读过红楼梦的都知道，林黛玉是红楼梦的女主人公。
林黛玉金陵十二钗正册双首之一，西方灵河岸绛珠仙草转世身魂，荣府么女贾敏与巡盐御史林如海之独生女，贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。
她有着绝世的美貌，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
除了美貌她还有着别人没有的性格。她性格中最显著也是最特别的就是她的敏感。有人评价她是“一手一个药坛子，一手一个醋坛子”，比如周瑞家的奉薛姨妈之命送宫花。从行走路线上看，本是顺道一路走来，最后才到黛玉那儿，走到哪儿送到哪儿。凤姐、迎春姊妹、黛玉，没有先后顺序可言；再从宫花来看，十二枝宫花，样式可能有别，但材质应完全一样，工艺也应相同，都是上品，没有孰优孰劣。送给迎、探、惜时，都是她们的丫头收的，送给凤姐四枝，也是*儿打开匣子拿的，凤姐看后又还回两枝，命：“送到那府里给小蓉大奶奶戴去。”此前未有人挑挑拣拣。送给黛玉时，虽只剩下两枝，但并不是她们挑剩下的。可黛玉得知凤姐及三位姑娘都有了时，便冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”
她又是一个极其细心的人，不管是做事还是干嘛，都会十分认真细致比如在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了”。连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心。
薛宝钗对林黛玉的评价：更有颦儿这促狭嘴，他用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来，一句是一句。这“母蝗虫”三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。
因为林黛玉那特殊的性格，再加上心病重，所以死的很凄凉，令人惋惜。
你是桃花，新红凝碧。你是芙蓉，风露清愁;你是一缕不朽的花魂，你是一曲曼妙的琴谣。
你有让西施自惭形秽的容貌，有让比干自愧不如的心机。你虽是凡身，却超然脱俗，不食人间烟火。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”你是
青埂峰下甘露浇灌的仙草，是知恩图报的绛珠仙子。
你是一缕浑然天成的诗魂，多少人艳羡于你?海棠社里，你夺魁菊花诗;凹晶馆边，你吟出“冷月葬花魂”的千古绝唱;沁芳桥畔，你荷锄葬花，用泪作墨，在满地桃瓣上写下诗篇……秋窗下，冷雨连绵，烛已被蜡泪淹没，银红的霞纱早已湿透。罗衾裹不住瘦比桃花的身躯，鹦鹉不再重复悲戚的诗词。
你是为报恩郁郁终世的情痴。青埂峰下，你与神瑛侍者缘定凡尘。若女儿是水做的骨肉，你便是泪砌的身躯。《礼记·檀弓》曰：哭有二道：有爱而哭之，有畏而哭之。你将淳淳甘露化作清泪，以报前世之恩，致于终生郁郁寡欢，在潇湘馆的簌簌竹响中泪尽而死。若你的魂魄能俯瞰人世，可知那怡红公子为你的死似痴似狂，伤心欲绝?
最后一滴泪流尽，诗稿焚化成灰，沁芳桥畔的桃花为你落了一地。潇湘妃子，你是否肋下伸出双翼，随飘零的花瓣去了天尽头?那里，又可曾有一座香冢，是你一抔净土掩下的桃花艳骨?“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”
林颦颦，你的刹那芳华永远留在那花冢之中，任风来雨去，花开花谢，苍老再也侵蚀不到你!那一片艳似红霞的桃树，永远不会消亡。“幽僻处，可有人行?
点苍苔，白露泠泠。“湘妃竹林的尽头，可有两株悬着玉带的枯木?薄命司的金陵钗册，早已记下你的历史。
离恨天之上，灌愁海之中，你渐行渐远。林黛玉泪已尽，百花池畔，是永远微笑的绛珠仙子。桃花行，一去不返。红颜未衰先死，却留下一缕花魂，在沁芳桥畔，缭绕不散。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”这句话大概就是黛玉为自己这一生写的结局。当黛玉“去”了，你脸上挂上晶莹的泪珠，你那美丽而又苍白的脸，心中悲呼：“啊！世界如此不公*，为什么？为什么！”你曾痴恋你的宝玉正在成亲。但此时贾府却挂上了红灯笼十分喜庆。曾经不懂你的忧愁，笑你太过悲观，可当我再拿起《红楼梦》时，我哭了。是啊，为你的痴，为你的叛逆，为你的抗争，你的倔强，心中不止一次为你默哀，为你伤心。
“心较比千多一窍”是写你聪慧多才。你的聪颖，在大观园的姐妹中十分闻名。无论是吟菊花，还是吟柳絮，你总表现得才华横溢，卓然不群。“林潇湘魁夺菊花诗”，“林黛玉重建桃花社”，“幽淑女悲题五美领”等，无不展现你过人的诗词天赋，可你才华横溢却有何用？你是一代的才女，是一代的天骄之子可又何用？最终你却痴恋娶宝玉而死！为什么？为什么！仅仅因为你是衰落的“清贵之家——林家”之女？无依无靠，无父无母的孤女？还是你先天病弱，整天与药锅相伴？不！都不是，你如同无助地猫咪，猛烈撞击笼子却毫无反击，无人理睬！
是啊！一个人绝不是被家境所评定，决不能因钱财而屏蔽了双眼。世界如此不公*可你应学会坚强，学会鼓励自我。
桃花香里，你提篮挎锄，独自一人洒下一片片落花。心中愁绪满怀，岂是那葬花可以慰藉的？眼中的泪水幽幽流出，心碎满地！宝哥哥疼你，尊重你，可那份凄凉又有谁懂！
你，是落入凡尘的绛珠仙子有着天仙般的美貌，和无穷的智慧。你，行动如风拂柳，娴静如花照水，娇娇柔柔，惹人怜爱。可天却偏偏给了她如此不凡，如此不*的命运，为什么？为什么！
你多心，因为人在屋檐下，哪能不低头，你只为自己打算；你固执，因为你讨厌现在的社会，黑暗腐朽，没一点情味。她的聪慧才气，批判封建社会的勇气让我所折服。你是*凡女子，是天上的绛珠仙子，更是生活中的女强人。你值得我们所钦佩。
听！短琴的声音！她又在吟唱了。
风中似乎飘荡着一个若有若无的声音：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”……
你是曹公笔下最高傲的女子，你是金陵十二钗之首，你是贾府中的千金小姐，你心较比干多一窍，病如西子胜三分。
母亲的死让你随贾雨村来到白玉为堂金作马的贾府。你寄人篱下，每日以泪洗面，心中有万分凄苦却不知如何倾诉。然而你又是一个多心人，看着贾府中每个人的脸色生活，生怕别人嫌你多事，将你撵出府门。
阆苑仙葩注定了要陪那美玉无暇历尽磨难，你渴望自由的爱情，可永远逃不出封建的魔掌。你是仙葩，他是美玉，纵然两情相悦，也注定了金玉良缘。你永远是多余的一人。
你不若宝钗一样热衷仕途，贾宝玉的那句“他要是说那样的话，我早就与她生分了！”便有力地证明了你对功名利禄的蔑视。宝钗湘云都劝说宝玉多度圣贤书，唯你一人与他同看《牡丹》《西厢》。封建的束缚却将每一个人都绑在金牌的背后，纵然你藐视它如粪土，却也要被它束缚一生。
你思念家乡，每每看到江南产物便要掉几滴眼泪。纵有外祖母的无限疼爱，也要留心下人们的闲言碎语。你对宝钗的那句“我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。”便以道出你心中的苦闷。无限的感伤让你泣出那篇《葬花吟》；无限的悲凉又让你吟出那句“冷月葬花魂”。只是每首悲伤的诗都要劳你几分神韵，如此繁密的眼泪又怎能不让你的身心备受煎熬。
贾府中的勾心斗角，你都看在眼里，尤二姐、秦可卿的命运不时提醒你处处小心应付，万不可得罪什么人。
潇湘妃子，你一生凄苦，内心渴望摆脱封建的束缚，可是华堂之上盖头掀起的一瞬，你便仙逝。为了神瑛侍者你流尽了一生的泪，以报答他的灌溉之情。绛珠仙子在你回到幻境之时留下的那句“宝玉，你好……”便留给了人们无限的遐想。
黛玉，金陵十二钗之首是你，金陵十二钗中最有才情的是你，金陵十二钗中命运最悲惨的还是你。
我忽然间想问你，如果你有来生，你还会走进那间种满竹子的潇湘馆吗？你还会走进黑暗的贾府吗？你还会走进那个封建的王朝吗？
“花开花谢飞满天，香消玉损有谁怜……”这段黛玉葬花时忧伤之至的歌词想必大家早已耳熟能详了啊！想亘古烁今有多少文人黑客浑墨述黛玉，可我却要昭告天下：“林黛玉”不在我们班呢！
她，一双妙如水波的星目略显浮肿，我想：这就是哭泣时的备用“水库”吧？那道柳叶眉长得恰到好处，眉宇间储藏着着他那淡淡的忧伤。真是认人怜惜！黛玉姓林，可她姓杨，可这两个姓都是木字旁，你能说她和绛株仙子没有渊源吗？
话说一个星期前的英语午修课上，老师在为大家听写单词，教室里鸦雀无声，好不安静。突然，一阵痛哭声如石落湖底打破了月下的沉寂。这来自中国古代的哭声和西洋的英语和在一起，可真是历史性的“中西合璧”啊！大家把目光齐刷刷地投向了她，那位多愁善感的“林妹妹”。瞧，他哭得直是好不伤心，泪珠就像断了线的珍珠，一颗缀连着一颗，大概翻遍成语词典也挑不出一个应景的词了吧！他哭得好憔悴啊！眼睛肿得就像两只小肉包似的，简直就是一个泪人儿。让人又不禁想起“黛玉葬花”这一典故。我想：如果林黛玉看到的话，一定会为她伤心时的美而心生嫉妒吧！她那噘起的小嘴哀怨地述说着自己的委曲；那又浮肿的小眼睛反射出悲伤的泪光；她那似蹙非蹙的柳叶眉更是淋漓尽致地勾勒出他那委屈的外貌……半晌，这场“狂风暴雨”才渐渐*息，等到“风*浪静”时，老师才“敢”小声地问她原因。谁知，她又“阴雨绵绵”地抽泣了一柱香的功夫，然后把鼻涕吸了吸，一字一顿地说：“我……我的橡皮……不……不见了！”“哇哈哈哈……”随即而来的是一声铺天盖地的笑声！
林黛玉啊林黛玉，你嫉妒过薛宝钗的相貌，薛宝琴的才能，我想：现如今你该嫉妒我们班的“杨黛玉“哭泣时的娇容了！(指导教师：左成盥）
一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来**，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。
常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为！因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。
诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。
她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界……
虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。
读著名作曲家王立*的回忆，得到不少信息。收获不敢说，因为不知道是不是所有信息都是有用的。泼脏水连孩子都泼出去了是有的，买箱子把老鼠也锁进来了，两种情形是都有的。
当年《红楼梦》电视剧拍成，一时万人空巷，先睹为快，赞不绝口，说是有那么几绝，原著绝了，音乐绝了，演员绝了。王老师的若干插曲更是被人佩服到了五体投地。今天看他的有关回忆，十分感动于他的精诚，惊叹于他的水*。为了一首《枉凝眉》，他曾经苦苦思考酝酿一年多时间，写出来以后，在那深夜里，他独自伏在钢琴上泪流满面情不能已。从自己感动起，进而感动了亿万人。
作曲的过程，就是一再重读原著的过程。如何准确把握作者作品的“意”的“味”，他不止一次对自己进行拷打，肯定了又否定，否定了又肯定，在似乎拿准认定后又毅然放弃，受够了熬煎，终于成就了这不朽艺术。其中对林黛玉此人的认识，就最好地诠释了他这种痛苦心理历程。
林黛玉和薛宝钗是双璧还是对立物？作者钟情的到底是谁？为什么有这种选择，痛苦的选择？他在思考，发现林黛玉这姑娘的确是个毛病很不少的人。她体弱多病，孤僻自闭，低调又高傲，“脸多性带”，不合群，不入流，小性子，动不动就给人脸色，弄得大家都敬而远之。然而就是这么一个人，偏偏最受作者的宠爱，一如蒲松龄之喜爱婴宁姑娘。把作者全部审美理想寄托在这浑身毛病的人物身上。无怪乎前些年的大学生们说，最佳选择是与林黛玉谈恋爱，与薛宝钗结婚，然而鱼与熊掌不可兼得，人生也就是如此。林黛玉的幸就是不幸，她不应该把人世人生看得那么透，而这是要付出代价的，作者也就让她把这生命代价付出去了。
突然想到，那个多愁善感冰雪聪明的林黛玉莫非就是作者的另一半，而那薛宝钗则是作者的另一半，作者的另一个分身是贾宝玉，就在这二者间痛苦而艰难地选择着。又想到，中国人喜欢有毛病的英雄，因为觉得这样的人自己也能做到，随便学其一点也就成功了，而全是优点的人会叫人觉得遥不可及，自己做不到。
明知木腐虫犹蠹，火到堂前燕不飞。王立*就是这样，钻到木头中，一钻就是几年，终于钻出一个洞来。
落鱼落雁倾吐人间，情动，泪如雾。花谢华飞红尘路，於陵入眼，O，流，玉人寄其心。
喜欢皱眉，但不皱眉，喜欢哭，睁着眼睛。如果你没有梦见红楼一，那也没办法。红色的香气消失了，芬芳的灵魂随风而逝。——铭文
她没有宝钗的沉稳*和，没有“丰辣椒”的八面玲珑，没有袭人的细致入微；然而，她有着水莲般的飘逸，露百合般的孤傲自尊，雪梅般的清凉不羁，明桃花般的绝美.
她是一个清澈如水的女人。她在父亲的劝说下，不情愿地来到了这个千百人向往的大观园。可是，她怎么会不知道——里面隐藏着多少勾心斗角，如履薄冰，看似竞争的繁华，人间仙境？无奈，她学不到宝钗的大度，学不到的随波逐流，学不到的舞力，学不到轰轰烈烈，学不到干练，学不到问别的，学不到让自己像打人一样。她就像水一样，保持着自己那份清澈，以沉默的姿态对抗着封建礼教的枷锁。但是，混乱的大观园能容纳这寂寞的清流吗？因此，即使她和宝玉有姻亲关系，也不能违背封建父母所希望的“金玉良缘”。最后宝玉和宝钗结婚了。绝望中，她失去了灵魂的支柱，像一条干净的小溪一样在这里停了下来。因此，她从来没有意外地失去了灵魂，在风中飘荡，像她埋藏的花朵一样，叹息道：“花儿开得满天都是，对红色的芳香没有怜悯。”游丝柔软，漂浮在春亭中，絮状物轻触绣花窗帘。没有悲伤的歌给我，我不知道它是否丢失了！“多么悲伤的心态，竟然感叹出如此悲伤的语言！
像水一样，以她的生命为代价，“质量是干净的，干净的”，最后静静地流向泰国国王，在那里她的心被迷住了；宝玉也跟着去了，结束了红尘，“走向荒野”。
最后，一切都像是红楼里的梦。然而，一场梦过后，宝黛的恋情却千古传诵。有人叹道：“自古美人如此短命，黛玉如花，花死了。”有人爱惜：“黛玉如风，宝玉如沙，风与沙缠绵，穿越人间；无奈，沙为红尘，风送天涯，红尘路尽，沙滞风隔。”但我只是感慨：“黛玉如水，清而清，不染细尘；混乱的大观园不是它的避难所。所以她以柔弱的风格突破了红尘，依旧如水，蹲在长长的红尘外，依旧落寞不羁，柔软自隐。”
在数以千计的漂亮汉字中，似乎有一个词为她创造了——“如”。
“你”——她如水被水——林黛玉。——附言
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得起秋流到冬尽，春流到夏。——题记
三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，始得久延岁月，后来，修成个女体，她说：“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。”可那仙界中三生石旁结下的至纯的情又怎能在纷扰尘世中续缘呢？还尽千年的泪，可这泪又怎能从秋冬流到夏呢？
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。”他曾说她态生两靥之愁，娇袭一身之病，说她的娴静，柔弱那么熟悉。那梨花带雨般的娇容，拨动着他的心扉。她说他潦倒不通世务，愚顽怕读文章；行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！他的纨袴深深地吸引着她。若说没奇缘，今生为何又要遇着他？
她是客，寄居在他家。在彼岸花盛开时他们认识了，从小的青梅竹马，相亲相爱式的他们本应得到幸福。可是，敏感如她，她偏执的让人有点受不了，她的自尊心在很小的时候就想月桂种子早已在心中萌发，随时破土而出，砍不断，最受不得被人伤害的她却没察觉到自己正在肆无忌惮的伤害着身边的人。
黛玉啊，你可知，你越努力掩饰，越容易暴露，你那颗柔弱的心，怎受得了这些恩怨？你可知，这般的你，固执的可爱，可是太偏执会让身边的人更心疼你，何不放开自己，抛开地位，相信别人，如何？
风流如他，有一黛玉不够，偏想着天下女子的泪都要赠与他。温柔丰满的宝钗和潇洒飘逸的湘云使他不能不眩目动情。他们两人，若即若离，命运的红线明明把他们二人牵的牢牢地。可为何埋葬在那世俗的门当户对中？
愿侬胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”于是，在那个绚烂的夏天，黛玉孤独的走了，流尽了一生的泪。
宝玉，你是否还记得那个梨花带雨般的女子，你可知她又几许惆怅几许悲？那个在你一身喜服是一袭素衣，眼角眉梢都带着深深哀怨的女子，你可记得你曾说她是天上掉下来的仙女。她为你痴，为你卸下红妆，为你叛逆。初见的那一刻，也许只是惊鸿的一瞥，却窥见了上生上世的仙缘，于是一场亘古不变的爱情在那盛世流年中化为烟火。
试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！泪一尽，缘已断，再次成为过路人，是否在回眸时只觉熟悉呢？
秋天原是菊花的季节，但见黄花满地，白柳横坡，小桥流水，莹莹潺潺。路儿弯弯，直通天境。石涧清流激湍，篱落飘香，树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初吧莺啼，暖日当喧，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭，纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情，罗绮穿林，倍添韵致。置身园中，如诗，如画……
忽见得一袅婷女子独坐亭阁石阶，手持香帕，掩面而啼，呜呜咽咽。想那黛玉绝代姿容，稀世俊美，不期这一哭，花听了凄然飘落，宿鸟栖鸦一闻此声，不忍再听，飞起远避。遥望，密密匝匝一干人等自假山西侧喧闹远去，却原来宝钗与其母挽手经过，娇羞亲昵之态，令黛玉不由得想起了故去的爹娘，故悲从中来。
因宝玉得一件小顽物金麒麟，欲送湘云，被黛玉冷刺；又因晴雯等丫鬟的无意，把前来探望宝玉的黛玉拒之门外，黛玉怀疑宝玉移情别恋，让她一阵热讽。曾经的黛玉在我心中一直是悲悲切切、尖酸刻薄、很难相处的性情女子。今又读她，娇小瀛弱，才情超然的黛玉，却始终不能把自己当做大观园的主人。失去双亲，寄人篱下的悲凉使她不得不竖起尖尖的刺，时时堤防别人的伤害；她的诗情气质和悲剧性格，也使得她很难向他人吐露心曲，即便是面对宝玉这个唯一知己，也往往深情款款，欲言又止，代之的是轻轻洒泪。有谁知她缱绻悱恻的情感世界里究竟深藏了多少爱恨情仇？
看冬去雁来，桃花落红，石榴花谢，登山渡水，过树穿花，渐闻山坡上有呜咽之声：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？……一朝春尽红颜老，花落人忘两不知。”悲切之声直叫人心碎肠断，泪眼滂沱。黛玉凄凉的身世，娇弱的身体和太多的哀怨情愫，是不是预示着将与飘落的石榴花一样无言地消逝？落花幸得锦囊收艳骨，质本洁来还洁去，孤单落寞的林黛玉将怎样走完她哀恸顽艳的生命历程，结束凄美一生？
幕布徐徐落下，我被泪水浸润的心仍置身于黛玉悲戚的情感世界里……
——我眼中的林黛玉作文6篇
一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来*，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。
常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为！因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。
诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。
她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的。社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界……
虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”这句话大概就是黛玉为自己这一生写的结局。当黛玉“去”了，你脸上挂上晶莹的泪珠，你那美丽而又苍白的脸，心中悲呼：“啊!世界如此不公*，为什么?为什么!”你曾痴恋你的宝玉正在成亲。但此时贾府却挂上了红灯笼十分喜庆。曾经不懂你的忧愁，笑你太过悲观，可当我再拿起《红楼梦》时，我哭了。是啊，为你的痴，为你的叛逆，为你的抗争，你的倔强，心中不止一次为你默哀，为你伤心。
“心较比千多一窍”是写你聪慧多才。你的聪颖，在大观园的姐妹中十分闻名。无论是吟菊花，还是吟柳絮，你总表现得才华横溢，卓然不群。“林潇湘魁夺菊花诗”，“林黛玉重建桃花社”，“幽淑女悲题五美领”等，无不展现你过人的诗词天赋，可你才华横溢却有何用?你是一代的才女，是一代的天骄之子可又何用?最终你却痴恋娶宝玉而死!为什么?为什么!仅仅因为你是衰落的“清贵之家——林家”之女?无依无靠，无父无母的孤女?还是你先天病弱，整天与药锅相伴?不!都不是，你如同无助地猫咪，猛烈撞击笼子却毫无反击，无人理睬!
