星期六，我和一个朋友一起去后山写观察日记。我们登山山顶，看到了许多美景，其中数量最多的要数松树了，一棵棵、一排排，相互交错着，葱葱茏茏的松树把天空遮得严严实实的。你们可别小瞧松树呀！它可厉害了，就听我慢慢介绍吧。
松树是很厉害的，别看它动也不能动，好像一点杀伤力都没有，可只要你仔细观察，就会发现它有秘密武器——刺人的叶子，它的叶子尖尖的，像针一样。我想：一般有杀伤力的不都应该是树枝或者树干吗？可松树却不这样，它的叶子又细又长，一碰到就会狠狠地刺你一下，像给你狠狠地打了一针，让你不敢靠*。而且我还发现它的叶子里长着松果，松果的斑纹像一层一层的鱼鳍，如果给他图上颜料，它就能到小溪里游泳了！
我爱柳树，因为它又细又长的头发可以给我挠痒痒；我爱杨梅树，因为它一到夏天就结出甜甜的杨梅，让我垂涎三尺；我爱银杏树，因为它金黄的叶子像把小扇子，给我扇来凉爽；我最爱松树，因为它四季常青，永不褪色！
我爱松林，我爱松树，我更爱松林四季的绿，松树坚强不屈的精神。
春天，柔柔的春风吹拂着松林，幼苗随着春风的脚步，长出了嫩绿的叶子，它正踏着成长的道路，凝聚着无穷的力量。
一转眼，冬天来临了，寒风凛凛。风雪，吹打着万物，无情的冬天夺去了树木的绿衣，光秃秃的枝干中闪耀着绿色的光芒，那就是松林。无数的松树在寒风中挺直了身子，保卫着祖国的山岭。无论是严寒酷暑，还是狂风骤雨，松树总是直着身子，披着绿装，它不摇不动，永远挺立在山间。仿佛一个个卫兵站立在祖国的疆土上，用自己的力量为祖国默默奉献。
啊！多么顽强的松树呀！它披着绿茵茵的叶子，火速般地生长，它那一身顽强的毅力，犹如坚硬的`钢铁，谁也无法挡住它坚强不屈的精神。
松树，你是多么的坚强啊！你迎着狂风，迎着风雪坚守在山岭之上，万物都敬佩你，瞻仰你。你那无穷的力量，坚强的毅力不禁使我想起一首歌“它不摇，也不动，永远挺立在山岭，革命的人永远是年轻，它好比大松树冬夏常青，它不怕风吹雨打，它不怕……”
啊！可爱的松林，可爱的松树，我由衷地赞美你！
我家旁边有一个公园，公园里有许多树木。其中，我最喜欢松树。
松树很高，高得看不到顶，它又很大，大得像一把张开的绿色大伞。松树的叶子可绿了，绿得就像用蜡笔涂过似的。它的叶子长得像针，要是手碰到了它，准会扎疼。秋天，松树还会结出很多果实，松果的外形像极了一个个长满鱼鳞的绿色小菠萝，它是松鼠最喜欢吃的食物，还可以用来做装饰，美化环境。
松树有一个最大的特点，那就是耐寒。无论春夏秋冬，它都一直笔挺地站在那里，特别是在大雪纷飞、气温极低的冬天。它依然这么茂盛，这么挺拔。不管何时，它都保持着枝叶常绿不枯萎，像一个守卫边疆的战士。
现在我明白了，为什么要种松树，原来是为了让我们学*它坚强的品质。所以我喜欢它，我要向它学*。
去年我和妈妈去了黄山。我看见好多长在悬崖上的树。它们的枝干苍劲有力，身子向外伸展，向阳的地方明显茂盛。
我觉得很奇怪，就问妈妈这是什么树，妈妈说这是松树，我说：“松树不用泥土就能生长吗？”
妈妈说：“是的。”
我惊讶地说：“这真是太神奇了！像苹果树啊，杏树，梨树那样离开了肥沃的土地就不能生存了，松树却可以不依靠土壤。”
妈妈说：“是啊，松树的'品质最可贵，它无论在什么地方都能生长，只要一粒种子，即使在悬崖的石缝里，无论在夏天被无情暴晒，还是冬天严寒刺骨，它都能坚强的长成一棵大树。”
我突然发现，松树不就像那疫情时期的逆行者吗？他们不怕病毒，在恶劣的环境下工作，只为救助那些得病的人。松树也像生活中顽强拼搏的人，像海伦凯勒，她虽然盲聋哑，但是她后天非常努力，一样是一个成功的人！
松树告诉我要做一个坚强的人，无论在什么时间，什么地方都可以坚强的生存下去，这不禁让我想到了一首诗：
大雪压青松，青松挺且直，
要知松高洁，待到雪化时。
我喜欢树，我更喜欢松树，我喜欢它的顽强的生命力，不论贫瘠的荒地还是肥美的沃土，它都能茁壮成长。
春天，暖风拂过松树，碧绿碧绿的叶子显得轻松明快，给人生机盎然的感觉。随着微风，那针叶上下左右地摇摆着,就像一位老人在向孩子们招手。
夏天,万物生长的都很茂盛,松树的叶子也郁郁葱葱。
秋天,一阵阵秋风吹来,大多数树木的叶子已往下掉落了,只有松树的叶子却安然无恙地迎着秋风微笑着。
寒冷的冬天来临了,鹅毛大雪在空中飞舞,凛冽的寒风吹着，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压,它的枝杈上积满了厚厚的雪,风和雪都想征服松树,但是松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪,等待着春天的到来。
我喜欢松树,喜欢它的无私奉献精神，它吐出新鲜的气体净化了我们的生存环境，使我们健康成长。
点评：
文章构思新颖，结构清晰合理，一年四季中的松树描写充分的让我们感受到它与众不同的品质，同时也全面的表达了自己喜爱松树的原因。在生活中要学*松树的优秀品质。
我家门前有一棵高大的松树。每到秋天，别的树都开始退去青翠的外衣，树叶纷纷落下，但是它还是傲然挺拔，万年长青。
有时候，它真像个尽责任的哨兵，无论再大的风，再大的雨，它依然一动不动地站立在那里，坚强而勇敢。还记得有一次，我去下楼倒垃圾，半路中，突然下起了暴雨，我忘带了伞，再加上阵阵的凉风吹来，我被雨淋得连走路都走不稳了，但当我经过那棵松树时，却看到它依旧笔直的立在那里，我心里一阵波澜起伏……
我狼狈的回到家，坐在门前看着这棵松树，一股敬重之情油然而生，松树坚韧不拔的精神值得我们学*，在人生的.旅途中，也许会遇到很多荆棘，遇到很多困难，但是一定不能知难而退，要像松树一样，做一个勇往直前，知难而进的人，只有经历过风雨，才能见到美丽的彩虹。
去年在北京北海公园里我有幸拥抱了我国最古老的松树――据说已有800多年。它不仅长寿，而且树姿雄伟、苍劲、高大，真可谓是百树中的形象大使。自那以后，我开始喜欢松树，也了解了松树的用途非常广泛。比如：建筑、电杆、枕木、桥梁、家具、造纸，还可提取松香和松节油，甚至还可提炼药材、添加剂、油墨等等。松树的用处太广泛了，简直让我不敢相信。
松树是我最喜欢的树。因为它永远是那么年轻，每时每刻都充满着活力，精神饱满（四季常青）。虽然我经常提醒自己，鞭策自己要学松树这样把最好的状态投入到学*中去。然而，结果总不能令自己满意。因为在上课时，我情不自禁地要开小差；做作业时，要摸摸手指头；思考问题时，还要管管同学的闲事；……我总坚持不了多久。不过我会继续努力，继续学*松树这种不畏逆境，无视诱惑，战胜困难的坚韧精神。
松树――我最喜欢的树！
在一个大森林里，有一棵既高大又挺拔的松树，他已经有三百岁了。远远望去，他就像一位守护神屹立在森林中间，动物们、植物们都非常尊敬他，亲切地叫他“松树爷爷”。
冬天到了，北风呼呼地刮着，森林里一片银妆素裹。突然，“呜――呜――”一阵哭声打破了森林的宁静。“你怎么啦，小草弟弟？”小草伤心地回答道：“冬天到了，我都枯黄了，不像您，松树爷爷，您还是那样苍翠、那样挺拔，我好羡慕啊！”松树爷爷慈祥地对小草说：“虽然你现在枯黄了，但到了春天，你一定又会重新换上绿装的！”听了松树爷爷亲切的话语，小草不再哭泣了。他相信，到了春天，他一定又是森林里一道美丽风景。
“好香啊！冬天里怎么会有这么芬芳扑鼻的味道？”巢中的鸟儿们叽叽喳喳地议论不停。于是，他们决定去请教见多识广的松树爷爷。松树爷爷清了清嗓子，用洪亮的声音说：“孩子们，这是梅花妹妹发出的香味。俗话说得好‘遥知不是雪，为有暗香来’啊！”小鸟们这才恍然大悟。“是梅花妹妹为我们送来了浓浓香味，我们森林才如此温馨！”
松树爷爷为这个大森林带来了和*安宁，带来了快乐吉祥。
在我们的校园中，有许多花草树木。比如五针松 ，月季花，石榴花，松树，铁树等。其中，我最喜欢的就是默默无闻的松树。
春天到了，百花盛开，小小的.松树已经长到六七层楼那么高了，生机勃勃的好像春天的报春使者。
夏天到了，生机勃勃的松树像一把保护伞。每当我们玩得满头大汗时，就会到松树底下乘凉，只要坐一下，就会感到格外凉爽。
秋天到了，松树已经长成参天大树。每当人们开着汽车，回家的过程中，汽车排放的废气，都会被五针松吸收，再从新排放出一些新鲜的空气，这就是要我们植树造林的原因。
冬天到了。松树还在与严寒作斗争，像一个宁死不屈的战士一般。我们打雪仗的时候，总会堆个小雪人在松树边，这样，松树就不会感到孤独了。
我爱美丽的校园，更爱校园美丽的五针松！
在所有树的品种里，我最喜欢的就是松树。我喜欢松树四季常青的样子，喜欢它顽强、坚定的毅力，就像《坚定的锡兵》里的那个只有一条腿的.小锡兵。
春天，松树长出了新的绿叶，它越长越多，立刻就进入了春天的状态。小朋友们摸一摸松树皮，那粗糙的树皮好像在告诉我们：“春天来了，我要感受春的温暖，请你们不要乱动我。”
夏天，松树成了小朋友们的游乐场，他们在树下荡秋千、做游戏……但松树丝毫没有一点疼痛感，不知道它是真的不痛还是在坚强地忍受着。看到小朋友们天真的笑脸，它似乎还是很高兴的！
秋天，在松树下玩的孩子渐渐少了，松树也结出了许多松果。你瞧，那是什么东西？定睛一看，原来是松鼠妈妈带着它的孩子们来摘松果啦！顽皮的孩子们不由自主地去捉松鼠，但松鼠的动作太敏捷了，孩子们摔倒的摔倒，摔破的摔破……就为了能捉到松鼠。结果松鼠没抓到，还被害得全部受伤，你们何必呢？
冬天，松树穿上了厚厚的白大衣，顽强地挺立着，那树干上的叶子依然郁郁葱葱，别的植物都被风雪打的摇摇晃晃，只有松树孤零零的站在那里，顽强的等待春天的到来。
我喜欢松树，更喜欢它顽强不屈的精神。
——秋天的松树作文实用十份
我家门前有一棵高大的松树。每到秋天，别的树都开始退去青翠的外衣，树叶纷纷落下，但是它还是傲然挺拔，万年长青。
有时候，它真像个尽责任的哨兵，无论再大的风，再大的雨，它依然一动不动地站立在那里，坚强而勇敢。还记得有一次，我去下楼倒垃圾，半路中，突然下起了暴雨，我忘带了伞，再加上阵阵的'凉风吹来，我被雨淋得连走路都走不稳了，但当我经过那棵松树时，却看到它依旧笔直的立在那里，我心里一阵波澜起伏……
我狼狈的回到家，坐在门前看着这棵松树，一股敬重之情油然而生，松树坚韧不拔的精神值得我们学*，在人生的旅途中，也许会遇到很多荆棘，遇到很多困难，但是一定不能知难而退，要像松树一样，做一个勇往直前，知难而进的人，只有经历过风雨，才能见到美丽的彩虹。
数学以公式复杂展现它的奥秘，音乐以音符灵动展现它的悦耳，山河以气势熊伟展现它的壮丽，而松树则以风雪之中坚强的样子展现它的独特之美。
