如果，你想要做好一件事，就必须对这件事了解的透彻，正所谓“欲画虎斗，必先悉虎”。
曾听过这样一个故事，龙虎寺禅院的学僧想要画龙争虎斗的画像，修改多次，扔嫌动态不足，学生请无德禅师指点。龙和虎的外形不错，但龙虎的特性你们知道多少？“龙在攻击之前，头必须先后退，虎要上扑时，头必须向下压低。龙头曲度越大，虎头愈贴*地面，它们也就能冲得更快，跳的更高。“ 学僧们听后均有所省悟。
从这个故事中，我们可以发现，龙虎相斗的场面每个人都没有见过，想要画下这种场面，形态相似即可，但这样的画必须缺少美，缺少灵动。反之，如果你熟悉龙虎的特性，你就会依据它们的特性，用心去画，那么这样的画就会栩栩如生。
每件事都是这样，发现别人的特性需要用心去观察，一个小小的细节也许会决定成败。
相信大家都知道，“曹刿论战”的故事，他的“三鼓后战”，“望其旗，视其辙”这样的政治远见是当权者所不能及的。正是由于他的细心，注重细节，才铸就了他的成功，成就了那一战的胜利。
生活中，我们常说“细心发现细节，细节决定成败”，但能做到这些的又有几个？徐庶进曹营，本一言不发，曹操应该有所
警觉，却听信徐庶的醉话，中了连环计，损失惨重，造就了战争的失败，曹操是何等精明之人，却中了此计，导致曹军元气大伤。最后被灭亡，这于我们而言，是何等惨痛的教训。
每个人，每件事，都会有他的特性，如果我们能够细心的去发现这些特性，那么我们完成这件事就会十分的轻松容易。反之，如果我们不了解他，也许能完成这件事，但总会有那么一点遗憾，或过程太过艰难，或结果不那么尽善尽美，总而言之，细心、细节真的很重要。
用细心去了解每件事请的特性，在细节上展现这些特性，用心去感受用细节去点睛，那么，你就是成功的。
在生活中细心是非常重要的因为细心能给我们带来意想不到的结果。
我有一个朋友他做什么事情都非常细心和认真，有一次我约他出来玩捉迷藏我们在一起一直玩啊玩直到太阳亲吻着西山的时候妈妈的叫声才把我叫了回家。当我回到家时我发现自己东西没了，我心想坏了一定是玩捉迷藏时从口袋里掉出来了我急忙跑下楼去找，可是这东西仿佛凭空消失了一般怎么也找不到，我就去请刘洪帮忙。他沿着我们玩过的地方认真的找了一遍我绝望的跟他讲：“算了吧，找不到了。”
是啊细心是一个人必须所要具备的，这样才会让你在各个方面更加优秀。
一件微小的事可以成全你，但也可以败坏你。
——题记 细心，可以让你走向成功的彼岸 ；细心，可以让你得到别人的赞赏；细心，可以让你很好的完成每件事。可见，细心多么重要。
以前，有一个人生在穷苦家庭，当他出去找工作的时候，有一位老板聘用了他。他非常开心，一直对老板说着谢谢。
——我的自画像粗心小学生作文 (菁华5篇)
一双明亮的大眼睛，一个圆圆的，红扑扑的脸蛋，一张能说会道的小嘴，一个小巧而上挺的鼻子和一双可爱的朝风耳，构成了我。也许别人觉得我是一个比其它男孩子更细心一点的人，可能你想不到，我其实也是个马大哈。这不，倒霉的事情来了。
那天，我准备去游泳馆游泳，我准备好了浴巾、健康证，月卡，游泳眼镜子、游泳衣，为确定月卡不忘拿，我把它放皮夹子里，往床上一放，喝了一大杯水，便急冲冲地奔出了家门，连钥匙也没有带，这是我犯的第二个错误。
一路狂奔之后，我来到了游泳馆，猛地想起忘带月卡了，我的冷汗都下来了。我心中懊恼及了，恨自己太粗心了，要不然才不会忘带呢!无耐之下，我只好求助好朋友常文凯了。等了20几分钟之后他来了，可他没有月卡，要去买票，爱莫能助，他只带了买票的6元。
我闷闷不乐地走回家。也许太阳知道我不高兴，躲到云层里了;花儿也许知道我不高兴，无心欣赏它的美丽容貌，收拢了花瓣;风儿知道我不高兴，也屏住了呼吸;路上的行人也许知道我不高兴，走的越来越快了……
来到家门口发现没带钥匙，只好苦等爸爸妈妈的到来……
粗心是一个小魔鬼，他也许是一个微小的错误，但却能让你与成功擦肩而过。因此我要改掉粗心的坏毛病，与细心交朋友!
