今天上老师拿出了一杯清水、一只杯子、一个鸡蛋、一袋盐和一根筷子。同学们好奇极了；“今天要干什么呢？”
老师在杯子里倒入半杯肖水。再放一个鸡蛋，鸡蛋像一个潜水员“扑通”一下就沉入了水底。唉？从外边看鸡蛋一下胖了一大圈。老师再倒入了一些盐进去。老师不停的搅拌，只见鸡蛋就要浮起来了，可是鸡蛋看看四周没有任何敌人，又懒洋洋的沉了下去。同学们又觉得这是不可能了。
老师又放了一大把盐进去，快速地搅拌着，这时水像一杯牛奶一样洁白，鸡蛋像一个刚睡醒的娃娃，浮了上来，它就像一个缺氧的潜水员在水中露出了自己的圆乎乎的小脑瓜。
同学们很好奇又鸡蛋按了回去，突然，鸡蛋又弹了回来。这是怎么回事呢？这是因为放了盐的水密度大，浮力就大。
虽然那堂实验课已经过去很久了，但课堂上有趣快乐的画面还深深地印在我的脑海里，激发我的好奇和探索欲，从而让我爱上了科学。接下来我给大家讲一下那堂有趣的实验课吧！
首先，老师准备了一个透明的杯子、一个鸡蛋、一些食盐、一个勺子、一根小木棍。
实验开始了，同学们伸长了脖子，睁大了眼睛，用期待的眼神看着老师，只见老师先把鸡蛋放入水杯，鸡蛋像鱼雷一样沉进了水底。
接着，老师又加了三勺盐，盐像雪末一样分散在水中，水由透明清澈渐渐变成乳白色。在用木棒搅拌后，鸡蛋还是乖乖地躺在杯底。同学们疑惑地想：这次实验能否成功呢？大家一头雾水。
只见老师胸有成竹，不慌不忙又加了六勺盐，在搅拌均匀后，鸡蛋慢慢地浮上来了，实验成功了，大家高兴地一蹦三尺高。
通过这个实验，我知道了许多知识，真是大开眼界。我们要好好学*科学知识，长大了去探索更大的世界。
今天，老师带我们在教室里做了一个实验——鸡蛋浮起来。
上课之后，老师先在一个杯子里倒了一半清水，问：“我把鸡蛋放入水中，会怎么样？”同学们七嘴八舌地议论起来。有的说会浮上来，有的说会沉下去，还有的说会一会沉一会浮。老师说：“我们来亲自验证下吧！”说着，便把鸡蛋放入水中，鸡蛋顿时就沉了下去，老师说：“我可以让鸡蛋浮起！”同学们都不信，难道鸡蛋会听老师的话，开始实验了，只见老师在水中一边放入盐，一边用筷子搅拌，同学们目不转睛地看着鸡蛋在水中翩翩起舞，不一会真的浮上来了。
同学们惊奇万分，问老师怎么回事？老师给我们揭开了谜底。原来，密度比水小的物体就可以浮在水上。鸡蛋*均密度本来是比水的密度大，但是，水中加了足够的盐后，盐水的密度变得比鸡蛋的*均密度大了，所以鸡蛋自然就上浮了。
我恍然大悟，原来科学这么神奇啊！
听说鸡蛋放入水中后再加点盐就可以浮起来，我想验证一下。
那天，我把材料都准备好：一个生鸡蛋、一个透明的杯子、一袋食用盐。准备好就要开始喽！我先把水倒进透明杯子，倒到一半的水后，就停止。然后我再捏住鸡蛋轻轻放入水里，鸡蛋落入水中，看起来好像不是原先那个鸡蛋了，而是一个掉到水里的大乒乓白球。鸡蛋像个潜水员一样慢慢地沉入水底，然后在水底睡起了大觉。我深吸一口气，用右手慢慢将食用盐一点一点的倒入水中，又用拿着一支筷子的左手轻轻搅拌。我目不转睛地盯着一动不动的鸡蛋，自言自语道“鸡蛋睡美人啊，你就醒醒吧，把身子往上挪一挪！”但鸡蛋仍然不动一动，我大失所望，嘟囔道“看来这个鸡蛋该减肥了，这次实验失败了！”
不过我并没有断定鸡蛋不能浮起来，所以我又重新做了一次。
这次实验，我非得让鸡蛋浮起来不可。我拿来一双一次性蓝色手套，再戴上一个口罩，我再次把盐、水等这些东西准备好，把盐倒水里，轻轻搅拌……结果，鸡蛋仿佛慢慢变轻了，脑袋从水里探出来了。一看到鸡蛋浮起来，我高兴的手舞足蹈，开怀大笑，笑的把口罩都笑掉了。
鸡蛋可真是个神奇的潜水员！
星期五上科学课的时候，我们学*了《声音的传播》，老师告诉我们：“科学学具里有一个土电话装置，你们回家可以自己去做一下。”
傍晚回到了家，我就迫不及待地拿起了科学学具里的土话筒，我一看有三样东西：一根长线和两个筒，还有小木条。我先把筒用东西戳一个小洞，只要线能穿进去就行了，然后再把线穿进去，最后把小木棍弄成两半，把穿进去的线紧紧地绑在小木条上，可我不会绑，就找姐姐帮了下忙，制作好之后，我朝着筒里说了一句话，姐姐把话筒放在耳朵上，我问姐姐能听到我说话不，姐姐说能，我可开心了，很自信地说“耶，我的实验成功了”。
我还想再做一个，还是这三种材料，一个杯子，一根绳子和一根棍子。我还是照着前面的方法很快地做好了，试了一下也能听得到。我高兴地说：“今天太开心了。”我想，如果科学老师看见了我做的实验，肯定也会很开心的。
同学们，你们知道有一个叫做死海的湖吗？哪怕你们不会游泳，在死海里也不会淹死，因为死海里的盐含量很高。
今天就让我来做一个小小的“死海”。首先我们得先准备好一包盐，一个鸡蛋，一杯水和一根搅拌棒。准备完毕，开始实验啦，我先把鸡蛋放入水中，鸡蛋一咕噜沉到了水底下，然后我一点点往水里加盐，可是鸡蛋依然无动于衷，于是一次性加了半包盐，奋力的搅拌起来，搅拌了许久之后，鸡蛋终于浮了起来，我的小小“死海”就完成啦！
其实这里有一个小小的奥秘，那就是：根据阿基米德的定律，液体的密度越大，它的浮力就越大，往清水里加盐，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。
同学们，你们也试着做做吧！
今天我带来了一个简单有趣的小实验，和同学们一起分享。
我准备了一个玻璃器皿、一个鸡蛋和一袋盐，实验是把一个鸡蛋放进盐水里，你猜猜会怎样？同学们七嘴八舌的讨论了起来。
实验开始了，我先把玻璃器皿里装满水，接着把鸡蛋放在盛水的容器里，这时鸡蛋是沉底的，我开始往水里不断地加盐，再拿一根吸管像龙卷风一样在水里持续的搅拌。同学们都伸长了脖子，张大嘴，仔细观查鸡蛋的变化，这时我的心里很紧张。心想：这个实验会不会成功呢？盐慢慢的在水里溶解，鸡蛋也慢慢的浮了起来。有的同学大叫：“你们看，鸡蛋浮起来了！浮起来了！”班级里一片欢腾，我高兴极了！
这个实验的原理是：开始由于鸡蛋的密度大于清水的密度，所以鸡蛋沉底。当不断往清水里加盐，盐水的密度不断加大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就会浮在水面。
我成功了，我的实验成功了，这可是我第一次做实验真高兴！
今天，老师做了一个有趣的实验，他向我们展示了鸡蛋如何在水面上漂浮。
实验开始之前，老师拿出一瓶水、一个鸡蛋和一包盐。首先，老师问我们：“鸡蛋会沉下去，还是浮上来？”我想：应该浮不上来的。同学们有的觉得能浮上来，有的认为不能浮上来。
实验正式开始了，老师小心翼翼地把鸡蛋放进了水里，鸡蛋沉下去了，和我想的一样。老师又放了一些盐，说：“我能让它浮上来。”一开始，我不相信。老师又加了一些盐，鸡蛋没有浮上来。我想：我还是对的。老师又加了一些盐，用筷子搅拌了一会儿，鸡蛋慢慢浮上来了。看来，鸡蛋真的遇到一定程度的盐水就会浮起来呀！
这个实验真有趣！通过这个实验，我明白了，鸡蛋在盐水中的浮力比在淡水中的浮力大。同时，这也是“死海不死”的原因。
同学们，你们知道死海吗？死海的水很咸，比一般的海水还要咸6-7倍。据说在死海，哪怕你不会游泳，也不会被淹死。今天，我就教你们做一个小型死海。
首先，我准备好一些盐，一个鸡蛋、一杯水和一根搅拌棒。然后把鸡蛋放入水中，鸡蛋立刻往水底沉了下去。现在，我就把盐一点点的往水中加，一边加盐还一边用搅拌棒搅拌。我感觉自己加了很多盐，可这鸡蛋像一个老爷爷一样缩着身子呆在水底。我终于耐不住了，一下子往水里加了很多盐，然后奋力搅拌起来，没多久盐都溶解了，鸡蛋也终于浮了起来，鸡蛋就像在水里游泳。
同学们，你们知道这个实验的原理吗？我来告诉你们：我们往清水里加大量的盐，水的密度就会大于鸡蛋的密度，鸡蛋自然就浮起来了。
今天，老师带着大包小包走进教室，说：“今天我可以让鸡蛋浮起来。”“哦！”老师的话音刚落，我们就议论纷纷，我们班的“话王”一个劲儿的说不可能不可能，老师说：“不信？那你们看着吧！”
第一步：老师拿起一个勺子，勺了一勺盐，准备放进一个装着水喝鸡蛋的玻璃杯里。有些同学怀疑这是药水，就嚷着要尝尝看是不是盐，老师把那勺盐给每个人都尝了尝，这下大家都安下心来了。
第二步：老师勺了三勺盐放进水里搅了搅，那位“鸡蛋先生”还是沉在水里。“话王”得意了：“看！我说对了吧！”
第三步：老师又勺了三勺盐放进水里，水变白了，鸡蛋居然浮起来了。老师问：“谁想尝尝这个水。”“话王”举起了手，老师给他喝了一口，不到一秒，他就把水吐了出来：“好咸呀！”
老师告诉我们盐水的浮力比水的浮力大，所以鸡蛋会浮起来。我们恍然大悟！
——我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文6篇
一上课，老师神秘地拿出了半杯清水，一枚鸡蛋，一根筷子，和一袋盐。同学们七嘴八舌地说着：“难道老师要帮我们做饭吗？”就在这时，老师在黑板上写了“让鸡蛋浮起来”这几个字，老师说：“今天我们的实验就是让鸡蛋浮起来。”听后，同学们伸长脖子想看个究竟。
老师小心翼翼地把鸡蛋拿入手中，然后轻轻地放入水中，只见鸡蛋慢慢地往下沉，到了杯底下，一动也不动，像一个潜水员。
老师放了一勺盐杯子里，然后又用筷子搅拌了几下。鸡蛋像一个跳来跳去的小朋友似的，跳上跳下，不一会儿像玩累了似的，沉入水底睡大觉，一动也不动。同学们目不转睛地看着，我心想：难道老师的筷子有魔力吗？“
