“呼哧，呼哧！”我好不容易上气不接下气地将疲惫的身子从泳池里拖了出来，长舒了一口气，可一想到明天、后天、大后天……都有这样的训练，刚刚放下的心又悬起来了。哎！成功为什么这么难啊！
暑假游泳开始集训的那一天，就如同噩梦的开始。每天炼狱一般的两小时，可怕的2400米，我被折磨得生不如死。每次游完我都好似一滩烂泥。身体里就像没有骨头，走起路来都是摇摇摆摆像喝醉了的醉汉，走出的每一步都让别人认为你好像马上就要趴到地上。我甚至有想过放弃，因为实在太累了，成功仿佛离我十分远，根本无法触碰到。
双臂向前抓，深深地扎入水中，动作连贯，十分迅速。我如同一条飞鱼，在水中穿梭自如，一点也感觉不到水的阻力，不像以前，在水中慢到让别人感觉不到你在前行，我的身体十分轻盈，有如脱胎换骨一般。我甩下一个又一个队友，冲在了最前面，我感到一种从未有过的自豪。就这样我越游越快，越游越起劲，我第一次感到游泳的乐趣……
只要你坚持、努力，总有一天，你会发现，成功并不像想象中的那么难。
人们都说：“失败乃是成功之母。”我总是在心里说：“既然失败乃是成功之母，那为什么我的成绩老提不上去？为什么弱小的人就会受到伤害？为什么……”其实，成功是个很难的难题吧！
但是，其实成功并不像想象中的那么难。
第一次写“文质作文”的时候，也许是努力而成的，我写得十分投入。当时，教室里有略微的嘈杂，但我却本能的“静音”，让世界变得安静下来，我才能全身心地去体会，去感受。在我写的时候，我的内心静得可以听见心的跳动，我写的时候，带着的感情或是悲伤，或是兴奋，我就这样连绵不断地写着，我感觉得到，我并不是虚无地写作，我是用心来写。握着笔，看着笔尖描绘下的“诗篇”，我的心就会荡起一丝欢快的涟漪。
落下结尾的句号后，我的“作文之旅”才落下了完美的句号，也结束了“静音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文给了我个“惊喜”，那就是——上了周报，我顿时欣喜若狂，我受着老师的表扬，看着周报上的作文，我的嘴角不禁有了一丝微笑。
在那个时刻，我领悟到了成功的滋味，那是一种甜甜的，让我惆怅的味道。我也领悟到，成功，其实并不像想象的那么难。
成功其实并不难，只要每个人都专心地去做一件事，而且不半途而废，他就会出色地完成这件事。
记得在不久前，我正坐立不安地站在一辆自行车前，后面是母亲锐利的目光，我只好忐忑不安地坐在自行车上，内心此刻是犹如一个波澜壮阔的大海在起伏着。我呆若木鸡地望着脚下那两个黑色踏板，连它们都似乎在嘲笑我的胆小、无能。我横下一条心踩了起来，一只脚刚上去，另一只脚就跟不上来了，只听一声“咚”，我就在地上四脚朝天了。
见到这个情形，妈妈只好扶着我自行车的后面，让我慢慢来。我先是小心翼翼地踩着，过了一会儿，便像一道闪电似的冲了出去，我往后一看，妈妈早就已经松了手，我愈加兴奋，在门口一圈一圈地骑着，骑得可以跟电动车有的一拼。看着蓝蓝的天空，那一朵朵白云就像向我微笑似的，花儿都望着我，用叶子向我招手，我开心极了。
只要专心致志地去做一件事，就一定能出色地完成它，看到了吧，所以成功并不像想象中的那么难。
——《学*哪有那么难》读后感作文3篇
读书很难，我一直都这么认为直到读了王金战老师的《学*哪有那么难》一书后，我深有感触，也重新思考自己该如何读书，如何读好书。
王老师的这本书以自己的亲身经历，读来如同一位老朋友向你面授机宜，娓娓道来。
第一，理解万岁。在“走出孤独的世界”里王金战老师阐述了“孩子最需要家长把他当成朋友那样去理解，去关爱，去尊重”的观点，并且分析了孩子的心为什么离家长越来越远，提醒家长做孩子最好的朋友，培养发现快乐的心态等等。我想我们大多数家长之所以跟孩子几乎无话可说，原因可能是多方面的，最关键的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子学*成绩落后，就是一顿冷嘲热讽，接着冷脸暴力，语言暴力，甚至升级版的身体暴力，如同狂风暴雨向孩子袭来，这样孩子只会躲避、逃离、甚至叛逆。孩子自己考试不好就已经觉得无颜面对，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只会给孩子带来更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇气。
第二，树立信心。倒数第一也不可怕。本书中王金战老师还讲述了自己的亲生经历。他告诉人们：他曾经也是差生，并且是全班倒数十几名的差生。面对老师的不信任，面对同学的羞辱，他没有退缩，反而激发了他一定要考上大学的欲望。从此他埋头苦干，寻找问题的根源，最终考上了大学，而且是他所在的班级里唯一考上大学的学生。王老师的亲身经历给了我和孩子力量和信心，我每一天都会给孩子发信息，鼓励他，告诉他只要你前进一个名次你就是进步，你就可以站在队伍的最前面。“每个人都是潜力无限的天才”：其实我们这一生，回过头来看，能选择的事情特别少。我们无法选择家长，也没法选择学校和老师……我们唯一能够选择的，其实就是我们的心态了。正如美国著名心理学家威廉·詹姆斯所说：“历史终将证明，我们这一代最伟大的发现是——人类可以经由改变态度而改变自己的命运。”在这里他讲述了有好方法更有好心态、千万不能输在心态上、好心态使你终生受益等观点。
第三，寻找方法。“找到学*的门道”：王老师认为，学*是“难者不会，会者不难”，如果摸清了其中的规律，其实一点都不难。一旦深入进去，探索其中的奥妙，你甚至会觉得，学*这件事挺好玩的。学*的道路是曲折的，充满了艰辛和汗水，但学*的过程又是美妙的，因为能令你感到生活的意义和价值。在王老师的书中第一章就讲述了学*的门道，学*的方法和技巧。这些都给儿子信心和力量，学*时候要心无杂念，什么也不要考虑，什么也不要想，只是把学*当做一件快乐的事情去完成，那就事半功倍，学*起来也会得心应手的。
在读书的道路上感到疑惑的同学，这本书是你不错的良师益友，可别错过了哦！
非常惭愧，这个暑假在老师们正参加各级各类如火如荼的培训学*时，我却因为一些特殊原因与一些非常有价值的、自己也非常想参加的学*活动失之交臂。但，虽然无法像老师们一样面对面的聆听一些专家、学者的教诲，自己也抽出了相当一部分时间学*了相关的教育理论及教育著作。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”确实书是我们最好的老师，我们可以在书中开拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
可能因为儿子马上就要升入高中，更是因为儿子的数学学*情况总是让我提心吊胆，因此，暑假中所学*的一些教育名著中，给我留下最深刻印象的是由北京大学出版社出版，由王金战老师所著的《学*哪有那么难》这本书，真的可以说引人深思，收益良多。今天主要谈谈通过阅读此书想到的与我们老师息息相关的关于后进生转化的一些想法。
一、尊重差生，善于鼓励
王金战老师所崇尚的对学生进行的赏识教育也不是什么新的理论和观点，都是我们广大教师所熟知和共识的。但他在实际工作中对待学生及家长的态度和做法，无不显示出他坚深的教育心理学知识，理论与实践的融合，达到了一种境界，这种教育智慧却是一般教师可望而不可及的。金战老师说：我们老师和家长最应该做的事，不是逼着学生从一楼到二楼，而是引导学生，给他一个合理的铺垫，让他从一楼比较自信、比较踏实地上到二楼。学生的自信心和自尊心很脆弱，一旦自己一直处于劣势，时间长了，很难再次相信自己的能力，也不想向上发展。所以，这时候，这一步向上的台阶或者动力非常重要。
