清新的音乐，动听的歌声。
梦醒时分，你，我，他。
清新的空气，明媚的早晨。
新的一天开始了！
叮玲玲，闹钟响了，大家起床了！
孩子们，起来上学了。
爸爸妈妈们，起来做早饭了，你们还要上班呢！
梦醒时分真热闹啊！
9岁的小凡卡在甜蜜的梦境中醒来的时，老板正用手揪着凡卡的衣领，把他拖到厨房，让他拾鱼里不要的垃圾，小凡卡觉得很高兴，因为这样比以前的活轻松得多。
这天的活总算干完，凡卡穿着一件破棉袄，跑着就出去了，他必须在老板、老板娘和几个伙计回来时回去，凡卡跑到给爷爷寄信的`邮筒边坐着，过路的人看到可怜的小凡卡，谁都没有理睬，凡卡在这等了一天一夜。
凡卡伤心的回来了，过了一天，二天，一星期，一个月，一年……
凡卡一直等，一直等他的爷爷康斯坦丁来接他回家。
凡卡受到非人的羞辱，凡卡几次想跑回家去，但都被捉了回来，痛打一顿。
二年后，从乡下传来了爷爷不幸去世的噩耗，凡卡绝望了。
梦醒时，你在何处?
懵懵懂懂来到一个无知的世界叫做青春，跌跌撞撞碰碎了一地的回忆。蹲下身子小心的拾起，才发现里面夹杂了自己的心，心也与此成了碎片。
最初的温柔，现在却变成了最伤人的利器。最美的回忆，现在却转换了阴暗的色调。最熟悉的场景，现在却随街景斑驳成过去。
你对我说你是个傻瓜，我笑着看着那个熟悉却又陌生的你低声说：我傻，也仅仅因为我为的那个人是你啊。
看着你离去的背影渐行渐远，我才觉悟，梦醒了，你走了，那个我也不负存在了。
再次问着自己梦醒时，傻瓜，你再何处?
——梦醒时分作文(十)份
我也不知道是从什么时候开始的。不再按照自己的意愿去行事。我是通过深思熟虑之后，再去做一件事。
慢慢的养成为一种*惯怎么改，都改不掉。都说*惯决定一个人的成败。我认为这个*惯，对我来说是很好的。他可以证明我在长大，也是，我生存在这世界上的必要准则。
真让我静下心来想了想，小时候的我，有着一个很大的梦想。因为妈妈是个裁缝， 而我又是个小女生 ，对，漂亮的服饰，更是爱不释手。以至于我的梦想，是一名出色的服装设计师。这个梦想，从小时候有记忆开始，一直到现在。是我心底的一个秘密火山，我不知道活的火山，还是死的火山，因为她迟迟都不肯喷发，让我无比的失望。妈妈很支持我，但是在小的时候，因为我只是很天真的想玩一玩。直到那一年 ，快上初中了，我还依旧喜欢着画画，并且画了好多漂亮的衣服。被妈妈看到了，他开始阻挠我，不让我画画，只叫我好好学*，什么也别想别做。那时候的我很迷惘，像个找不到方向的麋鹿。
后来，我认真的思考了这个问题。我的梦想，可以实现吗？代价是什么？需要花费多少时间？我开始意识到，我的梦想，离我越来越远，我开始触碰不到那种感觉。我伤心了好久，身边没有一个人知道，那段时光，算是我很灰暗的一段时光。没有人陪伴，没有人理解，更没有人听过你内心的实话。
最后，这个梦想成了我心中的秘密。天智地知，我知……
懂得了这个事实，我开始很用心的读书，不妄父母的苦心，没出一个学期， 果然我有了很大的进步。爸爸妈妈，露出了久违的笑容。我这次认识到，可能，现实遇到梦想，我们终究很现实啊！
这时，我想起了那首歌——梦醒时分。
无论你走到哪里，我在这里想你！
一道淡灰色的身影步履蹒跚地走上讲台，从盒中抽出一支粉笔，挥舞着手臂认认真真地在黑板上写着什么。
她的步履怎会如此蹒跚？我感到十分奇怪。
尽管*常她的步伐称不上健步如飞，却也昂首阔步，举手投足间自信之风显露无疑。她的一颦一笑，一举一动，无不显示出她是一位和蔼可亲，*易*人的好老师。可如今怎会……
不知道黑板上的十三个字感动了多少人，使得多少同学潸然落泪。空气中仿佛弥漫着一丝悲凉的气息，化作数把锋利的尖刀，狠狠地戳着每一个同学的心。
我才意识到，原来，分别的`时刻到了……
我猛然惊醒，映入眼帘的是朦胧模糊的天花板。似乎有什么东西顺着脸颊流了下来。湿湿的，暖暖的。
是梦么？
我在心里不住地问着自己，希望得到肯定的答案，可当我看到枕边的毕业册时，一种失落的情绪由心底悄然升起。
翻开毕业册，我的眼神停留在了一张合照上。我情不自禁地在相册上摩娑，手指在那一张张熟悉而又陌生的脸庞上划过。
一幅幅画面不断地在我脑海中浮现，泪，又不自觉地流了下来。
再次回到那充满回忆的班级，一层朦胧的水幕突兀地挂在眼前。熟悉的教室，熟悉一切，却少了熟悉的人。我的心仿佛灌满了铅，沉重地压得我喘不过气来。
浮生若梦，短短几月却感觉历经沧海桑田。当梦醒来，何以面对物是人非？
你好啊，金桥。我想，我们这一届大约是见证着你破蛹成蝶的那一届吧。眼看着你现在高耸入云，欣欣向上的模样。
哦！想我当时最初接触你的时候其实是有些惊讶的——你没有鲜艳的操场只有一片周围环绕着绿荫的一个土扑扑的*地；没有干云蔽日的教学楼，只有数栋土灰色的栋栋小楼；没有光鲜亮丽的外表，只有古朴深邃的内涵。可就在我陪伴你的这一年里，你变了。色彩鲜艳的操场在众人的殷殷期待下被筑造，脚下的土地变得光滑*坦，偶尔从窗边望向操场，入目的满是同学们青春洋溢的身影；学校中的高新电子产品变得多了起来，他们为老师们的教学和同学们的学*提供了巨大的帮助。越来越多的老师与同学涌入你，令这个小巧却又内涵重重的学校焕发了无与伦比的生机。
只是巧合吗？并不是。这个学校的变化正是量变引起质变的标准模范。先有学校内的各个老师辛勤培育的种在前，才有了优秀学生的果。而这样优质的果又吸引来无数慕名而来的人，或施肥，或撒种——那优质的果又成了种。这样的良性循环，又怎么能不让金桥这个美丽而又富有内涵的学校办的越来越好呢？
散步在金桥内，在匆匆来去的人群中却又一个不同的群体，其中有老师，有同学。我好奇地凑过去，本以为是什么有趣的奇闻异事，却听了一耳朵的学术知识。时间一分一秒地过去，这个群体中却没有一个人出来，直至上课铃那清脆的声音响起，他们才念念不舍地散开并奔回他们各自的教室，而那个被围起来问问题的老师只是欣慰地笑着，散落在桌上的草稿纸只是被匆匆收起，那个老师就抱着她的教案如同旋风般冲向了她上课的教室。
金桥，这个美丽的学校。我在这短短的一年内就见证了你的崛起，我如此的坚信着你会在接下来的日子里会越办越好！
天空拥有广阔的胸襟，所以它蓝得淡然；鱼儿拥有掩饰泪水的“面纱”，所以它哭得坦然；风儿拥有无限的空间，所以它吹得超然；我拥有浪漫悱恻的梦境，但我却梦得凄然。
春花秋月何时了，往事知多少
春光灿烂，春风妩媚，连心情都快乐得透明。
两辆自行车四个人在道路上沉甸甸地慢慢地“爬”着，车后面飘荡的是一串快乐的音符精灵，大家的心是轻快的。
草地上并排坐着四个咧着嘴笑个不停的孩子。那响亮清脆的笑声伴着漫漶的风儿送来的漫烂花香在草丛中演绎着个性的舞蹈，就连初化开的江水也为他们伴奏。
那一刻，快乐属于我们，精彩的往事属于我们，就像一个有着七彩泡泡的梦境，美丽得让我痴狂却又让我担心，担心面对梦醒之后的伤痛。
问君能有几多愁
落花在树梢下划过一道残影，漫天飞舞的落叶在留下一条条抛物线之后终于停在斑驳的杂草丛中，瑰红得纯粹的夕阳只留下一缕淡淡的忧愁“恰似一江春水向东留”。
昔日的快乐欣喜被忧郁伤感所取代，昔日好友脸上的微笑被残酷的冷漠所取代，昔日如火的热情被冰封的神情所取代，昔日我绚丽的梦境被灰色的背景所取代。
一切变化都在意料之中又在意料之外。这美丽的梦我是该goon还是giveup？
继续下去，面对她们的冷漠我心如刀割。放弃她们无视冷漠，那么多的美好又让我不舍。
故国不堪回首夜明中
我明白大家都是一首曲子中悲哀的音符，但我仍在幻想可不可以曲终人不散？人散了可不可以不散落在天涯？散落在天涯又可不可以不忘记？但我知道我的希望有多么渺茫。
但是，变了味的水果，褪了色的图片，走了调的歌曲，已被时间漂去了价值，若让它们残留下来，是否是在成全勉强。那么留这样让回忆心痛的友谊还有意义吗？美丽的梦境总会有一个终结。那就让梦境醒了吧！
梦醒时分，一个英雄让我心中的愁情如雨后雾气，风吹云散。他是一个真正的英雄，是铁骨铮铮的气概。在面对他拥有的拥有――虞姬，乌骓，百万江东父老，更是他的豪情与梦想。他毅然选择放弃生的机会，放弃东山再起的机会，而脸上却依然写着不屑与无畏，因为他不愿苟且，宁愿成全悲壮。
“故国不堪回首月明中”，花开花谢，云卷云舒，潮起潮落，世事总会有一个结果。短暂的回忆也会是永恒的美好，那就让我凄然的梦醒得释然一些吧！潇洒的'放弃也算是一种美好！
我也不知道是从什么时候开始的。不再按照自己的意愿去行事。我是通过深思熟虑之后，再去做一件事。
慢慢的养成为一种*惯怎么改，都改不掉。都说*惯决定一个人的成败。我认为这个*惯，对我来说是很好的。他可以证明我在长大，也是，我生存在这世界上的必要准则。
真让我静下心来想了想，小时候的我，有着一个很大的梦想。因为妈妈是个裁缝， 而我又是个小女生 ，对，漂亮的服饰，更是爱不释手。以至于我的梦想，是一名出色的服装设计师。这个梦想，从小时候有记忆开始，一直到现在。是我心底的'一个秘密火山，我不知道活的火山，还是死的火山，因为她迟迟都不肯喷发，让我无比的失望。妈妈很支持我，但是在小的时候，因为我只是很天真的想玩一玩。直到那一年 ，快上初中了，我还依旧喜欢着画画，并且画了好多漂亮的衣服。被妈妈看到了，他开始阻挠我，不让我画画，只叫我好好学*，什么也别想别做。那时候的我很迷惘，像个找不到方向的麋鹿。
