今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的.说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗？”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们迷惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲身动手试一试。
回到荚冬我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放进水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事？难道我加的盐还不够多？”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦！鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我兴奋的跳了起来。
有一次科技课上，许老师给我们布置了一个小实验——怎样让铁钉最快生锈，我心想：让铁钉生锈还不简单，直接把一个铁钉扔水里不就完了，这还用得着实验吗？
于是我一回到家找就来一个装满水的杯子和一个铁钉，把铁钉放进装满水的杯子里，心想：好了，就耐心的一天吧，只要到了第二天铁锈一定会生成。第二天放学后，却失望地发现杯子里的铁钉除了上面有些气泡之外，居然看不出有丝毫的变化，那铁钉好像在得意的对我说：“哼，我就是不锈，我就是不锈，看你那我怎么办！”我气极了，怎么回事呢？难道是水又问题？晚上，我躺在床上想了又想，决定用醋试试，因为它是酸性的，一定具有腐蚀性，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈也表示赞成。第三天一早，我就迫不及待地拿了两根铁钉放进醋里，下午一放学我就一路飞奔到家，用一次性筷子把铁钉从醋里夹出来一看，那铁钉上已经锈得不成样了，立刻“长”胖了许多，还布满着许多深红色的.锈斑，“实验成功了，实验成功了！”我高兴地欢呼了起来。这究竟是怎么一回事呢？原来这是因为84消毒液会反应出原子状态的氧，氧化性很强，氧气溶解在水里时，氧在有水的环境中与铁产生化学反应，才会出现一种叫氧化体的东西，这就是铁锈。
对呀，探索就像牛顿所说的那样是真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。我就是一个爱探索的孩子，大家是不是也和我一样呢？
前天晚上我刚把毛衣脱掉，爸爸就用他的胡子来扎我，“哎哟！”老爸大叫了一声，我很奇怪，就问老爸：“明明是你用胡子来扎我，为什么您却叫了一声呢？”爸爸说：“这是因为你刚脱了毛衣，身上就产生了静电，我用胡子来扎你就被静电给打到了。”“静电又是什么呢？”我打破砂锅问到底，“明天自己去查资料。”爸爸说。
第二天我在网上查到了关于静电的资料：静电是由原子外层的电子受到各种外力的影响发生转移，分别形成正负离子造成的。任何两种不同材质的物体接触后都会发生电荷的转移和积累，形成静电。
人身上的`静电主要是由衣物之间或衣物与身体的摩擦造成的，因此穿着不同材质的衣物时“带电”多少是不同的，比如穿化学纤维制成的衣物就比较容易产生静电，而棉制衣物产生的就较少。而且由于干燥的环境更有利于电荷的转移和积累，所以冬天人们会觉得身上的静电较大。我想：“怪不得我每天晚上脱毛衣时会发出霹雳哗啦的响声，原来是静电搞的鬼。”
查完了资料，我和爸爸作了个实验，用一个盘子，里面装了一些胡椒粉和盐，只见爸爸用一件毛衣和一个塑料口袋不停地摩擦，然后让我把毛衣放在盘子上，我想：“爸爸要干什么？”我刚把毛衣放在盘子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇！”我惊呆了，“这就是静电的威力。”爸爸笑着说，“利用这一点的东西还有很多，比如静电吸尘器、静电打印机等。”
这次实验让我懂得了静电如果被好好利用就会给我们带来幸福。
这是一次小实验，我们科学老师熊老师让我种绿豆。一开始我觉的很简单，不就是种东西吗？谁不会种，但是种下来我就觉得难了。
我做了两次实验，第一次失败了，可第二次成功了。我就来讲讲是怎么成功和失败的吧！第一次实验我向妈妈要了几颗绿豆，要了几个纸碗，准备第二天带到学校去种。第二天来到学校，熊老师教我们把纸打湿叠起来放进碗里，把绿豆使劲按下去就种好了。种好绿豆我就来观察它是怎么长起来的，第二天绿豆发了一点小芽，第三天长了一点点立起来了。我高兴极了，喊着爸爸妈妈来看我的绿豆。第四天出了问题，这些绿豆芽全死了。我伤心极了，问妈妈为什么这些小豆芽全死了，妈妈说：“你不能把绿豆壳剥下来，绿豆壳烂了以后就成了养料，如果剥下来就没有养料了，绿豆芽没有养料就很容易死掉。”
第二次实验可就不一样了，我吸取了上次教训，这次没有剥壳，所以绿豆芽长的`很好，个个长得挺拔，绿油油的，都快成了小树林了。可是后来绿豆芽不长了，爸爸说可能是没有养料了，农民伯伯在土里种绿豆是因为土里有养料，而且是在土里追加了肥料，绿豆才能长大结果。
这一次小实验我学到了很多东西，种植物不一定需要土，可以用纸代替，但是需要有水。另外，绿豆壳腐烂以后可以做养料，要使豆芽长大结果还需要不停加肥料，提供它需要的养料。
昨天，我在朋友家看他们做了一个有趣的小实验。
今天早上一起床，我就找到实验要用的材料：少许盐、一杯水、一个鸡蛋和一个宽口瓶。
我们做实验喽。第一步：先把水倒入宽口瓶中，不要倒得太满。第二步：把鸡蛋放入宽口瓶中。不想让水溢出来，就要轻轻地放入。第三步；放盐进去。
放第一勺盐的时候，鸡蛋还是懒洋洋的`，挺着个大肚子，好像正在沙滩上晒着太阳睡觉一样。如果鸡蛋并没有让你觉得它有“腾云驾雾”的感觉，你就再放一勺盐进去看看好了没有。如果鸡蛋让你觉得它好像升天为仙了，那就说明你成功了。我放第二勺盐的时候，鸡蛋晃了一下，便浮了起来。
“太好了，我终于成功了！”
这时我才发现，妹妹也在旁边做这个实验。只见她把鸡蛋放入宽口瓶中，放入一勺盐，鸡蛋晃了一下后又不动了。妹妹继续放入一勺盐，鸡蛋又晃了一下就好像慢慢往上升，刚到中间又掉了下去。
妹妹愤怒地说：“你还不给我浮上来。我就让爸爸妈妈煮了你。”接着又放了一勺盐，鸡蛋好像听懂了一样，乖乖浮了上来。妹妹脸上立刻变出了笑容，然后说：“你很听话哦，但我还是要煮了你。”这时鸡蛋又沉了下去。
我实在忍不住了，“哈哈哈”笑起来。
今天的小实验太好玩了，下一次我们还要做更多有趣的小实验。
今天，我和弟弟还有妈妈一起做了一个小实验，叫“扎不破的塑料袋”。
实验开始，我先往塑料袋里灌满水，接着妈妈帮忙把塑料袋口给绑紧，拎在手里，然后弟弟用铅笔戳塑料袋。只见弟弟兴奋地拿起一支铅笔戳了进去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出来了。”原来因为他动作太慢，导致袋子破口太大，水都流出来了，第一次实验失败了。
第二次弟弟学乖了，用迅雷不及掩耳的速度把铅笔往塑料袋里面**去，我们仔细一看，塑料袋没有漏水，我兴奋地说：“耶，我们的实验成功啦！”接着我也拿了一根笔试了一下，塑料袋也没有漏水。妈妈也来了兴趣，也拿起一支铅笔迅速地戳进了袋子，我们三个人把一根根的铅笔都戳进了水袋，最后塑料水袋变得像一只可爱的.小刺猬了！
我问妈妈：“妈妈，为什么有时候铅笔戳进去，水不会漏出来；但是有时候铅笔戳进去，水却会流出来呢？”妈妈微笑着告诉我，因为塑料袋是人工合成的高分子化合物，有热胀冷缩的特性，当铅笔快速地插入塑料袋时，摩擦产生的热量会让分子彼此牵引而收紧，于是塑料袋与铅笔之间就会紧密结合起来，所以水才不会漏出来。有些铅笔戳进去会漏水，是因为你多动了一下，袋子孔变大了，所以一些小缝里就会漏出水来。”
这次小实验实在是太有趣了，我从中懂得了好多道理。我也喜欢上了做小实验，我以后要做更多的实验，希望长大后能成为一名著名的科学家！
今日我做了几个实验。
第一个实验是油壶倒完油后总是向壶底下淌油，怎样能让它不向下淌油呢？我们想了许多办法，可是都没有想出更好的办法，最终妈妈告诉我们，用棉布缠到皮套上，把皮套套到油壶的“嘴”上，这样油淌下来的时候就会渗到布里，就不会淌到壶底下了。我们按照妈妈的方法做了，试了一次，果然不向下淌油了。
第二个实验就是用牙刷刷牙的时候泡沫总会流到手上，异常赃，怎样能解决这个问题呢，我们也想了许多办法，最终洒逸想出了一个好办法，就是用大约三厘米的胶皮剪个口套在牙刷上，这样流下来的牙膏沫就会顺着胶皮流到池子里了。
第三个实验就是用饭勺盛水往细口瓶里倒，看谁倒的准。它们都倒完了，就轮到我倒了，我想：瓶口这么细，我肯定倒不进去几滴水，必须都会洒在桌子上。我倒的时候细心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。结果还是倒在了桌子上了。我暗暗为自我鼓劲：没事，工夫不负有心人，多练几遍就好了。我就又倒了几次，一次比一次倒的好。最终我把一勺水都倒进了瓶子里。从这件事我悟出了一个道理：不管什么事，只要多练*，就是再难的事也能成功。最终，妈妈让我们用一个成语概括这个实验，我们一齐说：“熟能生巧”！
今日的实验收获可真大呀！经过这次实验我们明白了许多新知识，以后我还要做更多的实验，让自我的知识更丰富！
在昨天的实验课上，我们全班跟着老师做了一个小实验，这个小实验把我们班许多不爱上实验课的同学也都聚拢了起来，让我们都发觉了解一些生活小常识非常的有意思。
我们的老师在上课之前，已经给我们所有人在实验室的课桌上准备了纸、镊子、一杯水、以及酒精灯和火柴。因为有酒精灯和火柴的缘故，我们都知道今天的小实验肯定非常好玩，这两件东西极大的吸引了我们的注意力，甚至把那些我们班不怎么爱上实验课，常常在实验课上不听老师指挥的同学也吸引了过来。
老师让我们把那张纸做成一艘小船，老师一步一步教我们做小船，等到我们把小船做好了之后，老师又让我们把水杯中的水倒入小船里。我们一面惊讶于纸做的小船不会被水打湿一面等待着老师何时让我们用火柴点燃酒精灯。不一会儿，老师在我们面前示范了一次，他将火柴划亮，用火柴点燃了酒精灯，再把盛满了水的纸质小船用镊子夹住放在酒精灯上去，我们惊讶的发现，那艘用纸做的小船不仅没有被水打湿，而且纸质的小船也没有被酒精灯的火苗给点着，小船依旧是小船，水在小船里面，火在小船下面。
随后，我们迫不及待地将老师刚刚示范的小实验都做了一遍。我本来还想着会不会我的小船会被打湿也会被点燃，却在我自己的亲手进行的实验中，得到了否定的回答。通过这个小实验，我知道纸质的小船，如果盛满了水的话，是不会被火给点燃的！而那张叠成小船的纸，因为厚度和形状的原因，也不那么容易会被水给打湿！
一个小小的实验，让我们都发觉一些生活小常识非常的有意思，如果不去了解和尝试的话，我们也就错过了解生活的奥秘了。
“丁零零……”
上课铃从耳边响起。同学们连忙拿出各种实验材料，向别人炫耀了一番。等待着老师的到来，揭开这个奇迹的科学实验。
老师终于来了，看他手上走来一圈，“恩”，很好，每个小组的盐。土豆。铁勺子。都带齐了。老师高高兴兴地说。
“可以开始做实验了吗？”同学们好像有些迫不及待。只见老师先拿出两大盆水，每个盆中放着一大一小的土豆。可是当老师把它放下去的那一时候，令人惊叹的事发生了，大土豆竟然浮着，而小土豆却沉在水中。比比轻重，大的.更沉着呀，怎么会这样呢？当然只有做一下实验喽！
老师发给我们每一小组一盒火柴，一根蜡烛，两个勺子上放着两种水，接着再把勺子上的水放在火上面蒸发掉，看看上面有什么东西留着。
我把勺子在端上面不久，就看见勺子上就冒出来许多小气泡，消失后，只见一粒一粒的微小水珠溅在了桌子上，好似一颗颗小豆子。
过了几分钟后，只看见勺底漆黑一片，勺子却什么也没有，就知道，这一定是水了。
当实验第二勺时，勺上却出现了许多盐。这回我们总算搞懂了，原来大土豆会浮是因为盐呀！
这回，我们可是弄明白了。有趣的科学实验真好玩，它不但让我们懂得了科学实验真好玩，它不但让我们懂得了科学的奥秘，还让我们通过实验知道了更多的知识。
科学带领人们认识世界，破除了迷信，那大家有没有做过实验呢？大家又知不知道这些实验中的奥秘呢？
今天老师说要带大家做实验，同学们都非常开心，也非常惊讶。这时老师说：“先请同学们拿出蜡烛和烧杯，还有打火机，再用打火机点燃蜡烛，最后用烧杯盖住蜡烛，一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”没过一会儿，大家的蜡烛都熄灭了。大家都说：“好神奇啊！”老师说：“安静，这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了，所以火熄灭的原理。”
