我有许多玩具。其中，最漂亮的要算洋娃娃了。
这个洋娃娃是细瓷做的。她叫“爱丽”。她有一个红苹果一样的脸蛋，上面镶嵌着两个蓝宝石般纯洁、明亮的大眼睛，一眨一眨地。一张樱桃小嘴微微翘向两颊，像是在对我微笑。编成辫子的金色长发披在肩上，在阳光下闪着光泽。
在她挺拔苗条的身上，穿着一条雪白色的丝衬衫，细长白皙的手，从长长的袖筒中伸出来。在她腰上系着一条灰色的亚麻长裙，镶着花边的裙摆，一直拖到脚踝。
小时候，我很害怕一个人呆在家里，或者一个人在连月亮、星星都不出来的黑夜睡觉，怕鬼穿墙透壁，怕做恶梦。所以，妈妈特意去东兴商厦，经过精挑细选，买回了她，让她陪着我。
打那天起，我抱着她度过了一个个安睡的夜晚。那段和她度过的美梦，使我更加喜欢她了。
后来，我胆子大多了，晚上睡觉，常常是我睡在下铺，它睡在上铺，但我仍然感觉到自她那儿传来的安全感。
我有一个洋娃娃，我记得这是在我十岁生日时妈妈送给我的礼物。
洋娃娃真漂亮啊！它拥有一个美丽的脸形——瓜子脸，这可是许多年轻女孩梦寐以求的喔！洋娃娃脸上那两条又细又长的眉毛下，嵌着一双炯炯有神的眼睛。眼睛上有又细又密的睫毛向上翘起。小小的鼻子，使它看上去更加可爱。向上撅起的嘴巴，仿佛在向我撒娇。耳朵上戴着一对耳环，使它更加迷人。洋娃娃那乌黑光滑的头发一直披到肩上。
对它，我可宝贝了。它*时穿的衣服都是我自己亲手制作的，而且都富有流行感，我特别喜欢有一件紧贴着身体的衣服和一条紧贴着腿的长裤子，它们的作用都一样——表现洋娃娃那魔鬼般的身材和天使般的面孔。
每天，我一有空就会把洋娃娃拿出来，跟它玩一玩，说说心里话。我高兴时还会帮洋娃娃做新衣服。你知道洋娃娃的头发为什么是黑色的吗？那可是我自己重新缝制的。
洋娃娃不但陪我度过了许多快乐的时光，而且提高了我的动手能力。
我的好朋友小昭来我家玩，带了四个还没长大的娃娃，有着金色的头发，穿着这条“裙子”，因此得名：娃娃。
小昭答应给我一个洋娃娃，我非常高兴，我脑子里有了一个想法：“让我们做一个洋娃娃的家吧！”小昭鼓掌。我们发现了一堆旧箱子和破布、报纸…
首先，把最大的盒子切开。作为娃娃厅，厅里肯定有电视，但是没有更小的盒子。我该怎么办？我有个想法，就弄个液晶的，直接在纸板上画个正方形。
然后，我们折叠桌椅，用报纸当桌布。
然后，轮到桌卧室。卧室是最容易做的事情。铺完报纸，用抹布当枕头，娃娃在里面甜甜地睡着了。
最后的厨房和卫生间更简单。厨房只有一张桌子，卫生间只有一个耳机(淋浴)。娃娃家搞定了！
看着我们亲手搭建的玩偶之家，很简陋，却又充满温馨。我一直觉得这个比我家可爱漂亮。我希望我是其中一个娃娃。生活在这个温暖的家庭，我是多么幸福啊！
我的床上有三个洋娃娃，一个是小鹿公主，一个是小猴弟弟，还有一个是熊先生。他们代表了三种不同的人类。
小鹿公主有一张粉红粉红的脸蛋，两只水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，枺了一层亮晶晶的口红，头顶上长着两个角，身上长着蓝中带绿的爱心斑点，旁边还有一朵漂亮的小花，上面还有一只小蝴蝶。看上去格外可爱、美丽。
现在来看看小猴弟弟哟！它可是一个小帅哥！一张迷人又帅气的脸，两只闪着光的眼睛，一只圆圆的鼻子，显得十分骄傲。它的脖子上还戴着一个蓝色的领带，身上穿着一件深蓝色的背带裤，脚上穿着一双皮鞋。
那位熊先生既不美，也不帅，是一个老老实实的农民。他全身是深粉色，一双圆溜溜的眼睛，虎头虎脑的样子。他赤着脚，脖子上戴着一条格子毛巾，头上面戴着一顶凉帽，好像要去地里干活似的。我最喜欢这样一位勤劳的农民了。
就是这几个洋娃娃陪我度过了一个个快乐的日子，我也非常喜欢他们。
我最喜欢的婴儿是一个可爱的洋娃娃。她看起来很可爱。我每天晚上都和她睡觉。她的名字叫露露。她觉得暖和，留着长发。每天早上起来上学，我都会先帮她换衣服。
她的衣服很多，很可爱。如果我假期有空，我会带她去公园画画和看书。我几乎每天都会带她去公园玩。每天晚上，我和妈妈都会一起给露露讲故事。每天，我妈妈都会去买菜。我妈会带我和露露一起去买菜。买完菜，我们一起走回去。
有一天，我妈好甜。她带着露露和我去买露露最好的朋友。回家后，我帮露露的新好朋友取名萌萌。萌萌和露露一样可爱。他们经常一起玩。他们不能吵架或打架。他们一直是好朋友。他们经常开玩笑。我太开心了！因为露露有了新的好朋友，我放心了。
也许有一天我长大了，我会停止玩洋娃娃，但我仍然感谢露露和萌萌的陪伴。
我有一个洋娃娃，那是妈妈买来送给我的，我视它如命。
洋娃娃小巧玲珑，美丽极啦，它圆圆的脑袋上长着金丝般的长发，蓝蓝的碧眼上长着又细又黑的睫毛，粉红色的小嘴微微嘟起，好像在抱怨主人对她不够好。我还给它起了一个好听的名字---冰娜
冰娜穿着雪白的长裙，淡紫色的小鞋若隐若现，它的腰上别着一朵茉莉花，这样的它更美丽动人了。
它不仅美丽还很好玩，它的四肢会转动，如果你把它*放，它那烔烔有神的眼睛会立刻闭上，你在轻轻的摇晃一下，它就会发出婴儿般的哭声。我想；这洋娃娃本是一堆废东西，是人类给它了生命和语言是使它变的有感情，于是我又想；智慧能创造美，我们都有智慧，要是我们都能创造一些美，那我们的世界就会充满爱。充满美。
复一年年，洋娃娃不知不觉中使我明白了一个道理，做人要笑看人生。
啊，美丽的洋娃娃，我要让你伴随我度过我天真烂漫的金色童年。
洋娃娃是我5岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。
洋娃娃穿着粉红色的小裙子，金黄色的头发，大大的眼睛，还有粉红色的小皮鞋，一见到它我就喜欢上了这个洋娃娃。每天早上我都会给她编小辫子。每天晚上睡觉，我都会把洋娃娃放在床头。有一天，妈妈想让我给洋娃娃扔了，我直接说：“不，它陪了我一年了，我舍不得把洋娃娃扔了，妈妈说：“那好吧，不过脏了要你自己洗，我说：“好，因为洋娃娃，我也变的越来越勤劳了，我有时候会用自己的零花钱给洋娃娃买几件小裙子，小鞋子，小发卡……有时还会有50多元给洋娃娃买一个房子，妈妈说我太败家了，即使是这样，我也一点都不后悔，因为我喜欢我自己的洋娃娃。
洋娃娃对我来说有很大的意义，它不仅可爱，漂亮，而且它给我带来了许多的陪伴，我非常喜欢我的洋娃娃。
我有一个洋娃娃，它是一位熊小姐，它非常惹人喜爱。
这只小熊全身长满了粉红色的绒毛，漂亮极了。在它那圆圆的头上，长着一双半圆形的耳朵，像两片花瓣插在头上似的。它的脸上还有两颗又黑又亮的大眼睛，像两颗巧克力豆。它的脸中央还嵌着一个黑色的小鼻子。它的“手”伸得直直的，好像在跳芭蕾舞似的。呵，我的玩具小熊可爱吧！
小熊虽然才到我们家几天，但是，我已经和它成为了最好的朋友。当我和朋友闹矛盾时，它总是望着我，好像在说：“要宽容别人。”当我孤独的时候，它总是陪着我，让我感到一丝温暖。当我伤心的时候，它总是陪着我，逗我开心，好像在说：“别伤心，开心点。”
这就是我的玩具小熊，我不仅把它当成我最心爱的玩具，也把它当成我知心的朋友。不管什么时候，它都陪着我，让我度过快乐的每一天。每当我回忆起童年许多美好的事情时，我就会想起这只可爱的小熊，是它帮我分解忧愁，和我一起分享快乐……
我有两个长发飘飘的洋娃娃，他是在我12岁生日时，姐姐送给我的生日礼物，我特别喜欢，有一个小的大约长50厘米，大的长约一米。
我和朋友在那一天给小娃娃起名叫白花，因为白花的帽子和小衣服都是白色花的，花呢是她头上有一朵小花，希望它快乐的成长，大娃娃叫做绿花，因为绿花帽子和衣服都是绿色的，头上也有一朵小花，是五彩色的。
白花有一个像樱桃般的小嘴巴，两个大大的双眼皮和眼睛，它的合页口还有一个粉色的蝴蝶结，带着两个毛绒绒的小红球，可爱极了，绿花也有一个像樱桃般的小嘴巴，两个大大的眼睛上也有带绿色的眼影，还有两个淡红色的小脸蛋，她穿着一双红棕色的小皮鞋，有两个像兔子的耳朵，在帽子上长着也是红色的，他简直在我心中太可爱了，啊，忘了说一点，他们两个还有两个棕色的麻花辫，美丽极了。
这就是我的洋娃娃，又美丽又可爱。
我一直盼望着生日那天快来吧，妈妈会送给我一个小礼物。到了生日这一天，我兴冲冲地回到家，飞快地走进自己的房间，一眼就看到摆在写字台上的洋娃娃，我想这是妈妈送给我的礼物，我高兴极了。
它身穿粉蓝色的裙子，裙子上还点缀着一些黄色的小花纹。它圆圆的脑袋上扎着一条马尾辫，黑珍珠似的眼睛嵌在透明的眼眶中。小小的鼻子，红红的嘴唇，开动开关，就“咯咯咯”地笑出来，露出那些洁白的牙齿，配上它那红彤彤的脸蛋，真像一位可爱的小天使。
这是一个多功能的洋娃娃，按动不同的按钮，就放出不一样的音乐和歌曲，我随着它的音乐，同它一起唱歌。把它放在桌子上，听着它的音乐，看它一扭一扭的，我也和它一样扭起来，我简直陶醉在音乐的海洋中，和洋娃娃玩得可开心了！最后连睡觉都要和它抱在一起。这就是我心爱的洋娃娃。
谢谢妈妈送给我这么好玩的礼物。
——我喜欢的洋娃娃作文实用十份
我有一个精致的洋娃娃。是妈妈在我10岁生日的时候送给我的。我很喜欢。
洋娃娃飘逸的长发是天蓝色的，有两条粉红色的丝带。小白脸好可爱，两只蓝宝石眼睛，两只眼睛打转，樱桃般的小嘴微微张开。它的粉色套装让它看起来更漂亮。娃娃脚上也穿着一双蓝色的靴子。
