生命易老，时光飞逝，无论成功或是失败，它总是青春留下的痕迹。青春是活力，是校园蹦跳的身影；青春是蜂蜜，是捂着嘴的手缝中明显看到嘴角上扬的弧度；青春是羞涩，是角落里一颗闪耀着光芒的钻石……
青春是一盒五彩的糖果，青春的空气也是甜甜的。青春是一盒巧克力，香浓而又苦涩。我们不再为了琐碎的小事而赌气，是为了肩上压着的学*而奋勇拼搏；我们不再整天的自我幻想，却不知自己为了什么而烦恼……即使我们曾经哭过，对自己失去过信心，但心却从未冷却过，因为青春的心是甜蜜的。
拥有了青春就拥有了春的憧憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。
青春，这一极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的`生活的滋味，**淡淡中的一种享受，有时是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无尽的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇聚成一个灿烂的青春季节。
人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。
青春不仅仅是一声声赞美，它更拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，青春的绚丽，所以造就了我们这新一代！
朋友们，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，再改革开放的富民强国之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩吧!
青春同生命一样宝贵，青春不可重来。我向往青春。
青春是自由，是活力，是奋斗，是一切探索创造的动力；青春象征朝阳，象征灿烂，象征蓬勃，象征一切智慧的源泉。青春是一座待开发的金字塔，是进取，只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的力量。青春是拳头，是力量，青春的力量=朝气+勇气+灵气。青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗。青春是人生的花季，拥有青春的人无论走到哪里，都给人一种积极向上的印象，带给人以拼搏奋斗的动力。青春更是一个民族流动的血液，这个民族的兴盛衰败要靠这不停流动的血液，血液的循环，不断为身体带去新的养料。作为90后的我们，正处于人生最灿烂，最美好的花季。是由青少年到成年，由童稚到成熟的过渡，这是一个漫长而又短暂的成长过程。未成年的我们，是祖国的'未来，是中华民族新的血液。我们是华夏子孙，是那黄河与长城哺育了我们，我们是新一代的民族接班人。处于青春期的我们，不应虚度光阴，而要把握时间，好好学*，将来给祖**亲交上一份满意的答卷。
青春是梦想之翼，是通往成功中的一格阶梯，是驶向成功彼岸的船桨。所以我向往青春。
青春只有一次，不可重来。我们要好好把握这短暂而美好的青春。90后的青少年，该准备好扬帆起航了。
青春，如一帘飞瀑。在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质；青春，像一个花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界，坐回来染一身不掺假的灵气。青春，没有大江大河冷静的深沉，不似老年人哲理般的理智，不像长篇巨著般的复杂，不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉。青春，就是那么洒洒脱脱，清清纯纯。
人的一生是五彩斑斓的，青春一定是其中最美的色彩。清楚，灵秀的犹如悬崖边上的一枝百合，绽放着属于他的色彩；青春，灿烂的犹如初升的太阳，羞涩而又不失美丽；青春，热情地犹如一的玫瑰，美丽又芳香。
青春是最美好的年华，人们常说童年是金色的；可我并不这么认为。童年，是人一生中最天真、最纯洁的时刻，应该是洁白透明的。而青春就像人生的百花园，生机勃勃・五彩缤纷，阳光灿烂。青春才是金色的。
青春，带给了我们生机与活力，点燃了我们生命中的热情，带给世界光明，让人们的心灵一片澄澈。
人们常常感叹自己逝去的那部分青春，却没有发现自己剩下的那部分青春年华也在一点点逝去。所以，不要责怪自己太轻狂，那是青春的印记；不要为自己的无知而自卑，经过了岁月的考验，你也会得到满载的智慧和经验。不要放纵自己的欲望，在人生这片大海中要学会掌握自己航海的方向。
青春像一首歌，奋斗者总会唱出华美的乐章；青春如一幅画，努力者总会画出最美的色彩；青春如一朵百合，坚持者总会开出最灵秀的花……
让我们唱响青春的赞歌，绽放青春最美的色彩。
月亮呼吸的时候。呼出来的是柔和又让人怀念的月光；花儿呼吸的时候，呼出来的是纯洁又芬芳的花香；星星呼吸的`时候，呼出来的是青春闪烁的光芒。
通往青春的路上，拥有无奈与悲哀，让人愁婉又迷茫。少年的心脆弱得像水晶，需要关爱与呵护。也许是一个动作，一句话，甚至一个眼神，都能使我们受伤。在青春中成长，那么不容易。声声疑惑的叹息，眼神在呼吸，朦胧且扑朔迷离。我们其实很脆弱，请别伤害，多些理解与关怀。
抓不住时间的尾巴，却可以留下生命最真的记忆。穿越无尽幻想，最真最美的记忆都埋藏在心底。青春好似单薄的一滩水，从指缝中淌过，无声无息。写在纸上的痕迹，不为人知的欢喜，有些小情绪，微笑彻底，逝去的记忆，温馨且具暖意。
即使寒冰覆盖，只要有阳光，就有希望。青春中默默度过的寒冷，哀伤与悲凉，一点点从雪地走过，手被风吹的无知觉，在这时，即使是一点阳光，就足以使人温暖。心中的痕迹，有些放晴，有些下雪。下雪的夜，路灯下孤独一人，也许这就是青春的无奈。在雪中依然迷惑着，失去了前进的方向，因为这是夜，黯淡的夜，但是雪后的阳光，照亮了路，指出了方向，射进心墙。迷惑无奈的青春中，会遇到无数个黯淡的雪夜，可只要有阳光，就有希望。
我们常用烦恼写着日记：穿越悲伤的空洞，穿越无奈的愁绪，穿越无数个迷茫的转角，穿越迷惘的青春。
大多数人都用年少轻狂、无知、幼稚、叛逆的等词来形容处在青春期的孩子。其实他们只看到了青春期孩子的叛逆，却不知道青春期的.孩子也有自己的想法。
青春期的孩子用真挚的情感对待他们的友情。在遇到困难时，他们会认为应当一起扛，一起受。所谓“有福同享，有难同当"也许他们并不能帮对方扛什么，分担什么。但是他们有着单纯而美好的情谊。在对方遇到困难时，会站在对方身旁陪伴他。在伤心失意的时候，我们想到的便是自己的朋友。想对他倾诉自己内心的不开心，朋友会为我们开导，出主意。也许等我们毕业之后，工作是。再也找不回青春期的友谊了，青春期的友谊如此美好。
青春期的孩子也懂得如何去回报那些爱他们的人。也许在父母对我们唠叨时，我们会不耐烦。父母要我们做这做那时，我们会不情愿。老师教育我们时，我们会补耐烦。父母要我们做这做那时，我们会不情愿。老师教育我们时，我们会不开心，甚至会顶撞老师。但是在这些事情过去之后。我们会愧疚我们会懂得父母的爱，老师的用心良苦。我们也会懂得感恩。我们心中也想着要用什么方式去回报他们，有些人付出了自己的行动，有些人则不以为然。青春期的孩子也会为自己的父母做一些力所能及的事情。
青春如同奔流的江河。青春有着太多的酸甜苦辣。青春期的孩子也会犯下一些错误，也许有为自己想要的东西而有过偷窃，也许因为什么原因欺骗过他人。但是他们心里却也不好受。他们意识到之后会有悔改。只要没有酿成大错，那一切便也是可以原谅的。青春期的孩子会因为的到夜思梦想的一件东西而狂喜不已。青春期的孩子会因为一点点小事情而感动不已。青春期的孩子在与父母。朋友吵架时会感到伤心不已。但是当这些事情过去之后，他又会如以前那般开怀。他们的快乐。伤心亦是如此简单。
那些伤心、挫折、快乐、悲伤是我们成长的必经之路。当我们历经岁月，回想起青春期那些事儿，我们会感谢那些曾经有过的酸甜苦辣。作文
世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的珍贵价值。随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有，它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。
青春是一笔弥足珍贵的财富，希望、阳光属于青春年少的一代，这个世界属于青春年少的一代，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂的辉煌。青春充满了蓬勃向上的生机，青春充满了斗志昂扬的活力，青春充满了拼搏进取的激情。
青春是一种令人骄傲的资本，青春是一种让人自豪的特质，青春给人带来无限的希望，给人带来瑰丽无比的梦想。青春可以犯错，但不能停止追求理想的脚步，青春可以超越常规，但不能无节制的肆意挥霍。因为年轻，因为拥有青春，所以我们就拥有更加美好的未来。
青春是一座值得开发的宝藏，青春不会因为韶华的逝去而消失，青春不会因为容颜的衰老而腐朽。美丽的青春永远植根于人们的心灵里，只要你的心不老，你的青春就会永驻，你的人就不会老，青春是一种心态，需要我们时时刻刻去发掘，懒惰消沉的人即使是二八年华，不去用心去擦亮青春，也会让青春沾染上灰尘，只要用心去呵护青春，即便是古稀之年，也会放射出青春绚丽的光华。
青春的容颜不会永驻，年轻的心态却会永驻人的心间，只要人的心态不老朽，你就会时时刻刻拥有青春，只要积极向上，永不服老，即便眼里有泪水，心中也会有彩虹。只要人心不老，即便经历再多风雨，你也会成为天地人间一道最绚丽的彩虹。
总是喜欢一个人坐在房间里，独自哀伤，或倾诉于纸上，让它们随着自己的叹息，飘散。
我不是一个擅长写作的人，我能做的，也只是将只言片语，刻录在纸上。
窗外的雨，一直下个不停，微微的凉意，穿透进骨子里。空气中，弥漫着淡淡的忧伤。也许我正处在一个多愁善感的季节里。敏感的我，就像一只脆弱的小猫，有的也只是尖锐的爪子，脆弱的心。张牙舞爪地对待别人，却只有自己知道，我是多么脆弱。
麻木地在纸上书写一堆堆的公式，却找不到属于灵魂的文字，空虚的心灵无法填满。自己是喜欢写作的，看着文字在笔尖下流淌，有属于我的味道，心中便满满都是幸福。
自由将被剥夺，灵魂将被束缚。
那份渴望倾诉的心，在那一刻，被囚禁在寸草不生的荒地。手无力，笔尖颤抖着，写不出那曾经美丽的、承载着希望的文字，也看不见那份美好的.、充满希望的情感。
总有一天，我会冲破这枷锁，找到属于我的向日葵花田，向着阳光，绽放属于自己的独特光彩。
时间飞一般地流逝，宁静与寂寞始终缠绕在身边，早已发觉自己苍白的文字已无法描绘属于自己的世界。清冷的月光映衬这那浅浅的水，发出玉一般的光泽，希望与终结在刹那出现，我迷失了自己。
也许，这就是青春。
后记——
年少的我，不知道为什么，只能看着笔下泻出这弥漫着淡淡忧伤的文字，却不能对自己的生活做出些许改变。年年岁岁，日日月月，我就是这样生活着。看时间在指间的空隙溜走，苍白无力。
世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的珍贵价值。随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有，它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。
青春是一笔弥足珍贵的财富，希望、阳光属于青春年少的一代，这个世界属于青春年少的一代，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂的辉煌。青春充满了蓬勃向上的生机，青春充满了斗志昂扬的活力，青春充满了拼搏进取的激情。
青春是一种令人骄傲的资本，青春是一种让人自豪的特质，青春给人带来无限的希望，给人带来瑰丽无比的梦想。青春可以犯错，但不能停止追求理想的`脚步，青春可以超越常规，但不能无节制的肆意挥霍。因为年轻，因为拥有青春，所以我们就拥有更加美好的未来。
青春是一座值得开发的宝藏，青春不会因为韶华的逝去而消失，青春不会因为容颜的衰老而腐朽。美丽的青春永远植根于人们的心灵里，只要你的心不老，你的青春就会永驻，你的人就不会老，青春是一种心态，需要我们时时刻刻去发掘，懒惰消沉的人即使是二八年华，不去用心去擦亮青春，也会让青春沾染上灰尘，只要用心去呵护青春，即便是古稀之年，也会放射出青春绚丽的光华。
青春的容颜不会永驻，年轻的心态却会永驻人的心间，只要人的心态不老朽，你就会时时刻刻拥有青春，只要积极向上，永不服老，即便眼里有泪水，心中也会有彩虹。只要人心不老，即便经历再多风雨，你也会成为天地人间一道最绚丽的彩虹。
青春，如一帘飞瀑。在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质；青春，像一个花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界，坐回来染一身不掺假的灵气。青春，没有大江大河冷静的深沉，不似老年人哲理般的理智，不像长篇巨著般的复杂，不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉。青春，就是那么洒洒脱脱，清清纯纯。
人的一生是五彩斑斓的，青春一定是其中最美的色彩。清楚，灵秀的犹如悬崖边上的一枝百合，绽放着属于他的色彩；青春，灿烂的犹如初升的太阳，羞涩而又不失美丽；青春，热情地犹如一的玫瑰，美丽又芳香。
青春是最美好的年华，人们常说童年是金色的；可我并不这么认为。童年，是人一生中最天真、最纯洁的时刻，应该是洁白透明的。而青春就像人生的'百花园，生机勃勃·五彩缤纷，阳光灿烂。青春才是金色的。
青春，带给了我们生机与活力，点燃了我们生命中的热情，带给世界光明，让人们的心灵一片澄澈。
人们常常感叹自己逝去的那部分青春，却没有发现自己剩下的那部分青春年华也在一点点逝去。所以，不要责怪自己太轻狂，那是青春的印记；不要为自己的无知而自卑，经过了岁月的考验，你也会得到满载的智慧和经验。不要放纵自己的欲望，在人生这片大海中要学会掌握自己航海的方向。
青春像一首歌，奋斗者总会唱出华美的乐章；青春如一幅画，努力者总会画出最美的色彩；青春如一朵百合，坚持者总会开出最灵秀的花……
让我们唱响青春的赞歌，绽放青春最美的色彩。
有人曾说：“青春是人生宝石项链中最闪亮夺目的那一颗”。青春无疑中是人生中最美好的年华，身在最美韶华的我们更应用百倍的热情，将这颗最美的宝石变得更加绚丽，使青春更加灿烂。
青春，花一样的年华，我们应该如花一样，充满对未来的热情，充满对希望的热情，当下的我，应努力学*，积极向上，不辜负这刻青春年华，对于明天可能遇到的困难，积极探索克服的方法，不因为未来路上的一个坎坷而放弃。鲁迅先生曾说：“一劳永逸”的活，有是有的，而“一劳永逸”的事却很少，因此在如此韶华，我们应充满对明天对未来的探索，不因今日的一个个小小成就而感到“一劳永逸”而荒废时间，热情的探索人生路上的宝藏。
青春里的我们应是一颗对生活充满热情的牵牛花，努力向高处攀爬，即使前路茫茫无尽头，也不应该如一颗攀伏地面，攀附他人的.菟丝草，生活在他人的阴影下，永远无法直面热情的骄阳，与前路的一片繁华，我们应有牵牛花一般对生活的热情，不断充实自己，将自己的内在装点的更加美丽，因为美丽的容颜终将因时光的**而被无情的磨灭。
——生命的礼赞作文实用十份
这大千世界，每一天都在上演着不同的故事，每一个故事都充满新意，在自己的那个圈子里兜兜转转，为每一段悲欢离合谱写了奇妙的乐章。
想说，感谢相遇，感谢这大千世界的所有美好，但首先是，感谢生命。
因为有生命，我们才成为了这世界上每一个大大小小的独立个体，我们欢呼，我们呐喊，哭笑怒骂，亦或是欢喜无比，这其中都是因为有了生命，才有了每一段美好的经历。
生命，是一个多么鲜活灵动又充满着希望的词。
我们从一生下来，就在呼吸着这大自然的空气，开始引用水源，开始试着与这世界和谐相处。
因为有生命，因为有智慧，有独立思考的大脑，所以我们才跟这世间的一切都不一样，但其实，一切都一样。
万物始源都来源于生命，因为生命的美好，我们才无比美好，始终充满了希望。
愿这世间一切相遇都不被辜负，愿你我都能够善待生命。
一叶落知天下秋，万卷风见片金黄。
凉风瑟瑟，天下金黄，校园的操场常是课后向往之地，这样的时节正能看到那许多枯叶在树上摇摇欲坠，轻似鸿毛，薄如白霜，我悄移树旁，一叶落下，伴风而行，直至手心。那叶子通红、干扁、酥脆，却不可口，遍体鳞伤，心生怜悯，无意致碎。于是，碎片承载着叶子破碎的梦想，犹如生命将尽的蝴蝶，倔强地远去了。
我沉浸在痛苦中，细想这可怜的生命在旅程中结束，也未落得好的下场，反倒熄灭在我手中。
叶子陆续飘荡，有的飞翔，去到了向往的地方；有的落灭，入了漆黑的地缝。在千万片落下的余晖中，我好像看到了希望的绿色，猛地过去，紧紧抓住，轻轻放，莫要动。不尽感叹，这小生命是真的勉强而又倔强呢，我仿佛又见了昔日的好友——乐言。
古有汪伦赠与李白深比桃花潭水的友谊情怀；今有乐言给予我坚比长城情谊之誓。
也许这样说最合适不过了。他有不畏所有的勇气，如枯叶般毫不豫地亲吻大地，不惜堕入黑暗；他亦有着不可改变的志向，如这枯叶般义无反顾地向远方飞去。
灯如红豆最相思，书似青山常乱叠，远在家乡的你，如今相隔千里的我，几年过去，桌上是乱堆的书，眼前是碧绿的叶。
摘要： 徜徉于北京,你会发现,中国,是用微笑向全世界展示的魂是用礼貌向全世界展示着自己的灵!2008年的奥运,是一次节约型奥运,一次友好往来型奥运,一次亘古未有的空前盛会!到那时,奥运将给这条东方世巨龙注入新的力量……
一阵欢呼,一阵激动,你驻足中国,那个夜晚,国人像萤火虫一样---彻夜未眠!
以前,你是全世界交流的桥梁;现在,你不仅是全世界交流的桥梁,还是中国的骄傲,是中国人的心中永恒的美丽。
你把你的文明,你的热情,你的强健带来,洒满中国的各个角落,使这片土地生机勃勃.你用自己的精魂展示着奥运不朽的精神!2008年的北京,你会看到沉淀着中国文化的奥运会徽----中国印,你会看到北京福娃的可爱;”十六字”的出租车文明,你会同全世界的人民一同欢呼-----“同一个世界,同一个梦想A!”
