正月已过去了，但天灰蒙蒙的，还在下着小雪。闰土要走了，我跟着他一同走出家门，我来送他。
此时，雪已经下了很久了，铺在地上，厚厚一层。雪花白白的，像花瓣一般，纷飞在空中，要在风的带领下打个圈，才落到地面上，伙伴中去。梯角的梅花开了，是那样的白，白得都分不出是花还是雪。在现在雪花纷飞的的世界里，唯有它，开得最艳，它开这，仿佛是为着我们那深厚的友谊而开放。
我可实在不愿让他走啊！在我们相处的这些天里，我们谈得是那样投机，又那么的亲密，多快乐呀！我不愿快乐在我身边消失，更不想让他离开我。我紧紧抓着他的衣袖，紧紧地抓着，害怕一松手，他就消失了。我可不想失去一个这么好的谈心朋友！我的眼泪已经满满的了，还好有眼眶，不然我早已泣不成声。我不说一句话，不说一个字，也说不出口。
闰土很无奈，时令过了，他必须回去。他一动不动地看着那株梅花，对我说：”少爷，我是在舍不得你啊，可是……唉。少爷，保重。”说完，他使劲把手抽了出来，飞快的消失在茫茫一片雪地之中。可他为什么连看都不看我最后一眼呢？大概是怕看到我就会更加舍不得吧！
就这样，看着他远去的身影，看着看着，我积累已久的泪终于模糊了我的双眼。
暑假的一个早上，我正在睡觉。爸爸叫醒我，神秘地说：“你猜谁写的？”“阿姨？”我问，“不，这是你的好朋友润土的一封信。”爸爸说。啊！飞跃土的一封信！我赶紧拆开信，让我捡壳，看看闰土里的瓜。嗷！我高兴得跳了三尺高，收拾行囊，向乡下的飞跃土屋走去。
走的时候我大声说：“再见！四合院。再见！高墙四角的天空。”
在乡下，他站在村头等我。看到我来了，他笑着给她打了个银戒指，她紫色的圆脸正好少了一顶小毡帽。我们聊了一会儿，他说：“我们去捡贝壳吧。”
当我来到海边时，我看到沙子里没有贝壳。地球说：“这里的好贝壳早就捡回来了。海里的礁石上有许多美丽的贝壳。我们去游泳，把它们捡起来。”我不好意思的说：“我我不会游泳。”“我来教你游泳！”闰土笑着说道。润土告诉我，我所要做的就是抚摸我的手，推我的脚。我试着游了一会儿。突然，一个浪打在我身上，我被海水呛到了，又苦又咸又涩。我迅速跑回岸边。润土对我笑了笑，然后游走了。一会儿，水面上出现了一个小脑袋。这是飞跃的土壤。他像小鸭一样摇着头上的水，嘴里吹着空气。上岸后指着贝壳对我说：“这是鬼，怕这是观音手……”
不一会儿，我们出了一身大汗，来到了西瓜之地，在闰土里摘了一个西瓜，用几把小刀“划”了一下，然后把它切开。我拿起一块西瓜，三口就吃了。这时，一个中年妇女带着一个孩子来了，孩子看到瓜嚷嚷着要吃的就哭了。润土正忙着摘一个甜瓜给孩子。孩子看到瓜，放声大哭，哈哈大笑。中年妇女让孩子弯腰跳土说谢谢。
深蓝色的天空中挂着一轮金色的满月。我和润土坐在瓜棚里。我看着一望无际的绿色西瓜，问润土：“这片大西瓜田一年到头一定收获很多，对吗？”润土说，“错了，这个西瓜的50%叫做地主的20%的租金，用来买瓜子、化肥和一些税。你可以在一年内取得一两项成就……”嘿！真正掌权的是穷人的孩子。我们试图结算。突然他不说话了，拿起钢叉，向一个大西瓜走去。我举起灯笼，跟着飞跃土。很好！一匹马正在啃瓜。闰土轻轻翻到皮肉后面，用力捅了一下皮肉，却从闰土的裆部滑开了。除了光滑的像小狗毛油一样，我没看清它到底是什么样子。我们只好沮丧地回到瓜棚。
我从来不知道世界上有这么多新事物，海边那么多五颜六色的贝壳和西瓜有这么危险的经历。只知道是水果店卖的。
日子一天天过去，暑假结束了。家里发来一封加急电报，催我赶紧回家。父亲命难断，我只好收拾行囊，告别闰土。当我离开的时候，润土给了我一包贝壳和一包瓜子。从那以后我们就没见过面了。
照片上的我，扎着羊角辫，穿着粉色的花裙子，坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花，红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。我身旁有条小溪，小溪里面有许许多多的小鱼，有一条银色的小鱼跃出水面，像要飞起来似的。还有许多只小鹿在溪边玩耍，有的俯下身子在喝水，有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的影子。有一只小松鼠胆子可大了，都爬到我身上了。最可爱的是那只小白兔，正在闻我的臭脚丫呢。
在如此美丽的环境里，我就是一个快乐的“小公主”！
迅哥还记得那深蓝的天空，挂着一轮圆月。一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉站在西瓜田中，向一匹猹尽力的刺去。那一个十一二岁的少年正是闰土。
年复一年，日复一日。岁月悠悠，一转眼30年过去了，他们再次重逢。
“30年过去了，我们又能重逢!"迅哥开心道，“我怎么办?我该怎么与他谈论?”
“少爷，闰土来了。”仆人说了一声。迅哥激动地说：“快……快让他进来!”
迅哥看闰土走进来，只见他现在的模样与小时候完全不一样了。之前的紫色的圆脸，现已经变成灰黄的了，而且加上了很深的皱纹。眼睛也像他的父亲一样红肿。迅哥知道在海边的.种地的人都是这样的。
他的穿着可以看出他最*生活的很贫穷，因为身上仅有一件极薄的棉衣。
此刻他不知道该说什么：雪地捕鸟、贝壳、跳鱼儿……
“闰土哥，你还记得你刚来我家的羞涩表情吗?你还记得我们在雪天的时候去捕鸟的吗?你还记得……。”他越说，眼眶里的泪就越聚集。
“我记得!我很想再带你去一次，可是现在我们俩……”闰土说。
“是呀，我们回不到当年的童年时光了。”迅哥说。他认同地看了看天空，天空的颜色渐渐变暗了。闰土鞠一个躬说：“少爷天色已晚，我家儿女等着我回去呢，下次再会吧。”
这时迅哥明白了，闰土也是和他同样怀念、同样期待童年的。无奈，闰土以前高大强壮勇敢的样子，已经毫无存在于现在的闰土身上了。
他看着闰土一步一步艰辛又坚定的步伐，慢慢走向远方。那一个背影，他永远不会忘记。闰土走远了，留下了一片昏黄晕染在天空。
这次，我回到鲁镇，是为了把这里的房子卖掉，准备全家都搬到北京去。
坐车回到老家，路上秋风瑟瑟，几茎枯草当风抖着。没想到几年后的老家竟变成这样。
随着路上的风景，一转眼就到家了。一进门，只听见“大伯，您回来啦！”原来是我八岁的侄子宏儿，“嗯，大伯回来接你和奶奶去北京住了。”我摸摸他的头说。“树人，你回来啦。”母亲慢悠悠地走了出来，“闰土听说你回来了，他就想见一见你。”母亲话一说完，恰巧闰土就来拜访了。
只见闰土拉着一个孩子——原来是他的第五个孩子水生——来拜访。闰土不像以前那样的熟悉，而变得十分麻木：他的脸是腊黄的，头戴一顶破毡帽，手拿一杆烟枪，开裂的嘴唇一直保持着麻木的微笑。
我呆呆地看着他，终于我说了一句：“闰土哥，好久不见。”“嗯。”他应了一声，我又问他：“闰土，你还记得当年我们在海边捡的五彩贝壳吗？那时的我们多开心活泼呀！”“嗯。”闰土依旧那么*淡地应和着。“那么多年不见，你就没有想对我说的吗？”我十分期待。“老爷……好久不见。”闰土继续冷静又麻木地回答。我感觉我和他之间似乎隔了十万八千里。
之后的几天，我忙着搬家，却只见水生天天来找宏儿玩，看着宏儿开心的样子，我瞬间想起我小时候和闰土玩乐时的场景，非常怀念。
终于到了这天，我要带着家人去北京了，看着孩子们互相拥抱，为了自己对对方的不舍而流泪，我也流下泪水，可闰土终究没来看我。
就这样，我们从此再未见面。
迅哥还记得那深蓝的天空，挂着一轮圆月。一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉站在西瓜田中，向一匹猹尽力的刺去。那一个十一二岁的少年正是闰土。
年复一年，日复一日。岁月悠悠，一转眼30年过去了，他们再次重逢。
“30年过去了，我们又能重逢！"迅哥开心道，“我怎么办？我该怎么与他谈论？”
“少爷，闰土来了。”仆人说了一声。迅哥激动地说：“快……快让他进来！”
迅哥看闰土走进来，只见他现在的模样与小时候完全不一样了。之前的紫色的圆脸，现已经变成灰黄的了，而且加上了很深的皱纹。眼睛也像他的父亲一样红肿。迅哥知道在海边的种地的人都是这样的。
他的穿着可以看出他最*生活的很贫穷，因为身上仅有一件极薄的棉衣。
此刻他不知道该说什么：雪地捕鸟、贝壳、跳鱼儿……
“闰土哥，你还记得你刚来我家的羞涩表情吗？你还记得我们在雪天的时候去捕鸟的吗？你还记得……。”他越说，眼眶里的泪就越聚集。
“我记得！我很想再带你去一次，可是现在我们俩……”闰土说。
“是呀，我们回不到当年的童年时光了。”迅哥说。他认同地看了看天空，天空的颜色渐渐变暗了。闰土鞠一个躬说：“少爷天色已晚，我家儿女等着我回去呢，下次再会吧。”
这时迅哥明白了，闰土也是和他同样怀念、同样期待童年的。无奈，闰土以前高大强壮勇敢的样子，已经毫无存在于现在的闰土身上了。
他看着闰土一步一步艰辛又坚定的步伐，慢慢走向远方。那一个背影，他永远不会忘记。闰土走远了，留下了一片昏黄晕染在天空。
迅哥还记得那深蓝的天空，挂着一轮圆月。一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉站在西瓜田中，向一匹猹尽力的刺去。那一个十一二岁的少年正是闰土。
年复一年，日复一日。岁月悠悠，一转眼30年过去了，他们再次重逢。
30年过去了，我们又能重逢！"迅哥开心道，我怎么办？我该怎么与他谈论？
少爷，闰土来了。仆人说了一声。迅哥激动地说：快……快让他进来！
迅哥看闰土走进来，只见他现在的模样与小时候完全不一样了。之前的紫色的圆脸，现已经变成灰黄的了，而且加上了很深的皱纹。眼睛也像他的父亲一样红肿。迅哥知道在海边的种地的人都是这样的。
他的穿着可以看出他最*生活的很贫穷，因为身上仅有一件极薄的棉衣。
此刻他不知道该说什么：雪地捕鸟、贝壳、跳鱼儿……
闰土哥，你还记得你刚来我家的羞涩表情吗？你还记得我们在雪天的时候去捕鸟的吗？你还记得……。他越说，眼眶里的泪就越聚集。
我记得！我很想再带你去一次，可是现在我们俩……闰土说。
是呀，我们回不到当年的童年时光了。迅哥说。他认同地看了看天空，天空的颜色渐渐变暗了。闰土鞠一个躬说：少爷天色已晚，我家儿女等着我回去呢，下次再会吧。
这时迅哥明白了，闰土也是和他同样怀念、同样期待童年的。无奈，闰土以前高大强壮勇敢的样子，已经毫无存在于现在的闰土身上了。
他看着闰土一步一步艰辛又坚定的步伐，慢慢走向远方。那一个背影，他永远不会忘记。闰土走远了，留下了一片昏黄晕染在天空。
暑假的一个早上，我正在睡觉。爸爸叫醒我，神秘地说：“你猜谁写的？”“阿姨？”我问，“不，这是你的好朋友润土的一封信。”爸爸说。啊！飞跃土的一封信！我赶紧拆开信，让我捡壳，看看闰土里的瓜。嗷！我高兴得跳了三尺高，收拾行囊，向乡下的飞跃土屋走去。
走的时候我大声说：“再见！四合院。再见！高墙四角的天空。”
在乡下，他站在村头等我。看到我来了，他笑着给她打了个银戒指，她紫色的圆脸正好少了一顶小毡帽。我们聊了一会儿，他说：“我们去捡贝壳吧。”
当我来到海边时，我看到沙子里没有贝壳。地球说：“这里的好贝壳早就捡回来了。海里的礁石上有许多美丽的贝壳。我们去游泳，把它们捡起来。”我不好意思的说：“我我不会游泳。”“我来教你游泳！”闰土笑着说道。润土告诉我，我所要做的就是抚摸我的手，推我的脚。我试着游了一会儿。突然，一个浪打在我身上，我被海水呛到了，又苦又咸又涩。我迅速跑回岸边。润土对我笑了笑，然后游走了。一会儿，水面上出现了一个小脑袋。这是飞跃的土壤。他像小鸭一样摇着头上的水，嘴里吹着空气。上岸后指着贝壳对我说：“这是鬼，怕这是观音手……”
不一会儿，我们出了一身大汗，来到了西瓜之地，在闰土里摘了一个西瓜，用几把小刀“划”了一下，然后把它切开。我拿起一块西瓜，三口就吃了。这时，一个中年妇女带着一个孩子来了，孩子看到瓜嚷嚷着要吃的就哭了。润土正忙着摘一个甜瓜给孩子。孩子看到瓜，放声大哭，哈哈大笑。中年妇女让孩子弯腰跳土说谢谢。
