我曾经是一个自卑的女孩，因为有了她的存在，她的陪伴与呵护，给了我阳光与温暖，我才快乐起来。她是我的死党，我一直都这么认为。
刚进入七年级时，新的环境和陌生的脸孔这一切令我措手不及，我经常躲在被窝里偷偷的哭，怀念小学时的校园生活，怀念曾经的好友，那段日子是灰暗的，是她，带给我一米阳光，她个性开朗，率真十足，她见我不开心，总是想尽千方百计逗我笑，笑一笑，十年少。从那时起，我的生命因为她的存在变得阳光起来。她和我形影不离，我一直认为她是我的死党，她帮我提高学*效率，教我怎样把被子叠成豆腐状，和我一起拉家常，晚上和我挤在一个被窝里睡觉……
直到一天早晨，早上我起得有些晚，她却已经先走了，我有些疑惑，为什么不叫醒我？我慌乱地洗脸刷牙，拿起饭盒追了出去，在操场上，我一边大汗淋漓地跑，一边焦急寻找她的身影，远远地，我看到了她，我朝她喊了一声等等我，可她像没听见似的，一直向前走，和她同行的几个同学也说说笑笑往前走，我心里十分生气，想要追上他们，可到最后，他们居然跑了起来，看着他们匆匆离去的身影，我跑得上气不接下气，再也无法向前迈出一步。我呆呆的站在那里，眼泪夺眶而出，我在心里暗骂自己没出息，可眼泪还是止不住流了下来……
事后，我问她为什么不等我，她明显的楞了一下，你起床太慢了，要是迟到了怎么办？我顿时觉得十分心寒，我没有再与她争辩下去，脑海里回荡着她最后那句话，我的朋友很多，不止你一个。是啊，我自己好傻，我不该只享受她的温暖，我也要有自己的朋友。
现在，我拥有了自己的朋友，我到现在还不理解她当初的做法，但我庆幸的是能像小鸟一样，飞向更广阔的蓝天，交到更多朋友。
时间会愈合一切伤口，所有的伤痛都会随着云走，明白不了就忘记吧，现在，我过得很好，我想，世界上有两种长大的方式，一种是明白了，一种是忘记明白不了的，心中了无牵挂。所有的人都用后一种方式长大，我是真的长大了。
长大了，怎么长大？小时候总听爸妈说你要长大了，可是长大是什么？身体是不是长高了？还是年代久远？这件事困扰了我很长时间，直到那件事发生.那天，我和朋友们像往常一样在一起玩，突然发现一个朋友有了一本新的漫画书。作为漫画迷，我很想看那本书，就向朋友借了，他很大方的答应了。拿到书后，我疯狂地吃了起来。但是有一次，我在用墨水画国画的时候，不知道自己怎么了，胳膊撞到了一个没有盖的墨水瓶上。
当时书就在桌子上，墨水泼在上面。我拿起来的时候已经来不及了，墨水已经渗进去了。我坐在地上，心里又害怕又紧张，想了无数遍：他不还给搭档会生气吗？我还给他了。他不会和我一起玩吗.我又看了一遍这本书。当时我就知道怎么做。我拿着零花钱，跑到搭档家。当时他正准备出门。我低下头去找他。“对不起。”说完，我就跑了。这个时候我感觉轻松了很多，同时发现自己长大了！然后我得到了他的原谅。经过这件事，我终于明白了成长的真谛。成长不是为了长得更高更老，而是“长”一颗能承受错误的心。每个人都有这颗心，但当你想用它的时候，它可能会变得“失灵”，当你“激活”它的时候，你就长大了。
有时候，时间不代表成长。——题记
天，下起了小雨，暗得很，像一个想哭但又是不能哭的孩子，憋得慌。忽然，一道闪电将天空劈成两半，“轰隆隆”的一声巨响，六（3）班的教室里也响起一片尖叫。望着随之而来的瓢泼大雨，我发愁了：没带伞该怎么回家呢？外公会来接我吗？
踏着铃声，我急急忙忙的拉着一个有伞的同学，奔向校门口。那花花绿绿的伞，为雨搭建了一个绝妙的舞台，雨纷纷落下，奏出一支辉煌的交响乐。不仅如此风也大了，我紧了紧衣服，看了看四周，一边埋怨外公没有来接我，一边只好与同学共用一把伞回家。
毕竟雨太大了，路上沆洼的表面里的水溅到了裤脚上、鞋子上，湿了一大片；雨水顺着伞尖又迸到了我的袖口，难受极了。
正又想抱怨，忽然看见前方出现了“一顶帽子”，那不是外公吗！外公急匆匆跑过来，递给我一把伞，“不要紧吧？没淋湿吧？”外公关切地问道，“雨太大了，来得迟了些。”“哼，这么迟，害得我湿透了！”我没好气地说。接过伞，跟同学道了别。一个人自己跑了，留下外公在后面跟。
望着路上的行人，再看看手上的雨伞，感觉到柄上的余温，突然感觉心里像打翻了五味瓶一样，不是滋味。不由得放慢了脚步，一路上心不在焉。
到家后，当外公脱下雨衣，我惊讶的发现，外公的袖口、裤脚、领口，还有上衣的下缘全湿透了！我愣住了，原来外公湿得比我还厉害！
“没淋湿吧，要么去换条裤子，再擦一擦。”外公说道。这些话在我耳边变得模糊，脑子里只剩下刚才雨中的一幕。外公这六年来这么照顾我，可我一直都像个小孩子，真是身在福中不知福。这六年来外公也一下子苍老了许多，可他从没有抱怨，而我却……
这时候，雨一下子停了，乌云渐渐散开，望着天空，发现，那一刻，我长大了。
成长是一双双长大的鞋子，是一件件拉长的衣服，更是拥有越来越多的知识和一串串坚实的脚印。
似白驹过隙一般，我从一个呱呱坠地的婴儿，倏地成长为咿呀学语的小娃，又从一个天真快乐的孩童，变成了一个有知识的少年。我现在已经是个快上初一的学生了，还没来得及细细品尝，少年的大幕已经拉开，童年就这么悄悄地离开了。
经过了五年的小学生活，我丰富了知识，开拓了视野，也了解了大千世界的奇妙。我从一个胖乎乎的小娃，成长了一个亭亭玉立的少女，我已经可以帮妈妈做各种家务活，分担妈妈的劳累。可以和同学和睦相处，还知道自己做错事一定要自己承担责任。学会了不能一味索取，要懂得了奉献，知道坚持一件事情并不是那么容易，要不断努力，才能变成自己想要的样子。
小时候，我很羡慕那些在台上翩翩起舞的舞者，优雅的舞姿，让我着了迷，所以就缠着妈妈给我报了舞蹈班，因为喜欢，一直坚持到现在。初级阶段很简单，很容易就学会了，慢慢的越来越难，每个阶段都会有一些比较难的动作要去挑战，需要胆量，需要技巧，更需要耐心，需要练很久才能达到老师的要求。让我印象深刻的，是去年夏天的一个比赛，为了取得好成绩，老师精心为我们编排了一个古香古色的舞蹈《青莲》，我还被选为领舞，更是肩负重任。为了跳好，每次上课都不敢松懈，练节奏、抠动作、排队形，每次下来都是汗流浃背。功夫不负有心人，我们的表演非常成功，拿到非常好的成绩。这次的经历让我领悟到：台上一分钟，台下十年功。天下没有白吃的午饭，每一个光鲜亮丽的背后，都付出了无数的汗水和努力。
我的学*成绩一直还可以，比较稳定，偶尔也会失利，但我决不会气馁，我会奋起直追，分析错因，想尽一切办法，把成绩提高。当然，这中间离不开老师和妈妈的帮助，呵呵。
成长中的少年，虽然会有一些挥之不去的烦恼，繁重的作业，爸妈的期望，都让我感觉担子越来越重，但也正是这些烦恼，让我们一步步走向成长，一点点长大。
在生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住想笑，也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或是刺痛，难以自抑的，想哭。不要意外，你长大了!
在某个时刻或瞬间，我似乎也有着感同身受的经历。
一个多变的天气，好朋友侯瑶打电话说他的父亲这次打工回来带来了几只十分可爱的小松鼠，邀我去看。因为她的妈妈不准带朋友去他家，所以他只能偷偷的跑出来并把地点约在了离她家不远的花场外面。
我从来没有见过小松鼠，那会是什么样子的呀?真的像书上那样尾巴大大的，毛发茸茸的吗?我真想快点见到它们。我飞快地跑着，一气不喘的直达目的地。
终于到了，我看到了可爱的小松鼠，竭色的绒毛，大大的尾巴如同伞一样保持*衡。“我真想摸摸它，可以吗?”其实像侯瑶那么仗义的朋友怎么可能不让我摸呢?只是——这可是她一直在外打工的爸爸送给她的生日礼物啊!什么都不想了，没等侯瑶回答我，我的手已经不自觉的打开了牢笼并抚摸着那些小东西并把它们抱了出来·随着侯瑶的一声大叫——在我还未反应过来的情况下，小松鼠已经离开了我的怀抱。
接下来便是一场激烈的捉鼠战争，在此同时，我也考虑到了事情的严重性。我努力的追，不过想想也知道，侯瑶比我急。一声“巨”响，随后我看到的是满地打滚的西红柿，原来是侯瑶打翻了它们。之后便一直听到那个卖西红柿的女人在嚷嚷，尽管我听不清她在说什么，不过可以知道她在算该赔她多少钱。
侯瑶的眼泪再也忍不住了，如同瀑布一般流了下来，可毕竟是我让小松鼠跑的。想到友谊，想到责任。我掏出了我身上仅有的50元——要知道，像我这样爱财如命的人能做到这一点已经很不容易啦!一路上，我一直安慰侯瑶，希望她不要太难过——我是拉着手送她回家的。
回家后，我把这件事告诉了妈妈，没想到妈妈却对我说“你长大了!”也许在那一瞬间我真的长大了!
清早，我揉揉眼睛，睁开一看，啊！天放了个大晴，太阳公公爬上了山头。“糟糕，又得迟到了！”我忙抓起昨夜翻箱倒柜找出来的那条明黄色的裙子就往头上套，怎么也穿不下，扯了几下也不顶事。嗨！怎么啦，去年穿还是好好的，今天就穿不下了。我又穿了另几条，老天啊，怎么啦，一夜之间裙子好像都变得又短又小了。我又扯了几下，拉来扯去，七上八下的，我就像装在布袋里的小动物。好不容易穿上了，却别扭极了。管它呢，我拿起书包，抓了个馒头，往学校跑去。这几天，不知怎的胸口一阵阵怪疼，它既不像摔破皮的疼，又不像拉肚子的那种疼，胀鼓鼓的，就像小时候快长新牙那种感觉。我走在路上，猛听到一个女孩撒娇的声音：“妈妈，我长大了……”一句话使我领悟到了：“我长大了，我终于长大了！对，我长大了，要不，裙子怎么穿不了呢？我长成大姑娘了。”我不由得想起童年的事。
有一天，妈妈给我买了一条漂亮的花裙。当时我穿在身上，显得又宽又长，就像戏台上的小丑，可我还是不愿脱下。妈妈抱着我温柔地说：“好乖乖，等你长大了再给你穿，好吗？”“不嘛不嘛，我什么时候才能长大？”
“你非常快就会长大的。来，妈妈给你脱下来，放在柜子里，等你长大了，就给你穿。”后来，我每天都要穿一穿那条裙子，可总是太大。现在我就可以穿了，我是多么高兴。以前，我喜欢洗衣服，抹点洗衣粉，在盆里又洗又擦，玩了好半天还不愿起来，奶奶生气地说：“我的小祖宗，看你玩了半天，还不快给我起来。”我歪着头嚷开了：“我会洗衣服，你看哪！”奶奶说：“小孩子家会洗什么衣服！小宝宝最听奶奶的话，等长大了再洗啊！”“又是等长大了，等到什么时候啊？”我嘟哝着。“快了，快了，只要你多吃饭，多锻炼身体，非常快就长大了。”奶奶边说边抢我手中的脸盆。
我想着想着，迎面跑过来几个男同学，有一个无意盯了我一眼，我脸一下子涨得通红，直发烧，不好意思地弓着背冲了过去 。
啊！我长大了，我多高兴啊，因为我可以干许多许多我想干的事。
长大的感觉真差，就像熟透的柿子；长大的烦恼真多，就像满天数不清的繁星，我不想长大！
从前，我一直生活在父母的宠爱之中，师长的疼爱里面，永远无忧无虑，快快乐乐，那是多么的好！还记得儿时，我最喜欢洋娃娃，最喜欢荡秋千，最喜欢过生日……可是渐渐地，我发现成长是个必然过程，由不得你。现在，多愁善感的我，认为每一天的流逝都意味着生命线不断缩短，和父母的意见经常不一，再也不会像小时侯那样毫无保留地向他们倾吐我的喜怒哀乐。难道我就这样和无忧无虑的童年说拜拜了吗
随着我年龄的增长，父母也变了。记得七年前，我不小心把花瓶打碎了。当时我害怕极了，生怕母亲地责打，忙拿来扫把想快点把碎片干净。因为慌张，我动作加快了许多，谁知我的手被那碎片划破了一道很深的口子，血不停的往外流。母亲见了，心疼得不得了，赶紧拿来创口贴给我贴好，地上的碎片也不要我去打扫了。可现在，只要我犯一点小错误，母亲就会指责我，全不顾我的感受。小时侯，我还特喜欢在父母的膝头肆意撒娇，和母亲说说我的"小秘密"，而现在的我再也不会这么做了。因为我觉得父母不理解我，甚至很难与他们沟通，也许这就是所谓的"代沟"吧。
长大了，我再也不会为老师的表扬高兴半天，不会受到夸奖而去告诉父亲，母亲了……我渐渐地感觉到了成长的恐惧，但我又必须硬着头皮面对现实，好想回到那无忧无虑的生活呀！
父亲似乎也明白了我的心事。他给我讲了个故事：两个青年到一家公司求职，经理把第一位求职者叫到办公室，问道："你觉得原来的公司怎样"
求职者面色阴郁地答道："唉，那里糟透了。同事们尔虞我诈，勾心斗角；部门经理粗野蛮横，以势压人；整个公司暮气沉沉。生活在那里令人感到十分压抑，所以我就想换个理想的地方。"
"我们这里恐怕不是你理想的乐土。"经理说。于是这个年轻人满面愁容地走了出去。
第二个求职者也被问到这个问题，他答道："我们那儿挺好，同事们待人热情，乐于互助；整个公司气氛融洽，生活得十分愉快。如果不是想更好发挥我的特长，我真不想离开那儿。"
"你被录取了。"经理笑着说。
父亲说完后，我又迫不及待地问："这与我不想长大有什么关系"
"关系可大了。你看，生活是一面镜子。你对着他笑，它也会对着你笑；你对着它哭，它也会对着你哭。所以我们应该以乐观的态度面对生活，对于人们的身心健康，生活，事业的成功都有莫大的益处。乐观给自己自信，如果你整天处在悲观之中，生活就会是痛苦的。同一个问题，乐观和悲观的人会作出相反的结论，产生相反的感受，关键是看你自己怎么想的。"
从那以后我真正体会到"微笑面对人生"这句话。其实这很简单，只要你学会乐观思考，换一种角度去思考，以一种自己增长信心的方式考虑问题，人生就会从此改观。
是呀，我也该勇敢面对自己的成长，面对自己的变化。
长大是什么呢？妈妈说：“长大就是身体变大了。”爸爸说：“长大就是本领变强了。”老师说：“长大就是智力提高了。”那长大到底是什么呢？
那一个星期日，阳光明媚，微风轻拂，我和妈妈去商店买鞋子。到了商店，妈妈一眼就看上了一双很漂亮的运动鞋，接着便让服务员给我拿来一双让我试穿。鞋子拿来后，我坐在鞋凳上，废了好大劲，也穿不进去。服务员阿姨看见了，急忙又给我拿来一双大一码的，我拆开鞋带，先是一伸，接着一踩，一只脚就进去了，而且柔软舒服，大小合适。妈妈看了，笑着对我说：“呦！你又长大了！”
有一次，我和爸爸去公园，看他和那些球友们打篮球。一个叔叔刚打了一会，接了个电话就走了，于是他们就让我顶替那个叔叔上场。开球后，我像一只猎豹，一下就冲到对方的篮板下面，对方两位叔叔也立刻向我包抄过来，我又一个转身，跑到了边线附*，这时候爸爸把球传给了我。我一个跳投，篮球稳稳地落进了篮筐。爸爸拍拍我肩膀说：“我的丫头长大了！”
记得刚上学那会，我第一次进校门，就看到一个雕像。老师第一节课就对我们说：“同学们，我们校门口的那个雕像是先师孔子，以后每次进校门，你们都要对着雕像鞠躬行礼。记住了吗？”当时我就想：“不就是一块石头吗？还要鞠躬行礼？”可我又害怕老师，于是每次经过雕像，都匆匆忙忙，或者点一下头，或者弯一弯腰，然后一溜烟跑了。
慢慢地，我读的书多了，知道孔子是我国古代最伟大的思想家、教育家，他的学说奠定了中国人的思想基础，他开创的教育模式，让教育走进了千家万户。我们现在的学校，还是从他老人家的杏坛演变而来的。于是我对孔子，从心底生出了由衷的尊敬，每次经过校门口，我都恭恭敬敬地站在雕像前，给他老人家毕恭毕敬地鞠三个躬。有一次我们老师看见了，对我说：“看来你真的长大了。”
现在我终于知道什么是长大了。原来妈妈、爸爸和老师说的都对：长大就是身体长大、本领变强、更懂事了……
岁月悠悠、波光明灭、泡沫聚散，一眨眼之间，时光老人匆匆地将我从五年级的懵懂小学生拉扯到六年级。六年级的我真真实实地长大了！就在这短短的两个月之间，到底有什么不同的奥秘呢？就让你我一起穿越时空的隧道，回想往事吧！
在五年级的暑假，妈妈一反常态，竟让我回家乡——一个小农村锻炼自己，纵使我一点也不想回去，但也无法反驳，便只能坐上飞机，乖乖“听命”了。夏天，那儿烈日炎炎，小花、小草都经不起考验地低下了他们的头。冬天，则又是大雪纷飞的，冻得人瑟瑟发抖，而且积雪很厚，要想走出院子都十分困难。一想到这里，我就有一种不想回去家乡的冲动，可再不想回去，也得忍住啊！
终于又来到了我熟悉的地方。啊！家乡还是那个我记忆中的样子，不禁勾起了我藏在心底里的想念。我在心底里默念着：这是我回家乡的第一天，一定要好好完成妈妈交给我的任务！可第一个任务，就使我大跌眼镜，居然要锄杂草！啊？居然要锄杂草，我记得杂草的根很深，很硬，这样一来那不是很难？我隐约想起外公有12亩地，那我这样下去，得锄多久啊？妈妈看我极其不愿意，便利用我的弱点，使出杀手锏，她说：“高洁，你锄掉两斤草给你1元钱啊！”*时从不给我零用钱的妈妈，今天竟然用钱来诱惑我，那我得好好赚一把，我又想起了我的默念，便答应了下来。外公与我分别扛着大锄头和小锄头，便浩浩荡荡地上路了。
我与外公来到玉米地，外公教我怎样锄后，便开始了劳作。我埋头苦锄，突然，一只又大又黑的蜘蛛映入眼帘，我“哇”的一声大叫起来，忙让外公帮忙，可外公却并没有帮忙，只是对我说：“要自己学会自救，以后在别的地方是不可能有人会帮你的！”我听了这句话，全身便都有了力量，我用锄头打破蜘蛛网，蜘蛛立刻就像受了惊吓般四处逃窜，差点儿就爬到我身上，我用锄头拼命地打它，终于，它落荒而逃，就在我陶醉其中时，望见外公已经挖了一大堆了，我也忙投入到挖草的行列中去，一不小心儿把两颗未成熟的大玉米棒连根挖起了。这次回家后，不但没赚到钱，我还倒贴了10元钱。
在这两个月里，我用火烧饭，却差点熏死；摘玉米时，差点迷路；捉蜻蜓时，差点摔跤，可我都坚持下来了。待在这里几个月下来，虽然又累又辛苦，但是我在捉蜻蜓时得到了表妹的肯定，我开始觉得这一切其实并没有我自己想象中的可怕，我也很希望自己做得更好，很希望可以跟这个世界相处得更好。原来，做农活是一件很快乐的事，虽然我以后可能还是一个让爸爸妈妈操心、而不勇敢的小女孩，短短的两个月，使我从不懂到学会技巧，从害怕到勇敢，从迷失放向到勇敢地去面对。我发现了，其实这一切都很简单，我也一直在反思，为什么我一开始时会讨厌这些事情呢？
现在的我已经不同了，已拥有了勇敢的心理，我多想大声地大喊：“我长大了！”
昔日稚嫩的幼苗早已长成参天大树，曾经幼小的雏鹰早已变成翱翔雄鹰；“长大”这个字眼，蕴含着太多的意义，它有时遥不可及，远在天边；有时却触手可及，*在眼前。我曾几次反问自己，长大是什么？苦想多年，如今我已恍然大悟。
长大是什么？长大是餐桌上一锅热气腾腾的牛肉汤。
四年前的一个冬夜，父母因工作忙碌而迟迟未归。望着时钟滴滴答答地走过，我依靠在窗边，思绪万千。突然，我想到父母忙碌一天定被饥饿与忙碌缠上，我动起了煮汤的念头。说做就做，我打开冰箱，发现仅有一块牛肉，其余便是不宜煲汤的瓜果蔬菜。我喜出望外，迅速拿出这块牛肉，凭着记忆，我找到了切菜板和菜刀，我一只手把牛肉按在切菜板上，一只手拿起菜刀，小心翼翼地切着。
不久，些许大块牛肉被我倒在碗里“待命”，紧接着，我又战战兢兢地切好了姜，也倒在碗里“待命”，烧开水后，两位“待命将军”被我依次倒入锅中，我凭着记忆，照猫画虎地料理着这锅牛肉汤，不久，热气腾腾的牛肉汤被我放在餐桌上，父母恰好归来，疲惫万分地他们看到这一幕，激动万分，望着我笑容满面地看着他们，父亲手微微颤抖地指着这锅牛肉汤，询问牛肉汤是否我做，我笑着应是，父亲拥抱了我，母亲也不住地说着：“我的孩子长大了啊……”我和父母品尝着这锅牛肉汤，父母连连夸赞我料理的好，我尝过牛肉汤后，尝到的不仅是色香味浓的牛肉汤，还有成长的味道。
长大是什么？长大是内心深处逐渐成熟的心灵。
一年前的一天下午，母亲正处理一些琐事，而我午觉刚醒，不一会儿便听到曾与我玩耍许久的伙伴们正齐声喊我出去玩耍。那些游玩的场面瞬间充满了我的脑海，兴趣盎然的我与伙伴们做着一个又一个的游戏……不知怎的，我内心深处觉得曾意犹未尽地游戏统统无聊透顶。我想到了什么，像是下定了决心，淡淡地说道：“不了，你们自己玩吧。”话音刚落，伙伴们心灰意冷地走了。望着他们离去的背影，虽然内心深处不是滋味，但他们却已经与我产生了一层隔阂。“儿子长大啦，不会与这些小孩玩咯！”母亲见状说道。也对，我比我的伙伴们大好几岁呢，想起曾经与他们做着接二连三的幼稚天真的游戏，我思绪万千，成长的味道又充满了我的内心。
往日懵懂的幼儿早已变成阳光少年，过去落魄的中国早已变得鼎盛富强。“长大”这个字眼，蕴含了太多意义，它有时令人渴望，有时却令人厌恶。如今的我早已得到“长大”的答案，我曾几次的反问并无白费，如今的我可以自豪地说着：我长大了。
——《我长大了》说课稿范文十份
各位同学、老师：
大家下午好！
今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》。
一、说活动教材
教材来源：针对*段时间，孩子们出现--我长大了的话题，并围绕此话题争论不休。为此，我设计了这个主题系列活动，其一，满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；其二，让孩子了解长辈对自己的关心、爱护，改善孩子们只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。其三，孩子们在活动中可以了解自己小时候的故事，对自己的成长有所关注。
《幼儿园教育指导纲要》中要求：应该"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。" 我认为选择此教材符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"
