【精华】树林作文300字三篇
在生活、工作和学*中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的树林作文300字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
奶奶家门口有一片小树林，一年四季都有着不同景色，色彩缤纷，这里也是我的乐园。
春天，小树林经过冬眠后苏醒了。每棵树都长出了嫩嫩的枝条，一眼望去像一片绿色的大海。小鸟在枝头欢快地唱歌，从一棵树飞到另一棵树上，非常快乐。林中有一条小溪，咕咚咕咚地流着清澈的泉水，滋润着小草和花儿。这时你去，一不小心可能就会踩到一个水洼里，一抬头可能就会见到几只抱着松果的松鼠在树上玩乐。
夏天，小树林会变得非常凉快。白天，我们喜欢在林子里抓知了，晚上，大人们喜欢在这里散步，也有一些调皮的小孩子会在这里做游戏，用松果当武器。这时你去，一定会感觉非常凉快，一不小心可能就会被小孩子们的松果打中。
秋天，这里瓜果飘香。林子四周的橘子、葡萄、甘蔗都成熟了，到处都是丰收的场景。树林里的地上铺满了金黄金黄的`落叶，仿佛铺上了一层厚厚的地毯。这时你去，踩在地上软软的，很舒服，偶尔还会看到小动物们偷偷地跑进果园摘果子。
冬天，雪花飞舞。大雪把小树的家园变成了一片白色，树叶是白色的，地也是白色的，感觉就像一幅白色的画。很多小朋友喜欢在树林里打雪仗、堆雪人。这时你去，说不定调皮的孩子会用雪球砸你。
外婆家后面，有一个可爱的小树林，那里的每一处是物都很美。
走进小树林，第一眼望见的就是碧波荡漾的小湖。小湖像一面镜子，岁月在上面留下了痕迹，人类的使用使它的周围变得不规则。虽然形状不美，但那清澈的湖水却让人不止一次地想触碰，仿佛那水是上天赐的佳酿，是大地培养的宝物。
湖中的`鱼儿在水中“漫步”似乎在展示着自己无与伦比的身姿。
湖边长着许多小花小草，虽算不上花中的“贵人”，但生命力顽强，且有着纯洁的外表。在凤姐姐的演奏下，跳着舞，那优美的舞姿另我为之陶醉。
把小湖包围起的森林充满了生机，在阳光的普照下，摇曳着自己那柔弱的枝叶，脸上洋溢欢乐的笑容。喇叭花盘着小树的躯干，迎着阳光向上爬。花的增色，让小树多了几分的活泼。在风姐姐的吹拂下，小树摇晃着自己的脑袋，对水哥哥发起了脾气。但我的到来却引起了小树的好奇心。它十分想知道我为什么要来，我不告诉它，它就嘟起了嘴，打起了滚。看着那副样子，我真得是笑死了。
可是，这样一来，那小树上的“租客”就遭了殃。小鸟急的跳了起来，松鼠用它那毛草草的大尾巴当降落伞飞了下来。许多动物都对此使愤愤不*。
一片片树叶组成了一个庞大的树冠，一棵棵树组成一片树林，一片片树林组成了一片森林。我又去拜访那位老朋友了那片树林。
远远望去，树林的上空仿佛笼罩着一大片翠绿的积雨云，仿佛一碰，就会降下大片绿色的'甘霖，放出耀眼的光芒。又仿佛梦境似的奇幻世界，我生怕轻轻一碰，就会将这脆弱的梦境破碎。如若一缕绿色的清风久久徘徊在树林上空不愿散去。我恨不得立刻就飞到这片树林里。
那给我般奇幻感觉的清风，梦境，竟是由一片片树叶构成的，阳光透过树叶的缝隙照耀下来，正好照进我的眼睛。风吹叶摆，发出沙沙，沙沙的声音，此起彼伏，我抱着一颗树，闭上眼睛，清风吹来，我闻到了泥土中参杂的花香，趴下来，我真想与大自然融为一体，多么舒适，多么坦然，好亲切的感觉……我觉得自己飞起来了……
大自然好美妙，大自然真的是一个神奇的魔术师。
——树林作文400字菁选
【精选】树林作文400字4篇
在日常生活或是工作学*中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的树林作文400字4篇，希望能够帮助到大家。
我家后的小树林，四季美丽，每个季节都有自己的特色。
春天，树木抽出新的枝条长出新的叶子，地上的积雪融化了，变成一条条小溪，小鸟在枝头欢乐的歌唱，地上小草探出头来，花儿在伸懒腰。小孩子们蹦蹦跳跳的在树林里嬉戏，玩闹。好不热闹。
夏天，树叶长得密密葱葱，把小树林给遮住了，不透出一点阳光，一阵风吹来，万缕阳光射进小树林里，像万支箭一般。如果你这时坐的小树林里抬头向上望，就像夜空中的千万颗小星星。在天气热的时候，人们常常坐在小树林里谈聊，吃西瓜。好不自在。
秋天，树叶黄了，一朵朵树叶从树梢上跳下来，在空中起舞。当其他树叶都黄了的时候，梅花树反而长得越来越好。果树上结满了水果，苹果树上结满了红灿灿的苹果，对梨树上结满了黄灿灿的.梨子……
冬天，树上积满了积雪，地上的雪厚厚的，常常莫过脚腕。孩子们跑进小树林里堆雪人，打雪仗，好不热闹。吵闹的欢笑声都把树上的积雪震了下来。
家乡的小树林一年四季都无以伦比，十分美丽，我爱家乡的小树林。
故乡后院的树林，是动物们最神往的地方。
翠绿的松树生机盎然，一簇簇散发着清香，是松鼠们乘凉的好去处。风一吹，满林的叶子呼啦啦地唱歌，小鸟儿悄声细语地谈话，知了欢快地叫着。松鼠们便轻轻地探出头，眼睛乌溜溜眨了眨，小爪子扒拉开洞口的枝叶，身子一扭一扭地钻出来，在树荫底下捡松果，吃得嘎吱嘎吱可欢了，一有风吹草动，“忽”地一下子，全逃了！
鸡妈妈也常带着小鸡去那儿做操。刚出生的小鸡圆圆的脑袋下，毛茸茸的身子胖乎乎的，一见到生“鸡”，就害怕地跑到妈妈的肚皮下，像在发SOS求救信号。跑起来怪可爱的，像一个滚动的毛线团。有时跑不动了，就把头缩到翅膀底下。小鸡们做操时常常不安分，七零八落，一会儿这只踩到松果溜到了，一会儿那只眼睁睁看着一只肥美的`虫子经过，还有的撅着屁股看蚂蚁跑步。哪个不乖，鸡妈妈就拍一下子脑门。拍多了，也就懒得拍了。
巴儿狗和猫咪们也常常有事没事来找松鼠们。上一次，还一起玩毛线球呢。
动物们总是喜欢聚在一起，松树林里可热闹了！“吱吱”“叽叽”“咯咯”“喵喵”“汪汪”的声音夹杂在一起，有趣极了。
故乡的树林，就像一个美丽的童话，我将永远记住它！
寒来暑往，春秋更替，季节的体验一定是给我们留下了许多挥之不去的回忆吧!由于时间的推移，我们会慢慢地淡忘一些往事，但我们不会忘记季节给我们的体验。我不会忘记的是河边的.小树林给我的一些回忆。
春天到了，万物复苏，鸟语花香。大树把它所积累的能量全部都爆发了出来，树木开始暴芽了，嫩芽势不可挡地爆发了出来，一下了就充满了枝头。小草偷偷地从新鲜的泥土里钻了出来，花也张开了红扑扑的笑脸，小鸟也飞回来了，隐约地看见有几只燕子正在忙着做巢呢!河边的小树林也不例外，但是，小树林的春天，来的比别的地方要早一些。初春的时候，它作为“试春者”，义无反顾地长出新芽，好像在跟万物说：“别睡了，快醒来吧!”树林里的风异常的的温暖，就连小鸟都在树林里安家了。
春天，下雨是最*常的，下下停停，停停下下，最长下个三、二天，像个顽皮的小孩。可别恼，你看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。在树林里的小雨，更是可爱，下小雨的时候树林边笼着一层薄烟，显得更加妩媚了，这可真是“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜”。树林里，绵绵的细雨把树叶上的灰尘全部冲洗掉了，一切都变得新绿。小草也青得逼你的眼，地上更多的小草也都钻出来了，好像在说：“自然母亲的乳汁真甜啊!”
