天堂，一个从不需用任何词汇修饰的地方。
今生，我不过是花田里的一株天堂鸟，*淡的开在无人的角落，时而窥探阳光的温情。每当落雨的时候，我仰面欢笑，因为在这个时候，其他的鲜花都敛起了双臂。唯有我，是天地间最美的风景。风雨相惜，你执伞而立。天上的愁云似嵌入你眉宇，落红飘零，雨惊落了芳菲殆尽。你眉梢若泣，是怜花？还是心伤难叙？镰刀起，血洒满地，沾染脸庞血色若漆。听，谁在哭泣？看，谁为谁拭去眼角的泪滴。时光老去，我，枯化成泥。
来生，你身在何地，我身落何处，望尽归路，你在哪里？莫言、莫语、莫泣。
曾记否，对酒当歌，你挥毫泼墨画几何？君记否，绣楼西畔引高歌，谁人唱着《越人歌》？
可记否，竹海茫茫，你执琴欲唱谁人赏？宁记否，炊烟袅袅闻青笛，谁人吹着《相思引》？
前生，一生痴恋三生尽，忘川河旁沙华生，似记起离别苦，亦散尽今生错。奈何桥上，你眉梢若泣是怜花？还是心伤难叙？尘汤尽，来生愿化无忧草，一生愁叹来生忘。君记否，绣楼西畔引高歌，谁人唱着《越人歌》？
巴金，大家都很熟悉。他是著名的散文家。今天，我要带大家去观赏一个和他有关的风景区。
这个风景区位于广东省新会市南部天马河上的一个小岛上，巴金先生1984年6月亲笔提写“鸟的天堂”。
“鸟的天堂”是一棵，不对，应该是一株枝繁叶茂的大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地面上，伸进泥土里。一部分直垂到水面，从远处看，就像卧在水面上似的。这棵树高15米，树冠投影总面积可达1.15公顷。
这棵树至今已有3000多年的历史了，可现在却依然朝气蓬勃。“鸟的天堂”南约50米处有观鸟台，在那里可尽情欣赏百鸟争鸣，群鸟纷飞的壮观，一饱眼福。还有小船等，让人们更*接触。
这儿的鸟有很多种，有灰鹤、白鹤、雀鹤等。而且这儿环境好，可谓“住食无忧”，再加上当地农民对它们宠爱有加，它们的生活更加美好。“鸟的天堂”真是名不虚传哪！
由于巴金先生的作品“鸟的天堂”，受到了许多人的青睐。所以，当地**在四处建了农家舍院和一些热带雨林，因为这样，人们把它称为——鸟的天堂。
现在，“鸟的天堂”已是一处旅游胜地，是文人墨客的向往，是画家们手中的画笔所描绘的景色。
我身处湛蓝一片的鸟天堂，远离了喧闹和废气......我脚下是白白的软绵绵的云朵，周围是一座座可爱的小屋，四处散发出奇异的花香，却不知从哪来。我张开翅膀，飞向了一棵大榕树，树上有几户鸟家，里面传来了清脆的说话声，那声音像一个泡泡，似乎一碰就会消失。
突然，窗子里探出了一只百灵，她说：“进来坐坐吧，我给你介绍介绍这美丽的“鸟天堂”！”哇！多么精致的家具呀！用树叶做成的餐盘，旁边还放几朵野花，杯子是用坚果的外壳做成的，“好了，好了，别看了，口水都快流出来了！”我这才把浏览的目光收了回来，百灵鸟又说：“我叫粒粒，之所以“鸟天堂”现在那么宁静是因为大家都去人类的城市里工作了。”我惊奇地说：“啊？城市也有他们工作的地方？”“那当然，他们可以帮人们捉害虫呀！”我恍然大悟，“哦！那他们的工作还挺伟大的呀！”我往窗外看了看，哟！竟然有几个天使！“嗨！你们好！”粒粒对着窗外叫道。“你认识她们？”“她们可是我们这最文明的住户了。”
“鸟天堂”，真希望有这种地方！
早晨，我迷迷糊糊糊糊的起了床，我看见妈妈还没有起床，可能是因为我太兴奋了吧!
马上妈妈就叫我起床说已经7：35分了，车要开了!我一番身就起了床，其实妈妈是骗我的，现在才7：00，我们吃过早饭就来到学校门口。
我们前往的目的地是鸟的天堂，我们到了鸟的天堂，我们到了巴金爷爷手下写的鸟的天堂，我们陆续登上一只小船我们波动着浆来到了湖中心，果然是一颗大树，真的是一树成林，那么大的一颗榕树，我们的船接*岸边，岸上很湿我们没有上去，农民不许人们去捉他，慢慢的，我们到了榕树的另一头，我看见好多只白鸭子成群结队地在水面上游，我远远地望过去，不知是谁家的鸭子，不仅仅是这些，还有绿头鸭，非常可爱，突然树丛里叫起了一声鸟叫，大家猛的一回头，看见了一只可爱的灰雀，然后大家就非常仔细的看着树丛，我们还看见了几只白雀，慢慢的船开到了一个能看到树里面的地方，我们看见了很多只鸟，原来鸟儿们都在里面啊!我们听讲解远说：小鸟天堂里面有三大景观!独木成林、百鸟出巢、百鸟归巢。我们我们看到了其中的一个就是独木成林，真是美的不能在美!
鸟天堂真是鸟的天堂，虽然没有看见百鸟出巢可是我见到了350年的大榕树。
傍晚的时候，我和妈妈从无为回到芜湖途经长江大桥汽车站。汽车站旁边有一大片草地，一条小路把草地分为两半儿。左边的那块草已经完全枯萎，右边的草地绿黄相见，草地上稀稀拉拉地长着几棵树，看起来实在普通。
我们走过这片草地时，我和妈妈远远看见草地上有许多小黑点儿，走进一看原来是鸟儿。我好奇地跑向它们，只见成群的小鸟扑棱棱地飞走了。有的飞向了远处的屋顶，有的飞上了树梢，还有的在空中翱翔。
我们被这些鸟儿深深地吸引了，妈妈于是放下包裹和我一起驻足欣赏这些可爱的鸟儿。这时我惊喜地发现，旁边一棵光秃秃的树上站满了鸟儿，远远望去好像结满了果子。
这时候，妈妈发现不远处的合欢树叶子一直在动，妈妈轻悄悄地走过去，晃了晃树枝，拍了拍手掌，小鸟儿又一次飞上了天空。
之后，我们便不再打扰这些鸟儿了，只是在一旁静静地观看。我发现这些鸟儿中麻雀最多，其次是鹧鸪。尽管这里人来人往，它们却悠闲自在地生活着，和谐地共享这片草地。这片草地真的是鸟的天堂!
大家好！今天，欢迎您来我们这里的游览胜地——鸟的天堂。
好，现在大家坐上船，小心，你不要掉下去。大家用桨开始划船，大家一定要保持*衡，不小心的话，船有可能进水。大家用力划到河中心，在那里，就是鸟的天堂。
好了，现在我们到了鸟的天堂。好，现在大家用力拍手，快看！有好多的鸟飞出来了，你们再用力拍，还有许多鸟会飞出来。大家看这棵树，你们一定会想是有许多株榕树，可是，你们知道吗？其实那只一株大榕树，是长了好几十年才形成的。大家不要上岸，因为土地是湿的，鞋子会进水，大家看，这里有一簇簇树叶伸到水面上，那可是非常好看的美景！你一定相知道有多少主干，其实主干多得不可计数。
你到鸟的天堂现在是早上，有许多鸟会飞出来，如果你晚上来，就不会有鸟飞出来。枝干真是多得不可计数，你就会觉得树上一点空隙都没有。你们可不许捉鸟，这样树上的鸟就会更多了。
好了，现在给你们半个小时的时间去参观鸟的天堂天堂，一会儿，我们就在这里集合。
现在大家把船划上岸去。大家现在上车。
在以后，一定会有更多的鸟，更大的树，希望大家再来玩！“鸟的天堂”欢迎您！
我读了《鸟的天堂》这篇文章。鸟的天堂在巴金爷爷的神笔下变得栩栩如生。我仿佛看到了那美丽的景象。
当我读到‘真是一株大树’时感到颇为震惊，心中不禁冒出了一个问号。难道美丽的‘鸟的天堂’是一棵大树？难道一棵树能有这么大的生命力，能承载这么多的鸟儿和哺育那么多的生命？读到‘朋友说：“有许多鸟儿在上面筑巢，农民不许人去捉它。”’时感到这美丽的景色不仅需要鸟儿，更重要的是人们要保护‘鸟的天堂’这片美丽的净土。在地球上自然界中人并非是主宰。地球是所有生命共同的母亲。人类只有与所有生命和*相处才能使地球更加美丽和谐。‘第二次经过鸟的天堂是在一个阳光灿烂的早晨。那时鸟的天堂热闹极了。像是鸟儿们在开歌唱比赛。’读到这里我仿佛身临其境，好像看到了艳丽的鸟儿们正在举行它们的时装盛会，鸟儿们此起彼伏的清脆悦耳的歌声仿若一首首天籁之音。不禁令我陶醉其中，真想亲身去游览鸟的天堂。
让我们大家一起携手保护环境，产生更多鸟的天堂，鱼的天堂，令我们的家园更加美丽。
我家的后院有一棵大槐树，每天都会有好多小鸟在上面唱着美妙的歌曲，有的小鸟早已搭起了鸟巢在树上定居，而有的小鸟则是栖息在树上追逐打闹，那里就是一片鸟的天堂。
每天清晨，小鸟们都会准时的在树上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在叫我们起床。周六的下午，我早早的把作业写完了，于是，我从屋里搬了一个小板凳坐在门口，我抬头朝槐树看去，我不禁感叹：哇，小鸟真多啊！茂密的枝叶里，鸟儿们宛如害羞的小姑娘一个个都躲了起来。瞧，那个长得最小的鸟是“小柳叶”，只见它浑身的羽毛是黄绿色的，叫起来的声音很特别，我仔细的听着，竟然发现它每叫一声都会有回音，好神奇啊。看，那边还有美丽的百灵鸟，它不仅长得漂亮，而且歌声宛转悠扬，悦耳动听。布谷鸟也同样不甘示弱，它在旁边“布谷，布谷，布谷……”的叫着，好像在告诉人们“播种，播种，播种……”。突然，一声“哒，哒，哒……”沉重的声音引起了我的注意，我起身朝前走了几步，仔细一看，原来是啄木鸟在给老树治病呢，只见它用那又长又尖又硬的嘴左敲敲，右敲敲，两只脚像沾着磁铁牢牢地抓着树干，身体和树干*行，那声音又大又响，可以传好几百米呢。
这真是一片鸟的天堂啊！
西湖边上的花港观鱼，景色美不胜收。路旁的柳条随风飘动，给人一种心旷神怡的感觉，再走进看，会发现一条小河，河里面到处都游着鱼，种类繁多，其中还有锦鲤。
那一群锦鲤，有的在河中自由自在地游泳，有的挤在一起，像是在玩游戏，还有的正在嘴对嘴接吻呢！听那里的导游阿姨说，这河内有一条鱼叫小花，它是锦鲤中最大，年纪最老的一条鱼。我在河中反复地找，终于，找到了那条巨大的锦鲤，哇，它长着长长的胡须，尾巴一摇一摆的，看起来很笨重，不亏是锦鲤群中的老寿星啊！
它一会儿游到河岸上休息，一会儿和其它锦鲤交谈，一会儿沉到水底去寻找食物，一会儿游到有游客的地方让游客拍照，看起来真快活。
我拿来面包，洒下一粒粒的面包屑，只见一群群鱼蜂拥而上，抢夺我洒下的食物，我看清楚了这条，又错过了那条，看见了这条，又错过了那条，就这样，一下子，我的一包面包就被鱼儿们吃完了，可我在喂时，一直都没有看见那条锦鲤小花，可能，它是在让给自己的孩子吃。
我正看得入神，只见妈妈拉着我的手，带我回家去了，这真是难忘的一天。
盐城有许多有魅力的景点，每个都别具一格。我个人认为最美丽、最壮观的是万鸟天堂。
万鸟天堂建在生态园，里面有各种各样的鸟儿与许许多多不知名的树。刚走进去，就有一个牌子上写着“请带好伞具，防止鸟屎袭击”的标语。接着再往里走，就会发现四周树木挺拔，宛如一位绿巨人站在那儿保护着小鸟，每只树上的鸟儿开心地在树枝上蹦来蹦去，一会飞起，一会落下，再飞起，再落下……仿佛是一个小毛孩得多动症，正在上蹿下跳呢！这情景有趣极了。
后来再往前走了一段路，会发现一些树木奇形怪状，有的与蛇一样，弯弯曲曲，一直伸向天空；有的似交通警察，伸出长长的手臂，好像在说前面不可走了，请绕道行驶；还有的变成了一个“大”字形，大腹便便，似乎变成了一个大老板一样。
前面就是一座凉亭了，可以坐在凉亭里欣赏鸟儿的舞姿。只见鸟儿们的舞姿千奇百怪，或者三五成群，围成了一个圈子闹着玩，或者排成一个队列，漫天飞舞。舞跳完之后，他们又叽叽喳喳地讲起话来，好像在谈跳舞时有什么不足，又像在拉家常。看着看着，就会情不自禁哈哈大笑起来，真是有趣极了!
我向你们介绍了美丽的万鸟天堂，你们要介绍什么呢？
——灯笼仿写作文范文十份
一次偶然的机会，我在乡下奶奶家和朋友玩抓人的时候，无意中走到了奶奶小时候住的房子。在好奇心的驱使下，我走进了这座小房子。
这座小房子的大门是一扇古式木门，它的插栓已经生锈了，只要稍稍提起，再轻轻一推，门便开了。门刚开，大量的灰尘就迎面扑来，呛得我直打喷嚏，我连忙用手捂住鼻子走了进去。
放眼望去，屋里空荡荡的，只有几根柱子顽强地支撑着天花板。地下，早已成为了老鼠、蜈蚣等动物居住的家。屋内残破不堪、凄凄惨惨、无比荒凉。我继续往里走，地上渐渐出现了从天花板上掉落下来的大小不一的石块，而有的大石块缝隙之间竟长出了小草，开出了小花。我继续向前走，到了后院。突然看到那黑漆漆的.屋檐上挂着一盏破败不堪的红灯笼。经过几十年的风霜雨雪，它却依然屹立在上。
这盏灯静静地挂在屋檐上，独自待在这不为人知的地方。而它离繁华的小镇，车来车往的街道只有几十步罢了。谁又能想到，这早已荒无人迹的地方竟还会挂着一盏红灯笼？
这盏红灯笼体会了多少欢乐，又承受了多少孤独与寂寞，看遍了多少人间琐事。如果奶奶没有搬家，这盏红灯笼或许早已取下，或许不会这样破败不堪。命运是多么作弄人的迷宫，多少神秘的安排，归根结底，它在这黑色的屋檐下宛如一轮红日，光芒万丈。
最渺小的事物往往就是最重大的事物。
今天是正月十五元宵佳节，是挂灯笼，闹元宵的日子。晚上全家有到街上去观灯，看红火。
“真美啊”一到街上我不禁赞叹道，可不是嘛，各种各样的花灯挂满大街小巷，有红红的五角星灯，各式各样的宫灯，大大小小的花篮灯，活泼可爱的小狗灯，红花绿叶的荷花灯，瘦高个的玉米灯……还有一家商店别出心栽，在店旁边的桔树上挂满了剪纸的桃花，梨花和梅花，周围挂上了一串串的小彩灯，远远望去，火树银花，五彩缤纷，可真是灯的世界，花的海洋啊!
