话说在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收留了已故邻居西蒙的两个孤儿。进来，我总在琢磨如果这个故事发生在现在，那么后来会发生什么事呢？
一
桑娜一家救助孤儿的故事被各类报刊、电台、电视台“爆炒”后，在社会上引起了轩然**。XX电视台专门制作了一期人物专访，并请来了桑娜的邻居和教渔夫捕鱼的老渔翁。邻居说：“桑娜乐于助人，十分具有奉献精神！”老渔翁叫道：“渔夫他天资聪慧，还是个见义勇为的好青年。”专访首播后，许多观众都十分感动，纷纷打电话要求重播。各地电台、电视台都邀请他们俩做嘉宾主持，他们的日程都安排得满满当当！
二
他们夫妇的惊人之举，激起了作家们的热情。一著名作家一他们的经历为题材，创作了《温暖之家》这部小说。卖的相当火爆，仅仅一天，就获利几千万！一电影厂根据小说《温暖之家》该拍电影《渔夫和桑娜》特邀中外名影星助阵，一时间万人空巷。制作人见有利可图，如今准备拍电视剧版本的。他们夫妇的身价翻了几番！
三
桑娜的名气越来越大，一大批的音乐人打起了她的主意。尽管她唱歌时高音上不来，低音下不去，中音不稳定，简直就是五音不全，但是经过了精美的包装，配器和美丽的画面，拍出来的MV相当流行。她所到之处，必人头涌动，而且身后跟着一群狗仔队。签名签到手酸，唱歌唱到失声，她不禁叹道：“做名人真累啊！”
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海，溅起一阵阵浪花。海面上正起着风暴，外面又黑又冷……
……
“你瞧，他在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“哦，原来是这样，桑娜，好样的！”
“我……我，对不起，我知道自己的五个孩子已经够多了，但是……”
“干嘛这样说呢，我和你的想法不也一样嘛，再说了，我们是夫妻嘛。”
桑娜微笑了起来，“对，我们是夫妻。”
渔夫和桑娜一起笑了，坐在床边。
突然，西蒙的两个孩子醒了，随着，另外五个孩子也醒了，他们好像心灵相通似的，也一起开心的笑了起来。以后，他们家九口人每天一起吃饭，一起劳动，生活很快乐。七个孩子也非常健康，懂事。
一个月以后……15年以后……
20年以后，七个孩子都长大了，桑娜和渔夫也老了。孩子们都有了自己的工作，赚了大钱，但孩子们都没有离开父母，没有说有钱了想去大城市生活，而是留在家乡，陪父母过日子。他们还都有了自己的家庭，儿女。瞧，那穿粉红色公主裙的小女孩，就是西蒙家当年只会爬的男孩的女儿—贝贝。她今年读三年级，学*成绩在学校一直名列前茅，还是学校的校花。别看她小，琴棋书画可是样样精通呢！真是一大才女啊！他们的其他儿女也都非常优秀。桑娜和渔夫见自己有这么优秀的儿孙子女，十分高兴，并为此感到骄傲，自豪！
从此，他们的生活更加幸福了。
桑娜拉开帐子后，七个孩子在熟睡着。孩子们的小脸在灯光的照耀下，显得十分可爱，尤其是西蒙的两个孩子。他们睡得很香很甜。
“哦!桑娜！你真是太聪明了！竟然和我的想法一样，太棒了！”渔夫兴奋地说着。桑娜又说：“本来，我不打算把这两个孩子抱来，但我觉得非这样做不可，等我抱回家的时候。心里紧张得很，十分害怕！我想你一定会说‘桑娜！这几个孩子已经让我受够了，你又把西蒙的也弄来，真是多管闲事，赶紧把他们俩放回去！’可我没想到，你没有这样说，看来你也有一颗高尚的心啊！对了，这两个孩子以后怎么办？”渔夫说：“我想我们以后就把他们当成我们的孩子，我们一定能熬过去的！”说完，桑娜和渔夫就去睡了。
桑娜一家更加艰难，渔夫不顾自己的身体去打鱼。桑拿也十分疲劳。不过，奇迹出现了，渔夫他们竟然真的熬过去了。
十几年后，桑娜和渔夫的操劳没有白费。孩子们都长大了，渔夫家也不像以前那样穷苦了。于是，孩子们都找到了好工作。他们经常回来看望桑娜和渔夫。
就这样，渔夫一家过着幸福的生活!
西蒙的两个孩子醒了，好像他们知道，自己的母亲已经死了，虽然他们还小，但他们的心里明白。
渔夫夫妇的日子过得更苦了，原本的五个孩子他们都喂不饱，现在又多了两个孩子。可想而知，他们今后的日子该怎么过呢？
日子虽苦，好在孩子们懂事，这让渔夫夫妇很是欣慰。随着时间的流逝，这七个孩子逐渐长大。在这期间，渔夫夫妇对不是自己亲生的孩子比自己的孩子还要好，因为这他们已经没有亲人了，现在唯一能照顾这两个可怜的孩子的只有桑娜和渔夫。
孩子们也一天比一天懂事，老大和老二跟着父亲去打鱼，而其余的则在家帮助桑娜做些家务之类的，日子虽苦却很满足。
渔夫有时捕的鱼很多，又吃不完，他和自己的儿子去附*的集市上卖成钱财。经过这一家人的努力，他们终于摆脱了这种穷苦的生活，离开了海边，到一个小镇上生活起来，并让西蒙的俩孩子去上学，他们已经在没有多余的钱去送自己的孩子上学了。两个孩子也不辜负渔夫夫妇对他们的期望，成绩在学校里名列前茅。最终，那两个孩子成了有名的学问家,因此他们一家人过上了幸福美满的生活。
看，他们在那儿。桑娜拉开窗帘。
渔夫怎么也想不到桑娜这么善良体贴。渔夫被桑娜深深地感动了，他们紧紧地拥抱在一起。
原来的五个孩子变成了七个，现在一家九口。原来七个人的饭不够，现在有九个人吃。对这个家来说真的是雪上加霜。
渔民仍然冒着生命危险捕鱼，而桑娜仍然照顾着戴月的七个孩子。这个家庭的生活可以生存。
幸运的是，一个九口之家的身体还算健康。天堂有眼，幸运日真的来了& hellip& hellip
有一天，渔夫去钓鱼，桑娜在家带孩子。这时，响起了微弱的敲门声：董& hellip& hellip董& hellip& hellip董桑娜急忙去开门。只有一个饥肠辘辘、目光远大的男人向桑娜求助。桑娜二话没说，把那个人扶进了简陋的小屋。想都没想，他给了这个男人家里唯一的黑面包和小鱼。那个人被桑娜救了。他谢过桑娜，匆匆离去。
半个月过去了，前几天被桑娜救的那个人带着重金来了。原来这个人是俄罗斯五大富豪之一的儿子，把自己家的一家店铺给了索纳家族经营。索纳一家勉强接受了获救的请求。
渔民一家从此过着幸福的生活。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫一看，笑着说：“原来你早就把这两个睡得正香的小可怜给抱过来啦！我还以为你不愿意呢？”“当然不是啦！西蒙死了，她也一定希望我们把她的孩子抚养**。”桑娜看着渔夫，渔夫没说什么。过了一会儿，桑娜说：“好啦，别在那儿发呆了，你看钟。”钟的时间正好是十二点。“哦！该睡觉了。”渔夫上了床，吹灭了马灯。“晚安，亲爱的！”渔夫说。桑娜也跟着上了床，说：“晚安！”他们和孩子们一样进入了甜甜的梦乡。
转眼间到了第二天早晨，东边的太阳依然升起。但渔夫一家却睡很香甜。直到西蒙的两个孩子哭着的时候，渔夫一家才刚刚起床。桑娜最小的女儿，一个细心的女儿问：“妈妈！这不是我们的邻居的两个孩子吗？他们两个怎么会在这里？”其他四个孩子也很觉得奇怪，他们开始讨论邻居：是不是出去啦！还是去探望父母亲啦？我想应该是……“其实，西蒙死了。”桑娜*静的说。孩子们立即不说话了。
过了一会儿，小女儿说：“我知道我应该做什么了，我应该尽可能地去做事：洗衣服、炒菜、照顾孩子……”其他的孩子也说：“我们也知道怎么做了。”桑娜会心地笑了。渔夫说：“好！孩子们，那我们现在就开始工作，希望你们不要让我失望。”
后来，桑娜一家过上了幸福的生活。
桑娜拉开了帐子，渔夫大吃一惊，“原来，你早就把他们抱回来了，可你为什么不早点告诉我呢？” “我害怕你同意收养这两个孩子，家里已经够你受得了。如今，我自作主张的把他们抱回来，你不会怪我吧？” “怎么会呢？桑娜，你做得很对，只要我们在辛苦一些，日子总会好起来的。”渔夫说着把马灯高高举起，映出了两个孩子的脸庞。“瞧，他们多可爱啊！”圆脸蛋、浅黄色的卷发在灯光下格外刺眼。
早晨，两个孩子醒来，发现自己身在异处，身旁没有妈妈的身影，立即哇哇大哭。桑娜连忙上前安慰，告诉他们：“你们的妈妈去了一个很远的地方，那里充满光明、幸福、快乐，她去寻找你们的爸爸去了。只要你们听话、懂事，总有一天会见到她的。”
两个孩子仿佛听懂了这番话，立马不哭了，乖乖的和桑娜的5个孩子玩起来。
日子一天一天的过去了，桑娜心中的不安越来越重，渔夫已经出海打鱼一个星期没有回来了。不行，她要到海面上看一看，刚走出来，就听到渔夫的声音：“嘿！桑娜，孩子们，我回来了！我们丰收了！”渔夫的脸上绽放着成功的'笑容，孩子们听后高兴地欢呼着，桑娜也欣慰的笑了笑。桑娜一家的生活一天比一天富裕起来，孩子们也慢慢长大，这就是最好的结局吧！
“原来你已经把他们抱回来了。”渔夫高兴的说。
从此，渔夫还是依旧出海打鱼，就这样勉强还可以维持生计。桑娜也每天干着又累又重的活。过了许多年，他们的孩子都长大**了。渔夫和桑娜把这两个有着金黄头发的孩子真是身世告诉了他们。这两个孩子知道自己的身世后为母亲伤心。同时他们两个化悲痛为力量，奋发图强。每天辛苦的帮助桑娜和渔夫。渔夫的五个孩子看到自己的两个弟弟这么卖力，也受到感染。他们七个每天一起和父亲一块出去打鱼。每天能打到很多鱼。桑娜每天迎接“凯旋”归来的丈夫和儿子。他们的生活也愈来愈好，他们把剩下的鱼都拿到遥远的集市上去卖。孩子们每次卖完鱼，都会买几本书回家。他们没有笔和本子，聪明的他们就从海里捞些沙子，铺在地面当做本子，又折一根树枝当做笔。几个孩子就这样开始勤学苦读。桑娜和渔夫看到孩子们那么的好学心里特别的高兴。
又过了几年，孩子们的努力有了回报，他们干出了一番大事业。他们衣锦还乡孝敬父母。看到孩子们这么的孝顺，桑娜和一番更是高兴不已。
孩子们还帮助了许许多多的穷人，让穷人的孩子有了读书的机会。桑娜和渔夫看着孩子们这么有爱心，觉得自己的晚年更幸福了。
她，已奄奄一息，却把手伸出，那泪珠里有期待，那手仿佛想抓住某些什么。而那 两个孩子就在他的臂弯下安然入睡。
她，在自己的泪珠下回忆着。十七八岁的她在广阔的草地上与自己丈夫谈恋爱。充满青春活力的她坐在小丘上和她的丈夫跳起了舞蹈。一阵风吹来，她身旁的小草也在为她伴舞，丈夫摘下一片树叶当做口琴，为她伴起了奏。花朵映红着了她的脸。
她的丈夫每天早出晚归，经常顾不上她，但她，却对丈夫十分关心，一有时间夫妻俩就坐下，谈谈心事，说说最*发生的事。小两口生活过的艰苦而幸福。
她又想到自己与孩子的幸福时刻，当她正在哺育一颗生命的时候，她和丈夫的生活更是如胶似漆，更是幸福。看着自己的肚子一天比一天大，自己也十分快乐，准备当母亲了。对一个女人来说，最美丽的时候莫过于怀着一个孩子的时候，在那孕育生命的时候，她也过得十分快乐。分脕的时候，一颗小男孩咕咕落地，一个小生命降落人间、
她生完两个孩子的后，丈夫死了，她一个人拉扯着孩子。她教两个孩子爬行，唱歌谣，哄孩子睡觉，从之前只会哭，到现在会叫声“妈妈”，都浸透了她的泪水……
她把手慢慢地举起来，但是，无情的病魔再一次冲击着这个家庭，在这个寒冷的夜晚，她就要离开这个残酷的世界，离开自己心爱的孩子！她想要抓住生存的希望，但病魔毫不留情的摧残着她的身体，她怀着无比悲痛、难舍的心情的走了，什么也没留下……
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。
“原来你把他们抱回来了！”渔夫一脸高兴。桑娜轻轻点头：“快睡吧，已经很晚了，快睡吧。”“你也一样。”
西蒙的两个孩子完全不知道这件事，自己被别人抱回了家。而桑娜和渔夫的五个孩子也不知道自己多了两个朋友。
第二天早上，风不再那么凶，浪也不再那么高了，所以渔夫早早的就出去打鱼，桑娜在家照看七个孩子，如果桑娜生病，这个家就要揭不开锅了，虽然风和日丽，但渔夫打的鱼还是很少，但这一家九口可吃的很开心。
日复一日，年复一年，转眼间，二十年过去了，七个孩子都长大**了。
“我们应该把事实告诉他们。”渔夫激动地说。
“如果我们告诉他们，他们不是我们亲生的，我们就成罪人了。”桑娜回答。
正当渔夫和桑娜争论的不可开交时，两个孩子推门而入：“谢谢你们把我们抚养**，我们一定会像对待亲生父母一样对待你们。”
桑娜和渔夫笑了，因为他们知道，这两个孩子是坚强的。
——家风六年级作文汇总10篇
俗话说：“百善孝为先。”我家就存在着：尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人、宽容。
我们家尊老爱幼的事情有很多，比如：“上次在公交车，我坐在座位上，慢慢变得拥挤起来。在鑫隆这站，上了一位老人，大约有七十多岁，我便把座位让给了那位老人。但老人说：“不用了，你坐吧。”我用了很多办法说服这位老奶奶，她才肯坐下，老人还夸我是个懂事的好孩子呢！”尊老爱幼是中华民族的传统美德，不管在家里还是外面，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆都会让着我们，而我们也要听他们的话，所以，尊老爱幼是每个人都不可缺少的。
记得有一次，在滑沙场的时候，有两位外国阿姨在问我爸爸什么，爸爸听不懂她们说的'话，就把我叫去了，爸爸让我去帮助她们，我说：“不，我不想去。”但是说完了，我还是鼓起勇气说了出来：“Hello，can I help you。”意思是：“你好，我能帮助你们吗？”她们说：“Hello，why？”意思是：“你好，你说什么？”我就又大声的重复了一遍。可她们还是这句话：“Why？”我在想，他们听不懂我说话吗？难道她们不是英国或美国人，可是她们会说英文啊！我没能帮助到她们，但我也很高兴。爸爸说：“你已经很勇敢了，你有勇气去帮助她们，跟她们对话，就代表你有着一颗乐于助人的心，你今天好棒啊！”通过这件事，我明白了要有一颗善良、帮助他人的心，用多少钱都买不回来的，那就是金子般的心。
每个家，每个人，都是不同的，如果你多一份爱心，多一份宽容，多一份善良，多一份尊敬、谦让、团结。世界将会变得更美好！
尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人、宽容。这就是我家的五大家风。
国有国法，家有家规；没有规矩不成方圆。小朋友，你们知道什么是家风吗？
历时三百四十余年，多达一百六十八条，被称作“廉俭孝义”第一家郑氏，至今已整整闻名了几百年，被誉为中国传统的重要里程碑。
世界上各家都有各自的家风，如有些家庭的家风是为老人让座，有的是礼仪，有的又是守法……这些都很好但是这些都比不上我们家的家风——诚信。因为有了诚信这个世界才会变得美好。
那一次，我和爷爷一起去水果商店，那一位柜台后面的服务员是一位白发苍苍的老奶奶，当我们拿着水果去称重，老奶奶对着我们说：“十元！”因为我们没有零钱，所以爷爷给了二十元，让我接找回来的钱，老奶奶哆哆嗦嗦地用龟裂的手指把十五元递给了我，我心里一惊，想：老奶奶眼睛肯定有些花，我把多找的钱还给她吧！但是我多赚了五元为什么要还呢？“要有诚信！”突然妈妈的话在我脑海中闪现。我吧多找的那五元还给了老奶奶，并对她说：“老奶奶，您多给了我五元钱，还给您！”老奶奶笑了笑说：“真是一个有诚信的孩子，你的爸爸妈妈给了你很好的教育。”
一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风的载体，家风是潜在无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着我的心灵，塑造着我的人格，是一种无言的教育，是一种无字的典籍，无声的力量，是一种最基本、最直接、最经常的教育。
记得有一回，奶奶生病了，而且需要动手术，所以爸爸妈妈都很着急。后来见到刚刚从手术中推出来的奶奶，是那么的憔悴。医生交代说：“奶奶不能多说话，也不能吃饭，只能喝点粥。”我看见奶奶的嘴唇都干裂了，于是我就切几片黄瓜片，贴在她的嘴唇上，给奶奶润润。而且奶奶刚动完手术的那几天，是不能洗澡的，妈妈每天都会不厌其烦的帮奶奶擦身体。给她喝水时，都会在水里面放一个吸管，方便奶奶喝水。这些事情我都看在眼里，记在心里了！
妈妈是一个非常孝顺的人，她视奶奶为自己的亲妈妈一样。因为奶奶是脖子上动的手术，所以一开始不能穿高领的衣服，碰到伤口会很疼。但妈妈又怕奶奶会冷，特意去给奶奶买了低领的衣服，和面料很柔软的围巾。而且妈妈还帮奶奶挑了几套面料舒服的内衣裤。这些都是妈妈精心挑选的！渐渐地，奶奶的身体好多了，爸爸妈妈就会扶着奶奶去外面走走，有太阳时带着奶奶出去晒晒太阳，我和姐姐便会逗奶奶开心。每到吃饭的时候，我还会拿起勺子一勺一勺的喂奶奶吃呢，就像小时候奶奶喂我一样。
我的家风就是孝敬老人，每逢过年过节，爸爸妈妈不管有多忙，都会买点东西，去奶奶家看望他们。过年放假时，爸爸妈妈也会让我和姐姐去奶奶家玩玩，住几天陪陪他们。几乎每个周未，爸爸妈妈都会买点水果，带着我和姐姐去外公外婆家，吃个饭，陪陪他们。外公外婆，看见我们回去，每次都特别的开心，烧了一桌子好吃的菜来招待我们呢！
这就是我的家风，孝敬长辈！所以我也一定会做个孝顺的好孩子！
每人的心中都会有四五条父母要你铭记于心的家训。我也不例外，此刻就让你来跟我体验一下我家的家风吧！
有一年新年，我远方的姑姑来我家做客，爸爸让我去接大姑，要我客客气气的跟大姑打招呼、热情的和大姑打招呼、热情地帮大姑拎东西。我把大姑请进了屋里，姑姑坐下了，我突然发现桌子上有水，我就想去擦水，妈妈立刻把我叫了回来，说：“你在擦水的时候要注意一件事，不要朝着客人的方向擦，这是对客人的不敬，要往自己的'方向擦。”我当时还嫌妈妈嗦呢。饭做好了，是我最爱吃的饺子，我要吃了，爸爸赶紧拦住了我，说：“孩子，等一下，吃饭的时候要等客人，这是礼貌。”姑姑坐下来吃饭的时候，还夸我是懂事的好孩子呢。