从古代到现在，不知有多少文人诗客赞美过松树。哪怕只有一粒种子，不管在怎样的境遇：被风吹到了干旱地区，被小鸟拾起来丢到山上，还是随风飞到楼顶上，它都能顽强生长。不用任何人浇水，不用任何人施肥，只是一味地生长。当它还是一粒种子时，无人发现它，发芽时仍没人注意它，即使长成了小树，它也不用任何人疼爱它、可怜它，也许只有等它长成了一棵大树，人们才会惊讶地说:“这里怎么多了一棵树？”人们会来欣赏，接着也许会说:“谁家的？长得那么好！”没错，一般人的反应都这样。“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！”要知道，一棵苍松，从种子到大树，是异常艰难的，为了寻找水，根需要不断向下生长。哪怕空气寒冷，它也不畏风雪，自由生长，因为什么？因为——它是苍松啊！
松树不仅生命力强，还有舍己为人的品质。白天的时候，它用自己的身体为人们挡住猛烈的阳光；夜晚，它又为一些小昆虫提供了隐蔽的场所。而它的枝干——松木更是极好的木材，坚硬、安全，做家具十分合适。可以公*地说：人们没有给松树任何帮助，而松树却把自己的生命奉献给了对自己没有任何付出的人类。
松树的品质，在清洁工人身上也有。清洁工人为群众打扫，没有一丝怨言。人们乱丢垃圾，清洁工人一声不吭地清扫着，人们还有什么不满足的呢？清洁工人付出的汗水，人们真的看见了吗？
人啊，请看看你的周围，请善待身边那些像松树一样默默奉献的人吧，也希望拥有松树品质的人越来越多！
当夜深人静的时候，打开学校的记事本，轻轻翻阅，回忆着校园，那点点滴滴，慢慢品味…。
松树
闭上眼睛，我来到了校园门口。我走进校门，第一眼，看见的便是那一棵挺拔的松树。那棵松树已在校园中生活了三十几年余久了，它已然成为了我们的守护者。我们在树下玩耍，在树下看书。它，陪伴着我们成长；它，见证了我们成长的足迹；它，看着我们因为努力而挥洒出的汗水；它瞧着我们一步一步的走向成功的大门，向着目标奔去。
春天，它在阳光的照耀下，生机勃勃。
夏天，它为树下的我们，打开了一片绿色的世界。
秋天，它不像别的树，脱下了衣，而是倔强的将绿衣穿在身上。
冬天，大雪纷飞，它不向狂风大雪低头，接受刺骨的寒风洗礼，那一抹绿色成了校园寒冬最亮丽的风景。
松树，它永远如此般青翠欲滴，永远如此般苍劲有力！
落叶
转眼间，已入秋天，校园的树叶开始坠落。当凛冽的寒风穿过树枝，寒风不怀好意地将树叶染成枯黄，教室前树上的树叶已在枯萎蜷缩。当寒冷的风再次吹过，它经不住吹打开始落下，仿佛整个世界都停止了，只有它在慢慢的飘落。
春天，它慢慢萌发。
夏天，它为大家遮阴。
秋天它枯黄枯萎凋零，它将完成它的使命。与先辈们一同，坠入土中化为肥料。
落叶它无私奉献，它默默付出，它毫无怨言。因为这就是它们落叶的使命，一代又一代。
回头一想，老师不就如校门口那棵松树一样，陪着我们成长，她们是我们人生中一个重要的角色，陪我们走过了多少个春秋；再回头一念老师不也如校园中的落叶一样，默默付出，将知识授予我们，无私奉献出了他们的一生，培养了一批又一批的学生。
合上那记事本，陷入沉沉的遐想中……
我最喜欢松木。它一年到头都很绿很漂亮。
春天，桃树骄傲地说：松树，松树，你敢和我比美吗？看我的花衣，太美了；闻到我身上的香味，真香。看着松树，他一点反应都没有。桃树继续说，“你像一个丑陋的人一样丑陋。你一点都不漂亮！”看看你的衣服，都是绿色的，哪里像我，花的漂亮，香的，那就漂亮！哈哈哈，我是世界上最美的皇后！哈哈哈松树不是踩在桃树上，而是继续吸收二氧化碳，吐出氧气。
夏天，桃树开花结果。孩子们开心地玩着游戏，津津有味地吃着桃子。桃树得意地说：你看！孩子们非常喜欢我的桃子。它们很好吃，因为它们又甜又香。你呢？看，哈哈，我是世界上最美味的桃树！松树似乎什么也没听到，根本没有回答她。
秋天，风把桃树的叶子一片一片吹落，像金色的蝴蝶，太美了！桃树骄傲，松树还在默默无闻的做着自己的事。
冬天来了，桃树的叶子都没了，她光秃秃的，再也不敢抬头。松树是绿色的，小雪花像一个穿着银白色婚纱的美丽新娘一样披在松树上。啊，看到这一切，桃花羞愧地低下了曾经高昂的头。
孩子，桃树的行为很不好。我们不应该向她学*，而应该向谦虚乐观的小松树学*。
我是一棵松树的种子，不幸掉落在这个岩石缝中。天哪，这个世界太可怕了!粗糙的岩石，像一只面目狰狞的野兽!命运真是太不公*了!其他的种子在花盆里过着皇上般的好日子，而我却只能在这岩石缝中安家!
怎么办?认命吗?然后自生自灭?在孤独、寒冷、饥渴中结束这短暂的一生?不，不行!我是一棵种子，是种子就要发芽长大!
冬天来了，干巴巴的风一阵阵的吹在我身上，好疼!我曾经想过要放弃，但是一想到我的发芽梦我就充满了精神!我咬紧牙关，在这漫长的冬天中等待春当天……
终于，春天来了!我挺着身板，享受着春风，沐浴着春雨。在这春天到来之际，我发芽了!虽然只有一株小黄芽，但我小小的心中充满了欢喜!那证明了命运之神没有抛弃我。
我终于可以看到岩石外的世界了：成群的绿树组成了一片“小森林”;鸟儿在高歌……我突然觉得岩石缝里也不那么可怕了，毕竟，那里是养大我的家啊。
旁边的野草看见我高兴万分的样子，讥讽道：“哎哟，有一个不怕死的。实话告诉你吧，我在这么多年，还没见过那个刻意在岩石缝里可以生存下来的——你也一样。说不定不久，你就会死了!”连弱小的毛毛虫也说：“是啊。而且看你那又小又黄又瘦的身体，一看就营养不良、弱不禁风，还想长成大树?做梦!”
我挺着身子，高声道：“就算我弱不禁风，就算我营养不良——那又怎样?我是一颗种子，注定了要发芽长大!”我吸收着雨露的精华，享受着阳光的温暖;大雨、雷电、大雪没有击倒我，反而增长了我长大的信心!
多年后，我长大了，长得十分高大、粗壮。我为人们送上青翠，游人们都赞叹生命的顽强与奇迹。
是啊，当希望、坚强与生命结合起来，就创造了生命的奇迹!
秋天到了，我喜欢火红的枫树，远远望去，宛如一团团燃烧的火焰，温暖着大地，温暖着人们的心。我还喜欢金黄色的银杏树，宛如一把把小扇子，扇去了夏日的炎热，带来了秋天的凉爽。但我更喜欢傲然挺拔的松树，宛如一位军人，英勇坚强。
瞧，它的树干是灰褐色的，看上去很粗糙，像一张饱经风霜的脸，惹人心疼。它的叶子是绿色的，宛如一根根绣花针，坚韧有力的朝向前方。放眼整个秋天，花儿凋谢了，草也枯萎了，所有的树也都纷纷褪去翠绿的光泽，开始落叶了，而松树的叶子还是那么翠绿，直直的挺立着，无论经历了多少风吹雨打，他们好像都在说：“我们不怕风，我们不怕恶劣的环境，就让暴风雨来得更猛烈一些吧！”秋风从田野间拂过，又从树林中穿过，此时松树的身边早已铺上了一条金黄色的地毯，仿佛是迎接松树这个勇士胜利归来。
我爱秋天的松树，但我更爱它那坚韧挺拔的精神。
1秋天的松树
每一到秋天，许多树上的叶子都慢慢凋落了，桐树、葡萄树，许许多多叶子都纷纷飘落下来。
秋风一吹，松树就披上油亮亮的衣服，它那油亮亮的叶子显得更加结实，没有一丝要凋落的痕迹。松树的叶子很尖，就像是用一根根绣花针组成的。如果你不小心碰到它的叶子，就像被蜜蜂蜇了一下。松树有着很壮观的外形，从远处观望，它就像一座座宝塔威严的屹立在那里。
松树是一棵勇敢的树，无论刮风、下雨和下雪都会在大地妈妈的身边快乐的成长。刮风的时候，松树会奋力的顶住大风，下雨和下雪时，它也会勇敢地挺起胸来来对扛大雨和大雪。
松树就像一位威严的士兵，用它那敏锐的目光，注视着我们，保卫着我们，也为我们树立了学*的榜样。松树用它坚韧和不屈的性格战胜了一切困难，用它坚持不懈的毅力渡过了一载又一载风雪夜。
松树有一种坚持不懈的精神值得我们学*，比如：生活上，我学骑自行车，学了好几次也没学会，当我就要放弃骑自行车的时候，奶奶说了一句话：“坚持就是胜利!”我听了奶奶的话，最后学会了骑自行车。
2秋天的松树
天到了，花儿们谢了，小草枯了，不管是大树小树叶子全落了，惟独松树在秋天里，展开自己的枝叶。
秋天过去了。冬天到来了，惟独松树在寒冷的冬天，一动不动的，站立着，并让大家看着他那四季翠绿的枝叶，风吹不动，雪压不断。
松树在冬天里为人们默默的奉献着，没有任何怨言，不求任何回报。它的树干是最好的木材;它的叶子可以提炼出挥发油;树脂可以做成松节油。松香;枝和根也是十分好的材料……还有很多很多。松树为我们做了那么多的贡献，我当时自己心里就在那默默的说着我一定要做一个英勇不屈，坚忍不拔，为祖国，为人民，为这个全世界，为全宇宙服务的人。
我们在人生的道路上，我们不管遇到了什么困难都不可抵头折节，不放弃!不放弃!努力加油!不做一个任意屈服，任意放弃的人。
当我跨进我们谢四小小学的时候，第一眼看见的就是一株高大挺拔的大松树。
远看，大松树长的比我们的教学楼还高，他像大伞，像一位慈祥的`老人站在学校中心。微风轻轻拂过，树叶发出沙沙的声音，真像同学们天真活泼的笑语。
春天一到大松树吐出嫩黄的叶子，不几天，就郁郁葱葱。这时，有几只小鸟在树上做窝，吱吱喳喳的呼唤同伴，给大地换来了明媚的阳光。夏天，太阳炙烤着大地，大松树像一把大凉伞吧阳光遮挡在外面。
秋天，松树结果了，风一吹，松果就哗里哗啦的掉下来。这些果实我们常常拾起来玩。松树给同学们增添了一件心爱的玩具。
冬天，北风呼呼地刮来，这株大榕树遮挡着风寒，给我们带来了温暖，使我们能在教室里舒舒服服地读书。有的树一到这个时候，叶子都掉光了，但这可大松树还是傲霜挺立。
它一年四季掉四次叶，落叶时节，一阵微风吹来，枯黄的叶子就飘飘地落下来，满地都是，真是北风昨夜过园林，吹落黄叶满地金。
我们要好好保护大松树，让它长寿万年，给我们谢四小增添光彩!
3秋天的松树
秋天的松树，既是一个威武的勇士，也是一位守护大地的军人。
这天，我眺望着“直入云天”的松树。哇，真高啊!看，那枝干犹如一支火箭，随时准备待发。突然一只蚊子飞过来，停在我的身上，想吃饱喝足。幸好，那些守卫大地的卫士们，挥舞着手中的木叉，对着我身上的蚊子，一下子就把它给赶走了。我非常感激松树。一阵风吹过，树枝摇来摇去，好像在说：不用谢，不用谢!
接下来，我把目光移向松树的叶子了。松树的叶子大部分是绿颜色的，也有少部分是灰色的，只见这些叶子一头尖尖的，如同一根根针，保护着整棵大树。它的这副饶有趣味的“铠甲”，把我吓的魂飞魄散的了。这时，又是一阵风吹过，松树在摇摆，但是叶子并没有掉落，仿佛在说：“我们这些真正的卫士是不会脱掉自己的铠甲的!”
这些秋天的松树，你们的威武，把我给深深的震撼了。
每天傍晚我都会来这里.夏天乘凉,春天赏色,秋天收集.因此,我对这片林子熟悉得不得了.但一到冬天,我就再也不会来了,即便是路过也不原再瞅一眼.
冬天的它是白茫茫的一片,无色无味无情调.在我心目中,林子现在是其丑无比,是最软弱的时候.
一次玩耍,使我否认了原先的看法.
那是一个大雪纷飞,天寒地冻的残冬腊月.我与几位同学来到林子里堆雪人打雪仗,由于心情处于热潮,刺骨的寒风已感觉不到了,只是暖烘烘的一片.王灵趁着我在堆雪人,故意引起“战争”,扔我一身雪.气得我拔手就打她,其他同学也动了来,激烈地打着……
“看,墙角有棵树,好绿,怎么没凋谢?”
