爷爷的手，粗糙而又无力；奶奶的手，慈爱而又柔和；妈妈的手，温暖而又舒服；而爸爸的手，宽厚而又充满了力量！
记得我八九岁的时候，一次考试，没有发挥好，只考了70分左右。当我看见这样糟糕的成绩后，心里紧张不已，隐隐地感觉到眉毛都拎成了一条绳，眼睛眯成了一条缝，嘴唇和手都在不停地颤抖。瞬间，恨不得去撞墙，我感觉这不是我的成绩！
放学后，我走在回家的路上，低垂着头，心里还是闷闷不乐，走一步我退两步，感觉今天晚上，我的日子有点不好过。路边的小花绽开了笑脸，像是嘲笑我。我更加气愤不已，很想马上冲上去，将这些花践踏！
不知不觉，就到了家门口。可我多想今天回家的路可以再延长一点，真的有点害怕进家门。但是，无论怎样遐想，我还是得回家面对现实——这份“竹笋炒**”是吃定了的！
于是，我鼓足了勇气，推开了门，跌跌撞撞地向爸爸走去。只感觉自己的双脚好像被灌了铅一样，慢得乌龟都可以赶上我了。
来到爸爸的身边，我颤抖地把试卷交上去。爸爸看了看试卷，眉头紧皱，好像很生气。看到这样的情景，我想：完了，完了，暴风雨就要到来了。可是过了好了一会儿，爸爸根本没有发火，反而伸出了宽厚有力的手，抚摸着我的脸庞。
顿时，我感觉一股温暖油然而生。这双手，温暖了我的脸庞，也温暖了我的心。我就像一个无家可归的.孩子找到了避风港。我特别享受那一刻，我感觉到这只大手好像鼓励着我，鼓励着继续加油，不要害怕失败。
从此之后，我的内心更加坚定。每逢考试，我的脑海里都会浮现出那双大手抚摸我脸庞的情景，从而不由自主地给自己鼓励：不要害怕！相信自己！
爸爸的手就像一盏路灯，为我指引方向；爸爸的手就像一个温暖的避风港，为我遮风挡雨；爸爸的手就像一座山，让我站得更高，看得更远！
人们都说：“母爱是温柔的，父爱像大山般刚毅。”乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。在我心中，最难以忘记的是父亲那双粗糙而有力的手。父亲的手，没有光滑、润泽的皮肤。四十几年的风霜雨雪，在父亲的手上留下了一道道沟壑，虽然浅，却清晰可见。父亲的手干燥粗糙，就像松树皮，可就是这双手，让我体会到了父爱的温柔，是我成长道路上的扶梯。因为有它，我的路才走得稳当。小时候，父亲总用他那强有力的手抱着我，哄我开心，陪我玩耍，承载着我童年的'欢乐。
父亲有一双灵巧的手，爸爸的学历并不高，可是谁会想到学历不高的父亲有着一双无比灵巧的手，我家的灯、家具一坏，是从来不请修理工的，都是爸爸亲自上阵，几下就搞定了。
父亲还有一双会做饭的手，从小我最讨厌吃的就是属红辣椒，不管在哪一道食物中好友红辣椒的味道，我是绝对不会吃得，甚至会有一种想吐的感觉，可是有一天，我被厨房中的一阵香味，原来是父亲在用红辣椒炒土豆丝顺带加了点香料，我进去看到吐了吐舌头就出来的，可是在吃饭的时候我还是忍不住那诱人的香味，于是我拿起筷子夹了一些土豆丝往嘴里塞，哇！好香好辣呀！这种感觉真不错！从那以后父亲用他会做饭的手让我从此以后不管在哪里有红辣椒的食物我都会去尝一尝，除了不会吃红辣椒以外。写到这里，我心里不禁悄悄地佩服了这一双“多才多艺”的大手。
小的时候，是这双手为我摇摇篮，是这双手逗我开心，是这双手拉着我教我学走路，是这双手每天都抚摸着我的小脑袋，是这双手告诉我如何做数学难题，而现在，是这双手告诉我做人的道理。
这双手陪伴我长大，它也许不再比曾经有力，但一定比曾经刚毅；它也许失去青春的火热，但它一定得到了中年的成熟；他也许不比从前灵巧，但他一定比从前谨慎。这就是父亲的手，温暖、灵巧又有智慧的一双大手啊三百六十五天每刻守护着我、托着我，将我送往成功的彼岸。
父亲一双粗大的手撑起了一个家。几经磨难这双手已变得粗糙。但这双手却从未停止过付出。也正是在这双手付出的过程中让我深刻体验到了父亲的爱。
父亲不善言辞，心里想什么也不说出来，让我们也无从知道。
一次班会，班主任号召我们学会感恩，给爸爸、妈妈洗洗衣服，洗洗手，下一星期的时候要谈谈自己的体会。
回到家，妈妈不在家。爸爸正在喂猪，我想对爸爸说，但却又不敢说。晚上，我烧了热水等妈妈回来，但爸爸对我说：“不用等啦，你妈去走亲戚去啦，有什么事吗？”我想该怎么办呢，明天去了如果提问到我，我怎么交差呀。想到这些，我只好硬着头皮对爸爸说：“爸，班主任号召我们学会感恩，我给您洗洗手吧！”
爸爸伸出手来，我吃了一惊，那一双手上满是裂口，手指上早已不知是什么颜色，指甲缝里镶着那么多的污泥。爸爸脸给着说：“还是别洗了吧，到学校就跟老师说洗过了。”
“不！我一定要洗。”我几乎哭着说。爸爸只好坐下，将手伸出来。
我握住这一双大手，心中感慨万分，这手上每一条裂缝都是为我而生；这指甲缝中每一粒沙土都是为我而积累；这手背上的每一道泥印都是为我而粘。我哽咽着将这双为了我而伤痕累累的手放进热水中，轻轻地将热水泼到手上，轻轻地搓着泥土。
父亲变下腰来，只为了让我洗时更方便些，但这样使他的腰好累。手洗好了，露出了它的本色，黄黄的手背，粗大的`手指，指甲也露出了锋利的仞。
我对父亲说：“爸您别动。”我从里屋拿来剪刀，为父亲剪指甲。我拿着剪刀边剪边问：“爸，您的手怎么这么多沟呀？”爸爸笑着说：“这都是籽挣钱供你和弟弟上学呀！”听了这些我早已热泪盈眶，我赶快用手拭去眼边的泪花，继续我的感恩行动。
现在我认为这感恩其实是在弥补自己所犯的过错。父亲为了我们辛辛苦苦的工作，然而换来的却是我们无知的抱怨。
如果将父亲比做一棵树，那么我们就是树阴下享乐的蟋蟀，在树阴下享乐却还抱怨大树的不是。父母为我们付出了太多，我们应该经常做些令他们开心的事。让他们感到心慰：自己的儿女终于了解自己的苦心了。
我们每个人都有一双手，有的手粗糙，有的手柔软，有的手笨拙有的手灵巧······但留给我印象最深的是爸爸的手。
爸爸的手呈深棕色，手面的'纹路很深，十分硬。手背突起一根根青筋，使这双手显得更加有力。爸爸的手很大：长21.8cm,宽9.7cm，厚2.3cm。这是一双勤劳又灵巧的手。
爸爸能做一手好菜，有红烧鱼，清蒸鱼，老鸭汤，熘鱼片，煎糍粑，红烧肉······他做的菜总叫人赞不绝口。记得有一个星期天，爸爸带我去市场卖鱼。爸爸卖鱼的小店前，对老板说：“来一条草鱼，不要超过两斤。”老板麻利地用一个用鱼网捞起一条活蹦乱跳的草鱼，爸爸举起了他那有力的大手，和颜悦色地说：“不要打死，直接杀掉！”我奇怪地问:“为什么呀？”“打死鱼，血就会瘀在鱼头里，蒸出来会腥的。”爸爸耐心地给我解释。老板已把鱼鳞刮了下来，然后用刀割开了鱼肚子，只见鲜血汩汩冒了出来。老板把鱼的内脏掏了出来，再把鱼装进塑料袋里。爸爸付了钱，就匆匆带我回家做鱼了。
爸爸把鱼放在厨房的水槽里，这条鱼使劲地用尾巴拍打水槽，不停地扭动着它闪闪发亮的身体，使水槽里叭叭作响。爸爸一边用水冲洗鱼肚子里的血水，一边用手在鱼肚子里滑来滑去，为了把鱼肚子里一层薄薄的黑膜择干净，然后再用手把鱼鳃里的脏物取出来。我以为这样就可以上锅了，爸爸却说：“还早着呢！”接着，爸爸侧着用刀鱼身上切了几个大大的叉子，哦，这是花刀。 爸爸又把鱼腌好，用姜片去腥。半小时过后，爸爸就把鱼放在蒸锅里，盖上盖，定了十分钟。
好不容易鱼做好了，我迫不及待地打开盖子，一阵扑鼻的香气迎面而来。“好香呀！”我不禁赞叹道。做好的鱼底下是淡黄色的汁，鱼身上撒着胡椒粉和小葱末儿。鱼的味道好吃的无法比喻，口感很嫩很鲜。见我狼吞虎咽地吃鱼，爸爸用他那双大手轻轻摸了摸我的头，一股暖流流进了我的心田。
爸爸这双手还干过许许多多的事情，这双手培养了一盆盆花草，这双手开了十几年汽车······
这就是我爸爸的一双手，一双勤劳又灵巧的手！
时间流逝，一年一年地过去，衣服小了，裤子短了，可是行为表现与心灵的思想，却没有改变。
小的时候，经常被爸爸抱在怀中，那双大手轻轻地拍着我的背。渐渐大了一些，不再粘着要爸爸抱，只是还喜欢拉着爸爸的手，一起去上学，听爸爸讲着“好好学*”，似乎爸爸的手能撑起头顶上一片小小的天空。以后再大些，发觉爸爸的手变老了，变粗糙了，不再愿意去牵着爸爸的手。即使爸爸偶尔来牵我的手，我也极力想要挣脱。那以后，再也没有牵过爸爸的手。
那天，写作业时，难受得竟迷迷糊糊地睡了。房间的门被推开了，我知道是爸爸，可是却没有力气睁开眼睛。爸爸叫了我一声，我没有回答。他便轻步地走进房间来，摸了摸我的额头。那只手冰冰的，十分粗糙，我挪了挪头，离开那只手。爸爸一边喊着妈妈快准备所需的物品，一边将我放在椅子上的外套给我披上，搀着我下楼。临出门前嘱咐妈妈烧些开水。
车里很冷，可是爸爸只顾加速开车，我坐在爸爸身边，想要睡觉……到了医院，爸爸让我靠在椅子上，忙着挂号去了。身上盖着爸爸的.外衣，爸爸让我靠在他怀里，他一只手搭在我身上。那只手好沉重，压着我。我终于忍受不住，深深地入睡了……我做了一个梦，梦中好像是我与爸爸牵手走在那条回家的路上，还说着些什么……
似乎过去了很漫长的时间，梦，结束了。从梦中醒来，一切都还是深夜的宁静。仰头看看吊瓶，瓶中药水快没了。爸爸睡了，那只手还压在我身上，他睡得那样深。我看看压在身上那只粗糙的手，刻着岁月的痕迹。我不愿叫醒爸爸，或许爸爸也在梦中与我牵手回家。
我拉了拉爸爸的手，觉得爸爸的手不再粗糙，而是那样的温暖。回想起从前对爸爸的冷漠，而爸爸却……心中泛起一阵酸意。微弱的月光从医院窗外照进来，我忽然觉得，那手，见证了我的成长。不是衣裳小了，而是明白了一些道理。
爸爸的手为我变了，我为爸爸的手成长了。我明白了爸爸的疼，懂得了爸爸的爱。
从我一出生就有一双手经常抱着我，教我学会走路，虽然我经常摔跤，但我有爸爸在我身边我不怕，因为我相信我的爸爸。
有一双手把我搂在怀里让我撒娇，让我倍感快乐与温馨，有一双手常常抱我开飞机，有一双手把曾迷恋电脑游戏的我扶回正轨，那就是爸爸的手。爸爸的手很温暖，我常常睡觉总要踢被子，爸爸就会用他那温暖的手抱起我，然后在唱着我喜欢的歌谣直到哄我入睡。
如今爸爸已经陪伴了我10个春秋，使我从一个无知的小孩长大成一个少先队员。
爸爸的手很宽大，常常用他的手给我当被子，有一双手每天给我做饭，有一双手每天给我洗衣服，有一双手经常干一些家务活，那就是爸爸的手。
爸爸每天给我做早餐，每天送我去上学，那是我感到爸爸的手很温暖，每天我上学时我总舍不得爸爸，其实我是舍不得爸爸的手，爸爸的手很宽大，可以拿许许多多的东西。有一天，老师推荐我去参加书法大赛，那几个星期让我心里忐忑不安，快到比赛了，我的心情很紧张，终于到比赛那天了，我心静了下来，在台下传来了一整热烈的掌声，那是爸爸在台下鼓励我，爸爸是我写作的灵感和创作的源泉，就在这时我突然写了几个大字内容是：“父爱无边”，那是评委给出了答案说：“第一名是”谁呢这时台下所有的人都很注重这个结果，那就是白明珠，这时我的眼泪流下来了。
到我20岁时，爸爸的手不再宽大不再温暖不再那么有力，爸爸的手龟裂了手上粗粗的'，摸起来并不顺手，但我还是喜欢爸爸的手，因为爸爸做出来的饭菜很好吃，所以我还是喜欢爸爸的手，虽然爸爸的手不再那么宽大不再那么温暖不再那么有力，但在我童年的回忆中是最好的时光，因为，在爸爸的鼓舞下我成功的把握著我生活中的小船，使它不被那一股风刮刀，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
每当我成功的的背后总有一双手给我鼓足了勇气，让我增加了信心，那就是那双充满：“爱”的手！
有一双这样的手，它勤于劳动，它刚强有力，它十分灵巧，它温暖你我。它就是我爸爸的手。爸爸的手既刚强又有力，轻轻松松就能举起一张原木桌子。一次，爸爸给家里买了一台新空调，他单手提起重约一百斤的空调，走了两公里多，中途都不带换手的。快到家楼下时，只见爸爸搓搓双手准备扛起空调上楼，因为很不凑巧，电梯坏了。于是他的双手用力往上一举，青筋突了出来，一下就把空调举过右肩，轻松地爬到了六楼。看着爸爸一路气都不带喘的，真是佩服得五体投地！