徜徉于北京,你会发现,中国,是用微笑向全世界展示的魂是用礼貌向全世界展示着自己的灵!2008年的奥运,是一次节约型奥运,一次友好往来型奥运,一次亘古未有的空前盛会!到那时,奥运将给这条东方世巨龙注入新的力量。
奥运,是你积聚着所有奥运健儿的智慧,绽放美丽的花朵。
让奥运五环的文明,绽放出光彩,让我们一起等待着,等待着2008年的奥运,放飞着-----奥运的梦想!
当婴儿脱离母体，携着对大千世界的万分惊奇呱呱坠地时，那清越的嘀哭唱响了对生命的礼赞美；当荆棘鸟伫立在最尖的荆棘旁，毅然决然地刺破喉咙，迸发出一声亘古绝唱时，那凄婉的曲调汇成了对生命的礼赞，当毕淑敏倚傍着离太阳最*的树，用灵魂镌刻对生命的感悟时，那铿锵的雕镂印下了对生命的礼赞。
生命，素来是一个沉重的名词，重得需要我们用毕生的精力去度量，出生伊始，生命便在我们的血液中激荡，在我们的灵魂中舞蹈，用晶莹的浪花装饰我们的成功道路，用唯美的舞步纺织我们的灿烂人生。
生命是美好的，什得我们用一生来守候。
纵观如今社会，可用四字襄括——生命滥用。眼下，轻生者比比皆是，工作的不顺，家庭的烦琐，社会的不公，往往是那些轻易拼弃生命，逃避责任者夯实的堡垒。其中，他们可以肆意挥噩生命，以一把冰冷无情的北道轻而易举地走向生命的终结，殊不知那腕边沿下的殷红鲜血，正是他们苦苦追寻已久的鲜活生命。
吸素养者亦不在少数，颗颗药丸，摊摊粉末已使多少人迷惘，亦使多少人家破人亡，多片刻精神上的愉悦，他们生命的沙漏便会少数载生命的延续，向险恶的迈出一小步，他们踏向死亡的步伐，便会跨出一大步，珍爱生命运离，远离那罪恶的渊薮，这是我们每个人义不容辞的责任。
生命是自己的，什得我们用一生来珍惜她。
生命是短暂，几十年的光阻便完成了人类生与死的交替，或话，百年之后，我们肉体虽已殒灭，但精神长存，只不过那仅仅是“或许”，谁也无法预知自己的生命，但我们可以把握自己的`生命——珍惜时间。
老人都说，掌纹决定你的未来，那如果你肯抛开慵懒，珍惜溜过自己身边的身份每秒握紧拳头实干，你不正在掌握着你的未来吗？时间就是生命，懈怠时间，你将失去生命，人生匆匆几十年，转瞬即逝，切莫白了少年头，空悲切。
实践出真理。自己是一个极其懒散的人，懒散的生活导致我更为懒散，每逢周末，自己总似身在冰火两重天，周六成山的作之不顾，百无聊赖地看着电视机，机械地揿着遥控器，闷蹲一整天，无聊之极如置身冰海，全身软弱无力，大脑僵硬细胞休眠，恰似一条赖皮蛇横在沙发上。周日，自清晨第一缕阳光，洒向窗台起，至午夜月光沐浴末，窗前持续呈现自己奋笔疾书的身影，那滋味好似心中有座火山将要爆发一般火急火燎。
自己的成绩可想而知了，似自己如今的生命般沉默不语，懒惰是光阻的蟊贼，无形中窃走了自己宝贵的生命，唯留一具空壳行走于世，如复活的木乃伊，再如何行动自如，也足不过是一具腐尸。
生命是大爱的，值得我们用一生来书写。
生命似礼花，只为那夜幕的炫丽绽放和夜空中发聩的一响而奋斗着谭千秋以生命铸就大爱，那张开双臂的生命，已定格这永恒，吴斌以生命捍卫职责，那完美的刹车彰显大爱。
爱除自身无施舍，爱除自己无给予，因为爱在爱中被爱了，生命由此长青。
摘要： 徜徉于北京,你会发现,中国,是用微笑向全世界展示的魂是用礼貌向全世界展示着自己的灵!2008年的奥运,是一次节约型奥运,一次友好往来型奥运,一次亘古未有的空前盛会!到那时,奥运将给这条东方世巨龙注入新的力量……
一阵欢呼,一阵激动,你驻足中国,那个夜晚,国人像萤火虫一样---彻夜未眠!
以前,你是全世界交流的桥梁;现在,你不仅是全世界交流的桥梁,还是中国的骄傲,是中国人的心中永恒的美丽。
你把你的文明,你的热情,你的强健带来,洒满中国的各个角落,使这片土地生机勃勃.你用自己的精魂展示着奥运不朽的精神!2008年的北京,你会看到沉淀着中国文化的奥运会徽----中国印,你会看到北京福娃的可爱;”十六字”的出租车文明,你会同全世界的`人民一同欢呼-----“同一个世界,同一个梦想A!”
徜徉于北京,你会发现,中国,是用微笑向全世界展示的魂是用礼貌向全世界展示着自己的灵!2008年的奥运,是一次节约型奥运,一次友好往来型奥运,一次亘古未有的空前盛会!到那时,奥运将给这条东方世巨龙注入新的力量。
奥运,是你积聚着所有奥运健儿的智慧,绽放美丽的花朵。
让奥运五环的文明,绽放出光彩,让我们一起等待着,等待着2008年的奥运,放飞着-----奥运的梦想!
父亲骑着一辆破旧自行车把它从集市上带回来了。那是一九八零的春天，一个寒风料峭干燥晴朗的日子。父亲手扶车头伸出右脚在低空划了个半弧，车轮就温顺的向后滑了下停稳了。
父亲双手背抄在院里转了一大圈，才在一个不碍事的地方，早上下午晒不到太阳，中午才有些许阳光的过道为这位新成员找了个家。
天气转暖后，它的枝头勉强长出了不太多的绿叶，和庭前院后的其它同伴一样渡过了迁徙后的第一个温暖和煦的春天；酷暑难耐的夏天；寒风和阳光交错的秋天；飞雪酷冷的冬天。
第二年春天，它的枝干没有长出一片绿叶；第三年的.春天，依然如故没有冒出家人期待的新枝嫩叶。有人说：“树死了。挖了吧！”
父亲却来到它的跟前转悠了一大圈，看了看，没有说一句话的离开了。
很少接收阳光沐浴的它经历了似乎生命停顿蛰伏的漫长的两个年头……
等到第四年的春天，它终于以顽强的毅力渡过了生命的垂危，如愿长出了新芽，且年年愈发的枝繁叶茂，引来周围人的一片惊叹。
如今，这棵树已走过了三十多个春秋，曾经光滑的皮肤如今已变得满身沟壑纵横。春天像星星似的四方黄花点缀在新叶枝头。每到秋季，繁茂的果实沉甸甸的压弯了枝杆。金秋十月就有它的风采。阳光下，果实表面就像涂了一层羞涩的白霜。果实一天天变红了，它身上承担的负荷也一天天变重，最怕的是风雨飘摇的日子，枝枝杈杈就被折断……
柿树，见证家人诸多成长经历，见证时代变迁默默无闻的柿树让我感动无限。
生命，人间有多少生命值得赞叹，吟颂和歌唱。
摘要： 徜徉于北京,你会发现,中国,是用微笑向全世界展示的魂是用礼貌向全世界展示着自己的灵!2008年的奥运,是一次节约型奥运,一次友好往来型奥运,一次亘古未有的空前盛会!到那时,奥运将给这条东方世巨龙注入新的力量……
一阵欢呼,一阵激动,你驻足中国,那个夜晚,国人像萤火虫一样---彻夜未眠!
以前,你是全世界交流的桥梁;现在,你不仅是全世界交流的桥梁,还是中国的骄傲,是中国人的心中永恒的美丽。
你把你的文明,你的热情,你的强健带来,洒满中国的各个角落,使这片土地生机勃勃.你用自己的'精魂展示着奥运不朽的精神!2008年的北京,你会看到沉淀着中国文化的奥运会徽----中国印,你会看到北京福娃的可爱;”十六字”的出租车文明,你会同全世界的人民一同欢呼-----“同一个世界,同一个梦想A!”
徜徉于北京,你会发现,中国,是用微笑向全世界展示的魂是用礼貌向全世界展示着自己的灵!2008年的奥运,是一次节约型奥运,一次友好往来型奥运,一次亘古未有的空前盛会!到那时,奥运将给这条东方世巨龙注入新的力量。
奥运,是你积聚着所有奥运健儿的智慧,绽放美丽的花朵。
让奥运五环的文明,绽放出光彩,让我们一起等待着,等待着2008年的奥运,放飞着-----奥运的梦想!
春之生机，自在娇莺恰恰啼；夏之热烈，百花怒放万里香；秋之喜悦，清风掠过瓜果香；冬之傲骨，凌寒挺立一剪梅。
我是春天的花朵，于微风中摇曳，踏着清香的泥土；我是新生的嫩芽，于暴雨中歌唱，不惧前途之艰险；我是欲飞的雏鹰，于碧蓝中翱翔，搏击无尽的长空；我是悬崖的独木，于碎石中生长，抗击不幸之命运；我是夜空的明星，于漆黑中绽放，指引未知的旅程；我是初生的红日，于暗夜中破晓，带来生命的光辉。以吾眼之见诸物，于世间之所存诸景，皆为生命之馈赠。我于光辉中赞美太阳，于新生中赞美生命。
于一位母亲的怀中，看见嗷嗷待哺的婴儿；于风华正茂的青年眼中，看见了坚定与无尽的希望；于垂暮的老翁手下，看见溢满晶莹的泪的照片。武汉的女孩于病魔的手中完成学业，精神的劳累，身体的摧残，已不足为惧，这就是生命的光辉与伟大。
不过人生的种种，终是沧海一粟，同浩远的时空相比微不足道。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”真的如此吗？
谁于手术台上奋战七十二个小时猝死却无怨无悔？谁又将车骑将喜悦送往万家万户？谁于三尺讲台上奋战一生培育无数花花草草？谁又奔波塞外捍卫国土之安宁？有人为我们健康保驾护航；有人将思念与情意送往身旁；有人执教一生无怨无悔；有人保家卫国血洒疆场。生命无名但自幼倔强。有些光辉昙花一现，有些光辉万古永存。“人的伟大就是生命的伟大，勇气的赞歌就是生命的赞歌。”曾有人这么说过。
但漠视生命者不在少数。有多少人苦于生活的压力去赴死，又有多少人轻视规则死于交通事故，还有多少人陷入生活的绝境一蹶不振。如果是我，我会劝告他们：生活是美好的。
我会这么对他们说：看看你们的亲人吧，他们是多么担心；看看野花野草吧，它们是多么美好；看看蓝天大地吧，它们是多么辽阔。随春去秋来，幸福总会再临，正如没有永恒的黑夜，亦没有永恒的白昼，悲与喜交织的、绚丽多彩的，这才是生命。请记住，此路艰难且阻，但我会永远陪伴你，任时代变迁，岁月流转，请满怀自豪之心活下去，祝您运势昌隆。
我于朝霞中起舞，赞美太阳；又于鲜花中歌唱，赞美生命。
老家，有一堵破旧的城墙，没人能说清它到底是何时建立，也没人能道出它到底存在了多久，一眼望去，城墙边一片荒芜，只有那一墙的爬山虎，给城墙增添了几分生机。
走*细看，爬山虎的叶子属实淘气，它们彼此推着挤着，就好像一群正在戏耍的伙伴，好不热闹。一抹嫩红突然间窜入眼帘，那是爬山虎刚探出头的嫩苗，它被呵护在叶片之间。拿起一片，细细摩挲，叶脉对称而清晰地分布在这嫩红叶片之上，叶尖与其它绿叶一顺儿朝下，在墙上铺得均匀极了，中间也不留一点儿空隙，远远望去郁郁葱葱的一片，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从天空中倾泻下来，让人不自觉的就感叹起这大自然的鬼斧神工。
然而有谁知道，爬山虎在这片荒地上，为汲取养分克服多少困难;又有谁知道，它在这破旧的城墙上，为不断上爬付出多少努力……我喜爱爬山虎，不仅是为它的壮阔之美，更是为它顽强拼搏的精神。
这一株柳，是青海高原上唯一的一株。它大约两合抱粗，枝干粗实坚硬，叶子十分绿，。它的绿并不是像年轻的小树一样绿的鲜活，绿的充满生机，它的绿是苍郁的，是深沉的。这苍郁和深沉的背后，是它经历过多少次的高原风雪，经历过多少次的雷电轰击，经历过多少次的干旱和寒冷。这一次有一次的灾难，无情地摧残着它，使它一次有一次地千疮百孔、遍体鳞伤，但它却一次有一次地起死回生。它的生命是多么的顽强啊！
灞河边的柳树，因为生活环境舒适，，所以极易生长，长得婀娜多姿、风情万种。这跟青海高原上的那一株柳有着天壤之别。
生长在青海高原上的那株柳不怕高原风雪，不怕雷电轰击，不怕干旱寒冷，什么艰难都不怕，所以它才这么顽强、这么苍郁。而灞河边柳树，生活在舒适的环境下，遇到困难很容易退缩，所以错过锻炼的机会、错过了明天成就的阳光。
青海高原上的柳树不向命运屈服，复苏了又冻死，冻死了又复苏。正因为它有对生的渴望，生的追求，所以才可以忍受这么多的痛苦。而我们在这方面不如这株柳树。我们的.努力，我们的付出实在太少了。
这株柳树虽然仅仅是一颗柳树，但是它身上那顽强的生命力、坚强的毅力和深沉的品格，值得我高声赞扬它！
——青春礼赞的作文实用十份
空气里浮着一丝燥热与不安。
伫在十字路口，看人潮一波一波袭过。于是，开始怀念，开始祭奠远去的年华。
慢慢的走在阳光洒下的小巷，身后是一地的温暖。路旁依旧放着很high的歌，让人轻轻点头和着节拍。路过某家小店，会再望一眼那件白色纱裙，想想着穿上它时宛如公主般美好的样子。这时，总会与有一群女孩嘻嘻哈哈的走过，扎着高高的马尾，穿着清一色牛仔短裤和人字拖，她们是属于夏天的。抑或是，一个有着披肩秀发的女孩，抱着一摞书，着一袭素色长裙，从你的身旁经过，安静得像一朵花，在盛夏时节里徐徐的的绽开。
学校里，沙哑的喇叭依旧唱着老掉牙的歌。操场上，总会有几抹鲜艳的身影在跳动，他们的身上有年轻的模样。走廊上总会有那么一群女生为篮球场上一个奔跑的身影而尖叫，但教室里也总会有那么几个人始终紧握着笔，埋着头奋笔疾书，就像矿工，在不停的发掘埋藏在书本深处的梦想。
夕阳下，几个勾肩搭背的身影被拉得好长，响亮的声音在耳边回荡。天空微微透出红晕，可是激昂的青春不会迎来黄昏和夕阳。
小巷里，你的身影和着阳光；课桌上，还有摊开的漫画和半块橡皮；满黑板的'函数题还未擦去….各种各样，各种各样，用自己独特的方式纪念着最后一场青春party。
开始的开始，我们都是孩子。
最后的最后，渴望变成天使。
青春在时光里沉淀，却像黑白老照片，是抹不去的记忆。但终究，随岁月的长河流走，随风而逝…..