后进生因为各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。每天在课堂上，看着别人高举的双手，他们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，得到老师同学们或多或少的赞美的眼光。可是，他们不行，常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们是智商确实低下还是因为学*态度、学**惯或者学*方法形成的“差”。对于前者，只要引导其尽量学，不能强制其结果，但是要保证他不学坏，能听话就好。对于后者，功夫可要多花好几倍。教师首先要端正其态度，激发起他们学*的兴趣。可采取家访，家校联系，课余补课等方法，辅导其进步。如果是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合，并与老师一起查出厌学的原因。也可以让学生给老师写写心里话，这可以通过写日记或者班队会的时候说出来，老师也可视情况做做调整。还可以创设良好的学*环境，尽量让课堂富有吸引力，可借助多媒体或者师生互动，贴贴纸，小红旗等方式来吸引学生的眼球。
二、创造机会，激发兴趣
王金战老师说：在我看来，学*是获得知识的过程，也是获得快乐的过程。要享受学*，首先要培养兴趣，因为兴趣是学*的最大动力。学生的学*兴趣不仅靠学生自觉养成，老师更是责无旁贷。他说，兴趣教学是愉悦的过程，是美的过程，听这样的一节课，相当于打开一扇窗户，洞悉外面的天地，甚至能够看见树木渐渐变绿，看见河流变成大海。于是学生就自愿投入其中，其乐融融。
兴趣是成功的基石。一个厌学甚至恨学的学生，要想在学业上有所造树，几乎不太可能。因为求学路漫漫，难免遇到这样那样的问题，不能处理好自己的学*态度，给自己一个恰当的评价，就会多走一些弯路。在课堂上，差生不能回答较难的问题，可以让他们把前面同学的回答重复一遍，让他们也享受一下成功的喜悦，帮助他们找回自尊与自信。找回学*的乐趣，激发创造的活力。海伦·凯勒说：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”我们老师要去做的就是鼓励学生，要让他有高飞的冲动。
对于后进生转化的一些方法和思考，从王金战老师那里得到了很大的启发，对于我今后的教育实践有很大的鼓舞和帮助。希望在漫长的过程中也会获取王老师的那种坚信：让一个差生变好真的很简单。
人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的'还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。——美国成功学学者拿破仑·希尔
大家都听说过这样一个故事吧：两个罪犯同时从监狱的小窗口向外看，一个看到的是满天的繁星，而另一个则看到的是遍地的落叶。同样的位置，观看角度不同，自己的心态不同，必定看到的就是不同的结果，也就决定了自己不同的人生。王金战老师在他的《学*哪有那么难》一书中，更多地阐述了心态对于学生发展的重要性，我不能说不受到震惊。那一件件真实的事例，一个个成功的瞬间，让我更加清晰地认识到了这个词语对于我们，对于我们培养未来的人才有多么重要的影响——但是，我不禁扪心自问，我自己的心态好吗？
我想起女儿上学期期末考试结束后，她兴冲冲地告诉我：“妈妈，我的英语是100+20分，语文是98.5+20分！”我以为还有下文，等了一会儿，发现她不做声了，就追问道：“数学呢？”她支支吾吾地回答：“嗯，多少分我忘了，反正在我们班我没排后面！”每个大人都会明白，这孩子肯定是数学没考好，分数不理想，不好意思说，但她会传达给你一个“我的分数还不错”的讯息，呵呵，这个小孩挺会给自己换角度啊，其实，她的数学考的是94.5+5分，考了一个跟比以往学期不是特别理想的成绩，但是我的心态就不如她，我想的是：哎呀，这可怎么办哪，数学怎么考成这个样子呢？但你能说女儿这个心态就不是上进的表现了吗？假期里，她主动告诉我：“我的数学在解决问题上还行，就是计算不准确，尤其是竖式计算，妈妈，我可以多做做题来提高一下吗？”女儿这个假期的数学学*我没有操心，我想，不管她的结果如何，但她的行动已经证明她已经把数学这次考试当成了自己必须解决的事情，而且不是家长和老师强加给她的，看来，她的心态还好。这使我想起了王老师的一段话：“其实我们这一生，回头来看，能选择的事情特别少。比如我们没法选择家长，你不能说，看着这个家长比较差劲，你就把他给换了；我们也没法选择学校，甚至没法选择老师，或者我们周围的同学。那么，我们唯一能够选择的，其实就是我们的心态了。一旦我们选择了好的心态，许多积极的变化就会出现。很多事情，特别在关键时刻，它的成功与否，其实取决于心态的选择。”我想这也就是：心态决定命运吧。好的心态来源于好的家庭环境。我又想起了我教过的班级里，有一个男孩，学*很用心，但是成绩很不理想，我还觉得他应该好好分析一下，原因何在？结果有一次家长会结束后，他的父母一起找到我，老师，你说我们这孩子是不是太可恶了，我给他下了最后通牒，这个假期每天只许睡觉时候不学*，其他时候我给他找了家教，一刻不停地给他补，下学期必须要进班级前3名，否则，我收拾死他！”天哪，怎么会是这样，我明白了，其实这个孩子很用心的，但是家长不合实际的目标使孩子无所适从，因为孩子无论从基础、还是各方面能力，他都不会一下子从下提到上的呀！家长的盲目心态怎么会培养出好心态的孩子呢？别说前3名了，照这样培养，这个孩子不后退3名就不错了。所以说，想让孩子拥有良好的心态，我们给孩子营造的氛围是非常重要的！
还记得有这样一件事：三年级时，同样是一个阶段测试结束，一名学生三科总分列班级第一名，每科均在98分以上，老师和学生都很高兴，可是这位学生的家长却非常不高兴、甚至很沮丧地说，唉，高兴什么啊，都退步了，原来每科都达到100分，你看现在，我都愁死了！听完这话，孩子低下了头，躲到旁边哭去了。大家说，这样的心态能培养出什么样的孩子呢？已经很优秀的孩子在他的眼中就是一个退步就解决了，他根本不考虑孩子年级的变化、知识结构的变化，只是按照老规矩去看问题，没有任何的鼓励和客观的分析，轻易地下了结论，我很可惜那个孩子啊。所以我想，在这种情况下，老师就要起决定性的作用了，及时疏导家长的想法，给孩子以鼓励和积极地点拨，应该会挽救一个孩子的心灵吧。通过这件事，我想到了自己——我对自己的许多事情，总是要求得过于完美，换句话讲，太要面子了，甚至是有非常自卑的心理。比如参加某个比赛，自己可能因为某种原因成绩不理想，我就会非常自惭形秽，认为自己什么都不是，对不起学校，对不起帮助过我的人，恨不能找个地缝钻进去……其实，这对吗？要是总是这样心态的话，我相信今后的任何比赛我都不会成功啦！老师的心态更重要，不光是自己的成功与否，还决定着自己的家庭教育成功与否，更决定的是一个班级50多个孩子的发展，在这个方面，我要努力锤炼自己，提高自己，让自己拥有良好的心态。
人的行为是在思想、心理的支配下进行的。在现实生活中，让人们难过、痛苦的往往不是事情本身，而是我们对事情的解释和看法。事情本身无所谓好坏，而当我们加上了自己的偏好、欲望和评价，便会产生种种无谓的烦恼与困扰，正如古人所说，“世事本无事，庸人自扰之。”一个人如果有正确的观念，则能引导其过愉快的生活；反之，错误的思想和偏颇的看法，则易使人产生烦恼与困扰。所以也就出现了文前提到的两种不同的人：一种人用悲观的态度处理问题，凡事都往坏处想；另一种人用乐观的态度处理问题，凡事都往好处想。在我们前进的路上，影响最大的莫过于选择乐观的态度还是悲观的态度。这种抉择可能给我们带来激励，也有可能阻滞我们前进。
繁杂的琐事中能够静静地领略来自于“攻城为下，攻心为上”的方法策略，能够反思自己的心态，反思自己的教育行为，醍醐灌顶也好，恍然大悟也罢，拜读王金战老师的这本《学*哪有那么难》，真的让我受益匪浅。
