今天阳光明媚，微风**，小白兔高兴地提着篮子去森林里采蘑菇。路上有一条小河挡住了小白兔的去路。我能怎么做呢？它沉思了一会儿，很快，小白兔想出了一个办法。把岸上的大石头搬到水里花了很大力气，还建了一座小石桥。它很快就过桥了，否则，水就满了。
走着走着，唉，又遇到了一条河。然而，这条河比刚才的河深得多。看来石桥的建造方法是行不通的。正在这时，一只乌龟迎面游来。小白兔连忙问：“乌龟，你能背我过河吗？”“当然，加油。”就这样，小白兔又度过了一段艰难的时光。嗯，我们前面没有河。小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里，捡了一筐满地的`蘑菇。
所以像小白兔一样，遇到问题要多动脑筋，才能排除困难。
一天早晨，晴空万里，小猫小咪正准备到河对岸和伙伴们一起玩捉迷藏、丢手绢、写王字……
小猫小咪兴高采烈地跑到河面，看到桥被大水冲断了，小猫小咪感到很惊讶，心想难道昨天晚上大水把桥冲断了？“有可能！”小猫小咪自言自语地说。小猫小咪心想，要是我把桥造回去，可以得到大家的称赞，还可以跟伙伴们玩，一举两得！小猫小咪开始造桥了，小咪先拿来一捆树枝，再把两根树枝放在一起，小咪再找来一棵被电拒拒断的树木，先把一棵被电拒拒断的树木搭在河两边，再把四根小树头各自扎在独木桥的`两边，第一防止滑落，第二不怕被大水冲塌。
小猫造桥受到大家的称赞，小咪和伙伴们正玩得不亦乐乎！
昨天下午，我拿着下去和朋友踢球。我们踢着踢着觉得很累，就玩起了鸭子过河（一种好玩的游戏）。规则是：一个人做鳄鱼，其它人做鸭子。鳄鱼只能在水中逮鸭子，不能上岸，一上岸即为“死掉”重新抓。鸭子要向对岸跑，避免被“鳄鱼”抓住。鸭子如果在一定的时间内，不下一次岸，也算“死掉”，改做鳄鱼，原来抓的鳄鱼就做鸭子。
一开始，我虽然是鳄鱼，可我死死的盯着一只“鸭子”，那只“鸭子”束手无策，只好被我逮住而变成鳄鱼。该他抓了，我先一个假动作，把他骗过来，让另一头的那个人跑过去，等鳄鱼抓他时，我就趁机溜过去，差点儿被他抓住。有一个大哥哥，叫我们去踢球，我们又开始，踢球。
我后来还踢进了一球，并且截住了好几次那个大哥哥几次有威胁的.射门。连那个大哥哥也说我踢球很厉害。最后，我们的比分是4 ：4，打了个*手。
大约6点半了，我们才回家。
早上八点，小鸡和小鸭子一起去公园玩。
公园里有小花小草，小鸡很喜欢。它们边走边玩，不知不觉来到了一条小河边。小河里的水很深，小鸡不会游泳，这该怎么办？小鸡很着急，说：“我不会游泳，这该怎么办呢？”小鸭灵机一动，想出了一个好办法。小鸭子说：“我去找块木板来。”说完，小鸭子便去找了块木板。小鸡好奇地说：“你找木板干什么？”小鸭子说：“这块木板可以带你过河。你只要站在木板上，就不会被水淹了。”听了小鸭子的话，小鸡很高兴，它赶紧跳到木板上。这时，小鸭子也跳进水里，它推着木板把小鸡送到了对岸。到了岸边，小鸡笑着说：“谢谢你！”小鸭子说：“不用客气！乐于助人是我们应该有的美德。”
接着，小鸡和小鸭子一起开心地去玩儿了。
周六的早晨，天气明朗，小红蚁和他们的家人拿着甜饼干，准备去看望他们的外公外婆。
一条小河涌现在他们面前，挡住了他们的去路。小红蚁坐在地上若有所思。红蚁爸爸双手放在背上四处走动，寻找出路。红蚁妈妈捡起一块小石头，把它扔进水里，测量水深。智慧的小红蚁左右看了看，突然想到了一个好办法，兴奋地说：“我们做条船吧！”爸爸妈妈异口同声：“宝宝，你真聪明！”于是他们三人一路来到丛林，发现了一根粗树枝和另一片叶子。爸爸说用树枝做船的`船身，然后用树叶做帆。他们一路把树叶用力地放在树枝上。帆子准备好了，他们把船推到河边，一家人上了船。风一吹，船就到了对岸。
就这样，他们十分轻松到了河的对岸，高兴奋兴地下了船，向外公外婆家走去
有一天，小鸡想在河对岸的草地上抓昆虫，但它不会游泳。小鸭子说：“我会带你过河！”这只小鸭子小心翼翼地把小鸡扛过了河。他们一上岸，小鸡就跑到草地上，立刻抓住了一只虫子。小鸡说：“我抓到一只虫子。快来吃！”小鸭子说：“这虫子真香！”这只鸡抓了很多虫子，和小鸭子一起吃了。我们应该向小鸡和小鸭子学*，互相帮助。
阳光明媚的早晨，小白兔开心地想约小刺猬去公园玩，可是大山前面有条清澈见底的小河，却成了“拦路者。”
小白兔站在河对岸愁眉苦脸地对小刺猬说：“这可怎么办呢？我们俩都不会游泳。”
这时小白兔看见大象在用长长的鼻子喷水。小刺猬看见长颈鹿伸长着脖子吃树叶。他们俩异口同声地说：“朋友，你们可以帮我们见面吗？”
大象和长颈鹿灵机一动，兴奋地说：“咱俩就为你们搭一座自然桥吧！”说着，大象伸出长长的鼻子，长颈鹿伸出长长的`脖子，凑在一块儿，变成了一座奇妙的拱桥。
小白兔和小刺猬心里乐开了花。他们俩迫不及待地走到桥上，这下可见面了。太阳姐姐笑眯眯地望着他们，小鸟快乐地唱着歌，小鱼也浮出水面，鼓起圆圆的大眼睛，高兴地说：“恭喜，恭喜！”
明媚的一天，小要去玩，可是有一条河过不去。
小老鼠往上一看，发现柳枝，就想了一个办法。小老鼠手抓住枝，之后就往前一蹬，然后抓住另一个柳枝，然后小老鼠才发现柳枝不够。
然后，小老鼠又想了一个办法。他找了一个西瓜，用手挖了一些，然后他拔了些花，还拔了一个木棒，然后他用力的把西瓜推进水里，自己也跳进西瓜里，然后把花＊＊西瓜里。
小老鼠用木棒用力的划向朋友家，小老鼠真聪明。
雨后天晴太阳红，小白兔丽丽早上起来要去对岸病的奶奶家。它拔了好多萝卜，可是小白兔一到河边就傻眼了。因为昨天晚上的暴雨涨水，把桥冲坏了。小白兔不知道怎么办？他急得哭了起来，这是正在散步的小花猫林林听见了。
急忙往过跑它问小白兔怎么了？小白兔说：“暴雨把桥冲跑了我怎么过河呀？”小花猫说不要紧，我帮你想想办法吧。小花猫对四周看了看小花猫说有了。
小花猫看见对面树底下有一个木盆、有一个竹竿、还有一个救生圈。小花猫拿起这些东西对小白兔说：“小白兔你把萝卜放在盆子里你也坐在盆子里你把竹竿当船桨为了安全你再把救生圈套在身上”。这样你就可以过河了小白兔说谢谢你帮我想办法，我真的很感谢你小花猫林林。
今天我听老师讲了《小马过河》的故事，听了之后，我懂得了一个道理：别人的话不一定都正确，适合自己的方法才是最好的方法。
故事中的'小马被小河挡住了去路，它问小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛说的完全不一样，这让小马很迷惑，只好去问妈妈，妈妈一句话点醒了小马，自己试了不就知道了，最后小马通过自己亲自试，终于得了结论：河水既不像松鼠说的很深，也不像老牛说的。今后我遇到困难一定要像小马妈妈说的，自己亲自试试。
，**想去好朋友家。可是，中间有条河，他没办法过河，**想：如果我不能过河，那就不能去朋友家了。**急了，他到处找船也没找到。
忽然，**想了个办法。他抓住柳条，往后一甩，往前一趴，他在用力甩柳条，柳条依然是荡了一半就回来了。
**走来走去，忽然，他看到了半个西瓜，他灵机一动，想了个办法。他把西瓜瓤都挖了出来，然后他推进了小河。他想：没东西，怎么划呢？
于是，他捡了一些树枝，他又想：这样船还不漂亮。他从地上摘了几朵花，装饰在船上。后来他开开心心的`过河了，到了夕阳西下的时候才回家。
今天，我完成了看图写话，妈妈说我写的还挺好的。我是这样写的：
一天，天气晴朗，小蚂蚁想到河对岸去玩。
小蚂蚁来到河边，看到河水这么宽，水流这么急，这可怎么过去呢？就在小蚂蚁发愁的时候，小乌龟爬了过来，问道：“蚂蚁弟弟，你怎么了？”
“乌龟哥哥，我想去河对岸玩，你能驮我过去吗？”小乌龟说： “没问题，快到我的背上来吧！”小蚂蚁跳到了小乌龟的.背上，他们顺利地到了河对岸。
它们两个高高兴兴的玩了起来。
一天，小兔想去探望生病的奶奶，它走着走着一条小河挡住了它的去路，正在小兔发愁想不到过河的办法时，从河对面游过来一只大白鹅。
小兔连忙上前对大白鹅说：“白鹅大哥我要去河的那边去看我生病的奶奶，但我不会游泳您能帮助我过河吗？”白鹅大哥很爽快的.就答应了小兔的要求。小兔子轻轻地跳到白鹅大哥的背上，还用双手搂住白鹅大哥的脖子,稳稳当当的坐在鹅背上面，不一会白鹅大哥就把小兔子安全的送到了河对面。
小兔子上岸后转身对白鹅大哥连声说谢谢！白鹅大哥对小兔子说：“不用谢能够帮助你我也会很快乐的！”
一天，小猫红红要去和对面小白兔可可家送萝卜。
河水很宽，但上面有一座桥。红红还是第一次一个人过桥呢！看着汹涌澎湃的河水，她有一点害怕。
于是，他就问小河哥哥：“小河哥哥，这桥安不安全呀？”小河哥哥回答说：“很安全，你放心上来吧！你看桥面又宽又稳，桥下还有很多柱子，我用很大的`波浪冲过都没事儿。就算掉下来我也会抱住你的，放心吧！
听了小河哥哥的鼓励，红红这才撞着胆子上了桥。
走了一半，红红还是有点害怕。于是她对小河哥哥说：“小河哥哥，你能不能把这些高高的河水停下来？我有一点害怕。”
小河哥哥说：“好的。”于是他就让河水宝宝们乖一些，水面果然安静了许多。
就这样，红红**安安地过了桥，到了可可的家。
咳咳感动地说：“谢谢你红红，谢谢你不怕这河水来给我送萝卜，你可真勇敢呀！”
，**想去好朋友家。可是，中间有条河，他没办法过河，**想：如果我不能过河，那就不能去朋友家了。**急了，他到处找船也没找到。
忽然，**想了个办法。他抓住柳条，往后一甩，往前一趴，他在用力甩柳条，柳条依然是荡了一半就回来了。
**走来走去，忽然，他看到了半个西瓜，他灵机一动，想了个办法。他把西瓜瓤都挖了出来，然后他推进了小河。他想：没东西，怎么划呢？
于是，他捡了一些树枝，他又想：这样船还不漂亮。他从地上摘了几朵花，装饰在船上。后来他开开心心的过河了，到了夕阳西下的.时候才回家。
今天，我完成了看图写话，妈妈说我写的还挺好的。我是这样写的：
一天，天气晴朗，小蚂蚁想到河对岸去玩。
小蚂蚁来到河边，看到河水这么宽，水流这么急，这可怎么过去呢？就在小蚂蚁发愁的时候，小乌龟爬了过来，问道：“蚂蚁弟弟，你怎么了？”
“乌龟哥哥，我想去河对岸玩，你能驮我过去吗？”小乌龟说： “没问题，快到我的`背上来吧！”小蚂蚁跳到了小乌龟的背上，他们顺利地到了河对岸。
它们两个高高兴兴的玩了起来。
今天看了《小马过河》的故事，很有启发性。
这个故事讲的是一匹母马让她的小马驮着一袋麦子磨脸。在路上，小马必须经过一条河。河水流得很快，河上没有桥，小马过不去。他问在河边散步的牛叔叔。牛叔叔告诉小马，这条河很浅。树上的小松鼠赶紧叫小马说：“水太深了，过不去。我朋友前两天淹死在这里。”小马听完，非常害怕。他不知道自己过了没，就跑回家问妈妈。母亲说：“孩子，你得自己试试，知道河水深不深。”。后来小马才知道，这条河既没有老牛叔说的那么浅，也没有小松鼠说的'那么深。
我觉得这个故事里牛叔和小松鼠没什么不好，因为他们都想帮小马。但是牛大爷大，河对他来说不算什么，小松鼠小，过河当然有生命危险。小马比松鼠大，比牛小，自己试试就知道河是深是浅了。
这个故事告诉我们，无论做什么，都要学会独立思考，自己尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事都要先想，想好了再去尝试，才能成功。
我最喜欢的一本绘本故事书叫《小马过河》，故事的内容是：
一天，马妈妈要小马把面粉送到磨坊去，小马高兴地答应了。
当小马驮着面粉高兴地走着的时候，一条小河挡住了它的.去路。路旁的牛大叔告诉它，水很浅，可小松鼠却说：“不要下去，水很深啊！”
