妈妈，一个多么亲切的称呼！是啊，别人说得对，母亲是全世界最伟大的人。
还记得一年级的时候，我从坡上滚下来了，您赶紧将我抱起来了，还把我送到诊所去了，还记得那时我看到您脸上那紧张的表情，生怕出一点儿错，当时您放下了手中的工作，别人还在等着您，您却没有管他，等到我涂完药了，你才放心的去工作
二年级时，我发了高烧：39.7度。老师给您打了电话。几分钟后，叔叔就开来接我了，可见您是多么的着急啊！我们赶过去后，您已经在医院里等我了。我一到医院就说没力气
您把我抱着挂号，等我不知不觉的睡着了。当我醒来时，身边只有您，那时，我正在打吊针。我看见一个大姐姐在吃山楂片，您毫不犹豫的跑下去买。您看了一下表，已经六点多了，您没有在医院里买盒饭，而是自己下去买。您说：“妈妈要下去买盒饭，你在这里等妈妈啊！”说完就下去了。细心的您，还给我买了汤，还把我自己的碗给带上了，因为您知道一次性饭盒不卫生您还给我买了面包。
我打吊针一直打到了晚上，我也不免要休息了，了可是您却没有合眼，一直到吊针打完了，妈妈才把我叫起来。我才发一次烧，就浪费您那么多时间，那么多钱，可见您是多么希望我健康哪！您还带我去吃好吃的。
妈妈。借着这次写作文，我想对您说：“谢谢您！”母亲真的真的很伟大！妈妈，我还想对您说：“谢谢您！您是最伟大的！”
“嗯，真香！”随着香味来到厨房，只见外婆坐在小板凳上包粽子。我见了，心里美滋滋的。从小到大，我最爱吃外婆包的粽子了。
小时候，常常是外婆哄我睡觉，每逢睡前，总会给我讲故事。一次，外婆给我讲了古代大诗人屈原的故事。外婆讲得娓娓动听，我也听得津津有味。我问外婆：“那我们什么时候能吃粽子呢？”“哈哈，五月初五便是端午节啦，到时，外婆包粽子给你吃。”“嗯，好啊。”我欢喜地笑了。
我总爱静静地看着外婆包粽子，虽然没有言语，那段时光却是令我难以忘却的。
从那时起，我便与粽子结下了不解之缘。因此，家里的冰箱里总是存放着一些粽子，就怕我突然要吃。外婆包粽子的手法还是那样的娴熟，包起粽子来精神抖擞。“外婆，我帮你。”我和外婆默契地配合着。“来，粽子包好了，下锅煮喽。”外婆似乎比我还开心。我耐心地等待着，终于，粽子煮好了，一打开锅盖，粽香弥漫，引得我无限感慨，又是一年端午到啊！说着，我眼疾手快，挑一个“笑得合不拢嘴”的粽子，说吃就吃，我迅速剥开粽叶，大大地咬了一口。谁知，烫得我呀，连忙吐出，先吹吹，再放入嘴中，这回好多了。那粽子吃起来黏黏的，还带着一丝粽叶的清香。吃一口，总想再吃第二口，那是个美味啊。
还是那样熟悉的味道，那样温馨的画面，只是那份粽情似乎更深了些呢。
人世间有三种情，亲情，爱情，和友情。其中，亲情可谓人间最伟大的情。
那年六月，天气极其炎热。放学回家吃过饭后，我就和朋友田珍相约来到小溪玩耍。我们打水仗，身上的衣服都湿了。我们正玩得起劲，天突然下起了倾盆大雨，震耳欲聋的`雷声吓的我们直发抖。我想，哎呀，坏了！妈妈不知道我在哪！这时，田珍的妈妈来了，她只有一把伞，我只好蹲在桥下的一块露出的石头上避雨，田珍看起来好象有点不放心，但依旧走了。
过了许久，妈妈还没来，我蹲在桥洞下的石头上，身上已湿的衣服让我更加的寒冷，只好抱着胳膊，泪汪汪的看着外边的雨越下越大了，震耳的雷声不绝于耳。
天越来越暗了，感觉周围的事物，就像一个个的怪物正在窥视我，而我只能一动不动的盯着他们，怕他们一拥而上。不知这样过了多久，我实在受不了这样的折磨，便疯狂的吼：“啊”但这声嘶竭力的吼声在越来越大的雨声中显得多么的无力、多么的无奈啊！
我感觉坚持不住了，朦胧中好像听到了妈妈的声音：“孩子！我来救你了！”接着妈妈把我紧紧地抱在怀里，我睁开疲惫的双眼，不由抱着妈妈大哭起来。
我已不记得怎样回到家的，可我一直记得当时妈妈大病了一场。看着病床上的妈妈，那股浓浓亲情渐渐弥漫着我的心田。
——姐妹情深的作文 (菁华3篇)
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嘻戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了……
果然，一只家燕被撞死了。它的名字叫甜甜。
过了一会儿，它的妹妹童童跑过来。叽叽喳喳地叫着，好像在说：“姐姐，你在这里睡觉干嘛呀？快起来，太危险了！”可童童看到——姐姐无动于衷！
童童这下可生气了，它喊到：“姐姐！别睡了，你可别来真的！我们俩父母双亡，也没有家人，朋友。现在就我们两个相依为命。如果你被撞死了，那我怎么办啊！——别睡啦！”童童喊的非常大声，几乎在那方圆几百米的鸟儿都能听见它的呼喊。可它看到的还是那一幕——甜甜还是一动也不动。
这回，童童走到甜甜的跟前，观察了一番，竟然发现地上有血迹！它轻轻地抱住甜甜，说：“姐姐，愿你在天堂过的快乐！”说着，便试图叼起姐姐，拖到路边去。
在路边，童童欲哭无泪。它无可奈何地飞向了天边……
要问家里我最喜欢谁？那我的回答肯定是：我的姐姐，梁惠颖。姐姐留着短头发，跟我一样，胖胖的。她会计算机，文科还好，同时也是老师的得力助手。
