雨，已经，下了好久了。
我打着小伞站在屋檐下，看那远处的小池塘，雨滴打在水池里“啪啪啪”溅起一朵朵小水花。
“叮咚叮咚”打在我家的阳台上。
“嘀嗒嘀嗒”打在我家从来没开花的小花上。
我来到了小河边，看那在雨中的小，它的柳条像小女孩洗过头的辫子一样光泽亮丽。
我来到了竹林，那里的每棵竹树像一位位音乐家，每朵小花就像陶醉在音乐中的观众。音乐家都在一起唱“叮叮咚咚”欢快的乐曲！它们唱得像模像样，小花们发出“嗒嗒嗒”的鼓掌声！
我仰着脸，让雨打在我的脸上，伸出舌头，品尝一下，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！
这就是大地给小花，解暑的凉茶，我喜爱这的.雨儿！
精彩点评：王莉婷思维很活跃，很聪明，这篇描写“夏雨”的，前六段的模仿做得很不错，后面“竹林”、“柳条”这两个描写点也选得很贴切，想象力很丰富呢！文字上还要再更雕琢一些，另外字迹潦草了，文章格式上也写错了，下次写要更仔细哦！
夏天，骄阳似火，大地就像一个大蒸笼，没有一点风，人们都觉得好闷。好期待下一场雨降降温啊！
六月的天，小孩的脸，说变就变。过了一会儿，天空出现了黑压压的乌云，就像一口黑锅倒扣在地上。天色渐渐暗了下来。突然，一道闪电把天空划开了一个大口子，雷公公也擂起了手中的鼓锤"轰隆隆"，似乎在告诉人们：“大雨要来啦！”
紧接着，大雨“哗啦啦”地下了起来。大地像一台钢琴，豆大的雨点在琴键上跳来跳去，弹着美妙的乐曲。飞溅的雨珠“噼噼啪啪”地打在车上、玻璃窗上。汽车在雨中都放慢了速度，排起了长龙，“滴嘀”地响个不停，两边溅起一层层水花，后边拖着两条长长的、透明的“长龙”。
小雨珠跳进水洼里，发出“叮叮咚咚”的响声；小雨珠跳上小花伞，在小花伞上欢快地玩起了“滑滑梯”。人们在雨中加快了步伐，“呼哧呼哧”地大口喘气，“啪啪”的脚步声时高时低，时重时轻，演奏了一首夏日交响曲。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了，太阳拨开乌云。打开窗户，清新的空气迎面扑来，花草树木就像刚洗完澡一样，世界焕然一新。抬头一看，天上出现了一道美丽的彩虹。
夏天的雨来得急，去得也快，“她”带走了闷热，留下了凉爽，可真是一场及时雨呀！
夏天是炎热的季节,是多彩的季节,是寂寞的季节,也是新的开始的季节......
这个夏天充满着爱、充满着新奇、充满着幻想、也充满着回忆。
第一次不跟伙伴们在一起来度过这漫长的夏天，只有我独身一人孤单的在自己的世界里尽情的像蝴蝶一样的盘旋。老天总是不隔夜的哭泣，他忧伤什么？感叹什么？它应该要快乐，它本应要常笑。天气一会放晴一会阴雨绵绵，它的变化牵动着我的心情，我也变的焦躁不安起来，无理由的郁闷和烦闷。心里觉得空落落的，我不喜欢大房子，因为当亲朋好友都走光了，不在身边，大大的房子里就你一个待着，这会更使人悲伤，如今，我就坐在我从来没想过的事实中，沉浸在梦想于现实中，我永远相信当老天断了你想走的那条路时，他往往都会留下另一条通道。曾经我喜欢跳舞，小的.时候我就非常的爱动，而且能歌善舞，妈妈到现在都还夸我儿时的那段时间，过去了毕竟已经过去，想一想，怀念怀念也无妨，但也要尊重现在啊！现在的时间完全被学*和做事所占据，我只要一开口说；妈，我想学跳舞妈，我要学音乐等等，妈妈也都回应着去去去，咱长大不当艺人我就不明白了艺人跟我的爱好有什么关系，姥姥天天说我学*学傻了，见她都不亲热了。我也不明白是什么原因导致我这样！现在脑子里完全都是想回老家。姑父种的葡萄该成熟了吧！好想跟以前一样，跟飞龙骑着自行车去姑父家抢葡萄，那年，天气正热，太阳跟快要掉下来似的，飞龙骑着车子带着我，去姑父家要走完那条大岭的半径多，路途还非常坎坷，这一去一来的不当紧，身上尽莫名其妙的起了好多好多跟豆子大小的东西，结果飞龙和我不但葡萄不能吃，还病了大半个月，呵呵！想起来就想笑，那时候多热啊！我们竟然还......
“铃铃铃……”闹铃响了，我睁开迷迷糊糊的睡眼，便感觉一屋子的潮气从四面八方袭来，难受极了全世界都闷闷的，被子、衣服、沙发都被潮所覆盖，一上午都是潮气浓浓。太阳公公一整天躲在云婆婆的身后，咋么也不肯出来露个面。
第三节课，天地间仿佛只有大雨点儿在戏耍。人们都在房子里。我看着窗外的大雨，一切是那么和谐。只有大雨在天地间演奏今年夏季的第一场大雨的歌曲。“沙沙沙沙沙沙……”这神奇的大自然乐师弹奏地声音是那么美妙。“滴答、滴答”清脆的琴声，也许在山涧、小溪上会有“叮咚”的音乐，大雨在下着，密不透风，“哗”的一声大雨倾下来了，教室内潮气甚重，但大家都兴致勃勃，一点而也不影响，教室里放着动画片，而我却被这不引人注目的大雨所留住了。
大雨停了，树木吮吸着自然的甘露，空气清新起来让人心旷神怡，一场大雨给大地甘露，给人清新的空气，我趴在窗户上，双眼一动也不动，这夏季的大雨是潮湿的，是新鲜的，是快乐的，是让人寻味的。
夏季的大雨是多么神奇而*凡，我喜欢这大雨。
雨，已经，下了好久了。
我打着小伞站在屋檐下，看那远处的小池塘，雨滴打在水池里“啪啪啪”溅起一朵朵小水花。
“叮咚叮咚”打在我家的阳台上。
“嘀嗒嘀嗒”打在我家从来没开花的小花上。
我来到了小河边，看那在雨中的小柳树，它的柳条像小女孩洗过头的辫子一样光泽亮丽。
我来到了竹林，那里的每棵竹树像一位位音乐家，每朵小花就像陶醉在音乐中的观众。音乐家都在一起唱“叮叮咚咚”欢快的乐曲！它们唱得像模像样，小花们发出“嗒嗒嗒”的鼓掌声！
我仰着脸，让雨打在我的脸上，伸出舌头，品尝一下，凉丝丝的，甜蜜蜜的`呢！
这就是大地母亲给小花，小草解暑的凉茶，我喜爱这夏天的雨儿！
精彩点评：王莉婷同学思维很活跃，很聪明，这篇描写“夏雨”的作文，前六段的模仿做得很不错，后面“竹林”、“柳条”这两个描写点也选得很贴切，想象力很丰富呢！文字上还要再更雕琢一些，另外字迹潦草了，文章格式上也写错了，下次写作文要更仔细哦！
这夏日的天，就像孩子的脸，说变就变，上午还晴空万里，艳阳高照，午后，天就暗下来了……
天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的`乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，仿佛预示着一场暴雨就要来临。
果然，狂风大作，摇晃着树木，还发出怪声“呼—呼——。”忽然，阴暗的天空中亮光一闪，啊，是闪电！“啪-啦-啦-”，闪电一下一下地撕裂着天空，紧接着，“轰隆” 声响彻整个天上人间，那声音震耳欲聋，吓得我心惊肉跳，耀眼的光芒照亮了天空，紧接着，瓢泼似的大雨从天而降，像一片巨大的瀑布，从远处遮天盖地卷了过来，天裂开了一半任由雨倾倒下来，狂风卷着暴雨，像无数条鞭子，狠命地往窗子上抽，玻璃上出现了一幅斑驳陆离的图画。雨越来越大，雨柱犹如一排利剑，倾斜着刺向地面，又像一条巨龙吞噬了整个天地，雷在低低的云层中间轰鸣，接着是一个更响的霹雳，空中弥漫着一股雨天特有的气味。
这场雨来得快，去得也快。一会儿，雨停了，一道彩虹出现在洁净的天空中，湛蓝的天空不再感到寂寞，花儿喝饱了，抬起了艳丽的小脑袋，望着天空中美丽的彩虹；小草畅饮了，挺直了身子，抖抖余下的水珠，不时发出一股沁人心脾的清香，树木赶紧把身上的雨珠集中在树枝里，好让自己茁壮成长。
夏雨给人以凉爽，给人以惬意，我喜欢这场雨。
……
六月的天，小孩子的脸说变就变，刚刚还是睛空万里，转眼间就下起了倾盆大雨。
伴随着雷公公、电婆婆响亮的鼓声，小雨点就象千万个小伞兵，从天空落了下来，它们一个个有着自己的造型呢！落在槐树树叶上变成了圆润的珍珠，有的落在房顶上变成了闪光的钻石……一个接着一个，这小雨仿佛像万花筒似的变出了一个又一个造型，真是可爱极了！
雨变大了，无情地敲击着地面，随着大雨的倾倒，小草、小花、小鱼喝足了水，欢快地跳起了舞蹈。
路上的行人因为早知道要下雨而提前做好了准备，一把把雨伞撑了起来，红的、黄的、紫的、绿的、花的……形成了一道道美丽的风景线。下着下着雨停了，马路上渐渐变成了“长江”，自行车在里面艰难地走着，划出一道道美丽的弧形，小汽车可比自行车好多了，它飞快地“滑行”着，就好比一架水上飞机在自由自在地跑。
夏天的雨真怪，来得快去的也快，怪里透着有趣与可爱，夏天的雨你真美呀，欢迎你常来“作客”。
雨，已经，下了好久了。
我打着小伞站在屋檐下，看那远处的小池塘，雨滴打在水池里“啪啪啪”溅起一朵朵小水花。
“叮咚叮咚”打在我家的阳台上。
“嘀嗒嘀嗒”打在我家从来没开花的小花上。
我来到了小河边，看那在雨中的小，它的柳条像小女孩洗过头的辫子一样光泽亮丽。
我来到了竹林，那里的每棵竹树像一位位音乐家，每朵小花就像陶醉在音乐中的观众。音乐家都在一起唱“叮叮咚咚”欢快的乐曲！它们唱得像模像样，小花们发出“嗒嗒嗒”的鼓掌声！
我仰着脸，让雨打在我的脸上，伸出舌头，品尝一下，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！
这就是大地给小花，解暑的凉茶，我喜爱这的雨儿！
精彩点评：王莉婷思维很活跃，很聪明，这篇描写“夏雨”的，前六段的模仿做得很不错，后面“竹林”、“柳条”这两个描写点也选得很贴切，想象力很丰富呢！文字上还要再更雕琢一些，另外字迹潦草了，文章格式上也写错了，下次写要更仔细哦！
夏季的大雨，总是那麽急。不似初春的大雨，滴答滴答，充满生机；也不像秋后的大雨，淅沥淅沥，那麽富有诗意；更不像冬天的雪，轻轻的'，在空中翩翩起舞，再幽幽落下。夏季的大雨，哗啦哗啦，总是那麽急，充满激情活力。
“轰隆隆——轰隆隆——”雷伯伯敲起小鼓，一道闪电划破长空。这时，大雨婆婆却卖起了关子，迟迟不肯露面。忽然，一阵狂风铺天盖地卷来，刮的小树摇摇欲坠，几乎撑不住。“哗啦啦！哗啦啦！”大风刮的枝叶哗啦啦的响。但是大树，却依然屹立着，与这疯狂的风作着不屈不饶的斗争。
过了一会，风好像渐渐小了，刚走出家门，“啪啪——”几个炸雷又把我吓了回来，惊得我瑟瑟发抖，都不敢动了。这时，雷伯伯又温和起来，一声不吭。我推门试了试，雷伯伯果然没有发脾气，于是又大着胆子走了出去。
往远方张望，发现月亮姐姐躲在云朵哥哥的怀里，星星妹妹更是找不到。好冷清的夜晚，不由萌生回家之意。不过，还没来得及转身，几个大雨点便劈头盖脸地砸了下来。这时，天空中一闪，接着便是雷声大作，大雨便哗啦哗啦又下了起来。
几个拳头大的大雨点掉了下来，发出“啪啪”的声音。大雨越下越大，汇成一条条细流，大雨点砸起一朵朵晶莹的水花。大雨弟弟顽皮的跳跃着，敲打着伞，玻璃等一切能发出声音的器具，咯咯的笑着。闪电阿姨扭动着自己的身躯，在天空中一闪一闪的；雷伯伯敲打着自己的小鼓，在天空中隆隆作响，为大雨弟弟助兴。
大雨下了将*有十分钟，可是大雨弟弟却依然不知疲倦的奔走于大街小巷，在房檐下，大雨滴像断了线的珠子，哗啦哗啦的掉了下来；大雨滴落在了小草上，小草舒舒服服的洗了个澡；大雨滴落在了树根上，渗到地下，树根喝了个够；大雨滴落在了荷叶上，他躺在荷叶上，在上面尽情的嬉戏，打闹……大雨弟弟清脆的歌声传满了大街小巷。可是，闪电阿姨要他回去，大雨弟弟不愿意，闪电阿姨生气了，两眼一瞪，在天空中闪了一下。雷伯伯也敲起他的小鼓，要大雨弟弟回去，大雨弟弟只得恋恋不舍地走了。
大雨渐渐小了，大雨弟弟走了，可是，他给了小草一颗水晶，给了鲜花一串珍珠，给了荷叶一颗珍珠，给了人们一串美好的回忆……
俗话说：六月的天，小孩的脸，说变就变。夏天的雨呀，总是来也匆匆，去也匆匆。
夏日的太阳总是昂首挺胸，烤得大地火辣辣的，人们都不敢出门了，可是转眼之间，太阳突然和我们玩起了捉迷藏，它淘气地躲在了乌云哥哥的身后，乌云大片大片的，遮盖了整个天空，天空变得黑压压的。天气也变得闷热起来，都让人喘不过气来了。这时，一道银光闪闪的闪电从天而降，像一根根银色的树根，又像一条条银蛇在天空中舞动，还像一双双魔鬼的利爪，把天空撕开了几道裂缝。接着，一声声震耳欲聋的雷声也在天空炸开了。
片刻之后，天空下起了倾盆大雨，豆大的雨点快速的落了下来，天地间仿佛挂上了一副宽大的珠帘。这时，大树在雨中摇摆，它快乐的接受着大雨的洗礼；小草们痛快的喝着水，好像已经渴了很久了；稻子们最开心了，仰起头大口大口的吮吸着这甘甜的雨露，好像在说：“来吧来吧，让大雨来的更猛烈些吧！”荷花姐姐可不乐意了，因为雨点太大，让她的花瓣都快掉落了，可是雨中的荷花却显得更加娇艳动人了。
仅仅二十分钟后，大雨就停了，世界被大雨冲洗得焕然一新，街道上的树木被冲得更加翠绿，更加精神抖擞了。街道也变得一尘不染了，小草们都直起了腰，花儿上挂着晶莹的水珠，就像一串串透明的项链。
夏天的雨就是这么活力四射，给人们送来凉爽，送来喜悦。我爱夏天的雨。
——描写大雨的作文范文十份
“哗――哗……”窗外正下着大雨，一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子，在屋顶上滑滑梯，在树梢上荡秋千，还有的在绿叶间捉迷藏……我坐在温暖的小床上，望着窗外下得正欢的大雨，回忆起……
“妈咪！妈咪！天空为什么会下雨呢？”
“那是因为，地上有小孩子不听话，上帝哭了呗！”
“我知道了！”
直到现在我才明白，雨，并不是上帝的眼泪，也不是地上有小孩子不听话……而是母亲那辛苦的汗水，是我们感动的泪水。
我的妈妈下了岗，她并没有因为下岗而整天愁云满面，而是天天呆在家里，为我们洗衣，为我们煮饭……天天呆在家里，我饿了，为我准备可口的饭菜；我累了，为我按摩……
在一个雨夜，天空下着倾盆大雨，豆大的雨点砸了下来，路上的行人都急急忙忙地往家赶。我因为跟妈妈闹别扭，愤怒地摔下们，头也不回地走进雨中。
白茫茫的一片世界……
我迷茫地站在雨中，雨水顺着头发一滴一滴地流下来，忽然想起了我的家，我那温暖的家；我想起了妈妈，我那整天乐呵呵的'妈妈；我也想起了妈妈做的菜，那冒着油，香喷喷的菜……我无助的在空无一人的大街上走来走去。
这时，我我看到了个模糊但熟悉的身影向我走来。啊！是妈妈！她走到了我的跟前，用用她那温暖得让人融化的笑容，说：“走吧……我们回家好不好？”她也被淋湿了，头发湿漉漉地趴在她的肩头。眼睛被泪水泡得红肿，就像一个核桃。很显然，她找了我很久，也哭了很久……我哭了，她那矮小瘦弱的身材屹立在雨中，好像随时随刻都要倒下来似的。在那之后，我再也没有跟妈妈吵架，她那弱小的的身材一直浮现在我的脑海……
我永远也忘记不了那个雨夜……
这场雨下进了我的记忆里，也下进了我的心里……大雨大雨一直下……
“轰！”“啊！！！”“哇呀！！”张老师的声音被这些以感叹号结尾的声音淹没了。都是着雷声惹得祸。我边想边望着窗外那最反常的天气――晴天霹雳。不单这样，还“东边日出西边‘阴’”呢！“哗哗哗”这一场突如其来的大雨把叫声给冲走了，大家不受控制的跑了出去。
张老师见状，先是又急又气，后来心生一条妙计，对大家说：“大家出去看看雨有多大，听听雨有多响吧！等一下**室！”“哦！”大家都冲了出去，教室里只剩下我.龙楠.萧隽.龙浩云和一些文静的女生。
我停下手中的`笔，闭上眼睛，仔细聆听着一场突如其来的大雨。哦，我的天啊！我看到了什么？雨声被我想象成一个粉刷匠刷墙的声音了。天才啊！我摇摇头，睁开了眼睛，往窗外望去。
那些树上的叶子不管深绿的好，浅绿的也好，都随着大风左右摇摆。再看看池塘；呵，咋变水中花园了？那么多小白花，时而还有一些花花绿绿的东西在又来游去。是鱼吧！它们不怕冷吗？
正想着，我们班的同学从外面回了。天啊，这是人吗？明明是一只只“落汤鸡”嘛，的还在头上“抹”起了一团“奶油”呢！这时，张老师说话了：“你们想看雨的看了，想听雨的听了，想淋雨的也淋够了，回家后就写一篇名叫《一场突如其来的大雨》的文章吧！”
这篇文章就是这样诞生的。
7月26日傍晚，太阳火辣辣的，没有一丝儿风，天气非常闷热，但我呆在空调房间的窗前做作业，感觉还是很舒服的。
忽然，天气大变，天空暗了下来，一场倾盆大雨突如其来。我看着窗外，觉得天空中掉下来的雨珠，就像一粒粒诱人的白米一样，太好了，使万物得到雨水灌溉，充满生机。但半小时过去了，大雨还在不停的下着，那雨滴夹杂着雷声，就像我家楼上烦人的'装修一样，这时又听到爸爸单位的值班人员打来电话，向爸爸报告说2个一楼的大会议室进水严重，水中可能有电，已叫水电中心人员断电了。可见，这场大雨下得有多大了。
这时，我已无法安静下来做作业了，我想到妈妈为赚我上学的学费还在雨中奔波，奶奶为让我吃上可口的晚餐还在买菜归来的路上，爸爸又要在雨中赶到紫金港校区去，他们本可以安心的待在家里看看报纸、喝喝茶，无忧无虑地生活，但现在却为了给我一个幸福、快乐而又美好的学*生活环境，还要冒着这么大的雨去奋斗。
这场大雨中的许多情景在我眼前浮现，勾出了我感激而又美好的亲情！
星期三，我们的深圳下起了倾盆大雨，让我们感到十分地快乐，因为我们美丽繁华的深圳是很少下雨的，而且现在也是雨水少的季节。
下雨的时候我还在学校里，由于很少下雨，一下课我就马上去观察雨，经过我仔细地观察，我发现：
雨是斜着下的，我感到十分地奇怪，经过我认真地思考，我发现原来风很大,所以是风把它给吹斜的。
雨中的花草树木，都被雨水哗啦啦地射着，好像是在被一个个重重的东西砸到了，那“嗒嗒”的声音，花好像在说：“谁来救救我呀！痛死啦！”大树好像在说：“这点小雨，难不倒我，只能把我吹得动一动。”
我非常认真地观察起雨的颜色，雨的颜色是的透明色，看上去十分地舒服。
我最喜欢听的就是雨的声音，滴答滴答地下，听到这雨声让我心旷神怡，要是你那听了雨声，准会让心一下子*静下来。
我最喜欢看的是雨的'大小了，有得跟黄豆般大，有的像米粒差不多大，非常地有趣。
这次的雨给我带来了极大的快乐，如果你们不信就在下雨的时候看看吧！
这几天特别闷热。你看今天更热了，
大清早街上的人们就摇着蒲扇，埋怨天热得够呛。路旁的野草和小树，也都耷拉着叶子，这是炎热和干旱的结果。
“要是下一场雨该多好啊！”大家纷纷盼望着。
午后，从西边飘来了几片乌云把太阳遮住了，人们顿觉得凉爽了。真是六月的`天像小孩的脸，说变就变。眨眼功夫，这个天都阴了，黑黑的乌云，在天空翻滚。接着，一阵风吹来，大地上凉爽了，风越来越大，吹得大树都东倒西歪的。人们纷纷回家了。接着，豆大的雨点落下来了，一开始，雨点很大但很稀，渐渐的，大了起来，密了起来，一会儿变成了倾盆大雨，好像是谁在天上捅了个窟窿，简直就是从天上往下倒水了。屋上的水，顺着屋檐往下流，像是一条条瀑布，真好看。地上的水，简直成了海洋，四处茫茫一片。我想：这一场雨真好，地里的庄稼一定会喝个痛快，再也不怕干旱了。
渐渐的，雨越来越小了，又过了好长时间，终于停了。
我来到大街上，看都被雨水冲洗过的街道和房屋，好像格外干净了。街道两旁的杨树等，经过雨水的滋润，更加翠绿了。
我们正在火热朝天地评奖循环日记。忽然，一阵呼啦哗啦的声音把我吓了一跳，把我们和李老师大吃一惊，李老师高兴地说：“趁现在这个机会写关于下雨的作文！”不到十秒钟的时间，大家都抓起自己的电脑拍照。有的写起作文，时不时地望着窗台，有的索性拍起照片，还有的同学索性录视频、拍照片。
