从哪儿看出来？
4．出示小鸟向人询问的三次话。
（1）站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？
——《去年的树》说课稿 (菁华5篇)
一、说教材
1、教材简介
《去年的树》是人教版小学语文第七册第三单元中外童话的一篇课文。作者是日本作家新美南吉。它和该单元其它三篇课文一样，都是通过学*，使学生受到真、善、美的熏陶。教学《去年的树》这篇课文，其目的是让学生进一步了解童话的特点，为今后的学*奠定一个良好的基础。
2、教学目标
知识与能力目标:通过读文,品味重点词句，会入情入境地演读课文。
过程和方法:学会多元交流,多向对话.学会把课文读懂的方法。
情感、态度、价值观:体会小鸟与大树间真挚的友情.使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。
3、重点、难点分析
教学重点：朗读体会领悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。
教学难点：通过多层次的对话，感受童话语言表达上的特点，体会课文的人文内涵。
我之所以这样确定重难点是因为：本文充满了一种淡淡的伤感气氛的同时还留下了很多的情感空白。四年级的学生很容易领会到环保的主题，但是课文给我们更多的却是小鸟对于友情那份执着和坚贞。《新课标》提出了语文课程应该是“工具性与人文性的统一”，那么语文教学应该充分利用好教材的人文性，让学生通过多次朗读感受到小鸟和大树之间的那份真情就是本课重中之重了，因为人类社会无论发展到了什么程度，人与人之间的真情是最宝贵的。所以我把这篇课文的重点放在了领悟小鸟的四次对话和它的心理上。
二、说教材处理
1、学情状况分析
《去年的树》在本单元是第三篇课文，通过前两篇课文的学*，加上以前的经验，学生对童话这种体裁已经有了初步的认识。但这篇课文和前两篇课文相比，又有其自身的特点，主要是以对话展开故事情节，推动故事发展。加上从四年级学生的现有思维水*来说，他们一拿到课本不一定就能够捕捉诚信这个主题。诚信、奉献、环保、爱情四个主题的多元体会又会造成“人文性的厚度”不够的缺憾。另外我班的学生是刚由各个村小集中上来的，朗读能力参差不齐，在一定程度上影响了教学效率。因此，指导学生有感情地朗读对话，掌握对话蕴含的道理对理解课文至关重要。为了解决这个问题，教学中要采取一切可能的方式来激发孩子身上的求知与求学欲望（夸美纽斯语），激发学生的情感，让学生全身心融入到文本中，通过朗读，体会文章的主题。
2、教学内容的组织和安排
根据这篇课文的特点，结合本班学生的实际，我准备用两个课时完成这篇课文的教学任务。第一课时主要初读课文，了解课文大意，把课文读流利，学*文中的生字、生词。第二课时主要突出三点：一是读出感情，体会友情；二是想象说话，表达心声；三是训练写话，升华情感。我今天说的内容就是第二课时。
三、说教法学法
1、学法
新课标指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。”所以我采用了读和入的方式。
读：自由读、找朋友读、演读等多种方法，注重启发学生的感觉，真正做到以读激情。
入：这是一种体验式的学*方式，也就是 “你”就是那只小鸟了，你会怎么样？以此来体验小鸟的心情。
2、教法
我采用了自读感悟、自主探究、合作交流等方式。重点是促进师生、自我、生本三种对话方式的生成。这节课我重点研读的对话是放在小鸟去南方前和大树的一段对话。采用自由读和演读的方式，使学生在对话中感悟小鸟和大树的友情。剩下的三组对话都采取自主学*的方式，在小组练*的基础上进行演读，让学生体会小鸟焦急的心情。把课文最后3个自然段作为学生重点感悟的段落。采用的方法是教师引导学生想象说话，在感知的基础上能够入课文，与小鸟的情感一致，从而达到培养学生良好的语感的目的。
四、说教学流程（第二课时）
（一）、创设情境，导入新课
幻灯片出示鸟儿与树在一起的场景。
过渡：是呀，小鸟和树是这样的一对朋友，他们朝夕相处、相濡以沫，却要在寒冬来临之际，不得不短暂分别。临走之际，一对好朋友依依惜别，惜别时，他们又会说些什么呢？
设计意图：激发学生的情感，为下文理解鸟儿与树的友情埋下伏笔。
（二）潜心对话，体会友情。
1、指导学生读鸟儿与树的对话。
采用方法（找句子—自由读—指名读—小组读—演读）
①课文中多次出现了他们是“好朋友”，这个词，请把有关的句子找出来。
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
课文中哪些地方确实让我们感受到他们是好朋友？
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。
②学生找出鸟儿与大树的对话内容：
③学生自由感情朗读，用心品味鸟与树之间的情感。
④检查点拨。你也许经历过离别，想一想那是怎样的情景？想后再读一读。
树的话中饱含请求、期盼；鸟的回答语气坚决、肯定。
⑤同桌分角色读，教师相机指导。
⑥指名站板演读，师生共同评价。
设计意图：指导学*第一组对话，引导学生通过各种形式的读文，体会小鸟与树之间的深厚感情，培养学生的语感，为最后感悟诚信主题奠定基础。
2、自主学*后三组对话，体会鸟儿寻得千辛万苦。
过渡：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友大树来了。然而，昔日的好朋友不见了。她找了又找，问了又问。她分别找了谁，问过谁？
① 生找出三组对话。
②自主研读。
③教师相机指导：
树根本是树的一部分，读他的话时，要读出同情、伤感的语气。
门先生对伐木的事见多了，不以为然。读他的话时，要*淡、冷漠。
小姑娘的声音要稚嫩一些。
④演读。
过渡：鸟儿一次又一次地找不到自己的朋友，心里是多么焦急呀！他会说些什么呢？谁来做一回小鸟，你在教室里，飞呀飞，寻找自己的朋友。一边飞一边问，在哪个同学面前停下，那个同学就做你的配角，和你对话。
设计意图：这是本节课在读的方面的创新之举，通过换位体验，把学生带入课文，做到文我一体。
（三）想象说话，表达心声。
过渡：历经千辛万苦，鸟儿终于找到了她的朋友大树——虽然只是用自己好朋友的身体做的火柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心呢？
鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：“ 。”
看到了阔别一年的朋友，大树仿佛也在说：“ 。”
望着那摇曳的灯火，那用自己好朋友身体做成的火柴点燃的灯火，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，仿佛在说：“《去年的树》第二课时说课稿。”
在老师的引导下，学生说话。
设计意图：语文新课标指出：语文教学应尊重学生在学*过程中的独特体验。设计这一环节，有机地把读书和学生的个性思维训练结合起来，既培养了学生读写的能力，又训练了学生的创新思维。
（四）训练写话，升华情感。
1、过渡：读到这儿，老师不禁要提这样一个问题：鸟儿为什么要千辛万苦，寻找去年的树，为他唱去年的歌？回文朗读鸟儿与树的`对话。
概括出文章的主题：诚信，守诺。
2、过渡：鸟儿飞走了，带着伤感走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的东西。那就是诚信，友情。这时，你们一定有许多话要说，想对谁说呢？是小鸟、树、伐木人或是其他的，请你们选择一道，把你想说的话写写吧！
出示：我想对（ ）说：
设计意图：这个环节的安排，给学生提供了语文实践的机会，又升华了学生的情感，使语文的工具性和人文性有机结合在一起。
（五）布置作业，拓展练*
1、创作童话。树是鸟儿的好朋友，当树被伐木人砍下，知道再也见不到鸟儿时，他会想到鸟儿会来找他吗？他会给树根、大门、小女孩留下什么话吗？当树已经化为灯火，听到鸟儿给他唱的歌时，又会怎么样呢？请同学发挥想象，编一个童话吧。
2、推荐新美南吉的其他作品：《毛毯和钵之子》、《爷爷和玻璃罩煤油灯》、《新美南吉全集》等
设计意图：引导学生课外阅读，不停留在课本知识上。
（六）板书设计：
11、 去年的树
明年一定回来
鸟儿 --------------------------→ 树
唱起去年的歌
诚信 守诺
板书是课文静态的呈现，这个板书有利于学生理解文章的主题：鸟儿承诺第二年一定回来给树唱歌。第二年，鸟儿经过千辛万苦终于找到了她的朋友，虽然朋友已化作灯火，但承诺还在，友情还在，于是，鸟儿唱起了去年的歌。
今天我说课内容是人教版第七册第三组中的一篇精读课文《去年的树》。自课改以来，语文教学一直倡导从语文特点出发，即要从文本出发，对字、词、句、段、篇进行揣摩和体悟，同时感知文本中所蕴藏的人文精神，因而我从教材简说、教法学法、教学流程、板书设计这四方面谈谈我对本课的教学设想。
一、教材简说
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，讲述的是一个鸟儿和树是一对好朋友，它们约定好第二年再相见，可是第二年春天，鸟儿回来之后，大树已经被人类加工成火柴燃烧了。本篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。语言朴实无华，全文在*淡语言中蕴含着深挚透明的美。
教学目标和重难点的确定。
依据课程标准以及学生特点，我设计了以下教学目标：
知识与能力目标：通过读文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。
过程和方法：学会多元交流，多向对话。学会把课文读薄，读厚的方法。
情感，态度，价值观：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。
为落实教学目标，实现"工具性与人文性的统一"，因此设定这篇课文的重点：领悟小鸟的四次对，并鼓励学生大胆地说出自己的感受。
二、学法和教法
1、学法：
学生与文本的对话方式是多样化的，主要有：读，品，悟，议，辩，入。为了让“阅读教学成为教师，学生，文本三者之间对话的过程"，结合本课的教学实际，我用到的是：读，入。
读：采用自由读，找朋友读，演读等多种方法，真正做到以读激情。在这个过程中我会注意启发学生的感觉，比如在指导最后一段时会在前三段的基础上让学生带着焦急，牵挂，担心的心情去读。
入：是一种体验式的学*方式。我会让学生两次研读课文，"你"就是那只小鸟了，体验小鸟的心情。
2、教法：
俗语说：“教无定法，贵在得法”，本节课采用了自读感悟，合作探究等方法，让学生的思维活跃起来。同时准备了有效的多媒体课件，让鸟儿对树的那种浓浓深情跃入学生脑间。
三、教学流程
根据以上分析，我设计了重温旧知，夯实基础；媒体激趣，体会深情；研读对话，训练朗读；体悟中心，升华情感的教学思路。
（一）、重温旧知，夯实基础
——去年的树教案 (菁华5篇)
一、教学目标：
１、抓住关键词想象鸟儿和大树快乐的时光以及鸟儿和树之间的对话，感受他们之间深厚的友情。
２、了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程，并能够体会小鸟和大树之间的真挚友谊和鸟儿信守承诺的品质。
3、朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。
3、想象鸟面对灯火时的对话。
二、学情分析：
本文属于拟人体童话。童话虽然语言朴实无华, 但就是在这*淡的语言中充满了一种深邃的美。本文主要通过人物的对话，引导学生体会童话故事所蕴含的道理。
三、教学重难点：
1、品味课文中的四次对话,把握人物的情感,体会人物的心情,用朗读的方式把它表现出来。
2、通过抓关键词感受树和鸟儿之间深厚的友谊以及鸟儿的信守承诺。
四、教学过程：
（一）趣味复*，扫清字词障碍
师：让我们继续走进《去年的树》细细品读。
师：首先我们先跟谁鸟儿来一次词语旅行吧！
生：齐读词语。
（设计意图：使用白板功能复*字词，趣味性十足。）
（二）研读开头，品味友情
1、读故事的开头。
师：故事的开头这样写到，我们一起来读一读。（出示故事开头）
生：一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿站在树枝上， 天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。
2、谈感受。
师：读着这样的故事开头，你的感受如何？哪些词语让你有这样的感受?