“那是松树”一个同学说,“松树是不显眼的树,但却能在寒冷凛冽的地方生长,不论是春夏秋冬,不论严寒酷暑,它永远都是绿的,永远都是茂盛的,坚强,不软弱.听了他的解说,我陷入沉思.松树四季常青,苍翠欲滴,不因环境恶劣而改变性格.无论如何,它总是坚忍不拔的挺在那里,为人类奉献出自己的美丽与身躯.做人也是一样,要能经得住考验,不管遇到什么风吹雨打,总要保持坚强的心理,学会默默奉献,一心一意,不可动遥
小松树还在那个角落里.在我的心目中,这片林子因为有了松树而美丽,因为有了松树而繁荣,它是最坚强的.
新学期开始了,一转眼在这里已到了第四个年头了.在我的眼里,校园的每一处景物都是可爱的,有新建的喷水池,宽阔的操场,还有那蹦蹦跳跳、欢乐愉快的同学们.其中令我印象最深刻的是那不管天晴还是刮风下雨,都傲然挺立在那里的松树.
夜晚，漫步在人来车往的路边，偶然看见我的身旁，闪动着隐约青翠的一片片绿意，我带着好奇转身走到哪里，细一看，哦！是一颗一颗错落有致，“可爱”的小松树。
我轻轻将手放在小松树的树枝上，与它握手，表示友好，小松树也成为了我的一位“特别朋友”，我蹲下来，借路灯散发出的融融微光，看了看土的颜色—浅浅的，以我的知识来看，这应该是棵新入住的小松树吧。我想可能是为了在小松树生根发芽的期间，植树人员，用竹竿把小松树支架起来，有了这个支点，就不会轻易的被风吹到。
刚来到新家的小松树也不比其他的树逊色，他们一簇一簇的向外伸展，枝条摸上去刺刺的，好似身披一件绿油油的“铠甲”酷极了！这一棵棵翠绿的小松树，放眼看去，真是气派，流露出一股阳刚之气。可赞可赞，忽地，即兴，我想起了有关于松树的诗：“古人长抱济人心，道上栽松直到今。今日若能增种植，会看百世长青阴。”这首诗也许正是我此时的心绪吧。但愿这是、春天种下的小松树，经历了各种风风雨雨后，成长为一棵茂盛、茁壮的大松树！
夜更深了，我把期望放在那里，也带着喜爱、赞美回到了家。
我的老家有一棵松树。
它长着棕色的树干，深绿色的叶子长在树枝上，绿油油的草地上有数不尽的野花野草和一些小蘑菇。风儿一吹，小草就跳起了舞，小野花散发出淡淡的清香，树也挺了挺身子。
春天，松树青翠欲滴，吸收大自然贡献给它的营养，绿色的叶子就像刷了一层碧绿色的油漆一般发亮。有时，一只可爱的小燕子“叽叽喳喳”地叫着，落到了大树上，欢乐的唱起了动听的歌儿，蚂蚁排着整齐的队伍，嘴里还不停地哼着小曲，正在搬运粮食，树叶在微风中翩翩起舞，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
夏天，爸爸开着车子带我回老家玩，在路上，我激动地想：好久没回老家了，我家的松树已经变成什么样子呢？回到家，走*前一看：“啊！都长这么大了啊！”那松树粗壮了不少，现在我用我的双臂抱，都已经抱不起来了。在那火辣辣的太阳下，我热得汗水直往下流，机智，聪明的我立刻跑到松树下乘凉。有时，我会拿本故事书，坐在树下津津有味地看着。
秋天，天气变凉了，其他树的叶子早已落光了，只有松树依然那么青翠，好似这恶劣的天气与它无关，依然挺立在萧瑟的秋风中，可爱的松鼠们会爬到树上，摘点松果带回家过冬。
冬天，大雪纷飞，花儿凋谢了，树干干枯了，万物如同没有了生气一般，地上几乎都变白了。这时的松树，还是那么傲然挺立，丝毫不为所动，白雪落在树枝上，装点着。这时的松树已经不是松树了，而是白松树了，看到这场景，我便情不自禁地吟诵起来：
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
这就是我家乡的那棵老松树，不知它如今便成何种模样了……
——小松树教学反思实用十份
师：小松树听懂了风伯伯的话了吗？你从哪里看出来的？
生：他听懂了。我是从“小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。”这句话中看出来的。
师：出示：小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。你能学学他的样子吗？
（学生做动作）
师：这时他会想些什么呢？
生：他想，我错了，我以为自己长得很矮，是大山爷爷把我托起来的。
生：他想，我太骄傲了，我不能看不起大松树。
生：他想，我要想大松树道歉。
师：请你代表小松树，对大松树说句心里话，好吗？
生：大松树，我错了，你能原谅我吗？
生：大松树，我错了，我以后再也不骄傲了。
生：大松树，我要谢谢大山爷爷，他把我托起来，让我看到很远很远的地方。
师：现在，你们喜欢小松树吗？
生：我喜欢他。
师：为什么？
生：因为小松树知错就改，还是个好孩子。
生：因为小松树想大松树认了错，又变成一个有礼貌的谦虚的好孩子了。
反思：
《小松树和大松树》结尾的一句话“小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。”比较含蓄，怎样让学生理解它呢？在这个教学片段中，我先让学生以“小松树”的口吻，把小松树自己内心的想法和对大松树的道歉的话说出来，再让学生评价小松树的表现。这样既加深了学生对课文的理解，又潜移默化地让学生接受了品德教育，取得了良好的教学效果。
《小松树和大松树》是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。
为了让学生们分清楚小松树与大松树与大山的位置，我课前在黑板上画好大山、小松树和大松树的简笔画，上课时让学生先“读”后“说”再“演”。“读”就是在文中找出它们的方位，“说”就是用自己的话来复述课文内容，“演”就是到角色表演读。这样，这节课既调动学*兴趣，让孩子迅速掌握大小松树的位置，又为课文的`理解作出了铺垫。
总之，学生对课文的理解还是比较轻松的。
在讲这篇课文的时候，孩子们对于小松树和风伯伯说的话都比较容易理解，符合它们的思维。可是在回答大松树为什么要低下头时，他们都说不到点上。因此，我反复给他们创设情境，要他们分别站在小松树和大松树的角度上来想对方当时的心理活动。渐渐的它们都有些明白了，大松树之所以不讲话是因为他觉得自己不需要和小松树斤斤计较，小松树还小，还有许多地方不懂事，自己比小松树大，应该处处让着它一点。在最后的时候，一个学生举手发言说：“老师，我觉得他这是尊老爱幼。”当时，我特别的惊讶。首先因为，我已经记不得自己和它们讲过这样一个词了。可是他们竟然还能记得，并且运用到实际中来。所以还是那句老话，*时多给他们一点，也许不会立即见效果，但在以后的时间里，肯定就能发挥它自己的作用。我想那个孩子以后一定会特别的尊老爱幼。其次我觉得这个孩子已经真正读通、读懂了课文。它读出了自己的感受。这篇课文对于他而言已不再是陌生的一篇课文，而是于他发生交流，有血有肉的文本。但愿不止他一个人读出了这种感觉。
这篇课文十分角色朗读的.，孩子们特别爱读，而且读得特别好。无论是小松树的洋洋得意，还是风伯伯的和蔼可亲，都读得有模有样，个个都抢着要读。在分角色读的时候，个个都抢着要读风伯伯。被分配读小松树的小朋友就有点不高兴，我觉得它们对于小松树还欠缺一种理解、宽容。
《小松树和大松树》这篇课文通过一个童话故事告诉孩子们一个道理：做人要谦虚，不可盲目自满，看不起别人。这个道理教师不能简单的说教，怎样让学生自己体会明白呢？我主要做了以下几个工作。
一、想像小松树的得意、骄傲
我先利用简笔画，让学生找找小松树和大松树的家，学生亲手贴图，很直观地就能比较出两棵松树的大小，以及他们所在的位置。然后我让学生想像小松树站在山上看到了哪些美景，学生想像得很丰富，为体会小松树的得意、骄傲埋下了伏笔。
二、和风伯伯一起劝说小松树
指导完第二自然段，学生已经能感受到小松树的得意、骄傲、无礼了，这时我再次让学生观察比较两棵松树的`大小以及他们所处的位置，然后我让学生和风伯伯一起来劝说小松树，在劝说的过程中，学生也慢慢明白了其中的道理。
三、做小松树知错就改
在课的最后，我让学生来做小松树，这时你的心里是怎么想的，你会对大松树、风伯伯、大山爷爷以及小朋友们说些什么。这次的说话，更深化了对课文的理解，学生也潜移默化地受到了教育。
《小松树和大松树》是一篇生动、浅显的寓言故事。让学生明白做人不要盲目自大的道理，课文融情于理，充满童真童趣。整堂课教学下来，我个人认为自己比较成功的地方有两点：
1、能够带领孩子入情入境,
让他们走进大松树和小松树的内心世界。在导入部分，我就出示小松树和大松树的图片，让学生直观的了解到小松树和大松树的区别。在教学中，我又运用孩童般的语言进行有意识的拓展与生成：“看，小松树长在高高的山上，能看到很远很远的地方，你猜他会看到什么呢？也许是太阳、白云、大山等，从而让学生领会到小松树得意、目空一切的原因；在课堂的尾声部分，我试着让孩子们进行换位思考“假如你是小松树，你想对大松树或风伯伯说些什么呢？在走进小松树内心的同时也使他们获得文本的教育意义。
2、指导朗读较为深入，能够引导学生在读中悟。特别是在指导第二自然段朗读时，在突出小松树的骄傲自大时能紧紧抓住关键词语“喂”“多高哇”“很远很远”“你呢”，能够把这些词语放进具体语境中去朗读和感悟，并能讲究一定方法。如在理解“很远很远”时，我故意读成“我能看到很远的地方，你呢？”，让学生去体会“你觉得这两个词语放在课文中哪一个更好呢,自己读读试试看?”让孩子在读中体会，在比较中感悟。
但在教学过程中仍然存在不足的地方：
1、老师对学生的评价语言有点单一。老师的语言对学生有着激励作用，对回答好的学生，老师应该大加赞赏，促使孩子积极的思考，大胆的发言。这在以后的教学中要慢慢的改正。
2、学生对课文的表演不是很积极，很大胆。在以后的教学中，要加强学生对课文的表演，增强学生的阅读兴趣。
3、对学生的回答容易担心其他孩子没注意听，进而重复学生的答案，浪费了时间。
进步是有的，不足也存在，希望自己在以后的教学中不断发现问题，解决问题，丰富教学经验，获得进步。
4、有些教学语言还需规范，在范写时需注意字在田字格中的位置，力求把每个字写得更为美观。
教学本身就是一门遗憾的艺术，在以后的日子里，我会扬长避短，争取做得更好！
这篇课文线索非常清晰，告诉我们的道理虽然很有意义，但并不难懂，所以其中有一部分课文，我采用了学生自学的方式。在整体把握时，把小松树的生长过程分成了四个部分。每一个部分，又都在整体把握的基础上，抓住这一阶段“小松树的样子、它所看到的东西、小松树的想法”来读句子，来体会小松树永不满足、积极向上的精神。
所以，在引导他们学*了第一阶段，又帮助他们学*了第二阶段后，第三、四阶段由学生自己按照“朗读——找句子——体会——再感情朗读”的流程来学*，并以表格的`方式来呈现。这个环节学生完成得不错，并在一次次的体会中，一次次地强化了小松树努力、一步步向上的精神。这样为理解最后的“只有长得更高才能看得更远”奠定了基础，后面的学*也水到渠成。
《小松树和大松树》是一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。从三维目标出发，我设计了以下教学目标：
1、感情诵读小松树和风伯伯说的话，在教师导读中*得读书方法，学会阅读;理解课文内容，学会思维。
2、在诵读中体会小松树的盲目自大,懂得做人要谦虚谨慎。
3、在诵读中享受阅读的乐趣。为了完成这三维目标，提高教学的有效性,我在教学中采取了以下的教学策略：
一、“趣”字先行，调动学生学的欲望。
“兴趣是最好的老师”，如何调动学生的学*兴趣，让“趣”字洋溢于课堂，是每个老师都要动的脑筋。在导入阶段，我在黑板上画了一座山，问学生黑板上画的是什么。然后告诉学生在这座大山里住着一棵小松树和一棵大松树，，我出示小松树和大松树图片,用图画和故事作为课文的导入，学生们各个情绪高涨。让孩子说说图上画了什么，然后板书课题，在板书时，老师有意把“小松树”的小写得很小，把“大松树”的大写得很大，让学生体会到汉字的趣味，在孩子们进入情境，激起兴趣后，老师顺势提出问题，激发其听故事,学故事的兴趣。
二、以“读”为主，使学生融入课文情境。
如何让孩子在阅读中认识到小松树盲目自大的错误，这是三维目标中“情感态度和价值观”的具体体现。我在教学中设计了一个问题“你从小松树的话中知道了什么?从哪儿知道的?”让学生抓住小松树话中的“多高哇”、“你呢”、“喂”等重点词语来理解小松树的骄傲和没有礼貌，培养学生读书感悟的能力。然后在学生理解的基础上让学生读出小松树的骄傲自大没礼貌。让学生在以“读”为本的基础上有所“思”、有所“悟”，让学生通过读书实践，“感受语言的魅力”、“明白朴实的道理”、“提升阅读的乐趣”。“以读为主，在读中整体感知，在读中有所感悟”绝不是一遍接着一遍的傻读、呆读。而是让孩子一遍读有一遍读的任务、一遍读有一遍读的方法，一遍读有一遍读的乐趣。对低年级孩子来说更是如此，在教学中，我无时无刻都在营造着一种“我想读、我来读、我要读”的氛围;或通过精心设置的导语;或用激励性、挑战性的话语;或在学生朗读之后，给予其充分的肯定和鼓励。这样，学生在整堂课中就始终保持着那份“读”的热情与渴望。
三、联系生活，实现情感迁移。
建构主义认为，孩子总是带着一定的生活知识经验、情感体验参与阅读。在此基础上构建新的对文本的解读。因此，阅读教学中，孩子的生活知识经验、情感体验是宝贵的教学资源。在教学第二自然段之前，老师设计了一个问题：小松树站在高高的山上，他会看到什么呢?这一设计，说的是小松树，实际上调动的是学生自己的生活经验，一方面训练了学生的口语表达能力，另一方面学生基于文本，体会到小松树的骄傲之情的由来。教师要基于基本语义层面，结合指导学生感情朗读，适时点拨，将文本与孩子的生活知识经验、情感体验“链结”起来，这对理解文本有事半功倍的效果。
