阳春三月，春雨是最寻常的，有时一下就是两三天，可谓是春雨绵绵啊！
春雨从空中“哗哗哗”地落下来，那千万条“银丝”仿佛织成了一道美丽的珠帘，如烟如雾地罩着大地，小燕子好像不愿再沉闷，在空中活泼欢畅地飞舞，想用它那把锋利的剪刀剪断这珠帘。调皮的雨珠儿从空中笑嘻嘻地崩落下来，轻轻敲着大地，“滴答、滴答”地响着，和着轻柔的风声，好像歌唱家在乐队的伴奏下浅声吟唱。
春雨纷纷扬扬洒落在花园中，各种花草树木都显出了精神，挺着身资贪婪地吮吸着，好像要将雨露甘霖吸得一干二净才好。雨珠儿把桃花衬得更艳了，白的如雪，红的似火，粉得像霞，一朵挨着一朵姹紫嫣红的，有一股百花齐放之势。所有的花儿都好像在说：“春雨，你好”。
春雨淅淅沥沥洒落在小河里，原本如硕大银镜的河面泛起粼粼的波纹，波纹象四周扩散，引得活泼的鱼儿不时跃出水面，欢快地摆动起了尾巴，涌起一朵朵浪花，要轻轻拥抱晶莹透亮的雨滴，犹如在对春雨说：“谢谢你，春雨”。
春雨如丝如缕洒落到田野上，滋润了芳香的泥土，种子开心地咧嘴笑了，它欢畅地汲取着甜蜜的春雨。小草个个都探出了毛绒绒的小脑袋，探寻春天的神奇，叽叽喳喳的，田野上欢腾一片，奏响了“春雨之歌”。
春雨潇潇，你滋润颗颗树苗，拥抱淙淙流水，你是春天的使者……我爱你，春雨。
最美的声音在耳旁回响，那是花儿开了；最舒服的暖流在身旁围绕，那是春风拂过；最清新的气味在鼻尖上笼罩，那是春雨的味道……春天来了，来得如此轻盈。
春日的雨，如一首山野抒情小调，丝丝柔柔，如烟似梦。细听，那雨声中似有娓娓的低诉，如阳关三叠，一句三叹；像梁祝夜读，情丝缠绵，似饱学圣哲，缓缓讲述，博大而深沉……春雨潇潇下，一切都是那样美好，一切都那样充满生机。
瞧，小草在春风的呼唤下，悄悄地探出头来，东望望，西瞧瞧，似乎在寻找着什么，雨点落在小草头上，顺着小草的茎滚下来，一滴滴钻入小草的嘴里，小草们在春雨的滋润下伸展开来，展现它们婀娜的身姿。
这儿，新叶似乎很着急，急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后轻轻抖动小身子亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情地舒展开来。
花也准时地参加春的聚会，它们穿着五颜六色的衣裳，好似那些盛装的'小公主们，羞答答地在春雨的旋律中跳起舞来，扭动着，摆动着，同样不失矜持……
路上的行人撑着花花绿绿、各式各样的雨伞，在路上穷行，人们脸上洋溢着笑容，互相打着招呼，春雨也配合着人们，在伞上打着欢乐的节拍，雨滴在伞上跃动，人在雨中穿行。
我，在雨幕中眺望，远方的欣欣向荣，*处的万物滋长，无不映入我的眼帘，心中的希望也如同万物迅速生长，我觉得我在春雨的滋润下长大了许多。
春雨驱走了颓废的意志，一改枯败萎靡的氛围。春雨送来了甘甜，让世界换上明朗蓬勃的艳装，她带着大地，天空，田野和人们的希望，无怨无悔地为世人演绎着一个个动人的神话。
春雨潇潇下，春雨唤醒了自然，也唤醒了我们，给一切带来希望。
春雨潇潇。在这片贫瘠干旱的土地，在这块远离故乡的异壤，难得有这么一场雨。
一层薄薄的雨雾浮起来，把远山隔成伤感的灰色。远方的家就在那个方向上，隔过千山万水。
轻柔的雨丝在风里飘飞，像丝丝缕缕的'思念，纤细，绵长，却无法剪断。
我站在雨里，我没有撑伞。雨水顺着我的头发下来，淌过耳根，脸颊，汇到嘴唇边。
雨水里有故乡的味道。
在故乡，在青草萋萋炊烟袅袅的故乡，在烟雨楼台虹桥卧波的故乡，这样的雨时时可见。纷扬的雨点打在童年的屋檐，打在记忆的湖心，打在梦想飞起的稻田。连绵的雨丝牵引我走过生命的原野。
想起曾经住过的老屋。老屋从来都是那样年轻。雨丝用颀长纤细的玉指轻轻敲击老屋青绿色的琴键，弹起童年的轻快的曲子。我坐地老屋坚实的脊背下，看雨水在屋檐挂下一条银白的瀑布，一首透明的诗。而现在，老屋只能寂寞地守候在那里，无奈地看着头发一根根脱落，让潇潇的雨拨动期盼的弦。
想起家门口的那棵枇杷树，我亲手栽下的树，在春雨的滋润里长大。在树荫下演绎过我童年的故事。此刻，它一定在寂寞的雨里疯长，像我的思念。长到一万米高，也许就能望见远方的我。
想起曾经，独自一人撑着伞，徘徊在故乡小巷的尽头，让烦恼滴在伞的边缘旋转着飞逝，让快乐像雨中的竹笋在心野无拘无束地生长。
想起母亲站在家门口，隔着重重的雨帘等我回来。心中升起的温暖融化了雨夜的孤独。
春雨潇潇。冰凉的雨水打在我的脸颊，有一种冷冷的寂寞漫过我的心头，那是一种身在异乡的孤独。
我舐了一下雨水，有点咸，不知那是天空的泪水还是我的泪水，或者，是两者的混合？
春雨潇潇。忧伤的雨就下在我的眼中。
最美的声音在耳旁回响，那是花儿开了；最舒服的暖流在身旁围绕，那是春风拂过；最清新的气味在鼻尖上笼罩，那是春雨的味道……春天来了，来得如此轻盈。
春日的雨，如一首山野抒情小调，丝丝柔柔，如烟似梦。细听，那雨声中似有娓娓的低诉，如阳关三叠，一句三叹；像梁祝夜读，情丝缠绵，似饱学圣哲，缓缓讲述，博大而深沉……春雨潇潇下，一切都是那样美好，一切都那样充满生机。
瞧，小草在春风的呼唤下，悄悄地探出头来，东望望，西瞧瞧，似乎在寻找着什么，雨点落在小草头上，顺着小草的茎滚下来，一滴滴钻入小草的嘴里，小草们在春雨的滋润下伸展开来，展现它们婀娜的身姿。
这儿，新叶似乎很着急，急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后轻轻抖动小身子亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情地舒展开来。
花也准时地参加春的聚会，它们穿着五颜六色的衣裳，好似那些盛装的小公主们，羞答答地在春雨的旋律中跳起舞来，扭动着，摆动着，同样不失矜持……
路上的行人撑着花花绿绿、各式各样的雨伞，在路上穷行，人们脸上洋溢着笑容，互相打着招呼，春雨也配合着人们，在伞上打着欢乐的'节拍，雨滴在伞上跃动，人在雨中穿行。
我，在雨幕中眺望，远方的欣欣向荣，*处的万物滋长，无不映入我的眼帘，心中的希望也如同万物迅速生长，我觉得我在春雨的滋润下长大了许多。
春雨驱走了颓废的意志，一改枯败萎靡的氛围。春雨送来了甘甜，让世界换上明朗蓬勃的艳装，她带着大地，天空，田野和人们的希望，无怨无悔地为世人演绎着一个个动人的神话。
春雨潇潇下，春雨唤醒了自然，也唤醒了我们，给一切带来希望。
“春雨潇潇,下雨了，下雨了！”小鸟们边飞边喊着。雨如同我们生活中的小精灵，播洒着欢乐与喜悦。没有春雨，小草不能发芽，万物不能生长。没有春雨，我们的生活也会受到影响。雨不是万能的，但是，没有雨是万万不能的！
我看见过来势凶猛的夏雨，看见过充满愁绪的秋雨，也看见过寒冷肃杀的冬雨，但是没有哪一种雨能像春雨那样柔美。春天的雨真细啊，细得就像一根根绣花针似的。春天的雨真密啊，密得就像织布机上的那密密的丝线。春天的雨真轻啊，轻得让人听不到她落下的声音。
春天的雨仿佛是被春姑娘给筛下来的一样，那么细，那么密，那么轻，让世界上的每一个角落都得到了滋润。
春天的雨也是世上最轻灵的东西，她到了屋顶上、树叶上、小草上，一颗颗水珠轻盈地滑落，那沙沙声就像一首优美的乐曲，让人百听不厌！
春天的雨是生活中的小精灵，她挥一挥魔法棒，为我们带来了清新、凉爽的空气，她撑着一把色彩斑斓的彩虹伞，走在一座五彩的彩虹桥上，充满了神秘的美。在她走过的地方，我仿佛看到：柳树绽放绿意、小草探出脑袋、万物正在苏醒……春雨潇潇,春天来了！
又是春天了。
当第一丝雨飘上树梢，洗绿了一片片树叶时，春天又来了。从天到地，从地到天，春的礼物是一副清纯的雨帘。那一颖颗晶莹剔透的雨珠，似乎饱含的是一个个春的梦。春雨潇潇，洗净了天空洗白了云彩，洗不尽的是长存的记忆。
也是这样的季节，同样的春雨之中，在那远离都市喧嚣、远离世俗烦恼的西北一隅，在那座烟雨空像如梦非梦的大山中，曾留下多少美丽的足迹：或奔跑相逐，或静伫赏景；或在山间嬉水，或在林中信步；曲曲折折的山路上洒满了童真的欢乐，辗转回旋的是那无邪的欢笑。
啊!有一群无优的孩子，趁着春雨畅游。奔跑的身影中有我吗？一个不知愁滋味的小女孩儿，和伙伴儿们在山中尽情欢笑；奔跑的身影中有你吗？扎小辫的小姑娘，披着雨丝轻纱曼舞一曲，给多少绿叶红花添色？奔跑的身影中有他吗？调皮的小男孩儿，甩出一串清纯的口哨，在雨中久久萦绕……
有的，有的，有的I奔跑的身影中如何会没有你我他呢？如果没有，岂不辜负了多悄的春雨和旖旎的春光？又何以在我心中留下如此深的痕迹？
就是在那座大山，。那座有个非常甜美而又神秘名字的山—梦山，我们沐浴着潇潇春雨，用欢笑写下了童年中最美的一页!
如今又是春天，又是珠帘般的雨，似乎每颗甫珠币便有一首美丽的歌，那么，哪一串哪一帘是那叫人难忘的童年的歌呢？
春雨潇潇……
又是春天了。
当第一丝雨飘上树梢，洗绿了一片片树叶时，春天又来了。从天到地，从地到天，春的礼物是一副清纯的雨帘。那一颖颗晶莹剔透的雨珠，似乎饱含的是一个个春的梦。春雨潇潇，洗净了天空洗白了云彩，洗不尽的是长存的记忆。
也是这样的季节，同样的春雨之中，在那远离都市喧嚣、远离世俗烦恼的西北一隅，在那座烟雨空像如梦非梦的大山中，曾留下多少美丽的足迹：或奔跑相逐，或静伫赏景；或在山间嬉水，或在林中信步；曲曲折折的山路上洒满了童真的欢乐，辗转回旋的是那无邪的欢笑。
啊!有一群无优的孩子，趁着春雨畅游。奔跑的身影中有我吗？一个不知愁滋味的小女孩儿，和伙伴儿们在山中尽情欢笑；奔跑的身影中有你吗？扎小辫的小姑娘，披着雨丝轻纱曼舞一曲，给多少绿叶红花添色？奔跑的身影中有他吗？调皮的小男孩儿，甩出一串清纯的口哨，在雨中久久萦绕……
有的，有的，有的I奔跑的身影中如何会没有你我他呢？如果没有，岂不辜负了多悄的春雨和旖旎的春光？又何以在我心中留下如此深的痕迹？
就是在那座大山，。那座有个非常甜美而又神秘名字的山—梦山，我们沐浴着潇潇春雨，用欢笑写下了童年中最美的一页!