3、想象画面，这会是怎样的“天天”呢？
（出示课件）当早晨第一缕阳光照进树林时，
生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌；
师：树呢？
生：听着鸟儿唱。
师：这样的“天天“还是怎样一段美好的时光，想象画面，以小组为单位，写一写。
生：当春天百花盛开，树木长出嫩绿的叶子时；当夏夜满天繁星，月儿高悬时；（预设）
生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。 树呢，听着鸟儿唱。
师：通过“天天“这两个词，我们感受到鸟儿和树是一对_形影不离、友情深厚，非常要好、心心相印、情同手足、难舍难分___好朋友。他们之间的友情如此_深厚__。让我们再来美美地读一读故事的开头吧。体会他们之间深厚的友情。
（设计意图；通过抓关键词“天天”想象鸟儿和树之间幸福美好的时光，感受他们之间深厚的友情,同时也为学生们更好的感受离别之情做铺垫。）
（三）离别之语，难舍之情
1、找对话。
师：可是，寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须飞到遥远的南方去了，临行前，这对好朋友说了些什么？请你用——画出来。
生：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌，请等着我吧！
2、作比较，体会关键词的重要。
师：现在我们比较一下这两句话，找不同。
生：一定。
师：能不能去掉？为什么？
师：“一定”这个词语虽然普通，但是却很重要，因为鸟儿对树那千金般的承诺就在这关键的一词中。
3、学*提示语，体会人物心情。
师：鸟儿和树的对话也是故事中的第一次对话，在前面的童话故事中，也有人物语言的描写。我们再来比较一下，看看有什么不同。（课件出示《巨人的花园》中的人物语言。）
师:这些叫提示语，加上形容词或动词这些提示语读起来更有感觉。我们来读一读。
生读。
师：那我们也来体会一下鸟儿和树分别时的心情和所做的动作。在任务单上添加提示语。
4、师生分角色深情朗读，品味感情。
师：同学们体会到了当时的心情，关注了动作。我来读旁白，男同学读树说的话，女同学鸟儿。
（设计意图：通过圈画对话、两次比较发现、添加练*和师生角色朗读的方法让学生们学*读书方法，从关键词中体会文章内涵，练*添加提示语体会人物心情以及用提示语帮助学生入情朗读、品味友情。）（四）角色扮演，移情体验
1、关注对话。
师：鸟儿依依不舍地离开了树，终于春天来了，鸟儿带着春天的约定找她的好朋友树来了。可是树不见了。鸟儿四处寻找。
师：故事中出现了三个会说话的人物，他们是谁？
师：同时也出现了三次对话。请同学们找一找，画一画。
师：找同学读鸟儿和树根的'对话。鸟儿和大门、鸟儿和小女孩（幕布方式呈现）
生读。
2、添加提示语，感受寻找的焦急。
师：刚才我们学到什么方法能帮助我们更好的读出感觉？以小组为单位添加提示语并分角色朗读。
学生以小组为单位展示。
3、想象鸟儿所遇困难，感受鸟儿的信守承诺。
那么柔弱的一只鸟，他去山谷，去工厂，去小女孩的家，它可能会遇到？
生：暴风骤雨、风餐露宿、人们的捕杀……
师：但是这些困难有没有阻挡鸟儿寻找树？因为？
（设计意图：品味课文中鸟儿寻找树的过程中的三次对话,把握人物的情感,体会人物的心情。）
（五）研读结尾，升华感情
师：鸟儿历尽千辛找到了树，现在我们来看看故事的结尾。
师：从这两个看字，你能否能感受到鸟儿和树之间无声的对话。小组为单位说一说。
师：从这两个看中，我们想象到他们语言的交流，体会到他们之间深厚的友谊和鸟儿的信守承诺。
（设计意图：这两次“看”给了读者极大的想象空间。安排想象说话的环节，这是情感的暴发点，也是学生对故事的感情升华。）
（六）总结学法
今天我们通过抓关键词和对话等方法感悟到鸟儿和树之间深厚的友谊和鸟儿信守承诺的品质。同时这篇*淡的童话故事也给我们创造了无限的想象空间，这也是这篇童话的魅力所在。
（七）诗歌创作，重温友情
师：鸟儿和树之间的友谊让人感动，我们在一起相处了三年时间，也建立了深厚的的友谊，让我们一起来创作一首四、四班的友谊之歌，作为你们的大朋友，我想说：
友谊是下雨时，
朋友举过我头顶的那把伞
友谊是生病时，
朋友送来的大柚子；
学生创作诗歌，并配乐朗诵。
师：课后请所有学生都参与到四、四班友谊之歌的创作中。最后祝大家友谊天长地久！
（设计意图：情动迁移，回忆同学之间感人的瞬间，感受同学之间深厚的友情，增进同学间的深情，同时让学生接触诗歌，指导学生练笔。）
【教学内容】
人教版四年级上册第三单元第１１课。（需２课时。）
【教材分析】
这是日本作家新美南吉的作品。者篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。选编这篇课文的目的，是引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。
【学情分析】
通过本组前两篇童话的学*，孩子对童话已不陌生，尽可能引导学生自读自悟，在读中领悟道理，在读中积累语言。
【教学理念】
阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中，要注意对话环境*等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。学生个性化解读文本与教师价值观的导向要有机统一。
【教学目标】
１、读通课文，品味重点词句： 会入情入境地演读课文。
２、学会多元交流、多向对话： 学会把课文读薄、读厚的方法。
３、体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。
【教学重点】
了解故事内容，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。
【教学难点】
帮助学生进一步感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节安排及语言表达上的特点。
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣、导入新课
１、板书： 树 提问：树是什么样的？
２、再板书： 去年的树 提问：看到课题有什么疑问吗？
二、初读课文
１、自读课文，注意生字的读音。
２、个体质疑→组内探讨→集体释疑。
３、抽读、评议、正音。
４、交流初读心得： 你有什么想说的了？你的收获，你的疑问，你的感受等等，都可以说。
三、对话朗读，培养语感
１、这篇童话中有哪些有趣的角色啊？
（鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……）他们还会说话呢！
２、找出角色对话。用“﹏﹏﹏”画出小鸟说的话，用””画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
３、模仿朗读（学生自主尝试）选读喜欢的角色对话。
４、出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。
第二课时
一、演读课文，倾心对话
１、出示小鸟问的三句话，任选一句自由练，指名读：
⑴ “站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”
⑵ “门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗？”
⑶ “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”：
① 教师采访“小鸟”。（可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想？你在心里呼唤大树是吗？怎么呼唤的？）任选一句自由练，指名读。