后来，我认真的思考了这个问题。我的梦想，可以实现吗？代价是什么？需要花费多少时间？我开始意识到，我的梦想，离我越来越远，我开始触碰不到那种感觉。我伤心了好久，身边没有一个人知道，那段时光，算是我很灰暗的一段时光。没有人陪伴，没有人理解，更没有人听过你内心的实话。
最后，这个梦想成了我心中的秘密。天智地知，我知……
懂得了这个事实，我开始很用心的读书，不妄父母的苦心，没出一个学期， 果然我有了很大的进步。爸爸妈妈，露出了久违的笑容。我这次认识到，可能，现实遇到梦想，我们终究很现实啊！
这时，我想起了那首歌——梦醒时分。
她的名字叫孟梦，一个普通的名字。她从来没有想过要在奢华中度过一生，只想用*凡的方式去爱自己爱的人。但是，梦是注定要醒的。
因为梦想终究是梦想，永远不会实现。
12点35分，孟梦终于从梦中醒来。孟梦，我们分手吧。孟梦做梦也没想到她面前的男人会说出这样的话。为什么？孟梦的声音有点激动，因为柯桥哥！一个尖利的女声从门里出来，柯桥哥，我们走吧，西餐厅已经订好了！乔面对着孟梦，在桌子上放了一张空白支票。如你所见，孟梦，你自己填吧。什么意思？他是在用钱买她对他两年的感情吗？别妄想了。柯桥，我来告诉你。孟梦一点一点撕掉支票，用轻蔑的语气告诉他；你以为我的感情只值你的.烂钱吗？不要自作多情。孟梦觉得她的眼睛湿了，但她坚定地离开了咖啡馆。
她又转头说：柯桥，我们分手了。孟梦故意强调我们的分手。在她走出门的那一刻，她知道自己的眼睛是湿的。
今年夏天，她非常冷。
在街上，没有人在乎一个微不足道的人的悲伤。孟梦觉得他什么都没有了，只剩下一个空白的脑袋。她的礼物就像童话里的灰姑娘。没有水晶鞋她什么都不是。
时间一点点流逝，这时候，天台上又多了一个人。你好，小姐。孟梦回头一看，什么时候多了一个人？你，你是谁？孟梦有些恐慌。
所以你还想当灰姑娘？别妄想了。
你怎么知道我在想什么！？
我哪里知道？我以为你自己说的，灰姑娘。
“你你是谁！？孟梦的声音越来越急促，他不知道自己在说什么。哦，废话不多说，我问你个问题。什么？孟梦仍然充满警惕。你想改变现在的自己吗？孟梦不敢相信他会说出这样的话。
那么，你是人还是鬼？”他笑着回答，“我不是人，也不是鬼。我是一个改革者。
七月，多梦的季节，梦醒时分，独倚轩窗，看窗外漆黑一片，月亮不知是因为寂寞，还是因为什么，躲在人们看不见的角落，没有星星的陪伴，孤独的身影，还会不会有谁想起？
也许是因为不甘夜的*静，夏虫才会为黑夜曲奏，让我还清楚，它并不是那么死寂，没有一丝的生命气息，愁苦的面容，早已出卖了我此时的心情。
夜幕低垂，我独自徘徊于红尘一隅，用颤抖的双手，捧起那些所谓的曾经，寻觅那过时的记忆，让我明白，原来你的爱，丢失是一瞬间，寻回却需要一辈子的时间。
梦里和梦外，并无两样，岁月的流逝，流年的缱绻，并没有冲淡那早已泛黄的画面，梦里的画面，也是现实出现的画面，像电影一样，在我的记忆里播放了一遍又一遍，我知道，我要用一辈子的.时间，来遗忘这老掉牙的画面。
流年破碎的梦，你在此生，惊艳了时光，虚幻了此生的容颜，我要拿什么，来了却此生的夙愿？
如果说，笙萧的歌，是别离的苦，低吟浅唱，是流年的错，那么，我要用什么来修补，爱情里你给的伤口，我不希望，我们的爱，只有用曾经来点缀。
如果说，人世间的悲欢离合，是一段漫长的旅程，需要走完才算完整，是否，这场悲情的戏，要用一生的时间来演绎？
梦与现实的差距，只在那一瞬间的迷茫与清醒，我们就如同那被风吹散的花絮，从此便不再会有任何交集。
轻捻时光，缅怀过往；
梦醒时分，路途茫茫！
六点钟，闹钟准时响起，我从被窝里爬出来，拉开窗帘。于是，新的一天开始了。简单的梳洗过后，吃了点早餐，整理了一下装容，走出了我私人的“小窝”
七点半，准时登上了开往公司的公共汽车。正好赶上上班的高峰期，车上人很多。我尽量抓紧栏杆，不让摇晃的车把我晃倒，脸上始终挂着明朗的笑容。
八点钟，我已准时坐在工作岗位上开始认真工作，目光谨慎且快速的浏览着日程表，检查是否有遗漏的地方。空闲之余，我与同事们聊聊最*在追的电视剧，哪个偶像又传出了怎样怎样的绯闻，又在哪家服装店看到了特别漂亮的衣服等等。
十一点半，和我要好的几个同事一起去吃午餐，我们聊过去，聊人生，聊未来。午饭后，我们漫步街边，走回公司，开始忙碌而又充实的一下午。
十八点钟，下班后，与同事们挥别，各自回到了自己的家。回家后，给自己准备了一顿清淡的晚饭。
十九点，吃过晚饭后来到楼下的公园散步，帮助食物消化一下，遇到认识的朋友、邻居边打一声招呼或是聊上两句。
二十一点，回到家后，慢悠悠的泡了个澡，洗去一天的劳累和灰尘。走进卧室，打开电脑，看看最新的好友动态，遇到感兴趣的，便点个赞，发表一下评论。
二十二点，收拾了一下，爬进了我温暖的小被窝，回味了一下一天中的点点滴滴，感到既充实，又满足。慢慢的，我进入了梦乡……
“哎，死猪，你还睡，快点起啊，再不起来上课要迟到了！”宿舍的“闹钟”把我吵醒了。“哎呀，你烦死人了，我的美梦啊，就这么被你给毁了，你赔我啊！”清醒过来的我大喊大叫。与此同时，我也意识到，梦醒了，一切回归现实。梦醒时分，一切都飘散如烟，一切都回来了。
我还是那个我，一个高二的学生，一场美梦，激发了我的斗志。我梦想着*淡额未来，无拘无束，不为任何而烦恼。现在努力，离梦还不远。我要让我的未来不再是梦。加油吧，奋斗路上的少年！
梦醒时分，即梦开始的地方。
有没有那么一种永远，永远不改变。
阳光安静地碎裂在蝉的身上，带来了无法拥抱的灵感。蝉用声音忙碌地在乐谱上跳跃，记录。被太阳抚摸的蒲公英更加洁白、干净。
静静地欣赏这一份美，伸手，用指尖触摸着这一夏的风。蝴蝶飞来，停步于一朵花上，伸手去抓，你粗大的手将我抓住了。“嘘，别碰它，每一只蝴蝶都是从前一朵花的鬼魅，它在欣赏它自己。”“真的吗，好美。”你抓着我的手带我追逐放飞的风筝，捕捉水里的鱼。最后累了，我们同靠在稻草人上。你用双手拼成一个正方形，将天空的魅力定格为瞬间。慢慢睡去。
“走了吧，回家了，不然又挨骂了。”你摘下一颗蒲公英放在我手中，“当作是今天的纪念品，走吧。”你粗大的手将我拉起。夜幕降临，天空黑得压抑。我希望紧紧地抓住你的手来克服恐惧，却抓不住你手心的温度。我加快步伐，孤月的影子紧追着我的身后。四处张望，麦田倒向了战车经过的地方，手中的蒲公英向绝望的方向飘散，留下一颗糖果似的心被硝烟沾染。停止的画面不再重复，放慢脚步，一切又从陌生开始，而你却消失不见。蝴蝶在黑夜中寻找凋零的美丽，光秃秃的树枝上乌鸦诡异得安静，看时间如何遗弃这剧场。眼前的战火弄脏了掉落的眼泪，战车经过，满满地坐着满身伤痕的人。踮起脚尖，努力寻找，你不在，影子也不在。糖心从手中滑落，沾满灰尘，丢失美丽。
猛地将头转回，拾起裸露在硝烟中的糖心，跌跌撞撞地走着。
梦醒时分，最痛。
若要知晓这船为何迟迟在涟漪中停留，那便是因这舟中之人，心虽已向船头所指，可这梦仍沉，船虽欲前行，但驮着这沉甸甸的梦，自是不能。
晨光熹微，碧波江上舟轻飏，清风徐徐飘青杉。伫立远望，他的梦醒了。
我想梦醒时分他是轻松惬意的。要知道，这并不是一个美梦。如今，瞅见自家房子的屋檐，便如小孩子般载欣载奔，他本是这样的率性自然，又岂会为了立足官场而阿谀奉承谄媚求荣呢？也罢，也罢，以心为形役只为生生所资的.日子他已厌倦。质性自然，又怎肯让心受此般折磨。再者，他本不以躬耕为耻，不以无财为病。在山中，在田间，与清风为伴，与明月共酌。可不是一个自在归人？
逃离樊笼，而他却也有不眠知夕永的漫漫长夜。不能入睡，是怕再进入另一个梦么？要知道，“猛志固常在”和“悠然见南山“的是同一个人，同一个陶渊明。故我需言，梦醒时分的他也有落寞与无奈。这条快要荒芜的小路指向的不仅是归处，他一是归人，一是离人，在第五个季节里徜徉。离开官场意味着他就要终身放弃政治理想。在半夜清醒，凉意初透之时，“先师有遗训，忧道不忧贪“的话语必会占据这寂静的月夜。身为名将陶侃之后，深受儒家思想影响的他，少年时代的主导思想来自当时的儒学经学，这也决定了他的从政理想和事业心。此计此念在心头无处可消，此志此报复再无获骋之时。他便抚着孤松，顺着它的年轮，和着它的本真，一圈一圈的行走，步履时顿，但因顺本真，不至于太沉重。
——梦醒时分优秀作文合集五篇
七月，多梦的季节，梦醒时分，独倚轩窗，看窗外漆黑一片，月亮不知是因为寂寞，还是因为什么，躲在人们看不见的角落，没有星星的陪伴，孤独的身影，还会不会有谁想起？
也许是因为不甘夜的*静，夏虫才会为黑夜曲奏，让我还清楚，它并不是那么死寂，没有一丝的生命气息，愁苦的面容，早已出卖了我此时的心情。
夜幕低垂，我独自徘徊于红尘一隅，用颤抖的双手，捧起那些所谓的曾经，寻觅那过时的记忆，让我明白，原来你的爱，丢失是一瞬间，寻回却需要一辈子的时间。
梦里和梦外，并无两样，岁月的流逝，流年的缱绻，并没有冲淡那早已泛黄的画面，梦里的画面，也是现实出现的画面，像电影一样，在我的记忆里播放了一遍又一遍，我知道，我要用一辈子的时间，来遗忘这老掉牙的画面。
