自信是成功的第一秘诀，有信心的人可以化渺小为伟大，化*庸为神奇，化不可能为可能。
北宋时期，辽不时来骚扰，两军交战北宋常常吃败仗。辽军大举攻宋，一路竟然轻而易举就打到了黄河岸边的澶州，直接威胁到了都城开封。宰相寇准主张皇帝亲征，宋真宗只好答应。驻守澶州城的宋军听说皇帝要亲征，立刻士气大增，个个奋勇拼战，一举打败了辽军，此后北宋与辽有了“澶渊之盟”，得到了暂时的和*。
还有项羽在巨鹿之战时，为了激励将士，命令士兵们烧毁军营，破釜沉舟，将锅砸破，只带上三天的口粮，以誓死决战的信心，和秦军迎战，于是将士们信心十足，以一当十，以十当百，最后终于打败了三十万秦军，此后秦国一蹶不振，走向了灭亡的道路。这便是中国历史上有名的一场以少胜多的战役——巨鹿之战。项羽破釜沉舟的的决心和勇气，极大鼓舞了将士们的士气，增加了他们的自信心。一个人对自己抱有信心，也将使别人对我们萌生信心的绿芽。
虽说自信的力量很大，但却要把握有度，千万不要把自信演变成自负的魔鬼。
曹操在赤壁之战时过于骄傲和自满，结果火烧连营，号称百万的曹兵溃不成军，军事力量迅速消减，最后形成了三国鼎立的局面。还有非常有名的淝水之战，八万大军的东晋对峙八十万大军的`前秦，明显的以卵击石战局，可前秦过于自信，疏忽战争策略，自以为是，下令后退，让晋军渡河作战。谁知在后退的过程中，军中一声：“战败了，快逃呀！”成了自取灭亡的导火索，风声鹤唳、草木皆兵，全军覆没。这是血的教训。
我们自信，同时要善用自信，这样在成功的道路上才会越走越远。
记得一年级的时候，老师选我当“早读小老师”，当时我就在想“老师为什么要选我呢?”，回到家，我仍然在思考，爸爸见我在想心事，就问：“在想什么呢?”我回答道：“我在想老师为什么选我当早读小老师”。
第二天，轮到我当早读小老师了，我显得格外紧张，心里不停地为自己祈祷，我走上讲台，开始读了，却越念越小声，老师见我念得这么小声就给我一些鼓励说：“别紧张，别害怕，老师相信你行的!”我也默默地给自己打气，可是“气球”怎么也打不饱。经过几次锻炼，我念得越来越自信，声音也越来越大了。
我终于明白了老师的用心良苦，因为老师觉得我不够自信不够大方才让我当早读小老师呢。经过这样的锻炼，我觉得我变得更加自信，更加成熟了。这还是第一件事，还有第二件呢!
就拿班队会上当主持人来说吧!
二年级的时候，每周五下午都会有一节班队会课。负责人对我说：“这周五你和仇学智两个人主持班队会。”爸爸知道后就开始帮着我写主持人稿了。
经过反复的排练后，终于正式开演了。当我走上讲台时，教室里十分安静，我当时的心随着钟声“砰砰，砰砰”的跳着。当时我就想起了爸爸的话：“孩子，上台时千万不要紧张，只想着台词，爸爸相信你。”我顿时你怎么紧张了。可是念到一半突然忘词了，我有点惊慌失措，我默默地给自己鼓励。奇迹出现了，记起来了，最后班队会进展得很顺利。
有了这些经历，我觉得我真的长大了，我再也不是以前那个没有信心，不够大方的我了，相信以后的我会越来越自信。
什么是自信？自信心就是自己相信自己的愿望或理想能够实现得一种心理状态。有人说自信是自负的一种体现形式，可以藐视一切。
我不能扭曲别人的观点是对是错，我只能说我不是这样认为的。
美国总统尼克松在连任选拔时，由于第一任的卓越成绩，是本次最有希望登上总统职位的。但是由于前几次失败的经历，他对自己不自信，于是派人到对手所住的宾馆里捣乱，污蔑对手，使其信誉度降低。
如他所愿，他成功当上了总统。但事后调查在此事时，他又派人进行层层阻挠，妨碍调查工作，以掩饰事情的真相，最终又不得不辞职。
著名音乐家小泽征尔曾有这样一段往事，在一次大型演奏比赛中，弹奏中的他突然发现一种不协调的声音，起初，他认为是奏乐师的失误，于是只好重来一遍。
但是到了那个地方那个不协调的声音仍然出现了，他站出来对评委们说乐谱有问题。德高望重的评委们一口咬定乐谱没有半点问题，正当众人要叫骂小泽征尔时，评委走上前紧握小泽征尔的双手，面向观众郑重的说道：“你，小泽征尔就是本次比赛的冠军。
乐谱确实是错误的，这是评委设置的一个考验众选手的圈套。只有自信的人才能通过考验，而小泽征尔便是那个自信的人。
狭路相逢勇者胜，勇者便是自信者，对自己充满信心的人才能战胜对手。一开始便抱有失败的心理，你又怎么会胜利呢？对自己冲满自信你才会—走向成功！
一个拥有了自信的人，那么他也就有了通往成功的动力和希望。然而，人生的道路也许并不*坦，它充满了坎坷。面对它，有的人产生了自卑，从而萎靡不振;有的人却对此不屑一顾，勇敢地去面对它并战胜它，超越自我，从而走向了成功的殿堂。
自信是我在从挫折后的坚定。
那是在一次次考试后的失败激起的下次一定能考好的信念;那是在生活中遇到各种各样的困难后，自己勇敢而又镇定的接受生活给予的挑战;那也是自己在课堂上举手的一个小动作。自行就是一条船，有时可以扬起风帆，顺流而下。有时也要顶着狂风暴雨的向前冲，逆流而上，显得更加艰难。
自信是对人生的无限热爱。
那是在面对生活的豪情壮志后的坦然。我要在生活中扬起自信的风帆，乘着风，在人生的大海里不断地破浪前进。还要时刻，为自己竖起那骄傲的大拇指，不论别人怎样的冷嘲热讽，同样也不管生活中有多少困难，有多少次的`失败。我要对我自己说：“我可以!。”
自信是对自己梦想的坚定追求。
自信犹如一盏明灯，照亮我未来的路，使我未来的路走得更为简单一些，少一下跌到。自信是也是沙漠中的绿洲使人燃起生的希望。是一次次失败后不变的信念。因为有了自信，我们未来的路才会*坦一些，才会简单一些，才能让我们走向成功。
一个人在奋斗中需要决心，需要自信，需要勇气，需要鼓励。在失落与无助时，不妨自己为自己竖起大拇指，它会给你走出低谷的决心;给你战胜困难的能力。
自信是人最伟大的精神，因为有了自信，我们的生活充满了欢乐，我们的生活才会闪烁着耀眼的光芒，永远充满着光辉。
自信源自于人内心的力量，能使人由内而外的改变，也能促使人们抓住机遇，完成自己所没有勇气做出的事情。但自卑仍然萦绕在千万个人身边。
我曾经也是自卑人群中的一员，能够深深感受到自卑能给人带来多大的影响，而从自卑走向自信的过程也是有多么的困难。
我从小因为自卑而从来没有抓住过属于自己的机遇。我刚开始的成绩也很优秀，但因为自卑没有在班中所干职务，也没有严格管理自己，使成绩一步步倒退。当发现时已为时已晚，只有加倍努力使成绩提升，但我发现即使成绩好了，但自卑仍紧紧粘着我不放。那种明明有能力却因为无法跨出自己，为自卑困扰的感觉令人忧愁和烦闷。
因为自卑我错失了多少机会？从来不敢展现自己，也不敢举手发言，看着自己努力提升起来的成绩，我决定要改掉自卑，使自己变得更加优秀。
改掉自卑的过程无疑是困难的，只要改掉自己十多年来的*惯和心理障碍，需要一点一点将心中的石头移出，这样才能使自己变得更加优秀。
我下定决心，开始强迫做出与自己内心极不相符的举动，克制自己内心的恐惧和紧张，回答出老师提出的问题，第一次主动举手，当回答后那种如释重负，心中尤为激动，不枉在回答之前做的心理建设。有了第一次的成功，那也是对我的巨大鼓励，我又进行了第二次，第三次的尝试，渐渐已经不再惧怕，这也是我的自卑得到了极大的改变，在我的人生道路上迈出了巨大的一步。
打下了基础后，开始渐渐抓住能够提升，锻炼自己的机会，当我第一次演讲时，冷汗止不住地出，双腿抖个不停，说话也带着颤音，大脑一片空白，说话如蚊子一般。但这些困难渐渐被我一一克服。
当年那个坐在角落里的小透明已经不在了，取而代之的是自信阳光的少女，不再羡慕别人站在舞台上闪闪发光的样子，不再羡慕别人自信活泼的样子。因为我知道总有一天我能成为自己羡慕的样子。
人生就像在大海上航行，不可能永远风*浪静，也会经历惊涛骇浪，要想到达成功的彼岸，就要有一颗自信的心。
自信是一股强大的力量，有了它，即使面对艰难险阻，也可以毫不畏惧地昂首前进，没有自信，诸葛亮怎能面对大军独坐空城却毫不慌张?没有自信，成吉思汗怎能战无不胜，统一蒙古?
不要失去信心，只要坚持不懈，就会有所成就的。古希腊的德摩斯梯尼，小时候因为口吃，同学们都笑话他。但他不相信自已会一直这样下去，每天苦加练*，雷打不动的.含着石子一遍一遍练*。最后终于成为著名的演说家。正是他拥有自信，相信自己，付出了常人无法想象的努力，走向了成功的彼岸。
坚信自己正确的选择，是踏上成功之路的第一步。300多年前，英国一位名不见经传的建筑设计师莱伊恩幸运地承担了温泽市市**大厅的设计任务。这位年轻的设计师巧妙地设计了只用一根柱子支撑大厅天花板的方案，然而，权威人士却认为只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩坚信自己的设计，声称“用一根坚固的柱子足以保障大厅安全”。面对种.种压力，莱伊恩想出一条两全之策。他煞有介事地在大厅里增加了4根柱子，但这4根柱子并没有与天花板接触。在300多年的时间里，但谁也没有发现这个秘密，大厅的天花板也未曾出现任何险情，支撑天花板的柱子仍然是最初的那一根。
自信是成功之基，要想取得成功，首先要自信，然后还要付出努力，锲而不舍地奋斗拼搏。学会自信，就是把握成功。
古今中外名人贤者之所以能功垂千古，流芳百世，大都与他们在青年时代的勤奋学*分不开。爱迪生要是没有勤学精神，他的1328项发明，怎么能搞得出来？大教育学家夸美纽斯曾经说过：“勤奋可以克服一切障碍。”人生要创造出辉煌业绩，离不开青年时代的奋发努力，这就如同秋天金谷银棉的收获，离不开春天“不误农时”的播种一样。如果一个人荒废了青春这黄金时代，就会造成终生遗恨。
在岁月的流逝中，勤奋的人付出的是汗水和心血，得到的是成绩；懒惰的人付出的是生命，而得到的却是空虚和衰老。学问、事业都是时间和精力的结晶，这就要求我们要珍惜时间，要勤于学*，勤于思考，勤于探索，勤于实践。知识不是商品，不是用金钱能买到的，只有通过勤奋努力和日积月累的寻求、探索，才能获得。正如达尔文所说的：“我所完成的任何科学工作，都是通过长期考虑、忍耐和勤奋得来的。”
现实生活中，勤奋的表现也有不同。有的人一边打磕睡，一边要求自己刻苦坚持。头悬梁，锥刺股，精神固然可嘉，然而方法实在笨拙。这样做又有什么效果呢？读书要勤奋，这是不错的；但凡事都应有个限度，不然，轻则效率不高，重则搞垮身体。所以我们不但要勤奋，而且还要学会休息。鲁迅的休息方式很独特，当他感到疲劳时，他就翻翻政治、经济、历史等非必读的书籍，这样转移一下注愈力，使大脑得到休息，同时也积累一些知识。这也是一种勤奋。
勤奋，不只是指一味埋头写、埋头读，思考也是不容忽视的。拉开历史的帷幕就会发现，古今中外凡是有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都注意给思考留出一定的时间。爱因斯坦相对论的建立，就经过了“十年的沉思”。他说：“学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。”所以说，勤奋之花既要扎根在实践的土壤里，更要用思考的汗水来浇灌。所以我们必须在勤学的同时，也给思考留下一定的时间。
学如逆水行舟，不进则退。人生易老，时不我待。我们必须抓紧每一天、每一时的宝贵时光去拼搏、奋斗，让青春之光闪耀异彩。
我是个自信、乐观、爱学*的女孩。但是去年的期末考试，我的成绩很不理想。拿到成绩单的那一刻，我就像霜打的茄子似的——蔫了。沮丧溢满了我的整个心房。因此，我曾一度对自己丧失了信心，失去了学*的兴趣。
我家楼下住着一名正读初一的大姐姐，她是她们班的尖子生，学*成绩非常优秀。有一天，我去找她玩。可是我在门口一连叫了好几声，都没人答应。难道姐姐不在家吗？我只好去敲门。没想到门轻轻一推就开了，我看见姐姐正在屋里专心致志地看着一本厚厚的书。我心想：哼！好你个姐姐，叫你这么半天也不答应我。于是我大叫一声：“娟娟姐姐！”她这才如梦初醒，抬起头来。我急忙躲了起来，想观察一下她有什么反应。没想到她看看四周没有人，又继续陶醉在了知识的世界里。我心中顿时充满了好奇：像娟娟姐姐这样优秀的学生，还要这么用功看书吗？于是，我蹑手蹑脚地走了过去，使劲拍了一下她的肩膀，姐姐这才回过神来。我问：“姐姐，你学*成绩那么好，还有必要看书吗？”姐姐微微一笑，语重心长地对我说：“学无止境，我们不能因为一时学*成绩好就不读书了呀！”听了这话，我十分惭愧。我想：姐姐学*成绩那么好，还这样虚心好学，这么全神贯注地读书，我的成绩已经下滑了，还不应该奋起直追吗？我打消了找姐姐玩的念头，我对姐姐说：“对不起，姐姐，打扰你了。我先走了。”
姐姐认真学*的情景深深地印在了我的脑海里，不断激励着我。从那天起，我一直以姐姐为榜样，课余时间不再只想着玩了，课堂上听讲也比以前认真多了。学*之余，我还读了一些课外书。一份耕耘，一份收获，我的努力没有白费。前不久的期中考试，我考出了令人满意的成绩。我又像以前一样自信了。我这才知道：一个人不怕失败，怕的是失败之后一蹶不振，失去信心。失败了要找出原因，更要锲而不舍、勤奋努力。
谢谢你，娟娟姐姐！是你让我恢复了自信。
我，性格开朗直率，对自己充满信心，总是以百分之百的自信参加各种竞选，最终迎来百分之两百的胜利。面对*在眼前的，我感到巨大的喜悦，因为我的付出得到了应有的回报。自信，成了我成功的第一法宝。直到有一次，我才明白，自信不能决定一切，关键还是要看*时的.积累和努力。
有一次，我在考试前担心万分：怕试卷太难，到时候考的分数太差。心里就像15个吊桶打水七上八下！
考试的那天还是来了，我咬着牙好像在试卷上的题目做斗争，结果一看题：呀，好简单哇！我拿起笔刷刷刷地往下写，考完以后，我心里的水桶也落下了，我不禁呼地舒出口气。
回到家里，我兴奋地对妈妈说：妈妈，这次考试我肯定95分以上！结果发试卷的时候，真是不看不知道，一看吓一跳，试卷上红艳艳的87分，像一巴掌打在我的脸上，生生地疼！
失落的我回到家里对妈妈说起这件事，妈妈意味深长地对我说：自信是好东西，但是不能自信过头！
这就是我，一个逐渐学会适度自信的人。
什么是自信？自信心就是自己相信自己的愿望或理想能够实现得一种心理状态。有人说自信是自负的一种体现形式，可以藐视一切。
我不能扭曲别人的观点是对是错，我只能说我不是这样认为的。
美国总统尼克松在连任选拔时，由于第一任的卓越成绩，是本次最有希望登上总统职位的。但是由于前几次失败的经历，他对自己不自信，于是派人到对手所住的宾馆里捣乱，污蔑对手，使其信誉度降低。
如他所愿，他成功当上了总统。但事后调查在此事时，他又派人进行层层阻挠，妨碍调查工作，以掩饰事情的真相，最终又不得不辞职。
著名音乐家小泽征尔曾有这样一段往事，在一次大型演奏比赛中，弹奏中的他突然发现一种不协调的声音，起初，他认为是奏乐师的失误，于是只好重来一遍。
但是到了那个地方那个不协调的声音仍然出现了，他站出来对评委们说乐谱有问题。德高望重的评委们一口咬定乐谱没有半点问题，正当众人要叫骂小泽征尔时，评委走上前紧握小泽征尔的双手，面向观众郑重的说道：“你，小泽征尔就是本次比赛的冠军。
乐谱确实是错误的，这是评委设置的一个考验众选手的圈套。只有自信的'人才能通过考验，而小泽征尔便是那个自信的人。
狭路相逢勇者胜，勇者便是自信者，对自己充满信心的人才能战胜对手。一开始便抱有失败的心理，你又怎么会胜利呢？对自己冲满自信你才会—走向成功！
——自信主题班会汇总10篇
同学们、朋友们：
大家好！
今天我要演讲的题目是《自信》。
每个人都渴望能做事顺利，所做的事情能被大家认可，人人都需要足够的自信将事情做得更好。然而，事情并非如你的愿，可能在某些方面会出现一些偏差，让人产生自卑感。怎么才能战胜自卑，建立自信心。是我们每个人应该正确面对的问题。
同学们，你只要正确认识自己，能全面地看待他人和自己，就会感觉自己没那么差，而是自己可能感觉状态不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。
一个人要正确认识自己，因为人与人性格差异很大，了解自己的性格优势与不足。要学会扬长避短有助于形成自己独特的自信心。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要作到用全面的、发展的眼光看自己。所以人就特别需要充满自信来完成自己的'目标，自己的事业，你就能成为强者。
首先，你要有自信心，认为自己干什么事情都能行，只有认识到通过自己的努力，自己一定能达到目标的。从心灵上确认自己能行，自己给自己鼓劲。只要有心理准备，你就不会为一点困难而退缩。相信，你就能充满信心完成任务。世界在发展，时代在进步，人也要随着时代的步伐前进。人的发展目标也在时时发生变化。只要你克服自卑心理，树立自信心，做自己幸福的缔造者。你只要有了自信心什么困难都能克服，什么事情都难不倒你；你的学业或者事业就会成功，你就是一个最有出息的年轻人。
当你拥有了自信，你还要学会广交朋友，只有在朋友们推心置腹的话语中能给你一种安慰，一种大胆说话的机会，一种锻炼你的场合，让你不怕任何人，敢于表示自己的意见或建议，发表自己的见解。因为朋友能让你远离孤独，才能融入社会而获得快乐。
没有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太阳的照耀，没有光彩。没有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎样摩擦，也点燃不起生活的希望之火。没有友情的人生更是不完整的人生。一个人活在世上，既然没有朋友，没有朋友的关怀，又怎能理解人生的真正乐趣呢？
只有充满了友情的人生才是充盈的，有意义的。有位哲人说：两个人分担一份痛苦，那就只有半个痛苦；两个人分享一份快乐，则有两份快乐。当你陷入困境，困窘急迫之时，忽然得到朋友的真诚帮助，即使只是*常的一句安慰、鼓励的话语，你的心情会怎样？是否会感到心灵得到了一种快慰的释放，觉得一股暖流从心底升起，于是充满信心，浑身是劲？当你获得成功，欣喜万分时，若得到朋友的真心祝福时，你的心情又会怎样？是否感觉幸福。因此，增强你的自信心，就能消除自卑感。你就感觉自己是多么自信！你在拾回自信的同时学*或工作方面就能大展宏图，你就是一位强者！让自信给予你力量，让自信常常与同学们相伴！
活动目标：
1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：
1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学，了解其培养自信的方法。准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：
(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：
苏晨：同学们，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”
现在开始。首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。——“翱翔”(音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词：
同学们，振作起来!让自信伴我们成长。加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。我们是要选择退还是进，我们要做主人去努力的拼搏!我们的未来充满美好与希望。我们今天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁!我们今天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。加油，加油，前进的二.1。同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!)
苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了积极向上，敢于拼搏的初二.一班精神。
刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀：获得了精神文明奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖)
刘媛接着说：对，一个自信、团结，积极进取的班集体已形成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
苏晨：同学们，以前我们组织大家搜集交流了有关名人自信故事，现在随着学校自信月活动的开展。我们班很多同学都有了自己的自信小故事，下面进入主题班会第一个板块——身边的小故事。
自信是成功的第一秘诀——爱默生
先请张代鹏同学：
(下)请魏基同学：
(下)请刘琛同学：
苏晨：听了身边的自信故事，你有什么感触呢?(同学谈自己的感触)
刘媛：这三位同学属于不同的类型，但在他们身上有个共同点：都感受到自信的重要性，爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀”我们要满怀自信为自己加油!(全班都跟着喊加油，加油，加油!)
苏晨：我们都要为自己加油，让自信伴我们成长，生活因有自信而精彩，听了同学的自信小故事。现在再让我们看一看生活中的两个场景，进入主题班会的第二板块(校园多棱镜)
要有自信，然后全力以赴，假如有了这种信念，任何事情十分都能成功——威尔逊
第一个镜头：
展示表演：镜头一：“谁是自信者?”
(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小a，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?
a：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
a：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的'才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。**，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?
a：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!
文：谢谢你的支持。小c，你愿意参加表演吗?
c：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属
啦!(指着b)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
第二个镜头展示(管延荣 王凯上)
考试了(一男生考试不及格，垂头丧气;二男生考试优秀，更有自信了。)
刘媛：看了两个镜头展示，请选择其中的一个进行评论。(停顿一会)
先小组交流(1-2分钟)
刘媛：的确，第一个镜头告诉我们自信不是自卑，更不是自大，第二个镜头印证了一名言：(美)威尔逊
：自信的人能正确看待自己的优缺点，保持着一颗*和、积极的心。要有自信，然后全力以赴，假如有这样信念，任何事情十分_都能成功。
苏辰：的确，三个浓缩生活的镜头展示，让我们对自信有了更深的认识，对自信的内涵有了更丰富的了解。有句名言说的好，人有了坚定的信心，将是不可战胜的，那在生活中我们怎样培养自己的自信呢?进入主题班会的第三个板块——班级小明星。
坚决的信心，能使*凡的人们做出惊人的事业——马尔顿
刘媛：1、首先请上三个自信之星2、(上来后)请谈谈自己是如何培养自信的?(张帅、周明奇、刘媛)(谈完一块下去)刘媛：谢谢带来的成功经验。同学还有没有培养自信的方法?(于辰、严加峻、陈培汝)
苏辰(上)：学期初我们做了自信调查，班级有的同学自信心不够强，经过班级学名言一系列自信的教育活动的开展，以及校自信月活动的促进，有6位同学被评为“成长之星”
向他以表示祝贺。请上台。
请成长之星谈谈你是如何找回自信的。
苏辰接着说：说的很好，居里夫人说过：我们应有恒心，尤其要有自信心，我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。
现在请欣赏“成长之星”带来的诗朗诵：自信之花永远绽放(配乐朗诵)朗诵怎样?(全班：鼓掌好!)
