万里长城不仅仅是我们中华人民得骄傲，而且其中还蕴含着我们古代人民得劳动智慧和辛勤得付出。当我们站在万里长城得青砖上或在欣赏长城得美时，我们就会有一种自豪感。同样，这一项宏伟得建筑令我们后人赞叹不已。
建造这一项宏伟得建筑时，既没有机械，又没有运输工具。这完全是用人力完成得。不管严寒酷暑，人们还是坚持工作。即使下着暴雨或刮起大风，他么也在辛勤得工作。就这样经历了多少日夜得风风雨雨，万里长城在这儿拔地而起，显示出中华人民得气魄是多么得宏伟，伟大。这些古人何不具有一种顽强得毅力和不屈不挠，不被困难吓倒得精神呢？而我与他们相比，简直是天壤之别。我感觉自己是中看不中用，惭愧不已。
比如说那一次考试，我总觉得自己“天下无敌”，可以“居高临下”。可以易如反掌地消灭一切困难。结果做到一题难题，百思不得其解。最终还是没有被我攻下来，结果那一次考试只考了90分。现在当我想起这一件事时，觉得自己很可耻和惭愧，愧当炎黄子孙，愧当*人，也更别与问天无愧得人相比较了。
所以，从现在开始，我也要让“万里长城”在我心中扎根，然后“拔地而起”，树立一种坚定得信念，让祖国繁荣昌盛，让下一代因我们得贡献而再一次赞叹不已。
长城，你是我国建筑史上的一颗璀璨的明珠。不论什么时候看，你都是那样的美。
日出东方，这个时候，你像一条渐渐苏醒的大龙。碉台四周的灯还亮着，你脚下的古镇，也缓缓步入黎明。许多人还在梦乡中，一些早起的人，已摸着黑，开始新的一天了。过了一会儿，隐隐传来公鸡的叫声，太阳出来了，但并未照亮大地，而是慢慢地升起，像极了一轮红色的大圈。红日初升，你也在朦胧中“出生”了，虽然不能看清你的全貌，但也足够了。在大山的环绕中，你蜿蜒盘旋，爬呀爬，爬到了天边。不知不觉，鸡叫了，人醒了，大地从黑夜中苏醒，你展现出一派生机勃勃的景象。
中午时分，人流多了起来，游客们都来欣赏你的雄姿。此时此刻，你像一个慈祥的母亲。为什么呢？因为你不会让一个游客从你身上摔下去，即使摔下去了，也会投入你母亲般的怀抱。山下的绿水，就是你温柔的大手，时刻保护着我们。你的脚下，碧绿的山环绕着碧绿的水，碧绿的水环绕着碧绿的村庄，这样好的环境，自然能创造出这样美的绿色生命，同时，也造就了山脚下迷人的古镇风光，更养育了中华民族上下五千年的悠久历史。长城，原来你是中华民族不可缺少、不可分割的一部分。
夜幕下，你又以另一种姿态呈现在我眼前。灯光闪烁，你像一条披着五彩衣裳的龙，在夜色中狂欢着，就连山上挂着彩灯的树，也没法跟你比。栈道上的灯，将你的台阶、路面，甚至是每一块砖头，都照得异常明亮。你就是一条灯火通明的龙，在静寂又黑暗的夜晚中，显得格外明亮。
长城啊长城，你既像一条灰色的带子，环绕在丛林绿树之中；又像一条飞龙，奔腾在层峦叠嶂之上；更像一弯银河，在红云彩雾里若隐若现。你那望不到尽头的`雄姿，深深地刻在我的脑海中。
那天，天下着蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈来到了气魄雄伟的长城脚下。我抬头仰望：哇！长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。虽然下着冰冷的细雨，但我不怕冷，迫不及待地想上去瞧一瞧，我一上去就把爸爸妈妈甩在了后头。长城脚下铺着清色的方砖，十分整齐，城墙外沿有凹凸不*的成排的两米多高的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射击口。我不停的向上攀登。随着越来越陡的城墙，我行走得十分艰难。手摸着一块块用巨大的条石筑成的城墙，脚踏着方形的城砖，眼睛看着古代劳动人民用生命换来的这样雄伟壮观的万里长城。我想古代劳动人民能修筑这样雄伟的工程，真了不起！
我想大声呼喊：“长城，我爱您！您永远是中华民族的骄傲，您的生命亘古长存！您象征着中华民族坚毅顽强的精神，象征着无与伦比的气度、才能和智慧！”
——世界文化遗产长城作文3篇
长城是*也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，自西周时期开始，延续不断修筑了2000多年，分布于*北部和中部的广大土地上，总计长度达5万多千米，做工细致，轰动了全世界。
长城历史悠久，拥有约两千年的历史，长城的建造是个奇迹;在战国时期赵国都城，那时的皇帝是秦始皇，他为了修筑长城以防匈奴的攻击，发派八十万民工修筑长城，去官府抓民工，不知道多少民工被活活累死，姜母女哭长城就是因为他的丈夫万喜良被抓去建筑长城被累死，尸骨埋在了长城底下，姜母女过度悲伤而‘哭倒’长城。