《小松树和大松树》教学反思8
《小松树和大松树》是一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。我在教学中采取了以下的教学策略：
1、注重阅读兴趣的激发，培养学生读书感悟的能力。
“以读为主，在读中整体感知，在读中有所感悟”不是一遍接着一遍的傻读、呆读。而是让孩子一遍读有一遍读的任务、一遍读有一遍读的方法，一遍读有一遍读的乐趣。对低年级孩子来说更是如此，如果读书不能激起其内心渴求读的需要，一切外在的强加力都是徒劳的。要培养孩子“口诵心惟”的最好办法就是激发孩子主动读书、积极探究的兴趣。我在这一课的教学中，首先，让孩子参与到童话中来。新课伊始，我出示小松树和大松树贴图,画片（可以用水彩笔画简笔画）。在孩子们进入情境，激起兴趣后，老师顺势提出问题，激发其听故事,学故事的兴趣。
2、联系生活，实现情感迁移。
建构主义认为，孩子总是带着一定的生活知识经验、情感体验参与阅读。在此基础上构建新的对文本的解读。因此，阅读教学中，孩子的生活知识经验、情感体验是宝贵的教学资源。教师要基于基本语义层面，结合指导学生感情朗读，适时点拨，将文本与孩子的生活知识经验、情感体验“链结”起来，实现更深语义层面的解读。风伯伯和小松树说话时是这样的“风伯伯摸着小松树的头说”，“摸着头”一词表现了风伯伯对小松树的关心爱护。教学中，我是这样引导孩子联系孩子的生活说说风伯伯是个怎样的人，通过朗读孩子们感受到长辈对自己的关爱。然后再让学生体验风伯伯对小松树的关爱。
整堂课较好地体现了学生是学*的主人，教师是教学的点拨者和引导者这一新的教学思想。课堂教学能以人为本，能注重情趣的激发，充分以教材为例子，对学生进行知识和能力的培养，成功地体现了新课标的新理念。
《小松树和大松树》是一篇寓言童话，全文只有四个自然段，语言非常简单，主要讲的是山上的一棵小松树觉得自己长的很高,瞧不起山下的大松树。风伯伯听了后，批评了小松树缺乏自知之明,盲目骄傲自大的行为。课文还配有2幅插图形象地描绘出课文中的小松树、大松树、风伯伯的样子。本课的难点是理解风伯伯对小松树说的 话。教学中,我采用了多种手段帮助学生理解内容,效果较好。
一、听故事、看图，了解“高矮”
在教学课文前，我先让孩子们听故事、再看黑板上的简笔画，让他们了解一下，谁高谁矮。孩子一看便知是大松树高。在此基础上，提问：但是这棵小松树却说自己比大松树高，通过预*课文，你知道这到底是什么回事呢？孩子们举手告诉我，那是小松树在山上，大松树在山下，所以小松树就以为自己很高，看得很远。我又问：通过预*，你觉得小松树是个怎样的人？孩子们有的说“骄傲”，有的说“不懂事”，有的说“没礼貌”，我没有急着裁定谁对谁错，谁说的最有道理，继续和孩子们学*下去。
二﹑感情朗读,表演对话。
课堂上我在指导学生朗读表演时,让学生想象人物说话时的动作表情﹑语气，尽可能读出当时的情境。读小松树的话时体会出它居高临下﹑骄傲自大。重点句风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”抛
出问题：该用怎样的表情来读风伯伯的话呢？提醒学生，一个简单的动作就能帮助你演好风伯伯。学生很快就找到了“摸着”一词。什么时候谁会摸着你的头？回答肯定是妈妈等爱我们的家人，告诉我们一些道理的时候等等，学生很容易就联想到了自己的*时生活，用以有的经验来获得对课文的理解，更好地帮助学生体会风伯伯的慈祥与教导。也为接下来小松树内心世界又起波澜做好铺垫。
三﹑结合生活及语言环境，加深理解。
最后一段，我抓住“惭愧” ﹑“低”等词，让学生想象出小松树后悔，不好意思的神态，并组织学生讨论，交流 “托起来”该是怎样的托，进而加深对课文的理解.
在课后中让学生思考，听了风伯伯的话后，小松树会怎么想？你代表小松说再向大松树说句话好吗？我想让学生从这两个问题中明白学*这课的目的是为了让我们知道些什么。事后了解，绝大部分的孩子都能够理解课文，也知道不能学*小松树的盲目骄傲自大的行为。
在教学过程中也存在着一些不足之处：
1、在朗读方面对学生的指导不够。小松树的话语中充满着得意和骄傲，个别学生能够读好，但集体读效果不好，应该由老师范读会好点的。
2、整堂课注重学生是否能理解课文中的词语、句子，是否能体会到文本中人物的内心世界，而忽略了对学生语言能力的训练，尤其是在体验小松树的内心世界的时候，更可以利用这良好的说话训练
时机，培养学生的语言表达能力，朗读与说话能力同时训练的课，才是学生语文能力真正获得训练的课堂。
《小松树和大松树》是一篇寓言故事，讲的是山上的小松树觉得自己长得高，看不起山下的大松树，经过风伯伯的教育，感到了惭愧，转变了态度。我将第二课时的教学目标定为：通过朗读、理解课文内容，体会人物形象，明白其中的道理，同时学*四个生字。
我试图让学生通过朗读人物的对话、动作，来理解课文，体会人物形象，明白其中的道理。重点抓住三处：小松树的话、风伯伯的'话和最后的“惭愧”。考虑孩子的年龄特点，我在开头通过让学生观察图画，说一说、指一指哪里是山上，哪里是山下。哪一棵是大松树，哪一棵是小松树。让孩子迅速掌握大小松树的位置，为后文的理解作出铺垫。在朗读小松树和大松树说话时，通过重点词语“多高、很远很远”等词语让学生在反复的朗读中理解、感悟小松树的骄傲。在理解风伯伯说的话，让学生看图体会风伯伯的表情和动作，并试着演演，然后带着表情读，在孩子读了“小松树听了，惭愧地低下了头”后，让学生想象“惭愧”会是怎样的表情，并试着表演一下，然后带着表情读。二年级孩子思维仍以形象思维为主，带着表情表演读，使孩子内心的情感体验得以外化，有助于帮助孩子进行感情朗读。
我感觉总的思路还是比较清晰的，也调动了学生的积极性。特别是在小组合作学*时，孩子们通过分角色朗读，广泛参与，读出了小松树的骄傲自大、大松树的智慧，为感悟文章揭示的道理奠定了坚实的基础。但在读中感悟的过程中，如果加一些让学生想一想：松树自己觉得那么高，他的心里很高心，很得意，他的表情会是什么样子的。让孩子在读了小松树的话后，想象小松树说话时会是怎样的神情，并试着表演一下，然后带着表情读评价语言不够丰富，所以虽然自己心中有了重点，但在课堂上没有很好地突显出来。而且对学生的评价语言匮乏，不丰富，没有达到激励的的作用。虽然这节课还留有遗憾，但通过这个过程，自己也学到了很多东西，自己以后要多钻研、多学*，不断提高自己的教学水*。
《小松树和大松树》是一篇寓言童话，全文只有四个自然段，语言非常简单，讲的是一棵山上的小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评小松树自以为是，骄傲自满的行为。课文还配有2幅插图，形象地描绘出课文中的小松树、大松树、风伯伯的样子。本堂课，我注重对学生进行朗读的训练，在朗读的基础上，通过体验人物心理来走进文本，领会课文蕴涵的深刻的道理。
整堂课教学下来，我个人认为自己比较成功的地方有两点：
1、能够带领孩子入情入境, 让他们走进大松树和小松树的内心世界。在导入部分，我就出示小松树和大松树的图片，让学生直观的了解到小松树和大松树的区别。在教学中，我又运用孩童般的语言进行有意识的拓展与生成：“看，小松树长在高高的山上，能看到很远很远的地方，你猜他会看到什么呢？也许是太阳、白云、大山等，从而让学生领会到小松树得意、目空一切的原因；在课堂的尾声部分，我试着让孩子们进行换位思考“假如你是小松树，你想对大松树或风伯伯说些什么呢？在走进小松树内心的同时也使他们获得文本的教育意义。整节课孩子们的积极性非常高，非常的活跃。
2、指导朗读较为深入，能够引导学生在读中悟。特别是在指导第二自然段朗读时，在突出小松树的骄傲自大时能紧紧抓住关键词语“喂”“多高哇”“很远很远”“你呢”，能够把这些词语放进具体语境中去朗读和感悟，并能讲究一定方法。我还让他们上台来演一演小松树和大松树，让孩子在表演中体会和感悟。
但在教学过程中仍然存在不足的地方：
1.没有精心设计课堂，问题过于繁杂，忽略了学生的主体地位
在阅读教学的`设计时，我尽可能的对自己说：要做到少指导，精指导，每设计一个问题我都要想一想：这个问题为什么问？对学生有帮助吗？孩子能回答到吗？如果回答不到，我该怎么引导呢？我还精心的设计了练说环节：小松树站在高山顶上会看到什么。。。。在实际操作时我却担心孩子们说不出我想要的答案而一再提示和重复孩子们的答案，不仅浪费了时间，也使听课的老师觉得很啰嗦，造成了老师说的多，学生说的少的局面。
2.过分依赖学生群体中的“优生”，忽略了课中的激励机制。
课堂上我往往喜欢请*时表现好的学生回答问题，而忽略了后进生，以至于使他们因缺乏参与性而失去学*的兴趣，导致一些人低头玩东西或者不专心听讲。虽然在这节课中表现并不明显，但这样的错误倾向一定要纠正。另一方面，我对学生的评价语言有点单一。老师的语言对学生有着激励作用，对回答好的学生，老师应该大加赞赏，促使孩子积极的思考，大胆的发言。这在以后的教学中要慢慢的改正。
3.“高效课堂”不高效
本节课是第一课时，对于一年级的学生来说，应该把重点放在识字、写字、朗读等方面，而我没有很好的意识到这一点，把重点都放在了理解课文第一、二自然段上，最后教了三个生字，指导写字的时间只有大约5分钟。就本课而言，课文的重点在第三、四自然段上，而我的第一课时既没有解决生字也没能抓住重点，从教学目标来看，是没有完成教学目标的，也就是说这节课不高效，没有达到目的。
通过这次公开课，我也成长了很多：
1. 我对第一、二课时的界定有了更准确的把握。就像李老师说的，一二课时的划分不一定非得是第一节课解决生字词，第二节课讲解内容，这要看课文的具体情况以及学生知识的准备情况，上一课时时，如果学生预*的好，几乎全部都能掌握生字词和能读通课文，那么除了指导朗读、指导写字，也能按情况讲解一部分课文内容，但如果连基本的朗读都不过关，就开始讲解课文，就操之过急了。
2. 提问一定要精炼有效。我们往往害怕学生不懂而一次次重复问题或者学生的答案，把课堂变成了老师和学生的一问一答，而没有给学生更多的时间去思考，去讨论，久而久之使学生的思维被禁锢，只会机械的作答而不会动脑筋。优秀的教师往往会在课前花大量时间备课，把问题精简到少而有效，把更多地时间留给学生，让他们自学自悟，不仅完成了目标，学生还会说出你想不到的东西。
3.关注后进生。光靠几个优生，一个班是不可能成为优秀班级的，只有大家都有进步了，整个班级才会向前迈步。
——借松树喻人的作文实用十份
有人喜欢芬芳的茉莉花，有人喜欢壮丽的名胜古迹，而我喜欢坚忍不拔的松树。春天，松树的芽分裂成小开口，长出像绿针一样的小叶子，柔软而柔软。微风吹来，摇曳着，远远望去，似乎在向我招手，点头问好。夏天，其他的树都被强烈的阳光晒得虚弱无力，耷拉着脑袋，看起来那么沮丧，而松树还在与阳光搏斗。阳光越强，它的枝叶越密，颜色越绿。号召其他树打起精神，继续对抗酷暑。秋天，其他树的叶子都枯黄了，有的叶子全掉了，只剩下光秃秃的树枝。只有松树还在享受绿色的快乐，还站在金色的阳光下。冬天，雪是白色的，人们穿上厚厚的棉衣，而松树仍然穿着绿色的衣服来抵御寒冷的冬天。树枝上的雪似乎在考验松树有多强壮。可能有人会认为它的生命不会延续，但是:要知道它是松散干净的，要等到下雪了！春天再来，松树依然生机勃勃。松树，我赞美你！赞美你的坚韧和不屈！
有人赞美杨柳的婀娜多姿，有人赞美冬青树的四季常绿，而我，却钟爱我们学校的卫士—雪松。
一进校门，就可以看见教学楼前那一排苍劲挺拔的松树。走*雪松，粗壮的主干笔直向上，它的树皮非常粗糙，老师告诉我们：”别看它长的这样，其实木质很坚硬。树干上每隔二、三寸的地方长出一根树枝，树枝向四周慢慢的低下去，而枝头却顽强的往上翘，树枝上还长张出了许多细枝，细枝上有一寸左右的松针，这就是雪松的叶子，许多叶子连在一起，像一把毛刷子，松针会刺人，如果你一不小心被它刺了一下，准会痛得哇哇大叫，这大概是雪松的“防身武器”吧！雪松的外形是上面尖，下面大，像一座座绿色的“小宝塔”，它们那威武的样子，又像一个个“士兵”，日日夜夜守护着我们的学校。
春天，雪松显得生机勃勃，鸟儿也来凑热闹，它们多欢快呀，唧唧喳喳地闹个不停，呼朋引伴，树上可是它们安家的好地方，成了学校一道亮丽的风景。
夏天，长长尖尖的松针映着火辣辣的阳光，闪闪发光。体育课上，同学们在毒辣的阳光下追逐着，嬉戏着。玩累了，就躲进雪松底下，那里别提有多凉快了。仰头一望，星星点点的阳光直射下来。秋去冬来，北风呼啸。周围的树木都只剩下光秃秃的树干，只有我们的“卫士”迎着凛冽的寒风仍旧挺立在操场上，为同学们挡住寒风，让同学们在教室里安心学*！
这就是我们学校的雪松，我们决心时刻守护好这尽忠职守的“卫士”，让它枝繁叶茂，为我们增添光彩！
有人喜欢玫瑰，因为它婀娜多次，有人喜欢牡丹，因为它高贵优雅；还有人喜欢荷花，因为它出淤泥而不染，但我却不一样，只喜欢**淡淡的松树。远看，松树挺拔翠绿，树根深深地插入地下，坚忍不拔，树根笔直而挺立，好似一位训练有素的士兵一动不动地站在那里，再往上看，叶子一簇一簇，一阵微风吹来，就好像天上的云，飘飘扬扬。*看，原来松树的树皮是一凹一凸的，就像被刀子刻过。树杆是深褐色，有点上粗下细，叶子不是一片一片的，而是一根一根的，摸上去有点扎手，俗称松针。
