“野火烧不尽，春风吹又生。”在古人心中：草是一种非常坚强，永不放弃的植物。虽然它没有美丽的颜色，但它无私奉献着自己诱人的绿色。
东，是大地休息的季节。干枯发黄的小草们，在刺骨寒风的吹拂下，显得奄奄一息。“多可惜啊！”昆虫们不约而同地说。过了几天，昆虫们再次经过那堆枯草旁的时候。呀！枯草们哪里去了呢？哦？原来是被一群路过的孩子割去取暖了。“哎！多可惜啊！”昆虫再次不约而同地说。
冬去春来，湖面上的冰雪融化了。处处充满了春天的味道。一天，天上乌云密布，像老天爷打翻了墨瓶一样。地上的昆虫们快速回到洞里。不久就下一场雨。
雨停了，路边雨滴石的声音：“滴……滴滴……”像一场雨后的余韵。这是城里的孩子从未听过的。突然间泥泞地上又奇迹般地“钻”出许许多多绿色的小苗。
几天后昆虫们再次经过草地旁的时候。又惊奇的看见了一堆绿油油的小草。“多好啊！”昆虫们不约而同地说。
……
一阵风吹过，小草们翩翩起舞。昆虫们又唱又跳。“哈哈哈……”欢快的笑声和风声汇成一片。
“野火烧不尽，春风吹又生”我们人也该学*一下小草们的.秉性啊！
阳光下，那绿的没有一点杂色的嫩草，给大地增添了许多生机，给孩子们增添了许多乐趣。
当你走进草地里，扒开土，你会看到许多成群结队的小蚯蚓，在土地里漫步。时而给草儿松松土，时而给花儿透透气。让这一块“草的世界”更加光彩美丽，更加肥沃。
夏天，草长得很肥嫩。一群割草的孩子赤着脚，拎着竹篮，蹦蹦跳跳的从远处走来，犹如一只只春天的小鸟。到了草地上，孩子们只稍微用手拉了拉，篮子就全部装满了。任务完成了，孩子们就玩开了。男孩子们在的草地上打滚，在湖畔边竖蜻蜓，在树干边倒立……那些女孩子们呢，则在认真的看书、写字，用麦秆编着还没编好的小篮子。那麦秆在她们手中飞舞着，很快，一个精致的小篮子就编好了。绝不亚于世博会上展出的优秀工艺品。还有的女孩子在为男孩子们喊加油。
我喜欢赤着脚在草地上走，让花儿触碰你的脚跟，让青草抚摸你的脚丫，痒痒的，舒服极了！有时候，你运气好，你会看到盛开的荞麦花。荞麦花开的时候，是白色的，犹如一片片洁白的雪花，美丽而温馨，给你一种清新的感觉。
草地可真奇妙，我爱这美丽的、光彩的“草的世界”。
我家住在坎头村，离我家不远处有块草地。
春天到了，大地穿上了新装，也开始“时髦”起来，换上绿色的裙子。站在高处俯视的草地宛如毛绒绒的地毯。上面点缀着五颜六色不知名的野花，又像是给绿毯所绣上的美丽图案。蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，像在对花儿和蜜蜂炫耀自己的花衣裳呢！
春风吹过，小朋友们都会聚集在这里玩游戏，有放风筝的，有老鹰捉小鸡的，有摔跤的等，最有趣的要数放风筝了。
看，七八个小朋友都拿着自己心爱的风筝准备放呢。不一会儿，一只只风筝就“起飞”了，有机器猫的，有小金鱼的，有花蝴蝶的，有猫捉老鼠的……这些形态各异的风筝漂浮在天空下，把天空装饰得格外美丽。这些卡通图案的风筝也在天空的映村下变得十分生动。看着高飞的风筝，小朋友们高兴地笑了起来。这时，底下小草在春风的吹拂下摇起了身子，似乎在高兴地跳舞呢！
秋天，在这里可以看到丰收景象。看，左边橘林里的橘子老爷爷吃得又肥又胖，正躺在树上睡大觉呢！面前，一大片金黄的稻子被稻穗压弯了腰，一阵风吹起了稻浪，稻子哥哥踮起脚，像在告诉农民伯伯：该收割了。右边，一棵棵苹果树上羞红了脸的苹果姑娘用双手遮掩着脸，不敢露面……
家乡的草地给我们带来了无穷无尽的欢乐。叫我怎能不喜欢你呢？
——家乡的草地作文 (菁华3篇)
以前我和伙伴们每次都要在那片草地上玩耍，那片草地给我带来乐趣。
小学期间，我在这里玩耍的机会就更多了，因为放学的时间比家长下班的时间提前，于是我们放下书包到这里来放风，我认为夏天这里最好了，因为我们会比赛捉蚂蚱。我们会用脚踢踢这里踢踢那里，等待变化，有时一点风吹草动就以为是蚂蚱在跳。蚂蚱身体的颜色和草色混合在一起，不好分，这增加了难度，我每次都赢不了。
夏天不光这些，旁边的花坛中都长满了茂盛的草，这种草很长，很粗有韧性，有时有人突发奇想胡乱辫了点就成了一件手工艺了，真的很像。有一次我让她教教我，她想了半天答应了，正巧旁边有一个人在离我们不远处坐了下来，她疑心太重，认为坐在那的人想偷学，没教成，真是可笑！其实那人只是坐在那里休息一下而已。
我们也会躺在草的上打滚，会粘上一些草，但我们不在乎。哪天高兴了会给蚂蚱安个窝，用草把它串起来，这就是它的家，这也等于在虐待它，这种家没人赶往里住。有时，哪一家买了钢琴，纸箱子便成了我们的玩物，我们钻进去再出来，或者一个人钻进去其他人在外面推箱子，很好玩，坐在里面是多么舒服啊！我真想每次都坐在里面。
是这片草地充实了我的生活，我爱家乡的草地。
嘿嘿！我想大家都见过大草地吧，而我家的大草地可不同，你看了会别有一番滋味。
春姑娘迎着欢快的脚步向我们走来。大草地上的草儿们发芽了，各个都恨不得一口气往外钻。
夏姑娘来了。小草们郁郁葱葱，在一旁的野花妹妹也不甘示弱，各个开出鲜艳的花朵，真可为是热闹非凡加争奇斗艳啊！野花里的颜色繁多：有红的、黄的、蓝的.、紫的、白的……
另我应接不暇。野花的魅力可真不小，竟然把蝴蝶“叫”过来了。这蝴蝶犹如一位美少女，在草地上翩翩起舞，好不快乐。虽说蝴蝶来了，可没有音乐伴奏是不行的。随后，小鸟们也飞来了，在“舞台”上尽情地歌唱，这好像在梦境里一般，我甚至觉得比梦境还要美丽无数倍。草地上还有大小两只黄牛呢！小黄牛正在孜孜不倦地吃草，而大黄牛哲在一旁望着小黄牛吃草。看它那样，呵呵，肯定馋极了。
秋大婶早早地来了。瞧！大草地多了两只小母鸡。刚开始时，它俩在捉迷藏，玩得不亦乐乎。过了一会，它们似乎玩累了，才在草地上找起吃的来。小草全都睡着了。
冬爷爷也来了。此时草地上一片茫茫。只剩下了一排白杨树，它们像是守卫大草地卫兵一样，坚持到最后……
我永远也忘不了家乡的大草地。
我的家乡在马鞍山，我今天要写的是一片草地。
春天，草地一片绿色，就像绿色的海洋。草地里还点缀着几朵花，红的,黄的`，蓝的，就像用五彩毛线织成的五彩条。草地的最旁边有一棵高大的柳树，柳树已经抽出了嫩芽，微风吹来，柳枝就随风飘动。
夏天，草地仍然绿油油的，只不过小草长的更高更大了，花也纷纷綻开了五彩缤纷的裙子，柳树的叶子也长了出来，已不是嫩芽了。
秋天，草地不像往日那样绿了，以前绿油油的草地如今变成了枯黄色，但小草知道，到了春天她又会变绿了。花也都枯萎了，柳树的叶子也都变黄了，她们多么希望春天能早点到来啊！
冬天，寒风呼呼地刮着，小草，小花都披上了银装，柳树也不例外，远远望去，整个草地都被银色覆盖了，就像银色的海洋，银色的世界。
我爱我的家乡，更爱家乡的那片四季景色优美的草地！
——描写草地的作文优选【10】份
听说二叔在外打工赚钱回来了，正准备建房子，地点就在老家门前的那块草地。因为我家在城里买了房子，之后我便很少回老家了。
前几天我特意回了一趟老家，是想探望一下亲人，还有，再看一看那块二叔将要建房的草地……
爸爸说在我很小的时候，奶奶常抱着我到草地上给我讲故事。后来我曾做过这样一个梦：在繁星满天的夏夜，我在长满小草，绿得像翡翠般的一块草地上乱爬乱滚，而奶奶则会时常把我抱在膝上给我讲故事。
伴随蛐蛐弹奏的旋律，天空划过一颗颗流星！
后来念书了，每次放学后，我和小伙伴们就聚集在那块草地玩耍、追逐、游戏。女孩跳橡皮筋，男孩是不屑跳的，女孩也不让男孩参加，顽皮一点的男孩常过去捣乱，最后就是被女孩们追着满草地乱跑……热闹非凡。直到家长来到草地叫回家吃饭，大家才恋恋不舍地离开。那时的草地只是一块草地，却是大家最棒的游乐场，而且不用收费。
草地有特别动人的时候，那就是每年春节，爸爸都会买很长的鞭炮从草地直排到家门口来烧。一阵欢喜的`鞭炮响声过后，一条长长的“红地毯”也就铺到了家门口。爸爸管那叫富贵临门，我从“红地毯”踏过时便特别神气。
当我逐渐长大的时候，我搬来了泥土，在草地的一个角落种上了花。先是容易生长的品种，后来由于我的不满足，花的品种便多了起来，这些花需要我时常照料，而我也很乐意，我常常将护理花草当作是一种享受。此后，草地边便增添了不少赏花的路人。每当听到他们赞美那一丛丛花时，我感觉他们就是在赞美我！