我们俩也时不时会谈谈心。记得有一次，我的数学卷子考得很不理想，妈妈狠狠地批评了我。当时，我哭了。姐姐在她的房间里听妈妈脚步远了。便打开房门，走到我房间，跟我“聊天”。“好了！你别哭啦，以后考试前好好复*，多看看错题，把它们重新做一遍，好好理解不就行了。只要你用对方法学*，就一定能没问题。”我紧紧地抱住了姐姐，因为她能好好地跟我说方法，给我指引了努力的方向。我很感谢她。
自从四年级建立了班级公众号，由于我的作文写得不好，没登上过，所以妈妈总是拿姐姐的标准来严厉批评我。于是，我跑到姐姐屋里，让她帮我“治病”。“姐姐，为什么我感觉所有人都偏向你，喜欢你，而对我不好？”姐姐听后耐心的跟我说道：“首先，我觉得可能是一周我只回来几天的缘故。但是，我觉得他们那对我的标准去对待你，确实有点不太好。而且，也不能总拿一件你没完成过的事情不停地说事。作文写不好没事，像我一样多看点书，多积累好词、好句，用在作文里就好了。别人在说对你不好的话的时候，不要每一句都听进去，然后藏在心里一直憋着。记住，心病都是憋出来的！有什么烦心事就和朋友谈谈。你不要以为自己什么都不如我。错！你想，你还会踢球、手工、做美食。这些都是我学不来的！”听了这些后，我心中的一片漆黑，逐渐有了太阳的光明。
看了这些，也许你们觉得并不是太感动。但是对我来说，姐姐是一个能理解和帮我解开心结的“魔法医生”。我喜欢并感谢他。
妹妹在姑姑家已经有两天了——前几天我们去姑姑家吃饭，因为太晚了，妹妹就在姑姑家没有回来。
两天两夜没有和妹妹在一起，两天两夜没有见到妹妹，我很想妹妹。我也不知道怎么回事，满脑子都是妹妹的影子。看起来，我和妹妹的感情确实很深。
我再也不能没有妹妹的日子了，今天早上临上学时，我要爸爸把妹妹接回家，我希望能够在我放学回来的时候见到我日思夜想的妹妹。爸爸也答应了。
放学回家，我远远就看到妹妹在草地上玩，别提有多高兴了。到了草地上，我马上从车上跳下了，跑到妹妹身边，一把抱起妹妹，把妹妹紧紧地搂在怀里，发现这时候的我是最高兴、最快乐的。
以前，妹妹在家时，总是缠着我，跟着我，要我抱，还觉得挺烦人的。可是只有离开这两天，我就受不了了，现在抱着妹妹，感觉这样好。
我使劲地蹭着妹妹脸，对妹妹说：“姐姐想死你了！”
妹妹也紧紧的抱住了我。
——慈母情深的作文 (菁华3篇)
母爱，是那么伟大，他如一股空气，在我身边缭绕；他如一棵大树，伴我成长；他如一位良师，让我开窍......
那是暑假的一天，天气炎热，酷暑难挡，我热的大汗淋漓，汗流浃背。妈妈看了，说：康康（乳名），看把你热的，给你5元钱去买一个冰淇淋吧！快，去吧！三四岁的我，眼睛眨巴眨巴的忽闪，说：“妈..妈..我..我也给你..买..买一个吧！”妈妈说：儿子乖，我不要，你一个人吃吧！去吧！下楼梯时小心点，别摔倒，我跑到商店买了2个冰淇淋，到了家中，给了妈妈一个，妈妈看了，笑说：“ 乖呀！康康学会关心妈妈了！”
小时候，我和妈妈建立了好感情。
上小学了，我的学*倒还不错，可有几次开红灯，不怎么理想，每一次，我在学校哭过，回到家中，又哇哇大哭起来，妈妈看到我那不愉快沉重的神色，上前帮我擦干流满泪水的脸蛋，看了错题，一遍，一遍又一遍地教我，直到我学会为止。有鼓励我说：哭泣原本并不属于你，要赢得微笑，取得胜利。”
上小学时，我和妈妈建立了师生的感情。
现在呢？我出去玩时。妈妈叮嘱我几句：早点回来，路上小心。听了这话，我感到妈妈真的关心我。我上小学时，妈妈叮咛我几句：上课认真点，听老师的话。此外，妈妈还经常唠叨我：人大了，要学会自觉，自己的事情自己做。听着妈妈这些话，我懂得了很多道理。
现在呢？妈妈成了我的导师，我学*的动力。母爱，四处荡漾，为我开窍，为我导航......
下午，老师让我们准备一本书----<爱的教育>，明天上午必须拿来，别说你没有!我怀着忐忑不安的心情回到家里，对妈妈说：“妈，老师叫我们明天拿一本书<爱的教育>可咱家没有，怎么办呢？”妈妈难为地说：“大雪现在下了这么厚，书店可能早关了？你说怎办呢？”我突然灵机一动，想出了一个办法，姑姑家有，可是，可是……..“有办法快说，别磨磨蹭蹭的!”妈妈催促道。“可是，可是路太远了，有五、六里路，再说爸爸又出差不在，一时半会赶不回来的。”妈妈终于将一颗心放了下来，有就好，我这就去。“那么远的路程，妈您还是别去了，多累呀!我心疼地说着。“不行，学*要紧!”妈妈边说边打开门，迈着大步向前走……..七点、七点半、八点、八点半、九点半，妈妈终于推门开入，只见妈妈全身洁白，像雪人一样，手与脸冻得通，腿冻得直发抖。妈妈兴高采烈地说：“我终于拿到书了，景辉，太好了。”我鼻子一酸，眼睛变得模糊起来，妈妈，我向她扑去，浑身一股幸福的热流涌了上来，这就是亲情呀，这就是母爱呀!
啊!母亲是太阳，留下光明，驱起黑暗。母亲是焟烛，燃烧自己，照亮别人。母亲是指南针，为我们指引前进的方向!我永远爱我的母亲!
