夜幕降临，月儿升空。晚饭过后，我们一家漫步在洒满月光的小路上。
抬起头来，一轮明月挂在空中。月亮的周围有一圈黄黄的光晕，分外美丽。仔细看，月亮好像还有一个小缺口，是不是被天狗咬的呢？
走了一段路，我们来到小河边。一阵微风吹来，一片树叶随风飘落下来，叶子便在空中跳起来了柔美的华尔兹。水面上泛起一阵阵微波，月光洒在河面上，随着微波流动泛起了层层涟漪。火红的枫叶在月光中摇曳，一些花草在月光若隐若现。路上的行人各有各的精彩：看，那边几位老奶奶正在跳广场舞呢！轻快的音乐也为这月夜增添了几分情调。这边几位大伯正在边赏月边下象棋呢
小动物们也来凑热闹了！瞧：那只全身长着白毛的牧羊犬趴在地上傻乎乎地望着月亮，任凭小主人怎么拉怎么拽都“坚定不移”。
我们走着走着，不知不觉中我们来到小公园。这时月光下的小公园处处洋溢着欢乐。有人三三两两地走着，谈论着今天的收获。孩子们三五成群地追逐打闹。树上的虫儿们也唱起了《虫儿小夜曲》大家都沉浸在月亮带给大家的欢乐中。
月夜真美啊！
秋天的夜晚，月亮从天与地的相接处升了起来。
这么黑的夜晚几乎看不到哪束光是从月亮照过来的，身边只有微弱的光和三个人的影子。这三个影子一前一中一后的走着，这三个人就是我、弟弟和妈妈。
在这么昏暗的夜晚，影子也模糊极了，身边的事物好像没看过但是又很熟悉。脚下踩着的石头小路好像都踩在云上。无聊的我们玩起了踩影子，黑乎乎的影子就像一个保镖，我走到哪儿它就跟到哪儿。
有时弟弟跟我走月亮时会玩游戏，有时却什么也不玩只是比一比谁跑得快，比一比谁先跑到哪里再跑回来。当然有时会去假山找同学玩，玩的时候一切困难、烦恼都忘记了，只感觉掉入了游戏的海洋，连弟弟都兴奋的乱蹦乱跳，这哪像跟我们一起玩，这分明是一个捣乱鬼啊！
月光下的翰林缘掉入了月色之中，路上只有几个人影若隐若现，汽车的灯光洒在马路上，闪现着仿佛深海发光生物散发出来的灯光。走月亮时的欢声笑语每天都会跑出来，因为只要看到月亮升起，就可以看到这三个人的影子。
晚上，太阳和月亮换了班，该美丽的月亮来守护我们了。它那皎洁的月光，明亮而柔和，照亮了小堤上的小河，照亮了一棵棵绿油油的小树，也照亮了村里每一栋房子爱唱歌的蝉和未眠的小鸟演奏着美妙的摇篮曲，活泼可爱的孩子们有的也渐渐进入梦乡。
村里静静的，妈妈牵着我的手，在洒满月光的小路上，走着，走着
微微的秋风，吹来小草和野花的清香，村旁的小河，那怱大怱小的水波声，有节奏地应和着青蛙呱呱地叫声。河里的小鱼跃出水面，好像在为小河伴舞呢！
已经立秋了，秋天是个丰收的季节，水果蔬菜都快要成熟了，我和妈妈走着走着，就走到了姥姥的蔬果园，你看，那边的西红柿已经有一半都变成浅红色的了，还有青青的辣椒，一串串的葡萄和核桃果子都要成熟了。在月光下，他们若隐若现，好像一群调皮的孩子在玩捉迷藏。
妈妈轻轻地牵着我的手，给我讲她小时候的童年往事，给我讲月亮的故事，我们就这样边走边讲，边讲边走走过村里的每个角落
走月亮让我感到幸福，感到快乐，感受到了妈妈对我的爱。
明月几时有，把酒问青天，不知天上宫厥，今夕是何年……家隔万里，许明月相寄。
每当我无助的缩在角落哭泣的时候。每当我迷茫的在十字路口徘徊的时候。每当我艰苦的品味人生的时候，黑暗中第一缕阳光，哭泣时第一声问候。就是我的家人。
回忆那年黄昏，我们一家来到了爷爷家，饭后漫步在池塘边看到了那美丽又昏暗的黄昏。散出淡淡的光芒。那似乎是这一天最后的光芒，十分不舍得离开。爸爸首先打破了这份属于我们一家的宁静说：宝贝啊，后天我要和妈妈一起去广州了。我淡淡的看了一眼*静的发出了一个鼻音。父母似乎有些淡淡失望可我并不想多管。
后天他们真的`走了看着远去的的士，心里百味杂粮，原以为自己不会不舍但这颗思念的种子似乎已经发芽。
父母过去的后几天生活一如既往，可不同的是开始有些怀念爸爸的严厉，开始回味以前的争吵还是想念妈妈饭菜。晚上，妈妈打电话过来又开始叨唠：宝贝呀，你的胃不好不要吃辣的，上学的时候要注意车子，一定要照顾好自己……我在电话的另一头并没有烦燥，而是认真地倾听。因为我好想念妈妈的声音。
也许这就是一日不见如隔一年，可是没有想到思念竟是那么强烈，那么无奈。
父母离家后的一个月，外婆也去了乡下。家里就只有我和妹妹两个人，因为有踢被子的*惯就感冒了。身凉心更凉。身边连一个寒嘘问暖的人都没有。晚上爸爸一如既往的打来了电话。兴奋的接了电话，爸爸似乎听出了我的声音的不同追问我到底怎么回事，我便说出了实情，爸爸在那边似乎比我还着急的说了一句，要不要我回家照顾你。那一刻我心暖了泪水迸发而出，整理好情绪对爸爸说：不用。爸爸着急地对我说：对了我放了一个药箱在你的书桌下面，里面有治感冒的药，冲了喝了我赤脚走到书桌边，打开了医药箱里面的药应有尽有，那一刻我所有的泪水再也忍不住了，从眼睛里迸发而出又是一年月圆夜，不知身旁人几许。
远在他乡的爸爸妈妈。天凉了记得添衣。
今天晚上，我和妈妈在小河边走月亮。
月亮高高悬挂在空中，风儿吹过，时隐时现，像一只小船在银河里飘荡。它的影子在水里倒映着，浪花让影子起起伏伏的，好像一根丝带在空中迎风飘舞。偶尔，一艘货船开来，月亮的倒影就会被船挡住，船开走后，月亮又像变魔法一样出现了。
草丛里时而传来各种昆虫合奏的进行曲，树上的蝉儿在为这首曲子打着节拍。空气中传来泥土的气味。我和妈妈沿着河边的塑胶路走着走着，路面软软的，还有些弹性。我和妈妈有时会聊会儿天儿。
我开心的对妈妈说：“今天我上舞蹈课时，老师表扬我节奏感好，还让大家跟着我做舞蹈动作呢。”
“因为你节奏感好，所以王老师才让你在‘桃李杯’比赛中跳《沂蒙山小调》。”
“前几天我们班有一次语文课有老师来听课，校长都来了。我还举手发言了。”我神秘兮兮地说。
“你居然都主动举手啦？不紧张？”妈妈好奇地问。
“我是很紧张，说话的声音都在颤抖……”
……
再过半个多月，小船会变成白玉盘，那时的月亮会更明亮吗？我抬头看看夜空中稀稀落落的星星，它们也跟着月亮走着，聊着……
多么美妙的夜晚啊！
秋天的夜晚，月亮从池塘那边升起来了。
月亮姐姐喜欢在这时找朋友，月亮姐姐找啊找，她就是找不到，朋友们躲得太远了，月亮姐姐张口就喊朋友们出来呀！东边，西边，南边，北边一下子就亮了起来啊！整个天空就像一个闪亮的大舞台。
这时，我喜欢带着朋友一起走月亮，在宁静的夜晚，说出心里的秘密，说出不开心与开心的事和朋友分享，说出不懂问题问朋友，走啊走，我和朋友走月亮
小亭子的旁边，有着野果子的香味，池子里的小鱼儿和乌龟被月光惊醒了，唉！白天了吗？每个池子里都有着一个月亮和一群星星，朋友，白天你在这儿喂鱼，而我在一旁抓蝌蚪。啊朋友，走我带你去看看卫免出来玩时掉进过的游泳池，看看我打篮球和踢足球的地方。
啊！我和朋友走月亮……
小路已经修好了，凹凸不*的地方已填上新土，丰收了，果香味从果林那边传来，是葡萄还是梨子，还是苹果？都有。朋友你不是说国庆放假，你要出去玩吗？我用哪一个手工艺品祝你玩得好呢？
啊！我爷爷奶奶和朋友走月亮。
有时我们说说学校的事，有时我们买点东西吃，我抬起头看见月亮牵着星星也在走，在天上走啊走，多么幸福的场面啊！
啊！美丽的夜晚，我和朋友走月亮。
明月几时有，把酒问青天，不知天上宫厥，今夕是何年……家隔万里，许明月相寄。
每当我无助的缩在角落哭泣的时候。每当我迷茫的在十字路口徘徊的时候。每当我艰苦的品味人生的时候，黑暗中第一缕阳光，哭泣时第一声问候。就是我的家人。
回忆那年黄昏，我们一家来到了爷爷家，饭后漫步在池塘边看到了那美丽又昏暗的黄昏。散出淡淡的光芒。那似乎是这一天最后的光芒，十分不舍得离开。爸爸首先打破了这份属于我们一家的宁静说：宝贝啊，后天我要和妈妈一起去广州了。我淡淡的看了一眼*静的发出了一个鼻音。父母似乎有些淡淡失望可我并不想多管。
后天他们真的走了看着远去的的士，心里百味杂粮，原以为自己不会不舍但这颗思念的种子似乎已经发芽。
父母过去的后几天生活一如既往，可不同的是开始有些怀念爸爸的严厉，开始回味以前的争吵还是想念妈妈饭菜。晚上，妈妈打电话过来又开始叨唠：宝贝呀，你的胃不好不要吃辣的，上学的时候要注意车子，一定要照顾好自己……我在电话的另一头并没有烦燥，而是认真地倾听。因为我好想念妈妈的声音。
也许这就是一日不见如隔一年，可是没有想到思念竟是那么强烈，那么无奈。
父母离家后的一个月，外婆也去了乡下。家里就只有我和妹妹两个人，因为有踢被子的*惯就感冒了。身凉心更凉。身边连一个寒嘘问暖的人都没有。晚上爸爸一如既往的打来了电话。兴奋的接了电话，爸爸似乎听出了我的声音的不同追问我到底怎么回事，我便说出了实情，爸爸在那边似乎比我还着急的说了一句，要不要我回家照顾你。那一刻我心暖了泪水迸发而出，整理好情绪对爸爸说：不用。爸爸着急地对我说：对了我放了一个药箱在你的书桌下面，里面有治感冒的药，冲了喝了我赤脚走到书桌边，打开了医药箱里面的药应有尽有，那一刻我所有的泪水再也忍不住了，从眼睛里迸发而出又是一年月圆夜，不知身旁人几许。
远在他乡的爸爸妈妈。天凉了记得添衣。
8月15的晚上，我和爸爸妈妈在柔和的月光下走月亮。
这天晚上，我和家人在洒满月光的小路上走着，走着。不一会儿，我好奇地问爸爸：“中秋节走月亮就是在月亮下面散步吗？光看一着一个明亮圆圆的月亮有什么意思呢？”爸爸对我说：“中秋节是我们国家传统的节日，月亮有许多美丽的传说和故事……”听到这里，我忽然很想到月球上去看看月亮的样子，是不是真的有玉兔，是不是真的有一颗大大的桂花树。