我在生活中非常的粗心，往往总会忘记很多事情，做题也会粗心，偶尔妈妈的生日也会忘记。
“哎呀，这次考试又是因为粗心，不认真被扣了分，怎么总是这样不认真呢？”“哎呀，完了，我的本子呢？刚才还在这里的呀？”哎呀我的作业本没有带”…。粗心的这个坏毛病，我一直都在努力的把它甩掉却怎么都甩不掉，有时候无法改正它，甚至铸成大错。
上一次在补班期中考试，我考得非常的不好。在考试的时候，我因为解不出来一道大题，我急得像热锅上的蚂蚁，把大部分的时间都浪费在那上面，可最终却还是没有解出来。后来，经过补*班老师的讲解，我恍然大悟，原来我是做过这样类型的题，还有一道题仅仅是因为算错了一个数，我就和优秀擦肩而过。为了这个优秀我一直在努力，可是我怎么能把这个学*粗心的问题解决呢？
还有一次，放学回到家，妈妈准备了很多我爱吃的饭菜，我问妈妈：“今天是什么日子？怎么这么多好吃的？”妹妹说：“今天是妈妈的生日啊！难道你忘记了？”我心虚地说你：“怎么可能把妈妈的生日忘记呢？”
现在的我已经长大了，不能再粗心。我决心一定要把这个坏毛病改掉，我会努力与粗心作斗争，会在答完题的时候，再检查一遍。上学前会在家里检查好有没有落掉的东西，我相信，如果我坚持这样做，我就会改掉这个毛病。
我是一个非常聪明的孩子，我没有学奥数，也没有请家教，但是许多难题我都做出来了。而且，我学萨克斯，每次我试吹也吹得比别人好很多，但是我也有一个非常大的缺点——粗心。
说起我因为粗心吃的亏那可是说不完的，那我就说几个有代表性的吧。这几次考试的试题我都会，但是都是因为粗心扣了那些不应该扣得分。
有一次试卷发了下来，我发现这次分数离我想象的成绩差很远，我又仔细一看题，发现我错的题太不应该了。其中有一个题是求中位数。求中位数应该是从小到大或从大到小排列起来再找出中间那一个数，但是我根本没有把那做数据从小到大或从大到小排列就找出中间的数写上了。还有一道题求*均数，明明有七个数，可我数成了六个数得出的结果肯定就比正确答案要多。结果这两个题就扣了六七分。
我粗心的毛病不仅仅体现在考试方面，在许多方面上我也是很粗心。比如有一次下午我一点五分就跑下楼上学去了，可是我总是感觉少些什么，马上要进校门了，突然我想起来我忘记带笔袋了。我一路飞奔回去，拿上笔袋。回到路上，我还是觉得少什么，一看衣服上，呀！校牌、红领巾都忘带了。原来但是回到家，我觉得热就把外套脱了，红领巾也就掉下来了，校牌也被甩下来了，上学时，因为着急结果穿上外套红领巾和校牌都没有带。就这样我带好红领巾和校牌，一路狂奔，来到教室里后，我发现教室里只差我自己的座位是空的。明明想早点到学校的，结果弄成最后到教师的了，这都是我的粗心搞的鬼。
我以后要注意了，一定要仔细，不要马马虎虎，要不以后我还会因为粗心马虎而倒霉的。
我的缺点就是粗心了，经常让我得到了一些倒霉的“奖励”，可是我怎么也摆脱不掉这个缺点，他就像绳子一样缠在我的身上。
是它让我吃了不少的苦，我还记得有一次考试，全班没有一个考100分的，我考的也不是很好，我泄气了，结果一看我错的题，我更泄气了，错的题全是会的题，每次都满怀信心的交上了试卷，相信一定会考好，可是，每次结果几乎都是一样的，都是粗心造成的扣分，每次我都非常的后悔，后悔自己没有认认真真的做题，有时候连口算题都会错。家庭作业妈妈检查的时候有时会检查出很多错题。这使我非常倒霉，错了题就要改，改错题就需要时间，需要时间我的玩耍时间就少了。
粗心在什么地方都有坏处，我就有时忘交作业了，经常妈妈无意中发现落下了什么，然后就提醒我装上，可是被妈妈或其他家人发现的可能性却只是10%，我自己有时也可以发现的，有时我忘交作业了，老师说下午带来，到了下午快上学的时候，我总感觉有什么东西要往学校拿，可就是想不起来是什么东西，“唉！可能是我多虑了吧！”于是就去学校了，可是快到学校了，才想了起来，回去吧，又没时间。不回去吧，又怎么向老师交代。我是个不爱迟到的人，最后还是进了校门，我心里有一块大石头，万一老师要查一下作业的话，我不就完了吗？结果老师没有检查作业，我就心里想着，明天一定要带来，这才在第二天带了去交上。