二、说活动目标
目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。在目标定位上，树立了目标的整合性、科学性、系统性，而且各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活、游戏中。
具体目标：
1、运用各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
2、幼儿体会父母的辛苦和对自己的关心爱护，引导幼儿学会关心父母。
3、引导幼儿尝试制作个人成长相册，发展幼儿的精细动作。
4、及理幼儿充分展示自己的能力，并与同伴交流、分享自己成长的快乐，为今后的成长树立自信心。
三、说活动重难点
活动的重点是：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化，欣赏自己的成长，树立自信心。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据自己的成长过程制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
四、说活动准备
1、物质方面：幼儿小时候的照片、衣物、用品及小朋友*期身高体重的变化记录等。
2、资料方面："人的成长过程"的幻灯片，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，小朋友小时后或在小中班时的录像。
3、幼儿方面：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉自己成长的经历。
五、说教法
《纲要》指出："教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
2、提问法：在幼儿寻找、辨认同伴小时候的'照片时，老师询问幼儿，这是谁？他跟现在比有什么变化？有什么地方是没变的？
3、演示法：通过电教手段、"人的成长过程"的幻灯片，多媒体动画"胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，小时候的录像（或小中班在园的录像）"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了较好的演示功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
4、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作成长相册的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
六、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、摸一摸、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的成长故事，通过讨论和互相学*帮助幼儿改善不良的行为*惯。通过讨论自己成长过程中的优缺点，让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过"做中教，做中学，做中求进步"。在活动中通过让幼儿制作成长相册，使幼儿的动手操作能力得到锻炼，精细动作得以发展。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"的理念。
七、说活动过程：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣--自由探索--积累经验--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐
1、激发兴趣："兴趣是的老师"。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
3、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标二得到了体现。
4、展示自己：让幼儿动手动脑按成长的步骤制作成长相册，并在全班进行展示，看谁做得，根据《纲要》指出"为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。"通过制作和展示的形式让幼儿体验成长的快乐，对成长充满期盼，并树立成长的信心，目标三也得到了体现。
５、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿分组自由交流，讲述自己小时候的趣事，展示自己的本领，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，从中引导幼儿互相学*、感受别人的长处，目标四得到体现。
６、展望将来：这是活动的延伸，为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿根据自己的成长相册--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成什么样--请幼儿画一张自己将来的画像。然后把将来的自己介绍给同伴，以此促进孩子们互相之间的交流，同时也让孩子们对成长充满期待。
八、说活动特色
1、在导入部分，教师运用了孩子们生活中的照片和用具来情景创设的方法，吸引幼儿注意力，极大的激发了幼儿的兴趣，并有利于活动的顺利开展。
2、在交流体验部分，让幼儿分组自由交流，讲述自己小时候的趣事，展示自己的本领，分享自己成长的快乐，从中引导幼儿互相学*、感受别人的长处，使幼儿在快乐中自主学*。
游戏目标：
1.初步学*使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动准备：
幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具
场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具
活动重点：
培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
活动难点：
初步学*简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：
本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5.结束
备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、 说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、 说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
三、 说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐。
1、激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索
根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验
幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验
让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己
幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现
为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐
这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
我说课的内容是湘版音乐教材小学四年级下册第一课《我长大啦》，下面我将通过说教材、说教学目标、说教法学法，说教学过程等几个方面来进行本课的教学说明：
一、说教材
本课是新学期的第一课，编者以“我长大啦”为主题。安排了歌曲《别来接我》、《我怎样长大》、乐曲《幻想飞行》和音乐活动唱一唱《小树长高了》等与孩子们成长相关的音乐作为教学内容，意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了，新的学期开始了，“我”也长大了一岁，自己的事情要自己做，不能依赖他人，让学生在音乐学*中逐渐树立独立自主的观念。
二、教学目标：
1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，明白“长大啦”就要独立自主的道理。
2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确运用。
3、能和同学一起演唱《我怎样长大》，并从中体会团结协作的乐趣。
4、认真聆听《幻想飞行》，感受现代音乐的美，积极展开联想和想像。
重点难点：
教学重点：
1、顿音记号的掌握运用。
2、指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点：引导学生理解音乐，大胆用各种方式进行表演展示。
三、教法、学法：
《别来接我》这首歌曲节奏鲜明，歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学*的重点，在歌曲学*的过程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，教师可设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。在教学《小树长高了》时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。
四、教学过程：我设计三个环节来进行
1、引入新课
（播放CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。
2、进入主题
播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感
教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解“顿音记号”要唱（奏）得短促而有弹性。
A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！
A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。
直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法
3、情感的升华
学生分组自由练*，由小组长负责，老师整体调控，分组指导
鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行感恩教育，使学生明白母亲的伟大和对自己无私的爱。
一、教材分析
1、内容：《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲，是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流
畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
2、特点：学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演
唱歌曲《我怎样长大》，尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。
二、学生情况分析
五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力，他们对音乐充满了浓厚的兴趣，大部分学生在演唱时能不喊唱，会用正确的方法演唱和控制气息。在四年级时，学生已经学*过合唱歌曲，对合唱歌曲也有了一定的认识，部分学生能准确地演唱二声部，部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难。这就需要教师因材施教，在*时的演唱过程和教学中多引导。
三、教学目标
1．有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。
2．准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
3．在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。
四、教学重难点
重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。
难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
五、教学过程
1、首先，是两条发声练*，发声练*的第一条带跳音练声曲，哩的发声状态比较靠前，以活泼轻快的形式，帮助学生进入歌唱得状态；音程跳进的.练*，为学唱歌曲打下基础。第二条练声曲主要是练*长音气息的支撑，是歌曲的尾声部分。
2、在导入新课的环节中，我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪。通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和了解音乐的内容与背景。激起学生学*的兴趣、使学生体验歌曲情感，从而达到有感情的表现歌曲，乐从心出、以情带声。
3、学唱歌曲
A在学唱歌曲的环节中，初听音乐，让学生感受歌曲的情绪节拍。复听歌曲，让学生划分乐段，可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分。这样学生能轻而易举的划分出来。第一部分是齐唱，情绪稍活泼。第二部分是合唱，情绪较抒情。
B接下来就是学唱歌曲了。先来学*歌曲的齐唱部分，这部分的旋律和节奏没有难点，采用听唱法就可以学会，演唱时提醒学生注意附点部分的节奏，并强调演唱时要唱出“问’’的语气来。
C再来学*这节课的难点———合唱部分
我先带着全体学生学*歌曲的高声部，先指导学生唱第二声部的乐谱，唱好谱子后再来唱旋律，演唱时注意一字多音处（越过春夏秋冬）。因为考虑到时间关系和学生的实际情况，我找了几名音准较好的学生来学*低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。
这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降低了学生学*二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性。
4、表现歌曲
引导学生边打拍子边分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音乐特点，进而唱出歌曲三拍子的流畅性和歌曲的情绪。使学生对歌曲更加熟悉。（还可以加动作表演歌曲）
5、拓展延伸
引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学*/不怕困难等。
6、课堂小结
最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学*，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的'精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、
活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”
活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导
幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
一、教材分析
1、内容
《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，曲调优美抒情，词义简练，它借助“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
2、特点
1）《我怎样长大》为34拍，宫调式，二段体结构。第一乐段共有四个对称乐句，第一乐句曲调*稳，并以亲切的语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、四乐句是前两个乐句的旋律模进。第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以*行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚忍不拔的精神面貌，突出了主题。最后是歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加*稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。
2）学唱时要引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式边唱边画拍进行。
3）二声部合唱是这节课我将考虑的教学难点，我将根据情况在教学中适当降低难度，预设把第二声部每句的第一音改为同度。
4）本课的重难点我将放在学生能在用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》的基础上唱好三拍子的流畅与二声部的和谐。
二、学生情况分析
对于五年级的学生来说他们已经能正确掌握部分音乐知识和一定的歌唱技能,他们对音乐的感知及其丰富，大部分学生在演唱时都能带着不同的情感进行正确的演唱，并能做到在歌唱时控制气息。在之前的学*中五年级的学生已经学*过合唱的歌曲,对合唱歌曲也有一定的认识,部分学生能准确地演唱二声部,但也有部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难.这就需要教师因材施教,在*时的演唱过程和教学中多引导。
三、教学目标
情感目标：在教学中指导学生理解歌曲中深刻的含义，对学生进行以德育为核心的素质教育，让学生用英雄的足迹鞭策自我，懂得今天的幸福生活来之不易。
知识目标：有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。
能力目标：准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
四、教学重难点
教学重点:有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。
教学难点:指导学生唱好三拍子的流畅性与二声部的和谐。
五、教学方法
练*法、演示法、讲解法、感受法；
六、教学准备
多媒体、钢琴；
七、课时安排
一课时
八、教学过程
1首先,是两条发声练*,发声练*的第一条带跳音练声曲,哩的发声状态比较靠前,以活泼轻快的形式，帮助学生进入歌唱得状态；音程跳进的练*，为学唱歌曲打下基础。第二条练声曲主要是练*长音气息的支撑，是歌曲的尾声部分。
2在导入新课的环节中,我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪.通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和了解音乐的内容与背景。激起学生学*的兴趣、使学生体验歌曲情感，从而达到有感情的表现歌曲，乐从心出、以情带声。
3学唱歌曲
A在学唱歌曲的环节中,初听音乐,让学生感受歌曲的情绪节拍.复听歌曲,让学生划分乐段,可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分.这样学生能轻而易举的划分出来.第一部分是齐唱,情绪稍活泼.第二部分是合唱,情绪较抒情。
B接下来就是学唱歌曲了.先来学*歌曲的齐唱部分,这部分的旋律和节奏没有难点,采用听唱法就可以学会,演唱时提醒学生注意附点部分的节奏,并强调演唱时要唱出“问”的语气来.