再后来，村里的人听说种柑桔可以赚钱，长辈们便一窝蜂地到处找地种柑桔。我家门前的那块草地就被选上了。到了柑桔花开的时候，草地里溢出的花香随着空气盈满了我整间房子，清爽怡人。花开接着便是结果，每当我走出家门看见那一串串翠绿的柑桔渐渐变成黄橙橙的诱人的硕果时，我仿佛就看见家乡火红的未来！
如今，草地要建一座房子了，我所有的童趣和快乐也随之渐行渐远。想到我成长的摇篮――草地即将变成钢筋水泥建筑，我，若有所失……
我家的不远处又一块草地。
春天，草地上的小草钻出了尖尖的脑袋，在家里望去绿绿的、嫩嫩的、小小的、可爱极了。可是走*一看，看不见绿色。呵呵，真是“遥看草色*却无”！
夏天，草地上的草更绿了，更密了。草丛中还长出几枝不知名的小花。傍晚，我和弟弟躺在在草地上看月亮数星星听故事。哈哈，真有“草长条风舒”的感觉。
秋天，绿色的草地己经变成青里带金了，我和弟弟在草地上打滚，转圈圈，硬硬的草尖刺得浑身痒痒的。不一会，身上沾了少许枯草。嘿嘿，“草不谢荣于春风，木不怨落越秋天”呀！
冬天，草地草枯了，小草睡觉了。不久，草地上盖了一条雪被子。整个草地成了白色的一片。我知道，草地该“一岁一枯荣”了，过了春节，“春风吹又生”了。
我家不远处的草地，是一块彩色的草地，充满了生机，充满了欢乐。
我写的这片草地，没有草原的广袤辽阔，也没有花园的姹紫嫣红，但是它用另一种姿态表现它的美。
春天，草地上的小草缓缓地探出头来，好像在和刚苏醒的大树爷爷问好。柳树姑娘正在河边梳理着她的长发，娇羞的迎春花羡慕地望着她。小朋友们则从温暖的被子里钻了出来，脱下了重重的棉袄，成群结队地来到草地上玩耍，有的唱歌，有的游戏，有的爬树，有的'翻跟头，玩得不亦乐乎。
夏天，我和小伙伴们来到草地上，像热锅上的蚂蚁，衣服没脱完就迫不及待地跳进了池塘里。我们游累了，就上来找“龙虾洞”，找到之后就伸手去掏。一个洞里可以掏出两三只龙虾呢。
秋天，草地的树木上长了各种各样的野果。我们忍不住就摘了几个。刚入口感觉有点甜，一会儿后就感觉口好渴。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说以后再也不要吃了。至于那是什么，我至今也不知道。
冬天，我们在草地上堆雪人、打雪仗，不玩得一身雪白是没有人会回家的。
这就是以独特姿态展现美丽的草地，它是我的乐园，装载着我的童年。
阳光下，那绿的没有一点杂色的嫩草，给大地增添了许多生机，给孩子们增添了许多乐趣。
当你走进草地里，扒开土，你会看到许多成群结队的小蚯蚓，在土地里漫步。时而给草儿松松土，时而给花儿透透气。让这一块“草的世界”更加光彩美丽，更加肥沃。
夏天，草长得很肥嫩。一群割草的孩子赤着脚，拎着竹篮，蹦蹦跳跳的从远处走来，犹如一只只春天的小鸟。到了草地上，孩子们只稍微用手拉了拉，篮子就全部装满了。任务完成了，孩子们就玩开了。男孩子们在的草地上打滚，在湖畔边竖蜻蜓，在树干边倒立……那些女孩子们呢，则在认真的看书、写字，用麦秆编着还没编好的小篮子。那麦秆在她们手中飞舞着，很快，一个精致的小篮子就编好了。绝不亚于世博会上展出的优秀工艺品。还有的女孩子在为男孩子们喊加油。
我喜欢赤着脚在草地上走，让花儿触碰你的脚跟，让青草抚摸你的脚丫，痒痒的，舒服极了！有时候，你运气好，你会看到盛开的荞麦花。荞麦花开的时候，是白色的，犹如一片片洁白的雪花，美丽而温馨，给你一种清新的感觉。
草地可真奇妙，我爱这美丽的、光彩的“草的世界”。
我家住在坎头村，离我家不远处有块草地。
春天到了，大地穿上了新装，也开始“时髦”起来，换上绿色的裙子。站在高处俯视的草地宛如毛绒绒的地毯。上面点缀着五颜六色不知名的野花，又像是给绿毯所绣上的美丽图案。蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，像在对花儿和蜜蜂炫耀自己的花衣裳呢！
春风吹过，小朋友们都会聚集在这里玩游戏，有放风筝的，有老鹰捉小鸡的，有摔跤的等，最有趣的要数放风筝了。
看，七八个小朋友都拿着自己心爱的风筝准备放呢。不一会儿，一只只风筝就“起飞”了，有机器猫的，有小金鱼的，有花蝴蝶的，有猫捉老鼠的……这些形态各异的风筝漂浮在天空下，把天空装饰得格外美丽。这些卡通图案的风筝也在天空的映村下变得十分生动。看着高飞的风筝，小朋友们高兴地笑了起来。这时，底下小草在春风的吹拂下摇起了身子，似乎在高兴地跳舞呢！
秋天，在这里可以看到丰收景象。看，左边橘林里的橘子老爷爷吃得又肥又胖，正躺在树上睡大觉呢！面前，一大片金黄的稻子被稻穗压弯了腰，一阵风吹起了稻浪，稻子哥哥踮起脚，像在告诉农民伯伯：该收割了。右边，一棵棵苹果树上羞红了脸的苹果姑娘用双手遮掩着脸，不敢露面……
家乡的草地给我们带来了无穷无尽的欢乐。叫我怎能不喜欢你呢？
记得在我妈妈店旁边，有一块金色的草地，金色的草地。
我和爸爸常常在草地上玩耍。有一次，我们找叶子的茎干玩，怎么玩呢？就是每人找一根树叶的茎干，然后相互挽在起，看谁的先断谁就输。于是，我就找了一根又软又粗的同爸爸比赛，我使尽力气往后拉，可因为爸爸力气大，一下把我拉到了好远了。第二次，我趁爸爸把力气消耗光了我使劲一拉，结果我赢了。就是这些不并不引人注目的叶子，给我们带来了不少乐趣！爸你往我这边冲过来一把抱着我像飞人一样转了好几圈，停下来我像是打醉拳。爸爸还把我两只脚抬起来倒立着，他一本正经的说：“老实点，我是教练”，我听了开怀大笑！这时我的手触到草地就像棉花一样得软，闻到了草的青香，接着，爸爸猛的把我扛在他的肩上，嘴里还说：“我带你去见玉皇大帝，”我再一次的笑了。
有一天，我去草地上散步，发现草地并不是金色的，而是绿色的。这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现地上没有一片金色的落叶，原来每到中午，清洁工就把落叶扫干净了，清洁工没扫掉落叶时，草地就是金色的了，当金色的落叶像小鸟一样落下来，又被扫掉时，草地就是绿色了。
多么美妙的草地！“金色的草地”一个多么神奇的词语。从这以后只要有金色的落叶，我都会仔细研究一番。对了，你喜欢这片金色的草地吗？
我写的这片草地，没有草原的广袤辽阔，也没有花园的姹紫嫣红，但是它用另一种姿态表现它的美。
春天，草地上的小草缓缓地探出头来，好像在和刚苏醒的大树爷爷问好。柳树姑娘正在河边梳理着她的长发，娇羞的迎春花羡慕地望着她。小朋友们则从温暖的被子里钻了出来，脱下了重重的棉袄，成群结队地来到草地上玩耍，有的唱歌，有的游戏，有的爬树，有的翻跟头，玩得不亦乐乎。
夏天，我和小伙伴们来到草地上，像热锅上的蚂蚁，衣服没脱完就迫不及待地跳进了池塘里。我们游累了，就上来找“龙虾洞”，找到之后就伸手去掏。一个洞里可以掏出两三只龙虾呢。
秋天，草地的'树木上长了各种各样的野果。我们忍不住就摘了几个。刚入口感觉有点甜，一会儿后就感觉口好渴。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说以后再也不要吃了。至于那是什么，我至今也不知道。
冬天，我们在草地上堆雪人、打雪仗，不玩得一身雪白是没有人会回家的。
这就是以独特姿态展现美丽的草地，它是我的乐园，装载着我的童年。
有人喜欢娇艳的鲜花，有人喜欢常青的松树，而我，却独爱我们小区里那片绿茵茵的草地。
那片草地像绿地毯，像翡翠，非常美丽。每当我经过那片绿地时，都要蹲下来抚摸着那些争先恐后钻出泥土的渐渐绿了的小脑袋，闻一闻那一股浸着泥土的清香气息，因为我喜欢它。
终于等到了草绿，我放眼望去，草地像一个波光粼粼的湖面，温暖的春风轻轻地吹着，一棵棵小草探着头向四周张望。我深深地吸了一口气，这里的空气时多么新鲜，湿润，使人心旷神怡。
小草不仅好看，而且生命里也是很顽强的。有一天的傍晚，一阵狂风刮过，天空中布满了滚滚乌云，远处不时传来震耳欲聋的雷声，不一会儿，雨倾泻而下，花朵在雨中挣扎着，树木在雨中摇晃着，似乎不断地在向暴风雨求饶，望着雨中的花朵，树木，我突然间想到那片绿草地，一股忧虑涌上心头：小草，你受得了这暴风雨的折磨吗？