娃娃还是我的好伙伴。有时候晚上一个人睡会觉得害怕，就让娃娃陪我睡。渐渐的。我不觉得害怕。每当老师把我在考场上的失望归咎于我的时候，似乎都在安慰我不要灰心。这个时候，我会努力在下次考试中取得好成绩。每当我考试成绩好的时候，娃娃好像就说：“不要骄傲，继续努力。”这个时候，我会更加努力学*，争取下次取得好成绩。每当我犯错的时候，娃娃似乎都在教我不要再犯。
洋娃娃给我带来快乐。它是我的好伙伴。我很喜欢。
我有一个讨人喜欢的花布洋娃娃，是阿姨从上海带来送我作为10岁生日礼物的。
洋娃娃有一双圆溜溜的大眼睛，两条细细的眉毛，一个樱桃似的嘴巴，黄黄的头发，长长的细腿，穿着一双高跟红靴子，最神奇的是她还会唱歌跳舞呢！
有一天，爸爸妈妈不在家，我一个人感到很寂寞，心想：哎！如果家里有兄弟那该多好呀！想着想着，突然听见有个人在对我说：“让我来陪陪你吧！”我一看，是个似曾相识的外国小女孩，我愣了一下，“我们是好朋友呀，你不认识我吗？”我恍然大悟，原来是我的洋娃娃。我高兴的地点点头说：“我们玩什么呢？”“我们开舞会，跳舞吧。”说着我们就开始动手了，腾出房间，放起了音乐，我们在美妙的音乐声中跳起了优美的舞蹈。
突然，一阵敲门声打碎了我的梦，醒来之后，只见自己手里紧紧地握着花布洋娃娃。
洋娃娃你真是我的好朋友，我喜欢你的我心爱的花布洋娃娃！
在我的枕边有一个可爱的洋娃娃，它是妈妈送给我的，我很喜欢它。因为它能在我有困难时鼓励我，在我心情差的时候为我开心。
洋娃娃长着苹果似的小脸，长长的眉毛底下有两颗又黒又大的眼睛，高高的鼻子微微上翘，弯弯的小嘴像天上的月牙，金黄色的卷发披在肩膀上，头上戴着一顶红色的小帽子，真是漂亮极了。
有一次，期中考试的前一天晚上，我读着语文书里的词语、课文讲解等，读着读着睡着了。在梦里我梦见洋娃娃在对我说：“环环，快起来，明天要考试了，快起来念书吧！要不然考不好就会受老师、爸爸、妈妈骂的，快起来吧！”我一下子从梦里醒来了，忽然又听见妈妈的脚步声，就赶紧拿起书来读。妈妈推开门看见我正在读书，很关怀地问我：“环环，你的课文背完了吗？”我紧张的说：“还没有呢。”妈妈有点生气地说：“别背了，睡觉吧，明天还要考试呢。”
考完试的第二天下午，语文成绩就出来了，课堂上，老师正在念成绩，而我的心直跳，害怕没考好被爸爸妈妈骂。当我还在紧张时，老师念：“李蕊环，95分”我的心才一下子轻松多了。
还有一次，考试前我没有预*，最后才考了85分，回到家我难过极了，看见了洋娃娃，洋娃娃好像在说：“环环，这次没考好，还有下次，别灰心，下次再努力吧。”
洋娃娃不仅是我的玩具，而且还是我的朋友，我喜欢我的这个朋友，它能在我考试的时候帮助我，它能在我伤心的时候鼓励我，我最后想说一句：“洋娃娃，我喜欢你！”
我有一个洋娃娃，我记得这是在我十岁生日时妈妈送给我的礼物。
洋娃娃真漂亮啊！它拥有一个美丽的脸形——瓜子脸，这可是许多年轻女孩梦寐以求的喔！洋娃娃脸上那两条又细又长的眉毛下，嵌着一双炯炯有神的眼睛。眼睛上有又细又密的睫毛向上翘起。小小的鼻子，使它看上去更加可爱。向上撅起的嘴巴，仿佛在向我撒娇。耳朵上戴着一对耳环，使它更加迷人。洋娃娃那乌黑光滑的头发一直披到肩上。
对它，我可宝贝了。它*时穿的衣服都是我自己亲手制作的，而且都富有流行感，我特别喜欢有一件紧贴着身体的衣服和一条紧贴着腿的长裤子，它们的作用都一样——表现洋娃娃那魔鬼般的身材和天使般的面孔。
每天，我一有空就会把洋娃娃拿出来，跟它玩一玩，说说心里话。我高兴时还会帮洋娃娃做新衣服。你知道洋娃娃的头发为什么是黑色的吗？那可是我自己重新缝制的。
洋娃娃不但陪我度过了许多快乐的时光，而且提高了我的动手能力。
我最喜欢的婴儿是一个可爱的洋娃娃。她看起来很可爱。我每天晚上都和她睡觉。她的名字叫露露。她觉得暖和，留着长发。每天早上起来上学，我都会先帮她换衣服。
她的衣服很多，很可爱。如果我假期有空，我会带她去公园画画和看书。我几乎每天都会带她去公园玩。每天晚上，我和妈妈都会一起给露露讲故事。每天，我妈妈都会去买菜。我妈会带我和露露一起去买菜。买完菜，我们一起走回去。
有一天，我妈好甜。她带着露露和我去买露露最好的朋友。回家后，我帮露露的新好朋友取名萌萌。萌萌和露露一样可爱。他们经常一起玩。他们不能吵架或打架。他们一直是好朋友。他们经常开玩笑。我太开心了！因为露露有了新的好朋友，我放心了。
也许有一天我长大了，我会停止玩洋娃娃，但我仍然感谢露露和萌萌的陪伴。
在我9岁那年，妈妈从商店给我买回来了个洋娃娃，我一看到它就喜欢上了她，我给它起了名字叫玉叶姑娘，现在就由我来给大家讲一讲它的故事吧！
玉叶姑娘长得十分美丽，闪闪发光的大眼睛，最受大家关注，那一头长而乌黑的头发就像是被刷了黑漆一样，油光水色，一张樱桃小嘴，总朝我微笑的样子，是那样迷人，高高的身子很是优雅，如果是真人的话，那一定是为跳舞好手，不愧说眉毛是五官之首呢！那高挑的眉毛就好像一个发令枪，你告诉别人怎么做，别人就得怎么做，就像现在眉毛上扬，其他的部位也就跟着微笑。
每天晚上我都抱着玉叶姑娘睡觉，有一次，不是为什么，第二天一大早起来就感觉头下扎得我忙转身一看，我的玉叶姑娘就躺在我的头下，我赶紧把它拿起来放到腿上好好抚摸了一阵，玉叶姑娘才好起来。
玉叶姑娘虽然不会说话，可它的表情却会变，有的时候伤心，有的时候高兴，还有些时候居然会生气！
有一次我在写作业，有一道题我想了半天也没想出来，我叹了口气，正想先放过这只“拦路虎”，可我一抬头，看见了玉叶姑娘，它的眼睛闪烁着智慧的光芒，似乎在对我说：“不要轻易放弃，你是最棒的。”于是，我决定再好好想想，果然，不出我所料成功了。
我喜欢我的玉叶姑娘，更喜欢他那双迷人的大眼睛？
今天，妈妈给我一个洋娃娃。
这个洋娃娃可漂亮了！它的眼睛是湛蓝的，里面仿佛有一片天空。还有一张樱桃小嘴。它的头发是紫色的，盘的高高的。那公主裙是蓝色的，一直拖到脚下。腰带那部分上面还点缀了一朵小白玫瑰，真美呀！
洋娃娃的功能也不小：它脚底下有一个小白圆盘，点一下就能唱歌，再点一下歌就停了。如果你接着点，它就会换歌呢！而且洋娃娃的手和脚都能随意转动。不过我可不敢转，我怕把他的手和脚转断了，那可怎么办呀！
当我不开心的时候，要看一看它，我的信心就来了；当我孤独的时候，就会跟它一起玩。这样我就很开心，一点儿也不孤单了。
我真喜欢我的洋娃娃呀！它会给我带来信心，给我带来快乐。
我有时给她取名字为美美。但她不仅美，功能也不小。所以我时常想：到底叫什么名字好呢？哥哥姐姐们，你们觉得叫什么好呢？
我的好朋友小昭来我家玩，带了四个还没长大的娃娃，有着金色的头发，穿着这条“裙子”，因此得名：娃娃。
小昭答应给我一个洋娃娃，我非常高兴，我脑子里有了一个想法：“让我们做一个洋娃娃的家吧！”小昭鼓掌。我们发现了一堆旧箱子和破布、报纸…
首先，把最大的盒子切开。作为娃娃厅，厅里肯定有电视，但是没有更小的盒子。我该怎么办？我有个想法，就弄个液晶的，直接在纸板上画个正方形。
然后，我们折叠桌椅，用报纸当桌布。
然后，轮到桌卧室。卧室是最容易做的事情。铺完报纸，用抹布当枕头，娃娃在里面甜甜地睡着了。
最后的厨房和卫生间更简单。厨房只有一张桌子，卫生间只有一个耳机(淋浴)。娃娃家搞定了！
看着我们亲手搭建的玩偶之家，很简陋，却又充满温馨。我一直觉得这个比我家可爱漂亮。我希望我是其中一个娃娃。生活在这个温暖的家庭，我是多么幸福啊！
在我的床头柜上，摆着一个漂亮的洋娃娃，那是姐姐送给我的礼物。洋娃娃长的非常美丽。淡棕色的头发编成了两条长长的辫子，上面还系着两个带有水晶的粉色蝴蝶结。弯弯的眉毛下，有一双像蓝宝石似的大眼睛，她的嘴角微微翘着，露出一丝不易察觉的笑。
洋娃娃的打扮更是好看她头戴着一顶粉色的帽子，上面还有一个大大的粉色蝴蝶结，一张小嘴图着朱砂似的口红脖子上还挂着一条闪闪发光的珍珠项链，她的衣服很美，粉色的连衣裙上嵌着五光十色的雪花片，拉起一缕缕金丝，汇成一副金鱼戏水的图案瞧那条橘黄色的小金鱼正张着小嘴，仿佛在寻找食物，那条紫色的小金鱼呢，它在绿油油的水草间，吐出一个个圆溜溜的小泡泡。
洋娃娃的手里拿着一束香气扑鼻的玉金香，它把美丽的鲜花凑*鼻子，好像在说“嘿香极了”她的背后有一个心型的按钮，一按按钮，她就会发出动听的声音，洋娃娃的头也会随着声音摆动起来呢。啊，多可爱的洋娃娃啊。
从前有一个小女孩，名叫陈小艺。我非常喜欢她的洋娃娃。然而，有一天，她的洋娃娃丢了。陈小艺焦急地找了又找，但他没有找到。陈小艺悲伤地哭了。
一天，陈小艺去森林里玩，发现一个洋娃娃靠在一棵大树上。陈小艺赶紧拿起娃娃，把它带回家。
那天晚上，陈小艺想：“这可能是别人的。”然后，她拿起娃娃看了看，背面写着“林小丹”。这不是她的洋娃娃，所以她决定去掉标签。现在，它属于陈小艺。
小艺心想：这个娃娃我要留着。想着想着，陈小艺睡着了。她梦见林小丹向她要一个洋娃娃，她难过地哭了。
第二天，陈小艺想起了这个梦。她决定把娃娃还给林小丹，但是林小丹的家在哪里？她沿着上次发现洋娃娃的路线找到了林小丹的家。林小丹说：“谢谢。”陈小艺说：“不客气。”
最后，陈小艺高兴地回家了。
——大班音乐教案洋娃娃跳舞实用十份