大雨说下就下！简直就是“雨水至下三千尺，疑是银河落九天”呀。一棵棵大树都在洗冷水澡，可快乐啦！走廊积满水，窗口的植物都刚洗了澡。倾盆大雨就是老天爷的眼泪，他哭得好厉害呀！我只看见窗台发生了水灾，滴滴答答，滴滴答答，无数的大雨滴落在铺满小石头的窗台上。就像是一个池塘。
大雨没喘气，下课才停雨。可是走廊湿答答的，刚刚洗过澡的植物变得滋润。小草既能洗澡，也能喝水，因为它们好久没喝水了，大树渴得不行了，刚要昏倒，雨下起来了，大树和小草咕嘟咕嘟的.喝起雨水，还在舒舒服服的洗澡。
我们的鼎太小学变得焕然一新：绿色的大房顶、红棕色的墙壁都好像是新换的一样，通过雨水的冲洗，学校的墙壁和房顶都显得炯炯有神。倾盆大雨，还夹着一丝雷声，可能把植物都吓坏了！
这是倾盆大雨，白白的雨线，被风吹过就斜着下了。
今天，下了一场大雨，也是我的倒霉之日。不仅没有雨伞，还被老师写下写试卷，而且我经历千辛万苦回到家之后，雨居然就停了。这究竟是什么世道呀!!
“呼――”强烈的风摇晃着大树，雷轰隆隆地响着，不一会，便下起了倾盆大雨。雨水就想从房顶上泼下来似的.，拉开了一道水帘，模糊了我的视线。由于今天我们的作文写的很差劲，惹怒了老师，我们集体被留下来做试卷。我心情烦闷，望望窗外，雨还在下，很大很大。终于到**的时候，我和一个同学没有带雨伞，把希望全部都教在了另外一位好友的身上，哪知她去追寻别人的脚步，彻底的把我们俩遗忘了，这下完蛋了。我默默地悲伤着，但口里还在安慰自己和别人：“没事，我们在这儿写作业，等雨小了再冲回家去。”但，事与愿违，雨没有变小，而是越来越大，最后我们俩实在走投无路，关好门窗，头顶报纸，飞一般的冲了出去。奔跑过程中，鞋子溅起的雨水，疯狂的打在我俩的裤腿上，我穿的是中裤，水弄湿了整条裤子，湿漉漉的真不好受。比起我来说，她可好多了，穿的是裙子，根本不用怕。我来到小店门口，询问着有没有雨伞，果真被我猜中了，一把把可爱的雨伞小天使就飞走了，自己心里埋怨道：“明明知道有可能会被借走，干嘛一开始不走，真傻。”望望门外，我下定决心，要举着报纸，一步一步走到同学家，问她借把雨伞在回家(那个同学家离学校*点)，我把这个想法告诉了她，她同意了，我俩便自信地迈着大步向前走着。终于来到了她家，沃金金地握住雨伞，就像握住了救命稻草，用感激的眼神看着她……“啪嗒啪嗒”家就在我的前方，我加快了步伐，但，越急就越觉得路是那么的漫长，瞧了瞧湿漉漉的裤腿，我一路小跑，几次雨伞都快飞了，我依旧是嘿咻嘿咻地跑着。终于到家了，我放下沉重的书包，换衣服去喽!
这场大雨，虽然是那么的令我倒霉，可它也给我留下一个深刻的记忆。啊，一场大雨!
雨，在寂静的三月夜里，散发出淡淡的孤独，诉说着浓浓的相思，为宁静安详的夜晚，点缀出一抹不*凡。当双手触摸着雨的味道，便彷佛感觉着天地间独特的那一丝*静，滴滴答答的雨声，奏出了命运最悠扬的一段乐章。连绵不断的雨季，就这么在百花盛开的春天里，揭开了我心中未知的序幕……
每当雨珠一颗颗的滴落在我掌心，那份特别的*静，便缓缓的在我心中蔓延。蓦地，忆起了幼时和家人在雨中漫步的情景，看着丝丝细雨在人们的眼中，舞动出自己的人生，唤醒了沉睡的宇宙，彷佛这就是世间最震慑人心的美丽。
千变万化的雨，在四季的伴奏下，舞出生命的步伐，在世人的眼中，呈现最原始的样貌。它在窗边轻轻拍击，阖上人们疲倦的双眸，却又彷佛在人们的耳边低语呢喃，诉说着那片段错过的时光，有时，它的怒吼，却又使人曝露出不安与彷徨，好似在那孤立无援之处等候，独自面对一切的悲伤。“似人心捉摸不定，似浮云变化万千”雨，似那与世隔绝的世外高人，它的真面目，永远被那虚无飘渺的薄雾所覆，叫人摸不清，却也猜不透。
相较于大雨滂陀之际，我更是喜爱雨过天青的�x那，看那通往未来的七色拱桥，在万里无云的蔚蓝晴空之中缓缓搭起，似是在告诉我们，经历人生中的`“大雨”，才能看见通往成功的路途，看着命运的线在冥冥之中，将我们牵向未知的彼方，或许，就是我们最终的希望……
每个人的人生，都有属于他们自己的一场“大雨”，将他们的世界彩绘的更加绮丽，有句话说：“雨天过后，晴天就不远”若是不曾经历风雨的考验，又怎能望见雨过天青的感动？人生中，难免飘来几片乌云，一时遮住了希望的光，但这并不代表在人生的旅途中，我们会寻不到方向，就像七色彩虹一样
在经历风雨的洗礼之后，才能绽放最耀眼夺目的光芒。让我们的人生像道道彩虹，随着雨声的响起，在天空之中，寻找属于我们自己的一片天堂。
下午，天边的乌云渐渐聚拢，把白云包围，又把白云藏了起来。我望着窗外，大胆地推测道：今天一定会下一场倾盆大雨。
我推断的没错。雨“哗哗哗”地，像断了线的珠子，疯狂地落下来，击打在窗上，地上……我不禁打了个寒颤。
放学了，雨势不仅没小，反而大了。我和唐琦娜下了楼，望着那“不怀好意”的大雨，徘徊在走廊上。
“唐琦娜，你带伞了吗？”我心急如焚地问道。
“没有！”唐琦娜无奈地摇了摇头。
望着这一场好像永远不会停的`雨，我的眉头锁紧了。雨点儿飘了进来，我冷得起了一身鸡皮疙瘩，直往唐琦娜身上靠。
一直这样持续着，我有过无数次想冲出去的念头，可是不是站在原地一动不动，就是向前冲了几步又退了回来。我多么希望现在能出现爸爸的身影啊，希望他一手拿着伞，一手拿着一件雨衣向我走来。可惜没有，我也不知道爸爸这次为何那么晚也不来接我，或许是这场令人讨厌的大雨吧……
我暗暗祈祷，希望这场雨快点儿停下来。忽然，我看见了爸爸的身影，心中一阵狂喜。不过，我又听见爸爸在说：“这场倾盆大雨可不得了，不仅全身湿了，路上还堵车，是什么情况呀！唉！”
是啊，这场“不怀好意”的雨，困住了家长，吓唬住了孩子，还是快快停吧。
期末考试的前一天，下了一场大雨，好不吓人。
那天，天南边飘着一大片乌云，一层压着一层，好似泼了墨一样，雷声轰轰地响着，浓云跟着大雷，好似一支恶魔的军队大踏步压了下来。紧随着的，狂风大作，树梢摇动，却迟迟不见雨下，好像在酝酿一场大雨，一鸣惊人。空气中，弥漫着逼人的气息。这时，云似腾飞的黑龙，把整个天空笼罩住了，天昏地暗，好像世界末日即将到来。突然，一声震耳欲聋的闷雷吓得人心惊肉跳。黑云好像一个泡在水中很久的海绵，轻轻一捏，水便瞬间涌了出来。
顿时，乌云的雨“刷”的一声下了下来，眼前的一切景物都看不清了，模糊不堪。雷声不绝于耳，还时不时打闪，闪光稍瞬即逝，如同一个巨大的相机的闪光灯。雨从天降，大雨倾盆，风雨交加，电闪雷鸣，惊天动地，雨点似豆大，下个不停，如一道瀑布，似一层雨帘，像数面轻纱。这时凸凹不*的路面上出现一片片水洼，雨水落在水洼上，立刻溅出一滴滴水泡，冒出一个个泡泡漂浮在水面上，波纹也无影无踪。豆大的雨滴像一枚枚炮弹，射向水域，顿时炸起了一片蘑菇泡。风雨交加，大风斜着刮，雨就斜着下。让人不禁想起苏轼一诗，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”豆大的雨斜着下，如一盆盆水泼在了滑梯上，倾泻而下，打在我的身上，凉凉的。雨打在地上的'“啪啪”声与雷声“轰轰”声和大风“呼呼”声如同一部交响乐，只是有些混乱。穿行在大雨中，如同奔跑在枪林弹雨中，步步惊心，哪怕出去一秒，身上便会有无数伤痕。
雨说走就走，一下子没了，太阳那耀人的光柱穿破乌云，把阳光尽情地挥洒。树梢上，屋檐上，地上，车上，到处是雨水，仿佛成了一个水的世界，空气却十分清新，吸一口让人神清气爽。地上的水没过了脚腕，墙壁上的灰尘被水冲刷得一尘不染，如同涂了一层油漆。心情一下舒服了许多，一切都被水冲的干干净净。
这一场大雨把一切都冲干净了，把人们的烦恼全冲走了，人们洋溢着欢乐的笑容，我伸了伸腰，与伙伴们尽情地玩耍。
——大雨与小雨教案范文十份
设计意图：
本次活动目标就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。
活动目标：
1．能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
2．在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学*。
活动准备：太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
活动重难点：能听辨大雨和小雨不同的音效，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
活动过程：
环节
活动过程
设计意图
一、热身运动
热身活动《小雨滴》。
“小朋友们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。”
以活动中的角色来热身，可以为之后的游戏做铺垫。
二、导入活动
1．出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌）。
2．那雨滴是怎样落到地上来的？
3．幼儿听辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）
――你刚才听到了什么声音？大雨和小雨的声音一样吗？哪里不一样？
（再次放录音，进行分段欣赏）
4．学唱歌曲，尝试表现大雨和小雨的不同情趣。
下大雨时应该怎么唱？下小雨时应该怎么唱？
5．那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？
引导幼儿用手臂挥舞的大动作和手指抖动的小动作表现对大雨和小雨的不同感受。
这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。（多请几名幼儿上来表演）。
幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。活动中教师电脑下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“滴滴答答”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。
三、音乐表演
1、 现在，我们听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。
2、结束活动。
活动目标：
1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。
2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿边操作边讲述的*惯。
重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。
活动准备：
1、装有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。
活动过程：
一、小雨点们上场——感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。
师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！（幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来）（教师敲大鼓）
师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？
小结：大地妈妈说，太好了！谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水（根据幼儿所说的内容进行归纳）
师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？
小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢！太有趣了！
二、听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。
1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样？
小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。
师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？
小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！
小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。
三、小乐器的演奏——听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。
师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个秘密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。仔细听了（教师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏）
师：哪个听起来像大雨？哪个听起来像小雨呢？
师：他们有什么不同呢？（豆豆名字、大小、发出的声音轻响）
师：我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里，就能自己DIY做个小乐器了。
师：赶快挑一个小乐器，看一看听一听自己的小乐器发出的是大雨的声音还是小雨的声音。
1、幼儿选择材料——装有米粒和豆豆的罐子
2、幼儿分区域师：大雨娃娃快过来 小雨娃娃快过来让我们听一听各自的声音哦！（引导幼儿能在他人演奏时保持安静）
3、听指令打节奏教师语言指令——图片指令
4、和着乐曲演奏师：来些音乐哦！就用刚才我们听过的音乐，一段是大雨音乐一段是小雨音乐。想一想什么时候就轮到你的小乐器发出声音了！幼儿演奏（观察个别幼儿）
5、两手配合使用小乐器师：雨点娃娃们，增加难度哦！你能拿两个小乐器在听到不同的大雨小雨音乐后用不同的小乐器打节奏吗？
幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。
活动评析：
小班音乐活动《大雨和小雨》取材于小班学*活动主题"好玩的水"中好玩的雨水这个分主题，教师很好的将不同的水声，通过乐曲加以表达运用，帮助幼儿感受和表现不同的雨水声，继而对音乐游戏产生好奇和喜爱。
一、 活动选材切入点符合小班幼儿年龄特点和认知经验小班幼儿的学*活动就是游戏的一个过程，从一开始鼓励幼儿说说雨滴从天上落下来的情景到鼓励幼儿通过肢体模仿雨滴从天空中落下来的动作，到接下来在两段不同音乐的欣赏中感受大小雨滴的不同。如此种种很好的将幼儿的生活经验与乐曲内容紧紧地契合在了一起，遵循了小班幼儿认知特点和感知经验。
二、 活动形式丰富、有趣，吸引小班幼儿活动兴趣纵观活动流程，仿佛是老师带着孩子们一起徜徉在雨水世界中，在反复感受乐曲不同节奏、轻响、快慢的基础上，孩子们逐渐喜欢并能区分两段音乐的不同。通过感受后的想象，语言表达，肢体动作模仿，小乐器操作等多种形式，使得幼儿始终处在积极主动的活动状态中。故幼儿在最后通过分辨不同乐曲和着不断变换的乐曲积极投入地挥舞着手中的小乐器，活动达到了高潮。
三、 活动注重幼儿直接经验的获得以及自主的表达表现。
小班幼儿喜欢做音乐游戏，在倾听感受乐曲的基础上，教师通过带着孩子不断感受游戏乐曲中节奏、旋律的显着变化，莫扎特的土耳其进行曲是轻松愉悦的，带着点俏皮可爱；而舒伯特的军队进行曲又是如此的铿锵有力，让幼儿感受到了力量和节奏感。故这样的乐曲选择很快将幼儿带入乐曲的意境中，并积极的自主表达。
课后反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学*的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好！
活动目标：
1、感受和表现声音的大、小。学*用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
活动准备
1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程
1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗?大雨是什么样子的?
师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来?
师：小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?
师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
(1)教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢?(哗啦--哗--啦)小雨的声音又是怎样的呢?(嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒)师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧!(一边唱一边请幼儿配上动作)
(2)教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么?(铃鼓)师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢?
师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗?我们一起来学一学吧!(带领幼儿一起空手练*摇动铃鼓。)师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗?
师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢?
师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧!聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧!
师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧!
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧!
5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学*准确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"
