今天，我们去龙寺生态园种花。我们乘上大巴士，一路上欢声笑语。来到龙寺生态园，只见里面生机勃勃。小草探出了小脑袋，正看着外面精彩的世界。小花在风中摇摆着身姿，像一个婷婷玉立的小姑娘。柳树也长出了嫩芽，还小小的。小鸟站在树上，唱着它那动听的歌曲。
我们各自在路边拿了一盆蝴蝶花。只见它长着五片花辨儿，上面两片是紫色的，下面三片是黄色的，中间还有一个月牙形的花蕊。老师带领我们来到一片肥沃的土地，我们便热火朝天地干了起来。同学们有的在不停地挖坑，累得满头大汗；有的遇到了问题，正在问家长呢；有的忘了带工具，正在问同学借呢！我也开始用力挖坑，挖了好久，一个坑终于挖好了。开始种花了，我先把外面最外一面的一个棕色花盆拿掉，再把外面一层黑色的塑料纸撕掉，把花连着土放进坑里。放正后，再把土填上，按结实。最后，我拿出水瓶给它浇水。妈妈说：“水要多浇一些，让它喝个够。”我听了，足足给它浇了大半瓶水。花终于种好了，这时我抬头看见好多同学在和蝴蝶花合影，我也加入了他们的行列，和蝴蝶花拍了不少照片呢。
小花苗随风摆动，好像在对我招手呢！看着亲手栽的花，我的心里别提有多高兴了。这一次活动，我真正体会到了劳动的乐趣！
春姑娘是个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插入大地，有亭亭玉立的蝴蝶花、有嫩黄色的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的'兰花……把大地变成了花的世界。我最喜欢蝴蝶花了，因为它活象只蝴蝶，可爱极了。
蝴蝶花的叶片呈椭圆形，有橄榄那么大。那一片片娇嫩的叶子如颗颗翠玉镶在柱子上，给蝴蝶花增添了一份色彩。蝴蝶花的花瓣很特别，上面的花瓣大，下面的花瓣小。蝴蝶花的颜色也很特别，一般一种花的颜色只有一种，而蝴蝶花却不一样，它一朵花有三种颜色，外面是黄色、紫色、红色，中间是白色的，里面是黑色，。
一阵微风吹来，我觉得自己就是一朵蝴蝶花，穿着美丽的衣裳，在欢快的舞蹈着，小蜜蜂飞来说；“你的蜜真甜呀！”蜻蜓也来向我诉说清早飞行的快乐…过了好一会儿，我才记起我不是蝴蝶花，我是在看蝴蝶花的呢！
蝴蝶花是人们喜爱的一种花朵。它虽然终身只开一朵花，可是，它那奇异的外和鲜艳的色彩吸引了人们。
蝴蝶花有四片花瓣。与众不同的是，它的花瓣大小不一样，上面两瓣大，下面两瓣小。丝丝清吹过，它不时摆几下像正在花丛中飞舞的彩蝶，像小孩的脸蛋，又像米 老鼠的那滑稽、油亮的面孔。
蝴蝶花的颜色更是奇得出奇。一般的花都种颜色是一朵一种颜色。可是蝴蝶花却不然，它一朵就三种颜色，外边是紫色，黄色或青色；中间是白色，里面却是黑色，能与藏龙山上的五彩池一样美。它的叶片是圆形的，有橄榄那么大。那一片娇嫩的叶子犹如颗颗翠玉镶在主干上，给蝴蝶花增添了一份漂亮的色彩。
蝴蝶花不光外表奇特，更惹人喜爱得是它有一颗真诚的心。一天二十四个小时，总向着太阳似乎守卫着，它和太阳花、向日葵一样都是太阳忠臣的保卫者。
秋天到了，冬天渐渐地冷了，蝴蝶花撒完种以后慢慢倒在泥土上了，成为第二年的肥料。
蝴蝶花真伟大。
我家的阳台上，摆放着许多盆花，有火红的石榴，娇艳的月季，柔美的水仙……而我最喜欢那盆蝴蝶花。蝴蝶花的茎是空的，就像一根绿色的游戏机棒。它的叶子幼嫩时是长圆形的，摸上去很光滑，以后逐渐变成了锯齿形，远远看去就像金鱼的尾巴。
阳春三月，蝴蝶花陆续开放了。它的形状和颜色特别有趣。它的花瓣都是五瓣的，一共有三层，上面一层有两瓣，中间一层也是两瓣，下面一层只有一瓣，上面和下面的三片花瓣有一条条又黑又细、长短不同的斑纹，就像猫的双眼和胡须。中间呢？毛茸茸的，就像猫的绒毛，微风轻轻一吹，活像一只小花猫在花丛中玩耍；远远看去，又像一只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，每一株蝴蝶花都能开上四五多花。有的颜色黄中微微泛白，有的颜色黄中微微泛紫，各有各的色彩，而且，颜色越往中间就越深，五颜六色，美丽极了。
花朵微微低垂着，像个害羞的小姑娘，低头不语。它的香味虽然没有茉莉花、桂花那么浓，但只要你凑*闻闻，那淡淡的幽香使人备感舒畅。 蝴蝶花就是这么逗人喜爱，所以，每当我做好作业后，便看一看那盆蝴蝶花，欣赏它的美丽姿色，调节一下视力。我爱阳台上的蝴蝶花！
春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。
在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。我仔细地看了一会儿，觉得这些蝴蝶花真好看。它的共有5片花瓣，上面有两片，中间两片，下面一片。上面的两片是纯黄色的，就像蝴蝶的头上的两根触角；中间的两片略小一些，上面有棕色的斑块，就像蝴蝶的翅膀；最下面的只有一片，这一片比其它的都大一些，也有棕色的斑块，就像蝴蝶的尾巴。我认真观察了好几盆，发现蝴蝶花花瓣上的斑纹竟有好几种，有的是块状，有的是条状，还有的是星状，好看极了。而蝴蝶花的叶子则是长条形，边缘呈锯齿状，如翠绿翠绿的小草，把蝴蝶花儿衬托得更加活泼可爱。与众不同的是它的花瓣大小不一，上面两片花瓣大，下面两片花瓣小。清风轻轻吹过，它不时摆了几下，仿佛正在花丛中飞舞的彩碟。好象小孩那红扑扑的脸蛋。似乎米老鼠滑稽的面孔。
虽说蝴蝶花没有牡丹那么富丽堂皇，比不上怒放的碧桃那么鲜艳，可它有着一丝丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远出飞来。
前日父亲买来一盆蝴蝶花。尽管只有几片小小的叶子，却使家里充满了春天的生机。初夏，蝴蝶花开出了一朵蓝紫色的花，在绿叶丛中显得娉娉婷婷。六片花瓣错落有致，宛若一只俏立枝头的蝴蝶，花瓣的边缘浓得像要滴下蓝墨水来。她在风中扑动着翅膀，独自舞蹈。我欣赏着她的一举一动，一颦一笑……忽然觉得她是如此孤独，寂寞。
童年就像一个大花园，散发着迷人的香气。花园里的花朵就像一件童年的事。有开心的，有难过的，有有趣的这些事情就像花儿组成花园一样，组成了我那多姿多彩、幸福快乐的童年。今天，我就摘下那一朵最美的，最令我难忘的与你们分享吧！
那是在我读幼儿园的时候。家里有一盆花。我可喜欢了，每天放学我都会站在窗台前看好一会。她那紫色的花儿么的美。远看去就像一只正在起舞的紫蝴蝶。可后我慢发现了它的美中不足一一那就是它没有香味。妈妈正在意饭，我像往常一样站在窗台前着花。我边边可的对蝴花说：“我的小蝴蝶花呀，你怎么没有味呢？直是太可惜了，你是不是也这么觉得呢？你怎么都不回答我呀！是不是不好意思害了？”我不停地说。接着，我皱起眉头，目不转地着蝴蝶花动起脑筋来。“哈，有办法啦！”我高兴地叫起来。妈妈不是有一瓶香水？我可以把香水喷在蝴蝶花上呀，这样一来花不就变香了。说就，于是，我蹑手蹑脚地跑进妈妈的房间，轻轻地从妈妈的梳台上拿起香水，然后赶紧跑出房间，来到窗台前打开盖子把蝴蝶花从上到下喷了个透彻，可我还是不满足，我想：待会儿香水的味道散发了，那蝴蝶花就又该不香了。这可怎么办？这时，我想起了妈妈浇花时的情景，我灵机一动把香水疗开例进花盆里，最后我再小心翼翼地把香水放回妈妈的台上，就大功告成啦！
妈妈煮好饭从厨房里出来，闻到满屋子的香水味儿便问我依琳，怎么回事？怎么满屋子都是香水味？”于是我把**的好事一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了哭笑不得地我摸着我的头说：“我的傻孩子，这花本就是没有香味的，你这样做会害死它的。”后来，蝴蝶花果然死了。
童年就像一个大花园，花园里的每“一朵花”都令我难忘。
今天阳光明媚，我和妈妈一起去市府广场玩。
在市府的大门口，我发现有一些人正在看一种黑黄相间的花。身旁的一位叔叔告诉我：“这种花酷似蝴蝶，所以叫蝴蝶花，是草本植物，瞧，里面那种也是哦。”我暗暗地在心里想：对了，我可以以它写一篇作文呢！叔叔似乎看穿了我的心思，说：“小朋友，是写作文吗，那就送你一盆吧。”
我十分高兴，一路上不停地端详着。这花长得十分朴素，不是特别地鲜艳，但我很喜欢它。它有五片淡黄色的花瓣，上面有蝴蝶一样的花纹。远远望去，就像一只只蝴蝶停歇在碧绿的.草丛中。风一吹，蝴蝶花就翩翩起舞，像一只只小蝴蝶，不仔细看是看不出来它是一朵花。这盆花里还有几朵含苞欲放的花蕾，我决定把它们养大，变成最美丽的花。
我们的'校园是绿色校园，四季都有花儿的陪伴，我心中最美的花是蝴蝶花。
学校办公楼前的花圃里，开满了绚丽的蝴蝶花。一朵朵，一簇簇，像极了真正的蝴蝶，微风吹来，蝴蝶花轻轻地摇摆，就像蝴蝶在轻扇翅膀，我想真正的蝴蝶要是来采蜜的话，该找不到自己的同伴了。
我喜欢蝴蝶花已经到了爱不释手的地步了，每一次看见绽放的蝴蝶花，我都会被它吸引，目不转睛地看着它们，它们也扇动着翅膀欢迎我。
一次体育课，在操场边的花坛旁，我看见一个大姐姐，看起来应该是四五年级的，她也许是受伤不能跑，一边看着自己班的人跑，一边拿着一个水杯给那些快要枯萎的花朵浇水，其中还有一些我不常见的紫色的蝴蝶花。原来大姐姐和我一样喜欢蝴蝶花。
我想：“花儿们一定希望我们多给它们浇水施肥”!
