“喔喔喔一一”，清晨，太阳从东方缓缓升起，金色的光芒酒遍大地，驱散了大雾，开启了农村生活新的一天。
鸡一打鸣，男人们就提着水壶，带着王粮，扛着锄头下田去了。田里杂草丛生，走在半人多高的杂草丛中，手臂上、腿上都被锋利的叶片割出一条条血痕。蚊子、苍蝇不停地叮咬着全身。清凉的早晨很快就过去了，类热的中午接踵而来，烈日当空，骄阳似火。毒辣的阳光如利你一般灼烧着农民的脊背，汗水顺着黑的脸颊流下，刚落到地上就被高温蒸发成了水汽。男人心想：再坚持几个月，就丰收了，到那时，这些作物就能换家用品了。
夕阳西下、夜幕降临，劳累了一天的男人们在床上休息，女人则坐在织布机旁不停地织布。女人边织边想：这些布卖了钱可以补贴一些家当，卖不出去就给孩子们做几件短衣。每天都是如此，男耕女织的生活。
一天中午，几个孩子在桑树荫下玩耍，其中一个孩子说：“爹娘为了让我们生活好，日夜不停地忙着，我们也为他们分担一些吧！”另一个孩子连忙提议：“不如我们就在这桑树荫下种西瓜吧，既好吃又解渴！”“好哇好哇！”孩子们跃跃欲试，纷纷拿来西瓜种和小铲子，挖土种瓜。种下种子，他们把土放回洞中，将种子埋好再用大树叶从水塘中舀来水，浇在种子上然后，孩子们坐在树下给种子讲故事、唱歌。他们想：种子一定会长成大西瓜的！
一个温暖的春日，我走在绿油油田地里，抬头望去，这里真可谓是好山好水好风光啊！朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽*，就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，**景色犹如百里画廊。
有人正在田地里卖力地耕田，他的动作非常熟练，一头牛耷拉着头，牛脖子上套着犁，一脸兴奋地走着，泥土的芬芳混在风里，变成了淡淡的清香。到了夜晚，几个人靠桌而坐，十分专注地编麻绳，窗户上映出了几人的倒影，他们有说有笑，时不时喝一口茶！
儿童拿着铲子说是要帮着大人耕地，实际上只不过是拿着小铲子像旗子一样到处摆，或是堆堆城堡罢了。大人们也不气，笑嘻嘻地陪他们玩，最后地没耕成，每个人手上还都是泥！这时他们就相视一笑。
玩够了，又跟着大人来到一个大树下，这棵树看起来已经有几百年的历史了，可是它很坚韧地立在那里，风吹雨打都不怕！树下趁着孩子们感叹的时间，大人们已经挖出了几个小坑，孩子们嘟囔着嘴：“怎么不让我们来挖洞啊！”说完，又在旁边挖了一个洞，说是洞，只不过是挖了一个小窝！他们高兴地撒种子，每个洞里放上两三颗种子，其余的都放到自己挖的小窝里去了，生怕长不出来呢！
我也终于能明白范成大的用意：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
天刚蒙蒙亮，男人们就扛着锄头戴着草帽去田里锄草。他们不时地抬起头欣赏着自己那一片片绿油油的稻田。中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，豆大的汗珠从他们的额头上滴下来，他们不停地擦着汗，但心里还是美滋滋地想着秋天那一片片金黄的稻田，脸上不禁流露出微笑的神情。这时，女人们也没闲着，忙完收拾房间、照料牲畜、看管孩子这些事情后，就坐在纺车前开始织布。她们目不转睛地看着手里的线条，随着那“吱呀吱呀”的织布声哼起了歌，直到傍晚……小孩子们吃完早饭，就一个个地跑去桑树阴下学着大人的样子种瓜。你看他们三个一群、五个一伙，一个扶秧苗，一个填泥土，一个浇水，一个施肥，像模像样的。虽然他们的脸上都是汗珠，但他们想想到了秋天，遍地都是大大的甜瓜，情不自禁地唱起了儿歌，“小苗，快长大，结出的瓜儿甜又大”。
温暖的日子里，诗人独自漫步在鸡犬相闻的田间，感受着田园生活。小鸟在空中自由自在地飞翔，鱼儿在水里欢快地游着，青蛙放生歌唱，柳树随风起舞……
白天，走在路上都能听到锄头锄地的声音，“咚咚咚，砰砰砰……”原来是许多人在田里干活，有的插秧，有的锄草，有的松土……太阳火辣辣的，豆大汗珠从他们的脸上滴落下来，他们只用衣袖擦一擦，又继续劳动。实在累得不行了，才到树荫下乘乘凉、扇扇风、喝喝水。
夜幕降临，柔和的月光洒下来，萤火虫到处飞舞，像一盏盏会飞的小灯笼。女人们都没闲着，她们坐在桌前，借着灯光，仔细地把粗麻一点点地搓着，直到搓成线。搓好后再织成布，她们边织边自言自语：“等布织好了，就可给孩子们做新衣服了。”
一群小孩子在院子里做游戏，一个小男孩说“你们看爸爸妈妈多辛苦呀，我们明天也去帮忙种瓜。”
第二天，天一亮，孩子们一手拿着西瓜种子，一手拿着小铲子，胳膊上挎着小水壶，一起走向种瓜的地方。他们在桑树底下找到一块空地，土又松软，又肥沃。他们用小铲子挖了一个小坑，撒上西瓜种子，埋上土，又从小河边打来水洒上去，他们忙得不亦乐乎。
好一幅和谐的田园杂兴图啊！诗人范成大灵感随之而来，一首诗脱口而出：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
清晨，天蒙蒙亮，遍地铺满着绿色，杜鹃鸟在树林中歌唱，太阳从东方山间蹦出，金光晒向地面，农民们便带着草帽，扛着锄头，开始了新的一天。
道路上一眼望去，只见一个个男人们牵着自家的老黄牛来到田边，开始在田里播种。他们种下去的每一颗种子都是他们一颗颗精心挑选的。他们头戴斗笠，手扶牛，赶着牛犁，一排排的泥土被翻了过来，那泥土的气息沁人心脾。毒辣辣的太阳光照耀着大地，一个个农民们额头上大颗大颗的汗珠滴落到泥土里，但是他们没空去拭擦一下，依旧在田间弯着腰，挥舞着锄头，辛勤地劳作，看着那一片自己的劳动成果，便感到十分欣慰，脸上露出了灿烂的微笑，同时也期待着秋天的大丰收……
在家里的女人们也没有闲着。有时在家里用纺车来织布，做衣裳，那“嘎吱嘎吱”的声音胜过美妙的乐曲；有时在家里照看小孩子，和孩子们一起做游戏，时而发出孩子们的欢声笑语；有时在园子里照料家里的小鸡小鸭，它们的叫声像是在感谢主人对它们的精心照料。
那些稚气未脱的孩子们看着大人们都在劳作，于是就决定一起去种瓜。他们三个一群，五个一伙地去茂盛的桑树下，回想着大人们种瓜的样子，在旁边忙着种瓜、种菜。他们从家里翻出一把小锄头，一些瓜种，在松散的土地上挖一个小坑，放入一颗瓜种，填上松土，绕着土坑转来转去，嘴里不停念叨着：“小瓜苗啊，快快长，小瓜苗啊，快快长……”接着又拿来水壶洒上水，对着旁边的父亲大喊：“爹！我会种瓜了！我会种瓜了！”
时间飞逝，一转眼就已经到了黄昏时分。晚饭过后，女人们坐在油灯下纺织纱布，男人们坐在妻子旁搓起了麻绳，心想：弄一些麻给妻子做衣裳，另外可以去镇上卖了换钱。于是就没了睡意，又开始忙碌起来了。
初夏，乡下的农忙时节又到了。
田间，麦苗黑黝黝的，长势十分喜人。家门前的桑树已经长得十分茂盛了，投下一片浓浓的树荫。
乡下的人们过着男耕女织的生活，他们日出而作，日落而息。勤劳的男人们一早就到田里除草，在田中挥汗如雨地耘田、插秧，太阳很大，他们各个都十分辛苦。妇女们在家里忙着做家务活儿，又是洗衣，又是做饭，忙得不可开交。
瞧！桑树底下有几个孩子正在学着大人的样子种瓜呢，哥哥因为是第一次种瓜，他的手法十分不娴熟。他使劲儿地把铁锹**土壤里，用力把铁锹一扬，“哗啦”一声，泥土全飞到了蹲在旁边看哥哥种瓜的妹妹身上，他一边生气地大叫，一边拍着身上的土屑。终于挖好了坑，哥哥小心翼翼地将瓜秧移入坑中，吩咐自己的妹妹将瓜秧周围用土填起来……
夜晚，劳作了一天的人们回家了，可女人们还不停歇，还在油灯下搓着麻绳，在她们灵巧的手下，麻团越搓越大……
村庄中住着一户勤劳的人家，他们有一个聪明可爱的女儿和一个天真善良的儿子，一家人甜甜蜜蜜的过着幸福快乐的生活。清晨，天刚蒙蒙亮，天边鱼肚色的红霞在天边泛着，丈夫在公鸡的啼叫下起床了，他小心翼翼地、轻手轻脚地穿上妻子亲手给自己织的衣服，简单的洗漱完毕后，悄悄地从草房里拿出犁耙，牵着勤勤恳恳的老黄牛耘田去了。丈夫刚刚走了一小会儿，妻子也醒了，她伸了个懒腰，看了看儿女们，慈祥地笑了笑，转身向厨房走……
烟囱里冒出了缕缕青烟唤醒了公鸡，妻子将简单的饭菜放进了篮子走向田间。傍晚，丈夫拖着劳累的身躯回到家中，只见儿女们在桑阴下学着自己的样子种瓜种菜呢。样子着实可爱。晚饭过后，妻子坐在油灯下纺织纱布，丈夫坐在妻子旁边也帮着搓起了麻。一家的欢笑声，搓麻纺织声音荡漾在寂静的夜空中……
天气越来越热，一转眼到了大暑，树上的知了声，一阵高过一阵，震耳欲聋。不管天气多么炎热，村里的成年男性都早早起床，拿起农具到田间干起活儿，好像在比谁更卖力似的。妇女们受不了炎热留在家里，但也都忙个不停。她们洗菜烧饭，为一家人准备三餐。傍晚时分，稍有空闲的她们会拉张竹椅坐门口，手里抓着一把麻，边看门外风景，边把手上的麻搓成线，到时候好到集市上卖。
别以为小孩子们无所事事，他们也没闲着！看那边的田间有颗高大的桑树，茁壮的枝条上缀满了翠绿的桑叶，树荫下两位小孩正围着他们的外婆叽叽喳喳地问这问那：“外婆，今天你来教我们如何种南瓜吧！”“外婆，我来浇水吧！”“外婆，……”。这会儿，他们学着大人的样子，举起胳膊吃力地挥动锄头松土。突然其中一个停了下来，依靠着桑树对另一个说：“你看我们父母是多么勤劳，整天干活儿养全家，还不叫苦。我觉得我们该好好学他们！”“是啊！”另一个应和着。稍顷，大家又捋起袖子干了起来。
天色渐晚，落日的余晖送去了最后一丝炎热，人们放下农活各自向家走去，感叹着一天过得真快呀。
初夏清晨，我走乡间的小路上随着公鸡"喔！喔！喔！"的鸡叫声，我看见村里的庄家汉老王起来下地干活。他的皮肤黝黑黝黑，饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，脖子上挂着一条破旧的毛巾，身上的短袖缝着补丁，长满老茧的手里拿着一个锄头。他来到水稻田里给秧苗除草，汗水顺着脸颊滑下。
初夏的太阳从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑……河边王大娘和几位妇人正在搓衣服，她们白天干完家务后，每天晚上就搓麻线、织成布，遇到赶集是将布售卖以贴补家用。村里年轻的姑娘、小伙，们各司其职、各管一行，大家奔波忙碌着。
