我想到了夏天，就有蚊子来干扰我们，这时，捕蝇草就会被买来放在我们的家里，是最容易养的，你只需给它浇点水。
这种植物它会长出一个个“小袋子”来。这种“小袋子”会散发出一种类似苹果的香味，这种香味蚊子和害虫都很喜欢，当蚊子和害虫闻到这种香味时，就会情不自禁的往里面拼命的钻。补绳草的“小袋子”边上会长一圈尖刺，当害虫钻进去的时候，它的刺就会合起来，这样害虫就会被困死，然后被捕绳草的.尖刺优惠慢慢地合起来，再次等待别的害虫上钩，真是一种好植物呀！
这种植物他对人也有好处。把它放在房间里可以使空气更加清新，可以净化甲醛和更多对人体有害的东西。在家里养一盆这样的草，肯定好。捕绳草属于维管植物，它的茎很细小，但是它能很好地把水运输到各个部位以供使用。它的叶子由中心拉出来，属于轮生的叶子，叶柄像叶子一样扁*，一般是红色的。
在所有食虫植物中，科学家还是最喜欢捕绳草。科学家达尔文发现捕绳草的刚毛受刺激后，过一段时间，叶片才开始运动。根据这个发现，科学家博登桑德森发现，动作电位以每妙2厘米的速度通过叶子调节捕食活动。
捕绳草身上还有很多奇妙的东西，等着我们去发现呢，它也是一种有价值的植物。
我最爱的花叫捕蝇草，它是一种以吃昆虫为生的花。有一次我在看“生命”的电视剧，第一眼看上去非常奇怪，因为它没有花瓣。
它的顶端像一个人类的大嘴巴，上面有十颗锋利的牙齿，里面是红色的。当你仔细闻时，会有一种清香的气味，这种味道会引来苍蝇等昆虫。当它们进去喝蜜时，只要触碰到两根毛，捕蝇草就会像老虎钳子一样，狠狠地把它夹住，只到消化液把它的营养全部吸完。如果我们家里也有一两盆捕蝇草，这样夏天就不会被蚊子咬包而感到烦恼。哎！可惜，捕蝇草在其它地区生长，尽管找遍随州，也找不到它的身影。可我们还是通过电视看到了它们。
虽然我们无法真正体验到它的作用，但也许长大后，我们出国旅游时，可以看到它们。带一盆回去养养，当它营养不足时，要施一些肥料；如果水分不足，可以直接把水或雪放进它嘴巴中。
它还很坚强，因为在冬天里，它不会枯死，而是独自忍受着寒冷，让自己活下去。我要向它一样坚强，不退缩。
我家有一株小小的捕蝇草，小小的捕蝇夹喜欢吃我给它塞的小块面包。不过，别以为它乖巧懂事，它不听话！我塞面包时它老是吐出来。不过，我能治它。它要是不吃，我就饿它几天。
它还有一个怪癖，那就是——捕虫的方法。我也不知道它是怎么进化的，总之，虫子必须得三次撞到它，它才会关上（我真的不明白为什么不直接关上？）。
不过，别以为上面已经是最怪的，还有更怪的！捕蝇草的捕蝇夹其实是它的叶子，会吃东西的叶子，真奇怪！
捕蝇草的颜色也怪怪的，变化多。小时候它是淡绿的，成年时它是深红和淡绿的，老年时它是棕色的。而捕蝇夹一直是淡绿的。
这就是我家那株小小的捕蝇草，你们喜欢它吗？
今天，我找到了一个新朋友，它是一株小小的捕蝇草。
捕蝇草长得就像一个个小蚌壳，里面是红色的，外面是绿色的，层次分明还长有红色的小锯齿，它的每个小蚌壳都有差不多一厘米长。
我拿出一个牙签，好奇地戳了戳其中一个小蚌壳上的锯齿，可怎么戳它就是不动。正在纳闷时，我忽然想到了捕蝇草捕虫时，是夹到虫子后自动闭合。所以我就把牙放到了它的中间，只听咔的一声，捕蝇草以迅雷不及掩耳之势合了起来，把牙签死死地夹在了中间！我费了九牛二虎之力，用了各种方法，才把牙签抽了出来，可捕蝇草就像生了气一样，死活也不肯张开小蚌壳了。一连三天，我只要一有时间就去看看捕蝇草的小蚌壳张开了没有？但它依然闭得严丝合缝，一点也没有要张开的意思。在第四天时，我给捕蝇草喂饱了水，就再也没去管它。第五天时，我惊喜地发现浇过水后的捕蝇草张开了自己的蚌壳，惬意地沐浴着阳光。
我也获得了一个养捕蝇草的经验∶如果捕蝇草的大蚌壳合上了，就可以浇一些水，沐浴阳光，它们就会张开了。
我非常喜欢那些不常见的植物和非常漂亮的动物。今天就是我最开心的一天，因为妈妈给我买了捕蝇草的种子。
捕蝇草的用处令全家都非常开心。因为我们家苍蝇多，天天“嗡嗡嗡”地叫，吵都吵死了，不仅如此，它还用脏脏的舌头舔我家餐桌上的食物，恶心得让人吃不下饭。不过，捕蝇草可是它的克星，所以全家人都开心极了。
这回，我要种捕蝇草喽！看苍蝇还有什么办法到我家来，进来了就是一个字——死！我先拿了一块泡沫板放在花盆里，再撒上厚厚的土，并留了一些土待会儿用；接着，我小心翼翼地把一粒粒蚂蚁般大小的种子轻轻放在泥土上，再用之前留下的土盖上薄薄的一层，捕蝇草的种子就种好啦！最后，我给它们浇了一些水，希望它们能茁壮成长，帮我消灭那些令人讨厌的苍蝇。
听说捕蝇草要十五天以后才发芽。虽然只有十五天，但我觉得好漫长呀。真期待，恨不得十五天早点过！
捕蝇草呀捕蝇草，真不知道能不能种植成功呢，不过我希望它们不会辜负我的期望。
生活中，我们最讨厌的虫子就数文字和苍蝇了。它们总是嗡嗡地飞来飞去，传播疾病，很是讨人厌。然而，有这样一种植物，却是蚊子和苍蝇的克星——捕蝇草！
捕蝇草属于维管植物，它的茎很细小，但是它能很好地把水运输到各个部位以供使用。它的叶子由中心拉出来，属于轮生的叶子，叶柄像叶子一样扁*，一般是红色或橙色。
捕蝇草原本是不吃虫子的，然而捕蝇草的营养不是土壤能够全完提供的，为了获取足够的营养物质，捕蝇草不得不改食昆虫。捕蝇草是怎么吃虫子的呢？我现在就告诉你吧！捕蝇草的叶柄有一个个长着尖刺的小夹子，好似一张大嘴巴。这就是捕蝇草的“秘密武器”，只要虫子一飞进去，夹子立马合起来，像胃酸一样的消化液立马把虫子的营养分解，传送到各个位置。
在所有食虫植物中，科学家还是最喜欢捕蝇草。科学家达尔文发现捕蝇草的刚毛受刺激后，过一段时间，叶片才开始运动。根据这个发现，科学家博登·桑德森发现，动作电位以每秒二厘米的速度通过叶子调节捕食活动。
捕蝇草身上还有许多奇妙的东西，等着我们未来的科学家去发现呢！
今年暑假，爸爸在网上给我买了四盆神奇的吃虫植物，捕蝇草、猪笼草、瓶子草和茅膏菜，其中我最喜欢的是捕蝇草。
爸爸刚把他们请进家门的时候，我已经迫不及待的要一睹芳容了！
捕蝇草的茎很短，在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，夹子里面是红色的，能分泌蜜汁，夹子的边缘长着规则的刺毛，关起来像监狱一样，一但闯入，谁也别想逃走，所以捕蝇草又叫“苍蝇的地狱”。
我心里暗暗赞叹：“好威严的装置啊！”
为了证实捕蝇草的捕虫本领，我抓了一只活蚂蚁，放在了捕蝇草的一个夹子里，小蚂蚁在夹子里跑来跑去，突然，捕蝇草的夹子猛然关上了，小蚂蚁被死死地困在了里面。
我心想，它是怎么知道虫子来了的呢？
我仔细观察了起来，终于发现它的夹子里分布着小小的毛，原来这些毛叫做感应毛，当有小虫子来吃里面的蜜时，碰到感应毛两次后，捕蝇草的夹子就会迅速合住，把小虫子死死地夹在里面，然后慢慢的享用自己的美餐。真是名副其实的“食肉植物”，让我佩服的五体投地！
捕蝇草可真神奇啊！
自从种好捕蝇草后，我每天给它浇水，而且每天都要看一下它们。
一天过去了，两天过去了，三天过去了……十五天过去了。可在花盆里连一棵绿苗也没找到。我不用说大家也知道——捕蝇草养殖失败了。
从这以后，我一想到捕蝇草，就非常伤心。因为我那么认真地去养它，它还那么不争气，不给我一个惊喜。后来，我才听说捕蝇草很难种，要土好，气候也要适当，看来，我疏忽了它的生长条件。我真后悔呀，我种植时竟忘了它的生长条件！要是我当初先上网查一下它的生长条件，那么捕蝇草就有希望养殖成功了。可后悔也没用呀，谁叫我当时没早点想到呢？
唉，我是多么希望有时光倒流的机器，让我回到十五天前，重新种植。不过，这只是我的白日梦罢了，估计有时光倒流的机器要一千年后才有呢！
吸取这次教训后，我以后不管种什么植物，一定要先看一下它们的生长条件再种植。
我得到了一对捕蝇草，那是一个很小的草，他的捕蝇工具仅有花生米大小。听说这是种会食虫的草。
我把它放在台上，里面放上水台，再把捕蝇草埋在里面，再加上水，里面就像雨淋般潮湿，过了一两天，里面又长出了几个新芽，看起来，我养殖成功了。
我高兴极了！
捕蝇草的样子十分奇特，大觉寺的夹子，咱们班的刺，被一个扁*的叶子，拖在空中，看起来像不稳当似的。
一天，我突发奇想，如果往里投入一颗乌龟时，他会把乌龟食吃掉吗？他会把食物消化吗？我还真的不大相信了！
哈！真没想到！他竟然把乌龟食吃掉了，夹子闭合的速度好快，就算是苍蝇也难逃他的大嘴。
接下来，就该它消化了。一天，两天过去了，什么动静也没有，到了第三天，那片叶子竟然出现一两个黑点，这可怎么办呀？我连忙上网查找相关信息。原来，是因为我给的食物能量太多而累死的，但这种屁声，也算得上一声相国了吧！我们的环卫工人不正想捕蝇草样吗？他们每天都早起为我们打扫卫生，他们用宝贵的时间来为我们打扫卫生，这种精神难道不像捕蝇草吗？
现在，我每天都要去看一看我的捕蝇草，而且每天都要浇水，每当我看到捕蝇草长大了，我就特别开心。
我赞美捕蝇草，更赞美环卫工人们。
捕蝇草又称猪笼草。
我房间就摆着两盆捕蝇草，说实话，捕蝇草给了我许多帮助。
我血型为A，很招蚊子，不过蚊子一来，总是先被两盆捕蝇草吸引。但是，蚊子的结局往往很悲惨——被捕蝇草的“杀器”一刀封喉。就这样，蚊子一般靠*不了我，我身上的“包”也减少了许多。
捕蝇草保护着我们，让我们不受蚊虫叮咬，它好像有情义，捕蝇草面对多大的虫子，都能干掉，它好像有志向，捕蝇草可以慢慢将虫子耗死，它好像有毅力，捕蝇草是为数不多的食肉植物，它好像有个性……由此看来，捕蝇草是真君子啊。
除此之外，我还意外发现种捕蝇草的土类似于沙土，难道它会生在沙漠？答案是肯定的。可在沙漠中，谁为它浇水呢？原来捕蝇草在干掉虫子之后，会适时保存营养与能量，等待雨季的到来，让自己能够长久生存下去。
这么说，捕蝇草还拥有能屈能伸的品质与不畏困难的精神，从捕蝇草身上我还真能学到不少东西呢！
——捕蝇草作文9篇
有极少数部分的植物是可以吃掉一些体积较小的动物，其中捕蝇草也是属于这一类的。
捕蝇草的叶子就像蚌壳，叶缘上布满粗硬的齿状刺，每片中心长着3根起板机作用的感觉毛。昆虫爬过叶片时，碰到感觉毛，叶片就会迅速紧闭，叶缘的毛刺交错，将虫子关起来，直到把昆虫消化好后才再次张开。
捕蝇草的刺很尖很尖，尖得比刀子还要锋利，如果有谁不小心碰了一下捕蝇的刺，手就会出血，说不定还惹怒它了。捕蝇草里面是红色的，就跟人的舌头一样红，而且捕蝇草的张开处很像人的嘴巴，我认为捕蝇草从吃苍蝇到消化好的速度应该会比较快。
捕蝇草的叶子是一片接着另一片的，只要是张开的'地方大家可不要吊以轻心。
对了，忘记告诉大家了，捕蝇草生活在湿土一代，它们吃动物的方式叫设圈套式，它们合拢叶片夹住苍蝇……
大家如果见到一些类似于捕蝇草一样的植物，千千万万别去触碰它们哦！
在北美洲有一种肉食性植物，叫做捕蝇草。
捕蝇草从中心部位长出来的“叶子”，好像两双翅膀，感觉要飞起来似的。其实它的叶子就是茎，又叫做假叶。茎上有一个叶子，好像一个贝壳。贝壳的边缘有许多尖刺，像许多颗牙齿。叶子长大了就变成一张大嘴，里面是红色的，还有一些绒毛，摸起来软软的，舒服极了。在绒毛的周围还有一些小孔。小孔里渗出消化液。叶子的中心部位有甜甜的花蜜。它用此来吸引小虫子。嘴巴的内侧有许多绒毛。绒毛是有感应的，等小虫子钻进来吃蜜的时候，它就会合拢，绝不会放过一只虫子。
如果把捕蝇草种在家里，你家的蚊子和苍蝇就会消失。如果你能细心地照料它，它可以活20到30年，是草中的大寿星。
捕蝇草吸引来几小虫。馋嘴的`小虫闻到花蜜的香味就钻进捕蝇草里面，疯狂地吃东西。躺在绒毛上，觉得这里有吃有住，不知不觉，捕蝇草闭上大嘴巴，小虫们在里面看不见一点缝隙。这时，捕虫草的消化液，趟出来了，把那些小虫消化掉。再用它们变成液体补充营养。捕蝇草完成这些操作之后，就变得更加旺盛了。
你瞧，这就是捕蝇草，一个很特别的植物。
今天，我来给大家介绍一种有趣的植物，它的名字叫做捕蝇草。捕蝇草属于食虫植物，它的外形像刷子，只不过这把“刷子”的毛间隔比较大。
捕蝇草生活在干燥的地方，它会分泌一种致命的'黏液。它的捕猎方法是分泌液体吸引贪吃的昆虫。那些昆虫闻到液体的香味就会顺着捕蝇草的茎上爬，只要昆虫爬到有黏液的地方，黏液会立即把昆虫粘住，然后就一点一点地把猎物消化吸收掉。水中也有这种食虫植物，如丝叶狸藻、洛藻、黄花狸藻等。
捕蝇草的寿命一般是一个月，到第十天的时候，它的消化能力最好，其余时候由于分泌的酸性不强，消化要相对慢一些。如果给这种奇怪的植物吃石头，它们会很快把石头“吐”出来，就好像它们长着眼睛一样。捕蝇草的*亲有毛颤苔，远亲有猪笼草，而它大名鼎鼎的亲戚就是非洲丛林的食人树！
夏天快到了，我要在家里种几棵捕蝇草，那么讨厌的蚊子就不会来骚扰我了。
去年，我在田野里发现了一种植物，我一眼就能看出它是捕蝇草。
捕蝇草的花儿像一个一直露出的洁白的牙齿，准备等待猎物上钩，它的杆很粗，像一根大树干。捕蝇草的花儿里面是红色的，外面是绿色的。
