说起我们的'数学老师（外号：河马），那可真是让我们全班咬牙切齿。可能我们这个班集体，天生就是与老师敌对的。
当然，我们这样对待“河马”可是有原因的，他那个罗嗦劲儿可以让你疯掉。可能你们还没有领略过一道题被他讲一节课的滋味。发作业本下来时，“河马”叫我们认真看错题，还叫我们拿出改“suo"本（改错本）来改正（我也不知道为什么老师说话这么不准，难道这就是传说中有震撼力的声音吗？？？）唉！“河马”又开讲了，那道计算题整整重复了50遍（呵呵，可能有点夸张）。
如果“河马”只是罗嗦了点，但上课生动，那还好说。可是“河马”不但罗嗦，而且上课无聊透顶。这个学期*均算下来，每节数学课我都要打20个哈欠（还好这样没有影响我的数学成绩啊！）。“河马”上课的无聊还可以从我们班的垃圾桶中表现：我们班的同学都莫名其妙地“爱”上了垃圾桶，每天争着倒垃圾，一天要倒七八次，就算有两片纸屑也要争着倒。所以我每次扔垃圾时，垃圾桶都是空空如也，还受到了班主任的表扬。归功都是“河马”，因为他上课实在是太无聊了，所以同学们都想去倒垃圾，可以免去一段时间的身心折磨，“河马”却浑然不知。你们可别以为我们把他称做“河马”，他就像河马那样笨重。相反，他来回就像一阵风。上课时，我漫不经心地做着小动作，忽然我身旁刮过一阵风。我抬头一看，发现“河马”已经站在我面前了。妈呀！吓死人了！！！“河马”严肃地问我：“云梦，我刚才讲什么了？”“我……我。”我语塞。旁边的男生都笑话我，气死我了！于是我承受了这个学期第一次罚站的滋味……
这就是我罗嗦的“河马”老师。
马老师，您一定想知道每天一早我早早到学校参加诵读的感受吧。早晨当我走到教室门口的时候，就听到从里面传出来的朗朗诵读声，原来已经有几位同学先到了，我轻轻走进教室，您总是微笑向我点头，我向您鞠躬敬礼，就来到座位打开读本，加入了朗读的行列。
我感觉和同学集体朗读，有氛围，有节奏，特有劲，比在家里一个人读要有味道，声音也放得开来，特别马老师带领我们一边诵读，另一边及时纠正我们读错的地方和提醒我们需要加重语气的地方。不一会儿我们的心溶在了读本里。
同学们齐声诵读，蒙学读本，感受在做朗读广播操，整齐、有力，动作优美，在齐声诵读中感受蒙学的韵味。记忆在延伸，知识在扩展，兴趣在增强。
在马老师您的带领下诵读学*，我会一直坚持下去的。因为只有坚持和不断重复才会加深记忆，才会巩固已经学到的知识，因为只有坚持才能不断地体会蒙学深刻的道理。
人们常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”每天清晨我们教室传来的那朗朗的读书声，是我们合奏的最美的一支晨曲，它催人上进，令人奋起。马老师，我对您说，我喜欢这样的诵读。
尊敬的马老师：
您好！我是您的学生王翰伦，放假都一个月多了，不知你过得还好吗？我带着这些疑问给你写这封信，并诚挚的向你表示问候。
时间过的真快呀，转眼一个学期都过去了，回想起我刚转来的时候，对学校的一切是那样的陌生，有时就连学*也没兴趣，上课时心不在焉，下课了同学们一个个活蹦乱跳的下楼玩，可我一个人坐在教室里发呆，呆若木鸡的坐在自己的座位上。老师您看见了我，就对我亲切的说：“你怎么不和同学们一起玩哪？”“我不认识他们，”我说：“你去试试吧，他们一定会和你做朋友的。”您说着就拉着我的小手向同学们走去，就是那次您给了我勇气与信心，从此以后我再也不孤独了。
在此，我感谢您对我的关爱，我急切的期待着新学期的到来。就能和您和同学们见面了，我很想念你们。
此致
敬礼
您的学生：王翰伦
20xx年8月10日
亲爱的马先生，其实我有很多心事要告诉你。
进入五年级后，我也发现自己进步很大。而你，用爱，让我走出了埋心两年的阴影。
说实话，我真的很想让你做我妈，可惜，不现实。我这么想是因为你了解我，了解我在想什么，了解我的性格，每一句话都可以说在心里。我想你也应该知道我的脾气，总是喜欢用我的幽默来支持你，让你生气。在这里，我想真诚地对你说：“对不起！”我知道，这一年来，你和赵老师对我特别关照，不断开导我；我也知道你所做的一切都是为了我的健康成长。
老师，谢谢您一直以来对我的照顾和包容。然而，我一次又一次地让你失望，一次又一次地没有信守承诺。但是，当期末考试来临的时候，我会尽我所能取得一个满意的结果。我相信这是你的期望，不是为了满足你，而是为了满足你自己，对吗？
老师，六年级了，还是教教我好不好？
马金真老师中等个儿，头发乌黑乌黑的，浓浓的眉毛下面有一双充满智慧的眼睛，高高的鼻子上架着一副*视眼镜。
我们全班同学都十分敬佩他，因为从他大大的嘴巴里说出来的都是有学问的话。而且，他很有耐心。我们班的孙浩，人称捣蛋鬼，他在课堂上，这儿摸摸，那儿碰碰，总是东张西望，不愧是孙悟空的后人。但是，马老师不但不生气，还耐心地教导他。看到他在课堂上不专心听讲，马老师心里肯定非常伤心。
马老师不但很有耐心，而且写的文章那可是一绝，名不虚传。
前段时间，他给了我一本前几年写的书《翅上绑金的鸟》。我对这本书用一个成语来形容――爱不释手，因为他写得实在太好了，用英语来形容，那就是verygood！里面的文章很有意思。我觉得比杨红樱的小说还精彩。
马老师也很谦虚，虽然他文章好得写，但从不自夸和炫耀。
马老师也很幽默，讲作文时还讲一些幽默小故事，让我的写作水*提高了不少，真是教学有方！
我们很喜欢他！
感谢您，亲爱的马老师。您是我心中的明灯，在我学*上遇到困难时您总为我照亮前方的路！
您给我的第一印象并不时很好，邋遢。并不像有学问的人。可是我通过时间。通过您给我们上课时的妙语连珠和您做事时的点点滴滴。让我重新认识了您！让我明白人不可貌相，海水不可斗量。
谢谢您，马老师！真心的谢谢您，是您让我喜欢上了语文，爱上了作文！以前，无论是在学*还是在生活中我都是一个很自卑的人！但是，通过您对我的鼓励，和在语文课上对我的作文的表演唱！让我有了勇气把语文学好，把作文写好！让我有信心天天向上。
真心的感谢您，马老师！我永远也不会忘记您，因为您给了我自信和勇气。您虽然没有迷人的外表，但您有一颗完美的心灵。我永远也不会忘记您那小小的眼睛中透露着智慧的光芒！
感谢您马群老师。
今天，我来给你们介绍一下我这位既亲切又和蔼的老师，他就是马杰老师。
他是我们的班主任，也是我们的语文老师。
他戴着一副方形的眼镜，肚子胖胖的，非常可爱。他一直辅导我们写作文，每天都站着讲课，但是他没有说一声累。
他讲课时很幽默，每次在讲课时，他都会在讲课前，来讲一个哲理的小故事，讲一个笑话。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上他的课，老师对我们的学*一丝不苟、认真负责。每次的作业都会认真查看，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬他。
同时，马老师发起脾气来，那也很可怕。上一次，我们在上一节作文课，老师让我们把作文抄到作文本上，只让抄，不让说话。过了半节课时，我们班就嗡嗡嗡嗡的说了起来，老师一进班，看见我们在说话，马上大发雷霆，犹如火山爆发，马上开始吵我们。说完后，我们就开始写了，谁也不敢再说话了。
这就是我们的老师，马老师。
时间过得飞快，一眨眼三年过去了。从一年级到三年级，您已经整整教了我们三年，教给了我们许多知识和做人的道理。
在学*上，您总是教导我们要养成早读的好*惯，您说：“早上一觉醒来，头脑很清醒，这时读书容易记得住。”您还说：“读书也要有方法，放开嗓子大声朗读比默读效果要好。还有老师讲过的东西，一定要记住，在黑板上写过的笔记，一定要把它抄下来。”您的讲课质量非常好，语言很精练。除了课本外，您还给我们穿插讲了很多课外知识呢。
在生活上，您也很关心我们，您总是不停地对我们“唠叨”——要注意安全，安全第一。不要闯红灯，等绿灯了再走过去。不要在走廊上追追打打，不要把洗过的汤匙含在嘴里……
有时，您也会骂我几句，可是我心里知道，您做的一切都是为了我好啊。今年九月份我就要读四年级了，我真舍不得离开您啊!
今天无意中搜索到法语版的《马泽的故事》，太亲切了。
虽然我父亲是英语老师，但是，我认为，我的英语启蒙老师是英语版《玛泽的故事》，毕竟，老爸不是做幼师的，儿童英语教学这块不熟悉。
那时候看的应该还是录像带，除了书本，还有可以给动画人物涂颜色的练*册。
现在才知道原来玛泽的故事是BBC拍的，但是我并没有感觉玛泽的故事中的英语与之后听到的英语有何太大的不同。
法语版玛泽的故事和英语版内容一模一样，只是语言从英语换成了法语，我觉得非常适合儿童法语启蒙，做成法语儿童启蒙书籍。
曾经有很多人问过我儿童法语启蒙的资料，之前我实在回答不出来，现在我可以说，玛泽的故事法语版非常合适。英语版的'玛泽故事，我真的是记忆犹新，桃子这个英语单词当时因为怎么也记不住，背了好多遍，现在成了记得最深刻的一个单词。
现在再看视频，真是拍的太好了，生动有趣，故事情节连贯，语言由浅入深。
我长大以后，有很多亲戚的小孩将孩子教给我爸爸学英语，那时候录像机已经被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼学英语的视频，和玛泽的故事比较，感觉虽然动画质量很好，用的也是孩子熟悉的动画人物，但还是觉得没有玛泽的故事那样经典。
让我敬佩的老师有许多，但最让我敬佩的'老师只有一个，那就我们班的马老师。
马老师教我们数学课，课讲得非常好。声音很好听，像黄鹂鸟那样动听。讲课清楚明了，让我们一听就能一清二楚的。上课还很风趣，有时还和我们做游戏、讲故事，每天上她的课就处于快乐的学*模式之中，既轻松效果又好。她课怎么上得那么好呢？听马老师以前的学生讲，我们的马老师还拿过很多讲课竞赛奖呢。
马老师不但课讲的好，还特别负责任呢！马老师由于工作太认真，累垮了身体。一天她来上课，讲着讲着就开始咳嗽不止。严重时只见她面红耳之声音沙哑，话都说得都很艰难了。同学们很担心，劝她先休息。但不管怎么劝，她都不听，说我们的时间最宝贵了，不能因为她而浪费了。最后马老师靠着她惊人的毅力，讲完了这节课。
马老师除了课讲得好、工作负责外，人品还非常好，拾金不昧。那天我和马老师一起回家，半路上一个叔叔从我们旁边跑过，他的钱突然掉了，马老师看见了连忙捡起来追了过去说：“您的钱掉了！”
这就是我的马老师，不仅课讲得好，工作认真负责，人品还非常好，这些都让我我十分的敬佩。
——马的优秀作文(十)份
挣脱僵绳，甩掉鞍鞯，扯下锨铁和蹄铁，这一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羁绊，它渴望在无垠的原野上奔走，它渴望大自然给予的原始美。它提起双踢，长嘶一声，它喊出对自由的深切渴望。
它懊恼;它悲愤;它无奈;为何它的祖先站在重自由与驯养之间选择了后者?为何它的祖先要放弃那原野上还缀着珠儿的青草，而选择了那牧场里干燥无味的杂草?为什么它的祖先要放弃那永远看不到边际的塞外草原，而要选择那似乎永远看不见天日的马棚?为什么它的祖先要放弃自由奔跑，而选择了带着鞍鞯为人类服务?为何……太多的为何，太多的无奈，太多的没有答案，太多……大多的太多，也改变不了它的命运，命该如此，只有认命!
人性的'残忍呀!它亲眼目睹它的长辈为人类辛苦劳累一生后，被人扒了皮，放了血，宰了肉……它用嘶叫来表示它的愤怒，它希望人类停止那双沾满血腥的手，可它换来了一顿鞭抽。它火了，高高抬起它的前蹄，想踏死人类，想冲出马棚，想回归自由。可是，它挣脱不了那牢牢栓住他的僵绳，它撕扯不了那封住它嘴的锨铁，它更越不过那高高的栅栏。它的着一举动换来了更痛的抽打，皮开肉绽，鲜血长流，并用那烧红了的铁烙它。它又嘶叫，它又抬起前蹄，它用力的甩它那美丽的尾巴，可这样的动作并没有持续几秒。是的，它屈服了，它被人类的残忍彻底征服了!
它开始为人类工作，它从一匹狂野、不屈服的马彻头彻尾的变**类的劳动工具，它变一匹人类认为的“好马”。渐渐的，人类开始赞扬它，它会及时的甩甩尾巴，以表示自己的“灵气”。但是它内心已经空虚，它曾亲身感受到人类丑恶的一面，它深切的知道，人类那精致的外表里涌动着一股浊流!
它仍向往自由。有时，它会静静的站在草场上，只是安静的外表下是一颗波澜壮阔的心。它仍然向往自由，它仍然羡慕那狂野的，不拘一格的野马，它无数次幻想自己拥有自由，但是每次幻想的会更痛彻心匪，它多想在夜深人静的时侯逃走，它多想再抬起前踢嘶叫。可是，它不敢，它早以被人类的残忍折服，它害怕人类。
悲，那段被人驯服的辛酸岁月;痛，那皮开肉绽，心灵的折磨;泪，永远洗刷不了人类的残忍……
马，我为你哭泣!
马，可以使人类走得更远，可以使人类的生活更有趣。我希望我有一匹大红的汗血宝马，宝马全身火红，身强体壮，速度奇快，能够连续奔跑几千公里而不累。
假如我有一匹马，我将让它把我载到全世界最好的图书馆，我要借回许多的好书，让马儿帮我运回。我将天天读书，学*知识，成为一个大学者，为社会解决更多的难题，让我们的生活更加美好。
假如我有一匹马，我会骑着它，翻山越岭、跋山涉水，到那些遥远、贫穷的山村中给那些小孩子上课，教他们写字、数数，帮他们建起属于他们的城市、学校，让他们过上幸福生活。我会骑着马，带上许许多多的矿泉水，到有灾难的地方，给受灾的人送去食物和温暖，让他们不再饥饿，不再寒冷。
假如我有一匹马，我将要骑着它，像徐霞客一样，领略祖国的壮丽山河，欣赏祖国如诗如画的风景；我将要去看世界中的神奇之景，去听大自然的美好之音。我会骑着马儿在大草原上飞驰，奔过一座座圆圆的蒙古包，深深呼吸小草散发出的芳香。我要在大草原上慢慢欣赏美景，与热情好客的蒙古人一起居住、一起玩耍；我要尝尝有着浓香的酥油奶茶，看着雪白的羊群；我要在马背上放声歌唱。
假如我有一匹马，我将要骑着它奔向太阳，奔向月亮，在月亮、太阳之间穿梭，我要感受太阳的炎热，月亮的寒冷，我要尽情地飞翔。
假如我真这样一匹马，它必将成为我的好朋友。它将分享我成长的趣事，体会助人之乐；它将陪我环游世界，自由飞翔，
对于我这个生在*原，生长在*原的我来说最大的愿望便是策马奔腾在广阔无限的草原，去感受古人曰天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。
马是人类忠实的朋友。它赭色的身影与草原的碧绿而相衬。幼小的我经常在看电视机旁观看草原，草原的辽阔与不可计数的野花，像总在隐藏着一种神秘－那高大雄健的身影。
草原中的马一直是我所信仰，喜爱的动物。因为马是草原的主人是自由的象征，是豪放模范、马不知在我童年一起了多少遐想！马从体格上看，是万物世界中可唯是最伟大的均称优美的了。其实最令人难忘的则是马的炯炯有神的眼睛了。瞳孔上下长，左右宽、仿佛包含着整个世界，马在草原上奔跑着肆态着、好不束缚的感受着的自由所带来的美好的、闲适的心情。
天然的要比人工的要美丽些，不仅是表面最为重要的是灵魂！
在群马之中，人们似乎看不到它们中的自私，即使外来侵略它们，依旧是团结一致的，用集体的力量去战胜与之强大的动物。也许是它们在草原中所锻炼中的温顺、憨厚秉性吧！在大自然恶劣的环境之下，群马总是在草原中奔驰着、因为那是它们的家、它们必须用自己的力量保卫自己的家园。只有在狂风中。暴雨中、冰天雪地中磨练着马群的自强的精神。
对与马的印象也许只是遗留在梦中、一个女孩的梦想中。但现实生活中如何呢？
在离新疆天山附*，那里的景色异人、旅客是络绎不绝。有些商家为了利益，在马匹上，在马脖子上挂着50元一骑的销售牌，这与我们梦想中所见的截然不同。梦想中的马像要冲破一切，尽享自然本色；而如今人们的思想有利益而上害了马，梦想中的马在广阔的草原上毫不拘束地生活着，磨练着。而如今在如在监狱般的马圈中为人类而卖力着、这一切的一切完全脱变了草原主人的本色！
于是草原之马再未进入者个充满幻想女孩的梦想之中……
篇三：马
马是一种勤劳，可爱又善良的动物马的颜色有很多种，棕色，枣红色，白色，黑色……
马，一双铜铃般的大眼睛，总是出神地望着某个地方。马，睡觉的姿态与人不同，人是躺在床上，而马呢？与其说它是在睡觉，还不如说它是在“站觉。”因为马睡觉的时候也是站着睡的。家马的祖宗--也就是野马，以前生活在森林或者草原时，随时会遭到猛兽的袭击，所以它们就站着睡觉，以便听到动静十能够快速地逃跑，虽然现在家养的马没有猛兽来袭击，但是站着睡觉的*惯却保留了下来，因此马总是站着睡觉。
马，是古代十分重要的交通工具。以前人们总是骑马上街的，因为那时候还没有发明汽车呢。在那个时候，人们上街要骑马；搬家时，要靠马来驮运东西；上战场时，也要骑马作战。古代的人离不开马，现在的蒙古人也离不开马。瞧，在一望无际的大草原上，到处都是马的足迹。蒙古人喝马奶，赛马。他们还特地定了赛马日，把大家的好马都牵出来，一决胜负。从马身上，我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。
马，对食物的要求并不高。它不象猫与狗，娇生惯养，它只要有一片青草地，就能解决食物问题了。马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢！马，还有许多好的精神鼓励着人们，现代成语中，有许多是关于马的：龙马精神，马到成功，快马加鞭……这难道还不足以说明马的重要性吗？
马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。那样，祖国的明天会变得更美好！
马，人人都认识，马是最老的交通工具，马也是十二生肖之一，马还能帮人们干活，所以马在人们心中的地位很高。我家也有两匹马，一匹马身上的毛是白色的，另外一匹身上的毛是黑色的，白马是爷爷留下来的，黑马是买的。我最喜欢白马，因为它比黑马忠心，还能看家呢！
有一天晚上，我们刚刚睡下，就听见黑马和白马在叫，叫声还很急迫，还有蹄子刨地的声音，“嗒嗒嗒”，爸爸以为马的缰绳开了，急忙跑出去看，一推开门就看见有两个人从墙上跳下去，原来是小偷，马发现了他们，挣开了绳子，用他们的蹄子吓跑了小偷。
还有一次，爸爸妈妈去山上抓蚕，白马的.绳子开了，我又不敢靠*它，便在屋子里看电视，看着看着，我好想上厕所，可去厕所要经过马棚，马蹄我怎么办呢？就在我着急时，我灵机一动想到了一个好办法，我拿着一把青草放到马的面前，可无论我怎么把草靠*它的嘴边，它就是不吃，而且还一副准备打架的样子，哼！真是不知好歹，我把草使劲往地下一，气呼呼的准备回屋，刚一转身，呀！上院的狼狗在我身后，我最怕它了，这下我可完了，我死定了，我呆呆的站在那里。
这时只见马加快了速度“嗖”的一声和我擦肩而过，像狼狗奔去，我一下子晕了过去，我醒来后看见白马正在舔我，白马看见我醒了，就到处跑好像很高兴，我把草都给了它，这下白马开心的吃起来，从那以后，我和白马成了一对好朋友。寂寞时，我会和白马玩耍，空闲时，我帮白马挠痒痒，伤心时，我会和白马说说话，我爱你，白马！
挣脱僵绳，甩掉鞍鞯，扯下锨铁和蹄铁，这一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羁绊，它渴望在无垠的原野上奔走，它渴望大自然给予的原始美。它提起双踢，长嘶一声，它喊出对自由的深切渴望。
它懊恼;它悲愤;它无奈;为何它的祖先站在重自由与驯养之间选择了后者?为何它的祖先要放弃那原野上还缀着珠儿的青草，而选择了那牧场里干燥无味的杂草?为什么它的祖先要放弃那永远看不到边际的塞外草原，而要选择那似乎永远看不见天日的马棚?为什么它的祖先要放弃自由奔跑，而选择了带着鞍鞯为人类服务?为何……太多的为何，太多的无奈，太多的没有答案，太多……大多的太多，也改变不了它的命运，命该如此，只有认命!