说来也是奇怪，爸爸的手竟然还会折纸。记得那次美术老师布置了做灯笼的作业，上课听得稀里糊涂的我只能可怜兮兮地向爸爸妈妈求助。令我惊讶的是妈妈无情地拒绝了我，而爸爸愉快地教会了我。按照老师的要求我把做灯笼的所有材料都准备好了，只见爸爸一手拿彩纸，一手拿剪刀，七拐八弯地剪了起来，好像心里已经有了草图一样。剪
刀运转的速度越来越快，一转，再转，三转，直至灯笼成型。紧接着，爸爸又拿起放在一旁的黄色彩纸开始做灯笼上的装饰图案，一个，两个，三个，奇形怪状，有趣极了。看着我望着爸爸一脸的花痴相，一旁的妈妈正偷着乐呵呢。围观了整个制作过程的我开始学着爸爸的方法动手做了起来。碰到记忆模糊的地方，我就努力回想一会儿，实在想不到我就会转头撒娇问爸爸，爸爸也很高兴为我解惑。终于笨手笨脚地完成了一个。虽然技术没有爸爸那么娴熟，但总归是自主完成，我开心地向妈妈炫耀着。见证了这一过程的.爸爸，伸出了那双灵巧的手摸摸我的头，鼓励我说：“很不错！可以出师了！”“哈哈，名师出高徒！受徒弟一拜！”爸爸妈妈都忍不住笑了。
从小到大，爸爸用它勤劳的双手给了我稳定的生活，用它有力的双手给我了可靠的安全，用它灵巧的双手给我带来了无数欢声笑语，我真是太幸福了！我爱爸爸！
每个人的爸爸都有一双手，有蒲扇似的大手，小巧灵洁的巧手……我爸爸的手不仅大，这双大手还在成长的人生道路上给予我无穷无尽的力量，激励着我。
这双大手对我的成长有着十足的意义，每当我的小手小脚冻得发冷时候，这双大手总是帮我取暖；每当我遇到困难时，这双大手总是在我身后鼓励我，使我每次都能取得成功。
有一次，期中考试，由于我没有发挥好，所以考得很不理想，尤其是数学，错得一塌糊涂。当我拿到试卷时，我惊呆了，自责到：父母辛辛苦苦养育了我，你竟然考了这样在成绩，你怎么向他们交代，唉，回去你就等着吃“竹杆炒肉”吧！
我的手心全是汗，一步一步向家里挪去。今天的路显得特别漫长，原本需要十分钟的路竟走了一个小时。到了家门口，我又有些犹豫，因为我无言面对爸爸和妈妈。正想着，门开了，爸爸走了出来，脸上一副焦急的样子，当看到我时，说：“怎么现在才回来，急死我了，快进来。”说着那一双大手拉着我走进了大门。
进去以后，妈妈不在家，桌上摆着我最喜欢吃得龙虾。顿时我的眼睛湿润了。爸爸说“快吃饭，菜都凉了！”我支支吾吾地说：“爸爸，这次考试，我数学……才考了70分。”我闭着眼睛，等着挨打。谁知，爸爸却说：“快吃饭，吃完饭咱们一起分析这次错题的原因。”说完，那一双大手又给我盛汤，我忍不住“哇”地一声哭了。
吃过饭后，爸爸和我一起分析了错题的原因，又安慰我说：“好了，别难过了，这一次没考好，下一次再努力。”他那双手拍了拍我的肩膀说：“我相信你能行！”顿时，一股暖意涌上我的心头，是他，在我遇到挫折的时候，那一双大手在鼓励我。
我原先反应不是很灵敏。有一次，爸爸说：“咱们玩一个游戏吧！”我笑着说：“好吧！”
爸爸接着说：“你手背朝上，我手背朝下，咱们比一比，看我能打住你吗？”开始，爸爸的.大手每次都能打住我的小手，可是到了后来，爸爸的大手打不住我的小手，因为我变得灵敏了！这时，笑声充满了整个屋子。
现在，冬天来了，我要给爸爸买一双手套，保护好那双温暖的大手。
时光悄悄地摘走我的童年，那个快乐无比的童年，有我最心爱的人——我的爸爸。他的手就是我的童年。
依稀记得，那时阳光是金灿灿的颜色，暖暖的轻轻地洒在我和爸爸的身上，那般轻柔。爸爸那双强而有力的手紧紧地牵着我那双肉团似的小手，轻轻地摇着，我提着裙角在爸爸的牵引下慢慢成长起来。
爸爸的手就是我的一片天，它带给我的'也是无与伦比的关爱。爸爸的书法特别好看，自上小学后我特别喜欢那双握着笔的大手，他就想根魔术棒一样，变出许多有趣的字来。
午后的小雨总是清新的，快乐的。我常惦着小脚好奇地往外面看，那小雨滴真是可爱，打在叶子上，渗进泥土里，一滴一滴。我的爸爸也是个爱画画的人，所以他总会握着我的小手在白色纸里书画我的童年。我贪婪地享受着那独特的温暖，来自爸爸的手心，就像雨滴渗进土里一样，一点一滴的流进我的心田，温暖了整个童年。
时间更是一个作弄人的东西，我不再沉浸在那片蓝天里，那个有爸爸手的世界。时间使我长大，也让我变得叛逆，我不在留念那独特的温暖。我开始变得自以为是，顶嘴，吵架……终于，那种感觉变了，我不再愿意去牵引它。
生活有时也像一部戏，在那些叛逆的日子里让我无视了父亲。如今，它又像一双明亮眼睛让我看清了它的爱。
叶子黄了，一年又绿了；我也一天天长大，而爸爸却渐渐老去。那双手，我曾依恋的手也变了，显得那样苍老，粗糙·黝黑，而我的手却纤细，柔滑，我看着那个孤独的身影，无力的手，我无言以对。牵手便成了我的想念……
爸爸，让我来牵着你过好每一天吧！傍晚让我牵着你散步，感受风的温柔。在午后，让我握着你的手，享受雨的快乐，爸爸，让我牵着你。
多想牵着你的手，让我的爱温暖你的心，一路幸福下去。
我的爸爸有一双粗大有力的手。由于长时间干活，他的手上布满了厚厚的老茧。虽然爸爸的手不是很漂亮，但这双手却是我的保护伞，为我创造出幸福的生活。我爱爸爸那双布满老茧的粗糙的大手。爸爸对我学*要求很严格。
记得有一次，我的数学考的不理想。我心惊肉怕地回家了，心想又逃不过爸爸的“如来佛掌”了。刚进家门，爸爸就问我考试卷发没发下来，我颤颤巍巍的拿出了考试卷。接过卷纸，爸爸一看都是很简单的题错了，问我怎么回事，我小声说：“是马虎了。”爸爸一听，急了：“马虎?你告诉我什么是马虎。答完卷检查了吗?是不是觉得题简单就不认真了?”我惭愧地点了点了头。爸爸气得上来就用他那粗大的手给了我两个红彤彤火辣辣的“烧饼”。顿时，我的眼泪噼里啪啦地掉了下来。这时，爸爸不再像刚才那样严肃，而是和蔼可亲的说：“儿子，无论做人还是做事都要认真，这样你才会成为一个成功的人，将来过上更好的生活。爸爸小的时候就像你现在这样做事马马虎虎的，爸爸不想让你将来也和我一样，明白吗?”我擦干泪水点了点头。然后爸爸又用那粗粗的手指拿起笔和我一起改那些错题。
当我遇到危险的时候，爸爸的手也会用来保护我。有一次，我俩去山上游玩。突然我的脚扭了，偏偏天空不作美，又下起了倾盆大雨。我和爸爸急忙往回走，由于下雨，我脚下一滑，差点滚下山去。正在这时，是爸爸的大手拉住了我，一把把我拽了上来。回到家中，我们两个人的衣服全都淋湿了，妈妈问我们去哪了，怎么弄的.浑身都湿了。我和爸爸你看看我，我看看你，全都笑了……
现在我已经上四年级了，爸爸也从一个二十多岁的小帅哥变成了现在年*四十岁的中年人，那双手虽然历经岁月的洗礼，苍老了许多，但却带给我无限的力量，指给我前进的方向。我永远都忘不了爸爸的手。
——那一双手作文10篇
在我朦胧的记忆中，有一双手，一双满是茧子的大手，清晰却不大熟悉，我忘不了那个晚上的惊险，更忘不了那一双手的主人———那个与我素不相识却救我一命的陌生人。
本是兴高采烈的一天，却被一场意外弄的心惊肉跳。那天，我与爸爸约好了一同与哥哥去秋水广场。我等呀盼呀，仿佛过了一个世纪般，六点终于到了！……到了秋水广场，还不等父亲停好车子，我一颗脑袋就不安份了，不是左顾右盼，就是东张西望，一张嘴不停的叫嚷着，牵着父亲的手也在不知不觉中松开了，不一会儿，我被人群冲散了，人海茫茫，天色幽暗，父亲与哥哥也不知所踪，心中小鹿乱撞，我又急又慌，在广场上也不敢乱跑，可人越来越多，我随着“人海”被挤到了一个池子边上，我急得来回度步，眼泪很快就溢满眼眶，谁料，池子边上水太多，脚一滑，“噗通”一声，我落水了，溅起了一阵水花。我使劲的扑腾着，慌乱的挥舞着双手，乱蹬着手脚，我又是个“旱鸭子”，好几次浮上水面，可又沉下去了，这时，希望的光仿佛出现了，一双手向我探来，握着我的手，把我牵上岸来，来到了岸上，我的泪水顿时决堤，我只是一味的哭喊着，脸上也不知道是水还是泪，迷迷糊糊中有一双粗糙的大手温柔的.抚摸着我的头，一下又一下，动作轻柔且缓慢的安抚着我，这是父亲总在我受到惊吓时做的动作。我哭了很久，直至父亲与哥哥赶到时，我才停止了哭泣，我胡乱擦干泪水，想寻找到那双手的主人，可人海茫茫，早已寻不到他，唯一留下的是手心与头上残存着的他手心的温度。
这件事，随着时间的磨合我渐渐快淡忘了，可在我的心灵深处，有一双手，一双长满茧子却温暖的大手 。
每个城市各不相同，但必有努力生活的人。
凌晨四点我看见海棠花未眠，字里行间能看出那幽静的环境，也能听见那隐隐的蝉鸣，可现实不是童话，哪有那么多岁月静好，更多的是清晨的辛酸。
凌晨五点，我被窗外的嘈杂声吵醒，趴到窗台向窗外望去，旁边的菜市场已人满为患，我也困意全无。下了楼，路旁的蒲公英吸引了我，隐约记得几个月前它还是饱满的，笔挺的，拥有令人羡慕的朝气。而如今它却被种子压弯了腰，但依旧撑着。
一路散步到菜市场，这里大多数是七八旬的老人，他们没有选择在晚年安度时光。晚睡早起是他们的常态，他们并不会什么销售手段，只是时不时憨厚地喊上一句“新鲜蔬菜喽”，他们的手上沾着混着露水的泥土，手上的茧数不清的多，整日风尘仆仆。但他们的心却是纯净的，三点进菜，五点就有人买，卖出去的那一刻，他们的笑是纯真的、掩饰不住的。
那天的日出很美，但有一丝辛酸在我心中回荡。
放假时，父亲拉着我们出门旅游，大城市的景区自然很美。白天我在想，如果能在大城市工作，那该多好。深夜我在旅馆窗户上望着，白天的新鲜感未去，使我无法入眠。夜晚霓虹初上，写字楼灯光很亮，大多数是加班的年轻人吧！他们熬到一二点才能下班，凌晨一点，白领打扮的人们才匆匆离去。比他们更多的是整天暴露在烈日寒风下的外卖员、拾荒者、清洁工人，他们为了生活奔波在城市之中。
屋里热得心慌，我跑到楼下散步，天上掉下了雨点。路上的人依旧不减，我惊奇地发现，在路旁有同在家中一样的蒲公英。种子很沉，它们在风雨中不能像以前那样洒脱了，风雨飘摇的夜晚，*添了几分忧愁。但它们仍在雨中强撑着。这样的蒲公英，似乎遍布全地。
这一双双手托起了生活。
那是一双粗糙的，布满皱纹的“大”手，大到足以温暖我的整个童年;那是一双长满茧的肥乎乎的“小”手，小到都握不紧一个苹果。
那年冬天，似乎比往常的任何一个冬天都要漫长而寒冷。或许是生水痘的缘故吧，那段时日，奶奶不肯让我同弟弟玩耍。我也只得凑到窗前，看街上人来人往。过了几日，再往窗外望去，街上已是一片新天地了。我忽然意识到新春将至了。奶奶担心母亲为我操劳过多，身体吃不消，又怕母亲没有经验，照顾不好我，便硬要自己照顾我。水痘越长越多，随之而来的是发热，我顾不上路边欢声笑语的人们，只感觉浑浑噩噩。模糊中，我只记得奶奶用那双粗糙的大手，温柔的拍打着我，希望可以哄我入睡。
吃药，睡觉……反反复复，不知过了多少天，我有所好转了。天气也不再寒冷冻人了。我拉着奶奶暖和的大手跑到院子中，非要同奶奶做游戏。
奶奶哪里会做游戏啊?她只是为了不让我伤心，哄我说要为我削苹果。只见，她从屋中拿出苹果和小刀。小心翼翼的为我削着苹果，不知怎的，苹果从她手中掉落了，她略显尴尬地望着我说再重新削一个。
多少年后的今天我才知道，她哪会拿不住一个苹果。她只是经历太多风风雨雨，手已经不能再经受严寒。
……
如今，奶奶依然用那双手为我遮风挡雨，她给我做好吃的包子、炸香喷喷的鱼、看我学*繁忙，还为我洗衣服、整理房间……经年累月的劳作使这双手更粗糙了，但在我看来，这双手却是最美的。
因为，那双手用无言的劳动告诉我一个显而易见的道理，幸福生活是靠自己创造的!而我也知道，祖孙情也不会因岁月的流逝而隔断，只会历久弥新。
难忘那一双手!