捕蝇草的花里面红色的'地方有三棵刺，体积小一点的动物，一旦碰到，机关就会打开，把猎物吃掉。
下午，一只蝴蝶飞了起来。但是，这只蝴蝶很大意，在捕蝇草的花儿上停了下来，一下子就被捕蝇草的花儿吸进花朵里后，花瓣就自然收拢了，蝴蝶就这样被捕蝇草吃掉了。没过一会儿，捕蝇草又吃掉了蚂蚱、蚂蚁等昆虫。捕蝇草真是捕捉大王。
看捕蝇草捕食让我明白了一个道理：虽然植物有好有坏，但不要破坏。因为每个生命，有它存在的价值，比如捕蝇草能捕捉害虫，但有时也会捕捉益虫，自然有它的价值。
最*我迷上了一种特殊的植物，它就是—-捕蝇草。
我每天放学回家，最喜欢的.事情就是仔细观察这株捕蝇草。
它全身是翠绿色的，它每根茎的上顶端顶着一个又扁又大的嘴巴，嘴巴上有两排尖尖的刺，嘴巴里面是红彤彤的，像玫瑰花一样红，很好看，我第一次见到这一种特别的植物，就被它的样子吸引住了。
经过了好几天的细心观察，我发现了捕蝇草的秘密。早上的时候，它是合拢的，但是随着太阳地升起，捕蝇草慢慢地张开它的嘴巴，好像在说：“我饿了！”
这时已经是中午了，捕蝇草的嘴巴已经全部张开了，并散发出一股浓浓的香气。不一会儿，飞来了一只蚊子，那只蚊子直冲着捕蝇草的嘴巴飞去，刚刚进去，捕蝇草就立刻把它那大大的嘴巴紧紧地关上，把蚊子牢牢地锁进了它的嘴里，之后蚊子就被它吃掉了，并漏出了满意的笑容！就这样，捕蝇草吃了一个又一个，直到吃饱为止。
到了晚上，捕蝇草一个个垂了下去，嘴巴也一个个合上了。好像在跟我说：“我吃饱了，我要睡觉了！”
这就是我喜欢的捕蝇草，多么又趣啊！
有极少数部分的植物是可以吃掉一些体积较小的动物，其中捕蝇草也是属于这一类的。
捕蝇草的叶子就像蚌壳，叶缘上布满粗硬的齿状刺，每片中心长着3根起板机作用的感觉毛。昆虫爬过叶片时，碰到感觉毛，叶片就会迅速紧闭，叶缘的毛刺交错，将虫子关起来，直到把昆虫消化好后才再次张开。
捕蝇草的刺很尖很尖，尖得比刀子还要锋利，如果有谁不小心碰了一下捕蝇的刺，手就会出血，说不定还惹怒它了。捕蝇草里面是红色的，就跟人的舌头一样红，而且捕蝇草的张开处很像人的嘴巴，我认为捕蝇草从吃苍蝇到消化好的速度应该会比较快。
捕蝇草的叶子是一片接着另一片的，只要是张开的地方大家可不要吊以轻心。
对了，忘记告诉大家了，捕蝇草生活在湿土一代，它们吃动物的方式叫设圈套式，它们合拢叶片夹住苍蝇……
大家如果见到一些类似于捕蝇草一样的植物，千千万万别去触碰它们哦！
大家都有自己喜欢的植物，如月季花，牵牛花，还有荷花……然而，我最喜欢捕蝇草。
捕蝇草是一种草，他是食肉植物，人们一听，感觉很惊奇，甚至会心惊胆颤，草怎么会食肉呢?是的，捕蝇草是吃蚊虫而生的。但是不用担心，它不会攻击人，反而是我们的朋友。那么有人会问，这怎么不是蚊虫的呢?如果你想知道答案，就接着往下看吧。你看，眼前的这株捕蝇草，他正在等待旁边的蚊虫过来。不一会儿，有一只大胆的蚊虫，懵懵懂懂地到达了捕蝇草的中心。“拍”的一声，捕蝇草那巴掌般大小模样的叶片就合了起来，蚊虫被包裹了起来。过了一会儿，捕蝇草又慢慢打开叶片，蚊虫不见了。
我心想，蚊虫为什么要去找死呢?捕蝇草怎么消化掉蚊虫的呢?一大堆问题在我脑中回旋。我迅速打开电脑，查找关于捕蝇草的一些资料。原来，捕蝇草会散发出沁人心脾的香味，这样就把少许的蚊虫吸引了过来。当蚊虫触及到为它设置的陷阱的时候，蚊虫就再也逃不脱了。然后补捕蝇草分泌出一种液体，蚊虫就被分解了。看了资料，我这才恍然大悟。
通过这次观察，我懂得了“处处留心皆学问。”只要认真的观察，就能发现大自然的许多秘密。我爱捕蝇草，因为它有捕捉蚊虫的本领;我爱大自然，因为大自然有许多神奇的东西等待我去探索。
今年夏天，我们全家去乡下游玩。
在那里，我意外地看到了一株神奇的捕蝇草。
那天，我和姐姐去河边抓鱼，走到半路，我看到了一张“大嘴巴”，不，准确地说，应该是捕蝇草，它的样子很奇特，让我越看越有兴趣，最后干脆站着不走了，一直待在原地仔细观察。
捕蝇草最突出的地方就是它那张血盆大口，不过它只吃虫，而且它还有“牙齿”，张开嘴巴的时候，它的牙并不起眼，但是等到嘴巴合上的时候，它的牙就暴露无遗了，全部都突出来，就好像一把利剑，尖而锋利，看上去威风凛凛。
捕蝇草的叶子也很特别，除了叶脉，叶子都有液体，而且是五颜六色，不过，你可千万别碰它，因为美丽的颜色在动植物界是保护色。
捕蝇草的茎更是奇怪，就像一只手，看上去很柔软，方便向前伸展，它的茎上部分是黑色，下部分是白色，中部分呈黑白色。如果你以为它的茎很容易就被折断那可就大错特错了，虽然它看上去柔软，可是外柔内刚，就像是一个坚强的小士兵，不会轻易折腰。
我喜欢捕蝇草，喜欢它那坚强而又不屈不挠的精神。
上科学课时，老师带来一株草和一只苍蝇。同学们一脸疑惑地望着老师，我仔细打量了这株草，从远处看，像一朵红绿相间的“花”，“花”上有一根根小刺，真奇特！老师似乎看懂了我们的疑惑，告诉我们：“这株草是一位捕虫专家——捕蝇草。”我想：“草也可以吃昆虫？”我还是不解地问：“它是怎样捕虫的呢？”
于是，老师打开了装苍蝇的杯子，那只苍蝇似乎得到了自由，四处乱窜，然后，飞到了捕蝇草旁边，转了转，落到捕蝇草上面，贪婪地吮吸着花蜜。捕蝇草不想打草惊蛇，神不知鬼不觉地关紧“大门”，苍蝇被这突如其来的危险吓得不轻，一会儿顶顶“大门”，一会寻找出口，过了一会儿，捕蝇草张开了大嘴，往里一看，苍蝇只剩下了一个扁扁的身子，我问老师：“捕蝇草是植物，有土壤给的营养，为什么还要吃虫呢？”
老师回答道：“因为土壤的营养是有限的，那些营养满足不了捕蝇草的需求，所以用自己的功能捕捉昆虫，让自己的营养达到需求，总之，为了生存别无选择。”
看来，再小的生物，再小的一件事也能带给我们启示，只要我们*时多观察，留心身边的事物，就一定会有所发现。
——捕蝇草作文6篇
捕蝇草是种代表性的食虫植物。茎大约20-30厘米，它属于维管植物的一种，是受欢迎的食虫植物，它拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子，它的叶是从根部直接长出。叶子由叶柄和它上面的翅膀状的捕虫夹构成，捕虫夹边长有毛刺。在捕虫夹内部有三对感觉毛，如果有虫子触动这些感觉毛，捕蝇草就会快速张开并迅速合上。犹如张开血盆大口。捕蝇草捕食的速度大约在0、1-0、5秒之间。
在捕蝇草捕捉到虫子之后，为了对虫子进行消化，捕蝇草的捕虫夹在一段时间内将不会打开了。7到10天，但如果用手指或铅笔碰触它的感觉毛的话，大约20分钟后便会再次开启。一片叶子上的捕虫夹开合的次数只有到了2到3次（没有进食的情况下是6到7次）。
捕蝇草的记忆力非常的差。在它合起捕虫夹的情况有两种。两根以上的感觉毛同时触动或一根感觉毛被触碰两次以上，就是被碰触两次，如果时间间隔超过49秒的话，捕虫夹也合不上。捕蝇草这种必须连续触碰两次感觉毛才会合上，捕虫夹的特性，是为了区分被风或落叶触碰的情况。
捕蝇草的速度即使很快，但比它快得多的.植物那就是——貂藻。它捕捉的速度是它的100倍，这说明人外有人，天外有天。
今年暑假，爸爸在网上给我买了四盆神奇的吃虫植物，捕蝇草、猪笼草、瓶子草和茅膏菜，其中我最喜欢的是捕蝇草。
爸爸刚把他们请进家门的时候，我已经迫不及待的要一睹芳容了！
捕蝇草的茎很短，在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，夹子里面是红色的，能分泌蜜汁，夹子的边缘长着规则的刺毛，关起来像监狱一样，一但闯入，谁也别想逃走，所以捕蝇草又叫“苍蝇的地狱”。
我心里暗暗赞叹：“好威严的装置啊！”
为了证实捕蝇草的捕虫本领，我抓了一只活蚂蚁，放在了捕蝇草的一个夹子里，小蚂蚁在夹子里跑来跑去，突然，捕蝇草的夹子猛然关上了，小蚂蚁被死死地困在了里面。
我心想，它是怎么知道虫子来了的呢？
我仔细观察了起来，终于发现它的夹子里分布着小小的毛，原来这些毛叫做感应毛，当有小虫子来吃里面的蜜时，碰到感应毛两次后，捕蝇草的夹子就会迅速合住，把小虫子死死地夹在里面，然后慢慢的享用自己的美餐。真是名副其实的“食肉植物”，让我佩服的五体投地！
捕蝇草可真神奇啊！
这是我低年级时写的一篇作文。
在一片肥沃的土地上，有一棵骄傲的捕蝇草，由于它多年帮助人类捕捉害虫，得到人类的宠爱，很快成了这片土地的主人，这里所有的植物都很羡慕它。
有一天，一棵不起眼的小草对这棵捕蝇草说：“虽然你对人类的贡献很大，但没有这片肥沃的土地，你根本生长不起来！”“你这一棵小小的草，竟敢对我不敬，你知道我是谁吗？”小草不紧不慢地说：“我告诉你，不能太骄傲啦。没有这片肥沃的土地，没有雨水的灌溉，你不可能长得那么好；没有牛粪羊粪，不引来苍蝇，你也就无法施展捕蝇的才能，甚至会被饿死！可是，你看它们也没有骄傲啊？”
这时，牛、羊和乌云听了，觉得小草说的`很有道理，就决定不再管这片土地，不再照顾这棵捕蝇草。
从此，牛和羊再也不在这里排便，乌云也不再光顾这里，没有了雨水的浇灌，这片土地很快就干涸了，捕蝇草也即将枯死。临死前，捕蝇草意识到自己为骄傲付出的代价太大了，它留下了最后一句话：“早知道骄傲的结果是这样的，我是不会骄傲的。”
我，是一株捕蝇草，生活在热带雨林的中层。那里的树木茂盛，长着葱茏的绿叶，高大的树木像一把把巨伞为我遮风挡雨。
我，是一株捕蝇草，雨季是我最喜欢的季节。因为我最喜欢吃昆虫，雨季是昆虫最多的季节。我的叶片有一种甜美的蜜汁来吸引昆虫。昆虫一闻到这甜美的味道，就垂涎三尺，因为它们认为我的这个蜜汁是食物，所以它们就会爬进我的'陷阱。这时，我就会关掉我的陷阱，并分泌出一种黏液把昆虫弄死，并美美地享用。五天以后，陷阱打开，只剩下我吃剩的残羹冷炙。这五天中，一小只昆虫，就足够我吃饱。
在旱季，我很难生存下来。昆虫飞走了，我没有什么能吃的。依我看，一小只昆虫我都能满足。我的天敌是一种特别喜欢吃植物的动物——象。象的铁蹄可把我们整个家族夷为*地。我想，一旦有象，我要彻底绝望了。猴子也会吃我们，它们会把我们的茎吃掉，没有茎我们无法生存。
人们把树林砍倒后，树林也不再生机勃勃，而是变成一片废墟，同类们也无法活下去。我希望，少砍一棵树，多传播一颗种子，这样我会有更多同类生存下去。
世上的植物不计其数，有人喜欢火把般的芭蕉树，有人喜欢花中之王牡丹，有人喜欢亭亭玉立的荷花……而我却喜欢这无私奉献的捕蝇草，它有许多的秘密。
一天，我的家中买了一小盆捕蝇草，它的叶子分成两半，而且叶子的顶端有长长的刺，叶子里面红红的，像人的舌头一样，里面还有一些香味，茎非常细，连筷子的一半粗都没有，如果放在远一点的地方，就像一个个小绿球一样。我没有见过捕蝇草开过花，如果有虫子飞到捕蝇草红的地方，就像孙悟空逃不过如来神掌一样，它的叶子会马上闭合，让虫子措手不及，接下来就进入了捕蝇草的消化模式，等着被慢慢消化。
我很好奇虫子为什么会有去无回呢？我问了家人，可他们却不清楚是怎么回事，我到网上一搜，知道了，原来是因为虫子越挣扎，就越容易进入困境，它就会变成密闭空间，在消化期间，它分泌出一种叫蛋白酶的消化物质，将虫子的蛋白质分解开来，有可能把其中的氨基酸和一些元素吸收进去，一般四五天就吸收一些部分，之后再继续吸收氮之类的物质和一些它要的各种微量元素，过一段时间大约要五至十天就可以了，剩下的就是骨壳之类的了。
哇！真是太神奇了，还可以为我们捕捉害虫，植物们是我们的好朋友，我们一定要爱护它们呀！
上科学课时，老师带来一株草和一只苍蝇。同学们一脸疑惑地望着老师，我仔细打量了这株草，从远处看，像一朵红绿相间的“花”，“花”上有一根根小刺，真奇特！老师似乎看懂了我们的疑惑，告诉我们：“这株草是一位捕虫专家——捕蝇草。”我想：“草也可以吃昆虫？”我还是不解地问：“它是怎样捕虫的呢？”
于是，老师打开了装苍蝇的杯子，那只苍蝇似乎得到了自由，四处乱窜，然后，飞到了捕蝇草旁边，转了转，落到捕蝇草上面，贪婪地吮吸着花蜜。捕蝇草不想打草惊蛇，神不知鬼不觉地关紧“大门”，苍蝇被这突如其来的危险吓得不轻，一会儿顶顶“大门”，一会寻找出口，过了一会儿，捕蝇草张开了大嘴，往里一看，苍蝇只剩下了一个扁扁的身子，我问老师：“捕蝇草是植物，有土壤给的营养，为什么还要吃虫呢？”
老师回答道：“因为土壤的营养是有限的，那些营养满足不了捕蝇草的需求，所以用自己的功能捕捉昆虫，让自己的营养达到需求，总之，为了生存别无选择。”
看来，再小的生物，再小的一件事也能带给我们启示，只要我们*时多观察，留心身边的事物，就一定会有所发现。
——捕蝇草作文通用10篇
大家都有自己喜欢的植物，如月季花，牵牛花，还有荷花……然而，我最喜欢捕蝇草。
捕蝇草是一种草，他是食肉植物，人们一听，感觉很惊奇，甚至会心惊胆颤，草怎么会食肉呢？是的，捕蝇草是吃蚊虫而生的。但是不用担心，它不会攻击人，反而是我们的朋友。那么有人会问，这怎么不是蚊虫的呢？如果你想知道答案，就接着往下看吧。你看，眼前的这株捕蝇草，他正在等待旁边的蚊虫过来。不一会儿，有一只大胆的蚊虫，懵懵懂懂地到达了捕蝇草的中心。“拍”的一声，捕蝇草那巴掌般大小模样的叶片就合了起来，蚊虫被包裹了起来。过了一会儿，捕蝇草又慢慢打开叶片，蚊虫不见了。