人性的残忍呀!它亲眼目睹它的长辈为人类辛苦劳累一生后，被人扒了皮，放了血，宰了肉……它用嘶叫来表示它的愤怒，它希望人类停止那双沾满血腥的手，可它换来了一顿鞭抽。它火了，高高抬起它的前蹄，想踏死人类，想冲出马棚，想回归自由。可是，它挣脱不了那牢牢栓住他的僵绳，它撕扯不了那封住它嘴的锨铁，它更越不过那高高的栅栏。它的着一举动换来了更痛的抽打，皮开肉绽，鲜血长流，并用那烧红了的铁烙它。它又嘶叫，它又抬起前蹄，它用力的甩它那美丽的尾巴，可这样的动作并没有持续几秒。是的，它屈服了，它被人类的残忍彻底征服了!
它开始为人类工作，它从一匹狂野、不屈服的马彻头彻尾的变**类的劳动工具，它变一匹人类认为的“好马”。渐渐的，人类开始赞扬它，它会及时的甩甩尾巴，以表示自己的“灵气”。但是它内心已经空虚，它曾亲身感受到人类丑恶的一面，它深切的知道，人类那精致的外表里涌动着一股浊流!
它仍向往自由。有时，它会静静的站在草场上，只是安静的外表下是一颗波澜壮阔的心。它仍然向往自由，它仍然羡慕那狂野的，不拘一格的野马，它无数次幻想自己拥有自由，但是每次幻想的会更痛彻心匪，它多想在夜深人静的时侯逃走，它多想再抬起前踢嘶叫。可是，它不敢，它早以被人类的残忍折服，它害怕人类。
悲，那段被人驯服的辛酸岁月;痛，那皮开肉绽，心灵的折磨;泪，永远洗刷不了人类的残忍……
马，我为你哭泣!
篇二：草原和她的马
当夏日的暖风从山坡上吹下来，静静的草原就沸腾而成一汪荡漾的湖泊。所有的草尖都加入这无声的浪潮，随着风的韵律，一波一波，把青绿散到天边。看得久了，连心也被这柔软的姿态熏醉了。
当草低俯下它的腰肢，马便扬起它的头颅。草原上最美的风景是马，而马也只属于草原。在*坦而宽广的草地上奔驰一定是件惬意而浪漫的事，所以马的祖先才选择了在草原上生存、繁衍。当马蹄重重落地，哒哒的声音由远及*，逼迫着心跳也要跟上它的节奏。那弯曲的两只前蹄，犹如拉满的弓箭，下一秒就要离弦而出;两条笔直的后腿，就像毛笔的笔杆，漆黑、干瘦，却又优美有力。
那飘扬的鬃毛与摇摆的草叶融合相交，目标只在前方，却把一大片一大片草原抛向身后。终于累了，惊心的速度换来骄傲的长鸣，然而环顾四周，仍然是苍茫的一片。它谦逊地低下头，因为在马的心中，跑得再远也跑不出这一片如茵的草原。而草原并不介意，刚才还喧哗不已，瞬间又变得沉静。草原，用它虚怀若谷的心包容了马的一切：它的桀骜，它的强壮，它孤独的嘶鸣，它们一代一代生老病死的故事。但草原是沉默的，将马的心事通通融化进绿色的漩涡中，只还给它鲜嫩多汁的给养。
在这片草原上，我见到了最悲伤的事情。一只小马躺下了，它的肚子鼓鼓的，试着想要站起来，却是徒劳地挣扎，只剩下越来越重的喘息。身旁一只大马静静守候，悲伤不仅来自那双半闭着、带点木讷却又湿润的眼睛，还来自它笨拙的、一息一动的鼻翼，厚厚的、一张一合的嘴，还有身后那条无精打采的尾巴。它低着头，望着它的孩子，发出沉闷的鸣叫，像是在深深呼喊它的名字。
都说马是最有灵性的，那来自心灵深处的疼痛让整个草原都肃静下来。只有风声低回在耳边，仿佛一支古老的牧歌，轻轻为它祈祷：但愿那奔驰的'身影永不停息。
篇三：马，人类无言的朋友
一次次地看到你的身影，矫健的身姿，不羁的性格，马，人类无言的朋友。
马，这豪迈而剽悍的动物，它象征着威武，无畏的精神，但它却被人类所征服，默默付出，当主人需要它的时候，它慷慨以赴，为主人的成功兴奋鼓舞，却不问回报，当主人不满时，它便窥伺人的表情，它一切的行动都为主人的意愿。
马，本来能在无际的原野上奔驰，跳跃，咆哮，在无垠的草原上自由地觅食，而不用受到主人的驾驭，缰绳的束缚，但它宁愿不逞强，克制自己的烈性，顺从主人的操纵，慕求尽自己的能力把主人的要求达成，它从来有为自己着想，毫无保留地把自己所有的力量为人类服务，甚至付出宝贵的生命亦在所不惜，只要主人需要它时，它就义无返顾地为主人赴汤蹈火。
在战场上，马勇往直前，配合主人英勇杀敌，当主人面对危险时，他竭力保护，直到战死沙场为止，这好比一名英勇忠烈的战士，但当战争结束后，又有谁会怀念曾为他们英勇作战，舍身为主的忠心朋友——马。虽然人类只把马当作代步工具，为人类分担劳力的负担的动物，但它却把人类视为自己要好的朋友和知己，它从来没有因为人类对它的重视的轻重而改变对人类的忠诚。
马，在现在21世纪已经不受人们的重用，取而代之的就是汽车、飞机等快捷的交通工具，马在现实生活中起的作用已越来越小，但它没有因此就抹杀为人类服务的忠诚，它默默地等待着，等待着，若有一天人类需要它时，它便已最的力量为人类贡献自己，当人类不需要它时，它会无言地等待，从不向世人邀功，从不向人类夸耀自己的伟大贡献，只是付出，不问收获，直到它鬓发斑白，生命结束的时候。
马，人类无言的朋友。
假如我是一匹马，我会带着中国运动健儿，穿越一切跨栏障碍，为中国队取得一枚又一枚的金牌；我会带着***战士，巡逻在祖国的边疆，保家卫国；我会带着英姿飒爽的女警们，巡逻在大街小巷，震慑犯罪分子；我会在田野上，为农民伯伯耕田犁地；我会让人们坐在我身上，带着人们浏览全国各地大好河山；
假如我是一只燕子，我会早早地唤醒春姑娘，快快醒来。让雪花消融，河水淙淙。让春姑娘在大地上随意书写美的花草树木，让每个人的脸上都笑意盈盈。让人们脱去厚厚的冬装，换上漂亮的衣服；
假如我是一棵树，春天我会早早发芽，让小鸟在我身上筑窝。夏天我会为人们带来阴凉。让每个城市都变成绿城，让每个家园都是生机勃勃，绿意盎然。在沙漠中我和同伴们手拉手，为人们阻挡风沙，保护环境；
假如我是马良，我会拿着神笔，给盲人画上一双明亮的眼睛，让残疾人拥有灵活的四肢，让城市上空永远是蓝蓝的。让星星们眨着调皮的眼睛，小朋友们每晚和星星说说话，聊聊天，做个好朋友。
假如我是……我想变成很多很美妙的东西。
一天晚上，我在床头正津津有味地看着一本书，书名叫《动物世界》。看着看着就进入了梦乡。
“起床了，快要迟到了。”妈妈焦急地说。我连忙起身穿上衣服，站起一看表才6点45分。于是我不紧不慢地刷完牙，洗完脸，坐到椅子上，妈妈手里端着早餐，嘴里唠叨着：“早睡早起身体好。”
我吃完早餐后便出了家门。哇！马路上的一辆辆小汽车怎么变成了一匹匹骏马，我揉了揉眼睛，没看错，果真是原来书本中学到的骏马。
我一想，也觉得这样很好。现在没有了汽车就不会有尾气了，全球就不会迅速便暖了，也算为奥运出了份力！
旁边的叔叔开心地说：“现在的马都不吃青青小草了，它们吃路边人们丢弃的果皮，吃枯黄了的落叶。第一我们清洁工人省了许多力，第二落叶不用焚烧就不会污染环境了。”
我的心里别提多开心了，真是一举两得啊！
又听旁边小朋友纷纷议论：“今天真奇怪，路上的车变成了大马，行车道成了行马道，超车道成了超马道。真是名符其实的‘马路’呀”？
走到路口了，突然一匹马向我飞奔过来。
“啊——”我一看周围，我怎么躺在床上？哦，原来我做了一场梦呀！妈妈走过来，疑惑地问：“怎么了，宝贝？”“妈妈，我梦见路上的车全变成马了。”
“傻孩子，现在科技发达，在穷也不会骑马上路。”妈妈轻轻地摸着我的头说。
我真希望未来的马像梦中的马一样吃落叶果皮，未来的马能更节能更环保更安全。
假如我是一匹马，我愿是战马，能披上马铠，载着主人飞奔于疆场，与他一起共荣辱，共存亡。
假如我是一匹马，我愿是一匹拉货的马，为了让更多的人买到我背上的商品，我会不惜一切代价。
假如我是一匹马，为了帮人们拉东西，为了让主人开心，我能顺从他的意愿，为他服务，任劳任怨。
假如我是一匹马，我愿为一匹野马，能昂头站起对着天空长嘶，能忍受考验我的风吹雨打，能在草原上尽情驰骋，摆脱一切束缚和牵挂。
假如我是一匹马，我愿为一匹母马，能看见自己的小马，陪伴它长大。
假如我是一匹马，我愿为一匹公马，能听见大自然的呼唤，能与进攻的猛兽展开搏斗。
假如我是一匹马，我愿是画家笔下的马，让我在他的画板上，呈现英姿飒爽的马。
假如我是一匹马，我愿是作家的马，让我在他的纸上，跃出一匹不畏艰险的马。
我愿有一条督促我的长鞭，我愿有一根使我镇静的马桩，我愿有一座为我遮风挡雨的马厩。因为，我想成为一匹马，一匹成熟、健壮、勇毅、刚强、勇往直前的马，我爱马，所以我想化成一匹马，让我不用再想象，想象假如我是一匹马。
一次次地看到你的身影，矫健的身姿，不羁的性格，马，人类无言的朋友。
马，这豪迈而剽悍的动物，它象征着威武，无畏的精神，但它却被人类所征服，默默付出，当主人需要它的时候，它慷慨以赴，为主人的成功兴奋鼓舞，却不问回报，当主人不满时，它便窥伺人的表情，它一切的行动都为主人的意愿。
马，本来能在无际的原野上奔驰，跳跃，咆哮，在无垠的草原上自由地觅食，而不用受到主人的驾驭，缰绳的`束缚，但它宁愿不逞强，克制自己的烈性，顺从主人的操纵，慕求尽自己的能力把主人的要求达成，它从来有为自己着想，毫无保留地把自己所有的力量为人类服务，甚至付出宝贵的生命亦在所不惜，只要主人需要它时，它就义无返顾地为主人赴汤蹈火。
在战场上，马勇往直前，配合主人英勇杀敌，当主人面对危险时，他竭力保护，直到战死沙场为止，这好比一名英勇忠烈的战士，但当战争结束后，又有谁会怀念曾为他们英勇作战，舍身为主的忠心朋友——马。虽然人类只把马当作代步工具，为人类分担劳力的负担的畜生，但它却把人类视为自己要好的朋友和知己，它从来没有因为人类对它的重视的轻重而改变对人类的忠诚。
马，在现在21世纪已经不受人们的重用，取而代之的就是汽车、飞机等快捷的交通工具，马在现实生活中起的作用已越来越小，但它没有因此就抹杀为人类服务的忠诚，它默默地等待着，等待着，若有一天人类需要它时，它便已最的力量为人类贡献自己，当人类不需要它时，它会无言地等待，从不向世人邀功，从不向人类夸耀自己的伟大贡献，只是付出，不问收获，直到它鬓发斑白，生命结束的时候。
马，人类无言的朋友。
今天阳光灿烂，我和老妈、阿姨、哥哥、弟弟一起去四都骑马。还没到四都，我就在车里呐喊道：“最痛快的一天开始喽！”
终于到了我盼望的.骑马场了。骑马场老板的儿子带我们参观了整个骑马场，他就是我们的“小导游”。我们来到马屋，里面有好多马，黄褐色、黑白色，大的小的，高的矮的，就像天上的星星一样，看也看不过来。“小导游”招手示意跟他走，他把我们带到一匹足足2米多高的黑色马前。“小导游”笑着说：“这匹马叫骏风，它曾在一部电影里出现过！”听了“小导游”的介绍，我们对马了解多了。
好了！现在我们要去马场了！我们来到马场，迎接我们的是两匹可爱的小马驹。我和弟弟卡卡先开始，连个头盔都没戴好，我就和卡卡争先恐后地抢了一匹马驹。我看了看小马驹，他那黑又亮的眼睛上面，有一撮头发，看着很是帅气！它一身棕色的毛柔顺极了，我不禁摸了又摸，非常舒服，真希望自己拥有一匹。该上马了，我和卡卡武装完毕，像个军人，爬上了自己的小马驹。一开始教练拉着马走，我害怕自己一不小心就掉下去了，心扑通扑通跳个不停，使劲抓住马绳。后来我不怎么害怕了，还剩两圈，不知教练会让马怎么样。只听教练喊了几句我听不懂的话，可能是马语吧！小马驹马上就开始跑了起来。整个人颠簸起来真好玩。接下来，马跑得更快了，我整个人像飞起来似的，我和卡卡弟弟都不由得笑出了声。很快我们结束了骑马。我下了马，情不自禁地摸了摸马的脑袋。
该走了，可我似乎没听见，还想骑一次。后来卡卡拍了拍我，我才恋恋不舍地走了。
骑马真是一件快乐的事啊！
——马的故事作文(十)份
在我学*的小书桌上，有一匹马，妈妈说这匹马是一位叔叔在我生日时送我的。我非常喜欢它。如今他跟我成了最好的伙伴。当我不开心时，我会把烦恼告诉它，慢慢的，我越来越开心了。
这匹马是木头做的，全身棕黑色。它昂首扬尾，四蹄腾空，仿佛回到了古战场一样，奋力征战。今天，我看到这匹马，不禁联想到了一个耐人寻味的寓言故事——塞翁失马。
从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区。他非常喜欢骑马射箭，来来往往的过客都尊称他为“塞翁。”
有一天，塞翁家的马在在放牧时竟无毫无故地跑到塞外胡人居住的地方去了。邻居们得知这一消息以后都为塞翁感到惋惜。可是塞翁却不以为然。反而释怀地劝慰大伙儿：“我丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”
果然，没过几个月，那匹迷途的马又从塞外跑了回来，并且还带回来了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“怎么知道这件事不会给我带来灾祸呢？”
塞翁家*添了一匹骏马，他的儿子喜不自禁，于是就天天骑着马外出疾。善良的邻居们闻讯后，又赶紧前来慰问。而塞翁却还是那句老话：“怎么会知道它不会带来好的结果呢？”过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧。身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送兜风，乐此不疲。终于有一天，塞翁的儿子得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，成了终生残了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子避免了这场生离死别的灾难。
现在，我看到这匹马，仿佛给我一种力量，让我不退缩，坚持下去，这匹马，它伴随我走过了从前，同时，它还会带我走过今天，带我走向未来！
一个富翁家里养了一只猫和一只狗，还有一匹马。每天晚上猫都会捉老鼠吃，而狗则在家门口看门，一有小偷来就叫。马每天早上一早要去送货。
一天晚上，猫按时在家捉老鼠，马在安安静静地睡觉，准备明天早上去运货；狗在家门口看着。突然，一个黑影鬼鬼祟祟地向家门走来，狗立刻叫了起来，狗的叫声把老鼠吓回了洞中不敢出来；猫吃不到老鼠感到很饿，就去找狗。马也被狗的叫声惊醒了，根本无法入睡，也去找狗。猫对狗说：“你刚才的叫声让老鼠不敢出洞，我就没饭吃了！你说怎么办？”“嗯。”狗还在想办法时，马也说道：“你的叫声把我惊醒了，让我睡不着觉，明天怎么有精力去运货？”“那。”狗实在没办法，只好说：“以后晚上不管发生什么我都不叫了，不打扰你们总行吧？”“好吧！”猫和马答应了。
第二天晚上，又来了一个小偷，这次狗说什么也没叫，小偷便静悄悄地把富翁家的钱偷了一半，家里的粮食也被偷光，老鼠都没吃的了，猫根本添不饱肚子，狗也吃不到几块肉，马被主人就要卖了，因为没有货可运了。
终于，猫、马和狗知道要顾全大局，才能幸福相处！可惜，已经晚了。
一匹马和一头牛共同拉一辆装满货物的大车。开始的时候，它们谁都不偷懒。
它们走了很长一段路后，牛累得气喘吁吁，马也累得满身大汗。过了一会儿，它们来到一棵大树下，马对牛说：“牛哥，我们走了这么长的一大段路，休息一会好吗?”牛说：“行啊，马弟。”它们于是在大树下休息。马想开了：牛比我大，同我使一样的力气，我真吃亏。于是马对牛说：“牛哥，现在路好走了，咱们一人拉一段路好吗?”牛低头不语。马又说：“你先来，不然我就生气啦。你走起来很慢，我到前面等你。”马说完便得得得……向前跑去，它找了一棵大树，在大树下打起盹来。牛摇了摇头，拉起车向前方走去。大约半个钟头，牛来到马的身边，牛叫醒马，它对马说：“马弟，还是我们一块拉吧。”马说：“不用啦，你跟在车后。”
马拉起车，继续前进。刚开始，挺轻松的，过了一段时间，马觉得车越来越重，满身都是汗水。但是它不好意思对牛说。于是硬着头皮往前拉。过了二十分钟，马两眼发花，差点跌倒在地。牛看见了，赶紧上前扶住，它让马休息了一会儿。牛对马说：“马弟，还是我们共同拉吧。”马不好意思地点点头。接下来的路。它们共同拉车，共同出力，轻松地把车拉到目的地。
这故事告诉我们，两人在完成一个任务时，要团结合作。共同出力。
【篇一：马的故事】
有一个马棚里住着一匹老马和一匹小马，它们住在这里已经一年了，整天有吃，有喝，生活过的非常悠闲。