春姑娘是个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插入大地，有亭亭玉立的蝴蝶花、有嫩黄色的迎春花、洁白的水仙花、淡绿的兰花……把大地变成了花的世界。我最喜欢蝴蝶花了，因为它活象只蝴蝶，可爱极了。
蝴蝶花的叶片呈椭圆形，有橄榄那么大。那一片片娇嫩的叶子如颗颗翠玉镶在柱子上，给蝴蝶花增添了一份色彩。蝴蝶花的花瓣很特别，上面的花瓣大，下面的花瓣小。蝴蝶花的颜色也很特别，一般一种花的颜色只有一种，而蝴蝶花却不一样，它一朵花有三种颜色，外面是黄色、紫色、红色，中间是白色的，里面是黑色，。
一阵微风吹来，我觉得自己就是一朵蝴蝶花，穿着美丽的衣裳，在欢快的舞蹈着，小蜜蜂飞来说；“你的蜜真甜呀！”蜻蜓也来向我诉说清早飞行的快乐…过了好一会儿，我才记起我不是蝴蝶花，我是在看蝴蝶花的呢！
蝴蝶花是我一见钟情的一种花。它只有两片花瓣，简单极了，虽然它不像水仙那样清幽，也不像牡丹那样高贵，更没有玫瑰那样妩媚，但我却对它情有独钟。
蝴蝶花是多彩的。有红的、黄的、紫的……我们教室里的蝴蝶花是紫红色的，花枝恰到好处[注: 指说话做事恰好到了最合适的地步。]的伸展开来，一株大概有十几朵。紫红的两片花片花瓣和中间一条优美的'白色曲线，形成了美丽的蝴蝶花。远看，还真像一只美丽的蝴蝶呢！这大概就是蝴蝶花名字的起源吧！微风一吹，蝴蝶花就与风儿翩翩起舞[注: 形容轻快地跳起舞来。]。有的花完全绽开，像一只在空中飞舞的蝴蝶，有的花半开，像一只停在枝头歇息的蝴蝶，有的花却含苞欲放[注: 苞：花苞；欲：将要；放：开放。形容花将开而未开时的样子。]，多像一位害羞可爱的少女啊!各个花的姿态不同，就构成了一株富有无穷美感的蝴蝶花。
凑*深吸一口气，仿佛满身都很清爽，柔和的香气使我想再把它多停留一会儿，好似一片柔软的云，不忍心用力，怕把它伤害。情不自禁[注: 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地抚摸，表面柔得似丝绸，似纱巾。像水流从我手上流过，使人感到心旷神怡。
一枝细细的花枝托着花儿，衬托得花儿轻盈，多像一位轻盈美丽的少女。早晨，蝴蝶花的花瓣上流动着点点的露珠，使人更加觉得可爱、美丽。蝴蝶花虽然美丽，但比较起其它的花儿，却又显些逊色。它使我想起了我的老师。他们也不正是在群花中是默默无闻[注: 无声无息，没人知道。指没有什么名声。]的吗？但是他们认真的工作，谆谆善导，送出了一批又一批的才子，他们难道不伟大吗？
啊！*凡又美丽可爱的蝴蝶呀！怎么诉说出我对你的喜悦之情？
——蝴蝶花的作文优选【10】份
我家对面的门前有一大丛漂亮的花，它们在阳光下竞相开放，五颜六色。但蝴蝶花在这些花中脱颖而出，宛如一颗钻石在花丛中闪耀着他的光芒。
蝴蝶花是一种由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是因为长得像蝴蝶而得名。一般在七到八月开放，九月凋谢，也有少数生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的`主干呈深绿色，分枝为淡绿色。花朵下有一鼓鼓的小囊。里面有许多细小的小籽。
蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，没三朵的形状是一样的，其中三朵较大的上面颜色分布不一样，顶端是统一的淡橘黄色，末端上有一些点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在周围，红点则在中间。花瓣不仅在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，而且用手摸上去的感觉也极为相像。蝴蝶花没有浓烈的香味，而是淡淡的幽香，让人心旷神怡。
蝴蝶花的时间观念也极强。它们每天傍晚时会收拢，接着花瓣卷成一条毛毛虫的样子。次日清晨，便“破茧成蝶”，张开花瓣，从一条“毛毛虫”蜕变成了一只美丽的“蝴蝶”。
美丽的蝴蝶花！你像一只五彩斑斓的蝴蝶在我心中飞舞！(波
春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。
在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。我仔细地看了一会儿，觉得这些蝴蝶花真好看。它的共有5片花瓣，上面有两片，中间两片，下面一片。上面的两片是纯黄色的，就像蝴蝶的头上的两根触角；中间的两片略小一些，上面有棕色的斑块，就像蝴蝶的翅膀；最下面的只有一片，这一片比其它的都大一些，也有棕色的斑块，就像蝴蝶的尾巴。我认真观察了好几盆，发现蝴蝶花花瓣上的斑纹竟有好几种，有的是块状，有的是条状，还有的是星状，好看极了。而蝴蝶花的叶子则是长条形，边缘呈锯齿状，如翠绿翠绿的小草，把蝴蝶花儿衬托得更加活泼可爱。与众不同的是它的花瓣大小不一，上面两片花瓣大，下面两片花瓣小。清风轻轻吹过，它不时摆了几下，仿佛正在花丛中飞舞的彩碟。好象小孩那红扑扑的脸蛋。似乎米老鼠滑稽的面孔。
虽说蝴蝶花没有牡丹那么富丽堂皇，比不上怒放的碧桃那么鲜艳，可它有着一丝丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远出飞来。
前日父亲买来一盆蝴蝶花。尽管只有几片小小的叶子，却使家里充满了春天的生机。初夏，蝴蝶花开出了一朵蓝紫色的花，在绿叶丛中显得娉娉婷婷。六片花瓣错落有致，宛若一只俏立枝头的蝴蝶，花瓣的边缘浓得像要滴下蓝墨水来。她在风中扑动着翅膀，独自舞蹈。我欣赏着她的一举一动，一颦一笑……忽然觉得她是如此孤独，寂寞。
我家对面的门前有一大丛漂亮的花，它们在阳光下竞相开放，五颜六色。蝴蝶花在这些花中脱颖而出，宛如一颗钻石在花丛中闪耀着他的光芒。
蝴蝶花是一种由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是因为长得像蝴蝶而得名。一般在七到八月开放，九月凋谢，也有少数生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。花朵下有一鼓鼓的'小囊。里面有许多细小的小籽。
蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，，没三朵的形状是一样的，其中三朵较大的上面颜色分布不一样，顶端是统一的淡橘黄色，末端上有一些点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在周围，红点则在中间。花瓣不仅在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，而且用手摸上去的感觉也极为相像。蝴蝶花没有浓烈的香味，而是淡淡的幽香，让人心旷神怡。
蝴蝶花的时间观念也极强。它们每天傍晚时会收拢，接着花瓣卷成一条毛毛虫的样子。次日清晨，便“破茧成蝶”，张开花瓣，从一条“毛毛虫”蜕变成了一只美丽的“蝴蝶”。
蝴蝶花，美丽的蝴蝶花!你像一只五彩斑斓的蝴蝶在我心中飞舞!