教材与幼儿情况分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》它以活泼的舞蹈节奏，明快、流畅的曲调，童话般的歌词，形象地表现了儿童们游戏时欢快的神情和神态。是一首由四个乐句构成的方整性乐段体，容易记忆和学唱，也有利于幼儿进行歌词和动作的创编。本活动是在前一课时幼儿学唱了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学*了舞蹈动作的基础上，通过“森林音乐会”的形式复*舞蹈，进行集体舞表演和简单的创编拓展，把其它动物编到歌曲中，把其它动物的动作编到舞蹈中。幼儿情况分析：
本班有30名幼儿，他们的节奏感和肢体协调能力都较好，有较强的模仿能力，还有简单创编的能力，但是其中一名没有语言能力。有四名是智力障碍的孩子，还有一些孩子其模仿能力和肢体协调稍差，在老师的指导和提示下能够模仿简单的动作和动物的叫声。
我将本节活动的的教学目标定为以下三点：
（一）知识目标：
1.复*舞蹈，进一步感受歌曲的韵律感。
2.通过跳集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，能跟着音乐有表情地律动，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
3.培养邀请的礼仪。
（二）技能目标：
能够在学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌和学了舞蹈动作的基础上，进行简单的创编。
（三）情感目标：
1.通过集体舞，培养幼儿整体配合的意识，增进和朋友之间的友谊。
2.从音乐中感受，感受人类和动物相处轻松和谐的气氛。
教学重点：
1.通过复*集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2.在复*的基础上进行简单的'歌曲的拓展和创编。
教学难点：
歌曲的拓展和动作的简单创编。
教学环节：
一是复*，我是分成五个步骤层层递进复*的。
第一步，复*前两个课时学唱的《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌。老师弹琴伴奏，幼儿边唱边用拍手、拍腿、跺脚的节奏拍打方式来进行歌曲的复*。
第二步通过奖励幼儿唱的好，带幼儿去“城堡”玩，要求用“进退步”走着去的方式，复*了《洋娃娃和小熊跳舞》这个舞的基本舞步。
第三步，通过比一比洋娃娃跳得好还是小熊跳得好的方式分别让洋娃娃和小熊复*各自的动作。
第四步，老师扮演洋娃娃邀请小熊一起跳，进行洋娃娃和小熊合作舞蹈的配合示范。
第五步是让全部小熊去邀请全部洋娃娃跳，进一步巩固合作跳舞。
二是拓展，这个部分是这个课时的其中一个重点和难点。我通过把“小朋友”设计成来参加我的森林音乐会的一位特殊的客人的形式，通过把一位幼儿化妆成“好朋友”的方式，引起幼儿的注意，让幼儿情绪高涨，全身心地投入到难点的学*中来。我通过伙伴合作学*的教学策略，把自主学*权交给幼儿，让幼儿之间有更多的交流互动，降低学*难度，突破难点。这一部分我是分两个大的步骤来完成的，分别是教“小朋友”唱歌和教“小朋友”跳舞。
首先是教“朋友”唱歌，这个环节我设计以下五个步骤来完成：
第一步，让“小朋友”来做小老师教“小熊”和“洋娃娃”学“一二一”叫和学手的动作。
第二步，我带领幼儿一起把“一二一”编进歌曲里，把“小熊”改成“小朋友”，我带领幼儿一边唱一边改，“洋娃娃和小朋友跳舞，跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。小朋友小朋友点点头呀，点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀哈哈哈。”
第三步，让“小熊”和“洋娃娃”来做小老师教“小朋友”唱歌。这里，我弹琴，幼儿自己来唱，一边唱一边拍手，然后唱到“一二一”的时候把手的动作做出来。
第四步，我问小朋友“小朋友，你学会唱歌了吗？”让“小朋友”出来唱歌给大家听，表示小朋友已经学会唱歌了。
在教会“小朋友”唱歌之后，接下来就是教“小朋友”跳舞了，这个环节我通过设计以下个步骤来完成：
第一步，我作为洋娃娃来教“小朋友”跳舞，和小朋友一边唱一边做动作。让小朋友初步学*动作。
第二步，请一位“洋娃娃”邀请“小朋友”跳，进一步让小朋友学*动作，也培养了洋娃娃的创编能力。
第三步，在“小朋友”学会跳之后，让另外一位“洋娃娃”来邀请“小朋友”跳舞，培养其模仿能力。
三是综合集体舞表演。
在大家教会了“小朋友”唱歌和跳舞之后，“小熊”、“洋娃娃”、“小朋友”一起来跳集体舞。让幼儿自由去邀请伙伴跳舞，可以“小熊”邀请“洋娃娃”，也可以“洋娃娃”邀请“小熊“，也可以去邀请“小朋友”。想邀请谁就邀请谁，给予幼儿自主选择的权利。在邀请的时候我时刻提醒幼儿要注意邀请语。大家在欢乐的载歌载舞中结束这节活动的内容。
四是总结。
这节活动我们通过森林音乐会复*了洋娃娃和小熊跳舞的集体舞，在舞会中，我们还教会了“小朋友”唱歌跳舞。教育幼儿要爱护小动物，人和自然要和谐相处。
教学策略：
1.成功的激发幼儿的学*动机。
一开始上活动，我通过用第一人称，自己扮演洋娃娃的手法把幼儿带入到一个童话世界中，从始至终抓住“森林音乐会”这个主题，幼儿觉得很新奇很兴奋，每个孩子都能全神贯注地参与到活动中，学*的情绪高涨，“良好的开端是成功的一半”。为了使孩子们始终保持饱满的学*热情，我改变教学形式，交替使用个别化教学、伙伴教学和合作学*。另外，教学的评价形式也是多样化，不仅有老师对幼儿的评价，还有幼儿对幼儿的评价。幼儿的评价还带有争议性，体现了幼儿的自主意识，使活动堂充满生机与活力。
2.和谐沟通的教学环境。
在活动堂上创造一个和谐的教学环境，有助于良好师生关系的建立，是进行有效教学与管理的重要因素。从头至尾，我都和幼儿一起表演，一起唱歌，与幼儿*等相处，配合非常默契。在学*过程中，我给予每个孩子表演的机会，充分调动了孩子们的表演积极性。还引导孩子们对歌词和动作进行创编，及时给予孩子们充分的表扬和肯定，帮助幼儿树立自信和成就感。在语言的沟通中，我还注重幼儿的语言渗透，培养孩子们邀请的礼仪和礼貌用语，同时，还给予适时的矫正，既锻炼了孩子们的口头表达能力，又补偿了幼儿们的生理缺陷。
3.把学*的自由时间还给幼儿。
在整个教学过程中，我把大量的时间还给幼儿，让幼儿亲自表演及多种形式的反复练*，以主人翁的身份，真正的参与到教学活动中。在创编的活动中发展他们的思维，丰富他们的知识和技能。
活动目标：
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练*伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：
图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐
活动过程：
一、开始部分
1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌
师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的`，一起来学一学。
2、欣赏歌曲
二、学*歌曲
1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学*兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌词
（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？
教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱
（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱
4、初步练*用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣
三、结束部分
师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室）
活动目标
1、学*感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学*、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下，学*运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重难点
学*感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学*、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。
师：你们觉得应该用拳头跳，用手掌跳，还是用手指跳?应该重重跳，还是轻轻跳?应该用很大的动作跳，还是用很小的动作跳?
