李老师有一双神奇的手，这双手如同童话中的感情岛，有许多感情。
首先，这双手会生气，只要我们班的纪律卫生稍有疏忽，就会是暴怒的指责，然后手也上阵了，不停地上下比划着，还会狠狠地敲桌子，以警示大家。因此我们班不知得了多少次流动红旗。老师我懂了，您的手是我们班的指挥棒。
其次，这双手会满意。我们班的成绩上去了，各项工作做好了……这双手总会带头拍响，清脆的掌声仿佛在说：“孩子，加油，老师相信你。”老师我懂了，您的手在鼓励我们。
这双手还很懂关心。让我不能忘了的是教师节那天，我亲自给老师做了一张贺卡，在这张贺卡后面写上了我对老师的不满，和一点建议，因此我不敢交这张贺卡。老师看到我有点为难情绪，亲自走到我跟前，用她那双温暖的大手，抚摸着我的头，亲切地说：“别人的贺卡，祝福，我都收到了，你的呢？我忐忑不安的把自己的`贺卡交给老师，老师看着贺卡，脸色阴沉了一下，立刻变得温和起来，亲切地对我说：“你的建议很好，有时我确实很急躁，期盼你们学*好一点，以后我尽量改正，但你们也要认真读书啊！”老师一边说，一边用自己的手把我拉到身边，老师那双温暖的大手似一双传感器，把自信传给了我。
老师我懂了，多年来，您辛苦了！您的手已经在我身上种下了智慧的种子，您一直在提醒，鼓励，关爱我们，用双手托举起我们的成长。
李老师，我爱您的手。
万老师是我的钢琴老师，我已经在她那儿学了6年了。万老师最吸引人的地方就是她那双灵巧的手――白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音色彩斑斓，美妙动听！
万老师的手好像一个五彩世界，当她弹“跳音”时，就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳；当她弹“连音”时，就像一层层大海的波浪，一起一伏；当她弹“琶音”时，就像一个大螃蟹，大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时，万老师用手告诉我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有刚；贝多芬的曲子是雄伟的，气势磅礴；莫扎特的曲子是优雅浪漫的，流畅的；而海顿的曲子是灵巧、活泼的。弹琴时要细心体会。”
啊！万老师的手真是神奇！这双手带给我无穷的乐趣，比如说我高兴时就会像万老师那样，不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子，我生气时就会把钢琴敲两下子，告诉别人我生气了，别来烦我，然后再弹一首优美的曲子，让心里舒服一些。有一次，我问万老师：“什么时候我的手才能像您那么灵巧？”万老师回答道：“有很多同学害怕困难，不愿下苦功夫，那样永远弹不好钢琴。”我听了暗下决心，不能半途而废，要坚韧顽强，不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。
我多么羡慕万老师那双灵巧的手啊！只要坚持苦练，我相信，将来我的手也会像万老师的手一样灵巧活泼！
世界上每个四肢健全的人都有一双手，有的手大，有的手小，有的丰满，有的瘦削，有的粗壮，有的灵巧……我喜欢妈妈温暖的手，也喜欢爸爸粗壮的手，更喜欢班主任赵老师那双小巧漂亮的手。
赵老师的手虽然不大，但是很漂亮，能写一手很漂亮的粉笔字和钢笔字。她常说：“字是人的第二张脸，一手好字会让人受益一生。”上语文课时，赵老师在黑板上写的课文内容和知识点都工工整整、刚劲有力，让我们羡慕不已，决心向她学*。
赵老师的手是有灵性的。她的一篇篇文章生动新颖，获得许多“XXT荐”，很多文章登在报刊杂志上，还出版了《让博客成就未来》系列丛书，令人佩服。
赵老师的手是温暖的。有一次我生病，上课时没有精神，赵老师过来用手摸了摸我的额头，关切地说：“琪琪，不舒服吗？多喝点热水，如果不能坚持我就给你妈妈打电话来接你回去。”我顿时感到心里暖洋洋的，立刻有了精神。在课堂上只要我们表现、学*有进步或者是帮助了同学，赵老师就会竖起大拇指表扬，让我们感到温暖。
赵老师的手是勤劳的。每天不知疲倦的为我们批改作业、随堂检测和试卷；晚上给我们点评博客、写鼓励的语言；大扫除时她拿着扫把跟我们一起干……赵老师这双勤劳的手还经常加班制作幻灯片，给外校来参观的老师做报告、演讲。
赵老师的手是神奇的。每次期中、期末考试前她都会用手摸摸每个同学的头，鼓励好好考试，并预测大家的分数。同学们在老师这双神奇手的魔力下，纷纷考出或超出预测的分数。这学期第一次月考因粗心，语文才考了92分，心情很差，赵老师看出来了，给我指出了不足，并摸着我的头说：“下次认真读题，好好考，争取考95分以上！”结果老师的抚摸让我振作起来，给了我力量，让我充满自信，在5单元测验时出乎意料考了100分，让妈妈大吃一惊。
赵老师的手是戒尺，听课不专心时会让我们清醒；写作业不认真、出错多，老师的手会让同学认真改正；做间操时追逐打闹，老师的手会让同学安分、守纪……
赵老师的手是漂亮的、是温暖的、是勤劳的、是神奇的，为我指明学*方向，让我每天快乐成长。她的手虽小，但在我的心里却很大很大，永远难忘！
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到老师小杨那双大手的温暖……在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
学堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨绵绵，里面小雨不断。小杨每次讲了一会儿课，就得去泼掉盆罩的水。下课，我们围着小杨听故事，听他说老杨的故事。
老杨就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师，他已经不在了，留下这座学堂，学堂外面的一棵苹果树和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手敲出来的，苹果树也是他亲手种的……我很好奇老杨是不是和小杨一个模样，就问小杨是不是和他爹爹一样，小杨笑着说当然啦！于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗，小杨说那是因为手常做活儿生茧了。我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗糙的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝，爬上房顶摆瓦片，给同学的课桌修理时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟！于是我便在写给苹果树的日记中写道：苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦……
小杨一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，有些心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否最乖地没要小杨你再修剪了呢？小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天意，苹果树会开出最美的花朵，因为那是你用手创造出来的地方……
在我的眼里，老师是无私奉献的，而在老师奉献的同时，老师背后总是有一双默默无闻的手。这双手，它不求名利，只是一天一天勤奋的帮助老师，它也不求夸奖，只是让老师用它传播知识给我们。
每个老师都有这双默默无闻的手，用这双手就让我们在知识的海洋里漫游。
语文老师飞快的在黑板上写着画着，带我们遨游在生动的课文中，在老师的手里解开了里面的知识。
数学老师在题海中，给我们指亮了光明。我们再不会的难题里，她用手指开里面的秘诀。
英语老师在令人烦厌的单词、句子、字母中，给我们了欢乐。指出英语中的乐趣。
体育老师的手，在操场上指点我们正确的'跑步方法，给我们强壮的身体。他指出了一条条健儿的路。
啊！这样勤奋的手，恐怕只有老师有，它栽培出一个个为国家贡献的良材，它给我们指出了光明的道路。我爱老师，更爱老师的手。
在我的生活的路途中，有甜的有苦的，有笑的也有哭的，但是，领着我的手一直向前走的便是老师。
我学钢琴已经六年了，在学的过程中，遇到了许多挫折，都是老师在背后鼓励我，让我继续往前走。
还记得刚开学的时候，我非常喜欢，认为这是一种乐趣，结果学到一、二级的时候，却老是弹错音，老师看了，十分生气，便伸出手打我的手背，并骂我没听课，我很难受，并想:钢琴都不好玩，我不想学了。每一次上课时，我都怕弹错音，但我知道，老师是为了我好，我并有了大大的进步。
还记得有一次，老师带我去广州八音钢琴那去比赛，我非常的紧张，生怕自己不能成功。但我没有退缩，在老师们的鼓舞下，我鼓起了勇气。我走上了台，向评委们鞠躬别人，看到台下几十只眼睛盯着我，我抖动了起来，并看到老师举起手，手握紧拳头，他在为我打气，在支撑着我，我下定决心，不能让老师失望。不然老师的功劳就白费了。我坐在柔软的琴椅上，手放在琴键上，深吸了口气，心里默数了三秒，便弹奏了起来，我弹的曲子是《卡农》。开头是慢悠悠的，后面变快了起来，我闭上了眼睛，身体便向里向外晃动，看起来很有感情，我的手飞欢快地在琴键上跳舞，从低音滑向高音，像绽放了一路月色；从高音徐徐降落，像撒满了一地珍珠，我沉醉在美妙的音乐之中。仿佛把我带到了另一个奇幻的世界，我弹完了，慢慢的睁开眼睛，仿佛就像一朵刚睡醒的花朵，我向观众鞠躬，便走下了台。突然，台下一片赞叹声和一片热闹的掌声，我笑了，老实看着我也笑了。
过了几天后，成绩公布出来了。我捧着沉甸甸的金奖，并向老师说了一声:“谢谢。”
我的老师是一位耐心的老师，从开学到现在，她一直在鼓舞着我，让我的成绩闯出天下。
在校园里，老师“充当”的角色很多，每一个角色都有一双不同的手。老师是园丁，她的'手是一双勤劳的手。记得那次，上讲读课文，老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分析课文的过程中，为了让我们听明白消除我们模糊的概念，老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画，但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容，一节课下来2米长的黑板写满了字，但从老师的眼中看不出一丝疲倦。
老师是妈妈，她的手是一双温暖的手。四年级开学，我总是不停地打电话给妈妈又是哭又是闹。老师总是拉着我的手告诉我：“要学会独立”但是这招并不灵，我依然如旧。老师再一次找我谈话，她握着我的手，一阵温暖从心底里涌上来，感觉放佛是妈妈拉着我的手，那天晚上我没有再打电话，因为温暖伴着我进入梦乡。
老师是无私的人，她的手是一双不怕脏的手。那次下雨老师走过走廊捡起许多带有雨水的垃圾，来到教室扔进垃圾桶。老师开始上课了，这时柯康祥同学忽然吐了一地的赃物，同学们有的捂住鼻子，有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。老师却拿着扫把把地上的赃物处理干净，拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理掉。
老师的手是勤劳的，是温暖的，是不怕脏的，老师的手是万能的手！
有人说，那“沙沙”的粉笔声是世界上最动听的音乐，它代表着知识的传承和无私的奉献。是啊，那双握着粉笔的手，画出的是彩虹，洒下的是汗水。
有次考试，我考得很不理想，当我看到那令我伤心的分数时，眼泪在眼眶里打转，低着头不敢看老师的眼睛。可是，老师却微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头说：“这次考砸了不要紧，总结经验，相信你一定会考出好成绩。”听到老师的鼓励，我充满了信心。我把老师的话当做动力，上课专心听讲，作业提高效率，很快取得了满意的成绩。
还有一次，课间和同学们游戏，一不小心擦破了腿；同学们立刻报告老师，老师看了看我的伤口，拍拍我的肩膀：“不要紧去医务室处理一下，男子汉流血不流泪，坚强点。”处理完伤口，我忍着疼痛，回到班里和大家一起继续上课，因为我是男子汉！
在我心中，老师的手像父亲那么刚强，也像母亲的手那么温和。在夜深人静的时候，大家都进入了梦乡，老师的手任然不知疲倦的写着、滑着……老师的手写出的是希望，奉献的是自己！
我有一位和蔼可亲的语文老师，她圆圆的脸上，美丽的眼睛总是笑眯眯的望着我们，樱桃小嘴里似乎总说着说不完的知识，头脑里充满了智慧。她年纪轻轻就戴上了一副眼镜，颇有博士范儿。可她最特别的地方，要数她那双纤细而又美丽、小巧而神奇的手了。
有一次上课，我被点名回答问题，由于对知识背景不太了解，我回答得结结巴巴，半天才吐出几个字。在同桌的提示下，我终于回答出来了。老师为了鼓励我，像变魔术一样变出了一块橡皮，那双手可真神奇呀！从那时，我就被这双手深深地吸引了。
老师的手不仅神奇，还很勤劳。那天晚自*，整整一个小时，老师的手一直在“工作”――不停地为我们批改作业，改完的作业本已堆成了一座小山。那是我才发现，老师的手因长久握笔而起了一个又一个泡，红色的泡使老师的脸上流露出痛苦的表情，可她依旧批改着作业。那时，我在心中呼喊：“老师，别改了，歇歇吧！”
一件又一件的小事，使老师的手在我心中留下了深刻的印象，我们只看到了她手的美丽神奇，却没有看到她背后的辛苦与沧桑……
岁月啊，请别再伤害老师的手了吧，让老师的手永葆美丽与青春吧！
有一位老师，她的手，好似一股暖流，时时刻刻温暖着我们幼小的心灵；有一位老师，她的手，并不是很细腻，但，那双大手，却总是拉着我们的小手，让我们安心；有一位老师，她的手，就像妈妈的手一样，会轻轻地抚摸我们。这双手，就是刘老师的一双手。
记得那一次，刘老师在讲堂上边讲着课，我们在台下边写着书。过了一会儿，老师讲完了，开始围着教室走，突然，她走到我这里时，停了下来。接着，她用手扶起我低的很低的眉头，笑着对我说："一定记得要头抬高哦！不然，小心女孩子戴眼镜，可是非常难看的。"于是，我赶忙抬起头，向刘老师笑了笑。
还有一次，我上美术课时，头很痛。最后，我去办公室找到了刘老师，当时刘老师正在和其他的老师交谈，看见我哭了，就询问我，给妈妈打电话，并用她的手牵着我的手，把我送到了大门口。
刘老师的用手提醒我头抬高，用手牵着我，好像都是一些不起眼的事情，但在我心中，却很大很大。老师，我感谢您的手，更感谢您！谢谢您刘老师！
老师的手是独一无二，与众不同，具有魅力的.。
音乐老师的手可以把音符变成美妙的音乐，在我们紧促的学*中，享受了无穷的快乐，课上老师为我们弹了一首《月光曲》她的十根指头在琴键上弹动着，那优美的旋律，一会风*浪静，一会波涛汹涌，海面上洒满了月光。
数学老师的手像魔术师一样，用加，减，乘，除四个符号，和十个***数字，创造无穷的知识，把我们引进知识的殿堂。
美术的老师的手，可以将花，草，树，木。画得活灵活现。画的栩栩如生，好一幅东方明画呀！
语文老师的手可以把字写得工工整整，漂漂亮亮的，字，词，句也写的很通顺，真是好看无比，通顺无比呀！
老师的手，真是与众不同———独一无二呀！
有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些“小树”修枝剪叶；有人说老师像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。而那双为我们备课，批改作业的手是那托起希望的阶梯。
每一个老师的手都不一样，但都有一个共同的愿望：哺育祖国的新一代，托起明天的太阳。语文老师的手如一叶扁舟，跟着妙趣横生的文字，载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵，描出漂亮的毛笔字，写出生动的诗句，带领学生在诗词的王国里倘徉，老师的手正在为我们搭起知识的道路；数学老师的手像一个魔术棒，不一会儿一道道数学题在数学老师的手中解开了，老师的手像一把打开魔术世界的钥匙；英语老师的手似一双美丽的翅膀，伴着“A、B、C、D、E、F、G”的美妙音符，带着我们领略异国文字的奥妙；美术老师的手最神奇，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果实，远方的美景能随时“搬”到教室的黑板，描摹在我们的画纸上，老师的手像一片雨把艺术的水滴传给大家；音乐老师的手是快乐的天使，能弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们陶醉音乐的梦乡……
“嗞，嗞，嗞”的粉笔声虽然没有流行音乐那么动听，但它却代表着执着。那双握着粉笔的手，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候，老师的手像一盏明灯，照亮前方的道路，激励我们前进，向胜利冲刺；当我们失落的时候，老师的手像一把大扫把，把我们心中的晦气一扫而光；当我们成功的时候，老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气，老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考，我犯了个很大的失误，当我看着那令我痛苦的分数，眼泪在眼眶里打转，我低着头不敢看老师的脸，这时老师微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头，对我说：“这一次考砸了不要紧，只要你会汲取教训，老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。月考后我迅速调整心态，把老师的鼓励当作动力，很快我在月考后的第一次单元测验中得了全班第三名，这是老师的抚摸让我找回了自信。老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸
老师的手不像艺术家的手那么灵巧，也不想音乐家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么细致，但是，在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强，又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静，我们都进入梦乡了，可老师的手却仍然在不停地写着，写着……老师的手举起的是希望，奉献的是自己。
老师的手是独一无二，与众不同，具有魅力的。
音乐老师的手可以把音符变成美妙的音乐，在我们紧促的学*中，享受了无穷的快乐，课上老师为我们弹了一首《月光曲》她的十根指头在琴键上弹动着，那优美的旋律，一会风*浪静，一会波涛汹涌，海面上洒满了月光。
数学老师的手像魔术师一样，用加，减，乘，除四个符号，和十个***数字，创造无穷的知识，把我们引进知识的殿堂。
美术的老师的手，可以将花，草，树，木。画得活灵活现。画的栩栩如生，好一幅东方明画呀！
语文老师的手可以把字写得工工整整，漂漂亮亮的，字，词，句也写的很通顺，真是好看无比，通顺无比呀！
老师的手，真是与众不同———独一无二呀！
暑假一过去，新的一学期就开始了，它像一个陷阱，远看风*浪静，万里无云，当你走*，它就会迅雷不及掩耳地以排山倒海之势猛地一压，你就掉进陷阱了。
新的年级，除了换新课本，最重要的就是换新老师了。这一次，我们迎来了一位姓李的“心狠手辣”的数学任课老师。
她有一个癖好--------每天作业必须在校完成。害的我们很惨，如果没有全打等第，一个都不许走。而她无课不占，占过体育、体活、科学、*字课……甚至有一次占用了一下午的'所有课，课间，一下午我们就一直坐在那儿。
有一次，老师拖堂竟然拖到了六点钟。就是因为期中考试一百四十分的卷子有人只考六十分以下，不及格，害得我们全班一起复*了一遍，那天下着倾盆大雨，第二天有许多同学带病上课。
她经常占用课间，有一个人表现不好拖一分钟，上课了也没有讲完，她还会叫人写检讨，一写就得是四百字，或是五百字。
这是我新换的“心狠手辣”的老师。
在所有抚摸过我的手中，有粗糙的手，有温暖的手，但我觉得最好的就是我们赵老师的手。
让我来说，赵老师的手是一双能干的手、温暖的手、勤劳的手，每次早读打扫卫生时，看赵老师批作业的手，虽然速度快，但如果一个笔画没写，赵老师都看得见。
班里大扫除的时候，赵老师那能干的手，指挥我们打扫，几分钟我们的教室就明亮整齐。
记得有一次，刚入学不久，我下课去上厕所，刚一出来，就被一个哥哥撞倒了，我的腿摔破了，走不了路了。我们班的张传祥同学，把我背到医务室，当时医生给我上药时特别疼，因为是双膝盖都破了一大片，所以药水刚沾到伤口，我就放声大哭，赵老师走到我身边拉着我的手说：“孩子，坚强点，你是个男子汉。”听了这番话我勇敢起来，这件事是我终生难忘。
我希望赵老师这双能干的手、温暖的手能一直陪我到高中、到大学、一直陪着我。
你有没有仔细观察过老师的手？我在小时候就已经发现了，老师的手，是世界上最独特的。我的老师，现在已经四十岁左右了吧，她担任我们班的数学课。从一年级开始，我就经常握住老师的手。一年级时的我，感觉老师的手是很普通的，粗糙，还没有如今那么的粗糙。
这天，老师上新课了。“请大家把目光聚焦到我的手上，”老师边讲解例题，边伸出了她的手，“一个，两个……”老师站在教室的正中间，我离老师不远，就隔着一个人。
偶然间，我发现了。我微笑着，假装很认真地在听她说话，实际上我什么也没听进去。我微微的欠着身子，瞪大了眼睛，用目光追踪着那座四十多岁的“五指山”。可不是嘛！老师的手，让我吓了一大跳！黑黄色的皮肤，被粉笔扑上了毫不均匀的“粉底”，整个手都变成青灰色的了，还有，老师的手掌干瘦得跟个烧饼似的。
我稍稍把目光移到书上，可是，我的心完全不受控制，一直怂恿着我，再看看吧。我又抬起头来，老师的手仍在给我们做示范。手背的血管好似几条蚯蚓，弯弯曲曲地蜿蜒在老师的手上纵横交错的皱纹也冒了出来，铺满了整个手面。粉笔灰钻进了皱痕，淡一道，浓一道，弄得手面像一片涂上腻子而没涂油漆的木板。拇指、食指和中指的“小肚儿”上，还残留着红墨水的斑痕，有点像老外抹了胭脂的脸颊，看上去还蛮滑稽的。
我终于把目光移走了，开始了沉思……老师的手，怎么回事？小时候老师经常握我的手，我怎么都没感觉到？是什么使老师的手变成那样……嗯，没错，一定是这样。老师一定是因为我们，为了让我们能记好笔记，用粉笔一笔一划地写出来；为了我们之间的感情，老师在小时候常常握住我们的手，跟我们一起放学；为了我们，老师的手做了多少，却不知道她的手已经变成了那样。现在，她没有再牵我们的手，也没有很多时候用粉笔板书。
有一次，我们在教头围着老师，老师是坐着的，我们则站在周围。我忍不住地说了一句，“老师，我还想看看你的手。”周围的同学听了连连点头。只见老师毫不犹豫地伸出了她的手。果然，跟我那天上课看到的一模一样，除了粗糙就是粗糙。“老师的手啊，最*都不中用了，”老师抿着嘴笑了笑，那表情是苦涩的，“上回做了手术，医生说不要过度用手……”大家都沉默了，只是看着老师的那只手，感觉好熟悉。
是的，老师的手是最独特的，没有任何人能比得上。不要再对老师有任何抱怨了，老师们，其实都是无私的。
当你遇到难题时，是谁手把手教你学会？当你学*取得好成绩是，是谁称赞你？成绩不理想是，是谁安慰鼓励你，说出你的不足？是老师。每一位老师都有一双独特的手。
语文老师的手能够写出工整的大字，让我们去练*；能够写出生动、流畅的语句，让我们去朗读、学*……语文老师用勤劳的双手，培养了我们的阅读能力、作文能力、语言能力。数学老师的手像魔术师一样，能够像变魔术似的，用加、减、乘、除四个符号和***数字，组成无数算式，创造无穷的魅力，把我们引入变化万千的数字世界。
数学老师的手培养了我们的思考能力。美术老师的手灵巧至极，能够画出栩栩如生的花草树木，鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世界。啊，老师都有一双无私奉献的手！每天都给我们批改作业，是那么的认真，那么尽责！就像蜡烛一样，献出全部的光和热。
老师的手啊,充满智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我爱老师，我赞美老师的手。
手，是人们最好的朋友，也是人们做好的帮手。
世间万物的创造，生活里每个细节都离不开手。它给我们带来无穷的帮助与力量。
每个人的手是不一样的，有粗糙的，有嫩嫩的，有苍老的，有爱心的，有温暖的，还有充满知识的……
老师的手是什么样子的呢？
老师的手是知识的延伸。老师每天都在为我们的知识而辛苦。白天给我们上课，他们不怕辛苦，一心一意给我们传播知识。
老师的手是不怕辛劳的。老师晚上拿着笔，写着上课的`要点，琢磨着该怎样令课堂生动有趣。每天拿着笔批改作业，纠正我们的错误。
我记得一天中午，看到老师在办公室里目不转睛地正看着我的作业本，然后，只见老师的手拿着红笔在我的本子上“唰唰唰”地打勾。我美滋滋地想象着：如果这次作业全对，我又能被表扬！“咦，怎么没有声音了？”老师的手似乎累了，停下来了。我不由地自言自语：“老师每天都要改作业，实在是太累了！老师的手是用来给我们传播知识的。如果老师的手累了，我们是应该做点东西的。”
老师的手是我们的指南针，默默奉献，引领我们走进知识在大门，迈向更远的目标。
老师的手是温暖的，当我们遇到挫折时，那双温暖的手发挥神奇的魔力，给我们力量，给我们安慰。
每当夜深人静。我们都进入甜蜜的梦乡了。可乐于奉献教育的手却仍然在不停地写着，写着……
世界上有许许多多的手，有能干的手，有温暖的手，而在这些手中，有一种最令人敬佩的手，那便是老师的手。老师的手，是勤劳的，是粗糙的，是教导着一代一代学生的手，是握着写过一代代知识粉笔头的.手。老师的手，可能还没有我的手大呢，可是就这么一双小手，却蕴含着无比强大的能量。我的老师，赵老师，她就有这么一双手。
每一天，赵老师都是用那只手来批改我们的作业，谁会相信，那样庞大的工作量，会让老师的手感到轻松。可是这样，老师却从来未曾喊过一声苦。除了这些，赵老师还需要让我们学*知识，一到课堂上，赵老师那只手又会不知疲倦地写了起来，可又有谁会不知道，赵老师那双手所承受的疲倦和累呢？
老师的手不仅这样不知疲倦，还能让我们心中充满温暖。
有一次，在语文课堂上，我在换墨囊的时候，被墨囊吸引便玩起了墨囊。这时，老师边读着课文边走了过来，我正玩着，没有发现老师，当我看到赵老师时，她已经在我跟前了。我想：完了，被发现了。正想着时，突然一只手轻轻抚摸了一下我的头，估计是看我停了下来，赵老师便又不动声色地读着课文慢慢走开了。听着上老师逐渐远去的读书声，我内心里一阵翻滚，赵老师那温柔的抚摸，给我提了个醒，并没有让我在班里丢脸……
还有一次在升**，我和杨呆呆在聊天，这可是升**时最不该猜犯的错。没一会儿老师便发现了我们，赵老师快步走了过来，停在我们俩跟前，然后转身拍了拍我的肩膀，并排站在了我的身边，看着徐徐上升的***，我心里又是一阵惭愧，还杂带着一丝暖流……
老师的手，是那么温暖，那么能干，那么勤劳，那么……
老师的手，不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人们的赞赏；不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通，**常常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。
在课堂，为了学生更容易学到知识，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学*。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复*，并从中领会一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。
在办公室，老师的手也不会停歇，像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松愉快，凝聚了无限赞赏、期望；偶尔也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的`铺路石。这就是老师的手。
在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作，像工程师绘制蓝图一样安排学生的学*。打开备课本，不知道写着什么，似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生，为了它所全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……
这就是老师的手。
——一双温暖的手作文优选【二十】篇
那时，我还很小，正值过大年，我和爸爸、姐姐和妈妈去看烟花，我一到河阳桥上，就兴奋得不得了，因为我看见了对面的烟花，五彩缤纷的什么颜色都有……
接下来，我让妈妈把我抱到栏杆上，您死活不同意，我闹了好一会儿，您才勉强同意，您把我抱到栏杆上，手扶着我的腰，生拍我掉下去。
过了一会儿，烟花越来越大，我也兴奋的跳了起来，这一跳，我一不小心掉了下去，幸好旁边有课小树被我拉住了，我顿时脑子都懵了，过了好几秒我才害怕的'开始大叫，这时，一双温暖的手伸了过来，把我抱到了桥上的栏杆上，我抬头一看，是妈妈，我一下抱住您，死活不松开，您一直安慰我……
我想对您说一声：“谢谢您，妈妈，是你救了我一命！”