也许青春并未走远，可我们总会长大。
（一）如果有一天在人生路口上遇到彷徨的我，别拉我去追寻花季的轨迹，只需默默地给我勇气，让我勇敢地穿越花季，洞悉青春的季节，好吗？朋友！
（二）风唆使落旰漫天起舞，兜转于蹁跹百叶之中的，是我。我的梦冰冷了，被阻隔在季节之滨。我的心中充满了惆帐和伤感，像南国多雨的天气。我无助极了，我的生命似乎被凉凉的秋意包裹着。紧蹙的眉头封锁了心灵的窗口，轻柔的吉它也化解不了心中的忧伤，空荡的'思绪如荒芜的沙漠……。
（三）不知是否心理作用，我总渴望成功，而事却与愿违。升A初中后，我的成绩不如从前，我还是安慰自己，别灰心，只是意外罢了，但经过许多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也随之摇摆，我不知道成功为什么总是遥不可及，失败却与我同行。失败后，我把自己隐藏在梦境里，不想去面对残酷的现实。想到张海迪虽已残疾却谱写出光辉的生命，而我，拥有健康的身躯，虚度光阴，生命有何价值？
（四）经过雨季的洗礼，我激励自己摒弃无谓的伤感，把一片一片残梦收拾起来，揣在怀里。我用真诚和汗水找到了属于自己的坐标。我栉(zhl)风沐雨，举着青春的旗帜，轻装起程！我对自己说：“你，生活的演员，你要用天赋去饰演好生活的悲、喜、哀、乐……角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自弃，人生不是一帆风顺，道路是泥泞、曲折的。我要为理想去闯，为能再次看到光明。哦，风雨中，这点痛算什么？我要创造无悔的人生。
（五）迷失，寻寻觅觅，我再次扬起风帆起航，给生命一份坚定的承诺。成功、失败尽不可论，重要的是我已经慷慨地付出了青春。觉醒吧！青春。
有一首歌叫青春，它歌唱最可爱的微笑，歌唱最美好的年华。青春是梦想，是追逐，它伴我而行，为我发光。l说：“青春就像一杯奶茶，浓醇得令人回味无穷”；y说：“青春是每天的日出，我期待它的第一束光芒”；s说：“青春就是力量，让我能面对一切”；我说：“青春就是一场灿烂的梦，以及有你们在的地方，我们一起学*，一起歌唱”。黑板总是会有数不完的几何计算题，及其课桌中那多得放不下的书本，偶尔也会在课堂上游游神，把目光投向窗外那棵不知名的树。在叶子与叶子的缝隙中寻找白云蓝天。回过神来，却看见交织的目光正把*题看透，老师的身影与粉笔的碎花融合在一起。在那条洒满汗水的跑道上，总会有我们努力奔跑的`身影，最后却在闺密的拉扯中跑向终点。那一行行带有小文艺的伤感文字，曾一遍遍出现在每个女生的课桌上，也会在考试前夕将它轻轻擦去，改为大大的“加油”两字。
寒冷的冬天，总会有朋友把自己的保温杯灌满水，温暖你我他的双手。总会有一段奋笔疾书的日子，与满天的试卷亲密接触，待自己从书堆中醒悟过来，已记不清是几个小时之后，幸好还有你们在我身边，鼓励我不必紧张，否则如何撑过那段难熬的时光。感谢在这条路上有你们陪我在一起，因为有你们的存在，所以让我的青春变得更加璀璨。青春是朝气蓬勃的，总会有欢声笑语，在困难面前，我们也学会坚强。曾经的那个渴望穿着初中校服扎起马尾辫的小女孩，不知何时变成了愿望中的自己，从幼稚慢慢变得懂事，从迷茫慢慢变得坚定，天空越来越蓝，世界越来越清晰。青春是心中那颗种子萌发的季节，种子萌芽、抽叶，渴望有一天能开出属于自己的那一束花。
青春其实就是疯狂的奔跑，然后再华丽的摔倒。我没有学历，没有经验，但是我有青春，有自信，这会让我走向成功，只要我想做的事情，都不会太差！
在期中考试前，我并没有好好复*，而是经常去玩。考试结束后，我知道我考砸了。于是我去了一栋在我们那里算是比较高的楼，看着天上飘着的云，坐在一个*台上，我想了好多事。我想：这次考试已经没机会考好了。我记得我以前的成绩是那么的优异，因为电脑，因为手机，我把我的优异成绩给扔了。
可是，我不愿放弃，因为青春是我自己的，我不能因为这样就放弃青春，虚度光阴。我下定决心，我要好好学*，不能浪费这重要的改变人生的机会。正所谓，人生是掌握在自己手中，我绝不能因一次的失败就轻言放弃！我爬下那个地方，向家的方向飞奔而去。家总是美好的，想想自己的所作所为，更觉得自己很对不起自己的父母。
我回到家坐在椅子下，分析今天的考试做错的题，再加以分析，然后重新再做一遍。直到晚上，我还在拼命地做着*题，再次把错误加以分析。就这样，我不会的错题就越来越少，不懂的`知识点也越来越少。
光阴似箭，日月如梭，日子一天天过去了，时间悄无声息地流逝了，正所谓地球不会因为你的变化而变化，只有你因为地球而变化。我们班主任经常说一句话：“人生掌握在自己手上，不可能让别人掌握。”期末考试结束了，我拿着令我十分满意的成绩单，给我的父母观看，觉得内心十分自豪。我回到期中考时去过的那栋楼顶，望着福州城的夜景，内心无比自豪。
看着不变的景象，那次和这次的感觉却不一样了，人生就是如此，只要我们不断努力，我就能成功。青春，一本打开了就合不上的书。趁我们还年轻，来谱写我们最美好的无悔青春吧！
“青春”这两个字是多么的美好，多么的纯洁啊！
青春让我在树林里穿梭，倾听鸟儿的话语；青春让我在草原上奔跑，享受绿色的生命；青春让我在天空遨游，拥有属于自己的云彩。
清楚地记得上小学六年级的一件事。“叮叮当当”上课了，考试开始了，当老师把考卷发到我的手中，我看了一下题目，似乎不难的样子，便开始掉以轻心。下课铃响了，满怀自信的把考卷交到了桌子上，兴致勃勃的.回到家。一连玩了好几天，终于可以去看自己的成绩了，因事耽误了，去得晚些，一进教室，只见同学们用异样的眼光望着我，我顿时面红耳赤，不知所措，分数就在我的桌子上，但我并不相信这份试卷属于我。
这时老师走到了我的面前和蔼可亲地说：“没关系的，这次没考好，下次努力呀！你也不用太在意，你的青春还在，只要你迈出青春的脚步，它会领你走向光明。因为青春，你不怕失败，青春为你喝彩，为你加油。”我将信将疑地抬起了头说道：“真的吗？它会为我加油、喝彩。”“是的，”老师坚定地回答。
后来，我终于成功地考到了班级第一名，这时，我才真正相信青春会为我加油、喝彩。因为拥有青春，我不再害怕失败，一切可以从头再来，因为拥有青春，生活变得更美好；因为拥有青春……
青春是天空漂浮的云彩，纯洁无暇，美丽动人，青春是璀璨的阳光；是充满生机的雨露。
青春可以使我充满前进的力量，它是美好的，每个人都有一个青春梦想，让我们珍惜它，让我们跟着青春的脚步走完人生的旅程吧！
青春像朵花捏在手里护着，也迟早要枯萎。你要做的就是放手，让它自己去开出一个春天。
“妈妈，不用来送。”我拉着行李箱，一辆辆火车从我的身后飞快闪过，一节节车厢载不尽我复杂的心情。
“行吗？自己一个人坐火车去长沙不怕吗？”电话的那头传来身在银川的妈妈忧虑的声音，还是不放心吗？
我刚想说些什么，却听见广播集合去长沙的'乘客了。“妈妈，我走了。”我挂断电话，向站台跑去。
因为是参加素描比赛，所以我对站台中的一切事物都格外注意。譬如那个戴发卡的小女孩，蹦蹦跳跳的玩闹着，曾经的我也是这般天真无虑；那个单肩背包的年轻人，摘下墨镜在四周巴望着；还有那个躬着背的老人……
青春……我的心底有一个声音在呐喊。
火车进站了，我从容的走了上去，对号入座。没想到去尝试，还真的可以做到——年轻真好。
沿途的风景很好，每一座远山都写满了新生的生机。我不禁想起了利群香烟的广告词：人生就像一场旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。让心灵去旅行!
“小姑娘，你去参加素描比赛吗？”我回头一看，是刚才在站台上遇到的老人，他一定看见我带的画板了。
“老爷爷也是吗?”我兴奋的问。
“是呀，”他回答说，“我刚画的站台，像吗？”
“老爷爷是将站台拍下来了么？”我想不夸赞都不行，不过我告诉他，“我也会拿出自己最好的水*去比赛的！”
斜阳通过窗照在我肩上，“年轻人就是有志气……”老爷爷喃喃地说。
……
终于到长沙了，我打了一包的好心情奋力赶往赛区。趁着青春还在，我不是应该奋力去做好每件事呢？
青春像朵花捏在手里护着，也迟早要枯萎。你要做的就是放手，让它自己去开出一个春天……
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她——让我如此深深着迷。
我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你旺盛的精力，你聪明的才智，你无私的奉献，让全世界呈现一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你对胜利的执著，你对自己无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。
因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量;因为有了为你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。
如果没有你，珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，**高原不会有长年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的痛。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。
我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深邃理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。
不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。
但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。
没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的色彩，直叫日月黯然。
十五岁，是我生命中的花季。是我摆脱童年的最好时机，是我日常的青春。
十五岁，我的青春开始了。
我的青春是一首优美的歌谣，一首充满活力的歌谣；我的青春是一张色彩艳丽的.照片。
青春，我在球场上挥洒汗水。
我更喜欢羽毛球。每天早上，我都必须举起球拍与父亲对战几轮。没有规则，只有不断的发球、击球、跳跃和出汗。球场上没有真正的规则，我们仍然如火如荼地比赛并享受其中。
周末，我拿起球拍，约了几个朋友，随便找了个场地，开始对战，输赢，发球和击球。我的动作不算太华丽，但有些却是属于我青春的活力。
青春，我在书店留下足迹。
每个月去书店两次已经成为一种*惯。去之前，我会带上足够的钱，只是因为我喜欢书，喜欢看书。我必须买我喜欢的书。当我走进书店时，我会熟悉它。书店来了，我熟练地走到我经常去的角落看看书架上有什么新书：“哈，《读者》来了？” “是的，有这个吗？” “嗯”这几乎是书店里所有必要的对话第二次了。我几乎每个月都会买几本杂志，拿着我心爱的杂志，走出书店。
青春，我在课堂上保持智商。
由于我的懒惰，我的成绩很差。老师和家长都说我智商够了，我理解。但是在课堂上，我的思绪又不知道去哪里旅行，所以每次我觉得自己滑倒了，我就强迫自己回想。每节课大约四十五分钟，至少我必须保持二十五分钟。上课。通过这种方式，您可以收听大部分课程。听课是多么容易啊！于是就有了一个在教室里认真听课的孩子。
青春，多彩，青春，多元。
我的青春每天都在上升。
沉思良久，展卷下笔，面对着这张青春的答卷，年轻的心有些沉重。
生命是一次漫长的泅渡，我们则是赤裸裸的泅渡者。但是，生命仅仅给予了我们短暂的青春年华，不经意间，便与我们擦身而过，也正是因为如此，我们的青春注定了要有一份激情，注定了要有一次超越，也注定了要有一段艰难的跋涉。
这是一片浩瀚的海洋，有惊涛、有骇浪、有最深最险的漩涡，勇于涉险的人们用拼搏的精神、顽强的毅力一次次地创造着奇迹。他们的心在激荡、血在沸腾，面对青春击起的'倒海的巨浪，他们绷紧全身，铜铸的身躯演绎着生命的不屈。
人在呐喊，一个声音震撼着辽阔的蓝色海*面：我要超越！人在跳跃，搏击中的汗水与泪水连同那翻动的白色浪花铮铮地拨动着青春的琴弦，无数的音符拼凑出四个字：我要超越！
也许你的青春里充满荆棘，也许你早已伤痕累累，在泪水划过脸颊的那一瞬间，你后悔过，你犹豫过，但请不要忘记逼人的黑暗才能迎来最美的晨曦。
也许年轻的人们经历得太少，这里有许许多多的出人意料，或悲或喜、或成或败。但是青春的答卷上只允许我们写四个字：永不言败！
蓊郁的森林美丽，我们不要这样的锦花簇拥，沙洲的白杨孤单，我们就要这种不言败的顽强；原野四通八达，我们不要这样顺畅的青春，僻径狭小曲折，潜藏着对生命的威胁，我们就是要这不言败的求索。
这就是青春，有激情与超越的融合；这就是青春，有不言败的顽强与求索。这才是一份真正的答卷，写给青春，写给不悔的明天！
春天了，春意不怎么明显，依旧死寂一片，没什么生机。我，靠着窗，翻着相片，看那天真烂漫的笑容。回忆如水面上的落叶也定格在那个时候，看向窗外，似乎有风，可是，我也该随风飘荡然而又该何去何从……
清晨，随着人们的节奏，紧紧地跟着，生怕会走散了，可我的身后却也跟着一群人，为了什么？为了所谓的梦想？但梦想是什么，也只不过是白日做梦，仅此而已。对于我亦或是我们，又要怎样证明这生命的价值？一天就这样被消耗殆尽，我们是惋惜还是应该悲哀？但惋惜什么，悲哀什么？
夜，来得很是突然，就这么无声无息。夕阳，糖一样，慢慢的融进了这黑暗的嘴里，揉碎的温柔布满天空，于是便彻底是夜了。麻木了一天的`街灯也迟迟地睁开了双眼，我和我的影子前后相伴着，人们很急，匆匆忙忙的，可是，为什么？我为什么不像他们一样，因为我不是他们，但我又是在做些什么！我有确乎就是他们。
这些建筑物，在夜的掩饰下，显得格外安静，似乎是睡着了，可是我仍旧不得不走进其中的一座，因为，我住在那里，随着心跳，一层一层的迈上楼去，脚步停了下来，心脏却依旧不紧不慢地跳着。随意的把自己抛在床上，就那么肆意的让大脑胡思乱想。
浑浑噩噩，睁眼闭眼之间，日出日落，每天徘徊在相同的路径上，只是有些逃脱的想法，并没有什么行动，以为是无济于事，又以为是没有多余的空闲，也只是不停地让自己忙碌起来。若是真的让自己闲下来，最后除了无聊就只剩下无聊透顶。苍老的青春，早已无力热血，激情的绽放，早也失去了原有的色彩，我还有些什么？也只好让这个生命有一次完整的过程。
——银杏礼赞作文范本十份
银杏叶落下，楼上的同学们看着满地的金灿灿，脚都忍不住地跺起来。
好不容易有一个下课，同学们轰地跑出教室，却碰上了迎面走来的老师：“都**室！”同学们愣了，但老师凌厉的目光直盯着他们。他们只能乖乖地**室。那几个同学，回头留恋地看了一眼外面的操场，坐到位子上心不在焉地看书。老师看着眼睛被勾向操场的同学们，暗暗高兴：“如果孩子们在外面打闹，摔倒了，划伤了，家长才不会罢休呢。在教室里看书学*，不但保证了安全，还能提高成绩。”
下午班会课，老师在黑板上写了几个大字：安全教育。同学们奇怪了，从来都有语文、数学，什么时候有“安全”这门课了？
老师播放着课件，侃侃而谈。同学们起先聚精会神，但看着一条条艰涩难懂的规则，都皱起眉头，或者偷偷与同伴说话了。讲台上的老师丝毫不觉教室里暗暗的骚动，讲得起劲。窗外，秋风呼啸着打过，银杏叶子一阵飘落。
放学后，几个男同学约定，去操场上踢球。足球刚放下场，眼尖的守门员发现老师正从楼上的窗口含怒地看着他们。她威严的声音传来：“我今天在课上说过，放学后要及时回家，不要在其他地方逗留，你们全当耳旁风了吗？！”男孩们不知所措，僵在原地。突然间，电话铃声大作。是他们腕上的电话手表。妇人的声音一时在空旷的操场上回荡：“怎么还不回家？天都快黑了！”“老师在微信群里说了，……”
男孩们无奈。拉起地上的书包，胡乱地将外套塞进去，恹恹地走出操场。老师的小电瓶车“呼”地一声飘过，她没看见一束夕阳正好投在那个足球上。孤零零的足球，滚到一堆银杏叶旁，推散了它。
此后，同学们准时到校，又准点放学。教室里的板凳是他们要待一天的位置，就连唯一能出门“防风”的体育课，老师也不再轻易准许他们自由活动——万一有同学磕着、碰着呢。
银杏叶很快落光了。学校也很快适应了安静的环境。同学们行色匆匆，脸上是严肃与沉稳。下课的时间，也不能浪费，老师布置了额外的作业。
可是他们还是孩子，却有了大人的成熟，就像那棵银杏树，叶子掉光了，剩下了光秃秃的枝干。
秋风真像个魔术师，你瞧：它往那个“亭亭玉立”的少女身上轻轻一吹，她那随风飘舞的头发一下子就变成了金黄色，还不时会发出一缕缕清香……哈哈！是秋天它悄悄地走来了!