小马很为难，只好跑回家问妈妈。妈妈让小马自己去试一试。小马又“哒哒哒”地跑到河边小心地走进小河，安全的淌到了河对岸。原来河水既不像牛大叔说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深。
读了这个故事，我懂得了一个道理：当我们遇到困难的时候，要善于思考，不能盲目地去听信别人的意见。我们更要大胆尝试，在反复的尝试中积累经验，不断进步。
一天里的下午，小老鼠听说小岛上能看到朝霞。小老鼠走着走着，看到了小河。小老鼠很苦恼，小老鼠想啊想
小老鼠灵机一动，想到了一个好办法。小老鼠准备荡柳条。首先小老鼠拿着柳条，然后小老鼠使劲一荡，柳条就到了河的中间。因为柳条太短了，所以小老鼠就退回来了，小老鼠很不开心。
小老鼠又想到了一个好办法。小老鼠找来了一个大西瓜，他在挖西瓜，小老鼠挖得满头大汗，他把西瓜推到了河中。
小老鼠还在那儿采几朵鲜花，还看到了的朝霞。小老鼠一边吹着风，一边闻着花香。最后，小老鼠开开心心的回家了。
周五上午，一只小鸡急急忙忙地跑去鸡医生家，对鸡医生说：“鸡医生，河对岸有一只小鸡生病。”鸡医生听完，连忙拿起他的医药箱，火速赶往河对岸。
不好，一条小溪挡住了鸡医生的去路。鸡医生又不会飞，也不会游泳。这该怎么办呢？鸡医生急得直跺脚。大象和长颈鹿看见了，想出了一个办法。长颈鹿把脖子伸过去，怎么也伸不到岸，大象立刻把鼻子打在长颈鹿的头上，成了一座桥。鸡医生顺利地通过了这座桥。到了河对岸，他对大象和长颈鹿说：“谢谢你们，再见！”大象和长颈鹿说：“不客气，再见。”
老师评语：为助人为乐的小动物们点赞！叙事完整，富有想象。
——蚂蚁过河作文实用20份
十只蚂蚁兄弟出去玩。太阳快下山了，该回家吃晚饭啦。他们来到一条小溪边，发现绕到小桥上过去，很费时，最好有小船帮他们渡河。
蚂蚁兄弟四下寻找，突然小十看到一片树叶从上游漂了过来。他拉住哥哥小八和小九，快速跳到树叶上。“哈哈，七位哥哥，我们来比赛谁先到家吧，我们先走一步啦！”三只小蚂蚁开心地叫道。
“哎呀呀，他们居然捷足先登了！我们也快找找船，可不能被他们比下去了。”蚂蚁哥哥们接受了挑战。
“你们快看，那是半个西瓜皮！哈哈哈，太好了，我们有船啰！”小七开心得手舞足蹈。
小七、小六、小五和小四赶紧爬进西瓜皮里，也往下游漂去：“大哥、二哥、三哥，我们也出发啦，你们抓紧跟上呀！”
“这七个调皮鬼，把船都弄走了，我们怎么办？”老三着急地问。
“对呀，对呀，大哥快想想办法。”老二也急得抓耳挠腮。
“越急越乱，我看看还有什么东西能帮忙。”老大不慌不忙地说。他朝周围看了看，发现一个透明的玻璃瓶。“有了！我们的船来啦！”
他们一起把瓶子推入溪水中，然后爬了上去，还找了树枝做桨，齐心协力划了起来。虽然他们最晚出发，却第一个到了家。其他小蚂蚁都很佩服他们。小十还说这就证明了一句话“姜还是老的辣”，把大家都逗乐了。
小蚂蚁的家在树洞里。
有一天，从北方飞回来的小鸟站在树上和小蚂蚁聊天。小鸟说：“河对面不仅有很美的风景，还有很多食物呢！”虽然小蚂蚁在大家族有着安稳的生活，但它非常向往小鸟说的`对岸的风景，它下定决心想去河对岸看一看，究竟是什么样子的。
去河对岸就必须要过河，这对小蚂蚁来说可是个难题。它在家里翻翻找找，没有找到任何可以帮助到自己的工具。
好朋友来问它：“你在干什么呀？”
“我想去河对岸。”小蚂蚁回答道。
好朋友嘲笑它：“你还想过河？”
小蚂蚁看到最好的朋友居然也嘲笑它，心想：我一定要证明给它们看我可以的！
小蚂蚁离开了家，来到河边。它先把一只脚放进了河水里试一试，发现没事，正准备把第二只脚放进去，就在这时，一个汹涌的大浪，朝它打了过来，要不是热情的鸭大姐救了它，恐怕它就一命呜呼了。
谢过鸭大姐后，小蚂蚁看着一望无际的大河发呆，它用真诚的眼神看着鸭大姐问道：“鸭大姐，您是游泳高手，可以把我带到河对岸吗？”鸭大姐是个非常豪爽的人，没有一丝犹豫就答应了小蚂蚁，它说：“可以呀，正好我也要去河对岸看一看，就捎上你吧，如果你准备好了，我们就出发吧！不过你可要抓紧我哟！”
鸭大姐驮着小蚂蚁出发了。在过河的时候，有许多个浪打在它们身上，正如小蚂蚁所说，鸭大姐是个游泳高手，所以无论河水再急，也难不倒鸭大姐呀！小蚂蚁心想：“游泳高手”这个称号鸭大姐是当之无愧呀！
终于到达了河对岸。果然像小鸟说的那样，风景优美，食物丰富。小蚂蚁欣赏完美景之后，又带了一些食物，打算带回去给家里人品尝。就这样小蚂蚁又和鸭大姐踏上了回程之旅。
鸭大姐把小蚂蚁送回了家，小蚂蚁非常感谢鸭大姐，说：“我能过河，全靠鸭大姐您的帮助，谢谢您！”鸭大姐说：“别客气啦，不过是举手之劳，以后，如果还想过河去玩，就来找我吧。”
小蚂蚁的爸爸妈妈盛情邀请鸭大姐到树洞里和它们一起共进晚餐。它们都非常开心！
这一切都是因为热情爱帮助人的鸭大姐一个小举动，这个小举动不仅帮助了小蚂蚁实现了它的愿望，而且温暖了小蚂蚁一家人的心！
“天呀，妈妈只是说那边森林里有食物，可没有说中间还有一条河呀，我可怎么办呀”。小蚂蚁停在湍急的水流前，束手无策。
这个时候，勇气，逃避两个正在晒着太阳，哼着小调，在河边徘徊。听到小蚂蚁唉声叹气，他们赶了过来。
“小蚂蚁，有什么困难跟我说，唉声叹气，解决不了问题”这是勇气在给他打气。“你看水流得多么湍急，别说一个蚂蚁，即使一个人游过去也够呛，我看你还是回家吧，保住小命要紧”逃避开始给小蚂蚁打退堂鼓了。
小蚂蚁看看宽阔的水面，看看湍急的水流，有点犯愁：想不到妈妈第一次让我出来找食物，就遇到了这么大的困难。它退了两步，有点犹豫不决。
勇气在河边转来转去，似乎在寻找着什么。逃避不断给小蚂蚁使眼色，仿佛在说“不行咱们快撤”。
“我找到了一片枫叶，叶子面积很大，你站上去绰绰有余，而且叶面弯曲，可以保证你的安全。何况今天的水之所以你觉得湍急，那是因为你体型小的缘故。实际上这个河很窄，水流也比较*缓。你站在树叶上，把树叶当做小船，用一根草棍做船桨，划过去，你有这勇气吗？”勇气手中拿着一片红枫叶，笑着问小蚂蚁。
逃避气急败坏地冲小蚂蚁吼道：“你听勇气瞎说，你的小身板，一个小浪头就把你打翻了，你还指望用那片小小的枫叶乘风破浪呀，简直痴人说梦”。
勇气用鼓励的眼神盯着小蚂蚁仿佛在说“没问题的，有我给你保驾护航”，小蚂蚁看看勇气，又瞅瞅逃避，很快下定决心“不试试怎么知道呢”。
小河上，一片飘飘荡荡的枫叶上，小蚂蚁挺直了腰板，双手握着“船桨”，坚毅的目光盯着前方。勇气在他的耳边不断叮咛，“不要慌，你能行，我相信你”。逃避躲在黑暗的角落望着他们，眼神中充满羡慕嫉妒恨。
真的，小河不像想象中的那么宽阔，水流也不像臆想中的那么湍急，没用多长时间，小蚂蚁就上了对岸。它感谢勇气的帮助，勇气笑着说“关键在你，我只是一个辅助，世上万物就像你眼前这条小河，只要有勇气，就会想出办法”。再看对岸的逃避，早已经逃之夭夭了。
一个夏天的早上，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。在昆虫村里，小昆虫们正在忙碌着，有的在唱歌，有的在跳舞……
村里有一条弯弯的小河，小河里的水清清的，静静的。小河边长着一棵茂盛的大树，大树的周围长满了青青的小草。一只小蚂蚁来到了小河边，它想去河对面找好朋友蝈蝈一起玩。可是，河面上没有桥，也没有船，该怎么办呢？正在小蚂蚁着急的时候，吹来了一阵微风，有几片树叶落到了河面上。小蚂蚁想到了一个好办法，它高兴地叫起来：“我有船了，有船了。”小蚂蚁捡来一根小树枝，轻轻地站到水面的树叶上，欢快地划着树叶船过了河。
小蚂蚁很快见到了自已的好朋友，它们玩得非常开心。
一个阳光明媚的上午，蚂蚁弟弟要去蚂蚁姐姐家做客，小蚂蚁很早就出了门。路上要经过一条干枯的小河，可是蚂蚁弟弟走到河边时才发现河里有水了，而且水面还很宽，原来昨天下了一场大雨，水涨满了。
小蚂蚁心想：“这可怎么办呀？我今天是不是去不成了呀！”小蚂蚁急的团团转，不知道该怎么办。这时一只慢吞吞的老乌龟从这里经过，小蚂蚁想了个主意，它对老乌龟说：“乌龟爷爷，我想过河去姐姐家，您能不能把我驮到对岸？”乌龟爷爷说：“可以呀，那你爬到我背上来吧！”小蚂蚁很快顺利的过了河，它给乌龟爷爷说了声谢谢就高高兴兴的`去姐姐家了。
你们知道蚂蚁是怎么过河的吗？我想，有许多人都不知道。不知道的话就听我讲吧！
有一次，我跟小伙伴们在院子前面的小河边玩着捉迷藏。突然，我看见一群蚂蚁倾巢而出，我很好奇：“它们想干什么呢？”于是，我便叫伙伴们去看蚂蚁，命令他们不允许说话，怕一说话就惊动了蚂蚁，也不允许他们呼吸声太大，这样蚂蚁们会被吹飞的！小伙伴们一致同意我的观点，于是，我们就去“关照”蚂蚁。
我们悄悄地跟在蚂蚁后面，只见它们来到小河边，领头的蚂蚁先等后面的蚂蚁走过来，我看见它们一只蚂蚁咬着另一只蚂蚁的屁股，慢慢地聚集起来。我更好奇了：“它们究竟要干什么？”随着聚集的蚂蚁越来越多，最后，它们抱成了一个球形，缓缓地向河里滚去。我还要好奇：“它们要自杀还是干什么？”只见它们慢慢地滚，一直滚到对岸……
我回了家，心里面只有这几句话：“这些蚂蚁为什么没淹死？还是一只蚂蚁施了魔法？还是上天保佑它们没死？”但我还是想出了一个答案：“并没有蚂蚁会施魔法，上天根本没有保佑它们。就以一只蚂蚁来说，它在水的上面时就呼吸一下新鲜空气，在水的下面就屏住呼吸，就这样滚到对岸就行啦！”
我想，这个发现是人们意想不到的。但我的.回答是一种猜测，我猜得还好吧？我还要说一句话：团结就是力量！
一天，一群小蚂蚁到河边去玩，它们看到对面有一些甜食，口水都流了下来，可中间隔着一条大河，怎么办呢?
正在这时，它们看见河旁边有半个西瓜。一个啤酒瓶和一片落叶，有一只聪明的小蚂蚁想了一个很好的办法，他把办法告诉了同伴，同伴很是赞成，于是，它们开始行动。。
首先，几只小蚂蚁爬到了西瓜上，又有几只小蚂蚁用力的把西瓜推到河里，随着西瓜在河里飘动，第一批小蚂蚁就安全地渡过了河。
然后，又有几只小蚂蚁小心翼翼地爬上了啤酒瓶，它们用脚紧紧地抓住瓶子，生怕掉到河里去，接着，又有几只小蚂蚁轻轻地把啤酒瓶推进了河里，随着河水的.运动，啤酒瓶慢慢地靠*了河边，第二批小蚂蚁又安全着岸了。
最后，一只小蚂蚁把脚放在陆地上，手抓紧河里的落叶，另外几只小蚂蚁就沿着这只小蚂蚁的身体走到落叶上，然后把那只小蚂蚁拉上了叶子，叶子就变成了一条载着小蚂蚁渡河的小船。第三批小蚂蚁也成功的渡过去了。
就这样，小蚂蚁就靠着自己的聪明智慧吃到了河对岸好吃的甜食，它们开心极了。
从这个故事中我明白了一个道理：只有团结合作，动脑筋，才能达到目的。
春天到了，阳光明媚，风和日丽，蚂蚁三兄弟想去春游了。于是，蚂蚁三兄弟准备好行李就出发了。
蚂蚁三兄弟在路上有说有笑的。过了一会，蚂蚁三兄弟的眼前顿时出现了一条宽大的河，它们看见了这一条宽大的河之后，急得在原地团团转。过了一会，老大和老二看见旁边的树枝，就说：“我们把那根树枝放水里作船吧。”于是，老大和老二就把那根树枝抬了过来，放到水里。老三也看见了一片树叶，说到：“有船没有桨怎么行呢？”于是，它就把树叶扛到了船上当桨。
最后，它们坐上小船走了。
我们要向蚂蚁学*，做事不半途而废，要多动脑筋去解决生活中遇到的问题。
有一天，三只小蚂蚁去公园玩，
小蚂蚁过河作文。它们走到半路上，一条小河挡住了它们的去路，这可怎么办呢?忽然有一只小蚂蚁想了一个办法，它告诉它的伙伴，另外二只蚂蚁都说这个办法好，它们两个搬了一根树枝，还有一只小吗呀搬来了一片树叶，它们把树叶插在树枝上，做了一个小帆船，有二只小蚂蚁先在船上，另外一只小蚂蚁把船推向水里，它再上去，风一吹，就把他们吹到了岸上，它们上了岸，就好高高兴兴快快乐乐地去公园玩了呀!