第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的，这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃，把白色瓷砖放在蜡烛上烤，一会儿白色瓷砖变黑了，但是用纸可以擦掉，这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳，瓷砖很光滑，所以很容易擦掉。
最后一个实验是最难的，也是要用的物品最多的。这时同学们拿出了订书针、盛着水的`容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到水里，老师问：“同学们，会怎样？”大家异口同声的说：“沉下去。”“很好”，老师说，“现在把订书针放在纸上会怎么样？”同学们说：“它们两个都会浮起来，一会儿纸却下沉了，订书针却浮在了水面上，大家好奇的问老师，老师说：“纸上带着一种纸油，在水中时纸油会分泌出来，所以订书针不往下沉，而是纸油托着它。
这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙，并且有些小实验还可以当生活小技巧用。
——有趣的小实验作文500字范本10份
今天是星期天，我见识了妈妈忙碌的一天。早晨的时候妈妈给我买来了早餐，吃完饭，我便去看电视了，而妈妈在一旁给我洗这个星期穿脏的衣服。妈妈在用她的一点一滴诠释着对我的爱，但在我幼小的心灵里还是不满足，我觉得这些还不足以证明妈妈爱我。
有了！何不测试一下妈妈对我的爱有多深呢？于是，一场“情感大戏”上演了。先拿出我的零用钱到门口的小卖部买了一个玩具“断指”，把它套在我的手指上。然后，我一脸坏笑地跑回家。进门前，我立马换上一副哭丧脸，又掏出早就准备好的眼药水，往眼睛里滴了几滴，又拿出一支口红往脸上抹了几道，哈哈，这下完美啦！我哇哇大哭着进了门，妈妈一脸疑惑地问：“怎么了？”
“我的食指断了！”我边说边用另一只手捏住断指，一脸难受的表情。妈妈顿时忙了起来，衣服都没穿好就抱着我往医院跑。这下事情可闹大了，万一到了医院，花钱不说，再打几瓶点滴，上几块石膏，还不要了我的小命呀？所以妈妈刚跑到楼下，我一纵身从妈妈的怀里跳了下来，说：“妈妈，其实我的手指没断！”边说边把自己的手指给她看。“什么？”妈妈气得脸色铁青，顺手抄起一个扫把就朝我冲了过来。
结果不用说，大家也知道了。通过这次测试，我让结果给搞糊涂了。摸着我屁股上的一道道“爱的印记”，心里后悔万分：哪有母亲不爱自己子女的？我以后再也不能做这种犯傻的“实验”了。
星期五的数学课上，我们做了一个很有趣的：燃烧白糖。当时我听到这个实验名字，感到很好奇，心想：白糖燃烧了会变成什么样子呢？是白的还是黑的？是干的还是湿的？……一个个奇思妙想浮现在了我的脑海中。听完老师说的实验要点和要观察的重点，我们开始做实验了。
随着“嚓”的一声，火柴燃起来，我们赶紧把蜡烛也点燃。由于我们拿的是蜡烛烧白糖，所以我们都在下面垫了一张餐巾纸，防止蜡油滴到桌子上。没烧之前，白糖是白白的颗粒，但只烧了一会会就变了样。起初，白糖开始融化，还在冒着泡泡，过了一会儿，它膨胀起来，呈土黄色，还在不停地冒泡泡，还越冒越大，“噗噗”一个泡泡爆了，另一个泡泡又冒出来，像是火山要喷发了一样。烧的时间长了，勺子开始冒烟，白糖也渐渐凝住了。我们本以为就这样结束了，但看到别的组的白糖竟然烧了起来，于是我们就跑过去悄悄到底是怎么一回事。原来他们是把勺子倾斜，让上面的黑色的东西跟外焰接触，几秒种后，白糖就烧起来了。但是我们没注意控制好火焰的走向，是火苗窜到了餐巾纸上，只可把我们吓坏了，在一阵疯狂的忙乱救火后，火熄灭了，蜡烛也灭了。这时再看看蜡烛，只见它也变短了许多，蜡油也不冒了。而勺子里的燃烧后的白糖，乌黑乌黑的，完全没有刚才的模样，而且很脆，用笔一戳就裂了。
通过这个实验让我了解了白糖燃烧后的样子，知道了许多不通过实验无法知道的知识，这是一次有意义的实验啊。
现在上六年级的同学应该已经跟着我们的科学老师做过不少的实验了吧，在这些实验中有没有你最喜欢的或者是印象最深刻的。上个学期的时候，老师带领我们探索地球上的地质变化，带我们做了实验。名字叫“火山爆发”。在做实验之前，课前老师要我们准备一些材料：土豆泥，番茄酱。
到了第二天上科学课的时候，老师先讲了十几分钟的课，然后就开始教我们做实验了。老师发给我们每个小组一个装满酒精的酒精灯，和一个小勺子。说要我们先铺一层土豆泥，然后在中间挖个洞，把番茄酱倒进去，然后再盖一层土豆泥。我们小组开始做了，把酒精灯点燃，放上小勺子，然后倒上土豆泥，挖一个洞，倒上番茄酱，最后盖上土豆泥，做完这些事后，我们就静观其变，等待着奇迹发生，我们先等了五分钟，发现没有变化，我心急了，对小组成员说：“怎么还没喷发呢？”这时候，老师走了过来，不急不慢的说：“不要急不要急，如果再过两分钟你们的火山还没喷发，那你们的实验就失败了。老师走后，我们又耐心的等了两分钟，这事，一个奇怪的现象发生了，土豆泥你的番茄酱竟然奇迹般的冒了出来，老师看见我们的番茄酱冒了出来对我们说：”你们的实验成功了！“我们立刻欢呼起来，再看看别的组，有的没成功，有的成功了，之后老师总结经验，我们也明白了实验没成功的原因。原来，他们是土豆泥放得太多了，或番茄酱太少了，我们组就是这两点做得好才成功的。
做完这个实验后，我深有感触，原来火山是因为地壳发生剧烈运动才导致地下的岩浆被挤出。这是我印象最深的一次试验，你们有什么实验呢，一起发到博客上来跟我们分享吧。
最*，我在网上看到了一个叫“水的浮力”的实验，这个实验能让原本沉在水里的鸡蛋浮起来。我想做一做这个实验，看看到底是怎么回事。
首先，我按照网上的说明准备了一个鸡蛋、一杯清水、一些盐和一根用来搅拌盐的筷子。
我先把三勺盐放入清水中，搅拌几下后，轻轻把鸡蛋放了进去。时间一分一秒过去了，但鸡蛋并没有如我所希望的那样浮起来，而是待在水里纹丝不动。我看着杯底没有搅拌透的细盐，心想，会不会是因为没有搅拌好呢？带着这样的疑惑，我用筷子一圈圈仔细搅拌起来，直到杯底的细盐已全部溶进水中。接着，我又立刻把鸡蛋投入水中，但鸡蛋依旧没有如我所愿，而是缓缓沉下去。我有点恼火，难道网上都是骗人的吗？
就在这时，爸爸被我的实验所吸引，走过来问：“你在做实验吗？”我气呼呼地说：“对呀，但做的一点都不好，我照着网上的做，鸡蛋根本浮不起来！”“咦，怎么会这样？”爸爸很疑惑。我把失败成果拿给他看，说：“网上说，在水里放盐搅拌好，鸡蛋就能浮起来了。但鸡蛋根本没有浮起来！”爸爸看了我的成果后，哈哈大笑起来，说：“我知道了，是你的盐放少了！”我还有点摸不着头脑，爸爸已经拿过我的杯子，不停往里面倒盐了。我赶紧凑到旁边看，只见杯里的水已被盐染得十分浑浊，像被漂白了一样，水里的鸡蛋则不再如以前那样沉默，而是一点点往上“爬”，最后浮到水面上。
鸡蛋居然浮起来了！我很惊讶，忙问爸爸：“为什么鸡蛋会浮起来？”爸爸轻轻一笑：“水的密度本来不够浮起鸡蛋，而盐能增加水的密度，水密度增加后就能浮起鸡蛋了。”听了爸爸的话，我恍然大悟，原来这就是鸡蛋浮起的秘密呀！
今天是周末，趁着大好晴天，我把自己的脏衣服拿出来洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并搅匀，然后放进脏衣服，揉了一阵子后，就用手不停地搓那些脏衣服中的污渍。搓呀搓呀，衣服上的污点就消失不见了，洗干净了的衣服就像新衣服一样。望着手中焕然一新的衣服，我心中充满了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢？碰上了它，污渍为什么就会消失了呢？
为了解决自己心中的困惑，我找来两块一模一样的布，给它们分别抹上了污渍放进两个水盆里。我在第一块布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，这块布和没抹上污渍的时候没什么区别。另一块布我没撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的时间，我发现布上的污渍不仅没有洗掉，连周围一片也被污染了。
为什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的两块布会产生这样大的区别呢？我查阅了一些资料，发现洗涤剂这一类物质的共同特点是：分子中有一个亲水端，与水有很强的结合力。它们溶于水时，都能降低水表面的张力。由于降低了水的表面张力，洗涤剂就能渗透到污渍和纤维之间，降低污渍与纤维的结合力，有利于污渍从组织上脱落下来。洗涤剂的亲水端就像两只手，一只手拉住污渍，另一只手拉住水，使互不相容的污渍和水发生了乳化作用、增溶作用。
通过实验和查阅资料，我终于知道洗涤剂可以去污渍的秘密了。
中午，我和同学们刚走进教室，王老师就进来了，对大家说：“安静，请大家都坐下来。我们要做个实验，不过在实验以前，请大家说说为什么今天要大家带矿泉水和苹果或橘子？”同学们在一阵交头接耳后，有个同学站起来说：“先喝一口水，再吃一口苹果，再喝水，感觉味道不同。”我听了摇摇头，因为昨晚上妈妈就告诉我准备这些东西是要写作文的，这情报没假。昨晚我看到王老师和妈妈在嘀咕。可我不站起来说，说了没意思。这时又有同学说“是让我们吃东西后写感受。”王老师说：“这同学差不多猜对了。让老师来告诉你们，请你们把水喝一口，告诉老师是什么味道。”水喝进去是淡淡的，我大声回答：“无色无味。”“那你们吃带来的水果后，再喝。”王老师说。这时我先吃了个橘子，再喝水。感觉喝进去的水是苦苦的，酸酸的。
更想不到的是，老师居然让我们去操场上跑四圈，第一圈：慢跑，第二圈：中跑，第三圈：快跑，第四圈：慢跑。回到教室后的我是太想喝水了，可王老师不让喝，她自己却喝了起来。看到老师在咕噜咕噜的喝水，我的喉咙是像着了火，真想抢了老师的过来喝个痛快。过了一会儿，老师终于让喝水了，我一口气喝了一大瓶，感觉真是那个爽啊，真是那个好喝，舒服啊！
经过这次实验后的体会，我明白了，生活中的每一滴水都是非常宝贵的。要是没有了水，那真是太可怕了。
今天，老师让我们做个小实验。放学回到家，我急忙上网查了一下资料。这个吧，就这么定了！我自言自语地说道。
我先准备好所需材料：六根木棍、小马达、电池盒、鳄鱼夹、小风扇，纸筒、泡沫小球和胶水。准备做一个吹球机。我先将四根一样长的木条粘成一个正方形框架，看似有点像照片框。接着把剩余的两根木棒粘成一个“L”形，并将马达固定在上面。再把电池盒、鳄鱼夹、马达、用导线连接起来。最后把风扇叶安装在马达上，并将纸筒用胶水固定在框架风扇的正上方，安装好电池。
正满心欢喜地期待纸筒上的泡沫球被吹起来。咦？奇怪了，风扇吹地呀，我做的这个吹球机怎么泡沫球吹不起来？我心想。观察了一会儿，也没发现有什么不对的地方啊！难道是电池的力量不够？我又换了两节好点的电池，结果还是一样。我又疑惑了，看似简单的东西，怎么就会不成功呢？还是去请教一下老妈吧，或许她知道。
我拿着吹球机去问妈妈，结果她一眼就看出了问题。哈哈，原来是我把马达的上的导线方向装反了。在妈妈的帮助下，我把两根导线的方向互换了一下。再打开马达开关，纸筒上的'泡沫球终于被吹起来咯！真是太兴奋了！
吹球机的原理是什么呢？吹球机的气流流过泡沫小球时，往泡沫小球两侧快速流过，此快速气流是低气压区，而北风半球是流速较小的高压区，这个压力差把泡沫小球推向风口，抵消了风流吹走泡沫球的力量，这样就能使泡沫小球维持在莫个高度。看似简单的实验，也会给我带来不一样的收获。
这个小实验既有趣又可以增加一些科学小知识，太棒了！
说到鸡蛋，大家都会觉得太普通了。那鸡蛋会一蹦三尺高，大家听说过吗?
前几天，我听一个好伙伴说：“一个鸡蛋在白醋中泡四天四夜后会像皮球一样弹跳起来。”我半信半疑，于是决定做这项实验。
我先准备白醋，鸡蛋，碗。接着在碗里倒入白醋，又精心挑选了一个“上好”的鸡蛋放进碗里。鸡蛋浮起来了!紧接着，许多小气泡像顽皮的小精灵从缝隙中钻了出来，浮在鸡蛋壳表面，但竟没有破裂。
第一天过去了，我发现鸡蛋壳表面的气泡层已经有一厘米厚了，污物也褪了下来。除此之外，它还是浮在上面一动不动。
第二天，气泡更厚了。鸡蛋膨了起来，头仰天的姿势也改变了，变成了侧躺，但还是那样浮着。
第三天，鸡蛋沉了下去，大概是变重的缘故。我用筷子刮了它一下，上面的黄色就褪了下来，变成了白色，并有了一定的弹性。
到了第四天，我小心翼翼地把鸡蛋取了出来。我捏了一下，它不像以前那样脆弱了，而是像橡胶那样富有柔韧性。一不小心，鸡蛋从我的手中滑了下来，掉在了地上，这时，它不像普通的鸡蛋那样会“粉身碎骨”，而是有力地弹到了桌子上。成功了!
后来，我查资料才知道这个道理：鸡蛋壳表层有一层钙质物，钙质物碰到醋就被软化。所以，这样的鸡蛋捏起来就会软很有弹性。
这就是一蹦三尺高的“弹力鸡蛋”!很有意思吧!