——成功并没有那么难作文600字优选【五】份
这天，希望、自信、乐观，还有自卑、孤僻、胆小坐在一起聊天，他们聊的是：怎样才能成功。乐观首先发言：“成功”对我而言，并不是最重要的。我认为无论做什么事，只要你尽力了，不管结果如何，都是一种成功。
因为过程最重要！自卑叹了一口气：唉……我对“成功”从来就没有信心。无论什么事情，我总是做不好。唉……！希望站了起来，拍了一下自卑的肩：你不要垂头丧气，你一定要振作，你一定会有希望的。我认为，只要有志气，成功的曙光就在前头！“成功”？孤僻小声说：我，早已不奢望成功。我觉得整个世界都是冷清的，我觉得寂寞、空虚。啊，我哪来成功？“不行！你怎么对自己一点信心也没有呢？”信心反驳道，“人最重要的要有信心，没有信心你当然很难成功了。对自己充满信心，不要自卑，不要太孤僻，这样，你就会慢慢向成功靠*。”胆小不敢大声说话，声音如蚊子嗡嗡一样，“我做什么事都怕，胆小的连蚂蚁都怕，什么都不敢做，你叫我怎么成功？成功离我有十万八千里！”“你要相信自己，对自己有信心，试着去尝试。”自信说。“你一定要有希望，不要退缩。”希望告诉他。“你要有乐观的心态，不要害怕怎么说你，执着的去做，你一定会成功！”乐观也给胆小指点。
是啊，只要对自己有信心，对明天有希望，乐观的去做每件事，成功还会远吗？
湛蓝的天空下，小足球运动员们跑步的背影，被太阳照射，洒下一串串晶莹的汗珠，成为校园中最精彩的一道风景。
那是一场激烈的足球赛。“哔”随着裁判员的一声哨响，比赛拉开了帷幕。欢呼声喊叫声环绕耳边。我们班的小叶同学一路过关斩将，顺利冲到对方球门前，眼看就要获得一分，可是突然窜出一个后卫，从小叶同学脚下夺去了球，并传给了对方3号，3号也是球场老将，和4号默契配合，眼看球就要滚进我们班球门，好在我们班守门员小鹏同学一挡，使我们捡回一分。
第二场足球赛开始。球一滚进赛场，就被小尧同学拿下，凭着敏捷的身手，他瞬间抵达球门前，用尽力气一踢，我们班夺得一分。
骄傲总是不好的。在第三场中，对方默契配合的3号4号为自己班拿下一分，使比分追*，比赛陷入僵局，也进入白热化。
每个班都想获得闪金的奖杯，即使现在只是初赛。小俊同学在慌乱中冷静的观察，他发现只要快就能打破3号4号的默契配合。身手敏捷的他抢到了球，以不及迅雷之势将球踢进球门。哈！再夺一分！
离比赛结束还有5分钟，不能让对方踢进一个球！守门员小鹏打起十万分精神，挡住了一个又一个球。
“哔”哨声。“比赛结束，5班获胜！”裁判员说。“耶！”我们欢呼着，老师们也格外开心，特别是那几个‘功臣’，受到了大力表扬。
这一次成功，使我记忆深刻。
成功是我们活着的追求，谁不希望自己在生活的每时每刻都能让成功围着…这本是件好事，可你想学乐器吧，他偏把你送进＂作文班＂。想练练舞蹈吧，他就是要你…
血腥的战争让我无法像以前那样轻松，紧张的局势也让我那些慈善的话语无从口出，那时在我眼中它不单纯是一种随心所欲地心态。在我的脑海中流血杀戳常让我在梦中惊醒；英国侵略者用大炮。鸦片敲开可中国的大门，八国联军烧开抢劫肆意践踏中国文化宝藏。这屈。刻骨铭心，黄河儿女世世代代背上这烙印，肩负着一洗耻辱，重振国威的历史使命，将在大浪中奋勇向前。一天，不知何时下起了无丝的细雨，飘满了全世界。此时的雨全没了昔日的可爱，酸涩夹杂着怒气占据了和*城市-宁都，鸟儿自由的飞翔，双眼充满渴望与乞求的眼神，我们是不能忍受命运的摆布的，不过我忘了过去的一切不快乐与悲哀全部随风而去，一丝不留。
怎么理解这个词呢？其实深含意蕴，不时的让我想起那么美丽的象征，丰满的羽毛，鲜艳的尖嘴上衔着一条嫩绿的橄榄枝。争吵只会带来不必要的麻烦。而且最终受害的还是自己，可为什么还是有争吵频频暴发。
不知何时从哪吹来一阵风，吹走了一切不好的一切。和*为我遮住了一切不好的一切。你瞧鸽子多么快活，那样的无忧无虑。
渴望和*心中总希望有一群和*鸽飞翔在世界的天空上，我渴望和*，渴望没有硝烟、炮火的世界…和*，多么让人渴望的字眼。从古至今，战争夺去多…
也许你成不了巍峨的高山，但依然可以挺立成一棵青松或一枝松竹。也许你升不了成光芒万丈的太阳，但你依然可以升一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地增添一分光芒、增一分热量。也许装扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵小花或一棵小草，为人类添一缕芳香、增一分活力。成功 没有所谓的标准，只要活出最真实最精彩的自己，你就是一个成功者。
我是大树，我成功的标准是展现我负势向上高耸入云的蓬勃生机。为了达到成功，我每日汲取养分，最终达到自己满意的成果。
我是雄鹰，飞翔在蓝天之上，锐利的双眼，矫健的身姿向人们展示了我成功的标准是博击风雨如苍天之魂的翱翔。勇敢直面风雨，不顾前方困难重重，飞出属于自己的一片天地。
我是江河，汇聚了大大小小河流的生命在浩荡前进的生命长河中，我一如既往地努力奋进。我成功的标准是波涛汹涌一泻千里的奔流，在大风来临是，发出让世人惊叹的怒喊，向世人展示我的顽强与拼搏。
我是一本书，我成功的标准是让每一个人阅读到我的心，向人们展示书的海洋的缤纷灿烂，让人们在闲暇时陶冶情操。
最后我是一名高中生，我成功的标准是在学*中投入无线的热情，在高中以优异的成绩挤进那座通往人生成功之路的狭窄独木桥。喜马拉雅山直冲云霄，上面有攀登者的旗帜。所以我要奋勇前进，在学*成功的山上，插下属于我代表成功的红旗。
成功给我们每个人都带来了无穷的喜悦，所以我们必须感谢成功，是它给予了我们每个人生活的力量。
人生道路既漫长，又坎坷，而且还充满了成功与失败，在我们艰难跋涉的时候，如果我们选择成功，也就同时选择了失败。
在*日，我参加了某个学校举办的奥数比赛，参加第一次之前，我有些紧张，后来，分数下来，我考得还不错，我感到十分的自信，决定参加下一轮比赛。
大凡成功的人，他们都有一段从零开始的艰巨历程，都经历过失败，为人之所以是伟人，就是因为他们经历了比我们更多的失败，并从中吸取教训，一步步成功的。
有一个人，他22岁时，生意失败，23岁，竞选州议员失败，24岁，生意又失败，26岁，情人去世，27岁，精神崩溃，28岁，竞选州议长失败，31岁，当选国会议员，34岁，竞选国会议员失败，47岁，竞选副总统失败，49岁，竞选参议员再次失败，51岁，他当选了美国的伟大总统。
可能大家已经想到了------他就是林肯。他就是在一次次失败中，一次次的崛起，一步步地向着成功，走向辉煌。
一次次的失败才是通向成功之门的金钥匙，也是通向成功之路的铺路石。有的人正是通过一次次的失败，才走向成功。只有这样，成功才会向你招手，做出它对你的贡献！古今中外每个人都是通过这样才走向成功的，所以我也要这样，一步步走向成功。
——《学*哪有那么难》 读后感3篇
参加海南省骨干教师赴天津跟班学*期间，在导师的推荐下，我拜读了王金战老师的教育著作《学*哪有那么难》。看了王老师的自序，我就被深深的吸引了，一口气读完，感慨万千。这本书让我明白很多道理，很佩服王金战老师的教育理念和阳光、自信的心态，可以说王老师自身的良好行为*惯，为学生提供了潜移默化的影响。
王金战老师在这本书中给我们教育者提供了很多指导学生学*的好方法。“勤动手才能少出错”这句话就给我很多启示。我是一名数学老师，有的时候我会有这样的困惑，一节课上下来学生学得很开心，自己也感觉课堂效果非常好，但是一做起题来学生就错误连连。我总是不厌其烦的为孩子们讲解，有时候容易出现错误的`类型题，我可能会讲了很多遍，可是收效甚微。看了王老师的这句话我有一种茅塞顿开的感觉，我给孩子们动笔的时间太少了，总怕学生不明白，所以总是一遍遍的讲，可是学生练得太少了，所以抬笔还是会出错。现在我知道了问题所在，课堂应给孩子们多多动手的机会。