深蓝色的天空中挂着一轮金色的满月。我和润土坐在瓜棚里。我看着一望无际的绿色西瓜，问润土：“这片大西瓜田一年到头一定收获很多，对吗？”润土说，“错了，这个西瓜的50%叫做地主的20%的'租金，用来买瓜子、化肥和一些税。你可以在一年内取得一两项成就……”嘿！真正掌权的是穷人的孩子。我们试图结算。突然他不说话了，拿起钢叉，向一个大西瓜走去。我举起灯笼，跟着飞跃土。很好！一匹马正在啃瓜。闰土轻轻翻到皮肉后面，用力捅了一下皮肉，却从闰土的裆部滑开了。除了光滑的像小狗毛油一样，我没看清它到底是什么样子。我们只好沮丧地回到瓜棚。
我从来不知道世界上有这么多新事物，海边那么多五颜六色的贝壳和西瓜有这么危险的经历。只知道是水果店卖的。
日子一天天过去，暑假结束了。家里发来一封加急电报，催我赶紧回家。父亲命难断，我只好收拾行囊，告别闰土。当我离开的时候，润土给了我一包贝壳和一包瓜子。从那以后我们就没见过面了。
一张紫色的、有些窘迫的脸，活泼、兴奋、勇敢、机智的闰土，是他们三十年前分别时闰土的模样。他以为，闰土和他再见面时，也能和以前一样。可是，时隔多年，情况谁也无法预料。
三十年，是多么的漫长。可对于每天都带着憧憬的他来说，三十多年的光阴似乎根本不算什么。他没有想到，自己真的盼来了心心念念的闰土。
他正在自家书院漫步，不时抬头望望天空，好像在等人，又好像在感叹。不经意间听到了大门有声响，打断了思路。狐疑着，快步走去大门处，拉开了门。
扑入眼帘的是一张苍老又略显疲惫的面庞，条条皱纹伏在脸上，干裂又没有血色的嘴唇旁是被海风吹的红肿的脸蛋。瘦如细杆的手脚黑黝黝的，单薄的、打满了补丁的棉衣和布裤荡来荡去，不时又贴在皮肤上，看起来整个人轻飘飘的`，好像饿了很久似的。
他看见眼前的“陌生人”，第一时间皱起了眉头，端详了几秒，忽而兴奋起来：“这是我的闰土哥啊！这么这般落魄呢？”
闰土把脸抬得更高，看清了手舞足蹈的来人，不禁张大了嘴，可是却连半个字半个音也没有发出来，所有的话都在嘴边，又似乎被堵住了。他的眼里慢慢蓄满了泪水。最终他只是弯下了腰，用颤抖的、恭敬地声音说：“见过少爷。”
他的心一沉，闪过一丝不解。可回想起自己的待遇，立刻又恍然大悟。
在这个时代，只有识文认诗的人才有真正的地位，而像闰土这样的农民只能做一个下层的人，这让他感到不安。
他，一个知书达理的中少年。年轻时和闰土在一起讨论那些稀奇的事仿佛只是一场梦，不能再次重现，他掩饰住哭意，急忙伸出手扶起闰土，嘴中呢喃：“闰土哥……”闰土不住地说着“不用不用”“别这样”一类的话，一边也用手把他扶起来。
“我们是兄弟，说不说客套话不重要。”他别有深意地看着闰土，继续说，“你还记得那些跳鱼吗？那些五颜六色的贝壳，现在我也有一些啦！我都收藏起来了，就为了这一天！还有……”他急急地说着，看着闰土。这一番话将闰土心中的一块疤给揭了。他没想到三十年了，少爷，不，迅哥儿还记得……
两人紧紧地拥抱对方。他兴高采烈地说着这里的变化，一路上讨论的问题也有很多，可是他发现闰土还是有一点拘谨，便安慰他：“我们都是好朋友兄弟，没有必要这么怕我！”两人中气氛缓和了很多，闰土的眼中增添了很多色彩。
虽然两个人都变了，可是每个人的性格都是独特的，是从骨子里散发出的，没有什么可以真正掩盖。
时间让人讨厌，让人敬佩，也让人怀念。
正月过去了，与鲁迅形影不离的闰土又要离开了，闰土与鲁迅都非常伤心，但这是不能改变的。
鲁迅送闰土到了大门口，眼泪汪汪地说：“闰土弟弟，你能不能不走？”
闰土听了，泪水在眼眶里打滚，说：“树大哥，你我是形影不离的小伙伴，我怎么舍得离开呢？但事实终究是事实怎么也改变不了的。”
鲁迅抱住闰土说：“虽说如此，但是我还是不愿意让你走啊。你可以借口在我家做工，那样，我们两个人又可以在一起玩了。”
闰土紧紧抱住鲁迅说：“没办法，上帝让我们离开，我们能有什么办法呢？俗话说‘千里有缘来相会’，我们只要有缘就算相隔千里之远也能相会。”
鲁迅又说：“如果我们两个人没有缘分呢？”
闰土从口袋里拿出一对贝壳说：“没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？”
鲁迅双手接过贝壳，连连点头说：“好！”
时间不等人，闰土的'爸爸拉走了闰土，闰土不住地回过头，并挥挥手，直到看不见。鲁迅默默地站在门口，看着闰土离去的背影……
——《少年闰土》仿写作文3篇
照片上的我，扎着羊角辫，穿着粉色的花裙子，坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花，红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。我身旁有条小溪，小溪里面有许许多多的小鱼，有一条银色的小鱼跃出水面，像要飞起来似的。还有许多只小鹿在溪边玩耍，有的俯下身子在喝水，有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的影子。有一只小松鼠胆子可大了，都爬到我身上了。最可爱的是那只小白兔，正在闻我的臭脚丫呢。
在如此美丽的环境里，我就是一个快乐的“小公主”！
今天，我在课文中读到了一篇文章——《少年闰土》……
文中写“我”（指作者鲁迅）和闰土是好朋友，读后感《读少年闰土有感400字》。闰土给“我”讲了许许多多关于农村的趣事，有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。于是，“我”对自己生活强烈不满，十分向往农村生活。闰土要回家了，“我”急得大哭。但闰土还是走了。
闰土，这个活泼可爱、聪明能干的农村少年与作者鲁迅是短暂的相识，纯真的友谊，更加突出作者鲁迅十分想念、怀念少年时代的闰土。第一段瓜地描写：其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了……这段话描写衬托出闰土的机敏与勇敢。闰土生活在农村，自由自在、无忧无虑，广泛接触大自然。而作者鲁迅呢？则生活在高墙、厚壁之中，无法广范接触大自然。
这篇文章告诉我：既要学好书上的知识，也要广范接触大自然。
夏天到了，我和几个小伙伴一起约到去海边游泳、抓虾。我们来到了海边。大海里有很多鱼，我看到了一只穿着红色甲壳的虾、我一把抓了起来，大声说；我抓到了！我走到了岸边，把虾子放到了桶里。我突发奇想，干脆去挖龙虾吧！好呀。小伙伴异口同声地叫起来。
我们来到了泥潭，我们把裤脚弄起来，踩到了泥里边，一个小伙伴踩到了一个硬硬的东西，一挖起来，原来是一只甲鱼，我们高兴极了。今天晚上可以喝甲鱼汤了！我们继续踩着，我踩到了一只龙虾、扔进了桶里。过了几个时辰，我们桶里有了许多龙虾。
我们回到了家里，做起乡村里的大餐。请了村里人来吃，满满一桌的菜，让我们的口水垂涎欲滴。我夹起一个龙虾、恩！真好吃。有喝了一碗甲鱼汤。快点吃完饭，晚上还要去找贝壳呢！我们到了海边，拿起一盏油灯，找起了贝壳。到了天黑尽了，我们找了满满一桶贝壳回家去了。
——《少年闰土》续写作文实用十份
正月已过去了，但天灰蒙蒙的，还在下着小雪。
闰土要走了，我跟着他一同走出家门，我来送他。此时，雪已经下了很久了，铺在地上，厚厚一层。雪花白白的，像花瓣一般，纷飞在空中，要在风的带领下打个圈，才落到地面上，伙伴中去。
梯角的梅花开了，是那样的白，白得都分不出是花还是雪。在现在雪花纷飞的的世界里，唯有它，开得最艳，它开这，仿佛是为着我们那深厚的友谊而开放。
我可实在不愿让他走啊!在我们相处的这些天里，我们谈得是那样投机，又那么的亲密，多快乐呀!我不愿快乐在我身边消失，更不想让他离开我。我紧紧抓着他的衣袖，紧紧地抓着，害怕一松手，他就消失了。我可不想失去一个这么好的谈心朋友!我的眼泪已经满满的了，还好有眼眶，不然我早已泣不成声。我不说一句话，不说一个字，也说不出口。闰土很无奈，时令过了，他必须回去。他一动不动地看着那株梅花，对我说:”少爷，我是在舍不得你啊，可是……唉。少爷，保重。”说完，他使劲把手抽了出来，飞快的消失在茫茫一片雪地之中。可他为什么连看都不看我最后一眼呢?大概是怕看到我就会更加舍不得吧!就这样，看着他远去的身影，看着看着，我积累已久的泪终于模糊了我的双眼。
听了闰土的讲述，我素不知天下竟有这么多的新鲜事。
闰土给我讲述了海边有如许多五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店卖罢了。想着想着，我心里羡慕极了，真想同闰土一起去海边拾贝，一起去瓜地管西瓜，在我的请求下，闰土终于答应了。
晚上，我和闰土手捏一柄钢叉，穿上防身服，以免被猹等动物咬伤了。悄悄的，我和闰土神不知鬼不觉的来到了瓜地。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，宁静的天空中繁星点点。只听猹在嗡嗡做响，闰土说：“小声点儿，别让它发现了。”我和闰土慢慢地挪动，挪到一大堆草丛旁，蹲在那儿一声不吭。
猹开始吃西瓜了，它长得像小狗一样凶狠，闰土扯了扯我的衣服：“看我的！”他便挺身而出，把手提起来，钢叉被闰土紧紧握着，尽力地向那匹猹刺去，没想到猹耍起小聪明，把西瓜驮在身上，闰土不忍心把他家辛辛苦苦种的瓜毁了，便放下了钢叉。猹将身一扭反从他的胯下逃走了。闰土有些不开心了，壮起胆子，站在瓜地中间，手插腰，脸上的表情非常严肃。我在草丛中蹲了半天才起身，闰土一直站在那儿，我走到闰土那儿，和他一起守着这片瓜地，站累了，就坐在瓜地里，我们把自己的一些新鲜事互相说给对方听，很快，我们就忘了这是在瓜地里，是在管西瓜。我们有说有笑的，就这样，第二天黎明时分，我们才回家。
和润土在一起是一件无比开心的事情，可是闰土就要走了，我忍俊不禁掉下了眼泪：“闰土，谢谢你的陪伴，这片土地将永远刻着我们的友谊，希望我们的友谊天长地久！”
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。我拼命挡住厨房的门，对闰土的父亲说：“让闰土留下来吧，让他跟我一起念书，好不好？”闰土的父亲无奈地摇摇头，叹了一口气：“唉，我何尝不想让他念书呢？”沉默了一会儿，又高声说道：“闰土，明日我们回家去，希望你再想一想！”说罢便离开了。我又苦苦地哀求父亲：“爹，让闰土哥留下来行吗？让他和我一起念书，我知道爹心肠好，一定会答应的！”父亲没出声，先摇摇头，又点点头，让人猜不准他究竟同不同意。接着，父亲也拖着步子离开了。
我一下子跌坐在地上，失望极了。这时，厨房的门开了，闰土从里面出来了，眼睛发红，脸上的泪还未干。他把我拉起来，又拍了拍我的肩膀，低头不语，我也不知道该说什么。“看来我得走了！”半晌，闰土突然说道。“非走不可吗？”我有些急了。“嗯。”闰土点点头“家里忙，又种地，还得卖粮食；父亲毕竟年龄大了，没我灵活，晚上刺不到猹的，弄不好今年收成又不行了……”我只是听着，一言不发，第一次听说乡下人这么苦。无奈中，我只好踱着步子离开了，闰土紧跟着也闪进了他父亲住的那间小屋。
我绕到前院，看到院里的大树下，父亲正和闰土的父亲交谈着，我便躲在门廊下偷听。看上去两人神情都很严肃。
“一定要走？”父亲问。“嗯。”闰土的父亲点头道：“家里要种地，夜里那些老鼠、猹就来啃东西，我动作不快，眼神也没闰土好，哪里捉得住呢？闰土的弟弟妹妹也得吃饭啊，要是收成不好，整天吃不饱，哪里行。闰土回去可以给帮帮忙，唉！能帮一点是一点吧。”沉默片刻，父亲又说：“我家树人很少能找到一个这么好的玩伴，见多识广，懂得多，两个人在一起玩也有趣。”“是啊，我多想让闰土也能念书啊，念书的人，哪像我们庄稼人，面朝黄土背朝天，没日没夜的。”听到这儿，我就听不下去了，贴着墙根儿一路小跑，来到后院，坐在树下想着。
怎么会吃不饱呢？不是自己种地吗？为什么不能念书呢？究竟是怎么一档子事儿？越想越不明白。不知过了多长时间，忽然有人拍了我一下，我急忙抬头去看，紫色的圆脸，银项圈，小毡帽——闰土！我急忙起身。