如今又是春天，又是珠帘般的雨，似乎每颗甫珠币便有一首美丽的歌，那么，哪一串哪一帘是那叫人难忘的'童年的歌呢？
春雨潇潇……
“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……”我坐在窗边。聆听着春雨奏响春天的歌声，我不禁陶醉于春雨的愉悦之中。
是呀，正如唐代诗人杜甫所说：好雨知时节，当春乃发生。
在春雨中漫步，看花儿那么艳丽，那么娇小，可爱。桃花白里透红；迎春花黄的灿烂；映山红红得红火。一切都那么朝气蓬勃，那么富有生机。
看!远处的小草那么翠绿呀!小草的脸上还挂着晶莹的泪珠呢!柳树也吐出了新芽，正迎着风雨成长。我们为何不做刚出土的新芽，迎着风雨成长，天天朝气蓬勃呢？
这场春雨既净化了空气又美化了环境。春雨那么柔和，不像夏天那样的疾风骤雨，闪电雷鸣。
“天街小雨润如酥”春雨如期而至，我们害怕看不到满眼的菲红，满地的绿色吗？
雨还在嘀嗒嘀嗒地下着……
春雨潇潇。在这片贫瘠干旱的土地，在这块远离故乡的异壤，难得有这么一场雨。
一层薄薄的雨雾浮起来，把远山隔成伤感的灰色。远方的家就在那个方向上，隔过千山万水。
轻柔的雨丝在风里飘飞，像丝丝缕缕的思念，纤细，绵长，却无法剪断。
我站在雨里，我没有撑伞。雨水顺着我的头发下来，淌过耳根，脸颊，汇到嘴唇边。
雨水里有故乡的味道。
在故乡，在青草萋萋炊烟袅袅的故乡，在烟雨楼台虹桥卧波的故乡，这样的雨时时可见。纷扬的雨点打在童年的屋檐，打在记忆的湖心，打在梦想飞起的稻田。连绵的雨丝牵引我走过生命的原野。
想起曾经住过的老屋。老屋从来都是那样年轻。雨丝用颀长纤细的玉指轻轻敲击老屋青绿色的琴键，弹起童年的轻快的曲子。我坐地老屋坚实的脊背下，看雨水在屋檐挂下一条银白的瀑布，一首透明的诗。而现在，老屋只能寂寞地守候在那里，无奈地看着头发一根根脱落，让潇潇的.雨拨动期盼的弦。
想起家门口的那棵枇杷树，我亲手栽下的树，在春雨的滋润里长大。在树荫下演绎过我童年的故事。此刻，它一定在寂寞的雨里疯长，像我的思念。长到一万米高，也许就能望见远方的我。
想起曾经，独自一人撑着伞，徘徊在故乡小巷的尽头，让烦恼滴在伞的边缘旋转着飞逝，让快乐像雨中的竹笋在心野无拘无束地生长。
想起母亲站在家门口，隔着重重的雨帘等我回来。心中升起的温暖融化了雨夜的孤独。
春雨潇潇。冰凉的雨水打在我的脸颊，有一种冷冷的寂寞漫过我的心头，那是一种身在异乡的孤独。
我舐了一下雨水，有点咸，不知那是天空的泪水还是我的泪水，或者，是两者的混合？
春雨潇潇。忧伤的雨就下在我的眼中。
春天是美丽动人的，春天是鸟语花香的`，春天的天气是变化多端的。
刚刚还是晴空万里，突然头顶飘过一团乌云，暗灰色的云块好像压到了我们头顶，“轰隆隆”春天第一声雷就响彻了云霄。紧接着“沙沙，沙沙”的音乐响起，温暖的春雨从空中飘落，燕子在空中鸣叫着疾飞，在为之伴唱，好像在开一场动听的音乐会。
在小公园的土壤上，春雨敲醒了熟睡的小草，它们正奋力从土里探出嫩绿色的头，大口大口呼吸着清新的空气。突然小草们一阵骚动，原来是一个小孩把吃完的零食袋子随手扔进了草坪，小草们就被压弯了，于是传来了阵阵痛苦的**。这时雨越下越大，春雨不再唱歌而是在哭泣，路过的燕子也发出叫喊，好像在帮忙喊救命。
可是那位熊孩子一点也没有觉察到燕子的呼喊，春雨的哭泣，一路走一路扔垃圾，小草们都害怕地弯下了腰。这时，一位白发苍苍的老人撑着一把雨伞路过，他走到垃圾处停住，好似听到了它们的**，弯腰捡起了垃圾。那位孩子看见了，意识到了自己的错误行为，马上一起捡起垃圾，一会功夫小草们又重新挺直了身子，恢复了原有的生命力。
这时春雨停了，灰暗的乌云散开去，老人和孩子的脸上都露出了笑意，太阳从云层后现身，远处，还出现了一道彩虹。
在我们的生活中总会发生一些小事，有的令人讨厌，而有的令人喜爱。但是我们永远不能忘记大自然是我们的家园，千万不能随意破坏自然的馈赠，不能辜负潇潇春雨带来的欣喜。要知道保护环境就是善待自己，破坏环境就是伤害自己，绝不能让大自然母亲陷入哭泣。
——春雨潇潇随笔 (菁华3篇)
季节总是在不经意的时候一个接着一个的轮换着，春天就这样在冬日的余光下悄然而至。轻盈的风，抚过脸颊，吹散起耳际的长发，带来春天的气息。
姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿撒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香，鸟儿舒畅自由，向着蓝天自由飞去。
今天的南阳，下了一场雨。令天的春游计划泡汤。但，偶尔的一场春雨，也是那样美丽。
雨，下着下着，模模糊糊，令人不禁产出一种轻飘飘的感觉。望着远处的量贩，猜想着街上行人的感受，是一种乐趣。
云层像个渗水的筛子，细细地落下雨来，像牛毛，像花针，像细丝。过了一会儿，雨滴由点成线，潇潇洒洒地斜织着。洒脱的雨丝，飘落到房屋、树木上，飞溅起朵朵银花;像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首幽雅的小曲，每一个音符都带着梦幻般的色彩。地上水越集越多，汇成无数小溪，缓缓地四处漫流。
雨，给了我们臆想的空间。
下着雨，天上的云朵是什么样的;街上的行人是什么感受;北京下雨了吗;远在外国的的人感到凉吗;街边的小孩在玩什么?等等等等!
雨越下越大，越下越猛咧。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。只见远处的雨如大海一拌怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。”啪啦啦啪啦啦“雨响震耳欲聋，吓得我赶紧关上门窗，防止雨水落进。关上窗，望着外面，雨还狂怒的打着窗户，好象和它有血海深仇，要打碎它似的!
雨，还辟里啪啦的下着、下着。
严冬有寒冷，金秋有凉爽，盛夏有炎热，我喜欢春天的温柔，更喜爱洗尽残冬斑斑痕迹的蒙蒙春雨。
夹着清新气息的春雨，伴着温情的春风，便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。春雨轻如牛毛，细似针尖，既透明，又细腻，它们在空中悠闲地漂荡，湿润着黎明，润醉了小草，润绿了杨柳，润醒了花儿……
小草吮吸着琼浆似的春雨，绿得含烟滴翠仿佛一块无瑕的绿毡，轻盈地跃然地上。河边的杨柳在雨中卖弄轻盈的舞姿，每一根枝条都泛着嫩绿。花儿也按捺不住膨胀的激情，在春雨的激励下一片、二片地绽放，这里粉蕾皎皎、莹洁无瑕，那里玉蕊楚楚、含露吐英，尽情装扮雨中的春天。辛勤的农民在雨中吆喝着水牛，播种着希望，一年之计在于春。两只活泼可爱的小燕子在雨中轻捷地飞来飞去，裁剪着烟雨织成的雨帘，好一幅“微雨燕双飞”的风景画。
润物无声的春雨，轻吻着河面，小河便害羞地荡漾起圈圈波纹，呢喃起雨的柔情。我心静雨中，张开双臂拥抱充满诗情的雨意，秀发上，睫毛上，水珠落下一滴，二滴……碎了。润物无声的春雨真是美好大。那夹着清新气息的春雨，在大地里真美啊!
“下雨啦，谁家宝宝不要啦……”三五位放学回家的孩童，一边跳着，一边唱着，古老的歌谣在春雨的洗涤下，响亮地弥散在空中。韵馨的春雨在孩子们的酒窝里奏出轻快的旋律，那是没有音符的天簌之音。孩子们的笑容格外的灿烂。
望着这心旷神怡的景象，听着这美妙的旋律。我想：春雨给人以生机和希望……
我春雨给人以生机和希望，，孩子们的笑容格外的灿烂。，大家的笑容格外的灿烂。
真是美丽啊!
啊!两只活泼可爱的小燕子在雨中轻捷地飞来飞去，裁剪着烟雨织成的雨帘，好一幅“微雨燕双飞”的风景画。
我爱你春雨。
入春后的第一声春雷，轰隆，它告诉我：“春雨就要来了.”
正如春雷所说，春雨就这样淅淅沥沥的洒下来了，纷纷扬扬，飘飘洒洒。
春雨下啦，“好雨知时节，当春乃发生 ”春雨知道它什么时候该来，它在万物都需要它的时候，它就不知不觉的来了。
春雨来了，花儿们来得好不妖娆，仿佛要开出个艳阳天，四处的田野，被绿色染的咯咯做响，泥土经过春雨的滋润，放弃了*惯一个冬天的干燥生活，也变得湿润，晶亮，饱满起来.天空也抛掉了一个冬天的愁眉苦脸，被雨水洗涤的干净透亮，生机勃勃的，它的脸上还不时的掠过几缕微笑，是那洁白的云儿......
天潮潮，地湿湿，万物复苏，悲离情欢，春雨情不断，为我送上，亮丽的水墨青山。
听着鸟儿叽叽喳喳，看着花儿含苞开放，嗅着山泉几丝清香，沐浴着春雨，洗涤忧伤.在青山绿水间弹指一挥，在秀色古盘前吟声一吹，滴几点春雨，点几滴春雨，不堪零落，别似伤心愁。
我喜欢听春雨唱歌，它在断壁残垣上飞翔，它在韵香房木上徜徉，甚至它还在我的肩上，一直的放肆的舞蹈歌唱。
朱自清说春雨细如牛毛，如花针，杜甫说春雨滋润万物无声息，我赞春雨来时温柔，去时也温柔，就算它细如牛毛，但我觉得它你擎天拄还要宽广。
我没有特别的祈祷过春雨来是岁月的尽头，但这洒着春雨的岁月确实让人感优柔;我没有一味的奢求.春雨来时世界没有伤口，但这含着春雨的世界确实弥补了许多不知情的`伤口。
也许，春雨，就是透明的法宝。
也许，就是春雨把春天的韵味私藏，才让这个春天显的越发的神秘而美丽。
——春雨潇潇作文 (菁华3篇)
春天使大自然变得年轻、美丽，而春雨就是这一切的根本!
有一次，天空哗哗地下着一切生物的源泉——春雨。我站在大门口，静静地观赏着。
雨丝在空中飘飘悠悠飞舞着，无声地落了地，扫去了大地母亲身上的灰尘。这毛毛细雨如烟、如雾、如尘，春雨绵绵，像扯不尽的银丝，数不尽的松针，密密麻麻。听不见“淅淅”的响声，只觉得像一种湿漉漉的雾，轻轻滋润着大地，抚摸着人心。
在春雨的滋润下，小草长的更绿，油菜花开的更黄，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。青蛙“呱呱”的叫着，仿佛在说：“春姑娘来了!我又可以唱歌了!”小鸟“叽叽喳喳”的叫着，热烈欢迎春雨姑娘的来临。远处的山上，山腰间盘旋着一道雨雾，似一条玉龙，又似一条玉带，更似一把巨大的玉镯......最高兴的莫过于农民伯伯，因为春雨一下，就可以播种了!
春雨潇潇，滋润着土地，也滋润着我的心田......