活动反思
选材适宜
《大雨和小雨》符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律优美，深受幼儿喜欢。
不足与调整
1、情境性不够。
小班幼儿喜欢情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有兴趣。
2、教具表现形式较单一。
活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明显，如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的欲望，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。
3、目标没有达成。
活动的重点目标没有达到，幼儿一直在表演动作，如果在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨的声音的大小，幼儿可能就能较容易的领悟强弱关系了。
活动目标
1、学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。
3、体验用不同强弱的声音演唱歌曲的快乐。
活动准备
带领幼儿观察夏天下大雨和小雨时的不同情形，并让幼儿仔细聆听大雨和小雨的不同声音。
歌曲《大雨小雨》（见语言音乐光盘CD）。
活动过程
——谈话和幼儿一起回忆下大雨和小雨时的不同情形，启发幼儿说出下大雨和小雨的不同声音。
教师：下大雨和小雨时的声音怎样呢？
——游戏运用对接的方式，引导幼儿玩"下雨了"的游戏（见资源包）。
教师：让我们分别扮演大雨和小雨说说话，做个游戏吧。
——学唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘CD），熟悉歌曲旋律。
教师：下大雨和下小雨的声音可真好听，让我们来听一听它们唱的歌吧。
2、引导幼儿分别倾听教师清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌词内容。
教师：听一听大雨、小雨唱歌有什么不同？
3、幼儿跟随教师哼唱歌曲，感受大雨、小雨的强弱变化。
教师：在演唱大雨的歌声时，要唱得声大一些；在演唱小雨的歌声时，要唱得声音小小的。
4、引导幼儿跟随琴声的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同强弱力度。
教师：让我们一起来学学大雨、小雨唱歌吧。
——表现鼓励幼儿大胆跟随音乐伴奏，边唱边表现大雨和小雨的模仿动作。
教师：让我们和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活动建议
歌曲《大雨小雨》具有节奏明快、旋律简单、内容生动的特点。在引导幼儿到户外观察下雨时，应让幼儿仔细聆听大雨和小雨不同的声音，也可以让幼儿穿上雨衣、雨鞋、打着小伞在雨中走一走，感受大雨和小雨的声音，并尝试着说出"大雨——哗啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌词内容。教师清唱歌曲时，应唱出大雨、小雨不同的强弱力度。如唱大雨时声音要响亮；唱小雨时声音要很小；并鼓励幼儿模仿教师演唱歌曲，在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。
还可以安排第二次活动，将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，引导幼儿尝试用铃鼓、碰铃等乐器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，进一步感受下雨时的强弱变化。
游戏玩法
教师当"大雨"，幼儿当"小雨"。教师大声说："大雨哗啦啦"，幼儿小声说："小雨滴滴答"。教师大声说："哗啦哗啦哗啦哗啦"，幼儿小声说："滴答滴答滴答滴答"。
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（2）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
小班音乐宝宝不怕冷
学*活动：宝宝不怕冷
活动目标：
1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2． 愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：
一． 熟悉歌曲内容。
1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二． 理解歌词内容。
1． 教师范唱，幼儿倾听。
2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3． 师幼完整朗读歌词。
三． 学唱歌曲。
1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2．引导幼儿唱时应跳跃些。
四． 根据歌词表现动作。
1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2． 教师注意了解幼儿表演愿望。
3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
教学内容：
1.歌曲寻找生活中的声音；
2.〈〈大雨和小雨〉〉；
3.听听我创造的声音。
教材分析：
歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态*衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
教学目标：
1.能寻找并模仿生活中的声音；
2.能创造几种声音；
3.学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求：
1.感受并模仿自然界和生活中的声音；
2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；
3.回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：
1.多媒体光盘；
2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD；
3 自大自然中的事物。
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）
二、寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2.启发学生走进教室时，听到了什么声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？
生：想……
师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体：火车开了。）
师：大森林到了。（多媒体：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会有深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1.师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体：有关整个下雨过程。）
师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱。
4.歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。
新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）
四、听听我创造的声音
1.师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）
师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）
生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）
2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
生：（讨论）
3.故事表演
故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。）
4.小结
观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。
五、组织下课
师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累，收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.（多媒体：愉快的梦。让学生在轻松，愉快的氛围中走出教室。）
活动目标：
1、了解春雨对动植物的生长有重要的作用，并感受下春雨时的意境美 。
2、熟悉音乐旋律，乐意创编歌词。
3、尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。
重点：让幼儿体验大雨和小雨的不同强弱力度。
难点：创编歌曲
活动准备：
flash课件、音乐磁带、电脑。图谱、图片若干幅、
活动过程：
一、开始部分
1、猜谜语：千条线、万条线，落在水里看不见。（雨）
2、现在是什么季节？（春天）春天的雨我们叫做春雨。
4、你们喜欢下雨吗？雨天的时候你喜欢做什么？
教师小结：雨是一种自然现象，小朋友也可以在雨天嬉戏、玩耍，别有一番情趣。可雨有时就像个调皮的孩子，让人烦恼又让人喜欢。
6、除了你们，还有什么也喜欢春天的雨滴？
教师小结：春天是多雨的季节，雨对动植物的生长、繁殖有重要的作用。雨水滋润了植物，让草变得更绿，花开得更艳；雨像清洁工，把城市洗涤的更干净……
7、雨声真好听。你们听到过雨点落下的美妙声音吗？
教师小结：雨点就像一位演奏家，有时发出……有时发出……组成了一首美妙的乐曲。
二、基本部分
1、播放课件，引导幼儿熟悉旋律，并感受春雨的美。
1）分辨大雨和小雨不同力度的雨声。
2）听音效：怎样区别是大雨还是小雨，他们分别有什么特点？
3）谁能模仿下大雨的声音？下小雨的声音？
4）用动作表现下大雨、小雨时的情景呢？（大雨时要快、动作幅度大，下小雨时要轻、柔） 大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉？
2、出示图谱，幼儿了解歌曲的节奏和强弱，并引导幼儿学唱歌曲。
1）根据大小雨的不同，尝试用强弱力度演唱。
2）大雨和小雨唱歌有什么不一样？（歌词不同、唱的力度不同）
3）为什么唱大雨时重重的，而唱小雨时却轻轻的？（联系生活经验理解唱不同力度）
4）分角色对唱。①老师当大雨、小朋友当小雨。②男孩、女孩分组表演歌曲。
5）边唱边用动作来表演歌曲。
3、创编歌曲。
生活中有许多美妙的声音，有大有小，引导幼儿创编。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻。
三、结束部分
集体演唱创编的歌词，邀请个别幼儿表演交流。教师小结。
一、设计意图
《大雨小雨》这是一首节奏欢快的两段体音乐，曲式结构清晰，歌词简单容易记。音乐中有大雨和小雨这两种形象。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，形象分明，容易选用不同的乐器进行表现。大班幼儿已经对节奏把握较好，能够对节奏较快的歌曲做出反应。学*打击乐《大雨小雨》能够促进幼儿对音乐节奏的把握和对音乐形象的感知。
二、教学分析
（1）幼儿分析
大班（5-6岁）这一阶段的幼儿使用和掌握的打击乐器种类更多，能力也较强了。他们能演奏一些使用小肌肉操作的乐器，如:铃鼓，串铃，双响筒等。对于同种乐器演奏方法也更丰富，细化，比如本次活动用到的响板等。在演奏过程中，幼儿能够根据《大雨小雨》音乐的音量及力度特点，调整自己的演奏方式和用力方法，有意识地控制适当的音量和音色。
另外，大班幼儿在打击乐演奏过程中的合作协调能力也能得到很好的发展，他们能够在较多的声部节奏中主动调整好自己的声部与其他声部间在节奏，音色，速度，力度上的合作要求，不仅能准确地演奏自己的声部，而且也能主动地关注整体效果。
最重要的是，大班幼儿对指挥手势的暗示理解也较明确，甚至能学会看指挥的即兴变化来调整自己的演奏，还能与同伴以体态表情进行情感上的交流。在选择何种乐器表现音乐特点的这个“创造性”方面，他们表现地更为主动和积极，不仅能积极地参与为乐曲选配合适的节奏型的配器方案讨论，而且还能自发探索音乐，探索打击乐器的制作，以及大胆地尝试参与即兴指挥等。
（2）教材分析
针对现在秋末冬初的一个明显季节特征“秋雨绵绵”、“天气易变化”的情况而选择了“雨”作为活动的入脚点。“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下……”，有趣的歌曲与有灵魂的打击乐器相结合，教参书中提供了和雨有关的音乐素材，但我认为我选择的“大雨和小雨”更符合我班幼儿的现状。而且这一音乐版本速度较快，对大班幼儿来说有一定的挑战性。同时歌曲形象的趣和美也可激发幼儿关注自然现象的兴趣。
三、活动目标
1、在教师的引导下，幼儿能够选用合适的打击乐器来表现不同的音乐形象，如：大雨、小雨、哈哈笑、嘻嘻笑等。
2、幼儿能够倾听音乐的节奏跟着老师的指挥进行演奏。
3、幼儿乐于集体打击乐演奏，学会配合他人。
四、活动准备
物质准备：下雨的声音录音、音乐《大雨小雨》、音乐演奏图谱、铃鼓、碰铃、圆弧响板、串铃、沙球等打击乐器
经验准备：1、对音乐的节奏有一定的感知能力。
2、拥有一定的打击乐活动的常规意识和行动。
3、懂得如何运用基本的打击乐器。
五、活动过程
（一）导入
1、播放下雨的声音请幼儿倾听，请幼儿说出刚才听到的是什么声音。以此引入新的教学内容——用打击乐器来表现不同的雨声。
（二）倾听音乐
1、播放《大雨小雨》音乐，让幼儿先整体感受音乐。向幼儿提问音乐中有什么。第一段分别是下大雨和下小雨的不同形象，第二段是小朋友们看到下雨了都欢快地笑起来的形象。
2、再次听音乐，请幼儿说说下大雨时是怎样的？下小雨（音乐）时是怎样的？小朋友们哈哈大笑时的声音是怎样的？嘻嘻时的声音又是怎么样的？
大雨的声音比较重、比较响：下小雨的声音比较轻，比较小。哈哈大笑时的声音较大、较响：嘻嘻笑时声音较轻、较小。
（三）为音乐配乐器（配器方案）
1、请幼儿从凳子底下拿出打击乐器，让幼儿先探索各种打击乐器发出来的声音是怎么样的。
2、引导幼儿根据歌词为音乐配上适当的乐器。让幼儿自己说出那些乐器配哪一部分的声音会更像、更好听。如大雨就用声音较大较响的铃鼓、串铃，小雨就用声音较细的碰铃、沙球的等。根据音响效果，教师把乐器分成三组：大鼓和响板为一组，铃鼓和串铃为一组，碰铃和沙球一组。
3、教师与幼儿商量好哪些乐器用什么图标表示，根据配好的演奏方案出示图谱，先让幼儿熟悉图谱。
（四）演奏
1、教师把幼儿成三组，每组幼儿将演奏的乐器就如以上步骤所分，请同组的幼儿坐在一起，将组和组之间分开来，以便教师指挥。
2、教师担任指挥，让幼儿跟着音乐先空手尝试如何与其他组幼儿“合奏”在这一过程中让幼儿仔细倾听音乐和观察老师的指挥，知道自己在什么时候演奏。
3、教师担任指挥者，指挥幼儿用乐器跟着音乐合奏。
4、让幼儿自由交换乐器（乐器放在座位上，只交换幼儿位置）并演奏。
5、让幼儿探讨这首歌还可以如何演奏？尝试幼儿想出来的演奏方式进行演奏。
六、活动延伸
在幼儿熟悉了如何演奏这首音乐后，可将幼儿分成四组、其中三组幼儿负责演奏，一组幼儿出来做相应的声势动作，集体进行演奏合唱《大雨小雨》！
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程：
一．自然导入，复*歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公**笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》
二．欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？
2．教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3．提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三．欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1．让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3．提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）
四．多种方式表达强弱力度1．动作表现（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？
（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
（3）请个别幼儿在集体面前交流。
（4）幼儿随音乐做动作。
2．乐器表现小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五．学唱歌曲
1．大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！
2．教师范唱，幼儿倾听。
3．大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？
4．我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六．手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。
反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的.变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学*的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!