② 总结： 小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为他们是（好朋友）。
二、引导想象，补充对话
１、采访： 亲爱的小鸟，你现在终于看到朋友了想说什么？
２、总结： 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是──（好朋友）；小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是──（好朋友）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是──（好朋友）。
三、拓展延伸、多向对话
课文学到这儿，其实已经学完了，但是，作为这篇美丽的文章的读者，你还有什么话要说吗？想对谁说？把你想说的写下来。
四、相关作业
１、想一想，说一说：
伐木人来砍大树的时候，树对伐木人说：“ ”
２、你想对鸟儿说些什么呢？请想一想，再写下来。
【板书】
去年的树
信守诺言 珍惜友情
教学目标：
1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。
2．过程和方法目标：学会多元交流,多向对话，学会概括课文主要内容的方法，培养良好的阅读*惯。
3．情感态度价值观目标：体会小鸟与大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。
教学重点、难点：通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。
教学准备：多媒体课件
教时安排：2教时
流程设计：
第一课时
一．媒体激趣，导入新课
1．播放媒体课件：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友??大树唱歌。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着…… 这是一幅多么美丽动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。
2．板书课题：去年的树（齐读）
二．自主阅读,初步感知,质疑问难。
1．请大家读课文，哪里不明白的，打个问号。
（学生读，教师巡视，随即点拨：有的小朋友在读第二次了，真认真啊！有的小朋友结合课后问题去读，这是一个阅读的好*惯。）
2．交流初读心得
读到现在，你想说点什么？
预设疑问：
A.“歌唱”和“唱歌”有什么区别？（这两个词很接*，但用的地方不同，“歌唱”一般带有赞美什么的意思，比如“歌唱祖国”，“歌唱家乡”，“歌唱美丽的景色”，而“唱歌”不含这些意思。
B.鸟儿为什么要对着灯火唱起去年唱过的歌？题目为什么取“去年的树”？
（你的问题很有价值。还有哪些同学也有这个疑问？这个重要的问题待会儿我们一边深入地研读课文，一边思考着解决好吗？）
……
3．小结：同学们初次与课文亲密接触就有这么大的收获，真会读书！
三、初步研讨，合作学*，主动探索
师：孩子们爱读书，也很会读书，边读边想，提出了很多有思考价值的问题。这些问题，我们仍然用读书的方法，在读书中由孩子们自己解决。刚才通过初步的读，我们知道了小鸟和树是一对非常要好的朋友。现在请同学们默读课文，想想课文从哪个方面来写了小鸟和树的友情？[
1、请大家默读课文，用“??”勾出描写小鸟和树友情的词语或句子。哪里让你感动的，在边上画一颗心 。
同学们静下心来，细细地读这些句子，读到哪些地方最使你感动？同时也结合着思考刚才孩子们提出的问题。
A、学生读书，勾画批注，主动思索（巡视，个别指导）。
B、把自己的意见说给小组的同学听一听（有可以把你的意见说给另一个组的孩子听听）
C、学生在小组活动中交流自渎时所得，相互启发、促进。
小结：孩子们读书很认真，积极思考，积极地在小组内发表自己的意见，为我们下节课的全班交流做好了充分的准备。相信孩子们在下节课中会有更出色的表现。
第二课时
一、深入研读，互相交流，表达情感。
师：谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子，读给大家听听，让我们交流交流。
相互交流
1、“天天……”一句。
读着这个句子，你心里想说什么？
（一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，那样的相依相惜，真是一对朝夕相处令人羡慕的好朋友啊！）
多么幸福啊，让我们再来感受一番，美美地读！
2．分别时的对话。
师：读着他们分别时的话，你能体会他们当时的心情吗？（难舍难分，有些伤感，无奈）树的话该怎么读？小鸟的话该怎么读？跟你的同桌练一练。（鸟儿是在向树保证、承诺，应该读得坚定些，宽慰树的心情。
请男女生对读。
小结：寒冬将至，鸟儿跟树要分别了。他们约定，明年鸟儿还回来唱歌给树听，这是他们之间的约定。（板书：约定）
师：然而第二年春天，当鸟儿回来找他的好朋友树时，事情却发生了变故??树被人砍倒了，做成火柴，卖掉了。鸟儿就那样一路找啊找啊……在鸟儿寻找大树的过程中，你是怎么体会到他们真挚的友情的？
3．鸟儿找了很多地方。
师：为了找到自己朝思暮想的好朋友，小鸟可是历尽艰辛。你还可以用哪些词来说？（百折不挠，心急如焚，坚定不移，千里迢迢，不顾一切，不辞辛劳，万分着急，费劲周折）
鸟儿的心急如焚，你从哪儿看出来？
4．出示小鸟向人询问的三次话。
（1）站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？
（2）门先生，我的好朋友??树在哪儿，您知道吗？
（3）小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？
任选一句话，指名读，点拨：
（1）自己的好朋友找不到了，你的心情会怎么样？“到什么地方去了？”语速都加快了，说明心里很急。
（2）“树在哪儿，您知道吗？”你在为大树担心，你的焦虑之情溢于言表。你一边焦虑地向人打听，一边在心里呼唤朋友树对吗？你怎么呼唤的？
（3） 小鸟一路风尘仆仆地找来，他的好朋友树还在吗？此时他
的心里充满了忧伤。他难过得都快要哭出声了。师：读着，读着，你们是不是也被小鸟感动了？小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急，担心，急切，就是奉献给大树的最深厚的友情啊！让我们一起再来感受一次。
二、引导想象，补充对话
好朋友树已经不在了，但他化为的灯火还在。
1．于是，村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。读课文最后一段
2．这回，你又有什么新的感受和疑问了？
什么“睁大眼睛”、“盯着’、“看了一会儿”、“又看了一会儿”？为什么唱起去年唱过的歌？从鸟儿的这些动作里，你体会到他怎样的心情？（这两个“看”字饱含了多少真情，多少留恋啊！）（多么守信的小鸟啊！）（小鸟那么舍不得离开自己的朋友。）（第一个“看”是简直不敢相信自己的`朋友已化为了眼前的这一盏灯火，他有点伤心，说不出话来。他想努力从灯火中找到朋友的影子，所以睁大了眼睛。）
3．想象说话
A、现在，你就是那只小鸟，你历尽艰辛，终于找到了已化为灯火的好朋友大树，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？你要走了，可你又对着灯火看了一会儿，你还想说什么？
B、小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了世间最最宝贵的诚信。这是一只多么重情、守信的小鸟啊！
当小鸟在煤油灯旁，深情地为他的好朋友唱起去年的歌时，我们也在心里为小鸟的美好心灵唱起了赞歌。是啊，真挚的友情是可贵的，信守诺言是美好的，送大家一句话：诚信是生命之树开出的最美丽的花朵。愿每位同学都能将这朵花开在自己的心上!