在《九阳真经》里，它还是一种暗器呢！松和梅、竹并称为“岁寒三友”。的确，松树是一种适应性非常强的植物，甚至可以在零下九十度的极其恶劣的环境下生存，怪不得宋诗人范云曾说：“凌寒知劲节，负雪见贞心。”此外，松树浑身都是宝呢。它的树杆既是可以用来做上好的家具，又可以用来做纸张呢！它的叶子，可以用来泡茶喝，其作用就多了，它可以治糖尿病，高血压、麻小儿麻痹症……及提神保健之功效。松树不有一个寓意就是象征着不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，昴首挺胸，所以松树――是我最喜欢的一种植物。
松树它没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。
松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特点：它是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它们的信念，去保护果实。
桃树把所有力量都通过春天的桃花得以展现，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大绿绿油油的叶片上：银杏树以秋天金黄金黄的“蝴蝶”来展示它的美丽。而松树只是在冬天里默默无闻地为我们站岗。在冬天里当我们看见全是光秃秃的树时，我们会感到凄凉和悲伤。如果我们在许多光秃秃的树中看到了一棵松树时，就会充满一遍茂盛景象的希望。
松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。
人和树一样，做像松树一样有内在品质坚强的人，要比在“温室”中生长的花朵要伟大的多了。因而我们要学*松树的正直、朴素、坚强的许多内在品质，做一个品德高尚的人。
自古以来，有多少人赞颂松树，把它作为崇高的象征，我对松树总是怀有敬仰之心。
你看，他不管是在悬崖的缝隙里，还是在坚固的土地上，只要有一颗种子―――不管你是有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从鸟的嘴里落下来的，总之，只要有一粒种子，他就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮的生长起来，它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水眼不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它无忧无虑的生长，松树的生命力真强，松树要求得太少了！
松树，每个人都见过，可是我今天却要赞美松树，你知道为什么吗？如果想，就接着往下看！
秋天，花已凋谢，草已枯黄。其它之树叶也已落尽，松树却在秋风秋雨之中耸立，还时不时地舒展着它的树叶！
冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，寒风吹着哨子，猛烈着摇撼着松树，但它、雪压不折、风撼不动。
我爱松树之顽强，更爱松树之无私。
松树默默地为人类奉献自己，它的树干是有用于良好的木材；叶子可以提炼挥发油的物质；液体还可以做松香、松节油；枝手根还可以是最好的燃料！
夏天它是一把绿色的大伞，人们可以在树下乘凉、下棋、谈谈家常……等等！我愿意像松树一样，做一个为世界无私奉献是人，学*它的坚强、学*它的坚韧不拔。
我之所以爱松树就是因为这些……
我很喜欢松树，因为它四季常青，苍翠挺拔。
松树的树干是褐色的，树冠像小塔似的。它的树叶细细的，尖尖的，一束束散开像针一样扎手。它虽然不开美丽的鲜花，但是它四季常青，更让人难忘。
春天来的时候，墨绿的树冠上浮起一层嫩绿。
夏天，它的叶子变得碧绿。不管怎样打雷，闪电，它都依然顽强地挺立着。大雨过后，松树显得更加挺拔，郁郁葱葱。
一到秋天，许多树叶都已经落下了，可松树依然苍翠挺拨，一根松针都未落下。
冬天到了，寒风呼啸，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪，顽强地站立着，无论风吹雪打，它都毫不畏惧。
松树四季常青，从没因为风吹雨打而退缩。
松树，我爱你那四季常青，苍翠挺拔的性格，更爱你那不怕困难，不怕苦的精神。
松树不是一般树可以比拟的，它一年都青葱苍翠。
春天姑娘来到。调皮的小草与大树都快速的生长，松树也不例外，也逢勃的生长着。
夏天，松树的针叶长的密密麻麻，遮挡着灼热的阳光。
秋天，往日玩皮的小草也显得有些憔悴，这时只有那苍劲的.松树依然如故，任由西风吹。
冬天，小草全都枯萎了，有些树光秃秃的，在北风中战栗，这时，只有那青葱苍翠的松树挺立着。
果然，松树不是一般的树木可以比拟的！
松树，虽然没有玫瑰那样美丽；没有桂花那样十里飘香；没有茉莉那样鲜艳；也没有水仙那样高贵。但是，我对松有着敬佩之情。
我对松树怀有的敬佩不自今日开始。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒子―一棵松树的种子，这棵种子不需你浇水、施肥不需灌溉就可茁壮生长。狂风吹不倒，洪水淹不没，严寒冻不死，干旱旱不萎，就是这样一棵树，怎么不能让我伸出敬佩之情？
更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在古代黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路―――为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到***风格。
每一个具有***风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有***风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。
我敬佩松树，敬佩它那顽强的`风格！
松树，虽然没有玫瑰那样美丽；没有桂花那样十里飘香；没有茉莉那样鲜艳；也没有水仙那样高贵。但是，我对松有着敬佩之情。
我对松树怀有的敬佩不自今日开始。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒子―一棵松树的种子，这棵种子不需你浇水、施肥不需灌溉就可茁壮生长。狂风吹不倒，洪水淹不没，严寒冻不死，干旱旱不萎，就是这样一棵树，怎么不能让我伸出敬佩之情？
更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在古代黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路―――为了人类，它的'确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到***风格。
每一个具有***风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有***风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。
我敬佩松树，敬佩它那顽强的风格！
我最喜欢松木。它一年到头都很绿很漂亮。
春天，桃树骄傲地说：松树，松树，你敢和我比美吗？看我的花衣，太美了；闻到我身上的香味，真香。看着松树，他一点反应都没有。桃树继续说，“你像一个丑陋的人一样丑陋。你一点都不漂亮！”看看你的衣服，都是绿色的，哪里像我，花的漂亮，香的，那就漂亮！哈哈哈，我是世界上最美的皇后！哈哈哈松树不是踩在桃树上，而是继续吸收二氧化碳，吐出氧气。
夏天，桃树开花结果。孩子们开心地玩着游戏，津津有味地吃着桃子。桃树得意地说：你看！孩子们非常喜欢我的桃子。它们很好吃，因为它们又甜又香。你呢？看，哈哈，我是世界上最美味的桃树！松树似乎什么也没听到，根本没有回答她。
秋天，风把桃树的叶子一片一片吹落，像金色的蝴蝶，太美了！桃树骄傲，松树还在默默无闻的做着自己的事。
冬天来了，桃树的叶子都没了，她光秃秃的，再也不敢抬头。松树是绿色的，小雪花像一个穿着银白色婚纱的美丽新娘一样披在松树上。啊，看到这一切，桃花羞愧地低下了曾经高昂的头。
孩子，桃树的行为很不好。我们不应该向她学*，而应该向谦虚乐观的小松树学*。
——草原小学作文实用十份
伴随着落日的残光，
奔腾的马蹄声，
渐渐逝去……
映着轻柔的微风，
劳累一天的小草，
已渐渐入睡……
这就是我的家，
充满天堂的美丽，
充满活泼的'绿色，
我爱我的家乡——草原
清晨，随着鸟儿的歌声，
牧民们冲梦中醒来，
草儿也舒展了自己的身体，
吸允一下大地的清香，
望着那奔腾而来的马群，
不禁微微一笑。
中午，牧民们斟上已被纯纯的马奶酒，
盛上一盘喷香的手撕肉，
手握一把独具一格的马头琴，
唱起那美妙的乐曲。
傍晚，草儿不再欢乐，
牧民也渐渐入睡，
那缕缕落日与*缓的黄河相映，
这就是我的故乡，
一望无际的——草原
当我在写这篇文章的时候，还在惊魂未定，满脑子都在回忆那段惊险而又愉快的旅程。
那一天，先是欣赏到了内蒙古风吹麦浪的景象，感受到了一望无际金灿灿油菜花的别样风情……最后，我们来到了景色独特的矿山公园。
才到公园门口，爸爸就喊道：“哟，咱门去找黄金啦！”表哥也回道：“好呀，好呀，找到也算我一份。”他俩的一唱一和顿时惹得大家哈哈大笑，气氛一下子变得活跃起来。
一路上树木稀少，但草特别多，特别繁茂。不一会儿，我们便到了一座凉亭，而老爸等几个“摄影师”还在后面一步几张照片地拍摄着，像蜗牛一般优哉游哉地挪了过来。整个矿山公园只有我们一行十人。这时叔叔向前看了看转身说道：“再往前不知要走多远，不如我们往回走吧！”表哥说：“人这么少，说不定还真有黄金呢！”这话引起了我的兴趣，我说服了妈妈，又继续往前走去。
离开矿山公园，我的心还在“砰砰”直跳。真是一次有惊无险的旅行呀！
我出生在天津，却是在科尔沁草原长大的。
科尔沁草原位于内蒙古大兴安岭南端，那里地势*坦，水草茂盛，是个天然牧场。
春天，冰雪融化，万物复苏。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青春。白蘑菇般的蒙古包点缀着绿荫如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落大地，真实美景如画呀！
瞧，迎春花也从梦中醒来了，在春风中拼命地摇动着枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在一片草绿中，闪烁着，像点点黄金。
啊，万马崩腾，使人雄心勃勃；牛羊成群，让人感到祥和舒适；悠扬清脆的歌声，更像杯杯美酒，让人如痴如醉。
我爱大草原的春天。
自打我出生以来，去过了许多地方，但令我最流连忘返的还是内蒙古大草原。
一大早，我们全家兴奋地驱车来到辉腾锡勒大草原。才一下车，热情的蒙古族人就把醇香的马奶酒递了上来，还用蒙语唱起了歌，充满了北方人的豪情。
草原上的草长得真茂盛，一眼望去，无边无际，足足有半尺高。一阵微风吹来，露出了成群的牛羊，真是“风吹草低现牛羊”。我奔向一匹蒙古马，骑上了它，参观草原风景。我坐在强壮的马上，好像一位蒙古骑兵。我参观了沼泽地和山坡，喝了奶茶，咸咸的，香香的，又吃了手抓羊肉，味道真不错。我们还来到黄花沟，看到了漫山遍野的野花，香气扑鼻，令人心旷神怡。突然，一声尖叫，一只金雕飞了过去。在原上，还有好多动物，冷不防，一只松鼠从我脚边穿了过去。
啊！生机勃勃的大草原真令人难忘！我还会重返这里的。
在家乡，我也有一个家，那家后面，有一片草原。
站在草原的入口，举目远眺，碧野千里。那里有毛茸茸的小草，草里夹着五颜六色的野花，就像一块彩色的地毯。
春天，那里铺满了茸茸的小草，每棵小草都挺拔向上，在明媚的阳光显的莹莹可爱，让人不由自主的躺在那茸软的小草上，望着湛蓝的天空，遐想万千……
夏天，草原上的小草绿油油的，唯一的橡树更是绿得惊人，是深绿，不，是墨绿。他那挺拔的树干，茂密的.树叶，地上形成了很大的树阴。白天，我们在那嬉戏；晚上，我们在那儿数星星，耳边响着虫鸣……
秋天，当然也很热闹，小草已经枯了，跑在草地上，发出“唰唰唰”的声音。在那，大家都成了好朋友，尽情的玩耍、奔跑。
冬天，她酷极了，一言不出。我想：她应该沉睡了。于是大家都不去打扰她。
啊！美丽的大草原，一年四季都是那么充满魅力。
愉快的假期开始了，7月19日妈妈带着我和姐姐一起跟团出去玩，我们一早乘着大巴车前往承德游玩。路上突然下起了大雨，所以我们19号晚上才到承德。
7月20日上午，我们去参观了小布达拉宫，然后，我们又做了几个小时的车到木兰围场，木兰围场是皇帝打猎的地方。一开始，我还以为木兰围场的“木兰”是这个“牧栏”呢！
我们还去漂流了，我和我姐姐一块漂，我记得，漂流之前有一个小妹妹说漂的时候会有很多水往身上淋，很刺激，可漂完了，根本不是这样，虽然不刺激，但很有趣。
接着，我们又去了草原游乐场，我和我的.同学们玩的第一项是滑草，滑草就是坐在像一个大长盆里往下滑，很刺激，周围的沙子都往眼睛里灌;我还玩了霹雳炮、射箭、三维环转、碰碰车、还去了蒙古人家,我们在蒙古包里喝奶茶、听曲子，可好了。碰碰车的机会是有一个人和郑一萧（另一个班的)坐在一辆车上，那个人走了，我就问那个检票的人：“能让我和那个穿牛仔裙的小女孩一块玩吗？”那个人说：“可以”我就进去了。
我们又去了骑马场,我妈妈没让我去骑，说危险。
后几天，我们又去了神龙潭、七星湖、月亮湖、避暑山庄。（关于他们的来历我就不说了，太长了，到学校再跟你们说。）
结束了草原之旅，我们就返回了承德住了一晚，便回到山东淄博... ...