流年破碎的梦，你在此生，惊艳了时光，虚幻了此生的容颜，我要拿什么，来了却此生的夙愿？
如果说，笙萧的歌，是别离的苦，低吟浅唱，是流年的错，那么，我要用什么来修补，爱情里你给的伤口，我不希望，我们的爱，只有用曾经来点缀。
如果说，人世间的悲欢离合，是一段漫长的旅程，需要走完才算完整，是否，这场悲情的戏，要用一生的时间来演绎？
梦与现实的差距，只在那一瞬间的迷茫与清醒，我们就如同那被风吹散的花絮，从此便不再会有任何交集。
轻捻时光，缅怀过往；
梦醒时分，路途茫茫！
独自徘徊在小道上，心中的苦闷久久压抑着我。路是那么崎岖，秋风过后，黄叶纷纷坠落。花儿失去艳丽低下了头，在这儿做巢的鸟儿也准备迁移到南方。
大学毕业的我，前程似锦、满腔热情，却被安排到一个偏僻的小山村执教。这无疑是一个惊天霹雳，打得我全身疼痛。
……
几棵大树错落有致站立着。像在迎接我。刚踏上这土地，脚上便沾满了黄土，我讨厌这儿。
穿过丛林，便到了乡村学校。那是一间破旧的茅草屋，屋中摆放着几张桌子，孩子们便坐在地上，这种学堂令我无法接受。刚上课的那天，我便叫他们自*，后来每天如此，只因我讨厌这儿的一切。
城市的富裕生活，夜晚的灯火辉煌，宽阔的高速公路，高耸的大厦，都弃我而去，我是一个不幸的人。
天气闷热极了，我走进教室，如往日般：“自*！”顿时觉得乏困，便趴在桌上进入梦乡……
当我梦醒时分，发现小屋在风雨中显得格外狼狈，茅屋中四处都漏着雨水，孩子们早已淋成“落汤鸡”。惟独我安然无恙，由于好奇，头不自觉地抬了起来：一个男孩将自己衣服挡在我头上，雨没淋下来。一个小女孩正用身躯挡住窗户，风没吹进来。
小女孩见我望着她：“老师，您醒了！”
“老师醒了，彻底地醒了。”不知多久，雨水已经跑进我的眼眶里，滴了下来。
自那以后，我才明白城市给予我的仅仅是物质美，而这群可爱的孩童却在精神上救助了我。我开始喜欢这儿了，打算留下来，用我毕生所学来装饰这群可爱的孩童。
踏在以前走过的崎岖小道，觉得它充满生机。春风过后，树梢上长出了新生命；百花齐放，争奇斗艳；鸟儿在树梢上卖弄着歌喉。心中的苦闷渐渐消去，然而崎岖小道上仍有许多绊脚石，路还长着……
昨夜，一个梦惊醒了我。梦醒时分，记忆由模糊变得清晰，却又由清晰变得模糊，不定的画面令我一次又一次地迷茫。不知为什么，在那梦境中，我没有直觉，或许那只是一个幻影。
颈上挂着一块玉。它，晶莹剔透，圆润光滑，没有任何瑕疵。它是干爸妈给我的。
干爸干妈和我的爸爸是同事，也是朋友。他们不知什么时候就说定了这件事，昨天便是我们相认的日子。爸妈告诉我，从此，在这个世界上，又会多两个疼我爱我的人。干爸干妈送我许多漂亮的衣服和这块玉。于是，在爸爸妈妈的暗示下，在干爸干妈欣喜的眼神里，我第一次张口喊他们“干爸”、“干妈”，可不知为什么，话一出口，我便忍不住回头看了看爸妈，心里无端涌出一丝的不安与酸涩……晚上，我躺在床上，抚摸着颈上的那块玉，胡思乱想了很久，进入了梦乡：妈妈笑得很甜，甜得让人心酸。她的双手托着我的腮帮子，很轻，很温柔，似乎手心里托着的就是整个世界。妈妈用幽怨的眼神看着我，对我说：“你再也不是我一个人的小贝贝了，再也不是我一个人的小贝贝了……”说到这里，妈妈哽咽了。一种莫名其妙的苦涩进了我的嘴里，很不是滋味儿。妈妈渐渐地离我远去，渐渐地，渐渐地，就连那双托着我腮帮子的手，也在不经意间松开了。心仿佛被什么刺了一下，变得火辣辣的，我任凭泪水滚落，也不愿将它擦去，不小心进了嘴，咸……被这个梦惊醒的我，满脸都是泪水。回想着梦里，妈妈心力憔悴的样子，那幽怨的眼神，那句令人心酸的话语，鼻尖一酸，泪水又不争气地在眸子里打转……我知道，这只是在我幼小心灵中的一种天真幼稚的想法：似乎我张口叫了干爸妈，就是对我最亲爱的爸爸妈妈的一种背叛。于是，在拥有干爸干妈的第一夜，我辗转难眠……梦醒时分，晨光依旧明媚，伴着熟悉的的脚步声的是那熟悉的呼唤：“小贝啊，快起床啦！”我悄然睁开双眼，搂着怀中的小熊，笑了……
若要知晓这船为何迟迟在涟漪中停留，那便是因这舟中之人，心虽已向船头所指，可这梦仍沉，船虽欲前行，但驮着这沉甸甸的梦，自是不能。
晨光熹微，碧波江上舟轻飏，清风徐徐飘青杉。伫立远望，他的梦醒了。
我想梦醒时分他是轻松惬意的。要知道，这并不是一个美梦。如今，瞅见自家房子的屋檐，便如小孩子般载欣载奔，他本是这样的率性自然，又岂会为了立足官场而阿谀奉承谄媚求荣呢？也罢，也罢，以心为形役只为生生所资的日子他已厌倦。质性自然，又怎肯让心受此般折磨。再者，他本不以躬耕为耻，不以无财为病。在山中，在田间，与清风为伴，与明月共酌。可不是一个自在归人？
逃离樊笼，而他却也有不眠知夕永的漫漫长夜。不能入睡，是怕再进入另一个梦么？要知道，“猛志固常在”和“悠然见南山“的是同一个人，同一个陶渊明。故我需言，梦醒时分的他也有落寞与无奈。这条快要荒芜的小路指向的不仅是归处，他一是归人，一是离人，在第五个季节里徜徉。离开官场意味着他就要终身放弃政治理想。在半夜清醒，凉意初透之时，“先师有遗训，忧道不忧贪“的话语必会占据这寂静的月夜。身为名将陶侃之后，深受儒家思想影响的他，少年时代的主导思想来自当时的儒学经学，这也决定了他的从政理想和事业心。此计此念在心头无处可消，此志此报复再无获骋之时。他便抚着孤松，顺着它的年轮，和着它的本真，一圈一圈的行走，步履时顿，但因顺本真，不至于太沉重。
无论你走到哪里，我在这里想你！
一道淡灰色的身影步履蹒跚地走上讲台，从盒中抽出一支粉笔，挥舞着手臂认认真真地在黑板上写着什么。
她的步履怎会如此蹒跚？我感到十分奇怪。
尽管*常她的步伐称不上健步如飞，却也昂首阔步，举手投足间自信之风显露无疑。她的一颦一笑，一举一动，无不显示出她是一位和蔼可亲，*易*人的好老师。可如今怎会……
不知道黑板上的十三个字感动了多少人，使得多少同学潸然落泪。空气中仿佛弥漫着一丝悲凉的气息，化作数把锋利的尖刀，狠狠地戳着每一个同学的心。
我才意识到，原来，分别的时刻到了……
我猛然惊醒，映入眼帘的是朦胧模糊的天花板。似乎有什么东西顺着脸颊流了下来。湿湿的，暖暖的。
是梦么？
我在心里不住地问着自己，希望得到肯定的答案，可当我看到枕边的毕业册时，一种失落的情绪由心底悄然升起。
翻开毕业册，我的眼神停留在了一张合照上。我情不自禁地在相册上摩娑，手指在那一张张熟悉而又陌生的脸庞上划过。
一幅幅画面不断地在我脑海中浮现，泪，又不自觉地流了下来。
再次回到那充满回忆的班级，一层朦胧的水幕突兀地挂在眼前。熟悉的教室，熟悉一切，却少了熟悉的人。我的心仿佛灌满了铅，沉重地压得我喘不过气来。
浮生若梦，短短几月却感觉历经沧海桑田。当梦醒来，何以面对物是人非？
——作文 梦醒时分通用5篇
有这么一个姑娘她以前开着一家商铺她还带着一个孩子，她不安于现状的*凡，她总认为自己可以赚很多很多的钱还可以再一次遇到心爱的人，她在化妆品公司当了一名销售员，此后的日子里她在风雨中穿梭着，早出晚归不辞辛苦的工作。这份汗水使她的业绩很出色在同行里得到不少好评也有男人向他靠*了。结果正如她所愿赚了很多钱还遇到了心爱的人当他沉浸在幸福中时，他心爱的'人在一天的半夜，拿上他所有的钱走了，她觉得自己一无所有痛哭了出来。只有她的女儿用小手擦去她脸上的泪水说：“妈妈别哭 ”回头的一瞬间她发现昔日的女儿长大了，尽管女儿只有五岁而已。女儿又去自己的房间拿来存钱罐，打开瓶口用力的要出里面的钱，存钱罐里可怜巴巴的只有几十块而已，女儿把它交到母亲手上对母亲说：“老师说过只要不放弃还可以重新来过的，妈妈不哭宝贝保护你。”就这一句话让她十分内疚，她只能抱着女儿一遍一遍说的对不起。原来在他奋斗的时候她忽略了自己的女儿，那时的她只看到自己的前程却忘记自己后面还有一个小不点，女儿无论做什么她都视而不见而她心爱的人脸上有一丝的不高兴她都看得一清二楚，女儿把她画在墙上有空就和墙上的她说话尽管这一切都让人感到心疼可女儿却很开心。失去一切后的她在夜晚走进女儿的房间看看整齐的小屋是那么让人揪心因为她工作后没有给女儿收拾过一次。她走到女儿的床前看见他送女儿的布偶上穿着她的衣服，她哭了这是一件他扔在垃圾箱里的衣服不到一米二的女儿是怎么捡出来的，可睡梦中的女儿却洋溢着幸福的笑容。这一幕幕感动使他揪心也使他彻底清醒了，上帝赐予了他一份最珍贵的礼物她却忽略了她，这辈子钱和爱情对她早已不再重要，重要的是上帝赐予她那份最珍贵的礼物。
这个世界永远逃不过*衡守则，得到也就注定了失去，正因为如此世界上才不会有完美人才会一直去追寻它。
我们人啊！有时候总觉得幸福离我们很远，成功也是遥不可及，其实冥冥之中早有安排。只是我们一直在自己的世界里徘徊着，忘了这个世界不只只是由我们。有梦就一定要去追，但千万不要让追梦变成做梦，因为那样我们失去的会让我们痛一辈子的。
这是藏在我心里很久很久的一个故事，所以我们现在都要给自己一个梦醒时分然后感知这个世界的美好。
一个人如果失去了自我，就好像破浪的帆船失去船舵一样，虽然也能遨游在浩瀚的大海中，但面对眼前的礁石，它也是无法逃掉撞上的命运。运气好，船毁人还；运气稍差一点，就会船毁人亡。