记得还有一次，我在家里自己做木偶，做木偶的事对我这个笨手笨脚的男孩来说简直是天大的难事。做木偶既费时有费力，做到一半我就生气的把木偶扔到了一边，坐在边上生闷气。这是爸爸走了过来，语重心长地对我说：“孩子，这只是人生当中很小很小的挫折，当我们遇到困难挫折时要有不服输、坚持不懈的精神，再苦再难也要坚持，只有坚持才能取得成功。”听了爸爸的话，我又重新拿起了木偶，耐心地做出了一个木偶。这只木偶到此刻我还一向保留着。
就是这样，在日常的生活中，父母潜移默化的影响我、教育我、鼓励我。教育我怎样做人、怎样为人处事，就应具备着什么样的精神，使我健康、快乐地成长着。此刻我也渐渐懂得了，父母为什么要对我进行这样的教育：因为我们是祖国的期望，祖国也要靠我们这一代去建设。
这就是我的家风，相信你们的家风也和我一样吧！
我的家是成千上万个家庭中很普通的一个，父亲在外地上班，母亲在当地上班，他们*时都很忙。但我的家却是幸福的、快乐的。面对挫折时，我们不会气馁；面对不足，我们可以知足；面对失误，我们会一起分析原因……这都是家风在暗地里的帮助，才让普通的家变成最美的家。
我家的勤劳之风。我出生于农村，小时候就和山坡庄稼打交道，随着玉米，谷子一次次的丰收，我也渐渐长大。所以在家里一有时间，我也会受父母的影响，帮助做些家务。我帮妈妈晾衣服，拿着扫把扫地，爸爸则在一旁整理桌上的东西，一家人显得十分默契，最终房间会被我们打扫得一尘不染。
我家的智慧之风。我和爸爸妈妈经常在茶余饭后进行些智力小游戏。比如说一些含动物的四字成语啦，描写春天，花朵的四字词语等。这不，游戏又开始了，我脱口而出：“马到成功。”妈妈反应很快：“一马当先。”爸爸也加入了：“老马识途。”我不慌不忙道：“井底之蛙。”妈妈接着说：“亡羊补牢。”爸爸也不假思索：“闻鸡起舞。”又到我了：“龙马精神。”看了这些，你是不是也觉得好玩？你的家庭有智慧之风么？
我家的'感恩之风也是名不虚传的，从小爸爸就经常对我说：“一个人要知足，要知道感恩，孝顺长辈回报他人。”父母都是很有孝心的人，所以在这个方面，他们给我做了很好的榜样。客人每次来我家时，爸爸总是会给他们添茶倒水，我也学着爸爸的样子给其它客人添饭还会偶尔给客人们送上几句祝福语，客人们看我这么懂事，不由得连连称赞。
我的家里有着各式各样的风，幽默，乐观，勤劳，感恩……有了它们，我的家才更和谐，更美丽，更幸福。
“家风正，则后代正，则源头正，则国正。”家风是一个家的一种道德标准，就如同粮食一般，是一种必不可少的成分。在我的家里，也有家风，它教会了我如何做一个善良的、有诚信的人。
人要有诚信，妈妈经常教育我要诚信待人。记得有一次，我和乐队的一个新进来的同学约好了在楼下的小广场教她打鼓，可是天有不测风云，中午却下起了大雨，本来我把这事忘了，一看到下雨了才想起约好了的事情，我赶忙穿上鞋准备走，可我又想：如果我去了，那个同学没去怎么办？妈妈说：“你还是去吧！假如你不去，她去了怎么办？那同学们一定会认为你是一个不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了小广场，虽然那个同学没有来，但是我放心多了，因为我是一个守信的孩子。
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。父母的一些举动，总能够影响我们。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！
我的家风来源于我的祖辈,经过我的父亲，传给我。优良的家风使我受益无穷。
我在家排行老二。自从我记事时开始，我的父母便告诫我要尊老爱幼，尊老爱幼是中华民族的传统美德，同时也是我家的家风。每当过年时，我都会主动的向大姐打招呼，我将自己的东西分享给我的弟弟妹妹。正因如此，家中的长辈、亲戚都夸我懂事。
在我父亲那辈，父母都只初中毕业就不再上学了，所以父亲希望我考上高中。父亲从小就受到爷爷的影响，喜欢读书看报。父亲没有考上高中，现在在工作，但只要一闲下来就仍会读书看报。爷爷曾说，读书是为了增长自身的才干见识，看报是为了了解国家大事。父亲几乎原封不动地将这句话告诉了我，传给了我。直到今日。我只要一有机会闲下来，也会读书看报。
尊老爱幼，喜欢读书看报，这是我们的家风的.两个内容，是从我父亲身上学到的。但对我影响最大的还是我的母亲，她也教会我些好的作风。
母亲从小就告诉我，一定要尊重他人，分清楚什么时候该说什么话；过年全家在一起吃饭时，在长辈说话时要认真倾听长辈所说的话。妈妈的这句话深深地印在我的脑海中，直到今天，反正是每遇到一个人我都会去尊重他。
除了尊重他人，那么在我身上还传承了母亲身上的许多良好的家风，比如说三思而后行，比如说诚信、友善、乐于助人等等。
每个家庭，都有一个家庭的家风。我相信优良的家风会成就一个一个的家庭。优良的家风，最后也会形成优良的社会风气。一个优良的社会风气，最终也必然使社会和谐、人民幸福、国家强大。
家是一个温暖的字眼，它是无数游子的避风港。而家风是个严厉的字眼，它是谆谆的教诲。
我就是在父亲一次次严肃的教诲**会到我家的家风的。
一向贪玩的我常常跟父亲撒谎，并找各种理由出去玩。我常以：老师叫我们同学几个去她家帮忙收拾为理由。父亲一听便总是答应，还嘱咐我*时没事就叫我多跟老师沟通交流，多帮老师做事。我立马在心里笑开了花，那时的我也没想那么多，反正有理由，隔三差五就跟同学结伴出去玩，下午四、五点又回家。时间久了，父亲就察觉到不对劲了，那个老师放假的时候没事儿就叫学生天天往她家里跑啊！于是向老师拨打了电话询问情况。短短2分钟的电话就让父亲的脸黑了一个八度！简直可以和包公媲美了。回家看到父亲那如煤炭的脸，心里暗自担心，鬼鬼祟祟地三步并作两步往房间溜去，谁知父亲一下叫住我，吓得我不禁打了个寒颤。心想肯定是出去玩被父亲发现了，糟糕！只好低着头，小碎步向父亲走去。果不其然，我一过去就看到父亲手机上亮着与老师的通话记录。眼睛一瞅又看见地上的树枝，惊得立马红了眼眶，肯定免不了一顿打了！
后面吃饭的时候，父亲语重心长地说：“二妹，爸爸也不想打你，但做人一定要诚实，不能撒谎！”父亲看到我身上的红印子，暗自皱了眉头。父亲也一定很心疼吧！
那件事过后，父亲把打我的树枝放在木柜上说要我长记性。每每看到那根树枝我就想起父亲教导我说的话“做人一定要诚实，不能撒谎！”
家风是家的风尚，家训便是家的规矩。这两件，都是我成长道路上不可缺少的一部分。也只有他们，才能让我的童年更加快乐，顺利，美好，只有他们，能在我童年时，让我打下基础，长大以后才会成功。
家风，让我们的家庭和和睦睦，团结有爱，因为大家的信念一样，风尚一样，又是亲人，和做一件事，目标是让整个家越来越好。我们家就有良好的家风，因此，我们家里人与人之间都是友善对待，无话不说，乐观积极，大家做每件事情，都齐心协力，比如说：我只是一个人搞卫生，很慢很慢，要几个小时，如果我们一家四口分工，只需半个小时，就可以完成了。而且合作十分愉快，加强我们的亲密度，让我们整个家庭变得更加紧密，以后我们也会对其他人团结有爱，老师、同学……良好的家风对我来说，有极大的帮助，能在我的童年里，充分感受家庭的美好，让我更加珍惜童年。
家训，一向是我最害怕的，因为做错了事就会受到惩罚，在家里也一样，不同程度的错误会受到不同程度的惩罚，惩罚会让我们明白，什么事情是错的，什么事情是对的，什么事情能做，什么事情不能做。让我吸取教训，记住错事，以后就不会犯了，虽然我很少犯错，但不代表不犯错，家训也是有必要的。家训对我们来说，都是百益而无一害的。
家风家训伴我成长，这两样东西，应该一直伴随我，长大以后也会。
所谓的家风就是自己家里的风气，家里的风气好不好直接影响到子孙后代，孩子只有在优良家风的熏陶下，才能够**、成才。
刘备曾说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作为家长，从小要教育孩子与人为善、为人诚恳、做事要认真、不能贪图享乐；要关爱父母、尊敬师长、团结同学；遇到别人需要帮助时，要挺身而出；遇见长辈要有礼貌，应该主动打招呼；做错事的时候，要敢于承认，不能撒谎……
我家也有家风，比如：每天养成讲究卫生的好*惯；吃饭时不挑食，不剩饭；尊老爱幼，不能顶撞父母，从小养成懂礼貌的好孩子；不说谎话、不爱占小便宜，做一个诚实的孩子……
每次上学父母总要叮嘱我：“到校后要认真学*，与同学和睦相处，遇到事情向老师反映。”父母怕我在学校和同学发生矛盾，经常讲一些名人小故事，教育我在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。在父母的教导之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。
现在，我早已养成了尊老爱幼、认真学*等好*惯。仔细想想，这些都和我们家的家风有着密不可分的关系。
俗话说：“上梁不正下梁歪。”我想，如果每个家庭都能树立良好的家风，那么我们社会的风气将会更加纯洁，国家的未来将会更加繁荣昌盛！
——六年级《穷人》教案汇总5篇
一、质疑激趣
师：同学们，这篇课文老师读了很多遍，除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，让我们来试着找一找，哪些地方写出了“穷”的特点。
老师可以为大家提供两种表达观点的方式：
第一，默读课文，找到能证明你观点的关键词语和句子，谈谈自己的理解；
第二，朗读课文，抓住最能证明你观点的句段，展开想象，读好这些句段。
二、学生自学课文──探究穷人“穷”在哪里。
在小组内交流自己的观点。
三、交流探究成果，多角度感悟穷人的“穷”。
学生或谈看法，或朗读，充分体会穷人的“穷”。交流的过程中，教师引导学生进行梳理，把握下面几个要点：
（1）从“屋内装饰”看出“穷”。
相关句子：
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
（2）从“吃、穿”看出“穷”。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
相机引导学生反复读描写恶劣环境的句子，反复品读夫妻的对话。
四、体悟那四处流溢的“富有”
1、师：这些穷人，真的很穷吗？老师一遍遍地读着文章，分析在字里行间感受到了他们的富有。（学生讨论）
2、请大家再次读课文，课文哪些内容体现了他们的富有？
3、学生自由读全文，寻找穷人精神上的“富有”。
4、交流。教师引导学生抓关键词句反复品味朗读，感悟穷人的美好品质。
预设交流要点：
（1）家的整洁与温馨。
（2）桑娜关心生病的女邻居。
（3）夫妻不顾生活困难收养孤儿。
5、抓住课题，拓展升华
作者用“穷人”做题目，你认为有道理吗？说一说你的理由。
如果不用“穷人”做题目，还可以用什么作题目。说出自己的理由。
教学目标：
1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
2、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
3、根据课文内容，展开合理的想象，学*心理活动的描写方法。
4、练*续写课文。
教学重点：
1、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
2、根据课文内容，展开合理的想象，学*心理活动的描写方法。
教学难点：
练*续写课文
教学准备：
课前搜集资料、课件。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、出示课题、解题
1、穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？
课文为什么用“穷人”做题目？
2、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。
3、学生交流搜集的资料。
教师和学生共同了解有关列夫托尔斯泰的资料。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的.创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和*》《安娜？卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。
4、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
评：这样的导课设计，激发了学生探求新知的兴趣，由简介作者的文学地位以及作品特点，激发同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学*之中。
二、初读课文，了解课文大意
1、自读课文，读准字音，读通全文。
用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。）
2、再读课文，想想课文讲了一件什么事？
（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）
3、抽生检查读书情况，并正音。
4、理清课文的叙述顺序
开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？
可以分为三段。
第一段（1—2自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。
第二段（3—11自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。
第三段（12—27自然段）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。
评：这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽全局。
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷）
1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？
同学们读课文，完成填空练*。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。
母亲的临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。
2．指导有感情的朗读。
评：课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。所以抓住“穷”这个字眼，勾画理解词句，让学生了解广大劳动人民生活极端贫困的状况。
四、抄写生字词
教学目标：
1.有感情地朗读文章，概括课文内容，学*文中穷人宁可自己受苦也要帮助他人的美好品德。
2.通过批注品味文中语句，比较准确地理解桑娜的心情，从人物的心理、语言、行动、神态中感悟人物善良的品质，并做出评价。
3.引导学生在学*中，体会环境描写以及心理描写对表达人物品质所起的作用，体会省略号的不同用法，学*写一个心理活动的片段。
教学重点： 从桑娜夫妇的心理和言行神态中感受渔夫和桑娜的美好心灵。
教学难点： 理解桑娜矛盾的心理，体会省略号的不同用法。
教学方法： 抓住人物心理、对话去朗读，在读中品味情感，在读中学*表达。
设计理念： 对于这样一篇从内容到表达方式都堪称典范的文章，教学中，教师面临的核心问题是难以取舍的。从故事背景、作家生*到故事内容、表达方式，需处处用心，但面面俱到的教学往往是低效的。因此，教学本课，进行教学设计的主导思想是“取舍得当，长文短教”，具体的教学策略是：直奔重点，上挂下联;一气呵成，拓展延伸。
教学准备： 根据教学设计制作的幻灯片，查阅作者的生*资料。
教学过程：
一、导入新课，整体感知内容
1.这节课我们继续学*《穷人》这篇课文，谁能用简单的话来说一说，这篇课文讲了一件什么事?(学生说完后，教师引导学生领悟抓住主要人物主要事件概括课文主要内容的方法，然后再让大家都说一说)
2.随着故事的发展，文中的一个个情节也在感动着我们，哪些场景令你感动呢?请看阅读提示。( 出示阅读提示：认真读课文，边读边思考：文中的哪些场景令你感动?你感动于什么?在你认为重要的地方用一两个词语或简练的句子写出自己的感受或由此想到的内容。)
二、抓住重点，感悟人物品质
( 预设： 如果学生说到7自然段，教师可作两方面引导——①母爱是相通的，虽然贫穷，我们仍然可以从这一细节描写中真切地感受到西蒙对孩子强烈的爱。 ②是啊，看到两个可怜的孩子，桑娜想都没想就把孩子抱回家，这种本性的善良怎不令人感动呢?带着你的感受再来读这段话。)
(一)抓住桑娜的心理描写，感受善良
(出示课文第9自然段：她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”)
1.抱回孩子后，桑娜的心情怎样?