我和林从小就是好朋友，林是因为朋友的同学而认识的，我们之间的关系非常好，无话不谈。每到星期五，星期六，我都会像往常一样打电话找林一起出来，然后再去一家一家的大排档吃东西等，一到冬天我都会握着她的手，看到她就会依靠她，大概是她有一双温暖手。夏天的时候，从来都没有在乎过那一双温暖的手。冬天我的手脚会特别的冰冷，一双温暖的手，温暖了一个冬天，更温暖了一颗心。自从上了初中，虽然我们是同一间学校。但是越来越多的麻烦事，越来越大的压力，我们很少打招呼了，关系不像以前一样要好了，到了后来，因为我在家做个乖乖牌，在学校做个好学生。接受不了她有点叛逆的性格，一见面尽量的躲避她，现在我们一见面就是对着对方微笑一下。每年的冬天，就算家里有很多的热水袋，很温暖，却来不及那一双温暖的手。
在我的记忆中有很多让我记忆深刻的事，但是我还是没忘记--那双温暖的手。
一天，我与父母闹了矛盾，一气之下骑着自行车跑了出去。骑着骑着，一颗小小的`石头绊住了自行车，突然，自行车和我一同摔在了地上。此时伤心难过的我又加上了摔倒的痛楚，我只能靠自己站起来，我的膝盖划破了，根本不会借自己的力量站起来！就在这时，一位阿姨出现在了我的眼前——一头乌黑的秀发，全身穿得干干净净，鼻子上还架着一副眼镜，把一股文气洋溢出来。
“没事吧”， 阿姨向我伸出了那双温暖的手。我不假思索地握住了阿姨那细嫩的手，阿姨把我扶上车子，把我向家的方向去推。
“我不想回家，我和父母吵架了。”
阿姨又着急地说﹕“不行，必须马上回去，你父母会担心的。”
阿姨加快了步伐……不一会儿，阿姨就把我送到了我家门口。我只能默默地在心中对阿姨说声“谢谢”。
是阿姨让我感受到了关爱，这也是我们之间的缘分。哎，阿姨让我知道了“做父母的不容易”！不知道下次会在哪里遇见她，我有点怀念那双温暖的手。
在我的记忆里，从我牙牙学语、蹒跚学步的时候起，总有一双温暖的手牵引着我。在我跌倒的时候把我扶起，在我伤心的时候安慰我，在我遇到挫折的时候鼓励我，当我取得好成绩的时候提醒我不要骄傲。这就是我的妈妈，伴随着我成长的每一天。
在这十年来，我和妈妈之间发生了很多令人感动的事情，在这点点滴滴中，妈妈教会了我许多做人的道理，这些道理妈妈不是刻板地向我说教，而是通过自己的身体力行使我更深刻地懂得其中蕴含的道理。有一次，我被选拔代表学校参加区里的演讲比赛，妈妈非常高兴，一有空就辅导我演讲，并且精心地帮我制作PPT。
我一开始也非常带劲地练*，但是枯燥地背诵、不断地出错和老师要求的不断提高使我心里的压力越来越大，不再信心满怀，甚至想随便应付一下了事。有一天晚上，我早早地睡了，当我一觉醒来去上厕所时，看到书房里居然还亮着灯，原来是妈妈还在不厌其烦地修改我演讲用的PPT。
当我看到妈妈眼睛里布满的血丝，心里顿时涌起一阵暖流，还夹杂着一丝羞愧。我连忙劝妈妈去休息，妈妈却说：“没事的，雯雯，机会是给有准备的人提供的！我们一定要努力呀。”说完又去做了。看到妈妈疲惫而坚定的背影，我暗暗地下了决心，一定要全力以赴去争取得到好成绩。“功夫不负有心人”，最终我取得了二等奖的好成绩。比赛过后，妈妈双手捧着金灿灿的奖状，脸上带着动人的微笑，眼睛变得更明亮了。
看到妈妈欣慰的笑容，我也更深地体会到“一份耕耘，一份收获”这句话的含义。每次出门，我都会紧紧地拉着妈妈的手，虽然这双手因为操持家务变得日渐粗糙，但它始终是那么温暖、那么坚定，妈妈的手给我细心地呵护，照料我生活的点点滴滴；妈妈的手带给我坚定的信心，使我勇敢地面对挫折与失败；妈妈的手向我传递着母爱的力量，让我在人生道路上快乐健康地成长！
九月来了，一只漂亮的蝴蝶飞进美丽的校园里，飞进我们的教室，飞过那个熟悉的座位，轻轻地，轻轻地飘落在了那个讲台上……
蝴蝶扑扇着翅膀，飞进了我记忆的苍穹，闭着眼睛，那双温暖的手又放在了我的双肩。
六年前，当我刚刚跨进这所学校时，一切都是那样陌生。我幼小的心里充满了迷茫。我匆匆地走进新同学们当中，想不让别人注意到我，我的步伐很乱，心里是那样紧张。我背着一个大大的书包，低着头往一年级的教室走去，找了一个位置坐下，这些桌椅是多么冰冷，让我不禁打了个冷战。别人都没有注意到我，我也不想理他们，我的脸对着墙壁，就这么孤独的坐着，许久，许久……
不知什么时候，一双温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀，我回过头来，看到一位年轻的妇女，显然，她是老师。她轻轻地对着我慈爱地笑着，那么温暖，那么美丽，我害羞地又转过头去。
老师拉住了我的手，对我说：“小朋友，你怎么不去跟他们打招呼呀？”我回过头来，欲言又止。“走，我们去跟他们交朋友吧！”说着，老师轻轻拉我起来带我去旁边的几个同学面前。他们注意到了我，对我说：“你好！”我害羞的躲在了老师身后。
老师又伸出她温暖的手拉着我，这温暖的手，温暖了我的心，鼓舞着我。记得那天，我小声说：“你……你好。”慢慢的，我和同学们谈得融洽起来。老师的脸上浮出了舒心的微笑。
九月来了，蝴蝶来了，可是您却走了。我永远也不会忘记那双温暖的手，和那您舒心的微笑。
第一次见到海的我兴奋无比，望着无边无际的蔚蓝的大海，不会游泳的我也想迫不及待地亲身体验一下被大海拥抱的感觉。爸爸嘱咐我：“我去租游泳圈，你先在沙滩上玩玩沙子，捡捡贝壳。”说着，爸爸就向不远处走去。我光着小脚丫在沙滩上奔跑着，嬉笑着，不知不觉地已接*了海水。海水真凉啊，起伏的海浪一下一下地亲吻着我的双脚，真是太舒服了！海水似有无穷的魔力吸引着我一步一步地向前走去，“啊！”随着我的一声尖叫，我脚下一滑，待我反应过来，我发现我已经被海水淹没了！恐惧一瞬间向我袭来，我胡乱地用手臂拍打着海水，拼命地喊着：“爸爸！爸爸！”我的身体不停地随着海浪起伏着，一口又一口地呛着又苦又咸的海水。此时此刻，我感受到了大海的无情与恐怖，感受到了自己的渺小与无助，我绝望了！
突然，一双大手紧紧地抱住了我，这双手坚定而有力，使我的心霎那间变得*静下来。我睁开眼睛，是爸爸！是爸爸的手在紧紧地抱着我！我的心里涌起一股暖流，因为我知道爸爸的游泳技术并不好，*时他总是戏称自己的泳姿为“狗刨”，可今天爸爸为了救我，却……想到这儿，我用小手紧紧地搂住了爸爸的脖子，感激地叫道：“爸爸！”我的眼泪一串一串地滴落在爸爸那双粗糙的大手上，泪光中，我仿佛看到爸爸正用大手扶着我学*走路，正用大手端着小碗给我喂饭，正用大手为生病发烧的我拿酒精擦拭身体降温……我轻轻地用小手抚摸着爸爸的大手，它们是那样的温暖。
爸爸把我抱到沙滩上，我看到爸爸大口大口地喘着气，不停地咳嗽着。“爸爸，是我不好，我应该在沙滩上等着您。”“是爸爸疏忽了。”爸爸自责道。我绕到爸爸身后，用小手一下一下地给爸爸捶着背，深情地说道：“爸爸，我爱您。”爸爸听了，一下子把我拉到胸前，用那双温暖的大手扶住我的肩膀，一字一顿地说：“好女儿，你记住，爸爸也爱你！”
我知道，爸爸对我的爱是最无私的，最真挚的。每当我遇到任何困难，只要想起爸爸的那双温暖的大手，就会感受到爸爸那浓浓的爱，浑身便会充满战胜困难的勇气和力量……
我紧紧地握住了一双脏兮兮的，却又是那样温暖的手……
我和妈妈一起去逛商场，妈妈给我买了一双鞋，我对它非常喜欢，称得上是爱不释手。
到了中午，我和妈妈去面馆吃面，吃着吃着，一个人进入了我的视线。
那是一个乞丐，穿得破破烂烂的，头发蓬乱，一张黝黑的脸和一双脏兮兮的手。这副样子，真有点儿令人讨厌！只见他点了一碗面，“呼哧呼哧”地吃了起来，那声音听着真有点儿恶心。
我被这声音绞得胃口都没了。不高兴地和妈妈马上走出了面馆。
我们走到了公交车站，忽然想起来鞋子忘在了面馆，要回去拿吗？车马上就要来了，回去拿的话就会错过这班车。不回去拿的话，就这样丢掉了一双鞋，心有不甘。
就在我为难之时，那个乞丐又出现在我的面前。只见他手中拿的正是我的鞋子。他一边把鞋子给我，一边对我说：“小朋友，你的鞋子忘在面馆里了！”我忽然觉得。他只是外表脏，而他的内心是很纯真的。
我的视现变得模糊了，紧紧握这乞丐的手说“谢谢您！”而他只是对我莞尔一笑，走出了车站。这背影让我至今难忘。虽然他只是个乞丐，但他有一般人不能做到的良好品质！
都说母亲的手最温暖；可在我心里，有一双手，比母亲的手更温暖，更无私……
擦鼻涕
语文课，同学们都在认真地写作业，教室里静悄悄。
忽然，响起了一阵擤鼻涕的声音。原来，***感冒了，鼻涕像两条黄龙，挂在嘴唇上，他只好不时地哼着，鼻涕一下往下流，一下往上缩，难听，难看，难过。陈老师看见了，忙说：“***，鼻涕是什么味道？它好吃吗？”我们一听，都笑了起来。我们转过头去看，只见陈老师一边说，一边拿出一张纸巾，走到***身边，给他擦起鼻涕来。轻轻地，仔细地，那模样，就像温柔的妈妈……
***红着脸笑了，我们的心里也暖暖的了……
滴眼药水
我们班还有个叫“子杰”的，不过姓“赵”。
这段时间，赵子杰生病了，左眼肿肿的，红红的，像个桃子，几乎睁不开了。听他说，每天都要滴好多次眼药水。在家，妈妈滴；可是，在学校，谁能当这个“护士”呢？他自己没法滴啊！
下课时，陈老师走到了赵子杰身旁，一手托起他的下巴，一手拿起眼药水，让赵子杰仰起脸。陈老师这回成了“陈护土”，小心翼翼地帮他滴眼药水，一次又一次，一天又一天。
终于，赵子杰的眼睛慢慢好了，他又可以和我们一起玩了。
掌声鼓励
徐张成先天比别人反应慢，一二年级的时候学*就没跟上，三年级了，他上课一直不举手发言，老是睡觉。即使这样，陈老师也没有怪他，一直给他鼓励。
一次语文课，陈老师让我们在第五课的生字中选一个字，组一个词，大家都举手了。在这些林立的小手中，陈老师看见徐张成也小心翼翼地举了起来，就连忙叫了他。只见徐张成站起来回答说：“翠，翠鸟。”陈老师点点头，走到徐张成身边，一面用手轻轻抚摸着他的头，一面笑盈盈地说：“徐张成，你真棒！”然后转过身来对大家说：“今天，徐张成终于发言了，而且，说得那么正确，那么响亮，大家是不是该给他鼓励呢？”说着，陈老师带头鼓起掌来，大家马上也都鼓起了掌。我们都看到了徐张成那一朵花一样的笑脸！
这就是陈老师！我们谁都喜欢牵她的手，喜欢她那掌心厚厚的、手指胖嘟嘟的、时刻传递着温暖的大手！
写好一个人物的特点，可不是一件容易的事。写之前得想想，你笔下人物的特点是什么？哪些事例适宜写入作文呢？这些事能不能符合表达的要求呢？于是，材料的选择很重要。你瞧，给***擦鼻涕，给赵子杰滴眼药水，给予徐张成热情的鼓励，这几件事是不是让我们看到一个和妈妈一样关心体贴的陈老师呢？也就是说，小作者选择的这几件事，使我们体会到了人物——陈老师爱生如子的鲜明特点，选择得很恰当。顺便说一句，小标题的运用也很精到，内容简约，层次分明。
有了材料，该怎么落笔也是一个值得探讨的问题。在这篇作文中，小作者选择的视角很值得称道。她通过写陈老师的“手”，把三件事情中最大的共同点表现了出来——陈老师的“手”传递了母亲般的温暖。你能用“目光”“微笑”等不同的视角也尝试着写一写人物吗？
又是一个深秋，走在放学回家的路上，冷风放肆地吹着，我看着被冻得快没知觉的手，想起了一件往事。
那是去年的深冬，同样是这条路。我和奶奶走在回家的路上，天冷极了，刚下过雨，呼啸的寒风扑面而来，街边的树木在寒风中瑟瑟颤抖。大街上空荡荡的，偶尔会有车辆驶过。街上的行人穿着大棉袄，手插在口袋里，厚厚的围巾遮住了大半边脸，恨不得把自己裹成一个粽子。我把外套的拉链拉到底，缩着脖子含着胸，整个人都缩成一团。可是，冷风一吹，脸上像刀割一样痛，手也冻得不听使唤，又一阵冷风袭来，我“阿嚏”一声，鼻涕就跑了出来。
“让你出门多穿点又不听。”奶奶一边掏出纸巾为我擦掉鼻涕，一边解下围巾围在我脖子上，没好气地说：“现在知道冷了吧，这要是感冒了可怎么办！”
“没关系，一会儿就到家了。”我哆哆嗦嗦地说着，又打了一个响亮的喷嚏。这时候，奶奶一会儿对着手哈两口气，一会儿双手快速地相互搓，一会儿又把手放在腋下的衣服上搓着。我没在意，搓手取暖很正常。奶奶越搓越快，不一会儿，双手就被搓得通红，我无心顾及，自己的手还冻着呢。这时，奶奶终于停止了搓手，对我说：“崽崽，把手伸过来，我给你捂捂。”我听话地把手伸过去，奶奶那双搓得通红的手一把握紧了我的手。我那冻得僵硬的双手瞬间感到了温暖，血液又重新流动了。奶奶一边捂我的手，一边把我搂在怀里心疼地说：“瞧瞧，都冻成什么样了，以后还是要戴副手套，千万别再冻坏了，还要穿厚点，带上围巾……”奶奶不停地唠叨着。
这时，我想起奶奶方才搓手的样子，顿时明白了：原来奶奶从一开始就发现了我冻僵的手，她搓手不是给自己取暖，而是为了给她的孙子把手捂热。她一直在默默地、仔细地关爱着我，我望着奶奶的.身影，那是一个并不高大的身影，头发已经花白，眼角与额头上满是岁月的印迹。冷风一吹，掀起她的银发和衣角，奶奶是那样瘦弱，可在我面前，她却能让我依赖，让我感到温暖和安全。我眼眶一热，眼泪潸然而下……
冷风依旧刮着，但我的心早已被温暖和感动填满。这份温暖和爱，让我不再惧怕寒风，勇敢前行……
从我娃娃坠地开始，就有一双温暖的手始终保护着我，牵引着我，为我遮风挡雨，我感谢那双手。
灰暗的天空中，洒下无数豆大的雨滴，我的眼中一片茫然。耳边只听见“滴滴答答”雨水溅落到地上的声音，地上溅起了美丽的花朵。这时，一抹鲜艳的红色映入我那不知所措的眼帘，我赶紧跑下楼去，站在走廊里等。是您走进校园，用那双温暖的手，牵着我的小手，走出校园，递给我雨衣。待我上了您的摩托车，便带着我回家了。我的双手放在您的腰上，暖暖的。一路上，雨珠滴在我的嘴唇上，甜甜的。
寂静的小村里，只有星星在 眨眼。皎洁的月光照在地上，犹如一层轻纱。是您，用那双温暖的手，抱起正在发高烧的我，焦急地赶往医院为我治疗。一滴晶莹的水珠滴在我那干涩的嘴唇上，有点咸。第二天，我张开双眼，看到了您那张疲惫不堪的脸和那双布满血丝的眼镜。仔细看，您的两鬓似乎有多了几缕白色。您见到我醒了，脸上露出了久违的笑容。您不知道，我的心在淌血！又有一滴晶莹的水珠滋润了我的脸颊和嘴唇，甜的。
很多，很多，还有很多，那是述不尽的温暖，
您那双温暖的手是充满岁月痕迹的手，是为我遮风挡雨的手，还是一双布满老茧，勤劳的手。
在不尽的岁月里，无数坎坷中，是那双手给予了我无限的帮助与温暖。妈妈，感谢您那双温暖的手！
这个学期，我们班来了一位新老师。他姓吴，我们都叫他吴老师。
在开学第一天见到他，只见他一头乌黑光亮的短发，每天都精心梳理，一双玻璃球似的黑色大眼睛就住在那个“洋大鼻子”的上边，小小的贝壳耳竖在头两边，什么声音都听得清清楚楚。他有些胖，在那大大的“将军肚”里装的全都是知识。他喜欢宽大的白衬衫，较长的黑裤子，在裤子下边，他穿的那双白色运动袜套在黑得发亮的大头皮鞋里。他常常还夹着一本数学书。这就是我风趣而有知识的吴老师。告诉你：他有一双温暖的手。
九月一日开学的第一节课是数学课，我第一次认识了吴老师，他也成了我的第四位数学老师，也是在我小学中的四位之首。
上课了，他那一段段活力的源泉涌进了我的心中，也似一位辛勤的园丁，用他那甘甜的雨露，浇灌着我们这些幼小的树苗。我在他那无边的学海里遨游，完全投入其中。
吴老师娓娓动听地讲完了课，要求大家完成《练*册》第一页。
我专心致志、一笔一画地写着。这时，吴老师正弯着腰，把手背在黑色的裤子后面，在不太宽敞的过道里来回走着，还不时全神贯注地和同学讲解题目。
这时我已经做好了作业，于是便继续往下写。
这时，吴老师走到我旁边，拍了拍我的肩膀。我停下手中的笔，翻到第一页。吴老师看完后，抚摸着我的头说：“不错，继续努力。但做完题要检查，不要急着往后做，这样你别以为有好处，其实这下你就当了落后的角色，因为学了以后就不能及时复*，这可不行！”
吴老师这个温暖的抚摸，这句意味深长的话语，使我感受到老师对我的关心。
从此，每当我做作业时，头顶总像有一双被“爱”烤暖的手轻轻抚摸着我，提醒自己专心作业，鼓励自己，相信自我！
吴老师，我不会忘记你严厉的目光；不会忘记你春雨的'滋润；更不会忘记你那双温暖的手。
看着那电视中的家长拉着小朋友的手欢天喜地走出校门的样子，我情不自禁想起了七年前的往事……
那天在吃过饭后，我静静地听着门外不间断的车声、说话声、走路声形成的交响乐。突然，一个叫喊声窜进我的耳中。我出门一看，原来是我的老朋友——辉辉来叫我出去玩儿了。
黑暗慢慢将阳光淹没了，我们沿着昏暗的路灯到达了一个高低不*的小空地前。在那块空地上，我们用残枝烂叶堆成一堆，用别人带来的火机，点燃了那柴火堆，我们快乐地玩了起来至到深夜。
看着那渐渐熄灭的柴火堆，我们忽然意识到一件很重要的事情――该回家了，他们很快的回了家――因为他们家离得比较*，只剩我一个人，此时的路灯早已熄灭，留下的只是无尽的寂静和孤独。
寒风不住的噬咬着我的身体，我漫步在那毫无人烟的小路上，总感觉有一样不好的东西跟在我后面――因为小时候很怕鬼，害怕极了，连走路都不敢发出声音，头时不时的转一下，确定没有所谓“鬼”再走。
忽然间我看到远处有一个影子，那影子十分的熟悉，他缓缓的向前移动，我定睛一看原来是我的爷爷。
突然间，我似乎从绝境中看到了希望，爷爷这么晚了还来找我，我心中十分感动。他一脸亲切的对我说：“这么晚了，赶紧回家吧！”我高兴的说：“嗯。”说完，他缓缓地拉起了我的手。
我感到他的手特别粗糙，特别冰凉。但他却把我的心暖了起来。
天，慢慢地黑了；夜，悄悄地来了。与夜同来的，是一份冬季专属的寒冷，在不经意间，钻入了你的裤管。
7：00，正是晚自休的时间，教室里静悄悄的，只听见笔划过纸张时“沙沙”的声音。我坐在座位上，正绞尽脑汁地破解一张张作业。计算，又是计算！我被这难缠的计算题搞的头昏脑胀，“滋滋”地在纸上用修正带，似乎想把这张可恶的计算卷撕碎。我放下手中的修正带，叹了口气。
我起来拿笔。突然，“啪”的一声，撕破了教室的宁静。我放下桌板，却发现原来放修正带的地方空空如也。我心里一紧，知道大事不妙。我缓缓低下头去，发现我那修正带的“尸体”正静静地躺在地上。我心乱如麻，想：这可怎么办啊，我可没透明胶啊！，接下来我有题目错怎么办？唉，还是赶紧把它拼起吧。
老天似乎有意要跟我开个玩笑，我越着急它越不让我拼好。时间一分一秒地过去，我额头上渗出一滴又滴汗珠……，唉，看来这作业是做不好的了。
就在我心急如焚，想要放弃时，突然伸过来一只手，我一看，他是我当时的同桌练瑜焕，他笑眯眯地对我说“我作业做完了，反正闲着也是闲着，我先帮你修修正带吧！”我心里一暖，点了点头，就把修正带的残片递给了他的那只手。那只手是那么的温暖——就像太阳一般。
练瑜焕接过了那些支离破碎的零件，开始认真地工作起来，我心里一酸，赶紧写作业。
第二天，练瑜焕把那修复好的修正带递给我时，我认为，他的手，是世界上最美的手。
大部份的孩子都是在父母的呵护之下快快乐乐的长大，我们好像是小鸡一样，羞赧的躲藏在母鸡的肥厚翅膀之下，受到完美的照顾。有些父母则是因为某些因素而无法自行照顾，但也会对孩子做万完的准备，使他们的孩子快快乐乐的成长，人家说：“虎毒不食子，还会照顾虎子。”就是这个道理。
而我，也不知道是什么原因，从小到大都是由外婆带大的。小时候我每天都很晚睡，但外婆总是会陪着我，外婆也教我骑自行车，很有耐心的教导我，使我学会骑脚踏车。当我难过或是绝望时，外婆也总是适时的给我加油和鼓励，并让我重新再次的站起来。暑假时，我和妹妹都会到高雄外婆家住，就算外婆再忙，也会带我们去踏青或是游泳，玩累了回家之后，还会做一整桌丰盛的饭菜给我们吃，对我们实在是太好了。
在我幼小的心灵里，我都想着当我长大时一定会好好的孝顺外婆的，因为她很辛苦，而且待我和妹妹又是那么的好，此恩此德我一辈子都难以望怀的。
可是，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
夜晚，天色如墨，几颗亮眼的星在不停的闪烁着，静极了。而大城市的夜，则是热闹非凡，熙熙攘攘的人们急匆匆地擦肩而过，广场上传来一阵阵音乐声，霓虹灯透射出的光像一颗颗落入凡尘的星星一般，美丽极了。
妈妈带着我和妹妹在人山人海的万达里逛着，妹妹要上厕所，于是我便带着妹妹“急匆匆”地向厕所奔去。等妹妹上完厕所，我们就往回走去找妈妈。我牵着妹妹的手，一会儿抬头看那吊在空中的装饰，一会儿低头观察地板的纹理，不知怎么回事，妹妹的脚一伸，我以“狗啃泥”姿势，华丽丽地往下扑，与地板来了个“亲密接触’’，“咚”一声，我“成功”地吸引了所有人的目光，周围的人都用诧异的眼神盯着我。有些人紧皱眉头，一脸嫌恶地“瞪’’着我，我挣扎着要爬起来，却被膝盖上的疼痛“压”回了原点，那一刻，我觉得我的心比那光滑的大理石地板还要凉。就在这时，一道如同微风一样轻柔的嗓音传了过来：“小朋友，你没事吧？”我抬头一看，一位和蔼的阿姨向我伸出一只手，只见她一脸关切地望着我，我觉得时间仿佛暂停了，在那一刹，我仿佛看到了一个天使出现在我的眼前，于是没有犹豫地，我拉住了那位阿姨的手。那双手有些粗糙，却很温暖，给人一种安全感，我缓慢地从地上爬起来，那位阿姨俯下身子，帮我拍了拍我的牛仔裤，我闻到了她身上的气息，一种像太阳一般温暖的气息，她冲我笑了笑，“小朋友，以后走路不要发呆哦！”我朝她羞涩而又感激地笑了笑，用蚊子一般的声音说了句“谢谢您！”就拉着愣在一旁的妹妹，飞速地“溜”走了。
夜晚，大城市里依旧华灯初上，人们擦肩而过，相遇的人终究是一个过客，但是，我却难忘那个和蔼的阿姨，难忘那只温暖的手。
一双温暖的手是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾；一双温暖的手是夏日里的一缕清风，使心急如焚的人感受到无比凉爽；一双温暖的手是一泓清澈的`甘泉，使心灵枯萎的人得到温情的滋润。在我的人生中就有一双这样温暖的手。
某一天，我课堂默写默得十分差，一共就默写36个词语，我居然错了十个。这可是几乎三分之一的数量啊！要是被我爸知道的话一定会被教训一顿的！天啊，我怎么会错了这么多，我心里揪得紧紧的，生怕受到老师和家长的责骂。下课之后，老师把我叫到办公室。在去办公室的路上我格外紧张，不敢面对老师失望的目光。结果老师却和蔼的问我：“你这次怎么错了这么多，是没有背吗？”
我支支吾吾地回答道：“背……背了呀。”
“那为什么错了这么多？”老师又问道。
“因……因为，我……我当时想不起来了，可我是真的背了。”我心里十分焦急，生怕老师不信任我。
“我相信你，这也是你第一次默得这么差，对吧？”
“嗯。”我低着头不好意思的回答，心想这么差老师肯定会请家长的，唉！
可没想到老师说：“这次就算了吧，下次要好好努力了。我相信你肯定能变好的。”然后用她温暖的手拍了拍我的肩，那股温暖一下子传遍我的全身。这一下仿佛给了我一根定海神针，让我的心一下子*静下来。我不由得在心里暗暗下定决心：下次默写一定要再更加努力的背书，争取拿到全对，不能浪费了老师对我的信任啊！
从我进入小学起，老师这双温暖的手无数次安慰我，鼓励我。她的那双手是那样的温暖，帮助我渡过学*中的每道难关，又不断激发我学*的斗志，给与我满满的力量！
是谁的手每天给我做可口的饭菜？是谁的手每天把家里打扫得干干净净？是谁的手每天帮我洗好衣服？是！
每天中午，奶奶都会大显身手，给我做美味佳肴，比如有红烧排骨，金针菇炒青椒，美女头骨头汤等，让我赞不绝口！
每次家务活都是奶奶和爸爸做的，但每逢有重活，奶奶都让爸爸放下来，然后自己来做。每次奶奶打扫时，绝不会像别人那样马虎了事，而是把每一个地方的东西拿出来，再仔细地扫，扫完了再用拖把反复在地上拖，直到看不见一粒灰尘为止。
奶奶怕洗衣机洗不干净，就自己用手洗，不论是寒冬还是酷暑。特别是寒冬腊月，自己的手每天都泡在水中，让人看了心疼。
是能干的，勤劳的，也是充满爱的。
夕阳西下，黄昏降临。放学的钟声一响，同学们都匆匆地骑着自行车飞出校园，回家去享受丰盛的晚餐。整个教学楼空荡荡的，只有我们班里还传出说话声：
“这样讲解懂了吗？”
“恩……”面对一道数学难题，一位矮瘦的男生面有难色地望着一位十分俊朗的男生。
“那我再讲一遍。”
那个俊朗的男生又不厌其烦地讲解起来……
那位俊朗的男生名叫一筒，是我密不可分的好朋友。刚上初一时，我们便认识了，只因同校不同班，彼此不很熟悉。直到上高中，我们俩恰好分在同一个班，相处的时间长了，接触多了，了解深了，便成了好朋友。
一筒是我见过的最多面性格的人了。
上课时，他是最规矩的学生——听课认真、投入、专心。他不喜欢也不许有人在上课时间打扰他。尤其是上美术课，如果有人在一旁打扰他，那真是要了他的命。但是，一下课，他就像变了个人似的。他与同学们在走廊上高谈阔论，争论不休，有时还追追打打，玩的发疯。
他的人缘总是特别好，身边的朋友多得可以组织一个俱乐部。这是为什么呢？因为他对身边的每一个人都很关心，心里老是想着朋友的事。就拿前些日子来说吧，一筒当上了我们的家庭教师。因为我们这帮朋友大多成绩不怎么样，次次考试惨不忍睹。文理双优的一筒看在眼里，急在心里，便提出每晚由他来帮我们补*。经过一个多月的努力，大多数人的成绩有很大进步，有的还突破了中等层次，比如我的成绩就已经上升到中上层了，这是一筒的功劳。真的，他教的比家庭教师还好。
一筒是个热心的人，他有一颗如同他俊朗的外型一样炽热的心。无论哪位同学什么时候遇上难题来向他请教，他总会放下自己的学*或疯玩的机会，耐心细致地为同学解答难题。上周番哥生病，连续几天没上课，耽误了学*，一筒便主动在放学后帮他补*功课。听，现在他正在为番哥讲解难题……
一筒就是这样一个俊朗而又热心的人。在他的身边总能感到从他身上散发出来的温暖气息，犹如阳春三月那一缕温暖灿烂的阳光。
我外公有一双温暖的手，他的手是总是那么的大，那么地温暖，每当外公抚摸我时，我就感到有一股暖流涌遍全身，所以，我被外公的手打动了。
最让我感动的是三年级一次外公来接我回家的路上。我们手拉着手，正高兴地走在路上。忽然，耳边传来了一阵歌声，外公说：“这首曲子听起来挺熟的。”我们便朝着歌声传来的方向走去。啊！怎么围了这么多人呢？我们更加好奇了，加紧了脚步走了过去。哦，原来是一些残疾人在办演唱会，我们便停下了脚步，外公看到这里，他的手顿时变热了，发红了。那些残疾人：有一位眼瞎了，一条腿没有了，一边哼着调子，一边拉着二胡，还有一位女的脸被烧伤过，很可怕，手脚都萎缩了，但还是坐在地上，唱着……
看到这种场面，我看了有些害怕，而外公却不是这样想：这样的演唱会能攒几个钱？这样的场面观众能给最高的“票房”吗？看着路旁的一个红箱子，上面写着“爱心捐款”几个大字。外公看着箱子，对我说：“看看这些残疾人，多可怜啊， 他们以前可能是演员，现在只能流落街头，我们当然要帮助他们。箱子这虽然很显眼，但是却没有几张人民币粞身其中！曾有几双温暖的手伸入其中？你看见在现在有谁伸出援助之手……”我却对外公说：“现在骗人的事情多，还是走吧！”外公对此很不满，他的手从衣袋里毫不犹豫地掏出人民币，大踏步地向红箱子走去，钱好象已经被外公那温暖的手捏软了，他真诚地向大红箱子里投了进去，我忽然感到了一种……。“谢谢，太谢谢了”残疾人都向外公道谢。
外公转身便走了，我想外公是想做无名英雄，但是他那双温暖的手却永远教育了我。
第一次见到海的我兴奋无比，望着无边无际的蔚蓝的大海，不会游泳的我也想迫不及待地亲身体验一下被大海拥抱的感觉。爸爸嘱咐我："我去租游泳圈，你先在沙滩上玩玩沙子，捡捡贝壳。"说着，爸爸就向不远处走去。我光着小脚丫在沙滩上奔跑着，嬉笑着，不知不觉地已接*了海水。海水真凉啊，起伏的海浪一下一下地亲吻着我的双脚，真是太舒服了！海水似有无穷的魔力吸引着我一步一步地向前走去，"啊！"随着我的一声尖叫，我脚下一滑，待我反应过来，我发现我已经被海水淹没了！恐惧一瞬间向我袭来，我胡乱地用手臂拍打着海水，拼命地喊着："爸爸！爸爸！"我的身体不停地随着海浪起伏着，一口又一口地呛着又苦又咸的海水。此时此刻，我感受到了大海的无情与恐怖，感受到了自己的渺小与无助，我绝望了！
突然，一双大手紧紧地抱住了我，这双手坚定而有力，使我的心霎那间变得*静下来。我睁开眼睛，是爸爸！是爸爸的手在紧紧地抱着我！我的心里涌起一股暖流，因为我知道爸爸的游泳技术并不好，*时他总是戏称自己的泳姿为"狗刨"，可今天爸爸为了救我，却……想到这儿，我用小手紧紧地搂住了爸爸的脖子，感激地叫道："爸爸！"我的眼泪一串一串地滴落在爸爸那双粗糙的大手上，泪光中，我仿佛看到爸爸正用大手扶着我学*走路，正用大手端着小碗给我喂饭，正用大手为生病发烧的我拿酒精擦拭身体降温……我轻轻地用小手抚摸着爸爸的大手，它们是那样的温暖。
爸爸把我抱到沙滩上，我看到爸爸大口大口地喘着气，不停地咳嗽着。"爸爸，是我不好，我应该在沙滩上等着您。""赖爸爸，是爸爸疏忽了。"爸爸自责道。我绕到爸爸身后，用小手一下一下地给爸爸捶着背，深情地说道："爸爸，我爱您。"爸爸听了，一下子把我拉到胸前，用那双温暖的大手扶住我的肩膀，一字一顿地说："好女儿，你记住，爸爸也爱你！"
我知道，爸爸对我的爱是最无私的，最真挚的。每当我遇到任何困难，只要想起爸爸的那双温暖的大手，就会感受到爸爸那浓浓的爱，浑身便会充满战胜困难的勇气和力量……
——老师的手小学作文优选【10】篇
童年像万花筒，五彩缤纷，一件件往事随着岁月的流逝变得模糊不清，但老师的爱却是我终身难忘。
记得一年冬天，在课间操的时侯，路老师陪我们一起去玩。我忘记带手套了，路老师看我的手冻得通红，便走过来，摸摸我的衣服，又把我的手捂进她的大手里，疼爱地说：“唔，手冰凉的，怎么不戴手套？”说着路老师麻利的脱下手套，不由分说地给我戴上。可路老师的手冻得通红。
啊！老师，您有一双无私奉献的手。严冬，寒风凛冽，您的手冻红了，可是仍然颤抖着给我们批改作业，是那么认真。盛夏，烈日炎炎，连知了都叫着：热啊――热啊――可是您照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗水，仍然用那双勤劳的双手在黑板上写着下节的功课。
都说母亲的爱是无私的，我说老师的爱是伟大的。老师，您就像一位园丁，我们就是含苞的花朵，是您的辛勤耕耘，换来我们的美丽绽放。
每个人都有一双手，每个人的手都大不相同，有大的，有小的，有舒服的，有粗糙的，而刘老师的手却是温暖的。
有一次，我们正在做课堂作业，我本来腰板挺得特别直，可慢慢地，我的头越来越低，姿势越来越不正确，我依旧认真写字。忽然，一只手轻轻托住我的额头，慢慢往上抬，我一看，是刘老师。刘老师看着我，朝我微笑，拍拍我的背，仿佛在提醒我：下次注意呀!一时间，我感觉好像有一股暖流涌进我的心田。
还有一次，我正在认真地练毛笔字，因为是第一次学，所以写得时候，手一只抖。我正在练*“一”这个笔画，刘老师亲自为我们演示“一”的写法，我看得入了迷，直到老师停止了书写，我才惊醒。我提起毛笔写下了一个“一”字，呀，怎么写得像一个骨头。当我准备写第二个的时候，一只温暖而粗糙的手握住我的手，慢慢地写下了“一”字，就这么一瞬间，我还没反应过来，这是多么温暖的一瞬间啊!