万里长城是我国古代最伟大的工程项目，它反映了我国古代人民的高度智慧和惊人的毅力，也体现了那时建筑技术的发达;长城并不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、镇城降火台等多种防御工程体系所组成的一个完整的防御工程体系。这一防御工程体系，由各级军事指挥系统层层指挥、节节控制，才能保存好遗迹。但是，在各个遗产和景点总有一些垃圾袋和易拉罐被遗弃在景点，给景点的卫生环境造成了很大的破坏，还有在长城及各个景点的墙上，总会有‘某某人到此一游’的字刻在墙上，我想说的是“长城是中华儿女用心血换来的，是用来欣赏的而不是用来让一些人肆意破坏的，如果要破坏，请回到自己家去破坏!”
话说‘不到长城非好汉’等到我六年级之后，我一定会去登上长城，踏上长城的土!长城!我爱你!
长城，是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。它像一条巨龙盘踞在*北方辽阔的土地上，长城全长约12600里，它是*古代劳动人民智慧和血汗的结晶。
据记载，早在春秋战国时就有了长城，那时燕赵国诸侯为了防御敌国入侵，修筑了烽火台，并用厚重的城墙连接起来，便形成了*历史上最早的长城。秦朝统一*后连成了万里长城。可经历2000年的战乱和炮火，那时的长城已化为碎石。如今所说的万里长城是明代修筑的。
长城大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜓无尽的山势勾画出清晰的轮廓。在万里长城上分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，使高低起伏的地形显得更雄奇险峻，充满巨大的魅力。据说秦始皇使用了*百万劳力修筑长城，占当时全国总人口的1/20，当时没有任何机械，全部劳动靠人力，十分艰难。
关于长城还有一个感人的爱情故事：范喜良和孟姜女新婚不到三天，范喜良就被官兵捉去修长城，后来孟姜女千里迢迢来到长城，谁知有人告诉她，范喜良已经死了。她在长城脚下痛哭，不知哭了多久，只听“轰隆”一声，长城倒了几千米，露出了范喜良的尸首。
今天的长城早已失去军事价值，而是以其特有的魅力，吸引着广大中外游客。俗话说：“不到长城非好汉”让我们一起登上长城领略它的磅礴气势吧。
我对祖国秀丽的山河有一种神圣而不可侵犯的情感。尤其是那屹立在崇山峻岭之中、纵横交错、气势磅礴的万里长城。长城如巨龙般蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，若隐若现，举世无双的魅力无以伦比，深深牵动着我的心弦。
万里长城如一位德高望重的老人，在这片稀稀壤壤的土地站了几百年了吧？你让多少中外游人赞不绝口，将祖国美景尽收眼底。
登上去，闭上眼睛，呼吸着绝无仅有的古老气息，眼前浮出一幅悲壮的历史画面，*被其它国家踩在脚下，受尽欺凌。可现如今，东方雄狮，你站起来了，就像这万里长城一般永久屹立于世界东方，沐浴着璀璨的阳光，蓬荜生辉。在长城内外群山之间的最高处，傲然挺立着许多烽火台，它们历经风雨，每一砖一瓦都姿态各异，各具特色。
“不到长城非好汉”，那陡峭忐忑的“好汉坡”在万里长城也颇有名气，是一道独具色彩的风景线。
再次凝望长城，我不禁浮想联翩，古人是多么伟大，他们当时在那么恶劣的环境下，持之以恒。烧出一块块石砖一点点砌成坚不可摧的城墙，可谓是贡献了青春美好时光，贡献了终身。我们要弘扬中华人民吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，还要将这种美德代代传承下去，将祖国各行各业建设得欣欣向荣，一步步迈向富强。
长城，你是中华民族的精神的象征。我为你骄傲、自豪。
——*的世界文化遗产教案3篇
目标
1、了解什么是文化遗产及我们*有哪些世界文化遗产。
2、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
3、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
4、养成修改自己*作的*惯，并能主动与他人交换修改*作。
教学
重点
1、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
2、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
教学
难点
写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（4）分钟