2.(再读读这段话)你从中体会到她怎样的忐忑不安?(害怕、自责、担心、决断……)
教师引读：短短的几句话，既让我们感受到桑娜的紧张、担心、自责，又让我们感受到她的'坚定。大家都感受到了吗?你们都体会着读一读。
3.引导学生体会省略号的作用：想一想，段中的省略号对表达桑娜的心理起到了什么作用?
4.你们再想一想：仅仅是多了两个孩子，桑娜为什么如此地忐忑不安呢?(引导学生结合上文理解。板书：环境描写)
5.指名把课文的1、2自然段连起来读读一读，此时你觉得这两个自然段对表现人物品质起什么作用? (板书：铺垫、衬托)
过渡：仅仅是描写桑娜的这个场景让你感动吗?
(二)抓住渔夫的语言、神态描写，感受善良
学生汇报后，(课件出示24自然段句子：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯 ，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。 )让学生谈对这段话的理解。
①你们想一想，家中只多了两个孩子，渔夫为什么会如此的严肃、忧虑? (板书：严肃、忧虑)
②你还从哪个字感受到的?“熬”字还可以换成哪些词?渔夫的语言中为什么没用这些词? (板书：搔、熬)
③透过渔夫的语言、动作、神态的描写，既让我们看到了渔夫淳朴的形象，又让我们感受到他同样善良的品质。(板书：神态、言行)
④我们分角色来读读这段对话，再一次感受当时的情景。
三、总结全文，回顾写作方法
1.穷人的心是相通的。课文结尾写道：“你瞧，他们在这里了。”你们想象一下，桑娜拉开帐子后又会怎样呢?(生说)再读读这个结尾，你觉得怎么样?
学生总结：给人更多想象的空间，令人回味。托尔斯泰真不愧是伟大的作家!
2.通过学*课文，你们悟到了哪些值得我们学*的写作方法呢?学生看板书总结。(板书：正面描写、侧面描写)
四、读写结合，完成片段练笔
1.学*课文第9自然段的写法，自选内容写一个片段，写一写自己遇到这些情况后当时的心理活动：
①课间，小刚的文具盒被王强碰到地上，小刚认为是我碰掉的就大声指责我，此时，我非常 ……
②上课时，老师把检测的试卷发下来，我只考了70分，此时我 ……
③作文讲评课上，我的作文获得 “ 最佳*作 ” 受到老师表扬，此时我 ……
2.学生展示作品，借助实物投影，师生赏评，再修改。
3.教师推荐作品：托尔斯泰的许多作品写的都非常好，如：《李子核》讲的是……又如《战争与和*》讲的是……要想知道事情的结果怎样，课下你们一定读一读。
教学目标：
1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词，抄写描写环境的句子。
2、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质及沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
3、根据课文内容，展开合理的想象，学*心理活动的描写方法。
4、练*续写课文。
教学重点：
1、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
2、根据课文内容，展开合理的想象，学*心理活动的描写方法。
教学难点：
练*续写课文。
教学准备：
课前搜集资料、课件。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、出示课题、解题
1、师：同学们，本文作者是俄国作家列夫、托尔斯泰。他是19世纪俄国伟大作家。出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作有《战争与和*》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章，就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。课文为什么用“穷人”做题目？今天我们就要来了解一户普通的穷人家庭的生活。
二、初读课文，了解大意
1、自由读文，读准字音，读通全文。
2、提出不理解的字词，全班交流。
用生字生词卡片检查生字读音。
搁板：屋内固定在墙上放置器物的木板。
顾惜：顾全爱惜。
抱怨：心中不满，诉说别人不对。
倾听：细心地听。
宁静：（环境、心情）*静。
沉思：静静地想，深深地思考。
黧黑：皮肤黑而黄。
忐忑不安：形容心情不安定。忐忑，心神不定。
自作自受：自己做错了事，自已承受不好的后果，自食其果。作，读zuò，不读zuō。
喃喃：拟声词，连续不断地小声说话的声音。
张罗：本课是“料理”的意思。读作zhāng luo。
忧虑：忧愁、担心。
3、默读课文，完成练*。
第一步：学生思考：
（1）本文写的穷人指谁？课文主要写了一件什么事？
（2）你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？
（3）按照以下提示把全文分成三部分：（寒风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫→抱回两孤儿，忐忑不安地继续等待→渔夫回家，主动提出收养孤儿）
第二步：检查自学情况
（1）本文写的穷人指谁？（板书：桑娜渔夫）谁来说说课文主要写了一件什么事？
（2）你感觉这些穷人怎样？（很善良）（板书：善良）你们还读懂了什么？（师随机板书）
（3）把课文分成三部分，你是怎样分的？
（第一部分1—2自然段，第二部分3—11自然段，第三部分12—27自然段）
三、学*课文，感悟“穷”
1、教师导语：这篇课文课题是“穷人”，课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）但文中未出现一个“穷”字，字里行间却处处看出“穷”意。现在，请大家快速再读读课文，找出文中哪些地方让你感受到了“穷”。
2、学生自学课文，探究穷人“穷”在哪里。同学们读课文，完成填空练*。
课件出示：
（1）桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。
（2）西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！
（3）一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。
（4）母亲在临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。
3、指导有感情地朗读。
4、小组交流，畅谈对“穷”的理解。
5、指名反馈，多角度感受穷人的“穷”。
（1）从屋内的摆设看出“穷”。
“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。”
“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”
“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”
（2）从孩子的吃、穿看出“穷”。
“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”
“显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。”
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
“丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”
“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。”
“‘糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。’”
5、教师小结、过渡：渔夫每天早出晚归地捕鱼，即使是在风暴袭击的恶劣天气里，仍冒着寒冷与危险出海；而桑娜也从早到晚地干活，即便他们这般勤劳，也还只能勉强填饱肚子，而且吃的只是黑面包和鱼，足可见他们是多么穷苦，简直是在煎熬中度过。而邻居西蒙穷得没钱看病，只能死去，这穷苦的生活真令人心酸啊！不过穷是很穷，但桑娜家的小屋里却充满温馨。
6、理解句子：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”
（1）“温暖”是指炉火未熄灭，与外面的寒风呼啸形成对比。
（2）“舒适”是指地面干净，食具闪亮，孩子安睡，与丈夫在狂风大浪中打鱼形成对比。
（3）通过对比，体会桑娜的勤劳能干，也体会渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。
7、教师小结第一部分（第l、2自然段）：写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。
这一部分的描写交待了三个要点：
一是故事发生的环境——恶劣的自然环境和穷困的家庭环境；
二是介绍了人物——勤劳善良的桑娜和她的丈夫；
三是渔夫为了一家人正在海上打鱼，与风浪搏斗。
这三点使读者看到了穷人渔夫一家的生活现状，起到了“点题”的作用，同时与后面故事的发展，与人物的精神、品质都有着紧密的联系。
四、课堂小结桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的孩子呢？下节课让我们跟随作者的描述，走进桑娜和渔夫的内心地界，去感受他们那高尚而美好的心灵。
五、作业设计
1、书写本课生字新词。
2、熟读课文，思考课后*题。
第二课时
一、复*谈话，导入新课
1、上节课我们知道了桑娜一家的生活十分艰难。渔夫和妻子桑娜一家有五个小孩，但是他们却不顾自家的贫穷，收养了邻居西蒙的两个孤儿，所以现在他们要抚养七个孩子。
2、这节课我们再次走*桑娜，倾听她的心声。
二、走进心理，体会品质
1、上节课我们对课文进行了分段，请同学们大声地告诉老师第二大段是怎么划分的，包括哪些自然段？主要意思是什么？
第二部分（第3—11自然段）写桑娜知道了邻居西蒙死了，并且抱回了西蒙的两个遗孤。
下面请同学们自己轻声读3到11自然段，画出描写桑娜心理活动的语句。
告诉老师“桑娜抱回了西蒙的两个孩子后，心里是——”
从课文中找出最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语。（忐忑不安）
2、下面老师请一位同学朗读课文9～11自然段，要能读出桑娜忐忑不安的感觉。
思考：桑娜忐忑不安地想了哪些事情？
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢？
3、如果按照先后顺序，你觉得这四句应该是——
（学生交流）
出示：
①自己的五个孩子已经够他受的了。②为什么把他们抱过来啊？③这是闹着玩的吗？④他会说什么呢？⑤如今叫我怎么对他说呢？
指名读。
思考：为什么课文不按这样的顺序来写呢？
4、这就是“忐忑不安”的意思。这时的桑娜头绪万千、思绪混乱。
5、再读9—11自然段。你又从哪些词语读出了“忐忑不安”？（神情激动，惊，沉思）
桑娜心里慌张、不安。
6、你能把9—11自然段读出忐忑不安的感情来吗？（指名读）
读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。说明桑娜心中已坚定了要把孩子抱过来，但坚定中又有那么多忐忑不安。
由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。
这层中，连续用了五个省略号，主要是表明思路的断断续续和思考内容的变换，桑娜心理十分复杂与矛盾。有的省略号还有更丰富的内容，如第一个省略号“……是他来啦？”省略了桑娜听到门口有什么响动，于是想到“……是他来啦”。第二个省略号则省略了她往门口看了看这个动作，然后得出结论：“不。还没来！”“……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”原来是那样焦急地盼望丈夫归来，现在又担心他回来发现两个孩子后会不同意收留，这第三、四个省略号表现出桑娜此时矛盾的心理。
下面请同学们围绕省略号进行合理想象，你们觉得她还会想些什么呢？她还有什么顾虑？
（学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质：桑娜是多么善良，多么富有同情心啊！为了帮助两个无辜的孩子，她宁可自己受苦受累）
下面，老师跟大家一起合作朗读9—11自然段，
师生合作读。
8、你们读得真不错，想读得更好些吗？这是桑娜对自己说的，心里想的，怎么能读得这么响呢？
（男生女生合作读）
9、我们知道桑娜忐忑不安地想的事情，包括四个方面的内容，首先看看桑娜为什么认为“自己的五个孩子已经够他受的了”。
你从课文的第几自然段中具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”？（第2自然段）
自己读读第二自然段，从中你了解到了什么？（发出声音读）
——桑娜一家生活贫困：
“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼”，都已经是深夜了，还没有回来，为了养家糊口，甘愿冒生命的危险。
“她自己也从早到晚地干活”，深夜一边等丈夫一边织补破帆。
就是这样辛勤劳动，“还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”
家境艰难，这种贫苦的生活是靠着桑娜勤劳能干和渔夫冒着生命危险来维持的。
教师这时可以追问：穷苦的桑娜家是什么样呢？从中你能看出桑娜是个怎样的人？引读第1自然段。
桑娜的家里是“温暖而舒适”的，“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”
家境虽然贫寒，但桑娜却把它收拾得干净利落，“挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”，给人一种温暖舒适的感觉。
可见桑娜是个勤劳能干的家庭主妇。
五个孩子已经够他们受得了，为什么还抱来两个？你从哪几个自然段中可以读懂“为什么把他们抱过来”（第3到8自然段），读一读，找出原因。
桑娜心里很矛盾，但是又很坚定。
口头句式训练：联系课文补充句子。
如果把西蒙的两个孤儿抱过来，
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，
宁可 ，也要 。
交流：如果把西蒙的两个孤儿抱过来……
（意味着他们拯救了两条孤儿的性命）
师：如果不把西蒙的'两个孤儿抱过来……
（桑娜家里还能勉强度日，西蒙的两个孩子将会冻死）
（桑娜和西蒙一样都是母亲，看到孩子要死掉，会心痛。那样活着的桑娜会心理不安）
师：这边是爱，是对五个孩子和丈夫的爱，那边也是爱，是对两个孤儿的爱。可桑娜又想到了什么？
（宁可自己受苦受累也要把西蒙的两个孩子抚养**。宁可被丈夫揍也要把孩子收养下来。宁可自己的日子过得苦些，也要把孩子收养下来）
师：但最后可能桑娜连想都没有想，这是出自她的本能，什么本能？
（出自善良，出自互相帮助的*惯，一个做母亲的责任——师：这是一种母爱。这源自一种善良、母爱、良心）
（板书：善良）
下面我请一个同学来谈谈桑娜是个什么样的人？
——充满爱心、乐于助人、勤劳善良
三、感受丈夫的态度
1、孩子是抱过来了，可怎么对丈夫说呢？丈夫又会怎么说呢？
自由读12—27自然段，感悟，在书上圈圈画画写写。
2、交流：桑娜的丈夫做出收养的决定也是很难的，从什么地方可以体现呢？
A、出示：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
问：（熬）什么意思？（忍受，耐苦支持）能给“熬”换个词吗？（挨、忍、渡）你从“熬”中读懂了什么？（生活的不易和态度的决断）将来会更苦，他想到了吗？
但他宁可以后自己苦点，为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
B、做这个决定难啊，你从哪里看出来的？（严肃、忧虑；搔搔后脑勺。嗯，你看怎么办？）
“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“恩，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他抱来，同死人待在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。但最终做出了决定。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