教师请动作轻盈、节奏准确，且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师：你们在听到"手指跳舞"的音乐时，做手指跳舞的动作;在听到新的.音乐时，不做动作。听完后，告诉我新的音乐出现了几次?两次出现的新音乐是否相同?
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。请幼儿两两结伴，探索在两人手拉手(可有不同的拉手方法)的情况下，如何用简单的基本舞步跟随音乐跳舞。如锺趾小跑步或其他舞步。
教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。请幼儿注意对比A段音乐，感受B段音乐的热烈气氛。(如幼儿年龄较大、基础较好，还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音)。最后，引导幼儿两两结伴，探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈，(基础较好的班级还可尝试用脚配合的方式跟随音乐表演舞蹈。如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。)师：你们觉得B段音乐和A段有什么不同?B段可以用什么样的动作来跳呢?
教师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。先请幼儿注意倾听其结构中的强弱对比和对答感觉，再请幼儿在两两结伴的情况下自由探索用动作表现：一方在单句"用强烈的语气提问"，另一方在双句"用轻快的语气应答"。
3、教师引导幼儿练*舞蹈。
教师将幼儿在创编活动过程中提取出的某些典型的动作(较新颖且更贴*音乐特点的动作)按音乐的结构组织起来，带领全体幼儿进行练*，直至初步熟练。
教师请幼儿自由地两两结伴，完整地随音乐用教师教的方案合作舞蹈。
教师鼓励幼儿自由交换舞伴，完整地随音乐用即兴创造的方案合作舞蹈。
教师请个别动作新颖，符合音乐情绪、结构及强弱变化，交流合作好的幼儿为全体幼儿做示范表演;并组织去全体幼儿进行观摩、讨论和模仿。
活动目标
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：
活动重点： 有感情地演唱歌曲。
活动难点： 休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备：
DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程：
一、故事导入
（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）
故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的.生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学
（一）律动和发声练*。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。（通过反复试唱练*，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练*。）
小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。（1 2 3 4 5 6）
（二）歌曲教学
1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容
（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）
① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？
（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的……）
② 整个歌曲都在说些什么呢？
（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）
2、结合图谱，学唱歌谱
（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。）
（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？
（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）
（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？（休止符）
（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练X X X 0 节奏
（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学*
3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲
（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）
（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！
（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。
三、创编活动
（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢乐）
小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。
四、活动小结
亲爱的小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？有什么收货呢？生：开心……
小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开开心心地玩！ 幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。
活动反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
活动目标
1、学*感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学*、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下，学*运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重难点
学*感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学*、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。
师：你们觉得应该用拳头跳，用手掌跳，还是用手指跳?应该重重跳，还是轻轻跳?应该用很大的动作跳，还是用很小的动作跳?
教师请动作轻盈、节奏准确，且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师：你们在听到"手指跳舞"的音乐时，做手指跳舞的动作;在听到新的音乐时，不做动作。听完后，告诉我新的音乐出现了几次?两次出现的新音乐是否相同?
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。请幼儿两两结伴，探索在两人手拉手(可有不同的拉手方法)的情况下，如何用简单的.基本舞步跟随音乐跳舞。如锺趾小跑步或其他舞步。
教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。请幼儿注意对比A段音乐，感受B段音乐的热烈气氛。(如幼儿年龄较大、基础较好，还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音)。最后，引导幼儿两两结伴，探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈，(基础较好的班级还可尝试用脚配合的方式跟随音乐表演舞蹈。如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。)师：你们觉得B段音乐和A段有什么不同?B段可以用什么样的动作来跳呢?
教师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。先请幼儿注意倾听其结构中的强弱对比和对答感觉，再请幼儿在两两结伴的情况下自由探索用动作表现：一方在单句"用强烈的语气提问"，另一方在双句"用轻快的语气应答"。
3、教师引导幼儿练*舞蹈。
教师将幼儿在创编活动过程中提取出的某些典型的动作(较新颖且更贴*音乐特点的动作)按音乐的结构组织起来，带领全体幼儿进行练*，直至初步熟练。
教师请幼儿自由地两两结伴，完整地随音乐用教师教的方案合作舞蹈。
教师鼓励幼儿自由交换舞伴，完整地随音乐用即兴创造的方案合作舞蹈。
教师请个别动作新颖，符合音乐情绪、结构及强弱变化，交流合作好的幼儿为全体幼儿做示范表演;并组织去全体幼儿进行观摩、讨论和模仿。
活动目标
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：
活动重点： 有感情地演唱歌曲。
活动难点： 休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备：
DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程：
一、故事导入
（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）
故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学
（一）律动和发声练*。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。（通过反复试唱练*，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练*。）
小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。（1 2 3 4 5 6）
（二）歌曲教学
1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容
（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）
① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？
（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的……）
② 整个歌曲都在说些什么呢？
（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）
2、结合图谱，学唱歌谱
（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的'旋律和节奏。）
（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？
（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）
（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？（休止符）
（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练X X X 0 节奏
（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学*
3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲
（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）
（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！
（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。
三、创编活动
（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢乐）
小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。
四、活动小结
亲爱的小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？有什么收货呢？生：开心……
小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开开心心地玩！ 幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。
活动反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
活动目标
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：
活动重点： 有感情地演唱歌曲。
活动难点： 休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备：
DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程：
一、故事导入
（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）
故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学
（一）律动和发声练*。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。（通过反复试唱练*，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练*。）
小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。（1 2 3 4 5 6）
（二）歌曲教学
1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容
（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）
① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？
（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的……）
② 整个歌曲都在说些什么呢？
（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）
2、结合图谱，学唱歌谱
（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。）
（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？
（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）
（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？（休止符）
（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练X X X 0 节奏
（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学*
3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲
（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）
（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！
（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。
三、创编活动
（请小朋友们为歌曲编排简单的'舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢乐）
小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。
四、活动小结
亲爱的小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？有什么收货呢？生：开心……
小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开开心心地玩！ 幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。
活动反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
设计意图
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色，曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《洋娃娃和小熊跳舞》曲式轻快活泼，易吸引幼儿注意力，曲调朗朗上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的感受。
活动目标
1、感受乐曲轻快活泼的旋律，了解曲式结构，掌握XXX节奏音型。
2、在教师的指导下设计出打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐及节奏谱
2、洋娃娃、小熊头饰若干
3、响木、沙锤、铃鼓若干
活动链接
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐欣赏
教学重点
1、正确读谱，掌握学唱歌词;
2、掌握打击乐器部分的节奏型，并且能看图谱灵活地使用乐器。
活动过程
一、导入 创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
(小朋友们，上一次，咱们是不是学了一首歌曲呀?哦，对啦!今天呀，咱们的好朋友洋娃娃和小熊要参加舞会，但是，他们告诉我说，跳舞的时候听着音乐有点单调，想请我们帮忙，那我们该怎么办呢?)自然引出为他们伴奏，或参加舞会一起跳舞。(恩，小朋友们说得非常好，看来，小朋友们都很喜欢洋娃娃和小熊，都愿意帮忙是不是呀?那我们就要更加熟悉歌曲了，然后为我们的好朋友伴奏!)
二、感受音乐
1、播放音乐，让幼儿感受音乐。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?表情有哪些?心情怎样呢?)
2、引导幼儿进行讨论。(他们跳得开心吗?他们做了哪些动作?你想一起跳吗?)音乐教育2/2让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水*。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。(两个部分。第一句至第四句为第一部分(洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一)，第五句至最后为第二部分(小熊小熊点点头呀至笑呀笑呀一二一)教师分段播放音乐，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。如此反复，使幼儿对歌曲深入了解，对歌词也能把握。
2、掌握XXX节奏音型(1)把简谱贴在展示板上(标示出分段处——开头部分是一起演奏，第二段分组演奏)。(2)提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。(3)让小朋友跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。)(4)请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
1、幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中洋娃娃和小熊跳舞时候心情是怎么样的啊?