一、交流激趣，导入课题。
1、提出问题，引发交流：同学们，你们知道什么是文化遗产吗？学生自由发言，教师相机引导并小结。
（1）历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
（3）*规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
2、深入交流：那么，什么是世界文化遗产呢？学生自由发言，教师相机引导并小结。
（1）世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级。
（2）世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产、世界自然遗产四类。
（3）自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化与自然遗产公约》的缔约国行列以来，截至2018年7月，*已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》。
3、继续交流：在以前的学*、课外阅读、观看影视作品和与人交流中，你们都了解了我国的哪些世界文化遗产？（长城、莫高窟、泰山、黄山、峨眉山、新疆天山、四川大熊猫栖息地……）
4、观看图片，引发交流：
【出示课件2、3】与我国世界文化遗产有关的多组图片。
互相交流通过图片了解到的和自己的感受。
5、谈话导题：这些令*人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次*作，选择一处你感兴趣的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。（板书：*的世界文化遗产）
课件出示有关图片，激起学生对文化遗产的兴趣，为下面的搜集资料、整理资料和撰写简介做好铺垫。
新课
教学
（33）分钟
二、课件展示，引导选材。
1、搜集资料。
（1）小组同学互相交流，自己是怎样搜集相关资料的？小组长整理并记录小组同学的发言。
（2）小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结：
【出示课件4】
（1）有目的地搜集相关资料，如历史、背景现状。
（2）把资料来源记录下来。（板书：搜集资料）
2、整理资料。
（1）小组同学互相交流，自己是怎样整理搜集到的相关资料的？小组长整理并记录小组同学的发言。
（2）小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结：
【出示课件5】
根据介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史文化的，讲述相关故事的。
筛选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续查找、补充。（板书：整理资料）
3、展示资料。【出示课件6】
（1）小组同学互相交流，在小组内展示自己整理的搜集到的相关资料。小组同学互相评议，可以把小组内同学搜集的资料合并整理。
（2）小组派代表展示资料，并做汇报发言，教师相机引导并小结。
三、欣赏范文，把握技法
【出示课件7】范文
1、我当小评委：学生欣赏范文，说说什么地方写得好？（小组交流，汇报发言。）
2、师生交流，教师小结，把握技法。
（1）要选择好文化遗产
选择文化遗产是首要任务，在选定好某处之后，还应收集这个景点的资料。以免写时空洞无物，或张冠李戴。所引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话等可以借题发挥。
（2）结构清楚，写有条理。
动笔前可以列一个简单的提纲，已确定描述的内容，安排材料的先后顺序。
（3）恰当引用。
适当加入文化遗产名称的由来，背后的神话、传说、故事等等，增加*作的神秘感。
四、独立*作，教师巡视。
1、明确*作要求。
【出示课件11】
（1）将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。
（2）注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。
（3）写完后，和同学交流，看看你的简介是否清楚，再进行修改。
2、学生独立完成*作，教师巡视，个别指导，提醒学生格式要正确。（板书：撰写简介）
五、全班交流，师生评议。
1、*作完成后自己阅读并修改，保证句子通顺，没有错别字。