一天，小蚂蚁去对面的小鹿家玩，它走过一片草丛，来到了小河边。小蚂蚁一看前面是条小河，它抬头一看正好一片树叶飘下来了。于是它找来一根树枝，用树枝当浆，用树叶当小船，它划呀划，划呀划，很快来到了河对岸。
小鹿开门一看小蚂蚁在门口，它就问：“咦，小蚂蚁，我家门口是条小河，你怎么过来的呀？”小蚂蚁说：“我找来一根树枝，用树枝当浆，用树叶当小船划过来的'呀。”小鹿说：“小蚂蚁，你真聪明啊。”他们度过了开心的一天。
我早就听别人说，蚂蚁是最和谐也是最互相信赖和团结友爱的动物了。
放学后，我决定再去观察蚂蚁。我在一块石头旁边发现了一个蚂蚁洞，有一群蚂蚁成群结队的结伴而出。我顺着它们的路线，发现了一小块面包。原来蚂蚁们是要搬运粮食，面包上还有一层奶油，蚂蚁们把面包一块块咬下来搬回去。
过了一会儿，突然，蚂蚁们在搬运粮食的时候。又来一群蚂蚁，我心想：这群蚂蚁会不会是来接应它们的？这时，我好像能听见一声声兵器碰撞的声音，原来这群蚂蚁是来抢食物的！不一会儿，来抢食物的蚂蚁死了。领头的蚂蚁似乎在说：“哼！不自量力，还敢跟我们抢食物，没门！”遇到敌人奋勇杀敌的蚂蚁让我知道了什么是勇敢。
在这群蚂蚁回巢过了七八分钟后，又来了一群蚂蚁来攻打巢穴了，好像是来为那群战死的兄弟们报仇。领头的蚂蚁似乎在说：“为那些战死的兄弟们报仇！”说完，就开始攻打它们的巢穴了，巢穴里的蚂蚁们派出有超强攻击力的兵蚁，最后兵蚁和他们同归于尽了。兵蚁们用自己的生命保护了巢穴里的蚂蚁。
生命只有一次，小蚂蚁也是这样。它们用自己的身躯谱写了一首生命赞歌，我敬佩它们。我再也不会伤害小动物了，即便小如蚂蚁也有自己生存的价值。
有一天，小蚂蚁来到小河边，它想到对岸找东西吃，可是，那条河很宽，河水又深，小蚂蚁过不去。小蚂蚁自言自语地说：“要是有小船就好了。”小蚂蚁坐在石头上想：怎样才能过去呢？想呀想，半天都没想到一个好办法。突然，一片树叶从树上飘落下来，正巧落在小蚂蚁脚下。小蚂蚁眼珠子骨碌一转，突然跳起来说：“有办法啦！”它找来一根长长的树枝，把叶子放到河边，跳到叶子上。小蚂蚁用“竹篙”一撑，呵，“小船”缓缓地向前移动。小蚂蚁回头一看，波纹一圈一圈地荡开去，**的美景尽收眼底。小蚂蚁好不快活，一会儿就上了河对岸。
秋天到了，天气凉了，小蚂蚁要准备过冬了。一天，蚂蚁爸爸叫小蚂蚁去小河对面的奶奶家拿衣服，
小蚂蚁听了爸爸的话就出门了。走了一会儿，小蚂蚁就到了小河边。“爸爸没教过我游泳，我该怎么过河啊?”小蚂蚁心想。它抬头望了望天空，看见一朵白云飘过，于是就问白云:“白云姐姐，你能帮我过河吗?”白云回答说:“我在天上，不能帮你过河。”小蚂蚁又向四周望了望，看见几颗小草，就问:“小草哥哥，你们能帮我过河吗?”小草回答说:“我们没有脚不能走路，你问问大树吧，他能帮你。”小蚂蚁谢过小草就来到大树旁，抬头问:“大树伯伯，你能帮我过河吗?”大树看了看小蚂蚁，微笑着说:“当然可以!”接着，大树就摇了摇身子，把一片树叶落在小蚂蚁面前。小蚂蚁又问:“大树伯伯，你能再给我一支树枝吗?”大树伯伯又摇了摇身子，一支树枝又掉在了小蚂蚁面前。
小蚂蚁开心的跳了起来，对着大树说:“谢谢你，大树伯伯!现在我可以过河喽!”聪明的小蚂蚁把树叶当小船，把树枝当船桨，不一会儿就来到了奶奶家。
下课了，同学们飞快的跑到操场上，有的踢毽子、有的跳绳、还有的跑步、看书。
我和几个同学来到操场墙角蹲在地上观察起了蚂蚁。蚂
蚁可真小啊！但非常可爱 ，他们种类也非常多：我知道有红蚁、黑蚁、白蚁、会飞的蚂蚁，还有蚁后，今天我看到的是黑蚁，它们都是一群一群的。有的蚂蚁胖乎乎的，有些则是大力士，背着比它们身体大得多重物都能行走自如。它们的身体是一节一节的，腿也有很多条，还长着长长的'触角。
有些同学在地上挖了一个洞让蚂蚁漏进去，有的蚂蚁很快久爬上来，有些却怎么也爬不上来。
这时上课铃响了，我们恋恋不舍地回到了教室，这些蚂蚁真是太有趣了。
秋天，层林尽染，晴朗的天空万里乌云，像一块巨大的蓝宝石覆盖在大地上。蚂蚁四兄弟打算一同去旅游。
他们一边提着行李，一边说啊笑啊，欢快地走在旅游的路上。不一会儿，一条小河阻挡住了他们的去路。顿时，他们傻了眼，眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴巴圆成了“O”形。老大说：“冷静！我们要思考。这就好比‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’啊！”其它的蚂蚁赞许地点头。蚂蚁二哥说：“要不我们去附*找小船，寻小桥？”老大反驳道：“不行，不行，我早就观察过了，根本没有小桥和小船！”老四想了想，说：“要不……找些……相似于……小船……的东西……过河吧？”其它蚂蚁连连叫好。
蚂蚁老四说：“叶子是最合适的！”蚂蚁老三说：“不对，我找的瓦片才是最合适的！”老大想了想说：“叶子太小，瓦片又太难看，它们都不好！瓶子是有可能的，要不我们试一试？”
蚂蚁兄弟齐心协力，把瓶子放入河中，又用几根树枝来当作船桨，再一一跳入船中。可没划到一半，一阵大风吹来，把水全吹进了没有盖子的瓶子中。还好把瓶子吹到了岸边，他们便马上爬上了岸。不过，“小船”不见了。
老大看了看岸边的西瓜皮，说了声：“兄弟们，我们造一艘西瓜轮船吧！”蚂蚁四兄弟拿出自带的锤子、钉子、螺丝和螺丝刀。开始乒乒乓乓地打造起来。
不一会儿，一艘“大船”诞生了！它们坐上“大船”，划着“船桨”喊着口号“嘿呦，嘿呦，蚂蚁齐心开大船。嘿呦，嘿呦，蚂蚁齐心开大船。嘿呦，嘿呦，蚂蚁齐心开大船……”不一会儿，他们终于过了河。
蚂蚁四兄弟们又重新踏上了旅游的路程。
有一天，小松鼠和小猴子在在高兴的玩秋千，小松鼠开心的坐在秋千架上，小猴子用力的推着秋千，它们玩得可愉快了。
小蚂蚁干完工作，快到家的时候，看到了一条小河，它们着急得说：这可怎么办，我们还赶到回家呢。
小猴子和小松鼠看见小蚂蚁们很焦急，连忙说道："我们得想个办法帮助蚂蚁。"于是，他们把心爱的秋千板子当成过河的小桥，让小蚂蚁过河。
小蚂蚁们小心翼翼过了河，给他们道了谢。他们说："不用谢。小猴子和小松鼠用剩下的绳子又愉快地玩起了跳绳。
小蚂蚁要去河对面的奶奶家，该怎么过河呢？
小蚂蚁在河边望了又望，心里想：如果没有人来帮我，我怎么去河对面的奶奶家拿衣服啊！小蚂蚁看看水流湍急的小河，又看看河对面，心里和失望。就在这时又有一只蚂蚁过来了，它名叫翠绿，它要去河对面奶奶家吃饭呢！小蚂蚁想，要不我回家问问爸爸吧。小蚂蚁一跑就回到家里，一回到家就问爸爸，“爸爸我怎么过河去奶奶家呢？”爸爸说：“你自己去试试吧！自己开动脑力，自己想！”小蚂蚁只好回到了河边，那只小蚂蚁还在河边，小蚂蚁想了许久，才开口：“咱们找一片树叶飘过去吧！”那只小蚂蚁也同意了。它们开始满地找树叶，两只小蚂蚁找到后，先把树叶扔到水里，然后两只小蚂蚁飞快的跳到树叶上，飘到了对岸。小蚂蚁说：“咱们把树叶放在这里，一会咱们一起再回来。”小蚂蚁拿完了衣服，翠绿也吃完了饭，它们俩一起坐着树叶飘了回去。
回到了家里，小蚂蚁说：“爸爸，我想到办法了！方法是找一片树叶，先把树叶放到河里，然后快速跳到树叶上。”爸爸说：“你真棒！”
这个故事告诉我们什么事都要去试一试，自己动脑，不要光问别人。
一天蚂蚁军团要过大河，蚂蚁过不去怎么办呢？
蚂蚁不知道要怎么办，头脑都炸了，一个小时、两个小时、三个小时……过去了，小蚂蚁还没知道怎么办，都在跑来跑去，只有蚂蚁队长一动不动，眼睛黑黑的闪闪发光真像颗黑宝石。
蚂蚁队长突然灵机一动，如同受惊的老虎，大声说：“我们坐漂来的西瓜皮、瓶子、叶子过大河吧！”这声音真大，路边的小朋友听到了都围过来。
蚂蚁队长又说：“快！赶紧！坐漂流物上面！”其他的小蚂蚁整齐地排着队伍一眨眼的功夫，小蚂蚁们都跳到了漂流物上。
坐在叶子上的蚂蚁们说：“啊！叶子，真是金桂飘香呀，真好闻！”又有一只蚂蚁说：“叶子柔软，躺着真舒服！”坐在西瓜上的蚂蚁队长说：“西瓜皮又大又宽，还可以当蚂蚁们的家，剩下的汁水可以喝，没吃完的果肉可以来当床用，坐在西瓜上可真舒服！”坐在漂流瓶上的蚂蚁们说：“漂流瓶可真滑，我们来滑冰吧！”坐在漂流瓶上的蚂蚁一边滑冰一边哼着小曲。蚂蚁都说队长这个办法好，度过了大河。
一天，早上小蚂蚁想过河找东西吃。小蚂蚁看见了一个独木桥它走在独木桥上一不小心就掉进了河水里。它大声的叫“救命”！这时小鸭子正要去找东西吃。它们听见了小蚂蚁的求救声，连忙跑过去它们就一个个跳进河里。
它们说：“小蚂蚁别急快点爬到我的背上来。”小蚂蚁爬到小鸭子的背上说：“谢谢你们。”小鸭子说：“不用谢这是我们应该做的。”小鸭子把小蚂蚁驮到了岸上。
一个晴朗的早晨，小蚂蚁黑黑想去河对岸的邻居家逛逛。可是大河挡住了它的去路，“怎么办呢?”小蚂蚁黑黑想不出办法，急得团团转。
这时，乌龟伯伯游过来，看见小蚂蚁十分焦急的样子，就问：“小蚂蚁，你为什么着急呀?”小蚂蚁苦恼地说：“我想过河，但我是陆生动物，不是水生动物，怎么办呀?”
乌龟伯伯笑眯眯地说：“没事，我来驮你过河。”
小蚂蚁开心地爬上乌龟伯伯的背，好像坐上了一艘大轮船。乌龟伯伯慢慢地游着。
鱼哥哥看见了，笑呵呵地说：“乌龟伯伯，您真有爱心。”乌龟伯伯笑着说：“大的帮助小的，这是我应该做的。”
乌龟伯伯稳稳地游着，终于靠了岸。小蚂蚁说：“谢谢乌龟伯伯!”
“不用谢!”乌龟伯伯说，“我先去晒晒太阳，你回来的时候，我还在这儿等你。”
——小兔过河看图写话作文优选【20】份
一天，小兔准备去采蘑菇，它一边走一边欢快的跳着。突然，它看见了一条河，清清的河水缓缓地流动。河对面的蘑菇又大又圆，好像一把把漂亮的小花伞。小兔看到这么多蘑菇，高兴得手舞足蹈，可转又一想：这么深的河，我该怎么过去呢？小兔正想着，这时来了一头大象。小兔想大象伯伯不怕水，肯定能带我过河。
于是，它跑到大象伯伯面前，说：“大象伯伯，您能帮我过河吗？我想去对面的岸上采蘑菇去。”大象伯伯笑了，说：“当然可以了。”大象伯伯把小兔背在身上，过了河。小兔非常感谢大象，大象伯伯却说“没关系，小事一桩。”小兔采到了好多好多蘑菇，心满意足地回家了。
一天，晚上突然刮起了暴风雨。
桥被风给刮断了。
寒风凛冽的早晨，小兔子医生着急的`去给小花猫看病。小刺猬老师急着去上课呢。他们两个发现桥断了，心急如焚。它们俩想呀想呀，想出了，用果子搭桥结果失败了大象伯伯和长颈鹿看到就去搭了一座大桥，可是大象的鼻子不够长，长颈鹿说：“我来。”它们两人同心协力，搭在了一起，搭出了一个桥，小兔子和小刺猬欢欢喜喜的过了桥。
春天，风和日丽，春光明媚。小兔兴高采烈地拎着篮子去采蘑菇。她来到清清的小河边，看见对岸的蘑菇长得又大又多，很想去采。可是小河的水太急了，小兔根本过不去。
忽然，一头大象到河边来喝水，小兔很高兴，对大象说：“象叔叔，您可以帮我过河吗？”大象点点头，让小兔坐在他的背上。
小兔说：“象叔叔，您可不可以走的慢一些？”
“不用怕，我会安全的送你过河的。”大象说完，一下子就把小兔送到了对岸。小兔很感激，连声说：“谢谢您，象叔叔！”小兔说完，采了整篮蘑菇，一半送给大象，一半留给自己。大象说：“小兔，我不要蘑菇，虽然我拒绝了你的报答，但我做了一件好事，还是很开心。”
星期五，小猪和小猴来到小河边跳绳。河边的环境很好，有粗壮的大树，还有绿绿的小草。小猴说：只有我们两个人怎么跳呢？小猴让小猪把绳子系在粗壮大树上，然后叫小猪甩绳子，自己在中间跳。小兔走了过来，他看到小猴他们在跳绳，也想去参加，可是有一条又宽又长的河挡住了他的路。小兔看着眼前这一幕，心里想着：我不会游泳，这里也没有桥，也没有船，怎么过河呢？小兔的心里很难过，小猴和小猪看见了，也有点发愁，小猴突然看见一块木板，小猴大声喊道：我有办法了！小兔和小猪连忙问：是什么办法呀？小猴说：我和小猪把木板搬到河上，小兔不就能过来了吗？小猪说：对呀！我怎么没想到呢？小猴和小猪小心翼翼地把木板抬到河上，小兔稳稳地走了过来，终于和他们一起玩跳绳了。
玩着玩着，天渐渐黑了，他们依依不舍地说：我们明天还来玩儿！
河岸的这一边住着一只小兔，她非常想到河对岸去玩，因为她从来都没有到河对岸去玩耍过。可是河很宽，水流也很急，而且她还不会游泳，小兔没办法过河。
正当小兔失望而归的'时候，一只大白鹅从远处游了过来，大白鹅说：“小兔，你是不是想到河对岸去，我驮你过去吧！”小兔高兴地一蹦老高，说：“谢谢你，大白鹅。”之后小兔就坐到了大白鹅的身上。
大白鹅游得很快，不一会儿就把小兔驮到了河对岸。小兔来到了河对岸非常高兴，对大白鹅说：“感谢你的帮助，我会报答你的，再见。”说完，她就蹦蹦跳跳的去玩了。
小兔一边玩一边想：大白鹅真是助人为乐啊！我也要变成一只助人为乐的小兔！
阳光明媚的一天，小兔冬冬要去找好朋友小狗跳跳玩。跳跳家在河的对面。
冬冬来到了河边正想着怎么过河，突然，一只小青蛙跳到了一个大荷叶上，问：“你要过河吗？”小兔摸着头，不好意思的说：“是呀！我正在想办法，要怎么过河。”“你可以踩着荷叶过去呀！像我一样。”小青蛙说。“我这么大，踩上去肯定会沉下去的，你这么小，当然可以踩上去了，我还是想想别的办法吧！”冬冬四处看了一下，发现河边有一堆干草，一块木板，还有一根长长的竹竿，它想：我可以把这些东西做成一个船呀！就可以过河了。它把干草放在木板下面，让它托住木板，然后把它推下河，冬冬拿着竹竿坐了上去，慢慢的划了起来，划向了河的对面。