我心想，蚊虫为什么要去找死呢？捕蝇草怎么消化掉蚊虫的呢？一大堆问题在我脑中回旋。我迅速打开电脑，查找关于捕蝇草的一些资料。原来，捕蝇草会散发出沁人心脾的香味，这样就把少许的蚊虫吸引了过来。当蚊虫触及到为它设置的陷阱的时候，蚊虫就再也逃不脱了。然后补捕蝇草分泌出一种液体，蚊虫就被分解了。看了资料，我这才恍然大悟。
通过这次观察，我懂得了“处处留心皆学问。”只要认真的观察，就能发现大自然的许多秘密。我爱捕蝇草，因为它有捕捉蚊虫的本领；我爱大自然，因为大自然有许多神奇的东西等待我去探索。
今年夏天，我们全家去乡下游玩。
在那里，我意外地看到了一株神奇的捕蝇草。
那天，我和姐姐去河边抓鱼，走到半路，我看到了一张“大嘴巴”，不，准确地说，应该是捕蝇草，它的样子很奇特，让我越看越有兴趣，最后干脆站着不走了，一直待在原地仔细观察。
捕蝇草最突出的地方就是它那张血盆大口，不过它只吃虫，而且它还有“牙齿”，张开嘴巴的时候，它的牙并不起眼，但是等到嘴巴合上的时候，它的牙就暴露无遗了，全部都突出来，就好像一把利剑，尖而锋利，看上去威风凛凛。
捕蝇草的叶子也很特别，除了叶脉，叶子都有液体，而且是五颜六色，不过，你可千万别碰它，因为美丽的颜色在动植物界是保护色。
捕蝇草的茎更是奇怪，就像一只手，看上去很柔软，方便向前伸展，它的茎上部分是黑色，下部分是白色，中部分呈黑白色。如果你以为它的茎很容易就被折断那可就大错特错了，虽然它看上去柔软，可是外柔内刚，就像是一个坚强的小士兵，不会轻易折腰。
我喜欢捕蝇草，喜欢它那坚强而又不屈不挠的精神。
今天，我来给大家介绍一种有趣的植物，它的名字叫做捕蝇草。捕蝇草属于食虫植物，它的外形像刷子，只不过这把“刷子”的毛间隔比较大。
捕蝇草生活在干燥的地方，它会分泌一种致命的黏液。它的捕猎方法是分泌液体吸引贪吃的昆虫。那些昆虫闻到液体的'香味就会顺着捕蝇草的茎上爬，只要昆虫爬到有黏液的地方，黏液会立即把昆虫粘住，然后就一点一点地把猎物消化吸收掉。水中也有这种食虫植物，如丝叶狸藻、洛藻、黄花狸藻等。
捕蝇草的寿命一般是一个月，到第十天的时候，它的消化能力最好，其余时候由于分泌的酸性不强，消化要相对慢一些。如果给这种奇怪的植物吃石头，它们会很快把石头“吐”出来，就好像它们长着眼睛一样。捕蝇草的*亲有毛颤苔，远亲有猪笼草，而它大名鼎鼎的亲戚就是非洲丛林的食人树！
夏天快到了，我要在家里种几棵捕蝇草，那么讨厌的蚊子就不会来骚扰我了。
最*我迷上了一种特殊的植物，它就是—-捕蝇草。
我每天放学回家，最喜欢的事情就是仔细观察这株捕蝇草。
它全身是翠绿色的，它每根茎的上顶端顶着一个又扁又大的嘴巴，嘴巴上有两排尖尖的刺，嘴巴里面是红彤彤的，像玫瑰花一样红，很好看，我第一次见到这一种特别的植物，就被它的样子吸引住了。
经过了好几天的细心观察，我发现了捕蝇草的秘密。早上的时候，它是合拢的，但是随着太阳地升起，捕蝇草慢慢地张开它的嘴巴，好像在说：“我饿了！”
这时已经是中午了，捕蝇草的嘴巴已经全部张开了，并散发出一股浓浓的香气。不一会儿，飞来了一只蚊子，那只蚊子直冲着捕蝇草的嘴巴飞去，刚刚进去，捕蝇草就立刻把它那大大的嘴巴紧紧地关上，把蚊子牢牢地锁进了它的嘴里，之后蚊子就被它吃掉了，并漏出了满意的笑容！就这样，捕蝇草吃了一个又一个，直到吃饱为止。
到了晚上，捕蝇草一个个垂了下去，嘴巴也一个个合上了。好像在跟我说：“我吃饱了，我要睡觉了！”
这就是我喜欢的捕蝇草，多么又趣啊！
去年年底，妈妈给我买了一个新年礼物———捕蝇草。
捕蝇草十分奇特，有着夹子一般的“血盆大口”，令我第一眼就爱上了它，并仔仔细细的照料着它。首先，要给捕蝇草充足的光照。我本想把它放到空调的室外机上，又怕它光照不足，放在地上，又怕被隔壁的小鸡啄食……直到最后，我才选定了楼上的阳台。然后它还要有充足的水分，捕蝇草对水质的要求十分苛刻，只有矿物质含量低的雨水才能浇灌。我只好在下雨时一首撑着雨伞，一手举着杯子，而且地上还摆了许多大大小小的瓶子罐子，一直折腾到雨停才罢休。
在我的精心照料下，捕蝇草的叶子碧绿碧绿的，夹子鲜红鲜红，长的郁郁葱葱，散发出勃勃生机。它仿佛也为了报答我的养育之恩，竟然还真的捉到苍蝇了呢！
这次养捕蝇草，我付出了汗水和·努力，捕蝇草也用它自己的方式回报了我，真是“滴水之恩，当涌泉相报”，我也要做一个之恩图报的人。
同学们，你们是不是认为所有植物都是素食主义者，都靠矿物质、水和阳光生长？其实也有很多植物是食肉的，我家就有一盆，就是捕蝇草啦！
它既神秘，又有点萌萌哒，吃虫的大嘴巴是由两片蚕豆一样的叶子和很多刺组成的，威风凛凛，大嘴张开的`时候，就像小孩子笑眯眯时露出洁白的牙齿，它会散发出一种蜜汁的香气，昆虫闻到香味就会飞到它嘴里，一旦碰到它的对轴线，大嘴就立即合上，无论什么虫子在它嘴里，都会奄奄一息，成了它的美食。
它的叶子就像一个缩小版的芭蕉扇，很厚实。我将它放在院子里，几天后，发现它有几片叶子黑了，我心里想难道是太阳晒多了？晒黑了？，赶快将它搬到客厅。又过了几天，再来看，几个大嘴巴都黑了，我急得像热锅上的蚂蚁，妈妈说我们去查资料，看看是什么原因。我们把资料看了又看，终于明白了，原来捕蝇草的大嘴巴只能用两三次，用完之后就会变黑，然而吸收的营养传送到它的根部，促进新芽生长，再看看盆里，果然底部长出了嫩芽，我这才放下心。
虽然它是那么的不起眼，但它会动脑筋捕虫子，知道用香味去引诱虫子，大自然真神奇啊！
上科学课时，老师带来一株草和一只苍蝇。同学们一脸疑惑地望着老师，我仔细打量了这株草，从远处看，像一朵红绿相间的“花”，“花”上有一根根小刺，真奇特！老师似乎看懂了我们的疑惑，告诉我们：“这株草是一位捕虫专家——捕蝇草。”我想：“草也可以吃昆虫？”我还是不解地问：“它是怎样捕虫的呢？”
于是，老师打开了装苍蝇的杯子，那只苍蝇似乎得到了自由，四处乱窜，然后，飞到了捕蝇草旁边，转了转，落到捕蝇草上面，贪婪地吮吸着花蜜。捕蝇草不想打草惊蛇，神不知鬼不觉地关紧“大门”，苍蝇被这突如其来的危险吓得不轻，一会儿顶顶“大门”，一会寻找出口，过了一会儿，捕蝇草张开了大嘴，往里一看，苍蝇只剩下了一个扁扁的身子，我问老师：“捕蝇草是植物，有土壤给的营养，为什么还要吃虫呢？”
老师回答道：“因为土壤的营养是有限的，那些营养满足不了捕蝇草的需求，所以用自己的功能捕捉昆虫，让自己的营养达到需求，总之，为了生存别无选择。”
看来，再小的生物，再小的一件事也能带给我们启示，只要我们*时多观察，留心身边的事物，就一定会有所发现。
生活中，我们最讨厌的虫子就数文字和苍蝇了。它们总是嗡嗡地飞来飞去，传播疾病，很是讨人厌。然而，有这样一种植物，却是蚊子和苍蝇的克星——捕蝇草！
捕蝇草属于维管植物，它的茎很细小，但是它能很好地把水运输到各个部位以供使用。它的叶子由中心拉出来，属于轮生的叶子，叶柄就像叶子一样扁*，一般是红色或橙色。
捕蝇草原本是不吃虫子的，然而捕蝇草的`营养不是土壤能够全完提供的，为了获取足够的营养物质，捕蝇草不得不改食昆虫。捕蝇草是怎么吃虫子的呢？我现在就告诉你吧！捕蝇草的叶柄有一个个长着尖刺的小夹子，好似一张大嘴巴。这就是捕蝇草的“秘密武器”，只要虫子一飞进去，夹子马上合起来，就像胃酸一样的消化液马上把虫子的营养分解，传送到各个位置。
在所有食虫植物中，科学家还是最喜欢捕蝇草。科学家达尔文发现捕蝇草的刚毛受刺激后，过一段时间，叶片才开始运动。根据这个发现，科学家博登·桑德森发现，动作电位以每秒2厘米的速度通过叶子调节捕食活动。
捕蝇草身上还有很多奇妙的东西，等着我们未来的科学家去发现呢！
捕蝇草是一种原本生活在北美的植物，它的样子独特，有趣，好玩极了。
这种有趣植物的叶子是贝壳状的捕虫夹，捕虫夹的上方长着毛刺，在它的内部带有感觉毛，当小虫进入带着清香和甜味的叶片内之后，只需要几秒钟的时间就可以用感觉毛感觉到小虫了。当“小贝壳”闭上“小嘴”的时候，它的刺毛就像紧闭的牙齿，此时的捕蝇草仿佛露出满意的微笑，但是此时的小虫却在它的叶片里奄奄一息。所以你别小看植物的力量哦！
捕蝇草的叶片是红绿相间的。捕蝇草一共有六百多种，是由它们生长的区域，叶片的大小等来分类的。
捕蝇草十天需要吃一次虫子，而且它对人体没有危害，所以可以放心养护，如果养护的得当，它可以活二三十年。捕蝇草还可以美化环境，当捕蝇草进行呼吸时，还能吸收空气中的二氧化碳，把它们变成氧气释放到空气中，因此捕蝇草对空气还有好的净化作用。
夏天快到了，公园里的小朋友的声音渐渐多了起来，我仿佛变成了一棵捕蝇草，时刻准备着张开大嘴，把小虫吃掉，让小朋友度过一个特别踏实，舒服，安全的夏天。
最*妈妈买回一盆捕蝇草，据说它是自主捕食的植物。“植物能自主捕食？它为什么是植物？”我疑惑不解，于是好奇的我带着疑问做起实验，并查了资料。
我先在花园里捉到几只苍蝇，小心翼翼的装进盒子里拿回家，用小夹子夹住苍蝇的翅膀轻轻靠*捕蝇草，说时迟那时快，刚触碰到捕蝇草，它的两片齿状夹子迅速合拢将苍蝇关在了夹子中间，任凭苍蝇如何挣扎也无济于事。捕到苍蝇的夹子没有再打开。于是我又用小夹子夹住另一只苍蝇的翅膀，再次轻轻的靠*捕蝇草的其他齿状夹子时，同样的情景再次发生，苍蝇被死死的夹在中间。
事后，我又查阅了大量的资料，对捕蝇草进一步进行了了解。捕蝇草来自北美洲，它生活在土壤贫瘠的土地。为了弥补养份的不足，它会分泌出花粉，引诱昆虫，当昆虫碰到齿状夹子的“开关”，夹子就会马上关闭，之后捕蝇草会分泌一些消化液消化昆虫来补充所需。它的捕食结构是由一左一右对称的叶片所形成的夹子。捕虫夹上的外缘长着毛，这些毛很软，可以用来防止昆虫逃脱。当捕虫夹夹到昆虫时，这些夹子两端的毛正好交错，而成为一个牢笼，使虫无法逃跑。另外，捕蝇草的正常生长还是需要光合作用，需要土壤才能维持生命。
这样，就知道了这个问题的答案：它是一种植物，而不是动物。原因有以下几个，一：它是靠光合作用、土壤、水分为主要的生长因素，吃虫只是弥补营养；二：它有植物的基本体特征；三：它能开花，并靠花粉接出果实从而进行繁衍，这也是区别植物和动物的主要特征。
事实上，全世界像捕蝇草这样能捕捉小虫子吃的植物超过500种，大家熟悉的有猪笼草等。通过这个事情的过程，我学到了看事物不能光看一点表面，要了解它的本质，多问多查，并且要亲自去做实验证实，才能更好的探索这个有趣的世界。
——捕蝇草的作文 (菁华5篇)
今天，我无意中碰了一下捕蝇草，不小心把手放进了它的`“嘴”里，我“啊”的喊出声来，仔细观察才发现它的“嘴”里有小刺。
接着，我把一根绒线轻轻放入它那“大嘴”里，生怕它会感到痛，它的嘴里还有很多“牙齿”呢！没过一会儿，它就迅速把嘴合拢，它肯定以为有猎物进了自己的嘴里，我用力一拔，才把它嘴里的绒线取出，可是，没过一会儿它又张开嘴期待下一个食物。
可我观察到它是没有食道的，我上网查才知道，原来它是用分泌出来的粘液来分解吸收，以此形成植株生长的养分，我以为捕蝇草不会吃食物，而只是把小虫子困住。
到了晚上我发现它贝壳状的叶子垂下了脑袋，我赶紧浇了水，可还不见好转。我急了，妈妈看出了我的心事，说：“它晚上也要休息，明天早上就会恢复原样。”我半信半疑地去睡觉了。
第二天一起床我就迫不及待地去看捕蝇草了，果真它没像昨天那么垂头丧气了！
你说这是不是一种神奇的草？
今天我们家买了一盆“食人草”。
它有短小的茎，但是却长着长长的叶子，叶子的顶端长着一个像贝壳一样的捕虫夹，捕虫夹的边缘有一排像眼睫毛一样的触角。它的夹子里可以分泌一种引诱蚊虫的气味儿，蚊虫闻到这种气味就飞过来，触动了它的机关，它就迅速合上夹子，像眼睫毛似的触角也闭的严严实实的，避免到嘴里的食物再逃跑。其实呢，它是捕蝇草，而刚买回来的时候，我经常把它叫成“食人草”，为此还闹出了笑话呢。
一次和二姨视频聊天，我对她说我买了一盆“食人草”。二姨吃惊的说，你竟然买到吃人的草啦！我赶紧纠正说，不是食人草，而是食蝇草，也就是捕蝇草。
别看是一盆小小的`捕蝇草。它养活起来很复杂的。每天必须让它的叶片和土壤都保持湿润，最好是用雨水浇灌，雨水还不能浇的太多，浇太多会把它淹死。捕蝇草基本上每天都能捕到食物。如果发现捕蝇草没有捕到食物，我还要捉一些蚊虫来喂给它，要是喂它硬壳的食物，它的捕虫夹会很难消化，最后可能会死亡，所以说捕蝇草真是一只娇贵的“宠物”啊！
这是我的新宠“食人草”——捕蝇草。
今年暑假，爸爸在网上给我买了四盆神奇的吃虫植物，捕蝇草、猪笼草、瓶子草和茅膏菜，其中我最喜欢的是捕蝇草。
爸爸刚把他们请进家门的时候，我已经迫不及待的要一睹芳容了！
捕蝇草的茎很短，在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，夹子里面是红色的，能分泌蜜汁，夹子的边缘长着规则的刺毛，关起来像监狱一样，一但闯入，谁也别想逃走，所以捕蝇草又叫“苍蝇的地狱”。
