生活就像是一个圆圈，从原点开始又终止于原点。生活中的一些记忆就像是在我们心灵大树上的一片红色的枫叶，飘飘欲坠而又牵连不断。
我十一岁那年，阳春三月，春风和煦，我和朋友小敏去我村的后山上玩耍，充满生机的田野中开满了粉嘟嘟的杏花，仿佛走进了百花公主的百花园中一般。看，花里还隐藏着那晶莹剔透的露珠呢，娇艳欲滴，十分诱人。这不，引来了花的天使——小蜜蜂。“嗡嗡嗡”……在这个大花园里，满眼都是杏花，让我和小敏看得心里直痒痒，我们喜爱这蕴含芳香而又美轮美奂的杏花。于是，各自折了几枝。在这个充满快乐的环境中相互嬉戏着，陶醉着……
在回家的`路上，我们想起了“天女散花”的故事，于是，每人攥一手杏花向蔚蓝的天空中一抛，那绯红的一片纷纷坠落，就像是晚霞一样，那分明是“花雨”啊！在杏花落地的那一瞬间，欢乐变成了惊叹。
回家的路稍远一些，经过刚才的嬉闹，身上微微湿润。这时，一条小河映入眼帘，那里面还有小鱼呢，我准备抓几条回家玩呢，小敏突然说“它也是一条小生命啊！我们不应该这样自私，以自己的欢乐为目的，而把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。”听过小敏的劝告，我若有所思，明白爱花不如懂得惜花。我说道，“小敏你真善良，你的心就像那水一样清澈，透明。”
于是，我们在打闹中返回了家，到家之后，我们把手中的那几枝含苞欲放而又娇美的杏花插入了一个装满清水的瓶子中。一个简单的工艺品就产生了，一个插满杏花的插瓶。美丽而又不失含蓄，这样的一个工艺品廉价，美观。
如今，又到了“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的时节，家乡的杏树、桃树、梨树，你不让我、我不让你的争相绽放花朵。站在自家桃园子里，嗅着花香，闭了眼，仿佛树上满是杏儿、桃儿、梨儿。丰收的喜悦已经捷足先登，看着喜人的花朵，生怕别人来采摘。我十一岁那年春天的那一个个场景都在心中闪现，甚至定格。当时因贪玩而折了花枝，却不知道，那从天而落的花瓣都是一个个美味可口的杏儿啊！正如小敏所说，那时，我们为了欣赏“美”，把自己的快乐建筑在他人的痛苦之上，现在，蕴含着丰收的桃花让我明白了“己所不欲，勿施于人”的人生哲理。
那绯红的、纷纷坠落的就像是晚霞一样的“杏花雨”啊！映红了我的童年，也纯净了我的心灵。
杏花雨，童年的梦，春天里的童话。
执着那年桃花林，我错过了谁？？
独，享受孤独，一个人走在下雨的空巷，雨水伴着我的泪水，在流，你不会懂——一个破碎的心，又怎在坚持？
曾经的天真，归伴着如今的绝冷，我深知，你已离去，我不知，如何挽留，也不知，以后如何？最后一个拥抱，是我的最后一个要求，你毅然接受，却怎知，我的心痛，仅是为了封存住你的最后一丝温柔。
你放手了，我只能看着你和她离去的背影，靠着仅存的回忆，在哭，在问，在思，在想。或许是你累了，我的关心，只不过徒增了你的烦恼，因而选择了她；或许是我太脆弱了，倒在了空巷的街口，我也累了，靠着墙，闭眼不忍看这个世界，任凭雨水打着我的脸。幻想着的一切，破碎了。
你不爱了，我又如何？看着现在的自己，好狼狈，我不知怎样忘记你，怎样忘记伤与痛，怎样才能忘记那些令人窒息的回忆？
岁月在流逝，曾经的痛，岁月没有带走，而是让我渐渐*惯了这样的痛，每次幻想回忆是，嘴角是微微扬起的笑，想到你与她时，嘴角只是微微一愣，仍在尽力挽留着扬起得这个笑，我想，它，便是我唯一的骄傲吧。
憧憬留下的仅是那么一丝丝的美好与一种种的伤痛，这又能怪谁？？从未想过，我们之间，心竟隔了那么远。回头望，一切皆是录影，不过在这其中，你是主角，我是配角，我只能给你关心，任你摆布罢了。曾经的我，其实早应想到，结局那么“美好”，我不恨你，只应庆幸，我们之间成了最熟悉的陌生人。
勉强站起，拖着丢了灵魂的尸体，消失在空巷街口。
伊宁县被称为杏乡，还称为塞外江南，伊宁县有一年一度杏花节，伊宁县曾经获荣过：幸福杏乡、魅力杏乡、活力杏乡、实力杏乡的称号。
今天，我、弟弟还有爸爸一起去杏园子。在车上我们的心情可高兴了。
刚进杏园子里，一阵芬芳扑鼻的香味就漫散在整个园子里，绿绿的小草像地毯一样铺在地上，一棵棵茁壮的.大杏树耀武扬威的立在地上，树枝上长着许多杏花，好像在头发上结了许多蝴蝶结，可美了！
杏园子里面的人多的像小蚂蚁似的，他们的表情兴高采烈的，有的人正在看节目，看的可爽了，时而笑，时而皱眉头。有的人正在照相，照相的样子可丰富了：坐在地上的、爬到树上的、躺在地上的有的人正在吃美食，看起来，他们走了一上午都快累坏了，有的正在狼吞虎咽的吃，有的细嚼慢咽的吃
我爬到树上，学孙悟空的火眼晶晶，把其他人给笑的，喘不过起来了，他们露出了像刚刚出壳剥皮的白杏仁，我还看到了我的同班同学，在这里能看见同班同学真是不容易，我们还一起逛了好多地方呢！
杏花你简直是太美了，我们伊宁县自从有了杏花节后变得好自豪了，这是我们的唯一一个节日，我们应该把它一直保存下去。
——写杏花的初中作文3篇
我的家乡在合肥，那里很有多好玩的地方，而且风景也很美丽，很著名的有包园清风、三河古镇、天鹅湖畔、墨荷琼林、蜀山览胜、包公祠、李鸿章府、护城河公司、徽园、天鹅湖、明教寺、杏花公园。我最喜欢去的也觉得最美丽的就是杏花公园了。
放暑假的时候，我回了老家合肥，奶奶推荐我去杏花公园玩。我一进大门，就被里面美丽的景物吸引住了。公园里有一片片绿油油的草地，真像一张绿色的大地毯，踩在上面软软的，有许多鸽子停在草坪上，草坪顿时变成一片白色，有时候它们在天空自由自在的飞翔。当我将一些饲料拿过来的时候，那些鸽子一拥而上，一下子，即将我手上的饲料吃了个精光。
公园里有非常多的树，一共有七万多棵，各种各样的树木都有，比如说：松树、杨树、柳树、枫树……。，多得数不清。有些树我在深圳没有见过，比如松树，它长得又高又粗，叶子尖尖的，一层一层的，又绿又厚，真像一个通天塔。蝉在树上不停的叫着：知了，知了。旁边的石榴花，它在太阳下开着火红的花瓣。一簇簇太阳花五彩缤纷，像满天的星星。有些小山坡上，有一个亭子，有一些人在亭子里休息，真休闲。
我不知不觉的走到了湖边，哇！多美的景色啊！绿油油的柳树挺立在湖边，柳枝在风中轻轻地摇动着手臂。看着清澈的湖水中的一艘艘小船，我就想到这清澈的湖水中划一划船，妈妈同意了，在划船的时候，我看到了湖中央的荷花开出了粉红色花，绿色的荷叶像一将将小伞。好多蜻蜓在湖面上飞来飞去，这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！一阵风吹来，荷花在风里频频点头，我闻到了一股清香。岸上有些人在演奏乐器，听听着这优雅的音乐，吹着凉爽的风，真舒服。湖上还有几座小桥，小桥上雕刻着精美的花纹，还有的刻着小狮子。
杏花公园真是一个风景优美的地方啊！
我们这边有一个杏花公园，每天人来人往、熙熙攘攘。你一定会好奇，为什么区区杏花不似牡丹华贵、不似梅花高洁，为什么会有这么多人来观赏它们呢？答案是唯一的：很美。
杏花是个懒丫头，等到春天下旬，百花开得有丝疲倦时，它才刚刚开。不过，勤能补拙，它很快以她那不懈的努力，开到最盛。在杏花公园里是妙不可言的美，走在杏花树丛里，一阵与风吹来，花瓣顺着轻风飘飘悠悠地飞下来，好似天女散花似的。那时站在杏花树下是最惬意的。一朵朵白色、粉色、红色的杏花瓣儿，撒在人的头上肩上，好似一个个小巧玲珑的装饰品。
