就在前天，让人提心吊胆的期中考试结束了，顿时让人松快了许多。虽然现在我还不知道我分数如何，但是如果分数不理想，肯定源于以下几点：
1。考试前没有认真复*，到了考试前一天，也只是走马观花的看了一下书，完全是“临时抱佛脚”的心态。应该要去理解一下*****的名言“不打没准备的仗”。
2。写完试卷后，不认真仔细检查，而是坐立不安。东张西望，等着监考老师来收试卷。写的过程中，也是草草了事，题目都不看，就直接写答案。
以上两点，我一定会加以改正。还要在各个科目上加把油。
语文试卷的作文占分最多，要想把作文写好，必须做到"多写多看多积累"，这样才能在作文方面站住脚。
要想把数学好，必须要有耐心和攻破一切难题的决心，这样数学考100分都不在话下。
希望考得好。
我还记得我根本没把这些事情当回事。
我有自己的风格和态度。无论做什么，我都一丝不苟。我总是遵从我内心的道德。我从来不想从另一个层面去分析自己。
其实毕竟现在的我已经变成了一个很自私的人。
也许，我愿意反思自己，我知道自己的不足。当我做那些自私的行为时，我会感到有点内疚和不安。但是现在有很多人根本不会反思。他们觉得自己做的这些事情，无论多么违背道德，都是理所当然的。
以前没时间，现在总是忘记。可能是因为没养成*惯吧。
*惯了真的很棒很可怕。这取决于我们将在哪里使用它。这是两码事。如果能以开放的心态去处理和沟通各种事情，我想结果会比现在好很多。
那些梦和今天的感觉一样。
也许，我们每个人都要面对失忆和美好，但都站在团队层面。即使不愿意，也要学会为别人着想。也许这是一种很棒的思维方式。
但是，现在很多人不理解。
我是说，我们周围的人。
经过紧张的复*之后，我们忐忑不安地迎来了期中考试。考试，对于小孩子来说的话，就像可口的棒棒糖，快乐无比。可对于我们这些经过无数次考试的小学五年级的学生来说，可能考试的滋味再也找不回棒棒糖的甜蜜了。
英语考试时，我紧张万分，心里像十五个吊桶打水七上八下。一遍又一遍地读题、分析，生怕考不好，对不起我这五年来的辛苦努力。刚发下试卷，写了没几个字，手心里便全是汗了。我马上调整心态，像“彭玉米”老大一样，对自己充满自信，以极其认真的态度对待考试。
考试结束后，我反而放松下来了。因为我对自己这次考试有百分百的信心，我也加入了同学们对题的行列。反而想：既然已经考完了，现在最应该做的便是用积极的心态准备迎接五年来努力实现的梦。
下午考数学，数学试卷发下了之后，我认真地审阅了一遍试卷。答完题，检查时还是有些地方不该做错的做错了，如果我可以再细心一点儿，或许我检查时就不会那么麻烦了。不过我确实努力了，不管怎样，我始终坚信：一份耕耘，一份收获。
希望我能把这个状态一直保持下去，学好六年级，考好六年级，走进我理想的中学。
时间过得飞快，转眼间半个学期过去了，学生们逐渐融入到这种紧张的学*氛围中。同时我们也会面临新的挑战，——期中考。
机会只青睐有准备的人，所以这次一定要做好充分准备。比如把*时复*时间增加十分钟左右。当然，时间越多效果越好，关键看自觉。今天不要只复*半小时，明天只复*20分钟。坚持下去很重要。
学会抓住每一秒，时间就是生命，不要让时间在你的分心中溜走，不要让它在无意义的话题中消逝。对于我们中学生来说，有一个合理的学*计划可以与时间赛跑，为良好的学*成绩奠定基础。所以，我们需要把握一分一秒。
天道酬勤，努力才会成功。这些话相信同学们听过不止一次了，但这学期你付出了多少努力，付出了多少代价？如果连付出都没有，更别说你有美好的未来。
不经历风雨怎么能看到彩虹？成功需要汗水。如果你从现在开始努力，你可能有50%的机会成功。如果你选择放弃，你注定会失败。让我们从现在开始努力，勇敢地迎接新的挑战。
4月24日要期中考试，我要制定个合理的学*复*计划。
我想，这次考试一定要进前30名。光说是不行的，要在这两个星期里做到以下几点：
1、上课认真听讲，积极回答问题，绝对不和其他同学说闲话、做小动作;
2、下课要主动去老师办公室问题，多和同学交流，做到不会就问;
3、做到每天预*、复*、独立作业;
4、周末多补课、多做题;
5、保持积极的学*心态，正确的学*态度，要相信自己，并努力做到。
把这5点做到一定会考好的，我相信一分耕耘一分收获。
这次期中考试对我相当重要，因为我现在在第6考场(总共9个)，我一定要进入第4考场。每个考场40个人，前进80名到第四考场这对初3很有利，一定要考好。
这次考试考好了爸爸要奖励我一个新的mp4，我要为的新mp4而努力!加油阿!
以这次期中考试为例。我信心百倍地参加了考试。从早到晚，考完试，他们都很累，很担心。时间似乎静止了，好与坏这两个字，在我心里斗争着，晚上沉沉睡了一觉，感觉好多了。
第二天是数学考试。考完试，我四处打听数学答案和自己的答案对比，后面跟着几个“是！”干杯，因为那时候我已经觉得自己100分了。现在是看中文的时候了。我心里像几只兔子一样紧张，能清晰地感受到自己心跳的节奏。这时，我的同学熊孟忠毅跑过来，把他那只很酷的小手放在我的肩膀上说：“别不开心。”听到这里，我心里“咯噔”一下，他继续说：“你的中文捡了好久了。”啊！怎么会这样！突然，眼前出现了几个场景：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分。我说我99。9999%有把握拿100分；我妈妈和我，拉戈，奖励一个小时的电脑游戏双倍。现在你不但辜负了爷爷的期望，一个小时的比赛也泡汤了！唉！为什么会这样！我在心里祈祷：希望数学能给我一个满意的结果！
希望能以*和的心态对待考试，但是真的很难做到！
天哪，要期中考试了! 我的心提到了嗓子眼儿，老师要发卷子了。监考老师为了让我们不紧张，对我们说： 只要你们好好做卷子，我给你们讲一个笑话，好不好? 好! 我们大叫到。由于我们都很想听笑话，所以我们开始安安静静地做卷子了。
我看了一眼卷子，哇，好多字呀!开始我做的时候觉得没有难题，做到阅读短文了。我先读了3遍短文，我就开始做卷子了。做了一会儿我发现了一道自己不会的题目，这时我想起了之前语文老师说的话，阅读短文的题目里基本上答案就在短文中。我又仔细读了2遍短文，我可算把答案从文中找了出来。
老师讲了几道题后，我发现和自己的答案一样，心里的石头才落了地，想：我这次读了这么多次短文，没有白费。我真的好希望自己可以考一个好成绩。但是又不知道到底考了多少分，你会祝福我吗?
“碧艾香满处处忙，谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长，空惆怅，谁复吊湘，往事莫论量，千年忠义气，日星光，离骚读罢总堪伤，无人解，树转午阴凉。”长眠于大地的诗人啊，你是否也预料到现今端午的荒凉呢？
“举世皆浊我独清，众人皆醉卧独醒。”的屈原，已不再是那样光耀后世，他的清高不愿与世皆浊的精神在岁月的长河中渐渐湮没了，不少人开始不断追求物质的享受，生活的刺激，在灯红酒绿中浪费青春，在纸醉金迷中虚度年华，又有多少人解《离骚》之苦，又有多少人会屈原之意？端午节的背后成了是人们玩乐的假期，其真正意义上的文化传承早已消弥殆尽，有的只不过是闲余饭后的谈资罢了。
在漫漫华夏几千年文化中，中国文化的传承竟也会断流，是文化的缺失吗？没错，先是端午节被韩国申遗，****；接着清明时节议纷纷，国人庸俗，难道还要让中国的文化从此消失吗？虽说早将传统节日定为国假，但对其重视程度却仅仅停留在物质之上，文化的缺失尤为重要。清明节iphoneiphone的接踵不正是人们庸俗的体现吗？
原本开心欢愉的教室里最*突然改变了气氛，变得有些严肃、变得有些紧张起来，下课时间，总是一窝蜂涌出教室的我们，有点反常的竟留在教室里讨论功课，原来是那可怕的学生梦餍―“期中考试”脚步*了。
最*，老师常给我们复*，一科科的复*，一科科的检讨，这也让我发现了自己的数学还有待加强。数学复*考成绩不尽理想，我努力的反省了一下，发现自己不够细心，没有一题题指着检查，才会失误连连，考不理想，我一定要好好改进，让我的期中考能有张漂亮的成绩单。
考不好的复*卷，我不敢把考卷带回家，因为考差了的成绩，怕爸爸、妈妈看了会很生气，更怕受到爸爸、妈妈的责备。果然妈妈看了后很生气，但是妈妈也和我讨论要如何改善成绩，我要戴手表应试，才能掌控好作答时间，也才能有时间检查试卷，而且检查时，我要一题题指着检查，才能发现错误。
期中考*了，大家的心情都很紧张，但就像老师说的，只要做好了准备，就没有什么好担心的，所以我要尽全力复*，把复*考卷上错误的地方确实再订正、再看一遍，然后要求自己答题要小心，希望我能交出一张漂亮的期中考试成绩单。
每人都有考不好的时候，我也不例外。让我来告诉你吧。
星期二的时候，老师宣布下午要期中考试，要带好自我的文具。老师说着，此时我就记录下来：铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔、水彩笔、尺子等等。
下午，我们班的同学有一半到三年级一班去考，我也去了。到了那儿，我把文具摆好，准备考试。先考语文再考数学。一会儿，语文试卷发下来了，我们大家认真地做起了试卷。此时时间过得可真快呀。一会儿就下了第二节课。我们班的同学议论纷纷，有的说自我必须能拿第一，有的埋怨自我题不会做，还有的……很快就放学了，我们都期望自我能考一个好的成绩。
第二天，试卷发下来了，我们班的成绩相当差。我语文才考了88分，数学考了94分。虽然这次成绩已经改变不了了，但就是我还会努力地去准备下一次的考试，争取考得更好的成绩。
——小学作文：期中考试范本十份
星期二，我们考了英语，英语杨老师说这次我们的英语考试分为三部分，第一是读单词、听单词，第二是读课文签字，随意抽查一篇，第三是考一份试题，满分六十分，然后这三部分加起来试试这次的英语总分。
今天我们考了英语同步学*与检测上的1~4单元测试，自我感觉还不错。
到了星期三，一大早就开始考数学，从7:50开始考，到了离第一节课下课前5分钟的时候收卷。
下午1:30到2:40,考语文，试题四面，再加一面作文稿纸。在考试的途中，我感觉时间过的飞快，一眨眼就又收卷了。
到了星期四的下午，数学殷老师就看完卷子发卷了，那时我非常紧张，心怦怦直跳，但是当我的卷子到我的手里时，心里的大石头就落地了，数学考得还凑副——96分。
英语和语文都还没发，只能自己默默的祈祷考好分数。
星期四的早晨，我怀着激动而紧张的心情来到了潘南小学的四年级六班来期中考试。
到了8:10，我们女生就来到了五年级五班，第一门考的是数学，在那漫长的70分钟里面，我又激动又紧张，生怕做错一些题考不了一个好成绩。
考完了数学，我就知道已经做错了一道题，我很内疚，但是我要在接下来的'语文考试上，更加努力，争取考个100分。
第二门考的是语文，语文考试要用90分钟，但是到了我们四年级，就要考六面的试卷了。发下试卷来，看到那么多的题，我就变得更加紧张了。
90分钟过去了，要收卷了，我把卷子交上后，就回到自己的教室，准备放学了。
到了下午，就该考英语了，英语考试的时间是50分钟，我们很快就写完了。
虽然数学我考不了100分了，但是我还是很希望英语和语文都能考100分！
天气多云，多云。看来暴风雪要来了。班主任从外面进来，天空越来越暗，好像要吞下所有的东西。心情也变得十分沮丧，班主任老师开始报分数：
“* *，语文* *分，数学* *分，英语……”我真的不敢再听下去了，捂着耳朵，眼泪一滴一滴地落在桌子上，也许，这个声音只有我能听到。
放学后，每个人都回家了，每个同学的脸上都充满了笑容：成绩好的人对分数很满意，而成绩差的人已经不在乎分数了，他们很高兴回家。我也想努力微笑。我的嘴角已经扬起，但我仍然没有笑出来。毕竟，天空中仍然没有雪，只是阴天，就像我现在的心情。当我到达操场时，我沿着跑道跑来跑去，只是为了发泄我的情绪：为什么？为什么我总是尽力而为，但作为回报，我一次又一次地失败了？为什么？真的是因为我太蠢了吗？想到这里，眼泪又流了出来。迎着风，我跑得更快，试图吹回失望的泪水，所以我一直跑，直到我再也跑不动了。我坐在地上，看着乌云密布的天空，我想天空和我一样。我一直在为一件事努力工作，但从未成功。只是天空能够享受下一场雪，而我能够取得好成绩。我歇斯底里地对天空喊道：“亲爱的上帝，你和我一样悲伤吗？和我一样，但我不能努力工作吗？”上帝没有回答我。我笑着想：天堂怎么能回答我？它没有感情，也没有思想。
这时，天空正在下雪。刹那间，我真的明白了张海迪的话：“即使我跌倒100次，我也要爬101次。”站起来，回到教室，拿起一本书，仔细阅读。
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。
考好不骄，考不好不气馁，以**和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。第二天是数学考试。考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶！”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。
现在就看语文了。我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文久拾五点五分。”啊！怎么会这样！顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99。9999％的把握得100分；我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影！唉！为什么是这样！我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧！我希望自己以*和的心态对待考试，但做起来真难啊！
天哪，要期中考试了! 我的心提到了嗓子眼儿，老师要发卷子了。监考老师为了让我们不紧张，对我们说： 只要你们好好做卷子，我给你们讲一个笑话，好不好? 好! 我们大叫到。由于我们都很想听笑话，所以我们开始安安静静地做卷子了。
我看了一眼卷子，哇，好多字呀!开始我做的时候觉得没有难题，做到阅读短文了。我先读了3遍短文，我就开始做卷子了。做了一会儿我发现了一道自己不会的题目，这时我想起了之前语文老师说的话，阅读短文的题目里基本上答案就在短文中。我又仔细读了2遍短文，我可算把答案从文中找了出来。
老师讲了几道题后，我发现和自己的答案一样，心里的石头才落了地，想：我这次读了这么多次短文，没有白费。我真的好希望自己可以考一个好成绩。但是又不知道到底考了多少分，你会祝福我吗?