啦啦啦，呀呀呀！“瞧，我又为心爱的金边草唱小曲了。我有一盆金边草，是我九岁生日那天种下的，所以，他和我同一天生日，他的身上有一个格言，哪怕是一粒小小的种子，也能成长成一片小树林。“
我给金边草取了一个名字，小树林。“这个小字增加了他的可爱度和神秘感，树林是我给她的祝福和美好的期望。
小树林，别名吊兰，根壮茎短，根稍肥厚，叶子似剑形，长10—30厘米，宽1—2厘米，向两端稍变狭，吊兰是在我们的生活中很常见的，最好养的植物之一了，即使是新手入门的，也可以轻松地养好一盆，到了春天就会看到疯长溢出的吊兰，真的就充满了生命力。它生长在一个精美的花盆里，长长的枝叶升向天空。
当我第一天观察它，发现粗略的叶子各自分开，整个花盆没有一点凌乱。过了一周，又有许多枝叶冒了出来，一个大大的一个花盆，都快容不下他们了。虽然现在是秋季，但是在天气暖和时，会绽开洁白的花朵，常是2—4小花朵一起成群，花蕊是淡淡的`黄色，这可真是花中的仙子啊！
当我第二周观察，看到土壤中出现了两条小枝干，在枝干上又有许多分叉，过了几天，枝干越长越长，分叉上也长出了新叶，枝干尖头长出一丛丛小花，美丽极了，悄悄告诉大家，现在，最长的枝干已经约长85厘米了。
这就是我，这两年以来一直被我呵护的小树林，它有顽强的生命力和纯洁高尚的品质，所以它让我惊叹！赞扬！
——树林作文400字菁选
精选树林作文400字三篇
在日常的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的树林作文400字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我家周边随处可见的是那片片浓密的桑树林，远远望去，是那样的苍翠欲滴，真是道美丽的风景。
小时候，我无论对什么树都不知道它们的名字，母亲总是指指点点地告诉我，这是水杉，这是梧桐，这是香樟……但我除了记这些名字外并不喜欢，我喜欢的是桑树。虽然它没有这些树的高大挺拔，但它满树的叶子是那样鲜嫩，茂盛，在陽光的照射下，桑叶绿得发亮，仿佛每张叶片上都闪动着新的生命。
每当陽春三月，春回大地，桑树就长出嫩芽，抽出新的枝条。等到五月初，桑树就变得十分繁茂，叶子有我的手掌那么大，远远望去，顿时就会让人感觉清新，自然，心旷神怡。阵春风吹过，桑叶就像是绿色的仙女在翩翩起舞。这时奶奶笑着说：“我们家又要开始养春蚕了。”可见，桑叶是蚕宝宝的美餐。蚕宝宝吃的`是桑叶，最后吐出来的却是财富。真是太神奇啦！
那时候，我经常会跟随奶奶穿梭在绿色的桑树林里，我不是帮着奶奶采桑叶，而是忙着采桑果吃。那些紫红色的桑果像害羞的小姑娘，藏在绿色的桑叶间，我迫不急待地爬上棵较粗的桑树，边采，边吃，那味道酸甜可口。等吃饱了回家才发觉满脸满身都是果汁，舌头和牙齿都是紫红色的了。这虽然会引来家长的责骂，但心里却乐开了花。
我忘不了桑树林带来的绿意和乐趣，更感谢她为家乡人民带来了财富。我爱家乡的桑树林！
秋天是位艺术家，田野被染成了金黄色；果园变得绚丽多彩，而五彩缤纷的树叶最亮丽。 秋天的树叶种类很多，有四季常青的松叶、金黄的梧桐树叶、绿中带黄的柳叶其中最美的'是银杏叶。秋风从高大的银杏树上吹落了几片树叶，我捡起一片仔细端详，叶面呈倒三角状，像一把小巧玲珑的折扇，它嵌着土黄色的边，叶面绿黄色，中间的叶脉条纹清晰，像是被梳
理过一样。叶脉的交点处，连接着一根又细又长的叶柄，稍微带点儿弯曲。我闻了闻银杏叶，它带着少许清香。 秋风**，枫树林里仿佛泛起了火红的波浪。我走到一棵枫树旁，枫叶一片片慢悠悠地飘落下来，像无数个小降落伞。这枫叶真漂亮，火红的掌形叶片，活像金鱼的尾巴。叶片的边锯齿状，叶脉分为五根，连着一根又短又弯的叶柄。不一会儿，地上铺了薄薄的一层枫叶，就像许多小火炬，在清凉的秋天里给人带来阵阵暖意。突然，一阵大风吹过，地上的枫叶全都飞舞起来，好像感恩枫树给了它们生命。现在落叶归根，它们将变为养料，让枫树更加茂盛。这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
今天是星期天，我准备去树林玩。
我早早地起床了，我去烧早饭，不知怎么的，好像一夜之间就学会了烧菜似的`。我刚开起火，“呯”的一声，天上掉下了一块馅儿饼，掉到我锅里来了。我一尝，是我最喜欢的菠萝味。我开心极了，立刻津津有味地吃了起来。吃完了，我出发了，一出门就发现了一只蜗牛，我准备把它捉来玩。但是我刚靠*，蜗牛就飞快地跑了起来，连刘翔都追不上，真奇怪。突然我想到世界已经变了，什么都不一样了，我只是没适应而已。
我很快就来到了树林，看到树上挂满了枯黄的树叶，地上则是绿油油的落叶。我抬起头准备欣赏那美丽的天空，刚好看到一群猪排成了“人”字形从天空飞过。不知不觉我在树林里迷路了，树林里的小鸟不会飞，我很容易就捉到了一只。鸟儿突然对我说：“对我说鸟儿鸟儿快飞吧！我就能带你出去。”我立刻说：“鸟儿鸟儿快飞吧！”话音刚落，鸟儿就长出了一对巨大的翅膀，不一会儿就把我带到了家门口。
这次树林之游可真有意思。
——树林作文300字菁选
关于树林作文300字4篇
在我们*凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的树林作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的家就在一片树林旁边，树林里有很多很多的花草树木，樟树就像一个高大的士兵，守护着这片树林;松针犹如一棵圣诞树，叶子就像针一样;石榴树不是很高，但是树上开着火红的石榴花和像葡萄一样小的石榴;扇子树很矮，但是它的叶子很漂亮，就像一把扇子。我最喜欢的.是一种叫不出名字的树，它长得很高，有的比我们家的房子还要高。最引人注目的是它金黄色的花和粉红色的“杨桃形状的泡泡”，“杨桃形状的泡泡”长在花的旁边，泡泡里面包了很多种子，种子成熟了，泡泡就会飞到很远的地方。从*处看就像一串串葡萄。
树林里面有很多鸟，有麻雀、有八哥……。每天早上它们都欢快叫着，有时候下雨，鸟儿也在叫，傍晚有一种鸟在树上发出一种“呜呜”的声音很吓人，合起来就像一首快乐的乐曲。
树林里面有很多灌木和很多草，有杜鹃花和桅子花，杜鹃花有白色的，粉色的，深红色的。桅子花特别香，是白色的。其他的地方都是绿草。
我喜欢我家窗前的那片树林。
一片空阔的海面难以形成意境，看得太久了，只剩下一片湛蓝色的单调。突然间，浅水中长短不齐的木栅栏牵着水影进入我的眼睛。古朴的、棕黑色的木栅栏，围出了滩涂间起伏的韵律。风时而到访，栅栏间因而风生水起，倒影婆娑。那滋味丝毫不亚于淮河边上的柳影，不亚于江南小桥边上沉浸的那一方屋檐。
是啊，背后的大海是一片空旷的.苍茫，而这一排小小的栅栏，不更甚于一首精美的诗词么？心因而宁静、陶醉，以至于一只白鹭翩翩飞来，往栅栏上轻轻一站，竟能站出我心头的层层涟漪。滩涂间的灌木一片翠绿，绿得使这一点白色显得如此高雅，如此空灵。突然间很想拿起墨水来，朝着长长的宣纸上就势一泼，泼出内心的一片震撼，再拿起笔来作几笔勾勒，画上那只休憩的精灵。
突然间一阵感慨，原来，诗境只会在不经意间出现，无法固定、飘逸空灵，让人会有手舞足蹈的冲动。
春季到了，树林的景色真美。
一棵棵大树枝繁叶茂，象巨伞一样高高耸立，远远望去，就是一片绿色的海洋。一阵阵风儿吹过，林中的树木象波浪一样涌动，发出了哗啦啦，哗啦啦的声响，就象在欢快地歌唱。
林间草地绿油油的，象铺了一嫩绿的地毯，上面点缀着五颜色的花儿和大大小小的蘑菇许多小动物在草地上玩耍，有聪明的小白兔，机灵的'小猴子，讨人喜爱的是小松鼠。它们吃着美味的果子，呼吸着新鲜的空气，过得自由自在。
一条清澈见底的小河穿过树林，水中的鱼儿快活地游来游去;小虾和小螃蟹挥舞着夹子，好象在比武。
树林的天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几朵流云，这流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道桔黄，一道血红，一道绛紫就象仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
树林的景色真美呀!