住在铭鹤花园,我坐在靠窗户的桌子上做作业或看书，随时抬头往外看，都可以看到隔着明亮的玻璃窗外面有三棵高大修长的银杏树,它犹如士兵一般站在那里，也好像是一位严师在不时地关注着我，还让我体会到一丝丝略带威严气息的清香。
今天天气有点阴暗，感觉会下雨似的，下午我做完作业看好书，兴致勃勃地来到银杏树旁.我发现它的根部很粗壮，树皮的好多地方有啃啃点点，似乎被什么不知明的小虫给蛀了，
可银杏树依然健康地生长着，它的枝干向四面八方地**，站远些看，好像无数只小手向外延伸着。叶子大多还是绿色的，偶尔夹杂着几片金黄色的叶子。
银杏树享受过春风的洗礼，经受过的夏日的蒸灼，当一阵微风拂过，银杏树的叶子马上轻轻地舞蹈起来，像秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了我们的世界；挂在树上的黄色叶子却像一只只美丽的黄蝶在空中飘动着。树的上身长着很多的银杏果，树梢上的银杏果特别沉甸甸，整个身子都往下弯了，树丫上的银杏果七七八八地长着，它们零零落落地挂满了整棵树，那圆圆的银杏果好似被奶油涂过，个个很饱满，好精神；我想，那金黄的叶片就是这树的护树使者吧！
忽然有几滴雨水掉在我的脸上，真的要下雨了，我赶紧跑回家，喘着粗气站在阳台上听着雨的声音，看着风雨中摇摆的银杏树，感觉护树使者正在跟秋雨做搏斗，最终因寡不敌众，对付不了狂风的凶猛袭击而使很多叶子被吹落到树根下，它们悄悄地散落在树的周围。很快那一片片落下来的叶子融入在土地上，我相信，这不代表生命的结束，相反，它意味着新一轮生命的蕴含、生长的爆发……
秋风真的这么快就来了,它吹走了夏姑娘,也吹在银杏树身上，很快会吹的树叶从翠绿色慢慢变黄。从每一片银杏树叶的眼中，能看到丝丝缕缕的黯淡。每当这大大的花园融入夕阳的余晖，我感觉到有一种凉凉的东西在心里静静地蔓延。
我们黄垡小学操场旁，有条小河，河边有一棵方圆几百里闻名的银杏树。
这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗，我们五个同学手拉手去围它，都没能围过来。看来，就是那些向四面八方伸展的杈枝，估计也够两个人抱了。我来到树下，一下子被那些奇形怪状的露天树根吸引住了，它高高低低、弯弯曲曲蔓延几十米，活像几百个大大小小的泥菩萨坐在场上开会，而那靠河的一面，却又像几座弯弯曲曲的独木桥并联着。抬起头来看，主干上那一簇簇青苔便映入眼帘，主干上部杈枝中间的青苔中，还长着几棵荆棘哩！大概是小鸟在这棵树上栖息带来的种子吧。
这棵罕见的银杏树，给我们的学校增添了无限的生机。
阳春三月，百花吐艳，银杏树越发富有生机，它悄悄地披上了一层绿纱。那刚刚舒展开的扇形的小叶子，显得那么嫩，那么绿，仿佛一夜春风把它们吹开的。绿叶中间开着无数的银杏花。花是那么娇嫩，都呈黄绿色，形状大小都跟桑果差不多。
夏天，银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。那叶子翠绿而明亮，显示着旺盛的生命力。树下，是我们课外活动的极乐世界；树上，又是鸟儿栖息的绝妙天堂。烈日炎炎的中午，我们常在树下看书报，做游戏，有时还来个小小的音乐会。彩霞飞舞的清晨，栖息了一夜的鸟儿，亮开嗓门，开始了它们的歌咏比赛。走*前一看，大的、小的、花的、黑的，应有尽有。有的站在树枝上唱，有的拍着翅膀唱，有的还边飞边唱呢！
秋天，银杏树更加引人注目。那纵横交错的树枝上，硕果累累。那又圆又大的银杏果，一个挨一个，一个挤一个，树叶被挤得翘起来，树枝被压得弯下了腰。银杏果先是青的，成熟后变成黄色、椭圆形，果实的外面是一层很厚的带臭味的皮，扒掉那层皮，里边就是一个白色的果核。敲开果核的硬壳，里面便是淡绿色的果肉了。果肉既是高级的营养品，又是名贵的药材。
银杏树把一树的硕果奉献给人们以后，寒冬便来临了。“呼呼”的北风无情地吹落了它的黄叶，可是它却毫不在乎。你看它傲霜斗雪，毅然挺立，就像顶天立地的巨人一样，时刻守卫着我们的校园。
我爱这银杏树，我为我们学校有这样一棵银杏树而骄傲。
重庆是南国。
南国多银杏，甚于前朝前代。南国本多国树国花，奈何王者不好，随该之。满国凄迷，华夏几无绿山秀林。更者，南国国树——黄角树终日昏昏郁郁被发配往穷险恶山之处，南国上空又多出了一道凄惨凉光。
中唐时期，豫南信阳洲东南有美银杏一株，秀丽温婉，风姿卓绝，天下一品。后期大唐没落，有一僧人途径之，观后悟大醒，拾石建庙，小庙别致清雅，生灵怜矣。历宋，经元，过明，走清，看民，到今。一路坎坷，到也朴实。吾年幼时，革命所需，焚毁庙门，打砸庙院、小亭。僧人圣骨早也化仙。庙院丢失，小儿读书受训场所无遗，大家移居新地，高楼百尺，灯光迷幻，草绿树茂，吾等皆欢喜。再春秋，伴爷贾物于市，途之。遥遥察去，巍巍峨峨，一派葱茏，奇之，趋之。
岁月刻刀所能展示者，**欺辱所能表达者，无一所藏。壮哉，人心之为所撼；悲哉，老而不为所尊。鬼魅左右其身，娟秀化其形。驻足良久，忘之行。晚归，爷辱之。
稍长，往还南国*春秋。时有问闻，友多传美银杏长如初。
前三日，归故里，遍访故朋，周拜昔友。返南国之末夜，突梦一美银杏树之巅居有一奇物，拭眼观九遭。惊，奇物更是美，却生有一副恶心身骨，是蛇也。其化无穷。更奇之。少妇顾盼生情，满眼妩媚风流。魂化而随之额动，至碧水绿潭沿。其身已为少妇形，腿脚却如故，人身蛇尾。回头与余云：余方幼时，得撇大士，今大士梦游至舍，感激不能言语。大士不知前世，尔乃是建庙圣僧一泓大师托投转世。念及此，吾等皆有缘。吾祖上乃怪妖魔之宗，受一泓法师点化，终成正果。为感恩情，世代居于此，守庙看冢，凡此千年不能记。今日缘园于此亦是缘。明日南国重金求余所护美银杏仙树，村民为利趋，良知以为利蚀，渐化为刁民，万千年尧舜所教化亦将化为虚有。余亦将化身火海而报失守之责。
余梦醒，骇然泪下。翌日直赴庙址。一片土色，已无一物。
有民曰：南国富饶，万金求美银杏树，全民响应。豫、鲁、辽、晋、察、冀民高唱美歌曲：谁富有跟谁走，他日我富兆金求黄角。
在我们学校操场的东西两边，挺立着两棵高大的银杏树。你瞧，这两棵银杏树好高啊，比我们四层的教学楼还要高；它的枝干好粗，比我们的身体还要粗，几个人手挽手才能拥抱它。它褐色身体摸上去特别粗糙，就好似一位饱经风霜的老人苍老的手上裂满了口子。
夏天，银杏树长得十分茂盛，郁郁葱葱的枝干，宛如一把撑开的绿绒大伞，几乎遮住了半个操场。课间，我们在阴凉的树下活动，嬉戏，惬意极了！
到了秋天，树上挂满了像桂圆一样的银杏果，一阵阵秋风吹来，银杏果像雨点似的，“啪嗒啪嗒”落在地上。折扇形的银杏叶，慢慢悠悠地往下落，像无数金黄色的蝴蝶在翩翩起舞，不一会儿，地上金灿灿一片，就像铺上了一层金黄色的地毯。
冬天，落光了树叶的银杏树，像一尊雕像，那么苍劲，挺拔。西北风一吼，鹅毛大雪从天而降，就会把银杏树打扮得分外妖娆，像两个硕大的珊瑚礁，坐落在操场的东西两边。
春天的讯息一到，银杏树也不甘落后，争着抽出嫩绿的芽。我发现：银杏树也有花，它的花很特别，两棵树开的花是不一样的。东面的一棵，花长长的，像一个个绿色的毛毛虫。西边的一棵，花很小很小，不仔细看是看不出来的，它有三个小花瓣，一个花瓣就像一棵小芝麻。我感到十分好奇，同样的树，开的花怎么会不一样呢？
带着疑问，我来到了图书馆，原来银杏树是雄雌异体，雄性和雌性开的花是不一样的，如果只有雌树，或者只有雄树都不能结果实。噢，原来是这样子的，难怪我们学校有两棵树呢！我还知道了，银杏树是风化石的，它的寿命很长很长。银杏树有天生的免疫力，能分泌出一种特殊的生理物质，可以防止病虫害的入侵，这就是银杏树长寿的秘诀了。银杏还具有重要的食用及药用价值。银杏果营养丰富，具有天然保健作用，银杏的叶、根、皮都可入药；银杏树还具有很强的观赏性，是城乡绿化的首选树种，银杏树的成材是上等的木材；银杏还具有珍贵的科研价值，有“植物界的大熊猫”之称。
我明白了，难怪人们都说银杏树浑身都是宝了。
清风徐徐，清清凉凉。一阵凉爽而柔和的风送走了难耐、炎热的酷暑，送来了果实累累，云淡日丽，桂香飘野的秋天。
你瞧，凉秋一来，整个小区焕然一新。小区的居民，不论男女老少，都要清一色的换上长袖了。小区有一片著名的景地，在秋天去那儿最合适不过了。那片地方，就是被我誉为酷暑之避难地；银杏林。
我戴上草织的帽子，挂上水壶，踏在林荫的小道上。连成一片的银杏树，只留下斑斑驳驳的阳光轻柔地洒在脸上和地上。我踩在银杏叶上，望这景色，嘴里不由自主地哼起歌来。银杏叶像是在配合我哼歌一样，发出“咔哧咔哧”的响声，这是秋天最美的音乐。我弯下腰，捡了一片银杏叶，快乐地朝前跑去。
我一边跑，一边抚摸着微微泛黄的小草。跑着跑着，不觉已经跑出了银杏林，来到一片蔚蓝的湖边。哦，是清莲湖啊。———我想。清莲湖是我给它起的名字，因为湖里灌满了清澈见底的湖水，湖面上飘着大朵大朵的、粉嫩的莲花与层层叠叠的荷叶。
我沿着清莲湖边漫步。我走着走着就跑了起来，直到跑得上气不接下气也不肯停下来。我忽然觉得，闷在家里太没意思了，能出来好开心也好快活呀。想了这些，我更快速的跑了起来。
我抓了一大把野花奔跑。最后，我累得像狗一样，大喘着粗气，吐着舌头停了下来。我实在跑不动了，就坐在柔软的草地上，脱了鞋，惬意的把双腿垂进湖中。我把银杏叶放入水中，它成了一片小船。我笑起来，放了个小纸人儿在上面，叶片在水中滴溜溜地打着转，后来就沉下去了。
我看了看碧如翠的荷叶，突然感觉它好耀眼啊！我轻轻悄悄地拉下一片荷叶举过头顶，我的双腿在湖中快活地摇摆着，溅起层层涟漪。阳光照着湖面反射出无暇的珍珠白。我举起手遮掩阳光，感觉手都变白了许多。
我不顾脏，赤足在清莲湖边奔跑着。我趴在草地上，有一朵粉莲花亭亭玉立的扎在荷叶当中，如众星拱月一般。我轻轻折了一片花瓣，把野花也放进水里，向家的方向猛跑起来。
风在耳边呼呼作响。我又朝着清莲湖用劲挥挥手，一路奔跑跳跃的往回冲。那时，我心中充斥着满满的快乐。
我的家乡长兴是一个风景优美，物产丰富的地方，到处都是迷人的景色，古银杏长廊就是其中之一。
古银杏长廊有十里之长，青山叠翠，大涧中流，*坦的柏油路两边都是一棵棵高大挺拔的银杏树，像一群忠诚的士兵。进入其中，似乎走入了古老的世界。
春天，春回大地，万物复苏，古老的银杏树经过冬天的洗礼后变得更加成熟，每个树杈前长出许许多多的小叉儿，而且伸向四面八方，伸得远远的。棕色的树杈上也冒出了颗颗新芽，粉绿的芽苞在枝头跃跃欲试，充满生机。
夏天，银杏树躯干更加挺拔高大，树冠形成长长的拱廊。稠密的树叶绿得发亮，精神抖擞，蓬蓬勃勃，宛如一大片绿色的云。它遮挡着一片蓝蓝的天，在阳光照射后投下一片浓浓的影儿。路边还有很多的乡村野花，团团簇簇的样子，甚是可人。在古树中间，掩映着几幢农家院落，与山水相映成趣。
秋天，是古银杏长廊中最美丽的季节。九月以后，高大的银杏树上，圆嘟嘟的银杏果挂满枝头，圆的似梅核，尖的像佛手。银杏林里，不时传来朗朗笑声，村内家家户户，满怀喜悦地采摘白果。村子里或乡道上随时能见到打白果的山里人，竹杆一甩，打下的果子如急雨般落下来，煞是喜人。到了深秋，银杏树的叶子都黄了，数百上千棵银杏树张开梦幻般的树冠，金灿灿的蔚为壮观。片片金黄色的树叶随风纷纷落下，沿途落下的银杏树叶铺就了一条松软的地毯，踩上去沙沙有声，从远处看过去，整座山谷就如同流动着金子一般。一条绵延十里的金黄色古银杏长廊，尽显“原、野、奇”风姿，另人美不胜收。
冬天，当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，古银杏长廊又变成了一个粉妆玉砌的世界。银杏树迎着刺骨的寒风傲然挺立，四周挂满了冰条儿，犹如一朵朵银色的菊花，晶莹剔透。太阳出来了，阳光照射在冰条上，反射出夺目的亮光，美极了。孩子们就在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得可开心呢!
朝朝暮暮，春夏秋冬，可爱的古银杏长廊有着四季不同的妆扮，古银杏长廊是家乡的一处美景，更是家乡长兴魅力和进步的展现。
落叶啊！你的灿烂一生并不会随着秋天而结束，因为殷实般的种子已带着你的希望去奔赴下一个春天。
落叶啊！你也不必担心那光秃秃的枝头会被冰霜所冻煞，因为昔日的嫩枝已变成了铁干道劲的大丈夫。
飘悠悠，飘悠悠，落叶依然在那盘旋着、零落着。它似乎不留恋枝头，也不忧虑命运，而只是在寻觅自己的归宿。它想：既然自己的生命已有了一个不寻常的开头，那么，就应当有一个不寻常的结尾。
每年秋天，我们一家都会来到这里,欣赏秋天的银杏林。
站在林边，放眼望去，林子一眼望不到头。银杏树高大挺拔，直插云霄。树冠上的枝叶十分茂密,
相互交错着，形成了一条天然的林荫走廊。阳光透过茂盛的枝叶把金色的光芒洒向大地，枝叶的影子映在地上,形成了许多明暗相间的光斑。金色的阳光照在小草上，给小草也镶上了一条光亮的金边。
一阵秋风吹过，叶子从树枝上纷纷扬扬地飘落下来，有的像一把把黄色的小扇子,打着旋直落地面，有的像一群金灿灿的蝴蝶在林间飞舞，真是美丽极了。银杏林里到处都铺着厚厚的银杏叶，有的是翠绿色的，有的是金黄色的，还有的是黄绿相间的；有的叶子像杯子口一般大，小的和我的大拇指甲盖差不多大小。不管是什么颜色的、是多么大的叶子，都是扇形的。我踩在数不清的小“扇子”上,感到就像踏在毛毯上一样又松又软。忽然，我觉得脚下有一个硬硬的小东西，抬起脚一看，啊!
原来是一个圆溜溜的乳黄色的小银杏果。
一阵秋风飒飒吹来，银杏树在秋风中抖落着一身金装，那么好看，那么好听:“沙沙，沙沙”。
秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
“哗啦啦”！秋风一吹，银杏树洒下满树金黄，欢呼雀跃地庆祝秋天的到来！——这是我那一年第一次看到校园里这棵古老的银杏树，满树金黄，粗壮高大的主干散发的气势那么巍峨磅礴，满树金叶又是那么华丽令人赞叹，让我着迷的呆呆的站在树下任凭零落的金叶停在我的头顶和衣服上，看着他们在我面前如蝴蝶般悠扬飞舞！
看着它，想到它春天绿意盎然，生机勃发；夏天浓郁苍翠，不畏酷暑；作为秋天的那时，又满树金黄，落叶归根；严寒的冬季却依然苍劲挺拔，傲立风雪！它为学校装饰了不一样的四季，无私的奉献出自己的美，让校园更精彩！不知经历了多少个四季，不知经受了多少的兴衰，承载着无数历史的它，见证了奔中多少发展前进的艰辛，看过了一届一届的学生不断成长完成学业的心泪历程。每经过一次树叶的凋零，它的年龄增长了，学生们成长了，又一批全新的稚嫩面孔进入校园，也伴随着一批不舍的身影离开。除了老师，看过了这些新人换旧人的一年年的轮回，大概也就这棵银杏树和它所有的叶子了吧。每每秋季，叶子们“零落成泥碾作尘，只有香如故”，用自己的生命去感恩树妈妈给自己这一年的滋润与营养，能够让自己茁壮成长，尽自己唯一的一丝微薄之力回报。也许银杏叶是收到了银杏树为自己奉献的感染，又也许奔中学子是受到银杏叶的感染，即使一届届早已毕业的学生，却依然会回母校贡献自己的力量——设置奖学金，给每年高考的学弟学妹制作加油视频，探望老师等都是他们回报母校对自己栽培这三年的种种回报。而在校学生便以自己的认真学*和优异成绩来回报老师和学校的付出，让自己也能为学校增光添彩，让学校迟早有一天也可以因为自己而感到自豪。奔中的学生以自己的行动回报母校，尽自己的力量让母校不断发展，难道不是跟学校中的那棵乐于奉献的银杏树和那些知恩图报的银杏叶一样美丽吗？
又是一年春夏到来，很快又要经历“分别”和“迎新”，让作为新生的我们像银杏叶一样乐于为学校为班级奉献，为学校增光添彩，做一片最美的银杏叶！
金秋十月，落叶缤纷，秋姑娘来到哪里，就把“金”色带到哪里。
秋姑娘来白塘植物园探望了，恰巧我也在那儿。只听“哗哗”，那是秋姑娘在挠小树的树皮，小树笑出了声，身上的叶子也像蝴蝶似的翩翩起舞，金黄金黄的，给大地铺了一层地毯。
“哗哗”，又是哪片小树林笑出了声？我像长颈鹿似的伸出头观望。嗬，我眼前一片金黄！远远望去，像片片金云。咦？这高大的树干，扇形的树叶……哦！原来这是一片银杏林！我的好奇心牵引着我向前走去。抬起脚，轻轻踩上去，“莎莎”作响，煞是好听！此时，一阵秋风拂过面颊，一片金黄的银杏叶轻盈地旋转着，舞蹈着，缓缓飘落，是它带来了秋的信。我用手将它捡起，它摸起来十分光滑，我细细地端详起了这封球的信：哇！这封信是多么地与众不同呀！瞧：它有细长的叶柄，*铺成扇形的叶面上有一丝丝向外扩张、排列整齐、紧凑的叶脉，如果不仔细看还真看不到。叶子十分柔软，边缘虽然是不规则的曲线。但看起来十分自然优美，既想少女柔软而美丽的卷发，又像体操表演中挥舞的彩色丝带。叶柄也十分柔软，容易弯曲，两面都没有绒毛。它就像一把用羽毛编织成的小扇子，纹路清晰，工艺精良，又似芭蕾舞裙。
这小扇十分轻巧，不停地在树上扇啊扇，不仅扇走了夏日的炎热，使人感到凉爽；还扇来了阵阵秋意，给世界添了不少惊艳的色彩，它们越扇越枯黄，直至飘零。但即使到生命的最后一刻，也要为自己的故土献一份力，真是“化作春泥更护花”！
银杏叶除了有奉献精神外，银杏本身就是一种古树，又称“活化石”。在美国向日本投放原子弹后，其他物种全部灭绝，而只有银杏存活了下来。它的精神值得我们学*！
此外，银杏叶还可以食用、药用，是一种经济作物，还能维护生态和防虫呢！
在秋天，银杏叶是“金”色的，但不仅如此，它的顽强和各类作用，以及默默奉献的精神，都和金子同样重要，同样宝贵。“风韵雍容未甚都，尊前甘桔可为奴。”小小的银杏叶在秋天也展现出了不一样的风采！