“一个人在这儿发什么愣？”闰土笑起来，嘴角开始向上翘。我这时才发现太阳已经偏西了，寒风不住地吹，我不由地打了一个寒颤。“好冷啊，像下了雪一样。”“是啊，估计我回去还能再捕次鸟。”闰土指着身旁的梧桐树说：“这梧桐树能长好大呢，夏天我们经常比赛爬树，看谁爬得快，我**第一！或是坐在树杈上，猴子似地，荡也行，翻花儿也行，我都会！看谁翻得多，花样越多越好！”
“不怕掉下来吗？”我听得正高兴，忘了闰土就要走的事了。
“抓稳点儿啊，一开始在矮点儿的树杈上翻，越来越高……”闰土兴高采烈地讲着，我也听得入了神。
时间过得飞快，夜幕织上天空，母亲来叫我们吃晚饭了。我没胃口，匆匆扒了两口饭，就觉得睁不开眼了，大概是累了，便睡去了。
第二天一早，我趴在窗子上向外看，模模糊糊的，看不清——窗上结了层霜，天大概下雪了。我急忙穿了衣服出去，大声喊着：“闰土，闰土！”可哪有闰土的影子。我还没与他道别呢，他怎么就离开了？银晃晃的雪地里，我呆呆地站在那，嘴里冒着白气。
突然，我感到背后有人，转过身，明晃晃的银项圈映入眼帘——闰土！闰土还没走！我急忙跑过去，但不知该说什么。到是闰土先开了口：“一大早就发疯，你还没醒，我怎么能走呢？”我支吾了半天，终于说：“真要走了？”闰土不语，只是点点头。“一定要走了？不能再多留几日吗？”“不行啊，正月过了，就该种地了，可不能让爹一人在家里奔忙。”我很失落，心里酸酸的。
闰土大概看出了我的心思，安慰道：“没事儿！赶明儿你到我们这儿来，晚上我们一起看西瓜，刺猹，行不？”我迟疑片刻，点点头。
这时，闰土的父亲出来了，将一个布袋放在大门口的马车上，回过头来说：“闰土，该走了！小少爷，过些时日我就又来你们家做工了，说不定啥时候，闰土就把我顶下了。”
我依依不舍地松开闰土的手，闰土慢腾腾地坐到马车上。
“再见了，闰土！”
马儿跑起来，车子晃动着走了。我追在后面跑啊跑，直到怎么追也追不上了，才目送着他们远去，最后消失在路的尽头。
我时常想起闰土。我多想去闰土的家乡看看，可一直没有机会。
就这样一直惦着闰土，可再也没有见过面。
暑假的一天早上，我正在睡觉，爸爸把我叫醒，神秘地说：“你猜，谁来信了?”“是姑姑吗?”我问，“不对，是你的好朋友闰土来信了。”爸爸说。啊!闰土来信了!我急忙拆开信，信中要我去闰土那里拾贝壳、看瓜。噢!我高兴得一蹦三尺高，连忙收拾行李,向乡下闰土家走去。临走时，我高声说：“再见了!四合院。再见了!高墙上四角的天空。”到了乡下，他正站在村头等着我呢。见我来了，他笑着迎上去，项戴银圈，紫色的圆脸，只是少了一顶小毡帽。我们交谈了一会儿后，他说：“走，咱们拾贝壳去。”来到海边，我看到沙地上没有什么贝壳，闰土说：“这里的好贝壳早被人拾光了，海里礁石上有很多好看的贝壳，我们游过去拾吧。”我不好意思地说：“我，我不会游泳呀。”“我来教你游泳吧!”闰土笑着说。闰土告诉我只要手用力划，脚用力蹬就可以了。我试着游了一会。突然，一个海浪打来，我呛了一口海水，又苦又咸又涩，我连忙跑回岸边。闰土朝我笑了笑，游远了。一会儿，水面上露出个小脑袋，呀，是闰土，他像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气。
他上岸后，指着贝壳告诉我：“这是鬼见怕，这是观音手……”不一会儿，我们玩得满头大汗，来到西瓜地，闰土摘了一个瓜，“嚓嚓”几刀就把西瓜切开了，我拿起一块西瓜三口两口就吃光了。这时，一位中年妇女带着一个小孩来了，小孩看见瓜，吵着要吃，中年妇女不让他吃，他哭起来。闰土看到这情景，忙摘了一个瓜给那小孩，小孩见瓜，就破涕为笑。中年妇女叫小孩向闰土鞠躬道了谢。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，我和闰土坐在瓜棚里，我看着一望无际的碧绿的西瓜地问闰土：“这么大一块西瓜地，一年到头一定收获不小吧?”闰土说：“错了，这西瓜，其中五成叫地主的租，两成买瓜籽、肥料，还有一些税呀，一年来，能收获一两成就顶破天了……”哎!这真是穷人的孩子早当家。我们正起劲地算账，突然，他停止了说话，捏起一柄钢叉，向一个大西瓜走去，我提起马灯，跟着闰土。好呀!一匹猹正在大口大口地咬瓜呢。闰土轻轻地转到猹后面，用力一刺，猹却从闰土的胯下溜走了。
猹究竟是什么样子我也没看清楚，只知道状如小狗，毛油一般光滑。我们只好垂头丧气地回到瓜棚。我从来不知天下有这么多新鲜事，海边这么多五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前只知道它在水果店出卖罢了。日子一天天过去了，暑假结束了。家里发来了加急电报，催我快回家。父命难违，我只好收拾行李，向闰土告别。临走时，闰土送我一包贝壳和一包瓜籽。从此我们没有再见面。指导老师:周治*
我认为润土是一个热情开朗的年轻人。从这句话我可以看出。我会读给每个人听:“我爸爸和我晚上会去 吃西瓜，你也会去”。因为他们有不同的身份，但他非常直接地邀请别人去。这显示了他天真和诚实的性格。
我认为年轻的飞跃土壤具有热爱自然的特点。我可以从收集贝壳的通道中看到它。他不仅把美丽贝壳的颜色和外观介绍给从未见过贝壳的孩子们，还让我们爱上了海边有趣的生活。
我认为年轻的润土有很多知识。我可以从这四件有趣的事情中看到它。他知道许多贝壳和鸟的名字，他可以刺它们。他也知道有两只脚的青蛙状鱼。
寒假到了，我收到闰土的信，信中邀我去闰土家捕鸟，我欣喜若狂，连忙收拾行李,向乡下闰土家走去。
到了闰土家，他还是那个老样子，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，项戴银圈。他帮我放下行李，我们亲切地交谈了一会儿，我便要他捕鸟，他说：“这不能，要下了雪了才好。”于是，我很盼望下雪。
夜里，下起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地飘落在树上、屋顶上、地上……
第二天清早，我一骨碌爬起来，朝窗外一看，一片银白色的世界，树上像用白颜料涂了一遍似的。我吵醒闰土，要他捕鸟，满口答应了。
我们拿着捕鸟的工具来到雪地上，我扫出一块空地，闰土把竹匾用木棍支在地上，在木棍上绑上一根绳子，又把鸟儿爱吃的秕谷撒在竹匾下。一切做妥当后，我们躲在一棵大树后，手里轻轻握着绳子的一头，观察鸟儿的动静，不一会儿，一只小鸟蹦跳着朝竹匾跑来，机警地望了望四周，觉得没有什么危险了，便吃了几粒秕谷。这时，我心一急，手不由自主地拉了一下绳子，“哐”，竹匾倒了，鸟儿受了惊，飞走了。“唉，让它跑了。”我自责道。闰土安慰我：“没关系，它是去报信，等一会儿会有很多鸟来的。”果然，过了一会儿，一群“不怕死”的鸟飞来了，叽叽喳喳往竹匾里挤，等鸟儿都进了竹匾，闰土一挥手，我将绳子一拉，哈，一只鸟也没跑掉。
我把它们放进一个精制的鸟笼里。闰土指着鸟告诉我：“这是蓝背，这是稻鸡，这是角鸡，这是鹁鸪，这是喜鹊，这是麻雀……”我看了，谗得口水直流，说：“我今天要大饱口福了！”闰土说：“它们是益鸟，对这些鸟，我们只有保护的义务，没有伤害的权利。还是把它们养起来吧。”我同意了。
春天到了，我们把鸟都放了。一只喜鹊迟迟不肯飞出鸟笼，我将它捧起，抛向天空，它才依依不舍地飞上天空，又停在一棵梅树上，像在说：“谢谢你们了！”我对闰土说：“快看，‘喜鹊登梅’了，你会交好运的。”闰土苦笑了一下，什么也没说。
寒假结束了，我接到家里的加急电报，催我快回家去。我只好向闰土道别，闰土送我几根很好看的鸟毛，从此我们没有再见面。
这次，我回到鲁镇，准备卖掉老宅子，全家搬到北京去住。
鲁镇里，秋风瑟瑟，几株枯草随风抖着，路旁几棵枯树弯着腰，落叶飘落下来，留下一地萧条，铺满了石子路。
回到老宅子，见到了母亲和八岁的侄子宏儿，母亲悄悄地对我说：“儿子，这几天，闰土来了，他说他想来看看你。”恰巧，当话刚说完的时候，闰土带着他的第五个孩子水生，来了。两个孩子一见面，便躲在一旁，旁若无人地聊起来了，而我那时还不知道这是闰土的孩子。
一见到闰土，便不自觉地想起往事，少年时的闰土，紫色的圆脸，润滑的手掌，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。还记得，他经常捕小鱼小虾，先将可以引诱小鱼小虾的食物固定在网里，当感觉到网有动静时，瞬间拉起来，里头的小鱼小虾可不少。不单单这，雪地捕鸟，海边拾贝……往日种种都流入我的脑海里。
可眼前闰土，头戴一顶破毡帽，蜡黄色的脸上布满深深的皱纹，一双粗糙的大手，青筋突起，又粗又开裂，拿着一根烟杆。虽说是闰土，但又不是我记忆中的闰土，他的身材比以前增长了一倍。
我张了张嘴想说说以前的种种，却发觉怎么也说不出口，感觉有东西堵住了喉咙一样，只说了一句：“闰土哥，你来了！”闰土的喉咙一上一下，我知道他在压制心里的兴奋，开口道：“老爷，您好！”我知道，我和闰土之间已经隔了一层厚厚的墙，再也回不到当初了。
我转过头去，却看见宏儿和水生玩耍的一幕，像极了当年的我和闰土。
在那几天，我忙于搬家整理，闰土忙于生计。最后时刻，宏儿和水生不情愿地分开，终究，我们还是离开了，或许以后将不再回来。
再见了故乡，再见了闰土。
寒假到了，我收到闰土的信，信中邀我去闰土家捕鸟。我欣喜若狂，连忙收拾行李，向乡下闰土家走去。
到了闰土家，他还是那个老样子，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，项戴银圈。他帮我放下行李，我们亲切地交谈了一会儿，我便要他捕鸟，他说：“这不能，要下了雪了才好。”于是，我很盼望下雪。
夜里，下起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地飘落在树上、屋顶上、地上......
第二天清早，我一骨碌爬起来，朝窗外一看，一片银白色的世界，树上像用白颜料涂了一遍似的。我吵醒闰土，要他捕鸟，满口答应了。
我们拿着捕鸟的工具来到雪地上，我扫出一块空地，闰土把竹匾用木棍支在地上，在木棍上绑上一根绳子，又把鸟儿爱吃的秕谷撒在竹匾下。一切做妥当后，我们躲在一棵大树后，手里轻轻握着绳子的一头，观察鸟儿的动静。不一会儿，一只小鸟蹦跳着朝竹匾跑来，机警地望了望四周，觉得没有什么危险了，便吃了几粒秕谷。这时，我心一急，手不由自主地拉了一下绳子，“哐”，竹匾倒了，鸟儿受了惊，飞走了。“唉，让它跑了。”我自责道。闰土安慰我：“没关系，它是去报信，等一会儿会有很多鸟来的。”果然，过了一会儿，一群“不怕死”的鸟飞来了，叽叽喳喳往竹匾里挤，等鸟儿都进了竹匾，闰土一挥手，我将绳子一拉，哈，一只鸟也没跑掉。
我把它们放进一个精制的鸟笼里。闰土指着鸟告诉我：“这是蓝背，这是稻鸡，这是角鸡，这是鹁鸪，这是喜鹊，这是麻雀......”我看了，谗得口水直流，说：“我今天要大饱口福了！”闰土说：“它们是益鸟，对这些鸟，我们只有保护的义务，没有伤害的权利。还是把它们养起来吧。”我同意了。
春天到了，我们把鸟都放了。一只喜鹊迟迟不肯飞出鸟笼，我将它捧起，抛向天空，它才依依不舍地飞上天空，又停在一棵梅树上，像在说：“谢谢你们了！”我对闰土说：“快看，‘喜鹊登梅’了，你会交好运的。”闰土苦笑了一下，什么也没说。
寒假结束了，我接到家里的加急电报，催我快回家去。我只好向闰土道别，闰土送我几根很好看的鸟毛，从此我们没有再见面。
寒假到了，我收到闰土的信，信中邀我去闰土家捕鸟。我欣喜若狂，连忙收拾行李，向乡下闰土家走去。
到了闰土家，他还是那个老样子，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，项戴银圈。他帮我放下行李，我们亲切地交谈了一会儿，我便要他捕鸟，他说：“这不能，要下了雪了才好。”于是，我很盼望下雪。
夜里，下起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地飘落在树上、屋顶上、地上......