还有就是最*老师推荐我们订书，我顶喜欢那套《世界之谜》就想着带钱来，可是我竟然忘了和妈妈说我想要《世界之谜》了，我生怕老师不让订了，就盼着老天爷显灵了。结果过了两天，我才把钱拿去订上了《世界之谜》。
粗心真是让我吃了不少的苦头，我得赶快改掉这个坏毛病。
我这个人，最大的毛病是就是很粗心的，很容易忘事情。
老师上完课之后，我就把老师上课的内容就忘了，妈妈再三交代的事情，我也总是把这些事情给忘掉。你看，我今天就把妈妈交代的烧开水的事情又给办砸了，差点酿成大祸。
星期三早上，我起床时，妈妈交代我烧开水，她因为时间来不及要去上班了，叫我吃好早饭把插头拔掉。可我洗好脸，吃好早饭之后，就把这件事情忘到了脑后了。自己背着书包就去上学了。
等到上第三节课时，我突然想起了这件事情，我觉得插头好像拔掉了，又好像没有拔掉，老师在上面上课，我根本没有上面心思听进去一点东西，我盼望着下课，盼望着老师走开，我好赶紧回家，我真担心万一那个烧开水的电热水器坏了，那家里不就要着火，想想后果真害怕。一节课上下来，老师在上面讲了一些什么东西我也不知道，老师还看我好几次呢。
下课的铃声终于响了，我什么也没有收拾，马上飞奔回家，刚到门口，我就闻到了一股塑料烧焦的味道，屋里全是烟，好像是着火的样子，妈妈也在家了，我一下子瘫坐在地上。 妈妈告诉我，是邻居看到家里有烟雾，打电话告诉她，她赶回家的，今天的事情要是没有邻居不知道会发生什么事情。妈妈一边诉说着，一边骂着我的不懂事：这么大的人了，这么一点事情都没有办好，怎么会这么粗心的呢？万一今天邻居也没有看到，你自己想想这个结果会怎么样？你的这粗心毛病再不改，今后怎么办？
我听着妈妈的数落，也下定决心要痛改自己这个粗心的毛病了。
——小学生细心观察作文 (菁华3篇)
今天我上第一节作文课，老师给我们准备了一个苹果，让我们观察。
苹果的外表真特别啊！正面看像是带了一顶绿色的帽子，倒过来看像是火山喷发一样，好美丽呀！苹果皮上布满了许许多多的小黄点，它们是苹果呼吸的地方。把手放在上面摸一摸，凉凉的，很光滑，苹果的颜色也很漂亮，红里透青、青里透红的，使劲地擦一擦，苹果特别红亮。
快看，苹果上长了一根小小的绿色的苹果把，你可别小看它，它的作用可大了，它可是苹果的吸收营养的“生命管道”。在苹果把的对面有一个洼地，对咱们人来说只有指头脸那么大的一块地方，但是你把蚂蚁放进去，就如同一口深井，就像童话故事里的“蚂蚁王国”。我把苹果捧在手里，凑*鼻前，一股浓浓的苹果香味一下子钻到了我的鼻子里，哇！好香啊！
这时老师师拿着一把水果刀，“咔嚓”一声把一个圆圆的苹果切成了两半，我仔细地看了看，被切开的两半苹果仿佛两只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好美呀！看着那乳白色的果肉，嘴里直流口水，那几颗棕红色的苹果籽像几个小宝宝一样，躺在妈妈的怀里摇来摇去。擦亮你的眼睛仔细地瞧一瞧，在果肉上有几道细细的白纹道，宛如雄雄燃烧的火焰。
这节作文课收获不小哟，*时吃苹果怎么就没发现呢？噢，对了。因为我今天仔细地观察了苹果，所以才能写出这样一篇作文来。以后可要养成一个仔细观察的好*惯哟！
昨天，我和爸爸、妈妈到家门口的小溪边去捉螃蟹，捉了三只，一只大的，一只小的，还有一只中等大小的。我把三只螃蟹一起放到一个装有一点水的小桶里。
我仔细地观察螃蟹的形状，它整个身体呈椭圆形，全身披着青褐色的“铠甲”。螃蟹有两只黑米大小的眼睛，有五对足，第一对足粗壮有力，像两把“老虎钳”。第二对到第四对足的足趾又细，又长，又尖，像一把把锋利的小锯子。
第二天，我惊奇的发现，小螃蟹不见了，我猜想：“昨天晚上一定发生了一场激烈的搏斗，小螃蟹被大螃蟹吃掉了。”我再仔细观察，发现中等大小的螃蟹的两条腿也不见了，心想，中等大小的螃蟹的腿，一定也被大螃蟹的钳子钳掉，吃了——“螃蟹怎么这样以大欺小的呢？”
我试着用虾米来观察它的胃口。过了一会儿，我发现水桶里的虾米不见了，我想肯定是它把那个虾米给吃了。它吃饱了肚子，正挥舞着大钳子呢！