C再来学*这节课的难点---合唱部分
我先带着全体学生学*歌曲的高声部,先指导学生唱第二声部的乐谱,唱好谱子后再来唱旋律,演唱时注意一字多音处(越过春夏秋冬).因为考虑到时间关系和学生的实际情况,我找了几名音准较好的学生来学*低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降低了学生学*二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性。
4表现歌曲
引导学生边打拍子边分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音乐特点，进而唱出歌曲三拍子的流畅性和歌曲的情绪。使学生对歌曲更加熟悉。 (还可以加动作表演歌曲)
5拓展延伸
引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学*/不怕困难等。
6课堂小结
最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学*，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、
活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的`理解与期盼，体验成长的快乐。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”
活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导
幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：
说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学*更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设
苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料
说教法：1、游戏激趣法。游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。具体形象思维是3�D6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
4、谈话交流法：中班孩子受认知水*和经验水*的限制，对于事物的认知所获得的经验往往零散的，通过师幼交流、幼幼交流让幼儿对事物的认识更加全面，也便于老师了解孩子的真实意图，促进幼儿之间的相互了解、相互学*。
说学法：1、观察学*法。幼儿在活动中观察自己、观察别人，促进知识的内化。
2、分享式学*法。谈话交流的过程其实就是分享学*的过程。
3、多感官司学*法。教育心理学家认为：“学*者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学*对象。”在活动中，幼儿看看、穿穿、说说、做做，更能激发幼儿对长大的期盼。
说活动过程：在本节活动中，遵循教师是幼儿活动的引导者、合作者、支持者的原则，循序渐进、环环相扣，以游戏激趣�D�D直观感知�D�D交流讨论�D�D操作实践的方式，让孩子在玩中学，做中学。
一、游戏激趣“猜猜我是谁”
用照片导入，他是我们班的哪位小朋友？
先开始请幼儿辨别较容易的，再辨别变化较大的，请幼儿将照片与真人进行对比观察。
小结：我们现在长大了，和以前不一样了。
设计意图：通过幼儿自己小时候的照片，激发幼儿探究的兴趣，通过照片和真人的对比，引出“长大”一词，给幼儿以直观、可感的视觉感受。
二、直观感知自身的长大。
1、感知身体上的长大。
出示幼儿小时候的衣服、鞋袜等，进行操作练*。
让幼儿将自己小时候穿过的衣服，用过的东西，在一起操作、观察、交流。
教师小结：请一幼儿示范穿小时候的衣服，给大家展示。身体长大了，衣服穿不下了。
2、感知能力上的长大。
播放一段幼儿小时候和长大后的录像，进行对比观察，让幼儿感知自己学会了更多的本领。
3、教师进行总结，以一位幼儿从小到大的照片以幻灯片的形式播放，教师用饱含感情的语言配背景音乐，讲述幼儿的成长过程，让幼儿在视听结合中，感受长大的快乐，体味生命的奇妙，运用情感上的煊染，调动孩子的激情，为孩子在下面的活动中萌发说一说的愿望。
三、交流讨论：你们还会长大吗？长大了想干什么？
教师通过提问帮助幼儿建构表达的框架，让幼儿抓住表述的要点，进行交流讲述，老师要适时进行间接指导和个别指导，发挥幼儿主体，教师主导的作用，帮助幼儿用完整语言，清楚表述。
四、集体操作活动，根据幼儿的最*发展区原则，进行分组操作活动。
1、小宝宝排排队 将一位幼儿不同时期典型照片进行排序。
2、我需要的东西 将不同实物图片发别粘贴在婴儿和中班幼儿的旁边。
分组操作活动让幼儿在说说做做中，进一步感知长大，同时分组活动，让每个幼儿都能在原有的水*上有所发展提高。
五、音乐活动“你别说我小”中，进行表演，结束活动。
在动静结合的原则下，让幼儿在音乐中感受长大的自豪。《纲要》中指出“幼儿与**、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学*的`重要途径”，通过表演让幼儿从情感上悦纳自我，享受成长的快乐。
活动延伸：在区域活动中投放活动中的材料，让幼儿的区域活动中去画一画长大后的自己，给成长的自己排一排，和同伴之间相互交流长大过程中的快乐瞬间。
《纲要》指出社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到被接纳、关爱和支持的良好环境。所以在区域活动中，也是幼儿学*发展的重要*台。
一、说教材
本节教材是本课的第一框，开篇避开“自律”主题，通过《你已经长大了》短文导入，引发学生思考，突出长大“不应该逃避责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育”。
二、说学情
七年级学生是刚进入初中学*的学生，前一课学生学*了《新天地新感觉》，对全新的初中生活有了初步的认识，本课是在前一课的基础上，进一步明确自己长大了。
三、说教法
以“小组合作讨论式”教学为主，让学生自主构建学*讨论小组进行讨论，老师给予适当引导。
四、说学法
每个学生参与一个小组的学*讨论，通过阅读课本短文，体验长大带来的酸甜苦辣，思考长大意味着能够承担责任，学会自我控制，抵御种种诱惑等。
五、说教学过程
1、回忆前一课《新天地新感觉》学*内容，回味长大的经历，引入新课。
2、让学生分组，阅读课本内容陈志刚和魏曼云的话，在小组内讨论交流以下问题：
①作者对长大怎样认识？
②你怎样看待长大？
③你认为自己长大了吗？
3、在小组讨论交流的基础上，选出代表讲述自己长大的经历，告诉大家自己对长大的理解。
4、感悟角，欣赏《我真的已经长大了》，感受作者对长大的理解，认识到长大不仅是身体的长高，年龄的增长，更多体现在自立自强，尊重理解他人，主动承担责任。
5、小结
通过本课学生，同学们都知道自己长大了，这就意味着我们要学会自我教育，关注自己每天有没有进步，劝戒青少年不要在心灵上拒绝长大。要自立自强，尊重理解他人，主动承担责任。
六、说板书设计
我长大了
从小学生到初中生
从少先队员到向共青团组织靠拢
能底气十足地表达自己的想法
大人们惊异的眼神
小孩子们羡慕样子
自我约束
控制自己的情绪
自己的事自己做
对自己言行负责
承担更多的责任
七、教学反思
1、本课教学基本完成了教学任务，学生都知道自已真的长大了。
2、由于学生初步涉及自主讨论式学*方法，部分学生不知道如何讨论学*，今后要加强这方面的训练。
——我长大了作文小学范文十份
也许，长大是许多小朋友的梦想。当然，我也不例外。
那一次，我妈妈生病发烧了，我打算给她做一盘饺子吃。我开始找好工具，准备工作做好了，我把一大块面切成小块，再把它们擀成一个个小圆饼，我连续擀了十几个又圆又薄的饺子皮后，我身上已经出了好多汗了，我先准备好配菜，我把白菜，还有肉都放在一起搅拌。
搅拌好之后，我拿起刚刚擀好的皮，把刚才的配菜放进去。咦?怎么包不住。原来是馅太多了，像一个鼓鼓的豆包一样，我把馅适量地弄出了一点，虽然体型不完美，但是，我的第一个饺子勉强算完成了。
接着，我又包了两个、三个、四个，许许多多的饺子都被我陆陆续续地包好了。我包的速度也越来越快。
饺子终于包好了，我长长地叹了一口气，对自己说：“可把我给累坏了。不过，饺子快要下锅了，我把饺子倒进锅里，过了一会，一锅乡喷喷的饺子大功告成了。
我去拿给妈妈吃，妈妈说：“太好吃了，你终于长大了!”。
记得以前的我，很爱哭，很脆弱，很胆小。但是，在那一瞬间，我变坚强，我觉得，我长大了。
以前姐姐坐车去上学时，我总会哭着回家，因为我怕姐姐不会来，但是姐姐在她上车之前，总会一直安慰我。我会开心那么一点儿，可是她们不知道。我在她们走后，还是会哭，眼泪如同瀑布一样往下流。以前那个我已经留在镜子里了。我变的勇敢起来。快升六年级了，所以要补课，所以我今年不能去大姨家，当时眼泪不听话的爬上了眼眶。我告诉自己，我不能哭，我一直忍受着。在姐姐踏上公共车的那一刻，我看着姐姐那张熟悉又可爱的面孔，还承受着眼泪在我眼眶中打转的那种滋味，我感觉我在逐渐长大，我学会坚强。不再哭了。我心里想：姐姐一定会回来，我肯定，她不敢不回来。我一直用这两句话来消除我心中的疑惑和眼泪，这两句话在我脑海中“徘徊”我又高兴起来。
我长大啦，在姐姐走的那一瞬间。
一天早晨，阳光明媚。我的妈妈趁这个好天气，就在家里的衣柜里找脏衣服。不一会儿，家里的脏衣服就被翻了一大堆出来。
她捧着一大堆的脏衣服，走到院子里，拿起一块肥皂，开始‘’嘿哟，嘿哟‘’地洗了起来。在家里看电视的小芳见了，心想；‘’我的妈妈那么辛苦，我一定要帮我的妈妈做点儿事。‘’想着，小芳就跑到我的妈妈身边，对我的妈妈说；‘’我的妈妈，我帮您晾衣服吧！‘’我的妈妈连声说；‘’好！好！好！‘’她的眼里充满了感激的泪水。小芳毕竟只有四岁啊！
小芳刚要把衣服挂上去，却发觉我自己够不着。就拿来板凳，站在板凳上。哇！真的够着耶！就这样，小芳把衣服挂了一件又一件，我的妈妈也把衣服洗了一件双一件。她俩都做好了我自己要做的事情。我的妈妈忽然冒出来一句话：“小芳，你长大了！”
绿叶沙沙，仿佛在为小芳唱歌。在她心中开出了一朵美丽的花。
七岁生日过后，妈妈夸我最多的一句话就是：“心心，长大一岁真是和以前不样了啊！”
妈妈说我以前吃完饭就跑到一边去玩,还要妈妈陪着.现在吃完饭后，我会主动和妈妈收拾餐桌；玩具玩完后，我会在妈妈的提醒下把它们摆放好。还有一次，我和妈妈生气了，过后我觉得是我错了，就给妈妈做一张贺卡，写上“妈妈，对不起，您别生气了，是我错了”。
当我小心翼翼地来到妈妈身边,递到妈妈面前,妈妈看到后流下了激动的眼泪，紧紧地抱着我说：“心心，你真是长大了，妈妈真为你高兴”。
早晨，妈妈有事出去了。我睡醒了，感觉肚子有点饿了，于是穿好衣服，梳洗完，我想给我煎个鸡蛋，这是我第一次煎鸡蛋，我学着妈妈的样子，拿一个鸡蛋，敲开，倒到碗里，把电饼铛打开抹点油，把鸡蛋倒在里面，拿木铲子把鸡蛋分散开，过了一会，把鸡蛋反过再煎一会，撒上调料，再盛到盘子里，鸡蛋就做好了。我记着妈妈说家里有粥，于是我把粥热了一下盛到碗里，然后把煎鸡蛋和粥放到桌子上，就好了。
虽然不算丰富，但是，这是我自己做的，也很有意义。
吃着吃着，妈妈回来了，妈妈看到我，很惊讶，说：“哇!你都吃上了，还煎着鸡蛋，我还着急回来给你做饭呢，真的长大了！”我听了，高兴得合不拢嘴。
今天，我非常高兴，因为我长大了。中午，我正在休息。忽然听见妈妈叫喊：“肚子疼，啊……”我急忙跑过去，只见她弯着腰，两手捂着肚子，脸上有些汗，非常痛苦 的样子，我赶紧扶住她，说：“妈，不用怕，有我呢！来，你先到床上躺下！”妈妈慢慢地走到床边躺下。我轻轻地给她盖好被子，然后连忙倒一杯热水，小心翼翼的端到床边，说：“妈妈，别怕烫，快趁热喝！”妈妈一小口一小口喝着，我赶紧找来热水袋，慢慢地倒上一半热水，拧紧盖，包上一个毛巾，放到妈妈肚子上。我也坐在一边安慰妈妈。过一会，妈妈脸色红润了，肚子也不那么疼了。妈妈激动的说：“谢谢你，孩子！”我说；“你也这样照顾我呀，这是我应该做的。”
爸爸回来听说这件事，赞许的摸着我的头说：“儿子，你长大了，你是男子汉了”我心里美滋滋的。
终于过年啦，妈妈带着我到外面拍相片，主要就是拍的全是店名和蔬菜和水果，妈妈说：自己的功课，自己完成。我就这样，和妈妈一起，到了超市到了南大街，到了红星电影院……呵呵！
边走边拍，我认识了南大街，认识了新北区，认识了湖塘，妈妈还告诉我，如果长大了，自己单独回家，要怎么走。过了一年，我感觉自己长大了。
在上个星期，妈妈让我一个人睡一个房间，我觉得很害怕，就拼命反对。妈妈对我说：“你已经长大了，不能老是依靠妈妈了，应该学会独立，就从自己单独睡开始吧！”于是我就答应了妈妈。刚开始时我由于害怕睡不着觉，后来慢慢的睡着了。
第二天醒来后，我觉得没有什么好害怕的了！后来，爸爸对我说：“一个人只要有勇气，就能战胜恐惧！” 潘毅杰
成长是一杯茶水，需要我们慢慢品、细细饮，才能品出其中的甜蜜。
一天下午放学，我走到白沙桥前，闻到了一阵阵臭味和一阵香味??臭味是小摊贩摆在推车上的臭豆腐，香味则是则炸出来的十分脆的油饼。这些都是我妈妈最爱吃的食物。妈妈现在刚做完一个手术，正在家里休息。想到了这一点，我毫不犹豫地拿出我多次帮同学抄作业积的5元小费（每个星期５角钱）。买了４元钱臭豆腐和一元的油饼，然后飞快地跑回家，生怕哪个凉了。
到了家，妈妈已经开始煮饭了，我对他叫道：“老妈，别忙活了，看我给你带了什么好吃的”！妈妈看到我专门给她买的自、臭豆腐和油饼后十分惊讶，还不时地对我说：“儿子懂事了，长大了就是不一样”。
在我很小的时候就喜欢玩煮饭做菜的游戏。如水果沙拉、红酒、白菜、胡萝卜片……
在每一次吃饭的时候，菜就是那么好吃。之后，我就有了想做菜的感觉。到了现在我就决定了：“我想当厨师！”每次我就想让外婆教我做菜做饭，可是都是没有时间，别人都能煎荷包蛋了而我不会，以后我要多留点时间好让我学会煎荷包蛋。
我要是学会了做菜的话，我一定要请老师、同学和朋友到我家来吃我做的饭菜。
如果可以的话，我想到外国去学做菜，把外国菜带到中国来，请没有吃过外国菜的人尝一尝外国菜味道好不好。正好也可以跟中国的菜比一比哪一个更好一些。而且我还想跟其他的厨师学一学。
我要感谢外婆做的菜让我有了这个想法，我要做很多山珍海味来报答她们。这样别人快乐，我也快乐。我要做出有幸福感的菜，让吃的人吃的时候同时感到幸福。
我以后的梦想就是当厨师。
——作文 我长大了范文十份
我今年10岁了，邻居们都说我长大了。
以前，我的衣服总是让爸爸妈妈洗，自己从来都懒得干，而且认为父母所做的是理所当然的。自己的事情要学会自己做，我现在明白了，如今的我衣服自己洗，房间自己收拾。
我从来都不能自己照顾自己，需要父母的帮忙。很挑食，这也不吃，那也不吃，但是现在我知道了每个蔬菜都有许多营养，我不挑食了，还学会了自己照顾自己了。妈妈夸我长大了。
原来的我上课爱做小动作，走神，老师提的问题我经常答不出来，所以罚站是免不了的。从这以后，我上课不做小动作不走神了，认真听老师讲课，做了一个老师心目中的好孩子。老师夸我长大了。
我的作业经常让父母头痛，没有父母的监督，我就会偷懒，因此，父母很是发愁，我现在改掉了这个坏*惯，能够做到独自完成作业了。
在学*方面，我总缺乏自觉性，没有别人的监督，我是想不起来自己预*和复*的，更别说去学*其他的东西。我现在学*自觉了，不用别人提醒，我就可以提前去预*课文。
我有点小心眼儿，遇到了一点儿小事，我就会和同学斤斤计较个没完，别人不让我，我也不会让她。现在我知道了，一定要和同学搞好关系，这样才可以互帮互助。同学们都夸我长大了。
以前，我的性格总是很内向，不爱和别人打招呼，妈妈就经常教育我要懂礼貌，可我总是改不了。现在，我的性格开朗许多了，遇到了长辈总是主动打招呼，问好，邻居们都夸我是长大了。
我以前是不懂得孝顺父母，总觉得父母为我做什么都是应该的。现在想起来我觉得很惭愧，我已经不是小孩子了，应该学会孝顺父母了，所以每天父母回来了，我会给父母捶背，端杯水。
我长大了，要懂得做更多的事。
怎样才算长大?每个孩子都会问，而每个人对长大的理解都不一样，我的理解是——长大，就是能够照顾弟弟妹妹了，有责任心了。
我是爸爸妈妈的第一个孩子，所以“老大”这个责任从小就落在了我的身上。
其实小时候的我不怎么懂事，老是和他们对着干，看不惯他们的自私和霸道，每次我为了一点小事就和他们打架时都会受到爸爸妈妈的批评，我很是不服气，明明是他们的错，就会可怜兮兮地恶人先告状，心里总是对他们感到厌恨，怨恨经过岁月的积累，慢慢的，我和他们的关系越来越冷淡了。