——白杨礼赞仿写作文范文十份
我家屋后，二十年前我植下的一排白杨树苗，现已长成一片树林，枝繁叶茂。每年的五一前后便抽绿，长叶生枝。刚生出的小叶是浅绿色，黄中渗绿，幼嫩可爱。几天后随着叶子的生长颜色逐渐变绿，最后变成了深绿色。由春妆换成了夏妆。说来也奇怪，六一前，竞有那么一两棵树扬花结籽。风吹来，白花花的杨絮大如雪漫天飘落，纷纷扬扬，萧萧洒洒。不逊色柳絮飘洒的景况。当你拾起一团羽绒般的杨絮，细心观察会惊奇地发现柔软的杨絮中，竟然包裹着一颗用眼几乎看不见一粒小得出奇的树种。真是让人想像不出，高大的白杨树，竟然结出那么小得出奇，却能随风飘落的种籽。哦，明白了，白杨是想让那些小得出奇的孩子们，遍游丗界，到处安家，生长成茂盛参天的数以万计的———白杨树。您用心良苦啊，可敬的白杨树。
仙人掌实在是不*凡，我赞美仙人掌！
当汽车在望不到边际的沙漠上奔驰，扑入你的视野的，一定是一条单调的金黄的大毯子。金黄主宰着，无边无垠，坦荡如砥，如果不是远处一片连绵起伏的山丘，更本想不出沙的镜头。在这黄沙的海洋当中，处处都是热浪袭人的，仿佛像熊熊燃烧着的火焰。
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面有这么几株，不，或者只是一株，傲然的挺立，你那燥热烦闷的情绪又将如何？
那就是仙人掌，沙漠极普通的一种植物，然而绝不是*凡的一种植物。
那是一种顽强的，粗壮的身体，细长的茎。它的外形是翠绿的，像一个粗汉，大头大脑，立在那里。它的茎就是身上那细长的刺，像针，像刺猬。它的皮也不是光滑的，特别的粗糙。这是虽在沙漠的压迫下却保持着顽强的一种植物！
这就是仙人掌，沙漠极普通的一种植物，然而绝不是*凡的植物。
他没有袅袅的姿态。也许你要说它不美，如果美是专指“袅袅”或者“妩媚”之类而言，那么，仙人掌算不得沙漠中的英雄。但是他坚强、质朴、严肃，英勇威武挺立在沙漠之中。当你在广阔的沙漠上行走，看见无边无际的黄沙上，伫立着这么一株仙人掌，难道你觉得它只是一种植物？难道你就不觉得，他的顽强、执着、质朴、严肃，至少也象征了坚强朴质的好汉？难道你竟一点也不联想到，在敌后广大的土地上，守卫边疆的勇士？难道你又不更远一点想到，这样坚韧不拔，不畏艰难的仙人掌，宛然象征了今天在危险地带拼死保护祖国和人民的那种精神和意志？
仙人掌不是*凡的植物，他为百姓带来了很多的利用价值。人们得了病，它是一剂特别好的良药。工作的时候，把仙人掌放到电脑旁，防辐射摧残人们的身体。
仙人掌不是*凡的植物，它在沙漠极普遍，不被人重视，就像坚强朴质的好汉，他有极顽强的生命力，耐得住高温的折磨，也跟好汉相似。我赞美仙人掌。就因为它不但象征了奋力拼搏的护国战士，尤其象征了这种顽强拼搏，不畏艰难，无私奉献不屈不挠，的精神！
我热爱仙人掌，我赞美仙人掌！
白杨树实在不是*凡的，我赞美白杨树！
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起一轮一轮的绿波……这时你会真心佩服昔人所创造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了……“单调”！可不是，单调，有一点吧？
追星是一种动力，所以我喜欢追星。
没有追过星的人认为追星是很幼稚的，可是只有自己追了星才知道追星是可以让人喜怒忧伤，追星虽然在大人眼里是非常不理智的，可是，你有没有想过为什么女孩大多数都会追星，追星不是恋爱，可能你知道大名鼎鼎的明星可他不知道你，但你可以为他而努力，在另一方面也是为了自己啊，在努力的同时也是为了让自己变得更优秀更好，让未来不会那么糟糕。
当然了，你不喜欢追星也没有一定要逼你去追星，只是我认为啊，你在为一件事情改变自我。
我也是追星女孩，我喜欢的那个男孩是肖战，他并不是网络上说的一夜成名，世界上哪有那么好的事，他也曾经天天凌晨录制节目起来背稿子，他也在大风大雨里面赶戏，只为了让我们在看电视里看到更好的效果，他也一天只睡了2小时不到，他也会生病?不是说什么一下就成名，他也努力了很久很久，以前他只是小小的透明人，实没有人注意过他，是他自己天天努力让我们看见了他。他天天都坚持不懈真的很令人佩服啊。
他真的没有你们想象中的那么普通啊，他一开始也是没有助理，经纪人，的是自己出钱招的，公司根本不管的，直到这肖战两年（肖战）才得到了公司的安排。他在戏中的打戏都是真的，花絮里都看得见，他很怕热，就连工作人员给他一张纸，他都会说四五句谢谢，他真的很有礼貌也很努力啊。
。他的这种毅力不是天生的，而是靠自己的努力勤奋和坚持不懈才有了今天这么好的他，我之所以喜欢他虽然是（不仅因为）他长得好看但，而且他也有很多才华和毅力。我会学*他的毅力继续下去的。
让那些觉得追星很幼稚的人看看，是你们不了解追星所以才诋毁追星，我要高杨追星的动力！
我赞美黑板，它绝不是教室中普通的一角。
当你走进教室，映入眼帘的或许有学生，老师，但这样的场景让人*以为常。可是当你抬眼看向教室的前方，你就会觉得不*常了，那是一块不普通的黑板。
黑板在各地
极为常见，但它实在是不普通的一块黑板。
它乌黑发亮，上常年印有粉笔与水的印记。它的板面宽大，大约有半个墙面那么大。它的每一块坑洼都是岁月积累的痕迹，它的每一处水迹都是学生们刻苦学*的证据。
黑板在各地极常见，但它决不是普通的黑板。
它宽厚广大，朴实无华，它无私奉献，默不作声。当你走过黑板面前，难道你就觉得它只是一块黑板？难道你就不想到它的宽厚，朴实，无私奉献，至少也象征了教书育人的人民教师？难道你竟一点也不联想到，在城市里，坚守岗位，就像这黑板一样为群众奉献自我的人民公仆？难道你又不更远一点想到，这样默不作声，无私奉献，包容朴实的品质，宛然象征了在中华大地上每一位恪尽职守的公民？
黑板不是普通的。
白杨树实在不是*凡的，我赞美白杨树！
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波─—这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶
得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了──
“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，──不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是*凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出
淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是*凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见*坦的大地上傲然挺立这
么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在
华北*原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨不是*凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族**斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
无意苦争春，
一任群芳妒，
零落为泥碾作尘，
只有香如故。
走进了梅花丛中，一阵清香弥漫，不由自主的想起陆放翁的这首词。
梅俏不争春，竹篱茅舍，自成风景。朴素的农家小屋，窗临流水，门对青山。屋子四周，朵朵梅花争先怒放，露出幽淡馨香的点点花芯，清秀的粉脸浅笑轻颦，娇嫩含羞，淡淡约约，风情韵致仪态万千，宛如一位清丽的佳人倚着修竹，花簪摇曳，顾盼生姿、脉脉传情，向着窗前款款伸来朗朗疏枝。
一年年你总是独领风骚，独占春色，清浅的溪水边，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏丽的身影。你清绝超脱，飘逸出尘，疏影暗香，孤芳自赏，那些艳俗的春花都羞于和你斗艳，迟迟不敢开放。
你的孤洁瘦淡、高标逸韵让我钦佩，让我惊叹;你坚忍卓绝的精神、狷介傲岸的风骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗严寒的凛然正气无愧于国花之称。
你不畏凛冽的寒风，瘦硬的枝干朴拙遒劲、傲然挺立，花暖新春、生机蓬勃。你不屑于繁华富贵，甘愿墨守孤寒清贫，着意装点早春的单调清冷。却赋予了文人多少才思，一树梅花千首诗，冷艳高雅赢得世人讴歌颂咏。
这才是梅花品性真正的高洁之处，也是我喜爱梅花的真正原因。面对一树娇小孱弱的梅花,我想起了很多很多，在你面前，我发觉自己是那么的渺小卑微，我的那些所谓人生慨叹是那么的荒诞可笑!总是不能承受一点点挫折和磨难，总是吁嗟叹惋，和梅花相比，我只能算是温室里的一棵小草。
仰望着一条条花枝，还有嫩绿的，依旧颤颤巍微精神抖擞的，在寒风乍暖的时节悄悄吐露的新叶，才知道花儿会落的，世界也是会变的，一切都会变的。
但愿相约明年春天，我们再一起来赏梅吧!就让这一朵朵的梅花，更加素丽莹洁、清奇妖娆。我愿年年早春和你相伴，多把诗词品味，丹青描染，让烦碌的生活充满雅兴清趣、芬芳恬淡。
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警-察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他(她)都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的'异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗?
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔!
“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。
擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言;任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座;接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗? 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己!
我走在乡间的土路上，望着那无边无际的由一座又一座黄土堆积而成的沙丘。在对黄土悲哀的同时，不免感觉有些单调。
我不由想起东南，那个以杨柳闻名于世的鱼米水乡，用婀娜多姿的杨柳衬托出江南才子的风流倜傥。那西北呢？又有什么植物既可以耐住严寒酷暑又能大片大片的生长于荒漠之中呢？我看见了——是白杨！
站在沙丘上，俯瞰下去，你就不得不佩服白杨的毅力，那枝枝叶叶靠*团结的白杨树，挺拔树立，一棵棵如同剑一般直插云霄，与远处的蓝天交相互因，展露出黄土高坡的别样美景。顺着天空往下看，目光很自然的落到那一排排傲然挺立着的白杨树。一棵棵白杨是一个个战士，时刻准备着，等待着命令。它们正装待发，就连微微伸出的枝条也直直的一律冲着蓝天。没有一丝他念。
走进白杨，光滑的树皮上秉承着战士们的意志——没有一片枝叶旁出，都是极力向上的——抚摸着树皮，在光滑下记载的是许许多多岁月无情留下的痕迹，但这并不算什么，正如同西北的黄土汉子一样，脸上虽被皱纹布满，却仍会裂开嘴、露出牙齿——哈哈的大笑。汉子拿起烟圈，点上一支烟，头顺着烟雾向上看，仿佛是在等待着命令。在此之前，他们都是沉默的，都是不苟言笑的，只有在胜利后他们才会憨憨的站起来，摆动一下身子，拍拍身上的黄土。他人说白杨因为风而摆动，但我更愿相信那是白杨自己的行为，毕竟具有黄土汉子一般精神的白杨树又怎会被风所吹动呢！
我扬起头，向上看时，那白杨树的叶子如同一片片芭蕉一样，整齐而又有规律的向上生长着。力求上进的白杨树难不倒不是象征了北方的农民；象征了那些经历过无数磨难用血写出新中国历史的伟人？在我们不断努力向前的时候，我们不忘那些曾今帮助过我们的伟人，难道我们就应该忘记那些具有伟人精神的白杨？我赞美你，白杨！
当我离开白杨树时，我由衷的想白杨致敬，敬意远远超过了那些秀颀的杨柳。
书，实在是不*凡的我赞美书！
当我们在图书馆看到一本本的书，秩序井然地放在书架上，望着这么多的书，内心应该很激动！书中有许多精炼的语言，它主宰着我们的人生，丰富着我们的生活。
假如你从图书馆进去，便会看到有几排不，或者只是一排，一列，一行，傲娇地挺立着，像一棵棵高大的白杨树，你的恹恹欲睡的情绪将会全部消散，我当时也很惊讶！
这就是书，日常生活中最普通的东西，然而绝对不是*凡的东西！
它没有华丽的外表，也没有精美的修饰，也许你要说它不漂亮，如果漂亮是专指好看精美之类而言，那么书算不得好看，但是它有内涵，有修养，有乐趣，有品质，更别提它那幽默，它实在是丰富多彩。当你走过书架的时候，看见摆放整齐的书，难道你就不想到它的有内涵，有修养，有乐趣，至少也象征了我们的老师？难道你竟一点也不联想到，在这知识渊博的大地上，到处有品质，就像这书一样有知识的教导着他们的学生？难道你又不更远一点想到，这样有修养有内涵的，宛然象征了今天在教室里讲台上教书的老师？
书不是*凡的书，它*凡而又不*凡！
白杨树，在我们中国人的眼里就是那么的高大，那么的挺拔。可在我眼里，它却是一件非常普通的事情，*凡而又伟大。
它的身高大约130厘米，高10厘米，树冠有1300多米，树冠上有一些小刺儿，这些小刺儿可以让人感到刺痛。这些小植物的叶子可以让人们更清楚地知道它的名字，这些植物的叶子上有一个个小刺，这些小刺儿的颜色都是深绿色的，而且有许多小刺儿组成的图案，让人感到很舒服。
它的叶子大部分都长在叶子上面，有些叶子的颜色有些是红色的，这些小刺儿可是不会被刺到。我猜想，这些小植物的叶子有很多的长，有些是绿色的，有些是黄色的，还有些是紫色的。这些叶子的每一片叶子都像一个小小的火柴，这些叶子的形状像一条细细的丝带。每一片叶子都是一个个的椭圆形小球，这些小球的颜色都有各自不同的颜色和各不相同。
每一片叶子的形态都各不相同，它们的叶子有的是椭圆形，有的是方形的，有的叶片大小，有的是三角形的，还有的是三角形的，这些叶子的颜色各不相同，有的是三角形的，有的是三角形的，有的是三角形的，也有的是三角形的，每一片叶子的形状都各不相同，有的是三角形的，有的是三角形的，还有的是三角形的，每一片叶子的形状都各不相同，形态各异，各不相同。
我最喜欢的是三角形的.叶子，这个形状像一把把小刀，它的叶柄也是三角形的，上面长着三根小刺，这根针像一把把小刀，扎入了人的心脏，每根刺都是三角形的，这些小刺都有各自的不同的颜色，有的是三角形的，有的是三角形的，还有的是三角形的，这些三角形的叶子还有的是三角形的，这些叶子的形状也各不相同，有的是三角形的，有的是三角形的。三角形的叶子上面有一些白色的根，这些根上的毛细细的，这些根还有的是三角形的，有的是三角形的，有的是三角形的，还有的是三角形的，这些叶子还是三角形的，这些叶子的形状是三角形的，我还有一些不知道它的名字，但我知道它的名字的由来。
——青春作文250字实用十份
身在东北，也许更能体会一个中国人对于抗美援朝那段历史的震撼和感动，还有对我们最可爱的人——志愿军战士的崇敬和追思。
宁静的抗美援朝烈士陵园，云霭低沉，墨绿的松柏林环绕着高大的纪念碑，我们向长眠于此的烈士——还有那些不知身埋何处，为了国家牺牲了自己的战士送上深深的哀思。
遥想当年，共和国刚刚出世，百废待兴，美帝国主义就将战火烧到了鸭绿江边。抗美援朝，保家卫国，装备落后然而英勇无畏的人民志愿军跨过了鸭绿江，让骄横得不可一世的美军大吃苦头，创造了无数奇迹。
半个世纪前的那些硝烟和沙场，渗透了中华儿女的悲壮和感动。墓碑上熟悉的名字：黄继光、邱少云、杨根思……还有数不清的烈士，他们震撼人心的英勇事迹引起人们直达心底的感动和慨叹。他们不再象书本上空洞的文字，距离我们是那么遥远，他们就在这里，见证着祖国的成长和繁荣，也告诉我们要为了国家和人民的将来而奋斗。
珍惜现在所拥有的青春，青春一去不复返，失去了就再也回不来了，我们以拥有青春而自豪，已拥有青春而骄傲，我们也可大声自豪地向天空说：“瞧!我们拥有青春!”青春是值得留恋的，就让我们好好珍惜青春吧!
拥有的亲情是可贵的我生活在一个其乐融融的三口之家，爸爸妈妈爱我，我也同样爱他们，亲情使用金钱换不来的.，是真正的真情流露出来的，你，我，他(她)，都会拥有。
拥有的幸福是无保质期的幸福是不会发霉的，也不会有保质期的，有些幸福有可能是短暂的，可那绝对是美好而又甜蜜，不要说幸福离你很遥远，其实幸福触手可及，只要你学会发现美，体会美，就一定会得到甜蜜的幸福。
其实，我们现在所拥有的，都是值得我们珍惜，挽留的。我们不必埋怨命运对我们的不公，觉得生活太累，其实，当我们换一个角度去想看看现我们所拥有的一切，不都是美好，而值得我们挽留的吗?