花，年年都开;花，到处可见。春季迎春池边张;夏日荷花开满塘;秋时菊花来争艳;冬天腊梅不怕寒。
我最喜欢春天的蝴蝶花。
蝴蝶花，顾名思义即远看像只蝴蝶在风中翩翩起舞 。花儿的颜色五彩缤纷，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是丝绒布;有的是金黄色的，在阳光下闪闪发光，好惹人喜爱;有的是雪白雪白的，比天上的云朵还要纯洁;有的则是紫黄相间或是黄中带白的……一朵比一多艳丽。这么多美丽的“蝴蝶”欢聚在一起，叫人越看越喜爱。
蝴蝶花又名猫咪花。它有这样的名字是有原因的：花朵有三个花瓣，边上两片小的就像两只“耳朵”，中间一片大的像猫咪的“头”，你瞧，正中长着一个小巧的“鼻子”，再上面一点长着两只乌黑的“眼睛”，“鼻子”两侧还有一丝丝黑色的“胡须”呢。 多么逼真的一张猫咪脸呀!
花朵含苞欲放的样子可爱极了，犹如一盏盏彩色的小喇叭似的路灯，静静地散发着迷人的光彩;又如一个害羞的小姑娘，双手捂着脸久久不肯放开……一阵微风吹来，花朵摇曳着的身躯，好像在跟路人打招呼。
啊，多么美丽的蝴蝶花呀!
森林里住着许多的小动物，其中最美的要算蝴蝶花花了。蝴蝶花花总是看不起森林离的小动物，常常奚落它们。
“哈哈!我是森林里最漂亮的，没有谁比我更美!”花花傲慢地说。
这时孔雀站了出来，说：“我也美啊!还有好多小伙伴也不差呀!”
“你也美?那等上千年了!”花花继续骄傲地说，“反正就是我最美，没有一个能比得上我。”花花再次骄傲地说。说着说着，两个动物就打了起来。
花花天天都在家打扮，压根不在意大家的看法，依然在大家面前炫耀自己。
日子一天天过去，没人理会的花花越来越孤单了。
花花看着大家都在快快乐乐地玩耍，心想：我以前那样说它们它们一定不会跟我玩了。
孔雀看见花花垂头丧气的'样子，就悄悄地走到它的身边，说：“花花，和我们一起玩吧!”
花花听了，兴奋地说：“真的吗?我以前那样说你们，现在你们原谅我啦?谢谢你们!”
“谢什么呀!我们都是好朋友，你看这样有礼貌的你让大家都很喜欢呢!”孔雀笑着说。
听了这些话，花花脸红了。就这样，花花和大家一起去了草地上玩。
从此，花花和大家都成为了好朋友，它再也不像之前那么骄傲了!
牡丹花，之所以被人尊为“花中之王”是因为它富丽、华贵；蝴蝶花虽无花王之尊，然而，它以纯洁、芬芳，使人陶醉。
蝴蝶的花瓣是紫色和白色相结合的，上面两片紫色花瓣像一顶小帽子，下面一片白色的花瓣像一个下巴，中间还有两个小黑点。这三种图案结合起来就像一个可爱的小姑娘。
还有一种蝴蝶花，这种蝴蝶花只有两个花瓣，但是却有好多种颜色：有粉色、白色、浅紫和深紫等。最美的要数白色的了，那颜色白的透亮，没有一点杂色，这时，一颗水珠落在花瓣上，花在水珠的衬托下，显得格外美丽、耀眼。
当你走*蝴蝶花的时候，你会被一阵阵清香所陶醉。你若是在房间里养一盆蝴蝶花，它就会用那独特的清香调节你的房间。
啊！蝴蝶花，我爱你，爱你那姣柔的花瓣，爱你那浓郁的清香，更爱你那纯洁美丽的心灵。
寒假到了，班主任给我们每人发了一本课外书，我发到的是一本散文——《戴着蝴蝶花的小女孩》，刚拿到手我就兴致勃勃地看了起来。
作者以第一人称“我”来写的，“我”在书里是一个小女孩，住在“王园子”里。书中有很多人物：六指儿、小江、紫云姑姑、红米姑姑、麦秆、秋姨等，我最喜欢书中“我”的好朋友月巧，月巧的家虽然不富裕，但是很幸福，而且月巧非常能干，除草、喂猪……样样都行，我认为像月巧这种和睦、快乐的家庭才算是真正的家庭。其次，我比较喜欢六指儿，虽然六指儿很调皮，但他贪玩的外表下，藏着一颗善良、真诚的心，自从三奶奶去世后，六指儿那颗懂事的心就显露了出来，竟忍着疼痛把自己天生多出来的第六根手指砍掉了（因为这是三奶奶生前一直很遗憾的`事），我感动极了。
我讨厌“王园子”里的其他人，他们太迷信了。最令我气愤的是，“王园子”里的人因为钟秋生是光棍而叫他“钟瞎子”，而漂亮的红米姑姑却恰恰喜欢上了他，并怀了宝宝，而她因为钟秋生的缘故，也被人们视为“灾星”，她到哪家串门，哪家人就担心得不得了。过年时，那些红米去过的人家就会剪一些小红纸人扔到红米家后院，天哪！难道红米姑姑比鬼都恐怖吗？更令我惊讶的是，红米姑姑的父亲竟然把生下来的宝宝给活埋了！“王园子”里的人怎么那么狠心，婴儿难道不是生命吗？姑娘爱上了一个光棍有错吗？最后，红米被迫改嫁了，可我知道，尽管她成家了，但她一定不会像以前那样幸福……
看完后，我仍回味着书中每一种不同的情感，从中我懂得了许多深刻的道理。
今天阳光明媚，我和妈妈一起去市府广场玩。
在市府的大门口，我发现有一些人正在看一种黑黄相间的花。身旁的一位叔叔告诉我：“这种花酷似蝴蝶，所以叫蝴蝶花，是草本植物，瞧，里面那种也是哦。”
我暗暗地在心里想：对了，我可以以它写一篇作文呢!叔叔似乎看穿了我的心思，说：“小朋友，是写作文吗，那就送你一盆吧。”
我十分高兴，一路上不停地端详着。这花长得十分朴素，不是特别地鲜艳，但我很喜欢它。它有五片淡黄色的花瓣，上面有蝴蝶一样的花纹。远远望去，就像一只只蝴蝶停歇在碧绿的`草丛中。风一吹，蝴蝶花就翩翩起舞，像一只只小蝴蝶，不仔细看是看不出来它是一朵花。
这盆花里还有几朵含苞欲放的花蕾，我决定把它们养大，变成最美丽的花。
今天天气不错，我准备去小区花园逛逛，欣赏美丽的风景。
逛的路上我被一片蝴蝶花迷住了。它们在阳光下竞相开放，五彩斑斓，有的是黄色的、有的是紫色的、还有的是粉色的、还有带黑色的点点的，真像一只只的蝴蝶。
蝴蝶花共有五片花瓣。在这片蝴蝶花中，我看到它们有的才展开一两片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是一个个花苞。
这么多的蝴蝶花，一朵有一朵的姿态，一朵比一朵美，一阵风吹过蝴蝶花随风舞动，真像一只只蝴蝶在空中偏偏起舞，漂亮极了。我的手不听使唤的想要去摘，但我还是控制住了自己，没有破坏这美丽的风景。
蝴蝶花的叶子则是长条形的，边缘呈锯齿状，如翠绿翠绿的小草把蝴蝶花儿衬托得更加活泼更加可爱。
虽然蝴蝶花没有牡丹那么富丽堂皇，比不上怒放的碧桃那么鲜艳，可它有着一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
我喜欢花，尤其喜欢蝴蝶花，其实它的学名叫三色堇，因花有三种颜色对称地分布在五个花瓣上，构成的图案，形同猫的两耳、两颊和一张嘴，故又名猫儿脸。又因整个花被风吹动时，如翻飞的蝴蝶，所以又有蝴蝶花的别名。据神话中说，三色堇本是单色的，由于女神维纳斯处于嫉妒心的鞭打，流出汁液才染成了三种颜色，故称为三色堇。
我家阳台上就种了一盆蝴蝶花，我每天都能看到蝴蝶花，空闲的时候就可以仔细的观察欣赏它。