老师的手，是温柔温暖的，是粗糙却又让人感觉舒服的，老师用她那粗糙的手，培养了一个又一个优秀的学生。
老师的手各有各的特点，例如：语文老师的手很像魔术师那样，而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语……总之，老师的手很能干，能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。
语文老师的手
我们班语文老师的手就像魔术师一样，只要拿着一枝笔转了转。立刻手一挥，一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不，我们班的人都很佩服语文老师的写作水准，连我们班常常拿全级第一的班长也佩服得五体投地了。我们班有人说：班主任写作水准高，为什么不去做作家呢；有的人说语文老师真是写作天才啊；还有的人对老师说他要拜老师为师，教他写作的要点。我也不傻，当然先拜老师为师先吧！
数学老师的手
数学老师的手像警察一样，只要有人开了个小差，她的眉毛一动。立刻就把这个人踢出去，不让他进来上课，下课后便问：“下次上课开不开小差了。”等你回答后，他就会说一句话，这句话就是――“罚抄‘上课不准开小差，如果开的话就要被老师赶出学校’。”这招果然很灵，只要一提起数学老师，我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。
英语老师的手
英语老师的手可是很让人惊讶！因为英语老师的手只要一挥，就能写出几个英文字母。让我们懂得英文，真是厉害。
老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很*凡，其实，只要你善于观察，你就能发现老师手的特点。
教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。
在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。
记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的心。
还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。
现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。
我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。把年幼无知的我们教育成健康成熟的少年。
每当我们站在领奖台前，无论是集体奖还是个人奖，老师的脸上都洋溢着幸福快乐和丝丝欣慰。
老师的手伴随着我的成长，一直激励着我不断尝试、不断向前，老师的手，握着一把钥匙，与我一起打开知识的大门；老师的手、为我点燃一盏明灯，照我达到成功的彼岸。
每一双手，各式各样，有的粗糙，有的细腻，有的勤劳……
我的老师她的手是千变万化的，有的时候很灵活，在她写字的`时候，老师总写得又快有工整。而且在这时候老师就教会我们无穷无尽的智慧，她的手好像有着无穷的智慧光芒一样，张开手就有许多的智慧输入我们的大脑，老师的手是灵活的。
老师的手还是会说话的，在我们回答还的时候，老师会翘起大拇指而且它很灵活，因为老师这么做的时候，每个人都会露出那么会心的微笑。最好的时候，老师还会摸摸头或者紧紧地抱住我们。但老师也会批评人哦！她紧握拳头但从来不真正打下去，让我们很害怕。
老师的手也是亲切的，她在我们没带书的时候，总是把事先准备好的（打印）卷纸发下来以免我们没有书看，我们都很喜欢这双手，她总帮助我们度过困难的坎坷路程，在我们闲暇时间给我们将一些我们*时总出错的地方，或是感觉课外书上对我们有意义的题型。 老师还是无私的，她教我们60多个学生，需要备课，在课堂上讲作文、古诗，我们放学后她还得批改作业，默默的奉献着爱心，细心培养着我们这样一批学童。
老师的手是千变万化的，我非常尊重这双手。
一米六的个子，相貌**，却有一双温柔吸引人的手，她就是陪我度过小学年一年级的陈老师。
那时候我才六岁，什么都不懂，我害怕陈老师，却又喜欢那双温柔的手牵着我走在知识的大路上。
由于我身体不好，功课也一直不好。于是陈老师就经常帮我补*功课。每次，陈老师用她那双温柔的.手握着我的小手，一笔一划的教我写字，那时，我感觉好感动。
每当数学课上，陈老师用她那双温柔的手指引着我们走向知识的殿堂。现在，陈老师离开了我们，但她那双温柔的手一直铭记在我的脑海里。
校园是美丽的银河，琅琅书声是银河上回荡的清波。老师踏着清波，手提着篮子，用那双无私的手把还未萌芽的种子播洒，等待着春天能开出美丽的花朵。
老师的手--是日日夜夜为我们批改作业、乏力而没有一点抱怨的手。
老师的手--是为我们的学*天天备课，为了让我们去知识的海洋遨游的手。
老师的手--是给我们上课时，写完无数只粉笔而布满粉笔灰的手。
老师的手--是为了我们的学*而消瘦着变得越来越粗糙的手。
是老师那双无私的手，给了我们温暖，给了我们知识，老师的那双手，我们永远也不会忘记。因为是他（她）们精心的培育，让那一颗颗种子，发芽、长叶、开花。
老师有一双温柔的手，老师的手可以在黑板上写一手漂亮的字，还可以给我们批改作业，老师的手还可以拿起书本，教我们在知识的海洋里学*。
老师的手还可以做很多的事情。有一天，我也希望我长大以后，也能拥有老师这一双手，教“老师，我的手好冷!”老师立刻伸出她那双温暖的手把我的手握在了手心里，顿时一阵暖流流进了我的心窝。我说：“谢谢老师!”老师微笑着说：“不用谢!”我们的老师不但关心我们的学*，而且还无微不至地疼爱着我们。
学校就像我们的家，我们好爱我们的老师!
老师的手是神奇的，这双手给我带来了自信，给我带来了温暖，给我带来了知识
老师的手给我带来了自信。有一次考试我没有考好，坐在座位上哭鼻子的时候老师走过来，用她的手抚摸着我的头说：不要伤心啦，失败是成功之母。虽然你这次没考好，但我相信，只要努力，你一定会考出好成绩的。我听了老师的话重新振作了起来。在课堂上我认真听讲，下课了遇到不会的题及时去请教老师，放学了按时完成作业。功夫不负有心人，终于在又一次考试中我取得了优异的成绩。
老师的手给我带来了温暖。有一次上体育课，我们都在操场上玩耍，不小心把膝盖摔破了，老师知道了就马上来到了操场，手里还拿着一个创可贴，老师把创可贴贴在伤口那里，用她那双温暖的手抚摸着我的膝盖，那伤口经过老师的手的抚摸，我顿时感到不那么痛了。
老师的手给我带来了知识。在课堂上老师用那双智慧的手在黑板上写着我们要学*的知识，老师的手就好比一把金钥匙开启了知识的大门，把我们领进知识的海洋，让我们学到了无穷无尽的知识，老师的手就好比一只小船，指引让我们在知识的海洋里遨游。
老师的手给我带来了自信，给我带来了温暖，还给我带来了知识，我爱我老师的手，我更爱我的老师。
我的语文老师是郭老师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。而最让我感到温暖的，是她的那双手。
那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的前额，使劲儿向上抬着。我仰头一望，是郭老师!我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。郭老师也笑着点点头，继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要变成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦!”在郭老师的提醒下，同学们一个个改掉了坏*惯。我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦，提醒的手。
记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横*竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也终于未辜负她的期望，练得一手好字。哦，援助的手。
老师的手，永远那么*静，永远那么温暖。老师的手，引领我们走过昨天，走进今朝，走向未来!
——《老师的手》教案优选【5】份
活动目标：
1.借助图片，知道老师的手很能干，学*诗歌，并理解折、捏、画、做等动词的含义。
2.愿意跟老师学*各种本领，萌发爱老师的情感。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.引导幼儿在诗歌中学*，感悟生活。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：能够较流畅地朗诵诗歌，并理解诗歌内容。
活动难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。
活动准备：
1.纸、橡皮泥、笔等物品
2.事先做好的自制作品若干
3.《老师的手》课件
活动过程：
一、展示教师制作的各种手工作品
提问：小朋友，你们看看这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？
二、欣赏图片，了解诗歌内容
三、学*诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容
师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的，你们觉得老师的手灵巧吗？老师的手还能做什么呢？大家都说的都对，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。
1.完整欣赏诗歌，初步熟悉内容
提问：诗歌里说老师的手会做什么？
2.逐一制作儿歌中的作品，帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义，并用肢体动作表示。
教师现场制作一只折纸蛙，（学*动词：折）青蛙是怎样跳的，谁来学学看？（学*词语：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的动作）依次学*动词：捏、画、做。
3.幼儿学念儿歌，可以个人或小组表演并朗诵
师：让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听？
四、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领
师：小朋友们想不想和老师一样能干呢？只要认真地和老师一起学本领，你就能变得更能干哦。
活动反思：
在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学*兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学*注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。
活动目标：
1.能配上动作有表情的朗诵儿歌。
2.知道老师的手很能干，愿意跟老师学*各种本领。
3.激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。
4.引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。
活动重点难点：
活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。
活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。
活动过程：
一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。
小朋友们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗?
它们又是用什么材料做的?
二、帮助幼儿熟悉诗歌内容
教师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。
(1)展示纸工“小鸭”，老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”―身子直摇。(强调动词“折”与“摇”，下同。)
(2)展示泥工“小狗”：老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”―冲我直叫。
(3)展示绘画“小羊”：老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”―要吃青草。
(4)展示自制的飞机：老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”―飞得高高。
三、教师引导幼儿学*朗诵诗歌。
四、幼儿尝试连贯朗诵。
五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。
师：诗歌里说的是什么?
师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么?鼓励幼儿大胆创编。
鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。
六、幼儿仿编诗歌。
教师出示其他通过“折、画、捏”的'作品，请幼儿创编诗歌。
附诗歌：老师的手
老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”――身子直摇。
老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”――冲我直叫。
老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”――要吃青草。
老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”――飞得高高。
活动反思：
在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学*兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学*注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。
一、活动目标
1、理解诗歌的内容及其所表达的情感，并能配上动作有表情的朗诵诗歌。
2、能用替换的方式进行仿编儿歌。
3、激发热爱老师，尊敬老师的情感。
二、活动准备
1、事先做好折纸鸭、泥塑狗、绘画羊、自制玩具飞机各一个，其他作品若干、PPT课件。
2、折纸、油泥、笔等。
三、活动过程
活动导入：
（一）教师展示自己制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。
1、教师将幼儿带到展示台前，请幼儿观看各种手工、绘画作品。
2、请幼儿说出展览作品的名称及其所用的材料。
3、教师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗？（老师）有一首好听的诗歌讲的也是老师会做很多东西，我们一起来听一听。
（二）教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学*诗歌。
1、教师有感情的朗读一遍诗歌。
2、教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢？
3、教师根据幼儿回答任意指出教具（鸭、狗、羊、飞机）
（三）教师借助教具再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。
1、展示折纸“小鸭”：老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”――――身子直摇。（强调动词“折”与“摇”）
2、展示泥塑的“小狗”：老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”――――冲我直叫。（强调动词“捏”与“叫”）
3、展示绘画的“小羊”：老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”――――要吃青草。（强调动词“画”与“吃”）
4、展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”――――飞得高高。（强调动词“做”与“飞”）
5、幼儿在教师演示教具时可以轻轻跟念。
（四）教师针对诗歌提问，引导幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。
1、教师：诗歌里为什么说老师的手真巧？
2、引导幼儿根据已有经验回答。
3、教师：老师的手真巧，除了诗歌里说的，你们*时还看到、知道老师会做什么？4、请几名幼儿说一说老师还会做什么。（引导幼儿从班上每一位老师说起）
5、鼓励幼儿认真和教师一起学本领，让自己变得能干。
（五）引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。
1、启发幼儿仿编诗歌。如可以替换为：“老师的手，真巧！剪只青蛙呱呱呱――――保护庄稼。”
2、鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师会做的事编进诗歌里。
（六）教师运用多种形式，引导幼儿有感情的朗读诗歌。
1、师幼合作念。如老师念“老师的手，真巧！”，幼儿念“折只小鸭嘎嘎嘎――――身子直摇。”
2、男孩、女孩合作朗诵诗歌。
3、集体有感情的朗诵诗歌。
活动延伸
鼓励幼儿在日常活动中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。
附儿歌《老师的手》
老师的手，真巧！
折只鸭子“嘎嘎嘎”身子直摇
老师的手，真巧！
捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫
老师的手，真巧！
画只小羊“咩咩咩”爱吃青草
老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”飞得高高。
目标：
1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
准备：
幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。
重点：
了解诗歌的内容结构
难点：
尝试迁移句式仿编一段诗歌
设计思路：
老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
流程：
活动导入�D�D学*朗诵�D�D仿编诗歌
过程：
（一）活动导入
1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。
（二）学*朗诵
1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学*诗歌，了解每一段的句式。
3、幼儿学*完整地朗诵诗歌。
（三）仿编诗歌
1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？
2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
活动内容：
语言：儿歌：老师的手
活动目标：
1、能说出儿歌的名称和内容，培养幼儿的想象力。
2、让幼儿能理解通过老师的手，使自己学到很多本领，从而教育幼儿要尊重老师。
3、读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。
活动准备：
1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船（可用七巧板制作）。
2、录音机，录音带。
3、课前介绍过教师节，幼儿已经知道9月10日是教师节。
活动过程：
1、教师出示教具（纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船），让幼儿欣赏。边欣赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的？是谁做的？使幼儿感到老师的手很灵巧，以引起兴趣，激发求知欲。
2、学*儿歌
⑴教师有表情地朗诵诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在桌子上，让幼儿完整地欣赏两遍诗歌。
听清楚诗歌中将了些什么？
⑵教师通过提问，帮助幼儿理解掌握折、捏、画、做等动词。
老师的手会做什么？
⑶分节教学，让幼儿看实物，说出老师的手巧在哪里。在分节教学中，老师要抓住每小节中关键词进行教学，并指导幼儿读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学*朗诵。
⑷完整朗诵练*，提醒
幼儿注意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。
⑸教学游戏“儿歌录音比赛”，组织幼儿评讲。
3、启发幼儿联想，进一步激发有热尊重老师、热爱老师的情感。
——我的好老师作文优选【二十】篇
暑假里，由于我妈妈上班，没有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友――赵及元的家里。在那里，有一个人始终无微不至地照顾着我。
她个子不高不矮，身体微微发福，喜欢穿黄色衣服。她就是赵及元的妈妈――王阿姨。
王阿姨对我很好，在假期里还充当了我的老师，每天上午她都辛辛苦苦的在电脑为我们搜集并下载课件，教我们下学期的课程，还为我们亲手抄题，为我们讲 解难点，直到我们弄明白为止。她对我们的寝食也很负责任，每天都为我们调样儿的做饭，直到找到我们爱吃的为止。这几天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的为我换样的做着饭菜，直到看见被我舔的.干干净净的碗，她才说：“啊，我终于找到你喜欢吃的了。”我看见，她脸上露出了欣慰的笑容。
王阿姨对我真好，因为，她把她要招待的孩子都当成了自己的孩子，感觉她既像老师又像妈妈。这种人心真好，等我长大了，有钱了，一定会“报答”王阿姨的！
说起我的好老师，在我的脑海中立马就出现了我一二年级的老师——王柳香老师。
王老师不胖不瘦，中等身材。弯弯的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛温柔地看着我们。在我们听话时，便用赞赏的目光向我们投来，像是在说：“你们真是太棒了！”当我们犯了错时，便用严厉的目光望着我们，好像在说：“下次不准了！”王老师的脸白里透着红，上面写满了慈爱。她的头发金黄金黄的`，像是被太阳染成的，美丽极了！王老师文学渊博，教学十分有经验。只要我们哪里有什么不会的，立刻就像一位善良慈祥的母亲一样耐心的把我们教懂为止。
我们的王老师呀，可以算得上是我们的“新妈妈”。因为她每天都为我们奉献着。有一次晚上，一位同学呕吐了，她当时急的像热锅上的蚂蚁，急急忙忙带着他朝医院走去。附*的小诊所都关门了，王老师二话没说，带着那位同学走了很远，直到医生为那位同学挂了吊水，王老师才长长地舒了一口气，露出会心的一笑。王老师教导人也很有一手。在我上二年级时，我因为脖子上有一个疤，而感到非常难过，有时还不时把衣服往上拉一拉，生怕别人看见笑话我。细心的王老师注意到了，并没有直接找我谈话。而是在一天做广播操时，小声的对我说：“顾斐然，你个子高，成绩好，应该不会被一些小小的困难吓到吧？”“对！”我毫不思索地说。然后王老师便又说：“哇！你脖子上是什么东西呀？”“这是小时候烫下来的疤痕。”我不好意思地说。“哇！好漂亮，像一朵花儿，很帅气，很有霸气，怪不得顾斐然各方面表现都好，因为有这一朵幸运的小花相伴。”听了王老师的话（虽然我知道那是王老师在鼓励我），我从此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想说一句：“谢谢您，王老师！”
在我的生活里，有这样一个人。她有着美丽的面容，窈窕的身材，和蔼可亲的脾气……但是最令人夸赞的还是她那灵巧的双手。
有一次，学校要求每个班级和办公室里都要整理得井井有条。她那双巧手就开始忙活喽！每当她空闲的时候，就剪剪画画，瞧！剪纸上、画纸上，一个个图案都栩栩如生。这时候我们的教室被装点得就像一个五彩斑斓的大世界，是她的手让教室变得生机勃勃，是她让我们在这样的生机勃勃的大世界里快乐的成长。
她不仅让教室成了一个大世界，还把办公室变成一个绿意盎然的春天。她在彩纸上剪出一个个小鸟、小花、小草，并把它们都贴着墙上。你知道吗？她还特别擅长废物利用。你甚至会发现连空调上都有小碎花的装点。
喝完的奶瓶，她会在里面种花、种草，她那双巧手能让垃圾变的美丽，她的环保意识更是值得我们学*。
说到这里你猜出她是谁了吗？对了，那就是我们的语文老师――滕老师，我心目中既美丽又温柔的好老师！
从小到大，我的周围都有许多好老师。现在我已经上四年级了，身边又出现了许多好老师，其中我最喜欢的就是我的语文老师——田老师。
田老师有一双明亮的眼睛，和一对灵敏的耳朵，上课时，不管谁做小动作都会被她抓住。一张能说会道的嘴巴，让我们都喜欢上她的课。
田老师特别和蔼可亲，在学*上对我们尽量做到无微不至，每次，田老师都会把在家我们已经预*过的知识，再细细的讲一遍，让我们了解的更加透彻。做*题的时候，田老师都会一题题、一遍遍地讲解给我们听，直到我们会都学会为止。
除了在学*上，生活中田老师也给予我们极大的帮助。大扫除的时候，她总是把最苦最累的活留给自己，而我们却连最简单的事都做不好，又让田老师帮我们再做一遍。田老师每学期都贴心地把推荐阅读的书目发给大家的父母，还在班级为我们建了一个图书角——
我爱我身边的每一个好老师，但我最爱的是田老师!