三、想象写话，深化主题
师： 故事学到这里，似乎已经结束了。但老师总在心里想，鸟儿是这样的信守诺言，那么树呢？树是不是也这样？当伐木人来砍他的时候，他会对伐木人说些什么呢？请想象一下这个情景，写下来。
四、拓展延伸，多向对话
师：今天的课到此结束了，也许同学们的心里还有很多话要说，对小鸟，对大树，对伐木人，甚至作者，那么回去后，拿起笔来，把你心里要说的话写下来。
约定
板书:小鸟 去年的树
寻找
信守诺言
教学反思：
1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2．能有感情地朗读课文，能读懂。
3．感受童话的语言美、美、意境美。
4．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。
教学重难点：
能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。
教具准备：
生字卡片、课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭题引入。
读了课题，你有什么疑问？
二、自主读文，初步感知。
1．学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂。
2．个体质疑→组内探讨→集体释疑。
3．抽读、评议、正音。
4．感知内容：学生畅谈
鸟儿到南方去之前答应好朋友____________。
第二年春天，鸟儿从南方回来却发现__________，于是就在火柴点燃的灯火前____________________。因为它____________________。
三、对话朗读，培养语感。
师引：这童话中有哪些有趣的角色？
(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢！
1．找出角色对话。用“”画出小鸟说的话，用“____”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
2．模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。
3．出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。
大树与小鸟
“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
“好的。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
小鸟与树根
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
(鸟儿向山谷里飞去)
小鸟与门
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。”
(鸟儿向村子里飞去)
小鸟与小姑娘
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
4．想一想，说一说：
伐木人来砍大树的时候，树对伐木人说：“_________________________。”
四、延伸拓展，自主发展。
1．师：大树还在吗？鸟儿又怎么认为的？
——去年的树课后反思 (菁华3篇)
中外童话是一座巨大的宝库。故事语言生动，情节奇异。它按人物形象，通常见的有：常人体童话、拟人体童话和超人体童话。常人体童话人物都是人，但这些人的性格、行为等特别离奇夸张，比如《皇帝的新装》。拟人体童话，是通过拟人的手法使非人类的事物具有思想感情和人的性格行为，如《木偶奇遇记》。超人体童话主要描写自然的人物和他们的活动。借助超常人和自然的妖或宝来展开情节，如《神笔马良》。
《去年的树》这篇童话内容很简单，但其中蕴涵着丰富的内涵，因此必须让学生充分地理解课文内容，明白其中的道理。处于这样的思考，第一课时，我确立了两个教学目标：一是了解课文内容。二是初步感受小鸟和大树之间深厚的友谊，并有感情地朗读。
一堂课下来，我觉得第二点教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种.种情感。很不足的就是对了解课文内容这一块的设计不到位。刚开始，我认为要概括这篇课文的内容非常简单，一上课，才发现并不是这么一回事。课后，我仔细想了想，认为今后应该特别注意以下几个方面：
一、重视了解学生的知识结构
*时，我们常常以自己的思维来考虑学生的问题，以自己的思考方法、能力来要求学生，所以常会深感受困惑，觉得学生连这样的题目都不会做，很不可思议。其实不要说学生和我们的知识结构不同，就是学生自己也存在着差异性。这就要求我一定要关注全体学生，了解不同层次学生间的差异，不同层次学生的知识结构，根据他们的知识基础提出不同的学*要求，并且尽量在教学设计中体现出来。
二、重视板书的设计和应用
小学中段学生的抽象思维能力没有高段那么好，还是以形象思维为主，对客观、形象的事物更容易理解、接受。而恰当的板书设计能把抽象的课文内容形象化、具体化，以帮助学生更好地理解课文，起到了拐杖的扶助作用。因此，对于比较难理解的课文，最好借助一下板书的妙手。而且板书也能使学生更好地看清文章的结构，对写作也有很大的帮助。像这次，如果我能把小鸟和树的关系，以及大树由树到灯火的变化过程用图示表现出来，这样既降低了难度，使结构明朗化，也可以刺激学生的视神经，激发学生的学*兴趣。效果肯定会好一点。
三、把握放的度，妥善处理放与抓
新课标要求以学生为本，重视学生的独立思考，鼓励学生发表其独特的见解。针对新课标的这一要求，老师的角色也开始转变，由起先的保姆型转化为现在的引导。教师以引导者的身份出现，放开手，把权利还给学生。这原本也是正确的，问题就出在，我太以学生为本了，也就是放得过度了，学生跑得太远了。像分段这一部分，如果那时我提醒学生根据不同时间所发生的事情把它分成两部分，学生肯定能很快地划分出来。这样也没有违背以学生为本的理念吧。
四、重视整体把握和时间的安排
对要进行的每一个教学环节先进行估计，想想这一个步骤可能会用去多长时间，做到心中有数。这样在实际教学中，教师就会有意识的，有序地进行教学，保证教学内容的顺利完成。
《去年的树》是人教版语文实验教材第7册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
在设计本课时，我充分体现了“以人为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美;从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
新课标提出“语文是工具性和人文性的统一”。就我的理解，有的课文偏重于工具性，有的偏重于人文性。因此，我觉得语文老师要把握好侧重点。而《去年的树》则是侧重于人文性的课文。在教学中，我注重学生情感的体验，抓住文中的几次对话采取多种方式进行朗读，让学生从朗读中感悟鸟儿和大树分别时的难分难舍，鸟儿寻找大树时的焦急与艰辛。 “珍视学生独特的感受。”在最后3个自然段的学*中，我提出问题：小鸟深情地注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年的那支歌。那是什么歌，你能知道吗?有的学生说：“树啊，我的好朋友，我终于找到你了。”有的学生说：“大树啊，大树，我们是好朋友。你离不开我，我离不开你，我们之间的友谊天长地久。”……同学们畅所欲言，纷纷表达，课堂气氛达到了高潮。
上完课，我觉得学生感受很多，收获很多。
《去年的树》是人教版语文实验教材第7册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的.煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
在设计本课时，我充分体现了“以人为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美;从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
新课标提出“语文是工具性和人文性的统一”。就我的理解，有的课文偏重于工具性，有的偏重于人文性。因此，我觉得语文老师要把握好侧重点。而《去年的树》则是侧重于人文性的课文。在教学中，我注重学生情感的体验，抓住文中的几次对话采取多种方式进行朗读，让学生从朗读中感悟鸟儿和大树分别时的难分难舍，鸟儿寻找大树时的焦急与艰辛。 “珍视学生独特的感受。”在最后3个自然段的学*中，我提出问题：小鸟深情地注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年的那支歌。那是什么歌，你能知道吗?有的学生说：“树啊，我的好朋友，我终于找到你了。”有的学生说：“大树啊，大树，我们是好朋友。你离不开我，我离不开你，我们之间的友谊天长地久。”……同学们畅所欲言，纷纷表达，课堂气氛达到了高潮。
上完课，我觉得学生感受很多，收获很多。
——最新《去年的树》读书笔记感悟 (菁华3篇)
从前，有一只鸟和一棵树是一对好朋友。小鸟在大树上过夜，为了报答大树，小鸟每天都要给大树唱歌。就这样过了三个季节，到了冬天，小鸟对大树说：“树哥哥，我要去南方过冬了。”大树说：“那你去吧，不过你要记得，春天到了，你一定要回来为我唱歌啊!”“好的!”小鸟说完就飞走了。
冬天过去了，春天到来了。小鸟遵守诺言又回到了这里，可是小鸟却找不到大树了。于是小鸟便踏上了寻找大树的路程。
但是找到大树的时候，大树已经快要化成灰烬，小鸟依旧面对着大树唱起了歌，唱完就飞走了。从此，小鸟失去了一个最好的朋友。
与朋友交，言而有信。小鸟就是我们的楷模，它为了实现自己的诺言，不辞劳苦，长途跋涉。我有时候就做不到这一点。记得那一次跟同学约好一起去凤凰广场玩，可是妈妈要带我去姥姥家，害的同学在广场上等了我一个多小时。现在一提起这件事，我真是后悔莫及!