可是，突然有一天，它们的食物已经所剩无几了，这时，老马咽了咽口水对小马说：“臭小子，你给我滚开，这些食物都归我的了。”小马听了很伤心，它斗不过老马，只好垂头丧气地走了，小鸟见了对老马说：“你别怎么自私行不行，不然你迟早会遭报应的！”“我的事不你管，给我滚一边去！”老马生气的说。老马一下子就把食物吃光了，而小马，只有眼睁睁地看这食物被吃光，嘴里还流着口水。
经过这几天没吃食物的小马终于忍不住逃出了马棚，它走到草原，吃了一些小草，最后，被一家好心人收着，过上了幸福的日子。
而在就马棚的老马却死了，老马的最后一句话：“不管是动物，还是人都不能自私。
【篇二：我和马的故事】
马？我相信大家一定都很熟悉吧！你看，在过年喧闹的大街上，人们把马打扮得花枝招展的。瞧！那匹白马佩戴着红色的辔头；那匹褐色的马打着深深的哈欠；那匹黑马身披一件美丽的“战袍”，正昂首扬尾地站在那儿向人们呢！
我挑了一匹比较温顺的白马，它高大魁梧，四肢发达。我悄悄走*了它，它忽然扭过头来，咧着嘴朝我笑，好像在说：“小朋友，我可喜欢你了，快坐上来吧！我带你溜达溜达。”
我迫不及待地爬了上去，“得儿驾，得儿驾。”随着这声音，我踏入了新的旅程，刚开始，白马缓缓地走着，过了一会儿，它突然速度加快，开始奔跑。风从耳边“呼呼”吹过，我仿佛来到了新疆那拉提草原；仿佛看到了那一望无际的绿草地；仿佛看到了那蔚蓝的天空和千变万化的云彩；仿佛看到了那含苞待放的花儿和正在自由自在、悠闲吃草的牛羊……哇！草原是多么美呀！正陶醉在其中时，白马突然停了下来，唉，我的旅程也到此结束了。
我仍然意犹未尽，极不情愿地跳下了马，轻轻地抚摸着它的头，充满感激地说：“谢谢你白马，让我看到了那么多美丽的风景！”白马好似听懂了我的话，高兴地扭着屁股、翘翘尾巴，像是在说：“谢谢你的夸奖，我还会努力的。”
骑马的感觉真好呀！也许是我属马的缘故吧，现在每当我看到一匹马时，便想去和它留影，或者骑骑它。从此，我便和马结上了不解之缘。
【篇三：枣红马的故事作文】
你知道有的'马为什么是枣红色的吗？嘻嘻，下面听听我“邢氏”的独特见解吧！
枣红马的祖先是一匹白色的马，他的主人住在深山里，祖组代代靠卖枣养家。而唯一的运输工具就是这匹马和一辆马车。这只马毛色发亮，一点杂毛也没有，是一匹上等的好马，可因为主人家太穷，经常吃不饱。有一天，他突发奇想：“这满车红彤彤的东西，味道应该不错吧。自己拉了几十年的车，也不知道它是什么味道，也太不公*了吧！于是他便偷偷的吃了一个，这一吃不要紧，竟吃上隐了，甜甜的脆脆的，一个，两个……渐渐的枣子没了小半车，全跑到马的肚子里去了，连个枣核也没剩下。主人发现后，非常生气，拿起鞭子，狠狠地打了它一顿，大的血都出来了，奇怪的事，流出的血竟然是枣红色的。血染红了马雪白的毛，马就成了枣红色的了。哎，贪吃的后果真是不堪设想。
哈哈，闲来无事，突发奇想，不要当真噢。
【篇四：马的故事作文】
草原不有三匹骏马，红红、黑黑和白白。它们相和睦，是形影不离的好朋友。
有一天，它们天在草地上玩耍，忽然从远处的森林里跑来了一只凶猛的大老虎，老虎看着这三匹马，口水都快流成小溪了。白白看见了大老虎，连忙让红红和黑黑跑掉。可它们俩就当作没听见，一直在那里追赶。白白看见老虎向它们跑来，只好飞快的逃走了。黑黑和红红听见老虎声音的时候，才知道有大老虎，于是，也立刻逃走了。它们俩跑到一个安全的好地方了，红红说：“黑黑，白白太不够朋友了，把咱们扔在这里不管，差点儿让大老虎给吃掉，你看，那只老虎的样子多可怕呀。”“就是，就是，我们找它评理去。”黑黑生气地说。
到了晚上，黑黑和红红来到白白家，敲了敲门，一看，是它的两个好朋友回来了，赶快请它们到屋里坐。黑黑和红红很不客气地说：“白白，你还是我们的好朋友吗？都大难临头了，你都不管我们，我真是看透你了。”白白说：“你们误会了，我叫你们赶快跑了，可你们没听见，大老虎向我们跑来了，我就赶紧跑了。”黑黑说：“那好吧，总有一天我会考验你的。”
第二天，黑黑打扮的像一只狮子，就出门了。它来到红红家，假装捉住红红，红红故意又很大的声音喊白白，白白听见了，冲进红红家把红红救了出来。这时打份的像狮子的黑黑也走了出来，脱下狮子衣服，对白白说：“现在我可以完全相信你了。”于是，它们又像原来的好朋友了。
【篇五：马的故事】
自古以来，马都是人们忠实的朋友。马和人类的生活息息相关，如在我国艺术和文化史上，马的“影子”随处可见。给人印象最深刻的是1969年，在武威雷台汉墓出土了一匹威武、膘悍的青铜雕刻工艺品――天马。1983年，国家旅游局正式把它取名为“马踏飞燕”，并把它定为中国旅游标志。
有人认为，马是暴躁无常的，不通人性的。而事实恰恰相反，马不仅通人性，而且温柔聪明。有一个关于枣红马的故事，时时感动着我。这匹马，说来令人叫绝，在阳光照射下，闪着一种深紫色的光泽，四条矫健的腿，灵巧的点在地上，卷起淡淡的烟尘，看起来，像是踏着片片轻云，在腾云驾雾一般，似乎是“天马”的复制品，是那样的膘肥体壮、体形匀称。生气时，咴的一声尖叫起来，同时前蹄腾空，整个身子往后立了起来。这匹枣红马曾是担任过***副**的陈云先生的坐骑，它和陈云伯伯一块走过了人类历史上的壮举――两万五千里长征。
在长征中，有一次，部队翻越一座大山，天快黑了，陈云伯伯不小心和大部队走散了。过去了整整一天，陈云伯伯没吃没喝，加上前几天的指挥操劳，晕晕沉沉地骑在马上一摇一晃。走着走着，忽然从马背上摔了下来。陈云伯伯本来身体就虚弱，这一摔立刻晕了过去。过了一阵子，陈云伯伯觉得脸上湿漉漉、热乎乎的，一股温馨的气息把他唤醒了。他吃力地睁开眼睛，原来是那马，跪在身边，正用嘴轻轻地触他。正是这马把昏迷中的主人唤醒了。陈云伯伯挣扎着，想爬上马背，可是努力了几次都没有成功。看见这光景，那马赶紧往后挪了挪身子，把脖子紧伏在地上。马脖子比马背低得多，陈云伯伯终于爬了上去。走一段路那马就停下来伸着脖子咴咴地嘶鸣着。听见这叫声，寻找陈云伯伯的人很快就发现了目标，就这样，陈云伯伯得救了。可惜，后来这匹马不小心摔死了。当时物资非常缺乏，一般摔死的马，是要剥皮吃肉的。可是，陈云伯伯不忍心这样做，他叫战士们将它掩埋了。从此，那匹神奇的枣红马，就长眠在陕北高原的黄土地里了。
枣红马的故事让我加深了对马的认识：人应该和马做朋友，因为它们不仅威武勇猛，还有一颗善解人意的心。
【篇六：马的故事】
深山里，住有一户人家，这户人家养有一匹老马和小马。
这天，老马被主人拉去干活，背上扛着沉重的担子，耷拉脑袋，吃力地踏着步子向山脚走去。顽皮的小马趁机匆匆吃完草，赶在晴空万里的时候跑出马棚，找来了伙伴亲昵地玩起游戏。“咕咚！”小马一屁股重重地摔在了地上，鲜血直流，弄得小伙伴们惊慌失措，**着。许久，小马艰难地爬起，却泪水不止，告别小伙伴，哭着向马棚走去。
马棚里，老马正焦急地看着小马眉头紧锁。小马哀鸣着，用悲哀的目光看着老马，依偎在老马身边，哭诉着，痛苦地说：“呜——，爸爸，好痛呀！您快来帮帮我！”说着，看了看自己的伤口，可怜地流着泪。老马又温和又严肃地说：“孩子，看见了吗？”说着，看了看那未做完的工作，说：“孺子不可教，你要是能成器，成为一匹有名的千里马，还会像我这样吗？”小马一听，觉得头头是道，思考了一番后眼里露出坚定的目光，刚强地对老马说：“爸爸，我懂了！”说着，迈着矫健的步伐向马棚外走去。老马欣慰地笑了，自言自语：“希望你能成大器，将来为祖国效力！”
【篇七：马的故事作文】
我是一匹快乐、自由的小马。我有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我的疼爱，还有朋友们对我的关心……我与我的朋友在玩的时候，无意中听到了鸟儿们的谈话，鸟儿们说：“外面的世界可好玩了。”我听到了便急忙跑回家，可我没听到后面的那一句话：“外面的世界虽好玩，但是还是有坏人。上一次，我就差一点就被一个人抓了去。”
小马因为没有听到后面的话，所以想要去外面的世界去玩一玩。小马准备出外了，它看见爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都在客厅看电视，就偷偷地溜走了。它来到了外面的世界，它高兴地说：“啊！我终于来到了外面的世界。”但它不知道，自己的背后就有一对凶恶的眼睛正盯着自己。小马走着走着，来到了一条还没有小马高的小河流，它小心翼翼地走了过去，小马转头笑了笑说：“这条小河流没什么好怕的吗！”它来到了森林里，在一间无人居住的小黑屋里睡了下来。谁知小马醒来后，发现自己与其它的马儿被关在马棚里，有一位高大的人类向我们走来，还让我们把好几十袋米袋背到对岸去。我背了一袋，但我走得慢腾腾的，就挨了一顿打，四周的马儿只敢看而不敢说。来到那条小河流旁，我已经累得快不行了。我把米袋扔下，撒腿就跑。在乱跑中我无意中进了警察局，警察叔叔们联系上了我的爸爸、妈妈，我才得以脱险。
从那以后，小马们懂得了一个道理，所以，在也没有过这种事发生了。
【篇八：牛和马的故事】
从前从前，牛是没有角的，而马却长着一对锋利无比的角，它们十分和睦，过着幸福快乐的生活。可是，一只可恶的狐狸总是厌恶、嫉妒它们，一心想要让它们反目成仇，过不了这种高枕无忧的日子。这不，它又想出了个鬼主意了！
原来今天是牛的生日宴会，马说要为这个哥们准备这个宴会，打算一起痛饮三杯。这事被狐狸知道了，它打算借助这个机会来干坏事！
这会儿，它便偷偷地跑去骗牛，它对牛说：“我偷偷地听到马它要在你喝的酒里面放毒药，要把你毒死！”牛不信，它们可是好朋友啊！牛就对它说：“我还不了解它么！我们亲如兄弟，倒是你，狡猾奸诈可是你的本性！快滚出去，别来这儿挑拨离间了！”“大哥，你先别啊。我知道你肯定不相信的，那你就等着晚上去喝酒的时候吧！”狐狸说着便出了牛它家门。这话一落下，牛就不得不感到奇怪了，“狐狸从未如此斩钉截铁的说过话！唉，怎么会呢？我到晚上不久知晓了！到时候看我不教训教训狐狸它！”牛心想。
此时，狡猾可恶的狐狸又来到了马的家，哇，满桌都是丰盛的菜，椅子上贴着客人的名字，狐狸好不容易找到了牛的座位，掏出一包东西，正是毒药，狠心的狐狸竟然将药放进了专门给牛喝的好酒上面，搅拌了一会儿，就假装有事回家去了，走前还对马说：“如果牛问起什么，就说我没来过，我们关系又不好，它见到我好像恨不得把我杀了，不然它还以为我是来踩场的呢！”善良的马毫不知情，竟然答应了它！
晚上，宴会开始了，牛还是长了个心眼，它偷偷地带来一只老鼠，先将自己的酒倒出来，再舀一汤勺，喂给老鼠喝。啊！真的有毒！牛心想：“‘真是知马知面不知心’”看我不收拾它！这时，牛约马出去外面，正在马朦朦胧胧的时候，牛上去就是一拳，马可又愤又奇怪，问：“你干嘛啊！？”牛却说：“你自己做的事情自己清楚！”说着又打了起来，见马还不承认，牛索性就将马的角拔了出来，这会儿马可急了，一推，这角却稳稳当当的戴在了牛的头上，马一看，忍不住笑了，牛跑到河边一看，也笑了。牛认为自己太冲动了，经调查，它们才发现是狐狸做的怪，将狐狸揍了一顿，牛并且向马道歉。
可是，真奇怪，这角说什么也摘不下来了，马却说：“牛兄，你看，没了角我可是更帅了啊！”牛拍了它的头，笑着说：“啥呀，你没看我更帅了么！”呵。后来，没有角的牛渐渐灭绝，这只有角的牛，传宗接代，都有了角。所以现在，我们常常看到，牛的头上有两只角，而马没有，它们还是过着幸福快乐的生活！
在*日的学*、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的有关马的故事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
马，原是一种野生动物，最早叫“火畜”。在5000年前的黄帝时代，人们过着迁徙不定的游牧生活。传说有一次，黄帝的部下捕获了一匹野马，每当人们接*它时，它就前蹄腾空，昂头嘶鸣，或把后腿崩起，但它并不伤害人和其它动物，只以草为食。当时人们都还不认识这种动物，便把黄帝请来辨认。黄帝观察很长时间，也未能认出是什么动物，只让大家不要杀掉，派驯养动物的能手王亥用木栏先把它圈起来。
过了一段时间，王亥发现栏杆外边又来了几匹这种红色的野马，它们对着栏杆内的`那匹野马叫个不停，不肯离开。过了一天，王亥把木栏门打开，不料外边的好几匹野马一下子都冲进木栏，和圈在栏内的野马混在一起，互相嘶叫了一阵，然后又都卧了下来。王亥把栏杆门关住，用割来的草喂它们。过了不长时间，其中一匹马突然生下了一只小马驹。王亥高兴极了。消息传开，人们也都纷纷前来观看。这些野马和人接触的时间一长，好像发现人类并不想伤害它们，所以在人面前也不惊慌，变得十分温顺。特别是小马驹，很喜欢和人在一起玩耍。
有一天，王亥喂过马后，牵出一匹性格温顺的马，纵身跳上马背。马一受惊，猛地四蹄腾空飞奔起来，把毫无精神准备的王亥一下子抛下来跌了个仰面朝天。等王亥从地上爬起来，马已跑得很远了。王亥站起来望着越跑越远的马，心里十分着急，以为它再也不会回来了。正要往回走，不料，这跑得很远的马，又扭头跑回来了。王亥高兴极了，忙把马引进栏杆内圈好。后来他想出了一个办法，用桑树皮拧成一条绳子，把马头绑好，慢慢牵出来。然后又跳上马背。马仍像头一次一样，四蹄腾空，飞奔起来。这回王亥吸取了上次教训，一只手紧紧抓住绑在马头上的绳子，另一只手又紧马鬃，任凭马怎么飞跑，王亥总是不松手。跑了一阵后，马的速度减慢下来，直到马不再跑时，王亥这才勒过马头，缓缓地骑着回去。
王亥骑马成功后，一下子轰动了许多人，风后、应龙、常先、大鸿等前来观看，很快黄帝也知道了。应龙是黄帝身边的一员大将，对骑马当然更感兴趣。他积极协助王亥驯马，练*骑马。就在这时，一件不幸的事发生了，一天清早，王亥、应龙起来练马，忘记把栏杆门关上，一只老虎乘无人时闯进圈里，把可爱的小马驹咬死，正张口要吃的时候，被人们发现了。老虎来不及吃掉小马驹，跳出栏杆逃走了。王亥和应龙一见小马驹被老虎咬死，气得快要发病，立刻带上弓箭，骑上马向老虎逃去的方向追去。他们一口气奔跑了几十座山。终于找到了这只老虎。两人看准目标，连发几箭，把老虎射死在山谷中。在返回路上，王亥、应龙又骑在马上顺便射死了几只鹿。不料他们的行动，引起了风后的注意。风后一向智多谋广，他脑子一动，便对黄帝说：“既然骑在马上能追老虎，能射杀野兽，那么，打仗时能不能也骑在马上，追杀敌人？”风后建议黄帝下一道命令：“各部落所有打猎的人，今后出外打猎，一律不许射杀野马。凡能捉回野马者，给予奖励。”黄帝不仅同意这个建议，而且自己也开始练*骑马。他命应龙、王亥对捉回来的200多匹野马要精心饲养，进行训练。应龙专门挑选200多名精干的小伙子，每天从早到晚，既驯马，又练人。经过两年多的训练，中华民族最早的一支骑兵就这样诞生了。这支骑兵在后来的涿鹿大战中起了重大作用。
他1982年出生在俄罗斯的喀山，家庭背景普通。在喀山大学读大学时，他喜欢钻研IT行业，并且办了全校唯一一份IT行业的报纸，他曾经在学校的演讲会上信誓旦旦：自己愿意开启俄罗斯IT行业的未来。
为了实现这个理想，他在学校里专心攻读IT专业，并利用业余时间跑到莫斯科的电脑市场上兜售自己的思想。他曾经在实*期间，数次敲开多位传媒大亨的家门，陈述自己的理想，希望得到一份收入可观、能够施展自己才华的工作。他的这种思维没有任何错误，但在俄罗斯，他却没有得到赏识，也没有得到任何一位大款与精英的垂怜，他一度郁郁寡欢。
一次良机，他有幸参与了一家IT公司的重组工作，靠着一些可怜的贷款，他购置了这家濒临倒闭的公司。但金融危机蔓延全球，在20xx年，他重新一贫如洗。
危机不等于绝望，凭借天生的机敏与才智，20xx年，他成立了IT·park公司，不到半年时间，他迅速汇集了众多IT界的精英；一年后，他的营业额便突破了1亿美元。
20xx年，俄罗斯新任总统普京慧眼识英雄，在俄罗斯众多财富精英中选中了他出任俄罗斯信息部长，他同时是俄罗斯历史上最年轻的部长。