内蒙古大草原是一个无边无际，牛羊成群的广阔天地。
草原上有着开不败的花朵和不怕风吹雨打的小草。早晨，小草们和小花儿的身上还挂着一些晶莹剔透的露珠。有些花草还被那些顽皮的小露珠打弯了腰。如果你来到这里，看到那些翠绿的小草与鲜艳的小花，一定会赞叹它们多么鲜嫩，多么有生机！太阳出来了，阳光照射在草原上闪闪发亮，眼前仿佛出现了一块碧绿的大玉盘。此时你如果置身于草原之中，都不舍得挪动下脚步，怕破坏了这美好的景致。
有草当然有牛羊，内蒙古大草原是牛羊的乐园。牛羊成群结队地在草地上津津有味地吃草，不时还会发出一声声叫声。它们好像在说：“内蒙古大草原就是内蒙古大草原，这里的草真好吃呀！”远处，马儿在草原上欢快地奔跑，它们有的在追赶同伴，有的停下来吃美味的青草，还有的慢下脚步，去梳理棕毛……好一派惬意的景象。
内蒙古大草原，它是那样的美丽，那样的富饶，那样的多姿多彩。那成群结队的牛羊，那奔跑的马，那小花和小草，是它们让大草原魅力无穷！
——校园里的松树作文范文十份
我的校园里有一棵大松树，我非常喜欢它。
春天，大松树四周的花都开了，它们点缀着大松树，让大松树更加漂亮。大松树上还有很多鸟巢，小鸟叽叽喳喳地叫着，组成了一首赞美春的旋律。
夏天，我和我的同学们经常在树下一起玩耍。这时松树四周的花引来一群蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，花的清香的沁人心脾。
秋天，我和同学坐在树下，一边吃着秋天的水果，一边数着天上飞向远方的候鸟。站在树下，微风吹着你的脸，你仿佛能闻到秋天那美好的气息。
到了冬天，树上积满了雪，远远望去，松树好像和四周融为一体，我和同学最喜欢在这里打雪仗了，躲躲藏藏的，还把树上的雪弄下来砸到其他人身上。
我真喜欢这棵松树啊，因为它一年四季都很美丽！
在我们校园里长着四棵翠绿翠绿的大松树，它的枝干是灰褐色的，又长又粗，他有四层教学楼那么高，它的叶子尖尖的，刺刺的，细细的`，像一根根绣花针，如果不小心碰到了你的手，那后果可不堪设想。
春天一到，松树就像一位侍卫保护着我们的校园，他傲然挺立，站在我们的窗前，时刻陪伴着我们。
时间过得真快，转眼间炎热的夏天到了，一阵阵夏风吹来，让松树随风摇曳，小雨“哗哗”下起，小朋友在他的雨下避雨，晴天的时候又在那儿乘凉、跳舞、唱歌、嬉戏。
丰收的季节秋天已来到，香樟树、白杨树、梧桐树都落叶了。只有这俊秀挺拔的松树没落一根树叶，一阵凉风吹来，它好像在向着我们微笑。
寒冷的冬天来了。雪花一片片地落下，所有的树都把头缩在雪里冬眠了，而松树却仍然挺着身子，坚强地站在雪堆里
听妈妈说：“松树的树叶、根、枝、脂液都有很大的用处。叶子可以提制挥发油；脂液可以制松节油、松香，这是很重要的工业原料；根和枝又是很好的燃料。”听了妈妈的话，我不由得更喜欢松树了!
进我们学校大门口，往前走十几米远有一棵松树，它清秀、挺拔，就像一名哨兵，日夜守卫着学校。
它那灰褐色的树干，就像旗杆，高高地立在花坛中间。它的树干有碗口那么粗，树枝一层层地向四面舒展，好像一座塔，所以同学们叫它塔松。夏天，茂密的枝叶把阳光遮地严严实实，像一把绿色的大伞，同学们在树荫下快活地玩耍。有时，我们还会一起在树下写作业呢。冬天，一般树的叶子都枯落了，可是松树还是那么苍翠。它的叶子尖尖的，像妈妈做衣服的.针，要是你用手去碰它，就会觉得很疼。
一阵风吹过。树叶沙沙作响，它挺立在花坛里，好像是在迎接同学们的到来。
啊！校园的松树多美呀，它伴随我度过美好的生活。
我们的校园非常美丽。一进校门你就会看到一座高大的教学楼，楼前有一座假山喷水池，甬路两旁是拼成图案的花坛……可是，我最喜爱的却是校门口的一排柏松树。
从一年级开始我就注意到了这排高大挺拔的树，嫩绿的枝条上有柏枝也有松针，爸爸告诉我这叫柏松。
春天来了，柏松上抽出黄绿色的松针长出鳞片状的小叶，看上去嫰得可爱。我用手摸一摸，发现它是那么软、还没有松柏的韧性。每当上学、放学，看到这排小柏松，我的心情就会很愉快，并且还要在树下转上两圈，欣赏一会儿。
初夏时节，柏松黄嫩的新叶开始变绿，整排树郁郁葱葱，展现出勃勃生机。最逗人的是柏枝上结出了浅蓝色的栢籽，远远看去就像是在整棵树上洒落了小星星。我用手捏下一颗柏籽闻了闻，哎呀！这是多么诱人的清香，这种香味在我的手上弥久不散，我越发喜爱这些小柏松了。
深秋时节，校园里的龙爪槐、月季花都在瑟瑟的秋风中退去光彩时，柏松树越发显得精神，绿得葱郁。
冬天来到了，校园里的其它花草都耐不住寒风的摧残而枯萎、凋零。这时的柏松树却变得苍绿，依然充满生机和活力，在寒风中摆动着它那雄壮有力的枝条，把一团团的绿、一簇簇的绿献给整个冬季。你看这是多么勇敢的树！每逢此时，我看到这一排柏松树都会在心中为它喝彩。
柏松最美的时候要算雪后，枝干上托着厚重的积雪。绿的苍翠、白的耀眼，在阳光下亮得耀眼。这不就是新年贺卡上的圣诞树吗？
校园里的柏松树一年四季都充满生机，每个季节都有自己独特的美，我爱校园的柏松树。
我们学校有两棵高大的松树，它们就像两位忠诚的卫士，守卫着我们的学校，清晨，它们迎接着我们上学，放学后，它们守望着我们回家。
春天，它们高大挺拔的身影就像两把碧绿的巨伞，为我们遮挡绵绵不断的春雨。同学在它们的树底下玩耍，开心的做游戏，就像大松树的儿女。
夏天，火辣辣的太阳照耀着我们的校园，松树就像两把巨大的遮阳伞，我们在树下乘凉，吃着冰激凌，穿着裙子在松树下一起跳舞。
秋天，树上结满了许多小松子，沉思的树枝，调皮的敲打着我们的.头，小鸟在树上安家，把松子当成它们的小铃铛。
冬天，下雪了，松树穿上了雪白的棉袄。我们多想住在像宝塔一样的白房子里，和小鸟一起过冬。圣诞节来了，我多想在松树的身上挂满彩灯和小礼物，把它们打扮成一棵美丽的圣诞树。同学们在圣诞树下唱歌、跳舞，分享着圣诞的礼物。
这就是我们学校的松树，不仅美化我们的环境，还给我们带来了这么多的快乐，我爱它们，学校里的两棵松树。
我在一个美丽整洁的学校——绣湖小学读书，这里风光秀丽，绿树成荫，花儿奇斗艳，最引人注目的还是两棵绿油油的小松树。
春天，万物复苏，小松树自然也不例外。小松树也抽出嫩绿色的小松针，那可真绿得可爱!摸上去一点也不刺手，滑溜溜的，可舒服了!
夏天，它们的松针长长了，比原来更绿了。我惊喜地发现，中间长出了一个小小的、嫩嫩的小松果。看上去，小松果犹如一只刚出生的可爱的小刺猬，我真的好喜欢呀!
渐渐地，夏姑娘走了，身穿五彩裙的秋姑姑来了。只见她手一挥，果实累累，一幅美丽的画映入眼帘：小松树的松针从嫩绿色变成墨绿色了，被刺包起来的小松果变成金灿灿的大松果了；也许是松果太重了，把树枝都给压弯了，看上去，松树好象在向我们鞠躬致敬呢!