我们把它拿出来，放在地上，它是横着走的，举着大钳子，好像要和我们比武一样。它只要看见缝隙，它就会躲在里面，把自己藏起来。
我悠悠忽忽的在中山公园走着，我好像忘了自己是来干什么的。走着走着，我来到墙脚我看见了在我眼前。
一只小蚂蚁好像看到我了，他飞快的跑回洞里。我没有惊动他们。只是在那里傻傻的站他们发现我没有危险就成群结队的出来。我开始还想去逗逗他们，可是我很快就打消了这个念头。他们跑向垃圾桶我以为他们没有进去，可是出乎我的意料。他们大部份冲了进去，一小部份在外面侦查不过我不想过去。过了许久他们出来了，每个蚂蚁手上都推着比自己大几倍的食物，他们走在道路上。
我看见了，他们的基地是一个草堆后的几小洞。比那个墙脚的家族大多了，我看见了他们有的蚂蚁在忙于建筑，有的在忙着搞食物。有的在散步，我找到一个散步的蚂蚁，把他抓到草丛里他就像无头的苍蝇一样东冲西撞。
我只好把他抓回去，建筑师把小石头，搭成小门，把路上的小石子用来盖。找食物的蚂蚁也在忙着。在蚂蚁的家族里许多小蚂蚁自由的生活着。
抬头看看天空以经是黄昏了，我也清醒了。我是来玩的虽然没有玩到但是我明白了一个道理一个人是成不了大事的，只要有团队的力量，就会变的强大起来。
——粗心的妈妈小学生作文(5)份
在一个风和日丽的下午，妈妈把垃圾桶里面的垃圾放到了走廊的楼梯上，妈妈刚关上门的时候垃圾袋就倒在了下一层楼梯上，过了一会儿我妈妈要上十字街去买一些东西，妈妈问我去不去，我觉得 上街很有意思，就和爸爸妈妈去了。
刚开门，我看见我妈妈放在走廊的垃圾撒了一楼梯，妈妈拿来一个盆子把楼梯上的汤擦到了盆子里，我通过这件事我应该了解做什么事情都要先动脑筋，先确定可不可以，才可以做这件事情，妈妈 把汤倒在了座便里然后我们坐着车走了。
妈妈想买一种旋转的拖布，可是那些旋转的拖布太贵了，妈妈走了三个商店，可是那些拖步都是太贵了，妈妈到一个商店买了两桶酱油和一斤木耳，一桶酱油……，妈妈和爸爸到手洗点买了一点 东西然后我们就回家了。
星期六，我和妈妈一起到学校的操场上学骑自行车。学了一会儿，天慢慢地黑了，我们要回家了。
到了家，妈妈摸了摸口袋说：“钥匙呢？怎么不见了？我们连忙找别人借了手电筒打着到操场上找了一圈，结果没找到。我和妈妈都快急死了，妈妈突然说：”我们给奶奶打电话吧，奶奶那里还有一把 钥匙。我们把手电筒还给了别人，就到奶奶那里拿了一把钥匙开了家门。
第二天，妈妈翻包的时候，发现了钥匙，告诉了我，我都快笑死了。
你们看我的妈妈真是个粗心的妈妈。
今天妈妈回来得特别早，我问妈妈为什么回来这么早？妈妈说今天要给弟弟开家长会。
妈妈吃完饭就匆匆忙忙地出门了，可是她过了一会儿又回来了，我觉得很奇怪，妈妈怎么这么快就回来了呢？开家长会有那么快吗？结果妈妈说幼儿园的门关得紧紧的，一个人都没有。原来妈妈看到的是以前的通知。妈妈原来也这么粗心啊，真是好笑。
今天，我们回老家看望了外婆。
下午我们回到了家，可就在妈妈准备开门的时候，发现钥匙不见了。妈妈惊慌失措，自言自语地说：“这可怎么办?怎么进去家呢?”只见妈妈把手里边的东西放下，把提包仔仔细细地找了个遍，可是还是没有找到。这时，我建议给爸爸打电话，让爸爸来给我们送钥匙。可是，事不凑巧，爸爸有事暂时来不了。于是，我们又给波哥哥打电话。过了一小会儿，哥哥就给我们送来了钥匙，我们才松了一口气。
一进屋，妈妈就左思右想，说有两种可能：一、可能是我早上在泰和超市买牛奶的时候掉到那里了。二、也可能是掉到外婆家里了。
哎，妈妈可真粗心呀!希望妈妈以后别再丢三落四了。
晚上，妈妈回到家，我问妈妈：“数学作业是什么?”妈妈从包里拿手机说看校讯通，翻来翻去，找不到手机，妈妈说：“唉，手机放办公桌上，忘放包里了。”我说：“你老说我粗心，这次你也粗心了。”妈妈说：“我老了，记性不好了呗!”
因为语文老师在学校告诉了我们作业，我做完语文作业，妈妈带我去同学王思影家，问问她数学作业，可是她家没人;我们又去雨点儿家，雨点儿告诉了我，在她家玩了会儿，我们就赶紧回家写作业了。
我希望妈妈不变老，永远年轻!