俄罗斯媒体竞相报道这位29岁的年轻部长尼古拉·尼基福洛夫，他激动地自我介绍道：“不是所有的千里马都能够找到适合自己的伯乐，如果没有伯乐垂青，自己就是自己的伯乐。”一匹高头大马企图寻找到适合自己的人生理想，但一直无果。时间在无情地流逝，大马的人生路途漫长且伤感，终于有一天，它看到了一位取经人，正顶着烈日徒步赶向西方极乐世界，它走上前去，自我推荐道：“我愿意驮师父到达西方。”这个叫玄奘的师父闻之大喜，与这匹白龙马踏上了西去的道路，这匹白龙马不负众望，获得了佛家真身。
千里马感谢师父这个伯乐的指引，成了佛的玄奘笑着回答道：“是你自己毛遂自荐的结果，你就是自己的伯乐。”
素材运用
如果你是千里马，与其苦等伯乐的光临，倒不如静下心来，铸炼自己的体魄与精神，无论在什么境遇下，我们都要坚信：我们就是千里马。千里马也可以是自己的伯乐。
话题拓展
潜力、绝境逢生、创造机遇
马很久很久以前长着一对角，为什么现在没有了呢？一起看看吧。
以前，马是跟牛一样的，躺着睡，有一对角，跑得非常慢，但是它很骄傲，连百兽之王狮子和老虎也不敢欺负它，因为它有一对大大的角，它高兴地想着：没人可以欺负我了。
有一次它很臭美，在水里看着自己的影子想：“我身强力壮的，就是这对角太丑了，跟老牛一样，我要想办法把它搞掉！”
它走进森林，好不容易找到了一棵又高又壮的树，它健步如飞地冲过去撞到树上，“咔嚓”一声，角断了，它高兴极了。马回到河边看到自己没了角，非常漂亮，很自豪，压根没有注意到不远处有一只饥饿的老虎正盯着自己。老虎看见马没有角，轻手轻脚地走到马的身边，小声地说：“马没有角了，我可以吃你了，哈哈哈！”
马这才注意到老虎，但它不屑一顾地说：“我有角”。当它准备用角向老虎发起攻击时才发现头上光秃秃的，角已经被撞掉了！只好拔腿就跑，心想：早知留着角该多好啊！老虎冲着马说：“现在跑已经晚了。”
从此马就没有角了。
小骆驼和妈妈走完了沙漠旅行，终于知道了那三样被小红马嘲笑的器官，在沙漠里有非常大的用处。
有一天，小骆驼又去小溪边去照“镜子”，又看见了小红马。
“哟，你这个小丑骆驼，丑死了，上次被我嘲笑过，这次居然还有脸再回来。”小红马又喷着响鼻，高傲地说。
“别看我的器官丑，它们的用处可大了。”
小红马疑惑地问：“这些丑东西都有什么用处呢？”
“你明天跟我去沙漠走一趟，就会知道了”小骆驼说。
“好的”小红马说。
沙漠旅行开始了，一开始，小红马合小骆驼走的差不多快，不一会儿，小红马走一步，陷进了沙子，很难把脚***，小红马很快就落在了后面。
“小骆驼，快点等等我！”小红马说。
小骆驼立马走了过来，把小红马扶起来，继续走。
突然一阵风沙铺天盖地刮了过来，小骆驼闭上了眼睛和鼻孔，小红马也闭上了，一会儿，风沙过了，小红马的鼻孔和眼睛里都进了很多沙子，小骆驼的眼睛和鼻孔没有进一点儿沙子。
他们两个又开始了旅程，小红马很饿。
“我好饿呀，我好饿呀”小红马一边走，一边说。
“小骆驼，你怎么一点也不饿呀？”小红马好奇地问。
“我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面有很多养料，我三四十天不吃不喝，都没有问题”。小骆驼非常非常自豪地说。
“我可以带你去沙漠绿洲”小骆驼说。
“谢谢”小红马高兴地说。
沙漠旅行结束了，小红马懂得了一个道理：判断事物的美与丑，不能只看外表，只看实质，要树立正确的审美观。
老鹰遇到了生命中的“伯乐”——生物学家。最终得以脱离鸡群，一飞冲天。不仅是对老鹰，对于人来说“伯乐”亦是重要。正如韩愈在《马说》中所言“世有伯乐，而后又千里马”。
当然，也有人会说是金子总会发光的，可是这个“总”究竟是何时呢“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”时不我待啊！莫非你也想要陈登那样死后才被曹操发现是良才的结局？“把吴钩看了，无人会，登临意”的辛弃疾，“惊起却回头，有恨无人省”的苏轼，“飘飘何所似，天地一沙鸥”的杜甫——这些大家，无不才华横溢，可却都不被赏识，只能把酒放歌，于闲愁中抱憾终身。这些难道还不够说明吗？
法国著名雕塑家罗丹说：“生活之中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”而伯乐就是那双发现千里马的眼睛。
1852年秋天，屠格列夫在打猎时无意中发现一本《现代人》杂志，并被一篇名为《童年》的小说吸引。作者是个无名小辈，但屠格列夫认为这个青年如果能继续写下去，前途一定不可限量。几经周折，屠格列夫找到了作者的姑姑，表达了自己的赞赏之情。当作者得知自己被大名鼎鼎写猎人笔记的屠格列夫肯定后，心中的火焰一下子被点燃，一发不可收拾地写了下去。他就是享誉世界，著有《战争与和*》、《安娜〃卡列尼娜》以及《复活》的列夫〃托尔斯泰。
由此可见，“千里马”现其美还需“伯乐”慧眼识才。也因此才有了“傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，百里奚举于市”的美谈。
然而伯乐除具慧眼外，还能对千里马策之以其道、食之尽其材、鸣之通其意。
一部《白鹿原》让陈忠实走进万千读者世界，可当他向时任《当代》杂志副主编的何启治交稿时，已经过20年。当年何启治因读了陈忠实的一个短篇觉得他很有潜力，就向他约了一部长篇，陈忠实说自己是一名业余作者，没有名气，还没有动过写长篇的念头。何启治却说：“别急，你慢慢写，我可以慢慢等。”这一等，就是20年！果然，《白鹿原》让人惊叹不已。何启治耐心等候，用慢烘慢焙的方法让陈忠实释放出无尽香醇！
正是因为伯乐，千里马才避免了骈死于槽枥之间的恶运，才得以尽现其美才，所以说，千里马还须遇伯乐。
白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”每当这熟悉的歌声从我耳边响起，我就会对忠心耿耿的白龙马赞赏不已。说句心里话，唐僧西天取经要是没有白龙马，就算孙悟空仨徒弟最本事，唐僧也到不了西天取不到真经。
说起白龙马，我对自己心爱的“白龙马”也念念不忘，你知道我的白龙马是谁吗?告诉你吧，它是一辆凤凰牌自行车，是爷爷送给我的生日礼物。这辆凤凰牌自行车可是我的坐骑哦，虽然它只有两个轮子，但它却是我心目中四腿腾飞凌云驾雾的白龙马。“白龙马”和我形影不离，就像奥比岛的变异动物黑风啸天犬和它的主人奥比一样。虽然它们每天都有新故事发生，但是我们的故事也不比它们的少呢!不信，请看――
“糟糕，家里没盐了!”正在烧菜的妈妈大叫爸爸去买盐，爸爸急得不知所措，因为他的坐骑电动车没电了。“嘿嘿，看我的!”我快速跨上我的“白龙马”，使劲地踩着脚踏板，“白龙马”的两只轮子也飞快地转动着……不到十分钟，“白龙马”驮着我把盐买回来了。爸爸妈妈高兴地说：“谢谢翔宇!谢谢翔宇!”我说：“不客气!不客气!要谢就谢我的白龙马呀!”这时，我打心眼里感谢我的白龙马给予了我方便。
乌云漫漫，雷声隆隆，暴雨即将落下。“这回要成落汤鸡了，我的感冒还没好呢!”在大赤坑郊游的我，干着急着。“怎么办?”“哦，有办法了!”于是，我骑上我的白龙马，顶着漫漫乌云在隆隆的雷声伴奏中直往家里跑。我的白龙马性子儿急，驮着我颠簸着快速地往前跑。不一会，我们就跑到了公路边的一家小店里，紧接着，大点大点的雨就噼里啪啦地落了下来。这时，我打心眼里感谢我的白龙马给予了我呵护。
一个人呆在家里，真是闷的慌。于是，我的白龙马又驮着我出去逛街了。大街上的大汽车“叭叭叭”地叫着，吵死了。我不耐烦地说：“吵什么吵，我的白龙马可比你安分多了。你觉得你神气，我的白龙马比你更神气呢!”说着，我们奋不顾身地追上了大汽车……我们在大街上几圈转悠下来，我的心里无比畅快，心里所有的郁闷和恍惚都烟消云散了。这时，我打心眼里感谢我的白龙马给予了我快乐。
——描写动物马的作文(十)份
随着科技的讯速发展，马的用途越来越少，大部分都被机器代替，就连农村也见不到吗的身影了！
听到的却是机器的轰鸣声。马开始被人类丢弃，可那些被丢弃而获得自由的马日子并不好过。因为人们的胡作非为，一片片草原，草地被摧毁，盖上了高楼大厦，马的生态环境被严重破坏。马每天只能吃唯一剩下的，去又被农药污染过的草地；喝被污染过的河水；甚至还要呼吸浑浊的空气，生了病的马一匹匹倒下去。终于，国际动物保护协会注意到了马的濒危情况，并把马设为国际一级保护动物。全世界仅剩下的几万匹马被圈养在各国的自然保护区里，野外已经不可能在看见马了。住在保护区里的马虽然有吃，有喝，有住，但它们已经完全失去了野性，没有以前奔跑时的风采，变得只知道吃，喝，睡，从不运动。
马生下来就是要奔跑的，不然要腿有什么用？正因为如此，马的腿开始慢慢退化，变得不再健美，开始越来越短，越来越细，失去快速奔跑的能力。如果不运动，就会失去健康，马也是这样。保护区里的马成天只知道吃，不运动，变得越来越肥，就是它那四条退化后的腿，也经不住身体的重量，无法前进。马每天无精打采，就在那躺着不动，马的身体健康越来越差，最后，每匹马几乎都患有不同的疾病，马的种群开始越来越衰退……
马是一种勤劳，可爱又善良的动物马的颜色有很多种，棕色，枣红色，白色，黑色……
马，一双铜铃般的大眼睛，总是出神地望着某个地方。
马，睡觉的姿态与人不同，人是躺在床上，而马呢？与其说它是在睡觉，还不如说它是在“站觉。”因为马睡觉的时候也是站着睡的。家马的祖宗——也就是野马，以前生活在森林或者草原时，随时会遭到猛兽的袭击，所以它们就站着睡觉，以便听到动静十能够快速地逃跑，虽然现在家养的马没有猛兽来袭击，但是站着睡觉的*惯却保留了下来，因此马总是站着睡觉。
马，是古代十分重要的交通工具。以前人们总是骑马上街的，因为那时候还没有发明汽车呢。在那个时候，人们上街要骑马；搬家时，要靠马来驮运东西；上战场时，也要骑马作战。古代的人离不开马，现在的蒙古人也离不开马。瞧，在一望无际的大草原上，到处都是马的足迹。蒙古人喝马奶，赛马。他们还特地定了赛马日，把大家的好马都牵出来，一决胜负。从马身上，我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。
马，对食物的要求并不高。它不象猫和狗，娇生惯养，它只要有一片青草地，就能解决食物问题了。
马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢！
马，还有许多好的精神鼓励着人们，现代成语中，有许多是关于马的：龙马精神，马到成功，快马加鞭……这难道还不足以说明马的重要性吗？
马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。那样，祖国的明天会变得更美好！！
有人想得到一匹一日千里的好马，但他只得到了一匹劣马。之所以说这匹马是劣马是因为它不能一日千里。于是这个人便丢弃了这匹劣马，他对别人说：“我丢弃它是因为我有更高的追求，不想要好马的骑手不是好骑手。”于是他继续寻求自己中意的好马，可是世界太大了，光凭他的双脚是无法走很远的，最终此人没有找到自己的马，而别的人却骑着在他眼中是劣马的马找到了真正的千里良驹。
这个人没找到好马不是因为他不懂马，而是因为他既分不**正的好与劣，又不懂得利用现有的条件。
生活中人们总是被拿破仑的一句“不想当将军的士兵不是好士兵”所左右。父母常常问孩子：“别人能拿第一你为什么只能拿第二？”教练常常问运动员：“别的人能拿金牌你为什么总也拿不了？”言下之意是：不想得第一就是没有前途。
战场上也有好马和劣马之分：能驮着骑兵走向战场的马就是好马，相反的不敢上战场的马是劣马。东西的好与坏大多不是在对比中产生的，而是在于它是否实现了它自身的价值。
拿破仑还说过“不以小事为轻，而后可以成大事。”这句话到可以做为上面那句的补充。凡事从小事做起，往往小中能见到大。将军也不是天生的，他也要从士兵做起，也需要从战火中磨练自己，只有先成为一名优秀的士兵他才有可能被提拔成为将军。
骑马的人，自己跑得并不快，但可以到达千里之外；乘船的人，并不一定会游泳，但可以穿过江河。君子并非智慧异于常人，只是善于利用事物而已。没有人是一步走到完美的，所以我们先要为自己找一个合适的起点，再在这个起点现有的基础上去努力，从而达到更高一层的目标。虽然劣马不及好马能日行千里，但也可以日行四、五百里，寻马人虽然懂得相马，但他不懂得利用马，因此最终还是无马可骑。
每个人都有自己向往的东西，或许是那些东西有美好的回忆；或许对它们有特别的理由去喜爱；而我，却想变成草原上的一匹马。
变成一匹马，我可以自由自在的在草原上奔驰，无忧无虑地玩耍。那里没有城市的喧闹，没有肮脏的空气，有的是清新的风，蓝蓝的天，以及嫩绿的草……多么令人陶醉！
我可以到处嗅嗅花的香气，树木的清香，野花的芬芳窜入我的鼻子；走一走青草的柔软从我脚下传来，舒适而清凉；飞驰一会儿，春风从我身边呼啸而过，太阳温暖着我的身体，饿了有青草吃，渴了可以喝清泉，累了睡在用草编制的床上，啊！草原的生活真美呀！
低头俯视，绿草如茵的天然地毯铺在我的脚下；眺望远处，小丘上布满了各式鲜花，仿佛是巨人头顶编制的花环，五彩斑斓。树荫下，三五成群的蘑菇随处可见，那洁白的身影真是诱人。抬头往上看，云朵悠闲的飘来飘去，衬托出了天空的湛蓝……
每天清晨，我刚刚梦醒，就可以迎着朝阳奔跑，微风拂面，使我忍不住嘶鸣几声，以表达我对天地的喜爱；翻越一座座小丘，满地的野花和蘑菇让我眼花缭乱，宛如一团团五彩斑斓的颜料染在翠绿的丝绸上……
草原上还有许多我的朋友：有身穿纯白衬衫的绵阳，有披着黑白斑点大衣的牛，还有我的同类——马儿。我与它们一同奔跑，一同在草地里打滚、嬉戏……当草原上的马儿就是这么有趣，你想变成马儿和我一样在草原上飞驰吗？
一日，一头骆驼与一匹马同在河边饮水。
望着河中的倒影，马嗤之以鼻地说：“呦，这不是骆驼老兄吗，瞧你，身上的两肉疙瘩，厚厚的脚掌，长得这么寒碜，还敢站在帅哥我的身边吗？”
骆驼微笑着说：“马大哥，你可别小看我的样子，我身体的各个部件在沙漠中可是有很大的作用的。”
“呦呦，还很大作用，难道我们马就不行吗？你不知道我们都是奔跑的高手吗？别说小小的沙漠，就是环游世界，那也不再话下，不信咱就比比如何。”马昂首挺胸骄傲地说。
“不行，马大哥，沙漠无边无际，没有水源，风沙漫天飞舞，进去了你就很难出来的。”骆驼真心地劝他。
“不，我们还是比一比，看看谁是真正的英雄。”马还是不服气高傲的说。
骆驼没有办法，带着马走进了荒凉的沙漠。
刚刚踏入沙漠中，马就有些晃悠，而骆驼却如履*地，原因是，骆驼的脚掌又大又厚，不会陷进松散的沙子中。走着走着，一阵狂风*卷着沙子肆无忌惮的扑面而来，马吓得蜷起身子，紧闭双眼。骆驼跟没事一样，因为骆驼有着双层睫毛，挡住了风沙，不易迷住眼睛。马有些胆怯了，骆驼笑着说：“马大哥，我们快回去吧！再走你就会很渴的，在沙漠中是很少有水源的，我身上那两个肉疙瘩叫驼峰，虽然很丑，但里边有足够的养料，所以能不吃不喝在这里走上几天。”
听了骆驼的.话，马难为情地低下了头，红着脸对骆驼说：“对不起，骆驼老兄，我真不应该以貌取人呀。”
大家一定见过马吧，但是我相信有一种马大家一定没见过，连我自己又没见过，而且全世界的人都没见过呢!那就是“未来的马”。所以，这就要你们去想了，大胆的想像了，没准儿你所想的就是真正的“未来的马”呢!
你们觉得未来的马是什么样的呢?我认为未来的马有一对翅膀，而且还能飞的像光一样快!这样的话，我们再也用不着坐汽车，火车，飞机了，大大的减少了汽油的用量，这样又环保又快，又省钱呢!你们说好不好?
你们觉得未来的马是什么样的呢?我认为未来的吗可以释放空气，而且每微秒能释放五千万吨的空气，到时候在弄几匹马放到宇宙里，用不了几天，整个宇宙都有空气了!然后再坐上前面那种马，就可以想去哪里就去哪里了!
你们觉得未来的马是什么样的呢?我认为未来的马能够看门，破案而且还能帮助人，还每次都能对，每次都不冤枉人。我想：到那时，所有的人都不敢做坏事了!到那时，我们想到那里玩就打那里玩了。而且到那时警察也该下岗了!
你们觉得未来的马是什么样的呢?我认为未来的马可以帮助人们干活，而且比我们人类要快一千八百倍呢，就再也不会说买房子呢，交了钱还要等好长时间，几乎是交了钱再等两三分钟就好了。到那时，打工的工作人员也要下岗了!