天真可爱的孩子们，虽然不会耕地，也不会织布，但是，他们从小耳濡目染大人们的勤劳，自己也自爱上劳动，小伙伴们三五成群在茂盛成荫的桑树底下学着耕田种瓜呢，只见一个小孩一手拿着锄头，弯下腰，扎好马步有模有样的学着，一个小孩好不容易拿起锄头，有一个没站稳摔倒了，但他拍了拍身上的土，又开始耕地了。他们脸上露出了灿烂的笑容，给人们的生活带来了希望和光明。
看到这场景，我不由自主的写下了"昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。"这首诗。
黎明时分，天色才刚蒙蒙亮，远处，墨绿色的树木被一层薄雾所笼罩，一条银白色的小河向前方缓缓的淌过，整个村庄沉浸在一片祥和、寂静之中。突然，公鸡仰起头扯着嘹亮的歌喉唱起优美的歌，村子里的大黄狗也毫不示弱，汪汪汪地狂吠起来，紧接着鸟儿的啼叫，牛羊的欢呼声，凑成了一曲欢快的起床号。
清晨，泛着鱼肚白的天空，飘着几朵红紫红紫的彩云，趁着微风**，起床后的男人们头戴草帽，肩扛锄头，脖子里搭着一块白毛巾，手牵老黄牛，哼着小曲，悠闲的走在乡间的小路上，开始了一天的劳动生活。
中午，烈日炎炎，经过了一上午的劳作，男人们嘴里叼着烟斗，精疲力尽的靠在田边大树下乘凉。这时一股浓浓的饭菜香味扑鼻而来，女人们提着饭菜，带着银铃般的笑声向这边走来，她们边吃边聊开心极了。待男人们酒足饭饱之后，再一次开始了辛苦的劳动生活……
傍晚，天色渐渐暗了下来，有许多乌鸦都急匆匆的朝窠里飞去，也有无数的萤火虫从田间，草丛中翩翩起舞，放学后的孩子们也不着急回家，纷纷跑向田里有模有样的学着大人的样子种起瓜来。村庄里亮起昏黄的灯光，窗户里映出了女人们认真搓麻绳的背影，烟囱里冒出的缕缕青烟和飘出的饭菜香味，正在等待家人的归来。日出而作，日落而息，这情景着实迷人，愈发叫人心旷神怡！
——《四时田园杂兴》扩写作文范本10份
清晨，湛蓝的天空早已被“大火球”浇灌得一片彤红，雪白的云朵在空中悠闲自在地飘着，时儿像奔腾而来的骏马，时儿又像小朋友在奔跑，时儿还像……
田地中，杂草已经丛生，男人们俯在田地中，手中拿着一把锄头，把那绿油油的草一颗又一颗地翻出来。他们已经汗流浃背，豆大的汗水如同一颗颗的珍珠，滴在土壤中，但他们依旧勤勤恳恳地干着活。
到了夜晚，皎洁的月光照在一位位女人的身上，只见她们脸上洋溢着微笑，把早上从田地里拿来的麻草搓成一条又一条的麻线。
看啊！男人耕地，女人搓麻线，都有了自己的工作。
第二天中午，炎炎夏日照在一棵茂盛的大桑树下，树叶懒洋洋地摇动着。只见孩子们一个个坐在树下乘凉，十分悠闲自在，他们见自己的父亲太辛苦了，于是去帮他们，孩子们一个个去拿锄头，但却一点儿也没有拿起来，他们的父亲见了，说：“算了，你们去玩自己的吧！”“但是我们坐在桑树下实在太无聊了。”孩子们异口同声地说。他们的父亲又说：“你们可以去大桑树下种瓜呀！我这里有五颗瓜种，你们先拿去吧！”孩子们一人拿着一颗瓜种，开开心心地又来到大桑树下。
孩子们吃力地拿起了重锄头，一齐在大树荫下的一片空地里挖了一个又大又深的洞，他们现在已经汗流浃背，可能是想到过几个月就可以吃到美味的西瓜了，继续干起活儿来，孩子们又用那一把锄头把旁边的洞填满，最后他们去小河边儿盛了点儿水，小心翼翼地浇上。干完这些，孩子们一起靠在大树下，一齐说：“小西瓜，快快长大。”
孩子们说着，天色已晚，他们互相告别，回家了，只见他们还在笑呢！
春天去了，夏天匆匆到了，太阳在天空中光芒四射，一大团一大团的白云在蓝悠悠的天空中缓缓飘过，清澈的池塘里倒映男男女女们忙碌的身影。男子们白天出门去田中耕耘，女子们在家中照顾孩子，各忙各的家务事，晚上大家一起搓麻线。夏天的村庄没有一个人是闲着的，大家都忙得不可开交，就连喜鹊都忙着修巢。
一棵桑树下，一群孩子们躲在树荫下，好奇地望着大人们忙碌的身影。其中一个孩子说到：“嘿，你们瞧！他们在种瓜！西瓜又大又田，可好吃了！”“不如我们也去弄点种子种西瓜吧，反正闲着也是闲着。”另一个小女孩说。孩子们纷纷同意了这个意见，拿来了一些种子和一些工具。他们在树荫下围成一个圈，小声讨论，“你们看，要先挖一个坑，再把种子放进去！”“种子埋上之后，别忘了浇水！”
只见其中一个孩子笨拙地拿起地上的铲子，在草坪上铲了一个小土坑，另一个孩子将西瓜的种子放了进去，又用土埋好，浇上了一些水，就大功告成了。他们的手上全是泥土，满头大汗，脸上却绽放着欢快的笑容……
在四月的初夏，是人们最忙碌的时候了。我寄住在一个农民家里，他们家一共有三口人。每到早晨，男的就早早地去耘田了。指套傍晚才拿着锄头回来。女的每到夜深人静的时候，都会点上油灯，静悄悄的把麻搓成线。不会打扰任何一个人。
又一次，我早早的起床了。看见那个男的正要拿着锄头往田里走，我见了走上去问道：“你为什么不陪着你的妻子去搓麻呢？”男的听了笑着说：“因为我强壮，有力气，所以我的拿手活我儿是耕地而不是搓麻。我忽然明白了。
他们家的孩子也十分可爱。他们的孩子是一个小女孩，还没有几岁。她不能理解爸爸妈妈为什么要耕田，织布和搓麻。但是有好奇心的她在马上要天黑的时候，学着她的爸爸妈妈的样子种起了瓜。可是，小女孩却是在桑树阴下学的种瓜，在桑树下没有阳光，怎么让瓜活呀！
农村的儿童真是可爱，天真！农村的人们可真是勤劳！
我来到了一个小村庄居住，空气中有一股淡淡的青草香，间或几声牛羊叫，时不时还能听到小孩子和村妇们的笑声，到处是一处祥和景象。
这里的人都非常的勤劳。白天，天还没亮的时候，他们就起床去田里锄草，干活。到了晚上，回到家时已经很晚了。虽然工作了一天很累，但他们还会坚持在晕暗的灯光下搓些麻线。村庄里的男男女女都各自有不同的工作要做，每天虽然劳累，但一看到自己的工作成果，就仿佛所有的疲备都一扫而空。
这里的孩子们虽然小，不明白大人们为什么每天都这样忙。但是却很好奇为什么一粒小种子却能变成那么多好吃的，于是，孩子们学着大人的模样，把家里的工具拿出来，围在一棵大桑树下，学起种地来。
一个梳着马尾辫儿的小女孩正用一把小铲子费力的铲着土，那个剃着小光头男孩正往挖好的坑里埋种子。他们一边埋着种子，一边幻想着明天就能结出许多许多的大西瓜，不时发出银铃似的笑声。这情景，真是让人流连忘返。
“老婆，我出去干活了”！一位农夫背起锄头，戴起草帽，走出家门正往田里走。“等一等”，一位穿着粗布麻衣，盘着发髻的农妇急急忙忙地跑了过来，气喘吁吁对着农夫说：“把这两个红薯带上，干活很辛苦容易饿”。农夫激动地接上红薯，妇人又一路小跑回到了家，赶紧看看家里的`娃，继续搓起麻线，村庄里都是这一翻翻景像。
农夫在地里干活，汗水如同下雨一般往下流，不过他却不知辛苦不停地往地上锄，只想多干一点。女人在家中不停地搓麻线，眼睛一眨也不眨，额头上冒出了一颗颗粒大的汗水，却巴不得不要休息。家里的孩子虽然不会耕种和织布，但他们还是想帮爸爸妈妈，于是他们叫上小伙伴躲在凉爽的桑树阴下，拿起小锄头在挖小泥土，泥土渐渐松驰，再把从家中带来的瓜种子放在泥土里，再施肥、浇水最后踩上几脚，做完这些他们气喘吁吁地趴在地上，但是他们最盼望的就是种子赶快长大。
这些场景被范成大看在了眼里，就写下了千古名诗《四时田园杂兴》来赞扬古时候农村儿女的辛勤劳作！
东方破晓，晨鸟歌唱，淡蓝色的幕布，仿佛被舞台上的灯光照亮了，东边涂上了一抹亮晶晶的朱红色。早晨是那么宁静，那么纯洁，那么美丽。小草在微风的抚摸下晃动，摇摆着，好像随着晨风轻轻地舞动。早晨的节奏是轻快、明朗的，人们也是轻快、明朗的。田野像是翠绿的海洋，庄稼随着风，荡起绿色的波浪。
田里人们在忙碌地劳作，他们戴着草帽，手里握着除草用的工具，皮肤很黑，落日余晖，炊烟四起，夜幕笼罩着大地，好像一口黑锅倒扣下来遮掩住了天和地，又好像一位美丽的少女，朝着人们投下妩媚的影子，月亮吐放着光晖，把树枝叶片的影子投在林间，斑斑点点，悠悠荡荡。这个时候，劳动者也不停止烦忙的'工作，白天耕田，夜晚绩麻，男耕女织，日夜辛劳。
农家的男男女女各有各的工作忙活，在广阔的田里除草，在自家门口喂鸡、鸭，在地里种瓜等，简直忙不停。
看大人忙碌的幼小孩子们渐渐也来了兴趣，虽然乳臭未干，也不懂得耕田除草，但也想吃香甜的瓜，这炎热的夏天，来一口冰镇的西瓜，更是令人心旷神怡，他们决定好了就拿起工具，去茂盛成阴的桑树下面学着种瓜。
屋外传来了几声鸡鸣，窗外的天空还是一片朦胧，月亮婆婆还在“值班”。茅草屋中传来一阵动静，只见一个农民背着锄头出门了，身后的妻子还在和他叮嘱着什么。
只见他从隔壁草房里牵出一头膘肥体壮的大黄牛，走在乡间的小径上。他走到一块田地旁开始锄草。等他播完种后，太阳才从东方缓缓升起。
眼见日上三竿来，妻子放下手中的麻线，为丈夫准备午饭和开水，赶往田间。丈夫见妻子来了，放下农活，接过午饭和水，找了一个阴凉处边吃饭，边与妻子谈话。“你每天都这么辛苦，真是让我心疼。”“没事，你的麻线搓好了吗？”“麻线还没有搓完，上午我把前后院和家里都打扫了一下！”“你也辛苦了……”一边聊着家里的琐事，一边等待着丈夫吃完了饭。妻子收拾了碗筷又沿着小径返回到家中。只见她一刻不停，忙碌地给猪、鸡、羊等牲畜喂食。
夕阳西下，今天窗外怎么格外安静。妇人推开木门，没有像往常一样看到家中那几个小孩在庭院里打闹嬉戏的身影，这是去哪里了呢？往远处看去，一大群小孩子围在树荫下面，被围在中间，吸着旱烟的老人是村长，他们正缠着村长求他讲讲种瓜的趣事呢……。屋子后方的山间树丛中隐约传来一阵嬉笑讲话的声音，原来是一群八九岁大的大童们在那里捡拾着柴火。
夕阳落下，辛勤耕种了一天的丈夫从田间回来了。一家人围坐在饭桌周围，各自讲着今日发生的趣事。屋外传来阵阵打更的声，已是深夜了，妇人就这微弱的烛火还在细细地搓着麻绳，一圈一圈又一圈……此次此刻，孩童们已经进入甜美的梦乡了。
夜已深，整个村庄都陷入了一片安静中，只有偶尔从窗外传来几声虫鸣声，人们都熟睡了，迎接他们的又是崭新的一天。
早晨，天刚蒙蒙亮，丈夫就早早起床了，他穿上衣服，戴上草帽，去草房里拿上犁耙，赶上自己家的老黄牛，往田里走去。妻子睡醒了，她伸了个懒腰，摸了摸床上睡得正香的女儿，起床去做饭了。屋顶的烟囱上冒出一缕炊烟，不一会儿，一阵香喷喷的饭香弥漫在空中，她把可口的饭菜打包好，提上一壶开水，给正在耕地的丈夫送去。