在暑假中，我们一样免不了读一些厚厚的书。这一次，我们要读一本有很多感人故事的书，名叫《去年的树》。作者是日本的新美南吉。
《去年的树》是书中的一个故事，最后被选为书名。书中的故事被分成四辑：春天的明信片、互利的礼物、成长的烦恼和心上的月亮。有的讲感人的，有的有童话感动你的心灵……
以前，我很少能从故事中感受到爱的存在，可是读过《去年的树》后，我就能从不表明爱的故事里感觉到爱。
听了我的介绍，你们也想看了吧，那就赶快(借)一本“爱”看吧!
语文书第11课是《去年的树》，读了这篇课文，我被小鸟的品格所感动。在课上，我们做了《去年的树》的童话剧表演，我伴演了故事中的小鸟，因为小鸟的品格已经深深地印在我的脑海，所以我把小鸟的真挚情感表演地也是淋漓尽致。
《去年的树》讲述的是：一只小鸟和一棵树是好朋友，小鸟天天给树唱歌，树也为小鸟遮光挡雨。可是，冬天到了，鸟儿要去南方过冬，因此，他们约定明年小鸟一定回来再给树唱歌。等春天到来，树已经不见了，小鸟问了很多人，飞过了很多地方，经历了很多磨难，最后才知道树变成了火柴，点燃了灯火。最后，小鸟只好给灯火唱了去年给树唱的'歌。每次读到这里，我的双眼都会不由自主的湿润。这可能是我对小鸟的同情，也可能是我对小鸟高尚品格的敬重。总之，我爱小鸟，我更爱小鸟的这种品格。
故事通过对小鸟真实情感的描写，让我感受到了诚实、守信的重要性。并且我们国家还把诚实、守信定为“____”的主要内容。我想：我们小学生更应该信守诺言，以诚待人。从自我做起，从一点一滴的小事做起，珍惜同学之间的友情，珍惜今天幸福生活的来之不易，学*小鸟这种品格，让自己更加向上，更加完美。
——去年过春节作文范本10份
春节，是我们中国的传统节日。
春节的*俗有很多，如放鞭炮，听说放鞭炮是因为一个关于年兽的传说，年兽在大年三十的晚上会出来破坏村庄，抢小孩，但是它惧怕红色的火焰，所以当时人民为了保护庄园，保护小孩不被年兽抢走，一到大年三十晚上就放鞭炮驱赶邪恶的年兽。大年三十晚上一定要记得吃饺子哦，不然会冻掉耳朵的。饺子也像金元宝，吃饺子也喻示着在新的一年能够招财进宝，收获满满！“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，到了新年家家户户都会贴上春联，祝福新的一年大家都过得美满幸福。红色喻意着我们的生活红红火火，所以过年时到处都是红色，红色的春联、灯笼、还有红色的**，到处张灯结彩，可喜庆了！红色让我有两个猜想，一是新的一年生活红火；二是为了驱赶年兽吧！
到了春节，大街小巷人头攒动，大家都在买年货，如春联、糖果、水果、窗花等，当然还有我们小朋友最爱的花炮，但是我感觉这些商品都涨价了。商场里人山人海，大家都准备买新衣过年了，到处都是热闹的景象。
春节时很多人都回老家了，在外奔波忙碌的人们，都盼望着这个全家团圆的好日子！
春节真是个既热闹又有趣的节日！我祝福大家新年快乐，万事如意！
在中国，每年春节的这段时间正是每家每户最热闹的时候。我家也不例外。
在除夕的前一天，我就帮着妈妈和外婆做除夕的准备：打扫卫生、接待客人、包饺子什么的。这些活儿虽然很累，但是做起来可好玩儿了，尤其是做饺子的时候。
那些色鲜味美的饺子一个个看似十分简单，其实做起来可复杂了哩。先要把之前预备好的面粉和水和在一起，使劲儿的揉、搓、压一番，然后用擀面杖把它们擀成一张张薄薄的饺子皮儿。我经过好一番努力，终于擀出了第一张自己做的饺子皮！我把它轻轻地摊在手上，生怕它一不小心破掉。饺子皮已经全部完工！现在应该开始好好地准备饺子的馅儿了。妈妈用菜刀麻溜地躲着肉末，外婆则在一旁洗着芹菜。我的任务呢，十八猪肉末和芹菜和在一起，做成猪肉芹菜馅。不一会儿的工夫，饺子馅儿也全部完工。剩下的工作就由那些经验丰富的舅妈们来完成，我们小孩子只等着第二天除夕品尝美味的饺子了！
终于到了期盼已久的除夕夜了！外婆家里聚满了亲朋好友，大家围在大圆桌四周，吃起了团圆饭和我们昨天包的饺子。男人们喝酒，女人们看春晚，小孩子们都吵着闹着要到院子里放炮竹，真是热闹极了。
到了大年初一，由于昨夜守岁的原因，我整个上午都赖在床上睡着懒觉，心里还想着昨晚和小伙伴们打闹的情景。
这真是一个充满传统文化气息的十分快乐的除夕夜！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节是一年中最热闹的时候，无论是城市还是农村，都洋溢着浓浓的年味。在我的家乡石泉更是如此。
除夕是一年的最后一天，所以过的分外热闹。一大早，人们就早早的起来，在门窗上贴上红红的对联和年画。街道上早已是人山人海，有卖灯笼的，卖春联的，还有买各种烟花爆竹的。街道成了大卖场。许多店铺都关门了，只有少数几家还在营业。中午，人们开始准备晚饭，好在晚上做出一桌满汉全*。从下午开始，你的耳边就会不断响起噼里啪啦的鞭炮声，一直到凌晨左右，从不间断。晚上，一大家子人聚在一起喝酒谈笑，鞭炮声、谈笑声汇聚在一起，奏响了一曲动听的交响乐。
除夕过后，就是初一了。初一这一天，大多数人都会走亲访友，去亲戚朋友家拜年。