第二天清晨，我怀着忐忑不敢的心情，踏着泥泞的小路，向那片草地奔去。只见一棵棵小草在浅水里摇摆着，我望着那东倒西歪的小草，自言自语的说：唉，这些小草真可怜，它们马上就要结束生命了。可过了一会儿，谁都退了，小草顽强地挺起身躯。草叶上晶莹的露珠在阳光下闪闪发亮。一针风吹过，小草轻轻地向我点头。望着这些小草，我不由得想起一首诗来：
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
这首诗写得多好啊！我亲眼目睹的小草不也是这样吗？
我们――少年儿童不也应该像小草一样在茁壮成长吗？每当看见这片绿茵茵的草地时，我的心头都会滋生出一朵希望之花，这希望之花绚丽多彩，这里向光彩夺目，它鼓舞我要好好学*，天天向上，我要像小草一样顽强地成长，打败人生道路上的一只只拦路虎。
仲夏夜时，与友人出外散心，炎热的气候让这个世界笼罩上了一点点的烦躁，见前方的青草绿得可爱，于是，来到了那里，静**下，欣赏城市的夜景。
夜，很静，草地中，我和友人谈心，话题无意中拉到了小草上，在友人的口中，这片草地是多么的神圣，这让我从新的审视起这片草地。
草，很*凡，在很多的地方默默生长着，它*凡到人们都有点忽视它了，只是在不经意中望见却又在眼中流露出一种陌生的感觉。
是呀，草就是这么的*凡，这样的不引人注目。但是，它却让古人将他与傲骨寒梅，亮节青竹媲美。千古流传的诗句让这小草成了一样十分有价值的东西。
仔细想想，觉得，古人说的是那么有道理，草是不起眼，但是，它默默绽放的光彩，让世界生机盎然。它拥有梅花的傲，风过，不屈，雨过，不腐，没有向命运低过头，他不成服于自然的种种不适，倔强的生存着。它拥有竹子的青，唯美的颜色，让人心旷神怡。
此外，他还拥有梅花和竹子所没有的。它可以无时无刻的绽放自己的光彩，而这点，梅花和竹子就做不到了，无论是严寒还是酷暑，无论是沙漠还是绿洲中，草都会默默生长着，它是生命的奇迹，是大自然的造化。
夜深了，我和友人离开了那青青的草地，但是，我的心却留在了那青青的草地上，那生命的使者中。
怪不得，怪不得，已经上初中的我，在那几年前，那次回家途中，我不知是无意还是有意，又经过了那片草地，还是那么大，那么宽敞。来玩的孩子多了，花样也多了：有滚的，有跳的，有跑的，总能推陈出新，引来无数欢乐。
回忆小时候，我常出草地玩。草地宽敞明亮，鲜草肥美，是我当时的乐园。那时，只要我一躺下，就会感觉有无数小精灵往我身上蹿，让我忍俊不禁，不由地翻了个身，怪痒的，却叫人灵魂深处的舒适。我可以纵情狂奔，就在那一块大大的草地上。狂奔，狂奔！但始终跑不到草地那太阳下闪亮着的边上，便累得躺下了。歇够了，又兴奋地爬起来，又疯狂地跑起来。总是有种肆无忌惮地感觉，让我欲罢不能。
可惜呀，后来上了小学，作业愈发地繁多，让我只能把那块草地拱手让出了。
怪不得，怪不得，我那一次回家途中，望到了那块草地却叹了重重的一口气，然后望漫漫的回家路，灯影还是摇曳着大地，天还是板着脸，不早了，还是该回家了。我寻路叫了辆公交车，车上人并不多，地板却是湿的，跟刚拖过的差不多。我依稀见一少女招手示意我过来。
“同是天涯沦落人！”这种滋味在这湿热的车上油然而生，于是，我不由地坐了过去。
她给我的第一印象就是二流子，浑身整个“鸟国阅兵式”似的。和我当时同龄，也就那么九来岁，但却是和我极不相似：翘着二郎腿在那坐着，黄色T恤随意地贴着她的身体，球鞋是脏的，不知道是不是今天踏脏的。流里流气的头发无力的塔在肩上或散在脸前。当她抬起头时，我却惊奇地发现，如发现了稻草里的黄金――啊，原来，她有一双如此美丽的眼睛，那么精神，仿佛黑暗的海底废墟中的一颗夜明珠，清澈的目光是那么一尘不染，如一泓涓涓细流，流进了我的心田。畅人心脾的目光！
“你怎么也这么久才回家呀？是不是去机室了？”她开口就这样问，着实让我吃惊。天呀，她到底是这样一个女孩？
“呃，嗯，写了会作业，也发了会呆，总之发呆多于写作业。”
“发呆？好久哦，我猜‘作业’也用了你不少时间吧，‘作业’是什么？怎么花了你这么久时间？什么是‘作业’，它是一种游戏吗？”
咦？奇怪？她竟不知道作业是什么，呵呵。不！等等！她竟不知道作业！她竟不知道作业！
“你不也是个学生吗？怎么可能不知道作业！我就奇怪了？”
面对我的反驳，面对我的质疑。她似乎咽了口口水，拳头一紧，嘴角轻咬。但很快又跟我谈起了游戏和八卦。但我对此并不是太感兴趣。
“交个朋友吧。”她提议。
我很想拒绝，但她那清澈的目光，又把这个念头浇灭了。
虽然说是交朋友，其实以后也没联系。
哈哈，也对，谁想和一个那样的人交朋友呢，嗯嗯。
“又发呆了！快写作业！”妈妈的喊声总是来的巧，硬是把我从那不知有意无意陷入的记忆中拽了出来，回到了现实中。想起还有一点点作业，就快点干完吧！
一杯闷茶过后，作业就写完了。完成的瞬间，脑子一片空虚，不知干什么。
难道，难道我除了发呆就没什么事做了吗！我对自己动起了怒。与其呆着，不如出去走走，散散心。散步呀，舒服呀！晚风在夏季里，是那么地凉爽，我任凭思绪它满脑子，满世界地乱跑，肆无忌惮地，常常因为有所发现而惊叹不已，啊，多么美丽的思想火花！那仿佛是名正言顺的发呆。我也常常为我常常发呆而苦恼，那常常使我注意力比麻雀还差。
想着想着，不知不觉我就到了广场边上。望到这小时的乐园。人还是那么的多，草地却变荒芜了。据我观察，往往是因为大人们，就是为了穷那两三步，而踏进了草地。然而小孩在里面跑，那是对草地是没有太大的伤害的，毕竟小孩脚步是轻而快。
如一道闪电，我突然想到：世上并没有路，走的人多了，便有了路。――鲁迅的这句名言。
闪电之后当然有雷声，但雷声来得却是那么温柔：一道清澈的目光透过我*视的眼睛，流进了我的心田。是她？是她！我看到她，绕过草地，走进了商店。
够你的物去吧！
在这个麦子疯长的时候，广场的草地却荒芜了不少。
但我却没有注意到的是，那颗别在她胸前的闪闪发光的名校校徽。
想到她的目光，我便走进了商店，寻着她朦胧的背影，想打个招呼，但却再也找不到她了，就像再也找不到儿时在广场狂奔的感觉。
回家睡觉了，不早了。幽幽的我，浑浑噩噩地在梦中摇摆。在梦中，我看到了我在草地上狂奔。那似乎是一个噩梦，我醒来后浑身都是汗，其中夹杂的是泪吗？
——描写草地作文通用5篇
有一天，天气明朗，蓝天上飘着一朵朵白云。白云的下面有一块块的草坪，上面长着绿绿的小草。丁丁、可可和小海，他们去公园踢足球，来到了那块草坪上。青青的草坪远看就像一块大绿布，他们来到草坪上开始踢足球，足球一会儿跑到东一会儿跑到西，他们追东往西的跑，玩得可开心啦！
忽然，一位大姐姐看到了，急急忙忙地跑过来，对丁丁、可可、小海说：“小弟弟，你们不能踩草坪。你们看，小草被你们踩得东倒西歪了。你们快看看，球底下的那棵小草啊，它被球压死了，你们说怎么办呢？”可是，丁丁、可可好像没听见似的，继续玩。小海听了，急急忙忙地跑到那边，把足球抱起来，再小心翼翼地走出了草坪。大姐姐看到了，竖起了大拇指，夸小海：“海海，真棒”，丁丁、可可看到了不好意思地笑了，小海也笑了，大姐姐也笑了。
从此以后，丁丁、可可、小海他们记住了大姐姐的话，爱护草坪，再也不去草坪上踢足球了。
我们校门口有一片有趣的“天堂”。美丽极了！
春天，草地犹如一篇地毯，远处一看小嫩芽长得又嫩又尖。一朵朵小花站小芽身旁摇摇晃晃笑着说：“春天到了！”草儿在草地上唱着欢乐的歌。
夏天，草地也是昆虫的天下。草地上有美丽的夏天翩翩起舞！蜻蜓在美丽的草地上飞来飞去，还一边唱着美妙的歌；蝈蝈站在一旁唱着欢乐的歌一边“跳舞”呢！
秋天，草长高了一尺左右，蒲公英也长高了一尺左右。蒲公英有的像绽开的、毛茸茸的花朵，在秋风中跳舞。野菊花在草地上欢快地笑了，像黄色的天使。
冬天，放学以后，同学们在草地上堆雪人、打雪仗……玩得可开心了。玩打雪仗的人，有的把雪球滚来滚去，然后拿起来用力一扔，就把对方的一个部位打中，也有可能不会打中。
美丽的草地是大家的游乐场是昆虫们的家园。啊，美丽的草地我为你感到自豪！
周末，迎着蒙蒙的春雨，我们娘仨一同来到雪枫公园游玩。