期中考试临*了，都沉浸在紧张学*的气氛当中，所学生都被老师施了咒语，神秘而紧张。在段复*里，都很晚睡觉，一早来到，“熊猫”。
一眨眼，期中已到，都松懈，都想考出好。以前每天快快乐乐学，又高高兴兴地回家，哪像，整天书就成了的粮食、甜点。语文考试，监考老师在考试“吧叽吧叽”说了一大串“考试要领”，字写好啊，作文少于500字呀！听得头晕脑胀，哪心情去考试？！
转眼打铃了，试卷被老师收上去了。语文老师走进教室，脸上表情严肃，说：“中午，我会改出语文试卷。”心里像有鼓手，不停地敲打着鼓，手里也多了汗。
接是数学考试，心一下子敞开了，数学，那怕！我不看试卷就可以来。试卷发，我看了看试卷，小菜一碟！我火速答试卷，能考100分。把试卷一交，安祥地坐在座位上，心里不由地思量着语文的。我估计这回考不好，心里又多出了惊慌的小白兔，在一蹦一跳。记得以前，单元测验时还可以把语文书抽屉里，趁老师不地看上一两眼，这回可不，有监考老师在，秋后的蚱蜢――蹦哒不了。正午，老师让休息。所同学都合上了眼，而我，睁着大眼睛，也睡不着。下午语文了，我80分！哦！太糟糕了，真是曹操败走华容道――不出所料啊！
我像从天堂掉进了地狱。微风吹过树梢，树叶刷刷地摇头晃脑，讥笑我：“你真笨，就只考80分，别人考了100分呢。”眼泪顺着脸颊流，风像刀划过脸，我拖着沉重的双脚，地向家走去……
期中考试结束了，紧张的时刻过去了，我心里的一块石头。掉落了下来，但此刻分数是试卷发下来之前，同学们议论最多的话题。
这是考试题目并不难，我虽然考试时把语文和数学试卷检查了两遍，但数学考上100分，我还是不敢保证。上课后，老师带着我们的试卷来到教室。
这时，教室里的气氛变得紧张起来了。同学们脸上都显现着担心的表情。不管怎么样，每个同学都想只知道自己的成绩，同学们的成绩有好有差。考的好的同学兴高采烈考差的同学就垂头丧气。试卷终于发下来的，你发现我的语文考得100分数学考到100分饰性的考行妈妈和我定下的双百目标。
等到放学后，我高兴地拿着试卷回到家给妈妈看。她看后对我说:“这是你考了两个100分。这都是你认真检查的结果，但做人不能骄傲，因为谦虚才能使人进步，骄傲使人落后。”听了妈妈的话后，我下定决心，今后一定要继续保持认真检查的好*惯，争取下次考出一样好的成绩。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，半个学期过去了。我们的学*又变得紧张起来，准备迎接那即将到来的期中考试。
期中考试终于到了。那天，我早早地来到学校，复*语文和数学。在我复*的时候，班上乱哄哄的，那是临考前班上最激动的时刻。
第一门考的是数学。这张考试卷很简单，这让我轻松了许多。但是考完数学就不好办了，因为语文卷子中有“拦路虎”。语文考试开始了，我很快的做完了前面的题目，但是卷子中的拦路虎还是来了，那是一道阅读理解的题目。我绞尽脑汁，怎么想也想不出来。就在我思前想后的时候，时间不知不觉得流走了。在我终于把答案写在卷子上的时候，离交卷只有20分钟了。我竟然还有一篇作文没写！“来不及了”，我心想。但是不幸中的万幸是:卷子上那篇作文是我们这周刚写过的，我直接把它写到卷子上就行了。我奋笔疾书，不言不语，一转眼，几行字就出现了。但是写字还是需时间，马上就要交卷了！下课铃已经响了，老师开始收卷子，我还没写完，老师先收了别的同学的卷子。我省略了一些作文中的语句，又加快了速度。两行、一行、半行……写完了！我欣喜若狂，我终于写完了！我赶紧把卷子交给老师，看到那一个个正在低着头写作文的同学，我是多么兴奋；听到那一个个没有写完作文的叹息，我是多么开心！
通过这次考试，我明白:在考试的时候，我们不要把时间耽搁在一道题上，不然后面会很紧张。
光阴似箭，日月如梭。时间可过得真快啊!转眼到了11月份，期中考试来临了! 上午八点钟的时候，我们就开始进行数学考试。这次的数学题目好难呀!好多都没有接触过，我硬着头皮作了好多，渐渐的，心里*静了，题目看起来不是怎么难啦!我还是像以前一样写的超快。可就是因为写的快，坏了我的大事，我明明再草稿纸上写的序号是2，4，5，7，9，可到了试卷上就成了1，4，5，7，9，好可悲啊!一分啊!
更因为我的粗心害我才考98!可气! 考完数学后，我们还没有什么心理准备，就开始考语文了!这张试卷有六个面，*常只有四个面的!时间好快，一会儿，老师就收卷了。监考老师前门走，朱老师后门就来了!她问我们考的怎样，还告诉我们选择题的答案，我错了两个4分呀!看来语文是拿不到90分啦!果然，下午老师就批好卷子了!结果才86!
老师批评了我，我知道老师为什么批评我，尽管我是今年新的插班生，可我*常成绩都不错的!朱老师对我充满了期望，可我只考了这点分数，还有什么面子见她啊? 下午，我最讨厌的英语来了，成绩如我所料很差：85分。 这些排名是1，15，27，不仅是同学笑我降的好快，我自己都是这样认为的!可是，这样的苦恼有什么用呢?不如，行动起来，下次再努力。 人的一生有成功，有失败正如我以前的老师所说：人没有永远的第一，也没有永远的最后。失败了，我可以再来，但我不可以放弃!
今天，我们要期中考试。我早早地起了床，拿着书开始复*。复*完了，我就去学校。
来到学校，我看见有的同学在求神保佑、有的同学在拿着书复*、有的同学紧张得坐立不安。
我们上午考语文、数学，下午考英语、科学。
语文考完了，总觉得这次会考不好，因为题很难。总之，这次语文考试很灵活，稍稍有点转不过弯，这题就得不到分了。
考完了数学，总算松了一口气，我觉得应该能考上95分，因为这次的题很简单，而且我最擅长的就是数学。
下午，考完了英语。我真是太开心了。因为，以前我考英语，从来都是七窍通了六窍一窍不通。而这次，我全部看得懂。应该能考高分。
考完了科学，我觉得一般。因为，最难的题，往往分更高。连一个填空题都高达3分。
总之，希望这次能考好。
——期中成绩考试总结范本十份
本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：
虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题：
（1）班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（3）自*纪律较差。好几次上自*时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
（4）学**惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
（1）加强班风建设。针对有的学生反映的`班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学*。
（3）加强学*方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学*方法，加强学法指导。
本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作在一定程度上已经取得了明显的成果。现对期中考试成绩进行分析。
一、成绩分析
1、班级综合成绩：
班级学籍人数：39人，参考人数：38人，7科班级总*均分553.9。班级总体来看呈现一种“金字塔”的模式，也就是说优秀生比较少，后进生比较多，而且每科成绩较低的总是固定的几个人，所以有待重点对待。
2、学科成绩分析：
语文：班级*均分92.3，校*均分89.0。（高）
数学：*均分77.4，校*均分84.6。不及格人数14人。数学一直是我们班的一个软肋。（低）
英语：*均分：88.7，校*均分95.5 （低）
历史：*均分：63.6，校*均分：61.9（高）
生物：*均分：72.8，校*均分：71.3（高）
地理：*均分：67.4，校*均分：69.6（低）
政治：*均分：91.7，校*均分：86.8（高）
二、针对不同成绩段的学生要因材施教：
1、总分在666分以上的学生有5人，位于年级前30名，为优秀生，针对此成绩段的学生，首先保证他的成绩的`稳定性，
其次要对弱势科目进行重点加强。如果时间允许的话，可以建议优秀生买一本“五三”，做题过程中遇到不会的题及时问老师。
2、总分在456分以下的学生有7人，位于年级后30名 ，要对他们的原因进行重点分析：
①部分学生本来基础就差，对他现在的成绩造成一定的影响。小学6年养成的不良*惯，对初中学*造成了一定的影响。
②尤其是从小学刚刚升入初中的第一个学期，在学*环境以及学*方法上还有些不适应，学生的学*方法不够正确，通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学*，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，也不会听课，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。
③学*态度不够端正，纪律性、自觉性不强。作业屡次不按时完成，早自*背默的内容总是不能达到合格的标准，这些学生从思想上对老师提出的要求不重视，作为班主任，要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。
④学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，还有些同学在考语文的时候，时间掌握不好，作文没有写完。
3、考后措施
1学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，、进行研讨。
2、注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。
3、分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注后劲生的每一个微小进步。
4、班主任可以多给学生们介绍一下好的学*方法和策略，帮助学生尽快地适应初中生活。
5、本组准备一个本，实行“每日一题“小组内互相出题，出题人要负责给做错的同学讲会。
6、班主任要协助任课教师，对于需要落实的基础知识，如有学生不保质保量地完成，要求各科 课代表及时告知班主任，班主任利用课下时间督促学生背默，如有必要，及时通知家长。
4、456—666分之间的学生有27人：
此成绩段的学生，有一定的基础，可塑性也比较强， 可能是因为学*方法不对或者学**惯不好导致的成绩上不去，还有可能是做题粗心大意，审题不认真导致失分。
针对这些学生采取的措施：
①帮助他们分析哪科属于弱势科目，哪科还有上升的空间，让他们定一个切实可行的计划和目标，对于弱势科目要加强训练，提高做题的准确率。
② 定期对它们进行抽查和检验，不能放松警惕。
紧张的期中考试终于过去了，而期中考试成绩也出来了。我们考试的成绩不是很理想。我所教的班级一个第三一个第七。由于这次考试所考的内容大部分不是我教的，所以至于前面的知识学生掌握的如何并不是特别的清楚。但从卷面上来看的话，学生掌握的知识很不牢固。
这次的化学试卷相对来说稍微有点难度，但主要考察基础知识。所以从成绩上来看，学生的基础太薄弱了。对于化学必修一的内容，学生大部分是什么都不会。最最基础的相对原子质量学生竟然不知道是什么。讲课时我问到氧的相对原子质量是十六克每摩尔，学生的`回答竟然是每个氧原子是十六克。对于即将升入高三的他们连这个都不知道。所以对于书上所涉及的方程式他们更是不会。而对于化学反应原理他们倒是还知道一些，对于基本的知识他们知道，但考试的时候考的题大部分不会那么的简单。考试做题的时候他们自然也就做不对了。而对于这次我教的内容考试只考了十五分，但学生掌握的也不是特别的好。这部分是我的原因。由于对于难度较大的题我们是教师讲解，但对学生的要求不是特别的严格。所以学生对自己的要求便降低了。所以以后应该对学生进行严格的要求。
这周我们便开始复*了，在接下来的复*中一定要严格要求自己，严格要求学生。为自己的实*生涯尽最后的努力。
期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我们根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求英语组全体老师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。
从考试结果反映出这样三个情况：
1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。*时学*行为*惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复*和预*，他们往往没有良好的适合自己的学*方法。在英语的学*上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学*没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和*均分都不同；并且部分年级试卷本身的问题也影响了整体的考试成绩，例如四年级试卷中，题目出现了新老版本教材题目混杂的情况，而学生对老教材知识不了解，直接影响了考试成绩；同时，低年级试卷上的图形大多数印的模糊不清，学生分辨不清楚正确答案，也是这次考试失分的一个原因所在。
3、五年级新生班与老生班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半段时间的工作重点。一至四年级在*均分，及格率和优分率方面都比较*均，但五年级新生班的优分率太低，差分率明显，须多加努力，争取稳中求发展。六年级的情况比较*稳，这次考试与上个学期的考试来比较的话，有所进步，可喜的是，班级之间的差距在拉*。同时六年级新生班的*均分虽然与老生班有所差距，但是潜力仍在。
4、从教师来看，本组教师基本上都能秉着认真负责的态度，在培优辅差方面做到认真负责，面面俱到；本组三位新教师基本能够认真完成教学任务，虽然缺乏教学经验，但是能够做到稳扎稳打，既照顾到了优生的培养，也注重了对学困生的辅导；但是有个别教师由于执教了没有执教过的年级，知识的`细节掌握不扎实。针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：
1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练*，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学*的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。
2、加强课本知识的巩固练*，狠抓单词拼写，运用丰富的手段激发学生记忆单词的兴趣；
紧紧围绕课本重点知识的同时，适当拓展复*以前学过的句型，注重后进生的引导和发展，加强课后辅导工作；
3、端正学生的学*态度，严肃学风，努力营造一个学*的环境和氛围；从细节处，微小处严格要求学生；激发学生学*英语的兴趣，培养学生良好的学**惯：课前认真预*，课后认真复*，在答题时认真细心；加强课堂管理，让课文内容更加生动有趣，学生更加容易吸收；
4、利用现代教育技术，拓宽学生接触英语，学*英语，运用英语的渠道，丰富教学内容，
提高教学效果；同时加强口语练*，为学生营造一个英语口语的氛围和环境。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学*态度、学*作风，学*方法，学*效果等学*情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学*上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语组的教学质量。
期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八、九班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。
首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水*。
其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。
从学生来看，*行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学**惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学*上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复*和预*。还有部分没有良好或是适合自己的学*方法。
在英语的学*上也存在一些不足：
1.听说读写的能力较差，学*没有兴趣。
2.掌握单词，语言信息量不足。
针对以上问题所应采取的措施：
1.从每个学生的`实际出发，因材施教，分层教学，分层练*，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。
2.激发学*的动机，发挥学*的主动性，自觉性，创造性。学*的动机是推动学生参与学*活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学*效果就好。
3.注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。
4.优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力。
5.培养学*英语的*惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。
最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩!
这次数学期中考试，我们一至五年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析，然后我们教研组专门组织了一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学*历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学*行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学*和改进教师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的翁校长和张主任特地来参加我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成绩给予了充分的肯定，并对我们今后的教学工作提出一些宝贵的建议。
活动中，各年级备课组长就本年级的答题情况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：
（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。很多班级达95％以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成绩的取得原因有四点：
1、自主活动，意义建构
数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。
2、精练少做，减轻负担
注重通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采用大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练*设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练*的过程中实现再学*、再发展。
3、正确导向，建立自信
在日常的教学中，教师十分注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。
4、工作负责，踏实高效
成绩的取得与数学老师严谨踏实的一贯工作作风也是分不开的。因为我们数学老师基本上都有两个班的教学任务，而每个班每天只有40分钟的集体上课时间，所以向40分钟要质量成了我们每个人追求的目标。然而上课下来必须批改的学生作业往往会占用我们相当多的时间，中午我们数学老师更是牺牲了自我休息调整的黄金时间，进班补差。
（二）、综合运用知识的能力较弱
从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
（三）、数学学**惯没有完全养成
1、稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或*惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
2、对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们*时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单面对理想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯穿于数学学*的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是需要我们引起思考的问题。
3、卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见*时的作业*惯、读题*惯、验证*惯等影响学*效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
针对以上问题我们提出以下改进措施：
1、注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
课堂学*的方法和*惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。但是，这样的三步，仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维*惯。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练*中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的.结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
2、注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。新授中实现书本与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，这一点在过去做的较多、较好。需要加强的是，在练*设计中沟通书本与生活的联系。减少枯燥的、为练*而练*的*题，增加问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。教师要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系、分数中的对应量等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。
3、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力
在*时的学*中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学*中“凑答案”的现象，减少练*中“毛估估”现象。在课堂学*过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字、点好每一个小数点开始。提倡学生将思考的依据写出来，该画图表示的要画图，该列出算式的要列在旁边，该有推理或验证过程的都要有过程展开。
我们期待通过数学组每一位老师的努力，实现落实双基，发展能力。
紧张的期中考试终于过去了，而期中考试成绩也出来了。我们考试的成绩不是很理想。我所教的班级一个第三一个第七。由于这次考试所考的内容大部分不是我教的，所以至于前面的知识学生掌握的如何并不是特别的清楚。但从卷面上来看的话，学生掌握的知识很不牢固。
这次的'化学试卷相对来说稍微有点难度，但主要考察基础知识。所以从成绩上来看，学生的基础太薄弱了。对于化学必修一的内容，学生大部分是什么都不会。最最基础的相对原子质量学生竟然不知道是什么。讲课时我问到氧的相对原子质量是十六克每摩尔，学生的回答竟然是每个氧原子是十六克。对于即将升入高三的他们连这个都不知道。所以对于书上所涉及的方程式他们更是不会。而对于化学反应原理他们倒是还知道一些，对于基本的知识他们知道，但考试的时候考的题大部分不会那么的简单。考试做题的时候他们自然也就做不对了。而对于这次我教的内容考试只考了十五分，但学生掌握的也不是特别的好。这部分是我的原因。由于对于难度较大的题我们是教师讲解，但对学生的要求不是特别的严格。所以学生对自己的要求便降低了。所以以后应该对学生进行严格的要求。
这周我们便开始复*了，在接下来的复*中一定要严格要求自己，严格要求学生。为自己的实*生涯尽最后的努力。
我这次考试考得很不好，主要是许多不该错的问题出错，审题不认真，不仔细，马虎。当然不只是考试时不认真，主要是我*时上课不认真听讲作业不认真完成所导致的。
79，这个成绩，的确是十分令人难以理解。这次的考试，有着太多的变故，太多的失败。
分到底扣在哪里了呢?从看到分数以后，我就一向在疑惑这个问题。课内古文2分，课外古文3分，课内现代文1分，课外现代文5分，作文10分。先说古文方面。课内2分，课外3分。听起来每个只有一点分而已，但每一点儿合起来就不只“一点儿“了。而且都不该错的题，课内扣分更是不就应。至于课外古文，有的是确实没读懂，当然也有一部分是思考的不够缜密造成的。
在考试的过程中，还有一段小插曲，就是答题纸与试卷的题号对不上了，所以我就先在卷子上写了，这也对我造成了一点影响。至于现代文阅读，课内只扣了一分，是由于有一题答的不够完整。课外阅读扣了5分，相对于其他的'多出了不少，虽然是课外，但还是有自我的原因的。而且可能由于考试中的那个“小插曲”，我考试时的注意力有些不集中，这也是造成失分的一个原因。
对于我自我上半个学期的学*，虽然还说得过去，但还是有着很多的“小毛病”，比如上课注意力不集中，作业质量不够高等等。这些，都是我就应改正的。要明白，良好的学生固然有很多，优秀的学生却很少。而优秀与良好的区别就在于有没有这些“小毛病”，这也是提高成绩的关键，所以在接下来的半个学期内，我会好好改正自我的缺点，努力在下次考试中取得更好的成绩。
我保证下次考试必须去的好成绩。不让老师和家长们失望。
这次考不好是因为我学*态度不端正太浮躁，加上*时养成的不认真的*惯都会大大的阻碍我进步甚至是退步。为了扭转这个局面，我决定改掉粗心这个毛病。上课认真听讲课后认真复*，作业认真完成，及时订正不会的问题必须弄懂，不不懂装懂，认真对待每一件事，会做的题争取提提作对。
本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：
虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题：
（1）班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的.不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（3）自*纪律较差。好几次上自*时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
（4）学**惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
（1）加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学*。
（3）加强学*方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学*方法，加强学法指导。
考试成绩下来，令我大吃一惊!以前认为考试必须会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反应是呆若木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名!