世上最亲的是母亲，世上最可贵的是母爱。在我看来，母爱是母亲的一句句的啰嗦。
我的母亲也是非常啰嗦的。有时她啰嗦的话语像滔滔江水般向我涌来：“你不要一直玩电脑。做完作业要认真检查。”有时像涓涓的流水一样：“出门要小心，骑自行车不要骑地那么快。”我清楚地知道，母亲整日唠叨就是为了我好。
直到有一次暑假，我去我伯母家，自己一个人想干什么就干什么。但我觉得身边好像好了一种话语。母亲来电话了：“你有没有听伯母的话？要注意安全。”我怔住了原来缺少的是母亲的.母爱。
妈妈的唠叨是一种慈母的表现，它不断在我耳边“吹着”陪伴我成长，陪伴我学*，陪伴我游戏。
——燕子情深作文 (菁华3篇)
下午放学后，我匆匆的背着书包往家赶。
天阴沉沉的，几只燕子在马路上无忧无虑的嬉戏着，我这羡慕它们啊！突然，一辆大货车呼啸而过，我不禁闭上眼睛。
我睁开眼睛时，一只燕子趴在地上，腿在不停的发抖不一会儿就不动了。我正想走过去看看，突然，一只燕子飞到它身边，原来是它的同伴。只见这只燕子先用翅膀把它移到路边，然后在他周围转了一圈，用尖尖的嘴巴不停地啄着同伴，还不停的发出“唧唧”的声音，好想再说：“同伴，快醒醒，马路上不安全，我们去别的地方玩吧！”
可是无论怎么叫、扑打，它的同伴无动于衷。过了很久，这只燕子似乎知道了它的同伴永远的离开了它。它呆呆的站在那里，看着他同伴的尸体，嘴里不停地叫着。好像伤心地说：“同伴，对不起，我不应该带你到马路上来玩，请你原谅啊！”
我不忍得再看下去，我又担心死去地燕子再次的受到伤害，便用一块石头压在燕子身边，提醒开车的人不要再往前开了。
真没想到，动物之间也有这样深厚的感情啊！
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，不幸的事发生了……
一切是那么的突然，一只家燕为了保护其他家燕，被大货车无情地撞死了。突然，空中传来一阵鸣叫，一只小家燕飞到它身边，嘴里不时发出“啾啾”的声音，好像在说：“咦，你怎么了，怎么不动了，快起来和我们一起玩呀！”那只死去的家燕还是一动不动，小家燕似乎看到了死去的家燕身旁的一摊血，明白这只家燕已经死了，它悲伤而又凄凉地看了看天空，心里想：怎么会呢，这一切来的太突然了……它又不敢相信地看地只死去的家燕，用力的拍打它，嘴里发出凄惨的鸣叫，似乎在无可奈何地叫喊已经死去的朋友，想把它弄醒，让它回到天空重新飞翔，却无计可施。它忽然停下，不拍打了，展开翅膀，为它遮风挡雨，心里想：就算我的朋友失去了生命，我也要好好对待！
过了好久，那只死去的家燕还是纹丝不动，小家燕绝望了，它只能选择把它拖回家，好好照顾，可它又怕弄坏朋友的羽毛。它想：如果我弄坏了怎么办？忽然，它把心一横，爪子搭着朋友的身体，用力向上飞，可由于它太小了，加上它已精疲力竭，所以拖不动。小家燕无可奈何，站在一边呆呆的望着它，脑海里浮现出它们以前快乐玩耍时的情景，可现在呢，只能站在一边望着它，因为无计可施，它只能走，可又依依不舍，一步三回头……
雨下的更大了，泪水模糊了我的双眼，一切似乎从未发生过。
天空阴沉沉的，还下着牛毛细雨。
放学了，我急匆匆地往家赶，无意间发现马路中间有几只家燕在无忧无虑地玩耍，它们一会儿俯冲，一会儿散步，真悠闲。忽然，一辆满载着货物的.大货车呼啸而过，我的心突然一紧，连眼睛也闭上了。
我微微睁眼一看，看到一只家燕倒在路中间，也许已经被大货车撞死了。我走*了，看到倒在地上的燕子的羽毛在雨中微微颤抖，眼睛半睁半闭，嘴巴不时发出：“叽……叽……”它在忍受着疼痛的煎熬。它无力地挣扎着，试图想站起来，可无济于事。
另一只家燕听到同伴的求救声，立刻飞向同伴，它“叽叽叽”地叫唤，好像是说：“喂，快起来。”但是，它后来发现，它原来已经无力起来了，但是，它不放弃，非要把同伴从死亡线上拉起来。
那只后来的家燕，用翅膀拍了拍同伴，用嘴啄啄它身上的羽毛，好似在为同伴梳理羽毛，还试图用爪子把它抓回家，但都没用。
那只燕子仍然在那儿，发出“叽叽”两声，好像在说：“快点醒来吧！快点醒来吧！”但都没用，那只躺在马路上的家燕最后无力地叫了声“叽”，深情地望着它的同伴最后一眼，就耷拉下脑袋，它死了。
后来的家燕绝望了，但它没有飞走，而是在那儿默默地哭泣，过来十分钟左右，它伤心又无奈地飞走了。
这件事情使我明白了一个现实：世界上很多动物的生存空间都被人类给占领了，我们以后要多给动物一些生存的地方。
——姐妹情深作文 (菁华5篇)
姐姐就像一把雨伞，为我遮挡着风雨；姐姐又像一支彩笔，为我画出五彩的未来；还有的时候姐姐就像一位老师，在生活中教我不断成长……
星期六下午，姐姐从新一中回来了，因为那天是她的生日，所以奶奶便炒了我们最喜欢吃的四道菜，专门欢迎姐姐的归来。
晚饭开始了，最馋的我迫不及待地坐在了板凳上，眼巴巴地看着桌上香喷喷的饭菜，正想要偷偷先吃点肉，可不料却被姐姐看到了，于是她就像老师一样开始教育我：“小想，你难道不知道吃饭前要洗手吗？”因为我实在太想吃了，就赶快跑去用洗手液洗洗小手，可刚洗完手，就看见姐姐已经开吃了，于是我飞速跑到餐桌前，把所有的菜往自己跟前拉了拉，不让姐姐吃。看到我无理的模样，姐姐又开始摆出一副官腔，还拿出语重心长的`语气对我讲：“小想，人要懂得分享，还要懂礼貌。”听了姐姐的话，我的脸不由红了起来。
现在我好想说：姐姐，你真好，在你去学的时候，我真的非常想念你。你讲的所有的话其实我都记得。
一个风和日丽的星期天，姐姐完成了作业后和妹妹玩起手指游戏。无意之中，姐姐发现妹妹的指甲又脏又长，她灵机一动，说：“妹妹，你的手不如姐姐的.漂亮。”妹妹伸着胖乎乎的小手，翻来覆去地看着，就是不知道自己的手为什么不如姐姐漂亮。姐姐神秘地说：“因为你的手指甲又长又脏。”“姐姐，你快给我剪剪嘛！”妹妹着急地说。姐姐点了点头。
不一会儿，姐姐从厨房里端来一盆清水把妹妹的小手洗得干干净净，她又取来一把剪刀，准备给妹妹剪指甲。姐姐坐在凳子，妹妹依偎在姐姐的怀里姐姐左手捏着妹妹的手指头，右手握着剪刀，小心翼翼地剪了起来。瞧！那剪子一张一合，发出“咔哧咔哧”的声音。姐姐一边认真剪，一边耐心的说：“以后饭前便后要洗手，还要勤剪指甲，这样不容易生病。”妹妹仔细听着，不住地点头……