第二天清早，我一骨碌爬起来，朝窗外一看，一片银白色的世界，树上像用白颜料涂了一遍似的。我吵醒闰土，要他捕鸟，满口答应了。
我们拿着捕鸟的工具来到雪地上，我扫出一块空地，闰土把竹匾用木棍支在地上，在木棍上绑上一根绳子，又把鸟儿爱吃的`秕谷撒在竹匾下。一切做妥当后，我们躲在一棵大树后，手里轻轻握着绳子的一头，观察鸟儿的动静。不一会儿，一只小鸟蹦跳着朝竹匾跑来，机警地望了望四周，觉得没有什么危险了，便吃了几粒秕谷。这时，我心一急，手不由自主地拉了一下绳子，“哐”，竹匾倒了，鸟儿受了惊，飞走了。“唉，让它跑了。”我自责道。闰土安慰我：“没关系，它是去报信，等一会儿会有很多鸟来的。”果然，过了一会儿，一群“不怕死”的鸟飞来了，叽叽喳喳往竹匾里挤，等鸟儿都进了竹匾，闰土一挥手，我将绳子一拉，哈，一只鸟也没跑掉。
我把它们放进一个精制的鸟笼里。闰土指着鸟告诉我：“这是蓝背，这是稻鸡，这是角鸡，这是鹁鸪，这是喜鹊，这是麻雀......”我看了，谗得口水直流，说：“我今天要大饱口福了！”闰土说：“它们是益鸟，对这些鸟，我们只有保护的义务，没有伤害的权利。还是把它们养起来吧。”我同意了。
春天到了，我们把鸟都放了。一只喜鹊迟迟不肯飞出鸟笼，我将它捧起，抛向天空，它才依依不舍地飞上天空，又停在一棵梅树上，像在说：“谢谢你们了！”我对闰土说：“快看，‘喜鹊登梅’了，你会交好运的。”闰土苦笑了一下，什么也没说。
寒假结束了，我接到家里的加急电报，催我快回家去。我只好向闰土道别，闰土送我几根很好看的鸟毛，从此我们没有再见面。
到了闰土家，他还是那个老样子，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，项戴银圈。他帮我放下行李，我地交谈了一会儿，我便要他捕鸟，他说：“这不能，要下了雪了才好。”于是，我很盼望下雪。
夜里，下起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地飘落在树上、屋顶上、地上。
第二天清早，我一骨碌爬起来，朝窗外一看，一片银白色的世界，树上像用白颜料涂了一遍似的。我吵醒闰土，要他捕鸟，满口答应了。
我们拿着捕鸟的工具来到雪地上，我扫出一块空地，闰土把竹匾用木棍支在地上，在木棍上绑上一根绳子，又把鸟儿爱吃的`秕谷撒在竹匾下。一切做妥当后，我们躲在一棵大树后，手里轻轻握着绳子的一头，观察鸟儿的动静。不一会儿，一只小鸟蹦跳着朝竹匾跑来，机警地望了望四周，觉得没有什么危险了，便吃了几粒秕谷。这时，我心一急，手不由自主地拉了一下绳子，“哐”，竹匾倒了，鸟儿受了惊，飞走了。“唉，让它跑了。”我自责道。闰土安慰我：“没关系，它是去报信，等一会儿会有很多鸟来的。”果然，过了一会儿，一群“不怕死”的鸟飞来了，叽叽喳喳往竹匾里挤，等鸟儿都进了竹匾，闰土一挥手，我将绳子一拉，哈，一只鸟也没跑掉。
我把它们放进一个精制的鸟笼里。闰土指着鸟告诉我：“这是蓝背，这是稻鸡，这是角鸡，这是鹁鸪，这是喜鹊，这是麻雀……。”我看了，谗得口水直流，说：“我今天要大饱口福了！”闰土说：“它们是益鸟，对这些鸟，我们只有保护的义务，没有伤害的权利。还是把它们养起来吧。”我同意了。
春天到了，我们把鸟都放了。一只喜鹊迟迟不肯飞出鸟笼，我将它捧起，抛向天空，它才依依不舍地飞上天空，又停在一棵梅树上，像在说：“谢谢你们了！”我对闰土说：“快看，‘喜鹊登梅’了，你会交好运的。”闰土苦笑了一下，什么也没说。
寒假结束了，我接到家里的加急电报，催我快回家去。我只好向闰土道别，闰土送我几根很好看的鸟毛，从此我们没有再见面。
——《少年闰土》说课稿6篇
一、说教材
《少年闰土》是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会，悟出课文所表达的思想情感。用舒缓、深情的语言,采用倒叙的方法,一开始就把所要介绍的人物介绍出来,然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、动作、语言的特点,逐步回忆,依次叙述,一步一步地刻画了一个经验丰富、聪明能干、机智勇敢、健康可爱的海边农村少年形象。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。本课在写作上有三个特点：
（1）采用倒叙的手法：
（2）文中有许多含义深刻的语句，较好地表达了作者的感情；
（3）通过人物的外貌及言行来反映人物特点。
二、说教学目标及其理论依据
本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子，根据教材的.地位、特点及学生的实际情况拟定以下：
教学目标
1、继续学*联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。
2、了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、健康可爱、经验丰富的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。
3、有感情地朗读有关句段。
教学重点
1、学*四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。
2、继续进行理解含义深刻句子的训练。
教学难点：理解含义深刻的句子。
教学准备：教学挂图
三、说教法和学法
根据课标提倡自主、合作、探究、创新的精神，并结合本单元的重点，确定如下的教学方法：我的教学思路是快速阅读课文，理出脉络，总体感知人物的个性特点和事件；接着深入学*有关段落，体味少年闰土的性格特点，体会作者的思想感情。这样设计，学生对学*的内容一目了然，学*目的明确了，学生的主动性就被调动出来了。教学中主要采用自主的学*方式，在教学过程中，让学生运用各种朗读方式来学*，在理解中朗读，在朗读中加深理解，讲读密切结合，学生深深体会了作者的思想感情，学生的积极性、主动性较高。
四、说教学过程设计
（一）、创设情景，激发学生对闰土的喜爱之情，激发学*兴趣。
由于在第一课时学生已认识了生字词，读通了课文，了解了课文大意。因此，我一开课的第一个教学环节是创设情景，让学生在复*与回顾课文内容中导入新课。我一边出示挂图一边介绍第一自然段的内容。我这样处理，有情有景，可以很快地把学生引入课文所描述的特定的情境当中，从而激起学生积极参与学*的愿望，从而加深了对闰土的印象。
（二）、整体感知，重研读,创教学新路,
教学伊始,我设计了一个问题：初识闰士,他给你留下了怎样的印象？开放的问题,给了学生开放的思维空间,激起了学生读文的兴趣和自信。在学生自主学*课文后通过交流,学生能从不同角度,不同层面来感知教学内容,少年闰土的形象就在他们的脑海中凸现出来。我在对重点词句的研读教学中放手让学生自行探究－－自己发现特点,寻找最能体现性格特点的地方,学生学*积极性高涨,读思结合,动静配合,在研究中获得了成功的快乐,把学生真正当做了课堂上的主人。
（三）研读理解含义深刻的句子，重点拨亮学生思维过程
学生在自主学*的过程中,通过合作能探讨出一些问题。但也有他们理解不到位的地方,这就需要老师在关键带他们探究,这样课堂就不流于自主、合作、探究的形式,不仅激发了学生的兴趣,而且对字、词、句、段的学*也落到了实处。学*了四件稀奇事后，学生对闰土的人物特点有了比较鲜明的印象，但对“我”与闰土之间的感情却没有深入的体会。
在教学突破难点时，对“啊,闰土的心早有无究无尽的稀奇的.....高墙上的四角天空"这句话的理解,需要点拨,在教学这种难点句子时,我在学生充分地读的基础上,引导学生:1、无穷无尽的希奇事指哪些?2、“我"往常的朋友指谁?3、高墙上的四角的天空又指什么?为此，我引导学生联系上下文理解含义深刻的句子，落实本单元重点训练项目，并在此基础上，引导学生分别带着赞美、钦佩、向往的感情反复读中心句，读中悟情，强化重点训练，营造情感的氛围，使学生的情感与“我”的情感产生共鸣，达到“课将尽而情真浓”的境界。
（四）课后拓展
我建议孩子们课外好好地去读一读鲁迅写的《故乡》原文。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的“我”和闰土的内心活动，然后同学之间交流中年闰土是怎样一个人。将课内的学*方法用于课外的阅读实践当中，达到课内外的有机结合。
五、总结
总之，我在体现新课标精神和语文学科的人文性等方面做了一些有益的、积极的、努力的尝试。当然，也还存在着很多不足，比如：如何在开放性课堂学*活动中，真正让全体学生都能各有所获，得到语文素养的提高，语文能力的发展；在语文积累，有感情朗读指导，教学环节过渡等方面也还需要改进。为了让学生得到发展，我会在今后的课堂中继续探索。
第一课时
教学要点
初读课文，自学生新词，分段，教学一、二两大段，背诵第1自然段，完成作业本第1、4题。
教学过程
一、1.简介鲁迅《少年闰土》的出处，出示课题。
2.生轻读课文，要求按注音读准生字，划出不懂的词语。
3.讨论分段。
二、1.抽读课后题1(1)，贴挂图，放第一自然段的课文录音，师以教鞭随录音指图。
尔后提问：少年闰土给我们留下怎样的印象? (勇敢机智)那么，课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢?
(抽答，然后齐读“其间……逃走了”一段话。理解“其间”和“猹”两个词语。)
为了衬托闰土的形象，课文开头描写了哪些景物(天空、圆月。西瓜)，用了哪些表示颜色的词语? (深蓝，金黄、碧绿、)
情感朗读指导，齐读本自然段，体会梦幻般的美景衬托下的少年英雄形象。
二、学*第二大段。
1.轻读2、3小节，思考：①闰土因什么原因到“我”家来?②闰土来“我”家前，“我”听到了闰土哪些情况?
读后抽答。
2.释疑，师生共同讨沦理解“少爷”、“值年”、“祭祀”、“郑重”、“仿佛”、“五行”、“装掠”等词语的意思。
3.师生共同讨论小结本大段的主要内容。(本段主要写“我”结识闰土的原因)
三：熟读第—自然段，抽背，同桌互背。
四、师课的小结。
五、课堂作业：作业本第1、2两题。
第二课时
教学要点
学*第三、四两大段。分辨课文详略，理解含义深刻的句子。完成作业本第5题。
教学过程
一、读读写写课后第5题的词语。
二、抽读第三段(第4、5两节)，生划出描写闰上外
貌特点的语句。(“紫色的圆脸……银项圈”)师生共同
讨论，抓住“紫色”、“毡帽”、“银项圈”理解人物的
外貌特点描写，并在黑板一侧作副板书：
外貌 特点
紫色的圆脸生活特点
头戴小毡帽地方特点
套一个银项圈 时代特点，
齐读这句话，深入体会闰土的外貌特点描写。
提问：第4小节的开头哪些词语反映了“我”迫切见到闰土的心情? (盼望、好容易、飞跑)那么，这小节的结尾又有几个关键词语反映了闰土和“我”刚见面就建立了友谊? (只是、便、于是)
情感语气指导后生齐读第4小节。
三、1.抽读第四段(第6—16小节)，生划出本段的中心句(闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事)，板书：稀奇事。
2.生自读课文，找出四件稀奇事。(板书)那么，四件事中写得最详细是哪一件? (管西瓜刺猹)抽读“闰土又对我说……油一般的滑”，(注意朗读的情感语气)理解“无端”、“伶俐”、“素不知道”等词浯的意思。
3.提问：这部分课文哪一小节的内容与开头小节的描写呼应? (“有胡叉呢……”—节)这样写给人留下了闰土的什么形象? (勇敢机智，板书。)因为这件事给作者的印象最深刻，所以详细写，板书。
4.除此以外，还有哪件事也写得详细? (在雪地捕鸟，板书)生轻读捕鸟一节，用笔划出写捕鸟动作的`词(扫、支、撒、拉、罩等)。讨论：这一节反映了闰土什么品质特点? (聪明能于。板书。)
5.除了这两件事，另外两件事写得详细还是简略：反映了人物什么品质特点? (师生讨论后板书：见多识广、略写)
6.抽读课后题1(2)、(3)两题，生回答。
四、课文写了反映闰土品质特点的四件事，虽然也有详略之分，但是，这四件事从总的来说，仍然是详写的。那么，与闰土对比，“我”与“往常的朋友”这方面是详写还是略写? (略写)哪几节用对比的方法来写? (抽答)
1.小黑板出示“我素不知道;……”一节，齐读，理解“素”、“如许”、“单”等词语的意思。并抓住“我先前单知道它在水果店里出卖罢了”一句，引导学生理解“我”接触的事少，过的是衣来伸手、饭来张口的生活，因而缺少见识的含义。
以羡慕和敬佩的语气朗读本节。
2.当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想?哪一小节写出了“我”的感想? (小黑板出示本节，齐读)理解“只看见院子里高墙上四角的天空”一句的深刻含义(比喻“我”与“往常的朋友整天生活在大院里，像井底之蛙，眼界狭窄、知识贫乏”)。
以羡慕、感叹的语气朗读本节。
板书设计：
稀奇事 反映品质
详写 在雪地捕鸟———聪明能干
管西瓜刺猹———机智勇敢
海边拾贝壳
略写 见多识广
沙地有跳鱼
第三课时
教学要点
教学第五段，从人物的言行概括人物的特点，进—步认识课文从整体上如何安排详略，完成作业本第2、3、6题。
教学过程
一、听写本课的生字，订正巩固。
二、利用抽答课后题1(1)、(3)两题，从整体上回顾和巩固上一课时所学的主要内容知识。(其中1 (3)中的“闰土是怎样一个人”问题的回答，可从外貌描写中导出“活泼可爱”的特点，“机智勇敢”可以归入“聪明能干”这一品质特点中，教师形成系统板书)
三、因为闰土是一个活泼可爱、聪明能干又见多识广的农村少年，受到“我”深深的敬佩和喜欢，他又很喜欢和“我”相处，所以，“我”和闰土建立了深厚的友谊。我们是怎么分别和保持友谊的?读最后小节(抽读)。
1.在这一小节里，哪些句子反映了“我”和闰土友谊深? (“我急待大哭，他也躲到厨房里哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了”) “终于”这个词语说明两人的分别时的感情是怎么样的? (恋恋不舍)
2.反映“我”与闰土保持友谊的语句有哪些? “他后来还托他的父亲带给我—包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西。”) “但从此没有再见面”一句表达了“我”怎样的感情?反映了“我”对闰土长期思念的思想感情)
四、以课后题2为思考题，生再次轻读全文。
板书设计：
少年闰土：
外貌特点活泼可爱
在雪地捕鸟 聪明能干
详写
管西瓜刺猹 机智勇敢
品质特点海边捡贝壳
略写 见多识广
沙地有跳鱼
一、教材分析
1、教材特点
《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农家少年形象，反映了“我”和他儿时有过短暂而真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。
本课在写作上有三个特点：
（1）采用倒叙的手法
（2）文中有许多含义深刻的语句，较好地表达了作者的感情；
（3）通过人物的外貌及言行来反映人物特点。
2、教材位置
本组教材是教材的第五组，编排以“初识鲁迅”为专题，上承五年级上册以人物为对象的专题“走**”，学*内容包括认识鲁迅、感受鲁迅，继续学*描写人物的基本方法，重点让学生学*理解含义深刻的句子，第一篇课文《少年闰土》是鲁迅的小说《故乡》的一个片段，课文后安排“资料袋”——鲁迅简介，后三篇是从不同角度写鲁迅的文章，本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子。教材编排的目的是让学生感受鲁迅先生作为一位伟大的文学家的成就。从课后题的安排上可以看出，我们需要从朗读中理解课文的主要内容，抓住闰土所讲的四件事，感悟情感，从中领会继续学*刻画人物形象的表达手法。
二、学情分析
六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学*课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但，鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达*惯不同，还有，写文章的年代与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料。
三、学*目标
根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。
1．学*9个生字、2个多音字，理解“无端、稀奇、如许”等部分词语的意思。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。
3．通过学生体会读、分角色朗读、学生动手写、画一画等方法理解闰土所讲的四件事，联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子，进一步学*作者抓住人物语言、外貌、动作、神态等特点刻画人物形象的方法。
4、了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。