六、参加舞会
排练了这么久，小朋友们都已经伴奏得很好了，现在，就要一起去参加舞会，为洋娃娃和小熊伴奏了。而且，小朋友们除了伴奏，也可以跳舞哦。请小朋友们拿好自己的乐器，选择自己喜欢的角色(头饰)，我们的舞会即将开始啦!教师播放音乐，指挥小朋友伴奏，一部分小朋友则充当表演者。在欢快的气氛里活动结束。
七、结束做放松活动
小朋友们都玩得好开心。现在请小朋友们一起跟着老师，放松一下我们的身体。揉揉腿，捏捏肩，抖一抖，捶一捶。
活动延伸
1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练*。
2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练*。
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！
大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）
三、学唱歌曲
1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）
三、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞
1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的'能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学*主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学*中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦 。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。 最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学*的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。
活动目标：
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练*伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：
图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐
活动过程：
一、开始部分
1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌
师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲
二、学*歌曲
1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学*兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌词
（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？
教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱
（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的'声音，愉悦的心情来唱
4、初步练*用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣
三、结束部分
师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室）
——写洋娃娃的作文实用5篇
我有一个很漂亮的潘娃娃，是去年学算盘心算的时候阿姨送的。我很喜欢。娃娃有金色的卷发，一对弯弯的眉毛，水蓝色的眼睛，长长的睫毛，高高的鼻梁，红红的嘴巴，甜甜的笑容，洁白的牙齿。她穿着一件金色的心，一件银白色的连衣裙，带着粉色的金色边框，一双白色的高跟鞋，让她显得苗条而优雅。我一个人在家没人陪我玩的时候，就带她出去和她聊天。有时候，我和她一起过家家。我每天都和她一起睡，不然睡不着。晚上和她做了个甜甜的梦。我第一次见到她时不太了解她。现在，我和她成了形影不离的朋友。
我的卧室里有三个洋娃娃，一个是小兔小姐，一个是古灵精怪的小猫妹妹，还有一个是小狗先生。他们的模样不同，打扮也不同。他们代表了三个不同的“人类”。白兔小姐有张白皙的脸蛋，两只相宝石般的水汪汪的大眼睛，上面有样条弯弯的“小船”，一张涂樱桃般的小嘴，抹了一层又一层的亮晶晶的口红，身上穿了一件公主裙，蓝色的蝴蝶结，黄色的花纹，看上去格外清秀，真像小清新！一双漆黑发亮的高跟鞋组成了一个时髦的美国小姐。我们再来看看古灵精怪的小猫：她可是一个无人不知、无人不晓得人物！！一张迷人而可爱的脸，两只闪闪发亮的眼睛，一只灵敏的鼻子，显得十分古怪，胡叙竖的弯弯曲曲，毛茸茸的毛，碰的你直笑眯眯。红而紫的衣服，她也是一个美国公主。那位小狗既不帅，又不美，他是一个每天都在劳动的人完似的。眼睛黑得发亮，嘴巴总是张开着，好像在叫：给我吃食物，给我吃食物！我很喜欢这个小非洲，因为他又爱劳动又爱食物。就是这几个洋娃娃陪我度过了一年一度，我非常喜欢和他们在一起！！
我有一个漂亮的洋娃娃，她天天和我睡在一张小床上，她的名字叫珍珍。
珍珍长得很可爱，她身上穿着一件红色的衣服，上面有五彩缤纷的小星星好像在眨眼睛。她黄色的群子下面缀着流苏，如下星星雨。那顶粉红色的帽子戴在黄头发上，这个小洋鬼子还抱着一个小鸭子呢！
每天做完作业，我就给珍珍讲白雪公主、拇指姑娘、皇帝的新衣和狮子王的故事。要是我和她做游戏的时候，她胖呼呼的手和脚总是一翘一翘的，好像一只青蛙在和我斗气。我和小鸭子都笑得合不拢嘴了。
我多么喜爱我的.洋娃娃珍珍啊！
我有一个漂亮的洋娃娃，她天天和我睡在一张小床上，她的名字叫珍珍。
珍珍长得很可爱，她身上穿着一件红色的衣服，上面有五彩缤纷的小星星好像在眨眼睛。她黄色的群子下面缀着流苏，如下星星雨。那顶粉红色的帽子戴在黄头发上，这个小洋鬼子还抱着一个小鸭子呢！
每天做完作业，我就给珍珍讲白雪公主、拇指姑娘、皇帝的新衣和狮子王的故事。要是我和她做游戏的时候，她胖呼呼的手和脚总是一翘一翘的，好像一只青蛙在和我斗气。我和小鸭子都笑得合不拢嘴了。
我多么喜爱我的洋娃娃珍珍啊！
去年生日那天，我的一个好朋友送了我一个至今我都很喜欢的娃娃。
娃娃眼睛大，头发白，嘴巴微微上翘，看起来像童话里的公主。每次睡觉我都喜欢把娃娃放在枕头旁边，好像有人在陪我。
这是我最喜欢的洋娃娃，你会喜欢吗？
——我的洋娃娃小学作文6篇
去年生日的时候，爸爸送给我一个洋娃娃——笛莎公主。
笛莎是一个外国女孩，她披着一头金黄色的头发，大大的眼睛，特别有神，一张樱桃般的小嘴，可爱极了。她穿了一件粉色的T恤衫，里面穿了一个小背心，脚上穿着一双大红色的皮鞋，看上去很洋气。
笛莎的手背上有两个按钮，一个是开，一个是关，每次我做完作业后，都会抱起她，打开她的按钮时，她都会说出许多的故事来，如：经典故事、成语故事、睡前故事……我还有好多的故事都是和她学的。晚上睡觉时，我都会打开她的按钮，让她讲一些故事给我听，然后，抱着她陪我一起入睡。
这就是我的洋娃娃——笛莎公主，我非常喜欢她！
星期天，我闲着没事干，走到卧室，看见我的洋娃娃头发乱糟糟的，心想：我给洋娃娃洗个头，再给它换个发型，让他漂漂亮亮的。
我立刻动起手来。我将洋娃娃金丝一般的头发放进水池，再用水淋湿，我拿起香皂，对它不好意思地说：对不住啊小姐，因为我的洗发液不多了，只好用香皂了。我把香皂放在金发上蹭了蹭，轻轻地柔了起来。不一会儿，它的金发也变白发了。泡沫越来越多，弄得我满手都是。哗啦啦、哗啦啦，我给洋娃娃洗头发我边唱边洗，看，它的金发闪闪发光。我把它的头发放在水龙头下，水闸一开，哗我把它的头发冲得干干净净，拿毛巾擦得干干的。随后我用它的专用小梳子把它的金发梳顺，再扎一个马尾辫，我拿了一个银色的王冠，轻轻插在它的头发里。