雨是大自然的旋律，是春的使者!春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦田。春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘……春雨绵绵，洒落在柳叶的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻的抚弄琴弦，又向蚕宝宝在吞食桑叶……春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，*静的水面泛起粼粼波纹。机灵的小鱼跳跃着，掀起一朵浪花，仿佛要允吸那晶莹的雨滴。雨渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳*样青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面……春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水地在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗允吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊!”春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香……给大地带来一片生机。春雨淅淅沥沥……淅淅沥沥……大地欢笑……
春天是美丽动人的，春天是鸟语花香的，春天的天气是变化多端的。
刚刚还是晴空万里，突然头顶飘过一团乌云，暗灰色的云块好像压到了我们头顶，“轰隆隆”春天第一声雷就响彻了云霄。紧接着“沙沙，沙沙”的音乐响起，温暖的春雨从空中飘落，燕子在空中鸣叫着疾飞，在为之伴唱，好像在开一场动听的音乐会。
在小公园的土壤上，春雨敲醒了熟睡的小草，它们正奋力从土里探出嫩绿色的头，大口大口呼吸着清新的空气。突然小草们一阵骚动，原来是一个小孩把吃完的零食袋子随手扔进了草坪，小草们就被压弯了，于是传来了阵阵痛苦的**。这时雨越下越大，春雨不再唱歌而是在哭泣，路过的燕子也发出叫喊，好像在帮忙喊救命。
可是那位熊孩子一点也没有觉察到燕子的呼喊，春雨的哭泣，一路走一路扔垃圾，小草们都害怕地弯下了腰。这时，一位白发苍苍的老人撑着一把雨伞路过，他走到垃圾处停住，好似听到了它们的**，弯腰捡起了垃圾。那位孩子看见了，意识到了自己的错误行为，马上一起捡起垃圾，一会功夫小草们又重新挺直了身子，恢复了原有的生命力。
这时春雨停了，灰暗的乌云散开去，老人和孩子的脸上都露出了笑意，太阳从云层后现身，远处，还出现了一道彩虹。
在我们的生活中总会发生一些小事，有的令人讨厌，而有的令人喜爱。但是我们永远不能忘记大自然是我们的家园，千万不能随意破坏自然的馈赠，不能辜负潇潇春雨带来的欣喜。要知道保护环境就是善待自己，破坏环境就是伤害自己，绝不能让大自然母亲陷入哭泣。
——秋雨潇潇作文优选【10】份
雨，十分*常，我要介绍的这次雨，并非寻常。
今天早晨，叮叮咚咚的声音传入耳帘，好像有只小乐队在叮叮咚咚的演奏。我透过窗户一看，原来是下起了小雨。吃了早饭后，我来到下，那小雨像杨树的绒毛，飘在我的脸上，痒痒的；那小雨还像母亲的手，抚摸着我的脸颊。
到了学校，上课的时候，雨越下越大，连我们大门口边那两棵看门守卫的大杨树，也被雨淋的低着头。远处的绿化带，被雨淋的，黑压压的`，还起了一层蒙蒙的薄雾，就像迷雾森林。
出来上课间操的时候，雨点儿小了些，只是雨更大了。上完课间操回来的时候，我们一个个头上都是晶莹剔透的露珠，我们尝试了一次不花钱的洗头！
放学的时候，雨停了，空气潮湿，可真舒服呀！那两棵大杨树焕然一新，没有了在雨中的无助，挺直了腰板站在那里，笑**的看着我们。小草青青，雨洗掉了小草的疲倦。
我很喜欢这次的雨，因为这次雨让小草可以更快的生长，因为这次的雨让大树变得葱葱绿绿，因为这次雨洗掉了我们的疲倦，让我们好好学*！
初见，只那一眼如烟如雾的朦朦细雨，打落浮尘，打湿花草，似乎惹了清冷月光的一抹新愁，忘了昨日自由、快乐和微笑，洒一地重重叠叠的斑驳。
云情雨意，浅浅淡淡。
丝丝微凉，清清爽爽。
隐其形，匿其声，无需任何修饰。轻舞芳华，几度情深，记下一路风景。
一份轻松愉悦的心情欣赏沿途的风景，来路有多长？生命有多长？只奈情深缘浅，小心翼翼地行将在一个人的轨道，无论怎样的.眼神或是表情，都显得无关紧要。单纯的不谙世事让人不知所措。记不清是怎样的历程，清凉中有几分恬淡而怜惜的心情，面临凋零，不辨不释，让自己变得如此清冷，瞬间便细嗅尘香，醉卧厚土。
为了爱，宁愿坠落，简单地纯粹地盛情地怒放着心中的美好，向深，再向深，来路那么短，点点滴滴，淡然无争。牵挂那么久，朦朦胧胧，空灵轻盈。相随那么长，淅淅沥沥，自然简约。在植入泥土的红尘里，执子之手，夫复何求？
回眸云端植入泥土的爱恋：心存美好的去做自己想做的事，追寻自己的梦想时便会多出一份厚重。无拘无束，无羁无绊；触动着轻灵的心魄。轻展欢颜，随心聚散；溅起一片唯美的回味。铺陈绚烂，温暖如歌；倾诉红尘如梦，过往如烟。
每一滴秋雨丝丝飘逸，时时快乐，缕缕风情，尽展娇容。仿佛身后嘹亮着南腔北调，婉转悠扬。每一滴秋雨背后，都伸展着一条宁静典雅，禅意空蒙的丝线，勾连生命的纵横，缝补岁月的忧伤，缔结阳光与月亮的姻缘。
在时空的隧道上，人的生命远不如一滴秋雨绵长，天壤之别只是滴落和失落罢了。潇潇玲珑雨，一滴一世界。点点婉约心，一落一忧伤。你的身影、你的印记，淅淅沥沥，稀稀落落，匆匆掠过。每次的离别，都是为了下次的重逢。每次的离别，都是一种幸福的完美。
打开窗户，任凭寒风放肆地钻进我的衣衫，只为感受秋雨。这一场秋雨，也许是这个秋天的最后一场雨了，她有一个重大的使命：送走静美的秋天，迎接冬天。
我将手伸出窗外，雨点滴落在我的指尖，然后又缓缓从指尖滑落到手心，最后，她化成了一小摊没有形状的水，使得我的手心冰凉冰凉的。我想过她为什么会这么凉，也许是因为高处不胜寒吧，她从那么高那么高的九重天上落下来，怎会不冷呢？
秋雨是泪，是天空的泪水。这场秋雨过后，也许秋天就要结束了，所以她才哭吗？是因为舍不得这片大地吗？瞧，她的泪晶莹剔透而玲珑，似乎寄托着某种哀情。也许正是因为这哀情吧，一些生物要冬眠了，他们是被秋雨的哀情折磨地无法自拔，必须长眠来缓解一下吗？而不冬眠的生物呢？也许他们有一颗战士般的心，早已容不下柔情，早已感受不到秋雨的冷、秋雨的苦、秋雨的痛……
秋雨，淅淅沥沥，依然下着，如丝，如绢，如雾，如烟。我完全被她淡雅的美迷住了，听着雨声，如醺，如梦，如痴，如醉……仿佛漫步在雨中。
再次望窗外，雨还在下。秋雨中，大片大片的树林见不到应有的油绿，若隐若现的淡青色似被夺去光彩的绿宝石一般黯淡；原本耀眼的灯光也变得隐隐约约。秋雨啊！你已织成一条朦胧的丝巾，环抱着周围的一切，四季的轮回能将你送走，却送不走我的对你的爱恋。
秋雨啊！你是送秋的泪水，迎冬的使者。别人爱绚丽的彩虹，爱明媚的阳光，而我却对你独有情种。四季的轮回本来就是自然之道，别伤心，我们来年见！
今天，我们看到了一场变化莫测的秋雨，它一会儿急匆匆地像个调皮的小孩子，一会儿又停了像安静的小宝宝，一会儿不慌不忙地下像沉稳的大人。
细细的雨丝缓缓从天而降，它急匆匆的时候，会叫来风儿一起玩，于是，风加上雨，就更加热闹起来了，风吹过柳树，柳树跟着它翩翩起舞，雨打在树叶上，嘀嗒嘀嗒的唱着小曲。雨后的万物变的都很干净，树木像刚刚洗过澡，干净而又嫩绿，校园墙上的爬山虎也变得更加翠绿，地面上一个一个的`小水洼，同学们有的会用脚去踩一个个小水洼玩耍，雨后的空气也变得很更加新鲜湿润。
这场秋雨更给我们带来了童年的快乐。
说起秋，就少不了那蒙蒙无边的如烟秋雨。因为熟悉了秋，也熟悉了秋雨。秋季的雨不像春天的那样欢快活泼，也不像夏天的那样热情、富有生气，当然也不是冬天那般冰冷刺骨。秋雨很轻，但并不柔。那层层的凉气夹杂在雨丝中，更显出秋别具的韵味。秋雨别有一番纤美——掩饰不住的凄冷恰是它的最美之处。
喜欢在秋季的傍晚去寻雨。不用穿上很暖和的衣服，薄薄的衣衫被秋风吹透的感觉可以拨响你心底最深处的那根弦。穿过高楼林立的都市，避开行人漠然的目光，独自到郊外去感受秋雨。
秋雨是无声的，陪伴它的秋风则不时来打扰一下你的宁静。来吧，坐在田埂上，一起看日暮来临；看天那边枯草的湮灭；看暮色渐渐地浮过来，慢慢浸润了整个天空。——任零乱的思绪飘来又飘去。
细细的雨丝落在脸上、手上，凉丝丝的。灰白色的天空做底儿，匆匆飘过眼前的雨丝便与它构成了一幅纯静和谐的图画。在这一瞬，可以让你体会到时间的停滞。没有生命的喜悦，也没有牺牲的悲壮，有的只是一种久已定格的凄清。
忽然想起马致远的《天净沙·秋思》了：
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在天涯
很早就为这首曲的意境而感动，只是总也没有机会体会到那种“枯藤老树昏鸦”而引起的悸动。而今的这潇潇秋雨，这沉淀了秋那浓浓凄清的秋雨，却让我感受到“夕阳西下，断肠人在天涯”的无限悲凉。
这潇潇的秋雨哦……
……
又是新的一天。又是一个下雨天。窗外有淡淡的雾霭，虚幻缥缈。
曾记得，挚友们一个一个坚定的向我走来，又一个一个失望的离开我。无所谓，我自己一个人也挺好的。我曾这样想。可是，心灵深处，却隐埋着挥之不去的忧伤。
现在的我，常常回忆起以前的点点滴滴。在下雨天，和朋友们一起顶着雨伞，踩着水洼，肆意挥洒着心中的`欢乐。或者把伞转来转去，将雨珠抛洒在其他人身上，爆发出阵阵欢笑声……
徐徐凉风吹来，吹散了我美好的回忆。我趴在窗前，任由窗外的雨飞进来，打湿我的衣服。
我无声无息的落下泪，再也掩埋不住心中的愁绪。也罢，发泄一下也好。
“�c儿。”熙熙走来。她是我唯一的朋友了，也是我最信任的朋友。“你怎么了？“我的视线转向她。
“没事。”我冷冷地说。她叹口气：“你还是这样。喏，你脸上挂着泪珠。”我用手摸摸脸，果然，湿漉漉的。我擦了擦，冷声说：“那是雨水。”“那好吧，我先走了。”她无奈的离开了。
我突然愣住。我这要干什么？难道要把自己最后一个朋友都推开吗？我追了出去。
门外，早已不见人影。雨，湿了我的头发。一把湛蓝色的伞移到我的视线里，我回头，看见熙熙在我身后，正微笑着看着我。“我就猜到，你会出了找我的。”我冷笑：“看来我被骗了。”转身欲走。“你真的要走？“身后传来熙熙的戏谑。我缓缓转过身，第一次微笑着说：“你想让我陪你玩吗？”熙熙没说话。但我看见了她眼中的期待。雨似乎下得更欢，风也似乎变大了。可这有什么关系呢，有朋友陪伴着，什么都不怕。
秋雨到底是什么呢，我常深思，是匆匆的过客，策马扬鞭后的一声叹息罢；是空闺女子驻倚亭楼的低呤浅唱罢；亦或是一只孤独的手，演奏着荡入心魂的惆怅。
也许最美的，该是那“滴答、滴答”的小雨。只有那种淅淅沥沥、零零星星的雨时感到淡淡的忧伤。只有瑟瑟秋雨最为清冷，没有什么东西去牵绕它，残花由它拂落，繁枝顺着它轻舞。湖中小荷都随它拍打，屋檐古砖任它嬉戏，古桥附和着它，水面被他轻拂，也*和地让它撩拨，随着空中轻云的浮游，一阵秋雨，像那无休无止的时间的脚步，一下一下叩击着我的心房。
也许最猛的，也不过一场酣畅淋漓的大雨要来的痛快。“哗啦——”，如一头沉睡的雄狮猛然苏醒，棕瞳里闪烁着愤怒与幽恨。豆大的雨点打在屋檐上，打在石桥上，打在大坪的小池里。雨，将所有的树叶攻陷，将所有的江河瓦解，如一支所向披靡的军队浩浩荡荡。
秋日的绵绵幽恨是什么？那古老的石桥说不完的，让沉沉黑瓦去说；黑瓦说不尽的，让飞檐去说；飞檐说不清的让梁燕去说，至于梁燕诉不尽的，廓然的石板前庭形容不来的，贮水池里的一方暮云描摹不出的以及天边夕阳所勾勒不成的，即让一场秋雨一语道破。
秋雨，用他无力的双手弹奏着荡入心魂的惆怅，点点清愁与落寞，渐渐在空气中酝酿，溶入秋雨。秋雨，在苍老的秋日，飘零着……
梦中总出现着一名女子，撑着油纸伞，独自彷徨在寂寥的雨中。在我眼里，秋天的雨景是最美的秋天写意画。
雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了.雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱.雨“哗哗……”地下起来，就像一个庞大的乐队在地上、空中、屋顶上演奏着秋的交响曲！行道树叶--梧桐叶也伴着秋雨在天空中飘荡，像几只飞舞的蝴蝶在天空中嬉戏！终于，它们飘累了，慢慢地落在了湿漉漉的水泥地上。远远的望去，就像是土地上的几朵小花，给寂寞的秋天增添了几分情趣！风大了些，雨也大了些，空中的“蝴蝶”多了，地上的“小花”也多了！走在树下，置身花海与蝶群之中，仿佛走进了一个充满春意的世界！秋天原来是这样的充满生机！
秋风悠悠的吹着，我不由缩紧脖子！可有些人似乎并不怕冷，反倒在街上悠闲的散起步来，好像是对这秋景尤为喜爱！街上行人多了，雨中的伞也成了雨中的一景！花花绿绿、各式各样，其中有可爱的儿童伞，上面画着两个大眼睛，与孩子们的那天真活泼的性格还真匹配！
雨水把街道洗刷了一遍，街道显得洁净，都可以照出人影来了！路旁的松鼠又变得翠绿欲滴了，让秋天也散发出了活力！我想：万年青大概最喜欢的就是雨了吧！
在集镇，秋雨把集镇变得焕然一新；在乡村，秋雨把乡村变得趣味十足。
雨仿佛是一个精灵，用魔法把大地装点的更加美了。
今天早晨，当我还在梦乡之中，就被窗户吵了起来，我爬起来朝窗外看去，原来是窗户上的小雨滴吵醒了我，我没有多想，跳下床，穿衣服、洗漱，吃饭，水壶都没提，就飞出了门，我兴奋得去了学校。
到了学校，我走进校门，看到了操场上一个个的小水坑，我忍不住想进去跳两下。不久，我们去上操，我们一站好，就在操场上把鞋底磨的吱吱响，头顶上下着毛毛雨，过了一会儿，雨越下越大，我们的头都被洗湿了，我们心里不是讨厌头湿，而是高兴的都快飞起来了，我们该回班了，进教学时，(我的心原本着一堆火，一进教学就被沙子扑灭了)我们很不愿意回班，可是必须回去。我的头望向窗户，雨点打下来，打在玻璃上，叮咚叮咚的响着，慢慢的，我沉思了下来。
沉思中，过了好久好久，到了放学时间，在回家的路上，我痛快的玩了好久，衣服里凉嗖嗖的、头发冰冰凉凉的、鞋里湿透了。
今天，下了一场秋雨。
多数人认为，秋雨承载了枝枝叶叶的伤感，溢满了秋雁迁徙的哀叹。因此，它就是哀伤的象征。但是，我却不以为然。我认为那潇潇的秋雨中，飘洒的尽是诗意的美。
看，秋天的雨，像一位多情的织女，为天地编织着梦幻的柔纱。它打湿了枯叶，催熟了果实，似乎想把丰收的果实蒸腾出一份醉人的酒酿。
雨小了，站在教学楼高处，看到远处的田野里金黄的稻浪在斜风细雨中不住的翻腾，那雨呀，就像是宝墨，似乎要把稻浪的欢喜勾画出来。农民在田间辛勤的劳作。远处的苍山，在淡淡的雨雾笼罩下更加迷人，雨雾中的竹林，经过秋雨的浸润，更加的苍翠……此刻，那不已经就是一幅画了吗。
“留得残荷听雨声”——轻柔的雨儿敲打着鱼池里的枯荷，宛若是在与多情的荷叶来次别开生面的告别欢送。这不禁使人又想起“梧桐更兼细雨”和“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻”的诗句。一阵秋风飘过，空气中弥漫着桂花的幽香，让人的心情变得晴朗起来。池塘里雨儿滴落在水面泛起的涟漪，仿佛是鱼儿为秋天奉上的美丽花环。
雨停了，校园里树叶上轻落的小雨珠“滴答、滴答”落下，奏出一首轻盈欢快的乐曲。秋风掠过，一股凉意飘来，人也变得神清气爽。
多美的一幅秋雨图啊！
——春雨淅沥作文优选【10】份
今天，下着蒙蒙细雨，加上一点微风，雨丝便一股脑儿全落在了逆风走的行人脸上，使人抬不起头，睁不开眼。
放学了，爸爸从路那边走来，一手拿伞，另一只手不停地抹去眼镜上的水，还叫着：“臭小子，快过来!”我笑着跑了过去，爸爸也笑着。突然，他脸一变，叫了一声：“完了，我只带了一把小伞!”我也呆了一下，跑步成了走路。
“没事儿。你打伞。爸爸身体很棒，就是没伞走路回家也没事。”我接过伞，心里有点忐忑不安。“没事没事。”爸爸像是看懂了的心思，摆了摆手，“快走吧!”说着就往前走去。
一路上，我时不时地朝爸爸看几眼，爸爸也朝我笑一笑，表示他一切都好。虽然雨很小，可他的头发上都是小雨珠，白花花的;他的眼镜上也布满雨珠，时有一颗两颗流了下来，流到毛衣上，拈在了上面;他的'手背上也都是水，要我说一定凉飕飕的。到家了，我再往爸爸身上一看，他的衣服也有些湿了，我立刻拿来吹风机，准备帮爸爸吹干，爸爸却摆摆手：“我要去乡下看看新开工的房子。你在家里听话，妈妈马上就回来的。”
爸爸又跑进了雨中。我望着爸爸的背影，眼眶里含着的泪水越来越多，最后忍不住流了下来，同时在我心中，也下起了小雨-----饱含着爱的春雨，滋润了我的心田……
“随风潜入夜，润物细无声”，父亲的爱就如春雨，细细的，绵绵的……
那个深夜，半梦半醒之间，窗外似乎隐隐有蚕吃桑叶的声音传来，抑或是风的手指抚过大树发梢的悉悉索索，听起来谨慎而神秘。忽然，我心头一热，干燥了多日的心竟如渍了水的宣纸蔓延着潮润起来，我支起身子细听，可不是吗？一场春雨正造访人间啊！
想想如今，似乎越发应了一句老话，“春雨贵如油”。今年，春天驾着季节的车子轰隆隆的来了，带来了迎春花开，柳条嫩黄，带来了小草吐绿，百草鸣唱。可是她似乎遗忘了那些亮晶晶的对人间有着最火热情怀的雨滴，或者是这些小精灵一味贪玩儿忘记了万物的呼唤？
那天，终于落下了一场雨，羞羞答答，若有所思似的。春雨过后，一切都湿润起来，杏花催开了骨朵儿，小鸟的鸣唱更加婉转了，麦苗也笑出声来，笑声此起彼伏，漫过所有的田畴。
只是，什么时候，能再来一场春雨？让大地复苏，让杏花完成自己的'事业，让小鸟在绿叶花丛中恋爱，让田野到处是到处是小麦拔节的欢声雷动。
世界是公正的。种花能欣赏到花的娇艳姿态，种果能收到硕果累累i，就算栽棵小草也能给你一抹绿色。趁着春天，我们一起播种温暖吧！到那收获季节，温暖的花朵定能盛开在每个人的心底儿里！
多么渴盼一场响亮亮香喷喷感动大地的及时雨啊。
今夜的雨声滴落在灵魂的深处！
下雨了，下了一场壮观的春雨，一场绵绵的春雨。
小雨打在不同的地方，发出不同的声音，滴滴答答，叮叮咚咚，哗啦哗啦……所有的树林，树林里的每片树叶，都发出不同的声音。没过多久，我就决定去外面走走。
我撑着雨伞，穿着雨靴，在小区里走来走去。我听见雨水发出“滴、滴、答、答”的声音，好像在跟我说悄悄话。
这时，我发现有一只小蚂蚁在地上爬来爬去，找食物。一滴雨水落在小蚂蚁身上，小蚂蚁措手不及，翻了个身，不过，没花多长时间，小蚂蚁又翻转了回来。可不幸的是，小蚂蚁还没转回来多久，却又被一滴雨水打翻在地。
我还发现一滴雨水打在旁边迎春花的花瓣上，花瓣便随着雨水的位置垂了下去。
我忽然觉得自己仿佛就是一棵树，腰板挺得直直的，吮吸着春天那甜润的雨珠。但我不一会儿又回过神来，我是一个小女孩！
我还喜欢在雨中踩水，尝水。我穿着一双雨靴，找到一个较大的`水坑，先进去跳了几下，可没跳几下，里面的水已经快没了，于是我又换了一个又深又大的水坑，我又试跳了几下，确定可以后，我便一上一下快活的玩了起来，这正是踩水。而品尝雨水是仰着头，让雨打在脸上，我再伸出舌头，品尝一下雨水。啊！它是那么甜蜜，那么美味，我真想把整个大地的雨水都尝个遍！
啊！我喜欢下春雨！我喜欢下壮观的春雨！
“滴答！滴答……”又是一场春雨，万物随她儿复苏。啊！春雨，你予万物以生命的力量！——题记
丝丝缕缕的春雨滴落在嫩草上，滴落在新叶上，只见它们都昂起头，感受你生命的力量！土地上，花丛间，车道旁，无处不留下你滋润过的痕迹！
一阵春风吹过，雨滴从叶上滑落，晶莹剔透，雨水滴入水洼里，瓦片间，叮咚作响，是你奏响了生命的乐章！
雨水划破长空，滴落在田野里，无私地奉献着自己的力量，予庄稼以生命，看着它们茁壮成长，你又欣慰地笑了。
你滴落在行人身上，凉丝丝的，不禁让它们打了个寒噤，他们高兴的看着你，感激的看着你，你让他们感到快乐，感到自己充满力量！
你从容地打透人们的衣服，游离到人们的内心深处，打开他们早已忘却了的，藏在内心深处的美好回忆，你在他们思想里旋转跳跃，洗涤他们多年沉积的烦恼，此刻，他们正静静地享受着春雨的滋润，凝听自己脉搏的跳动。
人们感受到了你的力量，他们愿意打开早已尘封多年的***，你让他们开始热爱生活，发现生活，让他们感到工作并不是惟一，世间还有没被污染过的'爱。
最能体会这纯洁的雨露的，无非是初来人世不久的小天使们，他们也许是着世界上唯一没有烦恼，没有压力，觉得一切都是那么美好的生物了，他们追逐着雨水，在春雨的引导下快乐成长。
啊！春雨，你无私，你纯洁，你善良，你豁达，你让我感受到你无边的力量！
“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”这一首杜甫写的《春夜喜雨》，让我深深地爱上了春雨。
春雨飞飞扬扬，像牛毛，像花针，像细丝，密密的，细细的，斜织着，房顶上，大树上，笼着烟，笼着雾，朦朦胧胧，如诗如梦。
春雨落到田野里，强壮了庄稼的脊梁，农民伯伯笑得比春雨还甜：这春雨来得及时，今年秋天的收成一定要比往年好。
春雨落在草地上，把小草摇醒了，小草慢慢地探出头，对小雨珠打招呼，小草们热烈欢迎春雨来做客。
春雨落在马路上，马路像洗了个澡似的，油光闪亮。乡村和城市，变得更加清新整洁了。
春雨落在大树上，大树仿佛长高了许多，枝头的嫩叶，也变得更加绿了，像一双双小眼睛，打量着眼前新奇的世界。
春雨落到校园里，小朋友在老师的带领下，有的拿扫帚，有的拿铁铲，有的拿环保垃圾袋。他们走向校园，走向街头，开展“垃圾不落地，邵东更美丽”的.活动呢！
春雨落进我的心田里，我用诗人般的语言，赞美春雨无私奉献的伟大精神。我喜欢这蒙蒙细雨，但是我更喜欢这美丽无比的大自然。
从早晨起，天空就灰蒙蒙的。尤如一大片纱雾，笼罩着大地。微风泛起缕缕薄烟，草木上也落满了灰尘，干裂的沙地呆望天空，渴望着一场春雨的到来。
下午一点钟左右，突然起风了，树枝哗啦呼啦地晃着。寒风吹得玻璃直响，坐在窗前不由起了一身鸡皮疙瘩。不久风停了，隐约间，沙沙的刷响越来越清晰。再往窗外仔细一瞧，哦，原来是下雨了。
是下雨了，这是今年的第一场雨。雨点细如牛毛，歪斜着，整整齐齐的往下坠。蒙上了一层细细的，薄薄的珠帘。雨中的景物变得模糊了，世间的一切都变得朦胧，缥缈。整个世界都安静了，只有那刷刷的雨声还是那么真切。
我走入雨中。感受着蒙蒙细雨轻抚脸颊，带来的丝丝痒意。地上石砖经过春雨的细细打磨，变得光滑发亮，树叶也脱去了厚厚一层灰尘，熠熠生辉，充满了生机。空气中满是清新芳香的'青草气息，伴着不知名的野花香。
路灯亮起来了，雨丝飘过淡黄的光晕，被映得闪闪发亮，一旁的树叶也微微泛着点亮光。一切都显得是那么的温馨、美好。
入夜，春雨沙沙轻响，伴随着人们进入梦乡……
初春，是个美的时节。气温变溫暖，迎春花的绽放，打开了春天的帷幕。
当春天来临时，代表这个季节的温度一定是春雨。
“随风潜入夜，润物无声”。春雨，不像夏雨只是凶猛；不像秋风秋雨那样凉爽；不像寒冷的冬雨，那是一场空虚的、温柔的雨。
每到它刚开始鸦雀无声地，“咝咝、咝咝”地底时，我还感觉有一股溫暖、舒适、清新之感涌上心头。由于春雨细如毛针，他们天降，犹如一个个迎春的仙女，给人世间产生活力。它好像一根根绣花针，滋润着天地万物，令人心旷神怡。
春雨，是位出色的'绘师，你瞧！
它寥寥几笔，把绿草点变成生机盎然的绿色，把繁茂鲜丽的桃花运染上了红色，又把迎春对外开放的喇叭花画变成蓝紫色……
春雨，是位优秀的作曲家，你听！
它“沙沙沙、沙沙沙”雅致的响声，悦耳的节奏，好似一场自然界的交响音乐，让整个世界入了迷。它让忧虑的大家撇开苦恼、迈入快乐，体会初春欢快、开朗而有青春活力的脚步。
我凝视着着这微微温段、漂亮的春雨，用两手抓住一滴，我让通道选用嘴巴抿一抿，尝一尝它的味儿，顷刻间有一股清流弥漫着在我的心底，觉得清凉而温馨，尽情而纯粹，滋润着我的内心。
微微春雨染成红色了桃花运，漂白剂了飞絮，描青了高山，绘变绿秧畦。
自然界是奇妙而趣味的，仅有“观察、观察、再观察”，才可以解除自然界的秘密！
春天来了，它唤醒了正在土里沉睡的小花小草。“沙沙沙……沙沙沙……”随着春雨的轻柔呼唤，小草揉揉惺忪的睡眼，慢慢地从土里探出了小脑袋，小花绽开了它美丽的笑脸，喇叭花吹起了紫色的小喇叭，一起迎接春天的到来。
花园里，各种各样的花开了，一股股香气扑鼻而来。黄的迎春花、蒲公英花；红的玫瑰花、芍药；白的白玉兰花、白丁香；紫的牵牛花、紫罗兰都争相开放！蜜蜂们眉开眼笑，在天空中“嗡嗡嗡”的飞来飞去，好像在说：“太好啦！太好啦！今年又可以大丰收了！”