夏天，杏花们争先恐后地“比美”，谁的最大？谁的最美？谁的最香？……在毒辣的太阳下，杏花反而显得格外耀眼，粉的花瓣照白了，白的花瓣映透了，总给人感觉十分清爽。太阳在慢慢地移动，那亮点也就一闪一闪的，好像是夜晚天空中那闪烁的小星星。那些游人碰都不碰，生怕将这美景损坏一点儿。宋代诗人刘丹说得好“满街芳草绿，一片杏花香。”大概说得就是这个美景了吧！
秋天上旬，杏花已经凋零的差不多了，杏花树丛的地下全是花瓣，有的已经枯黄了，但大部分都是原色。走在花瓣上是一件浪漫的事。走在杏花瓣上，总感觉自己是一位优雅的诗人，眼前的一切都充满了诗情画意，都好像大自然做得完美的油画。
冬日的杏花树的枝干上，是光秃秃的，但是心里却有一种自在的感觉，不受约束想走到哪儿就走到哪儿，想怎么样，就怎么样。
上次我去杏花公园赏杏花，直到下午五点才回到家，相信你去了一定会流连忘返！
会儿一只叫花鸡吃完了，可叫花鸡那香脆的味道，仍然留在我的口中，这让我想起了一句话“此曲只有天上有，人间难得几回听”不，应该是“此鸡只有天上有，人间难得几回尝。”
刚下过一阵雨，洁白的杏花便爬满了枝头。那淡雅的香味扑鼻而来。没过多久，园子里的杏花都开了！如同冬天的白雪挂在了树梢上，又好像秋天的霜落在了树枝上。杏花白里透红，它那红色的花蕊，宛如一滴血掉在了雪地里，它朴素典雅，风韵天成，从来不与别的花争奇斗艳。
今天，我来到了乡下，远远就能看见满山的杏花，白茫茫的一片，真是美极了！杏花象征着纯洁、朴素，我爱杏花，但更爱它那种坚强不屈的精神。为什么这样说呢？因为，别的花开了以后，最多只能开三五天，而杏花开了后，半个多月都不会凋谢。它不畏春寒，更不怕无情的风雪雨霜，它坚强的精神是值得我们每个人去学*的。不久后，杏花落了，从树上纷纷扬扬的落下来，像在下雪，又好似在下美丽的花瓣雨，犹如置身于童话世界。我将地上的花瓣捡起来，做了一个精巧的小香包，还在上面绣了漂亮雅致的海棠花，将它挂在门将手上。
从此以后，只要一闻到那股淡雅的清香，我每每都会想到起杏花开得时候，那样的美丽用语言是形容不出来的，那一幕，让我深深的留恋，永远铭记在心中。
——杏花话题作文 (菁华3篇)
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春姑娘迈着轻盈的脚步，把万物叫醒了。
在小区院里，杏花常常得到人们的赞叹，远看杏花树，好像树上没有花只是雪，一片白的世界。*看它，才知道，它的花瓣白中带粉的，中间的花蕊像一根根仙女的魔法棒，一朵朵花正迎风怒放。它的树杆很粗，但是往上一看，它的茎变得很细，所有的枝条也成倒伞形生长。杏花的样子这么美丽，它果实——杏一定也好吃。
最让人赏心悦目的是观赏刚开的杏花了。杏花有展开了两三瓣，像害羞的少女；有的花瓣全展开了，像阔气少年；有的还是花骨朵儿，好像睡梦中婴儿。杏花是蔷薇科的植物，它是由五瓣花瓣构成。杏花不仅明净，而且很绚烂。
“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”每年花只开放一次，但是，杏花的果实可是很多的，杏花的每一次开放，都给春天*添了许多生趣！我喜欢杏花！
春天来了！春天来了！植物村召开了选美大赛，村民们蜂拥而至，前来观赏这次选美大赛。最漂亮的，开的最美的，就是杏花了。
现在杏花就已经展现出了她真实面目，枝头上长出了一簇簇，一团团美丽的杏花。她雪白雪白的，只有花萼是红色的。这一抹红色把杏花映衬得更加洁白了。没有开放的花苞就像一个个小话筒，好像在向大家播报春天的消息。有的已经完全绽放了。露出了黄色的花蕊，散发出诱人的香气，蜜蜂和蝴蝶就抵不住这香气的诱惑，围着花朵飞来飞去。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘见到了陌生人一样，羞羞答答的。这些美丽的花儿，把杏树打扮的十分美丽，就像为她穿上了一件雪白的纱裙。其他的花在杏花面前就显得有点儿黯然失色了。
杏花为春天添上一抹白色。让七彩的春天又多了一个份纯洁无暇。我爱杏花。
“等闲时得东风面，万紫千红总是春。”春天来了，杏花悄悄地开了，我叫了几个小伙伴一起去了开满杏花的后院里。
杏花在后院里远看象一片银白的世界，就象那一片下了一场洁白的雪一样，让人眼花缭乱，那长两米的粗壮的树干，上面的枝条呈伞状，放射地向上伸长。
杏花*看有好多颜色啦！有白中带粉的，有粉中带红的，尤其是杏花中间的花蕊是金黄金黄的，很是引人注目呢！杏花属蔷薇科的，有五片花瓣，每片花瓣都是椭圆形的。未开的杏花像即将诞生的婴儿，开了两三片花瓣的杏花像射在枝头害羞的小女孩，全部展开花瓣的杏花，像热情的少女。这些杏花有着淡淡的清香。啊！这是一种多么明净、柔嫩绚烂的杏花呀！就像两首诗的诗句一样：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”意思是：每年三月春里，都会开美丽的杏花，几枝杏花开了，你就知道春天来。
杏花带给了春天无限的生机，无穷的魅力，我爱杏花！
——杏花的作文6篇
春天悄然来到，各种各样的花都盛开了，为春姑娘别上了精美的发卡，它们争先恐后，在比美呢!
今晨，我睁眼看见窗前杏树上那粉白的杏花一夜间像仙女下了凡，都开了，个个都像一张张笑脸。杏花已经满树都是了，有的还是粉嫩嫩的花骨儿，有的花瓣全都展开了，露出了小小的，橙色的花蕾，还不时散发出淡淡的沁人清香!它的花瓣只有小小的五片，小巧玲珑，楚楚动人，好像被人一碰就会掉了。它那白里透红的.花瓣像涂了一层淡淡的胭脂，素雅端庄，羞羞答答的，腼腆得就像即将出嫁的新娘，让我喜欢得爱不释手!它们三个一群，五个一簇，编织出了一个个美丽的花环，戴在春姑娘的头上!一阵微风吹来，它们就随风飘荡。大地为杏花姑娘铺好了床，可以让它舒舒服服地睡觉。蜜蜂和蝴蝶赶来了，“嗡嗡嗡……”留下了一串串赞叹!我仿佛觉得眼前迷人的景象是一幅美丽的画卷!
啊!春天多美丽啊，百花齐放，姹紫嫣红，各色鲜艳的花全开了。我喜欢春天，因为它美丽，因为它充满生机!
流莺悄飞*船侧/拌桨声低语浅说/柳梢沾绿了烟波/绕堤三分春色/旧书翻入寻常调/隔岸依稀吴越歌/反复几回啼笑/有书生翩翩风流/有佳人独坐楼阁……
这样的空灵的风光弥漫了探寻的吸引，可我却不敢去踏足，唯恐身上的那些人间烟火叨扰了这遗落的仙境，就像站在月台的送行人，担忧苦涩的泪水浸湿远游者的道路。残留在空气中的清新缠绕着东风肆意辗转，不经意中窜过你的鼻翼，勾起往事美好回忆。
你会和我说，你喜欢“干净”的人。白衬衣，牛仔裤，帆布鞋，在一棵树盖庞大的百年老树下读着你最爱的英语，阳光恰如其分地打在树叶上，落在他怀着的书上……犹如一幅水墨画，你是那画中仙，而我则是在一旁静静端详的观者。那人生中短暂的三年如同细水长流。
正如那人所说：春去春又来，花开花又谢。又一年三月江南，又一季桃花柳绿，你见过的那一朵不会是去年那一朵，可同样的灼灼其华，还是牵挂去年的传说。
微凉，寒意打转在笔尖，绽放几朵浅色的波澜，一圈圈散开，仿佛在荷叶上娱乐的雨珠，轻盈而空蒙。远处几处独立的高山着白衣如邻水仙人，身影在云间隐约，只空留无限追寻和希冀的遐想。
风轻拂绿叶，洋溢着青葱几多。树荫下的人儿谈笑风声：那天边的'云朵来自何方?那脚下的江水流向何方?那迷茫的人儿该去何方?雁雀的身姿婀娜，一展无疑地在空中舞动。恰若在校园内那棵紫藤树下的你我，穿着*凡的校服，在长廊的石凳上晃荡两条腿，天南地北的胡扯。你最爱的明星，我最爱的饰品。你可以美若嫡仙，也可痴笑怒骂，打打闹闹。那英语课前认真预*的你心思澄净;那课下小声哼唱安静歌曲的你，声音甜美;那课间做演讲的你，抑扬顿挫。
那个爱在我身旁守护的女孩，谢谢你的存在!