我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!
我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的期望和我自我的信心在消失，消失。回想起大人们对我的期望，回想起大人们对我遇到困难时帮忙我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关怀……我脑袋“嗡”，一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开，心中的大门缓缓打开了，一丝明亮的光射入了我心中……
人生道路不会一帆风顺的.，人们难免不会遇到困难与挫折，不一样的人会用不一样的看法来对待他们!!应对困难与挫折，大致有三种人：第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放下目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克服新的困难，放下目标，放任自流。第三种人意志坚强，有坚定的信念，他们勇敢应对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案!
经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想!总之，在今后的学*过程中我要课前预*，课上专心听讲，课后及时复*，要集中精力，全神贯注，全心全意来学*!
——期中考试学生作文范本十份
今天开家长会了，老师对我们上半学期的学*进行了总结，指出了我们存在的问题，爸爸妈妈要我要改掉马虎。粗心。大意的坏毛病，对每次的作业都要认真读题仔细检查。
我今后一定听爸爸妈妈的话，听老师的话，好好学*。天天向上，争取做一个德智体全面发展的三好学生。
20xx年4月26日 星期六 多 云开心
场景一地点：考场时间：数学考试前5分钟
同学们表现如下：1、淡定自如，面无表情。
2、恐惧至极，全身发抖。
3、兴奋无比，脸上欢喜。
（本人属于第1类）
场景二地点：考场时间：数学考试进行中
同学们表现如下：1。抓耳挠腮，绞尽脑汁。
2。面露喜色，笔下生风。
3。介于以上两者之间。
（本人属于第3类）
场景三地点：陕飞一小五年三班时间：数学考试后
同学们表现如下：1、要哭出来似的，精神不好。
2、仰天大笑，手摆v型。
3、不关他事，做那发呆。
（本人属于第3类）
各类学生在考试中的不同想法：
优秀学生：1。考不好怎么办，唉
2。我这次进班级前三没，唉
中等学生：没事的，上80分正常发挥，上了90分，爸妈一定给奖励，哈哈！
待优学生：（男）考不好就考不好，管我什么事？（女）考不好就丢死人了
终于过了多久，期中考试如约而至。说不出的压抑感，充满了内心。
不得不承认，我多少有点考试恐惧症，同时也讨厌那些永远也考不完的试，我厌倦那些没完没了，厌倦那些被迫接受了。
但是那又能怎样，那些你讨厌的也不可能因为你的讨厌而消失的无影无踪。除了接受，或许没有多少选择。这样的日子里，学霸在拼命的复*和记忆，学渣在拼命的享受他们为数不多的高中生活。可的确让我这种，既不是学霸，又不是学渣的人，好不尴尬。就这样整日浑浑噩噩的度过每一个分秒。
开始极端的喜欢阳光，希望它的光芒可以把我心里所有的负面情绪全照出来。也希望它的光芒，可以带给我温暖。我想说，在一个全是阳光的日子里，我开始害怕一个人，害怕去面对那些未知。有时也会觉得讽刺，不过这样也好，独自矛盾着，至少这样就没有时间去感叹，去难过了!
时间正好，岁月尚早，放下手中的笔，去过好每一天!
光阴似箭，日月如梭，一转眼大半个学期过了，迎来了期中考试，几天后，成绩出来了，老师发卷的那一刻，我心怦怦直跳，有很多好的经验，可以继续保持，也有很多不足之处，值得让我吸取教训，在此，我向大家做个总结。
先说英语、100分，科学、98分对自己还算满意。但希望在以后的日子里再接再励。
数学吧！96分，按理来说，我数学应该打100分的，因为四科中，我认为数学最好，但没想到丟了4分，自我感觉挺差的，就是我太马虎，不认真看题，才会有这种后果，我觉得真是太可惜了。
最后来说语文吧！更让我痛心，都傻眼了，只考了91。5分，自己都为此感到失落，很多题目都是因为我粗心大意，导致很多会做的题目为此丟分。特别是作文也得检讨一下自己，更要求自己多看些写作之类的书，多积累词句，用到作文里，这样，我就可以每次写作文就可以少丢分了。
真希望自己慢慢改掉粗心的坏毛病，更要在书写方面下功夫，因为这样的坏*惯会伴我一生的`，另外在下次期末考试的时侯，认真对待，争取得到更好的成绩，来报答老师，报答父母。
通过期中考试，明显的认识到自己已经落后，通过妈妈的一句话：“五六年级小学生活的转折点。”这句话使我下定决心，一定要超越比我强的人，把它们全部“踩”在脚下。我深深的感受这句话，原来这句话就是对我现在的总结啊！
同学们，现在我们步入了五年级，一年紧张的学*已开始了，只要好好度过这两年，保持着优异的成绩，考一个好中学是没问题的，只要努力就能成功，人生通往生活。学业联系着生活，生活联系着未来。在生活中，考试往往是最紧张的，其实考试不可怕，可怕的是内心。
学业联系着生活，只要学业有成就，人生就会成功。在这两年紧张的学*中，我们获得的知识会更多，因为这是小学生活中的转折点。
人生忙于荒芜，一事无成的度过小学，你会后悔一生，因为小学六年是人生中必不可少的必修课，一个一事无成、无所事事的人将面临的是失败。
同学们，从暂时的愉快和忧伤中走出来，好好学*，去迎接下一次考试。考试不只一次，只要再次站起来就可以成功。
今天，是期中考试，我的心情非常地紧张。我想“这次我能不能考好呢？”
一来到学校，我就拿起书来复*。但因为有很多同学在边闹边跑，影响我没法复*。于是我就对他们说：“你们怎么能玩呢？因该复*才对呀！你想，如果你考出了好成绩，老师会对你刮目相看的！”那些同学一听到“老师会对你刮目相看”这9个字。于是就纷纷拿起书来复*。那些一直在吵的同学也不吵了。
第一个考试铃打响了，我不得不走进其他班的教室里准备考试。坐在别人的座位上，我一直提醒自己放松，放松。考试了，我拿到卷子后，就马上看内容是什么。当看完所有内容后，我紧张的心情才有所好转。因为大部分的`内容我都学过了。考试下课铃响了，走出教室后，我紧张的心情才完全放松下来……
这次考试的成绩出来了。我得了班上的前三名，当我把这个消息告诉爸爸妈妈时，他们很开心。当天晚上，我们全家去吃了必胜客！
这次考试令我终生难忘，因为这次考试让我勇敢地面对一切！还能做到不害怕，不紧张。跟重要的是“让我变得更有自信！”。
四年级:马云硕
一转眼，半个学期即将结束，期中考试也已经悄悄地临*了，来检验我们半个学期来学*情况。
对于考试除了老师上课的复*之外，还要自己花时间进行知识巩固，我的复*打算是这样的：
首先，上课一定要认真听讲，课前预*，课后复*，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复*，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复*。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复*的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。
另外，带领同学们创造良好的学*气氛，能促使我们认真学*，有助于我们取得好成绩。
我会努力为即将结束的上半个学期，画上一个圆满的句号!
期 中 考 试今天早晨，教室里没有了往日的吵闹，取而代之的是“沙沙”地翻书声和写字声，这是为什么呢？原来今天我们有一个重大的事情——期中考试，同学们都指望在没发考卷之前再复*复*。老师拿来了考卷，我估计其他同学一定和我一样，心中像十八个吊桶打水——七上八下地十分紧张吧。做考卷的时候我是提心吊胆的，要知道，这可是期中考试啊！做完后，我反反复复来回检查了好几遍，一个字一个字地看过后交的，可即使这样，我还是有几个地方错了。我就想：待会儿考数学可不能粗心了！但下午发卷子时我呆了，我有3题填空题忘填了，只考了91.5分！这根本不符合我的能力，我应该考的.比这多得多！我十分后悔没有再细致的检查，导致得到了这么一个令人气愤的分数。从今天的期中考试中我看出了我不是不会做那些错的题目，我会做，是应为我的粗心，我的不认真，从而得到了这样令人懊丧的结果，我以后是要细心点，专心点了。
通过期中考试，明显的认识到自己已经落后，通过妈妈的一句话：“五六年级小学生活的转折点。”这句话使我下定决心，一定要超越比我强的人，把它们全部“踩”在脚下。我深深的感受这句话，原来这句话就是对我现在的总结啊！
同学们，现在我们步入了五年级，一年紧张的学*已开始了，只要好好度过这两年，保持着优异的成绩，考一个好中学是没问题的，只要努力就能成功，人生通往生活。学业联系着生活，生活联系着未来。在生活中，考试往往是最紧张的，其实考试不可怕，可怕的是内心。
学业联系着生活，只要学业有成就，人生就会成功。在这两年紧张的学*中，我们获得的知识会更多，因为这是小学生活中的转折点。
人生忙于荒芜，一事无成的.度过小学，你会后悔一生，因为小学六年是人生中必不可少的必修课，一个一事无成、无所事事的人将面临的是失败。
同学们，从暂时的愉快和忧伤中走出来，好好学*，去迎接下一次考试。考试不只一次，只要再次站起来就可以成功。
前几天，我们投入了紧张的复*中，准备迎接期中考试。
这一天――考试“末日”来临了，早上7：40正式期中考试。王老师抱着一大叠试卷走上讲台，每个同学拿到试卷后都在认真地答题。王老师坐在讲台上，两道严厉的目光注视着同学们的一举一动。
静，静得能听见同学们紧张的心跳。静，静得连地上掉了一根针都能听到。教室里，偶尔有几声咳嗽声，打开文具盒的声音。
时间过得真快，大部分同学只差作文没写，我也做到分析短文。“叮铃铃”一声刺耳的铃声响起，王老师把门关上，我们继续做试卷。操场上，不时传来阵阵笑声，可是，并没有谁去理会。不知过了多长时间，那可怕的铃声在次响起，要交试卷了，可我的作文还没写完，王老师又把时间延长10分钟，我也加快了速度，只听见笔在“唰唰”作响。
终于写完了！我把试卷交给老师，感到一身轻松，一颗悬着的心落了下来。
考完试的同学们都兴高采烈的，但一提到＂分数＂两个字，每个人的心不由的又紧张起来。哎！听天由命吧！
——期中考试日记范本二十份
期中考试结束了，我迎来了三天没有作业的假期。
考试前曾立下了豪言壮志：把语文书下半个学期的古文背会，自己预*下半个学期的政治和历史，完成这几天的全套训练……可一回到家，我的身心都不由自主地飞向了电脑。星期五放假，早上睡了个大懒觉，起来后在书桌前拿起书，眼睛却死死地盯住了电脑。我情不自禁地走过去，心想玩一会儿，就可以安心学*，毕竟是放了一个小假吗。怎料我玩游戏的技术很差，一连输了三四局，没有达到目的，反而更加闹心。一口气直接玩了一上午，到中午肚子饿了也再没拿起书。这几乎是我每一个假期的缩影：豪言壮志开始，心不在焉学*，玩着游戏结束。我的问题也就在这里：眼高手低。
再看看身边同学们这一天是如何过的：班长组织大家去晋祠骑车；学委带着一帮同学去了科技馆；我同桌跟着其他学校的同学复*了四门副科；后排的同学已经知道自己大概多少分，都错在了哪些方面……今天是新的一周了，期中考试这一篇已经翻过，期末考试正在朝我们起来，从现在到期末考试间也有不少小长假，我应该如何度过呢？
眼高手低、高目标，低行动的问题一定要改。下一次放假前，我应该合理、实际地制定我的假期计划，不能只说要好好学*，也应该加入一些户外运动项目。不能只躺在家中，借复*之名玩电脑，到头来一无所获。
距期末考试还有一个多月了，我要及早调整状态，投入到新的学*中！
“不对，不对，又不对！”今天上午我们进行了考试，下午，我躺在床上，回想着上午的考试题，唉！这次的***证不好。
这次的数学题比较难，比较难，可怜的我下课与同学们一起对题才知道我不只错了五道题，我开始垂头丧气。语文题更加难，更加难，不仅考了课内知识，还考了课外阅读，*常不太爱看书的我这回可犯了难了，有一道是考巴金的三部曲的，以前，我对巴金的作品确实略有耳闻，但是毕竟时隔已久，它在我的记忆里早已黯淡无光了，没想到，我在考试前一夜那么用功，结果还是没看对地方，真是“我高一尺，题高一丈”啊！英语是最难的，*时我对英语便一窍不通，这回不仅有填空，选择，还有考发音的，这回可发愁了，可是，再愁也愁不过英语作文呀！这次的英语作文的题目是我以前没看过的，怎么办？哦，我的天，不管了，既然这么难，那我拼了，我不管它三七二十一，四七二十八了，我该出手时就出手，不想出手也得出手，我费了三分钟，擦擦擦！终于，一篇没有质量保证的英语作文出现在我的眼前。哈哈！
交卷时间就要到了，只见我一目十行，将这张卷检查完了。“铃铃铃”下课铃响了，我一边冒冷汗，一边出教室，呼！苦日子到头了。
不管怎么说，通过这次考试，我知道了这以后可一定得好好学*呀，不然，这做人的差距可就太大了！
我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天我都好好复*。上课认真听讲、积极思考；回家及时完成作业，多做一些课外试卷。我想做了这么多准备，就一定能取得一个好成绩。考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5（满分是100加10）。我急忙将试卷合上，匆匆塞进书包，这时我的心里很难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。
我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。但妈妈安慰我说，这次考试不理想，还有下次。我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的'同学这次都考到我前面去了。他们都进步了，只有我退步了。”反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很活，我心里着急没有读明白题的要求；还有*时读得书很多，却用不上。我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里；还要多做一些阅读题，我想下次一定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不懈，就会取得成功。
今日早上天气灰蒙蒙，也正如我的心情一样。我妈早上要去打工，她怕我到处乱跑就把大门给锁上了。我根本没法出去，老妈说是怕我到处跑受什么伤，我倒觉得自己像被关在笼子里的鸟。好玩是孩子的天性，瞧瞧我家隔壁的几个孩子整天到处跑来跑去也没看见人家受什么伤啊。不过我妈说我现在都快期中考试了不好好复*怎么行，还有我上几个学*的期中考试成绩真是不理想。不提成绩我还好，我一想起上学期那成绩都要惭愧。那阅读题跟我真的没什么缘分，一下子就错了好几道简单的都不行难得就更别说了。不等老妈再说什么，我赶紧跑回房间去复*了。教师说了这次成绩可是要贴出来的呀，万一考得不好被父母看见了他们不把我生吞活剥了才怪呢。
开始复*了，先是语文一大堆课文作者，内容中心思想词句意思，我看了没几下就扔到一边。再翻开一本数学书，各种方程看的我头晕，随后是英语单词句子一个劲的记，可刚记下这个那个又忘了。最后是科学，我把书包翻了个底朝天愣是没找到科学书，我想这是不是意味着我能偷个懒呢。经过了那些书本的洗礼，我好想没记住什么，只觉得头晕晕的便倒在床上呼呼大睡。
我醒来的时候已是中午，老妈回来做饭了。我醒来后肚子也挺饿的，便狼吞虎咽了起来，只觉得脑子里好像没记下什么知识，看来一上午的时间白费了。
一吃完饭，我又开始了死记硬背。老妈见我那样记对我说我那样不太容易记住，要我把他们分开记，今日先记语文明天记数学……我便照老妈说的那样记。至于效果好不好只有到期中考试那天在说了，我想最好有用不然我就要被教师给狠狠批一顿了。
期中考试啊期中考试，你现在可真是牵动着我的心呢。
期中考试和期末考试一样重要，有时候还意义非凡。考好，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬，同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，同学们的嘲笑。以我之见，考好则以，考不好别灰心。
时光飞逝，新一学年的期中考试如钟表上的时针一般走过两周。试卷刚交上去，我就长长地吁一口气，这次考卷不难，我是抱着双百的希望来应考的。从早上到晚上，心里仿佛有两个小人在打架，一个说：“考好！”一个却说：“考不好！”直到晚上，困倦使我安稳的睡一觉。
第二天，试卷发下来，不知为何，我竟不想知道结果，但还是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，语文97。5，数学100，英语100，我想，看见这些数字，我可能连睡觉时都会笑醒过来吧！
不过，当我看见语文哪一个地方扣分时，真是欲哭无泪，我整个人如“思想者”一般愣在那里，除作文外，没有一题是该错的，都怪我粗心，不然，“一根油条两个鸡蛋”也不会“离家出走”……
每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对我们每个人都是一个新的开始。考好，再接再厉，不要骄傲，；考差，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。朝胜利的方向——满分，勇敢前进！
xx月xx日
紧张的'期中考试终于过去了，我终于可以长长的舒一口气了。
这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。
这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己*时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是知识点没复*全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，**淡淡。*淡的有点不像*时的我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。
吸取了这次的教训，我以后会在*时的学*上更加努力!认真完成作业!专心听讲!没有考好也在与临场发挥的不够完善。我在考完试后会仔细检查。我会“更上一层楼”!老师，请你相信我，我会在下次的考试中，更加在努力的!