最后，我从它的衣架上取下一套婚纱给它穿上，可漂亮了，它笑容更灿烂了。金色的法丝，甜蜜蜜的笑脸，再配上华丽的白婚纱，我可爱的洋娃娃美丽极了。
我非常高兴我又多了一个洋娃娃朋友，这个洋娃娃是我姨妈送给我的。因为我上周过生日，姨妈就送我了一个洋娃娃。这个洋娃娃非常漂亮，我给她起的名字是小可爱，因为她既漂亮又可爱。
我一直都没有发现小可爱是个瓷娃娃，所以我把她晃来晃去的。回家后我才发现我的小可爱是个瓷娃娃，吓得我不敢再把她使劲的晃来晃去，只敢轻轻晃她。
今天，妈妈给我买了一只洋娃娃。我的洋娃娃长得小巧玲珑，它有一头闪闪发亮的金发，蓝盈盈的眼睛，又长又黑的睫毛，红艳艳的小嘴周围隐藏着淡淡的笑容，它那胖胖的四肢细腻又光滑。
它头戴小花帽，身穿镶着花边的连衣裙，非常可爱！
我家有一个美丽的洋娃娃。
去年夏天，我和爸爸妈妈去逛商场时，看到了“金港湾”正在卖一个精美的洋娃娃。我一看就喜欢上了它：白色的头发卷卷的，睫毛又弯又长，蓝蓝的眼球像一颗蓝宝石镶在眼睛里。眼睛有两个功能。把洋娃娃躺下的时候，它就会把眼睛闭上；把洋娃娃坐起来时，它会把眼睛睁开。多么可爱呀！它的嘴唇时时都在微笑着。黄白色的皮肤，胖胖的身子。裙子外面约有几条白色的花边，美丽极了！我立刻恳求爸爸妈妈：“爸爸妈妈，我想买那个洋娃娃。”爸爸立即严肃起来，说：“买来干什么，浪费钱！”我苦苦哀求了爸爸一会儿，爸爸终于答应了。在回家的路上，我一边走一边念着：“我有洋娃娃了！我有洋娃娃了！”
这个洋娃娃其实可以发出声音的。娃娃肚子那个地方有一个按钮，你一按它就会发出不同的声音，可是现在电池没电了，所以就不能发出声音了。刚买来的时候，我天天抱着它玩，有时还把它放在窗边呢！
我喜欢我的洋娃娃！
我有一个洋娃娃，它长着一双黑珍珠似的眼睛，扁扁的鼻子，小小的嘴巴。扎着金色的小辫子，穿着粉红色的小裙子和一双黑色的小鞋子。我给它取名叫兰兰。
兰兰就像我的守护神一样，每天都陪我睡觉，只要兰兰在身边，我就睡得十分香甜。
一天晚上，我做了一个梦，梦见兰兰活了，她变成了一个真的洋娃娃。她把我带到了娃娃国，那里有许多可爱的娃娃，他们都是兰兰的好朋友，兰兰是娃娃国的一名公主。
兰兰带我们游览了海洋世界，把我们变成了美人鱼。我们游啊游，终于游到了海洋宫。兰兰带我们去城堡里玩，城堡里有好多美丽的珍珠。我们把手一挥，那些珍珠就被我们掌控了
后来我们又去了兰花园，看到了许多小仙女在采兰花。兰兰把我们都变成了小仙女，我们在花海里快乐地飞舞着，一阵阵醉人的花香扑鼻而来。
叮铃铃闹钟响了，我从睡梦中醒来，看看躺在身边的洋娃娃，它好像睡得十分香甜。
——洋娃娃作文6篇
我的洋娃娃长得美级了。一个大大的脑袋，脑门下面的两只蓝蓝的眼睛活像两颗大葡萄。鼻子又高又挺，嘴巴老是咧开的，永远是那么微笑待人。金黄色的头发卷曲得像波浪，长长地披在肩上。哦，你瞧，她的头上还戴着一顶红帽子呢，上身穿着一见花衣服，下身是一条红色的背带裤，脚上还配了一双黑皮鞋哩。这身打扮多“淑女”呀！
自从妈妈给我买了洋娃娃后，我就跟她成了好朋友了。也不知怎么的，做作业的'时候，只要朝她看看，我就能很快的做完作业。
我真的很喜欢着个洋娃娃。买回来不久，我就给她取了个名字叫“星星”。
一个星期天，我对“星星”说：“小星星，你的衣服脏了，换下来，我给你洗洗，好吗？”妈妈听见了，说：“‘星星’的衣服洗了，就没有衣服换了，怎么办？”我说：“那，我就给她做一件！”
这几天，天冷了，我决定给她打毛衣。晚饭过后，我跟妈妈一边学，一边打，“星星”就做在我的旁边，还笑眯眯地看着我呢。一件毛衣很快织好了，就给“星星”穿上，穿得还真合身，她也不用怕冷了。
我爱我的洋娃娃。
生活中往往能见到长得跟洋娃娃一样的小女孩。当然，我们班也有不少。比如周欣雨、王颖、李媛馨、刘育洁等等。她们当中，王颖最讨人喜欢。
王颖端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴巴色泽红润，棱角分明。两唇像两片淡红的、正在开放的花瓣，一露出白牙来，光洁闪亮，真像闪烁着光彩的珍珠。嘴巴上面是一个线条优美的小鼻子，显出机灵大胆的神情。再往上看，是一双水灵灵的大眼睛，她的眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，像两颗水晶紫葡萄。眉毛好似一对优美的弯弓。整体来看，小脸蛋显得粉红含春，五官显得端庄秀美。一头马尾发总是整整齐齐的梳在脑门后面。与其她洋娃娃不同的是，王颖穿的一点也不时髦，她经常穿着朴实大方的*底鞋和可爱的卡通衣服。不像其它女孩穿的毛绒绒的，跟皮兽一样。
王颖不但外表漂亮，而且心灵更美。她很宽容，因为她很小也很轻，我常不留意就把她拉倒了。王颖总能麻利的站起来一声不吭，从不计较这点事。
王颖还是个画画高手呢﹗她画的画虽然不是那么生动，但却充满着童趣非常可爱，而且总发挥着漫画家的潜力。她拿着彩铅，三俩笔就能画出一个可爱十足的小女孩，招的同学们都好生羡慕。
这就是我们班的洋娃娃——王颖同学﹗
哇！今天我们全班要拼蔬菜娃娃喽！我们个个心花怒放，欣喜若狂。我先拿出一只小刀，又拿出一个又大又圆的橙子。我想做一个可爱的淘气娃娃。我用小刀仔细地刻。然后，我用一颗又黑又亮的豆子做它的眼睛。哇！真好看。我又看了看另外那只眯着的眼睛，想了想，可以用花椒。最后，我有用小刀，雕刻它的嘴巴。一只可爱的娃娃就出现在我的面前。
它好像在冲着我做鬼脸。
我有一个洋娃娃，它是只小羊的模样。我叫它BOBOS因为它身上就秀着这几个大字母――BOBOS
BOBOS有一对“锋利”的角，水汪汪的大眼睛上有一个雪白的前额，样子可爱极了。
BOBOS陪伴了我许多年的时光，每当我感到寂寞时，我便毫不犹豫的抱起BOBOS，让它陪我玩，这时我就像它的双子星，一起奔跑，一起玩耍，一起吃草，一起休息，一起去寻找快乐，跟它在一起时，我很快乐！
我有一个洋娃娃，那是在我六岁时妈妈的同事送给我的。
洋娃娃长得胖乎乎的，就连小手也胖胖的，她有着一双蔚蓝色的大眼睛，金黄色的头发，圆乎乎的小脸上有着两个小酒窝，可爱极了。
洋娃娃带给我许多快乐！我时常根据她的身材给她做裙子、晚礼服、棉袄，变着花样给她梳头，她的头发时常被我盘起高高的发髻，或是辫成两个小辫，或者被我梳成马尾辫，我还给她的头发上别各种颜色和花样的发卡，按她所处的场合给她换不同的衣服，并随着季节的变换给她增减衣服，很多时候我还抱着她睡觉。
在我眼中，洋娃娃是有生命是会说话的。在我不高兴的时候，我和她说我不高兴的事，洋娃娃睁着她那双蔚蓝色的大眼睛静静的听着，好像听懂了我的话。当我起床早时，她用她那大大的眼睛看着我，好像在说：“今天起的真早！”当我起床迟了时，她用责备的眼神看着我说：“大懒虫，才起床，快迟到了！”。在我做作业遇到难题时，洋娃娃用她那蓝色的眼睛鼓励着我，好像在说：“再动动脑筋，想一想，一定会做出来的！”
在我的记忆中，洋娃娃带给我的快乐数也数不清，她比任何玩具带给我的快乐都多。
我爱我的洋娃娃，我希望我的洋娃娃永远在我身边。
在我家的小衣柜上，摆着一个胖乎乎的洋娃娃。
洋娃娃的头上戴着一顶粉红色的太阳帽。帽子上画着小蝴蝶，好像在翩翩起舞。胖娃娃长着一双亮晶晶的大眼睛，显得格外有神。它的两只耳朵时刻倾听着周围的动静。小嘴红红的，微微地向外张开，仿佛在说什么。
胖娃娃身穿一件蓝色的连衣裙，脚穿一双红色的小皮鞋，多么天真可爱呀！
——我心爱的洋娃娃作文范文10份
我家有一个美丽的洋娃娃。
去年夏天，我和爸爸妈妈去逛商场时，看到了“金港湾”正在卖一个精美的洋娃娃。我一看就喜欢上了它：白色的头发卷卷的，睫毛又弯又长，蓝蓝的眼球像一颗蓝宝石镶在眼睛里。眼睛有两个功能。把洋娃娃躺下的时候，它就会把眼睛闭上；把洋娃娃坐起来时，它会把眼睛睁开。多么可爱呀！它的嘴唇时时都在微笑着。黄白色的皮肤，胖胖的身子。裙子外面约有几条白色的花边，美丽极了！我立刻恳求爸爸妈妈：“爸爸妈妈，我想买那个洋娃娃。”爸爸立即严肃起来，说：“买来干什么，浪费钱！”我苦苦哀求了爸爸一会儿，爸爸终于答应了。在回家的路上，我一边走一边念着：“我有洋娃娃了！我有洋娃娃了！”
这个洋娃娃其实可以发出声音的。娃娃肚子那个地方有一个按钮，你一按它就会发出不同的声音，可是现在电池没电了，所以就不能发出声音了。刚买来的时候，我天天抱着它玩，有时还把它放在窗边呢！