你听“那边传来了呼呼锵，呼呼锵……”鼓声不断，我们赶过去一瞧，有要龙灯，踩高跷，划旱船，狮子滚绣球。街上熙熙攘攘，接踵摩肩，人山人海。这不，我拉着姐姐的手，也夹在急匆匆的人群里，喜滋滋地朝前挤着，踮着脚尖伸着脖子看，现在大姑娘小媳妇来踩高跷自然不足为奇，可中间还有五六岁的小孩呢，你说奇怪不!她们头戴着头饰，穿着长裙，踩着高跷走来走去，一个“老太婆”耳上垂着红辣椒，手里拿着大大的烟斗，丑态百出，逗得围观的人们哈哈大笑。
瞧!那边的“大狮子”摇头摆尾，追着红绣球，时而上时而下，时而左时而右，时而上了桌子，时而又四周翻滚，摇头摆尾，晃动着身子跑，惹得人们开怀大笑。
啊。正月十五，你真是“过十五，闹红火，红红火火又一年”啊!
元宵节到了我们老师让我们做灯笼，由于我上次美术课没做，所以这堂课我和孙少凡一起做了一个灯笼。
我带了剪子和胶，孙少凡带了彩纸，只不过就是没有红色，我们只好做了一个“多色灯笼”。
制作开始了，首先我用一张彩纸折出了一个灯笼的外形。“不好！”我发现孙少凡把胶粘反了，不过没关系在我和孙少凡的“一阳抠”下总算把胶抠下来，把外形重新粘好了。接着我开始做灯笼内部的纸花，孙少凡做灯笼把和灯笼穗。可是我发现我不会做纸花，纸花是课堂讲的我早就忘没了。还好在姜佳彤的帮助下做成纸花，我不敢相信连我们两个艺术界中菜鸟中的菜鸟都能做出纸花这种手工艺品。这时孙少凡也把灯笼把和灯笼穗做完了。然后孙少凡居然在灯笼上写了“孙少凡和杜佳乐智慧结晶”，接着我们一起把灯笼的“零件”用胶粘在一起，我发现我怎么也不能将纸花粘在灯笼里。没办法，我只能拿出透明胶强行将纸花贴在灯笼里，再把灯笼把和穗拿出来粘在灯笼上。最后我在灯笼上写下了一个灯谜，我和孙少凡的智慧结晶—纸灯笼就此诞生了！
我们的灯笼被挂在班级门口展出了！不过，我们的灯笼制作太粗糙了，才挂了一天就“体力不支”掉到了地上。
通过这次制作，让我明白了折纸好坏并不在于天赋，只要努力谁都能做到，而且这次手工也让我和孙少凡的友谊更加深厚。
每年寒假，我们学校每个学生都有一项作业，那就是做灯笼、写灯谜。
今天，我和爸爸兴致勃勃地做了两盏灯笼。
第一盏灯笼我们是用旧挂历做的。挂历纸的画面大部分是红色，我们剪了一个长46厘米，宽33厘米的长方形，上下留出各2厘米，中间用铅笔均匀地画出29条竖线，然后用刀子沿竖线割开。然后把长方形 围成一个圆筒，往下一压，还真像一盏灯笼。不过，我一松手，它又变回了圆筒。几经努力，我们虽然没把它变成圆圆的灯笼，却也变成了一个大大的“花瓶”，还挺好看的嘛！
我们觉得还不过瘾，就开始做第二盏灯笼——绣球灯。我们找来一大张粉色卡纸，用铅笔在上面画出20个边长9厘米的正方形，然后画出这些正方形的对角线，对角线的交点就是正方形的.中心点。接下来 圆规上场了，它在每个正方形里画出一个圆。下面这一步，爸爸也不会，要画出这些圆的内接正三角形，百度一下，我们就知道了。全部画好了，就开始用剪刀剪下这20个圆。然后沿每个正三角形的三 条边折一下，用双面胶把这20个圆围在一起，就成了一个“绣球”，看上去小巧玲珑，还真可爱。
抬头看表，天哪，都12点了！难道该吃午饭了？哦，不，是该睡觉了，因为现在是午夜12点！
做灯笼不仅锻炼了动手能力，还增加了不少数学知识，收获真大！
今年的中秋节，我们是回乡下老家过的。
妈妈带着我，开了10个小时的车，终于按计划在下午五点到达姥姥家。看见妈妈和我回来，姥姥高兴得直搓手，不知做什么好。我们随着姥姥来到厨房，啊，桌上的饭菜丰盛极了——一只只红色的龙虾，一片片亮亮的猪肉，一块块金色的糖醋排骨，还有绿油油的青菜、黄灿灿的玉米饼、白切鸡肉、红烧鲫鱼……这些都是姥姥的拿手菜，也是我*时最爱吃的菜。我们一家人围成一大桌，吃着，聊着，欢笑声和着院子里的桂花香飘得好远好远……。
吃完饭，姥姥安排我们品月饼赏月亮，可是我却等不及了，大叫道：“姥姥，我要打灯笼！”姥姥马上拿出挂在屋顶的灯笼递给了我。接过灯笼我就迫不及待往外跑，没想到湾子里的其他小朋友们比我出来得更早。我们提着灯笼，自由自在地从湾头跑到湾尾，又从湾尾跑到湾头。明亮的月光和耀眼的烛光照在我们快乐的脸上。这时一个漂亮的小姐姐提着灯笼向我走来，她歪着头盯着我说：“我认识你的灯笼——是何奶奶家的，但是我不认识你啊？”我把灯笼提得更高，说：“这是我姥姥早就为我准备的灯笼。何奶奶是我姥姥。”更多的小朋友围过来了，一盏盏灯笼聚在一块就像五彩的烟花，发出绚烂的光彩。他们大叫：“欢迎客人的到来。我们一起打灯笼过中秋咯……”皎洁的月亮，柔和的月光，五彩的灯笼，热情的小朋友，犹如人间仙境。清凉的微风拂过，空气中弥漫着月饼与桂花的清甜香味。
多么美丽而难忘的中秋月夜啊！
小朋友们，你们家一定有许多用过的包装盒和瓶子吧，也许你觉得它们没有用处，随手就当垃圾扔掉了。你想不想把它们变成漂亮的艺术品来装饰一下自己的小屋？
那今天就跟着我们小记者一起来邢台日报社跟马辉老师学*一下，把这些废弃物变成漂亮的装饰品吧。
我最喜欢的是马老师用一次性纸杯制作的灯笼。制做小灯笼，大家要先准备好两个纸杯、彩色卡纸、一些彩色毛线、双面胶、水彩笔、剪刀。做的时候先拿一个纸杯，把它上面的边剪掉，用剪刀从上往下剪成均匀的长条，剪到杯底时要留大概一厘米，不要剪通。
我们再把另一个纸杯的底座从离底部一厘米的距离处剪下来，当灯笼上面的 盖 子。为了让盖子更漂亮，剪两条一厘米宽的彩色折纸，把它用双胶纸贴在两个底座上。接下来用剪刀在两个底座的中心弄个洞，用彩色毛线把灯笼和上面的 盖 子穿在一起。穿好后，用双面胶把灯笼的那些长条粘成一个圈，再给上面的 盖 子里面也贴上一圈双面胶，把灯笼和上面的 盖 子固定在一起，这样灯笼的主体就做好了。我们再用红色或黄色的毛线，做成穗，系在灯笼底部的绳子上。再把连接灯笼和盖子的毛线往上收紧，系好疙瘩,灯笼就做好了。
如果大家想让你的灯笼更加漂亮，你可以用水彩笔在灯笼上画一些漂亮的图案，也可以全涂成红色，就大功告成啦！赶快用它装扮一下自己的小屋吧！
今年是我们班最后一次举办猜灯谜活动了，我决心这次要做一个别致的灯笼。
一放假我就在构思，荷花、花球、红灯笼、兔子灯这些都是以前做得，我得换一下。这天我和爸爸妈妈到龙城前面买年货，看见了一个双龙戏珠的气包。忽然，我灵机一动，要不做一条大龙，今年我要在评选灯笼中要以大取胜哟！
我和妈妈研究了一下，做大龙需要的材料有：三张黄色卡纸、二张红色卡纸和一个纸制袋子、一张红色亮光纸、双面胶、一根较硬的铁丝。准备好材料，我们就开始做了，龙的身子是最好做的`，我们就先做龙的身子，这还用上了我们数学的圆周率，我黄色的卡纸两头对接做一个半径为八厘米的圆桶，用透明胶粘好。再用剪刀把红色亮光纸剪成长约十厘米月牙儿形状做龙鳞，每排交叉贴开，这样龙的身体就显得更有立体感，显得活灵活现，这样再做一个。下面该做龙的尾巴，龙的尾巴要比身子细，所以我就用黄色卡纸卷成一个圆锥形，再贴上月牙儿形的亮光纸。再在这三节龙的身体上贴上红色卡纸做的火焰。最负责就的龙头了，先在纸袋上画上龙头的形状，用红色的卡纸贴上去，剪下多余了部分，再用黄色的卡纸剪成锯齿状做成龙的牙齿，蓝色卡纸剪成龙角的形状，插在龙头顶的缝中，眼睛当然用黑色的。再用两根粗线做龙须，龙头就做好了。最后一部就得妈妈帮忙了，用铁丝把龙头、两节龙身、龙尾边连接走来，龙灯就大功告成了。
正月十五赶快来到吧！
一次偶然的机会，我在乡下奶奶家和朋友玩抓人的时候，无意中走到了奶奶小时候住的房子。在好奇心的驱使下，我走进了这座小房子。
这座小房子的大门是一扇古式木门，它的插栓已经生锈了，只要稍稍提起，再轻轻一推，门便开了。门刚开，大量的灰尘就迎面扑来，呛得我直打喷嚏，我连忙用手捂住鼻子走了进去。
放眼望去，屋里空荡荡的，只有几根柱子顽强地支撑着天花板。地下，早已成为了老鼠、蜈蚣等动物居住的家。屋内残破不堪、凄凄惨惨、无比荒凉。我继续往里走，地上渐渐出现了从天花板上掉落下来的大小不一的石块，而有的大石块缝隙之间竟长出了小草，开出了小花。我继续向前走，到了后院。突然看到那黑漆漆的屋檐上挂着一盏破败不堪的红灯笼。经过几十年的风霜雨雪，它却依然屹立在上。
这盏灯静静地挂在屋檐上，独自待在这不为人知的地方。而它离繁华的小镇，车来车往的街道只有几十步罢了。谁又能想到，这早已荒无人迹的地方竟还会挂着一盏红灯笼？
这盏红灯笼体会了多少欢乐，又承受了多少孤独与寂寞，看遍了多少人间琐事。如果奶奶没有搬家，这盏红灯笼或许早已取下，或许不会这样破败不堪。命运是多么作弄人的迷宫，多少神秘的安排，归根结底，它在这黑色的屋檐下宛如一轮红日，光芒万丈。
最渺小的事物往往就是最重大的事物。
小年那天，姥爷送给我了一个红灯笼，作为给我的春节礼物。我好喜欢呢，因为红灯笼象征着喜庆，象征着圆满，
红灯笼形状，像个小南瓜。外壳是用红色塑料做成的，把手上有一个开关，一按那个开关，里面的小圆桶就会转起来，而且还会发出动听悦耳的歌声、一姥爷说：“这叫‘走马灯’。”就像音乐贺卡一打开就会唱歌一样，红灯笼也是靠电池提供动力．我特别喜欢这件礼物，因为它太别致有趣了。
我兴高采烈的模样，牵动了妈妈的回忆，妈妈给我讲了她童年的故事。妈妈小时候家里特别穷，没钱买灯笼姥爷还是想办法满足妈妈的愿望，姥爷手巧，他就用罐头瓶做外壳，瓶外面包一层红纸，然后用线绳绑在瓶脖儿的凹陷处，上边拽出线，用一根小棍挑着。如果里面点上蜡烛，这个土造小灯笼看起来还真是不错呢。
那年二十九晚上，妈妈和小朋友们一块提着“灯笼”去串门，一不小心摔了一跤，把灯笼也摔碎了，妈妈伤心地哭了起来
原来，当妈妈还是小姑娘时，也和我一样，有着一颗快乐而敏感的心、而这一切快乐的创造者，都是躲在灯笼背后的姥爷l
听妈妈说完，我对姥爷多了几分尊敬与喜爱、现在家家都富裕了，买个灯笼不是什么奢望。时代在变化，不变的是那颗与孩子同欢乐共享受的'童心。现在我们的生活比大红灯笼还要红呢。
生活在这个幸福的年代里，我要为姥爷祝福，祝福他那颗像红灯笼一样的心永远年轻。
正月初五，天气还是有点冷。我8点钟开始做作业，当我做到语文时看到有一项手工作业-做灯笼。
这可把我给难住了，一直我就对手工很烦感，真的无从下手。向求助可是她也不会做。于是我和想到上网查查，看有没有关于做灯笼的方法。打开电脑一看，果然有好几种方法。于是我和妈妈就开始忙起来了。
首先我们去买了几张大红纸，还有蜡烛，还有铁丝等等。妈妈用铁丝慢慢的开始做灯笼的形状，我只能在一旁欣赏着，等待着一件精美的手工作品。一圈，两圈，慢慢的灯笼的形状已经成形了，我就和妈妈一起用红纸开始粘合。不知不觉都快到吃饭的时间了，我和妈妈忙得的差点忘了时间。灯笼已经做得的差不多了，就差灯笼的尾部了。用什么材料呢？想来想去我就把以前不穿的旧黄色毛线衣给拆了，用它做尾部。果然效果还不错，就等晚上把蜡烛点上了。
时间过得可真快，晚上我们一家一起吃着饭一边欣赏着我做的灯笼，真的`好开心啊！
总评：
做灯笼的步骤和过程写得比较清楚，语言通顺。全文着重叙事，叙述做灯笼的方法、材料、经过等，关键的地方缺少点描绘，因而内容生动性稍差。例如在末尾，小作者和妈妈忙碌一天做好的灯笼，点上蜡烛，全家开心欣赏时，最好有些对灯笼的描绘，也可以有些对自己喜悦心情的描写。
——秋仿写作文范文十份
秋天是一个收获的季节，对于一个农村的小孩来说，秋天也是一个充满快乐的季节，虽然没有好玩的玩具，但在秋天这个季节收获了好多好多的笑声，让我来说一说我在农村的秋天里我们所遇到的快乐。
在秋天里，农村里的大人们告别了夏天的悠闲，开始在秋天里忙来忙去，金灿灿的稻子谦虚地低下了头，一串串的葡萄早已穿上了紫衣，苹果也嚷嚷着要穿上红袄，一个个红脸蛋的小柿子想顽皮的孩子一样压低了枝头，这时孩子们早就迫不及待的要吃柿子苹果了，大人们也没有闲着，在田里忙着收割稻子，一堆又一堆的金灿灿的稻谷就被收割得差不多了。接下来没多久就在田野里翻土，种下小麦的种子，等到了明年的春天时，再开始收割。
秋天也是一个非常美丽的季节，秋天的金风吹得非常的柔和，让人感到无比的舒服，早晨的阳光也非常的温暖，晚霞也非常的引人注目。落下的树叶像蝴蝶一样飞舞，小河也欢快的跳起了舞。人们在秋天里也多了更多的笑声……
孩子们在大人们忙完农活之后，都开始高高兴兴的在田野里玩耍，在田野里蹦跑，捉小虫小虾，捉住一直很大的龙虾，就高高的举过头顶，欢呼着，蹦跑着……
但在秋天里，天气也在渐渐的转凉，这时，我们都喜欢在火炉旁，坐着，一边在吃着一块又香又烫的红薯。
这就是我们这里的秋天，一个丰收的季节，一个快乐的季节，一个让人陶醉的季节，没有高科技的玩具，但是我们都找到了属于我们自己的笑声！
听听，秋的声音
听听，秋的声音，河面在结冰，滴滴，适合天空告别的话音。
听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱，是和池塘再见的歌曲。
听听，秋的声音，果实成熟了，“呜呜”，是和人们开心的笑脸。
一只只喜鹊捡起树枝，来造房子舒舒服服睡大觉;一排排大雁拍打着翅膀，飞到南方开开心心游玩去。
听听，我们终于听到了秋的声音!
