“哇，妈妈快看！瓶子可以吃鸡蛋。”我对着正在做饭的妈妈说。此时我正在做一项实验。
我准备瓶子、热水、白煮蛋就开始了。我先拿出瓶子。定睛一看，心想：瓶口这么小怎么吃呀？我半信半疑地拿起保温瓶把水倒进瓶子中，过了一会儿又把水倒掉，摸瓶子烫烫的。我小心翼翼地拿起白煮蛋，放在瓶口，等鸡蛋掉入瓶子中。
我看着这白白胖胖的鸡蛋，看它正努力挤下去，鸡蛋一点一点掉下去。一阵细小的声音响起，我看见鸡蛋居然“分体”了，我伤心地看着鸡蛋“分体”，不过幸运的是，“分体”鸡蛋掉了下去。
后来我查了一下，懂得鸡蛋“分体”的原因，原来鸡蛋分裂没事，不影响实验。而且我还知道瓶子装了热水后，里面的气压慢慢变小，比瓶子外的气压还要小，外面的大气压把鸡蛋压下去。
我觉得实验真有趣，让我了解到更多实验知识，拓展视野！
今天中午，妈妈笑眯眯的走过来对我说：“今天我们来做一个实验吧!”我听了妈妈的话，一蹦三尺高：“好啊好啊!我最喜欢做实验了!”“那我们就来做‘会吃鸡蛋的瓶子’吧!”妈妈说。我爽快的答应了。
做”会吃鸡蛋的瓶子”这个实验需要准备：一个熟鸡蛋、一个细口瓶、一盒火柴、若干纸片。
开始做实验了。我和妈妈先把熟鸡蛋的壳给剥掉，再将准备着的纸片撕成长条状，然后点燃纸片，接着将点燃的纸条扔进瓶子里，等到火熄灭后，我赶紧把鸡蛋放到瓶口，最后将手移开。我期待着接下来会发生什么有趣的事情。这时我惊奇的发现鸡蛋慢慢被瓶子吸进去，掉进瓶子里了。
我疑惑不解的问妈妈：“为什么会这样呢?”
这时妈妈开了金口：“告诉你吧，这是因为由于纸片的燃烧，瓶子里热热的。当火熄灭后，瓶内的温度降低，瓶外的`气压比瓶内的气压大，所以鸡蛋就被气压挤进瓶子里面了。”
“哦!”我恍然大悟。
做了这个实验，我又懂得了一个新的道理，我希望妈妈每周都和我一起做实验。
今天晚上我做完作业，妈妈拉过我，神秘地说：“可心，我给你变一个魔术，叫‘会吃鸡蛋的瓶子’。”“瓶子会吃鸡蛋？”我瞪大了眼睛，“不信，走，去做实验。”妈妈说着，就去拿东西，我挠挠头皮，摇摇头，将信将疑地走过去。
妈妈取出一个酸奶瓶，点燃一根蜡烛，又找了一些废报纸，然后把一个煮熟的鸡蛋剥了壳。我把鸡蛋放在瓶口上，瓶口比鸡蛋小得多，妈妈问我：“鸡蛋能掉进瓶里吗？”“不能。”我非常肯定。妈妈神秘的说：“那看好了，我要让瓶子吃鸡蛋了。”说着将报纸撕成一条条的，在蜡烛上点燃后放进瓶里，然后赶紧把蛋放在瓶口，火一下灭了，我瞪大了眼，只见蛋一点一点慢慢地往下滑，我揉揉眼，不错，真的在往下滑，由慢到快，最后“咚”地掉进了瓶子里。
真是太神奇了，我兴奋地叫道：“让我来一次。”于是妈妈将瓶里掏空，又拿出一个鸡蛋。我和妈妈开始点燃纸放入瓶中，瓶中燃起绿色的火，我把蛋放上去，瓶中的火熄灭了，可鸡蛋却一动不动，妈妈说：“重新试验。”我立刻点燃报纸往瓶里塞，可报纸一到瓶子里立刻就熄灭，鸡蛋怎么也不往瓶里掉。我的好奇心一下子被勾了出来，不服输地说：“再来，再来，我就不信。”在妈妈的协助下，我将报纸条一一点燃，快速塞进瓶子里，在火还没有熄灭时，我赶紧把蛋放在瓶口——呀！鸡蛋一点点地滑进瓶子，可滑了一半就停住了。我想把蛋取出来重新试验，可蛋被瓶子“咬”的紧紧地，既取不出来，又压不进去，妈妈只好将这个鸡蛋弄烂，重新找来一个蛋让我实验。
经过多次实验，我终于让瓶子吃到了鸡蛋，高兴得手舞足蹈。可这是怎么回事呢？妈妈告诉我：“因为纸在瓶里燃烧使瓶内气体体积变小，压强比外面的大气压低，所以瓶外大气压就把鸡蛋压进去了。我们生活中的拔火罐，也是运用这个原理的。”
其实科学在我们的生活中无处不在，只要你善于观察，勤于动手动脑，一定会发现许多科学奥秘。
——会吃鸡蛋的瓶子作文6篇
周日，我在书里看到了“会吃鸡蛋的瓶子”。我感到非常好奇，于是，我急忙找来一个煮熟的鸡蛋，一个矿泉水瓶，一张纸，一个打火机，想亲自见证一下瓶子是如何吃鸡蛋的。
看着眼前这几个东西，我心想，这能成功吗？望着这比矿泉水瓶口大好几倍的鸡蛋，我心慌了，我怕会失败，那就试试吧。我抱着试试的态度，首先将纸张撕成长条，留下一长条备用，其余的都塞进矿泉水瓶中，然后把备用的长条纸用打火机点燃，燃烧之后迅速放入瓶子中，只见瓶子内的纸条全都燃烧起来了，这时我马上把熟鸡蛋放在瓶口上，不可si议的是，鸡蛋在瓶口上摇晃了几下之后，慢慢的，随着“哐当”一声，鸡蛋直接掉进瓶子里面去了。我愣了一会儿，这是真的吗？我感到疑惑不解。经过我的查阅和求助老师，终于明白了其中的奥秘：原来，经过燃烧，瓶子里面的压力变小，外面的压力大，就把鸡蛋给压进去了。