我喜欢我的洋娃娃！
一个小巧的脑袋，美丽的大眼睛，它是什么？哦，是我的洋娃娃。
她身穿一件白衬衫，外面一件粉红相间的背心，底下一条红底白点的短裙，白袜子，粉色的高跟鞋，还有一头金色的长发，真是漂亮。
每天，她都会看着我做作业，当我遇到难题时，看到她那迷人的大眼睛仿佛在说：“小主人，遇到难题不要怕，多动一动脑筋，你一定能想出来的。”于是，我就会继续跟“拦山虎”奋斗了。
当我犯了错误时，那黑宝石般的眼睛又会对我说：“小主人，犯了错误不要紧，只要认真改错，还是好的。”于是，我就会擦干“金豆豆”认真把错误改掉。
不过，当我骄傲时，那美妙的大眼睛会发出批评的目光：“小主人，干什么事都不能骄傲，俗话说‘骄傲使人落后，虚心使人进步吗’！小主人，千万不能骄傲啊！”听了她的话，我就不会骄傲了。
洋娃娃那双美丽的大眼睛告诉我很多很多道理，我也改正了许多缺点，洋娃娃因大眼睛而美丽。我因洋娃娃的大眼睛而赴着，我非常喜欢这个洋娃娃。
我家里有几个洋娃娃，但是其中一个我最喜欢，就是我的海马洋娃娃。这个海马洋娃娃是我姐姐在去年我过生日的时候送给我的，我特别喜欢，每天晚上我还抱着它睡觉呢！
它的颜色是粉嘟嘟的，它那圆滚滚的.眼睛好像在东张西望，嘴巴微笑着。它的尾巴是往里面卷的，仿佛像一颗很大的棒棒糖。它的长度大约是一米，宽度大约是二十厘米左右。我抱着它睡觉最舒服了。
还记得有一次，我在睡觉的时候，“海马”就一直呆在我的旁边，但谁知，睡着睡着，我不小心把它弄了下去，结果，你们猜怎么着，我也跟着掉下了床，我自己也没感觉出来我摔在了地上，所以，整一晚上我都是在地上睡的。到了第二天早上，还是外婆来叫我起床的时候，看见我不见了，于是看了看地上，才发现的我。外婆叫醒我之后，我才知道自己在地上，怪不得起来腰酸背痛的。
我的海马虽然是一个洋娃娃，但是即便以后我姐姐去高中了，看见它，我依旧觉得就像看见我姐姐一样。所以，我一直相信“海马”会像姐姐一直陪伴我的。
我有五个洋娃娃，其中我最喜欢的一个娃娃叫做“玛丽”。“玛丽”是中国人，她长着一头黑亮的'秀发、炯炯有神的眼睛、一张樱桃小嘴、还有白里透红的脸。一听“玛丽”这个名字，我的玩具们就知道她早已是一个亭亭玉立的少女。
“玛丽”身穿一件蓝白相间的校裙，脚穿一双闪闪发亮的蓝色鞋子。如果你让她躺下，她就会躺下乖乖地闭上眼睛睡觉。脸上还带着甜蜜的微笑。
我觉得玛丽没有忧愁和悲伤，永远都是开开心心，无忧无虑的生活再着个世界上。
我喜欢我的好朋友——“玛丽”。
今天，妈妈给我一个洋娃娃。
这个洋娃娃可漂亮了！它的眼睛是湛蓝的，里面仿佛有一片天空。还有一张樱桃小嘴。它的头发是紫色的，盘的高高的。那公主裙是蓝色的，一直拖到脚下。腰带那部分上面还点缀了一朵小白玫瑰，真美呀！
洋娃娃的功能也不小：它脚底下有一个小白圆盘，点一下就能唱歌，再点一下歌就停了。如果你接着点，它就会换歌呢！而且洋娃娃的手和脚都能随意转动。不过我可不敢转，我怕把他的手和脚转断了，那可怎么办呀！
当我不开心的时候，要看一看它，我的信心就来了；当我孤独的时候，就会跟它一起玩。这样我就很开心，一点儿也不孤单了。
我真喜欢我的洋娃娃呀！它会给我带来信心，给我带来快乐。
我有时给她取名字为美美。但她不仅美，功能也不小。所以我时常想：到底叫什么名字好呢？哥哥姐姐们，你们觉得叫什么好呢？
在我的记忆中，发生过许多有趣的事，但有件事至今想起来都让我哈哈大笑，久久不能忘怀。
那是在我上大班的时候，我不小心冻着，生病了，去医院打针，看见护士拿着针筒和酒精再给病人们打针，我看的得入迷了，阿姨给病人消毒，然后拿起针头慢慢地扎进皮肤里，随后用胶带把手绑了起来，我的眼睛 一眨也不眨，认真地看着。
回到家后我觉得打针好好玩，就学着护士给“生病”的洋娃娃打针。
没有针怎么办，没关系，我可以拿牙签来当针啊，我自言自语地嘀咕着，我又拿来棉花棒，沾了点水，还拿来透明胶把手固定住。
一切都准备好了，我按照护士的做法，先将洋娃娃的手上拍了几下，然后拿起棉花棒在手上擦了几下，拿起“针”，小心翼翼地插入洋娃娃手中，一边打一边说：“小娃娃，不哭啊，再哭姐姐给你大重了哦！”**去以后又立刻拿起透明胶在洋娃娃手上绕几圈，一下子胶布都被我用掉了一半呢！再垫上卡纸。“终于打好了！”我高兴的喊着。等会儿就可以拔针了！
我默默在心里数了十秒钟，然后又跑到洋娃娃身边 ，回想起阿姨拔针的样子，慢慢地撕开胶布，按住洋娃娃的手，小声的说：“不哭不哭哦，马上就好了！”然后小心地拔出“针”，又迅速把棉花棒按在娃娃手上，摸着她的头说“小娃娃真勇敢！”
童年真有趣，但随着年龄的增长，学护士给洋娃娃打针的傻事我再也不会做了，不过童年真有趣！
我有一个洋娃娃，她有一双蓝色的眼睛，像两颗大葡萄。鼻子又高又挺，嘴巴老是咧开着的，永远微笑待人。一头乌黑的头发，可爱极了！
我很喜欢这个洋娃娃，买回来不久，我给她取了个名字叫“可可”，你瞧，她身穿粉红色的可爱装，脚上配了一双大红色的花花鞋，打扮的多可爱呀！自从妈妈给我买了洋娃娃，我就跟她成了好朋友，写完作业后我就给洋娃娃讲故事，过家家，玩的不亦乐乎，她给我带来好多快乐……
放暑假了，我对洋娃娃说“小可可，你的衣服脏了，换下来我给你洗洗，好吗？”可可笑眯眯的看着我，不说话。一旁的妈妈说：“可可的衣服洗了，没衣服换怎么办？”我想了想说：“能不能，把我小婴儿时的衣服拿给可可穿？”，“行啊，你自己找吧。”妈妈笑着说。我在一大包小衣服里找呀找，终于找出了一套粉红色卡通外衣，给可可穿上，呀！正合身。
换了一身干净的衣服，可可笑的更欢了，我的可可变得更好看了……
在我的床头上，站立着一个漂亮的洋娃娃，它是我今年暑假从大连买回来的，每天我都会和它打个招呼，它已经成为了我最亲的好伙伴，我非常爱惜她。
她 的做工精美，所以我叫她“多丽”大大的帽子上有一些柔软的羽毛，微微向上翘着，帽檐下的花朵上镶嵌着珠宝和金丝线，格外漂亮，棕色的卷发光彩夺目披在肩 上，水汪汪的大眼睛，乌黑发亮，樱桃似的小嘴在红通通的脸蛋儿的衬托下显得更加迷人可爱。最有意思的是，多里的右手腕上挂着一个手袋，更能增添她高贵的气 质。当看到这鼓鼓的手袋时，我就想：里面会有什么好吃的呢？最引人注目的是她身穿华丽的公主裙，你很难想象得到有多么漂亮，玫瑰色的外套，白雪一般的长 裙，腰部有一个别致的蝴蝶结与一粉一黄两朵小花组合在一起，有一种说不出来的美，腰下又多出一层百褶裙，蓬蓬的盖在脚面上，裙子最下面，点缀着一圈深红色 的玫瑰花，真有画龙点睛之美啊！
爸爸总夸我长得漂亮，但小多丽要比我漂亮百倍。当学*或拉琴感到疲倦时，我会望望床头上的多丽，她的美丽可爱会让我感到轻松许多，睡觉前再看看她，相信一定会做个甜甜的梦。
除了我们一家三口，还有一个好伙伴，那就是多丽，因为她不但有一种纯真的美，而且给我带来了许多快乐，我怎能不喜欢她呢？
在我的床上，有一个日夜陪伴我的洋娃娃。她是太太生前送给我的礼物，我十分珍惜这个洋娃娃。
洋娃娃长着一张白净的小脸蛋，那乌黑的眉毛总是向上翘着，好似一个化了妆的小演员。那黑得发亮的眼睛，一躺就闭上，立起来就睁开，可好玩啦！她那软软的小鼻子下边是一张可爱的樱桃嘴，时不时地嘟起来，向我撒娇呢！
这个洋娃娃有趣极了！只要打开她背后的开关，她就会唱起欢快的歌曲。在音乐的伴奏下，洋娃娃唱起了一首童谣？《摇啊摇》。她那稚嫩的童音，让我想起了第一次学唱歌的情景，这对于现在的我来说那是多么遥远啊！
由于我不太满意洋娃娃的原装，常常请求妈妈给洋娃娃做几套衣服。可是，妈妈刚做完第一套就不耐烦了，说：“太麻烦了，等你长大了，自己给她做吧！”我低着头对洋娃娃说：“对不起，你只能穿回原来的衣服了。”洋娃娃睁着大眼睛，凝视着我，仿佛在说：“没关系，没关系，只要跟你在一起，穿什么都没关系！”瞧，洋娃娃对我多好呀！我对她也不错哦！
有一次，我外出旅游回到家。正当我为这次旅游二兴奋不已之时，忽然看见洋娃娃正可怜巴巴地躺在地上，饱受冷风。顿时，我的心情一落千丈，急忙把洋娃娃抱在怀里，责问妈妈：“你怎么能让洋娃娃躺在冰冷的地板上而不顾呢？如果她受风寒，感冒了怎么办？”妈妈笑着说：“天下奇谈！洋娃娃会感冒！哈哈哈哈！”连在一旁的爸爸也抛却*时严肃的表情，开怀大笑起来。“你们笑什么，难道洋娃娃就没有生命吗？”我一本正经地问道。