你们想到了什么呢?和我想的一样吗?不管一不一样，我相信你们想的马和我的想的马一样伟大，能干，而且更能吃苦耐劳。
在未来中国，科学科学技术飞速发展，马在日常生活中发挥着很重要的作用。那是在2099年的一个秋天，秋高气爽，阳光明媚，我独自在大街上散步，大街上的车少及了，难道……没容我多想，在我的眼前出现了一匹马，不对呀，怎么马背上还有一所小房子我好奇地走过去，看见房子里座着一位工作人员，于是，我便上前搭话：“师傅，这马背上怎么还驮着个小房子？”“老人家，这就是高科技的产物，这种马呀，既能在天上飞，也能在地上跑，还能在水里游呢！”
“你看！这个红色的按扭，就是让马儿在地上跑，这个黄色的就是让他在天上飞翔，这个绿的呢，就可以指挥他要水里游呢！”听着他的讲解，我真想座上去让他带我去见识一下，他好像看出了我的心思，便认真地对我说：“老人家，今天我还有任务要执行，不能带你去观光，等过几天，我们就可以开通专供人们娱乐的了。”我点点头盼望着那一天以到来。“老人家不光这些，马儿还可以清理垃圾呢！这只马只吃垃圾，如地上有一张纸，一片树叶，我们按动这黑色电扭，马儿就会过去拣起来。我们正说着，路旁一个塑料袋顺风飘来。这位工作人员轻轻地按动黑色的电扭，马儿便跑过去，吃下了它。我高兴地喊起来：“太好了，马可以发挥这么大的作用。”
我开心地笑了，我期待着马儿带着我飞上蓝天。
抗日战争时期，艺术大师徐悲鸿在重庆江北盘溪从事艺术创作和研究活动，有不少传闻甚广的有趣故事，但都不及他画猫赠“马”这两件小事能鲜明地反映他的个性和人品。1941年，蒋介石发动了震惊中外的“皖南事变”，国立中央大学的进步师生对蒋介石的倒行逆施深恶痛绝，纷纷口诛笔伐。
在中大艺术系任教的徐悲鸿怀着无比愤怒的心情，回到他在盘溪筹办的中国美术学院后，满怀悲愤画了一幅《怒猫图》，图中一只小老虎似的雄猫立于巨石上，竖起两耳，怒睁着一双像电灯泡一样闪闪发光的圆眼睛，猫须挺直如利锥，咬牙切齿，微张巨口，面向纸外作捕鼠状。
图上没有题词，只写上了寓意深刻的“壬午大寒”4个小字，并盖上了悲鸿名章。不久田汉来访，悲鸿将此画给他看，田汉赞不绝口，当即吟诗一首，用遒劲的书法写在画幅的右上角。诗云：“已是随身破布袍，那堪唧唧啃连宵，共嗟鼠辈骄横甚，难怪悲鸿写怒猫。诗中对徐悲鸿爱憎分明的正义感给予褒扬。
也就在这个期间，由于***的不抵抗政策，迫使许多国立学府随**迁来重庆，仅沙坪坝就集中了国立中央大学、国立重庆大学、四川省立教育学院、国立中央工校等很多学校。遗憾的是沙坪坝学校虽多，却没有一家像样的书店，更不见有能出版和销售进步书籍的地方。因此莘莘学子一再呼吁，渴望有人来玉成这件好事。当时有个名叫陈汝言的江苏人，想顺应民心，办一个“正风出版社”，但苦于缺乏开办经费。
马是我们最好的伙伴，它不但对人忠心耿耿，而且工作起来任劳任怨。尤其是在没有汽车、飞机、火车的年代，不管是达官贵人还是*民百姓，人们都是靠马来当交通工具的，不过，未来的马又是什么样的呢？让我们乘着时光隧道来看一看吧！
这里是三十世纪初期的中国，也是马儿最盛行的年代。我顺着人流来到繁华的大街上，只见学生们都有说有笑地坐在马车上去上学；盲人们坐在导盲马的背上，悠然自得地向着目的地行进；一些喜爱宠物的人们都在街边的公园里遛着时尚的宠物马，还给马宝贝们穿上了各色的漂亮衣服；消防兵们也正忙着驯练“消防马”……
“这么多马儿，该怎么喂养呢？”我正在疑惑，却很快就发现路边上，每隔一段路，就有一个和加油站形状差不多的马儿喂养场。饲养员们都穿着整齐的服装忙碌着。有的帮马洗澡，有的帮马喂食，还有的帮马清理粪便。看来这马的待遇还不低呢！“把马作为交通工具的确别具匠心。马不仅不像汽车、飞机、轮船等交通工具能排出有害物质、污染空气，还能让人更加亲*大自然。”
正当我想得出神时，突然一阵清风从我的头上刮过。“咦，没刮风啊？”我正在纳闷，却发现一个骑着马的人竟然从天而降。他笑着对我说：“你是从二十一世纪来的吧？难怪你对什么事都这么好奇！告诉你吧，科学家们为了让马更快更安全地到达目的地，就把鹰的基因移植到马的身上，使得马会飞，从此交通不再阻塞，也不再有祸事发生。不仅如此，海上巡察马还移植了鱼的基因，它们有了腮，能在水里游，能保证第一时间发现情况。”说完，他轻轻地摸了一下马耳朵，顷刻间，马竟带着他绝尘而去。
今天这趟旅行，真是另我大开眼界，获益匪浅啊！看来，我们人类还真离不开马呢。
在20xx年，马又成为我们日常生产生活中不可缺少的一部分了。因为多年来我们人类的活动，已经使地球上的石油资源非常稀少了，而且，汽车飞机等机械排除的废气已经严重地污染了我们的生活环境。经过周密的论证，马又重新回到了我们身边。
这时候的马的外形跟以前的马差不多，不过各方面的能力都因为基因改造，发生了许多变化。首先，马的奔跑速度变得更快了。专门用于交通运输的马，跑起来能赛过一辆汽车，而且非常*稳，安全，大大提高了运输的效率。其次，经过科学的基因重组，马的负重能力也比以前提高了。专门承担重型货物运输的马，跑得不是很快，但是它能轻松地唾弃一小卡车的货物。而专门用来载人的马，性情温顺，不管是在松软的草地上，还是在坚硬的地面上，跑起来都特别*稳，不想现在的马骑上去那么颠簸。另外，还有一种带有骆驼基因的马，能轻松地在大沙漠里行走，可以说是另一种“沙漠之舟”。
哦，忘了交代，20xx年的马还是食草动物。因为我们不再用各种机动车辆了，所以也不需要更多的公路和硬化的街道了。取而代之的是绿茵茵的草地。这些*整的草地不单绿化了我们的生活环境，更重要的是，给马儿们提供了丰富的食物。当然，这些草马儿们可不能随便乱吃。我们有专门负责定期修剪和收集草料的人，割下来的草会送到指定的地方——马儿餐厅，做消毒、清洗，供马儿们免费享用。
总之，未来的马给我们的生活带来了巨大的变化：我们需要运输货物，就有运输马；如果我们需要上班上学或出远门，可以像乘坐公交车、出租车一样方便地找来载人马；商品马给我们提供营养丰富的肉和奶，异常坚韧的皮革；医用马能为人类提供各种可以移植的器官，等等。你看，不远的未来的马很神奇吧！我期待着那个时候快点到来，我会养一匹属于自己的马。
——马原社会实践报告优选【十】份
关于在校大学生兼职情况的调查报告 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴*现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。所以目前，越来越多的在校大学生在学*的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。但兼职活动又对大学生的学*、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。
一、调查地点：长沙理工大学
二、调查对象：长沙理工大学学生
三、调查时间：20xx年10月23日――10月25日
四、调查数据分析：
（一）兼职的态度的对待
根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。
（二）兼职工作的类型
总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与
自己的专业有关的职业的学生只占到31%。这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。
（三）家长对子女兼职的态度
从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。
（四）兼职与学*的关系
对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。而在兼职时间上，大部分兼职学生都在每周5小时以下。尽管大学时间充沛，但可以自由支配的时间却比较有限，所以在实际的兼职活动中，都会或多或少的出现影响学*的情况。
（五）兼职的目的
在兼职的目的这个方面，绝大部分的学生兼职是为了“积累社会经验”，“满足个人短期的愿望”，则是其次，“赚取收入减轻父母负担”则排在第三位。可见大学生对社会经验的积累和人际之间的交流相当看重，也是大学生关注未来、关注社会的表现。
（六）兼职活动中的安全问题
根据几个兼职活动中的安全问题的反馈数据，有28%的同学受过骗，而在受骗的同学中，38。4%的同学选择忍气吞声，23%的同学会与当事人或其领导交涉，仅仅8%的同学会向相关部门投诉。这些现象说明大学生的兼职活动中存在着安全问题，并且同学们的**意识
还不强，所以需要学校、社会完善大学生兼职的保障政策。
五、调查总结与建议
通过调查报告数据的分析，我们发现了许多现象和问题，同时也得出了结论，并尝试对这些问题给出建议。
1。大学生要端正兼职态度，明确兼职目的。
2。大学生自身也要注意提升自我保护意识，增强**意识，懂得用法律武器维护自己的权益。
3。学生做兼职不能凭一时的热情和冲动，必须冷静思考后才作出决定，不要盲目跟风。
4。学校或学院应该加强对学生兼职方面的引导，在开学之初就开展讲座或其他别的活动，让同学们树立正确的兼职价值观。
5。学校与用人单位应该加强合作，增强沟通，给予学生机会的同时也可以发现人才，培养人才。
6。学生在对待兼职中介机构时，需慎重考虑，不要被骗。
一、了解生态文明含义，加强生态文明教育
1、生态文明及生态文明的含义
关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。
生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。它还包括人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明建设，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。
2、加强高校生态文明教育的意义
加强大学生生态文明教育是全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的必然要求全面建设小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这就意味着生态文明建设将成为全面建设小康社会的基本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新发展观。当代大学生作为经济建设的生力军，在学*专业知识的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业知识的学*和保护生态环境相结合，为全面建设小康社会献计献策，贡献自己的力量。
3、如何加强高校生态文明教育
加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必须从思想上逐步加强，从教育中认真培养，从实践中刻苦锻炼。
(一)高校要从生存的高度，大力开展对大学生的生态意识教育，更新思想观念，使大学生确立人与自然协调共生的世界观。
(二)加强生态文明道德观的培养，使大学生在理论上对生态文明有充分的理解，树立起良好的生态文明道德观。
(三)加强环境教育，引导大学生参与环境建设实践，使他们的责任感和人生观得到提高
(四)高校应大力开展生态文化建设活动，在学校中建立起相互尊重的人伦关系，爱树惜草的良好传统，陶冶人文精神的校园景观，从而形成良好的氛围和德育养成环境。
二、本次社会实践的主要内容
1、进行此次实践调查的目的及意义
本次实践调查的目的在于通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略提供政策建议，为江西经济社会发展做出贡献。身为21世纪的大学生，我们有义务为我国生态文明建设尽一份绵薄之力。
2、本次实践调查的过程
我组全体成员在经过明确分工的情况下，于5月2日――5月7日期间对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进行实地调查。全组分为3个小队，第一队：李双女、苏丝绢、邓双婕、欧阳圆圆,调查外语外贸；第二队：范晓晓、王晓芳、付莹，调查南昌工程学院；第三组：周星星、吴婷婷、周游、黄丽君，调查江西师大。
大学生就业状况调查报告*年来，我国高等教育不断改革，高等教育加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐，高校大学生数量迅速增加，大学生就业问题日益凸现。通过本次马原实践调查，我们进一步了解分析了金融危机下大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径。
一、就业形势分析
1.金融危机下大学生认为就业形势更加严峻，但半数以上认为就业前景较为乐观。
2.大学生在提升自身素质上已从传统的专业知识和技能转向相关工作经验或实*。
大学生对于自身所欠缺的素质，9.75%选择基本解决问题的能力;13.07%选择沟通协调能力;13.28%选择承受压力、克服困难的能力;30.08%选择相关工作经验或实*经验; 22.2%选择专业知识和技能。
3 .被调查的大学生认为自身周围的毕业生就业率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。大学生认为目前毕业生的*均就业率偏低，形势不是很乐观，大部分人认为就业率在70%以下。
二、就业倾向分析
1.大学生今后就业的岗位大多集中在国企及**部门，就业地区主要集中在经济较发达的城市或东南沿海城市，总体趋向稳定
2.大多数大学生想过自主创业，但资金和经验成为大学生自主创业的瓶颈。在自主创业这个问题上，70.12%表示想过自主创业，但是资金和经验仍是制约大学生自主创新的主要瓶颈，占65.56%。
3.半数以上的大学生愿意参加苏北志愿者服务计划及报考村官在对于村官的.选择上，5%的大学生已报名村官考试;57%有意向朝村官方向发展，但自身条件不够。这体现了当代大学生的就业观念也在发生新的变化。
4.大多数大学生的择业观是先就业后择业，超过半数的认为专业对口对未来选择工作比较重要三、就业工作指导
1 .在校期间对大学生工作影响最大的教学环节是马原社会马原实践。
71.78%的大学生认为马原社会马原实践对工作影响最大，55.87%认为专业知识很重要，23.65%选择了职业资格认证，选择基础理论、毕业设计的分别占9.54%、***3%,6.85%认为其他方面的教学环节。
2.对今后就业最为重要的素质和能力培养还是社会交际能力，最需要的就业指导是就业面试的指导。这表明现在的大学生需要提高自身综合素质，逐步向复合型人才发展。
3.大多数大学生认为职业生涯规划很重要67.01%的大学生觉得职业生涯规划很重要，而不太确定是否重要占了18%，有将*十分之一觉得职业生涯规划不重要，没有考虑过职业生涯规划的占5%。
4.54.3%的大学生对学校就业指导工作持基本满意的态度。
5.大学生获取就业信息的主要渠道还是人才招聘会23.2%的大学生获取就业信息的主要渠道是学校或院系就业信息栏;26.1%认为是人才招聘会;5.6%认为是学校就业网;也有少部分通过电视报纸等媒体或其他渠道获得。
四、对策与建议
为了寻找解决问题的路径和方法，扩大大学生就业，需要**、社会、高校以及大学生等共同努力。
1.**：创造良好的就业创业环境首先，**应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次**需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业。鼓励自主创业。**应出台鼓励各种资本鼓励大学生，并为其提供专业指导、市场分析等服务。
2.社会：观念与时俱进，服务实在周到我国社会必须真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识，实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。同时，建议建立全国性的就业信息网络，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。
3.高校：教育改革刻不容缓
(1)高校应该努力提高办学水*，应转变观念，把握教育国际化的潮流，全面提高办学水*。加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。
(2)发展职业培训机构，学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实*结合起来，真正使毕业实*起到弥合学校教育与市场需求之缝的作用。
(3)高校应加强毕业生就业指导工作。开展大学生职业生涯规划是新时期创新高校思想政治工作的有效手段;另外，良好的目标意识促使学生充分利用时间资源进行有益的活动。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导。
(4)自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向。授人以鱼，不如授人以渔。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择。
4.大学生：自强自立，努力增强综合素质，树立科学就业观首先，努力提升自身的综合素质。当代大学生必须有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望。除此以外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现。
其次，加强社会马原实践。大学生可利用假期积极参加马原社会马原实践，积累工作经验。
第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，而不应过分关注工资水*和地理位置等。
第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，主动大胆把自己真实才干推销出去。
第五，先就业后择业。大学生应转变就业观，可以在先就业过程中积累工作经验，为以后找到理想的工作奠定基础。
5.用人单位：科学用人，首先，用人单位要树立科学的人才观，选人标准要合理。用人单位要根据自身岗位实际，制定相关岗位说明书，按照岗位的要求，制定合理选人标准。其次，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，在按程序进行考核后，择优录用。
五、总结
我国就业形势日益严峻，缓解和解决大学生就业难不仅需要依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。**应重视毕业生就业工作的社会分工，继续推进就业体制改革，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。
前言： 当今社会大学生越来越多，学生学*态度和动力却严重不足。学生们把大量的时间花费在其他方面，忽视了学*的重要性，阻碍了自身的发展，也为我学校教学效果和质量的提高带来了许多难题。而与此相对，大学高等教育却承载着无数重担。一方面是关乎国家科教兴国，祖国未来。另一方面城市家庭基本上都是独生子女，父母对孩子教育越来越重视；农村孩子还主要靠读书来改变命运，实现全家脱贫致富；学生身上承载着千百万家庭的殷切期望和社会亲友的密切关注，关乎民生。所以提升大学生学*动力成为一个十分重要的课题。为此我小组选定此课题，并分别通过互联网、图书馆等途径查阅了众多相关资料和文献，阅读、借鉴了与此有关的众多调查分析。从而对活动进行了严密计划，对问卷进行了周密设计，对各方面因素进行了深入分析，并于20xx年11月15日，在教室、图书馆、宿舍等地进行了，以我校大学生学*动力为题的问卷调查。想以此发现影响我校学生学*动力的各项因素，从而为学校了解我校学生学*动力提供最真实的第一手资料。
一 调查结果展现：
通过调查，我们了解到我校大学生的学*动力，主要源于 以下十三项因素：
（1）将来能够找到一个理想的工作54%
（2） 自我奋斗自我完善56%
（3） 成为同龄人中的佼佼者，受到别人尊重10%
（4） 喜欢所学专业， 希望发挥自己的才能 22%
（5） 要做对社会有用的人12%
（6） 为赢得异性的爱慕、青睐50%
（7） 顺利毕业，拿到学位3%
（8） 让别人看得起自己，让老师重视 28%
（9） 不辜负父母、亲人对自己的期望52%
（10） 拥有一技之长，具备社会竞争力46%
（11） 为进一步深造做准备30%
（12） 光宗耀祖、为父母争光25%
（13）通过自己的成绩证明自己的价值30%
影响我校大学生的学*动力，主要因素调查结果柱状图展示：