遇到困难，只要动脑子就能解决问题。
这天傍晚，小兔打算去看望爷爷，可不知道给爷爷带点什么礼物。他左看看右瞧瞧，看到小河的对岸有一片蘑菇地，心想：那就给爷爷带点新鲜的大蘑菇吧！
可是问题来了，小兔在河边找了很久，既没有找到船，又没有找到桥，不禁急得团团转。就在这时，他看到大象伯伯在喝水，便跑过去说：大象伯伯，您可以帮我运到河对岸吗？大象伯伯说：当然可以！小兔沿着大象伯伯的长鼻子，小心翼翼地爬到他的背上，坐了上去，顺利地过了河。接着，小兔采了许多大大小小的蘑菇。热心的大象伯伯一直在原地等待，等到小兔摘完了蘑菇，又把他送回岸边。
小兔很感动，他想：大象伯伯今天帮了我，我要分给大象伯伯一些蘑菇。于是，他说：大象伯伯，谢谢您！我分你一些蘑菇，您就收下吧！大象伯伯说：不用谢，蘑菇你留着自己吃吧。说完，大象伯伯就转身离开了。
夕阳西下，小兔感激地望着大象伯伯的身影，觉得他比以往更加伟岸更加帅气了……
一天，天气晴朗，小猪和小猴一起到河边玩。河边的环境可真好呀！有粗壮的大树，大树下还有长得像雨伞的.蘑菇，清清的小河，碧绿的小草，五颜六色的小花。小猴拿出自己的跳绳说：我们一起跳长绳吧！可是，两人怎么跳呢？小猴灵机一动，那边有一棵粗壮的大树，小猴就让小猪把另外一边的绳子系在大树上，小猪甩绳子，小猴跳，它们玩得真开心！
这时候，小兔来了，小兔也想和它们玩，可是因为一条河拦住了，小猪和小猴也不知道怎么办，小猪在树下转来转去，也没想出办法来。这时，小猴看见了一个木板，大声说：我有办法了。小猪和小兔都说：是什么好办法？小猴说：那里有一块木板。小猪和小猴一起搬到小河上，搭成了桥。小兔蹦蹦跳跳地走过来，小猪和小猴甩绳子，小兔跳，它们玩得可开心了！
太阳落山了，它们恋恋不舍地回家了，它们约好明天再一起玩。
一个炎热的夏天的上午，小兔和兔妈妈扛着一个又大又圆的西瓜兴高采烈的去看奶奶。
走着走着，它们快到奶奶家的时候，一条小河挡住了它们的去路，这下，它们可手忙脚乱了。小兔说去找一根木头做船，兔妈妈又说木头太重了我们根本扛不动。小兔说：“哪我们该怎么办呢？”兔妈妈眼珠子一转想出了一个好办法。它叫小兔回家去拿一把刀和两个勺子。
小兔飞快地跑回家取了刀和勺子又来到妈妈的身边奇怪地问：“妈妈难道我们要把西瓜吃了吗？”妈妈说：“没错，我们吃了西瓜把西瓜皮当成船就可以过河了。”说完，它们就狼吞虎咽的把西瓜吃完了。
它们把吃完的西瓜皮推到水里，自己坐到西瓜皮里，向河对岸划去。不一会儿，它们就到达了河对岸，高高兴兴地向奶奶家走去。
春天来了，春回大地，小草发芽了，小花开了。
小兔提着篮子兴高采烈地去采蘑菇，因为今天它家里来了客人。走着走着，终于到达了小河边，小兔看见另一边有五颜六色的蘑菇，可是，深不见底的小河挡住了它的去路。小兔心里焦急万分。这时，大象伯伯从他身边走过，小兔灵机一动，它很有礼貌地对大象说：“大象伯伯，您能帮我送到河对岸吗？”大象微笑地说：“当然可以呀。”于是大象伯伯把鼻子伸了下来，小兔紧紧地抱着大象的鼻子，只见大象鼻子一卷，小兔便稳稳当当地坐在了大象的'背上，在大象伯伯的帮助下，小兔如愿以偿地过了河，采到了五颜六色的蘑菇，心里乐开了花。
小兔感激地对大象伯伯说：“谢谢您！”大象伯伯客气地摆摆手说：“不用谢！”
一天，晴空万里，天朗气清。小兔子想去绿草如茵的草地上去采雨伞般的蘑菇。可是，一条清澈见底的小河挡住了去路，小兔想：大象那么高，它肯定能带我过河。于是，它就去找大象。
不一会儿，它就找到了大象，礼貌地说：“大象伯伯，您能带我过河去采蘑菇吗？”大象亲切地说：“怎么不能？我愿意帮你。”于是，大象就跟着小白兔走到了河边，用它水管般的鼻子把小兔子卷到它的背上，带它过河。小兔子挎着竹篮子，挥舞着小手，哼着歌儿。大象也跟着笑了起来。
不一会儿，大象伯伯把小兔子送到岸边，自己在河边等它，一会儿小兔子采来了各种各样的蘑菇，小兔子说：“今天晚上来我家喝蘑菇汤吗？”大象伯伯说：“好呀。”
晚上，大象和小兔在小兔家喝蘑菇汤，大象连连夸赞：“你的蘑菇汤真好喝，你真是心灵手巧。”小兔子听了，心里美滋滋的。
从前，有两只可爱的小兔子，它们还有个西瓜园。
到了秋天，它们就去西瓜园搬又大又圆的西瓜。可是，回家的路上要经过一条很宽水流很急的'小河，西瓜该怎么运过去办呢？它们想了一个办法，用石头把西瓜砸成两半，再把西瓜吃个精光，把西瓜放进小河里，自己坐上去，用手划到对岸，就过河了。
它们俩挺着一个大肚子，回到温暖又舒适的家里睡觉去了。
有一天早晨，阳光明媚，万里无云，春风拂面，有一只可爱的兔子，兔妈妈叫小兔子去摘蘑菇。
小兔子心情舒畅，小兔子一出门喜出望外，小兔子高高兴兴地摘蘑菇。小白兔拿着小竹篮，走到了小河边看了前面有一大群蘑菇。这些蘑菇就像一把把五颜六色的小伞。
小白兔看见了河水很急就哭了，这时大象伯伯看见小白兔在那里哭。大象伯伯说：“小白兔，你怎么哭了？”小白兔说：“我不能过去采蘑菇。”
小白兔很有礼貌地鞠了一躬说：“大象伯伯，你能不能背我过河呢？”大象伯伯想了一会就说：“可以呢。”小白兔说：“大象伯伯，你这么高，我怎么上来呢？”大象伯伯说：“我用我的鼻子把你卷上来，大象伯伯把小白兔卷了上来。”
小白兔摘了蘑菇，就回家啦！
小猪和猴子在玩跳绳，你看它们玩得多高兴啊！住在河对岸的小兔看着羡慕得不得了，它也想过和一起去玩跳绳，但是眼前的一条河挡住了去路，它只能眼巴巴地看着对面的小伙伴玩得高兴。
心细的小猪看到了这一切，它悄悄地对小猴说：“猴哥哥，你看对面的小兔好伤心呐，它肯定是太孤独了，不如我们想个法子让他过来跟我们一起玩吧！我们多一个玩伴也热闹一些。”
机灵的小猴子听了这一番话，低头沉思了一会儿，便想出了办法。只见小猪在小猴的带领下，一起去砍了一棵大树，又将树干锯成了木板，最后将木板放在了河的两边，这样一来，小兔就成功过了河！
三个小伙伴玩得特别开心，从那以后，小兔就成了小猪和小猴家的常客，它再也不感到孤单了。
一天，阳光明媚，小兔一蹦一跳地在小河边散步。忽然，小兔发现河对岸有一块萝卜地。绿莹莹的叶子露在外面，地下的萝卜似乎很好吃，想到这儿，小兔的口水自然也流下来了。
可是，小兔向四周看了看，不仅没有小船，也没有桥，这可怎么办呢？小兔急得脸色都变了。
忽然，她看见一只乌龟慢慢地从她身游过。小兔大喊：“乌龟伯伯，请您带我去河对岸，好吗？”乌龟伯伯说：“好的，我马上来。”乌龟伯伯赶紧向小兔游去。小兔轻轻一跳，稳稳当当地坐在了龟壳上。
乌龟伯伯开始一点一点地向河对岸游去。小兔坐在和小船一样舒服的龟壳上，边欣赏着迷人的风景，边和乌龟伯伯聊天。
很快，乌龟伯伯就把小兔送到了河对岸。小兔一下子从龟壳上跳下来，直奔萝卜地。等她拔完萝卜，已经很晚了。小兔告别乌龟伯伯后，开心地走上了归家路。小朋友，我们要学*乌龟伯伯助人为乐的精神，做个助人为乐的.好孩子。
山下有一条清澈的小河，小河两边有两只小动物，分别是小兔子和小刺猬。
小兔子听说小刺猬那边有自己爱吃的萝卜，他想到小刺猬那边去拔一些。小刺猬也听说小兔子那有苹果，他想去摘一些回来。
他们来到小河边，都想过河。但是河边一棵树也没有，更别说一座桥啦。
小兔子跑到大象伯伯面前，用恳求的样子对大象伯伯说：“大象伯伯，我想到另一边的森林里去拔一些萝卜吃，可是这儿没有桥。你可以帮帮我吗？”大象说：“当然可以。”小兔子又对长颈鹿小姐姐说：“可以用你的脖子和大象伯伯的'鼻子搭一座桥吗？”长颈鹿小姐姐笑着说：“当然可以。”
就这样，他们用身体搭了一座桥。小兔子和小刺猬过了桥，都摘到了自己喜欢吃的东西了。
在风景秀丽的小河边，住着两个好朋友，它们是小猪和小猴。
有一天早上，小猴和小猪在院子里玩耍，一会儿荡秋千，一会儿跳大绳，甭提有多欢乐了。
突然，小兔的身影出现在河的对岸，小兔蹦呀跳呀，它看到小猪、小猴玩得很欢，特别想要加入小猪和小猴的`游戏。它大声地朝它们喊道：“我能跟你们一起玩吗？”
小猴爽快地答应道：“当然可以，可是你怎么过来呢？”
“你们可不可以把一根木头架在河面上？”
小猪和小猴听了，连忙找来一块废旧的木板，把它架在了小河上，就这样，小兔就**安安的过了河。那一天，它们玩得可欢了。
一天早晨，小兔兰兰家里来客人了。兔妈妈想做蘑菇汤，让兰兰去采蘑菇。小兔高高兴兴地拿着篮子去山上采蘑菇。
它走着走着，看见对面有蘑菇地，但有一个小河挡住了小兔的去路，小兔急得直跺脚。这时，小兔喊了几声：“怎么办，我该怎么到河对面去呢？”大象闻声走来。小兔询问大象：“亲爱的大象，可以帮我过河吗？”大象说：“当然可以了。”大象让小兔坐在背上，可是没想到河水只漫过大象的脚趾头。
小兔采到了又香又甜的蘑菇，蹦蹦跳跳地带着篮子回家了。
早上，兔妈妈让小兔去采蘑菇，小兔爽快地答应了，拿起篮子跑出家门。
小兔走着走着，一条深不见底又宽又长的河挡住了她的去路，这下可把小兔急坏了。它想：走过去有点不太可能，万一河水太深我被冲走了怎么办？它一会儿抓耳挠腮，一会儿左顾右盼不知如何是好。
这时，健壮的大象伯伯来了，他问：“小兔，你为什么垂头丧气，有什么心事？”
小兔说：“妈妈让我去采蘑菇，可是这河挡住了我的去路，我过不去。”
大象说：“没关系，我背你过河。”说时迟那时快，大象伯伯让小兔骑到他背上，对小兔说“船”开了。大象迈着稳重的步伐带着小兔一步步走到了河对岸。小兔从大象伯伯的背上跳下来，连声道谢。
小兔把一朵朵又大又白的蘑菇了放进篮子里，把最大最好的蘑菇送给了大象表示感谢。望着自己的劳动果实，小兔心里别提有多高兴！
小兔子的妈妈生病了！小兔子请来森林里的名医狒狒给妈妈诊脉。狒狒仔细把脉之后，说：“你妈妈是劳累过度，身体虚弱。”小兔子着急地问：“那怎么办好呢？”狒狒说：“多喝点蘑菇汤，再加上适当的休息就好了！”
小兔子拎着篮子急忙去采蘑菇。可是好几天没有下雨了，森林里很难找到蘑菇了！小兔子找啊找啊，找了很长时间，一个蘑菇也没采到。这下子小兔子可真是心急火燎了！突然，前面出现一条小河。小兔子朝河对岸望去，河对岸竟然有好大一片蘑菇呢！小兔子乐坏了，可是河上没有桥，怎么过河呢？
小兔子正在发愁呢，正巧大象伯伯来河边喝水。大象伯伯疑惑地问：“小兔子，你在干什么呢？”小兔子回答：“妈妈生病了！狒狒医生说多喝蘑菇汤就会好的！你看，河对岸有那么多蘑菇，可是我过不去呀！”大象伯伯笑着说：“这好办哪！我背你过去吧！”说着大象伯伯用他的长鼻子一下子就把小兔子卷到背上了。然后大象伯伯稳稳当当地趟过河水，把小兔子放在蘑菇堆旁。小兔子说：“谢谢大象伯伯！”“不用谢，你快采蘑菇吧，等你采完，我再把你背回去。”在大象伯伯的帮助下，小兔子终于采到了满满一篮子蘑菇。
——童话作文：过河实用五份
一年的雨季又到了，蚂蚁城堡被这漫天的大雨慢慢吞噬，原本坚固的蚂蚁城堡，在雨水的浸泡下，慢慢软化了，就要倒塌了，蚂蚁城堡地势低洼，随着水位的 上涨，城堡就要被淹没了。上千万只小蚂蚁在城堡里挣扎着，两只小蚂蚁侦察兵发现城堡前面的小溪，已经变成了一条波涛汹涌的大河。
小蚂蚁准备搬家了，一只小蚂蚁高材生生提议说：“一只小蚂蚁过不了河，一群小蚂蚁也过不了河，我们可以抱成一团，大家都拧成一股绳，我们就可以过河 了。”小蚂蚁们抱成一团，他们在水里滚啊滚啊，快滚上岸了，这时候一枝树枝被水冲了过来，一群小蚂蚁立刻爬上了这支树枝，被树枝顺利地带到了岸了。这群小 蚂蚁又在地势高的地方里新建了蚂蚁城堡，这支蚂蚁城堡坚固而华丽，这里的每一只小蚂蚁都希望不要再让这次悲剧重演。
从这则童话里我懂得了遇到困难时大家要互相帮助，团结一心，拧成一股绳，这样任何困难都能克服的。
一天，贝尔熊和它的四个伙伴们打算划船过河去玩，可是船很小，一次好像坐不下它们五个。
贝尔熊想先试试吧，它第一个先上了船，拿起桨说：“先上来一个吧。”船没有事，贝尔熊又说：“再上来一个吧。”这时，船有点下沉了，但是好像还没事，贝尔熊想我们先过去吧，可是岸上的小伙伴着急了，贝尔熊只好又让上来一个，这下船突然之间就翻了，它们四个全部都掉到河里去了，庆幸的是河水不深，要不它们就都没命了，可把岸上的小伙伴吓坏了。
贝尔熊说：“这只船只能坐三个人，咱们坐的太多了就会翻的，下次不能这样了，太危险了。
山上住着一头老牛和一头小牛。
有一天，小牛对妈妈说：“妈妈，有什么事，我可以帮你做的呢？”妈妈想了想说：“有啦，你把这些草送去外公家吧。”
小牛高高兴兴地出发了。走呀，走呀。一条小河挡住了去路。小牛为难了。小牛向四周望望。看见一只狮子。小牛跑去问：“狮子哥哥，这条河，我能趟过去吗？”狮子找来一根棍子，插到河水里，再量一下小牛的身高。小牛高高兴兴地叫起来：“哇！只到我的小腿。可以过去。”
小牛跑到河边，正要趟过河去，一只蚂蚁说：“小牛，别过去，别过去。”小牛说：“为什么呀？”蚂蚁说：“河水很深。”小牛说：“没关系，我已经量过身高了，放心吧。”
小牛试着往前趟，他顺利地过了河，把草送到了外公家。
有一天，小松鼠和小猴子在在高兴的玩秋千，小松鼠开心的坐在秋千架上，小猴子用力的推着秋千，它们玩得可愉快了。