执着那年桃花林，我错过了谁？？
独，享受孤独，一个人走在下雨的空巷，雨水伴着我的泪水，在流，你不会懂——一个破碎的心，又怎在坚持？？
曾经的天真，归伴着如今的绝冷，我深知，你已离去，我不知，如何挽留，也不知，以后如何？最后一个拥抱，是我的最后一个要求，你毅然接受，却怎知，我的心痛，仅是为了封存住你的最后一丝温柔。
你放手了，我只能看着你和她离去的背影，靠着仅存的回忆，在哭，在问，在思，在想。或许是你累了，我的关心，只不过徒增了你的烦恼，因而选择了她；或许是我太脆弱了，倒在了空巷的街口，我也累了，靠着墙，闭眼不忍看这个世界，任凭雨水打着我的脸。幻想着的一切，破碎了。
你不爱了，我又如何？看着现在的自己，好狼狈，我不知怎样忘记你，怎样忘记伤与痛，怎样才能忘记那些令人窒息的回忆？
岁月在流逝，曾经的痛，岁月没有带走，而是让我渐渐*惯了这样的痛，每次幻想回忆是，嘴角是微微扬起的笑，想到你与她时，嘴角只是微微一愣，仍在尽力挽留着扬起得这个笑，我想，它，便是我唯一的骄傲吧。
憧憬留下的仅是那么一丝丝的美好与一种种的伤痛，这又能怪谁？？从未想过，我们之间，心竟隔了那么远。回头望，一切皆是录影，不过在这其中，你是主角，我是配角，我只能给你关心，任你摆布罢了。曾经的我，其实早应想到，结局那么“美好”，我不恨你，只应庆幸，我们之间成了最熟悉的陌生人。
勉强站起，拖着丢了灵魂的尸体，消失在空巷街口。
春天来了，杏花树比我们先知道，因为春天一到，杏花树是第一个开花的。几场春雨过后，草地上仍是一片寂寞，树木也没有抽出什么新芽，可杏花已经开放了，果然是“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”说的一点也不假。
正好我们学校也有两排杏花树，也开花了。今天，庄老师带着我们去赏杏花，我还没有看见杏花呢，就闻到了一股淡淡的清香味，于是我们朝着杏花林走去。当我远远地看到杏花树时，好像看到了花的海洋，灿烂无比。那杏花，一丛丛，一簇簇，从树枝开到树梢，不留一点空隙。
等我走*杏花林时，才知道杏花树个子高高的，树干也不粗。我仔细一看，杏花的颜色、样子各不相同：花骨朵的颜色是深粉色的，快要开的是粉色的.，全开的却是白色的。杏花的花瓣只有五到八片，只要微风一吹，一大群杏花像白蝴蝶一样翩翩起舞。我还看见了几朵花像五角星、七边形……又有趣又好看！
我看到的景色，真让我流连忘返，真希望明年春天还能看到这么美丽的景色！
我的家乡是神木，美丽的杏花滩就座落在家乡的最南端。
杏花滩有许多美丽的景物，春天的杏林可美了，杏花有粉的、红的、还有的是白色的呢！那些美丽的杏花把小由坡打扮得可真像下一个皮肤粉嫩粉嫩的小娃娃呢！
虽然那杏花很美，但我还是喜欢杏花滩北面的小树林。树林幽静、神秘，所以我喜欢那里。更重要的是春天的树林更是美丽无比。
春天到了，冰雪融化了，雪水渗入地下，为刚刚发芽的小草补充了足够的水分，这时，鲜花也赶来凑热闹，一朵比一朵美，一朵比一朵娇嫩。花儿们凭着自己的美丽吸引了很多赞美的目光。树很多，有很多的种类。嫩叶就像是知道春天来了似的，立刻从枝条里露出头来，来参加这场聚会。
杏花滩夏天的湖水也很美。湖面上，小船轻轻地驶过湖面，水波一圈一圈荡漾开去，美极了，小鱼在水里游来游去，摇头摆尾，可爱极了。
杏花滩的美景可多着呢！松树迷宫、石桥……
这就是美丽的杏花滩。
星期天，妈妈带我和姐姐去杏花公园游玩。那里的人真多啊！人来人往、川流不息。
我们沿着弯弯的小路来到了草坪上，那里有许多人在放风筝，天上的风筝有的像老鹰，有的像愤怒的小鸟，还有的像小鱼。我们还看到了一些老爷爷在表演空竹，我姐姐跃跃欲试，妈妈说：“你还小不能玩。”姐姐听了垂头丧气地走了。
最后，我们来到了鸽子园，我们用四元钱买了四袋鸽子食，我们进去以后，我把手上的食物喂鸽子，鸽子们争先恐后抢着吃，我姐姐不敢伸手喂鸽子，怕鸽子啄着她，后来妈妈鼓励她说：“不要怕，勇敢点。”姐姐听了妈妈的话，终于把手伸过去了。
天色晚了，我们就沿着弯弯的小路回家了。
——美丽的杏花作文 (菁华6篇)
我的家乡-佳木斯，它坐落于美丽的松花江畔，是一座风景秀丽的城市。在这个城市里，就有着世界上最美丽的花-杏花。
从远处望去，树上枝头的一朵朵杏花成了一片花的海洋，犹如人间仙境。来到杏林中，便闻到一股淡淡的清香味，一阵风吹来，杏花跳起了动人的舞蹈，蜜蜂、蝴蝶也和他一起翩翩起舞。来到树下，仔细看着眼前的杏花，有白色的、粉色的各式各样的，有的打着花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘，悄悄的打量着美丽的`世界有的花已开放，像姑娘的脸那样惹人喜爱，无论怎么样都是那样的惹人喜爱。闭上眼睛，我的脑海里形成了一幅画面，仿佛到了秋天，树上结满了淡黄色的杏，小朋友在树上争先恐后摘杏，而大人们在树下面聊家常事的情景。
我爱我的家乡，更爱家乡亭亭玉立，婀娜多姿的杏花。
烟柳飞絮轻，杏花春雨浓。当牧童的笛音沾满细碎的落花时，杏花村的酒幡开始在春的美丽中轻舞飘摇。这飘摇的魅惑中，我与友人相约来到麻城歧亭古镇杏花村，借赏花买酒之名，试图感受杜牧《清明》的余韵，开始一次穿越千年时光的探寻。
杏花村是一幅氤氤氲氲的画卷。唐初始建的杏花古刹最是那浓墨一笔。黛黑的勾角飞檐，青灰的古旧墙砖，暗红的木雕门窗，金黄的经幡帷幔，在庄严肃穆间渲染着杏花村的悠久历史。波光粼粼的杏湖，是大自然积墨画法的尝试。碧绿的湖面，描画着一块温润的翡翠，静静地卧在澄澈的天幕下。湖心岛积染着浓浓的绿，是翡翠中那几抹天然的绿晕。而点缀在湖面上的两三条乌青的小木船，摇橹声响，渔歌欸乃，是最后一笔清疏空远的天然纹理。淡墨勾勒的，是杜牧广场中那一眼杏泉，泉水清洌甘甜，被当地人视为“圣水”。沾染杏花灵秀之韵的杏泉，在杏花灿烂盛开的季节里拈花微笑，其画的意韵和气质便也沽沽流淌开去。
杏花村是一缕浓浓淡淡的酒香。掩藏在竹篱农舍间杏花酒家的旗幡，格外抖擞精神，在微风中摇曳翩跹。杏花黄酒精选本地香糯，辅以杏泉之水酿成。初时味若游丝，不经意间钻入你的鼻孔，想要细闻时，它又顽皮的消失不见。然而它终究是耐不住寂寞的，在缸瓮中束缚久，那香气便越来越浓郁，越来越醇厚，纠缠着从错落的屋瓦、斑驳的围墙、高高的草垛、油亮的石板路间沁出来，缠绕着桃红杏白的幽香，醉落花，醉杏湖，也醉游人。