清晨，一束暖白的阳光穿过缝隙，洒入树林，让人觉得格外温馨。
你看，那树直直地挺立着，笔直的树干上翠叶茂密，好像是一位穿着褐色军装的战士，为我们打开了一把把绿油油的太阳伞。
树林里还住着各种各样的小动物呢！有可爱的麋鹿，它有个神奇的绰号“四不像”，有小巧玲珑的`鸟儿，它们的颜色各异：白色、黄色、粉色……五彩缤纷。还有一只只可爱的小白兔，在树林里、在草丛中，一蹦一跳的，可高兴啦！
在林木花草间，依稀可见一座矮小的房屋。房子的屋顶是蓝色的，墙面是白色的，样子看上去很活泼。
湖面上很*静，像一面镜子。湖水可清啦！清得能看见湖里的小鱼儿在水里快活地游来游去。一阵微风吹过，一只黄中带绿的蜻蜓停在水面上，就有一圈一圈的波纹荡漾开去，真有趣啊！
我爱这清晨的树林，我爱这树林的清晨！
——树林作文300字6篇
我家屋后有一片小树林，那里一年四季都充满了欢乐的生活气息。
春天，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，新的一年又开始了。俗话说得好“一日之计在于晨。一年之计在于春”。人们都爱到这片小树林里晨练，跑跑步，做做操，闻一闻花香，听一听鸟叫……
夏天，小树林里聚集了许多乘凉的人。孩子们蹲在树下玩石子大人们在站在树旁闲谈，老人们在树下下象棋。偶尔，传来几声蛙叫，孩子们便跑着去捉青蛙。
秋天，树叶随风飘落下来，他们并不悲哀，因为这一生是值得骄傲的。一些形态万千的叶子被孩子们去捡做标本，他们光荣离世。
冬天，白雪皑皑，孩子们在外边堆雪人、打雪仗、滑雪橇，玩的常常忘了吃饭，忘了回家，只等天黑才依依不舍的离开。
这片小树林一年四季美不胜收，是人们最喜爱的休闲场所。
我家东边有一片秀丽的小树林，树林的地上铺满了粉色的太阳花。
清晨的小树林是充满朝气的。刚下过濛濛细雨，树林被一层轻纱似的薄雾笼罩，太阳花好像睡美人一样还在沉睡，等着金色的阳光来把她唤醒。早起的小鸟正准备出去觅食，蛐蛐们还沉浸在昨晚通宵party的兴奋中，情不自禁地高声歌唱。
中午的`小树林是安静的。在阳光的沐浴下，太阳花已静悄悄地开放，开得那样的热烈奔放，给小树林披上了一件粉红色的外衣，那满眼的绚丽啊！小鸟们已经纷纷结伴游玩去了，蛐蛐们也按捺不住昨晚喧闹后的疲惫，呼呼大睡了。
傍晚的小树林是热闹的。在夕阳的余晖下，太阳花缓缓地合拢双眼，进入了甜美的梦乡。外出游玩的小鸟已经纷纷结伴归巢，叽叽喳喳地讲述一天的见闻和乐趣。蛐蛐们早已呼朋唤友，准备继续今晚的狂欢。
我爱这秀美挺拔的小树林，爱这热烈奔放的太阳花，爱这些小鸟“旅行家”和蛐蛐“歌唱家”，我爱这生动的一草一木。
这里是一片美丽的小树林。
瓦蓝瓦蓝的天空蓝得让人神往，时不时还会有几朵洁白如玉的云朵在空中缓缓飘过。远处，一座座大山高耸入云。山脚下，一棵棵挺拔的松树，像一个个忠诚的士兵，在守护它们的.高山“城池”。
*处，一棵棵高大的树摇动着粗壮的枝干，好像在欢迎春姑娘的到来哩！嘿，你看，这棵树叉上还有一个精致的鸟窝呢！仔细一看，哟，一只可爱的小鸟在窝里饿得东张西望，正等着爸爸妈妈的食物来呢。树下，茂密的草丛中长着许多不知名的野花，有白色的、红色的、黄色的，还有紫色的……，它们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。花的芬芳引来了许多蝴蝶和蜜蜂，它们在尽情地享用这些花蜜，给这片花丛增加了几分热闹。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。小河里，一条条小鱼儿在快活地游着，有时转圈儿，有时像箭一样穿起水中“马路”……嘿，原来水里还有几只小虾呢！它们挥舞着大鳌，好像在说“别看我个头小，也不是好欺负的哟！”
啊，这里真是一个世外桃源哪！
我的家乡在江西省九江市星子县的一个小村子里。那是一个风景十分美丽的地方。村子旁边有一片小松树林，松树林郁郁葱葱的，从远处看，就像是一层绿色的地毯，披在山坡上。
松树上长满了松叶。松叶细长细长的、尖尖的，像长长的'绣花针。叶子落下来之后，人们把叶子收集起来，做饭炒菜的时候，就拿它当发灶的柴火。它很容易就被点着了，发出噼噼啪啪的响声。松树上长满了一个个小小的松果，到了成熟的季节，松果会裂开，里面的松子就会掉出来。
长成的松树很高，枝干有碗口粗细。一行行，一列列，就像整齐的哨兵一样，非常整齐。爸爸告诉我：“这片松树林是几多年前人工造林种的，用来抵御风沙，防止水土流失。”爸爸还说：“这片松树林为保护家乡的环境做出了很大的贡献。”
听了爸爸的话，我不由得对松树林产生了敬意，也为当初那些植树造林的人产生了敬佩之情。家乡的松树林对保护环境的作用有那么大，我们都应该保护它。我期待着和松树林里的小松树一起长大。
这儿的树林真美啊！走进树林的小路，两旁高大的树木上长满了葱翠的树叶，犹如一柄大伞静静地举着。抬头，湛蓝的天上飘着几朵白云，它们有时变成一只小猴，有时变成一只小猫，有时变成一匹白马，各种各样的美丽极了。高空中有一只巨大的老鹰在盘旋。
远处还有几座高山，一山绿、一山青，一山浓、一山淡，真像一幅优美的山水画。
树林里小白兔跳来跳去的，突然停了下来，原来它发现了一个大蘑菇。一会儿树上不时传来窸窸窣窣的声音，原来是小猴子在树上荡秋千。
树林深处的小河里，小鱼在金鱼藻里捉迷藏。一条小鱼在金鱼藻里游不出来了，就像游进了迷宫里，真有趣，一颗颗螺蛳在河里懒懒的躺着，好像在晒太阳，真好玩。
河边的小花开了，红的像火，白的像雪，黄的像金子。真美丽。
这么美的树林真让人神往。
奶奶家附*有一片枫树林，我每次回奶奶家都不忘去看一看。
春天时，枫树上长出了许多嫩叶，看到这些小生命就像一个个小精灵在春风中跳着华尔兹，心里会感到很温馨而舒畅。
炎热的夏天总会给我们带来许多浮躁，有时太热会让你感到闷闷不乐。这时你可以到枫树林走一走，一阵清凉从你的身边拂过，枫树遮住了炎热，遮住了你闷闷不乐的心情，送来的是清凉，是惬意，是轻松。
秋天悄悄来临时，你再去枫树林里看一看。远处望时，总会以为着了火；走*看，又是一番新的景象：那火红的枫叶像龙爪，在秋风中摇动着……火红的枫叶燃烧了你的激情，激发了你对美好未来奋斗的信念……
冬天，大雪纷飞，枫树身上已经盖上了厚厚的'积雪，但它并没有被 “负担”所压垮，而是依然努力地挺拔着，等待着春天的到来。
枫林啊，你养育着嫩叶，又为人们送去清凉，还燃烧了人们的激情，却没有被积雪压弯枝头，我爱你，并为你放歌。
——父亲树林鸟教学反思菁选
父亲树林鸟教学反思
身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的父亲树林鸟教学反思，希望能够帮助到大家。
本篇课文充满了童真童趣。阅读它，仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文，享受童思的飞扬，童言的奇妙。今天，教学《父亲、树林和鸟》，随着文本，我们来到了一个雾蒙蒙的树林。很安静。有“我”，有“父亲”。
“我”看不见一只鸟飞也听不到一声鸟叫，父亲却说有不少鸟。“神”的是父亲刚说鸟要唱歌了，果真就听到了鸟的歌唱。父亲还说鸟有鸟味，父亲还知道鸟最快活的时候和最容易受到伤害的时候。在“我”的眼里父亲真是鸟的专家，鸟的知音，鸟的爱好者。
阅读这样的文本，犹如温*着一个古老而真切的童话。每一个字符中流淌的是人与自然本应和谐相融的片片情愫。
之前听过别的老师说这是一片难上的课文，有些高年级课文的味道，作为三年级的孩子来理解有一定的难度。于是，我在充分预设的基础上，引领大家反复诵读，用心体味。我并不在于挖掘的意蕴有多深，而在于情感的流露有多真。
在听完课文录音后，我板书了“父亲鸟”，要求中间加一个词语。
孩子们说出了“父亲爱鸟。”“父亲喜欢鸟”。“父亲关心鸟。”点着头，表示着我的满意。这时，骆思佳举起了小手，“我觉得可以加了解，父亲了解鸟。”
“了解！真是一个好词！”。于是，我们牵着“爱”的情脉，踏上“喜欢”的林荫，去寻找一份“关心”，一份“了解”。
孩子们的世界就是多姿多彩，一经打开心窗，清新的小花便会探出头来，惹你喜爱不已。如下面一段文字的品读：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。“父亲在观察叶子的动静中就知道林中有鸟儿，说明他很关心鸟。”“我从话音很轻，看出父亲非常非常爱鸟。如果大声会吵着了鸟儿。”“我从生怕惊动了鸟儿，看出父亲很了解鸟。因为现在是雾蒙蒙的清晨，也许小鸟还在睡觉呢。”