小蚂蚁干完工作，快到家的时候，看到了一条小河，它们着急得说：这可怎么办，我们还赶到回家呢。
小猴子和小松鼠看见小蚂蚁们很焦急，连忙说道："我们得想个办法帮助蚂蚁。"于是，他们把心爱的秋千板子当成过河的小桥，让小蚂蚁过河。
小蚂蚁们小心翼翼过了河，给他们道了谢。他们说："不用谢。小猴子和小松鼠用剩下的绳子又愉快地玩起了跳绳。
一天，小松鼠婷婷和小猴子明明在玩秋千，忽悠忽悠，“真好玩”，突然小蚂蚁冰冰和宁宁带着自己好朋友**和丁丁回家，可是，前面有一条小河，小河的水有点深，小蚂蚁的个头太小，过不去河，“这可怎么办呢”小蚂蚁急的汗都流出来了，小松鼠婷婷看到了小蚂蚁急的样子，啊！有办法了婷婷和明明把秋千上的座板，卸了下来，拽这两头让小蚂蚁过河，小蚂蚁非常感激，说了一句“谢谢”，“不用谢”婷婷和明明笑着说，
冰冰、宁宁和小伙伴们顺利的过了小河。婷婷和明明拿下了秋千的绳子，快乐的跳起了绳。
——《小马过河》读后感优选【20】篇
小马在送粮食的途中，被一条小河挡住了无去路。牛伯伯说水很浅，小松鼠却说河水淹死人。小马一时没了主意，只好回家问妈妈。妈妈告诉孩子：“只有亲自试过才能知道河水的深浅呀！”小马听了，回到河边，小心地试探着，一步一步地过了河。噢，他明白了，河水既没牛伯伯说的那样浅，也没有小松鼠说的那样深，只有自己试过才真正知道嘛！
想到这里，我又记起一节体育课上，老师宣布：下周排球发球考试，这节课赶快练*。说罢便做了一次示范，只见老师轻而易举地就让球飞过了球网。男生们欢呼着拥上去，都想露一手，可我们这些女生却只能干着急。看到后边，我也有点跃跃欲试，可不免还是有些担心。这时有几位女同学陆续上场，不仅球没发过，她们的手腕都打得通红。几个大嗓门回来后“哎哟……哎哟……”大叫痛死了，怎么发呢！我一听更害怕起来，心想：到底有多痛呢？*时我最怕疼了，只要有一点点碰到什么的，我都会大呼小叫。我很想求助于爸爸，可那要等到周末，我的考试会不会有问题呢？经过一番强烈思想斗争后，我托着球，终于做好准备动作了。我一咬牙，眼睛一闭，用劲把球打了出去。“砰！”这是排球落地的声音，我睁开眼一看，啊，过了！应该是我用对手法了，虽然手腕也红了一片。嗯，只有亲自试过才知道有多难嘛！
的确，人生的'路漫长而曲折，总有一天我们的羽翼会丰满，要离开父母温暖的怀抱，飞向广阔的蓝天。因此，只有通过不断地实践，才会得到收获，才会走向成熟！
从小，妈妈就经常教育我：遇事只有亲自试过才知道。我一直记忆犹新。今天，我认真地读了一篇耐人寻味的童话--《小马过河》后，才更加体会到妈妈那句话的蕴意。它主要讲了小马在过河时不知深浅，听了牛伯伯和小松鼠的截然不同的话后，竟不敢下水的故事。
其实，我也是个遇事没有主见的学生。有一次，我和爸爸妈妈一起兴高采烈地到大统华去买文具盒。一到文具柜，那儿的文具琳琅满目，令人眼花缭乱。文具盒更是品种繁多，有多功能的塑料笔盒，双层的铁盒，多层的.笔袋……而我简直成了吃西瓜的猪八戒--拣了这只，扔了那只。这时，旁边传来了爸妈的争执声。爸爸说：“还是笔袋好，能多装文具。”妈妈说：“铁盒好，价廉物美……”我却无从下手，不知选哪只好，只好空手而归。
咳!都是遇事没有主见这个毛病害了我，我一定要改掉这个坏毛病，做一匹有主见的马儿!
小马过河的时候，见了老牛，它问老牛：”这条河我能过去吗？“老牛说：”水很浅，能过去。“而松鼠却说：”水很深，我的一个伙伴就被水淹死了，你可千万不能过呀！“小马听了之后，自己拿不定主意，只好回家问妈妈。妈妈对小马说：”孩子，光听别人说是不行的，你去试一试就会明白了“。
通过这个故事，我知道了一个道理，就是做任何事不能只听别人怎么讲，要自己动脑筋想一想。
我今天读小马过河这个故事，里面讲了小马去过河，老牛告诉小马河水很浅，小松鼠说很深，然后小马回家问妈妈，妈妈说;你自己试一试就知道了。最后小马跑到小河边一试，他刚好能过去。
这个故事说明我们要养成一种善于明辨是非的好*惯，不要盲从。如果遇到自己无法判断的`事，那就要亲身体验一下。
前天晚上，我读了一则耐人寻味的故事《小马过河》。故事虽然短小精悍，却令我受益匪浅。
故事讲的是：从前有一匹小马，老马让他背着小麦过一条小河。小马刚走到河边就有些犹豫不决，于是去问牛伯伯。牛伯伯说：“很浅，不到我的膝盖。”它又去问小松鼠，小松鼠说：“可深了！昨天我的同伴一不小心，掉进河里淹死了！”小马不知听谁的好，就回去找老马。老马让它自己尝试。小马一试才知道，对自己说，河水不深也不浅，刚好到大腿。
读了这个故事，我明白了：做事都要有敢于实践的精神。迈出了这第一步，接下来的路就会变得好走，就能取得成功。正所谓“想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”实践出真知，凡事都要亲自尝试。
还记得去年秋游时，老师带我们玩海盗船。不敢玩的'人可以坐在旁边的椅子上。看着那巨大无比的海盗船猛烈摇摆，我顿时吓得浑身发软，一下子就萎缩到椅子上。但是当我看见坐在海盗船上的同学们欢呼雀跃，发出刺激的叫喊，我又追悔莫及了。但世界上没有后悔药，我只好放弃这次玩耍的机会了。想想当时如果我去勇敢地尝试一下多好啊！
实践与成功的关系是密不可分的，只有敢于实践才能取得成功，这就是这个故事告诉我们的道理。
前天晚上，我读了这样一则耐人寻味的故事《小马过河》。故事发展虽然具有短小内容精悍，却令我自己受益匪浅。
故事是：曾经有一匹小马，老马让他扛着麦子过河。 小马刚到河边，犹豫了一下，就去问牛叔叔。 牛叔叔说：“很浅，比我的膝盖还小。” 他又问松鼠。” 很深！ 昨天我的'同伴不小心掉进河里淹死了！” 小马不知道听谁的，于是回到老马身边。 老马让它自己试试。 小马才知道，对自己说，河水不深也不浅，只是对大腿。
读了这个故事，我明白了: 事物有勇气去实践精神。迈出第一步，剩下的就会很容易，很成功。俗话说得好”如果你想知道梨子的味道，你必须品尝它”.
记住，当秋游去年，老师带我们玩海盗船。怕玩的人可以坐在旁边的椅子上。望着巨大的海盗船剧烈摇晃，顿时吓得我，浑身发软，一下子就缩小到了椅子上。但是，当我看到海盗船坐的同学欢呼雀跃，发出的叫声刺激，我才猛然惊醒。但是，世界上没有后悔，我不得不放弃打上去的机会。想，如果我很勇敢去尝试多好啊！
实践与成功的关系是密不可分的，只有一个敢于创新实践能力才能发展取得成功，这就是通过这个故事告诉我们的道理。
小马要过河，不知水深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能过去。可小松鼠告诉他，水很深，不能过。小马没了主意。它的妈妈让它好好想一想，再亲自去试一试。于是小马按着妈妈的话去做，终于过了河。
这个故事告诉我们一个道理：做事不能只听别人说就盲目相信别人的话，自己要开动脑筋，做好分析判断才行。牛大伯个头那么大，当然认为水浅;而小松鼠身体那样小，当然认为水深。小马在妈妈的指导下，做了分析比较后，才过了河。学*也有同样的道理，当我们遇到难题时，不能只听别人说太难了，就没有信心去做，而要好好利用自己所学的`知识，努力战胜它。
这个故事还告诉我们：自己的事情尽量自己做。小马的妈妈没有领小马一起过河，而是让它自己明白其中的道理，自己去过河。我们在生活中也要这样，能自己做的事就不要劳驾爸爸妈妈去做，因为他们工作一天很辛苦。学*也是这个道理，我们在老师的辛勤教育下，必须经过自己不断地刻苦努力，才能取得好成绩。
这个星期天，我在家做完作业以后，把以前读过的故事书找出来再读。读到了《小马过河》的故事，突然明白了一个道理，就是什么事都要自己勇敢亲自尝试。
故事讲的是一匹勤劳的小马驮着麦子要过河，河边的牛伯伯告诉它水很浅可以过去，但是松鼠却告诉它水很深会被淹死的，结果小马不知道谁是对的，应该听谁的，就回去问妈妈，妈妈告诉它应该亲自去尝试，小马听了妈妈的话结果勇敢的淌过了河。
读着读着我突然想到我们的学*游戏中也不是这样吗?以前我学轮滑的时候，看着那些哥哥姐姐那么熟练，像风一样从我面前划过，我羡慕极了，慢慢的在经历无数跌倒摔跟头后，我也从慢慢站稳，慢慢起步，到现在的也可以像他们一样脚踩风火轮；现在妈妈给我买了一个*衡车，最初我根本不敢站上去，更不用说控制它让它前进后退，慢慢的我会控制它了，但是我还是不会上坡下坡，我的好朋友王依文和妈妈不断鼓励我，最初我还是不敢，怕摔跤，慢慢的我不断鼓励自己，说服自己，终于我也会上坡下坡了。
在学*中也是这样，暑假去上英语班，刚进英语课堂什么也听不懂，什么也说不好，无所适从，但是我没有放弃，跟着老师读，跟同学们用英语说话，现在我也会说几句简单的英语了。
再次读到这个故事，我明白了，我们不就是和这个小马一样，是在不断尝试，敢于尝试中成长；只要不放弃，不退缩，什么事都要认真去做。
今天，我读了《小马过河》有很大的感受。“亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅。”就说明了这个故事的道理。
这个故事主要讲了：小马的妈妈让小马去河对面的镇上买盐。于是小马到了河边，它刚想过河，可是被一旁树上的松鼠制止住了。松鼠跟小马说：“河水很深，你别过，别过，我的朋友就是被这条小河的河水淹死的。”小马有些怀疑，便问了一旁吃草的牛大伯，牛大伯说：“不深不深，过去吧，没事，这河水刚好淹没了我的脚。”小马这时更加疑惑了，于是回家找马妈妈。马妈妈只告诉它：“什么事都要自己去经历，别光听取别人的意见，是好还是坏，可还得自己去尝试。”于是小马听取了妈妈的意见后，决定亲自下河，没想到河水刚刚好，不深也不浅。
所以，我们做任何事不要盲目的听别人的意见，要自己亲自去尝试，才能得到真正的收获。“亲口尝梨知酸甜，亲自下河知深浅。”别人吃得梨，那是别人的感觉，针对下河来说，不同的个子，不同的身板的人，那条小河的深浅，在不同的人的环境下，深浅也是不同的。
生活中也有常常不知小河深浅的人，也常常听取别人的意见，但是不能盲目的听取别人的意见。只有自己亲自去实践了才明白其中的道理。
今天我读了《小马过河》这个故事，很有教育意义。
这个故事讲的是：在大森林里，有天早上，马妈妈让小马拖一袋麦子去磨面。在路上，小马要过一条河，河水流得很急，而河面上又没有桥，小马过不去，它就问在河边散步的老牛伯伯，河水深不深。老牛伯伯告诉小马，河水不深，很浅。小马谢了老牛伯伯准备过河，这时在树上的小松鼠急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。”小马很怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈，妈妈说：“要自己试一试才知道。”最后小马亲自试了，并过了河。原来小河既没有老牛伯伯说的这么浅，也没有小松鼠说的.那么深。
我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，他们都想帮助小马。牛伯伯体形大，对它来说小河不算什么，可小松鼠就不一样了，它比小马还小很多，当然有生命危险了。小马比小松鼠大但比牛小，所以河水才到它的肚子处，小马没有生命危险。
这个故事告诉我们，做任何事情都要学会独立思考，不能光听别人的话，要自己亲自试一试才行。因为别人的经验和建议不一定适合你，只有自己亲自尝试了才会知道其中的道理。
今天，我读了《小马过河》这篇课文。
它主要讲了一条小河挡住了小马的去路，老牛告诉它："水很浅，能过去。"但是松鼠告诉它："水很深，不能过去。"小马犹豫不决，只好回家问妈妈。妈妈告诉它："光听别人说，不能了解河水究竟有多深，你去试一试，就会明白了。"小马听了妈妈的话，跑到河边，试着往前趟，原来河水并不像他们说的那样。最后，小马顺利地过了河。
这个故事，让我想起了《上天的蚂蚁》里的巨人，他连试都不试，就说自己爬不上天，可一只小小的蚂蚁却勇于尝试，相信通过自己的努力，它一定可以上天。还让我想起了自己有时吃饭的'时候，还没开始吃，听到别人说不好吃，就不吃了；背书的时候，别人说很难背，就先说自己不行，背不好（但我最后也会背了）。这时，妈妈总是亲切地对我说："相信自己，就一定可以。"
现在，我明白了：遇到困难，只要动脑筋，想办法，勇敢地去做，就一定能成功。
今天我读了《小马过河》的故事。
开始的时候，小马不敢过河，因为小松鼠说水很深，把它的朋友都冲走了。但是老牛伯伯又说没关系，安全的，河水只到小腿那里。小马听了两个朋友的话，犹豫不决，不知道该怎么办。妈妈说，你自己试一试就知道了。于是小马小心翼翼地试了下，发现河水对它是安全的.，就一步一步地淌过河了。
这个故事告诉我们，任何事情都不能光听别人说，都要自己试一试，光听别人说而自己不懂脑筋是不行的。就像小马一样只有自己试了，才知道是否适合自己。
《小马过河》 篇课文主要讲了小马问老牛和松鼠河的深浅，结果答案不统一。最后小马的妈妈告诉他亲自试一试。结果河水即没有老牛说的浅，也没有松鼠说的那么深的故事。这个简单的故事却蕴含着深刻的道理。遇到困难时我们该怎样做呢?