C、是呀，渔夫做出决定心里想到了很多，这就是渔夫的心里想法。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑……（教师引读，学生跟读丈夫的话）
朗读指导：
①“嗯”“哦”的读音和意思。
（认识到问题的严重性，很严肃；商量的语气）（关注这件事；安慰桑娜）
②从他“皱起眉”“严肃”“忧虑”充满了同情，态度非常认真，想得很周到，所以语气要加重。
4、小结：这段话虽不长，但写出了渔夫的心理变化，抚养孩子**这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命。为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们看出了渔夫的善良。同时他也非常地勤劳。
四、体会“心心相印”
1、看到丈夫是如此通情达理，桑娜心情会怎样？体会一下说说……
这些话桑娜说出来没有？
2、对呀，千言万语就凝缩成一句话，一个动作——“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
我们来读这一句：“你瞧，他们在这里啦。”你感受到了什么？（忐忑不安—如释重负）心里的石头落地了。
3、在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先没有商量，而想法和做法完全一致——邻居的孩子非抱来不可。这叫什么？（不谋而合，心心相印）
也说明穷人和穷人的心是相通的。
五、情感升华本文的题目叫做《穷人》，课文中没有出现一个“穷”字，但是全文“穷”意浓浓，那现在老师把这个“穷”字擦去，那你们将给课文取什么题目？
——好人、善人
是的，人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
教材简析：
本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
教学目标：
1．学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。
2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学*他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学重点难点：
课文第二段。理解桑娜内心的矛盾是本课的难点
教具准备：
电脑课件
教学时间：
3课时
第1课时
教学内容：
初读课文，导读第一段
教学过程：
一、揭示课题，简介作者。
１．书题：穷人
２．简介作者：
列夫·托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作《战争与和*》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。
二、初读课文，整体感知。
１．听录音，了解课文内容。
２．课文写了一件什么事？（中等生）
三、再读课文。
１．快速阅读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的？
２．默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。
四、讲读第一段。
1．指导朗读第一段，思考：
（１）故事发生在什么季节？当时气候怎样？（学困生）
（２）桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？（中等生）
（３）为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的`人？（优等生）
２．讨论后指名回答：
（１）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。
（２）桑娜家里生活很困难。（在书上划出有关词语）
Ａ、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。
Ｂ、渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。
Ｃ、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。
Ｄ、衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。
（3）暖和舒适仅仅表现在：（地扫得干净；火没熄；银具闪闪发亮；海风之中，孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人。）课件出示
1．朗读课文
2．归纳段意：渔夫的妻子桑娜，在一个寒风呼啸的夜晚焦急的等待着渔夫出海归来。
作业：
写带有生字的词语。
音字组词，读课文。
第2课时
教学内容：
讲读二、三段课文
教学过程：
一、课文第一段主要写了什么？
二、讲读课文第二段。
１．默读课文，思考分层。
（１）默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。
（２）桑娜是在什么情况下去探望西蒙的？
师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关心是真挚的。
（３）课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢？
２．理解第二层：
默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么？想到什么？
３．理解第三层：
（1）个别读第三层，思考：桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗？你从那里看出来的？（中等生）
（２）理解“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。”这句话的意思。
（３）桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢？
理解“他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！”这句话的意思。出示课件
4．归纳段落大意。
三、理解第三段课文
１．默读全段，思考分段：
（１）默读课文，思考：如果把这段分成三层，应该怎么分？
（２）讨论分层，并讲出道理。
２．理解第一层：
（１）渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样？你从那里可以看出来？
（２）指导朗读，进一步理解桑娜的心情。
３．理解第二层：
（１）这层主要讲什么？（学困生）
（２）桑娜说这段话时心情怎样？（中等生）
（３）练*朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。
（４）说完这段话“桑娜沉默了”这里的“沉默”表示什么意思？（优秀生）
４．理解第三层：
（１）渔夫听了桑娜的话是怎么表示的？他为什么会这么说？
（２）练*朗读。
（３）理解“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话的意思。
归纳段落大意。
作业：
１．有感情的朗读课文。（必做）
２．抄写描写桑娜心理活动的句子。（选做）
第3课时
教学内容：
深入理解课文内容，体会人物的品质，指导读写。
教学过程：
一、复*检查。
二、总结课文。
１．这篇课文写了一件什么事？（中等生）
２．读了这篇课文你觉得桑娜和渔夫有那些特点？举出课文中的具体例子说一说。
３．教师总结：桑娜的特点突出她的勤劳、善良。
渔夫的特点是勇敢、坚强、善良。（乐于助人）
表现渔夫和桑娜的特点上，课文有哪些写法值得我们学*？
（１）细致的心理描写。
（２）人物的语言个性鲜明。
（３）用词造句的准确。
朗读并体会共用词造句之妙。
指导续编：
1．桑娜和渔夫的高尚品质令人感动，我们能否按照我们对这两位人物的理解，把《穷人》这个故事继续编下去呢？该怎样编呢？
2．编写时还要注意些什么？
⑴小组讨论，练*编写。
⑵大组讨论交流。
⑶教师适时点拨。
作业：
1．编《穷人》，用二、三百字写下来，注意想象要合理。（必做）
２．有感情朗读课文。（选做）
板书设计： 等待渔夫
桑娜 探望西蒙 勤劳、善良
20、穷人 抱回孩子 乐于助人
渔夫 侥幸回来 勇敢、坚强
能熬过来
【教学要求】
1、使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。
2、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。
3、有感情的朗读课文。
【教学过程】
一、抓重点词“忐忑不安”，引读课文
1、板书：
忐忑不安。
读，今天我们抓住这个重点词语来读懂9课──穷人。
2、请同学们打开课本朗读课文9～11节：
⑴ 思考：桑娜忐忑不安地想哪些事情?
他会怎么说?自己的五个孩子已经够他受的?为什么把他们抱过来啊?如今叫我怎么对他说呢?(生边说师边贴纸条)
⑵ 你能用“既(想到)……又(想到)……也(想到)……还(想到)……”来概括地说一说?
⑶ 是啊，桑娜久久地坐在床前想了这么多的事情，你能把这些事情有顺序有条理地排一排吗?(一生到黑板上排列)
自己的五个孩子已经够他受的?为什么把他们抱过来啊?如今叫我怎么对他说呢?他会说什么呢?
3、理解──忐忑不安。
4、练读9～11节，同学们读桑娜想的话，老师读其他的。
5、刚才我们学*的内容就是桑娜第二次沉思的内容，(板书：沉思)接下来我们就要通过学懂桑娜忐忑不安的心理活动来帮助我们读懂课文。
二、抓桑娜的心理活动，串读全文
1、我们知道桑娜她忐忑不安地想了这样四方面的事，下面我们先来学*“自己的五处孩子已经够他受的了”。
2、你从课文哪儿具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”。
⑴ 学*课文第二节“你从这一节读懂了什么?这是桑娜第一次沉思的内容(板书：沉思)
⑵ 学*课文第16节，你读懂了什么?
学*“为什么把他们抱过来啊”?
⑴ 请同学默读课文3～8节，思考：桑娜为什么把他们抱过来?
⑵ 完成练*纸第一大题：口答，联系课文补充句子句式训练。
① 如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，( )。
② 如果桑娜把这两个孤儿抱过来，( )。
③ 桑娜想：与其( )，不如( )。宁可( )，也要( )。
3、我们一起读第8小节，体现出桑娜这种美丽的心灵──指导朗读，齐读第8节。
⑴ 下面我们再来学*“如今叫我怎么对他说?”
⑵ 自由朗读桑娜对渔夫说的话，21节、23节，想：你从桑娜这些话中读懂了什么?
⑶ 此时的桑娜欲言又止，所以这里出现了两次沉默，请大家联系课文想象桑娜和渔夫为什么沉默?在这两次沉默中他们各自会想些什么?(板书：沉默、沉默)
⑷ 学*第一次沉默内容。(板书：沉默)
想象：桑娜为什么沉默?心里在想什么?渔夫为什么沉默?心里在想什么?
⑸ 学*第二次“沉默”内容。
想象：桑娜为什么沉默?心里在想什么?渔夫为什么沉默?心里会想什么?
⑹ 自读第24节，你渔夫的话中读懂了什么?
笔头训练：
渔夫心里想：如果不把这两个孩子抱来，( )。
如果把这两个孩子抱来，( )。
与其( )，不如( )。宁可( )，也要( )。
① 你从哪些词句中读懂了渔夫在想如果不把他们抱来( )，如果把他们抱来( )，这种矛盾忧虑的心理?
② 你又从哪些语句中读懂了他想与其( )不如( )，宁可( )也要( )。( )的这种决断的心理?──(熬)什么意思?你从这个字中体会到什么?(生活的不易和态度的决断)──训练朗读?怎样体现渔夫这种决断的心理?
⑺ 齐读渔夫说的话：24～27节。
⑻ 课文《穷人》的中心──宁可自己受苦受难，也要互相帮助。
三、总结
【板书设计】
穷人
(沉思1) 自己的五个孩子已经够他受的了
(忐忑不安) 为什么把他们抱过来 (沉默1)
(沉思2) 如今叫我怎么对他说
他会说什么呢 (沉默2)
【练*纸】
一、口答：联系课文把下面的句子补充完整
桑娜心里想：________________。
如果不把这两个孩子抱过来，_________;
如果把这两个孩子抱过来，_________;
与其_________，不如_________;宁可_________，也要_________。
二、想象
第一次沉默时，桑娜心里想：_________;渔夫心里想：_________。
第二次沉默时，桑娜心里想：_________;渔夫心里想：_________。
三、笔练。根据课文内容把下列句子补充完整
渔夫心里想：_________，如果不把这两个孩子抱过来;_________;如果把这两个孩子抱过来，_________;与其_________，不如_________;宁可_________，也要_________。
【教学反思】
分以下三步来谈：
1、初读课文，自学字词，了解大意，梳理思路。这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽全局，使学生学*全文时有一种居高临下的感觉。
2、精讲细读，体会感情。这一环节是教学的重点。由于文章篇幅较长，为了实现长文短教，我先用情境教学法把学生一步步带入故事情节之中，再用抓重点词句的分析理解，以点带面的导读法，帮助学生读懂全文。
⑴ 学*第一段。我先用导语把学生带入一个海风呼啸的夜晚，一个渔家的小屋。极富感情的朗读，逼真的模拟效果，激发了学生学*热情。在此基础上，我抓住本段的中心词“温暖而舒适”引导学生发散思维，从中体会主人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。并在此设置疑问：这里的“温暖而舒适”仅仅是指“地扫得干干净净，炉子里火还没有熄……”这些外在的表象吗?它还有没有更深刻的`内涵?这样巧设悬念的设计，符合学生的认识规律。
⑵ 第二段篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生继续自由朗读，了解故事的发展。先抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜那颗善良的心;再引导学生用圈、点、勾、画法找出相互依存对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。这一段是全文的重点，最能突出桑娜美好的心灵，因此，我细扣其中的每一句话，先教给方法，再让学生学会运用，从而使其明白此时桑娜复杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。
⑶ 第三段的故事极富戏剧性，集中表现了渔夫夫妇俩的善良。但从中也流露出一种无奈，一种悲哀。为了帮助学生感受到这样的感情，我抓住重点词、对话、表情、动作的描写，让学生自行品味。
⑷ 文章结尾一行，我主要让学生体会这精彩的瞬间，主人公那美好善良的心灵在不谋而合之时迸射出的灿烂光芒!体会这样写言已尽，而意无穷。
我设计了这样的结束语：“渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续定‘桑娜拉开了帐子’以后。”
这样结束课文，能给学生留下一个思维空间，既发挥了他们的想象能力，又提高了其写作能力。善于想象是学生最宝贵的思维品质，教师为学生营造了想象的空间，促进了学生的思维能力和创新潜能的增强。同时，引导学生进入意境，为学生的想象奠定了基础，使想象合理化。
——穷人续写_小学生六年级作文汇总5篇
自从渔夫和桑娜又收养了邻居西蒙的两个孩子以后，孩子就变成了7个了，同时，渔夫和桑娜肩上的担子也更重了，因为又多了两个孩子。渔夫天天去打鱼晒网，桑娜天天在家里缝缝补补，一家人的生活虽然艰辛但幸福地生活。
过了十年，孩子门都长大了，每一个都上了中学，他们为什么会有钱呢?因为渔夫和桑娜在城里找了一个好工作，所以才可以供他们上学。渔夫去一家海产公司工作，桑娜在一家工厂工作。每一个月的工资还算多。孩子们天天吃得饱饱的，就去上学了，也有鞋穿了，日子比以前好多了。所以说每一年过后都会有新气象……