听听，秋的声音
听听，秋的声音，果子从树上掉了下来。“咚咚”，是果子成熟的声音。
听听，秋的声音，大雁跟小青蛙说;“我们明年再见”。
听听，秋的声音，”刷刷“树叶落了下来，是和大树告别的声音。
听听，秋的声音，风把落叶吹了起来，它告诉大家冬天即将来临。
听听，秋的声音，落叶飘走了夏天的炎热，游来了秋天的凉爽。
春风吹过大地，夏日掠过山川，迎着绚丽的秋色，仰望南飞的大雁，我们和秋姑娘一同走进九月。
有人说秋是凄凉、惨淡的，我不这样认为。我认为秋是很富有诗情画意的。刘禹易有在《秋词》中写道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋不仅斑斓多彩，比春天的早晨还绚丽，更充满了欢乐、繁荣、成熟和富丽的气息。
你不信，就让空中的大雁带你一览九月的秋色吧！
从高空中俯瞰大地，九月的秋仍充满了绿意。比起春天的嫩绿，秋天的绿色更为苍翠，苍翠中又夹了一些绯红，斑斓而迷人，*添几分观赏的价值和魅力。然而与夏日浓重的墨绿相比，人们感受更多的是清爽，秋天一扫夏日的炎热与窒闷，使人神清气爽，心旷神怡。
菊花也是秋天的娇子。在万花凋谢之时，它却独展风姿，有的洁白胜雪，有的红艳如火，有的黄得似金，有的含情脉脉，有的嫣然一笑，有的临空起舞……这是大自然别出心裁的创意，人们动情地用“花之娇子、云中娇凤、玉珠落盘”来形容它们的娇姿，是很确切的。
如果采摘枫叶，欣赏菊花，还未足以打动你的心，那就让我们感受一下丰收的喜悦吧！
走进片片果林，阵阵果香扑鼻而来，抬头望去，沈甸甸的大苹果把树枝都压弯了，那红红的脸蛋，多么妖娆，多么惹人喜爱。
我爱九月，因为她美得特别。她美在纷飞的红叶，美在独展风姿的秋菊，美在各色累累的硕果，美在丰收的庄稼……
走出门，就与秋风撞了个满怀。风中夹杂青稞和小麦的香味。早晨，好清爽！
不坐车，不邀伴，独自一人，踏一条幽径。去田野寻找秋姑娘的足迹。小路旁边有一条清澈的小溪，时而宽，时而窄，时而快，时而慢。似与游者相乐。天边的白云不时向山峦抛出洁白的素娟，是那么的含情脉脉。树上的鸟儿呼朋引伴，悠哉，游哉！
不久便到了——心心念想的田野。一切都是金灿灿的。秋风一吹，金色的麦浪滚滚而来，使人心旷声怡，仿佛香味也是金黄色的，轻轻地笼罩着我。落叶像蝴蝶般飞来飞去，渐渐落入泥土中。我加入了这短暂而别有仪式的活动中。捡起一片树叶，半黄半绿的，每一条花纹都是极其相似的，仔细一看，却又是独一无二的。忽而记起龚自珍的一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我似乎懂得了生命的意义。拾起两块石头，轻轻敲击，我看到了火山爆发的壮景；听到了时间隆隆的回声。
突然，雷阵雨来了。像有千万个侠客在天上吼叫；又像有千万个诗人在云头吟咏。没有朱自清笔下的那般柔美，有的是一道遒劲，一股刚力。冲刷着这世间的一切污垢，一切邪秽。我在一棵高原柳下避雨，享受着这难得一遇的雨景，此刻，这雨的世界便属于我一个人的。良久，雨渐渐停了。太阳懒洋洋的从乌云背后探出红彤彤的脑袋。一切又恢复了宁静，一切又熠熠生辉起来。
夕阳亲吻着山顶，我该回去了，黑渐渐织上天空，我伴着一路月色，满满的好记忆，好心情，便回家了。
秋天到了，大多数植物的叶子都黄了，果子也熟了，动物也做好了过冬的准备了。
小草像一个个面黄肌瘦的人一样，无力地垂着头。
红红的枫叶像一个个火球，把夏天的炎热烧成了美丽的云霞。
只有冬青、松柏还有夏天的印记，但和夏天不一样的是，他们的颜色深了，树皮厚了，冬青也有了几片黄叶。
银杏树的叶子变得黄黄的，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇出了秋天的凉爽。
菊花的颜色很多，橙红的、粉红的……美丽的菊花比夏天的花还好看、还多彩！
小蜥蜴在找树洞，准备冬眠了。
小燕子也三五成群地飞向南方，一群群大雁赶上燕子，相互问候。它们是候鸟，秋天都要飞回南方去过冬。
小青蛙在加倍挖洞，准备舒舒服服地睡觉。
果园里，苹果熟了，像一张张小朋友的笑脸。柿子熟了，像一个个小灯笼。山楂熟了，像一个个小太阳，照亮了秋的夜晚。石榴笑得咧开了嘴，笑掉了牙。它的牙很多，掉几颗没事的。猕猴桃把脸气得更绿了，因为它想：为什么你们是红的、橙红的、橘红的，而我为什么是绿色的呢？！
桔子、橘子我碰你挤，生怕自己长不大呢！
秋天天高云淡，人们心情好。秋天还是个丰收的季节，春华秋实，瓜果飘香，给我们带来食物。
秋天真美好啊！
仔细翻看手上这片枯叶从斑黄到带点美丽的紫色，他的痕迹让我联想起它在紫薇树上生活的一切，一切都是那么的美好！
以前，它也是紫薇树上的一员，和伙伴们一起挨挨挤挤，度过了多少个愉快的日子……春天，树上迎来了新的伙伴和那紫色的花朵，它们将花朵像掌上明珠一般地衬托着，它们和花朵一起带给人们第一抹清香的空气。在春风的抚摸下摆动着身躯，由泉水伴奏，蝴蝶伴舞，它们和鸟儿一起合唱，尽管是不同的语言，但是，它们很开心；夏天，每天和伙伴们一起等着第一束阳光，随着太阳光的洒落，柔和的阳光轻轻地打在叶子上，新的一天又开始了。烈日炎炎，这树下就成了人们不约而同的乘阴地，不管大家人不认识，都热闹非凡，有说有笑。叶子们也消了，因为这是这个夏天它们能为人们做的。秋天到了，这是可能叶子们最讨厌的一个季节，因为在这个季节里有许多许多的不舍。有的伙伴们要离开了，要变成了枯叶。这使我想到了龚自珍的一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。我手中的这片叶子就是其中的一个，他离开了美丽的大树，离开了一起成长形影不离的伙伴。天下没有不散的宴*。它不伤心，因为它带走了和伙伴们在一起美好的回忆。来生它还要做一片树叶，尽管它只是衬托花朵，但是它享受和伙伴们面对太阳美丽绽放的时光。
看着树叶我仿佛看到了和伙伴们一起玩耍的样子；倾听树叶我仿佛听到了一起说笑的声音；闻一闻树叶我仿佛嗅到了蝴蝶飞过留下的余香，大自然的味道。
悄悄地，悄悄地，她来了，她提起长裙掂起脚来到了人间。她轻飘飘的纱裙挥去了太阳的焦热，给人们带来了风高气爽的感觉，她的千千细指点熟了谷物和果实，给人们带来了丰收的喜悦，也给人间带来了一片金黄的景象。她摆弄着自己的身姿，告诉人么她来了。
秋天的风是金色的。吹熟了沉睡在枝头的果实，吹慌了给收割的庄稼，吹欢了正在劳作的农民。风把一切都染成了金黄色。她很顽皮，吹落了片片金灿灿的叶子，让它们又如彩蝶般飞舞，又让它们落在地上变成鹅黄的地毯。
秋水和雪一样明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲**间万户侯，不识字烟波钓叟。”邱就是如此地。一尘不染。
最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢攘攘，不再有动无衷。
夜晚，走在小路上，月光肆无忌惮的撒在地面上，献出一阵阵幽幽的白。花香袭人，那桂花丛中有小径一条，曲径通幽处，一盏孤灯自明。幽幽的黄色的灯光，给秋天增添了一丝安详。
秋情秋景，是清幽的，一些老树阴郁的站在曲曲折折的河岸，歪歪斜斜的伸出枝条，灰黑色的枝条纵横交错，把满身的皱纹藏在下面，无情的秋叶剥走了它们华丽的盛装，他们只好枯瘦的利在哪里。愈显枯老与忧苍。
有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢严寒酷暑的夏天，有人喜欢冰天雪地的冬天，而我喜欢枫叶似火的秋天。
我为什么喜欢秋天呢？因为秋天的美景，果实，美丽的菊花……深深的吸引了我。
秋天，树上的叶子通通变成了红、黄、深红、深黄……五颜六色，五光十色的。可以用这些美丽的树叶贴画、做标签……秋天，果子也成熟了：苹果，梨子，香蕉，西瓜，橘子，葡萄，山楂，火龙果……都香甜可口，美味无比！
凉爽的秋风，让人瑟瑟发抖，但在这里面蕴藏了深刻的奥秘，如果你不去仔细的观察就不会发现。难道这是秋姑娘的气息吗？她在呼唤我们：可爱，勤劳的人们，秋天在这一步，一步，一步，一步的在靠*你们。快醒悟吧！快来迎接在多姿多彩，美丽无比，五颜六色，五光十色，色彩不变的秋天吧！
特别是秋天的菊花，又美丽又漂亮！
秋天，水果都成熟了。又大又红的苹果，金黄色的橘子紫红色的葡萄，火红的山楂……它们不仅未秋天增色添彩，更给人多的送来食物和营养！
秋天，小动物也开始忙碌起来。松鼠正在储存过冬的食物，页熊正在寻找过冬的洞穴，老虎为了积蓄能量正在抓紧捕猎。
到了秋天，我家也开始繁忙起来。妈妈把夏天的短衣短裤、电风扇和凉*……都收了起来，又拿来棉被、手套和棉衣，准备迎接寒冬的到来。
秋天，多姿多彩的秋天，收获的秋天，忙碌的一天秋天。我喜欢秋天。
校园的秋是从九月份开始的。
一切都焕然一新了，远远望去，树上那一片片嫩绿的叶子，如今早已成为金黄的了。漫步走进校园，一阵阵凉爽的秋风缓缓吹过，带走了几丝忧愁，换来了片刻的宁静时光。
金黄的叶子在空中翩翩起舞，如同花姑娘一般缓缓落下，轻轻的，慢慢的。操场上，小路里，望去，一大片一大片满是的。蹲着，站着，抬头看着那一片片叶子的凋零，是那般惋惜，是那般哀愁。
团团落叶将我们围在了其中，没有一丝缝隙。这一团团的落叶特别调皮，好像是一个个拦路虎，阻挠着我们前进的步伐，但它们好像在哀求：“再看一眼吧，我即将乘风离去，期待下一次的相遇，会见到更好、更完美、更优秀的彼此。”这不禁令人感叹时光流逝之快，丝毫没有想要停下来休息的意思。正如同龚自珍所说的那样，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”每个事物的离去与否，都有着它的意义，不必强求，不必挽留。
遵循着它原来的方向去发展，才会是最好、最完整的结果。正如同，在学校里，一届一届的毕业生离开这个校园。虽然心中饱含着不舍与深深的依恋，但终将离开，终将学会成长与告别，学会走向崭新的未来和明天，在未来的每一个日子里学会展现自己。
秋天，并不是结束。而是，一个崭新的起点与跑道。校园的秋带给我们不一样的启示，让我们体会到了不*凡之美，让我们感叹每一次的相聚与离别是多么不易，学会珍惜当下是多么难能可贵。
晨，刚铺散的朝霞光芒万丈……
“羽，我们一定要这样么？”这是宿舍最不起眼的角落，邻着松树林，很少有人来，来了，便是说秘密的专用地了。
“嗯，不过，还不能让大家知道”羽很镇定。
——引子
这次升初四，不用考试！
初三就要过去了，9班的同学们做好了心理准备，他们，将要面对人生的第一次抉择，不！是第一次分道扬镳！
羽，是9班的班长，不用说，自然比其他人优秀，但是她却没有一丝骄傲的神气，这也是她深得人心的原因。而不用考试这个消息，也因为是班长，而不小心在办公室中听到的。他深知，若是透露了消息，全班将会放松到一塌糊涂——学*就是为了考试！现在孩子绝对的思想误区！
这个消息，也只有默契知道，默契是羽的好朋友，无话不谈，她也深知，这时候，最难熬的不是同学，是班长！是羽！明知不用考试，却要比其他学生还要用功，学*作假是一眼就能看出来的，所以，只有真学，真干，才能引导同学们加大马力，为期末冲刺就算——不用考试！
很快，不用考试的消息不翼而飞，而羽却也顶着最大的压力，坚持着“一定会考试”的说法，继续认真学*！
“明天，就是考试的日子了，大家准备好了吗？”突如其来，五雷轰顶！老师的一句话，瞬时凝固住了所有人。要考试！真的要考试！
羽没有笑，只是默默的收拾着书包，她知道，初夏过去了，将会是晚秋，那个收获的季节，没有初夏的燥闷，却有别有用心的凉爽……
——白杨礼赞仿写作文范文十份
我家屋后，二十年前我植下的一排白杨树苗，现已长成一片树林，枝繁叶茂。每年的五一前后便抽绿，长叶生枝。刚生出的小叶是浅绿色，黄中渗绿，幼嫩可爱。几天后随着叶子的生长颜色逐渐变绿，最后变成了深绿色。由春妆换成了夏妆。说来也奇怪，六一前，竞有那么一两棵树扬花结籽。风吹来，白花花的杨絮大如雪漫天飘落，纷纷扬扬，萧萧洒洒。不逊色柳絮飘洒的景况。当你拾起一团羽绒般的杨絮，细心观察会惊奇地发现柔软的杨絮中，竟然包裹着一颗用眼几乎看不见一粒小得出奇的树种。真是让人想像不出，高大的白杨树，竟然结出那么小得出奇，却能随风飘落的种籽。哦，明白了，白杨是想让那些小得出奇的孩子们，遍游丗界，到处安家，生长成茂盛参天的数以万计的———白杨树。您用心良苦啊，可敬的白杨树。
仙人掌实在是不*凡，我赞美仙人掌！
当汽车在望不到边际的沙漠上奔驰，扑入你的视野的，一定是一条单调的金黄的大毯子。金黄主宰着，无边无垠，坦荡如砥，如果不是远处一片连绵起伏的山丘，更本想不出沙的镜头。在这黄沙的海洋当中，处处都是热浪袭人的，仿佛像熊熊燃烧着的火焰。
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面有这么几株，不，或者只是一株，傲然的挺立，你那燥热烦闷的情绪又将如何？
那就是仙人掌，沙漠极普通的一种植物，然而绝不是*凡的一种植物。
那是一种顽强的，粗壮的身体，细长的茎。它的外形是翠绿的，像一个粗汉，大头大脑，立在那里。它的茎就是身上那细长的刺，像针，像刺猬。它的皮也不是光滑的，特别的粗糙。这是虽在沙漠的压迫下却保持着顽强的一种植物！
这就是仙人掌，沙漠极普通的一种植物，然而绝不是*凡的植物。
他没有袅袅的姿态。也许你要说它不美，如果美是专指“袅袅”或者“妩媚”之类而言，那么，仙人掌算不得沙漠中的英雄。但是他坚强、质朴、严肃，英勇威武挺立在沙漠之中。当你在广阔的沙漠上行走，看见无边无际的黄沙上，伫立着这么一株仙人掌，难道你觉得它只是一种植物？难道你就不觉得，他的顽强、执着、质朴、严肃，至少也象征了坚强朴质的好汉？难道你竟一点也不联想到，在敌后广大的土地上，守卫边疆的勇士？难道你又不更远一点想到，这样坚韧不拔，不畏艰难的仙人掌，宛然象征了今天在危险地带拼死保护祖国和人民的那种精神和意志？
仙人掌不是*凡的植物，他为百姓带来了很多的利用价值。人们得了病，它是一剂特别好的良药。工作的时候，把仙人掌放到电脑旁，防辐射摧残人们的身体。
仙人掌不是*凡的植物，它在沙漠极普遍，不被人重视，就像坚强朴质的好汉，他有极顽强的生命力，耐得住高温的折磨，也跟好汉相似。我赞美仙人掌。就因为它不但象征了奋力拼搏的护国战士，尤其象征了这种顽强拼搏，不畏艰难，无私奉献不屈不挠，的精神！
我热爱仙人掌，我赞美仙人掌！
白杨树实在不是*凡的，我赞美白杨树！
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起一轮一轮的绿波……这时你会真心佩服昔人所创造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了……“单调”！可不是，单调，有一点吧？
追星是一种动力，所以我喜欢追星。
没有追过星的人认为追星是很幼稚的，可是只有自己追了星才知道追星是可以让人喜怒忧伤，追星虽然在大人眼里是非常不理智的，可是，你有没有想过为什么女孩大多数都会追星，追星不是恋爱，可能你知道大名鼎鼎的明星可他不知道你，但你可以为他而努力，在另一方面也是为了自己啊，在努力的同时也是为了让自己变得更优秀更好，让未来不会那么糟糕。
当然了，你不喜欢追星也没有一定要逼你去追星，只是我认为啊，你在为一件事情改变自我。