从记事起，我都一直在警示自己：一定要认清自己，不要迷茫，也不要无趣。就这样，在自我的世界里我成长了很多，同时也结识了许许多多的朋友。他们各种各样的行为和思想都对我产生了很大的影响，我非常珍惜这一切，也很看重我和朋友之间的友谊。虽然我话不是很多，但每次都会插上那么一两句，因为我喜欢和朋友们在一起说话的感觉。兄弟们也很看重我这个朋友，经常一起共事。
由于多种因素，朋友们都离我而去，为了他们各自的梦想，我们不得不分离。但我们还是保持了联系，只有几个老朋友还和我在一起，但也没有原来的那份热情了，说清了，他们都变得冷淡了，每次见了面都不説话了。我不知道这是不是因为他们都长大了，都有了自己的个性了。但我可以肯定的是：我的朋友们都变了，我又变的孤独了……
从那以后，我都一直在想，到底是怎么了，那么要好的朋友怎么会突然变成这样呢？是他们变了还是我变了？我仔细回想起我之前的一切，我看到了兄弟们在一起欢声笑雨的画面，这没有什么不对啊，那到底是为什么啊。我又重新整理了一下思绪，努力回想，渐渐的，我惊讶的发现，每当他们在一起交谈时，总有一个人悄然离开，而那个人正是我自己。我不敢相信这一切，我还在努力的摆脱这个现实。我不觉的我有什么问题啊？我也没有改变，因为我会认清自己。
时间难道真的可以改变一切吗？说真的，和朋友们在一起六年了，早已有了很深的感情。应该说是怎样也不会到今天这个地步啊，我开始变的迷惑了，我独想着。一个人，静静的想着。
蓦然回首，我发现自己的确变了很多。我更喜欢自己一个人呆着，话语变得愈来愈少，不愿与人主动交往。喜欢一个人独行独往，喜欢一个人默默的坐着，喜欢一个人吃饭，喜欢一个人骑车，喜欢一个人学*……总之，一切的一切我都想一个人，我喜欢上了一个人的世界，我变得愈来愈封闭，喜欢以自我为中心。我不知道这是不是‘唯我主义’，但我知道这是消极的。我也终于知道了朋友们为什么会一一的离我而去了……
渐渐的，我迷失了自我，不知道我接下来该怎么做。是继续的唯我主义，还是改变这一切，从新开始。
黑夜，那么静。
那一轮明月，是否能为我指明方向。
无论你走到哪里，我在这里想你！
一道淡灰色的身影步履蹒跚地走上讲台，从盒中抽出一支粉笔，挥舞着手臂认认真真地在黑板上写着什么。
她的步履怎会如此蹒跚？我感到十分奇怪。
尽管*常她的步伐称不上健步如飞，却也昂首阔步，举手投足间自信之风显露无疑。她的一颦一笑，一举一动，无不显示出她是一位和蔼可亲，*易*人的好老师。可如今怎会……
不知道黑板上的十三个字感动了多少人，使得多少同学潸然落泪。空气中仿佛弥漫着一丝悲凉的气息，化作数把锋利的尖刀，狠狠地戳着每一个同学的心。
我才意识到，原来，分别的时刻到了……
我猛然惊醒，映入眼帘的是朦胧模糊的天花板。似乎有什么东西顺着脸颊流了下来。湿湿的，暖暖的。
是梦么？
我在心里不住地问着自己，希望得到肯定的答案，可当我看到枕边的毕业册时，一种失落的情绪由心底悄然升起。
翻开毕业册，我的眼神停留在了一张合照上。我情不自禁地在相册上摩娑，手指在那一张张熟悉而又陌生的脸庞上划过。
一幅幅画面不断地在我脑海中浮现，泪，又不自觉地流了下来。
再次回到那充满回忆的班级，一层朦胧的水幕突兀地挂在眼前。熟悉的教室，熟悉一切，却少了熟悉的人。我的心仿佛灌满了铅，沉重地压得我喘不过气来。
浮生若梦，短短几月却感觉历经沧海桑田。当梦醒来，何以面对物是人非？
开学了，已经开学一周了。一切的一切，都似梦一场。
想想几个月前，我还在为中考而“奋斗”，每天晚上都会计划着明天的伙食——中午是去71还是兰州拉面。
其实，最期盼的，不是明天，而是暑假。自己早就列了长达一面的计划——为了那向我悄悄走来的暑假。
终于，可以回到我久别六年的家乡了。回去之前，爸爸不断地向我们发脾气。因为他回不去。
还记得那天，踏上了T108号列车，开往我心中的霍格沃茨。爸爸在窗外向我们招手——“再见。”距离是那么*，又是那么远。
爸爸不断地向前，走进窗口。我不断地让他后退，不要超过黄线。爸爸的不舍与我的关心一直是相对的。列车快要发动时，爸爸就走了。他不想呆在这，更不敢独自呆在这。因为，他害怕。
不知是不是巧合，我看到了第九和第十站台。
忘不了火车上的人山人海与挥之不去的泡面味，因为，那中间夹杂着我的等待啊！
呵，我终于到家了。6年了，爷爷奶奶姥娘姥爷，都老了，更老了。我不断地长高，他们不断地变矮。
爷爷说在我上上次来的时候（我二年级），我的老爷爷（爷爷的爸爸）去世了。爷爷说当时我问他：“爷爷，你什么时候死啊？嗯……40岁吧？好吗？”“我不记得”我说。爷爷依然微笑着。
奶奶说那次我走的时候，非要把家里的小牛带走。奶奶说小牛没法带到深圳去。我便让奶奶把小牛用绳子栓到火车轱辘上。
这些，我都忘了啊。
我记得，那时姥娘为了我的生日，带我去买蛋糕。可当时在农村，哪里会有如此奢侈的物品。我清楚地记得姥娘那时骑着单车，来回共六次，去8里地外的集上买所谓的“蛋糕”。但那些蛋糕不是发霉了就是过期了。不知是否有人，看见姥娘6次的奔波。今年回去后，姥娘一大早就给我熬好了八宝粥。她说,6年前，我对她说过，我最爱喝姥娘给我熬的八宝粥了。
是的，我真的最爱喝，我最爱的姥娘，给我熬的八宝粥了。
姥爷向来是个“严肃”的人。他言语不多，但是是一个急性子。当我今年暑假在老家生病后，他不怕地里的事儿耽搁，把车子腾出来，让姥娘马上载我去看病。 其实，我只是水土不服而已。但姥爷那时，真的像催魂一样催着姥娘。
还记得，要离别的时候，我们向姥爷挥手。待到一切快从眼前消失时，我又慢慢地举起了手。姥爷在那边像我一样，也慢慢地举起了手。这一别，不知何时再见。我清楚地记得，姥爷放下手的动作，是那么，那么的慢。看看身后的妈妈，她早已泪流满面。
走时，我向所有人说再见。因为我相信，我们马上就会再次相见。
冰凉的井水，地里的苹果树，巧克力色的'山羊，梅花纹的绵羊，上房用的梯子，赶狗的绝技以及是CCTV-14的27台，都离去了。
最难忘的，还有老家的夜晚，你抬头看看，真的是繁星满天。
星星是月亮掉落的泪珠吗？
那个晚上，我与弟弟走在土路上，听着蛙鸣，看着满天的星星，唱着歌儿。那首动画片里的歌，我把它保存到了手机里。因为它也是一份记忆。不知为什么，现在一听到那首歌，我总是想掉泪：
特别不想 一个人孤单寂寞
但是人生 难免会有些不快乐
告别今天 总是让人觉得失落
看看明天 在地*线向我招手
每天就在日升日落
抓紧时间幻想更多
期待生命中每秒每一刻
wow~~~~~~~~~~~~~
明亮的眼睛在闪烁 映着阳光的笑容
勇敢说出心里珍藏的那份小小感动
迎面吹来清晨的微风 将童年心愿带走
它会悄悄种在成长的路口
我笃信，作词者与我心有灵犀。
回深圳时，我在聊城火车站找了很久，但真的没有发现九又四分之三车站。可来这时，我真的看到了第九和第十站台。
这一周的某一个晚上，在宿舍里，我做了一个梦。自己通过任意门回到了老家。家里好像没人。绿色的铁门紧闭着。我从奶奶藏钥匙的地方找到了钥匙，打开了门。我跑进厨房，脸上挂着无比灿烂的笑容，大声喊着爷爷奶奶——屋里真的没有人。我又跑进里屋，把正门打开。只有绵羊在院子里散步。
我抬起右脚，刚踏进院子里。铁门“咣当”一声响了。就在这时，我看见，我看见穿着浅紫色上衣与浅绿色裤子的爷爷，走进了院子里。我看见爷爷笑着，笑着刚想说：“妮儿，回来啦？”
同学就把我喊醒了。6：00了，该起床了。
是的，该醒了，真的该醒了。现在，梦真的醒了。
揉了揉朦胧的双眼，我披上外衣，钻出温暖的被子，已经半夜了吧。拉开窗帘，好黑啊！真的一颗星星都没有吗？
黑暗的夜掩盖不了无聊的寂寞，嘴里吟着悲婉的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”之类的诗词，是不是太多愁善感了？记忆的翅膀载着神奇的幻境，编织着梦的衣裳，编织着美好的向往，编织着透明的渴望。是谁弹起心曲？湿湿音符，招来久违的忧伤，撕碎宁静，翩翩飞舞，撒落心底，没有泪滴。是谁敲开心房？点点沧桑又把忧伤变成哨子，吹个不停。想在黑夜之中找到星光，得到的却只有失望。是谁把自己弄得遍体鳞伤，到头来却笑着说遗忘，其实什么都忘不掉。
为什么要苦苦地折磨自己，不让绿意蓬勃于心灵的活野？
为什么要善意地欺骗自己，不让启明星点燃梦里的朝阳？
为什么要屡次地伤害自己，不让太阳烘干潮湿的心灵？
望着什么都看不到的远方，踯躅着……没有希望，还有点儿，有点儿凄凉。不管怎样，那就是太阳升起的地方。心潮不断地泛起波澜，有种赤热但又有点儿冰冷的感觉，好像意念之树终于生长起来了，虽然它的周围还有无数的荆棘。
心随曙光，燃起希望，燃起希望，漫溯苍穹，飘落孤寂的伞，不再苛求世事。好个夜空，好像也并非总是悒郁。刚提起，又滑落了，颤抖的双手总是握不住幸福，飞走了，轻轻地，轻轻地，去滋润还不太成熟的年轮。还是还归自然的好，不然总是太沉迷了。就乘着心怡的诗情，去赞颂人生，雕刻生命吧！
不妨再听听小莲的歌：“……早知道伤心总是难免的，你又何苦一往情深……”我知道，再不放手，便有点儿牵强了。
也许过了今天，每一个夜晚都会星光灿烂！
——《认识时分》说课稿 (菁华5篇)
一、说设计理念