2、以小组为单位，每个同学把自己的*作在小组里读一读，小组同学互相评议，提出修改意见。也可以大家一起帮助修改，并选出最好的一篇*作作为小组的代表作。
3、课件出示教师巡视时发现的优秀学生*作。
（1）学生自由阅读。
（2）自由发言，进行评议，发现亮点，提倡借鉴。
4、课件出示教师巡视时发现的存在普遍性问题的学生*作。
（1）学生自由阅读。
（2）自由发言，进行评议，发现问题，提出建议。
（3）集体交流，进行修改。
5、小组交流。
（1）把自己独立修改后的*作读给小组同学听，和同学一起分享*作成功的快乐。
（2）互相评价。
六、自我修改，誊抄*作。
1、请同学们根据交流情况再次修改自己的*作，试着用好修改符号。
2、小组内交流再次修改后的文章。
3、把自己的*作认真誊抄。
师生互动，相互交流，资料共享，拓展视野。
范文引路，感悟写法，掌握技巧，提高能力。
引导学生在分享中学会借鉴和模仿。
引导学生虚心听取别人的意见和建议，通过修改完善自己的*作。
课堂小结及拓展延伸（3）分钟
七、教师小结，鼓励积累。
1、教师小结：今天，同学们写的作文很精彩，老师都被你丰富的知识折服了。课后，以你写的作文为基础，向你的家人、朋友介绍一下我们祖国的世界文化遗产吧！
2、布置作业：阅读有关介绍*风景名胜的书籍。
板书
内容
*的世界文化遗产
（1）搜集资料。
（2）整理资料。
（3）撰写简介。
课后反思
《*的世界文化遗产》是部编本人教版语文五年级下册*作七的内容。这一*作题要求学生选择一处感兴趣的*的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。怎样使学生在*作中能确定重点，选有特点或有价值的内容，把资料中的语言转化为自己的实用的语言，在*作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽是本次*作教学的关键所在。
一、课前指导，收集材料。
我国被列入《世界遗产名录》的景观虽然都是著名的旅游景点，但是能亲自去游览的学生却并不多，而且以前学生很少接触过简介文化遗产一类的写作，这无疑增加了*作的'难度。这次*作，如果课前没有收集资料，学生将无从下笔。因此几天前，我就布置学生确定景点，然后通过书籍、网络等收集材料。为了让学生人人课前对“文化遗产”有所了解，对上网收集资料有困难的同学，我让有条件的同学助他一起合作查找资料，力争人人手中都有一点资料，准备*作素材。
二、抓住重点，适当取舍。
如今网络为学生提供了广阔的天地，丰富了学生的学*材料。但在大量的材料面前，如何在最短的时间内获取有用的信息是现代人应具备的能力。学生收集和处理信息的力，要老师一步一步指导，才能逐步提高。在课前收集材料的时候我告诉学生，一处世界遇产的资料很多，不可能都摘录下来，要有所取舍，把自己认为重要的、有用的、有趣的收集下来，待*作课上用。课堂上我着重指导学生如何取舍材料。引导学生重要的就保存，不重要的就删掉，这样步步教给学生处理和运用材料的方法，培养学生处理信息的能力。
三、先说后写，降低难度。
“说”是前提，写是说的书面表达，只有在充分“说”的基础上，写才有望水到渠成，在动笔前，我先让学生交流收集和整理的资料，目的是使学生在交流中相互学*，相互促进；通过汇报和教师的及时点评，使学生进一步感悟*作的写作方法；在听、说中，可使学生找出自己的差距，从同伴那里学*多角度表达。
四、参与实践，获取新知。
本次*作蕴涵着很强的实践性。在课前查找资料，给了学生大量实践的机会，学生在这种实践的过程中很自然地也是很快乐地学*知识，学生也非常感兴趣。在课堂中也注重让学生结合实际在实践中学*新知。学会写*的世界文化遗产简介，掌握写作技巧。正如新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学*资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”
但是，实际课堂教学效果并不十分理想，原因是多方面的，但主要原因还是在我身上，一是课堂调控能力不强，二是本身对我国的世界遗产知之甚少，三是教师评价语言缺乏针对性。总之，这节课有许多不足之处，在今后的教学中要不断改进。
［教学目标］
1、选择一处你感兴趣的*的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。
2、培养搜集和处理信息的能力。
3、体会“*的世界文化遗产”的魅力，感受*悠久历史和灿烂文化。
［教学重难点］
——*的世界文化遗产长城作文6篇