杏花村是一行深深浅浅的诗意。千年书香浸润，千年文史积累，千年文化传承，古老杏花村，处处是诗意。杜牧当年由光黄古道途经杏花村，牧童那一遥指，已将杏花村凝成一段亘古不变的诗行。北宋著名文学家苏东坡三番前往杏花村拜会老友陈季常，写下《河东狮吼》、《方山子传》、《临江仙》等诗赋。杏花村的文化积淀便如同她的秀丽山水一样，让人惊羡不已。而自唐宋流传至今的童谣，虽不是出自名门，也一样韵味绵长：三里桃花店，五里杏花村，店里有美酒，村里有美人。寥寥数字，清明烟雨里含羞带泪的桃花，春日阳光里白如细瓷的杏花，村口酒肆里馥郁纯正的黄酒，都已呼之欲出。还有那素衣盈盈，若水清颜的美人，在某个小轩窗后描花刺绣，秋波微转间，已令窗前桃杏尽失颜色。
墨画，美酒，诗行，这便是杏花村。当这画的温润、酒的醇香、诗的雅致在山乡水色中渐渐浸润开来，杏花村，便永远留在游人的梦中。
刚下过一阵雨，洁白的杏花便爬满了枝头。那淡雅的香味扑鼻而来。没过多久，园子里的杏花都开了！如同冬天的白雪挂在了树梢上，又好像秋天的霜落在了树枝上。杏花白里透红，它那红色的花蕊，宛如一滴血掉在了雪地里，它朴素典雅，风韵天成，从来不和别的花争奇斗艳。
今天，我来到了乡下，远远就能看见满山的杏花，白茫茫的一片，真是美极了！杏花象征着纯洁、朴素，我爱杏花，但更爱它那种坚强不屈的精神。为什么这样说呢？因为，别的花开了以后，最多只能开三五天，而杏花开了后，半个多月都不会凋谢。它不畏春寒，更不怕无情的风雪雨霜，它坚强的精神是值得我们每个人去学*的。不久后，杏花落了，从树上纷纷扬扬地落下来，像在下雪，又好似在下美丽的花瓣雨，犹如置身于童话世界。我把地上的花瓣捡起来，做了一个精巧的小香包，还在上面绣了漂亮雅致的海棠花，把它挂在门把手上。
从此以后，只要一闻到那股淡雅的清香，我每每都会想到起杏花开得时候，那样的美丽用语言是形容不出来的，那一幕，让我深深的留恋，永远铭记在心中。
杏树栽在院子的西南角，南边的土墙矮矮的，有点坍塌，遮不住杏树的虬枝浓叶。西边的墙高过了杏树，墙头上种着几株玻璃翠和仙人掌，紧紧抓着墙土，它们遮蔽了大部分的阳光，杏树的枝叶就朝着东南方倾斜伸展。
整个冬天，杏树都蜷缩在角落里，不惹人注目。过罢年，它就开始不一样了。冬天的蛰伏，似乎是让它睡了个好觉。墙角还积着厚厚的雪，它的枝桠间倒只挂着几朵雪蘑菇。不等你在意，它就开始酝酿一场蝶变。
先是抖落了身上的雪蘑菇，接着干瘪苍劲的枝条泛出年轻的青色。悄悄地鼓胀，饱满，脆弱的枝节承受不住它蓬勃的力量，裂出来一对对花骨朵，在清冽的空气里，摇曳着无尽的风情。怀揣着惊喜等着看它的绽放，它却拿捏着矜持，含着羞涩，就这样擎着花骨朵，再也没有张开笑脸的意思。
终于等的烦了，或者有了别的注视点毕竟，在初春尚有很多的惊喜和热闹给你看呢也许是天边那颗寒星惊醒了它吧，它才在某个安静的夜晚，悄悄地偷窥着你窗口的灯光，然后伸出一个小花瓣探探周围的动静，见没人注意，它的伙伴们便嬉笑打闹着全都争先恐后地探出头来，你碰我我挤你闹作一团。忽而听见人声，赶紧屏息静气，像一个个古代仕女，俏立枝头。
早上一推开门，满眼都是粉嘟嘟娇嫩嫩的花瓣，惊呆地盯着那一树灿若星汉的花儿，哈欠还含在嘴里，懒腰只伸到一半，再不顾脸未洗、头未梳，疯也似地冲至树下，脸颊上已沾染了微凉的晨露，鼻子也已触到了香香的花蕊，这露权当是洗脸的水，鼻尖上鹅黄的花粉，就权且是为我妆容吧。
此后的几天里，只要在家，就流连在树下，嗅嗅花香，逗逗蜜蜂，任是谁也没有我逍遥自在。
果真是好景不长麽？明明早上还和它们嬉戏一番才离去的，为什么再见时，它们却已蕊干瓣落容颜尽失？脚下一地的花瓣，怎是我心心疼念的精灵？
叹口气，劝自己：事实已然如此，又何必苦了自己？想必它们，定也是千般不愿才飘落的。只是，这却是任谁也无法改变的自然规律。更何况，花落之后，不是还有更大的惊喜在后面吗？
抚着树，残留的花瓣又轻轻袅袅的飘落下来，似是一阵春雨......
一年一度的杏花节到了，红星学校的老师们领着孩子们去杏花山看杏花儿。
小猴子皮皮特别高兴，又是蹦又是跳的，连嘴都合不上了。
一路上，小猴子皮皮一边吃好吃的，一边看风景。眼睛都不够用了，一会看看这儿，一会看看那儿。小鸟在枝头唱个不停，歌声嘹亮动听。柳树上的柳枝也长出了鹅黄色的嫩芽……
到了杏花山，小猴子们看到了漫山遍野的杏花，有白的、粉的……一朵朵，一簇簇，真是太美丽了，都无法比喻。忽然，小猴子的脚被石头撞了一下，脚扭得走不了了。小猪唏哩呼噜赶紧把小猴子皮皮送进了医院，让医生给小猴子皮皮疗伤。医生说皮皮得住院治疗。皮皮失望地说：“哎，杏花还没看够呢”。唏哩呼噜安慰皮皮说：“没事，明年的杏花节咱么再去看”。听了小猪唏哩呼噜的安慰，小猴子皮皮高兴地笑了。
日月如梭，春天悄然来到。鲜花都盛开了，它们为春姑娘换上了一件件美丽的花裙子，把她打扮地美丽极了。
今天，我们一家三口驱车前往演礼乡赏杏花，我们刚到那里，就闻到了一股杏花的香气，循着香味走过去，远远就看到了一堆堆、一片片的“云朵”“卡”在了树枝上，哪儿都是杏花，它如同冬天的白雪，秋天的霜，一团团、一簇簇地落在了枝头，我情不自禁地拿起了相机，将这美丽的景象定格在了我的相机里。
*看，杏花美丽极了。含苞时，它红如胭脂，灿若点点珍珠；开放时，它红白相间，美若少女之面；落花时，它洁白如雪，随风翩翩起舞；白里透红的花瓣像涂了一层胭脂，素雅端庄，小巧玲珑，楚楚动人，柔美而强劲，羞涩又放纵，娇艳但纯洁，高贵却朴实，像玛瑙如珍珠，似钻石，又仿佛是闪烁着奇异光茫的稀世珍宝。
我轻轻用手托起一朵杏花，它宛如一位女子，拥有娇艳的皮肤，曼妙的舞姿，动人的歌喉，婀娜的身材，抚着恬静赋有雅致的琴，弈着人生好如歌梦的棋，写着秀美不失霸气的书，描着雅洁而又孤高的画，美得如痴如醉。
杏花多美，美得瑰丽万状，如诗如画，令人流连忘返。
——描写杏花的作文 (菁华5篇)
春天和风已徐徐吹来,大地起了翻天覆地的变化。
家乡的小山都穿上了春天的绿装，戴上了锦花的玉簪，美丽极了。
杏花也笑盈盈地开放了，张开了秀气的脸庞，观看这个神奇的世界。
远远望去，满山是一片银白的世界，像雪后一样的美丽，使人眼花缭乱，目不暇接。当你走进杏花丛便会感到心旷神怡，如临仙境一般。这真是人家的天堂啊!
*看，杏花却是粉红色的，白中透红，粉中透红，像搽过胭脂一样漂亮，一簇一簇的，粘在枝条上，像儿童节儿童手中拿的假花一样。一棵棵，一片片，真有花果山的气势。这简直是花的世界，花的海洋!
有的花含苞欲放，像刚学笑的娃娃，咧着小嘴，真讨人喜欢;有的花则已开放，像少女的笑脸，红扑扑的，亮晶晶的。有的打着骨朵，将要开放……好美啊!