一进公园大门，我就被一块“风水宝地”――草坪给吸引住了。瞧！小草妹妹钻出了地面，她东瞅瞅，西望望，心里想：噢，春天来了。它们伸了伸懒腰，接受春雨姑娘的神圣洗礼。一阵春风刮过，小草开心地跳起了舞蹈。它们时而舒展双臂，时而弯腰扶地……舞姿美丽极了！
地上的花花朵朵也憋不住了，争先恐后地开出了鲜艳的花朵，红的似火，白的如雪，粉的赛霞……尤其是迎春花，金灿灿的怒放着，在碧绿的草地上格外耀眼。你看那海棠花，它们三五成群地躺在枝头上叽叽咕咕地说着悄悄话。它们是那样娇嫩，是那样充满生机！
昆虫们也闲不住了，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，在找着最美丽的花儿，刚一找到，便像小宝宝投进妈妈怀里一样吃起了乳汁。蝴蝶小姐也来凑热闹了，她穿着美丽的五彩衣裳，在花丛中翩翩飞舞，好像在说：“瞧！还是我最美吧。”
啊！在草丛中，我捕捉到了春天的影子，我喜欢春天！
星期天我来到一个神奇的地方，那就是美丽的草地，这片草地抚育着万物。
这里的天非常蓝，蓝的比碧蓝的蓝宝石还要蓝。一群群可爱的小鸟飞过来，咦，为什么小鸟停下来了？原来它们被这湛蓝的天空迷住了。
这里的山非常绿，绿的比翠绿的翡翠还要绿的多，山上的小动物一睁眼，就会看到一种清凉的颜色，那就是――绿。
这里的树木非常茂密，一棵未成年的大树需要四五个成年人才能抱住，叶子比成年人的手掌还要大的多呢！
这里的草地绿油油的，有很多小动物在草地上玩，一只可爱的小白兔在拔萝卜，头上滴下了好多小汗珠，两只小熊坐在一起，抬头望着飞来的大雁。
这里的小河非常清澈，好像一面*镜，有几条小鱼在捉迷藏，有的在大石头后面，有的在水草的上面，有的在岩石的后面，真是快乐极了！
我爱这里的风景，这片草地。
在我的脑海中，我在乡村的田野里，走过的一片绿油油的麦草地，至今还记忆犹新。
记得在那是，我才五六岁，由于还不认识路，我糊里糊涂地走到了那里。我从远处一望，那边是一望无际的绿色草地，像是许多无瑕的翡翠*铺成的一块田野。它的颜色是那样鲜艳，那样迷人。一阵阵春风拂过，麦草家族就一次次低下头迎接一位位春天的使者， 欢迎到它们家园做客。我抵挡不住诱惑冲向了那辽阔无垠、除了绿色还是绿色的草地。我刚刚踏进草地一步，就被它那新鲜的空气吸引住了，这里的空气比城市那些被污染的废弃强多了，而且，空气似乎还带一些香气。我躺在了这一片绿油油的麦草地，贪婪地呼吸着这边的空气。
望着头顶的蓝天，一瞬间，我意外地感到麦草是那么的松软，躺着就极其的舒服，要比过家里的床了。麦草长得也太高，几乎已经能把人吞没了，假如你们在这里捉迷藏，肯定不会被发现。我望着蔚蓝的天空，看着洁白的云彩，这时，我的心中都有了一辈子呆在这的念头了。突然，远处传来了奶奶的呼喊，我只得恋恋不舍的回家了。
这是我有生以来看过的最美的地方了，我一定要将它记住。
——《金色的草地》公开课优秀教案3篇
【学校和学生状况分析】
所在学校是一所乡镇农村小学，教学设备比较落后，一台简易实物投影仪已算得上先进教学仪器。学生所生活的环境就是农村，上学所经过的道路旁生长着许多蒲公英，对他们而言，本文所描写的自然景色非常熟悉，这就为深入理解课文内容奠定了基础。
本班学生学*积极性很高，课外阅读量比较大，有较深厚的语文功底，语言表达能力较强，特别是在课堂上有着良好的与人合作*惯。能够积极考虑，勇于探索；思维比较活跃，善于发表自身的见解，经常在课堂上争论不休，直到水落石出，彻底把问题弄明白为止。
【教学目标】
正确、流利、有情感地朗读课文。
学*作者善于观察事物，养成认真观察的好*惯。
学*本文，可通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
【教学过程】
师：今天，老师给同学们带来了一个小礼物，你们认识它吗？（师拿出蒲公英实物展示给学生）
生1：是蒲公英
生2：婆婆丁
生3：在我们家庄稼地边长着一些。我奶奶还用它泡茶喝。
生4：我听爷爷说，蒲公英可以治疗高血压，还可以败火。
师：（微笑点头）看来，同学们对蒲公英这种植物非常熟悉，谁能谈谈对蒲公英的了解。
生：各自拿出自身课前搜集的资料以和自身对蒲公英的观察记录，在全班内交流。
［具体资料和观察记录略］
师：（听后，含笑鼓掌）真不错，知道的比老师都多。在我家和*也长着许多蒲公英，我经常到那里玩，由于喜欢而拍了照片，同学们看，你们所看到的景色和我所观察到的景色一样吗？（实物投影出示课文第三页插图）图中是什么季节的景色？你能否把图中景色简单描述出来？有什么感想？
生1：图中应该是秋季景色。这时蒲公英的种子熟了，野外一片金黄色。
生2：蒲公英的种子要随着轻轻的绒毛飞到很远的地方，从此离开妈妈的怀抱。
生3：蒲公英的种子幼稚后，野外成为一片金黄色，真美啊
师：是啊，大片的蒲公英种子幼稚了，绿色的草地变成一片金色，美丽极了。这就是作者普里什文记忆中故乡的美丽景色。今天，我们就随着作者普里什文到他的故乡――乡下游览金色的草地。（板书课题“金色的草地”）
［教师在让学生搜集了有关蒲公英的资料并到田野中亲自对蒲公英的观察记录后，再由实物导入，激发学生的学*兴趣，同时又把学生重新带入田野中，给学生以形象的回忆，在此基础上，用实物投影仪出示文中第3页插图，让学生进行描述，并与自身所观察的景色进行简单比较，使学生的认识更深刻。］
师：去游览金色的草地可以，不过，我有一个条件，必需把你的收获和感受谈一谈。
生：行（异口同声）
师：准备好了，我们就开始动身了。现在就请你自身放声读课文。老师要给你提个醒，比方说课文里的生字要多读两遍，生僻字要查字典解决，遇到长句子、难读的词，也多读两遍。
生：自由读课文
师：现在检查课文读的情况。谁愿读1、2自然段。
生：读1、2自然段。
师：谁愿接着读3~5自然段。
生：读3~5自然段。
生：（纷纷举手）纠正读错的字词，读破的句子，评价指出读得好的地方。
师：现在两人组互读，互相评价。
生：两人互读课文，非常认真，并在书上用铅笔圈圈画画，积极性很高。
师：每小组推荐一名同学，这个同学选择自身读得最棒的自然段，在班上朗读。
生：被推荐学生读文，各小组评价。
［给学生一个展示自我的机会，激发学生读书的兴趣，同时也是把初读落到实处。］
师：同学们课文读得很认真，很有感情，读一遍有一遍的收获。现在，我们一起来谈谈自身读文后的收获和感受。
生1：作者的故乡很美，特别是蒲公英开放的时候，这片草地就变成金黄色的了。
生2：作者很喜欢蒲公英开放时的故乡，第一自然段中“大家都说：金色的草地太美了”要把“太美了”当重音读，要表示作者的喜爱之情。
师：噢，你说得很好，你很会学*。你能把第一自然段读给大家听吗？
生2：读第一自然段。（这个学生读得很有感情）
师：很好！（情不自禁地鼓掌，全班掌声响起）请同学们自由大声朗读第一自然段。
生：都大声朗读课文第一自然段，感情很真挚，积极性很高。
师：请一位同学再给大家朗读一遍。（叫了一名全班朗读最差的同学）
生：读文。（尽管读得不如生2好，但态度很认真，也有一定进步）
师：你读得很好，很有进步。现在，我们大家带着对故乡蒲公英的喜爱之情一起读。
师生：齐读课文第一自然段。
生1：我还知道“我”和弟弟以互相吹蒲公英的绒毛而感到开心，蒲公英给我们带来了欢乐。
生2：我知道“引人注目”是个成语，我在文中圈出来了。
师：你的做法很好，很会学*，注意*时积累，那你知道它在文中是什么意思吗？
生2：略加思索，缄默。所有同学都低头缄默，只有几个学生在读课文。
师：现在，找出文中带“引人注目”这个成语的句子，多读几遍，看有什么收获。
生：都积极快速小声读课文有关语句，略加思索，纷纷举起了手。
师：（微笑指一学生）好，你来教教老师。
生1：就是很引人注意到它。
生2：引人注目就是吸引人的眼睛都看它。
师：你们说得都很好。在以后读文章过程中，如遇到很好的词语或成语。要注意积累，假如不理解词语，你可以反复读有关词语的句子，读得多了肯定有收获。联系上下文理解词语是很好的一种阅读理解方法，希望同学们在今后要注意学*和运用这种方法。文中说“我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花”，这句话应怎样理解？