“父亲那么的爱鸟，又是那么的了解鸟，父亲一定知道此刻的鸟儿正在做什么。你们能猜想一下吗？”“也许鸟妈妈鸟爸爸刚刚醒过来，正伸着懒腰呢。”“也许鸟宝宝还在甜甜的睡梦中，与花蝴蝶嬉戏，呵呵……”“也许刚起床的鸟儿正在梳理着蓬松的羽毛。”“也许……”
“哦，为了不打搅鸟儿的梦，为了不惊扰鸟儿的安闲，所以父亲的话音这么的轻轻。来，谁会读好父亲的话？”无需多讲，朗读的时候，孩子们的`声音很轻柔很投入很动情。在品闻“鸟味”时，有孩子说：“鸟味是树上飘下的一根羽毛，还带着淡淡的体温。”“鸟味是晨雾中飘来的一股暖流，只有父亲一样的鸟的知音才会闻得到。”在感悟“快活”时，有孩子说：“鸟儿唱歌是父亲最快活的时候，那么父亲是鸟的朋友。朋友才会快乐着朋友的快乐。”在研究“我真高兴，父亲不是猎人”时，有孩子说：“如果父亲是猎人的话，那么他一天就会打中许许多多的鸟儿。”“我真高兴是因为父亲那么的爱着鸟了解鸟。”“我真高兴，传达的是这个小男孩也是那么的爱鸟。”……
“是呀，我们相信‘我’不仅仅是一个爱鸟者，还将在父亲的影响下成为一位鸟的知音，鸟的朋友。”
课快结束了，孩子们纷纷表达着心中的想法。“星期天，我要和小伙伴们到树林里听小鸟唱歌。”“我要买一些鸟的书来看，来了解鸟的*性。”“树林没有了鸟儿，天空没有了鸟儿，这个世界不再美丽了。”“我们可以成立红领巾护卫队，解救受伤的小鸟……”
孩子们的话语是稚气的纯真的，祝愿他们能把课堂中升腾出的一份份美丽情愫积淀起来，然后饱蘸心灵的笔墨，将生命里的“爱”字书写得越来越醒目。
这是一篇精读课文。课文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。通过本课的学*，学会本课的生字、新词，理解课文内容，指导用“舒畅”“快活’造句。同时培养学生热爱大自然的思想感情。
一、多读多想
根据本课的教学目标，我在上课时，先让学生反复读课文，把课文读顺、读通、读正确，注意读好课文中的长句子。引导学生运用“多读多想“的方法，弄懂课文所讲的内容，弄清课文前后两部分的联系。我以谈话导入新课，让学生畅谈感受，渲染与课文相对应的气氛，形成了一个心理场，直接作用域学生，让学生去感受，促使学生进入具体的课文情境。
二、抓关键词理解课文的内容
在学生初步感知课文的基础上教给学生学*语文的方法，引导学生抓住文中的关键词深入学*课文。如“我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的亲。”“茫然”形容完全不了解或不知所措的'样子，那我为什么茫然地望着父亲？学生却不大理解。所以在讲解时我让学生联系上下文，理解“茫然”和“凝神静气”。“我”并没有看见看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫，父亲却说林子里不少鸟。“我”不明白父亲为什么这么说，所以茫然地望着父亲。父亲凝神静气地站在树边，从中可以体会到父亲不想惊动鸟，看出父亲对小鸟的喜爱。而在最后“我’听了父亲的话，为什么心里掠过一阵沉重，也由衷的地感到高兴？学生在理解这句时能体会到的只是第一层意思，我心情的沉重是因为小鸟在黎明飞翔时最容易被猎人打中，而对于我又由衷的高兴却无法理解，在讲这部分时，让学生联系前面所提到的父亲一生喜欢小鸟，对小鸟非常了解，而且他不是猎人，是不会去伤
害小鸟，这样学生理解起来就容易多了。通过引导学生学会联系上下文，学会与文本对话，抓住重点词句，深入感受父亲知鸟爱鸟。促使学生达到感情的熏陶。
三、借助课件培养学生的能力
我抓住文章的父亲又对我说的话进行重点教学，引领孩子们感悟。多次让学生合作讨论学*。课堂效果比较好。充分发挥了学生在学*活动中的主动性和创造性，培养了大胆想像，创意表达的能力，加深了对课文中爱鸟护鸟这一主题的深刻认识。
不足之处：
1.但是我在教学生字词时，指导不够到位，一些难写的字学生很难记住，在以后的教学中，特别是低中年级，教学生字，多花点时间，重视多指导学生记字的方法。
2.老师讲的太多，学生发言不大积极。
3.朗读的太少。
第二单元和第七单元的课文，在内容上基本是一致的，都是写自然美的，写人与自然的关系的，《秋天的雨》与《大自然的声音》在篇章结构和段的结构上，是一致的。《听听，秋的声音》与《大自然的声音》属于两种不同的文体，表达的诗意主题却是一致的。《铺满金色巴掌的'水泥道》与《带刺的朋友》在写作心理上，也是一致的。
教材一个单元接着一个单元，在形式上的统一性，往往会造成学生学*上的“审美疲劳”，如果教师一直按部就班地以同一个节奏开展教学活动，时间久了，学生的创造性、灵性也会因此而逐渐消失掉。教材是拿来用的，用的目的是让学生在语言文字运用上得到长足发展，让学生的言语生命更加的润泽，充满创造的活力，创造性使用教材，只要逻辑清晰，目标科学而明确，教师还是应该鼓起勇气，去积极地实践。
《父亲、树林和鸟》是一篇回忆性的文章，题目就已经揭示了主题——人与自然的相处之道。简单的故事，简单的对话，简单的语言，却氤氲着令人心动的情感美——这种情感，正是人与自然的和谐，人对自然的敬畏，自然给予人的美好馈赠。但这种情感美的传达，又不是通过这样一个故事本身来完成的；表现出情感美的，是语言文字，是细腻生动的语言文字。“幽深的雾蒙蒙的”树林，“凝神静气的像树一般兀立的”父亲，“浓浓的苦苦的”草木气息，还有父亲深情地介绍树林里的鸟的句子，都将读者带进了故事中，和“我”一起疑惑，和“父亲”一起发现、懂得和享受。
我是早自*才告诉学生今天要上这篇课文的，小朋友们在早自*自由读了这篇文章，课上我们又齐读了三次，文章中有许多难读的生字词，学生们初次接触难度不小。在第一节课上，我花了二十分钟带领学生们朗读课文，学*生字词，组词、积累四字词语。课文中的生字组词对学生来说小菜一碟，但是个别词语意思的理解却有难度，如“幽深、兀立、惊愕、凝神静气”等。
教学环节：梳理主要内容
每当我问“这篇课文主要讲了什么事”的时候，大部分学生都会比较茫然，这节课上，小涵飞快地举手说：讲了父亲和鸟。小宇说：讲了父亲和我去看鸟。小宣说：黎明时候，父亲和我去树林里看鸟的故事。其他同学默不作声。后来告诉他们要讲清主要内容，就要明白时间、地点、人物、事件等要素，大家才有所头绪。
重难点解析：你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？你从哪里感受到了“父亲”很了解鸟？
这两个问题对学生来说比较容易，他们一下子就找到了许多相关句子，句子是找出来了，但对于句子里的含义有些却不明了。如：“这是树林和鸟最快活的时刻。”
文中少有对树林和鸟的正面描写，都是通过父亲的一举一动来“暗示”的，这就更需要学生深入语言文字身处去探寻了。而这，正是此文阅读学*的一个重要价值。学生对于联系上下文这一方法还是不太熟练，问大家为什么这么说的时候，部分学生不知道要回到上文找答案，只是当我把问题分解了一步步问的时候才得出答案。但知道了这个层面，对于“父亲此时也是最快活”的原因也就很容易明白了。
在文章的结尾：“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话学生也能脱口而出时因为父亲了解鸟，爱护鸟的原因。
课文的课后题第三题，说说加点词的理解，这道题目对学生来说难度很大，大部分学生说不出来其中的感受和原因。但是对于文章的主旨却是很明白的，因此理解起来不算难，只是语言的组织能力相对较弱。
《父亲、树林和鸟》是部编版三年级上册第七单元的一篇课文，本文主体部分由“我”和父亲的对话组成，展现了父亲对鸟的熟悉和热爱，也应对了第七单元“人与自然和谐相处”的人文主题。除了识字教学，本课的教学重点在于能结合课文辨析对父亲的各种判断，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”的含义，感受本课独特的语言特点，积累句子。
一、整体教学设计
针对本课的特点和教学重点，我整体的教学设计是这样的：开课导入时，我采用图片导入的方式，让学生观看几幅人和小动物在一起的图片，初步建立“人与自然和谐相处”的氛围；初读课文，除了自学生字的任务，还给孩子设置了“课文中都有谁，他们去了哪里，做了什么”的问题，让孩子梳理文中的主要内容；生字的学*依旧按照我班一直采用的小组学*的方式进行；再次读文，孩子们需要在文中画出“你认为体现父亲爱鸟、懂鸟的语句”，并和自己的同桌互相读一读，最后指名班级分享；当孩子们充分感受到父亲的爱鸟和懂鸟之情后，整节课的重点和难点就来了，孩子们需默读课文，并独立思考并辨析课后的5个对父亲的判断题，个人充分思考之后，小组交流一下各自的看法。