一阵风吹过，杏花又像羞涩的少女，扭着头不敢看客人，却带来了满山的芳香。行人都不约而同地坐下来欣赏一番……蝴蝶、蜜蜂也赶来凑热闹，在小山的上空翩翩起舞，小鸟啾啾为它歌唱，给小山带来了新的活力。
杏花多么美丽啊!美得像一幅水墨画一样，把小山打扮得如此美丽、迷人。我爱小山，更爱这美丽杏花。
这是一个阳光名明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。我便走向那片杏林。
我被眼前的景象迷住。放眼望去，只见杏花一片一片的，春风浮荡，万枝摇曳，游蜂舞蝶，上下翻飞。红杏出林，粉红似霞，遥而可及，望而心动。看那含苞欲放的花蕾，白里透着粉，粉里透着红，吹弹可破，急不可耐的从树体的怀里钻出来，想一睹春天的芳容；再看那一簇簇刚冒出的花骨朵儿，像一个个刚睡醒的婴孩噘着粉嘟嘟的小嘴，等待春姑娘的亲吻。最有趣的要数蜜蜂，望着这满树的杏花，看看花枝娇媚，闻闻花瓣清香扑鼻，舔舔花蕊甜蜜醉心。这些小精灵们不停地在花丛中上下翻飞，舍不得这一朵又顾不上那一朵，真恨不得把所有的花朵都采个遍。有的干脆一头扎进花心中贪婪的吸吮着，再也不肯出来。
大自然呈现出一派热烈欢快的勃勃生机。就好像那少女浓妆淡抹，俏展丽影。田园野外，纵横交错，艳阳高照，杏花盛开，惠风和畅，芳香四溢，极目远眺，只见山杏灿烂却微呈白色。
我漫步在那一片片的杏花林中，欣赏着那些美丽的杏花，沉浸在花朵的飘香里，我的思绪飞扬。
最后，希望你们也能来这里看一看，我相信您也会像我一样对那里的景色留恋往返。
春天悄然来到，各种各样的花都盛开了，为春姑娘别上了精美的发卡，它们争先恐后，在比美呢！
今晨，我睁眼看见窗前杏树上那粉白的杏花一夜间像仙女下了凡，都开了，个个都像一张张笑脸。杏花已经是满树都是了，有的还是粉嫩嫩的花骨儿，有的花瓣全都展开了，露出了小小的，橙色的花蕾，还不时散发出淡淡的沁人清香！它的花瓣只有小小的五片，小巧玲珑，楚楚动人，好像被人一碰就会掉了。它那白里透红的花瓣像涂了一层淡淡的胭脂，素雅端庄，羞羞答答的，腼腆得就像是即将出嫁的新娘，让我喜欢得爱不释手！它们三个一群，五个一簇，编织出了一个个美丽的花环，戴在春姑娘的头上！一阵微风吹来，它们就随风飘荡。大地为杏花姑娘铺好了床，可以让它舒舒服服地睡觉。蜜蜂和蝴蝶赶来了，“嗡嗡嗡……”留下了一串串赞叹！我仿佛觉得眼前迷人的'景象是一幅美丽的画卷！
啊！春天多美丽啊，百花齐放，姹紫嫣红，各色鲜艳的花全开了。我喜欢春天，因为它美丽，因为它充满生机！
尽管现在已是初春了，可每天还是寒风凛冽，几场春雨过后，草地上仍是一片寂寞，大树也未抽出任何新芽，我所期盼的杏花还没有开放。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”
踏着歪歪斜斜的青石板路，跑过大大小小的深灰院落，转入一条深巷。微风将满地的杏叶轻轻托起既而又轻轻放下，抬起头，满树的杏花，舒展着，舞动着。好像一位江南舞女，一把折扇将那无比俊俏的脸半遮半掩；一根金簪将那形如瀑布的发轻轻盘起。美得无与伦比，害羞又奔放的美。一阵风过，每一片花瓣都随风起舞，淡淡地，轻轻地，沙沙地。温柔又热烈的美。这便是江南明艳的美。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”
看着憨厚的渔民慌忙地披上蓑衣，戴上斗笠时，才猛然发现，雨来了，那样轻盈那样悄然，不易察觉中才发现这座古色古香的小镇变得更加朦朦胧胧，亦真亦幻了。春雨细细的，密密的，好像一位江南才女，手持毛笔，在宣纸上染出点点梅花，片片群山，或是亭中，放一杯清茶，抚一首曲，吟一首诗，唱一首词。内潋但不羞涩，淡雅又不失浓烈。春雨总是这样多愁善感，让人捉摸不透。这便是江南朦胧的美。
“小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花”
杏花，太脆弱，春雨少了几分绝世之美，可江南不但美于外表，而且美于内涵，杏花摇曳中，是座静谧在春雨中的文化历史古城。就好像这样一位女子：娇艳的皮肤，曼妙的舞姿，动人的歌喉，婀娜的身材，抚着恬静赋有雅致的琴，弈着似人生如歌梦的棋，写着秀美不失霸气的书，描着巧夺天工，栩栩如生，独具匠心的画，好一个江南美女！江南便是这样，柔美而强劲，羞涩又放纵，美得如痴如醉。
立在杏花树前，我忽然感到：其实春天已经到来。看到“满枝杏花一树香”，不就能找到真正的春天吗？
我最爱杏花，今天去公园里游玩，听朋友们说，公园里有一片杏花林，我赶紧去看看。
临*春季，阳春三月，自然开的旺了。于是，我向杏花林走去，远远望去，杏花林成了一片花的海洋。它开的好像阳光下的火团，真好比是九天的仙女把撕碎的锦缎洒向人间，瑰丽万状，灿烂无比。杏花一丛丛，一簇簇，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就好像几座喷花的飞泉。我不由得赞叹道：“真是一片如霞如雾的杏花林啊！走进杏花林中，恍若置身于铺锦流霞的桃花源仙境一般，香风过处，杏花们呢喃细语，赏花人顾盼流连于这如诗如画的美景之中。随手摘下一朵杏花，那杏花白里透红，好像喝醉了酒似的，满枝绯红。杏花的花瓣有四五片，花瓣润泽透明，好像是用琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。花蕊是嫩黄色的，就好像一颗颗繁星正在向我调皮的眨着眼睛呢。和煦的春风徐徐吹来，飘来了一阵纯净疏淡、沁人心脾的清香。令人心旷神怡。
这时，几只小蜜蜂过来了，它们正提着妈妈给他们的小桶，前来采杏花的花蜜呢。过了一会儿，下起了一阵淅淅沥沥的春雨。春雨好像绣花针，如牛毛，还有雨滴落在地上后“滴滴答答”的声音不绝于耳。雨后，杏花更漂亮了，他是那样的纯洁，那样的楚楚动人。看着雨后的杏花，它们好像是透明的玉屑，好像是银色的霜花，好像是水洗的胭脂来形容它们是一点也不为过。珍珠般圆润的小露珠们在杏花上不停地打滚儿，似乎要把垂下来的杏花当作它们的滑滑梯了呢！
杏花是不是很美呢，多么的有生机啊。
——我喜欢杏花作文 (菁华3篇)
一天，我和爸爸去公园游玩。公园里人山人海，尤其是儿童，特别多。刚到公园门口，就看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷的从公园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
听朋友们说，公园里有一片杏花林，临*春季，阳春三月，自然开的旺了。于是，我向杏花林走去，远远望去，杏花林成了一片花的海洋。它开的像阳光下的火团，真好比是九天的仙女把撕碎的锦缎洒向人间，瑰丽万状，灿烂无比。杏花一丛丛，一簇簇，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。我不由得赞叹道：“真是一片如霞如雾的杏花林啊！走进杏花林中，恍若置身于铺锦流霞的桃花源仙境一般，香风过处，杏花们呢喃细语，赏花人顾盼流连于这如诗如画的美景之中。随手摘下一朵杏花，那杏花白里透红，像喝醉了酒似的，满枝绯红。杏花的花瓣有四五片，花瓣润泽透明，像是用琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。花蕊是嫩黄色的，就像一颗颗繁星正在向我调皮的眨着眼睛呢。和煦的春风徐徐吹来，飘来了一阵纯净疏淡、沁人心脾的清香。令人心旷神怡。这时，几只小蜜蜂过来了，它们正提着妈妈给他们的小桶，前来采杏花的花蜜呢。过了一会儿，下起了一阵淅淅沥沥的春雨。春雨像绣花针，如牛毛，还有雨滴落在地上后“滴滴答答”的声音不绝于耳。雨后，杏花更漂亮了，他是那样的纯洁，那样的楚楚动人。看着雨后的杏花，它们像是透明的玉屑，像是银色的霜花，像是水洗的胭脂来形容它们是一点也不为过。珍珠般圆润的小露珠们在杏花上不停地打滚儿，似乎要把垂下来的杏花当作它们的滑滑梯了呢！
“红杏枝头春意闹。”是的，杏花多美，多么有生机啊！它们是温暖的春天的象征。走出公园，我想到：我们少年儿童也和杏花一样，我们是祖国的温暖的春天，祖国未来的开拓者。所以我们要好好学*，将来成为祖国的栋梁之材！
朋友，你也许喜欢高贵的君子兰，热爱妖冶的梅花，喜爱金黄的蒲公英，而我，却偏偏喜欢那**凡凡、普普通通，渺小得不能再渺小的杏花。