生：（纷纷举手）就是说：我们为了自身高兴，揪掉不被人注意的蒲公英而相互吹着玩。
生1：我还知道，作者后来不揪掉蒲公英绒毛了，而喜欢上了蒲公英。
生2：蒲公英在不同的时候，花的形状也不同。
师：哎呀，你们的发现可真大，“蒲公英在不同时刻，花的形状也不同。”哪个自然段写了这个内容？
生：（异口同声）第四自然段。
师：现在，你们默读课文4―5自然段，考虑：“我”有什么新发现？有了新发现后，“我们”有什么变化？重点读第4自然段，找出不同时间，花的形状不同，草地颜色不同的语句用笔画出，重点读，完成这个问题。（用实物投影仪出示）
图示蒲公英的变化
教学要求：
1、在自主学*和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的.兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
2、学会本课生字、新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、学*课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。
2、学*作者善于观察事物，养成认真观察的好*惯。
教学难点：
抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
教学课时：两课时
教学进程：
第一课时
教学目标：
1、学*本课生字、新词。
2、读课文，初步了解课文内容。
教具准备：
生字卡片、搜集的资料。
教学进程：
（一）利用图画激发学生的兴趣，导入新课。
1、出示图片：蒲公英
同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。
板书：蒲公英
2、交流收集到的资料。
蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状*铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。
3、板书课题：金黄的草地
（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？
疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？
（2）联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。
（二）学*生字、新词。
1、读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
2、检查，重点指导。
读准字音：呵欠傍晚一本正经
记住字形：弟：中间的长竖不出头。
返：“反”字的最后一笔注意变化。
3、在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。
（三）初读课文，了解内容。
1、自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。
2、给课文分段。
全文共五个自然段，可分两部分。
第一段（第1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。
第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。
板书设计：
蒲公英
（早晨）
（中午）
（傍晚）
绿
金色的草地
绿
第二课时
教学目标：
1、学*课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。
2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。
3、有感情地朗读课文。
教具准备：课件。
教学过程：
一、导入新课。
1、播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了！
2、看完画面，给你留下了什么印象？
3、板书：金色的草地
把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。
二、细读课文，体会情感。
1、学*第一、第二自然段。
（1）自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。
（2）指名读，评读。
（3）看到这片金色的草地，“我们”的心情如何？
（4）你想感受一下吹蒲公英的感觉吗？
出示实物，让学生参与进来感受。
（5）练*读第一、二自然段，体会童趣。
2、学*第三至五自然段。
过度：蒲公英一直是金色的吗？“我”有了一个什么新发现呢？
（1）自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现？
（2）总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。
（3）这个发现令“我”非常惊讶，大家再来读读第四自然段。
（4）有了新发现后，“我们”有什么变化？
（5）为什么“我们”不再揪它了？
（6）从“我”的变化看，你有什么感受？
（三）升华情感。
1、学*本课后，你有什么感受？相互交流。
板书设计：
揪
发现
不揪
喜爱
早晨
中午
傍晚
绿色
金色
绿色
合
张
合
蒲公英会合拢
学*目标
1.认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
3.抄写自己喜欢的句子。
课前准备
1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
2.生字词语卡片。
课前准备
1.蒲公英盛开时的录像片
2.本课的挂图和投影片
3.生字词的卡片
第一课时
导入新课
1.出示填空：( )的草地
引导学生根据以前所学进行口头填空。
2.自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。
自读讨论
1.各自轻声读课文。
2.根据课文内容讨论填空答案，如：(金色/可爱……)的草地
3.设疑： 草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学课文。
初读感知
1.学生自由读课文，同桌交流预*时画出的生字，读准字音。
2.同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。
3.反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。
4.朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱!
再读解疑
1.为什么草地是金色的呢？自读第一自然段体会。
a、观看录象，给以直观的感受。
b、引导想象：蒲公英盛开了，目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英，在阳光的映衬下金光闪闪，直刺你的眼。小鸟也来了，蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛。这时候你最想做什么？指名交流。
2.朗读第二、三自然段。
a、思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？轻声朗读课文后说一说。
b、你觉得他们此时此刻的心情如何？这部分课文应该用什么语气来读？
各自试读，指名交流。
c、大家喜欢这草地、蒲公英吗？请你对它们说一句话。
3.其实这草地并不是总是金色的，这里面的学问可不小!