二、比较成功的做法
综合最后的课堂效果，我认为本课教学比较成功的做法有：
1.抓关键词句，体会人物感情。本篇课文，虽没有明说父亲的爱鸟之情，却处处流露着父亲对鸟的了解与爱护。如果只是在读课文之后大方向设置问题“父亲爱鸟吗，为什么？”，孩子难免会“手足无措”。抓关键语句，本身就是课标要求的孩子应掌握的理解课文的方法。无论什么课文，这种方法都是直接有效的，而且应长期贯彻在课堂上，成为孩子自觉掌握并使用的阅读方法。本节课，孩子们就理解的非常好，甚至在交流环节，孩子们不仅仅原搬照读课文语句，还会加上自己的看法，如有同学提到“父亲站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻”这句话可以体现父亲非常爱鸟懂鸟，因为他的动作非常认真仔细，一遍一遍的，好像生怕错过了鸟。诸如此类的优秀发言还有很多。
2.以“辩论”的形式交流观点。课后的5个判断题，需要孩子自己根据课文给出自己对父亲的判断。我预设前面4个问题，大家会挺一致，到了第五个“父亲曾经是个猎人”，同学们一定会有分歧。我便设置辩论的环节：如果你和他的判断一致，但是理由不一致，就站起来补充；如果你和他的判断不一致，大声说出来“我反对”，并详细阐述自己的观点。过程中，我只点名每个问题的第一个发言同学，剩下的根据实际情况自由起立发表观点。这个特别的“辩论”不仅让课堂异彩纷呈，而且还活跃了课堂气氛。“怎么没有可能是猎人？这说了是曾经，也就是以前当过，现在可能不当了。所以我认为父亲曾经就是个猎人。”一个小男孩抓住了“曾经”这个词。“不，我反对，开头就说了父亲一生最喜欢树林和唱歌的.鸟，那也就说他一生都不可能是猎人了。”另一个男生立刻说到。这是本节课令我最欣喜的地方。
3.“递进式”的课堂结构。本节课我的设计是遵循这样的思路进行的：导入初读——梳理故事情节——感受父亲与鸟——辨析有关父亲的信息。前一个环节都是完成后一个目标的前提，环环相扣，这样易于学生理解，因此课堂效果也较好。
三、不足之处
当然，课堂教学不是尽善尽美的，我认为，本课的课堂教学需要改进的地方是：本课的另一教学目标“感受本课独特的语言特点，积累句子”并没有得到课堂上的落实。
本课的课堂时间都在课文内容的理解与感受上下功夫，至于在感受本课类似于“幽深的雾蒙蒙的树林”语言上时，没有时间安排在课堂上，而是当做课后题单独分析，然后草草布置成课下积累作业，让学生摘抄。本来孩子们就刚经过前两个单元“*作练*”密集练笔，为什么不给孩子预设一个情境，让学生尝试写一写这样的语言呢？
《父亲、树林和鸟》是一篇精读课文，课文没有直接写“父亲”是怎样保护鸟或是为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：
1、引导学生抓住文中的关键词深入学*课文。
课文中有一些关键词，需要教师特别关注，如第六自然段中“我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”我紧紧抓住“茫然”这个词，引导学生体会人物情感。这个句子中“茫然”意思是形容完全不了解或不知所措的样子。我提问：“我为什么茫然地望着父亲？”学生却不大理解。所以在讲解时我让学生联系上下文，理解“茫然”。第一：“我”并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫，父亲却说林子里有不少鸟。“我”不明白父亲为什么这么说，所以茫然地望着父亲。第二：父亲“望了望”“闻了又闻”就知道林子里有很多鸟，我茫然。第三：父亲说话是“喃喃”，我茫然。父亲凝神静气地站在树边，从中可以体会到父亲不想惊动鸟，看出父亲对小鸟的喜爱。通过引导学生学会联系上下文，学会与文本对话，抓住重点词句，深入感受父亲知鸟、爱鸟，促使学生受到感情的熏陶。
2、续写故事，提升情感。
学完全文，学生已经知晓父亲知鸟，更爱鸟。此时我采取续写故事，提升学生的`爱鸟情感。我播放音频：《我是一只小小鸟》，然后播放视频：鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔，突然一声枪响，鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。让学生续写后面的故事，此时学生的情感需要流露，我就让他们以小组为单位，自编故事，并写下来。这样的处理，提升了学生的情感。
二、成功之处
这次比较成功之处是：自主学*生字。
本课生字共有13个，在前面几个单元我已经教会了学生很多识字方法，因此本课我采用学生自主识字，“看谁是识字王”的竞争方式。学生纷纷说出识字方法，争当“识字王”，出现很多识字方法。如加一加“雨+务=雾”；减一减“潮-三点水=朝”；猜谜语“千里（重）”“月亮旁边（膀）”；形*字：“猎、借、错”等，学生学*兴趣高，效果好。
三、不足之处
虽然课前进行了充分的准备，但在课堂实施过程中，还存在着一些不足：
“树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”这一句和有关鸟味的这一句，学生因为缺少生活经验，在感悟上不是很到位。对于鸟味，我让学生回忆和妈妈一起买菜时，经过卖鸡地方时你会闻到的味是什么样的，鸟味和这种味是差不多的，帮助学生搭起生活与文本的桥梁。但是关于前一句，虽然也作了引导，但是总觉得学生没有学好。
四、改进措施
回顾本课教学，需要进行一些改进。
本课我和父亲的对话，充分体现了父亲对鸟的了解和爱护，因此在教学时，要多多进行分角色对话练*，感悟父亲话中蕴含的情感。
本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
在上这堂课之前，我仔细的翻阅了教师用书，在网上查找了相关资料。第一课时我设置的主要问题有：①质疑课题，“父亲”
“树林”“鸟”三个词并列，让你想到了什么?②在文中找一个句子来概括课文的主内容。③文中哪些句子体现出了父亲对树林和鸟的热爱?④课文插图，图上有什么人?图上有什么?图上的人在干什么?你觉得他们在看什么?画面上有鸟吗?你有什么感受?以上几个问题主要是初读课文，了解大意。孩子们一般都能够回答出以上问题，但是对于读后的感受，学生自己的理解很少，无法说出自己的感受，甚至是没有感受，我想我应该再教一教学生如何去感受。
第二课时，精读课文，体会感悟。
课文第一句话“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”你重读的词语是什么?为什么这么读?板书在黑板上，整篇课文都是围绕这一句话写，之后的课文内容教学，学生需要随时回到这一句话上。
接着（1）自由朗读课文3-9自然段，找出描写父亲“望”的语句。找到以后，学生齐读思考①树林里很安静，什么也看不清，父亲是怎么知道树林里没有鸟的?②你能尝试做做这些动作吗?体会父亲的心情。
第三自然段提的问题：①这是一片怎样的树林?“幽深”是什么意思?用自己的话说说你对此的感受?提出问题之后，一部分学生能够联系生活，说出“幽深”的大意。但是感受却很少，在学生没有感受的情况下，我应该再让学生读，仔细的读，分小组读，男女互读等等。另外，这里应该再加入一个仿写，多个修饰语连用，体会词语表达的丰富性。因为我本堂课没有使用多媒体，忽略了给学生将生活中的'美呈现在课堂的机会。
第六自然段的教学，我主要是想通过两个词语“凝神静气”和“像树一般兀立”从父亲的神态、动作来体会父亲观察细致而专注，通过学生做动作，读句子，孩子们能够体会出父亲观察的认真，仔细。
第八自然段“看那里，没有风，叶子为什么在动?”从这句话中你体会到了什么?（父亲的观察非常仔细，也说明他喜爱、了解树林和鸟，能从几片叶子动就能判断出有鸟儿。）那父亲在望鸟的时候，“我”在干什么呢?找一找写“我”的表现的句子。大部分学生都能够找到。找到之后把“我”的表现与父亲的表现进行比较，你有什么感觉?对于学生说自己的感觉，真的是很恼火，学生说不出自己的感觉，我也是非常苦恼，前后我去查找一下，如何教学此类问题。
接着读15-19自然段，思考：父亲对鸟还有哪些更深入的了解?从父亲的对话中，你对鸟儿有了哪些了解?你有什么感受?