蝴蝶花根部生出很多分枝，叶子有长柄，叶片形状有点象心型，它茎和叶子都是绿色的，它的根紧紧地扎在泥土里，传递着养料，把养料传给茎、叶、花蕾，想要让自己开出的花是最大最美的。
过了一段时间，蝴蝶花开了。有的花蕾全开了，有的才开了一半，而有的还是含苞待放。它的香味是淡淡的，时有时无，气味沁人心脾，让人难以忘记。完全开放的蝴蝶花的花瓣一共有5片，其中有3片是黄色的，还有2片是兰紫色的，非常漂亮。远远看去，就像是只美丽的蝴蝶在枝头休息，微风吹过，那蝴蝶花就动了，真像一只只蝴蝶在草丛中翩翩起舞。
经过观察，我还发现一个小秘密：蝴蝶花喜欢阳光，在阳光的照耀下，蝴蝶花生机勃勃，郁郁葱葱。
啊！美丽的蝴蝶花，我们一起健康成长吧！
——蝴蝶花实用10份
在我们阳台上的花盆里，有几朵蝴蝶花。
蝴蝶花有五片花瓣，就像一只展开翅膀尽情飞翔的蝴蝶。有些是花骨花。它们被几片绿叶紧紧包裹着，就像一只羞怯的小蝴蝶，用自己柔软的绿色翅膀遮住脸。蝴蝶有两个花瓣都是紫红色的，两个花瓣都是白色带紫色，而一个花瓣是紫色的快黑紫色，嫩黄色和白色的组合，真是五彩缤纷！蝴蝶花的心就像两只黄色的毛毛虫。太可爱了！
为什么这种花叫蝴蝶？因为它看起来像一只蝴蝶，有一次连我都被它“迷惑”了。
那天，我突然看见一只蝴蝶在蝴蝶花旁边。我很高兴，心想：“蝴蝶花看起来像蝴蝶。我把真正的蝴蝶搞糊涂了。于是，我悄悄地靠*“蝴蝶”，生怕有点响声，然后突然抓住过去，抓住“蝴蝶”的两个“翅膀”。我仔细一看，发现是新长的蝴蝶花瓣。
我在网上发现蝴蝶花的药名是“Belamcanda”。清热解毒，止咳止喉，主要治疗咽喉痛、扁桃体炎、支气管炎、咳嗽、哮喘等。
蝴蝶多漂亮啊！当我看到它的时候，心里有一种舒服的感觉。当我闻到它的时候，我觉得我好像带着淡淡的香味飞进了仙境。啊
蝴蝶花
我喜欢花，尤其喜欢蝴蝶花，其实它的学名叫三色堇，因花有三种颜色对称地分布在五个花瓣上，构成的图案，形同猫的两耳、两颊和一张嘴，故又名猫儿脸。又因整个花被风吹动时，如翻飞的蝴蝶，所以又有蝴蝶花的别名。据神话中说，三色堇本是单色的，由于女神维纳斯处于嫉妒心的'鞭打，流出汁液才染成了三种颜色，故称为三色堇。我家阳台上就种了一盆蝴蝶花，我每天都能看到蝴蝶花，空闲的时候就可以仔细的观察欣赏它。
蝴蝶花根部生出很多分枝，叶子有长柄，叶片形状有点象心型，它茎和叶子都是绿色的，它的根紧紧地扎在泥土里，传递着养料，把养料传给茎、叶、花蕾，想要让自己开出的花是最大最美的。过了一段时间，蝴蝶花开了。有的花蕾全开了，有的才开了一半，而有的还是含苞待放。它的香味是淡淡的，时有时无，气味沁人心脾，让人难以忘记。完全开放的蝴蝶花的花瓣一共有5片，其中有3片是黄色的，还有2片是兰紫色的，非常漂亮。远远看去，就像是只美丽的蝴蝶在枝头休息，微风吹过，那蝴蝶花就动了，真像一只只蝴蝶在草丛中翩翩起舞。
经过观察，我还发现一个小秘密：蝴蝶花喜欢阳光，在阳光的照耀下，蝴蝶花生机勃勃，郁郁葱葱。啊！美丽的蝴蝶花，我们一起健康成长吧！
春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。
在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。我仔细地看了一会儿，觉得这些蝴蝶花真好看。它的共有5片花瓣，上面有两片，中间两片，下面一片。上面的两片是纯黄色的，就像蝴蝶的头上的两根触角；中间的两片略小一些，上面有棕色的斑块，就像蝴蝶的翅膀；最下面的只有一片，这一片比其它的都大一些，也有棕色的斑块，就像蝴蝶的尾巴。我认真观察了好几盆，发现蝴蝶花花瓣上的斑纹竟有好几种，有的是块状，有的是条状，还有的是星状，好看极了。而蝴蝶花的叶子则是长条形，边缘呈锯齿状，如翠绿翠绿的小草，把蝴蝶花儿衬托得更加活泼可爱。与众不同的是它的花瓣大小不一，上面两片花瓣大，下面两片花瓣小。清风轻轻吹过，它不时摆了几下，仿佛正在花丛中飞舞的彩碟。好象小孩那红扑扑的脸蛋。似乎米老鼠滑稽的面孔。
虽说蝴蝶花没有牡丹那么富丽堂皇，比不上怒放的碧桃那么鲜艳，可它有着一丝丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远出飞来。
前日父亲买来一盆蝴蝶花。尽管只有几片小小的叶子，却使家里充满了春天的生机。初夏，蝴蝶花开出了一朵蓝紫色的花，在绿叶丛中显得娉娉婷婷。六片花瓣错落有致，宛若一只俏立枝头的蝴蝶，花瓣的边缘浓得像要滴下蓝墨水来。她在风中扑动着翅膀，独自舞蹈。我欣赏着她的一举一动，一颦一笑……忽然觉得她是如此孤独，寂寞。
我家花盆里种着一些蝴蝶花，每到春天就开了出来。
我爱看蝴蝶花，在春天它就象一只美丽的轻柔的蝴蝶，慢慢地绽开翅膀，好似要飞了出去。蝴蝶花的花瓣颜色是柠檬 一样的黄，花的雄的气管上有一种黄黄的颜色，这就是我们常说的花粉。但花粉底下是紫色的一小部分的花瓣颜色;还有花的雌气管也是有的，它小小的成嫩绿色。每当花儿怒放的时候，真是香极了!关于这花我还知道一个故事：很久以前，在一个村子里有一个小伙子叫丈二，同村还有一个姑娘叫秋姑，这两人相亲相爱地过着。
可一个魔鬼喜欢上了秋姑，就兴风作浪地把秋姑抢到洞里，并把人间的珍宝拿了上来讨秋姑的欢心，可秋姑爱的人是丈小啊，她不领情，整天闷闷不乐的。有一天，她趁魔鬼出山洞时跑回了村子。魔鬼回来后没看见人，又通过宝镜看到秋姑跑回了村子，也就怒气冲冲地来到村里找到了秋姑，可秋姑不从，把丈二的手紧紧拉着，他们在暴风雨中化成了蝴蝶。可魔鬼还不死心，狠心地把他们俩变成了花儿，这就是人们后来看到的蝴蝶花。
我被这美丽的传说深深打动了!我喜欢蝴蝶花，因为它美丽，更因为它的纯洁!
看那幽雅的舞姿,看那婀娜的身材,看那美丽的翅膀.那不正是空中的舞蹈家蝴蝶吗!我以前特别讨厌这种昆虫,不知为什么现在开始特别注意它,想知道它的一切.看!前面的两只蝴蝶正在互相追逐着.白色的翅膀上缀着几条美丽的黑色花纹.微风一吹,一对触角随风摆动.可又有多少人知道它的美丽并不是天生所赋有的.而是一次次的新生,一次次的痛苦换来的.看着眼前的这两个小东西.心里也生出一种说不出的喜爱.
我以前抓过两只做过观察.它们先是装死,见不起效,就慢慢起身,看见有同类.就用触角和翅膀轻轻碰一下另一只蝴蝶.另一只也跟着站了起来.两只小东西就开始在我的笼中瞎跑不停的找出口.
有一只在我捕蝶着别我弄伤了,一瘸一拐的并没有因身体的情况而呆在笼中不动.仿佛像一个年过六旬的老头儿.但谁都知道它们这种做法都是枉然的.最后我还是把它们放了.
我知道,它们是属于大自然的.很快它们又重新有了精神,一起向远处飞去.飞的很轻快,飞的很高.好像怕我又要把它们抓区似的.能看的出它们显然比在我家时快乐的多.看着美丽的蝴蝶在空中漫步,跳舞,追逐.霎时一种喜悦涌上心头.只有对它们默默的祝福.希望它们永远美丽,希望它们永远幸福,希望它们每个夏天都会来花草丛中为为人们舞蹈.