老师又往杯子里倒了更多盐，这时奇迹出现，鸡蛋像轻了很多，直起身子像小朋友在水里游泳似的，要不时出来透透气。这一刻，我和同学们都目瞪口呆。
老师对我们说：水中加盐，浮力增大，鸡蛋就会浮出水面。科学世界真神秘。
我在一本科学书上看到一个有趣的小实验：鸡蛋也能从水中浮起来。为了见证奇迹，我也做了一次这样的小实验。
首先，我准备了以下几样物品：一个鸡蛋，、一只水杯、一些盐和水。开始实验了，我先向杯中倒入水，再把鸡蛋放入水中。只听“啪”一声，鸡蛋重重地沉入了水底。鸡蛋怎么没有浮上来呢？我又在水杯中加入盐，然后用一根筷子轻轻搅拌，使盐融化。但是鸡蛋始终没有浮出水面。我想：是不是这个鸡蛋太大了？于是我又换了一个小一点的鸡蛋。而且在杯子里再加入了一些盐。我不停地搅拌着，搅拌着。突然鸡蛋噌的一下，浮出了水面。我高兴得上蹦下跳！我用手指点了点鸡蛋，鸡蛋先是被我压下去了，但是很快它又慢悠悠地浮了上来。
后来，我在百度上搜索了一下，才知道鸡蛋浮出水面是跟密度有关系。因为水加过盐后，盐水的密度增加，鸡蛋排开液体的重量会增加，浮力大于鸡蛋的重量，所以鸡蛋会浮出水面。
最后我想用一句话总结这个实验：真是想不到，科学真奇妙。
星期天，我闲的没事干，就看了一个“鸡蛋可以浮起来”的视频。我有点不信，我就去厨房准备材料。
我先去厨房倒了点温水灌入瓶子里。然后我要把鸡蛋放进去，如果这一步做错了，前面做的就白费了。要把瓶子倾斜一点，再把鸡蛋放进去就好。但是鸡蛋一动不动好像睡着了。接着我拿起勺子，加了一勺盐。然后拿起筷子开始搅拌起起，鸡蛋伸了一个懒腰，就是不愿上来。我只好再加盐继续搅抖，鸡蛋摇摇晃晃的，但没有浮上来。我没有放弃，疯狂加盐，疯狂搅拌。奇迹发生了，鸡蛋浮起来了。
我用手把它压了下去，居然又浮上来了。
我很好奇它的原理，就上网查了查。上面说：“原来浮力在作怪。鸡蛋密度比水大，沉入水中。水里加盐，水溶液密度增大，浮力增大就把鸡蛋拖起来了。
我们要处处留心皆学问，要做生活的有心人，我们收获更多。
今天早上，我们玩了一个叫剥鸡蛋的游戏。
第一局，我和杨小军比。我们先用鸡蛋互相碰了一下。我的蛋碎了，杨小军的蛋没碎。我开始脱皮。杨小军敲了敲桌子，我目不转睛地盯着鸡蛋。我一手拿着一个鸡蛋，一手剥着蛋壳，很快就把蛋壳剥完了。看着杨小军还在一点一点剥，我高兴的跳起来：“对，我赢了。”
第二场是我姐和黄宁夏的比赛。我对姐姐说：“加油，姐姐。”姐姐笑了笑，看起来很自信。比赛开始的时候，我看到他们紧张的脱皮。姐姐很快就把蛋壳剥下来，然后开始从这个小口剥，很快剥了一大半。黄宁夏还在看鸡蛋，不知道从哪里开始剥。最后只听到“咔嚓”一声。姐姐剥完了，黄宁夏只剥了一半。“姐姐赢了！”我哭了出来。
侬老师宣布今天的比赛是我们兄弟姐妹赢的。我们很开心，每个人都得到了一根棒棒糖。农民老师还说：“剥鸡蛋看起来很简单，但是要讲方法，先把蛋壳敲碎，搓在手上。”说完还演示了一遍。
今天的比赛真的很有趣！
今天上老师拿出了一杯清水、一只杯子、一个鸡蛋、一袋盐和一根筷子。同学们好奇极了；“今天要干什么呢？”
老师在杯子里倒入半杯肖水。再放一个鸡蛋，鸡蛋像一个潜水员“扑通”一下就沉入了水底。唉？从外边看鸡蛋一下胖了一大圈。老师再倒入了一些盐进去。老师不停的搅拌，只见鸡蛋就要浮起来了，可是鸡蛋看看四周没有任何敌人，又懒洋洋的沉了下去。同学们又觉得这是不可能了。
老师又放了一大把盐进去，快速地搅拌着，这时水像一杯牛奶一样洁白，鸡蛋像一个刚睡醒的娃娃，浮了上来，它就像一个缺氧的潜水员在水中露出了自己的圆乎乎的小脑瓜。
同学们很好奇又鸡蛋按了回去，突然，鸡蛋又弹了回来。这是怎么回事呢？这是因为放了盐的水密度大，浮力就大。
虽然那堂实验课已经过去很久了，但课堂上有趣快乐的画面还深深地印在我的脑海里，激发我的好奇和探索欲，从而让我爱上了科学。接下来我给大家讲一下那堂有趣的实验课吧！
首先，老师准备了一个透明的杯子、一个鸡蛋、一些食盐、一个勺子、一根小木棍。
实验开始了，同学们伸长了脖子，睁大了眼睛，用期待的眼神看着老师，只见老师先把鸡蛋放入水杯，鸡蛋像鱼雷一样沉进了水底。
接着，老师又加了三勺盐，盐像雪末一样分散在水中，水由透明清澈渐渐变成乳白色。在用木棒搅拌后，鸡蛋还是乖乖地躺在杯底。同学们疑惑地想：这次实验能否成功呢？大家一头雾水。
只见老师胸有成竹，不慌不忙又加了六勺盐，在搅拌均匀后，鸡蛋慢慢地浮上来了，实验成功了，大家高兴地一蹦三尺高。
通过这个实验，我知道了许多知识，真是大开眼界。我们要好好学*科学知识，长大了去探索更大的世界。
——我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文 (菁华5篇)
今天，爸爸给我做了一个实验，把鸡蛋放进一个杯子里，放一些清水，然后往里面加一些盐，鸡蛋就会浮起来。我觉得很好奇，决定要自己亲自动手做一做这个实验。
首先，我拿出一个杯子，往里面加入了清水。接着，我把一个鸡蛋放进去，鸡蛋咕咚沉入了水底。接着，我不断地往杯子里加盐，搅拌，渐渐地，鸡蛋真的浮起来了，我兴奋极了！我用手把鸡蛋按下去，可手一松，鸡蛋又调皮地弹起来了，浮在水面上！真奇妙啊！
这究竟是为什么呢？爸爸告诉我，在清水里加盐，水的密度就增大了，浮力也增大了，等浮力达到一定程度时，鸡蛋就浮起来了，真有趣啊！我恍然大悟了，原来这就是鸡蛋浮起来的奥秘。
通过这次实验，我懂得了一个道理，得到了启示：万物都有秘密，只有认真学*，掌握了科学知识，才能揭开事物的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了：处处留心皆学问。看似**凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘等着我们去探索，去发现！
星期天，我闲的没事干，就看了一个“鸡蛋可以浮起来”的视频。我有点不信，我就去厨房准备材料。
我先去厨房倒了点温水灌入瓶子里。然后我要把鸡蛋放进去，如果这一步做错了，前面做的就白费了。要把瓶子倾斜一点，再把鸡蛋放进去就好。但是鸡蛋一动不动好像睡着了。接着我拿起勺子，加了一勺盐。然后拿起筷子开始搅拌起起，鸡蛋伸了一个懒腰，就是不愿上来。我只好再加盐继续搅抖，鸡蛋摇摇晃晃的，但没有浮上来。我没有放弃，疯狂加盐，疯狂搅拌。奇迹发生了，鸡蛋浮起来了。
我用手把它压了下去，居然又浮上来了。
我很好奇它的原理，就上网查了查。上面说：“原来浮力在作怪。鸡蛋密度比水大，沉入水中。水里加盐，水溶液密度增大，浮力增大就把鸡蛋拖起来了。
我们要处处留心皆学问，要做生活的有心人，我们收获更多。
今天的课和以前的有点不同，老师说：“今天我们要做一个实验。”老师拿来一杯干净的水，一个鸡蛋和一些白色的粉末。我怀着好奇的心瞪大了眼睛。
老师告诉我们这是一杯无色、无味的、透明的水。观察好后，老师让一个同学把鸡蛋放入水中，鸡蛋缓缓地沉到了杯底。老师又请了另一个学生把那白色的不知名的粉末倒入杯中，然后用一根木棒搅拌起来，看着鸡蛋在杯子里忽上忽下，忽左忽右，我真担心鸡蛋会从中裂开。过了一会，鸡蛋就静静地趟在了杯底。老师说：“同学们，你们知道怎么让这个鸡蛋浮起来吗？”我们都疑问地摇了摇头。在同学们疑问的眼光中，老师继续放入白色的粉末，随着老师加入的粉末量增加，鸡蛋竟然慢慢地浮起来了。我们都不可思议地张大了嘴巴。老师告诉我们，加入的粉末其实是盐，随着盐的增加，水的浮力就变大了，鸡蛋自然就浮起来了。
这个实验既有趣又有科学性，还简单易学。我们喜欢上这样的课！
你相信鸡蛋放在清水里，加入盐会浮起来吗？今天就让我们来验证一下吧！
准备一个鸡蛋，一个盛水的水杯、盐、木棒、勺子。
首先把鸡蛋轻轻放入清水中，扑通”一声，只见溅起无数小水花。那我让它浮起来！我慢慢地加入一勺盐，那落下的盐像一片片雪，从天而降。拿出木棒把盐搅拌开来，被搅拌的.鸡蛋像一位在海里舞蹈的芭蕾演员。但鸡蛋并没有浮上来，而是停在了中间。我没有气馁，再一次尝试，后来我小心翼翼地搅拌，鸡蛋还是没有浮起来的迹象。直到第四次，我拿出小棒专心致志地搅了起来，鸡蛋浮起来了，我成功了！我叫了起来：我成功了！”我心里又激动又兴奋。
这项实验是因为一个比重的原理，清水和盐水的比重不同，鸡蛋比清水的比重大，鸡蛋比盐水的比重小，就出现了浮起来和沉下去的现象。
今天上老师拿出了一杯清水、一只杯子、一个鸡蛋、一袋盐和一根筷子。同学们好奇极了；“今天要干什么呢？”
老师在杯子里倒入半杯肖水。再放一个鸡蛋，鸡蛋像一个潜水员“扑通”一下就沉入了水底。唉？从外边看鸡蛋一下胖了一大圈。老师再倒入了一些盐进去。老师不停的搅拌，只见鸡蛋就要浮起来了，可是鸡蛋看看四周没有任何敌人，又懒洋洋的沉了下去。同学们又觉得这是不可能了。
老师又放了一大把盐进去，快速地搅拌着，这时水像一杯牛奶一样洁白，鸡蛋像一个刚睡醒的娃娃，浮了上来，它就像一个缺氧的潜水员在水中露出了自己的圆乎乎的小脑瓜。
同学们很好奇又鸡蛋按了回去，突然，鸡蛋又弹了回来。这是怎么回事呢？这是因为放了盐的水密度大，浮力就大。
——我做了一项小实验作文10篇
大家好！今天我给大家来做个小实验一一筷子的神力。