田里，丈夫正在卖力地耕地，看见妻子送饭过来，他连忙丢下手中的锄头，走上田埂。妻子拿毛巾给丈夫擦擦汗水，让他赶紧吃饭。看看丈夫大口大口吃饭的样子，妻子开心地笑了。
女儿也起床了，在阴凉的桑树阴下，一本正经地学着大人的样子，把一棵碧绿的瓜苗种在已经挖好的坑里，脸上和衣服上都是泥巴，活像个小猴子。
晚上，屋里传来了一阵阵搓麻绳的声音，旁边玩累的女儿已经睡了。
真是一幅和谐的田园图啊！
初夏时节，炎热的太阳稳稳当当地挂在高高的天上，像一个大火球一般炙烤着大地。
白天，强壮又精力充沛的男人们扛起锄头，踏着矫健的步伐，来到了广阔伐的田地里。头顶上，火热的太阳烘烤着大地，豆大的汗珠时不时从他们红扑扑的脸蛋上流下，个个干得汗流浃背。到了夜晚，热闹了一天的村子也渐渐安静了下来，劳累了一天的男人们早早就呼呼大睡了起来。可女人们都没闲着，她们在忽明忽暗的油灯下，小心翼翼地把麻绳搓成线，再织成布，一边织还一边想：又可以给家里人织几件新衣服。想着想着，脸上便绽放出了笑容。
这时，孩子们也纷纷想为家里出一份力，但不管是耕田还是织布，孩子们都做不好。
这时候，一个小孩说：“我们可以找个地方学*种瓜。”大家都同意了他的意见。下午，大家就找到一棵桑树的树荫那里种瓜正好，不仅可以不被火热的太阳照到，而且这里的泥土肥沃又很松软。于是，小孩子们就学着大人的样子，有模有样地种起瓜来，首先他们用锄头在一片空地上挖了一个小坑，再从家里找来几颗西瓜的种子，小心翼翼地放入坑中，然后再用锄头一点儿一点儿把周围的泥土填入这个小坑里，最后，他们还不忘给小坑浇点儿水。虽然，这时候的孩子们都已是满头大汗，但可能是想到瓜熟后能吃到凉爽的西瓜，脸上露出了开心的笑容。
乡村的男女不辞辛劳地工作着，孩子们也十分热爱劳动，这真是一幅和谐、美丽的乡村美景啊！
初夏的早晨，范成大独自一人悠闲地走在乡间的小路上，路旁的青草绿油油的，草尖上的露珠晶莹剔透，顺着草滑落在泥土里，一股淡淡的青草香扑面而来。
乡村的初夏是宁静的，也是甜蜜的。瞧，一树树的梅子变成了诱人的金黄色，杏子也长得肥硕饱满，挤在一起像一群胖娃娃，扒着绿叶笑眯眯地往外瞧。
乡村的初夏是五彩的，也是绚烂的，远远望去，漫山遍野的荞麦花开了，像春天里没来得及融化的积雪，星星点点的油菜花在荞麦花的映衬下倒显得稀稀落落，可油菜花散发的清香却让人心旷神怡！
阳光明媚，微风**，篱笆的影子随着太阳的'升高变得越来越短，但却很少有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在空中自由自在地飞来飞去。
这时，远处田野里传来阵阵笑声，欢呼声，范成大兴高彩烈地走*一看，只见田地被分成了一个大棋盘，禾苗嫩嫩的，绿绿的，像一队队棋盘上布阵的士兵，精神抖擞，农夫们个个头戴草帽，弯腰弓背在田地里辛勤地劳作，汗水顺着脸颊淌下来，仿佛从水里捞了出来，劳累了个个坐在田埂上，摘下草帽，扇着风，望着喜人的禾田幸福地笑了。
范成大被眼前的景象深深吸引，于是兴致勃勃地提笔写下了《四十田园杂兴》，让人们永远记住这夏日的美景。
——四时田园杂兴扩写作文范本10份
白天，农民家中的男人用锄头耕地，女人们夜晚搓着麻绳，农民们的家里的男男女女们各自忙着自己的.事情，还各有自己的本领。在白天，男人们都去耕田了，孩子们到那里看。小孩子们也都不懂得怎么耕地和织衣服，他们也学着大人们的样子开始在桑树的阴凉的地方下自己学着种瓜，他们两个人一组，一个人拿着一个小锄头，另一个人去打水。
他们开始在桑树阴下挖洞，然后挖的差不多了，他们就开是把一粒瓜种放进去，他们先把水倒进去，然后再把土埋上。他们勤勤恳恳，过了几十天，他们见瓜苗都没有长出来。他们扒开土看见种子都给烂了。他们就想为什么我们种的瓜苗不长出来呢？然后他们就去请教爸爸，他们把事情的经过都说了一边。爸爸就说：“你们种错了，应该先把土盖上再浇水，这样才能长出瓜来。于是他们有来到桑树阴下，种瓜。果然长出来了。他们很高兴，都吃到瓜了。
秋天快要到了，在这个村子里，不管白天还是黑夜，许多人都忙个不停。
在白天的时候农民都忙着耕田，到了秋天，才好收金黄色、香喷喷的稻子。在早上天刚亮的.时候，他们就开始工作，直到傍晚，才拿着锄头回家。他们心里默默地想：“秋天要到了，我一定要努力工作，才能养活家里！”为了达到这个目标，农民每天都会累得满头大汗。当然，男子的妻子也不会偷懒，她们连夜织布。因为男子的妻子不会耕田，但也想帮忙，所以她们就连夜织布，再把布拿去卖钱，来养活家里。他们男女一个早上耕田，一个晚上织布，个个都自己当家，个个都想着养活家里，让家人过上好日子。
小孩子们看着爸爸收金黄色的稻子，手每次都香喷喷的，他们心里想：“看着爸爸收稻子，我也好想玩！”但是，他们由于不会耕田，所以也帮不了忙。
小孩子们再看看妈妈，看着那手像箭似的在动，再看看那针线，似乎在空中跳舞，在布上面穿来穿去。小孩子们也想玩，但是他们不会，只好放弃了。
小孩子们心里想：“我们到底能做些什么呢？”突然，他们眼前一亮，想出了种瓜。他们学着大人的样子，跑去桑树阴下，拿起种子，再拿上锄头，津津有味地种起瓜来。孩子们先挖好一个坑，再放种子，之后再埋上土，最后浇水。他们每天都坚持来给瓜浇水，瓜也一天天地大了起来，最后成熟了。孩子们看着自己的劳动成果，忙把爸爸妈妈拉过来看，让他们表扬自己！
这一首诗，写出了大人们的勤劳，也写出了孩子们的天真可爱。
这里是一个不知名的小农村。虽然这里没有像城市一样繁华，但是住在这里别有一番风味。夏日的村庄更是独特，所有的人都格外勤劳。
早上，贼日出的时候农民早早的把锄头带出去除杂草，浇水。太阳越升越高，天气也越来越热，农民依旧在田里忙活着，只是汗水把他们的衣服湿透了。岁数大一些的小孩都开始了自己的工作，有的在种田，有的在学*，还有的出去买菜赚钱。也有一些小孩子在田里学着农民种田，可是他们的力气还不够拿起一把锄头。在田里玩够了，他们就会跑到街上去你追我赶，偶尔会撞到去集市买菜的妇女，但是妇女都会提醒小孩小心点，小孩也会过几天就忘了。
到了下午，小孩子又回到麦田里看着勤劳的农民在田里干活。因为下午太认了小孩子都到旁边的桑树树荫下乘凉。慢慢的小孩把目光转向另一个在瓜田里种瓜的农民，也去学种瓜。干着干着，其中一个小孩把一个西瓜看成了他和伙伴们的'球，于是他们就开始踢瓜了。过一会儿这一片瓜田已经面目全非了，一个小孩说：“我们好像把这里弄的太乱了。”那个提出踢瓜的小孩回答道：“赶紧溜吧，去街上就好了。”于是，他们趁农民不注意，跑掉了。天色渐渐变暗，农民从田里回来，妇女也开始从窗边，一边唱歌，一边搓麻绳。农民吃过晚饭后开始擦拭自己的锄头，为新的一天做准备。
在这座农村住的的确别有一番风味，虽然这里有比城市差的地方，但是住在这里特别充实。
初夏时期，诗人范成大在乡下居住。放眼朝屋外一看，呀！梅子与杏子都熟了。梅子熟的金黄，大片地挂在树梢，杏子长得成了胖娃娃，一个个地。等摘到了果篮中，摆在家里，肯定更诱人。
再看那田中，麦子已经结花，花开的白又好看，白得给人一种看见了光的感觉，就如一颗颗白星一样，被太阳照着，犹为晃眼。可隔了一块儿篱笆的另一块田中，油菜花已经开始落了，原先一小片一小片的小花瓣，如今却已经全部朝下，粘在了一起。
转念一想，最*，白天似乎渐渐变长了，但篱笆旁始终无人经过，冷清中却让人又想到，此时，农民伯伯应该正在田间劳作，应该也是累的满头大汗吧！而这份汗水，却换来了一年四季蔬菜稻谷的健康，仔细琢磨，却觉得格外值得。
可再看呢，有几只可爱的小蜻蜓与蝴蝶，在篱笆边翩翩飞着。似戏耍，似无意，但却让人觉得它们在舞蹈一般，格外赏心悦目。
再想想，当忙碌的农民在晚间二更时，身上的衣服早已沾满尘土，披星戴月地回到家。他的妻儿为他脱下外套，此时，如果能定格下来就好了。
说起诗人范成大，定会想到关心国事，勤于政务的爱国大臣，但在晚年时，他也是一位隐居乡村，向往田园风光的文人啊！
记得去年初夏，我回到了我的老家。一路上按捺不住兴奋的心情，尤其到了村子里，更是左瞧瞧、右看看，恨不得立刻把乡村的美景尽收眼底。
路边的梅子和杏子都成熟了，变得金灿灿、肥嘟嘟的。我看得手也馋，嘴也馋，就顺便到邻居家美言了几句，邻居胖婶一看我这乖巧的样子就知道我的小算盘，乐呵呵地让我摘了一些，我吃着甜津津、半软半脆的，心里也美滋滋的。
到家了，我飞也似的跳出车门，跑向院子里的`秋千，和两个表姐玩了一会，然后去院子后面的田野去找我亲爱的外公外婆。外公外婆这时还忙着在地里干农活，让家里少了两张慈善的面孔，我心里有点小遗憾，还有些心疼他们。田野里，远望过去田野里荞麦花像雪一样白，像雪海，油菜花落得差不多了，稀稀落落，篱笆旁就只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞了，自在极了。
此情此景，让我想用两句诗来形容一下眼前这场景，但想了老半天也想不出来，最后只好放弃这烧脑的问题。直到今天，我奋笔疾书写下了一首七言绝句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
天气越来越热，一转眼到了大暑，树上的知了声，一阵高过一阵，震耳欲聋。不管天气多么炎热，村里的成年男性都早早起床，拿起农具到田间干起活儿，好像在比谁更卖力似的。妇女们受不了炎热留在家里，但也都忙个不停。她们洗菜烧饭，为一家人准备三餐。傍晚时分，稍有空闲的她们会拉张竹椅坐门口，手里抓着一把麻，边看门外风景，边把手上的麻搓成线，到时候好到集市上卖。
别以为小孩子们无所事事，他们也没闲着！看那边的田间有颗高大的.桑树，茁壮的枝条上缀满了翠绿的桑叶，树荫下两位小孩正围着他们的外婆叽叽喳喳地问这问那：“外婆，今天你来教我们如何种南瓜吧！”“外婆，我来浇水吧！”“外婆，……”。这会儿，他们学着大人的样子，举起胳膊吃力地挥动锄头松土。突然其中一个停了下来，依靠着桑树对另一个说：“你看我们父母是多么勤劳，整天干活儿养全家，还不叫苦。我觉得我们该好好学他们！”“是啊！”另一个应和着。稍顷，大家又捋起袖子干了起来。
天色渐晚，落日的余晖送去了最后一丝炎热，人们放下农活各自向家走去，感叹着一天过得真快呀。