我们仰头
望向湛蓝湛蓝的天空
我们将要谱写青春
我们将要奋斗
将要远行
一切对于我们都是未知
迷茫的.眼能说明一切
可是
我们不怕
因为
青春
花样年华却即将转瞬即逝
很快很快
一样我们永远不会再拥有的东西
在悄然中翩翩飞去
春花
秋月
一切
要逝去
永远地
还来不及我们珍惜
四年后
再次相约
2013年1月22日星期二4时35分40秒
初一:谭文婷
在那个蝉鸣、阳光明媚的时代，无论我用什么角度诠释你，你的完美都是完美的，你缺失的部分已经充满了我的想象。我想这可以称为青春文艺吗？
我曾经认为，最困难的时候是中午在教室里顶着太阳，一遍遍刷高难度数学题的时候。我曾经认为最难的时候是在操场上一遍又一遍地做广播体操。以前觉得最难吃的就是中午食堂的油腻食物……现在想起来好像特别难受，可这些日子再也回不去了。
我曾经认为记忆是最容易模糊的东西。随着时间的流逝，它会分批淡去，中学生活的枯燥和转折也逐渐淡去。只回了几眼，牢不可破的矗立在记忆中。
我记忆中最深刻的就是你那悲伤而美丽的脸庞，这可能是我一辈子读不完的诗。
我们不能否认生命的青春，不留痕迹，但不知谁的青春不旺，谁的青春不留痕迹，但这样的青春也是独一无二的，你是我青春难忘的回忆。
再回首往事，日文文字充满绚丽的光影记忆屏障，心声已渐渐远去。
一个个优雅的动作，一串串跳动的音符，伴随着我成长。以前在练功房里压腿的女孩，现在已拥有舞蹈9极水*，但是昔日每天努力的情景还历历在目……我喜欢舞蹈，我能舞出狂喜狂悲 舞出远愁深忧，舞尽心中的所有 ，我不是专业的舞者 但我喜爱舞 ，从小就不能离开舞至今仍是。
我跟舞蹈的缘分还要从幼儿园说起。那时我刚上大班，学校正好要举办一个舞蹈节目，当时老师并不知道谁的舞蹈功底好，于是就谁随便选了几个人抱上去，我和舞蹈的缘分就是从那时开始的，我就是其中的一人。我原以为被选上去只是去排一个舞蹈，没想到不但要学舞蹈，还要练*基本功。
我们几乎每天都带在练功房里，每天都反复做着相同的动作，一直坚持了15天，终于排好了第一支舞。后来妈妈发现我对舞蹈没有什么“坏印象”，就给我报了舞蹈班，老师姓程，是少年宫舞蹈组的组长……
2008年，我国的首都北京，是不*凡的一年。那一年，北京成功的 举办了奥运会，北京城市焕然一新。2014年很快就要到了，我们期待很久的 南京青奥会也要举办。
我期待的青奥会也能像北京奥运会那样，能成为文明奥运，绿色奥运，和*奥运。我期待南京的城市天更蓝了 ，水更清了，空气更清新了 ，路边的树木和小草更绿了，骑自行车的人多了，坐公交车和地铁的人多了，开私家车的人少了，不闯红灯的人没有了，人人都能够有序排队上车了。
真希望我们用微笑和文明的语言，欢迎来自世界各地的外国朋友，为他们热情，周到的服务，向他们展现我们南京人民的文明风采，文明礼貌。作为南京青奥会的小主人，从现在做起：读好书，写好字，做好人！为我们南京增添光彩。
时间飞逝不知不觉我都已经高三了，记忆中我仿佛还是那个刚入学的那个在涛哥手上努力学*的高一学生。
高三了原以为我不会有什压力，我会以*常心面对，可我现在才知道，我似乎在害怕着高三，我怕高考失手，我怕毕业后各奔东西……
今天11月的月考成绩出来了，我都怀疑这不是我写的，最*一直不在状态，上课似乎一直在听可是却不知老师在讲什么，下课后也会发呆，甚至考试时涂错了卡。我在恐惧着高三，面对未来的各种不确定因素我在恐惧。
可是时间不会停下来等我的，它不会停止等我不在恐惧时继续，所以我要从恐惧中走出来，我要适应这种节奏，高三我不怕你。
18岁，在这个应该挥洒汗水的年华里，我要张扬我的青春，还有180多天，堵上一切全力去冲刺，即使没考上但至少我尽力了。我的青春只求无悔。
现在还在迷茫还在恐惧的高三生们我们一起努力吧，我们的青春无悔。
放飞梦想，锁住沉闷，就会鸿鹄高飞——鹏程万里；放飞激情，锁住冷漠，就会鸾翔凤集——横绝四海；放飞欢乐，锁住痛苦，就会皆大欢喜——梦想成真；放飞信心，锁住胆怯，就会马到成功——一帆风顺！放飞青春，畅想成长！
青春年少的我们不会心甘情愿被困乏味青春年少的我们不会心甘情愿被题海中；青春年少的我们不会心甘情愿被压痛苦低致中；青春年少的我们不会心甘情愿被封密闭小屋中！年少青春，畅享成长！
青春是一道绚烂的彩虹——白驹过隙，却给人留下美丽；青春是满眼荒芜的沙漠——鸟兽绝迹，却给人留下激情；青春是展翅翱翔的雄鹰——傲视万物，却给人留下魄力；青春是暗中摸索的萤虫——微不足道，却给人留下希望！
激情燃烧青春，畅享欢乐成长；放飞青春梦想，成就辉煌未来！
又一年到了。
春天，野花开了，树发新芽了，桃树开花了，远远望着，一片绿色的草地。竹子都长新笋了。孩子们穿着一件绿色的衣裳，都出来玩了。大人们忙着耕田种地。青蛙开心地喊：“春天！春天！春天到了！”青蛙激动地通知自己的伙伴和朋友。
——青春的骄傲作文实用十份
岁月飞逝，走过的日子里只留下淡淡的伤感;一次次的挫折，随之而来的是一次次的落泪，泪水过后，你要明白：青春不再，只有珍惜和坚强。
走在山间小径里，秋风吹过，吹动我额上的刘海;那横飞的落叶，悠然飘在半空，像一群金色蝴蝶，那情景充满了诗情画意，让人如临梦境，陶醉其中。
金叶落下，飘荡在我的掌心，落叶已经失去了绿色的生机，留下的只有那走过的沧桑所存的脉痕和逐渐枯黄的叶面。我的泪水不禁落下。是遗憾吗?是结局吗?落叶的生命只有几个月的时间，非常短暂，经历了翠绿的生机，便临来了枯黄的逝去，来不及暇想，来不及回味，留下的只有飘落时的伤感……
婉惜过后，我明白了——春天绿叶的盛景虽然美好，但在不经意间却会逝去;这不正像我们的一生，转瞬即逝吗?这也告诉了我们，应该珍惜青春美好的岁月。
忽忆起，之前读过的田维的《花田半亩》和子尤的《谁的青春有我狂》。那里面的每一句;每一段;每一篇;都是用生命，用青春谱写的人生狂歌!田维在写《花田半亩》时被确诊患上了一种类似白血病的免疫性疾病，我想，她是用一种怎样超乎常人的勇气才坚持写下了那五十万字的博客日志呢?这或许是因为她热爱生命、热爱青春，珍惜青春岁月，不舍得让时光就在疾病的迫害下飞逝的原因吧!
或许你的生命非常短暂，但只要你珍惜生命，珍惜青春岁月，就能谱写一首属于你自己的人生赞歌!
人无法抵挡青春的脚步，走过了，就没有了，但我们却有办法使这青春岁月变得更加丰富多彩，那就要你懂得：珍惜青春岁月!
梦想与你同行，青春放飞梦想。孩提时的梦想是美好的，她伴随着我度过了快乐的童年，随着年龄的增长，梦想是会变化的，她会随着时间的推移而改变，但唯一不变的，就是我的本心。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。梦，敢于追梦，才能得以圆梦。任何梦想只有脚踏实地得去努力才变得有意义。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们：人不能躺在梦幻式的梦想中生活。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“合抱之木，生于毫未，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，”这些都是古人的语言，告诉我们切莫空想，要从点滴开始做起，把梦想真正赋予于实际行动！
敢问什么样的青春最辉煌？太阳说：“燃烧的青春一片光芒。”青春对我们每一个人来说都是珍贵无比的，然而拥有了青春这一笔强劲的资本，梦想仿佛就在不远处。梦想如火，点燃了青春;青春如风，携梦想飞行;在青春这条充满未知的路上，那些怀揣着梦想的人，曾经奔跑着，呐喊着，去赶、去追逐，用青春的力量和不懈的努力！
做为一名高中生，我也有自己的梦想，我要用青春的勇气与风采，知识的品味与力量，去追逐自己的音乐梦想，让欢快的歌声洒满每一个角落。风，从水上走过，留下了粼粼波纹;哨鸽，从天空飞过，留下了声声欢韵;梦想，从云中穿过，留下了串串青春足迹！
正是青春的激情，鼓舞着我们的斗志;正是青春的芬芳，陶醉着我们的心灵;正是青春的奋斗，成就着远大的梦想，昨天的梦想，就是今天的希望，今天的梦想，就是明天的现实！放飞我们的梦想，相信你有改变的力量！放飞我们的梦想，心手相通一齐努力的方向！放飞我们的梦想，让大海掀起巨浪！让我们梦想真正在行动中启航！
趁我们还年轻，去珍惜哪些风华正茂的日子。
——题记
伏在窗前，我静静地看着眼前的繁景。下班回家的人们和散步的人们混然一体，却也终究渐行渐远，只留下繁华喧闹后的寂寥。
这时候我也常常会想，人的一生是不是也如这一道道风景，短暂而美妙？日出日落虽然短暂，却多么美妙，可又有多少人在意,只不过在匆匆忙忙中轻瞄了一眼。眼前的这些又何不为一道风景，如此短暂的风景，好比昙花一现，转瞬即逝。
又一日，我独自漫步在回家的路上，黄昏那如柚子般暗橘色的光摇曳在地上。路仿佛没有尽头，昏昏沉沉，它随着迷雾的笼罩，
随着温度的降低犹如凝成的血。忽然想起小时候我问母亲：“为什么金子那么昂贵？”母亲总是含笑回答：“因为它稀少。”我也会问姐姐：“为什么牵牛花很少能看到她开放？”姐姐也会笑嘻嘻的回答：“因为她开放的时间短，当第一缕阳光照耀在大地上时她就开放，几小时后便会重新合拢。”
因为小，我总是百思不得其解现在想想，人生也何不如此，可为什么那么多人不去珍惜呢？不是说物以稀为贵吗？可短暂的人生为什么那么无人在意呢？——我想不明白，想不明白……
当我们渐渐老去，不再年轻，谁又能自豪地挺起胸膛，大声地说出自己年轻时所做的一切呢？！或许没有几个人吧！
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”所以，请珍惜人生，去做那些有意义的事情，去自由的飞翔在广阔的天空！
至少趁我们还年轻……
十五岁的名字叫激情飞扬，十五岁的歌曲叫快乐无常，十五岁的颜色叫五彩缤纷；十五岁的眼睛清亮，十五岁的心儿透明，十五岁的脑子全装着希望，十五岁的主题叫青春。
镜头一：青春的笑容
说起我，那可是典型的“妈妈的宝贝”，冬天皮衣，夏天T恤，风吹不着，雨也淋不着，无忧无虑，但是当我步入学校开始艰苦军训的时候，火辣辣的太阳像个大火炉，我的头疼得厉害，眼前的一切开始变得模模糊糊，嘴唇干得已经裂开了，双腿像灌了铝一样重，迈不开步子了。我想家了，想着那电视剧，想着那……我简直不能忍受。但当我看到身边的同学顽强地走着，看到头发花白的老校长在队伍中时，我咬紧牙关，一拐一拐地向前走去，我和我的同学们用干哑的声音喊道：“扬帆把舵，奋勇拼搏……”队伍中我拼尽全身的力气喊着，尽管声音吵哑……但我的呐喊声却是那样动听、响亮！这美好的青春生活使我们添了一份成熟，这就是青春！
镜头二：青春的泪水
我是一个*凡得不能再*凡的男孩，没有惊人的五官，没有高大的身材，也没有男生与生俱来的聪明的头脑，好成绩总是与我无缘。
物理课上，老师出了道提高题让大家思考，班上几个才子紧皱眉头，苦苦思索不得而知。我却眼前一亮：昨天我不是做过一道类似的题吗？我仔细一想，居然做出来了！但又不敢举手，当我听到老师叫我的名字时，竟然慌得不知说什么。在老师那充满期待的目光下结巴地讲出了我的思路，此时，耳旁传来了热烈的掌声，听着这从未属于过的掌声，我哭了。
青春，它竟然是这样的不规则，却又是这样的令人心醉……这，就是青春！
小时候我很喜欢舞蹈，从四岁开始我就学*舞蹈，我把舞蹈当做生活的一部分，我喜欢学舞蹈是因为，我想做一名出色的演员，让所有人都为我喝彩。
但我发现学舞蹈要经得起受苦，不过我还是坚持，老师每天把我的腿放在柜子上抻、拉、压，直到压的腿能和柜子贴在一起，我像是她们的宠物，被摆弄着，但我仍然坚信，只要努力就没有做不到的事，我仍旧坚持，我一次次的流泪，但我始终没有放弃，虽然曾经因被压哭了而伤心了很久，留下了永不磨灭的“伤痕”，使我不在想去练舞，但想起受苦的不止是我自己，还有许多人，他们都坚持住了，我放弃不显得我很没耐力，很脆弱吗？所以我要坚持，以乐观的心态面对生活，面对一切，尽管会疼，会流泪。
还记得又一次我去学舞蹈老师说：“今天我们压腿，”听了这个消息我脸色发青，青的吓人，我是第一个被压得，老师有足够的力气，并且他是个男老师，他一上来就把我的腿压到底，我的腿一不伸直就重压，是我疼得要死，等压完了，我号啕大哭，趴着不起来，心里极为的难过，但我还是克服了疼痛，重新站了起来。
爸爸从小教育我做事不能半途而废，要认真干好每一件事，于是我就认真的练*，尽管我半途而废过，但这也让我吸取了教训，就因为我的认真，和对生活的乐观态度，是我在韩国青年交流会上荣获铜奖，我要永远以乐观的生活态度来学*，“冰雪舞尽天涯”那我也要舞尽天下。
我要舞出自己，让自己的人生充满活力，永远绽放我的精彩人生，我要继续认真的面对生活，以乐观的态度迎接未来。
我们在细碎的流年里低眉凝眸，书写着明媚而刻骨的欢喜和忧伤，看时光仓促的流转在生命的长河里，把那些隐隐的悲喜，散落在记忆的角落里。在不会有结局的年华里，我们学会遗忘，在孤独寂寞的日子里，我们学着孤芳自赏。记忆的碎片在流年里不知疲倦的流淌，单薄的少年情怀在凛冽的风中诠释着青春的渴望。梦里花落，暗换流年······
流年总是无法带走一切的。当弹出的春芽咬破了冬日的包围，当和煦的春风温柔的散布在脸上，我们又一次走进了秋天，走进了这个属于回忆的季节。校园小道，三三两两的人群遄动着，引的一群叶子轻舞飞扬。而我们，都在这个清冷的季节里追忆似水流年的回忆。
都说青春是一场没有轮回的曼妙舞蹈，有时我们成群结队的跳起豪迈的广场舞，有时候又宁可一个人，来一场只有自己才能欣赏出特色的独舞。青春，是属于我们的岁月。它浓缩了我们一生中的精髓，是我们生命绽放过程中的见证者和领路人。
“开始的开始，是我们在唱歌;最后的最后，是我们在走。”不管我们如何“勿忘、无忘”的去祭奠和缅怀，短暂的青春也终归是要过去的，而我们，也一直未曾停止的“在路上”。“你的青春它不长，不要用它去悲伤。”终归有一天，当我们回首曾经青涩的岁月，我们一定会心存感激和感动的，感激这些难忘的岁月让我们“一边成长，一边学会坚强!”有朝一日，当你翻开那些尘埃的扉页的时候，你一定会无限伤感的流出泪来。
珍惜青春，它会在你迟暮的混沌里勾勒出几星鲜活的亮色;善待青春，它会化作记忆，站在你人生必经的每一条路上，给你明媚的阳光。
我们都一样，站在属于我们既定的轨道上，目送着那些青春的美好记忆，渐行渐远，不诉离伤······
生最灿烂的阳光。这充满朝气的`青春年华沉醉在时而浓烈，时而淡雅的书香中。
青春，沉醉在极富浓厚的书香中。不知你是否有这种感觉：每当翻开史书，就像是在品尝一杯浓浓的咖啡。一个个鲜活的历史人物引领你成长；一个个经典的历史故事让你深感古代中国的独特魅力；一个个智慧的古代哲学充实你的文学素养……史书的特有的气息散发出中国浓厚的民族文化。
青春，沉醉在极烈的书香中。阳光照在你青春的小路上，当你仰望天空，轻吟古诗词时，你会想到什么？或许你能想起杜甫“一览众山小”的豪情壮志；苏轼“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的英雄气概；辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前声后名”的昂扬锐气；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操；顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操……漫步古诗词，不像是在品味一杯烈酒吗？
青春，沉醉在淡似水的书香中。阅读小说体味小说的精华。你会体味到保尔柯察金刚强的毅力；体味鲁滨孙顽强的生命力；体味居里夫人为科学献身的无私无畏；体味贝多芬改变命运的决心；体味高尔基追求光明的信心……小说*淡，但似水是人精神的源泉。
青春，沉醉在文雅的书香中。品读现代诗文，不禁被它的文雅所感动。冰心的《繁心春水》歌颂自然、赞美母爱、回味童真。不论是从内容上还是从艺术上，都诠释着“雅”的真谛；徐志摩的一首《再别康桥》再现了书的“雅”，一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”倒出了他真挚的情感；泰戈尔的著作《飞鸟集》透出世界的***充满了诗情画意重温书“雅”的气味……
青春的脚步，将跟随书愈浓愈烈，愈淡愈雅的气息走到人生的顶峰。
可谓，青春年华醉书香！
我们，一群＂９０后＂的孩子，有着绝非一般人的思想。在这个青春火旺的季节里，我们在燃烧这个各自独特的火焰。因为＂９０后＂的我们只能用＇个性＇来形容。但是就是在这个季节里我们要触碰的东西实在是太多太多了。
无论是友谊；爱情；还是亲情。我们是一群像风一般的孩子。有着任性，嚣张，张扬，叛逆，执着的个性。但是在我们的内心却有着谁也无法理解脆弱的世界。因为这些所谓的个性让我们的世界有些迷离，有些空洞，有些难以触碰。
在这个火一般的季节里，我们读懂了太多关于爱情，友情和亲情。因为在时间的摩天轮里我们经历了太多的风雨。很多人都读不懂什么是爱情，友情和亲情。但是我读懂了它们存在的真谛。
在经历风雨同舟的旅途上，真正陪伴你，并且最后陪你到达理想彼岸的那些人才是真正的友情，爱情和亲情。如果太早下定义他（她）就是你的朋友或爱情那么就大错特错了。因为要知道在我们成长之路上有太多的人会经过的，或许我们现在的朋友只是成长之路上一个过客！
＂日久见人心＂不要过早的认定朋友在你心目中的地位。我亲身经历了。一个朋友告诉我＂多一个朋友，多一份快乐＂我很喜欢这句话。但是现实的社会是不存在的。有些朋友只会让自己更加受伤，那么我宁可像蜗牛一样缩进自己温馨的背壳。
但是尽管青春并不是那么的十全十美，可我仍旧以青春为傲。是它带给我这么一段像调味品般的体验。人生不就是这样嘛！有喜，有怒，有哀，有乐！
在青春之歌里，我们将听到更多不一样的东西。而我也将更加努力，学会坚强！学会待人！学会聆听！学会更多。
虽然我的青春有过泪水，有过悲伤，有过无助，有过寂寞，有过烦恼，有过遗憾！但是我不会觉得难过，因为现在的我觉得幸福！
因为关心，爱我的人。因为期望，看好我的人。因为更多想要看我快乐的'人，我要停止泪水滑落，让幸福快乐的声音回送那些关注我的人。这是我给你们的回报！
在青春的浪歌里，我会更加努力微笑！
星河中，我们都是芸芸众生；或碌碌无为，或名垂千古；一生，长则百年，短则数十年。但每人终究逃不过自己的青春回忆。
在人的记忆中枢，青春回忆占极大一部分；回忆青春，有人热泪，有人后悔。但终无人能逃过回忆青春这一步骤。转眼一晃，几十年过去了，你开始感到无形的生活压力和来自家庭的重担，生活开始用现实告诉你，你的青春已经结束了。你开始品尝人间酸甜苦辣，或轻松或劳累。某一瞬间，你的脑海中会闪过青春的画面，躺在床上静静想，或美好或难堪，但终会热泪盈眶。
在青春里，你碰到了一些多么美好的人，多么美好的事；你或感恩于恩师，或惦记于同学，或想念于校友。青春，短短数十年，回忆却相伴一生。亦或是你有了自己的生活，有了自己的孩子后，你会跟他大谈特谈你的青春，你会充满热血，你会有一种说不清道不明的美好感受。
或许你还会告诉你长大后的好朋友，我的青春有多么值得骄傲，那时的我有多么多么的怎么样。你会想到在自己的青春里，你不惧过往，不畏将来，是真正的奋勇向前，敢冲敢闯。那是美好的，那是幸福的。你不会希望自己的青春回忆起来满是悔恨，你不会喜欢自己的青春回忆起来是自己浑浑噩噩混过人生中最美好的年华。
不要在花一样的年纪浪费自己，不要将自己葬送于青春，到头来，一无是处，满是悔恨。没人愿意这样，每个人都希望有一个特殊的值得回忆起来的青春，哪怕美好的事情不多，至少不会后悔于自己当初的无知毁掉自己的人生。
在青春，在这个花一样的年纪，拼命冲，加油闯，留给自己一个，无悔青春。
青春是每个都要经历的时节，我也不例外。青春对我们来说是珍贵的，是无可替代的。青春流年。梦，从青春开始出发。追寻。青春代表我们的成熟。可是，他却带着危险性来到了我们的身边。你无法阻挡。青春就是如此。青春是你留住了我最美好的回忆。歌舞飞扬。
有人问过我你最美好的记忆是什么？我说是青春。清楚代表我们的成熟，飞扬的个性。你还记得在一起讨论八卦，在一起欢笑吗？青春是一个青涩的时代。让我们不得不去面对他，记得有一次。我的同桌被别人传出他喜欢新来的女生。我笑了笑，谁没有喜欢的人呢？我的同桌，总是偷偷地看着她。冲着她笑。我的同桌非常自恋。他坚信她有一天也会冲着他笑。过了三个星期。新来的女生座了我的后桌。我的同桌在说话的时候总是瞟一下那个女生。直到第四个星期，女生忍不住了。对他说。你很烦。，你很恶心，不要再没事找事，你很令人讨厌。青春总是残酷的，我的同桌非常的伤心。上课的时候总像是丢了魂似的。青春是美好的，是残酷的。