我也是追星女孩，我喜欢的那个男孩是肖战，他并不是网络上说的一夜成名，世界上哪有那么好的事，他也曾经天天凌晨录制节目起来背稿子，他也在大风大雨里面赶戏，只为了让我们在看电视里看到更好的效果，他也一天只睡了2小时不到，他也会生病?不是说什么一下就成名，他也努力了很久很久，以前他只是小小的透明人，实没有人注意过他，是他自己天天努力让我们看见了他。他天天都坚持不懈真的很令人佩服啊。
他真的没有你们想象中的那么普通啊，他一开始也是没有助理，经纪人，的是自己出钱招的，公司根本不管的，直到这肖战两年（肖战）才得到了公司的安排。他在戏中的打戏都是真的，花絮里都看得见，他很怕热，就连工作人员给他一张纸，他都会说四五句谢谢，他真的很有礼貌也很努力啊。
。他的这种毅力不是天生的，而是靠自己的努力勤奋和坚持不懈才有了今天这么好的他，我之所以喜欢他虽然是（不仅因为）他长得好看但，而且他也有很多才华和毅力。我会学*他的毅力继续下去的。
让那些觉得追星很幼稚的人看看，是你们不了解追星所以才诋毁追星，我要高杨追星的动力！
我赞美黑板，它绝不是教室中普通的一角。
当你走进教室，映入眼帘的或许有学生，老师，但这样的场景让人*以为常。可是当你抬眼看向教室的前方，你就会觉得不*常了，那是一块不普通的黑板。
黑板在各地
极为常见，但它实在是不普通的一块黑板。
它乌黑发亮，上常年印有粉笔与水的印记。它的板面宽大，大约有半个墙面那么大。它的每一块坑洼都是岁月积累的痕迹，它的每一处水迹都是学生们刻苦学*的证据。
黑板在各地极常见，但它决不是普通的黑板。
它宽厚广大，朴实无华，它无私奉献，默不作声。当你走过黑板面前，难道你就觉得它只是一块黑板？难道你就不想到它的宽厚，朴实，无私奉献，至少也象征了教书育人的人民教师？难道你竟一点也不联想到，在城市里，坚守岗位，就像这黑板一样为群众奉献自我的人民公仆？难道你又不更远一点想到，这样默不作声，无私奉献，包容朴实的品质，宛然象征了在中华大地上每一位恪尽职守的公民？
黑板不是普通的。
白杨树实在不是*凡的，我赞美白杨树！
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波─—这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶
得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了──
“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，──不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是*凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出
淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是*凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见*坦的大地上傲然挺立这
么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在
华北*原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨不是*凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族**斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
无意苦争春，
一任群芳妒，
零落为泥碾作尘，
只有香如故。
走进了梅花丛中，一阵清香弥漫，不由自主的想起陆放翁的这首词。
梅俏不争春，竹篱茅舍，自成风景。朴素的农家小屋，窗临流水，门对青山。屋子四周，朵朵梅花争先怒放，露出幽淡馨香的点点花芯，清秀的粉脸浅笑轻颦，娇嫩含羞，淡淡约约，风情韵致仪态万千，宛如一位清丽的佳人倚着修竹，花簪摇曳，顾盼生姿、脉脉传情，向着窗前款款伸来朗朗疏枝。
一年年你总是独领风骚，独占春色，清浅的溪水边，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏丽的身影。你清绝超脱，飘逸出尘，疏影暗香，孤芳自赏，那些艳俗的春花都羞于和你斗艳，迟迟不敢开放。
你的孤洁瘦淡、高标逸韵让我钦佩，让我惊叹;你坚忍卓绝的精神、狷介傲岸的风骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗严寒的凛然正气无愧于国花之称。
你不畏凛冽的寒风，瘦硬的枝干朴拙遒劲、傲然挺立，花暖新春、生机蓬勃。你不屑于繁华富贵，甘愿墨守孤寒清贫，着意装点早春的单调清冷。却赋予了文人多少才思，一树梅花千首诗，冷艳高雅赢得世人讴歌颂咏。
这才是梅花品性真正的高洁之处，也是我喜爱梅花的真正原因。面对一树娇小孱弱的梅花,我想起了很多很多，在你面前，我发觉自己是那么的渺小卑微，我的那些所谓人生慨叹是那么的荒诞可笑!总是不能承受一点点挫折和磨难，总是吁嗟叹惋，和梅花相比，我只能算是温室里的一棵小草。
仰望着一条条花枝，还有嫩绿的，依旧颤颤巍微精神抖擞的，在寒风乍暖的时节悄悄吐露的新叶，才知道花儿会落的，世界也是会变的，一切都会变的。
但愿相约明年春天，我们再一起来赏梅吧!就让这一朵朵的梅花，更加素丽莹洁、清奇妖娆。我愿年年早春和你相伴，多把诗词品味，丹青描染，让烦碌的生活充满雅兴清趣、芬芳恬淡。
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警-察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他(她)都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的'异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗?
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔!
“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。
擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言;任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座;接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗? 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己!
我走在乡间的土路上，望着那无边无际的由一座又一座黄土堆积而成的沙丘。在对黄土悲哀的同时，不免感觉有些单调。
我不由想起东南，那个以杨柳闻名于世的鱼米水乡，用婀娜多姿的杨柳衬托出江南才子的风流倜傥。那西北呢？又有什么植物既可以耐住严寒酷暑又能大片大片的生长于荒漠之中呢？我看见了——是白杨！
站在沙丘上，俯瞰下去，你就不得不佩服白杨的毅力，那枝枝叶叶靠*团结的白杨树，挺拔树立，一棵棵如同剑一般直插云霄，与远处的蓝天交相互因，展露出黄土高坡的别样美景。顺着天空往下看，目光很自然的落到那一排排傲然挺立着的白杨树。一棵棵白杨是一个个战士，时刻准备着，等待着命令。它们正装待发，就连微微伸出的枝条也直直的一律冲着蓝天。没有一丝他念。
走进白杨，光滑的树皮上秉承着战士们的意志——没有一片枝叶旁出，都是极力向上的——抚摸着树皮，在光滑下记载的是许许多多岁月无情留下的痕迹，但这并不算什么，正如同西北的黄土汉子一样，脸上虽被皱纹布满，却仍会裂开嘴、露出牙齿——哈哈的大笑。汉子拿起烟圈，点上一支烟，头顺着烟雾向上看，仿佛是在等待着命令。在此之前，他们都是沉默的，都是不苟言笑的，只有在胜利后他们才会憨憨的站起来，摆动一下身子，拍拍身上的黄土。他人说白杨因为风而摆动，但我更愿相信那是白杨自己的行为，毕竟具有黄土汉子一般精神的白杨树又怎会被风所吹动呢！
我扬起头，向上看时，那白杨树的叶子如同一片片芭蕉一样，整齐而又有规律的向上生长着。力求上进的白杨树难不倒不是象征了北方的农民；象征了那些经历过无数磨难用血写出新中国历史的伟人？在我们不断努力向前的时候，我们不忘那些曾今帮助过我们的伟人，难道我们就应该忘记那些具有伟人精神的白杨？我赞美你，白杨！
当我离开白杨树时，我由衷的想白杨致敬，敬意远远超过了那些秀颀的杨柳。
书，实在是不*凡的我赞美书！
当我们在图书馆看到一本本的书，秩序井然地放在书架上，望着这么多的书，内心应该很激动！书中有许多精炼的语言，它主宰着我们的人生，丰富着我们的生活。
假如你从图书馆进去，便会看到有几排不，或者只是一排，一列，一行，傲娇地挺立着，像一棵棵高大的白杨树，你的恹恹欲睡的情绪将会全部消散，我当时也很惊讶！
这就是书，日常生活中最普通的东西，然而绝对不是*凡的东西！
它没有华丽的外表，也没有精美的修饰，也许你要说它不漂亮，如果漂亮是专指好看精美之类而言，那么书算不得好看，但是它有内涵，有修养，有乐趣，有品质，更别提它那幽默，它实在是丰富多彩。当你走过书架的时候，看见摆放整齐的书，难道你就不想到它的有内涵，有修养，有乐趣，至少也象征了我们的老师？难道你竟一点也不联想到，在这知识渊博的大地上，到处有品质，就像这书一样有知识的教导着他们的学生？难道你又不更远一点想到，这样有修养有内涵的，宛然象征了今天在教室里讲台上教书的老师？
书不是*凡的书，它*凡而又不*凡！
白杨树，在我们中国人的眼里就是那么的高大，那么的挺拔。可在我眼里，它却是一件非常普通的事情，*凡而又伟大。
它的身高大约130厘米，高10厘米，树冠有1300多米，树冠上有一些小刺儿，这些小刺儿可以让人感到刺痛。这些小植物的叶子可以让人们更清楚地知道它的名字，这些植物的叶子上有一个个小刺，这些小刺儿的颜色都是深绿色的，而且有许多小刺儿组成的图案，让人感到很舒服。
它的叶子大部分都长在叶子上面，有些叶子的颜色有些是红色的，这些小刺儿可是不会被刺到。我猜想，这些小植物的叶子有很多的长，有些是绿色的，有些是黄色的，还有些是紫色的。这些叶子的每一片叶子都像一个小小的火柴，这些叶子的形状像一条细细的丝带。每一片叶子都是一个个的椭圆形小球，这些小球的颜色都有各自不同的颜色和各不相同。
每一片叶子的形态都各不相同，它们的叶子有的是椭圆形，有的是方形的，有的叶片大小，有的是三角形的，还有的是三角形的，这些叶子的颜色各不相同，有的是三角形的，有的是三角形的，有的是三角形的，也有的是三角形的，每一片叶子的形状都各不相同，有的是三角形的，有的是三角形的，还有的是三角形的，每一片叶子的形状都各不相同，形态各异，各不相同。
我最喜欢的是三角形的.叶子，这个形状像一把把小刀，它的叶柄也是三角形的，上面长着三根小刺，这根针像一把把小刀，扎入了人的心脏，每根刺都是三角形的，这些小刺都有各自的不同的颜色，有的是三角形的，有的是三角形的，还有的是三角形的，这些三角形的叶子还有的是三角形的，这些叶子的形状也各不相同，有的是三角形的，有的是三角形的。三角形的叶子上面有一些白色的根，这些根上的毛细细的，这些根还有的是三角形的，有的是三角形的，有的是三角形的，还有的是三角形的，这些叶子还是三角形的，这些叶子的形状是三角形的，我还有一些不知道它的名字，但我知道它的名字的由来。
它的叶子不长，也不短，但它不是一个整齐的形状，不像三角形的叶子，它是一片一片，三角形的旁边有一个圆形的，这些叶子的形状也是三角形的呢！
这两个月的事情就是这样的吗？
——匆匆仿写作文(20)份
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返吗？—对了，是有人抓走他们了吧！那是谁？为什么抓走他们呢？是他们在和我玩捉迷藏吧！那他们又藏在哪里呢？
谁都不知道他们给了我多少日子；但我经过的日子确乎是越来越多了，我珍惜过多少日子呢？在默默里算着，四千多日子已从我身边溜去；像针尖上的一滴水滴进大海里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着。去来的中间，又如何的匆匆呢？我看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子在脚步声中逝去；说话的时候，日子从我嘴边飞去。我觉察他去的匆匆了，我仰望天空，但日子又从我眼前跳过。我掩着面叹息。但新来的日子的影又开始在叹息里闪过了。
逃去如飞的日子里，我还能做些什么呢？
我们的日子为什么一去不复返呢？
雾散了，有再聚的时候；冰化了，有再凝的时候；风止了，有再吹的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的假期为什么一去不复返了呢？是有人偷走了吧，他是谁呢？又藏在哪里呢？是他自己逃走了吧，现在又在哪里呢？
我知道一个寒假只有短短二十二日，但我的手确乎是渐渐忙碌了起来。在默默里算着，一项作业、二项作业、三项作业、四项作业……在我特别烦忙的手里完成，但却像针尖上的一滴水滴落在大海中，我已完成的寒假作业滴漏在寒假作业的河流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
在浩瀚无垠的作业中，在短短二十二日的'假期里的我又能做些什么呢？只有写作业罢了，只有背英语罢了；除了在二十多日的作业里，还剩下些什么呢？连那一点儿玩游戏、追剧的时间都炸干了。转眼间，我们就已经开学了，但不能*的，为什么要放这样短短二十二天的寒假呢？
你聪明的，告诉我，我们的假期为什么一去不复返了呢？
大雁飞走了，有再来的时候；小草黄了，有再青的时候；樱花落了，有再开的时候。但是，可爱的你告诉我，我们的时间为什么流逝的那么快呢？是有人指使它们罢，现在又溜到哪里去了？
我不明白它们的.到来和流逝，可是能深切地体会到它的脚步在我耳边回响。在黑暗里算着，*四千个二十四小时已从手中逃走，像一条鱼在大海里，我的时间滴在大自然的时间里，不可计数却又不起眼。我禁不住慌了神。
过去的已经去了，该来的总归要来，在这过去与来的中间，匆匆地过着。周一早上背起书包，戴好红领巾，哼着歌向学校走去，明媚分阳光在为我计时；路边的小草在向我鼓劲儿。我的时间也飞速度过，我也跟着度过。你看：写作业时，时间从作业本旁划过；看书时，时间从书中飘过；玩耍时，时间从身旁过去；发呆时，时间从脸庞溜走。我感受到时间去的匆匆来的匆匆。伸出手来挡它时，它又从指缝间过去了。天黑了，我趴在床边，它便急急忙忙从我身上走过，从我脚下飞去了。等再次被鸡叫声惊醒时，又是一天了，又过去了一个二十四小时。我在床上哭泣，可新来的时间又开始在哭泣声中溜走了。
在飞速流逝的日子里，在许许多多人群中的我可以干什么呢？只有伤心罢了，只有匆匆罢了。除匆匆外，还有什么呢？过去的时间，如空气，被人们吸收了；如风儿，被树枝扫过了。我有着什么事迹吗？我何曾留下像金丝般的事迹呢？我悄悄地来到这个世界，一瞬间又要悄悄地回去了吗？但我真不明白，为什么要这样做呢？我真不晓得，该用什么方法留住这美好的时间而不让它悄悄溜走呢？
可爱的你请告诉我：我们的时间为什么流逝地那么快呢？
时光匆匆，一晃，又是大半天过去了。
从醒来就没让自己消停过，尽可能地充实地安排自己的时间：买菜，洗衣，做饭......