——我的自画像粗心小学生作文6篇
我最喜欢画画。每到周六下午，我就会拿起画笔来到画室，可爱的小兔子，美丽的孔雀，金黄的小鱼等都是我喜欢画的小动物。
其中，小兔子是我最喜欢画的。画好小兔子后，我先拿出粉红色的颜料，把小兔的身体涂起来。再用红色颜料涂小兔子的鼻子，小免子的红鼻子真像一个红色的胡萝卜，真是好笑极了！你看，这一张三瓣嘴多像红色的果肉，真引人注目，可爱极了！
我也喜欢运动。打球、跳绳、跑步我都喜欢。其中我最喜欢的是跳绳。每天放学回家，我就拿着绳子来到了楼下。我开始跳绳了，那翻飞的绳子真像蝴蝶在空中翩翩起舞……老师还选我去参加跳绳比赛呢！
我还喜欢书法，其中我最喜欢写毛笔字。每天晚上，我都会拿一张纸来学*写毛笔字。毛笔字可真奇怪啊！为什么东在毛笔字里是长成“东”的样子？真是奇怪啊！原来毛笔字写出来的字和铅笔写的不一样……
人无完人，我也有我的缺点，那就是有一点粗心大意。有一次数学考试，没有看清题目就交给了老师。第二天数学老师把试卷发下来，我一看，才考了一个96分。因为有一个题目的50看成了30，真是粗心大意呀！我心想：如果被妈妈看了一定会批评我的，下一次可一定要细心呀。
这就是我，一个喜欢画画、运动、书法又有点粗心大意的我。
人们都夸我是个听话，聪明的孩子。可是，我明白自我有个和其他小学生一样的缺点，那就是——粗心。
就说这次期中考试，教师发下试卷来了，我写好名字就开始做题，时间还没到我就做完了，回到家里，自信地对妈妈说：“我会拿全班第一名。”妈妈：“真的吗？”我微笑着点点头，说：“嗯”。过了几天，当教师把试卷发到我手中时，我大吃一惊，我红着脸自言自语地说：“怎样才考了95分？”这时候的我低着头，看着试卷，基础知识扣了一分，“扮”写成“拌”“奇”写成“齐”。作文扣了四分，原先，我没有把题完完整整地读完，人家题的要求让写“一件难忘的事，”我却写成了“我最熟悉的一个人”。我回家跟妈妈说了这件事，妈妈说：“你明白你错的原因吗？”我低声说：“粗心”，妈妈温和地说：“以后要记住，把这粗心的毛病必须改掉，就能考好。”我害羞的点了点头
记得还有一次，妈妈让我让我上闹铃，过了一会儿，妈妈提醒我，“上好了吗闹铃？”我说：“好了！”可到了第二天，闹铃七点四十分也没响，妈妈一下子坐起来说：“宝贝，迟到了，”快起床，你昨日闹铃咋上的呀！咋不响了。我飞快的穿好，一看闹铃根本没上。我连早餐也没吃赶紧让爸爸送我到学校，幸好还没上课。我坐在凳子上自言自语说：“都怪我，粗心，既没拿到第一名，又差点迟到。”
哎！看看我粗心吧！我必须要把这个粗心毛病改掉。
哎，我这个人哪，什么都好，就是太粗心。语文、数学、英语，无论考试或者作业，总是马马虎虎，妈妈叫我：“粗心大王”。我已经拿了一个本子做“监狱”，妈妈任命我为“监狱长”，让我抓犯人。
就说说那些“犯人”的事吧！
数学期中考试，全算对了，就是得数没写上，扣了一分，没得上100分，太可惜了。口算的时候我很爱出错，一出就好几题错。有时候我算得快是快，但是，我算错好几道题，要是算得又快又准的话，那就不得了了！
语文写作业的时候，我经常不好好看题就乱写，总是出错。答卷子的时候，拼音、字、句子都是特别爱出错的，比如拼音里面爱出错的有：“爷”字的拼音本来因该写成yé，但我却写成了yié，看我多么粗心呀！
英语写句子的时候，我总是把开头的大写字母写成小写。还有我总是把句子的结尾的标点符号写错，比如：“What′s your name？”这个句型，我就把最后的问号写成句号，这也是我粗心里面一点。还有，英语作业上面已经给我单词，我照着写还错呢！你看，我是不是“粗心大王”呀？
把写错的句子都抄进“监狱”里做“犯人”。如果下次还犯同样的错，妈妈会加刑的，让我抄三遍，妈妈让我消灭“犯人”。
于是我下定决心，以后一定要改掉这个粗心的坏毛病，决不粗心，决不能再象这样子了。
我的缺点就是粗心了，经常让我得到了一些倒霉的“奖励”，可是我怎么也摆脱不掉这个缺点，他就像绳子一样缠在我的身上。
是它让我吃了不少的苦，我还记得有一次考试，全班没有一个考100分的，我考的也不是很好，我泄气了，结果一看我错的题，我更泄气了，错的题全是会的题，每次都满怀信心的交上了试卷，相信一定会考好，可是，每次结果几乎都是一样的，都是粗心造成的扣分，每次我都非常的后悔，后悔自己没有认认真真的做题，有时候连口算题都会错。家庭作业妈妈检查的时候有时会检查出很多错题。这使我非常倒霉，错了题就要改，改错题就需要时间，需要时间我的玩耍时间就少了。
粗心在什么地方都有坏处，我就有时忘交作业了，经常妈妈无意中发现落下了什么，然后就提醒我装上，可是被妈妈或其他家人发现的可能性却只是10%，我自己有时也可以发现的，有时我忘交作业了，老师说下午带来，到了下午快上学的时候，我总感觉有什么东西要往学校拿，可就是想不起来是什么东西，“唉！可能是我多虑了吧！”于是就去学校了，可是快到学校了，才想了起来，回去吧，又没时间。不回去吧，又怎么向老师交代。我是个不爱迟到的人，最后还是进了校门，我心里有一块大石头，万一老师要查一下作业的话，我不就完了吗？结果老师没有检查作业，我就心里想着，明天一定要带来，这才在第二天带了去交上。