【教学内容分析】
《大雨和小雨》是一首短小易唱，音乐形象鲜明的儿童歌曲。全曲通过力度的变化表现大雨、小雨的不同音响，使学生初步感受力度在音乐表现中的作用。歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态*衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。
【学情分析】
A类学生：学生具备独立演唱的能力，音准较好，能够准确地唱出曲谱中音符的音高；学生节奏感较好，能够运用拍手及划拍子的方式打出歌曲的节奏；学生能够较好的控制自己的音量，能够进行强弱对比的变化；学生参与教学活动的意识与积极性都较高，能够积极配合教师完成教学任务。
B类学生：学生具备跟唱、哼唱的能力，音准稍差，能够跟唱出曲谱中音符，但音高过高或过低；学生节奏感稍差，能够跟随教师拍手及划拍子，但是学生的动作与歌曲节奏无法统一；学生缺乏控制自己的音量的能力，致使音量过强或过弱；学生参与教学活动的意识与积极性都较差，需要教师的引导与协助。
【教学目标】
1. A类学生能准确的演唱《大雨和小雨》并进行。B类学生能够跟唱歌曲《大雨和小雨》。
2.增强学生对音量强弱的掌控。
3.寻找生活中的声音。
【康复目标】
1.通过呼吸放松训练使学生的发声器官及肢体得以放松，建立正确的呼吸方式。
2.通过发声练*培养学生正确的发声方法与*惯，同时调节学生存在的呼吸支持不足及音调异常的问题。
3.通过教师的手势提醒及游戏的形式，提高学生控制音量强弱的意识与能力，从而调节其存在的响度异常的问题。
【教学重点】
学唱歌曲《大雨和小雨》。
【教学难点】
音量强弱对比的变化。
【确立重难点的依据】
通过音量强弱对比的练*，增强学生发声时的控制能力；从而使学生的演唱更加富有表现力，也能促使学生的音乐素质的提高。
【教学准备】
电子琴、课件。
【教学过程】
环节一：准备活动
【设计意图及应用策略：通过呼吸放松训练使学生的发声器官得以放松，为之后的歌曲演唱奠定基础；通过发声练*引导学生正确的去进行发声，增强学生的呼吸支持能力，调节学生存在的音调异常问题。】
1.呼吸放松训练：
①双臂交替上举运动。
②双臂划圈运动。
③双肩耸立运动。
2.发声练*：
①用/a/音进行长音模唱练*。
②用/a/音进行强弱音对比练*。
预设生成：
1.发声练*时学生的声音响度可能会过大或过小，音调可能过高或过低。
教师应对：
1.可以通过手势引导学生控制自己的声音响度及音调高低。
环节二：导入
【设计意图及应用策略：通过让学生听、模仿生活中常见声音的形式，激发学生的学*兴趣。】
1.播放生活中经常出现的声音让学生猜一猜。
2.带领学生模仿生活中常见的声音。
3.播放大雨和小雨引出本课的课题。
预设生成：
1.学生在进行模仿时，声音可能不够准确，其他学生参与程度也不够。
教师应对：
1.教师可以播放一些相关的视频，并边做动作，边模仿声音带动所有学生来做一做。
环节三：新授
【设计意图及应用策略：学生跟随音乐伴奏进行演唱，教师通过观察来了解学生学*前对歌曲的掌握程度；引导学生运用拍手的方式掌握歌曲的节拍与歌词；通过教师范唱、学生跟唱、接龙演唱的形式引导学生掌握歌曲的演唱；通过游戏的形式进行音量强弱变化的练*。】
1.学生跟随音乐伴奏进行演唱。
2.对学生的演唱情况做以总结。
3.教师范唱。
4.学*歌曲的歌词。
①打节拍说歌词。
②接龙的形式说歌词。
③完整朗读歌词。
5.学唱歌曲。
①教师领唱，学生跟唱。
②接龙的形式演唱。
③跟随歌曲伴奏演唱。
6.游戏：学话。
7.再次演唱歌曲，并在演唱中加入音量强弱的变化。
8.请学生上前表演。
预设生成：
1.在学歌词及演唱时，如果歌词过长学生可能会记不住。
2.歌曲的节奏与旋律虽然简单，但学生也可能打不准节奏或唱不准音高。
3.学生在进行音量变化时，可能会出现过强、过弱、无变化的现象。
教师应对：
1.将一句歌词分成前后两部分，教师与学生通过交替说词的方式来进行演绎，从而降低学生学*的难度。
2.可以通过降低速度的方法来进行练*，进而逐渐加速至正常速度。
3.教师可以通过示范及用手势提醒的方法引导学生完成音量的强弱变化。
环节四：课堂总结
【设计意图及应用策略：对学生的表现给予肯定，引导学生关注生活中动人的声音。】
总结学生学*情况，引导学生关注生活中的声音。
——一场大雨范文十份
突然，天空密布的乌云，开始向这里聚拢过来，雨滴滴的下个不停，终于过了几个小时，看，原先干燥的世界已然焕然一新。我好像来到了另一个世界。
哦，你看，彩虹出来了，蓝的紫的粉的红的，还有各种颜色，都凝缩在一个普普通通的彩虹中，楼下花草上还有些露珠在凝聚着，远处的天际，先前已经变成了金黄色，被大雨冲刷了之后，就变成了紫色，美丽极了，屋中的人，放下手中的活，都纷纷走了出来呼吸着大雨冲洗过的空气，焕然一新，让我们，陶醉在其中，风吹过，衣襟飘舞，让人不由得想象出另一片世界，马路潮湿了，雨滴将所有的车子都冲洗了一遍，还有废弃的气体，都被大雨给冲刷掉，许多小朋友在地上嬉戏玩耍，风，不仅是微风，而且是凉爽的风，小草重新挺拔而起，把我吹的，非常爽快，雨净涤这我的心灵。
对了，还有人，都赶去体育场，一场大雨过后，锻炼可是最好的选择了，在健身器上人们呼出了清爽的气息，附在健身器材上的水都被他们的衣服擦干，蓝天非常湛蓝，有几多白云在漂浮着，乌云早已散尽，不知所踪，嬉戏玩耍者在城市中，开心的叫个不停，土地湿润了，因为雨水是滋润万物，包括岩石土壤，当然还有我们人类。
这场雨是暑假以来，第一次的大雨，让所有人神情舒爽，小雨中漫步。突然眼睛一看，还有些小雨在淅淅沥沥的下着，雨点在我的皮肤上滴打着，舒爽极了。
虽然这是第一次下雨，但我相信，还有还会有很多雨，在等着我们去观赏去观看，所以让我们，在以后的雨天里欣赏美景，发现美景。
傍晚，天阴沉沉的，风携带着雨丝。云越压越低，雨水来了，“嘀嗒—嘀嗒！”地拍打着地面。早上的我匆匆忙忙，竟忘了带伞。
走下楼，在路口静静地等候着妈妈。虽然躲在树下，雨水还是淋湿了我的衣服。一阵冰冷的寒风刺骨地袭过，通体地寒冷。
刚才还很*静的我，渐渐着急了起来。妈妈会不会忘记来接我了？雨会不会越下越大……刺骨的寒风使我的急迫又上了一个台阶。
雨串成了线，横扫着路面。远处，一个打着伞的，模模糊糊的身影向我跑来。我揉了揉眼睛，定睛一看，原来是妈妈！见到我的刹那，她移过伞面遮住我的头。一手接过我的书包，一手把伞递给我。
“今天有些事来晚了，对不起哟！”妈妈边说边给我把衣服上的雨滴拍打干净。
她的大半个身子被雨水淋湿了，短短的头发湿漉漉的，像是被冲洗过了。她一手牵着我，一手撑伞，嘴里还吐出一句：“没事吧？雨下得这么大！”
“没事。”我一边擤着鼻涕一边回答。
上了车，妈妈在车前台抽了几张纸巾，给我把鼻涕擦干净，又给我把衣服擦干。不由分说地脱下自己的外套，递给了我：“披上吧！不然要感冒的！”
我接起衣服，披在身上，整个人都变得温暖了。
汽车行驶在路面上，我百感交集，有一种说不出的想法。
终于到了外婆家，我与妈妈告别。车子扭过头冲进雨雾，呆立在窗前的我顿时热泪盈眶。隔着玻璃，外面雾气弥漫，晶莹的泪水不由自主地像断了线的珍珠般落下来。
这是一个寂静的夜晚，秋风**，雨水停止了拍打。在漆黑的夜空上，月亮高挂在天空，星星眨着那闪亮的眼睛…
一场大雨
下午，本来还阳光明媚，一会就天空就布满乌云，一滴滴雨水从天而降，接下来下起了倾盆大雨，雨像一粒粒珍珠，哗哗得住下掉，我仿佛看到蚂蚁被雨水打得不知如何是好，有些同学很兴奋，因为不用上大课间了。过了一会儿，雨停了，天空又恢复了晴朗，许多房子，树木都被雨水清洗干净了。
一场大雨
昨天是星期五，我们学校进行了常识和英语的期末考试。
下午我们正在进行英语考试的时候，天空渐渐变得阴暗起来，同时还刮起了大风。考试结束的铃声刚刚响起，窗外就下起了雨来了。我们交出考卷看到天空变得那么昏暗，就像到了晚上七八点钟的时候一样，就纷纷议论：“今天的雨一定比昨天的大。”“啊呀，这雷雨真让人觉得害怕。”……
我的话还没有说完，一个巨雷就打了下来。我们都吓了一跳。雷声刚过，雨就变大了，大得连对面的教学楼都没有办法看清楚。这场大雨就像在天地之间挂上了一道大瀑布。雨“哗哗”地下着。由于当时吹南风，所以南面的走廊上都给大雨笼罩了。许多人被这狂风暴雨吓怕了，逃进了教室。然而我和一些同学却不怕，勇敢地走到了走廊上观赏着雨中的`美景，我们任凭大风吹着，任凭大雨打着。
这时，我看到学校的许多地方都积了很深的水，整个学校好像变成了一片汪洋大海。风变得更加大了，伴随着雨球，劈头盖脸地向我身上打来。一瞬间，我们的衣服都给大雨打湿了。大家只得暂时退入教室。
这时，有一些学生的家长来到学校接孩子回家去了。他们匆匆地走着，很快就看不见了。
我开始担心了，心想就算有雨具也不可能回家，因为这雨大得惊人。不过，这种担心是多余的，这雨很快就停了。我马上背上书包回家去了。我走得比*时快多了，因为怕再下回头雨，只有回到家里才安全。我一个劲地往家里跑。
今天一上午就很闷热，我们一直开着电扇，还不停地嚷嚷，说热，老妈说：“可能要下雨了。”我和爸爸非信似信，而且，今天上午，咱家的鸟一只叫，我们有点相信了。
我午觉睡醒了，我来到爸爸屋里，才坐一会，就听见了雷声，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动起来，忽然，一条条白蛇似的闪电从天而降，接着，风婆婆发了威，刮起了一阵大风，在路边的树顿时跳起舞来，可花坛里有一种树在那坚定不移，任凭风怎么弄，他就是不屈服，那些树好似一位位哨兵。忽然，大雨来了，夏天的雨下的大，但时间短。雨越下越大，看！那些雨多像一根根姑娘绣花用的绣花针啊！那么细，那么多。啊！现在风雨交加，外面荒无人烟，只有一些小汽车在行驶，那汽车溅起的水犹如一朵朵浪花，不一会儿，雨停了。看！麦田里的麦子挺直了腰，路干净了，外面也*静了下来。
那一场大雨，可真大，他永远流在了我的心里。
下午，本来还阳光明媚，一会就天空就布满乌云，一滴滴雨水从天而降，接下来下起了倾盆大雨，雨像一粒粒珍珠，哗哗得住下掉，我仿佛看到蚂蚁被雨水打得不知如何是好，有些同学很兴奋，因为不用上大课间了。过了一会儿，雨停了，天空又恢复了晴朗，许多房子，树木都被雨水清洗干净了。
点评：翔宇的《一场大雨》，字句不多，相当简练，一个场景，多种元素（阳光/云/……）一气呵成，全无半点是生拼硬凑，亦无丝毫拖泥带水，一切都是顺手粘来，浑然天成，其文字亦如夏雨，大珠小珠落玉盘，骤然而来，又戈然而止。一个场景，多种元素。阳光/云/雨/蚂蚁/同学/房/树，依次上场，当然雨是主角，也是主线，把所有的元素有机串起。最妙是其中两句：我仿佛看到蚂蚁被雨水打得不知如何是好，有些同学很兴奋，因为不用上大课间。这就是童真，童趣，有几分鲁迅《从百草园到三味书屋》的影子。
短是短，但短文亦可成名篇，如苏轼《记承天寺夜游》，流畅隽永，区区数十字，胜过无数宏幅巨篇。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
第一节课时下了倾盆大雨，我和郭开媛去观察变化。
刚开始，我们好像发现了什么宝贝似的开心，可是后来，我们的情绪低落了下来：除了一片快快被雨水浸得腐烂的叶片，其他都没什么好观察的。我们感到十分失望。正当我们失望之时，郭开媛惊奇地叫了一声：“蜗牛！蜗牛！梁彦娴快看！”我慢慢地往绿化带边缘瞅了瞅，还真是只蜗牛！那只蜗牛轻轻地伸出了头，缓缓地爬着，好像在汲取甜美的露珠。“对了，对了！拿回五七班当展览品。”我兴奋地说。“拿回五七班？那只蜗牛活不了两分钟......”郭开媛话音未落，，我已经拿着蜗牛去班里炫耀了。同学们大多数都会说：“呀！这只蜗牛可真是可爱！”“别靠*我，很恶心的！”“蜗牛很正常啊”眼看上课铃快响了，我把锅牛放在了讲台上。郭开媛一边看，一边祈使：“蜗牛，蜗牛，快把头伸出来吧 ！”我觉得蜗牛有点害羞，和郭开媛决定再让蜗牛去汲取露珠。可这时，“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃声无情地打响了。我连忙把蜗牛塞进郭开媛的手里，说：“这只雨后蜗牛有一种奇缘，有利于你的作文和你的漫画。”“我不想要魔鬼蜗牛！我很讨厌的说！”郭开媛把手一甩，把雨后蜗牛摔倒了地上，蜗牛洗了一次目光浴。可是 ，郭开媛的诅咒显灵了，“啪！”粗心大意的万美玲一脚踩了下去........