书中还列举了很多造成孩子学*成绩下滑的原因，其中有这么一条“家庭纠纷是学*的绊脚石”，这个观点给了我很深的触动。文中列举了一个孩子因为父母经常地争吵，父亲酗酒，在这样的一个家庭氛围中，孩子心态出现严重变化，本来成绩很好的一个孩子变得厌学、迷恋网吧，最后致使孩子成绩下滑的非常厉害。这个例子对我们许多孩子家长有很大的启示，我们学校有很多孩子是属于特殊家庭的孩子，也有和书中举的例子很相*的情况，回去后我要把这本书中的例子和一些理念讲给家长们听，共同教育好祖国的未来。在书中有这样一段话引起我们的注意
人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。
——美国成功学学者拿破仑·希尔
大家都听说过这样一个故事吧：两个罪犯同时从监狱的.小窗口向外看，一个看到的是满天的繁星，而另一个则看到的是遍地的落叶。同样的位置，观看角度不同，自己的心态不同，必定看到的就是不同的结果，也就决定了自己不同的人生。
王金战老师在他的《学*哪有那么难》一书中，更多地阐述了心态对于学生发展的重要性，我不能说不受到震惊。那一件件真实的事例，一个个成功的瞬间，让我更加清晰地认识到了这个词语对于我们，对于我们培养未来的人才有多么重要的影响——但是，我不禁扪心自问，我自己的心态好吗？
我想起女儿上学期期末考试结束后，她兴冲冲地告诉我：“妈妈，我的英语是100+20分，语文是98.5+20分！”我以为还有下文，等了一会儿，发现她不做声了，就追问道：“数学呢？”她支支吾吾地回答：“嗯，多少分我忘了，反正在我们班我没排后面！”每个大人都会明白，这孩子肯定是数学没考好，分数不理想，不好意思说，但她会传达给你一个“我的分数还不错”的讯息，呵呵，这个小孩挺会给自己换角度啊，其实，她的数学考的是94.5+5分，考了一个跟以往学期比不是特别理想的成绩，但是我的心态就不如她，我想的是：哎呀，这可怎么办哪，数学怎么考成这个样子呢？但你能说女儿这个心态就不是上进的表现了吗？假期里，她主动告诉我：“我的数学在解决问题上还行，就是计算不准确，尤其是竖式计算，妈妈，我可以多做做题来提高一下吗？”女儿这个假期的数学学*我没有操心，我想，不管她的结果如何，但她的行动已经证明她已经把数学这次考试当成了自己必须解决的事情，而且不是家长和老师强加给她的，看来，她的心态还好。这使我想起了王老师的一段话：“其实我们这一生，回头来看，能选择的事情特别少。比如我们没法选择家长，你不能说，看着这个家长比较差劲，你就把他给换了；我们也没法选择学校，甚至没法选择老师，或者我们周围的同学。那么，我们唯一能够选择的，其实就是我们的心态了。一旦我们选择了好的心态，许多积极的变化就会出现。很多事情，特别在关键时刻，它的成功与否，其实取决于心态的选择。”我想这也就是：心态决定命运吧。
好的心态来源于好的家庭环境。我又想起了我教过的班级里，有一个男孩，学*很用心，但是成绩很不理想，我还觉得他应该好好分析一下，原因何在？结果有一次家长会结束后，他的父母一起找到我，老师，你说我们这孩子是不是太可恶了，我给他下了最后通牒，这个假期每天只许睡觉时候不学*，其他时候我给他找了家教，一刻不停地给他补，下学期必须要进班级前3名，否则，我收拾死他！”天哪，怎么会是这样，我明白了，其实这个孩子很用心的，但是家长不合实际的目标使孩子无所适从，因为孩子无论从基础、还是各方面能力，他都不会一下子从下提到上的呀！家长的盲目心态怎么会培养出好心态的孩子呢？别说前3名了，照这样培养，这个孩子不后退3名就不错了。所以说，想让孩子拥有良好的心态，我们给孩子营造的氛围是非常重要的！
还记得有这样一件事：三年级时，同样是一个阶段测试结束，一名学生三科总分列班级第一名，每科均在98分以上，老师和学生都很高兴，可是这位学生的家长却非常不高兴、甚至很沮丧地说，唉，高兴什么啊，都退步了，原来每科都达到100分，你看现在，我都愁死了！听完这话，孩子低下了头，躲到旁边哭去了。大家说，这样的心态能培养出什么样的孩子呢？已经很优秀的孩子在他的眼中就是一个退步就解决了，他根本不考虑孩子年级的变化、知识结构的变化，只是按照老规矩去看问题，没有任何的鼓励和客观的分析，轻易地下了结论，我很可惜那个孩子啊。所以我想，在这种情况下，老师就要起决定性的作用了，及时疏导家长的想法，给孩子以鼓励和积极地点拨，应该会挽救一个孩子的心灵吧。通过这件事，我想到了自己——我对自己的许多事情，总是要求得过于完美，换句话讲，太要面子了，甚至是有非常自卑的心理。比如参加某个比赛，自己可能因为某种原因成绩不理想，我就会非常自惭形秽，认为自己什么都不是，对不起学校，对不起帮助过我的人，恨不能找个地缝钻进去……其实，这对吗？要是总是这样心态的话，我相信今后的任何比赛我都不会成功啦！老师的心态更重要，不光是自己的成功与否，还决定着自己的家庭教育成功与否，更决定的是一个班级50多个孩子的发展，在这个方面，我要努力锤炼自己，提高自己，让自己拥有良好的心态。
人的行为是在思想、心理的支配下进行的。在现实生活中，让人们难过、痛苦的往往不是事情本身，而是我们对事情的解释和看法。事情本身无所谓好坏，而当我们加上了自己的偏好、欲望和评价，便会产生种种无谓的烦恼与困扰，正如古人所说，“世事本无事，庸人自扰之。”一个人如果有正确的观念，则能引导其过愉快的生活；反之，错误的思想和偏颇的看法，则易使人产生烦恼与困扰。所以也就出现了文前提到的两种不同的人：一种人用悲观的态度处理问题，凡事都往坏处想；另一种人用乐观的态度处理问题，凡事都往好处想。在我们前进的路上，影响最大的莫过于选择乐观的态度还是悲观的态度。这种抉择可能给我们带来激励，也有可能阻滞我们前进。
繁杂的琐事中能够静静地领略来自于“攻城为下，攻心为上”的方法策略，能够反思自己的心态，反思自己的教育行为，醍醐灌顶也好，恍然大悟也罢，拜读王金战老师的这本《学*哪有那么难》，真的让我受益匪浅。
—————相信自己 迎接中考
在王金战老师的序里面有这样一段话：学*方法没有最好的，只有最适用的，最适合自己的就是最好的。世上并没有一种“放之四海而皆准”的方法，但学*中确实有一些具有共性、规律性和策略性的东西是我们应该去认识和把握的，抓住了这些东西我们就能保证学*的高效率。
我自己今年带的正是初三毕业班，很多学生经过一次次的考试，常常对自我失去了信心，所以，对他们进行有效的信心教育、顺利地迎接中考，我觉得是非常有必要的。
有感一：相信人人都能学*好
“如果一个人在学*的过程中，背负着太多与学*无关的东西，反而会让这个学生垮掉。因为学*本身其实是一件很快乐的事。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是说学*本身可以给人带来一种非常快乐的享受。”
从暑期上课到现在，同学们接受了无数次考试的考验，有很多同学在成绩面前渐渐失去了足够的信心。记得其中一位同学来找我谈心，然后急得都哭了。
“老师，我真的很努力了，你让我建立错题集，我认真做了；你让我背，我也全都认真背了，可是为什么最后考起来还是两百多名呀？这样我还不如不认真了。反正一切都是白费！”
望着她的眼神，我慢慢地跟她说，“小A你别急，好好静下心来想想，到底是哪里出问题了。既然你已经努力付出了，但却没有收获，是不是在方法上犯了错误呢？”
我这一说，她好像有点触动，思考了片刻，然后等着让我指点迷津。但是，我却没有给她具体的方法，我觉得方法要靠她自己去感悟，只有适合她的方法才是最好的。
但是我觉得有必要给她指明方向：“小A，其实你可以向小B、小C取取经，她们的方法也许你能受用。还有就是记得，一次次小小的失误不能打倒自己，任何时候都不能对自己失去信心，因为，只有来自内心的强大的自信，你才会有再次努力的勇气。给自己一个期限，尝试着用适合自己的方法进行复*，下次再让我们进行有效的检验，好吗？”