这个实验需要以下的材料：筷子，米，塑料杯。操作步骤如下：先将米倒满塑料杯，再用手将杯子里的米按一按，抖一抖，然后压实（这是最关键的一步哦），再用手按住米，从手指缝间轻轻地插入筷子，用手轻轻提起杯子和米，让人没有想到的是：竟然杯子和米一起被提起来了，而且怎么晃动都不会掉。
这是什么原因呢？我怀着好奇的.心情，用百度查找这个实验的原理。原来是因为杯子里面的米粒之间互相挤压，使得杯子里空气的被挤出去，使得杯子外的压力大于杯子里压力，筷子和杯子紧紧地结合在一起，所以筷子就能将杯子提起来。
我今天做了一个有趣的实验——会跳舞的纸片。你们一听，一定会想：纸片怎么会跳舞呢？那就让我来告诉你们吧！
这一个实验的材料很普通，很容易找到。只需要一把剪刀，一支笔，还有一张纸。首先用剪刀从一张纸上剪出一个小人，再用笔在头上一直摩擦，把笔放在纸的上面，可是纸没有任何动静，我想：应该是摩擦的时间不够长。我有点泄气，又开始继续摩擦，我感觉时间够长了，就把笔摩擦过的'一面放在纸的上面，这次那个小人像小狗似的往笔上爬，过了一会，它从笔上掉了下来，不过，刚掉下来，它就立起来翩翩起舞，好像在对我展示自己的舞姿，真是太好玩了！我很开心！
后来，我从网上查了查这到底是为什么？原来，这一直都是静电在搞鬼，是静电把纸托上去的。我理解了以后，高兴地叫了起来：“太好了！我又知道了一个科学原理。”
啊！这个实验真有趣，科学实验真奇妙！
你家的饮水机是什么样的？你自己制作过饮水机吗？周末，妈妈带着我在家里做了一项实验，这个实验就是自制饮水机，来看我是怎么做的吧！
首先准备材料：一个纸杯、一个空饮料瓶、一个吸管、一把小刀；接着，我在纸杯和饮料瓶上用小刀各挖一个小洞，挖洞的时候要注意：小洞不要挖太大，能塞进吸管就行，纸杯上的洞和饮料瓶上洞的位置要能对齐。纸杯好挖，但是饮料瓶太硬了，我挖了好几次都没成功，急得我直跺脚，抱怨说：“瓶子太难挖了！挖都挖不动！”妈妈微笑地对我说：“不要急，我来给你挖一个小眼，然后你再用小刀挖大一点点。”小洞终于挖好了。然后，我把空饮料瓶放进纸杯里面，把纸杯和饮料瓶上小洞的位置对齐，接着，我把吸管小心翼翼地同时**纸杯和饮料瓶的小洞里。饮水机就要做好了！我高兴的手舞足蹈。
最后，也是让我最激动的一步，我要往饮料瓶里倒橙汁了！但是当我在倒橙汁时，橙汁竟然从吸管里流出来了！我急得大叫起来：“妈妈！妈妈！橙汁从吸管里流出来了，怎么办？”妈妈耐心地对我说：“你先用手指把吸管口堵住，再倒橙汁。”我按妈妈说的试了一遍，我成功的把橙汁倒进了饮料瓶里，我把瓶盖拧紧，把堵住吸管的手指松开，奇迹出现了！盖子拧紧，橙汁从吸管里流不出来了！我要接一杯橙汁喝了！我把瓶盖拧的越松，橙汁流出的越大，瓶盖拧的越紧，橙汁流出的越小。
我兴奋地把这个神奇的现象告诉妈妈，又疑惑地问：“为什么会这样啊？”妈妈建议我去网上找找答案。我从网上一查，原来是大气压的作用呀！当拧紧瓶盖时，瓶口没有和外界连通，因此，瓶内气压小于瓶外气压，瓶外的空气会通过小孔把水往下压，所以，水就不会流出来。而打开瓶盖后，瓶口和外界空气连通，瓶内外气压相等，空气一面从底部小孔把水往里压，一面从瓶口把水往外压，所以水就能靠自身重力流出来了。
我把从饮水机里接的这杯橙汁一饮而光，感觉格外香甜，你要不要也来制作一个饮水机啊？不仅能提高你的动手能力，还能学*不少科学知识呢！
一天，科学老师带领我们做了一个实验，它的名字叫做“把水变成冰”。
老师像魔法师一样的从一个方方正正的盒子里拿出一个杯子、一张毛巾、一些碎冰、一个温度计、一小部分食盐，这些就是实验的材料吧！紧接着，实验开始了。
只见老师拿着杯子，在杯子外裹上一块毛巾，再往杯子里放了些碎冰。接着，拿起一支试管，在试管里放了一半的水，再将温度计放进试管里。然后，老师又将试管插入事先准备好的碎冰中。最后，在碎冰里加入一些食盐，一切准备工作就绪。我们所有人仔细地观察着温度计，希望温度计有一些变化。
时间过得飞快，转眼间，五分钟过去了。老师给我们看了看温度计，温度计上的温度却只下降了0。3摄氏度，我不太相信，揉了揉眼睛，又仔细地看了一看，原来真的只下降了0。3！
我们都百思不得其解，老师却只是微笑着，说：“再等等吧！
于是我们又耐心地等了五分钟，但是温度计上的温度却丝毫不理会我的耐心，居然比前面多下降了0。1摄氏度，我有点不敢相信，我们都以为实验失败了。
大约二十五分钟过后，下课铃声响起，我第一次不太想下课，因为我还不知道结果呢！教室里已经开始有点嘈杂，大家都不耐烦了。这时候老师叫我们去看温度计，当我看到温度计上的数字时，我感到十分兴奋。此时，温度计上的数字居然是“零”，而且试管里的水也结冰了！实验成功了！教室里瞬间鸦雀无声。
经过这次实验，我不仅知道了世界上还有很多事情值得我们去学*，也学会了做事要有耐心。
寒假的一天早上，我不小心打开了《科学》课本。起初，我认为教科书中的内容很无聊。正当我想合上书时，突然，书中的一个小实验吸引了我。这本书说黑色可以吸收阳光，而白色可以反射阳光。真的是这样吗？出于好奇，我决定做这个实验，看看结果是否和书中的一样。
首先，我准备了一块白布和一块黑布，然后拿了两个装满冷水的杯子。然后，我把黑布和白布分别放在两个杯子上，然后把它们放在阳光直射的地方。
半信半疑地等了大约30分钟后，我脱下黑白布，用手指蘸了两杯水。我发现用黑布覆盖的玻璃的温度比用白布覆盖的高得多
今天，妈妈带着我们做了一个实验——蒸发海盐。
实验需要这些材料：泥三角、酒精灯、三角架、蒸发皿、搅拌棒和一点海水。
我们先把泥三角放到三脚架上面，再把装有海水的蒸发皿放到泥三角上，然后点燃酒精灯，把它放到三脚架下面开始加热海水。
我不停地用搅拌棒搅拌海水，过了好一会儿，海水里就出现了一些白色的盐粒，好像雪花一样，随着海水的转动而飘动。再过一会儿，盐粒越来越多，水越来越少。盐粒挤在水里，好像马上就要跳出来一样。几分钟后，海盐又多了不少。有的在周围结成块，有的在中间堆成一座小小的“盐山”。
现在，最神秘的时刻到了，海盐要开始“跳舞”了！它们一粒接一粒地争相跳出来，像烟花一样。有一粒调皮地跳到了我的脸上，有点疼。揉揉脸，我暗想：好像凑得*了一点。
今天的实验真有趣，我还想再做一次！
最*我在电视上看到了一个简单的小实验，所以我决定亲自来做一下这个实验。
首先我们要准备一只白板笔、一面镜子和一盆水。接着我们的白板笔画家就要在镜子上开始作画了。只见不到一分钟白板笔画家就把画画好了。随后，我的小镜子就跳入了水中，它就像一个落水的'小朋友不停地摆动着双手。这时我就在想：小镜子这么用力地摆着水，上面的画应该马上就会浮到水面上了吧！可这时小镜子却让我失望了。哎！画一点也没有浮起来。于是我便用手摇了一下小镜子，继续目不转睛地看着小镜子。不知不觉一个小时过去了，终于白板笔画家画的画浮在水面上了，我用手轻轻地碰一下，觉得真神奇啊！
虽然此次实验时间有点长，但我还是感受到了实验的乐趣，也让我明白了做一件事情一定要有耐心，坚持下去才会取得成功。
今天我在家里做了一项小实验，首先要准备的材料：磁铁和缝衣针。
我先把缝衣针和磁也放在一起摩擦摩擦，接着再把缝衣针弄下来，然后把缝衣针放在带铁的东西上面，缝衣针就会和带铁东西相吸，最后这个实验就完成了。
你问我当时的心情是什么，我当时的心情就是兴奋和害怕，兴奋是因为我这项实验成功了，
害怕是因为我怕缝衣针会扎到我的手。
但是我不明白为什么针能吸在铁上，于是我便跑去问妈妈，妈妈满脸笑容的对我说：“因为磁铁上有磁力，针在它身上摩擦，也有了磁力，所以针才会吸在铁的上面。”听完妈妈说之后我便恍然大悟。
之后我想到了法布尔曾经说过：“在对某个事物说是以前，我要观察、触摸而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
所以我们以后要多观察才能有所发现。
冰激凌火山听起来是不是很特别，这就是今天我要做的小实验。
我先准备了一张纸巾、两个杯子、一个矿泉水瓶、两勺小苏打、一只红色水彩笔、三滴洗洁精。这样实验就按开始了。
第一步我用水彩笔把纸巾涂上颜色，然后把纸巾放入一个杯子，加入一点清水，用筷子搅拌了一下，提取到了红色的色素。我想：这样好容易就提取到了色素呀！第二步我把两勺小苏打小心翼翼地倒入矿泉水瓶。第三步我把色素倒了入矿泉水瓶，这时我听到了“嗒、嗒、嗒”的声音，好像色素和小苏打在吵闹似的。第四步我又往矿泉水瓶加入了三滴洗洁精，然后摇晃均匀，这时我感觉里面的材料都好像在坐过山车。最后一步我先准备了一个大盆子，然后把矿泉水瓶放到盆子中间，最后把白醋快速地倒入矿泉水瓶，激动人心的时刻到来了，矿泉水瓶里面开始冒出大量的`红色气泡，不断的涌出瓶口，就像火山爆发一样，红色的液体像岩浆一样蔓延在了大盆子的里，真神奇啊！后来我才知道原来这是白醋和小苏打产生了化学反应，释放出了二氧化碳。
这个小实验真神奇啊！
我从小就爱研究事物。特别是对新鲜的事物，更是感兴趣。今天我做了一个泡泡水的实验，特别好玩，特别有趣。
首先，我准备了一块肥皂、一杯水、几个曲别针。我先在肥皂上刮下来一些沫儿，注意要刮的细腻一点儿。然后，把肥皂沫儿放在一个水杯里，再加入一些水。接着，我拿了几个曲别针，把它们打开，把曲别针连成一串，把最后一个曲别针围成圆。我开始吹泡泡了，试了几次，吹出了泡泡，但很快就破了，没成功。我有了一个大大的问号，是不是泡泡还不够多，还是曲别针没别紧?