这个故事也让我想起了以前的一件事。那次我做作业时遇到了难题，我向姥姥求助。姥姥看了我一眼，说:“我只有二年级的文化，三年级的课程我可是教不了你的，还得靠你自己琢磨思考。”我当时很失望，姥姥怎么这么不*人情呢。委屈的眼泪在我的眼眶里只打转转。我只好硬起头皮，翻自己的书，在那里找答案。姥姥看见我把正确的答案写上，她露出了欣慰的笑容。我多么像那匹小马呀!遇事问別人不思考、不实践，总是依赖别人。
读了《小马过河》这 篇课文我学会:勇于实践做事才能成功。
今天，我读了一本故事书，其中的《小马过河》让我印象最深了。故事中小马妈妈让小马驮着半袋麦子到磨坊去磨面，小马出发了，一条小河拦住了小马的去路，小马就问正在吃草的老牛：“牛伯伯，这条小河我能趟过去吗?”老牛说：“水很浅刚到小腿，能趟过去。”小马刚准备过河，小松鼠却说：“你千万别过河，这河水很深，前几天还淹死了我的同伴呢!”小马就决定回家问妈妈。妈妈告诉小马：“老牛和松鼠的话都有道理，老牛那样高大，它当然认为河水很浅;而松鼠个子那样矮小，它当然说河水很深。你比老牛小，但比松鼠大，你试试就知道了。”小马小心地在河里走着，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的.那样深，小马刚好能趟过去。
这个故事告诉我，无论做什么事情，不要光听别人说，要多动脑筋，要大胆的去试一试，才可能成功。
今天，我读了一个非常有趣的故事《小马过河》。虽然故事很短，但很咸。
一天，老马让小马碾米。走着走着，我遇到了一条小河，我不知道它是深是浅。小松鼠说这条河很深。老牛说这条河很浅。小马不知道该怎么办。当他回家去找马拉多纳时，马拉多纳说他必须亲自尝试才能知道结果。根据老马的说法，小马自己尝试过了，并且顺利地过了河。
老马教得很好，让孩子们尽其所能，而不是溺爱或宠坏他们。当孩子没有完成任务时，不要讽刺或责备。而是耐心地被引导和指引。
在家里，有些父母太溺爱他们的孩子，什么事都自己做。让孩子不要受委屈或欺负，当他们长大后，一切都会失败。其他的父母，看到他们的孩子在假期的最后一天还没有完成作业，说他们的'孩子一文不值，什么都做不好。父母会讽刺他们的孩子，批评他们的孩子。我想建议所有的父母不要太溺爱他们的孩子或者总是批评他们，而是要有说服力和耐心。
亲爱的父母，我希望你不要宠坏你的孩子或者挖苦他们。这将使他们失去信心，我想你也会知道。
今天我读了一个故事是【小马过河】。
有一天，马妈妈让小马驮着一袋麦子到磨坊里去磨面。小马背着麦子就上路了，在去磨面的路上，小马被一条小河给拦住了它的去路，小马不知河的.深浅，就不敢过去。然后，小马看见一条老牛就过去了，小马问牛伯伯说：“您知道河的深浅吗?”牛伯伯说：“不深，不深，河水才过我的腿肚子。”就正在小马过河的时候，一只小松鼠说：“别过去，刚才这条河淹死了我的一个好朋友。”最后，小马自言自语地说：“小河到底有多深?我还是自己亲身下河吧。”于是，小马到了河中，水淹没到了它的大腿，到了河中间，河水才淹没到它的的背上。
小马安全地过了河，河水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那样深。通过这个故事的明白了：做什么事都不能只听别人说，只有自己亲自做过了，才会明白，实践得真知。
昨天晚上跟儿子一块读了《小马过河》这个故事，它是一篇生动有趣又富有哲理的低幼童话，成功地塑造了小马和老马两个形象，小马幼稚、无知但自信、好问，就像一个活灵活现的幼儿，老马则象是一个相当完美的母亲。
小马第一次来到河边，看到哗啦啦的河水挡住了去路，他就想到如果妈妈在身边就可以问问妈妈自己能不能过去。他去问旁边的老牛。老牛说可以过，可是小松鼠却说河水太深了会把它淹死的。小马便犯难了，到底怎么办呢?最后它回到家里问妈妈。妈妈循循善诱的鼓励小马要自己尝试才知道河水的深浅。小马再次来到小河边，这次小松鼠又把小马喊住了。小马坚定地说要试一试。结果河水既不像老牛说的那么浅也不像松鼠说的那么深。其实无论干什么事情，我们都要亲自尝试，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的`。
从小马过河这件事可以看得出，老马不仅像所有的母亲一样爱孩子，了解孩子，而且教子有方。小马向老马请教，老马没有直接告诉小马答案，而是鼓励它“去试一试”，从而使小马在亲身实践中得出河水深浅的概念。
今天我读了一篇“小马过河”的故事，这个故事很好看。
这个故事讲的是，在大森林里，有天早上马妈妈让小马去帮妈妈拖一袋麦子去磨面，在去的路上，小马要过一条河，河水流的很急，而河面上有没有桥，小马过不去，他就问在河边散步的老牛伯伯，河水深不深，老牛伯伯告诉小马，河水不深，很浅。小马谢了老牛伯伯准备过河，这时在树上的小松鼠急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。”这时小马犯难了，不知道怎么办，就有跑回家去问妈妈，妈妈批评了小马，你做事要自己动脑经，要自己试试，小马红着脸又回到了小河边，它自己试着过小河，原来小河既没有老牛伯伯说得这么浅，也没有小松鼠说的那么深。
这个故事告诉我们做任何事情都要自己多动脑子想想，想好在自己试试，不能光听别人说得，这样才可以做成每件事情。
我今天读完了《小马过河》这篇文章，讲的是她的妈妈让小马把半口袋小麦给熊大婶家送去，小马就哼着歌往前走，走着走着看到有一条长长宽宽的小河挡着了路，小马问牛伯伯河水有多深，牛伯伯告诉它水很浅，小马正要过河，小松鼠来了告诉它河水很深，它的朋友前几天就淹死在这个河水里，小马不知怎么办就去找它妈妈了，妈妈告诉它“遇到问题时，完全不听取别人的意见是错误的，但是只听信别人的话，自己不动脑筋，不去尝试，也是错的。”小马就去尝试了，结果水不深也不浅正正好。
读了这篇文章，我的感想一大堆，小马妈妈说的对，要敢于尝试，遇到问题不能光请教别人要靠自己。比如我们会遇到举亚玲的事儿，小弟弟举的是重的，爸爸妈妈举亚玲是轻的，我自己一试，举的是不轻也不重，由此看来，自己尝试一定大有好处。
另外我觉得小马是个好学好问的马，它也是个讲礼貌的好孩子，但是它没有主见，开始他没有尝试问了妈妈才知道，我以后遇到这种情况就要自己动脑子。
一天，小马要过河，可是他不知道水深不深。蚂蚁说：别过去，水很深的，我的朋友都淹死了。河马说：别听他的，水很浅，就到我的腿。小马只好自己试试，结果真的.很浅。
做事一定要动手，动脑，别人说的不一定对，也不一定错，我们要自己去试试。
——蚂蚁过河的故事实用10篇
一个阳光明媚的上午，蚂蚁弟弟要去蚂蚁姐姐家做客，小蚂蚁很早就出了门。路上要经过一条干枯的`小河，可是蚂蚁弟弟走到河边时才发现河里有水了，而且水面还很宽，原来昨天下了一场大雨，水涨满了。
小蚂蚁心想：“这可怎么办呀？我今天是不是去不成了呀！”小蚂蚁急的团团转，不知道该怎么办。这时一只慢吞吞的老乌龟从这里经过，小蚂蚁想了个主意，它对老乌龟说：“乌龟爷爷，我想过河去姐姐家，您能不能把我驮到对岸？”乌龟爷爷说：“可以呀，那你爬到我背上来吧！”小蚂蚁很快顺利的过了河，它给乌龟爷爷说了声谢谢就高高兴兴的去姐姐家了。
放寒假了，一天，小蚂蚁去外婆家玩耍，小蚂蚁开心极了。小蚂蚁在路途中看见一条河。小蚂蚁想：我游过去吧！但又想到自己不会游泳。
小蚂蚁看见旁边的树叶想：我用树叶当船划过去。可是没有船桨，怎么办？小蚂蚁又看见旁边的'树枝，又想了想：我用树枝划过去。可是水的力气很大，我的力气很小。
这时，风哥哥从小蚂蚁旁边飞过，小蚂蚁说：“风哥哥，你能不能帮帮我？”风哥哥说：“可以倒是可以，可是你让我帮什么忙？”小蚂蚁说：“风哥哥帮我吹一吹树叶，我没有很大的力气。”风哥哥说：“可以。”说完便用力吹了口气，树叶飞快地前进。
小蚂蚁说：“风哥哥，谢谢你，你真是个助人为乐的好人。”风哥哥说：“不用谢。”不一会儿，小蚂蚁顺利地过了河，去外婆家玩耍去了。最后小蚂蚁成为了一个爱帮助人的小蚂蚁。
一个秋高气爽的下午，天气晴朗，秋风**。有两只小蚂蚁觉得很无聊，想到河对岸的朋友家玩，可是怎么过河呢？
两只小蚂蚁坐在草地上前思后想，怎么也想不出一个好办法。突然，它们看见了一片树叶在空中跳了一个舞然后落进小河漂走了，于是灵机一动想：如我们用树叶当船，用小树枝做浆，不是就可以过河了吗？
它们想到这个办法就动手做了起来。它们先找了一片合适的树叶，又捡来了一小段树枝，修整成船浆的样子。很快“树叶船”就做好了。看起来还不错！
两只小蚂蚁用力地把树叶推到河边，然后敏捷地跳上去，最后用浆轻轻地推动河水，“树叶船”稳稳地在河里漂了起来，不一会儿就把它们送到了河对岸。
“啊！终于可以和朋友们玩啦！”两只小蚂蚁兴奋的'叫起来。它们的朋友都好奇地问：“你们是怎么过河的？”两只小蚂蚁就自豪地把它们过河的过程给朋友们讲了起来，朋友们都夸它们真聪明、真能干！
一个阳光灿烂的早上，小蚂蚁要从自己家到亲人家去做客。
它走着走着来到一条小河边，小河挡住了它的去路，小蚂蚁伤心极了。它抬起头对白云说：“白云，白云，我该怎么过河呢？”忽然，一阵风吹过，树上的树叶落了下来。“哈，我想到了，谢谢你，白云和风！”小蚂蚁兴奋地叫起来。它用树叶当做“船”，再用地上的`树枝当做“船桨”。就这样，它过了河，兴高采烈地来到亲人家。
这个故事告诉我们：遇到困难，不要退缩，要勇敢地面对！
夏天到了，地上铺着厚厚的地毯，天上飘着几朵白白的云朵。蚂蚁三兄弟一起出去旅游，它们走着走着，突然发现前面有一条小河，蚂蚁三兄弟无法过去，就开始想办法。蚂蚁老大说：“我们可以做一艘船过河。”另外两只蚂蚁都同意。
然后，它们就行动起来了。蚂蚁老二和老三一起搬来了一根木棍，“可是，没有桨怎么行呢？”它们异口同声说到。
蚂蚁老大说：“我们可以找一片树叶当桨。”说完，蚂蚁老大就去扛了一片树叶。它们把船做好了，一起划着船通过了小河。
这个故事告诉我们，遇到很难的问题要动脑筋去解决。
一天，小蚂蚁黑黑要去桥对面探望外公。可是，小桥被前几天的大雨冲坏了，这可怎么办呢？这下可难住黑黑了。
忽然，它看见在不远有好多枯枝败叶从大树妈妈的身上飘落下来。黑黑跑过去，拿了一片大大的.黄色树叶。黑黑一拿到黄色树叶就自己跟自己说："这么一大片的树叶，正好给我当小船去过河。"黑黑说做就做，它先把树枝折起来，不知折了多久，终于折好了。它再找来一些人类扔的 小东西装扮它的小船。船做好了，可什么也不像了。黑黑依然快活，还帮船起名为幸福号。黑黑坐在幸福号上，幸福号背着黑黑到了河对面。
月落柳杉梢，黑黑坐着幸福号高高兴兴地回了家。
一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁们要到遥远的地方找食物。它们走着走着，被一条河挡住了去路。这条河又宽又深，它们游不过去，怎么办呢？
正在它们着急的时候，一只小蚂蚁看到一旁有一大片落叶、西瓜皮和一个空酒瓶。它灵机一动，想出来了一个好主意。它大声喊：“我有一个好主意，你们看，那里有一大片落叶、西瓜皮和空酒瓶，它们都能帮我们过河。”
话音刚落，它们就开始行动了。在那只小蚂蚁指挥下，它们齐心协力先把西瓜皮推到*静地河里。又把空酒瓶慢慢的'滚到河里。最后三只小蚂蚁将一片落叶搬到河里。
它们一个个跳上自己的小船，用细树枝当做船桨，一边划一边喊着口号，它们都非常卖力，想快一点划到对岸。
很快就到了对岸，它们高高兴兴地寻找食物去了。
有一天，万里无云，蚂蚁三兄弟出去散步。它们在嫩绿嫩绿的草坪上面，开开心心地散步，有说有笑。不知不觉中，它们走到了一条宽阔的小河旁，它们想到河对岸去玩，蚂蚁老二说：“可是我们都不会游泳啊。”正当它们愁眉苦脸的`时候，蚂蚁老大突然想到了一个好办法。蚂蚁老大让老二和老三去扛一根木棍，老大则去捡起了一片落叶。它们就用木棍和落叶装了个简易的小船，准备过河。老二在最前面控制方向，老大在中间用落叶当浆划船，老三坐在后面望风，就这样，它们齐心协力顺利地到了河对岸玩了起来。
这个故事告诉我们：遇到困难要想办法，动脑筋去解决问题。
星期一上午，太阳高照。小蚂蚁要去花园玩。它兴高采烈地出发，突然有一条小河挡住了它的去路。小蚂蚁非常着急，它想：小伙伴们还在等我呢，我要怎么办呢？
这时，飘来了一片树叶，浮在河面上。它想：我可以把树叶放进小河里，我再坐上去不就行了。它又想了想：不行，这样我顺着风，一吹一吹的'，还不知道要漂到哪呢？小蚂蚁又找来了一根树枝，它站在树叶上，拿起树枝，划到了河对面。
小蚂蚁开开心心地去找小伙伴们去了。我们要向爱动脑筋的小蚂蚁学*，遇到事情要像小蚂蚁一样爱动脑筋。
夏天到了，太阳火辣辣的，像个大火球挂在空中。树叶都打着卷，垂下了头。知了在树上不停地叫：“知了知了。”
蚂蚁过河蚂蚁三兄弟结伴去旅游，它们分别叫：毛毛、飞飞和聪聪。它们走着走着，可是一条小溪挡住了去路，怎么办?