范成大走在乡间的小路，欣赏着乡村的美景。此时正值暮春时节，各种花朵你不让我，我不让你，争先恐后地开放着，如同一片绚丽的云霞。
梅子树上结满了金黄饱满的梅子，远远望去，梅子树上似乎挂着沉甸甸的金子，每一枝树枝都摇摇欲坠；果园里的杏子树上也结满了果肥汁甜的杏子，细细的闻，还会有一丝清香充满身体，烈炎的阳光把杏子照射的`闪闪发光，让人垂涎欲滴。
他又穿过麦田，麦子这时正开花，雪白的花朵连成一片，似乎为这暮春穿上了一袭素雅淡静的白衣；麦田旁边的油菜花大都谢了，稀稀拉拉的黄色在绿色的海洋中若隐若现，让人忍不住想要凑*瞧一瞧。一望无际的绿色被这油菜花田渲染得煞是美丽。
天还没有黑，范成大围绕着这片田地走了几圈，便又沿着一道稀稀落落的篱笆，走在用鹅卵石装点的石板路上回店，但却没遇到一个人。他站上一个小土丘，想看看远处的人们，但他发现是徒劳的，心想着：天都还没有黑，人们都去哪了呢？但是他能看见的只有在空中飞舞的蜻蜓和蛱蝶。
范成大漫步回到客店，想着今天的所见所闻，不禁吟诵起来：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”
宋代有位著名诗人，名叫范成大。有一年，他辞官隐居，回到故乡石湖休养。
此时，已是初春，金灿灿的油菜花开了。它们沐浴着阳光，昂着头，向人们微笑。一阵风吹来，它们跳起了舞，与水稻构成了一幅鹅黄碧绿的画面。
随着公鸡的一声鸣叫，范成大看到男人们拿着锄头，都出来干活了。他们有的锄地，有的播种，十分忙碌，可他们的脸上都有幸福的微笑。“看来今年要有大丰收啰！阳光这么好，今年的水稻一定很肥沃！”一个男人说。中午，太阳火辣辣地挂在空中，男人们流尽了汗水，可他们都毫不埋怨，全在埋头苦干。范成大心里想：“今年一定要有大丰收，不然乡亲们的幸苦就白费了！
女人们也不闲着，做完了家务还要织麻纺布，范成大每次休息时，都还听到“吱呀吱呀”的声音，到深夜才停下。
每个人都在辛勤地劳动。可孩子就不同了，你看：
你去耕田，他则抢着去拿锄头，你去织布，他又理起麻线……
小孩子的生活很快乐，他们一个个都在茁壮成长，但他们总和大人们争着做事，也喜欢和大人们学做事。这一点，范成大就是摸不透呢
有一天，几个小孩子看见爷爷种瓜，三五成群地跑过去吵嚷着和爷爷学种瓜。“爷爷，给我一个瓜种！”“爷爷，教我怎样种瓜吧！”……无奈之下，爷爷只好教给了他们怎样种瓜。他们一个人拿着种子，一个人浇水，一个人填土，干的像模像样。范成大情不自禁地走过去，问其中的.一个小孩：“小朋友，你们为什么要学种瓜呢？”“因为大人们总是抢了我们的活，我们没事做，所以只好和爷爷学种瓜啦！”听到这里，范成大“扑哧”一声笑了，对这天真的回答感到有趣，于是诗兴大发，写下了四时田园杂兴这首诗：
“昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。”
夜晚，虫鸣停止了，人们也在这宁静的夜晚甜甜睡去……
这是一个初夏的清晨，在村子东边的地*线上，太阳公公正努力地往上爬，露出了他圆圆的红脸蛋。
田里的杂草正在悄悄生长，村里的农夫为了今年能有个好收成，一大早就下田劳动，清除杂草。汗水从他们的.脸庞落到田里，在阳光的照耀下，像洒下了一颗颗珍珠。夜幕降临，一轮皎洁的月亮高高地挂在天空，星星们顽皮地眨着眼睛，好像在催促着忙碌了一天的人们早点休息，可是辛勤的农妇们在忙完一天的活后，还要熬夜织布。纺织机发出的声音像一首美妙的音乐，好像在给已经上床的孩子唱着催眠曲。
村里的男男女女都在各司其职，各自忙碌，他们希望用自己的辛勤劳动换来幸福的生活。
只有天真的孩子们还不懂得耕田织布，但他们也一样热爱劳动，在房前屋后的桑树下认真地学*种瓜，因为他们也知道只要有付出就会有收获的道理。
整个村子一幅繁忙、热闹的景象，人们都在用自己勤劳的双手创造幸福的生活！
初夏的早晨，范成大独自一人悠闲地走在乡间的小路上，路旁的青草绿油油的，草尖上的露珠晶莹剔透，顺着草滑落在泥土里，一股淡淡的青草香扑面而来。
乡村的初夏是宁静的，也是甜蜜的。瞧，一树树的梅子变成了诱人的金黄色，杏子也长得肥硕饱满，挤在一起像一群胖娃娃，扒着绿叶笑眯眯地往外瞧。
乡村的初夏是五彩的，也是绚烂的，远远望去，漫山遍野的荞麦花开了，像春天里没来得及融化的积雪，星星点点的油菜花在荞麦花的映衬下倒显得稀稀落落，可油菜花散发的清香却让人心旷神怡！
阳光明媚，微风**，篱笆的.影子随着太阳的升高变得越来越短，但却很少有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在空中自由自在地飞来飞去。
这时，远处田野里传来阵阵笑声，欢呼声，范成大兴高彩烈地走*一看，只见田地被分成了一个大棋盘，禾苗嫩嫩的，绿绿的，像一队队棋盘上布阵的士兵，精神抖擞，农夫们个个头戴草帽，弯腰弓背在田地里辛勤地劳作，汗水顺着脸颊淌下来，仿佛从水里捞了出来，劳累了个个坐在田埂上，摘下草帽，扇着风，望着喜人的禾田幸福地笑了。
范成大被眼前的景象深深吸引，于是兴致勃勃地提笔写下了《四十田园杂兴》，让人们永远记住这夏日的美景。
——四时田园杂兴的扩写作文(精选十篇)
在农村的人们都会在白天专门去耕地，非常的劳累，他们非常的不想干活，在家里过舒服的日子，可是他们在晚上还有活呢，需要在漆黑的夜晚去搓麻绳，手动搓红了，非常的痛。
这里的人们如果有了儿子或女儿，到了该出嫁的日子的时候，家人就会对他们说，你们不小了，儿子你应该嫁妻子了，女儿，你们应该嫁给一个小伙子，你们都应该成家了。
孩子们看见大人们在耕地，在搓麻绳，在织布，他们也非常的喜欢，也想做一做，可是有一个难题，他们那栋工具后，该怎么做呢，什么都不会呀，孩子梦想尽了所有所有的办法，终于想出了办法。
他们的亲人不让，就躲起来，学着大人的样子，在干活，可是太热了，怎么办呢，他看见大人都在阳光下，就说，你们真是笨，看我多么的聪明，在树下，没有阳光的地方，学着大人的方法，种瓜呢。
夏天到了，树叶变得更加浓绿。在早晨，我走在田边的小路上，被眼前忙碌的影像震惊了。
田野里，农民伯伯正在插秧，他们弯着腰，把嫩绿的小苗，**泥土。在猛烈的阳光下，汗水湿透了他们的衣裳，但是为了能在秋天有一个好收成，他们都顾不得擦一把汗。
太阳渐渐地落下山，天也渐渐地暗下来，在田里劳累了一天的人们开始收拾东西回家去了。在夜里，妇女们在昏暗的油灯下搓麻织布，男人则修理破损的农具。
家里的孩子们看到大人们是如此地忙碌，于是也学着大人的样子，拿起锄头，在桑树底下种起了瓜，他们挖坑的挖坑，浇水的浇水，播种的播种。也忙得不亦乐乎。
此情此景，着实让人感动。
在夏天的每一天，乡村里面都很热闹，干什么的都有。白天的时候，不管男人还是女人，都在田里干活，他们每天都特别累，每天都大汗淋淋的，我真佩服他们，他们这么累还坚持干活。白天的时候，男的都去田里干农活，然后，女的就在自己的家里干内活，也就是在家里搓麻，你知道他们怎么搓麻吗？他们都是用自己的脚和手去搓麻的，这种活儿，怎么是这样干的，我真是感到很奇怪。他们自己都有自己的事情，每天自己都是去干自己的活呢？我想：他们一定很累把！每个人都有每个人拿手的本事。
孩子们最这些也最大人么干的这些感兴趣，他们不懂怎样耕地或是织衣服，但是他们很勇敢，很坚强，虽然这些儿活，很累很累，但是他们不放弃对自己感兴趣的事情。他们也不厌烦大人们做的这些儿事情。他们就学着大人们的样子，在桑树阴下学种瓜。
天气越来越热，一转眼到了大暑，树上的知了声，一阵高过一阵，震耳欲聋。不管天气多么炎热，村里的成年男性都早早起床，拿起农具到田间干起活儿，好像在比谁更卖力似的。妇女们受不了炎热留在家里，但也都忙个不停。她们洗菜烧饭，为一家人准备三餐。傍晚时分，稍有空闲的她们会拉张竹椅坐门口，手里抓着一把麻，边看门外风景，边把手上的麻搓成线，到时候好到集市上卖。
别以为小孩子们无所事事，他们也没闲着！看那边的田间有颗高大的桑树，茁壮的枝条上缀满了翠绿的桑叶，树荫下两位小孩正围着他们的外婆叽叽喳喳地问这问那：“外婆，今天你来教我们如何种南瓜吧！”“外婆，我来浇水吧！”“外婆，……”。这会儿，他们学着大人的样子，举起胳膊吃力地挥动锄头松土。突然其中一个停了下来，依靠着桑树对另一个说：“你看我们父母是多么勤劳，整天干活儿养全家，还不叫苦。我觉得我们该好好学他们！”“是啊！”另一个应和着。稍顷，大家又捋起袖子干了起来。
天色渐晚，落日的余晖送去了最后一丝炎热，人们放下农活各自向家走去，感叹着一天过得真快呀。
初夏的早晨，范成大独自一人悠闲地走在乡间的小路上，路旁的青草绿油油的，草尖上的露珠晶莹剔透，顺着草滑落在泥土里，一股淡淡的青草香扑面而来。
乡村的初夏是宁静的，也是甜蜜的。瞧，一树树的梅子变成了诱人的金黄色，杏子也长得肥硕饱满，挤在一起像一群胖娃娃，扒着绿叶笑眯眯地往外瞧。
乡村的初夏是五彩的，也是绚烂的，远远望去，漫山遍野的荞麦花开了，像春天里没来得及融化的积雪，星星点点的油菜花在荞麦花的映衬下倒显得稀稀落落，可油菜花散发的清香却让人心旷神怡！
阳光明媚，微风**，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，但却很少有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在空中自由自在地飞来飞去。
这时，远处田野里传来阵阵笑声，欢呼声，范成大兴高彩烈地走*一看，只见田地被分成了一个大棋盘，禾苗嫩嫩的，绿绿的，像一队队棋盘上布阵的士兵，精神抖擞，农夫们个个头戴草帽，弯腰弓背在田地里辛勤地劳作，汗水顺着脸颊淌下来，仿佛从水里捞了出来，劳累了个个坐在田埂上，摘下草帽，扇着风，望着喜人的禾田幸福地笑了。
范成大被眼前的景象深深吸引，于是兴致勃勃地提笔写下了《四十田园杂兴》，让人们永远记住这夏日的美景。
四时田园杂兴 春天的村庄,大人们白天都在地里耕田劳作,晚上在家里搓麻绳,每一个人都承担了家庭的一份责任,他们的生活忙碌又充实,他们又是那样的朴实、勤劳.而小孩子虽然不懂得怎样耕田织布,但他们也学着大人的样子在桑树的树荫里学*种瓜,他们在玩儿中劳动,在劳动中玩儿.