刘媛(上)：是的，培养自信心是很重要的，我还有种培养自信心的方法，先不说，先进入主题班会的第四板块自信航标灯。
先做个小游戏。先在黑板上画出人头的轮廓。
1、用布蒙住林秀眼晴画，让林秀画人的五官。
2、把布拿掉，再让林秀睁眼画人的五官
对比一下，你从中有什么感悟?(小组讨论自己的理解)
刘媛：我们要为自己确立一个目标，目标就是茫茫人海中的航标灯，引领航行的方向，目标就是方向，有了目标，就有了前进的动力，就有了自信的源泉，期中考试了上来临，请为自己用一句话确立个目标(同学为自己定目标)
刘媛：有了明确的目标，我们需要互相鼓励，进入主题班会第5个板块，友情加油站。
请你写下一句激励话送给同学。
哪位同学愿意和我们分享一下你的喜悦。
刘媛：同学们一块加油、加油(全班喊)加油，加油
苏辰：班主任高老师为培养我们的自信付出了大量心血，请高老师讲话。带出誓言：
我很聪明，我潜力无穷，用汗水点燃希望，用自信成就梦想，我自信，我成功，我最棒。
刘媛、苏辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永远绽放。
刘媛：我宣布初二1班班会自信伴我成长到此结束。
苏辰：同学们带上自信出发。
活动反思：
本节课虽然只有短短的40分钟，但它充分展示了我班学生高昂的精神状态和发自内心的坚定的自信。在课上，学生一声声有力的加油声让我振奋!我明白，他们已经感受到了自信带给他们的成功和喜悦，他们的路上有自信相伴，所以他们走的更洒脱，更坦然。的确，我们不要只关注学生的表面的学*成绩，更要关注学生的心理，正如林肯所说：如果一个人坚决的想获得成功，那么他就一定能获得成功。我愈认识到自信对学生发展的重要，为了学生的长远发展多开动脑筋，我将把自信教育作为工作的重点，探索更好更有效的方法，一切为了学生的健康发展。
活动目的：
1、知道诚实守信的基本含义。懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
活动要点：
1、讲故事，从中了解“诚信”。
2、学*关于诚信的成语。
3、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。
活动过程：
（一）主持人进场（讲有关诚信的一个故事，引入主题）
（二）、学生自由发言，讲讲自己理解的什么是诚信，老师给出诚信的解释
幻灯片（诚信的含义）：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的`而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
（三）同学自由发言，讲讲自己知道的有关诚信的故事。
（四）老师讲一个有关诚信的正面例子《烽火戏诸侯》
“烽火戏诸侯”是中国历史上出名的故事，西周末年，周幽王为博褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，懊恼不已。幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了！不久，便死于刀下，亡了西周。
（五）：看了上面几则故事，同学们有何感想（主持人点名），随后老师进行评价总结。
（六）、请同学们说说生活中的不诚信行为。
（七）：接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看
事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最*，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
讨论：她应该怎么办
（八）小组讨论并发言，如何做一个诚信的人。
（九）让同学们制定个关于诚信的目标和计划，并给出参考。
我们的诚信可以这样建立：（供参考）
1、在校按小学生守则做到每一点。
2、对父母孝顺体贴；
3、对同学互助友爱；
4、对每一个人都礼貌；
5、不轻言承诺，诺则一诺千金；
6、不做损人的事；
7、不开过火玩笑…
8、不与人比吃穿，只比学*进步…
（十）猜成语（二人一组，共八人，一人猜一人做，30秒内哪一队猜得多为胜利者，参与者皆有奖）
1。一诺千金2。言而有信
3。一言既出，驷马难追4。言行一致
5。实事求是6。说一不二7。一言九鼎
（十一）齐读一首关于诚信的打油诗
同学们，要知道，诚实守信很重要。
弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。
*等公*去竞争，争做文明小学生。
承诺一定讲原则，害人害已不去做。
培养诚实好品质，不断进步创新高
（十二）布置任务，让同学们回去做一个卡片，并写上一句有关诚信的名言
一、班会主题：我自信我最棒
二、班级：六年级（3）班
三、地点：六年级（3）课室
四、时间：第十周周五班会课（40分钟）
五、活动对象：六（3）班全体学生
六、班会背景：
拥有自信，对自己充满信心，是一个人走向成功的基本素质要求。一位没有自信的学生，在学*的过程中，会消极对待学业。因为不自信，不相信自己能完成任务，“我不行”，而不积极参与班集体活动；因为不自信，学*少了干劲，“我不会”，而离班集体渐行渐远；因为不自信，在生活中，“我不好”，少了阳光乐观的灿烂笑容。
六年级的学生，是朝气蓬勃的一代。从五年级到六年级的大幅度跨跃，给心理或生理上带来很多不适应。除了知识难度的增加，处于独生子女的特殊环境，再加上学生评价制度局限于学*评价的弊端等其他外在因素，也使得他们对自己表现得不够自信。特别六（3）班正处于中段考后的特殊时期，成绩的好与坏为他们带来挺大的影响。考好的，或骄傲；考差了，或丧气。学生未能正确对待生活中的成功与失败。因此，召开本次《我自信我最棒》主题班会显得非常重要。
七、班会目的：
1、 通过本次活动，让学生了解自信在自己的学*、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败；
2、通过本次活动，使学生懂得树立自信心的'方法，不断调整自己，树立自信。
八、班会形式：调查、讲故事、朗诵、唱歌、游戏、讨论
九、班会准备：
1、班会前进行问卷调查；
2、挑选主持人，男女生各一名，安排学生出版头、布置场地
3、搜集有关自信的故事《跳蚤心理》；
4、学生准备才艺表演，包括脱口秀、拉小提琴等；
6、准备游戏节目。
十、班会流程：
1、由实*老师做开场白，用故事引出《我自信我最棒》主题班会。
2、对于调查，主持人进行总结
3、游戏环节：
（1）优点大轰炸：音乐传娃，其他人列出拿到花的同学的优点，找回最优秀的自己。
目的：通过上述环节，使每位同学最终都得到自信和快乐。
（2）你猜你猜，你猜猜猜！！'—智慧大挑战，iq急转弯。（猜中发奖品）
4、榜样篇。才艺汇演：小品、拉小提琴、脱口秀等。
主持人总结自信的意义。
5、齐诵《拥有自信》
6、老师总结，宣布班会结束。
1、 实*老师开场白
老师：同学们，老师给你们讲一个跳蚤实验的故事。有一个外国实验者，把一只跳蚤放在一个五厘米高的玻璃罩中，这个跳蚤开始的时候每天都使劲往上跳，但是总被玻璃罩挡下来，过了一个月后，科学家把玻璃罩拿开，这个跳蚤再也不去努力了。它也没有离开过玻璃瓶。这是为什么呢？
同学：因为每次跳的时候，它都没有跳出去，即使后来把玻璃罩拿开，它也觉得自己不行了。
老师：过去的一次次失败告诉它不行。其实它到底行不行呢？
同学：行。
老师：跳蚤的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们班会的主题就是《我自信我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正感受自信的魅力。现在掌声有请我们的两位主持人。
主题班会《我自信我最棒》主持稿
甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是主持人xxx
乙：我是主持人xxx
甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲乙：下面，我们宣布，“我自信，我最棒”主题班会正式开始。
二、精彩表演以激情
在本堂班会课中，同学们积极参与，展现自我。自发组织了表演节目：脱口秀、课本剧《唯一的听众》、唱歌，孩子们大胆自信地站在讲台上展现自己的才艺，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自己的自信心，整个活动气氛很快乐、学生参与面也很广，在快乐中提高学生的自信心。
通过本堂班会课，我还有很多不足的地方需要改进：
1、培养学生发言的深度性不够
一堂课上下来，我班学生发言面在90%以上，大部分同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，博得听课老师的赞赏，但就发言深度上还有待培养和训练，毕竟孩子们还挺稚嫩的，说的话回答的问题到了这个点上但没有继续深入，话语的组织上也要在*时的授课中进一步提高。如我提出了说说同学的优点这一问题，有的学生就笼统开玩笑式地说“讲义气”一句话就结束了，而有的学生就能举具体的事例来证明他的优点，这样的回答就很棒。因此在*时的学*中我还要加强对学生口语交际的训练。
2、课堂纪律欠佳
由于孩子们甚少开展这样活动丰富的班会，他们热情高涨，尽情释放自己，积极参与其中。特别是在“优点大轰炸”这环节，一边放音乐一边传毛娃娃，本来是让他们一个接一个往后传，但是他们却拿着毛娃娃随便扔，整个教室便沸腾了，尽管用麦克风控制，也难以压抑他们那激动的劲头儿。因此，这环节中，秩序混乱，有些同学甚至强抢，以致有很多同学没参与其中。因此，无论什么时候，良好课堂纪律都是顺利进行且达到效果的重要前提！
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学*、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.
活动过程：
一、认识自信
师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
（播放视频）
教师：小象为什么伤心了？
（指生发言）
教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:
HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）
2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）
3、你是否总是觉得自己在学*上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）
4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的'人很自大）
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）
（课件出示）
主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，
大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”
同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”
文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”
同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”
文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”
同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”
文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”
同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？
大家齐声说（我们喜欢自信）
主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：
（听录音）
二、感受自信的重要
1、听录音《握住自信》
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。
（大家交流）
2、欣赏视频《找回自信的小象》
主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
(播放视频)
看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
（大家交流）
主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信
自信如此重要，那如何建立自信呢？
1、认识自己的优点和特长
教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学*、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学*填表格“我的优点”）
全班交流。
教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
2、接受同学的赞赏
建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。
思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？
教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）
四、自信快乐的展示
其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力，
让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”
全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”
老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！
这个主题班会到此结束。谢谢大家。
【活动目的】：
1、刚进入初中的孩子随着学*任务的加重，自信心不足。通过本节课的学*，让学生了解自信在学*、生活中的重要性，引导学生尽快走出“断乳期”，正确解决生活学*中的困难。
2、培养学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，积极进取。
【活动准备】：
设计调查问卷“我的困惑”，开展班级调查。
收集名人励志故事。
编辑视频。
【教学目标】：
1、通过中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。体会自信带来的快乐。
2、通过讨论，结合身边问题，寻求树立自信的和克服困难的方法。
3、会解决*时生活学*中出现的问题。
【教学重点】：使学生认识自信的重要性，体验自信带来的快乐。
【教学难点】：掌握培养学生自信心的方法。
【教学过程】：
一、测试题目引出课题
（一组测试题）
问题：怎样才能让你的信心大增呢？出示课题。
师：我们每个人在生活中都会遇到困难的`。那么当我们面对困难的时候，我们又是如何去面对的呢？（生：退缩，不能正视困难。）
二、感受自信的重要性
1、观看视频《半人演说家约翰?库缇斯》
师：今天我要给大家介绍的这个人，他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。（展示约翰?库缇斯的图片）你们认识他吗？（生摇头）
师：他叫约翰?库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊，伤口感染，被迫切去，这样他没有了下肢，因此被称作“无退超人”。
师：你们认为这样一个人可以做些什么事情呢？
生：（能写字，能读书，）
师：哪些你们认为他不可能完成的事情呢？（生回答：“会游泳”
“会开车” “会演讲”）
（播放视频《半人演说家约翰?库缇斯》，视频介绍了约翰?库缇斯勇敢地与命运抗争，学游泳，学举重，玩轮椅橄榄球，参加残疾网球赛，开汽车，做演讲等许多事。）
师：在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？
（生回答：“还有张海迪” “还有贝多芬” “还有海伦?凯勒”。）
师：他们的故事，揭示了一个道理面对困难，一定要树立自信，
要有积极进取的精神。
2、两个故事：
1、学生讲述海伦?凯勒的故事；
2、学生讲述马林的故事；
问题：什么力量铸就了他们的成功？
师小节：
（1）自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。一一莎士比亚。
（2）自信是成功的第一秘决
（2）自信是成功的第一秘决
爱默生
三、认识自信自卑自大：
1、什么是自信？
自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。
2、自信自卑自大的表现：
出示三张图片，分别是生活学*中的自信、自卑、自大的表现：
自信一一恰当地评价自己的优缺点。
自卑一一过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大一一过高地评价自己，看不到自己的缺点。
说明：自卑与自大是两种错误的心理倾向。
四、自信心的培养
1、自我暗示：肯定自己，认可自己，相信自己。
师：如果在生活中遇到困难，可以采用这种办法，就是在心里鼓励自己，为自己加加油，打打气。（板书：自我鼓励）
2、发掘优点：
（1）活动一：晒晒你的优点肯定自己
师：其实，学*生活中的你的确非常棒，老师在这里搜集了你们*时身上的一些优点。（课件出示）
师：找出自己的优点，大声夸夸你自己。（学生畅所欲言）。
（2）活动二：夸夸你同桌，感受别人的欣赏
师：生活中，要善于发现他人的优点。说出你同桌的2—3条优点
（3）小组内4个人互相说出一个令你骄傲和自豪的事情。
师：谁来把令你骄傲地自豪地事说给大家听？（找3―― 5人回答）。
3、增强自信的其他肢体语言方法：
过渡：发掘自己的优点，大声地读自己的优点，这是增强自信的好方法，增强自信还有很多具体的方法，比如：
最自信的姿态昂首挺胸。
最自信的步伐快步行走。
最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐；
最自信的声音练*上课积极发言；
最自信的表情学会微笑；
最自信的眼神睁大眼睛，正视别人。
师：此时，你的心情怎样？你有什么新的感觉？
生：（大声喊出来：我是最棒的！）
五、帮他打开自信的窗口：
师：在初一新生写了“我的困惑”其中有一个同学写的比较典型，你来帮他解决困难：（出示图片），（学生畅所欲言）。
正视不足，拒绝自卑；扬长避短，完善自己；找到优势，实现价值
敢于尝试，遇难不畏；受挫不馁，越挫越勇；锲而不舍，直至成功。
六、课堂小节：
1、其实我们每一个人身上总会存在优点。
如果你懂得树立自信，确定目标，付出努力，取长补短，成功一定是属于你的！
2、播放歌曲：《怒放的生命》并齐声朗读《我是最棒的》。
七、布置作业：
做一张优美的卡片。（正面写上你的优点，反面写上你同桌的优点）。
活动的背景
8班学生一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。现在进入初三以后面临毕业升学，自信心显得尤为重要，通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了一节我是最棒的——扬起自信的风帆主题班会。希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。
教学目的
1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学*和生活，迎接中考。
教学准备
1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、学生准备故事《把斧头推销给小布什》
3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。
4、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。
5、制作powerpoint教学课件。
设计思路
第一步：了解什么是自信
第二步：自信的重要性
第三步：如何培养自信
第四步：通过游戏活动激励增强学生的自信心
教学设计
1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。
3、根据学生的见解提出什么是自信。
4、故事欣赏：学生讲《把斧头推销给小布什》的故事。同时让学生讨论乔治赫伯特取得成功的原因，并列举发生在我们的身边的事例。
5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。
6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。
7、慧眼识英才：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学（活跃调皮的、默默无闻的、学困生），让每位同学说三位同学至少一个优点。
8、让自信与我们同行：激励小语赠同学。让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的格言。
如：a、先相信自己，然后别人才会相信你。
b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。
9、歌曲欣赏：《相信自己》
10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。
教学流程
主持人：同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？
学生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因为它知道上面有一个盖子。
学生b：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤*惯了。
学生c：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢？这就是我们今天班会的主题：我是最棒的——扬起自信的风帆。
主持人：提到自信我们并不陌生，那究竟该怎样给自信一个定义呢？
出示课件：自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
主持人：自信很重要，但到底有多重要呢？或者说自信会给我们带什么好处呢？下面请欣赏贾君同学带来的精彩故事《把斧头推销给小布什》，我们注意从故事的主人公乔治赫伯特身上去寻找答案。
同学：20xx年5月20日，美国一位名叫乔治赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有最伟大推销员的金靴子赠与了他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。
布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，都设计一道最能体现推销员能力的实*题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统。
鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认为，这道毕业实*题会和克林顿当政时一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买；再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。然而，乔治赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场，那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说，有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。倘您若有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复最后他就给我汇来了15美元。乔治赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：金靴子奖已设置了26年。26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃，从不因某件事情难以办到而失去自信。
主持人：谢谢贾君同学的精彩讲述，下面请同学们讨论第一个问题：
乔治赫伯特取得成功的原因是什么？在我们的身边还有没有这样的事例？
学生a：乔治赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训，总结经验的结果。
学生b：乔治赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。
学生c：乔治赫伯特取得成功是因为他对自己有信心，再加上他不怕困难，所以取得成功。
学生d：乔治赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。
主持人：同学们的认识都很正确，从中我们不难发现，乔治赫伯特成功的基础是他具有坚定的自信心。如果现在打开布鲁金斯学会的网站，就会在该学会的网页上发现这样一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。
出示格言，先让学生默读，提示重读显得，请全班同学大声朗读这句格言。
主持人：希望这句话能成为在座每位同学的前进动力。
自信心是很重要点，有信心的人，可以化渺小为伟大，化*庸为神奇；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
可以前我曾经听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到。
主持人：那么现在我们很自然的会想到一个问题，既然自信心如此重要，我们该如何培养自信心呢？这是我们要讨论的第二个问题。学生讨论，交流共享。
主持人概括：我们将刚才同学们的`理解归纳起来，可以得出下列七个方法，请一位同学为大家清楚地读出来：
a、善于发现自己的长处。
b、给自己一个微笑。
c、学会积极的自我暗示。
d、学会自我激励。
e、感受别人的欣赏。
f、成功的体验。
h、充实自我，提高自身素质。
主持人：其实，树立自信并不是一件难事，例如给自己一个微笑，这谁都可以办到。树立自信也绝对不是个人的事情，例如感受别人的欣赏，我们既要懂得感受他人对自己的欣赏，同时还要懂得去欣赏他人、赞美他人。同学们，前两天，我们进行了一个自信心的问卷调查，下面让我们看看调查的结果(出示统计图)。可见我们有少数同学还缺乏自信，下面让我们来为其中的三位同学找自信，他们是咱们班上最默默无闻的三位同学，希望我们热情的赞美可以让他们勇敢起来，大放起来。
学生们：说出三位同学的优点。
主持人：我想，此时这三位同学的心里一定感到无比温暖。我们已经知道别人的欣赏能增加我们的自信，下面让我们全班同学互动起来，来玩一个游戏激励小语赠同学，让我们每个人都来学着赞美别人，学着感受别人的赞美。
活动：为同学设计一个鼓舞人心的赠言，并写在卡片上。
如：
a、先相信自己，然后别人才会相信你。
b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。
互赠激励语。
请同学起来读一读好朋友送给他的话，讲讲自己的感受，再说说自己送给同学的赠言。
主持人：我此刻非常的感动，觉得我们班同学特别团结，特别友爱，觉得我们是一个充满自信、理解和理想的班集体，我真想放声高歌。我觉得有一首歌最能代表我此时的心情，也非常符合我们这节班会课的主题，让我们一起欣赏歌曲《相信自己》。
作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。、行为上的盲目与叛逆。
一、班会目标：
针对本班有部分同学学*目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、班会准备：
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，vcd活动道具等。
三、班会过程：
1.我们班是一个团结友爱，上进的，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学*，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘诀一一爱默生举例说明：A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而*，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。自信的.表现大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A,你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？A：哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？A：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗？C：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑一一过低地评价自己，看不到自己的优点。自大一一过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信——恰当地评价自己的优缺点。过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？建立自信的方法在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学*成绩不理想的同学如何建立学*信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学*信心发生了动摇。而学*信心对学*成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学*的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？
“列优点清单”大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学*能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。
6、男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。
四、请班主任作总结性发言。
结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。每个同学都有美好的未来。五、宣布主题班会顺利结束。
自信伴我成功
活动目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
活动重点：让学生掌握建立自信的方法。形式：讲授、活动与表演相结合。
课前准备：让四同学准备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让学生注意观察班上每个同学有些什么优点，准备优点清单，板书制作成课件。
活动过程：放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。
提问：认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开始。
一、自信的重要性
1．出示主题：自信伴我成功举例说明：名人自信取得成功的例子。（学生谈）
2．.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而*，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
3．过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现
1、大家先看一个小小的表演，看有什么启发? 表演：“谁是自信者?”
2、问：“表演中的'a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点自信－－恰当地评价自己的优缺点。
3．过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
学*成绩不理想的同学如何建立学*信心?
1、认识自己的优点、能力和特长 发列优点清单，学生填
2、感受别人的欣赏 活动：“优点轰炸”要求： a.组成4人小组 b.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。 c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
总结出一个结论： 别人肯定性的评价能增强自信(板书) 别人否定性的评价会削弱自信(板书)
一、活动背景
进入高二后，青春期的到来，学生学*就业的压力明显增大，不论是家长还是老师都将学生的学*成绩作为关注的重点。经过了这一阶段对我班学生的接触、了解、观察，我发现我班的大多数学生不敢参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。特别是在这期的期中考后，退步的的同学的自信心受到比较大的打击甚至失去信心。通过个别同学谈话也发现大部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我在20xx年4月16日上了一节《打造自信心》的主题班会。
二、教学目的
1、以讲故事的形式，让学生感受自信；
——自信的学生作文通用10篇
我并不美丽，但我充满自信。因为自信，我变得更加开朗；因为自信，我变得更加乐观。自信是生活中必不可少的一部分！
做任何事情都要充满自信！
记得在一天下午，学校举行了童谣比赛。看着比赛的同学一个个都表演得十分好，我就不免紧张了起来。生怕自己背错台词、做错动作。于是，我一遍遍地让自己*静下来，可无济于事！突然，我转念又想：背错台词算什么，做错动作又算什么呢？自信一点，不用紧张，只当一个人在练*。过了一会儿，轮到我们班了，我们班的同学走到指定地点，开始了比赛，我不一会儿就进入了状态。随着一阵热烈的掌声，我们班的比赛结束了，我们都松了一口气，等着比赛结果出来。几天以后，比赛结果出来了，我们班得了三等奖。听到这儿，我心想：看来，做任何事都必须要充满自信啊！
在漫天雪花中，数梅花最自信；在茫茫天穹中，数老鹰最自信；在*原君门下，数毛遂最自信；在众多科学家中，数爱迪生最自信……从古到今，从远到*，所有事物都充满自信，微微一笑，铸就不屈的灵魂，为生活点亮明灯。
自信+能力=成功，所以，成功离不开自信，想要成功，就要有超过二分之一的自信，丢下自信的人，很难获得成功，让我们“拾起自信”，踏上成功之路吧！
让我们在自信中学会努力，学会坚强，学会向前，迎接成功！
天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；雨露，伴随花儿成长；自信，一直伴随我成长。
从小生活在农村的我，比城市的孩子多了几份坚强和自信，也正是拥有了自信，才使我变得更加成熟。
小时候，我总喜欢站在家里的围墙上看外面的世界，总免不了从墙上摔下来，每次我都是在父母的帮助下站起来的，我相信，我可以自己站起来，是的，我可以——直到有一次，我忍着痛几次三番，几次三番的拼命，才爬了起来，没有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，缓缓地朝家里走去，当然，心中多了一份倔强，脸上多了一份笑容！
上了中学，同学们的成绩都呱呱地叫，可我呢？唉！甭提了。但是我决不气馁，因为我并不比别人差。
于是，我下定决心，每天起早贪黑，画单词、背课文、记公式，为了心中的信念经过一番彻骨寒的努力，可是老天“负了有心人”成绩毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望这个大千世界，但是，事与愿违，我失望了。
在成长的路上，依然是风雨为伴，依然是荆棘丛生，好几次真的想放弃，失败已把我自信的锋芒磨钝，我第一次为自己流下了泪——“不”我朝天呐喊，“我不能放弃，不能——”于是，我反思自己，究竟哪儿不对，问题出在哪儿？经过检点，我重新制定计划，课前坚持预*，上课认真思考，课后及时复*仔细品味，琢磨。
时间在紧张有序中又到了一个考试的日子，我胸有成竹的走进了考场——-“皇天不负有心人“在一个阳光明媚的日子，我终于走上了最高领奖台，双手捧上了渴慕已久的奖状，在同学们热烈的掌声中，我流下了激动的泪水——-是啊，是自信给予我乐观向上的生活态度，是自信让我有了与困难斗争的勇气，是自信铺就了我通向成功的道路。我坚信：一路有自信为伴，生活的舞台会更加广阔。自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸。
我越来越自信了！
如: 一个清冷悲哀的日子，窗外风低低的呜咽。窗内，眼中尽是留恋的与遗憾的美开朗琪罗对床边的红衣主教说：“我刚刚对艺术入了点门，现在却要死了……”说罢溘然长逝。
刚刚对艺术入了点门？我不禁疑惑。
白发苍苍的老人已经名动欧洲，声震世界，怎么还叫“刚刚入了点门”？从雕塑家到画家再到建筑家；从举世闻名的雕塑《大卫》到与达芬奇《最后的晚餐》争锋的壁画，再到从拉斐尔处接手的建筑……他的天才已经整整漫过了一个时代，甚至穿越了许多时代，可他为什么还说“刚刚入了点门”？这是一种自嘲，还是大师的幽默与谦虚？或是一种对他的对手们的恶意嘲讽？
想了许久，我终于明白，这是一种深刻的自卑，是自信者的自卑。他深深地明白自己的不足，他冷静的打量自己省察自己。因为自信，他有足够的勇气面对自己的不足，因为自卑，他才不断的探索着，改变着，奋斗着；因为自信者的自卑，他才成就了多方面的天才，取得了举世瞩目的成就。
于是我明白，真正的自信原来是一种对自己的正视与怀疑，而真正的值得钦佩的自卑原来是一种自信者的自卑，是一种因了解而不满，因不满而苦恼，因苦恼而奋起的过程。盲目的自信只会导致目空一切，不自信者的自卑只会造成永远的自怨自艾，永远的卑微和*庸。只有自信和自卑兼容，才能取得成功。
那个同时代的“著名”作家“自信”的嘲弄着安徒生，让我们坚持了一生的童话作家始终活在自卑之中，可结果呢？今天的所谓“名”作家谁能和自卑的安徒生相提并论？安徒生他拥有的`是自信者的自卑。巴黎的社会名流们尽情的嘲弄着梵高，使这位孤独的天才时时怀疑自己的天才，陷入深深的自卑不能自拔。可今天的社会名流们谁不以拥有梵高的作品而骄傲？梵高他拥有的是自信者的自卑。而那些当初“自信”的人们呢？
你自信吗？切记不要盲目，不要目空一切。你自卑吗？请相信，自备并不可可怕，只要你还有信心，自信者的自卑会帮你不断前行成就一切。
朋友，记住“刚刚入了点门”的米开朗琪罗，记住自卑的安徒生和梵高，记住他们的自信和自卑，愿你我都做一个自信的自卑者——不满足现实，懂得怀疑自己，更知道为此而奋斗。
你来信说对自己是否参加一项雪域探险活动犹豫不决。显然你对此缺乏自信，是怀疑自己的能力所致。所以，我给你写了这封谈自信问题的信，希望对你有所帮助。
自信是一把神奇的钥匙，它能替每一个人打开人生的幸福之门。具有自信是人走向成功的第一要素。只有树立了自信心，才相当于向成功的大门迈入了第一步。有了它，才能激发人的进取勇气，最大限度地挖掘自身的潜力，做成以前不敢想也不敢做的事，从而感受到挑战的激情、人生的快乐。
每一个人都存在巨大的潜力。科学家已经证明：正常人只运用了自身潜力的2%～5%。也就是说，最成功的人也只运用了自身潜力的5%。
俄国学者做过一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身潜藏能力的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学课程，可以将叠起来几人厚的世界百科全书背得滚瓜烂熟。既然每个人都有如此巨大的潜力，那我们为什么不能相信自己，相信自己必将有所作为呢?
美国最著名的人本主义心理学家马斯洛认为：自我实现的需要是人类最高层次的需要。正如人需要空气、阳光，人也需要发挥自己的潜能。而自信正是挖掘内在潜力的最佳法宝。如果一个人能顽强地相信自己，那么才敢于奋力追求实现自身价值，才敢于去干事，也才会激发自己的潜能。
一个人生活中的许多问题、困难，实际上，正来源于他信心不足;一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。因为自信能使人保持最佳状态，从而有助于激发人的潜能。
自信是一种美好的`生活态度。一位成功者说：“以前当我一事无成时，我怀疑我的能力，被自卑感所打倒，于是我觉得生活痛苦、黯淡无光;后来我取得了一些成就，恢复了对自己的信心，于是思想上也变得乐观、豁达，我的生活也随之变得美好了。我想即使我再遇到新的打击或者说失败了，我为什么不仍然保持自信呢?因为只有这样，才使得失败只是一个偶然的挫折，而不会影响到我的人生快乐。”
孩子啊，自信是根魔棒，一旦你真正建立了自信，你将发现你整个人都会为之改观，气质会更优秀，能力会更强，随之你的生活态度也将变得更乐观。
建立顽强的自信吧，这样你会感觉自己驾驭生活能力的强劲，从而对生活充满乐观，你的人生也会因此充满快乐。
如果你不自暴自弃，没有人能让你自觉低劣。愿你做一个自信的人!