原来还有这么神奇的事呢，以后我可要多看书，多学*，丰富课外知识，增长自己的.见识。
今天，我正津津有味地吃着妈妈煮的鸡蛋。
这时，妈妈手里拿着一个空玻璃瓶，笑眯眯地对我说：“儿子，看你吃得这么香，这个瓶子都馋了，也想吃。要不，你给它一个吧，放在瓶口，让它自己吃进瓶里。”我想这还不容易。
于是我接过妈妈手里的瓶子，又重新剥开了一个熟鸡蛋，把它放在了瓶口。因为鸡蛋比瓶口要大，所以鸡蛋一动不动地呆在了瓶口。过了好几分钟还是那样，看来瓶子是不可能吃到鸡蛋了，我暗暗地想。这时妈妈又发话了：“儿子，要想瓶子能吃到鸡蛋，告诉你个办法试试，把燃烧的纸放进瓶里，等火灭了把鸡蛋迅速放在瓶口，看看如何。”我有点怀疑地看了妈妈一眼，心想：妈妈的办法能行吗？不如就试试看吧。
于是我找了一张纸、一个打火机。我把纸折了几下，然后用打火机将纸点燃，再把燃着的纸放进玻璃瓶里，看着瓶里燃烧的纸慢慢地熄灭后，我迅速地将刚才那个剥好的鸡蛋放在了瓶口。我开始仔细地看着，可鸡蛋没什么变化，和以前一样，我心想：妈妈的办法也不行么，这不还和以前一样。我耐着性子继续观察着，过了大约十几秒钟，我惊奇地发现鸡蛋竟然往下了一点，我不敢相信自己的眼睛，继续看着。只见鸡蛋在一点一点的往下沉，大约又过了三分钟，奇迹发生了，鸡蛋终于完全掉进了瓶里，太有趣了，瓶子竟然真的吃了鸡蛋。
看着瓶子里的鸡蛋，我仔细地想着，终于明白了其中的的奥秘。原来瓶子里没放燃着的纸时，瓶子里和瓶子外的大气压强一样大，鸡蛋放在瓶口是不会掉进去的；当把燃烧的纸放进瓶里，瓶里的温度升高，等火灭了把鸡蛋放在瓶口后，瓶子里的温度渐渐低了，瓶里的压强就变小了，这时瓶里的压强小于瓶外的大气压强，鸡蛋在瓶外大气压的作用下被压进了瓶里，这就是瓶子吃鸡蛋的秘密。
一些我们以为不可能的事，都可以用科学方面的知识来实现，这就是科学的神奇。我爱做这样的科学小实验。
看了这个题目，你是不是觉得不可信?瓶子怎么会“吃”鸡蛋?今天，我就让你开开眼界，看看这鸡蛋是怎样被瓶子“吃”进去的。
我们需要准备的材料有：瓶口比鸡蛋略小的瓶子一个，熟鸡蛋、废纸和火柴。
首先，我们将鸡蛋剥皮备用。
第二步，用火柴将废纸点燃，立即放入瓶中燃烧。
第三步，待火熄灭后，立即将剥好的鸡蛋放到瓶口处。仔细观察你会发现，瓶子开始慢慢地吸进鸡蛋。
最后，奇迹发生了，鸡蛋全部被瓶子吸了进去。
这是怎么回事呢?难道是瓶子有魔力?当然不是。原来，纸片刚烧过时，瓶子里热热的，瓶子里的空气膨胀，有一部分跑到了瓶子外面。鸡蛋放在瓶口后，等瓶内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
怎么样，现在你明白了吗?不是瓶子能吃鸡蛋，是气压在发挥魔力。
今天，我做了一个非常有趣的实验，名字叫“瓶子吞鸡蛋”。
妈妈拿出事先准备好的材料：一个玻璃宽口瓶、一枚剥了皮的熟鸡蛋，一张纸巾和一个打火机。妈妈拿起鸡蛋，把它放在瓶口上，只见鸡蛋稳稳地“坐”在了瓶子上。妈妈问我们：“你们信不信瓶子能把蛋吞下去？”“不——可——能！”我和弟弟摇摇头，异口同声地回答。“那我们就来验证一下吧。”
实验开始了，妈妈先将纸巾拿起来，用打火机将它点燃，等到燃烧比较旺盛时，迅速地把它丢进了瓶子里。接着，妈妈以迅雷不及掩耳之势，拿起鸡蛋堵住瓶口。我和弟弟把眼睛瞪得如铜铃一般，仔细的看着鸡蛋会发生什么变化。这时，神奇的一幕发生了：纸巾逐渐熄灭了，而瓶子里像是有一只无形的大手，拽住鸡蛋下端往下拉，卡在瓶口的鸡蛋逐渐变细变尖，像会神奇的“缩骨术”一样，最后“扑通”一声掉在了瓶底。
我和弟弟丈二摸不着头脑，都诧异极了。我疑惑地问妈妈：“这是什么神奇的魔术呀？”
妈妈说：“这不是魔术，这是科学。纸巾在燃烧时，会耗尽瓶中的氧气，使内部的气压小于外部的气压，因此外部的气压就会如同推手，把蛋推入瓶中。
我似懂非懂的.点点头，这时听见弟弟在旁边说：“妈妈，我要吃烤鸡蛋！”我们不禁哄堂大笑。可是怎么才能把鸡蛋拿出来呢？我不禁陷入了沉思。同学们，你们有什么好办法吗？