我心里暗暗赞叹：“好威严的装置啊！”
为了证实捕蝇草的捕虫本领，我抓了一只活蚂蚁，放在了捕蝇草的一个夹子里，小蚂蚁在夹子里跑来跑去，突然，捕蝇草的夹子猛然关上了，小蚂蚁被死死地困在了里面。
我心想，它是怎么知道虫子来了的呢？
我仔细观察了起来，终于发现它的夹子里分布着小小的毛，原来这些毛叫做感应毛，当有小虫子来吃里面的蜜时，碰到感应毛两次后，捕蝇草的夹子就会迅速合住，把小虫子死死地夹在里面，然后慢慢的享用自己的美餐。 真是名副其实的“食肉植物”，让我佩服的五体投地！
捕蝇草可真神奇啊！
捕蝇草是种代表性的食虫植物。茎大约20-30厘米，它属于维管植物的一种，是受欢迎的'食虫植物，它拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子，它的叶是从根部直接长出。叶子由叶柄和它上面的翅膀状的捕虫夹构成，捕虫夹边长有毛刺。在捕虫夹内部有三对感觉毛，如果有虫子触动这些感觉毛，捕蝇草就会快速张开并迅速合上。犹如张开血盆大口。捕蝇草捕食的速度大约在0、1-0、5秒之间。
在捕蝇草捕捉到虫子之后，为了对虫子进行消化，捕蝇草的捕虫夹在一段时间内将不会打开了。7到10天，但如果用手指或铅笔碰触它的感觉毛的话，大约20分钟后便会再次开启。一片叶子上的捕虫夹开合的次数只有到了2到3次（没有进食的情况下是6到7次）。
捕蝇草的记忆力非常的差。在它合起捕虫夹的情况有两种。两根以上的感觉毛同时触动或一根感觉毛被触碰两次以上，就是被碰触两次，如果时间间隔超过49秒的话，捕虫夹也合不上。捕蝇草这种必须连续触碰两次感觉毛才会合上，捕虫夹的特性，是为了区分被风或落叶触碰的情况。
捕蝇草的速度即使很快，但比它快得多的植物那就是——貂藻。它捕捉的速度是它的100倍，这说明人外有人，天外有天。
捕蝇草是一种专门吃苍蝇的植物，生长在沼泽地带。他捕捉苍蝇的部分就是它的‘血盆大口’，口里面有着六根神奇的刺，这六根刺像死亡利器一样。它的作用到底是什么呢？我们拭目以待。
捕蝇草首先分泌出一种甜甜的蜜汁，苍蝇闻到了整个香甜的味道，兴高采烈的飞了过来，他飞到了捕蝇草面前，好像在想：“这一张大嘴，怎么能够捕捉到我呢？实在是太天真了”。
然后，它漫不经心的费劲了恶魔似的大嘴巴里，伸长了它像吸管一样的嘴巴，我吸，我吸，苍蝇贪婪的吸食着捕蝇草上的蜂蜜。
就在这时，它脚无意中碰到了捕蝇草上的第一根触角，一股恐怖的气氛顿时笼罩在整个捕蝇草上，捕蝇草上的死亡倒计时开始了，20、19、18……。一旦在20秒内，这只倒霉又高傲的苍蝇如果触碰到第二根触角的话，捕蝇草就会迅速合上嘴。这只可怜的苍蝇完全不知道情况，果然很快它的脚碰到了第二根触角。
捕蝇草以迅雷不及掩耳之势把苍蝇夹在里面，苍蝇后悔得肠子都青了，可怜的哀叫着，可是捕蝇草却并没有想放过他，它慢慢的吸走了苍蝇身上的养分，来维持自己的生存。
十天后，捕蝇草再次张开大嘴，苍蝇就剩下一个空壳。捕蝇草又开始了它的新的捕猎计划。
瞧，这就是苍蝇的克星捕蝇草。
——捕蝇草的启示作文 (菁华3篇)
我相信大家一定听说过动物吃植物，而没听说过植物吃动物吧！今天，我就来向大家介绍一位捕虫专家——捕蝇草。
捕蝇草的外形可真奇特！远远望去，捕蝇草像一朵盛开的鲜花。我放慢脚步，轻轻走过去，一看，呀！捕蝇草的叶子是碧绿色，中间还镶嵌着几颗紫红色的宝石，真美啊！捕蝇草的叶边上还有几根小刺呢，像是恐龙的牙齿！我凑进闻了闻，啊，一股沁人心脾的香味涌入我心田！我想了想：这应该是捕蝇草捕虫的'法宝吧！
我正在认真的观察捕蝇草时，一只“无头小苍蝇”飞到了外形奇特的捕蝇草上。嘘，小声点，别把它吓走了，我还等着看好戏呢！只见小苍蝇贪婪地吮吸着又香又甜的花蜜，真是悠闲自在。它一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿荡千秋......玩得不亦乐乎！捕蝇草不想打草惊蛇，神不知鬼不觉地把叶子慢慢合拢起来。可这举动还是被机敏的小苍蝇察觉了，它连怕带滚地逃了出来，真是死里逃生啊！
可小苍蝇“不见棺材不掉泪”，它再一次飞到捕蝇草生。小苍蝇看了看四周，没有危险。于是，它便开心地玩了起来。捕蝇草这次以迅雷不及掩耳之势施了魔法似的关上大门。小苍蝇一会儿跺跺脚，一会儿顶顶牢门，这次它是插翅也难逃了！
啊！捕蝇草真是神奇！
如果你在夏天去北美州东岸一带，会发现当地人很喜欢在家里种植一种草，它的叶片下部细长，并向空中伸展，叶的边缘有规则状的刺毛。
这种草看起来很普通，却拥有特殊的本领，那就是会捕捉苍蝇。原来，它在叶子的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，并且能够随时分泌一种蜜汁，专门用来引诱猎物。
当有小虫闯进来时，它能以极快的速度将其夹住，刺毛就会紧紧相扣的交互咬合，其目的就是防止昆虫脱逃，赶快消化吸收。这种草独特的捕虫本领与酷酷的外型，使它成为了最受宠爱的食虫植物。
最有意思的是，在所有的“俘虏”中，总是以苍蝇居多，人们干脆就将这种草取名为“捕蝇草”。原来，苍蝇的嗅觉比别的昆虫都要发达，远在几千米外的气味也能嗅到。一般情况下，它的.这种特长，让自己更容易寻找到喜欢的食物。
所以，当捕蝇草分泌出甜美的汁液时，苍蝇会以最快的速度捕捉到信息，它快速出动，原以为可以享受到美味的大餐，最终却以捕蝇草的叶子紧紧夹住，再也脱逃不了。
苍蝇被捕捉的过程，告诉我们这样一个道理：优势和劣势之间，常常会互相转化，不管遇到何种状态，能保持头脑的冷静，这才是智慧的生存之道。
捕蝇草为什么要叫做可怕的大嘴巴呢？因为它有着又兼又细长的刺毛，一但虫儿碰到捕蝇草中央的感觉毛，叶片就会迅速让叶缘的刺毛交错合拢，再用叶片紧紧压住，使虫儿无法动弹。叶片中间还会分泌消化液，使虫儿完全分解呢！捕蝇草不但外表可怕，连吃昆虫的样子也很可怕呢！
我从来没看过植物是靠虫维生的，我也觉得很有趣，因为它只要感觉到昆虫已经上勾了，就会自动合起来。就像人类，食物放进嘴里，就会自动合起来，咬碎吃下去。但是，捕蝇草没有牙齿，即使有刺毛，不过长在外面，所以他有自己的方法，就是分泌消化液，让昆虫分解，在吸收它的养分。这样明显的叶子，虫儿竟然都看不见，直接跳入陷阱把生命送给捕蝇草，真有点笨。有可能是虫儿根本就完全不知道那是会吃“虫”的大恶草，但是也不可以说捕蝇草坏啦！它也是为了生存才会吃昆虫，不过这么特殊的植物，我还是第一次看见呢！
任何植物都有自己的用处、特色，只要仔细欣赏，都能发现它们可爱的地方、找到有用的地方。
——含羞草的奥秘作文优选【10】份
记得奶奶家的院子里种了很多的植物。有芬芳的茉莉，有富丽堂皇的牡丹，还有开得比朝霞还要鲜艳的月季……其中，而我最喜欢的就是那很不起眼的含羞草了。
听说含羞草可爱“害羞”了。如果你轻轻地触动它一下，它那片开放着的小叶子就会立即闭合起来，紧接着整个叶子都垂下去了，使人不由自主地觉得它“可爱至极”。当时我还不相信，心想：“耳听为虚，眼见为实”。带着很强的好奇心，我要亲自去探个究竟。
那盆含羞草刚买来，我欣喜若狂，连忙把它搬到书桌上，开始仔细地观察。含羞草的叶片是碧绿的，像一片片绿色的羽毛，中间有一根连接叶片的叶茎，把细小的叶片串起来。它的`每根纸条上都长有小刺，手一不小心碰到它，会被刺得很痛。我在它的叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了，叶片就变得很细很细，同时枝条也低低地垂下了头，好像做错了事情在承认错误一样。看到含羞草这种现象，我疑惑不解地问妈妈：“您知道为什么含羞草的叶子一碰就合拢吗？”妈妈笑着对我说：“这跟含羞草的组织结构有关系，也是由于它长期适应外界生长环境的结果。因为，含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象。”妈妈一边说一边拿出她那本《花卉大全》，找到了关于含羞草的介绍。我慢慢地消化着妈妈介绍的知识，对含羞草有了更进一步的了解，它不仅仅可以观赏，还是一种药材呢！
我喜欢含羞草，更喜欢它个头虽小，但生命力很强，无论在什么环境下，都能自强不息，朴实无华。它让我明白了：什么事物都要仔细观察，这样你才会发现它最有趣的一幕，体会到它的奥秘。
在生活中有害羞的小姑娘，而在植物王国中竟然也有害羞的。哈哈！你们已经猜到了吧，那就是——含羞草。
明媚，春意盎然，在这个鸟语花香的季节里，我无意发现一种草——含羞草。它全身青翠欲滴，从远处看，仿佛就是一片片“迷你”芭蕉叶，一阵微风吹来又似一只只小船泛在湖面上，特别惹人喜爱，所以我便忍不住地摸了摸，顿时我惊奇地发现含羞草的叶子竟然卷起来了，活像一位少女害羞地遮挡着自己的面颊，于是我便开始探索起来，每天都去仔细，但是终究没有满意的收获，看来得去请教电脑专家了。
经过一番查阅，我终于有了眉目。
有的人说含羞草分布在南美洲的巴西，因经常有狂风暴雨所以为了保护自己，只要一触摸它，自己就会卷起来。但是根据生物现象解释：含羞草的叶柄基部有一个薄壁细胞组织叫“叶枕”，它对外界特别敏感，当触摸它的时候，叶枕里的水分便从上面向两侧流淌，就像泄了气的气球瘪了下去，上部又像打足气的气球往外鼓。
哦，原来是这样，看来植物王国还有许多奇妙的问题我们去探索，而我有幸获得了植物奥秘的钥匙，去开启植物王国的大门。
我四岁时，好奇心虽然很强，但很无知。就在四岁那年，我发现了一个有趣的奥秘，让我来告诉你吧！
那年妈妈买了一盆含羞草，妈妈告诉我这是一盆含羞草。我一听含羞草，就想：难道它很害羞？一看到人就垂下头？于是我就好奇地去观察含羞草。
我蹲在含羞草旁边观察它，它的小细叶像小银针，我看它那小叶子尖尖的，以为“威力”很大，扎手一定会很疼。于是，就想试试，用小手摸了它尖尖的叶尖，可刚摸到，它的'所有叶子都收了起来。我以为含羞草被我碰死了。所以我很害怕地向妈妈说了一遍来龙去脉，又认了错。妈妈却说：“没关系，含羞草现在还活着呢！”妈妈带着我去看含羞草，含羞草果然没死，又恢复了精神，只见它这时又精神抖擞的。我问妈妈：“含羞草刚才不是叶子都收了起来吗？”妈妈告诉我：“含羞草的家在巴西，那里时常有暴风雨，狂风一吹到含羞草，它就把叶子收起来，枝、茎、叶全都垂下头，它们就这样保护自己。过一小会，它们就会又恢复到原来的样子。”我恍然大悟，高兴极了。心想：含羞草可真聪明呀！
那年我发现的含羞草的奥秘让我难忘。因为它让我明白了一个道理：做什么事都要留心观察，不要粗心大意，否则，就不会有新的发现。
这周末老师留了一篇观察日记，我决定观察含羞草，便和妈妈一起去市场买了一盆含羞草回来。
我把含羞草放在阳台上，仔细观察起来，它的叶子是椭圆形的，很细小没有叶脉，盛开的花朵是紫色的，像小绒球一样可爱。我用手碰了一下它的叶子，瞬间它的叶子便合拢在一起，像个害羞的小姑娘，过一段时间再看它时，我发现含羞草又伸开了它那细小的身躯，恢复如初了。我很好奇：为什么含羞草被碰到后叶子会合拢在一起，过一会又会恢复如初呢？
我上网查找了一下有关含羞草的资料，终于知道含羞草的秘密了。原来它的叶柄基部有一个器官叫做叶枕，叶枕里有好多的薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时，薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的.膨胀能力，导致叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过一到两分钟，细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。除此外，我还查到含羞草能预测地震，在地震前的几个小时里，它会叶子收缩，然后突然枯萎。
通过这次观察，使我明白：大千世界，无奇不有，只要我们用心观察，就一定能发现其中的奥秘和乐趣。
世界无人能及的大科学家牛顿发现了万有引力，世界女强人居里夫人发现了镭被人称为“镭之母”，伦琴发现了X光线，成为了第一位诺贝尔奖的得主。他们这些发现都来源于生活，只要我们留心观察周围的事物，我们也会有这样的发现。我就有一个小小的出现。这个小小的`发现令我欣喜，若狂、便我激动不已，也让我明白了一项发现，并不难，难在能不能多问几个为什么。
一天，我正在小区里玩，突然，一株小巧的含羞草映如我的眼帘。好奇心促使我去碰了一下含羞草。这个小小的含羞草一下把叶子收了起来。这是为什么呢？
原来在含羞草的叶柄基部，有一个较为膨大的组织，叫做“叶枕”，叶枕里面充满着水分，经常胀得鼓鼓的，保持着很大的压力，而且下半部比上半部压力大。
当手指碰一下含羞草，叶子受到震动，叶枕下部细胞里的水分立即会向上部和两侧流去，于是，叶枕下部就像泄了气的皮球陷了下去，上部像打足了气的皮球鼓了起来，这样叶柄就下垂合拢了，就像姑娘害羞似的。但过了一会儿，叶枕下部又逐渐充满水分，叶子又重新张开，恢复原状。