在路上，爸爸还给我讲了月球的一些秘密和故事：嫦娥奔月，快乐的月球男孩……远处，有许多人在开诗会，爸爸妈妈支持我上去表演一下。我鼓起勇气大步走上台，给大家讲了月亮的故事和古老的传说，大家都露出了笑脸，纷纷赞不绝口。后来也有其他小朋友和大人讲了许多关于月亮的精彩的故事。诗会结束后，大家都说很想很想上月球去看看，有的人甚至跃跃欲试。
月光下，我们走了很久，在一块绿油油的草地上躺下来休息，明亮的月光照着我，仿佛像照着月亮牵着小星星。
“小时不识月，呼作白玉盘”，想必大家都见过月亮，不知道大家心中的月亮是什么样的，但是我心中的月亮就像是诗中所说的“白玉盘”，看着这又圆又亮的月亮，我和妈妈即兴来了句：“十五月亮圆又圆，是我心中白玉盘”。我和妈妈走月亮。
“又疑瑶台镜，飞在青云端”，走上钱塘江大堤，江面风*浪静，和白天的景象完全不一样。白天是人山人海，波涛汹涌，看到这里，我说到：“月亮照映江面上，江面缎子一般亮”。啊，我和妈妈走月亮。
走在大街上，望望头顶，月亮好像被挂在树梢上了，奇怪，*时绿葱葱的大树怎么忽然变成银白色的啦；咦，妈妈你看，月亮怎么又跑到高楼上去啦，像不像是在海中航行时的指路明灯呀。我再看看大树旁边的路灯，我发现，月亮的光芒是那么的柔和，她虽然没有路灯发出的光那么强，但她不会刺人眼，不像路灯那样只照那么一团，她却能给全世界带来光明。我发现我是走到哪，月亮就跟到哪；突然，我调皮地倒着走路，竟然感觉月亮离我越来越远。
多么美好的夜晚啊，我和妈妈走月亮！
中秋赏月，是我们民族的*俗。今朝又是八月十五中秋节了，吃过晚饭，我们三个同学漫步在校园里，等待月出。天渐渐黑了下来，四周静静的，路边的小树一动也不动，跟我们一样，在虔诚地等着月出。不一会儿，月亮羞答答地从云层里露了出来，在白云间翩翩起舞，那婀娜的舞姿，引得朵朵白云前呼后拥，争相伴舞……一阵微风吹过，身上觉得有点凉意，无意间我看到草上的一点露珠，在流水一般的月光下闪闪发光。再抬头看看天上的.月亮，不禁想起童年时，发现月亮跟着走，就好奇地问奶奶：“为什么月亮走我也走啊?”“那是嫦娥姑姑在护着你呢”。奶奶回答说。我们三人看着、想着、谈着，猛然发现月亮已悄悄西挂，原来她跳完一段精彩舞蹈，慢慢谢幕了。“啊!月亮，为什么不迟点走呢?!”我默默地叹道。仿佛月亮也猜到了我的心思，又从云层里露出了那美丽的脸蛋，好像在说：不用愁，明年的八月十五我们还会相逢的。
篇二
天晚上,我和妈妈一起出去。我坐在妈妈的电瓶车上，看到天上的月亮弯弯的，不象中秋节时那么圆。我觉得月亮象香蕉，也象黄黄的小船，妈妈说月亮象眉毛，象镰刀。
我抬头看月亮，她好象在对我笑。月亮好象在给我们指路一样。我们走她也走，我们停她也停，最奇怪的是我们转弯了，月亮也跟着转弯了。月亮一直跟着我们，有时她在前有时她在后。
忽然我大叫了一声：“妈妈，出大事了!”妈妈急忙问我：“怎么啦?”
我说：“月亮好象要从天上掉下来了!”说完我就大笑起来，哈哈，妈妈又上当了!
——走月亮作文10篇
月亮慢慢地升起来了，它露出了笑脸，照亮了大地，照亮了片片绿叶，也照亮了我们的笑脸。我想它一定是想和我们一起聊天。我和萌萌相约去公园散步。
月光照亮了世界，使我们的心里充满了对它的赞美。路边高高挺拔的树木像一位位勇敢的战士，守护着我们的家园。星星在天上嬉戏，累了就在云朵上休息。星星们已经困了，它们在月亮妈妈的怀里睡着了。月亮妈妈怕星星们着凉，就给它们盖上了棉花被，月亮妈妈真是一位好妈妈啊！
树叶们在开着演唱会，看，枫叶在跳舞，一会儿跳跃，一会儿旋转，一会儿迎风飞舞，真美啊！它的舞蹈得到了大家热烈的掌声。听，梧桐叶在唱歌，它的歌声宛转悠扬，非常好听。我们听完它的`歌曲，一天的烦恼全都忘掉了。不远处，还有一群小鸟裁判，它们叽叽喳喳的正在给叶子们打分呢。
我和萌萌要回家了，告别了这片美景。我和小鸟说再见，小鸟很认真地听着，好像听懂了我说的话，它对着我叫了几声就飞走了！
多美的夜晚啊！
今天的月亮好圆呀！哦，对了，今天是农历八月十五呀！呀！今天是中秋节！可以走月亮，我要叫上爸爸妈妈去走月亮！ 我们一家三口沿着小路说笑着、交谈着，我看到了光芒四射的大金盘似地月儿，月儿的旁边，还跟着一颗很亮很亮的小星星呢！ 我们继续走着走着，我们走过了月光闪闪的小溪，走过了石桥，走过了小树林，走过了爷爷酿酒的小屋子。 夜色真美呀！夜空真晴呀！月儿真亮呀！月光真柔呀！
八月十五的月亮最亮，八月十五的夜色最美！八月十五，这个团圆的节日，可真让人高兴呀！中秋佳节，我爱你！
夜晚是宁静的，月亮是圆圆的，我和妈妈在小区里散步。
虽然我看不到月亮，但我知道月亮就在那儿。云散了，就像月亮把云被子踢开了。月亮是那么明亮，是把所有的灯光都抢来了吗？它虽然很亮，但我却不觉的刺眼。它旁边的星星就像一万个布娃娃，稀稀疏疏地伴在周围，样子非常温馨。
我和妈妈在一起散步，很悠闲地散步，很自然地走着。我觉的，只要我一散步，脑袋里就只剩下快乐了。我仰望天空，看到了星星一闪一闪的，像睡醒一觉了。月亮却迟迟不动，好像是工作太累了。
那些月季花呀，牵牛花啊，被月光笼罩着，样子格外美丽。
我们走过林子，走过喷泉，喷泉没有喷水，好像它也累了。
就这样，我们走到我们家楼底下，回家时，我看着月亮，月亮睡得很熟，并没有察觉到我。
有时我和妹妹在夜晚月亮下骑自行车，有时我自己在有月亮晚上散步和跳绳。风吹动叶子发出了沙沙的响声，像沙锤发出的声音。风吹过水池，水泛起层层波纹，水里的叶子随着水的波纹荡来荡去，像一条条小鱼在水面上游来游去。闻一闻空气中弥漫着一股香甜的味道，是柿子还是苹果？都是。哦对了，我还闻到无花果甜甜的味道。现在是夏天，早上午热晚上凉，在晚上那凉爽的夜晚有很多的小朋友大朋友喜欢出来玩。想想下过雪的冬天夜晚，人们都穿着羽绒服，戴着手套、帽子和围巾。
看看那些人干什么？有人在堆雪人，有人在打雪仗，还有人在滚雪球。我仰起头，看到天空上美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在滑冰……多么奇妙的夜晚啊，我要和妹妹去散步了。
在我家的楼顶上，有一个一百多*米的菜园子。*时由我的公公来打理。每到傍晚太阳下山的时候，他就会给菜浇水、施肥。
温度降下来了，月亮升起来了，我拿着扇子到楼顶上乘凉。今天的月亮又明亮又圆，好像一个大大的白玉盘。微风拂过，月光下的红薯叶翩翩起舞，向丝瓜展示自己的舞姿。丝瓜也不示弱，只见它精神抖擞，好像在说：“瞧，我的绿衣裳比你的鲜艳多了！”旁边的香茅草瞪了它一眼，想：你们光漂亮有什么用，我在月光下可以散发香气。你们可以吗？吸足水分的葡萄的月光下显得格外饱满，明天会吸引鸟儿来品尝吧？一旁默默无闻的昙花，丝毫不理会它们，它慢慢地打开了自己的白裙子，沐浴在月光之中。
“晚安，我的菜园子。明天再来看你。”
月光洒满了整个小区，今天我就和妈妈走月亮。这天晚上的月亮很圆很圆，我一边抬着头一边走，在想着那些关于月亮的故事。
晚上出来走月亮的人很少，整个小区的雅雀无声，月光洒在小路上，像一条银色的地毯，道路两旁的花颜色怎么变了呢？哦，原来月亮会变魔术，把红色的花朵变成银白色的了。哦！阿妈我们到小池塘去吧，看看可爱的小鱼，看看小池塘里那又大又圆的月亮。看，月光像流水一般，洒在一大片荷叶上。阿妈，你看这些荷叶和荷花都披上了一层薄薄的纱，此景是无法用画笔画出来的。我和阿妈就这样一句话也不说的看着看着……
一天，我和爸爸出去散步，我骑着自行车，爸爸走路，我们在月光下行走着，爸爸一边教我骑自行车一边示范给我看。我学啊学，终于学会了，我就开始学着骑的更熟练。
突然，我看见了弯弯的月亮，它好像在说：“你骑自行车骑得好棒，我也好想骑啊，可以吗？”我心里想，如果可以，我一定会让你来骑自行车的，可是，月亮离我们那么远，根本不能来到地上。一路上月亮一直陪伴在我的头顶，直到我回了家。
啊！多么奇妙的夜晚，多么美丽的月亮！
多么宁静的夜晚啊，我和妈妈走月亮！
在一个静谧而美好的夜晚，我和妈妈走月亮。
柔和的'月光撒满荷塘，荷花的香味在池塘中流淌，灰白色的鹅卵石布满河床，星罗棋布。我和妈妈走月亮，每次走月亮，妈妈都会和我玩儿成语接龙的游戏“**安安”“安居乐业”。
多么美妙的夜晚啊！八月，桂花开了，一朵朵，金黄金黄的，好似满天的繁星，闪闪烁烁，香飘十里！我和妈妈走到桂花树下总会停下脚步深呼吸几下！
沁人心脾的香味仿佛把我带回了花香四溢的春天，万物复苏，春回大地，记得妈妈也种下两盆花草，我播下希望的种子，而妈妈洒下供养种子的水，哺育种子快快发芽！顿时，我想起希望的种子不就是我吗？供养种子的水就是妈妈吗？
中秋傍晚，我和我的小伙伴们一起去田地里跟着月光走月亮。
夜晚是美丽的。我们来到田地里，密层层的高草遮住了我的视野，秋风轻轻地吹，高草在风中载歌载舞，好似一个个舞者。不久刚下了一场毛毛雨，我们在潮湿的泥路走去，不时可以看见那一颗颗晶莹的露珠点缀在洒满月光的小草上，似乎草姑娘身上戴着一串串珍珠。不时可以看见蛐蛐那双有弹性的腿一跃，从这跳到那，好似一只机灵的小战士。
夜晚是幸福的。我们来到水稻旁，只见小水塘*静的像一面镜子，团团的圆月映在水中。无数棵绿油油的水稻低垂着头，仿佛正在若有所思的思考什么，我仿佛闻到了今年丰收的味道。
夜晚是热闹的。夜晚是属于动物们的。你往草丛里一听，里面充满了小动物们的歌唱声，有蛐蛐、有青蛙……不时还可以听见鸟儿那清脆的鸣叫声，这些小小的歌唱家仿佛都有一把麦克风，在自己的舞台上歌唱着。
但夜晚最美的就是那夜空中最孤傲，最明亮，最圆的月亮。他将金碧辉煌的月光洒下大地，因此，大地不再黑暗。
这次走月亮可真开心呀!