果园里，苹果树被春雨唤醒了，开出来云朵似的小花；梨树也醒了，舒展腰肢，开出了一朵一朵白色的小花。在春雨的呼唤下，“沙沙沙，沙沙沙”好像在说：“农民伯伯们，等到秋天，我一定给你们结出又大又红的果子。”
——幼儿园中班语言《春雨》教案范本10份
设计意图：
草长莺飞，花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。幼儿感受春天美的同时，对春天里的自然现象也很感兴趣。诗歌里的种子发芽、桃花盛开、麦苗生长、孩子播种，都是春天美好的景象。本次活动让幼儿欣赏理解诗歌，知道春雨的作用，并大胆尝试分角色进行诗歌表演。让幼儿在听——看——说——念——演的过程中，感受诗歌中春雨的美及作品语言的美，从而激发幼儿对春天的喜爱。
活动目标：
1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。
2、欣赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进行诗歌表演。
活动准备：
1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
2、与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。
活动过程：
一、播放雨声录音导入活动
提问1：小朋友，现在是什么季节？
提问2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊！你们听听，这是什么声音？（播放雨声录音）
二、欣赏诗歌《春雨》
1、欣赏诗歌录音——教师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！
2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。
提问：诗歌的名字叫什么？
引导语：诗歌里有谁？它们是怎么说的，我们一起再来听一听。
三、理解诗歌内容。
提问1：诗歌里有谁？它们是怎么说的？（教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具）
提问2：图片按照诗歌的顺序排对了吗？应该怎样调整？
四、学*朗诵诗歌。
教师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情，我们一起用好听的`声音来朗诵这首诗歌。
五、尝试创编诗歌动作
鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。
六、尝试分角色表演诗歌
教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。
七、结束活动
教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。
延伸活动：
1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。
2、引导幼儿观察春天的变化，鼓励幼儿学*仿编诗歌《春雨》。
设计思路：选材的思考：
春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的。基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。
环节的思考：
第一环节，仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音；第二环节，尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击；第三环节，感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。
活动目标：
感受不同乐器的声音特质，尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏，体验与同伴共同演奏的乐趣。
重点：根据节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。
难点：用轮奏的方式为歌曲伴奏。
活动准备：
乐器、节奏谱
活动过程：
一、两个好朋友（环节意图：仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音。）
1、谈话导入：你们喜欢春天吗？春天里有什么？
总结：春雨来了，小草绿了，花儿开了，种子大树发芽了，春天真是个美丽的季节。
2、倾听歌曲：
提问：有一首我们熟悉的歌曲，我们一起来听听里面两个春天的朋友分别是谁？
重点提问：那么你们听到歌曲中唱到的两个好朋友吗，他们是谁？
他们分别是怎么唱歌的？
小结：春雨春雨沙沙沙，种子种子在说话，他们是春天里的一对要好的朋友。
二、乐器宝宝爱春天（环节意图：尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击。）
1、过渡：我这里有些乐器宝宝可喜欢春天了，他们也要来唱歌了。
提问：这两个乐器，听一听，那个乐器像春雨在唱歌，那个乐器像种子在说话。请你去拿一个乐器宝宝，来摇一摇，听一听。（幼儿探索尝试）
2、提问：你觉得哪个乐器像春雨的声音，哪个乐器像种子在说话呢？
小结：原来沙球沙沙沙的正好像春雨下下来的声音，响板的声音就好像种子在说话一样。
3、重点提问：那么春雨和种子都是怎么说话唱歌的呀？请你用小乐器演奏一下。
幼儿尝试演奏，教师一一出示节奏谱：
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
响板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
响板|我要| ↗ ↗ |
三、春天协奏曲（环节目标：感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。）
过渡：小乐器都那么爱春天，他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。
1、幼儿分组。
提问：谁是春雨？谁是种子？
小结：沙球宝宝是春雨，响板宝宝是种子。春雨和种子你们准备好了吗？
1、幼儿第一次尝试：
重点提问：是不是种子和春雨是一起唱歌的呢？
小结：原来是春雨先唱，种子再唱，然后春雨和种子一起唱。
2、第二遍尝试：
小结：你们唱的都很好听，但是好像种子太着急了，春雨先来了，种子才能喝到水，才能一起长大。
3、第三次尝试：
小结：唱歌是要有节奏的，我们要跟着音乐节奏谱的节奏一起来唱。（提示幼儿轻响、有节奏）
延伸提问：还有谁在春天里也会唱歌的呀？那下次我们一起用乐器来帮它伴奏吧。
目标预设
1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、在感受歌曲《春雨》的基础上，理解歌曲意境。
重点难点
1、重点:学会用手指点画雨滴
2、难点:能和伙伴合作完成作品
教具准备
1、大花草背景图一张,小花草背景图六张
2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。
3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。
教学过程
一、出示大的花草背景图,引入主题
师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找一找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局)
师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。它们都喊到:“我渴了,我渴了。”
师:小花和小草们口渴了,该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们,下点大雨和小雨吧!
(设计意图:我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻,“小花小草渴了要多喝水”,请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题,激发幼儿参与的积极性)
二、通过音画结合的形式进行演示
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察
师;瞧,一听说要给小花小草们帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁?
师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?
(评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复*巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。)
2、教师一边播放音乐《大雨小雨》,一边示范用手指蘸颜料点画雨滴
师:颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看,老师是用什么来下雨的?
师:大雨哗啦啦,食指往下点,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教师边点画,边念口诀)
师:刚才,老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么?
小结:小朋友说得真好,今天老师是用手指来画画的,和*时我们用笔画画是不一样的哦。下大雨的时候,声音响响的,老师也画得重一点的,是用食指蘸颜料用力地往下点,下小雨的时候,声音轻轻的,老师也画得轻轻的,是用食指蘸颜料轻轻地往上提。
3、教师与幼儿一起一边念点画口诀,一边用食指模仿点画大雨和小雨
(设计意图:听着熟悉的音乐,看着彩色的颜料,让幼儿充满了对操作的兴趣。通过音乐与儿歌、动作“点”和“提”的巧妙结合,感受大雨和小雨带来的重轻不同的感觉,使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点)
三、幼儿作画,教师指导
1、老师提出作画要求
师:这里有许多许多小花小草们想喝水,如果光靠一个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们,好吗?
师:下雨时,不管大雨还是小雨,要让每一棵小花小草都能喝到水,这样它们才能快快长大。
师:小朋友要注意,请了一种颜色宝宝之后,如果要请其它颜色宝宝帮忙,一定要先把手指上的颜色用抹布擦掉才能去请其它的。不然颜色宝宝会不高兴,雨滴也会变得不漂亮的。
2、幼儿分组合作用手指作画
教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况,鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。
(设计意图:对于小班幼儿来说,自我中心意识仍较强,缺乏主动交流合作的意识与经验,分组合作的作画方式作为本次活动的一大尝试,旨在搭建一个互动的*台与机会,在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好地完成自己的作品。)
四、展示作品,评价活动
师:小花小草们都喝到了水,它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看,小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨?