5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
四、 教学重点
1．学*四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。
2．继续进行理解含义深刻句子的训练，体会其中所蕴含的情感。
教学难点：
理解课文的第16自然段，领悟其中蕴含的含以及情感。
五、教学过程
（一）创设情景，导入新课。
——《少年闰土》续写 (菁华5篇)
我在北京谋到了份工作。由于钱的问题，我决定把鲁镇的老房子卖了再凑钱去北京买四合院。
一眼望去，老家已经变了个样。秋风刮起一片枯叶，飘向院中。但是这里面住着我许多的记忆和我削不去的经历。
刚进院门，母亲就领着八岁的侄子宏儿来迎我：“儿啊，你回来了啊，来来来。”母亲深深地盯住我的眼睛，“闰主听闻你会回来一次，甚是想见你一面，顺便带一些家具回去。”我愣了愣：“闰土想见我自然是好。”
没料到宏儿何时挣开母亲的手，只见他已到大门口：“大伯，瞧眼是谁”？
我一转头，便知此客是谁。他，他是闰土！
他是我永不会忘的小英雄，我的脑海中放映着一场记忆或者叫一出出戏，只见一个项带银圈的小男孩赤着脚，腰边有一个筐，他舞着钩子。潮水上来了，他便歇。浪一下去，一个个小脑袋从滩涂中窜出来，这便是滩涂鱼。别看闰土脸圆圆的就很娇弱，其实灵活着呢。一道影子，就捉到一条弹涂鱼。他笑得很灿烂，像收获丰富的渔夫。
回过神来，眼前的人，像闰土又不像闰土。他的眼神是冷淡凄凉的，一定受多了磨难，但同时也饱含着惊喜和甜蜜；他实在黑，远不及从前那般圆润句爱，甚至连脖上的痕迹也没有了。
他头戴一而破毡帽，皮肤有如许多的皱纹，又是蜡黄色的，活像一个又涩又干瘪的芒果皮。皲裂的手上握着一杆旱烟，老旧但发亮。
他的嘴巴动了动，挤出了两个字：“老爷！”我再定睛一看，才想起闰土和我中间已经砌着一层石墙，再回不去从前了！雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜捕猹、看鱼儿跳……一个个故事从我脑中经过了。"老爷，您好”，这句话比秋风更凉，直接刮过我心底。闰土，我们回不去了。
此时，一阵嬉笑声传来，我才发现有个小男孩与宏儿玩耍，长相颇似闰土小时候。
“这是……我的儿子，水生。”他还不忘补上一句，”老爷。”
最后几天，我一直忙于家务，闰土带了点草灰和几张桌椅回去了。但宏儿和水生却一天比一天融洽、亲蜜。
可惜终究要离开。我把帽子往头上一扣，迈出左脚往外踏，同时扭头再望一眼鲁镇。我心里有一种从未有过的悲痛。鲁镇仿佛是一座腐朽不堪的老木屋，但我知道，只要有一点火星，便可以引出大火。
不过在那以后，我再没见过闰土。
转眼间，十年过去了，我从一个小少爷变成了老爷，是一名作家，虽然我出了名，但我满不在乎，一心想为国家贡献。
有一天，管家老吴先生急急忙忙地跑到我的书房，也顾不上打招呼了，说：“老、老爷，您童孩时的老朋友闰土先生来啦，在院子里，您快去见他呀！”老吴是我忠心耿耿的老管家，他的看着我长大的，自然也就知道闰土是谁。
我当然也顾不上整理礼仪，一想到马上就要见到日思夜思的闰土啦，我是那个高兴啊！我连走带跑的`来到院子的，我家的院子很大，足有我的书房的几十倍大，而且那里种满了梅树、桃树，菊花，等等，像个迷宫一样复杂，我哪里知道闰土在什么地方啊！
还好老吴熟悉，他带着我七拐八拐的走到大门口，我来到闰土跟前。
在闰土面前，我仔细地打量着闰土，他脖子上的银圈没了，他的个头比我高，却驼着背，长得那是要比我壮的多，但他把手交叉在肚子里，像个缩头乌龟一样，脸黑黑的，满是皱纹，手都是茧子，有的长了冻疮还没好，眼睛滴流滴流的转着，笨头笨脑的样子背后隐藏着狡猾。我差一点就认不出他了！
“闰土哥，我好想你啊！”我兴奋地说。
闰土似乎在为难着什么，又在又在想些什么得样子，怯生生地喊：“老爷好！”
我的心咯噔一下，有种不想再理他的感觉。我明白，在这么多年中，我和他之间早已形成了可悲的屏障。
这次，我回到鲁镇，是为了把这里的房子卖掉，准备全家都搬到北京去。
坐车回到老家，路上秋风瑟瑟，几茎枯草当风抖着。没想到几年后的老家竟变成这样。
随着路上的风景，一转眼就到家了。一进门，只听见“大伯，您回来啦！”原来是我八岁的侄子宏儿，“嗯，大伯回来接你和奶奶去北京住了。”我摸摸他的头说。“树人，你回来啦。”母亲慢悠悠地走了出来，“闰土听说你回来了，他就想见一见你。”母亲话一说完，恰巧闰土就来拜访了。
只见闰土拉着一个孩子——原来是他的第五个孩子水生——来拜访。闰土不像以前那样的熟悉，而变得十分麻木：他的脸是腊黄的，头戴一顶破毡帽，手拿一杆烟枪，开裂的嘴唇一直保持着麻木的微笑。
我呆呆地看着他，终于我说了一句：“闰土哥，好久不见。”“嗯。”他应了一声，我又问他：“闰土，你还记得当年我们在海边捡的五彩贝壳吗？那时的我们多开心活泼呀！”“嗯。”闰土依旧那么*淡地应和着。“那么多年不见，你就没有想对我说的吗？”我十分期待。“老爷……好久不见。”闰土继续冷静又麻木地回答。我感觉我和他之间似乎隔了十万八千里。
之后的几天，我忙着搬家，却只见水生天天来找宏儿玩，看着宏儿开心的样子，我瞬间想起我小时候和闰土玩乐时的场景，非常怀念。
终于到了这天，我要带着家人去北京了，看着孩子们互相拥抱，为了自己对对方的不舍而流泪，我也流下泪水，可闰土终究没来看我。
就这样，我们从此再未见面。
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。我拼命挡住厨房的门，对闰土的父亲说：“让闰土留下来吧，让他跟我一起念书，好不好？”闰土的父亲无奈地摇摇头，叹了一口气：“唉，我何尝不想让他念书呢？”沉默了一会儿，又高声说道：“闰土，明日我们回家去，希望你再想一想！”说罢便离开了。我又苦苦地哀求父亲：“爹，让闰土哥留下来行吗？让他和我一起念书，我知道爹心肠好，一定会答应的！”父亲没出声，先摇摇头，又点点头，让人猜不准他究竟同不同意。接着，父亲也拖着步子离开了。
我一下子跌坐在地上，失望极了。这时，厨房的门开了，闰土从里面出来了，眼睛发红，脸上的泪还未干。他把我拉起来，又拍了拍我的肩膀，低头不语，我也不知道该说什么。“看来我得走了！”半晌，闰土突然说道。“非走不可吗？”我有些急了。“嗯。”闰土点点头“家里忙，又种地，还得卖粮食；父亲毕竟年龄大了，没我灵活，晚上刺不到猹的，弄不好今年收成又不行了……”我只是听着，一言不发，第一次听说乡下人这么苦。无奈中，我只好踱着步子离开了，闰土紧跟着也闪进了他父亲住的那间小屋。
我绕到前院，看到院里的大树下，父亲正和闰土的父亲交谈着，我便躲在门廊下偷听。看上去两人神情都很严肃。
“一定要走？”父亲问。“嗯。”闰土的父亲点头道：“家里要种地，夜里那些老鼠、猹就来啃东西，我动作不快，眼神也没闰土好，哪里捉得住呢？闰土的弟弟妹妹也得吃饭啊，要是收成不好，整天吃不饱，哪里行。闰土回去可以给帮帮忙，唉！能帮一点是一点吧。”沉默片刻，父亲又说：“我家树人很少能找到一个这么好的玩伴，见多识广，懂得多，两个人在一起玩也有趣。”“是啊，我多想让闰土也能念书啊，念书的人，哪像我们庄稼人，面朝黄土背朝天，没日没夜的。”听到这儿，我就听不下去了，贴着墙根儿一路小跑，来到后院，坐在树下想着。
怎么会吃不饱呢？不是自己种地吗？为什么不能念书呢？究竟是怎么一档子事儿？越想越不明白。不知过了多长时间，忽然有人拍了我一下，我急忙抬头去看，紫色的圆脸，银项圈，小毡帽——闰土！我急忙起身。
“一个人在这儿发什么愣？”闰土笑起来，嘴角开始向上翘。我这时才发现太阳已经偏西了，寒风不住地吹，我不由地打了一个寒颤。“好冷啊，像下了雪一样。”“是啊，估计我回去还能再捕次鸟。”闰土指着身旁的梧桐树说：“这梧桐树能长好大呢，夏天我们经常比赛爬树，看谁爬得快，我*第一！或是坐在树杈上，猴子似地，荡也行，翻花儿也行，我都会！看谁翻得多，花样越多越好！”
“不怕掉下来吗？”我听得正高兴，忘了闰土就要走的事了。
“抓稳点儿啊，一开始在矮点儿的树杈上翻，越来越高……”闰土兴高采烈地讲着，我也听得入了神。
时间过得飞快，夜幕织上天空，母亲来叫我们吃晚饭了。我没胃口，匆匆扒了两口饭，就觉得睁不开眼了，大概是累了，便睡去了。
第二天一早，我趴在窗子上向外看，模模糊糊的，看不清——窗上结了层霜，天大概下雪了。我急忙穿了衣服出去，大声喊着：“闰土，闰土！”可哪有闰土的影子。我还没与他道别呢，他怎么就离开了？银晃晃的雪地里，我呆呆地站在那，嘴里冒着白气。
突然，我感到背后有人，转过身，明晃晃的银项圈映入眼帘——闰土！闰土还没走！我急忙跑过去，但不知该说什么。到是闰土先开了口：“一大早就发疯，你还没醒，我怎么能走呢？”我支吾了半天，终于说：“真要走了？”闰土不语，只是点点头。“一定要走了？不能再多留几日吗？”“不行啊，正月过了，就该种地了，可不能让爹一人在家里奔忙。”我很失落，心里酸酸的。
闰土大概看出了我的心思，安慰道：“没事儿！赶明儿你到我们这儿来，晚上我们一起看西瓜，刺猹，行不？”我迟疑片刻，点点头。
这时，闰土的父亲出来了，将一个布袋放在大门口的马车上，回过头来说：“闰土，该走了！小少爷，过些时日我就又来你们家做工了，说不定啥时候，闰土就把我顶下了。”
我依依不舍地松开闰土的手，闰土慢腾腾地坐到马车上。
“再见了，闰土！”
马儿跑起来，车子晃动着走了。我追在后面跑啊跑，直到怎么追也追不上了，才目送着他们远去，最后消失在路的尽头。
我时常想起闰土。我多想去闰土的家乡看看，可一直没有机会。
就这样一直惦着闰土，可再也没有见过面。
暑假的一天早上，我正在睡觉，爸爸把我叫醒，神秘地说：“你猜，谁来信了？”“是姑姑吗？”我问，“不对，是你的好朋友闰土来信了。”爸爸说。啊！闰土来信了！我急忙拆开信，信中要我去闰土那里拾贝壳、看瓜。噢！我高兴得一蹦三尺高，连忙收拾行李，向乡下闰土家走去。
临走时，我高声说：“再见了！四合院。再见了！高墙上四角的天空。”
到了乡下，他正站在村头等着我呢。见我来了，他笑着迎上去，项戴银圈，紫色的圆脸，只是少了一顶小毡帽。我们交谈了一会儿后，他说：“走，咱们拾贝壳去。”
来到海边，我看到沙地上没有什么贝壳，闰土说：“这里的好贝壳早被人拾光了，海里礁石上有很多好看的贝壳，我们游过去拾吧。”我不好意思地说：“我，我不会游泳呀。”“我来教你游泳吧！”闰土笑着说。闰土告诉我只要手用力划，脚用力蹬就可以了。我试着游了一会。突然，一个海浪打来，我呛了一口海水，又苦又咸又涩，我连忙跑回岸边。闰土朝我笑了笑，游远了。一会儿，水面上露出个小脑袋，呀，是闰土，他像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气。他上岸后，指着贝壳告诉我：“这是鬼见怕，这是观音手......”
不一会儿，我们玩得满头大汗，来到西瓜地，闰土摘了一个瓜，“嚓嚓”几刀就把西瓜切开了，我拿起一块西瓜三口两口就吃光了。这时，一位中年妇女带着一个小孩来了，小孩看见瓜，吵着要吃，中年妇女不让他吃，他哭起来。闰土看到这情景，忙摘了一个瓜给那小孩，小孩见瓜，就破涕为笑。中年妇女叫小孩向闰土鞠躬道了谢。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，我和闰土坐在瓜棚里，我看着一望无际的碧绿的西瓜地问闰土：“这么大一块西瓜地，一年到头一定收获不小吧？”闰土说：“错了，这西瓜，其中五成叫地主的租，两成买瓜籽、肥料，还有一些税呀，一年来，能收获一两成就顶破天了......”哎！这真是穷人的孩子早当家。我们正起劲地算账，突然，他停止了说话，捏起一柄钢叉，向一个大西瓜走去，我提起马灯，跟着闰土。好呀！一匹猹正在大口大口地咬瓜呢。闰土轻轻地转到猹后面，用力一刺，猹却从闰土的`胯下溜走了。猹究竟是什么样子我也没看清楚，只知道状如小狗，毛油一般光滑。我们只好垂头丧气地回到瓜棚。
我从来不知天下有这么多新鲜事，海边这么多五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前只知道它在水果店出卖罢了。
日子一天天过去了，暑假结束了。家里发来了加急电报，催我快回家。父命难违，我只好收拾行李，向闰土告别。临走时，闰土送我一包贝壳和一包瓜籽。从此我们没有再见面。
——《西游记》续写作文通用十篇
朋友，相信你们都看过《西游记》吧！那你知道后来的《西游记》又有什么新内容呢？不知道吧！那你就听我一一道来：
跨入了新世纪，孙悟空再也闲不住了，代表师徒四人向玉帝递交了请求出国考察的报告。玉帝沉思了一会儿，认为他们师徒四人自从西天取经成功之后，一直都没有出去过，也应该给他们出去见见世面了，最终答应了他们的请求。
过了几天，师徒四个高高兴兴地出发了。
你看，唐僧穿着西装，打着领带，腰里别着手机，正悠闲地听任贤齐的流行歌曲《心太软》。沙和尚一边开车，一边听广播--“天宫早新闻”猪八戒也专心致志地看昨天的“天宫晚报”孙悟空一边通过笔记本电脑在网上聊天，但他可没有忘记拍摄下沿途的美景和记录下路上的所见所闻。你可能会问：“这么多事情孙悟空怎么忙得过来呢？”你可别忘了，他可是有三头六臂的呢！
汽车开到火焰山，由于温度太高，不得不停了下来，唐僧连忙拿起手机向牛魔王请求救援。
不一会儿，牛魔王和铁扇公主到了，铁扇公主取出芭蕉扇，对着火焰山扇了好久也不见效。猪八戒耐不住性子，连忙向高老庄发了个E-mail.高老庄的高翠花（现在是气象小姐）收到后，不慌不忙地将一串串“炮弹”飞向火焰山。过了一分钟，火焰山上空便下起了倾盆大雨，大雨下了好久，终于把火焰山的大火浇灭了。
牛魔王见了像丈二和尚--摸不着头脑，好奇地问：“这是啥回事呀？”孙悟空笑着解释道：“这是人工降雨……”
过了几个月，唐僧师徒满载而归。
瞧，这就是师徒四人发生的故事。
唐僧师徒西天取经后修成正果，在或大唐的路上遇到了四个人。第一人身长九尺，胡长一尺，面若重枣，唇如涂脂，单凤眼，卧蚕眉，手持长蛇枪，威风凛凛；第二人身长八尺，体形魁梧，双手过膝，豹头环眼，手提青龙宴月刀，气势磅礴；第三人也身长八尺，浓眉大眼，手持银枪，相貌堂堂；
为首之人道：“我是张飞。”“我是关羽。”“我是赵云。”“我们听说你们神通广大，我们想和你们比试比试，不知可否？”张飞道。唐僧道：“OK，没问题，我们三局两胜！”
第一局，孙悟空VS张飞。张飞使出了当年喝断长板桥的凶悍：长坂桥头杀气起，横枪立马眼远睁。一声好似轰雷震，独退槽家百万兵。孙悟空想：“我什么妖怪没见过难道还怕你不成？”这场比赛打得天昏地暗。终于，张飞由于体力不支被打败了。这场孙悟空赢了！
第二局，由猪八戒VS关羽。“我老猪是吃的多，力气也多，刚才我猴哥太轻敌了，这次我可不会再犯了！”关羽天生的大将之才，力大无穷。猪八戒体型肥胖，哪里是温酒斩华雄关羽的对手嘛，才几个回合就被关羽用青龙宴月刀拍得趴下了。
第三回合由沙僧VS赵云。赵云使出当阳长坂坡时的威猛：血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋。古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。赵云手持银枪冲了过去，几回合下来，只听见兵器碰撞的声音。这样僵持了几个回合，沙僧还是败在了骁勇善战的赵云手上。
最后唐僧明白了他们的第八十二难就是，太过于自信，小看敌人了。同学们要好好学*，不能觉得学*太简单，而太大意了哦！
话说唐僧师徒四人取到真经以后，悟空和八戒便觉得大功告成了，整天二郎腿一翘，不是带哮天犬溜达，就是睡大觉。悟空不停地嘀咕：“要是有个小妖斗斗就好了。”“要是能下凡就好了，再尝尝人间的鱼汤面、辣子鸡、馒头……那该多好啊。”八戒也在唠叨。于是，他们俩向玉帝申请下凡一游，玉帝竟然答应了。
他们兴冲冲地下到凡间，一看惊呆了。原来的茅草屋变成了大洋房，小卖铺变成了大商店……看着人类的“奇异服装”，再看看自己穿的土不拉几的衣服，他们郁闷极了。悟空化身苍蝇，弄懂了人间的生活。他拔下一根毫毛，变出万元大钞，大步走进一家商店，买了一副墨镜，一件黑色的兽王皮草，一条黑色的裤子，往身上一穿，别提多帅了。八戒呢，买了一件比较宽松的大衣，配上网红版的钻石项链，真时尚。
他们还去面试找工作呢。孙悟空要来铁扇公主的芭蕉扇，应聘上了消防员。八戒不忘他的吃货本色，当了美食家，专门品尝人间美食。他们俩为人间消防和美食文化立下了汗马功劳。
师徒5人来到海边，看着那浩瀚的大海，感到多么的舒服。孙悟空走在前面还不时的喊着："师父，走快点。"猪八戒走在最后面已经累的头涔涔了，那一颗颗汗珠，从猪八戒的脸上一直滴落到他的鞋上。
猪八戒实在不行了，累得气喘吁吁的，就对师父说："师父，我们先座在那一大快石头上歇息一会吧！"可是，唐僧说："快点！我们的路还有好远啊！"猪八戒很不高兴，就坐到那个大石头上休息起来，还对师父说："师父，这里好舒服，好凉快啊！快来坐坐吧！"说完，都去坐！
可是，师父对猪八戒说："八戒！我口渴了！去打点水。"猪八戒说："我说师父啊！现在才刚刚坐下就要去打水了，我也累了。""快去啊！"师父说。"为什么总是我去，我最吃亏了！我就不去""你去吧！我都有几天没喝水了，快去。"可是猪八戒一动不动的说："我不去"师父又说了一遍，可是猪八戒还是撅着嘴巴说："我就不去。"