是啊!一个人绝不是被家境所评定，决不能因钱财而屏蔽了双眼。世界如此不公*可你应学会坚强，学会鼓励自我。
桃花香里，你提篮挎锄，独自一人洒下一片片落花。心中愁绪满怀，岂是那葬花可以慰藉的?眼中的泪水幽幽流出，心碎满地!宝哥哥疼你，尊重你，可那份凄凉又有谁懂!
你，是落入凡尘的绛珠仙子有着天仙般的美貌，和无穷的智慧。你，行动如风拂柳，娴静如花照水，娇娇柔柔，惹人怜爱。可天却偏偏给了她如此不凡，如此不*的命运，为什么?为什么!
你多心，因为人在屋檐下，哪能不低头，你只为自己打算；你固执，因为你讨厌现在的社会，黑暗腐朽，没一点情味。她的聪慧才气，批判封建社会的勇气让我所折服。你是*凡女子，是天上的绛珠仙子，更是生活中的女强人。你值得我们所钦佩。
听!短琴的声音!她又在吟唱了。
风中似乎飘荡着一个若有若无的声音：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”……
你是桃花，新红凝碧。你是芙蓉，风露清愁;你是一缕不朽的花魂，你是一曲曼妙的琴谣。
你有让西施自惭形秽的容貌，有让比干自愧不如的心机。你虽是凡身，却超然脱俗，不食人间烟火。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”你是
青埂峰下甘露浇灌的仙草，是知恩图报的绛珠仙子。
你是一缕浑然天成的诗魂，多少人艳羡于你?海棠社里，你夺魁菊花诗;凹晶馆边，你吟出“冷月葬花魂”的千古绝唱;沁芳桥畔，你荷锄葬花，用泪作墨，在满地桃瓣上写下诗篇……秋窗下，冷雨连绵，烛已被蜡泪淹没，银红的霞纱早已湿透。罗衾裹不住瘦比桃花的身躯，鹦鹉不再重复悲戚的诗词。
你是为报恩郁郁终世的情痴。青埂峰下，你与神瑛侍者缘定凡尘。若女儿是水做的骨肉，你便是泪砌的身躯。《礼记·檀弓》曰：哭有二道：有爱而哭之，有畏而哭之。你将淳淳甘露化作清泪，以报前世之恩，致于终生郁郁寡欢，在潇湘馆的簌簌竹响中泪尽而死。若你的魂魄能俯瞰人世，可知那怡红公子为你的死似痴似狂，伤心欲绝?
最后一滴泪流尽，诗稿焚化成灰，沁芳桥畔的桃花为你落了一地。潇湘妃子，你是否肋下伸出双翼，随飘零的花瓣去了天尽头?那里，又可曾有一座香冢，是你一抔净土掩下的桃花艳骨?“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”
林颦颦，你的刹那芳华永远留在那花冢之中，任风来雨去，花开花谢，苍老再也侵蚀不到你!那一片艳似红霞的桃树，永远不会消亡。“幽僻处，可有人行?
点苍苔，白露泠泠。“湘妃竹林的尽头，可有两株悬着玉带的枯木?薄命司的金陵钗册，早已记下你的历史。
离恨天之上，灌愁海之中，你渐行渐远。林黛玉泪已尽，百花池畔，是永远微笑的绛珠仙子。桃花行，一去不返。红颜未衰先死，却留下一缕花魂，在沁芳桥畔，缭绕不散。
绛珠仙草为报神瑛侍者的灌溉之恩，选择跟随他下凡，将一生的眼泪都还给他，于是成了林黛玉。
林妹妹多愁善感，*日里就是看着月亮也掉泪珠，看着花儿也流泪。她不食人间烟火，账本也好，管家也好，从未碰过，她的生活中充斥着的只有诗情画意。
“林黛玉不仅是《红楼梦》的第一女主人公，在某种意义上，也可以看做整个*文学史的第一女主人公。她是凝聚着本民族文化的华粹精英……如果说，他把天地间灵秀之气所钟的女儿喻之为花，那么，林黛玉就是花的精魂；如果说，他把生活心灵化而流泻为诗，创造了充满诗意的真正的艺术，那么他所创造的林黛玉形象最富于诗人气质，是诗的化身。”这是吕启祥对她的评价，我觉得再贴切不过了。
书中有一回写到：“林黛玉便回头叫紫鹃道：‘把屋子收拾了，撂下一扇纱屉，看那大燕子回来，把帘子放下来，拿狮子倚住，烧了香就把炉罩上。’”从这么一句话中不难看出林黛玉的生活是那样精致，是那样富有诗的气息。
林黛玉身上最为曹公赞扬的便是她的反抗精神。她敢于反抗封建礼教，鄙弃功名利禄，从不劝贾宝玉走仕途经济的道路，因而被贾宝玉引为知己。但也因此加深了她在贾府“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的处境，在规矩森严的封建大家族中，她和贾宝玉的爱情是不被允许的。
林妹妹体弱多病，王熙凤说她是美人灯儿，风吹吹就坏了。林黛玉体弱多病不仅与她先天的体质有关，更与她寄人篱下，无所依傍的情况有关。敏感如她，寄人篱下怎会不悲伤惆怅，在书中她是常抹泪珠儿的。满心的忧愁进一步使她的身体渐渐虚弱。有些红学家还依据各种资料考证出来她常吃的丸药中被下了慢性毒，进一步拖垮了她的身体。
从林黛玉的言行上不难感受到她的自卑与敏感。因为自卑，所以她总是使小性子来试探贾宝玉，来确认他是否还爱着自己；因为自卑，所以她在爱情上总是被动的一方，从不主动争取；因为自卑，所以她“孤高自许，目无下尘”。以言语伤人也是因为自卑，她用过分的自尊来掩饰自己的自卑。
史湘云将她比作戏子时，她勃然大怒，因为史湘云的所作所为已经触及了她敏感的心弦；而在周瑞家的送宫花来时她的冷嘲热讽，也是因为对方的行为让她敏感的自尊受到了挫伤。过分的自尊使得她变得“小心眼”，在贾府中被下人所不喜。
绛珠还泪的故事使得她与贾宝玉之间的爱情染上了神秘的色彩，但也注定了他们的爱情是一场悲剧。她是绛珠仙草的化身，为还泪而下凡，当林妹妹将一生的泪水给了贾宝玉，她又将何去何从？第四十九回中写道：黛玉拭泪道：“*来我只觉心酸，眼泪却象比旧年少了些的，心里只管酸痛，眼泪却不多。”看来绛珠仙草的泪已经还得差不多了，大部分人都普遍认为泪尽的那天便是绛珠仙草魂归仙界之日了。
走过古色古香的街巷，不禁踏入曹雪芹笔下那处亦真亦幻的大观园，好一幅春色美景，教人想起园里繁花树下走过的你。“林妹妹”，好一声温柔亲切的呼唤，似从纸间飘来。对于你，我知之不多，只知你是绝代佳人。
书里的文字中有你，你我不同年代，不同时光，只得在书香映照下，透过屏风，模糊的望见你美丽的身影。
飞驰的马车，惊鸿一瞥，还带有你身上的清香，那是一股如桂花般娴静的气息，在人心尖上留下印记。年轻的你，着一身素衣，一副少女模样，好似弯月，又如清澈的溪水，与众女一块儿，在满树红花绿叶、竹柳苍翠的院里说笑，是多生动的美人图啊！然而你的眼中竟带一丝幽光，神情郁郁，教人不禁好奇你的故事。
年轻的你，像历经了人世悲欢，家族的兴衰命运，郁结于你的眉心，汇成一抹抚不开的皱褶。你是纯玉无暇，却内含着太多苦闷忧愁。百年前的星光照着你，也照着如今的我。你鲜活地印在书卷里，也指引着我。
看《红楼梦》是我的一大嗜好，我对林黛玉是很偏爱的，觉得她是我心中那颗最美最亮的星，就像天狼星一样有魅力，吸引着我。她的一切都是美好的，不论言行、举止都是对的，就连她的缺点在我心中也是对的。如果真的讨论起她，我还是会实事求是的。
说起林黛玉，她给我的第一印象就是长得美。的确，她长得特别美，尤其是她那张樱桃小嘴十分标准，小时候姐姐就告诉我林黛玉的嘴是最标准的樱桃小嘴，如今我更是确信她的那张嘴是世界上最美的嘴了。她的文笔流畅，诗给她添上了一层心灵的纯洁，犹如给星星镀上一层亮晶晶的光芒。她的诗优美、抒情、典雅。她敢于表达自己，诗就是她表达的方法。她写的诗精悍而不露锋芒。林黛玉喜欢表现自己，虽然在古代女子是不能上学的，不认字最好，但是她敢于挑战，敢于向封建社会挑战，是我们应该学*的。但是，她也有缺点，就像一坛净水，无端的滴了两滴墨水，便不清澈、不纯净了。她太小心眼了，遇到不合心的事儿便生气、哭，因此才会多灾多病。她不会等人接物，对大多数人都不太和气。
这就是我眼中的林黛玉，她是个很美，有文采，这就是我眼中的林黛玉，她是但也有缺点的人。
——我眼中的林黛玉作文 (菁华5篇)
一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来*，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。
常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为！因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。
诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。
她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的。社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界……
虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。
林黛玉是一位家喻户晓的名著中的人物，曹雪芹对她的描述是多愁善感，年少才高。在《红楼梦》中，她是贾敏于林如海的独女，也是一位生性孤傲、天真率直的才女。
林黛玉虽然率直，却并不鲁莽；恰恰相反，她行事却十分谨慎。这以性格特点在她初到贾府时的描写的淋漓尽致：黛玉曾听母亲说过，她的外祖母家中与别人家中十分不同。因此步步留心，时时在意。不肯多走一步路，多说一句话，唯恐让别人耻笑了。
而她也给众人留下了深刻印象，书中又有这样一段话：
众人见她年龄虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却自有一股自然的风流姿态。就连王熙凤都不由赞叹：“天下真有这样标致的人儿。”这也另一方面写出来了林黛玉的貌美如花。
林黛玉给我最深刻的印象便是她的多愁善感与年少才高。“黛玉葬花”便是她这一性格所表现最突出的一个典型事例。她不忍心看美丽落花被尘土所污，希望它们“质本洁来还洁去。”于是她收集落花，建立花冢，用“一抔净土掩风流。”从此，“黛玉葬花”便成了《红楼梦》中的一个著名景点故事。“黛玉葬花”这件事把林黛玉的多愁善感渲染到了极致。
黛玉的出身、身体状况、性格特征、生活环境和她和宝玉的情感故事无不在渲染着一种悲剧的气氛。
正所谓“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来。”
弱质纤纤，风韵淡淡，林妹妹便以这个形象走进我的视野。不知道如何直视这个世界，只能自己努力抬起骄傲的头，任凭寂寞、疼痛似紫色藤蔓一样在身后纠缠蔓延。别人都说她似只刺猬，拼命地用刺来保护自己，而我认为，她，不过是只蜜蜂，蛰了别人又何尝没有伤到自己？一袭白衣进了贾府，便奠定了她一生的色调：白。她如一片白色羽毛，飘然而至，又随风而逝；她如一场晶莹小雪，轻舞而落，又见阳而化；她如一朵清雅百合，沁心而爽，又香消而逝。然而，她那短暂却苍白的生命却有着夺目的红，那是她用尽显血染红的啊！海子说过：“面朝大海，春暖花开。
”当温暖的微风吹拂脸庞，她的心也会如小小的雏菊一般绽开，可她从不打开心房，让人欣赏；当明媚的阳光翩然而至，她的眉也会如弯弯的新月一样迷人，可她从不轻抬下颌，让人凝视。我不知道，她为什么只愿缩在冬天的角落里，而不愿转过身去，迎接春天；我不知道，她为什么小心翼翼，而不愿试着去改变，或许命运的轮盘会被惊动；我不明白她为什么冒死追逐，而不愿停下仰望。但我清楚的是，她在用灵魂唱歌，在用生命作画。
她想用透明的灵魂照亮黑暗的长路，她想用纤细的手指剥开自由的窗扉。浮华之景，樱色飞舞，有那氤氲之气，似雾非烟；桀骜之红，铮然而立，唯有赤色染天，映乾坤。靡靡之音，喧然袭来，化为醉人之酒，醉人离意；涟漪清水，醒人净浊，实为幽歌一曲，*慕荣。看，那是她殷红的血之红；听，那是她幽长的魂之歌。
一个弱不禁风，但又拥有绝美容颜的女子，一个温婉如水，但又满腹书香的女子，不用说都知道她就是《红楼梦》这本名著中的林黛玉。
我觉得林黛玉是一个弱不禁风的女子。说到林黛玉的娇滴滴，那是出了名的，林黛玉虽是有一副倾国倾城的面貌，但是那张苍白又毫不血色的脸却让人看得越发可怕。静卧时就像一个玻璃娃娃一样已触即破。林黛玉从小就体弱多病，每天都用药物压制着自己的病情，仿佛风一吹就会被吹倒一样。
我觉得林黛玉是一个满腹书香的才女，她从小就跟随自己的父亲一起学*，读书。长大后便成了饱读诗书的女子。林黛玉有一回伤心，连同残花落叶一同掩埋，边哭边咏出了《葬花吟》。其实写林黛玉才华出众的章节，我印象最深的便是林黛玉作了三首诗全都是这次作诗大赛的前三位。
我觉得林黛玉是一个痴情的女子。林黛玉在听到贾宝玉要娶薛宝钗的事情时，久久不能接受可知道林黛玉是有多门的爱贾宝玉，过了一会儿回过神了来，可是就连走路都走不稳了。林黛玉听完后脸色更是惨白的吓人。不敢相信吵着，哭着，闹着，要去问贾宝玉，只听见从贾宝玉的房间里传出了薛宝钗的笑声，林黛玉就哭了起来，而且泪水就像断了线的珠子落个不停。这是因为爱一个人爱的有多深，他和别人在一起时，伤心的感觉就会有越大。
林黛玉是古代女性的杰出代表，他的满腹才华，不得不令我吃惊。我觉得林黛玉是一个美丽，大方又知性的杰出女性。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”这句话大概就是黛玉为自己这一生写的结局。当黛玉“去”了，你脸上挂上晶莹的泪珠，你那美丽而又苍白的脸，心中悲呼：“啊!世界如此不公*，为什么?为什么!”你曾痴恋你的宝玉正在成亲。但此时贾府却挂上了红灯笼十分喜庆。曾经不懂你的忧愁，笑你太过悲观，可当我再拿起《红楼梦》时，我哭了。是啊，为你的痴，为你的叛逆，为你的抗争，你的倔强，心中不止一次为你默哀，为你伤心。
“心较比千多一窍”是写你聪慧多才。你的聪颖，在大观园的姐妹中十分闻名。无论是吟菊花，还是吟柳絮，你总表现得才华横溢，卓然不群。“林潇湘魁夺菊花诗”，“林黛玉重建桃花社”，“幽淑女悲题五美领”等，无不展现你过人的诗词天赋，可你才华横溢却有何用?你是一代的才女，是一代的天骄之子可又何用?最终你却痴恋娶宝玉而死!为什么?为什么!仅仅因为你是衰落的“清贵之家——林家”之女?无依无靠，无父无母的孤女?还是你先天病弱，整天与药锅相伴?不!都不是，你如同无助地猫咪，猛烈撞击笼子却毫无反击，无人理睬!