师:春天里,小花小草们喝饱了水,长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花,去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。
师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。
(设计意图:每位幼儿都希望被肯定,被关注。在这个评价环节中,我先引导幼儿整体观察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来,营造了一个轻松、愉悦的活动氛围,让幼儿享受评价的过程,将活动推向高潮。)
五、活动在《春雨》的音乐中结束
教学反思：
通过这次语言活动，我感受到了语言是小班幼儿发展的关键期，通过各种方法让幼儿感受语言的美。我的活动设计是通过视频来让幼儿感受什么是“春雨”，让幼儿了解春雨的形态、春雨的时节、春雨对万物生长的滋润和浇灌。同时我把儿歌内容分成角色，让幼儿参加表演故事情节，使其充分了解内容。
活动目标：
1、欣赏、理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。
2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。
准备：PPT、绿色的纸、记号笔过程：
一、说说喜欢春天的理由1、你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么？
总结：春天真美，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，我呀最喜欢春天的雨，春天的.雨本领很大的，你们听--（欣赏散文）二、欣赏散文，感受理解（一）、完整欣赏1、春雨是怎么来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？
2、春雨蹦蹦跳跳来到了哪些地方？
3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的？（敲敲）4、引导幼儿用不同的动作表示敲的含义。
（二）观看PPT，分段欣赏，理解内容1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么？
2、春雨又敲敲大山，大山长出了什么？为什么小草睁着亮眼睛？她在看谁呀？
3、花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？
三、完整欣赏，迁移经验1、春雨还会去哪里？
2、春雨除了会用敲的动作，还会怎么去找朋友？朋友们又会有什么变化？
3、幼儿相互讨论，自由讲述，教师随机整理幼儿的回答，并将幼儿回答用绘画方式表现。
四、尝试仿编1、我们小朋友编了这么多，把你们自己编的也加进去，一起变成新的散文诗。
散文：春雨小雨滴是蹦蹦跳跳来到到地上的。
它敲敲树枝，树枝上就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，再为小鸟歌唱、鼓掌。
它敲敲大山，山上钻出了小草；草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。
它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎你来到了我家。
活动目标
1、在看看说说中理解诗歌内容，了解春天是万物复苏、播种的季节
2、激发幼儿对喜欢春天的情感
环境创设
图片4副
重点与难点
在看看说说中理解诗歌内容，了解春天是万物复苏、播种的季节。
活动过程：
一、导入
1、师：听听，窗外是什么声音？（下雨了）
2、讨论：你喜欢下雨吗？为什么？
二、感受理解
1、师：听一听，看一看还有谁也喜欢春雨？
2、出示种子图片，提问：
（1）小雨下到了哪里？
（2）它为什么喜欢春雨？
（3）它会对春雨说些什么话呢？
3、出示桃树、麦苗图片，请幼儿尝试根据老师的示范，以儿歌的句式来回答问题
4、师：原来有真么多的植物也喜欢春天。老师把它编成了一首好听的儿歌，你们想听吗？
5、老师完整朗诵儿歌《春雨》，幼儿倾听
6、幼儿跟着老师学念儿歌
7、分角色进行朗诵
三、活动延伸
1、师：除了这些植物，还有谁也喜欢春雨？请你们也象儿歌里说的一样，说句好听的话。
2、鼓励幼儿尝试创编
一、教材分析
《春雨的吉他》这是一首语言优美、朗朗上口，贴*幼儿生活，富有浓厚感情色彩的一首诗歌。这首诗歌通过春雨的声音以及小听众的表现，来体现春天美妙的声音和美好的意境。《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”春天是一个万物复苏、生机勃勃的季节。中班幼儿好奇心强，对大自然中的现象感兴趣，他们喜欢将自己的发现与同伴进行分享。本节活动通过创设春雨的情境，引导幼儿发现和表现出春天的声音并进行仿编，体验发现和创作的乐趣，感受春天美好的意境。本次活动中，我运用了启发式提问、直观演示和示范朗诵，引导幼儿理解诗歌内容，根据诗歌内容大胆想象并进行仿编，从而感受春天的美好，体验创作的快乐。
二、教学策略
1、通过启发式提问，引导幼儿理解诗歌内容，体验创编的乐趣。
教师通过启发式提问：春雨的的声音是什么样的？春天还有哪些好
听的声音，你能把他仿编到诗歌中吗？引导幼儿理解诗歌内容，大胆想像春天的声音，体验仿编诗歌带来的乐趣。
2、通过出示直观的画面，理解诗歌内容，体会春天的意境。
幼儿以具体形象思维为主，生动直观的画面更容易引起幼儿的注意，
通过出示春雨、蝴蝶姐妹、蜗牛弟弟的图片，引导幼儿更直接的感受理解诗歌的内容。
3、通过教师优美的声音朗诵，感受诗歌春天优美的意境。
教师用优美的声音，富有感情的朗诵，可以充分调动幼儿的兴趣，
感受诗歌优美的意境，引导幼儿用优美的声音加上好看的动作，富有感情的朗诵。
三、活动目标
1、理解诗歌内容，欣赏和体会诗歌中春天的意境。丰富词汇“陶醉”。（重点）
2、能有感情的朗诵，能替换诗歌中的词句大胆想象并进行仿编。（难点）
3、萌发热爱春天，体验创作的快乐。
四、活动准备
1、经验准备：
（1）教师和幼儿一起去户外寻找春天的声音。
（2）幼儿有听过弹奏吉他的经验。
2、物质准备：多媒体课件
五、活动过程
1、创设春雨的意境，激发幼儿参与活动的乐趣。
（1）播放春雨的图片和声音。
教师：现在是什么季节？看，怎么了？听，春雨的声音是什么样子的？
小结：原来春雨在弹吉他，弹奏出了这么多动听的声音。
（2）再次播放春雨的声音，引导幼儿感知春雨声音的美妙。
教师：听了春雨的你有什么样的感觉？
小结：春雨的声音这么动听，老师也陶醉在春雨的吉他声中了。
2、教师完整朗诵诗歌，引导幼儿初步理解诗歌内容。
（1）教师：春雨的声音是什么样的？谁在弹吉他？
小结：滴滴答，滴滴答，春雨在弹吉他。
（2）他的听众可不少，他的声音都吸引了哪些小听众？
小结：春雨的声音太动听了，花婆婆、蜗牛弟弟、蝴蝶姐妹都来当小听众了，他们都是怎样认真听的？让我们再来听一听。
3、教师有感情朗诵诗歌，幼儿多种形式的表演诗歌。
（1）教师提问：花婆婆、蜗牛弟弟、蝴蝶姐妹他们都是怎样认真听的？你能用动作表现一下花婆婆、蜗牛弟弟、蝴蝶姐妹的样子吗？他们都陶醉在春雨的吉他声中，你知道什么是陶醉吗？
小结：花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞，他们都陶醉在春雨的吉他声中。春雨的声音太动听了，大家都陶醉了。
老师：听了这首诗歌，你有什么样的感觉？你想用什么样的声音来朗诵？让我们用优美的声音来朗诵一下吧。
（2）出示图片，幼儿看图朗诵
（3）幼儿用优美的声音加动作表演朗诵。
（4）幼儿分角色扮演小听众表演诗歌。
（5）幼儿交换角色进行表演。
4、结合生活经验，大胆进行仿编。
（1）教师：春天里还有许多动听的声音，他们也想来弹奏出美妙的乐曲，你都听到了春天的哪些声音？他的声音是什么样子的？你能把它仿编到诗歌中吗？
（2）个别幼儿示范
（3）教师示范仿编
（4）你仿编了一首完整的诗歌，你们想不想来试试？现在请小朋友把春天的声音仿编到诗歌中，和你周围的小朋友交流一下，音乐结束的时候，把你仿编的诗歌分享给大家。
（5）幼儿朗诵仿编的诗歌。
5、活动延伸
教师：春天的声音太动听了，让我们回到班级中将仿编的.诗歌分享给其他的小朋友吧。
课后反思：
本活动首先通过创设春雨的情境激发幼儿参与的兴趣，通过倾听春雨的声音，感受春雨声音的美妙和动听，并大胆表达自己听到春雨时的感受，初次体会陶醉的含义。
幼儿学*诗歌中，我通过优美的声音进行示范朗诵，进一步引导幼儿感受诗歌的美，体会春天优美的意境。活动环节中我通过层层梯进，引导幼儿了解诗歌的内容。
第一遍朗诵诗歌引导幼儿了解诗歌中春雨的吉他声，以及被吸引的小听众，
第二遍朗诵诗歌引导幼儿了解花婆婆、蜗牛弟弟、蝴蝶姐妹，他们是如何认真听的，并引导幼儿用动作进行表现，感受到春雨弹奏的吉他声这么动听，再一次引导幼儿感受和体会陶醉的含义。本活动中，通过引导幼儿多种形式的表演诗歌，引导幼儿体会到表演的乐趣。首先引导幼儿看图朗诵，在朗诵的基础上发现很多孩子加上了好看的动作，第二遍朗诵时，引导幼儿加上好看的动作表演，
第三遍引导幼儿分角色表演诗歌，用动作大胆表现小观众的样子，幼儿对表演充满兴趣，于是，我引导幼儿再次选择自己喜欢的角色交换表演。春天还有许多动听的声音，把他们仿编到诗歌中一定也很好听，通过活动前带幼儿到户外寻找春天的声音，他们都有了一定的前期经验，在仿编诗歌时，幼儿能大胆进行仿编，有的小朋友与同伴合作进行了仿编，孩子的兴趣非常浓厚，回到班级中我们继续分享给其他的小朋友。本节活动中在示范朗诵和幼儿表演时我还加入了好听的音乐，注重多领域的整合，进一步引导幼儿感受春天美的意境。
当然，在本节活动中也有需要改进的地方，例如：在创编时可以请创编一样内容的小朋友一起朗诵，充分让幼儿进行表达，体验创作的乐趣和成功感。
目标预设
1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、在感受歌曲《春雨》的基础上，理解歌曲意境。
重点难点
1、重点：学会用手指点画雨滴
2、难点：能和伙伴合作完成作品
教具准备
1、大花草背景图一张，小花草背景图六张
2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。
3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。
教学过程
一、出示大的花草背景图，引入主题
师：春天回来了，小花和小草们都睡醒了，找一找，它们在哪里？(引导幼儿细致观察画面，感受画面的布局)
师：太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。它们都喊到：“我渴了，我渴了。”
师：小花和小草们口渴了，该怎么办呢？那就让我们一起去帮帮它们，下点大雨和小雨吧！
(设计意图：我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻，“小花小草渴了要多喝水”，请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题，激发幼儿参与的积极性)
二、通过音画结合的形式进行演示
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察
师；瞧，一听说要给小花小草们帮忙，颜色宝宝们也跑来了，快来看看，都有谁？
师：你知道春天里，哪此东西里也藏着这些颜色宝宝？
(评析：此环节通过寻找春天里的色彩，帮助幼儿复*巩固对颜色的认知，培养幼儿观察与感受色彩的能力。)
2、教师一边播放音乐《大雨小雨》，一边示范用手指蘸颜料点画雨滴
师：颜色宝宝和我一起来下雨啦！仔细看，老师是用什么来下雨的？
师：大雨哗啦啦，食指往下点，小雨唏哩哩，食指往上提，大雨小雨快快下。(教师边点画，边念口诀)
师：刚才，老师是怎么下雨的？大雨和小雨下的时候一样么？
小结：小朋友说得真好，今天老师是用手指来画画的，和*时我们用笔画画是不一样的哦。下大雨的时候，声音响响的，老师也画得重一点的，是用食指蘸颜料用力地往下点，下小雨的时候，声音轻轻的，老师也画得轻轻的，是用食指蘸颜料轻轻地往上提。
3、教师与幼儿一起一边念点画口诀，一边用食指模仿点画大雨和小雨
(设计意图：听着熟悉的音乐，看着彩色的颜料，让幼儿充满了对操作的兴趣。通过音乐与儿歌、动作“点”和“提”的巧妙结合，感受大雨和小雨带来的重轻不同的感觉，使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点)
三、幼儿作画，教师指导
1、老师提出作画要求
师：这里有许多许多小花小草们想喝水，如果光靠一个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们，好吗？
师：下雨时，不管大雨还是小雨，要让每一棵小花小草都能喝到水，这样它们才能快快长大。
师：小朋友要注意，请了一种颜色宝宝之后，如果要请其它颜色宝宝帮忙，一定要先把手指上的颜色用抹布擦掉才能去请其它的。不然颜色宝宝会不高兴，雨滴也会变得不漂亮的。
2、幼儿分组合作用手指作画
教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况，鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。
(设计意图：对于小班幼儿来说，自我中心意识仍较强，缺乏主动交流合作的意识与经验，分组合作的作画方式作为本次活动的一大尝试，旨在搭建一个互动的*台与机会，在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好地完成自己的作品。)
四、展示作品，评价活动
师：小花小草们都喝到了水，它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看，小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴？看看是大雨还是小雨？