我在我们班级的图书角放了一盆蝴蝶花，刚拿去时挺漂亮的，但它就像人一样，从年亲到了年老，终于还是无奈地低下了头。 现在的它叶子黄了，有的还有些红；土都干了，结成一块一块的；蝴蝶花又细又长的根暴露在外面也是枯黄色的.，再也没有昔日的光彩。要在*时它可美了:叶子碧绿碧绿的，有些往上翘。花朵是血红色的，花中心则是金黄色的。花蕾有十几根，中心的一根长一些，像根小柱子，周围的比较细小像是“小柱子”的裙子。不论是“小柱子”顶还是“裙子”的顶端都有一个小球，使花蕾变得很精致、可爱。后来我查找资料，知道中间是雌蕾，外面是雄蕾，它们是用来传宗接代用的。
蝴蝶花不好养，水浇多了会被淹死，水浇少了又会渴死，过一两天就要晒太阳，有时还要把土翻得松点，不然根就扎不深、扎不牢。花虽难养，但很值得，因为它会开很多朵花，如果你拨开一盆正在开花的蝴蝶花的叶儿和花，就很有可能发现下面有一个个小小如绿色豆子一样的花苞。一旦花败了，蝴蝶花也就走向生命的尽头。 现在的蝴蝶花差不多已经变成肥料了，我把它导入我家的一盆仙人掌里，希望仙人掌得到帮助，也开出一朵朵美丽的花。人生就像蝴蝶花一样，需要阳光、水、土壤、养分和空气，才会绽放出一朵朵炫丽多彩的鲜花。
蝴蝶花
牡丹花，之所以被人尊为“花中之王”是因为它富丽、华贵；蝴蝶花虽无花王之尊，然而，它以纯洁、芬芳，使人陶醉。
蝴蝶的花瓣是紫色和白色相结合的，上面两片紫色花瓣像一顶小帽子，下面一片白色的`花瓣像一个下巴，中间还有两个小黑点。这三种图案结合起来就像一个可爱的小姑娘。
还有一种蝴蝶花，这种蝴蝶花只有两个花瓣，但是却有好多种颜色：有粉色、白色、浅紫和深紫等。最美的要数白色的了，那颜色白的透亮，没有一点杂色，这时，一颗水珠落在花瓣上，花在水珠的衬托下，显得格外美丽、耀眼。
当你走*蝴蝶花的时候，你会被一阵阵清香所陶醉。你若是在房间里养一盆蝴蝶花，它就会用那独特的清香调节你的房间。
啊！蝴蝶花，我爱你，爱你那姣柔的花瓣，爱你那浓郁的清香，更爱你那纯洁美丽的心灵。
春风送暖，大地回春，绿草萌发，百花齐放。在这大好春光中，那些不起眼儿的小东西居然还成为了一个个春的主角，那它们一定是人见人爱的花呀！
春天开的花有很多，什么樱花、海棠花、桃花……一起开放，真是百花争春啊！它们都是那么的美丽，但我觉得它们都不如蝴蝶花。
春天的蝴蝶花有黄、有粉，黄色黄的好像鸡蛋黄，而粉色也有点粉中带白，使人总想去采它，而蝴蝶花形状像一只在茎上翩翩起舞的蝴蝶，它的杆和茎总是笔直耸立在哪里，那一朵花在哪儿呢？你不仔细看，还以为是蝴蝶呢，走进一看才能知道蝴蝶花在哪儿。
蝴蝶花不怕寒冷，它在风雨中无论待多久它都焉不了。它就是有这样顽强的生命力，让它存活了那么久。
下了一夜的大雨第二天早上七点，我刚起床，我就来到窗边。我一看，‘啊！’我家楼下花园里的蝴蝶兰开花了。它开的是那么艳丽，让人看不出一点要焉的样子。反而其它花呢？它们早已被一夜雨水冲洗的死去活来了。只有蝴蝶兰还耸立在哪儿……。过了一会儿，雨过天晴，我来到楼下看它。我发现蝴蝶兰身上全是雨水珠就像在雨中没有穿雨衣的人一样，结果被雨水淋成了落汤鸡。其它花早已奄奄一息，但它在阳光下欢笑着，在微风中舞蹈着，在人们的注视中欢唱着。它永远是那么光彩照人，它总向着太阳叹吁着呼吸。
我打算在家种一盆蝴蝶兰，因为它不怕风雨寓意着顽强的生命力，它鲜艳的颜色象征着幸福生活的到来，这就是我爱的蝴蝶兰！
在一片一望无际的田野上，生活着一群万紫千红的蝴蝶花，一阵微风吹过，它们翩翩起舞，真是太美丽了！
突然，一只蝴蝶也随着微风飘了 过来，它低头一看，这些蝴蝶花全都长在地上，唯有自己在天空中翱翔，自觉美的很，于是他清了清嗓子，摆着学者的风度对长在地上的蝴蝶花说：“嗨！小家伙 们，知道我是谁吗？我是赫赫有名的蝴蝶先生。”蝴蝶花们被他的大嗓门给吵醒了，目不转睛地看着它。
蝴蝶看它们真听自己讲话了，而且听得很 认真，就更来神了，它就接着说：“看看你们，长在地上有什么用呀！再看看我，在天空中飞翔，多自由呀！而且什么地方我都去过，比如长城一共6300千米， 但对我来说只是走两三里路。”田野上顿时鸦雀无声，有几个年幼的小蝴蝶花相信了，问：“那你是怎样飞起来的呢？”“这个嘛……就是靠自己天生的能力，就像 我，一生下来能力就特别的大，像你们这样长在地上的，一定就能力特别小。”有一朵蝴蝶花终于忍不住了，想揭穿它的把戏，说：“天气预报说今天有暴风。”暴 风对蝴蝶可不利呀！蝴蝶听了这个消息一溜烟地跑掉了。
“哈哈哈……”蝴蝶花们在田野上大笑。
小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时散出一丝淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些**常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“我跟这些小花小草在一起，几时才有出头啊!”
不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。它看看那些牡丹，开得富丽堂皇;正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花争奇斗艳，浓郁的花香在空气中飘荡。小蝴蝶花在名花从中变得一点自信也没有了。它想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我了!”
小蝴蝶花正在失望的时候，一群孩子对孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀!”
“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看呀!”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着……
小蝴蝶花这才明白：自己在小草小花中间骄傲是不对的，在名花中间自卑也是没有
——美丽的蝴蝶花高一作文（精选5篇）
童年就像一个大花园，散发着迷人的香气。花园里的花朵就像一件童年的事。有开心的，有难过的，有有趣的这些事情就像花儿组成花园一样，组成了我那多姿多彩、幸福快乐的童年。今天，我就摘下那一朵最美的，最令我难忘的与你们分享吧！
那是在我读幼儿园的时候。家里有一盆花。我可喜欢了，每天放学我都会站在窗台前看好一会。她那紫色的花儿么的美。远看去就像一只正在起舞的紫蝴蝶。可后我慢发现了它的美中不足一一那就是它没有香味。妈妈正在意饭，我像往常一样站在窗台前着花。我边边可的对蝴花说：“我的小蝴蝶花呀，你怎么没有味呢？直是太可惜了，你是不是也这么觉得呢？你怎么都不回答我呀！是不是不好意思害了？”我不停地说。接着，我皱起眉头，目不转地着蝴蝶花动起脑筋来。“哈，有办法啦！”我高兴地叫起来。妈妈不是有一瓶香水？我可以把香水喷在蝴蝶花上呀，这样一来花不就变香了。说就，于是，我蹑手蹑脚地跑进妈妈的房间，轻轻地从妈妈的梳台上拿起香水，然后赶紧跑出房间，来到窗台前打开盖子把蝴蝶花从上到下喷了个透彻，可我还是不满足，我想：待会儿香水的味道散发了，那蝴蝶花就又该不香了。这可怎么办？这时，我想起了妈妈浇花时的情景，我灵机一动把香水疗开例进花盆里，最后我再小心翼翼地把香水放回妈妈的台上，就大功告成啦！
妈妈煮好饭从厨房里出来，闻到满屋子的香水味儿便问我依琳，怎么回事？怎么满屋子都是香水味？”于是我把**的好事一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了哭笑不得地我摸着我的头说：“我的傻孩子，这花本就是没有香味的，你这样做会害死它的。”后来，蝴蝶花果然死了。
童年就像一个大花园，花园里的每“一朵花”都令我难忘。
春风送暖，大地回春，绿草萌发，百花齐放。在这大好春光中，那些不起眼儿的小东西居然还成为了一个个春的主角，那它们一定是人见人爱的花呀！
春天开的花有很多，什么樱花、海棠花、桃花……一起开放，真是百花争春啊！它们都是那么的美丽，但我觉得它们都不如蝴蝶花。