是啊!一个人绝不是被家境所评定，决不能因钱财而屏蔽了双眼。世界如此不公*可你应学会坚强，学会鼓励自我。
桃花香里，你提篮挎锄，独自一人洒下一片片落花。心中愁绪满怀，岂是那葬花可以慰藉的?眼中的泪水幽幽流出，心碎满地!宝哥哥疼你，尊重你，可那份凄凉又有谁懂!
你，是落入凡尘的绛珠仙子有着天仙般的美貌，和无穷的智慧。你，行动如风拂柳，娴静如花照水，娇娇柔柔，惹人怜爱。可天却偏偏给了她如此不凡，如此不*的命运，为什么?为什么!
你多心，因为人在屋檐下，哪能不低头，你只为自己打算;你固执，因为你讨厌现在的社会，黑暗腐朽，没一点情味。她的聪慧才气，批判封建社会的勇气让我所折服。你是*凡女子，是天上的绛珠仙子，更是生活中的女强人。你值得我们所钦佩。
听!短琴的声音!她又在吟唱了。
风中似乎飘荡着一个若有若无的声音：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”……
——《林黛玉进贾府》教案 (菁华5篇)
一、教学目标：
1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。
2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3、通过文章环境，把握作品的主题。
二、教学重点：
1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力
2、分析形象，培养学生良好的分析*惯和知识迁移地能力
三、课时安排：
3课时
第一课时
一、作者简介及《红楼梦》是创作:
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名 ，字梦阮，号雪芹。大约生于17XX年，卒于1763年作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。
《红楼梦》共120回，前80 回在曹雪芹去世前XX年左右就已经传抄问世，到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。
二、解题：
本文选自《红楼梦》第三回，标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。
三、《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用：
《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。
一回：开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
二回：交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。图示如下：
┌贾 敷
宁国公：贾 波─贾代化┤ ┌贾 珍─贾 蓉(秦可卿)
└贾 敬┤
└贾惜春
┌贾 琏┐ 共4页，当前第1页1234
┌ 贾 赦 ┤ ├巧 姐
│(邢夫人)│王熙凤┘
│ └贾迎春
荣国公：贾 源─贾代善┤ ┌贾 珠 ┐贾 兰
史太君│ 贾 政┤李 纨 ┘
(贾母)│(王夫人)│ 贾元春
│ │ 贾宝玉
│ └ 贾探春
└ 贾 敏 ┐
├林黛玉 共4页，当前第2页1234
(林如海)┘
三回：介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
四回：通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。
展现小说更广阔的社会背景。
五回：通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。是全书总纲。
第二课时
教学要点：分析几个主要人物的性格特征。
一、林黛玉
提问：哪些地方体现了林黛玉“步步留心，时时在意”？
林黛玉母亲去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
例如：1、在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝，既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。
2、在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。(p219)可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
3、在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。(p221)
4、黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母与宝玉问黛玉念何书时，黛玉回答先后不一致。
黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写：
1.众人见黛玉时对她的年龄、 举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。(p212)
2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。(p224)表现黛玉的共同点:美貌多情,体弱多病。尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中的“木石前盟”，又为以后的情节发展埋下伏笔。
二、王熙凤
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
提问：节选部分从几个方面展示了王熙凤的性格特征？
1、写出场：未见其人，先闻其声。与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。贾母戏谑的介绍，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
2、绘肖像：不但刻画人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。
头饰
┌珍宝珠玉──贪婪与俗气(内心世界的空虚)
肖像描写┤ “三角眼”
│ “吊梢眉”
└容貌 美丽外表──刁钻狡黠(本性) “粉 面”、“丹 唇”
3、见黛玉：言谈举止表现感情的变化，反映其内心世界。
先是恭维—继而拭泪—转悲为喜， 入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。
4、回王夫人：
她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
第三课时
教学要点：继续分析人物形象
一、贾宝玉：
贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由*等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
以下分三个描写重点来分析:
1.出场前：侧面介绍一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位(贬斥态度)。
王夫人:：“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
黛玉的母亲：“衔玉所生”“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”
小结:：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
2、肖像描写：黛玉眼中的宝玉。
一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
3、两首《西江月》
提问：怎样理解这两首《西江月》?
⑴、词中所展示的人物思想性格和形象。
思想性格：钟情于女孩子；讽刺热衷功名的人；反对“男尊女卑”的封建道德观念；嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”；对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。
宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。
作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。
⑵、该词作用。
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。
小结全文：
一、围绕中心描写。
二、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。
三、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。
学*目标：
1、鉴赏个性鲜明的人物形象。
2、学*刻画人物的方法。
学*重点：
1、如何鉴赏个性鲜明的人物形象。
2、如何刻画人物。
教学过程：
一、导入
我们看当代小说，总会有一种共同的感觉，那就是作者笔下的美女个个都是如花似玉，真是千人一面。《红楼梦》涉及人物四百有余，但曹雪芹却能做到各具情态。今天我们就以王熙凤和林黛玉为例，来感受曹雪芹浓妆淡抹各相宜的人物描写。
二、出示学*目标
1、鉴赏个性鲜明的人物形象。
2、学*刻画人物的方法。
三、鉴赏个性鲜明的人物形象，学*刻画人物的方法。
（一）王熙凤：
后人在提到王熙凤时说：恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。你认为这句话是否有道理？结合文中对王熙凤外貌、语言、动作的描写，谈谈你的看法。
首先我们找到描写王熙凤的段落（5、6段）。描写王熙凤的段落比较集中，都在这两段。我先找位同学读王熙凤的出场。在文学作品中，人物的出场是刻画人物的起点，是在读者空白的脑海中打下的第一个烙印，所以文学大师历来都十分讲究人物的出场描写。我们上节课所讲的贾宝玉的出场就采用了预先铺垫、设置悬念的方法。我们刚刚所读到的王熙凤又是怎样出场的呢？
设想：此时尊亲长辈在堂，远客初到，贾府上下个个循规蹈矩。突然，屋外传来旁若无人的笑声，王熙凤如众星捧月般出场了。
这样的出场方式体现出怎样的人物性格？——张扬。
这属于人物描写中的那种描写？——细节描写。
接下来是什么描写？——外貌。
记得读王熙凤的穿戴时，有同学在下面小声嘀咕：这么多，她怎么穿戴呀？作者为什么要对王熙凤施以浓妆？——突出她的贪婪与俗气。再往后是对王熙凤肖像的刻画。应该说，王熙凤是美丽的，因为她的眼是丹凤眼，眉是柳叶眉，可为什么曹雪芹在给她美丽的同时，又说她的眼是三角眼，眉是吊梢眉呢？结合后面那几句话分析一下。俗话说：三角眼，吊梢眉，不是小偷就是贼。可见在人们心目中，这样的眉眼是刁钻的，狡黠的。结合后面几句和导读上的“嘴甜心苦，两面三刀；上头笑着，脚底下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。”我们更确信这一点。再看她见黛玉时一系列的表现：先是恭维，继而拭泪，忙转悲为喜，她为什么会有如此大的转变？这一切只因为她的机变逢迎。她赞美黛玉的话，句句为贾母而发；抽帕拭泪，转悲为喜，处处为贾母而做。
最后，我们看她一串的问话，一顿的嘱咐，一通的吩咐，捧茶捧果，回王夫人话，无不表现出她的精明能干。看完了浓妆的王熙凤，我们再来欣赏淡抹的林黛玉。
（二）林黛玉：
王安石曾说过：意态由来画不成。但在曹雪芹的笔下，人物却栩栩如生，呼之欲出。今天就让我们来领略一下集书卷气、灵秀气、孤傲气于一身的一代才女林黛玉超凡脱俗的美。与王熙凤的盛装不同，曹雪芹对林黛玉的刻画只注重肖像，正如老舍先生所言：真正美丽的女人，是绝不多施脂粉，不乱穿衣服的。文中对黛玉的肖像描写，是分三次完成的。
1、众人眼中的黛玉；
2、王熙凤眼中的黛玉；
3、贾宝玉眼中的黛玉；
这三次描写虽观察者不同，但结论都一致，那就是林黛玉是一个美丽娇弱的女子。其次我们再来看林黛玉进贾府后一系列的语言、心理、动作。这些描写是散落在文中各处的，请同学们找出来，并说说从这些描写中你感受到黛玉什么样的性格特征，作者分别用了什么描写手法。
1、辞大舅母：知书达理（语言描写）
2、择座：
（1）第10段，贾政、王夫人处；
（2）第12段，贾母处吃饭时；心思缜密（心理描写）
3、对读书的回答：
（1）第12段：只刚念了《四书》。
（2）第14段：不曾读，些须认得几个字。谨小慎微（语言描写）
四、总结全文
课文中，曹公以变化多端的说法，或虚或实，或正或侧，或以环境暗示衬托，或以衣饰精雕细刻，或用比较的方法，或借人物自身的活动，或取个性化的语言来表现人物性格特征。在人物描写、性格塑造方面，真可谓三寸柔毫，鬼斧神工。
五、布置作业
1、赏析《红楼梦》中你最喜欢的一个人物。
2、课外阅读原著，扩大对《红楼梦》的认识。
教学目标：
1、了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
2、学*本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
3、了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。
情感态度与价值观目标：
认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会现实的批判态度。
教学过程与方法：
教学设想：
1、教学重点是分析主要人物的性格特点，并指导学生学*小说所运用的刻画人物的主要方法。
2、思想教育的重点是让学生正确认识《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义。这种思想教育渗透在教学过程中，则主要是通过对人物形象，特别是对贾宝玉的分析完成的。
3、《红楼梦》的开头四回是全书的序幕，为后面展开情节、刻画人物作了铺垫。教师简要介绍开头四回的主要内容，以使学生能更好地理解本文的内容。
4、以教师分析讲解为主。
教学时数：
1教时。
第一教时：
教学要点：教师简要介绍作者、作品、《红楼梦》开头四回的主要内容；认字解词；分析课文的情节结构。
教学内容与步骤：
1．教师介绍曹雪芹和《红楼梦》
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
2、简要介绍《红楼梦》开头四回的内容。介绍时，无需细述情节，只讲梗概，重要的是讲清楚与课文有关的地方，使讲解确实起到帮助学生理解课文的作用。
(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。
女娲补天，剩下一块“无材”的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“**子”“通灵宝玉”。作者用这块石头“无材补天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。
“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。
(2)第二回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。
(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。
(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。开头的四回，交代了主要人物、社会背景、典型环境，为小说情节的展开作了充分准备。
3、认字解词。
(1)给字正音
敕造（chì）阜盛（fù）绾着（wǎn）两靥（ya）忖度（cǔn）宫绦(tāo)嗔视（chēn）
(2)解释词语
小厮：未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。
厮认：互相认识。厮，互相。
纳罕：感到奇怪。
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，ｌｉǎｎ，收拢；屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。
茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。
憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。
懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。
草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。
潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。
纨裤：wán kù，原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。
膏粱：指富贵子弟。
劳什子：北方方言，如同说“东西”。
(3)课后练*题四
偏僻：偏激、不端正。
便宜：方便。
态度：神态。
像这样的词语，课文中还有，例如：
不经之谈：不合常理。
体格风骚：姿容俏丽。
可怜辜负好韶光：可惜。（《红楼梦》的“可怜”有时作“可爱”讲。）
惫懒人物：涎皮赖脸。
4、分析情节结构。
教师提问：这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？
学生回答后教师小结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。
第二部分（2—14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：
2—4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
5—6段写林黛玉见王熙凤，是第2层。
7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。这是第3层。
12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第4层。
第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。
布置作业：
1、按课后练*题一、二的要求阅读课文，体会课文是怎样用不同的方法介绍众多人物的。
2、分析贾宝玉的性格特征。
[教学目的]
1、结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。
2、理解分析课文通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学*作者用肖像反映人物特征的写作技巧。
3、掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法。
4、理解课文中环境描写的特点和作用。
[教学重点]
分析人物的性格特点及刻画人物的写法。
[教学难点]
环境描写的特点和作用。
[教学方法]
讲练及点导
[教学时数]
三课时
[教学设想]
1、“了解*古代小说的特点”是本单元的重点学*目标，通过课文学*，能体会其中的某些特点。
2、小说有三要素，学*时宜牢牢把握文体特点阅读分析课文。
3、本文以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府的第一天行踪为线索，借助她的眼睛来描写小说的典型环境和众多的人物，对人物出场的描写各不相同，人物的肖像描写能透露人物的性格特征和精神世界。学*课文时，要细心体会这些特点。
4、本文是古典小说，应了解古代社会的背景；本文又是长篇节选，故又有必要了解该长篇小说的全貌。
5、注意阅读和写作的结合、理论与实际的结合。
6、学生已在第三册小说单元中学了小说的基本特征，可让学生运用所学多分析，教师作点拨指导。
[教学步骤]
第一课时
1、简介《红楼梦》的作者、写作背景和主要内容，点出其在文学史上的地位。
2、着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在前书中的作用。
3、介绍《贾府人物简表》。
4、梳理课文情节。
第二课时
一、1、课文是如何介绍众多人物出场的。
2、分析作者对人物出场的写法不同的依据。
二、1、介绍《荣国府院落方位示意图》
2、小说中关于贾府的环境描写的归类，重点是外观、布局、陈设、器物等。
3、课堂讨论：小说中环境描写的特点和作用。
第三课时
[课时目的]
分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学*课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
[课时重点]
人物的性格及写法分析，肖像描写的学*。
[课时难点]
林黛玉的性格分析
[课时内容]
一、人物性格和写法分析
1、王熙凤
点拨：（1）铺陈服饰：暗示贪婪与俗气。
（2）描写容貌：美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。
（3）言行表现：A、贾母戏谑之言：性格泼辣。
B、见黛玉，恭维——试泪——喜：察言观色、机变逢迎。
C、回王夫人：果断能干，受宠专权。
2、贾宝玉
点拨：（1）写法：王夫人对黛玉的叮嘱、黛玉的猜度是侧面描写；
后面的外貌、词两首、动作是正面描写。
（2）性格：封建叛逆者，蔑视世俗，卓然独立，善良多情。
3、林黛玉
点拨：（1）态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意。
（2）外貌、神情、风韵：美貌多情，体弱多病。
二、小结：
1、通过课文人物刻划的分析，了解*古代小说的一般特点。
2、通过课文人物刻划的横向比较，了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。
3、归纳“肖像描写”剖析法：
（1）透过肖像看人物的性格、气质；
（2）通过肖像看人物的社会地位；
（3）抓住观察人物的视角析观察者；
（4）结合其他各种描写整体分析；
（5）肖像描写的适时适量。
三、课堂练*：
分析肖像描写片断所显示的人物特征（见练*材料）
小结：肖像描写含有人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等。
四、布置课后练*：
1、写一个肖像描写片断，要能显示人物特征。
2、完成一课一练。
学*目标：
1、鉴赏个性鲜明的人物形象。
2、学*刻画人物的方法。
学*重点：
1、如何鉴赏个性鲜明的人物形象。
2、如何刻画人物。
教学过程：
一、导入
我们看当代小说，总会有一种共同的感觉，那就是作者笔下的美女个个都是如花似玉，真是千人一面。《红楼梦》涉及人物四百有余，但曹雪芹却能做到各具情态。今天我们就以王熙凤和林黛玉为例，来感受曹雪芹浓妆淡抹各相宜的人物描写。
二、出示学*目标
1、鉴赏个性鲜明的人物形象。
2、学*刻画人物的方法。
三、鉴赏个性鲜明的人物形象，学*刻画人物的方法。
（一）王熙凤：
后人在提到王熙凤时说：恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。你认为这句话是否有道理？结合文中对王熙凤外貌、语言、动作的描写，谈谈你的看法。
首先我们找到描写王熙凤的段落（5、6段）。描写王熙凤的段落比较集中，都在这两段。我先找位同学读王熙凤的出场。在文学作品中，人物的出场是刻画人物的起点，是在读者空白的脑海中打下的第一个烙印，所以文学大师历来都十分讲究人物的出场描写。我们上节课所讲的贾宝玉的出场就采用了预先铺垫、设置悬念的方法。我们刚刚所读到的王熙凤又是怎样出场的呢？
设想：此时尊亲长辈在堂，远客初到，贾府上下个个循规蹈矩。突然，屋外传来旁若无人的.笑声，王熙凤如众星捧月般出场了。
这样的出场方式体现出怎样的人物性格？——张扬。
这属于人物描写中的那种描写？——细节描写。
接下来是什么描写？——外貌。
——我眼中的林黛玉作文范文20份
我有一个同学，他姓曹。
我们班里有体育健将，善长跑步；有写字能手，善长写字；而他有一个特殊本领：善哭！就像个“林黛玉”一样。
有一次，我们上体育课，在偌大的操场上，体育江老师因为他表现不太好，说了他几句，结果悲剧就发生了：只见曹同学嘴一张叫了起来，一颗颗“金豆豆"落下来，随即闭起眼来开始漫游起了操场。
这时体育老师做了一个手势让我们继续做运动，他则像一辆开足马力的摩托车一样，奔驰着去追赶失控的曹同学。我们在一旁哄堂大笑。
最后他被体育老师拉了回来，似乎还不甘心的曹同学仍然“哇唔哇唔哇唔”地大叫，整个操场都听得见。这下我们慌了：完了，如果被那边的一年级同学看到，都知道我们班级有个“林黛玉”了，那就太丢人了，我们都悄悄地灰溜溜地回了教室。
还有一次，我们在写作业时突然听到了一声声“哇呜哇呜"声。原来，我们的曹同学正跪在一个女同学面前，说：“嫁（借）给我吧，嫁（借）给我吧"女同学为难地说：“别问我啦！我也没有。"但曹同学仿佛没听见，不管不顾地继续央求着。这下，更多的同学都围观了上来，甚至还有几名"不怕死"的"记者"还对女同学进行了"战地采访”。
曹同学虽然爱哭，天塌下来都阻止不了他，但是自从李老师说了"当你求别人给你什么东西时，哭是完全没用。"他也意识到了，所以他现在也停止了用哭泣解决一切问题。这真是不幸中之万幸！
曹同学给我们带来了很多快乐，同学们都会长大的，这些快乐也会越来越少了吧？
“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味?”这就是《红楼梦》的开卷词，它讲述一对青年男女之间的爱情悲剧。
黛玉与宝玉既然在冥冥之中注定要来相遇，以来报上辈子的灌溉之恩，为何终要分离呢?黛玉的眼泪在死之前都快流干了，也未能把上辈子之恩报完吧……
既然报不完，为何不让他们长相厮守呢?“花谢花飞花满天，红消香逝有谁怜……一朝春尽红颜老，花落人云两不知。”这暗示了黛玉一生的坎坷和她的多愁善感，不是吗?