我先看了看曲别针，没有坏的地方呀!那就是泡泡还不够多。我忽然想到：我洗澡时用的沐浴露泡泡很多。于是，我拿来沐浴露，往杯子里挤了几下，又搅了搅。我又试了一下，果然一下吹出了许多泡泡。我赶紧叫弟弟一起玩，弟弟比我玩得还欢，弟弟也做了一瓶泡泡水。弟弟问我：“这一次为什么能吹出泡泡?”我告诉他：需要仔细观察，认真思考，多去实践，才能解决问题。啊!我太开心了，我不仅成功了，还从中明白了道理!如果想吹出泡泡，泡泡水的浓度必须要很大，这样吹出的泡泡不仅大，而且不会破。
科学太神奇了!生活中有无数的奥秘，等待我们去探索。我还要去做更多的小实验，去了解更多的科学奥秘。
——我做了一项小实验作文9篇
如果我要问你怎样能让气球膨胀？你肯定会回答“用嘴吹，或者用打气筒打气”是吧？哈哈，今天我就来教大家做个小魔术，不用费吹灰之力，就可以让气球自我“膨胀”起来。相信你一定很好奇，下面就让我们开始吧！
这个实验需要的材料有：小苏打、可乐瓶、白醋、气球。看到这些材料，你肯定有很多疑问：这些东西怎么能吹气球呢？别着急，我们马上开始实验。首先，小心翼翼地把气球撑开，倒入三小勺小苏打，接着往可乐瓶中倒入白醋，然后把装着小苏打的气球套在瓶口，最后，把气球中的小苏打倒入瓶中。
现在，见证奇迹的时刻到了！我屏住呼吸，心跳加速，一刹那，瓶中发出“嚓嚓”的响声，气球像被施了魔法自己“站”了起来，并且越来越大，变得鼓鼓囊囊的，像猪八戒的大肚皮似的，成功了！
相信你会和我一样激动，但可能你还不知道其中的秘密，我来告诉你：因为小苏打和白醋的分别是酸性和碱性，所以相融时会产生大量的二氧化碳使气球膨胀起来，所以使气球变大了。
这次实验让我大开眼界，原来生活中处处有科学，我们要有发现的慧眼，做生活中的有心人啊！
“同学们，今天的科学作业是做一个分层液体，看看大家能得出什么结论，下课！”在科学老师说完最后一句话时，下课了。我猜想：液体之所以能分层应该会跟它们的重量不同有关系吧，我现在就要挑战一下这个实验，大家拭目以待吧！
我先选了生抽、水、油三种的液体，它们颜色各不相同，便于观察，可是当我分别测量后倒入容器中时，水比油重，与生抽溶合在了一起，第一次实验宣告失败了，我心想：一定要吸取教训，选好既容易分辨颜色的液体又不会溶合在一起的材料，最后我考虑再三，选择了蚝油、水和油。
第二次实验开始了，我更加小心了，生怕再失败。我先把它们用量杯各取了20m倒入各自的容器中，接着我又——用秤测量了它们的重量，蚝油是22克，水是19克，油是17克。我有点担心了：“它们重量这么接*，会不会分不了层啊？”然后我小心翼翼地将它们用筷子导流完了才安心。最后我发现三种液体出现了明显的分层，黑黑的蚝油在最下方，透明的水层在中间，金黄的油液在最上层，哇！原来密度不同的液体会根据密度高低进行“排队”啊，直是太有意思了！
这个实验让我深刻验证了原来的猜想，同时也明白了要想把实验做成功选对材料和操作的重要性。
今天，我给家里做了一个小实验。
首先买一包彩虹糖，这些糖果尽量少吃些，因为他们都是有色素的！在拿一个杯子倒半杯热开水，然后再拿一盘碟翻倒底面，要小心哦！因为那是玻璃的。弄完后，就开始将彩虹糖放入碟中，注意不要放太多！然后再打那杯热开水倒入碟中，然后就看它慢慢地融化，慢慢地往中间飘！慢慢就变成了一个彩虹，我觉得，这样制作彩虹还挺简单的呢！你们还有什么方法制造出彩虹吗？
这个实验是不是很有趣？你也去做一做吧！
“啊，好神奇！”咦，什么声音？原来是作文班在做实验呀，让我们去看看他们在做什么实验吧。
今天我和作文班的老师、同学们一起做实验了，实验是“胡椒粉飞起来了”。
我们先准备好做实验的材料：盐、胡椒粉、塑料小勺子、小盘子。
让我们开始实验吧，先把盐和胡椒粉放在小盘子里，用一根小棒搅拌均匀，再用塑料小勺子在衣服上摩擦一会儿，然后把塑料小勺子放在盐和胡椒粉的上方，奇迹发生了，胡椒粉像长了一条腿一样吸到了小勺子上，而盐却没有被吸上去，为什么呢？
老师给我们讲，这是静电效果，静电把胡椒粉吸了上去，因为胡椒粉轻盐重，所以盐吸不上去。
静电的作用真神奇，我还知道了胡椒粉的密度比盐的密度小。
今天我听猫咪老师说，一个比鸡蛋还要小的杯口，能吞下一个比瓶口大的鸡蛋，你们相信吗？接下来就让大家来见识一下我的实验吧！
首先，我在厨房拿出一个煮熟的鸡蛋放在瓶口，鸡蛋却纹丝不动。接着我把鸡蛋拿下来，给瓶内倒进100度的开水，水面上还不断地冒着泡泡。稍等片刻后，我就小心翼翼地把瓶内热水倒掉。紧接着我又把鸡蛋拿起来，再次放到杯口上，见证奇迹的时刻到了，鸡蛋竟出乎了我的意料，被瓶口慢慢地吸了进去，突然“砰”的一声，鸡蛋真得完好无损进去了。这一声巨响把我吓得魂飞魄散，我简直不敢相信自己的眼睛，在我旁边的朋友也目瞪口呆。
为了找出原因，我连忙翻开科学书。书面上说道：这是热胀冷缩、大气压强的原理。当把热水倒掉后，瓶内空气温度慢慢下降，瓶外的气压慢慢大于瓶内气压，最后它就把鸡蛋挤压进瓶内。
这下我终于知道了为什么瓶子会吞鸡蛋了，我非常开心地把这个秘密告诉了爸爸和妈妈。爸爸说：“只要你动手去做，就一定会有收获的！”
今天可真是开心的一天呀，所以小伙伴们，我们可要多多学*文化知识哦！
“跳起来啦！跳起来啦！”大家一定很奇怪，是什么跳起来了呢？别急，我正在做一项实验，让硬币在可乐瓶上“跳舞”，快来跟我瞧瞧吧！
这项实验需要准备一瓶可乐，一勺盐和一枚一元的银币。先把可乐瓶打开，只见有一股气体从里面冒了出来，接着我赶快把硬币放到瓶口，可硬币轻轻晃动了两下，就纹丝不动了。看来没这么简单！于是我把硬币拿开，往可乐里倒入一点盐进去，又有气体混着可乐从瓶口冒了出来，我赶紧再次把硬币放到瓶口，可这硬币又是抖动了几下就落在瓶口“*”了。看来这家伙有点懒呢！也可能是盐放少了吧？这回我“破釜沉舟”把整勺盐都倒进了可乐瓶里，我就不信它还不跳舞！只听到从瓶口冒出了“扑哧、扑哧”的声音，我赶快把硬币放到可乐瓶口，只见从瓶口喷出大量夹杂着可乐的气体，硬币开始在可乐气上一蹦一跳有节奏地上下抖动，真像是在跳着欢快的踢踏舞呢！我兴奋地欢呼起来：“跳起来啦！硬币跳起来了！我的实验成功啦！”
为什么硬币会在可乐气上跳舞呢？我上网查看之后才明白：原来是食盐的'表面吸附有少量的气体，在可乐中会产生很多的气化中心，加速了可乐中的二氧化碳的释放速度，导致大量的二氧化碳气体冒出，才会出现硬币在气体的冲击下跳动的现象。科学真是太神奇了！
我喜欢做科学小实验，小小的实验里蕴含着无穷的乐趣，它能带我们一次次体验奇妙的科学之旅，大家都来试试吧！
假期里妈妈为我选购了一套科学实验包，里面的实验五花八门，一个名字叫做“隔空灭火”的小实验，一下子就吸引了我的眼球。
我迫不及待的开始了我的第一次实验。首先我准备好小苏打、白醋、量杯、小勺、蜡烛。我们家没有白醋就用了米醋。因为是第一次做，所以我很紧张，我小心翼翼地把蜡烛点燃，然后往量杯中倒入40毫升米醋，并放入一勺小苏打，这时量杯中像哪吒在闹海一样产生了很多气泡。十秒后，我把量杯朝放在桌子上的蜡烛慢慢倾斜，蜡烛宝宝的快乐之火并没有像说明书中描述的一样熄灭。我很失望。
一天之后我进行了第二次“隔空灭火”的实验。因为第一次没有成功，这次我特意换成了白醋。这次我更紧张了，心里像有一百只小兔子在蹦。我仔细阅读实验说明，认真操作，生怕再有什么纰漏。见证奇迹的时候到了！我屏住呼吸开始倒计时：10、9……3、2、1！试验成功啦！火熄灭啦！我兴奋地跑去告诉爸爸妈妈！
我很好奇为什么第一次的米醋就不行呢？我问了小爱同学，原来米醋是用优质的大米、高粱发酵而成。白醋的成分是蒸馏过的酒发酵而成，除醋酸和水几乎不含其他营养元素，它才是小苏打的最佳搭配。
实验原理说起来有点复杂。因为小苏打和白醋产生的二氧化碳本身是不可燃烧的物质，并且它比空气重，因此反应后会暂时停留在杯底，由于二氧化碳可以使可燃物与空气隔绝的特性，因此将二氧化碳倒入火焰中，火焰会因为被隔绝氧气而熄灭。
科学真神奇！氧气真重要！
有一天中午，我和妈妈在家里做了一项小试验，做的是盐水浮鸡蛋，准备的材料有，玻璃杯一个，生鸡蛋一个，一个小棍子还有一些盐和清水。