最热闹的莫过于元宵节了。这一天，家家户户吃汤圆。汤圆有各种馅儿：芝麻馅儿、核桃馅儿、豆沙馅儿。口味丰富多彩、不一而足。这一天，还要猜灯谜。猜灯谜从宋代起源，一直流传至今。每年县城都会举行猜灯谜活动，无论男女老少均可参加。举办活动时，广场上人山人海，人们的谈论声、广播声汇成了一股声音的流，这股流为春节增添了几分别样的色彩。晚上，人们还会在空旷的场地燃放孔明灯，当一盏盏寄托着美好心愿的孔明灯飞上天空时，每个人的心愿仿佛都得到了满足。
春节是中国特有的传统节日，它蕴含了我们中国特有的文化*俗。我爱家乡的春节，更爱我美丽富饶的家乡！
除夕夜晚12：00，一阵阵鞭炮声迎来了新的一年。我和爸爸回到家就开始放炮，先是放“天上人间”，就是一个小包装上面有个导火线，点燃后扔出去，会发出连环的爆炸声，但小心炸到手！第二个是“旋花”，是个圆柱体的东西，只要点了火后扔出去，“旋花”外壳就掉了变成了美丽的陀螺，直到最后爆炸。非常好玩。第三个是“火箭”，先把火箭的杆子插入雪里再点火火箭便“嗖”飞上天，但不爆炸，爸爸非常胆大直接拿着“火箭”点上火就扔了出去真好玩。
放完后就1：00了，我们就回家睡觉了，今天真开心。
春节是中华民族传统的节日，也是我们中华的一种风俗节日，每到一定的时间，人们都会放烟花炮竹，贴对联，可热闹了。人们都说春节有个来历，你们想不想知道?如果想知道，就请往下看看吧!
据说，在很久很久以前，有个魔鬼想害死人们，霸占天下，人们很有智慧，发现了魔鬼怕红颜色，所以人们就每到魔鬼来之前定了一个日子，在这个日子里，人们都会挂上红红的灯笼，贴上红对联，放红炮。因此12月30被人们定为——春节。这个来历只不过是个传说，实际上人们挂那些红灯笼啊，贴红对联啊，放炮啊等都是为了春节过得喜庆。
中国的节日色彩纷呈，春节是其中最闪亮的存在。春节，预示着一年的开始，总是热闹非凡。
“噼里啪啦”几声炮响唤回了孩子们的热情。每当窗外炮声隆隆，人们便恍然：春节到了。犹如那爆竹一般，春节的气氛越发浓郁。窜出星星火花，看到冉冉明火，最终，迸发出绚丽夺目的烟花，于夜空中绽放。
对于春节的*俗，我并没有太多的了解。但对小孩子而言，春节的意义便是吃与玩，笑与乐。
腊月初八，便要吃腊八粥。*日里吃惯了山珍海味，油腻不堪，便也觉得索然无味。突然换了清淡的食物，那么甜糯香甜，可谓“香传百里”，令人啧啧称赞，回味无穷。不知何时起，年货渐渐准备齐全，饭菜香飘满屋子。*日里难觅踪迹的佳肴与老妈的拿手菜一一出炉，看得人口水哗啦哗啦往下流，却只能眼巴巴的瞅着——这些可得留到大年三十再度亮相。
临*大年三十，便要进行大扫除。拖、擦、扫、抠，无事不做，家具乾坤大挪移，物品散落满屋，累得我是哭爹喊娘却无人应。
大年三十到了！我家四口，二大爷家三口，爷爷奶奶老俩齐聚一堂，虽比不上四世同堂的盛况，但九个人的“大”家庭也是热火朝天。山珍海味，美味佳肴接连亮相，看得众人目瞪口呆——看来老妈还留了一手。全家伴着窗外轰隆的礼炮，举杯欢庆，慰问祝福，大吃大喝。撑得众人肚子滚圆，饱嗝连天。大人们聊着天，侃着大山，而我们几个小孩子“滋溜”一下窜到电视机前，吃着干果聊着天，准备收看春晚。时不时有大人穿梭来往，陪伴我们，总会听到我们捧腹大笑时“惊天动地”的声音。一家人其乐融融，热闹非凡，毫无睡意。眼看着时间转瞬即逝，十一点半，全家倾巢出动，八十二岁的爷爷穿着新买的大红袄，已*耄耋之年的奶奶此时也戴上了新织的红绒帽。爆竹声中一岁除，绚丽烟火带去了初春的寒意，轰隆绽放的烟花中夹杂着人们的欢笑。几个孩子玩的不亦乐乎，用滋滋冒着火光的“仙女棒”写下一行“烫金”大字：祝奶奶鼠年大吉！岁逢本命年的奶奶更是开心得合不拢嘴，直把红包往我们手里塞。
回到家，我们几个小孩子嚷嚷着非要守岁，一人端一壶茶水，困倦时便抿上一小口，望望窗外的烟火，看看重播的春晚，却依旧打起了瞌睡……
大年初一，家家走朋友串亲戚，互相拜年祝贺，腰包鼓鼓囊囊满满都是红包。便在这问候声中，新的一年开始了。
回忆起当年的春节，不禁感慨万千，回味无穷。
放寒假了、我最期待的节日——春节就要来临了。
今年的春节与往年不同，我阳城县下发了《禁止燃放烟花爆竹》的通知，这将是我度过的第一个没有鞭炮的春节，听到这个消息后，我想：这个春节太没意思了，听不到热闹的鞭炮声，也看不到绚丽的烟花，那它还有什么好玩的呢？这时，爸爸说：“你别急，到了晚上我们一起去看灯展，一定不会让你失望！”
夜幕降临、华灯初上，晚上的县城如同披上了一件五彩斑斓的时装，展现出妩媚的一面来。
我们全家来到街上，华丽的彩灯挂到了树上，把树木打扮的像个害羞的小孩子，穿着过年的新衣给大家看，整条街看上去如在天堂一般。很多高楼上都装上了射灯，五彩的光柱变换着各种造型，长长的光柱好像要射到月亮上去。今天的彩灯比往年的彩灯更加美丽，颜色更加丰富，更加艳丽，人们纷纷驻足观看，赞不决口，此刻，月亮上来了，和着炫丽的彩灯，把地面照得如同白昼，一阵风吹过，彩灯们翩翩起舞，向过路的人们炫耀它们的舞姿，真是琳琅满目，令人目不暇接，春节被彩灯装点的焕然一新。