在我们的成长过程中一定会有一些好心的人给予我们一些帮助，那或许是一种动作，一句话语……
那一天阳光明媚，正如我的心情。我骑自行车去外面，打算去老同学家里问候一下他。我一边轻快地骑着车，一边在脑海里浮想这我们俩坐在一起谈笑风生的情景。
正当我想得愉快的时候，耳朵里忽然传入阵阵“吱吱”声，我便忧心起来，生怕在半路上车坏了或者发生了什么意外的状况。骑行的过程中，时不时就会从下面传来一阵阵“吱吱”的声音。放不下心的**脆下车检查，发现没有什么故障后，便若无其事似地又骑了起来。没过多久，一声“吱吱”声后，任凭我怎么踩都不能前行了。我下车一看，原来是车链掉了。
费了九牛二虎之力，我还是没有能够修好它，当我焦头烂额得准备放弃的时候，突然一个熟悉的身影走来，我抬头一望，炯炯有神的一双大眼睛正望着我，哦，是我的同桌张前。张前疑惑地问道：“你怎么在这里？”“唉，说来话长，总之我的车链现在掉了，你能帮我吗？”我恳求道。“那是必须的！”他连忙蹲下来肯定地回答道。
只见他蹲下来两只手不断地在链条边弄上弄下，忙活个不停，很快原来干净的一双手变成了黑色，头上的'汗也顾不上擦一擦。很快那一双手竟然将车修好了。我望着他说：“今天多亏遇见了你啊，谢谢了啊！”他站起来擦了擦手笑了一笑。
那件事虽然已经过去了，可我却始终记忆犹新，那天如果没有他的及时出现和帮助，恐怕我仍无可奈何。那一双手至今我还记得，黑乎乎的。
“爸，看我给你买的手表，你来试试。”我看着爸爸伸出的手，不仅愣了，站在原地出了神。
幸运之手
“女儿怎么了？守着个手机闷闷不乐。”
爸爸向我走来，我看了一眼手机解释说。
我爱豆发了新专辑，限时免费发放的新专辑，我在抢，谁不想图个便宜。
爸爸拿过我的手机说：“我试一下。”十分钟后，爸爸把手机还给我，我一看抢到了，我激动的跳了起来。
哦！我的爸爸，你的手一定被幸运之神吻过的。
神奇之手
“啊——”我的房间传来了杀猪般的惨叫。没错，是我。我爸爸冲进了我的房间，手里还拿着做饭用的锅铲。
“你没事吧？没伤到哪里吧？”
我摇摇头委屈地说：“我的存钱罐碎了。”也许你们会认为我矫情，可这个存钱罐是我小时候就陪着我了，爸爸把摔碎的瓦片一一捡起来说：“交给我吧。”说完就走出去了。
晚上要睡觉时，爸爸把我叫了出去，拿出存钱罐。
看看我给你拼好了。
我抱着存钱罐儿说：
“爸爸你的手可真神奇。”
万能之手
我走出卧室，看到爸爸在做早餐，我打了声招呼就向门外走去。爸爸却叫住了我：“你这么早干吗去？”
“我找修空调的去，空调不凉快了。”
“修什么呀，就是该清洗了。”
爸爸走进我屋里把滤芯拆下来，里面果然脏脏的。爸爸把它拿到卫生间去，一会儿拿来了一个干净的滤芯装上去，装上后空调特别凉快。
爸爸，你的手真是万能的手。
沧桑之手
我买了个手表准备送给爸爸，我把父亲叫来。
“爸，看，我给你买的手表，你来试试！”爸爸伸出双手，我看到那双手愣了，站在原地出了神，这是一个30多岁男人的手吗？手上布满了厚厚的老茧，老茧上还有几道被瓦片划伤的伤口。这不就是为了给我拼存钱罐儿划伤的吗？
我在眼眶中打转的泪水忍不住流了出来。我抱住爸爸失声痛哭。
爸爸的手虽然不好看，但却是我前进的动力，是我人生的向导。
“哐”，花盆从我手中毫无征兆地滑落，狠狠地摔在了地上。满地的碎片和泥土，还有那株小小的植物，被碎片压着，没有挣扎，也没有**。“怎么了？”母亲闻声赶了过来。“额，妈，嗯”，我低下头，“我，我刚才一不小心把花盆摔碎了……”我双手玩弄着衣角，不敢直视母亲的眼。
这株玻璃翠是母亲看得极为重要的，*时，母亲总是小心翼翼的照料着它，生怕它枯萎了。“不怪你，这个花盆，本来就有些裂缝了。”母亲的声音轻轻的，似漫不经心般。可是，我分明从那声音里读出了一丝惋惜。母亲弯下腰，用双手捧起了那株玻璃翠，玻璃翠被压断了，纤弱的身子向左边倒着。我下意识的望了望母亲的手，那是一双怎样的手啊！手上有了些老茧，也不似从前我记忆中那双白嫩温暖的手了，手上都有了些皱皱的感觉，分明还有一丝血迹从指缝中渗出。我不禁皱了皱眉。“妈，你手怎么了？”“没事，刚刚被划伤了而已。”母亲轻轻地回答道。我急急忙忙找来一个空花盆，想把那株玻璃翠重新埋进土壤中。“不用了，你去写作业吧。”“不行，妈，你快去清理伤口吧，血都流出来了。”“我等下就去，你快去写作业吧。”母亲有些不悦，但依然慢慢地答道。
我拗不过母亲，只得进屋写作业去。透过落地窗，我看到，母亲细细地用指拨开泥土，母亲没有拿铲子，她也没有留指甲的*惯。肯定会有些疼吧，我想。母亲轻轻地把玻璃翠放进花盆，又掩好土，这才轻轻起身，把花盆放到阳光下，又浇了点水。我不经意间又瞥见了母亲的手，满是泥土，伤口也不知怎么样了？我轻轻地叹了口气。终于，我看到了那道伤口，不深，却很长，在略显苍白的手掌心显得格外刺眼……从我记事起，母亲就是家庭主妇，每天除了做家务活儿还是做家务活儿，长期的劳动早已让那双手不再年轻，也有了很多伤口。我望着那双手，心中五味杂陈，如一潭水荡起了涟漪。母亲呵，我该如何回报你啊？
一双手，牵着你学会走路；一双手，握着你学会写字；一双手，带着你经历风雨……一双手可以承载太多的记忆，这双手在我心中是独一无二的。
外公以前是工厂老板，有一次做工时，不慎将右手三个手指的第一节指关节锯断。我小的时候还不懂事，因为这件事跟外公开玩笑，说外公的手和别人不一样。只记得当时外公的笑容慢慢变得僵硬，眼底流露出一丝悲伤。
但很快发生的一件事，让我改变了对这双手的态度。
小时候，家里给我买了一辆四轮自行车，我总爱骑着我的“爱车”在村间小道上炫耀。但有一天，当我骑上我的小车时，只听见“咣”的一声，车子抛锚了，怎么也骑不动了。我顿时慌了神，连忙大声喊：“外公——外公——”外公闻声赶来，仔细瞅了瞅，大手一挥：“小问题！”转身进屋拿来了工具箱。
他蹲下来，不知将车上的哪个零件拆了下来，又从工具箱里挑出一个小螺母，安在上面，取过扳手拧紧，然后将松掉的车链取下来，用那只我曾经嘲笑过、戏弄过的手轻轻地安装上去，转了几下踏板。“来！试试！”外公的语气中充满了自豪，我的心中也充满了敬意。
微分拂过，轻轻吹起他几缕花白的头发，外公掸了掸手上的灰尘。我望着夕阳中他的身影，不禁沉思：没想到这双手深藏功与名，它并非跟别人不一样，甚至比别人的手还要更灵巧。心中的佩服、骄傲在刹那间溢于言表。
时隔多年，那双手又“重出江湖”，再度让我刮目相看。
今年家里买了新房要装修，外公从乡下赶来帮忙。到了装灯的时候，客厅里的灯不知怎的，就是亮不起来。检查过后也没发现问题。这时，外公“闪亮登场”，只见他扯过那密如蛇般的电线，仔细查看。这些电线白的，红的，蓝的，各种颜色都有，外面还裸露着一些电丝，光是看，我就替外公捏了一把汗。但他从容不迫，手指在电线间灵活地穿梭，这双手犹如织布机上的梭子，灵活又没有失误。
不一会儿，外公就找到了“病因”，他拿过电笔进行了测试，又将几根电线绕在一起，用电胶布在上面饶了几圈。打开开关，电灯就像被施了魔法，听话地亮了起来。顿时，我对这双手的敬意再次油然而生。它就像魔术师一样，完成了别人做不到的事情。
时光匆匆，我将这双手最美好的瞬间，封存心底，永远……永远铭记。
这双手陪着我走过四季；这双手完成了我认为不可能完成的事情；这双手只是和别人有一点不同，但它最大的不同，我却永远记得。
因为爱着，所以会永远记得。
一张黝黑而又真诚的脸庞，两只粗糙而又灵活有力的大手……这一切都深深铭刻在我的记忆里。
那是一个周末的傍晚，和同学疯玩了整整一下午的我急匆匆行驶在回家的路上。此时，虽夜幕四合，但路灯还没有亮，车辆多，天又黑，回家的路似乎比*时长了很多。我开始焦急起来，不由加快了蹬车的速度。没想到恰在这时，从左边的小巷子里忽然蹿出了一辆“飞车”——急刹车的话，肯定被他撞扁，幸亏我头脑清醒，反应及时，赶紧用力将手中的自行车往旁边一拧，想躲过这一劫，没想到拧过劲了，“哐——咚”，我连人带车重重地摔倒在硬硬的水泥地上。而那位飞车的主人却“飞”了过去，他的冷漠自私让我霎时感觉眼前似乎更加漆黑了。
恰在这时，黑暗中我听见有脚步声从身后传了过来，“你怎么了？需要我帮助吗？”一个陌生男子热情地走过来。在他的帮助下，我站了起来，感觉左腿膝盖处疼痛难忍，低头一看，裤子破了，腿也蹭破了一大块皮。“还好，幸亏没伤到骨头。”他一边说一边帮我扶起了自行车。恰在这时，路灯亮了。“呵呵，这路灯亮得可真及时，正好我给你检查检查车子。”
只见他双腿夹住前轮，弓着腰，两只蒲扇似的大手紧紧握住车把，稍一用力，车把便乖乖地回归了正位。他似乎还不满意，又正了好几次，直到把位置调到最佳状态。然后又弯下腰，仔细检查其他地方，又帮我把掉下来的链条安上了。
车子很快就在他那双灵活有力的大手的修理下完好如初了，迎着明亮的灯光，我看见他高大的身影渐渐消失在小路的尽头。
望着这双粗糙而苍老的手，我不禁回忆起了奶奶那双无微不至的爱，每次想起这件事，我都会潸然泪下。
那是一个冬天的夜晚，窗外下着鹅绒般大雪，地上已经有了积雪，上面有着一个个的鸡脚印，可是不一会儿，脚印便被填满了。
我躺在奶奶的身边，觉得脚指头痒痒的，于是，我便去抓。这被奶奶看见了，她一看，就知道我长了冻疮，对我说：“这冻疮一长上，年年都要长了，要好起来可不容易啊，这可怎么办呀？孙女，你怎么这么不小心呀？”
第二天，我回到了家里，只见奶奶拿着一把带有荆棘的草药，正在去洗，“奶奶，你哪儿弄来的草药呀？”奶奶一转头看见我，支支吾吾地说：“哦……这是人家邻居老太太采的，我问她要的，她家孙子也和你一样长冻疮了。”
“哦，是这样呀，可是这东西能冶冻疮吗？”“当然，以前你爸爸长冻疮也是这么冶的，可灵了，这是偏方。”“那他家老太太心肠可真好，奶奶，您得好好谢谢她呀！”
晚上，奶奶捣好了草药，用一块纱布，放上草药，给我绑在脚趾头上，对我说：“这样多敷几天很快就好了，不过，以后你可要先泡脚，那样效果会更好，听见了吗？”奶奶耐心地和我说。
又过了几天，我看见奶奶又弄来了草药，可是邻居家的老太太已经回自己家去了。于是，我便又问奶奶：“奶奶，你到底哪儿来的草药，邻居家老太太今天可已经走了，您别再骗我了。”奶奶不出声了。这时，我突然看见奶奶的鞋子上沾着些泥巴，我跑过去抓起奶奶的手，一看，啊！她的手上竟布满了水泡，有些地方还被荆棘割伤了，我惊呆了，扑在奶奶怀里，好久……
虽然奶奶的手不是纤纤玉手，但却包含着对我无私的爱。
每天我放学回到家里，首先得到的抚爱，就是姥姥用她那双粗糙的手轻柔地抚摸我的脸颊。姥姥那双粗糙的手给我留下了很深很深的印象。
姥姥原来一直住在农村，每天地里、家中的活儿都要干，无论春夏秋冬，刮风下雨，从来也不闲着。长期的劳动磨练，使她那双手长满了老茧，非常粗糙。
姥姥已经年过六十，家里人商量要把她接到城里享几年清福。唉，真没办法！你看她刚到城里还不满两天，手就闲不住了，扫扫这儿，擦擦那儿。收拾完屋子，又到院里转来转去，这儿瞅瞅，那儿看看，反正是想再找点活儿干。我们家的院子虽大，却空荡荡的，叫人一看，没一点生气。细心的姥姥很快就觉得这好的地空着多可惜。于是，马上找来一把铁锨，要把空地翻一下，种上蔬菜与瓜果。只见她双手紧握锨把，一锨一锨地翻起来。一个小时过去了，地还没有翻完。我真怕姥姥会吃不消，夺过铁锨要替她翻，可是姥姥却笑着说：“这点活还能累倒你姥姥！你人小力薄，翻得太浅不换用。”说着，又夺过铁锨翻起来。我只得跟在后面捡翻出来的砖头瓦块。妈妈回来了，一进门看见姥姥在干活儿，就责怪姥姥说：“把您从乡里接来，就是想让您享几天清福，可您，唉！真没法说您。”姥姥却笑嘻嘻地对妈妈说：“你不懂，要是天天让我坐在屋里，非憋出病来不可，还是干点活，活动活动筋骨好。”妈妈只好不再说什么，也帮助干了起来。不多久，我们家的院予里渐渐出现了生机勃勃的新气象，茄子开出了小花，西红柿结出了绿宝石似的果实，葡萄也舒展开了那嫩绿的叶子……
姥姥那双手对我倾注了无限的爱，她总是用这双手给我做我最喜欢吃的东西和最爱玩的玩具。有一天，我看见几个小朋友在吃油炸红薯片，回家就让姥姥给我做。姥姥二话没说，立即拿出几块红薯，洗干净，切成薄薄的片，再放进热腾腾的油锅里，用筷子轻轻翻翻这个，翻翻那个，一会儿工夫就炸熟了。看着那金黄金黄的油炸红薯片，我高兴得手舞足蹈，拿起一片就吃起来。“姥姥，真好了你也吃一片吧！”姥姥一边翻着锅里的红薯片，一边笑嘻嘻地说：“小馋猫，只要你吃得香，姥姥就高兴。”我看着姥姥那双溅上油渣的手，心中不禁涌起了股热流。我慢慢地走过去，一把捧住了姥姥那双长满老茧、粗糙的、溅上油渣的手、轻轻地抚摸着，抚摸着，眼眶里不知什么时候已经含满了晶莹的泪花。
——那一双手作文实用十篇
那是一双粗糙的，布满皱纹的“大”手，大到足以温暖我的整个童年；那是一双长满茧的肥乎乎的“小”手，小到都握不紧一个苹果。
那年冬天，似乎比往常的任何一个冬天都要漫长而寒冷。或许是生水痘的缘故吧，那段时日，奶奶不肯让我同弟弟玩耍。我也只得凑到窗前，看街上人来人往。过了几日，再往窗外望去，街上已是一片新天地了。我忽然意识到新春将至了。奶奶担心母亲为我操劳过多，身体吃不消，又怕母亲没有经验，照顾不好我，便硬要自己照顾我。水痘越长越多，随之而来的.是发热，我顾不上路边欢声笑语的人们，只感觉浑浑噩噩。模糊中，我只记得奶奶用那双粗糙的大手，温柔的拍打着我，希望可以哄我入睡。
吃药，睡觉……反反复复，不知过了多少天，我有所好转了。天气也不再寒冷冻人了。我拉着奶奶暖和的大手跑到院子中，非要同奶奶做游戏。
奶奶哪里会做游戏啊？她只是为了不让我伤心，哄我说要为我削苹果。只见，她从屋中拿出苹果和小刀。小心翼翼的为我削着苹果，不知怎的，苹果从她手中掉落了，她略显尴尬地望着我说再重新削一个。
多少年后的今天我才知道，她哪会拿不住一个苹果。她只是经历太多风风雨雨，手已经不能再经受严寒。
如今，奶奶依然用那双手为我遮风挡雨，她给我做好吃的包子、炸香喷喷的鱼、看我学*繁忙，还为我洗衣服、整理房间……经年累月的劳作使这双手更粗糙了，但在我看来，这双手却是最美的。
因为，那双手用无言的劳动告诉我一个显而易见的道理，幸福生活是靠自己创造的！而我也知道，祖孙情也不会因岁月的流逝而隔断，只会历久弥新。
难忘那一双手！
要去春游啦，我们的心情特别激动，沐浴着晨光的教室里到处洋溢着欢乐的气息。同学们有的在和好朋友高声交谈，畅想着春游的乐趣，有的迫不及待地打开书包清数着自己的零食，有的把头抬得高高地向外面瞧着载我们的大巴车有没有来到学校。
旅途中，我们的张老师伸出那双美丽的手，仔细地帮我们系好安全带嘱咐我们行车中注意安全。啊！那一双手带给了我们无微不至的呵护！
参观中，我们的朱老师帮没有力气背书包的同学提起了那沉重的背包。啊！那一双手给了我们温暖的依靠！
植树的时候，我们吃力的从小河里提出一桶沉重的水，导游叔叔那双有力的大手帮助我们提起了水桶。啊！那一双手带给了我们无穷的力量！
时间像飞箭一样，转眼回家的时间到了。在下车的时候，郭植森同学的妈妈伸出她温暖的双手，把疲惫不堪的我们一个接一个从大巴车上扶了下来。啊！那一双手带给了我们来自家长的关爱！
在回学校的路上，小路有些凹凸不*，让我差一点儿摔倒，奚羽同学一双稚嫩的小手及时扶住了我。啊！那一双手带给了我浓浓的友情！
请记住春游中那一双双手，那一双双手为我们带来了无限的关怀！请记住生活中那一双双手，让我们主动伸出自己的双手把爱的能量传递下去！
当你跨进校门迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学*？当你取得进步时，是谁拍拍你的肩膀？当你成绩不好时，又是谁轻轻抚摸着你的头？哦，是教师，是教师那双温暖的手。
教师的手各式各样。你瞧——
语文教师的手是灵巧的'。他那双手能写出数千个漂亮的字，还能写出一篇篇精彩的文章，那双手带领着我们感受语言的优美，让我们体会到学*语文是多么快乐。教师的手，真是巧，巧，巧！
数学教师的手是神奇的。他那双手就像魔术师一样，能运用简单的加减乘除和十个***数字变幻出各种神奇的算式。只要他一挥手，那一道道变化万端的题目立刻就迎刃而解。教师的手，真是妙，妙，妙！
英语教师的手是奇特的。简单的A、B、C……26个英语字母，在她那双手下，组成各种奇妙的单词。在她的手中，我们仿佛远渡重洋感受到异国风情。教师的手，真是Good，Good，Good！
美术教师的手是活灵活现的。她那双手能描绘出一幅幅美丽的图画，这些图画，让我们感受到大自然的美丽，让我们走进祖国美好的未来。教师的手，真是美，美，美！
…………
谢谢你，教师的手！