直到了那天下午。
那天下午和*常一样，阳光晴朗。爸爸妈妈出去了，我和弟弟妹妹谁也不理谁，各做各的事情。弟弟在做美术作业，小剪刀“咔嚓咔嚓”地穿梭在卡纸间。突然，顽皮的小剪刀剪破了弟弟的小手，血流了出来，弟弟疼的哇哇大哭，我连忙找到毛巾，为他止血，带他到浴室，用水冲，减轻他的痛苦。弟弟用带着哭腔的声音说道：“姐姐……疼……”我边拍他的头边说道：“不痛不痛，睡着了就不痛了啊。”我把弟弟带到床边，让他躺在床上，他还是在嘤嘤啜泣，这时，妹妹递过来一张创可贴，我注意到她的手上有点脏，她轻声说道：“拿的时候不小心被风吹到了床底下。”我让她一起躺在床上，哄着他们入睡。慢慢的，他们睡着了。我静静地看着，看着他们童稚的脸庞。这时候，我才没有了以前对他们的厌烦，第一次，我觉得，他们很可爱，一股温暖的清热涌上心头，从未有过的幸福围绕着我。是啊，我有弟弟了，我有妹妹了，我要保护他们，我是他们的姐姐啊。我不自觉地笑了，因为，不仅在我的脸上，连我的心里，也洋溢着快乐。
我长大了，我是一个姐姐，我有一个吃苦耐劳的妹妹和一个调皮活泼的弟弟，他们是世界上最可爱的动物了。
我多么想永远不长大，
十三年前，伴随着“呱呱”地哭声，我来到了这个世界。从此开始了一段开心的生活。可是，转眼间，这十三年就这样匆匆过去了，仿佛昨天我还是那个“咿咿呀呀”的小孩子。猛然间，我才意识到小学生活就将离我而去;美好的童年时光就将离我而去，步入中学那未知的领域。
记得小时候，我时常哭，时常闹，经常搞得家里鸡犬不宁，也常常让家人们手足无措。而我每次哭闹的原因，都是因为家人没有给我我想要的东西就因此赌气。那时候的我，也总是会抱怨自己生活空间的狭小，父母管理的太严格。我便总是会羡慕哥哥的生活，可以在放假时去和他的朋友们一起出去玩，一起温*功课……而我在与小伙伴们玩耍时，却只能呆在父母的眼皮子底下，在他们的监视下“不自然”地玩耍。我当然知道他们都是为了我的安全着想，但是，那种被人监视的感觉，真是很怪异。所以，我就老是盼望着快点长大，找回我失去的时间，好好地玩一次。
现在，随着年龄的增长，我早已不是当初那个总是喜欢惹乱子的小丫头了，我长大了。本以为可以痛痛快快地玩一场，摆脱所有的拘束，却被接下来的学*塞满了我的日程表，学*的压力日益增多，再也没有时间能让我去玩耍了，父母的“监视”也反而更加重了，他们对我学*成绩的要求十分严格，也对我寄予了极大的期望。可是，这些压力的突然降临让我很不适应，甚至有些喘不过气来，这种种问题，又让我想念起了小时候的生活。有时候，在放学回家的路上，还会经常看到一群孩子的身影，听着他们欢快清脆的笑声，我的内心深处竟会有一种想加入他们的感觉，但我也清楚的知道，我，已经长大了。
真希望时间能够倒流，让我永远不长大!
一天，妈妈正在做饭，忽然她说忘了买甜面酱了。我想了想我：“妈妈，让我去买吧！”妈妈高兴地给我5元钱。
我小心地把钱那好，飞快地跑向楼下的超市。可是超市里的阿姨说酱已经卖完了。我只好垂头丧气地回家。妈妈见我满脸不高兴的样子，急切地问我怎么了。我难过地说酱卖完了。
妈妈听了，摸着我的头说：“没关系，你想帮妈妈做事，妈妈已经很开心了，儿子真的长大了。”我不好意思的笑了。
随着是时光的流逝，年轮的转动，一年又一年的时光在我的身边忙忙碌碌的走过。想把它拼命地留住，但它却像水一样，看似有形，实则无形。转眼间我亦如此度过了13个年岁。我慢慢的觉得自己已经长大了，告别了童年，告别了母校，告别了那份稚嫩。我已迎来了青春，迎来了中学，迎来了一份成熟。
脱去了稚嫩的外套，披上了成熟的大衣。从一个刁蛮。任性。爱哭鼻子的小女孩，变成了一个乖巧。懂事。听话的大女孩。记得小时候，最怕的就是一个人走夜路了，可是，那次??记得，那是一个夜黑风高的夜晚。因为爸爸上夜班，所以家里只有我和妈妈两个人在家、妈妈刚下班就说自己的头好像有点疼。刚开始我和妈妈都没有太在意，以为只是一般的风寒。谁知晚上八点的时候，妈妈突然发起烧来，摸着妈妈滚烫的头颅，心里充满了愧疚和深深的自责，我的心里像打翻了五味瓶，有一种说不出来的滋味。我连忙给妈妈量了体温，39°3我一看吓了我一大跳，心里越不是滋味，心里的焦躁使我失去了理智，我穿上大衣连忙往外边跑。到了门口的小药店都关门了，我只好去离家远一点的大药店，冷风直往我的脖子里窜，顾不得的寒冷和害怕，直往药店跑去。回家的途中，一丝恐惧涌上心头，但想起妈妈那难受的样子，心里的恐惧感一下烟消云散。我狂奔而归，不一会，我就跑回了家，喂妈妈吃完药，然后像个小大人似的，坐在妈妈的床边。爸爸早上回来后，看我趴在妈妈的床边睡着了，连忙问我，困意使我回答的不知
所云，而爸爸也听得一头雾水。连忙把我抱回床上，当我醒来时妈妈正在跟爸爸说昨晚的经过，听见妈妈这么有精神的夸奖，我心里那块石头也终于落地了。
那一刻我突然的震了一下，我竟然敢一个人走夜路了，我长大了，我长大了，我战胜了自己，战胜了恐惧。
我长大了，我真的长大了，小鸟终于长出了翅膀，飞向了那一片属于它的蓝天。
马上就要进入三年级的状态了，在这个暑假里，我学会了许许多多的本领，爸爸说我长大了，可以帮爸爸妈妈做事了。
爸爸和妈妈都说我学会的本领都很有用处，可以帮助爸爸妈妈减轻一点家里的负担。中午爸爸要我帮他洗菜，我学会的的本领正好派的上用场，不一会儿，菜就洗干净了。晚上，妈妈要我帮她拖一下地，正好，我的本领又能派上用场。
学会本领真高兴，这样我就可以帮爸爸妈妈做家务了，我真希望能学会更多的本领。
一个人从出生到现在，都需要经过人生许多重要的转折点，其中，“长大”就是一个重要的转折点。还没”长大”的这段时间，需要他自己一个人去磨练、锻炼自己，这样，才能真正的“长大”……
现在的我， 已经是一个六年级的学生了。我从原来的那个淘气，不听话，不懂事的小女孩变成了现在一个懂事的孩子了……
记得是前几天发生的事。那天，妈妈不舒服，一接我放学回来，就躺在了床上休息，不知情的我就去问妈妈为什么还不去煮饭，妈妈就躺在床上软绵绵的说：“女儿啊，今天妈妈不舒服，如果你饿了，妈妈现在就去煮饭给你吃。”“不用不用，既然你今天不舒服，就休息休息吧，今天就让我来煮饭吧！”“可是，你还要复*啊！”妈妈说道。“没事没事，我的学*要紧，但你的身体更要紧啊！”说完，我帮妈妈盖上了被子后，就像厨房的方向冲去。我*时只会做一些非常简单的小炒，但今天妈妈生病了，我就想煮点有营养的东西给她吃。我突然就想到了妈妈*时给我做的排骨淮山汤，，她经常说，这汤非常有营养!正好家里有排骨和淮山，我就动起手来了！我把排骨拿了出来，用水把排骨清洗了一遍，就把排骨放在了砧板上，我拿起菜刀，大力地向排骨砍去，谁知道，排骨砍不着，居然看到了我的手指，我小声的“啊”了一下，马上用另外的一只手捂住伤口，急急忙忙地跑回了房间，我本来想叫醒妈妈，想叫她帮我处理伤口，但我又想到她不舒服，也不想让她担心，而且现在的我已经长大了！我用水清洗了一下伤口，并用一张创可贴贴着伤口，就去切排骨了。一会儿，排骨就切好了。我把淮山拿来削皮，削完后，就感觉手很红、很痒，不过，我也没管它了……半个小时后，我就把淮山汤端给了妈妈。妈妈感叹地说道:“啊！，我的女儿真的长大了！”
我真的长大了吗？不过，我觉得，通过这件事，我觉得我自己真的长大了！我懂得了去照顾病人，懂得了去照顾妈妈，我觉得非常高兴，妈妈也觉得很欣慰！啊！我真的长大了
那个春天，我和芳沐浴在春风了，微风渐渐吹起我和她的秀发，两人手拉着手散步，一幅唯美的图片，两个人一边讲趣事一边大笑，吸引了很多路人，路人都说：“看！她们多幸福”是啊好幸福，我有理解我的朋友。
晚上，翻动《花果山》意外发现，朋友的作文出现在这本书上，几种复杂的情感涌上心头，有不服和羡慕，一个以前在班里成绩*凡的人，为什么变得如此厉害，不服，为什么她行我不行，我坚定了信念，我能要和她一样，将学*成绩提上去，于是淹没了贪玩。
为了学*付出了很多，留下了悲伤，我不知道怎么爱把心事往肚里藏，就算我最好的朋友，我也不曾说过，我开始爱那散着幽香的水仙花，不知何原因。屋里的水仙傲然挺立，它虽比不过热情如火的玫瑰，但它有另人迷醉的幽香，孤独，寂寞另人哀伤，望着天空的一轮明月，心里多了一份惆怅，也从未再有过纯真年代，那份无忧无虑的快乐。
我长大了，但多了一份孤单。
横店一中初一:张晨媛
随着时光的流逝，我渐渐的长大了，也从同学们眼中的“矮冬瓜”变成了“大块头”，长大了，再也不会被哥哥嘲笑我“胆小鬼”了。
长大的我变得越来越自信了。记得有一次，语文老师说：“这一次考试，同学们一定要拿出最佳水*，考出令老师满意的分数！”我听老师一说，就自信地想：“我一定考出令人出乎意料的分数！”考试那一天，我妙笔生花，奋笔疾书。到了老师报分数了，他满脸笑容说：“这次考试我们班最高分98分，他就是刘岳浩同学！”我一听，高兴得一蹦三尺高。
长大的我会体谅同学了。有一天，我看到有一个二年级的小妹妹因跑得太快摔倒了。我连忙把小妹妹背进了学校的医务室，让校医给小妹妹清理、包扎伤口，等校医清理完伤口，我又把小妹妹背回了她自己的教室。小妹妹还对我说了声“谢谢”呢！
长大了真好，脱离了儿时的烦恼，变成了一个孝顺父母、会体谅同学，考试有自信的英俊少年。
小的时候总想长大，于是盼望进中学，早些当大人！
终于考进了心中理想的中学，带着一份喜悦告诉父母说：“爸！妈！~我考上中学啦，我长大啦！”父母说：“不！上中学不代表你长大了！”
于是我又接着等着“长大”的到来。
又一次，偶然在脸上发现了一颗青春痘，便又一次的对爸妈说：“爸！妈！，我长大啦！你看我有青春痘啦！”父母一脸笑意的说:不，“傻孩子~青春痘并不代表你长大了。”
渐渐地，‘长大’在繁忙的学业中淡忘了。
后来，搬了家。家与车站有很长的一段路，于是邻居的孩子用自己的自行车捎我一段的路。
那是一个阴雨绵绵的清晨。雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞到了人，我还没明白这是怎么回事，就摔得眼冒金星。邻家孩子已经逃之夭夭了！我只好跑掉啦，可刚起步，却发现撞到的是个瘦小的老婆婆。
许多人围了过来。我有一些惭愧，就把地上的的菜拾起来装好，给了老婆婆。忽然在人群中发现了父亲的目光，我心头一惊，心想回去父亲会怎么处罚我呢？
我把老婆婆送回家，才发现她的儿女并不孝。老婆婆并没有想责备我，只是叫我常陪陪她，她一个人很寂寞。我说：“我会的。”说完便跑出去。
我并不想让她失望，我决定这么做。
然而我不知怎么去面对父母。
回家后，打算做“乖崽崽”，然后坦白，至少会少来些责骂。晚饭桌前，气氛气氛不想想象的那么恶劣，桌上分明多了几样我爱吃的小菜，而且父亲很和蔼，不时给我夹菜。我等待着父亲的训斥，然而父亲只是询问了老婆婆的情况，并瑶琼我多陪老婆婆。
依然记得那天睡觉前他说的话：“孩子你长大了！你懂得什么是责任了。”
的确，并不是所有长大得人都能承担责任的。
——幼儿园教案：我长大了实用十份
活动目标：
知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：
图片，绘本，音乐，记录表
活动过程：
一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣
1、出示妈妈大肚子的`图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3、小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长大了。
提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？
二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的爱
幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？
请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等）
三、填写记录表
1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2、播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表
请幼儿拿着自己的记录本给大家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿大胆分享。
活动延伸：
要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
教案目标：
1.通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2.引导幼儿从小树立远大的理想。
教案准备：
幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
教案过程：
一、出示照片，导入课题。"老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？"二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。"老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？"三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1. 请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？"2. 启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝吗？"四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1. 教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
"我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？"小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？"通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。"就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？"五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
"老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？""要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？"
活动目的：
１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。”
活动准备：婴儿和**的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：
1、出示婴儿和**的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？
今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的.衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。
为什么美儿的衣服变得不合身了？
美儿最后有没有新衣服参加生日会？
你会怎样处理不合身的衣服？
4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
总结分享：
活动建议：
1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
活动目标：
1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化，体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：
一、发现照片里的人在变――引发幼儿对长大话题的关注
1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？
2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？