可总觉得少了些什么，刷刷朋友圈，全是事业型，事业家庭型的，看的愈发迷茫。
经常有看到文字说，上天关了一扇门，一定会为你打开另一扇窗。这样的文字，看了也就看了，只是放在文章中做做说教，在励志鸡汤文中凑凑份量。有时，真的在认真的想的时候，我也在想这扇门会关多久，什么时候才会开，而那扇窗又在哪里？
也许上天有帮我们开过窗，只是我们愚笨，不曾观察注意到它的存在。不得不说，这扇至今还关闭的门，无形中对我们产生了不少的影响。一直都有关于这扇门的规划，似乎变得不敢伸展，可有时从心底又自问，到底是自己的'能力不行，还是真的不敢？只能说这扇门的确给我们别人不会真正感同身受的焦虑，却不能否认他们对我们发自内心的关心。
时光匆匆，朋友圈里越来越多的晒图，一年一个样，一天一点粮。似乎看的麻木了，又似乎从不曾麻木过。
时光匆匆，可是时光操作的遥控却在我们自己手中。
时间匆匆流逝。来如阵风，去如阵雨。跌宕起伏跟时间一样，来去匆匆。风雨可以卷土重来，但时间一去不复返。你能留下宝贵的时间吗？
时间就像风。谁也不知道风姑娘什么时候来。夏天，当我走在炎热的路上时，太阳把我们烤得焦头烂额，每个人都热得受不了。刹那间，一阵凉风吹来。凉风在我们心中荡漾。但转眼间，它很快就跑掉了，它只会永远留在每个人的心里。下雪的时候，我在街上瑟瑟发抖，每一片雪花落在我身上，都会让我更加寒冷。突然，一阵风，像一根针，深深地扎进我的骨头里，留下深深的记忆。时间是一样的，总能留下美好的回忆，但时间来去匆匆，不知从何而来，何去何从。
时间就像雨。当一场雨下的`时候，它也会停下来的，所以也不会在下雨的时候停下来。下了一滴雨，我只好把伞拿出来，没想到刚回到多云的天空，现在天空晴朗，于是我徒劳地拿了伞。几天后，又下雨了。我想它一定马上就停了。我本来不想带伞的，可是下了一整天雨，这使我整天呆在外面。时间和雨是一样的，所以在匆忙中，不是你说走，而是说要来，但是时间的路是无尽的，永不停歇
时间匆匆如水，去而不返；如风，不知从何而来；如雨，不知何时再去。
稿纸没了，有再添的时候；笔没墨了，有再换的时候；素材用了，有再找的时候。但是聪明的，你告诉我，我们写作文的时间为什么一去不复返呢？是我们动作太慢把他们气走了罢：那么他们又跑到哪里去生闷气了呢？是他们被老师的吼声吓走了罢：现在又去找谁来安慰自己受惊的心呢？
我不知道已经过去了多长时间，但我真的感觉自己的作文来不及写完了。在焦急中算着，一个小时已经从我手中溜去；像水笔上的一滴墨滴在稿纸上，我的时间滴在笔尖挥动的流里，没有声音，有没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
会写的字尽管写了，不会写的字尽管查着；查写的中间，又怎样的匆匆呢？早自修我开始写的时候，铃声还没有响。铃声他有脚啊，吵吵闹闹地从广播里跑出来了；我也茫茫然地跟着摆动笔尖。于是用黑笔的时候，时间从笔下倾泻出来；用修正带的时候作文，时间在修改下被涂抹过去；思考时，便从运转的大脑里过去。我觉察他去的匆匆了，挥起笔追赶时，他又从我的追赶下逃过去。下课时，我坐在座位上赶写随笔，他便从从容容地从我脚边跑过，从我头上飞去了、等我写到第一节课上课时，这算又多了一分被老师批评的可能。我摇摇头表示担忧，但是写作文时间的影儿又开始在担忧中闪过了。
在逃去如飞的时间里，在高手云集的班级里的我能做些什么呢？只有着急罢了，只有匆匆罢了；在几个小时的匆匆里，除着急外，又剩些什么呢？过去的时间如落叶，消失不见了；如白云，被风吹走了。我写了些什么样的作文呢？我何曾写出了一篇像样的作文呢？我**淡淡地来到这学校，转眼间也将**淡淡地离开罢？
你聪明的，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？我又如何能够在这来去匆匆的时间里，创作出一篇像样的作文呢？
花儿谢了，有再开的时候，枫叶落了，还有再青再红的的时候，大雁走了，还有再来的时候。但是，聪明的，你告诉我，为什么我们人死去了却不能复活呢？
心里默默算着，已经有四千多日子悄然地，一话不说的就从我身旁溜走。像一阵风的吹过头发，像一轮夕阳从天落下……我的日子消逝在欢乐中，悲伤中，哀愁中，难过中，时间飞跑着，懵懵懂懂的我也跟着追跑，但始终追不上它的脚步……
于是，打球时，时间从汗水旁溜过；生日时，时间从那摇晃的烛光过去；伤心难过时；时间在眼前默默的闪过；欢乐时，时间从嘻嘻哈哈的笑声中离去……
在逃去如飞的日子里，在世界徘徊的我能做些什么呢？我曾经留过些什么痕迹呢？我何时珍惜过时间，只是在时间离我而去的时候掩面叹息罢了，没有珍惜过时间，时间也遗弃了我。
过去的日子如青烟，被一阵阵微风吹散了。我们的`时间也像河流那样不会在逆流回来了。但是不能*的，我们为什么要白白的走这一遭呢？
难道我们来到世间只能是留下遗憾？不！还是让我们把握时间，让那理智的头脑好好在把握一次吧！不要再到了失去再知道后悔。
或许，难道我们真的是在世间白白走一趟吗？
花儿谢了，有再开的时候，枫叶落了，还有再青再红的的时候，大雁走了，还有再来的时候。但是，聪明的，你告诉我，为什么我们人死去了却不能复活呢？
心里默默算着，已经有四千多日子悄然地，一话不说的就从我身旁溜走。像一阵风的吹过头发，像一轮夕阳从天落下……我的日子消逝在欢乐中，悲伤中，哀愁中，难过中，时间飞跑着，懵懵懂懂的我也跟着追跑，但始终追不上它的脚步……
于是，打球时，时间从汗水旁溜过；生日时，时间从那摇晃的烛光过去；伤心难过时；时间在眼前默默的闪过；欢乐时，时间从嘻嘻哈哈的`笑声中离去……
在逃去如飞的日子里，在世界徘徊的我能做些什么呢？我曾经留过些什么痕迹呢？我何时珍惜过时间，只是在时间离我而去的时候掩面叹息罢了，没有珍惜过时间，时间也遗弃了我。
过去的日子如青烟，被一阵阵微风吹散了。我们的时间也像河流那样不会在逆流回来了。但是不能*的，我们为什么要白白的走这一遭呢？
难道我们来到世间只能是留下遗憾？不！还是让我们把握时间，让那理智的头脑好好在把握一次吧！不要再到了失去再知道后悔。
或许，难道我们真的是在世间白白走一趟吗？
坐在方方正正的教室里，我已不再幼稚，那些曾经欢乐的儿童时光，都纷纷化为泡影。它来得匆匆，走得也匆匆，自我呱呱落地起，便牢牢黏在了我身上，还未享受够无忧无虑，又匆匆地溜了。
该去的去了，该来的也正来着。那一股稚气早已离我远去。我想幼稚，但我没有权力幼稚。当年用来画小花的彩纸，被夹在了草稿纸中；用来搭火车的积木，被压在了练*卷下，用来过家家的芭比娃娃，被扔进了玩具堆，不知道收拾到哪儿去了。
太阳落下去，我便闭上眼睛，待到再睁开，却又升了起来为什么夜晚那么短暂呢？曾经的记忆，拆散又组合，我曾经究竟是怎么抱怨起夜晚漫长的呢？
在默默里算着，离那股稚气的离去，至少有五六个年头了吧。慢慢地，学业更加繁重了，身体更加疲倦了，时间更加匆忙了，我开始长大了，也开始变得匆匆了。
花有重开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，晚上闭上眼，不知不觉一天就过去了。难道时光被人偷了？
时光匆匆的流去，我在变大，而妈妈却在变老。
记得那是刚上3年级的时候，年轻的妈妈被岁月染了几根银白的头发。我放学回来，写着作业，有几题很难的题目，让我想起了15分钟，我叫妈妈教我。我会了之后，妈妈对我说：“儿子你在一天天长大，而我不能陪伴你一辈子，人总会生老病死，所以你要学会独立。”我笑了笑，妈妈看着我抚摸我的'头，妈妈说：“我今天头有点痛”。我帮妈妈按摩头，突然，我发现一根银白的头发。天真的我问了问妈妈说：“妈妈，这是不是白头发，和外婆的一些头发一样”。妈妈说：“是，妈妈在变老而你在长大，”我的眼睛湿润了，我生气的说：“不要妈妈变老，时间你这个小偷”。
一晃3年过去了，我上6年级了，而妈妈的白头发又多了一些，我好想回到我小的时候，回到了妈妈年轻的时候。
时光你匆匆的来，而匆匆的走，而我想你慢点走。
转眼间，大雪纷飞，学期已过大半，几月后便是期末考了，想那时踏进这中学校门恍惚已是几个月前的事了。
生活，一如既往的*淡，早上天蒙蒙亮便起身飞往学校唯恐迟到，到归来是已是黄昏。
升上初一，科目多了，学*内容更多更难了，负担也就是从这时候重重地压在肩膀上卸不下来，想三年后，中考，再过三年高考，之后就是大学。再，找工作之烦恼，最后是没完没了的工作直至退休，想那时，已经年过五旬，无所谓休不休息了。想想，人生就这么完了。也许，最快乐并且无忧无虑的时光或许就是在童年的时候了。
读了这么多天的初一了，感觉初中没小学那么轻松，这是我最明显的感觉。所以更一个花时间去学*了，烦恼也随之降临。
人生皆回忆，且行且珍惜。是啊，小学最好的'同学现在基本没怎么联系了。现在身边又多了一些朋友了，但在不久的将来也会离开我的，他们也也自己要走的路嘛。珍惜现在，把握现在，人青春不留遗憾，认真对待身边的每一个人。
人生一世，如驹过 隙。时光总是在人的不经意间，匆匆流过，初中3年，也会匆匆而过。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上，一片阳光射进了我房间。刷牙时，时间从牙刷前滚过；跑步时，时间从跑道上飞奔而去；弹琴时，时间从音符中飘去；打游戏时，时间从键盘上一散而去；发呆时，日子从飘渺的记忆中抹去；时间总会离开，我想喊住它，可它头也不回的离去了。
太阳不见了，还有再出来的时候；青蛙冬眠，还有再苏醒的时候；桂花谢了；还有再开的时候。但是，亲爱的，你告诉我，我们的日子，为什么像一根针掉进海里一样，不能捞回来呢？——是它们拥有魔法，那魔法哪里来的呢？是它们自己逃跑了，那现在又在何处呢？
我不知道它们给了我多少日子，但是我沉重的头脑是渐渐轻巧，在静静李算着，四千多日子已经从我的日子中溜走，像石头滚在了草坪上，我的日子在时间的路里没有动作也没有笑容，不得不头蹭蹭而泪流流了。
上的.尽管上了，下的尽管下了，上下的中间，又怎样地忙碌呢？小屋里射进一、二束太阳，太阳他有脚啊！悄悄、慢慢的移动着，我也轻轻跟着过去，于是——涮牙时，日子从漱口杯中过去；喝水时，日子从水杯旁过去……。
我每天会浪费很多时间，俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲”。所以，我们要珍惜时间。
柳叶变黄，有时又变绿。鹅已经走了，还有时间回来。它逐渐向西移动，有时当它上升时。只是，聪明，告诉我，为什么我们的日子会永远过去？有人偷了它们。是谁呀？你又藏在哪里了？他们淘气地逃跑了吗？他们去了哪里？
他们能给我多长时间？然而，我的日子确实渐渐过去了。在无声的计算中，将*两千天的时间围绕着自己，流动，得到，失去。就像流星划过天空一样，没有声音或痕迹，直到它消失在无垠的夜晚空。忍不住紧张起来。
虽然去了，虽然又来了；在旅途中，你是怎么匆忙的？
清晨，随着太阳缓慢的步伐，我睁开朦胧的睡眼，跟着阳光走。清晨，阳光渗入房间。太阳还是个孩子。它有脚。它静静地移动着。我很困惑，跟着旋转。因此，写作文时，日子从笔尖溜走了。看电视的时候，日子从我眼前溜走了。玩耍的时候，笑声中闪现着日子。我觉得事情进展得很匆忙。我想抓住它，但它又从我手指间溜走了。
在这个流沙的`日子里，我在一个干净整洁的图书馆里做了什么？我只是饶有兴趣地看卡通。我只是随意阅读它们来充实我的眼睛。在这六年里，除了后悔，还剩下什么？过去的事情就像从未被注意到的迷雾。如冬天的雪，被春天融化；你有留下任何痕迹吗？我曾经像游丝一样留下痕迹吗？走向图书馆，然后再往回走。你为什么要破坏人们学*的天堂？
柳叶是黄色的，鹅一天天地飞来飞去。他们都会回来的。聪明的你，告诉我，我们的日子怎么可能永远消失？
“光阴似箭，岁月如梭”，时光转瞬即逝。一转眼，已经10岁了。已*从咿呀学语道彬彬有礼。时光如流水，一去不复返，童年的点点滴滴也匆匆流走。
转眼间，马上就要从儿童跨到少年，我还有好多话都没说完，就匆匆的走了。我不禁感到遗憾，但我也只能接受现实。到现在我才懂得时间的珍贵，童年的往事在我脑海中不停荡漾，但那已是过去，现在的`我要从新开始新的生活，以后的一切都在等我去面对，我不能当缩头乌龟。如果我现在在知道了生命的难能可贵，我想可能还不晚。如果世上有后悔药，如果有长生不老药，如果……但这一切都是如果。时间还是飞奔流走，心脏的每一次跳动，懂证明了生命的存在，等到那一天它停止了，生命也就就此而止，人生也就是这几十年，我们还不好好的珍惜，等到老了的那一天再后悔就晚了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!”时间在流逝。虽然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。因为水是去年的雪，春是昨天的冬。
时间在流逝，我们必须将爱说出口，将孝尽到位，将事做到好……抓住机遇，只争朝夕。虽然我们不能阻止时间的流逝，但我们可以激起时间长河中的浪花，哪怕只是一朵。
太阳落了，有再升起的时候；云彩散了，有再聚的时候；树枝折了，有再长的时候；可是，人长大了后，却为什么再也不能回到过去？
七上的时光，似乎在一眨眼间便退出了时间的舞台，姗姗走来的便是七下的日子。谁能告诉我，匆忙的时光与我们不辞而别，是要到哪里去？
“重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。”时光来也匆匆，去也匆匆，乌黑的头发，终也会变得苍白。想想以前那些无所事事的日子，心如刀割般痛。
发呆时，时间从呆滞的'眼神前过去；练琴时，时间从跳跃着的指尖过去；读书时，时间便从一页页的纸张过去。
在匆匆忙忙的日子里，时间一分一秒地过去，所有的日子，永远也不能回来了。
人生是宝贵的。游戏失败了，下一局还可以再来；字写错了，还可以划掉重新再写；球出界了，失掉的一分还可以追回来。可是，如果人生过完了，就没有重来的机会了。
人生，如同坐上了一辆只有单程票的缓慢的火车，在这漫长的人生旅途中，没有停歇，只要一到终点，你就再也回不来了。那么，既然这样，何不从现在开始努力，让自己留下的不再是遗憾？
大人出差了，有回家的时候；车子坏了，有在买的时候；田地收完麦子；有再种的时侯。但是聪明的你告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？——是我们扔掉的吧；现在扔到哪去了呢？是我们自己浪费掉的吧；现在浪费到什么地方了呢？
我不知道浪费和扔掉了多少时间；但我的身体确乎渐渐空虚了。在默默地想着，四千多个日子已经从我身体中溜走；像滴管里的一滴水，滴在大海里。是多么渺小。
20xx尽管去了，新的一年尽管来了；中间又有多少事情呢？我被时间和事件包围着于是——运动会的时候，时间从我脚下过去；研学旅行时，时间在欢乐中过去；元旦的时候，从表演和欢乐中过去。
我觉察到时间过得飞快，想去抓到它，但有时成功，而有时失败。有时我只好看着它过去。
河水冰封，有再消融的时候，花儿谢了，有再开的时候，流水去了，有再回的时候，但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
过去的十几年里，仿佛一眨眼就过去了，像森林中的一片绿叶，我的里子在时间的森林里，寻不着，看不到。
日子匆匆的来了，又匆匆的去了，一刻也不停歇。在玩耍的时候，日子从欢笑中过去，闲聊的时候，日子人谈笑风声中流过，漫步的时候，便从悠闲的脚步过掠过。他匆匆的去了，无法挽留，他是那样的匆忙，什么也不能阻止他的脚步。
在他匆忙的脚步下，我有什么办法能挽留他呢？只有叹息罢了，只有徘徊罢了。过去的日子如薄雪，被初阳蒸发了，如轻尘，被微风吹散了，我为何要白去一遭呢》为何不抓住时间的尾巴，做夜空中最亮的星呢》为何不努力呢？
——《春》仿写作文优选【十】篇
盼望着，盼望着，春天悄悄地走了，夏天终于来了。
太阳刚刚出来，阳光是柔和的，可蝉迫不及待地叫起来了，热意迫不及待地钻进来了。
正午时分，空气炽热起来了。树林，草坪，放眼看去，一大片一大片满是深绿。飞着，走着，融在一起，把绿洒得到处都是。树荫，清凉凉的；阳光，热辣辣的。
台阶，石砖，石头路，你不让我，我不让你，都争着让我在上面坐一坐。花的香，树的青，草的绵，个个都充满生机；闭了眼，仿佛我身处其中，与它们融为一体。再看天，染成湛蓝的天，铺上棉花的云，一切都是美好的样子。荷花遍地池塘都是：粉红的，乳白的，散在绿意里，芳香扑鼻，清香悠长。