大伙好，今天由我来带领大伙参观*世界遗产——长城。
瞧，远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
目前大家已来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，它高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分*整，像非常宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的望口和射口，供望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
目前大家站在了长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会非常自然地想起古时候修筑长城劳动人民来。单着这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没火车，汽车，没起重机这陡峭的岭，就靠着无数的肩膀无数的手，可想当时的劳动人民是多么伟大。
如此气魄雄的工程，世界历史上可是一个伟大的奇迹啊！
难道长城的雄伟壮观秀丽，那莽莽苍苍的雄资不让大家深深陶醉吗？下面就让大伙自己去细细领会吧。
*的万里长城是世界修建时间最长，工程量最大的工程，是中华民族的象征和骄傲。
来到长城脚下，远远望去，山一座连着一座，连绵起伏，一片苍翠，如同一条绿色的海。一座座山峦，好似海洋中的浪花，一浪接着一浪，长城像巨龙穿行在大地，保卫着祖国。在阳光的照耀下闪闪发光，像给长城镶上了一道金边。
登上长城，极目远眺，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的，城墙顶上铺着方砖十分*整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米高的垛子，垛子上方有方形的燎望口和射口，供燎望口是射击用的。
长城东起山海关，西到嘉峪关，有一万三千多里长。每隔一段距离，山峰上都有一座高大坚固的烽火台，此时此刻，我仿佛看到狼烟和听到‘冲啊!’‘杀啊!’的呐喊声。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车，汽车，起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
雄伟的万里长城是*古代人民创造的世界奇迹之一，也是人类文明史上的一座丰碑。
大家好，我是长城，我已经有两千多年的历史，在这两千多年里，我经历了建设，战争，损坏，重建，一直到了今天这个样子。
在北京，在河北，在天津，在山西……都有我的身影，从河北省山海关到甘肃嘉峪关，足足有两万多千米！所以，人们总叫我“万里长城”。
你可别小瞧我哟，我建设时一共用了一亿多块砖，看我这庞大的局面，你一定会不禁感叹，古人真是智慧无穷啊！告诉你们，我的作用可大着呢，当时，因为常常有匈奴在边疆袭击。秦始皇就修了一座堡垒，这个堡垒就是我。之后每次匈奴来袭击，边疆的'战士们就依靠着我的庞大身躯，排兵布阵，谋略计策，借着地形反败为胜，如果匈奴想打破我，边疆的士兵们就会全部出动，恶战一场。在每一次的战乱中，我都得以重建，唯独清朝没有修建我，康熙年间，康熙说：“守国之道，不在修城，而在修民。”的确，在明朝卖力的修建我，不惜将一切都放在我身上，不但明军没有抵挡住清军攻击，反而让我在八旗铁骑下加速衰亡，战乱结束后，我又经历了许多波折，然后一直到了处在和*年代的今天，重现辉煌。
你如果从天空中鸟瞰我，你就会看见一条长龙在地面横跨山川河流，如果你在一座高山上看我，你会看到雾蒙蒙的一片，大雾散开时，你会看到暗淡的灰和一望无垠的绿，好像镶嵌在高山上的一条柔软而又弯弯曲曲的丝带。如果你想在我这参观，到烽火台上向下看，你会看到山下茂密的丛林，看着看着，你就会感受到生命的魅力，随后你再看看我，也会更加觉得我的宏伟壮观。若是秋天过来，你可以看到一片金黄。偶尔有几棵枫树点缀其间，让人越看越适宜，多么美的秋日山景啊！
虽说这是和*年代，可是还有人在破坏我，把我的专用快卸下来做房子，还有的在我身上乱写乱画，我经历了那么多的岁月，成功的挺到了今天，你们千万不要把我在这个和*年代彻底毁掉。你们应该爱护我，更要保护我。
在1987年12月，我被列为世界文化遗产，是世界上的一大瑰宝，请切记：长城维护你我他，世界瑰宝靠大家。
我一直期盼着能去北京，能爬上长城，做一个真正的好汉。今年暑假我的愿望终于实现了!