根据《新课程标准》的要求和建构主义理论，本着以学生发展为本，让学生学*有意义的、富有挑战性的内容出发的教学理念，重视学生的动手操作能力、合作精神。
二、说教材
1、说教材分析
《认识时、分》是北师版二年级上册第64页教学内容。在一年级学生已经初步认识了钟面，能认读整时、半时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。这部分知识学*之后，将为学*“年、月、日”的知识打下基础，养成遵守时间和珍惜时间的良好*惯有着重要的作用。
2、教学目标
根据教材内容和学生的认知规律，要求学生达到以下教学目标：
（1）、结合猜一猜、画一画、拨一拨、说一说等活动进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60秒。
（2）、会正确认、读、写钟面上的时间。
（3）、在实际操作及有趣的课堂活动中体验数学学*的快乐，激发学*兴趣和热情。
3、说教学重点与难点
重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
难点：正确认、读、写钟面上的时间。
4、说教学准备：
根据本节课的教学内容结合学生的年龄特点、认知规律需要作以下教学准备：
教师准备：多媒体课件一套，大钟表一块。
学生准备：每个学生准备一块钟表。
三、说教法、学法：
1、教法、
根据教学内容的特点及低年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，遵循“直观认知――操作体会――感悟知识特征――应用知识”的认知过程，采用观察法、操作法、讲解法、练*法、小组合作法，设计出包括：观察、操作、思考、交流等内容的教学流程。
2、在学法指导上，通过迁移、指导、渗透、点拨，调动学生多种感官参与学*。通过让学生想一想、看一看、数一数、说一说、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，积极参与本节课的教学活动。
四、说教学过程：
（一）、创设情境，揭示问题：
在这个环节我以“猜”为设计的切入点，创设真实的问题情境，引出本节课要探究的问题：于老师几时起床的？让学生感受到问题的存在，并进入解决问题的思考状态。通过情境创设这一学生熟悉的内容，激发了学生探究新知的欲望，这样的设计既使学生了解要知道时间必须要学会看钟表，产生对学*新知的渴望，又使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。来源于生活的真实问题情境能够让学生更好地理解他们被要求做的事情是什么，能促进他们调动已有的知识经验和自己的思维方式参与到解决问题的活动中来，从而有利于他们自主的解决问题。通过解决这些问题，让学生产生对数学的亲切感：让他们真实的感受到数学真管用，从而帮助他们解决自己在生活中遇到的问题，并引发他们对于学*数学的兴趣。
（二）、探究发现，建立模型
在这个环节我设计了三大部分内容：
第一部分：说一说
让学生凭已有知识基础和经验说一说：关于钟面你知道些什么？
数字，1—12
指针，有时针，分针，秒针。
第二部分我抓住低年级儿童乐于助人这一特点，让学生数一数格子，帮我画钟面。
这两部分活动充分发挥学生的主体作用，让学生通过观察，把自己所看到的说出来，教师根据学生的回答，随机在黑板上画出、写出学生所汇报的内容，使学生加深了对钟面知识的再认识。
第三部分：拨一拨
这一部分主要探究时与分的关系，有一定的难度。我给学生提供充足的动手、动脑、动口的时间。这通过动手拨一拨，看一看，解决了问题，这样不仅使学生在课堂上体验到了成功的喜悦，同时又达到了突出重点、突破难点，理解疑点的目的。
（三）、理解应用、强化体验
1、第一个练*：我拨你说。教师演示，同桌两人再合作，通过这个练*在读的同时还可以把它记下来，既练*读也练*写。
2、独立完成65页读一读作为巩固、强化。
3、认、读、写于老师起床的时间。
学以致用，教师既要创设生活情境把学生带进去学*数学，又要帮助学生从情景中走出来解决问题。
（四）、梳理经验、总结强化
1、这节课学会了什么数学知识？
2、怎样读钟面上的时间？
3、还有什么问题？
4、布置课后活动内容
游戏：小组同学轮流拔一拔，考一考。
这一环节强化了数学知识，积累了数学活动经验，促进课后体验性活动的开展，激发学生学*数学的兴趣，满足学生的探索欲望。
五、说板书设计
本节课主要根据学生的.探究为主线，通过教师的板书设计逐步的把内容展示给学生，这样的设计能充分的体现知识点的生成过程，便于重难点的突破，有利于指导学生观察、讨论、概括，充分达到对新知识的理解、巩固、应用。板书力求用简洁的表达丰富的教学内容。
回顾整堂课的设计，我把数学根植于生活，将枯燥的数学内容设计成看得见、摸得着、听得到，有价值适合学生发展的数学过程，让学生真正感受到数学的魅力，体验到数学学*的乐趣。
一、说设计理念
根据《新课程标准》的要求和建构主义理论，本着以学生发展为本，让学生学*有意义的、富有挑战性的内容出发的教学理念，重视学生的动手操作能力、合作精神。
二、说教材
1、说教材分析
《认识时、分》是北师版二年级上册第64页教学内容。在一年级学生已经初步认识了钟面，能认读整时、半时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。这部分知识学*之后，将为学*“年、月、日”的知识打下基础，养成遵守时间和珍惜时间的良好*惯有着重要的作用。
2、教学目标
根据教材内容和学生的认知规律，要求学生达到以下教学目标：
（1）、结合猜一猜、画一画、拨一拨、说一说等活动进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60秒。
（2）、会正确认、读、写钟面上的时间。
（3）、在实际操作及有趣的课堂活动中体验数学学*的快乐，激发学*兴趣和热情。
3、说教学重点与难点
重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
难点：正确认、读、写钟面上的时间。
4、说教学准备：
根据本节课的教学内容结合学生的年龄特点、认知规律需要作以下教学准备：
教师准备：多媒体课件一套，大钟表一块。
学生准备：每个学生准备一块钟表。
三、说教法、学法：
1、教法、
根据教学内容的特点及低年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，遵循“直观认知――操作体会――感悟知识特征――应用知识”的认知过程，采用观察法、操作法、讲解法、练*法、小组合作法，设计出包括：观察、操作、思考、交流等内容的教学流程。
2、在学法指导上，通过迁移、指导、渗透、点拨，调动学生多种感官参与学*。通过让学生想一想、看一看、数一数、说一说、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，积极参与本节课的教学活动。
四、说教学过程：
（一）、创设情境，揭示问题：
在这个环节我以“猜”为设计的切入点，创设真实的问题情境，引出本节课要探究的问题：于老师几时起床的？让学生感受到问题的存在，并进入解决问题的思考状态。通过情境创设这一学生熟悉的内容，激发了学生探究新知的欲望，这样的设计既使学生了解要知道时间必须要学会看钟表，产生对学*新知的渴望，又使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。来源于生活的真实问题情境能够让学生更好地理解他们被要求做的事情是什么，能促进他们调动已有的知识经验和自己的思维方式参与到解决问题的活动中来，从而有利于他们自主的解决问题。通过解决这些问题，让学生产生对数学的亲切感：让他们真实的感受到数学真管用，从而帮助他们解决自己在生活中遇到的问题，并引发他们对于学*数学的兴趣。
（二）、探究发现，建立模型
在这个环节我设计了三大部分内容：
第一部分：说一说
让学生凭已有知识基础和经验说一说：关于钟面你知道些什么？
数字，1—12
指针，有时针，分针，秒针。
第二部分我抓住低年级儿童乐于助人这一特点，让学生数一数格子，帮我画钟面。
这两部分活动充分发挥学生的主体作用，让学生通过观察，把自己所看到的说出来，教师根据学生的回答，随机在黑板上画出、写出学生所汇报的内容，使学生加深了对钟面知识的再认识。
第三部分：拨一拨
这一部分主要探究时与分的关系，有一定的难度。我给学生提供充足的动手、动脑、动口的时间。这通过动手拨一拨，看一看，解决了问题，这样不仅使学生在课堂上体验到了成功的喜悦，同时又达到了突出重点、突破难点，理解疑点的目的。
（三）、理解应用、强化体验
1、第一个练*：我拨你说。教师演示，同桌两人再合作，通过这个练*在读的同时还可以把它记下来，既练*读也练*写。
2、独立完成65页读一读作为巩固、强化。
3、认、读、写于老师起床的时间。