“不热不长，不热不大”，夏天是万物生长最迅速的季节。
风带着清新的绿意盎然的生机，带着草木的清香吹来，夏天的气息在空气中弥漫。树木的嫩芽成长了，瞧！颜色变深了，大树用身躯创造点点阴凉与酷热的骄阳对抗。
蘑菇是夏天中最常见的，一长就是一大片，一大片，撑着小伞整整齐齐地长在大地的怀抱上，真可爱！看，白的像牛奶；黑的像乌云，有的又像长着可爱斑点的小狗，每朵上都冒着晶莹的水珠。
“六月六，看谷秀”，在绿意中，唯一与众不同的，是小麦。在金黄的田野里，翻出滚滚热浪，像是太阳的化身。
夏天是万物生长最迅速的季节，让我们充满能量！
夏天是一位有为青年，是那么的朝气蓬勃！
夏天是一首豪放的诗歌，让我们热血沸腾！
二月的春天，春姑娘悄悄来到人间，大地轻装上阵，换上新衣。杨柳吐绿，麦苗舒展。一切都变了，花变艳了，人变美了，校园变春装了。
看，校园里充满了春天的气息和活力。微冷的春风唤醒了所有沉睡的事物。看，地上的草睁开眼睛，偷偷从地里钻出一个小脑袋，好奇地看着这耀眼的春天。这就像一个巧妙的纺织专家。凭借自己的小绿，依靠集体的力量，为校园铺上了绿色的地毯。校园里鲜花盛开，像娇滴滴的小公主，有的还开着，像学生可爱的笑脸；有的是含苞待放，吃饱了看着就要爆了…真的很美。春天在校园的学校门口，值班的学生们早就在那里等着了，胸前戴着鲜红的围巾，穿着整洁的白色校服。他们都充满了春风和活力，向我们亲爱的老师致敬，并问候我们可爱的同伴。教学楼的另一边，传来了学生们的晨读，好整齐，好大声。在这里，学生们开始接受新学期的知识，学*他们为祖国未来建设的技能。在这个充满春天的校园里，到处都是生机勃勃、积极向上的景象！
我爱春天，我爱春天的美丽，但我更爱春天的校园。
盼望着，盼望着，红叶落了，秋天的脚步更*了。
万物都像盛装打扮过的样子，树叶红了，云淡了，秋风吹起来了。
树叶悄悄地飘到树下，金灿灿的。园子里，街道上，瞧去，一大堆一大堆满是的。走过，踩过，拾几片叶子，散几回步，扫几堆落叶。风轻悄悄的，叶子稀稀疏疏的。
小麦，水稻，高粱，你不让我，我不让你，都赶着趟成熟了。从远望去，大片大片金灿灿的，像金黄色的海浪。田野里农民伯伯忙碌地收割着，每个人都欢快地笑着。各种果树上都结满了果实：桃，杏，梨，苹果……挂在树上，像一个个小灯笼。
“阶前梧叶已秋声”不错的，像风把红叶吹落了下来。风里带着些湿润的气息，混着树叶的味道，还有几片树叶飞舞。都在清爽的空气中酝酿。大雁在天上排列成整齐的队伍，穿山过水向南飞去。天上的云彩，这时候也淡了起来。
秋天像欢快的孩子，拿起扇子扇起了微风，扇走了炎热。
秋天像高贵的公主，把遍地都装饰成了金黄的颜色。
秋天像成熟的青年，让春天的劳动结果，把辛勤的一年收尾。
街边的树已没有树叶，只剩下光秃秃的树枝，再仔细一看，树枝上已有星星点点的悄悄绽放的嫩绿的芽苞，显得很是扎人眼，连一只小鸟都不愿意久留，停留了一会儿，就往草地飞去。
学校里更是春意盎然，孩子们春天般的笑意，染红了花朵，吐绿了青草，画蓝了天空，唤来了淅淅沥沥的春雨。一夜的春雨，把乌云洗掉了，把春天召来了。一朵朵白云点缀在宝石般的天空中，绚丽的星星洒在黑魆魆的夜空中。
春天是一幅很美丽，很漂亮的画。我在画中的小径上走着，徐徐春风一吹，身后留下了一片片枯黄的落叶。隐隐可以嗅到一阵桂花的幽香，循着气味，来到一株矮矮的植物前。
锯齿边的叶子，布满了灰尘，枝丫丫间有几朵米粒大小的花，米黄色的，娇小可爱。娇滴滴的依偎在褐色的枝上，一种甜甜的芳香弥漫在凉凉的空气中。
身旁的毛杜鹃大大方方的向外绽放，星花那深粉色的花朵，在深绿色的叶子中不容易被发现，月季那玫瑰般的身姿令人赞叹……
春天来了，她让花儿盛开，让草地蔓延。春天来了，真好！
Spring
Ilikespringbestofallthefourseasons.Whenspringcomes,it'sgettingwarmerandwarmer,andtheworldbecomesrichandcolorful.
Thesunisred,theskyisblue,cloudsarewhite,andthetreesgetgreenagain.
Inspring,wecanseebeautifulflowerseverywhere.Thebirdscomebackfromthesouth,andsinghappilyallday.Everythingcomesbacktolifeagain.
Look,theboysandgirlsareflyingkitesbytheriverhappily.Howbeautifultheseasonis!
参考译文
春天
一年四季之中，我最喜欢春天。当春天到来时，天气变得越来越暖和，世界变得五颜六色。
太阳是红彤彤的，天空是碧蓝的，云朵是白色的，树木又变绿了。
在春天，我们到处都能看到美丽的花朵。鸟儿从南方飞回来了，整天开心地唱。万物复苏了。
你瞧，孩子们正欢快地在河边放风筝。这个季节多美啊！
春天，万物复苏，花儿们绽开了美丽的笑脸，它们的脸上有着大大小小的露珠，晶莹剔透。
我来到小区，小区里有白色的梨花、粉色的樱花和火红的山茶花，其中我最喜欢山茶花。
你们瞧，那边就是山茶花了，从远处望去，山茶花们就是一个个小红点，点缀在山茶树的小树枝头上。走*了看，山茶树并不高大，和我个头差不多，而花儿却开了满满一树。山茶花的大小与一个大人的拳头差不多大，可能还要大一些。山茶花的花蕊是金黄色和土黄色的，它们像是在和我捉迷藏一样，偷偷地从火红的花瓣中露出来看了一眼。山茶花的花瓣一层贴着一层，层层叠叠的，大约有九层或是十层吧，使花儿显得很厚重，整朵花儿显得不简单，很复杂。闻一闻，有一股淡淡的清香；摸一摸，柔嫩的花瓣像是稍微一用力就会流出水来。山茶花长在树上，它们千姿百态，有的好几个伙在一起，好像在议论什么；有的把花面倒过来，像是把花瓣当做了纱裙；还有的躲在叶子后面，像是一个害羞的小女孩、又像是在和她的伙伴玩躲猫猫
它们正开得艳丽时，也是它们最容易被风儿吹掉的时候，不信你就快来瞧瞧山茶树的底下，底下十分乱，有早已枯萎的山茶花，它们已经黄了，也有刚掉下来的，它们是紫红色，不过已经失去了光彩，摸起来也不是那么有水份了。
啊！我爱春天的山茶花！除了因为它们美丽，它们身上也有值得我们学*的地方团结。是的，如果每层花瓣都骄傲地孤自当花，那就不美丽啦！就是因为它们团结所以我喜欢它。
听，听到什么好听的吗？我听到了小草沙沙的钻地声，树枝咔嚓咔嚓的发芽声，我感受到了，这是春天来了，这必须是春天，仅有春天才这样美妙的交响乐，仅有春天来了才会万物复苏。
小草们都探出了尖尖的脑袋，“我们回来了，我们又回到地面了。”小草高兴地说，“看，虽然我们去年枯萎了，可是我们比打不死的小强还厉害。”快看大树发芽了，“真舒服”大树说。之后伸了一个大懒腰，树上长满了嫩绿的小芽儿。这个季节花儿们都开了，走在田野上，听见小蜜蜂说：“真累啊！此刻我们都忙可是来了，兄弟们，快来帮我啊！嗡嗡。”小蜜蜂在春天开始了忙碌的做起了“采花大盗”这个职务。
起风了，田野上弥漫着香气，这是菜花的味道。不知什么时候，一仅有着小剪刀尾巴的燕子回来了，不一会儿，成群的小燕子们飞回来了，它们一家开始忙忙碌碌的修它们温馨的家。
春天是最美的季节，它带来了多少动物啊，有可爱的小燕子和勤劳的蜜蜂，去年枯黄的山林，全部都恢复了它们本来的样貌，一片一片绿色中夹带着许多黄色。如果此刻去一些栽花的地方，那可谓是大饱眼福啊。五彩斑斓的花儿出此刻眼睛里了，眼睛就再也不是以前枯黄的一切了。
听！这些声音真美妙，它们都各有千秋，啄木鸟把树木又治好了，这是春天给我们的，这是最美妙的“田园交响曲”，比一切乐器发出的声音都有好听，因为这是最干净，没有经过任何修改和处理的。它们都来自春天。
一柳和煦的春风吹尽了人间真情，又悠然自得地拂过簇满花儿的树梢，洋洋穿过意气风发的锦花间，仍徘徊在渲染着残香的天宇下。偶有的几痕淡淡浮云，也一下就被稚气未脱的春风吹散了，各自在无限的天宇中迷惘地追寻。
我一直恋着春天，最主要的就是它的生机盎然
春天，天朗气清，清风和畅。潺潺流水碧波荡漾，水生好似柔和的旋律，如此生动悦耳，难怪连美耳，难怪连美丽的水花也都跟着婆娑起舞了；点水蜻蜓，也和着节奏款款飞舞；峡蝶点点（很少，也许是蛾子），穿梭花浪间，缠缠绵绵^_^；温暖的阳光，泻落一地，一草一木都映得欣欣向荣。
在这醉人的春季里，寻不到一点乱世红尘中的尔虞我诈、勾心斗角，留下的只有真挚的情怀、花草的感动。
花草树木在清风中微微颤动，摇曳生姿，尽管有的娇花、嫩叶已被*几天的风雨剪成碎片，但残留的枝叶间，隐隐约约流露出一股坚强的生命力。“春到人间草木知”，公园中的草，因春回大地，早已交织成一片绿色的生机。
春日的落英缤纷，浪漫缠绵，繁星月色，行云流水，何不令人陶醉于其中？
当我走进校园时，我的眼睛突然焕然一新。校园里春意盎然，绿树成荫，让人心旷神怡。我忘记了所有的烦恼和烦恼，全身心投入到这美丽的风景中，真的令人陶醉。
春天，校园里有数百朵花。当你走进去的时候，花都是不同的形状，相互竞争，美丽。走进花里，突然觉得芳香扑鼻，忍不住又多吸了几口，仿佛想把这些诱人的香气吸进体内，永远记住它们。啊，春天的校园多美啊。
夏天，烈日在校园里燃烧，柳树张开茂密的枝条，向学生展示它们优雅的姿态。其他的树都下了很大的力气长高，长出厚厚的叶子，让学生有地方乘凉休息。啊，夏天的校园多懒啊。
秋天，校园微风阵阵，树上的叶子开始落叶归根。看着飘落的树叶像蝴蝶一样在空中飞舞，我想起了龚自珍写的“落红不是无情，而是化作春泥更护花”。啊，秋天的校园太迷人了。
冬天，校园里雪下得很大，整个校园变成了一个雪的世界，仿佛被银包裹着。走在路上，看着脚底下的新脚印，看着远方的同学砸雪球堆雪人，真的很难和他们融为一体，成为他们中的一员，一起玩耍，忘记时间，忘记自己。啊，冬天的校园真神奇。
这是我的校园，一个美丽而不寻常的校园。如果你兴奋，赶紧来我的校园。
温度一截截慢慢地开始往上爬，覆盖在万物上的冰雪一层层流失。春，来了！万物解开铺在身上的厚棉袄，又重新回到了原来生机勃勃的场面。
万物在冬的季节中储蓄了一身子的活力被激发出来了。
柳树被春风修剪得有了一头飘逸的长发，在风中肆意地炫耀着，刻在身上的树纹，变成了一张笑脸，手臂在摇摆着，欢快的舞动着。小朋友们都出来玩耍了，有的坐在它的身下乘凉，有的顽皮地一根根剪下它秀丽的长发编篮子……
河水用力气把冰面击碎了，高兴地欢呼着“哗哗”地唱着欢快的歌儿，做着勤劳的事儿，奔跑着去浇灌田地，去带着石子儿冲浪……等。河水累得休息了，人们便“扑通”一声跳进水里嬉戏、游泳，热闹极了，河水泛起一层层的波纹，笑了。
土地在春雨的滋润下变得肥沃极了，身上软绵绵的，踩起来舒服，上面还躺着小花小草，在享受着软软的床和日光浴。小朋友们没有打扰花草们，在一旁的空地上激烈、高兴得玩起了“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等游戏，爽朗的笑声起伏不断。
还有几棵秃树，没有长出嫩叶和果子，人们在比赛着爬树，有的手没抓稳，掉了下来，摔了一个“狗啃泥”，有的一跃便登上了树顶！
春，生机勃勃，有着无限的魅力。
——《鸟的天堂》说课稿范本十份
人教版小学语文第十一册第六组课文《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。本文记叙了作者两次经过 “鸟的天堂”所看到的不同景象。文章“一静一动，寄情于景”的表达方法很有特色，结合本单元的训练重点“引导学生领悟作者的表达方法”，将本课的教学重点确定为：了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
对于小学生来说，文中有些句子难以理解。如“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”再如 “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。理解这两个句子，是本课的教学难点。
新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”根据教材特点、学生实际，我从三个层面制定如下教学目标：
1．认知目标：了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。背诵自己喜欢的段落
2．技能目标：积累语言，学*作者“动静结合、寄情于景”的写作方法。
3．情感目标：感受人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
为了实现教学目标，本课教学遵循“以学生为主体，以教师为主导，以思维训练为主线” 的教学原则。采用“情境再现法”、“以读代讲法”、“整合教学法”展开教学。让学生在“读、想、说、写”的过程中，拓展思维，感悟文本的人文内涵，提高语文素养。
为此，我设计了教学流程的三个环节：
（一）情境导入，感知全文
（配乐解说）在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会天马村的小河中有一块泥滩小岛，一只仙鹤衔来了一根榕树枝。不久，榕树枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。后来，这只仙鹤带来了数万只仙鹤。从此，每天清晨，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观――那就是鸟的天堂。（板书课题）
从仙鹤入手，一路逶迤而行，至仙鹤结课，前呼后应，使教学浑圆一体。
接着，让学生展开遐想，什么样的地方才能称作“鸟的天堂”？利用“阅读期待”，激发学生的探究心理。
学其文，必先学其字，学其词。此处重点指导书写“巢”字。上部分三个“〈”要写得匀称，这是鸟的一家三口，下面是个扁“日”是鸟的窝，建在这树木上，所以“巢”就是鸟的――家）
在扫除了阅读障碍后，借助文章的预*提示，引导学生整体感知课文。
快速浏览，捕捉文眼
学文，善于发现和把握文眼是关键。我要求学生浏览课文，思考：作者两次去了鸟的天堂，有怎样的感慨？找出以下句子：（课件出示）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！引导学生发现：“鸟的天堂”有的加了引号，有的没加。在通读全文以后，理解引号包含的意义。
“借助预*，勾勒大意”，此为整体感知的第一节拍，“快速浏览，捕捉文眼”，此为整体感知的第二节拍。两拍合一，文体的思想脉络和情感基调尽在其中。
（二）重点读“树”，品味写法
鸟的天堂就是一棵树，这是一株怎样的树啊！我引导学生随着巴金先生，伴着夕阳的余晖，走*这株神奇的树。要求学生闭上眼睛，仔细地听老师配乐朗读1――9 自然段。
1．感受榕树之美
接着引导学生感知：你仿佛看到一棵怎样的树？学生可能会说这棵树“大、绿、生机勃勃、茂盛”，我要求学生一一板书到黑板上。当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹！引导学生齐读：这美丽的南国的树！（板书）
榕树之美，在其形――大，独木成林；在其色――绿，苍翠欲滴。在其势――盛，郁郁葱葱。在其神――生，生发百年而不息，生根千顷而不枯，生趣盎然而不骄，生机勃勃而不闹。这真是一株将生命力推向极致的树！这样极致的树，作者又是怎样来写的呢？接下来我紧扣重点句，通过“感悟一株”、“品位一卧”、“想象一颤”三个环节品读写法。
2．品味写法
在学生默读课文1――9自然段后，引导学生交流：作者是怎样把榕树的特点写出来的？
感悟“一株”
在学生交流的基础上（出示“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”）由“不可计数”这个词，感受到这是一株大榕树。引导学生读，再读。其间，抓住 “一株”这个词体会，作者误以为是很多株榕树，原来只是一株。进而追问：为什么不可计数？这跟它的生长特点有关。找相关句子读一读。（出示：“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”）