二、寻找自己的变化――在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长
1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品
2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？
（一）因为长大才能用的
1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？
2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？
（二）因为长大不需要的
1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？
2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的
1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？
2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？
4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？
5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化――在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领
1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？
2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！
3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！
小百科：长大**，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大**。
教材分析：
小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。
目标：
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。
难点：通过比较看到自己的进步。
准备：
1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。
2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
过程：
一．情景游戏，引出话题
1、游戏“种子长大”
“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”
(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？”
小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。”
(师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼：大胆地表述自己的好办法。)
二．倾听故事，理解内容
1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：
（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”
小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。”
（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）
三．观察实物，了解成长过程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”
（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”
（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。”
小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”
总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”
（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）
四．畅想长大，引发讨论
1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）
小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力
幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）
活动延伸：
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。
一、活动设计背景
新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。
二、活动目标
1、观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。
2、举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。
3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。
4、能简单复述儿歌。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
三、教学重点、难点
1、学*的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。
2、学*的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。
四、活动准备
1、儿歌“我长大了”
2、准备字宝宝“长大”身高“
3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比
五、活动过程
1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。
2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。
3、跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的'知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。
4、教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。
5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高，叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。
6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。
7、告诉幼儿，这就是成长的过程。
六、教学反思
1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
主题生成
*来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标 能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
活动一：谈话“我长大了”
师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？
幼儿的谈话记录：
在幼儿园
“要帮助老师做事情。”
“自己的事情要自己做好。”
“要和小朋友友好相处。”
“要帮助小朋友们做事情。”
“不打架、不骂人、不抢玩具。”
“排队要快、不推不挤。”
“少玩玩具，多看书，多学*，还要学会认字。”
“爱护花草树木，爱护动物。”
“要保持清洁，不乱扔垃圾。”
“要收拾好自己玩过的玩具。”
“不大吵大闹，认真听讲。”
在家里
“不吵爸爸、妈妈买玩具。”
“帮家里人做力所能及的事。”
“要尊重老人。”
“少看电视，多画画，多学*。”
“自己吃好饭，不浪费粮食。”
“要看好弟弟、妹妹。”
“不做危险的动作，不乱吃东西。”
“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”
活动二：统计“我家有几口”
致家长的一封信
尊敬的家长：
您好！
我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与
家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己*期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。
注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。
感谢您的支持！
大班级
分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。
活动三：“大带小活动”
谈话
师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？
幼儿的谈话记录：
主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为**做一些力所能及的事。
活动目标：
1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、《我是怎样长大的》PPT课件
2、场地布置"爱心礼品超市"
3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》
活动过程：
一、游戏"爱的轰炸"引出主题
1、提问：你喜欢和妈妈在一起吗?
和妈妈在一起是什么感觉?
2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片。
二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。
1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情?准备了哪些东西?
2、观看PPT，交流：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么?准备了哪些东西?
3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪明，妈妈要
给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做操、晒太阳，还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。
4、讨论：
⑴、宝宝出生后，妈妈每天又要为他们做些什么呢?
看录像：宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。
⑵、过了几个月，宝宝长大了一些，妈妈会教他学什么本领?
看录像：宝宝长大一点以后，妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。
小结：每个宝宝出生后，妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。现在你们上幼儿园了，妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动，呵护、关爱着你们的成长。虽然妈妈很辛苦，可是她一点也不觉得累，因为每位妈妈都很爱自己的孩子。
三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。
1、提问：你们爱自己的妈妈吗?
2、讨论：你怎样将心中对妈妈的爱表达出来呢?
3、小结：可以亲亲、抱抱妈妈，帮妈妈做事，关心妈妈、照顾妈妈，自己的事情自己做等。
四、延伸活动:把爱献给好妈妈
请小朋友在"爱心礼品超市"里挑选一件你认为妈妈会喜欢的小礼物回家后送给妈妈，同时说一句爱妈妈的话。
【活动反思】
活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。
一、活动目标
1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。
2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学*用符号帮助记忆儿歌。
3、能根据自己的本领仿编儿歌。
二、活动准备
——奶奶我长大了作文范本十份
奶奶，时间过得真快，一眨眼，十一年过去了，可您却一直把我当小孩子看待，现在我要告诉您好，我长大了！您不需要把我当小宝宝一样无微不至地呵护了！
记得在一个星期天的下午，我们去商场买衣服，我感到肚子饿了，只好告诉您，您二话没说就去买好吃的。等了大约二十分钟，您买了一大袋零食，有QQ糖、可可甜心、芙蓉夹心卷饼干......吃饱之后，我们又去童装柜台那儿，您看见一个有着闪闪花边的熊娃娃，非要给我买，我觉得太幼稚了不想要，最后您还是给我买下了。奶奶，我都四年级了，您却一直把我当小孩子看待，我要告诉您好，我长大了，不需要这样的小玩具了！
记得还有一次，是儿童节。您带我去儿童乐园玩，我想玩过山车，您却不放心，怕我出意外，一定要和我一起坐过山车。那个下午，您头昏昏的`，可脸上还是露着笑容，我感到很后悔，真不应该玩过山车，可后面想想，是您太不放心我，太“任性”，一定要和我一起玩，不然可不会这样啊！
奶奶，您一直把我当小孩子看待，可我已经长大了！给我信任，让我在锻炼中越来越能干，好吗？
过了一年，还记得去年的寒假我们全家到海岛去玩，如今，一转眼又到了今年的寒假了，时间真的过得很快。去年，经过了很多的挫折与失败，像是月考的分数差几分就可以赢了别人，这让我感到非常的失望，现在回想，也只能说自己不够用功。
说到挫折与失败，还有上次我在坐火车的纸模型，不小心把胶水涂错地方，把整个纸模型毁了，真是令我感到很沮丧。但是我也在去年学到了很多东西，以前，我不 知道怎么煮饭或煮面，但经过妈妈一年的指导，我终于学会了。时间过得像箭一般的快，所以古人说:“光阴似箭，岁月如梭。”因此，我们更要珍惜时间。我对这 新的一年也有期许，那就是把去年的失败与挫折全部改进，当然，去年的优点也要保持下去，要把认真预*与复*的好*惯保持下去，这样才能有好成绩。
现在想一想，又想到已经过了一年，自己又长大了一岁，要比之前更像一个大孩子了，不要像以前一样，和别人计较一些小事，要学着把心胸放大，让肚量变得更大一点，这样才会快乐。新的一年，我要更努力，我要更认真，把自己在课业上的标准订在前三名，这样才对得起自己，也才对得起爸妈，所以，我一定会比以前更努力来达到这个标准。
从一个不懂事的小孩子，到现在大人眼中的好学生，一路的成长过来我们经理过无数的坎坷和磨难，但是无论如何，我已经长大了。
从上幼儿园开始，我就遨游在题海里，中间解过多少难题，遇到过多少困惑。可是，朋友们一句真诚的“加油”;父母的一句：“你能行”。他们都能给我无穷的动力，让我战胜种种的困难，勇敢向前。啊，长大的感觉原来是这么坚强!
长大的感觉是什么呢从身高记录中不断飙升的数据里，我仿佛看到了造物主的神奇力量;从一天抄几个生字到做一叠叠的作业中，我感觉到了长大的无奈。今年，时光老人又为我贴上了 12岁的标签，还狠心地踢了我一脚，把我稀里糊涂地踢入了大人的行列。从此以后，我带小朋友打水仗，不再是“天真可爱”，而是“白痴一个”;考试考不好不再是“继续努力”，而是“前途无望”;拆装各式玩具不再是具有探究精神的聪明事，而是被三姑六婆说成“神经搭错线”!唉，长大的感觉原来是如此地苦涩!