人生拥有自信，奋力拼搏，才会精彩。
有一天下午的作文课上，一位同学问老师：“‘鞠’字怎么写？”老师想了想说：“哪位同学会写这个字呀？”听完老师的提问，同学们面面相觑，就是没人说话。于是，我赶紧跑上讲台，拿起粉笔写出了这个字。看着黑板上端端正正的“鞠”字，老师高兴地说：“这位同学写得非常好，以后，我们每个同学都要敢于踊跃发言，勇于尝试，只有这样，我们在今后的学*和生活才会做得更出色。”听完老师的话，我的心里美滋滋的。
我知道，老师之所以让我们写这个字，他是想给学生一个表现自我和树立自信的机会。老师的良苦用心在我心中栽下了一棵“自信树”。
著名心里学家罗森塔尔曾做过一过一个实验。他来到一所小学，在新生的花名册中随意挑选了几个学生，并告诉老师，这些学生特别聪明。这句话很快传到了这些同学的耳中。过了一个学期，罗森塔尔再次来到这个学校，这位老师信奋地告诉他：“你的眼光真好，他们确实很聪明。”可罗森塔尔却说：“这只不过是我随便挑选的，我对他们是一无所知。”
是的，自信就是一种巨大的精神动力，我们一但有了自信，学*的动力就会越来越强，会更加努力，那努力的汗水是必定会浇灌出成功之花。
自信就像是号角，激励我们前行；自信就像是一剂良药，激活了我们的斗志。让我们拥有自信吧！让我们用自信的力量创造精彩的人生吧！
“自信是成功之基。”这句话深深地震撼着无数人的心，它曾经传遍五湖四海，它曾经无数次激励着人们前行，它曾经风靡全球，走遍世界。只因为它是铁铮铮的事实，因为它是不可辩驳的格言，因为它是千古不变的哲理。
人贵有自信。不错的，没有自信的人会变得自卑，自信心过强又容易骄傲。纵观古今中外，这样的事例比比皆是。当代著名儿童文学家严文开年轻时曾考过四次大学，四次均以失败告终，在名落孙山之时，连他的父亲都对他嗤之以鼻，然而，严文开没有彷徨、苦闷，更没有自残自贱，而是自信地说，决不能让自己这样*庸的活下去。于是，他利用自己在北京当小职员的机会，刻苦练*写作，阅读了大量的书籍，终于写出了脍炙人口的佳作，成为我国当代著名的儿童文学家。
自信是成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达到理想的舟辑。有了它就迈出了成功的第一步，有了它，就走向了义无返顾的追求路。
走向成功的第二步是勤奋。年轻是搏击风浪的航船，昂扬潇洒，知识是青春航船上的动力，永不衰竭。处在花季的我们持之以恒，努力学*，只争朝夕。
长江后浪推前浪，这是我们的雄心；强中自有强中手，这是我们的豪情。让处于学*阶段的我们刻苦学*，不懈追求。只有这样，我们才能将一点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景收藏，只有这样，我们才能实现自己的理想，让生命放射出灿烂耀眼的光芒。
为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。早岁哪知世事艰，由于我们的生活过于舒适，不少同学走进了学*的误区，放弃学业，沉迷幻想，彷徨不前。殊不知世界上最快又最慢、最长又最短、最*凡又最珍贵，最容易忽视又最令人后悔的是时间。古今中外，凡是为人类做出贡献的人都是把握今天开始的，只有缺乏意志的人才会认为今天没有做完的事明天还可以继续做，也只有这样的人才会一生碌碌无为，一事无成。
在今天的中华大地上，光荣与梦想齐飞，壮志与激情共舞，中华儿女正在谱写着中华民族伟大复兴的壮丽诗篇。让我们扬起自信的风帆，驾驭着努力的小船，共同驶向成功的彼岸！
当亲人百般的呵护我时，我快乐！当我享受自由嬉戏玩乐时，我快乐！然而，当我扬起自信的风帆去品味生活时，我更快乐！
那天早晨其实很美，我背着书包上学，一路上，小草向我点头，花儿向我招手，小鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫唤个不停。刚到学校，“叮叮叮”上课铃就响 了，老师大步流星地走上讲台，把我们带进知识的海洋。上新课前，老师说：“谁来把这篇课文朗读一遍。”话音刚落，同学们纷纷举起了手，只有我一个人犹犹豫 豫没有举手，因为我害怕别人嘲笑我读书的声音不好听。但心里又暗暗想：我要自信一点，加油，加油！。于是，我鼓起了一点勇气，右手稍微作了个似举非举的动 作。可事情就是那么凑巧，老师眼光环扫四周，看见我举了手，于是点了点头，微笑着叫出了我的名字。我只好满脸通红慢慢地站了起来，捧起课本开口读起来。可 因为不太自信，朗读的声音小极了，手也微微地颤抖着，脸上火辣辣的，我好象还听到了有同学轻轻的讥笑声。好不容易终于读完，当最后一个字音定格后，我脑海 一片空白，心里咚咚地打着鼓，打心里想再也不举手了受这难堪了。
“叮叮叮”，下课铃响了，老师让我去办公室一趟。“老师让我去办公室有什么事，一定是责怪我上课时读书声音太小了。”我忐忑不安地走进老师的办公 室，没想到老师亲切地对我说：“周星妍，你这次朗读声音小，但不要紧，但是我看到你好象很害怕举手，这是一种不自信的表现，其实你很优秀的，今天一定要大 胆举手回答问题，同学们也会支持你的。”老师的话顿时象春风一样吹开了我的心扉。
“叮叮叮”，上课铃又响了，老师满面春风地走进教室：“我们把第十一课再朗读一遍，谁愿意来。”我一下子就坚定地举起了手，老师点点头朝我微笑了一下……
从此以后，每次我都能积极回答老师提出的问题，因为我感到了自信带来的力量，自信也让我变得快乐无比。
自信是什么？自信是一种高贵的品质。
一个人如果拥有一个强大的内心世界，那他一定拥有一颗自信的心，这颗自信的心将会帮助他走过最艰难的岁月。
**的一生看似一帆风顺，实则不然，他也经历过人生的低谷。三十年代初期，**曾一度离开了党、军队的核心位置，受到了冷落，但**并没有从此一蹶不振，相反，**始终心怀天下，高度关注着革命进程，最终，遵义会议后，**重回领导位置。
是什么支持着他走过人生的低谷？我想，大概是因为**有一颗自信豁达的心，他相信自己的军事才能，相信一定会有“乘风破浪”的一天。
**用自己的行动诠释了“自信人生二百年”的真实含义，其实，自信不仅能够帮助我们走过最艰辛的日子，而且一个自信的举动甚至可以改变别人的判断。
前段时间，我在电视上看了一场篮球比赛，一位队员的举动令我印象颇深。这是一名进攻队员，他在投三分球时对方有疑似犯规的动作，从而影响到他的投篮，正当裁判犹豫之时，他自信的走到了罚球区域，在那里等待裁判的判罚，结果毫无疑问，裁判选择了让他罚三个球，而他也因自己的举动而赢得了队友的肯定。
这就是自信能带给我们的好处。但是，人生不总是阴云密布，那在风*浪静的日子里，自信又能带给我们什么呢？
首先，我觉得是一个人的气质，一个自信的人与一个不自信的人气质绝对不一样。其次，拥有自信意味着拥有更多的机遇。
相信大家对毛遂自荐的故事一定不会陌生，毛遂正是因为有一颗自信的心，才给了自己足够大的*台，展示自己的才华，最终获得人们的赞扬与尊重。
如今我们所身处的时代，是一个竞争时代，拥有一颗自信的心是成功的关键。但是，务其根本，自信是靠什么培养起来的？答案只有唯一的一个：过人的能力。我记得马云曾经说过：“我拿着望远镜寻找对手，却一个都没有。”有人评论说这是自信，也有人批评说马云过于自负，但这一切都是空话，事实就是马云达到了常人无法企及的高度。
那么我们的自信也是一样，只有我们努力学*，刻苦钻研，自信的根基才会稳固，我们才能真正享受到自信带给我们的耀眼光芒，否则，盲目的自信，只会让我们贻笑大方。
淡淡的忧愁，悄悄溜进自信心底。曾几何，某一种东西已悄悄走开。
——题记
你说，你会永住我心底，我便，认为你用不离；你说，你是我与生俱来的，我便，放下心。以后的以后。你突然悄悄离开，世界仿佛一无所有，我便一蹶不振。
曾几何时，自信是我的形影不离的伙伴。是他使我焕发光彩，是他使我周围布满耀眼的目光。在学校，我是老师的红人，学生面前的好榜样，光荣榜上的空间属于我。在家。我是爸妈眼中聪明乖巧的好女儿。一直都在天真的以为，这一切是我与生俱来的！
曾几何时，喜欢望着湛蓝的天空发呆；曾几何时，喜欢望着乌鸦羽毛般黑的夜晚。在夜里盲目寻找星星点点的安慰；曾几何时，闲看花开花落，也似林黛玉多愁善感。曾多次寻问世间万物：“天空一无所有为何给我安慰”？
渐渐地，自信仿佛离我越来越远。曾经昂首挺胸的我，现在却再也提不起头来。淡淡的忧愁，悄悄溜入心底。它占据了自信的位置。一盏明灯，再也点不燃。
似水流年，学*的压力越来越重，有时候，感觉它就是一个负担，妨碍我前进的步伐。多想像海子一样砍柴、喂牛，面朝大海春暖花开。可是，海子的心胸我有何以能比。自信就像蒲公英的花絮，随风飘扬，生长在土地肥沃的地方。我还是那片肥沃的土地吗？
也许，老天待我不薄。当我心中的明火快熄灭时，是上天派一位天使将我点燃：“初三就是要拼搏的命，初三就是复燃的命。”哥哥大声的对我说。我被震了一下。是的，曾经的失败，让我成了一个无生命的身躯。曾经，小时候站在哥哥面前，微笑着说：“哥哥，我长大了要考上一个好高中，大学。”可现在，小时候的那句话，我现在都还没实现，确切的说，连实现的时机都还没到，我怎能辜负小时候的那份自信。为何，我不找到曾经的自信，重拾自信？
年华，若不去=能去遗忘，只感温暖，那么，我宁愿一生只作一季，一个微笑带走一年，是谁说过。时间仍在。是我们飞逝。只有努力，奇迹就好=会出现！
淡淡的忧愁已逝。自信已重拾。拼搏是我们现在的命，不畏艰难，只为放弃！
俗话说得好：“自信是成功的源泉。”在人生的海洋里，自信就像一艘帆船，承载着我们，抵达成功的彼岸。自信是必不可缺的，现在的我，已是信心满满，而曾经的那个我却是一个灰心丧气，缺乏自信的小女孩。
一年级的时候，我性格孤僻，不善交流，因为那时我的个子是全班最矮的。我不敢与别的小伙伴玩耍，是怕他们笑话我;加上我头脑又不灵活，悟性总比别人慢半步，遭人笑话和排斥是难免的。我的语言表达能力差，别人总能在老师一提出问题时就对答如流，而我却傻傻地站在那里，一阵阵的嘲笑声让我无地自容。有时，我会反问自己：“为什么别人做得到的`，我却做不到呢?真的是我很笨吗?”有时，我还会一个人偷偷地躲在某个角落里暗自流泪，难过，伤心，自卑的情感占据了我的心头。
后来，我变了!当我在上六年级时，我的班主任老师老师——李老师给予了我自信。她渐渐发现我有写作的才能，总是将我的作文作为范文在班上给同学们做参考。我意外极了，但又十分高兴。我心想：“终于有一位老师欣赏我了，我应该全力以赴，好好表现。”于是，我便天天读课外书，摘抄并运用其中的好词，好句，我的学*成绩直线上升。就这样我拾到了一个比金子还珍贵的宝贝——自信!
如今的我，阳光写在脸上，演讲，故事，书法，作文，英语样样挑战，都取得了优异的成绩。这就是自信的力量，因为有它，我，不再自卑!
苏格拉底曾经想让他的助手继承他的光辉思想。可是，他的助手缺乏自信，始终认为自己不可能是那个接班人。但是，他错了。苏格拉底临终前告诉助手：“对不起的不是我，而是你自己。一个人应该懂得认识自己，推荐自己，发掘自己。”是的，自信，是一缕阳光，照耀着我们茁壮成长;自信，是一泓清水，冲刷我们心灵的尘埃;自信，是一阵春风，让生命的春天生机盎然。我认为自己十分幸运，当我丢失了自己，认不清自己时，有一双援助之手伸向了我，让我重新认识了自我。这种自信的力量会永远伴我成长，同样也会永远激励我走向成功，开出自己的生命之花。
——成功在于自信作文通用10篇
为自己鼓劲扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸，为了目标，为自己鼓劲，为自己呐喊，为自己喝彩……——题记学会为自己鼓劲，就是给成功增添砝码。很久以前有两个朋友想穿越沙漠，当他们喝完最后一滴水时，一个朋友绝望了，他无助地坐在那儿渴望能够邂逅哪一救星来拯救绝望的他，而另一个朋友则不断地为自己鼓劲，给自己信心，给自己力量，这个生存的目标在引诱他，他不气馁地寻求着出路，拼命给自己加油呐喊……最后，这个朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下来，成为了一个有名的冒险家。
学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公*的，正因为如此，才让乌龟顶着自不量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。学会为自己鼓劲，才能看见成功，才能触及成功。波兰艺术大师梵高的鼎盛是在其辞世之后的一百多年，当时梵高800幅油画，700多幅素描无人问津，仅仅卖出了可怜的一幅，他气馁了，不断怀疑自己的能力，所以，梵高遗憾地错过了他应有的及时的成功，只有他的灵魂才看见了他的成功，这种遗憾多么令人惋惜啊！为自己鼓劲，让自己穿过困难的荆棘；为自己鼓劲，让自己跨越困难的沟壑；为自己鼓劲，让自己战胜骇人的巨浪；为自己鼓劲，让自己翱翔在苍穹的宁静中；为自己鼓劲，让自己稽留在成功的王国中。
自信是一种信念，一直支撑着你；自信是一场春雨，滋养世间万物；自信是一盏灯，指引你走向正确的人身道路。自信，是人身上必不可少的一样东西。
我是一个不太自信的人，可自从那次之后，我明白了自信是多么重要。记得那次，老师叫我代表全班去参加练字比赛，我听了立即拒绝，说：“老师，你还是重新换一个人吧，我的字也没有那么好看的。”老师见我这样说：“我们班就数你的字最好看了，你不参加，你说我去找谁？”看着老师不太高兴的样子，我只能说：“那好吧，要是我去参加没有得奖怎么办？”老师说：“没事，重在参与嘛。”
很快就到了比赛的日子，我很紧张也很没有自信，生怕自己不能获胜给班级丢脸。老师看见我这样子，一眼就看穿我没有信心，走过来拍着我的肩旁说道：“你知道人最重要的信念是什么吗，那就是自信，如果你连自信都没有就不配上台比赛。”我把老师说的话牢记在心，上台比赛了，我嘴里一直念着自信自信，心里没有一丝杂念，最后比赛成绩出来了，我得了一等奖，老师说的果然没有错。
自信是成功的源泉，居里夫人为了提取纯镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信。她对友人说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”最后她终于获得了成功。
爱因斯坦说过“自信是向成功迈出的第一步”。不管做什么事情都必须要有自信有毅力，这样才会获得成功。
从那时起，我一直在鼓励自己，“我要超越我自己，我能做到！”现在，我不再害怕站在讲台上面对我的同学。所以“我能做”这句话就像一个无限的魔力，激励我勇敢地面对自己，克服所有的困难。“只要我努力，我就能做到！”
从古至今，有多少成功人士依靠自己不屈不挠的意志力和自信战胜了困难。他们在困难的挑战中所向披靡。自信的力量是无穷的。人不能呆一辈子。他们一旦落后，就会被打败。如果你没有自信，你永远会在虚拟的世界里自卑，甘愿堕落。如果你没有自信，你将永远缺乏克服困难和颓废的信心。如果你没有自信，你将永远生活在社会的底层，不被别人认可，成为井底之蛙。
我听说过一个故事，有一天，一位著名的教授来到一所大学给大学生上一堂关于人生之路的课。在课堂上，教授问了一个问题来测试大学生的信心。过了一会儿，所有的学生都低下了头，手不由自主地颤抖起来。他们脸上的表情似乎很拘束。好长时间，终于露出了一丝红润，只有一个高大的男孩自信地站了起来，出色地完成了任务。教授脸上带着鼓励的微笑。这个男孩也受到了教授的高度赞扬。这个小故事告诉我们，只有那些知道如何在心中保持自信的人才能获得真正的成功。
无论何时何地，我们都应该认识到自信对于成功人士的性格品质是不可或缺的。自信是成功的垫脚石。只要我们利用它一点，我们可以把压力变成动力。它使我们更接*成功，并允许我们采取大胆的步骤。让我们把它永远记在心里。一起自信，一起走向成功的顶峰！
那一次，我战胜了自己，重拾自信。
那是我第一次上台演讲。明明之前背的滚瓜烂熟的演讲词却在站上讲台的一瞬间都变成了一个个混乱的词组在脑海里乱蹦，我呆在台上，仿佛被遗弃在孤岛上一样无助，嘴唇像被胶水粘住般根本发不出声音，握着话筒的手也在抖个不停……
那一次，我是哭着下台的。经过那次演讲失败后，我几乎丧失了信心，但又总有些不甘心。又是一个通知，学校开展演讲比赛，我犹豫再三后还是报了名。接下来的时间不论吃饭、刷牙、课间休息等所有零碎时间我都会利用起来背演讲稿，练音色，忙的不亦乐乎。这一次我要挑战自己，这一次我要笑着站上舞台！
比赛的日子终于如约而至。那天的我神采奕奕，怀揣着既兴奋又紧张的心情大步向演讲台走去。站在台上，我先敬了一个队礼，然后饱含深情的开始演讲，突然不知怎的一下子噎住了，下一句怎么也接不上来，唉，我这笨脑筋注定不适合上舞台，瞬间我就焦燥不安起来，脑海里也响起了放弃吧你不行的声音，正当我准备黯然后退时，忽然灵光一闪，我似乎领悟到了演讲的真谛，于是我灵机一动做了一个深呼吸的小动作，哇塞，下一句竟然冒了出来，慢慢的我的心情开始放松，逐渐树立了自信完全融入到演讲的文章情节中，面带微笑的对着台下侃侃而谈……
我的话音刚落，突然台上灯光四射，台下掌声轰鸣，那一刻，我成了最闪亮的一角！顿时我幸福无比，因为我已经跨出了这一步，战胜了自己，走向了成功。那天的我仿佛看见一些微弱的光芒，从我的身上散发出来，就像夏天夜晚的萤火虫般闪亮，那一刻，我自信十足。
是的，那个时刻，我激动不已，因为我战胜了自己，重拾自信……
自信心对于一个人来说尤为重要的，人生的路曲折而漫长，只要你迈步，困难和挫折就不可避免。
有这样一个故事：母鸡在孵蛋时，同时孵了一只鹰，小鹰自出壳那日起，便和一群小鸡一起长大，它没有认为他跟小鸡有什么不同。一天，仰望天空，小鹰看到有只鸟凌空翱翔。于是问到：“那是什么？”有一只小鸡答到：“噢，那是一只鹰，百鸟之王”“哇！但愿我也能像它那样飞翔！”小鹰满怀敬畏的说。“别妄想了”小鸡说，“你不过是只母鸡，母鸡是飞不起来的。”小鹰甚感沮丧，于是继续啄食，过着母鸡的生活。
为什么小鹰最终只能像小鸡那样生活？我想正是因为它缺少自信，没有勇气去尝试的缘故！
读着这个故事，我不仅又想起了自己从小到大妈妈对我说的最多的一句话：“要对自己有信心，尝试着去做，你会成功的。”是的，每当我遇到困难而胆怯的时候，妈妈总是用这句话来鼓励我。
自信心对于一个人来说尤为重要的，人生的路曲折而漫长，只要你迈步，困难和挫折就不可避免。这时，如果有自信作为忠实的伙伴和朋友，便能不再畏惧风雨的肆虐，从重重困境中奋起；只要有了信心，便能勇敢地走出苦涩与沉重，便发觉生活原本是那样美好；只要有了信心，纵使眼前的天空一片阴霾，也能微笑着坦然地面对。一个人如果失去了信心，就像失去灵魂的一具躯壳，永远生活在失败的阴影里，等待他的又非再次失败而何？
然而，我们人身体里往往还有其他一些东西在与自信作对，这些东西往往比困难和嘲笑还容易阻碍我们前进。那便是自卑。自卑不是与生俱来的，它是在外界强大困难的压力下产生的。就像故事里的那只小鹰，它之所以自卑是因为它生活在鸡群之中。身边的小鸡给他的强大苦难的压力使它心中产生自卑。具有这种心理的人，失去了和困难斗争的勇气，更谈不上追求上进了。要想克服自卑，就必须磨练坚强的意志，树立起坚定的自信心。“彼人也，予人也，彼能是，而我乃不能是？”人人都有所长，只有引来火种，烘干自卑的潮气，智慧的干柴才会腾起熊熊火焰。
如果那只小鹰能够树立起坚定的自信，克服自卑，也就同样能像那只鹰一样，展翅高飞，凌空翱翔，成为百鸟之王！
许多人会问，成功的秘诀是什么？我认为，成功的秘诀在于自信，没有自信的人是无所作为的。倘若成功是熊熊燃烧的烈火，那么自信就是点燃烈火的火苗。
放眼展望，古今中外许多有名的科学家他们不都是具有非常自信的人吗？
居里夫人经过了几十年的研究终于发现并提炼出了镭这种元素。而在此之前，有谁会相信镭的存在？只有居里夫人坚信：我的研究方法是对的，我能行！就凭着这种非凡的自信心，她成功了，并二次获得了诺贝尔奖金。
美国发明家莫尔斯经过了三年的研究发明了一台电报机。当时这台电报机很粗糙，遭到了许多人冷嘲热讽。可莫尔斯没有灰心，他坚信自己的研究是正确的，他坚信有志者事竟成。然后又经过了三年的努力，一**美的电报机出世了，给世界的电信事业揭开了崭新的一页。
从居里夫人和莫尔斯的成功经历中，我们不难看出自信是成功的动力，有自信的人才能成功。
可有人说：过分的自信便会自傲，那时人就会一事无成了。这固然不错，可过份的不自信，人就会自卑。一个自卑的人怎么能在事业和学*上鼓起前进的风帆？又怎能在失败和挫折面前知难而进，勇往向前呢？
可见，人不能自傲，但也不能自卑。所以我们要自信，要把握好自己，在逆境和失败面前敢说一声我能行！这样，必定能信心大增，做起事来也就事半功倍，那么离成功也就不远了。
生活中，人们因为一点烦恼，挫折产生自卑之感，不敢面对一切困难，也不敢去挑战和战胜困难。这样日积月累，自信就会随之减少，直至丧失。
自信，是一种良好的心态，它能不断地激励人们去克服，面对困难，找到通向成功之门的钥匙；自信，是一剂良药，在人们灰心丧气的时候，它能够振奋人们，鼓起前进的勇气；自信，是一个人具有的品质，它能使人不断的超越自我，改变自我。
在生活中，面对困难有三种人。第一种人就是————自卑者，自卑者总是不敢面对一切事实，总觉得自己比别人差。没有战胜困难的勇气。第二种————自负者。不能很好的看待自己，只看到自己的缺点，看不到自己的优点。第三种————自信者。自信者能够正确地认识自己，既认识到自己的优点，也认识到自己的缺点。不断的通过挑战来改变自己。鞭策自己进步。
朋友！当你面临一次选择，这三者你会选择哪一者？我想：自信者选的人肯定是大多数。只有我们通过面对一切的困难，战胜一切的困难，才能够颉取成功之果，不断地来鼓励自己，不断地来改正自己，这才是一个拥有自信心的人，这才是一个自信者。
收藏自信，要做到其实并不是难于上青天。只要你肯革新自我，改变自我，不断地经受困难的考验与磨炼，你就可以获得自信心。拥有了自信心，什么事也难不倒你，因为你有自信，有信心战胜一切。
收藏自信，把握未来。只有这样，我们才能树立理想的航标，才能够扬帆远航，打拼出属于我们的一片蓝天，绘出我们人生五彩缤纷的画卷。让我们的人生焕发出无限的光彩。使我们的未来把握在自己手中，让我们的未来不再是梦想。相信自己，让我们一起把握未来，收藏自信。
在刚如初中时，我是一个不自信，胆小的小孩，做事就怕有过错而后悔。有一次选体育委员，我那个时候任务我体育很好。可是，我不敢讲出就向周围的同学说选我吧!但心理有紧张得要命不感说出。直到2、天我不声的对自己说我能行，相信自己，能成功的。于是早自*就向老师说明了我们的想法。然而老师答应了，我心里暗自的开心。成功是自信让我站了起来!还有在课堂上，我也是不善发音，想起初中一年级时的我，我是那样胆小而又纯真无邪童趣。对于老师的体温我不敢回答。心里一个字“慌”。我是如何了难道一个小小的“慌”就让我失去了自信?不可以吧!我于是每节课让自己努力的适应没节课的情绪。渐渐渐渐的我就有了自信，对于老师的问题能说出个为何和完美的答案。
记得在学《静夜》时老师问我作者有哪些样的思想时，我就理解先前老师讲的内容和我们的感想顺利的一口气回答出来。心里暗自开心，自信让我成功了。
我知晓自信一但失去，就会让我一落千丈。
这是我一个不自信的边县。我本来头上就长有白头发，为了让头发变黑爸爸妈妈到处寻药方，给我医治首次开了几副中药。我吃了几个疗程开始要变黑了，但因为自己不相信，天天就不吃那些药了，如此让我一跃再跃没了救济。可将来，父亲为我买了几瓶洗黑发的洗发水开始坚持洗了三个月，我看到了成效。就觉得好了不洗了，可后来又长了出来。哎!叛逆，失去了自信心就不可以站起来了。
失去了自信有留住的成效吗?答案，只须坚持自信就会站起来。
“自信”二字，不多不少，十五个笔画，也伴随着我走过了这十五个春夏秋冬。第一次感受到这自信的力量，是在幼儿园。
那时一开学老师就让我们准备舞台剧，当时把我吓傻了。其实我负责的内容简单极了，只是两只手上挂满铃铛像个小兔子一样跑上去，再拿起地上的假水果跑回去就可以了。但在台下等待着的我当时却是那样紧张。我呆呆地坐在椅子上，两腿不受控制的打颤。这时，班主任走了过来，摸摸我的头说：“加油啊，你一定可以的！“接着给了我一个灿烂的微笑。当时只觉得心里暖暖的，因为笑容里有一种我叫不出名字的东西。直到稍大些，我才知道这微笑中藏着的，是自信。演出很成功，老师还特地当众夸我说我跑上去是俏皮可爱极了。我回应老师一个与老师一模一样的自信的微笑。之后与自信重逢，是第一次踏进小学。本在家里背着书包兴奋地像只小鹿似的乱蹦着的我，到了学校门口，却突得愣住了。一个个大哥哥大姐姐背着书包从我身边匆匆走过，我莫名的感到了紧张。
妈妈把我送到学校门口就走了，我无助的立在原地。“小妹妹，你是几年级的呀?怎么站在这里不动了？”回过头，我看见一个大姐姐正关切的看着我。她了解了我的一些情况后，便默默地把我送到了教室。分开前，他在我耳边轻轻说了一句：“勇敢起来吧！"自信的语句让我心底仿佛流入了一股暖流。
我开始爱上自信。遭受打击时，碰上挫折时，遇到困难时，自信都将是他们的克星。希望生活中的每一个都能相互传递自信的力量，是每一个人都拥有面对困难的勇气。
自信是一种信念，一直支撑着你；自信是一场春雨，滋养世间万物；自信是一盏灯，指引你走向正确的人身道路。自信，是人身上必不可少的一样东西。
我是一个不太自信的人，可自从那次之后，我明白了自信是多么重要。记得那次，老师叫我代表全班去参加练字比赛，我听了立即拒绝，说：“老师，你还是重新换一个人吧，我的字也没有那么好看的。”老师见我这样说：“我们班就数你的字最好看了，你不参加，你说我去找谁？”看着老师不太高兴的样子，我只能说：“那好吧，要是我去参加没有得奖怎么办？”老师说：“没事，重在参与嘛。”
很快就到了比赛的日子，我很紧张也很没有自信，生怕自己不能获胜给班级丢脸。老师看见我这样子，一眼就看穿我没有信心，走过来拍着我的肩旁说道：“你知道人最重要的信念是什么吗，那就是自信，如果你连自信都没有就不配上台比赛。”我把老师说的话牢记在心，上台比赛了，我嘴里一直念着自信自信，心里没有一丝杂念，最后比赛成绩出来了，我得了一等奖，老师说的果然没有错。
自信是成功的源泉，居里夫人为了提取纯镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信。她对友人说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的'，无论代价多大，这种事情必须做到。”最后她终于获得了成功。
爱因斯坦说过“自信是向成功迈出的第一步”。不管做什么事情都必须要有自信有毅力，这样才会获得成功。
——成功自信作文10篇
我是一个爱好广泛的阳光男孩，我会寻找一切机会发展我的爱好、追逐我的梦想，我会积极地参加丰富多彩的课余活动，我喜欢在各种各样的比赛中展现自我，在这样的过程中，我越来越自信，同时，这种自信更让我体会到了成功的喜悦。在我的记忆之窗中，我在太仓市中小学围棋比赛中大获全胜的一幕淋漓尽致地体现了“我自信!我成功！”的信条。
那是一个春光明媚的清晨，我信心满满地来到太仓市城一小参加太仓市中小学围棋比赛，我觉得盐铁塘边上的摇曳的柳枝都在欢迎我，为我加油。
城一小的校园里人头攒动，各个学校都派出了最强阵容，可以说这场比赛集中了全太仓中小学中的围棋精英，我当然也不例外，我可是个老选手了，想想上一届我马失前蹄，屈居了季军。我告诉自己，我是有实力的，我可以拿下第一名。伴着自信，我迈入了赛场，“我才不怕你们呢”我暗暗地告诉自己，我一定要努力在赛场上让更多的人成为我的手下败将。果真，前三局我下得顺风顺水，一路过关斩将，开局得利啊，我觉得他们不堪一击，我都有点飘飘欲仙了，我似乎站在了彩云之上，看着胜利在向我招手。中午休息的时候，领队老师又帮我们分析了一下形势，我突然觉得暂时的胜利之后我太得意了，“大意失荆州”啊，接下来的三局遇到的一定都是高手，我不能掉以轻心，还是要步步为营，稳扎稳打啊！
下午的比赛开始了，我胸有成竹地走进赛场，我告诉自己我要一鼓作气拿下对手，我是我们实验小学的选手，我还要为荣誉而战，“焦子樵，加油！”果然，我接连遇到了两个实力和我相当的对手，我不能自乱阵脚，当我有些着急时，我就做深呼吸，调整心态，心就慢慢地静了下来，*稳地去迎接挑战。我还是有惊无险地连下“双雄”，看着他们垂头丧气的样子，我还是有点沾沾自喜的。最后一局我反倒放松了，我自信我已经过了五关，就剩下“斩下六将”了，我的对手好像被我的气焰压住了，一直低垂着头，看起来好像很没有信心的样子，我趁机展开猛烈攻势，杀得他片甲不留，我终于大胜了对手，我终于以六连胜的战绩获得了男子乙组冠军。我高昂着头走出了赛场，我终于忍不住一蹦三尺高，旁若无人地做了几个我最经典的“拉弓射大雕”的'动作，心里就像曹操遇关公——喜不自禁，我觉得天上的白云都在为我拍手，我觉得风都是甜甜的。
从这次围棋比赛中，我再次认识到了一个人只要充满自信、坚持不懈，就一定可以获得成功，这也是我成功的秘诀——“我自信!我成功！”
人有梦想，不代表就会成功。人有自信，也不代表就会成功，如果将这两样结合在一起，成功的终点站仅与你差一步之遥。
许多成功者值得我们学*。在青年时期，他们心中早就播种了一颗梦想的种子。有人会成功，而有人不会成功。成功者有执着的内心和自信。这类人太多，我对一位“现代法国小说之父”记忆犹新。
他是《人间喜剧》的作者－－巴尔扎克。他最开始学法律，后从事文学，他发表《克伦威尔》惨遭失败。但他为了生活转入神怪小说但又失败。后投身生意，办了一个印刷厂，一年半后破产，欠下大笔外债，又重新回到写作上，创作许多作品最后让历史记住了他。
这充分表明成功要有梦想与自信。也许有人做不到，但要用内心的镜子折射出自己的优点，发现缺点，用自信来弥补它。取长补短，理所当然。那些有梦想，有自信的人，都有一座心中的煤矿。当你向最终的目标挖去时，梦想的宝藏就在眼前，自信心愈来愈多，再努努力，成功的摇钱树（加以改为：果实）就会呈现在你的眼前。在成功与失败之间，勇于挑战，就是成功的彼岸；而失败者缺乏坚持一下的自信与勇气，屈服暂时的困难，在成功向他招手时，放弃迈向成功的一步，自然失去了一切。当自卑、愚笨推翻你生活一切时，人们必将讨厌你。反之，自信、追求包围在你身边时，你便和成功者相提并论。
我们的心灵有一块没开垦的地区，一份梦想，一份执着，就会将自信的火种种在柔嫩的`心田上。这种子装载我们的梦想，它就生根，发芽，开花，长大至成为参天大树。
让我们从现在起拥有一份梦想和一份自信，成功就会离我们越来越*，美好的岁月将铭记我们难忘的少年时光！
去年，我报名参加在福州举办的古筝比赛。
刚开始，我的心情十分激动。经过三十几天刻苦的集训，我的琴艺也在不知不觉中有了长足的进步。可随着比赛一天天的临*，我的心情也慢慢由激动变成了紧张。
到了比赛那天，我梳装打扮好，到达比赛场地等候比赛。这时，我的腿已经有些微微颤抖了，心在怦怦地跳。我的同学看到了，拍了拍我的肩膀道：“没事，大胆自信些，相信自己，你会成功的。”听了这话，我揪着的心似乎放松了些，但是心里还是有些慌。
过了10分钟，评委老师叫到了我的号数，我要上台了。我怀着忐忑的心情，深呼了一口气，推开了门。里面坐着五位评委老师，他们冷冷地盯着我，我顿时感到一股冷意自脚底传遍全身，脑袋一片空白。
我向评委老师问了声好，坐上了凳子，开始弹奏起来。全场是如此的安静，静得仿佛能听到自己的心跳声。我小心翼翼地弹奏，生怕出半点差错。唉呀，不好，弹错了一个音。我心里咯噔了一下，偷瞄了一眼评委，有的脸色有些凝重，有的还微微皱了皱眉头，摇了一下头。我心里十分慌乱，接连又出现了几个错误。完了，又要扣分了。怎么办呢？我的心像被针扎了一下似的，头上冒出了丝丝冷汗。顿时，教室里鸦雀无声，只听见电风扇“呼呼”转动的声音和外面嘈杂的议论声。这时，一个评委阿姨对我说了一声：“放松，相信自己！”我一下子感觉心情舒畅了许多。我心里默默地念着：“评委老师一个个都是一棵棵大白菜，不用紧张，我是最棒的，我一定行的！”调整状态，吸气，抬手，开始心无旁骛地弹奏起来。原来自信的力量是如此的巨大，我的呼吸慢慢*稳了，动作不再僵硬了，我渐入佳境，陶醉在《茉莉芬芳》优美的曲子中，似乎闻到了迷人的茉莉花香。
弹完最后一个音符，起手，定格，当指尖悬在空中的那一刻，我感觉世界都明亮了。我的心里回荡着一个声音：“我终于成功了！”我缓缓地抬起头望向评委，评委老师们脸上都露出赞许的笑容，是那么得亲切和蔼，沁人心扉，现场响起了雷鸣般的掌声。我起身接过评委手中的评价单，评委老师对我说：“你刚开始的时候稍微有点不自信，但是后面你放开了，也大胆了，这样很好，音准技巧都无可挑剔，期待你以后能更自信，做得更好，取得更高的成绩。”我看了看评委给我的*均分，还不错，89分。我向老师们鞠了一个躬，推开了门，沐浴在那一丝暖阳中，享受着那如负重释的轻松与愉悦！我获得了个人“二等奖”，为这次福州之行划上一个圆满的句号。
通过这次比赛，我懂得了“自信使人成功”这个道理，自卑，胆怯是成功路上的绊脚石，自信就是搬动它们的大力士，只要对自己有信心，就能克服一切的.困难，就一定会得到自己想要的成绩。
罗曼 罗兰曾经说道:“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头惟有自信!”这个世界是由自信创造出来自信是力量的源泉，力量是成功之本。自信在我们的学*、工作、生活，中都有着必然的决定性。
古往今来，不知有多少伟大的人物凭着一股超人的自信心，创造了伟大的业绩。
萧伯纳曾用九年时间写了五部文学作品，但都被出版商退了回来，这期间他得到的稿酬总共不过六英镑。但他自信，相信自己，
不气馁，更加勤奋写作，终于成为英国著名的文学家。
成功与失败都取决于信心，持久坚定的是成功的保证。一旦有了坚定持久的信心，人就爆发出巨大的，不可思议力量。
《韩非子》中记述了卞和献美玉的.故事。卞和为让美玉光耀人间，失去双脚，却始终没遇到慧眼识宝的人，和氏璧成为
稀世珍宝，但如果卞和这种坚定不移的自信，那美玉将会被泯灭。正是卞和这种坚定不移的态度和自信心，只要是真正的宝玉，总会
有人识别它的人。
还有居里夫人、诺贝尔、陈景润等。这样的例子举不胜举。如果不是他们以顽强的自信心攻克重重险关，或许现在我们并不知
道镭，炸药是怎么回事!