雨后蜗牛死了。
奇缘消失了。
雨后，我现已看见无数只雨后蜗牛，可山寨的雨后蜗牛永远也给予不了我奇缘，永远给予不了我奇缘！
夏天到了末尾，为了迎接秋天，它给大地送来了一场华丽的大雨。
清晨，我坐在窗边，想呼吸一口新鲜空气。突然，天空飘起了细细的雨丝，非常亮丽。大树都很高兴，这对于几天没洗澡的花草树木来说真是一件好事情。花儿看着晶莹的雨丝，就像孩子眼馋那萦绕在棍子上的花糖丝，恨不得伸手抓几丝吃。
渐渐地，雨变大了，天空也浮起了淡淡的白雾。我望着那被冲洗得干干净净的屋顶，心情顿时明朗起来。
接着，雨下得更大了，那雨丝变成了像高压水龙头般的暴雨，倾盆而下，打在地上“啪嗒”作响。
过了好一会儿，雨缓缓收尾。花草树木精神抖擞，鲜艳的瓦片简直和新的一样，整个世界都很欢快。人们也神清气爽，全都出来了，孩子们迫不及待地奔向池塘，看小鱼吐气泡。鸟儿们抖抖自己的翅膀，擦擦脸上的水珠，与蝴蝶嬉戏。风姐姐吹散了白雾，欢乐地在空中坐透明滑滑梯。
这场雨结束了，万物都高兴起来。这场雨也告别了夏天，为我们拉开了秋天的帷幕。
第一声春雷过后，春雨下下来了。今天春天的第一场雨，不是淅淅沥沥的小雨，而是大雨，是春雷阵阵还夹杂着闪电的大雨。
被春雷震醒的我，走到了卧室的窗台边，又几个闪电过后，春天第一场大雨下下来了。我推开窗户，把手伸了出去。大雨瓢泼到我的手心，也溅到了我的窗户里面。这样淋了一会儿后，我赶紧关上了窗户。从窗户看向外面，这春天的第一场大雨可真大啊，雨水淋到我的窗户玻璃上，像是有一个在大哭的孩子，哭得眼泪流了一身，也许还有鼻涕，只是非常的清澈，清澈到没有任何人会嫌弃。
春天第一场大雨是在半夜下下来的，这让我不觉得思考，春雨或许是想要趁没有劳作的时候，给我们的大地浇够雨水，以保证花草水木在渐渐升高的温度里，有足够的水可以滋润它们。像小石子路上的青苔，这一场大雨过后，会因为雨水的湿润和无人打搅的时空而长得像是一片小小的草原，如果有像是豌豆公主一样的公主存在的话，那那片草原就是她的乐园了。
在窗台边看了一会儿大雨的我，重新躺会了我的小床上。在这样春天的大雨里，最适合的也就是睡觉了。那些雷声雨声是最好的催眠音乐，那雨天的空气湿度是最好的催眠湿度，还有那雨伞遮不住屋檐遮不住的瓢泼大雨，是我们会都要关起门窗来的打搅，门窗关上之后，我们也就要开始接着睡觉了，睡到雨停，睡到天亮。
巧得是，每次春天的大雨过后，天也就放晴了，那太阳都是被春雨洗过的模样，明亮到我们的心里，明亮到我们的眼睛里，也明亮到我们的明天了。是的，春天第一场大雨之后，也就迎来了我们的崭新的明天。
这夏日的天，就像孩子的脸，说变就变，上午还晴空万里，艳阳高照，午后，老天爷不知道从哪里捡到了一副墨镜带上。顿时天地被黑色笼罩着，肆虐的狂风刮得更猛烈。
忽然，锯齿般的闪电穿过波涛滚滚的云层，照亮了昏暗的大地。接着雷公公使劲敲起大鼓来“轰隆.轰隆.轰隆......”。“哗啦啦”豆子大的雨就像断了线的珠子一样纷纷的落了下来，把路上一些没带雨具的人淋成了落汤鸡。雨越下越大，从屋顶上流下一排排水帘，一刻也不间断。从窗外望出去，路上坎坷的地段出现了一个个小水洼。
下午3点左右，雨开始小了，一点点雨丝“温暖”了起来，落在窗上画出朵朵“雪花”；落在泥土里点出一个个“小酒窝”；落在草坪上滋润了青青的小草。
好大了一场及时雨啊！给我们带来了凉爽，我喜欢这场雨。
——那个夏天范文十份
这天，狂风大作，天上雨像是老天在倾倒一样，不知怎的，就是给我反着来。望着天空几乎绝望到想哭，心里不禁自言自语道：“这天可能还要下好长一段时间吧，我真想能有一个空间传送器把我送回家呀！”
正当我愁眉苦脸之时，一个既陌生又熟悉的身影，走到我的身旁，轻言轻语的对我说：“是不是没带伞呐？我借给你用。“我抬头一看，呀，真是雪中送炭，我心里暗自感动，在这时也只有好姐妹，才能做到这种地步吧，我连忙转身道谢。羞涩的说：“谢谢，你的好意，可我用了这个伞，你怎么走啊？再说了，雨可能一会儿就变成毛毛细雨了，没事儿。“她一把把伞放在了我手里，扭头就走了。
我连忙打开伞，跑了过去，一把拉住她，对她严肃的说：“虽然你的家很*，也有长外套，但是，你在这么淋下去，会被感冒这个恶魔，叮住不放的。她生气地回过头说：“你不要管我，我就不明白了，为什么别人好心好意的帮助你，你不光不笑纳，还谢绝了？说着她就慌忙的跑开了。
我看着她那慌忙的身影，心中不禁有一股暖流涌上来，她那身影是那样的瘦弱。她在同学们的眼里记不起眼也弱不禁风。通过这件事，我感到她是那样的高大，心胸是那样的宽广。
我拿着充满她的热情的雨伞，默默地走在回家的路上。
刚一踏进家门，就看见妈妈焦躁不安的表情。见我回来了，飞快的走了过来，着急地询问我你是怎么回来的.，有没有淋雨，有没有感冒？这一连串的问题，我汇成了一句话告诉妈妈：“是友谊把我带回来的！”说着，我流下了激动的眼泪。
友谊是朵浪花，把我的伤心抹去；有一是盏灯塔，为我指明前进的道路；友谊是位园丁，为我修剪枝叶。友谊是天长地久的，愿我们的友谊像河流一般源远流长。
有人说，五月是刚诞生的夏天，是一切甜美和活力开始的前奏。
你我就相遇在五月。不知道，是我无意间闯进你的领地，还是你不觉间闯进我的心里。
你纯净的嗓音，像是来自天外的召唤，吸引着一群群人去关注你，爱上你，离不开你。夏天的风，仿佛就在耳边，一如你的呢喃。
繁华落不尽思念，思念已成大海；繁华褪不去流年，流年回忆昨天。
我们之间扯不断的线，是在茫茫人海中叫做思念的弦。时间带走了多少小时光，也带不走午饭对你的爱。
我至今不敢说，是一眼爱上你的，因为我觉得那样太不真实了。我不知道爱要多残忍也会不朽，我只知道爱要多感动才深刻。
什么时候开始，会不受控制的为你哭，为你笑？什么时候开始，看到银色的暖色的光我会欣喜不已？什么时候开始，好久看不见你们我会发短信说：亲爱的，我想你们了？或许连自己都记得清楚了。
我是午饭，我爱武艺，但并不是想要和他在一起的那种爱，只是在某个角落，某个时刻不经意的想起——武艺，Philip，51，WE，午饭……那些零碎的片段，虽是一闪而过的痕迹，但可以感到，从心底溢出的温暖。
因为你，我爱上了炎热的夏天，灼伤了一片温柔的海。
因为你，我爱上了寒冷的冬天，雪白了一个世界的天。
因为你，我爱上了银色的泡沫，纷飞了一个季节的念。
那是一个十分炎热的夏天，我和爸爸妈妈来到了老家。
老家在农村，一踏进家门就看见许多蚊子和苍蝇飞来飞去，看来它们也与此时的我一样热得团团转了。就在这时，我灵光一闪，蹦到妈妈面前笑着说：“妈妈，你看这儿不仅没电风扇，也没有空调，要不我们去买西瓜吧。”妈妈点了点头，说：“建议不错，西瓜不仅香甜可口，而且还能解暑。看来要想凉快一点就只能靠它了。”
我戴上太阳帽，喝了口水，走向了附*的小水果摊，走了一会，看到前方的水果摊，我像一只快要饿死的蚂蚁看到了美味的食物一样，飞快地跑到那儿。在摊前，看着那一个又一个大西瓜，我的.口水像瀑布那样“哗哗”地流下来。我立即从口袋里掏出钱，向老板说：“我要那个大西瓜。”老板笑了笑拿起西瓜递到我的手里，拿起我的钱，说：“欢迎下次再来。”我抱着西瓜，一步一步慢慢地走到家里。
终于到家了，这时豆大的汗水从我脸颊上滑过。不过我并没有喊一声累，而是在心中暗暗想：只要能吃到西瓜，这点累算得了什么。妈妈拿起西瓜，娴熟地将它切成两块、四块、八块……没多久，西瓜便闪亮登场了。我拿起一块西瓜大口大口地吃着。正在西瓜进入嘴里的那一刻，阵阵凉气便直涌心头。顿时，我觉得凉爽极了。可吃了好多块西瓜，才发现爸爸妈妈一口都没吃，而是静**在我身旁看着我笑，我立即停下手，对他们说：“你们也快点吃吧，要不被我全吃完了，你们可就没得吃了哦。”爸爸妈妈听了我的话也动起了嘴，只不过吃得很慢而已。我知道他们是想让我多吃点，凉快点。此时，又有一股莫名其妙的暖流进入我心。我立即停上，拿了一个大西瓜块给妈妈，又拿了一个大西瓜块给爸爸，害羞地说：“你们一定要把这些吃完哦，我已经饱了。”。我知道现在爸爸妈妈一定会感到十分欣慰，因为现在的我有相同的开心。这时，我多么希望时间永远定格在这暖人心扉的一刻。
要是上天能给我一样东西，我一定会要那时产生的莫名其妙的开心。虽然我一直在找机会让那种心情再次出现，却一直没有机会。我一定会让那一刻永远印刻在我的心中。
“热死了，热死了！”桌前桌后的人不断抱怨着，拿着自制的扇子扇个不停。这个夏天的午后，居然以停电来做了我们的见面礼。
老师在讲台上手摇一本课本，还不停地“抚慰民心”，让我们一心扇风就好。比起邻班正火热朝天地做试卷，我们这一帮孩子也无从抱怨什么了。呵，转眼间真快。从学前班的你追我赶，到现在的一本正经，说快就在转瞬之间——我们，已经六年级了。
椅子被拉到走廊上，丝丝的风还是热乎的，穿过每个人的心间。我望着窗外，贪婪地吮吸着暖风中丝丝的凉意，思绪飘向远方。现在，我们是同窗六年的学友，同坐在走廊里，用儿时的拍手游戏消磨着时光——欢笑，快乐，舒畅，痛快，好久都没有如此轻松过了。我相信，这个夏午是不*凡的。
“美江，快过来玩呀！”同学在叫我。“哦，好，马上就到！”我回过神来，坐到自己的座位上，摆出一番架势，同她们一起作战。“哈哈，你输了，退居二线！”没想到同学思维严密地很，稍一疏忽就败了阵。我笑了，笑自己学*也如此，马马虎虎，被别人瞧不起。不过，从此以后的我要彻彻底底地摆脱这一种境界，因为，我将拥有一个崭新而辉煌的未来——“再来！”我冲同学吆喝着。“嘿，你真行，胜了！”
我起身，倚着校园的窗台，看着自己踏了六年的校园土地。是那样的朴实，素雅，淡泊。一年级的无知，二年级的淘气，三年级的无谓，四年级的颓废，直至五年级才晓得什么叫紧张，六年级才晓得去争取。我向来就是一个不会与人相处的孩子——“嘿，想什么呢！”朋友走来，牵着我的手，想拉我去别处。“哎，不去。”“切，就知道你这德行，你给我的同学录我填完了。”朋友递给我，狡黠地一笑，挣开我的手，走了。
“你的一举一动，一颦一笑，无一不体现出你独有的怪个性……”淡淡的纸上，朋友如此评价我。我再次地笑了。自己虽然成绩不错，但但凡与我接触的人，都说我有摸不透的个性，其实也就是怪脾气吧。别人不好意思批评我，可我竭力改却改不掉。我把头伸出窗外，看着那校园里的树，虽不晓是什么品种，它的亭亭玉立让我敬仰。呵，老树，自从我来到这学校，您就一直看着我，不说笑，也不言语，一切都在默默中。可我在做操时的偷懒，跑跳摔跤时的糗事，你都看在眼里——如今我要和你分别了，你还是不说话，我相信你在给我鼓劲吧——相信我，我会在不久的将来做一个崭新的骄傲的自己，再回到母校，向您报道！
“来电啦！来电啦！”不知谁欣喜若狂地喊了一声，大家如沸水般涌回了教室。讲台上站着的，是数学老师：“上课！”“老师好！”老师，这是我最后听您讲课了。在这个夏午，我们将会分别，不管是同学，老师，以及我们母校的一树一草，还有这个特别的夏天午后，我绝都不会忘记——再见！
还记得在那炎炎夏日里，我们总是在院子里乘凉时，总会把一颗大大的西瓜弄在树荫下把它四分五裂地切开，放在桌子上找人来分享这个西瓜带来的清凉。这时我的一个童年好友便出现在我的脑海中。
那是在一天，我在院子里吃西瓜时他跑过来跟我说去玩，我不奈烦的说：“大热天的，想去哪儿玩？”他嘿嘿的笑起来等笑以后，说："待会儿告诉你。"就向河边跑了过去。
我想了一会儿也跑了过去，到了河边他一个虎跳跳进河里，在河里向我大喊叫我别做胆小鬼。我应了一声也跳了进去谁知道河里净有螃蟹，那只螃蟹竟然咬我一口，疼的我倒在河里在河里喝了好几口水，就在这时他游了过来把我拉上岸。
事后我挺感激他的，不过现在他已经搬家去外地工作了。
“热死了，热死了！”桌前桌后的人不断抱怨着，拿着自制的扇子扇个不停。这个夏天的午后，居然以来做了我们的。
在讲台上手摇一本，还不停地“抚慰民心”，让我们一心扇风就好。比起邻班正火热地做试卷，我们这一帮孩子也无从抱怨什么了。呵，转眼间真快。从的你追我赶，到现在的一本正经，说快就在转瞬之间——我们，已经六年级了。
椅子被拉到走廊上，丝丝的风还是热乎的，穿过每个人的心间。我望着窗外，贪婪地吮吸着暖风中丝丝的凉意，思绪飘向远方。现在，我们是同窗六年的学友，同坐在走廊里，用儿时的拍手消磨着时光——欢笑，，舒畅，痛快，好久都没有如此轻松过了。我相信，这个夏午是不*凡的。
“美江，快过来玩呀！”在叫我。“哦，好，马上就到！”我回过神来，坐到自己的座位上，摆出一番架势，同她们一起作战。“哈哈，你输了，退居二线！”没想到同学思维严密地很，稍一疏忽就败了阵。我笑了，笑自己学*也如此，马马虎虎，被别人瞧不起。不过，从此以后的我要彻彻底底地摆脱这一种境界，因为，我将拥有一个崭新而辉煌的未来——“再来！”我冲同学吆喝着。“嘿，你真行，胜了！”
我起身，倚着的窗台，看着自己踏了六年的校园土地。是那样的朴实，素雅，淡泊。一年级的无知，二年级的淘气，三年级的无谓，四年级的颓废，直至五年级才晓得什么叫紧张，六年级才晓得去争取。我向来就是一个不会与人相处的孩子——“嘿，想什么呢！”走来，牵着我的手，想拉我去别处。“哎，不去。”“切，就知道你这德行，你给我的同学录我填完了。”朋友递给我，狡黠地一笑，挣开我的手，走了。
“你的一举一动，一颦一笑，无一不体现出你独有的怪个性……”淡淡的纸上，朋友如此评价我。我再次地笑了。自己虽然成绩不错，但但凡与我接触的人，都说我有摸不透的个性，其实也就是怪脾气吧。别人不好意思批评我，可我竭力改却改不掉。我把头伸出窗外，看着那校园里的树，虽不晓是什么品种，它的亭亭玉立让我敬仰。呵，老树，自从我来到这学校，您就一直看着我，不说笑，也不言语，一切都在默默中。可我在做操时的偷懒，跑跳摔跤时的糗事，你都看在眼里——如今我要和你分别了，你还是不说话，我相信你在给我鼓劲吧——相信我，我会在不久的将来做一个崭新的骄傲的自己，再回到母校，向您报道！
“来电啦！来电啦！”不知谁欣喜若狂地喊了一声，大家如沸水般涌回了教室。讲台上站着的，是数学老师：“上课！”“老师好！”老师，这是我最后听您讲课了。在这个夏午，我们将会分别，不管是同学，老师，以及我们母校的一树一草，还有这个特别的夏天午后，我绝都不会忘记——再见！