其实含羞草，不只是被手碰时才会垂下叶子，遇到雨天或强风时，它的叶子也会下垂的，这是它保护自己不被狂风暴雨折毁的方法。原来含羞草并不是害羞，而是自我保护的一种方法。植物中也有很多的知识，所以我们必须认真学*，多看课外书，才能掌握更多的知识。
记得在一个晴朗的日子里，我去花卉园里游玩，我突然看见一位大伯在卖含羞草，我便迫不及待的买了一盆，大伯还说：“它会含羞哦！”我一听就更好奇了，便带着我的含羞草回了家。
回家后，我好奇的把它种在了一个小“家”里。过了一段日子便长得茂盛起来，枝叶又长出了几根新的嫩芽，但过了几天便不肯再长了，我一看原来是长大了，需要换一个宽敞的“家”。然后外婆便在第二天给它换了一个舒适的“家”。外婆在换的时候不小心碰了一下它的叶子，它的叶子便卷了起来，像一个娇滴滴的女孩，用双手把脸遮了住了。我一看说：“的确如同大伯所说的'一样。”
含羞草还有一个小秘密呢。那就要说到几天前，那天晚上我睡觉前，特地观察了一下含羞草，呀！我看见它的叶子是收着的，我以为是死了，便遗憾的回到了卧室，在床上我翻来覆去睡不着，怎么会死了呢？前几天还生机勃勃的，算了明天再说吧。第二天一早，我一看，啊！它那茂密的叶子又张开了，含羞草居然还活着！通过查找我终于知道了，原来含羞草也和人类一样也要睡觉的。昨天我的含羞草还开出了几朵小花，不过只能开一至两天，白色、紫色、红色、粉色看起来像一个个小毛球，非常可爱。
细致的观察能发现一些惊人的秘密。含羞草原来这么多需要我们用心观察的东西，这些都是大自然的奥秘。
在这个大千世界里，我们身边不时就会出现一些各种各样稀奇古怪的自然现象，在这一个个妙趣横生的问号里，我永远也忘不了我在这个暑假里发现了——含羞草害羞的秘密。我家养了一些含羞草。
含羞草的叶子是一串串的，看上去好像是一大片，但仔细的看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对的铺在茎上，好像两个好朋友在拉着手玩。她的嫩红色的茎上衬托着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩。
含羞草非常有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，他就会命令成串的叶子合拢起来，好像一个害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起来一般。这也许就是它之所以的名为“含羞草”的原因吧！
含羞草为什么会害羞呢？我百思不得其解，我上网查了资料，功夫不负有心人，我终于知道了，原来含羞草的叶子对外界刺激很敏感，轻轻触动即可合闭，5-8分钟后又会张开。
含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫叶枕。它里面有充足的水分，有灵敏的感觉。当你触摸它的`时候，叶枕中的水就向两边流，叶枕扁了，叶子就下垂了，就像小姑娘羞答答地低下头。
过了一会儿，液体从两边流回包内，依靠液压传动，叶子又重新抬起和展开。世界上还有许多的自然之谜，等待着我们去揭开，我要努力学*，长大之后，去探索大自然中的无穷。
在这个大千世界里，我们身边不时就会出现一些各种各样稀奇古怪的自然现象，在这一个个妙趣横生的问号里，我永远也忘不了我在这个暑假里发现了——含羞草害羞的秘密。我家养了一些含羞草。
含羞草的叶子是一串串的，看上去好像是一大片，但仔细的看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对的铺在茎上，好像两个好朋友在拉着手玩。她的嫩红色的茎上衬托着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩。
含羞草非常有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，他就会命令成串的叶子合拢起来，好像一个害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起来一般。这也许就是它之所以的名为“含羞草”的原因吧！
含羞草为什么会害羞呢？我百思不得其解，我上网查了资料，功夫不负有心人，我终于知道了，原来含羞草的.叶子对外界刺激很敏感，轻轻触动即可合闭，5-8分钟后又会张开。
含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫叶枕。它里面有充足的水分，有灵敏的感觉。当你触摸它的时候，叶枕中的水就向两边流，叶枕扁了，叶子就下垂了，就像小姑娘羞答答地低下头。
过了一会儿，液体从两边流回包内，依靠液压传动，叶子又重新抬起和展开。世界上还有许多的自然之谜，等待着我们去揭开，我要努力学*，长大之后，去探索大自然中的无穷。
我家阳台上养了一盆含羞草，它奇妙极了。有时候像朝气蓬勃的阳光少年，有时候像羞答答的小姑娘。我特别喜欢和它一起玩耍。
清晨，金色的太阳洒在它的身上，它张开绿油油像羽毛一样的枝叶拥抱阳光，一朵朵粉色的小花在枝头开放。我禁不住伸手去触碰摸它的枝叶，哎呀！不好，它害羞了，羽毛一样的叶子依次合拢了起来。我不甘心的再次去触碰它的枝叶，天呐，它的枝条竟然全部瘫软了下来。我不由的想到了犯错的我，就像它一样，头低的低低的。我害怕的告诉妈妈，含羞草要死了。妈妈满脸笑意的说：“它那是害羞了，马上就好了，不信你去看”。我半信半疑的蹲在它的身边再次打量着它。真的呀！刚才还灰头灰脸的它，现在竟然有几片叶子重新展开了，枝条也昂着头，仿佛对我说“哈哈，我是打不死的`小强.....”我惊奇不已，它的叶子慢慢依次展开，枝条重新站立了起来。我不甘心的缠着妈妈，问个究竟。原来这一切是因它的特殊构造引起的。它由羽轴、叶柄、叶茎组成。它的枝叶细胞中有一个很大的液泡，当液泡充满水分时，就压迫周围的细胞质，使他紧紧的贴向细胞壁，而给与细胞壁一种压力，也就是膨压，这就是为啥它*时总是昂首挺胸。但是如果我们用手触碰它时，它的液泡中的水分会瞬间排出，使细胞失去膨压，瞬间变的瘫软。小叶片失去叶枕的支撑，依次合拢起来，然后连着羽轴、叶柄一起垂下来，就像害羞了的小姑娘一样。
同学们，看完我的经历，你们是不是也特别想养一盆含羞草一探究竟呀！那就赶快行动吧！
前不久，妈妈从外地买回一株含羞草，只有六七厘米长，几片残缺不全的叶子，被泥巴糊得硬邦邦的。我真不理解妈妈为什么会买这样的东西，心里嘀咕起来。妈妈却对我说：“这是花农卖剩下的最后一棵。你把它栽上吧，它会活的。”我虽然很不高兴，但是我还是一线期望，把它栽在花盆里。
几天后的一个早晨我突然想起就应给栽下的那棵含羞草浇水施肥了，然后便走向摆放那个花盆的地方。“啊！它活了！”一看见盆中的含羞草，我惊喜得差点蹦跳起来。那棵难看的含羞草此刻挺直了纤细的腰，长出了三片嫩绿的叶芽，那娇嫩的绿叶在晨风中摇曳，仿佛是小姑娘伸出手在向我召唤。我情不自禁的伸手去抚摸它，它却害羞般地收拢起叶子。等一会儿，它又悄悄的把叶片全展开了。可真搞笑！
从那天起，我每一天早晨都要去看看它或给它浇水。我发现含羞草几乎一天长出一片叶子。花茎也越长越粗，越长越高。每隔一或两厘米就长出一组叶子，每组之间一般都长着两三个小花蕾。花蕾长出一两个星期，居然开出了紫红色的小花。椭圆形花儿，没有花瓣，全是细细的.花蕊，真像一个毛茸茸的小绒球。应对含羞草，回顾着妈妈让我把它栽到花盆中的情景，我陷入了深深的思索中。这时，妈妈走了过来，一边指着含羞草，一边对我说：“你看，含羞草虽然很小，但是生命力却很强，无论在什么环境下，它都能自强不息，人们宠爱它的时候，它总是低下头去，从不骄傲和自满。”
我最后明白妈妈为什么要买这株含羞草并让我照料它了。我必须要记住妈妈的话，做一个像含羞草那样自强不息、谦逊朴实的人。
——螳螂捕蝉说课稿优选【10】份
好课是一次旅游。时间有限，景点多多，如何尽兴？导游设计最佳线路，鱼和熊掌兼得。仁者乐山，智者乐水。贮足何处，歇脚哪里，游客们各取所需。即便结伴同行，一同把玩，也是“横看成岭侧成峰”，所谓“人化的自然”。游玩中，间或碰到一口枯井，几块怪石，左端右看不明就里。这时导游上前细数古典，指点一二，却原来曾沐过秦时的风汉朝的雨，感慨之情顿生。
――引自海门周益民老师的精彩表达
一、教材分析
《螳螂捕蝉》是苏教版第十一册的一篇历史故事，讲述了一个少年用讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓言说服吴王打消攻打楚国念头的故事，说明了不能只顾眼前利益的道理，深刻地揭示了事物之间互相依存，应全局整体思考的寓意，塑造了一个机智勇敢的少年形象，这是本堂课的重点。作为六年级的学生，从他们的生活经验和学*能力来看，基本能体会到文章的主旨。那么我们语文老师怎么办呢？语文犹如人文宇宙中承载生命讯息的一艘小船，教师能在文本背后这个意义世界走得远些，学生就能跟得远些。（当然，老师不能让学生过分深入，也要根据学生年龄决定）语文课程作为母语教育，其设置目的不只是为了掌握一种工具，它是要培养具有我们民族的行为方式和思想精神的人。因此，我仔细阅读了这篇故事，发现两个串联的故事之中蕴藏着人类社会交往的交际法则（在当时是君臣之间的交往法则）。吴王乃一国之君，且独断固执，少年是用什么样的思维方式进行了具有谋略意义上的劝说呢？这是一个难点。
二、教学目标
《新课程标准》指出：语文教育是一个具有整体性和教育性的学科。工具性和人文性相结合是它的基本特点。因此，要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观来确定综合的目标体系。本课的教学目标设计如下：
1、能正确、流利地朗读课文，并用简洁的语言进行内容复述；掌握“螳螂捕蝉、黄雀在后”的含义，会用“自由自在”“恍然大悟”造句。
2、掌握“思前想后”的读书法，学会推己及人、推测事物发展可能性的思维方式。
3、通过对文本语言材料的阅读，懂得不能只顾眼前利益，要保持社会和谐共处的道理。
三、教学过程
㈠直奔重点，引向最精要处
课堂中的活动安排不应该是随意、任意的，而是需要对活动进行系统规划设计并进行科学组合，在教学过程中构成一个逻辑环。
本文中，“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事是一个表象，与题目文意间的距离最小，所以它应在逻辑线路的第一层。我问“故事中哪几段直接讲述了这个故事？”，引导学生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段。我指名学生朗读这两个自然段，其他学生边听边圈画：在这个故事中涉及到了哪几个具体对象。
借板书画一个关系链：蝉――螳螂――黄雀――少年。在这个关系链中，蝉是最具有典型代表意义的：它整天叫着“知了，知了”，却对自己将遇到的灭顶之灾浑然不觉。这样的人可以用什么成语来形容呢？得意忘形、自鸣得意……等等，学生体会“自由自在”“悠闲”中强烈的讽刺意味就不难了。而其他几个具象由于比较类似而可以一笔带过，不再浓墨重彩地进行处理。
这一组块最后，我请学生借助关系链把这个故事讲给别人听，完成复述的教学目标。“教学活动中的口语交际应在具体的交际情景中进行，让学生承担实际意义的交际任务”，老师先扮演小弟弟的角色，请学生讲给小弟弟听，引导学生尽可能采用生动、简洁的口语来复述；再变换角色，老师当吴王，引导学生注意语气的转换。
㈡多元体验，引向最广阔处
“吴王听了少年的故事，恍然大悟。”什么叫恍然大悟？就是一下子明白过来了。这时候老师可以发挥主导作用，再次凸显寓意：吴王明白了，你小子说这么一大段话，无非就是为了说一句话。哪一句？它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！齐读，加深巩固。
贾志敏说“三分文章七分念”。到这里，我请学生再次好好读书。“吴王还明白了什么呢？”这个问题可以指向文章的不同空间，也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。语文教学中有很多种读法。出声朗读比较适合一开始接触课文和对文章有了深刻理解之后，而默读有助于学生产生独特的体验，迸发思维的火花，把思维更向纵向深入。我送给学生一种读书方法：思前想后法，也就是读读前面的，看看联系后面的，你能得到哪些新的收获？学生通过读书、思考，得出：
1、吴王明白了少年说的寓意。清醒地认识到自己身处的情势实际与寓言故事相差无几，自己也是这个关系链中的一员。怎么得到的？课文第一自然段早有交代，引导学生读一读，说一说。
2、吴王明白了少年的用意。结合着少年的行为体会一下，少年几天来异样的表现有了原因。
3、吴王明白了自己该如何决断。“取消了攻打的念头。”便是证明。如此思前想后，全文贯通！