成功者的经验告诉我们，自信是通向成功之路的必经之路。我们学生中就有许多缺乏自信心，懦弱的表现:则上课不敢举手回答问题，考试作弊!大则都是对前途失去信心，失去希望。的确，人生会遇到许多挫折和失败，但只要坚信自己，勇于拼搏，成功就会在眼前。
自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理。依靠必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。
同学们!相信自己。给自己加油，相信自己是成功的源头，拥有自信，就拥有了力量。也就会拥有成功!
得知下午要参加市十佳少先队员决赛的消息，一大早我就兴冲冲地跑去跟史老师请假。“你？我看有点危险呢！待会上台讲话不要奶声奶气……”史老师严肃的话音里透出一丝担忧。我心里有点儿不服气，我可是过五关斩六将，好容易才闯进决赛的，老师怎么对我这么没信心？不，我一定要证明我的实力！
待到坐在外国语学校的多媒体教室里，看着前排表情严肃的评委，还有身边带着各种乐器的选手们，我心里不由自主地打起了小鼓，连手心里那张刚抽到的“10号”签也被我揉得皱巴巴的。
主持人和选手们在台上来回穿梭，这些选手或吹长笛，或弹钢琴，或表演舞蹈……真是八仙过海各显神通，看来我的对手实力都不容小觑啊！不过到了现场答辩环节，有的选手却支支吾吾答不上来，眼看着20个题库里的题目随着选手上场逐渐减少，我该选哪个？不知我会碰上什么题目？
忐忑的我扭过头看了看后排的妈妈，她正朝我微笑。为了替我录制自我介绍的视频，妈妈不知花了多少心思，即便受到时间限制，不能现场展示才艺，我也对这段视频充满信心。少先队知识，我早已背得滚瓜烂熟，中午在家里，妈妈还特意指导我练*如何走台、敬礼，连语调也力求果断有力。作了这么充分的准备，我还怕什么呢？想到这儿，原本冰凉的脚也慢慢热乎起来，一种前所未有的自信悄悄地在心底蔓延……
“下面有请10号选手上台展示！”主持人话音刚落，站在台侧的我深吸一口气，迈开稳健的步伐走到舞台中央，对着话筒亮出了嗓门：“尊敬的评委老师们、亲爱的同学们、各位大众评审团的成员们，大家好！”说着，我向大家敬了一个标准的队礼。“我是陈润怡，来自溧阳市实验小学，下面请看我的自我介绍！”说话间，妈妈已经点开了视频。伴随着《寂静之声》那轻柔的音乐，一个个镜头闪过，多才多艺的我，体贴懂事的我，品学兼优的我，热心公益的我……就这样生动活泼地呈现在大家面前。评委老师们微笑着不住地点头，他们的交流声也悄悄钻进我的耳膜：“真棒！”“这丫头好厉害！”……一种甜滋滋的喜悦涌上心头，我下意识地挺直了脊背，现在，我不仅代表自己，还代表我们实验小学的形象呢，我会以饱满的热情迎接随之而来的挑战，相信我，我能行！
“下面进入现场答辩环节，请问你选择几号题库？”“我选择2号！”主持人点开2号文件夹，大屏幕上客观题一一呈现。“请问，少先队的队徽是什么？”“是五角星加火炬的红旗和写有‘*少先队’的绶带！回答完毕！”……一个个答案脱口而出，这可难不倒我！主观题看起来很长，等评委老师把题目报完，我就乐了，竟然跟我刚刚在台下自拟的题目一样！神了！我略一思索，胸有成竹地凑*话筒：“我当然不会赞同这种做法，因为红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，如果用它当抹布，是对先烈的不敬。如果我在场的话，我会发动同学们用废报纸擦窗户，并到别的班级去借来抹布完成大扫除。回答完毕！谢谢！”
此时此刻，悬在心头的最后一块石头落了地，在评委们赞赏的目光中，我轻松地走下舞台，等待着主持人公布得分。“去掉一个最高分9.9分，去掉一个最低分9.3分，10号选手最后得分9.53分！”“哇——”台下的观众发出了一声声惊叹，我简直不敢相信自己的耳朵，这可是目前的最高分！妈妈和大队辅导员孔老师都向我竖起了大拇指，胜利的微笑飞上了我的脸庞。
直到决赛结束，仍然没有选手超过这个得分，我以绝对的优势成功当选市十佳少先队员！微风拂面，丹桂飘香，成功的喜悦一次次在内心激荡着。回想起赛场上的一幕幕，我庆幸自己找到了成功的秘诀——自信！是的，让自信走进心灵，你就拥有了挑战困难的勇气，你就拥有了迈向成功的阶梯。点亮自信的明灯，我们就会在人生的旅途中收获精彩！
自卑像一根潮湿的火柴，永远无法燃起成功的火焰。自卑的人常常轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自卑的人还会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能力，由此更强化了自卑感。
如果说失败是成功之母，那么自信就是成功之基。自信的人可以主动、积极去应付生活中的各种难题，并保持心情宁静，从容地享受生活中的乐趣。
自信之人古以有之。古希腊有位雄辩家，他小时侯声音微弱，口吃严重，但他希望自己能成为雄辩家，他自信自己能成功。为了成功，他站在海边大喊，跑步登山和口含小石子反复练*演讲。最后他成功了，他如愿以偿成了雄辩家，他就是德摩斯梯尼。日本有位保险推销员，在他工作的头半年里，他没有一份保单，但他很自信，他总是对他碰到的人微笑。最终他也成功了，他成了日本签订保单最多的人。他就是原一*。如果德摩斯梯尼和原一*是自卑的人，他们还能成功吗？德摩斯梯尼和原一*的事迹告诉我们要对不甚明朗的事，能沉住气，相信自己，想发设法创造条件，使目标逐渐清晰，对成功充满希望。
有自信才能有发展，有了成绩才使人更自信。成绩不仅仅指奖杯与鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们进步了。别看事情小，只要进步了都是我们成长的足迹。经常体会点点滴滴的进步与成绩，为自己不断喝彩，为自己鼓劲。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
自信是惊雷，是飞雪，是飓风，
横扫一切拖沓，迟滞、犹豫与懒惰。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，
催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆，
助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。
朋友们，让我们一起走出自卑的泥潭，跑向充满阳光的自信。把自信当作我们战胜困难的法宝，共同走向成功的彼岸！
人人都想要获得成功，可是成功，并非嘴上说说就可以实现。不仅要付出许多努力，还要勇敢地自信。
相信自己，肯定自己，不放弃自己，是成功的关键。在为梦想不懈努力的同时，必定会遭遇许多困难、失败。没有充分的自信，就会轻易怀疑自己的能力从而颓废、自卑，放弃梦想，与成功背道而驰。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做到，也不敢尝试。当自己的意见与他人产生分歧时，无法坚持自我，最终与成功擦肩而过。自负的人则看轻别人，自以为了不起，无法听取他人的正确意见，就不能进步，更不能成功。
韩寒从最初的《杯中窥人》，到现在的《*》。倘若没有足够的自信，如何坚持叛逆的性格，又如何一针见血地撕开黑暗现象戴的面具呢？
爱迪生发明电灯，如果不是坚持不懈的精神驱使他，自信的性格让他相信自己会成功，又何来面对千余次的失败，只求最后那一次的光亮的勇气呢？
成功未必是震惊世界的.壮举，未必有鲜花与掌声。成功可以小到细微之处，仅仅是达到了定下的目标，也算一种成功。
人人妄想成功，因而通往成功的路很拥挤。无论别人怎样的优秀，客观条件有多么艰苦，心里那团火一定不可以熄灭：我可以，我能行。只有先自信，后才能成功。让自信燃尽所有空气，散发温暖与力量，陪你走向成功的黎明。
——————应付老师的垃圾文。废话一堆。不用打击了我自己知道。
人生的道路都是有心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所缠绕。快乐，是精神和肉体的`朝气，是希望和信念，是对自己的现在和未来的信心，是一切都该如此进行的信心。我们应该要有恒心，尤其要有自信力。我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。要有信心，然后全力以赴——假如有这种信念，任何事情十有八九都能成功。不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。有了自信，人才会冷静地面对挫折和困难；有了自信，人才有足够的勇气克服障碍；有了自信，人才会虚心讨教，诚恳学*，场长避短；有了自信，人才会从成功走向成功，从胜利走向胜利。可以说，自信是一切成功的基础。如果一个人连自己都不想念了，他还会成功吗？
奥斯特洛夫斯基说的好“假如退缩了一秒钟，失去了对胜利、前进的信心，那么胜利就会从他们的手中溜掉。
记得那一次，我校举办了一个运动会，每个班级，都选好了运动。（其中有我）。我们正准备要开始比赛时，同时，我也慌了，我既害怕，又心慌。我害怕发令枪的声音，害怕名次的不好。我的胸口里俩个精灵鬼又开始打嘴仗了。天使说：“加油，要相信自己，每个人都会有迈不过的坎儿，这点小坎儿算什么，相信你一定行的！”魔鬼说：“不要听她胡说，如果你失败了，既损失了班级的荣誉，又破坏了你的名声，千万不要去，放弃吧！”
最后，我终于做出了决定——我一定要坚持下去，我记得福楼拜说过”人的一生中，最光辉的一天并非功成名就的那天，而是从悲哀绝望中产生的人生挑战，从勇敢迈向意志的那一天。
当发令枪打响的那一刻，我飞快的跑了出去，在我的努力下，我成功的取得了第三名的好成绩。
经过了这次比赛，我懂得了一个道理：本领加信心是一支战无不胜的军队。…
人生的道路全是用心来勾勒的。因此 ，不管自身处在多么的严苛的境况当中，心中也不应是消极的观念所盘绕。欢乐，是精神实质和肉身的青春活力，是期待和信心，是对自身的如今和将来的信心，是一切都该这般开展的信心。大家应当要持之以恒，特别是在要有自信力。大家的技能是用于做某类事儿的，不管成本多么的大，这类事儿务必保证。要有信心，随后竭尽全力倘若有这类信心，一切事儿十有八九都能取得成功。不必丧失信心，要是锲而不舍，就终究会有成效的。有了自信，人才会理智地直面挫折和艰难；有了自信，人才有充足的胆量摆脱阻碍；有了自信，人才会谦虚请教，诚挚学*培训，厂长避短；有了自信，人才会从取得成功迈向取得成功，从胜利迈向胜利。可以说，自信是一切取得成功的基本。假如一个人连自身也不思念了，他还会继续取得成功吗？
奥斯特洛夫斯基说的好倘若胆怯了一秒钟，失去对胜利、前行的信心，那麼胜利便会从她们的手上溜掉。
还记得那一次，我院举行了一个锻炼身体的话，每一个班集体，都选好啦健身运动。(在其中有我)。大家正提前准备要刚开始比赛时，另外，因为我慌了，我既担心，又发慌。害怕发令枪的响声，担心成绩的不太好。我的胸脯里两个小精灵鬼又刚开始打嘴仗了。天使之说：给油，要坚信自己，每个人都有迈但是的道儿，这一点小道儿是什么，相信你一定行的！恶魔说：不必听她胡说八道，假如你失败了，既损害了班集体的殊荣，又毁坏了你的知名度，千万别去，舍弃吧！
最终，我终于作出了决策我一定要坚持到底，我还记得福楼拜说过人的一生中，最辉煌的一天并不是事业有成的那一天，只是从可悲失落中造成的人生道路挑戰，从英勇迈进信念的那一天。
当发令枪拉响的那一刻，我很快的跑了出来，在我的勤奋下，我取得成功的获得了第三名的优异成绩。
历经了此次比赛，我明白了一个大道理：本事加信心是一支攻无不克的部队。
有人曾经说过：“自信，是成功的第一步。”的确如此，在生活中、学*中到处可以找到这样的例子。
张海迪就是其中的一个。在普通人看来：残疾，可能连自己的生活也无法照料，更别说是为社会做一些有益的事了。可在张海迪看来，残疾，并不会成为自己正常生活的阻碍，反而会使自己更加顽强。张海迪是一个下肢瘫痪的残疾人，但她并没有因此而失去对生活的信心，反而更加顽强不屈，她由于下肢瘫痪，所以她不能好正常人一样的学*和生活，但她为了能学*到更多的知识，就躺在床上，在床头放了一面镜子，利用镜子的反射自学了整本英文字典，并自学了好几门外语。
霍金也是一个敢于向命运挑战、充满自信的人，他患了脊髓灰质炎，医生说他最多只能活两年半，但他用自己坚强的毅力，向命运挑战。他坐在轮椅上，十根手指只剩下两根能活动了，但他并没有因此而放弃，而是用那两根手指在自己的轮椅上安装的“语音复合器”上敲打，来与人进行沟通和发表论文，他还写出了震惊中外的《黑洞学说》，成为了举世闻名的学者。
我不禁由此想到了我自己，我在日常的学*中，有时不够自信，这个题明明自己是对的，却还要与同学对答案，或者请教家长和老师，但我自从读了张海迪和霍金的故事以后，明白了人要对自己有信心，遇到困难时不能退缩，应该迎刃而上，克服困难，勇往直前！
“自信，是成功的第一步”成了我的.至理名言，它时刻鞭策着我，让我勇往直前！
——自信作文10篇
一个人最大的修饰品不过源于自信,自信是每个人最大的幸福。
你或许长得并不出色，家境也并不优越，每当别人朝你投去异样的眼光的时候，缺乏自信的人，总是唯唯诺诺的，把头埋在胸前，而拥有自信的`人就会昂首挺胸，将下巴抬高，心中抱着一个信念，那就是“走自己的路，让被人说去吧！穿自己的鞋，让别人找去吧！”
缺乏自信的人总是十分胆怯，待人待事总是拖拖拉拉的，其实造成他们这样的主要原因就是现在的社会现象，人人攀比的太过于频繁了，在学校比吃，比穿，比住。而出了学校就比工资，比房子。有了孩子还要比孩子的成绩，人缘。这样的严重攀比，让孩子还怎么逃脱攀比的牢房，还怎么让人拥有自信，谈何幸福？
我很*凡，不光是长相，成绩，还是家境，我就是一个扔在人群中就能搞丢的人。但是我的身上有一股非常奇特的气质，用朋友的话说，我不是天使，但是我的身上却有光圈，因为我自信阳光，在别人眼里，我的自信好像就是与生俱来的，因为所有和我接触过的人都对我有一个相同的评价，那就是“静若处子，动若疯兔，活泼开朗，乐观向上。”我虽不出色，但我也不自卑，我有的时候或许会和人吵架，但我也会主动跟人道歉。她们原谅我了,我就又会拥有幸福。
我不喜欢唯唯诺诺的人，但是我身边就存在着一个十分担心，而缺乏自信的人，不过现在的她却开朗活泼。她是我的小学同学，长得有些胖，所以她总是很自卑，每当老师点她回答问题的时候，她即使知道答案，也不敢回答，总是把头低着，就是恨不得找个洞钻进去，她的话很少，别人和她讲话的时候，她就是似答非答的样子，所以大家总是疏远她，见到她就跟不认识一样，这使她更加的自卑了。
后来她和我做了同桌，她不讲话，我就拉着她讲，我强迫她减肥，时至今日她已经不在自卑了，因为她减肥成功了，开始变得活泼开朗了，她现在和以前截然不同了，她酷爱自拍，一起一拍照她就躲起来，每次班级合影她就躲在角落，现在她就往人群里钻，有事没事就拉着朋友逛街，变得爱美了，朋友们说她变坏了，不那不是变坏了，那只是自信心太强了的表现，现在的她每天都过的很充足，拥有了不少朋友，不在孤僻了。
有一次她告诉我，她很幸福，很快乐，这多亏了，你让我减肥了。我告诉她，不是因为减肥，是因为你的自信，她若有所思的点点头。
信心是一个人的精神支柱，它可以帮助我们更好地去面对困难。列宁说过：“自信是走向成功的第一步。”
妈妈说，如果一个人要找到自信，必须从增强承受挫折的能力开始。
所以，我今天被妈妈带到白云山去登山。
一开始，我非常兴奋，无暇看四周美丽的风景，只是一心想往上爬，所以步伐也非常轻快。
我不断地催促我妈妈快点跟上来，可是妈妈根本不理会我，只是缓缓地看风景，慢慢地一步一步往山上走。
可是走到中途，我就明显力有不递，步伐也慢下来了，而妈妈则亦步亦崔地慢慢跟在我后面，可是到后段，我的腿酸死了，虽然离山顶不远，可是我就是无法坚持下去。我想念我家的电脑、空调和汽水，我不想再继续了，我像母亲投降了。
可是母亲对我说：“一个人没有信心就不能经受生活中遇到的各种困难，就不会再有前进的动力和希望。你看，山顶只是在不远处。也不过是几十米的路程，你从山下走了几百米到这里，难道会输给这几十米？你要记住，一个人只有不失去信心，就没有失败，就有扭转困境的机会，就能看到希望，对前景也就更加乐观，也会以更加积极的心态去摆脱困境。我们只要有肯定能够上山的信念，就会有信心坚持下去。这就是自信的来源，我们肯定成功的。”
虽然对母亲的话不是很理解，可我还是继续坚持着，跟妈妈慢慢地往上走……
因为我也相信，如果我相信自己可以登上山顶，我就一定会登上山顶……
找到我想要的自信！
十六岁，是一个多梦的季节，它编织着一个又一个多彩的梦；十六岁，是一个多雨的季节，泥泞的道路上留下一串深深浅浅的脚印。我们在这串梦行的脚印中寻找着，发现；只有为自己搭起一座桥，才能安全抵达对岸。
*静的湖面磨炼不出坚强的水手，*坦的道路锻炼不出勇敢的'行者，安逸的生活造就不出时代的骄子。每个人的一生都难免会遇到一些磕磕碰碰，当挫折向我挑战时，我会怎么办呢？是逃避，还是勇敢面对？我想，我一定会选择勇敢的去面对，接受困难的挑战，勇敢地去搏一搏。有自信为我架桥，不怕。
生活是一个百味瓶，只有加入不同的调料，才会飘溢出不同的味道。为何不让“自信”的香味更浓郁一点儿，让这多姿的季节变得多彩呢？在心中播下自信的种子，让它发芽、生长。当它成为一棵参天大树时，成功和自己的距离也不再遥远。
当一个人屡屡失败时，有的人也许会认为成功不会属于我，因为我天生就是失败的命。这时，你便错了，挫折如寒冬的风，来也匆匆，去也匆匆。但你要有足够的勇敢去战胜挫折。
强者的天空总是蔚蓝的，因为他们知道乌云最终会被驱散。没有人能保证自己的生活不会有阴雨天，但至少我们可以努力地去减少阴雨天。自信的去面对每一个阴雨天。
我不害怕挫折，因为有自信为我搭桥，阔步一跨便是海阔天空，春光明媚。
十六岁，是多么的神秘莫测；十六岁，是多么的令人向往。在这个多姿多彩的十六岁的季节里，我才发现；十六岁的我，多了一份自信！
自信，什么是自信?自信就是信仰，力量，不灭的神话，自信是成功的前提，一经挫折就放弃的人永远是个失败者，自信的人永远都不会屈服于一点小小的挫折，对他来说这是一种经验，是通往成功的途径，一个自信的人，即便是面对突如其来的意外，他也会淡定的面对，只有那些没有自信的人，才会选择哭泣，埋怨。一个成功的人绝不会自暴自弃。因为他知道事情已经发生了，现在的问题，不是埋怨追究谁的错。而是冷静思考寻找解决问题的方法。
自信的人会充实的利用每分每秒的时间，充实的度过每一天，缺乏自信的人总会让自己处于空虚的状态活着如同死一般的沉静，感慨流年似水，自己却什么成就什么收获也没有。
自信的人喜欢读书，书可以提高我们的修养，丰富我们的知识，如毕淑敏所说，书不是胭脂水粉却能使女人更年轻。
自信不是一与生俱来的，更亲切的说自信是对的事物态度，而态度真是成功的标准，自信是汗水的结晶一个没有自信的人绝没有资格自信，实力就像地基，自信就是墙，只有地基够稳定，墙才能够越建越高，地基不稳的大厦，，耐不了一点风吹草动就倒塌，而实力就是不懈地努力，用汗水换来的。
自信的人不乱于心，不困于情，不念过往，不畏将来，自信的人，面对再大的烦恼，也会笑一笑说没什么大不了。
作为一名高中生，当我们在埋怨高中的知识太难时，为什么不利用这点时间再去想一想那些不会做的题呢?当我们在网吧里忘记自己的的时候，为什么不利用这点去记记单词。
自信很重要，处于风华正茂的我们没有理由不自信。
自信，是前进的动力。缺乏自信，会发现自己做什么事情都做不好，影响了我们进步。
原来的我就很自卑，缺乏自信。每当老师安排给我任务时，总怕做不好而推脱掉，失去了一次又一次锻炼自己的好机会。
我不甘心这样。我认为自己可以做得更好，只是缺乏自信。我一直在寻找锻炼我自信的机会。终于，我等到了，是**下演讲。我又矛盾了，我到底去不去主动报名？如果演讲讲砸了，怎么办？同学会嘲笑我，老师也会失望的。可如果我成功了呢？这是一个多么好的机会！最终，我还是鼓起勇气去报名参加。
在演讲前，心里的紧张挥之不去，但总有一个声音在鼓励我：不要害怕！相信自己！
演讲终于结束，我发现，虽然讲得不是很好，但这些已经不重要了，重要的是在这次经历中我找到了自信，我不再害怕做不好，只要去做，我就相信我能做好。自信的感觉真好。
从此，我不再担心不会做，做不好；和同学交流时，我大胆地说出我的意见；课外活动时，我也会积极参加；和老师在一起，我会认真的完成任务。
自信，让我能说：“我可以，我行，我会。”正如那句话：努力不一定成功，放弃一定失败。虽然不知结果，但我相信，只要我努力，我相信就可能会成功。自信推动着我前进。
夜，已深了，很静，很安逸，只听到远处从池塘边传来的一阵阵蛙鸣。
“你真是一个好孩子!”我细细地咀嚼着这句话，发现巴学园的校长小林老师总会对小豆豆说这句朴素的话语，传递的是鼓励与自信！虽然当时小豆豆还没理解这层意思，但在她心中已怀有了“我是好孩子”的自信。所以当小豆豆做每一件事时，都会想到这句话。
小豆豆无疑是幸福的，而小林老师更是值得敬佩的。细想，生活中不是有很多像小林老师和小豆豆一样的人吗？
一次作文课上，汪老师兴冲冲地拿着作文本走进教室。他把作文本放在讲台上，面带笑容地对大家说：“最*一段时间，我发现我们的徐杰作文进步了许多。内容具体了，语句也通顺了。虽然，徐杰离那些‘作文大王’还有些差距，可喜的是他超越了自己。要知道徐杰能够写出这样的文章是多么不容易啊！虽不是什么美文，但他付出自己的努力就行了，让我们把掌声送给徐杰！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。掌声过后，汪老师随即拿出一个精致的小本子，激动地说：“这个本子送给徐杰，希望徐杰在今后的日子里能够把作文写得更棒！”徐杰乐滋滋地走上讲台，双手接过那本精致的本子，脸上露出胜利的喜悦。时光飞快地流逝着，徐杰也在悄然地发生着变化。
上课认真听讲了，作业也主动完成了。只要一有空，他还会去图书馆看书。那回，我还看见徐杰拿着厚厚的一本《水浒传》津津有味地看者。嘿，表扬的魔力可真大，加油，徐杰！汪老师用诗一般的语言时时激励我们，帮我们找回了自信与前进的动力。而教我们数学的戚老师更是用别样的方式，引领着我们遨游在数学的海洋！
那回，我们正在上《分数的乘除》一课，戚老师照例又安排了两个同学到黑板前做题。或许是上天跟我们开了个玩笑吧，小胖竟然代表我们小组上场了，要知道，他在咱班上的数学成绩可是……唉，我们都为他捏了一把汗。如果做不出题目，出洋相的是他，难堪的自然是我们。果然，都好几分钟了，只见他扔抓着脑门，一副束手无策的样子。
而对方的同学唰唰唰地都快做完大半题了。戚老师站在一边，微笑着看着小胖，然后用手指轻轻在黑板上比划了一下。有些同学实在忍不住了，轻声在下面为他加油、鼓劲。再看看小胖，粉笔开始在黑板上书写开了，一步，二步，哈，思路完全正确。戚老师依旧微笑着看着他，眼里投出赞许的目光。终于做完了！虽然小胖明显落后于对手，但我们打心底里为他感到高兴，要知道，当着那么多同学的面能独自把一道难题解决对于小胖来说需要多么大的勇气啊！“同学们，小胖的表现我们大家都看到了。这正好印证了一句话：世上无难事，只怕有心人。
相信我们的小胖一定能把数学学好……”戚老师的几句话暖暖的，柔柔的，像一股清流涌入了我们的心田！感谢这些可爱的老师们！请给你身边的朋友一些鼓励，哪怕是一声问候，一句安慰，一个微笑，都能给人信心，给人温暖。───心语
良好的开始是成功的一半，这句话很有哲理。但我更认为自信是成功的源泉，只有培养出学生的自信，才能使学生走向成功!