春天的蝴蝶花有黄、有粉，黄色黄的好像鸡蛋黄，而粉色也有点粉中带白，使人总想去采它，而蝴蝶花形状像一只在茎上翩翩起舞的蝴蝶，它的杆和茎总是笔直耸立在哪里，那一朵花在哪儿呢？你不仔细看，还以为是蝴蝶呢，走进一看才能知道蝴蝶花在哪儿。
蝴蝶花不怕寒冷，它在风雨中无论待多久它都焉不了。它就是有这样顽强的生命力，让它存活了那么久。
下了一夜的大雨第二天早上七点，我刚起床，我就来到窗边。我一看，‘啊！’我家楼下花园里的蝴蝶兰开花了。它开的是那么艳丽，让人看不出一点要焉的样子。反而其它花呢？它们早已被一夜雨水冲洗的死去活来了。只有蝴蝶兰还耸立在哪儿……。过了一会儿，雨过天晴，我来到楼下看它。我发现蝴蝶兰身上全是雨水珠就像在雨中没有穿雨衣的人一样，结果被雨水淋成了落汤鸡。其它花早已奄奄一息，但它在阳光下欢笑着，在微风中舞蹈着，在人们的注视中欢唱着。它永远是那么光彩照人，它总向着太阳叹吁着呼吸。
我打算在家种一盆蝴蝶兰，因为它不怕风雨寓意着顽强的生命力，它鲜艳的颜色象征着幸福生活的到来，这就是我爱的蝴蝶兰！
有一天,妈妈从舅妈家弄来了一株蝴蝶花,随水就栽在了院子的一个角落里。它很不起眼,没有牡丹的雍容华贵,也没有玫瑰的婀娜多姿,只有瘦弱枯黄的枝叶,就这样,我们把它渐渐遗忘了。
一次,我在家里听悦耳的音乐,听着听着,一首熟悉的旋律在我的耳畔响起, “你看路边有一只美丽的花蝴蝶……”这时,我突然响起院子里的那株蝴蝶花,我连忙跑向院子, 哪里还有蝴蝶花的影子呀,这里早已被杂草霸占了。我扒开草丛,眼前一亮,哇,蝴蝶花竟奇迹般的开了花。只见它叶子如碧绿的宝剑直插土中,三片紫色的花瓣在 枝头绽放，里面吐出三瓣白舌头，上面还点缀着粉红的小点，周围还有皱皱的花边，就像一个穿着紫色百褶裙的姑娘，正好奇地张望着这个世界；蝴蝶花，花如其 名，乍一看，又像一只亭亭玉立的紫蝴蝶。
想不到小小的蝴蝶花，生命力竟这样顽强。自从它来到我们家，我们从来都没有细心照料过它，没有浇水，施肥就更不用说了，但是，它凭借自己顽强的生命力，和恶劣的环境作斗争，把自己最美丽的一面展现在我们面前。
我久久地凝视着蝴蝶花，脑海中浮现了那些顽强的人物：“小萝卜头”、童第周、爱迪生……他们正如蝴蝶花一样，在逆境中，依然能够不屈不挠地同命运作斗争，这种精神难道不值得我们学*吗？
今天，我们去龙寺生态园种花。我们乘上大巴士，一路上欢声笑语。来到龙寺生态园，只见里面生机勃勃。小草探出了小脑袋，正看着外面精彩的世界。小花在风中摇摆着身姿，像一个婷婷玉立的小姑娘。柳树也长出了嫩芽，还小小的。小鸟站在树上，唱着它那动听的歌曲。
我们各自在路边拿了一盆蝴蝶花。只见它长着五片花辨儿，上面两片是紫色的，下面三片是黄色的，中间还有一个月牙形的花蕊。老师带领我们来到一片肥沃的土地，我们便热火朝天地干了起来。同学们有的在不停地挖坑，累得满头大汗；有的遇到了问题，正在问家长呢；有的忘了带工具，正在问同学借呢！我也开始用力挖坑，挖了好久，一个坑终于挖好了。开始种花了，我先把外面最外一面的一个棕色花盆拿掉，再把外面一层黑色的塑料纸撕掉，把花连着土放进坑里。放正后，再把土填上，按结实。最后，我拿出水瓶给它浇水。妈妈说：“水要多浇一些，让它喝个够。”我听了，足足给它浇了大半瓶水。花终于种好了，这时我抬头看见好多同学在和蝴蝶花合影，我也加入了他们的行列，和蝴蝶花拍了不少照片呢。
小花苗随风摆动，好像在对我招手呢！看着亲手栽的花，我的心里别提有多高兴了。这一次活动，我真正体会到了劳动的乐趣！
蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围，不过是些**凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和*凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日！” 不久，小蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移到一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些头晕目眩。它看看白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的月季，开得比朝霞还要鲜艳；那洁白的茶花，开得像水晶一样纯净透明。数不尽的名花在争奇斗艳，说不清的花香在空气中迂回飘荡。小蝴蝶花一下子泄气了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我了！” 小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道：“快来看呀，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前…… 小蝴蝶花的心情*静了。它这才明白，过来自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也没有道理。
——蝴蝶花作文9篇
春末，门口那盆蝴蝶花又展开了笑脸。
蝴蝶花的叶子又细又长，乍一看，都像一朵美丽的绿色花。蝴蝶花还是花骨朵时，花瓣收拢，花骨朵饱满，好像一盏美丽的闪烁的大吊灯。蝴蝶花开放时，花瓣洁白如雪，有四片，多像一只只在绿叶从中翩翩起舞的白蝴蝶。蝴蝶花的花蕊呈金黄色，十分鲜艳，这正是蝴蝶头上的触须，又像孔雀的羽毛。
蝴蝶花真美！它为我们家添了许多色彩：春天的绿色，夏天的彩色，秋天的黄绿色，冬天的橘黄色。多美！
春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。
在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。我仔细地看了一会儿，觉得这些蝴蝶花真好看。它的共有5片花瓣，上面有两片，中间两片，下面一片。上面的两片是纯黄色的，就像蝴蝶的头上的两根触角；中间的两片略小一些，上面有棕色的斑块，就像蝴蝶的翅膀；最下面的只有一片，这一片比其它的都大一些，也有棕色的斑块，就像蝴蝶的尾巴。我认真观察了好几盆，发现蝴蝶花花瓣上的斑纹竟有好几种，有的是块状，有的是条状，还有的是星状，好看极了。而蝴蝶花的叶子则是长条形，边缘呈锯齿状，如翠绿翠绿的小草，把蝴蝶花儿衬托得更加活泼可爱。与众不同的是它的花瓣大小不一，上面两片花瓣大，下面两片花瓣小。清风轻轻吹过，它不时摆了几下，仿佛正在花丛中飞舞的彩碟。好象小孩那红扑扑的脸蛋。似乎米老鼠滑稽的面孔。
虽说蝴蝶花没有牡丹那么富丽堂皇，比不上怒放的碧桃那么鲜艳，可它有着一丝丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远出飞来。
前日父亲买来一盆蝴蝶花。尽管只有几片小小的叶子，却使家里充满了春天的生机。初夏，蝴蝶花开出了一朵蓝紫色的花，在绿叶丛中显得娉娉婷婷。六片花瓣错落有致，宛若一只俏立枝头的蝴蝶，花瓣的边缘浓得像要滴下蓝墨水来。她在风中扑动着翅膀，独自舞蹈。我欣赏着她的一举一动，一颦一笑……忽然觉得她是如此孤独，寂寞。
我家花盆里种着一些蝴蝶花，每到春天就开了出来。
我爱看蝴蝶花，在春天它就象一只美丽的轻柔的蝴蝶，慢慢地绽开翅膀，好似要飞了出去。蝴蝶花的花瓣颜色是柠檬 一样的黄，花的雄的气管上有一种黄黄的颜色，这就是我们常说的花粉。但花粉底下是紫色的一小部分的花瓣颜色;还有花的雌气管也是有的，它小小的成嫩绿色。每当花儿怒放的`时候，真是香极了!关于这花我还知道一个故事：很久以前，在一个村子里有一个小伙子叫丈二，同村还有一个姑娘叫秋姑，这两人相亲相爱地过着。
可一个魔鬼喜欢上了秋姑，就兴风作浪地把秋姑抢到洞里，并把人间的珍宝拿了上来讨秋姑的欢心，可秋姑爱的人是丈小啊，她不领情，整天闷闷不乐的。有一天，她趁魔鬼出山洞时跑回了村子。魔鬼回来后没看见人，又通过宝镜看到秋姑跑回了村子，也就怒气冲冲地来到村里找到了秋姑，可秋姑不从，把丈二的手紧紧拉着，他们在暴风雨中化成了蝴蝶。可魔鬼还不死心，狠心地把他们俩变成了花儿，这就是人们后来看到的蝴蝶花。
我被这美丽的传说深深打动了!我喜欢蝴蝶花，因为它美丽，更因为它的纯洁!