蚂蚁大哥毛毛用触角放在小溪里，立刻缩了回来，它说：“太冰了，太冰了，会把我们冻死地，不行不行。”
蚂蚁二哥飞飞找来一片树叶放进水里，树叶立刻被冲走了，它说：“太急了，太急了，这样我们会没命的.。”
蚂蚁三弟聪聪最聪明了，它想了想，用全身的力气把芦苇拔了出来，放到小溪上，芦苇变成了一座小桥，蚂蚁三兄弟顺利的过了小溪，它们高高兴兴地看世界去了。
——搭桥过河作文范本五份
20xx年12月29号 星期二 晴空万里
在一个风*浪静的夜晚,小动物们都在安稳的睡着。忽然,劈啪一声,一道闪电从天而降。狂风暴雨倾盆而下。
第二天清晨,大象爷爷早早起来了床,准备去桥边晨练。他刚走到桥边,正想开始晨练。却突然发现原来结实的小桥已被冲垮。小兔、小马、小松鼠在桥的另一端,焦急的又蹦又跳。
这时,大象爷爷心生一计。它用鼻子将大树拔起,放到两个断裂的木板的中央。小伙伴(小马、小松鼠、小兔)们迈着大步从桥上走过,边走还边欢快唱着歌。这首歌的名字叫《大象爷爷真聪明》。
大象爷爷真聪明,拔树建个独木桥......
妈妈的话:“帮助别人,快乐自己。儿子,你文章的大象爷爷真棒。”。
从前，有一只小猴子叫皮皮，小猪叫旺旺，小兔叫花花，它们三个是好朋友。
早晨，太阳公公起床了，它照耀大地，小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。小猪和小猴子约好了来草地上跳绳。
这时，小兔花花看见了，也想和它们一起跳绳。可是小河挡住了去路，小兔问小猪有没有什么办法？小猪说：“我也没有办法呀！”小猴子想出了一个办法，它从家里找到又长又粗的木板做成了一座独木桥。小兔飞快地跑过来，对小猴子说：“谢谢你。”小猴子说：“不用谢。”
它们三个人开开心心地玩起了跳绳。
从前，有三个好朋友，小猴叫皮皮，小兔叫花花，小猪叫旺旺。
有一天，小猴和小猪一起约好到河对岸的.草地上跳绳。可是，少一个人，就只好把跳绳的另一端系在树上，玩起来了。
过了一会儿，小兔正好路过，也想玩，但是没有桥，所以小兔愁眉苦脸，心如刀割，很伤心。小兔就问：“你们能不能想想办法，让我过河。”小猪说：“我不知道。”小猴听见了，说：“我们可以搬一块木板来当桥。”说着小猴和小猪就搬来一块木板当桥，来帮小兔子过河。上了岸，小兔子问：“我可以跟你们一起玩吗？”它们说：“好的，正好我们差一个人。”
最后，它们一起开开心心地玩了起来。
从前，有三个好朋友，小猴叫皮皮，小兔叫花花，小猪叫旺旺。
有一天，小猴和小猪一起约好到河对岸的草地上跳绳。可是，少一个人，就只好把跳绳的另一端系在树上，玩起来了。
过了一会儿，小兔正好路过，也想玩，但是没有桥，所以小兔愁眉苦脸，心如刀割，很伤心。小兔就问：“你们能不能想想办法，让我过河。”小猪说：“我不知道。”小猴听见了，说：“我们可以搬一块木板来当桥。”说着小猴和小猪就搬来一块木板当桥，来帮小兔子过河。上了岸，小兔子问：“我可以跟你们一起玩吗？”它们说：“好的，正好我们差一个人。”
最后，它们一起开开心心地玩了起来。
一天，太阳露出了笑脸，小猴和小猪一起到草坪上跳绳。
小猪说：“我们就在这里跳绳吧！”小猴说：“好啊，这里大树就像一把绿色太阳伞，小草又绿又软，小花也张开了笑脸。”小猪说：“如果我们跳的话就差一个人，该怎么办？”小猴说：“很简单，我们把绳子的另一端系在树上。”
跳了一会儿，小兔来了，她想跟小猪和小猴一起跳，但有一条河挡住了去路，她愁眉苦脸地说：“小猪，小猴，我想跟你们一起跳，可是有一条河我过不去，怎么办？”这时，小猴拿起了一块又长又粗又结实的木板，放在了小河的上方，一座独木桥做好了。
小兔过来了，他们一起玩起了跳绳。
——蚂蚁过河作文100字实用五份
一天，蚂蚁四兄弟外出旅游，一条小河挡住了去路，老大说：“我们搭成一座桥，一个一个爬过去吧。”老三说：“不行，不行，这样的话除了老四，谁都会死的。”
老四看了看四周说：“我有个办法。”三只蚂蚁都围过来，异口同声地说：“什么办法?”老四说：“你们没看见那边有条船吗?我们可以划船过去呀。”老二说：“我们当中没有一个会划船的呀!”老四说：“你忘了，我可是划船高手呀!”老大说：“那我们赶快过去吧。”
过了小河，老大、老二、老三又异口同声地说：“老四，你真行。”老大说：“以后，我们都叫你聪明老四，怎么样?”老四高兴地说：“好，好。”
春天，一群蚂蚁要去找东西吃。
它们走呀走，遇到小河，它们过不去。怎么办呢？
蚂蚁就积极想办法，忽然，甲队的一只蚂蚁看到一片树叶，眼睛一亮，招呼伙伴把那片叶子搬到小河中。乙队也有一只蚂蚁看到半个西瓜皮，急忙招呼伙伴，把西瓜皮推到小河中。丙队也有一只蚂蚁看到酒瓶也招呼伙伴把洒瓶滚到河中当“船”。
“船”有了，可是没有船桨，船不能达到河对岸呢？于是，蚂蚁又找来许多木杆。
紧接着蚂蚁纷纷跳上每个“船”。每只“船上都有一个指挥员员，其余的握紧”船桨“使劲地划呀划。它们顺利地到了岸上，他们上了岸，高兴地去找食物。
啊，它们真是一群齐心协力的好朋友呀！
有一天，小蚂蚁要过一条小河，去拜访远方的朋友。
它走到了河边，忽然，它想到自己不能游泳。于是，它决定请来乌龟帅哥帮忙。“乌龟帅哥，你能不能驮我过河？”“可以啊，小事一桩，不过你不会介意我很慢吧？”“不会的。”“太好了！我驮你过河。”
在河水的歌声中，小蚂蚁成功过河了。
有一天，小松鼠和小猴子在在高兴的玩秋千，小松鼠开 心的坐在秋千架上，小猴子用力的推着秋千，它们玩得可愉快了。
小蚂蚁干完工作，快到家的时候，看到了一条小河,它们着急得说：“这可怎么办，我们还赶到回家呢。”
小猴子和小松鼠看见小蚂蚁们很焦急,连忙说道:"我们得想个办法帮助蚂蚁。"于是,他们把心爱的秋千板子当成过河的小桥,让小蚂蚁过河。
小蚂蚁们小心翼翼过了河,给他们道了谢。他们说:"不用谢。”小猴子和小松鼠用剩下的绳子又愉快地玩起了跳绳。
有一天，小蚂蚁来到小河边，它想到对岸找东西吃，可是，那条河很宽，河水又深，小蚂蚁过不去。小蚂蚁自言自语地说：“要是有小船就好了。”小蚂蚁坐在石头上想：怎样才能过去呢？想呀想，半天都没想到一个好办法。突然，一片树叶从树上飘落下来，正巧落在小蚂蚁脚下。小蚂蚁眼珠子骨碌一转，突然跳起来说：“有办法啦！”它找来一根长长的树枝，把叶子放到河边，跳到叶子上。小蚂蚁用“竹篙”一撑，呵，“小船”缓缓地向前移动。小蚂蚁回头一看，波纹一圈一圈地荡开去，**的美景尽收眼底。小蚂蚁好不快活，一会儿就上了河对岸。
——《小马过河》的优秀教案(五)份
【课程目标】
1、认识本课12个生字，会写5个生字。
2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。
3、有感情地分角色朗读课文。
【课程重点】
学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。
【课程难点】
领悟两为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
三课时。
【课时安排】
第一课时
【课时目标】
初读课文、认识12个生字，读准字音。
【教具准备】
生字生词卡片。
【教学过程】
一、谈话导入，板书课题
学生们在很小的时候就听到过许多童话故事，谁知道？和学生们说一说你知道的童话故事。今天我们学*一篇童话故事，学生们一定会觉得很有趣。板书课题：6、小马过河
二、初读课文，整体感知
1、学生自由小声读课文一、二遍，读准生字的字音，难读的字多读几遍。
（出示课件1：本课全部生字）
2、分段指名读课文。
3、把生字带入课文中去读，直到读熟。
4、教师范读课文，学生思考：课文主要讲了一件什么事？
三、指导书写，分析字形
1、重点指导以下几个生字的字形和书写。
（出示课件2）带 挡 拦 亲
会写字可启发学生利用学过的偏旁和熟字分析记忆字形。
2、练*写字。
四、多种形式，熟读课文
1、自己练*读课文。
2、四人一组，采用分段读、分角色读等多种方式读课文。
3、相互点评，纠正读课文过程中出现的错误。
【课堂作业新设计】
一、看拼音写词语。
dài lǐng dǎng zhù lán xià huǒ bàn qīn rén
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、在括号里填上适当的词。
一（ ）老马 一（ ）麦子 一（ ）小河
一（ ）老牛 一（ ）松鼠 一（ ）伙伴
三、读句子，说说两句话中哪两个词意思相*，写在横线上。
（1）小马听了老牛的话，立刻跑到河边。
（2）小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。
（ ）和（ ）意思接*。
参考答案：
一、带领 挡住 拦下 伙伴 亲人 二、匹 袋 条
头 只 个
三、立刻 连忙
【教学目标】
1.认识10个生字，会写8个字。
2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。
3.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。
【教学重点】
1.识字、写字。
2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。
【教学难点】
理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。
第一课时
（一）谈话激趣，引入课题
亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。这节课我们来学*课文《小马过河》。
（教师板书课题）齐声将课题读两遍。
（二）检查预*
过渡：请学生自由读课文，要求：
（课件出示：预*要求）
A.结合图画，自由读文，读通顺流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子，读准节奏和停顿。
1．图片中，什么地方？都有谁？在干什么？
（学生试说：小马准备过河，松鼠说水太深不能过，黄牛说水很浅可以过。）
请同学们把书翻到第62页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？
（课件出示）
yuànyìmàiikètdiàomìn
愿意麦该刻突掉命
同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“愿、意”是整体认读音节，“命”是后鼻音。
（课件出示）
tuómòfándnbóqinlitíjì
驮磨坊挡伯浅哩唉蹄既
自由练读，同位轮读，指名读。注意“浅”是前鼻音，“坊、挡”是后鼻音。
3.检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了一件什么事？
（本文主要写小马想要驮着一袋子麦子到磨坊磨面，被一条河挡住了去路，不知该不该过去，后来亲自试试，就过去了。）
4.指导识记和书写生字。
（1）（课件出示）：田字格课件出示。愿意麦该刻突掉命
让学生仔细观察字形结构，指名说。
（2）识记生字。
我们有什么好办法识记住以上汉字？
A.加一加：“原”加“心”，就是“愿”，“音”加“心”，就是“意”，“讠”加“亥”就是“该”，“亥”加“刂”就是“刻”，“扌”加“卓”就是“掉”。
B.猜谜语：“签订合同在节后”就是“命”；“大桥上下雨纷纷”就是“突”；“冬雪纷飞扬素絮”是“麦”。
（3）指导书写
重点指导书写“麦、该、突”，（课件出示）
“麦”下面是“夊”，不是“攵”。
“该”左右结构，左窄右宽，注意右面是“亥”。注意第第六笔是撇。
“突”是上下结构，上面是个“穴”，下面的“犬”，不要写成“大”。
（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（5）展评学生的书写。
（三）当堂检测,巩固学*。
读一读，写一写（课件出示）
愿意小麦时刻应该突然要命掉下来
第二课时
（一）复*巩固，识字导入。
1.导入：
（出示图片）老师给大家带来了一位老朋友，瞧，他是谁？（小马）小马想去做什么呢？（过河）咱们今天继续学*《小马过河》。
2.检查生字词
愿意一匹麦子磨坊刚没小腿没想过
挡住昨天前蹄既不像……也不像……
（二）初读课文，整体感知
1.请同学们认真读课文，思考：小马第一次没能过河，第二次终于过去了，这是为什么？
2.思考后，小组同学交流学*感受。
3.汇报交流：
（第一次过河时，老牛伯伯说水很浅，松鼠说水很深，小马不知道怎么办才好跑回家问妈妈，也就没能过河；第二次过河时，小马听了妈妈的话，通过自己的实践，终于过河了。）
（三）细读课文，合作探究
1.学*第四自然段，理解小马与老牛的对话
老牛是怎样说的？指名读。
板书：很浅（刚没小腿）
2.学*第五自然段，理解小马与松鼠的对话
板书：很深（淹死过小伙伴）
分角色朗读小马和松鼠的对话。
3.同一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深，他们谁说的对，为什么？
边读书，教师边出示小河、老牛、松鼠的幻灯片进行比较，使学生明白，小马要过河，老牛说河水浅，小松鼠说河水深。它们之所以说法不同，是因为它们的身体条件不同，感受也不同。老牛身材高大，河水可能只没过它的小腿；松鼠个子小，河水可能会淹死它。这里可要求学生按“因为老牛……所以说……；因为松鼠……所以说……”的句式回答。
师：老牛说水浅，松鼠说水深，经过咱们的讨论知道了他们说的都是对的。小朋友们都动了脑筋，小马动脑筋了吗？小马怎么做的？小马回家后，怎样回答妈妈问话的？
4.学*课文第七自然段：
（1）理解“难为情”（害羞、难过或惭愧的意思）。
（2）在小马的两次答语中，都出现省略号，这里的省略号不表示省略，而是表示心里很为难，说话吞吞吐吐、断断续续的。
（3）老马是怎样教育小马的？用“”勾出老马的话。
（4）妈妈的话告诉我们一个什么道理？
抓住老马的话，让学生联系全文理解，各抒已见；让学生明白：做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。
5.学*第八自然段
（1）听了妈妈的话，小马是怎么做的？他实践的结果是什么？
（他下了河，小心地蹚到了对岸。）
（2）说说为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
（是因为它们的身体条件不同，感受也不同。老牛身材高大，河水可能只没过它的小腿；松鼠个子小，河水可能会淹死它。小马身体正好在黄牛和松鼠之间。所以“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”。）
（四）总结归纳，延伸中心
出示小马的话：小朋友
活动目标：
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。
2、使幼儿在故事中懂得遇事多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、在游戏中，模仿动物的对话，培养幼儿大胆的语言表达能力。
活动准备：多媒体课件、相关动物标志、音乐
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣。
1、幼儿随音乐《马儿跑》进入活动场地。
2、师：刚才我们学的是什么动物在跑呀？（小马）出示小马图片：
今天我们就来讲一个《小马过河》的故事。
二、展开教学。
1、展示课件1，师提问：有一天，小马去运粮食，它来到了一条小河边。看到这张图片，你有什么问题提出来吗？
小结：小马过不了河，遇到了难题。
2、展示课件2，师：它遇到了谁？（老牛、小松鼠）小马想问问它的好朋友，那你觉得小马的好朋友会给它什么样的建议呢？老师准备了四张图片，请小朋友四人一组，讨论一下。小马会怎么问？小松鼠说了些什么？老牛又会说些什么？（四人一组，看图片展开讨论）
3、理顺对话：幼儿个别回答。
4、师：我们来看看故事里是怎么说的？（欣赏课件3）
A、师：你们听到故事里的小马是怎么问的？老牛是怎么回答的？那小松鼠又是怎么对小马说的呢？