孩子们都长大了，每一个都开始工作了，都可以养活家人了，渔夫和桑娜天天在家里享受，也不用干活，因为家里有了一个小时工。他们也买了一栋房子，专门给老弱病残或者无家可归的人住，因为他们以前也有这样的经历，实在太不好过了，所以他们现在要拯救人民。在这同时，他们也有一个老百姓给他们的一个美称：最善良的一家人。他们的这一个美称，流传到了他们的后人，后人都为他们骄傲，虽然渔夫一家不怎么富裕，但是他们的心地善良，诚实可靠。
就这样子，他们一家人过上了开开心心，无比幸福的日子……
说着，桑娜指向那两个金黄色的小脑袋，然后，又放下了帐子。
渔夫说；“啊！原来你早想到了！”
第二天，海浪变得*缓，风暴已经离开了海岸，阳光又变得柔和耀眼，风不时把海浪吹到沙滩上，留下一个个美丽的水坑。天气转晴了，渔夫为了维持生活，又一次出海打鱼，妻子桑娜在家里干着活。这七个孩子的重担压在了他们身上。他们没有一点懈怠，每天都忙碌着。
晚上，桑娜等待着丈夫回家，可是，天色却不怎么好，月亮一直没出头。就在桑娜焦急的等待时，传来了一阵脚步声，只见渔夫拖着网打开了门。渔夫说；“哦！今天，鱼打得不少，够我们吃一阵的了。可是，路易斯却不么好，海上的浪不小，把他的船给打翻了，今天他只打到了几条金枪鱼，我感觉咱们该帮帮他 ——她的母亲现在正患着病，家里还有他的妻子和两个孩子，咱们帮帮他吧！”
桑娜说；“对！咱们就应该帮帮他们，你快挑几条鱼送到他们家去吧！”
渔夫挑了七八条个头大的鱼，提着向路易斯家走去。
桑娜坐在屋里，看着那七个孩子，不禁皱起了眉。
“嗨，日子可怎么过啊，自从多了两个孩子以后，我们家的生活过得更艰苦了。”桑娜摇摇头，长叹了一口气。丈夫从早忙到晚，每天早晨4点就起床开着小破船，拿着渔网去捕鱼，可是很少有机会捕到鱼。捕到鱼卖的可怜叮叮的一点钱，也只够孩子吃饭的钱，以前吃的黑面包，现在连面粉也没有了，恐怕连黑面包也吃不上了。丈夫越来越虚弱，身体大不如以前。“丈夫可是全家的顶柱啊，如果丈夫再出点事儿，我们全家可怎么过啊！”“煤也没有了，眼看就要过冬了，我们连煤球也没了。”
桑娜沉思着坐在床前，想着孩子们的将来。突然，一股清凉的海风飘进屋里，一个三十多岁的女人，和一个六七岁的小女孩站在门口，望着桑娜。桑拿连忙把她们请进屋，她们娘俩告诉桑拿说：“我们是从北村来的，因为那里闹洪水，我们被洪流推到这里，还好，感谢上帝，孩子总算没事。”桑娜对她们说：“你们来我家做什么？是要借东西吗？”“是的。”她们娘俩小声的说。“可是，我们已经没有可以借的东西了。”“不，我们要的东西你一定有，我们要和你们住在一起行吗？”“这倒可以。”
晚上，矮小的床上多了两个人，等到北村的洪水退后，她们娘俩回到了家里。可是，桑娜还在为孩子的事发愁，“怎么办才好，我们已经没有食物，没有煤块了呀！”正在桑拿苦苦深思的时候，那娘俩突然出现了，她们手里提着小半袋面粉和一袋子煤块……
桑娜把帐子拉开，渔夫看见了七个孩子正在海风呼啸声中安静的睡觉。此时渔夫才知道原来妻子早就把两个孩子抱了过来，桑娜这样说是为了争取我的意见。
第二天五个小孩子发现多了两个陌生的小孩。后来妈妈告诉他们说：以后你们有了一个很艰巨的任务，就是好好的带好这两个小孩，她们是我们邻居西蒙的孩子，西蒙死了我们要帮她照顾好她的孩子。时间一天天的过去了，七个孩子都长大成年了。
这天男孩子们都清早就出海打鱼，一直到了晚上才归来，大家都满载回家。他们想给父母一个惊喜，不料眼前的场景让他们大吃一惊 父母都躺在床上一动不动，两个妹妹正趴在他们身上哭。这五个孩子三步当两步冲了过去，讯问妹妹父母是怎么死的，是什么时候死的。妹妹说：不知道可能是昨天死的，今天我起来的时候看见父母还在睡觉于是我就没把他们叫醒，可是到了晚上我见父母还没有起来，我便去叫他们起来，才发现父母已经死了。听了妹妹的话，另五个孩子也痛哭了起来。
慢慢地他们开始忘记父母的事，开心的生活了起来。
从此以后，一家九口人相依为命，一起战胜了许多困难。
那些年，天气非常寒冷，，只能吃黑面包的一家人都蜷缩在床上。七个孩子都长大了，也有了自己的名字：蒙非、蒙宁、蒙静、蒙无、，蒙以、蒙致、蒙远。但是他们也只能靠帮父亲打鱼为生。有一天，大儿子蒙非实在受不了这样艰苦的生活，决定出去闯一闯，他召集了几个愿意去的兄弟姐妹，告别家乡，乘着小船，准备出海。
路过一个大沙漠时，那儿准备招聘植树志愿者。兄弟们一听要保卫祖国，二话不说，就留了下来。沙漠里的天气非常恶劣，不是烈日炎炎，就是天寒地冻，不是黄沙满天，就是闷不透风。但他们不畏艰苦，毅然的种着树。
他们中间曾回家乡三次，家乡的面貌也有了翻天覆地的变化。爸爸学会了潜水，在大海里打更多的鱼；妈妈和剩下的姐妹们一起做上了纺织生意，日子很富裕。但他们原来的善良并没有改变，他们还是经常帮助贫穷的人们。
后来，在外工作的他们也拿到了这些年来辛勤劳动的奖金，决定回到家乡，好好孝敬父母。
——除夕之夜六年级作文汇总10篇
大年三十，是辞旧迎新的时刻，到处洋溢着春节的气氛。我和爸爸，妈妈一起回到奶奶家过年。
晚上，全家人都高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。饭后，大家便开始放烟花了，那“嗖嗖嗖”，“啪啪啪”，“呼呼呼”的声音此起彼伏，像是与今年的告别声；那转动的，喷涌的。闪光的烟花，争奇斗艳，又像是迎接新年的鲜花，激起了我们小孩子的兴趣。
我和姐姐，妹妹一起拿着烟花来到院里。姐姐先拿了个“杜鹃花”小心翼翼地点燃后，立即就开出了一支“金花”。这花到处乱窜，一会儿是黄色的，一会儿是绿色的。我点着“集锦”，那火星直冲上一米高的地方，又洒落下来，既像炼钢炉里飞溅的钢花，又像美丽的彩色喷泉。随后，“集锦”又喷出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人赏心悦目。妹妹的“魔术弹”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，把天空映得如同白昼。
这时，左邻右舍也都放起了礼花。顷刻间，夜空中洒下滴滴金雨，地面上开出了朵朵银花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。我们拍着手跳着，笑着，蹦着，手掌心拍红了也不知道。有趣的倒是那些胆小的孩童，用两只手蒙住了眼，可是，转动的大眼睛却从手指缝里偷看。他们的笑脸映着火光，更加可爱。
“当，当，当……”十二点的钟声敲响了，大院更是热闹非凡，鞭炮声直到黎明也没有*静下来。那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人民心中。
“猪猪侠！”表哥在门外叫我的外号，“出来放‘小烟花’啦！”
小烟花？正在玩手机的我不禁仰起头望向窗外，片刻犹豫之后，我放下手机跑了出去。
今天是大年三十，此刻，已是夜色朦胧，华灯初上，节日的气氛越来越浓，在这个时刻，燃放烟花，对我们小孩子来说，是一件多么让人快乐的事情啊。
小烟花，一支长长的、可以拿在手里的玩鞭，点燃后会迸发出美丽的火花来，在黑夜中一扬，显得格外漂亮。大人们管它们叫“滴滴金儿”，我们小孩子却喜欢叫它们“小烟花”，过年的时候，不但要放鞭炮，更要玩几支小烟花，各种颜色的火星喷出来，一挥，像耀眼的星河涂上了缤纷的水彩，一舞，整个人儿也被衬托得越发可爱了。伴随着鞭炮噼里啪啦的声音，年味儿也烘托出来了，在漫漫的黑夜里，一切都变得无比温暖喜庆。
“喂！你愣什么神啊，我要点火了！”表哥迫不及待的声音唤回了我，我低头看手中的小烟花，又抬头看看表哥：“点吧！”
“唰――”火花喷起，荧光的绿，以这样的方式迸发出来，竟是那么好看！我抬起手，快乐地一扬，正好映衬着在夜风中摇摇晃晃的红灯笼，还有门上闪着金色大字的春联，那火花，在天空中隐约显出了四个大字：
新年快乐！
今年的寒假我回到了乡下老家过年，可真让我大开眼界，乡下的年是越过越好了。
忙活了一整天，我家开始吃年夜饭了。
厅里，全家人围坐在饭桌周围，人人脸上都洋溢着喜悦的心情。饭桌上，五花八门的菜是摆满了一桌子：传统的白切鸡、甜甜的扣肉、散发着清香的清蒸鱼、可口的干锅羊肉、又酸又甜的甜酸排骨……这些菜以前可是从来都没有过的呀！在桌子中间，还摆着一个火锅，因为放了辣椒，里面的汤都变成了红色的，年味儿随着汤的翻滚如同蒸汽一样往上升。看到一桌子的好菜，我不禁想起奶奶跟我说过她小时候过年的场景：除夕一天都得干活，傍晚时，吃年夜饭了，桌子上只有简简单单的几样菜：煎鸡蛋、菜叶汤、猪**炒青菜。虽然如此，但奶奶却总会欢呼雀跃——她*时只能吃野菜呀！现在生活好过了，餐餐大鱼大肉也不觉得稀奇，许多人都吃腻了那些在那时不敢奢望的.鸡鸭鱼肉。
这时，屋外响起了鞭炮的噼啪声，接着，天空绽开了一朵美丽的“花儿”，照得屋里如同白昼。原来是左邻右舍的人们吃完了年夜饭，都出来放烟花爆竹了。我们也加快了速度，吃饱了出去放烟花。看着眼前烟火闪烁的四周，我别提多兴奋了，要知道，几年前我在城里看别人放烟花都是稀奇得不得了的事儿，现在乡下都能放得起烟花了，我能不兴奋吗？在烟花爆竹组成的交响曲中，我迎来了新的一年。
这是一个令我留恋的除夕，它是过去的象征，也带给我美好生活的希望。
大年三十那天，我和爸爸妈妈一起早早地在大门前挂上大红灯笼，在大门边贴上了红底金字的大幅对联，就准备过一个美好的除夕之夜。
盼啊盼，盼啊盼，终于把这个除夕给盼来了。“过年了！过年了！……”伴随着这欢天喜地的声音，我家的年夜饭开始了。
我们一家三口欢聚一堂，吃着丰盛的佳肴喝着香醇的美酒，谈笑风生，其乐融融。除夕的饭菜特别丰富，有冷盘的、热炒的、油炸的、还有红烧的，摆满了一桌子，道道菜色香味俱全。我们边吃边聊，开心极了。
妈妈滔滔不绝地讲着这一年辛辛苦苦的365天。爸爸则是投入遐想，盼望着猪年更加顺利。总之，大家无比高兴。爸爸，笑得嘴巴都合不拢；妈妈，笑得眼睛眯成一条缝；而我，仰着头望着天花板傻笑……气氛一下子活跃起来。
渐渐地到了晚上8点，20xx年的春节联欢晚会将要开始了。我们就坐在电视机旁津津有味地看着那精彩的节目。最精彩的要算刘谦的`魔术了。他竟然可以把镜子里的反字正过来；更精彩的是，人手居然可以从镜子中伸出来，太不可思议了。随着欢声笑语，嘻嘻闹闹，不知不觉的晚会已接*尾声。时间分秒流逝，新年的钟声敲响了，我的心情跟着激动起来。
也就在这个时候，远处就开始传来了“噼噼啪啪”的鞭炮声，紧接着天空中一声声巨响，一朵朵漂亮的烟花在天空中炸开了。零点整，爸爸先放了一大卷像车轮一样大的鞭炮，我又拿出一个名叫“五彩缤纷”的烟花放在地上，等着爸爸来点。爸爸拿着打火机点燃了导火线。“五彩缤纷”“呼”的一声，爆出无数种颜色的烟花：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。五彩缤纷，美丽极了！
时间过得真快，我一看钟表，已经1点半了，然而却没有一点睡意，我还沉浸在欢乐的气氛中……
“噼噼啪啪——”一阵阵烟花鞭炮声从四周响起，我连忙飞奔到窗户前，想一饱眼福——那除夕之夜别具一格的风采。
一颗“流星”划过夜空，留下了一道绚丽的弧线，紧接着，一朵金光四射的烟花绽放开来，又渐渐转换成橘黄色，橘红色。慢慢的，无数花瓣便缓缓落下。快看！在那边又呈现出一朵无数颗星状组成的烟花，这朵烟花忽闪忽闪的，把深蓝的夜空装点地得格外多彩。路旁，一种喷泉状的烟花泛着点点火星，远远望去，犹如一簇艳丽的火焰随风舞动。一朵朵五颜六色，千姿百态的烟花，把夜空装扮得如白昼一般。
我望着这姿态万千的烟花，再也按捺不住自己兴奋激动的心情，迫不及待地提来了早已准备好的烟花，鞭炮。我点燃了导火线，“陀螺烟花”顿时飞快地旋转了起来，还不时地变换颜色，好似一朵盛开的鲜花。“小飞机烟花”则更为有趣：第一次我急着想领略它的风采，点燃导火线后随地一放，虽然火在燃烧，却没有了一点动静。我跑过去一看，原来是被我放反了“机身”。第二次，我小心翼翼地确认好正反，点火后，只见它先在原地打转，忽然旋转着升到了半空，仿佛真是一架活灵活现的小飞机，居然还可以在空中盘旋。我又尝试了“舞动烟花”、鞭炮——令我不亦乐乎，也显得眼花缭乱。
多么美好的除夕之夜，它不但让我欣赏了烟花，饱尝了放烟花的乐趣，而且还可以让我伴随着“嘀嗒，嘀嗒”的钟声，等待新年的到来！
每年大年三十，就是春节的前夜，又叫除夕。在这一天，大家都喜欢放爆竹，吃饺子，为什么呢？
有一种传说：“是古时候有个凶恶的怪兽叫夕，每到岁末边出来害人，后来，人们知道夕最怕红色和声响，于是年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽，以求新的一年安宁，这种*俗从此流传下来，年三十晚上便是除夕了。过年为何吃饺子呢？原来，饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少佳肴。民间春节吃饺子的*俗在明清时已相当盛行。饺子一般要在年三十晚12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊使，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。过年吃交子有很多传说，其中最流行的一种民间传说，吃饺子的民俗与女娲造人有关。女娲抟土造**时，由于天寒地冻，为了使耳朵能固定不掉，女娲在人的耳朵上扎了一个小眼，用细线把耳朵拴住，线的另一端放在造人的嘴里咬着，这样才算把耳朵做好。老百姓为了纪念女娲的功绩，就包起饺子来，用面捏**的耳朵的形状，内包有馅（线），用嘴咬吃。饺子成为春节不可缺少的节日食品，还有个很简单的原因，因为饺子样子像元宝，人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音；还有，饺子有馅，便于人们把各种各样吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对年的一年的祈望。
哇，原来春节有这么多有趣的事情啊，真是“不看不知道，一看真奇妙”啊。在这里，我也和大家说一声：“新年快乐！”
“噼噼啪啪——”一阵阵烟花鞭炮声从四周响起，我连忙飞奔到窗户前，想一饱眼福——那除夕之夜别具一格的风采。
一颗“流星”划过夜空，留下了一道绚丽的弧线，紧接着，一朵金光四射的烟花绽放开来，又渐渐转换成橘黄色，橘红色。慢慢的，无数花瓣便缓缓落下。快看！在那边又呈现出一朵无数颗星状组成的.烟花，这朵烟花忽闪忽闪的，把深蓝的夜空装点地得格外多彩。路旁，一种喷泉状的烟花泛着点点火星，远远望去，犹如一簇艳丽的火焰随风舞动。一朵朵五颜六色，千姿百态的烟花，把夜空装扮得如白昼一般。
我望着这姿态万千的烟花，再也按捺不住自己兴奋激动的心情，迫不及待地提来了早已准备好的烟花，鞭炮。我点燃了导火线，“陀螺烟花”顿时飞快地旋转了起来，还不时地变换颜色，好似一朵盛开的鲜花。“小飞机烟花”则更为有趣：第一次我急着想领略它的风采，点燃导火线后随地一放，虽然火在燃烧，却没有了一点动静。我跑过去一看，原来是被我放反了“机身”。第二次，我小心翼翼地确认好正反，点火后，只见它先在原地打转，忽然旋转着升到了半空，仿佛真是一架活灵活现的小飞机，居然还可以在空中盘旋。我又尝试了“舞动烟花”、鞭炮——令我不亦乐乎，也显得眼花缭乱。
多么美好的除夕之夜，它不但让我欣赏了烟花，饱尝了放烟花的乐趣，而且还可以让我伴随着“嘀嗒，嘀嗒”的钟声，等待新年的到来！
过年啦！过年啦！期盼已久的除夕之夜终于来了！
晚上到了，终于可以看春节联欢晚会了！我把电视打开，春节联欢晚会已经开始了，但是整个晚上我没能好好的看春节联欢晚会，都是因为“捣蛋鬼”盛修齐—我弟弟一直追着我跑，弄得我家“鸡飞狗跳”，不得消停。
要吃除夕晚饭的时候，我家要放鞭炮了！我爷爷拿了好几个双响炮，又拿了三个转圈圈炮，还有好多我叫不上名字的鞭炮。穿上衣服和爷爷来到楼下，我爷爷一放鞭炮我就跑出好几米外，恐怕崩着我自己，但是就这样我也差一点就被崩到：我爷爷放双响炮，我正跑着，“咣咣”两声，把我脑袋瓜子震得嗡嗡的，心噗通噗通的。
放完鞭炮回到家正好饺子煮好了，我问奶奶：“奶奶，饺子里放硬币了吗？”奶奶说：“没有放硬币，因为硬币是流通的钱，什么人都摸，所以不卫生。”我觉得奶奶说的很有道理，在这里提醒大家：包饺子不要放硬币！*俗固然重要，但是我们也要发扬好的，摈弃不好的！
每一年的除夕夜，我爷爷都熬夜守岁，爷爷说：过年就得有过年的样子，守岁是从小就坚持下来的，六十多年了改不了了！以前因为我还小，所以早早的就睡下了，但是今年我是陪着爷爷熬夜守岁的，我希望以后的每一年的除夕夜我都能陪着我亲爱的爷爷一起守岁！爷爷陪着我长大，我要陪着爷爷变老！
这就是我的除夕之夜，又一个难忘的除夕之夜！你们的除夕之夜是什么样的呢？
春节到了，每家每户里都热闹着一番，朋友们，亲戚们，儿女们都回了家过年了!我家也不例外呀!