我家对面的门前有一大丛漂亮的花，在阳光下竞相开放，五颜六色。蝴蝶花在花中脱颖而出，宛如钻石在花丛中闪耀着光芒。
蝴蝶花是由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是长得像蝴蝶而得名。在七到八月开放，九月凋谢，也有生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。花朵下有一鼓鼓的小囊。里面有细小的小籽。
蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，，没三朵的形状是的，三朵的上面颜色分布不，顶端是的淡橘黄色，末端上有点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在，红点则在中间。花瓣在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，用手摸上去的也极为相像。蝴蝶花浓烈的香味，淡淡的幽香，让人心旷神怡。
蝴蝶花的观念也极强。每天傍晚时会收拢，接着花瓣卷成毛毛虫的样子。次日清晨，便“破茧成蝶”，张开花瓣，从“毛毛虫”蜕了美丽的“蝴蝶”。
美丽的蝴蝶花，你像五彩斑斓的蝴蝶在我飞舞！
牧丹，往往被别人尊为“花中之王”是由于它富雅、华丽；蝴蝶花虽无花王之尊，殊不知，它以纯真、清香，让人沉醉。
彩蝶的花朵是蓝紫色和乳白色紧密结合的，上边两块蓝紫色花朵像一顶小帽子，下边一片乳白色的花朵像一个下颌，正中间也有2个黑点儿。这三种图案设计融合起來如同一个可爱的小女孩。
也有一种蝴蝶花，这类蝴蝶花仅有2个花朵，可是却有好多种多样色调：有粉红色、乳白色、淡紫和深紫色等。最美丽的就是乳白色的了，那色调白的晶莹剔透，沒有一点杂点，这时候，一颗水滴落在花朵上，花在水滴的烘托下，看起来分外漂亮、夺目。
如果你靠*蝴蝶花的情况下，你能被一阵阵芳香所沉醉。倘若是在屋子里养一盆蝴蝶花，它便会用那与众不同的芳香调整你的屋子。
啊！蝴蝶花，我喜欢你，爱着你那姣柔的花朵，爱着你那浓厚的芳香，更爱着你那纯真美丽的心灵。
你见过美丽的花中蝴蝶吗？说来谁都知道，那就是蝴蝶花。
蝴蝶花的样子很像蝴蝶。嫩绿色的叶片像一叶叶小舟，蝴蝶花就从这一叶叶碧绿的小舟中间冒出来。有的刚刚展开两三片花瓣，惊奇地窥探着这个神秘的世界；有的全部绽开，裸露出棕黄色的花芯，正尽情地享受着阳光和雨露的恩赐；有的还是花骨朵儿，正积攒着浑身的力量等待着怒放。
蝴蝶花的底色嫩黄，花瓣中间还有红色、棕色、紫色的花纹，细细看去，有像小孩子的笑脸，有像杂技团的小丑，还有像发怒的狮子头。
这么多的蝴蝶花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵也很俏。它们有的屏息凝神；有的交头接耳；有的展开双臂，漫天遨游；有的像一位少女，风姿绰约，飘飘欲仙。
置入这境界，我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的蝴蝶花，穿着金黄色的衣衫，站在阳光里，一阵微风吹来，彩带随风起舞。风儿过了，我也变得异常娇羞而安静。小鸟飞过来告诉我，山那边有一片果林；小兔子也跟我低声耳语：“昨天她刚交了一个新朋友……”
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，招惹着蝴蝶从远处飞来。
它多么高兴啊！她看看一左一右，不过是*凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些*凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！”
不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在开放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我！”小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……
小蝴蝶花的心情*静了。它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹碧桃中间感到自馁也是没有理由的。
蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些**凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和*凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日！”
不久，小蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移到一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些头晕目眩。它看看白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的月季，开得比朝霞还要鲜艳；那洁白的茶花，开得像水晶一样纯净透明。数不尽的名花在争奇斗艳，说不清的花香在空气中迂回飘荡。小蝴蝶花一下子泄气了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我了！”
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道：“快来看呀，这是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
小蝴蝶花的心情*静了。它这才明白，过来自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也没有道理。
早晨回家，我欣喜地发现我的蝴蝶花开了，远看去，一朵朵花儿，就似一只只玉色的蝴蝶围着绿枝翩翩起舞。我奔到花前，认认真真地看个饱。花儿两瓣一左一右。还有两瓣连在一起，加上两只“触角”。这不是蝴蝶吗？它，粉白，晶莹鲜嫩，在晨露下，水珠儿摇摇欲滴叫人看不厌。微风吹来，花香直扑我的鼻孔，多美的花儿哟！这使我想起了你的来历。
那是正月里的一天，我在朋友家里玩，在墙角处发现被主人抛弃的一盆残败的蝴蝶花，枝残根缺，在我的要求下，那朋友欣然把你送给了我。回家后，我在屋的北边给它找到了安身之地，从这时起，我便为你松土施肥，希望你枝繁花盛、叶嫩花香。今天，我的愿望终于实现了，甚至比我想象的还要美。
蝴蝶花哟！你不是什么名贵花。你虽没有牡丹的富丽堂皇，没有桂花的香飘万里，也没有杜鹃的西施般的美貌，但你，孕育着艰辛，孕育着希望，经过秋的萧瑟凄凉，冬的残酷，风吹雨打，虫咬蚊叮，终于换来了今天的芬芳。这时，我想起了古人的名句，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我，从中觅得了乐趣，获得了生机。
啊！晶莹的蝴蝶花哟！你多像不畏艰苦、拼搏终身的劳动人民啊！我要向你学*洁身自好，一尘不染，学*你不畏艰辛、勇于与恶劣环境斗争的精神，奋勇前进。
——大班音乐教案：蝴蝶花(五)份
活动目的：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学*用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学*创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的.挂图
活动过程：
一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？
幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗？
幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？
幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？
四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。（幼儿表演）
五、结束活动。
活动反思：
虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
一、游戏综述
中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。
幼儿经过小班和中班的多次表演学*，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。
二、游戏网络
三、游戏准备
（一）经验准备
1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。
2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。
3．了解各种动物的典型特征，学*通过特定的动作来表现不同角色的特点。
（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
(1)场景：树林。
(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。
2．选配音乐。
(1)《美丽的家园>（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。
(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。
(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。
(4)《欢庆》中国风格的民乐）：用于第六场结束。
（三）家庭与社区
1．家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。
2．家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。
四、游戏提示
1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场．另一方面也增加了表演的趣味性。
2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了3
3、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄；儿童剧表演
反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的`角色。
音乐活动设计：懒惰虫和勤快人
活动目标：
1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。
2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。
活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名
活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲
活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。
活动过程：
一、进场律动《赶小鸟》——入座律动
二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）
师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!
这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!
二、幼儿初步感受歌曲。
1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?”
2、引出歌曲的图谱。
师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!
三、看图谱学唱歌曲
1、出示图谱，清唱歌曲一遍
提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)
2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?
(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)
提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼儿看图谱学唱
4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)
5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)
四、学*创编歌词：
1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：
2、尝试创编第二段：我是勤快人
(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)
看图谱跟唱：
师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。
×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。
边动作边唱
我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。