今天，老师做了个瓶子吸鸡蛋的小实验，让我们回家也自己做一下，回家后我和妈妈忙碌起来，开始为实验做准备。
第一次实验，我和妈妈找了个大口的饮水杯当实验工具。妈妈煮熟了一个鸡蛋，剥好了皮，又用热水把杯子烫热，把水倒掉，然后迫不及待地把鸡蛋放到了杯子上。我趴在杯口边瞪大了眼镜仔细的观察，可还没等我靠*，鸡蛋以迅雷不及掩耳的速度扑的一下就吸到杯子里了。我气的大叫：“我还没看清呢。”经过我和妈妈的研究，问题出在瓶口上，瓶口太大鸡蛋一下就吸进去了。我和妈妈决定再做一次实验。
理想很丰满，现实很骨感。我和妈妈费了九牛二虎之力才把鸡蛋掏出来，可是鸡蛋已经烂的面目全非了。妈妈说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。我们不能浪费。”就让我把烂鸡蛋吃掉了。然后我们又重新煮了个鸡蛋，开始了新的一轮实验。
这一回我们精心挑选了一个瓶口合适的瓶子，又重复了刚才实验的步骤，当我把鸡蛋放到瓶口的时候，我的心情真是忐忑不安，就像十五个吊桶打水—七上八下。可是左等右等，鸡蛋就像定海神针一样，在瓶口纹丝不动，我和妈妈仔细观察，终于发现鸡蛋和瓶口接触的位置鸡蛋烂了一条缝，空气都从那条缝吹走了。妈妈说：“失败是成功之母，我们再来一次。”
第三次实验，还是重复了刚才的步骤，不过这回我们把鸡蛋完整的一面对着瓶口，我又趴在旁边开始了新的观察。这一回终于皇天不负有心人，随着瓶子的降温，鸡蛋开始慢慢往瓶子里面挤进去，只见鸡蛋慢慢变得奇形怪状，旁边都被挤出了一条印纹，我感觉鸡蛋都要炸开花了。我目不转睛地看着鸡蛋，就好像里面有什么吸引它的东西一样。最后扑的一声，就像老师预计的一样，蛋黄被吸了出来，掉进了瓶子。我和妈妈开心的大叫，终于成功了。
我问妈妈：“这到底是什么原理呀？”妈妈说：“这就是热证冷缩，瓶中的空气受热膨胀，当温度降低时，空气开始收缩，这个时候瓶口被鸡蛋挡住，收缩的空气就会产生吸力，鸡蛋就被吸进来了。”我恍然大悟，以后我一定要多看书掌握这些知识，科学真是奇妙！
今天，我在一本科学书看到一项有趣的实验，书上说：将一个熟鸡蛋把壳剥掉放在瓶口上面，你会发现，瓶子会慢慢地把鸡蛋“呑”进肚子中，我觉得很好奇，于是，我也想做一做。
我准备了实验需要的材料：一个剥了壳的熟鸡蛋，一个透明玻璃瓶，瓶口要比鸡蛋小一点，几条碎纸条、酒精、棉球、打火机、钳子等。
开始做实验了。首先，我用钳子夹起纸条放进瓶里，然后把酒精洒在棉球上，接着用打火机点燃棉球，迅速把棉球丢进玻璃瓶中，火苗在玻璃瓶中跳着欢快的舞蹈，最后，我把剥了壳的熟鸡蛋小心翼翼地放在瓶口上，可是鸡蛋像一个顽皮的小孩，怎么也不肯落入瓶子肚子里，我正在想鸡蛋为什么还不落入瓶中，忽然，瓶子里的火熄灭了，我瞪大了眼睛，目不转睛地盯着鸡蛋，生怕眨一下眼睛就错过了精彩时刻，啊！鸡蛋开始下沉了一点儿！我激动地给鸡蛋倒计时：“10、9、8、……”，咚地一声响，鸡蛋掉进了瓶子里了，它真的被瓶子吞掉了！我猜想应该是燃烧的棉花的热气使瓶口变大了，鸡蛋就掉进去了。
实验结束后，我上网查找了资料，才知道后：火在瓶中燃烧时，瓶中的气体膨胀，等到冷却之后，瓶中的气体缩小了，外面的大气压就把鸡蛋挤进瓶子去了。
这个实验真有趣，以后我还要多做一些实验，从中学到更多科学知识。
——会吃鸡蛋的瓶子作文 (菁华5篇)
今天，我来到乐学，唐老师走过来说：“同学们，我们来做一个实验，这个实验叫“瓶子吞鸡蛋”。”还没等老师讲完，同学们都兴奋不已的跳了起来。
唐老师把鸡蛋、玻璃瓶、打火机和纸放在桌子上。唐老师说：“你们信不信，我可以把这枚完整的鸡蛋放入瓶子里。”同学们都说：“瓶子的口太小了，鸡蛋又比瓶口大，不可能，我们不信。”
实验开始了，唐老师首先把熟鸡蛋剥开外壳，一个白嫩嫩的鸡蛋就出现在我的眼前。接着，一手拿着打火机，一手拿着子，老师小心翼翼的把纸燃烧了，迅速的放入瓶子里，没有成功，连续点了好几次，瓶子里青烟弥漫，老师就把鸡蛋放在瓶口。我们观察到鸡蛋正在慢慢的往下掉。仿佛鸡蛋变苗条很多。
老师告诉我们：是因为纸燃烧，消耗掉了瓶内的氧气，瓶内的空气压力小，是瓶外强大的空气压力把鸡蛋挤进瓶子里去的。
这么小的实验，有这么多的眼里啊！我以后要打好科学基础，一定为*科学做贡献。
瓶子吃鸡蛋?怎么可能呀。瓶子还能吃东西，大家快来看看这神奇的事吧!