前不久，刚刚考完期中试，我的心忐忑不安，因为数学有一道题忘了约分，语文也有许多拿不准的题，所以我才会提心吊胆。
不久成绩便下来了，开始发的是语文，语文教师神情严肃地走进班级，所有人在一瞬间好像被冰冻了一样，一动也不动了，一言也不发了，这一**师采用分类念分法，刚开始我的心不停地跳着，当教师念完了80分以下的时候，我的心慢慢的*静了下来，幸好没有我，接着教师又开始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵竖得象小白兔一样，目不转睛地盯着教师，当教师念完90分以下时，我有点沾沾自喜，心想，这回语文可算考到了90分以上，教师开始念了，王冠博越92分，赵鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么没有我？难道教师忘念我的了……唉，这个不幸的孩子！
我暗暗想到，眼里透出极大的悲伤。向四周探望有的在细细品味卷子，有的在为考的不好而发愁，突然我睛睛一亮，有点“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”的感觉，又有点像饥饿的猎人发现了猎物，原来，教师手里还有一张，“于腾凯”我的心急骤起浮，手紧紧的握着，眼睛紧闭着，“91分。”“啊！”
我高兴极了，好象一个穷人中了100万大奖，当时我好像要跳到火星上去了。
通过这次发卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要谨慎地把握住“生活”的小船，使它不被骄傲的大浪刮倒，在以后的学*中我会努力地向前驶去。
经过一番努力学*后，期中试终于考完，而且试卷也改完发回给我们自己。而我的期中考试成绩且是很不理想。这时，你知道我当时是什么样的心情吗？你猜不出来吧。告诉你好，我当时是高兴的心情。你一定会疑惑吧，会想：你不是考得很不理想吗，为什么还会高兴得起来呢，真是一个“怪胎”！
其实我之所以高兴的原因有两个。第一个是因为期中试考试期间我非常地温*过政治，结果我这次期中试政治就考得很好。这样一来，它给我一个启示：只要在考试期间，最重要的科目只靠你*时学*，而次科主要在考试期间再温*一下就可以。所以你能说我不高兴吗？
第二个就是因为“失败乃是成功之母”。通过这次的考试我知道我的短处，所以我以后再加强一下就可以。另外还可以挫一下我的锐气，使我自己再也不再有什么值得我骄傲。另外，这次考试，我完完全全都是靠自己的真材实料，而有些同学却是靠“出猫”而得到的高分；这样我想这些同学就算考得高分也不会光彩，而我自己起码对得起自己的良心。
这就是我的考试后得感想！好看吗？那就说说你自己吧！
今天，我一起床，就感觉十分不自然。怪不得呢！爸爸妈妈不停地叮嘱，周围的空气好象都凝固在一起――要期中考试了。不过，我向来都不怎么怕考试的，不就是复*一下、检查一下每个人的学*情况吗？不就是在学校进行一场比赛吗？
吃完早饭，我们班同学陆续上楼做准备工作。前两节课要考语文，我激动地拿出铅笔盒，取出语文书开始最后的复*。很久没有举行这样大型考试了，我不免有些紧张！语文书我已背得滚瓜烂熟，不用操心基础题，关键就在于阅读题，我对这一行不感冒，课本上的知识嘛！我可是行家，有经验，只要不紧张，冷静下来思考总会有答案的。
突然，上课铃响了，同学们的表情十分难看，我也严肃了起来。爸爸总是告诉我：“考试不要嘻嘻哈哈，这样会分散注意力。”这本是很普通的一个考试，都被家长们搅得糊里糊涂，不紧张的人，都冷静不下来！老师发卷了，我拿到卷了一看，哎！好简单呀！我心中暗暗高兴。可我还是清了清嗓子，准备跳入“题海”中去遨游、探索。我还认为*静是重要点，这样才可以静心想；认真也很重要，所谓“天下无难事，只怕有心人”，只要认真，什么事都可解决；还必须具备细心，细心的人，谁都会喜欢呀！
我终于写好姓名、班级，开始思考每一题啦！第一题几乎是我从一年级就开始做的啦，简直是小菜一碟！一直做到阅读题，我才开始叹了口气，像是准备上沙场似的。没办法，只好又对不起脑细胞啦！它们又要花几倍的精力去工作了。每一小题，我都读了又读，把有可能的答案写上去。作文可是我的拿手绝活，一写就是一大篇，谁也比不了，好词好句源源不断地挤出“脑门”，这谁也做不到，幽默、有趣的语言连我自己也看得发笑。
终于到收卷的时候了，我交卷后感觉轻松多了，心中的石头落了下来，准备迎接下一关――数学考试。
这次的考试成绩不理想，令我也十分震惊，令老师与父母大失所望。
语文:语言知识不够牢固。数：1、基础不好，很多题不会，不知道从那里开始思考。2、单位换算出错。英语：太过于自信，考试后没有好好检查。
总结失败的原因，才发现有很多。首先，学*态度不端正，课前预*不充分，学完每一课后没有及时复*，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学**惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，做的练*很少，做题的'经验较少。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学*是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
自己的水*还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。最弱的地方还是数学，还需加强。
往往大多数同学，写感想事都有这些话——“这一次考试太粗心了，以后我一定要努力，做一个……的好学生”或者是“这次有进步，但是我不会骄傲，我会继续努力的。”等一些千篇一律，庸俗，泛着腻味的语言，且往往是挥手潇洒一番，几天后又忘得精光。
其实，期中考试以及其他那些考试都是一个个让你挖掘潜力的机会。你看的不仅仅是那些分数和名次，它们只是一些副要的外观因素，就好比那一件件华美的外衣装饰，无论它们再漂亮，再令人耳目一新，总有过时的一天。真正主要因素，却往往是这些再普通不过的一碗饭、一杯水，是这些给予我们真正的力量。就如同试卷，你所要关心的不是成绩、分值，而是你所疏忽的，或者根本不会的题目，消化它们，就和仅是一样简单；不肯消化，就和画饼充饥的短暂快乐一样荒谬、随风消逝。
可是，在我对试卷进行深入研究仿佛有微不足道，仿佛渺茫得像一粒细微的沙子。感到，脑子上花费多大力气，不付诸于实际行动是不行的。
期中考试是一个教你做人的机会。你可以反省自己的错误和过失；可以反省到自己因为一个“懒”字而被耽误的知识；更可以反省到自己面对自己是所有的一切漏洞。
我觉得，对于感想，不是那种把错题报一遍，再把理由说一遍，最后当成混字数秘籍来蒙混过关。最深层的那种内质，不用你去努力揭发，而是用心真正品味，打开了这个结，会给你一份未来的礼物。
将要过考完试的第一个小短假。期中考试的成绩单赫然贴在了班级的门口处，下了课，一哄地都跑到了那里，搞得前门都开不了了，我并没有去挤，而是放了学，自己走到了前门处，那个时候，是没有人会跟你挤的。索性这次考得成绩并不是太差。
以至于，我有了一个比较好的五一小“长假”，说长那也不是特别长，只有三天而已。但这确实是我们这些学生在考试之前的期望：保佑我的成绩很好，能过一个好的假期。不错，我们每个同学都是这么想的，谁让考试距离我们的假期这么*呢？
没拿分数的时候，我还真的是浑身不自在，虽然还是有堆积如山的作业，但是心里却时不时忐忑一下。就算拿到了那刚刚及格的一份生物卷，我的心里的石头都落地了。果然不出我们所料，在放假前的两天，成绩竟“哗”地全出来了，排名就像我说的，也出来了。
出来排名后的一天，也就是放假的前两天，班里同学竟异常不对劲，没有一个人谈论五一小长假的到来，而是都在祈求自己的成绩高一点，或者给个“甜蜜炸弹”———算错分了。不过老天爷让很多人不如愿。
今天，就是五一小长假的第一天，在前一天的晚上，我破天荒的十一点才睡，早上八点才起，窝在家里一天都还没出门，不过倒是自得其乐。做好了充分的计划，当然，也包括这放松的计划，考完试了，悬着的心落地了。
这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的试卷吗考物理的时候，非常紧张，当考卷发下来以后，也就放松了。我急急忙忙写好卷头，便做题了。一眼，快做选择题和判断题了。我一看，呵，不错，这不是老师讲过的题吗？下课还没有去厕所，又上课了。监考老师发下试卷以后，我和上次一样，填写卷头。填好后，翻过来一看，天哪，作文怎么不是我想的那个呀，我已经把那个作文背得滚瓜烂熟的，到头来 …… 咳。在看看格数，天哪，两面。不会吧，这还让不让人活了。没办法，只好先做前面的题了。哈，前面的基础知识没有什么问题。这就到了阅读了。不错，以前没白练阅读，里面的全是我做过的。我飞快的写着。好了，阅读写完了，这就要写那篇破作文了。我认真看提示。便往上写了。当写到第四行时，我又仔细的看了一遍提示。糟了，写错了，只好粘了从新写。时间又一分一秒过去了。当我把作文写完的时候，又下课了。咳，又没有检查。
上天好像有些不公*，我的语文考的很差~~呜呜呜…~只排到了班级第七名！我其实可以考的好的。这一次期中考试我对自己的成绩还算满意，可是我认为有些题目不应该错却错了，但考的还是不错，也是因为粗心而丢了分！唉，总之已经考好了！
这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复*，争取考出好成绩。加油！
转瞬间，开学已经两个月了，马上就要期中考试了。在考试前，我一直认真复*老师所留的知识要点，每一个细节都不放过，我知道，只要准备充分，考试就一定能成功。
“铃铃铃！”考试的铃声响了，同学们都已坐好，监考老师面带笑容地走进教室。当她把试卷发到我手中时，我先仔细地看了一遍题，然后开始轻松地答卷，不一会儿就答完了，然后我又认真地检查了几遍。
考试结束后，我一直翘首企盼着考试成绩。几天后，令我意想不到的事情发生了，居然两科都是满分！我非常高兴。
这次考试虽然成绩喜人，但我觉得还有不足之处，我要继续努力，好好学*，以崭新的面貌迎接期末考试，争取在期末考试中也能取得好成绩。加油！
xx月xx日星期五
叮铃铃，叮铃铃……我像往常一样进入了教室，“今天数学考试！”许多人都紧张起来，然而我却无动于衷。
考卷发了下来，我漫不经心地看着试题。让我没想到的是，这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕！这时，一股难闻的油墨味更加扰乱了我的心情，使我更加糊涂了。不过还好，几经波折，总算也做出了几道题。但好事并未持续多久，不一会，我便遇到了难题，虽然如果我静下心来做，肯定能做出来，况且试题也不是很多。
但是，由于这次考试题目*均难度普遍偏高，时间又很短，我只能选择暂且跳过它，做其他题目。可是，尽管我用尽全力，还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间，可是倒数第二题太难了，我只能做想多比较简单的作图题，做完后，上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。
又到了报成绩的时刻了，往常的这时，我总会兴高采烈，但是这次听说一半以上的人都不及格，我也紧张了起来。结果，正如我预想的那样，我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。
这次考试告诉了我，不能再骄傲了，数学已经不再是以前的基本学科了，我们基本知识都学完了后，现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力，快速掌握它！“世上无难事，只怕有心人”。我相信经过不懈的努力，我的成绩一定能够更上一层楼！
11月18日
今天天气很好，艳阳高照，清风徐徐。不过教室内依旧尽是紧张的气氛，因为考试的时间马上就要到了。每个人都在利用最后二十多天的时间复*。时间!时间!抓紧!抓紧!
老师又抱着一摞卷子进班了，教室里又响起哀声一片。
好了，下次再写吧。
11月19日
现在是晚自*。窗外是灰蒙蒙的一片，几点星星稀稀疏疏地露了出来。教室里一阵书写声，除此之外，静的一根针掉在地上都听得见。就算是后排一向淘气的同学们都埋头苦干了起来。老师说如果考试考得太差，初二时就分不到一个好班了，So大家都非常努力。
还有二十天了，现在我也要努力了。
11月20日
今天是星期日哦!可以放松一下自己了。算一算，作业写完了，英语复*完了，阅读时间也结束了。接下来，就是看电视啦。
轻松过后就又要投入到紧张而又繁忙的复*生活中了。加油，加油!
11月21日
时间越来越紧了啊!冲刺吧——要自信满满的向着成功挺进才是。
哈哈，我们老师还真厚道啊!在如此紧张的复*阶段还能让我们上体育课，实属不易!看着隔壁班的同学们都一副苦瓜脸，看我们的眼神是羡慕嫉妒恨，真是爽的不知道该如何形容了!