有这样一件事让我至今难忘。一节语文课上，我让学生用“聪明”造句，学生们积极踊跃，回答通顺流畅。有的说：“瓦特是个聪明的学生”。有的说：“我喜欢聪明的小猴子。”
还有的说：“鹦鹉是个聪明的动物”……学生们你一句、我一句地说开了，课堂上十分热闹。这时，有个学生胆怯地举起了小手。他是班里典型的学困生，理解力较慢，记忆力也较差，连家长都说他笨得要死，没治了。他说了这样一个句子：“我是个聪明的……”听得出，他想说：“我是个聪明的学生。”可是没有他说完，同学们已经哄堂大笑起来，有的学生还忍不住交头接耳说：“哼!他聪明!”“说自己聪明，还好意思!”还有的说：“聪明的反义词吧!”……说句心里话，此时此刻，我真想让他坐下了事。然而看着他那满脸尴尬的样子，我又有些于心不忍。
于是我耐着性子对他说：“你再造一个更合适的句子吧。”他果然开口了：“我爸爸说我一点也不……”当大家等着他说“不聪明”时，他却停下了，脸涨得通红，很显然，他并不甘心承认自己“笨”。此时，我的心头猛地一紧，被他强烈的自尊心所感动，我用充满期待的眼神看着他，并鼓励他再说一遍。他从我的目光中获得了鼓励，便开口说：“我不是最聪明的学生，”我马上替他补充了半句：“但我是最努力的学生!”接着我又让他重说一遍。他大声说：“我不是最聪明的，但我是最努力的学生!”我情不自禁地为他鼓掌，全班同学也跟着为他鼓起掌来。他高兴地笑了，从他的眼中，我看到了那份自尊与自信。
这件事虽然已经过去几年了，但至今让我记忆犹新。我为自己灵活巧妙的处理了那件事而高兴。在那一刻，我真切地感受到了学生对尊重的渴望。如果当时他刚说完：“我是个聪明的学生。”，我就让他坐下了事，大家的嘲笑会大大挫伤他的自尊心，同时也毁掉了他的自信心，让他心灵蒙上阴影。而我却鼓励他说出了“我不是最聪明的，但我是最努力的学生!”这样做既抵消了同学们对他的嘲笑，又缓解了他的紧张情绪，消除了他的自卑阴影，增强了他的自信心，教育需要智慧，尤其有时需要急智。
美国电影《阿甘正传》告诉我们：人的成功失败并不完全取决于智商的高低，而在于不懈的努力!居里夫人也曾经说过：“成才的窍门在于恒心和自信心，尤其是自信心。”这件事让我深切体会到：教师的一言一行、一举一动该是多么重要啊!一句鼓励赞美之词可能会增强学生的自信;一句讽刺挖苦之语可能会毁掉学生的自尊。因此，作为一名教师，遇事要三思而后行。我们必须学会“读”懂学生的心灵，赏识、激活、唤醒、鼓舞学生的自信，从而实现教育的最优化!
每个人的心中都隐藏着一项珍贵的东西，它是上帝给予的，上帝给了世界上的每一个人，关键就是看你怎么对待了。有的人他会好好的利用它，创出一片属于自己的天地；而有的人却只把它隐藏在心里，认为它是至高无上的宝贝，碰不得摸不得，以至临终还抱怨着上帝的不公。它——就是自信。
自信是一种勇气，一种动力，把你一步一步推向成功，成功又是多少人向往的字眼，而有的人却会与成功擦肩而过。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖；自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，它什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛。
考试中的自信更是不可缺*的。上回考语文奥赛题时，妈妈对我的目标是10名之内，我面对着这个渴望而又不可及的数字，我想退缩，可自信却告诉我要勇敢的迎接挑战。有压力才会有动力，有动力才会有自信，而有自信才会有成功。在这次考试中，我终于取的了第6名的好成绩。我才知道，那串诱人的紫葡萄并不是尝不到的，也许我没有信心的话就取得不到这样的成绩，还会怪那串葡萄是酸的，而现在我吃到的葡萄却是津甜津甜的。
自信使我迈向成功，我相信，我是最棒的！
自信是现代人应当具有的一种生活态度，反过来说就是信自，即相信自己。我们应当相信自己，假使你连自己都不相信，这个世界上还有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才会建立起成功的信心，才会取得成功。很多人不自信是因为自卑心理，自己认为自己不行，自己都放弃了希望，那么又能期望从别人那儿获得希望吗?所以我认为相信自己是取得成功的基石。
但这并不代表我们可以拒绝听取别人的意见。“走你自己的路，让别人说去吧!”听起来固然十分潇洒，但并不没有人能够真正做到。诚然，我们应当坚持自己的信念，不为外人所干扰。但当别人是真诚地向你提出建议时，我以为我们应当虚心接受。“满招损，谦受益”指的就是过度的自信会招致损失，而虚心地接受他人的意见则会得当好处，这就要求我们要学会正确处理相信自己与听取别人意见的关系。
相信自己而不盲目自信，谦虚地接受别人意见而不盲目听从，要充分地了解和认识自己，知道自己的能力和善长的方面，在能够自信并且善长的方面充分地相信自己，而在不太了解的领域或是不太懂得的时候适当地听取他人的意见，结合自己的想法做出正确的判断。
人生的道路十分漫长，前进中布满了荆棘。我们总是面临着一次又一次的转折。如何迈进每一步都要我们自己做出抉择。没有人能够帮助我们，我们必须依靠自己，必须相信自己踏出的每一步都是正确的，无悔地走下去
“常问路的人不会迷失方向”，我们不能依靠他人，但我们可以征求他人的意见，寻找的方法。在成长的过程中，我们已经逐渐明白如何相信自己，正如听取别人善意的建议那样，我们走着自己的道路，接受别人理性的指正，道路似乎不再崎岖，我们仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。”我们反对极端的想法，我们也拥有辩别是非的能力。正确地认知自己的位置和想法，仔细地思考他人的意见，将相信自己与听取别人的意见结合起来，作到谨言慎行，坚实地迈出你人生的每一步，在不远处一定会看见彩虹。
——自信初中作文10篇
夜是那么的宁静，我躺在床上，一阵清风从窗外吹来，心底不禁泛起了一阵阵似曾相识的温暖的感觉。
那时，已是深秋，天气阴沉沉的，树叶任凭风将它们无情地打落，他们并无反抗，只是沉默不语。风更加肆虐了。路上的行人也被这无情的风摧残着，本就穿着单薄衣服的我们，更是觉得好像有无数尖刀从身上划过。我们都被冻的瑟瑟发抖。由于今日我们要表演，因此不得不穿短袖短裙。
教师见我们这般，急忙将我们领进了表演场地的后台。进到后台，身上是温暖了许多，心跳却不由得更加快了速度。教师说：“我们要先走台，熟悉一下，避免等会你们出错。”我心中不禁暗暗感叹，希望时间过得慢一些。正当我沉浸在自己的想象之中时，一声喊把我拉回现实。听到后面同学的提醒，我赶忙跟上，暗骂自己不该走神。
到了台上，教师叫我和另一个同学分别站在舞台中线的两旁，可我却站在了中线上，旁边的同学推了推我，我赶忙向左挪，反射性地吐了吐舌头。教师看时间还早，便叫我们再过一遍。正当我向前走时，感到脚下被什么东西绊住了，正准备使劲时，往下一看，原来是话筒线，赶忙抬起了脚。手不自觉地握紧了，只感觉手心沁出了细密的汗珠。心跳频率似乎更快了，好像赶快逃离这个地方。
刚退到一边，才松了口气，不料，又出了状况。正当我退到后台暗自庆幸时，感觉脚后轻飘飘的'，好像是矗立在空中一般。此时我才意识到危险，当时被吓得脑子一片空白，都忘了要干嘛，一股强烈恐惧压迫着我的心脏，脑海中忽然蹦出一句：“我该不会就这样壮烈牺牲吧！”出于本能地闭上了眼睛，心中的恐惧来得更强烈，似乎是一种绝望。可预期中的疼痛并没有来临，也不在下坠了。”“难道我到了天堂？”心中疑惑道。我缓缓睁开双眼，那聚光灯照进眼里十分刺眼。爬起来一看，原来是下面的人眼疾手快，把我接住了，我连忙道谢、在台下时。我不禁更加小心翼翼了。
下来后，心里觉得愧疚，还很害怕。我找到教师，希望她换人，不要让我上了，我觉得自己不行。由于害怕看到教师失望的眼神，便一直低着头。教师轻抚了我的头说：“别紧张，好吗？我知道你是第一次表演，别害怕、教师并没有责怪你，我相信你一定可以的。”“真的吗？”我抬起头，看见教师那双眸中，充满了鼓励，还有相信。她微笑着点了点头。
只觉得一种温暖的液体像断了线的珠子似地，从眼眶滚落。
教师的几句话，边给了我自信，由于那是对我的一种肯定。
我给自己加油。昂首挺胸地走上舞台，脸上挂满了自信的微笑。舞台上的聚光灯，就像寒秋里的一缕暖阳，照进了我心底最深的地方。
时间如潮，冲咸了历史的痕迹；岁月如沙，埋葬了亘古的演绎。千百年未经从前，而米芾，你的名字却留在我的世界面，越领清楚。
天姿辕轹未须夸
你自幼聪明，喜好字画。你那万舒名画我虽不曾睹功，但你的书法却在泛滥经典中呼引了我。这一笔笔，笔致俊迈超妙进神，非常洒脱！你恶集古字，点对那些古卷字帖，你的爱护，你的投入，我皆可以感到。有己赞你“地姿辕轹未须夸”，那一笔一绘，一勾一点你都模拟得丝绝不差，你那以假治实的工夫怕是无我能及啊！你站在桌前，口如起水，蘸朱，下笔，零打碎敲那谦纸坤乾，能比钟王！你执笔书写，聚精会神，可能持续多少个时刻未曾劳动。我惊叹你的摹仿，我观赏你的当真，你的细心。我从你的书写中读到的，是对艺术灼热的爱！米芾，我惊奇你的才干，尔敬慕你的精力！
集古未能自破家
你作为宋四家之一，才美自是无可比拟。然而，宋四家中，有谁没有属于大家的作风呢？而你所善于的是集古字，你所有的只是模仿别人的特色，你自彼却不奇特之处！世人嘲笑你，击击你，唤你“米痴”。我明确，你对临摹痴迷的爱被弃啼了，对书法艺术的酷爱被区区一个“痴”字否认了！我也清楚，你是多爱手中那集古字的本事啊！然而，自满不再，辉煌不再。我听得到你面对钟爱的纸砚时那深奥无奈的叹气，我想得到你在夜深人静时的反侧难眠。你一定也曾苦楚，也曾抵触，也曾害怕，也曾哀伤。钱勰给了你中肯的安慰，你须要改变，而改变就象征着所有重头再来。你驾驭得*乎完善的模仿如昔是要抬下了，你当如何？
宝剑锋从磨砺没
我担心时，你却让我望到了你不容置信的勇气！你作出了那样至关主要的决议，它脚以改变你的毕生。米芾，我瞅到了，你是敢于挑衅本人的！
在某个凌晨，你信心令一切归到原点。那天你握着笔，对着宣纸。你不语，但你内心一定难以安静。你每一天都拷答着自人，写什么？又从何下笔？你每一次将毫无美感的作品盖出桌外时，眼中定是露满了香甜！你一次次地尝试着，一次次地疼苦着，却又一次次地蒙受着，一次次地坚持着！你有那宏大的勇气来面对未知的将来，来承当来势汹涌的悲痛，我信服你的坚持，我欣赏你的勇气！
梅花臭自甜冷去
米芾，你必定记得吧，四十岁之后你迎来了怎么的人生。炼狱般的转变之路令你的书法沉获新生，这浩瀚的涅槃培养了你的米家之书。你以破茧成蝶的漂亮浮现在众人眼前，世人之叹服，世人之敬佩，给夺你刺眼的光辉。从此，米家书法也将传播下往，这是你的坚持，你的勇气共同的成绩！你能够自豪地说：“人见之不知何以祖也。”，你能够自负的展现你的自成一家！
新生的米体，伸展而大气，我在学*时就有所领悟。似蝶飞花，似花引蝶，那灵动的丝丝牵引，令人着迷。字体的精细有致，刚柔并济都像是你灵魂中发光的记忆，我用羊毫抒写出的.，字字闪现着你的坚守之美，句句淌流着你强盛的勇气，走笔之时，即有一股力气从笔尖传来，炽暖而强烈，贯通我的齐身，令我振奋。
米芾，作为一个艺术野，你干到了超然的保持与英勇，而米家书法也必定会被世界所铭刻。米家书法的出生，宣布着你坚持的成功，你心坎的升华。我想，息为一个艺术家，这样的共性与勇气，这样的执着与尽力必然是不可或缺的。
现在，你的字迹在书法界广替传颂，而我也果你而爱好着书法艺术。米芾，如有下世，我愿取你共在，挥笔戏墨独特写就那满纲锦绣！
自信。因为自信，我战胜了恐惧;因为自信，我换来了成功;因为自信，我换来了掌声;因为自信，生活更加精彩……
记得七年级的时候，学校组织各班同学派一名代表上台演讲。终于过了七班该到八班了。这时，同学们犹豫又纠结，到底该让谁去呢?幸运的是，我被同学们选上了，我当时又惊又喜，又担心，又害怕，小学的事我一记不太清了，当我知道这是我在初中阶段第一次当着几千人的面来演讲，心中何尝没有压力呢?
由于过于着急，班主任还特地告诉我：“不用担心，每一位同学上台都是这样的，你应该有这样的能力，发挥出你最大的潜能，加油!”听了这话，我心中踏实多了更有自信了。
第二天早晨，各班同学都早已就位，老师说话的时间好快啊。“接下来由七八班的同学上台演讲，大家鼓掌欢迎!”我深吸一口气，挺直腰板，大步流星的跑上太去，我忽然发现，我有一种从未有过的淡定。一张读稿，我竟一口气读完了，而且很通顺，也没有读错字，下台那一刻，满身的轻松，愉悦。我笑了，是那样的天真烂漫。这时，全场响起一阵热烈的掌声。
是啊，自信是多么的.重要，自信使人成功，使人愉悦。让我们扬起自信的风帆，迎接未来吧!
成功，人人羡慕，人人仰慕，可是，又有谁可以真正去体会那血与泪的交融呢?只有一个人，那就是成功者本人。我想只有那个成功的人才知道：睡在公园长椅上的难受，冷硬的面包有多么难以下咽，别人的议论有多么刺耳，一次次失败而带来的失望甚至绝望。是呵，这些都曾让他们想过放弃，可是他们放弃了吗?没有，正是因为坚持，正是因为坚信，他们才可以忍受那么多，而这一切都只源与自信。
曾经有一个结论：人类的百米成绩无法超越十秒。也就是说当时人们的最好百米成绩是十秒。没有人不信，因为人们都不相信自己能跑得更快。可是，只有一个人相信自己的速度，可以打破世界纪录。于是，这种自信伴随着他，让他有勇气在别人的议论声中一次又一次的冲刺，让他有能力在跌倒时一次又一次的爬起，让他有力量一次又一次的刷新自己的记录。终于，比赛那天到了，“砰”地一声，枪响了，他就像一只蓄势待发的猎豹一样冲了出去。快点，再快点!他告诉自己。他几乎连喘气的时间都很短，所有的血液都涌到腿上，他听不见欢呼，看不见欢呼的人。好快，当他冲过终点的那一刹那，人们沸腾了。因为他一下子打破了两个记录：专家的结论与世界纪录!他在十秒内跑完了一百米!
后来当他接受记者的采访时，只说了一句话：“我从一开始就知道我能行。”是的，他能行。他相信自己可以，于是，他就可以。自信的力量是强大的，他给你勇气，给你力量，给你一切你想要的。但是前提是你必须拥有它，一直拥有它!
自信让你无所畏惧，成功源于自信，一切只因为自信!