㈢适时点拨，引向最深远处
文及此，似乎意已断。但诚如前面所说，语文课堂是人的课堂，是文化的课堂，是民族的课堂。因此，结尾处，我设计了这样的环节：
吴王明白了少年的用心，从好的来讲是用心良苦，从坏的来说则叫居心叵测。俗话说：伴君如伴虎，全在吴王一念之间。那么吴王会怎么处置少年呢？从结果可以推想应该不会处罚。那么少年这次说服成功的奥妙何在呢？这个问题故事里没有揭示，但生活中却十分需要，让学生讨论一下。
通过交流，可以小结出两点：
1、少年方式巧妙，增强了成功的可能性；
2、少年是站在吴王的利益角度着想，忠心可嘉。以此类推，我们在生活中，若要说服别人，也当注意这样两个原则。最后，我给学生留一道口语交际题。
在试图说服别人时，先确定自己的目的，并把握住“站在对方立场设想”和“事情的可能发展”两大原则，就能增加说服力！请你也来试试看。
先勾选你说这段话的目的，再写出说服别人的话。
我已连续三年担任六年级的语文教学，《螳螂捕蝉》我上了三次，每次上的感觉都不一样，这一次的感觉最特别。本次说课，我分成了三个部分：第一部分是教材分析，第二部分是教学目标，第三部分是教学过程。
一、教材分析
课文《螳螂捕蝉》是一种嵌套结构，即大故事里还套着一个小故事。它讲述了一个少年用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓言说服吴王打消攻打楚国的念头的故事，说明了不能只顾眼前利益而不顾身后隐患的道理，塑造了一个机智勇敢的少年形象。
特殊的文本结构给教者带来挑战：两个故事是怎样的关系？如何处理这种关系。为此，我深入钻研文本，从学生最*发展区考虑起，将本篇课文进行了三个层面的解读：
第一，“螳螂捕蝉”的寓意；第二，吴王从寓言中明白的现实意义；第三，通过吴王前后的态度对比，分析少年的人物形象。
具体分析学情后，我发现学生对少年机智勇敢、忠诚爱国形象能理解的可能有百分之六十左右；哪些词句能体现少年的机智勇敢，能理解的学生相对会更少些。
如何把握教材，上好这篇课文呢？这就要求教师必须认真研读文本。语文犹如人文宇宙中承载生命讯息的一艘小船，教师能在文本背后这个意义世界走得远些，学生就能跟得远些。语文课程作为母语教学，其设置目的不只是为了掌握一种工具，它是要培养具有我们民族的行为方式和思想精神的人。
因此，我仔细阅读了这篇课文，发现嵌套的两个故事之中蕴藏着人类社会交往的交际法则（在当时是君臣之间的交往法则）。吴王乃一国之君，且独断固执，少年是用什么样的思维方式进行了具有谋略意义上的劝说呢？这是一个难点。当我把文章再延伸至现实生活时，不难发现，它有利于指导学生如何掌握语言这一工具与别人沟通交流，这是重点，也是难点。
二、教学目标
《新课程标准》提出：语文教育是一个具有整体性和教育性的学科。工具性和人文性相结合是它的基本特点。因此，要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观来确定综合的目标体系。学生是学*和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需求。语文教学，应该以学生为本。纵观六年级的学生，语文知识水*不太高，技能技巧也有待进一步训练。根据语文学科的特点，我制定了本课的教学目标：
1、以检查的方式指导学生学会本课的生字新词。
（为什么以检查的方式？原因有两个：①学生有了预**惯。②生字的数量不多，其中有两个在课题已出现。）
2、能正确、流利地朗读课文；利用课题，抓住人物之间的内在联系，指导学生进行课文主要内容的概括；掌握“螳螂捕蝉、黄雀在后”的含义。
（为什么要正确、流利地朗读？因为读是语文的基础，是理解的根本。）
（课题最直接地透露了文章最重要的信息。因此，利用课题帮助学生梳理并概括课文主要内容，是尽快走进文本的一个有效途径。）
3、通过对文本语言材料的阅读，感悟不能只看眼前利益而忽视身后隐患的道理。
（怎么明白？抓住这个故事的内容和它的语句的内在联系，进行朗读、分析、理解。）
4、掌握“思前想后”的读书法，学会一种婉转的语言表达方式。
（通过语言文字来认识这是一位机智勇敢爱国的少年。）
其中目标2是教学的重点，目标3、4是既是教学重点，也是教学难点。
三、教学过程
课堂教学中的活动安排不是随意的，而是需要对活动进行系统的规划和设计并进行科学组合，在教学过程中形成连贯性。基于以上的解读分析和目标确立，我对教材作了重组：首先直奔“螳螂捕蝉”寓意，作前置式处理；随即通过“恍然大悟”，从吴王的转变中彰显寓言之意；接着浓墨重彩研读少年之苦心、慧心；最后，拓展文本，以吴王第二天上朝所说的话为契机，合理重组课文，将课后的复述有效而又有趣地训练着。
（一）直奔故事内容，领悟寓意。
教学伊始，我便通过听写词语进行字词的检查，然后出示听写的词语，请学生自批核对并用上听写的词语说说课文的主要内容语。这样，学生很快对课文有了一个基本的认识。本文中，“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事是一个表象，与题目文意间的距离最小，学生比较容易理解。因此，我便请学生看着课题问“课文中哪几自然段直接讲述了这个故事？”引导学生迅速地把注意力指向第9、11自然段。我指名学生朗读这两个自然段，并把这两个自然段综合起来说。其他学生边听边圈画：在这个故事中涉及到了哪几个具体对象。
借板书画一个关系链：蝉——螳螂——黄雀——少年。在这个关系链中，蝉是最具有典型代表意义的，我以蝉为主要研读对象，带领学生悟寓言之意。从两方面入手，扣着“一心只顾着”和“没顾到”让学生关注并体会。从“一心只顾着”感受蝉的“自由自在”“悠闲”，逐步了解蝉整天叫着“知了，知了”，却对自己将遇到的灭顶之灾浑然不觉。通过追问“这样的人可以用什么成语来形容呢？”这一发散性思维训练，积累“得意忘形”“自鸣得意”等词语，强烈的讽刺意味就不难理解了。而其它几个具体对象由于比较类似而可以一笔带过，不再进行细读处理。关键抓住内容与寓意，指导学生有感情地阅读，比如进行分角色朗读，引导学生注意语气的转换。既而，再抓住“没顾到”这个词，让学生说说蝉、螳螂、黄雀身后隐伏的祸患分别是什么，进一步感悟寓意。课文的中心来自于内容，于文字，中心、内容和文字这三者是密不可分的。
（二）抓住“恍然大悟”，认识吴王态度的转变。
简单对话后，出示“听了少年这番话，吴王恍然大悟。”将“恍然大悟”作为第二板块教学的着眼点。理解词义后，“你还知道哪些词语含有这个意思？” “茅塞顿开”“豁然开朗”“顿悟”“拨云见日”等词语伴随发散性思维训练得到积累运用。这时候老师可以发挥主导作用，再次凸显寓意：吴王明白了，少年说这么一大段话，无非就是为了说一句话。哪一句？（出示）它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！请学生齐读，加深巩固。
“三分文章七分念”。到这里，我请学生再次读课文。“吴王还明白了什么呢？”这个问题可以指向文章的不同空间，也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。语文教学中有很多种读法。出声朗读比较适合一开始接触课文和对文章有了深刻理解之后，而默读有助于学生产生独特的体验，迸发思维的火花，对课文有更深入的理解。我教给学生一种读书方法：思前想后法，也就是读读前面的，联系后面的，你能得到哪些新的收获？学生通过读书、思考，得出：
1、吴王明白了少年说的意思，清醒地认识到自己处境实际与寓言故事中的蝉、螳螂和黄雀相差无几，自己也是这个关系链中的一员。怎么得到的？课文第一自然段早有交代，学生很快找到了这一自然段中大臣们劝说吴王的话，再引导学生读一读，说一说，扣住“处死”一词体会吴王当时的固执。
2、吴王明白了自己该如何决断，最终“取消了攻打楚国的念头。”再次出示“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”正是这句含义深刻的总结语惊醒了吴王，促使吴王恍然大悟，明白了少年的良苦用心。如此思前想后，全文贯通！
（三）再次研读课本，认识少年的机智勇敢。
诚如前面所说，语文课堂是人的课堂，是文化的课堂，是民族的课堂。怎么通过语言文字来理解少年的机智勇敢呢？我设计了这样的环节：
吴王明白了少年的用心，从好的来讲是用心良苦，从坏的来说则叫居心叵测。俗话说：伴君如伴虎，全在吴王一念之间。那么吴王会怎么处置少年呢？从结果可以推想应该不会处罚。同样是劝，为什么少年成功了而大臣们却没有成功呢？
促成矛盾冲突，是学生思维推进的有效方式。这个问题故事里没有揭示，但生活中却十分需要。学生通过讨论和交流，将两种劝说的不同结果移位、浓缩到一处、通过比照得出结论：大臣们的劝说太直接，少年的劝说方式很巧妙，这是他成功的主要原因。
少年的方式巧妙在哪儿？让学生合作探究：“螳螂捕蝉”的确是少年那三天看到的趣事吗？再回到课文的第3自然段，通过朗读，结合少年的行为，从中体会到这是一个机智的少年。而少年的勇敢能理解的学生可能不太多。就势再次提问：少年是在什么情况下去劝说吴王的？随即出示“可是，吴王已经下了死命令，怎么办呢？”
至此，两个“死”字的不同理解，训练了学生联系上下文理解词语的能力，再次深刻认识到吴王的“固执己见”，又体会到“少年用故事说话巧劝成功”是勇敢的表现，是智慧的表现。再通过朗读加深理解。
对于少年的苦心与慧心，学生容易忽视少年特殊的“转”，展开想象进行补白：
第一天，少年整整转了一个早晨，也未见吴王的踪影，他想——
于是，到了第二天清晨——（引读课文部分文字）——可过了好一阵子，仍不见吴王的到来，他想——
到了第三天，少年又——(引读课文部分文字)——这一次，少年终于瞧见吴王踱着方步走过来了，他心中不禁一阵——他很快调整好激动的情绪，又装出一副专心致志打鸟的样子——（引读课文部分文字）
引读课文部分文字：他拿着一只**，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不在意。
这一段话，三次引读三次体会，把学生干瘪的文字解读还原成课文的诵读，多读一遍体会更深一点。
教学难点，在我的步步预设中渐渐突破。
（四）抓住吴王第二天上朝，引导学生展开想象，渗透复述故事。
由少年劝说吴王的巧妙，请学生说一说，在生活中，若要说服别人，也当注意什么？（方式的委婉）教学的结尾处，我给学生留了一道填空题：再次上朝，吴王会怎么说？
(出示) 几天前，本王决定攻打楚国。可是昨日，本王到后花园散步，遇到一位少年他向本王讲述了 。故事是这样的。听了这个故事，本王恍然大悟，深受启发： 故本王决定 。
两课时的教学，怎样让复述的训练落到实处，怎样让学生饶有兴趣地掌握内容梗概有效复述呢？我通过这样的填空将教学延伸，给想象和复述提供了坚实的生长点和有力的支撑。我的教学过程是在教学目标的统率下立定的，我的教学过程是为了更好地体现教学目标，也就是说通过教学目标，把教学更好地落在实处。
好课是一次旅游。时间有限，景点多多，如何尽兴？导游设计最佳线路，鱼和熊掌兼得。仁者乐山，智者乐水。贮足何处，歇脚哪里，游客们各取所需。即便结伴同行，一同把玩，也是“横看成岭侧成峰”，所谓“人化的自然”。游玩中，间或碰到一口枯井，几块怪石，左端右看不明就里。这时导游上前细数古典，指点一二，却原来曾沐过秦时的风汉朝的雨，感慨之情顿生。
——引自海门周益民老师的精彩表达
一、教材分析
《螳螂捕蝉》是苏教版第十一册的一篇历史故事，讲述了一个少年用讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓言说服吴王打消攻打楚国念头的故事，说明了不能只顾眼前利益的道理，深刻地揭示了事物之间互相依存，应全局整体思考的寓意，塑造了一个机智勇敢的少年形象，这是本堂课的重点。作为六年级的学生，从他们的生活经验和学*能力来看，基本能体会到文章的主旨。那么我们语文老师怎么办呢？语文犹如人文宇宙中承载生命讯息的一艘小船，教师能在文本背后这个意义世界走得远些，学生就能跟得远些。（当然，老师不能让学生过分深入，也要根据学生年龄决定）语文课程作为母语教育，其设置目的不只是为了掌握一种工具，它是要培养具有我们民族的行为方式和思想精神的人。因此，我仔细阅读了这篇故事，发现两个串联的故事之中蕴藏着人类社会交往的交际法则（在当时是君臣之间的交往法则）。吴王乃一国之君，且独断固执，少年是用什么样的思维方式进行了具有谋略意义上的劝说呢？这是一个难点。
二、教学目标
《新课程标准》指出：语文教育是一个具有整体性和教育性的学科。工具性和人文性相结合是它的基本特点。因此，要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观来确定综合的目标体系。本课的教学目标设计如下：