什么是好老师？是资深教学、严厉严谨？我不管，反正我心目中的好老师就是我的班主任冯老师。
冯老师很严格，不管是谁，没带作业都要重做。有一次，我没带听写作业，冯老师让我抄写词语3遍。我苦着脸，埋头一直做。可是下课10分钟不够我做，吃好午饭了还是在埋头不停的抄。手拿着笔在纸上‘�~�~的’抄。一边抄一边心里不停的埋怨老师：不就少做一个听写吗，不至于这样吧。哼！抄着抄着，我眼泪就像断了线的珍珠一样往纸上滴。这时，一只沉甸甸的手搭在我的肩上，我心里一惊：这是谁？我用余光瞄去，啊！是冯老师。我心里一颤，冯老师只是笑着说：“�e哭了，先去吃饭。”“好，好。”我抽泣地说。我的心中还在琢磨：一向严厉冯老师今天怎么破例先让我吃饭再做作业了？
吃好饭，冯老师让我去办公室一趟，我的手紧紧的拽着衣角，磨磨蹭蹭地走进了冯老师的办公室，小声地喊了一声：“报告！“冯老师正坐着在办公室处理事情，听见了我的声音就抬起头来让我进去。冯老师开口说：“沈页晓，你最*学*态度越来越差了，字迹不工整……”这时我心里又苦又涩，有种说不出的难过滋味。我在**室的路上慢慢反思，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣样样都有，想到这儿，我的眼泪又不争气地流了下来。坐在位置上，我只是一个劲儿的发呆。眼泪掉个不停。这时，冯老师来了，她拿出纸巾，为我擦干眼泪，我在一刹那意思到冯老师是为了我好，心中的不高兴一下子烟消云散被抛到了九霄云外，我感到愧疚……
老师如果是太阳，我就是小树在阳光的温暖下茁壮成长，老师如果是园丁，我就是花草在老师的呵护下成长。我多想用美丽的花儿编一个花篮，在上面写下‘谢谢老师’。然后送给我敬爱的冯老师。
每个人都说一个好老师的善良能让他的学生心存感激。是的。我是黄先生亲手种的桃子和李子之一。我所有的萌芽和成长都沐浴在黄先生的阳光和雨水中。
黄先生是一位男教师，戴着眼镜，和蔼可亲，并带有浓浓的书香。我们对他感觉很好，认为他是个好老师。
从三年级开始，黄老师开始叫我们中国人。我记得第一次见到黄老师，当我们看到黄老师是一位男老师时，我们不禁目瞪口呆，非常感兴趣。然后是雷鸣般的掌声。黄先生第一次自我介绍，然后用幽默的语言给我们讲了一个富有哲理的小故事。我们对他的第一印象非常好，我们认为他是一个有趣的老师。
在接下来的日子里，当老师和学生相处融洽时，我对黄先生印象更深。黄先生似乎是一座无尽的知识宝库，蕴藏着无数的故事。有时在课堂上，黄老师会给我们讲故事。这个故事生动有趣。我不禁津津有味地听着。全班都沉浸在这个故事中。演讲结束后，黄先生还会问我们一些问题。有些学生不敢举手，所以黄先生只好点名。黄老师帮助了他，激励了他。我们对黄先生的好感立刻增加了。
黄先生最大的优点是他的责任心。这也是我最欣赏的地方。班上有很多作业。黄先生必须亲自去战斗为任何练*本，作文本或新单词本。班上有70或80个人，一个人有几种作业。在改变了这么多作业之后，黄先生不得不集中精力上课。这真的是。春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛会抽干它们的灯芯。哦，天啊！
黄老师不仅教会了我们死亡的知识，也教会了我们做人的方法。他过去常常引用“小故事的伟大真理。我们被这种教导我们的方式和告诉我们生活中的一些哲学深深地鼓舞着，我们将记住黄先生所说的话。这不是证据种树的人必须培育自己的根，种植美德的.人必须培育自己的心。这句话？
十年树木造就百年人。我永远不会忘记种柳树的美好。黄老师在我幼小的心灵里种下了一颗美丽的种子，教我热爱祖国，勤奋好学，做一个诚实正直的人。我永远不会忘记黄老师！
一直，有这么一个人，总为我们铺起通往知识殿堂的捷径；一直，有这么一个人，用她身上的光和热，燃烧着自己，照亮着他人，只为了我们的未来；一直，有这么一个人，呕心沥血，点燃了我们灿烂的学*历程……。她就是我们心中的好老师—嵇老师。
升入初中以来，嵇老师就担任我们的班主任，并教我们的语文课。嵇老师讲起课来生动活泼、幽默风趣，总能让我们在轻松欢乐的气氛中学到新知识。她对我们的要求却很严格，绝不允许坏毛病在我们身上蔓延。如果同学有时上课迟到，她会毫不留情地罚做200个蹲跳起；如果同学课堂上说话或课后不能按时完成作业，嵇老师会拿出她的“尚方宝剑”—敲板子，让我们得到应有的惩罚。这往往使我们的违规违纪由第一次变为了最后一次。
长期的工作劳累，超负荷的讲台授课，使嵇老师患上了严重的声带息肉，前段时间住院了。刚做完手术，医生让她在家休养。但她怕耽误我们的课程进度，就不顾医生的嘱咐和家人的阻拦，出院的第二天就急切地要来给我们上课。得知嵇老师回来给我们上课的消息，同学们一个个欢呼雀跃。预备铃响了，同学们都把期待的目光投向了教室门口。当嵇老师走进教室，喧闹的教室一下子安静了。伴随着热烈的掌声，嵇老师缓缓地走向讲台，用关切的目光扫过我们每个人的脸庞。我上下打量着分别两个多月的嵇老师，发现她变化很大，身体明显瘦了，看起来也憔悴了许多。这节课，教室里异常安静，因为我们知道老师是在拖着尚未完全康复的身体给我们上课，我们还有什么理由不认真听课呢？
嵇老师在教好我们语文课的同时，其它各科同样严格要求我们。记得一次上生物课，我听着听着走了神，目光向窗外瞟去的瞬间，我不禁打了个寒战，嵇老师正站在我附*的窗外向教室里环视呢！我马上坐端正，认真听起课来，以后上课再也不敢轻易走神了。我们班胖子多，体育成绩总不理想，嵇老师就抽出时间陪我们一起上体育课，硬推着我们这些胖子的背，帮我们练*做坐位体前屈。一节课下来嵇老师累得汗流浃背。看着我们取得的小小进步，嵇老师脸上都会绽放出灿烂的笑容。听体育老师说跑步过程中，个别同学有偷懒的现象，得到这一消息后，嵇老师精心准备了个小板子，我们跑步时嵇老师手持小板子，赶羊似地跟在我们后面跑，谁知等我们回头看嵇老师时，她居然骑着自行车在“追”我们呢。嵇老师可真狡猾！看着她挥舞的板子，只好加快了步伐。我们的体育成绩就这样一点点地赶上来了。
一分耕耘、一分收获。在嵇老师的辛勤付出和不懈努力下，上学期期中，我们班取得了年级第二名的好成绩，可嵇老师对我们这次的成绩并不满意，她认真帮我们每个人找出自己的不足。针对每个同学的薄弱环节，她量身定制了相应的学*计划，并给我们制定了下一步的努力目标，帮我们选择各自的PK对手。成绩达标的同学可以吃到她亲手制作的蛋糕、小点心呢，这对我们是多大的诱惑呀！嵇老师制作的点心既美观又美味，每次得到它我都会在书包里装上几天，还不忍心吃掉呢。老师您是春蚕，乐于奉献；您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石级，承受着学生一步步踏实地向上登攀；您是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，奉献了自己。您更像和煦的春风爱抚着我们，像冬日的暖阳温暖着我们，像绵绵的细雨滋润着我们，像清幽的溪水浇灌着我们。在您的精心呵护下，我们这些幼苗一定会茁壮成长，直至长成参天大树，成为国家的栋梁之材！
这就是我心中的好老师–嵇老师，在教师节到来之际，我代表全班同学向我们敬爱的嵇老师致敬，愿我们亲爱的嵇老师永远健康、美丽！
董老师是我们的语文老师，她长着一双明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老师讲课语言准确生动，情感真挚动人，具有磁铁一般的吸引力和征服力。班上几个调皮的同学都被她“收拾”得心服口服了。听！“叮呤呤”上课铃响了，语文要开始了。“董老师来啦！”通讯员叫着跑进教室，我们立即都安静了下来，装模作样地坐在各自的位置上看书。董老师一进教室门，看到我们这么安静，心情便舒畅起来：“嗯！今天的表现还不错嘛，以后我就要这样的纪律，不管我在没在，你们都是这样就好了！”董老师心*气和地说，“今天我们来学*第一课《山中访友》，请大家把书都准备好，拿出手中的资料，用心去体会一下作者都访问了那些朋友？”不一会，就有一个同学举手了，接着就是两个、三个、四个……下课时，老师又说：“作者还访问了那些朋友呢，我们下节课再来一起交流。”看！董老师的语句上下衔接的多好啊！有了这样的好老师，你还能不喜欢语文吗？
董老师和蔼可亲，*易*人。她有时像大姐姐，带着我们一起玩耍、游戏、；她有时像妈妈一样，精心照料我们每一个人。有一次，王中豪同学脚在下楼梯时不小心卡伤了，当时很严重，都走不了路了，董老师看见了，虽然嘴上说他笨、活该，可是实际上，董老师还是很关心王中豪的，她马上给王中豪的家长打电话，让他们来接他，临走时，还让同学扶他去，又再三嘱咐他小心点……
看吧！这就是我们的班主任——和蔼可亲的董老师！
当我还是刚刚上小学的时候，我看见那些大哥哥大姐姐们，他们的胸前总是挂着一条红领巾，我听妈妈说，戴上了红领巾，就是少先队员了，少先队员可是一种光荣的职位。他们要做我们的榜样。
于是，从那时起，我便想着我什么时候才能带上那给人带来一种自豪感的红领巾。
记得一年级的时候，我终于如愿以偿，戴上了红领巾，成为了一名少先队员。
那时，我们站在**下，正式成为少先队员。我们庄重的宣誓，，好好学*，好好劳动，时刻准备着为***事业而奋斗。终于，音乐声响起，那些大哥哥大姐姐排着整齐的队伍走了过来，为我戴上了期盼已久的红领巾。这时，我脸上的笑容灿烂无比，我们终于成为了少先队员。
从此，我以我脖子上的那条红领巾为荣，我知道，做了少先队员，就要为祖国作出贡献，虽然现在我们还不能做些什么，但我们一定要好好学*，将来为祖国做贡献。
自从我成了少先队员，我也一下子变得懂事起来。
有一次，妈妈带我坐公交车上学，恰巧，我们刚上车的时候，正好有两个空位子，我和妈妈便坐了过去。在我们后面有一位老奶奶，她拄着拐杖，腿一瘸一瘸的，想找一个位置坐，那些乘客看见她，不但没有伸出援助之手，反而把她挤来挤去，我看见了这一幕，却没有感觉到什么，这时，我突然想起了红领巾，我顿时明白了少先队员的责任，立刻站起身把我的座位让给了那位老奶奶。
红领巾，你是一位好老师，你教会了我将心比心，你教会了我不斤斤计较，还有许多许多……
在学校，我在老师眼里是一个不太听话的学生，偶尔还很调皮，但是，我总会遇到一些善良有爱的好老师。
刘老师是我的语文老师，她的样子很和蔼可亲，脸上总挂着微笑，一双明亮的大眼睛好像会说话，十分好看。语文老师上课时，喜欢把课文当成故事说给我们听，所以我们很容易就记住了老师讲的知识，这真是一个好方法。除了上课，老师对于学生不写作业也有着自己的方法，如果有谁没写作业，老师不会批评他，而是认真的和他讲道理，让他知道学生应该做哪些事，以至于认识自己的错误。
我的数学老师姓牛，他的个子中等，身材有点微胖，看起来有点可爱。他的做事风格也和他的外表一样，十分的亲切和蔼。上课的时候，有些同学会在课堂上讲话，扰乱课堂秩序，而老师从来都没有发过火，耐心的叫同学安静下来。对于学生的作业，牛老师总是布置的很少，减轻了我们的作业负担。
张老师是教英语的，他又高又壮，看起来很严肃，可实际上却是很和蔼的。他喜欢和同学交朋友，用英语和同学对话，这样对我们的英语学*也有很大的帮助。
这就是我的老师们，大家都很喜欢他们。
暑假里，由于我妈妈上班，没有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——赵及元的家里。在那里，有一个人始终无微不至地照顾着我。
她个子不高不矮，身体微微发福，喜欢穿黄色衣服。她就是赵及元的妈妈——王阿姨。
王阿姨对我很好，在假期里还充当了我的老师，每天上午她都辛辛苦苦的在电脑为我们搜集并下载课件，教我们下学期的课程，还为我们亲手抄题，为我们讲 解难点，直到我们弄明白为止。她对我们的寝食也很负责任，每天都为我们调样儿的做饭，直到找到我们爱吃的为止。这几天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的.为我换样的做着饭菜，直到看见被我舔的干干净净的碗，她才说：“啊，我终于找到你喜欢吃的了。”我看见，她脸上露出了欣慰的笑容。
王阿姨对我真好，因为，她把她要招待的孩子都当成了自己的孩子，感觉她既像老师又像妈妈。这种人心真好，等我长大了，有钱了，一定会“报答”王阿姨的！
您像一支蜡烛点燃自己，照亮他人；您像雨露，沐浴着我们这些禾苗；您像园丁，保护着我们这些祖国的花朵。你们肯定一猜就知道是老师，在此，我要表扬一下我的老师，她是位好老师！
一天，我们照常高高兴兴地上学。等待的却是反常的老师，我们只是稍稍问候一下，您说没事，就上课了。课上的正起劲，您突然跑到外面呕、呕的吐了起来，我们慌张急了，害怕您出什么事，还打算报告校长。而您却说："没事，我吐了一下就好多了，如果你们告诉校长，校长会给你们找个实*老师，不知道你们学什么，有的还不会，你们的课那么紧，白白浪费时间。没有实*老师就让你们上自*课，自己有不会的怎么办。还是我给你们上课，即使我病了，也可以让你多少学一点知识，我可以坐着给你们讲课呀！”我们看在眼里疼在心里，但又不能拒绝你的一片苦心，老师我知道您是个称职是老师，但您也要为自己的身体着想呀！今天的课堂格外沉重，格外安静。我们只能用不说话让你的心情高兴一点。您的好不止这些，您从来都不会轻易的拒绝我们的任何一个请求，您的课堂从来都是欢声笑语的，即使是令我们头疼的难写的字你也能让我们轻易的就可以记住。您让我们对学*有了爱好，对课堂有了兴趣。
老师，您对我们的好我们会永远记住。老师您是位好老师！下辈子我还要做你的学生！
王菲的《红豆》轻抚在我的耳边：“有时候，有时候，我会相信一切有尽头，相聚离别，都有时候……”眨眼间，我又看过了十三年的光景，回到了久逢的老师身旁，老师被多少的古今文人歌颂，这是一个伟大而光荣的事业，每位莘莘学子的身后都会有一个孜孜不倦的园丁。
清爽的马尾，哲理的眼镜，这使我看到了知识渊博而富有活力的老师。她是我们的生物老师有并兼班主任一职。“班主任”这可是个令人恨不得远离的代名词。可段海迪老师却把这个极其古板的名词演绎成一个富有活力，和蔼可亲的动词。
老师的.笑容十分开怀，我最常看见老师的笑容是在下课时，是那种发自内心的微笑，当她宣布下课的一刻，她笑了。脸颊的皮肤紧紧地挤在一起，形成了一道道的沟，就好似一朵菊花开在脸上，十分动人。
我很喜欢上老师的课，老师的课富有激情，虽然她教生物。每当讲到激情澎湃处，便是很潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下她那十分精巧的头。若是动作幅度过大的话，她还会不时地扶一下眼镜，然后余兴未减地敲几下黑板或是讲桌。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是人人皆知的诗句，这句诗使我看到了那日夜劳作的背影。
又一次，我又看见了老师那和蔼的笑容，忽地，我又突然看见老师的脸上又漾出了许多的皱纹。不曾想老师送走过多少学生，有花费了多长的时间在我们这些纨绔子弟身上。
生命真像一场无止境的漫游，想对着承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的。对于稍纵即逝的繁华盛景，我们的行动在证明着我们在前行。
“相聚离别，都有时候。”老师，愿你的“菊花”常荡漾在脸颊。老师，我会陪你看细水长流。
小小的眼睛，直挺的鼻梁，说起话来滔滔不绝的嘴，凌乱的头发伏在头上，整天一件黑色的大袄穿在身上，虎背熊腰，一身正气，让人咋看咋觉得像那工地上的工人。别乱说，那可是咱们的好老师——姜立峰。这名字起得太棒了，我们语文老师站在那里一动也不动，确实很像是一座风刮不倒，雨淋不塌的山峰。下面，就由我来给你介绍一下我们的这位好老师吧。
镜头一：老师迟到之后
听，上课铃响了，语文老师却还没有来。过了一会儿，只见一个人急匆匆地走进了教室。同学们正想喊“老师好”，没想到他却不领情，右手拿着本子，左手一摆，好像是要把我们都压在他那“如来佛掌”之下。这时只见语文老师的眉头紧皱着，应该是自责自己怎么来晚了，又浪费了这么长的时间。看到老师的这个样子，我们只好把礼貌用语又吞了回去。后来他终于开口说话了：“你们看看，我又来晚了，要是大家再喊‘老师好’的话，会打扰别的班上课的。以后我要是再来晚了，你们就不用再喊‘起立’了。你看看，你看看，这又浪费了我这么多宝贵的时间，真是太不应该了。”说完这些话后，也许是老师怕他那严肃的表情吓坏我们，便又笑了笑，于是课堂上便又恢复了往日的气氛。
镜头二：默写小记
“默写！”语文老师刚刚走到黑板前，什么也不顾就下了一道命令。接下来的便是同学们的一阵阵手忙脚乱——找笔的找笔，撕纸的撕纸。在这个时候，我们是谁也不敢看老师的脸的，因为大家都能够感到老师正在用一种严肃而又充满期待的目光看着我们，而我们给他的第一感觉却是失望！“没得100分的同学站起来！”这时只听得“哗啦”一声，一个，两个，啊，竟然有十几个同学站了起来！“99分的坐下，98分的坐下……”语文老师一让二让三让，却还是有五六个同学立在那里。这时语文老师撩了撩袄袖子，两只大而有力的手按在讲台上，冲着得满分的同学笑了笑，然后用另一种目光盯着那些“不愿做奴隶”的同学们，用一种不耐烦的语气说：“你们真够大胆的啊，上节课时我不是说过了嘛，这节课要听写。这么点字词还不好记吗？真不知道你们的脑子里成天想啥。下一回要是再写不过，哼哼，板子伺候！你们先坐下吧。”语文老师的语气慢慢地就降了级。别听见说老师要拿板子你就害怕，其实我们的这个语文老师是刀子嘴豆腐心，不过第二次听写的时候我确实比上一次写得好了，这时我们倒真的体会到老师的良苦用心了。
镜头三：检查文言文。
在一次检查文言文的时候，差不多所有的同学都多少出现了错误，有的同学甚至根本就没有背过。这下可触犯了老师的规定的“天条”，于是语文老师不得不“大开杀戒”了。那个时候全班的同学可真是人心惶惶啊！我也许是由于紧张的缘故吧，本来课下背得好好的，可是在检查的时候却一句也没有背过，那顿“挨打”我当然也没有躲过。只见语文老师拿起“金箍棒”，吓得我一下子闭上了眼睛，心里默默地数着：一下，两下……可是，接下来我竟然没有感觉到疼痛，这究竟是怎么回事啊？啊，我明白了，原来老师只是做了做样子而已，并没有真的打我。啊，老师对我们可真是宽厚仁慈啊！我正这样想着，只听语文老师厉声说道：“回到位上站着去！”啊，我的“刑罚”还没有结束啊！不过，常言说的好，严师才能出高徒嘛！当然，我们也没有让老师失望，在期末考试的时候，我们班夺得了全级第一的好成绩！
这就是我们的好老师。在这里我先给你提个醒，以后见到他可千万不要把他当成工人啊，他可是我们班同学们心目中的圣人啊！
我的漫画老师是一位新来的老师——宋老师，她是我们的英语老师，也是我们的新副班主任。她有时很严厉，但大多时候都是很温和。
我们的宋老师和别的老师都不一样，她胖胖的，可是胖的可爱，她很幽默也会搞笑。每一天，宋老师都像小学生一样背个书包，每次进班的时候都会晚，就像小学生迟到一样。
我们的宋老师有着一双水汪汪的大眼睛，两只耳朵在一张圆脸的两侧，下巴尖尖的，有一张红红的嘴唇，像个红辣椒一样，很好看。
我们的宋老师布置的作业十分的少，只是每次她都会用到她的“法宝”！那就是，发现谁在课堂上违纪，比如乱说话，就扣整个小组的分，只要扣分，就要把作业多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作业，到最终反而有了很多。
宋老师有一点十分好玩，那就是，她十分喜欢吃水果，经常会看到她拿些水果在办公室，休息的时候就会吃。
我的宋老师总是那么天真无暇，就像一个天使一样天天陪着我们。
这就是我的宋老师，你们觉得她可爱吗？
“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间……”这首歌是五年级的陆老师教我们唱的。我还记得陆老师为我们上的第一堂课就是《师恩难忘》。那时，她问我们会不会唱关于老师的歌，我们都面面相觑，羞涩的摇头，这时，陆老师就为我们唱了这首《米兰》，她的歌声悦耳动听，她的嗓音就像二月的春风，像小溪的流水，教室里顿时充满了芳香的音韵，情不自禁，同学们也跟着轻轻吟唱起来。她还非常幽默，讲课时总喜欢手舞足蹈，所以我们都喜欢上她的课。有一次，她在黑板上“刷刷”的写字，我呢，就趁机回头讲话，老师的'耳朵很灵，不知怎么的，就被她听见了。她让我下课去办公室一趟。下课了，我哆哆嗦嗦地来到办公室，心里想：不知陆老师发火是什么样的。我走到老师面前，没想到老师说：“你想当‘ 画家’吗？”我一听，丈二和尚摸不着头脑。后来一想，原来老师说的是“话家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出声来。老师说：“严肃点……”话还没说完，她自己也笑了起来。每当放假时，我和同学们都很想她，盼望早些开学，我还经常在梦里见到她呢！就连做作业时，耳边也常能回响起她的声音：“三个一，不要忘，戴了眼镜，多难看！”当然，每逢教师节，也就是其他老师最羡慕的时候了，因为，我们的陆老师是办公室里收到贺卡、礼物、鲜花最多的人，桌上都放不下了呢！还有一点，也使我喜欢老师的理由，因为她长得漂亮：她有一头乌黑的头发，一双黑葡萄似的大眼睛，一张樱桃小嘴，她穿什么都漂亮，特别是裙子，她穿上裙子后就像个仙女一样，这为她的课又增添了一份生趣。老师，您像园丁一样滋润着我们这些幼苗，不管以后我是富，是贫，是贵，是贱，您的恩情我会永记！指导老师：顾焱
我的语文老师叫胡述玲，是我们班主任。她中等个子，非常苗条的身材，她的眼睛又大又亮，把“沉鱼落雁”用在她身上再恰当不过了。胡老师讲课非常有趣。她教我们生字“照”时，我们老是记不住。她就给同学们打了一个谜语：一个日本人，拿了一把刀，杀了一个人，流了四滴血。这样我们全班同学都记住了照这个字。我们把熊猫的熊写掉了四点水，胡老师又说了：“同学们，你们把熊猫的四只脚砍掉了，是要犯法的。”这样我们又记住了熊猫的熊。
从一年级到现在，有不少老师给我留下了很深刻的印象。*易*人的刘老师、和蔼可亲的张老师、美丽漂亮的顾老师、说话温柔的冯老师、还有身强体壮的杨老师……但我最喜欢的还是一直教我们数学兼班主任的刘老师。她不胖不瘦的身材，留着一头乌黑齐耳的短发，一双闪闪发亮充满学问的大眼睛，还有一张红润润能说会道的嘴巴，显得特别精神。衣服整洁，大方得体。刘老师上课的时候对我们可严格了，当我们上课说话做小动作时，老师那严厉的目光就像箭一般射过来，吓得我们再也不敢了。
当我们有时对一道数学算理不解时，您总是耐心的给我们讲解。循循善诱的把我们带进了知识的海洋，当我们为自己考了高分而沾沾自喜时，老师的目光就会告诉我们不能骄傲，要继续努力！当我们受到挫折、伤心时，您就会鼓励我们，让我们感到温暖。李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴。我最喜欢听她说话了，她好像什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。老师总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手细细长长的，老师就是用它，在黑板上给我们写下了很多很多的知识。
我的黄老师聪明又灵巧，她上一节课要站着，可我们只用上课听讲写作业，可她很累，一天要批改好多作业。老师，您是红烛火，燃烧自己，照亮他人；老师，您是环卫工人，容不得半点垃圾污渍；老师，您是航船的舵手，无时无刻不关注着“学生船”的风向和航道。老师，您是父母亲，时时刻刻关心着我们；老师，您是园丁，辛勤地培育着我们……太多太多了，古今中外，人们对您的赞誉实在是太多了，好似天上的繁星，数也数不清。
在我们的成长过程中，是您在为我们导航，严厉的责备中有您“恨铁不成钢”的无奈，谆谆的教诲里包含着您“望生成龙”的愿望……在我们的点点成绩中凝结着您多少辛勤的汗水，我们要对您说：“老师，您辛苦了。”
老师，因为我们的年少无知，不时要犯这样那样的错误，现在请您多原谅。上课时会开小差、下课后会乱跑乱撞的我们正在一天天的长大，我们不再只会保证，我们要用行动证明自己是您的好学生。
胡老师，自从您接待我们六九班开始，我不知道为什么忽然之间在您的课上非常积极、活跃。应该都是源于您吧！
有一次，练武术的人都去操场练武术，班上就剩下我们几位学生。我们正在上数学课。班级里虽然人很少，但是都在认真地听课。数学胡老师正在用甜美的声音和满怀笑脸地正在讲新课。
“下面大家都各自改一下。”数学胡老师说完后，一顿人涌了进去。就是武术的人。我本以为老师会让他们给我们继续进行，可是老师并没有，老师说了一句：“现在，我给练武术的人重新讲一遍，在座的都可以听一遍。”
老师刚才在讲这一新课的时候，写了很多很多的字，因为是学方向，需要写很多字。而老师再给武术的人讲的时候，不管辛苦，不管手摸的多疼，胡老师始终要把最清楚的思路讲给同学，让同学都得到同样的知识。
胡老师，自从你一来，我上课的兴致全有了，谢谢您！
所谓好老师，除了对老师本人道德与教学能力上的高要求之外，更重要的是教好学生，并在学生中留下较好的口碑，让学生喜欢并尊重爱戴她，这样的老师才是好老师。在我心中，就有这样一位好老师。
她个子不高，有一双大大的眼睛，中等身材，五官可以用一个词来形容：眉清目秀。是个和善、很温柔的老师。
她教学能力极高，不拿成绩与数据说话，单凭上课同学们的活跃度与反应速度就肯定了她的教学水*。而面对难题，能够熟练地为我们讲解，更加证实了这一点。
她工作态度认真，厚厚的一沓作业，她不辞辛劳，一本一本认真地翻看批阅，并花时间叫同学去办公室，为他们讲解。
——难忘的启蒙老师作文优选【二十】篇
我马上就要小学毕业啦!老师们许许多多的教诲，都令我难以忘怀。我尊敬过所有的老师，但给我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师―邓老师。
邓老师批改作业的时候是严肃认真的。记得有一次，我在语文作业中在“今”字上多加了一点，变成了“令”字。邓老师发现后把我叫过来，严肃地对我说：“你为什么要在‘今’字上多加上那一点呢？”我听了，满脸通红，无言以对，恨不得找个洞钻进去。邓老师又微笑地对我说道：“你不要把多一点或少一点看作是芝麻大小的事情，如果你将来走上了工作岗位上，把机器上的零件弄得多一个或者少一个，那样，机器还会转动，还会工作吗？”邓老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高，又像一股暖流，流进我幼稚的心田里，受益匪浅。今后，我做作业时也更加仔细认真了。
邓老师还十分关心我们的身心健康。就像一位慈母在照顾自己的宝宝，又像园丁在耕耘祖国的花朵，还像一只蚕正在吐丝一样。我还依稀的记得那一次，在一年一度的运动会的50米短跑中。有一位同学因为迫切地想取得好成绩，飞速地奔跑，结果与地面来了一个亲密的'“接吻”，膝盖被摔伤，擦破了皮，鲜血直流。那位同学立刻号啕大哭起来。邓老师闻讯赶来，看到了那位受伤的同学，语重心长地说：“这位同学，你其实不应该这样悲观，你这点小伤其实根本就算不了什么，你应该坚强起来，想当初，***为了人民的幸福生活，面对死的危险，也毫不畏惧，也面不改色，心不跳。”邓老师的每一句话都打动着在场同学的心弦。它像惊雷，能把人震醒；它像强心剂，能使人振奋；它像补药，能壮人气力；它还像火光，能暖人心窝！
虽然我马上就要离开养我育我的母校了，就要离开敬爱的邓老师了，但我永远也不会忘记邓老师传授给我的基础知识，永远也忘不了邓老师给我的深深的谆谆教诲，她的音容笑貌依然深深地烙在我的脑海里。
我马上就要小学毕业啦!老师们许许多多的教诲，都令我难以忘怀。我尊敬过所有的老师，但给我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师�D邓老师。
邓老师批改作业的时候是严肃认真的。记得有一次，我在语文作业中在“今”字上多加了一点，变成了“令”字。邓老师发现后把我叫过来，严肃地对我说：“你为什么要在‘今’字上多加上那一点呢？”我听了，满脸通红，无言以对，恨不得找个洞钻进去。邓老师又微笑地对我说道：“你不要把多一点或少一点看作是芝麻大小的事情，如果你将来走上了工作岗位上，把机器上的零件弄得多一个或者少一个，那样，机器还会转动，还会工作吗？”邓老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高，又像一股暖流，流进我幼稚的心田里，受益匪浅。今后，我做作业时也更加仔细认真了。
邓老师还十分关心我们的身心健康。就像一位慈母在照顾自己的.宝宝，又像园丁在耕耘祖国的花朵，还像一只蚕正在吐丝一样。我还依稀的记得那一次，在一年一度的运动会的50米短跑中。有一位同学因为迫切地想取得好成绩，飞速地奔跑，结果与地面来了一个亲密的“接吻”，膝盖被摔伤，擦破了皮，鲜血直流。那位同学立刻号啕大哭起来。邓老师闻讯赶来，看到了那位受伤的同学，语重心长地说：“这位同学，你其实不应该这样悲观，你这点小伤其实根本就算不了什么，你应该坚强起来，想当初，***为了人民的幸福生活，面对死的危险，也毫不畏惧，也面不改色，心不跳。”邓老师的每一句话都打动着在场同学的心弦。它像惊雷，能把人震醒；它像强心剂，能使人振奋；它像补药，能壮人气力；它还像火光，能暖人心窝！
虽然我马上就要离开养我育我的母校了，就要离开敬爱的邓老师了，但我永远也不会忘记邓老师传授给我的基础知识，永远也忘不了邓老师给我的深深的谆谆教诲，她的音容笑貌依然深深地烙在我的脑海里。
我的启蒙老师是杨老师，她叫杨海霞。去问六年级六班的同学，你一定会听到他们自豪的声音，看见他们洋溢着的笑脸。是的，杨老师是我们的启蒙老师，她也是我最好的老师。
在新学期的诱惑下，我们走进了三年六班的教室。您，面带微笑，那慈爱的面孔，深深地留在我们的.心里。和您在一起的第一天，就憧憬的是对未来的感望。
我们像新生的小草，一群少男少女，怀着对梦的执着，对青春美好的希望，对未来无限的展望，走过了四年。在您谆谆的教导下，从无知变得懂事，从幼稚变得成熟。
杨老师，在我们的心里，您既温柔又威严，既*凡又伟大，我们将永远感谢您。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，让我们明白了：阳光是怎样照亮人生的；园丁是怎样照顾花朵的；春风是怎样染绿世界的您教我知识，把我那颗幼稚的心改变了，您让我好好学*，而我，也有时为自己惭愧。
杨老师的课很有意思，她会把一个极短的定义解释出一个个小故事，会让你觉得正在上科任课，而不是数学。有时，在欢声笑语中，不知不觉已经把枯燥或疑难的问题轻松加愉快地解决。
语文课更是特别，不知不觉我们便成为了演员、导演、监制、和摄像。在《去年的树》里，我成了大门，感受大树的变化，在《蟋蟀的住宅》中，杨老师又带我们体会小蟋蟀建造洞穴，耙扫*台，修整卧室，让我感觉身临其境。您就是这样，带我们快快乐乐学*，让我们爱上了语文课。
已经六年级了，我们会珍惜与您在一起的时间。有千言万语想与您倾诉，但哽咽的喉头却不听话，仅仅汇成了一句话，流着泪向您表达：“谢谢您！您是我这辈子最好最好的启蒙老师！”
在这五年的小学生活中，给我留下了很多难忘的回忆。但，如果你问我，什么另你最难忘，我肯定会不假思索地说：“我最难忘的是我的启蒙老师！”
我的启蒙老师有两位，一位是语言老师米老师，一位是数学老师王老师。是这两位老师给了我开启知识大门的钥匙，是这两位老师助我踏上了达到知识高峰的第一个台阶。
我是个极易骄躁的人，取得了一些成绩就会骄傲起来。学*自然会下滑。
那是二年级的冬天吧，学校要组织尖子生竞赛，两位老师为了选拔参加比赛人员，就让我们把去年五年级竞赛试卷让我们做一遍。可是，那次我也不知怎么了，我有好多好多题不会做，就把相当于白卷的卷子交了上去，老师对我失望极了，把妈妈叫到时学校，把我彻头彻尾地骂了一顿，天啊！我当时真觉得老师是不是跟我有仇，说我骄傲，从开学到现在一直都浮着，不踏实，唉！我对自己参加尖子生竞赛的这件事彻底失望了，可是，完全出乎于我的意料，那次宣布参赛名单时，竟有我的名字，老师竟然会用我！这时，我才知道老师其实对我有说不尽的好！
人一生中，会有很多老师，但是，我最难忘的一定会是我的启蒙老师，老师谢谢您了！
光阴似箭，日月如梭。转眼间我的小学生活即将结束了，但是在我的记忆海洋中，有不少人使我难忘，而最使我难忘的则是我的启蒙老师�D�D孙老师。
记得刚来这所学校读书时，我是多么的孤单寂寞，是孙老师的关怀与帮助使我感到温暖。我的成绩一向都不好，连我自己都觉得自己就是一个笨蛋，无论学什么我肯定是学不会的。虽然我很喜欢上数学课，但是我是个笨蛋，肯定又是学不会的，那还听什么呢，于是数学也被我列入“做梦时节”。
叮铃铃，叮铃铃。下课铃响了，我从“梦”中醒来，刚抬起头，就看见了孙老师站在我的面前，正用严厉的目光看着我。我彻底地清醒了，站起来不敢正视他。他叫我去办公室一趟。到了办公室，我镇定自若地站在他身边，孙老师和蔼地对我说：“怎么了？是没有睡好还是哪里不舒服？”我跟老师说了一切，老师语重心长地对我说：“乐丰，你这样想就错了，世界上就没有笨小孩与聪明的小孩之分。著名的科学家爱因斯坦说过，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。那些成绩好的同学不是天生就聪明，而是他们比别人更加勤奋而已。乐丰，如果你想自己的成绩有所提高，就要向他们学*。你有什么难题不会就要大胆向老师或是同学请教。乐丰，老师相信你是可以的，加油啊！”
说实话，老师的这番话使我非常感动。以后的日子，无论遇到什么难题我都没有放弃，因为我始终记得老师的话：不懂就要问。
在我的小学6年生活中经历过两位班主任，其中我印象最深的老师是——杨老师。
杨老师是四年级的班主任。她有一双乌黑的短发，一双首领的大眼睛，樱桃般的`嘴巴。
30多岁的时候，脸上总是带着甜蜜的微笑，教学方法独特幽默，有意思，还能做心理学。(你知道的)。
杨老师是时候让我像亲生女儿一样做数学题了。
那是一个炎热的夏天，我们正在交数学作业。“哈哈，我快写完了。”我高兴地说着。
突然深奥的数学题给了我吗。这时我抓住耳朵挠脸颊，我一直盯着电风扇发呆。
但是我还是写不出来。这时，杨老师注意到我的心，用眼神对我说。“为什么，为什么不会写？”“我谦虚地点了点头。他们离开下一个座位，向杨老师请教。一到讲台，杨老师就说：“什么问题？”。我指了指“这个问题|”。杨老师一直那么和蔼细心体贴。杨老师用细心亲切的语气说。"首先这样.然后再一次.“一下子，我意识到了杨老师教我的知识。杨老师说。"宝贝，知道了吧。“我高兴得点了点头。这次感到了一点温暖。
我那颗心已经被杨老师融化了。启蒙老师，你就像温暖的母亲一样，在我心中有温暖的关怀。你的爱将永远留在我心中。
岁月的风铃摇醒了我沉睡的心灵，久违的感动又被唤起。我时常在这美丽的夜月下思念着我的启蒙老师。于是，那像猴子捞月的身影便帮我捞起我的回忆――多美的回忆呀！
从记忆中，我念起度三年级的我是那样的懵懂：我因为一次的测验失败，就变得很忧愁，没有心机上课了，也没有心机去做别的事情了，我总是唉声叹气，总是心不在焉的，但田老师总是带着清脆的话语：“不可以放弃！这让我懂得了我不能一辈子都是那样忧愁不能在忧愁的世界中自转。田老师犹如玫瑰一般，散发着欢乐的芳香；田老师犹如我们的大朋友，我总能看见她那开心的面孔；田老师还是我们伴随身边的小太阳，她充满灿烂的金黄色，多么温暖啊！
我轻轻松松地玩耍在童年的摇篮里面，在欢笑中度过每一天，那都要靠老师的欢笑与话语。她――田老师，在我人生里扮演着不可缺少的角色。但如今我不禁头涔涔而泪潸潸，因为从前的那些快乐的时光已经过去了，如今我还要面临着一个新的考验。
我喜欢刘老师的那娓娓动听的声音，因为有了她那娓娓动听的声音，我才能从无底的深渊爬上来，知道看到黎明的曙光为止。三年前的那天，田老师为我开山。如今，每当做什么事情，她总是在我身边鼓舞着：“一定要坚持下去”。老师的鼓舞，更是我创作与灵感的源泉。我也是从当初厌倦写作到今天的流畅。其实，这都要靠老师的几片言语，几许深哞，几潮鼓舞。每当电灯下写作，我都忘不了老师的教诲，而这也勾起我的感激满心，勾起了我的笑颜，勾起了我的灵感。
风铃作响，皎洁夜月。三年的时光匆匆地离去，新的一天匆匆地来临……
在我的小学六年生活中，经历过二位班主任老师，其中我印象最深的老师是——晏老师。
晏老师是四年级的班主任，她一双乌黑的短头发，一双水灵灵的大眼睛，樱桃样的嘴巴，大约三十多岁，脸上总会带着一丝甜甜的微笑，教学方法独特、幽默、风趣，还会心理学呢!