秋天的夜晚，月亮从我们的村口升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样温和，照亮了我们的村口的石碑，照亮了村口那棵大松树，也照亮了我们村边的亭子，这时候我们一家人一起出去玩儿。
走过了村口的松树，走过了村边的亭子，走过了亭子边的小河里面，好像有一位妈妈，抱着一个活泼可爱的小孩子在唱睡眠曲一样，我们一家人要去看看我们钓过鱼的地方，看看我们洗过衣服的地方，看看我们全村人一起在一块说说笑笑的地方。
村里许多坑坑洼洼的地方已经填上了水泥，快要收花生了，村民们开始日日夜夜的收花生了，在那一片田地里我们收过花生，也收过芝麻，也收到过各种各样的水果，在这片地里我们种过稻谷，种过西瓜，也种过树木，现在稻谷已经收完了。当雪花铺满了整个田地的时候，整片天地就会变得雪白雪白的，美丽极了。在我仰起脸看家人的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那一颗颗小星星，好像也在天走着，走着……
啊！多美的夜晚，我和家人走月亮！
——我和妈妈走月亮作文（精选10篇）
星期六，我和妈妈到公园里散步。那是一个夜晚，又大又圆的月亮高高挂在空中，发出柔和的光。月光照亮了公园的大门,照亮了公园里的假山，也照亮了，照亮了公园里的大树和石路……
这时候，妈妈喜欢牵着我，在镀满银色月光的小路上走着，走着……
路边的大树和草丛里住着蟋蟀，他们在欢快的鸣叫。小路上凉风**，空气中弥漫着泥土的芬芳，令人心旷神怡。小路上也有许多散步的行人，他们一边说说笑笑，一边欣赏着美丽的月亮。路边的大树被月光照的每片树叶都清晰可见，树叶被风吹得哗哗直响。许多叶子飘落下来，像一只只翻飞的蝴蝶。咦，那翠绿的叶子怎么不见了？哦，原来是秋天来了，叶子开始变黄了。而路边一朵朵小菊花，正含苞待放，如同春蚕破茧，急匆匆地想要跑出来认识这个美丽的世界。
不远处有一个广场，广场上大多数人都在高兴的唱歌跳舞，还有许多人在一旁有说有笑，唱歌声和欢笑声充满了整个广场。旁边有许多高高大大的石头，像一个个威严的士兵，注视着广场上来来往往的人们，守护着大家的*安。我抬头望了望圆圆的月亮，突然发现月亮上有个阴影，这时候我想起了嫦娥的传说，据说嫦娥是吃下了仙丹，飞上天到月宫里生活。公园中心的荷花池里，圆圆的荷叶上滴着纯净的露水，在月光的照耀下，闪闪发光。众多的荷叶聚在一起，一片接一片，露珠也一串接一串。荷叶的缝隙中开着几朵美丽的白荷花，花瓣一层接一层，中间淡黄色花蕊散发着迷人的芳香。仔细一看荷叶，每一颗露珠都镶嵌着一颗玛瑙似的月亮，好像无数颗星星掉在玉盘上。
啊！多美的夜晚啊！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从高楼那边升起来了。
看那月亮，圆圆地挂在碧蓝碧蓝的天上，银辉万里。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高大大的香樟树，照亮了房屋，也照亮了，照亮了街道……
秋天的夜晚，我和妈妈走月亮。我们走过灌木丛，风儿轻轻一吹，花儿和小草散发的香味扑鼻而来。
我们走过绿油油的草地，听见蟋蟀们提高嗓子，尽情歌地歌唱。叶子被风吹得沙沙的响，好像在为蟋蟀们伴奏。
我走过游乐场，抬头看小朋友玩的时候，我突然看见天空中群星密布。小的星星眨着眼睛向我问好，大的星星支楞着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴的告诉我昨夜月亮“姑娘”嬉戏的情景，暗的星星向我诉说孤独和寂寞。小朋友有的在玩荡秋千，有的在玩跷跷板，还有的在玩滑滑梯。
我们走过清澈的池塘，风儿轻轻一吹，淡淡的清香扑鼻而来。哦，原来是荷花“仙子”正在借着柔和又明亮的月光梳妆打扮，准备参加晚上的舞会呢！
秋天的夜晚是多么奇妙啊，我和妈妈走月亮！
曾记得有一次我和妈妈在神农湖边“走月亮”的情景。
晚饭过后，我和妈妈慢悠悠地走下楼，天色已晚，月亮姐姐从天空中升起来了，圆圆的月儿发出了柔和又明亮的光芒，照亮了来来往往的行人，照亮了道路两旁的花花草草，也照亮了，照亮了我那小鸟般的心。
景色怡人的神农湖在月亮姐姐的照耀下，吸引了许许多多的“粉丝”，有一队队夜跑的健身达人，有一群群饭后散步的行人，也有一个个吆喝着的商贩在拉生意，神农湖公园里的游乐设施也迎来了一拨又一拨的小客人们。
我和妈妈慢慢地行走在湖边的小路上，微风拂面而来，吹得湖面上银光闪闪，吹得花儿草儿翩翩起舞，也吹走了我和妈妈的炎热……知了在草地里欢快地歌唱着，我想唱得这么欢快肯定是在感谢月亮姐姐带给它们的光与亮，不远处的路灯照亮来来往往的车辆和行人，路灯和月亮姐姐真是一对好搭档呀！
空气中弥漫着淡淡的花草香，微风徐徐吹过，那香甜的杨梅味让人忍不住咽口水，远处音乐喷泉的表演让人们驱走了一天的疲倦。时间慢慢地流淌着，我们也走在了回家的路上，一边欣赏着这美丽月色下的神农湖，一边聊着有趣的事情。
这是一个多么凉爽的月夜啊，妈妈牵着我走月亮，我们的美好时光！
晴朗的夜晚，弯弯的月亮从楼房后面升起来了。
柔和的月光下，我和妈妈手牵手走在幽静的小路上。瞧！路边的大树、小草像是睡着了，一动不动。草丛里的蝈蝈、蛐蛐已经开始了二重唱。不时迎面拂来一阵晚风，轻轻的，就像妈妈的手抚摸我的小脸一样，又凉凉的，让我这颗小小的心沉淀下来，那是一种说不出来的舒爽！夜色里的一切，都在尽情享受着大自然独有的`月光浴，那么快活！
我和妈妈走月亮！
抬头仰望天空，那弯弯的月亮仿佛一只黄色的小小船，却载着许多闪闪烁烁的星娃娃，带着它们一起遨游在无际的天空里。我想，这些星娃娃的妈妈在哪里呢？它们离开家会不会冷呢？它们什么时候回家呢？
我和妈妈走月亮！
看，星娃娃在天上，小娃娃在地上。天空下，操场上，许多孩子借着月光玩耍嬉戏；爷爷奶奶们手拿蒲扇，坐在椅子上聊着家常。我呢？我和妈妈在快乐的抓影子呢！
我爱这月明之夜，它是一天中最美的时刻，也是我最快乐的时光！
我和妈妈走月亮！
中秋的.夜晚，月亮升起来了，从家乡那边的大海起来了，妈妈拉着我的手在那洒满月光的小路上走月亮。
哟，银光闪闪的月盘是在大海里淘洗过吗？月盘是那样的晶莹剔透，月光是那样的皎洁。照亮了高塘花岙的大佛头山，照亮了我们的乡村，也照亮了，照亮了村里的大道和小路
晚风中，那是什么声音？是小路边的草丛中秋虫的呢喃，是村边榆树上宿鸟的扑翅轻吟，还是海浪轻拍岸坝的低咛
咦？什么香味？哦，原来我们已不知不觉地来到了我们高塘的水果大基地。这香味里有什么？是紫得发亮颗颗似珍珠的葡萄，是挂在半空像一个个红灯笼的火龙果还是那散发着牛奶香味正躺在大棚里睡大觉的大红草莓？都有！在这眼前一排排的水果塑料大棚里，在这瓜果混合的香甜里，我知道了，我知道了今年我们又是一个丰收年。
看，水天相接的地方上的一个个的小黑点是什么？是我们家乡的渔船。哦，妈妈，你不是说爸爸过几天就要回来了吗？到时候我一定要摘一个最大的火龙果和最最香甜的大草莓给爸爸
月光如水，多么奇妙的夜晚啊！我和妈妈在洒满银光的小路上走月亮。
月亮从黑暗中升起来了，点亮了无数颗小星星，使黑暗的天空一下子就变得明朗起来。
而我，牵着妈妈的衣襟儿，到公园里去散步，散着散着，就忘记了一天的劳累，这使我想到了一天的忙碌：白天我上了一天的课，疲劳的我都睁不开双眼，而妈妈，上了一天的班，累得双脚发麻、腿发软。现在，我们尽情放松，开始林间小跑，月亮在我们头顶，也欢快的跑着。啊，我和妈妈走月亮！
忽然，我看到一棵小树苗在打颤，我们走过去，看到这不是大树，而是一棵苹果树。原来，它快要被风折断了，这时，我急中生智，把苹果树苗栽进了土里，我们想，明年它一定会长成一棵又高又壮的苹果树，这时，我仿佛闻见了苹果的甜香味，而月亮也正在温柔的看着我们，啊，我和妈妈走月亮！
有时候，妈妈给我讲古老的传说，有吴刚伐桂啊、有嫦娥奔月啊……我每次听妈妈讲的传说，都会开心的笑！
多么美的夜晚啊，我和妈妈常常走月亮，月亮走，我牵着妈妈的手也一起走。
晚上，太阳和月亮换了班，该美丽的月亮来守护我们了。它那皎洁的月光，明亮而柔和，照亮了小堤上的小河，照亮了一棵棵绿油油的小树，也照亮了村里每一栋房子爱唱歌的蝉和未眠的小鸟演奏着美妙的摇篮曲，活泼可爱的孩子们有的也渐渐进入梦乡。
村里静静的，妈妈牵着我的手，在洒满月光的小路上，走着，走着
微微的秋风，吹来小草和野花的清香，村旁的小河，那怱大怱小的水波声，有节奏地应和着青蛙呱呱地叫声。河里的小鱼跃出水面，好像在为小河伴舞呢！
已经立秋了，秋天是个丰收的季节，水果蔬菜都快要成熟了，我和妈妈走着走着，就走到了姥姥的蔬果园，你看，那边的西红柿已经有一半都变成浅红色的了，还有青青的辣椒，一串串的葡萄和核桃果子都要成熟了。在月光下，他们若隐若现，好像一群调皮的孩子在玩捉迷藏。
妈妈轻轻地牵着我的手，给我讲她小时候的童年往事，给我讲月亮的故事，我们就这样边走边讲，边讲边走走过村里的每个角落
走月亮让我感到幸福，感到快乐，感受到了妈妈对我的爱。
6月15的夜晚，月亮升起来了，从远处的房屋间升起来了。
是用红色颜料抹过吗？月盘是那样的明亮作文，月光是那样的红亮，照亮了*峦山，照亮了楼下的鸡蛋花树，也照亮了，照亮了河边的大道和小路……
这时候，我和妈妈会站在阳台上，拿着三脚架和望远镜看月亮。啊，我和妈妈看月亮！
红红的月亮，在黑色的环境下显得格外显眼。哦，妈妈白天你在阳台看太阳，而我，在旁边喂乌龟。哦，妈妈你看这月亮像不像一枚红硬币。
啊，我和妈妈看月亮！
当我在看月亮的时候发现，那个红月亮和小星星也在天上看着我们呢！
童年是五彩缤纷的，就像海边那五颜六色的贝壳；童年是无忧无虑的，就像海边那随意嬉闹的浪花；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮幽美的泉水；童年是小时候幼稚的“捉”月亮。
那是一个幽静的夜晚，只有知了一声又一声的叫着，我待在院子里无聊地望着星空……突然眼睛一闪，看见院子里有一盆水里有一个圆圆的月亮。我喜出望外，立刻跑过去将他先藏了起来。那时我定睛一看，“咦，怎么没了？额，应该是它害羞了。”我怀着忐忑不安的心情跑到了床上，翻来覆去，过了一会儿便睡着了。
第二天我起来急匆匆的跑到了我的好朋友小李家，气喘吁吁地对他说：“小李我家有月亮，快叫上小于和你哥哥我们把它捉住。
就这样，大家都到了我家，想把月亮捉住。我立刻小心翼翼地将盆子拿出，就在我满怀信心时，小于说："咦？这里面怎么什么都没有？”我回过神来发现真的什么都没有。“你骗人，根本没有月亮！”大家异口同声的说。我委屈的哭了出来，妈妈一听赶了过来，我立刻将来龙去脉告诉了妈妈。妈妈听后哈哈大笑，他一本正经的说：“那不是月亮，是水中月亮的影子。”“那就是月亮！”"就是月亮！”我们吵着是月亮……
童年的“捉”月亮真搞笑，连我自己都忍不住笑出声来。
每当月光铺满大地的时候，爸爸牵着我和妹妹的手，在开元湖边散步。那月光洒在湖面上，湖面像一面金光闪闪的明镜；月光洒在马路上，马路像穿上了银灰色的纱裙；月光洒在小草上，小草热情地向我们打招呼……
我和妹妹在路上跑着、跳着。路边不时传来知了的叫声，难道他们也想和我们一起玩耍吗？
抬头望着月亮，月亮也深情的望着我们。多么美妙的夜晚啊！
——仿写走月亮作文3篇
秋天的夜晚，月亮从我们的村口升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样温和，照亮了我们的村口的石碑，照亮了村口那棵大松树，也照亮了我们村边的亭子，这时候我们一家人一起出去玩儿。
走过了村口的松树，走过了村边的亭子，走过了亭子边的小河里面，好像有一位妈妈，抱着一个活泼可爱的小孩子在唱睡眠曲一样，我们一家人要去看看我们钓过鱼的地方，看看我们洗过衣服的地方，看看我们全村人一起在一块说说笑笑的地方。
村里许多坑坑洼洼的地方已经填上了水泥，快要收花生了，村民们开始日日夜夜的收花生了，在那一片田地里我们收过花生，也收过芝麻，也收到过各种各样的水果，在这片地里我们种过稻谷，种过西瓜，也种过树木，现在稻谷已经收完了。当雪花铺满了整个田地的时候，整片天地就会变得雪白雪白的，美丽极了。在我仰起脸看家人的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那一颗颗小星星，好像也在天走着，走着……
啊！多美的夜晚，我和家人走月亮！
中秋节的夜晚，一轮明月升起来了。吃过晚饭，我让妈妈带我去人工湖走月亮。
月亮像个大圆盘，是那样的明亮。月光照亮了沙滩，照亮了，照亮了人工湖两旁的树木，照亮了人工湖的大道和小路。草丛里，虫儿们好像在开联欢会，蝈蝈唱着歌，蜘蛛纺织娘拉着小提琴，青蛙指挥着它的乐队，不时地呱呱叫着。一只美丽的蝴蝶飞到花朵上，跳起了芭蕾舞，在月光下组成了一支完美的乐队。它们演奏的《月光进行曲》使我入了迷，直到妈妈叫我才被惊醒。妈妈指着柳树说：“月光下的柳树好美呀！”柳树在月光下闪闪发光，枝条在空中一摇一摇的，好像在说：“你们好呀！你们也是来走月亮的吗？”
过了一会儿，妈妈又指着人工湖的湖面说：“看呀，月光下的湖面，多美呀！”湖面在月光下亮闪闪的，像蓝宝石一样闪亮。天上有一个月亮，湖面上也有一个月亮。“快看，快看，月光下的凉亭！”月亮像一颗闪亮的明珠照着凉亭，凉亭在月光和灯光的照耀下熠熠生辉。
我和妈妈走月亮的时候，妈妈给我讲《天狗吃月》和《嫦娥奔月》的故事。我们一边走一边背有关月亮的诗句——