是的，我真真切切地看到了那奔跑的汗帘里闪着自信的光辉。
爸爸不能算是个专业的跑步者，充其量就是打着“跑步”头衔的菜鸟，这一次报名参加50公里5人接力赛，着实让我惴惴不安。爸爸却满不在乎地挥了挥手臂：“我就是没有肌肉嘛，倒也不是虚胖，这点自信还是要有的。”说完，四十出头的他继续整理比赛的行囊。我盯着他的背影，仿佛看到了一片广袤的森林，那里有遒劲的古树，也有深邃而悠远的目光。倏忽间，我瞧见爸爸的行李箱里放着一条蓝色的丝带，像是藏了一条蓝色的小蛇。
去靖江参加比赛途中，母亲的脸上挂着丝丝缕缕的愁容，刻意藏住又极不情愿地写在脸上。爸爸边开车边饮着热茶，依旧咳嗽不止。阳光从车窗外挤进来，爬上爸爸的面庞。“你不要担心，不就是个感冒嘛，有什么大不了的，我相信我可以跑下来的。”爸爸说完轻点了音乐键，刚刚被冰住了的气氛终于开始有所缓和。“爸爸，你一定可以的！”我在一旁为爸爸鼓劲。
赛前一小时热身准备，爸爸站在熙熙攘攘的人群里，本来身高就不占优势的他更是难以分辨。但我看见他了，那系在手腕处蓝色的小蛇在暖阳里蹁跹成风，我知道，那一定寄托了爸爸的自信！发令枪一响，爸爸作为团队里的第一棒顺势奔出，一公里、两公里、三公里……我注视着爸爸一圈又一圈沉着的脚步，那就是爸爸。我看见他的白发一次次被风刮到，又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，父亲那被风肆虐的脸上依旧自信如初。
那条蓝色的手带也陪着白发的一倒一立，直至终点。爸爸跑到终点时没有倒下，他自豪地站在离终点不远的地方。我冲上去拥抱爸爸，瞥见他手腕上的蓝色手带赫然写着三个字：我能行。
我能行，爸爸一直是这样的一个人。
高考时屡屡受挫，爸爸不顾家人的`阻挠，毅然决然去北京打工，他带着自信和梦想出发了。终究现实和梦想是有差距的，年小体弱的他并不能胜任那些艰巨的工作，他选择再次复读，考上了财经大学。一路走来，爸爸的身心受到无数的创伤，但他告诉自己，只有带着自信出发，付出比常人几倍甚至几十倍的努力，才能让出身寒门的他不输他人。
我恍惚间又回到了几年前，那初次爱上跑步的爸爸在跑道上疾步如飞，那时的他，自信；如今，这个男人在跑道上挥洒汗帘的模样，自信如初，让我仍然仰望！
因为我怕把我最为自卑的一面展示出来，所有我不敢照镜子——我长得很丑。
我从小学的时候就长得很丑了，同学们都不愿和我在一起玩儿，每当我跑向他们的时候，他们边跑边说：“丑小鸭来了，丑小鸭来了！”这时，我心里就一阵酸楚。所以，我常常独来独往，成为了“寡人”。漫长的小学六年过去了，我虽然没有朋友，但有了贴满墙壁的奖状。
我升入了重点初中，开学的第一天，班主任让同学们各自作自我介绍，以增加彼此的.了解，消除彼此的隔阂。同学们一个接一个地介绍自己，大多是简单地说说自己的姓名、特长、生日，有的过于害羞的同学一句话没说完就跑下去了。轮到我了，我既兴奋又害怕，上了讲台，面向全体同学，说：“我叫××，我家在×××。我听说世界上有两种人大家会过目不忘，一种是美人，一种是丑人。我就是那个丑人。在我的小学生涯中，没有同学理我这个丑人，我很自卑。后来，我发现人的相貌并不是自己所能控制的。于是，我就努力学*，我觉得心灵美、品行美才是最重要的。我想有朋友，我想和同学们在一起学*，在一起玩儿。谢谢！”语还未落，“啪、啪啪……”，同学们都为我鼓起掌来。
此后，同学们都纷纷找我交流学*体会，探讨学*经验，我忽然觉得身边有了许多朋友，有朋友的感觉真好，有朋友的生活很快乐。慢慢地，我参加了学校组织的朗诵比赛、节目表演等活动，我有了自信，我就像变了一个人似的，不再是以前那个畏畏缩缩、不敢说也不敢做的小姑娘了。
虽然*时我很努力，可是中考时我却没有考上理想中的高中，但我却一点也不气馁，因为经过初中三年的磨练，我的自信心更加强大了。我想从事幼儿教育，想让孩子们从小培养自信心，不自卑，不想让孩子们的童年像我那样不快乐，于是我选择了新乡幼师，我想，经过三年的幼师学*生活，我一定会各方面都很出色。
丑人也自信说的就是我。
在我的成长中，离不开自信。意志消沉时，我需要自信，它可以使我重振雄心；遇到困难时，我需要自信，它会替我排解，点燃我心中枯竭的烛灯。
记得八岁那年，妈妈极其重视对我兴趣培养，在我毫不知情的情况下，把我送进令人沮下无味的管乐队。
天啊，我闻之“晴天霹雳”的坏消息后，似乎觉得生活会更乏味，因为对音乐一窃不通的我，想学会这门功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在乐队里学了一段时间，音乐没长劲多少，瞌睡去增加不少，*日上课打不起精神，布置的作业，写得不太认真，在家里也不想练*。这样的学*当然没效率。更可怕是，不仅音乐仍一窃不通，就连正常学*也因情绪给影响了，单元测试错的不堪入目。真像一个满身“鲜血”的病人裹上布一般。
带着这沉重的包袱，我有点喘不过气来。在学校，同学们冷嘲热讽与老师严厉的批评；在家中，大人们对我也毫不留情，母亲的嘴唇中只夹着说我不是的话，父亲的拳头也不时来几下。
那一段日子里，我每日都躲着被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命运是多么折磨人，对于一个有远大理想的少年来讲，这些打击只会折断飞翔的双翅，我失望了，我沮丧了，我感自己一落千丈，陷入深渊，事不如人。人们那一张张“狰狞”的面孔扎进我的心去，眼前一片漆黑。
又是一个双休日，我从被子里起来，擦干了哭得红肿的眼睛。座在椅上发呆。突然，“轰”的一声，夏日的雷阵雨又来了，我想起了前日我刚种上的一株小草。我连忙来到窗前，透过玻璃看到了它。
小小的生命毫不萎缩，腰杆永远是真的，接受着风雨无情的洗礼，那一刻我震惊了，这片矮小的绿色深深刻画在心里。
它是一棵渺小的生命，自信心与生命力却如此强，正因为它不像竹子没骨气，不像牵牛没主枝，不像我没自信，没勇气。它不会整日沮丧，它会挺直腰杆接受挑战，风雨过后是晴天，困难过后是成功。
一次次地自我鼓励，一次次地精神振奋，一次次地深刻解剖。我重获信心，重见生活的美好与光明，拾回了那双翅膀，我开始挑灯夜烛，勤学好问，我始终坚信：自信会让我成功。
又是个暴风雨的夜晚，放下手中那张高分卷儿与“三好生”的手册。来到书桌前，深情地在纸上写下两个字——自信。我又一次笑了，是那么自然，雨停了，窗外天空显得格外灿烂。
成功的心理描写，多角度的铺垫烘托，把生活中的挫折描述得栩栩如生。描写那一抹新绿带给我的震惊，水到渠成的写出了自信带来的希望之光。
人的五指不可能一样长，一个班级的学生也不可能一样好，每个班级都不可避免地存在差生。对于后进学生，应从感情方面入手，注重非智力因素的开发，培养学生的自信心，从思想上找根源，尊重学生、爱护学生，培养自尊、自信、自爱，从而达到转化的目的。
一、培养学生自信心
“后进生”往往是由于长期遭受挫折而导致的“失败积累”，对自己的能力产生怀疑，以至失去学*信心所造成的。教师对转变“后进生”的工作，就要树立学生的“自信”心，要认为后进生大多是可以转变的，是“暂差”的，著名物理学家牛顿，小时候被人称为“笨蛋”，他的数学学*成绩在班里总是倒数第一。后进生有了这种“自信”心，就会对转差治差产生一种无形的推动力。
二、尊重学生
苏霍姆林斯基曾说过：“每个学生都是一个独一无二的世界”。万物莫不相异，天地间没有两个完全相同的东西，每个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。
我们每个人都渴望被人尊重，学生们更是如此，在对学生进行思想教育时，应尊重学生的个性，让学生淋漓尽致地发挥个性。我们班的闫富贵是个逆反心理很强，不爱学*，喜欢用拳头解决问题的男生，班里的男女同学都怕他三分，常有同学写纸条告状，起初，我也觉得头疼。后来，我发现，这人吃软不吃硬。这种人自尊心特别强，特别需要被尊重。我就选择恰当的时间，适当的地点，避开其他老师、同学，与他谈心，肯定他的优点，表示对他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之处，要求他将心比心，引导他处理好同学之间的关系，在得到充分的理解和尊重的基础上，他总能心悦诚服地接受教育。我知道，完不成作业是他的一大心病，也是犯错误的根源之一。于是我借助分层教学的理念，减少它的作业量，让他也能按时完成作业，安心学*。后来，他的学*、表现都有所进步，同学们还选他当劳动委员。
三、精心呵护
陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。的确是这样，每个孩子都有各自的特长，可是好学生与待进生相比，好学生得到老师的关注要更多一些。而后进生就经常成了被人遗忘的对象，在他们的内心深处，他们更渴望得到老师的理解和呵护，他们如同一棵小树，被风吹斜了、被雨淋湿了，如果经常有温暖的阳光照耀，他们定会和那些好学生一样，会成为有用之材。在上课时，我有意经常提一些简单的问题，只要他们举手，就请他们回答问题，即使回答错了，也要给他一些鼓励。我经常会对后进生说：“你真聪明！”“再想想，你就会想对的”“你的进步真大！”“你真棒”?? 只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。只有将批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
记得学期初，学校举行下象棋比赛，每班选拔两名，选拔时，学生争先恐后地举手报名，这时，我发现*时对什么事都不关心的李富贵同学竟然也把手举得高高的，李富贵同学会不会下象棋我心里没底，但我想：这个调皮好动、爱欺负人、对任何事都漠不关心的学生难得主动举一次手，就把机会给了他，想不到他真的不负众望，获得第二名。同学们开始对他刮目相看。慢慢的，他在各方面开始有所进步。现在他已经能和同学友好相处，关心班集体。
四、耐心教育
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。学生的后进不是一天两天造成的，转化工作也不是一朝一夕的事。大多数后进生往往是大错不犯小错不断，对这种后进生大可不必大发雷霆，更不能随便开炮和反复批评，因为他们的自尊心都很强，极有可能不接受，反而会顶撞，应该真心、细心、耐心、心*气和地与他交谈，动之以情、晓之以理。
人与人之间的心灵只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作为一名教师，一名班主任，一旦放下了师道尊严，真正走进了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教学效果。走进孩子的心灵，孩子就会靠*你。教师能给学生一个微笑，学生必定回报一个温暖的春天；教师能给学生一片爱心，学生必定回报一片宽广的海洋。一句鼓励的话语，一句温暖的问候，一个亲切的抚摸，一个灿烂的微笑，就会在不知不觉中缩短师生之间的距离。
黑夜，像打翻了的墨水瓶，唯有一轮明月散出朦胧的光线，悄悄的飘落在地上，一个人寂寞的走在回家路上。
口中呼出的热气使黑夜变得稍亮一点，人走着，心却仿佛回到了今天上午，回到了脑海中的回忆段中。
在室外上体育课，一切都是那么享受。紧接而来的测试女子800米。男子1000米。却如五雷轰顶在我们头顶上炸开了锅。
随着哨声的吹响，所有人奋起直追，当然我也不例外。
开跑了，我充满精神大气不喘地向前奔跑。一圈过后，我开始喘粗气，双腿开始酸麻，像灌了铅似的，跑也跑不动。汗水也从额头调皮地滚了下来，落在跑道上开了花。又是一圈。还有200米了，我早也无力支撑，却咬着牙，似乎嚼着带有牛筋的牛肉。
“不如停下吧！”一个“我”说，“恩，NO，NO，不可取，坚持啊，你看终点就在前方。”另一个“我”说。“不行，停下来。”“不，坚持，要对自己充满自信，难道你忘了詹天佑修筑铁路？忘了天游峰的老人了？他们不都是坚持并凭借着自己的坚强意志克服下来了，但最重要的是他们对自己充满自信啊！”这个“我”的话给了我启发，但我还是怕自己坚持不下来，这是一位老师的话语，映入了我的脑帘：坚持就是胜利。思考到这里，我便相信我自己，只要对自己充满自信，任何困难与挫折便会迎刃而解。
面对着不少人的冲刺，我也迎着风为自己的胜利加上一笔句号。之后，我便咬牙坚持冲过了刚刚自以为冲过我的同学。于是我凭着自信带给我的最后一股力量冲进了终点。高兴的笑容在夜空中再一次展现出来。
当我在黑夜中再次回忆这件事时，来自自信的那股力量还始终保存在体内，那股源自自信的胜利还弥漫在空气中。
那时，我读懂了自信！
自信，源自于内心的力量，它可能微不足道，但却是一股强大的力量之源。或许它从不出现，但它始终生活在每个人心中。希望你也能读懂自信。
我们不论干任何事，都希望得到圆满的结局。而自信则为圆满的结局画上了重要的一笔。
梁启超说过：“凡任天下大事者，不可无自信心，每处一事，既看得透彻，自信得过，则以一往无前之勇气赴之，以百折不挠之耐力持之，的确，自信心对每一个人来说都是不可缺少的。
有了自信心，人才会有大志。李白曾有诗曰：“天生我材必有用。”项羽在二十多岁时看到秦始皇巡游，便自信地说：“彼可取而代之也。”
——自信主题班会教案(精选10篇)
活动目的：
1、知识目标：通过本次班会，让学生增加勇气，拥有自信心。
2、能力目标：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。
3、德育目标：激发学生的参与意识,消除自卑感，增强对困难和挫折的承受能力。
班会重点:
学生学会利用自信心、培养自信心。
班会难点:
使每一个同学真正的建立自信。
活动过程:
1、歌曲：《男儿当自强》
2、主持人：引言
3、演讲：《跨过十五岁的门槛》
4、演讲：《谈自信》
5、小品：《我有信心》
6、演讲：《谈自信》
7、演讲：《我手写我心——怎样建立自信》
8、歌曲：《小小少年》
9、演讲：《谈自信》
10、合唱：《男儿当自强》
班主任总结：我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、激烈竞争的时代。做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在未来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承担起建设祖国的重任。做为一代人，如果没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。
【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法
【教学方法】：讲授、活动与表演相结合
【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”
【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
【教学过程】：
引入：
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板书）
自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）
举例说明：
Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而*，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二．自信的表现（板书）
大家先看一个小小的表演，看有什么启发？
表演：“谁是自信者？”
（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？
Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？
Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！
文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？
Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）
自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）
过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？
三．建立自信的方法（板书）
在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学*成绩不理想的同学如何建立学*信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（11）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学*信心发生了动摇。而学*信心对学*成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学*的建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
１．认识自己的优点、能力和特长（板书）
“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？
“列优点清单”（板书）
大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学*能力、交际能－31－
力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。
当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。
通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。
２．感受别人的欣赏（板书）
到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。
活动：“优点轰炸”
要求：
Ａ．组成４人小组
Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。
Ｃ．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏
Ｄ．态度要认真、真诚
堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。
问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”
“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？”
答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力。”
所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论：
别人肯定性的评价能增强自信（板书）
别人否定性的评价会削弱自信（板书）
问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”
答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”
３．多尝成功的体验（板书）
遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：
①多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：有的同学学*成绩不理想，想提高学*成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。
②把目标分为若干阶段的小目标。
例：某位同学期中考数学成绩是在班*均以下１０分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班*均以上１０分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班*均以下５分；第二次测验达班*均分；第三次测验达班*均以上５分；最后在期末考达班*均以上１０分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。
过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。
４．充实自我，提高自身素质（板书）
自信是不能凭空产生的，必须有知识面广，分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。
问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢？”（多请几个较为自信同学回答）
归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人。
请几位同学回答刚才的问题：“学*成绩不理想的同学如何建立学*信心？”
归纳出答案：要建立学*信心可以
Ａ．从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。
Ｂ．以自己为起点，定立切合自己实际情况的学*目标。
Ｃ．将学*目标分成若干阶段具体的小目标来执行。
Ｄ．付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学*基础。
四、结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”
【活动目的】：
1、刚进入初中的孩子随着学*任务的加重，自信心不足。通过本节课的学*，让学生了解自信在学*、生活中的重要性，引导学生尽快走出“断乳期”，正确解决生活学*中的困难。
2、培养学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，积极进取。
【活动准备】：
设计调查问卷“我的困惑”，开展班级调查。
收集名人励志故事。
编辑视频。
【教学目标】：
1、通过中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。体会自信带来的快乐。
2、通过讨论，结合身边问题，寻求树立自信的和克服困难的方法。
3、会解决*时生活学*中出现的问题。
【教学重点】：使学生认识自信的重要性，体验自信带来的快乐。
【教学难点】：掌握培养学生自信心的方法。
【教学过程】：
一、测试题目引出课题
（一组测试题）
问题：怎样才能让你的信心大增呢？出示课题。
师：我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候，我们又是如何去面对的呢？（生：退缩，不能正视困难。）
二、感受自信的重要性
1、观看视频《半人演说家约翰?库缇斯》
师：今天我要给大家介绍的这个人，他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。（展示约翰?库缇斯的图片）你们认识他吗？（生摇头）
师：他叫约翰?库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊，伤口感染，被迫切去，这样他没有了下肢，因此被称作“无退超人”。
师：你们认为这样一个人可以做些什么事情呢？
生：（能写字，能读书，）
师：哪些你们认为他不可能完成的事情呢？（生回答：“会游泳”
“会开车” “会演讲”）
（播放视频《半人演说家约翰?库缇斯》，视频介绍了约翰?库缇斯勇敢地与命运抗争，学游泳，学举重，玩轮椅橄榄球，参加残疾网球赛，开汽车，做演讲等许多事。）
师：在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？
（生回答：“还有张海迪” “还有贝多芬” “还有海伦?凯勒”。）
师：他们的故事，揭示了一个道理面对困难，一定要树立自信，
要有积极进取的精神。
2、两个故事：
1、学生讲述海伦?凯勒的故事；
2、学生讲述马林的故事；
问题：什么力量铸就了他们的成功？
师小节：
（1）自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。一一莎士比亚。
（2）自信是成功的.第一秘决
（2）自信是成功的第一秘决
爱默生
三、认识自信自卑自大：
1、什么是自信？
自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。
2、自信自卑自大的表现：
出示三张图片，分别是生活学*中的自信、自卑、自大的表现：
自信一一恰当地评价自己的优缺点。
自卑一一过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大一一过高地评价自己，看不到自己的缺点。
说明：自卑与自大是两种错误的心理倾向。
四、自信心的培养
1、自我暗示：肯定自己，认可自己，相信自己。
师：如果在生活中遇到困难，可以采用这种办法，就是在心里鼓励自己，为自己加加油，打打气。（板书：自我鼓励）
2、发掘优点：
（1）活动一：晒晒你的优点肯定自己
师：其实，学*生活中的你的确非常棒，老师在这里搜集了你们*时身上的一些优点。（课件出示）
师：找出自己的优点，大声夸夸你自己。（学生畅所欲言）。
（2）活动二：夸夸你同桌，感受别人的欣赏
师：生活中，要善于发现他人的优点。说出你同桌的2—3条优点
（3）小组内4个人互相说出一个令你骄傲和自豪的事情。
师：谁来把令你骄傲地自豪地事说给大家听？（找3―― 5人回答）。
3、增强自信的其他肢体语言方法：
过渡：发掘自己的优点，大声地读自己的优点，这是增强自信的好方法，增强自信还有很多具体的方法，比如：
最自信的姿态昂首挺胸。
最自信的步伐快步行走。
最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐；
最自信的声音练*上课积极发言；
最自信的表情学会微笑；
最自信的眼神睁大眼睛，正视别人。
师：此时，你的心情怎样？你有什么新的感觉？
生：（大声喊出来：我是最棒的！）
五、帮他打开自信的窗口：
师：在初一新生写了“我的困惑”其中有一个同学写的比较典型，你来帮他解决困难：（出示图片），（学生畅所欲言）。
正视不足，拒绝自卑；扬长避短，完善自己；找到优势，实现价值
敢于尝试，遇难不畏；受挫不馁，越挫越勇；锲而不舍，直至成功。
六、课堂小节：
1、其实我们每一个人身上总会存在优点。
如果你懂得树立自信，确定目标，付出努力，取长补短，成功一定是属于你的！
2、播放歌曲：《怒放的生命》并齐声朗读《我是最棒的》。
七、布置作业：
做一张优美的卡片。（正面写上你的优点，反面写上你同桌的优点）。
一、教育目标
抓住典型事例，组织学生进行“怎样做生活的强者”的讨论，使他们懂得要自信、自强，热爱生活，做残而有为的生活强者。
二、活动准备
1、录像剪辑《丑小鸭》
2、小品、投影、录音带的准备
3、联系小嘉宾——九六届毕业生
4、编排手语歌《真心去拥抱》
三、教育过程
(一)激**趣
1、看录像画面，(师手势)讲故事《丑小鸭》
2、讨论观后感：
⑴丑小鸭“丑”在哪?
⑵别人是怎么看它的?
⑶它是怎样做的?
(二)联系实际，发现问题
过渡：在我们同学中，也有这样一位丑小鸭，不信，请看——
1、小品表演一(某同学由于自己是聋哑人，很自卑，不愿做任何事，也不愿参加任何活动。)
2、老师提问：生活中你们有这些想法吗?(分别指名学生回答)
生：由于自己是聋哑人，爸爸妈妈不喜欢，带妹妹出去玩，不带我……
生：我是聋哑人，不会说话，写作文更困难，我认为没必要写作文，所以我不看作文书，也不和别人多说话，只想玩。
3、老师总结：老师真替你们担心，你们的这种想法就是(幻灯)“自卑、自弃”
(三)学先进，树榜样?
过渡：现在老师给大家看一封信(出示信)，你们知道吗?这么长，这么漂亮的字，是一位聋哑人自己用电脑打出来的，老师选其中的一段给大家看：
1、出示实物幻灯：毕业生李玲写给班主任的一封信。
(边读加强调：“拼命地干，拼命地打……”)
2、介绍写信人，并请她出场。
师：今天，老师请来了写信的人，她就是——我们学校九六届的毕业生，李玲。接下来，我们听她来介绍一下，她是怎样从丑小鸭变成小天鹅的，大家欢迎。
3、李玲讲述自己奋斗的足迹：
⑴怎样面对丧父的不幸，从困境中走出来。
⑵怎样在聋技校刻苦学*，顽强拼搏。
⑶怎样在社会上求职成功的。
4、老师小结：李玲用她顽强的毅力，战胜困难，取得了成功，她的这种精神和你们的想法比一比，她的这种精神就是“自信、自强”，也就是我们今天的七、八年级联全主题班会，出示主题：自信、自强——做生活的强者
5、由此及彼，引出身边的其他榜样人物
⑴老师：李玲是我们学*的榜样，现实生活中，我们周围也有李玲一样自信、自强的残疾人，说说你们所看见的成功者。(学生各自发表意见)
师：这么多榜样，足以给我们一种精神力量，从而使我们自信、自强，努力学好本领。其实，我们的同学中，也有许多自信、自强的事例。
⑵找一找身边的同学中，通过努力获取成功的事例。
生：王佳蓓常常获得校黑板报评比一、二等奖。
生：王川写的毛笔字也得奖……
……(结合教室里的奖状)
师：这些奖状都得来不易，这都是靠他们*时努力、勤学苦练的结果，接下来，我们让他们来表演一下怎么样?
⑶学生当场展示：书法，捏泥，魔术等。
(四)总结主题，明白事理
1、老师：同学们，你们真的很能干，你们也能看到自己的成功，说明你们都非常自信，不知刚才小品中的那位同学现在在想些什么?
2、小品表演二(某同学改正了“自卑、自弃”，充满朝气，活泼向上)
3、老师总结：对!我们一定要自信、自强，做个残而有为的生活强者，让我们的“自信、自强——做生活的强者”联合主题班会在歌声“真心去拥抱”中结束吧!
(五)手语表演《真心去拥抱》
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学*、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演、
活动过程：
一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？
学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查
问卷调查：
1、你认为自己漂亮/英俊吗？
2、你能成为班级中出色的一员吗？
3、你认为是班中不可缺少的一员吗？
4、你是否总是担心做不好某一件事情？
5、你是否能实现你心中的理想？
甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？
同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3：那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了、
甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？
同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢？让我们一起进入：
三、榜样篇。
观看姚明等介绍
甲：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了、
1、 xx同学成语接龙；
2、 xx同学唱歌；
3、 xx同学的跳舞。
乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：掌握一技之长，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》
六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学*、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演.
活动过程：
一、认识自信
师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
(播放视频)
教师：小象为什么伤心了?
(指生发言)
教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:
HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗?(YES，YES，举手的人很自信)
2、你是否总是担心做不好某一件事情?(NO，NO，举手的人很自卑)
3、你是否总是觉得自己在学*上不能够取得好成绩?(NO，NO，举手的人很自卑)
4、你能成为班级中出色的一员吗?(YES，YES，举手的人很自信)
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?(NO，NO，举手的人很自大)
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?(NO，NO，举手的人很自大)
(课件出示)
主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗?请大家接着欣赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，
大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗?”
同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”
文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?”
同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”
文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?”
同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”
文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”
同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀?
大家齐声说(我们喜欢自信)
主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：
(听录音)
二、感受自信的重要
1、听录音《握住自信》
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办?”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢?请你和大家交流一下。
(大家交流)
2、欣赏视频《找回自信的小象》
主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
(播放视频)
看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
(大家交流)
主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信
自信如此重要，那如何建立自信呢?
1、认识自己的优点和特长
教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢?下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学*、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。(学*填表格“我的优点”)
全班交流。
教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
2、接受同学的赞赏
建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。
思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢?
教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
(尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。)
四、自信快乐的展示
其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潜力，
让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”
全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”
老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!相信你们最棒!