影响我校大学生的学*动力，主要因素调查结果饼状图展示：
源于对调查结果的统计与分析，我们又将动力从总体上划分为内在动力和外在动力两项，以下是我们给予调查结果统计对我校大学生学*动力问题的具体分析：
1。内在动力方面：
内部动力是指产生于学*者自身需要的推动其学*的一种力量，它以动机为核心，包括学*目的、兴趣、自觉性、努力程度、对专业的认可度等主要因素。调查发现：
我国当代大学生学*目的不是特别明确，缺乏学*动力的原因主要是对大学学*的错误认识以及心态不端正，质疑学校的教学模式以及教学方法，意志薄弱，易受外界诱惑。在学*目的方面，例如，针对“学*好了是否可以找到好工作”这一题目，48%的同学不认为学*好可以找到一份好工作。由于大学里老师仅起到教学作用，和学生很少交流，学生缺乏鼓励，在“学*好是否可以得到老师重视这一问题”上，42%的同学不认为学*好可以得到老师重视。在自觉性方面，想学却因为外界因素（如游戏睡觉）干扰而没时间学的占了44%。另通过分析“对专业学*要求了解”以及“对所学专业的兴趣如何” 两项调查结果显示，当前大学生学*的内部动力总体情况是不甚良好。对于“所学专业兴趣”的问题，选择回答“兴趣一般”的同学竟然占了60%。“专业学*要求了解”选项中很清楚的仅占了6%，知道个大概的占了86%，说明绝大部分学生学*目的是不明确的，没有强烈的成才愿望和进取心，这样的学*动机是没有力量的，是学*动力的主要问题，也是大学思想政治教育工作的工作重点。上大学对
他们来说成为一种无意识的行为，这必定会影响他们的学*主动性。
首先，部分大学生的知识价值观出现了偏差，片面理解学以致用，重物质轻精神、重现实、轻未来、重显性、轻隐性，只要是他们认为没用的就不愿意学。其次，大部分大学生学*兴趣不浓，求知欲望不强，大多数学生从小学到大学，学*的方式方法一样、好坏的评价标准一样，都是顶着沉重的升学压力死学苦学，学*成为成长过程中的负担，因而丧失了学*兴趣，产生了厌学情绪。再次，部分大学生对搞好学*的自信心不强。例如在“学*中遇到困难你会怎么办时”这一问题中，从不放弃的同学仅占了36%，还不到一半。部分学生进入大学后在与众多强者的竞争中成绩落后，无法找回在中学时的出众感觉，自信心受到打击，产生了心理失衡。他们不从主观努力上和学*方法上找原因，片面认定是自己的学*能力问题，产生力不从心之感。还有的学生来自贫困家庭，自己感觉低人一等，并将自卑情绪带入学*当中，影响了完成学业的信心。
2、外在动力方面：
外在动力是指由外界客观环境、要求或激励因素等诱发出的一种学*动力。这种动力主要来源于受到外界的激励或压力所推动，包括社会、家庭、学校等因素施于的激励作用（包括正强化和负强化激励）。
当前，我国正处在社会主义初级阶段，经济迅猛发展时期，但社会文化建设，和精神文明建设却相对经济建设黯淡了许多，高校难免受社会上的一些消极因素如拜金主义、享乐主义、自由主义等的冲击，对大学生的.学*产生消极影响。同时，在大学生就业过程中，仍存在
着不公*竞争，如靠关系走后门、重学历轻能力、性别歧视等，也严重挫伤了部分大学生的学*积极性。另外，部分教师责任心不强，不懂教学规律和学生心理，缺乏高超的教学方法和教学艺术，呆板教学，也难以调动学生的学*积极性和主动性。再者，互联网的出现和大量使用，在改变传统教育观念和教学模式的同时，也带来了不可忽视的负面影响，特别是在社会娱乐化的当代中国。
在外在动力方面的调查中，大学生认为最大的压力来自于社会竞争的压力。例如为了将来找到一份理想工作而学*的占了72%，这表明大学生已经认识到社会的竞争压力，有很强的成才需求。如果能充分利用这种心理需求，将这些外部压力转化为学生的学*动力，则能有效地激发他们的学*潜能。
另外，在上大学驱动因素的调查中，属于自主决断的如“找到一份好工作”、“本人强烈的求知欲望”者占62％，表明随着心身发展的不断成熟，大学生的自主决断意识越来越强，是他们的学*动力的最大影响因素。但自主决断表面上是为自我，实质要受到社会发展和环境的左右，是家庭、社会、学校等环境影响下形成的个人价值观的集中表现。
恋爱也是影响大学生学*动力的重要因素，为爱而学、因爱厌学、无爱废学的人大有人在。调查表明，当前大学生恋爱观的主流趋向是理智和成熟的，具体表现为学业重于爱情，爱情为学业服务，爱情左右学业的驱动力在逐渐减弱。
二 出现结果的原因：
从调查结果可以看出，大学生的学*比中学生更复杂更高级，同时也更为自觉、更为独立，因此，学*动机的强弱对大学生的学业成就有着极大的影响。调查发现，造成大学新生学*动力不足的主要原因来自三个方面：
（1）上大学前后的“动机落差”。
在高中阶段，学生以考上大学为唯一的学*目标，一旦目标实现，容易产生松解心理，希望在大学里好好享乐一番，没有及时树立起进一步的学*目标，造成了考上大学前后的“动机落差”。
（2）自我控制能力较差，容易受别人的影响。
大学新生一般自我控制能力较差，容易受别人的影响，有时会有意无意地模仿高年级学生的做法。有的大学生经受不住暂时失败的考验，因为一次考试成绩落后就一蹶不振。还有的大学生受到社会不良风气的影响，滋生厌学情绪，导致学*动力不足。
（3）大学新生学*动力不足的深层原因。
缺乏远大的理想，没有树立正确的人生观。只有明确了“为什么活着”，“为什么上大学”等根本问题，学*动力的不足才可能得以根除。
大学生的学*动机，是由其学*需要引起并指向一定学*目标的，一种心理倾向和态度。本文通过对大学生采取问卷的方式，调查了他们的学*动机，根据调查结果就大学生学*动机的内容谈几点认识，探讨影响大学生学*动机的原因。
学*动机是直接推动一个人进行学*活动的内部心理动力。动机以需要为基础，当一个人认识到学*的重要性和迫切性，并将学*需要转化为自身的需要时，同时又具备了满足这种需要的客观条件的情况下，需要就会变成活跃的状态，促进大脑中枢放出一定的能量，引发内驱力，成为激发学*者的学*动机。
三 根据调查结果我组综合提出的意见和建议：
（一）对学生自己而言
1、正确的学*动机才有利于学*成绩的提高
学*动机是学生学*活动的主观意图，是推动学生努力学*的内在力量。学*动机是提高学*效果极其重要的因素。但是过高或过低的学*动机都不利于学生发挥自己的潜力和提高学*效率。只有正确的学*动机，动机水*适中，学生才有学*的主动性，学*劲头大，能克服困难，提高学*效果。
2、培养学*的兴趣
兴趣是指在积极探索某种事物或从事某种活动的过程中，伴随着一定的情感体念的心理倾向。兴趣是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学*过程中一种很积极的心理倾向。
学生要想在学*中发挥积极性和创造性，就要对自己所学的知识培养浓厚的兴趣，才会心向神往，保持积极的学*态度，学*中做乐。
3、端正学*态度，树立正确的学*目标
学*态度是指学生对于学*的较为持久肯定或否定的内在反应倾向，通常可以从学生对待学*的注意状况、情绪倾向与意志状态等方面来加以正面判定和说明，如喜欢还是厌倦、积极还是消极等情绪情感。对答卷的分析清楚地显示出部分学生的学*态度不端正，认为学*是为父母而学的，对学*成绩不在乎，整天就想着玩，应付式上课，缺乏主动性，还有*时没有花时间去学*，采取临时抱佛脚的心态。因此学生有必要端正自己的学*态度。而学*态度受学*动机的制约，是影响学*效果的一个重要因素。端正学*态度的根本就是要有正确的学*目标。很多学生因为过高的目标有可能使学生自己遭受屡次失败而产生厌倦感，对自己失去信心；而过低的目标又使自己太容易达到而使自己没有动力。同时，学校和老师不要为了追求升学率而鼓舞他们定制过高的目标，给学生太大的压力，要根据个体学生的具体情况去指导学生制定符合他们的目标。
（二）对学校而言
为了帮助学生树立正确的人生观价值观，明确学*的意义与价值，学校可以经常邀请一些社会上不同领域的成功人士来校演讲，从而激发学生的学*激情；此外，学校教师还可以通过自己的人格魅力感染学生，使学生懂得学*的重要性，认识到只有通过不断的学*才能成才，只有通过不断的学*才能改变命运，只有通过不断的学*才能实现个人价值。从而提高学生的学*积极性，激发学生的学*动力！
——马作文350字实用十篇
人类征服了豪而剽悍的动物�D�D马。马与人类同生共死，经历了数千年的风雨，马是人类最真实的好朋友。在未来的世界，马一定是独一无二的。现在，就让我们一起来创造未来的马吧！
我希望未来的马能长出一对隐形的翅膀，变成名副其实的“飞马”。在马的头上有一个发光的环，你一碰它，就可以和马谈话、聊天。马的腰中间有一个黄色的袋子，只要你对它说：“莫里莫机，芝麻开袋，帮我变出一个“……”吧！”那它就会给你你所有想要的东西。而且这些马可以不但可以驮着你上天空、下深海，还可以载你在路上飞快地奔跑。这些马可以一变十，十变百。它还可以随意调整大小，只要你对马说了就万事OK了。
未来，是谁也不能预测的。在未来，马是否会变化呢？谁也不知道。但是，只要我们大胆地去创造、去尝试，就一定有可能，让我们共同为未来努力吧！我们将是新世纪的小主人，明天，将是崭新的一天！
我最喜欢的马叫五八。它的头面*直偏长，我的心情就会变得开朗和舒展，炯炯有神，耳朵短、起伏，它就会高兴得手舞足蹈。它的毛是棕色的。更重要的是。
马的嗅觉很发达，这样使它能在听觉或其他感知器官没有察觉的容易接收外来的各种信息、最优美的动物，肌腱和韧带发达，很光滑、跳跃和喘息、“千军万马”等一些关于马的成语，在所有的动物里，是感应能力特别强的器官，随着马的奔驰，并可以迅速地作出反应。
五八最喜欢在土地里滚来滚去，在阳光下会闪闪发光，马是身材高大而身体各部位又都配合得最匀称，好像把我当成萝卜了。
每次去骑马，马是最容易被驯服的动物之一，所以每次我穿着橘黄色的衣服去的时候。我喜欢马的原因在于，骨骼坚实，也很喜欢吃萝卜。它还长着一双冬枣大小的研究马
一说到马，大家一定会想到“一马当先”。
放学的路上，我看见一位叔叔牵着一匹雪白雪白的马，这马长的可美丽了！它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。
脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了，怪不得有那么多小女孩都喜欢梳马尾辫。马的形状长的美，但马走路的姿态更优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象T型舞台上时装模特儿在表演。特别是那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你听：“滴答、滴答、滴滴答答，”好美的一首乐曲呀。听爸爸说，内蒙古民歌的主旋律就是马蹄敲击出来的，我想一定是对的，不然内蒙古民歌怎么会那么跳跃、奔放，悠扬呢？让人百听不烦，百唱不厌。哦，我太喜欢马了。如果有一天我能骑在马上该多好呀！
假如我有一匹马，我会带着这匹马帮助别人，如果别人需要我帮助，我会尽心尽力帮助他们。例如，我会帮在农村上学的小朋友们，他们住得距学校远，常常迟到，我可以让他们骑着这匹马快速地上学、回家。
假如我有一匹马，我会什么事情都和它商量，它永远是我最最要好的朋友。我会骑着它去帮助汶川、四川、和玉树的那些同胞们，给他们送水、送饭、送工具，让他们的房子快一点建起来。他们就可以让孩子们重新上学，重新在家里面过着快快乐乐的生活。
假如我有一匹马，我会骑着这匹马去驰骋天下，自由自在地在蓝天下、白云下自由奔跑;我一定会把它打扮得漂漂亮亮的，给它配戴上最好的马鞍和装饰，没有一丁点污渍，干干净净地走遍天下。
假如我有一匹马，我要给它插上一对翅膀，助它飞上蓝天，带上我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶们。他们一同在天空上做游戏，翱翔;和雄鹰、大雁一同玩耍;还会叫上我认识的小朋友，老师们嬉戏，并拿上许许多多的书本，玩具。而在地球即将要破灭的时候，它将把全部的人民都接到天上去住，去生活。
放学的路上，我看见一位叔叔牵着一匹雪白雪白的马，这马长的可美丽了！它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。
脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了，怪不得有那么多小女孩都喜欢梳马尾辫。马的形状长的美，但马走路的姿态更优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象T型舞台上时装模特儿在表演。特别是那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你听：“滴答、滴答、滴滴答答，”好美的一首乐曲呀。听爸爸说，内蒙古民歌的主旋律就是马蹄敲击出来的，我想一定是对的，不然内蒙古民歌怎么会那么跳跃、奔放，悠扬呢？让人百听不烦，百唱不厌。哦，我太喜欢马了。如果有一天我能骑在马上该多好呀！
篇五：可怜的马
从远古时期人类就把马当做驮运货物的工具，也成为人类忠实的朋友。它的功劳可以与狗相比。随着时代巨大的变化，人类用马的次数越来越少，取而代之的则是毫不通人性的发达交通工具。最多也只是在比赛时才用到。难道马以后就会被人类所淘汰吗？
更令人发指的是那些忘恩负义的人，他们肆意宰杀马群，为的`是一饱口福或财源滚滚。还有一些人，他们在饲养马的同时，也把马当成了奴役，凡是它们能干的都让它们今生享受到。从不知心痛，把马力下的功劳抛之脑后。以至于马的嘴巴被衔铁勒变了形，蹄子也被铁钉洞穿了，腹部被马刺划出一道道深凹的伤痕。最终以束缚告终，结束了它辉煌而又可悲的一生。而残酷的人类全然不顾，他们只知道赚钱，赚钱，再赚钱。可是可怜的马，你为什么不与人类抗衡，夺回本该属于你的幸福呢？是长期的压抑使本该属于你的野性荡然无存，还是因为你的忠实而不想冒犯没有人性的主人？
可怜的马呀，你如果再不向与那没有人性的人类夺回本是你的幸福和自由，就恐怕你们家族在不久后的一天被人类灭绝。难道你能忍受这种耻马，我为你在古战场的飒爽英姿而感到骄傲，为你现在所受的耻辱而哭泣。
从前，森林里有两只动物，一只是兔子，一只是马，骄傲的马看不起很小的兔子，常常笑话他。
“你敢跟我比跑步吗？兔崽子！”马傲慢地问。
“不敢。”小兔回答。
“我就知道你不敢，胆小的东西！”
“不过不是胆小，我只是不敢跟你比跑下坡，说到跑上坡，我可不会比我差。”
马生气地说：“你怎么能跟我比呢？你那么弱小，而我这么强壮，跟我比，你也差得太远了吧！”
兔子说：“我们别比了，我们还是和睦相处吧！”
马说“凭什么要跟你和睦相处呢？”
后来，兔子还是决定和马比赛。在森林跑上山的比赛中，兔子很快地就跑到了山上，可马却还在那儿慢慢地跑着。这是为什么呢？原来啊，兔子的前脚短，后脚长，适合跑上坡，所以跑了第一。
这个故事让我懂得了，其实每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，也要尊重别人的特点并与人和睦相处，不要像马一样，看不到别人的长处，也看不到自己的短处。
天下着蒙蒙细雨，我来到了成都郊区的农科村。这里环境优美，植物茂盛，鸟语花香，人来人往。清澈的小河环绕其间，时刻都能听到潺潺的流水声。
农科村是中国农家乐的发源地，这里的徐家大院有农家乐的博物馆，胡同志还来过这里吃过饭呢。
我在这里骑马了。我选择了一匹棕色的骏马，它叫导弹，它每分钟跑起来的速度最高有600码。马的毛皮柔韧光滑，摸起来很舒服。我骑的的时候叔叔还让我自由自在的骑。
我双手提起缰绳轻快迅速的一甩，马立刻加速跑了起来。那匹马跑起来的时候飞快，像快马加鞭一样，迎面的风扑面而来，几乎眯了我的双眼。然后越来越快，最后我有点紧张，心跳的七上八下的。我灵机一动，大喊一声：“吁――”。好聪明的马训练有素，立刻停了下来。后来它又在慢条斯理的走路，我听到它的脚打地打的嗒嗒直响。我好喜爱骑马啊，爸爸说：“等你寒假来了再骑”。我希望暑假也能来骑。
以前马是人类最重的交通工具，帮主人拉车、拉货，它还是战士们的好帮手。可是现在科学越来越先进制造出了汽车、火车、飞机顶替了马的位置，于是马渐渐被人遗忘了，所以我决定把马改良一下。
被我改良过的马可厉害了，它长出了一双金翅膀，全身是五彩的花纹，头上有着一穗迎风飘动的璎珞，而且速度极快比得上飞机，以后我们要去外地就不用座汽车了，这样既省钱又环保不会污染环境，而且可以把节省下来的钱捐给山区的孩子让他们也有学上。它可以像潜水艇一样在大海中探索海洋奥秘。又可以像导盲犬一样帮助盲人认路而且还会保护盲人不让他受到伤害。我改良过的马神奇吧！
从此马又成了人类的好朋友了。虽然这只是我想象的.，但是我相信不久的将来世界上一定会出现一匹这样的马。
一天，马妈妈叫小马把一袋大米背到小村庄旁边的木房里去磨面。
小马高高兴兴地上路了，它在草地上跑着跑着……一只小兔子刚好去采蘑菇，她发现小马背上的米袋破了一个洞，大米正从它背上漏下来。
小兔子急急忙忙地跑到小马的后面，它急匆匆地说：“小马、小马，停一停。”小马听到小兔子的叫声，就停了下来，回头问：“小兔，怎么啦？”小兔说：“你背上的袋子破了一个洞，米正从袋子里落下来。”小马回头一看，米真得从袋子里落下来了。“小兔，谢谢你。要不是你，米就会漏光了，我也不能磨面了。”小马说。
小兔和小马一起合作，终于把米袋扎紧了，不再漏米。小马说：“谢谢你，小兔。”小兔说：“不用谢，这是我应该做的。”
小马又高高兴兴地上路了，小兔也高高兴兴地上路了。
长鬃飘飞，明眸乌黑，眼角含泪。彪悍的体魄上残留着殷红的印，那是长鞭的抽打留下的创伤，旧伤未愈新伤累计。
它渴望自由，挣脱深嵌在它的血肉的缰绳，甩掉根固在它脊背的马鞍。它愤怒的长啸一声，双目似喷火，却又深邃，能装下那无尽的苍穹。
不顾血淋淋的躯壳，为了远大的目标，它正在奔跑。再狼狈的面容，也掩不住充满渴望的目光。狂风肆虐，漫天黄沙，依稀看出一只马的剪影，越来越小，直至融入风沙。沙粒浸入了伤口，风吹得生痛，它高昂着头颅，决不屈服。石子硌破了蹄，在漫漫路上，印下了腥红的脚印，像绽放的沙漠玫瑰，直逼人的眼。
声嘶力竭之后，只见它伫立良久，而后蓄力仰天长啸，壮怀激烈，从眼中迸发出的竟是希望！
它倒下了，最终，伴随着那一声长啸的回音，倒下了。不过此时，它的身下已不是如粉的黄沙，而是绿油油的草地。草原，到了。
——马我为你哭泣作文(精选十篇)
“又让马儿跑，又要马儿不吃草”马为何要受如此之罪?为什么马失去了与人类*等的地位，而伦为人类的奴隶?
马，我为你哭泣。你原可以在草原上自由底游荡，蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;你们即无一定得住所，除了晴朗的天空外又别无任何庇荫。因此你们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩你们所占的空间而禁闭你们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多。可是现在却……
自从人类发现了你以后，你“以丧失自由而开始，以接受束缚而结束”。你被套上缰绳，披上鞍轡，还被钉上了蹄铁……你的高贵的身体完全变形了，怎么也找不回原来的勇毅。这以一切的一切都是所谓的高等动物——人。
我去大罗山道上，深有所触。
我刚刚到山脚，便看见一群马，驮着比自己身体还重一半的东西，艰难的一步步往上走。这还不算什么，更加的是，当它们减慢义点点速度时，它们的主人，一点也不心疼的用鞭子抽它们……难道它们就不会疼?它们也是生命，和人类一样的是生命啊!
一匹马抬起了头，看了一眼，可我从它的眼神中看到了愤恨，可又无可奈何。我的头不知何时低下了，我羞愧的从它们身边绕了过去……
我身为人类的一分子，我感觉心中有很大的愧疚。马，我代人类向你说声“对不起，请原谅我们的过错，我们犯下了不可弥补的错误……”
马，我为你哭泣……
马，我为你哭泣
马，是一种高傲不羁的动物，随着时间的推移，它们却与人类渐行渐远……
古时候，马是人类最忠诚的伙伴与战友。行军打战之时，它们矫健的奔驰在沙场，助主人杀敌，为主人牺牲，勇敢坚毅是它们的天性。在“千军万马”这个成语中，马的重要性已不言而喻。除了征战沙场，马还是那时必不可少的交通工具。古人出门时常会骑马或乘坐马车，商人用马运载货物，大街上，马的身影几乎是随处可见的。
可是现在呢?它们被先进的交通工具所代替，它们不再自由驰骋，而是被关起来供游人观赏、玩乐。我见过马，可是碰一碰，摸一摸，看着它们明亮的眸子，我感到莫名的酸楚，它们是多么向往无拘无束的生活啊!
只可惜，我看过的马都是被束缚的，身上披着鞍辔，嘴巴勒着衔铁，蹄下踩着铁钉……就算再完美，再华丽，在我心中依然只是卑微的奴隶。我心中的马，是身无束缚的，可以在一望无际的大草原上奔跑嬉闹。没有羁绊，只有洒脱和无忧无虑;远离纷纷扰扰的尘世，与自由融为一体;不需要饲养，可以自食其力;居无定所，天涯海角到哪都是家……
马，我为你哭泣!