从澳大利亚回来的大伯很疼我，今天是除夕，今天大伯跟我说澳大利亚那里的人过除夕夜可真好玩了，他说;“每一个人要对着天空许下一个心愿和买一个西瓜把心愿刻在西瓜上面之后把西瓜吃了!”听了大伯话我的心也动了，我对奶奶说我们也搞这个活动吧，可是没有想到奶奶是多么的坚决说不可以搞这个活动!我的心情一下子沉下了很多，可是奶奶的转眼间又说搞了这个活动!
我们来到了院子的外面，我把自己的心愿写了下来，看着月亮，仿佛我觉得我敢写了，因为这个愿望真的是对不起了各位，你想知道是什么吗?哈哈，是我想全世界把我们头上的月亮当作成自己的儿子一样，因为我喜欢太阳，更喜欢月亮，因为月亮有一种神力，可以给予我快乐，我希望每个人都爱月亮!许下了愿望我把愿望刻在了西瓜上，把这个我一辈子的愿望吃了!
大家除夕夜晚安!早点恭祝大年初一快乐!
“噼噼啪啪——”一阵阵烟花鞭炮声从四周响起，我连忙飞奔到窗户前，想一饱眼福，那除夕之夜别具一格的风采。
一颗“流星”划过夜空，留下了一道绚丽的弧线，紧接着，一朵金光四射的烟花绽放开来，又渐渐转换成橘黄色，橘红色。慢慢的，无数花瓣便缓缓落下。快看！在那边又呈现出一朵无数颗星状组成的烟花，这朵烟花忽闪忽闪的，把深蓝的夜空装点地得格外多彩。路旁，一种喷泉状的烟花泛着点点火星，远远望去，犹如一簇艳丽的火焰随风舞动。一朵朵五颜六色，千姿百态的烟花，把夜空装扮得如白昼一般。
我望着这姿态万千的烟花，再也按捺不住自己兴奋激动的心情，迫不及待地提来了早已准备好的烟花，鞭炮。我点燃了导火线，“陀螺烟花”顿时飞快地旋转了起来，还不时地变换颜色，好似一朵盛开的鲜花。“小飞机烟花”则更为有趣：第一次我急着想领略它的风采，点燃导火线后随地一放，虽然火在燃烧，却没有了一点动静。我跑过去一看，原来是被我放反了“机身”。第二次，我小心翼翼地确认好正反，点火后，只见它先在原地打转，忽然旋转着升到了半空，仿佛真是一架活灵活现的小飞机，居然还可以在空中盘旋。我又尝试了“舞动烟花”、鞭炮——令我不亦乐乎，也显得眼花缭乱。
多么美好的除夕之夜，它不但让我欣赏了烟花，饱尝了放烟花的乐趣，而且还可以让我伴随着“嘀嗒，嘀嗒”的钟声，等待新年的到来！
——可爱的小狗六年级作文汇总10篇
我有一只蝴蝶犬，名叫豆豆，它的耳朵长长的，脸蛋看起来像一只美丽的蝴蝶，非常可爱。我很喜欢它。
豆豆特别喜欢啃骨头。有一次，妈妈做了香喷喷的排骨，我在津津有味地吃着饭，蓦地，我听见豆豆“汪汪”地大叫，我回头一看，它一边摇尾巴，一边看着我，我心想：它一定是想吃排骨吧。于是我把正在吃的那块扔给了豆豆，它向我快乐地摇了摇尾巴，好像在说：“小主人，谢谢啦。”然后叼着排骨跑回来了窝里。
豆豆还特别聪明。有一次，我刚从睡梦中醒来，起床后懒得不想下床去拿鞋，于是，我就向豆豆喊：“喂！好伙伴，把我的鞋叼到我的床前来。”豆豆似乎懂了我的话，立马向我跑来，可第一次叼来的是我爸爸的鞋，我对豆豆摇摇手说：“错了，这是我爸爸的鞋，我的鞋是小的。”于是豆豆又飞快地去叼我的鞋了，可它叼起来后闻了闻，估计是嫌太臭了，走了一半路就把鞋放了下来，围着鞋转了两圈，最后你猜怎么着，它怕臭就用头推到了我的床前。我不由得想到了一句名言：“物犹如此，人何以堪。”豆豆这么聪明我真应向它学*呀！我在心里默默地想。这时豆豆摇了摇尾巴，好像在说：“你现在不奖励我点什么吗？”我摸了摸它的头说：“好，等着。”说完奖给它一粒糖豆子…….
这就是我可爱又聪明的小狗，我真喜欢它。
我家养了一只可爱的小狗，名字叫斑点，我和它非常友好。
我家的斑点皮毛是白色和棕色的，摸上去滑溜溜的，耳朵向下垂着，凡有一点儿动静，它的耳朵立刻就竖起来，它有一双黑黑的眼睛，好像两颗黑宝石，尾巴总是不停地摇摆着，那鼻子可灵了!我们家的狗经过娇生惯养啊!不好好地吃饭了，天天都想着那个肉，实在饿得受不了就勉强吃一点汤泡饭，这对于别的狗可是山珍海味，可在我家狗的眼里呀!它连瞧都不想瞧它一眼。
它喝水时是用舌头卷起来喝的，上边喝下边流，好半天它才能喝到一点水。我家班点嬉戏时最可爱了，有时在地上打滚，有时还把我们的拖鞋叼走，记得有一次，我正在作，作业写完后，我起去换拖鞋，我到床边一看，鞋呢？我去问妈妈，妈说不知道，我又问爸爸，爸爸也说不知道，我正那闷儿，好端端的拖鞋怎么会不意而飞呢？我到处找，床底下，作业桌下可是怎么也找不着，我来到狗窝前发现班点正在我的拖鞋上睡觉呢，好我个“小偷”，竟把我的拖鞋“偷上”了，害我找了老半天。我家的'班点免可爱吧？
我家有一只可爱的小狗，它身上是白色的看起来软绵绵的，很讨人喜爱。
他是暑假里我回老家时从我奶奶抱来的，它的`妈妈名叫白花，我给它起名叫小花，他一共有兄弟姐妹4个，但其中它是最漂亮、最可爱的，这也是我为什么会把它拿到我家养的原因。
我和小花有这样一个故事，那是我在老家的时候，我正在屋子里看电视，突然听见小花一只叫，起初我没当回事，因为小花经常会叫，所以也没什么奇怪的，我还是在继续看电视，只听见小花还在叫，我就感到不对劲了，之前小花是无聊才叫的，叫一会就累了，就不叫了，可今天他还在叫，我敢紧出去看了看，我本来以为有坏人来我家了，小花才叫的，我出去一看，原来是有几头羊在吃我家中的植物，看来虚惊一场了。现在我才想起来，是小花的功劳，我心想：小花可真是一只可爱听话的小狗，几只羊来吃我家的植物，我没当回事，但小花还是继续叫，要是换成其它的小狗的话，看到主人不管，也许就不叫了，小花可真负责。从此我就更加信任小花了。
现在我每天放学回家，小花早早的就在家门口等着我了，我每次到家的时候，都会奖励小花一块肉，小花也不贪吃，吃完也不再跟我要了。
从最开始把我它抱回家到现在已经两个月了，虽然时间不长，但小花已经成为我生活中必不可少一部分了，每天和它在一起已经成为一种*惯了，但我听说小狗的寿命不长，所以我一定要好好珍惜和小花在一起的每一天。
一天中午，爸爸下班回来，怀里抱着一个小布袋。当爸爸小心翼翼地把小布袋放在地上时，从里面爬出来一只小狗。呀!我高兴地喊起来：“小狗!小狗!”我连忙把小狗抱了起来。
以前我看着邻居家养了一只小狗很好玩，好想让妈妈给我要只小狗，可是妈妈不同意。今天，爸爸突然给我带回来一只小狗，我能不高兴吗?
我亲昵地抱起小狗，只觉得它浑身直哆嗦。爸爸说：“这只小狗刚满月，我就抱回来了。”于是我又紧紧地把它抱住，小狗使劲地往我怀里钻。
我很感兴趣地看着这只小狗。它全身长着黄里透黑的毛。圆圆的脸袋上长着一双圆溜溜的黑眼睛。小黑鼻子不停地这嗅嗅，那闻闻。又尖又小的声音，像个小孩子在学话。那一双小耳朵拉着，但小尾巴却往上翘着。它的小爪子上长着尖尖，躺在那里一动也不动。
一个星期后，小狗终于和我混熟了。每当我放学回家时，它总是急忙跑过来，围着我的腿，摇着尾巴前后转，那个热情劲直让人高兴。
我放下书包，拿来一块番茄片和香肠给它，它一闻到香肠的味道，那个着急呀，恨不得一下子全吃得。我特意举着香肠逗它，它就急得汪汪叫。晚上睡觉时，它总是站在床边上看着我叫，也想上床睡，要不是怕它脏，我还真的会把它放在床上睡呢!
多么可爱的小狗啊!每天我上学的时候，它都会送我到门口，看着我下楼，而当我示意让它跟我一起走时，它却摇摇尾巴转身回到屋里去了。
我喜欢我家的小狗。
我很喜欢我家那条汪汪叫的小狗。他有一身白茸茸的毛，一双圆溜溜的眼睛和一个小小的、黑黑的鼻子。再配上一张大大的嘴巴，显得可爱又威武。
小狗非常喜欢啃骨头，每当我们吃鸡肉、鸭肉的时候,都会剩下一些骨头。我往往要把骨头倒掉时，小狗就马上奔跑过来，“汪汪汪”地叫着,好像在对我说﹕“小主人,小主人,千万不可以扔掉,不可以扔掉！这可是我爱吃的美食。”我就会把骨头给小狗吃,小狗又汪汪汪地叫：“小主人,这骨头,好好吃哦！”我看到它这样，我都乐开了花。
这条小狗是我从外公抱来的，刚来我家的时候，小狗才刚满月。脚步还站不稳，就已经会淘气了，经常把邻居家里的小猫咪用来当玩具，把小猫咪的胡须用来做吉他呢！
小狗还非常威武，如果有其它的动物欺负它的小伙伴，它就会挻身而出。
有一次，小狗和它的小伙伴一起玩耍，不知道谁家的一条大公狗过来了，把一条小母狗啄了一下，小狗见了毫不畏惧地扑过去和那条大公狗打起架来。大公狗扑过来，小狗一缩，转到了大公狗的身后，冷不防跃到大公狗的背上，猛咬大公狗的头，咬得直流血，大公狗灰溜溜地逃走了。小伙伴们敬佩地看着小狗，汪汪汪地叫，好像在庆祝小狗打败了大公狗。
我喜欢我家那条可爱、勇敢的小狗。
这是发生在我读一年级的一件事。
那天，我正要去上学，忽然发现家门口的台阶上蹲着一只来路不明的小狗，于是爷爷用尼龙绳套住这只小狗，把它养在家里，每天我都要去看它，还给它带来好吃的。
小狗的名字叫“来福”，之所以叫它这个名字，是希望它无论走到那户人家，都能给他们带来好运。小狗有一双棕黑色的眼睛，里面那两颗黑眼珠，就像两颗黑珍珠，它的嘴巴上方长有小巧的鼻子，鼻子周围布满了密密麻麻的小黑点，就像一粒粒小芝麻，它嘴里的牙齿像小刀一样尖利，能让它方便地咬碎食物，它的脑袋两边耷拉着两只大大的耳朵，上面留着长毛，像一对精美的耳环。
小狗的鼻子特别灵敏，它无论走到那里，都可以闻着自己留下的气味返回到原处。它全身都长着厚厚的皮毛，到了冬天，无论有多冷，皮毛i就像一件厚厚的毛衣，紧紧地裹在小狗的身上，使它度过一个温暖的冬天，可是，一到夏天，厚厚的皮毛裹得狗浑身不舒服，直踹粗气，这时，它便伸出舌头，原来它全身没有汗腺，汗腺只长在舌头上，伸出舌头散发热量能使它更加凉快。
小狗最爱吃的食物是肉骨头，我喂它时刚放下骨头，它便闻到了香味，便猛扑过来，狼吞虎咽，吃得津津有味，吃两三口便抬起头来看我，好像在说：“主人，你给我的食物真好吃，谢谢你。”
现在，小狗已是我们家中不可缺少的一员，它每天为我们看门，从没喊苦叫累，它这种任劳任怨的精神值得我学*。
可爱的小狗，你是我们永远俄朋友。
我很喜欢我家那条汪汪叫的小狗。他有一身白茸茸的毛，一双圆溜溜的'眼睛和一个小小的、黑黑的鼻子。再配上一张大大的嘴巴，显得可爱又威武。
小狗非常喜欢啃骨头，每当我们吃鸡肉、鸭肉的时候,都会剩下一些骨头。我往往要把骨头倒掉时，小狗就马上奔跑过来，“汪汪汪”地叫着,好像在对我说﹕“小主人,小主人,千万不可以扔掉,不可以扔掉！这可是我爱吃的美食。”我就会把骨头给小狗吃,小狗又汪汪汪地叫：“小主人,这骨头,好好吃哦！”我看到它这样，我都乐开了花。
这条小狗是我从外公抱来的，刚来我家的时候，小狗才刚满月。脚步还站不稳，就已经会淘气了，经常把邻居家里的小猫咪用来当玩具，把小猫咪的胡须用来做吉他呢！
小狗还非常威武，如果有其它的动物欺负它的小伙伴，它就会挻身而出。
有一次，小狗和它的小伙伴一起玩耍，不知道谁家的一条大公狗过来了，把一条小母狗啄了一下，小狗见了毫不畏惧地扑过去和那条大公狗打起架来。大公狗扑过来，小狗一缩，转到了大公狗的身后，冷不防跃到大公狗的背上，猛咬大公狗的头，咬得直流血，大公狗灰溜溜地逃走了。小伙伴们敬佩地看着小狗，汪汪汪地叫，好像在庆祝小狗打败了大公狗。
我喜欢我家那条可爱、勇敢的小狗。
“快回来!快回来!美美，不要乱跑!”
知道我在和谁说话吗?它就是我家的小狗美美。
我以前养的狗阿福，它已经跟了我五年了，因为吃了农药死了，害我伤心了好久。去年，一个朋友把美美送给了我，美美比阿福更可爱，更有趣。比如它的吃相：它喜欢吃骨头炒饭，朋友跟我说，美美每天要吃五次：早上、上午、中午、下午和晚上，真是个“大胃王”，每次吃东西都是先吃一口饭，然后叼着一根骨头去外面散散步，回来了再吃一口饭，按照这样的速度，他需要花掉半天时间来吃饭。、
美美是一只黑白相间的蝴蝶犬，有一对大大的耳朵，毛茸茸的大尾巴和一双圆溜溜的`眼睛，非常可爱!
没吃只要一回家，美美就会狂摇尾巴，不停的舔我的鞋子，有时候还会趴到我的身上来，给我踩印几朵小梅花，兴奋到摔了好几跤。
它本来只是在楼上的卧室和花园里玩儿它的小皮球的，后来它学会了爬楼梯，就开辟了新的游戏场所，到院子里、客厅里、厨房里、仓库里，搞得一塌糊涂。
每天晚上，我一洗完澡，就大喊“美美!睡觉啦!”美美就迅速大大跑到楼上，蜷缩在它的窝里，头靠在前爪上，后爪伸展开，再把尾巴卷起来，很快就进入了梦乡，比任何人都快。
这就是有趣、可爱、亲热的美美。
在外婆家有一只可爱的小狗，名叫豆豆。那是我最喜欢的小动物，那只小狗小小的，全身上下都是灰白的毛，非常漂亮，我很喜欢逗它玩。
我发现豆豆的一个小特定，那就是它什么都爱吃，火腿也不例外，都快成“杂食动物”了，当然它最爱吃的还是啃肉骨头啦!豆豆吃肉骨头的时候，前两条腿压住骨头，后两条腿触着地，用嘴咬住，用力撕，由于用的劲不够，好几下才撕下来，看着那很笨拙的样子，我不禁这样想：“小豆豆，你可真是“聪明一世，糊涂一时”呀!”好有趣哦。
再说一下吃火腿肠的时候吧!可不像吃骨头那样了，它直接将火腿肠叨起来，咀嚼后就咽下去，好灵活呀!吃不一会儿就不再吃了，我心想“食量可真小呀!”