晏老师就像把我当亲生女儿一样，就是那次做数学题的时候。
那是个炎热的夏天，我们正在托管做数学作业。“哈哈，我快要写完了。”我正高兴地说着。突然，一道深奥的数学题把我给难道了。这时，我抓耳挠腮，我一直盯着电风扇发呆。可是，我还是写不出来。这时，晏老师似乎看出了我的心思，使用眼神与我说话：“怎么了，怎么不会写吗?”我谦虚的点了点头。便下了位，向晏老师请教。一到讲台，晏老师就问了问：“是哪道题。”我指了指“这道题|”。晏老师一向是那么和蔼，细心，慈祥。晏老师细心，并用亲切的语气说话。“先这样.....然后再......”不用一下子的时间，我就领会了晏老师教我的`知识，晏老师说：“小宝贝，明白了吧。”我开心的点了点头，这一下，我感觉到了一丝温暖。
我的那颗心，已经被晏老师融化了。启蒙老师，您多像温暖的母亲，在我的心中有一种温暖的呵护，您的爱将永远在我心里留住。
在我的记忆里，最难忘的.就是我的启蒙老师——王老师了。
是王老师让我知道凡事都不能退缩，要勇于在众人面前展示自己的才华。我记得，那时候我在班上很胆小，就连上音乐课也不敢放开歌喉来唱歌，我总是畏畏缩缩。
但是，在“六一”那天，王老师终于让我这只缩手缩脚的“乌龟”探出了脑袋，伸出了四肢。那天，我们班很多同学都举手表演节目，唯独我趴在座位上，看别人表演节目。这时候，王老师走了过来，对我说：“你也上去给大家表演一个精彩的节目吧！”听了这话，我有些动心了，但转念一想，台下那么多人都看着我，我……我还能表演得出来吗？想到这儿，我又胆怯的望了望王老师，摇了摇头。但王老师俯下身来亲切的对我说：“放开一点，就像在自己家一样，老师给你照相，好吗？”我看着老师鼓励的眼神走上了演讲台，顿时台下一片掌声，我的脸“呼”的红了，但王老师在底下用眼神传给我的力量让我大声地朗诵起了诗歌。朗诵完了，我的心里蓦地涌出了无限的成功之感。我走下讲台时，王老师蹲下来和我击掌，我突然变活跃了，王老师仿佛用击掌的方式传递给我自信和快乐，我不再是那只缩手缩脚的“乌龟”了，而变成了一只欢蹦乱跳的小白兔了。
现在，若不是启蒙老师给我自信和快乐，我一定会失去很多机会！
而且，王老师在我朗诵诗歌时给我拍的照片，我至今还保留着，每当我遇到困难，想打退堂鼓的时候，我都会想起王老师那鼓励我的眼神，我都会拿出那张照片，看到那时的我，我就不想退缩了，而是大踏步的向前进！
我经常怀着感恩之情想到我最后的启蒙老师——尚老师。在学校她举办的各种班级活动，鼓励我们努力学*，为我幼小的心灵打下了深深的地基。
尚老师是从五年级接我们班的，虽然我们和尚老师在一起只有不到一年的时间，但，她在我的心里却是最好的启蒙。
尚老师刚接我们班的几个星期，就在我的心里留下了深刻的印象。
那是放了十一长假后的第三天，尚老师就开展了一个“祖国妈妈祝福您”的诗文朗诵会。我们每个人都做了充分的准备，希望在朗诵会上精彩的朗诵。我更是踊跃报了名。因为我的朗诵本来就是在班里数一数二的，我为了让同学们看到我精彩地朗诵，每天都练。到了比赛的那一天，我们每人都是那样的激动。老师点了几个同学的`名字，要参加比赛，每一个同学都是把手举地高高的，生怕老师不叫他。尚老师点了我的名字，我很荣幸地代表我们组参加了比赛。比赛时，每一个朗诵的同学都是不甘落后，从不甘拜下风，而是发挥出最好的成绩，激情的朗诵，此时此刻，每一个同学的朗诵都比以前有了很大的进步，老师听后，脸上的笑容像一朵花儿一样。我用我的最响亮、最丰富的朗诵，赢得了尚老师和同学们热烈的掌声。最后，尚老师用慷腔有力的话语给我打了分，九点九分，虽然不是满分，也是一个不错的分数。这个朗诵比赛，让我更加喜欢朗诵了，让我对朗诵更加有了信心，让我对朗诵更加有了理解，我更喜欢朗诵了。
在开完朗诵会后，接着又展开了一个讲“三国故事会”的活动，听到哪一个个三国故事，看到同学们激昂的表演，我已投入到了里面……
这一个个多彩的班级活动，给我留下了深刻的印象，那些朗诵比赛、那些故事会，那些活动让我们热爱朗诵，让我们热爱语文，让我们热爱学*！我感恩尚老师，给我了这么多的乐趣，活动，让我们在活动里学*！
我非常感恩尚老师，是她举办的班级活动，给我幼小的心里打下了深深的地基！
在我眼中，老师传授的知识就像春雨，点点滴滴撒进我们的心里。老师教导我：要把握住机会、要实事求是，这些都让我终身难忘。
记得小学三年级时，我们的班主任老师是鲁老师。她高高的个子，脸蛋胖乎乎的，微笑地跟我们打招呼。不知道为什么，我天生胆子就小，根本不敢在上课发言。总是一坐就坐到下课。一堂语文课，尽管提的问题很简单，但仍不愿意举手。下课了，鲁老师缓缓走到我面前，和蔼地对我说：“茹盈呀，老师告诉你，机会不会自己跑来的，上课举手积极一点。”拍了拍我的肩，说：“老师相信你。”起初，我不太懂老师说的话，不过胆子渐渐大了起来。
我试着去把我机会。上课时，鲁老师把目光落到了我身上。我对自己说：“把握机会，机会不会第二次来敲门。”我的销售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。老师看见了我，显示眼睛一亮，然后微笑地点了点头。温柔地说：“你来说。”我把观点一说，老师使劲地点头。下课后，我心里充满了神圣感，鲁老师走过来鼓励我：“这堂课你表现得不错，以后也要这样哦！她脸上充满了笑容，露出两排洁白的牙齿，眉头也瞬间展开了。我心里了开了话，老师的话让我懂得良机只有一次，一旦丧失，就再也得不到了，智者是会创造机会的。
还有一次，作文题目《母爱》，因为我根本写不出来，就只好编，编得很动听，可依然被老师发现了。我被鲁老师教到了办公室，她坐在椅子上，两手耷拉在腿上，皱着眉头，好像在思考着什么。沉思了一会儿，严厉地批评了我说：“茹盈，你这篇作文一定是编造出来的吧！做人要诚实。一篇不真实的`作文不会得高分的，城市比一切智慧要好。”我认识到了错误，低着头。老师淡淡地说了说：“好，你去吧！”经过这次教训，是我变得更加城市。
是老师引领我们畅游了只是王国，老师对我的教诲让我终身受益。
在我六年的小学生活中，经历了四位班主任老师，其中给我留下印象最深的是我的启蒙老师――姜老师。
姜老师是我一年级班主任，她那时大约三十几岁，乌黑的长发披在肩上，嘴角总挂着一丝微笑，在我的心中姜老师就像妈妈一样关心我们，最让我难忘的是姜老师陪我们睡午觉那件事。
那是炎热的'夏天，吃过午饭，班主任姜老师照例安排我们午睡。由于我们入学不久，对校园生活还不*惯，好多同学都睡不着。姜老师也知道我们仅仅是闭上眼睛，她说：“闭目养神也是一种休息，老师在这陪着同学们休息。”尽管如此，我还是常常睁开眼睛，或者把眼睛眯成一条缝。这时，我总能看到在讲台上的一幕：姜老师戴着眼镜，一边督促我们休息，一边批改着作业。
记得一天中午，我们像往常一样，趴在课桌上“闭目养神”。过了一会儿，我偷偷睁开一只眼，朝讲台上望去，啊，姜老师也睡着了！她趴在讲台上，眼镜搁在一摞厚厚的作业本上，红色的圆珠笔却紧紧地握在手中。那时我是多么的不懂事啊，我出声地叫起来：“老师睡着了！老师睡着了！”姜老师被我的叫声惊醒了，她满怀歉意地说：“对不起，同学们，看，没等你们午睡，老师先睡着了，多亏刘忠旭同学叫起了我，现在我要看着同学们午睡。”
我那颗提到嗓子眼儿的心一下子*静下来。啊，启蒙老师，您多像温柔的母亲，在我步入校园之际给我的呵护，您的爱将永远在我心底流淌！作文
岁月的风铃摇醒了我沉睡的心灵，久违的感动又被唤起。我时常在这美丽的夜月下思念着我的启蒙老师。于是，那像猴子捞月的身影便帮我捞起我的回忆――多美的回忆呀!
从记忆中，我念起度三年级的我是那样的懵懂：我因为一次的测验失败，就变得很忧愁，没有心机上课了，也没有心机去做别的事情了，我总是唉声叹气，总是心不在焉的，但郑老师总是带着清脆的话语：“不可以放弃！这让我懂得了我不能一辈子都是那样忧愁不能在忧愁的世界中自转。郑老师犹如玫瑰一般，散发着欢乐的芳香；郑老师犹如我们的大朋友，我总能看见她那开心的面孔；郑老师还是我们伴随身边的小太阳，她充满灿烂的金黄色，多么温暖啊！
我轻轻松松地玩耍在童年的摇篮里面，在欢笑中度过每一天，那都要靠老师的欢笑与话语。她――郑老师，在我人生里扮演着不可缺少的角色。但如今我不禁头涔涔而泪潸潸，因为从前的那些快乐的时光已经过去了，如今我还要面临着一个新的考验。
我喜欢郑老师的那娓娓动听的声音，因为有了她那娓娓动听的声音，我才能从无底的深渊爬上来，知道看到黎明的曙光为止。三年前的那天，郑老师为我开山。如今，每当做什么事情，她总是在我身边鼓舞着：“一定要坚持下去”。老师的鼓舞，更是我创作与灵感的源泉。我也是从当初厌倦写作到今天的流畅。其实，这都要靠老师的几片言语，几许深哞，几潮鼓舞。每当电灯下写作，我都忘不了老师的教诲，而这也勾起我的感激满心，勾起了我的笑颜，勾起了我的灵感。
风铃作响，皎洁夜月。三年的时光匆匆地离去，新的一天匆匆地来临……
世界上最辛苦、最累、最让人难以忘怀的人就是启蒙老师。是他们，不要回报地在我们幼稚的心灵里播下美好的种子，让我们从一个字也不懂开始，教导我们认字，学拼音，教导我们从小要爱祖国，做一个诚实的人。
时间是短暂的，它不停地向前奔流着，从不为任何一个人而停留。6年，两千多个日子，本以为是一个极为漫长的时间，可它却渐渐消失，就要结束了。转眼间，我的一只脚已经踏入青春的大门。我之所以有今天的`成绩，我真的很感激我的启蒙老师们，是他们在我童稚的心灵里留下最深刻的教育。
几年来，老师所做的一切同学们都看在眼里：当哪个同学因为生病或者是其他原因落课时，她会毫不犹豫得用课余时间为他补课，当哪个同学遇到问题时她会耐心得讲解，当哪个同学生病时，她会带着礼物去看望……
我就要离开母校，我会时常怀着深深的感激之情，思念我的启蒙老师。是她，把知识传授给我，让我踏上人生的第一步；光明似箭，日月如梭，转眼间，我们已经相处了四五年了，我还有几个月就要离开我的母校离开我的启蒙老师了，我非常舍不得我的老师和同学们。
老师你就象一个浇花人，把知识输送给我们这祖国的小花蕾，让我们美丽的开放。
老师像园丁，不辞劳苦地培育着我们这些祖国的花朵；老师像蜡烛，不惜燃尽自己，给我们光芒；老师像人梯，让我们踩着他们的肩膀，一步一步地向上攀登。
是我的启蒙老师侯老师，把我从一个无知、贪玩的小丫头培养成了一个知书达理的学生。侯老师是个数学老师，有一次，侯老师给我们上数学课，她用温和的声音对我们说：“今天，我教大家算术，你们高兴吗？”我心想：“什么叫算术？一定很好玩吧！”我满怀着好奇心地听老师讲课。这时，侯老师从粉笔盒里拿出两根粉笔，提问我：“吴雯同学，1+1等于几呀？”我拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老师高兴地点了点头，接着又问：“2+2呢？”我又拿出手指比，可我还没学数数，回答不上。老师不慌不忙地从粉笔盒里拿出了四根粉笔，左右各两根，举着右手微笑着说：“这边有几根？”我想了想说：“有两根”。然后她又举着左手说：“这边又有几根？”
我不假思索地回答“有两根”。“那合起来有几根呢？请你数一数。”“一、二、三、四，有四根”。侯老师笑了，笑得眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹也舒展开了。侯老师就是这样把我这只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一个脚印地带出了井口，让我看到了广阔的天地，让我学到了不少的知识。
侯老师不仅教我怎样学*，还教我做人的道理。有一次，我在操场上捡到了一元钱，便想占为己有，准备拿去买零食吃。被侯老师知道了，把我叫到办公室，我当时非常害怕，可是侯老师并没有责骂我，而是语重心长地对我说“做人要诚实，不是自己的东西，不能要。”我惭愧地低下了头，并让我知道了今后该怎么做。
侯老师，谢谢您对我的关心，谢谢您对我的呵护，谢谢您对我的.教育。侯老师，虽然您退休回老家了，但我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。是他们，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教育我如何学知，怎样做人。
时间匆匆流逝，如今我从一年级的调皮、捣蛋、淘气、爱哭的小女孩，变成六年级刚强、坚持不懈的“女汉子”。我所发生的这一切变化都离不开我的启蒙老师――王冶老师。她教会我许多知识，让我懂得了诸多做人的道理。她在我心目中是教书育人的典范。
王老师教我们数学，她与众不同。她虽然脸上布满了皱纹，但孩子气十足。王老师活泼，完全不逼迫我们学*，她在教学中做到了玩中学，学中玩，吃中学，学中吃。老师的一双水灵灵的大眼晴，清澈无比，嘴巴大大的，笑起来很好看。太阳高高挂在天空上，烤着大地，白云在天空上自由自在，无忧无虑地飘着，优哉游哉，挨着一号楼的那棵树，也开出了像扇子一样的粉色小花朵。
——老师的名言优选【二十】篇
1、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
4、师道既尊学风自善。
5、教师的职业是太阳底下最光荣的事业。
6、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
7、国将兴心贵师而重傅。疾学在于尊师。
8、片言之赐皆事师也。
9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
10、善之本在教教之本在师。
11、落红本非无情物，化作春泥更护花。
12、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
13、您的`爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
14、身为世范，为人师表。
15、师者所以传道授业解惑也。
16、事师之犹事父也。
1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《蜂》唐·罗隐
2、随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐·杜甫
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》清·龚自珍
4、更喜夕阳红烨烨，韶光偏爱白头人。——《韵和寄怀淮阴陈以光老师》*现代-杨民仁
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》唐·李商隐
6、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——《七绝·师恩难忘》
7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清·郑燮
8、满头白发，甘乳一生。——《师蚕》
9、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——《己亥杂诗》清·龚自珍
10、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易
1)人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
2)用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
3)享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
4)教育工作中的百分之一的'废品，就会使国家遭受严重的损失。
5)您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
6)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
7)尚自然，展个性 ——蔡元培
8)阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
9)踏踏实实做人认认真真做事。
10)每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
11)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)
12)要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
13)循善诱，诲人不倦的是老师。
14)语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
15)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
1、圣人无常师。
2、身教重于言传。
3、为学莫重于尊师。
4、一日为师，终身为父。
5、甘为学生进步的阶梯。
6、师德是一面镜子。
7、爱，是师生间的桥梁。
8、好笋出好竹，好师出好徒。
9、育人者成于坚忍，毁于急噪。
10、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
11、学者必求师，从师不可不谨也。
12、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
13、我罚你们抄，不是我不原谅你们，是科学不原谅你们。
14、尊师则不论其贵贱贫富矣。
15、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
18、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
19、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
20、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
21、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
22、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
23、教师要融于师生的相互理解中。
24、一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。
25、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
26、教师的人格是教育的基石。
27、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
28、善之本在教，教之本在师。
28、教师是人类的灵魂工程师。
29、学生没有教师，就象生活没有阳光。
30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
31、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
32、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
33、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
34、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
35、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
37、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
38、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
39、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
40、古之圣王，未有不尊师者也。
41、师也者，教之以事而喻诸德也。
42、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
43、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
44、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
45、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
46、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
47、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
48、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
49、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
50、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
51、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
52、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
53、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
54、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
55、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
56、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
57、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
58、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
59、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
60、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
61、真正的教师，极力防止自己的坏*惯及于学生。
62、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
63、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
64、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
65、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
66、职业道德是做人之本，为师之本。
67、每一个学生都是好学生。
68、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
69、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
70、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
71、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
72、教诲如春风，师恩似海深。
73、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
74、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
75、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
76、爱校、爱生是我们职责。
77、身为世范，为人师表。
78、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
79、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
80、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
81、循循善诱，诲人不倦的是老师。
82、教师与画家个同的是他要创造***的活人。
83、教师要用心去爱，去教育学生。
84、坚持启发式，避免注入式。
85、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
86、想让生命辉煌，就别浪费青春。
87、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
88、命运之绳定会握在自己手中。
89、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
90、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
91、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
92、教师的天职在勇于探索教育。
93、太阳下最光辉的职业–教师。
94、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
95、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
96、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
97、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
98、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
99、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
100、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
101、教师总是希望学生将来超过自己。
102、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
103、老老实实做人，认认真真教书。
104、爱生如爱己，教生如教子。
105、爱就是教育，没有爱便没有教育。
106、养不教，父之过；教不严，师之惰。
107、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
108、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
109、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
110、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
111、不要简单地向后进学生说不。
112、教师只有尊重学生的'人格，才能赢得学生的尊重。
113、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
114、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜
115、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
116、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
117、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
118、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
119、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
120、特殊的学生，需要特别的爱。
121、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
122、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
123、怎样的老师造就了怎样的学生。
124、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
125、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
126、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
127、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
128、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
129、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
130、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
1没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
2假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
3在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
4其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
5师道既尊，学风自善。--康有为《政论集·在浙之演说》
6学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
7在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
8刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
9您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
10为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
1、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
2、学贵得师，亦贵得友。
3、我们现在的'教育制度，是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长，串通好了，细细的摧残。
4、片言之赐，皆事师也。
5、鞠躬尽瘁，死而后已。
6、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
7、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
8、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
9、一个好学生能够发现自己老师的错误，但能恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
10、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
11、教师是人类灵魂的工程师。
12、圣人无常师。
13、教师是人类的灵魂工程师。