（出示老师在鸟的天堂拍的照片）介绍：大家看到这许多像胡须一样的东西，就是榕树的气根，当它越长越长，垂到地面时，伸入泥土，就形成了枝，枝上再生根，根再形成枝。学生感受到了榕树的枝干不可计数，接着，我采用比较的方法具体感知它的“大”。学生通过想象：500年才能长成这样一棵树，相当于150多间教室，由此，激发学生的感叹，并把赞叹用一个词或一句话表达出来。“润物细无声”地进行语言文字的训练。
引导学生一咏三叹，深入感受“这美丽的南国的树”。
品味一“卧”
学生接着交流：（出示：“一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一棵大树卧在水面上一样。”）
一个“卧“字仿佛又让你看到了什么，想到了什么？引导学生深入想象：安详、古老…… 她静卧在水的中央，独立成一个小岛，宛若一个隔离尘世的人间天堂！所以作者这样感慨――（齐读）这美丽的南国的树。
“卧”这样处理，看似信手拈来，实则匠心独运。不经意间，榕树已经被赋予了某种人格。这种人格，是传承数千年的民族文化的彰显。是的，谁能怀疑大自然的钟灵俊秀，谁能用新工艺辩驳天地间的物华天宝？树吗？人吗？一个安详如老人，自在如仙人，优雅如美人的形象，在师生的对话间呼之欲出，这美丽的南国的树。实践了文本与生命的对话。
想象“一颤”
学生继续交流“作者还怎样写出了榕树的特点？”。
（出示：“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。” ）这个句子用展示生命力，来表现茂盛。它是怎么展示的？（出示）“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”。抓住“簇”和“堆”两个量词，读中感受到这树的茂盛。
还从哪里体会到这种生机勃勃？（出示）“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”感情朗读后，学生质疑：“新的生命”是指什么？作者为什么会有这样的感受呢？让学生联系上下文，联系生活实际和*时的感受，将自己的间接与伙伴交流。学生可能认为是躲在树叶中的鸟在动，也可能认为是树叶充满生命力的灵动表现。让学生将各自的感受融入这句话中，展示读。正如新课标指出：“倡导个性化的阅读，珍视学生的独特感受。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”
巴金先生用准确、生动的语言为我们展现了这株大榕树的勃勃生机，让学生齐读第八自然段，通过朗读去再现文字的生命！
感悟“一株”，以蓄语像之势；品味一“卧”，以蓄语情之势，想象“一颤”，以蓄语蕴之势；终于掀起了本课的一大高潮。关键句“这美丽的南国的树”以一唱三叹的课堂节奏，久久地回荡在每一片树叶之上，回荡在每一个学生的心间。
为了将文本的语言内化为自己的语言，培养语感。让学生背诵自己喜欢的段落。
（三） 迁移练笔，引向读“鸟”
假如你就是那第一只飞来的仙鹤，你发现了这株美丽的南国的树，你将怎样召唤你的亲人、朋友来此安居乐业？请你写下最能打动他的话。可以用文中的话，也可以用自己的话。
此时的角色互换，已不仅仅是顺应课的思路和情感脉络，学生已经把自己幻化成为仙鹤，融入到情境中，因此“仙鹤是一定要来的，不仅为着这鸟的天堂，更为这精神的天堂！”我努力使学生成为课堂的主人，真正实践体验性教学，让学生体会到语文的魅力。
今天我们没有看到一只鸟，第二天清晨，当阳光照耀在水面上，一切都显得更加光明的时候，我们再一次来到了这里。起初，周围是静寂的……
（课件出示，学生静听配乐鸟鸣声，音乐和文中描述相吻合，先是忽然起了一声鸟叫，接着越来越多。最后整个树上变得热闹了！百鸟齐鸣）
你听到了什么?仿佛看到了什么？在想像中感受一片和鸣谐调的天籁之声，正是“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”。《新标准》倡导“大语文观”，提出要“建构课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系”。把文本描述的情境以音乐的形式再现，以此激情、领悟、延伸、拓展，培养学生的语文素养，是一种行之有效的教学方法。
留有余味自学读“鸟”
文学巨匠巴金又是怎样通过文字，展示百鸟出巢的生命之美？让学生回去后，运用今天的学*方法自学文章的第二部分。然后介绍“鸟的天堂”旅游画册，让学生课后赏读文人墨客歌颂 “鸟的天堂”的诗句。旨在让语文走向生活，拓宽阅读。
本课在结构形式上，形成了“鸟――树――鸟”的对话关系，这是一种充满诗意的生命的对话。在教学中，紧扣"文眼"，感悟“一株”，品味一“卧”，想象“一颤”，透过这个窗口窥见全文的内容和情感。让故事与孩子，情景与兴趣，朗读与激情，想象与语言静静地在课堂中流淌，有效地激活学生的思维，使学生主动地投入到课堂教学中，让精神境遇的拓展和语文能力的培养，共同演奏出一段和谐的生命交响曲。
教材分析：小学九年义务教育人教版五年级第二十三课文《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
选教这篇文章的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。
教材重点：
本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及*的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写*看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”
第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。
教材难点：
一、“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
二、文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。
教学对象情况分析：
“鸟的天堂”指的是一株约500年树龄的大榕树，位于新会市的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着整个小岛，独木成林，乘小艇从远处，就成了浮在水面上的绿洲，景色奇特迷人；*看，枯藤交错，犹如原始森林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。生活在广州市的学生，并不是每个人都有机会去观赏，看到这难得的奇景。巴金爷爷笔下的小鸟天堂的确是非常迷人，字里行间无处不流露出那种赞叹、惊讶、喜悦的感情。所以在学生学*课文，理解课文语句，体会作者感情，并通过朗读把感情表达出来这些方面上存在一定的难度。
教学程序设计：
我在教学《鸟的天堂》一课时，以训练学生语感为主：
⑴形象思维训练法：小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换”成生动的“图像”材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。我通过让学生反复诵读，获得课文内容，初步认识后，借助电教手段播放了“鸟的天堂”录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，“百鸟欢闹”是一幅怎样的情景。当再读到“百鸟欢闹”这一段时，学生已学沉浸在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一只鸟的特写景头时，也能说得有声有色，达到了一定的效果。
⑵品词析句比较法：文章的组词成句构段的方法研究是提高学生对语言感受能力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、欣赏，不断地提高其对语言感知的敏锐程度。如：教学第8自然段中“这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!”对于“颤动”、“展示”这两个关键字，引导学生用其他词来替换。如用“显示”、“出现”或“抖动”、“晃动”等，用哪组词更好？在讨论、比较中，让学生体会到“展示”是清楚地摆出来，明显地表现出来，突出榕树的旺盛的生命力；“颤动”是短促而频繁地振动，课文把微风吹动，阳光照耀下树叶一闪一闪的样子，不但美丽而且动静结合，显示了大榕树那旺盛的不可抗拒的生命力，给人一种生机勃勃的感受。这样，关键文字抓住屯，学生品出了精妙词语，咀嚼出了它的神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感不断地增强。
一、领悟作者的表达方法。
23课《鸟的天堂》是五年级（上册）课本第七组课文，该组课文的训练要求是在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法。《鸟的天堂》这篇课文，在表达上就很有特色。作者写了两次经过鸟的天堂的情形。第一次没有见到鸟，着重描写了大榕树静态的奇特的美；第二次见到了大榕树上群鸟纷飞的壮观景象，写出了鸟的天堂的动态美。文章的语言生动、准确，如“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙”。一个“簇”字，一个“堆”字，我们读了就很容易想象出榕树枝叶茂盛的景象。再如“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”。短短三四十个字，就写出了清晨鸟的天堂的热闹景象。本文的重点与难点也体现在作者两次经过鸟的天堂的所见所闻，因此根据本班学生情况，我选了作者第一次看到的大榕树的情景来进行教学设计。
①课堂上借学生的质疑：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”“新的生命在颤动”指的是什么？鼓励学生大胆表达自己的见解，积极地各抒己见。让学生联系上下文，联系生活实际，和*时的感受，看看自己有什么见解。学生通过朗读，大胆想象是风吹、鸟动、新发的嫩芽、阳光的照耀、绿叶本身蕴育的无限生机……
②巴金爷爷用词用句优美、准确，笔下描绘的大榕树更是栩栩如生，充满勃勃生机，作者虽然看不到鸟，但通过描写榕树的“大”、“茂盛”早已悄悄地把无限生机，暗藏着成千上万的鸟都渗透在文字的描写中去。我让学生在自读课文的时候，体会榕树的美，边体会边画句子，把喜欢的句子多读几遍，遇到不懂的地方就在旁边作上记号。通过学生的这一朗读、勾画、体会，引导学生自读、感受、质疑，从而理解语句的含义、作者的感情。学生在汇报的过程中解决了几个知识点：什么是气根？榕树有哪些特点？体现在哪里？为了让学生更好的理解句子，我利用CAI现代教学设备，向学生展示大榕树的远景和*景，树叶的样子、颜色等等。学生在观察、朗读、体会后很快地理解“簇”“堆”的用法，感受到大榕树的“茂盛”，“那是一株大树，树的枝干不可计数。”可以感受到树的“大”。
二、学*写作方法。
本课的写作方法运用了描写中动态描写和静态描写。我在教学大榕树部分时，指导学生体会句子意思后，总结作者在描写大榕树时是①按怎样的顺序来观察榕树的？②作者抓住了哪几方面写榕树？其中哪一部分写得最详细？指出作者按从远到*、从整体到部分，抓住榕树的枝、根、叶三方面进行具体描写，突出榕树大而茂盛的特点，这种描写方法叫静态描写。使学生首先认识静态描写的定义，然后在学词学句的过程中感悟句子和写作方法，体会这种写作方法好在哪里。最后在教学过程的尾声，我设计让学生仿照巴金爷爷的写作方法，运用静态的描写手法去写自己喜欢的一种植物，要注意抓住植物的特点去写。
三、朗读和背诵的指导。
该篇文章用词优美，语句精辟、简练，引导学生充分地读，在读中感悟，在读中培养语感。例如：关于“真是一株大树”一句，学生读时*惯强调句中的“大”字，实际上作者强调的是“一”株大树，所以要启发学生朗读时读出“一”株大树。读好这句话，读出榕树的大，鼓励学生相互交流朗读的感受，说说为什么这样或那样读。在学生置入文章的情境中，体会作者的思想感情的最佳时机，我要求学生把自己喜欢的部分背诵下来，充分体现学生的自主性。
一、说教材。
《鸟的天堂》是人教版语文教材四年级上册的课文。课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙的，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
二、说教学目标
知识与能力目标：知道大榕树的特点、作者的情感和表达方法；进一步提高阅读感悟能力和有感情地朗读课文的能力。
过程与方法目标：认识大榕树的奇特与美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的景象。培养学生的问题意识，提高整体语文素养。
情感态度与价值观目标：
（1）受到大榕树美的熏陶，感受南国风光的美，受到热爱大自然的教育。
（2）增强学生的环境保护意识。
（3）进一步增强自主、合作、探究意识。
三、 教学重难点。
本课的教学重点是理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。
教学难点是（1）理解：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（2）理解“鸟的天堂”为什么的确是鸟的天堂，体会两个“鸟的天堂”的不同含义。
四、说教学方法
1、围绕教学目标，我设计了如下的教学设想：
在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了以下三处情境：情境
（1）：学*课文前让学生欣赏鸟的天堂的视频，激发学生的学*兴趣，情境
（2）伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我”欣赏大榕树的情境中。情境
（3）：伴随着音乐的录音，播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我”欣赏鸟儿的情境。让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟，达到了一定的效果。
2、把质疑问难贯穿于教学的始终，培养学生带着问题学，针对问题学，培养学生解决
问题的能力，提高学生的自学能力。
3、在语言文字训练中，让学生读、思、议，发挥学生的主动性。在词语训练中，用解释、联系上下文等方法，让学生把词语置于具体语境中，体会其内涵。把词语教学与对课文的理解有机地融合在一起，增加了学生对词语的感知能力，有利于今后迁移运用。
五、说教学过
（一）:引入课题
欣赏《鸟的天堂》的风景。
留在你心中印象最深的是什么？
揭示课题
（二）、整体感知全文。
1、请自由的把课文读正确、读流利，难读的句子多读几遍。
2、读生字词和难读的句子。
1、了解课文大意。
师：我们回到课文中来，请默读课文，看你能按下面的要求说话吗？
作者______次来到鸟的天堂，第一次看到_____ ，第二次看到了什么_____ ，（自由练说，指名说，全班说）
（三）、品读感悟。
1、作者在文章中是怎样描写榕树的？
在学*中，教师借助投影让学生理解“枝干又生根，有许多根垂到地上”的景象， 弄清 “枝干的数目不可计数”，体会榕树的茂盛。想象树叶绿得耀眼。绿得发亮。充满活力，从而感受榕树的蓬勃生机。在学*中使学生进一步体会到之所以会有的这样的景象。
（1）你读懂了那些描写榕树的词或句？
（2）这些词句都说明了什么？
结合学生的回答，教师及时出示图画投影片，让学生看榕树*景，再出示描写榕树的词句投影片，引导学生体会榕树之“大”，说明生长年代已久远。在教学中，教师不失时机地让学生在朗读的基础上体会，并及时指导朗读。
（二）品读鸟的部分
1、作者第二次来到鸟的天堂，才见到鸟，这是一番怎样的景象呢？自由读课文，12、13自然段
2、你读懂了什么，从哪儿体会到的'?