剪完了指甲，姐姐捧着妹妹胖胖的小手说：“谁的手也不如妹妹的漂亮。”妹妹高兴地跳起来，说：“姐姐真好，姐姐真好！”她姐妹俩又继续做起数手指游戏。
人们都说：“母爱如水。”可是我却觉得我对妹妹的爱和妹妹对我的爱也无法用语言来形容。
我的妹妹原来在商洛上学，是去年才转来的，她比我小两岁，上二年级。
她长得很*凡，圆圆的脸上长着一对水汪汪的`大眼睛和一个小鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
我记得她刚来的时候，我们为争房间还吵了一架呢。我以为我们以后会天天吵下去呢，可是之后的一件事使我改变了这个想法。
一个星期六的下午，我和妹妹写完作业后一起出去玩儿，她先骑了一圈儿自行车，然后就把车子给我了，我骑到后面的篮球场准备往下骑，可是因为骑得太快了，没有来得及刹车，车子一下往右拐，我摔到了地上，我想站起来，可是站不起来，我只能慢慢移到台阶那里坐下。
突然，我看到远远的走来一个人，那个人不是别人，正是妹妹，我以为她会过来笑话我连车子都不会骑，可谁知道她却对我说：“来，我背你。”我在心里想：妹妹前两天的感冒还没好呢，怎么能背我呢!望着妹妹那弱小的背影，我犹豫了，这时，妹妹喊：“快上来呀!”我慢慢地趴到妹妹的身上，感觉她走的每一步都很吃力，我到家后在伤口上贴了一个创可贴，我想对妹妹说声谢谢，可是怎么也说不出口，只能在这里对妹妹说声谢谢了，“妹妹，谢谢你。”
总之，千言万语汇成一句话：妹妹，我爱你!
我和妹妹时常是欢声笑语，但有时也会有点小矛盾。这些并不会影响到我们之间的情谊，我们相互爱着对方，我们是亲姐妹就该这样，毕竟血浓于水吗？
那天妹妹没在家。妈妈说要带我去滨州去买衣服，“唉，我的妹妹呀，这次你可沾不上边了。”真为她感到可惜。因为妹妹曾经和我说过许多次：“姐姐，咱们要能到滨州玩一玩，那该多好呀！”可是今天她却不在家。由于在傍晚，路上楼上有许多美丽的灯，我想，如果妹妹看见了，那该多高兴啊！
走出车门，便闻见了一股香味，一看，原来是卖烧烤的。妈妈说：“青青，你不是整天要吃这个吗？来，我给你买点。”是啊，这是我和妹妹盼望已久的事物啊！妈妈问我要吃什么味道的，我说：“妹妹最想吃香甜麻辣味的，我们就买这个吧！”“对呀，还是你这个当姐姐的细心啊！”于是，我和妈妈就买了许多。我还央求妈妈给妹妹买一双新鞋，妈妈说：“傻孩子，你就是不说，我也想给她买呢！”我们便去逛商场。我这里看看，那里看看，为了给妹妹买双漂亮的新鞋，甚至自己的鞋都没这么上心过。终于，给她买了一双我们都认为妹妹一定喜欢的新鞋。回到了家，妹妹看见便迎上来：“都买什么了？”当我把东西拿给她看时，她竟高兴的给了我一个吻，说：“还是你懂我的心思，我的好吃的……”“哈哈哈”。
那次，我生病了，妹妹给我端水拿药，还问我怎么样。在输液的时候，我在睡觉，而妹妹却在一旁看着我，害怕我的手动，就很仔细的看着。我醒来了，她就很急切地问：“姐姐，你的头还疼吗？”一句话，温暖了我的心灵，这么小的年龄，就知道那么关心我，这真的令我感动一生。
我很庆幸上天让我不再孤单，让我有这么好的一个好妹妹，我们之间的情是谁也抹不掉的，是任何人不能懂得。
自从姐姐和我吵架后，姐姐就一直闷闷不乐，我用各种方法逗她，她还是愁眉不展。我看在眼里，急在心里，用什么方法能让她开心呢?我绞尽脑汁地想，咦，有的---做一张姐姐喜欢的贺卡送给她。她肯定会眉开眼笑。
说做就做，我立马先买一个速成贺卡，一回家马上着手制作，先给贺卡撒上金粉，扎上蝴蝶结，画一张姐姐最喜欢的图。就只剩写字这关了。写字可能这对于其他人来说很简单，但我的字写得特别丑实在拿不出手。爸爸曾批评我的字像蚯蚓在爬。那叫班上写字写得好的人来帮我写好了?不行，这样的话这贺卡就不能算是我亲手做的了。那就不写字?姐姐又哪懂我的意思。思前想后我还是决定自己写。虽然我字写得丑，但是每一笔每一划都代表着我对姐姐的爱。姐姐肯定不嫌我的字丑。
我做好贺卡，小心翼翼地走进姐姐的房间，可还是被姐姐发现了。”你要干什么!“姐姐的声音像响雷一样恐怖。”我…我要…拿糖果。”我已经被吓到结巴了。“拿了快走!”。我趁姐姐不注意，把贺卡放进了她的包里。
第二天，我打电话跟姐姐说：“打开你的包，里面有惊喜。”“傻瓜。“姐姐说：“对不起哦，最*我都没时间关心你，没想到你还记得我。我今晚会带礼物给你。”从姐姐的语气中，我可以体会到，她开心了不少。我暗暗地笑着，我计划成功了。
晚上，我收到了一个小熊蛋糕。蛋糕虽小，但我心中仍然高兴万分，因为姐姐笑了。
——小学语文《慈母情深》教学设计 (菁华3篇)
教学目标：
1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
2、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重点：
体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。
教学过程：
一、导入新课：
1、时光如水，年华易逝，似水流年淡去了我们多少回忆，却始终不改我们对母亲绵绵的爱恋，母亲对孩子的爱如一条清澈透明的河，不舍昼夜地源源不断地流向远方。于是，母爱便成了文学永恒的主题，今天我们就来学*一篇与母爱有关的文章《慈母情深》
2、每当想起自己的母亲内心会涌动着怎样的情感呢？谁愿意带着感受来读课题；
3、课题中的“深”字能去掉吗？为什么？深字是课题的题眼，不能去掉。慈母情有多深？又深在何处呢？让我们共同走进课文。
二、初读课文：
1、本文讲了一件什么事？