有时我问爸爸：“你的手有什么值得自豪的?”爸爸说：“勤快有力，能干活。” 是的，爸爸的手是一双有力的`手。一次在五四广场玩，我看见别的小朋友的爸爸拉着孩子们的手在空中飞，于是我也赶紧对爸爸说：“爸爸，我也想飞。”爸爸同意了，拉起我的双手，胳膊一挥，我在空中飞了起来，爸爸的个头高，所以我比别的小朋友飞得更高，也更开心。
爸爸的手还是一双播种知识的手。每当星期六、星期日或假期，爸爸会拿出白板挂在书房门上，他当老师，我当学生，在白板上写着画着，帮我辅导功课。有时他也会让我当老师，他当学生，让我给他来上课。
爸爸的手更是一双温暖的手。有时吃不好东西或跑得太急肚子疼，爸爸就会让我*躺在床上或沙发上，两手搓热捂在我的肚子上，嘴里说着：“肚子疼，找老熊，老熊不在家，找老高，老高在家磨大刀，要破开肚子喊两声，吓得肚子好好的了。”
这样来回几次，肚子热乎乎的，一会儿就不疼了。 我喜欢爸爸的那双手。现在我的手也越来越大了，我要勤动脑、勤动手，把爸爸手上的本领学到手。
太阳火辣辣地炙烤着大地。我在家对面的小路上练*骑车。突然，不知从哪里跑来一条狗，凶神恶煞般朝我狂吠。我从小就怕狗啊猫啊这类牙尖齿利的动物，吓得心“怦怦”直跳，赶紧用力蹬脚踏板。狗穷追不舍，我更加慌了，自行车一下子失去了*衡，直直地摔了下去。
过了好久，我才回过神来，慢慢坐了起来。恶狗不知什么时候已消失了。我这才感到一阵钻心的疼痛，裤子破了，左腿也擦了一块皮。我用手撑地想站起来，却动不了。
忽然，一双厚实的手伸到我面前。“起来吧！”我愣了愣，直到那个声音又说了一次，我才借着那双手的力量站了起来。
我抬起头，打量着面前的人。一个中年男人，黝黑的`脸，眼神里满是关怀。他个儿挺高，穿着灰色的衬衫和裤子，搭一双白色运动鞋。
注意到他也在打量着我，我不好意思地低下了头。他笑着扶起我的自行车，靠在墙边，又走过来，拍了拍我衣服和裤子上的尘土，问：“小姑娘，学骑车啊？”
我点了点头。他又说道：“刚刚是不是因为有条狗追你才摔的跤？”
我又点了点头，不好意思地笑了。
他说：“怕什么呢？你摔倒的时候，狗也被吓跑了。要我送你回家吗？”
我摇摇头，道：“我家就在对面。”
他拍了拍我的肩膀，说：“回家涂点红药水，别忘了。”说完他就走了。我这才想起自己忘了道谢，连忙喊道：“谢谢您！”他回头冲我一笑。
此刻，我感到太阳不再那么火辣，阳光照在我身上暖洋洋的。
那是一双粗糙的，布满皱纹的“大”手，大到足以温暖我的整个童年;那是一双长满茧的肥乎乎的“小”手，小到都握不紧一个苹果。
那年冬天，似乎比往常的任何一个冬天都要漫长而寒冷。或许是生水痘的缘故吧，那段时日，奶奶不肯让我同弟弟玩耍。我也只得凑到窗前，看街上人来人往。过了几日，再往窗外望去，街上已是一片新天地了。我忽然意识到新春将至了。奶奶担心母亲为我操劳过多，身体吃不消，又怕母亲没有经验，照顾不好我，便硬要自己照顾我。水痘越长越多，随之而来的是发热，我顾不上路边欢声笑语的人们，只感觉浑浑噩噩。模糊中，我只记得奶奶用那双粗糙的大手，温柔的拍打着我，希望可以哄我入睡。
吃药，睡觉……反反复复，不知过了多少天，我有所好转了。天气也不再寒冷冻人了。我拉着奶奶暖和的大手跑到院子中，非要同奶奶做游戏。
奶奶哪里会做游戏啊?她只是为了不让我伤心，哄我说要为我削苹果。只见，她从屋中拿出苹果和小刀。小心翼翼的为我削着苹果，不知怎的，苹果从她手中掉落了，她略显尴尬地望着我说再重新削一个。
多少年后的今天我才知道，她哪会拿不住一个苹果。她只是经历太多风风雨雨，手已经不能再经受严寒。
……
如今，奶奶依然用那双手为我遮风挡雨，她给我做好吃的包子、炸香喷喷的鱼、看我学*繁忙，还为我洗衣服、整理房间……经年累月的劳作使这双手更粗糙了，但在我看来，这双手却是最美的。
因为，那双手用无言的劳动告诉我一个显而易见的道理，幸福生活是靠自己创造的!而我也知道，祖孙情也不会因岁月的流逝而隔断，只会历久弥新。
难忘那一双手!
老师的手虽不及雕塑家那么灵巧，也没有钢琴家那么柔美，但是，老师的手对学生来说却是最美好的。
在课上，老师用粉笔在黑板上写出一行行漂亮的粉笔字，让学生们进入了美妙的文字世界、奥秘无穷的数学世界、新奇无比的英语世界······让学生的思维能力在不经意间提高着，老师的这双手在课上成为了学生攀登高峰的阶梯。
在办公室里，老师的手也不会休息。翻开学生的作业，用漂亮的红笔在作业上画出一个接一个的红勾勾，满脸皆是欣慰的表情。不过，有时候也有红叉叉，这是，老师的眉头就会皱紧，在作业后面写上批语，虽然含着批评，但更多的是鼓励。这时，老师的手就是学生成长路上的铺路石。
在黑暗的夜晚，老师仍然在夜灯下紧张的工作。打开明天的备课课本，看了一遍又一遍，不时的改改、写写，因为这可关系着明天上课的`质量啊！也许只有还挂在天上不肯睡觉的那轮明月才知道老师仍在默默的工作，为了它全心投入的工作，它努力的工作着，忘我的奉献着······
这就是老师的手，一双*凡而伟大的手！
今天，阿姨来我家做客，妈妈我带一起去买菜，我发现了一双双辛劳的手。
先买肉，身材魁梧的摊主手起刀落，一块肥瘦相间的好肉便与“母体”分离了。一过秤，正好三斤，他的刀法不亚于关公。摊主伸出了油腻的.手，接过钱，朝箱子里一扔，继续吆喝着做另一个生意。
比起豪迈的卖肉人的手艺，买两斤菠菜显得麻烦多了，摊主是位年*花甲的老奶奶，抖抖地过了秤，少了点，伸手又放了把菠菜，秤杆又翘高了，老奶奶经过好一番折腾，才称出了两斤菠菜。当妈妈把钱交给她，她抖抖地接过钱，从钱包里拿出零钱，按了两下才放心地把零钱找给我们。
最后，我们去买螃蟹，卖蟹的是个年轻人，只见他把手伸进满是蟹的桶里，拿出了几只蟹，一旦被蟹螯钳住了，只是轻轻一抖，刚才还一副盛气凌人的样子，现在只好“乖乖”地掉进袋里，摊主扎蟹更有一手，用牙齿咬断一截粗麻绳，一手拿蟹，一手拿起麻绳，迅速地把蟹绕上了一圈又一圈绳子，让蟹被绑得没法动弹，别看卖蟹人的手已经开裂，可还是十分灵巧，再加上勇敢，丝毫不畏惧凶神恶煞的螃蟹。
菜买完了，让我发现了卖肉人油腻的手，卖菜老奶奶抖抖的手，卖蟹人开裂却灵巧的手，正是这样的一双双勤劳的手构成了一个虽不起眼，但不可缺少的市场，早晨，我从菜场满载而归，收获的不仅仅是一篮子菜，还有让我发现了这个繁荣的市场是由一双双*凡的手而组成的。
有一双手，它给我送来温暖，送来关爱，扶我度过生活的困难，为我撑起生命的蓝天，它是世界上最美的一双手——妈妈的手。
小时候，妈妈拎着我的小手，跟着我那软软的小脚丫步伐，在草地碎步。每次我跌倒后的爬起，都会听到她为我响起的阵阵掌声，虽不是最响亮的，但仍在我心里回荡着。当她放开我的双手，让我独自行走，我第一次摆脱依赖跨入独立，又是她给予我鼓励。
三岁那年，妈妈牵着我的手，走进幼儿园的大门。我在阵阵呼喊中度过，又是她用那双手把我牵进教室，从此，这双手把我带进了知识的海洋里。放学了，她张开双臂让我投进她那温暖的怀抱中，然后伸出一根食指拎着我，一起走。
我上小学了，妈妈的手始终如一，含着无穷的.力量。夜晚，灯光下，妈妈抓住我的手，一笔一笔地在田字格上写生字，在拼音薄上描拼音… …我坐在凳子上，妈妈用她的手为我扎辫子。正是妈妈的那双手，让我度过了快乐的小学时光。
上初中了，我时常不经意地用双手搂在妈妈的肩上——我快比她高了，握着她的手，心里掠过阵阵辛酸。我突然觉得母亲的青春早已瞬间滑过，岁月令她的手已不再娇嫩，可是母爱就在她的手中排行着。是的，我感受到妈妈手中的爱，是那般强烈，那么的温馨!
每个孩子都拥有这样一双特别的手，它见证着我们的成长，从青葱走向成熟，而这双最美的双手却不知不觉中“伤痕累累”！
在我的心海上，总有一些浮云在上面漂着。每片浮云都记载着，一些难忘的人或事物。然而有一天，我偶然扒开其中的一片浮云一看。上面是画在美术纸上的一双沾满粉笔沫而且显得格外粗糙的一双手。这使我联想到许多往事。
在一个寒冷的冬天，老师还是和往常一样，尽量让我们少写字，因为天实在太冷，笔都拿不住，而老师却用那沾满粉笔沫的'双手在黑板上写个不停，难道老师不冻手吗？
我的手写字还不及老师每天写字的一半，却受不住那北风的呼啸，被冻烂了，当老师发现我的手冻烂时，用关切的目光看着我的手。就像是一个非常亲切的母亲，不忍自己的孩子受半点伤害似的。
老师轻声问我：“痛吗？”我微微地点了点头。这时，老师拉着我的手，到办公室去用她那沾满粉笔沫的一双手给我清洗，又给我涂了药膏。
就在老师给我涂药膏时，我猛然间发现老师的手上也有因寒风留下的伤疤——老师的手也冻烂了。老师只是关心他人关心过自己么？老师您那受伤而且常沾满粉笔沫的手，痛吗？
在这世间赞美老师的句子太多太多，但这些都不能表达我对老师的感激和敬佩。所以在上美术课上我画得不是花草树木，鸟兽虫鱼，而是一双沾满粉笔沫的手。我对您深深地爱都在这一笔一画中勾画了出来。
此时无法用语言来表达我内心的感激，只有一切尽在不言中，用我心海上漂浮着的云去传到您的梦里。
——那一双手作文9篇
在我的记忆中，总有那一双手在脑海里忽隐忽现……
因为我是个女孩儿，也可能是因为年龄差距太大，我不知不觉与父亲有了一条不可跨越的代沟。我的父亲不会写散文诗，没有朱自清父亲的伟大之处，更没有*那样的宽广胸襟。但他在我的心里，却是一片天，一片地，一片给予我们成长的肥沃土壤。
在他的世界里，也许只有两个星球，一个是我，一个是哥哥，他就像夸父一样，围着我们转啊转，直到精疲力尽，倒在这片土地上。
学校的住宿生活是枯燥无味的，一星期也只有盼望周五回家的时候最快乐。自从伯伯家的小儿子上了初一后，父亲总是让伯伯捎着我回家，我总是向父亲提议说，能不能他来接我。这项提议一直等到我过生日之前一直没有实现，爸爸总是让我再等一等，等他有空了就来接我，我也明白爸爸忙，直到我生日那天：
我一出校门，看见伯伯在向我招手，我的心情瞬间跌倒了低谷，可没想，伯伯说;“你爸爸在那边等你了。”我真的好高兴、好高兴。
我上了车，爸爸冲我笑了笑，然后启动车，他的手放在方向盘上，来回转动。到了家之后，我背着书包，他用他的手捏着我的后脖颈，一瞬间，疼痛*卷而来，爸爸手劲真大，我佯装生气，把爸爸的手扳过来，却一眼看见爸爸手上满是刀口和道道褶皱。黑黑的手指干树皮般毫无光泽，一瞬间我有点木讷。爸爸问我怎么了，我的心仿佛被针扎了一般，泪不自觉地流下。我赶紧摆摆手，跑进屋里，眼泪被冬天的冷风吹干，冻在脸上，那种感受真不好受。
我永远也忘不了那一幕。
那天我翻柜子，翻到了一张父亲抱着年幼的我在笑的照片。我看见父亲，觉得很陌生，好似我从未见过他一样，一瞬间他那双手又映入眼帘，光滑、细腻、白嫩。对呀，那时的父亲也只有二十多岁呀。我与哥哥的出现，磨*了父亲的棱角，也使那个发着光的少年坠入黑暗，再难爬起。
所以，现在我只想好好学*，蓄积能量，有一天强大到可以反哺。总不能让那个一直默默爱我，疼我的人吃一辈子苦吧。
高尚的品质究竟是什么？有人说是那一米温暖人心的阳光，有人说是那一滴纯洁清澈的露珠，有人说是那一抹沁人心脾的芳香……而我看到的是一双宽厚而手。
寒冷的清晨，一阵阵风像刀子一样从人们脸上划过。路旁*挺拔的大树也弯下了腰，花儿垂头丧气的耷拉着脑袋。我坐在公交车上，不住的哈着气，却也抵不住这风霜。
公交车一直向前开，不停的有人上车，一会儿人就满了。我远远看见下一个路口，一位老人正蜷缩着身子，看到从远处驶来的公交车，伸出那双布满老茧的手，使劲晃了晃。老人上了公交车，伸手去摸口袋，饱经风霜的脸上不由得一愣。他面容着急地翻出自己的钱袋，那是一块由黑黄的布，只是缝了几针。车上的人早已等得不耐烦，司机也厌恶地看着他：“没钱就下去吧。”“对呀，对呀，没钱就下去，别耽搁我们的时间。”正在老人进退两难的时候，一双宽厚的手伸了过来，塞了两块钱到老人手中，等老人投了币，扶着老人坐到他的位置上。带着安慰的语气笑着说：“大叔没事的。”车上的人的神情有的是不屑，有的则是惭愧，但更多的还是感动与内疚。
老人眼眶湿润的看着宽大手掌的主人，一个憨厚的汉子。不住地说谢谢谢谢。
我内心感慨万千。那一双宽厚的大手，是温暖的。如一缕春风，吹暖了老人的干涸的心田；又如一笔优美的弧线，勾勒出善良的内心；如一滴春雨滋润了我的心灵。
父爱是黑暗中的一座灯塔，父爱是你跌倒时扶起你的一双手。爸爸为我做过的事像天上的繁星。其中我最难忘的是爸爸那次陪我坐过山车。
那是我八岁的一个夏天，我和小伙伴们要一起去游乐园玩，因为家长不放心，就跟着一起去了。我们来到了游乐园，这里有一个高空游乐项目，叫急速过山车。小伙伴们看见这个项目，觉得它一定很刺激，因为我们离得很远，都听得到阵阵尖叫声。小伙伴们跃跃欲试，我却因为胆怯往后一步步地退缩。这时，一双大手拦住了我，原来是爸爸，他悄悄对我说：“我们也去玩过山车吧，你敢不敢坐？”看着爸爸挑战的眼神，我当然不服输，爽快地答应了。
眼看着排在我前面的人变得越来越少，我有些后悔自己不应该逞强，可又不好意思退出。没办法，我只好硬着头皮坐了上去。爸爸帮我系安全带的时候，他的手无意碰到了我的脸，天哪！爸爸的手为什么这么凉，还有那么一点湿，难道爸爸害怕了？他鼓励地说：“薇薇，不用害怕，有爸爸在呢！我会一直陪着你的。”说着，他把手搭在我的肩膀上，我分明感觉到爸爸的手在轻轻颤动着，心想此刻的他一定比我还要紧张吧。
铃声响了，过山车启动了，我紧闭双眼，抓紧护栏，生怕被甩了出去。随着过山车猛地下沉，我听见了小伙伴们的欢呼声、尖叫声。于是我鼓起勇气，睁开了双眼。原来并没有想象中那么害怕，只是周围的景物在飞速地转着。
我想要把这个“好消息”告诉爸爸时，只见他咬紧牙关，紧闭双眼，一只手搂着我，一只手抓着护栏，额头上布满了汗珠，嘴里还念道：“薇薇不怕。”此刻，我鼻子酸酸的，原来爸爸为了让我体验到过山车的乐趣，而甘愿自己忍受着恐高和晕眩的煎熬。
过山车停下来了，我活蹦乱跳地跑到妈妈的身边，开心地说：“妈妈，我不怕坐过山车了！”妈妈看着我，欣慰地笑了。可爸爸脸色苍白，捂着胸口，到垃圾桶旁吐了起来。看他这样难受，我很心疼，可他仍然笑着对我竖起了大拇指：“你战胜了自己！”我的心里五味杂陈，我一下子扑到了爸爸的怀里。
父爱如山，他总会带给我内心深处的感动。父亲的爱无处不在，在一句叮咛中，在一次鼓励中，在一次过山车的经历中……
那是一双手，一双在记忆深处的手。它抚*我的情绪，让我感到无比的温暖。小时候，去外婆家的次数不多，那双手，却给我留下了深刻的印象。
一天，我随父母去外婆家，看见外婆在院子前做农活，见我们到来，她丢下锄头，忙跑出院子迎接。
下了车，首先看见的是她伸向我的手，那双被太阳晒得黝黑的手，手上的皮肤皱起，到处都是突出的皱纹，大小的伤口已经开始结疤，还有些许泥土夹杂在其中。我身子一转，避开了。转身跑进了厨房，却看见外婆给我们精心准备的饭菜。
饭桌上，我挑剔着碗里的饭菜，表示对饭菜的不喜欢。妈妈看见了脸色一沉，就要开口斥责，外婆阻止了她，去洗了洗手，并给我做了爱吃的蛋炒饭，我心里顿生难言的温暖，就像风吹过留下淡淡的花香。
晚上，我缩在被窝里，牙齿上下打架。屋外，一阵寒风呼啸，我打了个寒战，真冷啊。边想着边使注意力集中在电视上，好让自己身上温暖些。忽然，脚下一热，一个热水袋送了进来。我心中一怔，抬头，有些羞涩的叫了一声“外婆”，床边刚离去的身影又转了回来。那双粗糙的手微微颤抖着，伸向我。
“外婆”我又叫了一声。外婆轻轻拍拍我，仔细地给我盖好被子。我不由得握住了外婆的手，她的手已是冻伤严重，不少地方都裂开了口，眼看是泡了热水才开裂的，开裂的地方还贴上了廉价的药膏布，我心里难过极了，再也忍不住内心的酸涩，外婆对我的好，点点滴滴在记忆中被翻了个遍。从小时候不小心扎到仙人掌，外婆用土办法帮我拔刺，到每次我来都会买我爱吃的菜，再到离去的时候我因为羞涩而不叫外婆，但她总说没事……
多少个夜晚，她戴着老花眼镜，眯着眼，一次次努力地穿针眼，就为了给我做一双温暖的拖鞋。我这才明白，外婆的这双手经历了太多太多的琐事，包含了太多太多的感情！
朦胧中，外婆悄悄关了灯，转身离开了。我躺在床上，静静的回想那一双手，思绪纷飞……
这双手给了我勇气，这双手给了我鼓励，这双手给了我力量，虽然这双手很丑陋，并不好看，但它给了我无法体会的爱。这双手给了我勇气，记得那一次，我和爸爸妈妈出去爬山，我一看那山，简直难以想象。那座山简直就像一个庞然大物，它的顶尖是直入云霄，根本看不见它到底有多高，我冥思苦想，到底怎样才能爬上去。还没等我想完，就听见，“儿子，你快点来爬呀！”我回过神来，才发现爸爸妈妈已经爬到离地面有两米的高度了。我先用脚踮在一块石头上，用手抓住石块，再用力一蹬，终于爬上一阶了。可我另一只脚根本没办法落地，只能悬在空中，过了一分钟，我实在忍不住了，整个身子就掉了下去，幸好离地面不到一米，不然就要粉身碎骨了。