《四时田园杂兴》扩写 一觉醒来，又是一个明媚的好天气：绿色的山原铺满遍地，而杜鹃鸟也在雨中唱歌，而我呢，也准备出去做做事情。一看，根本找不到闲的人呢!不信你看女人呢坐在家门口做着针线活，双眼目不转睛地看着手;老人呢拿着一盆的饲料，倒在鸡舍里，让鸡填饱肚子;男人呢在田地里又是除草又是播种的，额头流下了豆大的汗珠;小孩子也没有闲着，他们跑到山上，捡了一堆柴草扛回家，用来烧火做饭。中午到了，大家干活都干累了。老人腿跑酸了;孩子就气喘吁吁的;女人们的手连举都举不起来了;男人呢，就坐在树荫下，擦着汗，喝着水。而吃完了就继续干活。可是，小孩子可没事干了，就拿着锄头跑到桑树荫底下模仿大人的样子学种瓜呢!口里还念叨着：小瓜苗啊，快长大，长大了让我把你吃掉。
我看到之后，大声吟道：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
范成大走在乡间的小路，欣赏着乡村的美景。此时正值暮春时节，各种花朵你不让我，我不让你，争先恐后地开放着，如同一片绚丽的云霞。
梅子树上结满了金黄饱满的梅子，远远望去，梅子树上似乎挂着沉甸甸的金子，每一枝树枝都摇摇欲坠；果园里的杏子树上也结满了果肥汁甜的杏子，细细的闻，还会有一丝清香充满身体，烈炎的阳光把杏子照射的闪闪发光，让人垂涎欲滴。
他又穿过麦田，麦子这时正开花，雪白的花朵连成一片，似乎为这暮春穿上了一袭素雅淡静的白衣；麦田旁边的油菜花大都谢了，稀稀拉拉的黄色在绿色的海洋中若隐若现，让人忍不住想要凑*瞧一瞧。一望无际的绿色被这油菜花田渲染得煞是美丽。
天还没有黑，范成大围绕着这片田地走了几圈，便又沿着一道稀稀落落的篱笆，走在用鹅卵石装点的石板路上回店，但却没遇到一个人。他站上一个小土丘，想看看远处的人们，但他发现是徒劳的，心想着：天都还没有黑，人们都去哪了呢？但是他能看见的只有在空中飞舞的蜻蜓和蛱蝶。
范成大漫步回到客店，想着今天的所见所闻，不禁吟诵起来：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”
初夏的一个早晨，我走在乡间的小路上，欣赏着这优美的风景。
一路上，周围弥漫着紫藤花那淡淡的香气，小鸟清脆地叫着，小溪哗哗地流着，一切都是如此地美好。
突然，我听到田里传来“沙沙”地声音，不时伴着一些人的聊天声。原来有人在耘田呢。小河边，传来阵阵捣衣声，原来妇女们正在洗衣服呢，他们一边洗着衣服，一边聊着家常，不时传来阵阵笑声。
小孩子们看到大人如此忙碌，也想替大人分担一下，于是他们也拿来锄头，来到桑树底下，学着大人的样子种起了瓜。
慢慢地，夕阳西下，劳累了一天的人们回到了家里，村庄里冒起阵阵炊烟。饭后，妇女们收拾完，又开始把麻搓成线。一直忙得深夜才睡。在睡梦里，他们或许会梦见秋天丰收的情景吧……
春天过去了，繁忙的初夏到来了。一天，我走在乡间的小路上，看着田间地头，到处都是忙碌的身影。上至五六十岁的老人，下至七八岁的小孩，他们有的除草，有的拉犁，还有的在翻地。几乎没有人闲着。你看，那边还有几个小孩在东奔西跑，在帮大人递家具，捉害虫。
夕阳西下，农民们结束了一天的农活，都回到了家。妇女们在油灯下织起了不。男人们修起了白天损坏的家具。一天到大人晚，他们似乎有干不完的农活。
大人们都在忙，那我们的孩子们呢？他们在干什么啊？原来，他们也学着大人的样子在桑树底下学*种瓜呢。
看到此情此景，我不禁吟道：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耘织，也傍桑阴学种瓜。”
夏天的农村热闹非凡，大家都在争分夺秒的劳动着。
炎炎夏日，田地里，麦田换上了耀眼的淡黄色新装，每根麦秆都擎起了丰满的穗，努力地生长着，像一支支直冲天空的金黄色毛笔。农家的男人们每天都早起晚归地耕种田地，希望获得好收成。我们家也不例外，一大早，爸爸就有说有笑地跟着大伙来到了田地里劳作，他光着膀子，手里拿着锄头，顶着火辣辣的太阳，辛苦地劳动着，一边干一边还哼着小调。看着渐渐泛黄的田地，爸爸的心里充满了丰收的喜悦，他说：“今年的庄稼长得好，一定会获得大丰收，今年的粮食不用愁了！”
勤劳的母亲在家里，白天她一边织布一边照看我和哥哥姐姐。妈妈的布织得可好了，她坐在织布机前，娴熟地织着布，几天功夫，一匹洁白漂亮的布就织好了，妈妈还要用这匹布为我们添新衣裳呢。晚上，趁着明亮的月光，妈妈坐在窗前，辛苦地搓麻，搓了一根又一根。妈妈轻声说：“我得快点搓，好卖钱给家里添点儿油盐。
看到爸爸妈妈都这么忙，我当然也闲不住了，于是我决定种瓜。我拿来几粒种子，一把小铁锹和一桶水，先用铁锹挖了几个洞，然后小心翼翼地把种子埋进去，盖上土，再浇点水。妈妈看见了，奇怪地问：“乖，你在干什么?”我回答：“我在种瓜哩，我要让你们都吃上我种的瓜。”妈妈听了，直夸我长大了，懂事了，我听了心里美滋滋的。
我爱我的爸爸妈妈，更爱我们和谐的一家。
——《四时田园杂兴》说课稿3篇
说教材：
《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
说目标、重点、难点：
1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2、有感情的朗读、背诵古诗、默写古诗。
3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
4、拓展范成大的《四时田园杂兴》之二，从比较阅读中体会诗人采用不同的写法再现乡村夏季忙碌、和谐的意境，激发学生积累更多田园诗的兴趣。
重点、难点：体会诗意，进行想象、补充，构成美好的画面，用自己的语言进行描绘，使文章更加生动、具体。
说教学过程：
一、激趣导入新课
欣赏乡村的风景图片，聆听歌曲，导入《四时田园杂兴》。
读诗题，解题意。
二、读一读
要读好一首诗并不容易，因为读诗与读文有一定的区别，古诗不但要读的正确，还要读出节奏、感情，读出诗的韵味来。初读时要示范，让学生听听诗是怎么读的，有没有读错字，节奏应该怎样处理。中间更应该声情并茂的范读，读出农人的勤劳，本事;读出作者对农人的赞美;读出儿童的天真可爱。通过自由读——小组读——个人展示读——齐读等形式，学生充分的感受到古文的节奏、韵律美。
三、细细品读，体味诗情。
课前布置了导学任务，课上小组合作交流，组长分工安排任务，随后汇报学*情况。通过品，品出诗的意韵来。我让学生细细的品，有感情地反复诵读，不但让学生领悟它的表层意思，还要领悟它的深层意思，体会语言的感情色彩，体会丰富的思想和情感内涵。
四、读中想象，体会诗的意境。
没有想像，就没有诗的意境。如何想像?第一、二句围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”在夏忙中还要干些什么活?(插秧、收割、犁地、积肥……)想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?(辛苦、勤劳、各有各的本事……)让学生在想象中体会农民的艰辛。而第三、四句抓住儿童神态、动作、想象其语言，体会儿童的天真。通过想象诗的意蕴丰富起来。
五、读中拓展，提高学生的对古诗词文的修养。
学*诗词不能只仅仅局限于课文，要一篇带多篇。由一篇田园诗带出多篇的田园诗来，由一位田园诗人带出多个田园诗人来。在学*完《四时田园杂兴》之后，先由学生交流自己搜集到的其他田园诗，然后补充另一首田园诗《夏时田园杂兴》。在自学的基础上大概说说诗的意思，有感情的朗诵，鼓励学生多收集田园诗来诵读。
说反思：
《四时田园杂兴》的作者是南宋著名诗人范成大。教学时，我引导学生按照以下程序进行学*：读一读，读出诗的节奏、韵律美;说一说，小组合作说说诗的意思;想一想，想象古诗描绘的画面。在学生理解诗所表达的内容后，鼓励学生充分展开想象，想象当时人物的神态、表情、动作等，充分调动了学生的积极性。最后让学生试着默写古诗。
在小组合作的过程中，学生虽然掌握了合作的形式，但是还存在声音偏小的问题，另外学生们的评价很少，这些都是我在以后教学中努力的方向。
一、说教材
《四时田园杂兴》是人教版第八册第六单元的一篇讲读课文，是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。全诗语言*白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。
二、说目标、重点、难点
教学目标：
1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。
3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好*惯。
重点、难点：
通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。
三、说教学程序以及对教法学法的渗透运用
古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣，引领学生走进这民族独特的文化，从而热爱古诗。为体现新课标“以读为本”的理念，本节课让读始终贯穿着整个教学过程。在读中感受古诗词的优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵;在读中引领学生入情入境;在读中有所感悟和思考;在读中受到情感的熏陶获的思想的启迪。
诗歌要细细品读的是什么?是诗眼，是佳句，是精妙之处。通过品，品出诗的意韵来。第一、二句诗昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。写了农民劳动的繁忙景象。昼和夜说明农民日夜辛劳，各当家是指农家人各自忙自己的事情，各表现出自承担家庭一定的工作，各有个的拿手本事。表现出作者对劳动人民的敬重之情。而第三、四句诗童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也和学二字使用的简洁传神。特别是一个“学”字，天真、好学、可爱热爱劳动的儿童形象跃然纸上。这些地方我让学生细细的品，有感情地反复诵读，不但让学生领悟它的表层意思，还要领悟它的深层意思，体会语言的感情色彩，体会丰富的思想和情感内涵。从而受到情感的熏陶。
四、本节可的教学亮点有四
1、视范读，作好示范：
要读好一首诗并不容易，因为读诗与读文有一定的区别，古诗不但要读的正确，还要读出节奏、感情，读出诗的韵味来。可以说，诗不是读的而是吟的。如何去吟，老师一定要作好示范。开头初读时要示范，让学生听听诗是怎么读的，有没有读错字，节奏应该怎样处理。中间更应该声情并茂的范读，读出农人的勤劳，本事;读出作者对农人的钦佩赞美;读出儿童的天真可爱。让学生模仿，学会读诗。
2、细细品读，体味诗情：
诗歌要细细品读的是什么?是诗眼，是佳句，是精妙之处。通过品，品出诗的意韵来。第一、二句诗昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。写了农民劳动的繁忙景象。昼和夜说明农民日夜辛劳，各当家是指农家人各自忙自己的事情，各表现出自承担家庭一定的工作，各有个的拿手本事。表现出作者对劳动人民的敬重之情。而第三、四句诗童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也和学二字使用的简洁传神。特别是一个“学”字，天真、好学、可爱热爱劳动的儿童形象跃然纸上。这些地方我让学生细细的品，有感情地反复诵读，不但让学生领悟它的表层意思，还要领悟它的深层意思，体会语言的感情色彩，体会丰富的思想和情感内涵。从而受到情感的熏陶。
3、读中想象，体会诗的意境：
没有想像，就没有诗的意境。如何想像?第一、二句围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”在夏忙中还要干些什么活?(插秧、收割、犁地、积肥……)。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?(辛苦、勤劳、各有各的本事……)让学生在想象中体会农民的艰辛。而第三、四句抓住儿童神态、动作、想象其语言，体会儿童的天真。通过想象诗的意蕴丰富起来。
4、读中拓展，提高学生的对古诗词文的修养：
古人云：为文之道在于厚积而薄发。少年儿童只有通过大量的经典诵读，实现“量”的积累，才能充分地汲取古文化的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。因而学*诗词不能只仅仅局限于课文，要一篇带多篇。由一篇田园诗带出多篇的田园诗来，由一位田园诗人带出多个田园诗人来。在学*完《四时田园杂兴》之后，我要求学生再来学*另一首田园诗《夏时田园杂兴》。在自学的基础上大概说说诗的意思，争取背下来，接着让学生背诵自己熟知的田园诗，再鼓励学生多收集田园诗来诵读。目的是培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好*惯。
一、激情导入
1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学*诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，咱们来学*一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。
2、介绍作者
⑴ 你知道这首词的作者是谁吗?
⑵ 介绍作者：播放视频资料“范成大的简介”。
3、释题：
“四时”“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?
兴趣是学*的动机，激发学生认知兴趣，使学*成为自身迫切需要，是引导学生主动探索，自主学*的前提。语文教学中我就利用“情感导语”，使教学主体—学生主动积极地进行语言学*。我的导入语是着样设计的(同学们……略)
通过这样的导语激起学生对诗歌诗人浓浓的兴趣，也知道学*诗歌的基本方法后才引出对新课文的学*。
接着我就问：你知道这首词的作者是谁吗?你读过他写的诗吗?你能为大家介绍一下范成大吗?(让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。)然后播放“范成大的简介”资料。
这样做一是要检查学生的课前资料的收集情况，二是要使学生知道范成大是一位了不起的田园诗人，从而进一步激发学生学*范成大《四时田园杂兴》的兴趣。
二、初读古诗，初步感知诗的内容
1、指导读准字音，读出节奏：
⑴ 请说说诗应该怎样读?
⑵ 明确诗歌的朗读方法：朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节奏。
⑶ 听范读
⑷ 个人自由朗读。
⑸ 指名试读，评议。
2、读了这首诗，你能简要的说说诗歌写什么情景吗?
3、小声自读，边想边画：
诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?
引导回答上面问题，并小结板书：
村庄儿女──耘田织布
童孙────学种瓜
二、初读古诗，初步感知诗的内容
这一步是让学生读通、读顺、读通。学生喜欢古诗，因为它短小精悍,读起来朗朗上口。有的学生上学前就能背诵很多古诗，但背起来往往如小和尚念经──有口无心。在古诗教学中指导学生有感情地背诵古诗，是古诗教学的重点。而读准字音，读出基本的节奏是前提。所以我一进入古诗的学*就是让学生读(包括自由读、听读、指名读，模仿读、评议读等)，听读非常重要，尤其是一开始学*古诗，让学生听听诗是怎么读的，有自己没有读错字，节奏应该怎样处理是非常有必要的。
我利用用多媒体教学，屏幕上出现的诗全标上拼音，便于学生拼读，纠正读错的字音，又播放录制好的由专业人员朗读的古诗朗读录音，让学生听读。由于专业人员能够很好地把握古诗所表达的情感，用标准的普通话，抑扬顿挫的声调，准确、传神地传达出古诗的感情基调。所以学生非常愿意模仿。
接着我让学生小声自读，放手让学生自读自悟，边想边画：诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?从整体入手，粗浅的知道诗大概讲了什么。原来是写了(略) 三、学*诗文，探究诗意
1、自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
⑴ 昼：白天。⑵ 耘：除草。⑶ 耘田：在田里除草。⑷ 绩麻：把麻搓成线。⑸ 各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑹ 未解：不懂。⑺ 供：参加。⑻ 耕织：耕田织布。⑼ 傍：靠*。⑽ 桑阴：桑树下。
2、小组讨论。
3、全班交流。
4、指名试着概述全诗大意：
白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。
幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢!
5、质疑： 三、学*诗文，探究诗意
传统的古诗教学中，唯恐学生不能理解诗意，于是反复解说，还让学生背诵诗意，这样的结果只会使学生害怕、讨厌古诗，更不用说体味诗的美感了。而我的学*诗文探究诗意让学生充分自学。首先是借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。小组交流，然后全班交流，利用课件检查学生对词的理解。如……
最后试着让学生简单概述全诗大意，学生领悟它的表层意思，为下面的品读作好铺垫。
四、品词赏句想象悟情
1、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
⑴ 诗歌一、二句写了什么内容?
明确：农民劳动的繁忙景象。
⑵ 想象：昼和夜分别指什么?围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活?(插秧、收割、犁地、积肥……)。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?(辛苦、勤劳、各有各的本事……)
⑶ 结合想象诵读(读出敬重之情，读出诗的节奏)
反复读：自由读、指读、评读、教师读、学生再读、做着动作竖着大拇指来读、齐读。
2、赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)，你们喜欢这些小孩子吗?(天真、勤劳、好学、可爱、爱劳动)。
品后指导诵读，带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情……一遍一遍地读，一次比一次读得好。
这两句诗。
五、有感情地朗读全诗，指导背诵
1、放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
2、指名读。
3、老师配乐吟读。
4、学生入情入境的齐读，朗读中自然成颂。
六、总结
这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。 四、品词赏句想象悟情
这是节课的重点，那是对诗歌深层意思的领悟，语言感情色彩的体会，丰富的思想和情感内涵体会。叶圣陶曾说过：诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想像;应抓住精要之处，指导细细品读，体味诗情，品出诗的意韵来。我是怎样抓的呢?