这个主题班会到此结束。谢谢大家。
活动目的：
（1）认真做好宣传和疏导工作，增强免疫力，要知道每个学生有个性的，有灵气的，要让学生走得更远。
（2）学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补*生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。 高三学生的健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱，充满自信迎接挑战。
（3）培养学生抱定“我能行，我最棒”的意念。因为思想照亮行动，成功源于信念。
一、准备：
（1）活动准备：教室布置如电脑幻灯片等。
（2）邓雁航负责黑板宣传栏：泪水留给昨天，汗水洒向今天。
二、安排：
（1）心理素质良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学准备发言。
（2）心理素质较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学*上的感想作点补充。
（3）要知道这条崎岖不*求学道上一定要披荆斩棘，也要昂首向前，始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。
三、 活动过程：
1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学*与生活方面作一个客观、简要的评价。
2、同时要求学生：善于将成功归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也一定会展露健康真实的颜色，开出芬芳的花朵”的理想。
3、随机叫部分学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节，无数的点组成一条线，如果说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细节组成。细节决定命运，细节决定成败，细节决定人生的走向。
4、要求同学
（1）不妨制定阶段性目标与奋斗目标，充实生活。主要精力与心思用在学*上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。
（2）增强自信心，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！
5、乐观、*静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个*常人，做一番*常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。……
四、注意事项或建议：
教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复*备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！
五、活动效果及后记：
效果良好，不少同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信心更加充分，更加注意生活生活学*细节，对成功充满希望。
一、活动目的：
经过古今中外的名人，自我身边的人，从他们身上找到自信，从而更好树立起学生的自信。引导学生用找到的自信去放飞梦想。
二、活动对象：
初一（2）班全体学生
三、前期准备：
提前一周左右，全体学生参与收集梦想的名言，古今中外自信的故事及有关自信的诗文。
四、活动步骤：
（一）一学生朗读诗歌。
（二）小品《我能行》。
（三）主持人：看完了表演，之后让我们一齐来回忆一下有关自信的名言吧。
（四）下头一轮该是我们最重要的环节——讲故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我们所见所闻的自信的故事。
3.谈谈《我的感想》。
（五）主持人：改革开放以来，我国国力不断增强，家乡变化日新月异。下头由我们同学畅所欲言。
1.说说我们家乡的巨变。
2.夸夸我国的现代化装备。（神舟五号、载人宇宙飞船等）
3.关于自信的调查问卷
（六）小结：
同学们，多一份自信，就离成功*了一步；多一份自信，少一点空谈；多一份自信，人生之路会踏实地迈开、迈好。
《我成功，我自信》主题班会到此结束，多谢大家！
【活动背景 】 自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有十分重要的影响。学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。因此，帮助学生认识自己、发现自己的潜能、提高他们的自信心尤为重要。
【活动目的】
1.通过活动，使学生明确什么是自信？了解自信在自己学*生活中的重要性。
2.通过活动，使学生正确看待生活中的失误与成功，能够认识自我、接纳自我、树立信心，以健康的心态面对人生。
3.通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折，困难的一些方法。
【活动对象 】高二年级
【活动时间 】1课时
【活动形式 】讲述与交流 小组游戏 自信心测验 分组讨论 提问等
【活动过程 】
一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论 教师讲故事： 有个人乘船出海，船触礁沉没了，他被抛到大海里。他想，太*洋我也能横渡，何况这是在内海。于是他信心百倍地游呀游，顽强地与风浪搏斗，终于坚持到有船来营救。而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他害怕极了，天哪，我没救了!我必死无疑了！狂瞪乱扒一阵后，不动了。后来人们发现，如果他站起来，那水才淹到他的腰。
提出问题：1.前者为什么保住了性命？是什么力量让他坚持到底？
2.后者为什么丢了性命？是什么让他如此懦弱？
学生讨论：教师鼓励学生让他们勇于发言，同时观察学生的表现。
教师小结：前者是因为自信救了他的命，后者是因为自卑丢了自己的命。多么鲜明的对比！自信是相信自己有能力实现愿望的心理。它可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难。有信心的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。比如那个在大海里还生的人。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和；你受到挫折时，自信会使你奋勇前进；你面临失败时，你的'自信，会让你大放光彩！
二、通过测验题，让学生克服自卑自大，建立自信
分发自信心测验题，让学生测试自己的自信心（共10道 回答“是”与“否”）
1．上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问。（ ）
2．遇到困难马上去问老师或家长。（ ）
3．认为自己的学*不如别人是因为笨。（ ）
4．家长或同学说自己笨时会默默地接受。（ ）
5．和陌生人交谈时难以启齿。（ ）
6．学*上遇到困难不愿求助于同学和老师。（ ）
7．在某件事情上一意孤行，不听别人劝告。（ ）
8．对别人的微笑，持怀疑态度。（ ）
9．学*上不按要求做，自己搞一套。（ ）
10．当别人在竞赛中赢了你，就会整天闷闷不乐。（ ）
教师说明：以上前五题表现出自信程度，后五题表现不能正确认识自信心，产生过激行为。如你们前五题均填“是”，则说明没有信心，有自卑心理。三个填“是”说明自信心不足。后五个均填“是”说明很自负，三个填“是”说明缺乏对自信心的正确认识。
教师小结：同学们，自卑就是过低的评价自己，看不到自己的优点。自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信就是恰当地评价自己的优缺点。我们如果怀疑自己，就意味着退缩失败，如果夸大自己，就意味着自傲失败，只有相信自己，才能尝试成功！
三、通过学生体验自信，让他们尝试成功
教师讲述：请同桌相互指出对方的优点，注意体会被别人指出优点时的感受。
教师提问：
1.被别人指出优点时有何感受？
2.指出别人优点时你有何感受？
3.有一些优点是自己以前没有意识到的吗？
4.通过相互找优点是否加强了对自己的认识？
学生交流：学生之间相互交谈感受、看法
教师小结：你们每个人都有自己的优势和劣势。所以我们要开心地接纳自己，因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点，你就是这个世界上独一无二的。要充分认识自己，让自己扬长补短，散发独特的个人魅力！
教师讲述：我们现在把同学们分成四个小组，每组确定一个典型问题。要求同学在心里或大声地说：“我能行！”然后请一组的同学为另一组的同学出主意，帮助他们解决问题，同学之间可以相互讨论，从中选出最佳解决方案。
教师提问：
1、你个人出主意想办法了没有？
2、是什么原因让你没有勇气说出自己的主意呢？你当时是怎样的一种心态？
小组交流：感受主动参与带来的自信。
教师小结：同学们，在以上活动中，你如果失利了，说明是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗？现在我们集体大声喊：“我能行！”，在人生道路上无论遇到什么困难挫折，最重要的是相信自己通过努力能够战胜它。我们要善于发现自己的长处。数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力不合格，但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。同时，开一张清单，这张清单上，不仅列出你的缺点，更重要的是列出你的优点，你就可以发现过去不曾注意到的优点了。或许你胆怯、害羞，但你做事认真、细致；或许你其貌不扬、谈吐木木讷；但你勤奋好学、刻苦专研、成绩优秀。请同学们心里默念：“我很棒，我能行，别人能做到的我也能做到，我是成功者”。
教师讲述：同学们，你们要注意在日常生活中多锻炼自己，记录自己尝试成功的点滴小事，一周后我们共享由自信带来的成功和喜悦。请你们把以下内容制成表格，完成后体会内心感受。
星期一到星期五，尝试做什么事？怎样做的？如何鼓励自己的？ 个人收获是什么？
学生交流：学生相互交谈尝试要做的事，教师强调让学生学会树立信心。
四、通过师生共同分析得出结论
分析：心理学家曾做过这样一个实验，将一批智力和知识水*大致相同的学生分成三组，让他们分别完成难度相同的作业。第一组，只在作业前向他们作些一般的说明。第二组在一般的说明之外，还加了如下鼓励性的指导语：“我们了解你们的能力，下面的作业对你们来说有一定的难度，但经过努力你们有能力完成。”而对第三组则在一般说明外，增加了如下指导语：“今天交给你们的作业超过了你们现在能力所能达到的限度，你们中的大多数人都不能解决，不过你们尽力而为吧。”实验结果是，第一组完成作业的人数是百分之五十，第二组是百分之八十，第三组还不到百分之三十。第二组与第一组之所以差别如此之大，根本原因就在于有无信心。
结论：通过以上活动，我们懂得了要拥有自信心，就必须克服自卑心理。相信自己，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，只要坚持不懈地进取，就一定会成功！
【活动背景 】
自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有十分重要的影响。学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。因此，帮助学生认识自己、发现自己的潜能、提高他们的自信心尤为重要。
【活动目的】
1.通过活动，使学生明确什么是自信？了解自信在自己学*生活中的重要性。
2.通过活动，使学生正确看待生活中的失误与成功，能够认识自我、接纳自我、树立信心，以健康的心态面对人生。
3.通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折，困难的一些方法。
【活动对象 】
高二年级
【活动时间 】
1课时
【活动形式 】
讲述与交流 小组游戏 自信心测验 分组讨论 提问等
【活动过程 】
一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论
教师讲故事： 有个人乘船出海，船触礁沉没了，他被抛到大海里。他想，太*洋我也能横渡，何况这是在内海。于是他信心百倍地游呀游，顽强地与风浪搏斗，终于坚持到有船来营救。而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他害怕极了，天哪，我没救了!我必死无疑了！狂瞪乱扒一阵后，不动了。后来人们发现，如果他站起来，那水才淹到他的腰。
提出问题：
1.前者为什么保住了性命？是什么力量让他坚持到底？
2.后者为什么丢了性命？是什么让他如此懦弱？
学生讨论：教师鼓励学生让他们勇于发言，同时观察学生的表现。
教师小结：前者是因为自信救了他的命，后者是因为自卑丢了自己的命。多么鲜明的对比！自信是相信自己有能力实现愿望的心理。它可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难。有信心的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。比如那个在大海里还生的人。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和；你受到挫折时，自信会使你奋勇前进；你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩！
二、通过测验题，让学生克服自卑自大，建立自信
分发自信心测验题，让学生测试自己的自信心（共10道 回答“是”与“否”）
1．上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问。（ ）
2．遇到困难马上去问老师或家长。（ ）
3．认为自己的学*不如别人是因为笨。（ ）
——军训主题作文通用10篇
今天是星期五，是一周的末，也是五年级哥哥、姐姐们训练的最后一天表演的日子。四年级同学作为代表观众。中午吃好午饭，同学们“像大批潮水一般涌了下来”，找到自己班观看演出的位置，原地“待命”。直到主持人宣布军训开始时，大家都目不转睛的“盯”着五年级的同学们，他们身穿迷彩服，头戴军帽，个个都威风凛凛，你想这是多么的威武的景象啊！随着同学们的目视，军训正式开始了，“小军人”们排起整齐的队伍，喊起了响亮的口号，还唱起了“我是一个兵……”。
多么令人感叹的场景啊！这次军训活动让我们知道了军训是培养人才、素质教育的，我们也要向军人们学*，在*时的排队方面加强锻炼，做到“静、齐、快”，严格要求自己做一个有品德、有素质的人！最后，让我们祝军训的口号永远“回荡”在学校里，永不退落，保持这种精神吧！
今天，我们全班坐着公交车去军训，在路上，同学们兴奋的唱得唱，跳得跳，好像比世界乐日还要高兴。我在车上，公交车很清凉，让我先休息一下吧！
我们到了，教官很好，一会儿严格，一会又让我们哈哈大笑，我们真是有福气。我们要换衣服，换上后看上去有一点像一个新官。因为当时天气有点冷，我加上了一件外衣。我们先练军姿，我脚麻木了，只站了两三分钟，我就不行了，看来我就应该来军训，我总是希望时间过得慢一点，可是它就是不听话，过得好快好快，我仿佛看到了一幅画一样。可怕的时间来了，晚上我们要睡觉了，可教官说还有晚会，我只好去开晚会，晚会上，教官讲了一个感人的故事，全班都哭了，7班的男生哭得是最厉害的，我用了好多张纸巾，总是哭不够。
最后我还是回到房间睡了一觉。
星期一的早上，天气晴朗，万里无云，我们班来到了中心操场听王校长讲话。操场上已经聚集了四年级所有班级的学生，操场上密密麻麻，一片人的海洋。王校长说：“今天我们很高兴请来了教官为我们进行为期两个星期的军训。我们欢迎他们。”激烈的掌声响彻了校园的上空。
首先，这几个教官为我们表演了起来，哇！他们排队排的真整齐呀，一会儿立正，一会儿列队走，动作整齐划一，太棒了！过了一会儿，老师带我们到了军训的地方，我们第一天的军训就要开始了，我又是激动又是兴奋！教官说今天我们练站军姿。我以为立正很简单，可是没想到很难做，头要看准前方，手要贴紧裤缝，双脚要立正成90度，还要站两小时，到后来我站的腿发软，但是看看同学们都还坚持得站着，我赶紧又站直了一点。过了一会儿教官说**室了，不然我们真的要累垮了。
第二天，我们练*向右看，教官说：“向右看头要转60度，如果跟旁边的同学不对齐就要小碎步对齐，和同学之间的距离10厘米。我们练得很好，还被教官表扬了呢！
第三天，我们练*向右转，教官的要求是做这个动作时要分两步，第一步是向右转，第二部是双脚并拢，女士练得很好，而男生差了一点，但是都在努力。
第四天，我们练*报数，教官的要求是人人要报得响亮，特别是最后一个要报得最响亮，因为男生的嗓门大，所以比女生练得更好。
第五天，我们练*大步走，教官说要用余光看着旁边的人，动作一致，到我说停的时候就要原地踏两步再并拢双脚。我们一开始走的不齐，经过努力地练*，我们做得越来越好了。
通过这五天的训练，我们变得更强壮了，体验了军人的辛苦生活，体验了他们的高纪律性，我们要学*他们的坚强不屈的精神。
带着新奇、幻想与迷茫，我们走进了初中，迎接我们的是为期五天的军训。我们明白，军训不仅仅仅是对身体的锻炼，更是对意志的考验和磨砺。
在几天的军训里面，我们学到了许多东西。记得我们在军训中做的最多的一个姿势就是站立。在烈日灸烤的塑胶篮球场上，我们抬着头，挺着胸，一动不动地站立着。热气不断地从地里面往上透，脚底又酸又痛，豆大的汗珠不断地顺着我们的脸颊流下来，我们都不敢去擦，坚持站立着。有好几次我都差点坚持不住，想打“退堂鼓”，但是我明白，这是在锻炼着我们的意志，所以每次都会在心里拼命对自己说：“坚持一会儿，再坚持一会儿就能够的了，必须要坚持住。”在站立结束后，我的情绪总是很高兴的，因为我能靠着自己的毅力坚持到了最后。
正步是我们学的众多姿势中最难，最累的。教官让我们把脚踢到半空停止，然后一一过去检查，发现有谁做的不对时会立即纠正。正步要走整齐是件不容易的事情，因此我们在训练时教官的要求个性严格，每个动作都务必做到位，否则就会影响到整个队伍的.整齐。所以每次训练完正步后，我们全身都是湿透的了。
军训在辛苦训练之余，也有许多搞笑的活动。例如拔河比赛、拉歌比赛等。在拔河比赛上，我们班虽然输了，但输赢并不重要，过程才是关键。在拔河中我们学会了团结，学会了互相鼓励加油，学会了尽全力去做一件事情，这才是拔河比赛的真谛。
时间如流水般流去，五天的军训转眼就成了回忆。回想着这次军训，一种潜藏在心中已久的感受便油然而生。的确，军训是很辛苦，但却辛苦得有收获，辛苦得有好处，辛苦得让人难忘。难忘我们军训时的挥汗如雨，难忘*时训练时严肃的教官和我们开玩笑时的样貌，难忘在最后一天会操时我们的卖力表演，大家都精神饱满地等待着汗水换来的成果，尽管最后并没有拿到第一名，但我们仍是胜利者，因为我们战胜了自己!
军训已是固化的记忆，但军训留下的共振余音仍在回响，要牢记军人作风，以铁的纪律来约束自己，以钢的意志来支配自己。只有懂得这样做，我们才对得起每一天在一旁陪我们的老师，才对得起教官的尽心尽力的训练，才对得起我们自己挥洒的汗水!
我们的训练场地是一个挺大的足球场，地上铺满了人造草皮，当太阳抚摸我们的后背和脸颊时，那些无法进行光合作用的草皮便开始慢慢升温，蒸腾的热气渐渐由脚贯穿我们全身。教官很心疼我们，当训练到一定程度时便会下达休息的口令。每当这时我便会*躺在草坪上，仰望蔚蓝的天空，看白云追随风的足迹，肆意地变幻着摸样，我的思绪就又飘到很远很远的地方。草地上偶尔会有一两只蝴蝶飞过，这些舞动着翅膀的精灵翩翩地追逐嬉戏，演绎着一幕幕的梁山伯与祝英台。使得炎热的军训添加了几分姿色。
每天都有候鸟成群结队的从我们头飞过，排着所谓的“一”或“人”的字形，唱着快乐的歌曲。秋已经很深了，但这个城市的炎热却没有丝毫的衰减，太阳依旧灿烂如夏。
军中的训练很苦，真的很苦，时常会有人坚持不住而倒下。在站军姿以及练*升蹲起立时左腿便会隐隐作痛，应该是开学前的那次骨折留下的后遗症吧!医院开的证明被我摊开又折叠，如今已是破烂不堪，我始终都不想用这张牌，我要证明我的坚强。再过一个星期便要结束训练了，心中竟涌出一股淡淡的惆怅，就像高三的那次离别。一直盼望着离别，逃避，可真的将要离开了却有万分的不舍，好象生命中最重要的东西将要离去。我想我已经喜欢上这种训练了。
也许，你会认为我神经错乱，但我是真的喜欢上这次的军训了，不光是这次，还有初中高中的军训，我都很怀恋。军训的日子虽然很苦，但我知道，这样的磨练使得我的意志一天比一天坚强，那些脆弱的东西正在逐渐离我而去，而我也渐渐淡忘了那些曾经让我极度悲伤的过往。
晚上6：30照例集合，像往常一样训练到7点以后，我们便开始教军歌以及游戏。天上星光点点，地上笑声一片，笑声冲上云霄吵醒了月亮也吵醒了白云，于是深蓝色的帷幕下便只剩不知所云的星星以及云后淡淡的月光。教官依旧是那么的顽皮，和我们一起做游戏，输了却有赖皮不肯受罚，结果往往是打一整套的军体拳给我们看。
真的好希望就这样一直下去，可我知道，天下没有不散的宴*，完美总有一天会破坏，美梦总有一天会醒来，但我不会悲伤，因为我有回忆。
当时训练时，我以为是一个连队一个连队训练，最后却是一个方阵一个方阵训练，于是离开了我亲爱的十七连，去到了三营女子第二方阵。在这里，遇到了最忙却最有魅力 最可爱最会卖萌的三营长，遇到了最具男神潜力的十三连长(一哥把眼镜摘下来时，简直帅呆了)，犹记得三营长那醉人的歌声，怀念三营长与一哥一起合唱的的时光，想念我们一起拉歌的日子，想念我们一起坑营长的日子，更思念营长那句你们都长点心，别冒泡了~~一哥(十三连长)与三营长关系甚好，他们合唱今天我要嫁给你如此深情，以至于同学们高呼让他们在一起，在一起~~~~，在三营呆的时光最多，在这里我学会了格斗卧倒，学了几招女子擒敌术(虽然一点也不标准)，在这里我发现当今的军人也是多才多艺(三营长那一曲愿得一人心不知迷倒了多少人，多少妹纸都疯了)，也是在这里，告别了训练我的三营长与亲爱的一哥。如今，在三营训练的日子看来竟是这般珍贵，浓浓的不舍终究却还是要离别，再见了，三营长，再见了，十三连长。
不得不承认，时间过得真快！转眼间，六天的军训很快就过去了。第一天的场景依然历历在目，仿佛*在咫尺。但是日历上的日期和被撕裂的日子清楚地记录着，这六天已经悄悄地从我们身边溜走了。
想念，想念这六天的一切。教官在我们面前走来走去，我们穿着制服站在草坪上，和教官一起唱歌，一起玩.
这一切只留下回忆。看着我们躺在床上散落的照片，我不禁流了几滴泪。
这六天走的每一步都深深的印在我的心里，深深的印在我的脑海里。
回忆起六天的训练，我深受感动。
这些天，我们得到了幸福和友谊，但更多的是锻炼。
烈日烤着大地。而我们还站在操场上，挥汗如雨，一心一意的练*。我们站在阳光下，以军人的姿势站着，双脚发软，头晕目眩。每天的军训都是接受汗水的`洗礼。但是我们
坚持住了，再苦再累也要扛过去。这种钢铁般的意志，遍布了整个军训操场。
这六天里，我明白了许多，但最多的还是团结。
这六天里，我们学*了很多：稍息、蹲下、跑步、正步、齐步……这一切中并没有什么难的东西，但要体现整个班级走得怎样最重要的是团结。大家要一致的走起来确实是件困难的事：要同时迈出脚，每一步都要迈出一样大的步子……这些无一不需要我们的默契。我们只有用心团结起来，坚持下去才可能取胜!
这些日子里，我遇到了不少困难。全班因走不好被惩罚蹲下，过了不到10分钟谁都坚持不住了，但谁也不敢动。只有趁教官离开时轻轻活动双脚，为了不使教官看到而生气，大家就轮流派人冒着被惩罚的危险望风——教官来了提早通知大家。虽然这是违反了规矩，但却让大家体会到了班级同学们的友谊，大家的团结。
军训带给我了许多许多，也让我明白了许多许多，我相信这六天我永生难忘……
自从开始军训，所做的每一件事，都让我们知道我们不是被疼爱的小皇帝、小公主，以后只有靠自己，不可再有任何依赖。可是太阳火球似的高悬空中，炙烤着大地，地上热浪腾腾灼面而来，但是我们虽然汗流浃背，还是很努力按照教官的要求反复练*进退操场，经过一段时间演练，我们终于能够做得很好。
鸦雀无声的操场上，同学们整齐的站着，组成了大方阵，虽然太阳光无情的将“矛头”直指我们，但是我们个个都站得十分挺直。两天的军训生活虽然短暂，但我们仍然受益匪浅。当我们站在操场，我们才真正体会到什么是炎热毫不留情地迎面扑来，我们不能喊热，更不能动一动，就这样凭着顽强的毅力，默默坚持着，“好的开始是成功的一半，但要获得成功，其实还要好好地坚持”。
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的。
心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地；还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳时机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成热乎乎的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个高质量、完整的的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
军训给了我人生思考的时间，让我明白了许多道理。如果一个人正在遭受苦难，那么此时的'他的思想便是最理性的。他面对挑战时，将会无所畏惧，勇往直前。
我们的训练场地是一个挺大的足球场，地上铺满了人造草皮，当太阳抚摸我们的后背和脸颊时，那些无法进行光合作用的草皮便开始慢慢升温，蒸腾的热气渐渐由脚贯穿我们全身。教官很心疼我们，当训练到一定程度时便会下达休息的口令。每当这时我便会*躺在草坪上，仰望蔚蓝的天空，看白云追随风的足迹，肆意地变幻着摸样，我的思绪就又飘到很远很远的地方。草地上偶尔会有一两只蝴蝶飞过，这些舞动着翅膀的精灵翩翩地追逐嬉戏，演绎着一幕幕的梁山伯与祝英台。使得炎热的军训添加了几分姿色。
每天都有候鸟成群结队的从我们头飞过，排着所谓的“一”或“人”的字形，唱着快乐的歌曲。秋已经很深了，但这个城市的炎热却没有丝毫的衰减，太阳依旧灿烂如夏。
军中的训练很苦，真的很苦，时常会有人坚持不住而倒下。在站军姿以及练*升蹲起立时左腿便会隐隐作痛，应该是开学前的那次骨折留下的后遗症吧！医院开的证明被我摊开又折叠，如今已是破烂不堪，我始终都不想用这张牌，我要证明我的坚强。再过一个星期便要结束训练了，心中竟涌出一股淡淡的惆怅，就像高三的那次离别。一直盼望着离别，逃避，可真的将要离开了却有万分的不舍，好象生命中最重要的东西将要离去。我想我已经喜欢上这种训练了。
也许，你会认为我神经错乱，但我是真的喜欢上这次的军训了，不光是这次，还有初中高中的军训，我都很怀恋。军训的日子虽然很苦，但我知道，这样的磨练使得我的意志一天比一天坚强，那些脆弱的东西正在逐渐离我而去，而我也渐渐淡忘了那些曾经让我极度悲伤的过往。
晚上6：30照例集合，像往常一样训练到7点以后，我们便开始教军歌以及游戏。天上星光点点，地上笑声一片，笑声冲上云霄吵醒了月亮也吵醒了白云，于是深蓝色的帷幕下便只剩不知所云的星星以及云后淡淡的月光。教官依旧是那么的顽皮，和我们一起做游戏，输了却有赖皮不肯受罚，结果往往是打一整套的军体拳给我们看。
真的好希望就这样一直下去，可我知道，天下没有不散的宴*，完美总有一天会破坏，美梦总有一天会醒来，但我不会悲伤，因为我有回忆。
——自信是成功的秘诀作文通用10篇
在一间休息室里，一位身穿尼龙紧身衣的青年，猫着腰坐在板凳上。他紧握双拳，一滴滴冷汗像珍珠般往下流，湿透了衣裳。他的心“扑通扑通”剧烈跳动着。这时，令他心惊胆战的音乐传来，该他上场了。他的心跳如乘上了特快列车，他站起身，擦干了汗，用手紧紧捂住胸口，以克制心跳，打开了门。搭档老李已经站在门口了。老李是个耍杂技十年的老手。老李抓住青年的肩膀，信心十足地对他说：“小伙子，加油。这场杂技全靠你‘画龙点睛’了!”青年听了，渺茫无助地望着老李，上场了。
他们今天要表演的节目是“空中接人”。青年已经跃上吊杆，居高临下的他，克制着紧张。他喃喃自语道：“成功就能一夜之间光芒四射，失败就会黄花萎地。……”
他像只白鹭身轻如燕的在空中划出了一条条美丽的白色弧线。他那婀娜多姿的动作令观众眼花缭乱，迎来观众阵阵喝彩。好不容易熬过了前五分钟接下来准备表演高难度动作——“空中接人”。他吊在半空中，一种摇摇欲坠的感觉。他紧张地看了看脚下，险些去见“马克思”。他马上镇定了心态，等待着最佳时机。老李似乎看透了他的心思，露出了一丝不易察觉的微笑。观众们瞪大了眼睛，屏息凝视，情不自禁地站起身。空气顿时凝固了，观众鸦雀无声，就连一根绣花针掉到地上也能听得一清二楚。青年鼓足勇气，猛地向前一跃来了个180度转弯。1秒，主持人林**目瞪口呆;2秒，观众*小姐把手中紧握着的瓜子撒了一地;3秒，观众*上青年的妈妈滑倒在地上;4秒，青年与老李的手紧握在一起!顿时，观众们的喝彩声震耳欲聋，惊天动地的掌声不绝于耳，如释重负的青年的脸上露出了胜利的笑容，热泪盈眶……
是啊!强者面对困难无所畏惧，而弱者面对困难心慌意乱。灿烂的阳光总是属于强者。你瞧，你听，在胜利的宝座上，强者们欢呼着：“我自信，我快乐，我挑战!”
成功是一种*惯，失败也是一种*惯。坏的*惯无法改变，但能用好的*惯来代替。自信是成功的第一秘诀。
自信的反面是自卑，那些不相信自己，不靠自身奋斗，将希望寄托于他人的援手，将一切交付于命运的人，是真正的弱者。
在我还只有6岁的时候，我妈把我送去舞蹈班跳舞，一开始我对跳舞真的没有兴趣甚至厌烦，直到老师说要表演给别人看的那天，我不知道是怎么了特别努力的练*但是我不管怎么努力都没有别人跳的好，我渐渐开始自卑，我可能天生就没别人聪明吧，后来自信慢慢的离我越来越远，不，我不能这样，我告诉自己，没有人天生就是完美的他们都是经过刻苦的努力才能有现在的收获，脑海里突然闪过她们在训练时我在偷懒的画面，我羞愧难当，又开始努力的练*，人总要为自己喜欢的东西付出些什么虽然那时候还小，但是仿佛已经经历了很多，渐渐的自信回到了我的身边，到了要表演的那天，我第一次站上舞台，就觉得原来真的有什么会让你感到，你跟别人不一样，就像有人做数学题时跟别人不一样；有人织毛衣时跟别人不一样，我也希望自己有个什么时候跟别人不一样，表演开始了我把每个动作都做到最标准，最后表演结束，台下响起一片掌声，那时候我觉得那是我人生最幸福的时候，可能只是一片掌声，但是这是我这几天的努力换来的，所以我格外的珍惜这段回忆。
一个人面对困境面对挑战，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。我觉得这句话说的很对，自信更有助于你的成功！
多年前的一个傍晚，一位叫亨利的青年移民，站在河边发呆。那天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，认为自己是一个既丑又笨的乡巴佬，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。
就在亨利徘徊于生死之间的时候，与他一起在福利院长大的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说："亨利，告诉你一个好消息!""好消息从来不属于我。"亨利一脸悲戚。"不，我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差!""真的吗，我竟然是拿破仑的孙子?"亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令。他顿时感到自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。他竟然一应即被聘了。20年后，已成为这家公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。
对自身的蔑视和残忍有不同的表现方式，自卑便是最常见的对自我的憎恨和与自己过不去，轻视自己，没有主见，用别人的判断标准扼杀自己的信心，这是许多悲剧的根源所在。因此，自卑是自信的天敌。是人生的陷阱。科学家爱迪生说："自信是成功的第一秘诀。"自信是独立个性的一个重要成分，是人们从事任何事业的最可靠的资本，自信能排除各种障碍，克服种种困难，使事业获得完美的成功。记住．不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才难以做到。所以，学会接纳自己，学会欣赏自己，将所有的自卑抛到九霄云外，是成功最重要的前提。
每个人都有自己的发现，当然我也不例外。通过这几次考试，我又有力一个新的发现，那就是――成功需要自信。
人人都渴望成功。我也希望成功。但成功最需要的是什么呢?是勤奋，是能力，还是好的方法?或者是环境，是机遇吗?这些都不是成功必备的条件。在这几次考试后，我更加留心观察我的同学，终于发现成功最需要的是自信，它才是成功首要的条件。
我的同桌经常说：自信是成功的第一秘诀!开始，我还不相信，现在看来不得不信了。确实，自信是成功的动力。有自信才会为成功而奋斗，因为自信是对自己能力的充分相信与认识，相信自己就一定会成功。试想，一个人如果自暴自弃，一蹶不振，或悲观自卑，连起码的自信心都没有，一切还未开始，就觉得自己不行，这样成功道路上的拦路虎还未来，自己就已经被自己的不自信所吓倒，还如何谈成功呢?
自信是战胜一切困难的法宝，不论成功者还是失败者都承认成功的道路不是坦途，路上充满了艰难，阻险。奋斗中，很多人被暂时打败了还要闯进去，并最终取得成功。成功者与失败者之间最大的区别就在于有无信心。没有信心的人一旦遇到了困难就没有了战胜他的勇气，斗志自然就会大减。这时要想获得成功真是难上加难不。而且这种人一旦失败，就会自暴自弃，一蹶不振。严格说起来这种人很大的程度上就是被自己打垮的。
再看充满信心的人，他们不管情况多么不利，都会始终保持着十分的信心，失败了重整旗数，再去努力。人们都知道这一样一个故事：一个将军打了六次败仗，当他在山洞里闷闷不乐时，看见蜘蛛在结网，结了七次才成功，将军很受鼓舞，率兵再次出战，终获大胜。人们都知道这是一个教育人做事要有耐心的故事，我觉得的这个故事也同样说明了用有自信心才会成功。因为战败了六次已灰心，若不是蜘蛛结网给了他自信，他又何来再战的信心呢?