2、我为了买《青年*卫军》这本书向母亲要了多少钱？一元五角钱对于我们来说多吗？那么母亲给我的一元五角钱对于这个家庭意味着什么呢？（那个年代，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人。父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，舍不得吃炒菜，常常一块臭豆腐要吃3顿。而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。）通过资料，你知道了什么？
3、我向母亲要的一元五角钱，母亲给我了吗？我手里拿着一元五角钱应该高兴才对，而我却鼻子一酸，我为什么会鼻子一酸？下面请同学们按读一读，画一画，写一写，议一议的方法自学课文。
对于那些能引起我们心灵一震的词语、句子、甚至标点，最好能联系文章的其他内容，想想文章感动你的到底是什么？然后用一两个关键词写下自己的感受。
4、学生独立自学课文
5、学生汇报，教师适时点拨，指导朗读。
画面一：我来到母亲工作的地方，七八十台缝纫机发出震耳欲聋的声音。
（1）震耳欲聋什么意思？（通过哪些词语能看出母亲工作在震耳欲聋呢环境中呢？）你听过这种声音吗？有什么感受？（烦躁想离开）我的母亲能离开吗？
（2）这是母亲工作的地方，这震耳欲聋的噪声停止过吗？消失过吗？日复一日，年复一年，我的母亲就在这样的环境下挣血汗钱，就这样工作了十二年。我看到母亲在这样的环境下挣钱，心里什么滋味？愿意读出你的感受吗？
画面二：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（1）作者的这段文字很有特色，你留意了吗？如果将我的母亲放在每句话的`前面行吗？请同学们自由读读这两段话，看看作者想突出强调的是什么？（作者突出强调的是这就是我的母亲，对呀！这就是我的母亲，这是我对母亲的深情呼唤！让我们齐读这句话、）
（2）母亲吃惊地望着我，吃惊的仅仅是母亲吗？下面让我们读出作者此时的心情，请同学们读每句话的前半部分，老师读每句话的后半部分。
（3）提问：“背直起来了，我的母亲。”我看到的是母亲怎样的背？
（4）转过身来了，我的母亲，我看到的是母亲怎样的脸？
（5）眼睛是心灵的窗口，为什么母亲的眼睛疲惫不堪？想象一下，那本应该是怎样的眼睛？通过母亲这双眼睛你读懂了什么？
师小结：就在这一天，就在这一刻，我看见了母亲那弯曲的脊背；看到了母亲那苍白的脸；看清了母亲那布满血丝的双眼。母亲的脊背不再挺拔；母亲的脸庞不再娇嫩；母亲的双眼不再明亮。此时我内心什么感受？这样的母亲怎能不令我惊讶？这样的母亲，怎能不令我辛酸？这样的母亲怎能不令我痛心？谁愿意读出作者内心的感受。
画面三：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（1）龟裂什么意思？你见过龟裂的手吗？摸上去什么感觉？
（2）母亲那双手有白皙变得龟裂不仅写满了岁月，写满了沧桑（辛劳），还写满了母亲对我们的爱。当我看到母亲龟裂的双手时，内心会有怎样的感受？你能读出作者此时的感受吗？
画面四：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。”
（1）塞是什么意思？母亲为什么将钱塞在我手里？
（2）母亲塞在我手里的仅仅是钱吗？（是母亲的心血，是母亲的理解，是母亲浓浓的深情。母爱，是的，是爱，是普通的爱，是无私的爱，是伟大的爱，是纯真的爱，这一切汇成了四个字——慈母情深。）拿着母亲塞在我手里的钱，我内心会有怎样的感受？你愿意读出作者此时的感受吗？（只要是为了买书，母亲给我们钱时从未犹豫过。母亲没有钱，就向邻居借。母亲是文盲，母亲是个崇尚文化的文盲。凭着做母亲的本能认为，读书对于她的孩子们总归是有益的事。值得庆幸的是，我们从小接受的是母亲的教育。母亲的教育至今仍对我为人处世深有影响。）
画面五：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。
母亲的背是什么样的？为什么会这样？母亲的脊背弯曲了，可她的信念没变，她要用瘦小的身躯支撑起整个家，她要用弯曲的脊背为子女支撑起一片蓝天。此时你的内心有什么样的感受？愿意读出来吗？
画面六：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上，立刻又陷入了忙碌……
（1）立刻什么意思？能换成其他词吗？作者连续用了四个立刻想突出强调什么？（单调、枯燥、忙碌）
（2）母亲为什么争分夺秒的工作？母亲真的不累吗？看到母亲长年累月单调、乏味地工作，我内心什么感受？请把你的感受读出来。
6、母亲即使再苦再累也要给我一元五角钱让我买书，满足我读书的愿望，那么我理解母亲的深情了吗？
（拿着母亲给的钱，我的心情很沉重，本来还沉浸在马上拥有新书的喜悦中，现在一点买书的念头都没有了。当时我心里很内疚，因为母亲在那里工作了两年多，我一直不知道她在那里。我一次都没有去看望过他，我也没有钱孝敬她，我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。）
7、梁晓声回报母亲的仅仅是一听水果罐头吗？（最后我想说，爱是双向的，只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的；爱是共同的情怀和关爱。）梁晓声回报母亲的还有一部部美仑美奂的文学作品，如今他已成为蜚声文坛的大作家，他的名字已被列入英、美、澳三国世界名人录。他取得如此成功的原因是什么？梁晓声的成功得益于他的努力和天赋，更因为有一个理解和支持他的母亲，是母亲的爱成就了一个孩子儿时最初的梦想。母爱深深，即使再生动的语言也表达不了母亲对我们的爱。所以作者选择了朴实，通过对人物外貌、语言以及动作的描写向我们刻画了静如深海的母爱。（母亲给我的印象像一棵树，我当时上学时看到的那种树——秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。）
三、拓展延伸：