她欣然接受了我的建议。在第二次月考的时候，科学有了明显的进步，我即时地对她进行了表扬，同时，通过这次深刻的实践，她也学到了学*的规律，所以，才有了如此的收获。
从这一案例中，我深深地感受到自信对学生的重要性。“难者不会，会者不难。”其实学*这件事，如果摸清了其中的规律，就一点也不难了。原先这位小A虽然认真地做了很多的努力，但也许都只是无用之功，所以，没有一点的收获，甚至成绩还有所退步。一次次的成绩的打击让她对自己失去了信心。正是看准了这一点，我在与她交流的过程中，侧重帮助她重拾信心。同时让她知道学*的道路是曲折的，充满了艰辛和汗水，但只要你找准了路子，其中的过程也是美妙的。在整个学*的过程中，都要对自己有必胜的信心，虚心向同伴学*，这样才会令你感到学*的意义和价值。
有感二：重燃学生“兴趣”之火
这一批学生中有相当比例的孩子学*被动，没有学*的内驱力。小陈同学，*常他总是笑眯眯的，和同学的关系处得也不错，但就是学*不自觉，特别懒。每次的英语考试都是不及格，慢慢地对此门功课失去了信心。刚开始，由于对他也不够关注，所以，也只是简单地跟他说了一下，希望下次的考试他能够认真起来，争取考出好成绩。可是，一次又一次的失望，让我渐渐地对他重视起来了。我想，他肯定被一次次的成绩有所打击，已经对英语失去兴趣了。那我现在最大的任务就是要他对英语有兴趣，重燃他对英语的“兴趣之火”，然后慢慢地提升他的自信心。于是，一天中午我把他叫到办公室，语重心长地对他说：“我知道，每次的考试对你的打击很大，那你想让自己的成绩有所提升吗？”他用一种急切的目光看着我说：“老师，我当然想啦。”“那你能答应我，接下来认真起来吗？”“我能。”听着他那么坚定的语气，我的心里有了底了。于是，我就让他回家好好背诵单词，争取成绩有一定的进步。果然，在以后的某次测试中，他得了68分，可把他给乐的。于是，我就暗示他：只要你认真，你是会有所进步的。
从这件事情中，我主要是让产生厌学情绪的学生在学*中有获得成功的机会。给他们一个可以达到的目标，诱导他们“跳一跳，就能摘到桃。”只要他们获得了一点成功，老师就可以对他们进行鼓励，使他们能尝到学*的乐趣，体会到学*中的快乐，成功的喜悦。
以上只是自己在教学生涯中的两个生活片断，以后的教学之路还很长，面对的学生也是形形色色。但我坚信，在教学过程中因生施教、懂得沟通的方法，通过多种方式激发学生学*的兴趣，让他们自信满满得迎接各种挑战，将会是我从教之路中所追求的目标。
——成功并不遥远作文 (菁华5篇)
生活中，同学们在一起讨论时，只要有人谈到“成功”这个词时，大家都会叹气，摇头。他们为什么一谈到“成功”，就有如此大的变化呢？
那是因为他们总觉得成功对于他们来说太遥远了，取得成功对于他们来说太困难了，还有的可能会认为成功与他们无缘。
其实，他们并不知道每个人成功的机遇都是一样的。他们之所以不会取得成功，是因为他们做任何事情都没有信心，或者就是信心太足，导致变成骄傲。他们认为那些取得成功的人之所以会取得成功，都是因为成功太过偏袒于他们。成功怎么会偏袒于谁呢？那只是他们从来都没有为成功付出过踏踏实实的努力。
我们每个人心中都有一位“英雄”，我们都只看见这位“英雄”取得的辉煌成就，却往往忽视他们成功的背后是什么。到底是一路*坦，还是一路曲折？
我坚信，不可能有哪一个人是一步就走向成功的，成功者的背后一定有一段无人知晓的艰辛。在他们的背后有过泪水，有过汗水，有过……这一切的一切都是无人可以想象的。无论这些成功者是谁，是杨利伟也好，是居里夫人也罢，他们都曾为实现毕生的梦想和目标，踏踏实实地做了每一件该做的事，心甘情愿地付出每一滴艰辛的汗水。
取得成功并不难，正如罗曼罗兰所说的：“成功不单靠聪明，而是靠一种百折不回的坚强。”所有的成功者不正是拥有一种百折不挠的精神吗？努力工作、学*，不正是取得成功的必由之路吗？
只要你踏踏实实，认认真真，一步一个脚印地去做好每一件该做的事，你就会取得成功。
其实，成功并不遥远，你只要把想和做完美地结合起来，就一定会进步，只要“吃必要的苦，耐必要的劳”，就一定会取得成功。
成功，是每一个人的向往。作为学生，我们每个人都希望把对成功的向往变为现实，然而一旦遇到点困难和挫折，有些人就会抱怨命运的不公，有的人甚至还会放弃对成功的向往，甘做*庸的人。但是，让我们仔细想想，那些成功人士真的是因为命运的安排才成为伟人的吗？
俗话说得好：失败乃成功之母。没有失败哪来的成功？美国伟大的发明大王爱迪生，为了找到更好的作灯丝的材料，经过13个月的艰苦奋斗，忍受别人的冷嘲热讽，试用了6000多种材料，试验了7000多次，才终于发现了可以用棉线做灯丝，让电灯开始进入寻常百姓家。
手不能动是画家最怕的事情，不能发出声音是歌唱家最怕的事情，考试是学生最怕的事情。可是这怎么能阻挡我们前进的步伐呢？德国音乐家贝多芬，患了耳疾，26岁时听力渐渐衰退，到了45岁时他的耳朵已经完全失聪。可是他并没有被命运扼住咽喉。他承受住失恋的打击而谱写出《致爱丽丝》，完全失聪后还创作出了不朽的《第九交响曲》，并且亲自指挥演奏。贝多芬发出了这样的呐喊：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活它一千辈子吧。”
明代著名医药学家李时珍参考了800多种书籍，爬过多少山，涉过多少水，历过多少险，经过27年的长期努力才写成了《本草纲目》初稿，又经过10年进行了3次修改才完成这部惊世著作。明朝地理学家、旅行家徐霞客从22岁开始，三十多年间徒步旅行，餐风露宿，攀岩探洞，出生入死，仍不忘写作，留下了60余万字的游记日记资料，才有了我们现在引以为豪的《徐霞客游记》。司马迁更是给我留下“西伯拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子髌脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇。大抵圣贤发愤之所为作也。”的警世名言。
由此看来，失败不可怕，可怕的是没有接受失败的勇气。成功离我们并不遥远，只要我们肯为了成功而付出努力和汗水，愿意为此去奋斗，用坚定的信念、坚毅的精神和乐观的心态与困难和挫折作斗争。
生活中，我们会经历许多的风雨，也许他们会让你觉得某些事情是可望不可即的，但是，当你战胜了挫折和重重困难的时候，你会觉得：其实，成功就在眼前，没有想象中那么遥远……
记得第一次想学一种乐器，妈妈问我想学什么乐器，我嘴上说不出其实心中早已有了答案，那就是——古筝。古筝低调不张扬而且音质清幽，跟我的性格很像。刚开始我傻乎乎的认为只要学几天就会弹曲子，还把每根弦代表的音符写下来用通明胶带贴在筝头上，每次练*我都按照标示弹，根本不用走心，只需生搬硬套即可，这样的结果是几节课下来非但没有收到好的效果，反而是制约了弹奏的灵活度。老师很快就发现了问题的所在并询问我在家是怎么练*的，我就把自己的方法告诉了他，你猜老师怎么说“有点小聪明，但是聪明反被聪明误，只有把这二十一根弦所代表的音符牢牢记在心里，在弹曲子的时候才能够行云流水，连绵不绝，你还是重新开始吧。”我恍然大悟，怪不得*常练*的时候总是断断续续，僵硬不连贯，原来是被自己贴的标签制约住了。亡羊补牢为时不晚，我果断的撕掉了那该死的标签并把每根弦的音符都进行强化记忆，反复训练，我还让妈妈随便抽查，在自己的刻苦努力下没几天就达到了老师的要求。在学整首曲子的时候，老师先一小节一小节的教，然后分句、分段、整体连续弹奏几遍，再让我弹，我精神只能高度集中，尽量把老师弹的都记住，争取多弹奏几遍让老师指导，这样在课下练*的时候就会轻松许多。其实课下我也没少下功夫，每天除了完成学校的作业还要抽出一个小时记谱和练*，只有把谱子记熟背会才能弹曲。我按照老师的要求一个小节一个小节的记，记得差不多就反复弹、不停地弹不停地练，效果很明显，很快我就掌握住了技巧，达到了不用看琴弦就能弹奏的地步。我暗暗高兴，有点飘飘然，谁知老师让我弹一首简单的曲子，我却没弹好，不是指法不对就是音准不行，这下我明白了一个道理：谦虚使人进步骄傲使人落后，看样子我还要加倍努力，我要谨记老师的教诲和建议。要考级了，临考前老师对我说：“在家多练*，把每次练*都要当做是考试，考场上不要紧张，正常发挥没问题，要相信自己。”秋季考级终于来临了，我也早已做好了准备且信心十足，叫到我的号了，我深深吸了口气走入考场，我坐在古筝前*复了一下紧张的心情就开始有条不紊的弹奏着评委们随机抽查的曲子，感觉越弹越轻松，整个人都陶醉在自己这优美的旋律中，不知不觉弹完了，评委们也为我送上了热烈的掌声，连连说弹得不错，这些不仅是对我的肯定，也是对我努力的最高评价。