今天的课堂与众不同，一上课就看见桌子上放着一个鸡蛋、瓶子、纸和打火机。老师故作神秘地走上讲台，慢慢地对同学们说：“今天我们来做个小实验。”同学们听了都欢呼起来，教室里就像油锅里撒了一勺盐——炸开了。“实验开始!”只见老师一只手拿着打火机，另一只手拿着纸，再一看鸡蛋早就被老师脱下了外衣，露出白嫩嫩的肉。老师把纸点燃，立马放进了瓶子里，接着把鸡蛋立在了瓶口。咦!鸡蛋为什么没有被瓶子吃掉呢?原来是实验失败了。黄老师没有放弃，说要再来一次，我们都为老师加油鼓掌。老师又重新做了一次，她按照刚才的步骤，先把纸点燃丢进瓶子里，接着把鸡蛋放上瓶口，但这次鸡蛋像吃了减肥药一样，“啪”的一声下去了。哇，成功了!大家都尖叫了起来，老师也高兴地跳了起来。
“老师，鸡蛋是怎么下去的呢?”大家都疑惑不解地问道。最后老师帮我们解开了迷，原来是因为纸片燃烧后，瓶子里的空气变热变少，密度随之变小，气压也就变小了，瓶子外的气压大于里面的气压，鸡蛋就被挤进去了。
通过这次实验收获了很多，看来我们以后要多多留心观察，生活中处处都是科学的奥秘。
看了这个题目，你是不是觉得不可信?瓶子怎么会“吃”鸡蛋?今天，我就让你开开眼界，看看这鸡蛋是怎样被瓶子“吃”进去的。
我们需要准备的材料有：瓶口比鸡蛋略小的瓶子一个，熟鸡蛋、废纸和火柴。
首先，我们将鸡蛋剥皮备用。
第二步，用火柴将废纸点燃，立即放入瓶中燃烧。
第三步，待火熄灭后，立即将剥好的鸡蛋放到瓶口处。仔细观察你会发现，瓶子开始慢慢地吸进鸡蛋。
最后，奇迹发生了，鸡蛋全部被瓶子吸了进去。
这是怎么回事呢?难道是瓶子有魔力?当然不是。原来，纸片刚烧过时，瓶子里热热的，瓶子里的空气膨胀，有一部分跑到了瓶子外面。鸡蛋放在瓶口后，等瓶内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
怎么样，现在你明白了吗?不是瓶子能吃鸡蛋，是气压在发挥魔力。
今天，老师说要给我们做个实验，我们开心极了。
老师准备了熟鸡蛋、打火机、瓶子还有白纸。实验开始了，老师先把鸡蛋皮剥掉，然后把剥好的鸡蛋放在瓶口上，瓶子没有任何反应。这时老师把鸡蛋拿开，点燃了白纸，再把它快速地扔进瓶子里，火快要灭了，老师又将鸡蛋放到瓶口上。这时我认真地观察：鸡蛋被瓶子吸住了，还在慢慢地往里吞，最后鸡蛋被瓶子吞进肚子里了，好厉害的瓶子啊！我们都觉得好奇怪，连忙问老师原因，老师解释说：“因为瓶子里的氧气被火烧掉了，外面的气压比里面的高，就压着鸡蛋使劲往里面挤，所以最后鸡蛋就真的被瓶子吞进去了。”哦，原来是这个道理。
今天这个实验让我学到了新知识，我真高兴。
“吞进去了，真的吞进去了！”
“天哪，这怎么可能！”
“难道是我看错了吗？”
在这一阵阵诧异的叫喊中，瓶子如同一位温尔文推的长才，优雅地一口一口将鸡蛋整个儿吞了进去。
这是怎么一回事呢？”咔嚓！”让我们按下回放键。
上课了，老师神秘兮兮地拿出了两个鸡蛋，慢条斯理地剩了起米。“究竟要干什么呢？”每个人的脑子中都是一个大大的问号。“今天我们来做一个实验，瓶子生吞鸡蛋。”话音刚落，就如同在*静的湖面中投入了一颗巨石。
同学纷纷议论：“怎么可能。““对呀，魏老师在哄小孩吗？”“想骗我们，哼门儿都没有！””安静！”魏老师大吼一声，“只有实践才能证明真理，做一做才知道。谁来把鸡蛋按进去。”老师问道。“我来。”沈辰宇大踏步地走了上去，眼中充满了不屑“按进去不就得了！”
按进去不就得坏了，你负责！”魏老师提醒道。沈辰宇用手使使劲的压了下去可鸡蛋牧丝未动，他又用尽了九牛二虎之力，可鸡蛋还是没动，他无奈地走了下。“见证奇迹的时刻到了。”魏老师神秘莫测地说道。他点燃了一张纸巾，等到火舌舔吻纸巾时，迅速地将纸巾塞进了瓶中，随即快速把鸡蛋塞到了瓶口，突然，鸡蛋掉了下去了。
“怎么掉下去的了？哇，太不可思议了。“魏老师真厉害啊！”“厉害，真厉害。”这时魏老师向我们解释道：“因为燃烧会耗尽瓶中的氧气，从而使瓶内气压变小。而瓶外的气压大，产生的压差就把鸡蛋压入了瓶中。
这次神奇的央验，不仅让我目赌了“瓶子吞鸡蛋”的神奇景象，更让我见证了科学的博大精深。
——吃鸡蛋作文 (菁华5篇)
今天，我回家去，看到地上篮子里有许多鸡蛋，一问妈妈，原来是妈妈买来的，妈妈还高兴地对我说：“今天晚上吃饭，差不多全部都是鸡蛋了，我高兴地跳了起来，喊着，太棒了，太好了，今天晚上是鸡蛋的天下。
今天晚上，鸡蛋可以吃得够了，就等着今天晚上的好戏了。我睡了一下，一醒过来，天已经黑了，妈妈已经快准备好了，桌子上已经有很多鸡蛋了，多得数也数不清，简直是多得难以形容，让我眼花缭乱。