我们首先把准备好的生鸡蛋放到玻璃杯里，接着往杯子里倒入清水，只见鸡蛋在杯子里上下翻动，就像一条调皮的小鲤鱼在水里跳跃，不一会儿就沉到水底了。然后，往杯子里放入盐，用小木棍不停的搅动，使盐快速融化。最后，鸡蛋浮出了水面，就像一艘潜水艇慢慢的探出了头。我开心的大叫：“妈妈，妈妈我们的实验成功了”我又疑惑的问：“妈妈为什么鸡蛋会在盐水里浮起来呢？”妈妈告诉我，这是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋才会浮在盐水的上面。
盐水浮鸡蛋的实验真是太有趣了！我又知道了一个科学知识。
我在“我们爱科学”这本书里，我看见一项小实验，它的名字叫做“泡沫喷泉。”
首先，准备十片小苏打也就是一包。再准备五千克的气泡水，再取一个很大的盆。
接下来开始我的实验，首先把盆放在坑坑洼洼的地方，这样这一片土地就会变的*整一些了，“但是你就再也不能踩这片地了！
接着我在盆中把小苏打和沉泡水搅拌在一起，不一会这片地就这种泡沫“吃了”。可是，到底是为什为能让小打和汽泡水把这么大的一片地“吃掉了”呢？
为了解决这个疑问，我在网上查找资料，原来是小苏打分解出气泡水中的二氧化碳，产生出大量的泡沫，就好比可乐受到摇晃后的喷发一个原理。
做完这个小实验，我想到了世界之大，无奇不有，我以后还做更多的小实验！
——我做了一项静电小实验作文6篇
星期六晚上，我脱毛衣时，发现毛衣会发出那种“噼噼啪啪”的响声，把我给吓了一跳。我连忙去问我博学多才的老爸。爸爸没有直接告诉我正确的答案，只是给我做了一个有趣的实验。
实验开始了，他先准备了塑料尺、一块布和一堆小纸屑，然后他用手中的布把塑料尺裹了起来用力摩擦。我疑惑不解地问：“爸爸，为什么要摩擦塑料尺呢？”“是为了让这把塑料尺上有正电。”爸爸回答说。“什么是正电？”我又问道。爸爸说：“正电是一种原子核，原子核身上有带正电的电子。”爸爸说完后，把塑料尺在纸屑上放了一会儿，随后把手再抬起来，纸屑被吸在了直尺上，就像粘在上面一样。我一看，好奇地问：“那这个小实验的原理又是什么呢？”爸爸对着我说：“当我们拿两样东西相互摩擦的时候，会产生热，塑料尺的温度会升高，它们当中原子核里比较活跃的电子会转移到布上去，所以，过了一会儿，就把小纸屑给吸起来了，这和毛衣发出的‘噼噼啪啪’产生静电是一个道理。懂了吧？”
通过这次实验，让我明白了科学实验的乐趣，让我还学到了摩擦起电的原理。
今天，老师让我们做一个有趣的实验带电的报纸，但家里一时没有报纸。正在我千方百计的想弄到一张报纸的时候，看到了老师给的写作素材里介绍：任何两个物体摩擦都会产生静电，静电是会和物体相互吸引的，所以报纸就和墙壁吸引在一起。
既然任何两个物体摩擦都可以，没有报纸我可以随便再找两个物体来呀！于是，我就地取材做起了实验：我用剪刀把一张练*纸剪成无数个碎纸屑，然后随手拿起一把小刚尺在头上反复摩擦，接下来用这把尺子靠*准备好的碎纸屑，可碎纸屑纹丝不动！咦？这两个物体之间怎么没有产生静电呢？我又试了几次，还是毫无反应。难道尺子例外？于是我又换了一只塑料外壳的油笔，放在头上摩擦。我感觉头皮发烫时，马上把笔靠*那堆碎纸屑。这次只见桌面上的碎纸屑争先恐后的涌过来，粘在笔的周围，这些小纸屑像顽皮的小精灵，在笔下方舞动！我把笔移动一下位置，有些纸屑落下去，但一些新的纸屑又被吸引上来，只见一个接一个像毛毛虫一样，好神奇呀。
为什么会这样呢？我心里有无数个小问号，于是我就去请教物理大师妈妈。妈妈惊奇地说：这是很著名的静电现象，也叫摩擦起电！妈妈接着说：静电最喜欢塑料、橡胶之类的绝緣体，见了它们就舍不得走，最不喜欢的是钢铁、铝、水之类的导体，一旦遇到它们就一溜烟的跑掉了！奥，妈妈你知道怎么不早说，把我的课本、塑料玩具摩擦几下吸引在墙上多方便呀！省得我扒半天找不到！妈妈笑了：想象力真非富，给你个赞！可惜静电只能吸引又轻又小的物体！‘’
我听了之后豁然开朗，原来是这样啊！看来世界真的好神奇，我也好期待哦！你们呢？
今天老师给我们讲了静电实验，静电看不见，摸不着，为什么可以像魔力一样把碎纸吸起来呢？
让我们一起来做一个实验吧！我们先准备尺子、碎纸、干布，让干布和尺子磨擦，过一会儿，让尺子接*碎纸，虽然会失败，多做几次就会成功，经过一次一次的失败，终于成功了，尺子也碎纸吸了起来，尺子仿佛骄傲地说：哈哈我真能干。
静电会带来烦恼，比如在加油站或加气站，如果不按一下防静电的就会很容易发生火灾，脱毛衣也会发生静电……
静电的声音是啪啪的，样子像烟花一样，特别是在晚上的时候，静电在黑暗中闪耀。
如果我长大能发明静电的就好了，这样无论走到哪里，都可以收集到静电，家里停电了，把收集的静电放在电视上就可以看电视了。
我喜欢做的实验有：瓶子赛跑、静电实验和烧不坏的纸杯。但是我最喜欢做的实验还是带电的报纸。
我们做这个实验需要的材料有：一支铅笔和一张报纸。我首先把报纸展开，然后把报纸*铺在墙上。接着我拿起铅笔，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，我发现报纸就像被胶水粘住了一样掉不下来了。我再掀起报纸的一角，然后松手。我又发现了一个奇妙的现象，被掀起的角被墙壁吸了回去。我去问哥哥，可是哥哥一时半会儿也说不出来是怎么回事。我很灰心，然后把整张报纸从墙上慢慢地揭下来。又一个神奇的事情了，我听见了静电的声音。我又跑去问妈妈：“妈妈，当刚才我把报纸揭下来，就听见了静电的声音，这说明什么呀？”“说明你的实验成功了。”妈妈回答道。
做了这个实验后，我下定决心，长大以后，我一定要找到产生静电的'原理……
周末在家里，我和姐姐做一个静电实验。从中我了解到原来生活中处处都有静电的身影。
一大早，姐姐就忙着用剪刀剪碎纸片。我不解地问：“好端端的一张纸怎么被你剪成了一大堆碎片，干吗呀？”姐姐看着我一头雾水的样子，神秘地回答：“一会儿你就知道了！”我似懂非懂地点了点头，好奇地想：姐姐到底在玩什么把戏啊？过了好一会儿，姐姐终于剪好了，紧接着，她又拿来一块布和一根塑料管，她让我先把塑料管放在碎纸片上面，只见碎纸片毫无反应，理都不理塑料管。我不解地把塑料管递给姐姐，姐姐*静地接过来把布包住塑料管来回用力地摩擦。过了十几秒，姐姐又把塑料管放在碎片上空。咦，说来也怪，原来很安稳的碎纸片们竟“唰”地吸在塑料管上，甩也甩不掉。我惊讶得嘴都变成了“0”字型。看着我惊奇的样子，姐姐得意洋洋地说：“瞧见没，这就是所谓的静电现象！”我若有所思的点了点头。
可是，静电现象是怎么产生的呢？这个问题又闪过我的脑海。姐姐仿佛看出了我的困惑，笑眯眯地告诉我：“纤维塑料等物体之间如果发生摩擦，就会带电，这就形成了静电。比如，冬天晚上脱毛衣时，常常会听到“啪啪”的响声，这也是静电；还有啊，电视、电脑的屏幕上总是会积聚不少灰尘，那也是静电搞的鬼，这下，明白了吧！”我恍然大悟，但还是缠着姐姐问，静电到底是好现象还是坏现象哩？姐姐点了一下我的鼻尖，说：“你这个小丫头，真是打破沙锅问到底啊，这个问题我也说不太清楚，还是去问问‘电脑老师’吧！”说完，我们就一起打开电脑上网查资料。噢，原来静电既有益处又有害处，它可以“静电涂尘”、“静电植绒”。为人类服务；但是它同样也会使易燃物品爆炸，影响飞机飞行，危害人类安全，所以在很多场合都要消除静电，防患于未然。
看来，生活中处处有学问，有趣的静电实验真让我受益匪浅，把思维拓展到自然中去，多读生活中的无字书，你会发现更多奇妙的知识。
上个学期，我们科学老师给我们上课时，指导我们做了很多实验。而让我难忘和激动的是那次关于静电现象的实验。
那天，我本来对做实验没有什么兴趣，只是随随便便地听老师讲这讲那。可当老师说到这个实验可用尺子和小纸片做时，我顿时来了兴趣。
我转身翻书包，找出了小纸片，可是翻了一次、两次、三次都找不到我的小尺子，看到同学们找工具后都开始兴高采烈地做实验了，我真是失望极了！
我呆呆地望着自己的铅笔盒，真恼恨自己*时丢三落四，以至关键时候影响自己做不成实验！
然而就在这时，我想起老师说过许多同类东西也可以做这个实验，眼前的橡皮擦使我两眼一亮，脑海里居然“跳”出了一个想法。