甩开稚嫩的外衣，我已经越发的成熟懂事，成长的道路造就了我如何去面对人生。我将会勇敢的去对待自己未来人生将会遇到的种种问题，因为我长大了。
翻开小时候的相册，发现自己已经长变了模样；翻出小时候的衣服，发现它们小得可怜。我发现，我长大了。
我长大了，我开始懂得关心他人，同学们有什么需要帮助的，我一定会尽我所能尽快帮忙。
我长大了，我懂得的知识越来越多了，以前我只认识一万个字，现在我能出口成章，背诗认字什么的不在话下。
我长大了，我越来越自律了，能规范自己的行为，即便老师不在的时候，我也会一如既往地做好。
我长大了，我越来越爱国了，小时候我连**都不会唱，现在只要听见**的旋律，我一定会立正站好向**行礼。
我长大了，我越来越坚强了，不再动不动就哭鼻子了。即便在全班同学的责备以及老师严厉的斥责下，不会哭喊宣泄委屈，只会默默地背负着莫须有的罪名。
我长大了，我越来越宽容大度了，同学打我一下，我也绝不会幼稚地还手。只是礼貌地告诉他你不应该这样做。
我长大了，我越来越有责任感了，今年在班上我们成立了新的小组，我负责了我们组的组名、口号以及小组海报，却将组长拱手相让给了别人。
我真的长大了，不再像小时候那般任性淘气，而是更加的成熟稳重。我明白，长大不仅仅是外表的变化，更是内在的沉淀。
当我还是一个无知小孩的时候，总想自己能快点长大，为了这个梦想，我穿过妈妈的连衣裙，戴过爸爸的手表，还喜欢这样在人面前走来走去的，可是妈妈还是说我是个孩子。就在我灰心丧气的时候，有一件事情让妈妈改变了对我的看法。
那一次，爷爷生了重病，在医院住院治疗，爸爸在外地工作，奶奶也去世多年，家里就我和妈妈，照顾爷爷的重任就落在了妈妈的肩上。妈妈每天下班后，还要拖着疲惫的身子去照顾爷爷，也没什么时间管我，而我却就在那时变得特别自立、懂事、勤劳！每天，看着妈妈憔悴疲惫的样子，我知道了心疼，不再调皮淘气，总是抢着盛饭端菜，抹桌洗碗，还经常扫地拖地，整叠被褥衣物，一些简单的衣服我也偷偷地帮着洗了晒了。每次，妈妈回来瘫坐在椅子上，我会立即打一个手巾把子给她，然后给妈妈按按肩、捶捶腰。
有一天，妈妈还是像往常一样很晚回来，瘫坐在椅子上，我也像往常一样在给她按肩，突然，她把我拽到身前，紧紧地抱着我，用她的脸摩挲着我的头说：“我的孩子，你懂事了，长大了，妈妈真高兴！”而我，此时静静地躺在妈妈的怀里，心里特别甜蜜！
前天晚上，我们一家人吃完了饭后，妈妈便走了，我看见饭桌上堆满了碗、筷子等，我就决定洗碗。
我先把大碗全部重叠在一起，再把小碗一个一个地叠在大碗上。收好了筷子和碗，我便把它们抱进厨房。开始洗碗了。我先把洗碗的盆子拿出来，用水把盆子灌满。再把洗洁精滴几滴在盆子里，然后把筷子放进盆子里使劲地搓。可是怪事发生了。我怎么用力，这个筷子就是不干净。我又把洗洁精滴了几滴在自己的手上，再使劲地搓。哦，还好，终于搓干净了，我心里像攻克了一个大难关一样高兴。
该洗碗了，我把水倒掉了，照刚才的样子，灌水。我先把洗碗帕拿出来，一只手拿帕子，一只手拿碗，里里外外地擦了起来。没过多久，一个难关又来了。碗里的油污我怎么也擦不掉。突然，我灵机一动，把碗里灌一点水，让它们泡一会儿，我再来，果然轻松多了。最后我把碗筷又清洗了几遍，把它们整齐有序地摆放在碗柜里。
当我正在厨房里欣赏我的劳动成果时，妈妈回来了。她望着这些干净的碗，抱着我说：“儿子，你长大了！”听了这句话，我心里比吃了蜜还甜。
小时候，我们都需要依赖爸爸妈妈帮我们做好每件事。现在我们长大了，不能再依赖爸爸妈妈了，要学会独立，不给爸爸妈妈添麻烦，不让爸妈担心。
道理我懂，行动起来越很难。上个星期一，快要放学时，老师找到我，说：“你爸妈还在广州忙着工作，让你自己回爷爷家吃饭。你爸妈晚上回来，去爷爷家接你。”老师说完，笑眯眯地问：“怎么样，你有信心自己回家吗？”我在老师面前当然要当小男子汉了，我抬头说：“当然了，我可以自己回家！”
放学了。我站在校门口发呆了好一会儿，才鼓起勇气，出了校门。学校到爷爷家是一条直路。我边走边想，如果路上遇到坏人怎么办？这时一个男士向我走来，脸上带着微笑。我马上跑起来，快速绕过这个人，急急忙忙跑到红绿灯路口，等到绿灯一亮，我就飞快地下子子跑过了马路。扭头一看对面，原来那个人只是在向别人问路呢！
就这样，我有惊无险地安全回到了爷爷家，欢天喜地地打电话给爸妈：“我回到爷爷家了，你们放心吧！我自己回的！”爸妈一直在电话里表扬我：“真棒！我的宝贝长大了，懂事了！”
太好了！我长大了！懂事了！以后我还要学会独立做更多事，让爸爸妈妈放心。
每天放学回家，总能看到一个看过花甲的奶奶牵着一个扎着马尾辫的小女孩，祖孙俩的快乐弥散一路。
从小我就住在奶奶家，小时候的我体弱多病，隔三差五的要跑医院。因为爸爸在部队服役，我的羸弱忙坏了妈妈和奶奶。只要我身体出现状况，无论是刮风下雨，大雪纷飞，还是披星戴月，奶奶总和妈妈一道在医院守护我。躺在病床上的我只要一睁开眼，就能看到奶奶微笑的脸和充满疼爱润湿的目光。每每此时，我都会搂住奶奶亲个不停，并在她耳边低低地说：奶奶，长大了我养你。于是，祖孙俩搂得更紧了。
随着我的长大，这颗感恩的种子在心底越种越深，我每天都会告诉自己，长大了我就要养奶奶，那是多么幸福的一件事啊！可就在半年前，这颗还未曾生根发芽的种子却从我心底被挖走——奶奶因为贫血摔到后脑医治无效逝世了。
还记得那天风好冷，天还下着细雨，我被双眼红肿的妈妈从学校叫到了医院。我见到病床上的奶奶，那时她已极度昏迷，整个头肿得像是随时都会爆裂似的，脸上的皮肤绷得紧紧的，又红又紫，微张的嘴角不知藏着多少来不及说的话。我发了疯似的在奶奶的病床前又哭又叫，像匹发疯的马驹狂躁暴跳。可任凭我怎样呼唤，她只是紧闭着双眼一动也不动，根本无视我的歇嘶底里，无视我的肝肠寸断…‥
如今我再也不能享受这种大手牵小手的天伦之乐了，惟有回忆和羡慕。我默默地走在这一对祖孙的身后，与奶奶在一起的点滴在脑海中电影般的放映，嘴角不由泛起一丝又一丝浅笑。我攥紧了拳头，就如握着奶奶的手一样，脚步变得轻快了许多。我知道，奶奶在天堂正看着我呢，她希望我是个坚强快乐的孩子。
奶奶，我好想你，我永远不会忘记我们的约定——长大了，我养你。
奶奶，我长大了！
从我出生的那一刻到现在都是奶奶一直在默默的为我付出。古人云：“滴水之恩，应当涌泉相报。”可我不但不领情，还我我般无礼的说：“老人就是太过时了 ，总是教我一些的封建残余，只对弟弟好……”我这样做直的伤透了您老人家的心，本来就是我做错了您才责骂我的。
“唉！我的孙女还有多久才能长大懂事，还有多久过知道感恩？”这就是我奶奶的常用语。现在“我懂了，我长大了！我再也不会不听您的教导了。”我知道您听了这样的话心里难免有些疑或，为什么我的孙女在这个时候竟然可以说出这种大道理的话。这要从您那天冒着大雨给我送伞而您自己却染上了风寒开始说起。那天早上上学的时候您就要我带伞出门，看到您啰啰嗦嗦的说个没完，我就趁您不注意的时候溜了出来。直到下午天空还是一片湛蓝，可到放学的时候，天空变得阴沉沉的，下起了倾盆大雨。可您的身体沾不得风寒，但看到我没有带伞去学校，您还是顶着风寒到学校给我送伞却害得自己染上了风寒。看到您弱小的身体在雨中走时，我心中的忏意变得越来越高了。
从那以后，我每天都想报答我那明事理的奶奶。其实我以前冲动的想告诉您，您有一个乖巧、懂事的一个好孙女，可能因为我觉得和您们老人有代沟，你们见我做的对和错都会说一大推的道理在我前面，这让我从记忆里慢慢的健忘了，可我真的不是无心的，我一定会听您的教导的，不会不听道理的因为：“不听老人言，吃亏在眼前。”更何况还是我明事理的好奶奶呢？
我通过这次的写作希望自己可以真的做出实际的事情来感谢我的奶奶。我也认为我一定做的更好。
童年里发生过许多趣事，就像沙漠里的沙子，数不清，但至今有一件事，使我记忆犹新。自从那件事过后，我就学会了自己解决问题，不能凡事都依靠父母，要自己学会独立。
那是一个风和日丽的下午，我放学回家开始写作业，写着写着，就遇到了一件棘手的事情，但是我想都没想就去找了爸爸。可是爸爸妈妈依旧像往日一样，忙于工作，对我的作业不管不顾，我生气极了。
生气地跑回自己的卧室，想：要不就不用做了吧？这么难的题，应该没人会做，也不会被老师骂的。但是，我又转念一想，我们老师说的一句话：一个人，如果在起跑线上就放弃，那他一定就会输掉。但是如果他坚持不懈，就很有可能会获胜。想到老师的这句话，我就重拾信心，开始想这道题。起初，我并没有头绪。后来，我翻了翻课本，又套了套公式，经过漫长的思考和认真的审题，我终于做出这道题了。我既开心又兴奋，心里想着：原来不用爸爸妈妈，我也可以做出这道题来了。
通过这件事，我长大了，我变得成熟了。我既懂得了要体谅别人，同时还悟出了一点道理：做任何事都要善于思考，勤于动脑，不要再去依靠别人，我要学会自己独立思考，善于动脑。
——我长大了要当老师作文范本十份
心愿是一粒种子，在春天播种，沐浴在四季的阳光下，等待着人们辛勤的浇灌、施肥，虽然需要我们耐心的等待，但终有一天，它会长成一棵参天大树，结出一串串硕果。
在我上幼儿园的时候，总是张开小嘴哇哇大哭，老师总是安慰我，拿一颗糖送进我嘴里，我奇迹般的立马停止了哭声；在我上幼儿园的时候，总是很笨，有些生字、词语学几遍也学不会，老师总是耐心的一遍遍教我，一遍遍给我解释。有了老师的帮助，使我的学*轻松又快乐。
在我上小学的时候，是老师帮我解决一个又一个问题；是老师引领我走向成功的道路；是老师为我灌输了人生的道理；是老师教会了我“人之初，性本善”；是老师的循循善诱，谆谆教导，让我受益匪浅。有了老师的帮助，我才能赢得今天这些耀眼的成就。
老师无私地帮助我，我的心中也萌生了一个愿望，那就是当一名老师。这个愿望一直在我心中生根发芽，从来没有变过。
老师像一名园丁，用心浇灌我们这些花朵；老师像一阵雨露，滋润着我们的心田；老师像一把金钥匙，为我们打开一扇扇知识大门；老师像一盏明灯，照亮了我们前进的方向。
我想当一名老师，想教书育人，桃李满天下，为我的学生们传授知识，教他们尊老爱幼，教他们团结一心，教他们乐于助人。我会让他们在书的王国中自由飞翔，让他们在温暖的环境下快乐地成长，让他们用自己的双手创造出一片新天地。
心愿在梦想的土壤里发芽，虽然需要漫长的等待，但它终有一天会结果的。
我长大想做一个老师。因为我的爸爸妈妈和爷爷都是老师，在他们的影响下，当老师这个想法已深深地埋在了我的心里。在和伙伴们“过家家”时，我们经常玩“当老师”的游戏。
我长大想做一个老师。因为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。我神气地站在讲台上，手拿着教鞭，指着黑板教同学们念着：“1像小棍手中拿，2像鸭子水中游，3像耳朵两道弯……”就这样把知识教给学生们。我还给学生讲做人的道理，让他们做个讲文明、懂礼貌的好学生。
我长大想做一个老师。因为我觉得做老师很快乐，每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞，一同做游戏。
我长大想做一个老师。
上幼儿园时，我羡慕过好多人：警察，真威风；医生，真有本事；老师，小朋友们都怕她。
上小学了，老师教会了我好多东西，学*的，生活的，小学生的生活丰富多彩。老师更是小朋友的榜样，我也越来越坚定了长大了当老师的想法。“想当老师，我现在就要好好学*，以后才能教好小朋友呦。”
我真心希望我长大了能实现自己的愿望。
如果说人长大后，难免沉思过去；那么，童稚时，则喜欢憧憬明天。
冰雪消融，万物复苏，姹紫嫣红，鸟语花香，又是一个崭新的春天，一个生意盎然的春天，春风抹去了严冬留下的萧条景色，为新的一年迎来了诗意的开端。我趴在窗口，透过眼前厚厚的玻璃，久违的阳光照射在我的身上，也给我带来了五彩纷呈的春天的温暖，真是让人惊喜不已！我极目远眺，豁然觉得视野是如此地开阔，前方美景尽收眼底，越发使人感受到了春天的美妙。
在这风光无限的日子里，我想，也该为自己，自己的明天有所憧憬，满载希望，像春天这样，萌发出无数的嫩芽，驶向下面的盛季。
我，很脆弱，经受不住压力，每当困难来临时，我会慌张，我会恐惧；不会，像意志坚定者那样，能够冷静地应对，想方设法跨越障碍。面对困难而不畏缩避让，我做不到。
我，很浮躁，经不住父辈三番五次苦口婆心的说教，经不住老师条分缕析严谨细致的讲解，经不住日复一日周而复始的重复；只对浅显新奇的事物感兴趣，而较
少关注深邃高远的哲理思辨；每每到关键时刻，总是静不下心来；有时，人在此，而心早已在彼了。淡泊宁静，心无旁骛，专心致志，持之以恒，我做不到。 我，很轻率，目光，总停留在现在，不愿思考未来，就像井底之蛙一样，目光狭窄。每次遇到问题，只顾及到某一个方面，却很少考虑其它方面，常常是顾此失彼，不能安排周祥；颇像初学下棋者，只看得见下面的一两步，不能做通盘的筹划，容易丧失整个棋局的主动权。梳理，比较，推敲，权衡，最后再下结论定语，我做不到。
多么希望，坚强取代脆弱，镇静化解浮躁，沉稳改变轻率，长大后，成就一个新的自己，多么希望啊！！