今天，妈妈准备给我做一个叫做“鸡蛋漂浮”的小实验，我很期待。
实验开始了，妈妈首先拿出一把不锈钢的勺子，和一个装着大半杯水的杯子。我很兴奋。然后妈妈把两手张开，左边一摇，右边一挥，最后变魔术似的从屁股后面摸出一个大而圆的鸡蛋。
妈妈把手抬得高高的，鸡蛋握在手里，突然，“扑通”一声响，鸡蛋像跳水运动员一样，跳入了“游泳池”里，鸡蛋像童话里的睡美人，静静地躺在瓶底。
我想：“妈妈到底什么目的呀？鸡蛋不就应该沉下去吗，难道这个蛋和其它蛋不一样？这个蛋难道是一个魔法蛋？这个蛋肯定与众不同……”正在我瞪大眼睛观察鸡蛋动静的时候，妈妈神秘地说：“下面，我们就要大开眼界了。”妈妈说着，便拿起勺子，从盐罐里取出两勺盐，倒在了水杯里，妈妈不停地在搅拌着水杯里的盐，直到盐全都融化了为止，然而鸡蛋在水中央停了一会儿，便又慢慢地沉了下去，我有点失望。
妈妈再次用勺子把鸡蛋捞了上来，接着放了一勺盐，然后用力搅拌，最后把鸡蛋放了进去。一瞬间，奇迹出现了。“哇，鸡蛋浮起来了！”“真的！”我情不自禁地欢呼起来。鸡蛋像个害羞的姑娘，肉色的脸蛋泛起了一阵红晕。
经过这次实验，我明白了：“盐多浮力大”这个道理；我也懂得了：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。
今天的作文课堂上，只见老师拿着鸡蛋、勺子、盐、糖、雪碧走进来，给我们做了好玩的实验。
我们万分期待，我心里想老师可真体贴，知道我没吃饭给我做吃的，可又一想没有锅啊！只见老师拿着一个水杯把鸡蛋放在水里，老师说鸡蛋会怎么样？我们异口同声地说沉下去，果然鸡蛋沉了下去。
老师用勺子把盐倒在了水里，按顺时针搅拌，水开始变成了乳白色，老师又加了点水，乳白色变得澄清了，鸡蛋浮了起来，我们目瞪口呆，老师说：“这是为什么呢？”我们满脸疑惑，老师说：“是因为盐水的密度比鸡蛋大。”我们脸上的雾解开了，啊原来如此啊！
老师说这一次我们用糖试一试，老师说：“这一次怎么样呢？”我们说：“沉下去。”而有三个人说：“浮上来。”我们很期待奇迹的到来，可是鸡蛋浮起来了，老师还故意用手压了一下鸡蛋，它还是浮上来了，太棒了，我们对老师的实验越来越感兴趣了。
老师拿出了雪碧把它倒入水杯子里，我太想喝了，我们还是说：“沉下去。”老师说：“让我们来见证现实吧！”鸡蛋在老师放下去的一瞬间，我们的心跳的很快，生怕沉不下去，我们心太紧张了，鸡蛋沉下去了，但是又上来了，看来雪碧也能让鸡蛋浮起来啊！
做了这个实验，我悟出了一个道理：盐水、汽水和糖水的密度都比鸡蛋大，所以鸡蛋浮起来了。
——小实验作文250字优选【10】篇
最*，我听说无名指和小拇指里的神经是连在一起的，我想做个实验来看看是不是这么一回事。
我先准备了4个硬币和一个纸杯，还有一根小棉签。准备工作做好了，接下来，就要开始做夹硬币的实验了。
首先我在每个手指中间夹上一个硬币，然后把五个手指依次松开，前三个指头都顺利地松开了，只有最后两个指头怎么都打不开，好像在说：“我就不松开，看你能把我怎么办！”我非常生气，心想：“哼，你可别小看我，我会想办法来制服你的，办法总比困难多。”
我想了很久，终于想出了一个办法，我用小棉签去按揉小拇指和无名指的神经，结果它们还是纹丝不动。
后来，通过查阅资料，我明白了，原来小拇指和无名指的神经是真的连在一起的，如果想把硬币弄下来，必须靠外力，光靠内力是弄不下来的。
通过此次实验，我明白了科学离我们并不远，生活中到处都有科学。
今天，我做了一个小实验叫自制伽利略望远镜，需要的工具有手工纸望远镜模板、物镜两个、目镜两个、透明胶、双面胶。
我先从手工模板中挖出望远镜的外壳，再把边缘薄中间厚的两个较大的镜片，用 双面胶分别固定在前面的两个较大的孔中这就是对着远处物体的镜子叫物镜；把中间薄周边厚的两个较小的镜片，用双面胶分别固定在后面的两个较小的孔中，这就是靠*眼睛的镜子，叫目镜。然后用透明胶带把望远镜的外壳固定，并折叠好。你的伽立利略望远镜就做好了。我不懂原理，就看说明书，原来最早的伽利略望远镜十分简单，它由两组镜片组成，前面的叫物镜，是凸透镜，具有放大功能。后面的叫目镜，是凹透镜，具有缩小功能。这样两组镜片配合两个圆筒组合在一起，就是一架最简单的望远镜。
小实验让我很快乐！
今天，上作文课的时候，老师带来了一包盐、一个勺子和一个盆子，还有一个鸡蛋。说：“今天我们一起来做一个小实验。”
老师把鸡蛋放进一个装满水的杯子里，鸡蛋很快就沉下去了。老师开始放第一勺盐的时候，鸡蛋一点儿都没有反应。放第二勺时，老师一边用手不断地搅拌，一边对我们说：“同学们要认真观察，鸡蛋有没有变化。放第三勺时，鸡蛋还是一动不动。第四勺时，鸡蛋坚了起来。当放到第五勺时，鸡蛋慢慢地浮了起来。
很多同学都在问老师：“为什么鸡蛋会浮起来呢？”老师说：“因为鸡蛋的密度大于水的密度，所以鸡蛋沉于水中，但是加了适当的盐，这时水就变成了盐水，水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮了起来。
通过这次实验，我明白了，只要仔细观察，用心思考，动手去做，我们就会发现许多奥秘。
听说水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的东西，我想做个实验来验证一下，于是我准备好了可乐、一包葡萄干和可密封的杯子后，开始了实验。
我首先把可乐瓶的瓶盖打开，倒进了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了为止，我又把我好不容易挑选出来的又大又绿的葡萄干丢到可乐里了。
葡萄干先是一直沉在可乐下面，后来当我使足了劲摇晃装满可乐的密封杯，葡萄干就被许多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起来，我原本以为葡萄干在泡泡破掉后，很快又会沉到可乐里，可是结果却出乎我的意料，葡萄干刚沉下去了一点，就又被二氧化碳泡泡托上来了，它一上一下的样子就像游泳一样。
原来葡萄干的密度比可乐大，所以会沉在可乐里，然而二氧化碳密度比可乐小，而且与可乐的密度差大于葡萄干与可乐的密度差，所以，如此循环，就形成了葡萄干游泳的现象了。
通过这个实验，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。
每次看到楼上哥哥做实验，结果都会让我意想不到，很有趣！今天也让我来动手做一次吧。
我先准备好实验材料：塑料瓶、透明胶带、气球、水、剪刀、针。
实验开始了。我先把气球放进瓶子里，注意，气球的口要倒翻在瓶口上。然后，对着气球用力地吹气，这时气球只会微微一鼓，根本吹不起来。于是，就用针在瓶子下端处戳一个洞。然后接着吹气球，你会发现这次气球吹起来了。我又用剪刀剪一小片胶带，贴到洞口边，第三次吹气球，这次当气球吹起来后，马上用洞边的胶带把洞口封住，紧接着把一杯水小心地倒入气球里。最后，把瓶子下端的胶带撕掉，就会看到气球里的水喷出来了。我高兴得跳了起来，太有趣了。
就这样，“气球喷泉”的实验成功了，太有意思了！
我之所以想做这个实验是因为我曾经在电视上看到了一个神奇的地方——死海，那里的海水能够使不会游泳的人漂浮在海面上。听妈妈说这是因为海水里有特别多的盐。因此，我想通过一个科学小实验来验证一下这个奇怪的现象。
实验开始前，我们需要准备一个生鸡蛋、一个玻璃杯、清水和食盐。首先，我们将生鸡蛋放入装了半杯清水的玻璃杯里，结果鸡蛋缓缓地沉到了玻璃杯底。紧接着，我开始往玻璃杯中加入盐，当加入水中的盐达到一定浓度时，水里的鸡蛋开始发生变化，渐渐上浮。看到这一幕，我对这个实验更加有信心了，于是继续往水里加盐。最终，鸡蛋浮出了水面。“天啊！太神奇啦！鸡蛋浮起来啦！”我惊喜地大叫起来。
实验结束后，我想知道其中的科学原理，于是，我到网上查阅了相关资料，终于明白了：原来不断往水里加盐，盐水的密度越变越大，浮力也就随之增大，最终使鸡蛋浮了起来。
这个科学小实验真有趣呀！
大家看过火山喷发的实验吗？有人可能会说我在电视见过，我在朋友家看过，那么我想问问你，你自己做过吗？没做过也没关糸，我来教大家吧！
首先拿一张报纸、三个一次性杯子、洗洁精、白醋、一包苏打（一定要已经变成粉的小苏打，别以为是苏打水，这个苏打是专门做实验的，不是喝的）
以上是材料，现在开始吧！先把报纸放在一次性杯子，再拿一个杯子把苏打先倒进去，再拿一个杯子把洗洁精倒进去，然后把苏打和洗洁精倒在一起，然后把白醋再倒进去，现在就会冒泡泡，疯长起来，然后会冒出来，如果冒冒就不冒了，不要急再加点白醋就ok了，如果还不行就各加点试试！
如果大家有兴趣可以做做，我就成功了，一连做了几次。
以下可以不看：
我再说一个，比如把已经凹进去的乒乓球放进以烧开的热水中，过几分钟乒乓球会跟新的一样，还有拿一个铁球本来可以穿过铁圈，给它加热就穿不过去了，再给它放在冷水里，又可穿过，可以查百度
这个寒假，老师给我们布置了一项家庭作业，做一些科学小实验。怀着激动的心情，我开始准备实验材料。在妈妈的帮助下，我完成了三个有趣的小实验，“纸杯飞机”、“牙签五角星”和“漂浮的鸡蛋”。其中，最有趣的'实验是“牙签五角星”，这个实验也是我最喜欢的。
首先，我准备好实验材料：五根牙签、一个注射器和一杯水。然后，我把牙签从最中央的地方折成V字型，再将牙签摆放成放射形状，最后往中间慢慢滴水。“哇！”神奇的一幕发生了，放射形状的牙签居然变成了五角星的形状，我开心极了！为什么放射形状的牙签会变成五角星的形状呢。为了揭开这个谜底，我查阅了资料，折弯的牙签纤维通过吸水后膨胀，使牙签倾向于伸直，水的表面张力使沾了水的那部分牙签会相互远离，慢慢就变成了五角星形状了。这个实验真有趣！
这些有趣的小实验不仅给我们带来了身心的愉悦，还为我们打开了科学的大门，引导我们去发现生活里更多的奥秘！
上周五，我做了一个小实验——白醋泡蛋。
我先在玻璃杯里倒入白醋，然后把一个鸡蛋小心翼翼的放入玻璃杯中，白醋盖住鸡蛋超出3厘米左右。然后,把杯子放在桌子上，仔细观察鸡蛋的变化。
我发现鸡蛋一放入白醋中很多小气泡立即从杯底升起来，浮在白醋面上，密密麻麻的，像一颗颗小水珠。到了第二天，我又去看鸡蛋的变化，发现鸡蛋好像大了一点，蛋壳变白了。第三天，我发现杯子里的鸡蛋变成全透明了，可以很清楚的看到里面的蛋黄。我把鸡蛋拿在手里，发现蛋壳全部不见了，摸起来很软，很有弹性，闻了闻，有一股很浓的酸味，太神奇了。
为什么蛋泡在白醋里面，蛋壳会没了呢？我和妈妈一起用百度查了，原来是白醋里的醋酸能和蛋壳的主要物质碳酸钙反应消耗掉碳酸钙，最后只剩下蛋的膜，硬壳不在了，鸡蛋自然软了。
这个实验真是太有趣了，可以学到这么奇妙的科学知识，我以后还要再做这种小实验。
记得有一次，崔老师给我们上了一堂科学课，如何用电池让小灯泡亮起来，于是我回家就做了这个实验。
我先找了一根铁丝，然后找了两个有电的电池，最后找了个小灯泡。
我利用我们上课所学的知识，我做起了实验――我先把电池并联起来，然后把铁丝放在电池的下面，用电池把铁丝压紧，用铁丝的另一头把小灯泡的下面夹紧，然后用电池的正极的小灯泡的侧面连接起来，没想到，小灯泡居然亮了起来，我的实验成功了。
我又利用上课所学的知识――怎样用两个电池串联起来发出电，让小灯泡发光，我用两个电池，把他们串联起来，然后又用两个电池发光的原理，又用两个电池串联起来把小灯泡亮了起来，可是，两个电池串联起来的光要亮得多，差不多有了并联起来的一倍。
两个电池串联起来的现象较串联，两个电池并联起来的现象叫并联。
这个电池使我知道了电的知识。
——科学小实验的作文500字（精选10篇）
星期六，我与同学们做了一个有趣的实验，做热气球。
老师先准备了实验器材，有空瓶子、气球、盛满热水的水壶，接下来，我就给大家讲讲怎么让气球鼓起来。
首先，老师拿出一个红气球，说：谁帮老师拿一下这个瓶子呢？我们班有一个同学连忙说：我来我来。他拿着瓶子，老师小心翼翼地把红气球套在瓶子口上，红气球死蔫耷拉，没有精神，像一个生病的孩子一样。老师又把盛满热水的水壶拿来，把瓶子放到壶子里。只见气球，鼓了起来，越来越大。哇！鼓起来啦！同学们高兴极了。过了一会儿，气球又慢慢变小了，这是怎么回事呢？有的说我不知道，有的说气球破了，还有的说漏气了。但老师摇了摇头：你们说的都不对！是因为水变冷了，所以气球就变小了。说完，老师就去烧水了。烧水的时候，我们都怕爆炸，就躲起来。我们发现气球慢慢变小，最后气球又耷拉下来。我们问老师为什么气球又耷拉下来了？老师说：气球破了！我们都很惊讶。
但是，我们还不知道气球为什么一会儿变大一会儿变小？老师说：水瓶子里的空气碰到热水便开始膨胀，越胀越多，最后瓶子装不下，空气就跑到气球里，气球自然会鼓起来。等到冷却后，空气渐渐缩小，气球里没了空气就耷拉下来了。
我非常喜欢和老师一起做实验，希望老师还能举行这样的活动。
4月24日，我校举行了首届科技节，同学们怀着兴奋的心情看了飞机模型表演等各种各样精神的表演，看完后我们分小组动手做科学实验。
我也做了个科学实验，叫“蛋壳大力士”，我取来材料：蛋壳和几本厚厚的书，先把蛋壳放在桌子上，再把几本书放在蛋壳上，蛋壳竟然会没有碎，我脑中出现了一个个大问号，在一旁观看的同学们也七嘴八舌地议论着，看了实验原理才明白：蛋壳之所以能够成为大力士，秘密在于它的形状。当向蛋壳施重时，重量会弯曲的蛋壳被分散到宽广的底部，所以蛋壳随能令人惊讶的重量。
我还做了“冒着淡蓝色火焰的方糖”的实验，方糖的燃色较高，不易燃烧，如果把方糖放入蜡烛中燃烧，方糖会溶化，如果把方糖放进香灰中滚一滚，再用火燃烧，方糖就会燃烧起来，我试了一试，用夹了一块方糖，撒了一些香灰，放入蜡烛中燃烧，方糖烧了起来，我的脸颊上立即露出了胜利的喜悦，显得十分高兴。原来是因为香灰中含钾元素的化合物在糖块的燃烧中起了催化剂的作用。它降低了方糖可燃温度，所以方糖就燃烧起来，我还做了许多实验，有：柠檬电池、彩色喷泉等等。
时间可过得真快，科学实验结束了，这次科技节中我明白了许多道理，而且加强了我的动手能力和操作能力。呀！这次科技节即有趣，又难忘，我相信明年的科技节一定会更加精彩。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正如这句诗所说的，想要透彻的明白道理，还得亲自做实验，听说有一个有趣的实验叫“寻找静电”，我也想试一试。
按照要求，妈妈帮我找了一张白纸，和一把尺子，还有一条毛巾。首先把白纸撕成纸片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的时候，就把尺子放到纸片的上空，纸片就会粘着尺子。我试了好几次，仍然不成功。
在我伤心的时候，妈妈拿起了尺子和毛巾，试了一次。哇！真的成功啦！妈妈居然真的把纸片吸上来了，好神奇啊！
妈妈告诉把一个秘诀，一定要用力揉搓，揉搓到热的时候就可以把尺子放在纸片上空了。我按着妈妈说的做，但是还是不成功，妈妈鼓励我说：“心急吃不了热豆腐，坚持就是胜利，只要你坚持就一定会成功！”
听到妈妈的鼓励，我立马充满了自信，把材料准备好，开始做起了实验，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到热的时候。再把尺子放到纸片的上空。最后仔细观察尺子有没有把纸片吸附在尺子的身体上。尺子搓热后，我迅速把尺子伸向纸片，纸片就像有了魔法一样吸附在尺子身上。这时我高兴的大叫起来：“我成功啦，我成功啦！”
这个实验真有意思，通过这个实验我发现科学与生活是紧密相连的，以后我一定要继续做我的科学小实验。
星期五的数学课上，我们做了一个很有趣的：燃烧白糖。当时我听到这个实验名字，感到很好奇，心想：白糖燃烧了会变成什么样子呢？是白的还是黑的？是干的还是湿的？……一个个奇思妙想浮现在了我的脑海中。听完老师说的实验要点和要观察的重点，我们开始做实验了。