1、母爱充盈于天地之间，沉浸于万物之中。母爱做为人世间最伟大的情感孕育了许多动人美丽的故事，你愿意说出你和母亲之间的故事和大家一起分享吗？
2、母爱纯纯如水，绵绵如溪，已细细清清流入你我的生活，当母亲给予我们生命时，便开始了她漫长的爱的旅程。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，母亲是你我一生最应感激的人，你愿意用笔写下你对母亲的感激之情吗？
3、人间的温情跨越无数的岁月，将我们的记忆烘烤的蓬松而馨香。世间的美和爱并不一定止于一块特定的土地，一个特定的人，而是一种辽阔无比的心情，如果同学们想对母爱有更多的了解，请课外阅读《感悟母爱》《母爱无疆》
四、教师总结：
母爱是我们每一个人生命的绿洲，灵魂的故乡，即使有一天母亲离我们而去，她的爱也将留在子女灵魂的最深处，母爱与我们永生相伴。
真正的英雄会受到人民的尊重，同样伟大无私的母亲也应受到人民的尊重，让我们把掌声送给文中及普天下所有的母亲。
教学目标：
1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
2、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重点：
体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。
教学过程：
一、导入新课：
1、时光如水，年华易逝，似水流年淡去了我们多少回忆，却始终不改我们对母亲绵绵的爱恋，母亲对孩子的爱如一条清澈透明的河，不舍昼夜地源源不断地流向远方。于是，母爱便成了文学永恒的主题，今天我们就来学*一篇与母爱有关的文章《慈母情深》
2、每当想起自己的母亲内心会涌动着怎样的情感呢？谁愿意带着感受来读课题；
3、课题中的“深”字能去掉吗？为什么？深字是课题的题眼，不能去掉。慈母情有多深？又深在何处呢？让我们共同走进课文。
二、初读课文：
1、本文讲了一件什么事？
2、我为了买《青年*卫军》这本书向母亲要了多少钱？一元五角钱对于我们来说多吗？那么母亲给我的一元五角钱对于这个家庭意味着什么呢？（那个年代，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人。父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，舍不得吃炒菜，常常一块臭豆腐要吃3顿。而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。）通过资料，你知道了什么？
3、我向母亲要的一元五角钱，母亲给我了吗？我手里拿着一元五角钱应该高兴才对，而我却鼻子一酸，我为什么会鼻子一酸？下面请同学们按读一读，画一画，写一写，议一议的方法自学课文。
对于那些能引起我们心灵一震的词语、句子、甚至标点，最好能联系文章的其他内容，想想文章感动你的到底是什么？然后用一两个关键词写下自己的感受。
4、学生独立自学课文
5、学生汇报，教师适时点拨，指导朗读。
画面一：我来到母亲工作的地方，七八十台缝纫机发出震耳欲聋的声音。
（1）震耳欲聋什么意思？（通过哪些词语能看出母亲工作在震耳欲聋呢环境中呢？）你听过这种声音吗？有什么感受？（烦躁想离开）我的母亲能离开吗？
——慈母情深五年级作文 (菁华3篇)
记得那是一个冬天早晨，天色灰蒙蒙的，好像罩上了一层灰色的面纱。到校后，老师宣布今天要语文考试，让大家中午回家都有针对地复*。
起初，我还以为又到了我大显身手的时候了，可谁知天有不测风云，吃过午饭我就感觉有些不舒服了。开始只是感觉有些燥热，但慢慢的却感到浑身发冷、瑟瑟发抖、头昏脑涨。一量体温已经到了38。4℃，这才明白是发烧了。这下可糟了，下午的考试怎么办呀？
下午的考试果然如我所想的试卷很难，我也果然“不负众望”地考了71分。
晚上回到家，妈妈已经从班级的微信群了得知了我的考试成绩。她大为光火，把我大骂了一通，我着急地反驳她说：“这是因为我发烧了呀！烧到38。4℃呢”！“发烧怎么了？一点苦都受不了，男孩子怎么这么矫情呢！”说完她拂袖而去，留下了眼中噙满泪水的我。
片刻后，我听到厨房传来“哗哗哗”的倒水声，同时伴随着筷子在杯中搅拌时发出的碰撞声。心想：哼，肯定又是喝她的高级燕窝去了，就从没见她给我喝过！然而，这次我却完全想错了，妈妈是给我冲药去了，而且怕我嫌苦还特意加了很多蜂蜜，喝起来甜丝丝的。
这就是我的妈妈，一个口是心非（一边说发烧无碍，一边给我送药）的漂亮女人。
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝每当听到这首歌，我总会想起妈妈那既*凡又伟大的母爱，于是和妈妈朝夕相处的一幕幕便展现在我的眼前。
记得开学不久，我们年级的音乐老师让我们学葫芦丝，妈妈知道后毫不犹豫地为我买来一个名牌的葫芦丝。可葫芦丝乐谱上那些大大小小、密密麻麻的音符简直让我头晕目眩，我便有些厌烦。心想，不就是个小特长吗？学不会也没什么，于是每当上过音乐课后，我一回家就把葫芦丝随便一放。妈妈总是督促我练*吹吹，我每次虽然都随口答应，可是却从没有拿起过葫芦丝，妈妈也并没有再说什么。
过了几天的一个周日，我和小区里的伙伴们痛快的玩了一个下午恋恋不舍地回家了。当我来到家门口时听到家里传来了一阵悠扬的葫芦丝声，我进屋一看，原来是妈妈在对着乐谱认真的学*吹葫芦丝呢。
我好奇地走过去问妈妈：您都这么大了，怎么还学吹葫芦丝啊？
妈妈笑着说：看你有些讨厌学葫芦丝，我想你一定是对乐谱不熟练，所以我也学学，好做你的家庭陪练，以后你们老师在学校里教给你之后，回到家你可要教我呀！
看着妈妈有些笨拙地按着葫芦丝发音孔，和妈妈眼角的几条细纹，我的眼睛湿润了，我扑到妈妈的怀抱里，大声说：妈妈！谢谢您！从此，我每天回家后只要一有时间总是认真地练*吹葫芦丝。
啊！母爱如一缕清风，荡漾着我的心田，让我的天空光洁如新！母爱如一轮骄阳，照耀着我的心灵，让我的世界光明永存！