唐四看这样就说："这样吧！师父，居然二哥不去，那我去吧！""还是唐四好"师父和猪八戒异口同声地说。"你说什么？这种话应该是我这种人说。"唐僧说道。说完，唐四就去海边打了一碗水给师傅喝。
师父喝完就顺着海边走，看着自己走在沙滩上的痕迹不禁说："我们就像这脚印，走一步算一步。他们一直走到亭子边，走到田地边，看着绿油油的菜地笑了。
最后又会怎么样呢？我们拭目以待。请看下集<<怪>>。
唐僧师徒经历了整整八十一难，这一天他们终于取得真经。在回东土大唐的路上，突然一道黑色的羽翼划破天空，猖狂的笑声久久回荡在天边，只见一个样子很古怪，身长十六尺，穿着一套黑色无敌铠甲，拿着所有妖怪武器融合成的无敌武器——“穿云弓”的怪物，对唐僧师徒厉声喝道：“愚蠢的人类，地狱的大门已经为你们敞开。”说完就威风凛凛地站在大家面前。孙悟空大喝道：“何方妖怪，竟敢口出狂言，吃俺老孙一棒。”说完金箍棒就要落到他身上，他不屑地说：“你这个尖嘴猴腮的臭毛猴，不知道我的大名吗？我就是全世界人类的克星——魔王，哈哈哈哈……拿到真经，我就要统治全世界了，以后这儿就是我魔王的天下。”悟空说：“竟敢惹我孙大圣，你敢与俺决一死战吗？”随及拔出一根毫毛，变出无数个小悟空，一起向魔王进攻。魔王站在那里纹丝不动，却毫发无损。魔王猖狂地笑着说：“愚蠢的人类，你们那些小破玩意儿休想攻破我的铜墙铁壁。”说完一下子抓住了唐僧、猪八戒、沙僧，幸好孙悟空灵机一躲，没被抓住。魔王想吃了唐僧肉可以长生不老，再得真经，可以统治天下，那自己将成为全世界无以伦比的大王了。想到这里他又狂笑了起来，声音如雷贯耳，震得山崩地裂。
悟空急忙去如来佛祖那儿求情，请他帮助救出师傅。如来同意了 ，带着南无观音菩萨，蓓乐菩萨，一起去协助悟空除妖斩魔。很快一行人来到魔王的住处——“魔焰漩涡”。魔王早就知道了孙悟空的意图，便和他交战，双方打得非常激烈，虽然悟空伤不了他，但他可以躲闪，现在只能听到乒乒乓乓的兵器打斗声，魔王使出他的绝招——子母穿心箭，悟空没来得及躲闪，被魔王打昏在地。如来佛祖连忙用失眠丹把悟空唤醒，魔王又和如来、两位菩萨交战，如来、菩萨们也渐渐败下阵来。悟空在一旁心急如焚，思量着怎么办。如来大声说：“悟空，快去太上老君那儿……”
悟空一个筋斗飞上天宫，来到太上老君的炼丹炉旁问：“太上老君，有没有超滑皂？”老君说：“刚刚做好35999999块，这是高科技魔法产品，你拿去降服魔王吧。”悟空谢过老君一个筋斗落到魔王的老窝，他一拔毫毛变出一座座冰山站在山顶上，冰山团团围住魔王，插翅难逃。刚出洞就被冰滑了一跤，魔王大吼一声悟空一根投皂器，朝魔王掷扑通一声掉到河中，超滑皂浸透了他全身，很快把他融化成一滩皂水。悟空回到了魔王的老窝，解开了密码锁，救出了师傅和师弟们，谢过如来和菩萨，又向东土大唐进发了……
话说师徒四人取经归来，各自被佛祖封了佛，只有猪八戒最后封了个净坛使者，弄得它颇为不满，又不好直说。
一日，师徒四人找了个机会，趁着空闲，终于可以团聚一会儿。四人好久不见，这次难得相聚，都开始互诉衷肠，说天说地。猪八戒便趁机抱怨道：“唉，佛祖真不公*，其他人都是什么什么佛，就我是个使者，听都没听过。”
“呆子，亏你还抱怨的出来。你说说这一路上你给我们闯了多少祸，要不这一路上多亏有了我，怎么可能每次都化险为夷。”孙悟空不满地跳出来。
沙僧也开口：“你说话也不能这么说。如果你实在不服，我们可以让师父举行个比赛，看谁最后赢。”
“好，可以。比就比，师父当裁判。”八戒说道。悟空也没有异议。就这样，唐僧稀里糊涂地当起了裁判。
“好，我们开始第一关。任务很简单，只要你们把面前的五百千克面粉全部担完就算赢。但记住，不准使用仙术，否则算输。好，开始！”
听完后沙僧一阵窃喜，这不是我的特长吗？结果不出所料，沙僧赢了。
“第二关！看到你们面前的魔方了吗？每个魔方都是按一定顺序打乱的，你们的任务就是复原。开始！”
悟空听了，心中满是得意。他曾经见过天庭外交官玩过这个东西，他还特地学了呢！于是，这局稳稳地让给了悟空，可怜沙僧八戒还不知道呢！
“第三关：忍耐王。这一关中，由我施展一切让你们笑的手段，谁最后笑谁赢。”说完唐僧便讲起了笑话，不一会儿，悟空便笑了。唐僧接着讲，八戒沙僧仍不笑。结果唐僧学起来驴叫，这可逗乐了沙僧。结果最后赢家是八戒。
怎么办？三人各赢一局，分不出胜负。最后，唐僧开口了：“我宣布，你们三人都是冠军！”“什么！”三人都吓了一跳。“其实我早就想说你们的功劳都最多。这一路，我缺了你们中的任意一人都不行。我之所以能取回真经，就是因为大家互相帮助。可现在看看你们，為了功劳争得四分五裂，这还是你们吗？”
“师父，对不起，我们错了！”徒弟三人齐齐下跪。“这事就当做没发生过，以后也不准发生。”唐僧说道。
事后，沙僧问八戒怎么忍得住不笑的。八戒说：“多亏了我这耳朵把声音堵住了。”
哦，原来是这样。
唐僧师徒四人经历了九九八十一难，尝尽了艰苦，终于走到了灵山。
如来佛祖见到唐僧一行人十分高兴，封唐僧为新时代的和善大使，封猪悟能为新时代的食品代言人，封孙悟空为新时代的兵器（武器）代言人，封沙悟净为新时代的旅行包代言人。唐僧师徒十分高兴，一起说：“谢如来佛祖。”“*身，”佛祖接着说，“另外，免去小白龙的罪刑，还他自由。”小白龙外，免去小白龙的罪刑，还他自由。”小白龙听了，高兴得一蹦三尺高，说：“吾佛万岁，万岁万万岁！”逗得众神哈哈大笑。
唐僧一行人来到凡间，吃喝玩乐，浪费了九个多月的光阴。三个徒弟见师傅至今还是独自一人，便劝师傅还俗，唐僧拗不过三个徒弟，只得在观音大使的同意下还了俗。唐僧还俗还不到七天，就遇到了一位既美丽又善良的姑娘，他马上向她表示了爱意，没想到她竟是女儿国的国王！悟空三人见师傅有了归宿，就与师傅到了别，找寻自己的归宿去了。悟空回了花果山，继续做那风风光光的齐天大圣；八戒此时已成了一个俊俏的小伙子，他回了高老庄，与高小姐结成了夫妻；悟净也回了流沙河。从此，大家都过上了幸福的生活。
可惜好景不长，1994年5月17日，唐僧师徒依照约定在女儿国叙旧，突然，天空中飞过一架飞机，一向爱降妖除魔的悟空以为妖怪又来捣乱了，立马追了上去，大叫道：“大胆妖怪竟敢在老孙眼皮底下撒野，吃俺老孙一棒！”悟空好不容易追了上去，打了飞机一棒。飞机立马直线下坠，里面的乘客大多数用降落伞逃生了，但有几个孩子不会用降落伞，看来是活不成了！悟空一时惊惶无措，幸亏悟净急中生智，向上一飞，接住了那几个无辜的孩子。唐僧生气极了，狠狠地责备了悟空。悟空喃喃地说：“谁叫他会飞呢！”
孙悟空取完西经后来到花果山，它发现这里的树都变得不一样了。
它叫来一只猴子问：“这里的树都是怎么啦？”那猴子说：“大王，这是营养树。”孙悟空又问：“怎么用呢？”那只猴说：“只要说要吃什么水果？树上就能结什么果。”孙悟空又发现，猴儿们都变瘦了，它问：“猴儿们都怎么啦？是营养不良吗？”那只猴说：“不是的'，这是纳米机器人的功劳，它能把我们身体里的垃圾给清掉。”孙悟空点了点头，它在这儿住了几天就走了。
它又去找猪八戒，看到猪八戒身上的毛全没了，鼻子、耳朵都变成了人的模样，身上还有六块腹肌，就像个名副其实的帅哥，它疑惑的问：“猪八戒，你被妖怪揍了吗？”猪八戒说：“不是，这是整容。”孙悟空感到很神奇。
它二话没说就去美容院整了一个。突然妖怪来了，孙悟空说：“我老孙打死你们。”它想拔毛可毛全没了，想要金箍棒，却发现耳朵里是耳机，结果被妖怪打得落花流水。
孙悟空后悔整容，虽然让它变帅了，但是也失去了本领，真是得不偿失。
在唐僧师徒在前往西天的路上，经历了种种困难。
这一次，他们遇到了不同的敌人。唐僧师徒走了许多路，早已如饥似渴，正巧，唐僧在马上四处张望，看到一座旧宅，便起身去求宿。唐僧轻轻敲了几下门，开门的是一位高大的老太婆，唐僧说明了自己的来意，向她求宿，老太婆爽快得答应了，在关门时，露了一丝邪恶的笑容，老太婆帮他们整理床铺时，动了一些手脚，被孙悟空看穿。晚上到了，除了孙悟空一个人坐在椅子上，其它人早已睡放梦乡，在夜高人静时，地面凿出一个洞，伸出一个圆脑袋正是那个老太婆，她四处瞧瞧，确定唐僧师徒已经睡着了，又伸回头， 在唐僧床下凿了一个大洞，掉了下去，唐僧还是睡得香，因为老太婆在他床上安了催眠粉。悟空已经察觉到，“嘭”的一声，变成了一只蜜蜂，“嗡……嗡……”地向可疑的老太婆飞去。老太婆在床底下装了轮子，向深处走去。不久，悟空看见亮光，仔细一看，原来是炉火在燃烧，上面放着一个大锅，老太婆高兴地说：“谁都知道吃了唐僧肉可以长生不老，嗯…………炒着一定好吃！”在唐僧快被下锅时，悟空顿时变成唐僧，自言自语到：“幸亏我弄了个复制品，不然我已经在天堂上了。”这话被老太婆听到了“哦？哈哈！”她放下了唐僧，绑上悟空，结果趁老太婆不注意，悟空挣脱绳索，给她吃了一棒，一下子，老太婆变成了鼹鼠。
——阳光很活泼续写作文通用十篇
第二天早上，儿子带着那副画与那封信走进了学校把它交给了老师。
老师看见那副画时很惊讶，不知怎么回事；当他打开那封信时就全明白了。他开始重新欣赏那副画，他越看越入迷；越看越觉得新奇；越看越觉得阳光真的很活泼……
第一节课上，老师把那副画交给了同学欣赏，并问这阳光有什么特别之处。有的同学说阳光很明媚；有的同学说阳光很刺眼；还有的同学说阳光很活泼……不管是那种答案，他都给予了肯定的目光。这时一缕阳光照进教室，那阳光像五线谱，像风吹杨柳，像可爱的孩子……这时大家都觉得阳光真的很活泼。放学后，老师把儿子叫到办公室，并让他将一封信带给我。信的内容是这样写的：没有天马行空的想像；没有丰富多彩的幻想；没有神圣的想像；就没有孩子的健康成长，你是对的。
那一天是儿子最快乐、最高兴的一天。
儿子把信和画交给了老师，老师看后却不以为然地说：区区一封信和画又意味着什么呢？不如眼见为实，明天我带你去看日出吧！儿子注意到，老师的脸上略带一丝羞涩。
一天很快就过去了，老师和儿子都感到时间难熬。第二天一早便早早来到桥上回合。天上的白云挡住太阳，就像太阳故意躲在云姐姐身后，害羞似的看着他们。只见太阳微微露出一点，但很快又飞似的返回去了，接着又是这样，顽皮的太阳跳跃着。白云也跟着荡漾起伏，随之，太阳终于露出了海*面，散发出万丈金光。一阵阵温暖洒在了他们身上。突然，老师像被电击似的愣住了，几个字在她脑中回荡：阳光很活泼。
上课了，老师对同学们说：今天上课前我先给大家讲一个故事。从前有一个活泼可爱的小男孩，他跟自己的父亲说苹果里有星星，父亲怎么也不相信，直到儿子拿来水果刀横着切开了苹果，原来苹果里面真的是有星星。父亲看后沉默了……这个故事告诉我们，要尊重每一个人的想法。就在大家都不理解老师为什么讲这个故事时，老师快速的走到了儿子跟前，摸着儿子的头，深表歉意地说：对不起，我应该尊重你的想法，你是对的，阳光真的很活泼！谢谢你！儿子冲着老师笑得一脸灿烂。
从那之后，师生之间好像又多了一分默契。
女老师收到信后，认真地看了起来，又打开了那幅画，看到了阳光真的很美，但她觉得还是眼见为实，决定去看个究竟。
第二天天还没亮，她早早的就来到了海边，但在那天和海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边，她看的醉了。随后，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的的闪了回去，然后悄悄露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海*面，那太阳也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。该上语文课了，老师又向同学们提出了同样问题——用：“活泼”造句。同学们都举起了手，那个小男孩也举起了手，老师让他回答，小男孩犹豫的说：“阳光很活泼”。同学们听了都大笑起来，这时有个同学站起来说：“阳光不是生物，不可能活泼”。老师的脸变的严肃起来，她沉默了一会把这封信给同学们读了一遍，又把那副画挂在黑板上，这时同学们傻眼了，都说不话来。老师说阳光也是可以活泼的。她感觉是自己的思路错了，要尊重每个孩子的独特感受。
从此以后，这位老师上课时尊重每位学生的独特感受，成为人人尊重的好老师，带到了大家的信任。
儿子来到学校，把信和画交给了他的老师。老师打开信，信中这样写道：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”。老师陷入了沉思。再看那幅画，老师觉得确实有一种说不出来的美。她决定明天去看日出。
老师早早地起床来到大海边，此时此刻，她站在一望无际的.蔚蓝的大海边，觉得心胸从来没有像现在这样开阔。一会儿，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点。就这样，太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海*面，那太阳光也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。此刻她明白了：一个人的心情不同，感受不同，所以每一个人的想象力就不同。她想：那孩子说的话是对的，我应该给他去道歉。
第二天课堂上，老师给同学们说：“海上日出真的很美，因为从不同角度去看，结果是截然不同的，所以我们要尊重别人的感受。”她跟孩子说了声对不起，我不应该不尊重你的感受。然后老师又说了；“同学们应该自己去海边看日出，去想象阳光，然后星期一我们来做一个“阳光很活泼‘的主题班会，大家好好讨论。”
老师用实际行动告诉我们要充分发挥想象力，要用发展的眼光看待事物，不要被现实的定义所束缚。
第二天，父亲将话与信交给儿子，叫儿子交给老师，老师打开了信与画：
打开父亲的信：世界千变万化的，答案是丰富多彩，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师反复的读着这封信，重中体会到了：世界不停在变，无奇不有，任何题的答案都是有许多的，就像孩子的一棵童心，不仅阳光如此，其他事物也是如此，我们因该尊重孩子的一棵童心。
老师有打开了画：只见深蓝的天空中挂着一轮金黄的太阳，下面是一望无际的海边，阳光好似在水面跳跃。看出阳光真的很活泼，老师的脸上出现了一丝微笑，老师对画家的儿子说：“孩子对不起，是老师错了，作位老师不能忽视孩子的童心。”
老师心中想到：没有孩子的想象，就没有“五彩”的答案与思路观点。作为一个老师，不因局限于一个答案，限制孩子们的思路。额;
上语文课了，老师将画挂在了黑板上，问孩子们阳光怎么样。
有的说阳光很温暖，有的说阳光很迷人，有的说阳光很美丽，有的说阳光很顽皮，有的说阳光很淘气，还有的说阳光很活泼。
看来孩子的童心真是千变万化的。
女老师收到信后，认真地看了起来，又打开了那幅画，看到了阳光真的很美，但她觉得还是眼见为实，决定去看个究竟。
第二天天还没亮，她早早的就来到了海边，但在那天和海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边，她看的醉了。随后，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的的闪了回去，然后悄悄露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海*面，那太阳也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。该上语文课了，老师又向同学们提出了同样问题——用：“活泼”造句。同学们都举起了手，那个小男孩也举起了手，老师让他回答，小男孩犹豫的说：“阳光很活泼”。同学们听了都大笑起来，这时有个同学站起来说：“阳光不是生物，不可能活泼”。老师的脸变的`严肃起来，她沉默了一会把这封信给同学们读了一遍，又把那副画挂在黑板上，这时同学们傻眼了，都说不话来。老师说阳光也是可以活泼的。她感觉是自己的思路错了，要尊重每个孩子的独特感受。
从此以后，这位老师上课时尊重每位学生的独特感受，成为人人尊重的好老师，带到了大家的信任。
第二天，他让儿子把画和一封信带给了老师。
信中这样写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。
女老师收到那幅画和那封信后，认真地看了很久。她的嘴巴动了动，好像要对孩子们说什么，却什么也没有说出来。
上语文课了，女老师提出了跟前天同样的问题——用“活泼”造句。同学们都疑惑不解地看着老师，可是在老师脸上看不出什么内容。同学们都沉默了一会儿，纷纷举了小手，那个男孩也举手了，老师叫了他。他站起来就说：“阳光很活泼。”顿时同学们笑了，可是他们很快止住了笑声。因为他们看到女老师的表情非常严肃。大家很快安静下来，女老师用柔和的语气发问了：“你们为什么笑呢？”她看着那个最笑的孩子。“不能说阳光是活泼的，阳光是没有生命的！”孩子理直气壮的回答老师的问题。女老师没说什么，把一幅画挂在墙上，然后拿出那封信一句一句地读给大家听。听着听着孩子们都陷入沉思。女老师来到那个男孩身边真诚的对他说：“我很抱歉，你是对的。”男孩看着老师真诚的眼神，竟然哭了。
老师也流泪了但她分明看到孩子的泪里满是笑容......
第二天，儿子把画和信交给了老师，老师心里产生了的疑问：难道真的是我错了？打算去一探究竟。