随着“嚓”的一声，火柴燃起来，我们赶紧把蜡烛也点燃。由于我们拿的是蜡烛烧白糖，所以我们都在下面垫了一张餐巾纸，防止蜡油滴到桌子上。没烧之前，白糖是白白的颗粒，但只烧了一会会就变了样。起初，白糖开始融化，还在冒着泡泡，过了一会儿，它膨胀起来，呈土黄色，还在不停地冒泡泡，还越冒越大，“噗噗”一个泡泡爆了，另一个泡泡又冒出来，像是火山要喷发了一样。烧的时间长了，勺子开始冒烟，白糖也渐渐凝住了。我们本以为就这样结束了，但看到别的组的白糖竟然烧了起来，于是我们就跑过去悄悄到底是怎么一回事。原来他们是把勺子倾斜，让上面的黑色的东西跟外焰接触，几秒种后，白糖就烧起来了。但是我们没注意控制好火焰的走向，是火苗窜到了餐巾纸上，只可把我们吓坏了，在一阵疯狂的忙乱救火后，火熄灭了，蜡烛也灭了。这时再看看蜡烛，只见它也变短了许多，蜡油也不冒了。而勺子里的燃烧后的白糖，乌黑乌黑的，完全没有刚才的模样，而且很脆，用笔一戳就裂了。
通过这个实验让我了解了白糖燃烧后的样子，知道了许多不通过实验无法知道的知识，这是一次有意义的实验啊。
电的用处可多了，它可以用在电灯、空调、手机上，还可以使某样东西转动，我心想“电还可以有什么用处呢？”于是我做了一个指南针的实验。
我先准备了两个圆圆的一元硬币，一根细细的牙签，一根又细又长的，而且光滑的吸管。准备完毕我把材料放到*整的桌上，迫不及待地开始做实验。
我把其中一个硬币较光滑的一面朝上，*放在桌子上，接着把另一个硬币垂直放在上面，他好像一个顽皮的小朋友，一点也不听话，我试了一次又一次终于成功的把硬币竖了起来。
接下来是最关键的时刻，我小心翼翼地把牙签放在两毫米厚的硬币上，尽管我很小心可它还是掉下来，但我并不气馁，目不转睛地把牙签放在了硬币上，我一动不动就连呼吸也变得轻轻的，唯恐用力吹气，就会前功尽弃了。我拿一块柔软的毛巾和吸管，用毛巾紧紧地裹住吸管，用力地摩擦，大约反复摩擦五十秒后，把吸管轻轻地靠*牙签，神奇的事情发生了，牙签就好像中了魔法，跟着吸管一起转动；吸管往左牙签也跟着往左；吸管往右牙签也跟着往右。它就好像一个神气的指挥家，我做的实验成功了，我心里乐开了花！
吸管为什么会带着牙签转动呢！原来通过毛绒织物和吸管的摩擦便带动牙签运动。
这就是魔法棒的神秘之处生活中还有其它的许许多多的秘密，这要我们自己去发现和探索。
在周四下午的科学课中，以往的实验我都会心满意足接受，但这周四实验内容——是我最恨之入骨的蚯蚓！
刚听到老师公布这条消息时，我不相信这是真的，我们的科学老师是真的要做蚯蚓实验吗？我当时已万念俱灰，因为实验对象是我一见到就嫉恶如仇，咬牙切齿的虫子。当我们组的蚯蚓和被端来时，我不忍直视。
看到他们用棉签把黑红黑红的发透明的段条状的小蚯蚓一个个的用棉签挑起来，送到另一个盘子里时，我都要吐了。虫子恐惧症又来侵入我的神经了，但我是很要面子的，不能让别人看出来，邵子阳怕虫子！我只好装作一幅端正，不惧的形态来隐藏自己的缺点。
我当时又好奇又惧怕，我想体验一下这个实验过程，但又无法抗拒害怕、讨厌虫子的内心。我犹豫不决，望着死尸一片的蚯蚓盒，我立马转过头。最终，好奇心占了这场斗争中的上风。我自告奋勇的来取虫子，于庭瑞把棉签交给了我，我将棉签慢慢的移到盒子上方。又缓缓地垂下去，向盒子里挑选了一个慢悠悠地蠕动的蚯蚓，用潮湿的棉签头来碰它，碰了好几次都没卷起来。我只好慢慢地将其卷起，在此时，我并未直视这个盒子。提起这只小虫后，就迅速的把它甩到另一个盘子里，操作完以后，我松了口气，擦擦头上出的汗。
经过这个实验，我发现，人的恐惧是可以被克服的，但这个过程又一定充满了惊险。只要我们勇敢地去做，那我们就可以成功。这个实验虽小，意义却很大。
今年，科学组的老师分发给五六年级的同学每两人一个实验包，当发到我和同桌的一份时，我心里别提有多高兴！
这个实验包是专门给我们学生用的，它可以让我们获得许许多多丰富的科学知识和一个个深刻的道理；从中也可以提高同学们的动手能力。每个星期四的午间时候，我们就会拿出实验包，做一个小玩具或小实验，让我们明白一个科学道理。
终于到了星期四，主持人走到讲台上，开始教我们如何做回飞镖，我一边听，一边做，首先，我从手工纸中挖出飞镖模板，然后把镖翼沿着虚线折叠线拱成v型，中间的交点不用折，这样一个回飞镖就完成了，看起来很简单。
我迫不及待地玩了起来，呀！它怎么还可以回飞过来呢？我疑惑不解地打开实验包里的书查看原因……原来，飞镖投掷时像陀螺般旋转，飞出时像飞机一样倾斜。由于飞镖的叶片呈凸型，有一定的弧度，好像飞机的翅膀，飞镖旋转时上下两面的气流速度不一样，能产生向上的升力。叶片转得越快，空气升力越大，叶片越能稳定地托在空中，飞镖旋转着前进，半途中速度达到最高点，这时空气升力也最大，接着，速度开始减慢，升力变小，叶片出现倾斜，自己转弯，飞回原地。
看似简单的一个小飞镖，却有着这么多神气的科学道理，真的使我受益匪浅，科学无时无刻不在生活当中，让我们在生活中去探索科学的奥秘吧！
今天我在家做了一个测量水温的小实验，要测量一下水温下降的速度。
首先我拿出一个小量杯，再拿来测水温的温度计，接着拿来一杯温开水，然后再准备好笔和记录本，材料备齐之后开始测量记录。
我先将一百毫升的开水，倒入量杯中，记录一下时间，现在七点半，将温度计的水银头浸入量杯的水中，温度计中的水银受水温的影响，迅速热涨上升到六十度，直到六十三度时稳定下来，不再升高，我随手记录第一次测量温度为六十三度。当我拿出温度计时水银柱又迅速下降，直到和房间里的水温相吻合时停止的脚步，顺便记录一下室温十九度。
一分钟后，再次测量水温六十度，较前次下降了三度;两分钟后测量五十七度;三分钟后测量54度，看来，三次测量的水温可得出结论:水温下降速度为每分钟3度。"哇，我的实验可以结束啦!″我正准备收工，妈妈说:"才三分钟就出结论，再测测看吧!"于是我又继续开始选择五分钟测量一次，十分钟，十五分钟……三十分钟，水温的下降速度果然不同，变为五分钟下降3度，咦，这水温下降速度也不是匀速的，逐渐变慢，好奇怪呀?于是我在网上搜了一下，原来随着室温与水温的温差越大，下降速度越快，反之下降速度就越慢。
科学实验真有意思，我应该多实践，探索更多奇妙的现象。
今天星期五，老师布置了一项作业：做一个科学的小实验。
我回家后，想来想去，可就是想不出做什么科学小实验好，我急得在家里走来走去，突然，一只蚂蚁出来觅食，我看见了它，我想：今天的科学小实验，就观察蚂蚁吧。
我 便拿着放大镜悄悄地“跟踪”着它，可它找来找去没发现一点食物，我想：如果蚂蚁没有食物吃，那我的计划可就泡汤了。猛然间，我发现妈妈在炒肉，心里突然有 了个主意：等妈妈炒完肉时，我就悄悄地拿一小块肉给它吃。这个难题不就解决了吗？我正沉浸在得意之间，突然这只蚂蚁找到了食物，我马上拿着放大镜仔细地观 察这只蚂蚁，不是急着把食物搬回去，而是先用嘴巴前面的钳子先夹一小块肉，然后“跑”回家。我跟踪到它门前时猛然间发现门口竟然有一对触角。原来，那也是 一只蚂蚁，我只见这只回家的蚂蚁，用头上的触角碰碰门口的触角，然后一列整齐的蚂蚁队伍从洞穴中“走”了出来。
看到这里，我想：蚂蚁是不是用触角来传递信息的呢?带着这个疑问，我到书柜里找了一本名叫《鸟鱼虫》的书，书上说：“蚂蚁是用触角来‘说话’的……”看到这儿，我情不自禁地叫了声：“耶！我成功了。”
从这个实验当中，我知道了：科学是无穷无尽，也是乐趣无穷的，这些奥妙等着我们去探索、追求。
星期天我做完了功课，就在妈妈的带领下做一个有趣的实验：鸡蛋能在盐水里浮起来。
妈妈让我先准备了一些实验器材：一只透明的塑料杯子、小勺子、一只生鸡蛋和一大罐盐。
准备好器材后，实验开始了，我先在杯子里加入半大杯自来水，在把鸡蛋放进杯里，只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。这时，妈妈叫我往杯子里再加些盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴得跳了起来，嘴里叫道：“我们的实验成功了！”
妈妈叫住我说：“停一下，你知道这是为什么吗？”，“不知道”我回答到。 “运用你聪明的大脑结合所学的科学知识能不能想出答案来呢？”妈妈说。
于是，我就去找它的答案。发现：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。
通过这次有趣的实验，我学到了知识。啊！以后，我一定要勤动脑，常发现，再查阅书籍，掌握更多新的知识。
——有趣的小实验作文10篇
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过科学小实验不仅让人快乐，而且还使自己学到了不少的知识。
这个实验很简单，准备的东西也很少，而且随时随地都可以做，你是不是很期待？话不多说，准备几张薄薄的纸，一把塑料尺子。虽然准备的东西很少，但是这个实验很有趣。
第一步，拿一张纸撕成纸片，再把纸片撕碎，撒落在桌子上的纸屑像雪花一样。第二步，把尺子放在头上摩擦一会儿，然后轻轻地把尺子放在碎片上仿，这些碎片就像被施了魔法一样飞了起来。爸爸告诉我：“尺子在头发上摩擦产生了静电，是静电把纸屑吸起来的。不仅如此，报纸和铅笔也可以做类似的实验。”先找一个人配合，一个人把报纸按到墙上，另一个人拿铅笔在报纸的`周边摩擦一会儿，接着松开手，神奇的一幕发生了，报纸粘上墙了。轻轻揭开报纸的一角，报纸又紧贴在墙上，就像墙面有吸力一般，这是因为铅笔和报纸的摩擦也产生了静电，因此墙面有了吸力。
看完这个小实验，你也觉得很有趣吧？那你也来试试看吧！
今天，我做了一个神奇的小实验——漂浮的鸡蛋。
我先准备了一些实验器材：一个玻璃杯、一只生鸡蛋、一些盐、一根筷子和一把小勺子。一切准备就绪，我满怀期待地动手实验了。我先在玻璃杯中倒入清水，再把鸡蛋轻轻地放入杯中。只见鸡蛋一下子沉入杯底，就像一个喝醉酒的老爷爷呼呼大睡起来。接着，我一边用勺子往玻璃杯里放盐，一边用筷子小心翼翼地搅拌。搅着搅着，盐在水中一点一点溶化了。这时，我忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一小会，鸡蛋又沉了下去。我着急得不知如何是好，大叫道：“鸡蛋怎么还不浮起来呀？”妈妈在一旁耐心地安慰我：“别急，你再放几勺盐试试！”于是，我又加了几勺盐，轻轻搅拌了几下，鸡蛋真的浮了起来，一下子离开了“暖和的被窝”。“耶！终于成功了！”我兴奋地欢呼起来。
可是，什么原因让鸡蛋浮起来的呢？爸爸告诉我：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”“原来是这样啊！”我顿时恍然大悟。
通过这次实验，我收获了知识，也收获了快乐，真是一次难忘的经历啊！
今天又是开心的一天，因为我要做一个特别有趣的小实验。
这个实验需要的材料有白纸：一盒彩笔，一把剪刀。这个实验很简单，只要三步就行了。第一步在纸上画一朵花，第二步涂上颜色，第三步剪下来，然后把花瓣全往中间折，也可以在上面写写字画一些图案。
最后就来看看这个实验最重要的环节吧！先把做好的花朵放在一盆水里面，你就会发现这朵花在慢慢地展开自己美丽的身躯。当我第一次做这个实验的时候，看到在水中慢慢绽放的花朵，我感到惊讶极了，我仿佛看到了一朵花，从花骨朵到一朵美丽花朵的过程。
怎么样？是不是很有趣呢？其实啊！这些东西都是我们生活中必备的东西，而它们却恰恰形成了一个非常有趣的实验，也同时形成了一朵美丽花朵的一生。
在我们的生活当中，有一些距离我们很*也很远的小实验。就看你能不能发现它，就像今天做的实验一样。如果你没有发现它，它就像一朵娇羞的花骨朵，等待着你去发现。如果你发现了它，它就会像一朵盛开的花朵，越来越美丽。
希望以后会有越来越多的人，自己动手做小实验，也希望我们国家的科学家越来越多，越来越好。
今天晚上，我看到了一个小实验，所以我也自告奋勇的来做一做。
这个实验的名字叫——“流进去或是流出来？”大家看到这个名字肯定觉着很奇怪，怎么会是流进去或是流出来，真是不可思议。告诉大家，这个小实验室和水有关的，下面就开始了有趣的实验。
首先，我要准备器材，我只需要一个手帕、一个玻璃杯，一根橡皮筋，一个脸盆。
下面就是精彩的过程，妈妈是我的助手。
我先用手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧，让水冲在手帕上，水会流入杯中。水七分满时：把杯子快速的倒过来，水不会撒，这究竟是什么原理呢？让我们来找老师——《十万个为什么》吧！
原理是：杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
哈哈！原来生活中也有很多的科学问题呀！以后我要多做这样有趣的实验。
作文课上，老师给我们每人发了一张白纸，让我们在纸上画一个圆，接着画上花瓣，然后再涂上自己喜欢的颜色，之后再把这朵花剪下来。我小心翼翼地沿着线一边剪一边想：老师要干什么呢？真奇怪。老师又叫我们把花瓣往里折、压*。接着老师端来一盆水神秘地说：“你们把花放入水中花会开，你们信吗？”我们觉得很好奇，都争先恐后地把自己的花放入水中。我们全神贯注眼睛一眨也不眨地看着水里的纸花，充满期待地等着花开。过了一会，水里的纸花慢慢地开了，水里变成了一个色彩缤纷的大花园。
老师告诉我们水有张力，所以纸花才会在水里开放。这个实验神奇有趣，太有意思了！
今天是周日，天气特别好，碧蓝碧蓝的天空中没有一丝云彩，太阳火辣辣的挂在空中，晒的人直冒汗。
爸爸带我做了一个小实验，我们将放大镜放在阳光下，调整放大镜的位置和角度，太阳光透过放大镜聚光后照在纸上，不一会纸就开始冒烟了，一束强光将纸烧了一个小洞。
哇，太神奇了，我知道了这是太阳光通过聚焦释放的能量，他是清洁的没有任何污染的能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我们应该更多的开发和利用太阳的能量，为人类造福。
听说，老师曾经把混合在一起的食盐和沙子分开过。所以我今天也要试一下，看一看是不是真的？
做这个实验要准备很多实验器材：一个蒸发皿、一点食盐和沙子、大小烧杯各一个。记住，大的烧杯里面要有50毫升冷水。还需要一张圆形的漏纸、一个漏斗、一个用来接水的容器、一个打火机、一瓶酒精灯、一个三脚架、一根搅拌棒，一个2克的勺子。
激动人心的实验终于开始了！我先把大烧杯里的水往小烧杯里倒10毫升，用勺子小心翼翼地向小烧杯里舀一小勺食盐和沙子之后，便使劲地把它们搅拌在一起。再把圆形的漏纸折成一个好吃的三明治一般，把“三明治”打开，一面是一张，一面是三张这样子架在漏斗上，再把漏斗架在接水的容器上面。把盐水慢慢地倒进容器里，在倒的过程中，我的心怦怦乱跳，生怕倒到外面去。倒剩下的沙子放在一旁不管。最后，把过滤在容器里的盐水倒5毫升倒进蒸发皿中，再把蒸发皿架在酒精灯上面。等到盐在向外“蹦”的时候，就可以把酒精灯灭了。这样，盐和沙子就分离好了。
通过这个实验，我知道了：食盐之所以会和沙子分离，是因为食盐和水可以融合，而沙子和水不能融合。所以漏出来的沙子不会融合进盐水里。食盐和水融合之后，就成了盐水。因为水会蒸发，所以把盐水倒进蒸发皿里之后，水蒸发了，就只剩下盐了。
这就是有趣的小实验——分离食盐和沙子。
“我吸起来了！我吸起来了！”咦？这是在干什么？原来是我和我的小伙伴们在一起做一项小实验。快来和我一起看看吧！
华老师在实验开始之前，告诉我们实验方法：把圆珠笔在头发上摩擦一下，然后让它靠*纸屑，圆珠笔会吸起纸屑！我们惊讶极了，都跃跃欲试，想要把这个实验做成功。
我先拿出一把剪刀、一张报纸和一支圆珠笔，再用剪刀把报纸剪成纸屑，然后拿起圆珠笔把它插到我的头发上摩擦。哇，还挺舒服的嘛！觉得差不多了，我把摩擦过的圆珠笔放在离纸屑两毫米的地方，可是圆珠笔并没有成功吸起纸屑，我有点失落！我向琪琪同学请教这是怎么回事。她就跟我说：“我前几次也是吸不起来，但是我想到华老师说的话，做一件事情不能半途而废，一定要坚持到底，多做几次就可以了！”我听了琪琪的话，连忙说：“谢谢你！琪琪同学！”她笑着说：“不用谢！”然后我又试了几次，在最后一次我成功地吸起来了。我大声叫道：“我吸起来了，我吸起来了！”，真是欢快极了！
圆珠笔为什么能吸起纸屑？好奇的我问了一下华老师。老师说，因为圆珠笔与头发摩擦最后产生了静电，静电会吸住与之带相反电荷的物体或不带电的轻小物体。“哦！原来如此！”我恍然大悟。