有炒蛋、小蛋糕、水蒸蛋、甜鸡蛋、咸鸡蛋等。我连忙冲进厨房里，拿起瓢根，冲了出来，坐在了位子上，等待着妈妈的话，只要妈妈说一声，开始吃晚饭了，我才能吃晚饭，妈妈高兴地说了一声，开始吃，我马上拿起票根，抢着吃，爸爸闻到外面的味道传进了房间里，就马上冲了出来，拿起筷子，夹来夹去，一下就一个鸡蛋被爸爸吃掉了，真恐怖啊！爸爸真厉害啊！我连忙一声叫去，不错，不错。
我们两个人都吃得很快，好像都怕被对方夹走，我们吃了好长时间终于吃完了，爸爸笑着对我说：“真好吃。”
今天的晚饭真好吃，下次，我还要吃。
你听说过瓶子吃鸡蛋吗？这是我从书上看到的，我觉得很好奇，于是，我也想要做一做。
这个实验需要的材料是：一个玻璃瓶（瓶口比鸡蛋小一点），几条碎纸片，一个打火机。材料准备好以后，我们就开始做实验了。我用钳子夹起纸片，由妈妈点燃，我快速把纸条放进瓶子里，妈妈把鸡蛋放上去，这时，瓶子里的火已经灭了，我们发现鸡蛋的皮一点点皱了，鸡蛋开始慢慢下滑，我忍不住用手碰一下鸡蛋，没想到鸡蛋全掉进去，真是很神奇啊！知道这是为什么吗？原来是热胀冷缩的原理，当瓶子受热时就会膨胀，鸡蛋放上去后，里面的热气就会渐渐变冷收缩，外面的压力大，所以就把鸡蛋推进去了。
实验做完整了以后，我们看着瓶子里的鸡蛋，开始发愁了，因为我怎么甩怎么倒都倒不出来，于是，我和妈妈去网上查资料，只查到一条比较合理的，那就是把装有鸡蛋的瓶子倒立在热水里，然后往瓶底浇热水，浇完水，妈妈一拿起瓶子，鸡蛋“扑通”一声，掉了出来，哈！又成功了，真是好玩！
实验真有趣，你们也来试一试吧！
亲爱的朋友，你爱吃鸡蛋吗？我可是个吃鸡蛋“专家”！什么蒸鸡蛋，水煮鸡蛋，炒鸡蛋；什么荷包蛋，**炒蛋，韭菜炒蛋，对我来说，都赛过了山珍海味。
记得有一次，我们全家到舅舅家为哥哥过生日，一路上，我美滋滋地盘算着，今天可得放开肚皮，痛快地吃上一顿。果然，到了舅舅家，香喷喷的菜已经摆满了餐桌。我细细一瞧：有红烧鱼，酱板鸭，烤羊肉串……惟独没有我最爱吃的鸡蛋。看着满桌的美味家肴，我沮丧极了。大家吃得津津有味，我却一点儿胃口也没有，连筷子也不想拿。舅舅奇怪地问：“怎么了，是不是不舒服？”我摇摇头，又不好意思说。还是妈妈理解我，笑着说：“哪儿是不舒服，是害了鸡蛋的相思病！”舅舅愣住了，不明白是怎么回事。妈妈接着说：“他呀，是个吃鸡蛋专家！少了鸡蛋就吃不下饭。”舅舅连忙炒了一盘鸡蛋端上来。我毫不客气，大筷大筷夹往嘴里，牙齿和舌头都忙活不过来了，但三下五除二，一盘鸡蛋就被我狼吞虎咽地扫了个精光。舅舅瞪大了眼，和我打趣：“直直，你……你也太夸张了吧！”舅妈也笑着说：“吃鸡蛋专家——还真是名副其实呀！”大家全笑了，我怪不好意思的，红着脸跑开了。
从那以后，吃蛋“专家”这个名字可算是远*闻名了，亲戚、朋友谁不知道呀？
大自然里的事物千奇百怪，在暑假里，我在奶奶家就遇到了一件奇怪的事。
暑假里，我去乡下奶奶家过暑假。去到那，奶奶跟我说“乖孙女，咱家的鸡不知是不是中邪了，竟然吃自己下的蛋!你呀，看到几下蛋得及时把蛋捡了，不然，准没你吃了。”我点点头，算是回答。说干就干，我盯着那只鸡，观察它的一举一动。可是，那只鸡也不是好欺负的，在院子里走着自创的“猫步”呢！哎呀！这鸡这真把我当透明的了。我气得火冒三丈，我想：“哎!这滋味真不好受，呸！我才懒得理你呢！你不理我，我也不理你，回屋睡觉去喽！”
谁知，正当我睡的正香，奶奶就把我叫了起来。我揉了揉眼睛，问：“奶奶，什么事？”奶奶说“哎，你快去看看吧，那鸡正吃着蛋呢！”我立刻穿好鞋子出去看了。嘿！好家伙，吃的真香啊！我又向鸡窝看了看，乖乖，一窝蛋就这么给它吃没了！我顿时丈二和尚——摸不着头脑了。
我上网查了查。原来，鸡的身体里缺少钙，而鸡蛋里又有小量的钙，所以鸡才吃的。我想这个好办，据我了解，骨头里也有钙。于是，我便让奶奶把吃剩的骨头捣碎，跟鸡食搅拌起来，喂给鸡吃。果然，打第二天起，那鸡就不吃鸡蛋了。奶奶也直夸我聪明。可她哪知道，我这个办法也都是网上看到的。
大自然真神奇，总有一些奇怪而又有趣的秘密等着我们去发现。
丁零零，这次的铃声格外响，不是因为下课，而是我们每日期待的鸡蛋就要来了哟。“呵呵。”我不由得窃喜！唰的一下子，只见一个黑影闪过，快如电影里的剑客，那正是为我们取蛋的“蛋长”，他每日都这样无偿为我们服务，说话间他早已消失得无影无踪了。
盼望着，盼望着。看，他终于回来了，手里提着一个粉色的篮子，透过篮子的窟窿眼我看见了那诱人的圆润的似乎冒着热气的鸡蛋。哪一个是属于我的呢？但愿是那颗最大的吧。期待中蛋已经发到我桌上了——圆圆实实的，外皮光滑得没有一点儿瑕疵，红润的颜色真叫人流口水。赶紧吃吧，呦，真烫，肯定是刚出锅的。看来心急是不行的。我只得规规矩矩地一点儿一点儿地剥了。
鸡蛋剥到一半时只听得后面嗝嗝两声，我扭头一看，*日里肥胖而又憨厚的梁志敏憋得脸红脖子粗，头向前探并使劲，好家伙，一口吃掉多半个，难怪会噎着呢。唉，说他什么好呢，还是剥我的鸡蛋。当我正要品尝这美味时，发现男生们几乎都吃光了，有的还咂咂嘴，好似在回味。而女生们呢，都比较矜持，一副细嚼慢咽的样子，又好像舍不得一口吃下去。我也慢慢品尝着。顿时间，那鸡蛋的香味飘满了整个教室，从门缝和窗户飘出走廊，飘遍整个校园。