旅游前几天，爸爸带我们去了雄伟壮观的故宫、庄严宏伟的*、引人注目的鸟巢和水立方，
最后一天我终于登上了举世闻名的八达里长城!
那天上午，在车上远远的我们就看到长城象一条砖石瓦砌成的巨龙，随着山势的起伏，正在慢慢蠕动，直伸向那遥远的天边。
刚到目的地，我们就迫不及待地跳汽车，争先恐后地抢着爬长城，可长城上是人山人海，一眼望去，几乎是万里长城万里人呀!
一开始，我们爬的还是比较顺利，一路“过三关，赶六将”。可是到了第四个烽火台的时候，
台阶非常高也非常陡峭，这时，爸爸问道：“你们的体力还有百分之几呀?”：“嗯……还有百分之五十。
”我和哥哥异口同声道。“你呢，老爸?”“我有百分之八十，哈哈，比你多吧!那你们还可以爬吗?”
“当然可以。”我骄傲的说道。过了会儿，我的体力从百分之六十降到了百分之十!我抬头看了看那火辣辣的太阳，
就像从天而降的一盆火，烤得人们没处躲!我这时非常累了,但我更知道:坚持才能胜利!
终于，功夫不负有心人，我和哥哥在爸爸的鼓励下，艰难地爬到了好汉坡!扶着那块碑，
筋疲力尽的我站在石碑旁,努力摆了个优美的POSS拍了张照：“我终于成好汉了!”……
今天是国庆小长假，各处的景点人山人海，而最热闹的就是北京万里长城了，从2000多年前的春秋战国时期开始建造，始建于燕王，它东起鸭绿江，西至内陆地区的嘉峪关，全长约2万多公里。
我们去长城的时候，我的心里非常高兴，终于见到了我心仪已久的长城。那是北京最有名的八达岭长城。它像蜿蜒在山间，长城上人山人海。
但是，就是因为人太多了，挤来挤去，到处扔垃圾拍照，还在长城的砖上刻自己的名字，各种不文明的现象频现，在长城上的人都是慕名而来的，其中还包括外国华侨。
一级级陡峭的台阶出现在面前，在资料上，长城是古代劳动人民创造的奇迹，用了*百万劳动力，占全国人口的20分之1，那时，没有任何的机器，只能靠人力，把一块块重千斤的砖拉上去，万里长城这个建筑奇迹是我们中华民族的骄傲，有多少的人为了建设长城，保卫祖国，奉献出了宝贵的生命，才成就了这一奇迹，它象征着中华民族坚强不屈的精神，它是人类珍贵的文化遗产，闪耀着中华民族文明和智慧的光彩。
我们走着走着就走到了最高处，我兴奋的跟爸爸说：“爸爸，我们终于来到这里。”站在高处俯视下去，绿油油的草地上穿行这一条巨龙。
真是一个奇迹，他就是我们*人的骄傲！
有一年暑假，爸爸说带我们去登长城，我开心极了。
我要真真切切的看一看万里长城了！我们一大早来到长城脚下，已经有很多人了，他们有的成群，有的两三个人，也有的单独行动。
一家人除爸爸之外，几乎都是轻装上阵，看着前面的人群，我冲爸爸做了个鬼脸，跳跃着前进了。妈妈让我慢慢走，我哪里还听得进去啊！我得超越前面的队伍才行！
“不到长城非好汉”，虽说我一点都不想成为女汉子，但是，也不能落在别人后边吧？我可劲地跳了几下，终于慢下来了，还是老老实实的走吧。天哪！没有十分钟，我就停下了：秦始皇啊，你怎么不修得矮一点，少几个石阶多好！我累得倚着高高的城墙，数着从我身边走过的每一个人，一个、两个、三个……九十九，不行！我快被家人追上了！这次，我不像原来那样急躁了，按照妈妈说的，稳稳地走。
爸爸常说“姜，还是老的辣。”这不，又给我们出主意了：“为了减轻负担，我建议你们都把自己带的水喝去一半，反正我这里还有很多呢。”我们遵令照作，果然不错！这会儿我们可有精神了，一直走在我们后面的几个人突然跑到前面去了，这让我很不舒服，于是又想跑，爸爸早就看透了我的这点小心思，一把抓住我：“欲速则不达！”那神情活像一个古代军师，我被他逗乐了，慢下脚步。一边走，一边拍照，一不小心，镜头里多了好几个外国人。他们也好奇我们*的万里长城，因为他们没有啊！行走在中华人民共和国的土地上，行走在龙的故乡，即使登上了万里长城，他们也不能算好汉吧？我心里不服气的想。