于是我飞快地取出橡皮擦，放在头上用力的摩擦头发。哎哟！由于用力过大，疼死我了，被擦过的地方，好象头发都“纷纷掉落”。随后，我用橡皮擦靠*纸片。咦，怎么没反应？
我手挠着后脑壳，一时想不出办法来了，真是“丈二和尚——摸不着头脑”。
“哦，对了……”我想起老师说过纸片撕得越小，就越容易吸起来。于是，我定下心来，吸取了前面失败的教训，重做了一次又一次……
啊！我成功了，我终于成功了！当小纸片终于被我的橡皮擦吸起来时，我欣喜若狂，真想跳起来大叫大喊……
真想不到，一个小小的实验还能有这么大的学问啊！
——我做了一项小实验优秀作文 (菁华5篇)
你见过红色的栀子花吗？没见过？嘿嘿！我家中可有那么一朵血红娇艳的栀子花哟！什么？你问我是谁种的？怎么种的？呵呵，你听我慢慢道来………
一次午饭后的散步，我偶然发现羊肠小道旁的栀子花，哟！又香又白惹人爱！洁白如雪的花瓣在翠绿叶儿的衬托下显得格外可爱，反正也是野生的，我一时手痒痒便将它摘了下来，回到家中，我的脑袋里突然冒出这么一个奇思妙想：把栀子花放在红墨水里养，会怎样？我得意地笑了笑，心里像有一只狗尾巴草搔着心头——直痒痒！
我迫不及待地把花**红墨水中，碧绿的花茎浸在红墨水中，看上去也别有一番美丽，又小心翼翼地把它端上阳台，让它接受阳光的沐浴。光射到花瓣上，宛若一层金纱，充满了阳光特有的活力而不缺高贵的美。下去打了个盹，上来时它已变成了浅浅的绯红色，是红墨水为它披上了粉色的轻纱，我不由惊喜一呼：“太好了！”
如此日复一日，我几乎无时无刻寸步不离，嘴里还念念有词：“栀子花呀栀子花，为了你的'‘花容月貌’，在心底祈祷我的实验能够成功吧！”
“昕啊！你的栀子花变成红色的了！”在楼下看书的我，忽然听到妈妈的惊呼声，我二话不说地将书扔下，一个踉跄差点没把我摔着了，一口气地冲上了阳台。
果然，此时的栀子花活像一位羞涩脸红的姑娘，娇艳绯红欲滴而下，我又惊又喜，生怕将我好不容易培育出的“红姑娘”摔了，只好在心底暗暗自喜。
瞧！红色的栀子花就是这样诞生的！强烈的好奇心便是奇思妙想的画笔！只要有强烈的好奇心，只要敢于实践，只要多多创新，打破不必要的陈规蹈矩，生活就处处充满惊喜！不怕失败，勇于实践，终会成功！
今天，我们做了一个有趣的实验——白纸显字。
上课前，成老师拿着一张白纸进入教室，我既好奇又兴奋：老师拿张白纸干什么呢？这时，上课铃响了，成老师神秘地对我们说：“同学们，你们知道我今天拿一张纸干什么的吗？“不知道”我们异口同声地答道。今天我们来做一个实验，你们猜一下纸上会有什么秘密呢？顿时，教室里炸开了锅，有的说只是一张白纸，有的说纸上有字，有的说纸被牛奶写过的……同学们各有各的想法。成老师说：“那我们就用火把秘密揭开吧。”说完，成老师从口袋里拿出一个打火机，打开火在纸上烧，没过多久，纸上出现了一点痕迹，离讲台远的同学都离开座位，争先恐后地跑到讲台前，等待着谜底的出现。我心里不由地想道，纸上会有什么秘密呢？火仍然在烤着纸，渐渐地，字显现出来了，由浅到深，还闻出了一股烧焦的味道。这时，成老师把纸一亮，谜底原来是“001代号”。我有点不解：这是为什么呢？成老师对我们说：“这是因为用牛奶在这张纸上写了这几个字。”为了证实，成老师从柜子里拿出一小碟牛奶、一支毛笔和一张白纸，然后用毛笔沾了点牛奶在纸上写上了“五3班”这几个字，等它被晒干后，拿起纸用火来烧，没过多久，就跟上次实验一样，纸上“五3斑”几个字慢慢地显现了出来。
成老师跟我们说：“在纸上用牛奶写字，等它晒干后就看不出来了，但用火烘烤后又会显现出来。在过去战争时期，人们就是用这种方法传递秘信的。”
后来，我上网查了资料，明白了其中的原理：这是因为牛奶含有的蛋白质和脂肪都是有机物，有机物不耐高温，烘烤后就会被氧化，变成黑色的炭，所以就能看见上面的字了。
看来，科学就在我们身边，我们只要细心观察，就可以发现其中的秘密。
人们常说死海不死，就是说死海可以让不会游泳的人漂浮在海面上，这是为什么呢?今天让我来为你揭晓谜底吧。
首先，准备两个透明的玻璃杯，然后各往里面倒四分之三的清水，再准备一些盐，盐最好多一点，这样才能让实验的结果更加准确，达到饱和的效果。我又拿了一支筷子作为搅拌棒，再拿两个鸡蛋备用。
实验开始了，啊，我的心情好紧张，好激动。我用汤匙盛了五匙盐倒入一个杯中，再用筷子迅速搅拌，直到杯中的盐已经完全溶解了，我才停下来，然后，我在杯子的外侧写了两个字——魔水，这样以便观察时方便。
我小心翼翼地拿起两个鸡蛋，分别放在两个杯子里，这时我的心怦怦直跳，嘴里还不停地说道：鸡蛋放入水中将会发生什么现象呢?
我发现，写着魔水的杯子里的鸡蛋浮在了水面上，而装有清水的杯子里的鸡蛋渐渐沉底了，啊，实验成功了!因为盐水的密度比鸡蛋的`密度大，所以装有盐水的杯子里的鸡蛋浮在了水面上。
我查阅了一些有关死海的资料：死海，位于以色列，是世界上最低的湖泊，有世界肚脐之称，它含有高浓度的盐分。世界上的湖一般都是淡水湖，可死海却是咸水湖，这就是死海不死的奥妙所在。
虽然实验看着很简单，但是，要把实验确确实实地做好是很难的，我们要细心、严谨，不能大意，有机会你也可以试一试哦!
人们常说死海不死，就是说死海可以让不会游泳的人漂浮在海面上，这是为什么呢?今天让我来为你揭晓谜底吧。
首先，准备两个透明的`玻璃杯，然后各往里面倒四分之三的清水，再准备一些盐，盐最好多一点，这样才能让实验的结果更加准确，达到饱和的效果。我又拿了一支筷子作为搅拌棒，再拿两个鸡蛋备用。
实验开始了，啊，我的心情好紧张，好激动。我用汤匙盛了五匙盐倒入一个杯中，再用筷子迅速搅拌，直到杯中的盐已经完全溶解了，我才停下来，然后，我在杯子的外侧写了两个字——魔水，这样以便观察时方便。
我小心翼翼地拿起两个鸡蛋，分别放在两个杯子里，这时我的心怦怦直跳，嘴里还不停地说道：鸡蛋放入水中将会发生什么现象呢?
我发现，写着魔水的杯子里的鸡蛋浮在了水面上，而装有清水的杯子里的鸡蛋渐渐沉底了，啊，实验成功了!因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以装有盐水的杯子里的鸡蛋浮在了水面上。
我查阅了一些有关死海的资料：死海，位于以色列，是世界上最低的湖泊，有世界肚脐之称，它含有高浓度的盐分。世界上的湖一般都是淡水湖，可死海却是咸水湖，这就是死海不死的奥妙所在。
虽然实验看着很简单，但是，要把实验确确实实地做好是很难的，我们要细心、严谨，不能大意，有机会你也可以试一试哦!
在几年的学*生活中，一定有做过很多实验吧，在我的实验脑海中，把热水变温是我做过最有趣的.实验！
实验要先准备一盆凉水和一盆热水和我们的双手。实验步骤很简单。首先，我们要把手放入凉水盆里静泡一～三分钟，最后再把手放入热水盆里静泡一～三分钟，你看，是不是变成了温水了呢！这时我也很兴奋，因为这次也是我第一次成功呢！
当我第二次做时实验也很顺利，但实验的原理又是什么呢？我思考了半天也想不出来！
最后，我就像袋鼠口袋一样，收获满满，比如：我知道了多看点实验书可以帮我提高知识，在生活中也可以帮我解决问题。实验的原理什么我却不知道，但经过这次实验我懂了要爱动脑袋，爱思考一定会成功！
——我做了一项小实验作文500字(10)份
今天的作文课上，老师和同学们玩了一场叫“触摸小实验”的游戏。这个游戏听起来就很好玩!让我们赶紧开始吧!
老师说规则是：先挑选体验官，然后再蒙住眼睛，用各种东西来触摸人体的器官，让“体验官”说出这是什么东西。
老师开始挑选体验官了，我们都迫不及待地想上去当体验官。最后，老师选了两个同学作为第一轮的体验官上去玩游戏了。
游戏开始了!老师拿鼠标触摸了第一个体验官的脸、鼻子和嘴巴。但他不确定这什么东西，他说：“我能摸一下吗?”老师说：“过一会儿再摸。”接着，老师又拿着毛笔触摸了另一个体验官的鼻子和脸，就像老师在给体验官化妆一样。他不确定地说：“这是海绵吧!”同学们哄堂大笑。最后，老师让两位同学摸了一下，他们都说出了正确答案。两位同学非常高兴，下面坐的同学也都已经忍不住鼓掌了。我心里也非常激动，心想：下回我也要当体验官。
这个游戏既开心又刺激，不仅让我体会到了触摸的快乐，也让我知道了手是人的第二大脑。这多么令人难忘啊!