黛玉清高孤傲，多愁善感，可是，这些都是因为封建社会呀!在那个“父母之命，媒妁之言”的时代，贾家人的心目中只有宝钗才是最完美的儿媳，而宝钗做了宝玉的妻子，只不过是因为贾府势力强罢了，从未想过什么是幸福，什么是爱!
“心比天高，命比纸薄”，不仅是晴雯的悲剧，也是黛玉的悲剧，她为爱情熬尽了最后一滴眼泪，也没有和宝玉结成良缘，在封建社会的压迫下，有多少男女成了牺牲品?
宝钗，只不过是顺从于封建社会思想罢了，为什么她有那们多人支持呢?宝玉喜于女子打交道，他爱女子广泛，并未让黛玉知道，她才是宝玉心中的唯一。
“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚化?是呀!为何已注定要分离，却还要相遇呢?
林间，黛玉悲怆的歌声又传了出来……
“唉，和朋友吵架真是烦，还是去图书馆解解气吧。”我边想边朝图书馆走去。“四大名著还没看完呢，先从红楼梦开始吧！”听别人这么一说，我也拿了一本津津有味地看起来。
这时，书里忽然闪出一道金光，把我吸了进去，只觉一阵天旋地转，触目所及竟是一条彩虹隧道。这条彩虹隧道把我传送到了一个陌生世界的上空，便马上消失了，我重重地摔了下去。
“哎哟，痛死了！什么嘛！”我抱怨道。咦，这是什么地方？清澈的水池，碧绿的大树，散发芳香的花朵，还有那些古色古香的建筑物，这不是大观园吗？不会吧，我揉了揉眼睛，居然是真的！
这时，我看见了一位面容清秀的姑娘，正朝我款款走来。是林黛玉！我激动得愣在原地，而林黛玉却走到了我的身边，轻轻将我扶起，朱唇微启，柔声问道：“你是谁？为什么会在这里？”我这才回过神来，将事情一五一十地告诉了她。真是盛世美颜呢，比那插图上的还要美上千百倍。
这时林黛玉又接着说：“子诒，你若遇到什么心烦的事情，可与我诉说。”我摇摇头说：“唉！我最好的朋友现在总是针对我，也不知道为什么。今天我去找她，她居然说讨厌我，我说了她几句就走了。”林黛玉听完，语重心长地告诉我：“你应当体谅她，很有可能她这几天是心情不好，想想之前她对你多好，或许你们都有错，去道歉吧。”
这时又是一道金光，我被传送了回去，想到刚才林黛玉的一番话，我立即冲出图书馆，向好朋友的家跑去……
新学期，我们班新转来了一个女生，她一副柔柔弱弱的模样，再加上因为转学带来的不适应，经常哭哭啼啼的，不多时，林黛玉的美名便不胫而走。
叶同学刚来的时候，便遭遇了严重的“水土不服”。我们学校历来以对学生的严格要求闻名，刚转学来的新生确实一时半刻很难适应。这使得叶愁肠百结，终日郁郁不乐，经常以泪洗面。
林老师多次找她谈心，可惜却效果寥寥。叶跟她妈妈说在新学校里的每一分钟对她来说都是煎熬，一周的时间让她感觉像过了漫长的几个世纪，每天哭着央求她妈妈再帮她转回原来的学校。在学校的时候，眼泪不知不觉就掉下来了，这种情形一直持续了一个多月仍不见好转。男生们私下讨论：叶莫不是林黛玉转世？别说男生了，连我们女生都心有同感。
后来，她妈妈心软了，偷偷跑来找林老师商量转学的事。林老师却不同意，他认为叶是个可造之材，只是内心不够强大，他告诉叶妈妈，不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔，不离开母亲庇护下的小树永远都不能成长茁壮。叶妈妈心情复杂地离开了学校。
第一次月考成绩出来后，叶的成绩对比入学测试有很大的进步。林老师在班上狠狠地表扬了她，还夸她写的作文已经达到了发表的标准，并鼓励她去直面风雨，创造属于自己的奇迹。不仅如此，林老师还在私下里找所有女生聊过，让我们帮助叶尽快融入新学校。
没过多久，叶就像换了一个人似的，渐渐和我们打成一片，开始变得开朗起来，成绩也越来越好，终于彻底甩掉了“林黛玉”的帽子。
在我国古典文学名著《红楼梦》中，有这样一个美丽的女性形象，她长着一对“鬓烟眉”，一双“含露目”，她有着“娴静时如娇花照水，行动时如弱柳扶风”的美貌。曹雪芹在书中透过宝玉之口盛赞她“心较比干多一窍，病如西子胜三分”。她就是林黛玉。
黛玉是个如水般的女子，她有着流水般的才华。在水边，她咏出了《葬花吟》，在水边，她写出了《唐多令》，又是在水边，她对出了“冷月葬花魂”的绝佳之句，她如水一般聪明灵秀。
在黛玉的身上，同样有着如水般的纯真和善良。香菱起了学诗的.兴致，宝钗讥她“得陇忘蜀”，而黛云不但亲临传授她写诗的技法，还把自己珍藏多年的诗集借给了香菱。黛玉深知在贾府生存的不易，于是别人给她一点点的关怀，她会记在心里，加倍地去回报。蘅芜苑的婆子给她送燕窝，她会笑着赏给来人几吊钱。小丫头佳葱也说，有一次她去潇湘馆，看见黛玉给丫头们分钱，黛玉见她来了，也抓了几把给佳葱。可见，黛玉“心胸狭隘”的背后藏着一颗火热的心。她不是出于宝钗的世故，而是发自内心的友好。
黛玉还有着水的直率。对于袭人和宝玉不可告人的关系，别人都讳莫如深，她却敢一语道破，对袭人说：“我只当你是嫂子。”她的率真酷似丫环中的晴雯。
百年来，许多读者感叹黛玉的早逝，这固然可惜，却让这个才华横溢、善良率真的水样女子永远定格在我的眼中。黛玉不愧为一株遗世独立的绛珠仙草。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”这句话大概就是黛玉为自己这一生写的结局。当黛玉“去”了，你脸上挂上晶莹的泪珠，你那美丽而又苍白的脸，心中悲呼：“啊!世界如此不公*，为什么?为什么!”你曾痴恋你的宝玉正在成亲。但此时贾府却挂上了红灯笼十分喜庆。曾经不懂你的忧愁，笑你太过悲观，可当我再拿起《红楼梦》时，我哭了。是啊，为你的痴，为你的叛逆，为你的抗争，你的倔强，心中不止一次为你默哀，为你伤心。
“心较比千多一窍”是写你聪慧多才。你的聪颖，在大观园的姐妹中十分闻名。无论是吟菊花，还是吟柳絮，你总表现得才华横溢，卓然不群。“林潇湘魁夺菊花诗”，“林黛玉重建桃花社”，“幽淑女悲题五美领”等，无不展现你过人的诗词天赋，可你才华横溢却有何用?你是一代的才女，是一代的天骄之子可又何用?最终你却痴恋娶宝玉而死!为什么?为什么!仅仅因为你是衰落的“清贵之家――林家”之女?无依无靠，无父无母的孤女?还是你先天病弱，整天与药锅相伴?不!都不是，你如同无助地猫咪，猛烈撞击笼子却毫无反击，无人理睬!
是啊!一个人绝不是被家境所评定，决不能因钱财而屏蔽了双眼。世界如此不公*可你应学会坚强，学会鼓励自我。
桃花香里，你提篮挎锄，独自一人洒下一片片落花。心中愁绪满怀，岂是那葬花可以慰藉的?眼中的泪水幽幽流出，心碎满地!宝哥哥疼你，尊重你，可那份凄凉又有谁懂!
你，是落入凡尘的绛珠仙子有着天仙般的美貌，和无穷的智慧。你，行动如风拂柳，娴静如花照水，娇娇柔柔，惹人怜爱。可天却偏偏给了她如此不凡，如此不*的命运，为什么?为什么!
你多心，因为人在屋檐下，哪能不低头，你只为自己打算;你固执，因为你讨厌现在的社会，黑暗腐朽，没一点情味。她的聪慧才气，批判封建社会的勇气让我所折服。你是*凡女子，是天上的绛珠仙子，更是生活中的女强人。你值得我们所钦佩。
听!短琴的声音!她又在吟唱了。
风中似乎飘荡着一个若有若无的声音：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”。
我喜欢黛玉的风流才气，也喜欢黛玉的高清脱俗，但我更喜欢你的刻薄多疑﹑你的多愁善感﹑你的桀骜不驯。
黛玉多么诗意的一个名字。黛玉一块墨绿色的玉，一块象征着自由的玉，我觉得没有一个人比你更适合这个名字。
乳白色的灯光下，我的视线突然模糊了，恍惚中，我仿佛看见黛玉正在向我走来，她消瘦的脸在灯光的映衬下，显得越来越柔弱，他离我越来越*，我能看清楚的看到她眼睛里的丝痛楚，她边走边吟侬吟葬花人笑痴，他日葬侬知是谁，我仿佛也随着她进入了那寒塘渡鹤影冷月葬花魂的红楼一梦中。
你不是花园里的一株芙蓉，而是大观园里的一根湘竹，清清冷冷地立着，桀骜，纯净。你不是贾府里的小姐，而是大观园里的'潇湘妃子，你不会被世俗而污染，一旦你心中的牵挂消失，你也随着一起消失了。
你母亲早丧，继而失父，只有外祖母是个依靠，你从小寄人篱下，看透了世俗的险恶，在贾府里，只有宝玉和你亲，只有外祖母疼你，只有紫鹃贴心，你身边的人非常少，你非常好怕失去他们，所以待宝玉忽冷忽热，不是你的性格怪，而是你有一颗炽热的心。
你从小体弱多病，尝尽了各种苦痛，然上天还是没有放过这颗絳株仙草，为你导演了一场爱情悲剧。
被蒙在鼓里的宝玉，已乐滋滋的拜堂成亲，可是他不知此刻爱他入骨，他也为之倾心的林妹妹已香销玉殒。得不到爱情的你最后注极而亡，而在你临死的最后一刻，你也没看懂宝玉对你的爱有多深。我可怜的黛玉，你是多么的痴情。你的泪，终究还是在宝玉身上流尽了。
对于你的悲剧，是我对高鹗读书一向耿耿于怀的地方。为什么不给一生堪怜的你一个美好的结局，哪怕只是和宝玉做几天快乐的神仙眷侣，也是好的啊！可我读完全书后，我又不禁为你感到庆幸。如果你活着，面对贾府别抄的人间悲剧，以你脆弱的心灵，如何能承受这个巨大的不幸呢？若是被抓，甚至被侮辱，以你高傲纯正的天性，怎么面对这样一个污浊的世界？
不如继续做自己纯洁请高的絳株仙子就像你自己诗中说的质本洁来还洁去，强于污浊陷渠沟，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我突然看见，你的脸第一次露出真正的笑容。随后，他走了，吟着花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜的句子，天然里去了。我想伸手拉住你，却什么都没有摸到，沧桑的背影，映在我盈盈欲坠的泪珠里。
黛玉走了，而我仍在无语听梧桐，随香梦潇湘。
林黛玉，大家都知道吧？她就是《红楼梦》中的女主角，是个体弱多病的代表。而我，虽然不及林黛玉那般娇弱，但也算是个“林黛玉第二”。
记得六岁的.那天，不知怎么的，我吃不下饭，总想睡觉，眼皮直打架。妈妈觉得我不对劲儿，便拿温度计给我量量。真是不量不知道，一量吓一跳――我高烧竟有42度！妈妈吃一惊，立刻带我上诊所。可是，那儿的医生却摇摇头，无奈地说：“不行，烧得太厉害。”没办法，妈妈只好带着我四处奔波，累得快散架，才在人民医院找到落脚点。
挂完号，妈妈就带着我去打针。好不容易找到一个位置后，妈妈就帮**这干那，嘘寒问暖，好像我是个弱不禁风的娇小姐似的。不一会儿，护士来。看着护士手中那又细又尖、闪着寒光的针头，我不禁害怕起来，拉着妈妈死活不肯打针。可是，我毕竟“寡不敌众”，还是被迫把手伸出去。当那冰冷的针尖触到我的手背时，我也不管有没有开始扎，就放声大哭起来：“哇哇――”折腾好一会儿，我终于勉强打完针。妈妈就我是胆小鬼，一个十足的林黛玉。当时，我也不清楚林黛玉是谁，只是一个劲儿地啜泣着。
也不知过多久，妈妈告诉我说：“医生说，你得住院。”住院？我挺新奇。可妈妈刚把我领到病房，一股浓浓的中药味儿就扑鼻而来，很难闻。我马上打起退堂鼓：“妈妈我不住院！”妈妈当然不同意。可她竟不住我的软磨硬泡，终于勉为其难地点点头。最后，我还是在晕乎乎的陪伴中回到家……
唉，生病可真是赔夫人又折兵呀！我得多多锻炼自己，把身体练得棒棒的，让“林黛玉”变成小超人！
她很瘦，经常扎一个马尾辫，喜欢穿白底带着小红花的外套。皮肤白晰晰的，小巧鼻子上架着一个粉红色边框的*视眼镜，如果她把红润润的小嘴一咧，你就会看到她那洁白而又整齐的牙齿。她就是我们班的单绘羽。
哎!长得如此漂亮的小姑娘呀,就是有一个像林黛玉一样让人头疼的缺点，那就――爱哭！
时间过得真快，转眼间到了期中考试。考完试没几天，只见数学老师，抱着一摞卷子，怒气冲冲的进了教室，二话不说，把试卷往讲台上一摔，一连串点出好几个同学的名字“毕薄文文、周传尚、杨展、石荣昊……..”哪些同学低着头一个个走到讲台，接受即将来临的暴风雨。最后把单绘羽单独叫了过去，简单的说了几句：“你怎么把这个5漏加了呢？下次注意啊！”
下课了，单绘羽竟然趴在桌子上哭了起来，肩膀一耸一耸的，眼泪啪哒啪哒的滚落下来，我们要不是用纸巾帮她擦着，就怕试卷早就湿透了。过了好一会，终于不哭了，但还是抽泣着。最后我惊讶的发现她的眼睛都哭成了兔子眼。
这只是其中的一件事，*时如果老师表扬了别的同学，没有表扬她，帮她指出缺点，或者和同学们一起玩游戏玩输了，她都可能要哭上一场。
这就是我们班的“林黛玉”�D�D遇到一点小事就爱哭鼻子的单绘羽。单绘羽，我真希望你能尽早甩掉“林黛玉”这个绰号。
林黛玉，我不知道是否真有此人，但从她的身世，我看到了许多。
--题记
我知道曹雪芹笔下的她，是忧郁的，也是富有才气的，她是幸运的，又是不幸的，身世沉浮，与宝哥哥错过，为了报恩，流尽了眼泪，那个时代的她，也许怨过，也许恨过，命运的作弄，他和她彼此错过，只是过客……
因为母亡，年纪尚小的她进了贾府，从此开始了她注定多迁的短暂身世……
颦儿，这个符号，温暖的，笼罩在她身上，看到了大家族的尔愚我诈，她静默，看到宝玉的款款情深，她静默，看到贾母的偏爱，她静默，看到宝姐姐的温柔委婉，她也静默，她是矛盾的，自己孤苦伶仃的寄人篱下，终日以泪洗面……也许是这样，她才把自己的满腔泪水化做最悠远的诗词，也许是这样，她才冷漠孤傲，残存自己的那份自尊。宁愿做那个“赤条条来去无牵挂”，不愿做那个“纱窗也没有红娘报”的女子，她在众人面前强颜欢笑，在背后，相伴她的，只是知心的紫鹃……
口里吟着“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，嘴里唱着“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，可见她的凄凉，她叹息，叹息自己与宝玉无缘，她彷徨，彷徨自己和宝钗难比，贾母的心意，王薛夫人的作弄，自己终究是含恨而亡，那晚的她，嘴里呼声恨宝玉，心里也许是还债完后的轻松。
潇湘妃子，文才奕奕，只是落寞。病了，只是紫鹃知道她的心病，累了，只是紫鹃了解她的感情，要不然，她怎么会在临死前还托付紫鹃送籍回南，要不然，她怎么会说紫鹃才是她的唯一亲人，她知道自己与宝哥哥有缘无份，忘不了和他的打闹，忘不了他的“负心”，或许她从来没怨过。
她明白，她是寂寞的，所以才会流泪。
她知道，自己只是过客，所以才会伤悲。
她只知道，为了还债。
那片忧郁，只因为给她所爱的人。
“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