学以致用，教师既要创设生活情境把学生带进去学*数学，又要帮助学生从情景中走出来解决问题。
（四）、梳理经验、总结强化
1、这节课学会了什么数学知识？
2、怎样读钟面上的时间？
3、还有什么问题？
4、布置课后活动内容
游戏：小组同学轮流拔一拔，考一考。
这一环节强化了数学知识，积累了数学活动经验，促进课后体验性活动的开展，激发学生学*数学的兴趣，满足学生的探索欲望。
五、说板书设计
本节课主要根据学生的探究为主线，通过教师的板书设计逐步的把内容展示给学生，这样的设计能充分的体现知识点的生成过程，便于重难点的突破，有利于指导学生观察、讨论、概括，充分达到对新知识的理解、巩固、应用。板书力求用简洁的表达丰富的教学内容。
回顾整堂课的设计，我把数学根植于生活，将枯燥的数学内容设计成看得见、摸得着、听得到，有价值适合学生发展的数学过程，让学生真正感受到数学的魅力，体验到数学学*的乐趣。
一、说课内容
苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第88页的内容时分秒。
二、教学内容的地位，作用和意义
本单元在学生一年级已经初步认识整时的基础上，进一步学*时、分、秒的有关知识。先认识时、分，再学会看钟面上的几时几分，最后认识秒。本课教学内容是认识时、分，对于二年级学生来说具有一定的抽象性，为此教材在编写时十分注重直观性和可操作性。呈现的教学内容是学生熟悉的上学前看钟的画面，既让学生感受到生活中需要看钟表，又唤起学生对钟表的已有认识。继而教材分两个层次让学生认识时、分。先是认识时、分两个时间单位，通过观察钟面上的大格、小格到认识“时”、“分”，初步建立1时、1分的观念。然后让学生拨钟面上的针，仔细观察，发现时、分之间的进率，知道1时=60分。在“想想做做”环节，通过学生活动后联系生活实际亲身体验1分钟和1小时持续的时间，进一步建立1分钟和1小时的时间观念，丰富对时、分的感性认识。
依据从具体到抽象的认知规律以及儿童的心理特点，我确定了以下教学目标。
三、教学目标
1.认知目标：通过观察，学具操作，知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样记时的；知道1小时=60分。
2.能力目标：培养学生自主探究、观察、操作和概括的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流、学*、互动。
3.情感目标： 体会数学于生活，又应用于生活的意识，激发学生学*数学的兴趣，养成爱惜时间的良好*惯。
本节课的教学重点是：了解钟面上1时、1分的时间规定，体会1时、1分的长短，理解时与分的关系。
难点是：看钟表准确的说出经过的时间。
接下来说说本节课的教法与学法。
说教法：
新课程指出教无定法，贵在得法。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水*和已有知识经验基础之上，对于低年级学生来说，他们的学*比较积极但不稳定，知识和思维都有一定的局限性，多数学生，操作、口述、思考不能很好的有机结合，缺乏有序性和准确性。针对这种情况，我注重丰富学生对钟面的感受和认知，练*，创设情境采用：
直观演示法
设疑诱导法
操作发现法
来组织学生进行探索性的学*活动，让他们在自主探索中学*新知。
说学法：
有效地学*活动不是单纯的依赖模仿和记忆，而是一个有目的的主动构建知识的过程，因此，我十分注重方法的指导，在本节课中，我指导学生学*的方法为：动手操作法、自主探究法、观察发现法、合作交流法。让他们在拨一拨、说一说、看一看、想一想等一系列的活动中，认识时和分。
以下是我的教学设计：
一、谈话导入
小朋友，谁能告诉老师，你每天早上是什么时间起床的？你是怎么知道的?我们要是学*了看钟表的方法，就能准确地掌握时间，科学地安排时间，做时间的主人。今天，我们就来学*时间单位时、分。(板书课题)
二、新授
1.认识钟面。
(1)出示钟面模型。
(2)引导观察钟面。
小组边观察，边议论，你发现了什么?
大格、小格、长针(分针)、短针(时针)
(3)观察填空。
钟面上一共有( )个大格。
每个大格分成( )个小格。
钟面上一共有( )个小格。
2.认识时、分的关系
（1）童话故事：老师发现同学们真了不起，不仅有一双会认时间的慧眼，还有一双会写时间的巧手，为此老师给大家讲个故事作为奖励。你们都听说过龟兔赛跑的故事吧，上一次小白兔输得非常不服气，于是它又约了小乌龟到周围种着12棵树的圆形运动上来比赛，大家猜一猜，这一次谁赢了？好，让我们一起到比赛现场看一看。（演示在相同时间里，小白兔跑了一圈，小乌龟只跑到第二棵树下。）其实，在我们今天认识的钟面上，时针和分针也一直在进行着这样的龟兔赛跑。（龟兔跑场景变成一个钟面）
（2）小组合作：拨动闹钟的分针走一圈，认真观察时针的`变化，探究1时和60分的关系。
（3）动态演示分针走一圈时针走一大格的过程，验证学生的结论。
【这一环节用龟兔赛跑的故事再次燃起学生探究的热情，学生迫切希望能揭开钟面上“龟兔赛跑”的秘密，通过动手拨一拨终于发现了1时=60分，而的生动演示，既验证了学生的发现，又使学生兴趣盎然。
3.感受1分钟，进行爱惜时间的教育
（1）全班看动画片，分小组活动，感受1分钟的长短
1分钟脉搏跳 次左右；1分钟大约跳绳 下；小朋友1分钟大约写 个字，1分钟可以背诵 古诗。
（2）谈话：刚才的一分钟已经过去了，还能再找回来吗？时间是多么的宝贵呀！提问：你想说些什么？
那么1小时能干些什么呢？回家后看好时间，体会1小时都能干些什么？
[意图：通过学生的谈论与活动，让学生感到1分钟的时间虽然很短，但也能做一些事情，要珍惜每一分钟。]
三、巩固练*，实际应用
1、学生互动拨钟表
学生出题，学生拨小钟表
可以引导这些题目：5分钟怎么拨？10分钟，23分钟，3小时，6小时等时间。
2、“想想做做”第2题
学生思考，演示，填空。
一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
[意图：通过练*，巩固学生已经形成的时间观念，培养运用已有知识解决实际生活中的问题，为下节课学*认识几时几分作铺垫。]
四、小结评价，深化认识
提问：今天我们学*了这么多知识，你有什么收获？对自己本节课的学*满意吗？填写自我评价表。
[意图：让学生自己谈体会，可以加深他们对时、分知识的理解与记忆，同时对自己课上的表现进行自我反省与评价，促进学生及时改进。]
板书设计力求知识性和间接性。
一、说设计理念
根据《新课程标准》的要求和建构主义理论，本着以学生发展为本，让学生学*有意义的、富有挑战性的内容出发的教学理念，重视学生的动手操作能力、合作精神。
二、说教材
1、说教材分析
《认识时、分》是北师版二年级上册第64页教学内容。在一年级学生已经初步认识了钟面，能认读整时、半时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。这部分知识学*之后，将为学*“年、月、日”的知识打下基础，养成遵守时间和珍惜时间的良好*惯有着重要的作用。
2、教学目标
根据教材内容和学生的认知规律，要求学生达到以下教学目标：
（1）、结合猜一猜、画一画、拨一拨、说一说等活动进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60秒。
——幸福的满分作文800字 (菁华3篇)
在自己脑海里的记忆中，我总是一个个子见长而心眼儿不长的“小屁孩儿”，做事没有条理，丢三落四，整天爬高爬低，无所是事。
记得，那是在大年的前一天，也就是大年三十，家家户户都存有新年的喜气，而我家也不例外，张灯结彩，哗啦啦的彩旗迎风飘扬，好像在说：“新年到，喜洋洋，大家一起来欢笑。”这不，妈妈的几个好朋友来找她打麻将，而恰巧我又生病了，妈妈不好再推辞，便“上阵”了。我自己关上小屋的门看起书来，隐隐约约听见外边嘈杂的麻将声和算帐声，正当我站起来拿书时，头晕目眩，眼前一片漆黑，就什么都不知道了
我醒来时是在医院的病房里，睁开眼看到爸爸偎依在我的身旁，睡着了，此时，我发现爸爸的两鬓又多了一丝白发，我知道，爸爸是为了整个家，为了我才如此地操劳，如此地费心爸爸睁开朦胧的双眼，嘴角处露出一丝疲惫的微笑，温和地说：“你醒了，你已经睡了一天一夜了，幽默点说，你已经睡了两年了，我笑了，笑时，我感到下巴有点疼，用手轻轻一摸，呀！这是怎么啦？一块厚厚的纱布将下巴遮得严严实实，爸爸说：“你晕倒了，碰在了写字台上划破了下巴，缝了三针；还有，摔在地上时，有点左鬓震荡，医生说不要紧的”
正当和爸爸聊得起劲时，突然发现旁边少了一个人妈妈，我问爸爸，“妈妈呢”？爸爸的脸色顿时“晴转阴”，即使他不说我也知道，肯定是爸爸和妈妈闹别扭了。这时我也随着爸爸的“睛转阴”下起了“雷阵雨”，这时，病房的门开了。妈妈，是妈妈来了，妈妈飞一般地跑到病房前抱住我哭了，妈妈一边哭一边说：“儿子，对不起，都是妈妈不好，都是妈妈小心眼，仅因爸爸的几句话就和爸爸赌气，没能照顾你爸爸抱住了我们母子俩儿，虽说男儿有泪不轻弹，但这是有生以来第一次看见爸爸掉眼泪，此时，眼泪汇成了一条溪流，缓缓地流向我的心间，我感到热血沸腾，我感到了幸福