a、自读课文说说通过朗读课文你知道了什么？(蒲公英色变的规律和原因)
b小博士讲座：有关蒲公英色变的规律和原因。
学生上台讲述
c、“有一天，我起得很早去钓鱼。发现草地并不是金色的，而是绿色的，中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了”作者是怎么形容这变化的？(它和我们一起睡觉，和我们一起起床)
4.现在说说对这片草地几句贴心话。
——草地作文600字 (菁华6篇)
我们家有一片草地，草地上长满了许多五颜六色的花朵。哪些花朵还散发着芬芳迷人的气味。
在阳光灿烂的星期天里，我和爸爸妈妈一起来到那片绿油油的草地上，我玩累了就趴在草地上休息，在休息的过程中，我无意间发现，草地上不光有花，还有许多小虫子，仔细观察，我发现了有许多小动物呢，蝴蝶在空中自由的飞翔，蜜蜂在快乐的采蜂蜜，一群蚂蚁在搬家，草地上还有许多七星瓢虫、金龟子······等等。
看来大自然真是奇妙无穷啊，所以我们要留心观察我们身边的每一个事物，处处留心皆学问，许多伟大的科学家也都是在善于观察和勤于思考中获得成就的。
记得在我妈妈店旁边，有一块金色的草地，金色的草地。
我和爸爸常常在草地上玩耍。有一次，我们找叶子的茎干玩，怎么玩呢？就是每人找一根树叶的茎干，然后相互挽在起，看谁的先断谁就输。于是，我就找了一根又软又粗的同爸爸比赛，我使尽力气往后拉，可因为爸爸力气大，一下把我拉到了好远了。第二次，我趁爸爸把力气消耗光了我使劲一拉，结果我赢了。就是这些不并不引人注目的叶子，给我们带来了不少乐趣！爸你往我这边冲过来一把抱着我像飞人一样转了好几圈，停下来我像是打醉拳。爸爸还把我两只脚抬起来倒立着，他一本正经的说：“老实点，我是教练”，我听了开怀大笑！这时我的手触到草地就像棉花一样得软，闻到了草的青香，接着，爸爸猛的把我扛在他的肩上，嘴里还说：“我带你去见玉皇大帝，”我再一次的笑了。
有一天，我去草地上散步，发现草地并不是金色的，而是绿色的。这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现地上没有一片金色的落叶，原来每到中午，清洁工就把落叶扫干净了，清洁工没扫掉落叶时，草地就是金色的了，当金色的落叶像小鸟一样落下来，又被扫掉时，草地就是绿色了。
多么美妙的草地！“金色的草地”一个多么神奇的词语。从这以后只要有金色的落叶，我都会仔细研究一番。对了，你喜欢这片金色的草地吗？
阳光烂漫的日子里，青青的草地，我们驰骋于上，阳光小子们开始一场奋勇拼搏的足球赛。
惊心动魄的比赛伴随着球儿的运转开始。队员们时而驰骋赛场，像奔腾在广裹草原上的骏马;时而腾空跃起，像搏击长空的雄鹰。足球忽左忽右，忽上忽下，大家的目光也随着它转动、飞跃、腾空，时时刻刻注视着它，盼望它能跃进对方的球门。
足球在队员的脚下穿梭，“必胜”的呼喊在校园里回荡。太阳的余辉映红了我们的脸颊;风儿轻拂，让我们的心也泛起微澜。也许是过于自信，上半场败失两球，一颗颗狂热的心，按捺不住，在鼓励的呐喊声中抉择、拼搏……
进球是关键，每个人都希望这小小的足球在最短的时间里跃进。飞旋的足球，在大家期待的目光里.被踢到对方门前，我们激动地跃起，大呼“加油”，而它却轻巧转身，在大家叹息的“嘘”声中不知不觉地飞到我们的门前，大家屏息凝视，没有呼喊，没有跳跃，只是静静地望着……周而复始，但很快又激动不已地重复着一遍又一遍的呼喊:“进球，进球!”
“今天的主角是我们，我们要书写辉煌。”析祷的呐喊响彻心扉，在全队的齐心协力下，一跃，头球进球!“球进了!球进了!”我们兴奋地环场奔跑，它听到了我们心灵的呼喊，它看到了我们析盼的神情，同学们为这“零的突破”而欢呼雀跃……
阳光的欢笑将我们带人喜悦的天堂，我们渐渐将比分追*。大家在操场上奔跑、跳跃，为自己，为这群阳光少年而高呼“万岁”，这是发自内心最热烈的感慨。
生活的舞台，自己才是真正的主角;拼搏与奋斗，需要自己在这片青草地上留下深深浅浅的足印……
曾经的那块芳草地，是我最快乐的地方，走进它，一阵阵欢笑声、喊叫声、读书声不绝于耳。对，它就是——校园。
在这里，我们播种了学*的种子，收货了知识的成果；迈下了成长的足迹，踏出了我们坚定而又沉稳的步伐。
我喜欢这里，我不仅在这收货了无穷无尽的知识，收获了友谊、师生情。
刚入学，牵着父母的大手来到这美丽的学校，尚未懂事的我对这个地方陌生极了。就在那时，一双大手牵住了我耳朵小手，抬头一望，是老师那善意的微笑，顿时，心中的害怕便不见了踪影。渐渐的，我从一个懵懵懂懂的小女孩变成了一个13岁的少女，也懂事了，可却要离开这了，我流泪不止：为什么？为什么这么快就要离开这里了？
在这里的每一个人，每一个建筑，每一颗小草，都曾是我最好的玩伴，都令我怀念不已，可为什么如今就要分开了呢？满满六年的情谊，怎可在一瞬间说断就断了？不，我永远不会忘的！这里永远是我记忆中最美丽、最快乐的芳草地！永远！
在离开之际，我不想说任何告别的话，因为，我相信我们大家一定会再相见的那一天！
老师——在我犯下错误时，是他那包容的眼神，使我改正了错误；在我成绩考差时，是他那鼓励的眼神，使我更加努力的学医；在我比赛紧张时，是他那坚定的眼神，使我不再那么紧张，反而勇往直前。
朋友——在我委屈时，是他们变成我的“垃圾桶”，听我诉说着心中的不满；在我伤心难过时，是他们那一句句安抚的话语，使我不再难过；在我遇到困难时事他们那双援助之手，帮助了我……
曾经，这里的一切都是那么那么得令我快乐；令我感动，令我留恋。如今，我们就要分开了，我舍不得他们啊！
站在校园门口，望着这里面的一切：啊！母校，我永远不会忘记你的，永远不会忘记我们在校园里那些快活的时光，永远不会！
这块芳草地永远不会随着时间在我心中淡忘，它，永远是我的那块最快乐的芳草地！
我的家乡在德保，是一个山清水秀的小县城，人们用勤劳的双手美化家乡的环境，改善自己的生活水*。这里有葱郁的树林，有美丽的公园，有清澈见底的小河……但我最喜欢、最留恋的，还是我家后面那片绿油油的草地。
春天，草地换上了碧绿的新装，与周围的树木相比要绿得多。草地上开满了五颜六色的小花，有红的、黄的、蓝的、粉的'……有了这些小花的装点，草地更美了。我和几个表弟表妹快活地在草地上打滚、嬉戏、采鲜花，沐浴着春天的阳光，多快乐呀！此时，草地成了我们的乐园。
夏天，草地脱下那件碧绿的衣裳，换上深绿的短袖，像一只只小精灵，绿得快活。许多昆虫在草地上活动，蟋蟀在绿色的“舞台”上唱歌；两只蝴蝶停在一棵小草上，左动动右摆摆，好像是在比美；一只老蜗牛带着几只小蜗牛在绿“伞”下乘凉；两只螳螂在草地中的一块*地上打起架来，像是在比武……总之，夏天的草地又变成了昆虫的乐园。
秋天，草地换上了金色的衣裳，最吸引人的是那一束束野菊花，有红的、黄的、紫的。红的似火，黄的赛金，紫的如霞……可美了！这个时候我们会在那野餐，会在那赛跑。每次野餐，我和表弟表妹都分头行动，他们去拿野餐用的毯子和篮子，我去附*的小商店买零食和饮料，然后回来跟他们会合，把野餐用的毯子、食物统统都放在篮子里，向草地“进军”。我们把毯子铺在草地上，把零食和饮料放在毯子上就正式开始野餐了。我们一边吃，一边欣赏秋景，一边谈自己的理想。最后，每个人的嘴角边都粘了零食，变成了小花猫，但我们开心、快乐。此时，草地成了我们放飞梦想的地方。
家乡的那片草地，给我留下了许多快乐、美好的回忆。我爱家乡那片给我无限遐想的草地。
这是一九三五年，红军长征过草地的故事。
＿＿题记
一天阴沉沉的，她们带着一个小红军，正在追赶大部队。
大家又累又饿，“休息一会儿吧，待会儿再赶路，先吃点儿东西。”班长梅玲说。“梅玲姐，我们带的干粮已经吃完了。”月月在旁边说到。阿沁拉着小红军坐了下来。梅玲也只有最后一个馒头了。她把馒头分成四块，正好，一人一块。小红军狼吞虎咽地吃了下去，可那远远不够。梅玲看了看小红军，又看了看手中的那一小块馒头。她艰难地站起来，走过去，把那一块馒头递给了小红军。小红军给了她一个微笑，但没有收下那块馒头。她默默地收了回来，但没有吃。她说：“走吧，我们继续追赶大部队！”
二她们继续赶路……
阿沁去找食物了，她们待在原地等着。阿沁回来了，阿沁什么也没找到。梅玲拿出了剩下的那一小块馒头，又分成了四块，月月和阿沁一人一块，小红军两块。她站起身，拿着水壶，到附*去转了转，发现了一个小坑，她又用手，捧起一点儿又一点儿水，装进水壶……“走吧，大部队应该离我们不远了，再过个几天应该就到了！”
三没有了干粮，大家就只能靠生野菜和水支撑着……
庆幸的是，三天后她们终于看到了大部队。她们兴奋地加快步伐，向前跑去。“哐当！”她们回头一看，班长倒了！“梅玲姐！梅玲姐！”就快到大部队了，她还是没能坚持住。她把食物和水让给了其他同志，而她，就只靠着那个意志坚持到了现在……
四x月x日，阿沁和小红军与大部队会合了。
她们哭了很久，她们的班长为了她们牺牲了。许久，她们擦干眼泪，回首望了望那辽阔、美丽而又残酷的草地，重新迈出了坚定的步伐，踏上了长征路。