林黛玉原是衰落的“清贵之家”的女儿，很早就死了母亲，到贾府后又死了父亲成了无依无靠的孤女，过着寄人篱下的生活，而且先天病弱，整天与药锅相伴。环境的恶劣、势利，使她多愁善感。在那“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的环境中，她常常是“无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的便自泪不干的'。”作为封建社会中的女子，她有独到的人生见解，具有诗人的敏感的气质和奇逸的文思，生就的伶牙俐齿，锋芒毕露，从不趋炎附势，而且反抗着社会对她的迫害。她以落花自比，始终保持着高尚的情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。“香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥！”蔑视功名，反对封建的黛玉一生以泪洗面，在生命和理想绝望的边缘，却反常地出现了笑容，她以笑来结束她哭的一生。
诸多看红楼的人，一般是不能理解林黛玉的性格，觉得她那么狭隘、小气、爱哭、无缘无故耍小姐脾气，不得人心。可我却认为我们对于黛玉典型性格的许多特点，不能抽象地去看，而是要把她放在产生她那个贵族社会的典型环境加以分析。我眼中的黛玉，勇敢、对自由理想热烈追求，但，封建势力扼杀了她的生命。
“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。”
弱质纤纤，风韵淡淡，林妹妹便以这个形象走进我的视野。不知道如何直视这个世界，只能自己努力抬起骄傲的头，任凭寂寞、疼痛似紫色滕曼一样在身后纠缠蔓延。别人都说她似只刺猬，拼命地用刺来保护自己，而我认为，她，不过是只蜜蜂，蛰了别人又何尝没有伤到自己？
一袭白衣进了贾府，便奠定了她一生的色调：白。她如一片白色羽毛，飘然而至，又随风而逝；她如一场晶莹小雪，轻舞而落，又见阳而化；她如一朵清雅百合，沁心而爽，又香消而逝。然而，她那短暂却苍白的生命却有着夺目的红，那是她用尽显血染红的啊！
海子说过：“面朝大海，春暖花开。”当温暖的微风吹拂脸庞，她的心也会如小小的雏菊一般绽开，可她从不打开心房，让人欣赏；当明媚的阳光翩然而至，她的眉也会如弯弯的新月一样迷人，可她从不轻抬下颌，让人凝视。
《红楼梦》读后感800字
一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来**，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。
常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为！因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的'时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。
诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。
她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界……
虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。
看《红楼梦》是我的一大嗜好，我对林黛玉是很偏爱的，觉得她是我心中那颗最美最亮的星，就像天狼星一样有魅力，吸引着我。她的一切都是美好的，不论言行、举止都是对的，就连她的缺点在我心中也是对的。如果真的讨论起她，我还是会实事求是的。
说起林黛玉，她给我的第一印象就是长得美。的确，她长得特别美，尤其是她那张樱桃小嘴十分标准，小时候姐姐就告诉我林黛玉的'嘴是最标准的樱桃小嘴，如今我更是确信她的那张嘴是世界上最美的嘴了。她的文笔流畅，诗给她添上了一层心灵的纯洁，犹如给星星镀上一层亮晶晶的光芒。她的诗优美、抒情、典雅。她敢于表达自己，诗就是她表达的方法。她写的诗精悍而不露锋芒。林黛玉喜欢表现自己，虽然在古代女子是不能上学的，不认字最好，但是她敢于挑战，敢于向封建社会挑战，是我们应该学*的。但是，她也有缺点，就像一坛净水，无端的滴了两滴墨水，便不清澈、不纯净了。她太小心眼了，遇到不合心的事儿便生气、哭，因此才会多灾多病。她不会等人接物，对大多数人都不太和气。
这就是我眼中的林黛玉，她是个很美，有文采，这就是我眼中的林黛玉，她是但也有缺点的人。
林黛玉，她有着与生俱来的美貌和后天得到的才学，透过飘垂的秀发，清澈干净的双眼是脱俗的单纯，但那胭脂香味中举手投足倾斜下的，却是淡淡的阴郁，秋风中她迎风而立，混杂着她凌乱的思绪和无奈。
见残花落泪，观落叶伤感。或许，这就是林黛玉的真实写照吧。看见了花落而触景生情，自己，似花一般无依无靠，飘零不定。最终，泪水静落，那样地悄无声息。凄美的语调中，传来一句葬花吟：花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜……
可怜黛玉这朵“残花”，不喜欢封建，不喜欢循规蹈矩。但，她无依无靠，只有凭自己，这，也就铸造成了她那不同世俗的思想。
黛玉的花季已过却迟迟不开，她这样苦苦的盼等，换来的是什么?是不被世俗理解的无奈，是孤冷和寂寞……
孤身病榻中的黛玉已经无泪可还，知音的琴弦已断，焚稿的诗魂已葬。就在自己情缘泯灭之时，一身傲骨的黛玉，孤零零的来，又孤零零的去。就这样，林黛玉成为了封建社会最完美的祭品。伴随着泪的咸苦，在飘飞的花瓣中消失……
残花，泪，上演了她的一生，一个凄美的人生，她的悲伤或许正如她说：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”
“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
林黛玉原是衰落的“清贵之家”的女儿，很早就死了母亲，到贾府后又死了父亲成了无依无靠的孤女，过着寄人篱下的生活，而且先天病弱，整天与药锅相伴。环境的恶劣、势利，使她多愁善感。在那“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的`环境中，她常常是“无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的便自泪不干的。”作为封建社会中的女子，她有独到的人生见解，具有诗人的敏感的气质和奇逸的文思，生就的伶牙俐齿，锋芒毕露，从不趋炎附势，而且反抗着社会对她的迫害。她以落花自比，始终保持着高尚的情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。“香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥！”蔑视功名，反对封建的黛玉一生以泪洗面，在生命和理想绝望的边缘，却反常地出现了笑容，她以笑来结束她哭的一生。
诸多看红楼的人，一般是不能理解林黛玉的性格，觉得她那么狭隘、小气、爱哭、无缘无故耍小姐脾气，不得人心。可我却认为我们对于黛玉典型性格的许多特点，不能抽象地去看，而是要把她放在产生她那个贵族社会的典型环境加以分析。我眼中的黛玉，勇敢、对自由理想热烈追求，但，封建势力扼杀了她的生命。
“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。”
《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书式的著作，该小说以讲述上层社会的四大家族为中心的图画，真实生动的形象描绘出了十八世纪上半叶中国末期封建社会全部生活，是一短历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老的封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。他是中国中华民族不朽的.灵魂的一部分，其中的语言特点体现出许许多多的活灵活现的人物形象，从人物的一举一动谈笑之间，一张一弛，一丝一毫无不张显出人物的特点。其中，我对林黛玉形象的感触最深。
林黛玉前世是西方灵河岸上的三生石畔一株绛珠仙草，日见枯萎之时，得到了神瑛侍者的即后来贾宝玉的灌溉，集天地灵气而**体，后来有讲“我要把一生所有的眼泪还给他”可以看出曹雪芹在创造之出就赋予了她十足的悲剧性。生不逢时代的林黛玉在性格上有独特的叛逆和孤辟。以及她对世俗的不屑一顾，令她处处特立独行卓尔不群，还有花前痴迷的读《西厢记》毫无避讳。不喜欢巧言令色，言随心至崇尚真情，淡泊名利，种种这般，都使她象一朵幽然独放的荷花，始终执箸着自己的那份清纯，“质本洁来还洁去”“一如碧玉般盈澈”，用一双普通人的眼睛看她，其中最欣赏的还是林黛玉诗情画意灵秀慧洁，最叹息的是她的多愁善感红颜薄命。林黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格又注定了她的寂寞和悲伤。
纵观全书的内容，可以看出林黛玉具有西施式的清瘦至美，有绝世的姿容，更有西施的娇柔病态的外形之美，这些都是突出了她赋有悲剧性之美。在一个推崇“女子无才便是德”的历史背景下，她却博览群书，又读过《四书》，而且才思敏捷，是一个当之无愧的才女，奇女子，林黛玉虽然在第三回里才正式出场，但是前一部分对她的描写为后面的描述做了重要的铺垫。她有小心眼，刻薄我们也可以理解，她与众不同，还有一些典型的性格特点：敏感细心，淡泊名利真实，自然，容易伤感，绝顶聪明悟性极强，自尊自爱同时也多愁善感。
林黛玉初进贾府，作者曹雪芹没有直接着太多的墨描写她的外在美，和内心的性格特点而是巧妙的借用凤姐的嘴及宝玉的眼来看出林黛玉之美。心直口快的凤姐一见林黛玉便张嘴惊叹道“天下竟然有这样标志的人物，我今儿算是见了！”同时，有又宝玉说到“两弯似蹙非蹙卷眼眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风，可谓是将林黛玉的“绝美”形象发挥的淋漓尽致。“心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
在林黛玉进贾府一文中，就体现出林黛玉小心谨慎，敏感细心，多愁善感，以及极强的自尊心，同时又心态复杂，多愁善感，聪明绝顶和叛逆的心理。在黛玉葬花这一环结中，多愁善感，敏感等发挥的淋漓尽致。“花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊”很好的体现出来了她的心态。面对花冢前的林黛玉含泪吟出《葬花吟》“花谢花开飞满天，红消香断有谁怜？”“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”
林黛玉一生便是如此，她的生命如同落花一般美丽而短暂，雅致而凄凉，不论曾经如何绚烂的绽放，最终也难逃被秋风摧残的命运。全诗通过丰富而又奇特的想像，黯淡而又凄情的画面，浓烈的而忧伤的情调，展现了林黛玉细微而复杂的性格特点。同时将小说推向情节的高潮。下一段：鲁迅曾经说过了“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的东西撕破给人看，因为悲剧是将美毁灭给人看，所以真正的悲剧总是动人心魄的。”最终林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
正如《葬花吟》中所写“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”一样，她虽身死，但却在污秽虚伪的世界上留下了自己的那独特的一面，留下了应该属于她的那份真挚和美好。
形容——犹如海棠般娇可；情怀——犹如菊花般傲视孤高；叹息——犹如柳絮般飘落；泪痕——犹如桃花般红绡香断……——题记
桃园深处，默默葬花，花香袭人，面容娇艳，数以的泪水从眼角坠落，不断……漫天飞舞的花瓣飞旋着，幽幽飘零，似乎讲述着如诗歌般隽永、如琴海般撩人心弦的故事。
忘却不了宝玉在繁花中飘逸洒脱，青春洋溢的身影;忘却不了宝玉春花，钻石般闪烁的笑靥;忘却不了夕阳西下，一起在余晖中漫步，脚踏绵绵花叶而行。然而，一切的一切，在不知不觉中灰飞烟灭。昙花一现，咫尺天涯，每一次的相逢却常常是美丽而令人哀叹的错误。“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”整日整夜思念，每分每秒牵挂，怎么可能不比黄花瘦?但即使是缕缕哀愁，也磨灭不了两人相印的心。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”这难道不是对两人爱情最生动的诠释?思念像在天空回荡的歌声，永远未曾一断，未曾后悔……
人的一生为何如此短暂，还没有真正地开始就已经到了尾端，黛玉是来还泪的，这已成无可否认的事实。前世的姻缘恩德未尽，后世又将他们牵扯到了一起，就似牛郎织女被永隔银河**。好冷酷，注定要分离，为何还要相守?泪水不是永远哭不尽的.，黛玉就是把泪水哭尽还了前世的灌溉之恩。如此悲痛的离别，如此凄楚的凉意就连潇湘馆外的**们似乎也在哭诉，令人悲怜……
事实是无法改变的，我们没有巫师的水晶球，没有潘朵拉的魔盒，没有人能够决定沉沦，没有人能够决定命运。也许，只有彼此间不再相见才是最后的归宿。谈笑间，真的，一切都停格了，悲与喜似乎是上天有意的安排，让人“哭笑”……
似乎我也明白了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”悲痛不能解决一切离与分。即使结束了什么，也不要悲观将自己锁压。沉默，悲伤，痛苦，只是上天一次玩笑的终止。结束了，不必再留恋什么，找什么能够让自己宣泄的方式，而应该保持一颗纯洁的心。千万不要将自己的幻想破灭，追求也许正是人生中最好的魔法，比悲伤这些令人痛心的小角色好一千倍，甚至一万倍……
最后请记住一句话：昨天代表的是已消逝后的留恋，而明天象征的却是憧憬的希望。珍爱自己，放下思想上的包袱，让自己重新变得璀璨，变得辉煌!