师：春天里，小花小草们喝饱了水，长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花，去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。
师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。
(设计意图：每位幼儿都希望被肯定，被关注。在这个评价环节中，我先引导幼儿整体观察感知多彩的`春雨，然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来，营造了一个轻松、愉悦的活动氛围，让幼儿享受评价的过程，将活动推向高潮。)
五、活动在《春雨》的音乐中结束
教学反思：
通过这次语言活动，我感受到了语言是小班幼儿发展的关键期，通过各种方法让幼儿感受语言的美。我的活动设计是通过视频来让幼儿感受什么是“春雨”，让幼儿了解春雨的形态、春雨的时节、春雨对万物生长的滋润和浇灌。同时我把儿歌内容分成角色，让幼儿参加表演故事情节，使其充分了解内容。
活动目标：
1、引导幼儿感受散文的意境美。
2、发展幼儿的审美能力和想象力。
3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
活动准备：
《春雨》课件，图片
活动过程：
一、导入课题
1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节？（春天）春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。
小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。
师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小朋友帮忙，引出春雨。
2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是XX颜色的？
3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？
二、活动过程：
1、欣赏课件《春雨》。
提问：小朋友你们看到了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争论一个什么问题？（春雨）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？
春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。
2、欣赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争论一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？
3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。
4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。
教师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。
三、结束部分
小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢？（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。
一、设计意图：
《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言能力进行表达。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵。
二、活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
三：活动过程：
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为引出春雨——学*诗歌——仿编诗歌
1、采用提问的形式，直接切入主题。
春雨落到哪里？幼儿能从生活经验来说。
2、学*诗歌。
通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
（1）重点学*诗歌中“下吧，下吧，我要……”这一句式。
在学*诗歌前，我没有直接朗诵诗歌的内容，而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测，也就是培养幼儿的拓展性思维。种子会说些什么？教师根据幼儿的回答，概括出第一句“种子说下吧，下吧，我要发芽。”在老师的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句式“下吧，下吧，我要开花、简单建构诗句。这样的设计自然合理，进而引出整首诗。
（2）朗诵诗歌
采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。
要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。
目的都是加深幼儿对诗歌的印象。
3、拓展经验，用替换的方法创编诗歌。
（1）幼儿学*创编诗歌。
启发幼儿想一想：春雨还会落到哪里，他们会说什么话？
请一幼儿上台选图编，也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。
（2）幼儿自由选图编。
三、最后分享诗歌内容，让幼儿进一步体验创作的乐趣。
活动目标：
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、丰富词汇：柳枝、翩翩。
活动准备：
1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、春天背景图一幅，**笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程：
1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示图片(红红的桃花**笑，有笑脸的桃花)。
师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化，柳树手插腰)。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学*词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)
——春雨潇潇作文800字汇总十篇
春雨又一次下了，天堂那边也一定泛起春光。外公，那边的春雨来了没？
四年前的春雨是多么得细微啊，现在仍依旧如此，我对您的怀念也恒定不变。
春雨是万能的药剂，在春雨的滋润下，种子探出了头，小苗挺直了腰，大树也换了色彩……万物在春姑娘的治疗下，伤都痊愈了。为何春雨总不能抚*人的伤呢？
春雨是一位高强的刺客，正如徐志刚说：“我轻轻地来了，正如我轻轻地走”那样。是啊，我的`外公也是这样轻轻地走了。春天总是在不知不觉中将万物的渴感和黑暗盗走，使得万物不再饥渴，不再惧黑，但又为什么不能让生命得以长久呢？
春雨是情感的延绵。春雨对万物的无私奉献，那不正是老一辈对年轻人的爱吗？是啊，我也经常感受外公那无私的爱。即使他并不是一个伟大的人，即使他并不是一位能人，但他在剩下的十几年里总是眷顾我们母子俩。春雨，那一根根细微的刺啊，刺伤了我的惭愧心。失去他对我的恩惠，我的心总是在茫茫大海中飘荡，不知如何面对灾难。春雨也并不都表示灾难的，其实春雨也是精神传递的桥梁。春雨无私地奉献自已的药剂，使得万物得以解救，万物也无私地奉献自已的果实给大自然。难道这不正是感恩的传递吗？世世代代的人也不正是把爱的火把传递下去吗？我的外公将爱递给了我的母亲，母亲也将这份浓厚的爱递给了我，这份宝贵的礼物一定会沿着生命的轮回传递着的！
春雨是我对外公擦不净的思念。春雨的来临即是我沉思的日子，春雨并不是带给我一杯四味茶，而给我带来了堆积如山的情感文录啊！逼得满满的字眼冲击着我的心灵，我真想把这些“怀念”的字眼锁在脑中，但它总是悄悄地溜了，抓也抓不到。走散了那个字眼，我便又坐上我的小船去寻找，生怕失去了哪一个。
春雨又停了，但我对外公的怀念从没停过。
我望着窗外发呆，不明白刚才还是晴空万里，怎么转眼之间就乌云密布了?此刻，我只能祈祷晚些下课。
然而下课的铃声无情地响起了，我看着雨，不知如何是好。看着同学们都顶着书包冲进了雨中，我也只好这么做，只不过是徒劳。我冲得很快，只不过我知道冲的再快也要走二十分钟。
不小心，我的头撞上了一个东西，仰起脸，是一个撑着伞的女生，她大概十岁左右，长得很秀气，也背着书包，穿着我们学校的校服。她看到了我，看到了我淋成落汤鸡的狼狈样。她的表情没有变化，显然是知道我的遭遇了。
“你没带伞吗?”她好听的`声音使我很喜欢。我轻轻地点点头，承认了。
“进来吧。”她示意我钻到那把伞下。我钻进去了，感到前所未有的温暖。“谢谢。”我道了声谢，同她一起行走着。
她很腼腆，我问一句她答一句。我从她嘴里知道了，我和她是住在同一个小区，她爱好广泛，人缘很广，是个优秀的学生，勤快的孩子，与她比起来，我有些无地自容，我们仿佛是认识很久的老朋友一样，聊得很开心。湿漉漉的地面有些滑，我们互相搀扶着，走过了那路。
看着那如珍珠似的雨滴落下来，心里突然感到友谊的珍贵，很快，我们到家了，我和她道别之后，还依依不舍的看了一眼，好像和她玩儿很开心。
走在回家的路上，我感到在这冬天的夜晚，有一股潇潇春雨，滋润着我的心田。冬夜，春雨潇潇......
冬天的飘雪引人遐想，因为它纯洁美丽；秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦；夏日的嫩绿惹人喜爱，因为它绿意绵绵；春天的细雨令人舒适，因为它轻柔飘逸。
春雨中有静的感觉，有动的意境，春雨中的一切一切，总是那么耐人寻味，令人回味无穷。
春雨如丝，透明的春雨是那般的细密，交织形成了一片让人爱不释手的鱼帘，一片朦朦胧胧，一片却又潇潇洒洒。一根根的雨丝飘在对面的屋顶上，总似轻烟缭绕不散。这就是静的意境吧！总是那么神秘，而又富有诗情画意。
雨带着柔柔的风轻轻地走过窗前，它们顺着玻璃迅速地滚落下来，聚合在阳台的栏杆上，一滴又一滴，然后顺着墙壁偷偷地溜走了。望着那连绵不断的春雨，我走向院子里，清爽的雨随风迎面扑来，轻柔的打在脸上，像母亲的'手摩挲着我的面颊，好亲切，好温暖，正如古语所云：“吹面不寒杨柳风”。那种轻柔与舒适伴随着春雨，淋湿了我的头发，打湿了我的上衣，浸湿了我的球鞋，更滋润了我的胸怀。忽然，我的心灵仿佛被春雨所淋浴，我呆立当场！我的心颤动了，我为春雨时刻不忘滋润土地，淋湿大地，湿润空气的精神而感动，为春雨那奉献而不求回报的情操而震撼。所谓“春雨贵如油”，但春雨从未因自己身份的高贵而忘记了它的使命，它的职责，又所谓“润物细无声”，它没有炫耀自己，它没有向众人自吹自擂，它不像夏雨的磅礴气势，也不像秋雨的柔软缠绵，更不像冬雨的冰冷刺骨，它就是它，无论何时何地，它都不会忘记了自己的使命，自己的职责。它们是默默无闻的英雄！它们无私地将自己融入大地，成为大地的乳汁，去哺育生长着的生命！它却功成身退，无声无息。
我流泪了，不，这不是我的泪，是我们大家的泪。小小的春雨就有如此高尚情操，你我却有吗？不，没有。我望着春雨，任春雨打乱我的发梢。我好象也成了春雨，成为了那诠释生命价值的春雨……
这个春天并不温暖，已经四月份的光景冬衣还紧紧裹着。昨夜来访的这场雨一直没有停歇，渐渐下沉的雨雾迷蒙了道边芽色青青的柳树。这断人魂魄的雨又来了，我在细密的雨幕中张开双臂，弯成刚刚好的弧度，仿佛在拥抱你。
我从未忘记你。虽然我不知道你的姓名，你的模样。我仅有一张属于你的照片，照片上你的母亲微笑着一手撑着腰，一手抚摸着你，你呢?你静静睡在她隆起的'腹中，同她一起欢愉地呼吸。你是什么模样呢?我每每想起你总会这样问自己。谁也不能回答我，包括你的，也是我的母亲。母亲在你离开之后很长一段时间里没有笑容，她那样深刻地想念你，而你却那样真实地在她的腹中萎去了。我时常想，如果你没有过早地离去，那便没有我了。世上将不会存在这样一个人，享受本该属于你的幸福。你将生的机会拱手让与我，由我替你带给母亲欢颜，由我替你完**生的旅途。
也许你从未离开。阳光温暖的时候，你在我身后紧紧追随。那被拉长的没有眉眼的影子便是你，我想象着你对我微笑，极熟稔的感觉，有几分父亲的味道，夹杂着年轻的气息。我看见你在篮球场上奔跑，带球过人，三分线上后仰跳投，球空心入篮，场边有女孩子的尖叫，你抬手擦去汗水，没有人知晓为何这个女孩在赛场边泪流满面，我的泪水同你的汗水一样，微咸的味道。
我们一直在一起，比所有兄妹都亲密，你我形影不离。照片上我的左侧总空出一块来，只有我能看到，你站在我左边搭着我的肩，和我做一样搞怪的鬼脸。我们都喜欢池塘的春草，深秋的红叶。雷声暴怒的夏夜你会捂住我的耳朵，你知道我是极怕雷的。我们一起旅行，在青海崂山之巅，你随海上初升的太阳轻吻我的额头，就像幼时的父亲一样。在韩国爱宝乐园的摩天轮上，你在异国的天空等待着我随摩天轮转到最顶端，伸出手将我与星空相连，让星月听到我的愿望。
其实，我的愿望很简单，仅是想好好地生活，好好地把握，让这同属于我们的唯一一次的生命精彩度过，可你懂得，最简单却不是最容易。这一路上多少荆棘，多少坎坷，要我忍受，要我承担!我总害怕我不够好，我做不到，颓唐过，气馁过，甚至抱怨过，憎恶过……又一夜，你来梦中见我，你问我痛苦是什么感觉，看我这模样，怕是不甚甘味。我惊觉万般滋味你都无法体会，连痛的权利也给了我。还有什么资格颓废，活着的人已是幸运百倍。
你陪伴我成长，看我学会坚忍，学会将执着作为信仰，我像花田里的桔梗一样向着阳光而生，不美却坚强，温暖的光辉里到处是你，你的鼓励，你的歌唱。
没有刻有你姓名的墓冢，在这落雨的日子里，你在哪里躲藏?