1、能正确、流利地朗读课文，并用简洁的语言进行内容复述；掌握“螳螂捕蝉、黄雀在后”的含义，会用“自由自在”“恍然大悟”造句。
2、掌握“思前想后”的读书法，学会推己及人、推测事物发展可能性的思维方式。
3、通过对文本语言材料的阅读，懂得不能只顾眼前利益，要保持社会和谐共处的道理。
三、教学过程
㈠直奔重点，引向最精要处
课堂中的活动安排不应该是随意、任意的，而是需要对活动进行系统规划设计并进行科学组合，在教学过程中构成一个逻辑环。
本文中，“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事是一个表象，与题目文意间的距离最小，所以它应在逻辑线路的第一层。我问“故事中哪几段直接讲述了这个故事？”，引导学生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段。我指名学生朗读这两个自然段，其他学生边听边圈画：在这个故事中涉及到了哪几个具体对象。
借板书画一个关系链：蝉——螳螂——黄雀——少年。在这个关系链中，蝉是最具有典型代表意义的：它整天叫着“知了，知了”，却对自己将遇到的灭顶之灾浑然不觉。这样的人可以用什么成语来形容呢？得意忘形、自鸣得意……等等，学生体会“自由自在”“悠闲”中强烈的讽刺意味就不难了。而其他几个具象由于比较类似而可以一笔带过，不再浓墨重彩地进行处理。
这一组块最后，我请学生借助关系链把这个故事讲给别人听，完成复述的教学目标。“教学活动中的口语交际应在具体的交际情景中进行，让学生承担实际意义的交际任务”，老师先扮演小弟弟的角色，请学生讲给小弟弟听，引导学生尽可能采用生动、简洁的口语来复述；再变换角色，老师当吴王，引导学生注意语气的转换。
㈡多元体验，引向最广阔处
“吴王听了少年的故事，恍然大悟。”什么叫恍然大悟？就是一下子明白过来了。这时候老师可以发挥主导作用，再次凸显寓意：吴王明白了，你小子说这么一大段话，无非就是为了说一句话。哪一句？它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！齐读，加深巩固。
贾志敏说“三分文章七分念”。到这里，我请学生再次好好读书。“吴王还明白了什么呢？”这个问题可以指向文章的不同空间，也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。语文教学中有很多种读法。出声朗读比较适合一开始接触课文和对文章有了深刻理解之后，而默读有助于学生产生独特的体验，迸发思维的火花，把思维更向纵向深入。我送给学生一种读书方法：思前想后法，也就是读读前面的，看看联系后面的，你能得到哪些新的收获？学生通过读书、思考，得出：
1、吴王明白了少年说的寓意。清醒地认识到自己身处的情势实际与寓言故事相差无几，自己也是这个关系链中的一员。怎么得到的？课文第一自然段早有交代，引导学生读一读，说一说。
2、吴王明白了少年的用意。结合着少年的行为体会一下，少年几天来异样的表现有了原因。
3、吴王明白了自己该如何决断。“取消了攻打的念头。”便是证明。如此思前想后，全文贯通！
㈢适时点拨，引向最深远处
文及此，似乎意已断。但诚如前面所说，语文课堂是人的课堂，是文化的课堂，是民族的课堂。因此，结尾处，我设计了这样的环节：
吴王明白了少年的用心，从好的来讲是用心良苦，从坏的来说则叫居心叵测。俗话说：伴君如伴虎，全在吴王一念之间。那么吴王会怎么处置少年呢？从结果可以推想应该不会处罚。那么少年这次说服成功的奥妙何在呢？这个问题故事里没有揭示，但生活中却十分需要，让学生讨论一下。
通过交流，可以小结出两点：
1、少年方式巧妙，增强了成功的可能性；
2、少年是站在吴王的利益角度着想，忠心可嘉。以此类推，我们在生活中，若要说服别人，也当注意这样两个原则。最后，我给学生留一道口语交际题。
在试图说服别人时，先确定自己的目的，并把握住“站在对方立场设想”和“事情的可能发展”两大原则，就能增加说服力！请你也来试试看。
先勾选你说这段话的目的，再写出说服别人的话。
一、教材简析
教学目标
重点难点
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位少年便以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。这篇课文的故事性很强，故事中套着故事，是一篇学生爱读并能从中受到启发的好文章。对六年级的学生来说，这么一篇通俗易懂的课文通过自读并从中明理并不难，但学生对春秋时期诸侯争霸的形势缺乏了解，所以借“螳螂捕蝉”的故事使学生与课文中的吴王一起恍然大悟，成了教学中的一个难点。
基于以上的教材分析和学情分析，再根据语文课程标准对高年级学生提出的有关要求，我制订如下教学目标：
1、学会本课5个生字，两条绿线中的“禀”只识不写，理解由生字组成的词语。
2、能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并用这两个词语造句。
3、能正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文，能复述课文。
4、能凭借课文的语言文字，感悟不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
其中目标1、2是教学的重点，目标3、4既是教学的重点，也是教学的难点。
二、教学设计
为抓住重点，突破难点，我将通过两课时完成教学目标，并准备了春秋诸侯争霸图、螳螂捕蝉的画面以及文中的有关语段，制作成多媒体课件，目的是优化本课教学。
第一课时教学过程
首先，板书课题后，我先引导学生谈谈对螳螂、蝉的了解，并相机出示图片，随后引导学生质疑，从而激发学生阅读课文的兴趣。接着，我放手让学生自由朗读课文，在读准读通的基础上想想课文讲了一个怎样的一个故事。随后我组织学生交流课文内容，相机指导学生进一步读好有关段落随机板书：
准备攻楚
不听劝阻
讲述故事
劝说吴王
恍然大悟
打消念头
通过这一环节，不仅使学生进一步感知课文内容，同时帮助学生有效地梳理了课文层次。
在此基础上，我引导学生默读课文，再次对课文质疑，激起学生进一步探究课文的兴趣，并从中遴选出直指课文重点的问题，为下节课的学*作好铺垫。
第二课时教学过程（重点谈）
一、复*导入
再次感知
上课伊始，我首先引导学生回顾故事内容并指名交流，使学生再次感知课文内容，为进一步学*作准备。
二、研读课文
读中感悟
这一环节是本课的重点环节，我将组织学生充分朗读课文，引导他们展开想象，从而使学生真正走进文本。具体分以下几个步骤：
（一）读悟第一段，了解故事起因
在学生交流了课文内容之后，我顺势出示课文第一段，让学生读读想想然后交流从中知道了些什么？在交流中相机引导学生理解大臣们的顾虑，抓住“乘虚而入”“不堪设想”，借助春秋诸侯争霸图了解当时的形势，并通过引导学生模拟读吴王的话体会吴王的执迷不悟。
（二）研读2——11节，感悟故事寓意。
这一部分是课文的重点内容，在这一环节的教学中，我努力为学生创设自主开放的学*环境，以“少年是怎样劝说吴王的”为题，放手让学生自读课文，读读想想并在感受最深处写上一两句。读完以后还让学生在小组内交流一下各自的收获。
在此基础上，我组织全班交流，让学生畅谈各自收获，只要尊重对文本的理解即给予一定的肯定。其中我重点引导学生读好少年给吴王讲述的“螳螂捕蝉”的故事，在学生交流的基础上，我一方面引导学生展开想象揣摩蝉、螳螂、黄雀的内心活动，一方面借助媒体的直观演示，使学生进一步体会“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到身后隐伏着祸患”这一故事寓意。相机板书：
只顾眼前利益
忽视身后隐患
（三）引读12节，明白其中道理
在学生对“螳螂捕蝉”的故事有了较为深刻的认识以后，我用引读的方式带学生进入课文最后一段，这一段与开头首尾呼应，是揭示寓意的关键之处。为此，我及时引导学生前后联系，精读并开展语言实践活动：让学生先想想吴王“恍然大悟”，他到底明白了什么？并组织学生将所感所悟写下来，在此基础上引导学生交流。在交流的过程中，我会及时抓住学生发言中的亮点进行点拨、引导、深化，使学生的认识不断走向丰满。这一过程，不仅使学生明白了课文所揭示的道理，而且丰富了学生个性化的语言，也为阅读与学生的写作训练找到了一个很好的联结点。
三、实践练*
积累深化
在本课的结尾阶段，我将布置学生再次走进文本，选择文中最感兴趣的一个人物画一个脸谱，并用一段文字加以介绍，以深化学生的认识，使他们的语言得到积累。
附板书：
螳螂捕蝉
（喝着露水）蝉
只顾眼前利益
（捕蝉）
螳螂
忽视身后隐患
（啄食螳螂）
黄雀
少年
一、说教材
《螳螂捕蝉》是苏教版六年级（下册）第三单元中的一篇寓言故事。故事讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不得身后的隐患是危险的。
全文分准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。
本单元课文的主题是诗文精粹，要根据课文特点相机安排语言文字的训练。
结合学生的发展需要和教学实际情况，我确定了以下教学目标：
知识与技能目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、理解寓言的深刻含义。3、理解寓言借助故事说明道理的表达方式。4、能复述课文。
过程与方法目标：有正确流利有感情地朗读课文来体会寓言的含义。
情感态度与价值观目标：能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
教学重、难点：理解寓言的深刻含义，有感情地读好吴王和少年的对话，能复述课文。
教学时间：2课时
二、说学情
由于农村六年级的学生都认识螳螂、蝉、黄雀，也有些甚至玩过它们，对之觉得有趣，只要上课时出示有关图片、课件，他们会有跃跃欲试的心理，就容易完成教学目标。
三、说教法、学法
教师的教学，应做到心中有本，目中有人，我结合教材及教学对象的特点，在教学中我采用了如下手段和方法：
1、重组课文，落实重点。
我打破了文章的序，根据教材本身的特点，重组教学内容，从看故事入手，让学生对螳螂捕蝉这个故事有一个整体形象的感知。再让学生读故事、讲故事、议故事、演故事。整个课堂教学，以发展语言理解和运用能力为主线，安排了听、说、读、写、思等语文实践活动，把朗读、感悟、想象、复述等整合成几个生动活泼的板块，力求使学生在层次分明的实践中得到全面的训练和整体的发展。
2、训练语言，注重创造。
螳螂捕蝉是一个经典故事，很有文化含量，因此让学生复述、表演这个故事，借此发展学生语言，也是一举多得的好事。学生的复述准确、流畅，而且有创新，加入了自己独特的理解，这便是学生对所学知识有所感悟的表现。在训练中，学生对语言有了感悟、积累和运用，基本技能也得到了训练。
3、训练思维，凸现主体。
我在设计时，突出了学生的思维训练，并把探究的权利还给了学生，注意了对学生质疑问难的探究精神的培养。读完故事后，我引导学生质疑，并讨论关键问题：那个少年为什么不直接劝吴王，而要用讲故事的方式？要求学生讨论，引导他们在实践中发表独立见解，主动地获取知识，并相机引导学生从文本中去探究人物的性格特点，再次让学生回顾全文、整体把握。
四、说教学程序
第一课时
（一）由图及文，导入新课。
1、分别出示螳螂和蝉的图片。生观察：图上画的是什么动物？
2、板书并认读生字螳螂蝉
3、指出他们属于左形右声字，便于识记。
（这三步设计从具体的图象到抽象的文字，并且点出了螳螂二字的构成特点，从而增进学生的理解和记忆，这样在课题中就让学生轻松识记了本课的两个生字。）
4、这是一篇寓言故事，告诉了我们一个怎样的道理呢？
（在这里教师设置疑问激活了学生的阅读期待，从而也激发了学生读书的兴趣。）
（二）初读课文，整体感知。
1、要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）边读边想，理解词语意思。
（3）遇到比较难读的句子，难懂的句子，多读几遍，并做上记号。
2、指名逐段读课文，注意纠正字音。
3、交流：你通过读，理解了哪些词语的意思？还有哪些词语的意思不明白？
（这儿，主要通过学生自问自答的形式并引导学生通过联系上下文来理解生词的意思，为感悟课文扫除了障碍。）
4、指名说一说故事的主要内容。
（三）再读课文，理清脉络。
再读课文，看看你能否知道各自然段写什么，课文按几部分内容写，各写什么？
（四）学*第一段（第1自然段）。
1、齐读。
2、吴王准备出兵攻打楚国，为何遭到一些大臣的反对？勾画有关语句。
3、对此，你有何看法？
（五）指导书写。