我抬头看了看爸爸妈妈，他们已经爬了十米了，我也得加把劲了，我顺着爸爸妈妈的路往上爬，果然容易多了。这里落脚的地方根本就数不清，我使出吃奶得劲，很快就爬到爸爸妈妈的旁边了。我因为太得意，所以一不小心绊了一脚，摔了下去。妈妈伸出他那双温暖的手，虽然那双手非常丑陋，也不好看，手上都龟裂了，像干裂的大地一样，像没有铺过地砖的地面一样，像泥路上留下一道道伤痕一样。不怎么好看，但它给了我勇气，给我继续往上爬的勇气，给我有了爬上顶峰的勇气。啊！这双手给了我让人无法体会到的勇气。这双手给了我鼓励，记得文艺表演那一次，我走上奖台，拿着话筒，看着全校同学的眼神，我根本就不知道要说什么好，这份恐惧吧我要说的话给带走了，我脸上掉下了豆大的汗水，腿在不停地发抖，牙齿紧紧咬着舌头。不知该说些什么好，这时，有些高年级的同学好像在议论着什么，中年级同学好像在说，快点啊！我都等不及了。只有低年级的同学还在全神贯注地看着我，我正在拼命追赶着恐惧，把要说的话全部还给我，过一会儿，脱口而出的只有一句话：“同学们，文艺表演现在开始。”虽然我说的话垂头丧气的，但我还听见了在墙角响起了清脆悦耳的掌声。
这掌声让我听得很清楚，这掌声回味在人群之中，在一千多号人之间，只有一个人响起了掌声，而她就是我妈妈。这掌声给了我鼓励，这掌声使我打到了恐惧，让我克服了害怕。啊！这双手给了我无法体会的鼓励。这双手给了我力量，记得那一次，这一天是全校大考，这些题都是超出了我的预料之中，都是我从来没碰到的。到了放学，我垂头丧气的走在回家的路上，眼泪已经在眼眶里打转了，头根本就不敢抬起来，怕看见爸爸妈妈打我时的情景，怕被伙伴和同学嘲笑，怕被老师骂一顿，站在办公室门口，被千千万万个同学嘲笑。当看见自家的门时，害怕和恐惧从我心里一泄而上，心里由于这到底要不要开门，我摇头晃脑的想着，可最后，我还是鼓起勇气开了门。一进家门，爸妈就问我：“这次考试考得好不好？”我灰心的回答道：“考得不太好。”我顿时一哭千里，立刻飞流直下三千尺，眼眶里的眼泪一下子全涌出来，我慢慢抬起了头，看见爸妈已经竖起大拇指说：“别灰心，可以再接再励的。”我直扑进爸妈的怀里。啊！这双手给了我力量。这双手给了我无穷的能量！
短而粗的手指，光秃秃的指甲，满是青筋的手背，纹理分明，有厚厚的茧的手掌，毫无美感的手。但这确实是一双伟大的手，这是母亲的手。
记得毕淑敏在文章中曾经这样描写过母亲的手：一辈子浸泡在植物的汁液里，做出了一顿顿的饭菜；一辈子浸泡在汗水里，撑起了一个家的明天。这便是母亲的手，最为美丽的双手。”
多么美的词藻。多么美的母亲的手。
生出如此些许的感慨还是源于那次无意的触碰，毕生难忘。
一个寒冬的微醺的午后，正在房间里看书的我竟然意外的听见了母亲的声音。“出来一下，帮妈妈一个忙。”不算大的声音却透着十足的沙哑，母亲感冒了。
而我竟然浑然不觉，甚至有心底里莫名的生出些许的烦躁来。我不情愿地放下了手中正看得津津有味的小说，嘟囔着嘴老大不情愿的拖着步子走出去。叫才刚跨出门槛就迫不及待的说了句：“找**嘛，我现在忙着呢。”母亲却啥时脸红了，居然像个做错事的孩子一样，定定的站在原地，捏着衣角，似乎顿时手足无措起来，好半天才说出话：“我，我想让你帮我挑一根手心里的刺，刚才帮你晾衣服的时候不小心碰到仙人掌上了，我自己没有办法。”正值寒冬，母亲嘴里哈出的气体在空中划出一道美丽的弧线。我无心欣赏那风景，只是觉得欣赏的某个角落像是被蜜蜂这了一下似的，生生的疼，无边无际……
我为母亲搬来了小凳，扶着她的胳膊缓缓的坐下。见我乐意，母亲仿佛像得到一块糖的孩子般笑开了花。“我闺女就是好。”她用另一只手一遍遍的抚摸着我的头发。过了好一会儿，她才颤颤巍巍的伸出了那只手。在我看到那双手的瞬间，我却惊呆了，画面在那一刻仿佛永久的定格住了，因为寒冬，母亲的手背冻成了常人难以理解的青紫色，肿的像个馒头，手背上还有许多皲裂的没来得及凃药膏的伤口，狰狞着张牙舞爪。我小心翼翼的把母亲的手拉到面前。在肌肤相触的那一刹那，我的心蓦地一顿，硬硬的、粗糙的老茧在我的手心里是那么清晰地存在。我明白，这已经不是在儿时记忆里那只光滑的、毫无瑕疵的手了。
我以一种*乎虔诚的姿态寻着母亲手里那根微小的刺，轻轻一拔，生怕弄疼了她。即便如此，她还是忍不住的瑟缩了一下，我的心也抽痛了。
却还是久久的，久久的不肯放开。终于恍然大悟：母亲为这个家付出的太多太多，为我付出的太多太多……
阳光下，那双手依旧布满了青筋，四处裂痕，有厚厚的老茧。我知道，那一定是母亲的手，是世界上最美丽的那双手。
在老家时，旭阳初起便总早早地起了床。这比闹钟更准时，比莺啼更动人的是一位老人浑厚的喊声：“卖凉粉！凉粉！”这位七旬老人的名字叫徐泉告。
这位可敬的老人自我有印象以来便一直卖着凉粉，在老家时他住我们隔壁，走进那房间总是满室薄荷的清香。看见我这孩子走进来，他便总乐呵呵地从抽屉里递给我一块糖，或奶糖，或果糖，味道自舌尖传到心上去了。有时，也是跟他买凉粉的。只有此刻才会发现那满脸皱纹的老头黑黑的手指竟如此修长。若非他活在那么一个年代，我真想问问他可曾学过钢琴。
不过细细地一想，谁能说三十年前，这双拿勺子的手不亦曾与邻居们打打麻将，过着悠闲而又自在的生活？谁能说**之前，这双手不亦曾握起“小尖加步枪”在战场上潇洒自如？又有谁能说在青年时期、少年时期，这双手不亦曾持一杆笔，捧一本书在书海中不断徜祥或握着自行车的握把在大千世界里意气风发？而此时此刻，我只能用我那稚嫩的手从那双手中接过一碗有着多少故事才造就的凉粉。塑料的碗在手里，那碗凉粉真的很凉、很凉，凉得我不太敢接下，不太敢探寻。
而后来离开了老家，搬进了新家，便再也不曾见到他了。
偶尔回了老家，他搬了另一个更小的房间，生活愈渐寒酸。就凭这么一点，我不禁怀疑，那双手此刻是否又黑了几分，又长出了些许老茧。那双手中的一条一条的纹，我看不懂。当初的想象是真的正确吗？走进那房间，他还独自守着那满室清香。
有一首歌唱道：”岁月催人老，名利都忘掉。”对于这位老人，他是名利都渐失了。我不知道他心中想着什么。
驻在来时的路上请许我温暖相依
——题记
有这样一双手，给了我无尽温暖。
那天，教官们都去宿舍教我们叠被子，连班主们也来了，正好，我也看到了她——a老师，她在楼道里来回的走，出了那宿舍又进了那宿舍，很忙。她的身影在楼道里拉长，感觉到她的疲倦又甘心的负责，。等我再次见到她时，就是在3楼了，时间不允许出楼，楼梯内汇聚了各类人群，可我还是一眼看到了她，我邀请她上楼到宿舍中坐坐，她开始还推辞，最终看着我渴慕的目光，环顾了一下四周，看了看手机，轻轻拽住我的手，一直走向5楼，那手好小巧，好温暖，好有力量，仿佛将我遇到的所有困难都驱走，各种不适和烦恼一并忘了，那一刻我觉得好安全，就像一个小孩子，需要妈妈的保护……
——《一双手》教学设计6篇
一、 教材简析：
本文是一篇精美的散文，主要学*任务是在感知人物形象的基础上，感悟作者所抒发的情感。文章抓住了最具有特征的部分描写人物外貌，从对“一双手”的描写，获取了表现林业工人的最佳角度，刻画出了人物的典型形象。因此，让学生运用圈点勾画批注的方法开展阅读，从中体会出人物的精神。
二、教学目标：
1、能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法，自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。
2、能掌握并运用抓住特征刻画人物形象的写法。
三、教学重点难点
抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现主人公崇高的精神境界。
四、教学时数：一教时
五、教学过程
导入：请同学们看下列两段文字，猜猜他是谁？
1、手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（闰土）
2、我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。（于勒）
我们看到了一双农民的手，又看到了一双水手的手，那么，今天我们一起来看看这是什么人物的手？
教学板块一：提取信息，写人物简历
要求：放声朗读课文，找出文中有关的语句编写人物的主要经历。（60字左右）
张迎善：林业工人。1981年至1985年造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧，是伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国“五一”劳动奖章。
导入下一环节：本文是一篇写林业工人的文章，作者抓住一双最具特征的手来表现人物。接下来，我们就组合要言，点评人物。
教学板块二：组合要言，点评人物
1、请自由阅读课文，对文中有关这双手的字词句做适当的圈点勾画，做好批注。
明确：
（一）视觉
①简直是半截老松木；——总体
②皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色；——手背
③掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落；——手心
④手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗；左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；——手指
⑤手大无比，真是我今世见到的天下第一号大手；
（二）触觉
手坚硬耐搓。
1、 建立手的档案。
手的档案
主人：张迎善 身份：林业工人
手感：半截老松木 手的肤色：木色 一道道黑土色
手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路：又深又粗林业工人
掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落 手指细节：左大拇指没有指甲 黑深人字
手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
手的别号：天下第一号大手 第一奇手 手的价值：创造绿色宝库的手
2、自读课文，画出描写手的语句，并采用“这是一双_____手，因为_____。”的形式谈谈你对这双手的认识。
示例：这是一双大手，因为它长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。
3、造成张迎善的“奇丑”的特征原因是什么？请从文中找出来，并用自己的语言加以概括。
明确：张迎善要用手拣出穴里的草根、石块，栽一棵苗，手要往土里插三四次，每天要栽1000多棵树，5年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。
4、仔细阅读课文，画出人物言行的语句。
概括：文章塑造了一个 的人。
明确：文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳动者。
导入下一环节：这样一个默默无闻的人，用自己的一双手为大地穿上绿色的衣裳。我们有何感想呢？
教学板块三：抒发感受，写颁奖词
创设情境：假如张迎善被评为20xx年度感动*的十大人物之一，请你借鉴下面两段颁奖词，也为他写一段颁奖词。（提示：要强调这双手创造绿色的意义。100字左右。）
丛飞
从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着*走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为*航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智*和。而这也是几代*航天人的精神，这精神开启了*人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
学生写后先由学生上台交流，老师点评，然后出示老师写的颁奖词。
张迎善
他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名林业工人，他很普通，普通得就像林场一株生长了数十年的树。他的手每天要栽1000多棵树，每栽一棵树，手就得往土里插三四次。现在手的纹络又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。就是这样一双奇丑无比的手，却创造了绿色的宝库。
教学板块四：想一想
绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？
学生小组讨论，然后有学生交流。
总结：这篇文章虽然短小，却能抓住林业工人最具特征的部分——手来写，多角度地细致准确地描写，成功地塑造了一位不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象。那么在写作中，我们也应该运用这种方法。
课后作业：
请你仔细观察爸爸或妈妈，选取最具特征的某一部分，多角度地细致准确地描写出人物形象。写一篇200字左右的短文。
板书设计
一 双 手
姜孟之
视觉 触觉 不畏艰辛
正面 侧面 手 默默无闻
整体 局部 乐于奉献
创造绿色宝库
这是一篇感人至深的散文，课文向我们介绍了全国“五一”劳动奖章的获得者——张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳，创造了绿色宝库的手，投射出这位普通劳动者质朴美好的心灵及其高尚的情怀，赞美了普通劳动者坚忍、敬业的精神，表达了作者对他的敬意。
教学目标：
1.学*专注关键词，联系上下文，结合生活经验理解文章的阅读方法。
2.了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。
教学重点：
1. 体会林业工人无私奉献的精神；
2. 学*抓住特征表现人物写作的方法。
教学难点：
品味课文的语言风格，揣摩句子的深刻含义，感悟文章蕴含的思想感情。
教学方法：三疑三探
教学过程
一、设疑自探
1.图片导入：人人都有一双手，可由于人的年龄和社会经历不同，它们绝不会是一模一样的，每双手都有它的特点，今天老师给大家带来几张关于手的图片，请大家猜猜它是属于谁的手？
生：
妈妈的手（温柔细腻的抚摸着婴儿，藏着浓浓的母爱）
农民的手（手上布满老茧和泥土，藏着农民的辛劳）
医生的手（带着手术用的手套，藏着救死扶伤）
……
2.引导质疑：每双手都有它的特点今天我们也来认识一双特殊的手。（板书课题：一双手）通过上节课的初步了解，这节课你还有哪些疑问？
生：
张迎善的手是什么样的？
他的手有什么特点？
他的手做了什么？
……
3. 提示引路，自主探究：
自探提示：1.用自己喜欢的方式尽情读课文，边读边用笔把描写这双手的句子用直线划下来,抓住关键词把你感受到的手的特点批注在旁边。
2.思考：为什么这双手会是这个样子？在文中找出相应的句子用波浪线画出来，细细品味。
二、解疑合探
（一）1.小组合作，汇报自学成果。分小组展示自学时找到的关于手的样子的句子，并简单谈一谈在读这句话时的感悟。
2.转关键词，深入分析张迎善手的特点。
A. 出示句子“ 在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。”
方法指导：从哪些地方看出张迎善手的特点？
粗糙（“活像半截老松木”联系实际生活中老松木的样子进一步理解手的粗糙）
有力（“想抽回手没得逞”、“紧紧裹住”说明张迎善得手有力）
读书指导：出示“我惊讶了：我握的是手吗？活像半截老松木！”读出惊讶的感觉。（差生读，中等生评价后再读，优生再评价再读。比一比谁读的更好）
并且多次阅读后让学生观察句子特点：前面是问句，后面是对问句的回答，这样的句子叫做设问句，出示设问句的作用，让学生进行句子练*。）
结合图片认真观察感受手的粗糙
B. 出示句子“掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。”
方法指导：这里运用打比方的手法，把______比作 _______;把_______比作________.