她走在山坡上，白白的雾在山上围绕，好像在吮吸着新鲜的空气；路旁的花朵一摇一晃，好像在欢迎她的到来。不知不觉，她走到了山顶，正好赶了个巧，太阳正在海*面上跳跃，像个害羞的小姑娘似的`，不敢大胆的展示自己。这时，春姑娘好像在叫它“太阳姐姐，我们不能没有你，你要赶紧出来！要不然，花儿们就该凋落了!”太阳好像不像失去看美丽花儿的机会吧，终于大胆了跳起来了，一转眼射出万丈光芒，但不一会儿，又躲进了云里，好像在跟我们嬉戏，拿出了淘气的本性，又好像今天心情不好，不想出来露脸。看到这么朝气蓬勃的熠熠生辉的“少年”，老师的心理闪过了一句话，那阳光真的很活泼。那太阳像是懂了她的心声似的，一下子从云里蹦了出来，让大家欣赏它的活泼。
老师回到学校，一路上心里想着看过的太阳，想着太阳的活泼。回到了学校，她把那个学生叫到了办公室，缓缓地对他说：“我今天去看了日出，阳光真的很活泼，你的句子是正确的，是老师错了。”
是啊，每个人都有自己的独特感受，不要把自己的想法强加给别人。
第二天，我忐忑不安地来到学校，我怀着紧张的心情走到办公室门口，心想：我到底应不应该按照爸爸的交代，把画和信交给老师呢？就在我踯躅不前时，杨老师突然从办公室走出来，我小声地说：“老师，我爸爸让我把这个交给您。”说完，我把信和画塞进老师手里，转身就跑了！杨老师惊讶地看着我跑出办公室，又疑惑不解地看了看手中的信和画，无奈地笑了笑。
杨老师走到办公室里，她打开画，看见一轮初升的太阳熠熠生辉，当读完那封信后，杨老师惊讶了，思考之下，她决定亲自去看日出。
第三天，杨老师去看日出，她漫步在小树林边，这时的太阳还没有出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红。渐渐地，太阳透过云霞，冒出了地*线，不，那不是地*线，而是从云海间跳出来，羞答答地只露出半个脑袋，尾随的阳光如点点碎金，在海面上闪烁着，斑驳着，跳跃着。杨老师陶醉了，她仔细回味那封信的每一个字，顿悟：原来阳光是可以活泼的！
大约过了半个小时，太阳终于挣脱了大地的怀抱，跃上了天际。这时的阳光更加胆大，它悄悄躲在小树后面，又忽然射出刺眼的光芒，一躲一藏，调皮的和杨老师玩起了捉迷藏。太阳越升越高，阳光洒在树上，洒在花朵上，洒在石头上，更洒在杨老师的心灵上，洒得整个世界都金光闪闪的。
杨老师回到学校后，重新端详了那幅画，这次的感觉完全不同，她不仅看见一轮太阳，还透过画面看见阳光在树林里穿梭，在大地上奔跑，像活泼的孩子一样舞动，更看见了一颗童心。想到这儿，杨老师的心被触动了，她决定把画挂到班级的墙壁上。
杨老师把我叫到办公室，对我说：“孩子，对不起，是我没有搞清楚就否定了你的想象力。”我说：“没，没事。”我高高兴兴地回到了班级。
是啊！世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像小孩子的一颗童心！
第二天早上，儿子将父亲的信和画交给了老师。
老师把信和花带回了家，拆开信封，认真的看了起来，看完后，脸上露出了惊喜的神情，心想：阳光真的很活泼吗？她又打开了那幅画，画上的阳光真的很美、很活泼，他被这景象感染了，但眼见为实，她决定去看个究竟。
第三天清晨，老师来到了海边，起初，只有一片片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊。忽然，一道金光射在了海面上，给大海披上了一层金沙，太阳也慢慢的升了起来，躲在了云霞的后面，那火红的颜色就像一个害羞的小女孩儿脸上的红晕，红彤彤的，它洒下的阳光，像一个个金色的精灵，随着波浪起伏荡漾。看起来真的很活泼呢！她立即被眼前的美景陶醉了，心想：阳光真的很活泼。
第四天放学时，老师将儿子叫到了办公室，满脸激动的说：孩子，你是对的，是老师错了，老师向你道歉！”于是，老师当着办公室的所有老师给儿子道了歉。
儿子听了老师的一番话后，高兴的回家去了。路上，他看见风儿在路边的树林里穿梭，好像在与小数捉迷藏，似乎这风儿也很活泼咧。
是啊！世界时千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童星……
——少年闰土读书笔记(十)份
今天，我读了鲁迅的短片小说《故乡》中节选的《少年闰土》。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活;因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面。
从这篇课文中我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋;而鲁迅只能看到那四角的天空。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子!
可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。
可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
今天，我读了鲁迅的短片小说《故乡》中节选的《少年闰土》。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活;因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子――闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面。
从这篇课文中我们可以看到鲁迅的.童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋;而鲁迅只能看到那四角的天空。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子!
可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。
可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
前不久，我们学*了一篇课文——《少年闰土》，这课讲了鲁迅先生童年时和一位叫闰土的伙伴玩的故事。
读了这篇课文，鲁迅先生的话让我感受深刻。为什么乡下的孩子能这样快活，而我们却只能看见院子里高墙上四角的天空呢？为什么呢？据我统计，有大约百分之七十的孩子星期天都被爸妈关在家里做练*题、卷子、上补*班，有的比我还小的孩子竟然上了六门补*班。我们知道父母希望我们能成为一名有用的人，超越别人，不给别人拖后腿，可也不能给我们添加负担呀！
有一次，我刚做完了作业，又做了几道练*题，正准备出去玩，老妈回来了，她一看见我拿着羽毛球拍，准备和别人PK，就怒气冲天，大眼瞪小眼，把我吓了一大跳，我好不容易把神缓过来，妈的狮声功又在我的耳边响起：“就这么几道题太简单了，再给我做三张黄冈密卷！”我的耳朵都快要被聋了，望着老妈离开的背影，我抹了一把泪，样子哭笑不得，无奈地去做作业了。
各位当爸妈的，请停止你们那“望子成龙、望女成凤”的心情和行为吧！还有，如果再这样的话，我*视和散光的度数恐怕又要增加了。
《少年闰土》选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》，小说以第一人称“我”来叙述主要人物的故事，通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年的人物形象。
小说刚一开始就写闰土看瓜刺猹的场景，抓住读者的心理，将这件事写得很惊险、刺激，扣人心弦，所出现的景物颜色组成了一幅生动的画面，更衬托出少年闰土的勇敢。将一个机智勇敢的人物形象刻画在我们面前。
由看瓜刺猹的闰土形象引出作者对少年闰土的回忆。父亲允许闰土新年来管祭器，“我”很高兴，仅仅因为我知道闰土和我年纪相仿，能装弶捉小鸟雀，我就日日盼望新年到，这体现了小孩子单纯天真的心性。“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”这也体现了闰土小孩子的天性，见到长者会躲闪，但看到同龄人就会很自然的亲*。重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，来向我们展示农村少年的童年趣事，感受儿童情趣。
作者通过自己所了解的世界与闰土所看到的世界相对比，来突出闰土的见识广博。如“闰土在海边生活是，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”来表达自己的不满，表达自己想要跟闰土一样看到更广阔的世界。作者还用幽默的语言来赞叹闰土所说的事。“西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”，让人看到这句话，不禁眼前一亮。
《少年闰土》让我们跟着作者的回忆走进闰土的乡村生活，呈现给我们一个活泼聪明的乡村少年的形象。
我手捧着语文书，津津有味地读着第17课：《少年闰土》，那种对闰土的羡慕之情不自主地流露出来。天哪！捕鸟、看瓜！那可是我一直向往的生活啊！我身在城市里，都市中，一切一切的繁荣，一切一切的假象，都是那么的虚浮无趣。城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。农村里人们的真诚待人，虽然贫穷与终日的劳动，但是却幸福美满。
今天，我看了《少年闰土》这篇课文，看到“他们不知道一些事情，闰土在海边时，他们都和我一们，只看见院子里高墙上的四角的天空。”时我抬头望望天，哦，不，是天花板，我能感觉我和闰土一样，只是比他多加了一层禁锢而已。
呵！看看吧！我们的城市是如此的繁荣，这些繁荣把我们都关在了“牢房”里——有谁可以光着脚自由自在地踏着溪水，在溪水里游泳？“不许出去，都给我乖乖地在家里复*。”唉！真盼着来一场学生大革命啊。与其在城市里当一只披着人皮的狼，不如在山村里当一个天真烂漫的孩童，长大后当一个勤劳安份的姑娘。看着城市中那一切的尔虞我诈，看着窗外那片灰色的天空，我深深地叹息。当然，并不是说城里的人都不好，只是想提醒一下大人们，你们不但要注意生意上的”吃官司“率，又要在家里限制我们的自由，把门槛筑得那么高，难道你们不累吗？我相信你们是有智慧的，但请你们把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝，好吗？
短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。今日，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自我在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是之后，闰土要回到自我的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在那里得到延续。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的完美情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也构成了鲜明的比较，本文也明确的告诉我们：既要学*书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空…。”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每一天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应当和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不明白天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等*常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自我的实际行动迎接挑战。
读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到十分雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，并且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈。可见，闰土是生存在屯子的孩子，戴小毡帽是那边的`*俗。还能够晓得，他的怙恃十分疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈？
闰土很聪慧，再他十一二岁的时刻就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅仅是文中的“我”没有听说过的，就连如今的我也没听说过，更没玩过。
冬季，气候很冷，下了一场大雪。山水，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里山河酿成了粉装玉砌的天下。闰土在雪地里扫出了一块旷地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳索一拉，鸟就被捕住了。另外，他还了解很多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
炎天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可风趣了！月光下，你听，“啦啦”地响了，便晓得猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下兔脱了。……我读到那里，宛若看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹全力刺去。闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆，使我更为佩服他了。
闰土知识雄厚，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事认识甚少。可见，我的知识很缺少。鲁迅师长教师写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我明白了自我的知识很浅陋，我应当好好学*，成为一个对祖国有效的好门生。
海边有许多五色的贝壳；*常的西瓜有那样危险的经历；要想捕鸟必须雪下大了才行；潮汛来时，有许多鱼儿只是跳，都有着青蛙似得两个脚……这些都是主人公闰土脑袋里的新鲜事，就让我为你们讲讲吧！
闰土脑袋里有许多事，有我不明白的，也有鲁迅不明白的，当读到“闰土在海边是，朋友都和“我”一样，是看见院子里高墙上的四角天空”这时，我的手抖了一下，是啊！我们这些孩子没有见过市面，甚至连基本常识都不懂，我们却应当羡慕他们这些孩子吧？在心底为我们这些只能看见高强的孩子叹了一口气，有继续读了下去。
“闰土心里有无穷无尽稀奇事，也都是我往常朋友不明白的。”我们这些孩子的朋友，没有一个能够真正见过世面的，我却在文中找到了“鲁迅与闰土：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿”这几件稀奇事，读了《少年闰土》我也才明白，我们这些天天自以为什么都有的孩子有多么可笑。
此刻的城里人与农村人有很大的差别，看到《少年闰土》这篇课文后，我发现了这个世界很奇妙，很好玩，有许多我不明白的事都在那里展现出了，我也在那里的熏陶下一天天成长起来，一天天变得成熟……
《少年闰土》给我的启迪不仅仅是眼力与自我的知识领域，更重要的是让自我有自理本事，有一个全新的开始。
无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。
小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧屋渐渐冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟悉的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。
我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，最后有一天，我们发现我们长大了。
有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴，我们总黏在一齐，玩着各种各样的游戏，虽然乏味，但我们却开心的.玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。
我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话，玩着不明白为什么玩不完的游戏。似乎童年总是做乏味的快乐事情，似乎童年总是快乐的做乏味事情。
也许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊讶的发现他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢?