这时，天晴朗了，凉凉的风从她们身旁拂过，好像在欢送她们，祝福她们继续北上……
小时候，草地是我们的乐园。记得门前的那块草地绿油油的，一大片连着一大片，任孩子们在上面奔跑、打滚、踢球。草地上时刻回荡着孩子们的欢声笑语。记忆中的草地也因此充满了童年的欢乐。
如今高楼大厦处处拔地而起，孩子们的那片乐园哪去了呢？我茫然地望着眼前的一切，思索着：他们也许待在家里，看电视或者玩电脑吧！他们看不见蓝色的天空，更看不见绿色的草地。曾经的欢声笑语没了，整个城市变得喧嚣和忙碌，川流不息的汽车和阵阵喇叭声成了城市的主旋律。草地，消失了……
时间荏苒，我也上了初中，学业繁忙，儿时的`那片草地渐渐地被搁置在记忆的深处。一次，一位朋友站在窗前，看着外面路边的丛丛绿草，无意间问我：“你知道草地是怎样的吗？”我停下手中的笔，思考了很久，最后只是苦笑地说：“草地不就是长满草的地方吗？”他听了，也只是笑笑，没说什么。他能说什么呢？我又能说什么呢？童年的那片草地，不已经与我们渐行渐远了吗？
今年，我去了外婆家。外婆家座落在一个宁静的小乡村里，驱车进入村内，一股熟悉的气息扑鼻而来，那是青草混着泥土的味儿！于是，我的眼睛立刻四处搜寻，同时，我的脑海中已经浮现出童年的那片草地了。“找到了，找到了！”我兴奋地叫嚷着。那片草地是那么绿，绿得直逼你的眼。阳光下，草叶上亿万颗露珠煜煜闪光，犹如有亿万颗珍珠撒满了草地，多么耀眼！清爽的山风混着青草味迎面扑来，那么熟悉，那么醉人！
此时，我真恨不得立马下车，跑到草地上赛跑、打滚——然而我没有，我趴在车窗上，看着那片草地渐渐地消失在我的视野里，心潮腾涌，再见，草地！再见，童年！
——草地作文300字 (菁华6篇)
我的家乡在布尔陶亥，那里十分美丽。尤其是那儿的“香草地”，有着别的草地没有的恬静之美。从奶奶家的*房往下走，走到一条开着蝴蝶花和郁金香的小路上，一直走到尽头，会看到一片广阔的草地。因为它没有名字，我就叫它“香草地”。
这是一片可爱的草地，长着茂盛的“香香草”，这种草有太阳温暖的香味。花也有很多，最多的还是各色的太阳花，给人一种生机勃勃的感觉。这儿还有一条小溪，很浅，才刚没过脚丫，里面的鱼儿数不胜数。一转过头，就能不时的看见牛羊，还有一匹匹健壮的马儿在草地上撒着欢儿。运气好的话，还能看到几对鸳鸯呢！几只喜鹊飞来，叽叽喳喳地叫着，真是天籁之音！蓝蓝的天空，加上美丽的“香草地”，可以说空气不是一般的空气，而是有着太阳香味的空气。
啊，我为我的家乡有这么美的景色而感到骄傲！我爱这片“香草地”！教师评语：流畅的语言，准确的用词，恰到好处的比喻，把家乡的朴实，静谧之美写的真真切切，令人神往。
阳光下，那绿的没有一点杂色的嫩草，给大地增添了许多生机，给孩子们增添了许多乐趣。
当你走进草地里，扒开土，你会看到许多成群结队的小蚯蚓，在土地里漫步。时而给草儿松松土，时而给花儿透透气。让这一块草的世界更加光彩美丽，更加肥沃。
夏天，草长得很肥嫩。一群割草的孩子赤着脚，拎着竹篮，蹦蹦跳跳的从远处走来，犹如一只只春季的小鸟。到了草地上，孩子们只稍微用手拉了拉，篮子就全部装满了。任务完成了，孩子们就玩开了。男孩子们在的草地上打滚，在湖畔边竖蜻蜓，在树干边倒立那些女孩子们呢，则在认真的看书、写字，用麦秆编着还没编好的小篮子。那麦秆在她们手中飞舞着，很快，一个精致的小篮子就编好了。绝不亚于世博会上展出的优秀工艺品。还有的女孩子在为男孩子们喊加油。
我爱赤着脚在草地上走，让花儿触碰你的脚跟，让青草抚摸你的脚丫，痒痒的`，舒服极了！有时候，你运气好，你会看到盛开的荞麦花。荞麦花开的时候，是白色的，犹如一片片洁白的雪花，美丽而温馨，给你一种清新的感觉。
草地可真奇妙，我爱这美丽的、光彩的草的世界。
我的家乡在巫溪。那是个山清水秀，绿树成荫的村庄。尤其是那片草地，更让我难以忘怀。
我喜欢春天的草地。几阵春风，几场春雨，绿油油的小草从寒冷的沉睡中醒过来，争相钻出大地妈妈的怀抱，要到外面的'世界去闯一闯。于是，一个个小脑袋探出地面，连成大片绿海，像一块绿色的地毯，默默地装扮着山坡，静静地美丽着大地。
夏天，绿绿的草地成了我们的休闲会所。夕阳下，老人们在这里吸旱烟，拉家常。我们学*累了，就可以来到这片草地上尽情地玩耍：有的讲故事，有的跳皮筋，有的做游戏，还有的遍花篮、捉蝴蝶……在这片碧绿的软绵绵的草地上，干什么都课余，别有一番情趣。
秋天，绿绿的草地变成了金黄色的，像铺了一层厚厚的黄金。早晨，雾从山谷里升了起来，草地结了一层薄薄的霜，一阵秋风拂过，阳光下，光芒四射。树上的叶子飘飘悠悠地落下来，一群调皮的孩子在草地上追逐。
冬天，天空下起了鹅毛大雪，草地上铺了一层厚厚的雪。雪停了，我们去打雪仗、滚雪球、堆雪人，我们笑啊，跳啊，那笑声震得树上的雪都扑扑啦啦地落下来了。
美丽的草地，你给我们带来了无穷的欢乐，给我们留下了美好的回忆！
野火烧不尽，春风吹又生。在古人心中：草是一种非常坚强，永不放弃的植物。虽然它没有美丽的颜色，但它无私奉献着自己诱人的绿色。
东，是大地休息的季节。干枯发黄的小草们，在刺骨寒风的吹拂下，显得奄奄一息。多可惜啊！昆虫们不约而同地说。过了几天，昆虫们再次经过那堆枯草旁的时候。呀！枯草们哪里去了呢？哦？原来是被一群路过的孩子割去取暖了。哎！多可惜啊！昆虫再次不约而同地说。
冬去春来，湖面上的冰雪融化了。处处充满了春天的味道。一天，天上乌云密布，像老天爷打翻了墨瓶一样。地上的昆虫们快速回到洞里。不久就下一场雨。
雨停了，路边雨滴石的声音：滴滴滴像一场雨后的余韵。这是城里的孩子从未听过的。突然间泥泞地上又奇迹般地钻出许许多多绿色的小苗。
几天后昆虫们再次经过草地旁的时候。又惊奇的看见了一堆绿油油的小草。多好啊！昆虫们不约而同地说。
一阵风吹过，小草们翩翩起舞。昆虫们又唱又跳。哈哈哈欢快的笑声和风声汇成一片。
野火烧不尽，春风吹又生我们人也该学*一下小草们的秉性啊！
福建厦门湖里区博林小学六年级:黄彦志
草地绿油油的，还有各种各样的鸟在飞，那厚厚一层的树叶，把太阳的炎热给挡下了。
那天，我同学的爸爸请大家吃饭，吃完饭，我们就开车到了一片大大的草地上，旁边放着各种各样的布娃娃，还有本子笔啊等很多的东西作为游戏奖品。只要大家团结一心就能赢得自已喜欢的.礼物。
第一个游戏是把大家的脚绑在一起，男生一队，女生一队，先到达目的一队就可以拿到奖品。
游戏开始了！女生向前，男生也跟上了，加油！加油！男生有一名同学倒下了，所有的男生跟着全部倒下了，哈哈！我们女生胜利了。我赶紧冲到奖品堆里挑了一个可爱的布娃娃。
第二个游戏是运球，每人拿一节管子，要把球安全地运到目的地，可别小看哦，每个人配合都要天衣无缝，管子高了球不动，管子低了球一下就会滚到草地上，我们小心翼翼地接着球一个接一个，哈哈！又是我们女生胜利了！这次我挑的是一个本子。
第三个游戏，第四个游戏……直到我手上的奖品拿都拿不下，太阳也开始躲起来了，同学们也都筋疲力尽了。我们快乐而满足的抱着奖品准备回家了。
就是那片草地，那片绿油油的草地，在那一天给了我无限的快乐！
啊！秋姑娘来了﹗她给草地穿上了黄黄的衣裳，草地就是金色的了，这金色的草地多么像一片金色的海洋呀！草地上点缀着各种各样不知名的小花，有紫红的、淡黄的，还有雪白的。它们在秋风里频频点头，多么像在海洋中快乐的`游动着的鱼儿啊﹗金色的草地里住的居民可多了，有跳的很高的蚂蚱先生，还有他的好朋友螳螂小姐，美丽的毛毛虫女士和她的宝宝们住在草地小区的2号楼里面，过着无忧无虑的日子。
金色的草地软软的，我们在上面开心的玩耍，特别是踢足球，摔倒了也不疼，小草对我们可好了，踩疼了，它也不生气。我经常在草地上捉蚂蚱。累了就坐在草地上休息一会儿，舒服极了！
秋姑娘带给大地的是一首丰收的歌，而秋天的草地带给小朋友的是一首快乐的歌，我爱秋天的草地！
——金色的草地教案 (菁华6篇)
教学目标：
1 学*课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。
3 学会善于观察事物，养成认真观察的好*惯。
4 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
蒲公英的资料生词卡片
课时安排：
3课时
教学设计：
第一课时
一、提出问题激发兴趣
1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
2 出示课题：金色的草地
看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）
3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学*方法。学*方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
4、检查自学情况
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）