14、养体开智以外，又以德育为重。
15、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
1、人生三幸好父母好老师好领导。
2、我将以身作则。在技术上精益求精，努力提高护理水*，以自己的言行去影响带动护士，要求护士掌握的知识，我首先要掌握护士尚未了解的知识，我首先要熟悉，哪怕是一项简单的操作，我也要先行一步，成为护士的好老师，使她们对我充分信任。
3、书是我们的好朋友好老师，我们应该多读书苦读书，从中汲取营养，增长智识。
4、一位好老师，胜过万卷书。
5、如果我当选了。我一定努力工作，刻苦学*，做到学*工作两不误。团结同学当好老师的助手，为把我班建设成优秀集体而贡献自己的力量。
6、蜜蜂离不开花朵，羊儿离不开青草，鱼儿离不了水，我也离不开供始我精神营养的好老师�D书。是书，把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界。书，将永远陪伴着我成长！
7、我热爱学*，热爱集体，团结同学，但我也有缺点，在班里我不是最优秀的，但我相信，在进口的日子里，我会更加努力。加入我当上了副班长，我会更加严格要求自己，以身作则，做好同学们的好榜样，当好老师的小助理。
8、教师是人类灵魂的工程师。―――***春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。―――李商隐太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。教师的春风，日日沐我心。一位好老师，胜过万卷书。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。一日为师，终身为父。片言之赐，皆我师也。园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍方。
9、老师谢谢您这三年来对我们的关心和教导，使我们懂得了很多的道理，您是一个对我们认真负责和严格的好老师。
10、书本也是好老师，活用才能成功。
11、当然谢谢领导宽慰的话语，没有您们宽慰的话语，也就没有支撑我们相当好老师的力量。
12、几年的努力让我取得了许多成绩，今天，我自信地站在这里，我相信自己完全能胜任少先队大队委的职务，假如我被选上了，我决不辜负大家对我的信任，我一定当好老师的小助手，努力为同学们服务，希望大家相信我，多多支持我。谢谢！今天，能参加大队委竞
13、今天，我站在这里竞选班长。我是这样想的首先，做班干部可以帮助老师和同学们做一些事情，做好老师的小助手，其次，做班长可以更好的锻炼我的组织能力，这是课堂上和书本中学不到的。
——我的张老师作文优选【二十】篇
张老师是我们的班主任，她高高的个子，卷卷的头发，一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护，在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的故事。
记得在一次语文课上，老师刚走进教室，同学门就被她那文静、亲切的样子感染了，同学门的心情一下子轻松了好多，因为她是新来的老师，接着，老师就开始讲课，她说：“同学们，你们知道人类是怎么演变而来的吗？”大家开始不约而同的分析着人类从猿到人的变化过程，老师精彩的给我们讲解着，同学们听得入了迷，课后大家都说新来的老师真是了不起，在愉快轻松的课堂里就把要掌握的知识记住了。
我们的张老师还很幽默呢，有一次上课时，一个同学在小声的说话，老师轻轻的走过去，对他说：“别说了，小心你的牙着凉，感冒哦！”同学们哈哈大笑，从此以后，上课时再也没人敢说话了。
让我记忆犹新的是老师讲她小时候的故事：她小时候很喜欢画画，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墙上画画，弄得墙上一塌糊涂、乱七八糟的，这时，妈妈下班回来了，她不想受到妈妈的惩罚，就不想承认是自己做的，没想到，妈妈说：“呦，这画有大海又有贝壳真是漂亮呀！谁画的呀”！她想也没想就举起手，她只有承认错误，听到这里，同学们都不做声了，感到了那个时候的环境是多么的艰苦。
这就是我的老师，如果你想更多的了解我的老师，那就和我一起去上语文课吧！！！
还记得，我第一次坐在了小学的教室里，那时我们非常顽皮，还没有进入真正的学*状态。班里依然闹哄哄的还陶醉在幼年时的欢乐！
不一会儿，一位穿着西服，打着领带的老师走了进来，他就是张老师——我们的数学老师。张老师没有马上对我们发言，只是微笑这静静地望着我们。不一会儿，张老师才对我们说：“请大家安静下来！”教室里渐渐安静了下来，我感觉到了张老师的亲切与温柔，这就是张老师给我的第一印象！
张老师的每一堂课都很精彩，令人回味无穷。记得，二年级上乘法时张老师经常和我们讲一些算错乘法的笑话故事，课堂上的气氛随之而来，我们也渐渐喜欢上了张老师！
张老师非常关心同学，一段时间，我非常郁闷，有一堂课张老师特地喊我去办公室去进行心与心的交谈令我记忆犹新的一句话就是：“我不希望我们班上有一个不开心的同学，我只希望你能高兴！”
可是，因为您太忙，只能离开四（5）班的数学讲堂，我是直到开学才得到这个消息，一股心酸涌上心头，一滴泪水在眼眶里徘徊，您在时，我的数学成绩很少低于97分以上。我会继续努力学*数学知识的！
再见，张老师！
人生就如一趟列车，会有许多的人在中途下车，但也会有许多的人在你不经意间上车。初中，便是这趟列车中重要的一站，在这里我有幸认识了人生中一位重要的老师。
至今仍然记得那个初秋的下午，刚刚小学毕业的我带着无比的兴奋与好奇踏进了十三中分校的大门。初进班，我的眼光就不禁被一个，气质美如兰的老师所吸引。她有着一头齐肩秀发，气质端庄而又娴静，一副黑框眼镜，让她那*静而又淡然的`眼神凭添了几分书香之气。此刻教室里鸦雀无声，坐在讲台后的她不怒自威。这就是我的班主任——张老师。
张老师是我们的语文老师，她饱读诗书。苏轼说：“腹有诗书气自华。”这在张老师身上体现得淋漓尽致。课堂上，张老师总是引经据典，出口成章，古典诗词信手拈来，每一次语文课都是一次我们经典文化的洗礼。课堂上的张老师格外*易*人，她风趣幽默的言语，总是不时逗得我们哈哈大笑。在这样轻松愉快的氛围中，巧妙地一步步带领我们深入课文。语文课，就这样成为了我最为喜爱，又最为期待的课。
张老师不光教书，还教会了我们做人的道理。
记得那次开学检测，我的成绩很不理想，那卷子上一道道刺眼的红叉，仿佛把我的心撕裂为了数瓣。我呆呆的坐在桌前，心下茫然无措。上课时，我的心剧烈地跳动，不敢抬头和老师的目光接触。只见张老师在黑板上写下了一副对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我不禁为之一震，这对联正戳中了我的心事，我连努力都没曾尝试过，有什么资格放弃？我要抓住一切机会，拼尽全力，因为只要有着坚定的信念和勇气，小小的三千越甲，也可吞并强大的吴国！
张老师是我们的老师，但更像是我们的妈妈，她毫无保留地爱着我们，尽其所能教育，呵护我们。“一日为师，终身为母”，我们班的同学在张老师的呵护下茁壮成长。
虽然初识张老师才不过短短两周，但她却给予我充分的肯定与信任，给了我莫大的勇气。我想，在未来的学*生活中，我一定不会辜负老师的期望，我会载着老师满满的爱，向着我的理想振翅飞翔！
今天下午，张老师终于逆转了，语文作业终于比数学作业还多。我感到张老师开始启动逆生模式。而我却成一台死机的机器人，怎么弄都开不了机。要是语文作业能少一点话，我就能开机。
现在，张老师从“小魔王”升级成了“魔神”从此，谁想因为写作业写死的人，就来我们班找“魔神”张老师。
张老师，从此扬名立万了，权力仅次于***。
张老师，我想对您说，六年的小学生活瞬即逝，我很庆幸能在最后一年中遇到您，听您在三尺讲台上传授知识。
这些天您的心情不是很好，我都看在眼里，急在心上。您的笑声少了，没事儿也很少光顾教室了，我们的心里总是空落落的。我只想告诉您，别把不开心的事放在心上，我们想每天看到您的笑脸，真的很想。我只想让您记住，还有我，不！还有我们49个孩子做您坚强的后盾，不要在意别人怎么看，您永远是那个爽朗、幽默，人人都喜欢的大张老师。
目前，和您相处的时间已经半年多了，您对我的鼓励与支持不计其数，您的批评使我难忘，您给我的鼓励我更会永远珍藏在心间。
老师，您还记得那次莫名其妙的60分吗？每当我的脑海里浮现出那红红的.被几道重重的红笔涂抹的画面，我的心里就会泛起一丝酸楚。我整节课都在反思，自己做得是有多差，让她们这样讨厌我，泪水已经涌上来了，我拼命地笑着，不让眼泪掉下来。放学站队，您轻轻拍了拍我的肩膀，安慰我说：“别想了，不用难过，我想，那个人已经知道错了。”这短短的几句话让我幸福了很久，心里美滋滋的，恨不得让全世界都知道我心里这点美事。
张老师，您给我的不止这些，有什么心里话我愿意与您分享，我们像朋友一样，您是给我影响最深的老师。
张老师，我想对您说，过去的事就让它过去吧，做最真实的您。您留给我的无数感动，我只想说：老师，谢谢您！
她，大约三十岁左右，大大的眼睛上架了一副眼镜，红红的嘴唇，高高的鼻子，只是头上长出了与她年龄不相衬的的几丝银发，那是她日夜操心的结果。。。她，就是我的前班主任张老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不正是形容我们的张老师吗？为了我们，她付出了自己所有的心血，操心使她过早出现了白发。她就像温暖的太阳，而我们就像在阳光下茁壮成长的小草；她就像慈祥的妈妈，关心着我们在学校生活和学*的点点滴滴。
记得上三年级的时候，我经常扁桃体发炎发烧，一次要请两三天的假。每次，当张老师得知我生病后，总会打来电话，安慰我“好好养病，功课不用担心，病好后到学校再说。”啊！张老师的爱是电话中一句亲切的问候。等我病好了，回到学校，张老师又一次次牺牲午休的时间为我补课，直到我把落下的功课补得滚瓜烂熟才满意。
还有一次，我走到校门口才想起笔记本忘带了，当我跑**室时发现，张老师正在教室弯腰专注地扫地。我正要离开，发现张老师突然蹲下来，在地上抠着什么，定睛一看，原来地上有一块泡泡糖，张老师顾不得脏，直接用手把黏黏的泡泡糖抠下来，用纸包起来，扔进了垃圾筒。望着干净的地面，我十分感动。张老师为了让值日的同学跟上路队早些回家，就自己承担了打扫教室的工作。
升入五年级，我们换了语文老师，张老师虽然不教我们了，不过她永远是我们的好老师，我们的好朋友。她对我的爱和帮助，我永远也不会忘记。
今天我来到张老师的办公室，对她深深鞠了一躬，并对她说：
“谢谢您，张老师！”
老师带给我知识，老师哺育我成长。俗话说:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是歌颂老师的精神。所以，每个人心中都有自己所敬爱的老师，我自然也有，他就是张老师。
张老师看上去很消瘦，中等身材。但是从他的一副眼镜和那一双炯炯有神的眼睛却显现出他的满腹经纶。
张老师对学生是严格要求只要一件事不符合当前年级的标准或者不符合他的标准，他就会严厉指责有时甚至打学生。因而有些学生对他‘敬而远之’，但有时他却‘和蔼可亲’和学生十分亲*。此时的学生又十分喜欢他。可是他上学期的一打却使我明白了一个道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成绩。
那件事发生在五年级的上学期，有一次我在补差课上和一个人讲话后来，被管理全班的邬梦娜发现了，于是她把我的名字写在了黑板上，当然，这意味着，明天我将会受到张老师的惩罚，我一见，便吓得魂飞魄散，因为此时我已经怕透了张老师。一天很快就过去了。当我再进教室时。我心里已经没底了左眼皮也不停得跳了起来张老师很快就过来里。他一看到黑板上的名字，就二话不说，拿起尺子，朝每个记上名字的同学狠狠地打了一记。当轮到我时，他说了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”刚说完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下来。事后，我好好咀嚼这句话时便明白了一个道理――只有肯吃苦的`・肯努力的人。最后才会取得好成绩。
谢谢你，张老师！是您让我明白了这个受益于一生的的道理。
我的班主任也是我的语文老师，他姓张。
我想大概是女娲娘娘还没有创造出十全十美的人吧！所以是每个人都有自己的优点和缺点，当然张老师也不例外。看见张老师的第一眼会认为他是一位声色俱厉的老师，让你觉得可敬而不可亲。但与老师相处一段时间后，你才会发现其实他的优点还挺多的！
很多的人都说张老师说写作水*很好。刚开始我也只是半信半疑！但后来看见他对写作是如此的重视，还常常抽出正课时间给我们讲如何才能把作文写得更生动又有趣，我相信了。你瞧，张老师又开讲了。“写景的文章大家一定要注意观察顺序，也就是从远到*。这是符合人的观察的特点的。若不是这样，你的文章会显得不合事理的。”“写人物时，要注意人物的表情与动作的细节。没有细节的文章是不能打动人的。”张老师经常给我们讲写作的秘诀，把我们引入作文的王国。
不仅如此，张老师还要求我们班的同学每个礼拜回家都要写周末作文，再把作文发给他，他挑选出一些好的文章，再做成班级周报，以此来鼓励同学们的'写作兴趣！说真的`，我们还真的被张老师的做法吊足了胃口，心甘情愿地写作。渐渐的培养出了一批批“文学之星”，我由此也更加相信了他的写作水*是真的好了！
张老师还有一个特点，严厉之极。有一次，张老师不知是什么原因，不在教室。教室里大家你一句，我一句，他一句的，叽叽喳喳的闹个不停。班干部管了几次，同学们依然如故你说你的，我讲我的。突然，有人叫道：“张老师来了。”教室顿时安静了下来，大家装模作样地看着书。张老师走进教室，严厉地说：“你们怎么回事啊？知不知道这样会影响班级扣分的？还会影响其他同学的学*！下次再这样……”我们更是一动也不敢动了。
瞧！这就是我的张老师，一位即严厉又有才的男人！我们都爱他！
“你把作业重写一遍，这字是个女生写的吗？”您从讲台上把我的作业本扔下来。我永远忘不了这句话。
从小学到现在，我一直是一个过于自信的女孩子。在老师们的眼里，我一直是一个优秀的学生：学*好、体育好……每当老师夸奖人时，我总是被挂在嘴边。这种感觉，我非常喜欢。有时同学也会向我投来带有一丝妒忌和羡慕的眼光，这使我的虚荣心，得到了很大的满足。当然，我并不完美。我最大的一个缺点就是字乱。
然而，这一点老师们要不视而不见，要不点明几次，而您却不厌其烦的说了一遍又一遍，直到那天，您对我发了火。
当时，我真恨不得找个地缝钻进去。当天晚上，我不知写了多少遍才把字写得工工整整。泪水落在我的作业本人，我发誓：一定要把字写好，给您看。从那时，我便恨上了您。后来，我的'字写得越来越好，对您的恨也随之越来越深。我经常暗着跟您作对，您却不理我，由于一个原因，我要转回老家念书。临走时，我给每个老师都送了一个礼物，一张圆卡和一张我的大头贴。当我送给您时，您好像要说什么却没有说出口。我回家想了想，您怎么可能有话对我说，要说，也是一些讽刺我的话。就在昨天，我给班主任，打电话问好。他说，我走后，您一直都在念叨我，说担心我会恨她。他还说，其实在您心里，我一直是一位好学生，只是自尊心很强。而且您也知道，如果您当众让我重写一遍，我会恨您。而您却还是那样做了。泪水顺着我的脸颊流了下来。
当天，我发短信息向您致歉，您回过来这样一条短息：呵呵，我终于不用再被你恨了，没关系，你明白老师做的是为了什么就行。记得在那边要好好学*呀！
您的胸怀是那样博大，让我无地自容。张老师，我会永远记得您的恩，您的情，还有您对我抱有的期望。
张老师是我的数学老师。她的头发乌黑乌黑的，鼻子上架着一副大大的眼镜。藏在眼镜后面的'一对圆溜溜的大眼睛一闪一闪的，活像两颗大珍珠。在我们眼里，张老师不仅是一个“幽默达人”，还是一个“考试狂”呢。下面我就给大家说说张老师的故事吧。
有一次上课，张老师正在讲台上滔滔不绝地讲题目，她偶然用眼睛“扫描”了一下全班同学，发现有几个同学正在开小差。张老师怕扰乱课堂秩序，不想停下来批评他们，便说道：“此时，某某同学正站在舞台的这个顶点，某某同学正站在这个顶点……”这时，张老师发现还是有一个同学依然我行我素，便开玩笑地讲：“某某，你都被挂在黑板上了，还不盯着黑板看，真是不顾自身安危呀。”这句话把同学们都逗得哈哈大笑，整个课堂的气氛一下子活跃起来，大家听课更专注了。
看了这个故事，你可能认为张老师的脾气很好。可是，你要是违纪行为太过分了，张老师一发火，你可就要倒霉了。好了，不说了，快来看看张老师是如何成为我们眼中的“考试狂”的。
某天中午刚吃完饭，数学课代表就向我们宣布了一个“惊天动地”的消息：中午休息时间考试！这个消息对全班同学来说犹如晴天霹雳，个个都唉声叹气。中午，张老师带着卷子走进了教室，宣布考试开始，只见同学们都奋笔疾书，头也不抬。等张老师认为我们都写完时，就率领着四位组长、两位课代表“浩浩荡荡”地把我们的卷子收走了。临走时，张老师丢下了一句让全班“昏倒”的话：“回家好好复*，明天考7、8单元！”
我眼中的张老师，既能让我们在笑声中学*，对待工作又特别严谨负责，我们都喜欢这位幽默而敬业的老师。张老师，您辛苦了，谢谢您！
我们的班主任张老师居然不吃肉！我真的想不明白为什么，他明明和小猪佩奇中的猪爸爸一样胖，却不吃肉！
那是刚新换班主任的第一个中午。这天张老师就站在我们的.饭桌旁，在我所在的桌子上准备盛菜，只见他单单盛了两勺大白菜，又夹了一个馒头，却唯独没有盛肉。这马上就在我脑海中形成一个大大的问号：奇怪，张老师怎么了，为什么不吃肉？是减肥吗，他能吃饱吗？还是今天的肉不好吃？
刚开始我一直不敢问。第二天、第三天，一连几天张老师都对香喷喷的肉菜视之不见。要知道我们对肉肉都像恶狼一样盯着呢，全餐厅的人都在大口大口地吃肉，甚至为了一个鸡腿都打了起来，那为什么他安之若素，无动于衷呢？我更纳闷了：张老师，你葫芦里面到底卖的是什么药啊！
又是一天中午，看到张老师跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么几缕青菜，我终于忍不住了问道：张老师，你怎么不吃肉啊，你是在减肥么？
张老师用半认真半开玩笑的话说：你看那些小猪小鸡多可爱啊，老师我怎么舍得吃它们呢！它们可是我们的好朋友呢！我感觉老师说的一定不是实话，于是接着问他，后来才知道张老师从小就不吃肉，也没有为什么，就是不吃，他说他受不了肉的味道。可是张老师你就决定一辈子也不吃肉了吗？要是我，可是一天都离不开那美味可口的肉呢，尤其是那流着油儿的红烧肉，夹一块放到嘴里，那种香香的，软绵绵的感觉，真是妙不可言呢！
不过我还是希望张老师试着去吃一些肉，因为只有不挑食才可以长得壮壮的，更何况吃肉能为人体提供充足的能量，对维持我们身体的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我们坐在一起抢肉肉吃呢！
看着落日余晖，我的耳边又响起了张老师的声音，那声音是那样亲切、甜美。张老师，是教了我五年多的班主任，她年过三十，身材高挑，鼻梁上架着一副眼镜，看上去挺和蔼的。熟悉张老师的人都无不称赞她，一提起她，家长们就会不由自主地称赞道：“她是一位辛勤的园丁，培育着花儿们；她更是一位‘妙手回春’的医生，挽救着孩子们经常枯竭的心灵！”
记得上个学期，镇里举行作文竞赛。那时，我的作文水*不是很高，而这次作文竞赛的主题是“环保”。老师叫我们搜集资料，并且读了许多范文给我们听，让我们有一个思路，然后叫我们回去写一篇环保作文。我写完后交给老师。张老师看后，觉得我的.作文有很多毛病，于是找我聊天，指导我写作。她耐心地给我分析，告诉我写作重要的是选材和有好的开头和结尾，然后指出我的缺点，叫我改正。经过老师的悉心分析和指导，我的作文水*有了很大的进步。结果，在镇小学五年级作文竞赛中我获得了二等奖。其实，我觉得这奖励饱含着张老师的心血和汗水。
还有一次，那是一年级的时候。那时，我们还小，不懂事。张老师因为经常要处理班上的大小事务。她的嗓子一向都不好，每天都吃着药给我们上课。上课的时候，老师生怕我们听不见，就拉开嗓子大声地给我们讲课。这时，只见她皱了皱眉，样子挺难受的。这是因为她的喉咙疼得非常厉害。可是张老师并没有因此停下来，而只是喝了一口水，然后就继续上课。就在这时候，窗外吹来一阵风，我多么希望这风能把张老师的痛楚带到那遥远、遥远的地方，消失得无影无踪啊……
在我心目中，张老师的地位是无可取代的，她犹如一缕阳光，给我们送来温暖；犹如一颗星星，照亮了我们的心房；犹如一团火，引导着我们走向光明。张老师啊张老师，您那慈祥的面庞、悦耳的声音、会说话的眼神永远铭刻在我们心中！
老师带给我知识，老师哺育我成长。俗话说:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是歌颂老师的精神。所以，每个人心中都有自己所敬爱的老师，我自然也有，他就是张老师。
张老师看上去很消瘦，中等身材。但是从他的一副眼镜和那一双炯炯有神的眼睛却显现出他的满腹经纶。
张老师对学生是严格要求只要一件事不符合当前年级的标准或者不符合他的标准，他就会严厉指责有时甚至打学生。因而有些学生对他‘敬而远之’，但有时他却‘和蔼可亲’和学生十分亲*。此时的`学生又十分喜欢他。可是他上学期的一打却使我明白了一个道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成绩。
那件事发生在五年级的上学期，有一次我在补差课上和一个人讲话后来，被管理全班的邬梦娜发现了，于是她把我的名字写在了黑板上，当然，这意味着，明天我将会受到张老师的惩罚，我一见，便吓得魂飞魄散，因为此时我已经怕透了张老师。一天很快就过去了。当我再进教室时。我心里已经没底了左眼皮也不停得跳了起来张老师很快就过来里。他一看到黑板上的名字，就二话不说，拿起尺子，朝每个记上名字的同学狠狠地打了一记。当轮到我时，他说了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”刚说完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下来。事后，我好好咀嚼这句话时便明白了一个道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最后才会取得好成绩。
谢谢你，张老师！是您让我明白了这个受益于一生的的道理。
那天，我去探望了幼儿园里的张老师，她带了我三年，我向张老师问好，并说：“老师，您辛苦了！”我还记得我刚刚入园时，一直哭不停，老师在旁边安慰我。过了几天，我适应了环境，就不哭了。还有一次，我摔了一跤，老师赶忙带我去卫生室检查，又通知家长，忙个不停。我还记得有次我在吃苹果，忽然咯噔一声，我掉了颗牙。老师拿来杯子让我漱口，还把那颗牙给我包好带回家。现在我还保留着那颗牙。
张老师说我长大长高了，她现在又开始带小班了，这些弟弟妹妹和我当年一样，也是哭哭啼啼的，很可爱。
告别了老师，我一下子觉得自己是大孩子了，不能再任性淘气了，要有姐姐的样子。
在我的小学时代，接触到了许多的老师。胖老师、瘦老师、男老师、女老师……直到五年级的时候，我遇到了张老师，我的语文老师。
初次见面，张老师身着一件碎花连衣长裙，美丽轻盈。一头乌黑亮丽的长发绾在脑后，精明干练。鼻梁上架着一副眼镜，眼镜后面忽闪着一双会说话的眼睛。
传闻她对学生十分严格，所以张老师刚接我们班的时候我很不安，但是真正和张老师接触了一段时间，才逐渐了解到张老师是那么的*易*人。课上张老师兢兢业业，一丝不苟，课下张老师对我们却是和蔼可亲，有时候还会逗得我们哈哈大笑！哪个同学有个头疼脑热，细心的张老师总是第一个发现。
和张老师相处的这一年里，我们和老师的`关系亦师亦友。在张老师的悉心教导下，我班的成绩突飞猛进，节节高升。但是好成绩的背后，谁会知道老师付出了多少辛勤的汗水……我们学不会，老师总是不厌其烦一遍接着一遍的教。批改作业到深夜，有时候连饭都顾不得吃，可张老师却从未抱怨。
六年级的时候，张老师调到其他学校任职。很遗憾她没能送我到毕业。短短一年的相处时间，张老师教会了我很多，很多。感恩我的生命里遇见了张老师，庆幸我是张老师的学生。
9月10日教师节，致敬我最爱的张老师，祝您在新的工作岗位上一帆风顺！
这一学期，我们的音乐老师换成了张老师，头一次去上音乐课时，我也是头一次遇见张老师。
他方圆圆的脸上总是架着一副黑框眼镜，穿着白色短袖，黑色长裤，每到上课的时候，他总会拿出自己的一副“幽默”相。
第一次上课的时候，张老师拿着一根酸奶棒站在前边，说：“这是一根酸奶棒，谁上课好好听讲，我就把这个酸奶棒给谁。”我们班很多同学都学乐器，他们都说：“这酸奶棒老师给我们的多了，一点都不好吃！”
张老师却又说：“不好吃你们就别吃，我专给上课认真听讲的同学吃。”我们被逗得哈哈大笑。到头来那根酸奶棒还是留在老师那里。
还有一次我们上课的时候，有一个同学嗓子不舒服咳嗽了几声。老师就开玩笑地说：“小猪佩奇。”就这一句话惹得我们全班同学哄堂大笑。张老师又接着说：“你们别笑，我可是对小猪佩奇很了解的。”然后张老师又说很多小猪佩奇里面人物的名字什么的，让我们班笑的更猛了。
当然，张老师除了幽默搞笑，他抓我们的学*可是抓得很严的，这也导致老师不发脾气，光叫几个表现不好的人站起来，我们班就能在几秒钟内“鸦雀无声”下来。
老师一有叫同学站起来，我们班就赶紧安静，因为老师那面无表情的脸，还有那双无神的眼睛，让我们觉得自己随时都有可能站起来。
我很喜欢张老师的音乐课，可惜每次都在中午第四节课，中午第四节课只有二十分钟，每每都是当整节课也是全班的笑点到达最高潮时，任老师来叫我们站队吃饭了，大家都觉得很扫兴。
不过，张老师能当上我们的音乐老师，那也是一件很好的事情，估计别的班同学知道了，都求张老师不得呢。
我有一个大姐姐般的张老师，她中等个子，脸圆圆的，戴着一副黑框眼镜，眼镜的后面是一双会说话的眼睛。每当我上课做小动作的时候，张老师那双眼睛就会严厉地盯着我，好像在说：“孩子上课要注意听讲！”每当我上课发言很积极的时候，张老师的那双眼睛又会亲切地看着我，好像在说：“孩子，你真棒！”张老师的这双奇怪的眼睛让我既害怕又喜欢。
教我的老师有很多很多，其中要数我的张老师最了解我了。记得二年级下学期的一节语文课。张老师布置同学们写《春天里的发现》，一布置完，同学们就拿起笔开始写了。唯独只有我趴在课桌上，眼睛盯着天花板，绞尽脑汁，怎么也想不出春天里有什么发现。就在我苦苦思考的时候，张老师悄悄地来到我的身边，和蔼地问道：“你怎么还不写啊！”我着急地回答道：“张老师，我……我没有发现春天有什么变化？”张老师听了，恍然大悟，微笑着对我说道：“那你就到外面的小花圃里去看看吧！”我就悄悄地到外面的小花圃里去一探究竟，我观察了好久，终于有了收获。我连忙跑**室，拿起笔“刷刷刷”地写起来，心里想：张老师可真了解我，我要谢谢张老师。
这就是我的张老师──一位最了解我的张老师。我喜欢她。
有人说老师是园丁，为祖国山川添秀色；有人说老师如春雨，润育了无数栋梁之材；有人说，老师是红烛，照亮了前行的道路。正是因为老师的启蒙与奉献，我们才有一双强有力的翅膀在知识的世界里遨游。
我的班主任张老师就是这样一位老师。她心地善良，和蔼可亲，总是像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。有一次放学后，张老师把我留了下来。她说我的字写得歪歪扭扭，让我重新写。直到我把字写工整、规范，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？真是的，大惊小怪！回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“张老师是对的`，她是对你负责。你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”我想了想，觉得也对。从那以后，我就天天坚持练字，现在我的字比以前漂亮多了。这都是张老师的功劳！
张老师在学*上严格要求我们，在生活上也关心我们。我们班有46名同学，张老师为了使同学们全身心地投人到学*中，利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的情况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，她总是第一眼就发现了，然后主动问怎么了，用药了吗；如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。
是老师给了我们关爱与智慧，是老师引导我们走上洒满阳光的人生之路，无论我走到哪里，都不会忘记张老师这样的恩师。
在我的心目中，老师是世界上最伟大、最神圣的。他们把知识传授给了我们，把无私的爱奉献给我们，他们受到了全社会的尊敬。我就非常敬爱我们的老师，但是老师有时也会出错，张老师就错怪过我一次。
那还是我读四年级的时候，有一次，我把那天晚上写好的作文放在大厅的沙发上，忘记带来了。组长要收作业的时候，我的`手一边吱吱捂捂的掏着书包，一边对组长说：“我把作文放在家里，忘记带了。”组长不相信，就跑去办公室找老师，说我没做作业。
于是，老师就叫我去办公室找她。可她也不相信我忘记带作业，而是怀疑我没做作业，才说忘记带的。
老师不耐烦的开口了：“你为什么不交作业，没做吗？”我听了老师的话，赶紧说道：“有做，有做，我昨天晚上写完后就放在大厅的沙发上，今天早上忘记收进书包里了。”张老师又说：“怎么那么多人没做作业都说没带呢？”“可我真的有做！”
张老师，我想对您说，虽然您只错怪过我一次，又是无意的，但您知道吗，我好久都从心里不愿意听您讲课了。整整过了一个星期，我的心才回到学*上来。
我们的班主任张老师居然不吃肉！我真的想不明白为什么，他明明和小猪佩奇中的猪爸爸一样胖，却不吃肉！
那是刚新换班主任的第一个中午。这天张老师就站在我们的饭桌旁，在我所在的桌子上准备盛菜，只见他单单盛了两勺大白菜，又夹了一个馒头，却唯独没有盛肉。这马上就在我脑海中形成一个大大的问号：奇怪，张老师怎么了，为什么不吃肉？是减肥吗，他能吃饱吗？还是今天的肉不好吃？
刚开始我一直不敢问。第二天、第三天，一连几天张老师都对香喷喷的肉菜视之不见。要知道我们对肉肉都像恶狼一样盯着呢，全餐厅的人都在大口大口地吃肉，甚至为了一个鸡腿都打了起来，那为什么他安之若素，无动于衷呢？我更纳闷了：张老师，你葫芦里面到底卖的是什么药啊！
又是一天中午，看到张老师跟兔子似的.，就干巴巴地嚼那么几缕青菜，我终于忍不住了问道：张老师，你怎么不吃肉啊，你是在减肥么？
张老师用半认真半开玩笑的话说：你看那些小猪小鸡多可爱啊，老师我怎么舍得吃它们呢！它们可是我们的好朋友呢！我感觉老师说的一定不是实话，于是接着问他，后来才知道张老师从小就不吃肉，也没有为什么，就是不吃，他说他受不了肉的味道。可是张老师你就决定一辈子也不吃肉了吗？要是我，可是一天都离不开那美味可口的肉呢，尤其是那流着油儿的红烧肉，夹一块放到嘴里，那种香香的，软绵绵的感觉，真是妙不可言呢！
——老师不在的时候小学作文优选【二十】篇
老师在时，全班鸦雀无声，连一根针掉下来都听得到;但老师一从教室走出去时，全班顿时露出了疯狂的笑容，像疯狗乱吠一般，第一次看到的人都被这突如其来的景象吓得呆若木鸡，吵杂声不绝于耳、震耳欲聋。
上星期，因为老师要去影印考卷，所以她耳提面命的叫各位同学安静。没想到老师前脚踏出、后脚跟离开以后，吵闹的声音尾随而来，全班同学迫不及待的开起Party来。大家终于能把课业上的压力及烦恼通通抛到九霄云外去，一扫而尽，此时心中充满无比欢乐。有些同学宛如菜市场一般叽叽喳喳的吵个不停，有的同学井然有序的在做自己的事。有的人饥肠辘辘，咬一口香鸡排，再啜一口珍珠奶茶，吃个不停。有的人不断聊天，交换电玩情报，还有人拼命写回家功课，希望回家能减少负担。同学们就像快活的小鱼儿，就在教室里穿梭，嬉戏追逐。有的同学像活泼好动的蚱蜢一般，不断在教室里跳来跳去。每张脸都涨得红通通的，汗水一滴滴的从额头冒出来。教室像煮开的水，立刻沸腾起来，嬉闹声此起彼落，不绝于耳。大家都在这弹丸之地玩得乐不可支。
没想到好景不常，报马仔偷偷往窗外看，在远处看到老师的身影。我脸色大变，马上回到我的坐位上，但还是有同学无拘无束的尽情玩乐。老师一走进来，所有的人，包括老师，全都瞪大了双眼看着那位同学。那位同学无地自容的走到他的坐位。
其实，我们只要守本份，做好自己份内的事，就不会被老师骂的“狗血淋头”了。“老师不骂人，学生不捣蛋”，那岂不天下太*了吗?