如果以冬喻宝钗，夏喻湘云，春喻李纨，那么，在我眼里，黛玉就是从秋风秋叶中走出来的女子。
秋，总给人一种悲凉的感觉。她就像你，黛玉，像你的泪水“秋流到冬，春流到夏”，意味着无法言说的痛楚。
我相信那是在一个秋天，还幼小的你经历了丧母之痛，登舟别父，初进贾府，尽量不多说一句话，不多走一步路，像落叶般孤独而令人心疼。与宝玉初次相间，倒像久别重逢，这是否又添了你几分愁呢？
——我眼中的苏轼作文800字（精选十篇）
1037年1月8日，你横空出世。也许是因为父亲苏洵爱读书，你一出生便接受了良好的家庭教育。和多数同龄人不同，你年未及冠便“学通经史，属文日数千言”，是一个学霸人物。然而，这无法改变你大起大落的仕途。
1061年，你参加中制科考试，入第三等，为“百年第一”，授大理评事，签书凤翔府判官。你以为自己能身居高职，安稳一生，可命运不会让你如此。你在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野风雨飘零，你眼中所见，已不是你二十岁时所见的“*和世界”。你自求外放，调任杭州通判。三年后，你被调往密州，徐州，湖州等地，任知州县令。政绩显赫，深得民心。
1079年御史何正臣等人上表弹劾你，诬陷你用诗词讽刺朝廷，使你被审判入狱。此为“乌台诗案”。入狱103天内，你几次濒临被砍头的境地，幸亏太祖定下不杀士大夫的国策，你才逃过一劫。出狱后，你被降职为黄州团练副使。但你并未向命运屈服，而是勇敢地与其作斗争。你多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》，《后赤壁赋》和《念奴娇.赤壁怀古》等千古名作。
年幼的哲宗即位，高太后听政，以王安石为首的**被打压，司马光重新被启用为相。你复为朝奉郎知登州，后连连升职。但你既不能容于**，又不能见信于旧党，因而再度自求外调，以龙图阁学士的身份，再次到阔别了十六年的杭州当太守。在此期间，你指挥二十万百姓修建了苏堤。如今，苏堤已经成为了你的象征。后来，你又因为政见相异，多次被贬，甚至被贬到了儋州。在当时，放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。
1101年8月24日，你坎坷的一生画上了句号。
即使命运对你不公，你也从未放弃。多年的漂泊不定，一次又一次的大起大落，没有使你的人生灰暗不见天日。相反，这些挫折让你的人生更多姿多彩。作为一个地方官员，你懂得爱护百姓，处处为百姓着想。不论你在哪里执政，你总为百姓着想，为他们修堤坝，改政策。你的想法使你的晚年生活尤其艰难。你既与**政见不合，又与旧党政见不合，使你无论到哪里都备受打压。你只好写诗来寄托自己的情志和政治抱负。你是一个英雄，你用一生诠释了“若命运不公，便和它斗到底”的真正内涵。
如今，人们漫步在苏堤之上，联想到一个时代英雄的五彩人生。
你是否明白“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含深刻的人生道理？你是否明白“故国神游，多情应笑我，早生华发。”中对国家战事的担忧和付出？你是否懂得“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”对时光流逝的感慨及惋惜？你可曾了解过我国历史上一个叫做苏轼的文学家。
很多人都明白苏轼，他的一首《水调歌头》流芳百世，他的一词《念奴娇?赤壁怀古》流传千古，可他们只明白他的作品，却从未真正了解过苏轼。苏轼是北宋最杰出的文学家，为什么说他是文学家？因为如果只说他是一位诗人，但他在写诗方面的造诣是非同凡响的；如果只说他是一个词人，可他在最作诗方面的才华也是无可否认的，所以说他是文学家是最为恰当的。苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山眉州人，以前担任过翰林院学士、礼部尚书等职位，之后因党争而多次遭遇贬职。苏轼与弟弟苏辙、父亲苏洵合称“三苏”，入唐宋八大家之列。他的诗与黄庭坚并称“苏黄”，都是宋诗的代表；他的词与辛弃疾并称“苏辛”，皆是宋词的先锋。
苏轼的诗、词在风格上与李白、李清照等名人大不相同。李白一生崇尚自由，因此他的诗总是感情炽热，充满丰富想象和鲜明形象，浪漫而自然；李清照晚年凄凉，故而她的词大都是弥漫着颠沛流离的悲惨氛围。苏轼则不一样，在战争不断，杀戮甚多的时代背景下，创作了多首风格豪迈，具有无限英雄气概和雄心壮志的不朽之作。
《江城子·密州出猎》中的“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达苏轼作为一代忠臣想要为国效力的真挚心意:酒已酣胆尚开气更壮，鬓边增添几根白发算得了什么？何时能像云中太守那样再受重用，立功边疆？那时我便要亲自挽雕弓如满月，望西北，射下天狼星。苏轼作为一名优秀的文学家，不但在豪放风格领域大胆开创，抒情、委婉的风格也算是他的“拿手好戏”，如《春夜》：春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。花儿清香、月色朦胧，楼台里传出轻柔而细微的歌声。庭院里秋千的影子沉寂在夜幕之中，都产生一种隐约而别致的美。
苏轼就是这样一位个性的文学家，他不会用太多华丽的言语去修饰他的作品，仅用真挚的词语表达内心最真实的想法。在我心中，苏轼就是我国诗词历史上最伟大的里程碑。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”说到苏轼也是无人不晓了，想必谁都有被苏轼的词整得眼花缭乱的时候。毕竟词不想唐诗一样有规律，每次背到苏轼的宋词时，总会伏案夜读到深夜。因此，有点讨厌使我变成大熊猫的这个词人。然而深入了解后，才会发现苏轼在诗、词、文、书、画、政、医、食等方面均是功绩不菲。在历史的时间轴上，就连“诗仙”“诗佛”大概也要自愧不如了吧！
不过，上帝不会完全眷顾一个人，苏轼成就虽多，可仕途却一波三折……在朝廷重用王安石变法时，本是推行新政之时，可我们的苏轼总要那么特别，通过诗文表达对新法的不满，结果也可想而知，直接被打入乌台“冷宫”，由于此言论对社会影响较大，对新法推行不利，直接关了4个月的小黑屋。幸好当时没有杀士大夫的*惯，苏轼，这个“命大小子”才免于一死。人家说，吃一堑长一智。而苏轼可所谓是朝廷中“最突出的腰间盘”了，那是啥话都敢讲，啥事儿都敢当，正如他妻子所说的，他这一肚子里装的全是“不合时宜”！因此，苏轼的人生是在“被贬”中度过的，正像他自己所说的一样“问汝*生功业，黄州惠州儋州。”
为了抚*自己受伤的心，闲暇之余，他还会赏析美食。人家吃野鸡写了个《野雉》，吃鲍鱼后又写了《鳆鱼行》，尝一盘普普通通的清炒时蔬就写了一首《春菜》，哪怕只是喝了一碗**无奇的粥都能做出一首《豆粥》来。每吃个东西就做诗一首。放到现代，哪家餐馆不找他来做宣传啊！就连一个普通的肉，苏轼能一顿操作让它成为千古流传的“东坡肉”。不仅如此，他还发明各种美食，如“东坡豆腐”，“东坡饼”等。唉，真是“官场失意，案板得意！”
而今回顾东坡居士：可见他在充满苦涩的人生中，从不奢求什么，不阿谀奉承，性格向来直爽刚烈的他，历经朝廷的次次被贬后，却磨灭不了他真挚的心。天天嘴上念叨自己仅剩的那几串铜钱，梦里却装满今天吃的那几碟好菜，尝的那几口美酒呢！这种苦中作乐的心态，往往使人心安。
苏轼，一个值得令人敬佩的千古文人。千年已过，风采卓越。他用*凡的画技渲染这不*凡的人生；成堆的诗词成为他为后代留下的瑰宝；官场的失意却使他爱上了美食。传奇的苏轼，传神的人生。愿为苏轼，愿意成为这个永远活在“当下极乐”世界，永远能在苦中作乐的圣人啊！
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”读着这首气势豪迈、风格奔放的词，不禁让我想起了他——苏轼。
提起苏轼，人们都会想到他是“唐宋文学八大家”之一，词风豪放，感情激昂，是他开创了豪放派，也为我们铸就了一座文学的堡垒。
当我们面对苏轼这些辉煌的荣誉时，他已然远去了千年之久。世事沧桑，他的仕途是那么的坎坷，生活是那么的艰辛，一桩“乌台诗案”几乎断送了苏轼做官为民的政治梦想。*十年中屡次被贬至杭州、密州、惠州、黄州等地，这对才华横溢的他该是多么大的打击和遗憾啊！而他的辉煌也是在这样的遗憾中铸就。被贬官期间，虽然心境荒凉，他却没有丝毫的抱怨，而是抛却烦恼，任思绪飞扬，驰骋在无人涉足的原野上，看落日黄昏，赏万紫千红；把酒问月，临风当歌，情溢满胸。犹记得在他被贬黄州时，一见“月色入户”，便“欣然起行”，前往承天寺寻得友人张怀民，心有灵犀地去中庭散步赏月，欣赏着如水的月色，竹柏摇曳的疏影，陶醉在似真亦幻的唯美意境之中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，寥寥数字，就把这个澄澈如洗的世界勾画得淋漓尽致，就在漫步的悠闲之中抒发了一种了然、一种洒脱、一种旷达；犹记得在他被贬密州时，他仍然希望自己能像当年固守云中的魏尚一样，重新被朝廷重用，将出猎的狂气化作为国效力的热忱，唱出了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的最强音。
再豪放的人也有亲情的一面，也有对亲人的无限思念情感。当他在密州任知州时，因内心孤独苦闷，便把酒问月，面对着月圆人不全的中秋，不禁想起了弟弟子由，更期望相隔千里的亲人能望见这共有的一轮明月，天涯共此，一句“但愿人长久，千里共婵娟”给自己，也给后人道尽了千千离别的祝愿。更让人难忘的是他那首梦忆亡妻的《江城子十年生死两茫茫》，正是热情如火的生活中，一往情深的妻子却与他永世相隔，对于一个屡屡被贬的人来说，从此连个倾诉真心话的人都没有了，每当夜深人静，只有自己独对那轮明月，相洒泪痕，在明月夜下的松冈上，独自垂泪，把相思遥寄给思念的妻子，让自己孤凄无依的心灵得到一份安慰。
回望千年前的灿烂文明，一颗明珠正熠熠闪烁着经久的光芒。回首千年前的北宋文坛，一种由衷的敬佩涌动于心。苏轼，让后人记住了许多：才华横溢，仕途多舛，雄浑豪放，款款情深。
你是否明白“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含深刻的人生道理？你是否知道“故国神游，多情应笑我，早生华发。”中对国家战事的担忧和付出？你是否懂得“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”对时光流逝的感慨及惋惜？你可曾了解过我国历史上一个叫做苏轼的文学家。
很多人都知道苏轼，他的一首《水调歌头》流芳百世，他的一词《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，可他们只知道他的作品，却从未真正了解过苏轼。苏轼是北宋最杰出的文学家，为什么说他是文学家？因为如果只说他是一位诗人，但他在写诗方面的造诣是非同凡响的；如果只说他是一个词人，可他在最作诗方面的才华也是无可否认的，所以说他是文学家是最为恰当的。苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山眉州人，曾经担任过翰林院学士、礼部尚书等职位，后来因党争而多次遭遇贬职。苏轼与弟弟苏辙、父亲苏洵合称“三苏”，入唐宋八大家之列。他的诗与黄庭坚并称“苏黄”，都是宋诗的代表；他的'词与辛弃疾并称“苏辛”，皆是宋词的先锋。
苏轼的诗、词在风格上与李白、李清照等名人大不相同。李白一生崇尚自由，因此他的诗总是感情炽热，充满丰富想象和鲜明形象，浪漫而自然；李清照晚年凄凉，故而她的词大都是弥漫着颠沛流离的悲惨氛围。苏轼则不同，在战争不断，杀戮甚多的时代背景下，创作了多首风格豪迈，具有无限英雄气概和雄心壮志的不朽之作。
《江城子·密州出猎》中的“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达苏轼作为一代忠臣想要为国效力的真挚心意：酒已酣胆尚开气更壮，鬓边增添几根白发算得了什么？何时能像云中太守那样再受重用，立功边疆？那时我便要亲自挽雕弓如满月，望西北，射下天狼星。苏轼作为一名优秀的文学家，不但在豪放风格领域大胆开创，抒情、委婉的风格也算是他的“拿手好戏”，如《春夜》：春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。花儿清香、月色朦胧，楼台里传出轻柔而细微的歌声。庭院里秋千的影子沉寂在夜幕之中，都产生一种隐约而别致的美。
苏轼就是这样一位特别的文学家，他不会用太多华丽的言语去修饰他的作品，仅用真挚的词语表达内心最真实的想法。在我心中，苏轼就是我国诗词历史上最伟大的里程碑。
唐诗、宋词是我国传统国学之一。而在我眼中，苏轼的诗词是茫茫诗词海洋中最璀璨的一颗明珠。文如其人，一首首风格迥异的诗词使苏轼的形象在我眼前越来越清晰了……
“大江东去，浪淘尽。千古风流人物。”年轻时就已经满腹经纶的苏轼虽被贬谪到黄州，却依然能写出如此气势磅礴的词句，真不愧是豪放派词人中的魁首。苏轼的豪放、乐观、豁达充分地显现在他诗词中的字里行间。报国无门而“早生华发”的苏轼感叹“人生如梦”之余，能洒脱地“一樽还酹江月”，放下荣辱，自得其乐。苏轼尽管仕途坎坷，多次被贬，却从不让自己的生活充满阴影。人到中年，苏轼被贬到密州任太守，一般人早已心灰意冷，苏轼却能“老夫聊发少年狂”，自比“孙郎”，让全城的人看他“亲射虎”。即使是“鬓微霜，又何妨?”，他依然要“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”万丈豪情，即使是年轻人，又有几个人能媲美。晚年的苏轼，虽险遭杀头的厄运，却从不消沉，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，豪情不减当年。此时的苏轼“回首向来萧瑟处”，他眼中的世界广阔、宁静而清澈，“也无风雨也无晴”。这样淡泊名利、宠辱不惊的境界，古往今来，有几个人能达到?
苏轼的豪放诗词世人耳熟能详，很多人一定认为他是一个洒脱不羁的人。但可贵的是苏轼豪放却不失细腻，朴实却不失婉约，志向高远却又重情重义。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”这是苏轼在妻子去世十年时所写的悼念之作。不用特意回想，根本就忘不了，文字看似*淡却道出他对亡妻十年来的无尽思念。夜晚，苏轼睡梦中又回到家乡，仿佛又见到妻子在窗前“正梳妆”，千般思念却“相顾无言，唯有泪千行”。如此凄凉、悲伤的词句，动人心魄，令人断肠。苏轼对亡妻情深意切，对手足兄弟也同样无限牵挂。中秋佳节，思念弟弟却不能相见，苏轼不由得发出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的感叹。对千里之外的弟弟只能送以“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，依依深情，感人肺腑。
苏轼的诗词豪放如旭日喷薄，婉约如微风拂柳。品读他的作品，你会仿佛跨越历史的长河与诗人成为知己，进行了一场酣畅淋漓的精神交流，阵阵激情在胸中回荡，长久不消。
月圆之夜，我举杯望月，依稀看见苏轼也举杯和我共邀明月……
我的名人是一个北宋文学家、书画家他的名字叫苏轼。
苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州(今四川眉山，北宋时为眉山城)人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
一次，苏母教苏轼读《后汉书》时，读到了《范滂传》，苏母为范滂母子不畏暴，为了正义而视死如归的崇高精神深深地感动，不禁放下书来，喟然叹息。年幼的苏轼也深深被感动，他问母亲：“如果我长大后，跟范滂一样，不惜舍身就义，母亲会允许吗?”苏母肃然答道：“如果你能学范滂的样，难道我就不能做到像范滂的母亲一样吗?”
苏轼从小在母亲的教育下成长，二十岁时已经是博通经史，写起文章来，下笔数千言，毫不费力。1057年考中进士，做过多年地方官，也曾在朝廷中任翰林学士。但因其一身正气，不阿权贵，所以仕途坎坷。
对苏东坡的天才世人皆知，就连他的政敌也十分赞佩。然而对苏东坡天才的成因，归结为他的天资超人是主流观点，并没有多少人了解他的天才同样离不开勤奋和刻苦。
他三次抄写《汉书》足见其勤奋。四十七岁被贬黄州时，他的生活是十分艰难的，除了承受极大的精神打击之外，他还要去东坡开荒种地，维持一家几十口人的生活。劳动之余仍旧坚持写作和学术研究。此间，他又开始了第三次手抄《汉书》的工作。手抄《汉书》，起先他是以三个字为题(即书中叙述某事件，他只抄其中三个字，然后凭此将此事背记于心)，后来以两个字为题，这次只以一个字为题，把《汉书》有关的内容背记下来。
他的朋友朱载上去拜访他，任意挑选一册《汉书》，任意抽举其中一个字，苏东坡马上应声背出几百字的一大段内容来，无一漏错。
他经常诵读杜牧的《阿房官赋》，日子久了，就连侍奉他的老兵也能理解杜牧这篇赋的主旨了。
可见苏东坡勤奋刻苦之程度。
苏轼的这种品质值得我们学*。
“不知天上宫阙，今夕是何年？”你可曾读出他语中的孤寂；“也无风雨也无晴”你可曾读出他心中的豁达；“大江东去浪淘尽”你可曾读出他胸中的壮志。读懂苏轼的诗词，读懂苏轼，你会读懂一种虽然处境孤寂，但仍然豁达的看待现实，执着心中理想的人生态度。
苏轼是孤寂的。“多情却被无情恼”一个博学的文人，心怀鸿鹄之志，却无人了解。“十年生死两茫茫”一只孤单的相思鸟，失去心爱的伴旅，却“无处话凄凉”。“明月几时有，把酒问青天”，一个漂泊的流浪人，只身流落异乡，却只能把对家人的思念交由明月传达，而独自唱着“但愿人长久，千里共婵娟”，把美好的祝愿送给和他一样孤寂的人，抚慰和他一样寂寞的心。
读懂了苏轼的寂寞，也就更便于读懂他的豁达。
苏轼是豁达的。一个人的一生中总是艰难种种，坎坷重重。苏轼的一生就是在无数风雨中前行。于是他也就炼就“风雨任*生”的豁达心境。被贬杭州，他就用苏堤造福一方百姓；贬至天涯海角，他就用荔枝的甜美安慰失意的心灵，鼓励自己微笑着继续前行！当然还有他的诗词，或许是因为一路上他见多识广，阅历得到丰富，他的诗词仿佛也像他本人一样越挫越勇，随遇而安，尽情抒发他潇洒的心情和乐观的人生态度，而不让孤寂封闭了自己，更不让风雨浇灭了他的希望和理想！
读懂了苏轼的乐观旷达，也就不难读懂他为什么在逆境中仍然坚持理想。
苏轼是壮志满怀的。古代社会哪一个才高八斗，学富五车的文人不想有一条风光辉煌的仕途之路？苏轼自然也有一颗报效祖国的雄心，也有一片大展宏图的壮志豪情。可是他的仕途之路却惊人的迂回曲折，他一次又一次的被贬，离家乡愈行愈远，连他自己的理想也几乎远得看不见了。垂头丧气？心灰意冷？一蹶不振？决不！他以豁达面对生活，用执着坚持理想，一刻也没有放弃！正因为如此，在他的前途越发迷茫的过程中，他的理想却更加坚定了。就这样，直到白发苍苍，他依然想象着会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
读懂了苏轼始终如一的胸怀壮志，我也更加钦佩他在孤寂中依然保持的那份心胸宽广，笑对人生的至高境界。
读懂了苏轼的诗文，了解了苏轼，我对不同的人生态度也有了更深的体悟！执着理想的我，会像入了冬的蝴蝶，哪怕天再寒，地再冻，依然会在孤寂的冰天雪地里欣然舞蹈！
还有谁比苏轼更得人缘的嘛？他热爱生活，性情开朗，兴趣广泛，快意人生。如果他是情人，是最让你舒心的情人；如果他是长辈，是最让你愿意亲*的长辈；如果他是朋友，是最可与畅谈共醉的朋友；而他是文人，是最让人心胸开阔的文人。
苏轼给人类似的感觉。他接二连三的越贬越远，高龄而不能落叶归根，如果是李商隐的凄恻怎么能受得了？可他真男人，真豁达。他高高兴兴的吃荔枝，兴兴头头的到村里看人养蚕农耕，津津有味的看雨，看山，看灰白炉火一拨通红，看潇潇飞雪打在窗棂。谁说人生无再少？门前流水尚能西。他也有人生如梦的浩叹，想过要小舟从此逝江海寄余生。可是他最终是快乐的，满怀希望的。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何伤乎？现在还有这么飘逸的唯物主义者么？超脱到连死亡都不会带来恐惧了。