突然，不知哪个调皮鬼大喊了一声：“营养工程好，亲爱的国家好！”那喊声里还带有鸡蛋的香味。
——吃的记叙作文 (菁华3篇)
我这个人呀，其他都好，就是有个缺点——贪吃。就是这个贪吃，给我留下了一次深刻的教训。
有一次，我去奶奶家玩，看到隔壁新搬来的邻居，一只手拿着馒头，另一只手则拿着红红的东西，一口一口吃得“咔嚓”响。我心里痒痒的，心想：“甜甜的苹果是红的，甜甜的西瓜瓤是红的，那东西也是红的，肯定是个好东西，我一定要找到它！”于是，说干就干，我开始了大范围的搜索。
人家都说我奶奶家的菜园里有种着很多蔬菜瓜果。我过去一看，哇，果然不假！我小心翼翼地行走在菜园里，生怕一不留神踩坏了“红宝贝”，一心想着得到后美滋滋品尝的场面，就更卖力地寻找了。可是，老天爷好像故意和我作对似的，我越卖力地找，“红宝贝”就越不让我找到它。豆大的汗珠像下雨一样落下来，我找了半天却没有发现一点踪迹，只好先待在一边休息，恢复体力。
“呀，‘红宝贝’在那！”真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。我休息时往四周一扫视，就发现了“红宝贝”，就赶紧撒腿就跑，就怕那“红宝贝”一下子消失了。跑到“红宝贝”面前，我仔细打量了起来：“‘红宝贝’全身都是正宗的红，味道肯定差不到哪里去！”我抓起一个就塞进嘴里，“呀，好辣！”一股辣意进入我的身体，使我难受极了，立马把那东西吐了出来，“还‘红宝贝’呢……”我一路快跑回家，向妈妈求救。妈妈二话不说，把一杯杯白开水往我嘴里送。1杯、2杯……喝了5、6杯后，才稍微好了一点。不等妈妈问，我就把事情一五一十告诉了妈妈。妈妈听后哈哈大笑起来：“傻孩子，那是辣椒，吃了当然辣了！”本来就窝了一肚子火的我被妈妈一笑，整天都气鼓鼓的。
每年一到暑假天气就很热，有一次，因为太热了，所以，我在家里吃冰棍。
过了一会儿，我就闹肚子了。妈妈看了后说：‘‘傻孩子，你是不是吃了很多冰棍啊？’’我点了点头，妈妈又说：‘‘吃那么多冰棍当然会闹肚子啦！以后不允许你吃太多的冰棍，一次只能吃一根。’’然后，妈妈帮我药油檫了肚子，之后，我才感觉好一点了。
每次想起馋猫的教训，我就再也不敢那么贪吃了。
我小的时候非常贪吃，一看见那些好吃的东西就要往嘴里送。如果不给我吃，那真是比叫我去死都要觉得难受。
有一次，我看见家里的一个角落里放着一篮准备做种的发了芽的土豆。我想土豆可好吃了。于是，我就吵着要爸爸烧给我吃。可是，爸爸却对我说：“这一些土豆已经发了芽，是用来做种的，人不能够吃。”我却偏偏不答应，缠着爸爸就是要烧来吃。正在这个时候，有人来吃爸爸帮助做一点事情，马上就去。
爸爸和那人一走，我马上想你不给我烧，我不会自己动手烧吗？好在我已经会烧火了。哈哈，天助我也，我可以吃到土豆了。于是，我趁机拿了一些土豆到河边去洗了一洗。然后回家我把土豆上的一些芽用剪刀剪了。然后我放在锅里放上一些水，就到灶下烧了起来。不一会儿，我很快就把土豆烧熟了。我就揭开锅盖拿出一个土豆。等凉了一会儿，我就剥开皮高兴地吃了起来。这时，我吃到嘴里感觉到有一点苦味。可是，我不管还是照样吃。很快，我就把烧熟的土豆全部吃完了。
到了四点多一点的时候，我开始觉得肚子有一点痛了。这时，爸爸正好回家来，立刻问我：“你吃了什么东西？”我只好老实回答：“我吃了那些土豆。”爸爸听了立刻带我上医院请医生帮助检查。医生检查以后对爸爸说：“不要紧，吃点药就会没有事情的。这时，爸爸的'脸上才露出了笑容。他心里的一块石头才落了下来。
在回家的路上，我心里发誓：永远不再贪吃了。
——吃葡萄的作文 (菁华3篇)
有人爱吃诱人的杨梅，有人爱吃又酸有甜的草莓，有人爱吃钻石似的石榴。可我不爱吃，我爱吃五光十色的葡萄！
去年，我还亲自去了种植葡萄的棚子呢！我走进棚子里，只见巴掌大的叶子密密地挤在一起。抬头一看，啊，头顶上挂满了碧玉般的葡萄，听妈妈说：这叫奶油葡萄，长得长长的，绿绿的。吃起来可甜了！我还看到了一串串紫红色的葡萄，我忙问：妈妈，这叫什么？妈妈笑着说：这当然叫紫葡萄喽。因为这种葡萄紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠。
妈妈的话更使我垂涎三尺。我急忙摘下一颗珍珠般的葡萄。轻轻咬开，一股清凉的、酸中带甜的味道从舌尖渗入喉咙，进入了心底。吃葡萄的那种舒畅心情真可以称得上是一种享受。突然，一阵风吹来，叶子拂打在我的脸上，像亲切的奶奶抚摸着我的脸。我又摘下一颗放进嘴里，比蜜还甜的味道使我感到浑身舒畅。葡萄真是五光十色，有紫红的、淡青的、深绿的、青黄的等。爸爸看我吃得这么开心，笑笑说：像你这吃法，这葡萄园早晚要被你这只小谗猫给偷吃光的。哈哈 那天，我玩得多开心，不仅吃到了葡萄，看到了葡萄，还增长了知识呢！