3、幼儿创编、表演
师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。
●选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)
●你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)
五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。
1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。
——蝴蝶花教学反思优选【五】份
这是一篇很有意义的童话故事。课文通过浅显通俗的语言揭示了“不要骄傲，要有自信，相信自己、他人，每人都拥有一份独特的美丽。”的道理。依据教材特点，结合学生学*的重点和难点，我认真钻研教材，努力体现21世纪教材的特点，并在教学中加以实践，在上课中有成功的经验，也有一些遗憾，下面加以简单叙述。
成功的地方：
一、挖掘教材的空白点，努力开发教材。
21世纪实验教材的特点是给广大教师留有自我发展的空间。在教学实践中，我们应该在深入钻研教材的基础上，努力开发教材，挖掘教材的空白点，对学生进行语文能力的培养。《小蝴蝶花》一课中，小蝴蝶花的情感变化，是一条主要线索，随着它情感的变化，小蝴蝶花的想法也会随着发生变化。但是这是教材中所没有的，因此，我抓住了教材的这一空白点，设计了想象的训练。如：在体会小蝴蝶花拥有自己独特美的时候，我采用角色体验法，对学生说：“小蝴蝶花们，看看你身上穿的这件紫色的衣裳，闻闻你身上散发出来的淡淡的清香，再抬头看看围绕你头顶嬉戏的蝴蝶，你此时是什么心情？”通过这种方法引导学生把自己当成小蝴蝶花，体会人物的内心世界。
二、整体创设情境，尊重学生的个性体验与感受。
在教学过程中，我努力为学生创设情境，引导着学生始终以小蝴蝶花的身份来学*课文。自己就是小蝴蝶花在草丛里、在花园里有不同的情感，最后自己就是小蝴蝶花，想一想听了孩子们的话自己会想什么？说什么？从而体会小到小蝴蝶花的自信，认识到人人拥有一份独特的美丽。
三、尊重学科特点，体现语文学科工具性与人文性的统一。
1、在情境中学文，突出读的训练。
朗读是语文学*中一项重要的基本功。在课堂教学中，我引导着学生在情境中去体会和感受小蝴蝶花情感的变化，同时通过多种形式的朗读读出自己的理解、体会和感受。学生们在朗读的过程中表达了自己对语言文字的理解和感悟。
2、依照教材特点，加强学、用语言的训练。
语文学科的工具性表现在，学生能够运用语言表情达意。在课堂教学中，我特别注意加强对学生进行这方面的训练。在反馈词语的认读时，我请学生朗读句子，注意培养语感；在学*课文时，通过想象引导学生感悟什么叫“名花奇葩”，同时进行运用语言的训练。即用“（ ）的（ ），（ ）的（ ）”来练*说话。这都是在对学生进行语言文字的训练。
一些遗憾：
教学环节的设计还应该更关注学生的学：
1、有训练语言的意识，突出学科特点，对学生进行句式训练，但是，有些难度，学生不好接受，说明在教学前的备课环节中，“备学生”做得不够。没有去深思学生可能在哪里会出现问题，从而设计更加利于学生学的教学环节。
2、最后的设计：“你想对小蝴蝶花、同学或自己说些什么？”这个问题有些牵强生硬，又把学生放在了课文、教材之外了。因此不如设计这样的环节：“听了孩子们的话，小蝴蝶花抬起了头。这不，小蝴蝶花又回到了原来的那片草地上，想一想，你就是小蝴蝶花，此时此刻你会说些什么？”这样一来，学生依然是以小蝴蝶花的身份来理解、体会，较好的达到了教学目的。
上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃，学*的兴致始终高涨。
活动开始，我搬来一盆蝴蝶花给他们欣赏并配上了歌曲的有关动作，小朋友们都很感兴趣，学唱歌的积极性被调动起来了。很快就理解了歌词的内容，接着我又边唱歌边把歌词画成图谱，这样既能够帮助幼儿记忆歌词，又能够再一次帮助幼儿熟悉歌曲的'旋律。在幼儿能够轻声跟唱以后，我又引导幼儿自己和同伴合作把这首歌表演出来，鼓励幼儿脸上带有表情的表演，重点在学惊讶和欢喜的表情上。孩子们一边做动作一边。演唱整个活动下来，小朋友不但轻松学会了这首歌曲，而且还把歌词牢牢记住了。 休息的时候，好几个小朋友几个凑在一块表演呢，边跳边轻声地唱着，我觉得，虽然是很普通的唱歌教学活动，只要老师肯动脑筋，孩子们学的就会轻松，老师上的也就有兴致。
本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学*的内容过多。在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。使学*的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学*，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐*惯的培养，注重欣赏的有效性。
春天到了，蝴蝶花开了，在日常的散步活动中，我们带领孩子一起观察蝴蝶花的样子，就像一只只小蝴蝶一样，有红色，蓝色、紫色、黄色，五颜六色的蝴蝶花在微风的吹拂下，就像翩翩飞舞的蝴蝶。孩子们有了这些先前经验，在这个活动中，我首先以谈话的形式导入“你们见过蝴蝶花吗？”“蝴蝶花是什么样子的？”“蝴蝶花像什么？”……通过谈话环节的交流，幼儿的情绪被调动起来，并且课堂气氛也很活跃。
第二环节，我播放了《蝴蝶花》的音乐，歌曲旋律欢快优美，配上通俗易懂的歌词，很容易让幼儿理解并接受，很快幼儿的学歌积极性也被调动起来了，我鼓励幼儿先听一听歌曲里唱了些什么？通过提问的方式，鼓励幼儿回忆、理解歌词，再进行游戏：接歌词，帮助幼儿熟悉并记忆歌词，重复游戏几次下来，幼儿很快记住了歌词，于是，我配合上音乐，鼓励幼儿学着唱一唱。但在这个环节中，我觉得效果不太理想。幼儿在念歌词与唱歌词的转换过程中，不是很熟练，个别幼儿唱着唱着又会丢调，变成说歌词。通过这一现象，我觉得对于小班幼儿，可能接受了一种方式后，需要转换另外的方式时，可能接受得会慢一些，因此，在经后的活动中这一方面是需要注意的，念歌词的出发点是为了帮助孩子理解、记忆歌词，而在唱一唱的过程中，同样可以实现记忆歌词，综上所述，念歌词的次数可以相对少一些，帮助幼儿理解歌词以后，就可以及时配上音乐学着唱一唱，可以让旋律和歌词及时整合在一起，更加体现出音乐活动的特点。
另外，这个活动还有一个非常吸引幼儿活动兴趣的地方在于，可以根据歌词用动作表现歌曲，以边唱，边做动作的形式开展活动，更便于幼儿接受，所以孩子们也是非常喜欢这个活动的。但在表演过程中，我鼓励孩子表现出惊讶和欢喜的表情，努力做到有情感地表现歌曲，但这个目标，对于小班的幼儿来说，可能还是有些难度的`，很多幼儿学会了，更多的是表现得更加大声，而对于有感情一词，幼儿理解得不是非常到位，这个需要在今后活动中继续积累相关经验。
总的来说，本次活动，幼儿都能积极地参与，并且能够熟悉歌词，也能大胆地用动作表现，活动的过程流畅，在说说、唱唱、跳跳的情境中，把音乐与游戏融合在一起，幼儿能够及时掌握，并喜欢这样的音乐活动，但作为音乐欣赏活动开展的话，一些情感的表现，以及歌曲艺术方面的探索还不够深入，需要在今后的活动中继续摸索，积累经验，注重欣赏音乐*惯的培养，注重欣赏的有效性。
《小蝴蝶花》讲的是小蝴蝶花经历了从骄傲到自馁，最后又找到心理*衡的感情变化，能正确地看待自己了的童话故事，能够正确地看待自己了。故事中，含着一定的人生哲理，每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明才能做到不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。
根据《语文课程标准》阅读教学目标（第二学段）中提出：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”我认为语文课程应致力于学生语文素养的形成，重视学生的阅读能力、情感体验的培养。为了完成本课的教学目标，在教学过程中，我注重了以下几个方面。
1、创设情境，读中感悟
朗读是语文学*中一项重要的基本功。文章的思想感情都渗透在字里行间，要让学生真正理解，体会，有所感悟，朗读是条主要途径。在教学过程中，我努力为学生创设情境，引导学生始终以小蝴蝶花的身份来学*课文，体会和感受小蝴蝶花情感的变化，同时通过多种形式的朗读让学生在读中思考问题，读中感受语言，读中体验感情，读中品味语言，进而形成了独特的感受，受到情感的熏陶。比如：在体会生长在草丛里的小蝴蝶花很骄傲时，我就让学生置换角色，把自己当成是生长在草丛里的骄傲的小蝴蝶花来朗读小蝴蝶花说的话，还可以加上自己的`动作、表情来朗读，这样学生很快就进入了角色，读出了小蝴蝶花当时说话时那种骄傲、谁也瞧不起的语气，体会到了小蝴蝶花骄傲的情感，收到良好的教学效果。
2、上下文对比，滚动理解
课文是以小蝴蝶花的情感变化为线索展开的，因此在设计教学时，我把教学的重点放在理解小蝴蝶花为什么会有那么大的情感变化上。教学过程中，我紧紧抓住描写小蝴蝶花前后情感变化的语句，让学生进行对比读，联系上下文找联系，找变化，思考变化的原因，从而认识到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明才能做到不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。比如：在理解小蝴蝶花由骄傲到自馁的情感变化时，我用课件出示她骄傲时说的话和自馁时的心里想法，让学生来对比读，思考小蝴蝶花怎么会有这么大的情感变化？学生当时的发言非常精彩，有的说：“因为小蝴蝶花和普通的小草比，算是漂亮的，有优点的。可是要和那些名花奇葩比起来就不起眼儿了，好像没有优点了。”有的说：“小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就头昏目眩了，想不到自己有什么美丽的地方，开始不相信自己了，所以她就会自馁。”从学生的发言可以看得出，他们已经懂得“不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信”的道理。这样联系课文内容，把前后重点句子对比起来理解，使课文内容以一种动态的滚动的方式出现，大大提高了学生的阅读分析、理解能力，有利于学生创新品质的形成，更有效地完成了教学任务。
3、在品词析句中，进行语言训练
训练学生抓住重点词句理解、体会课文内容是中年级语文教学的一项重要内容。在教学过程中，我通过引导学生结合生活实际、联系上下文、角色体验、展开想象、句子对比等多种方法理解课文重点词句，体会小蝴蝶花的感情变化。例如：在理解小蝴蝶花自馁的情感时，学生抓住了“最寒碜”一词。我先让学生说“寒碜”什么意思，再说“最寒碜”的意思。由“最寒碜”一词启发学生想一想小蝴蝶花此时心情怎样，学生说很自卑，很伤心。接着我就引导：面对这样自卑，这样伤心的小蝴蝶花你想对她说点什么？学生们纷纷发言安慰、鼓励小蝴蝶花，有的说：“小蝴蝶花，你别伤心了，你也有自己美丽的地方。”有的说：“小蝴蝶花，你别太自卑了，应该相信自己。记住以后可不要骄傲了。”在理解“最寒碜”这个词语的过程中，学生既体会到小蝴蝶花自馁的情感，又进行了说话训练，还渗透了人文教育，收到了“一举多得”的教学效果。
4、把握学段目标，强化段的训练
中年级语文教学的重点是段落的教学。可是当下许多语文课，年段的教学特点并不明显，中年级的课听起来和高年级的课没有什么区别，归其原因就是在教学中，我们教师对学段目标把握还不够准确。为了避免出现这样的问题，在教学中，揭示课题后我先让学生用自己的语言说说“课文讲了小蝴蝶花怎样的故事”，这是对课文整体内容的把握，也就是篇的教学。紧接着我就布置自学，让学生默读思考：
1、课文哪几个自然段是写小蝴蝶花骄傲的，哪几个自然段是写小蝴蝶花自馁的？又哪几个自然段是写她心情舒畅的呢？
2、仔细阅读描写小蝴蝶花骄傲、自馁、心情舒畅的段落，边读边思考她为什么会有这样的情感变化？用波浪线画出相关的词句。这是段的教学和训练，是本节课的重点部分，也是三年级语文教学的重点目标。这种由篇到段的教学，适合中年级教学特点，符合学生的认知发展水*，有利于学生养成良好的阅读*惯。
当然，在教学中，由于工作经验不是特别丰富，还存在着许多不完善的地方。比如教师面对学生课堂上临时生成的问题，还不能够发挥教学机智，巧妙引导。在进行教学设计时，考虑还不够细致、全面。例如在进行语言训练时，让学生看着各种鲜花的图片，用“还有（ ）的（ ）花”来说话，由于课件中我没有打出句式的文字字幕，导致学生没有按照这样的句式来说，效果不是很好。这些不足都是我在今后的课堂教学中应该努力改进和完善的，我将继续探索，不断实践，追求更加完美的语文教学境界。
对于歌唱活动，幼儿总有着浓厚的兴趣。在这一课前有我充分的做了准备，制作了与本课相关的课件。我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿欣赏蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征，《蝴蝶花》就是这样一个活动。通过描述来让幼儿了解，这样做是让幼儿通过直观感受理解歌词，并且我还一边做动作一边表演了歌曲。整首歌的歌词大意是小朋友误把蝴蝶花看成了是花蝴蝶，为了让幼儿理解，我采取动作形式来解释，并且向幼儿说明是“一只花蝴蝶，一朵蝴蝶花”，将量词突出理解，这样幼儿很快的就掌握了歌词，并理解其涵义。
《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的.发声练*，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。