虽然今天是大年初一，别人家里充满欢笑声，而我家却是哭泣声，我体会到未必只有欢笑才能带来幸福，哭声也如此
此时，我们一家三口抱在一起，是一个星级群体。爸爸曾说：“他是太阳，把光和热的力量传给我和妈妈，妈妈是月亮，用圆圆的盘子把我托起，我是星星，我是介于他们之间的一颗璀璨的明珠。永远散发着明媚的光芒，我们三个人永远不分离
四天之后，我出院了，而那疗伤的妙方便是幸福的眼泪。
戈壁滩上，一只大灰狼远远地跑过来，吓得众多聚在一起的植物姐妹们连忙停止了说话。等大灰狼扬起的尘土一散去，众植物姐妹又开始高谈阔论起来。但谁也没发现，她们中间多了一颗从大灰狼身上掉落下的种子——它实在太小了。
“花仙子要举行-次比赛，评选出花界最幸福的颜色。”仙人掌一脸长者模样说着。植物姐妹们争先恐后地挤上前报名。“花仙子会来颁奖。”小种子不由得小声念叨。它多么盼望见到花仙子啊，于是，它小心翼翼地凑上去，恭恭敬敬地问道：“请问我能报名吗？”看到小种子的模样，植物们笑开了。仙人掌不耐烦地问：“你叫什么名字？”“我叫依米。”
依米没有理会别人的态度，它开始把刚刚长出的根**泥沙里。一日，骆驼刺从它身边经过，说：“你这个小家伙，怎么才一条根啊？”说着扬起自己密密的根须，一边说着“说不定没熬到那天就”一边摇着头走了。此后，再没有人经过依米身边。
依米默默地忍受着。为了那生命的水源，它不断地把根往下扎，尽管坚硬的沙石总给它带来钻心的疼痛。但它一直记得妈妈曾说过，它的每一片花瓣都会是最美丽的颜色。在接下来漫长的五年里，依米没有像其他植物姐妹那样，早早地就亮出每年的新衣，它一直在等啊，等啊
终于，比赛开始了，花仙子如约而至。戈壁滩上最有分量的仙人掌，迫不及待地展开了“红裙子”：“看我的红裙子，．这是我最幸福的颜色。”花仙子点了点头。骆驼刺也迎上来，黄色的连衣裙慢慢展开，它笑盈盈地说：“有了我的点缀，沙漠中才有了幸福的颜色。’
轮到依米出场了。“哇！”大家的眼睛为之一亮。“四色花，这是四色花啊！”花仙子禁不住兴奋地叫了起来。依米自豪地说：“我用了五年的时间积蓄能量，就是为了这“爆发”的一刻。清澈的地下水造就了我白色的花瓣，清早的阳光给了我红色的花瓣，细沙与天空让我拥有了金黄色和淡蓝色。
依米在植物姐妹们的掌声中，带着两行热泪迈上了领奖台。此刻，它想告诉大家：“努力地为生活而奋斗，你便会拥有最幸福的颜色！”
幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。
幸福是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜。幸福是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱。
幸福是注视父母沧桑面庞的敬意。幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。生活中，我们总能在不经意之间感受到幸福的到来。就像，你一见钟情的偶遇伴侣；就像，你孩子叫出的第一声“爸爸”；就像，你在工作的公司升职加薪；就像，你发表的第一篇文章；就像，你见到久别重逢的老友仔细想一想原来生活中竟有如此多的幸福。那为什么又有如此多的人在哀叹得不到幸福呢？我想，这也许是因为生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。幸福是一种感觉，一种体味，一种欣赏。幸福就是当我看不到你时，可以这么安慰自己，能这样静静想你，就已经很好了。
幸福就是我无时无刻不牵挂着你，即使你不在我身边。幸福就是每当我想起你时，春天的感觉便洋溢在空气里，相思本是无言无语。幸福就是不管外面的风浪多大，你都会知道家里总有一杯热腾腾的清茶等着你。
幸福就是当相爱的人都变老的时候，还相看两不厌。幸福就是可以一直都在一起，合起来的日子是一生一世，从人间到天堂。幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光。
幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中。
幸福就是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜而快乐！
幸福的家庭*淡者居多，没有什么惊天动地，没有什么惊心动魄。其实，也并不是全然没有，只是这惊天动地，惊心动魄在一家人的共同努力下被击退了，被打败了。留下了一种从带笑的眼角眉梢扩散开去的感觉，留下了一种手牵手战胜困难的体味，更留下了一种幸福的欣赏。
那么，幸福又是怎样的滋味呢？是酸后的甜，其实是酸酸甜甜；是辣后的香，其实是香辣可口。就像待品的茶，轻抿一口，一点一滴由舌尖送入喉咙，再由喉咙向下滑，看似落在胃里，却又似在心里转悠。其实，就是不喝，只看看，只闻闻，滋味也是很动人！
幸福，是这个星球上的人们一生的追求！虽然，有时会空泛或不切实际，但却是所有人的向往，是人类精神的归宿，也是人类心灵的家园。
——杀猪作文150字 (菁华3篇)
今天风和日丽，我和妈妈一起来到直坑，要到直坑必须要先让汽车开到一半，接下来就要爬山，需要半个小时。
我刚下车，就以飞快的速度爬山去，妈妈被我甩的远远的，我不顾妈妈，自己爬了上去，我看见两旁的大树枝繁叶茂，鸟语花香，我深深的吸了一口气，空气好清新啊！过了一会儿时间，我的速度开始减慢了，妈妈还站在后面，我问了妈妈站在那里干什么，妈妈说：“有狗”妈妈的这句话让我捧腹大笑我和妈妈马上到了直坑。
我听见一阵阵声嘶力喝地猪叫，我跑过去看了一下，原来他们在杀猪。杀猪要把猪的某一个给地方剪了，然后猪在流血的时候猪还会乱动，所以让人把猪按住，这样猪就逃不了。
晚上叔叔阿姨家的猪肉，真是好吃啊！
今天，我们在作文班举办了一次残忍的杀“猪”表演。
一开始，我们四个人中要选出“猪角”，大家都不愿当猪，咋办？于是，我和徐敏浩两个男生用“石头剪刀布”的方式来确定这个男“猪角”。“啊！”居然是我！真是命苦啊。后来，我们纷纷挑出了各个角色：我是被杀的那头猪，徐敏浩是杀猪匠，林雨幸是牵猪人，向某某是杀猪刀。
开始表演了。首先，我看到林雨幸带着邪恶的笑脸朝我走来，提着我的耳朵（手臂），铆足了劲，把我从猪圈牵到了杀猪场。我嗷嗷直叫，但都无济于事。然后，徐敏浩把我固定在了一个桌子上，再拿着杀猪刀，向我砍去，虽然我一直在喊着：“轻点儿！轻点！”但是，徐敏浩听都不听，硬把我给“一分为二”了……
后来的事我都不知了。只见熊老师在一旁边笑边用手机把这一切都拍了下来，还边说“不错不错”。
我读了《曾子杀猪》这篇寓言故事，过后我深有感触，里面主要讲了诚信这个道理。
一天曾子的妻子要去买东西，小儿子哭着也要去，妻子没办法说：”回来杀猪给你吃。“小儿子就不哭不闹了，在家里玩。妻子回来了，看见曾子正要杀猪。妻子忙说：”我跟他说着玩的，你怎么就当真了。“曾子说：”小孩子不懂事，都是跟大人的言传身教学的。“妻子明白后，曾子就把过年的那头猪给杀了。
曾子用自己的言行告诉我们，对待小孩子也要言而有信。让我想起前几天的事，有一天，我和段泽玉回家，走到我家门口的时候说：”七点在沃尔玛看书。“到了第二天，我和妈妈刚走到沃尔玛，喷泉边上精彩地演出把我们迷住了，我把看书的事忘得一干二净。段泽玉从沃尔玛下来碰到我，问我：”你为什么不上去看书？“我的脸顿时红的像大苹果一样，我心想一定要改到言而无信的坏*惯。
通过《曾子杀猪》的故事，我深深的明白一个道理，一定要做一个有诚信的人。
——浇花作文150字 (菁华3篇)
今天爸爸去上班了，我一个人在家。
我快速地做完了手抄报。当我无意间抬头，看见花盆里的花儿正耷拉着头，好像在对我说：“小主人，我们渴极了，快点给我们补充一下营养吧”。
原来，最*我都在忙着复*考试，忘记了给花儿浇水。我连忙接了满满一杯水，浇灌它们。不一会儿，当微风吹过，花儿慢慢地抬起头来，仿佛在说：“小主人，我们终于有能量了”。
我看着花儿开心地笑了。
我喜欢的家务劳动是浇花。
每当我空闲的时候我就拿起小水壶浇花。小水壶发出滋滋的声音，把水滋出去。啊！滋出去的水多像早晨的露珠呀！我要天天浇花，让花快快长大，让我看看花变了没有。
太阳像往常一样从东方缓缓升起，我也从梦中醒了过来。起来后，第一件事就是去看我刚刚种的小花。
在它刚到我们家的`时候是一颗小小的种子，而现在却变成了一朵美丽而且生机勃勃的小花。
看到小花了，它好像高兴的在对我笑，我好像知道它想要什么，便说：“别急别急，马上就给你浇水了。”
我去拿来小桶，用小铲子一铲一铲的给它浇水，没过一会它就更加漂亮了，好像在谢谢我。我也高兴的笑了，我希望它长得更快，这样我就能邀请小朋友一起来看。
——童年趣事满分作文400字 (菁华3篇)
每一个人都有童年，童年的时光是最快乐的，开心的。