通过这件事，让我明白了什么事只要自己肯努力，坚持不懈、永不言败，那么成功，并不遥远。
多少人企盼成功？多少人期待成功？多少人真正成功？
我听过这样一个故事，一个小镇在举行运动会，这在当地算是件大事了，很多人竞相观看，把不大的运动场四周围得水泄不通，层层人墙把一个前来看比赛的小孩挡在了外面，可他没有就此离去，而是从旁边一趟一趟地往这搬砖。不知道他搬了多久，错过了多少精彩的赛事，但他这种为着信念，坚持不懈地精神让他如愿以偿。当他站在用砖头垫起来的台阶上时，一切精彩场面，尽收眼底，他很开心，笑容像阳光般灿烂。
故事很*常，既不骇人听闻，也不惊天动地，可它却震撼着我的心灵。我因为学*成绩不佳曾一度消沉，在学*中毫无热情。而就是偶然间听到的这个故事，再次点燃我心中前进的航灯，我将笑着面对任何困难，把压力变为动力，让承载着信念和理想的航船在今后的途中乘风破浪。
成功并不遥远，关键在于肯不肯为之努力；成功并不艰难，关键在于愿不愿为之奋斗。成功是追求、是信念，一味沉浸在失败的痛苦中，难道就活得潇洒快乐吗？人可以用一生的时间去创造成功，即使没有惊人的成绩，人生也是充实、没有遗憾的；只会抱怨却吝啬得不愿付出的人，留下的只有遗憾和悲凉。与其用一生的时间的去沉沦，不如抬起头生活得更好些，当你走出失败的阴影，忘记曾经的伤痛，成功便悄然走*，这就是收获的季节。
其实成功之路就在脚下，只要你肯为成功多垫几块砖。
在生活中，我们随着年龄的增长，也会觉得我们自己的烦恼会增多，总觉得快乐会慢慢的离我们远去。我们有时就经历了一点点的挫折，就会毫不犹豫的选择退缩，因为你们会觉得成功离自己很遥远。但是，今天我就要告诉你们“成功其实对于我们并不遥远”。
在我的记忆珍果里，有一颗极小的珍果一直在我脑海里浮现出来。在我十岁那年，我刚转入对于我陌生而又孤独的学校。因为刚转来这所学校，又没什么熟悉的好友，所以刚来到时只结交到了一个好友。有一次，我跟她一起回家时，是一边打闹一边走路的。我为了躲避她打到我，就跑到了马路中间，刚好有一辆摩托车向我奔驰而来，速度极快，我当时还来不及反应，脑袋嗡地一下就没知觉了。
“啊……不要……”我忽然从恶梦中醒来，就看到父母亲坐在我身边，脸上都带着担心的神色，母亲看到我醒来，焦急地抓住我的双手问：“小暖，有没有感觉哪里不舒服？”我果断地摇了摇头，然后我瞪大了眼睛看着自己的脚都抱着布。刚好医生走进来对我说：“小姑娘，你的脚伤得并不是很严重，但你这两天必须要常练*走路才可以恢复知觉。”我听了医生的话，木讷地点了点头，眼眶早已积满了泪水，最后实在是忍不住了，哇地一声就扑进妈妈怀里大哭了一场。
下午的时候，妈妈扶着我去复健室练*走路，我站在门外看着里面的人一个个好不容易站起来，然后又瞬间跌下去，我看到这样的场景，心里不禁有些害怕，脚也慢慢地往后挪了一小步，有点想离开这里了。可妈妈好像一眼就看穿了我的企图，手一拽就把我给拽进去了，我只好认命地慢慢练*了。我艰难地走着每一步，慢慢地我走的不耐烦了，一个没注意脚不小心拐了一下就跌坐在地上了，我垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，好难练，我不想再练了。”妈妈一听，用她那双时而温柔时而锐利的眼睛盯了我好一会儿，妈妈就语重心长地说：“小暖，我不是经常跟你说做人做事时都不要因为一丁点小困难就放弃做了，应该要无论有多困难都要挺过去，我相信你能做到的，对不对？加油！妈妈相信你能的！”妈妈的话就像一杯充满鼓励的白开水，我喝下去后一定会做到的，加油！想完，我就继续练了下去。最后，我终于练*成功了。
成功它是我们经历过挫折后的彩虹，我们挫折背后的成功离我们并不遥远。
——原来快乐并不遥远作文 (菁华3篇)
当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的.帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
生活中处处有快乐，生活因快乐而变得有趣。
清晨，我睁开朦胧的双眼，伸了一个舒适的懒腰，愣了十秒钟，双手伸向旁边将手表举到眼前一看，已经七点半了，我不紧不慢的穿上衣服，吃好美味的爱心早餐，便拿起笔，开始了写作业之旅。
时间一分一秒的过去了，转眼间，已经过了一个小时了，而就在这时，我的笔突然顿了一下，笔尖离开了纸面，笔与纸摩擦时发出的“沙沙”声也停了下来。我被一道数学题给难住了，我只手托着下巴，一只手拿着笔，眼睛直勾勾的看着那道题。突然，我灵光一现，我的笔在草稿纸上跳起了欢快的舞蹈。
经过一遍又一遍的演算，一次又一次的思考，终于，我仅剩的一点耐心被消耗完了，我还是没有做出来这道题，我有些烦躁，将笔狠狠地从空中扔到了桌子上，干脆不写了。
我皱着眉头来到了阳台上，打开窗户，一阵凉风轻轻吹了过来，我看着外面的景色，轻轻闭上双眼，享受着大自然的美好。
过了一会儿，我理清了思路，回到屋里，静下心来，认真地又思考了一遍这道题，终于把这道题做出来了。我松了一口气，看着已经写上过程的数学题，我感到有一种说不出的快乐。
快乐就是如此，说不出，也做不出来，唯有自己才能感受到这独有的快乐，原来，快乐并不遥远，它就在我们身边。
音乐人冥思苦想创作了作品，小朋友忙了一天堆砌了高楼，主治医生不辞辛劳治好了病人，这便是他们的快乐，最大的快乐。的确，快乐其实很简单，能在自己的岗位上尽自己最大的努力完成任务，那便会觉得快乐。
快乐其实无处不在，世界上每一个角落都充满着快乐。即使是做了一件很小的事，你也会觉得很快乐，因为那是你勤苦工作得成功的结果。经历了漫长的过程，你的认真、你的付出有所值，于是让你有成功感，感受成功的快乐。无论是小孩堆城堡，还是你绞尽脑汁终于解决了一道难题，成功感的到来都会让你快乐无比。快乐就是在一件也许很小的事情中，你尽力地去办好它，快乐也就随之降临——快乐其实并不遥远。
世界上最大的快乐是什么？获得大笔财富？拥有最大的权力？享有最高的地位？非也，并非前面有个“最”字的便是世界上最大的快乐。由此看来，快乐也存在于*凡之中。教师在教会学生某个问题时，觉得那是最大的快乐；清洁工把城市打扫得一尘不染时，觉得那是最大的快乐；尽自己最大的能力帮助别人时，觉得那也是最大的快乐……快乐*凡而简单，*凡中也有快乐——快乐其实并不遥远。
不难发现，身在帝王之家的皇孙贵族也未必处尊享受而觉得这是他们最大的快乐，获得快乐是需要认真付出的，因为尽一个人的最大能力去干好一件事情，才能体会其中的快乐。
快乐不一定是要身在帝王之家，快乐不一定要非常富有，快乐也不一定要有极大的权力与极高的地位，比尔盖茨是世界首富，但他却不会因为自己是首富而觉得是世界最大的快乐，相反，他会觉得在事业方面的成功经营和尽自己的能力做慈善事业才是世界世界上最大的快乐。快乐是要用心去付出的，用心去对待一件事情，你才有可能成功，快乐也才会随着成功出现——快乐其实并不遥远。