——家乡的小树林作文菁选
家乡的小树林作文
在*日的学*、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的家乡的小树林作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的家乡在仙桃，我和爸爸妈妈住在一个小村庄里，小村庄里面有一片小树林。
春天，那些树刚刚发芽，嫩嫩绿绿的。绿绿的小草用力地钻出地面，好奇的打量着这片小树林。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把整个树林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，也挡住了夏日的炎热。
秋天，树叶变的枯黄枯黄的.，秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，树林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又大又软的柿子和又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳。
冬天，雪花在空中飞舞，树上和地上积满了白雪。树上的雪重重的，树枝马上就要折断了，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖，西北风呼呼的刮过树梢。
这就是那片美丽的小树林，这就是我家乡的那片小树林。
在老家的村口，有一片小树林，我非常喜欢这片小树林。
春天，阳光照耀着大地，大树已经抽出了嫩绿的枝条，小草已经露出了头，有一两朵野花含苞待放。小鸟儿欢快地唱着优美动听的歌曲。
夏天，树上的叶子葱葱茏茏的，天气虽然很热，但是，小树林里却很凉快，大家都喜欢到树林里乘凉。
秋天，叶子落了下来，那红黄两色的'叶子在风中舞动，真像一只只美丽的蝴蝶在飞舞。
冬天，树林里白茫茫的一片，像童话世界一样。大树上光秃秃的，枝条上面压着厚厚的积雪，真是漂亮极了！
这就是老家的小树林，这就是一年四季都在变的小树林。
我的家乡在湖北省襄阳市，那是个可爱的地方，那里风景优美，树木茂盛，最特别的就是我老家门前那棵大树了，树干特别粗，粗得十个小孩一起都抱不住，树也非常高，高得比三层楼房还高。
春天，大树穿上了绿色的衣裳，风一吹，树叶在空中随风舞动，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，告诉人们春天到了，我和一些小朋友常常在树下玩耍，可高兴了。
夏天，枝叶更加茂盛，就像一把大雨伞，大热天可以在树荫底下乘凉，有一次外面下着蒙蒙的细雨，地面都被淋湿了，只有树下没有被打湿，于是我就就躲到树下去，静静的等待着妈妈回来。
秋天，树叶差不多快要落光了，于是我就捡一些金黄色树叶当宝贝，因为那是我儿时的回忆，村里的小孩都在捡，村里处处回响着欢乐的笑声。
冬天，外面下雪了，到处都是白茫茫的一片，我和小伙伴在大树下愉快的`堆着雪人，树下欢快的打着雪仗。
现在每次回到家乡，我都要看看这棵给我带来欢乐和美好回忆的大树。
我的家乡有许多树林，其中有一片树林最大，最美。
春天，万物复苏，冰雪融化。小草从地里慢慢地把那嫩绿的头探出来，柳树也悄悄地抽出嫩绿的新叶，从远处看若隐若现，但是只要你走*仔细看，就可以看见一簇簇小嫩芽。
盛夏，绿树成荫，鲜花盛开，树叶也由嫩绿色变成深绿色，身处树林深处很难找到一缕阳光，一阵微风吹来，樹叶沙沙作响，好像风姑娘在吹笛子似的，好听极了。听着美妙的旋律，让你感到丝丝凉爽。
秋天，树林从深绿色变成了黄褐色，树叶像蝴蝶一样，翩翩起舞，好看极了。深秋之时，树林里积了厚厚的一层树叶，踩上去，刷刷作响，好像给树林里的`小草盖上了一层厚厚的棉被。
冬天，天空下起了鹅毛大雪，大雪积在树上，给光秃秃的树穿上了一件雪白的衣服。
我喜欢家乡美丽的小树林。
我的家乡有一片小树林，那是我和妹妹的乐园，它给我的童年增添了很多乐趣。
春天，我和妹妹在小树林里玩，那里的树才刚刚发芽，非常娇小可爱。
夏天，我们在那里玩时，树已经长成一棵棵又高又壮的大树了，我们把许多奇形怪状的叶子摘下来，做成了一幅幅美丽的树叶贴画。
到了秋天，许多树叶慢慢变黄，那落下来的枯叶就像蝴蝶在空中翩翩起舞。其中最显眼的还数枫叶，她变得火红火红的，我们就用它来做游戏。
冬天，树叶落光了，只有许多白皑皑的雪在光秃秃的树干上，这时小树林换上了亮丽的.新装。我和妹妹便在雪地里玩雪，堆雪人、打雪仗等是我们最热衷的游戏。
小树林里留下了许多我和妹妹的欢笑声和争吵声，它也是我们快乐的源泉。
我爱我的家乡，更爱家乡的这片小树林！
家乡的小树林，四季怡人，风景优美。
春天，小树林开始甩掉白皑皑的大衣。经过春雨的滋润，吐出黄眉绿眼。不久，枝条上慢慢长出翠绿的新叶，把小树林装扮成一片淡绿色。
夏天，烈日高照，松树挺拔，松针泛着油亮的'青绿。树林里，点缀着各色各样的野花：红的、紫的、蓝的，这儿一丛，那儿一簇，释放出沁人心脾芳香。
秋天，树叶纷纷飘落了，像一只只彩蝶一样在林间起舞，美丽极了！看着这优美的舞蹈，我仿佛是其中的一员，觉得自己也和伙伴们也在那里轻歌曼舞。过了一会，我清醒过来才知道自己刚才是沉浸在那片美丽的小树林中。
冬天，雪花纷纷飘落，给那些树儿穿上了厚厚的“棉袄”。那片树林银装素裹，分外妖娆。
啊，家乡的小树林真美！
我去过许多地方，但这些地方都没有我的家乡的小树林美。我的家乡在张官营，虽然它比不上那些著名的旅游胜地，但它是我儿时的乐园，在哪里，可以无忧无虑！
春天，小树林里的小树发生了变化，树枝染上了嫩绿，在柔柔的春风里尽情的摇摆，舒展着自己的腰身，说：“阳光哥哥，雨水姐姐，我需要你们帮助我长大”
夏天，小树林里长满了茂密的大树，那大树的'叶子不断的随着阳光的变化，一会儿看着像是金灿灿的，一会儿又像是墨绿的， 变化千姿百态。
秋天，树叶们都落下来了，像一只只黄蝴蝶一样，飘在空中，的土地上慢慢地落在软绵绵的土地上，有时他们会飞在人们的头上或身上，漂亮极了！
冬天，大树们又都赤裸裸的了，屈曲的很古怪的枝干上，偶然有几只鹰停在那里，不动一动，衬着天空的背影，正像一幅古画挂在蔚蓝天空上。
我爱我的家乡，但是我更爱我的家乡的那片小树林！
我的家乡有一片小树林，那里风景优美，鸟语花香，一年四季有着不同的风景。
春天，树林是五颜六色。草地上长满了新鲜的花朵和嫩绿的小草，风一吹过，它们就跳起欢快的舞蹈。大树上还有一些调皮的花精灵，她们常常跟着风姐姐去别的地方玩。
夏天树林是绿油油的。树上枝繁叶茂的，知了在大树上唱歌，荷叶像碧绿的大圆盘，挨挨挤挤的。荷花也是千姿百态，有的已经开了，有的还是含苞待放，有的也只开了两三片花瓣，美丽的.很。秋天，树林是金黄色的。树的枝头挂满了好吃的果子，有苹果，有葡萄，还有香蕉和梨。落下来的树叶好像飞舞的蝴蝶，道路上也铺上了一层金色的地毯。
冬天树林是白色的。金黄色的地毯也变成了白色的。树枝上布满雪堆。我和伙伴们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得很开心，冬景也很美丽。好想形成一副美丽漂亮的风景画呢！
我喜欢我家乡的小树林，我爱我家乡的小树林！
在湘江中间的一个小岛上，有一个茂密的小树林，其中，有很多千年杨树，看上去十分壮观！那里，就是我的家乡------熬洲。
春天，这些千年杨树，就抽出新的枝条，长出一片片嫩绿的叶子，草地上的.小野花也不甘示弱，都开始争奇斗艳，开出美丽的花朵。
夏天的早上，小蜻蜓飞来，告诉我早上飞行的快乐；看到小蝴蝶翩翩起舞，我也不知不觉地在树林里跑了起来，在野花中间穿来穿去；午饭后，人们都搬来竹床占位子好乘凉，那茂盛的枝叶把太阳的遮得严严实实的，一丝丝阳光都晒不进来！人们很容易不知不觉地在这凉快的树荫下睡着了。
秋天，落叶在林间飞舞着，地上的落叶象是铺着地毯。
冬天的小树林，又是另外一个样子了，美得让人移不开眼！
这就是我家乡的小树林，小树林一年四季都有不同的样子。它用各种方式欢迎朋友们来这里做客。
我的家乡有一片小树林，每天我都要上去玩，这片树林里的树姿态各异像是在那跳舞。
春天。我和妈妈去山上玩，我发现树木的枝头抽出了绿油油的嫩叶，动物们从冬眠中醒来，忽然来了一条小蛇，我害怕地躲在了妈妈后面，原来它是迷路了。
夏天，我们在大树的绿茵下乘凉，山上有一座塔，这座塔一共有九层，我们登上这座塔的最高处，一阵风吹过来，凉飕飕的'，吹走了夏天的炎热，站在塔顶，我们还看见了很多整齐的房子，还有我们正在建的新学校，颜色鲜艳像一幅彩色的油画。
秋天，叶子们变黄了，大雁和燕子也飞到南方去了，很多动物们在挖洞，准备着过冬用的物品，小蚂蚁们把粮食和枯草也准备在温暖舒适的家里过冬，我们人类也不例外，大家收集树木的落叶和木头也准备过冬。
我非常喜欢这片森林，这是我放学后最爱去的地方。
我的家乡有一片小树林，我和同学们一有空就到小树林里玩。
春天，小树林里的树木长得又高又大，吐出新的枝条，长出绿绿的叶子，小鸟从天空上飞过，飞到树木上，叽叽喳喳地唱着歌。
夏天，枝叶更茂盛了，犹如一片绿色的海洋，如果你去了那里，枝叶就会挡住你的去路，躺在那里，阳光就会从枝叶的缝隙里照射出来，暖洋洋的。
秋天，树木都穿上了黄色的衣服，落叶给地面铺上了一层厚厚的地毯。有时候奶奶还带着我在树荫下乘凉。
冬天，大雪像是给大地披上了一层白色的棉被。我和小伙伴们一起打雪仗、堆雪人、滑雪…到处都是我们的欢声笑语。
同学们，听完我的'介绍，你们想来我家乡的小树林里玩儿吗？
欢迎你们的到来，我将是你最热情的导游。
我家乡的小树林美丽极了。
春天，树上的积雪都融化了，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，美丽极了。早上，我和我的好朋友去小树林玩，不玩两个多小时就不回家，因为那里太美了！大树上经常能听到小鸟在唱歌、跳舞。