人们常道：“老虎不在山，猴子称霸王。”是啊，我们班有几个学生在老师不在时，在班上胡作非为、大闹天宫，让其他同学连学*都不安心了。
早上，吃晚饭的我们排好队上去早读，刚一到教室，就看见我们班的“大王”——沈相浩，高跷二郎腿，津津有味地吃着零食，他根本就没有把班规放在眼里。我们就当没看见一样，回到位子上，在黄 浩天的带领下大声朗读起课文。过了一会儿，沈相浩又玩起了他早上刚买的游戏机，玩得可有劲了，都流下了口水。突然，沈相浩的游戏机发出了一个噪音，“咕咕咕咕咕······”，惊动了认真 读书的我们，有些同学都哈哈大笑、议论纷纷。教室里的声音越来越大，隔壁班都听得到。我们组长都把嗓子喊破了，“别有声音，别有声音！”······戴老师来了，这下，同学们才安静下来， 认真读起书来。珍贵的早读课就浪费了10分钟。
下午自*课上，沈相浩又玩起抢来。他用装满子弹的枪偷偷地向邢聪开了一枪，打到了他的背上，邢聪哇哇大叫，脑羞成怒，于是就使劲地骂沈相浩，“你妈死的，你妈死的，你吗掉进马桶里了！”沈相 浩也还起嘴来，“我说你的，你妈敲了！”吵得正在做语文作业的我们非常不定心，效率明显下降。徐克蒙等同学就一边笑，一边还在夸奖他：“沈相浩厉害！”沈相浩听了这句话，越来越嚣张了，接 有乱射别人。
沈相浩和其他同学，我想对你们说：“不以规矩，不能成方圆！”
这一天，我们正在上语文课，突然，一位老师推开门，走了进来，把班主任李老师叫了出去，两个人轻声交谈了几句，李老师对我们说：“我要去开会，马上就来，你们安静看书！”
起先，教室里鸦雀无声。可没过一会儿，教室里的宁静被一阵打嗝声打破了：“嗝儿，嗝儿，嗝――”引得全班哄堂大笑，原来是“调皮鬼”吴楠。在大笑声中，十分响亮的喷嚏声又传出来，使笑声更大了，教室里像炸开了锅。大概过了十分钟，我们终于安静了下来。班长走上讲台，可他不是来管理秩序的，而是来捣乱的，他在上面撅屁腿，做鬼脸，带头使坏，结果又引来一场大笑。
忽然，有人大喊：“李老师来了！”大笑声在不到一秒钟就消失了，讲台上的人飞速回到座位，捧着一本书看，教室里又恢复了宁静。大家等了半分钟，老师还没有出现，许多人又自个闹去了，教室里跟卡拉OK厅一样吵。教室里所有的人都在说话，没有一个人在安静地看书，互相捉弄，胆子大的，还把头探出来“侦察”。
突然，门开了，教室顿时安静了下来。可是还是没有人，原来是后面的同学开门又关门。正当大家松了一口气，准备继续玩闹的时候，李老师进来了，用严厉的目光扫视我们，结果那些吵闹的人都受到了批评。
通过这件事我们明白了要做到老师在与不在一个样，要严以律己。
老师不在场的时候，发生了许许多多的事，但有一次发生的事情，令我十分难忘。
那是一次数学课的时候，数学老师生病了没来，由别班的老师代课，可是这节课刚好这个老师有事，所以和语文交换了一下，可更糟的是：语文老师也没来。
“没来？太好了。”我们自由了！“调皮鬼”不知什么时候跑到讲台上大喊：“老师不在，我们尽情的玩吧！”随着他的喊声，班上立刻像一锅粥沸腾起来。
有的换位置，和自己的好朋友一块儿聊天，有的看小人书，被阿衰那滑稽的动作逗得哈哈大笑，有的女生聚在一起，一边抄歌词，一边欢唱，比郊游还兴奋无比……
大约过了七八分钟，只听见楼梯传来“咚咚咚”的`脚步声，换位置的匆匆的藏起心爱的小人书，在一起聊天的女生也赶快摆好坐姿。有的胡乱抓起一本书，翻开假装阅读，把书拿倒了也不顾去拿正，有的随便抓起一支笔，一本正经的假装在写字。
老师推开门，走进教室，看到一片勤奋学*的景象，会心的笑了。
老师不在班上的时候，我们总是随心所欲的，可是经常教室里刚沸腾起来，老师就绷着脸进来了，这次呢，却不一样。当老师不在时候，班上的同学究竟会发生什么？
这天“叮铃……”上课铃响了，但老师却迟迟没有来，班长又请了病假，没办法了，我只好走上讲台，管起纪律来。
“安静！”顿时，教室安静了，全班46双眼睛齐刷刷地盯着我，才过一秒钟左右，班上又沸腾了！只见班上学*差的几个站起身来，玩起了在学校门口卖的玩具枪，有一个人还站到桌子上“轰轰”的开枪，我也真是服了他们！
看！一位同学从书包里拿出一本很厚的漫画书，坐在椅子上，翘着二郎腿，津津有味地看起来，还时不时的哈哈大笑起来，弄得旁边的同学也受了惊吓，逃到拐角去聊天了。
瞧！那位学生在干什么？还躲到桌子底下，恨不得把头塞进去，我悄悄地走到他后面，偷偷一看！好你个高恒，在玩自己电话手表上的小游戏，真是……唉！
之后，一位同学站在门口，好像看到了什么，赶紧对全班同学大叫着：“老师来了，快坐好！”顿时，教室里安静了片刻，打枪的同学赶紧将枪收好，生怕老师没收；看漫画书的呢，将书塞到屁股底下，然后端正地坐好；聊天的也如风一般的速度飞奔到自己座位上，拿着书胡乱地翻起来，有的把书拿倒了，有的把书撕破了；那位玩游戏的学生也受到了惊吓，“砰”头撞到了桌子上，手表也掉了，引起我们哄堂大笑。
十秒过后，老师还没来，那位放哨的人“扑哧”地笑了，我们才反应过来，大家都被骗了，全班都开始扁他了。
……“��纭崩鲜φ獯握娴睦戳耍�我们迅速坐好，老师推开教室的门，看到我们“专心致志”学*的样子，脸上露出了欣慰的笑容。
话说“老师不在，天下大乱！”
今天正在上课时，广播响了：“请各位老师到会议室开会！”老师不得不收起她的口水，匆匆的走了。
老师后脚跟刚一离开教室，教室里就炸开了锅。我们班上的一些女生围在一起叽叽喳喳的不知道在谈什么；有些男生正在教室里开“追逐拉力赛”；还有些“作业狂”正在埋头写他那好像永远都写不完的作业……
就在这时，教室里发出了一声“惊天动地”的响声。跑得人吓了一跳不注意摔了一跤来了个嘴啃泥；看书的人也把书吓得跳到了地上；有些趴在桌上和周公下棋的人也不得不向周公说：“Bye Bye!”……
大家纷纷抬起眼睛用“激光”射向肇事者我们班的“淘气大王”汪啸天。也许它是被我们吓怕了只见他的两只小细腿在不停地颤抖，不过他还是扯着嗓子喊：“同志们，你们在我的保护之下是不会受伤的，勇敢地冲啊！！~~~~”我们顿时笑趴了，有的捂住嘴偷偷的笑；有的.笑得直不起腰；有的都笑不出声来了 ……
突然，“前方探员来报”， 老师来了同学们飞快地跑回座位，就连我们公认的小胖墩也比兔子跑得快，有些人装模作样地拿起书来读，可他们还不知道书是反的。哈哈~~~
上课铃声响了，这节课是作文课，大家静静地等待着刘老师的到来。可是等了一会儿，始终不见老师的影子。于是，教室里像一锅被烧的水一样，逐渐沸腾起来。
有的同学摆起了“龙门阵”，三皇五帝地海侃着，说到兴奋处还手舞足蹈；有的同学则来到好友的座位上嘻嘻哈哈地东拉西扯；有的同学拿出了漫画书，贪婪地看起来；还有的同学则大快朵颐，乱七八糟的零食不住地往嘴巴里塞……老师不在，一个个都“原形毕露”，班干部喊破喉咙都无济于事。
突然，不知是谁喊了一声“老师来了！”这句话像灵丹妙药一样，说话的.同学马上紧闭嘴唇，一言不发；离开座位的同学，以百米跨栏的速度跑到自己的位置上；看漫画书的同学，飞快的把漫画书往桌子里一塞，生怕漫画书被老师收走；正吃零食的同学嘴巴快速地嚼了几下，使劲把口中的零食硬咽下去……大家一个比一个坐得端正，一个比一个认真，都是一本正经的模样。“哈哈……”一阵笑声传来，大家才知道是有名“捣蛋张”搞的恶作剧，于是教室里又恢复了原状。
“我猜刘老师午休睡过了头，说不定他正在梦中给我们上课呢！”班上有名的“智多星”发表了自己的意见。“哈哈哈……”大家都被逗乐了，班里的气氛顿时活跃了起来。“非也，非也！”我们班的笑星大王说道，“刘老师也许是过马路的时候遇到了一位老爷爷，就搀他过马路，可能这位老爷爷的速度比蜗牛还慢，要不刘老师怎们还不来呢？”他刚说完，全班人都笑喷了。
突然，刘老师带着神秘的微笑走进了教室，班里的喧哗声顿时戛然而止，他就像“徐庶进曹营――一言不发”，在黑板上写下了五个大字――老师迟到了，然后不紧不慢地说：“这就是我们今天写的作文题目。”
大家至此才恍然大悟，原来我们中了刘老师精心设计的作文圈套中。
“这堂课老师要去听课，请各位同学认真完成作业。”老师话音一落，刚走，我们就说起了话。几分钟前还鸦雀无声的教室，就像炸开了锅似的，简直是山中老虎，猴子称大王！
捣蛋大王李灏先发话了：“咦？怎么没人说话？”立刻，同学们像引燃的炮竹，“噼里啪啦”，说话声一浪更比一浪高，玩得不亦乐乎。“咚咚”，教室顿时一片寂静，刚才还玩得正起劲的我们，现在早已是严阵以待，迎接“大王”了。“看门员”李冯打开门，每个人的心里都“砰砰”直跳，准备挨批了。门悄悄地打开了，“咦？切！我以为是谁呢，原来是你呀，赵志强。”金政伟阴阳怪调地说道。赵志强不好意思的笑了，说了一声：“各位同学，献丑了！”又把我们给逗笑了，笑得我肚子都痛了，还有的甚至笑趴在桌子上，还不停地笑着。那狼狈样儿，嗨！真是不堪一提呀！
如此吵的教室，值日生怎能“两耳不闻窗外事，一心只把作业写”呢？这不，鼓号扯着嗓门大喝一声：“安静！”，可还是外甥打灯笼—照舅（旧）。没办法，值日生都管理不好，这教室就随它去吧，爱怎样就怎样。
突然，教室再一次出奇的寂静，一些不知情的人，不以为然，依旧随心所欲，要不是同桌提醒，早就“出洋相”了。原来是夏老师来了，再看看同学的猴样儿：李淼埋头写起作业来，眼睛紧紧地盯在作业本上，心里估计早就想找个地洞钻进去；李冯来不及打开作业本，连忙将手旁边的书顺手拿过来看，紧张得连书都拿倒了。我的心像有个小兔子在踹，头埋得低低的，可老师却没说话。我偷偷地抬起头，看了一眼，妈呀！老师正盯着我们，那冷冰冰的.眼神仿佛要把我们看穿。
哎，老师不在的时候，真是状况百出啊！
老师不在班上的时候，我们总是随心所欲的，可是经常教室里刚沸腾起来，老师就绷着脸进来了，这次呢，却不一样。当老师不在时候，班上的同学究竟会发生什么？
这天“叮铃……”上课铃响了，但老师却迟迟没有来，班长又请了病假，没办法了，我只好走上讲台，管起纪律来。
“安静！”顿时，教室安静了，全班46双眼睛齐刷刷地盯着我，才过一秒钟左右，班上又沸腾了！只见班上学*差的几个站起身来，玩起了在学校门口卖的玩具枪，有一个人还站到桌子上“轰轰”的开枪，我也真是服了他们！
看！一位同学从书包里拿出一本很厚的漫画书，坐在椅子上，翘着二郎腿，津津有味地看起来，还时不时的哈哈大笑起来，弄得旁边的同学也受了惊吓，逃到拐角去聊天了。
瞧！那位学生在干什么？还躲到桌子底下，恨不得把头塞进去，我悄悄地走到他后面，偷偷一看！好你个高恒，在玩自己电话手表上的小游戏，真是……唉！
之后，一位同学站在门口，好像看到了什么，赶紧对全班同学大叫着：“老师来了，快坐好！”顿时，教室里安静了片刻，打枪的同学赶紧将枪收好，生怕老师没收；看漫画书的呢，将书塞到屁股底下，然后端正地坐好；聊天的也如风一般的速度飞奔到自己座位上，拿着书胡乱地翻起来，有的把书拿倒了，有的把书撕破了；那位玩游戏的学生也受到了惊吓，“砰”头撞到了桌子上，手表也掉了，引起我们哄堂大笑。
十秒过后，老师还没来，那位放哨的人“扑哧”地笑了，我们才反应过来，大家都被骗了，全班都开始扁他了。
……“呯呯”老师这次真的来了，我们迅速坐好，老师推开教室的门，看到我们“专心致志”学*的样子，脸上露出了欣慰的笑容。
10月某日,“叮铃铃……”上课了，这节课是品德课，正当我们听得津津有味的时候，广播里让班主任开紧急会议，老师安排了一下就匆匆忙忙出去了。顿时，我们班像开了锅的水一样沸腾起来。
调皮的李霞军拿出橡皮筋，又用纸揉成十几个小纸团，把小纸团放在橡皮筋，只听“咻”一声，小纸团飞了出去，砸到了叶思琪的头上，她“哎呦”一声叫了起来，怒气冲冲地找那个“纸团”制造者。李霞军见状立即端端正正地坐在位子上，藏起“作案工具”，装作认认真真地写课堂作业。可是若想人不知，除非己莫为。最后还是被路见不*的张文月揭发了。最后被那怒气冲冲的叶思琪打得“皮开肉绽”，他连喊“女侠饶命……!”叶思琪占了上风，抹了抹鼻子，得意地笑了。教室的上空一个个纸团仿佛一只只蝴蝶在翩翩起舞。
不知过了多久，只听有人大叫一声：“老师来了！”教师里顿时安静了下来。过一会儿，刘毅朝着门外探了探头，观察了一下说：“还没有来呢,真是虚惊一场。”教室又恢复了原来的样子。“老师来了！”“又想骗人，我们才不上当”同学们没有理睬，继续该干嘛就干嘛。“你们在干什么！”同学们惊呆了，原来真是老师回来了。大家心里是十五个吊桶打水―七上八下，就怕老师秋后算账啊。
这节课真是惊心动魄啊！
俗话说：“老虎不在山中，猴子称霸王。”老师不在的时候，*时的“好猴子”就原形毕露了。
老师出去有事，学生们压抑的心情立刻变成了无限的喜悦。上课时，锅爆了，熟悉的奏鸣曲《呐喊与无厘头》响起。
同桌马上拿出小本子，大声念道：“自古以来，没有人死过。都死得早死得晚……”越读越大声，怕别人听不到。后桌的男生拿出心爱的小陀螺仪，激烈的竞争。再看另一面，同学们喜欢看藏在胸前很久的漫画，不时传来一阵笑声。我没在后面休息，就拿出一盘棋来玩，旁边的“军师”也过来帮玩家出主意。女生们也是坐立不安，七嘴八舌地聊着八卦新闻，有的在玩“纸行万里”，小纸条在教室里传来传去。
大胆的王硕还在黑板上乱涂乱画。班里的干部实在看不下去了，提醒学生不要吵闹，学生却不理会。看着玩着，把干部的提醒当空气。没办法，班长“大人”只能亲自上阵。把一些吵闹的学生的'名字挂在黑板上。教室里鸦雀无声，但几分钟后，又吵了起来。突然，同学在门口喊道：“老师回来了！”教室突然恢复了往日的*静。老师进来看到我们认真做作业，高兴地说：“今天表现挺好的。”我们悬着的心终于放下了：逃了。
俗话说“国不可一日无君”，我们班是“一日不可无师”，没 了老师就天下大乱！
那一天，班级里书声琅琅，突然一阵急促的来电声打破了这和谐。只听老师应了几声:“好，我马上就到。”之后又对我们说：“同学们，校长说要去开会，这节课改成自*课。”“ok！”我们异口同声地回答道。老师看我们一副乖宝宝的样子，便笑着离开了。老师刚出去一步，我们便原形毕露了，露出狐狸尾巴了，真所谓 “ 老虎不在
家，猴子称霸王。 ”
“魔方出新玩法了 …… ”魔方迷翟金森 首先打破了班级的安静，只见他 说得那是口沫星子直飞，那些男生听得是聚精会神。打架王们难道会 “ 袖手旁观 ” 吗？不，早就在后面开始了大乱斗。身为班长的我实在看不下去了，便跑到讲台上，大声喝道：“别讲话了，再讲我就记名字!”刚说完就把正讲得热火朝天的孙强记了上去，他非但没不高兴，还得意洋洋 地 说:“兄弟们，我入榜了，你们也快参加吧!”
这时翟金森不知什么时候跑到我的身后，不知干了什么，惹得全班哄堂大笑。可我却是二丈的和尚——摸不着头。这时我的好姐妹成彤跟我说：“你身后被翟金森贴了搞笑图片。”我一听气得直跺脚。
就把翟金森的的名字记了上去。
也不知谁说老师来了，同学们立刻专心地看书，霎时间，整个班级安静了下来。老师走进了教室，满意地笑了。这场灾难我们躲了过去。
“国不可一日无君”，意思是说一个国家不能一天没有君王，如果是这样，那天下必将大乱。同样的道理，“班不可一时无师”，如果有一节课老师外出，班上无人管的话，那就会“老虎不在家，猴子称霸忘”。写到这儿，我就想起有一次，班主任不在班上的时候……
一次星期一早上的语文课，我们照常在教室里鸦雀无声地等待着老师的到来，老师来到班上，对我们说：“学校要临时开会，我出去一下，你们安静地写作业。”说完，布置了作业，就出去了。刚开始，同学们还是在认真地写作业，但过了一会儿，同学们看老师还没回来，再加上有的同学已经写完了作业，班上开始“热闹”起来……
只见我们班的“捣蛋大王”――张正夏拿着自己的“武器”――作业本向他的“好兄弟”――黄岱亮砸来，黄岱亮气不过，便拿起本子反砸向张正夏，由于黄岱亮技术不好，方向没掌握好，丢到了有着“辣妹子”称号的蔡安娜头上。蔡安娜气愤的拍了拍桌子，拿起作业本向黄岱亮大步走去，走到黄岱亮背后，“啪”地一板，黄岱亮的后脑勺马上开了一朵花。紧接着，是一场激烈的“厮杀”……
看另一个角落，我们班的“红苹果”歌唱组合也不肯浪费时间：老王在高声大唱，威仔和骆驼在一旁用柔美的声音伴奏，三人在用心地唱着歌。
再看看全班，哇！真是不看不知道，一看吓一跳。同学们有的在追逐打闹，围着教室团团转；有的围在一堆谈天，“国家大事”事事谈到；有的在勤奋地赶作业，写完回家好轻松；还有的则在蒙头大睡，补充体力养精神嘛……
吵闹声、调打声充满了整个教室，突然，坐在窗户边的“通信员”――*仔高声呼叫：“老师回来了！”同学们立即收拾好物品，回到自己的座位上，“勤奋学*”起来……
整个教室又是一片鸦雀无声，没有同学打也没有同学闹了；谈天的同学也散了；睡觉的同学也醒了。老师走进班里，看见的还是一片勤奋学*的景象。
站在讲台上敲着桌子又大喊安静的人是谁呢？此人正是我。说到这事我就气不打一处来，谁让老师不在的时候，班里此起彼伏的叫喊声险些把睡美人吵醒呢？谁让老师不在的时候，班里比菜市场还菜市场呢？哎，这真是让我苦不堪言哟......
这星期陈老师几乎节节课都不在，忙着去听课。这不，又去了留下一篇作文让我们自觉安静地写。陈老师布置完作业后，看到我们个个规规矩矩的，便轻轻走出教室门。
看到陈老师走不久，同学们便大吵了起来，看来，菜市场要＂开门营业＂了哟。你听，＂叫卖声＂一浪高过一浪，就快要把房顶给震塌下了。这怎么写作文呢？＂不行＂，我自己对自己说，＂忍住忍住，要煅炼自己的毅力，装做什么也没听见。＂我正试着自己*息耳边的嘈杂。但过了几分钟后，他们不但没有收敛自己的声音，还越说越起劲！忍住忍住，我再次对自己说，只要你控制好自己的意志就行了。我和我的思想在做斗争。然后我获胜了。我知道我不是聋子，就这声音，不被弄出个耳膜炎来才怪！
＂可怜的屋顶＂，我抬头看着天花板说，＂先为你默哀三秒钟，我去给你报仇！＂于是我三步并做两步跳上讲台，抄起竹棍就往讲台上猛敲，用*八十分贝的声音喊：＂你们给我安静！＂全班同学都愣住了，我想我当时的表情应该是凶神恶煞的吧，他们全安静了下来。唉，但总是三分钟热度，他们又开始由窃窃私语变成小呼小喊，又变成热火朝天的讨论。我的妈呀！我都快崩溃了！我又一次铆足了劲儿，高喊＂安静啦＂，他们怔了一下，又开始＂谈天说地卖鱼卖肉＂了。才用了一次就不奏效了，我真被你们打败了。我又猛敲桌子，讲台都快被敲烂了；手都快被敲肿了。没办法，只有使出最后的＂杀手锏＂了――就是把班主任张老师叫来。果然，老师一来连根针掉地上的声音都能听得清晰！真不知道他们这三百六十度的大弯是怎么这么快就能转过来的，真让人捉摸不透。
张老师下了一道命令：＂谁没好好写，被值日班长记下来的话，那他下午就没好果子吃！＂大家一并点头。
＂师命难违＂呀！大家后半节课都表现的不错。正当我觉得是写作文的好时机时，下课铃声却无情的敲响了，呜呜，我的作文啊！才写了一个题目，老天爷啊！怎么能这样？欲哭无泪啊！唉……
上课时，老师一边卖力的教学，一边维持班上秩序，所以大家都显得非常认真。但是只要老师一出教室，原本鸦雀无声的教室，突然像世界大战爆发般，全班开始疯狂起来，吵到连一楼都能听到我们放肆的声音。
看到班上一片乱哄哄的班长挺身而出，尽职的上台大喊：“大家安静！安静！”。但，因为太吵了根本没人听见，就算听到的人也置之不理当作耳边风。在一片混乱的教室里，有的在教室后方打起迷你棒球赛，有的人在教室奔跑嬉戏，还有人竟然为了芝麻绿豆的小事大打出手。大家各做各的事，玩得乐不可支。甚至有人故意大喊：“老师来了！老师来了！”，害大家吓得惊慌失措，慌乱之后才知道自己被骗了，之后更是陷入无法无天的'地步。
在大家玩得正起劲的时候，突然听到一个熟悉的脚步声，正一步步逼进教室，耳尖的同学已经悄悄的撤回座位，耳钝的同学还继续在嬉闹中，直到老师出现，才匆匆忙忙回座，可惜为时已晚，只好准备接受老师连珠炮的训话。
老师不在的时候，教室真像吵杂纷乱的菜市场，叫嚣声此起彼落，实在没有规矩。希望在老师不在时，大家能安静自*，遵守秩序，让老师放心，家长安心。
随着班主任的一句“今天开会，这节课自*”教室里顿时炸开了锅。用一句话来说，那就是“猫走了，耗子翻堂。”
老师前脚刚走，后脚还没出门时，我们的“侦察兵”就出动了。前门，后门，窗户都是人头闪烁。随着一声声“控制”。我们开始了“狂欢”。
节目一：粉笔大战
“演员”们纷纷冲上讲台，抢着各自喜好的彩色粉笔，然后各自都藏到角落里去掰粉笔。准备好了，便拉开序幕，我们各自找到自己的“制高点”。讲台，课桌，窗子都纷纷印上了脚印。随着一声声尖叫，粉笔大战开战了，顿时，粉笔如天女散花般飞了下来，飞到了我们的头上，肩头，脸上，它“装点”着我们的教室。霎时间，这儿便成了一个五颜六色的世界。有些演员把手上的粉笔用光了，还不甘心，又低头去捡地上的粉笔。直到粉笔都烂了才罢手……
节目二：打印机
这也是一项全体表演，班长拿着他的作业放到了投影仪上。顿时，底下的同学像是饿了三天的狼一样，盯着屏幕上的“猎物”纷纷拿出水笔，去抄写，复制着屏幕上的数字……连坐在角落边最胆小的牛奶也一样，眼睛目不转睛地盯着屏幕。手不停地挥动着铅笔，鼻尖和纸不停地摩擦着。似乎下一秒就会蹭出火花来。
节目三……“老师来啦”
前门的侦察兵冲进来向我们报告。我们一听，脸都变了色，急忙捡起粉笔，关掉电视，回到座位上，拿出书本，“目不转睛”地盯着……
这时，班主任走了进来，看到我们这么“认真”的样子，微笑地点了点头，然后又走向讲台，拿出课本，从南极一直讲到青藏高原……
某天上午的一节课，上课铃早已打响，可过了半天，老师还没来，于是，六（3）班里的大部分同学便开始趁机“活动”起来，他们都干了什么？嘿嘿，且听本人娓娓道来。
首先，我们看看“大部队”是怎么“活动”的吧！我们把目光转向女生：有的在聊天，有的边哼歌边写些什么，还有的与男生打打闹闹，不过大部分还是比较安静的。再看男生：有的大声说自己最*玩了什么游戏，有的跑前跑后不知忙些什么，还有的干脆像下课一样凑在一起玩，总的来说，男生是比较活跃的。
接下来，看看“不安分子”是怎么“行动”的吧！看——某个个子不高的男生，跑前跑后，忙得不亦乐乎。他在干什么呢？哦，在“刺探军情”——看老师有没有来。再看某个个子高高的坐在门边的男生往门外一看，马上神色慌张的大喊：“老师来了！”大家一听，立刻安静下来，连讲台上管纪律的班干部都回了座位。可等了好一会儿，老师还没来，于是大家齐刷刷地把目光“杀”向那个男生——他正在偷偷的笑呢！大家明白他耍人之后，几个大个的男生便上去教训他了。其他人继续吵闹，全然不管那个男生如何惨况。谁让他耍人儿呢？！活该！
这是，班干部走到门口一望，回来吼道：“老师真的来了，还吵！”班干部的话毕竟可信度还是很高的，于是大家停下手中的事，开始读书。这是老师走了进来，表扬道：“不错，老师没来也知道读书。”唔，老师，您不知道的事，还多着呢！
虽然我们班在老师不在的时候很调皮，但我还是喜欢我们班，因为我们毕竟是孩子，爱玩是孩子的天性。不过，我还是要提醒大家一句：“玩，也要注意场合啊！”
“咚咚咚，咚咚咚，”有人在敲门，王老师出去了。
同学们欢呼雀跃起来，我们都开始哈哈大笑，开心得不得了，有的人下位打开门看外面，有的人在地板上开心的疯狂的打闹，有的人转过头和后面的人说话，还有的坐在座位上喝水。
程子墨和有的`人就是下位打开门的人，程子墨，忽然，看到了龙老师的背影，程子墨连忙跑**室，王老师没有回来，程子墨松了一口气。
谁谁谁在地板上疯狂的打闹，你追我赶，弄得教室里“轰轰响，吵死人了，简直就像雷发出的声音一样，根本让人受不了了。
转过头跟别人说话地人说得热火朝天，教室里就仿佛越来越热，越来越吵，就好像比菜市场还要热闹。
喝水的人呢？简直快要把一瓶水喝光了，他们有那么口干舌燥吗？教室现在就像恶魔住的地城堡一样。
有人说：“王老师回来了。”我们马上回到座位上坐好，王老师叫观察员出来，观察员把事情都说出来了，我呆若木鸡，什么时候有观察员的？
我再也不敢上课时和别人一起玩游戏了！
——姥姥的手作文范文二十份
我的姥姥很朴实，由于年龄80多了，所以脸上布满了皱纹，但是，最让我引起注意的是姥姥的手，姥姥的手并不光滑，但是她那双硬硬的手做起事来，是那样地美丽，干净。因此让我感动。
记得去年的冬天，姥姥来到了我们家，我和妈妈热情地欢迎姥姥的到来，可是，姥姥并没有因为第一次来稳稳的坐在那里，一会跑跑那，一会跑跑这儿，天真的我以为姥姥只是想熟悉一下而已，所以并没有在意。
过了一小时……
我满头大汗地跑了过来，汗如浆用却还不见姥姥，我好奇地来回穿梭，咦？一个熟悉的身影，我将信将疑地走了过去，偶然发现，那是汗如浆涌的姥姥，再走*一看，却发现姥姥在弯着腰拔草，我问姥姥：“姥姥，您在干嘛呢。”姥姥笑了一下说：“你看院子里那么多草，怎么过人呀。”唉~我怎么没想到。“哎呀。”姥姥突然喊道，我猛地扭头，发现姥姥一下坐到了那里，我赶快把姥姥扶起来，我说；‘’您回去吧，我来吧。”姥姥摇摇头，用虚弱的生音说；“这么冷的天，你回去吧，什么时候拔完呀。”姥姥拍拍身上的土，又弯下腰拔了起来……
不知不觉过了20分钟，我又看到那那熟悉的身影，我急忙跑过去，握着姥姥的手走了回来。当我握着姥姥的手时，我的'鼻子酸酸的，因为我摸到了那冰凉凉的双手，像冰块，好凉。
到了家，姥姥来不及烤暖她那冻成冰块的双手，又忙着跑去厨房。
我走在干净的院子里，心里好苦，不知这成千上万根草，花了多大的努力，什么都没看到，只看到了那美丽的院子，看到了美丽的手。
姥姥的手真美。
又到了细雨蒙蒙的春天，雨丝织成了一片巨大的网，笼罩着大地，天阴沉沉的。窗户没有关严，风挤进了屋子，我打了一个寒颤，妈妈递过来一个毛背心让我穿上，我暖和了很多。低头一看，正是姥姥生前为我织的毛衣。
看着那个红白相间的背心，我想起了姥姥赶织毛衣的那双手......