第一、二句诗昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。写了农民劳动的繁忙景象。抓诗眼，昼和夜说明农民日夜辛劳，各当家是指农家人各自忙自己的事情，各表现出自承担家庭一定的工作，各有各的拿手本事。表现出作者对劳动人民的敬重之情。围绕耘田绩麻启发学生想象农民们除了“耘田绩麻”在夏忙中还要干些什么活?(插秧、收割、犁地、积肥……)。接着让学生想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?(辛苦、勤劳、各有各的本事……)让学生在想象中体会农民的忙碌和艰辛。最后是指导有情的读，读出敬重之情，读出农人的勤劳，读出作者对农人的钦佩赞美本事，我让学生反复的读：自由读、指读、评读、教师读、学生再读、做着动作竖着大拇指来读、齐读，要求学身学生要声情并茂。读好“昼、夜、各当家”昼夜读重音，各当家要上扬。
而第三、四句诗童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也和学二字使用的简洁传神。特别是一个“学”字，天真、好学、可爱热爱劳动的儿童形象跃然纸上。利用媒体引导学生观察图画、描述画面内容。你从这幅图话里看到什么啦?(大人在忙着干活，小孩在种瓜)，然后抓住儿童神态、动作、想象大人和小孩在说些什么呢?大人说：“爸爸妈妈忙着了，去、去、去……玩去吧。”小孩噘起嘴说：“不，我也能干活……”于是就学起大人种起瓜来。那你们喜欢这些小孩子吗?(天真、好学、可爱、爱劳动，不怕苦不怕累)。最能体现不怕累的是那个词呀?是“也”，字，大人能干的他也能干最能体现好学的是哪个词啊?学。诗眼就这样被品出来了，诗人对劳动人民的赞美之情也出来了。接着也是反复诵读，要求学生读出“也、学”的感情色彩来，(老师范读一次)带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情……一遍一遍地读，一次比一次读得好。
七、知识的延伸
1、说明《四时田圆杂兴》还有60首，田园诗人还有很多，孟浩然、王维、陶渊明……(课件)
2、再学*一首(课件)田园诗篇
在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲*大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学*：要求大家借助老师提供的注释自学古诗，说说诗的意思，并尝试背下来。
夏时田园杂兴
黄尘行客汗如浆，
少住侬家漱口香。
借与门前盘石坐，
柳阴亭午正风凉。
——想象作文扩写：四时田园杂兴6篇
一架木琴，一壶浊酒，一支毛笔，一方砚台，一块农田。
——题记
明月高悬如明镜高挂，照亮意愿高飞无违。
独自徘徊在林间小路上，杂草丛生，但却无法杂乱我的心境。早上，半露晨曦时，便出门打理，到了现在，才扛锄而归。
我并不觉得累，尽管每日上山种豆却种出了杂草丛生，尽管每天天刚亮就要上山劳作。因为这样总比在官场上为五斗米折腰强。看天空，澄澈，明亮。疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
狭窄的道路上，杂草疯长，笑盈盈的月光下，人归抗锄。这却也不非是一幅绮丽的田园风光图。晚露映着月光，晶莹剔透，调皮而多情的跳到了我的衣服上，像是对劳作了一天的我的温柔的抚慰。我想，衣服打湿了又算什么，只要自己的意愿不违背就好了。
官场如后宫，勾心斗角;田园般的生活，自得其乐。我爱田园。爱她“山气日夕佳，飞鸟相与还”的景象，爱她“采菊东篱下，悠然见南山”的乐趣，爱她“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的宁静与寂然。
独守一架木琴，饱，优雅情调;独饮一壶浊酒，抒，思绪万千;独勾一支毛笔，画，田中美景;独磨一方砚台，写，诗篇无数。
看那窗外高升的太阳，承载希望，听那清脆的鸟鸣，唱，悲寥无双。远望，月之明，山之空，田之静，愿之——不为五斗米折腰。
不想在污浊的现实世界中迷失自我，不愿在阴险的官场上频频折腰。不是逃避，却又不得不承认是逃避，我只愿像菊花一样，做一个隐士，每日上山劳作，带月而归，自给自足，洁身自好，安贫乐道，就够了。
我思绪万千，拿出一支毛笔，蘸上一方砚台在一张白纸上独自勾画我的思绪遇闲情。
——完——
愿之纯净，愿之无违，惟愿，愿之愿，如火鸟般高飞。
——后记
在一个风景优美的村子里，住着许多勤劳的人家。在炎热的夏天，村子里到处都是繁忙的景象。
男人一大早就扛起锄头向农田里走去，到了农田，就弯着腰除草，额头上满是汗水，卖力地干着活。女人早上煮好饭，就不停地织布。到了夜晚，夜深了，人们都睡了，但女人却把椅子搬到院子里面，在月光下面搓线、织布。
小孩子们看着大人们勤劳地干活，也闲不住，想要为家庭做些什么。这个时候，一个小孩说：“要不我们学着大人们的模样，一起种瓜吧。”大家都同意这个提议。
就在一个炎热的下午，在一棵茂盛的桑树树荫下面，几个孩子学着大人的样子在种瓜。他们先拿起沉重的锄头，用全部的力量在树下面挖了一个坑。然后，他们又拿起几颗瓜种子小心翼翼地将种子放了进去。接着，他们又将边上挖出来的土填在了坑上。虽然在树荫下，但是他们还是满头大汗、气喘吁吁的，累得趴在了地上。他们一动不动的，想：“大人们天天都在干活，不像我们什么也不干，也不说累。我们怎么现在就趴下。他们又想到西瓜凉爽的味道，这使他们不再管炎热的天气，不再管头上的汗水，不再管自己是多么的累，又站起来去河边挑了水，走到了树下，在坑的四周浇上了水。他们那一本正经的样子，真是有趣！
几个孩子又给村子里干活的风景画，添上了一笔。
天刚朦朦亮，人们就带上草帽稻田里除草。中午火辣辣的太阳烤着大地，人们只好不停地擦着汗。
男人女人们下地后也没闲着点都去打扫庭院看管孩子的事情后，便坐在只车前开始防线了，那“吱呀吱呀”的声音一直到，傍晚才停下。
俗话说，“穷人的孩子早当家”果然如此，瞧！那些孩子三个一群，五个一伙的凑在一块学着大人的样子在种瓜呢！他们几个服瓜苗，一个填泥土两个浇水，像模像样的。他们几个看着绿色的小苗，想着结出的大瓜，便不禁唱起：“小小苗快长大杰出的官儿甜又大。”
人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻线的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。
东方破晓，晨鸟歌唱，淡蓝色的幕布，仿佛被舞台上的灯光照亮了，东边涂上了一抹亮晶晶的朱红色。早晨是那么宁静，那么纯洁，那么美丽。小草在微风的抚摸下晃动，摇摆着，好像随着晨风轻轻地舞动。早晨的节奏是轻快、明朗的，人们也是轻快、明朗的。田野像是翠绿的海洋，庄稼随着风，荡起绿色的波浪。
田里人们在忙碌地劳作，他们戴着草帽，手里握着除草用的工具，皮肤很黑，落日余晖，炊烟四起，夜幕笼罩着大地，好像一口黑锅倒扣下来遮掩住了天和地，又好像一位美丽的少女，朝着人们投下妩媚的影子，月亮吐放着光晖，把树枝叶片的影子投在林间，斑斑点点，悠悠荡荡。这个时候，劳动者也不停止烦忙的工作，白天耕田，夜晚绩麻，男耕女织，日夜辛劳。
农家的男男女女各有各的工作忙活，在广阔的田里除草，在自家门口喂鸡、鸭，在地里种瓜等，简直忙不停。
看大人忙碌的幼小孩子们渐渐也来了兴趣，虽然乳臭未干，也不懂得耕田除草，但也想吃香甜的瓜，这炎热的夏天，来一口冰镇的西瓜，更是令人心旷神怡，他们决定好了就拿起工具，去茂盛成阴的桑树下面学着种瓜。
初夏时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野，成片的油菜花像给田野盖上了一层金黄色的被子，闪闪发光。沾着露珠的水稻在阳光的照耀下显得更加青翠娇嫩。
天刚刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽扛着锄头到田里去了，犁地时，他们不时抬起头看着这些水稻，想着：“快快长大吧，水稻。”今年就能有个好收成了。中午，火辣辣的太阳炙烤着大地，虽然，男人们不停地用毛巾擦着脸上的汗，但是汗水还是不停的掉落下来，落在了脚下的土里，真是应了那句话：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”男人们下地后，女人们也没有闲着，打扫庭院，照料牲畜，看管孩子，忙了一整天的女人还要在灯光的陪伴下搓麻，准备用来织成衣物。
俗话说：“穷人的孩子早当家。”果然如此，你瞧，小孩们因为不懂耕田，也不懂搓麻，所以孩子们就三个一群，五个一伙地凑在一起，一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇水，还挺像模像样的。他们看着栽好的绿色小瓜苗，心里想着结出大大的瓜，不禁高兴的唱起歌来：“小瓜苗，快长大，结出的瓜儿甜又大。”
到了晚上，月明人静的深夜，劳累了一天的人们伴着一声声此起彼伏的虫鸣声，进入了甜美的梦乡。
在酷暑炎夏的时节，地里有许多蔬菜都已经成熟了，村庄里的男人们便拿起了锄头去农田里耕田，他们用肩扛起了锄头，右肩上披个毛巾，嘴里哼着轻快的山歌走到农田里，跟在身后的老黄牛叫了起来，他们用鞭子抽了几下子，牛便顺着田埂边走了起来，这是男人的工作。晚上，女人们坐在纺机前，手灵活的织着布匹，一会儿还用脚踩着踏板，好一幅忙碌的景象！真是男耕女织，各忙各的！
村子里那些还未长大的孩童，他们虽然不懂得关于耕种的知识，但也三五成群地凑过来一起种西瓜，他们躲在桑树荫下，正热烈的讨论着关于种西瓜的步骤呢！将爷爷给的种子，埋在离地面二厘米的小坑中，浇水，看着自己种的西瓜，别提有多自豪了！
——四时田园杂兴其二十五改写作文 (菁华5篇)
一天日落时，太阳将影子拉的老长，诗人范成大推开家门，沿着一条小路一直往下走，想要找个人聊天散散心。
不知不觉就走到了村庄里来到了水果田，看到了梅子树和杏树，他走*一看，一棵一棵的梅子树上梅子金黄金黄，杏也圆又大又圆，范成大忍不住摘下一个杏子，心想：“我就吃一个，应该没关系吧。”一口咬下去那股酸酸甜甜的味道，瞬时间充斥了心间，一颗再一颗，让他停不下来，吃够了杏子，他要接着走下去。
没走几步又来到了种荞麦和菜花的地方，黄黄的菜花不仅还想起了“儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。”荞麦花雪白雪白的呀在麦杆上好像麦杆，盖了一层用雪做的被子，菜花稀稀落落的花几乎都落光了，他捡起一朵花，笑了，菜花上长满了菜籽，又是一年丰收啊。
太阳照了过来，照在了篱笆上篱笆的影子长长的，可是好长时间都没有人经过篱笆，不仅让他心生好奇，你是站在那里，过了不知多长时间，只有几只蜻蜓和蛱蝶飞过那里在上面绕了个圈。
时间也不早了，他赶紧回了家，正好墨水准备好纸写下了四时田园杂兴（其二十五）。
我是“为田园诗做出最大贡献的诗人”——范成大，写诗填词是我永远的嗜好。
我57岁衣锦还乡，居住在我的故乡——石湖，开始了无忧无虑的田园生活。
有一天，我吃完晚饭，走出我家大门，准备出去散散步。刚走出院门，一股香气就扑鼻而来，我循着香气慢慢走过去，只见一棵棵硕大无比的梅子，金黄金黄的，满满当当地挂在枝条上，将枝条都压弯了呢！让人口水流得三千丈！只见它旁边的杏子，也不甘示弱，将自己的“肚皮”挺得圆鼓鼓的，一看就觉得它的果肉肥美可口，一点都不亚于梅子。我慢慢地转过身来，轻轻地抬起头，只见在不远处，大片大片的油菜花已经低下了头，我走了过去，抬起了一株油菜花，感觉沉甸甸的。我的心里一想到那丰收的快乐，就美滋滋的。这时，我想找好朋友畅饮几杯。但是，一眼望向远方那空无一人，看起来十分幽静的小路，只有一两只蜻蜓和蝴蝶在翩翩飞舞。夏天到了，白天渐渐长了，只见天边的阳光轻轻挥洒在那一座座篱笆上，也将我的影子，越拉，越长……不免显得有几分忧伤。
“太阳快落山了，我的朋友到底在哪里呢？”我疑惑地问道，只听在不远处田地中农民的吆喝声给了我答案——农民伯伯们，都在耕田呢！
我的眼前立刻浮现出了农民伯伯辛苦劳作的画面，打心底里，为他们感到心疼。这时，我诗兴大发，立刻回家，将刚才看到的一幕幕写成了一首诗——四时田园杂兴（其二十五）我要用这首词来歌颂农民伯伯们的辛勤劳作，赞美我所向往的田园生活。
“啊——”我是范成大，我最爱填词作对。午后的阳光十分充足，我决定去石湖看看。
我刚出门，看到路旁金灿灿的梅树和杏树。我走*一看，梅子已经完全长熟了，杏子个大满足，十分诱人。我不禁摘了两颗梅子放在嘴里，又把一个杏子拿在手中，边走边吃，好不自在。
走到一段上坡路，底下满是荞麦的白花，油菜田里满是已经凋谢的.油菜花，不禁有些怜悯。可是又想到它谢了花就该结菜籽了，预兆这又是一个丰年。
来到湖边，湖上的游船并不多，天上一只只纸鸢在风中左右摇曳。一只“花蝴蝶”一不小心落入水中。那一个小朋友费了九牛二虎之力，才将风筝拉上来。风筝有始有终，放不起来了，只好悻悻地回家。