“Hello！”我正想得出神，一个瘦瘦高高的黄头发朝我打招呼，我礼貌的回答，没想到她会汉语，她问我会不会被《弟子规》，我很自信的回答：“小学二年级就背过了，姐姐知道《论语》吗？”因为我在妈妈的监督下背过几章《论语》的，所以敢说，想想自己那时的神情可真够骄傲的呀！黄头发姐姐激动地呜哩哇啦说起了英语，我倒听不懂了。
我们算是陌生的朋友吧，一路上，也不觉累了，我教她一句《论语》，她教我一句英语，我们相约等我也考上大学，再重新登一次长城。我相信到时候我的英文版《论语》让她五体投地！哈哈！！
——中国世界文化遗产长城作文500字优选【5】篇
不到长城非好汉，屈指行程二万。星期二，我和爸爸来到了八达岭，准备一睹长城的风采。
我们登长城的那天，正下着大雨。抬眼望去，层层叠叠的青山被雨水洗刷得苍翠欲滴，轻纱般的白雾如丝巾一般缠绕在山岭的腰间，雄伟的长城犹如一条巨龙，高高地卧在群山之上，抬头昂首，对着天空发出阵阵威鸣。虽然豆大的雨点如同连珠炮似的向我们砸来，可是我们仍然兴致高昂，随着如海如潮的人流，一起向山上涌去。
半个小时后，我们来到了城墙之上。细观长城，我更被它的雄伟所震撼。长城是由千千万万块石砖堆砌而成的。在它的顶部，每隔几块石砖就设有一个垛口，在城墙的下方，均匀分布着许多伏击用的射击口。立于长城之上，俯视下方，三面都是悬崖绝壁，令人大气都不敢喘，敌人更不可能攀爬上来，真是一夫当关，万夫莫开，难怪能守护家园，抵御外敌那么多年，我不禁为祖先的智慧赞叹不已。
又走了一程，我们来到了一处烽火台前。烽火台顶部是一个瞭望台，为了方便士兵及时发现敌情，点燃烽火。其下有一个小洞，是供往来的士兵、车马穿行的。我们弯下腰，小心翼翼地穿过潮湿阴暗的地道。透过地道的窗户往外看，只见连绵不断的山峰上，远处的一座烽火台显得格外高大，仿佛其余的城墙都成为这位巨人的陪衬。我兴奋地告诉爸爸：快点走，我们就要爬到长城的最高点了。爸爸听了，淡淡地笑了笑，说：等会爬上去你就知道了。
雨，渐渐的大了起来。我们咬紧牙关，冒着狂风暴雨，踏进了那座烽火台的入口。刚一进去，我就迫不及待地跑到窗前，想领略那一览众山小的美景。谁知，窗外仍然布满了绵延不绝的群山，每座山头上都矗立着一座更高大、更壮观的烽火台。眺望远处，青山此起彼伏。长城也随着群山，向更高、更险的地方蜿蜒而去。我正看得出神，爸爸走过来，拍拍我的肩膀，说：看到了吧。长城没有最高点，总是一山更比一山高。山外有山，人外有人。学*也是这样，一定要有高远的目标，才能不断进步啊！
下长城的时候，我不禁再次回头遥望那苍翠的青山和横卧的巨龙。山顶上的烽火台如同一把把火炬，顷刻间点亮了我心中的火苗。从现在起，我一定会更刻苦地学*，不能骄傲自满，要向着更高更远的目标而努力奋斗！
这个暑假我去北京登长城了。那天的天气非常好，晴空万里，出着大太阳，这使得我更加激动，好想快点去登长城。吃完早餐，我们就迫不及待地出发去八达岭长城。
到了山脚下，我们准备坐缆车上去。等老爸买完票回来，我们去排队等缆车。可这队伍实在太长了点吧，都排到了半山腰，我心急如焚，过了大约一个小时，总算排完队了，我们坐到缆车里面，缆车越走越高，途中还晃了几下，吓得我半死不活，终于缆车到达长城下，我松了口气，心里的石头才落了下来。
脚下的长城十分陡峭，站在上面好像失去重心一样，都要扶着墙边走，不然就会掉下来。向四周眺望，八达岭长城景色十分壮观，蓝蓝的天空，深绿的森林，蜿蜒的长城像一条巨龙盘在群山中，我们还拍了照，留作美好的回忆。