不过，学*为重嘛，呵呵!
前两天刚刚考完期中考试，突然感觉好累好累，本想好好休息一下，可是还没来得及喘一口气，就又陷入了忙碌之中····
回到班里后，老师一一给我们对答案。这错那错，像一块巨大的石头压在我的身上，压得我喘不过气来。
我默不作声，静静地享受着上天给我的“惩罚”。现在给知足了吧！我在心里暗暗的咒骂自己：回过头来好好的总结了一下：
语文。语文是一门重要的科目，什么文理啊，阅读啊，作文啊，都是包括在语文里面的。语文不是像数学那样靠“小聪明”来学，语文是死记硬背的。必需得勤奋、刻苦。像我错的阅读题，那是没有掌握阅读的方法和技巧。语文一定得仔细审题，抓住每一个重点，每一个不引人注目的地方。作文更得认真认真再认真，才能够成为优秀之选。
数学。是一门得靠聪明、用心去学的科目。选择题、判断题、解决问题、奥数题。选择题和判断题都是基础题，老师*时都讲烂了，如果不会，那就说明上课没有认真听讲。解决问题其实也很简单，关键是得认真审题，看懂了再下笔；只是出题老师一直在“玩转花样”而已。奥数题只是同学们有兴趣、有时间可以去思考一下，一般是不会考的。
唉，学*永无止境，我不能因为没有考好而对自己失去信心，也不能因为考好而骄傲起来。所以，这一次没考好没关系，我还有机会，相信在期末考试时一定能考好的，加油吧！
在前天，我在经过半学期的学*后，全校的初一都分别在十五个教室里进行了一次大规模的期中考试，让人紧张，又让人担心。
——我的考试作文范本十份
500字*作 这个学期已临*尾声，我们迎来了一学期一度的期末考试。
期末考试的前一天晚上，我埋头苦读，都快把书给翻烂了。我又看了《知识集锦》，看着看着，我打了一个大哈欠“哈——?”，便放下了书，上床睡觉了。
第二天早上一觉醒来，我对自已打气：昨晚复*得那么全面，放松点儿吧！一边想着，一边走进考场。
同学们嘻嘻哈哈打闹着。我坐在座位上，默默地看着书。
终于考试了，监考老师撕开密封袋，发下语文试卷。我一拿到试卷，立刻去看作文，耶！是想象作文！我差点喊出声来。要知道，想象作文可是我的拿手好戏！我不禁沾沾自喜。我浏览一遍整个试卷，发现题目并没有想象的那么难，于是，我奋笔疾书，写完后又检查，直到确认没错为止。
下课了，同学们议论纷纷，相互对答案。有的信心满满，有的愁眉苦脸，有的像热锅上的蚂蚁——团团转。我与同学们对了一下，他们说得几道题，我全对。
我接下来继续考试，也是信心十足。终于考完了，我长长得吁了一口气：暑假来了！
真不知道考试成绩是……
我陈佐茂天不怕地不怕，可就怕考试!这是怎么一回事儿呢?让我给你细细道来……
1月25日，这个吉祥而又恶魔的日子!今天乃是吾班之期末考试!那天的上午，阳光明媚，可我的心里却一点也不阳光。一路上，妈妈不停地叮嘱着考试的注意点，我的心里忐忑不安极了，总是在想：今天会考什么呢?一进教室，就看到同学们有的拿着语文书认真地读着，有的正用笔在本子上比划着，还有正嘴帖着别人的耳边轻声地提问着……我赶紧放下包，拿起语文书和笔记本，再次认真地看了起来!唉，真希望老师考的试题都是我已经复*过的啊!正在这时，从门外走进来了一位表情严肃的男老师。她穿着大衣，一丝不苟，一双水汪汪的大眼睛正盯着我们，散发出冷峻逼人的目光。“下面开始考试!请大家把书本收起来!”他大声地说道。
试卷发下来了，教室里鸦雀无声。我打开试卷一看，上帝保佑啊，题目不太难，但题里真大啊，整整两大张呢!大家不由得轻轻地叹息了一声。我顾不得多想，立刻动手做了起来。教室里一片沙沙的写字声。考场就是战场，这话一点也不假，你看同学们不都正在紧张地战斗吗?时间一分一秒地过去了，我冷静地做着题目上，心也渐渐自信起来!“哎呀，这道题没学过，该如何是好啊!”我着急得像热锅上的蚂蚁!我灵机一动，想起了老妈常讲的一句话：即使不会也不要空着!脑子中突然浮现出了一个似是又好像不是的答案，算了，一口气填了上去心中还有些担心，但快没时间了，快做!“叮铃铃!”
考试结束了，我长长的呼了一口气……可接下来还没完呢!是焦急的等待考试结果!我彻底晕倒……考试啊考试，你真是我的克星!
人人都上学，总是躲不开考试，也难免有几回考差了，考试它能带给人欢笑，也能带给人伤心。考试是我心中的一大心结。
有一次，我们英语考试，试卷很难，我勉强做完了那张试卷。分数出来后，我的心像被雷劈了一样，87分！我想：回家之后不被爸、妈劈头盖脸一顿是不可能的了。我心里越想越害怕，便自言自语说：“把试卷藏在书包里，爸、妈就不会发现了。”接着，我就将试卷以迅雷不及掩耳之势放进了书包，回家了。在回家的路上自己一直忐忑不安，便心想：爸、妈是不会看到的，别害怕。到了家之后我身旁仿佛出现了小恶魔和小天使，小恶魔说：“别担心，爸妈不会看见的。”小天使说：“还是诚实说了比较好。”我听了小天使的话。
回到家，我把考试分数告诉爸爸、妈妈后，他们并没有打我，对我说：“儿子，我知道你没有考好，我知道你这次考试的试卷非常难，我相信你下次一定可以考出一个好成绩的。”我心里很感动，眼泪夺眶而出，对他们说：“你们为什么不生我的气呢？”爸爸说：“因为你诚实地说出了你的成绩呀。”
考试只是考你*时是不是在认真学*，考试考好了能给你带来快乐，考试考坏了会给你带来伤心。虽然我考坏了，但我一点都不伤心，因为它让我学到了一点――诚实。
今天全班同学忐忑不安地迎来了如期而至的期中考试。
第一关我轻松拿下，英语考了100分。第二天一大早迎来了第二关――数学考试，这天上午我自信满满地走进了教室，胸有成竹地开始考数学。我奋笔疾书，快速地完成了试卷，并仔细检查一个一个的题，像侦探一样揪出错误。考试时间一到，本想再检查一遍，可该交卷了，我怀着一丝惶惶不安、恋恋不舍的心情把试卷放到了讲台上。
考完时我顿时轻松起来，可一想到这么多天的努力即将在这一次考试中显示，我又有些紧张。看到我的好朋友鲁羽馨双眉紧锁，快步走向屈老师办公室，我便追上她，调皮地问：“这么紧张？没考好，难道这次考试匡瓢了？”她心神不宁地回答：“可，可要是万一粗心了怎么办呀？那就和100分擦肩而过了。”
我也心里一紧，和她一起前后脚来到屈老师办公室，鲁羽馨因为漏题与100分失之交臂，当看到我的成绩时，我更是始料不及，本以为考个98分没问题，结果那试卷上鲜红又刺眼的96。5分，如一个闷锤重重地打在了我的心上，粗心这只大老虎吞噬了我的100分。我不禁鼻子一酸，眉头一皱，自责的泪水涌出了眼眶，贴心的屈老师忙递给我一张纸，温柔地安慰着我：“我们期末考100分……”
可我的泪水就像决堤的洪水奔涌而出，哽咽着说：“没有给班上争光，拉低了班上的*均分。”屈老师拉着我耐心地给我分析错题，并告诉我做题的方式方法。张老师也过来抱抱我，说：“下午语文好好考，不看分数，只看你努力了没。”我点了点头，*复了一下心情。
中午妈妈给我发了一段信息开导我：*常心看待分数，努力的过程比结果更重要，只要努力了就没有遗憾。我调整了一下心情，下午沉着地走进了语文考场。
我在今年的九月份，已经成为一名中学生了，但是由于不能及时地适应这一新的学*环境，而导致了学*成绩下滑的现象。
在我们集体考试的时候，我原以为中学考试和小学考试没什么两样的，但是，正和我想的完全相反，使我在考试时发挥失常。
我记得在这次考试中我的生物考得不是很理想，而我们的生物老师让我们那些没有考好的同学每天坚持写一个实验。而我们也不会因这次考得不好而泄气，因为我们是不会像泄了气的气球一样的，而是要把这次失败化作前进的动力，使我们像自己理想的目标奔跑。我想，我们会达到我们理想的目标的。
在我经过努力之后，我是真的达到了对我现在来说已经很满足的成绩了。功夫不负有心人，这句话真是实用于我了。但是这仅仅只是我要超过好的学生的第一步，也是我成功的第一步。在放下试卷时，我闭着眼不敢看自己的成绩。这时我的心里仿佛有两个小矮人在吵架。一个说，你还是睁开眼看看吧，早晚也是必须看的。另一个说，你不是先不要看自己的试卷，先看看别人考了多少。这时，我的脑子里一片空白，但最终我还是坚持睁开眼看了一下自己考得究竟怎样。但是就在我睁开眼的那一瞬间，我竟然高兴地要从座位上跳起来，因为在我经历了自己的努力后，而终于取得了一个好的成绩。
这次的好成绩是在我经过无数的奋斗、坚持不懈的努力后而获得的。这也是我的一次成功的经历。在经过这次经历的后，也使我拥有了一种力量，这种力量——就是成就感。
说起上课，我当然是最喜欢上微机课了，因为呀，每次上微机课最出风头的当然是我了，因为我是班里名副其实的电脑高手（不是吹牛哦）！下面我想大家介绍一下我的“本领”
说实在的我是班里打字最快的人，不是我吹牛。每次微机考试都有打字这个题，别看这个题挺简单，其实呀你要是想在这个题上得到分可不容易哦，而且这个题占总分的三分之一呢。下面就让我慢慢解释这个题的“厉害”吧！
想得满分那你的打字速度要至少在每分钟70字以上，这数字挺吓人的吧。不过，对我来说那就是小菜一碟了，说出来你们还别不信，我最快的时候每分钟能打120多字呢。所以得满分当然是理所当然的事啦。有些打字慢的同学都让我替他们考，其实呀这也不是什么大不了的事。因为，他们打字实在是太慢了有的一分钟连5个字都打不了，对比挺吓人，是吧！
还有就是基础知识题，这个题同样是小菜一碟，因为呀现在的试题都是Word，这么“虾米”的题怎么能难得住我这个电脑高手呢，你说，是吧！
最后一道题了，天哪，怎么会出这样的题，真是玷污了我这“电脑高手”实力。它居然说你觉得这份试卷哪道题最有难度，我当然回答：没有难度！
成绩出来了，理所当然100分！偶耶，又是全班第一，真是没对不起我这“电脑高手”称号呀！
就在昨天的时候，我知道了我的考试分数。知道后我的心里就在想：家里的扫把已经在向我招手。我仿佛看到了扫把那骄傲的笑脸，在说："哈哈，我又要来找你了。”我的心也在颤抖。
回到家，爸爸妈妈就问我的考试分数。可我并没有告诉他们，却选择了隐瞒。第二天，爸爸妈妈已经从老师那里知道了我的成绩。我是在隐瞒不住了，只好忐忑不安地说：“语文85。3，数学84，英语96。”说到这，我有一点责怪自己。因为我最擅长的英语都没有考到100分，我是在退步太多了。爸爸妈妈听完我的成绩就默默的走了。
爸爸妈妈走后，我对自己进行了深刻的反思。一：考试的时候没有认真检查。二：有一些字没有写规范。三：涂卡没有涂好。我反思过后，又觉得自己对不起爸爸早起给我做饭；对不起妈妈专门休息陪我考试；对不起老师对我的期望。
在门外，我听见爸爸对妈妈说：“咱家以后电视不看了。”起初，妈妈不同意这个看法。可最后妈妈还是同意了。我的心里也在想：嗯，这也许是对我的一个惩罚吧。
这次考试过后，我下定了决心：下次考试前一定要好好复*，争取考到一个令自己满意的成绩！
周日休息天，我在家里玩电脑，妈妈在厨房做菜，我听到妈妈一声大吼，周豫立，吓得我的手都抖了下，我知道我玩电脑时间长了，妈妈要骂了，赶紧像小狗似的冲到妈妈跟前，说：“到。看着妈妈那张由怒到笑的憋着的脸，我心里好像大笑三声啊。然后妈妈的表情怪怪的说：“去把垃圾倒了。”我说：“好。”还不忘记拍马屁说，还有其它的要扔的吗？感觉妈妈的脸色有点像窃喜的样子，不过妈妈肯定是假装淡定说：“先把这个倒了再说。”我说：“遵命。”
然后我就去倒垃圾，其实我心里一点也不想干这活，可是每次妈妈都让**这个，我说换个其它的活行不行，妈妈说这个最简单了，你会切菜不，你会摘菜不，你会洗菜不，你会做饭不，然后直接说，这个最适合你。我表示无语，不过也表示无奈，因为那些我真的弄不好。好吧，我去倒垃圾。走在楼梯上，手里拿着垃圾筒，我的牙是吱着的得，多脏呀，可是没办法，那一瞬间我就有个想法，为什么要爬楼梯去倒呢，好累呢，有没有什么好的方法，妈妈做好菜，垃圾放筒里，然后在厨房的窗子下，就来一个大大的垃圾筒，把家里的垃圾往里一扔多好，
一路走着一路想着，这个事，回来跟妈妈讲，妈妈说这个偷懒的想法好，可是怎么能实现呢，我坐到沙发上，捧起了书，脑子却进入了幻想世界。
又一场其中考试过去了，老师公布成绩时，我立刻就傻眼了。
我的数学109分，一般人考到这个分数会觉得不错，可是我对自己的要求却是满分，其实，只要我稍稍细心一点儿就可以了，却失之交臂；语文是96.5，好象成绩也可以了，可是妈妈对我的期望是98分，而我只要不是太粗心完全可以实现妈妈的期望。我这次的作文写得还行，满分，瞧瞧我的`扣分之处吧：领袖的袖被我一不小心给少了一点，“虚心竹有低头叶”的“虚”被我写成了“虑”，真是悔恨；说到英语，我伤心极了，听到成绩我都吓了一跳，甚至怀疑老师念错成绩了，我得了一个对我来说简直不可思议的成绩：83！记得考完我还沾沾自喜——应该可以得满分吧！我还向妈妈吹嘘：“如果这次我得了第一并且是你期望的成绩你得奖励我天天玩儿电脑！”这个令人难以让人启齿的成绩真是让人羞愧呀！一瞅试卷，果不其然，还是粗心，我甚至连简单的听力题都给勾错了。
我对自己说：你一定要克服粗心！从*时的一点一滴做起，让身体里的粗心虫逐渐离你而去！
正安安稳稳地坐在教室里读书，突然老师一声“考试”从天而降，班里顿时“叫苦连天”！而我呢，真是不知如何来形容我这时的心情：高兴？悲伤？
我为什么会有这样的情感交织呢？因为“考试”这两个字使我浮想联翩，第一个画面是这样的：“考试又考满分，老师在全班同学面前表扬了我。”想到这儿，我不禁笑逐颜开。“回到家，妈妈夸赞着我。”……并在想象中继续编写我的幻想故事……第二个画面却是这样：“考试考得非常差，老师在班里指明我们这些考的不好的同学罚写。”想到这里，我已经脸红了。“回到家，妈妈训斥道：‘你瞅你，又考这么90来分，你就不能考个100分？你看看人家陈锦延，路琰，郝曜阳考100分，你就不上火？你看xxx都考了100了，你怎么就成绩‘起起伏伏’的？跟山峰似的？就不能一直在巅峰待着？……’”想到这，我都被自己的幻想所“震慑”了。
心中的想法在不断交织，好的期待与坏的焦虑在不断争夺领地，就在这时，试卷发下来了。我提起笔，心中想着：不去想了，认真去答，考成什么样，一切随缘吧……
——期中考试班主任工作总结范本十份
紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现*时学*上的不足与缺陷，这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
但是，我们也要正确面对考试成绩。胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造、态度决定一切。
学*也是这样，当你把学*当作自己成长发展的需要时，才能体验到学*的快乐；当你把学*当作是一种负担时，学*就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学*呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学*生活中，并善于在学*的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切*的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的*期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学*真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学*中的“短处”，课前不预*，抓不住关键的课堂学*环节，重作业轻复*，忽视学*规律的总结和学*方法的琢磨，学*在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。
文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。所以如果失败，我们无须遗憾，因为那成功便是我们竭尽所能也摘不到的天星；如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。
一年级班主任期中工作总结一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、那么它便是温馨的、温暖的,而班主任就是这个家的组建者。我国著名教育家叶圣陶说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的*惯"，良好的行为*惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为*惯培养的关键时期。*惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学*和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
本学期我担任一年级班主任，面对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为*惯上，在"细、实、活"上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、培养学生的良好*惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好*惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次班会课都会提醒学生上课前需要做课前准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学*中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好*惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如冬季三跳比赛、各种学校行为规范评比活动、班级文明建设活动等。提醒孩子们每天到校第一件事就是搞好卫生工作，擦窗台、擦小花坛、捡纸屑等，中午到校，也会有生活委员带几个同学打扫班级卫生，擦拭黑板，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好*惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
3.做好学生的安全教育工作
安全教育课我不会挪作他用，在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身
安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
4、做好日常行为规范
班会课上我经常让孩子们交流自己日常行为规范，说说自己身边的事情，自己评价，相互评价。在做眼保健操时，有部分孩子总喜欢睁开眼睛，不规范，我每次严格要求，每组比赛，哪一个小组做的规范进行表扬。课间操孩子们在站队时候特别好动，我就采用“123木头人”的游戏让他们立定，保证在做操前的队伍是安静的。
5、持之以恒，形成*惯
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚入学的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的*惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
6、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的`信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。所以我创建了QQ群，我和郭老师经常在群里跟家长交流，而且，每次作业，很多家长都能积极的在群里讨论。家长会是学校与家长联系的重要途径，我觉得班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议都可以。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作
能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。
弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感想颇多，教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重培养学生的自主管理才干，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下：
一、利用班会组织学生学*《小学生守则》
《小学生日常行动规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。
二、思维教导方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结一致，相互援助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立跟谐、等同的师生关系。
在教养中的因材施教、分层教养，管理中的含糊评估等，都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是*等。班级内部人际关系的*等首先体当初师生关系上。*等重要是指师生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员同等相处的十分，要特殊关注“落伍生”，班主任应该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的*等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才干的*台一个学生就是一个世界。
在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁;有的内向，有的内敛;有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的*台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生施展个性特长创造更多的条件。
五、创建公*标准的班级治理机制
咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探索，建破适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动参与班级管理，互相*等的交换。
六、营造优雅的班级环境。
班级环境建设重要是以卫生为主，天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学*，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有学*园地，让学生有一个展现才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育，使学生的学*和生涯得到了保障
因此，我认为要建设精良的班群体，班主任必须努力先进个人素质，拓宽管理思路，用进步的教育理念不断提高思想水*、管理能力、工作作风、道德修养，能力带领班级一直取得新的发展。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学**惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业发展不均衡等。我将连续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分*凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时光的推移，我越来越领会到良好的班风班级，个人的良好*惯对班级管理来说是如许的主要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建破怎么的.班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好*惯的重要性，让学生清楚哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学*、功课、期中考试的请求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室，第一件事是做好课前准备，而后进行早读;学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来容易，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性，使学生养成一个良好的*惯，在带班的一开始，我每天都要对班里按照和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时间，但班级的好风尚、学生的好*惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。
任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨，要在群体中造成一种独特的*惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到*惯的过程。在这个进程中，要留神发挥榜样的作用，班主任要在本班发明各档次、各方面好的榜样，并通过学榜样发生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表示，取得了优秀的成绩，我在班里一定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，倡导同学们向他学*。
班主任老师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任老师为学*的榜样，老师的一言一行都有着直接的或间接的教诲意思。所以*时我特别留心自己的举动表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范，恳求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，清晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。