的确，快乐并不难找，快乐会时常围绕在我们的身边打转。尽自己的能力干好每一件事吧，就在你认真地付出，获得成功的那一瞬间，快乐就降临了。
快乐其实并不遥远。
快乐就好比那夜空中的颗颗繁星，隐隐约约，看不真切，倘若你想穿透云层去寻觅它，你将会发现，原来，快乐并不遥远。
——题记
你为什么快乐？这个问题，经常被我拿来问朋友。
在朋友回答之前，她给我讲了一个故事：一个长得很丑的女孩儿，常被别人取笑她长得丑，长得胖，她因此活的很自卑，不敢出门见人。
一天，女孩做梦梦见了上帝，上帝吃简单的饭菜，穿粗布衣裳，住简陋的地方。女孩以为清苦极了，却在上帝的脸上看到安然与满足。她不解的问上帝，上帝你为什么快乐？
上帝笑着反问到，我吃的下睡得着，我为什么不快乐？
女孩儿突然明白了，快乐原来并不遥远，快乐是抓在自己手里的，她活着她自己，没有必要替别人的取笑买单。她不再在意别人异样的眼光，不再在乎别人的无情嘲弄和讽刺，大大方方的出入一些场合，笑的阳光灿烂。渐渐的她成了受欢迎的人，她拥有了很多朋友，她的长相被人忽略，大家记住的，是她的乐观和开朗。
所以，生活丢给了我们两道选择题，一个是快乐，一个是不快乐。你选择了快乐，你就选择了阳光，选择了温暖。你会看到花开，听到鸟鸣，你会在凡来尘往中感受生活的喜悦。唯有快乐才能减轻生活附加的疼痛。
相反，如果选择了不快乐，整天自怨自艾，看不到美好，听不到欢唱，活的消极又沉闷，生的乐趣将被你一点点的活埋。
所以答案就在其中，用心去感受。
倘若你想穿透那云层去寻觅，你将会发现，原来，快乐并不遥远。
——学*其实并不难作文 (菁华3篇)
在面对失败或挫折时所抱的态度应该是从中吸取经验，继续努力。不应该太过悲伤，就算很受伤，也不闪泪光。要乐观面对，并懂得“失败乃成功之母”，不经历风风雨雨，怎能见彩虹？人生就是如此，不可能永远都是**坦坦的。正如伟大的发明家爱迪生，他曾经也经历过数万次的失败，但他并没有丧失信心，而是在失败中吸取教训，重新实验，最后他不负众望，竟然成功了。所以，失败并不可怕，可怕的是没有勇气打败困难。就算是跌倒了，也不要灰心，坚强地站起来，不需要别人的扶持。只有在失败中吸取教训，你才能感受到成功的喜悦，才能品尝到快乐的滋味。
拥有宽容之心
宽容是一种仁爱的光芒、天上的福分，是对别人的释怀，也即是对自己的善待。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。同样，人类只要拥有宽容之心，就能世界和*。生活中，我们很难避免摩擦，若能将心比心，争执是不会出现的。若是斤斤计较，怀着狭窄的心胸和他人争锋相对，为鸡毛蒜皮的小事而纠缠，是永远得不到快乐的。一个人的快乐并不是他拥有的多，而是他计较得少！只要拥有宽容之心，快乐是很难舍弃你的。
助人为乐
“助人为快乐之本”，我们要热心帮助别人。若你看见妈妈忙得不可开交时，你要帮助妈妈做自己力所能及的事情，替她分担家务；若你看到生活条件很困难的同学，你要献出爱心，尽力去帮助他；若你看到有同学遇到不懂的问题时，你要热心地为她解答；若你看到有同学闷闷不乐时，你要做她的知心姐姐，亲切地与他交谈……如果要真正快乐，自己受人尊敬，则应帮助别人，与别人关系融洽。
能屈能伸
“甘瓜苦蒂，天下物无全美”， 没有人是十全十美的。无论在顺境或逆境之中，我们的生活态度都应该是处之泰然。必须承认自己的弱点，有了错误，就立即改正。并乐意接受别人的建议、帮助和忠告，只要你勇于承认自己需要帮助，成功必然在望。如果不听他人的忠告，高傲自大，后果会不堪设想。所以，做人一定要谦虚谨慎，缺少谦虚就是缺少见识。乌龟赛跑的故事已经是无人不知，无人不晓了。这个故事就是让我们明白骄傲就是无知，永远得不到快乐的。只有能屈能伸，才能得到真正的快乐。
在一个学生身上，大家议论的话题大多都离不开学*。有些人提到学*，脸上满是欣喜。有些人却是避之不及。这是为什么呢？无非就是成绩好和成绩差的区别。归根结底为什么成绩会造成如此大的差距呢？这有很多因素，最主要的是你的学*方法有问题。那我们应该如何去寻找最适合自己的方法呢？有人说：勤奋是最重要的，刷题一定能提高。我想对这类人说：勤奋固然重要，但是如果你的学*方法是错误的，再勤奋你的成绩也不会提高多少，这样反而事倍功半，然而刷题也是要有基础的，你的基础不行，方法也找不对，你还在刷题，这样是没有意义的，反而还会给自己的心理增加负担，所以我想你们通过我的学*经历来看看对自己有没有帮助吧。
从小学到现在高中每天在做的事情就是学*，然而我的成绩一直以来都不是很理想，我也尝试寻找自身的问题，也曾怀疑过自己，是不是自己天生就比别人笨？答案却是不是的。那么为什么呢？第一，我反省自己，因为在以前的时间里，我无法否定，有花大量时间玩过电子设备。第二，我的学*方法一直以来有问题，当天学到的知识没有当天掌握，掌握的知识也没有复*和巩固。第三，缺乏勤奋，很懒，一写作业就犯困。这些都是我的问题，导致我最终成绩不理想的最大问题。那该怎么解决？第一，电子设备一定要杜绝使用，当然特殊情况另外处理。第二，一定不要把问题留到第二天，不懂的问题要大胆地问同学，问老师，当天学*到的知识当天掌握，以及做到温故而知新。第三，当下我们要做的事情只有学*，不要想与学*无关的事情，因为这是我们作为学生最基本的。我想，做到这几点，你应该会进步很多，但是也不要小瞧这些，这真的没有我们想象的这么简单，接下来，分享我学*各个科目的学*方法。
语文，这个学科真的是最需要耐心的一个科目，因为它提分没有那么容易，不是一两天看得见的，而是要日积月累，积少成多。第一，多看课外书，积累好词好句，以便写作文用，也可以多去研究别人写的满分作文，多借鉴多学*会有意想不到的收获。第二，背书是最基本的，必背文章诗词文言文一篇也不能落下，想要拿高分，这类题目一分都不能丢。第三，把文言文学*到非常透彻，尽管很枯燥，但是你一旦掌握，做试卷真的如鱼得水。这三点是学*语文的重中之重。
数学，这是最令我头疼的，我对数学真的是属于屡战屡败，也曾想过放弃这门学科，但是想上好学校，这根大骨头可不能丢啊，所以我对数学真的很上心，数学课本翻到破，教辅书年年买，可是成绩仍未长进，但是我这个人真的是不服输，一直很执着，之前60分的成绩提到了104分，我到底是怎么做的呢？上课非常认真，题目做错了看解析，理解后重新再做，直到自己做全对。看课本，掌握课本所有例题，巩固好基础知识，开始刷题，一天一天的增加刷题量，直到下一次考试，进步是看得见的。
英语，这门学科，我感觉我不是很有发言权，但是还是说说我学*英语的心路历程吧，一开始对这门学科完全懵逼，这是什么啊，连题目都看不懂的我将*崩溃，后面听老师的指导，开始背单词，增加词汇量后，刷阅读题，增加自己阅读理解的能力，至于英语作文，无非就是背模板，最后78分的成绩提到了95分。
物理，这个学科的难度可谓是一直提升，从之前的力学到现在电学，让人真的摸不着头脑。成绩一直在走下坡路，但是从现在开始，投入自己全部精力，专心听讲，课后认真完成练*，多多刷自己还是一头雾水的题，做错的题目看解析，看不懂问老师。
政治，历史。这两个学科都是在理解的基础上，去背，没有什么捷径，也不用花太多时间。
生物，地理。为什么把它们归为一类呢？是因为它们的题目大多离不开图，很多答案图里找，当然图里有的，它不会显而易见的告诉你，也是要有一定的课本知识，所以也要去背，再适当的刷刷题，我想应该没什么问题。
化学，最基本的东西就是化学方程式，我想你们也知道化学的实验都是围绕着方程式的，所以化学方程式一定要去背，以及理解。其他的题目也都是以化学方程式为中心的，什么计算之类的，刷不刷题都无所谓，毕竟它的题型变化不会很大。