今天上课，老师给我们发了两颗葡萄，并且温柔地说：同学们，你们要运用我们刚刚学到的知识来观察葡萄。
老师走到我身旁，把手伸到袋子里取了两颗葡萄发给了我。
我把这两颗葡萄放在手里，只见这两颗葡萄，皮泛着青绿色，里面隐隐约约还可以看见那白里透着青的葡萄籽。再看看葡萄皮上面居然蒙着一层白霜，看起来粉嘟嘟的，可爱极了。透过白霜，在葡萄皮上隐约有一些针尖大小的棕色小斑点，就像小姑娘脸上讨厌的雀斑，但丝毫不影响人们对它的喜爱。
剥开一点儿皮，那青青的，滑滑的果肉便露出了一点儿那可爱的笑脸。手轻轻地把葡萄一挤，葡萄汁便流了出来，有的淘气地蹦到眼睛上，酸酸的，麻麻的；有的汁顺着手流到了胳膊上，清清的，凉凉的，粘粘的。轻轻舔上一口，酸酸的，甜甜的。
剥完皮，那绿绿的，软软的果肉便完完全全地呈现出来了，一股葡萄的清香也扑鼻而来了。看着这又软又滑的葡萄，闻着这清新的味，真想把它一口吞下去。我把葡萄放在嘴边，轻轻地咬上一口，顷刻之间，嘴巴里充满了酸酸的味道，但在这酸中也还透着几丝甜味。再咬一口，葡萄籽便露了出来。这两粒葡萄籽像两个可爱的不倒翁躺在那里。我轻轻地用手剥开葡萄籽，一口便吃完了这剩下的葡萄。
葡萄吃完了，我想农民伯伯在地里辛苦劳作，我们才能吃到香甜的葡萄；老师为了给我们提供素材，买葡萄让我们观察，真是用心良苦啊！
小小的我坐在亲戚家里的石板凳上仰着脑袋，这是一个葡萄架，瞧着小颗小颗绿色的'葡萄发着呆，葡萄还没有成熟，可是我已经忍不住想去吃了。
我跟葡萄互相瞪着，最终，我决然的站起身，爬到石板凳上，然后伸出手在自家的葡萄架上摘下了一颗最大的葡萄，嗯，最大的绿葡萄！我将葡萄放在水里清洗了一下，接着瞧着这透绿得如同碧玉的葡萄，然后咽了咽口水。
我将葡萄直接丢进了嘴里，满怀着的希望瞬间在我咬破葡萄的那一瞬间破碎无踪。怎么能够这么酸，还这么的涩？！
“呸呸！”我一张脸被酸成了苦瓜，随即就将嘴里的葡萄吐了出来，末了还漱了几口水。
这是我第一次吃葡萄时的感觉，此后好长的一段时间里，只要有人一提到葡萄这两个字，我的嘴里就会条件反射似的分泌出唾液，然后身体都忍不住打个颤，满脑子里都只有一个字，那就是酸！
好些年过去了，随着成长，我也知道自己当年的那个举动，以及那个行为后造成我对葡萄的阴影有多可笑，还没有成熟的葡萄自然是酸的。
如今当我在这个葡萄成熟的季节再次来到这个葡萄架下，葡萄架下的小石板凳依旧没变，葡萄藤到是长得又粗又壮了。葡萄藤的叶子将阳光遮挡在外，我坐在葡萄架下，一边感受着这份凉爽，一边仰头又细细打量起了那一串串成熟了的葡萄。
一颗又一颗紫水晶般的葡萄串着，零星破碎的阳光从葡萄叶打下，照射在偶处的几颗葡萄上，从葡萄上闪射出来的几缕微光瞬间驱散了我对童年那颗绿葡萄的阴影，这一串串紫色的葡萄又犹如当年那颗青涩葡萄一样不断的诱惑着我。
记忆中熟悉的感觉又上来了，这一次我又没有经受住诱惑，站起了身，直接伸出了手，将那一颗反射着淡淡紫光的葡萄摘了下来。
这一次，葡萄是甜的。
——立鸡蛋作文 (菁华3篇)
如果今天你路过我们的教室，必定能听到一阵又一阵不服气的质疑声，想知道为什么的话，且听我细说
上课了，老师从抽屉里拿出一枚鸡蛋，在我们耳边晃了晃，由此证明它是生的。所谓春分竖鸡蛋的事，老师今天秋天带我们实践。在此之前，老师一再强调：“这个鸡蛋1.26元，小心一点。”说完开始喊人上台试试。
第一个被叫上去的女生，双手小心地捧起了鸡蛋，缓缓地转过身，轻轻的将鸡蛋放到讲台上面，然后再用两只小手小心翼翼地将鸡蛋直立起来，双眼始终不离开那枚鸡蛋，仿佛在保护着什么宝贝一般。她先将鸡蛋竖着立，却怎么也不能让鸡蛋“站”稳，她的手一松，那鸡蛋便不争气的就倒了下去。老师一惊：“唉，唉，鸡蛋要保护好啊，别弄坏了，1.26元呢！”那个女生赶紧将鸡蛋拿好，换了一个方向，再将鸡蛋横着放一会儿后，鸡蛋仿佛有点站稳的意思了，她又轻轻地将手从鸡蛋上拿开，可鸡蛋再一次一歪身子倒了。老师见此情形再惊：“别弄坏了，轻一点松手！”女生再次将鸡蛋放好，这次又换了一个方向立好它，可这一次的情形也如前两次一般，鸡蛋再一次倒了。老师也再一次说道：“1.26元，别整坏了啊！就这一颗！”
第一个女生无奈的离开了讲台，老师又请了第二位女生上台竖鸡蛋。
这个女生似乎有些紧张，双手有些颤抖的，接过鸡蛋，有些手抖的将鸡蛋放到讲台上，视线与鸡蛋*行。与第一位同学一样，她的眼睛也一刻不离鸡蛋，瞧她多么认真，手指不断调整鸡蛋，企图找到鸡蛋的重力点，能让鸡蛋立起来，可是鸡蛋仿佛在逗弄着她，故意不站起来。在此期间，鸡蛋倒下已成了常态，每倒一次，老师就提醒一次：“不要弄坏了，1.26元呢！”