我仍然在眺望远方的风景，感受着春天的生机；心中，也为自己，树立了目标，制定了方案，心情渐渐变得坦然起来。我，没有辜负春天，我像春天一样，在心中播下了理想的种子，盼望着夏天的阳光灿烂，等待着秋天的成熟收获。此时，远方的景色更加美好了，像是成了我内心的映衬，也敞开了我的心扉。
“长大后，我就成了你，成了一个全新的自己！”春天，在此见证，我在这个诗意的季节，趴在窗口，这样说道。
每个人都有自己的理想，我的理想是当一名老师。因为我非常敬佩老师，也衷心感谢老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想作一名合格的老师！
为实现这一远大的理想，我应该好好学*，积极思考，善于发现，从小培育自立自强的精神，做什么事都要有耐心，不甘落后，不断确定进取目标，要克服学*上一个又一个的困难。凭自己的努力，一定要实现着个远大的理想！
将来我可能成为一名老师？不不不不不，当老师太辛苦了，我可不要当老师。
你看，吕老师教给我们各种各样的学*方法，思维导图、深阅读、*作练笔、课堂笔记。……虽然个个对同学们的帮助都很大，但是这些方法中，哪一个不是老师费精力学*的？哪一个不是老师费时间总结的？哪一个不是老师费心思传授给同学们的呢？当老师太辛苦了！
当老师不仅要传授学*方法，还要关注全班同学的进步。别以为老师只会关注那些“尖子生”，其实，老师更关注的是大多数的普通同学。课上，那些成绩好的同学即便把手举酸了，老师也很少叫他们回答问题。反而是那些经常不举手的同学得到老师的特殊关注。老师会及时抓住他们鼓起勇气敢于表达的瞬间，鼓励他们多发言，培养他们的自信，让他们也积极参与到课堂之中，取得更大的收获。当老师太操心了。
不过，当老师虽然很辛苦，但是老师也有老师的快乐。
我想起有同学发表时，同学们都会为这位同学感到高兴，并报以掌声表示祝贺，老师更是开心，只见他眼睛里闪着兴奋的光，脸颊红红的，嘴角上流露出掩饰不住的笑容，手里举着被发表的小文：“祝贺这位同学发表了第二篇文章，这是一个很大的进步，很值得表扬，其他同学也不要灰心，向他们学*，努力写好，争取也发表文章。”在老师的帮助和鼓励下，真的有越来越多的同学发表了。想想如果我是老师，看到同学们这么大的进步，我也会非常快乐的。
将来，我真的不会成为一名老师吗？不，让我再想想。
此刻彼时，我会体会到当老师的快乐，那时一种发自内心的快乐，那时一种收获的快乐，那还是一种奉献的快乐！
是的，将来，我会成为一名老师！
在记忆的海洋里，有许许多多令我敬佩的人，有医生，有同学，有警察，但最令我敬佩的人还是我们的老师。
在一个星期二的下午，因为要下大雨，学校提前放学。同学们陆陆续续的被家长接走了，可我的家长还没来，我在门外等着，不一会，天就下起了大雨，想**室也晚了，我安慰自己说：“没事的，妈妈迟早会来接我的。”可过了半天，还没来。老师看见了，从雨中跑了过来，跑到我身边时，老师已经像个落汤鸡，全身湿透了，她不顾大雨的拍打，脱下外套给我披上。我发现老师只穿着单衣，她弱小的身子在凛冽的寒风中有些微微发抖，老师被淋湿地头发紧紧地贴在脸上，发尖还不时地滴下一些细小的水珠，但老师一点也不在乎，只是一味的问我：“怎么样，冷不冷？有没有被雨浇湿？”即使是在刺骨的寒风中，我也因为老师那些关心地话语感到无比的温暖！一瞬间，我感到老师是那么*易*人，那么和蔼可亲，那么让人有安全感。
又等了一会儿，妈妈就来接我了，我把外套还给了老师，却还有些眷恋，因为那件外套给了我无限的温暖，老师的关爱也让我对老师更加敬佩。
老师，您是最可敬、可赞的人。社会的发展，人类的进步，哪一样不是您的功劳？无论谁都离不开您的培养。您的一句话、一个眼神、一个手势、一个笑容，都倾注了您对我们的爱。为了我们能健康、快乐地成长，您付出的太多太多。
老师，长大后我将成为你。
老师是教导学生的一群人，是怀抱知识并将知识输送的人，因为他们是知识的传播者，而知识又能够改善千万人的生活，所以他们的行为可以称之为美好。
长大了我要做老师，教室里，当我看到了讲台上老师的不知疲惫，他们得为我们在黑板上写字，得辛苦耗费脑力为我们答疑解惑；我看到了他们的辛勤，看到了他们的汗水，也惊奇于他们虽然辛勤劳累却又非常得高兴乐意，看到我们同学能够乐于求学，每每脸上露出灿烂喜悦。他们为教育的孜孜不倦，我为之感动。
长大了我要做老师，当我看到电视新闻播报某某地方某某人因为一些生活琐事举刀行凶，或者某某地方某某人因为个人私利行为一些为非作歹；而通过深入了解我又发现原来这些行为不良的人普遍的文化学历不高，他们的教育经历不够，他们所在的地区教育条件不够。我深刻意识到了老师的重要，老师可以教育他们的幼年，使得他们坚定良善的信念，长大躲避危险的路径。
长大了我要当老师，以国家的宏观角度思考，教师队伍的建设是关系国家前途命运的重要工作。孩子们是一个国家一个民族的未来希望，孩子们倘若没有教育好，国家与民族的事业在未来就会面临灰暗。孩子如果教育好，就位国家民族的振兴发展留存了巨大希望与宝贵的人才资源。因此，我长大了要做老师，为国家的发展、民族的复兴出自己的一份力。
上幼儿园的第一天我就遇到了我的第一位老师，她就是马老师。马老师是个温和有本领的人，她懂得很多东西，我们都很喜欢她。马老师经常给我们讲故事带我们做游戏，教我们画画、唱歌和认字，有马老师的幼儿园是我最开心的地方。
上一年级以后我又有了新的老师，新老师每天都给我们上课，教了很多以前我们从不知道的知识。老师还教会我们怎么和同学友好相处，帮我们纠正生活中的坏*惯。在老师的帮助下，我觉得自己有了很大的进步。
在我心里老师是很有本领和爱心的人，他们能给小朋友们带来快乐和帮助，长大了我也想成为一名老师，给别人关心和帮助。可是爸爸对我说老师要有很多的知识和本领，不然就不能成为一个好老师。所以我要从今天开始认真学*，争取长大了能成为一个大家喜欢的好老师。
童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。
如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去玩玩，让他们有一个快乐的童年，让他们从学*中得到收获，从收获中得到快乐。
如果我要实现我的梦想，我现在就应该好好学*天天向上，多看课外书，这样才能实现我心中的梦想。
——长大了二年级作文范文十份
小时候，爸爸妈妈百般地呵护我，无论什么事，爸爸妈妈总不让我做。眨眼间，我已经十多岁了。但在他们眼里我却还是那个曾经不懂世面的小女孩。我长大了，不再是三岁小孩了。但那次总算证明我的“清白”了。
一天早晨，我爬下床，如蜜蜂一样，正在寻找“蜜”。但我发现没有早餐，可能是去喝早茶了，因为我睡的太熟了，所以没有叫醒我。可我怎么办呀？等他们打包回来？不，我会饿死的。对了，我可以自己做早餐呀！——我把冰箱里的火腿和鸡蛋取出来，又拿了两块面。先洗净锅，往锅里放水，沸腾了就把面放进去煮，趁这时候，把鸡蛋打碎倒在碗里进行搅拌，再把鸡蛋和火腿倒入锅里炸，只听见“噼里啪啦”的声音，鸡蛋和火腿就好了。一会儿，美味的火腿鸡蛋面就完成了，我津津有味地吃了起来，觉得特别香。
通过这件事，我即证明了自己的“清白”又变的能干了。
妈妈*常工作挺忙的，由于这几天天气变化无常，妈妈不幸病倒了。
妈妈无精打采地躺在床上，脸色煞白。我看在眼里，疼在心上，心想：妈妈一天没吃东西了，一定饿了。我能帮妈妈做什么呢？干脆我就煮碗面条给妈妈吃。
我来到厨房，学着妈妈*常给我煮面的.样子，用锅装满水放在火炉上，把火点燃。然后，我把盐、酱油、猪油、味精放进了碗里，水开了，我把开水用勺舀到碗里做成面汤，我把面条放进锅里煮开，把煮熟的面夹进碗里，一碗面就做好了。我把热气腾腾的面端到妈妈床边，轻轻地说：“妈妈，起来吃碗面吧！”妈妈睁开双眼连忙坐起来，摸着我的头说：“宝贝你长大了！懂事了！谢谢你哦！”“妈妈趁热吃了吧！你的病一定会好的。以后你还要教会我煮饭哦！”妈妈端起面一口气把面吃完了，脸渐渐红润了起来。
以后我一定多帮妈妈做事，因为我长大了！
我常常想：怎样才能快点长大呢？
每次去太婆家玩的时候，我总和太婆比高矮，太婆每次都是缩着腿跟我比，然后开心地说：“林昊，你又长大了”。可大家见了都哈哈大笑，说：“真是一个顽皮的小孩！”哎，原来我还是一个幼稚的小孩子。
有一次，我看见妈妈正在忙，还没空洗碗，我连忙跑过去说：“妈妈，我来帮你洗碗吧！”妈妈高兴地说：“林昊，你长大啦”！哦，原来主动做家务就是长大了。
又有一次，妈妈要出门办事，就把我一个送到新华书店看书。我在新华书店看书看了好长时间，我等得不耐烦了，就自己主动回家了。回到家里，可是家里没人，我就问隔壁的阿姨借电话，打电话告诉妈妈，我已经回到家了。妈妈很惊奇地说：“我们家林昊真的长大啦！”哦，原来独自回家就是长大了。
现在，尽管我仍然长着一张娃娃脸，可是大家都说我长大了。
面对岁月的流逝，不知不觉中，我发现爸爸和妈妈都变小了。和爸爸说话时，头只需稍稍向上仰一点，而和妈妈说话时，头却需向下俯一点。
还有，门框也低了许多，常常在我不经意地举起手时教育我一下。从冰箱的冷冻室拿冰棍再也不必偷偷摸摸费尽周折地叠凳子了。
人也在改变。五六年级的`大哥哥、大姐姐们看起来比我读小学时个头小多了。就是中学的木桌椅也在慢慢地变小，我坐进去之后想从抽屉里找本书都很困难。
另外，我发现学校与家似乎在做相对靠拢的运动。照样乘11号车，时间却比读小学时缩短了一半，尽管小学就在我现在读中学的对面；也许是路好走些了，只觉得走在路上好轻松好轻松。
大人们握手的对象也似乎扩大了，以至于有一天一只大人的手郑重其事地伸在我面前时，我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走，前面有个小女孩问路喊了声阿姨，我回头看并没有人，原来她叫的居然是我！
每个人的岁月里，都会有一些难以忘怀的旋律。那些无数次令人快乐、感动、幸福的记忆，让我们体验到另一种滋味，那滋味的名字叫成长！
记得有一次，我发着高烧，妈妈带我去打针。我伸出手来，护士说：“这小手又白又胖”说着，她用针一扎，只听护士说：“哎呀，没扎准，重扎”。妈妈把着我的手，盯着扎下去的.针头。由于我太胖，又没扎正。这时，妈妈的鼻尖渗出了细小的汗珠。针又一次扎下去，妈妈扭过脸时，我看到她脸上的汗珠流了下来，眼里似乎有晶莹的东西在闪光……
浓浓的母爱汇集在妈妈的汗珠和泪水之中，流入我的全身，溢进我的心田，使我时时刻刻享受着母爱！
回家的路上，妈妈把外衣给我披上，又买了我爱吃的牛肉面。到了家，妈妈看着我把面吃完，又扶我上床躺下，把被子给我盖好，又摸摸的我的头和脸。妈妈的手是那么的轻柔和温暖。她看着我闭上眼睛，才走出房门，随着妈妈那轻轻的关门声，我的眼泪不由自主地流了下来……
多么真挚的母爱啊，*时在我的生活中，它无处不在，可我为什么没感受到呢？今天，我却如此地感肺腑，沁心田。
啊！我明白了——我长大了！
儿童时；
总仰着脸看着蓝天想，为什么大灰狼要吃小白兔？
为什么王子不喜欢美人鱼？为什么卖火柴的小女孩不回家？
儿童时；
总喜欢往热闹的地方钻，人们脸上的笑容，自己也会跟着在嘴角翘起一个幅度。
儿童时；
总喜欢在自己的父母面前撒娇。
儿童时；
总喜欢和别的同龄孩子攀比，看见他们有什么我都要向父母要什么？
儿童时；
每个童话似乎都有一个完美的结局。
长大后；
不在喜欢问为什么？有时太明白会活得很痛苦，
长大后；
不喜欢无尽的'等待，有时等来的只有茫然一瞬间，
长大后；
*惯自己一个人独处，因为我已分不清人们是否正带着面具和我交心。
长大后；
体会了各种酸甜苦辣才明白，长大的感觉并不好，
长大后；
不再喜欢看童话，完美的结局只会让人觉得受到欺骗，
风吹来，清醒，哦！长大了，幸福走了。
星期天的上午，天气真好呀，蔚蓝的天空上飘着朵朵洁白无瑕的云彩。我怀着愉悦的心情出去玩。
车子开来了，我像饥肠辘辘的老虎找到了肥美的猎物似的跑了上去。车子上的`人好多呀！幸好我找到了最后一个座位，不然要被挤死了，我心中暗暗窃喜。到了公路所这一站人更多了，最后，上来了一位年*八十的老奶奶。突然，车子来了个急刹车，老奶奶站立不稳，还差点摔了一跤呢！这时，我想：给老奶奶让座吧，老师不是常教育我们尊老爱幼吗？于是，我迅速地站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐吧。”老奶奶说：“不用了，你自己坐吧，我不累。”我们谦让了好一会，老奶奶还是没能“斗”过我，被我给“征服”了。老奶奶笑眯眯的小声地说道：“真是一个好孩子啊！”
这时，车上其他乘客的目光都落在了我的身上。我心里甜滋滋的，觉得我真正长大了！
以前妈妈生日，我都自己动手做贺卡送给妈妈，今年我送妈妈什么礼物？
生日那天，我和妈妈出门散步，路过一家花店，我想：“今天是妈妈的生日，要不用我刚得的奖学金买束妈妈最喜欢的百合花吧！”
说干就干，我从妈妈那里拿了奖学金，妈妈问：“你拿钱干什么？”“等会你就知道了。”我神秘地说完，一溜烟似的跑进了花店。
进了花店，我问老板：“百合花多少一枝？”“１０元一枝，要买几枝？”“３枝吧！”我把钱给了老板，挑了３枝含苞待放、香气扑鼻的百合，让老板用精美的包装纸包了起来，并打上了一个漂亮的蝴蝶结。