我的童年也充满乐趣。记得我有时在家没事干，就会把衣柜里的几个布娃娃拿出来。有小狗、大猪、芭芘娃娃……我将它们放在床上，摆整齐。让它们当我的“学生”，我当它们的老师。那可真有趣！
一次，我闲在家里，没人陪我玩。我第一时间想到的`就是当小老师了。我飞进房间里把布娃娃拿出来放在床上。我拿来一块写字板放在书桌上，再拿来课本和笔，就开始“上课”了。
当我讲完课文时，就让“同学们”来回答问题。我提提嗓子，问：“小狗，你会吗？”我说完后，就把小狗的手举起，装着声音说：“会，这是说……”我又跑回“讲台”，说：“对！小狗回答得很好。请大家给它鼓掌！”我自己拍了拍手，表示对小狗的鼓励。唉！我刚才把大猪的“桌子”弄歪了。我灵机一动，生气地说：“大猪同学，你怎么回事，学会破坏公物了。”我跑到大猪的面前，让它站起来。我装着大猪的声音说：“我没……没……没有啊。”我又说：“什么？没有？请到教室后面站着！”我把大猪抓到“教室”后面罚站。
有大猪的事情为例，同学们渐渐认真起来。很快，我就宣布：“下课了！“唰”的一下，我把布娃娃收回衣柜里。
现在，我只要想到这件事情，就会情不自禁地大笑。我觉得童年真是美好啊！
我的童年是一支五彩缤纷的万花筒，那里面装着我的一些趣事和一些傻事，有两件趣事让我难以忘怀。
我在八年前的那一天，我穿着自己最喜爱的溜冰鞋和妈妈出去溜冰。在街上，我的妈妈指着一个大肚子阿姨对说：“儿子快来看，那个阿姨肚子里有一个小宝宝，你快来看呀。”我飞快的溜了过去，本来想停下来，但不小心摔倒了地上，妈妈把我扶起来的时候，我的嘴巴上突然长了一个小包包，我不哭也不闹的对妈妈说：“妈妈我的嘴巴上面也有一个小宝宝呢。妈妈笑了笑对我说：“你的嘴巴上面没有小宝宝的。”
我在妈妈的关爱下一天天长大了。在我读三年级的时候，在炎热的暑假爸爸妈妈把我送到外婆家，我看见一座座高高的山，绿油油的稻田，还有池塘，一栋栋漂亮的房子。让我印象深刻的是外婆家门前的那一方荷塘，荷花象亭亭玉立的少女，那碧绿碧绿的荷叶象小女的裙子，微风吹来，好像在翩翩起舞。莲蓬在美少女面前害羞的低下了头。我看到那些低着头的莲蓬，连忙穿上套鞋小心翼翼的靠*他们。生怕那些刺刺到我的手，当我摘了一个后，如获至宝般高兴。我想上岸时，可是好像被什么东西拖住了，难道是鳄鱼咬住了我的腿吗？我急忙大喊：“快来呀，我被鳄鱼咬住了。我妈妈跑了过来，把我拖了上来。哪里来的鳄鱼呀，只不过是泥巴粘住你了而已。”
每当我想起这两件趣事的时候，我会情不自禁的笑起来。
相信大家都有一个有趣的童年，而我也不例外。其中有一件事让我记忆犹新，那就是打雪仗。
事情发生在一年寒假，我和二个妹妹在农村的老家玩，早上起来穿上了大棉袄和棉裤，跑进厨房，拿起杯子和牙刷开始刷牙，之后我又来到了房间看电视，这时二个妹妹也起来了，就坐在我的旁边等待吃饭。一会儿三碗热乎乎的.面条被爷爷端了上来，我们一会儿功夫吃了个精光。
过了许久，我打了个哈欠，突然我脑子里一片空白，因为太无趣了，这时妹妹有一个提议，她说我们不如去打雪仗吧，然后和小妹妹都同意了。
我们兴奋的跑到门外，这时我们愣住了，因为外面都是雪白一片，就连池塘上也是雪白一片，话没有多说，妹妹严肃的站在椅子上（她恨不得没有一个人在说话，她说：比赛规则是这样，每人选一块地方，并画上线，比赛者不得超过线，不守规则者一律0分处理），还有由于小妹妹还小没有防守能力，所以她和我一队，规则说完了，我们便展开了比赛。似乎没有人记得规则，越界的什么都有，搞得场上一片混乱，我拿着我新做的“超级无敌大大大雪王”跑到她们跟前，来了个双双爆头，看着她们的狼狈样，我不由得大笑了起来，妹妹她们不服，从雪地上抓住了一大把雪直往我怀里送，冻得我一下就摔在地上，这次我是被他们反咬了一口，可我还有妙计——跑，见这情形，我只有跑掉了，可谁知我来了一个“狗啃雪”，这下弄得我和妹妹都笑了。
——写香蕉的满分作文150字实用十篇
我呀，长的像一个弯弯的月牙，穿着一身黄色的衣服，有五六个棱，上面还略带些小黑点。
你们猜出来我是谁了吗？哈哈，对了，我是“香蕉”。我含有很多维生素和矿物质，如果一天吃上两根香蕉，可以防止血压升高，并且可以通便，有预防癌症的作用。噢，还有用我的果肉炖冰糖，可以治疗久咳，改善体质。偷偷告诉你，这可是专家说的哦！我还可以让便秘的人解除烦恼，提高自身的免疫力。
最有趣的，就是德国研究人员表示，用香蕉可以治疗抑郁和情绪不安。我的营养高、热量低，减肥的人不用怕我会使他们增胖呢。总之，我是一种既好吃又具有营养价值的水果，所以人们称我为“智慧水果”。
今天，妈妈给我买了一串香蕉。
香蕉像弯弯的小船，摸起来很光滑。香蕉没熟的时侯，它的皮是青色的，等香蕉熟透以后，它的皮就变成了黄色，上面有着小麻点，像穿着一件花衣服。我轻轻地剥开果皮，露出了乳白色的果肉，果肉上有着细长细长的香蕉丝。我张开大嘴轻轻地咬了一口，吃在嘴里软软的、甜甜的，真好吃！
在水果王国里，我最喜欢吃的水果是那香甜可口的香蕉。
它长的白白胖胖，像夜晚天空中的一轮明月，又像一条清澈见底的小河里的一只小船。
它一开始是绿色的。隔上两天就会变成金黄色。如果放的时间长了或保存的不好，还会变成黑色的呢!剥开那层厚厚的外皮，你就会看见又白又嫩的果肉，离老远就可以闻到一阵阵清香，咬上一口软软的，甜甜的，好吃极了。
说到最后了，我再告诉你一个小秘密：吃了香蕉的肉可以滋润肠子，它的皮还可以美容呢!
大家好!我是可爱的香蕉娃娃，我和我的兄弟姐妹们来自亚热带地区。我们的样子像弯弯的月亮。小时侯，我们穿着翠绿的衣服，张大后，就换上了金黄的大衣。
脱下我的大衣，你会看到我乳白色的果肉。闻一闻，一股香味扑鼻而来；尝一尝，一丝香甜沁人心脾。
我不仅味美，还有美容，清肠等功效呢!据说吃了我能使人开心，所以人们又叫我“开心果”。不过，我虽然好吃，但是你可不能贪吃，否则你会拉肚子的。吃完了我的果肉，别忘了把我的外衣扔进果壳箱，让我美美地睡一觉。
香蕉出产于南方。它外表黄黄的，剥开里面是奶油色的，让人忍不住流口水，真想一口吃掉它。它的味道甜甜的，吃起来软绵绵的，给人一种很舒服的感觉。
香蕉是市场上最容易获得的水果，它不仅能供给人体丰富的营养和多种维生素，还可以使皮肤柔嫩光泽、眼睛明亮、精力充沛、延年益寿。所以我最爱吃香蕉了。
我最喜欢吃香蕉了。香蕉的外皮是黄色的，没熟的时候就是绿色的。香蕉的形状是弯弯的，像一个弯弯的月亮。一捆香蕉紧挨在一起就像一个个团结的兄弟。 剥开外皮，里面是白白胖胖的果肉，像一个小小的娃娃，睡在摇篮里。咬一口，滑溜溜，甜津津的，顿时感到清爽无比。如果是没熟的香蕉，剥开外皮咬一口，肯定是酸酸的，硬硬的，特别难吃。 香蕉的用处可大了！因为香蕉对人体有好处，还有清凉去火的作用。所以香蕉是人们喜爱的好水果。
今天吃了香蕉，是爸爸给我买的。虽然很小，但我学到了一个道理。事情是这样的：
今天中午放学，爸爸来接我。路过水果摊，让爸爸给我买香蕉。爸爸：“太冷了，吃了会拉肚子。”我不想。我一再恳求父亲。父亲被我闹了，最后给我买了一袋香蕉。然后我拿起香蕉吃了。我先小心翼翼地把皮剥掉，然后吃了。吃完后，我把香蕉皮扔来扔去。爸爸说：“你不能扔掉水果和皮，你必须保护环境。”听了爸爸的话，我赶紧把香蕉皮捡起来扔进垃圾桶。爸爸夸我懂事。
这件事让我知道了保护环境的重要性。
今天，妈妈买了一把香蕉。
香蕉已经成熟了，呈黄色，上面还有一个个像芝麻似的小黑点，怪不得叫“芝麻香蕉”。在香蕉柄下面，一根根弯弯的香蕉，像一条条小船一样，停靠在一起。用手摸一摸香蕉表皮，十分光滑。
掰下一根香蕉，剥开香蕉皮，便可看见乳白色的果肉。我拉去贴在香蕉上的一根根细长的筋，轻轻地咬了一口，只见香蕉的中间有一个小圆圈，周围星星点点散布着一些小黑点，那是香蕉的籽儿。再咬一口，只觉得香甜可口，又糯又滑。
香蕉不仅好吃，而且作用也不小，它有通便的功能。把香蕉切开，烘干，还能做又香又脆的香蕉干，也可以做成菜肴“黄金条”。
今天，老师带来了我最喜欢吃的水果：香蕉。下面就让我给你介绍一下吧！
它的颜色有的是黄色的、有的是绿色的、还有的是黄中带绿的。她的形状像河里的小船，像天上的月牙儿，还像弯弯的拱桥。当我摸它的时候，滑滑的、冰冰的、凉凉的。我小心翼翼地把它剥开，刚剥开一半，它的样子就像一朵刚刚盛开的小花一样美丽。它有乳白色的果肉，我凑*鼻端闻了闻，一股淡淡的香甜味扑鼻而来。馋的我直流口水，我迫不及待地咬了一口又软又滑，真是让人回味无穷呀！
小朋友，经过我的介绍，你是否喜欢上它了呢？
香蕉一般都生长在热带，它需要长时间的日照，充足的供水和合适的气温才能生长。
香蕉弯弯的，像一个月牙。成熟的香蕉穿着黄色的衣服，摸上去很光滑。剥开香蕉皮，闻了闻，真香！不愧是“香”蕉啊！这么香的味道，我怎么可以拒绝呢？忍不住咬了一大口，又软又甜，真好吃。
你知道香蕉的种子从哪里来吗？其实香蕉和其他绿色开花植物一样，也会开花结子。而且他们的种子就在果肉里，当你吃香蕉的时候，如果看见了那些褐色的小点，那就是香蕉退化了的种子。
香蕉的营养成分有：胡萝卜素、硫胺素、烟酸、钾元素、膳食纤维等。多吃香蕉还能让人变得更聪明哟。