生活中你见过鼓皮和干蘑吧，是怎样的？你从中体会到了什么？（手的粗和硬）
C. 出示“左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。”
阅读感知：从文段中抓关键词了解手的特点，从“没有指甲”、“刻”、“黑且深的裂纹”等知道这双手是伤痕累累的。
D. 出示： 我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
方法指导：抓住具体数字，感知手大的特点，总结列数字说明方法。
展示按照这个尺寸画的一只手，组织学生比一比，在直观形象对比中是学生对张迎善手大的特点有直接、真切的感受。总结张迎善手的特点，让学生看一看自己的手，再对比张迎善的手，想一想他到底做了什么？为什么和我们的手千差万别？请同学们快速浏览课文找一找答案。
（二）从文中找出这双手形成原因的句子，进行朗读。
A. 出示：栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次，贴胶布涂手油不管用。
（让学生边读，边做出动作，体会张迎善对树苗的爱惜，再带着爱惜之情读一读，明白张迎善必须亲自用手种树，因此才会伤痕累累，手上布满老茧。）
B.计算器请：
我们为张迎善算一算：栽一棵树手往土里插三四次，一天栽一千棵，这双手往土里插多少次？张迎善一共种了多少棵树？这双手又往土里插了多少次？（780000次）
组织交流：看呀，就是这双手，和土壤接触了几十万次，这一串数字多令人惊讶，作者在得知这一数字后惊讶的说道： 这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。
请尽情地用惊讶的语气读出这句话来。学到这里，让我们想一想这双手的付出，用一个词语来形容这双手。
生：勤劳的手，坚硬的手，比钢铁还硬的手，无私奉献的手，默默无闻的手，创建绿色宝库的手……
（三）林业局负责人说：这是一双创建绿色金库的手。绿色金库指的是什么？植树造林还有哪些好处？小结：这大森林的的确确是绿色的金库，而这金库的创造者就是张迎善这双手，让我们再重温一下张迎善的手。
三、质疑再探
课前的.问题大家都弄明白了吗？谁还有那些疑问？
预设：看着双手老师看到了翠绿的森林，孩子们你们看到了什么？
四．运用拓展
一双手一个动人的故事，一双手一个奇迹的见证，一双手一个美好心灵的展现！张迎善用他普通的双手为祖国做出了巨大的贡献，同学们我们人人都有一双手，你愿意用你的手为社会做哪些好事呢？
（拾金不昧，助人为乐，扶老爱幼……）
五、布置作业：
其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，试着把它写一写。
教学目标
1、知识与技能
（1）学*描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。
（2）学*抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法；培养学生有意识地细致地观察生活、积累写作素材的良好*惯。
2、过程与方法
（1）运用“学思同步”的教学思想，巧妙地设置疑问、启迪学生丰富的`联想，激发学生的新鲜感、新奇感，让学生在积极思维的王国里遨游。
（2）教给学生“眼到、手到、口到、心到”的阅读方法，通过学生的自主阅读训练，指导学生养成良好的阅读*惯。
3、情感态度与价值观
体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情以及作者对为人类创造绿色的普通劳动者的赞美之情。理解“美，是以丑为代价”的哲理。
教学重点难点
教学重点
1、以小见大的手法。
2、林业工人无私奉献的精神。
教学难点
在充分阅读课文的基础上，结合作者的采访过程，了解这双手背后的故事，理解“美，是以丑为代价”这一哲理。
教与学互动设计
一、课前先学
1、搜集关于姜孟之的作品。
2、观察家人的手，记录下它们的特征。
3、根据拼音写汉字或给加点字注音。
铁镐（）瞬间（）得逞（）火燎燎（）
xīngsōng（）cuō（）纹luò（）
二、创设情境，导入新课
1、齐背童年儿歌。人有两件宝，双手和大脑。
2、用尺子量一量自己手的长、宽、厚。
今天我们一起去认识一双林业工人的手吧。
三、自读感知，整体把握
1、自读课文交流体会
用勾画圈点的方法，在课文的空白处写上自己的感想评论等。
2、阅读完这篇文章后，你获得了哪些信息？完成填空
课文描写“一双手”紧扣一个“_______”字，这双手如此奇特的原因是__________，从而塑造了一个__________________________的形象，表达了作者（）的感情。手的皮肤__________；形状________________，一只手指_____________；写手用了一个“______________”和三个数字；写手硬用了一个比喻________________________，写手裂写了什么特征____________________________________。
四、合作交流，解读探究
1、讨论
课文的题目明明是“一双手”，作者为什么在文章开头偏偏先列举了“各种各样的手”，而且是一双双未留下深刻印象的手呢？
[点拨]作者开头所列举的手中，每两种构成一组截然不同的手，基本上概括了从不同角度衡量的手，写这些手目的是为了烘托突出“一双手”。
2、重点研读
参照投影显示的读书方法，认真阅读第4—18节，按投影要求解决问题。
[投影]读书四到：
眼到————仔细看书，一览全文。
口到————出声读书，熟读成诵。
手到————圈点勾画，摘记抄录。
心到————揣摩领会，认真思考。
[思考]作者写的是怎样的一双“奇手”？诵读描写手的特征的精彩语段和句子。画出写手的特征的重要语句，要读出赞叹的感情。（教师指导学生反复朗读）
3、阅读检测
（1）文章哪一句话是写“一双手”给作者最初的印象的？（那简直是半截老松木）。
（2）展示
半截老松木
[提示]可让个别同学摸一摸，增强感性认识。
[思考]作者用半截老松木比喻一双手，说明一双手有哪些奇特之处？
[点拨]粗、老、干、硬、颜色深、厚。
（3）讨论质疑
用“半截老松木”比喻这一双“奇”手有什么不足之处？从画出的描写手的特征的语句中找出相关的内容。
[点拨]这双手的“大”的特征没有表现出来。（1）那只大手把我的手紧紧地裹住了。（2）手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。（3）长24厘米，宽10厘米，厚2。5厘米。
（4）要点分析
说说“紧紧”“裹”等字的表达作用。
[提示]可让学生试试裹住同桌的手。
[点拨]（1）说明手很大；（2）写出了手很有力量；（3）说明张迎善这个人很热情。
[展示]根据张迎善手的大小所画的手的图片，让本班手最大的同学与张迎善的手比较比较。
[比较]让本班手最大的同学与张迎善的手比较比较。
（5）细节分析，品悟人物精神。
a、描写手最细腻、最具体的是哪几节？分别写出了哪些特征？
b、造成张迎善手“奇丑”特征的原因是什么？记者姜孟之从采访中了解到了吗？从文中找出来，并标划出来。谈体会。
c、你了解造成他手丑的原因之后，还认为他的手丑吗？教师引导学生谈感想。
d、填充句子，品悟精神：文章通过描写张迎善的一双奇手，表明他是一个________________的人。
[提示]指名学生朗读第7、8、9节，要求其他同学分别用文中的话回答。
[讨论]32岁的林业工人张迎善的手为什么会成为“天下第一奇手”呢？请从文中找出四句话具体分析张迎善的手为什么变得粗、老、干、硬、颜色深、厚。
[点拨]（1）一天能栽一千多棵树！（2）这双手已经栽树26万多棵。（3）这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。（4）这是一双创建绿色宝库的手。
（6）写法探究
作者为什么要写张迎善的手，而不通过其他的来刻画人物。
[点拨]这一双“奇”手正是张迎善不畏艰辛、无私奉献精神的最好体现。
（7）反复朗读课文最后一节，读出对劳动者的赞美之情。
五、总结反思，拓展延伸
1、总结反思
手是人体一大宝，拥有它，我们可以创造想像不出的财富。林业工人张迎善就用自己的一双奇手，创建着绿色宝库。透过这双又粗又老、又干又硬的大手，我们看到的是他不畏艰辛、无私奉献的精神，是那一片片绿色森林。
同学们，当我们真的认识到了“美，是以丑为代价的”这一道理之后，我们就能体会普通劳动者的伟大与崇高，就会更加珍惜他们的劳动成果。
2、拓展延伸
写作训练：学*课文抓住特征，描写人物的方法写一个片段。文题×××的眼睛
交流写作收获
六、当堂检测反馈
（一）根据拼音写汉字
xīngsōng（）shùn（）间得chěng（）
*iǎn（）铁zhù（）cuō（）手
（二）指出下列句子所使用的表达方式。
（1）我去小兴安岭的乌马河林业局采访。（）
（2）这双手皮肤木色，纹络又深又粗，一道道黑土公。（）
（3）（他的手）长24厘米，宽10厘米，厚2。5厘米。（）
（4）这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。（）
（三）下面词语中没有错别字的一组是（）
a、再接再厉勇往直前谈笑风生走投无路
b、英雄气概欢度春节贪污浪废迫不及待
c、情不自尽变本加利前仆后继事倍功半
d、流连忘返闻名暇迩改邪归正唉声叹气
（四）文段精析
我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手——————林业工人张迎善同志的手。
和素常采访一样，我们见面时先是礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！
我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。
他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。
这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。
左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
“缠线做什么？”我问。
“治手列裂。”张迎善说。
“手裂贴胶布涂手油多好？”
“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往里插三四次。胶布、手油不顶用。”
“你一天能栽多少棵树？”
“1000多棵。”
一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的怕也磨光、磨透了。
“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量无赖地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2。5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。
林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44。5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝库的手。”
1、本文对人物主要进行了（）
a、外貌描写语言描写b。语言描写动作描写
c、动作描写心理描写d。心理描写外貌描写
2、填空
（1）“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手＿＿＿＿＿＿。
（2）“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出手指＿＿＿＿。
（3）“一只手都缠着线”中，“缠”字突出手指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）“长24厘米，宽10厘米，厚2。5厘米”，突出手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）“我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈森色”，这一对比突出手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、作者描写“一双手”，由整体到部分，由外形到内质，由所见到所闻所想，精雕细琢，从一个特定的角度，塑造了一个什么样的形象？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、“这是一双创造绿色宝库的手”，这句话突出了“一双手”的什么特点？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、“这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。”句中加点的“仿佛”能否去掉？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。”加点的词表达了作者什么样的感情？
第一课时
读书学字解词
第二课时
教学目标：
1、掌握文中生字词以及重点词语的意思。
2、了解张迎善的手的宽大、粗糙、有力、勤劳等特点。
3、体会张迎善无私奉献的精神。
4、学*抓住人物主要特征描写人物的方法。
教学重点：
张迎善的手是一双怎样的手？他的手为什么会变成这样？
教学难点：
通过数字，理解人物的高尚品质。
教学过程：
一、整体感知“一双手”
1、同学们，昨天我们已经初学了《一双手》这篇文章，今天我们将更加深入地认识姜孟之笔下的这双手，看看他的手有什么特点？
2、“温故而知新，可以为师矣。”老师先检查一下你们昨天的学*情况。
（出示词语）谁愿意把这些字词大声地读一读。
（相机处理“惺忪、镐、垧”的意思，解读形声字“裹”）
3、你知道本文写了谁的一双手吗？谁能按照提示完整地回答。
（出示课件）
二、细读“一双手”
1、作为一名记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他的一双手呢？这双手究竟有怎样的与众不同呢？请你们用自己喜欢的方式读一读课文，找出描写张迎善手的语句。（出示读书要求）