B、师指导幼儿学说故事中对话，掌握语气。
小马：牛伯伯，这条河我能过去吗？
老牛：水很浅，刚没小腿，能过去。
松鼠：小马，别过河，你不要命啦，水很深，前几天我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的。（个别说、集体学说）
C、师：唉，老牛说水很浅，能过去，可小松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，那小马到底该怎么办呢？（组织幼儿再次展开讨论）
——小马过河的教学设计实用五篇
一、走*课文
这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知河是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索，旨在让学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋思考，身体力行
二、走*学生
二年级的学生阅读能力还不够，注意力集中在课堂上的时间很短，因此我采用图文并存的方式来吸引学生，帮助学生从形象思维到抽象思维的过渡，帮助学生更好的学*课文知识。
三、走*教学目标
根据二年级学生属于低年级，爱读童话，能初步读懂童话的特点，确定本课的教学目标是：
1、知识与技能：认识棚、匹等生字，会写深、浅等7个生字，理解相关词句。
2、过程与方法：能正确流利有感情地朗读课文，扮演角色理解课文。
3、情感态度与价值观：引导学生知道做事要学会思考，不能只听别人说的道理。
重点：
1)、让学生学会本课生字新词，读懂课文。
2)、理解文中老马对小马说的话，明白其中蕴含的道理难点：理解文中老马对小马说的话，明白其中蕴含的道理。
四、走*教学理念：
俗话说：授人以鱼，不如授之以渔。二年级的学生处于好奇心特别强的阶段，也是孩子形成认识与*惯的时期，对于孩子以后的发展有着重要的影响。
于是我想，不仅要让孩子们懂得文章的知识，还要让他们体会到思考的重要性，在遇到事情的时候会动脑筋思考，不至于不知所措。
五、走*教法、学法
教学方法:采用了“情境演绎”法，他评等方法的结合，让学生在轻松的环境中学*成长。对于低年级的学生来说，最好的语文教学的方法就是朗读。通过多种形式的朗读来达到以读代替讲，以读书领悟感情。通过学生自评，培养语言表达能力。开放性的家庭作业，锻炼学生的思维，培养写作能力。
六、走*教学环境：
由于科技的发达，电视、手机、电脑的普及，加快了信息的传递，使得学生获取知识的途径较为广范，所以，老师应该充分调动学生的主观能动性，培养他们的观察能力、表达能力。
七、走*教学流程
我将这篇文章定为两个课时，本节课为第二课时。教学流程分五个环节进行。
第一个环节：课文回顾，复*生字词
上节课我们学了生字词，小朋友们回家有没有复*呀？下面呀，我就请小朋友们来读下本课的生字并组词。看哪些小朋友回家后是认真复*的。师评，小朋友读的真好。
第二个环节：初读课文，理解文章大意
请同学们一起通读课文，要注意读准字音，读出语气。
下面请小朋友来读给大家听，大家要注意听他读，看有没有读错的，或者没有都好的，如果有，那你觉得应该怎样读？
我请小评委来对他进行点评。大家同不同意她的看法?不错，小朋友们要向
2她学*。
第三个环节:角色扮演，帮助理解
请四个小朋友来到讲台上分别扮演老牛，小马，老马，松鼠，鼓励学生充分发挥自己的想象能力，把四个情境表演出来。老师指导
第四个环节：研读课文，领会主旨
请大家再次有感情的朗读课文，并回答ppt上的问题因为牛伯伯（），所以它说（）。因为松鼠（），所以它说（）。
为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不一样呢
（按“因为小马既不像（），也不像（），所以（）.的句式回答。）
大家同意该同学的看法吗？那还有没有其他的观点呢？师评，多用鼓励性语言。
第五个环节：总结全文，拓展延伸
在今后的学*、生活中，无论遇到什么问题，都不能光听别人说，要自己独立思考，从实践中去寻找问题答案。
八、走*生活，巩固发散
１．讲一讲：把《小马过河》的故事讲给爸爸。妈妈听。
２．写一写：假如有一只猴子要过文中的这条河，会怎样？请你以“小猴过河”为题，自编故事。提醒小朋友们先把猴子和小马作比较。
九、走*课堂，评价与反思
本着贴*生活，调动学生积极参与，培养学生语言表达的原则。由于个人能力有限，教学过程可能会有不够完善的地方。
小马过河的教学设计
教学目标：
1、读课文理解妈妈的话,懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。
2、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。
3.根据提示语,来进行朗读练*,和课本剧的表演.
教学重点、难点：理解妈妈说的话。
教具准备：投影片
教学课时：第二课时
教学过程：
一、回顾上节课内容，导入故事
1、回顾上节课内容，说说，上次我们认识的是一只怎样的小马？
二、抓中心句
生默读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用“～～～”画出来，并说说这句话的意思。
三、联系上下文，理解中心词
1、自由读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思考下面几个问题：
A. 妈妈所说的“别人”在课文中指谁？用记号
B、“别人”都是怎么说的？用“=”画出来，想一想，它们说的话对吗？
2、小组讨论，师巡视指导。
3、交流讨论结果
4．朗读指导
一）选择几个重点词语加以指点，并结合指导朗读：假如有一天，我们来到小河边，听到小马与老马，还有老牛、松鼠的对话，说话时，他们的神情、动作以及语调生动极了，这一场对话真有趣。它们一个个怎么说，你能学得起来吗？（把学生带入课文情境中，使扮演角色朗读课文带有饱满的真实的情感，这样学生的表情朗读就很容易达到要求，而且对提示语所显示的形象有了具体的理解。）
1、小马问老牛伯伯，后面用的是什么标点符号？表示疑问的句子怎么读呢？老牛回答时，说的很*静，因为他认为河水很浅。现在请女同学扮小马，男同学扮老牛，读读他们的对话。
2、松鼠可不同了，忙拦住大叫，因为是大叫，后面是用了什么标点？感叹号表示语气加重。谁能扮小松鼠（指名试读）。
指导朗读：“小马！”一声叫住，要读得急促些，声音要高；两个“别过河”，速度要快些，是连着说的，第二个比第一个语气加重些。（再读）
3、“小马吃惊地问”，如果没“吃惊地”，那是一般地发问。现在是“吃惊地问”，吓了一跳，表示出小马的'害怕、紧张。（示范）
4、老牛和松鼠对河水的印象完全不同，你能分别用一个词概括一下吗？（深、浅）
二）小马听了这两种完全不同的意见，怎么办？用横线划出小马听了老牛的话和松鼠的话后分别是怎么做的？
1．读句子说说哪两个词说明小马听了老牛和松鼠的话不动脑筋？（立刻、连忙）
2．学生答，并抓重点词“立刻”、“连忙”。
3．练*朗读四、五两节。四个人一组分角色朗读，（表演）。
4．评议
导语：此时的小马 “小马不知道该怎么办才好。 ”，它心里是怎么想的呢？1、同一条河，老牛说“深”，松鼠说“浅”，你们说哪个说得对？为什么？
出示小河、老牛、松鼠剪贴片,并要求学生按“因为老牛____，所以___；因为松鼠___；所以___”的句式回答。)
2、发散:现在请你为小马动动脑筋，他当时怎么想就对了？
四、 读最后一段，体会中心句
1、听了妈妈的话，小马是怎么做的？它实践的结果是什么？
2、（出示投影片）看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
五、.总结课文，通过说话训练，结出寓意
1．再读老马的话。
2．老马是说：“光” 什么意思? “不……不……是不行的”。
教学目标
【知识技能】
1.认识14个生字，会写8个字。
2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。
【过程与方法】
1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。
2.续编故事，培养学生的想象及表达能力。
【情感态度与价值观】
学*课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字。
2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。
【教学难点】
理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。
第一课时
（一）谈话激趣，引入课题
亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。这节课我们来学*课文《小马过河》。
（教师板书课题）齐声将课题读两遍。
（二）检查预*
过渡：请学生自由读课文，要求：
（课件出示：预*要求）
A.结合图画，自由读文，读通顺流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子，读准节奏和停顿。
1．图片中，什么地方？都有谁？在干什么？
（学生试说：小马准备过河，松鼠说水太深不能过，黄牛说水很浅可以过。）
请同学们把书翻到第63页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？
（课件出示）
同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：
（课件出示）
自由练读，同位轮读，指名读。注意“浅”是前鼻音，“坊、挡”是后鼻音。
3.检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了一件什么事？
（本文主要写小马想要驮着一袋子麦子到磨坊磨面，被一条河挡住了去路，不知该不该过去，后来亲自试试，就过去了。）
4.指导识记和书写生字。
（1）（课件出示）：田字格课件出示。
让学生仔细观察字形结构，指名说。
（2）识记生字。
我们有什么好办法识记住以上汉字？
A.加一加：“原”加“心”，就是“愿”，“音”加“心”，就是“意”，“讠”加“亥”就是“该”，“亥”加“刂”就是“刻”，“扌”加“卓”就是“掉”。
B.猜谜语：“大桥上下雨纷纷”就是“突”；“冬雪纷飞扬素絮”是“麦”。
（3）指导书写
重点指导书写“麦、该、突”，（课件出示）
“麦”下面是“夊”，不是“攵”。
“该”左右结构，左窄右宽，注意右面是“亥”。注意第第六笔是撇。
“突”是上下结构，上面是个“穴”，下面的“犬”，不要写成“大”。
（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（5）展评学生的书写。
（三）当堂检测,巩固学*。
教学目标：
1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：通过感情朗读课文，理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢?(教师出示一张小马的图片)今天它要给我们讲一个故事，想听吗？
问：你们想知道小马是怎样把麦子驮到磨坊去的吗？今天我们来一起学*《小马过河》。
看到这个题目，你想知道什么？（为什么过河？怎么过的？过河了吗？……）
二、新课：
（一）初读课文，整体感知：
学生齐读课文，读准字音，想一想：小马为什么要过河？它是怎样过河的？最后过河了吗？
（二）学*第一、二段：
1、小马愿意去帮妈妈做这件事吗？你从哪里知道的？
2、通过朗读来表达小马很乐意帮妈妈做事。
（二）学*第三、四段
1、小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了？小马遇到了什么困难？自由读3、4段。
①小马遇到了什么困难？它是怎么想的？
理解“为难”：小马想到底能不能过去啊？是过去还是不过去呢？它觉得很为难。你在生活中有没有遇到过让你为难的事，请你说一说。
②读句子，感受小马因为不知道能不能过河而感到为难。
2、正在小马觉得为难的时候，它遇到了谁？粘贴老牛的图片。
老牛觉得小马能过河吗？为什么呀？（出示幻灯片）板书：很浅
请学生到黑板上指出“刚没小腿”在哪里。
3、河水刚没老牛的小腿，所以老牛觉得过河是件很容易的事，所以他对小马说时，说多轻松啊！你能像老牛一样的读读这个句子吗？
指导学生分角色朗读他们的对话。
4、听了老牛的话，小马是怎样做的？快读一读。
你能给“立刻”换个词吗？（小马听了老牛的话，连想都没想，就要趟过去。）这句话该怎样读呢？
5、老牛觉得小马能过河，可是有人不同意，你知道是谁吗？
它为什么不同意小马过河？
（出示幻灯片）朗读句子。板书：很深
6、松鼠的伙伴就淹死就在这条小河里，他眼看着小马就要下河，准备趟过去，这时松鼠候心情怎样？（紧张、着急）你从哪里知道的？抓住词语感受松鼠的紧张、着急、担心。
你想当当那只着急的松鼠吗？
指导学生朗读松鼠的话。
7、听了松鼠的话，小马有什么反映？他为什么会感到很吃惊？（牛伯伯和松鼠一个说水浅，一个说水深。）为什么他们会有不一样的意见呢？你能动脑筋告诉小马吗？
8、可是小马动脑筋了吗？他是怎么做的？
（四）学*第五、六段：
1、小马回到了家里，妈妈是怎么对他说的？有没有像老牛和松鼠一样，告诉小马能过去或者是不能过去？读小马和妈妈的对话，想想妈妈对它说了些什么？读5段。
理解妈妈的话：光：只。不能只听别人的话，别人说得对不对，要动脑筋想象，有必要的话还应该亲自去试一试，才能把事情做好。
2、妈妈为什么就这么放心地让小马去试一试？小马会有危险吗？读第六自然段。
3、小马听了妈妈的话后，真的去试了试，结果和老牛、松鼠说的一样吗？你知道是什么原因吗？
因为小马不像（老牛那样高），也不像（松鼠那样小），所以他觉得河水既不像（老牛说的那样浅），也不像（松鼠说的那样深）。
引导学生观察图片，让学生了解老牛、小马和松鼠三者间的高矮关系。
4、展开想象，说一说：小马过河后会说些什么？
（早自己试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考。……）
三、总结延伸
你在生活中有没有自己动手试一试，解决你遇到的困难？
我们在生活中遇到让我们为难的事的时候，不能只听别人说的对不对，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决，把事情做好。
一、教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课12个生字，会写8个生字。学*多音字“没”。
2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个故事将一讲。
过程与方法：
1、采用小组合作学*的方式，识记生字。
2、创设民主、和谐的学*氛围，发挥学生的学*主动性。
3、通过反复朗读，感悟课文内容。
情感、态度、价值观：
运用多种方式调动学生的学*兴趣，感悟“遇事要多动脑筋，要实践。”的道理。
二、课前准备：多媒体课件。
三、教学时间：二课时
教学过程意图激趣引入小朋友，你在*时学*生活中遇到过困难吗?你是怎样克服的?(生各抒已见)今天我们一起来学*新课文《小马过河》，看看小马遇到了什么困难?它又是怎样克服的呢?听老师讲这个故事，同学们边听边想想：课文讲一件什么事?(小马在妈妈的帮助下，经过自己的实践，终于渡过小河把小麦驮到了磨坊)从学生熟悉并且感兴趣的话题引入，调动学生的学*热情。
1、识记生字：用自己喜欢的方法读课文，遇到困难和小组的同学一起解决；火车读词游戏；谁愿意当“小老师”检查识字情况?(可以采用自己喜欢的任何方式)；猜字游戏；理解课文中不懂得词语；用自己喜欢的方式读课文，小组互帮互学，解决困难，调动全员参与的积极性。
在学中玩，在玩中学，让每一个孩子都能体会到读书的乐趣。
2、理解课文