星期天，我们在教室里做实验，实验叫盐水浮鸡蛋，要准备鸡蛋、杯子、盐、水、勺子。
开始做实验了，同学们听老师讲的实验结果听的热血沸腾，有的同学在查看实验原理，有的同学在准备材料，还有的同学在和老师交流，教室里热火朝天。
实验开始了。首先，需要往杯子里倒入三分之二的水，再把鸡蛋轻轻地放进去，我看见鸡蛋缓缓沉到水底，接着老师说要放入一勺盐，于是我用勺子往杯子里放入一勺盐，然后搅拌至颗粒消失，我眼睛一直盯着玻璃杯，所以当我发现鸡蛋还是沉在水里的时候，我感到非常失望，我以为鸡蛋会有什么神奇的变化呢！心想：难道老师是骗我的吗？这时，老师说：“大家现在继续往杯子中加盐，直到鸡蛋浮起来。”原来我加的盐不够，接着我一直往杯子中加盐然后搅拌，没过多久，鸡蛋真的浮起来了，我睁大了眼睛，连忙向老师报喜：“老师，我的鸡蛋浮起来了！这个实验真是太神奇了。”其他同学过了一会，也都成功完成了实验，教室里充满了欢声笑语，我高兴地跳了起来。
经过这次实验我知道了，水本来就有浮力，那加上盐，浮力更大，所以鸡蛋就浮起来了。
这个实验让我收获满满，让我明白在生活中只要我们善于观察，勤于思考，乐于动手，就一定能知道其中的奥秘。
水是万物之源，说到水，我带大家来玩个小实验吧！
首先，我们得准备一个杯子，盆子，纸团和水。将水倒入盆子里，纸团塞入杯子底部。我们将杯子的开口直入盆中，过一会儿，再将杯子拿出来，你会发现杯中的纸团并没有湿，奇不奇怪？我们再来继续玩吧。再把之前的所需物品准备一下，还是把水倒入盆子里，纸团塞入杯子底部，唯独有一步和刚刚的有点不一样，这一次是斜着杯口放入盆中，过一会儿，将杯子拿出来，你会发现整个纸团都已经湿了。这是为什么呢？因为当杯子竖时，杯内有空气占有空间，当水流入杯中时，杯中的空气会被压缩，其压强增大，阻挡水的流入。当斜着的时候，因为杯口能够让空气流动，水也流入杯中了，所以纸团会湿。我还有一次不一样的经历呢。当我把水倒入盆子里，再将纸团塞入杯中。准备把杯子直入盆中时，发现盆中的水少了一半，我赶紧把水加满。再把杯子直入盆中，拿出来后，纸团竟然湿了。我再把杯子斜着放入盆中，过了一会儿，唉，纸并没有湿，怎样回事呢？之后我发现盆子破了一个洞。
这个实验真趣味，使我惊讶，使我兴奋，万万没想到，这个实验竟有如此一番不一样的呈现。
今天我在看快乐奇巴布时，看见了瓶子吞鸡蛋的实验，我不敢相信，这简直太神奇了，我决定我也要做一下这个实验。
根据实验内容我准备了这些材料：一个空空的瓶子，一个煮熟的鸡蛋和一把火柴。首先我把鸡蛋剥开，接着用火柴点火放进瓶子中，最后把鸡蛋放到瓶口上，就在这时突然奇迹的事情发生了！鸡蛋“嗖”的.一下子进入到了瓶子中！鸡蛋竟然像忽然变瘦了一样进入到了瓶子里！天呐！这太神奇了！我不敢相信我的眼睛！我决定再来试一遍，我准备就绪，睁大双眼，紧盯瓶口一刻也不敢眨眼，果然！鸡蛋又再一次的进入到了瓶子中！
后来我查阅了资料了解到了它的原理，原来是因为大气压的存在，大气压进入瓶子中，空气就会越来越少，所以鸡蛋会吞进去。这个实验太神奇了！
我把这个实验给全家人做了一遍，每个人都说我的实验很神奇，我觉得也很神奇！弟弟很想知道为什么？我耐心地给弟弟讲解，弟弟也似懂非懂地耐心听我讲完。
这项实验让我开心极了！科学告诉我们大气压就存在我们身边，只要用心就会发现。
你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。写的时候，可以用上“先......接着......然后......最后......”这样的句式，把小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情、实验中的有趣发现等。写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
摩擦起电
有一次，我在书上无意间发现了一个小实验，它说用尺子可以把碎纸吸起来。这是真的吗？我带着满腹疑问，准备动手做一做。
实验开始之前，我准备好了纸和尺子。我首先把纸用手撕碎，接着拿起尺子在头发上来回摩擦，然后用摩擦过的尺子慢慢伸向那些小纸片，我发现小纸片纷纷向尺子的方向移动，有的还直接吸在了尺子上，它们就像一个个白色音符在尺子上欢快地跳起舞来，最后可能是摩擦力减弱了，小纸片又一个个落下来，仿佛在说：“终于跳完了，我得赶紧休息一下。”
实验成功了，我迫不及待地表演给妈妈看，妈妈看完笑着说：“实验做得很成功，那你知道其中是什么原理吗？”这个问题让我摸不着头脑，我赶紧拿起手机上网查相关资料，结果出乎我的意料。原来是尺子通过摩擦会产生静电，所以才会把碎纸吸起来，妈妈还告诉我，如果用心观察，会发现生活中一些现象也是通过摩擦起电的原理产生的，比如说梳头发的时候，梳着梳着，头发会飞起来；把气球在头发上摩擦几下，气球就可以粘在衣服上不会掉。
啊，实验真是太有趣了，我好喜欢做实验！
一天，我在家里没事干，便把盐和胡椒粉弄在了一起。爸爸说：“今天晚上不把盐和胡椒粉分出来，你就别想吃饭了！”我心想：“这就想难倒我？做梦！”
首先，我找来一个气球，把气球拿起来，放到口中，吹了一口气，把气球末尾捏住，再吸一口气，再吹一口气，然后气球末尾拉长，转动气球，打了一个结，气球便吹好了。
接着，我拿起像苹果一样气球，把它放在头发上来回摩擦，在那个时候，我生怕气球被头发弄破，声音嚓嚓的，我把气球拿开，只见头发紧紧抓着气球不放，直到自己被拉直才肯松手呢！
然后，我把弄好的气球，放在盐和胡椒粉上面，胡椒粉，从四面八方赶来，向气球跳去，声音沙沙沙沙地像下小雨一样。最后我把胡椒粉放在盘中我又用气球吸了几次，直到没有胡椒粉只有盐时，才停手。
你们知道为什么气球会把胡椒粉吸起来呢？因为气球在我的头上摩擦时，会发现静电，而静电会吸收较轻的物体，盐和胡椒粉中，胡椒粉较轻，所以胡椒粉才被吸起来的原因。以后我要做更多实验，知道更多知识。
文心老师一句话点评：可爱的你，用有趣的文字，写了美妙的作文！
大课间自由活动期间，我和好朋友赵美兰在操场上打乒乓球。只打了两局，球扑通一声掉在地上，被路过的孩子踩了。球是*的，所以我们不能再玩了。我们都低下头，感到沮丧。
但是，我突然想到了一个让乒乓球恢复“健康”的好办法！我立刻感觉好多了，我决定做这个小实验！
首先，我准备了一个更大的杯子和开水。然后，我把压扁的乒乓球放在杯子里，记得轻轻放！然后，小心地把热水倒在乒乓球上，一定要烧着！当然，你可以让你的父母帮你做实验。短时间内，随着热水的不断注入，乒乓球会再次膨胀起来，“恢复”以前的健康。
为什么乒乓球遇到热水会膨胀？我在网上查了一下。原来乒乓球的“恢复”是热胀冷缩的原因。热胀冷缩是物体的基本属性。一般来说，物体受热会膨胀，冷却会收缩。大多数对象都具有此属性。也就是说，一般情况下，物体的温度升高，物体的体积就会膨胀，密度就会降低，反之亦然。看完这段话，我终于明白了。
生活充满了学*。这个有趣的小实验让我明白，我应该善于从问题中寻找答案，理解千千的成千上万的知识。
今天，我学*了《我做了一项小实验》。在空中课堂老师的带领下，我看到了“会跳舞的小人”、“高出杯沿的水”等一些有趣的小实验。在课后，我也亲手做了“悬浮的小球”这项实验，探索了其中的奥秘。
这项实验准备工作很简单，只需要一个吹风机和一个乒乓球就可以了，我翻江倒海忙碌了一番，科学探秘的旅程开始了！
我用左手拿着乒乓球，右手接通吹风机的电源，原以为吹风机会很快托起乒乓球，可是我试了几次都失败了。我顿时很奇怪：难道是吹风机威力太小吗？难道是因为乒乓球太重了吗？正当我纳闷时，妈妈在一旁提醒道：“是不是乒乓球和吹风机要有先后顺序呢？”妈妈的提醒让我茅塞顿开，我迅速地调整顺序：先将吹风机的机头朝上，并将吹风机的风力开到最大档位，然后将乒乓球托举在风力之上，再轻轻地松开手。瞬间，乒乓球就像一个快乐的舞者一样，在吹风机的吹拂下翩翩起舞，时而高时而低，时而左时而右。我高兴极了，情不自禁地托着吹风机向前走了几步，乒乓球又宛若一只勤劳地小蜜蜂在风力“花丛”中“嗡嗡”飞来飞去。
最后，“悬浮的小球”实验顺利结束了，我成功当了一回“科学实验”魔术师！可是让我百思不得其解的是：为什么在吹风机的风力下，乒乓球会悬浮起来呢？妈妈告诉我：“这种现象叫‘伯努利效应’，将在物理课上会学到。”听完妈妈的讲解，我恍然大悟。科学的世界里还有很多这样的奥秘等待我们去探索，我要当一只勤劳探秘的小蜜蜂，穿梭在科学的花丛中。争当人类科学进步的魔术师！