那是一个隆冬的早晨，大雪纷纷扬扬地下着，大地妈妈穿上了心灵手巧的冬姑娘为她裁剪的银装，高大的松柏树们都挂上了一朵朵雪花。那时我才刚上二年级。
那一天我被妈妈那温暖的叮嘱簇拥着出了门。不久，我坐上了公共汽车，汽车刚开动，我忽然发现了一个熟悉的身影在远处跑着。*一看，啊！是妈妈！我心里既惊奇又奇怪，于是我忍不住向窗外大喊：“妈妈！妈妈！”妈妈似乎看到了我，也向我招招手。这时，我发现妈妈的手上有一本语文书，难道……我丝毫也不敢迟疑，急忙打开书包。天哪！我真的没有带语文书，怎么办呢？我好像热锅上的蚂蚁——急的团团转。对了！我鼓足了勇气。
跑到售票员阿姨身边，攥紧拳头：“阿姨，我要下车！”“不行！要到站才能停车！”售票员阿姨连看都不看我一眼，冷漠的说。我听了，心里咒骂这个阿姨不通情达理，一边回到座位看着妈妈，忽然，妈妈重重的摔在雪里，我见了，不禁站起来，叫道“妈妈”可妈妈不顾身上的雪，继续跑起来……终于到了下一站，我跑下车找妈妈，这是妈妈喘着粗气，面色苍白，用那发紫的嘴唇对我说：“毛钰，这是你的语文书，刚才落在书桌上了，幸好我给你带来了……”说完，便用那龟裂的手把书递给我，我的眼泪这时情不自禁地涌出了泪眶，我急忙把他擦去，生怕妈妈看到。
直到现在，这件事我还记忆犹新。
——慈母情深语文教案 (菁华3篇)
教学目标：
1、认识３个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，感受母亲的慈祥与善良和母爱的伟大感人。
3、感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重难点：
就课文的主要情节和细节，引导学生注意从人物和环境的描写，集中探究课文是怎样表现“慈”和“深”的。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 导入新课
1、同学们，明白孟郊的《游子吟》吗？（师生共同背诵。）
你们明白诗歌赞颂的是什么吗？（母爱）
2、历来的文人墨客喜欢用诗歌来赞扬母亲。今天我们就让我们一起走进一位普通的母亲，去感受那博大的——慈母情深（指板书，引读课题）。
二、 初读课文，感知文意
自由朗读课文，读准字音，读通课文。在读的过程中，看看课文主要写了一件什么事情？（这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事。）
三、 了解我的家境的贫困（1——4自然段）
1、同学们，我们明白事情的起因只是因为一本价值一元五角的书。对你而言，买这样一本书容易吗？可对于当时的梁晓声，买书容易吗？（不容易）
2、请你读读课文的1——4自然段，从哪些语句中看出买这么一本书不是容易的事情？
3、理解“失魂落魄”
（1）“失魂落魄”什么意思？（形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。）
（2）从“失魂落魄”这个词语你读出了什么？（作者很想要书，但苦于家境贫寒）
4、介绍梁晓声的家境
一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？那个年代，工人的工资是20几元，学生的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜。而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元。为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个家庭实在是一笔不小的开支。
四、 入景融情，感悟情深
1、面对这样的家庭情况，我的愿望有没有实现呢？照理说，梁晓声拿到钱，可以去买书了，心情应该是——高兴，开心。可是文中的我拿到钱，却是什么反应？（鼻子一酸）鼻子一酸是什么感觉？
2、为什么鼻子一酸呢？请你默读课文，一边读一边用心思考，课文中哪些地方让我鼻子一酸，请用笔恭恭敬敬地划下来。（学生默读课文，教师巡视）
3、交流
A、七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
（1） 读一读，你感受到了什么？（环境很差）
（2）“震耳欲聋”什么意思？“欲”什么意思？（耳朵快要被震聋了。）
（3）假如这样的噪音向你扑面而来是什么感觉？（很难以忍受）
（4）可是母亲却在这样的环境中工作，一起读。
从我去到离开，这噪声停止过吗？读
昨天的母亲在怎样的环境中工作？前天的？明天？后天？
作为儿子看到这情景你会有怎样的滋味？（很心疼、很难过）
看到自己的母亲在这样的一个令人烦躁的环境下日复一日，年复一年地工作，我怎能不——鼻子一酸。
你还找到哪些句子？
B、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。周围几只灯泡烤着我的脸。
（1） 从这句话中你读懂了什么？（抓“极其瘦弱、弯曲、烤”）（母亲的工作环境很不好，母亲很辛苦）
（2） 母亲的背已经是极其得瘦弱了，当我看在眼里时，是什么感受？（心象被万根钢针扎了一样）
（3） 这样，我又怎能鼻子不酸了。
C、 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（1） 此刻，看到母亲你是什么感觉？（吃惊、心酸）
（2） 母亲吃惊地望着我，我又何尝不是吃惊地望着母亲啊！仔细观察这些句子，作者在表达上有什么特别之处？（连续使用三个“我的母亲”，“我的母亲”出现在句子后面）对比读。有什么不同？(反复强调我的吃惊，母亲的疲惫、劳累深深震撼了我的心灵，它从心底发出呼唤“我的母亲”所以连续出现)请你带上这样的感觉，再读这个句子。
（3）听老师范读，指名读。
（4） 如果我今天不到母亲工作的地方，也许永远也不会明白母亲是这样辛苦地赚钱养家，读出母亲的辛苦；如果我不*距离观察母亲，我又怎会懂得母亲的疲惫，读出疲惫。这般辛苦的母亲不禁让我“鼻子一酸”。让我们再来读读这个句子。