2、说一说在你眼中，张迎善的手是一双怎样的手？你是从那句话看出来的？（出示课件）
a、在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！
导读：你见过老松木吗？是怎样的？（粗糙）而作者说张迎善的手“活像半截老松木”，你能给“活像”换个词吗？而这更加说明张迎善手的——粗糙。读句子。
（出示老松木和手的对比图）
你见过这样的手吗？你呢？……我也没见过，见到这样的手，你感到——惊讶。把你感受送进句子中读一读。
这一句结束时用了（！），足以说明作者的惊讶之情，请同学们再读一读这句话。
b、那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。
导读：你通过这句话中的哪个词发现张迎善的手是“有力”的？（紧紧），带着你的发现再读一读句子。齐读。
c、整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。
导读：孩子们，看看我们的手，是什么颜色的？而张迎善的手为什么是木色的呢？
（出示手的图片）
看着这双木色的手，你感到（惊讶）。依旧是惊讶，把我们的`惊讶之情再次送到句子中吧。读句子。
d、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。
导读：这里运用了什么修辞手法手法？把什么比作什么？为什么这样比喻？（坚硬）读句子。在以后的写作中，也可以运用比喻的手法使句子更形象、更生动。
孩子们，看看我们的手，哪儿有老茧，为什么张迎善的手布满了老茧，为什么呢？由于长期植树，这双手才会像鼓皮一样硬，才会布满老茧啊。再读句子。
e、左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。
导读：这段话重点写了张迎善的左手大拇指，为什么他的大拇指没有指甲？张迎善栽树仅仅是上下插几次吗？他会怎么做？读句子。
这里有一个“刻”字，为什么作者不用“画”“描”等词呢？读句子。
请同学们再看看文中的插图，这是一双怎样的手啊？！再读。
f、我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2。5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
导读：我听到大家很自然地强调了“大”，到底张迎善的手大不大呢？请同学们拿出尺子来量一量自己的手，看看自己的手有多大？
谁愿意再读一读，把手大的特点通过读体现出来。
3、同学们，看着这些板书，你想说些什么？（与众不同）
4、我们*常见到的手，有的纤细，有的美丽，有的白皙，有的柔嫩，而张迎善的手却是（板书），为什么他的手会如此与众不同，让我们惊讶呢？同学们想一想他的手为什么会变成这样？你们先根据课文内容讨论一下。
5、通过数字理解张迎善的手所做得贡献。
栽一棵树就得往土里插（三四次），就算三次吧，张迎善一天能栽一千多棵树，那手就得往土里插一千多次，十天二十天呢？他总共栽了多少棵树？（26万多棵），就算26万棵，手得往土里插（3×260000）780000次。
张迎善造林、改造迹地林和次生林总共77.5垧，就算77垧吧，东北的一垧相当于我们现在的15亩，总共也就是（77×15）1155亩，咱们学校本部占地25亩，那么张迎善造林和改造迹地林和次生林的面积相当于46个咱们学校啊！
还有，张迎善这双手生成的木材和枝丫有多少呢？粗略算了一下，如果把这些木材放在像咱们班级这么大教室里，足足能放满30间！
这就是张迎善在短短的四年所做的贡献啊！
6、看到这些数字，在读读手的特点，你仅仅感觉到这是一双手吗？你想说些什么？
（伟大，无私，奉献）
让我们带着这些感受齐读最后一段。
三、深化“一双手”
1、孩子们，作者除了看到了这一山山翠绿的森林，还会看到什么？把你的发现融入到省略号中，再读这段话。
2、（播放课件）再读。
3、请同学们再读课题，记住这双粗糙、有力、坚硬的手（读）；记住这双无私奉献的手（读）。
四、学写“一双手”
孩子们，本文在写作上有一个技巧，就是抓住了一双最具特征的手表现人物，突出了人物的品格，我们以后在写作中可以尝试。（出示课件）
教学要求
1．引导学生通过学*课文感受到，在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后，是这位林业工人植树造林，绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。
2．继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。
3．引导学生初步感悟，数字说明的好处。
4．指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：
继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。
教学准备：
教学课件
教学过程
一、课前谈话
欣赏学生仿照《我们的手》创作的小诗。
二、导入
1．板书课题。
2．回顾初读课文中的问题。
（1）这是谁的“一双手”？
（2）张迎善是谁？
三、新课教学
1．学生自主质疑：
（1）提出问题。
（2）梳理问题。
2．结合学生问题进一步阅读课文。
（1）这双手什么样？
自主学*：默读描写这双手的样子的段落
画出重点词句
做批注
汇报交流：
引导学生感受到，这双手的样子：黑、硬、伤痕累累、大、粗
这双手“活像半截老松木”
引导学生读出自己的感受
（2）这双手为什么这样？
自主学*：默读课文
画出重点词句
做批注
汇报交流：
结合重点词句，引导学生感悟到，张迎善为了绿化小兴安岭，在不计其数的种树过程中，把自己的双手磨得伤痕累累，活像老松木。从而感悟到张迎善的高尚情怀。
引导学生初步感悟，数字说明的好处。
引导学生读出自己的感受。
3．引导学生交流自己读文的感受
提问：现在你认为张迎善的手是怎样的一双手？
4．总结全文。
四、安排课后参与学*活动
五、板书设计
一双手
张迎善的手
（ ）的一双手
——一双手作文 (菁华5篇)
那是一双特别的手，大大的，皮肤发黄，它粗壮有力、骨骼分明。手指长得惊奇，指肚圆圆的微微突起，上面有纵横分布不均的裂纹，十指指甲上都有白白的月芽。它就是爸爸的手。
暑假遛走了，闷热的感觉还未褪去。天阴阴的，一阵阵风刮过，我不禁打了个寒颤。“爸爸”，我哭成泪人，飞奔向爸爸，爸爸急忙把我抱起来，问我怎么了，我用两只手拉起爸爸的另一只手细细地研究起来，呆了一会儿说：“我古筝课上被老师批评了。”爸爸用手替我擦擦眼泪，说：“你呀！是不是上课不认真了。”这时我觉得爸爸的手，少了些许的雄性气概，倒有点儿像妈妈的手一样，轻轻地抚过我的脸颊，为我抹去忧伤。我趴在爸爸怀里，仰望天空，白云一朵朵的飘过，太阳光洒在我的身上暖暖的，我喜欢爸爸的这双手。
到了八年级，爸爸就和我约法三章。一，不许看电视。二，不许玩手机。三，不许玩电脑。我就这样像一只笼中的小鸟，失去了自由。离开网络世界，我已与世隔绝太久。直到那天，天助我也。哈哈。我在心里暗笑，爸爸的一个多年在海外的朋友，回国来看爸爸。爸爸在出家门前还一直叮嘱我要好好学*。“咔嚓”，门关上了，啦啦啦——我**了。我从冰箱里拿了面包、火腿、饮料，打开电视，舒服的坐在沙发上，看着我最爱的《猫和老鼠》，它们一个个滑稽的动作，使我捧腹大笑。随之而来一声“啪”，我的耳边留下一道青紫，爸爸怒气冲冲的看着我说：“你……我就出去一会儿，你就开始玩儿了，你把我出门前说的话当成耳旁风了吗？你太让我失望了！”这时，我注意到爸爸的手，青筋暴起，双手像被火烧了一样通红，爸爸的手在发抖，指甲像要扎进手掌一样。窗外的月光白的发凉，照在我身上，像掉入冰湖里一样，我讨厌爸爸的这双手。
几年后，我在外地上学回家。爸爸提前做饭等我回家吃。回到家，爸爸两鬓的头发已经发白了，脸颊也被岁月留下了无法抹去的痕迹。这时，我看到爸爸那双粗壮有力的手像干枯的老树皮，皱皱的，老年斑在他那双手上蔓延开。看到这里我的泪流了下来，我走到爸爸身边拉着爸爸坐下享受美味，我爱爸爸的这双手。
爸爸的这双手陪我走过一个又一个四季，这双手保护着、安慰着我，这双手为我撑起了我们家的天。
那一双长满老茧、无比粗糙的手是奶奶一生依靠的“**子”，也是最让我敬佩的一双手。别看这一双手那么苍老、那么粗糙，可是这一双手有着一个个感人的故事。
奶奶留奶奶的父母走得早，分别在奶奶八岁和九岁时离开了她，给奶奶留下的是一亩地和两孔窑洞，还有让奶奶生存下来的一句话：“乖孩子，你已经拥有了最珍贵的东西，你已是最富有的人，去用你的双手创造财富吧！”那个年代，整个社会都很贫穷，每家的收入只能够糊口，根本没有多余的粮食去接济别人。当时奶奶是村子里最小当家的，人们都认为奶奶一定活不下来。可是奶奶每天在农田边上细细寻觅，捡别人掉的种子，哪怕是一粒种子，奶奶也当珍宝一样捧着，撒入那早已用锄头耕好的一亩地里；然后每天除草、浇水，就这样日复一日，半年后奶奶的地里长满了玉米、茄子、大豆……年底她拥有了自己的种子。奶奶能生存下来，是让全村人都惊叹的一件事情。
奶奶18岁嫁入爷爷家，生了三个儿子，那时候家里特别穷，供不起三个孩子读书，村里人都劝爷爷奶奶让孩子们辍学，可奶奶、爷爷都不同意。他们白天上农田，晚上去背砖，就这样才让孩子们都读上了书。
奶奶在50岁时不仅拥有了五孔窑洞的一个大院子和四亩地，而且还清了所有的欠债，买了上好的农具，成了村里的“有钱人”。65岁高龄的奶奶，已经拥有七孔窑洞的大院子、一口井和五亩地，并且还有了一笔存款。她还坚持劳动着，还不时地对我讲：“孩子，拥有双手就是最富有的人，好好用双手创造财富吧！”
奶奶那一双原本光滑、细腻的手变成了长满老茧、无比粗糙的手，但那是一双无比神圣的手；奶奶那一双长满老茧、无比粗糙的手也是世界上最宝贵的一种精神，那就是勤俭，是我值得学*的精神。
有一天，左手和右手又在互相争吵了。
“你懒惰又没有，对小主人根本没什么帮助，顶多就拿拿碗，压压本子！”右手神气地数落着左手。
“如果你不能用了，主人也会用我来**干的那些事了！”左手听了，很不服气，反驳道。
“那你就只是个替补，我才是真正的主角！”右手听了，气急败坏，激动地回道。
左手和右手真激烈地吵着骂着，就在这时，一群蚊子闻声而来，它们知道，左手和右手吵架了就谁也不帮谁，在这时不去饱餐一顿，那得等到何时啊。蚊子们都先飞去吸左手的血，左手痛苦地**，可怜巴巴地向右手求助：“右手大哥——，快帮帮我吧，求求你了，就帮我吧。”右手幸灾乐祸得看着左手，高傲地说道：“呵呵，活该，这时老天给你的报应，谁让你刚刚要数落我，我偏不帮！”蚊子吸饱了左手的血，想要换换新口味，就又飞去吸右手的血了，右手见成群的蚊子朝它飞来，吓得脸色发紫，赶紧向伤迹斑斑的左手求助：“左手老弟，帮帮我吧，求求你了，我下次一定帮你，行吗？”它本以为左手会报复它，就不帮它了。但出乎意料的是，左手见此状，赶紧忍着痛痒，一把把蚊子给拍死了，右手羞愧不已，就帮左手挠挠被蚊子叮起了的红包包。
从此，左手和右手又和好如初了，成了有福同享，有难同当的好兄弟。兄弟俩就用一双手来称呼俩人。
上个星期天，我坐着老妈的电动车到菜市场买菜。在人山人海、纵横交错的水泥地上，摆着各种各样的蔬菜、家禽、牲畜？？？“今天老爸不回来吃，就不做饭了吧，那吃什么呢？”老妈说，“嗯，吃锤鱼片吧！”“好！”。
我们边走边瞧，边瞧还边问哪只鱼最新鲜。“嘿！买鱼吗？”我们都转过头去了，突然有个妇女向我们打招呼，原来是老妈的老同学啊，而且还是个卖鱼的。老妈和她寒暄着，我在一边仔细地看。只见那人身材不高，人又胖，系着一件肮脏的围裙，脚上穿着水鞋。最引人注目的是她那双赤红色的手，十只手指肥圆、又短，手心手背冻得通红。听她说这是去年冬起的冻疮，现在还疼呢！我见过的手数不胜数，但均不曾留下太深印象。这双手虽然很丑陋，但这可是多年来为人民辛勤劳动的“军功章”啊！我正想着，只见她双手一伸，抓住一条草鱼，往袋里一塞，鱼儿乖乖的一动不动。我不禁暗暗佩服她这双丑陋却有力的手。
看着这双手，我仿佛看到了她为生活辛劳奔波的身影。
当你跨进校门迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学*？当你取得进步时，是谁拍拍你的肩膀？当你成绩不好时，又是谁轻轻抚摸着你的头？哦，是老师，是老师那双温暖的手。
老师的手各式各样。你瞧——
语文老师的手是灵巧的。他那双手能写出数千个漂亮的字，还能写出一篇篇精彩的文章，那双手带领着我们感受语言的优美，让我们体会到学*语文是多么快乐。老师的手，真是巧，巧，巧！
数学老师的手是神奇的。他那双手就像魔术师一样，能运用简单的加减乘除和十个*数字变幻出各种神奇的算式。只要他一挥手，那一道道变化万端的题目立刻就迎刃而解。老师的手，真是妙，妙，妙！
英语老师的手是奇特的。简单的A、B、C……26个英语字母，在她那双手下，组成各种奇妙的单词。在她的手中，我们仿佛远渡重洋感受到异国风情。老师的手，真是Good，Good，Good！
美术老师的手是活灵活现的。她那双手能描绘出一幅幅美丽的图画，这些图画，让我们感受到大自然的美丽，让我们走进祖国美好的未来。老师的手，真是美，美，美！
…………
谢谢你，老师的手！
——什么的一双手作文合集十篇
有一双手，它给我送来温暖，送来关爱，扶我度过生活的困难，为我撑起生命的蓝天，它是世界上最美的一双手——妈妈的手。
小时候，妈妈拎着我的小手，跟着我那软软的小脚丫步伐，在草地碎步。每次我跌倒后的爬起，都会听到她为我响起的阵阵掌声，虽不是最响亮的，但仍在我心里回荡着。当她放开我的双手，让我独自行走，我第一次摆脱依赖跨入独立，又是她给予我鼓励。
三岁那年，妈妈牵着我的手，走进幼儿园的大门。我在阵阵呼喊中度过，又是她用那双手把我牵进教室，从此，这双手把我带进了知识的海洋里。放学了，她张开双臂让我投进她那温暖的怀抱中，然后伸出一根食指拎着我，一起走。
我上小学了，妈妈的手始终如一，含着无穷的力量。夜晚，灯光下，妈妈抓住我的手，一笔一笔地在田字格上写生字，在拼音薄上描拼音… …我坐在凳子上，妈妈用她的手为我扎辫子。正是妈妈的那双手，让我度过了快乐的小学时光。
上初中了，我时常不经意地用双手搂在妈妈的肩上——我快比她高了，握着她的手，心里掠过阵阵辛酸。我突然觉得母亲的青春早已瞬间滑过，岁月令她的手已不再娇嫩，可是母爱就在她的手中排行着。是的，我感受到妈妈手中的爱，是那般强烈，那么的温馨!