拿着花我飞快地跑出了花店，气喘吁吁地来到妈妈跟前：“妈妈，生日快乐！”妈妈惊喜地说：“谢谢你，这是我收到的最好的礼物，女儿真的长大了。”
今天是星期天，早上起来，屋子里静悄悄的，桌子上放着妈妈留的纸条，“”爸爸妈妈上班了，早饭在锅里，“哎”爸爸妈妈又去上班了，吃完早饭，写完作业，才十点钟，剩下的'时间该做什么呢？我无聊地在屋子里转来转去，咦，茶几上蒙着一层薄薄的灰，卫生间还堆着好几件脏衣服，这段时间妈妈太忙了，都没时间收拾屋子，对了，我帮妈妈收拾吧。
说干就干，我先学着妈妈的样子在洗衣机里放好水，又加了好些洗衣粉，再将脏衣服放进去，按下了按钮，趁洗衣机干活的功夫，我又拿起抹布，开始擦起来，客厅，厨房，卧室。……这时，门开了，妈妈回来了，她惊讶地看了看，突然抱住我，高兴地说“我的乖”孩子，你长大了……，我偎在妈妈的怀里，心想，原来这就叫长大啊，我以后一定要天天长大。
一天，我发现妈妈和爸爸不在家，心想：我能做点什么呢？于是，我决定洗衣服。
——我长大了！日记范文十份
今天吃完晚饭后我顺手翻开放在茶几旁边，载我历史的相册。其中有一张照片是我与妹妹的合影，站在右边的那个女孩儿就是从前的我，这张照片勾起来我对往事的回忆。那是三年前的六一儿童节，爷爷和奶奶送给我和妹妹每人一样礼物，妹妹当时十分霸道，一边哭一边闹，硬要我的东西，那就是我的宠物小精灵玩具，我也不甘示弱，执意不把自己心爱的东西给他，并且以他吵了起来，最后我还动手打了他，气的妹妹好久不理我。爷爷奶奶也批评我说，我应该让着妹妹，我当时委屈极了。现在想来，当时我真是可笑。如果现在发生这样的事，我肯定会让着妹妹，前几天妹妹看见我手中有一个特别好的玩具，数码宝贝她非常喜欢。我看他眼馋的样子，便主动送给了他。妹妹回报我的，是她那一项，一张美如虹玫瑰的笑脸。现在的我已经长大了，会为别人着想了我的同桌，被别人认为是不用功读书的差生，可是我认为他是一个十分聪明的学生，他并不是不想学好，而是没有方法，于是我便挤出时间为他补*功课。功夫不负有心人，在我们的共同努力，上期末考试中她去得了92分的好成绩，这让我体会到了帮助别人的。乐趣？如果是以前的话，我可不会像这样处处为别人着想，我感觉自己在变化，自己在长大。
20xx年9月12日 星期六
随着时间地推移，我由蹒跚学步到幼儿园，现在已是一个活蹦乱跳的小伙子了，我长大了。每天都会听见爸妈说；儿子，你长大了，自己的事情自己做。要安排好时间，学*，娱乐……
我小时候不会洗碗，经过多年看妈妈洗碗，现在已经学会了洗碗，成了妈妈家务活的好帮手。妈妈说；“你真的长大了！”
上学的路上，我看见眼瞎的老奶奶，我会赶忙跑过去扶老奶奶过马路。放学回家，我会牵着低年级的小同学一起过斑马线。爸爸说；“你真的长大了！”
现在，我会自己安排时间，每天快乐地学*，尽情地玩耍。坚持锻炼身体。老师说；“你真的长大了！”
我长高了，懂事了，我对自己说；“我真的长大了！”我要感谢一直以来教育我培养我的爸爸妈妈和老师！还要感谢和我一起快乐成长的小伙伴们！我要和大家一起分享成长的快乐！我长高了，懂事了，我对自己说；“我真的长大了！”我要感谢一直以来教育我培养我的爸妈和老师！还要感谢和我一起快乐成长的小伙伴们！
今天，爸爸妈妈都出去了，就留我一个人在家。
我先在写试卷，写着写着我被厨房里的一个声音吸引过去了，原来厨房里的水龙头坏了，正像哭鼻子的孩子在那哗哗的直哭呢！我立刻走过去，想把水龙头开关给关上，可是我怎么关就是关不上，偏偏这时水龙头啪的一声又断开了，只见水花飞溅，我在一旁着急的想：这怎么办这怎么办呢！我一边设法让自己冷静下来，一边急忙找来家里的旧衣服先把水龙头给堵上，再一边拿出手机，找出妈妈他们*时放在家里专门给人维修东西师傅的'电话号码，打了过去，让他们马上过来，最后我又通知了爸爸妈妈他们，他们也急忙往家赶了。不一会儿，门铃响了起来原来修理工来了，叔叔看我一身落汤鸡的样子说："小朋友你怎么搞成这样子啊？你家大人呢？"我却不在意的说："叔叔你快点吧！我家要被水淹了。"
叔叔听了我这话也就没在多说什么了，急忙来到厨房三下五除二的就把水给止住了，不一会儿就修好了，等修理工叔叔一走，我又拿起就衣服收拾起厨房来，就在这时爸爸妈妈他们也赶回来了，一进门看见我狼狈的样子，立刻抱住我说："你没事吧？"我笑嘻嘻的回答："我没事，没事，别为我担心。"妈妈激动的直说："女儿，你长大了真的长大了。"
我真的长大了吗？
我长大了!变得更加独立了，自己能一个人乘公交，一个人在家都不怕，还能自己做饭，甚至还有了自己的手机。
小时候，我每次坐公交都是要家人陪伴，可渐渐的，我长大了。某一天，我内心自问：为什么一定要大人陪我一起去乘公交呢?现在的我完全可以自己一个人乘公交去学*班啦!我向家里人提出这个要求，奶奶极力反对，妈妈倒是赞成，还帮忙劝做奶奶的思想工作，说我这么大了应该要学会独立了，奶奶这才妥协，不过依旧不放心，让我一到学*班就要电话报*安。可每次都是我还在路上的时候，奶奶的电话就先打过来了，后来见我都能*安到达这才对我放心下来!
以前，我在家里十分喜欢粘着父母，一不见他们的人影，我就会放声大哭。有一次，我和妈妈捉迷藏，妈妈藏得非常隐蔽，我找遍了屋内所有的地方都没找到，便放声大哭，哭了好久，突然大门打开了，原来妈妈躲到了外面。长大之后，我再也不会因为大人不在身边而哭了，甚至有一次早上醒来，发现老爸老妈都不在家，我没有一丝害怕，淡定地刷了牙洗了脸，等着老爸回来。
从前，每次老爸老妈出去，回来晚了我总是饿着肚子，只能乖乖地等着他们回来给我弄吃的，而现在我可以自己炒蛋饭给自己吃了。周日早晨，妈妈和爸爸还在被窝里睡觉时，我都不用打扰他们，自己煎个手抓饼解决早餐了。
就因为这样，爸爸见我长大了，还给我配了手机，有了手机对我来说是长大的标志，看来我真的长大了!
在过去的三个月里，我一直认为自己是个小孩子依偎在母亲的怀里，舒服极了。但是三个月后，我成为一名中学生升入了初中。
一开学，就要进行“魔鬼式训练”，其实叫“地狱式训练”也蛮不错。真的好累啊：立定齐步走左转弯右转弯天天在烈日下晒着没有树荫没有遮阳帽不能休息。之后还学了一套什么健美操。结束之后我是腰酸背痛就连脚背脚心也难受的很，我哪里受过这苦啊这要是从前我肯定会掉下“金豆豆”，但是现在不同于小学时的我了，我深知，自己不能在叫苦叫累留下不争气的眼泪，所以我一直在默默的忍受着。
当上了三科课代表
之后，每天就要穿梭与老师办公室与七年级教室之间了，来回来去一遍又一遍。般、发一大摞一大摞的作业去接受老师的旨意之后，其实真的好累，别的同学都在班里休息，而我却去完数学组又去语文组，但是老师们问我累不累，我却毫不犹豫的说不累，我不想让老师担心，不想辜负老师对我的期望……
照一照穿衣镜之后，我惊奇地发现，从前的.两个分开梳的小辫子，现在变成的脑后的马尾辫，花花的喇叭裤变成了成熟的牛仔裤。
哦我这才发现这种种的变化，不正是说明我长大了，真的长大了吗？难道不是么？
儿时，母亲总有方法来应付我千奇百怪的疑问。而记忆里最深刻的，就是那句“长大后再告诉你”。因此，我便日盼，夜盼，天天盼，盼望着我长大的那一天。
初中后，总感觉时间不够用了。那千奇百怪的问题也逐渐远离了我的生活。八点多，*九点放学时，母亲总是在学校外面等我，我虽几次劝她晚上不用来接，太冷了，她却总笑笑说，没关系。
坐 在车的后座上，我陷入了沉思。屡次的成绩下降，致使我不得不正视自己。妈妈，她是知道这些的。她似乎觉察出我的沮丧。温柔的声音飘荡在夜色中：“下次努力 吧。这才几次失败？没关系的。”妈妈是为了我好才安慰我的。而我却听后心里心里添堵，一句：“我一直都想做最优秀的那个！”正要脱口而出，却猛然发现，在 萧瑟寒风中分离骑车的腰杆已经弯曲了。
母亲的变化，我已忽视多久了？往事一幕幕在眼前回放：我最爱吃山药，妈妈却对这东西过敏，但餐桌上从未少过这道菜；那次我发烧，妈妈着急赶往医院，却在半路途中发生车祸，等我一觉醒来时，妈妈笑的温暖：“妈陪你一起住院！”
思绪被风吹得凌乱，往事的一点一滴汇成了一个“爱”字。
“妈妈，你不想让我当最优秀的那一个吗？为什么啊？”
“你这孩子，哪来这么多为什么？等你长大后再告诉你。”
妈妈，不用等长大后了。我现在已经懂得了。虽然家长都希望自己的儿女是最优秀的，但是，其实我在您心中已经是最优秀的了是吗？
7月15日星期5雨
今天，妈妈在我在三恳求下终于带我来到商店，为我买一件衣服。我高高兴兴地垃着妈妈到商店门口。来到门口我看见商店里摆着许许多多颜色各异的衣服。我迫不及待拉着妈妈的手想进入商店，但是妈妈说：我拿钱给你吧，你自己选。我拿起钱飞地进入商店。商店里的衣服应有尽有让我目不暇接。我一件件地挑选着，看中这件又觉得那件美，看中那件又觉得这件美，不知道要选那件好我只好从布料和价值上来选了。经过我的精挑细选，最后看中了一件白色丅—恤衫。我得意洋洋地拿到柜前准备付钱。我问；老板这件多少钱？小学生优惠56元就好了老板热情地说。我开始讨价，说：40元卖吗？老板笑着说：肯定不行，我卖的是按本钱，没赚你1分钱的。那43元卖吗。我说。
老板说：不行，50吧。我开始耍招孑了。我说：这布料不太好，我也不那么急需要，算了吧。下次再来，老板拜拜了。说完我装模作样地走开。老板急着招手说：来吧！来吧！我笑着回头走去。老板把衣服整整齐齐地装进袋孑里递给我。我付了43元，还没来得及跟老板拜拜就高兴地冲出来。我兴高采烈地跟妈妈回家。一路上我把经过一五一十地讲给妈妈听，妈妈摸着我的头说：真棒！一件衣服能从56元讨成43元，少了13元。我说：不都是学你的吗？我们不约而同地笑了！
今天我真高兴。因为我真的长大了，我学会了讨价还价！
这是一个阴暗的日子，也是一个快乐的日子。
从外边一回来，我就看见爸爸妈妈无精打采地躺在床上。爸爸告诉我，他发烧了，妈妈也感冒了。我一听，顿时慌得手足无措：谁来照顾爸爸妈妈呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我忽然一想：我生病的时候，爸爸妈妈是那么无微不至的在我身旁照顾我、关心我，现在，爸爸妈妈生病了，我应该来照顾他们呀！于是，等爸爸妈妈睡着后，我接了两杯水放在床前，然后把药放在杯子旁。又拿来两条湿毛巾，泡上热水，叠一叠放在他们的额头上。
过了一会儿，爸爸妈妈醒了，看到我正在给他们换湿毛巾，开心地笑了。听着爸爸吗满幸福的笑声，病似乎好了许多，我的心里甜滋滋的，我赶快把晾好的水端过来，把药拿过来，双手提给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃完药后，马上来了精神。看着已经好了许多的爸爸妈妈，我心里像吃了蜜一样的甜，别提多高兴了！
通过这次照顾爸爸妈妈，我深深感受到了：爸爸妈妈以前照顾我是多么辛苦呀，我长大了一定好好报答他们对我的养育之恩！
日历的翻页，记载着每一天的心态，辉煌和失落，生与死，团圆与离别，想到坐在课室里的自己，不知不觉地褪去了儿时的稚气。我惊喜的发现——我长大了！
光阴荏苒，匆匆而过，蓦然回首，才发觉自己已经走过了十六个春秋。
我长大了，学会了自强与自立。不再为一次次跌倒而落泪。我要笑对人生，笑对苦难与困难！没有了与伙伴打赌时输掉的难过，我自己打点自己的'生活，坚强地面对困难，细细品尝着失败带给我的经验与智慧。
我长大了，学会了勤奋拼搏与规划人生。不在在考试前“临时抱佛脚”。我要珍惜现在的时间，做好充分准备面对中考。没有了*时的懒散。浪费时间。我自己为自己争取一次机会，勇敢地去挑战中考，即使失败了，我也问心无悔！
我长大了，学会了理解父母和宽容他人。不再会与父母顶嘴了，我认识到了自己以前的任性，忽略了父母对我的关心，我要改掉自己的错误。认真学*，尽自己最大的能力来回报他们。不再会因小事而与朋友吵架。我要懂得宽容，学会宽容，在宽容中，我带着爱，悄悄长大……
是啊！我真的长大了，长大让我学会了很多东西，让我懂得了更多的道理。啊！原来长大也是一种美丽！
当明天变成了昨天，今天变成了昨天，最后成为在自已中的某一天。时间载着我前进，在不知不觉中。我真实的长大着……
我是一个女孩，是一个善良美丽的女孩，妈妈就是说我是一个没长大的孩子来说，妈妈我长大了。
记得有一次，我妈妈在炒菜，我说："妈妈，教教我可以吗？"小孩子，懂事先?。此时我想告诉妈妈我懂事了。
还有和爸爸看报纸，爸爸总是把报纸给他看，我却被忽视了，"爸爸，我想看给我看看可以吗?"小孩子，不会看的，里面也没有你要的知识?。此时我想告诉爸爸我会看，我们也要关注世界大事啊！
爸爸妈妈你们还不懂我的心，整天带我去游乐园，我不喜欢，我不是小孩子了，我要去博物馆去探索奥秘。妈妈爸爸，你们总会说我长大在去，此时我会想我长大了。
一天，我和妈妈爸爸说我长大了，他们总是哈哈大笑，今天我写了一封信给我的妈妈爸爸，你们的.女儿长大了，我不是小孩子，我不是你们所说的小孩子，我懂事了我已经5年级了，我不想让爸爸妈妈看我做小孩子，我是你们长大的女孩了。
爸爸妈妈希望你们知道我的心，我不是小孩子了。