“明月几时有，把酒问青天。”
“床前明月光，疑是地上霜。”
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“举头望明月，低头思故乡。”
…………
这是多么美妙的夜晚啊！啊，我和妈妈走月亮。
秋天的夜晚，月亮从我们的村口升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样温和，照亮了我们的村口的石碑，照亮了村口那棵大松树，也照亮了我们村边的亭子，这时候我们一家人一起出去玩儿。
走过了村口的松树，走过了村边的亭子，走过了亭子边的小河里面，好像有一位妈妈，抱着一个活泼可爱的小孩子在唱睡眠曲一样，我们一家人要去看看我们钓过鱼的地方，看看我们洗过衣服的地方，看看我们全村人一起在一块说说笑笑的地方。
村里许多坑坑洼洼的地方已经填上了水泥，快要收花生了，村民们开始日日夜夜的收花生了，在那一片田地里我们收过花生，也收过芝麻，也收到过各种各样的水果，在这片地里我们种过稻谷，种过西瓜，也种过树木，现在稻谷已经收完了。当雪花铺满了整个田地的时候，整片天地就会变得雪白雪白的，美丽极了。在我仰起脸看家人的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那一颗颗小星星，好像也在天走着，走着……
啊！多美的'夜晚，我和家人走月亮！
——走月亮作文9篇
秋天的`夜晚，月亮升起来了，从公园那边升起来了。
她是在公园的湖里淘洗过的吗？月盘是那样皎洁，月光是那样柔和，照亮了热闹的广场，照亮了公园里的花草树木，也照亮了弯弯曲曲的小路……
这时候，妈妈喜欢牵着我的手，在洒满银光的小路上走着，走着……
吹着凉爽的秋风，看着明亮的月盘，真是让人心旷神怡啊！我不禁想起李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。”
河流潺潺，流着小花小草的香味，流着知了的歌声。黑白相间的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小鱼儿游来游去啊！它们好像在捉迷藏。
哦，妈妈，鸟儿掠过湖面，溅起一朵朵小水花。而我，用叶子做小船，运载许多花朵，让鸟儿吸一吸花蜜，和我一起玩儿。
啊，妈妈，我们到河边吧，去看看鹅卵石，去看看小鱼儿，再看看鸟儿吸我做的小船上花朵的花蜜。
啊，我和妈妈走月亮……
有时，妈妈给我讲些有趣的故事，有时，她却什么也不说，只看着星星牵着月亮陪我们走……
多么奇妙的夜晚，我和妈妈走月亮！
中秋的夜晚，星空中的月亮如圆盘。我和妈妈在小区里走月亮。
那月亮慢慢地升了起来，挂在天空中，是那样的干净。
是在池塘里清洗过吗？月光那么明亮，月盘那么圆润，照亮了小区里的假山，照亮了五彩缤纷的滑梯，也照亮了，照亮了宽阔的水塘……
宽阔的水塘流着小兰花和树叶的香味，流着月光。绿色的青苔布满了荷塘里的石头。
月亮是桔黄色的，像块大月饼，又像一颗黄珍珠，更像一颗大玛瑙。
我和妈妈沿着小区的小路“追赶”着月亮。月亮像是在与我们捉迷藏般，若隐若现，一会儿躲起来，一会儿冒出来。我跟妈妈说，月亮会跑。妈妈对我说，这是因为我们在动，我们不是在同一个点看月亮。哦，我明白了，原来不是月亮在走，而是我们在走。
秋天的夜晚虽然凉爽，不过蚊子也不少，没一会儿我们就回家了。
这真是个奇妙的`夜晚，我和妈妈走月亮。
夏天的月下，是那样的美。
升起的月亮是那样明亮，照亮了一棵松树，照亮了广场，照亮了一片花……
只有在广场上才能看到全部的月亮。于是我们都到了广场上。渐渐地，月亮妈妈牵着她的宝宝出来了。星星一闪一闪的，它们都在向我们招手呢！月亮和星星好像在那无边无际的游泳池里游泳呢。它们是害怕水吗？还是不会游泳？或者不想游泳？我怎么也想不明白，为什么在天空中不动呢？
这时刮起了一阵微风，有一阵虫鸣送到了我们的耳朵里。于是我们开始找蛐蛐、刺猬、黄鼠狼。
就在我们找蛐蛐的时候，一只黄鼠狼从我们身边跑过，它跑得真快呀，我想捉住可是根本追不上。
没过多久我就听到“找到啦！它还脱皮呢！”的声音，我走过去一看，他们捉住了一只蛐蛐，可是它太可爱了，我们就把它放了。
等我们再一次看月亮的时候，它已经早早地在跟我们招手了，渐渐地牵着她的宝宝又一次消失在天空当中了。
多么美妙的夜晚……
秋天的晚上，我和家人吃完饭，就出去散步了。
我和妈妈牵着手一起散步。圆圆的月亮，好像一个明亮的大圆盘，柔和的月光照在大地上，照亮了房子上的屋顶，照亮了小区旁边的每一棵大树，照亮了，照亮了大路和小路。
我好像已经被这种景象给迷住了！原来我和我的朋友玩耍的时候都没有注意到那么美的景色！我仰望着天空，无穷无尽的小星星闪闪发光。
这时，远处传来了风吹树叶的哗哗声，一片树叶从树上落了下来。
突然，我想起了一件事，我可以在草地上躺着数星星呀！我叫着妈妈和我一起在草地上数星星，躺在草地上可真舒服，柔软的草地好像一张大大的绿毯，托着我和妈妈数星星。
这时，从远处传来了虫鸣声，知了是不是在唱歌呢？过了一会我又开始数星星。
月亮的月光，照在我的身上，我喜欢数闪闪发光的星星，喜欢秋天的月亮。
在一个热闹而又凉爽的夜晚，我和阿爸阿妈在小区里散步，天湛蓝湛蓝的，好像从水里清洗过似的。今天的月亮，如同大圆盘，又像妈妈的笑脸，用她的光洒向人间，照亮着人们回家的路。
而这时，月亮妈妈带着星宝宝也在天上欣赏着人间的风景，一边走着，一边给小星星将人间的故事，但是有时候他们却什么也不讲，只是静静地走着……。而此时我和阿爸阿妈也在路上走着，“咦？什么味道这么香？哦！原来是小区里的桂花开了，一朵朵白色的小花躲在绿油油的绿叶子下，唉唉挤挤的！都探出小脑袋看热闹呢！到处都散发出阵阵清香，真的让人如痴如醉，这时妈妈感叹了一句，“秋天真的来了，桂花都开了，时间过得真快！”。什么声音？这么清脆，哦！原来蝉在鸣叫，好像在说：“今天的月亮真大，真圆啊！”多么热闹而又美好的夜晚！
啊！我和阿爸，阿妈走月亮，走月亮……
秋天的夜晚，月亮升起来了，我和妈妈在姥姥家的村口走月亮。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了村头的柳树，也照亮了村间的桥梁和小路。我和妈妈在换了银装的小路上走月亮。
金黄的玉米地，散发出玉米成熟的香味，一阵秋风吹过，玉米地里发出唰唰唰的声音，好像它们在开丰收演唱会一样。这时，我的脑海里也浮现出农民伯伯白天在玉米田里，辛苦地收割玉米的景象。
我和妈妈来到姥姥的果园旁，红红的小枣好像一个个可爱的小灯笼一样。秋菊散发出淡淡的清香，吹拂过我的脸庞……
我和妈妈走呀走，走过菜园和果园，走过小桥，此时，天上的星星好像无数个小眼睛一样，看着我和妈妈走月亮，我猜想：它们是不是很羡慕我和妈妈呢？
多么美好的夜晚呀，我和妈妈走月亮！
夜深人静，月亮悄悄地升起来了，洒下了它的清辉，照亮了楼房，照亮了大路，照亮了每个角落。
看到这么美丽的景色，我和妈妈决定下去散步。
走着，走着，我觉得很无趣，便说：“不如我们来玩词语接龙吧！”“好主意！”妈妈回答。“装满”、“满月”、“月亮”，说到这儿，我们俩不约而同地抬起头看月亮，我们笑了。只见月亮是半圆的，像一个金色的量角器，散发出皎洁的光芒，照耀着我们的笑脸，使我不禁想到诗句“举头望明月，低头思故乡。”马上就要到中秋节了，远在他乡的人们便会回到家中，与家人团聚，以解他们的思乡之苦。
宁静的月夜里，月光如流水一般，往大地洒落着无尽的银色光辉。我迎着月色，开始这段美妙而又漫长的月下之旅。
夜空中，一道流星一闪而过，一缕风儿轻轻吹过。远处街边的小猫依偎在母亲的怀里，静静地沉睡着……它们在做梦吗？做的什么梦呢？是否梦到了一条条鱼在他面前活蹦乱跳？也许，它们什么也没有梦到，只是静静地睡着，睡着……
小巷子里传来一阵阵声音，似乎是在举办一场音乐会。知了发出一阵短促而尖利的鸣叫，蛐蛐拉起了他的小提琴。还有一些不知名小虫在表演自己的本领。巷子里一片热闹，外面的世界一片静谧。
啊！多么美妙的月下之旅！
中秋的夜晚，月亮升起来了，从富春江那边升起来了。是在富春江里淘洗过了吗？月光是那样柔和，照亮了大道和小路，照亮了城市的每一个角落，也照亮了，照亮了每个身在异乡盼望和亲人团圆的心。
抬头望着天空，我感觉今年的月亮又大又圆，这让我想起了一年级时读过的一句诗句：“小时不识月，呼作白玉盘。”，同时也让我想起了小时候妈妈给我买的那一盒月饼，每个月饼不仅香甜可口，还包含着妈妈对我无尽的关爱。
吃过晚饭，妈妈提议带我去郊外“走月亮”。当我们渐渐走出闪着霓虹灯的城市时，我突然发现，村里的水泥路被月光一照，就像披上了一层薄薄的银纱。正当我陶醉其中时，妈妈突然拍着我的肩膀，激动地说：“你看，稻田里的稻子快要成熟了！”我转过头，顺着妈妈手指的方向看，成片的稻田在月光的照耀下闪闪发亮，一粒粒稻谷就像一位位怀孕的母亲，在向全世界人们炫耀自己的孩子是多么健康茁壮。我们又来到了果园，只见树上的果子沟水汩汩，很满意地响着。
多么奇妙的今晚啊！我和妈妈走月亮！
——《走月亮》教案6篇
教学目标
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教学重点
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
教学难点
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
第一课时
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文；
2.认识本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
一、师生谈话导入
师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（教师板书：走月亮）(课件出示2)
师：我国南方一些地区的*俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。(课件出示3)
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学，查字典等方式来解决。
2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）
3.谈一谈读完课文后的感受。
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。
出示生字“鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁”(课件出示4)
“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗—浴”是形*字。
2.书写指导。
出示生字“淘、牵、鹅、卵、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟” (课件出示5)
指导书写：“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
3.词语理解及运用。 (课件出示6、7、8)
淘洗：用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。
柔和：柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。
鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。
运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、*惯等。造句：少数民族有很多风俗*惯。
汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪汩汩地流过岩石。
浇灌：本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。
奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。
四、拓展延伸，体会情感(课件出示9)
课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。
第二课时
教学目标
1．有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。
2．在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教具准备
课件
教学设计
一、歌曲导入，复*生字
1.同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！（播放《月亮船》这首歌。边听边和老师一起感觉）怎么样，好听吗？（课件出示12）
听完这首歌曲，你有什么体会？
（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福。）