那个夏天，绿树成荫、花开花落，我们在大树下成长，在大树下交易、在大树下绝交、在大树下和好，现在的我们还记得昨天那个夏天微风吹过的一瞬间吗？
我们在哪个交易的地方玩耍时，总是玩到忘记吃饭的时候，不想回家，不想长大，想一直沉寂在童话世界里，像沉睡的睡美人，可是如今我们不喜欢看动画片、不再去玩那些幼稚的游戏，不再去干些无聊的事情，因为我们已经长大不再像以前那么可爱，不再想去听父母的话，在家的时间也非常少，父母也越来越劳累就像大家说的一样孩子越大越难养。
如今，我已不再去干那些没意思的事，不再去听那些老歌，如今喜欢听那些伤感音乐，流行音乐等，不再去玩洛克王国，而是喜欢玩微博、飞信、等。我喜欢看书、听音乐现在和以前相比，我感觉还是以前好，那是我们还小可以想怎样就怎样可是现在是……
留念那个夏天，那些朋友、如今我们已经走散，还记得分手时，我们的誓言吗不要忘记，这里不会缺少一个朋友，不要忘记，长大以后要在到那棵大树下团聚，我等你。
暑假的那个夏天，烈阳紧紧的粘着我，不好意思的我害羞的躲在了家里，忙碌的空调也开动了，电视机也不甘示弱的展示自己缤纷的才华，美味的蓝莓冰淇凌在嘴边滑动，留下的只剩清凉和冰爽。
太阳肯定是嫉妒我的悠闲，不知为何汗珠滚滚而落，于是我将我的避暑法宝空调开到了25°虽然汗水不请自散了，但是感冒也随之而来。我虽然十分反感冬天但在这个十万火急的季节里终于爱上了冬天的气息。太阳还不肯下班，可弹指之间又过了多少个夏天，无奈的我只好跟着猫和老鼠一起欢笑。终于熬到夜晚，温度依旧保持在39°左右，于是我就坐在窗前享受晚风的吹拂，那夜，天空特惹人喜爱，天空像一块巨大的绒布笼罩着大地，绒布上睡着顽皮的鱼儿，他们却是那么的安静。蝈蝈好似故意要打破它们的梦境唱出了它们的拿手好歌，蝈蝈夜曲，这时我已没心事观夜赏歌了。
因为，附*花园的花香随风飘来，吸引了我的注意，爽风带来了茉莉，荷花的香味，飘到了我的鼻子边上来了，拉着我的鼻子直奔花园，到了花园，一路走去，月季，荷花，茉莉，百合都特别显眼，但我都不怎么关注，就继续向前面漫步，突然，一片粉红色的花海出现在我的面前，啊，那是蔷薇花啊！好香啊！好美啊！花香诱人使我流连忘返，看着花儿我久久不肯离去，直至9点多才与花园离别。
因为时间关系所以回到了家中，又坐到窗前看起了星空，这时完全不同了，四周及其*静，突然一小片白色的珠子从天空滑过，悄然而又迅速的出现，这可是7月的宝瓶座啊，我马上许了个愿，“希望明年的夏天是纯纯的牛奶”一下子什么都没了，只留下一丝痕迹！随着流星闪过，夏天也慢慢晃过，在这个夏天如流星般留下了美美的痕迹。我也美美的进入了梦乡。
秋日的一个傍晚，阳光温柔得厉害，有一种回到初夏的感觉，我家门口收到一封信，用几层牛皮纸包好，十分郑重的样子。我拆开信，里面掉出一张票、一本存折和一张干净的信纸——是很早前一个搬离的邻居的来信，我将信轻轻展开，那个盛夏的气息仿佛又扑面而来。
认识她是在更早，因为是邻居，我们经常打闹嬉戏。她为人亲和大方，待人有礼，四邻都和她熟识。她热爱演艺，一毕业就去做了专业舞台剧演员，也参加了许多比赛，忙得整天连轴转，可惜并没有很多丰厚的成果。后来，她搬去了别的地方，她走的时候是个夏天，阳光并不热烈。
后来的某一天，她回来敲响了我们家的门。她似有些羞赧，站在门口犹犹豫豫不肯进去。她说：剧团解散了，他们失了业。说这话时，她的脸上显露出强烈的不甘。她此次来是打算筹钱重建剧团，是为了继续实现她的梦想。因为初始资金不够，所以希望我们能借些钱给她。语毕，她深深地鞠了一躬，泪水突然而至。夏天即将消失的太阳从地*线下迸射出最后一道光芒，映着泪痕熠熠发光。
算来大概只有两年时间，我一直在等，等的不仅是那一笔钱，更多的是对她如此执着追求的期待。信中的内容很短，却十分真挚，想来她写了也不止一封。信中写了这两年她的努力和成就，以及一些致谢的话语，票则是几周后的小型展演，票上印着展演的剧团——是她在短短的两年之间所成立的.那个——装满了她的坚持与追求的剧团。
因为课业原因，我没有去，并将票转增给我的一位朋友。仍然是一个夏夜的傍晚，我打开朋友给我发过来的展演照片，我的目光落在了最后一张，久久不能离去。照片抓拍的是她和几位演员共同鞠躬谢幕的一刻。我忽然想起了两年前的她那坚定和执着的眼眸，如今更多了几分从容和风度。
如果在这个夏天就放弃的话，下一个夏天会有什么不同吗？愿你向着烈日，依旧绽放出一朵落落大方的花来……
夏天，那正是最热的一段日子。
——倾盆大雨作文300字范本十份
“轰隆隆”一声，把正睡着午觉的我迷迷糊糊地叫了起来，顷刻间，又一个“五雷轰顶”将我从床上“拉”了下来。这时，我的脑瓜还没清醒，直到老天爷火冒三丈，再次显露神威，“轰隆隆”一个“天打雷辟”！我吓坏了，魂飞魄散，再也不敢胡思乱想，只想到要下大雨了。我连忙将妈妈晒着的衣裳收了回来，这才松了一口气。还没完呢，我还要看看老天爷派来的“雷神”、“电王”、“雨将”到底有多威武呢！我等待着壮观的雨幕。
开始，“雷神”和“电王”首战交锋！他俩斗得难分难解：只听一阵惊天动地的雷声，刹那间电光火石，白光闪闪。“雨将”也遮天盖地地赶来了，它腾云驾雾，多威风啊！先是大豆般的几滴雨点，让我神清气爽，接着雷雨交加，真是迅雷不及掩耳，不一会儿，索性变成倾盆大雨，毫无顾忌地给大地洗了个脸……
雨停了，太阳出来了，面对“洗心换面”的美好新世界，我畅快淋漓地放声呐喊！
今天我给老师抱作业本时，发现了天空乌云密布，我心想：要下大雨了。我们下来楼直奔后操场，开始做操了。我们的心像是飞了似的都观察着天空，天空就像是被青黑色的纱布盖住了，天上的云朵一会儿像一个大黑锅，一会儿又像东海龙王的锋利大爪……风婆婆来了，把树叶吹的沙沙作响。过了一会儿，雷公电母来了，又是闪电又是打雷，没等我们上完操，大雨点就像有急事，急急忙忙的赶来为花草树木浇灌。我们只好马上跑**室。老师让我们教室里边观察外面这倾盆大雨，我便想入非非。
我心里想，这一定是东海的龙王下凡来为我们降雨了吧，一定是龙王打了一个超级大喷嚏，刚才我还好像真的看见了龙王的龙尾龙爪……
啊，这是我见过的最大的一场雨！
从家里往外看，远处的高楼像遮了一层薄薄的轻纱。大雨点落在积水里，溅起一朵又一朵水花。下雨天，妈妈常带我到外面踩水玩。我举着一把草绿色的雨伞，穿着一双天蓝色的雨靴，在积水里跳来跳去，踩水玩。听脚下：踢踏，踢踏的声音，真开心。有时，在没人的地方我偷偷地用手飞快地转动伞柄，只见雨伞边缘的雨珠向四面八方飞了出去。下雨天，我常这样玩。
雨把小区里树上的叶子洗得干干净净。
雨把刚从地里长出来的小草打得东倒西歪。
嘘，你看那只麻雀。为了避雨，躲在了阳台上的晾衣架上。借着亮光，我看见麻雀在阳台上轻轻的抖动身体，把身上的水甩干。我慢慢地往前移，小麻雀应该是听到脚步声，吓得飞走了。从此，我再也没有见过它。
这是一个炎热的夏天，前几天十分的闷热，可这一日却不同往日，阴云环绕。
天空中浓浓的乌云如同排山倒海的浪涛从天外滚滚扑来。暴风雨就要来了，突然天空中划过一道刺眼的闪电，为万物蒙上一层银光紧接着轰隆一个惊雷把我吓了一大跳。大风呜呜作响，像是妖魔鬼怪成群结对地拥来。轰隆隆！又是一声雷响，像是一座巨大的楼房倒下发出的声响。紧接着又是一道闪电，将天空撕出一道不齐的裂口。从外面传来别人家的窗户被猛力摇晃的声音，紧接着当-----，咣－—，乓——，咔——，嘎——，杂乱的声音令人心惊胆怯。
大雨终于来了，能从天河决了口一样，铺天盖地而来，又密又猛，打在屋顶上溅去朵朵水花，大股水流从屋上奔流而下，院子里一下积满了水，流泪似的向凹凼中汇聚着。大树小树在风中发狂着，舞动着喊着，欢呼暴风雨的来临。
天空中布满了乌云，只见一道金光闪过，接着听见“轰”的一声，豆大的雨点落下来，开始下起了倾盆大雨。雨点打在屋前的地板上和屋侧的矿石里，发出动听的声音，像是乐队在演奏。雨点顺着屋檐留下来，开始像断了线的珠子一颗接着一颗地滚落着，接着便连成一条线，“哗哗哗”地下个不停。
我透过雨幕向外望去，大山已披上了白纱巾，山上的树木还隐隐约约看得见。豆大的雨点跳进了河流的怀抱，与河里的水一起流向远方。原来清清的河水变得浑浊了。雨点落在鱼塘里，像小石头被扔进塘里，泛起了无数涟漪。塘里的鱼在水面上跳着，好像在欢迎大雨的到来。
田野里，禾苗张开了嘴巴，吸着甜甜的雨水，高兴地笑了。街道的水泥路面已被大雨冲涮得干干净净，两旁树木的枝叶被大雨洗得一尘不染。今天早上，花盆里的花，也被大雨打得弯下了腰，花瓣掉落下来；有的还坚强地站立着，迎着风，接受大雨的考验。
大雨中的景色多美啊！由此我联想到我们的英雄战士紧握钢枪，在大风雨中站岗放哨，即使雨点打在脸上，可他们还是目不转睛地注视着远方。雨，不管你下多大，也挡不住英雄战士前进的脚步！
春天的雨是绵绵的如一丝丝牛毛；秋天的雨散发出阵阵果香味；冬天的雨就像一把把冰刃滑过你的脸。但是夏天的雨说走就走，气势磅礴。
大雨来临之前，知了在枝头叫着就像歌咏出名歌。小区门口的大黑狗吐着舌头。大风乱刮起来，树木被吹得瑟瑟发抖，乌云像爷爷的黑围巾一样黑。乌云越来越厚，天就像要落到地上一样，像弓上的箭一样蓄势待发。黑的像小孩子打翻的墨水。天边一道闪亮打了下来，就像蛇吐信。
人们盼望已久的这场大雨终于姗姗来迟。豆大的雨点从天上飞泄下来。雨中的人们，行色匆匆，三步并作两步地走回家。商场里的人们瞪大眼睛，看着这气势磅礴的大雨，嘈杂的声音立刻被淹没在大雨中。花草树木低着头好像是犯了错的小孩。
渐渐的雨停了，空气清新甜润。花朵和小草又调皮捣蛋起来了。彩虹不知不觉的出来了。
洗净了空气中的灰尘，带走了人类的细菌。
炎热的夏天到来了，火辣辣的太阳照射着大地。我们都盼望着有一场清新、凉爽的雨。有时候，你真的很想往头上洒一盆清凉的冷水。
“下课。”等到老师轻轻地拍了拍桌子，示意下课时，大家都已经满头大汗。
“沙沙沙~~沙沙~~”突然，下起了毛毛雨。大家都异常地兴奋，都想冲出去操场玩一趟。
“沙沙沙沙~~沙沙沙沙~~”毛毛雨渐渐变成了小雨，这使武术队的同学上不了武术。
“哗哗哗~~哗哗~~”雨越下越大起来。
真是万幸，我们还在教室里！
想想吧，意料之外的路人会怎么样呢？
也许，他们会撑起了雨伞，走回家去；也许，他们会披上雨衣，跑着回家；也许，他们会脱下外衣，当成雨衣披上去；又或许，他们只能走上人行道，在人家的屋檐下小心翼翼地走着，争取不被大雨淋湿。
当然，也许还有的人无所畏惧，大摇大摆地走在大街上，成为一只落汤鸡！
哈哈哈哈，突然而来的大雨，真的给人无限的遐想！
好久没下雨了，大地都被晒裂了。
中午的时候，天渐渐地昏暗起来，我从屋里往外看，天就像有吸引力一样，把地上的泥土吸到了空中，然后沾在了一起，把天紧紧包围起来，火辣辣的太阳也被封闭得透不出一丝光线。
突然，天空中抛下一把“亮剑”，把周围照得亮堂堂，接着“喀嚓”一声，老天爷放了一个“轰天雷”，把风神也给吵醒了。外面狂风大作，纸像被装上了翅膀一样，到处飞舞着。
雨终于下了，这时又刮起了狂风，雨被风刮成了一道道白色的纱幕，“唰唰”、“唰唰”在屋顶和院墙上扫过。雨越下越大，山上的泥土被冲了下来，河水变成了浑黄的一片，咆哮着从屋前驶过。
一会儿，大雨停了下来。
我到外面一看，水把泥土冲走了，高处的地面矮了两三尺，而低处却被泥土填*了，坑坑洼洼的道路变得“*坦”了许多。
这时，天上出现了一道彩虹。
啊！雨后的风景真是太美了，我喜欢下雨。
“奇怪，怎么下雨了呢？”小明赶紧飞奔躲到一家店前避雨，他拿起电话，拨通妈妈的电话之后大叫：“喂，妈，你怎么没接我啊？现在下大雨怎么回家啊？”他气愤地跺脚。妈妈很抱歉，说马上到。
小明挂上电话，一边自言自语，一边张望。小明有点饿，掏出1元钱买了1包零食，之后大口大口地吃起来。他突然看到一位老人倒在地上，放下零食，跑过去扶起了老人，老人谢谢了他，他摸摸脸，很害羞。这时，妈妈来了，妈妈把自己的雨伞给了小明，妈妈淋湿了，小明哭了，他擦擦脸，把雨伞递给了妈妈。他哭着说：“对不起，妈妈，我太不礼貌了。”妈妈摸了小明的头，说：“傻孩子，妈妈为你不只能淋雨啊。”
小明抱住妈妈，亲了妈妈一下，把刚刚的零食拿来，喂妈妈吃。妈妈很开心，小明笑了。
天终于暗下来了，风终于吹赤了，雨终于下起来了，“啊，终于下雨了，爽！”
面对几天天天35度以上的高温，这场雨真是来的即及时，又好，终于可以凉快几天了。前几天，热的不能也门，一出门，回来的衣服就像是从水里捞起来的一样，现在可好了，凉快下来了！
我坐在凉台前，静静听着雨声，闭上眼睛，感觉这美妙的声音。细细听，那轻快的旋律真像哪位音乐大师在演奏[形象的比喻，生动描写]。雨，越下越大。雨水从凉台吹到我的脸上，冲洗着我的心灵，我的不快乐、伤心的情绪，一起顺着雨水，流走了，我细细的感觉雨给我带来的快乐。
不知道是为了什么，我心里总有一股莫名其妙的喜悦，这是雨带给我的，我感觉到干旱了几天的家田，在今天的大雨的灌盖下成长，我高兴；我感觉到那被太阳晒的龟列的土地，在今天的大地，在今天的大雨的滋润下重获新生，我高兴。
雨越下越大，我突然发现我变了，这可能是雨的神效吧！雨，下吧！
——炎热的夏天五年级作文范文十份
在一个夏天的傍晚，我与同学在公园里漫步。骄阳似火的中午已经过去，暑气消了大半。我们走在林间小道上，路上铺着大大小小的方砖，走了一会儿，眼前赫然出现一棵巨大的香樟树。这可真是一株大树，主干十分粗壮，上面分出无数枝杈。那绿叶更是数不胜数，一蔟堆在另一蔟上面，透不进一丝阳光。我忍不住上前抚摸，树皮很粗糙，散发着一种古老沧桑的美。
转过一道弯，前方出现了一条小河，静静地躺在绿树的怀抱中。小河碧绿碧绿的，像一条绿色的绸带一样伸向远方，又似一面明镜映衬着周边的绿树红花。
仿佛是受到了河水的浸染，河边的柳树也像翡翠一样绿，一片片细长的叶子又绿又嫩。真可谓是：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这时，一阵风吹来，枝叶随风摆动，难道是柳树姑娘在用风的梳子梳头吗?