还有就是最*老师推荐我们订书，我顶喜欢那套《世界之谜》就想着带钱来，可是我竟然忘了和妈妈说我想要《世界之谜》了，我生怕老师不让订了，就盼着老天爷显灵了。结果过了两天，我才把钱拿去订上了《世界之谜》。
粗心真是让我吃了不少的苦头，我得赶快改掉这个坏毛病。
每个人都有缺点和优点，我也不例外。但我最大的“敌人”是粗心大意。我决心好好对付这个敌人。让我们来看看我的种族——“徐玉昌”VS“马虎”。
要克服困难，我们应该从身边的小事做起。首先，当然是家庭作业和考试。在那之后不久，我参加了考试。学生们都悲伤地哭着说：“不。”但我的脸上充满了兴奋和期待，就像鸡血一样。其他同学用奇怪的眼神看着我，但我完全无视他们。论文一出来，我就迅速进入状态，认真地一个一个地回答问题，尽量减少错误，经过半个多小时的努力，我完成了。本想停下来，但突然想起了改变粗心大意的决定，我可能不会有一点放松啊。于是我开始了全面的考试，不知道，一查就怕了，其实在计算两个错误的问题时，方程一题没有写答案，应用题没写答案，所以计算下来的失分是非常严重的。我赶紧更正了它们，下午的试卷发了97分，我还是比较满意的，因为错误的问题实在不是，不是粗心的原因。在第一场比赛中，我赢了！
另一个时间，6月1日儿童节来了。每个班都要组织一个小游戏。我们班的比赛是“篮球步行姿势”。当我听到这个名字，我需要用篮球，我通常喜欢打篮球，所以篮球的责任当然在我身上。前天，我在睡觉前在心里读了几十遍篮球。第二天早上，当我提着书包出去的时候，我突然觉得好像少了什么。哦，我今天要去打篮球。试想：如果你不带我一起去，你会成为我们班的“永远的罪人”吗？在第二场比赛中，我赢了！
将来，我要一个一个地打败粗心大意的敌人。来吧！
我虽然是个女孩儿，可却有着像男孩子般的粗心大意，您要不信，我就讲给你听。有一天早晨，我起床晚了，一看钟表，呀！七点十五了，今天第一节课是数学课，去晚了李老师会不让我进教室的！我三下五除二吃完早饭，提起书包往外冲走在大街上卖早餐的阿姨用惊奇的眼神看着我，扫大街的叔叔也用异样的眼神望着我，我路过一家理发店门前用店上的玻璃照了照自己，自己都忍俊不住的笑了起来，原来自己跑的太急，身上还穿着睡衣呢！我赶紧往回跑，你瞧我是不是很马虎哇！
记得还有一次，妈妈教我做稀饭，我认真的看着妈妈给我做示范，暗自记住做稀饭的过程和原料。“三八”妇女节这天我心里萌发出一个念头，要给妈妈一个惊喜，给妈妈做一顿现成的饭。放学路上，我加快步伐一进门就围上围裙在厨房里忙碌起来，妈妈回来了，我忙迎上去把妈妈扶到沙发跟前说：“妈妈您先坐着休息，饭我来做。”“你行吗？”妈妈不放心的问“行，你放心吧！”，说完我又到厨房里挖了三小碗米，还有一些红豆，放到锅里，加上水，妈妈说放点碱面可以使稀饭更黏，可是我不知道碱面在哪里，我扫视了整个厨台，也不见放碱面的盒子在哪里，这时一瓶放着白色颗粒的东西挑逗着我的眼睛，我眼放光的暗自欢喜：这不就是碱面嘛，瞧我这笨脑子缘在天边*在眼前却没看见，我捏了两小撮放进锅里。不一会儿稀饭煮好了，我连忙给妈妈和弟弟端了一碗，妈妈尝了一口：“好咸！”我也赶紧吃了一口，真的啊，好咸啊！原来我错把盐当成碱了，“哈哈哈……”我笑了，妈妈笑了，我们都笑了，屋子里充满了欢乐的笑声。
虽然我很粗心，可是我依相信我会改掉这个粗心的坏毛病的，我会成为一个细心的女孩子的。
——我和老师的对话小学生作文 (菁华5篇)
亲爱的老师您好：这是我们小学的最后一个学期，还有短短的一个月，我们要迈进初中的校门，开始新的生活了，想到这里，我的心里怎能如止水般*静呢？这是一场赛跑，为了让我们赢得比赛，您是多么辛苦。
同我们一起早出晚归，与我们一起紧张地学*，而我们却不知您也是那么劳累。当清晨，我们踏着朝霞向学校走去。往日，同学们三三两两的说笑着走进校门，而现在，学校还是一片沉寂，我们总是抱怨来得太早，却不知您早已来到学校，您毫无怨言的在加班加点的为我们批改作业，就是希望我们可以圆满的告别小学生活。
当楼道中响起一起嬉戏声时，您拖着疲劳的身影离开时，我们谁也没有注意到。六年级似乎变成了紧张的代言词。的确，自升入六年级以来，大大小小的测验*卷了我们的生活，对于考试分数的恐惧，使我们不愿考试，那是一种无端的恐惧，我们却以为您判一张考卷是多么容易，却不知您也要思考，也要计算。
其实，您可以不做大大小小得测验，也可以不判试卷，而是把重点的题目简单的讲一讲，但是您没有。这样，您就增加了一份劳累，而您这么做，都只是为了让我们给小学生活画上一个圆满的句号。