寒冷的冬天来了，别的树几乎已经光秃秃的，唯独小松树还是那样苍翠欲滴，好似把它最后的生机展现出来，为校园增添了几分生机活力。当温暖的春天即将来临，你才让“宝宝”离开你，春天也就是你新生命的开始。
啊，小松树，你虽只是一棵*凡的小树，可是在我心目中，你是高大的，你这种不畏严寒，无私奉献的精神将永远成为我们大家学*的好榜样。
我爱槐树，它的花香使我陶醉;我爱白杨树，它高大挺拔;我爱柳树，它拥有柔美的枝条;但让我最着迷的还是校园的松树。
当你走到我们的校门口，就会看到松树像接待员似的站在校门口。你瞧，它站的多直啊!松树特别喜欢它的绿衣服，就连冬天也舍不得脱下。当冬天来临，吹来阵阵刺骨的寒风，校园里许多树都忍不住这寒冷，任由冬天来摆布。冬天无情的剥夺了它们保持绿色的权利，只有松树从不畏惧冬天，打败了冬天，所以松树在冬天也是绿油油的。放眼望去，松树像一团绿色的绒球，点缀着被白雪覆盖的校园。
在炎热的夏天，我们都会躲到松树那庞大而又茂密的树荫下乘凉，我们开心的聊天，快乐的玩耍，我们躲猫猫、过家家，树下时不时传来我们的笑声。松树又是一道奇特的风景，在我们的校园里，一年四季都有松树的身影，一年四季都是绿油油的，它使我们的校园充满了生机。
松树，我爱你们!你们是穿着军装的军人，值得我们学*。
树的种类有许多，如长辫子柳树、黄衣服的银杏树、火红的枫树。而我们学校有几课高大挺拔的松树。
春天来了，小草探出头来，花儿绽出了笑脸。春风一吹，松树就微微摆动起来，好像在向来校园的同学说：“早上好啊！”时不时也会有几只小鸟停在树上，它们欢快地唱着歌，杉树也在“沙沙”的伴奏。
夏天，火辣辣的太阳晒着大地，小草渴的低下了脑袋，而松树挺直脖子。它像深绿色的绿伞，为同学们遮住太阳；像坚持不懈的.哨兵，守卫着学校。每当上完体育课，总是有同学在松树下休息、玩耍。
秋天，松树旁的邻居银杏树，换上了金装。棵松树可能是太喜欢绿色了吧？还穿着绿装。秋风一吹，银杏树的叶子就飘落下来，松树的叶子而安然无恙。
冬天，其它树的叶子都没了，可是松树的叶子还在，一点儿都没变。下雪的时候，松树的绿衣服上满白色的雪。同学们在操场上堆雪人、打雪仗，松树还像是感冒了，站在那里一动不动，连叶子也不动一下。
虽然松树没有银杏树绚烂，没有花朵美丽，但是它却是我们学校的哨兵，每天坚持不懈的守卫校园。
“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”每当我读到这首诗时，我便想到了我们校园的青松。
夏天，松树在太阳的照耀下，挺直了身子，身上的松针宝宝们似乎很高兴，个个在太阳的抚摸下变得更绿更浓。
秋天，当法国梧桐放手陪伴自己多月的手掌般的黄叶时，松树的松针却长长了许多，尖头变得更尖更细。
冬天，大雪压在松树身上，松树没有弯，在白茫茫的雪中，显得格外挺拔，青翠。但与四周光秃秃的树丫对比，更给人一种孤独确有坚强的感觉，仿佛单枪匹马在和大雪奋战着。
春天，新一代的松针破皮而出，旧松针和松树告别，和着春风，落到地上，化作春泥，滋润大地。
——陶艺小学作文实用十份
“耶，又去劳技中心喽！”我们兴高采烈地欢呼着，个个眉飞色舞，谈笑风生，盼望着早点到劳技中心去大显身手。
载着我们欢声笑语，载着我们满满祈盼的大巴终于驶进了劳技中心。当知道今天我们的课程是制作陶艺，我高兴的一蹦三尺高。老师发给每个同学一团陶泥，大家卷起衣袖拿着陶泥迫不及待的捏了起来，“哦，你看我做的怎么样啊？好看吗？”另一边又传来“你看我捏的多像花篮啊！”教室里顿时沸腾起来了。
“同学们静一静，今天我们来制作花瓶”老师做了一个‘停下’的手势，同学们顿时鸦雀无声。接着老师用陶泥给大家示范制作花瓶的全过程后。终于可以动手了，我先把陶泥捏成一个小球，再用大拇指在球的中心压进去，一个可爱的小碗就诞生了！我用大拇指和食指沿着‘小碗’边捏，捏着捏着小碗的边沿就变薄了，小碗就变成了一个雏形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了个顶朝天，在桌上小心翼翼敲了几下，花瓶的底就出现了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的图案。啊！一个精美.漂亮的花瓶就出现在我的眼前了。
同学们也陆续完成了他们的得意作品，大家互相炫耀着，开心极了！
啊！真是一个既快乐又充实的一天，带着我们的佳作，恋恋不舍地离开了劳技中心。
昨天我参观的最后一个馆是陶艺中心。我们走进去，本来只是想参观参观的，没想到一进去，一位老师就叫住了我：“小朋友，来试试和泥吧！”我想：“和泥那么简单，去试试也没关系“。于是就卷起袖子，使劲和了起来，可是才和了十下，手就酸了。老师一边给我加油，一边纠正我的动作。
因为这次和泥，使我对陶艺产生了浓厚的'兴趣，就想学做陶艺了。但是我在挑选项目的时候有些犹豫，选择再三我决定选择捏塑。因为它是制作陶艺最古老也是最基本的一种成型方法。它可以不用任何工具，有较大的自由性，非常适合青少年创造富有个性的陶艺作品。正好章钦也选捏塑，我们就去付钱了。
我们付完钱后，就坐在位置上等着，过了一会儿老师拿来了泥和竹签。她先教了我们一遍基本的做法，还拿了几个成品给我们做样品。接下来就是我们动手自由发挥的时刻了。我准备做一个花篮，先用泥做了一个底盘，再用剩下的泥搓成一条条的，一层层盘上去。慢慢的盘成一个圆柱体，我在圆柱体上方捏了些花边，又用一根扁扁的长条做拎手，这样一个花篮就成型了，但是它没有完工，它还少最后一个步骤——烧制。我把它留在了中心里，让老师们帮忙烧制。
我万分期待能快点看见我自己制做设计的小花篮。
今天是个特殊的日子，因为我们要去劳技中心学做陶艺。
十几分钟过去了，我们的大巴车驶到了牢记中心的门口。我们下了车，径直奔向了陶艺室。
在劳技中心的所有教室中，数陶艺室纪律最严，技术难度最高，一个小小的瑕疵就有可能导致整个瓷器毁于一旦，上次做铃铛时，我没有成功，做砸了。对于这次的活动，我心里就像揣了只小兔子似的忐忑不安。
上课了，老师教我们怎样捏塑，怎样改变盆口的形状，怎样做装饰后，就让我们亲自动手制作了。我们按老师的要求先取出一团与拳头差不多大小的陶泥，捏成碗的形状，把碗壁捏成与小拇指那么厚，把碗口压*，等待老师检查。终于捏好了，我抬起头，只见许多同学埋头苦做，额头上渗出豆大的汗珠，有的趴在桌上沉思，偶尔修改一下；有的不停地修饰着，似乎一点也没有放下的意思；还有的正在检查，脸上的表情十分紧张，仿佛这一次检查能改变他的一生。轮到我了，我的心“扑扑”一阵猛跳，老师拿起我的作品，修改了几下，就走了。我长吁一口气——过关了。
接着是改变“碗口”的形状，我冥思苦想，突然灵光一闪，迅速把杯口弯成了小鸟的形状。看看别人，有的是乌龟，有的像海螺，还有的就是一个大大的海星。大家略一思考，就设计除了许许多多稀奇古怪的图形。
最后就是必要的装饰了。我岸上盆脚，扎个小洞，粘上小鸟的眼睛、嘴巴和尾巴，就大功告成了。
我做得花盆很有创意，不但被评为优星，还被拿去烧制，变成一了个名副其实的陶艺花盆。
寒假里，我到运河边一家陶艺馆去做手工。一跨进大门，就看见橱窗里陈列着小朋友们做的形态各异、色彩斑斓的陶艺作品，有撒满水果的生日蛋糕，有点缀着花蝴蝶的草帽……最吸引我的是一个有小猫图案的花瓶。“好漂亮啊！”我发出惊叹。“我也要做一个这样的花瓶！”
在陶艺馆阿姨的指导下，我先用陶泥搓了一个圆溜溜的球，再把它压扁，像一个小小的烧饼，阿姨说这就是花瓶的底座。接着又用陶泥搓成一根根细细的泥条，再把这些泥条一圈圈地围在“小烧饼”上，盘旋到大约15厘米的时候，阿姨说：“高度够了，这个就是花瓶的身子。”“花瓶这么难看啊，一点都不光滑。”我在心里暗暗地想。阿姨好像知道我在想什么，微笑着说：“下面我们要把这个瓶身再加工一下，让它变光滑。”说完，她拿起了一把扁扁的塑料小刀，教我一点一点地开始刮瓶身，不多久，瓶身就变得光滑细腻了。
“我们还要给这个花瓶装饰一下，让它更漂亮。”阿姨又说道。“好啊！”我兴奋地从筐里挑选了一个小猫和爱心、小花的模具。我把陶泥放进模具中压扁，倒出来后就是我喜欢的那些图案了。我把这些图案再粘到瓶身上，“啊！这个花瓶可爱极了！”我自豪地大叫起来。“别急！”阿姨说，“涂上颜色就更加完美了。”
于是我把小猫涂上纯洁的白色，小花涂上黄、绿、蓝三色，爱心涂成金灿灿的黄色，花瓶整体涂上娇嫩的淡粉色。一个精致而又充满童趣的花瓶就展现在我眼前。我目不转睛地盯着它看，爱不释手。旁边的阿姨也都围过来夸赞我：“这个花瓶真得很美啊！”我心里喜滋滋的，充满了自豪。
我认为我做的花瓶是世界上最漂亮的花瓶，我为它感到骄傲！
金风送爽，丹桂飘香，沐浴着秋日的暖阳，我们行走在蒋巷村的乡间小路上。这是我们全体六年级学生第一次参加实践活动，我的心情无比激动，而最令我难忘的，是亲手制作陶艺作品。
排着整齐的队伍，我们走进了陶艺制作室，我立刻被架子上的几件作品吸引：惟妙惟肖的茶壶，活泼美丽的小姑娘，还有憨厚可爱的小猪……每一件作品，都是那样活灵活现，那样天工巧夺，让我不得不佩服陶艺工人的精湛手艺。
分好组后，我们各自开始安安静静地制作陶艺作品。我准备做一个小人儿，起名为《勤劳的蒋巷村人民》。我先取了一些陶土，用双手搓成一个圆，然后压扁，再用手指在圆形中心确定一个点，与外面的手指结合，开始沿着一周打转。不一会儿，本来扁扁的圆形上面，出现了一个凸起的半球形，毫无疑问，那是农民的草帽。接下来，就要制作农民的头和身子了。我捏了一个圆，发现上面有几条裂痕，便用清水喷了喷，再揉了揉，这下就光滑了。按照同样的方法，我又捏出了农民的身子。这是最不好捏的，身子应该是圆柱体的，但又要有一些呈弧形的棱角。我用两根手指卡住边缘，轻轻一捏，一个棱角就出来了。我又捏了几次，身子就完工了。然后，我又抓紧时间做了手和脚，再将所有零件全部粘合起来，一个农民的.形象就出来了。
我细细端详我的作品———《勤劳的蒋巷村人民》，我想象他在田地里干花儿的情景：头戴一顶草帽，穿着薄薄的衬衫，挽起了裤脚卖力地干着。太阳火辣辣的，农民早已汗流浃背，但他仍然不辞辛苦地工作，丝毫没有停下的意思。
我的陶艺作品虽然得的分数不高，但我还是很高兴。因为我用自己的双手塑造了一个农民*凡而光辉的形象——勤劳，朴实，有一颗善良、真诚而火热的心。令我难忘的，不只是这次活动，更是蒋巷村人民的热情与勤劳！
转过街角，看见陶艺店的招牌，闻见瓷土的清香，我停住了脚步。我走进了这家陶艺店，戴上围裙，卷起袖子，准备“大干一场”。
陶艺店的姐姐拿出了一块陶泥，开始在陶艺机上给我示范制作的方法。我目不转睛地盯着她的手，竖起耳朵，听她为我讲解技巧。眼看着她很快就做出了一件半成品，我心里有些发痒，感觉还挺简单的，便迫不及待地接过她手中的泥，开始了“创作”。
我按照她的方法，用水把手沾湿，轻轻地放在泥上，找好重心，让它随着陶艺机转动。转了几圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中间，不一会儿，就看到陶泥上开了一个小孔。我用手把小孔逐渐扩大，容器的侧壁就做成了。看着已经呈现出雏形的陶土，我心中十分高兴，正在这时，我的手突然歪了一下，陶泥的口马上就塌陷了，我连忙补救，可是陶泥就像个不听使唤的小孩子，在我的手中左摇右摆，重心也一下子不稳了。在一阵挣扎之后，它最终“光荣就义”，变成了一滩泥。我心中有些失落，心情就像一团乱麻，既郁闷又后悔。