我们生活在一个五彩缤纷的世界里。太阳红红的，天空蓝蓝的，大树绿绿的……这么多种颜色到底是怎么来的呢？有的颜色会不会是由别的颜色改变来的呢？为了满足我的好奇心，趁着周末，妈妈和我做了一个小实验——神奇的颜色。
我先准备了红、黄、蓝三种色素、四个透明杯子、水和一根搅拌棒。接着我把每个透明杯子都倒入半杯水，将三种色素小心地放入水杯中。并拿起搅拌棒把水和染料搅拌均匀。我的面前就出现了三杯红色、黄色、蓝色的水。然后我将一半的红色水和一半的黄色水分别倒入空水杯中，用搅拌棒一边搅一边认真观察。突然水杯里的水，就像会变魔术一样，慢慢地变成了橙色。“天哪！这简直是一个奇迹！”我惊得目瞪口呆。
妈妈笑着说：“别急，你再把蓝色的水倒进橙色的水里，看看会不会有新的奇迹？”我迫不及待地拿起了蓝色的水，倒进橙色水中，轻轻搅拌几下。橙色水又摇身一变竟然成了墨绿色。真是太神奇了！难道它们有孙悟空的七十二变吗？我缠着妈妈告诉我答案，妈妈耐心地告诉我：“红、黄、蓝是色彩中的三原色，其中任何两种颜色按照1：1的比例就可以调配出其他颜色，比如除了上面我们调出的橙色和绿色外，红色与蓝色还可以调出紫色呢。”
“那如果不按比例会调出什么颜色呢？”我突发奇想。
“你自己动手找答案吧。”妈妈鼓励我。
说干就干，经过一次次实验，我调出了粉红、淡紫、浅蓝……这次小实验不仅提高了我的动手能力，体会到了探究的乐趣，还学到了许多生活知识。
今天，我在《我们爱科学》这本书上看到一个非常有趣的小实验，实验的目的是观察物体摩擦如何产生静电做这个小实验需要准备一张纸，一把有机玻璃尺，将废纸撕成小纸片备用。
我先把直尺放在自己头上，不停的摩擦头发。然后把直尺慢慢靠*小纸片。观察会有什么样的现象发生。
哇！小纸片像士兵一样一下子站立了起来，我将尺再靠*一些纸片，纸片被吸到了尺上。
太神奇了，这到底是什么原理呢？
身旁的妈妈说：“这个就是静电现象，科学家发现这个地球上的物质都是由原子组合而成的，然后还能将原子分成质子，中子及电子。质子带正电，电子带负电，正负电*衡，所以对外表现为不带电的现象。”虽然我现在听起来感觉很深奥，但是相信以后我会学*到。
我突然感觉到自己想到了什么，问妈妈：“那我刚才将直尺摩擦头发是不是打破了他们原来的 正负电*衡呢？”
——我做了一项小实验优秀作文150字优选【10】份
听说鸡蛋放进醋里后，拿出来可以弹跳。是真的吗？于是，我决定来做实验验证一下。
首先，准备一个鸡蛋、一瓶醋、一个杯子，接着把鸡蛋放入杯中，然后把醋倒入杯中，倒满杯后，你会发现，鸡蛋的壳像冒汗一样，许多泡泡都往上走，还发出臭臭的气味，我想，大概是壳变软了吧！
等到第二天，我拿起前一天用醋泡的鸡蛋，壳已经不见了，把它洗干净后，摸上去软软的，我试着把鸡蛋轻轻地弹了一下，鸡蛋真的弹跳了起来。
这是为什么呢？原来鸡蛋壳主要是由碳酸钙组成的，碳酸钙与醋酸一接触就会发出化学反应，产生二氧化碳气泡。碳酸钙溶解在醋里，鸡蛋壳就会越来越薄，甚至被全部氧化掉。
原来鸡蛋还有这么多的学问，真有趣！
今天我们在小作家训练营做了一个有趣的科学实验，实验名称是纸托水杯。
老师先给我们做了一遍，之后把舀满水的杯子以及一张纸递给我们，我们开始了实验。
首先我们用舀水的杯子舀满水杯后，倒入做实验用的杯子，但不能满得洒出来，接着把纸放到杯子上面，然后摁了下去，摁得紧紧的，摁几十秒后，翻下去，用一只手抓着杯子，纸被吸住了，真是太神奇了。
这个实验的原理就是空气把水杯内的空气挤走了，里面的压力小了，外面的压力大了，纸自然而然就托住了水。
从这次神奇的实验中，让我感受到了科学的趣味。我以后也一定好好学*，发现更多的科学奥秘，为人们更好地服务。
今天，我和妈妈一起做了一个非常有趣的实验，这个实验的名称是“水的反射”。我们要准备的实验器材有自来水、透明玻璃杯，白纸、笔。一切准备就绪，神奇的实验就要开始了。
首先，我把自来水倒入透明的玻璃杯子中；然后在白纸上画上两个方向一致的箭头；最后，把纸放在杯子的后面。透过杯子，你们猜猜我看到了什么？我看到箭头的方向变了。我想，难道这水有魔力吗？
后来，我才知道这些水没有魔力，而是因为装水的水杯相当于一个*放的凸透镜，水和玻璃都会使光线折射，水杯加水之后，像一面凸透镜，会使物体的影像发生变化，从而箭头方向反向了。
生活中，处处都有学问，只要我们留心观察，就能学到让人意想不到的知识。
星期天的下午，我在一个视频里看到了一个很有趣的实验：拿一支瓶口和气球口一样大的瓶子，把一个气球套在这支瓶子的瓶口上，然后在另外一个盆子里倒入热水，最后把瓶子放到盆中的热水里，气球就变大了。
我让妈妈给我买了五个气球，和一支瓶口和气球口一样大的瓶子。准备完这些材料，我已经迫不及待地想做这个实验了。
首先，我把气球套到瓶口上，然后在洗脸盆里倒入热水，最后把瓶子放到洗脸盆里。可是，瓶子太轻了，马上浮了起来。我又把瓶子压入水中。不一会儿，气球慢慢地变大了。
我亲自做完这个实验，觉得很开心。
今天我看了科学视频：不打破鸡蛋，鸡蛋还能立起来。看完后，我感到很惊讶。这是怎么回事呢？
我又怀着好奇的心情播放了一遍，只见视频中的人把盐撒在桌上，鸡蛋竟然就立起来了。真的是不可思议！后来通过请教百度，我才明白：原来是力学作用中的摩擦力，因为盐颗粒增加了摩擦力，还能和鸡蛋的球面顶点形成三角形，形成稳定的三角形支撑，所以鸡蛋就立起来了。
我连续看了三遍，心血来潮就相亲自去试一试，一扶，二放，三慢放，四松开。鸡蛋果然挺立着。我高兴得手舞足蹈，大声地喊叫着：“鸡蛋就立起来啦！”
这时，不知从哪里吹来一阵风，盐颗粒变得七零八乱，可鸡蛋竟然都没倒。科学真神奇呀！
今天，我和妈妈一起做了一个有趣的小实验。
我们第一次把鸡蛋放在掩上，没有成功，我和妈妈思考了一会儿为什么鸡蛋没有立起来呢？因为盐放少了。
第二次我多放了一点儿盐，把鸡蛋放在盐上立好，然后鸡蛋稳稳地立在那里，我既高兴又开心，随后鸡蛋又倒了。我不甘心又试了第三次。
第三次，我们先多放了一点儿盐均匀的摊在桌子上形成一个支点，接着把鸡蛋轻轻地放上去，最后将鸡蛋扶正轻轻地松开手。
我们观察了四分钟，鸡蛋一丝没动，我们非常开心，终于成功了。
通过这个实验，我明白了一个原理。因为盐能增加摩擦力，同时盐粒会与鸡蛋球面顶点形成稳定的三角形支撑，然后把鸡蛋立起来。
有一次，我看见手机里面写着“会动的画”这个小实验，我非常好奇，心想：“咦，画怎么会动呢？”于是我就迫不及待的开始了实验。
实验其实很简单，准备的材料有：水、盘子、油性马克笔、水性马克笔。首先拿出水性马克笔在盘子上画自己喜欢的图案，然后把水倒在盘子里，再把盘子摇一摇，奇迹发生了，画在盘子上的图案竟然像小鱼一样在水里游动，这时我欣喜若狂，激动得跳了起来。
我觉得很神奇，查找资料，最终知道了实验的原理，原来水性马克笔中含有一种叫剥离剂的物质，使写出来的字极易被水冲走或被擦拭。
这次的小实验使我明白了许多道理，我以后要做更多更好玩的实验。
今天我和爸爸做了一个科学小实验。实验名字叫《拉不开的杂志》。是用两本杂志或者书，把它们书页每隔两三页就掺到一起，尽量重叠，如果有三分之一以上的书页掺到一起，然后把它们水*方向分开，会很费劲。
我和爸爸就按要求做了这个试验，找了两本杂志把它们的掺到一起，果然很难把它们拉开。试验告诉我们这是大气压力会使纸与纸之间紧贴在一起，书页间也有摩擦力。虽然两张纸的摩擦力不大，但很多纸张的摩擦力就会变的很大。
今天老师带我们做了一个有趣好玩的科学实验，——摩擦起电。当我听到这个消息时，我的心像蜂蜜一样甜。
老师先拿出一张长方形的纸巾，然后把长方形的纸巾撕成小纸片发给我们，让我们把小纸片撕成小纸片。我撕下的小纸片像白蚁一样。当时老师给了我们一支塑料笔，我们把塑料笔放在头上来回搓。10秒后，我把塑料笔轻轻放在小纸片上，小纸片像一个神奇的小精灵一样飞向我的笔。太神奇了！看到这个现象，我很好奇：“小纸屑真的很心动吗？”后来老师告诉我们：“这是因为塑料笔和头发摩擦产生静电，把小纸屑吸上来。”听了老师的话，我恍然大悟。
这个实验真的很有意思！
今天我看电视的时候发现上面的人拿着火把，火把非常亮。于是我突发奇想，决定自己做一个火把。
我先找到一个安全的地方，然后拿出一些小棉棒，用打火机把上面一小点棉花点燃，这样一个自制火把就做好了。可是这个火把有个不足之处，就是他的棉花太少了，所以火苗非常得小。于是我换了一种方法，先是在棉棒上放了一些纸，然后沾点油，可以更好的加大火力，最后再用打火机点燃。“呼”的一声，这次的火把实验又失败了，不知道为什么点燃的的一瞬间，竟然一下子爆炸了。
但是失败是成功之母，于是我尝试另一种方法，就是把五六根棉棒合在一起。果然，棉棒成功把周围照亮了。做实验真是太好玩了。