在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？
师生共同解决困难，教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。
重点指导学生区别*和进、反和返
（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。
检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。
教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。
(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如蒲、傍，识字要与词语的学*结合。
(5)完成语文天地抄一抄2
四、回顾总结
引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复*一下重点的内容。
注释：通过学生自学，既加深了印象，同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力，反复联系，加深印象扩大学生接受知识的面积。
第二课时
一、回顾课文，整体感知
1 读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的？
2 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
出示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述。）
二、品味课文，体会感情
1 引导学生学*课文第一部分（第1、2自然段）
2 从读课文中你体会到了我的什么感情？（用课文中的话来说）
3 我和弟弟为什么那么开心啊？
先用课文中的话说说，再自己说说。
4 那我和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？
我们来看后面的课文
5 指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）
6 作者有什么新发现？有了新发现后我们有什么变化？指导（学生完成语文天地中图示蒲公英的变化）
7我们为什么不再随意揪它？
引导：喜爱金色的草地→
为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地
8 若我没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？
三、思考交流
1 指导学生再读课文
2 说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的*惯。
3 从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中
四、课后延伸
请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物
第三课时
一、 课始三分钟：
1、 小组内说颜色在生活中的特殊作用。
2、 集体交流。
二、 课堂补白，积累运用。
风的颜色
风有颜色/有着变幻多端的颜色，/它一年四季都在忙碌，/把世界装扮成美丽的画册。/春天的风是绿色的，/染绿嫩草/染绿树叶/染绿山岗和原野。/夏天的风是蓝色的，/浅蓝的林带，/深蓝的湖泽，/蓝风送走太阳的炎热。/秋天的风是金色的，/金风迎来收获的季节，收获遍地的金子。/收获满意喜悦。/冬天的风是白色的，/白风扬起鹅毛大雪，/美丽的白天鹅啊。/多么可爱多么纯洁。/风有颜色，有着变化多端的颜色，/要是没有风，/就没有这五彩缤纷的世界。
三、 小组讨论
1、 风真有那么多颜色吗？
2、 要是没有风的话
四、 文海冲浪
仔细观察生活中的色彩，仿写一首诗歌。
板书设计： 金色的草地
新发现：蒲公英一天的变化
——写草地的作文 (菁华5篇)
星期天的上午，小胖开心地在草地上玩耍。
他一会儿捉蛐蛐，一会儿捉蜻蜓，可开心了。可是，过了一会儿，他被一个石头绊倒了，身体不由自主地往前一扑，重重的摔了一跤，一块疲惫摔破了，流出了红红的鲜血，小胖吓了一跳，他很害怕，于是“呜呜呜”的哭了起来。
这时，小毛正走过来，看见了说：“你怎么啦？”
小胖一边抹着眼泪，一边哭着说：“我的胳膊摔破了。”说完他又哇哇大哭起来。小毛一看才知道小胖的胳膊正在流血。小毛赶紧掏出一团洁白的手帕，给小胖一圈一圈地产上去，小胖说：“谢谢你，小毛。”
说完，他们一起在草地上玩，他们玩得可开心了，草地上的小草在微风中点头，树上的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“小毛，你真是一个主人为乐的好孩子。”
“门前老树长新芽，院里枯木又开花……"
一首《时间都去哪儿了》唱出了无数人的心声。
关于童年，每个人都有自己不同的想法。认为童年时代有着缤纷的色彩。但我却钟爱于绿色，令人人心旷神的绿色，绿色的童年生活就牢牢地印记在了我的大脑海里，让我时时都能感受到童年那神圣而快乐的美好时光。
犹记得，小时侯，我家后面曾有一大片绿地。地里种着一些蔬菜，四周有高高矮矮的杂草，大大小小的野花，显得有些参差不齐，但是在我的童年里，一切都是那样的亲切，美好。这儿是我童年里的乐园。我在这儿享受特有的温馨，心情也会变的*静如水。回想起来，自己曾经是那么无忧无虑。
时间似流水般的过去，我们也跟随着时光的这趟列车渐渐长大。童年的那片绿地依然长在我们的脑海里。
我依然难忘童年那段的美丽时光。
我们的操场上，有一大片草地。为了使这片草地保持干净，们小组每天去草地上捡垃圾。记的有一次，太阳火辣辣的照射在草地上，草地看上去像一个黄油油的大面包。我仿佛嗅到了面包的奶香味，越看越想吃，口水都要流出来了。
我慢慢地发现这片草地就像变色龙一样，变来变去的。有一天，天空满是乌云，一场暴风雨就要来临。草地看上去就像一个绿色的幽灵，旁边的空气像幽灵的声音在我们身边慢慢地飘荡。我们好像走进了具有魔法的大森林里一样，全身有股阴森森的感觉。但我觉得最神奇的是上个星期五，由于刚刚下过小雨，草地上有很多露珠，它们是那样的晶莹剔透。微风轻轻地一吹，它们一个个地落下来，像一个个刚睡醒的小女孩，但转眼就消失的无影无踪了。
我觉得这片草地像小女孩漂亮的头发，一天变个样子，一天变个样了，活泼极了，也神奇极了。
大自然像一个神奇的魔术师，给我们带了许多神奇的事物，所以，我们要爱护大自然。
我们住在乡下，窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了.
我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑到我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他一回头来，我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来不少的快乐.
有一天，我很早去钓鱼，我发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候我看见草的是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的话就像我们的手掌，可以张开，合上.花朵张开的时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了.
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花.他和我们一起睡觉，和我们一起起床.
星期天，小胖和爸爸、妈妈一起去公园玩。公园里百花齐放、百鸟争鸣、绿树成荫。这时有一朵花上飞来只美丽又漂亮的蝴蝶，在那一朵小花上采又香又甜的蜜。小胖看见了这只美丽又漂亮的蝴蝶，连忙跑去追。蝴蝶被吓跑了，越飞越远。小胖就一直追着那一只又美丽又漂亮的蝴蝶。
蝴蝶飞呀飞呀，飞过小树林，飞过小草丛，飞到一个长满花花草草的小树林里。它停在一朵粉红色的小花上，正在采蜜。小胖一直追呀追呀，一直追到离爸爸、妈妈很远的地方。他追进那个草丛，一不小心被绊倒了。小胖摔倒在草地上，他的手被摔破了，痛的哭了起来。他大喊：“爸爸、妈妈，爸爸、妈妈。”他越哭越大声。这时小毛来了。她问小胖说：“你怎么啦？”小胖坐在草地上说：“都是我太贪玩。”小毛说：“我来为你包伤口。”小毛看看周围，没有大人。突然，她灵机一动，解下了自己的手帕，为小胖包伤口。伤口包好以后，小毛说：“你以后玩要小心。”小胖说：“我知道了。”