综上所述，归根结底基本都是在理解的基础上进行背诵，最后刷题巩固。其实学*并没有我们想象的这么难，只要坚持，努力，终将有一日我们会成功的。
“人不是生来要给打败的，你尽可以消灭，他可就是打不败他。”成功不是抬手便得，你可以放弃，也可以坚持，但放弃了便代表你输了，没有一丝希望了，但坚持了便代表你离成功更*了一步。 学*其实并不难，只要掌握了正确的学*方法，学*态度不骄不躁就可以了。
我们班上的第一名便是这样的，她才开学时名次很靠后，但她一直坚持：自己可以的。不会的题，总是跟在老师屁股后面问，上课认真听讲，有疑问便举手问。就这样她进步了，成为了班级第一名，成为老师的骄傲 而那些好装社会的人就是恰恰相反，他们认为学*很难，所以每天来学校就是熬日子的，熬过一天是一天，从来都不知道自己来学校是干嘛的。 有时学*，对我来说很难很难，难的我只想把书撕了，不想上学。数学题我一看头就大，压根儿不知道该怎么做，但一旦我会做了，便觉得这道题简单得不得了。 每当你觉得学*很没意思时，它便是很难很难那你怎么做也做不出来，而你觉得学*很简单时便会一下子做出来。 现在这个社会只有你学*好了，才会有更好的出路，为祖国作出贡献，不辜负父母的期待。而你学*不好时，明天等待的将还是明天，当你反应过来时便完了。有了自己的孩子后，便干出力活、脏活去维持生活，当你要求自己的孩子要好好学*，不那干这个，不能干那个时，你就没有了资格，因为你这个榜样都没有做好，怎么让孩子做的更好？ 学校掏钱为我们复印卷子做，而我们都不思考，抄答案便完事儿了。你想过这一张卷子中你收获了多少，那些地方还不懂吗？
在日常生活中遇到了困难，就不要放弃，主观的去面对化整为零去解决，体会学*带给我们的快乐，记住：学*其实并不难，主要看的是你有没有勇气去打败它。
——成功想象作文实用5篇
人们都说：“失败乃是成功之母。”我总是在心里说：“既然失败乃是成功之母，那为什么我的成绩老提不上去？为什么弱小的人就会受到伤害？为什么……”其实，成功是个很难的难题吧！
但是，其实成功并不像想象中的那么难。
第一次写“文质作文”的时候，也许是努力而成的，我写得十分投入。当时，教室里有略微的嘈杂，但我却本能的“静音”，让世界变得安静下来，我才能全身心地去体会，去感受。在我写的时候，我的内心静得可以听见心的跳动，我写的时候，带着的感情或是悲伤，或是兴奋，我就这样连绵不断地写着，我感觉得到，我并不是虚无地写作，我是用心来写。握着笔，看着笔尖描绘下的“诗篇”，我的心就会荡起一丝欢快的涟漪。
落下结尾的句号后，我的`“作文之旅”才落下了完美的句号，也结束了“静音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文给了我个“惊喜”，那就是——上了周报，我顿时欣喜若狂，我受着老师的表扬，看着周报上的作文，我的嘴角不禁有了一丝微笑。
在那个时刻，我领悟到了成功的滋味，那是一种甜甜的，让我惆怅的味道。我也领悟到，成功，其实并不像想象的那么难。
想象。就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。
示例
1、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。
2、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣装，站在阳光里，随着一阵徽风吹来，翩翩起开。
3、看到小壁虎少了一截尾巴。我们推侧它受伤的原因。
4、看到彩虹。我们忽然感到像做梦一样正走在通往天宫的七彩桥上。
写作文时，如果只会“照实写”，不会想象，那么笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写“眼前所见“的同时。如果能够写出“脑中所想”—融入大胆而合理的想象。文帝就会丰宫多彩。把想象融人作文时，要注意以下儿点：
(1)要大胆，想象出与众不同的内容。当然。想象要大翅，但这绝不是说可以乱想、瞎想。
(2)要合情合理，尊重科学与生活。
想象要从客观现实中引出。想象的内容要与现实有紧密的联系。“出人意料。，但又在“情理之中”的想象才新奇又可信。
从前，有一只小蚂蚁。一天，小蚂蚁在田野里玩耍，一只蜻蜓看见了，立马就飞了下来，对蚂蚁很不友好的'说：“你这只小蚂蚁，整天呆在草地上，不觉得很无聊吗？啊！说话呀，要像我们蜻蜓一样，在天空中飞翔，美极了，再看看你，这么的弱小，不可能的了，哈哈，小弱虫、小弱虫。”蚂蚁被蜻蜓的话激怒了，他绝情的回了蜻蜓的话：“我不是小弱虫，既然你们蜻蜓能做的事，那我们蚂蚁就一定能做，我要证明，我不是小弱虫，不要小看我，不然你会后悔的，哼！”（好热血呀。）蜻蜓奸笑着说：“哼哼，那好吧，1年以后，你只要能飞，我就承认你比我强，怎么样，小弱虫。”蚂蚁说：“不要这么叫我，我一定会成功的。”
咳，话是那么说，可我飞起也不是这么容易的，只好去拜师了。经过蚂蚁翻山越岭，终于来到了“轻功门”，在门前跪了20天，20天后，门终于开了，里面出现了一个漂浮的人，他说：“你很有诚意，我决定教你了。”
小蚂蚁在“轻功门”修炼了6个月终于学了一身好轻功。小蚂蚁离开了“轻功门”，去完成1年前的约定，来到了草地上，蜻蜓也来了，小蚂蚁说：“你该对当年的话负责。”小蚂蚁用出了所有的绝招。”蜻蜓看了很赞叹。给小蚂蚁道了歉。
想象，是成功的翅膀。这是许多成功的人士经常说的一句话。没有想象的翅膀，就不可能有成功的飞跃。一个作家，如果没有想象，就无法进行文学作品的创作；一个画家，如果没有想象，就无法进行美术绘画的构思；一个企业家，如果没有异想天开的想象，又如何去创造属于自己的一片天地。想象，是实干的基础。没有想象，人们只能生活在远古的石器时代。当人们没有想象，社会就不会进步，科学技术就不会发展。
想象，带给人们无限的财富，也带给人们充分的物质和精神上的享受。就是因为在这个世界上，人们，聪明的先辈和现代的精英们，用自己的想象智慧和实干精神，为世界带来了光明，为世界带来的速度，同时也为世界带来了我们需要的一切一切。工业革命的发展，我们用上了电灯，用上了电报，电话；又是工业革命给我们带来了崭新的思维空间，我们用上了汽车，飞机和电视。高新科学技术的发展，我们又用上了电脑，卫星上了太空。还有人类的各种各样的高新技术，不都是人们不断地想象，不断地实践所取得的成果吗？
未来世界，人类更要利用自己的想象，无限的想象，将我们的生活带到一个更加美妙的世界里。想象也一定会伴随着人们走向一个更加辉煌，更加灿烂的明天。
人们都说：“失败乃是成功之母。”我总是在心里说：“既然失败乃是成功之母，那为什么我的成绩老提不上去？为什么弱小的人就会受到伤害？为什么……”其实，成功是个很难的难题吧！
但是，其实成功并不像想象中的那么难。
第一次写“文质作文”的时候，也许是努力而成的，我写得十分投入。当时，教室里有略微的嘈杂，但我却本能的“静音”，让世界变得安静下来，我才能全身心地去体会，去感受。在我写的时候，我的内心静得可以听见心的跳动，我写的时候，带着的感情或是悲伤，或是兴奋，我就这样连绵不断地写着，我感觉得到，我并不是虚无地写作，我是用心来写。握着笔，看着笔尖描绘下的“诗篇”，我的心就会荡起一丝欢快的涟漪。
落下结尾的句号后，我的“作文之旅”才落下了完美的句号，也结束了“静音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文给了我个“惊喜”，那就是――上了周报，我顿时欣喜若狂，我受着老师的表扬，看着周报上的作文，我的嘴角不禁有了一丝微笑。
在那个时刻，我领悟到了成功的滋味，那是一种甜甜的，让我惆怅的味道。我也领悟到，成功，其实并不像想象的那么难。