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”朋友，如果你想知道实验的乐趣，就亲自去尝试一下吧！
今天，老师要给我们做一个有趣的小实验叫“苏打水吹气球”。我们都期盼着实验的开始。
老师从包里拿出一个饮料瓶、一瓶白醋、一瓶小苏打、几个彩色气球、一把勺子放在讲桌上。我心想：老师用这些东西干什么呢？我好奇地看着老师。首先老师把白醋瓶盖拧开，把白醋倒入饮料瓶，只需要小半瓶白醋。接着老师请王桥当小助手，拿着气球，老师用小勺，一勺一勺地把小苏打小心翼翼倒入气球内，装气球的一半就可以了。然后把气球套在饮料瓶上，用手捏住瓶口，迅速地把气球内的小苏打倒入饮料瓶，老师说：“见证奇迹的时刻到了！”我们都站起来，目不转睛盯着饮料瓶。我很担心白醋会不会冲出饮料瓶，气球会冲破吗？一眨眼看见饮料瓶里冒出无数的白色气泡，就像一个个小姑娘在跳舞，一会儿，气球就被吹大了，像一个小葫芦。我们都兴奋地叫着，拍着桌子。
为什么苏打水会吹气球呢？老师告诉我们：“原来，小苏打的化学名字叫做碳酸氢钠，它和白醋结合，会产生大量的二氧化碳，二氧化碳气体上升，气球就被吹大了。”这个实验真有趣！
今天，在作文课上，老师给我们做了一个很好玩的实验——彩色喷泉。
首先，老师拿出了80克左右的小苏打、80克柠檬酸、一小瓶洗洁精、一小袋食用色素、半瓶水和一根搅拌棒。看着这些材料，我们的好奇心就被彻底调动起来了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，希望老师快点开始实验。
只见老师先将15克左右的小苏打慢慢加入水中，又将一小瓶洗洁精倒入水中，接着放入食用色素，再用搅拌棒快速地搅动几下，顿时那水变了颜色。
台下的同学们异口同声地问：“实验成功了吗？老师，难道这就结束了？！”“这还叫神奇的实验？”快嘴的张同学第一个问道。“不可能吧！老师肯定还留着一手！”还有的说道。“老师，快把最后一步做给我们看吧！”我们齐声地央求老师。
“你们想知道接着会怎么样吗？”老师故作神秘地说。“想…”“想……”教室里顿时像炸了锅。
同学们目不转睛地盯着老师，只见老师把20克左右的柠檬酸用少许的水溶解，备用。接着老师又把刚才搅拌好的溶液快速地搅拌了几下。边搅拌边说：“看好了！见证奇迹的时刻到了！”说着把那杯柠檬酸水倒入了搅拌好的液体中，奇迹出现了，水杯中喷出了许多彩色泡沫。
“真是太神奇了！太壮观了！”“老师太厉害了！”“老师，再来一次吧！”同学们称赞着这个魔术。
“这是什么原理呢？老师。”又是张同学第一个发问。“呵呵！想知道背后的原理吗？回家自己查。”老师又卖起了关子。
我回家一查原来小苏打是碱性物质，柠檬酸是酸性物质，它们在一起就会发生酸碱反应，发出热量。所以会产生大量的泡沫。
看来，生活中到处充满了有趣的知识，这些知识需要我们去探索、去发掘。而我们也会在不停的探索中走向成功的彼岸。
——一次小实验的作文优选【10】篇
“叮铃铃…”上课铃响了，同学们纷纷走**室。
我们一上课，语文老师就神秘地说：
“同学们今天我们做一个神奇的实验！”
同学们听了老师的话议论纷纷大家都想做实验。
这时，语文老师叫何嘉俊同学拿一个盆装一些水。老师一手拿着一个玻璃杯，一手拿着一张白白的纸，把半盆水放在桌子上。
实验终于开始了。老师先拿一个杯子装满水，然后小心翼翼的盖上一张纸。我心想：老师要干啥呢？之后，老师把杯子倒过来拿。我闭着眼心想：要是水倒得满地都是咋办？
这时大家都很疑惑，七嘴八舌的说：“怎么谁没有到出来呢？”
老师笑笑了笑，连忙解释道：
“这是因为外界的大气压强，要比被子里的水产生的压力要强许多，所以会有一个向上的压力差，导致水不会漏出来”
同学们听后才恍然大悟。
啊！这真是一次难忘的实验啊！
之前，我曾经在一本科学杂志上看到一篇有趣的科学小实验：瓶子“吞”蛋。这个实验十分新奇、好玩。前天，老师留了一个做小实验的作业，于是我决定自己动手试一试。
我马上找来做实验的材料：一个早上妈妈已经煮熟的鸡蛋，一个广口瓶，一包火柴和一张纸。
实验开始，我请爷爷帮我划火柴，我点燃了纸迅速把纸放进广口瓶中，然后把之前剥好的鸡蛋小头朝下紧紧的卡在瓶口处，把瓶口塞得严严实实的。顿时，瓶中一缕缕如烟、如雾、如尘的白烟淹没了整个瓶子。说时迟，那时快，只听“砰”的一声，奇迹出现了：广口瓶像被施了魔法一样，一下子把鸡蛋“吞”了下去。
“哇，太神奇了！”我高兴得拍起手，叫起来，“我实验成功了！”
你知道为什么瓶口那么小，鸡蛋怎么会瞬间掉进瓶子里吗？那是因为原来瓶内外的大气压力都相等，瓶口比鸡蛋小，所以鸡蛋固定不动，当把点燃的纸放进瓶子里，用鸡蛋把瓶口堵严时，外界空气进不进去，纸的燃烧又消耗掉了瓶子里的氧气，使瓶里气压降低，所以外界气压大于瓶内气压，在气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。
这次试验让我懂得了生活中处处有学问，只要我们善于观察，再动手实践就能获得新的知识。这次试验真有趣啊！
星期天上午没事可干，我突然想起了在杂志上看到的一个小实验，就决定自己亲自试一下。
我先找出一个大的广口瓶，向里面倒水倒得满满的。又从我的小猪里找来了两个五分硬币，我把五分的硬币小心的放在杯子的边缘，在一点一点的向水面上推・・・・・・
出乎我意料的的是硬币居然像一叶小舟一样漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的硬币放在水面上，却依然没有沉下去。我又一次放了一分・二分的硬币・・・・・・浮在水面上的硬币像玩碰碰车似的有趣极了。
这是为什么呢？后来才知道，水是有水分子组成的，水表面的水分子是可以互相吸引的，这叫做水的表面张力，就像一层膜一样，但是只能托起轻薄的东西。
生活中的科学真是无处不在，但是只有你认真地去观察才会发现。
“今天，我们来做一次试验，你们觉得一张纸用手完全对折，能超过九次吗？”老师在班上大声宣布。这时同学有的相信，有半信半疑。而我是一点也不信。
老师让我们从本子上撕一页纸试一试。我一开始折得非常轻松，可到了后面我折得非常吃力，还发出“啊啊啊”的叫声。有一位同学叫叶紫馨，她把纸放在嘴里咬，还自言自语：“一定要超过九次！”她咬得脸都红了，结果还没有成功。这时，何煜炜反驳道：“是因为纸太小了！”
于是老师拿来几张大的纸发给我们。巫瑞涛折得最用力，他想出了各种办法，比如用脚踩，用牙齿咬……“呃――呃――呃。”何煜炜发出了奇怪的叫声，他皱起眉头，咬紧牙关，牙齿几乎都被他咬碎了。“纸太硬了！”叶紫馨大叫道。
老师又拿出了餐巾纸，一张一张地发给我们。我觉得这次一定能折到九次以上。我轻松地折呀折，可是到了八次就折不下去了。我看到别人折到了九次，于是我用出九牛二虎之力，却还折不到九次以上。我折得手都麻了，可那纸就像穿了盔甲一样硬。
我们的试验结束了，这让我感受到普普通通一张纸居然有如此神奇的奥秘，以后一定要多学*多发现。
在一个阳光明媚的早晨，我上小桔灯要迟到了，急忙拿起书包冲进学校。
到了学校，我坐在位置，拿出了一个塑料带，里面装着两种蔬菜，分别是土豆、胡萝卜。叮铃铃叮铃铃上课时间到了，龙老师推开门，走到黑板前，老师说：同学们，你们带蔬菜了吗？带了！我们大家一齐说到。
老师神秘地说到：安静，安静，老师给你们一个东西看一看？说完，老师便从一个箱子出一个红色东西。同学们有的说是一个变色警灯，有的.说是水晶七彩灯……但是，老师摇着头说：No。No。No。全都不对，这个东西是二极管。二极管是什么东西呀？同学们纷纷议论到。老师说：二极管是一个发亮的小东西，只要用一块电池，它就会发亮。老师一点，就亮了。
老师说：只要用一些蔬菜，和一些材料就可以了。我们不信，就开始做，因为我们还不会步骤，所以老师给我们画结构图。首先，我们组用小刀开始把土豆给分割，然后，我们用三个崭新的五角钱硬币**去，接着，我们拿出铜钱把东西绑起来之后，再把二极管放入鳄鱼夹夹着，我们完成了，但灯连是没亮，我们一看，烈风天翼，展翅腾飞两个组弄好了，之后黄金火焰组弄完了，老师给我们提了个醒，我们终于弄好了。
我们组虽然是最后一个做成功，但是我们很高兴，因为我们享受到了成功的快乐，长大以后，我一定会发明各种各样的水果电池，它会给我们带来了无比的惊喜。
科学是人类的成长之门，是它让我们了解到许多知识，是它带领我们探索自然的奥秘；是它让我们受到很大启发。
一天，我跟妈妈去逛街，走着走着我看见了一个叔叔在卖指南针，手里还正在制作一个指南针，他旁边的喇叭里在说准备的材料和制作过程。我想要不我回去也做一个，回到家后我找了一个铁针、一个磁针、一个玩具轮子、一个胶带。我先拿出一个铁针和一个磁针，然后把铁针放到磁针上反复摩擦直到铁针磁化掉，让我疑惑的是铁和磁铁怎么可以磁化呢？接着拿出一个玩具轮子当指南针的底座，再次把磁化了的铁针放在玩具轮子上，最后用胶带把铁针固定在玩具轮子上，轻轻一推指南针就做好了。
指南针一边指向北，一边指向南，当它转动时四面八方都会转动，让我们辨别方向。
这次实验让我收获了很多，让我明白了指南针只有转动才能指四面八方停下来就指向北和南，如果指北就是北极，指向南就是南极。
今天，我要去科技馆参加巴斯夫小小化学家的紫外线大搜查活动。
我们早早的领好票，开始做实验。实验工具有茶匙、白色小勺、烧杯、小量杯、测试卡、紫外线手电筒、护目镜、油基和水基。
我把测试卡放在了紫外线手电筒的下面，打开手电筒，过了30秒，将测试纸拿出来，我有了惊奇的发现：卡片变成紫色了！
老师告诉我：防晒霜能挡住紫外线。我们开始做防晒霜。我们先用白色小勺舀了一勺油基放进了大烧杯，又小心翼翼地倒了100毫升水基，最后放了一茶匙增稠剂，我们的防晒霜完工了。
我们把防晒霜涂在半张测试卡上，重新做了试验，结果发现涂了防晒霜的一半颜色比较浅，没有涂的一半，颜色比较深，看来，防晒霜真能阻挡紫外线的。
我喜欢这次活动，我不但尝试了做防晒霜的感觉，还获得了很多知识呢！
“今天，我们来做一次试验，你们觉得一张纸用手完全对折，能超过九次吗？”老师在班上大声宣布。这时同学有的相信，有半信半疑。而我是一点也不信。
老师让我们从本子上撕一页纸试一试。我一开始折得非常轻松，可到了后面我折得非常吃力，还发出“啊啊啊”的叫声。有一位同学叫叶紫馨，她把纸放在嘴里咬，还自言自语：“一定要超过九次！”她咬得脸都红了，结果还没有成功。这时，何煜炜反驳道：“是因为纸太小了！”
于是老师拿来几张大的纸发给我们。巫瑞涛折得最用力，他想出了各种办法，比如用脚踩，用牙齿咬……“呃——呃——呃。”何煜炜发出了奇怪的叫声，他皱起眉头，咬紧牙关，牙齿几乎都被他咬碎了。“纸太硬了！”叶紫馨大叫道。
老师又拿出了餐巾纸，一张一张地发给我们。我觉得这次一定能折到九次以上。我轻松地折呀折，可是到了八次就折不下去了。我看到别人折到了九次，于是我用出九牛二虎之力，却还折不到九次以上。我折得手都麻了，可那纸就像穿了盔甲一样硬。
我们的试验结束了，这让我感受到普普通通一张纸居然有如此神奇的奥秘，以后一定要多学*多发现。
听说针在水面能浮起来，我想做个实验。
于是，我开始准备材料：一杯水，针和镊子。
实验开始啦！先用镊子夹起针，放进水里，可是我刚刚挨到水面，针就沉下去了。我又夹起第二根针，又失败了，连续试了五次，都失败了。我开始灰心丧气，不想再做下去。妈妈似乎看出了我的心思，教我该怎么放。她说我一开始针夹的太斜了，应该*行一点。我夹起刚刚沉下去的针，再次把它放在水面上，结果又沉下去了。妈妈说表面有水的针，也会下沉的。我继续夹起一根刚从盒子里拿出来的针，奇迹出现了――针居然浮起来了。妈妈也夹了几次，依然没有沉，这是为什么呢？
我上网查了查，这是受液体表面张力的影响，抵消了重力的作用，使其不下沉。正是因为这些张力存在，有些小昆虫才能无拘无束的在水面上行走自如。
通过这次小实验，我明白了只有多做小实验，才会懂得更多的科学小知识。
今天，好奇心强的我决定做一个关于火箭的实验――火箭飞上天。这可是属于我个人的奇思妙想哦，如果成功了，还可以申请科学发明专利呢！
实验需要的材料很简单：数量足够多的火柴和一张硬纸板。可是我没有火柴，只好去央求爸爸，爸爸吃惊地问：“都这个年代了，你要火柴干嘛？”我神秘地说：“我想用它做科学实验。”或许是爸爸也期待我伟大的发明吧，他竟然勉强地说了个“好”字，我一听高兴地飞上了天。
——有趣的小实验300字作文通用10篇
《暑假学伴》里有一个小实验：用一截棉线系成环，放入装了水的盆中，使其漂在水面上，用一种简单的方法让它自己变圆。
让它自己变圆？这个问题好像很难呀！我和妈妈绞尽脑汁都没想出来。还是问问聪明的电脑吧！果然，网上有答案：将一根火柴棒蘸点肥皂，插入线环中，那个环就自己变圆了。我们没用火柴，而是用手指代替它去蘸肥皂。蘸了肥皂的手指一伸进环内的水中，线环立刻变成了一个几*完美的圆！真是个奇迹！这个办法果然既简单又有效。后来，我们又如法炮制，用洗洁精、洗发水等液体来代替肥皂，效果也一样好！同时，我发现线环得是比较干燥的，如果太湿了它就会沉到水中。
做完实验，我和妈妈又凑到电脑前了解了实验的秘密：原来，水面具有表面张力，用蘸着其他液体的手指去戳，那么环中间的表面张力就被破坏了，而环外围的表面张力依然存在，这种力就会把环往周围拉扯，从而把环拉成一个圆形。
你说，这是不是一个既神奇又有趣的科学小实验？
科学是人类的成长之门，是它让我们了解到许多知识；是它带领我们探索大自然的奥秘；是它让我们受到很大的启发。
一天，我在一部动画片里看到了一个小实验。把硬币放进倒满水的杯子里，水不会溢出来，这一来，让我有了很大的好奇心。也想试着做一做这项实验。
我先准备了一个装满水的杯子和一个硬币，然后小心翼翼地把硬币放进装满水的杯子里，担心水会溢出来，奇迹发生了，水居然真的没有溢出来，这下，让我更加疑惑了，这是为什么呢？我赶紧从网上查了查相关资料，原来，水不会溢出来的原因是水面有张力。这下我才恍然大悟。
星期一，我把这件事告诉了同学们，他们也都很好奇，回家也做了做这项实验，有许多人都不知道其中的奥秘，我给他们讲解了其中的缘由。
科学是神秘的，只有揭开它的秘密，你才能让科学为人类服务；科学也是有趣的，它吸引着人们去探索，去追寻。
今天早晨，妈妈在给我煮白煮蛋的时候，突然问我：“你知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗？”我想都没想，就脱口而出“当然是要看壳的颜色和闻一下鸡蛋的气味啦。”妈妈微笑着说：“下午我们一起做个小实验吧。”
终于等到了下午，我们的小实验开始了。妈妈先从冰箱里取出一个生鸡蛋，又在料理台上拿了一个熟鸡蛋，认真地对我说：“比较一下，哪个鸡蛋转得快，哪个就是熟的，你试试看。”于是，我小心翼翼地拿起生鸡蛋，把鸡蛋的一端向下，在料理台面上轻轻一转，生鸡蛋还没转几圈就躺下了。我不死心，又试了好几次，还是转不起来。然后，我又拿起熟鸡蛋，用同样的方法一转，熟鸡蛋好像一阵小小的龙卷风，飞快地旋转了起来，真神奇啊！妈妈在一旁解释说：“这是因为生鸡蛋里面是液体，力分散，而熟鸡蛋里是固体，所以转得快。”
真是一次有趣的小实验，既简单，又让我明白了一个科学道理。
星期天下午，我看见妈妈一边洗苹果，一边把苹果放进一碗水中，我好奇地问妈妈，为什么你要把苹果放进水里，是不是要把它洗一下？妈妈回答说小傻瓜，这可不是普通的水这是盐水。我想为什么苹果一定要放在盐水中呢？我放在其他水里行吗？或者不用水呢，妈妈好像看出了我的疑惑，她笑着对我说那你就去试一试吧。
我来到厨房取出四只碗。三只碗中分别放入清水塘水和盐水最后一个碗什么也没放。我取了了四片苹果分别放入四个碗里过了大约10分钟，我把所有的苹果捞了出来，又过了一会儿，我再去观察他们时，什么也没放的碗的苹果已经变成褐色，从清水和糖水中掏出的苹果还好，变成了土黄色。放盐水的苹果还很新鲜。这是为什么呢？这是为什么呢？原来苹果变色是因为苹果中的一种单宁，把苹果放在盐水中可避免与氧分子接触，所以可以防止变色。做好这次实验后，我不禁想科学真奇妙！生活中的衣食住行，哪里也离不开科学，这真是一场有趣的小实验！
我走进教室发现桌子有一桶油，我还以为大白老师要给我们做油炸牛排呢，原来大白老师要做水中烟花啊！