良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松经常性的教育跟训练，不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇，例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的密切关联，使他们为集体而尽力，为集体的成就进步而欢喜，为集体的困难、挫折而着急，培育他们“心中有集体，心中有别人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。
总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有赌气，团结进取”的优良班集体。
时间飞逝，开学的繁忙感还没消失，半期的脚步已悄悄降临，半学期以来的工作在紧张繁忙中有有序地进行着，现将半学期以来的工作做一个反思：
一、班级特色文化建设方面：
作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。半期来我配合学校的德育工作和教材，积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动，如《说说我的梦想》《感恩父母珍爱生命》等主题班队会，组织学生进行“学守则，讲文明”知识竞赛等，让学生在活动中明事理、长见识。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用班会课和一日小结时间对学生进行思想教育，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样，避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、学生管理方面。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、安全工作，家校联系：
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。*时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学*上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。在工作中，注意做到“安全教育，警钟长鸣”结合学生的学*生活实际，从小处着眼，把安全工作执行到底，
针对学生中出现的安全隐患，及时讲，及时疏导，并经常以各级报刊新闻中的安全事故为契机对安全教育工作实行常抓常管的唠叨原则。
班主任工作，既繁琐，又富有挑战性，面对学生这样鲜活的教育对象，不仅要有一定的教育经验，更要有善于思考的大脑，在工作中遇到许多困惑的问题在今后的日子里，还要加强学*，力争作一个学生爱戴、家长满意的老师。
对于如何做好班主任工作，我认为心中一定要充满爱。热爱学生，，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学*。在爱这个大范围下需做到如下几点：
第一是“民主”
班主任工作千头万绪，纷繁复杂，不仅要传道授业，还要精细到学生的细微末节。要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班主任一个人说了是不行的，必须实行“民主”。通过对种种情况的分析、比较和综合，选择切合班级实际和学生特点的是佳的治班途径和方法。愚者千虑，必有一得。工作中，我对这个半路接管的班级，在深入观察了解班级的基本情况和特征的基础上，通过民主讨论制定了班级的奋斗目标、班风学风的建设，通过演讲选定了班团干部的组织建设。在处理班级的每一项事务(哪怕是突发事件)时，我都少不了让学生想一想用什么方法处理。要
让学生学会换位思考，我们得先学会换位思考，真正的站在学生的角度看问题。这样学生才能觉得你易于亲*，对你的命令乐于接受，才能收到最佳的教育效果，同时也避免了班级工作的盲目性。
第二是“原则”
初中四年级的学生在人生的旅途上仍处于朦胧状态。立怎样的人生观、世界观和价值观，如何学*，怎样提高自身素质，如何交友，怎样遵纪守法，他们心中还没有什么数。正因为他们处于这一特殊时期，我从不敢有半点松懈。严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。因此作为班为任必须肩负起运个神圣的使命，给学生以恰当的指点，该说的要不厌其烦地说。常规性的问题要经常说，容易出现反复的问题要反复说，个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说。班会是说的好阵地，座谈、个别谈心是说的好方法。说要苦口婆心，要有真情实感，要把掌握的情况及时与家长沟通，以争取家庭的配合。让学生及时改正错误，达到教育的目的。
第三是“亲情”
有一颗爱心，这是做好工作的.前提。细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。只对学生严厉是不行的，必须像“长辈爱护下辈”一样的爱护他们，让学生感到亲情。做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点。这样，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学*态度怎样，有什么个性特点和兴趣爱好，勤了解找重点学生谈心，让学生与你亲*，让学生感到亲情。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他，并且一开学我就把我对这些后进生的前途规划告诉学生，让他们在初四阶段也能有目标，有方向。
我希望大家用喜悦的心情去赞许他们的每点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我常到学生中间聊天，主要是课间，我认为这是班主任发现问题，倾听问题最适合的时机。听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切这可行的治班方法，提供了科学的依据。
我热爱自己的事业，但是“金无足赤，人无宗人”，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在教育教学工作中难免有缺陷。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
时间飞逝，开学的繁忙感还没消失，半期的脚步已悄悄降临，半学期以来的工作在紧张繁忙中有有序地进行着，现将半学期以来的工作做一个反思：
一、班级特色文化建设方面：
作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。半期来我配合学校的德育工作和教材，积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动，如《说说我的梦想》《感恩父母 珍爱生命》等主题班队会，组织学生进行“学守则，讲文明”知识竞赛等，让学生在活动中明事理、长见识。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用班会课和一日小结时间对学生进行思想教育，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样，避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、学生管理方面。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、安全工作，家校联系：
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。*时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学*上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。在工作中，注意做到“安全教育，警钟长鸣”结合学生的学*生活实际，从小处着眼，把安全工作执行到底，
针对学生中出现的安全隐患，及时讲，及时疏导，并经常以各级报刊新闻中的安全事故为契机对安全教育工作实行常抓常管的.唠叨原则。
班主任工作，既繁琐，又富有挑战性，面对学生这样鲜活的教育对象，不仅要有一定的教育经验，更要有善于思考的大脑，在工作中遇到许多困惑的问题在今后的日子里，还要加强学*，力争作一个学生爱戴、家长满意的老师。
对于如何做好班主任工作，我认为心中一定要充满爱。热爱学生，，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学*。在爱这个大范围下需做到如下几点：
第一是“民主”
班主任工作千头万绪，纷繁复杂，不仅要传道授业，还要精细到学生的细微末节。要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班主任一个人说了是不行的，必须实行“民主”。通过对种种情况的分析、比较和综合，选择切合班级实际和学生特点的是佳的治班途径和方法。愚者千虑，必有一得。工作中，我对这个半路接管的班级，在深入观察了解班级的基本情况和特征的基础上，通过民主讨论制定了班级的奋斗目标、班风学风的建设，通过演讲选定了班团干部的组织建设。在处理班级的每一项事务(哪怕是突发事件)时，我都少不了让学生想一想用什么方法处理。要
让学生学会换位思考，我们得先学会换位思考，真正的站在学生的角度看问题。这样学生才能觉得你易于亲*，对你的命令乐于接受，才能收到最佳的教育效果，同时也避免了班级工作的盲目性。
第二是“原则”
初中四年级的学生在人生的旅途上仍处于朦胧状态。立怎样的人生观、世界观和价值观，如何学*，怎样提高自身素质，如何交友，怎样遵纪守法，他们心中还没有什么数。正因为他们处于这一特殊时期，我从不敢有半点松懈。严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。因此作为班为任必须肩负起运个神圣的使命，给学生以恰当的指点，该说的要不厌其烦地说。常规性的问题要经常说，容易出现反复的问题要反复说，个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说。班会是说的好阵地，座谈、个别谈心是说的好方法。说要苦口婆心，要有真情实感，要把掌握的情况及时与家长沟通，以争取家庭的配合。让学生及时改正错误，达到教育的目的。
第三是“亲情”
有一颗爱心，这是做好工作的前提。细心、耐心、诚心这是做好工作的.基础。只对学生严厉是不行的，必须像“长辈爱护下辈”一样的爱护他们，让学生感到亲情。做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点。这样，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学*态度怎样，有什么个性特点和兴趣爱好，勤了解找重点学生谈心，让学生与你亲*，让学生感到亲情。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他，并且一开学我就把我对这些后进生的前途规划告诉学生，让他们在初四阶段也能有目标，有方向。
我希望大家用喜悦的心情去赞许他们的每点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我常到学生中间聊天，主要是课间，我认为这是班主任发现问题，倾听问题最适合的时机。听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切这可行的治班方法，提供了科学的依据。
我热爱自己的事业，但是“金无足赤，人无宗人”，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在教育教学工作中难免有缺陷。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、那么它便是温馨的、温暖的,而班主任就是这个家的组建者。我国著名教育家叶圣陶说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的*惯"，良好的行为*惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为*惯培养的关键时期。*惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学*和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
本学期我担任一年级班主任，面对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为*惯上，在"细、实、活"上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、培养学生的良好*惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好*惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次班会课都会提醒学生上课前需要做课前准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学*中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好*惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如冬季三跳比赛、各种学校行为规范评比活动、班级文明建设活动等。提醒孩子们每天到校第一件事就是搞好卫生工作，擦窗台、擦小花坛、捡纸屑等，中午到校，也会有生活委员带几个同学打扫班级卫生，擦拭黑板，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好*惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
3.做好学生的安全教育工作
安全教育课我不会挪作他用，在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身
安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的.不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
4、做好日常行为规范
班会课上我经常让孩子们交流自己日常行为规范，说说自己身边的事情，自己评价，相互评价。在做眼保健操时，有部分孩子总喜欢睁开眼睛，不规范，我每次严格要求，每组比赛，哪一个小组做的规范进行表扬。课间操孩子们在站队时候特别好动，我就采用“123木头人”的游戏让他们立定，保证在做操前的队伍是安静的。
5、持之以恒，形成*惯
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚入学的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的*惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
6、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。所以我创建了QQ群，我和郭老师经常在群里跟家长交流，而且，每次作业，很多家长都能积极的在群里讨论。家长会是学校与家长联系的重要途径，我觉得班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议都可以。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作
能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。
弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感想颇多，教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重培养学生的自主管理才干，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下：
一、利用班会组织学生学*《小学生守则》
《小学生日常行动规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。
二、思维教导方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结一致，相互援助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立跟谐、等同的师生关系。
在教养中的因材施教、分层教养，管理中的含糊评估等，都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是*等。班级内部人际关系的*等首先体当初师生关系上。*等重要是指师生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员同等相处的十分，要特殊关注“落伍生”，班主任应该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的*等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才干的*台一个学生就是一个世界。
在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的.粗鲁;有的内向，有的内敛;有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的*台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生施展个性特长创造更多的条件。
五、创建公*标准的班级治理机制
咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探索，建破适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动参与班级管理，互相*等的交换。
六、营造优雅的班级环境。
班级环境建设重要是以卫生为主，天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学*，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有学*园地，让学生有一个展现才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育，使学生的学*和生涯得到了保障
因此，我认为要建设精良的班群体，班主任必须努力先进个人素质，拓宽管理思路，用进步的教育理念不断提高思想水*、管理能力、工作作风、道德修养，能力带领班级一直取得新的发展。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学**惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业发展不均衡等。我将连续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分*凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时光的推移，我越来越领会到良好的班风班级，个人的良好*惯对班级管理来说是如许的主要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建破怎么的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好*惯的重要性，让学生清楚哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学*、功课、期中考试的请求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室，第一件事是做好课前准备，而后进行早读;学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来容易，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性，使学生养成一个良好的*惯，在带班的一开始，我每天都要对班里按照和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时间，但班级的好风尚、学生的好*惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。
任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨，要在群体中造成一种独特的*惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到*惯的过程。在这个进程中，要留神发挥榜样的作用，班主任要在本班发明各档次、各方面好的榜样，并通过学榜样发生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表示，取得了优秀的成绩，我在班里一定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，倡导同学们向他学*。
班主任老师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任老师为学*的榜样，老师的一言一行都有着直接的或间接的教诲意思。所以*时我特别留心自己的举动表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范，恳求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，清晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。
良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松经常性的教育跟训练，不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇，例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的密切关联，使他们为集体而尽力，为集体的成就进步而欢喜，为集体的困难、挫折而着急，培育他们“心中有集体，心中有别人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。
总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有赌气，团结进取”的优良班集体。
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。
——小学生期中考试后的反思范本十份
时间过得飞快，半个学期过去了，我们迎来了期中考试。
我满怀兴奋得走进了教室，我不能确定我每科都能考98分以上，但是我怀着“有志者，事竟成”的信念走进了教室。
第一个先考的是语文，我把名字、班级和考号写完了，就开始答卷了，卷面上的第一题到第二题都不怎么难（不能说是很简单），写到第三题我皱起了眉头，第三题时填写成语，里面的成语都没有学过，只有两个是我课外积累到的，有四道题我不会，比如有一道题是：（ ）死（ ）悲，这显然就是一道没学过的一道题，于是我想：杀鸡给猴看，我就在卷子上填上“鸡死猴悲”，回家一查成语词典，呀，原来是“兔死狐悲”呀，我怎么没想到呢？
……
最后考的是品德与社会，我一看，卷子上的第一题（就是填空题）我有很多题都不会，我想：这下我可死定了，又该受父母的“混合双打”（爸爸妈妈的训斥，还有可能会打）加老师的“笔上加工”（抄卷子一遍），唉，苦死我了，于是我瞎蒙了很多题，考完试一看书，我还蒙对了三道题呢，要是卷子批完，发奖还发另类奖的话，那 “瞎蒙奖”就非我不可了。
虽然考试成绩还没下来，但是我相信，只要我用心去学了，就已经胜利了。
期中考后，我有一个好消息和一个坏消息。好消息就是语文考了98分，坏消息就是数学考了85分。我恨不得将语文的6分给数学，这样数学和语文的分数就全部都是90分以上了，可是，事实是无情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也还是不能把85分变成90分。
这次期中考，我的数学成绩为什么考得不好呢?是因为我生病请假吗?不对，我根本就没有生病。原来是我上课没有认真听，老走神，再加上回到家里又没有认真做作业，所以，我的数学成绩老上不去。
今后，我一定要在上课认真听老师讲课，改进学*方法，克服粗心大意的缺点，做一个人人都喜爱的好学生。
今天，期中考试的语文分数出来了，我自以为还不错：98.5分。可是，等到老师读完全班同学的分数时，我不禁惭愧地低下了头。
全班同学一共有5个100分，竟然连一个男生都没有!作为一个男生，我都感觉没面子，同时也没有为班级争得荣誉。试卷没有发下来，我也不知道错在了什么地方。是作文扣分了吗?是不是里面有错别字?是不是标点符号错了?还是因为粗心错的小题?其实，这次考试的题很简单，我没有一道不会做的，可是就因为简单，才没有认真检查，粗心把我害得没有考100分!