长城是用一块块石砖堆砌起来，我想我们空手上来都这么累，那古人修长城是多么辛苦啊。老爸说长城边上的口叫箭垛，古时候是射箭的地方，老爸还说每个山头都有一个叫烽火台的城楼，只要发现有敌人入侵，人们就会把那里的柴火点着，另一个山头的人看见了，也点燃了烽火台，这样就把消息传下去，古人很聪明吧。
可惜的是，由于登长城的人太多，我们没有爬上好汉坡。“不到长城非好汉”，下次来我一定要当回好汉。
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长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，用以限隔敌骑的行动。长城不是道里纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
1961年3月4日长城被***分布为第一批全国重点文物保护单位。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
长城是我们中国古代劳动者创造的一大奇迹，建造长城那时的皇帝是凶残的秦始皇，当时他为了防匈奴的攻击，发派八十万民工去修筑长城，还去抓*民来建，不知道有多少民工活活累死，姜母女哭长城就是因为她的丈夫万喜良被抓去建长城而被累死，尸体被埋在长城下，她过度悲伤而“哭倒”了长城。
在各个景点那边总会有一些垃圾和瓶子、香蕉等被遗弃在景点，给景点那一边的卫生环境带来了很大破坏。还有在长城及各个景点上的墙，总有一些人在那边刻上“某某人到此一游”的句子在墙上。我想对那一些人说的是：这是文化遗产个和景点，不是你家，你这么喜欢刻字的话在你家里自己慢慢刻个够吧!长城是中华儿女用心血换来的，如果是你做出来的话你还会刻吗?
因为家里的人工作忙不能带我去北京登长城，但我长大了一定要登上去。
长城，是我们中华的脊梁，也是我们中华民族骄傲。两千多年来，长城经受着风吹雨打，但从未动摇过，如同一个坚定不移的战士，永远的守护着国土。
长城，西起嘉峪关，东至山海关，全长21196千米，如同一条巨龙般盘踞在我中**土之上，是那么威严。在战争中，长城抵挡着入侵者进攻，在刀剑斧钺，枪林弹雨中傲然挺立，将那些侵略者拒于国土之外。长城巍峨雄奇，是世界五大奇迹之一，是中国的骄傲，是中国的代表，也代表着中华民族五千年来顶天立地不肯低头折节的精神。
长城，始于西周，我们称为“先秦长城”，那时候，长城分为北长城和南长城。后来，秦始皇统一了全国，将以前诸侯国的长城连接起来，改名为“秦长城”。从此往后几乎历朝历代修缮和加修的长城都是在前朝修建的基础上进行的，其中明朝修建规模最大，因而现代我们说的“长城”一般是指“明长城”。
长城的修建一般都是因地形，用险制塞，凡是修筑关城隘口都是选择在两山峡谷之间，或是河流转折之处，或是*川往来必经之地，这样既能控制险要，又可节约人力和材料，以达“一夫当关，万夫莫开”的效果。至于修筑城墙，更是充分地利用地形，如像居庸关、八达岭的长城都是沿着山岭的脊背修筑，有的地段从城墙外侧看去非常险峻，内侧则甚是*缓，有“易守难攻”之势，凸显我们祖先的智慧。另外长城是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、镇城烽火台等多种防御工事所组成的一个完整的防御工程体系。这一防御工程体系，由各级军事指挥系统层层指挥、节节控制，保护着中华民族的延续。
1987年12月，长城列入世界文化遗产，从此，中国的代名词又多了一个“长城”。