她和第一位同学一样，一脸无奈地走下讲台。接着，老师又请了第三位同学上台。
第三位同学走上台是个男生，他拿起鸡蛋放到了桌上，他同样也调整着鸡蛋，只是怎么也找不到能让鸡蛋立起来的方法。可同样以失败告终，当然老师也没少喊：“要把鸡蛋保护好，1.26元呢！这就这一枚！”之类的话。
老师回到讲台说：“那我立了。”说着将鸡蛋拿起，告诉我们，立蛋是要有技巧的，在吸气与呼气时的间隙，将鸡蛋立起来，蛋就能立住了哦。大家坐在座位上，投之期待又怀疑的目光。老师开始演示，只见他深呼吸时，将鸡蛋立在了桌上，一声“咔嗒”的声音，鸡蛋稳稳地立在桌上。没错，鸡蛋碎了，质疑的声音一时间此起彼。“我刚才只说保护好鸡蛋，但没有讲明不可以敲碎鸡蛋。”
是的，我们都被老师暗示的话关进了“思维的牢笼”中，受到了束缚。有时打破“思维的牢笼”便是最好的想法。
那天，邓老师布置了一个立鸡蛋的作业，我很高兴的回到家，打算尝试一下。
我先选了一个可靠的位置——窗台，那里三面都有遮挡，这样鸡蛋可以安全一点。可是，鸡蛋圆圆的、滑滑的，它总是滚来滚去，我试了几次，有一次差点掉到地上，幸好，我抓住了。
我左思右想，可是用什么办法都不行。后来我去求助妈妈：“妈妈，今天邓老师让我们尝试立鸡蛋，可是我怎么都立不住，你有什么好办法吗？”妈妈说“可以试一下把鸡蛋煮熟，上下扎两个孔，怎么样？”我半信半疑的赶快煮个鸡蛋，然后用钉子在鸡蛋上下扎孔，可还是立不住，我和妈妈都心急如焚。
突然，我想到一个办法，可以去“百度”里找一找啊，我在“百度”里找到一个方法：先在鸡蛋底下放些盐或者其它小颗粒，然后把这些颗粒从鸡蛋底下吹走。
看到这个消息，我飞一般地从厨房取来一勺盐，又换了一个新鸡蛋，我在窗台上准备大干一场。在鸡蛋底下铺了薄薄一层盐，再把鸡蛋放上去，过了三秒钟，鸡蛋稳稳当当的立在盐上。最后一步，我小心翼翼的吹走旁边的盐，鸡蛋还是挺立着。
我成功的立住了鸡蛋，马上拍照留念，心里别提有多高兴了。这可真是功夫不负有心人呢！
一枚泛着亮光的鸡蛋被老师抓在手里，我们一脸惊讶，老师缓缓开口说：“瞧这鸡蛋，看它的色泽、看它的形状，里面有一个小生命在动着，它是我从菜市场上花一块两毛三买来的！”老师手里捧着的那颗鸡蛋，显得无比珍贵，我感觉碰都不敢碰。
接着老师拿来了一个音箱，要求我们在不借助其他工具的情况下，鸡蛋立在*整的音箱表面上，我心想这怎么可能做到呢？鸡蛋肯定会碎的呀。
同学们纷纷举手，老师先请了一个女生，她小心翼翼的，老师在旁边不断强调“小心点儿，小心点儿，别弄坏了！”只见她用两手捧着鸡蛋轻轻放在音箱上，两眼紧盯着鸡蛋，慢慢地，抓住鸡蛋的手开始微微松开，但不敢全部松开，只要稍稍一松，鸡蛋便会来回摇晃，她失败了。
老师请了第二个男生上来，老师在旁边煽风点火，强调鸡蛋的珍贵，他也十分小心地将鸡蛋放在音箱上，可情况和刚才的女生一样，最终依旧没有成功。我心想就不要白试了，反正是不可能成功的。
最后老师请了班上调皮的男生傅培森上来。只见他大摇大摆地上了讲台，像前面同学一样将鸡蛋放在音箱上，但还没放稳便松手了，鸡蛋比前两次摇得更厉害了，结果是可想而知。
大家十分扫兴，这时老师走上了讲台，拿起了鸡蛋，微微一笑：“我和你们说，这立鸡蛋是要有技巧的。”只见老师将鸡蛋放在音箱上，边做边讲：“首先呼吸要*稳，不可以急躁，鸡蛋如若用显微镜看就会发现上面有凹下去的地方，音箱也是。”老师蹲了下来，两腿扎了开来，从手里将鸡蛋放在音箱上，用一手按住，接着说：“在定住时要慢慢松开，要屏住呼吸不可以喘气，如果要喘气的话鸡蛋便会滚动，就不会成功了！”大家都十分认真地听着，仿佛是一个老仙在传授立鸡蛋的神道一般。我心里想，没准老师的方法真能让鸡蛋立起来。
老师继续演示着。他坐稳马步，本来是用劲按住鸡蛋，但现在却是越来越轻，越来越轻，在就快松手时，老师屏住了呼吸，抿住嘴，大家的心也随之提了起来，正在老师的手快要离开鸡蛋表面的那一刹那，教室的空气都像凝固了一般，但接下来老师突然重重地抓住了鸡蛋，用力地砸在了音箱上，只听“咔”的一声，鸡蛋稳稳地立在了音箱上一动也不动，可鸡蛋壳却破了，下面流出了一丝雪白的粘液，班里随即炸开了。有人说老师犯规，有人惊叹不已，大家闹成一片，教室里回荡着同学们的呐喊声、欢呼声和惊讶声，大家不相信还可以用这种方法将鸡蛋立起。
老师得意地对大家说：“我没有说不可以砸碎，我只提醒你们要小心一点儿。”这时我才恍然大悟，原来老师强调的，夸赞这枚鸡蛋的精美，不断提醒我们要小心，和他刚才讲的那一系列的鬼东西，都是将我们囚禁在了一个思想的牢笼里，让我们想不到用最简单的砸碎方法立起鸡蛋，这真是一个阴险的诡计！
我望着讲台上那枚立在音箱上的鸡蛋，心想有时我们不应该死板，应该冲出那思想的牢笼，从不同的方向去考虑问题，这便是老师这堂课带来的最大启示！