这就是我的洋娃娃，可爱的洋娃娃。希望有一天，洋娃娃能变成真正的人，成为我的小妹妹，这样就可以和我一起欢笑，一同玩耍，一块写作业了。
我的洋娃娃是我最好的好朋友。她有着一头长长的金黄色的头发，一双像月亮一样弯弯的眉毛，圆溜溜的眼睛，小小的鼻子，一张不大也不小的嘴总是笑眯眯的，我的洋娃娃是不是很可爱。
我的洋娃娃对我的帮助可大了呢？有一次，我考试没考好，回到家就走进了自己的房间，重头丧气的坐在了床上。我想：我这一次没有考好，妈妈会不会打我呢？这时，洋娃娃睁着圆溜溜的大眼睛望着我，仿佛在对我说“小主人，怎么了。”我说：“我这次考试粗心了，没有考好，我害怕妈妈会打我。”洋娃娃对我说：“小主人一次没有考好没关系。看一看哪一题错了，下一次如果还有这一题你就会了呀！”我眼睛一转说：“对呀！与其在这自暴自弃，不如好好学*，下次考个好成绩。于是，我去找了妈妈，我对妈妈说：“妈妈这一次因为粗心，我考试没考好，请您原谅我。下次我一定不再犯同样的错误。”妈妈笑着对我说：“好孩子，知错就改你还是最棒的。”
谢谢你！洋娃娃，要不是你的提醒，我也不会有现在这么好的成绩！这就是我的洋娃娃。你们喜欢吗？
——介绍洋娃娃的作文（精选五篇）
在我多得数不清的玩具中，最喜欢的就是在我四岁生日时妈妈送给我的那个洋娃娃。
这天是我的四岁生日，我随妈妈来到商场挑选生日礼物。
我东张西望，寻找着自己想要的东西。我的目光最终落在了玩具架上的一个漂亮的洋娃娃身上。洋娃娃戴着绣有粉色花边的小帽子，穿一条绽放花朵的粉色裙子，还穿着粉色加白色的圆头小鞋。秀气的眉毛，水灵灵的大眼睛，长长的睫毛，微翘的鼻子，樱桃小嘴向上挑着。两条金黄色的小辫子垂到胸前，可爱极了！我立刻跑上前把洋娃娃抱在怀中，抬起头满脸欢喜地说：“妈妈，我想要这个洋娃娃！”妈妈一口便答应了。
售货员阿姨开了个收银条递给妈妈，然后微笑着说：“这个小姑娘眼光可真好，这可是我们店新上市的洋娃娃，还会唱歌呢！”说着，按下了洋娃娃身上的按钮，洋娃娃开始唱歌了。我沉醉在这悦耳动听的歌声中……我们又在商场里逛了一会儿后，一起离开了商场。
回家的路上，我一直把洋娃娃紧紧抱在怀里。买到了自己梦寐以求的玩具，我爱不释手，高兴得只是笑，话都说不出。
这天在幼儿园上课的时候，我旁边的同学在老师说完话的时候接了一句话。老师还以为是我接的话，就批评了我，无论我怎么解释，老师都不肯相信，也只好自认倒霉。
回到家，我就把自己的小书包往床上狠狠一摔，坐在床边发呆。“啪嗒”一声，一滴眼泪落在了地板上的洋娃娃旁。我抱起洋娃娃，开始对她倾诉衷肠。我不由自主地按下了她身上的按钮，她唱起了歌。这动听的歌声成为了对我最好的安慰，把我心中的不愉快都赶跑了，留下的只是欢乐。
正是严冬，我和妈妈来到了外婆家。
我感到很冷，就到火炉旁烤火。
我看到了依偎在我身边的洋娃娃，心想：这么冷的天，洋娃娃肯定也很冷吧。就把洋娃娃举在了火炉的上方。
一股糊味扑鼻而来，仔细一看，呀，不好啦，洋娃娃的裙子着火啦！我吓得松开手，洋娃娃掉在了地上。我也坐在了地上，哇哇大哭起来。
妈妈走过来，关切地问：“怎么哭了？”我一边抽搭着鼻子一边说：“洋娃娃……洋娃娃着火啦！”说着，就有大哭起来。
妈妈把火扑灭后，问我：“洋娃娃怎么着火了呢？”我用稚嫩的声音说：“我怕洋娃娃冷，所以……”妈妈听了大笑起来：“洋娃娃是不怕冷的，孩子……”我低下头，看着洋娃娃的裙子上被火烧烂了一小块，就又流下了泪。妈妈安慰我说：“放心吧，我会把洋娃娃的裙子补好的。”我点了点头，便宽心地看着妈妈一针一线把洋娃娃的裙子补好。
直到现在，我还精心的保存着洋娃娃，她给我带来了温暖和无限的欢乐；还给我留下了儿时天真无邪的笑；留下了童真童趣的风般岁月。
我至今都不会忘记，那黑色的下午，它模糊了我的童年，弄丢了我那天真无邪的童真。我想你了，我亲爱的洋娃娃，我亲爱的童年。
第一次见到你时，我就兴奋地将你抱住，瞧瞧你多可爱，黑黑亮亮的大眼似乎在对着我笑呢！我抱着你咯咯地笑，一脸的幸福，自语道：“多么可爱的娃娃啊，以后就叫你‘笑笑’吧！”之后，我几乎全是和你呆在一起，一起吃饭，一起睡觉。小时候可真是天真可爱啊，像一颗糖，包裹着幸福。
渐渐地，我长大了。随着一点点长高的个子，一点点增长的体重，一点点长大的内心，我再也不是那个成天抱着你玩耍的小孩了。慢慢的，我开始疏远你了，远离你了。你在角落里孤单地凄泣，我望着你，心中一阵波澜，想起了什么，却又很快遗忘了。我的内心，你怎么变了？
一天寂静的下午，静的出奇。乌鸦在树枝上绝望地哀鸣，葳蕤一片的树木悄悄抖落了几片枯黄的“叶子老人”。我无聊的走在街上，一个小女孩抱着一个玲珑小巧的洋娃娃站在糖果店门前。我走过去，看着她，忽然想起了我的小时候，那时，我和她一样，抱着笑笑玩耍。“姐姐，你在看什么？”女孩问。“看你的洋娃娃，我小时候也有哦，只不过现在不玩了。”我笑着。“为什么不玩呀，她陪你度过了这么长的童年。”女孩说。我心里一酸，转头就跑，是啊，我的笑笑，我怎么能将它抛弃呢？我一边跑，一边回忆起了我的小时候，我全想起了，想起了我和笑笑的快乐时光。
回到家，我急忙寻找笑笑，正找的一头雾水，妈妈过来问了情况，她知道后语重心长地说：“我把它送给你的妹妹了，你这么大了不会玩这个了，而且你不是一直都很疏远它吗？”我顿了顿，安静地落了几滴眼泪。我的笑笑，我的童年，被我弄丢了。
已经丢了童年和笑笑的我，开始想念它们了。回来吧，我不会再将你们弄丢了。
我有很多玩具，但我最喜欢的还是那个漂亮的娃娃。
一头金色的头发，披在肩上显得格外高贵。一双水晶一样的蓝色大眼睛嵌在白白的脸上，还有一个小鼻子和一个樱桃小嘴，美丽极了！洋娃娃身穿一件粉色的礼裙，脚蹬一双红色的小皮鞋，简直是一个小仙女！
我把她放在我的写字台上，放学后，我刚把书包放下，洋娃娃用她的大眼睛看着我，好像在说：“快点写作业吧！”这时我想出去玩的念头立刻消失了，坐在椅子上认认真真的写起作业来。
还有一次，我不小心把洋娃娃碰掉了，于是，她的后脑勺凹进去了一个大坑，我急的眼泪都流了出来，想方设法的想让洋娃娃恢复原样。当我在一次抱起她的时候，
洋娃娃像什么事也没发生的一样向我笑着。多理解人的洋娃娃啊！
我喜欢我的洋娃娃！
我有一个可爱的洋娃娃。卖娃娃的厂家给她起了个奇怪的名字，[大冬瓜]。她长得很滑稽。我很喜欢她！
她的皮肤是青铜色的，栗色的头发是卷曲的，头上戴着花环。她有一双黑色的大眼睛和长长的.睫毛。还有一副墨镜。就像很酷一样。她有一个扁扁的鼻子和一张大嘴巴，她在微笑。脖子上挂着一串漂亮的饰品。她穿着一条充满英国风情的印花裙子；有个大西瓜肚。胖手胖腿可以灵活扭动，可以随意改变自己喜欢的形状。她不喜欢光着脚穿袜子和鞋子。
她身体里也有一个发音盒。她按下身后的小按钮就能发出特别好笑的笑声。如果你心情不好或者生气了，就听它笑，让自己的心情从多云转晴。心情马上会被她逗乐。所以没事的时候大家都喜欢压在她身上。
对了，【大冬瓜】有个缺点，就是身体不好。如果你摔倒了，你会失去胳膊和腿。因为她是用新的合成材料制成的。
听了我的介绍，你也喜欢我的娃娃吗？
7岁生日那一天，爸爸送给我一个心爱的生日礼物，它是一个可爱的叶罗丽娃娃。
洋娃娃长得很漂亮，它有一双会说话的、水灵灵的大眼睛。嘴唇是粉红色的，仿佛一说话就会吐出蜜汁一样。它还有一头乌黑亮丽的长发，柔顺的披在腰间。穿着一条洁白的长纱裙，配上一双精致的小鞋子，好看极了。这样的洋娃娃简直让我爱不释手。
自从有了叶罗丽娃娃，我的生活也变得丰富多彩起来。不管是在家里还是在学校，只要遇到开心或者不开心的事，我都会给洋娃娃诉说，它也会耐心的倾听。
有一天，我刚好看了精灵梦叶罗丽这部动画片，晚上就梦到我和洋娃娃一样，穿着漂亮的衣服飞了起来，一起去拯救人类世界，它还在不断地说：“主人，你一定要小心啊！”哇！真的太神奇了，洋娃娃不仅带给了我快乐，而且让我也体验了一次仙境之旅。
我把洋娃娃当作我的玩伴。有一次，我正在给洋娃娃换衣服，淘气的妹妹一把把洋娃娃抢走了，还不小心把它的手臂折断了，我伤心的哭了起来。她眨着眼睛仿佛对我说：“小主人，小主人，你别难过了，我一点儿也不疼。你看，我用魔法就变好了。”听了它安慰的话，一肚子的郁闷就烟消云散了，洋娃娃也笑了，它笑的是那样的灿烂，洋娃娃真是让我的生活充满了阳光。
多么有趣的洋娃娃，多么讨人喜欢的洋娃娃，我爱我的洋娃娃，它是我心爱的宝贝。