大白老师先拿起油桶开始倒油，然后把颜料滴进了油里，黄色倒得多，紫色倒得少，之后均匀搅拌，发出“叮叮咚咚”的声音，搅拌后的油像毒药一样。
见证奇迹的时刻到了，同学们目不转睛地看着大白老师把混合物倒入水中。它先沉入水中，又一下子弹到水面，好像犀牛在顶它。后来混合物变成了一个个珠子浮在水面。慢慢的，黄色的色素垂了下来，像一场流星雨。
最后水从清澈的水变成了黄色，像茶叶水，还像爸爸喝的啤酒。此时，颜料已经在水里溶解了，油还漂在水面上，我摸了摸水面，又黏又油。
你知道这其中有什么实验原理吗？色素溶于水，食用油但不溶于水。
小小的杯口，胖胖的鸡蛋。老师说杯子可以吞鸡蛋，我有一点儿不相信，难道老师是魔法师吗？接着我们就来看一看吧！
老师准备了一个小口杯子，一个水煮蛋，可怕的打火机，一张餐巾纸。
实验开始了，老师首先给鸡蛋剥了壳，剥了壳的鸡蛋白白胖胖的，闻起来还有一股香味。然后老师又拿了一张餐巾纸，点着打火机把纸给烧了，再把纸丢进杯子里，接着一下把鸡蛋放在杯口上。见证奇迹的时刻到了，教室里安静下来，同学们瞪大眼睛、屏住呼吸，这一刻仿佛时间都静止了。只见鸡蛋慢慢往下滑，然后“嗖”的一下被吸进去了。
同学们欢呼起来，觉得太神奇了。老师看着我们疑惑的眼神，为我们揭开了谜底：是大气压的原因。燃烧的纸让瓶子里的空气变少，外界的空气使外界的大气压把鸡蛋压进去了。鸡蛋是软的，这保证了鸡蛋和瓶口没有缝，空气进不去瓶子里，所以鸡蛋被压进去了。
这个实验真有趣啊！
今天，我和楼下的几个小伙伴一起做垫板被吸在杯子上的实验。
我拿起一个杯子，一块垫板。先把垫板放在杯子上问她们：“如果我把水杯 饭 翻过来，会怎么样呢？”她们异口同声地说：“当然垫板会掉下来。”
我把水杯翻过来，果然垫板掉在地上，我和伙伴们都哈哈大笑起来。我接着又问：“我要是把杯子里装上满满的一杯水，再把垫板放在杯子上，然后翻过来会怎么样呢？”
伙伴们蛮有把握地说：“垫板会掉下来，水也会洒一地。”
我把水杯灌满了水，又把垫板放在了杯子上。小伙伴们的眼睛都集中在我的杯子上，这时候我把杯子翻过来，出乎小伙伴们的意料，垫板紧紧的吸在杯子上并没有掉下来，小伙伴们你瞧我，我瞧你，谁也不明白为什么垫板会吸在杯子上。
我站了起来，像小老师似的给她们讲垫板为什么吸杯子上。我说：“这是因为水的压力比空气的压力小，所以空气把垫板压到杯子上。”
这个小小的实验多么有趣呀！
今天，我心血来潮，想测一下油、胶水、洗发露和环保酵素可不可以在水中溶解。
我先取了50毫升的自来水，再把油给倒入水中。我发现它并没有像潜水艇一样“潜”入水中，而是躺在水面上睡大觉。于是，我就用搅拌棒把它“摇醒”，可是它居然对我不理不睬，继续睡大觉。所以，我认为它不能溶解于水。
然后，我又把环保酵素给倒入另一杯50毫升的水中，只见它调皮地钻入水底，不一会儿，就不见了踪影。我又拿起搅拌棒想把它“揪”出来，可是，它又好像神仙一样“隐身”了起来。所以，我认定它可以溶解于水。
接着，我又做了洗发液和胶水的溶解实验，结果它们都能溶于水。
啊！这个实验真好玩！它不仅使我知道了许多知识，还留下了一段美好的回忆！
大家都知道，童话故事里有一种奇妙的花朵——七色花。这朵花竟然有七种不同颜色的花瓣，真是不可思议！其实，这种花在生活当中真的有呀！没错，我今天做的实验就是“七色花”。这个实验只需要一枝白色康乃馨、一把小刀、七支试管（或细长的瓶子）、七种彩色颜料就可以了。首先，在妈妈的帮助下，用小刀将康乃馨的茎小心地切成七等份，然后把彩色颜料分别倒入七支试管内，最后把七根花茎分别插入试管内，最好把七支试管用绳子捆起来。等了差不多一小时后，咦？花瓣怎么都慢慢地变成了七种颜色了？我看见了又惊又喜，在房间里琢磨了半天，也不知道到底是怎么回事。我急得抓耳挠腮，连忙把书橱里所有的科学方面的书看了个遍，最后终于找到了答案。
原来，植物需要吸取水分，彩色颜料也跟水一样是液体，因此，花茎就象吸水一样把颜料“吸”进去啦！我明白以后乐得一蹦三尺高，心想：我也可以像童话故事里的`小女孩一样摘下花瓣许愿啦！
今天上午，天气非常的好，阳光温暖的照在我的身上，我到市图书馆培训中心去上科学实验课。
今天的课题是制作香水。香水的成分有酒精、蒸馏水、香精（从植物、动物里提取的带香气的汁液）。做香水的材料除了香水的成分外，还有：过滤纸、滴管、两个杯子和香水瓶。香水很贵，因为从一只动物或一株植物上提取的香精只有半粒米那么大，所以做一瓶香水需要许多动物或植物呢。大家还知道吗？另外，最早的香水还是中国人发明的，叫香囊，就是古代人们带在身上的一种小锦囊呢，现在端午节的时候我们还会挂上香囊呢。
接下来，我们开始做香水。先把蒸馏水倒满纸杯的三分之一，再把玫瑰香精和酒精倒一点进杯子里，再把过滤纸折成一个小纸筒，然后再把里面有东西的杯子倒进小纸筒里，过滤杂质，再把过滤出来的香水倒进香水瓶里，拧紧盖子，一瓶香水就完成了。喷在脸上，凉丝丝的香气扑鼻，很舒服。下课了，我很开心，因为我会做香水了。
——实验作文500字优选【10】份
周六下午，爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单，是不是想到用水啊，其实还有其他的方法呢！
今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂，哈士奇老师还戴了一顶卷发毛，超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂，做实验都需要穿哦！他们先做了自我介绍，还让大家介绍自己。
现在正式开始做实验了。老师说要形成火，是需要氧气的，我们要灭火，就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法：用沙子灭火。他告诉我们，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的脑袋上，火焰先生就呼吸不到氧气了，所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的去灭火，必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火，最简单的方法是用锅盖盖住。
第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳，它的温度是零下78度，温度一高它就看不见喽。
第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶，这里面也放了干冰，还有热水。
介绍完三种灭火方法后，老师让我们自己做了一个小灭火器，还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了，我们都非常开心，还拍了一张欢乐的合影。
我觉得做实验很好玩、很有趣，能学到很多的知识，让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。
朱清时曾说：“遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。”这句话我一直牢记在脑海中，直到那一次自己动手做实验，才有了切身的体会。
今天，科技老师给我们布置了一个有趣的作业――自制天气预报计。老师简单地告诉我们步骤后，就让我们全程自己动手实践了。看着那一堆七零八落的材料，我却犯了难。其他的倒是好做，可用什么作为预报器呢？
我下意识地抬头去求助老师，老师却微微一笑，轻轻摇了摇头，说：“自己创新，总会有办法的！”我苦着脸转回身，挠了挠头，目光无意识地落在了某一处……突然，我灵机一动，松果！松果有特殊性！成熟的'松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成，当木制纤维受潮时会伸长，干燥时会收缩，这不正是现成的预报器吗？
我捡出一颗干净、完整的大松果和木板、胶水等材料，喜滋滋地开始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一个底座，将松果的蒂部用锉刀挫*整，再用木砂纸磨一磨，保证它的光滑*整。老师给我们的材料中没有指针，但是我像是被打通了任督二脉一般，脑洞大开，创新性地用一根竹签做指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针紧紧地粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应。趁松果不注意，赶紧用胶带把松果缠牢，让它想逃也逃不掉，只能乖乖为我预报天气。最后，标上晴雨天的标志。一个松果晴雨计就“诞生”了。把它放在太阳晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几个小时以后的天气啦！
松果晴雨计虽然简陋，不够精美，但是它是我自己动脑筋，自己创新的结果。每一次望见它，心里就美滋滋的，我知道了勇于创新，就是胜利！
科学课上，我们曾做过一个绿豆种子发芽的实验，这也是我认为最有趣的实验。
首先，老师让我恩准备两个小纸杯，在里面装上土，或是贴上一张湿巾，种上几颗绿豆种子。我选择了用土来种。
实验开始，老师让我们把一个杯子放到有阳光的地方，一个杯子则放到阴凉处，看哪个杯里的豆芽长得快。我想都没想，张口就说：“这谁不知道，当然是在阳光照射下的豆芽长得快啦!”老师说：“请同学们画一张表格，来记录绿豆芽每天的成长变化吧。”
一天、两天、三天……我认为阴凉处的豆芽长得慢，就不太去管它。阳光爱抚地照耀着另一杯豆芽，我也不断地给它浇水。但它长得十分缓慢。一天放学，我怀着满满的还齐心去查看阴凉处的豆芽，看到的结果使我目瞪口呆――那杯豆芽如藤蔓一样向外伸延，细细长长，似少女飘逸的秀发;它大概有十多厘米长，有阳光下豆芽的两三倍。
第二天，老师问我们：“现在你们知道哪杯豆芽长得快了吧?”我们都用疑惑的目光问老师：“为什么?”听完老师的讲解，我才恍然大悟：噢!原来是因为“光合作用”!阴凉处的豆芽生长速度快，而且软，这就是菜场*时卖的豆芽;而阳光下的豆芽，正是利用了“光合作用”，虽然长得不高，但它很挺拔、很结实。
这就是有趣的绿豆种子发芽的实验。
科学课上，我们曾做过一个绿豆种子发芽的实验，这也是我认为最有趣的实验。
首先，老师让我恩准备两个小纸杯，在里面装上土，或是贴上一张湿巾，种上几颗绿豆种子。我选择了用土来种。
实验开始，老师让我们把一个杯子放到有阳光的地方，一个杯子则放到阴凉处，看哪个杯里的豆芽长得快。我想都没想，张口就说：“这谁不知道，当然是在阳光照射下的豆芽长得快啦!”老师说：“请同学们画一张表格，来记录绿豆芽每天的成长变化吧。”
一天、两天、三天……我认为阴凉处的豆芽长得慢，就不太去管它。阳光爱抚地照耀着另一杯豆芽，我也不断地给它浇水。但它长得十分缓慢。一天放学，我怀着满满的还齐心去查看阴凉处的豆芽，看到的结果使我目瞪口呆——那杯豆芽如藤蔓一样向外伸延，细细长长，似少女飘逸的秀发;它大概有十多厘米长，有阳光下豆芽的两三倍。
第二天，老师问我们：“现在你们知道哪杯豆芽长得快了吧?”我们都用疑惑的目光问老师：“为什么?”听完老师的讲解，我才恍然大悟：噢!原来是因为“光合作用”!阴凉处的豆芽生长速度快，而且软，这就是菜场*时卖的豆芽;而阳光下的豆芽，正是利用了“光合作用”，虽然长得不高，但它很挺拔、很结实。
这就是有趣的绿豆种子发芽的实验。
今天我做了一个小实验，做这个实验要用的一个东西，我们生活中总要用到。你们想一下什么东西加到菜里菜就有味道了？这个东西就是盐。这只是其中一个材料，还要准备：一个小锅，一小碗水，还有电磁炉。
我们先要把水放到锅里，记住是冷水。加好水之后，再向水里放一点盐，用筷子搅拌一下，让食盐溶到水里直到看不见它。
下一步，我们要把电磁炉开到中火，不要开到太大。因为开到太大会有水飞出来。到了水开始沸腾的时候就可以把火调到最小，小心别被烫伤。我们做这个实验的时候不要加太多水，因为加多了水，就很慢才能把水蒸发干了。
我一直在边上观察，没有发现有什么和原来不一样的地方，只是水比原来加的岁少了好多。我看着那水蒸气一直向上升，我想：“这个水蒸气是什么味道的呢？一定是没有味道的吧。”我把筷子放到水蒸气上面，然后尝了一下，很重的盐味。
我看着看着，发现锅的边上开始出现像盐一样白白的东西。我马上用筷子把那些白白的东西弄了出来。我尝了尝，呀，可咸了！我明白了，盐正在出现了。我继续守在边上看，没过一会又看见了一层白白的东西，我想那些一定是盐。没多久，锅底的水没了，只剩下下一些小小的、白白的小颗粒。我把锅拿到太阳底下晒了一下，那些白色的小颗粒就变成了我加进去的盐的样子了。我高兴得又跳又叫，因为我的实验成功了！
我马上把这个好消息告诉妈妈，经过我和妈妈的观察，发现这些盐比原来我加进去的盐看起来还要多很多。
这个实验真有趣，没想到我做这个实验还真成功了呢！
朱清时曾说：“遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。”这句话我一直牢记在脑海中，直到那一次自己动手做实验，才有了切身的体会。
今天，科技老师给我们布置了一个有趣的作业――自制天气预报计。老师简单地告诉我们步骤后，就让我们全程自己动手实践了。看着那一堆七零八落的`材料，我却犯了难。其他的倒是好做，可用什么作为预报器呢？
我下意识地抬头去求助老师，老师却微微一笑，轻轻摇了摇头，说：“自己创新，总会有办法的！”我苦着脸转回身，挠了挠头，目光无意识地落在了某一处……突然，我灵机一动，松果！松果有特殊性！成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成，当木制纤维受潮时会伸长，干燥时会收缩，这不正是现成的预报器吗？
我捡出一颗干净、完整的大松果和木板、胶水等材料，喜滋滋地开始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一个底座，将松果的蒂部用锉刀挫*整，再用木砂纸磨一磨，保证它的光滑*整。老师给我们的材料中没有指针，但是我像是被打通了任督二脉一般，脑洞大开，创新性地用一根竹签做指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针紧紧地粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应。趁松果不注意，赶紧用胶带把松果缠牢，让它想逃也逃不掉，只能乖乖为我预报天气。最后，标上晴雨天的标志。一个松果晴雨计就“诞生”了。把它放在太阳晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几个小时以后的天气啦！
松果晴雨计虽然简陋，不够精美，但是它是我自己动脑筋，自己创新的结果。每一次望见它，心里就美滋滋的，我知道了勇于创新，就是胜利！
在电影《非诚勿扰》里，我看到范伟扮演的大老板吃鸡蛋时只剥了一部分鸡蛋皮，然后一吹，鸡蛋一下子就脱皮了。当时我很纳闷儿，这是为什么呢?于是我亲手做了一次”吹鸡蛋“实验。
首先，将一个新鲜的生鸡蛋煮熟。为了便于剥去蛋壳，鸡蛋刚出锅时，要用凉水浸泡一会儿。从凉水中拿出鸡蛋后，先将鸡蛋圆头部分敲出一个小洞，把里面的软皮剥开;然后采用相同的方法再把鸡蛋尖头的部分也剥开。接下来我用嘴对着圆头部分剥开的孔使劲儿吹气，试图把鸡蛋从蛋壳里吹出来，但没有成功。我把尖头部分的孔又扩大了些，可还是没有成功。我有些泄气了，可电影里明明是能吹出来的啊?正当我一筹莫展时，妈妈来帮我了。妈妈看了看我的鸡蛋，然后对我说，鸡蛋的`壳是没有弹性的，要想把鸡蛋吹出来，孔必须足够大。
按照妈妈的建议，我把尖头部分的孔又剥大了些，对着鸡蛋说：”这回该行了吧!“然后，我对着圆头部分使劲儿地吹，”呼——呼——“渐渐地，蛋清包裹着蛋黄一点儿从蛋壳中挤了出来，一下子掉到了桌子上。对着掉下来的这个白胖白胖的家伙，我心里乐开了花。啊!终于成功了!