螳、螂的结构和笔画笔顺。
（六）作业。
1、抄写生词。
2、熟读课文。
第二课时
（一）听写铺垫。
1、师生同写课题，齐读课题。
2、听写五组词语要求学生认真听、用心记，想想每组三个词之间有什么联系。
3、教师依次念五组词：
（1）蝉 悠闲 自由自在
（2）螳螂 拱着身子 举起前爪
（3）黄雀 伸长脖子 正要啄食
——捕鸟作文400字优选【10】份
20xx年10月的一天，天空下着雨，但我到校还是特别早。因为班门没开，所以总想找点事干干。
停了一会儿，我打了雨伞上厕所，回班的路上，在教学楼的墙边发现了一团黑色的毛绒绒的`奇怪东西，蹲下一看——竟然是一只体长大约10厘米的捕鸟蛛！我又惊又喜，心想：“小捕鸟蛛呀，从来都只能在图片上见到你。今天，我终于能亲眼见到你了！”我高兴地用大拇指和食指从墙根捏住它，把它放到水里，受了惊吓的小捕鸟蛛慌忙逃上岸来。我曾看书上说，捕鸟蛛小时候没什么毒性，就一直这样捏着它，逗它玩。渐渐的，我们班的同学都跑来看热闹了。后来，其他班的同学也有不少都来了，大家把路挤得水泄不通。
就在这时，预备铃响了，大家都跑了。我把这只捕鸟蛛放进草丛里，也跑回了班。张老师走进教室。我们班的安泽东举了一下手，告状说：“老师，艾永圻捉了只可大的狼蛛！”张老师说：“艾永圻，把那东西拿出去！”我的兴奋劲儿还没过去，顾不上争论自己没带蜘蛛进班，心想：“安泽东你这家伙！你说这是狼蛛？！”得意地争辩道：“谁说我捉狼蛛了！”安泽东说：“你刚才捉的那不是狼蛛还是啥？”我们这一争论，同学们兴奋地忍不住窃窃私语起来。“好了，别争了，坐下吧。”张老师说。
一下课，好多同学就立即和我一起去草丛里捉回了小捕鸟蛛，围观起来。那天放学后，我还把它带回了家，和妈妈一起分享了在学校捉到捕鸟蛛的新鲜事儿了呢。
冬天到了，放假了，这时，闰土的爸爸又来了。他说闰土要我去他那里，我欣喜若狂，忙收拾好行李，跟他走了。
到了那里，闰土还是老样子，刚到那儿，我就要他捕鸟，闰土说：“不行，只有等下大雪了，才可以捕鸟。”我听了，就很盼望下雪。
晚上，突然下起了鹅毛大雪，雪堆满了地上。
第二天，我打开了门，才发现下雪了，闰土也发现了，说：“我们可以捕鸟了。”我听了，高兴得一蹦三尺高，闰土扫了一块空地，又找来了一个大竹匾，用一根棍子架着，又在那根棍子上系了根绳子，绳子的另一端由我握着，最后，他又在竹匾下撒了些秕谷，一切准备就绪了。
我们等了一些时间，有一只角鸡飞了过来，它先看了看四周，确定没有危险后，靠*了竹匾，顿时，我的心里激动极了，一不小心，拉了一下绳子，竹匾盖了下去，角鸡一惊，飞走了，我难过极了，闰土安慰我说：“没关系，等一下会有更多鸟飞来的。”果然，一群鸟飞来了，我等它们全部进入了竹匾后，一拉绳子，全部鸟儿都被罩住了。我高兴极了。闰土给我说了它们的名字，就把它们装进了鸟笼。
我要回家了，闰土送给了我几支鸟毛，从此我们没有见面。
星期日，我做完作业闲着没事，就到了×家去。
我笑着地对×说：“我们学着闰土那样捕鸟吧！”×学着闰土的口气说：“可是要下了大雪，小鸟找不到吃的时候，小鸟才会来吃呀！”“反正也是玩，运气好没准能捕到几只呢！”我神气十足的说道。“那好吧！”×同意了。
×拿来畚箕，我拿来一把稻谷，我们一起来到家门口。我们找到了一根又大又粗的棒，用绳子把棒绑住，像闰土那样畚箕支撑了起来。最后，我把手中的谷子撒到畚箕下，我们就躲到小鸟看不到的坡下等待小鸟的到来。
突然，一个小孩走了过来，他非常调皮，一脚就把我们的机关给破坏了。我气得一蹦三尺高，但又没什么办法，因为他跑走了，第一次捕鸟计划就这样失败了。
我们再接再厉，第二次捕鸟计划又开始了。一只小鸟飞了过来，看见地上有谷子，便探头探脑的想去吃，可能是感觉到有危险吧，最终飞走了。我们又耐心等待着，又一只小鸟飞来了，它试探着啄了几颗谷子，见没动静，就放心大胆地吃起来。我们屏息等待着。鸟儿一只接着一只的飞了下来吃谷子了，×一看眼前这么多的鸟儿了就说：“快拉，快拉呀！”我说：“让它们再走进一些，我再拉。”两人争持不下时，×不小心碰到了我的手，绳子一拉，棒倒了，鸟儿们惊地四处飞散，结果一只也没有捕到。我气呼呼的说：“你看，都是你，它们逃走了。”我们的计划又宣告失败。
虎纹鲨在波涛翻滚的大海中慢慢游动，见小海龟从身旁游过得意扬扬地说：“小家伙，你不认识我吧？我就是大名鼎鼎的虎纹鲨，是捕食海鸟的高手啊！”小海龟看了 一眼虎纹鲨，怀疑地说：“你吹牛！海鸟在空中飞，你在水中游，怎么能捕捉到海鸟呢？
虎纹鲨发现天空中有很多海鸟正在飞过来，急忙将身体半浮在海面上，只露（心）出暗灰色的背脊。虎纹鲨一动不动，露出水面的背脊就像一块礁（j0o）石。在空中翱翔的海鸟飞累了，正想找个地方休息，看到海里有块“礁石”便喜出望外，毫不犹豫地降落在上面。
虎纹鲨见海鸟已经中计，心中暗暗高兴，但他并不着急。虎纹鲨先将尾部慢慢往下沉，再逐渐将下半身慢慢沉入海中。海鸟不知情，一点一点地向前移动。 当海鸟刚刚移到虎纹鲨头部时，虎纹鲨突然张嘴将海鸟乔进了肚子。
虎纹鲨得意地对小海龟说：“小家伙，你看到了吧，这就是我们虎纹鲨祖祖辈辈传下来的诱捕猎物的绝招。
小海龟想了想， 说：“如果海鸟们都提高警惕，不落在你背上休息，那你就根本没有办法捕捉到他们。
虎纹鲨信心十足地说：“在成千上万的海鸟中，总会有一 些警惕（ing f）性不高，又比较懒惰（lin du0）的。他们在茫茫大海上飞累了，见有落脚的地方就会迫不及待地落下来我一点都不愁没有海鸟吃，总会有海鸟自投罗网。
小海龟感叹道：“海鸟因为贪图 一时的安逸，失去警惕，成了虎纹鲨的美餐（can），，这是多么深刻的教训啊！
“唉，天气真热呀！”我和弟弟一边吃着冰激凌，一边在酷日炎炎下往家里走去。
突然，弟弟大叫了一声：“姐，快来看，这里有只小鸟！”我回过头一看，角落里果然有一只小麻雀，它的翅膀好象受伤了。它惊恐地看着我们，可不知该如何是好？它只有瞪着脚跳来跳去。我叫了起来：“快抓住它，快抓住它！”于是，我便开始手忙脚乱地抓起这只受伤的小鸟来。弟弟听我一声“令下”，也立刻扑了过去，没想到扑了个空，小麻雀跳进了旁边的草丛里。“都怪你！”我开始埋怨弟弟，“到嘴边的`肥肉都没了吧！”弟弟却一抹头发说：“没关系，这儿只有这一个草丛。”我们开始“地毯式”的搜索。“我就不信抓不着它。”弟弟边说边拿来了一根木棍，不断拍打着草丛。小麻雀终于受不住了，跳到外面来。“它在那儿，它在那儿，快逮住它！“我一边叫，一边拿着手里的空冰激凌盒，一把罩住了小麻雀。
我抹抹嘴巴，得意地笑笑：说：“看你还往哪里跑！今天晚上可以加餐喽！”弟弟也流着口水说：“啊，麻雀，飞禽，大补呀！”正当这个时候，小麻雀不断扑着翅膀，可怜巴巴地望着我们，好象在说：“求求你们，防了我吧……”我心软了，对弟弟说：“我们还是把它放了吧，它好可怜！”弟弟点点头，我松开了手，小麻雀扑着翅膀，一扑一拍慢慢地飞了起来。看着天空中自由飞翔的麻雀，我暗自许下心愿：
“小麻雀，愿你早日找到妈妈吧。一路小心哦，别再被人抓了……”
夜里，下了一场鹅毛大雪，万物披上了银装。
早上，闰土起了床，往窗外望去，呀！雪下得好大呀！野鸡、鹁鸪肯定没吃的啦！此时去捕鸟，一定能捉到好多！闰土心想。连忙拿起大竹匾、棍子、麻绳、还有一个笼子，抓了一把秕谷就跑了出去。
闰土在雪地上扫出一块空地，用棍子将大竹匾支了起来，之后把麻绳绑在棍子上，并在大竹匾下撒下秕谷，手牵着麻绳，走到一边，在一片灌木丛后面坐了下来。
闰土坐在灌木后面，静静地观察着，思考着：今天能逮到什么鸟呢？是稻鸡、角鸡，还是鹁鸪或者是蓝背……
这时，一只蓝背进入了闰土的视线。它正小心翼翼地靠*着，终于禁不住食物的诱惑一头钻入了大竹匾下，埋头吃了起来。一只又一只的鸟钻入了竹匾下……
好多只鸟雀呀！大丰收呀！闰土心中暗喜。猛地将麻绳一拉，棍子倒了，鸟雀也被罩在了竹匾之下。蓝背“尖叫”着，角鸡扑腾着，麻雀躲闪着……
闰土走上前去，将竹匾掀起一条缝，把手伸进去，把一只麻雀提了出来，放入笼子里。一只又一只……
闰土拎起鸟笼，抓起竹匾，把棍子和麻绳往笼子里一插，哼着小曲儿跑回了家。
人们常说一个词：“百厌不烦。”这正是蜘蛛的代号。
蜘蛛呈青色 、黑色等颜色，大小不一。今天，我就来介绍一种人们不常见到的蜘蛛——捕鸟蛛。
捕鸟蛛是一种巨蛛，它的身体总重量是九十克，长达六厘米，身体呈灰色。捕鸟蛛的身子虽大，但头却小，仅有一个玻璃球般大。它的嘴更为其小，有一个沙子粒那么大。也许你会问：“既然嘴那么小，又怎能吃下一只小鸟呢？”其实，捕鸟蛛不是大口大口吞食小鸟的，而是当它发现小鸟后，就会悄悄的吐出一些又稠又粘的 液体，这时的小鸟已经不能动了。捕鸟蛛已在沙地上挖好了一个个大坑，它把已经不能动的小鸟运到坑里，用沙子把小鸟埋上，不过多久，小鸟就会死去。这时，它再把沙子挖开，把已死去的小鸟挪到第二个坑里，然后用腿把小鸟的肚皮抓破，大口大口悠闲地吸起小鸟的'血。待把所有的血吸完后，它又会把小鸟埋上，饿了，就把沙子再挖出来，吃点儿鸟肉，再埋上，去干别的。就这样反反复复过去，直到吃完，所以一只小鸟足够一只捕鸟蛛吃上三四个月的了。
捕鸟蛛结网也很不错。它大多在树上结网，短网仅有四五厘米，长的则有十几厘米。它结的网很粘，人若把头发粘在它结的网上，就会很难摘下来，除非用剪子把头发剪断。
我爱捕鸟蛛。
人们常说一个词：“百厌不烦。”这正是蜘蛛的代号。
蜘蛛呈青色 、黑色等颜色，大小不一。今天，我就来介绍一种人们不常见到的蜘蛛——捕鸟蛛。
捕鸟蛛是一种巨蛛，它的身体总重量是九十克，长达六厘米，身体呈灰色。捕鸟蛛的身子虽大，但头却小，仅有一个玻璃球般大。它的嘴更为其小，有一个沙子粒那么大。也许你会问：“既然嘴那么小，又怎能吃下一只小鸟呢？”其实，捕鸟蛛不是大口大口吞食小鸟的，而是当它发现小鸟后，就会悄悄的吐出一些又稠又粘的 液体，这时的小鸟已经不能动了。捕鸟蛛已在沙地上挖好了一个个大坑，它把已经不能动的'小鸟运到坑里，用沙子把小鸟埋上，不过多久，小鸟就会死去。这时，它再把沙子挖开，把已死去的小鸟挪到第二个坑里，然后用腿把小鸟的肚皮抓破，大口大口悠闲地吸起小鸟的血。待把所有的血吸完后，它又会把小鸟埋上，饿了，就把沙子再挖出来，吃点儿鸟肉，再埋上，去干别的。就这样反反复复过去，直到吃完，所以一只小鸟足够一只捕鸟蛛吃上三四个月的了。
捕鸟蛛结网也很不错。它大多在树上结网，短网仅有四五厘米，长的则有十几厘米。它结的网很粘，人若把头发粘在它结的网上，就会很难摘下来，除非用剪子把头发剪断。
我爱捕鸟蛛。
在茫茫的小世界中一顿午餐刚结束，另一顿午餐又会开始。
大家好，听了我的名字你一定会鸡皮疙瘩起一身子。没错我就是远*闻名的亚马逊捕鸟蛛big。既然我的名字叫big，那我的体形就一定很大。虽然我与鲸相比还相差十万八千里，不过我那约25厘米的体长就足够把大家吓得魂飞魄散。嗨！别走，我还没说完呢？
我们捕鸟的本领很高，可以捉到麻雀、喜鹊……我们不仅会捕捉鸟，更惊奇的是我们还会捉蛇。记住可别忘了我们蜘蛛不是用那怪物似的8个眼睛看，而是用脚上的纲毛。这些纲毛可以转动，并探测出微乎其微的振动。瞧，现在就来了一条蛇，我就露两手给你瞧瞧！我在我的洞穴门口用丝作了一个报警线，蛇进入了洞穴，无意中触动了一根报警线，我立刻警惕起来。洞里一片漆黑，但蛇不怕。在它的两边有温血动物感应器，可惜这洞里没有一只温血动物。我早用纲毛探测出了蛇的体形大小和速度。它来了，我作好准备猛扑上来，把锋利的鳌角插入蛇的体内，蛇经过几番挣扎，终于命丧黄泉。怎么样？很厉害吧。不瞒你说，我是武术高强的大侠，可比蜘蛛侠还蜘蛛侠，就是人类不接受我那大大的角。
多希望和大家相处美好，别再怕我了，我不会无缘无故的咬你一口，嘻嘻。
在大森林里，住着一只蜘蛛，它叫贝贝。
有一天，贝贝像往常一样到森林里捕食，这时，它看见天上有一群小鸟飞过，突然响起了一声枪声，一只小鸟从天上掉了下来，贝贝看见一个扛着枪的人向那只小鸟走去，接着把小鸟带走了，贝贝很好奇，心想：“那个扛着枪的人是谁呀？我的'朋友蜘蛛小小知道森林里的所有事情，它应该知道那个扛着枪的人是谁，我去问问它吧。”
贝贝来到小小家，问小小：“昨天我看到一个扛着枪的人打落了一只小鸟，那个扛着枪的人是谁呀？”小小说：“他是一位猎人，而且还是个神枪手，森林里的动物们一提起他就直发抖，我好崇拜他哦！”贝贝心想说：“这有什么了不起的，我也能捕到小鸟，等着瞧吧，我要让它们崇拜我！”于是，贝贝爬到一颗大树上，在树顶上织了一张大网，它很得意，心想：“这下肯定能捕到小鸟了！”贝贝守在网上，突然，一只小鸟一下撞了上去，贝贝看见了，高兴极了，心想：“我肯定是第一只捕到小鸟的蜘蛛了！”这时“刺啦”一下，小鸟把贝贝织的网冲破了，飞走了，一旁的贝贝傻眼了。
贝贝沮丧的爬下树，问小小：“我为什么捕不到小鸟呢？”小小反问道：“你知道蚊子和苍蝇有多大吗？你知道小鸟有多大吗？你知道我们织的网有多厚吗？”
贝贝听了小小的话后，明白了，人有多大力，就做多大事。