以前，我觉得有鞭炮的春节很美，但现在我觉得没有鞭炮的春节也很美！
新年为那陈旧的前年画上了一个句号，又给崭新的一年决定了一个美好的开始。在人们的眼里，春节是一个美好的，快乐的日子。所以远方的游子都会千里迢迢的赶回家，每个人脸上都洋溢着幸福。
春节期间，固然有着别样的风俗而这些风俗也往往伴随着一些神奇的传说或故事。
放鞭炮
过年时放鞭炮，绝对算的上是一个比较重要的一个活动，尽管现在不能放，但还是无法减少中国人民对它的热爱。以前每次过年时，窗外都会响起鞭炮声。好像我们激动的心。至于它的传说，想必你们也都知道了吧，我就不多说了。
压岁钱
压岁钱在过年期间总是最令人期盼的，每次看着一张张鲜红的100元纸币，每个人脸上都禁不住洋溢起笑容。而古时压岁钱。其实大有用处。古时，这叫压祟钱。它是古代的一个小妖，每到大年三十它便会起来作恶，专门祸害小孩。而它怕光，所以家家户户在那天便会点起灯不入睡，现在想想，也许大年三十不睡觉正是因为这样。而有一对老夫妇，生了一个小孩，老年得子，自然异常疼爱。有一次大年三十，老夫妇给了小孩八个硬币，小孩玩累了就睡了。半夜一阵阴风吹过，蜡烛被吹灭了。当他正要做恶时，突然那八个硬币发出一阵金光，祟被就吓跑了。从此，人们便经常在大年三十时把钱放在床头。后来又因“祟”与“岁”读音相同叫成了压岁钱。
腊八蒜
腊八是一年计算赢亏的日子也是还钱的日子。古人为了避开算字，便换成了蒜。但街上从来不会卖腊八蒜，就是为了不让那些欠债的人听见吆喝烦心。
春节是我们最快乐的日子，今晚现在不能放鞭炮，但是春节一样透露着浓浓的年味和亲情。
在我们家过年有蒸糕的*俗。今天正是爷爷和奶奶蒸糕的日子。昨天爷爷终于答应我可以一起做这件事了，我兴奋地一夜没睡好。
今天一大早就起床了，赶紧刷牙、洗脸，然后蹦蹦跳跳跑下楼，看见爷爷就问：“爷爷，有没有准备好了？”爷爷笑着说：“瞧把你急得，还没有好呢！”“那要到什么时候才好呢？”我有点迫不及待。“马上好啦！”爷爷边回答边走进了厨房。只见爷爷双拿着一袋加工好的米粉，小心翼翼地倒入早已准备好的竹匾中，接着把“堆”成的山的米粉散开，然后倒入准备好的红糖水，红糖水就像调皮的孩子，在米粉上打着滚，不一会儿就被米粉吸收了，再也调皮不起来了。接着，爷爷挽起袖管，用手在米粉上来来**地搓动，揉散的米粉就像雪花一样从爷爷的手指间落下来，可真有趣。我赶紧也卷起袖管，学着爷爷的样子揉搓起来，可是米粉到我手里就不听话了，不是一块块的，就是黏在我手上一动不动，任我急得满头大汗。爷爷笑着说：“玥玥，不能只拿潮湿的米粉，要把干的和潮的一起放在手里揉搓，这样才能使蒸糕粉和均匀呀。”我恍然大悟，赶忙抓上些干的米粉揉搓，果然不再黏在手上了。第一步完成之后，爷爷拿来一个筛子，把那些米粉过筛，再一看，竹匾里的蒸糕粉变得细小而均匀了。过了好久，爷爷的额头也冒出了细细密密的汗珠，才把蒸糕粉准备好。
终于要开始蒸糕了，我对爷爷说：“快点教教我怎么蒸糕吧！”爷爷对我说：“不要急，我来慢慢教你。”爷爷往大锅里加上水，让我把水烧开，然后用碗把米粉一碗一碗地倒在蒸笼里面，之后把蒸笼放在烧开的水上架起，最后把盖子盖上。大概再等二十分钟左右，蒸笼里随着冒出的水蒸气，散发出一阵阵诱人的清香。爷爷揭开锅，用筷子戳个小眼，我很疑惑地看着爷爷。爷爷似乎会读心术，举着筷子说：“筷子上不黏上米粉就说明糕熟了呀。”哦，蒸糕的学问真不少啊！第一块糕终于蒸好了，看着色泽诱人的糕，号称“小馋猫”的我早就忍不住了，一个劲地咽口水。等爷爷把糕切给我一小块后，我赶紧开吃了!“哇!太好吃啦!啊，烫烫……”爷爷，奶奶笑得合不拢嘴。接着，爷爷又做了各种糕，有蜜枣的，红豆的，还有加上了“红绿丝”的，看得我眼花缭乱。真希望自己有九个胃，可以把美味的糕点都尝个遍。
这个春节，我吃着自己参与蒸的糕，觉得年的气氛格外浓烈了。
今年的春节一定是不一样的节日，因为这回的春节是我们家里面的人聚在一块最齐的一起，原来的春节不是因为工作上的原因就是其它方面的问题，总是聚不到一起，这回的春节会是最热闹的一次。
我们今天每一个人都穿上了自己的新衣服，迎接新一年的到来，心里面也是特别的高兴，主要高兴的就是我了，因为相对于我来说，既可以享受愉快的假期，有可以每天都有美味可口的食物，最主要的一点就是我可以收压岁钱，这一点是极其的重要的，虽然现在的年味有点淡漠了，可是在我们的家里面，还是比较的热闹，过节的那天我们一块坐在一个大桌子上，一起吃着一年最美味的食物，大家一桌子人一起聊聊一年的情况，有好的也有不好的，人生就是五味聚杂，不管遇到了什么事情，只要尽力而为了就没有什么遗憾的，像我们老师说的，人生的拼搏阶段就这几年，才是不拼待何时，生活也是这样的，等我们的饭菜吃完后，就是我最喜欢的环节，压岁钱的到来，拿到手的那一刻，心里十分的高兴，每年一家人喜气洋洋的在一块吃一顿饭就是美好的春节。
春节就是这样的，有可能家里面的饭菜没有外面饭店里的好吃，但是家是你最后的港湾，不管到什么，年味都是在家里面体现的。