以后，我一定要吸取教训，改掉粗心的坏*惯，从每天的作业开始，不能光要速度，还要细心检查，书写工整，这样100分才不会离我而去。
为什么我们聪明呢？因为老师就是我们智慧的源头；为什么我们总在进步呢？因为老师为我们筑起向上的'阶梯。
老师就像妈妈，时刻呵护着我们成长；老师就像园丁，用智慧浇灌我们；老师还像像蜡烛，燃烧自己为我们照亮人生的道路……
我们班的苗老师就是一位尽职尽责的好老师。无论在课堂上还是课间，都能看到她不倦的身影。
苗老师是一位严厉的老师。课堂上不允许任何人有“小动作”，就算再隐蔽也逃不过苗老师的“火眼金睛”。有一次，苗老师正在兴致勃勃地给我们讲课，我前面的同学修起了钢笔，苗老师就严厉地请他站起来听讲了。
苗老师是一位快乐的老师。课间的时候和我们一起跳绳，给我们做示范，和我们一起快乐的说笑。每周五评选出的优胜小组，都会得到苗老师的奖励。奖品有日记本、圆珠笔、资料袋，还有特殊的奖品是做一天路队和领读。如果够幸运的话，可以获得最特殊的奖品是老师的一个拥抱。
课堂上，苗老师为我们讲解生字，分析课文；传播我们良好的思想，树立我们优秀的品德。苗老师看着我们练*钢笔字，陪着我们画数字油画……
就这样一年，两年，三年，四年；就这样一千一百五十五天；我只想说：我爱我的好老师！
“叮铃铃！六年级期中考试结束，请监考老师收取试卷。”广播里的话说出了我们的心声，全体同学一片欢腾，大家都觉得精神特别好，觉得考试考的都不错。
“扑咚，扑咚……”老师拿着卷子走进了教室。教室，马上鸦雀无声，取而代之的是同学们剧烈的心跳声……终于，卷子发完了，老师走出了教室。再看同学们，有的面无表情；有的喜笑颜开；有的却垂头丧气……我吗，虽然面无表情，可心里却有一点小开心。语文93，古诗20，书法20，数学101，英语满分。这样，总分在班级里也可以名列前茅了。
不过，我在心里却认为我可以考得更好。从今天起，上课一定不能开小差，也不能说话，更不能走神，要认真听讲，做好作业，让错误远离我。
六年级了，下次我们面临的就是升学考试了。站在20xx的肩膀上，仰望山顶，我总有一天要爬上他！定个目标，为自己努力吧！
一转眼，半个学期即将结束，期中考试也已经悄悄地临*了，来检验我们半个学期来学*情况。
对于考试除了老师上课的复*之外，还要自己花时间进行知识巩固，我的复*打算是这样的：
首先，上课一定要认真听讲，课前预*，课后复*，认真完成老师布置的作业，以便巩固所学的知识。
其次，要合理安排时间复*，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复*。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。
再就是，当老师带领大家复*的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。
另外，带领同学们创造良好的学*气氛，能促使我们认真学*，有助于我们取得好成绩。
我会努力为即将结束的上半个学期，画上一个圆满的句号!
期中考试和期末考试一样重要，有时候还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬，同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，同学们的嘲笑。以我们之见，考好则以，考不好别灰心。
时光飞逝，新一学年的期中考试如钟表上的时针一般走过了两周。试卷刚交上去，我们就长长地吁了一口气，这次考卷不难，我们是抱着双百的希望来应考的。从早上到晚上，心里仿佛有两个小人在打架，一个说：“考好！”一个却说：“考不好！”直到晚上，困倦使我们安稳的睡了一觉。
第二天，试卷发下来，不知为何，我们竟不想知道结果，但还是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，语文97。5，数学100，英语100，我们想，看见这些数字，我们可能连睡觉时都会笑醒过来吧！
不过，当我们看见语文哪一个地方扣分时，真是欲哭无泪，我们整个人如“思想者”一般愣在那里了，除作文外，没有一题是该错的，都怪我们粗心，不然，“一根油条两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……
每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对我们们每个人都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲，；考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。朝胜利的方向——满分，勇敢前进！
在这个星期五的上午，我们进行了一次期中考试。
考试后，我真希望老师快点改、快点发。我的心情无比轻松，但是我的考试成绩出来，我的心才会全部放下。
我一回到家，就开始了大玩儿特玩儿。我先玩儿了一会儿电脑，又玩儿了一些棋、牌... ...直到七八点才写作业!
期中考试后，我的心情无比的快乐;无比的舒畅;无比的轻松!是因为期中考试后才让我从期中考试前的紧张变成了放松。我爱期中考试，因为他可以检测从我开学到现在的.时候，学*的怎么样。有哪些不会的、不懂的，以后就要多练*。如果考的不错就证明我这一段学*的还行，该掌握的都掌握了。如果考得不好，就证明这一段不用功，就得加倍学*。但是不管考得怎么样，也都算是给父母一个交代!我觉得考试只是学*的的一部分，不应该害怕它，应该正确面对!
【范文二】
期中考试的成绩发下来了，我的语文考了100分，数学没有考好，只考了87分。
我拿着考试卷子回到家，爸爸说：“这次语文考得很好，数学是怎么回事?”又看了看数学卷子说：“你把做错的这三道题重做一遍。”我按照爸爸的要求又做了一遍，爸爸看后说：“有两道题你这次做对了，考试的时候为什么做错了?你这次的数学至少应该考96分，自己想想为什么没考好。”我想了想，自己还是犯了粗心的毛病，也没有看清题，所以才没有考好。
通过这次期中考试，我找到了自己学*中的不足。在以后的学*中，我更要认真、细心。
时间过得飞快，眨眼间其汇总考试就过去了，关于这次我们的期中考试，我们有一些感想。
这次的期中考试，我们的语文考得差，我们的数学考得还满意。语文考得不好是因为基础题错得太多太多，可能是我们太粗心大意马虎了，也可能是我们*常上语文课时不够专心听讲。从而让我们知道了，我们需要认真，细心，专心…因为*常不努力使我们的成绩下降了许多。粗心让我们在考试时应该不会错的地方写错，那可是不该丢失的分。大意使我们不检查，以为都对，结果落下了了好多分。粗心大意马虎就好像是毒药把我们的分数都毒死了很多，又像是坏蛋偷走了我们成绩。这些分数和成绩都好像是一个个伙伴悄悄地离开我们了。
我们的数学考得最好，是因为我们上课认真听讲，经常多做练*，考试的时候得心应手，所以才会考得好。所以，从现在起我们要加倍的努力，上课要专心听讲，回家要多做练*，争取下次考出好成绩。让粗心，大意，马虎。见识我们的厉害，我们要把它们赶走，不让它们回来。
以上便是我们期中考试的一些感想，我们从现在开始要更加努力认真的学*，争取取得更有益的成绩！
这几天期中考试的成绩已经出来了。我全都错在一些简单的题上。比如组词，造句。这次考试虽然都上了90分以上，但是我觉得还是考得很不好，因为我没达到我自己的目标98分，我们班有些优秀的同学都达到了双百分，我一定要以他们为榜样！
我想只有努力才会成功。
回想我复*的时候，只复*了田字格里的生字词语花篮和生字条里的生字，没复*课文，所以填空题出错了。我以后一定要全面复*，努力考得更好。
我做试卷的时候十分紧张。感觉自己会考不好，手一直发抖，心脏跳得咚咚咚的，像要爆炸了似的。做完了试卷后还没有来得及检查就打铃了。老师最后收我的试卷，我应该再抓住时间检查一下，但遗憾的是由于太紧张没有进行检查。爸爸妈妈教我以后考试紧张时深呼吸或上厕所缓解一下。同时更要注重*时，上课不说话，保持安静；不开小差，专注学*；注意力集中，专心地听老师讲课，把老师教的都记住。
这次期中考试让我学*到了细心，耐心，精心是最重要的。
我想，下一次一定要比这次考得更好，争取理想成绩。
——初一语文期中考试反思范本十份
时光飞逝，转眼学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。
期中考试顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学*，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水*。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：
首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学*，特别是对于学*基础差的几个学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学**惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学*态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然*时已经注重给学生们在这一方面的练*与指导，但是练*得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步，但还应继续努力。
通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学*态度的培养，着眼于学*策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水*；在练*中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好*惯。对于学*有困难的学生，学*能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。
其三是对教材的把握。七年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
"阅读"在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学*态度加强引导，激发学生的学*兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练*题一课一练一改！
（三）端正态度，培养*惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的'学*现象严重。教学中，首先让学生明确学*目标，端正学*态度，培养学*兴趣，逐渐形成良好的学**惯。
希望通过自己和学生的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的语文素养。
考试时：11月12日，我们进行了期中考试。
当试卷发到我手上时，我顿时傻了眼，愣住了。试卷上第四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。
哎呀，这可怎么办？像这种东西我可是“听所未听，闻所未闻”，但是语文《每课一练》上好像做到过的。可是，我绞尽脑汁也一点想不出来呀！
我束手无策，只想：先把会做的做好吧，总不能为了这十多分而不要了后面的几十分吧！
发卷时：一天过去了，{介绍自己英语作文翻译}，在这一天里，我心惊肉跳，很想知道自己的分数。有几次去问潘老师，却又停下脚步。终于发卷了，我默默地祈祷分数好一点，能够在前十名。“下面我报一下分数……”“周娉羽，82.5分。”听到这个分数，{家乡楚雄}，我犹如晴天霹雳一样，那种感觉无法想像。我像没了魂一样地走上去拿下试卷，呆若木鸡的看着那个用红笔批的分数。
分析：这次考试，我失分主要在第四、第五、第六三个大题。主要原因：一是我课外知识不丰富，如第四题写出歇后语和谚语失去3分，第五题写历史人物6分全扣；二是我不够仔细，基础不扎实，如第六题的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校师生和班主任老师去看了电影”。这句话，全校师生已包括了老师，而我还要改成“全体师生”，扣了2.5分。
时光飞逝，转眼学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。
期中考试顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学*，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水*。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：
首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学*，特别是对于学*基础差的几个学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学**惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学*态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然*时已经注重给学生们在这一方面的练*与指导，但是练*得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步，但还应继续努力。
通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学*态度的培养，着眼于学*策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水*;在练*中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好*惯。对于学*有困难的学生，学*能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的`重视。
其三是对教材的把握。七年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，
从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
(一)不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
(二)兴趣先导，注重积累。
对学生的学*态度加强引导，激发学生的学*兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练*题一课一练一改!
(三)端正态度，培养*惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学*现象严重。教学中，首先让学生明确学*目标，端正学*态度，培养学*兴趣，逐渐形成良好的学**惯。
希望通过自己和学生的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的语文素养。
一、期中考试情况分析：
这一次期中考试的试题内容总体来说比较适中，大部分是基础知识题和基本技能题，所以学生中的得高分的学生的学生还可以且不及格率及低分率得到了有效的控制。通过对学生的试卷分析以及学生在自我反思中的有关情况，我发现在这次考试中反映出的主要问题还有：
1、知识理解不够透彻，概念不清，例如：考卷中选择第15题不等式组无解，求m的取值范围，学生不理解所以失分率较高。
2、探索规律及实际应用性试题得分率不高，学生阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。例如：考卷中第9题和第16题。
3、学生缺乏良好的解题*惯，在审题上不够细心，解题时书写不够规范，且考虑不全面所以导致好多可以得满分的学生失分例如试卷最后一题；
二、自身情况分析：
1、在*时的教学中，比教关注学*困难，成绩比较差的学生，对1班的尖子生还不够关注，所以班里的优秀率不是太高。
2、课堂教学中，思维拓展的例题还太少，即使有也只是就题论题，许多学生看见没做过的题目就束手无策，阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。
三、改进措施
对于以上的问题，我一定要争取尽快解决。对此，在以后的教学中我要切实做到以下几点：
1、认真学*新课标，钻研新教材。日常教学要进一步体现面向全体学生的原则，关注薄弱班级和学困生的数学学*，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量。对好班学生要高要求，严要求，提高优秀率。
2、切实加强例题的教学。新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学*方式起了巨大的作用，但教材上提供的例题相对不足，很多问题没有给出解答，根据教学需要，我适时补充例题，加强教学规范性。
3、加强考试研究。要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能面对陌生情境，有一个良好的心态，冷静的去分析、判断和解决问题，从而有效得分。
4、加强集体备课，努力激发学生学*数学的兴趣，让他们在学*中体会到成功的喜悦，使他们能自主学*。
时光飞逝，转眼学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。
期中考试顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学*，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水*。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：
首先是教师教学方式和方法。
总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学*，特别是对于学*基础差的几个学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学**惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学*态度和策略。
本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然*时已经注重给学生们在这一方面的练*与指导，但是练*得不够扎实，
通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学*态度的培养，着眼于学*策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水*;在练*中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好*惯。对于学*有困难的学生，学*能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。
其三是对教材的把握。
七年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，
从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
(一)不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
(二)兴趣先导，注重积累。
对学生的学*态度加强引导，激发学生的学*兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练*题一课一练一改!