那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧！今天我们继续学*第2课《走月亮》。（板书课题:2 走月亮）
2.检查生字读音
二、精读课文，深入理解。
（一）师:请同学们自读课文，然后找出最喜欢的`自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
（二）全班交流，指导朗读。
1.读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？（课件出示13）
2．预设：秋天月夜是怎样的景象？
第2自然段：秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”（月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。）（课件出示14）（教师板书：月盘明亮 月光柔和）
师：让学生展开想象，月光还照亮了哪些地方？
指导朗读：体会着月色下的美好意境朗读。
第4自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”（课件出示15）
（请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。）
第6自然段:
引导学生合理想象:（课件出示16）
（1）秋虫夜鸟此刻在做什么？
（2）你能想象一下果园里的景色吗？
（3）作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？
（4）引导学生想象第6自然段的两处省略号所蕴涵的内容。
3．师:当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。（课件出示17）
第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！
（教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。）
第4自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。（教师板书：想到：洗衣服 做小船 看水塘）
（教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。）
第6自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很*，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。（教师板书：闻到：阿妈的气息）
第8自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。（教师板书：看到：山 树 草 花 星星闪烁 ）
（引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。）
4.也可能学生在一个自然段中即体会到了景色的美，也体会到了情美，教师可随机进行指导。（教师板书：美好景色 浓浓亲情）
5.背诵第四自然段
三、拓展延伸、交流情感
同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。（课件出示18）
四、扩展阅读，延伸感悟。（课件出示19）
选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。
《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。
板书设计：
教学目标
1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。
2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。
3、 培养学生自学的能力和*惯。
4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。
教学过程
一、创设意境，整体感受文本。
师：上节课我们跟随张老师一起美美的读了读《走月亮》，这节课我们再一次与作者和他的阿妈在洒满月光的小路上走一走月亮。
师：下面老师先来读一遍课文，你们闭上眼睛静静听，边听边想：你听到了什么样的画面，带给你什么感受？
生畅所欲言谈听后感受。
二、品词析句，把握文章情感。
师：好，下面带着你的感受自己小声的读一遍课文，边读边想，你最喜欢文章哪个地方？为什么？可以用笔画出来多读几遍，和小组里的同学说一说。
A、 学生找出第二自然段
“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了??
照亮了??照亮了??”
1、师：为什么喜欢这？带给你什么感觉？
生：觉得我的家乡很好看，很美。
2、师：在生活中你觉得什么能照亮？（手电筒、太阳、灯塔）那月光和这些光有什么区别？
生：更柔和，更浪漫。
师：好，孩子，带着你的体会读一读。
3、师：太柔和了，这月光一下把作者带回了故乡，月光照亮了远处高高的点苍山，*了，照亮了村头的大青树，更*了，也照亮了村间的大道和小路。同学们，还没有完，你说这月光还会照亮哪些地方呢？
师：在月光照亮下的作者家乡变得（更美丽，更宁静）板书。
师：好，谁带着你的体会读一读。
4、师：真美，这么美的景色，我起头一起背一背，看是不是记在了心里。
设计意图：本段通过“三读一背”来指导学*，体会月光的特点，感受作者的家乡美。让孩子初步感知排比句的用法以及作者由远及*的写作手法。
B、学生找到文章第四自然段：
1、品读“流着”
师：好，还有哪些景色你觉得很美，你很喜欢？生找到第二段。这一段里你觉得哪的景色你最喜欢？
生：我喜欢细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光————抱着一个月亮！
师：嗯，真是，这香味怎么还会流呢？
生：可能花瓣落到了水里，水就有香味了，因为溪水在流，所以香味也就随着溪水在流动。
2、品析“抱”，体味景中带情，情寄予景的写作手法。
师：太美了，这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么？
生：有水塘、还有月亮。（师板书：水塘抱月）
师：每个水塘里还抱着一个月亮，水塘多不多，月亮多不多，有几个小水塘就有几个月亮。多美的景啊，谁来读一读。
师：孩子，老师发现你读“抱”字的时候特别有感情，这个抱字让你感觉到什么？“水塘抱月亮”让你想到了谁？（妈妈）作者看到小水塘和月亮也马上想到了他的妈妈，想到了他和妈妈白天（在溪边洗衣裳，坐小船）谁喜欢这，给我们读读，带给你什么感觉？（很美，很快乐）
师：孩子们，看来和妈妈在一起总是那么快乐，你有和妈妈在一起特别快乐的事吗？
3、指导学生个性化的阅读，感悟文本。
师：可是刚刚我们说了，这篇课文是作者长大以后回忆他的妈妈时写的，当时他已经十几年没有回过家乡，十几年没有见过他的妈妈，孩子们，如果让你一年不回家，见不到妈妈，你什么感觉？脑子里天天都在（想妈妈）。那对于十多年没有回过家没有见过妈妈的作者来说写下这段文字的时候他心里在想什么呢？那你们再读一读这一段，你看看作者写到这心里还充满了对家乡，对妈妈的（思念、怀念）谁来带着你的体会读一读。
师：读得真好， 这小溪边，小水塘里，花瓣，纸船、其实都运载了妈妈对我的（爱）运载了我对妈妈的（思念）。
4、虽为散文，却带均有韵脚，指导学生读出韵文的味道，便于背诵。
师：同学们，刚刚你们读的时候，我在这一段里还发现一个小秘密，你们看这些字。你发现了什么？
生：都带韵母ang
师：每句话末尾的字读起来感觉像读一首诗歌，朗朗上口，很押韵，不仅写的很美，还很好记。我们一起再读一遍，把它记在心里。
设计意图：通过指导朗读，初步感受和妈妈在一起的快乐，到后来感受到对家乡、对母亲的思念，令学生打开文本，嫁接生活，读出不同的感悟，由景美升华至情深。
C、文章最后一部分指导学生自学
师：同学们，刚刚我们已经学*了如何品景、品情的方法，下面这一段请你自己来学*体味一下月光下的景，月光下的情，试着带上自己的体会读一读，边读边想画面，看看你能不能背下来？
师：谁先来？波光粼粼，月光闪闪的溪岸，真美。谁还来读。
师：你感受到什么？生：特好看。
师：谁还想读。
师：月亮妈妈牵着星星宝宝走啊走，你感觉到什么？（妈妈的爱）
师：说的真好，谁能试着背一背（看大屏幕背诵）
生充分背诵。
师总结：嗯~~~~~~我闻得见妈妈的气息，妈妈的'气息是什么气息呢？（家的气息，温暖的气息，爱的气息）
师：走月亮，我和阿妈走月亮，不仅走出了月光下的美景，还走出了月光下我和阿妈浓浓的爱。
设计意图：通过设置不同段落的学*、品析、朗读的目标，做到讲解详略得当，每一段的品味都带有明确的目标，学生学*起来更高效，更扎实。
三、拓展、写作训练
师：这篇文章读起来字字皆美，这么美的一篇文章还被入选了“全球经典美文之一”，有记者采访吴然，问他是否还记得当初怎么写出这篇文章的呢？
吴然：把小时候与妈妈一起月下散步的情景一口气写在了随身携带的小本子上。 师：看来我们不光要留心生活，热爱生活，还要养成好的写作*惯。
师：下面还有一点时间，我们先来说一说你和妈妈在一起感觉最温暖，最快乐，最难忘的事，然后写一小段在小本本上。
师：课下作业把你最喜欢的段落摘抄在小本本上，收集一些描写月亮的古诗。
设计意图：通过真实的采访将作者的写作动机呈现出来，并用写作大家的好*惯影响孩子们，培养他们的写作兴趣和能力。
课后反思：
今天我所教授的是《走月亮》的第二课时，我确定的第二课时的目标为：
1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。
2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。
3、 培养学生自学的能力和*惯。
4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。
为什么要先谈目标的确立，因为这节课的备课过程是一次非常漫长的过程，是不断在磨练自己的过程，因为才从低年级带上来，对中年级的教学重点不够明确，感觉非常吃力，而这一次的备课彻底帮我明晰了中年级阅读教学的环节。而谈到环节就不得不说每个环节的目标，非常感谢在这次磨课的过程中杨主任和邵老师帮我逐步确立目标，让我意识到教学目标在阅读教学中的重要性。以
教学目标
1.知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。
2.过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
3.情感态度价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。 教学重点和难点
教学重点：
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
教学难点：
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
教学过程
一、情境导入
1、课件展示月夜图，一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。学生欣赏后谈感受。
2、导入新课，板书课题。
学生通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注。（思考这些词句表达了怎样的感情？并在读的过程中想象美丽的画面。）学生汇报交流，教师在交流的基础上提炼并引导学生发现课文结构的特点。（全文以“啊，我和阿妈走月亮”为线索分为四部分。
在新理念的指导下，结合三年级学生认知特点，导入环节，我采用情境激趣法，利用多媒体课件播放悠扬的音乐，展示一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。把学生带入一种秋夜赏月的意境，使学生在轻松，愉悦的氛围中，更直观、形象的整体感知课文内容，激发学*课文的兴趣。
二、初读课文，整体感知
多媒体播放朗读录音《月亮船》。
教师向学生介绍云南洱海、点苍山。多媒体出示有关云南风景图片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。
学生自读课文。
交流不明白的词语。
通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注。组织学生汇报交流，教师在交流的基础上提炼并引导学生发现课文结构的特点。（全文以“啊，我和阿妈走月亮”为线索分为四部分。）
三、品读课文
教师通过重点语句引导学生进一步理解文章的语言美及蕴涵的真挚的亲情。 小组交流中给每个孩子充分的时间，他们可以说、可以读，可以讨论，在交流中学生对课文的认识有了一个更深的理解。
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!”