一天，我在家里呆着，妈妈奇怪地问：“怎么发呆了？”我不高兴地说：“我还想当值日班长。”妈妈笑了笑，说：“那你明天去告诉老师啊。”我很难为情地说：“我不敢。”妈妈拍着我的肩膀说：“你为什么不敢？”“我很紧张。”妈妈鼓励我说：“那你给老师写一封信吧！”
第二天，我上了学，我思考着：我说？还是不说呢？放学回来，妈妈高兴地说：“你写了信没有？”我低下头，小声说：“没……没有。”妈妈问：“为什么啊？”“我还是不敢。”妈妈搂着我，亲了我一下，和蔼地说：“你是勇敢的孩子吗？”“我当然是了！可是……”妈妈说：“做什么事情不要那么犹豫。”我下定决心，坚定地说：“知道了，妈妈。”
第三天，我勇敢地写了一封信！那是我憋足了勇气写的。回来后我告诉了妈妈：“我给老师写了想当值日班长的信了！”妈妈高兴地说：“你真了不起！”
网上的朋友们，你是不是也像我一样勇敢呢？如果是，我送给你一个大拇哥！
她在我们班最辛苦，她是我们最好的朋友，她就是教我们语文和数学的四年级（1）班班主任—张静莹老师。
由于我的成绩不太好，张老师一有时间就给我补*。有一次放学，张老师把我留了下来，给我认真地补课，由于有的题我不明白，张老师一而再，再而三的给我讲题，直到我把题完全理解透了为止，她不放心，又给我出了几道题让我做，检查我到底掌握了没有，结果我全作对了，但她还是不放心，晚上张老师就给妈妈打电话，让妈妈给我多出几道题，多练练，看看书上的例题。老师不光对我这样，我想对别的同学也一样，总是不厌其烦，很有耐心。
由于我*时马虎、不认真、不按老师的要求去做所以这次的期中考试的成绩不太好，这让老师很担心我掌握知识的情况和期末考试成绩。张老师总督促我要掌握书上的知识，多看书。
不过张老师也是很了解我们的，看我们*时学*累了就带我们放松一下，比如做游戏讲故事等，有时张老师还跟我们开玩笑，大课间带我们到操场上玩。这时我感觉她不向老师！到向我们的小伙伴。她就像我们的妈妈一样关心我们的身体、学*情况。
我会努力把我的学*成绩搞上去，让您不在担心。看您不高兴的时候，不管是担心我们的学*情况还是其它的事情，使您不高兴请把您不痛快的事告诉我与您分担吧！让我成为您的好朋友吧！
同学们看了题目可能会吃惊，老师工作那么忙，哪有时间给你写信。其实笔友不一定要拿张信纸，握着笔，写下你的故事。
就我和我的老师吧，每当我遇到困惑，想和老师分忧或是见到有趣的事，想和老师分享的时候，当然，我会写一张信给老师，老师虽很少回，但从老师*时的目光，行动——她给我回了信！想知道我什么时候开始交这位知识渊博的笔友吗？哈哈！那天，老师叫我们每人给她写一封信，那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，我只好动起笔来。没想到，第二天老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说——“多给老师写信！”
老师的话给我增添了胆量，给我一次很好的写作机会。我很高兴，就这样，每两三个星期我就给老师写一封信，说说我在生活中的酸甜苦辣～自然，老师也在生活中的日常行为中帮助了我，她的笑容告诉了我：你这件事很有趣；你做对了；你或许得换种思路思考这件事；你得向他承认错误；你也挺顽皮的嘛；加油，再接再厉；父母这样做也是为了你；你真会写心里话嘛！老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我极大的胆量，老师的双手给了我飞翔的翅膀。
老师给了我很多，都是像慈母般的关怀，那是因为，我和老师是笔友！
要问我最喜欢哪位老师，那非张老师莫属了，张老师是我的语文老师。她卷发及肩，一双会“说话”的眼睛上常常架着一副眼镜，看起来十分可亲。
一年级时，我以为上小学与幼儿园差不多，上课能和同桌聊天，老师还会无微不至地照顾我。所以刚开始的时候我和同桌经常上课聊天，老师们也对我们俩束手无策，尽管我意识到自己做错了，可还是改不掉这个坏*惯。直到有一次，张老师在上课，我们俩像以往一样聊天，可突然看见张老师一直生气地盯着我，我觉得前所未有的尴尬，脸一直红到了耳根，我和张老师就这么对视着，过了几秒，张老师的目光又转移在了黑板上。从那一刻开始，我就下定决心一定要认真听讲，张老师好像也看到了我的决心，还给我换了座位。从那以后我变得自觉了，课后大胆向老师请教问题，课余时间和伙伴们一起看课外书，老师们都表扬我的进步非常大，张老师还不断鼓励我：学会管理自己的孩子才是最棒的!我听了心里有说不出的兴奋和喜悦。
终于到期末考试了，张老师也不停地叮嘱我，让我不要紧张，虽然嘴上这么说，但我看得出，她也很紧张。考完试我连忙找到张老师，把答案全告诉了她，很可惜，我错了三题，等试卷发下来后，我居然考了全班第三，我和张老师都非常高兴，我们一起有说有笑，我还给她讲笑话呢。张老师永远都在默默地支持我，每次成绩的进步，张老师都露出满意的微笑，眼神中流露着赞许和肯定。
张老师一直是我最亲*的老师，也是我最敬畏的老师!