他再也没有跟她说过话。我看了之后，觉得非常好笑，为了一个女孩子，把学*放弃了。不是太可笑了吗？她不喜欢你，你就放弃你自己了吗？青春总是在和你开玩笑，青春教会了你不要自暴自弃。喜欢一个人，没有什么大不了。我也曾喜欢过一个人。随着时间的追流渐渐淡忘了。喜欢一个人并不是什么很可笑的事情，放在心里，不是只有说爱她才是真正的青春，放在心里也许更美好。青春就是这样，变幻莫测，让人无法琢磨，让人痴迷，让人回忆。青春是美好的，打开你的心扉去感受一下吧！
——《白杨礼赞》教案范文十份
1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解象征手法和白杨树的象征意义。
理解白杨树的象征意义与象征手法。
朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。
录音机、投影仪。
一课时
重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排比修辞方法的运用，突出朗读。培养学生独立思考、质疑探究的能力，推进民主、*等、和谐、友好，教学相长的'教学过程。
一、激发兴趣，导入新课
指导学生观察语文课本封面，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合。
幻灯片：
的白杨树
二、初读课文，整体感知
听课文录音5-7段，要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音。并运用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。
三、再读课文，把握要旨
1、在学生回答白杨树的外形特点后，与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。
2、抛出问题：作者对白杨树还做了哪些描写。由此导入第7段。赏析本段，要求学生将四句反问句改成陈述句，并比较、朗读、感受白杨树的内在美。
幻灯片：
反问句改成陈述句
……
3、抛出问题：读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗？
4、讲解什么是象征
幻灯片：
象征是……
四、课外拓展，领会象征
1、适当扩展联想，加深对象征手法的理解
幻灯片：
绿色――长城――
2、听歌曲《白桦林》从中感受象征的含义
幻灯片：
《白桦林》歌词
……
3、课后阅读散文《白杨》，理解文中内容及象征手法，并与《白杨礼赞》做比较阅读。
白杨礼赞
茅盾
象征
树人
北方农民哨兵
上进的精神
1.学情分析
（1）随着时间的推移，抗日战争这件对于中国人来讲意义重大的事，在孩子们的心中似乎慢慢变得轻飘飘，只是一些写在书上的，讲在口中的名字和战役而已。所以，还原历史，让学生有切身感受很重要。
（2）象征手法，以前可能有部分学生有所了解，但基本还是缺乏具体深入的理解。
（3）作者对抗战军民的感情比较复杂，有敬仰，赞美，感激等，学生可能会很容易感受到其中一种，但不容易理解得全面。
2.教学目标
（1）积累重要词句。理解文章中重要词句的含义。
（2）有感情地朗读课文，在朗读的基础上感受白杨树的美和精神内涵。
（3）理解白杨树的象征意义。
（4）感受文中饱含的对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。
3.教学重点难点
（1）理解白杨树的美和精神内涵。
（2）理解白杨树的象征意义。
4.教学方法
讲授法、问答法、小组讨论法、练*巩固法
5.教学过程及内容要点
（1）导入新课：
树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。
（2）整体感知
①预*检测。
②默读课文，理清条理：
全文共9个自然段，可分成五个部分。
第一部分：（1）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。
第二部分：（2至4）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不*凡”。
第三部分：（5、6）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定句式，强调白杨树是“不*凡”的树。
第四部分：（7、8）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由*及远的揭示白杨树的象征意义。
第五部分：（9）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。
本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不*凡的形象，赞美在***的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
（3）问题探究
①作者开篇即说：“白杨树实在是不*凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。它们与标题有怎样的关系？作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的？
思路解析：先把握标题中的“礼赞”含义，“礼”是敬礼、致敬。“赞”是赞美，“礼赞”的含义是崇敬而赞美。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。结合这一点，再思考作者为什么屡次表达这种带有敬意的赞美？敬是为什么？白杨树又有哪些值得赞美之处？
答案示例：
文章题目是白杨礼赞，就是对白杨树致以带有敬意的赞美，赞美的是白杨树的“不*凡”，正是因为白杨树是不*凡的，所以作者才对它“礼赞”。
首先，作者赞美的是白杨树的外形――力争上游。其次，作者赞美白杨树的精神内涵――伟岸、正直、朴质、严肃、不缺乏温和、坚强不屈、挺拔。最后，作者赞美白杨树所象征的人――北方农民，以及民族**斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
②文章开篇入题，紧接着却用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
答案示例：
高原景象：雄壮、伟大，同时也非常单调；
好处：这是烘托的写法。目的是为了突出不*凡的生长环境孕育了不*凡的白杨树。
③文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？
答案示例：
对比。楠木是贵族化的，赞美楠木的人是看不起民众、贱视民众、顽固倒退的；而白杨树是常见、极易生长的，赞美白杨就是在赞美广大北方农民，以及民族**斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
④什么是象征？白杨树有什么象征意义？
答案示例：
象征：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
象征和比喻的异同：
同：比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。
异：比喻属于修辞范围，而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题；
比喻可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。
比喻是针对某一句而言，而象征是针对全篇而言；
运用象征手法的文章中是不会出现本体的，而比喻往往是会出现本体的。
白杨树的象征意义：
白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族**斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
⑤品味文章优美而生动的语言。
A.白杨树实在是不*凡的，我赞美白杨树！
品析：“不*凡”，点明赞美白杨的原因。“实在”进一步强调“不*凡”。开篇语言简洁质朴却不失力度，直抒胸臆又自然真诚，毫不矫揉造作。
B.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不*凡的一种树！
品析：“极普通”和“不*凡”，看似矛盾，仔细想来又可以理解。白杨树“极常见”、“极易生长”，它当然“极普通”；但它的外在美、内在美又是不*凡的，特别是它所象征的广大抗战军民以及他们的精神和意志，是非常“不*凡”的。
C.难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨，宛然象征了今天在华北*原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
品析：四个“难道”，每个的意义不同：第一个“难道”启发人们深思：不应该只觉得它是树，更应该是别的什么；第二个“难道”点明白杨树象征北方农民；第三个“难道”点明白杨树象征北方农民中的战士；第四个“难道”点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。
同时，四个“难道”运用反问、排比修辞，气势恢宏，语气更加肯定、强烈，写出了白杨树的象征意义。
D.它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
明确：作者用工笔细描的方法，从干、枝、叶三方面写白杨树的外形，突出其正直、向上、团结的特点。同时又用人格化的语言，写出了白杨树的精神美、内在美。
E.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
品析：运用对比、比喻，写出白杨树不仅外形美，内在更美。这是一种坚强挺拔的美，是力量的美，是正直的美，是不屈不挠的抗战精神意志的美。
（4）教师小结
本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不*凡的形象，赞美在***的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
（5）课时作业
1.完成练*册《白杨礼赞》全部内容。
2.列举你读过的其他使用象征手法的文章，并谈谈象征的特点。
教学目标
1、 赏析关键词，感悟白杨树的不*凡。
2、 进一步理解白杨树象征意义，感受中华儿女正直、质朴、坚强不屈、力求上进的精神意志。
教学重难点：
体会作者描绘黄土高原的'用意。
教学过程：
一、 课堂导入
播放歌曲《小白杨》
伴随着美妙的歌曲《小白杨》，开始我们的语文课。今天我们继续学*《白杨礼赞》（板书课题及作者）首先我要恭喜大家，你们生活在被青山绿水环绕的地方，看看窗外，满山的苍松翠柏，满眼的绿。树是生活中最常见的植物了，你都知道什么树？他们都长什么样子？【自由发言，畅所欲言】
二、 精读白杨树形象
1、 白杨树长什么样子？它又有什么特点呢？请大家快速浏览课文，找出文中具体描写白杨树外形的段落。（第五段）
2、 自由朗读第五段，想想作者是从哪几方面描写白杨树外形的？
3、 （出示白杨树图片）那就是白杨树，西北及普通的一种树，然而实在是不*凡的一种树。
4、 在汇报前播报一段西北高原的气候环境视频。
5、 以小组为单位，结合图片及第五段文字，圈点勾画描写白杨树“干、枝、叶、皮”的句子，抓关键词体会并概括其特点。
6、 交流汇报
教学重点：
1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。
2，准确而富有感情的语言。
3，白杨树的象征意义。
教学难点：
象征的艺术手法。
预*要求：
1，阅读预*一，了解本文的写作背景。
2，完成预*三，1，3
1，给下列字注音：
错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀
2，解释下列词语:（四音节合成词要求说出结构）
视野黄绿错综妙手偶得锤炼主宰垠坦荡如砥倦怠潜滋暗长恹恹旁逸斜出参天婆娑伟岸纵横决荡秀颀
教时安排：
2教时
第一教时
一，导入新课：
1，通过复*学过的课文找学生介绍茅盾。
2，板书课题白杨礼赞
茅盾
总结：
茅盾，浙江桐乡人，原名沈德鸿，字雁冰。
代表作：长篇小说《子夜》中篇小说《林家铺子》
3，找学生介绍本文的写作背景。
明确：预*一。
二，检查预*：
给下列字注音：
毡外壳主宰垠坦荡如砥恹逸晕虬颀
集体订正。
三，明确学*目标：
1，了解象征的手法
2，分析课文结构。
3，讨论课文第一部分。
四，学生阅读全文讨论给课文分段：
提示：1，本文一共几小节？9节
2，礼赞是什么意思？找出文中赞美白杨树的句子》
总结：
一（1节）点明题旨，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。
二（2-4）描写黄土高原的景色，衬托白杨树不*凡。
三（5-6）描写白杨树的外形赞美白杨树。
四（7-8）点明白杨树的象征意义。
五（9）通过对比再一次赞美白杨树。
明确：
1，分法较多，有道理就行。
2，本文的线索：
赞美白杨树的不*凡。
五：分析课文第二部分，阅读课文讨论思考：
1，作者对黄土高原的总印象是什么？
明确：“一条大毡子”
2，课文运用了哪些词，从哪几个方面来描写黄土高原的？
总结：黄绿错综--------颜色；无边无垠-----空间；坦荡如砥-------地形。
3，这样的景色给人的感觉是怎样的？看到白杨树后的感觉有如何？
总结：先是：“雄壮”“伟大”然后：“单调”“恹恹欲睡”。
4，讨论文中提示“写对高原的“雄壮”“伟大”“单调”“恹恹欲睡”两种感觉对写白杨树有什么作用”？
总结：正反衬托：正，生长环境的伟大。白杨树还是值得赞美。
反，离开白杨树还是单调，
5，总结写作顺序：面点。
六，总结第一课时：
通过描写白杨树的生长环境从正反方面衬托白杨树的“不*凡”
课后作业：
读下列文字然后回答下列问题：
汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有些倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？
1，本段描写的是_____________景色，作者抓住了它的_____________________特点来写的。
2，当你看到这一景色你的感想是：______________________.
3，给下列加阴影的字注音并解释：
（1）无边无垠（）____________________________
（2）坦荡如砥（）_____________________________。
（3）潜滋暗长（）_____________________________。
4，黑体字的句子是个单句它的主语是：________________________宾语是：__________________这一句使用的修辞格是：____________。
5，本段最后有两个问句，它们分别是：（1）_________________(2)_____________
教学后记：
第二教时
教学目标：分析课文二，三，四部分；总结全文。
一，复*导入新课：
1，明确课文的线索；课文的写作背景。
2，作者有关知识。
集体订正
二，明确本课学*目标
分析课文二，三，四部分；总结全文。
三，学生阅读5-6节思考并讨论：
1，概括5-6节内容。
明确；写白杨树的外形表现白杨树的不“不*凡”。
2，第5节主要按照怎样的顺序来安排材料的？
总结明确：
总：力争上游，笔直的干，笔直的枝》性格：
干：丈把高……
分：丫枝：向上，靠拢……倔强挺立，
叶：向上……不屈不挠，
皮：光滑，淡清色……力争上游，
总：这……
3，讨论文中提示：
那些词语表现了“力争上游”？它们和“倔强挺立”“不折不挠”的性格有联系吗？
总结：词语：向上，靠拢，一束……
疏导：通过写白杨树的外形来表象白杨树的内在品质。进而赞美白杨树“不*凡”。
四，阅读第7-8节，讨论：
1，概括本节内容。
明确：赞美白杨树，揭示其象征意义。
2，为什么说“白杨树算不得树中的好女子”？为什么又说“它是树中的伟丈夫”？这种先否定后肯定的写法叫什么？
3，从哪些地方分析，北方的抗日军民和白杨树具有相似支出？
总结：不屈不挠，朴质，严肃，坚强不屈……（读8节）
4，总结该段使用的修辞格，及其作用。
总结：反问和排比
作用，加深语气，强化感情。发人深醒。
讨论：哪些词语表现出揭示的意思一层比一层深？
“不想到”“一点也不联想到”“不更远一点想到”
5，齐读“我赞美……的精神”
明确：直接交代赞美白杨树的原因。
疏导：“不但……尤其”递进关系的复句。强调后面的“精神”。
五，讨论第9节：
作者为什么不去赞美“楠木”？哪些人才会去赞美“楠木”。联系全文看着表达了作者怎样的'感情？
疏导：对比的写法。
总结：热爱民众，赞美民众。
六：总结全文：正：伟大
开篇点题生长环境细描外形，概括特点
反：单调
白杨树……实在是……决不是……
农民楠木
象白杨树一样的人：（对比）
哨兵白杨树
精神和意志赞美
主题：象征的手法，抓住外形特征借形象，赞美……歌颂……抒发……情
七，完成课后作业：（略）
附：1，象征：通过容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相*特点的概念，思想或感情的艺术手法。
比喻和象征的区别：
1，比喻用于表示任何事物的性状，而象征只用于有关人类品质或人类组织的性质。
2，一般比喻，其喻体在全篇中不占主要地位，并不是文章的主要题材。象征则相反。
3，比喻适用与各种文体，象征用于抒情性文体。
托物言志：
附2：
阅读训练：
（一）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（这是虽在北方风雪压迫下，却保持着倔强挺立的一种树。）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
１．能出白杨树精神美的一项是：（）２分
Ａ．力争上游、倔强挺立、不折不挠、
Ｂ．一律向上、向上发展、高到丈许、
Ｃ．参天耸立、紧紧靠拢、成为一束
Ｄ．光滑而有晕圈、泛出淡青色
２．下列说法正确的一项是：（）２分
Ａ．白杨树有些叶子是斜生的。
Ｂ．白杨树一般只有碗口那样粗，但可以长到两丈高。
Ｃ．白杨树给人具体的形象感觉是笔直的。
Ｄ．白杨树是一种值得赞美的树。
３．加横线句子宾语的中心语是：（）２分
Ａ．倔强挺立的一种树Ｂ．树Ｃ．一种树。
Ｄ．虽在北方风雪压迫下，却保持着倔强挺立的一种树
４．解释下面加点的词：（）２分
参天---旁逸斜出----
５．上文的结构特点是：（）２分
Ａ．先总后分Ｂ．先分后总Ｃ．总分总
６.把下边的形声字按形旁和声旁的排列位置归类：３分
碗努雪圈闷颈
上形下声：_____下形上声：______左形右声：________
右形左声：_____内形外声：______外形内声：________
７.上文段的首句从句子用途方面分属：（）２分
Ａ.祈使句Ｂ.疑问句Ｃ.陈述句Ｄ.感叹句
８.上文选自课文《》，作者_______。
一、导入新课
树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。
二、解题
茅盾是中国现代文学史上的著名文学家，创作了《林家铺子》《子夜》 《春蚕》《秋收》 《残冬》等小说。在这篇散文里，茅盾把视线投向了白杨这种在西北高原极为常见的树。“礼”是敬礼、致敬，“白杨礼赞”是宾语前置，实际上是“礼赞白杨”，意即带着敬意赞美白杨树。那么，茅盾为什么要赞美白杨树？他又是怎样赞美白杨树的呢？