做完实验我心想：如果我再坚持一下，继续扩大蛋孔，即使没有妈妈的指导，我也会成功的。这就说明，科学需要百折不挠的精神，需要坚持才能成功!
星期一的早上，阿婆拖完地，我从房间里走出来，“哎呦”我摔在了地上。那时我哇哇大哭，我摸着我的小屁股找妈妈。我跟妈妈说：“阿婆拖完地，我滑倒了，我的屁股好痛啊。”妈妈先给我讲了牛顿的故事。故事是这样的，牛顿坐在一棵苹果树下，一个苹果从树上掉了下来，砸在了他的脑袋上。可他没有哭，他却在想：“为什么苹果会砸在我的脑袋上，为什么不砸在上面飞得小鸟的头上呢？”后来牛顿通过思考，发现了地心引力的存在。所以我们才知道了地心引力。然后妈妈说：“我们来做个实验吧，看看湿的地上会滑倒呢，还是*常干的地方会滑倒呢？”
妈妈说由我来设计。我是这样设计的，我把妈妈带到卫生间，我们在地上倒上水，然后走上去试一试，看看在湿的地方会不会滑倒，在干的地方会不会滑倒。然后妈妈说：“这可不行吧，难道你还要再摔一跤吗？”妈妈说的话惹得我哈哈大笑。我们终于想出了可以让拖鞋当人的办法，这下我可以不用摔跤了，就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往脸盆里装一点水，然后倒到一边的石板上，可要记住另一边是干的哦。要不然两边都是水，怎么做实验呢？
我小心翼翼的走了过去，把一只拖鞋放在干的地方试一试。我用力推，可是拖鞋还是在原位没有动。我把另一只拖鞋放在湿的地方，我轻轻一推，它一下子就往前滑了，滑到了垃圾桶旁边。可我还没明白，为什么一只拖鞋滑不动，另一只拖鞋就能滑得那么远呢？我又试了一遍，这下我终于搞明白了。有水就会滑，没水不会滑。我明白了之后，我把整片石板都倒上了水。妈妈说：“哎，你都倒上了水，怎么走出去呢？”我说：“你站在更里面，那你不是也出不去了？”最后，我是小心翼翼地走出去的，妈妈也是小心翼翼地走出去的。
蝉鸣、流水、小桥，碧空、高山、归鸟在欢声笑语中，我和同学来到宝界山林公园探索自然。
来到池塘边，我发现水面上有许许多多活跃的“小虫”。仔细看，它们的身体如同小船，六条细长的腿仿佛船桨，帮助它们在水面上自如地滑行。原来，这就是水黾。
水黾为什么不会沉下去？正当我疑惑之时，老师说：“现在我们来做一个实验，研究一下水黾为什么有水上漂的轻功。”
老师要我们想办法让一枚回形针浮在水上。我胸有成竹地想：这还不简单，分分钟的事儿！我随手拿起一枚回形针往水里一放，可是，回形针却迅速沉入水底。这，怎么可能？难道是我手快，放得太重？我重新试了一次，慢慢松开手指，让回形针轻轻落下，仍旧不行。正当我冥思苦想，百思不得其解时，老师走过来问：“浮不起来？你有没有想过用两个回形针呢？”
“哦，原来如此。”我立刻拿起一枚回形针，将外圈扳出，和内圈形成九十度夹角，再用它托起另一枚针，轻轻放入水中，慢慢抽出弯曲的回形针。Yes！成功了！回形针稳稳地浮在水上，像水黾一样自由自在。
在我得意洋洋之时，老师又走过来说：“你仔细看，会发生什么变化？”说着，她往水里滴了点儿洗洁精。什么？回形针又沉下去了？！这可是我辛辛苦苦做出来的实验成果啊！
原来，水的表面有张力，当我把回形针小心翼翼地放在水上时，表面张力没有被破坏，回形针就能稳稳地浮着。滴入洗洁精后，张力被破坏了，回形针就沉入了水底。水黾能在水上自如地行走，就是利用了水面张力。
我希望多多参加这样的活动，更加亲*自然，了解自然里的奥秘。
——神奇的“火山喷发”小实验作文500字(10)份
“火山喷发”？听到这个名字，可能有些朋友会大吃一惊，别担心，今天我要给大家做一下“火山喷发”的小实验。
首先按照要求，我拿来了一个玻璃杯，一些水，再准备几滴油，红色色素，一片维生素泡腾片。实验开始了，我先往杯里装一些水，滴入红色色素，只见色素像一条久渴的鱼儿，迅速钻入到水里，我拿起杯子摇晃几下，“鱼儿”游得更欢了，瞬间整个杯子的水都变成了红色。紧接着我往杯子里加入油，这时水和油马上就分层了，油滴似乎跟水有仇似的，怎么样都不愿意跟它呆在一起，在水面上噗溜噗溜地转着。
最后就是实验的重要阶段了，怀着期待的.心情我把维生素泡腾片放进了水中，就在那一刹那，杯子下方喷出了一些“岩浆”，还冒出了白烟。越来越多的气泡咕噜咕噜地从“火山口”疯狂地冒出来，“滚烫”的岩浆喷薄，顺着火山体一落而下。“成功了成功了！这真是太精彩了！”我一边鼓掌一边欢呼。
这个实验太好玩了，真有意思！这是什么原理呢？原理就是水和油不相容，且油的密度比水的密度小，色素的密度比油大，所以色素也会沉到水中，并扩散开。同时泡腾片在水中溶解的时候，会形成二氧化碳气体，气体到达一定的量的时候就会形成气泡，这时二氧化碳气泡就会携带着红色水冲出油层，形成了火山喷发现象。
通这个实验，我知道了科学就在我们身边，我们边玩边学是件多有意义的事呀。这次实验不仅让我学到了科学知识增强了动手能力，也让我对科学更感兴趣，以后，我要多多了解有趣的科学，多在科学的道路上探索更多未解之迷。
我个人比较喜欢做一些有趣、搞笑的实验，例如“火山喷发”。这个实验是我个人的一项小发明，制作方法很简单，有兴趣的同学可以一起来学一学。下面就是制作“火山喷发”的过程：
1、先准备好白醋、苏打粉、洗洁精、水和一个杯子上的盖子上带有一个小盖子的`杯子。
2、拿出盖子上带有一个小盖子的杯子，往里面倒大约10克的苏打粉，要倒均匀；再往苏打粉上倒一层洗洁精，最后再往洗洁精上到一些白醋，不能倒的太多也不能倒的太少。
实验虽然已经一半了，大家可能也以为难的步骤已经过了，可是我要告诉你的是，下面一步才是最难、最重要的一步呢！那就是――倒水。虽然看起来很简单，但是呀，做起来，可就是比简单更难10倍的难了!到底有多难呢？废话不多说啦，让我们一起来做做吧！
3、把杯子的盖子关紧，再把盖子上的小盖子打开，往里面倒水，记住，一定要一点一点的倒，倒一下停一下，不能一下子把水哗啦的倒下去。等到杯子里的东西要涨出来的时候，就不能再放了，因为再放下去的话，这个实验就不成功啦!那前面做的东西不就白费了吗？
最后，戏剧性的事情发生啦！――“火山”喷发啦！你想要看看“火山”喷发的样子吗？想的话，就一起来做做这个实验吧！（如果感觉这个小实验好玩的话，就赞一个吧！）
吾酷爱自然纪录片，今天，我在电视中见到了壮观的火山喷发。脑黑乎乎的蘑菇云慢慢飘飘起，那一颗颗陨石狠狠地撞击地面，实在让我赞叹：“怎一个壮观了得！”我能不能模拟出来呢？我心中一下子浮现出一个了一个打问号。
两个大小不同的瓶子，红色的色素，一个塞子和一冷一热的水，材料准备完毕，好的，开始！
我先拿来一个大的玻璃瓶子，里面装满凉水，又拿出了一个塑料瓶子，把色素倒入，再把热气腾腾的热水倒入其中，用塞子把瓶口堵上，防止热气“散会”。不然那就只能做一个寂寞了！
它来了，它来了，重要的一步它走来了。把小瓶子放入大瓶子的肚子里，去分钟5分钟，10分钟，15分钟……一点动静也没有，咦！这是出了什么错呀！哪有壮观可言？“壮观小朋友，你别跑了，我追不上你了！”我又看了一遍视频，“哦！”原来是这样，我把塞子一拔，红色如小蜗牛一般一步步不急不慢地散着步，还和视频中不一样，一点也谈不上壮观，到底哪里出了错了，我猴急病又犯了，我冥思苦想，抓耳挠腮，也没有一点思路，忽然我一拍脑壳灵机一动，“对了！”
我又按原来的步骤做一遍，拔开塞子的那一刹那，红色的色素争先恐后，喷落而出，溅的到处都是，犹如红色炽热的岩浆“洄洄往外流，天呐！真是美如画呀！那一瞬间间是多么的壮观无比呀！”
“我真的模拟出火山喷发了，太棒了！”心中的愉悦如滔滔江水般，像天的`尽头奔去。
看小鸟站在枝头高声歌唱，小草在尽情摇摆，跳着舞蹈，连小花也看着我，心情别提有多开心了。
原来实验运用了热胀冷缩的原理，比如压力和涨力，两者互相“对着干”，所以小瓶中加了空气无法释放，而把塞子拔掉了，就如没有了阻力，那红色素自然就喷了出来。
我的知识大门又多了一把原理的钥匙！
爸爸给我买了一个模拟火山喷发的实验套件。火山真的能喷发吗？我好想早点看到“火山”喷发时是什么样子。终于，今天我和爸爸做起了实验。
实验套件里有一袋苏打粉、一个塑料瓶、一袋醋酸、一根塑料软管、一个火山模型、一袋沙子。想让“火山”喷发，是得做准备工作的：首先，往沙袋子里装一点儿温水，把沙子搅和。再铺到火山模型上，用手指抹*。接着，把苏打粉放在“火山口”。然后，把醋酸倒到塑料瓶里面，把管子插到瓶口。最后，把管子的另一头穿过“火山底”插到“火山口”。
现在，准备工作做完了，我兴奋极了，期待的`一刻就要来了。“爸爸，我数三二一你就捏瓶子，好吗？”“好的，豆豆。”“三！二！一！捏！”我喊道。就在那一刹那，在火山模型最上面的洞里，喷出了一些“岩浆”，还冒出了白烟。“岩浆”顺着“火山”往下流。“哇塞！太精彩了！”我一边鼓掌一边说。
我只顾着鼓掌，这时，爸爸问：“豆豆，你知道这是什么原理吗？”“呃……这个。不知道”我回答道。爸爸解释说：“这其实是苏打水和醋酸发生化学反应，产生了大量的二氧化碳。它们又是气体，就会往上喷发。”
这次实验不仅让我学到了科学知识，也让我对科学更感兴趣，还让我们增强了动手能力。
今天早晨，阳光明媚。南方老师走进教室神秘兮兮地说：“今天我们要做一个火山喷发实验。”说着，从抽屉里拿出器材，分别有火山模具、针筒、小勺、搅拌棒、小苏打和柠檬酸。柠檬酸的味道就像仓鼠身上的那股气味，形状像小三角形，颜色是白色的。小苏打像沙粒般大小颜色是粉红色的。有些同学仔细地观察，有的同学再把他发现的记录下来，有的同学再等待着观察……
我们的实验开始了。首先，先用小勺兜一勺柠檬酸，再舀一勺小苏打，然后再用搅棒充分搅拌。火山模里面像粉色的感冒颗粒，最后游入水。瞬间年，红色的'熔桨从火山中喷涌出来。熔桨的泡沫炸开时发出“哧哧”的响声。眨眼间，熔桨已在山脚下聚成了一条颜色像鲜血的河水。
昨晚实验后，南方老师提出了一个科学问题：为什么小苏打和柠檬酸混合在一起遇到水时就会不断冒泡喷涌出来呢？
原来这样：柠檬酸和小苏打产生中和反应产生二氧化碳。它们喷发出来像可乐被猛烈地摇了以下产生气泡。听了这个原理我突然觉得科学实验也很有趣呢！
这样一个小小实验，却让我明白了不少的知识和道理！
今天，我看到一篇“火山爆发”小实验的文章。为了看到“火山爆发”的场面，我决定来做一做这个小实验。
我先准备好实验所需要的材料：一次性纸杯、小苏打、白醋、洗洁精、红颜料、筷子、透明胶带。
我拿出两个杯子口对口重合，用透明胶带把它们粘裹起来，做成一座“小火山”，在顶部开一个小口作为“火山口”。为了实验更逼真，我放了一些红颜料在“火山”里，这样“岩浆”喷发时就会和真的一样；把白醋和洗洁精按一比一的比例倒在杯子里，用一根筷子把它们搅拌均匀后倒入“火山”里；把小苏打倒入杯子，加入一些水使小苏打充分溶解。见证奇迹的时刻到了：我把小苏打溶液慢慢往“火山口”里倒，眼睛死死盯着“火山口”。可是很奇怪，岩浆并没有像我想象的那样喷发出来，而是慢慢从“火山口”溢出来。这是为什么呢？难道是我把醋、洗洁精放少了吗？于是我又加了一些白醋、洗洁精放进去。这回，“火山”喷发了，实验成功了！
做完这个实验，我问妈妈为什么会有这样的现象。妈妈告诉我：小苏打和白醋放在一起会产生一种叫做“二氧化碳”的气体，会让杯中的.洗洁精产生大量气泡，迅速从杯子里喷出，就像火山爆发一样。
今天的小实验真有趣，但是我相信生活中还有更多有趣的事情，等着我去发现研究！
“嘿！想做火山喷发的实验吗？”姐姐兴冲冲地对我说。“行哇！”我有点激动。
“找一张报纸来！”姐姐叫道。“来了！”我们把报纸*放在地上。“OK，你把清单上的东西都找来。”于是，姐姐报出了如下一串东西：“小苏打一包，一瓶番茄酱，还有…白醋！洗洁精。”“哦。”
不一会儿，我就把这些瓶瓶罐罐都找来了。“不会有危险吧？”我很是担心。“不会的，只要你照我说的.去做。”姐姐自信满满。姐姐先把小苏打在报纸上倒出了一个圆锥形的“小山”。又用手指在中间弄了一个洞。“这就是‘火山’了？”我问。姐姐点了点头，又说：“快，把洗洁精和番茄酱拿过来。”姐姐从我手里拿过瓶子，把它们挨个儿倒入“火山”中。我在一旁目不转睛地看着，心里打着小鼓，兴奋得要命：“好了？就要喷发了？”姐姐笑着对我说：“没呢，激动什么？看你那样儿，好像恨不得把这都吃了。不如，最后一项你来完成：把白醋倒进去。”
我哆哆嗦嗦地把白醋伸向“火山口”。姐姐在一边说：“加油，倒进去 没事的。”“哦。”我一咬牙，真倒了进去。几秒的功夫，红色的“岩浆”就从火山口喷涌而出。“哇！太神奇了！”我大叫。
“这是为什么？”我问姐姐。“因为小苏打是碳酸氢钠，白醋含有醋酸，碳酸氢钠与醋酸发生复分解反应，生成醋酸钠与碳酸，而碳酸不稳定会继续分解为二氧化碳和水。”
我似懂非懂地点了点头。原来，做实验这么有趣！