夏天，树木长得更茂盛。天上的太阳就像一个大火球一样热，每次去玩回来时身上都出了很多汗。晚上，我和小伙伴到小树林里捉蝉，那时，我只听见蝉在树上大叫，就是不知道蝉在哪里，我的小伙伴们都捉了好几只蝉，我一只也没捉到。
秋天，小草都枯萎了，枫树、梧桐树叶落下的时候，好像蝴蝶在空中飞舞，美丽极了！我和小伙伴也很喜欢在小树林里玩捉迷藏，因为这里的`树很多，不容易被发现。
冬天，下大雪时，我们在树林里打雪仗、堆雪人、做游戏，因为下着鹅毛大雪太冷了，不一会儿我们就好回了家。
我爱我家乡的小树林，它真是又美丽又好玩。
我的家乡在一个美丽的村庄，每次回去都能看到村口那茂盛的小树林。
春天，那里生机勃勃。树上长出了新芽，春笋从泥土里探出头来，小草冒出了嫩绿的新芽，可爱的.小燕子也在树林间嘻戏玩耍。百花齐放，无数只蝴蝶在茂密的花草丛中飞来飞去。
夏天，那里绿意盎然。大树都戴上了绿油油的遮阳帽，给小草还有鸟儿们遮阴乘凉。每当下雨时，旁边的小水塘里，青蛙们就欢快地跳起舞来、呱呱直叫，可热闹了。
秋天，那里金色一片。大树戴上了金黄色的帽子，地上掉满了金黄色的落叶，就像铺上了金色的地毯，华丽极了。
冬天，那里变得寂静了，只有寒风在呼呼唱歌。大地白茫茫的一片，整个树林仿佛穿上了一件雪白的棉衣，美丽而又端庄。
我爱这片村口的小树林，更爱美丽的家乡！
家乡是我最喜爱的地方，但家乡的小树林更值得我留恋。
春天，万物复苏，树木抽出了新的枝条，蝴蝶、鸟儿、蜜蜂都在小树林里飞来飞去，“叽叽、喳喳”唱着动听的歌曲，我们来到小树林里，捉蝴蝶、听歌曲、观察蜜蜂，非常开心。
夏天，烈日炎炎，我们再次来到小树林里，这里枝繁叶茂是我们乘凉的好地方，在那里玩耍每天都快乐无比。
秋天，开花结果我们在那里吃着香甜可口的果子，看着红红的枫叶，感到那些成熟的果子就像一张张笑脸在和我们打招呼。
冬天，冰天雪地，银装素裹，树枝、房屋、大地都穿上了一件白色的外衣，这时的小树林显得格外纯洁、淡雅。
啊！家乡的.小树林，你虽然没有森林的宽广，也没有花园的娇艳，但你仍是我们心中的最爱。
春天的微风带湿润的芬芳气息，吹过我家乡的小树林，小树和小草苏醒了，争着吐出嫩绿的叶子。燕子飞回来了，停在小树上叽叽喳喳地叫着。
——大班美术教案：秋天的树林菁选
大班美术教案：秋天的树林
作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案：秋天的树林，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1.PPT课件
2.画纸、油画棒等。
活动重点：
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
活动难点：
能够有疏有密地安排画面。
活动过程：
一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。
播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学*渐变画的画法。
1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们*常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧!
2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。)
3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)
4.引导幼儿观察范画上树林的.布局。
师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)
三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品。
2.互相欣赏并评价。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
活动目标
1、初步学*用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。
2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。
3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点
初步学*用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。
活动难点
用多种颜色表现秋天的树林。
活动准备
秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。
活动过程
1、组织幼儿欣赏秋天的树。
(1)讨论交流：秋天的树叶是什么颜色的.?
(2)欣赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。
2、幼儿自由探索水粉点画的方法。
3、老师引导幼儿学*水粉点画的方法。
4、老师小结。
5、活动提升。
幼儿合作表现秋天的树林。
6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。
7、活动延伸
在区域活动中，继续探索如何表现秋天中美丽的树林。
教学反思：
孩子们学*积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，*时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
活动目标：
1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。
2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。
3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。
活动准备：
1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品
2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸
3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验
活动过程：
1.观赏图片，感受秋天树林色彩的变化
（1）欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的色彩变化
指导语：现在是什么季节？
秋天的大树有什么变化？
仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮）
（2）欣赏秋天树林的'图片，感受秋天树林色彩的绚丽
指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？
这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？
这些树林生长在哪里？看上去这么样？
小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。
2.欣赏绘画作品，扩展审美经验
（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样
指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？
树叶的色彩有哪些变化？
树林中的树木是怎样排列构图的？
（2）讨论画法和构图
指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？
这片秋天的树林，先画什么，再画什么？
小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。
3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富
（1）创作讨论
指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？
（2）幼儿绘画，教师指导
鼓励幼儿尝试用*涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化
引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。
4.欣赏作品，交流自己的感受
指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？
活动目标：
1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：
1、出示范图：
提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。
（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的'树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。
2、示范与思考
（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）