三、品读全文
四、合作探究
（一）文章要赞美白杨树，第二段却没提白杨树，这一段主要写了什么？删掉这一段可不可以？
（二）文章还有哪些地方运用了欲扬先抑的写作手法？
五、阅读迁移
朗读文中直接赞美白杨树的句子，你会发现它们像一首现代诗，言简意赅，直抒胸臆。在理解这篇散文的基础上，试着用更简洁的方式概括文章的主题。
反思
《白杨礼赞》是茅盾先生留给我们的一份珍贵的作品，结构之完美，思想之深邃，把散文的特点表现得淋漓尽致，线索清晰，条理顺畅的结构，让我们教者为之赞叹。在教学的整个过程中设计了激情导入，学生交流，感知课文，课堂小结等教学环节。以学生为教学主体，教师为教学引导。全力发挥学生的学*积极性、主动性和创造性。通过学生互相讨论，以及我及时的点拔、引导，抓住难点和重点，体现了以学生为主体的新课形，在教学和学*过程中让充分发挥出学生的主观能动性及创造能力。课堂收到非常好教学效果。但正如哲学上所说的'任何事物都有相对的方面，在这节课的教学过程中也发现存在着一些问题，主要包括：一、我觉得对这堂课中问题的提出多是事先设计，不够自然，另外也比较生硬，苏霍姆林斯基曾说过：教师是天生的提问家。因此课堂问题的提出真正要做到关注学生，感受学生的接受能力，还学生以主体地位是教学能否成功的一个关健。二、我认为自己做为一各老师在教授本篇文章时在朗读的环节上不够重视，在以后的教学中要加强对学生朗读的训练。还有就是在对课堂知识的拓展延伸方面的定位不够准确。在今后珠教学中我要发扬优点，改正不足，走向更宽广的课堂教学世界。
指导思想：
1、精心设计，突出重点，因势而导，发挥教师导的作用；
2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。
教学目标：
1、本文的托物言志、借景抒情，都与象征有关，因而，必须学*、理解、掌握白杨树的象征意义；
2、学*运用象征手法进行说写练*。
教学设想：
1、安排一课时；
2、以白杨树的形美、神美及其象征意义为重点，精心设计课堂教学程序；
3、围绕象征手法，对学生进行说写训练。
教学要点：
1、激趣、导入，出示《白杨树》挂图；
①学生口述白杨树的外形及其气质，包括枝、叶、干的色泽、形态；
②学生展开丰富联想，由白杨树联想到人，联想到人的某种精神品质；
③引出茅盾的《白杨礼赞》
2、作品背景介绍，为学生理解课**好辅垫。
3、学*课文：
①第一次读课文。先由两位学生朗读，然后教师正音，要求学生疏通字词，读通长句。
②第二次读课文。由朗读能力较强的'两位学生读。解决以下问题：
a、作者对白杨树是怎样一种感情（即解题）
b、文中几次直接表达了这种感情，学生在书中找到并做上记号
③第三次读课文，重点导读4、5、6自然段。理解作者为什么对白杨树有这种感情，为什么作者说白杨树是极普通的，然而是不*凡的。
④第四次读课文，重点阅读7、8自然段。理解白杨树的象征意义。对于白杨树的力求上进的精神特质，作者是由哪些方面联想到的。
4、教师小结象征手法的特点
5、用象征手法进行说写训练。
①你以为在新时代白杨可以象征哪种精神、哪类人？
②口头描述门、梅的外形并由此产生的联想。
③任选一种事物，先口述其外形特点，展开联想，最后用象征手法写一篇三百字左右的短文。
指导思想：
1、精心设计，突出重点，因势而导，发挥教师导的作用；
2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。
教学目标 ：
1、本文的托物言志、借景抒情，都与象征有关，因而，必须学*、理解、掌握白杨树的象征意义；
2、学*运用象征手法进行说写练*。
教学设想：
1、安排一课时；
2、以白杨树的形美、神美及其象征意义为重点，精心设计课堂教学程序；
3、围绕象征手法，对学生进行说写训练。
教学要点：
1、激趣、导入 ，出示《白杨树》挂图；
①学生口述白杨树的外形及其气质，包括枝、叶、干的色泽、形态；
②学生展开丰富联想，由白杨树联想到人，联想到人的某种精神品质；
③引出茅盾的《白杨礼赞》
2、作品背景介绍，为学生理解课**好辅垫。
3、学*课文：
①第一次读课文。先由两位学生朗读，然后教师正音，要求学生疏通字词，读通长句。
②第二次读课文。由朗读能力较强的两位学生读。解决以下问题：
a.作者对白杨树是怎样一种感情(即解题)
b.文中几次直接表达了这种感情，学生在书中找到并做上记号
③第三次读课文，重点导读4、5、6自然段。理解作者为什么对白杨树有这种感情，为什么作者说白杨树是极普通的.，然而是不*凡的。
④第四次读课文，重点阅读7、8自然段。理解白杨树的象征意义。对于白杨树的力求上进的精神特质，作者是由哪些方面联想到的。
4、教师小结象征手法的特点
5、用象征手法进行说写训练。
①你以为在新时代白杨可以象征哪种精神、哪类人？
②口头描述门、梅的外形并由此产生的联想。
③任选一种事物，先口述其外形特点，展开联想，最后用象征手法写一篇三百字左右的短文。
[教学目标]
1、理解文章思想感情，学*象征手法；
2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。
[教学过程]
一、课前预*：
1、认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料。
2、了解作者：查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的.写作背景。
二、导入新课：
1、树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们将走*白杨树的生命。
白杨树是极易见的一种树，房前、屋后、河畔，公路旁都有它的身影。（多媒体再现白杨画卷，配以舒缓的背景音乐）。这些画面给你什么样的感受？优美、宁静……
但是这节课，我们却要随着茅盾的笔回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿。（多媒体播放西北高原的视频，配以苍劲、粗犷的锁呐《黄土情》）。
2、检查预*：
学生之间交流作者资料，教师加以补充、提炼，多媒体出示茅盾的照片，简介及.写作背景介绍。
三、解读文本
1、听课文朗读，感知文章内容。
（1）有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，那么，听读中你的脑海中浮现了哪些画面？
高原风景图白杨特写图物人联想图
（2）你是否感受到了属于黄土地属于白杨树的另一种类？那是一种怎样的树？
用“白杨树是的.树”的句式表达。
如“白杨树是力争上游的树”
“白杨树是质朴、坚强的树”
“白杨树是倔强挺立的树”
……
2、朗读课文，理清思路
（1）学生自由朗读，教师给予朗读指导，（即：把握基调，读出感受，读准节奏）
（2）学生配乐朗读，其它同学就三个方面给予评价。
（3）在同学们的朗读中，我们又一次感受到了作者的赞美之情，作者从哪几个方面赞美白杨树的不*凡？
生长环境外部形象内在气质
3、寻读课文，品味美点
语言犹如文章的衣服，一篇好的文章离不开精彩的语言，你认为文中哪些词语、句子用得最帖切、生动、富于表现力。
把它们摘录下来，并且谈一谈你的理由，（先在小组内交流，每组选一个代表小组发言，最后把大家的回答加以整理，做成《白杨礼赞》一课词语积累的卡片）。
教师为学生品味语言进行方法指导。如删一删、换一换、比一比等。
并对其回答做出补充和完善。
4、精读语段，探究主旨
《白杨礼赞》所赞美的并不仅是白杨树，本文深刻的主旨，集中表现在第六自然段，精读这一语段，说说白杨有什么象征意义？
理解象征手法关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系。白杨树与农民、哨兵和民族**斗争中的精神之间的联系在于什么？假如你是老师，你将如何为学生理解象征搭建一座桥梁。（多媒体同步出示，白杨树、农民、哨兵等图片视频，帮助学生直观感受其相似点）
[学生间互学互教，使学生由消极、被动、机械的听众转变为积极、自主、富有创造性的参与者，并促进其深刻牢固的掌握知识。]
四、对话文本
1、与文本对话
“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木……”
文章的结尾为什么要写“楠木”，你觉得多余吗？为什么？
2、与作者对话
有人说文章第5小节，对白杨树的形象的描写，语言太过*实，没有一般的写景散文生动，甚至有一些词语单调地重复“……笔直的干，笔直的枝。”“它的干常是丈把高，像加过人工似的”“它所有的丫枝一律向上……也像加过人工似的。”
你是怎样看的？你是否能用生动形象的语言把白杨树的形象描绘出来？
讨论交流：表现朴素的事物，是否也要用朴素的语言？
[此问题重在培养学生质疑的意识，思辨的思维品质，不强调答案的统一。]
3、与心灵对话
在你身边是否有一些和白杨树一样*凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？
在你心中，美的标准是什么？（不需要给美下定义，只要谈出你对美独到的认识）
如：心灵善良是一种美
朴素是一种美
妈妈劳碌的身影是一种美
孩子纯真的笑容是一种美
……
五、链接生活
象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相*特点的概念，思想或感情的艺术手法，它不仅是文学创作的手法，而且在艺术生活中也广泛运用。
多媒体出示：
象征运用欣赏（一）：多媒体出示中华人民共和国五十年大庆*面广告的图片，并配以评析的文字。
象征运用欣赏（二）：鲍金的油画《五种感觉》配以评析的文字。
象征运用（拓展练*）：多媒体出示北京奥运会会标。
查阅相关资料，谈一谈你对会标图像及象征意义的理解。
六、推荐阅读
1、比较阅读《白杨》
思考：这一篇文章突出了白杨树怎样的形象特征？作者又借此寄予了怎样的思想感情？
2、相关阅读：《白杨礼赞》姐妹篇《风景谈》
多媒体出示《风景谈》内容简介，具体内容可查阅茅盾作品及研究的网站。
教材分析：
本文选自人教版八年级上册第二单元第二篇课文，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。五篇课文诉说的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求学生从课文中感悟到“爱”，培养自己的爱心和同情心，从而陶冶自己美的情操。
《背影》是朱自清先生于1925年写的一篇纪实性散文，作者另辟蹊径，选择“背影”这一特殊的角度来描写父亲，在特定的环境下把父亲的背影定格，在朴素的文字蕴含深沉的父爱。
在教学过程中，除了引导学生理解文章中深挚的父爱，更重要的是以本文为契机引导学生感悟身边的亲情，抒写身边的亲情！
学情分析：
现在生活条件好了，多数学生都是独生子女，因而总是被父母浓浓的爱包裹着，他们*惯了被爱，总觉得一切都是理所当然，很少真切的来体验一下父母的拳拳爱子之情；不过本文是写实的，贴*生活，中学生已经有一定的感悟能力，应该是能够理解文章中的感情，也能延伸到自己的生活中，感悟自己身边的亲情的！
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解有关作者的文学常识
（2）学*本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进
行细致描写的特点
（3）积累重点的生字词
2、过程与方法：
（1）整体感知，深入探究，自主合作探究
（2）细读文本，理解关键的语句所表达的感情
情感、态度、价值观：
（1）感受文章中所表现的父子之间的亲情
（2）沟通个体体验，感悟亲情，抒写亲情
教学重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。
教学难点：把握文中对父亲背影的细节描写，体味父子之间浓厚的深情。
课时安排：2课时
教学过程：
一、激趣导入
同学们，上课之前，老师给大家带来了一首非常动听的歌曲，希望大家仔细聆听，认真体味！
播放歌曲《父亲》
（意图：这首歌的歌词浅显、朴实，贴*生活，让学生在优美、感人的音乐声中领会父母的爱，从而激情激趣。）
同学们，在我们的人生经历中，父母肯定给与了许许多多的关爱，他们爱得朴实，爱得简单，也许如同歌中唱的，只是那一碗粗茶淡饭，也许是一个模糊的背影……
或许这些都不被太多的人关注，却深深印在了散文名家朱自清先生的心中，今天我们一起来学*朱自清先生的一篇脍炙人口的散文《背影》，让我们在那淡淡的背影中去感受深挚的父爱！
二、走进文本，走*父爱-免费资源站：
1、速读课文，找出本文的线索是什么？主要写谁？
明确：背影父亲
2、文章以“背影”为题，以“背影”为线索，那么请大家找一找文章一共几次写到“背影”？比一比，谁最快（小组协作完成）
明确：四次惦记背影(1)——思念父亲—虚写
刻画背影(6)——望父买橘—实写
惜别背影(6)——父子分别—实写
再现背影(7)——别后怀念—虚写
第一次，开篇点题，写最不能忘记的.便是父亲的背影
第二次，着力刻画望父买橘的背影，这一刻终于体会到了父亲深深的爱
第三次，分别后，目送父亲背影消失在人流之中，依依惜别背影，惜别父亲
第四次，看到父亲的来信，想起了父亲的种。种好处，在晶莹的泪光中再现了父亲的背影
1、课文的线索是背影，那么本文除了写背影之外，还选取了哪些素材，另外还描写了什么？
明确：临别时的家境
祖母去世——父亲赋闲——家境惨淡
描写惨淡的家境，渲染了一种黯淡，悲凉的气氛！
2、众多的背影中，你认为哪一次的背影最让你感动？为什么？有感情的朗读这一部分，并勾画出你认为最吸引你的词句。
播放视频：《背影》
（意图：大山里的孩子，或许有许多还从来没有见过火车，所以不理解父亲攀爬月台到底有多不容易，观看视频，可以让大家身临其境，真切感受到父亲的那一份艰难，从而更好地领会父亲一言一行中所传递出来的父爱。）
明确：
穿着：体现父亲沉重而困窘的现状
动作：“探、穿、攀、缩、倾”等一系列的动作描写，让我们看到了一个艰难的却又非常努力的背影，这是一个爱子情深，*乎固执的背影！
语言：简单的三句话，是父亲无微不至的关心的体现，朴实*淡的语言中饱含父亲那一片爱子深情。
（意图：抓住文章中的关键词句，具体分析，学*作者用细节描写刻画人物的方法）
追问：读过课文之后我们发现，其实全文对父亲的语言描写只有为数不多的几句，你能找出来吗？品一品这些语言中有怎样的深意。
明确：五处
第一处（2段）：父亲本身难过，却来安慰我，*淡朴实的语言，体现了父亲对儿子的关爱。
第二处（4段）：父亲当时在巨大的生存压力下忧心如焚，但是儿子在他的心目中高于一切，担心儿子路上有什么闪失，所以犹豫再三，最终决定由自己亲自去送。
第三处（6段）：父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至了，儿子劝他可以走了，而父亲却还觉得没有尽够新意，看见卖橘子的，便要去给儿子买橘子；过铁道不容易，但只要儿子受用，他也心甘情愿，他还害怕儿子跟出来，忘了行李。
父亲事无巨细，无微不至的关心均源于满腔的爱子之情！
第四处（6段）：关心儿子路途*安，简单一句只是希望儿子能*安到达！
第五处（6段）：担心儿子行李安全，自己独自离去，也不奢求儿子送别，只希望儿子一切*安！
父亲的字字句句，简单，明了，但无不包含着自己拳拳的爱子之情！
父亲深挚的爱子之情，如涓涓细流，浸润心田；作者的刻画细致入微，没有华丽的辞藻，让我们在特定的环境下，从父亲的一言一行中深深领悟！这种手法值得我们借鉴学*！
三、走*作者，感悟父爱
1、父亲的一言一行，都让我们感受到了父爱的伟大，可是作者理解了这一片深切的父爱了吗？哪些地方可以看出来。
明确：不理解—领悟—感念
不理解：
(1)“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”
(2) “我再三劝他不必去”
（3）我暗笑他“迂”，认为自己聪明，让他回去！
等等很多细节的地方都体现我当时对父爱的不理解。
领悟：
(1) “我那时真是聪明过分”
(2) “我现在想想，我那时真是太聪明了！”
(3)我的眼泪很快地流下来了；
(4)父亲买橘子时我赶紧去搀了他。
“聪明”反语的手法，突出多年以后我醒悟过来，终于明白了那时父亲的爱；我滑落的眼泪，正是我领悟父爱的最好的见证！
串讲：文中不止一次写到我的眼泪，找出来，仔细体味都包含了我怎样的感情！
第一次：开篇，目睹家中的惨淡家境，想念过世的祖母，想到自己又不能为父分担忧愁，流下了悲哀难过之泪，我们看到一个非常脆弱的不够成熟的年轻人形象。
（见父亲，睹家境，悲祖母——难过之泪）
第二次：之前不理解父爱，还曾暗笑父亲的“迂”“觉得他说话不大漂亮”此次目睹父亲买橘的艰辛，才意识到父亲是如此的不易，父爱如此的深沉，因而深受感动，不禁泪流满面。
（望父买橘，理解父爱——感动的泪）
第三次：分别之时，看到父亲的背影消失在人海之中，格外留恋，惆怅，想到父亲前程艰难，此时留下了感伤、惜别之泪。
（背影远去，依依惜别——惜别之泪）
第四次：收到父亲来信，父亲讲“大约大去之期不远矣”深深触动了作者的心弦，中国有句古话“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”此时年*中年的作者，已经真切地理解了父爱，瞬间的情感激荡使作者泪如泉涌，父亲的背影于是在作者晶莹的泪光中永恒定格！
（再现背影，泪光莹莹——心酸的泪）
深深的父爱打动了我们，或许最让我们感动的是作者对父爱迟到的理解！几经转折，作者才明白了父亲的那份拳拳的爱子之情，不过“迟到总比不到好” !
四、感悟亲情，畅谈感受：
今天我们学了朱自清先生的《背影》，在被他们父子深情打动的同时，你们
是否对自己身边的亲情有了新的理解和感悟？
学生联系自我实际，畅谈心中感悟！
父亲的背影，儿子的眼泪让我们真切的感受到了父子之间的深情；你们的故事，你们身边的点点滴滴也让我感动不已，让我们学会感悟亲情，理解亲人不同的关爱方式，珍惜亲情、珍惜关爱！
五、发现关爱，抒写亲情
通过大家刚刚认真的感悟，深情的讲述，我们发现其实在我们的生活中，何尝不是处处充斥着一份份深挚的父爱、母爱，类似“背影”的这种另人感动的瞬间和场景也随处可见，让我们提起手中的笔，学学朱自清先生，用我们最朴实的语言，从最细微的点滴着手，记录下这些让人感动的瞬间吧！
课后小随笔：选取身边的一个小场景，学*本文的写作手法，记录自己最真实的感动记忆！
[教学目的]
1、理解象征手法，白杨礼赞。
2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。
3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。
4、掌握生字和常用词语。
[教学重点]
理解课文中记叙、描写与抒情的关系。
[教学难点]
象征手法的理解。
[教学课时]两教时
第一课时
一．导入新课
1、播放歌曲《小白杨》。
2、茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章。板书：白杨。这篇文章对白杨树充满什么感情？（赞美）请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。
明确：
第1段：白杨树实在是不*凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不*凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是*凡的树。
第8段：我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
3、引导学生注意关键词。从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？
明确：说明对白杨树的观察是从远到*，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。