阳春，叶芽拱出了冬天的包裹，挣脱了严寒的束缚。叶子抽着芽，边贪婪地吮吸春日和煦的阳光、温柔的雨露，如一个青衣后生，正在长辈的保护下茁壮成长。一个个叶苞，如一个个壮实的小伙，雨后春笋似的疯长。还有些不谙世事的“小孩”，在微风的吹拂下轻轻地触碰着长成的叶子。那些叶儿也不计较，就那样稳稳地立着，相反还很舒服，正在享受这独特的按摩。
三四月，杏花成了。一树花个个都有特点，大的小的，花瓣长的短的，瓣儿多的少的，成束的单个的，各不相同。远远看去，一树杏花就像一堆雪，白得扎眼。树单或是这样，杏林就更不用说了。一团杏花聚在一起，花团锦簇。远看，像一座雪山，瓷白瓷白。一阵微风吹来，就如万马奔腾，林涛起伏，美、壮观、大。
四五月间，再去杏林，已然是落英缤纷！当然，“落花不是无情物，化作春泥更护花。”用不了一个月，树枝上就会挂满沉甸甸的杏子，如一盏盏灯笼。再过几天，就可吃到甜杏子了。
啊，杏花，你虽不如君子兰那样高贵，不如梅花这么妖冶，不像蒲公英那么灿烂，而你，却是洁白无瑕，毫无一点儿自私，把自己献给人们。
我爱杏花，爱它的洁白无瑕，爱它的毫不自私，爱它的与众不同。我爱杏花！
“桃花花依然红啊，杏花花依然白啊，翻山越岭俺寻你来呀……”每当我听到这首歌时，我就期望到野外看看漫山遍野的杏花。
周六一大早，当父亲说带我去看杏花时，我开心的一蹦三尺高。我立即把相机的电池换上，又把望远镜的镜头擦了又擦，接着就向古塔出发了。一路上我不停地催促父亲车开快点，其实不是父亲开的慢，而是我太猴急了点。刚到达目的地时，我就被“白色的山峦”惊呆了，这分明就是画家浓墨重彩的涂抹啊！我迫不及待地窜进了杏花林，尽情的跳啊、叫啊，忘我地赏析着满山的杏花，不停地用鼻子嗅着她淡淡的芳香、用手轻轻地触摸着她漂亮的花瓣，这个时候父亲用手指了指旁边写有“杏花有情欲常开，游客有爱花不败”的标语牌，我羞愧的缩回了手，不敢再摸了！
树，绵延不断；花，满山遍野，满山是树的世界，花的海洋！白色的杏花恨不能要把整个山都覆盖了似的，杏花的清香随风撒满山的角落，让人心旷神怡。杏花有五个花瓣，中间的花蕊像细长的豆芽似的，很讨人喜欢。父亲说杏花具备变色的特征，含苞待放时朵朵艳红，伴随花瓣的伸展，色彩由浓转淡，到花谢时就雪白一片了。我仔细一看，还真是的，有小一部分正含苞待放呢，红红的花骨朵儿非常不错看，而盛开的花瓣上部是白色的可根部却是淡红色的，凋谢后落在地上的还真像是白雪一样，我忽然想起杨万里的咏杏五绝来，“道白非真白，言红不若红，请君红白外，别眼看天工”，他观察的可真细致啊！
忽然，我被一阵花炮声惊醒，五光十色的烟雾在山顶的*台上弥漫开来，对面山上一个巨大的热气球正在升空，热气球上“古塔杏花、漂亮田园”八个大字格外显眼，原来今天是“大美榆阳。杏树文化旅游系列活动”的启动仪式。这个时候山上早已是人山人海、车水马龙了，看着不断涌入杏林的人群，多期望他们看到“杏花正在长，出入想一想”的牌子，在观赏时不要伤害花儿才好！
美景虽好，但人不可贪得无厌！该回家了，我恋恋不舍地走出杏林。听父亲说秋季就是红叶，像北京香山的红叶一样好看，倒时候我肯定来她另一面的美！
看着日渐远去的杏花，我还是有的舍不能，心里一遍一遍的对她说：“花儿你好好长，有空闲我还会再来看你的”！
——描写杏花的段落有哪些 (菁华3篇)
1、从远处望过去，杏林上面好象飘着片片白云；走*一看，杏花的样子千姿百态：有花蕾、有花骨朵、还有盛开的花朵……
2、一*看，杏花却是粉红色的，白中透红，粉中透红，像搽过胭脂一样漂亮，一簇一簇的，粘在枝条上，像儿童节儿童手中拿的假花一样。一棵棵，一片片，真有花果山的气势。这简直是花的世界，花的海洋！
3、有的花瓣全展开了，露出粉红的小花心；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。大大小小的杏花，有的像雪花，有的像蝴蝶，还有的像蜻蜓……
4、雨后的杏花，它们像是透明的玉屑，像是银色的霜花，像是水洗的胭脂来形容它们是一点也不为过。珍珠般圆润的小露珠们在杏花上不停地打滚儿，似乎要把垂下来的杏花当作它们的滑滑梯了呢！
5、家乡的小山都穿上了春天的绿装，戴上了锦花的玉簪，美丽极了。杏花也笑盈盈地开放了，张开了秀气的脸庞，观看这个神奇的世界。
6、春天在不知不觉中悄然来到我们的身旁，它为我们带来了无限的美丽。一朵朵杏花绽开了美丽的笑容，吸引了无数的蜜蜂来到这里采蜜。
7、杏花，你不仅美丽，而且你那不屈不挠、不求索取、只求给予的精神更值得我学*。I love you！杏花！
8、雨停了，太阳出来了，杏树在阳光下显得更加生机勃勃，洋溢着生命的气息。
9、有的花含苞欲放，像刚学笑的娃娃，咧着小嘴，真讨人喜欢；有的花则已开放，像少女的笑脸，红扑扑的，亮晶晶的。有的打着骨朵，将要开放……好美啊！
10、欣然放眼望去，朵朵杏花象一只只粉蝶儿震翅欲飞，几枝待开的花蕾亦如娇羞的女孩般，露出绒绒的粉色。
11、今晨，我睁眼看见窗前杏树上那粉白的杏花一夜间像仙女下了凡，都开了，个个都像一张张笑脸。杏花已经满树都是了，有的还是粉嫩嫩的花骨儿，有的花瓣全都展开了，露出了小小的，橙色的花蕾，还不时散发出淡淡的沁人清香！
12、果园里最先盛开的就是杏花了，似乎昨天还是光秃秃的树枝，今天忽的一下开满雪白的花，那一大片杏树，好大一片雪白的花海，人在林中，仿佛置身于仙境，那一朵朵娇媚的杏花呀，白得像雪，多的数也数不清，一朵连着一朵，你不让我我不让你，棵棵杏树就像穿着白色纱裙的仙女，簇拥在一起，在窃窃私语在还是在相互比美？
13、花儿两三个扎堆在一起，像是几个亲密的姐妹挤在一起；未开放的花苞里面红粉粉的，还泛着点黄，像是一个个小桃子。
14、一跨进杏花公园的大门，看见的，就是一片杏花的海洋，更是一片粉红色的海洋。这些杏花们都已经懒洋洋地展开了灿烂的花瓣，这杏花的颜色，仿佛是春姑娘精心调出来的：细细的、柔柔的、粉嫩粉嫩的，在这淡粉色花瓣儿的基础上，还带有一些玫瑰色的细线，多么的美丽、纯洁呀！
15、远远的望去，满山是一片银白的世界，像雪后一样的美丽，使人眼花缭乱，目不暇接。当你走进杏花丛便会感到心旷神怡，如临仙境一般。这真是人家的天堂啊！
1、春天，粉白色的杏花开满枝头，远远望去，简直是一片粉色的海洋。
2、春天已经来临了很久，杏花也失去了以往的风采，一片片的花瓣从树上纷纷落下，就像下杏花雨一般。蓝天当中，一只顽皮的小燕子飞上树枝，唧唧地叫着，使我猛然想起一首词：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
3、大自然呈现出一派热烈欢快的勃勃生机。就好像那少女浓妆淡抹，俏展丽影。田园野外，纵横交错，艳阳高照，杏花盛开，惠风和畅，芳香四溢，极目远眺，只见山杏灿烂却微呈白色。
4、最有趣的要数蜜蜂了，望着这满树的杏花，看看花枝娇媚，闻闻花瓣清香扑鼻，舔舔花蕊甜蜜醉心。这些小精灵们不停地在花丛中上下翻飞，舍不得这一朵又顾不上那一朵，真恨不得把所有的花朵都采个遍。有的干脆一头扎进花心中贪婪的吸吮着，再也不肯出来。
5、远远望去，杏花林成了一片花的海洋。它开的像阳光下的火团，真好比是九天的仙女把撕碎的锦缎洒向人间，瑰丽万状，灿烂无比。
6、向山上远远望去，一片片银白，当你寻着这片片银白*前来，一树树的杏花花令人眼花缭乱，目不暇接，犹如走进了花的海洋，呼吸着沁人心脾的芳香。
7、杏花有五瓣，有半个手掌那么大在。清晨的时候，杏花就像一个小碗，盛着圆圆的露珠，碰一碰花瓣，露水就摇动几下。杏花苞是粉色的，它像害羞的小姑娘，悄悄地看着美丽的世界。花慢慢地开了，由色渐渐转作了白色，但却比以前更美丽、妖娆。它们在空中展示着自己。风吹来，杏花微微地笑了，跳起了动人的舞蹈。
8、花儿两三个扎堆在一起，像是几个亲密的姐妹挤在一起；未开放的花苞里面红粉粉的，还泛着点黄，象是一个个小桃子。
9、杏花的花瓣只有小小的五片，小巧玲珑，楚楚动人，好像被人一碰就会掉了。它那白里透红的花瓣像涂了一层淡淡的胭脂，素雅端庄，羞羞答答的，腼腆得就像即将出嫁的新娘，让我喜欢的爱不释手！
10、杏花的花瓣有四五片，花瓣润泽透明，像是用琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。花蕊是嫩黄色的，就像一颗颗繁星正在向我调皮的眨着眼睛呢。
11、杏花纯朴，它那五个如水晶般的花瓣，默默的在枝头绽放，从不炫耀自己的美。有许多人总把杏花与桃花比在一起，桃花多数情况下，在风和日丽、阳光充足的午后，盛开出娇嫩的花朵，而杏花却不论阴天晴天，总在寒风中，向寻春的人们报告春来了！