在河边的石缝中，几只大田螺静静地趴在石块上，悠闲地晒着太阳。在水中，几条鱼儿也浮了上来，还在水里欢快地吐着泡泡，像是在向我们问好。夏天应该是他们最快乐的时光吧!
这时，我眼睛一亮一只螃蟹慢悠悠地从石缝里爬出来，两只鼓鼓的眼睛左摇右摆，警惕地观察着四周。这时我一不小心踢下了一块石头，它就嗖得一下，躲进了石缝里，再也不肯出来了。
叽叽，喳喳几声鸟叫立刻引起了我们的注意，原来是几只喜鹊在树上欢乐的唱着歌。它们披着褐色的外套，穿着白色的衬衫，着实可爱。
再往前走，一棵树上的花儿让我们眼前一亮，它们一蔟一蔟地挂在枝头上，白里透红，有大方地展开的，也有羞涩地打着朵儿的，还有腼腆地半开半收的，美不胜收。
低头一看，一丛丛的小草映入眼帘，仔细观察，它们根部是白的，越往上越越绿，直到末梢，已是碧玉一般绿，感觉是绿得不能再绿了。
夏天，有着无数的风景，等着你去发现。大自然就是一个伟大的艺术家，创造了四季不同的美。
时间就像一匹骏马，飞快地奔跑着。转眼间，温暖、充满了生机的春天已经过去了，迎来了炎热而骄阳似火的夏天。
夏天人们的衣服变薄了，可是她们却觉得还是非常的炎热。瞧！给人们解渴的西瓜成熟了。西瓜就像一个个胖嘟嘟的小娃娃在炎热的夏天中诞生了。西瓜的外形圆圆的，像绿色的气球；它头上的藤卷卷的.，像小猪的尾巴。西瓜的皮上布满的条纹，就像藏宝图中的路线，仿佛告诉我们它身上有很多秘密，等待我们去发现。
切开外皮就可看见鲜红的果肉，水盈盈的，就像小女孩羞红的脸；零星点缀着的西瓜籽黑黑的，就像红色蛋糕上装点的黑芝麻，别提多诱人了！吃上一口，满嘴都是汁水，清凉甘甜，叫人越吃越爱吃。冷藏过的西瓜更是清凉爽口，炎热的天气里吃一块冷**瓜，那种感觉真叫一个爽！西瓜不仅肉好吃，其他部分也是宝呢！
首先，西瓜籽经过加工是大家都喜欢的零食，又好吃又有营养。吃完果肉，剩下的西瓜皮不要扔掉，把它洗干净，削去绿色表皮，切成一小片一小片，贴在脸上，就是西瓜面膜了。这可是纯天然的美容产品，不但没有副作用，而且不花钱的哟！
西瓜皮一般比较厚，热爱雕刻的人还能拿它做瓜雕，既节约资源又美化生活。西瓜皮还是小鸡和小猪爱吃的食物呢，饲养家禽家畜的人家能拿来做动物们的美味佳肴呢！
夏天，不是只有西瓜在夏天诞生了，还有荷花。美丽的荷花像一个亭亭玉立的小姑娘。知了在树上不停地叫着好像在叫：好热啊！好热啊！夏天你为什么给我们带来了这样一个礼物。
这个夏天是炎热的，火辣辣的太阳当空照，把阿娜多姿的花儿照得更加的艳丽、鲜艳。小草绿油油的，随微风摇摆。花儿红艳艳的，小草绿油油。若是在远处一望，眼前一片明艳。
这个夏天是美好的、欢乐的，孩子们在金黄色的沙滩上堆城堡，打排球或者是在家里看电视。乡村里的孩子就更开心了，他们可以在小溪里玩水、摸鱼、游泳……有的还可以在家里自制美味的冰淇淋，处处充满了欢声笑语。
夏天是多彩的，女孩子穿上了漂亮的花群子，黄的、蓝的、绿的、粉白相间……大街小巷里，人们穿着各式各样不同的服装，绘成了一张多彩的画卷。草原上，洁白的绵花，黑白相间的牛群，“综色卷发”的马儿，黑色的猎群，形成了一副自然美景。
夏天是轻松的，在你休息的时候，静下心来，听那小鸟轻轻的歌唱，看那多姿的荷花飘飘起舞，听那花苞轻轻绽放的声音，心中无比的舒适放松……
夏天是孩子们最喜爱的季节，因为夏天是有趣的，更主要的是夏天是多姿多彩的!
春天过去了，夏天还会远吗？正如有人所说，姹紫嫣红的春天一经离我们远去，炎热的夏天就要重临于我们的生活。
太阳像一个大火球，炙烤着大地。家门口原本是精神抖擞的大黄狗此刻已被炎热的天气“折磨”得无精打采，不得不吐出长长的舌头，耳朵也耷拉了下来，尾巴像被千百斤重的石头压住了似的，怎么也 翘不起来。大街上，有些人一手撑着伞，一手提着刚从市场里买来的大西瓜，急匆匆地往家里走；有些人把毛巾放在头上，再在外面戴一个太阳帽往工地上赶；还有些小学生成群结队地往学*班里走， 还不时嚷道：“这鬼天气，真热死我了。”知了姐姐在树上唱着“美妙”的歌，旁边的花花草草一个个都耷拉着脑袋，似乎做错了什么事正被妈妈训斥了一翻似的。
我呢！一天到晚都呆在空调底下不肯出去“接受”炎热的天气。夏天还没过去，秋天离我们好远好远……
夏天到了，天气渐渐的炎热了。
我想，在这炎热的夏天里，有钱人家可以每天在家吹空调，不富裕的人家在最炎热的时候也可以吹电扇，最苦的是那些穷人们，就是在最炎热的时候，别说吹空调、电扇，有不少家庭甚至连扇子也没有呢。
在这最炎热的夏天里，我们小学生都放暑假了，每天除了做作业就是玩耍。家庭富裕一些的小学生，可以到有空调的房里做作业，家庭不富裕的，也可以选择在每天早上天还没有热起来的时候写作业，那样，就算再热的天气也不会感觉太热了。
最热的还是那些建筑工人们。你看，那些修楼房的建筑工人，很热很热的天还要站在脚手架上修楼房，即使在最炎热的时候，也依然要象往常一样工作。我看到这个情形，就在心里默默的祈祷：老天爷呀，赶快变得阴凉起来吧，让工人和穷人们都感觉凉爽吧。
果然，天空慢慢的变黑，紧接着闪电和雷声也跟着到来，不一会，就下起了零星小雨，零星小雨又变成了倾盆大雨。过了好久，倾盆大雨渐渐变成了零星小雨，零星小雨也渐渐的停了，空气也变得凉爽起来。我想，这一定是老天爷知道了我的愿望，才答应我让穷人和工人们得到凉爽的吧！
炎热的夏天啊，请你快点过去吧！
夏天是四个季节里最热的。每天阳光都把地面照的火辣辣的，人们像是在蒸笼里过日子，稍微运动了一会就流了一身汗。
你瞧！荷花千姿百态、洁白无瑕，有的含苞欲放、娇羞欲语，只有一个青里泛白的花苞，有的一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；有的那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。
孩子们最喜欢的当然是在游泳池游泳啦。有的小姑娘站在泳池旁，大概是怕水淹到她吧，有的抱着游泳圈直奔水妈妈的怀抱，还有的在玩打水仗，大家玩得可真高兴。老人们有的在家里乘着空调，坐在躺椅上呼呼大睡起来，有的手拿扇子，坐在大树下乘凉，还有的像小孩一样，在游泳池里游泳。
夏天你可真热啊！
春天阳光明媚，秋天艳阳高照，冬天白雪皑皑，而夏天骄阳似火、天气变化多端。
早晨一起床，太阳不再有红彤彤的温馨，早醒的太阳显出残白的光芒。天空不再湛蓝，只有那么一点点淡淡的蓝色，因为太阳光显得太强大了。鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着：“我快热死了，要赶紧休息一会儿。
”
中午时分，太阳从东方来到了南方，它像疯了似的，想把大地烤焦。叶子无力地耷拉着脑袋，知了躲在绿叶丛中烦躁地喊：“这夏天，还让不让我活了！”草坪中千姿百态的鲜花不再卖弄自己的美丽，而皱着眉头，柏油马路被融化了，踩上去软绵绵的。在路上行走的人已寥寥无几，偶尔有几个打着太阳伞回家。小狗蜷缩在门旁伸出红红的舌头，像在说：“这鬼天气，快热死我了！”
“六月的天，孩子的脸”这句话说得还真不错。到了傍晚，疯了一天的太阳疲倦极了，悄然隐身于西山之后。突然间乌云密布，狂风大作，一道刺眼的闪电划破阴暗的天空，随后鸣起一声惊天炸雷，黄豆粒大的雨点儿争先恐后地落在地上，泛起了阵阵尘烟。刹那间，天地间挂了一道道不见边际的珠帘。
夏天的确很热，但夏天在我心目中是非常美丽的。
各个季节都拥有着鲜明的特点，夏季也有自己的特点，那就是热。
夏天的早上一起床，太阳就火辣辣地烤着大地；打开窗户一股热浪迎面扑来，小狗也伸着个长舌头，“呼呼呼呼”地散着热；街上的柳树好像病了似的，叶子上挂满了尘灰土，灰不溜秋地在枝上打着卷，没有了往日的嫩绿生机，枝条也懒得动，无精打采地低着头；知了在树上一个劲地唱着“热啊，热啊，太热了”；就连好动的小鸡也不愿唧唧喳喳地找食物了，躲在树荫下，拍着翅膀散着热；再看看路边的小草，也失去了往日的生机，被太阳烤蔫了。
骄阳似火，人们热得个个汗流浃背，冰淇淋店里的生意可真是火热。那些行人走过时，都会挑一个可口美味的冰淇淋来吃，还有一些人，一去就挑了一大箱，说回家去慢慢吃；在小溪边、小河旁有许多孩子在嬉水，他们有的在互相打水仗，有的在潜泳，有的在蹬腿学狗刨，有的躲在水里吐泡泡，最好玩的一件事就是还有的小朋友躲在水里和找他们的大人玩捉迷藏，被找到了也不肯出来。还有一类人害怕外面的高温，呆在家里不敢出去，在家吹吹空调，开开电扇，看看电视，多爽啊。
对于我来说，夏天最美的景色就是公园里的池塘了。当天气很热的时候，太阳光刚好照在湖面上，特别亮，也特别耀眼。池塘里各种颜色的小雨，在太阳照耀下颜色更加鲜亮。它们似乎不怕热在水里快活的游来游去，甩动着长长的尾巴，彼此碰碰头接接尾，自由自在。池塘里的荷花亭亭玉立，在翠绿的荷叶丛中一朵朵娇艳欲滴的荷花，像一个个披着轻纱在湖中漫步的妙龄少女，含笑伫立、娇羞欲语。这样一个花的摇篮，使人顿觉清爽。
虽然夏天炎热，但我还是很喜欢它。
炎热的夏天到了，知了在树上不停地叫，十分烦人。这边在叫，那边也呼应着在叫，知了好像在聊天，说：“怎么这么热啊！我快受不了了，要是下一场雨就好了！”
植物也快受不了了。它们都耷拉下了脑袋，好像生病了似的，没有了生机。动物也一样，一只小狗把粉色的舌头吐了出来，它的口水一滴一滴地直往下滴。小猫咪也懒的去捉老鼠，不是躲在院子的汽车下，就是在树荫下睡大觉，有的还想讨好主人去吹空调呢！
柏油马路被太阳晒得非常热，四年级作文，要是你把鞋子给脱了，光着脚在路上走，你的脚丫不一会就被烤的通红。路上冒着热热的气，烤的人不由地加快了脚步夏天出去办事的人们，有的戴着帽子、有的撑着太阳伞，戴着墨镜，各个全副武装。如果是我，我就会在家里一边吹空调一边吃棒冰，给自己创造一个清凉的环境，才不出去受罪呢！
炎热的夏天就是这样，让所有的生物热得不得了，真想让夏天赶快过去，凉爽的'秋天快来到。
“知了，知了……”炎热的夏天，在向我们深情地打着招呼。马上就夏天了，耐不住热的小动物们已经高高地在枝头上叫喊了。
济南是一块耐人寻味的宝地，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。夏天自然有着闷热，济南也不过如此。不过，可别烦，济南夏天的热是天然的热，绿色的热。早晨与午时，在外边干农活的人，感受着热，豆大的汗珠沾满了衣襟，还有一种排毒的作用呢！晚上，热了一整天的人们终于迎来了夏夜的幽芳。植物蒸腾出的水分伴着栀子花的芬芳，混着泥土的味道散在空中，在每一个角落栖息着。它们流淌着，飞舞着，奔跑着，各式各样的，仿佛能看见它们似得。
济南夏天的小动物们真是“能说”。每当太阳高高地挂在蓝天上时，它们的声音能呼唤起一座老城。济南的夏天，因为它们才能够变得更加迷人，更有魅力。我想，就算再懒的人也会被这沙哑而有力的聒聒声吵醒。
走进济南的夏天，来到大明湖，“烦人”的聒聒声被柳叶遮拦住了。那水多么的碧绿，宛如一块波动的宝石，宝石上还画着几群娇小的鱼儿，红的、黄的、还有黑的。济南的夏天真是不同凡响。山好、水好，城也好。
——初中生我爱夏天作文范文十份
在这个炎炎夏日，顶着酷暑，走在外面，看着这五彩缤纷的的夏日，我不禁呐喊“我爱夏天”。
夏天来临，蜻蜓在天空自由飞翔，有时落在水面来一招“蜻蜓点水”，有时不幸被淘气的孩子设陷阱捉住，到玩够了就把它们放走。在夏天，甘甜的西瓜，桃与杏，还有与烈日抗争的荷花，荷花在水中笔直地站着，有时一阵雨过后几滴水珠呆在她的怀抱不肯走。
夏日来临，雷公电母的脸比翻书还快。刚才天气大好，晴空万里，但是忽然一阵大风后，暴风雨来了。核桃大的雨珠肆意的在空中奔跑，飞舞。毫无防备的人们拿起手中可以挡雨的东西，像无头苍蝇似的在雨中寻找可以避雨的地方。我享受这一丝清凉时刻。
夏日来临，美味可口的食物当然是必不可少的。"食全食美”炸金蝉就是我们当地的没事。傍晚，蝉的幼虫，在地下度过三季光阴，终于破土而出，趁着夜晚的月色，蝉的幼虫缓缓爬向树的枝干，想爬上枝干当高高在上的蝉。一只大手捉住了它，它的美梦破灭了。早饭时分，一盘香脆的炸金蝉就入了人们的肚子。“凉面”也是我们当地的一美味佳肴，是大部分人家餐桌上的另一种美味。凉面就是把煮熟的面在凉水里过一下，再加上让凉面变得更加美味的佐料，比如说:肉丁，美味的茄子炒肉，麻汁，清凉降暑的黄瓜丝，香菜，那味道真的不可形容。
夏日来临，人们不仅在夜晚中拿着手电筒找蝉的幼虫，还有些人们在游泳池里游泳，躲避酷暑。老人们在傍晚时，拿着扇子，聚在一起，说着家常，其乐融融。
在这个能给人快乐，多姿多彩的夏天，我会说："我爱夏天".