如果说这句话是慢镜头的话，那你能找到一组快镜头吗？
D、 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
（1）读完这句话，带给你最深的感觉是什么？（忙碌）
（2） 哪个词语给了你这样的感觉？（立刻又）你能给立刻找个近义词吗？（马上、立即等）
（3） 既然“立刻”有这么多的近义词，那完全可以把立刻换掉几个，让整个句子变得更更丰富一些，更有变化一些，是吧？你把这些近义词放进去，读读，和我们课文上的句子比比，有什么不同？（用四个立刻母亲工作的节奏很强，很忙碌，一刻也不能停顿。）指名读
（4） 母亲你是如此的憔悴，你就不能停一停吗？母亲你是如此得瘦弱，你就不能歇一歇吗？母亲你是如此的疲惫不堪，你就不能喘口气吗？（不能，我还得养家糊口，还要供你们上学，还要……）
然而，当儿子要钱买书时，母亲是怎么说的，怎么做的？
E、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
——浓浓的情深深的爱作文 (菁华3篇)
爱是什么？爱，让寒冰融解，小草吐绿，花朵绽放；爱，让世间每一个角落都充满了温情；爱，让曾经悲伤的眼神流下了甜蜜的泪水。这就是爱，让世间变成温暖的天堂；这就是爱，让我们远离悲伤，露出笑容。但是，让我感触最深刻的还是那浓浓的母爱。
以前我和妈妈老是闹小别扭儿。每天妈妈总是对我唠叨这唠叨那，好像专门挑我的“刺儿”，对我总是看不顺眼。有时候妈妈对我太过严格，毫不留情，让我觉得好像她不是我的亲妈妈。可是，自从有了那次经历，我觉得我变了，变得更爱妈妈了。
记得那一次是星期日，妈妈要带我到胶州公园玩儿。一路上，我兴奋得像只欢快的小鸟，叽叽喳喳说个不停。到了胶州公园，我看见里面有那么多好玩儿的，高兴地一蹦三尺高，在地上手舞足蹈起来。
忽然，一块醒目的牌子映入我的眼帘：新设项目—赛车，多刺激呀，于是我便缠着妈妈要开赛车。作文妈妈给我买上票，我自己挑选了一辆喜欢的赛车。我们的车很漂亮：红色的车身，绿色的反光镜，白色的方向盘，后面还有一面黄色的小旗呢！我可喜欢这辆小赛车了。我都等不及了，赶紧快步朝车的方向跑去，想上去坐一坐，感受感受。就在这时，一辆赛车笔直地向我冲来，我被吓呆了，直挺挺地站在路中间，不知所措。腿脚好像都麻木了，一点儿也不听使唤。说时迟，那时快，妈妈在刹那间毫不犹豫地冲到赛车道上猛地推了我一把，把我推到了一边。而妈妈的腿却被赛车狠狠地撞了一下。就在那一霎那，我再也止不住了，抱着妈妈的腿哇哇地大哭起来。就在那一刻，我溶解了对妈妈的怨，我坚信她是我的亲妈妈！
母爱是高高的山，母爱是深深的海。母爱的力量甜美温暖，母爱的力量无穷无尽。虽然我们在人生的道路上会遇到许多坎坷，但深深的母爱犹如一盏明灯永远不会熄灭，它将永远照耀在我的心间。
一缕桂香透过窗之间的缝隙洒进教室，洋溢着满满的爱，盛满秋的琼浆。
“十五分钟，完成这次练*纸。”
“咦？这节不是音乐课吗？怎么又来*！”陈筱潼嘟着嘴，脸上飘来几朵庞大的、厚重的乌云，久久不散。
音乐老师因要去参加活动没来上课，刘老师有那么多的课件要做，还要管二年级的小同学，可是，她义无反顾地来了！因为她知道，如果她不来，不做试卷，考试就会成为一个漩涡；不讲错题，接下来的复*就会成为一个黏性泥潭；不复*，知识就会成为一潭死水，一个泡影。
满桌的试卷。从清晨到黄昏，从日落到日出，反反复复，来来*，可她从不厌倦。
她*在那儿，守着面前的一张试卷，如一人对一壶老酒细斟慢饮。阳光被玻璃过滤掉几分灼热，只留一腔暖意柔柔地笼罩着她，将她的侧脸浅浅镀出一晕绒绒的轮作文廓。
鲜红的100分。一抹淡淡的霞光从她的嘴角飘了过去，溢出淡淡的粉。
她，爱生如子，竟胜过亲情。
“老师，这几题怎么做，您能教教我吗？”——困惑紧紧缠绕着朱雅楠。
“这题……”
“叮…叮…”——电话铃声响了。
“妈妈，我有一题不会。”——或许，是外国语提前放学了，刘老师的儿子打来电话。
这似乎是一个两难的选择，一边是亲情，一边是师生情？但对于天下的母亲而言，师生情固然重要，可亲情是永远无法替代的，何况是自己的孩子！
“等会儿，我正在开会！”——那是个善意的谎言。刘老师竟毫不犹豫地婉拒了她的儿子！那一刻，我愣住了……
“我明白了，谢谢老师。”
她，回眸一笑，万般风情绕眉梢……
秋季薄阴的天气，往事如昨，温暖着我的心……
父母的爱是阳光雨露，滋润着一棵棵幼小的树苗，直到他长成参天大树。父母的爱是世界上最珍贵、最无私的爱。
在我的印象中，爸爸工作很忙，每天早出晚归，很少有休息日。妈妈每天不光要上班，回家还要操持家务，但妈妈不管工作再忙，家务再重，但对我的学*却从不落下。妈妈每天都会仔细检查我的每项作业。有时我考试考得不理想，妈妈不是大声斥责，而是用鼓励的眼神对我说：“不要灰心，勤奋学*相信你下一次一定能考出好成绩！”
在学*上，妈妈严格要求我，一次又一次地地鼓励我。在生活上，妈妈无微不至地关心我、爱护我。
记得有一次，我感冒咳嗽得特别严重，半夜突然又发起高烧，全身像火烧一样，感觉很烫。那天恰好爸爸出差在外地，妈妈十分着急，不敢耽搁一秒钟，马不停蹄地把我送到医院。到了医院，又是挂号，又是化验，又是配药，然后背我去输液，一个人忙得不可开交。虽然是寒冷的冬天，妈妈脸上却部满了汗珠。回来时已是凌晨，也是一天中最冷的时候，妈妈不顾严寒，脱下外套披在我身上，迎着刺骨的寒风，背着我一步一步地走在回家的路上。我在妈妈瘦弱的肩上，发现她头上又多了一些白发。啊，妈妈变了，变老了。我在她身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了妈妈为我操劳的痕迹。啊，妈妈又没变，金子般的母爱没变，我依然感受着她的温暖，他的爱。
您对我是那样关怀备至，费尽心思，流尽汗水把我抚养，为我操劳。您是我最亲爱的妈妈。
让我发自内心地再次向您致以崇高的敬意：“妈妈，您真伟大！”