12、杏花已经完全盛开了，粉红色的、白色的，个个小小的花朵上喷发着春天的气息，就像是一个又一个夺目的仙女，给荒凉寂寞的草地缀上一份生机。
13、杏花三个一群，五个一簇，编织出了一个个美丽的花环，戴在春姑娘的头上！一阵微风吹来，它们就随风飘荡着。大地为杏花姑娘铺好了床，可以让它舒舒服服地睡觉。蜜蜂和蝴蝶赶来了，“嗡嗡嗡……”留下了一串串赞叹！我仿佛觉得眼前迷人的景象是一幅美丽的画卷！
14、杏花开时，几只不知从哪里飞来的麻雀在枝头嬉闹，一时蹬落了许多花瓣，纷纷扬扬、飘飘洒洒，好似下了一场杏花雨。
1、在杏花飘落时，我会去捡那些完整的花朵。我用手指去触摸它，能感觉到它的瓣比纸还要吹弹可破。
2、杏花纯朴，他那五个如水晶般的花瓣，默默地在枝头绽放，从不旋绕自己的美。不论阴天、晴天，总在寒风中，向寻春的人们报告：春天来了！
3、刚进杏园子里，一阵芬芳扑鼻的香味就漫散在整个园子里，绿绿的小草像地毯一样铺在地上，一棵棵茁壮的大杏树耀武扬威的立在地上，树枝上长着许多杏花，好像在头发上结了许多蝴蝶结，可美了！
4、杏花和迎春花一样，都是先着花再长叶子。本人细致的考察了杏花的构造和花形。杏花有五个花瓣，朱红的花萼托起娇柔的`花瓣，更烘托出花朵的明净和美丽。
5、杏花让我收获了很多，不仅有它的清香，还有它的精神。它花虽然小，但它的香味很迷人，就像那些默默奉献的人们一样。我以后要学*杏花的精神，做一个像杏花那样的人。
6、我漫步在那一片片的杏花林中，欣赏着那些美丽的杏花，沉浸在花朵的飘香里，我的思绪飞扬。
7、杏花有五片花瓣，每片花瓣都是半个椭圆形的，整个花朵看起来像五角星，也像桃花。
8、初春，杏花飘。粉的，白的，相伴相依，旋转着飘落，给地面铺上一层半透明的轻纱。它们是那么弱不禁风，如果摘下一朵，捧在手心，一不小心，就会把它们碰碎。
9、杏花很白，像玉石一样白。落地的那一片杏花，把泥土都染成了雪白的颜色。远远望去，花园的那片地就像刚刚下过一场大雪一样。
10、杏花共有五个花瓣，有粉红色的、有白色的，一个小小的花朵上喷发的春天的气息，就像是一个又一个的百花仙子。
11、当杏花全部开放时，它才冒出嫩绿的叶子，当花瓣渐渐变白时，叶子也渐渐变大了，当花瓣完全变白时，就凋谢了。铺在大地上，像雪一样白。
12、
13、杏花有四瓣的，五瓣的。有一次，一片杏花落到我的头上，闻一闻，好香啊！
14、风吹来，杏花微微地笑了，跳起了动人的舞蹈。
15、杏花虽然不能开放很久，但它把自己生命最璀灿的一刻送给了人们，我爱杏花！
16、站在杏树下，让洁白柔顺的花瓣扑打面庞，是一件浪漫的事。当真正领悟到那中美，你会发现：圣洁的白色没有选错主人，让杏花来支配自己，只会显得更温柔、更妩媚。
17、一串串杏花挂在枝头，把原先光秃秃的树干打扮的花枝招展，如同一个小姑娘十分高兴地向人们展示自己的新衣裳。
18、春风吹来，花的花瓣落了，就下起了“杏花雨”如果有人站在树下的话，一定会有好运气。
19、刚下过一阵雨，洁白的杏花便爬满了枝头。那淡雅的香味扑鼻而来。没过多久，园子里的杏花都开了！
20、杏花开了，开得怡然，开得泰若，开得圣洁，开得让人肃然起敬，因而，人们爱惜它，舍不得去折它的枝；它用它的美艳、它的芳香，它的善良，带给欣赏它的、懂得它的人们以无限的喜悦与遐想，真可谓天地之间一景色。
——杏花滩作文 (菁华3篇)
神木的杏花滩，有许多树：杨树、柳树、松树……那里风景优美，杏花滩是我最喜欢的地方。
春天，湖面上的水渐渐融化了，树木抽出嫩绿的叶子，枯萎的小草也变绿了，树上唧唧喳喳的小鸟吵个没完没了，就像在聊天。
夏天，有的人在湖面上划船；有的在岸上钓鱼；还有的在这里到处闲逛。每到夏天就有许多的人钓鱼，但是只有有恒心的人才可以钓到。为仕么呢？因为神木的杏花滩一到夏天蚊子特别多，到处闲逛的人都受不了，别说是钓鱼的人了。
秋天，枫树的叶子红了，火红火红的落叶在林间飞舞。。翠绿的松柏站在门口，好像是在站岗。松柏显的更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞，放眼望去，杏花滩白茫茫一片。但是这里对小朋友来说，却是游乐场：有的穿上溜冰鞋滑得飞快；有的在冰面上坐一块木板直接滑起来……
我喜欢杏花滩。
我的家乡在榆林市神木县，这里是一个美丽又富饶的小城市，这里景色迷人，有热闹非凡的人民广场，有高大陡峭的二郎山和雄伟神奇的东山，有号称陕西最大的淡水湖－－红碱淖，但最吸引我的还是距县城南两公里的杏花滩公园了。
春天，你一步入杏花滩公园的大门，首先映入眼帘是用花草制作的巨型十二生肖造型，个个栩栩如生。再往里走，是一条布满鹅卵石的小路，走在上面，你会闻到两旁杏花树上散发出的淡淡清香，真是沁人心脾埃蝴蝶、蜜蜂也来凑热闹，嗡嗡嘤嘤，呼朋引伴，看着让人神清气爽，闭了眼树上仿佛满是杏儿。再往里走一会儿，你会看到镜子似的小湖，太阳一照，波光粼粼，小鱼不时地跃出水面，似乎在和人们打招呼呢！这里也是放风筝的好地方，小朋友们拿着各种各样的风筝，三五成群地来这里放风筝，五花八门的风筝越飞越高，好像在和小鸟白云比高低呢！
夏天的时候，太阳火辣辣地炙烤着大地，人们吃着雪糕，开着空调，扇着扇子，还不停地叫热。这个时候，到杏花滩的杏树下乘凉是再好不过的选择了，这时的杏树已经长得葱葱郁郁，为人们撑起了绿色的大伞，你还可以随意采摘杏子大饱口福呢！再看看湖面上，游船沿湖观赏湖边的景色，游客的笑声洒满湖面。小船游过，湖面上泛起了层层波纹，就像一个个漂亮的手环。
秋天到了，树叶慢慢变黄了，飘飘洒洒地从树上落下来，像一只只黄蝴蝶翩翩起舞，风妈妈带着这一只只“黄蝴蝶”飘落在杏花滩的每一个地方，每一个角落。有的飘到假山上，有的飘到了湖面上，还有的飘到小路上，人们踩在上面，脚下沙沙作响。
冬天，雪后的杏花滩更美了，变成了雪的王国。杏树换上了雪白的衣裳，远远望去像一个个诱人的冰激淋；大地盖上厚厚的白棉被，湖面沉睡了，结了厚厚的冰，人们在这里堆雪人、打雪仗、滑冰车，人们在冰面上追逐着，嬉戏着，每一分钟都会从人群中爆发出一阵阵欢笑声，每个人的脸上都洋溢着幸福和快乐。
我爱家乡的杏花滩公园，更爱建造它的人民！
简评：小作者用自己独特的眼光按四季景色来抒写家乡的美景，笔调清新优美，*作层次分明，结构简洁明了。文章比喻、拟人、排比等修辞手法运用贴切、自然，读来生动具体，给人身临其境之感。小小少年，能对自然发出如此挚爱之情，实属难能可贵，坚持奋进必有大作为。
秋天到了，银杏花园里的景色真美啊！
花园西部有一座高高的土山，山坡上长着许多不同颜色的小草，有深绿的，有浅绿的，还有淡黄色的，仿佛给山坡披了一块黄绿相间的地毯。草丛中长着许多形态各异的花儿，红的像火，白的如雪、黄的赛金真是五颜六色，清香扑鼻。阵阵秋风吹来，花儿不断摇晃着身子，好像在跟游人打招呼，又像美丽的女子在翩翩起舞。土山顶上几棵枝叶茂盛的银杏树，就像一把把绿绒大伞。树上挂满了铜铃似的银杏果，有的挤在一起，似乎在说悄悄话；有的藏在茂密的叶中，似乎在跟我们玩捉迷藏的游戏有几片叶子从树上飘飘悠悠地落下来，像美丽的`蝴蝶在翩翩起舞人们坐在树下聊天、下棋，其乐无穷。
土山下有广场、银杏林、音乐喷泉吸引着许多游人前来游玩。
啊，景色迷人的银杏花园真让人流连忘返！
——第一朵杏花说课稿 (菁华3篇)
一、依标据本说教材
教材分析：
《第一朵杏花》选自苏教版小学语文四年级下册第一单元，文章讲述了我国著名气候学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察才能掌握事物变化的规律。文章人物形象鲜明，语言清晰流畅。
教学目标：
基于对新课标“以人为本”教学理念的认知，我将自己的'教学目标设置为以下三方面:
1.能正确流利有感情地分角色朗读课文。
2.引导学生抓住关键词句，体会最后一个自然段竺可桢话的深刻含义。
3.通过学*文本，引导学生学*竺可桢一丝不苟的科学研究态度。
教学重难点：
重点：引导学生抓住关键词句，体会最后一个自然段竺可桢话的深刻含义。
难点：通过学*文本，引导学生学*竺可桢一丝不苟的科学研究态度。
二、结合学情说策略
学情分析：
本节课的教学对象是四年级学生，他们已经基本具备了自主学*的能力，能对不理解的地方提出自己的疑问。并能够逐步感受到文章人物形象的鲜明、语言的优美。可以较清楚、较积极的与其他同学交流自己的阅读感受。