你听说过火山爆发吗？你看见过神奇的火山爆发吗？请跟随我的小实验去领略一下吧。
我首先拿出一个透明的杯子，把少量的水倒入杯子里；紧接着把比水多三倍的油，沿着杯壁往杯子里慢慢地倒。这时水和油有了一道明显的分界线。咦，为什么水和油没有混到一起呢？小明说因为水比油重，又不相溶，才有了一道明显的分界线。我这才恍然大悟。之后，我拿出和火山一样颜色的`色素，滴入十几滴在水里，像打了十几颗子弹在水中一样，从上到下，依次连发；他们又像一个个可爱的小女孩蹦来跳去，是不是要参加一个很大的舞会？最后我把一颗圆圆的泡腾片慢慢地放入了杯子里。
“咚”，刚放下去，见证奇迹的时刻到了。色素从小泡泡一瞬间变成大泡泡，迅速蹿了上去，仿佛长大了一样。它们你挤我碰，你追我赶……一串串岩浆快速上升，像一个龙卷风。我惊讶得拍手大叫：“哇，看呀，它变成龙卷风了！”不停地转呀转，没一会儿，大泡泡又分解成了小泡泡，岩浆又慢慢沉入水中。看见他们躺在杯子底部，我想他们是玩累了吧。我使劲闻了闻，散发出可乐的香味儿，我不禁咽了咽口水，真想喝一口呀！我想一片小小的泡腾片，为什么爆发的威力这么大呢？到底是为什么呢？
同学们眼睛都要喷出火来了，死死地盯着杯子，欢呼起来：“哦，耶，我们成功了！”我简直不敢相信眼前这一切呀。小组长还用鼻子闻了闻说，哇，怎么这么香呀！我们一起兴奋地拍掌：“太棒了，我们的实验成功了！”它怎么这么像呢？能不能喝一口呢？水面浮起很多的气泡，他们慢慢地飞上水面，像小精灵在升天。
哈哈，火山爆发神奇吧，你见识了吧！但火山为什么会爆发的秘密，你一定更想了解。原来泡腾片放入水中，会产生大量的二氧化碳气体。二氧化碳气体把含色素的水迅速推到油层上面，因为油与水不相溶，彩色的水又迅速从油层反落下来。“海底火山”就这样产生了……
星期六的早晨，母亲给我买了一箱做实验的器械。我迫不及待地打开箱子，取出使用说明认真阅读，决策做“火山喷发这一科学小实验。
最先，我将做实验的原材料都准备好，有柠檬酸钠、苏打、黑色素等。试验正式开始啦，我先取出一个空的饮料瓶，放入一点水，然后添加三滴黑色素，色素我选择的.是熔浆的色调――橙红色。随后，我还在盛着鲜红色水的饮料瓶中添加苏打。最终，我提心吊胆地添加柠檬酸钠。静静的等候一小一会儿，咦，如何哪些反映也没有？我内心惦记着，是否水放的太少了？因此，我又添加了一些饮用水。这时，奇妙的一件事发生了，“活火山里的“熔浆喷涌了，红火的泡沫塑料熔浆产生了一个小蘑菇云，从瓶塞持续涌出，太壮阔了。那时候，我太想要电话手表拍下这一情景，遗憾刚刚开启电话手表，“火山喷发就结束了。
在这个研究中，我还有个问题没弄清楚。为何苏打和柠檬酸钠放到一起便会喷涌呢？我询问了母亲，但是妈妈让我自身去书里寻找答案。我只能耐心地去翻科学书籍，总算找到回答。原先，苏打和柠檬酸钠放到一起时，会产生酸碱反应，这也是一种日常生活常用的化学变化。母亲用这一基本原理擦洗洗碗槽，会十分省劲又整洁。一次小小试验，要我提高了很多的专业知识啊。
今天，我一来到教室里，就看见桌子上有很多材料，有洗洁精、小苏打、红墨水、白醋……我不禁好奇地问老师：“今天要做什么吗？”老师一脸神秘地说道：“今天要做一个神奇的实验，叫火山爆发！”同学们听了立刻欢呼雀跃地跳了起来。
听老师说，火山分为三种，分别是死火山、活火山和休眠火山。今天我们做的火山能不能成功爆发呢？接下来就一起去看看吧！我们先要搭建一座火山模型，需要准备一个窄口瓶子和一些泥土，老师说：“谁要帮我搭火山？”同学们都争先恐后地举手：“我来，我来！”教室里顿时热闹极了！老师说：“都上来搭吧！”我们上来后，老师先加了一些水让我们搅拌，再把瓶子放进去，接着把泥土粘在瓶子上，一会儿，火山模型就做好啦！我们小心翼翼地倒入了洗洁精，再倒入雪白雪白的小苏打粉。不过有趣的是，同学们不小心把小苏打粉撒在了火山外面，瞬间“火山”变成了一座“雪山”了呢！然后我们又倒入了红墨水，哈哈，见证奇迹的时刻终于到啦！只要把白醋倒满，“火山”就会爆发了。此时的同学们都屏息凝神，等待着这一神奇的瞬间。只见小张轻轻地把白醋倒了进去，但是过了几秒钟，瓶子里依然毫无动静。“难道我们的火山是死火山吗？”有同学忍不住失望地问道。
——记一次有趣的小实验作文500字通用五篇
今天老师在课堂上笑眯眯地对我们说：“今天，让我们来共同来做个小实验。”我们都兴奋得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
老师先让我们都围在圆桌旁边，之后像变法戏儿似的的拿出一小堆东西：一只透明的塑料杯、半袋食用盐、一瓶子清水、一只鸡蛋和筷子。我们都像丈二的和尚——摸不着头脑，不知道老师的葫芦里到底买的是什么药。
只见老师风趣地说：“同学们，我要让这只鸡蛋变成只大公鸡！”同学们哄堂大笑。老师摆了摆手，同学们立刻安静下来，只见老师在透明的塑料杯中轻轻地放了一只大鸡蛋，把清水慢慢地倒进杯子里，鸡蛋静静的沉在水底。“同学们，看我怎样把鸡蛋浮起来。”老师话刚讲完又惹来一阵怀疑的笑声，沉在水底的鸡蛋怎么会浮起来呢？在笑声中老师不慌不忙地往杯里面倒了一些食盐，奇怪，鸡蛋却没有像老师说的那样从水底浮起来，还仿佛在说：“不起来，我还要睡觉呢！”老师用筷子使劲在里面搅拌了几下，鸡蛋还是纹丝不动。接下来老师又往里面放了一点儿盐，鸡蛋仍然没有浮起来的迹象，静静地躺在水底做着它的美梦呢！老师再一次向杯中加了盐，搅了搅，鸡蛋仍然沉在杯底，老师最后一下子放入许多盐，使劲一搅，鸡蛋终于从杯底一下子浮了上来，露出了圆圆的小脑袋，一晃一晃的好像刚睡醒的娃娃跟我们在打招呼：“大家好，我是鸡蛋宝宝。”我用手指头往下面按了一下它的小脑袋，鸡蛋沉入了杯底，可不到2秒钟，鸡蛋又浮了出来，探出小脑袋仿佛在说：“可没那么容易老让我呆在杯底了。”看着浮在杯中的鸡蛋，我们都笑了。
这时老师问我们：“同学们，你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”我们都面面相觑。老师看着我们笑眯眯地说道：“在清水里面鸡蛋一般是不会浮起来的，我们在水里加了适量的盐，它才会浮起来，是因为盐水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”
通过这次实验，我们知道了一个新知识——盐水的浮力比清水大三至四倍。
现在上六年级的同学应该已经跟着我们的科学老师做过不少的实验了吧，在这些实验中有没有你最喜欢的或者是印象最深刻的。上个学期的时候，老师带领我们探索地球上的地质变化，带我们做了实验。名字叫“火山爆发”。在做实验之前，课前老师要我们准备一些材料：土豆泥，番茄酱。
到了第二天上科学课的时候，老师先讲了十几分钟的课，然后就开始教我们做实验了。老师发给我们每个小组一个装满酒精的酒精灯，和一个小勺子。说要我们先铺一层土豆泥，然后在中间挖个洞，把番茄酱倒进去，然后再盖一层土豆泥。我们小组开始做了，把酒精灯点燃，放上小勺子，然后倒上土豆泥，挖一个洞，倒上番茄酱，最后盖上土豆泥，做完这些事后，我们就静观其变，等待着奇迹发生，我们先等了五分钟，发现没有变化，我心急了，对小组成员说：“怎么还没喷发呢？”这时候，老师走了过来，不急不慢的说：“不要急不要急，如果再过两分钟你们的火山还没喷发，那你们的实验就失败了。老师走后，我们又耐心的等了两分钟，这事，一个奇怪的现象发生了，土豆泥你的番茄酱竟然奇迹般的冒了出来，老师看见我们的番茄酱冒了出来对我们说：”你们的实验成功了！“我们立刻欢呼起来，再看看别的组，有的没成功，有的成功了，之后老师总结经验，我们也明白了实验没成功的原因。原来，他们是土豆泥放得太多了，或番茄酱太少了，我们组就是这两点做得好才成功的。
做完这个实验后，我深有感触，原来火山是因为地壳发生剧烈运动才导致地下的岩浆被挤出。这是我印象最深的一次试验，你们有什么实验呢，一起发到博客上来跟我们分享吧。
朋友，如果我告诉你，我不需要手拿，也不需要用钳子夹，就能让水中的鸡蛋乖乖地浮起来，你相信吗？接下来，和我一起见证这个奇迹吧！
今天的作文课上老师神秘兮兮地说：“我们来做一个科学小实验吧。”同学们都十分好奇，探着脑袋张望。这时，就看见老师拿出了一枚生鸡蛋、一袋盐、一杯水还有一个勺子，我肯定这些就是今天做实验的材料。
在同学们的探寻的目光中，老师把这枚生鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像一个鹅卵石一样迅速地沉入水中，躺在水中一动不动，好像要睡上一百年。这时，老师说：“现在我们要请出一个神秘助手，让鸡蛋从水底乖乖地浮起来。”同学们个个都跃跃欲试，老师早就看出了我们的心思，就宣布这个实验由大家一起来完成。
首先，第一个同学登场了，只见她拿着小勺子狠狠地舀了一大勺子盐，小心翼翼地放入水中，接着用小勺子搅拌起来。这时，同学们都瞪大眼睛，聚精会神地看着水中鸡蛋，看看它会有怎样的变化。可以，这个家伙就是纹丝不动，急得同学们直跺脚，有些急性子同学们说：“估计是不可能浮上来的了。”这时，勺子传到了第二位同学们手中，只见她也卯足了劲，舀了满满一大勺子盐，倒入水中，迫不及待地搅拌起来，期待奇迹发生。同学们也是一动不动地盯着水中的鸡蛋看。可是，这枚鸡蛋还是纹丝不动，像是安静地等待王子唤醒的白雪公主，真让人着急。这位同学也有点沮丧，有点失望了。看样子，她多么希望鸡蛋能在她的帮助下浮起来啊！然后，勺子又传到了第三位同学的手中，他狠狠地舀了一大勺子盐，放入水中，立马搅拌起来，同学们都期待着奇迹出现。这时，看见原本只是有一点动静的鸡蛋竟然摇摇晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此时，同学们爆出了一阵欢呼声。老师微笑着说：“更神奇的还在后面呢！”很快的，勺子到了第四位同学手中，她也舀了满满一大勺子盐，放入水中，轻轻地搅动起来。“哇！鸡蛋浮出水面了！太神奇了！”同学们欢呼起来。
老师微笑着告诉我们：“这跟浮力有关，清水浮力小，鸡蛋会下沉；盐水浮力大，鸡蛋会浮起来。”
真是一次有趣的科学小实验啊！
我非常喜欢上自然课，尤其是做实验，看着那稀奇古怪的现象，真想马上知道其中的奥妙何在。
给我印象最深的要数三年级时的一节课。
这天，自然老师微笑地对我们说：“在学*新课之前，我们先来做一个实验。”老师话音刚落，同学们便刷地挺直了身子，我呢？都快要站起来了，生怕看不见实验场面。
只见老师从一个大瓷盘中拿出一个透明的玻璃杯子和一张厚厚的硬纸板，先把杯子装满水，再将纸板盖在杯口上，（不让里面有气泡），接着，用手按住纸板，把杯子倒过来放在讲桌上。大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯着玻璃杯，以为水会马上流出来，而且泡烂纸板。
可是，一分钟过去了，水没有流出来；三分钟过去了，水仍没有流出来，很久过去了，水依然没有流出来。“咦？这是怎么回事？”同学们悄悄议论起来。
正在这时，老师突然拍拍手，示意大家安静，用神秘的口吻说：“有谁知道这是利用了什么原理？”我们被问住了，喧杂的教室猛然变得鸦雀无声。老师见没人回答，便说：“这是因为大气压力所造成的！”同学们一双双求解的目光，投向老师。“好，今天，我们就来深入地了解大气压力！”
这是一个多么有趣，多么富有知识的小实验啊！它不仅使我开阔了视野，也使我懂得了一个科学道理。
一天，科学老师走进了教室和蔼地说：“大家都会用水壶烧水了把。那大家会不会用纸杯烧水呢?”科学老师的话刚落，教室就像热锅上撒了一把盐，立刻沸腾起来。同学们都不相信老师的话，因为水火不容。
就在这时，老师开始实验了，老师先点燃了酒精灯，把一个没有水的纸杯放在酒精灯上，不一会儿，纸杯就被烧成灰。接着，老师又拿了一只纸杯，倒了半杯水，一段时间过去了，纸杯是没有伤到一根毛发。有些同学已经呆不住了，心想：老师的实验到底会不倒成功呢?如果失败了的话，杯子烧起来，那不是很危险?
这果已经又有很多同学忍不住了，都怀着忐忑的心，开始猜疑老师的实验会不会成功?可是，当大家看到老师镇定自若的样，一颗颗悬着的心，又稍稍放下来。
渐渐地，渐渐地，杯子的顶部冒起烟来，同学们都在想，老师做的这个实验，最终还是失败了。这时，老师从同学们的眼神中好象看出了什么，然后说道：“这不是杯子烧着了，而是水蒸汽，同学们都纷纷围到老师身边，有的同学还把手放了进去，可是，他又以迅雷不及掩耳之势缩了回去，接着又大声喊道：“好烫啊!”见此情景，同学们个个唏嘘不已。
课后，老师向我们揭开节这一神奇现象：在纸杯里加了水，再点燃火，因为水可以吸收热量，这样，始终不能达到让纸杯起火的温度，所以就烧不着啦。
这次的小实验，长了我们的见识，还很有趣。