它热的时候，就张开大嘴巴呼呼哧呼哧地喘气，在散热，好像很饿似的。
当它“散步”的时候，很容易分散注意力，不论我怎么叫它也不过来，直到它发现主人不见了的时候才快步追上去。我心想“你到底是懂还是不懂“一心不可二用”这个道理呀!”
小豆豆有的时候还与别的伙伴打一场“星际大战”，总是小豆豆先与别的同伴“挑战”，之后，两只小狗都向对方“开火”，好一会，这场“战争”才能*息呢。
豆豆实在是太可爱了!让我们一起来保护这个小家伙吧!
现在知道为什么我最喜欢的小动物是可爱的小狗豆豆了吧，相信你们也会喜欢上它的.。
我家养了一只既可爱又聪明的小狗，我给它取名为“小七”。
小七全身都是棕色的，只有肚子下面是一片雪白，好像穿上了一件白色的围裙。它的毛摸起来十分柔顺，滑溜溜的。小七的眼睛闪闪发光，像两颗黑色的大珍珠。两只耳朵成天耷拉下来，摸上去毛茸茸的，好像两把长长的大刷子。小七的鼻子既小巧又灵敏，可爱极了。每次我逗它玩的时候，它总会俏皮地伸出舌头，好像在做鬼脸似的。尤其是到了夏天，因为天气严热，它会不停地吐舌头来散热。
小七不但外形可爱，还从来不挑食。它和其他的小狗一样，最爱吃骨头，有时也会吃一些水果和冷饭。每当我们吃肉骨头的时候，小七远远地闻到香味了，不停得在我的脚下窜来窜去，好像在说：“主任，赏我一块骨头吃吧！”
小七的性格十分温顺，它白天呆在家里看守门户，晚上我们去散步的时候，它就紧追其后，非要跟我们出去散步，好像我的小保镖似的，小七十分乖巧，它从来不和别家的狗闹矛盾，吵架。
小七十分通人性，仿佛能听懂我们的话，每次我放学回家，它都会主动帮我把鞋子叼过来，记得有一次，国庆节，我们全家外出旅游，把小七独自放在了家里，几天后回来，家里仍然整洁如初，丝毫没有弄乱家里的东西，小七看到我们回来了，亲切得不得了，急忙上前来迎接，开心地摇着尾巴，仿佛在说：“主人，你终于回来了，我好想你们呀！”
——秋思六年级作文汇总10篇
“呼——”一阵凉凉的秋风抚过洛阳城，金黄的树叶纷纷如同彩蝶般地离开大树的`怀抱，飞落到她的周围。
我向秋风吹来的方向望去，不禁思念起自己的家乡来。唉，*几年来兵荒马乱，叛军四起，我的家人愁不愁吃穿呢？他们的身体是否健康呢？他们会不会已经被官兵抓去了呢？房子是否还坚固呢？我不停地想着，更加忧虑起来，迫不及待地想写封家书。
我急匆匆地跑进书房，研墨，铺纸，提笔，此时窗外一轮皎洁的明月，高高的挂在嵌着点点繁星的夜空中。我心里的大石头，就像此时的明月那样高高地悬挂在心上。家人啊，你们到底安好吗？我挥笔疾书，把对家人们的万般思念，满满地写进这封家书中。
写着写着，忽闻金鸡报晓。啊！不知不觉已是清晨了。家人们啊，我想对你们说的话真是说都说不尽哪！我写好家书，将它包好，走出门来。走着走着，碰巧遇见了一位来自自己故乡的乡亲。我急忙向他问了家乡的情况，并托他捎去家书。递给他的一瞬间，我又拆开信，看了又看，生怕还有什么事忘了说，毕竟下一次写家书又不知是何时了。
我目送着这位捎信人，身骑白马远去。他越走越远，连同把我的思念也一起带向了往家乡的那个方向。
年年秋天，总会悄悄地走来，从容地离开。
苍老大树的叶子站立枝头，一阵风吹过，“沙沙”声仿佛是叶子们津津乐道天气的变化。萧瑟秋风后，总有一些叶子跳下树杈，给高大的树献上最后一支舞，与它挥手告别。
大雁长鸣一声，抖了抖头，一拍翅膀，踏上了征程。“归雁洛阳边”他们在空中留下了一条美丽的线，与他们曾经的“家”告别。
可是，你可否想过，大雁去了，还会回来的；叶子枯了还会长的；月亮缺了，还会圆的。可时间走了，还会回来吗？“花有重开日，人无再少年”。
时间是个机灵鬼，在你写文章时，从你的笔尖溜去；在你品味图书时，从流光的书扉走去；在你睡觉时，从你闭着的眼睛上飞去。“少壮不努力，老大徒伤悲”，莘莘学子，应该惜时、热爱光阴的每一天，好好努力！
又一阵风悄悄吹来，不一会儿又消散如烟，在漫漫时光之河中，在悠悠岁月之中，留下了点滴生活哲思，点滴生活的理趣。
深圳的秋，总是在飘落的叶中悄悄来临，盈满秋的，不是春的融融，不是夏的热烈，不是冬的刺骨，而是带着一种特别的苍凉……
秋，对农民伯伯们来说，是丰收的季节；而对我们来说，秋是收获的季节。
徘徊在校园的路上，虽有秋风吹过，树木却依然翠绿，真不愧有“青青翠园”的美称。而在翠绿的树木中，仍有一些叶子经不过秋风的萧瑟，如蝶般缓缓飞落……
秋天，我们的老朋友，就这样不请自来了吗？
我不知我的心弦中有哪一根被触动了，竟然会特别去留心秋的细微变化：路旁已不再见到孤傲的花儿了，连点踪迹都没留下．这对于刚经过九月九日重阳节的悲痛与思愁后，又是一个打击．仿佛花的凋谢，叶的飘落都在说明我已没有了童年的那种快乐……
回到家，家里的菊花已快开放了，看着弟弟期待的目光，母亲比往日更辛勤的浇水，我已看出他们那迫切的期盼．而我，只是笑了笑，默默地走回屋。是因为我刚毕业，还对小学同学的想念吗？还是因为上初中考试时那一次次失败的教训？竟使我觉得今年的秋显得苍凉……
当我独自沉浸在自己的世界里时，弟弟叫醒了我。
“姐，你知道菊花为什么在秋天才开放吗？”
“是因为植物开花的季节和日光照射的长短有关。”
“姐，还有因为它们适应力强，不畏严寒，矢志不渝的精神！”弟弟接下去说道．
我只是淡淡的应了一声，突然，我呆楞住了。原来，这段时间，我只看到秋表面带来的苍凉却忘了秋所给予的菊花的精神，那种不畏严寒，矢志不渝的精神。
也许，这就是诗人沈钧儒对“一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动绿纱。”的赞叹之情。
也许，这就是诗人黄巢“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”用菊花来抒写自己的志向。
不过，在这个充满矛盾的秋天中，我领悟到了秋给予的厚望――努力，奋斗下去，永远不要放弃！
深圳的秋，总是在飘落的叶中悄悄来临，盈满秋的，不是春的融融，不是夏的热烈，不是冬的刺骨，而是带着一种特别的'苍凉……
秋，对农民伯伯们来说，是丰收的季节；而对我们来说，秋是收获的季节。
徘徊在校园的路上，虽有秋风吹过，树木却依然翠绿，真不愧有“青青翠园”的美称。而在翠绿的树木中，仍有一些叶子经不过秋风的萧瑟，如蝶般缓缓飞落……
秋天，我们的老朋友，就这样不请自来了吗？
我不知我的心弦中有哪一根被触动了，竟然会特别去留心秋的细微变化：路旁已不再见到孤傲的花儿了，连点踪迹都没留下．这对于刚经过九月九日重阳节的悲痛与思愁后，又是一个打击．仿佛花的凋谢，叶的飘落都在说明我已没有了童年的那种快乐……
回到家，家里的菊花已快开放了，看着弟弟期待的目光，母亲比往日更辛勤的浇水，我已看出他们那迫切的期盼．而我，只是笑了笑，默默地走回屋。是因为我刚毕业，还对小学同学的想念吗？还是因为上初中考试时那一次次失败的教训？竟使我觉得今年的秋显得苍凉……
当我独自沉浸在自己的世界里时，弟弟叫醒了我。
“姐，你知道菊花为什么在秋天才开放吗？”
“是因为植物开花的季节和日光照射的长短有关。”
“姐，还有因为它们适应力强，不畏严寒，矢志不渝的精神！”弟弟接下去说道．
我只是淡淡的应了一声，突然，我呆楞住了。原来，这段时间，我只看到秋表面带来的苍凉却忘了秋所给予的菊花的精神，那种不畏严寒，矢志不渝的精神。
也许，这就是诗人沈钧儒对“一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动绿纱。”的赞叹之情。
也许，这就是诗人黄巢“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”用菊花来抒写自己的志向。
不过，在这个充满矛盾的秋天中，我领悟到了秋给予的厚望——努力，奋斗下去，永远不要放弃！
深圳的秋，总是在飘落的叶中悄悄来临，盈满秋的，不是春的融融，不是夏的热烈，不是冬的刺骨，而是带着一种特别的苍凉……
秋，对农民伯伯们来说，是丰收的季节；而对我们来说，秋是收获的季节。
徘徊在校园的路上，虽有秋风吹过，树木却依然翠绿，真不愧有“青青翠园”的美称。而在翠绿的树木中，仍有一些叶子经不过秋风的萧瑟，如蝶般缓缓飞落……
秋天，我们的老朋友，就这样不请自来了吗？
我不知我的心弦中有哪一根被触动了，竟然会特别去留心秋的细微变化：路旁已不再见到孤傲的花儿了，连点踪迹都没留下．这对于刚经过九月九日重阳节的悲痛与思愁后，又是一个打击．仿佛花的凋谢，叶的飘落都在说明我已没有了童年的那种快乐……
回到家，家里的菊花已快开放了，看着弟弟期待的目光，母亲比往日更辛勤的浇水，我已看出他们那迫切的期盼．而我，只是笑了笑，默默地走回屋。是因为我刚毕业，还对小学同学的想念吗？还是因为上初中考试时那一次次失败的教训？竟使我觉得今年的秋显得苍凉……
当我独自沉浸在自己的世界里时，弟弟叫醒了我。
“姐，你知道菊花为什么在秋天才开放吗？”
“是因为植物开花的季节和日光照射的长短有关。”
“姐，还有因为它们适应力强，不畏严寒，矢志不渝的精神！”弟弟接下去说道．
我只是淡淡的应了一声，突然，我呆楞住了。原来，这段时间，我只看到秋表面带来的苍凉却忘了秋所给予的菊花的精神，那种不畏严寒，矢志不渝的精神。
也许，这就是诗人沈钧儒对“一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动绿纱。”的赞叹之情。
也许，这就是诗人黄巢“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”用菊花来抒写自己的志向。
不过，在这个充满矛盾的秋天中，我领悟到了秋给予的厚望——努力，奋斗下去，永远不要放弃！
秋，黄昏，美，凄凉。
彩虹不会出现，大雁从没留恋，微微颤抖的枝干，挂着孤单的枯叶。
路边老树的叶子枯黄了，伶仃地挂在枝头。当风儿轻轻地挥挥手，叶子就依依不舍地离开了树儿的怀抱，飘落而下，铺黄了大地。藤儿枯了，无力的靠着树儿，如老人一般。虽然藤儿枯了，树叶也枯了，但是它们还能互相依靠，互相做伴。而我却孤身一人独自流浪，无依无靠，孤独而行。乌鸦在树上凄惨的哀号着，那悲凉的叫声加深了我对家的思念。
看着那古老质朴的小桥，连接着**，不知它送了多少个游人回家。那桥上的足迹足以证明她的伟大。小桥呀，小桥，你能否引我走到回家之路。水儿潺潺的流着，它不辞辛劳的奔波，为的就是能回到它温暖的家―大海。不知它是否能把我的思念传达给我远方的家?看着前面屋子上从烟囱冒出袅袅炊烟，母亲那为我做饭的身影浮现在我眼前，让我更加思念家的温暖。看着迂回的山间小路，我仿佛看见了那条熟悉的回家之路。可现实中的我，还是那么孤独，漫无目的地流浪着，只有一匹瘦与我相伴。风儿吹来，让我不觉的拉紧了衣袖。是母亲为我缝制的衣服为我挡住了风寒，让我感到温暖。
“夕阳无限好”夕阳西下，那粉红色染红了半边天，连那五彩的晚霞，那美丽的夕阳也都要回家了，而我依然在远方流浪。
秋是个凄美的季节，而我却在这凄美中漫无目的地流浪。
秋的悲凉勾起了我无限的思念，思念我那温暖的家，思念我那慈爱的母亲与可爱的家人。
我的家，我温暖的家，你在天的那边，我在天的这边，我何时才能回到你的怀抱呀!