陶艺店的那位姐姐又递给了我一块新的泥：“第一次都不太好上手，多试试就好了。”听了她的话，我决定重振旗鼓，再次进行尝试。我按照原来的方法，操作着手中的陶泥。有了第一次的经验，我的手更加稳了，做每一步都不紧不慢，认真细致。终于，我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它从陶艺机上取下来，放在桌子上，并利用工具进行装饰。在历经了“艰险”后，我的作品终于大功告成。看着桌子上做好的成品，我心中有一种自豪与欣慰。
第一次做陶泥，虽然不是一帆风顺，但是最终收获了成功的果实。这也让我明白，做事的过程中也许会有坎坷，但只要用心去做，不怕失败，就能最终成功。
周日下午，我们德州日报小记者来到了德百物流批发城，不过，我们可不是去买东西的，而是来跟一名大师级人物学*做黑陶。
还没上楼，我就远远地就看见大门上贴了一个醒目的条幅：欢迎德州日报小记者进行陶艺体验。看到这，我们顿时来了精神。
一位漂亮的阿姨热情的接待了我们，在她介绍的时候，“大人物”出场喽。他就是这次活动的主人公——德州黑陶的创始人王宪利。王老师首先给就黑陶名字的由来、黑陶的制作过程以及黑陶是怎样形成的这些有趣的问题做了精彩的演讲。随后，还拿出了他的几件作品让我们参观，蛋壳陶、无釉开片陶、彩云陶……各种各样的陶器让我们大开眼界。尤其是蛋壳陶，王老师说，这个黑陶非常薄，就跟鸡蛋壳一样。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。
接下来，就是最激动人心的时刻——我们要开始捏陶泥啦。我被分配到4号桌，教我们的老师是德州学院两个大哥哥，他们一直笑嘻嘻的，有什么要求都满足我们。我们望着软软的胶泥不约而同地耍起了鬼点子，两位老师自然就成了“牺牲品”。短短几分钟的时间里，老师活生生变成了两只 “大花猫”。不过，他们不但一点儿也不生气，还“喵喵”的叫着，好像随时要把我们吃了似的。
随后，他们手把手的教我们捏出自己喜欢的小动物造型，蛇、小蝌蚪、小乌龟……忙碌了一番后，我们的作品都“出炉”了，看着桌子上各种各样的小动物，我们让它们开起了“森林大会”……
一下午的时间很快就过去了，但黑陶的历史和文化深深地让我铭记在心，而我们亲手制作陶艺的那段有趣的经历，更让我难忘！
今天是个特殊的日子，因为我们要去劳技中心学做陶艺。
十几分钟过去了，我们的大巴车驶到了牢记中心的门口。我们下了车，径直奔向了陶艺室。
在劳技中心的`所有教室中，数陶艺室纪律最严，技术难度最高，一个小小的瑕疵就有可能导致整个瓷器毁于一旦，上次做铃铛时，我没有成功，做砸了。对于这次的活动，我心里就像揣了只小兔子似的忐忑不安。
上课了，老师教我们怎样捏塑，怎样改变盆口的形状，怎样做装饰后，就让我们亲自动手制作了。我们按老师的要求先取出一团与拳头差不多大小的陶泥，捏成碗的形状，把碗壁捏成与小拇指那么厚，把碗口压*，等待老师检查。终于捏好了，我抬起头，只见许多同学埋头苦做，额头上渗出豆大的汗珠，有的趴在桌上沉思，偶尔修改一下；有的不停地修饰着，似乎一点也没有放下的意思；还有的正在检查，脸上的表情十分紧张，仿佛这一次检查能改变他的一生。轮到我了，我的心“扑扑”一阵猛跳，老师拿起我的作品，修改了几下，就走了。我长吁一口气——过关了。
接着是改变“碗口”的形状，我冥思苦想，突然灵光一闪，迅速把杯口弯成了小鸟的形状。看看别人，有的是乌龟，有的像海螺，还有的就是一个大大的海星。大家略一思考，就设计除了许许多多稀奇古怪的图形。
最后就是必要的装饰了。我岸上盆脚，扎个小洞，粘上小鸟的眼睛、嘴巴和尾巴，就大功告成了。
我做得花盆很有创意，不但被评为优星，还被拿去烧制，变成一了个名副其实的陶艺花盆。
寒假里，我到运河边一家陶艺馆去做手工。一跨进大门，就看见橱窗里陈列着小朋友们做的形态各异、色彩斑斓的陶艺作品，有撒满水果的生日蛋糕，有点缀着花蝴蝶的草帽……最吸引我的是一个有小猫图案的花瓶。“好漂亮啊！”我发出惊叹。“我也要做一个这样的花瓶！”
在陶艺馆阿姨的指导下，我先用陶泥搓了一个圆溜溜的球，再把它压扁，像一个小小的烧饼，阿姨说这就是花瓶的底座。接着又用陶泥搓成一根根细细的泥条，再把这些泥条一圈圈地围在“小烧饼”上，盘旋到大约15厘米的时候，阿姨说：“高度够了，这个就是花瓶的身子。”“花瓶这么难看啊，一点都不光滑。”我在心里暗暗地想。阿姨好像知道我在想什么，微笑着说：“下面我们要把这个瓶身再加工一下，让它变光滑。”说完，她拿起了一把扁扁的塑料小刀，教我一点一点地开始刮瓶身，不多久，瓶身就变得光滑细腻了。
“我们还要给这个花瓶装饰一下，让它更漂亮。”阿姨又说道。“好啊！”我兴奋地从筐里挑选了一个小猫和爱心、小花的模具。我把陶泥放进模具中压扁，倒出来后就是我喜欢的.那些图案了。我把这些图案再粘到瓶身上，“啊！这个花瓶可爱极了！”我自豪地大叫起来。“别急！”阿姨说，“涂上颜色就更加完美了。”
于是我把小猫涂上纯洁的白色，小花涂上黄、绿、蓝三色，爱心涂成金灿灿的黄色，花瓶整体涂上娇嫩的淡粉色。一个精致而又充满童趣的花瓶就展现在我眼前。我目不转睛地盯着它看，爱不释手。旁边的阿姨也都围过来夸赞我：“这个花瓶真得很美啊！”我心里喜滋滋的，充满了自豪。
我认为我做的花瓶是世界上最漂亮的花瓶，我为它感到骄傲！
转过街角，看见陶艺店的招牌，闻见瓷土的清香，我停住了脚步。我走进了这家陶艺店，戴上围裙，卷起袖子，准备“大干一场”。
陶艺店的姐姐拿出了一块陶泥，开始在陶艺机上给我示范制作的方法。我目不转睛地盯着她的手，竖起耳朵，听她为我讲解技巧。眼看着她很快就做出了一件半成品，我心里有些发痒，感觉还挺简单的，便迫不及待地接过她手中的泥，开始了“创作”。
我按照她的方法，用水把手沾湿，轻轻地放在泥上，找好重心，让它随着陶艺机转动。转了几圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中间，不一会儿，就看到陶泥上开了一个小孔。我用手把小孔逐渐扩大，容器的侧壁就做成了。看着已经呈现出雏形的陶土，我心中十分高兴，正在这时，我的手突然歪了一下，陶泥的口马上就塌陷了，我连忙补救，可是陶泥就像个不听使唤的小孩子，在我的手中左摇右摆，重心也一下子不稳了。在一阵挣扎之后，它最终“光荣就义”，变成了一滩泥。我心中有些失落，心情就像一团乱麻，既郁闷又后悔。
——感悟松树作文实用5份
我很喜欢松树，因为它四季常青，苍翠挺拔。
松树的树干是褐色的，树冠像小塔似的。它的树叶细细的，尖尖的，一束束散开像针一样扎手，它虽然不开美丽的鲜花，但是它四季常青，更让人难忘。
春天来临的时候，墨绿的'树冠上浮起一层嫩绿。
夏天，它的叶子变得碧绿，不管怎样打雷、闪电，它都依然顽强地挺立着，大雨过后，松树显得更加挺拔，郁郁葱葱。
一到秋天，许多树的叶子已经落了，可松树仍然苍翠挺拔，一片叶子都未落下。
冬天到了，寒风呼啸，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪，顽强地站立着，无论风吹雨打，它都毫不畏惧。
松树四季常青，从没因为风吹雨打而退缩。
有一次，下大雨，花、草、树木都被风吹得摇摇晃晃。我的目光向四周扫射，突然我看见一棵松树挺立在那儿，我心中不仅暗赞：这棵松树不怕风吹雨打，这精神真可贵。
松树，我爱你，那四季常青，苍翠挺拔的性格，更爱你那不怕困难，不怕苦的精神。
夜晚，漫步在人来车往的路边，偶然看见我的身旁，闪动着隐约青翠的一片片绿意，我带着好奇转身走到哪里，细一看，哦！是一颗一颗错落有致，“可爱”的小松树。
我轻轻将手放在小松树的树枝上，与它握手，表示友好，小松树也成为了我的一位“特别朋友”，我蹲下来，借路灯散发出的融融微光，看了看土的颜色—浅浅的，以我的知识来看，这应该是棵新入住的小松树吧。我想可能是为了在小松树生根发芽的期间，植树人员，用竹竿把小松树支架起来，有了这个支点，就不会轻易的被风吹到。
刚来到新家的小松树也不比其他的树逊色，他们一簇一簇的向外伸展，枝条摸上去刺刺的，好似身披一件绿油油的“铠甲”酷极了！这一棵棵翠绿的小松树，放眼看去，真是气派，流露出一股阳刚之气。可赞可赞，忽地，即兴，我想起了有关于松树的诗：“古人长抱济人心，道上栽松直到今。今日若能增种植，会看百世长青阴。”这首诗也许正是我此时的心绪吧。但愿这是、春天种下的小松树，经历了各种风风雨雨后，成长为一棵茂盛、茁壮的大松树！
夜更深了，我把期望放在那里，也带着喜爱、赞美回到了家。
人人都赞美花，而我却要赞美松树。
从古至今，许多文人墨客都用优美的语言赞美过松树的坚强不屈。如：“大雪压青松，青松挺且直。”“风声一何盛，松枝一何劲！”等等。诗人们用松树比喻那些坚强不屈、鞠躬尽瘁的人，也用松树的精神激励人们发奋图强，力争上游。
松树不像玫瑰那么妖艳迷人；不像牡丹那样雍容华贵；不像茉莉那样芬芳扑鼻……它是一个独一无二的个体，即使在悬崖峭壁上也能生长得高大、茁壮。
我赞美松树，因为它不卑不亢，不屈不挠。
学校的路两旁总会植一些松树，它们像一个个威武的军人整齐地排列着，守护着校园的安全。不管经历多大的狂风暴雨，不管经历多少酷暑寒冬，都不能把它们压垮、吹倒。它们傲然挺立着，正如保家卫国的将士们一样，忠贞不渝地守卫祖国。因为守护家国、守护人民是他们至死不渝的使命。
我赞美松树，因为它毫不虚伪。
一些花只有在春天到来时才会长出新芽，到秋天就抵挡不住强风，枯萎凋零。而松树一年四季常绿。在冬天野花野草消失后，它们忍受着大雪的打压，丝毫不曾张扬，从不曾炫耀昔日的成就。
我赞美松树，它们是树中的豪杰，是植物中的伟丈夫，是英勇的守护者。
在我们家的楼底下，有一棵高大、挺拔的松树，这棵松树长得又高又大，每天都昂首挺胸。也就是这种气质，让我喜欢上了它。
我们家在6楼，正好看到了松树的顶端。有一天，我天真的问妈妈：“松树每天那么笔直的站着，不觉得累吗？”妈妈笑呵呵的说：“当然不会累了，因为松树可是君子呀！”我听了这话，赶忙跑下楼，和松树一起站着。可我站了几分钟就累了，而松树却依旧抬头挺胸的站着。这让我更加喜欢它，也十分佩服它了。
我每天早上上学时，都要和松树说一会儿话。此时，松树好似听懂了我与它的谈话，也冲我晃晃松针，大概是让我快去上学。别迟到啦。
一个周日的早上，天气一开始还晴空万里，可是马上就下起了倾盆大雨，下了一天一夜才停止。我赶紧跑下楼去看松树，有一些野草已倒下了，旁边的一些树也弯下了腰。再看看此时的松树，还是一样威武，好像一位大将军。
从松树的身上，我得出了一个道理：人必须要学会坚强，要有一颗勇敢的心，才能在这社会上生存下去。
远看，松树高挺翠绿色，树根深深地插入地底，坚韧不拔，树根挺直而坚挺，如同一位经过训练的兵士一动不动地立在那边，直往上看，叶子一簇一簇，一阵轻风吹来，就仿佛蓝蓝的天空，飘飘扬扬。
*看，原先松树的树根是一凹一凸的，如同被小刀刻过。树杆是暗红色，有点儿上粗下细，叶子并不是一片一片的，只是一根一根的，摸起来有点儿刺手，别名松树皮。在《九阳真经》里，它還是一种袖箭呢！
松和梅、竹并称之为岁寒三友。确实，松树是一种适应能力十分强的绿色植物，乃至能够在零下九十度的极为恶劣的环境下存活。难怪宋作家范云曾说：凌寒知劲节，负雪见贞心。除此之外，松树全身全是宝呢。它的树杆既是能够用于做备好的家俱，又可以用于做打印纸张呢！它的叶子，能够用于煮茶喝，其功效就多了，它能够治糖尿病患者，血压高、麻小儿麻痹及醒神健康保健之作用。
松树不有一个喻意便是代表着无论遭受如何的欺侮，几乎全是正气凛然，昴首抬头挺胸，因此 松树是我最喜欢的一种植物。