每个孩子都拥有这样一双特别的手，它见证着我们的成长，从青葱走向成熟，而这双最美的双手却不知不觉中“伤痕累累”！
有一天，左手和右手又在互相争吵了。
“你懒惰又没有，对小主人根本没什么帮助，顶多就拿拿碗，压压本子！”右手神气地数落着左手。
“如果你不能用了，主人也会用我来**干的那些事了！” 左手听了，很不服气，反驳道。
“那你就只是个替补，我才是真正的主角！”右手听了，气急败坏，激动地回道。
左手和右手真激烈地吵着骂着，就在这时，一群蚊子闻声而来，它们知道，左手和右手吵架了就谁也不帮谁，在这时不去饱餐一顿，那得等到何时啊。蚊子们都先飞去吸左手的血，左手痛苦地**，可怜巴巴地向右手求助：“右手大哥——，快帮帮我吧，求求你了，就帮我吧。”右手幸灾乐祸得看着左手，高傲地说道：“呵呵，活该，这时老天给你的报应，谁让你刚刚要数落我，我偏不帮！”蚊子吸饱了左手的血，想要换换新口味，就又飞去吸右手的血了，右手见成群的蚊子朝它飞来，吓得脸色发紫，赶紧向伤迹斑斑的左手求助：“左手老弟，帮帮我吧，求求你了，我下次一定帮你，行吗？”它本以为左手会报复它，就不帮它了。但出乎意料的是，左手见此状，赶紧忍着痛痒，一把把蚊子给拍死了，右手羞愧不已，就帮左手挠挠被蚊子叮起了的红包包。
从此，左手和右手又和好如初了，成了有福同享，有难同当的好兄弟。兄弟俩就用一双手来称呼俩人。
人人都有一双手，工人用来做工，农民用来种地，科学家用来发明创造，***双手紧握钢枪保卫祖国、保卫人民安居乐业的美好生活，我也有一双妈妈给我的小手，我的手是用来读书、写字的。
我记得小时候，一双又白又嫩的小手，特别引人喜爱。只要爸妈和亲朋好友一喊我的名字逗我的时候，我就会摇摇小手与人打招呼，面带微笑；在我学走路之前，不能直立走路的时候，就会用两只小手在地面爬着走，而且越爬越快，大家笑我，这时我还不知道在笑什么呢！现在我长大了我的一双手能够写字和做家务。
去年春节时我的一双手帮邻居写了很多对联，当对联贴在墙上，大家都夸这字写得不错，谁也没想到这对联尽出自九岁小孩之手，我感到很欣慰。当我双手考试得满分时，我会为自己的一双手而感到自豪；参加围棋比赛时，我的手会在围棋盘上滴滴嗒嗒下个不停，想方设法战胜对方；我放学回家以后，会用双手帮妈妈扫地、洗碗、洗菜做一些力所能及的家务事。从现在起我要让自己双手勤勤恳恳地去帮助同学，帮助老弱病残做好事，关爱社会、服务人民
我长大以后，我要像工人、农民、***那样去用自己勤劳的双手去为人民服务，创造未来的世界和幸福美好的明天。把祖国建设成为繁荣富强世界领先的国家。
我经常见到的是老师的手，每位老师的手都不一样。音乐老师的手是会跳舞的精灵，纤细修长的十指在黑白相间的琴键上自如地左右跳跃，时快时慢，把一个个沉默的音符变成一首首悦耳动听的曲子。有一次，老师教我们唱《我和提琴》，她的手指欢快地仿佛一个个身材匀称的精灵在琴键上优美的跳华尔兹。美妙的旋律如清泉一般流出，注入我们的耳朵，那声音是那么活泼，那么悠扬。我不禁赞叹：此曲只应天上有，人间能得几回闻？
美术老师的手是会变戏法的魔法棒。她只需要拿起画笔勾画几下，花鸟鱼虫和人物景观便跃然纸上，是那样活灵活现，栩栩如生。我们也忍不住学她画，可是无论我们怎么画，总是不如老师画的好。看来，只有美术老师的手才能变这样的戏法。
数学老师的手是精确的计算器。她拿起粉笔在黑板上用字母、数字和运算符号写满计算题，教我们计算。这好比是带领我们一次又一次做着有趣的数学游戏，把我们一步一步领进奇妙的数学世界。
语文老师的手是质量超棒的打字机。他能写下一排排整齐的拼音，一个个方方正正的汉字，让我们学会了识字写字，明白做人要像汉字一样站得端行得正。语文老师的手有一股无形的力量，把我们带到了知识的海洋，并渐渐学会了独自畅游。
老师的手是多么神奇呀！我喜欢老师的手。
老师的手虽不及雕塑家那么灵巧，也没有钢琴家那么柔美，但是，老师的手对学生来说却是最美好的。
在课上，老师用粉笔在黑板上写出一行行漂亮的粉笔字，让学生们进入了美妙的文字世界、奥秘无穷的数学世界、新奇无比的英语世界······让学生的思维能力在不经意间提高着，老师的这双手在课上成为了学生攀登高峰的阶梯。
在办公室里，老师的手也不会休息。翻开学生的作业，用漂亮的红笔在作业上画出一个接一个的红勾勾，满脸皆是欣慰的表情。不过，有时候也有红叉叉，这是，老师的眉头就会皱紧，在作业后面写上批语，虽然含着批评，但更多的是鼓励。这时，老师的手就是学生成长路上的铺路石。
在黑暗的夜晚，老师仍然在夜灯下紧张的工作。打开明天的备课课本，看了一遍又一遍，不时的改改、写写，因为这可关系着明天上课的质量啊！也许只有还挂在天上不肯睡觉的那轮明月才知道老师仍在默默的工作，为了它全心投入的工作，它努力的工作着，忘我的奉献着······
这就是老师的手，一双*凡而伟大的手！
太阳火辣辣地炙烤着大地。我在家对面的小路上练*骑车。突然，不知从哪里跑来一条狗，凶神恶煞般朝我狂吠。我从小就怕狗啊猫啊这类牙尖齿利的动物，吓得心“怦怦”直跳，赶紧用力蹬脚踏板。狗穷追不舍，我更加慌了，自行车一下子失去了*衡，直直地摔了下去。
过了好久，我才回过神来，慢慢坐了起来。恶狗不知什么时候已消失了。我这才感到一阵钻心的疼痛，裤子破了，左腿也擦了一块皮。我用手撑地想站起来，却动不了。
忽然，一双厚实的手伸到我面前。“起来吧！”我愣了愣，直到那个声音又说了一次，我才借着那双手的力量站了起来。
我抬起头，打量着面前的人。一个中年男人，黝黑的脸，眼神里满是关怀。他个儿挺高，穿着灰色的衬衫和裤子，搭一双白色运动鞋。
注意到他也在打量着我，我不好意思地低下了头。他笑着扶起我的自行车，靠在墙边，又走过来，拍了拍我衣服和裤子上的尘土，问：“小姑娘，学骑车啊？”
我点了点头。他又说道：“刚刚是不是因为有条狗追你才摔的跤？”
我又点了点头，不好意思地笑了。
他说：“怕什么呢？你摔倒的时候，狗也被吓跑了。要我送你回家吗？”
我摇摇头，道：“我家就在对面。”
他拍了拍我的肩膀，说：“回家涂点红药水，别忘了。”说完他就走了。我这才想起自己忘了道谢，连忙喊道：“谢谢您！”他回头冲我一笑。
此刻，我感到太阳不再那么火辣，阳光照在我身上暖洋洋的。
那双手在我跌倒时把我扶起来；那双手在我失败时总给我力量；那双手在我生病时不停地照顾我；那双手……那双手已经养育了我年，那是一双*凡而又伟大的手。
早晨的闹钟响起了，我赖在床上不肯起来。突然感觉一双冰凉的手伸进了我的被窝，在我的胳膊下使劲地挠着，我迫不得已地一个鲤鱼打挺坐起来，那双手也得逞般的溜走了。
洗漱后准备吃早饭，那双手已经开始忙碌了，一手端来一杯水，一手倒豆浆。待我喝完水，一只手又递过一个面包或者是个馒头。我抓紧时间吃着饭，那双手也抓紧时间，一边收拾着空盘子，一边用袋子把没吃完的装起来。
该去上学了，突然发现书包、乘车卡都在卧室，正准备叫人来取。猛地抬头一看，那双手已经把他们拎出来了。她一边帮我背上书包，一边给我挂上乘车卡，接着又扣上那颗漏掉的纽扣，这才放心地打开了门。
放学了，一走出校门，就看见那双熟悉的手在空中举得高高的，摆着，招唤着我。我立刻飞奔过去，那双温暖的大手也马上裹住小手，暖意从心底升腾起来。这时，来了一辆车，那双手紧张得突起青筋，立即把我拉到一边。我感应着那明显加快的脉搏，轻声说着：“我没事”。
从当初呱呱落地的婴儿，到现在青春年华的少女，这双手已经伴随了我十二年。那是妈妈的手，我永远不会认错的手！我要感谢那双手，它给了我任何人都无法替代的爱！
是谁的手在黑板上写出神奇、优美的符合？这些蹦蹦跳跳的小精灵，从黑色的房间跳出来，跑到孩子们的身边，一个严肃而又亲切的声音传来，精灵们仿佛收到指令，回到那黑色的屋子。虽然不在身边，但还是能感受到它们活泼而又开心的声音。
教师，是教师吗？
一阵沉默。
如果说教师是学校的魔术师，那她手上的粉笔就是她的魔术棒，这些粉笔在一双纤瘦细长的手下开始工作了。
不管时间多长，不管岁月怎样施法把它画上了几条永远也洗不掉的线，在我心中，它还是它，一点也没变。
就是因为它，原本枯燥的课堂变得丰富多彩，每天都充满了惊喜。
这双手是勤劳的手。像蜜蜂忙碌地在花丛中采蜜，那么努力，那么勤劳，却不是为自己。这双手为我们批改作业，为我们讲课，它该有多累呀！
这双手是不怕脏的手。像路上那些默默无闻的清洁工，这么无私，这么热爱工作，世界因他们而美丽。这双手握过无数的粉笔，黑板上每个粉笔字都是他的杰作，在黑板上写字，粉笔末儿落下，那些粉末被神奇的手转化为丰富的想象力，课更有趣了。
这双手是美丽的。岁月带走了它的年龄，却带不走它的勤劳、无私。这些美好的东西除了教师的手拥有之外，还有哪样东西拥有呢？
岁月消逝，留下了一个令人惊叹的感叹号！
舞台上，我手拿着鼓棒，在灯光的照耀下，把音符编织成一首优美的曲子。有时，那美妙的旋律，回荡在脑海中；有时，手却不听使唤，怎么敲都敲不出感觉来；但我还是很喜欢打击乐，希望音乐能带给许多人快乐，因为，我始终不能忘记那一双灵巧的手。
记得几年前，我总爱提早几分钟到音乐教室练*，如果有问题时，何老师总会用她灵活的手，一段一段教我，告诉我更多技巧，也会为我打拍子；我总是喜欢和老师一起练*，一起研究，那是多么幸福，多么快乐的事情！
——妈妈的那一双手小学作文(精选五篇)
妈妈的手，是一双让我快乐，让我温暖，让我留恋的手，是世界上最美丽动人的一双手。
妈妈的手是一双神奇的手。那是其中考试后的一天，由于没有考好，回家后便大哭一场。这时，妈妈走了过来，问我怎么了？我告诉妈妈：“妈妈，我考试没有考好，一定很让您失望吧？”妈妈用她的手轻轻地抚摸着我的头，说：“没有关系，一次考不好没什么，只要你真正学到知识，考试成绩并不重要。”听完妈妈的话，以及那双 温暖的手，我不哭了，我懂得了，考试没有考好，重要的不是对自己的责怪，而是振作起来，去迎接下一次挑战。妈妈的手是一双神奇的手，它会在我遇到挫折时抚*我的心灵，使我重新振作起来，迎接下一次挑战。
妈妈的手是一双有力的手。曾牵着我穿过一条又一条的马路。小时候，妈妈带我出门，马路上车来车往，她总是神色慌张，眼睛丝丝地盯着过往的车辆，用自己有力的大手牵着我的小手，我努力地挣开妈妈的的手，不满地说：“不用你牵着走，我可以自己走！”可是妈妈就是不看放开，直到我们安全走到对面的马路。现在，我懂得了，那双紧紧牵着我的手，是我最安全的港湾。
就是这样的一双手，陪伴着我长大，谢谢，我的妈妈。
我爱我的妈妈，可我怎么没注意到她的手呢？这是一双怎么样的手啊？
她的手，柔软细腻，如丝绸般顺滑。这双手一次又一次让我懂得了人生的道理。是这双手让小时候无知的我懂得了“1+1=2”。也让现在的我，学会了很多难题。她用她的手接过了一群群祖国的接班人，努力地把他们培育成希望的树苗。
这是一双智慧的手啊！
妈妈的手，在我眼里是一根神奇无比的魔术棒。这双手也保留着我童年的乐趣。瞧！她心灵手巧——卡纸、剪刀，一样样得心应手。“咔嚓”几声，栩栩如生的小鸡、小鸭出来了。她又用橡皮泥做出了展翅欲飞的小鸟……
这是一双灵巧的手啊！
妈妈的手，总是变化无常。有时候像春天般的温暖，伴我成长。有时又像夏天的绿荫，张开怀抱。有时还像秋天的喜悦，送我欢乐。有时也像冬天的火炬，给我希望。当她轻轻抚摸着我的头的时候，仿佛是阳春三月进入我的心田……
这是一双阳光的手啊！
我爱妈妈，也爱她的手。这双手藏着多少无穷的力量啊！
从我们出生的那一刻，妈妈就用那双手开始付出，从以前到现在，都有十年了，妈妈手上的皱纹、有厚茧、有伤口，也都是因为妈妈爱我们，所以他把所有是都做得好好的，才会让妈妈的手变成那样。
妈妈的手做过许多事，妈妈的手为甚么有那些我们没有的伤口？因为从小到大妈妈就是用那双手为我们付出，让我们健康的成长。我记得有一次妈妈在为我们煮饭，妈妈在切肉时不小心就弄伤了自己的手。还有许多次，就是因为我们才伤的。现在想想妈妈为我们做过无数的事，往往只是为了让我们高兴，妈妈自己却受伤了。在家里折好的棉被、整齐的衣物、干净的地板、舒适的房间、可口的饭菜，全都是妈妈一手包办的，每件事都做得天衣无缝，这就是妈妈辛苦的地方，真是令人佩服。当妈妈真是不简单，一双手就要做那么多的事，如果是我，光想到就觉得害怕。
其实人就是要将心比心，尤其是做人家儿女的更要懂得分担家事。妈妈为我们做了那么多事，不求回报，在这里我要献给我伟大的母亲，谢谢您为我们做了那么多事，最后我只想说："妈妈我爱您。"
妈妈的手摸着很光滑，柔润，妈妈的手让我感到无比的温暖和安全。
妈妈的手让我感到温暖。记得小时候，一次，我发烧了，妈妈一会儿抚摸着我的头，一会儿给我测体温，一会儿给我敷额头，妈妈的手让我感到好温暖。
妈妈的手非常灵巧。妈妈总是利用休息时间绣十字绣，她为我们的车上修了一个十字绣*安福，上面的花纹很漂亮，每当看到*安福，我心里都会想：“妈妈的手真灵巧！”妈妈的手还会织毛衣呢！小时候，妈妈为我织了一件毛衣，上面绣了一个笑脸，这个笑脸被妈妈织得栩栩如生，每当我穿上这件毛衣，小朋友们都非常羡慕我。
妈妈的手让我感到非常安全。有一次，我们在广场上玩，我看到几位大哥哥在滑冰，好像要飞起来一样，我也觉得滑冰很简单，心里很羡慕，妈妈就给我租了一双滑冰鞋，当我穿上滑冰鞋时，站都站不稳，妈妈就用那双手一直扶着我，当时，我心里感到踏实又安全。
妈妈的手是温暖的，安全的，这双手就是一把雨伞，替我遮风挡雨，这双手让我幸福快乐地成长。
在这世上，我印象最深的是妈妈的手，她那双温暖的手我永远也不会忘记。我降临到这个世界，迎接我的是面带微笑的妈妈。她用那双圆润的手抱着我，抚摸着我的小脸。
我开始摇摇摆摆学*走路，妈妈用她那双纤细的手牵着我。我摔倒了，妈妈又用那双灵敏的手把我扶起来。我知道，是妈妈的手支撑着我迈出人生的第一步。
我开始了幼儿园的生活，是妈妈，每天牵着我走进学校。每天放学回家，妈妈用她那双灵巧的手做出我喜欢吃的饭菜。有时，妈妈还兼任我的家庭教师，用她那双大手紧握着我的小手，教我写字、画画……
可是，随着我的长大，妈妈圆润、纤细、灵巧的手不见了，开始变得越来越粗糙，几乎到处坑坑洼洼的，结满了老茧，完全没有了以前的模样。
我知道，为了我们这个家庭，为了我们姐弟三个，妈妈的手才变成这个样子的。常年的洗衣做饭，烈日下的田间劳作，灯光下的缝补衣服……
妈妈的手虽然失去了往日的光华，但它依然是那么温暖，那么温馨。因为，母爱是永远不会减少的。
直到现在，妈妈那双温暖的手还是时时围绕在我的身边，令我久久不能遗忘。