江南的夏，是一幅独特的风景。这里的风是热的，这里的太阳是辣的，这里的雨是甜，这里的花是美……如果您走在江南的每一条大街小巷上，无不能感受到那道如画的风景。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏天，小区内的池塘是最美的，也是最迷人的。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，绿得像翡翠一样无瑕，那绿叶或倚或靠，或立或躺，或摇或摆，千姿百态。粉嫩的荷花仙子们，徜徉在那绿色的海洋中，散发出幽人的香味，妖娆、娇艳、婀娜多姿，尽情绽放出夏天的灿烂。
江南的田野是夏天丰收的见证。“稻花香里说丰年，叫取蛙声一片。”如您站在田野边，放眼望去，是一大片一大片金黄色的海洋，风儿拂过，掀起阵阵稻浪，“沙沙”声中仿佛在诉说自己成长的故事，那样子甭说有多壮观了！但你可知，那是农民伯伯的辛勤汗水换来的美景，那里有他们对生活的全部希望！
夏天的游泳池是我们的最爱。我们在泳池中尽情地玩耍，像一只只调皮的小鸭子、小青。惹得池中水花四溅，卷起阵阵浪花。这里就是我们的快乐天堂。
夏天的午后，也是云爷爷脾气最火爆的季节。眼看着一朵朵巨大的蘑菇云不停地往上升高、扩大，直把火辣辣的太阳和一方蓝天遮得密不透风，不一会儿，就爆发出电闪雷鸣的节奏。但雷雨过后，定能闪现出七色彩虹的身影。你可知，它是太阳和云共同抗争风雨后的见证，它是无边苍穹敬献的鲜花，它也是宇宙给我们人类的一枚七彩徽章。
我爱江南的夏天，它就像花一样美，像画一样真，更像酒一样纯。
我爱夏天，爱它拥有的勃发生机，爱它一丝热中带凉的微风。它总能使万物带有一点热中带凉的微风。他总能使万物带有一点的色彩——绿。
绿油油的小草总爱探出头来，好像在使试探什么消息。从远处望过来，小草是那么的有活力，被郁闷的微风吹去，就像一个个在跳舞的爵士。爵士身边总要有位公主吧！花朵微笑着，在夏天里也显示出一副含苞待放的样子。时不时还发出诱人的花香，是那么甜蜜，那么清香。炎热的天气，使花朵带有两个小酒窝，每一朵都像少女，笑着，耍着。
金黄的太阳，在夏天里却是红通通的`，一点也不吝啬自己的怒火。整天都显示出庄重严肃的样子，脸胀得通红，像一粒火种似的。在夏天里，我愿做一缕优雅的清风，扑灭万物心中的熊熊烈火。夏天的风儿是多么的讨人喜欢！小鸟唱起歌，蝴蝶跳起舞，虫子拍起手，水中的鱼儿也洒出痛快的水！
夏天的雨，是那么的威武。“咚隆隆，咚隆隆，“这是一种使人害怕的倾盆大雨。它像用盆子倒下来的水，那么刺痛，那么浑浊。它坐在屋顶上，炫耀着自己为人们带来的疯狂。在雨中走时，就会听到人们践踏的雨水的脚步声：咔咯，咔咯。夏天的雨，带去炎热，带出痛快，带出辉煌。夏天，人们或许不太喜欢，因为它总是那么生气，使人感到炎热，不舒服。但是我却喜欢它，因为它充满着生机，万物都会被它所感染，使我不以为然地发出一声赞叹。它化成热气中的一员，生机勃勃，充满活力。
夏天像一个在火炉上跳舞的火精灵。
夏天像一个唱出夏之声的可爱少女。
我爱夏天！
夏天是个浪漫的季节。我爱那夏日的山水，看着它们豪放地敞开了自己的胸怀，向人们清晰地展示着它的妖娆、壮丽。我爱那夏日的花草，看着它们毫无保留地向人们展示自己的美丽、奇艳，在它们短暂的生命里大放异彩……夏天还有很多很多的特点，等着你自己去探索去、发现。
夏天的天气是晴朗的，热烈的，火红的太阳灼烧着大地，只有蜜蜂和蝴蝶在花间穿梭着，不时地在花朵上停歇。到了傍晚，农家人都将桌子摆在院子里，听着石缝间传来蟋蟀的“歌声”还有一些不知名的“演奏家”在一旁“伴奏。”一家子围坐在桌子旁吃着饭，互相说着今日的所见所闻。院外，不时传出大家愉快的笑声。
夏天的天气是炎热的，路上一个人也没有，只是不时地来往一些车辆，知了在树上不停地叫着，小狗也乐得不禁吐出舌头来散热，好让自己可以凉快一点儿。可惜天公不作美，天气愈加闷热起来了，不一会儿天空落下几滴雨，紧接着渐渐大了起来，黄豆般大的雨点滴落在屋檐上、花朵里……雨越下越大，在院里形成一个个的水坑，雨滴落在水坑里荡起一阵阵的涟漪，那场景好不漂亮。
雨过天晴以后，清风里夹杂着泥土味儿的空气混着扑鼻的花香扑面而来，玉米也被微风带动挥舞着“手臂”看得出来经过雨水的洗涤，浇灌后他们变得更加翠绿，生机勃勃了，院子里的白菜，豆角……也是如此。人们在雨后都陆陆续续地出来了，三五成群地聊着天，农民伯伯也在地里忙活着，吹着凉爽的风，呼吸着新鲜的空气，看着面前一片祥和的景象，让人不由开心地笑了起来。
夏天是多么浪漫呀！如此轻易的就让人沉醉其中，这就是它的魅力之所在。我爱夏天！
夏天，那是多么令人憧憬的日子啊。夏天，没有春天的温暖、没有秋天的清爽、也没有冬天的瑟瑟寒风，它是令人爽快的季节。它使每一朵花都绽放得更加璀璨，尤其是那“太阳之子”――向日葵，它昂昂向阳的样子严肃极了，仿佛年轻的教官。
大街小巷的人都换上的短短装，人人穿得既美丽、又时髦，大地被火辣辣的太阳晒得大地隐隐发出“咕~”的声音，夏天，是人们豪放的季节。天气真热，裹得我喘不过气来，真想一个劲的投入冰箱的怀抱。游泳池边人山人海，五彩缤纷的泳服给夏天缀上了别样的情调，到处是欢声笑语，看上去，像是不约而同地聚会，站在上面，全身干燥，全身紧绷绷的，看着起着音律似的微波的蓝色“大海”我按耐不住地脱下轻飘飘的衣服，一头扎进水中，一股凉冰冰的感觉惯入全身的每个神经，身体顿时轻松起来，我忍不住想大喊“夏天，好清爽！”酷热的太阳如熊熊大火，把人们的热情都烧了起来。我着了迷似的在这“柔软的丝带”上游来游去。
来到沙滩上，一切都被映得金灿灿的，远看，像铺满了一地的金子，耀眼极了。踏在软绵绵似的沙地上，就像走在蹦蹦床一样，有种飘飘欲仙的感觉，浪花被阳光照得雪亮，一个连一个朝岸边涌过来，人们手拉着手，站在海与沙滩的交界初站立，一个巨大的浪头把他们都给扑翻了，他们一个个甩着头发，连声大笑，这时，我有种说不出的激动感，真想蹲下来低吟一首奇丽的小诗。
我爱夏天，是因为它的热情、豪放，它如一把火，燃烧了我整个内心。
说起夏天，我就想起扬万里写的一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是赞美夏天的一首诗，题目是《晓出净慈送林子方》，我想起这首诗是因为我爱夏天。
夏天是五彩缤纷的。夏天一到，荷花就开了。来到荷花池边，就有一阵沁人心脾的香味扑鼻而来，整个人要熏醉了。有的荷花全都展开了；有的只展开两三片花瓣儿，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。一棵棵茂密的参天大树，长的可翠绿了，像一个个穿着绿色衣服的战士。在大树旁边还有很多顽强生命——碧绿的小草。它们有坚强不屈的精神，很值得我们学*哦！
夏天是热闹非凡的。知了停在树上，没日没夜地叫着：“知了，知了……”。仿佛在说：“爽啊，爽啊……”。蜻蜓在忙着捉害虫，它可是益虫里最出色的呢！蝈蝈在草丛中开音乐会，它们有的独唱，有的合唱，唱得可真好听啊！最忙的要数青蛙了，虽然它也喜欢唱歌，但是田里的害虫正等着它去除呢！
夏天是兴奋愉快的。暑假里，小朋友们可以下水游泳，把身体泡在水里，真凉快！尽管天气炎热，在外面玩耍的小朋友们各兴奋异常：有的玩滑板；有的荡秋千；有的在捉迷藏。玩得满头大汗，那时来一根雪糕，那多爽啊！那冰凉的感觉令我们爱不释手，每次吃完一根都余犹未尽。傍晚时分，凉风**，漫步在公园里真是惬意。
夏天不是花红柳绿的；不是金风送爽的；也不是雪花纷飞的，夏天是五彩缤纷的；也是热闹非凡的；还是兴奋愉快的。我爱夏天！
我爱一年四季，但是，我更爱夏天。它虽然还没有春天那么万紫千红，百花争艳;也没有秋天那么秋风**，硕果累累;更不像冬天那样玉树琼枝，粉妆玉砌。但它有着自己特殊的美――生气勃勃，稻田绿茵。
初夏时，百香果已攀上密密麻麻的网，翠绿的叶子叠得又密又厚，一片压一片，一片连一片，一阵微风吹过，叶子“哗啦啦”作响，像在歌颂太阳温暧着大地。
下雨是夏季的家常便饭。一株株嫩红色的荷花，大的像一顶帽子，小的似鸭梨，有的花苞像个小喇叭，半睁半闭着眼睛，微露着金灿灿的花蕊。雨后，小水珠在荷叶上“滑滑梯”，晶莹得像透明的珍珠。天边，一道美丽的彩虹悄悄横跨空中，好像在天上搭起了一座又亮又长的拱形彩桥。红橙黄绿蓝靛紫，多美呀!
**凉风吹来，凉风送来了一阵阵迷人的香味。呀，是昙花开了，多香呀!我想昙花也一定喜爱这夏天的晚上，所以悄悄地绽放花蕾。它那诱人的清香，给夏天的夜晚增添了浓浓的情趣。
我爱郁郁葱葱，生气盎然的夏天。
有人认为夏天是炎热的，是嘈杂的，但在我心中，夏天是四个季节中最独特，最欢乐的，我爱夏天！
夏天是动物们的乐园！小青蛙们在田间开大合唱音乐会，它们的曲调时而欢快，时而舒缓，那就是对夏天最好的赞美和歌颂，是大自然最动听最纯真的天籁之音。蜻蜓是大自然的舞蹈家，它的动作优美，高雅，那透明的翅膀，就像两片浮动的轻纱，美丽极了。萤火虫在夜里散发着微弱的光芒，就像夜空中忽明忽暗的小星星，它牺牲自己用他金色的光芒，为那些绝望的人们，点燃希望，它是值得赞美的！
夏天是植物们的天堂！婀娜多姿的荷花绽放了，它们从碧绿的的荷叶中冒出来，有的蓓蕾初绽，有的展蕊怒放，还有的含苞待放，真是美极了！这让我想起了杨万里的一首诗“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”向日葵每天都面向太阳，对着太阳微笑着开放，它那乐观向上的精神，感染了观赏它的每一个人！
夏天是孩子们最爱的季节！这时的游泳池里，孩子们都在尽情地玩耍嬉戏，他们每个人脸上都挂着天真、幸福的笑容。夏天是最合适旅游的季节，特别是那些避暑胜地和水上狂欢乐园，都是值得去玩一玩，看一看的好地方。夏天还可以穿各种各样漂亮的衣服，男孩子穿帅气的短袖、T恤，女孩子穿得更漂亮，有连衣裙、短裙，像夏天里盛开的花朵。
夏天虽然没有春天娇艳的花儿，也没有秋天香甜的果实，更没有冬天晶莹的雪花，但它有自己的美，有自己的特点，有自己的情趣，我爱夏天！
如果说，春天是个优美文静的姑娘，那么夏天就是个活泼好动的小男孩；如果说秋天里有桂子飘香，那么夏天里就有绿树成荫；如果说冬天是寒冷刺骨的，那么夏天就是热浪滚滚的。我爱夏天、我爱它的一切。
我爱夏天的荷花。在阳光洒满大地时，荷花悄悄地苏醒过来，各有各的姿态。有的才展开两三片花瓣；有的全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。每一朵荷花都如同十六岁的少女一般，亭亭玉立，在碧绿的荷叶衬托下显得格外耀眼。微风吹过，它们就随风摇摆，好似一个个芭蕾舞演员。那微微颤抖的身躯，那脉脉含情的双眸，那高雅清秀的姿态，那超凡脱俗的气质，无一不流露出“出水芙蓉”的本色。
我爱夏天的雨。*看，雨是一颗一颗的，极其分明，像一颗颗珍珠。雨从天空中快速落下，落在身上很凉爽；远看，雨珠便连成了一条线，似冒烟一般。地上早已出现了水坑，更有许多顽皮的孩子穿着雨衣在雨中玩耍。有的在雨中蹦来蹦去，溅出了大水花；有的用手高举头顶，接着雨珠；还有的拿了几个易拉罐摆在雨中，奏出一首悦耳动听的交响乐。雨下充满了欢声笑语，形成了一幅和谐美丽的画面。
我爱夏天的树荫。大树的叶子垂了下来，十分浓密，就像一把天然的太阳伞，可以帮助我们遮阳挡风。阳光照射在树叶上，发出闪闪的光芒，让人更加心旷神怡。
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我爱这充满活力，生气盎然的夏天。
春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。夏天到了，赤日炎炎，夏意正浓，夏山如碧。夏天很热，但也很美。
我来到田野，暑月蝉鸣，天热得连蜻蜓都只敢贴着树阴处低飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。树的枝头，不时传来几声“知了知了”的叫声，那声音清脆而又动听，又时不时让你感到厌烦，而有时，老人们拿着扇子一边扇着，一边说着，一边听着知了动听的歌声，真是悠然自得。
在宽阔的原野上，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好像被太阳烧化了，也消失得无影无踪，空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地垂着头。野草丛中，青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，都被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息，真迷人。
我喜欢夏天，喜欢她美丽的景色。
在夏天，没有春风的柔美，没有春雨的绵绵。然而，夏天的暴雨不再是人类的天敌，而是一种享受，暴雨后的泥土味更加清新。傍晚的盛凉更是人生的一大享受，那凉爽的风把白天的疲倦和烦燥都带走了，留下的只有美梦。
在夏天，没有落叶的那种精神，也没有那成功的果实。可是绿油油的公园，人们看到会更加神清气爽，更加有生机，更加有活力。虽然夏天里没有牺牲自我的东西，但是它依然为人类做着力所能及的贡献，比如：那些绿得发亮的叶子，它们会吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气更清新，这也可以避免一些地区的沙尘暴。