读完之后，学生发现“流着”一词两次使用， 想象到“香味在流，月光在流”。一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月景，可见学生独特的阅读感受 使本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝，显得那么和谐，那么美好 。
“月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；而照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了”学生不难从“走过”这个词和省略号中发现小作者和妈妈伴着月光走过许多的地方，从而引导学生通过省略号想象：“我”和妈妈还去了哪些地方? 是什么样的？
富有诗意的文章，学生喜欢诵读，更愿意把自己体会到的感情与他人交流，找出全班学生都喜欢的段落，细读品味，理解感悟。
照在那儿又是什么样?并组织学生交流，关注学生的遣词造句，及时进行有针对性的表扬、鼓励及纠正，真正达到具有时效性这一教学目的。
在细读课文这一环节上，采取多种形式来读，朗读的基调应是轻柔的、甜美的，注意指导学生把文章景美、情美、人美的意境读出来。
“我和阿妈走月亮!”在文中出现四次。看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
四、 配乐朗读，升华感情
入情入境地读，使学生回归整体，再次深层次的体验对课文的感悟，并在读中，将作者“反复”这种独特的写作手法及我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情内化至学生心里。
配乐朗读，升华感情
读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地？山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
五、美句赏析。
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
把稻田 比作 银毯 。
用 银毯 比喻 稻田。
六、拓展延伸、课后作业。
说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿，风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子，月夜下奶奶教孙子数天上的星星？
在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大**。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们，想一想，说说，然后写在你的日记本上吧。
板书设计
走月亮
山村月野图——美好、祥和
走月亮——浓浓亲情
教学目标：
1、通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。
2、在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
教学重点：
——《走月亮》教学反思(10)份
《走月亮》是一篇优美的抒情散文。我国南方一些地区的*俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。“走月亮”不同于在月亮下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。
这篇文质兼美的.散文需要充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，充分地读，认真地品，尽可能得多背一些。本文语言精妙、别致、富有诗意。要引导学生在朗读中品位重点语句体悟感情，突破教学难点，不要做过多的分析，避免把文章“讲”没味儿了。
在本课教学中，“以生为本”，把课堂的时间还给学生。本课教学应以学生的诵读为主线，让学生个人读，小组交流，然后抓住学生感受最深、最喜欢的地方引导学生理解、感悟。在感悟“阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息”时，我引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验，学生立刻回想起自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……学生仿佛回到了和妈妈在一起的时候，感受到了妈妈浓浓的爱，学生此时是激动的，情感是高涨的，学生读得是那样动情，那样幸福。
这些正是教师调动了学生经验世界，想象世界，沟通了学生与文本时间的沟壑，调动学生的真实情感体验，学生已经将自己的情感不知不觉地潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是用心读书，用真情实感读书。在教学时因为注重朗读，未深入研究文本，需加强这方面的讨论。
我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。怎样 “联系生活感受 促进文本感悟”，我就这节课的几个片段进行自我反思。
一、想象画面，激发感悟。
《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，例如在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”时，我引导学生透过语言文字，调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。我问：“你读这句时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”一石激起千层浪，这一问题将学生的思维由文本拉向了他们的生活，学生的回答缤纷多彩：“老师，我看到柔和的月光洒在溪面上，溪面是一闪一闪的！”“老师，我看到了一条瘦长瘦长的小溪，溪面上银波荡漾；我听到了小溪欢乐的歌声；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的清香！”……学生展开想象的翅膀，仿佛真的看到了那“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，此时学生透过文字看到了一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了。
二、创设情境，驱动感悟。
《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。在感悟“阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息” 时，我引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验，学生立刻回想起自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……学生仿佛回到了和妈妈在一起的时候，感受到了妈妈浓浓的爱，学生此时是激动的，情感是高涨的，学生读得是那样动情，那样幸福。学生已经将自己的情感不知不觉的潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是用心读书，用真情实感读书。
作为教师,我们要引导学生在学*、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系生活，联系自己，感悟自己，感悟人生，我们最终的目的是让每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！
我今天执教的是冀教版小学三年级语文第7课《走月亮》。在这节课的教学过程中，老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，师生角色的变换了，学生学*方式的转变了。学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰富的想像，感受到了亲情的美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。总的来说，这节课教学有成功点，也有不足点：
成功之处在于给充足的时间让学生去读，去讨论。这篇课文反映的就是亲情，用充满诗情画意的散文形式表现出来，文章不仅描写的意境美，情感也真。因此引导学生体会文章“哪儿美，怎么美”是本课的学*重点，这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞。所以，我安排了充分的`时间让学生去反复地读，读完以后，把自己的想法和小组同学交流、和全班交流。在交流中，学生互相启发，提高了认识。这一“读”一“说”，使学生的情、作者的情、教师的情不断地产生碰撞，产生灵感，从而很好地理解了课文，也学会了合作。最后，在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文，采用分层读、赛读、齐读等多种形式，使学生的情感得到了进一步的升华。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
不足点在于在整个教学过程中，我虽然意识到了应抓词抓句去重点体会，但却没能走得扎实。
如有的同学提到了母女之间的感情深。如果借此就往下引导学生读课文，找出文中哪些地方写了意境美，哪些地方体现了母女情深，边读边画出有关语句会使学生们很快投入进去，调动积极性。这时应引导学生联系生活实际深入理解这些词、句、，可我却草草结束了。
另外。课堂语言欠精炼和规范实。
在今后的教学中，我定会把每一步都走扎实，使语文课丰富起来！
《走月亮》这篇课文为读者勾画出一幅如诗如画的画卷，展现了母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。这篇课文读完一遍之后，我并不是很了解课文讲了些什么，在读了两三遍之后才明白。对我来说，讲这篇课文，有一定的难度。向师傅和其他的老师询问，才对怎样上好这篇课文有了大概的思路。这篇课文主要是朗读，在学*的过程中去感受那种浓浓的爱。
这篇课文，我主要采用范读、学生跟读、学生齐读、分组读等方法进行朗读。在学生读的过程中指出读的好的或不好的地方。在学*过程中，学生划出优美的句子，逐段分析重点段落（2、4、6、8自然段），充分发挥学生的想象力，感受文中所表达的思想感情，有感情地朗读课文的重点段落。最后要求学生背诵重点段落。这篇课文就在一遍又一遍朗读声中结束。
不得不说，这篇课文对我来说是有难度的，自己对朗读的把握不是很到位，也是半桶水在那，却要把整桶的水到给学生，要求他们读的准确。所以，自己要继续努力，把另半桶水也灌满。
这篇课文反映的是亲情，用充满诗情画意的散文形式表现出来，文章不仅描写的意境美，情感也真。因此引导学生体会文章“哪儿美，怎么美”是本课的学*重点。
一、想象画面，激发感悟。
《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，教师只有引导学生透过语言文字，联想生活中的景色，将抽象的语言文字还原成具体的画面，展现在学生面前，让学生去触摸，去感受，才能真正使学生感受到文章意境的美。例如在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”时，我引导学生透过语言文字，调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。我问：“你读这句时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”一石激起千层浪，这一问题将学生的思维由文本拉向了他们的'生活，学生的回答缤纷多彩：“老师，我看到柔和的月光洒在溪面上，溪面是一闪一闪的！”“老师，我看到了一条瘦长瘦长的小溪，溪面上银波荡漾；我听到了小溪欢乐的歌声；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的清香！”……学生展开想象的翅膀，仿佛真的看到了那“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，此时学生透过文字看到了一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了。
二、创设情境，驱动感悟。
《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。于是我引导学生回想生活中自己和妈妈在一起时的情境，感受和妈妈在一起是多么的快乐、幸福，进而与作者产生共鸣。例如我让学生想象“假如你就是这个小姑娘，妈妈在溪边洗衣服，你会做什么游戏？”学生想到的不是文中有距离的作者，而是自己，学生回想起妈妈在做事情，自己在一边玩耍的情境：“我会爬在妈妈身上撒娇。”“我会用野花编一个美丽的花环戴到我头上一个，戴到妈妈头上一个。”……学生回忆起现实生活中自己和妈
妈在一起时的情境，是那样的快乐、幸福、自由自在，这是学生联系生活、深入生活得出的情感体验，这时学生再读书，就是用心读书，用真情实感读书了。三、调动情感，促进感悟。
在指导品读《走月亮》时，我调动学生的真情，激发他们的情感，并通过个性化的朗读，将学生自己与妈妈之间的爱透过语言文字传递出来，表达出来。在感悟“阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息”时，我引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验，学生立刻回想起自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……学生仿佛回到了和妈妈在一起的时候，感受到了妈妈浓浓的爱，学生此时是激动的，情感是高涨的，学生读得是那样动情，那样幸福。这些正是教师调动了学生经验世界，想象世界，沟通了学生与文本时间的沟壑，调动学生的真实情感体验，学生已经将自己的情感不知不觉的潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是用心读书，用真情实感读书。
这节课在教学时虽然好些重点语句都提到了，但我在引导他们感悟时，只是想象，创设情境，并没有咬文嚼字去引领学生深入领会。比如：卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。”“抱”字应该怎样理解？没有深入体会，这是个欠缺。
教学目标：
1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。
2、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。 调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
教学难点：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、师生谈话导入
师：今天是什么节日?(中秋节)你准备怎么过呢?
老师送大家一首歌,听完后把你听得感受给大家说一说.
请你带着这种感觉把课文读一遍.