每每看到马，我的`心里都禁不住会有一个念头：马，我为你哭泣。
回想往事，把思绪牵引到遥远的从前，想起了你飞奔驰骋，在绿色中燃烧;想起了你奔腾恣肆的样子;想起了你在危急时刻慷慨以赴的一幅幅画面……
的卢在危难之际，驮着刘备一跃三丈;昭陵六骏带着李世民南征北战驰骋沙场获得胜利;龙王之子被观世音变为白马，历尽千辛万苦，最终取得真经;胡服骑射，漫卷尘土中赵灵王取得胜利;汗血良马，一日内可跑千里路……
但今昔不同往日，随着时代的进步，社会的发展。广阔的草原中，哪还能见到你那英姿飒爽的踪影?马儿啊!你到里去了?
如今，景点上的你成了人们拍照留念时的道具;赛场上的你成了人们角逐胜负的工具;舞台上的你成了人们心中最温顺，最容易被驯服的动物;乡村里的你成了一种交通工具，只能默默地忍受着背上的压力。我知道，当你从大草原中走出来时，并不想这样。但你太舍己从人了，使得你慢慢被这个世界淡忘。
马，我为你哭泣。在黑暗而潮湿的马圈里，你一定梦见了一望无际的大草原，你流着泪在阳光下奔跑;马，我为你哭泣，一顿顿皮鞭抽在你的心上，你为何不反抗?你有强健的身体，你为什么甘愿做他们的奴隶?马，我为你哭泣。你有美貌，也有美德，但你却倒在了皮鞭下!
马，我为你哭泣。但我也会笑着哭泣，你的执着，你的坚强，同样不失当年的风采!
每每看到马，我的心里都禁不住会有一个念头:马，我为你哭泣。
回想往事，把思绪牵引到遥远的从前，想起了你飞奔驰骋，在绿色中燃烧;想起了你奔腾恣肆的样子;想起了你在危急时刻慷慨以赴的一幅幅画面……
的卢在危难之际，驮着刘备一跃三丈;昭陵六骏带着李世民南征北战驰骋沙场获得胜利;龙王之子被观世音变为白马，历尽千辛万苦，最终取得真经;胡服骑射，漫卷尘土中赵灵王取得胜利;汗血良马，一日内可跑千里路……
但今昔不同往日，随着时代的进步，社会的发展。广阔的草原中，哪还能见到你那英姿飒爽的踪影?马儿啊!你到里去了?
如今，景点上的你成了人们拍照留念时的道具;赛场上的你成了人们角逐胜负的工具;舞台上的你成了人们心中最温顺，最容易被驯服的动物;乡村里的你成了一种交通工具，只能默默地忍受着背上的压力。我知道，当你从大草原中走出来时，并不想这样。但你太舍己从人了，使得你慢慢被这个世界淡忘。
马，我为你哭泣。在黑暗而潮湿的马圈里，你一定梦见了一望无际的大草原，你流着泪在阳光下奔跑;马，我为你哭泣，一顿顿皮鞭抽在你的心上，你为何不反抗?你有强健的身体，你为什么甘愿做他们的奴隶?马，我为你哭泣。你有美貌，也有美德，但你却倒在了皮鞭下!
马，我为你哭泣。但我也会笑着哭泣，你的执着，你的坚强，同样不失当年的风采!
挣脱僵绳，甩掉鞍鞯，扯下锨铁和蹄铁，这一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羁绊，它渴望在无垠的原野上奔走，它渴望大自然给予的原始美。它提起双踢，长嘶一声，它喊出对自由的深切渴望。
它懊恼;它悲愤;它无奈;为何它的祖先站在重自由与驯养之间选择了后者?为何它的祖先要放弃那原野上还缀着珠儿的青草，而选择了那牧场里干燥无味的杂草?为什么它的祖先要放弃那永远看不到边际的塞外草原，而要选择那似乎永远看不见天日的马棚?为什么它的祖先要放弃自由奔跑，而选择了带着鞍鞯为人类服务?为何……太多的为何，太多的无奈，太多的没有答案，太多……大多的太多，也改变不了它的命运，命该如此，只有认命!
人性的残忍呀!它亲眼目睹它的长辈为人类辛苦劳累一生后，被人扒了皮，放了血，宰了肉……它用嘶叫来表示它的愤怒，它希望人类停止那双沾满血腥的手，可它换来了一顿鞭抽。它火了，高高抬起它的前蹄，想踏死人类，想冲出马棚，想回归自由。可是，它挣脱不了那牢牢栓住他的僵绳，它撕扯不了那封住它嘴的锨铁，它更越不过那高高的栅栏。它的着一举动换来了更痛的抽打，皮开肉绽，鲜血长流，并用那烧红了的铁烙它。它又嘶叫，它又抬起前蹄，它用力的甩它那美丽的尾巴，可这样的动作并没有持续几秒。是的，它屈服了，它被人类的残忍彻底征服了!
它开始为人类工作，它从一匹狂野、不屈服的马彻头彻尾的变**类的劳动工具，它变一匹人类认为的“好马”。渐渐的，人类开始赞扬它，它会及时的甩甩尾巴，以表示自己的“灵气”。但是它内心已经空虚，它曾亲身感受到人类丑恶的一面，它深切的知道，人类那精致的外表里涌动着一股浊流!
它仍向往自由。有时，它会静静的站在草场上，只是安静的外表下是一颗波澜壮阔的心。它仍然向往自由，它仍然羡慕那狂野的，不拘一格的野马，它无数次幻想自己拥有自由，但是每次幻想的会更痛彻心匪，它多想在夜深人静的时侯逃走，它多想再抬起前踢嘶叫。可是，它不敢，它早以被人类的残忍折服，它害怕人类。
悲，那段被人驯服的辛酸岁月;痛，那皮开肉绽，心灵的折磨;泪，永远洗刷不了人类的残忍……
马，我为你哭泣!
可曾记得疆场上那威武的“英姿”?可曾记得与人类一起分担劳苦的“朋友”?可曾记得一直舍己为人的“奴隶”?
马，人类最忠实的朋友，你现在是否感受到弥漫在空气中的“压抑”?
马儿，我为你哭泣。在我依稀的记忆中，你是那样的威武!当你奔腾在田野时，你是那样的豪迈奔放，热情洒脱!你的鬃毛随风飘扬着，像是一个在执着追求自由的高尚灵魂!每一次的奔腾;每一次的跳跃;每一次的执着追求都是你生命中的一次升华!在道路上，你不畏岩石，将他们粉碎在你的脚下!你不惧严寒，将他们远远地抛在了身后!你不怕那难以飞跃的山涧，即使会粉身碎骨，你也会毫不犹豫的跳出!
可是，现在，人类却将你们的脚下钉上了铁蹄，把你们的头上套上了衔铁，将你们执着追求自由的灵魂上了一道无法挣脱的枷锁!你们的生活范围从无边无垠的田野缩小到狭小的疆场，你们不能再自由奔跑，你们的身后随时跟随着一根长鞭!把你们打得皮开肉绽!
但是，你们没有反抗，你们已经屈服于现状。你们看着各自主人的脸色行事，只需一个眼神，你们便深深会意，你们偶尔在疆场上行走着，却还带着被奴役的标志：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍后被马刺刮出的一条条伤疤，蹄子也被铁钉洞穿了。你们失去了自由!失去了一个执着追求理想的灵魂!你们只剩下了一个躯壳，一个被人类奴役的没有灵魂的躯壳……
马儿，我为你哭泣。你，作为一个类长期的朋友，在这逐渐现代化的社会中被人遗忘了，人们将你送回家园，你们却已不在奔腾，却还一直心甘情愿的跟随着人类，带着善良面具其实十分虚伪的人类。
马儿，人类最忠实的朋友，我为你哭泣……
从远古时期人类就把马当做驮运货物的工具，也成为人类的朋友。它的功劳可以与狗相比。
随着时代巨大的变化，人类用马的次数越来越少，取而代之的则是毫不通人性的发达交通工具。最多也只是在比赛时才用到。难道马以后就会被人类所淘汰吗？
更的是那些忘恩负义的人，他们肆意宰杀马群，为的是一饱口福或财源滚滚。还有一些人，他们在饲养马的同时，也把马当成了，凡是它们能干的都让它们享受到。从不知心痛，把马力下的功劳抛之脑后。以至于马的嘴巴被衔铁勒变了形，蹄子也被铁钉洞穿了，腹部被马刺划出一道道深凹的伤痕。最终以告终，结束了它辉煌而又可悲的一生。而的人类全然不顾，他们只知道赚钱，赚钱，再赚钱。可是可怜的马，你为什么不与人类抗衡，夺回本该属于你的幸福呢？是的压抑使本该属于你的野性荡然，还是因为你的`而不想没有人性的主人？
可怜的马呀，你如果再不向与那没有人性的人类夺回本是你的幸福和，就恐怕你们家族在不久后的一天被人类。难道你能受这种耻辱和痛苦吗？
马，我为你在古战场的飒爽英姿而感到骄傲，为你现在所受的耻辱而哭泣。
从远古时期人类就把马当做驮运货物的工具，也成为人类的朋友。它的功劳可以与狗相比。
随着时代巨大的变化，人类用马的次数越来越少，取而代之的则是毫不通人性的发达交通工具。最多也只是在比赛时才用到。难道马以后就会被人类所淘汰吗？
更的是那些忘恩负义的人，他们肆意宰杀马群，为的是一饱口福或财源滚滚。还有一些人，他们在饲养马的.同时，也把马当成了，凡是它们能干的都让它们享受到。从不知心痛，把马力下的功劳抛之脑后。以至于马的嘴巴被衔铁勒变了形，蹄子也被铁钉洞穿了，腹部被马刺划出一道道深凹的伤痕。最终以告终，结束了它辉煌而又可悲的一生。而的人类全然不顾，他们只知道赚钱，赚钱，再赚钱。可是可怜的马，你为什么不与人类抗衡，夺回本该属于你的幸福呢？是的压抑使本该属于你的野性荡然，还是因为你的而不想没有人性的主人？
可怜的马呀，你如果再不向与那没有人性的人类夺回本是你的幸福和，就恐怕你们家族在不久后的一天被人类。难道你能受这种耻辱和痛苦吗？
——马说教学反思实用十份
首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。
可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的办法，隐居避世入手；也打算从伯乐和千里马的故事入手。但最终我选择了从题目理解入手，开门见山地引出所要讲的课文。因为我觉得在45分钟里既要疏通文字，又要将课文分析透彻是很紧张的。于是我决定直接从解题开始。从效果来看，学生一开始愣住了，不知“说”是什么东西，后来在我的点拨之下，记起了《爱莲说》，也就明白了“说”就是说说、谈谈的'意思。一开始沉寂的课堂也就活跃了。
但可能因为是公开课，顾忌的比较多，担心完成不了教学任务，在接下来的关键字的解释上稍嫌潦草，特别是文末的“其真无马邪？其真不知马也。”中的两个“其”字，我只是简单地肯定了一下学生的答案，简单地说了一下是个反问句，没有问个“为什么”，没有让他们品味揣摩，更没有让他们通过大声朗读来感悟其中的不同。如果这里能再多花几分钟，并且能结合课后练*四来理解“其”的用法，那是最好不过了，如此也就不会有结尾的松懈了。
关注的第三个细节是作者在文章中语气的变化，这种语气的变化浓缩在几个“也”字上，那怎么让学生通过读这个字感受作者情感的变化，这在当时确实是煞费苦心。最后我试着让几个朗读能力很好的同学来读这几段文字，并且要求读准这个“也”字，其他的同学仔细听，并对朗读的效果进行点评。几个点评得比较好的，我还当面叫学生示范性读出来。学生对作为评委这个角色很感兴趣，点评的水*也是出乎我的意料，原先我一直头痛的问题交到学生手里竟然变得很容易，这确实是我意想不到的，这块环节也成为了这节课的亮点。
在教学中感觉最开心的是同学们不像前几周上课那样不自然，开始有一点自由了，这可能对于教学秩序方面会产生一定的影响，但同学们在课堂上心情放松，对于今后的教学来说是一件好事。
同学们表现最好的是多数同学能根据教师的要求完成学*任务，课堂上给同学们十分钟的时间自由理解课文大意，大家基本上能做到与同学一道去完成自己的学*任务，只有极少部分同学坐在课堂上自己做自己的事。影响学生学*的因素主要还是没有养成良好的学**惯，这可能与同学们的学*兴趣，学*的激情有关，在今后的教学中必须加强学*学**惯养成教育和学生目标的培训教育，只有从根本上才能解决部分学生厌学的问题，从而提高课堂教学质量。
为了参加学校教研室组织的同课异构活动，我按初二一班的教学进度，选择了义务教育课程标准语文版教科书8年级下册23课《马说》作为研讨课课。提前一个周的时间作准备，终于在3月20日上课了。一节课下来，感觉有喜也有惑。喜的是同学们能够积极参与，疑惑的是不知如何处理文言文“文”和“言”的关系。
教授文言文时，传统的教法——教师串讲，这势必会让学生以听记为主而忘记思考，《马说》这一课篇幅短小，对于八年级的学生来说，完全有能力自己疏通意思。所以同样，教授这一课的时候我没有逐字逐句地给学生疏通意思，而是给学生时间，让他们小组讨论，一起结合课文下面的注释疏通意思，并圈点出有疑问的字句，以便出示在课堂上一起讨论解决。这样就化学生的被动学*为主动学*。学生经过思考，也就明白了自己是哪个字还不懂是什么意思，然后当堂解决，对于这个字的意思理解也就更加深刻。《马说》这一课，学生问题比较多的主要是几个“其”字、、“之”字的不同的意思，几个“饲”字的不同读音和意思。根据学生的疑问，我加以引导，一一解释了这几个字在不同语境中的不同意思，学生通过自己的学*讨论，印象自然深刻得多，记得也牢。这样既潜移默化地培养了学生的合作意识，又培养了学生的自学能力，同时又**了老师。但同时也出现了难题，学生的自学毕竟是浮于表面，浅尝辄止，还有许多知识点学生都以似是而非的态度蒙混过去，造成基础知识的不扎实。
在疏通了文意之后，教学的第三个环节就是从文章的字里行间体会作者的感情，在这一环节我主要是设计了五个探讨问题由浅入深地引导学生理解作者的写作意图。通过学生们的探讨对于作者的思想感情学生在大的方向上已经把握了，根据文章语句进行具体分析也就不难。而对于“伯乐”“千里马”“饲马者”的象征意义，以及写作手法的`分析，大多数学生都能敏感地说出“伯乐”“千里马”“饲马者”的象征意义，文章采用的是托物寓意的写作手法。
语文课堂不能是一潭死水，只拘泥于课本决不会提升学生文化素养和人文精神，结合课文的主题，我设计了(1)当今社会，“千里马”一定要遇上“伯乐”吗?(2)假如你是“伯乐”，你怎么发现“千里马”?两个问题，对于这两个问题，学生也能从多方面阐述自己的观点，有从个体自身努力，发掘潜能来谈的，也有从完善社会机制来谈的，学生们各抒己见，回答精彩纷呈。可是，由于时间比较仓促，在这一环节的处理上还是稍显草率，而且没有对学生的回答做进一步的点评和延伸。
教材分析
《马说》，它是苏教版八年级下册第2单元的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺和控诉，文中充溢着愤懑之情和潦倒之意。教材入选此篇，意在让学生学*名家名篇，培养古文阅读能力的同时，引发学生思考。
学情分析
本节课的学*者特征分析主要是根据教师*时对学生的了解而做出的：
（1）学生是陕西省兴*丰仪一中八年级学生；
（2）学生经过初一、初二上学期的学*，对古文的学*已积累了一定知识。
（3）通过本章前几课的学*一对“托物寓意”的写作方法有所了解。
（4）本篇文章为一篇杂文，对学生来讲有一定难度。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.懂得“伯乐”与“千里马”的`辩证关系
2.树立正确的人才观，正确认识成就人才的内外因素，努力充实自我，把我机遇，创造机遇，是自己成为社会有用的人才。
二、过程与方法
1.加强朗读训练，通过感性朗读、理解性朗读、品味性朗读，真正实现以声传意、借声传情的美读。
2.把握思维训练契机，以一人之心推之天下所有不得志者的抑郁愤懑，探究成就人才的主客观因素。
3．培养自主研读、合作探究的学**惯，力求从文章中读出问题，读出自我。
三、知识与技能
1.认识文学常识，积累重要的文言实词、虚词。
2.体会文中托物寓意的写法，理解作者的思想情感，认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。
教学重点和难点
1.朗读课文，背诵课文，积累重要的实词、虚词。体会托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。
2.深层体味文章表达的情感，体悟作者的情怀。
教学过程
首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。
可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的办法，隐居避世入手；也打算从伯乐和千里马的故事入手。但最终我选择了从题目理解入手，开门见山地引出所要讲的课文。因为我觉得在45分钟里既要疏通文字，又要将课文分析透彻是很紧张的。于是我决定直接从解题开始。从效果来看，学生一开始愣住了，不知“说”是什么东西，后来在我的点拨之下，记起了《爱莲说》，也就明白了“说”就是说说、谈谈的意思。一开始沉寂的课堂也就活跃了。
但可能因为是公开课，顾忌的比较多，担心完成不了教学任务，在接下来的关键字的解释上稍嫌潦草，特别是文末的“其真无马邪？其真不知马也。”中的两个“其”字，我只是简单地肯定了一下学生的答案，简单地说了一下是个反问句，没有问个“为什么”，没有让他们品味揣摩，更没有让他们通过大声朗读来感悟其中的不同。如果这里能再多花几分钟，并且能结合课后练*四来理解“其”的用法，那是最好不过了，如此也就不会有结尾的松懈了。
关注的第三个细节是作者在文章中语气的变化，这种语气的变化浓缩在几个“也”字上，那怎么让学生通过读这个字感受作者情感的变化，这在当时确实是煞费苦心。最后我试着让几个朗读能力很好的同学来读这几段文字，并且要求读准这个“也”字，其他的同学仔细听，并对朗读的效果进行点评。几个点评得比较好的，我还当面叫学生示范性读出来。学生对作为评委这个角色很感兴趣，点评的水*也是出乎我的意料，原先我一直头痛的问题交到学生手里竟然变得很容易，这确实是我意想不到的，这块环节也成为了这节课的亮点。
作为语文教师我一直很喜欢上古文,因为简单.也因为即使在中考中,更多的是要求字词的解释和语句的翻译.因此更多的时候我所做的也仅仅如此.
昨天我上了《马说》,依照惯例我也让学生们进行了翻译,对一些重要的字词进行了解释和辨析后,我提了个问题:你觉得作者对千里马和食马者的态度如何?为什么?你觉得作者分别把他们喻指了什么人?学生答出有才能的人和不会赏识人才的统治者后,我也简介了韩愈的人生经历,也便顺理成章的为他们归纳了一下:千里马喻指人才,食马者喻指不能知人善任,愚妄浅薄的统治.(忽略了对文章第三段中食马者形象"执策而临之，曰：'天下无马！'”的推敲以及"知人善任"的解释 )
此后学生在作业本和考卷上对食马者形象的分析就成为愚蠢无知的统治者或者是不能发现人才的人.虽然我在其后也多次重新补充分析,也让学生们重新探讨分析愚妄和愚蠢的差别,但依然还有孩子会用错.