(三)端正态度，培养*惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学*现象严重。教学中，首先让学生明确学*目标，端正学*态度，培养学*兴趣，逐渐形成良好的学**惯。
希望通过自己和学生的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的语文素养。
此次试题,重视基础知识,基本技能的考查,不设偏题难题,从成绩来看，学生的总体水*有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足，基础知识掌握的不够好，*时学*不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差,知识的扩展和积累不够。
1、基础知识：基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础知识的落实不够。
2、阅读理解题方面：课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然*时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够,由来已久的理解水*差异，导致了试卷上失分较多。
3、课外知识的积累方面：语文学*受到其他学科挤压,生态环境恶劣,举步维艰。
4、作文方面：记叙文的写作*时训练的不少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人。
改进：
1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处。
2. 增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。
3. 写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学*写作技巧。
紧张的期中考试已经过去了半个月，成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩，而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思，下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学*的方法，从学*的态度到学*的目标，从学*的勤奋到学*的恒心。
1、态度。态度决定一切。有这样一句话：当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶。学*也是这样，当你把学*当作自己成长发展的需要时，才能体验到学*的快乐；当你把学*当作是一种负担时，学*就是一种痛苦。所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学*生活中，并善于在学*的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切*的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的*期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学*真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学*中的短处，课前不预*，抓不住关键的课堂学*环节，重作业轻复*，忽视学*规律的总结和学*方法的琢磨，学*在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的短处，力求一份耕耘两份收获！
——期中考试激励演讲稿范本十份
奢望的两天已经过去，
迎接我们的是挑战.
可我们是否——是否……
真的敢于接受挑战?
在这剩下的短暂的日子中，
努力奋斗!
有的人不曾感到时间的紧迫，
仍然，仍然在不经意地安排自己的生活。
为何，为何他们会这样呢?
是不是，是不是到了最后才会努力，
可是，可是那时我们已经没有时间，
没有奋发的精神了——
同学们，请在这仅有的，可数的天数里，努力吧!
在这丹桂飘香的季节，与大家一起沐浴在和煦的晨光中，享受着这一份温馨，感到非常高兴。
时光飞逝，日月如梭，眨眼，20xx学年第一学期的日子过半，紧张的期中考试又如期而至。马上，我们将迎来本学期的期中考试，在此想问每一位同学：迎接期中考试，你准备好了吗？在期中考试来临之际，许多同学已经埋头苦读，投入紧张的复*之中，但老师也看到了一些不和谐的音符，有些同学仍旧没有认真对待学*，不要说挤出时间“温故而知新”，学*态度也仍旧很不端正，你听，不做作业的名单中有他的名字；上课不认真听课的名单中也有他的名字，多不应该呀！期中考试是检测你这半个学期来，对于知识掌握了多少，对于*时扎扎实实学*的人来说，这是轻而易举的，但对于那些在学校不认真学*的同学来说，想一下子考个好成绩，谈何容易。因此，我希望每一位同学，都能从今天、从现在开始，一步一个脚印，认真投入到复*迎考中去，满怀信心地迎接期中检测，争取优异的成绩，那么如何在期中考试中获得成功，在这儿我建议大家在以下几个方面要做好充分的准备：
一、思想上要有充分的认识：
或许有的同学会说，考试怕什么呢？我们可都是久经沙场的老将了，老师想说期中考试是需要我们认真对待的一次考试，它对我们每个同学来说意义很大，考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，发现自己学*的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学*提供重要的依据。通过考试能提醒大家反省自己的学*状况，尽快改善自己的学**惯，努力探求适合自己的学*方法。
二、心理上要有合理的定位：
对考试或许有的同学想到的第一个字就是“怕”，这主要是心理定位不好的问题。怕什么呢？对基础好的同学，我们应该相信自己的实力，应该有能够考好的自信；对基础不够扎实的同学，也不用老是去想成绩的好坏。如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报。每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低。过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥。静下心来，认真复*，充满信心，力求考试的正常发挥。
三、做好知识上的准备。
在考前的这段时间内，我们同学要对各科的基本知识、基本方法、基本题型进行系统的复*，该背的要背，该理解的要理解。要注意知识的融会贯通，要建立系统的知识网络结构，将知识梳理成条成线。当然各学科有各学科知识的特点，要根据相应特点采取相应的'方法。我们要在各任课老师的指导下，合理安排学*时间，进行复*。
同学们，理想和现实，其实仅一步之遥，但这一步必须付出艰辛的劳动和辛勤的汗水，成功的彼岸可望也可及，只是它永远属于勇敢的跋涉者。“潮***阔，风正一帆悬。”只要我们在有限的时间里，凝心聚力、团结拼搏，我们就一定会在随后的期中考试中取得令人满意的佳绩，因为胜利永远垂青于有准备的人。只要我们在思想上、心理上、知识上都做好充分准备，在这次考试中我们就一定能够取得满意的成绩！
同学们，让我们以良好的心态，科学的方法、充分的准备，为这次期中考试呈上一份满意的答卷：让自己收获一份自信的喜悦；为家长与老师送上一份答谢与回报。
老师，同学们：
大家好！今天我要讲话的题目是“做好复*巩固，迎接期中考试。”
时间过得很快，开学仿佛还是昨日，可是转眼间我们就要面对期中考试了。
月考已经过去了*两个星期了，可能有些人对于这次月考成绩并不满意，这次月考的结果令人反思，同样我们也应该好好反思。因为这次月考告诫着我们要认真努力的学*。因为，在11月9日至11月11日，我们将迎来一次重要的考试——期中考试。在之前月考失利的同学们，不必对自己失去信心，只要反思自己存在的不足，以及善于与同学交流，取长补短，我相信大家一定能在此次期中考试中考取理想的成绩。
通过期中考试，老师能更好的了解同学们掌握知识的情况，发现同学们学*的问题，以便帮助同学们及时弥补缺漏。几分耕耘几分收获，成功总是伴随着无数的辛苦。
对于这次期中考试，我们既要重视但也不要过于心神紧张，否则，不仅会导致成绩的不稳定，也会对自己的信心造成影响。所以，我们对此次期中考试要劳逸结合。复*后可以听一些轻音乐来缓解压力或者去外面呼吸一下新鲜空气，保持愉悦的学*状态是成功的保证。要做到脚踏实地，提高课堂效率。复*要讲究循序渐进。这样，就避免了我们学*的盲目性。还要定好计划，抓住点滴时间。只有翔实的计划才能使我们感到学*的轻松和愉快！
想要考出好成绩，除了*时一贯的认真勤奋以外，复*阶段的努力和拼搏就显得尤为重要。同学们，相信你们都希望在这次的期中考试中考出各自理想的成绩，以告慰辛苦抚育我们的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励勤奋苦读的自己。今天的动员就是号召同学们立即行动，积极准备考试，也希望大家重视*常的学*，为每一次考试做积累。
同学们，只要我们记住保持良好的心态，以及勤奋努力，那么，再大的困难，也是难不住我们的。在此，预祝所有同学们在这次期中考试中考出一个好成绩！
谢谢大家！
在这丹桂飘香的季节，与大家一起沐浴在和煦的晨光中，享受着这一份温馨，感到非常高兴。
时光飞逝，日月如梭，眨眼，20xx学年第一学期的日子过半，紧张的期中考试又如期而至。马上，我们将迎来本学期的期中考试，在此想问每一位同学：迎接期中考试，你准备好了吗？在期中考试来临之际，许多同学已经埋头苦读，投入紧张的复*之中，但老师也看到了一些不和谐的音符，有些同学仍旧没有认真对待学*，不要说挤出时间“温故而知新”，学*态度也仍旧很不端正，你听，不做作业的名单中有他的名字；上课不认真听课的名单中也有他的名字，多不应该呀！期中考试是检测你这半个学期来，对于知识掌握了多少，对于*时扎扎实实学*的人来说，这是轻而易举的，但对于那些在学校不认真学*的同学来说，想一下子考个好成绩，谈何容易。因此，我希望每一位同学，都能从今天、从现在开始，一步一个脚印，认真投入到复*迎考中去，满怀信心地迎接期中检测，争取优异的成绩，那么如何在期中考试中获得成功，在这儿我建议大家在以下几个方面要做好充分的准备：
一、思想上要有充分的认识：
或许有的同学会说，考试怕什么呢？我们可都是久经沙场的老将了，老师想说期中考试是需要我们认真对待的一次考试，它对我们每个同学来说意义很大，考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，发现自己学*的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学*提供重要的依据。通过考试能提醒大家反省自己的学*状况，尽快改善自己的学**惯，努力探求适合自己的学*方法。
二、心理上要有合理的定位：
对考试或许有的同学想到的第一个字就是“怕”，这主要是心理定位不好的问题。怕什么呢？对基础好的同学，我们应该相信自己的实力，应该有能够考好的自信；对基础不够扎实的同学，也不用老是去想成绩的好坏。如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报。每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低。过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥。静下心来，认真复*，充满信心，力求考试的正常发挥。
三、做好知识上的准备。
在考前的这段时间内，我们同学要对各科的基本知识、基本方法、基本题型进行系统的复*，该背的要背，该理解的要理解。要注意知识的融会贯通，要建立系统的知识网络结构，将知识梳理成条成线。当然各学科有各学科知识的特点，要根据相应特点采取相应的方法。我们要在各任课老师的指导下，合理安排学*时间，进行复*。
同学们，理想和现实，其实仅一步之遥，但这一步必须付出艰辛的劳动和辛勤的汗水，成功的彼岸可望也可及，只是它永远属于勇敢的跋涉者。“潮***阔，风正一帆悬。”只要我们在有限的时间里，凝心聚力、团结拼搏，我们就一定会在随后的期中考试中取得令人满意的佳绩，因为胜利永远垂青于有准备的人。只要我们在思想上、心理上、知识上都做好充分准备，在这次考试中我们就一定能够取得满意的成绩！
同学们，让我们以良好的心态，科学的方法、充分的准备，为这次期中考试呈上一份满意的答卷：让自己收获一份自信的喜悦；为家长与老师送上一份答谢与回报。
老师们、同学们：
早上好！今天我演讲的题目是：《期中考试后的思索》。
对于我们中学生来说：世界上有三样东西要等好久才能到来：生日、寒假、暑假。世界上又有三样东西随时都会到来：阶段考试、期中考试和期末考试。
对待考试，我想各位都很有经验了，因为这已经是家常便饭，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在某些同学的身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考试后对待考试的态度有很大的关系。
有的同学考试前对试题卷是“可欲而不可求”，考试时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃。这时，他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，有些同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？应该找出丢失分数的原因，并分析不清楚的知识和这阶段的不足。我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考、高考。
当然了，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正，才能在未来的中考、高考中看见辉煌。考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的。哭完、发泄完就应该静下心来重新找到自己的起点，当然了，找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的.同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学*计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了几天前的动力。所以对待学*，我们要有坚定的毅力，如果还是一直像以前一样，不做出改变的话，那么下次考试恐怕又要名落孙山了。学*正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学*，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。
明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”，用一个好心情，用一种*常心去投入到下一轮的学*中。也许努力不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。
谢谢大家！
老师们，同学们：
大家好！
今天，我们玉峰街实验小学的全体师生聚集在一起，召开20xx—20xx年度第一学期期中考试总结表彰大会。首先请允许我代表全体老师向勤奋学*、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异期中成绩的班级和同学表示热烈祝贺。
同学们，经过半个学期的学*，大家都有了不同程度的进步。我们欣喜地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学*努力，勇攀高峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异期中成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在今后的学*中不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学*，顽强拼搏，勇于争先。
为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求。
第一，刻苦学*。
大家可以回顾，古往今来，所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个期中成绩好的同学没有刻苦学*？专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你期中成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学*不够，在*惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
第二、学*要讲究方法。
学*要有好的方法。曾经有一个考上清华的大学生在谈自己的学*体会时说：优秀学生在学*上大多注意做到“三先三后”。这“三先三后”的学*方法是：先预*后听课；先复*后做作业；先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意去尝试，行动懒散，当然不会有收获。其实，实行“三先三后”的学*方法，突出表现为对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学*的被动局面就有可能改变，学*期中成绩就有可能上升。良好的学*方法和*惯的形成，也必将为你们今后学*、深造与事业上的发展奠定基础，让你受益无穷。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
目标是学*的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学*目标。古人说“选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下”。哲人说“伟大的目标产生伟大的力量”，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多同学在新学期一开始就树立了自己的学*目标，并不断地用心中的目标去鼓励自己，鞭策自己。这就是他们学*的动力，这就是他们之所以能取得优异期中成绩的原因。因此，我们每一个同学都要有远大的目标，然后将目标细化到*时的日常行动上，具体地说就是制订好学*计划，合理地分配好学*时间，劳逸结合。将远大的目标落实为*时一点一滴的积累，我们要正确对待挫折，做到“胜不骄、败不馁”，相信自己是最棒的。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学*高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头，更进一步。希望其他同学，以这些同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，用自己的汗水赢得热烈的掌声，用自己的勤奋赢得更多的喝彩！
最后，祝全体同学身体健康、学*进步！
谢谢大家！
老师们、同学们
早上好！今天我讲话的题目是：认真复*准备，迎接期中考试。
半个学期很快已从身边悄然流逝。我们就将面临学*过程中的一个重要环节――期中考试。
同学们应该统筹自己的学*时间，首先把各科的复*时间，做出合理的安排，科学制定复*计划很重要，是使复*工作有秩序地进行并实现计划目标的重要保证。不能忙乱而毫无头绪地开始复*。复*时要注重方法，复*不是老和尚撞钟式单调的重复，这唤不起任何学*兴趣，还易产生脑疲劳。
复*时要学会理解和融会贯通，或分析，或综合，或比较，或归类。将所学的知识结合成一个有机的整体，最后进行“理”与“练”的结合。
“理”就是分清重难点，把握层次。
我们可以通过理对知识的脉络有更清楚的理解。
“练”就是有的放矢地解题，注重少而精，把握一题多变，多方求教，着重理解。
同学们，只有有效的复*，才能达到事半功倍的效果。
孔子说过“学而时*之，不亦说乎？”意思是学了新知识，然后有计划地按时地去复*它，也是一件快乐的事情。心理学研究表明，遗忘是人的必然，世上从来就没有真正过目不忘的人，学得的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕。著名的桥梁学专家茅以升记忆力超群，很多人曾经询问他的记忆秘诀，他回答说：“说起来也很简单，就是重复！重复！再重复！”是啊，学过的东西，只有反复复*，才能牢固地记忆，并能应用自如。由此可见，复*对每位同学都显得尤为重要。复*时要有效利用了每一点可利用的时间。有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍！我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温*一遍老师在课上讲的重点……保持这样的“挤”的恒心，锲而不舍，才能使有限的时间变成无限的资源！另外，同学们要保持良好的心态。考试前和考试的过程中，我们的心理是最容易出问题的没有良好的心态，复*就会陷入“烦躁”的怪圈，从而使复*效率变得低下；考试的时候，则会出现心里紧张和记忆空白的状况，原来得心应手的题目，也变得无从下手，甚至根本就没法做了。我们要学会沉着冷静地以一颗*常心去面对，只有当你的情绪处于最好状态时，你的个人能力才会得到最好的发挥。当你在复*中感到不知所措时，不妨考虑一下自己的复*方法，从理清头绪上下功夫，也许会步入柳暗花明的新天地。
同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！考试在即，你做好准备了吗？请记住，剩下的时间由你来把握。相信你一定能抓住它，驾御它！最后，祝同学们期中考试个个都能旗开得胜！
老师、同学们：
大家早上好！
我是高1804班的邓玉珍，今天我在**下讲话的主题是《以最佳姿态迎接期中考试》。
不经意间，半个学期悄然而逝，我们即将迎来学*成果的一次大检阅——期中考试。
今天，距离期中考试还有不到两天的时间，希望同学们调整好心态，以严肃、认真、负责的态度对待这次考试，并认真做到以下几点：
一、讲究方法，适当做题。
制定合理的复*计划，有条不紊地进行全面复*，查漏补缺，并根据自身情况适当做题，注重少而精，着重理解，以不变应万变。同时，当老师带领大家复*时，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样才会达到事半功倍的效果。
二、善于动脑，勤学好问。
在复*过程中，要独立思考，善于提问，不放过任何一个不懂的知识点。俗话说：“勤能补拙”，带着问题上考场是无法取得好成绩的。