清朝人说，他是李白之后唯一有如许大才华的人。不假，但让人倾倒的不仅是他的才华。昨天看古文观止，终于知道了他那句名言的来历：他做应试文《行赏忠厚之至论》里有这样的说法：“当尧之时，皋陶为士，将**，皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。”古文观止内有注道，这两句主文的考官皆不知出处，入谢叙礼时欧阳公（是指欧阳修嘛？）问其出处，东坡笑曰：“想当然耳！”数公大笑。读之莞尔，体会到他亲切的爽朗。有人拍他马屁，他哈哈大笑绝倒在地；有朋友浩叹人生如梦，他开解再三斟酒共醉。他泛舟，骑马，淋雨，醉卧溪边，倚杖听潮，他活在诗意的人间烟火里。
伤心的事他也有，他的悼亡词里写的：不思量，自难忘。我可以想象这个明快豁达的男人是如何在一瞬又一瞬的间隙里想到亡妻，霎那间心酸眼亮。钱钟书说，文人最喜欢有人死，因为有题目可以做文章——是的，当元稹把“唯将终夜常开眼，报答*生未展眉”做得如此凄恻而不到一年就纳新妾时更可以为之一笑。但我相信苏轼的真诚。就好像宋人的另一首悼亡词：空床卧听风吹雨，谁复挑灯夜补衣？这是追忆，表白都难免虚伪，而追忆大多真痛。
张若虚看月亮的时候，生发出的是江月何年初照人的美丽哲学思想；而苏轼看月亮的时候，超出自己，超出同辈，超出宋朝，生发出博大的关爱：但愿人长久，千里共婵娟。自私是人的天性，其实关爱也是；这两句话，一千年来让我们心里的小小关爱有了栖息的地方。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这两句有名的诗是我心目中的偶像苏轼写的，我最后读完它，就准备上床睡觉了。
啊，好困！我闭上眼睛，来到一座四合院前，院子大门的牌子上写着苏府两个大字。我机灵的小脑袋已上线，自言自语道：难道是宋代大诗人苏轼的家？
我激动得跳起来，喃喃地欢呼：哇，可以见到偶像了，太棒了！
尔是何人？竟敢私闯苏府。尔可知苏府是何方圣地？一位身穿大褂的中年男子朝我走了过来。我从这位男子身上的大褂推测，他肯定是北宋时期的人，那么这里是苏轼的家也不会错了。
男子见我不说话，又推了我一把，问：尔可是求学者？
我一脸开心地以为可以进去了，便喜洋洋地对男子说：是，君是？
我是谁不重要，尔要做何等事？男子边问边拿出一把折扇扇了起来，很有学问人的派头。
我脸上出了小汗，紧张地回答：正如君所言，吾是求学者也，专程来求学问！
男子很开心，欣慰地笑了，终于做了一个请的手势。他领我进入苏府，我跟在他身后，边走边乱摸，心里七上八下的：苏府真大，像迷宫似的。走着走着，他带我进了一间小屋，我见到一个身披精致大衣、手中握着一杯茶的老者。男子向我隆重介绍，他就是苏轼。
君子好！我激动地上前与苏轼握了一下手，然后偷偷地环视四周，这是一座特大的四合院，到处点满了蜡烛，有很多桌椅和客房，装饰得跟酒店一样。
尔是来求学的？苏轼问我。
我点头称是。
吾失迎，里边请。说完，他掀起一道竹帘，把我领进一间书房。进房以后，我惊叹：哇，好大好多书哦！还有文房四宝和画作！
进了苏门，便是吾徒。限尔一天之内读完此书，何如？苏轼拿起一本书放在桌上。
——《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计（精选十篇）
【设计理念】
1、三个维度教学目标的整合：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标整合在全课之中，分三个层次通过各种形式的读逐步达成，过渡自然，层层递进，追求教学“无痕”的效果。
2、教师、学生、文本的融合：体现大语文观，课堂中的人、课文中的人、生活中的人融为一体，追求“人即是课，课即是人”的无课境界。
3、课内外阅读与写作的结合：课堂内外读写紧密联系，有字书与无字书的阅读互相补充，阅读与写作相辅相成，追求课内外读写实践的一体化。
【教材分析】
本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写。作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。
【学*目标】
１、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。
２、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学*表现人物某一方面特点的写作方法。
３、认识课文中的7个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。
【学*重难点】学*通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。
【教学准备】
１、搜集有关《红楼梦》的信息，注意搜集有关贾母、王熙凤的资料。
２、查字典或联系上下文，理解文中的生词。
【课时安排】１课时。
【教学过程】
一、谈话导入
1、谈话：
在这学期的语文学*中，我们结识了很多性格鲜明、各具特色的人物，你对谁比较感兴趣？今天我们进入红楼梦中的贾府，认识一下曹雪芹笔下的精彩人物——“凤辣子”（板书课题）“凤辣子”初见林黛玉，体会作者描写人物的方法。
2、解题：
凤辣子第一次见林黛玉
3、交流课前搜集的信息：
这个片段选自我国的古典名著《红楼梦》。对于红楼梦，你有什么了解？
4、教师补充：《红楼梦》写的是一个大家族……
5、置疑：
“凤辣子”指谁？为什么称她为凤辣子？
6、判词：王熙凤（过渡语：为什么称王熙凤为凤辣子？请同学们到课文中寻找答案吧）
二、通读课文，整体感知
１、要求：
⑴读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读得准确、流利。
⑵遇到不理解的生词可通过查字典或联系上下文理解，实在不理解的画下来留作讨论。
⑶不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。
２、检查学生读书情况：
指名接力读读课文，要求把课文读准读顺。师生随机纠错，并适当解答同学们的有关疑问。
３、再读课文，思考：
王熙凤给你留下了什么印象？
４、小组讨论，选代表发言。
三、深入读文，探究性格
导语：
王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的`妻子王夫人的内侄女。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。小组讨论后，选代表发言。
以下教学分三块，分别从外貌、语言、动作三方面去分析人物形象。教学过程中可根据学生的回答变序进行。在每一块的教学中，教师要根据学生回答适时引出同类描写，进行分析比较，体会描写方法的作用，以便掌握描写方法。
１、外貌描写——美丽：
⑴同学们先读读外貌描写的文字，再看图，找出谁是王熙凤。
⑵为什么要描写王熙凤的外貌？（漂亮、华丽、讲排场、奢侈、在贾府的地位很高）
（因为这个人打扮与姑娘们不同，作者抓住了人物的特征进行描写。指导学生在描写人物外貌时要抓住特征写。）
（3）师评价：同学们说得非常好。老师在读这篇课文的时候也是这样想的。我们读文章，就应该这样，透过表面看背后，透过文字看实质。
（4）指导学生朗读。
２、语言描写——放纵，逢迎：
在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面我们就来领略一下她的说话艺术。
⑴“我来迟了，不曾迎接远客！”
①这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？
②王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？
（放诞无礼）
③出示“这些人个个……放诞无礼？”“敛声屏气”什么意思？“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样。
④这样的气氛下，王熙凤竟说说笑笑地进场，足见其性格放纵，不拘小节。难怪贾母称他为“凤辣子”。
出示：贾母笑道：“你不认得……叫他‘凤辣子’就是了。”
⑵“天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢！”
①“真”去掉有什么不同？
（说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。）
②从“才”字你体会到了什么？
（有相见恨晚之意。）
③你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”这句话的意思吗？
（她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至于扬此失彼。看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的*衡。她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。）
④最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲？说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”
（因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。）
⑶“正是呢！我一见了妹妹……该打，该打！”
①过渡：
“凤辣子”因为“来迟了“，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。因而贾母听了此话，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休提前话”。这可要让这位“心理学家”难堪了。可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”真是一个天才的表演家！
②“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？引导学生联系贾母的地位想想。
（当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）
⑷“妹妹几岁了？可也上过学……也只管告诉我。”
①如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？
（一是热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。）
②练*朗读王熙凤的所有语言，表现出人物的性格特征。
３、动作描写——圆滑：
⑴让学生找出有关王熙凤的动作描写。
⑵从“携、送、拭泪、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？
⑶把这些动作加进刚才的对话中再读一读。
⑷小组练*后再表演。
四、看《“凤辣子”初见林黛玉》的视频
过渡：贾母在贾府中是最有权威的人物，王熙凤作为她的孙媳妇，只要得到了贾母的赏识，便在贾府中站稳了脚跟。所以王熙凤紧紧抓住贾母，恭维她，讨好她，随着她的喜怒哀乐而改变自己的喜怒哀乐。正像同学们所说的“圆滑”。
这个片段中有王熙凤放诞无理的笑声、华丽漂亮的外表和她圆滑世故的话语，还有一个美丽标致的林黛玉，大家想不想亲耳聆听、亲眼目睹呀？
五、小结：
作者是怎样刻画王熙凤这一人物形象的？（课件）
六、思维拓展：
1、进一步了解红楼梦中的林黛玉及林黛玉眼中的王熙凤的形象。
2、猜人物：
七、作业：
1、这样一个精明强干的女大管家是怎样高踞在贾府几百口人的管家宝座上呼风唤雨的？是怎样加速贾府的败落，最后落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场的呢？请同学们课后阅读《红楼梦》，没读过的尽快去读，读过少年版的可以去读原版。
2、完成练笔。
附板书：“凤辣子”初见林黛玉
外貌描写→漂亮、华丽、地位高
语言描写→不拘小节、虚伪、机变逢迎“
动作描写→察言观色、圆滑
【学*目标】
1、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。
2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学*表现人物某一方面特点的写作方法。
3、认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。
【学*重难点】学*通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。
【教学准备】
1、搜集有关《红楼梦》的信息，注意搜集有关贾母、王熙凤的资料。
2、查字典或联系上下文，理解文中的生词。
【课时安排】1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1、曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。我们今天要学*的一篇文章，就是节选自这本古典文学名著。
2、交流课前搜集的信息。
3、教师补充：
《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的'权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。
二、通读课文，整体感知
1、这篇课文的生字，相信同学们一定能读准字音：
⑴读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读得准确、流利。
⑵遇到不理解的生词可通过查字典或联系上下文理解，实在不理解的画下来留作讨论。
⑶不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。
2、检查学生读书情况：
指名接力读读课文，要求把课文读准读顺。师生随机纠错，并适当解答同学们的有关疑问。
3、再读课文，思考：
王熙凤给你留下了什么印象？
4、小组讨论，选代表发言。
三、深入读文，探究性格
导语：
王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。
以下教学分三块，分别从语言、外貌、动作三方面去分析人物形象。教学过程中可根据学生的回答变序进行。在每一块的教学中，教师要根据学生回答适时引出同类描写，进行分析比较，体会描写方法的作用，以便掌握描写方法。
1、外貌描写──美丽：
⑴同学们先读读外貌描写的文字，再看图，找出谁是王熙凤。
⑵为什么要描写王熙凤的外貌？
（因为这个人打扮与姑娘们不同，作者抓住了人物的牲进行描写。指导学生在描写人物外貌时要抓住特征写。）
⑶指导学生朗读。
2、语言描写──放纵，逢迎：
在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面我们就来领略一下她的说话艺术。
⑴ “我来迟了，没得迎接远客！”
①这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？
②王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？
（放诞无礼）
③出示“这些人个个……放诞无礼？”“敛声屏气”什么意思？“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样。
④这样的气氛下，王熙凤竟说说笑笑地进场，足见其性格放纵，不拘小节。难怪贾母称他为“凤辣子”。
出示：
贾母笑道：“你不认得……叫他‘凤辣子’就是了。”
⑵ “天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢！”
① “真”去掉有什么不同？
（说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。）
②从“才”字你体会到了什么？
（有相见恨晚之意。）
③你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”这句话的意思吗？
（她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至于扬此失彼。看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的*衡。她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。）
④最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲？说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”
（因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。）
⑶ “正是呢！我一见了妹妹……该打，该打！”
①过渡：
“凤辣子”因为“来迟了“，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。因而贾母听了此话，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休提前话”。这可要让这位“心理学家”难堪了。可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”真是一个天才的表演家！
② “凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？引导学生联系贾母的地位想想。
（当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）
⑷ “妹妹几岁了？可也上过学……也只管告诉我。”
①如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？
（一是热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。）
②练*朗读王熙凤的所有语言，表现出人物的性格特征。
3、动作描写──圆滑：
⑴让学生找出有关王熙凤的动作描写。
⑵从“携、送、拭泪、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？
⑶把这些动作加进刚才的对话中再读一读。
⑷小组练*后再表演。
三、布置作业
有条件的同学，课外阅读《红楼梦》有关章节。
【教学思路】
“凤辣子”初见林黛玉是人物描写一组的一个片段，它着重写了王熙凤的衣着和语言，文字不多却将人物写得活灵活现，由于这个片段节选自古典名著《红楼梦》，其中语言跟现代有不少的距离，王熙凤的穿戴对今天的小学生更是陌生，不要说读懂它，就是把它读顺也十分的不容易。因此，怎样化难为易，让学生可读、爱读、会读便成为我教学设计中的重头戏！于是我作了下面四步的安排：先试着读这个片段，大致了解解这个片段写了谁？写了她的什么事？接着指导学生读好王熙凤的衣着外貌；再指导学生谈人物对话，感受王熙凤善于察言观色机变逢迎的性格特点；最后让学生分角朗读整个片段，这样王熙凤这个人物形象就在学生的脑海中形成深刻的印象而挥之不去。
【教学过程】
一、导入
上节课，我们结识了三个各具特色的人物：小嘎子、小胖敦和严监生。这节课我们将学*的第三个片段是节选自我国古典名著《红楼梦》。请大家打开书。
二、自读课文、初步感知
１、先自己试着这个片段，想想这个片段写了谁？写了她的什么事？在读的过程中，你们一定会遇到一些困难，没关系，你能读懂多少就读多少？呆会儿老师会来帮助你的。
２、谁能说说这个片段写了谁？写了她的什么事？
三、交流学*、读中感悟
１、这片段的确不好读，感觉到了吗？我们先来互相提醒一下，哪些字音要注意：
纳罕一语未了敛声屏气仍送至
丫环（轻）威不露朝阳撒花
２、这些老师想提醒大家的，同学们都想到了，老师这里有几个词语，相信你们一定能读准确。
（齐读、指名读、齐读）
纳罕皆敛声屏气媳妇风骚
老祖宗携着
３、师：同学们在读这几个片段的时候，你觉得哪些地方不好读？
（需要帮助）
４、师：不好读的原因是什么？不认识字？
这样行不行？老师读一点，你们跟着读一点。
（师范读，生跟读。）
５、这样读过一遍，是不是感觉好点了？你就这样多练*多读几遍，就一定能读好了，练*一下吧！