原来，你在我的怀中，你在我的心上。
雨湿衣袂月销辉，银烛泪眼望魂归。
万点风尘千杯酒，痛哉无缘醉一回。
我一直不太喜欢下雨天，每次一下雨，到处都湿漉漉的。不能撒欢的在外面玩，也不能放肆的躺在草地上晒太阳，外出必须带上雨伞，一不小心仍然会淋湿衣服和手中的物品。总之，下雨天会有好多事情都做不了。尤其春天的雨，淅淅沥沥下个不停，到了梅雨时节甚至会连续下好多天，不仅是衣柜里的衣服，就是人都感觉要发霉了。
直到一次偶然，我对春雨有了一番的认识。
我*时喜欢在院子里种一些花花草草，有些是买的，有些是觉得好看直接从田野间挖回来的。有一次因为一些事情离开了一段时间，也忘记请邻居帮我照顾一下，回到家时那些才种上没多久的花草已经奄奄一息了。妈妈很不乐观的说活不了了，那么久没有浇水了。由于没有时间找新的花草来代替，我便没有将那些看起来已经枯萎了的花草移除。接下来的半个多月一直在下雨，人的心情都下的很潮湿了，自然也没兴致去打理花草。好不容易放晴了，便和妈妈一起把衣服都拿到院子里晾着，结果刚吃过午饭，又开始飘雨了，我赶紧冲到院子里去收衣服。地面上因为下了很久的'雨长了很多青苔，我一个没留神，重重的摔了下去。
爬起来的时候手触到地面，软软的，嫩嫩的绿从手心蔓延出来，心一下就跟着软了。刚长出来的青苔，实在可爱的很，那般乖巧，那般柔弱。前些天站的远没注意，今天*距离接触了才发现这一地的绿，似乎将整个春天的青翠都铺满了。忽然就来了兴致，我准备去和被我冷落了许久的花花草草打个招呼，到了惊奇的发现那些被我和妈妈判了“死刑”的花草们居然长出了新芽。是了，接连半个月春雨的浇灌，让他们重新迸发出了生命的奇迹。
“春雨贵如油”、“润物细无声”古人诚不欺我呀！
回头看着枝头挂着雨水摇摇晃晃的梨花，隔着蒙蒙细雨，满满的都是诗意。
“白马秋风塞上，杏花春雨江南。”
——题记
春分过去，天空就偏爱在无端中下起雨。
起初，是朦胧细雨傲然骗跹于天的清辉，薄薄雾帘将眼前亭台水榭隔到远方，只剩白茫茫。然后一声惊雷起，一抹灰色跃上天空，把那白茫茫也带去了。雨从海上走来，从云端飞来，好似几个顽皮稚童，左瞧瞧右看看，把乡野小城翻了个遍。总算下到繁华人间，它们一个看中这林间花海，卯足了劲往下跑去，不料花蕊上早有露珠守护，只得划落花瓣消于无声；一个看中这粱中燕窝，想与叽喳鸟儿相伴，却被另一滴雨捷足先登，只叹生不逢时，跌入窗棂。
把书页用银杏叶夹好，放在一边。不禁为自己寻得逃避学*的借口而欣然：“妈，我去赏雨，老师布置的作文。”妈妈似乎也没看出我这个蹩脚的理由，任我跑前跑后，撑起大伞，把躺椅放好。她为我抱来一条毛毯，又拿来一碟咸蛋酥，嘱咐：“仔细点，别着凉了。”
来自春雨的湿润晕染在唇角，不经意间雨滴将发打湿，顺着发尾贴在鬓边，又是一滴流过眼角。雨越发大了，许多串雨珠从头顶的伞骨滑出数不清的`痕迹，又会和新来的重叠，砸向青石板上不*的小水洼，足尖一点便扬起许多水花。
绿瓦红墙，不知哪户人家流出古朴琴音，琴师果然钟爱在雨天里抚琴弄弦，应和着雨，我也跟着哼唱着，咿咿呀呀，手上也跟着打拍子，一下一下，拍子顿了，我在温柔的雨下安心睡去。梦中，女孩踩着白色凉鞋，提着裙角，小心翼翼地撑开一柄从老师傅手中买来的油纸伞，走上桥头……
梦醒时分，已是大雨过后，天空又成了那副清朗的模样，只有满地的积水和被雨打落的花瓣昭示着春雨的到来。我有些遗憾，但转念却释然：这是春天，一花败了，还有更多花开，况且，正如玛格丽特·米切尔在《飘》中所言：“所有随风而逝的都是属于昨天的，所有历经风雨留下来的，才是面向未来的。”
没有看到闪电划破淡蓝的天空，也没有听到雷声打破周围的寂静。春雨就这样说下就下了。
春雨细如牛毛，细如花针，飘飘洒洒，好像千万条极细的线从天而降，雨丝在柔柔的风中微微有点斜。交织出轻纱似雨雾。模糊我视线，只看见一片绿色中镶嵌着五彩的宝石。啊！那是一朵朵含苞欲放的花骨朵。
咦？雨丝的颜色还会变呢！一会变青，一会变绿，一会又变红……春雨不光会变颜色，还是个魔术师，她能让尘土乖乖的贴在地面上，不在漫天飞舞。春雨也让空气中弥漫着泥土的清香。闻起来感觉湿湿的使人顿时神清气爽。
春雨没有夏天的雨那么大，没有秋天的雨那么冷，飘飘洒洒似甘霖滋润着万物。
在雨中小草摇动它那睡了一冬天的`纤细的腰，笔直的站着，享受着春雨的甘甜。喝饱了的小草显得更青了。那颜色青的可爱，青的自然。在雨中花儿张开它那刚长出来的嫩嫩的手，拼命的向上伸展争取着更多的雨丝。经过洗礼的花瓣显得更红了。那颜色红得纯正，红得艳丽。在雨中小树舒展它那刚抽出的还没完全长大的叶子。在雨中摆动着显得更绿了。那颜色绿得娇媚，绿得清新。
我情不自禁的冲进雨中，雨丝轻轻的飘落在我脸上，感觉湿湿的，凉凉的。眼前这一幅美好的画卷让我陶醉。我呆呆的望着眼前的一切。任雨点打湿我的脸颊，任雨丝沾湿我的头发，也让心潮在雨中起伏。我感觉自己是那么渺小了，仿佛我的整个身心都融化在这里了……
渐渐的，渐渐的，雨越来越小了，我的心里不停的想着，雨啊！继续下吧！可就在我想的那一刹那间，雨停了。就向来时那样，春雨匆匆的来，又匆匆的去了。天边出现了彩虹。
天晴了在那雨后那万里无云的晴空下，花儿红，草儿青，叶儿绿，鸟儿婉转的歌声又在周围回响。
听，从那雨后的草叶上，滚下来的露珠发出那银铃般的声响：“叮——咚——叮——咚”。
我是春雨，就是在春天悄然落下的雨，大家不会不记得我了吧，我可是永远记得你们的，因为你们是我最好的朋友。
在冰雪消融的时候，在万物苏醒了的时候；在小河叮咚地敲打着乐器的时候；在太阳的.脸涂满胭脂的时候……我再迈着轻盈的步子来到人间，在大地上欢快地跳起舞来。
忽地，在我欢快地舞蹈地时候，不知是谁在吟诵着：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这首优美的古诗文。是啊，春来了，鸟儿们从南方飞回与我作伴，花儿盛开了与我陪衬，这多么令我高兴啊！所以，我在田野里、花丛里、草地里欢快地跳起舞来。与我伴舞的是春风，她总是与我配合得天衣无缝。
这不，人们看见了，都夸我俩配合得好，都夸我是及时雨。我俩可高兴死了，就得意忘形了起来，于是我和春风就在到处舞蹈。惹得小草从地面上探出了头，花儿对我们绽开了笑脸，小河唱起了歌谣。尽管我们使世界变得生机勃勃，多姿多彩，但有的人却不理解我们……
看，我正高兴地舞蹈着，使得地面上的积水越来越多，小路变得越来越不好走，到处都是泥泞。让路上行走的人们也很困难地前进。他们都说：“这是什么鬼天气！老是在下雨，使这路越来越不好走，到处都是泥泞，房子里又阴暗又潮湿。唉！何时才能变得晴朗呢？”另外一些人听了之后感慨道：“要是在冬天多好啊，既可以打雪仗，又可以堆雪人，然后还可以欣赏雪景呢，那是多么令人赏心悦目啊！这些话我听了之后，又生气又自卑，更不知该怎么办了，只好垂头丧气地回家了。
春风看见了，就用安慰的语气对我说：“别伤心了，难道你不知道有一位诗人曾经说过：‘随风潜入夜，润物细无声’这句赞美你的诗文吗？其实，大家都需要你，有了你，万物才可以萌芽，才可以苏醒，难道你连这么一点道理也不懂吗？”我听了之后，想了想：“也是啊，既然大家都需要我，那么我要更加努力地工作，为大家作出一点贡献啊。”
于是，在每年的春天，我依然在大地上欢快地跳起舞来……
春天，淅淅沥沥的小雨下个不停。
小雨细如丝，击打地面溅起了水花，我的泪水也像是断了线的珍珠，静静的流淌在脸颊上。春雨啊，你掀起了我的惆怅，掀起了我的感伤。朋友说，好想去窗外淋雨，那就一起去吧，让雨水洗净我们身上的浮沉，心灵的烦躁；去吧，让雨水冲刷我们身上的污尘，心底的悲伤。或许，等雨停了，心伤也就治愈了，沧桑也就结束了。
看着鱼儿自由自在的游荡，让我想起了以前的生活，那种无忧无虑、悠闲舒适，仿佛与世隔绝、世外桃源。哦，那一尘不染的时候啊。怀念没有纷扰的世界，享受呵护的幸福，可惜，一切都已远去。渐渐地，我懂事了，懂得了更多的人文处事，也更多迷惑在了复杂的社会中，那么纷扰，那么肮脏。于是，我想到了逃离，世间所系的亲情、友情却绊住了我的脚步。
有时想想，人生真的没劲，总是要为某个人活着，总是要为某个心爱的人努力的活着，这不是一个人该有的生活啊。如果可以，我真想扯下那副面具，到一个烟雾飘渺、没有足迹的地方，该怎么生活就怎么生活吧；如果可以，我真想回到妈妈的肚子里，到一个可以躲避世间纷扰的地方，远离这一切的一切；如果可以，就让我消失在这世上，自然的消失。可是我知道，这世界没有如果。我不敢轻生，也害怕死亡，虽然不知道前面是否有天堂，但是我想往前走，有时候。有时候又愤愤的觉得，活着真是一件累人的事，可是我还是要在这残留的缝隙中拼命的挣扎，寻找那一点卑微的只能呼吸的空气，保留那一份低微的.必须存在的尊严，努力的去生存。只因，我必须活着，必需积极乐观的活着。
飘落的雨似乎越来越少，越来越小，雨滴垂落几乎没了声响，层层的涟漪也已经褪去。倚靠在窗户旁相互偎依的我们，随着雨声的停止拉回了思绪，回归了现实。
这美丽的春雨。
雨是大自然的旋律，是春的使者!
春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦田。
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘······
春雨绵绵，洒落在柳叶的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻的抚弄琴弦，又向蚕宝宝在吞食桑叶······
春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的'花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，*静的水面泛起粼粼波纹。机灵的小鱼跳跃着，掀起一朵浪花，仿佛要允吸那晶莹的雨滴。
雨渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳**样青翠欲滴;小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面······
春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水地在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗允吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊!”
春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香······给大地带来一片生机。