两年前，也是这样的春日，身患癌症的姥姥做完手术刚出院，妈妈带我去看望她。到了姥爷家门口，敲开了门，出来迎接我们的只有姥爷一人，妈妈跟姥爷小声攀谈着，尽量不吵醒姥姥。可我那时不懂事，在客厅里大吵大闹，在屋子里乱跑（这个“在”改成“满”，重复），我推开了姥姥的房门，见她（已经醒了）正在为我织毛衣，动作很慢。苍白而骨瘦如柴的手上满是淤青，那是输液留下的点点伤疤（痕迹）。姥姥抬起头，见我来了，脸上乐开了花，放下针线，握着我的手，向我询问学*情况。当她的手与我的手接触在一起时，我感觉到她的手凉而无力，想到了在我小时候，每次见她，都在为我缝被子、做衣服、织毛衣，她的手微胖，温暖而柔软，带着针线灵活地翻飞，常常让我看得十分入迷。我觉得心里有些难过。我让姥姥教我十字绣，她只教了一小会就累了，便躺到床上休息。
我突发奇想，拉着姥爷和妈妈下去找“四叶草”，听说找到它可以梦想成真。我们下了楼，到院子里的草地上搜寻。我翻开草地上的叶叶杆杆，才找了一会，就发现了一个“四叶草”，高兴极了，仿佛姥姥康复了一样，胜利似的大叫。姥爷和妈妈也有了几片“战利品”，都许了同样的心愿。那天我们找了好多“四叶草”。回去后，我把一片没有许愿的四叶草递给了姥姥，让她也许一个愿，我在一旁期待着......她的手举起四叶草，说：“我希望玥玥的学*天天向上！”我本以为她会让自己早日康复，可是她......她却还在为我着想。
那天我还以为她可以活下去，但仅仅过了一个多月，她便永远地闭上了眼睛......那件毛衣最终没有织完，妈妈把它收了边，变成现在的毛背心。
现在，又到了春雨绵绵的季节，看着窗外的雨雾，我又想起了那双手。不论是温暖的、柔软的、还是冰凉的，都在为我忙碌着、操劳着......
有一双手，使我终生难忘，有一双手，给我无限的爱抚与溫暖。
我的姥姥20xx年六十多岁，她退居二线在家里很多年了。
我小的.时候，姥姥用她的双手，抚摩我，怀着我，推着婴儿车，扶我学走路，轻轻地拍着我进到梦乡。
我的一件件衣服裤子，也是姥姥用她那机敏的双手做的，好看的毛线衣、温暖的手套、贴合的衬衣、舒适的棉袜，全是姥姥一针一线给我做的，穿在的身上，我時刻都感受到姥姥的爱。
每日念书前，姥姥都会用机敏的双手给我变花式整理秀发，今日梳个麻花辫、扎个马尾辫，明日别个蝴蝶结，每日都要我漂漂亮亮的去上学。
每日下午和夜里，姥姥用她能干的手，为一家人做爽口的饭菜：手擀面、蒸面、包子、水饺、酱牛肉、红烧肉、红烧带鱼、清蒸虾，姥姥每样都是会，每日吃着姥姥用勤快的双手做的丰厚的饭菜，我感觉多么的幸福快乐。
姥姥爱种花，每日她用勤快的双手给花修枝、上肥、整形美容，阳台上的花和草在姥姥双手的关爱中健康成长，竞相绽开。
姥姥的手，是一双机敏的手，是一双能干的手，也是一双填满慈爱的手！
爸爸妈妈对我很关心，很爱护，把我从小养大，花费了很多的心血，但最疼爱我的，就是我的姥姥。
我的姥姥身材比较胖，可她的手又细又瘦。手背上能看到青筋，有几块老人斑，摸起来有些粗糙，不过总是暖烘烘的。姥姥每天都不停地干活，忙这忙那，妈妈常用干涸的土地来形容她的手，还给她买了高级的护手霜，可她也不经常用。
姥姥的手是一双勤劳、温暖的手。记得我上幼儿园时，得过一次肺炎。那时，我妈妈爸爸在美国留学，姥爷出差了，只有姥姥和一个保姆在家照顾我。每天早上，姥姥很早就起床了，她要做两种饭，一种是她和保姆的，另一种是我的“病号饭”。接着，她又拉我起床洗漱，给我吃药，量体温、喝水、吃饭，再陪我玩儿，还要哄我休息。每天晚上都是姥姥陪我睡，由于我老咳嗽，睡不着，她就给我不停地拍背，尽可能让我感到舒服一些。夜里，为了及时给我量体温、吃药、喝水，她醒了又睡，睡了又醒，没有休息好。
姥姥的手不但是一双勤劳、温暖的手，还是一双多才多艺的手。她的字写得很漂亮，也许我的字写得漂亮还是她遗传的。她的画也画得很棒，生动有趣。
一年级下学期时，光听老师在课上讲看图作文是不够的，为了让我写好看图作文，她每次先教我说，让我在废纸上写，再给我批改，最后让我抄到本上。每回我看废纸的空白处都有很多整齐的小红字，可见她多认真呀!我的`作文就是在她这一次次批改中进步的。
我的姥姥已经七十岁了，可她的手还在不停地忙碌着。她的手干过多少家务，为我批改过多少篇作文，真是数不胜数。看着姥姥的手，我看到了她为我和我妈妈小时候付出的爱。
姥姥的手每个人都有一双手，有的手大，有的手小，有的手细腻，有的手粗糙。姥姥的手不大，摸着硬硬的，还有一种特殊的味道。姥姥的手是温暖的。小时候，一到冬天，我的手就会被冻得通红通红的，姥姥总是用她那温暖的手紧紧握着我的小手，责备我说：“大冬天要记得带手套！”那时候，姥姥的手就像热水袋一样，暖暖的、热热的。每当我生病，咳嗽的时候，姥姥就会用手轻轻地拍着我的背，用那双温暖的手抚摸我的额头，看我有没有发烧，那时，姥姥的手就像一双厚厚的棉被一样，让我感到放心踏实。姥姥的手是神奇的。小时候，我身上穿的衣服如果破了，都是姥姥亲手缝的。姥姥炒的菜也很好吃，我放学回到家，总是看见姥姥在厨房忙碌着，不一会儿，就像变魔术一样，鸡蛋，番茄，青菜等就变成了一道道可口佳肴，端上了饭桌。姥姥的手是勤劳的，它把家里大大小小的事打理得井井有条。书，要放到书架上，而不是放在箱子上；笔，要放到笔筒中，而不是放在书桌上……夏天的时候，姥姥怕我热，又怕蚊子叮我，每天晚上都是姥姥用扇子给我扇风，让我舒舒服服地睡觉，但是，姥姥连打哈都不敢，生怕将我从熟睡中吵醒过来。冬天的时候，姥姥怕我冷，会先把被窝焐得热热的，等我洗好脸，脱了衣服，“呼”一声就在床上睡着了，而且，还留这黏黏的口水呢！我蹬被子的时候，姥姥就会轻轻为我盖被，那双手偶尔碰到我的脸，我就能感受到姥姥的手为我做了很多默默无闻的事，所以，今天姥姥的手很粗糙和锉一样。这就是把我带大的陆姥姥的手。这双手，我永远都不会忘记它。
我的姥姥很朴实，由于年龄80多了，所以脸上布满了皱纹，但是，最让我引起注意的是姥姥的手，姥姥的手并不光滑，但是她那双硬硬的手做起事来，是那样地美丽，干净。因此让我感动。
记得去年的冬天，姥姥来到了我们家，我和妈妈热情地欢迎姥姥的到来，可是，姥姥并没有因为第一次来稳稳的坐在那里，一会跑跑那，一会跑跑这儿，天真的我以为姥姥只是想熟悉一下而已，所以并没有在意。
过了一小时……
我满头大汗地跑了过来，汗如浆用却还不见姥姥，我好奇地来回穿梭，咦？一个熟悉的身影，我将信将疑地走了过去，偶然发现，那是汗如浆涌的姥姥，再走*一看，却发现姥姥在弯着腰拔草，我问姥姥：“姥姥，您在干嘛呢。”姥姥笑了一下说：“你看院子里那么多草，怎么过人呀。”唉~我怎么没想到。“哎呀。”姥姥突然喊道，我猛地扭头，发现姥姥一下坐到了那里，我赶快把姥姥扶起来，我说；‘’您回去吧，我来吧。”姥姥摇摇头，用虚弱的生音说；“这么冷的天，你回去吧，什么时候拔完呀。”姥姥拍拍身上的土，又弯下腰拔了起来……
不知不觉过了20分钟，我又看到那那熟悉的身影，我急忙跑过去，握着姥姥的手走了回来。当我握着姥姥的手时，我的鼻子酸酸的，因为我摸到了那冰凉凉的双手，像冰块，好凉。
到了家，姥姥来不及烤暖她那冻成冰块的双手，又忙着跑去厨房。
我走在干净的院子里，心里好苦，不知这成千上万根草，花了多大的努力，什么都没看到，只看到了那美丽的院子，看到了美丽的手。
姥姥的手真美。
这是一双怎样的手？伸不直的？关节骨大的？还是什么？姥姥的手并不宽大，粗糙的手上有着厚厚的茧子，显然经历了岁月的沧桑，一双伸不直的手关节骨粗大。这双手，让我在寒冷的夜有一股温暖，可以值得依靠。暖暖的`，忙碌的……手。
雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒气扑鼻而来，我的手不停地搓着，可还是觉得手冰凉冰凉的，我在心底里埋怨自己：“早知道这样，就戴上手套了！”“阿嚏！”我感冒了。姥姥抓住我的手，用她那温暖的大手来温暖我，我感到一股热流充满了全身。啊！暖暖的手！
记忆中，姥姥的手不仅暖暖的，还是忙碌的。
过年了，姨妈、姨父、舅舅、舅妈还有爸爸妈妈都来出门了，姥姥马上笑逐颜开，在厨房里忙忙碌碌。不用说，当然是款待家人喽！这时，就是我们兄弟姐妹们偷吃的大好时光咯！总之，我几乎没见过姥姥闲着：要么在锅台边给我们做好吃的东西；要么在菜园里锄草、浇水；要么把一把碎玉米轻轻撒给鸡呀、鸭呀。啊！忙碌的手！
写着写着，姥姥那双手的轮廓越来越清晰，就算和姥姥分离再久，我也不会忘记姥姥和她那双手——暖暖的，忙碌的……姥姥的手。
我爱我的姥姥，更爱她那双神奇的，经历了无数风风雨雨的手。她的手十分粗糙，还生出了老茧，又黄又硬，上面还有两道裂纹，比其它的裂纹更硬更深。她就是用这双手关心我、保护我的。
我出生刚几个月的时候，因为妈妈要工作，我就被放在姥姥家，让姥姥看着。那时我什么都不会，是姥姥用她那温暖而长满老茧的手，天天照看着我，领着我学走路，慢慢地，我走路不跌倒还能跑了。姥姥又领着我做游戏，教我做事情，抚养我长大。
我上学前班的时候，总是觉得姥姥的手是万能的，我想要什么姥姥总会变出来。有一次，我看见别人吃糖，馋得流口水的时候，姥姥像变魔术一样从手里变出一块糖，送进我嘴里。每天，姥姥的手里都会不时地变出我喜爱的东西，有时是吃的，有时是玩具。每当这时，我总会觉得姥姥的手真神奇，可以满足我各种心愿。
姥姥的手不仅会变魔术还会做各种饭菜，姥姥的厨艺可好呢！连一些大饭店的名菜都不在话下，比如锅包肉、拔丝地瓜、可乐鸡翅……但我最爱吃的还是姥姥包的馄饨，简直就是闻着就想吃，吃上一口，那真是满口留香，吃了之后，更是回味无穷，味道美极了！
清晨，在我还没睁眼的时候，姥姥就已经摸着黑起床了；在我伸着懒腰准备穿衣服时，姥姥早就已经用勤劳的双手将家里收拾得一尘不染；在我放学回到家时，姥姥已经把香喷喷的饭菜摆满了桌子。
我爱姥姥，更爱她那双会变戏法、会做各种菜肴的手，我长大也要有一双像姥姥那样与众不同的手。
总喜欢在窗前看星星，寻找最大的那一颗，心中便不自觉地想：“那颗星，会是姥姥吗？”每当这时，有关姥姥的记忆便潮水般涌来。最不能使我忘却的，是姥姥的那双手。
姥姥的手并不好看，甚至有几分丑陋。常年累月地做工使得她的手无比粗糙，手上布满了老茧。但是在我的眼中，姥姥的手却变得白皙细腻了。我以为姥姥的手是有魔力的。当我那一头乱蓬蓬、纠缠在一起的头发到了她的手里时，一下就变得顺滑柔软了。姥姥还会编各种各样的发型：今天编一个麻花辫，明天梳一个花苞头，后天又弄出个羊角辫，天天不重样。带着姥姥梳的头发去上学时，我总能收获幼儿园小朋友羡慕的眼光。对此我也很是好奇，常拿起姥姥的手，翻来覆去地仔细端详，却从没看出个所以然。我便抬头问她：“姥姥，你这手到底是有什么神奇的魔法呢？”面对我这天真的问题时，姥姥总是低下头看着她的手，笑而不语。
我幼时爱与姥姥玩一种极其幼稚的游戏。由姥姥扮演小鸭，我扮演小鸡坐在屋里，等待姥姥敲响我的门。姥姥从不拒绝我这无趣的`请求。她总是把手指放在门上轻轻地扣着，声音脆脆的，柔柔的，似银铃叮咚，如泉水细流。她敲门的声音，俏皮又不失典雅，清脆又不失婉约，传到我耳里，便成了一首美妙的乐曲了。曾经的我也一度模仿姥姥的敲门声，却怎么也无法敲出，姥姥扮演的小鸭叩响小鸡门时那种春风般的神态。
可是，姥姥就那样毫无征兆地病倒了，再也没起来。她就那样躺在床上，双眼却紧紧地闭着。我多希望她能再为我梳一次头、做一次饭啊！但是，不会了。姥姥永远不会再看我一眼了。
姥姥在下葬那天，正是深秋。望着冰冷的棺木，姥姥那双温柔的手和她慈祥的面庞又浮现在我的眼前。我抬起头，努力抑制悲痛的泪水，却发现路边的枫树，满树枫叶正红得轰轰烈烈。
晚风轻轻的，羞羞嗒嗒的月姑娘把那皎洁的月光，洒满了大地。今晚的月色是多么的美好。可是我心里还是觉得有些忐忑，因为姥姥这几天有一点心事。
姥姥那双手从我记事时起好像总是一天到晚都在忙碌着。大舅二舅都出去打工了，两个妗妗也都跟着去帮忙，把两个表哥和表妹都托付给了姥姥。姥姥每天都在不停地洗衣服，做饭和忙一些乱哄哄的事情。晚上给他们打上洗脚水，等他们入睡了，姥姥才肯离去。可是我觉得，他们一点也不争气。
今天大表哥上了网吧，一夜没回家；明天二表哥又给人打架了；后天表妹又嫌新学校不适应，非要姥姥下着雨去接她回家……根本就忙不过来，再加上二舅和妗子总是吵架，姥姥总是不停地唉声叹气……
放长假了，我想让姥姥在城里住几天，可她却说：“没时间”。我很奇怪，因为大舅和二舅都回来了，怎么还没时间？我为了查个明白，去了一趟乡下的姥姥家。原来，大舅和二舅把打工挣的钱的都输光了，没办法，只好又出去打工了，姥姥怪不得没时间呢！前几天，妈妈也说过他们几次，可是一段时间后，爱赌博的毛病又犯了，姥姥除了叹气之外，别的没有一点办法。
啊！多少年了，舅舅和妗妗你们还不清醒吗？看看这位良慈善的老人，再仔细地看一看她那双粗糙的手，那白发苍苍下的面容里面蕴含了她多少辛苦和付出。
“是谁在深夜中给我做的棉被？”姥姥。“是谁在冬天给我背的书包？”是姥姥。自已从不舍得穿一件好衣裳，从不吃一点点好的……这个人就是姥姥。
妈妈不会做鞋子，可能是城里人的缘故吧！那次，姥姥到我家来，带了几双棉鞋，我说：“做这个什么？”她说：“你妈妈不会做鞋子，我也活不了几年了。等你们有了下一代，给你们的儿女们做的。”我笑了，但我的心里却流泪了。
姥姥我爱您！更爱您那双粗糙的手！
每个人的一双手都各不相同，有粗糙的手，细腻的手，温暖的手，有力的手……但让我最敬佩的，还是姥姥那双灵巧的手。
我的姥姥手很粗糙，很苍老，你从外表看上去她的手一点也不灵活可姥姥的手却可以织毛衣，编花篮，作风筝……所以，这是一双灵巧的手。
有一次，我和爸爸妈妈出去玩，我的毛衣一不小心被一根铁丝划破一道口子。回到家，姥姥问我是怎么弄的，我没在意，说：铁丝划破的。过了一会，姥姥拿着我的毛衣进了她的房间。我很好奇，偷偷跟着姥姥，想看姥姥要干什么。原来姥姥是要给我缝毛衣，她用她那灵巧的手一针一线地穿过毛衣，不一会，那道口子就不见了。我都看呆了，惊叹道：姥姥，真神啊！
还有一次，大年三十的早晨，姥姥说：过年了，咱们也应该装点装点咱们的家。我说：去超市买几个中国结和对联就成了。姥姥说：不行，超市的东西太贵，我要自己编。我不敢相信自己的耳朵，姥姥还会编中国结？以前可从未见过。我就决定让姥姥教我编，姥姥一边编一边教我，可是姥姥编得太快，我都跟不上了。我央求道：姥姥，您编慢点！姥姥放慢了速度，手把手教我，只见姥姥的手上缠下绕，左穿右插，可神了。到最后，姥姥编的特别精致，简直比买的还要好，我变得也不错。姥姥说：好小孩，以后再多练练，说不定就超过姥姥了！
姥姥这双手虽然看上去很*凡，但用她那灵巧地创造着不*凡的美丽，我喜欢姥姥的手！
在后来的日子里，与你很少见面了，那双手，却在记忆深处越发清晰起来……
时光似水一般流逝，转眼便是春节，那一年我15岁，你70岁。回乡看你的次数早由幼时的每周一次变成了每年的几次。
夜晚，你领着我在乡间的.小路上走着。那条路*常本就不好走，如今下了雪便更是艰难，坑坑洼洼的路面在月光下若隐若现。我瞪大眼睛小心翼翼地挪着，却还是踉踉跄跄地要与地面来个亲密接触。我甚至已经做好了感受刺骨寒冷的准备，就在那一刻，你及时地抓住了我的手。
一种干硬、粗糙的触感传来，我愣愣地看着你，你却是眼眸坚定地望着我。我不由得将视线转向你的手，透过朦胧的夜色努力地看着，暗色间，这双手发生了天翻地覆的变化，不再是记忆中熟悉的那双手，令我始料不及。手的掌心沟壑纵横，布满了一块块已经泛了黄的茧子；每个关系臃肿粗大，显露着辛劳的痕迹；手的表面还有一些冻裂的细痕，写尽了岁月的艰苦……我凝望着那双手，心情苦涩而沉重，没有任何征兆地掉下了眼泪，抓住你的手的力道不觉得重了几分。我冲进你瘦弱的怀抱——那个我曾经嫌弃、粗鄙的怀抱。顿时，温暖的感觉洋溢在我的周围，也打开了我记忆的匣子……
幼时，刚会走路，总喜欢让你牵着我从家门口走到路的尽头，那是一种安心的感觉。我总喜欢让你抱着我，依偎在你的怀里，听你讲在村子里发生的故事……可是，岁月流转，那个牙牙学语的小丫头也有了虚荣心，不愿再看那个朴实的你、那双辛劳的手，而更愿意追求那些华丽冰冷的外表……
你的怀抱里，没有甜言蜜语，却真挚美好；你的双手间，不再细腻柔软，却温暖如初。雪在不久前停了，可故事还没有讲完，盘旋在脑海里，成为最珍贵的记忆。幽深的天空中有两颗相偎在一起的星星，在那一望无际的夜空里尤为明显。我牵着你的手，望着那两颗明星问遍后来的故事，主角是我们吧？嗯？我的姥姥。
姥姥的手每个人都有一双手，有的手大，有的手小，有的手细腻，有的手粗糙。姥姥的手不大，摸着硬硬的，还有一种特殊的味道。姥姥的手是温暖的。小时候，一到冬天，我的手就会被冻得通红通红的，姥姥总是用她那温暖的手紧紧握着我的小手，责备我说：“大冬天要记得带手套！”那时候，姥姥的手就像热水袋一样，暖暖的、热热的。每当我生病，咳嗽的时候，姥姥就会用手轻轻地拍着我的背，用那双温暖的手抚摸我的额头，看我有没有发烧，那时，姥姥的手就像一双厚厚的棉被一样，让我感到放心踏实。姥姥的手是神奇的。小时候，我身上穿的衣服如果破了，都是姥姥亲手缝的。姥姥炒的菜也很好吃，我放学回到家，总是看见姥姥在厨房忙碌着，不一会儿，就像变魔术一样，鸡蛋，番茄，青菜等就变成了一道道可口佳肴，端上了饭桌。姥姥的手是勤劳的，它把家里大大小小的事打理得井井有条。书，要放到书架上，而不是放在箱子上；笔，要放到笔筒中，而不是放在书桌上……夏天的时候，姥姥怕我热，又怕蚊子叮我，每天晚上都是姥姥用扇子给我扇风，让我舒舒服服地睡觉，但是，姥姥连打哈都不敢，生怕将我从熟睡中吵醒过来。冬天的时候，姥姥怕我冷，会先把被窝焐得热热的，等我洗好脸，脱了衣服，“呼”一声就在床上睡着了，而且，还留这黏黏的口水呢！我蹬被子的.时候，姥姥就会轻轻为我盖被，那双手偶尔碰到我的脸，我就能感受到姥姥的手为我做了很多默默无闻的事，所以，今天姥姥的手很粗糙和锉一样。 这就是把我带大的陆姥姥的手。这双手，我永远都不会忘记它。
我见过许许多多的手，有爸爸厚实的手，妈妈温柔的手，奶奶胖胖的手，爷爷粗大的手，而我最喜欢的是姥姥的那双多功能的手。
姥姥勤劳的手，总是忙个不停。每次姥姥一到我们家，就问妈妈有没有还没来得及洗的衣服，妈妈总是说没有，可还是逃不过她那双眼睛。看到了衣服就开始洗，我知道，妈妈怕累着姥姥，但姥姥也觉得妈妈辛苦。
姥姥的手是魔术师的手，总能变着花样做出很多美食。每到寒暑假，我们去姥姥家，她都会准备很多我爱吃的美食。去年寒假，我说想吃红枣糕，姥姥就顶着寒风，去街上买了红枣回来，给我做红枣糕。做好之后，我尝了一口，哇喔，除了甜甜的红枣味道，还掺杂着姥姥对我的浓浓的爱，超级美味。
姥姥的手是灵巧的手。每年我们的校裤穿不上时，姥姥那双灵巧的手就穿针引线，横一下，竖一下，左一下，右一下，就将我小了的裤子魔法般地变大了。
我爱姥姥这双勤劳、灵巧、魔术师般的手，更爱姥姥！
“一二一，一二一……”在老家的前坪里，姥姥又在走正步了。他左手撑着拐杖，右手一前一后地摆着，背挺得笔直。姥姥摆动的手臂上有很多伤疤，这些伤疤记录着他的传奇人生。
姥姥今年98岁了，年轻时曾是一名远征军军人。姥姥跟我说，在那个抗日的年代，他每天在军营里练*打拳和射击，手上长满了茧子，心里想的`就是保家卫国。
有一次，姥姥在侦查过江口时，不幸**军发现，日军马上用大炮轰炸他们，姥姥的头不幸被炸弹的碎片打中，血汩汩地留着，他随意地包扎了一下，又拿起枪对着敌人扫射，最后终于完成了侦查任务，并撤离了那里。直到现在，姥姥的头上还留着一道深深的疤。每当我听到这些惊险的故事时，总是害怕地问姥姥：“您怕不怕？”
姥姥用枯瘦的手摸摸头，自豪地笑着说：“我们在战场上经常受伤，怕什么！”
姥姥退役后，又回到家乡当了一名村干部，他又用那双长满了茧子的手为村民们服务，还经常下地种田。天天风吹日晒，姥姥的手被晒得黑黝黝的，皱纹也越来越多，指缝里满是泥巴，似乎永远也洗不干净。由于长期劳作，他的手指弯曲变形，已经伸不直了。
由于姥姥是抗战老兵，所以经常有人来看他，有时还送些礼品。每当我回到老家时，姥姥总会颤颤巍巍地提着一箱牛奶走过来对我说：“小米，这是别人送给姥爷的，姥姥喝不完，你正在长身体，给你喝吧！”
姥姥的手青筋暴起，一箱牛奶对他来说太重了，我赶忙接过牛奶，什么话也说不出来。姥姥慈爱地摸着我的头，他的弯手指弄得我的头皮痒痒的，却又是那样的温暖。
我仰着头仔细地盯着姥姥那双刻着一条条皱纹、苍白而有力的手，这双手曾经保卫国家，后来建设土地，现在又养儿育女，正是因为他们这代人的努力，才让我们在阳光下快乐成长。
草长莺飞，岁月如故！儿时，我总是沉浸在姥姥给我的隐蔽下玩耍。日月如梭，光阴似箭，两鬓白发的姥姥依然护我成长，不知不觉姥姥老了。
国庆节我照旧去姥姥家住上几天，我推开早已掉了漆的红棕色木门，吱呀吱呀的，我早已*惯了。一进门就看见正在井旁打水洗衣服的姥姥，我踮着脚轻轻地小跑过去一下轻打在姥姥肩上。“哎呦，回来啦！快来做汤圆给你吃！”姥姥放下衣服急匆匆跑向了厨房。
她娴熟地和面，雪白的面粉飘在姥姥手背上，白白的，嫩嫩的，姥姥又将事先调好的圆心包裹在软软的糯米粉中，好像一个个小雪球。水烧开了，蒸气涌出来，盖在我的眼镜上，什么也看不见，我只好离开了厨房，静静等待姥姥和汤圆。
“啊！好啦！”姥姥小心翼翼地将整碗满满的小汤圆端了过来，我望着光滑软糯的小汤圆，正准备开吃，不经意间却看见了姥姥的双手，与小汤圆比起来，那就是一个天差地别，那小汤圆光滑雪白就像一块无暇的白玉，而那双手就像快要腐烂的树干奄奄一息，这时我脑海中立刻回想到了姥姥在田中耕种的模样，那双手虽然满是老茧，但依然坚守在锄头上的意志真让人感叹！我没哭，回过神来望着姥姥充满血丝的双眼，递了一口汤圆，刹那间我在姥姥脸上看见了幸福！
每当我去姥姥家时，她都会给我做汤圆吃，也不知道为什么姥姥的那双手，更老了。
人人都有一双手，木匠的手是灵巧的；农民的手是勤劳的；父亲的手代表着父爱，母亲的手代表着母爱，老师的手代表着责任……总而言之每个人的手都是不同的。但我姥姥的手既不是灵巧的手，也不是细腻的手。
姥姥那十根粗粗的手指好像一节一节枯树枝，一道道深深的裂纹仿佛一条条纵横交错的河道一般，它让我看到了姥姥一生的辛苦。还有那姥姥那粗糙而又温暖的手。
记得有一次，我刚刚来到学校里对周围的环境很陌生，所以那段时间，我的学*态度不端正，很浮躁。没过多久就开始考试，姥姥让我好好复*，争取考个好成绩。可我没听姥姥的话，二话不说，放下书包就跑出去和同学玩了。该考试了，看着卷子上那又密又难得题目后悔极了，唉!早知道昨天就听姥姥的话好好复*了，可惜呀，世界上没有卖后悔药的呀!
考完试后，我回到家，自己知道肯定不会有什么好事发生的。推开门，姥姥还眉开眼笑的问我考试考得怎么样。我支支吾吾地吐出一句话：“我……我没有考好。”说着拿出卷子，此时我的脸仿佛霜打的茄子一般，眼泪在眼眶里不停打转，鼻子还在不停的抽泣。姥姥的脸气得一会儿苍白一会儿通红，眼瞪得跟乒乓球不相上下。我闭上了眼睛。“咦？姥姥的手原本不是很光滑的吗？怎么会变得如此粗糙呐？”我睁开眼发现姥姥早已在厨房做饭了。看着姥姥那粗糙的手仍然在为我做事，我惭愧地低下了头，心想：姥姥那双布满老茧的手，已经为我付出了那么多，还让她在为我辛劳，难道我就不能为她做些什么吗？虽然她那双手已经不再像以前那样细腻、光滑，可她那双手在我内心的形象却变得更加高大。
姥姥!您让我感到了生活的幸福，而这些幸福都是您那双粗糙而勤劳的手创造出来的。
我家有爸爸、妈妈、姥姥、姥爷和我，我们每一个人都有一双能干的手。爸爸的手粗糙有力，妈妈的手温暖细腻，姥姥的手勤劳灵巧，姥爷的手布满皱纹，我的手稚嫩美丽。在这么多双手中，我最喜欢的手是姥姥的那双勤劳灵巧的手。