教法学法：
新课标提倡“自主、合作、探究”的学*方式，积极倡导开放而有活力的课堂。本节课，我将以“读”贯穿全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和语言迁移，将学生引入“愿学——活学——乐学——会学”的境界。
三、提纲挈领说流程
（一）检查预*，构建课堂阅读话题。
首先我将指导学生通过书空的方式跟随老师一起板书课题，找出文中新字生词；然后让学生说说在预*中做了什么，又发现了什么，由此产生课文阅读话题。
（二）以读为本，在阅读中学*阅读。
1.第一次看杏花，培养学生自主学*的能力
引导学生自由读，说说读懂了什么？还有哪些地方不明白？画一画，品一品，让学生采取小组合作的方式，四人小组分角色练读。在读中感悟，在读中发表自己独特的见解。
2.第二次看杏花，充分发挥学生想象，入情入境
这一部分大多数内容都是对话，重点放在对话朗读，请学生通过多种形式朗读，体会人物的感情、语气，想象之后，给句子加上提示语。从而在读中感受竺可桢爷爷激动、兴奋的心情。
（三）圈画批注，感受文本语言魅力。
当学生从整体上理解了课文内容后，我将带领学生深入探知课文，去寻求文本语言的魅力。
本环节做这几件事：
1.自读课文，找找文中自己喜欢的句子，在旁边写上批注。
2.抓住关键词语，点明中心。如：“精确”“不能使用‘大概’‘也许’这类字眼”等关键词句，指导学生朗读，并交流读完后的感受。
3.总结：正如竺爷爷所说的，他正是通过长年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
（四）课堂练*，加深对文本的理解。
经历过整体把握文本内容和深入探寻语言之后，学生关于课文的主题有了一个比较清晰的认识。此刻，让学生把自己的一些感受用笔写出来，以自己的“文”来加深对课文的理解。在学生练笔开始时，强调写字的姿势，并要求学生把字写正确，写工整，写美观。
四、画龙点睛说板书
为体现教材中的知识点，以便学生理解掌握，我设计了直观，明了的板书：
第一朵杏花
精确观察
竺可桢
一丝不苟、严谨认真
苏教版教材主编张庆说：“语文教学就八个字，读读写写，写写读读。”所以，良好的语文课堂状态就应该是书声琅琅、写写画画。而我的课堂也在努力践行张老的教学主张。
一、教材分析与处理
《第一朵杏花》是苏教版四年级下册第1单元的第二篇课文。本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。这篇课文人物形象鲜明，语言清新流畅，适合训练学生分角色朗读。本课的学*，应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。引导学生抓住关键词句，抓住自学中的疑点边读边想，体会人物的思想感情。
根据教材特点和中年级学生的心理特征、认知水*，《语文课程标准》的要求，我为本课制订了下列教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.理解课文中含义深刻的句子。引导学生抓住关键句子，抓住学*中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。3.从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学*他对待科学研究严谨踏实的科学态度和一丝不苟的研究精神。教学重点为目标1、2，教学难点为目标3。
二、学情分析
小学中年级学生已经认识了*20xx个常用汉字，基本上具备了阅读的能力，中年级的阅读教学，应重点培养学生初步的感受理解、和评价的能力，尤其是对语言文字的理解、揣摩、积累、运用的能力。小学四年级处于生长发育的萌芽阶段，生理，心理都在不断的酝酿而走向我们说的成熟，有了自己的想法已初步具有“感受、理解、欣赏和评价的能力。”中年级段的学生热情活泼,善于表达,但多数学生对待学*和生活中遇到的难题不愿意多问,不愿意思考,而是敷衍塞责,应付了事。竺可桢在科学研究中一丝不苟的精神,正是我们的学生目前缺乏并需要培养的科学精神。
三、教学思路
本篇写的是人物故事。故事，往往有形象生动的情节、人物，
有寄寓其中的深刻思想。因此，本篇教学的思路我是这样安排的：
首先简介人物，揭示课题。
竺可桢是我国著名的科学家，尤其在物候方面有精深研究，这篇故事就是反映他在物候研究方面的严谨态度、不苟精神的，学生对其人可能不太了解，需要先搜集资料了解人物，有利于加深学生的认识，也便于顺势揭示课题。
接着抓“第一朵”，比较探究。
作者为什么不以“竺爷爷的故事”为题，而用“第一朵杏花”?这牵涉到故事的主要内容，引导学生作出比较研究，便于抓住理解课文的契机，进而在“第一朵”上下功夫。
继而研读故事，领会实质。
故事围绕“第一朵”展开，时间跨度是前后两年，为了吃准“第一朵”开放的准确时间，人物形象的刻画关联到状态、语言、动作和心情，富有个性特点。这要作为主体来研究。
最后由事及理，突出“精确”。
末了一个自然段虽然不是故事本身，却是故事的自然延伸。通过人物语言和必要的点示，触及到课文的主旨。对此必须让学生有深入的认识，使他们能从中获得有益的启迪。
介绍人物，揭示课题→抓“第一朵”，比较探究→研读故事，领会实质→由事及理，突出“精确，这是我教学的大体思路。
四、教后反思
课上完了，结合教学效果，我进行了深刻的反思，下面我就谈
谈这节课，我感到比较满意的地方和不足之处。
优点：
1.本节课，教师很好地理解和吃透了教材，对教学目标的制定科学合理，把握教学的重难点较准，最终的教学效果达成了课时目标，完成了教学任务。
2.我对学生的表现非常满意。课前学生分享搜集的有关竺可桢的资料，六个孩子脱稿交流、侃侃而谈，起到了很好的榜样示范效应，对学生今后搜集和处理资料信息是一个积极的方向引领。课堂中，气氛活跃，学生小组协作意识强，积极争取并珍惜小组展示的机会，参与面较广，孩子们跃跃欲试，不时蹦出精彩的发言。师生互动充分，有思维的碰撞，有一定的课堂生成。
3.我对自己的板书设计还是很满意的。课标要求一个好的板书要做到工具性和人文性的统一。我的板书，前一部分结合本文题材是叙事，重在突出事件顺序，课文表达顺序;后一部分，结合本文重点难点，重在突出人物的精神品质。尤其是最后的板书书写环节，时间关系，我临时决定让学生到黑板上板书，虽然我们写的字大小不一，甚至歪歪扭扭，但是提高了孩子们对板书内容的关注度，实际效果超出了预期。
不足之处：
教学是一门遗憾的艺术。课后，对照自己的教学流程，发现有好几处小环节都遗漏忘掉，比如在分角色朗读环节，因为赶时间，没能进行反复的朗读、品味，比较，进而突出竺可桢对科学研究的精神和态度;比如忘记了对本文标点符号的观察总结。最后还拖堂。
造成这些现象的原因，除去个人不太*惯在公共场合展示表达外，应该从教学设计上找原因。
认真反思自己的教学设计，感觉重点不够突出，究其原因是，问题的设计有些琐碎“面面俱到”。教师课堂语言还是显得多，留给学生思考、讨论的时间不够充分。今后需在这方面多琢磨，抓重点，让课堂思路更加清晰。
一、说教材
《第一朵杏花》是鄂教版第六册的一篇课文，讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致地观察，才能掌握事物变化的规律。故事是在竺可桢和一个孩子之间展开，通过两次关于观察杏花的对话，用孩子观察态度的改变衬托出竺可桢可贵的科学精神。
二、说学情
三年级下学期的学生还处于阅读教学起步阶段，学生阅读兴趣的激发和良好阅读*惯的培养尤为重要，因此，老师要特别注意课堂上精炼而有效的启发引导，在细节中着力于培养学生好思、独思、善思的阅读*惯和听说读写的语文能力。
这篇课文的学*是要通过人物的动作、神态、语言体会严谨的科学精神，无论是阅读点，还是文章主旨，都对三年级学生来说具有一定难度。因此本课的学*，应以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言，引导学生抓住关键词句，抓住自学中的疑点边读边想，体会人物的思想感情。
我将教学目标定为：
1、学会8个字，认识7个字，正确、流利、有感情朗读课文。
2、体会关键词语在表情达意上的作用，理解含义深刻的句子，感受竺可桢爷爷在科学研究中一丝不苟的精神。