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。
师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
二、品读课文
1.师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
全班交流，指导朗读。
2.、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在全班交流。
教师随机点拨：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
3.整体回顾
《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
4.小结
说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……
在浓浓的亲情中，我们一步步长大**。
这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们想一想，说一说，然后写在采蜜集上。
教学反思:
我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的`色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。怎样 “联系生活感受 促进文本感悟”，我就这节课的几个片段进行自我反思。
一、想象画面，激发感悟。
《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，例如在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”时，我引导学生透过语言文字，调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。我问：“你读这句时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”一石激起千层浪，这一问题将学生的思维由文本拉向了他们的生活，学生的回答缤纷多彩：“老师，我看到柔和的月光洒在溪面上，溪面是一闪一闪的！”“老师，我看到了一条瘦长瘦长的小溪，溪面上银波荡漾；我听到了小溪欢乐的歌声；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的清香！”……学生展开想象的翅膀，仿佛真的看到了那“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，此时学生透过文字看到了一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了。
二、创设情境，驱动感悟。
《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。在感悟“阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息”时，我引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验，学生立刻回想起自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……学生仿佛回到了和妈妈在一起的时候，感受到了妈妈浓浓的爱，学生此时是激动的，情感是高涨的，学生读得是那样动情，那样幸福。学生已经将自己的情感不知不觉的潜入到作品所描绘的情景中，这时的读就是用心读书，用真情实感读书。
作为教师,我们要引导学生在学*、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系生活，联系自己，感悟自己，感悟人生，我们最终的目的是让每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！
《走月亮》这篇文章为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间。课文不但语句优美、适合指导朗读，而且结构有特点，修辞手法也很典型，是对学生进行语言文字朗读训练的范文。
1、教学效果
每一首诗都是一幅美丽的画，而这篇《走月亮》怎么读都像是一首诗。我讲诗的时候通常都是以一个大问题贯穿课堂：“从语言描绘的情境中，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”
这一问题的提出，不仅将学生的思维拉进了课文，也拉进了他们的生活。学生展开想象的翅膀，仿佛真的看到了课文描写的“小溪流水含月，水塘映月如抱”的如画美景，而此时学生透过文字看到的就是一幅动态的，有声音，有香气的画面，学生带着头脑中的画面，将自己的情感不知不觉地潜入到作品所描绘的情景中，这时的读才是用心读书，用真情实感读书，这才是真正的“美文美读”。
因为学生的生活是各种各样，学生的回答也是缤纷多彩，表明学生的内心世界也是五彩缤纷的。
2、教学收获
教学本课，我将学生的能力训练点放在了有感情地诵读课文，同时认识排比句并体会这种修辞手法的妙处小组合作“读、画、议、展“，进行文本阅读和理解。还有一点，就是学*本文的布局谋篇。
（1）轻松自然地认识了本文的篇章布局结构。
课文反复写到“我和阿妈走月亮”，看似重复，实则是妙笔之句，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。这是四年级学生第一次接触到这种反复的修辞手法——光靠“讲”是不行的，而是引领学生细细品读、细细咀嚼，让人心中涌起融融的暖意。这个句子在文中的反复出现，将作者走月亮到溪边、果园、庄稼地的所见所闻，所感所想串联了起来，让课文结构清晰而完整。学生非常直观地了解了课文的这种写作结构。
——走月亮作文500字四年级(精选10篇)
夜晚，月亮从洱海那边升起来了。
月亮照亮了我的笑脸，月亮照亮了全世界。月亮就像一个大圆盘一样。有一些星星隐隐约约地跑到月亮的怀里，风姑娘吹着一片一片新鲜的花瓣，花瓣仿佛在空中舞动。
啊！我和妈妈走月亮！
我在海边无意中看见月亮的身影，倒影在海面上，我一脚踩上去。月亮没有碎，我一想：它是一个影子、是月光，踩不碎！我笨手笨脚，捉一条海鱼，滑水里去了。
在我看月亮的一刻，我感觉自己就在月亮上看海。
我闻到了果子的甜香，顺着气味，我来到了果园，这些好吃的果子挂满枝头。
我和妈妈走过果园，走过稻田，走过木桥……终于走到了离月亮最*的地方。
啊！我和妈妈走月亮！
天上那闪闪烁烁的星星一闪一闪，好像是在对我们眨眼睛呢！
我走在海边。一个个的各种各样的小石头聚集在一起，形成了许多小水塘，像似小矮人的游泳池一样。每个小水塘里都抱着一个月亮，仿佛月亮在照镜子臭美呢！
一个流行划过眼前，我赶紧许了个愿望：我希望生活可以变的更幸福，更美好！我闭上双眼。希望我的愿望能够实现。走月亮真有趣啊！
“春江潮水连海*，海上明月共潮生。”中秋的明月升起来了，像一个玉盘挂在天上了。是在暗处打扮过吗？月盘又大又黄，像一块美味的月饼，真想尝一尝啊；月光是那样朦胧，给大地蒙上了一层神秘的面纱。
这时候，妈妈喜欢牵着我，在朦胧的月光下走着。蝉儿“知了，知了”地唱着，猫咪甩着尾巴，青蛙跳出水面，哗啦声里一瞬绿光~~从花园那边飘来花儿的清香，是玫瑰，是百合，还是牡丹？都有。在溪边那片月光下花园里，那些美丽的花儿争奇斗艳。溪水潺潺，畅意的唱着歌。没错，它旁边，是它浇灌的花园。哦，妈妈，这不就是我们种的花吗?春天我们种的迎春花开了。我在花中捉蝴蝶，我把蒲公英吹得飞啊飞~~采了迎春种上百合。看，百合要开花了，花园像异地月光镀亮的丝巾。哦，妈妈，我们到花园那边吧，你不是讲周末了，爸爸就要回家了嘛，我们一起去迎接爸爸尼？
啊，我和妈妈走月亮！有时我和妈妈哼着歌，有时什么也不唱，只是静静地走着。走过闪闪的小溪，走过飘香的花园，走过宁静的小树林~~多么美丽的夜晚啊，我和妈妈走月亮。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从清源山那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是被那一座座的高山摩檫过吗？月亮照亮了高高的山顶，照亮了川流不息的马路，也照亮了，照亮了我的床头。
这时候，妈妈喜牵着我，在洒满清源山上的道路上走着。走啊走，啊，我和妈妈走月亮！
高高的山上，飘满了野果子和野花的香味。那一棵棵茂密的大树，变成了一把把乘凉的伞。啊，那一棵棵乘凉的大伞下，有多少路过的人在大伞下乘凉。妈妈，早上，我在房间里做功课，从阳台望去，就看见您劳累的身影，您热得满头大汗，像是刚从水里游上来。妈妈，我们到清源山的草地上去吧，去看看那一棵棵茂密的大树。
啊，我和妈妈走月亮……
看，那一片片绿油油的草地，曾有着一些小朋友玩耍的痕迹。蟋蟀唱着它那清脆美妙的歌声，猫头鹰在枝头上巡逻着，远望去，那一片片姹紫嫣红，那儿的花开得很灿烂，像一个个笑脸。我曾在这片万紫千红的花园，追过蝴爹蝶追啊追！妈妈，你不是说妹妹的生日要到了，我们要采那一些漂亮的花束送给她呢？
啊，我和妈妈走月亮……
我们在这月光下悠闲的散步，有时，妈妈会讲她小时侯的故事，我听得入了迷，恍如身临。妈妈讲的，直叫人引人入胜。我们就这么一直走啊走……
静静地，静静地秋天来了，圆月也无声地走*了。
月光是明亮的，是柔和的，在这阖家团圆的夜晚让我感觉光明无处不在：照亮了金灿灿的桂花，照亮了长发飘飘的柳树，也照亮了，照亮了人们的心窝……这时候，我牵着妈妈的手，在洒满月光的小路上走着走着……甜甜的月光带着幸福和我一起走。
小桥下的溪水汩汩地唱着丰收的歌儿，溪水清澈见底，好像一张水露露的脸，微微的风一吹，这张水露露的脸便皱起了眉头，可爱的鹅卵石横七竖八地在里边躺着，圆滚滚的身子在皎洁月光的照耀下显得格外光滑而美丽。月儿不知什么时候跳进溪中洗澡澡，风一吹，淘气的月亮不见了……
你瞧，柚子树结果子儿，一个个足球般大小的柚子发出一股淡淡的清香，柚子还没有成熟，一个个绿油油的，好像可以滴出可口的甘泉似的，让人垂涎欲滴；树丛间蝈蝈和蟋蟀的叫声连成一片，远处，几只小狗也来参加这场音乐会“汪汪汪”地唱起来，夜鸟的歌声也徐徐传来。
多么有趣而幸福的夜晚啊！
秋天的夜晚，月亮像一只晶莹的玉盘，慢慢地从地*线上升起来了，渐渐地越升越高，穿过树林，越过山岭。皎洁的月光洒向大地，洒向美丽的校园。
这时候，我和小伙伴在学校操场上走着，走着……
噢，我和小伙伴走月亮!
学校新建的操场铺上了碧绿碧绿的草坪，踩上去软绵绵的，舒服极了。今夜的月亮是那样圆，那样大，温柔的月光照亮了草坪，也照亮了我们。
啊，我和小伙伴走月亮!