我们还要谨记：自信不是自负，自负不但不会帮助你走向成功，还会适得其反。
因此，只有相信自己的实力，善于观察，善于汲取生活中的能量，我们的明天才会更加灿烂与辉煌。
我们要谨记一句名言：自信是成功的第一秘诀。
成功，是个多么诱人的字眼啊!很多人都企望成功，世界上有没有成功的“秘诀”呢?对此，仁者见仁。智者见智。有人认为，能否成功在雨是不是胸怀大志，是不是勤奋;还有人认为，成功的关键在于一个人的机遇。这些说法当然不无道理，但我认为，自信，是成功的第一秘诀。美国哈佛大学博士华德卢在《影响成功的八项致命缺陷》一文中首推“永远觉得自己不够好”，这类人是缺乏自信，难以成功的。
自信是成功的第一秘诀。炸药大王诺贝尔在他的一生中有355项发明，但引人注目的是油的研制。他在研制炸药的过程中，一次次的失败，但他并没有气馁。弟弟被炸死，父亲受刺激引起脑溢血瘫痪在床。诺贝尔在失败和痛苦面前没有动摇;自己身上有一百多处伤痕，他没有退缩。在一次试验中，只听到一声声巨响，他的试验室飞上了天，诺贝尔倒在血泊中。当他从昏迷中醒来时，第一声喊道：“我成功了!我成功了!”的发明是爆炸学上的重大突破，为开矿修路军事飞速发展，开创了先河。炸药的威力曾不可一世，然而他勇气征服了炸药，吓退了死神，在他那一百多处伤痕上，无处不打上了自信的烙印，印证着勇气的力量。提示了成功的秘诀。
在人生的道路上没有一帆风顺的坦途。有阳光就会有风雨，有鲜花就会有荆棘。在困境面前，要迎难而上，显示出勇者的风范。每个人身上都有蕴藏着无坚不摧的能量和威力，只有在危机感达到极限时才爆发出来，你就拿到了开启宝藏的钥匙，打开宝藏的秘诀尽在自己的掌股之中。困境为勇者走向成功架起了一座桥梁。在困境中，学会坚强，永不绝望，哪能怕前面是万丈深渊，后面是悬崖绝壁，哪怕绝壁上只有一条干枯的藤蔓，我们也千万不要放弃攀登。
只有从绝望中找到希望，人生才会更加辉煌。翻开中华民族的文明史，我们会明白不经过艰苦卓绝的跋涉，我们体会不到两万五千里长征的壮美，不经过八年浴血奋战，我们品尝不到抗战胜利果实的甘甜，不经过150年的抗争，香港难以回到祖国的怀抱;不经过半个世纪的探索，嫦娥一号卫星就不会月飞行……苦难是成功的基石。
人生谁不向往成功?有谁想让理想之舟搁浅，让理想之花在茺丘凋谢?一旦失利，我们要从失利中爬起来，把孕育的勇气旗帜般树起来，告别迷惘的昨天，拥抱美好的今天。尽管自己是一条无名的小溪，没有大海的浩瀚，没有大江的奔腾，但可以继承浩如烟海的江河这就是成功;我虽然只是一棵小草，没有树的高大，没有花的艳丽，但我要去编织那绚丽多姿的大地，迸发出勃勃生机，这就是成功。
自信代表什么？自信代表勇敢、坚定、内心强大……我认为，自信代表成功。昨天，太阳热情似火，知了也一声声不停地叫着：“热死了、热死了”，我一早就出发来到史可法纪念馆，因为有幸参加暑期小记者活动：连续两个月每周末做志愿者，到纪念馆免费讲解。上周先参加了集体讲解培训，昨天迎来我第一次独自当“小小讲解员”。
一进门，就看到许多年龄不一的学生已经在门口签到领“小红帽”了，我也迫不及待地填写了签到表，然后一路小跑到指定岗位上准备为游客讲解。
我负责讲解“史公铁炮”，到了岗位之后，因为刚开馆，还没有许多游客，我就在心里不停地复*默念讲解词：“这里陈列的是史可法曾监制和使用过的铁炮，这门铁炮是史公的后裔史兆霖从安徽芜湖运回的……”不一会儿，来了一位游客，我胆怯地走上前去主动问好，再开始讲解。第一次独立讲解，我非常紧张，攥紧拳头手臂僵硬地放在身体两侧，不敢抬头看游客，声音也很小，讲得断断续续，吞吞吐吐，好不容易将讲解词背出来，我已经满头大汗，当即就想打退堂鼓，想要回家去。可是冷静下来，转念一想，现在就回去，岂不是太没有面子，比我小的孩子都来参加，我一定要树立一个好榜样，我决定留下来继续讲解。
我给自己打气：不就是讲几句话吗？有什么难的？这时又有一拨游客来了，我开始念讲解词，起先讲得比较慢，游客向我投来鼓励的目光，于是我越讲越顺，越讲越自信，声音也渐渐提高起来。就这样，我完成了第二次讲解。之后，随着游客的增加，我们几个小讲解员轮流做了服务。经过一次次讲解，我总结经验，后来就讲得越来越好，也能够很自然地与游客有眼神交流，再配以手势动作，声音洪亮，最后得到了游客和老师、家长的认可与表扬。
通过这次活动，我发现：只要自信加努力就能成功。
每个人都有一颗向顶峰出发的心，可是有多少人是真正冲上去的呢？
现在的我们在享受当下生活时，有没有想过艰苦工作的父母呢？而他们是怀着一颗要让我们过上好日子而努力奋斗的心。在他们有了我们之后，他们的每一个决定就再也不是只影响着他们自己，而是影响着全家人的未来，所以他们必须要有自信心。
就如同苏格拉底说过的：一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。
举个例子吧，马云是家喻户晓的大人物，他创建了阿里巴巴，而且他的阿里巴巴集团给我们生活带来了很多便利。这个集团也让马云成为一个风云人物。那你们知不知道马云在高考时数学成绩只考了一分！全家人都劝他，不要再考了，可是马云非常的坚定非常的努力，最后他成功地考上了大学。在他出来创业时，很多人都觉得他在说风凉话，但是他从来都没有放弃，而是更加努力奋斗。他每次失败时，都会接受教训，然后继续奋进。他永远都不会把对手想得那么弱小，也不会想得那么强大。每一个对手对他来说都是一种成长。所以他成功了，他很努力也很自信，而他的成就将会被所有人给记住。
在这个奇怪又复杂的世界里，只有那些努力和自信的人才能成功，而那些不努力不自信的人永远和成功绝缘。所以我们要自信一点努力一点，或许有一天我们会成功，不要以为很远，其实远在天边，*在眼前！加油哦！
“叮铃铃!”放学了。我伴着轻快悦耳的铃声走出了校门。在回家的路上，小草向我点头，小花向我弯
腰，明媚地阳光照耀着我的脸庞。在这看来，似乎世界的万物都快乐无比。而我的心情却沉重极了。
那是因为这次数学考试十分不理想，我又伤心又生气，因为这些错误的根源是粗心，根本没有不懂的!渐渐地，夕阳西下，我的情绪更加低落了。
前三次的考试成绩都不是很好，使我对这又一次前来攻击的考试有些气馁，没有了信心。生怕又一次因为粗心而考不好了。于是，我一回来家，以前所未有的飞快速度做完了作业，便马上拿出数学书开始复*。语文不怎么样，而数学顶呱呱的爸爸回来了，见我主副认真样，便会心地笑了。等我把这个单元都认真地看了一遍时，爸爸说：“这个单元你都懂，一定能考一百分!”爸爸信心十足。
“哎!前几个单元我哪儿不懂啦?还不就是因为粗心!”
“放心，这次你一个字一个字的看过，全身心放在考卷上，保准你能考一百分!信不?怎么说你不考一百也肯定能考九十五分以上。”
说着，爸爸在网上找了一张试卷让我做，虽然，我对数学不是很感兴趣，但为了自己，为了能考个好成绩，也只好硬着头皮慢慢做。到了考试的那一天，由于爸爸的鼓励再加上我做了充分的准备，我信心十足，在升旗时，我默默对着**发誓：一定要考一百分!
试卷发了下来，我心情激动，瞄了一眼试卷。啊!98分!我开心极了。如干旱地区的人们找到了水源;如一个人在森林里迷路时看见了自己所熟悉的房屋;如一个人病入膏肓时看到了一线希望!
哦!我明白了：自信是成功的第一秘诀!
星期六，我读了一本书，名叫《原来我这么棒》。我读后心潮澎湃，有感而发。
《原来我这么棒》里面主要描写的是主人公小瑜本来胆子很小，没有自信，当一日班长也不敢。但是她通过研究营慢慢变得有信心，信心十足，改变了她的性格，跟以前的小瑜完全不一样了。其中一篇是《任务：找寻出口》，这个故事里写了老师带着同学进入一个陌生的山林，并给每个同学一张地图，让他们自己寻找出口。队长东州由于身体不舒服没去，于是副队长小瑜只好带领大家去寻找了。一路上他们临危不惧，克服种种困难，终于找到出口。在这个过程中，小瑜发挥了带头作用，与大家同心协力，战胜困难。小瑜的自信心也就是在这个过程中树立起来的。
读了这本书，我深有感触。以前我也不自信，不敢和不太熟悉的人说话，家里来客人了也不敢说话，和别人说话的声音也很小，轻得就像蜜蜂嗡嗡的叫声。爸爸妈妈为了培养我开朗的性格，也花了很多精力。从幼儿园起就试着给我很多锻炼的机会，有一次我在没有爸爸妈妈的陪同下，独自出远。开始时十分害怕，但自从那次后，我变得自信了。现在的我不会胆小，我会用自己的实力去同大家交流，我也要像书中的小瑜一样在实践中不断进取，不断创新。
自信的根源来源于我自己。真正的自信，是从对于自己的优点产生自我肯定开始的。每个人都有自己的长处，要善于发现自己的长处，并发挥出来后，相信你也一定会对自己说“原来我这么棒”！
在音乐之路上，相信自己，不懈坚持，便是成功。
起初，是妈妈想让我接触音乐，给我报了一个吉他辅导班，进行学*我坐在高凳子上，小心翼翼地托起吉他放在腿上，仔细打量，嘴角也禁不住上扬，心里也有种说不出的得意。
电视上，歌手拿着吉他边弹边唱，音箱发出清新优美的琴声，与歌声交织在一起，美妙极了，心想:很快我也能这样了吧。可是实际操作起来却是那样的困难重重，甚至产生过放弃的念头。
一如既往的来到吉他班，拿起吉他，却发出了断断续续如弹棉花的声音，心中像是打翻了五味瓶，但仍是下定决心，要相信自己，没有什么不可能。“按和弦要有力。”老师的话回响在耳边，手指虽已举出“**”的牌子，但看着旁边同学已经可以弹唱，还是决定硬着头皮上。老师拿起吉他，亮开了嗓子，为我们做了示范，讲解了技巧，强调了要大胆尝试，便开始逐个检查我们练*后的结果。
老师一步一步接*我，心好像刚跑完了马拉松一直“扑通扑通”直跳，甩了甩手，深呼吸，心想:我能行，我弹得很好。“好，开始吧。”老师来到身旁，我长叹一口气，心中反复念叨着着技巧，努力劝回“**”的手指，用力按着和弦，右手不紧不慢的配合，顺利完成了歌曲的弹奏。“行，弹的很好，回去自己打打拍子，试着唱歌。”老师给了鼓励，走到下一个同学身旁。
此时，我心中想放弃的念头早已烟消云散，兴奋地背起吉他，离开了辅导班。
阳光洒在吉他上，回到家我又再次拿起吉他，打起自信的旗号，向成功前进。这也让我相信一个信念，相信自己，不懈坚持，便会成功。
——坚持主题作文通用10篇
上学期第四次单元考试成绩出来时，我看到试卷上赫然醒目的“良”时，再一次失望地摇了摇头。
那种心情跌入谷底的感受出现在每次考试过后――第一次，76分；第二次，81分；第三次，88分；第四次，84分……我瞥了眼同桌的试卷，看到上面的“94分”似乎在趾高气扬地朝我**，再回想起他*日里嘻嘻哈哈、自由散漫的行为，又失落地叹了口气。
我将得了良好的数学试卷给母亲看，她看完后拉着我的手，*和地说：“既然你考得不如别人好，就应该付出多于别人的努力。学*，贵在努力，贵在坚持，更贵在真正想进步想提高的决心。”
说完之后，一向严苛的母亲意外地没有给我布置家庭作业，但我却随手抓起一本课外*题发了疯一般地做了起来。
从那以后，我听课比原来更认真，作业做得比原来更仔细。我发现原来做到“比原来好”是那样简单又轻易的事情。而母亲说过的那句话深深地烙印在我的心里，无时无刻不给我提供继续前行的动力――学*，贵在努力，贵在坚持，更贵在真正想进步想提高的决心。
六年级下学期第一次数学成绩公布时，我望着试卷上大大的“91分”，忍住想要喜极而泣的冲动，内心里真切地体会到了摘取汗水浇灌的果实的喜悦与感动。这时，在无数个向目标前进的日子里鼓励我的那句话又在我的耳畔响起：学*，贵在努力，贵在坚持，贵在真正想进步想提高的决心。
――更贵在无论失败多少次也能够重拾信心的信仰。我在心里默默补充道。
上学期第四次单元考试成绩出来时，我看到试卷上赫然醒目的“良”时，再一次失望地摇了摇头。
那种心情跌入谷底的感受出现在每次考试过后——第一次，76分；第二次，81分；第三次，88分；第四次，84分……我瞥了眼同桌的试卷，看到上面的“94分”似乎在趾高气扬地朝我**，再回想起他*日里嘻嘻哈哈、自由散漫的行为，又失落地叹了口气。
我将得了良好的数学试卷给妈妈看，她看完后拉着我的手，*和地说：“既然你考得不如别人好，就应该付出多于别人的努力。学*，贵在努力，贵在坚持，更贵在真正想进步想提高的决心。”
说完之后，一向严苛的妈妈意外地没有给我布置家庭作业，但我却随手抓起一本课外*题发了疯一般地做了起来。
从那以后，我听课比原来更认真，作业做得比原来更仔细。我发现原来做到“比原来好”是那样简单又轻易的事情。而妈妈说过的那句话深深地烙印在我的心里，无时无刻不给我提供继续前行的动力——学*，贵在努力，贵在坚持，更贵在真正想进步想提高的决心。
六年级下学期第一次数学成绩公布时，我望着试卷上大大的`“91分”，忍住想要喜极而泣的冲动，内心里真切地体会到了摘取汗水浇灌的果实的喜悦与感动。这时，在无数个向目标前进的日子里鼓励我的那句话又在我的耳畔响起：学*，贵在努力，贵在坚持，贵在真正想进步想提高的决心。
——更贵在无论失败多少次也能够重拾信心的信仰。我在心里默默补充道。
“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿”。――《鹤林玉露，一钱斩吏》
努力之时，总有一种力量呵护着你，让你拥有对成功的渴望;奋斗之时，总有一种精神鼓舞着你，让你获得对胜利的追求，而这力量和精神的代表，是一个再普通不过的词――“坚持”。
如今，很少有人真正理解“坚持”的涵义，对于海伦凯勒来说，坚持让我完成了一生的丰功伟绩，铸就了残疾人中的创举;对于司马迁来说，坚持让他在生命的危难关头，为中国的历史勾勒了不朽的一笔;对于邱少云来说，坚持让他在被大火燃烧的同时，保证了战斗的胜利和潜伏部队的安全……我想这些英雄的坚持努力，不屑奋斗，就是他们生命重如泰山的根本意义吧!
由此可证明，坚持乃胜利之本，成功之基，要想取得成功，就必须坚持。说到坚持，最典型的代表就是一个众人皆知的成语――滴水穿石，简单四个字就能够整体地概括出坚持的涵义，但有时我们却将它抛之脑后，忽视了它的存在，所以这也是我们达不到所定目标的重要一点。
有人认为，小水滴之所以穿透了顽固的石头，是因为它有足够的勇气和信心，而我却认为勇气和信心只占三分之一，而剩余的三分之二完全在于坚持。自信和勇气固然重要，但如果缺少了坚持，这项任务无论如何也得不到圆满的胜利，就像如果小水滴在穿石过程中半途而废，那么也不会有“滴水穿石”这个成语了。
坚持体现在过程，过程中需要坚持，而我们的失败往往出现在过程中，所以秉持着坚持的信念是我们在努力奋斗时必不可少的要求，因为只有这样，才能让我们尝到成功的果实，胜的.滋味。
坚持是成功之本，坚持不懈，坚持努力，坚持奋斗，才能让我们最终登上人生的巅峰!
在人生的道路上总会有很多的事情教会了我们要坚持，然而坚持就意味着做好了不怕吃苦的准备。还记得记忆里的那一件事情，她却教会了我要坚持不怕吃苦的精神。
眼前的画面越来越清晰，就像回到了那个时候的自己。“1、2、3……18、19……”父亲一下下地给我数着数。“我不跳了，我不想跳了！”5岁的我一边堵气地把跳绳扔到一边，不边嚷嚷着：“不跳了，不跳了，我跳不了，我连20个都连不了！”一次次，跳不到20下我就跳坏了。我的耐心终于在一次次失败后被消磨殆尽。父亲走过来，捡起地上的跳绳，调试了一下长短，说：“好，你先不跳了，休息一下，看爸爸给你跳100个。”好，我来给你数数。“我忘记了失败的不愉快，兴奋地给父亲当起了小计数员。“1、2、3……50……60……70”父亲178CM的身高，170斤的体重，拿着我的跳绳显然不成比例，虽然已经将跳绳放到最长，可是父亲的手中却仍显短。为此，父亲给我示范时需跳得很高，要说不吃力是不可能的。看着他就算是在每一下都得跳得很高的情况下，那庞大却不显笨拙的身体，我猜想如果绳子合适，父亲一定跳得很好。随着我一声声的计数声，一层层细汗出现在了父亲的额头，父亲却没有停下来。“99。100”当我数到100整时，看见一粒黄豆粒大的汗珠从父亲的额上划落。“爸爸你真棒！”父亲在给我示范完跳绳后，微喘着拉着我在台阶上坐下休息，一边休息一边给我讲了一个故事：磨杵成针的故事。相传我国唐代大诗人李白，小时候念书缺乏耐心，常常逃学。有一天，他来到一座高山脚下，见一位老太太在磨一根铁棒。李白很疑惑，就上前追问。老太太告诉他要磨出一根绣花针。李白惊讶不已，铁棒如何磨成针呢？老太太说：“只要有恒心，不怕不成功。”李白深受启发，自此他发愤读书，毫不懈怠，终于成为一代“诗仙”。坚持就要有毅力。坚持就要不怕吃苦。坚持就要要有耐心。
“来，再坚持一下，再试一试。”在父亲鼓励的目光下，我又拿起了跳绳，一下，一下，又一下……那一天，是我5岁的生日，那一天，我刷新了自己的跳绳连跳纪录，整整128下！那一天，父亲教会了我坚持。
在人生的道路上，我们总是在不断地坚持中度过。有时候，当我们的人生遇到的困境，只要我们愿意付出最后的那一丝丝的坚持，或许我们终会迎来属于自己的胜利曙光。对我们的人生而言，坚持不怕吃苦的精神是多么重要的一件事啊 ！
我是一颗拒绝融化的冰，坚持这样的角度和坚硬，我是一颗拒绝融化的冰，坚持不变的寒冷和清醒。——题记
生活中存在着太多的未知数。当你得意时，不要过分欢喜，当你落魄时，不要过于悲伤，坚持自我，从容地对待世界的沉沉浮浮。
兰亭传世
那个时代，仿佛被老庄主宰。
一篇《逍遥游》不知惹起了多少人的向往，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，多么潇洒豪迈！一时间，追捧者无数，出世人仙，逃避现实、自由放任的作品泛滥兴起，可是，有位智者却坚持自我，十分清醒地不为所动。在玄学盛行的风气下，王羲之坚持自己的文风，一反“清心寡欲，尤善玄言”之风，大笔挥就一篇情直语笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》，成了中华古典文学宝库中的珍宝！
坚持自己的文风，“翩若浮云，矫若惊龙”的书法家在文坛获得一*之地。
陆游报国
灵魂蓄满了报国之情，他的目光坚毅明亮得能洞穿人世的一切陆游——一个对国家无比忠诚、无比挚爱的老者。
“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，他拳拳的爱国之心可见一斑，可是，英雄如他，却时运不济，怀才不遇，尽管有“此生谁料，心在天山，身老沧州”的愤懑，他却依然坚持看自己不移的报国之心。他企盼大宋统一，他渴望收复失地，或许“了却君王天下事，赢得生前身后名”正是他此刻心情的写照吧！
但谁又能理解他英雄迟暮的辛酸，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”成了他的遗训，也见证着他坚持的赤胆忠心！
坚持自己的报国之心，你树立了“零落成泥碾作尘，惟有香如故”的志士形象。
诸葛忠魂
草庐中的他，燃青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风神韵。躬耕于陇亩之中，高吟着“大梦谁先觉，*生自我知”，自得其乐。
为报三顾茅庐之恩，他出山辅佐刘备，“未出茅庐而先知三分天下”是他的睿智，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是他的神勇！忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，许下承诺时自己坚持的眼神！无奈，少主却是扶不起***！其实你明明可以取而代之。可是，你坚持着自己的承诺，依然默默地辅佐着乐不思蜀***，纵然一切只是徒劳！
坚持自己的承诺，你赢得了“出师一表真名士，千古谁堪伯仲间”的美名！
坚持自己，了却了浮生，赢得了美誉！
每个人的成功之路都不可能一路顺风，当咱们碰到艰苦的时候，要懂得坚持的精神，由于胜利贵在坚持的精神，要获得成功就要学会坚持的精神。
“燎原之火，绳锯木断”。小小的水滴怎么能把坚挺的石头滴穿呢？细细的绳索又怎么能把硬梆梆的木头锯断？这里的神秘就是坚持的精神。一滴水的力量很小，然而许良多多的水滴不懈地冲击石头，年复一年，日复一日，再坚挺的石头也会被滴穿。同样情理，如果用绳子不停地锯木头，木头最终也会被锯断。这就是坚持的精神的力量。
咱们常常倾慕那些取得成功的人，但我们看到的只是是他们成功后的辉煌，却不留意他们为成功所付出的努力。爱迪生发明灯泡时经历了上千次的失败，但他从不气馁，每次面对失败，他总是乐观地想，我又知道了一种不能用做灯丝的材料。他从不放弃，直至成功。如果他当初失败几次后就半途而废了，那么我们今天就无奈闭会到电灯带给我们的光明跟便利。贝多芬暮年双耳失聪，但他也没有发奋图强，利用骨传声依然坚持的精神创作。如果他因失聪而不再对生活充满信心，我们将无缘听到那些美妙的乐章。他们的故事让我深深理解了：在我们遇到艰难跟挫折时，总会有一个美丽的天使来帮助我们走出困境，它的名字叫坚持的精神。
小时候我学游泳，开始老是浮不起来。但我不放弃，因为我坚信，只要坚持的精神没有办不到的事。最后经过尽力我终于学会了游泳，如果我当初因为呛了多少口水就放弃了学*游泳，那么我当初就不会休会到在大海的怀抱中自由自在地周游的快乐了。从这件小事上，我明白了一个情理：假如我们面对所有的事都一遇到困难就废弃，那么，我们将一事无成。我之所以学会了游泳，是因为我坚持的精神。
上小学的时候，我很喜好做数学题。然而时常会有一些难题会让我发晕，每当这个时候，我都告诫自己不要急躁，不要放弃。我往往会静下心来，仔细分析，寻找所有可能的冲破口，我还会借助画草图援助本人剖析。一天做不出，我会放一放，过段时间再看看。如果切实不行，我会求教爸爸。这样长期坚持的精神下来我的数学成绩始终很好。
上了初中，我觉得语文的阅读懂得题不好理解。所以，我每天晚上，只有有时光，我就会看一篇短文。诚然天天花费的时间不久，但一年保持下来，我也有了很大的收获。
因为坚持的精神，我体验到了畅游的自在。因为坚持的精神，我收获到了做题的乐趣。因为坚持的精神，我领悟到了语文的巧妙。只有有恒心，任何事件都难不倒我们。
我是一颗拒绝融化的冰，坚持这样的角度和坚硬，我是一颗拒绝融化的冰，坚持不变的寒冷和清醒。——题记
生活中存在着太多的未知数。当你得意时，不要过分欢喜，当你落魄时，不要过于悲伤，坚持自我，从容地对待世界的沉沉浮浮。
兰亭传世
那个时代，仿佛被老庄主宰。
一篇《逍遥游》不知惹起了多少人的向往，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，多么潇洒豪迈！一时间，追捧者无数，出世人仙，逃避现实、自由放任的作品泛滥兴起，可是，有位智者却坚持自我，十分清醒地不为所动。在玄学盛行的风气下，王羲之坚持自己的文风，一反“清心寡欲，尤善玄言”之风，大笔挥就一篇情直语笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》，成了中华古典文学宝库中的珍宝！
坚持自己的文风，“翩若浮云，矫若惊龙”的书法家在文坛获得一*之地。
陆游报国
灵魂蓄满了报国之情，他的目光坚毅明亮得能洞穿人世的'一切陆游——一个对国家无比忠诚、无比挚爱的老者。
“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，他拳拳的爱国之心可见一斑，可是，英雄如他，却时运不济，怀才不遇，尽管有“此生谁料，心在天山，身老沧州”的愤懑，他却依然坚持看自己不移的报国之心。他企盼大宋统一，他渴望收复失地，或许“了却君王天下事，赢得生前身后名”正是他此刻心情的写照吧！
但谁又能理解他英雄迟暮的辛酸，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”成了他的遗训，也见证着他坚持的赤胆忠心！
坚持自己的报国之心，你树立了“零落成泥碾作尘，惟有香如故”的志士形象。
诸葛忠魂
草庐中的他，燃青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风神韵。躬耕于陇亩之中，高吟着“大梦谁先觉，*生自我知”，自得其乐。
为报三顾茅庐之恩，他出山辅佐刘备，“未出茅庐而先知三分天下”是他的睿智，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是他的神勇！忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，许下承诺时自己坚持的眼神！无奈，少主却是扶不起***！其实你明明可以取而代之。可是，你坚持着自己的承诺，依然默默地辅佐着乐不思蜀***，纵然一切只是徒劳！
坚持自己的承诺，你赢得了“出师一表真名士，千古谁堪伯仲间”的美名！
坚持自己，了却了浮生，赢得了美誉！
我选择坚持“坚持”多么动听的字眼，多么崇高的精神！没有你，人类社会不可能有如此的繁荣。我是那么地喜欢你，敬仰你！是的，我们确实无法控制客观环境，但我们可以选择生活态度。
所以，坚持当建立在正确选择的基础上。将不朽的执着与勇气付诸在正确的目标上，理性地分析直达方向的途径，使得自身的努力发挥最高效的作用效果，这才是智者所为。
越王勾践十年卧薪尝胆，是他选择了正确的坚持方向，理性地分析时局，将十年的隐忍积蓄于适当的爆发力量，而不是诸如众多复仇者鲁莽的“同归于尽”，于是终获胜利。相反地，拥有开元盛世的唐玄宗误入命运的漩涡，他错误地选择了一个当权者不应有的过度骄奢的爱情，为杨贵妃而痴迷，痴迷于酒色，荒废了政事，错失了将唐朝推向更辉煌的时机。他的失败不至于执着的坚持，而在于选择坚持的对象错得荒唐了。
人的一生如同行舟于江海，确定了正确的人生方向，方便于我们分析并寻找捷径，那么到达彼岸的速度可想而知要比漫无目的的漂泊迅速得多了。而倘使我们为了迎合生活中的某些诱惑，坚持了往错误的方向航行，那么触撞于石礁或迷失方向是必然的结局。所以说，选择是坚持的前提。而另一方面，坚持又是完成选择的动力。只有培养坚持目标的勇气，才有信念，有毅力去付诸于实践。坚持让我们在正确选择的前提下将积蓄的力量以意志、坚强的'形式放大化，不断驱使我们朝成功的方向靠*。
主持人董卿在成为央视主持人之前已有不错的节目支台，在央视向她发出邀请时，她犹豫过，分析过。但当她选择接受后便不再徘徊，以百分之百的努力，去执着地坚持她沉沦的梦想。她说：“人的选择之所以艰难，就在于你知道自己要失去什么，却不知道会得到什么！”懂得舍弃，学会放弃，才会有更大的收获。理性地分析，并以实际客观的条件为基底，那么别再犹豫，朝着目标去拼搏，努力。坚持自己的道路，一路上的狂风暴雨，坎坷艰辛成功之后便也只是过往烟云。尝过一路的辛酸，仍旧坚持于通往虹桥的暴风雨，执着的意志支撑她屹立不倒，于是她成功了，如今的董卿已是“央视十佳主持”多年的获得者。
我选择坚持，就是选择了明天。我将因为坚持而实现我的理想。我不会再让放弃使我的人生留下遗憾。我会用坚持创造一个美好的明天！
在一个小山村里，有一个力气超大的人叫王三。有一天，村长让王三去挖一口井，于是王三带齐工具，选了一处草木茂盛的地方开始挖井。第一次王三挖了大概五米深，不见有水。于是他换了另外一处开始挖，没挖几下，还是不见水冒出。他又换了一处开始挖……，直到第四次王三挖得很深，眼看就要挖出水了，但是他最终还是放弃了……
王三之所以没有挖到水源，是因为他缺乏坚持不懈的精神，如果他第一次就坚持挖下去，早就可以挖到水源了。在我们的生活中，凡是取得成功的人，都有坚持不懈的精神，比如说被*****评价为几乎接*完美的人——居里夫人，当她的丈夫居里先生被飞奔而来的马车撞飞去世时，居里夫人忍着切肤之痛，继续回到实验室对“镭”进行研究。在当时，实验仪器少，屋顶漏雨，墙壁透风，条件很糟糕，但居里夫人毫不在乎，专心做实验。经过三年零九个月锲而不舍地工作，居里夫人终于从矿渣中提炼出了0。1克“镭”，并测定了它的原子量。最终两次获得诺贝尔奖，她孜孜不倦地为科学献身的精神鼓舞着一代又一代人。
再比如说中国女排，在里约奥运会上，中国女排在淘汰赛中面对荷兰这支强大的对手时，她们毫不畏惧，在比分落后的情况下，她们顽强拼搏，紧紧咬住比分，在几次局点时，险些被荷兰赶超，但在大家坚持不懈的努力下，最终赢得了这场比赛。中国女排时隔十二年再次获得奥运金牌，体现了女排姑娘们团结协作、奋力拼搏、锲而不舍的精神——女排精神已成为一种豪情的抒发、志气的高扬、自信的挥洒。
荀子曰：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”说明了是要你坚持不懈，金石都可以凿开，相反如果你放弃了，腐烂的木头都不能折断。因此，做任何事只有坚持不懈才能取得成功。