深圳的秋，总是在飘落的叶中悄悄来临，盈满秋的，不是春的融融，不是夏的热烈，不是冬的刺骨，而是带着一种特别的苍凉……
秋，对农民伯伯们来说，是丰收的季节；而对我们来说，秋是收获的季节。
徘徊在校园的路上，虽有秋风吹过，树木却依然翠绿，真不愧有“青青翠园”的美称。而在翠绿的树木中，仍有一些叶子经不过秋风的萧瑟，如蝶般缓缓飞落……
秋天，我们的老朋友，就这样不请自来了吗？
我不知我的心弦中有哪一根被触动了，竟然会特别去留心秋的细微变化：路旁已不再见到孤傲的花儿了，连点踪迹都没留下．这对于刚经过九月九日重阳节的悲痛与思愁后，又是一个打击．仿佛花的凋谢，叶的飘落都在说明我已没有了童年的那种快乐……
回到家，家里的菊花已快开放了，看着弟弟期待的目光，母亲比往日更辛勤的浇水，我已看出他们那迫切的期盼．而我，只是笑了笑，默默地走回屋。是因为我刚毕业，还对小学同学的.想念吗？还是因为上初中考试时那一次次失败的教训？竟使我觉得今年的秋显得苍凉……
当我独自沉浸在自己的世界里时，弟弟叫醒了我。
“姐，你知道菊花为什么在秋天才开放吗？”
“是因为植物开花的季节和日光照射的长短有关。”
“姐，还有因为它们适应力强，不畏严寒，矢志不渝的精神！”弟弟接下去说道．
我只是淡淡的应了一声，突然，我呆楞住了。原来，这段时间，我只看到秋表面带来的苍凉却忘了秋所给予的菊花的精神，那种不畏严寒，矢志不渝的精神。
也许，这就是诗人沈钧儒对“一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动绿纱。”的赞叹之情。
也许，这就是诗人黄巢“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”用菊花来抒写自己的志向。
不过，在这个充满矛盾的秋天中，我领悟到了秋给予的厚望――努力，奋斗下去，永远不要放弃！
洛阳城里落叶飘飘，城里溢满了桂花的香味，空中有枫树叶，梧桐叶，桂花树叶，黄的树叶，紫的树叶，红的树叶在空中飞舞。诗人在那用落叶铺成的地毯上行走，一阵阵秋风吹了过来。使诗人想起了远在家乡的老母亲，温柔娴淑的妻子和年幼的儿女。他想写一封家书捎回去。
诗人拿起笔，不知道该如何下笔。他想：是问问家中的情况？还是说说自己的情况？家中的老母亲怎么样了？妻儿是否安好？家里欠的钱还清了了吗？我幼时的小伙伴还在吗？诗人有太多想对家乡的思念不知该怎样表达。诗人理好了思绪，手中的笔开始微微摆动，信中怎样写到：
娘，您身体可否安好？妻儿怎么样了？我现在生活非常好，你们怎么样？父亲的病治好了吗？我每年给家里的钱够吗？家里欠的钱还清了吗？您不知道我有多么想念家乡啊！我幼时的伙伴是不是也和我一样背井离乡，是不是也远在他乡？家乡的环境好吗？
诗人有千言万语，说也说不完，写也写不够。终于，诗人的笔放了下来，他凝视这封信，舒了一口气，抬头看看那穿着落叶衣裳的天空，心情格外舒畅。诗人来到捎信人家，拿出那封信，交给捎信人，并叮嘱捎信人一定要送到他的老母亲手里，捎信人答应了，诗人才慢慢走回小酒馆。
诗人坐着窗边，凝视着天空，突然他想到了什么，他像箭一般冲出小酒馆，生怕捎信人走远了。地上的落叶像鞭炮似的，劈啪作响。捎信人正要出发呢，他一把抢过捎信人手里的信。打开信，拿出笔，又添上了好几笔，才肯将信装好，交给捎信人。
捎信人走远了，诗人用目光远送在着“他”，诗人目送的不是捎信人，而是捎信人手里的那封信，那封信意义非凡的家书。
——爱是什么六年级作文汇总10篇
小时侯，身旁经常响起水木年华的那首歌“爱是什么？我不知道……”从那时起，我就在思索着真正的爱是什么？到现在从未间断过。
四五岁事，爱是父母的一点小恩小惠；上低年级事，爱是生气时别人的安慰，烦恼时别人给予的快乐；逐渐生入高年级，知识面更加广阔，但爱是什么似乎却说不清楚。真正的爱到底是什么？我始终没在书本中找到确切的答案，却隐隐约约在生活中感到爱处处存在。
爱是人们心中的怜悯、同情之心。五年级，我们学校的郝冬辉同学不幸患上了白血病，但他不怕病魔的折磨，勇敢地同病魔作斗争。他的父母都是普通工人，为了挽救孩子的生命，花光了家里的所有积蓄，变卖了家里所有值钱的东西，但对于那昂贵的医疗费，简直是杯水车薪。同学们为了救助自己的校友，纷纷献出了自己的一片爱心，一份祝福。捐款那天，《让世界充满爱》的'旋律响遍校园，同学们都在默默地为郝冬辉祈祷，愿他能早日回到充满欢声笑语的校园。
爱是父母在关键时刻做出的惊人壮举。某地区的一个旅游景点一天突然发生缆车高空下坠事故，全车30多人全部遇难，只有一个不满周岁的婴儿幸免，是母亲把他高高举起，放弃了自己生还的希望，被活活摔死。
我们都生活在父母的关心呵护，老师的教导，同学的友谊之中。我要发掘生活中的爱，去分享那份深深的祝福。他们构成了一个爱的世界，生活在这样一个温馨美好的大家庭中，处处感受着爱的温暖！
啊！爱其实就是一个真切的祝福，一个真诚的微笑，即使微不足道，也会给别人带来一丝暖意。似一缕阳光射进心田，一阵春风吹走心中的不快；一首诗安慰受伤的心灵。原来爱是什么如此简单。其实爱是什么并不重要，重要的是要有一颗给予别人爱的纯洁的心······
很多人会问爱是什么，爱到底什么？在我看来，爱有很多种，比如，小鸟在窝里嗷嗷待哺，老鸟出去觅食，好不容易找到一点，它却不肯吃，它要让它的孩子们吃，第一次喂过之后，还要再飞出去，还要继续觅食，这就是在动物界的母爱。
爱是什么？爱就像一颗大树，在沙漠里顽强的生长，不会再让沙漠继续扩大。
爱是什么？爱就像大海，湖，为鱼儿准备了一个美好的生活坏境，更为地球穿了一层蓝蓝的外套。
爱是什么？爱就像彩虹一样，在暴风雨过后，挂在那蔚蓝的天空中，成了天空中最美的一道风景线。
爱是什么？爱就像同学之间的互相问候，打招呼。就像父母的千叮咛万嘱咐，每件事总会说一说，总会关心自己，总会问自己冷不冷，饿不饿，渴不渴之类的话。就像老师的提问，一句不经意间的关心，一次不经意间的吵你。其实，这就是“爱”，在你们的身边用很多的人爱你，父母，老师，同学，朋友，还有家人……
其实，爱就在你身边！
在我的眼中，爱是关爱，鼓励，保护，帮助。
父母在我们学*落后的时候总是鼓励我们，在他们事业失败的时候我们也要尽自己第一份力量去鼓励他们。我们有时会很难过，父母总是会问：‘’怎么了？“在父母心中难受时，我们应该用爱去愈合他们，心中的伤口。因为爱就是力量。一次偶然，我听到老师讲到了一处，最触动人心的一幕：在一个地方，一个孩子的父母为了让自己的孩子幸存下来，失去了仅有一次的宝贵的生命。这里，就让我们看到了爱是多么无私、伟大，父母真心地去爱我们，保护我们，什么事情都为我们着想。什么好吃的`、好玩的都先给我们。
我们不能总是不满足父母给予我们的东西，那些东西也是父母用钱买到的，不要觉得父母的工作不好，给你丢脸了，而是要用自己的一颗真心去爱他们，给予他们力量。
不要想着怎样去报答自己的父母，只要在考试的时候考出一个优异的成绩就好了。你相信吗？在你高高兴兴地拿着试卷回家时，如果父母看得到你考了一个好的分数，脸上也会露出欣慰的笑容。这样，就是给父母最好的报答。
在我心中，爱是无私奉献，是帮助，是鼓励，是关怀；可是爱，远远不止这些；爱，是你无法想象的伟大。爱，总是让人意想不到，出乎意料。
六年级:唐雪
小时侯，身旁经常响起水木年华的那首歌“爱是什么？我不知道……”从那时起，我就在思索着真正的爱是什么？到现在从未间断过。
四五岁事，爱是父母的一点小恩小惠；上低年级事，爱是生气时别人的安慰，烦恼时别人给予的快乐；逐渐生入高年级，知识面更加广阔，但爱是什么似乎却说不清楚。真正的爱到底是什么？我始终没在书本中找到确切的答案，却隐隐约约在生活中感到爱处处存在。
爱是人们心中的怜悯、同情之心。五年级，我们学校的`郝冬辉同学不幸患上了白血病，但他不怕病魔的折磨，勇敢地同病魔作斗争。他的父母都是普通工人，为了挽救孩子的生命，花光了家里的所有积蓄，变卖了家里所有值钱的东西，但对于那昂贵的医疗费，简直是杯水车薪。同学们为了救助自己的校友，纷纷献出了自己的一片爱心，一份祝福。捐款那天，《让世界充满爱》的旋律响遍校园，同学们都在默默地为郝冬辉祈祷，愿他能早日回到充满欢声笑语的校园。
爱是父母在关键时刻做出的惊人壮举。某地区的一个旅游景点一天突然发生缆车高空下坠事故，全车30多人全部遇难，只有一个不满周岁的婴儿幸免，是母亲把他高高举起，放弃了自己生还的希望，被活活摔死。
我们都生活在父母的关心呵护，老师的教导，同学的友谊之中。我要发掘生活中的爱，去分享那份深深的祝福。他们构成了一个爱的世界，生活在这样一个温馨美好的大家庭中，处处感受着爱的温暖！
啊！爱其实就是一个真切的祝福，一个真诚的微笑，即使微不足道，也会给别人带来一丝暖意。似一缕阳光射进心田，一阵春风吹走心中的不快；一首诗安慰受伤的心灵。原来爱是什么如此简单。其实爱是什么并不重要，重要的是要有一颗给予别人爱的纯洁的心······
爱是什么？我认为爱是温言细语，爱是呵护备至，爱是有求必应……所以我经常感觉不到妈妈爱我。
“咳、咳、咳”，我用手捂住嘴巴，身体颤抖着，胸口一阵疼痛。
我受不了了，好渴，我快速把凉水杯里的凉水倒进水杯里，两眼开始放光，恨不得一口气把水全部喝下去。可当我拿起杯子准备一口喝下时，妈妈冲了过来，严厉地瞪着我“不许喝凉水！”我只好不情愿地放下杯子，拉着小脸，拿起暖水瓶倒上热水，边走边抱怨：“真是的，麻烦！管这么多！”
“哎，还有一星期月考”我双手抱头，不住地叹息着，得赶紧复*了！每天回到家，便开始复*、预*、做题，每天都做题做到头脑昏昏。“喝点水吧，”妈妈端着一杯温开水递给我，“多喝两口！”妈妈嘱咐我一句。
“要迟到了，不带水杯了”我一边提鞋一边说，不等妈妈发话，就冲出了家门。体育课做完高强度的运动后，头上的汗珠一滴一滴地落下来，太阳像把我烤干了似的，嗓子直冒烟，我担心，自己下一秒就会被渴死。
但这时候，一个声音响起：“下午有体育课，你还不带水杯，给你！”妈妈在操场边，把水杯递给了我。（我妈妈在我们学校工作）转身走了。
想起*日里，我经常抱怨妈妈*时不够爱我，嫌妈妈不给我买爱吃的零食，说妈妈经常拒绝我的一些“正当”的要求啦，对我说话太严厉了。可此刻我明白了妈妈是爱我的。
母爱的形式有千万种，谁说一杯水不是爱？每每想起“喝温水”“来，喝点水”的话语，我心里总是暖暖的。
一杯温水里也有妈妈的爱啊！
微电影“菠萝冰激凌”带给我最大的感动是一个镜头，就是母亲让女儿去市场看别人是如何售卖的时候，自己也密切地关注女儿的一举一动。当时看到这一幕，我就深有感触，再一次的观看，我的眼泪夺眶而出。
我第一个想到的是鹰。鹰在教自己的孩子飞翔时，竟在没有任何提醒下将小鹰推下山崖，让小鹰自行飞翔。许多人认为这样的教育会很残忍，万一小鹰掉下去了呢？所以许多人将对孩子独立教育的父亲称为“鹰爸”，其实不然，老鹰让小鹰独自学会飞行时也在暗中保护着自己的孩子，如果小鹰实在飞不了，快要掉下来时，老鹰会在快要触地的那一刹那，将小鹰驮到自己背上。
我的父母也是如此，不会过于参与我的生活，凡事都让我自己决定，小时候学自行车，爸爸没教我过多的技巧，当我第一次上路时竟没有摔跤，这带给我极大的信心，我也很快就能在大街上驰骋了。这几天在翻相片时，看到一张泛黄的照片，照片上是我骑着自行车，爸爸在扶着自行车，我心头一怔，原来是爸爸扶着我，爸爸虽让我独立，孰不知爸爸一直在我背后支持着我，保护着我。 爸爸妈妈，在成长的道路上我在一步一步学会做人，你们也一步一步学会教我怎样做人，让我们一起成长吧！
爱是什么？爱是放手！我们像风筝，爸爸妈妈用一根细细的线拴住我们，我们总想挣脱束缚，追寻自己的天空，但父母的束缚是对我们的保护，是对我们的博大的爱。
爱是放手，是保护！
爱是奶奶早早起床，为我准备美味可口的早餐；爱是妈妈早上早早睁开那双布满血丝的眼睛，送我去上学；爱是爷爷在放学后骑着车，带着我在寒风中飞驰……爱无处不在，可我们却不知道，在每一天里，他们为我们的健康、快乐成长付出了太多太多的心血啊！
记得有一次上作文课后，老师要求把写好的作文打到电脑上。早已进入甜蜜梦乡的我，半夜迷迷糊糊地醒来，万万没想到，刚出差回来的妈妈，正强忍着疲惫，在房间里辛辛苦苦地为我打作文。一直到了深夜，连月光都也都昏暗了，仿佛催妈妈赶紧去睡觉。妈妈坚持把作文全打好了才肯去休息，第二天早上起床，我抬头一看，妈妈都有了黑眼圈。
每天早上，妈妈送我去上学，到学校门口，妈妈对我招招手，和我说“再见”，我却头也不回地挽起同学的手，有说有笑地走向班级。到了班级，我从窗户往校门口一看，呀！妈妈还站在校门口向着我的班级方向望着呢！
还记得上一次，我打完羽毛球，就到姑姑家住，由于第二天还要上英语课，可我的英语书包还在家里，怎么办呢？后来我只好空着手去上英语课了。正当我着急的时候，爷爷居然回到家，急急忙忙拎起我的书包，飞一般地把书包送到我的学校。尽管爷爷已经是气喘吁吁，但看到我开心的笑容，他还是笑了。可是我还一声“谢谢”都没说呢！
上周上完美术课，老师要求做“刺猬”。“刺猬”的刺那么多，一根一根，还都是尖尖的，太不好做了。妈妈牺牲了她的宝贵时间，帮我一起做好“刺猬”的刺。有了妈妈的帮助，我很快就做好了，妈妈辛苦得叹了一口气，可我也一点也没注意到，连一声“谢谢”都没说，只管欣赏着我的“刺猬”，高高兴兴地装进了书包。
爱是什么？是妈妈深夜为我打作文时疲惫的身影；是妈妈送我上学时不放心的目送；是爷爷火急火燎地为我送书包后的气喘吁吁……在我的成长中，有这么多的爱围绕着我，我以后一定好好去报答他们！
爱，是清晨的阳光，温暖而柔和；爱，是午夜的月光，静静的在水中闪耀；爱，使我们身边美丽的风景，因为爱，是永恒的，光彩的。
爱是什么？爱是当有人需要帮助时，你能伸出援助之手，去帮助他们，关心他们。这是你对陌生人的一份爱。
爱是什么？爱是当你把垃圾，纸屑扔进垃圾桶时，去保护我们美丽的家园的环境。这是你对环境的一份爱。
爱是什么？爱是当你在大街上遇到几只流浪猫流浪狗的时候，不要避开他们，而应该给他们一点儿食物，或收养它们。这是你对小动物的一份爱。
爱是什么？爱是当亲人回家的时候，在他们又累又渴的时候，帮他们倒水，端茶，在他们腰酸背痛的时候，你可以帮他或她捶捶背，揉揉肩。这是你对家人的`一份爱。
爱是什么？爱是同学在运动会的跑道上摔倒了时，你能用鼓励的眼神，鼓励同学站起来。这是你对同学的一份爱。
爱是什么？爱是当父母回到家，你能给他们端水，沏茶。这同样也是爱，一份对家人的爱。
爱，不只是别人给予你的，而真正的爱，是你真诚的付出，也是你给予别人的一份爱。行动起来吧，为了我们爱的大地，让爱的春风吹满大地吧！因为爱，有时真的很简单。
人生是因为有爱而变得色彩斑斓，但爱到底是什么？我觉得爱就在妈妈的一言一行中。
每天早晨，当我还在睡梦中，一阵阵饭香直往我的鼻孔里钻。哦，是妈妈在给我做“爱心早餐”呢！我伸了个懒腰，一看闹钟，还不到六点呢？被窝里好舒服呀，真不想起来。可是想想妈妈，为了让我吃上营养的早餐，天不亮就起来了，我怎能还懒床呢？我麻利地起床洗刷。吃完早饭，妈妈又送我去上学。我走向学校，走了好远，回头还看到妈妈站在校门口盯着我。
中午回到家，妈妈早就做好了饭，提前给我开了门。我一进家门，妈妈就冲上来，抱着我，亲不够！妈妈做得饭香喷喷的，非常好吃，我感觉这是带着爱意给我做的饭。对于我的学*，妈妈像个导师一样，帮助我，给我力量。有时候我没有考好，我想，妈妈一定会批评我，结果妈妈却恭喜我，让我摸不着头脑。妈妈说：“失败是成功之母。这是给你敲警钟。提醒你要在这些地方下功夫了。现在那些错题会了吗？”
傍晚，我放学了。妈妈到学校迎接我。我俩手拉着手，谈着校园里的趣事，高高兴兴往家走。回到家，我写作业，妈妈又张罗着做晚饭。晚饭做得很丰盛，很好吃，真是色香味俱全！
晚上，我和妈妈互相给对方洗脚。说说笑笑，浓浓的爱意在我们之间流淌。随后我和妈妈上了床，开始了我们的“亲子共读”。“亲子共读”半小时，到了休息时间，我们互道晚安睡觉。
这就是我们*凡的一天。我爱妈妈，妈妈更爱我！