——小学生读后感的写作方法和技巧 (菁华3篇)
写读后感是小学语文课程标准对4、5、6年级的*作要求。但遗憾的是我们绝大多数同学都是有“读”没“感”。读后感这种文体属于小论文，其实就是对所读内容中的某一点、某一部分或涉及到的某个人发表一下自己的看法。
写读后感一般分两个部分：
第一部分是写读了什么，这部分应该写得简明扼要。所谓简明扼要就是抓住文章内容里面一个最重要的要点，并把这个要点写出来。比如可以简要的说一下读了什么书，书的内容是什么，其中的哪一块内容或者哪一个人物引起了我的深思。
第二部分是写有什么感想。这一部分一般分为两个层次。第一层次是表达自己的感情或说明自己的想法；第二层次是根据第一层次，分小节来阐述感情或想法，而阐述所要用到的素材基本上就是书中的内容。请注意，“感想”这个词要分开来理解。“感”是指感情，“想”是指想法。也就是说读后感既可以是表达一种感情，也可以是说出一个想法。
我们以《西游记》为例来讲读后感的具体写法。
第一部分，可以简要写一写《西游记》是什么朝代，哪一位作家的著作（明朝吴承恩），主要内容讲的是什么内容（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人历经千辛万苦，去西天取经），其中孙悟空这个人物给我留下了很深的印象，因为他太厉害了，太了不起了，我非常佩服他。大家看，想法是“孙悟空很厉害、了不起”，感情是“我很佩服他”。
第二部分，分小节来阐述孙悟空到底怎么厉害、怎么了不起？以及佩服他什么？这些阐述的内容都可以在书里面找到。比如觉得他厉害是因为他有一根一万三千五百斤重，能随意变大变小的金箍棒；他有七十二变的本领；能一个筋斗翻出十万八千里……再比如佩服他的理由是对妖魔鬼怪嫉恶如仇，忠心耿耿，不畏权势……这些内容可以根据读后感的文章结构来进行详略区分。
第三部分，全文打总结，比如可以写“我也希望能够像孙悟空一样，成为一个既本领高强，但又勇敢正直的人”。这样一篇读后感就形成了。
有同学可能会说“书我也读了，可是为什么读不出感想来呢？”有两个方法可以解决这个问题：
第一个方法是把故事里的人物替换成自己，比如想象自己就是孙悟空，或者猪八戒、唐僧。这样就有很强的代入感，容易读进去。
第二种方法是多问为什么。读书切忌一目十行，走马观花，即使是泛读，读的过程中也要多问几个为什么。比如孙悟空为什么对妖怪嫉恶如仇？为什么对师父忠心耿耿？为什么对天庭不畏权势？以及故事里的哪个情节好写得好，好在哪里？
用这两个方法去读，就一定会读出感想出来，也就可以写好读后感。
最后还要提醒同学们，写读后感一定要避免一个问题——“头重脚轻腹中空”。有很多同学写读后感，开头把故事内容描述了一大段，甚至把原文的内容照抄一遍，占了文章一大半的篇幅，而后面的感想写得潦潦草草，要么空喊口号，要么牛头不对马嘴的做个自我批评。这种读后感显得非常的突兀，明显表现出来是读也没读好，写也没写好。
如果是一篇500字左右的读后感，大致上100字是写读了什么，400字是写感想是什么，而其中5、60字是表达自己的观点，再来个250字左右结合内容来证明你的观点，最后是联系自己的实际，说说“我”怎么办？这样在格式上和写作的内容上容易赢得高分。
一，引——围绕感点，引述材料
读后感重在"感"，而这个"感"是由特定的"读"生发的，"引"是"感"的落脚点，所谓"引"就是围绕感点，有的放矢的'引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录"引"发"感"的关键词，句，或概述引发"感"的要点。不管采用哪种方式引述，"引"都要简练，准确，有针对性。
二，议——分析材料，提练感点
在引出"读"的内容后，要对"读"进行一番评析。既可就事论事对所"引"的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点。
三，联——联系实际，纵横拓展
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应"引"部，使"联"与"引""藕"断而"丝"连。
四，结——总结全文，升华感点
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受"读"的约束，开头要引"读"，中间还要不时地回扣"读"的内容，结尾也要恰当回扣"读"的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析，思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学*了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