我看了看天色，已经不早了，我便行在了归家路上。到家时，场地上只有篱笆被太阳拉长的影子，不时的有几只蝴蝶蜻蜓飞过，这使我有些许惆怅，但又想到明天是新的一天，心中又有了希望。我便饱沾笔墨，写出了《四时田园杂兴》（其二十五）。
我叫范成大，向皇帝辞官后衣锦还乡，这天，我闲来无事就出门走走。
我在小路上走着，无所事事，看到路边结满果实的杏树和李树，我的心在流口水，垂涎欲滴，我就顺手摘了一个黄黄的大大的李子，放到嘴边咬了一口酸甜的汁水流入口中，果肉软糯，真是人间极品啊！我发现有两个拳头大的李子就摘了下来，放在了口袋里，我又摘了两颗杏，咬了一口，香甜软糯，甜滋滋的，真好吃。
我又走了一会儿，看见了一大片油菜田和小麦田，油菜田的油菜稀稀拉拉的，已经没有多少油菜花了，我不经怅然若失，走到田里我扒开一颗油菜，从中取出一颗黄澄澄的油菜籽，菜籽很大，看来今年又是一个丰收年啊！为了证实我的想法，我又到小麦田里，拔了一支小麦上面已经开了白色的小花，不久就会长出麦粒，今年一定是个丰年。我正想告诉我的那些老友时，发现屋里没有人只有孩子们快乐的嘻笑声，看来我的那些老友还在耕作，屋前只有几只蜻蜓和蛱蝶在飞舞。
回到家中后，我诗兴大作，便写下了四时田园杂兴其二十五，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
我是范成大，辞官后我回到了自己的故乡，而我的最爱。便是写诗作词。
现在正值盛夏，炎阳高挂在天空上。我把手中的茶一饮而尽，打算出门寻找写诗灵感。
我走在乡间小道上。突然，一阵阵诱人的果香飘来，我闻着味儿走去，抬头一看竟是一片成熟的杏子和梅子林。梅子挂满了枝头，小巧玲珑，金灿灿的；而杏子截然不同，它又圆又大，个个饱满。压低了枝头，我情不自禁的摘了一枚杏子，捏起来软软的，兴奋的咬了一大口，汁水在我的口中爆开，酸酸甜甜的果肉顺着我的喉咙流了下去，舌尖上也弥漫着甜滋滋的味道。我舔了舔舌头，心满意足的.向前走去，发现自己竟走到了一片雪白的海洋里面，相比之下，在一旁的油菜花却寥寥无几。
太阳的影子渐渐越拉越长，我只得依依不舍的向家走去，却发现篱笆边一个人影也没有，只有几只蜻蜓和蝴蝶在飞舞，问了在家里的老人才知道，农忙时节外出干活的人还没回来呢，我不禁有些失落。
失落转瞬即逝，我灵光一闪，回到家中，将今天的一切记录了下来，写成了《四时田园杂兴》，写完后我又回味了这一天，也更加期待明天了。
——《四时田园杂兴》改写作文汇总十篇
我是范成大，今天午后打算去田间转一转，为自己的四时田园杂兴寻找灵感。
清风吹在我的脸上，已经是初夏时节了，天气慢慢变热，空气中明显多了一股热流。远处，几颗果树的枝头被压弯，走*一看，一颗颗金黄的梅子长在树梢，令人垂涎欲滴。一旁的杏树在风中慢慢摇曳，一颗颗肥美的果子圆润又饱满，捧在手中也十分可爱，仿佛轻轻一捏汁水就会全部流出来。一旁的田地里，麦花已经开了，雪白的麦花不满了田地，仿佛如一层云朵，相信不久之后应该就会看到满池荷花了吧。再看看一旁的油菜花，已经开始播种了，油麦菜在风中物理的额晃来晃去，不住的飘荡，还真是衣服可怜楚楚的的样子。
不知不觉到了黄昏，我准备回到小屋里好好的喝点小酒休息一下，可是却发现路上空无一人。我疑惑的张望，却发现大家都在田间劳作，亮晶晶的汗水布满了额头，时不时拿脖子上的毛巾擦拭一下，真辛苦啊，看着他们的影子逐渐拉长，太阳已经悬在了天边，一只蜻蜓伴随着两只蝴蝶飞来，它们优先的摆动着翅膀，在篱笆上停下歇脚。相比那些在田间辛苦劳作的人们而言，我的生活还真是轻松呀。
我漫步走回家，写下了那首《四时田园杂兴》中的地二十五首诗。
初夏时期，炎热的太阳稳稳当当地挂在天上。白天，强壮而精力充沛的男人们在宽阔的田地里，拿着水壶，背着锄头，围着毛巾，戴着草帽，来到田地的里面去干活。男人们拿着锄头，把腰弯下去，吃力地、重重地锄下去，可是他们一点也不会觉得辛苦，因为，他们想起去年收获的喜悦和欢乐。到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡了，可是，女人们可没有闲着，她们把麻纤维和椅子、油灯放到院子里。女人们在忽明忽暗的`油灯下把麻纤维劈开，然后再用由细嫩而变成粗糙的手小心翼翼地搓着麻纤维，再把这搓成了一根根线的麻纤维织成布。
虽然小孩子还不理解参加耕田和织布的农活，但是他们看见大人们一天到晚忙乎着也吵着要学种瓜呢!瞧，一大早，小红和几个形影不离的好朋友：大刚、小坚、懂懂。他们都带好农具和种子在村口集合呢。小红带种子，大刚带水桶，小坚带肥料，懂懂带了锄头呢!小红说：“我们开始找一个地方种瓜吧!”“好”大家异口同声。这时，小红找到了一个桑树的树荫下，这里种瓜正好呢，茂密的树阴下可以不被火热的阳光照，而且这里的泥土肥沃又很松软。小红满心欢喜地说：“好，那我们就到桑树的树荫下种圆咕噜咚的瓜吧!”一声令下，好朋友就开始了种冬瓜行动。懂懂先把锄头在土地上挖几个坑，然后小红把种子放在洞里。大刚再把装满了水的水桶把每一个坑倒了一点水，接着把肥料让小坚一点点地放进去，最后，他们用小手把泥土为种子盖好。“终于完成啦!”懂懂兴高采烈地说。大家也欢呼着：“到了秋天，我们一定会收获到劳动的果实。”大刚接着说：“只要我们天天去浇水呢!”“对!”小坚说，“我们一定要天天来关心身边的种子。”
这种热火朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了《四时田园杂兴》这首诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耘织，也傍桑阴学种瓜。
景色宜人的乡下，有大大小小的村庄，村庄里住着勤劳的人儿和天真的孩童。
天刚蒙蒙亮，田里，农民已经开始赶着黄牛犁田了。一块块，一排排的泥土被翻过来，泥土的气息沁人心脾。太阳渐渐升起，金黄的田野里，劳作的农夫早已满头大汗，不时拿粗布擦拭着额头。家里的妇女们也早早起床，烧好了香喷喷的饭菜，懂事的孩子小心翼翼地给田里辛勤劳作的大人送去了饭菜和热水。
傍晚，孩子们聚在桑树下，认真学着大人的样子，把碧绿的瓜苗种在挖好的坑里。脸上、手上、衣服上到处是泥巴，他们却顾不上清理，忙着栽种瓜苗。
夜晚，村庄里传出一阵阵搓麻的声音，烛光下，纺织机匀速的撞着麻绳。麻绳团越搓越大。一家人坐在一起，聊着一天的所见所闻，不时传出一阵阵爽朗的笑声和孩子们稚嫩的声音。
多么和谐，多么美好的田家人啊，田园生活也有它的独特之美哦！
屋外传来了几声鸡鸣，窗外的天空还是一片朦胧，月亮婆婆还在“值班”。茅草屋中传来一阵动静，只见一个农民背着锄头出门了，身后的妻子还在和他叮嘱着什么。
只见他从隔壁草房里牵出一头膘肥体壮的大黄牛，走在乡间的小径上。他走到一块田地旁开始锄草。等他播完种后，太阳才从东方缓缓升起。
眼见日上三竿来，妻子放下手中的麻线，为丈夫准备午饭和开水，赶往田间。丈夫见妻子来了，放下农活，接过午饭和水，找了一个阴凉处边吃饭，边与妻子谈话。“你每天都这么辛苦，真是让我心疼。”“没事，你的麻线搓好了吗？”“麻线还没有搓完，上午我把前后院和家里都打扫了一下！”“你也辛苦了……”一边聊着家里的琐事，一边等待着丈夫吃完了饭。妻子收拾了碗筷又沿着小径返回到家中。只见她一刻不停，忙碌地给猪、鸡、羊等牲畜喂食。
夕阳西下，今天窗外怎么格外安静。妇人推开木门，没有像往常一样看到家中那几个小孩在庭院里打闹嬉戏的身影，这是去哪里了呢？往远处看去，一大群小孩子围在树荫下面，被围在中间，吸着旱烟的老人是村长，他们正缠着村长求他讲讲种瓜的趣事呢……。屋子后方的山间树丛中隐约传来一阵嬉笑讲话的声音，原来是一群八九岁大的大童们在那里捡拾着柴火。
夕阳落下，辛勤耕种了一天的丈夫从田间回来了。一家人围坐在饭桌周围，各自讲着今日发生的'趣事。屋外传来阵阵打更的声，已是深夜了，妇人就这微弱的烛火还在细细地搓着麻绳，一圈一圈又一圈……此次此刻，孩童们已经进入甜美的梦乡了。
夜已深，整个村庄都陷入了一片安静中，只有偶尔从窗外传来几声虫鸣声，人们都熟睡了，迎接他们的又是崭新的一天。
夏天到了，又到农忙的季节。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云，繁忙的一天又开始了。
在田间，男子背着锄头，戴上斗笠，辛勤地翻着泥土，一阵微风拂过，泥土那沁人心脾的气息扑面而来。在水田，有些人手里拿着大捆秧苗，只见手起手落一排一排整齐的秧苗就映入眼帘。
水田旁有一棵很大很大的桑树，茂密的枝叶遮住了太阳，在浓荫的树下，孩子们正学着大人的样子一本正经地种瓜呢。只见他们拿着小锄头，学着大人"哎哟，哎哟"地喊着号子，那稚嫩的嗓音，喊着有力的号子，可真有些可爱。一会儿功夫他们将瓜苗搬进自已挖好的坑里，再将土盖上，用脚踩实。孩子拿起水飘；舀一瓢水，一蹦一跳地绕着瓜苗，唱着歌儿，浇着水，好不活泼可爱。浇完水蹲在瓜苗旁，注视着小小的瓜苗，瞳仁里闪着喜悦的光芒，或许他们正期待着自己亲手裁种的小瓜苗能有个好收成哩……
晚上，勤劳的女人们也没歇着，她们在油灯下搓着麻线，为孩子做衣裳而辛勤地劳作着……
温暖的日子里，诗人独自漫步在鸡犬相闻的田间，感受田园生活。小鸟在空中自由自在地飞着，鱼儿在水里欢快地游着，青蛙放声歌唱，柳树随风飘动……
在白天，走在路上就能听到锄头正在敲打的声音“咚咚咚，砰砰砰……”闻声一看，原来是许多人在田地里干活，他们皮肤黝黑，在阳光的照耀下卖力地干着活，在田地里的，有拔草的，有松土的，还不时看到有水牛的身影在田里时隐时现。天气虽然不热，但是在工作的人们个个满头大汗，汗如雨下，不时还会有豆子大的汗水往下滴着，湿润了一块又一块的泥土。
一转身，就看到了妇女们在自己家劳动的身影，她们一会儿打扫卫生，一会儿照顾小孩子，一会儿又采桑麻纺织衣服，一会儿又在厨房里烧饭做菜，时时刻刻都在劳动着。
换个角度，好多小朋友都在地上趴着，不知在干什，走*一看，噢！他们原来在学种瓜呢！他们拿着小锄头，在地上挖出了一个个***，还不时把泥土泼起，让人睁开眼睛，喊着：“下泥土雨啦！下泥土雨啦！”叫完之后，迅速把种子埋进去，又迅速把洞洞填满，忙的不亦乐乎。又看见有些小孩在放风筝，他们边跑边笑着，一不小心摔倒，又迅速爬起，继续奔跑。
天色渐渐黑了，大家还是卖力地干着活。晚霞出来了，劳动的'男人们也该回家了，他们从田地里起来，拍拍身上沾着的泥土，走回了各自的家。小朋友们也肚子饿了，马上放下了手中正在干的事情，争先恐后地跑回了家。吃饭时，小朋友们争先恐后地讲了一天当中的奇闻异事。
夜渐渐深了，只有妇女们还在那里劳动，她们不顾自己的劳倦，在那里织布制衣，一直到很晚。
看到了这么一幕，诗人的灵感随之而来，一首诗脱口而出：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
田园生活多美好。
清晨，东方一点一点泛着鱼肚白的天空，染上微微红晕，忙碌的一天开始了。这时，村庄里的男子扛着锄头，顶着草帽，拉着黄牛起身在红紫红紫的彩云下。这时，女子也忙碌了起来，打扫屋子，做饭饭……炊烟慢慢散去，妻子带着香喷喷的饭菜去找他丈夫。这时，孩子们也去上学了……
傍晚时分，几个小伙子在余晖的照耀下有说有笑地回家了。他们三三两两地凑在一起，学着大人的样子在桑树下学种瓜……
晚上大家都进入了梦想，只有昏暗的灯光下女子在不停的坊着麻线，坊着，坊着……
我叫范成大，写田园诗是我最拿手也是我最喜欢的。我隐居石湖，每天日子过得逍遥自在。这天中午，我吃完午饭，闲来无事，我便去乡下看一看。
我走走停停，不知不觉得来到了乡下。就在这时，我看到了远处有两棵参天大树，走*一看，才发现是一棵梅子树和一棵杏子树。我拿起掉在地上的梅子与杏子，梅子已经完全成熟，金黄金黄的，香气扑鼻，非常的饱满。杏子也已经完全成熟，非常的肥硕，让我眼馋，我迫不及待的咬了一口杏子，汁水在我的嘴里打转，那滋味真是妙不可言。
再往前走一走，来到了麦田。麦花已经挤满了整个田地，两三簇花拥在一起，紧紧地挨着。一阵风吹过，好似掀起白色的麦浪。而在旁边的菜花田里，菜花已经非常的稀疏，不时飘落在田里，大部分已经结籽，好一片丰收的景象。
我走了很久很久，此时已经是黄昏了，夕阳西下，光洒在了篱笆上，我和篱笆的影子落在了地上，但是，还是没有一个人走过。这时，三两只蜻蜓与蛱蝶在翩翩起舞，也从侧面看出了劳动人民的辛苦。
我灵光一闪，立即回到家，把我今天的所见所闻写成了一首诗，那就是著名的四时田园杂兴（其二十五）
景色宜人的乡下，有大大小小的村庄，村庄里住着勤劳的人儿和天真的孩童。
天刚蒙蒙亮，田里，农民已经开始赶着黄牛犁田了。一块块，一排排的泥土被翻过来，泥土的气息沁人心脾。太阳渐渐升起，金黄的田野里，劳作的农夫早已满头大汗，不时拿粗布擦拭着额头。家里的妇女们也早早起床，烧好了香喷喷的饭菜，懂事的孩子小心翼翼地给田里辛勤劳作的大人送去了饭菜和热水。
傍晚，孩子们聚在桑树下，认真学着大人的样子，把碧绿的瓜苗种在挖好的坑里。脸上、手上、衣服上到处是泥巴，他们却顾不上清理，忙着栽种瓜苗。
夜晚，村庄里传出一阵阵搓麻的声音，烛光下，纺织机匀速的撞着麻绳。麻绳团越搓越大。一家人坐在一起，聊着一天的所见所闻，不时传出一阵阵爽朗的笑声和孩子们稚嫩的声音。
多么和谐，多么美好的田家人啊，田园生活也有它的独特之美哦!