3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4、幼儿作画，教师指导要点
（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5、引导
（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）
（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）
（反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学*很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性，是幼儿相互学*，相互提高）。
活动目标：
——我的乐园小树林300字作文汇总5篇
我的乐园是动物收留所，因为我是一个喜欢小动物的小女孩。
在收留所中的小动物大多数是一些好心的叔叔阿姨和一些小朋友送来的。
这个乐园，也是这么多小动物的乐园，在那里的工作人员都像我一样喜欢小动物，他们把动物养得好好的，再用它们的特长和喜好把它们训练成各种有用的动物，比如小狗有：导盲犬、警犬……
在动物收留所中，有一只可爱的小狗狗，我给它取名叫：比特。她在动物收留所中是一只聪明的狗狗，我们可以跟她玩捉迷藏，当我不开心时她会给我做拜年的动作。
我收养了一只不猫，它也很聪明！
它是一只小公猫，它的小耳朵立起来时，从背后看像一只小狼，从前面看像一只小狮子。它的毛发蓬蓬的，可爱极了！但它生气时立起了耳朵，奶凶奶凶的看着我，像一只又可爱又凶的小狮子。
在那里你摸一摸那些小可爱，哇！太舒服了吧。好想抱着它们睡觉！
大家也去看一看吧！
每当一缕阳光渗进书房，一丝笔墨的清香与书本的苍桑感扑面而来，这书房便是我的乐园。
那一排整齐书柜上是琳琅满目的书本，似乎在生龙活虎，栩栩如生讲述着千万个百读不厌的故事，也讲述着那传奇般的不朽篇章。
在乐园里，我老喜欢拿上一本书津津有味地读上一会儿，在读书之时我常常穿梭于各个世界之间。一会儿是在那奇特的神秘岛上探索崭新的奇幻世界，时而飞入历史之中，阅读人类如何翻开那崭新的一页，有时在暖和而香甜的童话故事中帮助弱小。在想象的世界里，一切都是奇幻的，神秘的，也是自由的。在那想象之境中翱翔是让人多么向往，多么陶醉啊！
在书的海洋里遨游是快乐的，快和我一起当作小书虫在我的乐园里高兴地阅读吧！
让我快乐地方绝对不能太简单，你们知道这是哪里吗？是学校的操场。你们可能认为简单，但在我心里是独一无二的！
在学校的操场，蕴藏着我许多的快乐，在操场西边我有时候会和我的好朋友像一只既可爱又活泼的小兔子一样跳皮筋，有的一些复杂的动作，他们跟不上音乐的节奏，会来问我，那个充满好奇的脑袋瓜使你不得不教。你们以为这就是我的快乐吗？不，当然不是，这是我心中快乐的一部分。
在学校的操场保存着我许多的快乐。在操场的东边，时常在体育课老师没下来的时候跳一跳啦啦操，这时，我的心情仿佛像小鹿在乱撞，又紧张又忐忑，生怕老师出来，可着手、脚控制不住啊！每次跳完像经历了一次冒险，可是我还是喜欢！
我的快乐就是这么简单，它是独一无二的就足够了，我的校园不用那么繁华，不用那么璀璨，不用那么美丽，只需要把我在那里的童年好好的珍藏起来！
我的乐园是东湖。
东湖的景色很美。这里有会转动的风车，会唱歌的鸟儿，五颜六色的像对人们笑的花儿，有专门为人们提供休息的凉亭和椅子，有美丽的带花纹的石头，有会旋转着喷水的喷泉，还有饮料机和超市。更让我喜爱的是：长长的桥、深深的湖、湖里的鸭子和鱼。长长的桥下面就是深深的湖了，湖里有许多鱼和鸭，花鸭、白鸭和黑鸭，湖里大多是黑鸭，白鸭子是成群结队的，白鸭子有时在深水处，有时在干了水的湿泥里。
我喜欢在东湖放风筝。我把风筝的线放一些，再抓住线松弛有度的摇晃着，然后跑起来，风筝越飞越高。我也喜欢在桥上看那些躲在草丛里的鱼群，还有站在湿泥上觅食的白鸭子。白鸭子们有时会扇扇双翅，可是它们就是不飞，有时它们也会伸一伸它们自己的长脖子，好像在同伴比美呢！
不管在东湖的哪一处玩，我都很开心。
每个人都应有一个让自已感到快乐的乐园，而让我感到快乐的乐园则是我的学校。
我的学校有一个大操场，中间是草坪，边上还有一块蓝球场。我的学校有A、B、C、D、E、F6栋教学楼，每栋都有5层楼。
我的学校美如一幅画——春天，绿油油的小树叶挂在枝头，一场春雨过后，湿漉漉的树丛中飞着一只蝴蝶；夏天，阳光是那样明媚，我坐在绿树荫下目不转睛地看着书；秋天，金黄的树叶铺满整个校园，风轻轻的舞动着，跳跃着，是那样可爱、活泼；冬天，北方的雪给大地盖上了一层被子，而我的学校太阳正照耀着我们读书呢。
我最喜欢在阳光下的操场上奔跑着，看露珠滴在叶子上，听鸟儿的呼唤声，闻大自然中树叶的清香，感觉是哪样唯妙唯俏。
在学校里可以和同学们一起交朋友，一起学*，一起观察植物的生长过程。
这就是我喜欢的乐园，你们的乐园是什么样的呢？
——美丽的小树林_写景300字作文实用5份
在我奶奶家附*有一片小树林，我很喜欢它。
春天，小树刚刚发芽，远远望去，青绿色的芽儿很可爱，小树林成了我、妹妹和姐姐欢乐的乐园。爸爸常常带着相机，拍下我们姐妹仨开心的嬉戏的姿态。姐姐还不停地对着镜头摆着姿势，爷爷奶奶在和隔壁的邻居张奶奶说笑、锻炼。
夏天，绿树成阴，远看，一片绿油油的枝叶，挡住了夏日的炎热，筛下了一点一点的阳光。奶奶端来小凳子，在树下给我们姐妹们讲故事。这时，爸爸一边唱着歌，一边递给我们几把扇子，奶奶让他歇歇，他不听，一蹦一跳地去买西瓜了。我们一边扇扇子，一边吃西瓜，一边听故事。呵，别提多惬意了。
秋天，小树林里别提多美了：落下的树叶飘飘扬扬，好似一只只可爱的小蝴蝶。这时，我、姐姐、妹妹，一边拣树叶做书签、标本，一边比谁的树叶美丽。爸爸拣了一些树枝种植。奶奶爷爷在和隔壁的李爷爷和张奶奶聊天。
冬天，小树……哦，不，已经长大成大树了。大树像披了一件白皮大衣，那么优雅，那么高贵。妹妹站在树下堆雪人，我和姐姐在打雪仗。冬天的树林真有趣。
我爱小树林!
这是一片美丽的小树林。
天空碧蓝碧蓝的，一眼望不到边。天上飘着朵朵白云，这些云千姿百态：有的像一只可爱的小白兔，有的像一匹奔驰的骏马，有的像一幢高大的楼房……真是太美了！远处，连绵起伏的群山一片碧绿，像穿了一件厚厚的绿衣裳。
树木长得葱葱茏茏。密密层层的枝叶把树林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在碧绿的草地上。
五颜六色的`野花竞相开放。金黄的、鲜红的、雪白的、粉红的……黄的赛金，红的似火，白的像雪，粉的如霞，一朵朵，一簇簇，一丛丛，争奇斗艳，喷芳吐香，开的到处都是，简直成了一个花团锦簇的世界。
清澈见底的小河热闹非凡。一只胆小的乌龟，刚伸出头来，就被跳出河面的小鱼吓了一大跳，急忙缩进“盔甲”里。一群浑身长满洁白绒毛的小鸭子，在水里快活地游着，远远望去，犹如一只小纸船，悠闲地漂浮在水面上，晃晃悠悠的，真惬意！
啊！多美的一片小树林呀！
星期天，我和妈妈一起去了树林，树林里景色美丽，空气清新。
一眼望去，树林很美丽，连绵不断的青山映入眼帘，天空湛蓝、湛蓝的，漂浮着几朵白云，有的像棉花糖，有的像羽毛，它们在天上飘来飘去，像个调皮的孩子。
树林的草地上，一丛丛绿色的小草，一朵朵盛开的小花，星星点点，有白色、红色、黄色的，还散发着阵阵扑鼻的清香，花丛中飞舞着美丽的蝴蝶和辛勤忙碌的蜜蜂。
山脚下静静流淌的小河里有很多小鱼，它们快乐的游来游去，时不时的还和你躲着迷藏，一会儿跳出来，一会儿又躲进水底；河岸边有许多小动物，有松鼠、小白兔、还有狗熊，它们一起快乐的玩耍，一起嬉戏、追逐，动物们好像在开森林运动会。
不远处的天空有一群小鸟被动物们快乐的玩耍声吸引了，停在枝头大声歌唱，那声音告诉我们这些远离自然的人们，树林是个美丽的地方，所以我们要保护树林，不能随意的砍伐树林，捕捉动物，破坏环境。
美丽的小树林是小动物们的天堂，也是我喜欢的地方。
我们家对面有一个小树林，里面种着杏树、桃树、苹果树、梨树、山楂树等等，那里可美了！
春天，万木吐芽，果树也都吐出了翠绿的小芽，苹果树长得可好了！一眨眼的功夫，就为人们撑起了一片绿荫；梨树也不甘示弱，用它那狭长的叶子为人们遮阳。而桃树、杏树、山楂树呢，它们好像追求的是细水长流，还慢条斯理地吐芽呢！
夏天，苹果树结出了小小的青苹果，梨树呢，也长出了小青梨，苹果和梨只有这么小，大概是因为养分不够吧？而桃树、杏树、山楂树，才刚刚撑出一片绿荫，好像没事人似的，即将到来的秋天好像与它们没关系。
秋天来了，梨和苹果都掉了，梨树和苹果树穿上了金黄色的外衣等待着冬天的到来。此时，春夏并不引人注目的桃树、杏树、山楂树，为人们献上了可口的山楂、杏和桃，他们要比梨和苹果更加美丽，更加可口。
寒冷的冬天到了，人们都回家了，果树们也脱掉了所有的衣裳，把根深深地扎进土里，等待着又一年的春风。
这，就是我们一年四季各有不同，但都美丽的小树林！
我们小区旁边有一片小树林，树木非常茂盛，从远处看就像绿色的海洋。
春天，树林里一片翠绿，地上的小草一丛一丛的，有的草丛里还长出了花骨朵儿，张开了美丽的笑脸在和我们打招呼，我和几个小朋友在小树林里玩，看我们玩得多开心。
夏天，太阳像个大火球，而树林里却清风徐徐，空气清新，树荫下是我和小伙伴的乐园，讲笑话，捉迷藏，我们尽情地玩儿着……
秋天，树叶渐渐变黄，一阵微风吹过来，树叶一片片吹落下来，落在地上，又给小树林铺上了一层厚厚的黄色的地毯。我们踩着地毯绕着小树林跑了几圈，真快乐！
冬天，寒风刺骨，那些落光了叶子的树枝上，堆满了皑皑白雪，我站在树下，微风吹过，雪花飞舞，美丽极了。此时我最喜欢和小朋友一起打雪仗、堆雪人，这是我们的乐园！
我喜欢这个绿色海洋！