人的第一印象是很重要的,而教师所要做的是在课堂45分钟内尽可能的把准确的要点传达给学生,而这种传达不应该是"灌",而是基于教师引导学生对文章细节理解,关键句周到分析后自然得出的结论,否则效果就不好.而我恰恰因为是篇古文而忽视了这点,扮演了"拔苗助长"的角色,其结果可想而知.古文是中华民族的宝贵文化遗产,其精湛的描写技艺,更是人物形象分析,景物描绘的典范,所以我深刻反省......
本课的教学，我让学生反复朗读，当堂成诵一些文言句子。学*积累一些文言词语，引导学生理解本文托物寓意的方法。挖掘文章的现实意义，培养学生主动探究、合作学*的*惯。采用课前三分钟学生讲“伯乐相马”的故事导入，既训练了学生的口头表达能力，又激发了学生学*课文的兴趣。这是本课的一个亮点。让学生多次朗读课文，由初步感知课文引到感受体会文中作者的情感，到整体感知课文，可以说“读”也是本课的又一个亮点。本节课的“小组合作学*，研讨问题”和“拓展延伸，联系现实”这个环节中，时间把握不够好，让学生讨论拖延了一些时间，造成“背诵竞赛”这个环节的时间过紧。
总的来说，从教学的全程来看，全课的教学思路还是比较开阔的，步骤比较明晰，师生间、生生间的互动交流较充分，学生的自主、合作、探究得到了较好的发挥，学生的主体性也得到了充分的体现。感觉到不足的是：在学生听了录音朗读后，让学生比较自己和朗读录音不同的时候，没能及时地引导学生在字词方面的比较，而只是注重了在情感方面的引导；还有在“拓展延伸，联系现实”这个环节中，时间把握不够好，让学生讨论拖延了一些时间，造成“背诵竞赛”这个环节的时间过紧。
除了内容上积极的现实意义，语法上文言虚词的用法也是其中重难点。尤其“之”的用法也是说法各异同，各执一端。“之”是文言文中一个重要的虚词,不仅出现的范围广泛，而且用法很复杂。由于受具体语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。《马说》中“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。”中第三个”之“的用法就引发不同说法，在此与大家商榷。
翻开课本和教学参考书无论文下注释，还是“有关资料“部分都回避了鸣之中“之”的`明确解释，显得含糊其意。这样就给“鸣之”的准确理解留下了无尽空间。
一种看法认为“鸣之”中的“之”依然是代词，代马。理由是与前两句的结构保持一致。既然策之、食之中的“之”，分别翻译为鞭打它，喂养它，所以“鸣之”自然理解为代词，指马。即便教学参考书译文也译释“鸣之“中的之为”它“的意思。其表述为“鞭策它不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己才能，听它嘶叫却不懂它的意思。”另一种看法则是；“鸣之”中的“之”在这里调音节，无实在意义。理由在于，的确从结构上看“鸣之”是要与前面的“策之、食之”结构保持一致，这也遵循了骈文的句式整齐对应的要求。但需要注意的是“策”与“食”分别是鞭打与喂养的意思，两个都是及物动词，动作的发出者为喂马者，所以翻译前两个“之”为它，代表“马”理所当然，也顺理成章。而”鸣之“中的”鸣“本身是指鸣叫，动作是由”马“发出的，不是喂马者所施。要区分清楚这里前后动词动作发出者不是同指一人，这里的”鸣“是不及物动词。所以不能牵强把”鸣之“也翻译为鸣叫它。显得不合理，也不符合语法规则。这里的“之”就是用在不及物动词“鸣—鸣叫”后起协调音节、舒缓语气的作用，不用翻译。何况”之“本身也有”调音节“的作用。许多例子也可见一斑。
需要指出的是，在这里讨论“之“的用法并不是吹毛求疵，在今天日益淡化语法现象的境况下似乎也显得多余了点。对这里”之“的探讨，只是为了让学生更清晰了解和掌握一些基本规范的语法规则，帮助学生更好地去阅读一些浅显的文言文，更规范地在生活中运用语言。
为了充分调动学生的学*兴趣，改变课堂教学模式，我在教学过程中较成功地推行了“自主、合作、探究的学*方式。
传统的课堂教学，教师唱“独角戏”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法。学生处于被动地位，学生成为了装知识的容器，这种教学模式和公式，不利于培养学生的创新能力，束缚了学生的思维，学生的综合素质不利提高。新的课改对语文课堂教学提出了新的要求，倡导“自主——探究——合作”的学*方法。这一学*方法，转变了教师在课堂上的角色，由“灌输者”变为“指导者、点拨者”。学生学*由被动者变为了主动者，由原来的“要我学”，变为了“我要学”。鉴于边一点，在这节课教学过程中，教师少讲，如果讲，要讲到“点”上，要精要。许多知识点，主要通过学生间的讨论、急辩来完成教学任务。教师在课堂上和学生一起讨论、探究，成为了学生学*活动的参与者、合作者。例如：翻译课文由学生讨论完成，课文寓意通过学生之间相互质疑后归纳完成。
新课标指出：要关注学生的个体差异和不同的学*要求，还要培养学生主动探究、合作的学**惯。所以这节课的“小组合作学*、研讨问题”和“拓展延伸、联系现实”这两个教学环节中，学生小组合作学*很主动、很积极，讨论也很热烈，我也不是清闲地旁观学生的学*，而是主动参与到学生的讨论中，积极地看、积极地听，真实地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的'各种状况，考虑下一步如何指导他们学*，如何鼓励他们更积极地思考，更热情地探索，充分展现了师生间、生生间的互动性。这也可以说这节课的一个亮点。
总的来说，从教学的全程来看，全课的教学思路还是比较开阔的，步骤比较明晰，师生间、生生间的互动交流较充分，学生的自主、合作、探究得到了较好的发挥，学生的主体性也得到了充分的体现。
——以马为梦作文范本十份
怎能独自站在树下，看斑斑点点的地上昏黄，漫天的树叶密密地遮住一切，不知是晨朝还是黄昏。泪儿啪嗒嗒地烙在斑驳的石英板上，我总是会问自己：为什么要这样做？真的有意义吗？
曾几何时，小小的我在心里有一个梦想，这个梦想藏在我的心底，在潜移默化中影响着我的成长。可是，如今的我却对这无形而又抽象的梦想产生了怀疑。每日匆忙的行动使得我无从遐想其他；每日的我在放学路上总是快速且机械地蹬着单车；每日深夜我总是拖着疲惫的身躯入睡。而我得到了什么？作为一名中学生，无际的复*和试题已然成为我的标配，我每日如一台机器似的早出晚归，批量生产那所谓的知识，苦闷的内心怨气无处释放，而作业还变本加厉地无情鞭挞这我蜷曲的手指。我无所适从，或许只有深夜里母亲的一杯牛奶能温暖我娇嫩的心灵了吧。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。我也曾想过释怀，均以失败告终。苦楚无处寄托，夜幕已经降临，刺目的灯光将我低垂的影子拉的很长很长。模糊中，我好像见到了一匹骏马，它喝完了最后一滴积累在水洼中的水，继续扬鞭起航，皎洁的月光照在它汪汪的眸子上，静影沉璧，在它倔强的背影中，我似乎看到了希望，属于一位凯旋的胜利者的荣光。望着它清瘦的马蹄渐行渐远，我心生所慨：马儿或许就是这样的动物吧，从不会回头，只会向着自己的目标飞驰。
听罢马丁·路德·金的《I have a dream》，使我重新燃起了体内炽热的鲜血，几百年来根深蒂固的黑人政策尚且可以得到改观，我又为什么会有迷茫和彷徨呢？改变的应该只是我不古的人心吧。又回想起曾经的我是那么的纯真，每日仿佛置身世外桃源，独饮一杯香茗，独赏满目的落英，伴着妙趣的美景高歌一曲。梦想的种子在此处发芽生长，生机勃勃。回忆起以前的点滴，找到了旧时那种奋力而轻松的感觉，着实无比释然。
以梦为马，我定不负韶华！
青春的他将来会西装革履匆匆忙忙；青春的她将来会化上淡妆落落大方；青春的我们又究竟会何去何从？青春不过是漫漫时间长河中的一粒沙，无声无息如同白驹过隙。时间总是这样，太过仓促且静默无声。
高中，梦开始的地方。想像舞台中央万丈光芒的主持人一样，用温暖恬淡的语气把一个个或*凡或离奇的人生故事娓娓道来；想用声音去为人们传递温暖与力量；想用声音让别人记住我自己――播音主持，一份不*凡的职业。源于喜欢，忠于梦想。
即使，我并没有先天独厚的硬件条件――声音，我的嗓音在芸芸众生之中毫不起眼。但是，在这个世界上处处都可能会有奇迹发生。往往，最*淡无奇的声音中就可能会蕴藏有巨大的能量。
生命是以梦为马对理想的追逐过程。努力与坚持，追梦的两大标配。三年时间，不长也不短，我会在努力学*的同时，不会忘记锻炼自己的声音，提高自己的综合素质，开阔视野，提升形象，用努力与汗水走出属于自己的一条路——一条通往梦想的道路。然后考上理想的传媒大学，研*播音主持专业。正是逐梦的美好年纪，让我以梦为马，奋勇直行！
而现在，我要一步一个脚印踏踏实实的走自已的路。一天二十四个小时，一小时同样都是六十分钟，这世界或许并不公*，但我们所拥有的时间都是一样的。同时，时间对于每个人的意义都是不同的。别人在偷不走它的同时，你也留不住。所以，对于努力拼搏的人来说，却完全足够他们用来学*很多很多东西。
在21世纪这个物欲横流的时代，只有我们足够努力，才能让我们看上去毫不费力。少年们，记住，所有的跋涉都是为了抵达。愿现今朝气蓬勃的我们，在将来白发苍苍，垂垂暮矣的时候，回忆起往昔岁月，只会心一笑。那笑容里不是沧桑，只是感慨。只会万分感谢青春的那些年，自己的科学规划。在追梦路上，我们那样青春，那样充满朝气。
有梦不觉路远，梦想一直在路上。终有一天，我们都会抵达我们想去的地方。
为了前程的美好，让我们以梦为马，奋起直行！
“你每天起床之前有两个选择，要么继续趴下做你没有做完的梦，要么拉开被子去完成你没有完成的梦想。”阳光不会撒在每一个地方，阴暗面一定会有，唯有坚强才能抗衡波澜。世界上那么多人在疲惫、在愤怒，可还是努力活着。清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。努力学*，关心身体和心情，做最好的自己。
世界本是不公*的，有人赢在了起跑线上，或许他们不用奔跑。但你只需明白努力的必要性。他们不会站在那里等着我们去超越。更努力的奋斗，是为了报复此刻的一无所有。
有时迷茫，有时颓靡，有时总把自己淹死在付出了却没有得到预期回报的痛苦的漩涡里。但是请振作一点，想一想，究竟哪个更痛苦：努力还是后悔？我们说，尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
我们说，高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。我们说，最重要的不是结果的胜利，而是这过程中用尽全力的拼搏。输的人说什么都像是借口，但这不是精神胜利法。失败并不可怕，可怕的是你还相信这句话。因为我知道我别无选择没有退路，所以我会无所畏惧一往直前。我知道，我一定会赢。
哪怕摔倒，爬起来继续走；哪怕失意，整理一下重新出发。我相信上天是公*的。现在付出的，就像在锻造盔甲，直到号角声冲破云霄，我将驰骋沙场，战个不眠不休！
硝烟退去，独我一人。
若不趁风起时扬帆，船是不会前进的。世上没什么运气，只有努力去挑战。我将努力和坚持化为盔甲，鼓号同齐，我定乾坤。
愿汝眼眸有星辰，心中有山海。从此以梦为马，不负韶华。
“以梦为马，不负昭华”这句话是现在许多学生的励志标语，但这句话也是一本书的书名。
《以梦为马，不负昭华》这本书出自于沉茉，这并不是一本轰动世界的书，也不是一个很有人气的作者写出来的，但我却认为这是一本让我能改变的书。
沉茉，关于她的经历并不多，甚至可以说几乎没有什么悲痛的经历和令人敬仰的大事。但我在众多作者中，唯独喜欢她。这本书主要讲了女主人公昭华仲灵的传奇经历。看完这本书后使我对她产生了无限的敬仰。
先不说我对这本书的评价，单从故事中我们就能感悟出许多人生的哲理。
“栾溪那紫蓝色的眼眸中流露出些许的心疼，而当事人昭华仲灵却像没事人一样摆摆手，毫不在乎的说‘没什么，只不过被泼了一杯水而已，没什么。’说完，便继续踩着桀骜不驯的步子走回自己的庭院。而栾溪的心却在滴血，无奈的摇摇头，喃喃的说：‘你是经历了多少苦痛，才有了现在一身好脾气’。”这个情节使我的泪不由自主的向下落。
“‘不努力，你背井离乡干嘛？当卧底啊！’昭华仲灵几乎是吼着把这句话说出来的。”
“‘你知道我为什么不低头吗？因为我觉得用卑颜的方式永远无法换来别人对你的尊重与重视。你不是想让我低头吗？这个很简单，除非你跪下。我告诉你，你别嫉妒我，我现在的一切都是我自己得来的，别抱怨命运不公，也别说道路崎岖坎坷。因为每个人都是一样的。’”昭华仲灵说出这段话使我的灵魂受到了震撼。是啊，就如同昭华仲灵说的，不要羡慕别人，自己亦是风景。
当然，这本书里不仅有励志话语，还有许多搞笑片段“‘执子之手，将子拖走，子说不走，好吧……关门放狗。’”这段话使我笑了半天。这是一本励志却又不失幽默搞笑的书，青年朋友可以在哭中思索，在笑中放松。
我不管别人是怎样评价这本书，我只知道，如果你在人生途中遇到的困难挫折，就看这本书《以梦为马，不负昭华》。
海子：“面朝大海春暖花开。”
我们都是追梦人。你可曾停下过你追梦的脚步？若有，则是因为什么让你徘徊仿徨不前？梦想是个奢侈品，所以才会很难实现，轻易的到手的东西谁会当回事呢。不少人开学要初三高三了，做好准备了吗？暑假是弯道超车，希望你能把握好这次机会。
你的梦想是什么？
很多人都拥有梦想，因为每个人都期盼能够实现自己的梦想，在期盼的同时也有人在抱怨；因为梦想太难实现了。正如上面所说的，梦想之所以被称之为“奢侈品”，之所以珍贵，原因就是难实现。如果再简单一点我们可以称之为“目标”。当你实现了你的梦想你就颇有感觉人间值得未来可期。
请别放弃自己。
当你想要自暴自弃度日如年的时候你可曾想过自己的父母？每个人都是父母的宝贝，天赐。在你不留意的时候他们可能已经慢慢变老了。自己应该懂事了，或者说是帮着他们分担一些什么，其实我们的躲躲藏藏都是多余的。请别放弃自己，父母永远是我们最坚强的后盾。
梦想会催着人前进。在实现自己梦想的路途中定会遇到挫折和困难亦或者是遥遥无期，很早之前火了一个句子，“在哪跌倒就在哪里睡一觉”。请你在追梦的路途中在哪里跌倒就要马上爬起来，因为你扭头就可以看到其他人也在奋力奔跑。何不尝试笨鸟先飞呢？
你开学就要初三了，你现在数学还是那么差，英语听力几乎得不到分，作文也写的一塌糊涂，你中考怎么办？考的上高中吗？你难不成要去职高或者中专吗？假若你中专／职高毕业后，是否会后悔当初自己做的选择？
请珍惜眼下的时间，尽你所有的努力奔向你的梦想，你不会后悔。
初秋的暮色总是降临得这样早，路边水洼中的水还没完全蒸发，呼啸的西风也似诉着怨言。
窗外，车辆来往不断。窗内，笔尖止不住的“舞”着。仿佛，是一个不能再寻常的周末。课业是无氧的水，她是鱼，妄想逃出这片令她窒息的区域。初三，压力繁重；家长，疑惑不解；同学，嘲笑讽刺播音主持，这颗从小就埋在心中的种子，仿佛被什么磨灭了生长的动力。她木然了，心中些许苦涩涌了上来。她望着桌上“播音主持”四个大字出神，在质疑，质疑梦想实现的可能性。一切都如此渺茫，似天地间的一粒尘埃。梦想，可望而不可及。
雨滴摔碎在青黛中，突如其来的雨，给整座城市蒙上了一层寂静的外衣。喧杂的闹市一哄而散，她要出去走走。
雨后的清新在空中旖旎着，侵袭了身上的每个毛孔。她在小区门口默默彳亍着，地上的水渍模糊的显着那轮明月。抬头，月华如练。清冷消散，留却柔和。柔光衬在身上，一米月光却似闯入心田。良久，局中人明了。月光照在她身上，月光照在她身上，那种柔和，她从未见过，不像阳光般炽热，不像白炽灯光刺眼*常的月光竟这般之美，她又为何不信自己一次？
回到家中，心底的那片涩然同雨水-蒸发了。月光恰好照在桌上，她重新拿起了笔，似乎恰起了心中的梦想。还是那条鱼，她游到了广阔清澈的水域每天的基本功很枯燥，演讲主持的技巧难以掌握，但她不怕！台下的掌声更悦耳，一个接一个的奖杯更耀眼夺目，钻石以金子更瑰丽，她要当那颗钻石。岚风拂过，街上的车辆络绎不绝，行人散步欣然，桌上的四个大字“播音主持”崭新如初。梦想，*在眼前；希望，*在眼前。她选择了远方，只顾风雨兼程。
又是那一抹月光静静地照在桌上，照着那四个字
21世纪是历史上一个全新的纪元，同时也是中国特色社会主义建设的全新时代，改革发展纵深发展，乡村振兴成果显著，区域协调发展加快推进，城乡区域差距日益缩小，也正是在如此背景下，青年学生毕业后究竟该去往那里成了一个突出的问题。在我看来，城有城的好处，乡有乡的优势，真正重要的是不是去哪里，而是在所居之地奋斗拼搏，发光发热，若是以梦为马，便可以随处可栖。
卓嘎，央宗一生守在高原，将老阿爸手中缝过的***代代相传；王继才，王仕花夫妇守岛三十二年，这是他们选择的去向，守护国土，哪怕一生艰苦，只因心中有梦，祖国之境则是家。
90后的宋玺饱受赞赏，因其文能当北大学霸，武能当维和士兵，成为真正的全方面人才，为我国做出了贡献，也无私的奉献了青春。目标坚定并不断向前，用奋斗为青春提名，用梦想为人生寻一处一栖之地，是当之无愧的女中豪杰，是青春奋斗的楷模。无论做什么，无论在哪里，是我想做的，是我该做的，并尽力把它做到最好，最让自己满意，所有选择城乡之间选择不定的人们，也给拥有这种激情与魄力，坚定信念，选我所爱，爱我所选，付出行动，无悔青春。
20xx年年底，在退役军人信息采集中，老兵张富清事迹震惊了数人，**战争中，多次不论牺牲之险来保家卫国，多次获得一等战斗功勋。在退役归家后，只字未提，就在他的家人都不知道，在最困难地方默默工作着，不论艰险，一直心中坚持为人民服务，不给国家添麻烦，他无论身在何处，都坚守着自己的信念和初心，也坚守着自己的誓言，并为自己找到最好的归宿，用奋斗成就自己。
朋友们，不要在去哪里中纠结了，城市繁荣却又太多的压力，乡村舒适却又少了些机会，但是无论做什么，做哪一种选择。都有不可避免的利弊产生，重要的是自己想要什么可以从中获得什么，坚定信念，并为之奋斗，才应该是青春最好的姿态。以梦为马，随处可栖。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