白天，农民家中的男人用锄头耕地，女人们夜晚搓着麻绳，农民们的家里的男男女女们各自忙着自己的事情，还各有自己的本领。在白天，男人们都去耕田了，孩子们到那里看。小孩子们也都不懂得怎么耕地和织衣服，他们也学着大人们的样子开始在桑树的阴凉的地方下自己学着种瓜，他们两个人一组，一个人拿着一个小锄头，另一个人去打水。
他们开始在桑树阴下挖洞，然后挖的差不多了，他们就开是把一粒瓜种放进去，他们先把水倒进去，然后再把土埋上。他们勤勤恳恳，过了几十天，他们见瓜苗都没有长出来。他们扒开土看见种子都给烂了。他们就想为什么我们种的瓜苗不长出来呢？然后他们就去请教爸爸，他们把事情的经过都说了一边。爸爸就说：“你们种错了，应该先把土盖上再浇水，这样才能长出瓜来。于是他们有来到桑树阴下，种瓜。果然长出来了。他们很高兴，都吃到瓜了。
——《四时田园杂兴》教案通用十篇
一、谈话导入
１、同学们，生活在繁华城市中的你们一定对质朴的乡村田园生活很陌生吧？可是，我国古代许多诗人却对田园风光情有独钟，写下了许多名篇佳句。今天，我们就来学*其中的一首。（板书题目）
２、释题：
⑴齐读题目，读准字音“兴”（xìnɡ），读出诗题的节奏。
⑵“兴”是什么意思？“四时”又指什么？
杂兴：各种兴致。随兴写来，没有固定题材的诗篇。
四时：四季。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
３、介绍作者：
⑴这首诗的作者范成大，我们对他比较陌生。因此老师课前布置大家搜集了有关作者的资料，谁能来为大家介绍一下？
（让学生自由说，可根据课前搜集到的资料，知道多少就说多少。）
⑵指名学生介绍作者。
过渡：
范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的`代表作品。
二、初读古诗，初步感知
１、指导读准字音，读出节奏。
⑴课件展示全诗。
⑵明确诗歌的朗读方法：朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节奏。
⑶个人自由朗读。
⑷听范读。
⑸练*模仿读。
⑹指名试读，评议展示读。
三、学*诗文，探究诗意
１、过渡：刚才同学们已经读通了全诗，下面我们就一起来看看这首诗主要描绘了一幅怎样的画卷。
２、自由读文，借助注释，结合插图，理解诗意。不懂的地方作上记号。
⑴昼：白天。
⑵耘：除草。耘田：在田里除草。泛指耕种。
⑶绩麻：把麻搓成线。在这里泛指纺线织布。
⑷儿女：男儿和女子，指成年的青年男女。『拓展：古代汉语“妻子”指妻子和子女；现代汉语“妻子”是个专有名词。』
⑸各当家：各人都担负起一定的家庭责任。
⑹未解：不懂，不明白。
⑺供（ɡōnɡ作动词用，如：供给、供应）：参加。（ɡònɡ与祭祀有关，如：供品；与案情有关，如：口供、供认）
⑻耕织：耕田织布。
⑼傍：靠*。
⑽桑阴：桑树荫下。
２、小组讨论。
３、全班交流。
４、指名根据插图，用自己的话试着概述全诗大意。
白天在田里除草，晚上把麻搓成线，村里的男女都各自担负起家庭的责任。村里的孩子们不懂耕田织布，也学着大人的样儿，在桑树荫下学着种瓜呢！
四、品词赏句，想象悟情
１、过渡：
同学们，我们不仅读通了整首诗，而且还读懂了诗的意思。下面，我们就再一次走进诗歌当中，从字里行间去体会作者的所思、所想！
齐读古诗。
想一想，你觉得诗里那一句写得最有趣味？
2、相机赏析诗句
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
⑴你为什么喜欢这一句？这一句主要讲什么？
指导学生看图：孩子在干什么？从一个“学”字，你体会到什么？（天真、勤劳、好学、可爱）
⑵你们喜欢这些小孩子吗？通过你的读来表达你的喜爱吧！
指导学生带着对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱，读出小孩子的聪明好学，读出你自己的喜爱之情。
⑶延伸：古代许多伟大的诗人和你们一样，都喜欢把这些天真可爱的孩子作为描写的对象，写下了许多著名的诗篇。我们一起来读一读。
课件出示：
所见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
引导学生回顾、感悟诗歌中儿童的天真烂漫的形象，归纳读诗。
⑷过渡：这三首诗中，孩子们“捕鸣蝉”、“追黄蝶”、“学垂纶”，无忧无虑。现在回到我们今天要学*的《四时田园杂兴》这首诗当中来，先读一读，再想一想：为什么这些孩子要学种瓜呢？又跟谁学种瓜呢？（引出上句，是由于村庄儿女的熏陶、影响）
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
⑴这句写了什么内容？村庄儿女是怎么“当家”的？
围绕“耘田”、“绩麻”启发想象农民们除了“耘田”、“绩麻”还会干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥……明确：农民劳动的繁忙景象）
⑵村庄儿女这么勤劳是为什么？（建设美好的家园……）
⑶过渡：正是看到这些勤劳的村民，一个个天真好学的童孙，所以诗人兴致而来，有感而发，写下了这首古诗。让我们一起用心读一读吧！
3、指导学生反复读，读出敬重、赞叹和喜爱的感情，读出诗的节奏。
4、根据自己的感悟理解，为诗歌选择配乐，并诵读。
（播放两段不同风格类型的乐曲，请学生选择，并说出理由）
五、小结
这首诗描写了农家夏忙时紧张而又愉快的劳动场面。塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
六、激情朗读，指导背诵
1、简介：由于诗歌本身的韵律、节奏美，在古代就已经用来吟唱了。今天，我们即兴吟唱古诗，也便于同学们背诵古诗。
张老师也很喜欢音乐，今天我也即兴唱一曲，想听吗？来点掌声吧！
2、唱读古诗：
⑴教师示范用《让我们荡起双桨》的乐曲配唱诗句。
⑵提示学生用学过的歌曲（如：《蜗牛与黄鹂鸟》、《采蘑菇的小姑娘》、《茉莉花》等）来配唱诗句。
3、放声读诗，自然成诵。
最后，让我们用心来诵读，读出你的赞叹，读出你的喜爱吧！
七、知识延伸，拓展阅读
1、过渡：《四时田园杂兴》是诗人写的一组大型田园诗，描写农村四个季节的景色和农民的生活。下面，老师为大家找到了另外一首，一起来读读看。
（出示课件）
四时田园杂兴
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。
借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
2、在古代，许多文人墨客都很喜欢亲*大自然，喜欢田园生活，如孟浩然、陆游、陶渊明、杨万里等。大家还记得其中的诗句吗？（课件提示）。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、背诵自己熟知的田园诗。
八、总结
中华文化源远流长，古代诗歌是我国文化遗产之一，希望同学们课后多去积累，多去阅读名篇佳作。希望在不远的将来，同学们可以成为象范成大、孟浩然一样的大诗人。好！这节课我们就上到这里。谢谢大家！
备课人 总第 节 教学时间：
教学目标：
1、感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
2、认识8个生字，会写8个字。
3、正确、流利地朗读、背诵古诗。
重点：
1、认识8个生字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读、背诵古诗。
难点：感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
关键：正确、流利地朗读、背诵古诗。
课时：2课时
教具：
教学流程：
一、 激趣导入 介绍作者
1、出图：请同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么？在一片地里，有一个小朋友在劳动
2、介绍作者范成大
二、 初读古诗 相机识字
1、 老师范读课文
2、 让老师借助拼音小声读（边读边圈画生字）
3、 分小组学*生字（组内互相启发，想出好的识记生字的方法）
4、 自学汇报，教师点拨
绩：注意读音，理解字义，扩词，用词造句。
供：多音字。耘：注意读音。
三、 巩固练*
1、 出示卡片
2、 开火车认读
3、 分别组词
4、 指导书写
四、 有感情地朗读、感悟诗的意境
1、 指导感情地朗读（在老师的指导下练*朗读）
2、 指名朗读
五、总结： 你有什么收获？
特色作业：
有感情地朗读古诗，感悟诗的意境
板书设计： 四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
第二课时
教学流程：
一、 复*巩固
1、 出示卡片
2、 认读字音，口头扩词。
二、 指导学法，品读古诗
1、 带着生字回到古诗当中， 再来读这首诗，边读边画出示中还有哪些不理解的字词，请同学们在学*小组内通过各种学*方法对字词进行研究和交流
2、 学*小组汇报
出示软件， 相机指导查字典取义。
字在字典应取哪个意思？把这个意思放在诗中，诗句是什么意思？
3、 同桌同学之间融入自己对这首诗的理解互读互评。
4、 教师点拨，指导表情达意。
三、 发展语言，启迪灵性
1、 指导学生与文本进行对话：如果你看到一个小孩在种瓜，你会对他说什么？如果你是那个学种瓜的孩子，你会怎么回答呢？
2、 同桌之间设计一次过路人与小孩的对话。
四、 质疑问难 深化理解
五、 知识延伸
特色作业：
选择一首自己最喜欢的劳动诗写下来，并根据自己对诗的理解配画。
教学目标：
1、感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
2、认识8个生字，会写8个字。
3、正确、流利地朗读、背诵古诗。
重点：
1、认识8个生字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读、背诵古诗。
难点：感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