生练读。
６、师：谁有勇气来试一试。
（指名读。）
７、师：刚才有同学提出这部分不好读的另一个原因是：王熙凤的这身打扮不明白。究竟王熙凤的这身打扮是什么样的？我们没有见过，我也说不好，我只知道一点：
（具体解释：“髻”和“钗”。）
你们读懂了哪一点呢？
生各抒已见。
师：我们虽然只零零星星地读懂了那么一点儿，但这并不影响我们读这部分文字会有一种强烈的感觉，感觉王熙凤这身穿着打扮：…………
生各抒已见。
师：虽然我们只零零星星地读懂了，但读了整个文字，我们知道她穿得华贵、阔气、奢侈……
８、过渡：
下面就写王熙凤见林黛玉的语言了，王熙凤的的话有什么不懂的？
生质疑；解释“嫡亲”。
９、师：要想弄清这个词的意思就必须弄清楚人物之间的关系：贾母和林黛玉的关系，王熙凤和贾母的关系，王熙凤口中的姑妈指又是谁，她和贾母、林黛玉的关系？
师：这里：不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的女儿，你搞明白吗？
师：外孙女是贾母女儿的…………
嫡亲是贾母儿子的…………
１０、过渡：
词语会读了，不懂的句子也搞明白了，再读一读这个片段，王熙凤向来是个有争议的人物，刘老师很想知道王熙凤给你们十几岁的孩子留下怎样的印象？
生：语言、动作、情态变化。
师板书：
圆滑、有心机
１１、师总结：
贾母是《红楼梦》这部小说中最有权威的人物，王熙凤作为她的孙媳妇，只要得到贾母的常识，她就在贾府中站稳了脚跟。因此，王熙凤不失时机地恭维她，讨好她，只要随着贾母的喜怒哀乐而改变自己的喜怒哀乐，正如同同学们刚才说的圆滑、有心机。
１２、你们想一睹凤辣子的风彩吗？
（出示电视片段。）
三、分角色朗读、加深印象
１、同学们先分角色在小组内练读整个片段。
２、指名上台表演朗读！
四、总结写法
本单元体会作家描写人物的方法是我们学*目标，课文通过两个方向的描写，展示了王熙凤的性格特征：一是正面描写、二是侧面描写。哪些是正面描写呢？未见其人，先闻其声以及王熙凤的外貌衣着描写，林的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价是对王熙凤的侧面描写。
【教学思路 】
“凤辣子”初见林黛玉是人物描写一组的一个片段，它着重写了王熙凤的衣着和语言，文字不多却将人物写得活灵活现，由于这个片段节选自古典名著《红楼梦》，其中语言跟现代有不少的距离，王熙凤的穿戴对今天的小学生更是陌生，不要说读懂它，就是把它读顺也十分的不容易。因此，怎样化难为易，让学生可读、爱读、会读便成为我 教学设计中的重头戏！于是我作了下面四步的安排：先试着读这个片段，大致了解解这个片段写了谁？写了她的什么事？接着指导学生读好王熙凤的衣着外貌；再指导学生谈人物对话，感受王熙凤善于察言观色机变逢迎的性格特点；最后让学生分角朗读整个片段，这样王熙凤这个人物形象就在学生的脑海中形成深刻的印象而挥之不去。
【教学过程 】
一、导入
上节课，我们结识了三个各具特色的人物：小嘎子、小胖敦和严监生。这节课我们将学*的 第三个片段是节选自我国古典名著《红楼梦》。请大家打开书。
二、自读课文、初步感知
１、先自己试着这个片段，想想这个片段写了谁？写了她的什么事？在读的过程中，你们一定会遇到一些困难，没关系，你能读懂多少就读多少？呆会儿老师会 来帮助你的。
２、谁能说说这个片段写了谁？写了她的什么事？
三、交流学*、读中感悟
１、这片段的确不好读，感觉到了吗？我们先来互相提醒一下，哪些字音要注意：
纳罕一语未了敛声屏气仍送至
丫环（轻）威不露朝阳撒花
２、这些老师想提醒大家的，同学们都想到了，老师这里有几个词语，相信你们一定能读准确。
（齐读、指名读、齐读）
纳罕皆敛声屏气媳妇风骚
老祖宗携着
３、师：同学们在读这几个片段的时候，你觉得哪些地方不好读？
（需要帮助）
４、师：不好读的原因是什么？不认识字？
这样行不行？老师读一点，你们跟着读一点。
（师范读，生跟读。）
５、这样读过一遍，是不是感觉好点了？你就这样多练*多读几遍，就一定能读好了，练*一下吧！
生练读。
６、师：谁有勇气来试一试。
（指名读。）
７、师：刚才有同学提出这部分不好读的另一个原因是：王熙凤的这身打扮不明白。究竟王熙凤的这身打扮是什么样的？我们没有见过，我也说不好，我只知道一点：
（具体解释：“髻”和“钗”。）
你们读懂了哪一点呢？
生各抒已见。
师：我们虽然只零零星星地读懂了那么一点儿，但这并不影响我们读这部分文字会有一种强烈的感觉，感觉王熙凤这身穿着打扮：…………
生各抒已见。
师：虽然我们只零零星星地读懂了，但读了整个文字，我们知道她穿得华贵、阔气、奢侈……
８、过渡：
下面就写王熙凤见林黛玉的语言了，王熙凤的的话有什么不懂的？
生质疑；解释“嫡亲”。
９、师：要想弄清这个词的意思就必须弄清楚人物之间的关系：贾母和林黛玉的关系，王熙凤和贾母的关系，王熙凤口中的姑妈指又是谁，她和贾母、林黛玉的关系？
师：这里：不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的女儿，你搞明白吗？
师：外孙女是贾母女儿的…………
嫡亲是贾母儿子的…………
１０、过渡：
词语会读了，不懂的句子也搞明白了，再读一读这个片段，王熙凤向来是个有争议的人物，刘老师很想知道王熙凤给你们十几岁的孩子留下怎样的印象？
生：语言、动作、情态变化。
师板书：
圆滑、有心机
１１、师 总结：
贾母是《红楼梦》这部小说中最有权威的人物，王熙凤作为她的孙媳妇，只要得到贾母的常识，她就在贾府中站稳了脚跟。因此，王熙凤不失时机地恭维她，讨好她，只要随着贾母的喜怒哀乐而改变自己的喜怒哀乐，正如同同学们刚才说的圆滑、有心机。
１２、你们想一睹凤辣子的风彩吗？
（出示电视片段。）
三、分角色朗读、加深印象
１、同学们先分角色在小组内练读整个片段。
２、指名上台表演朗读！
四、 总结写法
本单元体会作家描写人物的方法是我们学*目标，课文通过两个方向的描写，展示了王熙凤的性格特征：一是正面描写、二是侧面描写。哪些是正面描写呢？未见其人，先闻其声以及王熙凤的外貌衣着描写，林的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的 评价是对王熙凤的侧面描写。
——我眼中的春天作文800字实用十份
在一年中，我最喜欢的就是春季了，在春天，我们可以穿上薄衣服，可以看见花开了，草绿了，水解冻了。
在今天早上，妈妈给我从衣橱中拿出的不是厚毛衣，也不是又长又厚的羽绒服，而是一件薄毛衣和单风衣。我*惯了冬日的寒冷，一看见妈妈拿了那么薄的衣服，心想今天非冻死不可。穿上衣服后，我们就出门去学毛笔字了。出门后，我觉得门外一定很冷。开门后，我闭起眼，静静地等待着一股寒风向我吹来。可等了半天，一丝风也没吹过来。我睁开双眼一看，呵！天上的太阳正温暖地照着我们，太阳已把寒风赶走啦！
学好毛笔字，我们回家去拿空手道的服装，准备接着去上空手道课。妈妈让我在小区的小花园玩一会儿，她上楼去拿衣服，然后把我一起带走。妈妈走了，我一个人在小花园玩，只见草丛中的小野花全开了。瞧，那有一丛小蓝花，开得多茂盛啊！它有五片花瓣，都是里白外蓝，优雅极了。看！那还有一些小黄花，我在以前就见过它们，它们的花芯金黄，花瓣又细又长，密密麻麻地围在花芯边。它们的茎很长，虽然它的花很小，只有大拇指的第一个指节那么大，可茎快和边上郁金香的茎一样长了。
空手道上完了，我们在回家的路上折了一支连翘带回家。我的心中突然出现了一个问号：连翘和迎春花有什么区别？回到家，我们一百度，原来连翘的花瓣是尖的，迎春花的是椭圆的，而且连翘的花瓣只有四片，迎春花的有五到六片。同时，我和妈妈又认识了两种与它们几乎一样的植物：探春和金钟。我们仔细一研究，才发现原来刚刚在路上折的那一支花其实是金钟。因为金钟的花萼是圆的很短，而连翘的很长很细，可以碰到花瓣之间的缝隙。我又知道了探春的花瓣也是圆的，但开花的时间比其他三种都晚，所以不会与它们混起来，但如果让你看图片来判断，那就必须用上面说的方法了。
美丽的花儿带着春天一起来到了上海，我眼中的春天也来了，我爱春天！
一个阳光明媚的星期天的早晨，我和我的好伙伴相约到公园去寻找美丽的春天。
远远望去，一排排的柳树已经发芽，就像小士兵一样，挺着直直的身子。柳条梳着长长的，绿色的辫子，荡来荡去。像秋千一样，我忍不住想一把抓住它荡来荡去，多有趣。“柳树，柳树，我问你，是谁给你梳的这么可爱的小辫子？” “二月春风似剪刀，是春阿姨吗？”
阳光下，池塘里的水清澈见底，碧绿碧绿的，一群群的小鱼摆动着尾巴，欢快的游来游去。有金黄色的、红色的大鱼，还有黑色的小鱼，它们可机灵了，一感觉到有危险，就迅速地转身逃跑了。“小鱼，小鱼，我问你，你为什么这么敏捷？”小鱼吐着泡泡对我说：“一到春天，我感受到了阳光的温暖，身体就可灵活了，我就跑的快快的了。”
我和我的好伙伴来到水池边，很多人围在那里给鱼儿喂食。那里的鱼儿特别大，我也给他们扔了饼干吃，看着大大的鱼儿挤在一块，跳起来抢着食物，我和好朋友都开心的笑了。突然，我发现水里有别人扔的垃圾，要是小鱼吃了它会有危险，就立刻去草丛里寻找木棍，把垃圾捞上来，扔到垃圾桶里了。看见大鱼们全游过来了，我和我的朋友调皮的用棍子碰一碰水，可爱的大鱼们受到了惊吓，扑通一下，都转身游走了。
路边，桃花树正在使劲的盛开，火红火红的花朵像小火苗一样，闪着亮晶晶的光芒，你争我抢的比赛着谁开的最美丽，惹得全部的人们纷纷停下脚步，拿起了照相机围着桃花树照相。草丛里的郁金香也慢慢的、悄悄的开放了，好像在说：“我不跟你比赛谁最美，不然累的满头大汗！”
突然，我想起了一首歌：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”
我喜欢这花红柳绿的春天，我最最爱美丽的大自然！我爱这美好的一天！
一缕暖暖的阳光透过玻璃射进我的房间。外面叽叽鸣叫地鸟儿又活跃起来了，我一看挂在墙上的日历，“哦！期待已久的春天，终于来了！”
“最是一年春好处”正如韩愈所说，早春是一年中最好的时节。我迫不及待地穿上衣服，在得到妈妈的允许后，我独自一人出门了。
春天的风真温暖。门前的一片青草地，就像一处绿色的海洋。微风轻轻拂过，“海面”便开始翻腾。仔细看，“海洋”上还有一艘艘金黄的小舰艇——迎春花。它们也不甘示弱，个个使出全身力气，摆动自己的枝叶，仿佛是在向我问好。
我凑上前去，想伸手带走一些春的见证，但我没有摘，因为它们实在是太美了，我哪忍心下得去手？
与此同时，我注意到了“海洋”上的一位身穿黄衣的小精灵——蜜蜂。它们刚被春风唤醒，就投入了紧张的工作中，一会儿飞到东，一会儿飞到西，总也忙不完，我叫它休息一会儿，可它听不懂我说的话呀！不知什么时候，它在我的视野里消失了。取而代之的，是另一群辛勤的“劳动者”——蚂蚁。它们背上扛着比自己大上几倍的食物，可也丝毫没有抱怨，也许在它们眼里，春天是最适合劳动的季节把！
不时，也会有其他几种不知名的昆虫在我脚边爬过，我不想去打扰这些充满活力的精灵，于是离开了那片土地，转念一想：春风传播的速度真快，没想到已有那么多生物知道了春天的来临。
地面上的人渐渐多了，大家脱去厚重的外套，在这满是活力与生机的大地上，做着各自的一份工作。
不知不觉中，我来到了一个广场，这里早已成了孩子们的天地。一些小朋友正乘着春天有丝丝微风，在这里放风筝；一些小孩子手里拿着一把玩具刀，不顾家长的劝阻，在草地上“喊打喊杀”；更有一家人全在草地上坐着，欣赏春天的景象……一时之间，笑声、打闹声、风声……响成一片，好不热闹。
本来我还想走下去，可时间已经不早了，无奈，我带着留恋返回了家。
夏，有夏的生机勃勃；秋，有秋的丰收喜悦；冬，有冬的慈善和谐。而春天，是一年中的开始，就冲它这股使万物复苏的活力，怎能让我不喜爱它呢？
春天的一个周末，天气晴朗，阳光明媚。我和家人一起去怀柔踏青。
高速公路两边的树都长出了嫩绿的叶子，像是在树枝上蒙上了一层薄薄的绿纱，衬着黄色的迎春花和粉红色的桃花，这里一丛那里一簇，处处都是春天的气息，好像是一幅多彩的画儿。植物们都拼命的窜出来，争先恐后的晒着春天的太阳。我闭上眼睛，打开车窗，呼吸着清新的空气，真希望我在城市里也能天天呼吸到这样新鲜的空气。慢慢的车开进了山里。
在山路上，我看见了小鸟儿在电线上蹦蹦跳跳的，真像快活的小音符。忽然，小鸟飞到窗边叽叽喳喳地叫，好像在和我打招呼。在路边，我看见了漂亮的小房子，小房子的烟囱还冒着烟，白色的烟在蓝色的天空中留下了一条长长的尾巴。车子在山里转了几个弯儿就到了怀柔的虹鳟鱼养殖中心。
我一下车就看到了许许多多的池子里面有大大小小的鱼。池子旁边有一条山路，弯弯曲曲看不到尽头，我们沿着这条山路走上去，在半路有一条小溪，山里面春天的脚步慢了许多。小草很淘气，东一棵西一棵的钻出来给地面染了星星点点的绿色，一定还有许多小草在地底下努力的往上蹿。桃花含苞待放，它们需要更多的阳光温暖着它们才愿意露出美丽的花瓣。杨树还没有长出新叶，树枝间的缝隙里洒满了阳光，我想，等到大叶子长出来时，这里一定能成一片树荫，到时我们可以在树下乘凉、玩耍。忽然，从大杨树上面跑下来一只小松鼠，拖着大大的尾巴，蹦蹦跳跳的左边看看右边望望，见到我们就嗖的一下跑掉了，我想它一定是刚从冬眠中醒来，闻到了春天的味道，跑出来找食物了。
午饭时间到了，我们吃上了美味的烤鱼和生鱼片，我们还把黄瓜和西红柿泡在山泉里，吃起来真是清凉可口。午饭后，我们去划木筏、荡秋千，走的时候，我们把所有的垃圾都扔到了垃圾桶，我们每个人都为保护环境出了一份力。我觉得这一天过得很棒！
这就是我眼中的春天。
春天是万物复苏、春暖花开、生机勃勃的时节。这仅仅是大家心中与四季的春天，你呢？
我眼中的春天是——暖。一次下雨天，我在一个站台等车，我身旁有一位大汉，他全身黑黝黝的，不停地咳痰……我不免对他产生了厌恶。当雨下得大些了，引起了他的注意，他便走进雨中，抬头望着雨，展开了他的大布袄——“接雨”。有人劝他：“快进来！别淋感冒喽！别把衣服弄湿了……”那大汉，头也不回地说：“没事儿！俺那儿干！好不容易见场雨，感冒也值了！再说俺为俺妈接点雨算个啥……”多么天真的想法啊！我注视着他专注的样子，不由得把刚才对他的厌恶抛得无影无踪。这时，一位小男孩轻轻走过去，打开了伞，替那大汉挡雨，还一边说着：“叔叔！雨停了……”人们见状，无声地向两边挪开，让那大汉和男孩子一起挤进来……
我眼中的春天是——新。人们如花草一样，在春的感召下，换上了“新面孔”。从前的人们坐车都变“假文盲”……一次，一位身有残疾的老人上了车。我本以为，车上只有极少极少的人让座，但出乎我意料的是，“呼啦啦”，全车的人一个不落地站起来了。这时，我发现人变了！那因陌生导致的沉默消失殆尽……
我眼中的春天是——闹。二三月间，风微微吹着，如毛的细雨轻轻洒落着，千条万条的柔柳齐舒着她们曼妙的腰肢。红的、白的、黄的，各色鲜艳的花，绿的草，青的叶，皆如赶集市似的，翩翩而来，形成了烂漫无比的春天。那些伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来了。加入了这个隽妙无比的春景图画中，为春天*添了许多生趣。
春是什么？她富有生机，富有“情感”。春是人与人之间的暖，让座中的新，万物中的闹。春是什么？她是传承之美，历久弥新。春是春江水暖的暖；朝气蓬勃的旺；婀娜多姿的美……
我眼中的春天就是如此。
我眼中的春天作文800字
春是一首歌，使用希望点出的快乐音符;春是一首诗，是用清新写出的优美诗篇;春是一泓泉，使用活力凝聚成的潺潺流水。春是一个美好的季节，让我们一起去感受她吧!
春姑娘迈着轻盈地脚步，悄无声息地来到了人间。你瞧——
小草从地里探出了头，好奇地望着这个世界，“哇，好美呀!”它深深地吸了一口清醒地空气，感到心旷神怡。我要快快长大，它想。野花微微绽放，它很小，红的，黄的，粉的，蓝的，白的，浅紫色的，紧紧拥抱在一起，散发出淡淡的清香，显得那麽柔弱可爱，让人忍不住细细地欣赏它们，感受他们的小巧和精致。从远处望去，仿佛一块柔软的绿毛毯上点缀着一些雅致的花纹，让人忍不住想去躺一躺，坐一坐，可又不忍心压伤它们。
溪水缓缓流淌，唱出一首轻柔的歌。柳树抽出嫩芽，优美的身影倒映在水中，看到她那飘逸秀美的长头发，我情不自禁想到了一句古诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我拾起一块石头打起了水漂，一个个浪花溅起，像水晶一般晶莹透亮，只可惜它马上就消失了，泛起一阵涟漪，柳树的倒影若隐若现，变得朦胧起来。一阵春风吹过，我闻到了清醒的泥土香，还有各种花的香。小草，花朵，还有那柳树的`长头发都随风跳起了舞。嘿，你看那儿——那是几棵桃树，一片片娇小的绿叶从枝条探出了头，四处张望，桃花绽放，害羞的站在枝头。树枝上停着一只漂亮的小鸟，蓝绿相间，鸟啄鹅黄，羽毛在阳光的照耀下显得特别耀眼。哇，它唱起歌儿来了，清脆悦耳，跟清风流水应和者。如此美景，恐怕只能用“静，美”二字形容了。
“沙沙沙。”春的使者春雨来了。像牛毛，像花针，像细丝，她真美呀!它是那么透明，晶丽，像水晶一般美丽，像珍珠一般耀眼。花朵，小草，树木都挺直了身子，贪婪地吸吮着甘露。天空有些迷蒙了，我却没走，感受着春雨，它打在我的脸上很清爽。我站在雨中，自己仿佛成了一朵小花，在畅饮者仙露琼浆。一阵春雨过后，整个世界变得焕然一新。树叶儿绿得发亮，小草儿青得逼你的眼，小花们的裙子也更艳丽了。它们仿佛在微笑，在对我们说话：“你瞧啊，我多漂亮!这都是春雨姐姐的功劳啊!春姑娘，谢谢你!”
在春的感染下，我不由得加快了脚步。
'我想若将自己燃烧，那样的热量你们一定能感受得到。'这是陈翔在他自己写的书《梦翔家》中写的一句话。虽不华丽但却真实，就像他这个人一样，他的外表不是最帅气的，只能用清新忧郁来形容，但他那有一点点慵懒却暗含张力的歌声和他的真实的内敛但不经意透露的优雅却足以打动每一个人。如果用一个季节来描述陈翔的话，我想他就是春天，我心中的春天，所有香橙们心中的春天。
初次认识他是在2010年'快乐男声'的舞台上，所有其他的选手都选择那种能够带动全场气氛的歌曲，而他只需要一个凳子、一把吉他、一个人唱着他喜欢的歌，不张扬，却也是那样的光芒四射不容忽视。声音有点迷幻的他演唱舒缓柔情的歌曲时特别俘获人心，舞台上安安静静唱歌的他散发着令人着迷的魅力。他的歌声中有一种冲破黑暗的力量，恰似冬天过去，春暖花开，阳光夹杂着温暖和希望穿透进每个人的心里。
陈翔是一个有如春天般暖心的存在。一次跨年他和李准基搭挡同台，他却只出现在镜子里，在电视机前的我们还看到了在镜子里的他，但现场的香橙却连他的影子都没看到，当时我们很气愤，可他却发了一条微博说：'做自己该做的事，我尽力了，对不起现场的你们。'我看到了，所有的女生不甘瞬间变成对他的心疼。即使他心里有很难受，却在第一时间站出来告诉所有爱他的人，他很好。那年10月，他开了他的第一场演场会，一路上有汗水也有泪水，有过挫折也有过坎坷，看着台下的歌迷们，他说没有香橙就没有今天的他，香橙是他永远的太阳，但是对于我们来说，他才是那个太阳。我想，这五年来，是他温暖了岁月，惊艳了时光。但愿花开如常，他会抬头突望，
那便是我心中的春天。
春天来了！
春天，是高鼎笔下的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”；春天是贺知章笔下的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；春天是杜甫笔下的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
春风在春天里解冻万物。春天，在我的笔下是万物复苏的好时节！她送走了冬天最后一缕寒风，迎来了四季轮回的新开端。
小草早已从地下探出头来，吐出了绿色的嫩芽，有些草已经长成了一簇簇绿色的草丛。路旁的冬青已吐旧纳新，碧绿的叶子经太阳一照，油亮耀眼，像是镀上了一层晶莹的水晶。花园里春意盎然，花儿都开了！红的海棠，白的丁香，紫的紫荆，黄的连翘，更有那粉红色的樱花，大簇大簇的开得热烈，引人注目！我有幸遇见一棵樱花王。樱花的花型没有梅花那么小，没有桃花那样红，并没有绿叶子在旁边映衬。远观，它就像漂浮在天边的一片云霞；*瞧，一串串花朵挨挨挤挤的缀满枝条，层层叠叠自上而下，如华盖，如巨伞！樱花树下的人们仿佛进入了花的世界。
水池旁的柳树也绿的生辉，碧绿的叶子顺着枝条向下生长，柔软细长的枝条几乎垂到水面，在水中映出美丽的倒影。池边的垂柳配上池中游弋的小鱼和来往的行人，仿佛就是一幅活画！蓝天、白云、绿树、花海，是谁打翻了颜料铺子，让天空染上这样的色彩斑斓？是春天啊！