其实我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。
前不久，我怀着对鲁迅先生无比崇敬的心情阅读了他的作品——《少年闰土》。读完后，我不禁感慨万千：鲁迅先生通过对人物外貌、动作、神态、语言的描写，刻画出了一个活泼可爱，见多识广的农村少年形象，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服及怀念之情。
课文中，有一段文字令我印象深刻。“啊！闰土的心理有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这一段对我有着不小的触动。作者借“高墙上的四角的天空”来说明“我”和“往常的朋友”*日里生活的空间小，不能广泛地接触大自然，同时也写出了“我”对农村生活的向往。读完这段，我也想起了我现在的生活，我觉得我也像儿时的鲁迅一样，知识面不广泛，不像闰土那样知道那么多的新鲜事儿，我应该像闰土那样多接触大自然。
当我读到“第二日，我便要他捕鸟。他却说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，一看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”这一段话时，我体会到了，作者描写了闰土捕鸟的许多动作，这一连串的动作描写把闰土捕鸟的过程写得十分详细、具体。让我读来可以感受到闰土捕鸟的技术高、本领强，小小闰土是多么聪明机灵。在现实生活中，我不及闰土的见多识广，不及闰土遇事会开动脑筋。我应该向闰土好好学*。
这篇文章令我对鲁迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物动作、语言等的细节描写，让读者深刻体会到人物性格特点的写法值得我们学*。
——穷人续写作文50字通用十篇
桑娜拉开了帐子。渔夫看见里面睡着七个孩子有两个头靠着头脚挨着脚那就是西蒙家的孩子。渔夫问桑娜：“为什么你不告诉我呢？”桑娜把保来孩子后的担心都对渔夫说了渔夫笑着说：“我有那么自私吗？你想太多了桑娜。”
有了七个孩子桑娜和渔夫更苦了渔夫常常几天都不会家在外面打鱼桑娜为了赚更多的钱把水汪汪的蓝眼睛都熬红了但感谢上帝孩子们都还健康。桑娜和渔夫老了孩子们都来孝敬他们西蒙的孩子得知身世后更加努力的帮桑娜他们赚钱但好景不长桑娜因得病而去世了渔夫和孩子们痛苦不堪这时俄国爆发了十月革命渔夫得孩子们都去参战决心要推翻这个“朱门酒肉臭路有饿死鬼”的社会。
他们走的时候年迈的渔夫倚靠着门框深情的注视着他们……
看着在灯光下，那一张张熟睡的小脸，渔夫笑了，笑得那么欣慰，满脸的皱纹就如一朵菊花盛开，桑娜看到丈夫这样开心，自己也笑了。
但是，自从桑娜和渔夫领养了女邻居西蒙的孩子后，辛苦的生活便更艰苦了。每天，渔夫都要出远门打足够吃，用的鱼回来，而桑娜只好在家里照顾7个孩子的吃穿，虽然孩子们都很懂事，很听话，但由于孩子们一天天的在长大，桑娜还是得操劳，的做比以往更几倍多的手工活，手上一刻也没有停下来过。
就这样，虽然很艰苦但日子还是一天一天地过去，但与此同时桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于，在一个孩子的一场大病过后，他们因为要付大量的医药费被迫将房子卖掉，从此以后他们就带着孩子们流浪。
渔夫看见床上躺着的2个小男孩，说：“以后的日子，会比现在还困难，我们一定要坚持过去，把他们养大。”说罢，渔夫吃了几口黑面包便睡觉了，桑娜看着丈夫和7个孩子，叹了一口气，摇了摇头，然后就躺在床上睡了。
第二天，渔夫早早的起床打鱼去了，桑娜把家收拾好以后，孩子们也醒了，桑娜的大孩子问桑娜：“妈妈，西蒙阿姨的孩子怎么在我们家？”桑娜说道：“西蒙阿姨已经死了，以后你们就是一家人了。”“桑娜，桑娜，快出来帮忙！”原来是渔夫满载而归，桑娜急冲冲的跑出去帮忙。渔夫这回打了许多罕见的鱼，去市场卖了一个好价钱，也不知道是上天可怜他们，还是其它的，渔夫每天都满载而归，他们从此过上了幸福的生活。
你瞧，他们在这里。桑娜拉开了帐子。
渔夫小声说：桑娜，你看他们多可爱啊！
对呀，是非常的可爱，可是接下来的日子会很苦，这可怎么办呢？桑娜说。
没关系的，不管以后的生活有多么困难，我们为了孩子们一定要努力干活。
第二天，西蒙的孩子们醒来后，看到桑娜和渔夫，觉得很奇怪。后来他们知道了事情的经过。
以后，渔夫每天起早贪黑的去打鱼，桑娜来照顾孩子。虽然他们一家人有时连黑面包也吃不着，但是依然觉得很幸福。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
七个小脑袋排成一行，睡得正香，渔夫把帐子拉上，对妻子说：“这几个孩子吃什么？穿什么？”
两个人沉默了一阵。
“你说过，我们，我们总能熬过去的。”桑娜说。
“孩子们还很健康，你不必担心。”渔夫说，“好了，太晚了，我们也睡吧！”
第二天，桑娜和渔夫早早的起了床，将西蒙埋葬了。他俩在西蒙的坟墓前呆了很久才回家吃早饭。
吃完饭后，渔夫便去打鱼了。桑娜倚在门上，望着晴朗的天空和丈夫远去的背影，喃喃道：“愿上帝保佑我们……”
“他们真可爱呀”！妻子回答说！
“对呀，他们真的很可爱”！丈夫微笑着说。
在一间又小又舒适的小屋里床上躺着七个孩子，温馨极了，就这样日复一日，年复一年，孩子们都长大了，而富人和她的丈夫都老了，孩子们有着各种本领，都有着自己的工作，经常回家看自己的父母。
他们就这样过着幸福的日子！
你瞧！他们在这里啦。桑娜拉开了帐篷。渔夫一看，脸上的眉，已变成了笑，笑她已经把那两个孩子抱过来，笑她把这两个孩子当成自己的孩子看待，笑她把这两个孩子抱过来，不是烦恼，而是非常的乐观。
他们一家九口，从此过上了快乐、完美、幸福发生活！
桑娜让渔夫看了看两个孩子，不久他们就睡着了。
第二天。渔夫和桑娜早早的起了床。这时渔夫准备出去打鱼。由于今天要准备九个人的饭，桑娜和渔夫就很早就起床了。
桑娜嘱咐完渔夫后，他们便各忙各的去了。渔夫拿着缝好的鱼网，边走边想：多了这两个孩子，我们家能承受得了吗？万一这两个孩子会和我们一块受苦怎么办呢？……渔夫想了很多种可能。但他很快又振作起来了，他想：如果我每天多打点鱼，早点起。也许生活不会那么艰苦。七个孩子也会很健康。嗯，我一定能把这个家撑起来的。
此时桑娜也在家忙前忙后，一会儿准备早餐，一会打扫房间，一会儿又准备七个孩子的衣服。
就这样，一对夫妻，和七个孩子一直快乐的生活着。
桑娜拉开了帐子。只见七个孩子都安静地睡着。
渔夫慈爱地望着孩子们，说：哦，亲爱的，原来你已经把他们抱过来了呀！
没错，桑娜点了点头，说，他们真可怜啊，那么小就没了母亲。
他们沉默了一会儿。
那么，桑娜开口说，我们以后的生活就会更加艰苦了。
没关系！我们总能熬过去。我们一定能把他们抚养**！渔夫自信地说。
没错！桑娜也来了精神，那就让我们更加努力地工作吧！
自从桑娜和渔夫收养了西蒙的两个孩子后，他们家的日子就越来越熬了。桑娜每天想陀螺似的忙个不停，既要照顾七个孩子生活，又要打扫卫生，给孩子们修补衣服。她很担心这个家什么时候会崩溃，因此她的头上有了白头发和鱼尾纹。
渔夫不管是刮风下雨，还是烈日当头都出海打鱼。就这样，过了几年，他的身子累倒了没钱看病，旁边的邻居看桑娜一家的生活过的很艰苦，都伸出了援助之手。桑娜一家在邻居们的帮助下度过了难关。
——少年闰土的仿写作文400字实用5篇
今天，我读了鲁迅的短片小说《故乡》中节选的《少年闰土》。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的`很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面。
从这篇课文中我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那四角的天空。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！
可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
快乐的时光总是过得飞快，正月过去了，闰土必须回家里去。我急得号啕大哭，闰土也觉得要分别了，不禁眼睛湿润了。夕阳下，大家挥着手，互相倾诉着依依惜别之情。只有闰土紧紧地握住我的小手，呜咽着，说：“放心，到时我会再来找你玩的！那时，我便会带来甜美的西瓜，让你尝一尝；会带来很好看的羽毛；会带来漂亮的贝壳；也会带来跳鱼儿。你知道吗？我种的西瓜可甜了，保证让你吃的津津有味……”闰土喋喋不休的说着。
我听了这番话，激动极了，抽泣着道：“嗯，我会一直等你。好了，再见吧，虽然……虽然我真的很舍不得你……唉，可是有什么办法人有悲欢离合啊！朋友，祝你一路顺风！”闰土朝我挥了挥小手，说：“嗯，再见，你一定要注意身体，保重！”我也挥了挥我的小手。望着闰土远去的背影，我真的很伤心，*日里笑嘻嘻的小脸，现在布满了泪水。
闰土的'背影渐渐的消失在我的视线中……
这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳……鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面了。
读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的'活动中建立是深厚的交情，这就是深入生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种非常高尚的品格，鲁迅后来能成为伟大的文学家我想是与这种品格是分不开的；同时我也深感闰土是个健康坚强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上有着非常优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多知识、好多本领，好多乐趣！
我也有好多亲戚在农村，我也经常利用假期回乡下，在乡下生活的日子确实很值得回味，我也要利用回家的机会多学*农村孩子的优良品德。
可惜的是正月过去了，闰土不能再和我玩了，他必须回家里去了。我舍不得闰土，虽然只是正月认识，但也产生了友情。我急得大哭起来，不希望闰土回家里去，希望他能继续留下来。可惜父亲不允许，其实他也舍不得我，便也躲进厨房里，不肯跟他的父亲回家去，但是，他的父亲对他说：“闰土，你先回家去，你娘想你了，过不久后你再过来和少爷玩，好吗？”“好吧，但您说话要算话哦，不然我就不走了。”闰土擦着眼泪说。我听到这话后，心中少了一丝难过，便把闰土拉到房间里，对他说：“闰土哥，你过段时间一定要再过来和我玩，一定要来哦，我会等你的。”
“我会的`，我还会叫父亲给你拿礼物来。到时你也来我家里玩吧，我们可以一起去海边拾贝壳。”闰土开心地说。“好的，我会去的，你也一定要来玩哦。” 我为能到农村生活而兴奋地说。
我们慢慢走到大门口，闰土依依不舍地与他的父亲离开了，我望着他们俩的背影，鼻子一酸，又哭了出来。“闰土哥，再见啦!再见！”我擤着鼻涕哭着对走远了的闰土说。闰土也时不时的回头望我，便又继续赶路了。后来，他真的托他的父亲交给我一包贝壳和几支好看的羽毛，那贝壳五颜六色的。我后来也托他父亲给了他一些东西。但令我伤心的是，从离别那天后，闰土并没有再来我家玩，我们俩再也没有见面了。
读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己……
从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。当时，我每天都过得很开心。后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很*，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！
我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！
以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的'人吗？不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有快乐？没有一个人是这样的。
少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧！