柔软的草坪上，流着月光，流着周围楼房的影子。大人们有的在散步，有的在锻炼身体，有的坐在草坪上聊天……而我和小伙伴们时而打牌，时而踢足球，时而做游戏……几只睡不着觉的小飞虫在月光下举办演唱会，王爷爷家的大黑猫也带着小宝贝，静静地蹲在一旁欣赏月光下的美景。
我和小伙伴玩着闹着，累了，躺在草坪上仰望夜空，一朵淘气的云儿静悄悄地来到了月亮身旁，轻轻地拥抱了一下月亮，又静悄悄地走了，接着又来了一朵像马儿一样的云，开玩笑似的撞了一下月亮，月亮好似一个顽皮的孩子，躲入云姐姐厚厚的衣袋里，不一会儿又出来了，连忙往高处跑，离云姐姐远远的。月亮，它开心地看着这一切，把操场照得更亮了，整个操场完全成了一个大大的月亮。
多么奇妙的夜晚啊！我和小伙伴走月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从校园旁边升起来了，是在校园的溪水里洗过吗？月光融融，如银似水，如纱似绸，照亮了高高的教学楼，照亮了*整的大操场，照亮了清清的小池塘，照亮了奇异的假山石，照亮了学*的孩子们……
这时候，我喜欢在校园里悠闲地散步。走在宽阔的柏油路上，望着迎风飘扬的***，看到池塘里的鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪，打碎了月影，一阵水花飞溅，它又“扑通”一声跃入水中，水面漾起了一圈圈涟漪。清风徐来，树叶“沙沙”作响，好像弹奏一首优美宁静的乐曲。秋虫唱着欢快的歌，小溪哗啦啦地流着，夜鸟拍打着翅膀。
假山上的石头千姿百态。我们全班还在那里拍过照呢！白天，我们在操场奔跑。早读，教室里传来我们琅琅的读书声。
抬头仰视天空，那群在天空中若隐若现的小星星，像一群活泼可爱的孩子在嬉戏。在星星中间有个银盘似的月亮，她的脸庞上挂着温柔的笑容，美丽极了。
细细的溪水，流着清草和菊花的香味。嗅一嗅，桂花的香味扑鼻而来，弥漫了整个校园。只见月亮照亮了桂花树，朵朵桂花吸引了翩翩起舞的蝴蝶和蜜蜂。
啊！月光下的校园真美！
赶在天黑之前，我们在树林里挑好营地并搭建好了帐篷。吊床、篝火堆、野餐垫也布置完成，我和小伙伴们坐等妈妈们的美食。
天渐渐黑了，月亮不知何时已经爬上天空。等待美食的过程有点无趣，于是我和小伙伴们打算去周围玩一会儿。走了一小段路，离开热闹的营地，月光下的树林变得安静了。我们提着小灯往前走着、走着哦，我们在树林里走月亮。
营地旁有一条很浅的小溪，溪水刚刚没过脚背，水流也很慢。于是，我们脱掉鞋子，卷起裤脚，站在小溪里往前走着、看着。小溪里有许多银色的鹅卵石，它们好像在玩一个有趣的游戏组团抓月亮。鱼儿在我的脚边游来游去，就像是在给我们做足底鱼疗，痒痒的却也舒服。溪水变深了，水流变快了，估计是要下坡了。于是，我们回到溪边上，沿着小溪往回走着、走着哦，我们在小溪边走月亮。
我们爬上小溪，回到了小路上。一路上我们听秋虫低吟、夜鸟高歌。顺着月光我们发现了一种好吃的野果山梅。一口咬下去，满嘴都是月光的甜蜜和童年的幸福。摘一朵野花，插在头上，小伙伴们互相打趣着。耳边忽然传来妈妈们的呼唤声，我们一边应着，一边笑着、跑着往回走哦，我们在小路上走月亮。
回到营地，篝火已经燃起来了，美食正等着我们呢！月光下，欢声笑语在树林里回荡，我们一起围着篝火享受大自然的美好，吃着、聊着哦，我们在篝火边走月亮。
躺在吊床上，仰望天空，慢慢的，我与圆月共眠，同繁星享梦。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从家门口升起来了。
妈妈往窗外望了一眼，眉开眼笑地对我说：“要不咱们去散步吧？”我高兴极了，放下笔，蹦跳着跟妈妈出门了。
我们大手牵着小手，沿着前溪慢悠悠地走着。头顶的月亮好像被淘洗过一样，那么洁白，那么明亮。前溪哗哗地向前跑着，唱着，像个调皮的孩子。哦，它一定也爱这样的月夜！
妈妈，我们去公园里转转吧，去公园的广场看看，去公园的小林子听听。那是月亮熟悉的地方。
公园旁的车子“嘟嘟”地响，发出一阵阵刺耳的喇叭声。我跟着月亮，赶紧逃走。广场上有形形色色的人。有的穿着运动服，满头大汗，正在锻炼身体；有的哼着歌，踩着滑板，轻轻松松地转了一圈又一圈；有的嘴巴吸着奶茶，手指不停地在手机上滑动着，真是“手机迷”啊！我想，只要他抬一下头，就该有多后悔没有早点发现这片迷人的月色。
我和妈妈静静地走着，走着……
小林子中间是一条石子铺成的小路，月光洒在密密麻麻的小石头上，柔柔的，淡淡的。月光照在参差不齐的叶子上，留下斑驳的影子，它们跳着跳着，多么有趣啊！你听，是谁在歌唱？月夜仿佛成了昆虫们的世界。青蛙赞不绝口，呱呱呱呱……；蟋蟀拍手叫好，啾啾啾啾……还有，还有！萤火虫提着灯笼，在黑暗的草丛里飞来飞去，我差点误以为那是从天而降的小星星呢！
我爱秋天的月夜！一切都是那么可爱！
我爱散步，我爱和妈妈一起在月下散步……
秋天的夜晚，月亮升起来了，我和妈妈走出家门，沿着弯弯的小溪，一起来到东阳市十大最美村——张麻车。
啊，我和妈妈走月亮……
在洒满月光的小路上走着走着……哦，妈妈，我们到池塘边去吧！去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过荷花的地方。月亮的倒影在水塘里游泳，一阵微风吹过，静谧的荷塘立刻生动起来，挨挨挤挤的荷叶发出沙沙的响声，三三两两的荷花在风中翩翩起舞。再加上虫子的呢喃，构成了一幅精美的画面。
啊，我和妈妈走月亮……
一条条街道宽又*，一座座楼房披月光，一盏盏路灯亮又明。多么美丽的夜晚啊！50年代的木头房，60、70年代的沙土房，80年代的青砖房，到现在的高楼大厦，在月光下静静地伫立着，妈妈说：“这可是我们时代发展，社会进步的见证。”我们走过鲜花怒放的玫瑰园，走过富民桥，哟，柳树弯着腰，在溪水里洗头发呢！来到广场，舞池上人山人海，大妈们随着音乐载歌载舞，一群年轻的哥哥们个个生龙活虎，在篮球场上你追我赶，打得十分精彩！
啊，我和妈妈走月亮……
——走月亮作文450字（精选5篇）
月亮慢慢地从地*线上升起，一颗又一颗的繁星照亮了漆黑的夜空。月亮的光柔和地洒在每一个角落，好像一只温柔的大手抚摸着沉睡的乡村。这个时候，我和爸爸妈妈在走月亮。
我们走在村边的小河旁，河水哗哗地流着，小河里，还映着一个月亮，河床上长着许许多多的野花，花和草的香气，简直令人陶醉，花丛里，不时传出几声蟋蟀的鸣叫声。
我们走过小河，越过高高低低的小山丘，来到一片芦苇丛的旁边。此时，月光正好洒在那些芦苇们的顶上，那些本来白头的芦苇，此时却戴上了一顶顶的小帽子，显得越发神秘。芦苇丛边上的树上，纺织娘和蝉不停地叫着，夜鸟们拍打着翅膀，好像是音乐家们在演奏一支支美妙的乐曲。芦苇丛里还时不时地传出悠扬的琴声，那琴声让我回忆起过去，好像我现在睡在母亲的怀抱里。
不知不觉中，我们已经围着整个小村庄走了一圈了，当我回到旅舍的床上休息时，我透过窗户看月亮时，月亮还是那么的明亮，月光还是那么的柔和。忽然，我看见在月亮的某个地方，若隐若现的，一只小兔子正在向我招手。那应该就是传说中的玉兔吧。玉兔在月球上孤单吗？有没有人在那儿陪它呢？我想着这些问题，进入了梦乡。
夜幕降临，天空中那一颗颗明亮的星星正顽皮地眨着眼，一轮金黄的圆月高高地挂在天空。
我坐在汽车里，隔着窗，望着窗外发呆。汽车在宽宽的马路上飞驰，路边的人哇，树哇，房子哇，飞快地向后倒退，路灯的光芒在眼前一闪而过。
依然是那些景，还是那些物。
我将目光转移到了深蓝色的天空。那带着一圈朦胧光环的月亮高高地挂在天空，周围的云朵围着它缓缓移动——不，是它正快速地穿过一缕缕轻烟似的白云，跟随着我们的车子前进！
月亮一直紧随着我们，车子遇到红灯时停下来了，月亮跑在车子前面，停了下来，像在等我们，又像是个急不可待的孩子停下飞奔的脚步，催促我们：“快些，再快些！”
绿灯亮了，车子缓缓起步，月亮也不紧不慢地尾随其后。“月亮跟着我们做什么呢？为什么月亮会跟着我们走呢？”我望着那“跟屁虫”，自语道。
回到家，终于在网上找到了答案——
因为我们与月亮的距离太远了，我们走的距离相对于人与月亮的距离来讲，实在是太渺小了，我们察觉不到，只能觉得月亮在和我们一起动。
由于我们走的时候地面向后运动明显，所以月亮似乎在向前，这时我们与月亮可以忽视为相对静止，地面在向后运动，所以觉得月亮跟着我们在走。
哦，原来是这样！坐在电脑前，我恍然大悟。
窗外，月儿掩入云层，云朵染上了月亮那抹金色的光辉；叶在微风中絮语，沙沙响着，好似银铃的歌声，美妙动听。
这朦胧的夜色，使得本就迷人的月亮更添了一丝神秘的色彩。
月有阴晴圆缺，形状也随之变化。弯弯的月牙斜挂在半空，忽闪忽闪的光若隐若现，像个娇羞的小姑娘；半圆的月亮挂的更高一些，那闪闪的银光好似活泼的男孩子在跳跃；十五的月亮高高的挂在天空，明亮而不刺眼，像极了妈妈温暖的眼神照拂着大地。
我喜欢在月光下走一走，尤其是在每个月圆的时候。走在月亮下面感受着天空和大地的声音，仿佛置身于星海之间，别提有多么梦幻了。
又是月圆，我和妈妈大手牵小手，快乐地走在公园的小路上。一路上听着小溪潺潺地流淌，闻着鲜花淡淡的清香，看着柳树在清澈见底的小溪边梳妆打扮。妈妈哼着轻柔的歌曲，说着我小时候的趣事，一路风声笑语。
走了一段路，我和妈妈同时安静了下来，欣赏美景。
小河仿佛被月光盖上了一层轻柔的被子，小河此时就像一个婴儿，熟睡在月光被子下，显得那样宁静、祥和。小树林里的树都换上了闪亮的银衣裳，树底的小蘑菇都在显摆着他们的新雨伞呢！
我和妈妈走过三道石拱桥，石拱桥的形状呈半圆，映射在湖面上好像半个月亮掉进了水里。
在月光下一切都是那么美好。
啊！我和妈妈走月亮！
秋天的夜晚，美丽的月亮升起来了，从天边升起来了。
月盘是那样美丽，月光是那样纯洁无瑕，皎洁的月光照亮了高高的楼房，照亮了路边的桂花树，也照亮了小区的大道和小路。
这时，妈妈喜欢用她温暖的大手轻轻牵着我的小手，在种满桂树的小路上走着，走着。月光透过树枝，洒在地上，斑斑驳驳，像一幅水墨画。有时，我给妈妈讲校园里发生的事情，妈妈给我讲她小时候的趣事，逗得我哈哈大笑；有时，我给妈妈出数学题，看她犯难了，我就一步一步教她做，妈妈直夸我是她的小老师；有时，我们也会玩诗词接龙，一起讨论诗人的抱负理想、命运和所处时代的兴衰，仿佛行走在唐诗宋词中。一路上都洒下我们的欢声笑语，这便是我一天中最幸福的时光了。
当我们走过灯火通明的大广场时，有很多老年人聚集在这里认真地跳广场舞。她们舞姿优美，动作熟练有节奏感。那跳舞的人群中，多半是年过花甲的老奶奶，可她们的舞姿却一点也不笨拙，反而身轻如燕，翩翩起舞，让人看了不禁拍手叫好，连连称赞。小孩子有的玩游戏，有的在玩溜冰鞋，还有的拉着妈妈的手一步一步在学走路。
我们走过小花园，那里开满了不知名的花儿，发出淡淡幽香，沁人心脾。小动物们把它当成了自己的天堂：小狗在草地上面撒欢儿，有的互相追逐，有的就地打滚儿，还有两只汪汪叫着，好似在交谈着什么；还有小朋友拿着胡萝卜，带着小白兔来这里玩。
就这样，我和妈妈走过小区的大道和小路。看着万家灯火，感觉月光格外柔和。我好想就这样拉着妈妈的手一直走下去，走到我长大，
走到妈妈慢慢变老。
傍晚，我和妈妈在郊外的小路上走着。渐渐地天黑了，一轮明月徐徐地升了起来，挂在空中。
啊，我们在洒满月光的小路上走着。
你听，爱唱歌的蝉儿停止了歌唱，勤劳的蜜蜂停止了采蜜，爱跳舞的蝴蝶收住了舞姿，鸟儿们唱完了“夜曲”，他们都伴着月光进入了梦乡。万物俱静，只有不懂休息的蟋蟀还在草丛里演奏着“月光曲”。
你看，路边涓涓不息的小溪静静地流着。远边的山泉“滴滴答答”不知疲倦地流淌着。小溪虽然没有大海那样波澜壮阔，但它伴着月光川流不息，更别有韵味和诗意。
我们走到了湖边。一阵凉风吹来，湖边绿柳的枝条随风摆动，就像少女正摆动着它的头发呢！“妈妈你看，湖面上有个月亮！”我惊奇地叫了起来。“孩子，这是天上月亮的倒影啊！”我仔细瞧，啊，在月光的照射下，湖边的楼阁、柳树都倒映在湖面上。我顿时觉得湖面上的倒影，比岸上的景色还漂亮。
我们来到了一片草地上，走累了就在洒满月光的草坪上坐下，和妈妈看着月亮，观赏月光。我想起了李白的一首诗《古朗月行》，便情不自禁地朗诵起来：“小时不识月，呼作白玉盘……”
美丽的郊区，远离了城市的喧嚣，让我们*距离地感受到了月光的美丽。
啊，我们在洒满月光的小路上走着，走着……