用我读到--------仿佛看到（听到、想到）-----------------------。的句子说话。
3、课件出示：白鸟翻飞的景象
此时，你想说什么？引导学生体会鸟儿在这里生活的幸福快乐。
4、理解：这鸟的天堂的确是鸟的天堂啊
第一个“鸟的天堂”指什么？ 第二个鸟的天堂指什么？
（四）、小结全文。
亲爱的同学们,这里不仅有树的奇美,有鸟的欢乐之美,更有人与自然、与动物的和谐之美,所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力,共同企盼——这样的鸟的天堂、人间天堂多一些,再多一些吧!
六、教学预设
我设计这节课的教学理念不新颖，就是一节普通的常规课，预计学生基本都能参加的学*活动中来，着中培养学生独立阅读，自主学*。使学生成为课堂真正的主人
教材简析：
《鸟的天堂》是九年义务教育人教版小学语文六年制第十一册第六单元的第一篇精读课文。是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象。表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
该组课文的训练要求是在理解课文思想内容的同时，领悟作者的表达方法。《鸟的天堂》这篇课文，在表达上很有特色。课文动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，是一篇培养学生“领悟作者的表达方法”的好文章。这篇课文的教学，不仅对后面两篇课文学*起到抛砖引玉的作用，还能使学生通过教材这个范例，积累语言，学*作者动静结合的写作方法。
教学目标：
——春天仿写作文实用十份
后面还有多篇春天仿写！
冬天来了！冬天来了！我们几个孩子穿上厚厚的棉衣棉裤，奔向外面去寻找冬天，外面树木都光秃秃的，冬天像个可爱的小姑娘在天空中飞舞。我们几个孩子找啊找，找到了个好玩的游戏，有的打雪仗有的堆雪人。孩子们把树枝找当雪人的手，把胡萝卜当鼻子，把水桶当头可爱极了。空地上到处都是孩子笑声。
一阵清风吹来，吹开了春天的大门，可爱的小草好奇地探出头来，树叶也悄悄地长出来了，形状活泼可爱！有的`像小巴掌，风一吹轻轻摇动。咦，这是在向我招手吗？小巴掌好像很兴奋地在喊：“春天来了，春天来了！”有的像一把把小扇子，在大树上化妆，又扇出一阵阵风，把大家招来，炫耀自己的美丽……有的.像小姑娘的辫子，也许春天就是那位活泼、可爱的小姑娘了。还有的像……
这么多的树叶，想必春天就是树叶开大会的时间吧？你看，开大会时，所有的树叶都在喊：“春天来了，春天来了！”
“什么？”小鸟飞飞叫道：“春天来了，春天来了吗？”它一次次惊叫后欢乐地飞来飞去。
不一会儿，树叶就招来了许多可爱的小动物，它们一起唱：“春天来了，春天来了，我们喜爱的春天来了！”
春天到了，我与爸爸妈妈一起去良渚文化村寻找春天，我们去了晓松书店，看到了许许多多的樱花和油菜花。
我们远远地看到很多人在草地上野餐，走*一看，这里是刚刚建好的晓松书房。哇！晓松书房好壮观啊！走*一看，顶天立地的书架像巨人。书房外面有大片大片的樱花树，像一朵朵粉色的云朵。旁边还有金黄金黄的油菜花田，像一个大大的迷宫。很多人在草地上放风筝，风筝飘浮在天空中，像快乐的小鸟与蝴蝶。这些景色组成了一幅美丽的图画！
哇，春天太美了！
冬天来了！冬天来了！我和几个小伙伴穿上棉袄，冲出家门，奔向雪地，去寻找冬天！冬天就像一个神奇的魔术师，把大地裹上一层糖霜，好像一个巨大的棉花糖，我们仔细的找哇，找哇！梅花从树枝上探出头来，那是樱桃小嘴吧？雪花从天上飘下来，那是冬天的音符吧？柳条从树枝上垂下来，那是冬天的银丝吧？结冰的湖面，那是小朋友的溜冰场吧？冬天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在雪地上推雪人，在雪地里打雪仗，自由，兴奋，欢快的！
春天像个调皮的小姑娘，跑跑跳跳、躲躲藏藏，我们仔细地找哇，找哇。
美丽的彩虹挂在天空，那是春天的项链吧？
蝴蝶优雅地飞上蓝天，那是春天的蝴蝶结吧？
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她，她在给柳树梳头发，在小溪里弹古筝，在花丛中与蝴蝶飞舞，她跟蜜蜂一起劳动，和风筝玩儿捉迷藏，在凉快的大树下看书。
春天来了！快点带上纸和笔，一起去寻找春天吧。
花儿慢慢地盛开了，那是春天的眼睛吧？
春风暖暖的吹着我们，那是春天呼出的气吧？
小鸟叽叽喳喳地唱歌，那是春天的歌声吧？
小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛中穿梭，那是春天的邮递员吧？
春天可真美啊！
春天来了，我去寻找春天。
小草钻出地面，那是春天的眉毛吧？
小花开出花朵，那是春天的眼睛吧？
河水可真清澈，那是春天的围巾吧？
小鸟正在飞着，那是春天的耳朵吧？
蝴蝶可真漂亮，那是春天的衣服吧？
人们欢快地走，那是春天的大腿吧？
春天真美，美到鲜花为她开放，美到小河为她唱歌，美到小树为她发芽，美到动物为她苏醒。
万物复苏，万紫千红的春天来了。
春天来啦!春天来啦!春天来啦!光彩夺目的春天终于来到了我们的身边。
你看，春天藏在柳树上。柳枝抽出了嫩黄色的柳丝，微风吹拂着细细的柳丝，好像在给柳树梳头，柳枝随风舞动。这时我不禁想到了贺之章写的一首诗——《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春天藏在花丛中。你看，红的似火，白的如雪，粉红的如霞，黄的似金，五彩缤纷，光彩夺目，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，让这片花丛更加美丽，更加生机勃勃。
春天藏在田野里。一望无际的.田野里，到处都是金灿灿的.油菜花，好像一片金色的海洋，又像给大地铺上了一层金色地地毯。
你瞧，春天藏在公园里。公里里长满了绿绿的小草，就像给公园的地铺上了又绿又厚的地毯。
春天真是光彩夺目，无处不在啊!我爱美丽的春天。
春天的景色真美丽，我用眼睛找春天。
窗台上，爷爷种的葱开出了白色的花，像是春天的小手。
我家旁的京杭大运河欢腾地流淌着，像是春天的绿丝巾。
远方的紫色花朵努力地盛开，像是春天的风铃。
成群结队的小鸟儿在天空中翱翔，像是春天那伟大的身躯。
洁白的云朵静静地飘浮在蓝蓝的天空中，好像春天的小棉被。
春天那么漂亮，那么可爱，那么坚强。
春天来了，春天来了，我找到了春天。
柳树吐出点点嫩芽，那是春天的.头发吧？燕子飞回来了，那春天的信使吧？大树伸出叶子那是春天的手臂吧？小草从地下伸出头来那是春天的音符吧？
我们找到了春天，我看到她在柳树枝间玩耍，燕子尾巴上跳舞，她在大树上捉迷藏。我喜欢春天，我爱春天。
——朱自清的背影仿写作文范本十份
曾经在梦中梦到背影的回头，陌生面孔如同隔世，一霎那间觉得世界被掏空，只剩下苍茫一片。醒来之际，庆幸这样的表情面孔，在梦中出现了一次，而不曾在现实中见到……
——题记
忆海茫茫，脑海里回忆起点滴往事。不过一切都模糊不清，唯一清晰的便是姥姥的背影。
我上小学时，爸爸终日忙于工作，只有节假日才会回家做好吃的改善生活，妈妈*时只会做简单的饭菜。为了让我每天能吃上一顿丰盛的午餐，已过花甲之年的姥姥就肩负起中午来给我们做饭的重任，每天来回奔波，不辞劳苦，从无怨言。还记得每次姥姥离开我家时，我都会望着她离去的背影大喊好几声“姥姥再见”。可我似乎从没注意到她那步履蹒跚的背影。
那是一个下着大雪的星期六，清晨的第一片柔软的银色素毯，揉触着空气寒冷的体肤，格外清越，一种空冥的感觉拉*了山野与闹市的距离，大地如此沉稳安然，不露丝毫的慌张，静谧中清浅闲雅，温淡素洁，神自清怡，心自脱俗，有种欲行千里不觉沉的怡然，任思绪和着空气袅袅，清韵幽幽，尽情的舒展思绪，蒸腾温软！寻千枝觅万叶，寻……，“啊”，正在做作业的我突然想起了什么，“妈妈，妈妈，外面下这么大的雪，姥姥肯定想爸爸回不来，会不会还来给咱们做饭呀？”“哦，对了，差点儿忘了”，妈妈一边说着，一边拨通了姥姥的电话，“喂，妈，今天雪下得太大了，您别来了，我们中午随便吃点就行了。”“孩子正长身体，随便吃点怎行，我一会儿就到了。”说完姥姥就挂了电话。没过多长时间，“叮咚”“叮咚”，门铃声响了，我飞快地跑去开门，定眼一看，愣住了，姥姥满头白雪像个雪人站在门口，不停地在吐着哈气。她轻轻一抖身子，雪花在半空中一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。此时，我赶忙上去拉着姥姥说：“姥姥赶快进来坐下歇会儿吧。”姥姥进屋后，麻利地脱去黑色棉袄，换上一双灰色的棉拖鞋，走进厨房，戴上那条蓝底印着白花绣着花边的围裙，开始择菜、洗菜、切肉，一刻不停地忙碌起来。我在客厅写作业，抬头看到姥姥在厨房忙碌着的背影，眼泪不由自主地流了下来。厨房不时飘出阵阵诱人的香味，没过多久姥姥就变戏法似的做好了丰盛的午餐。那天中午我吃着姥姥做的美食，心里有一种说不出的滋味……饭后姥姥又要走了，妈妈想让姥姥住下别走，可姥姥婉拒坚持要走。我便对妈妈说：“我去送姥姥。”她轻轻点点了头，我跟在姥姥身后走出去，姥姥回头看见我说：“回去吧，别送了`，外面雪还在下。”看着姥姥的背影混入来来往往的人群里，再也找不着了，我站在雪地里，环顾着这只用白色渲染的世界，像用墨线勾勒的中国画哪样，我突然似乎又想到了什么，眼泪又来了……
*几月，姥姥身体一日不如一日。她自小就肩负起了养活一家人的重任，一生善待他人，孝敬父母。哪知老境却如此颓唐！她被查处脑里长了胶质瘤，病况也很严重。她触目伤怀，自然情不能自己。情郁之中，自然要发之于外，整日以泪洗面。昔日，她翻看着菜谱变着花样为我做饭。现在，我也愿为了她，去探索生命的奥秘，传授给她世界上最强大的力量—“吸引力”，也可以不厌其烦地翻看励志书，一个个讲给她听。可她记忆力已严重衰退，每次都像小孩似的点头，眼里散发出金灿灿的光芒，似乎对生活充满了希望。我们一直都在等待奇迹的出现，每天，我都会把她的手放在她的头上，然后说：“我有一颗健壮的大脑。”带她去想象她以前的健康大脑的模样。在晶莹的泪光中，我又看见那熟悉的，步履蹒跚的背影，眼泪就又止不住地流出。唉，病魔，你什么时候才能屈服呢？
十分怕看背影，因为它总是那样沉默无声。顺着背影向前，可以看见一切，就是看不见所关心的这背影，眼光落在哪里。然后会肆无忌惮地看走神，直到背影突然回头，表情立即*静下来，实则却惊慌失措，怕一张十分陌生的脸突然降临到很*的面前。
冬季又要飘然远去，春季来临，开满一地的往事，郁金香的缕缕幽香在空气中酝酿着，带着回忆的气息，一点一点地传递着，打开心中珍藏已久的记忆盒，那个熟悉的背影恍若又在眼前浮现……
夕阳西沉，众鸟归林，仿佛都只在一刹那，但那个背影却记在我心中，那个故事在我脑海里浮现往年我每次放学，都是坐公交车或是自行车，但随着时间的流逝归家的路途也从原先的几百多变成了一千多米，但爸爸要不就是忙于各种事物，要不就是去出差而妈妈也总是在傍晚五点多才下班回家。上了初中后，我便只能每天挤乘公交车回家，但也是那个*日都能见到的背影，在这犹如漫天白云中的一抹惊鸿倒印在了落日的余晖中。
那个背影使我久久不能忘怀。
走出校门，夕阳渐沉，天暗下来了但阳光却还不依不饶地灼烧着大地上的万物。真是太热了！待会儿公交车上肯定更热，我不禁这么想，我边想着边加快脚步向前走去。走着走着有一个身影出现在了我眼前：一件米白色的短袖、外面套着件淡黄色的防晒衣，头戴着一顶遮阳帽四处东张西望好像在等什么人似的。咦，是谁呢？乍一看，正是我妈妈。我心里一惊有了几许波澜，于是一路小跑朝她那过去，那个背影离我越来越*直至看出了全貌。跑到时我已热得满脸通红，擦了擦汗我对她说：“咦，妈妈你咋来接我了，吓了我一跳。”她说：“提早下班赶过来的，天这么热，挤公交车哪能行？”说着，她帮我卸下书包，让我坐到电瓶车上回家途中我们说说笑笑讲述了一些有趣的事情。
到了家门口，她对我说：“妈妈去下边停车，你先上去。”我点点头，拎起书包走上台阶，在隐约的灰暗中，我还能清楚地看见她那逐渐消失，逐渐离我远去的背影。
自从我步入初中，妈妈也无时不在为我的学*而操心，因此她经常对我大发脾气，居然今天竟会顶着酷热来接我，顿时我热泪盈眶想想妈妈也是为我好，可怜天下父母心。
沉思之余，回想起一些往事，母亲的背影始终让我不能忘怀！
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓子母一场，只不过意味着，她和你的缘分就是今生今世不断地在目送你的背影渐行渐远。她站立在你人生的这一端，看着你逐渐消失在人生的拐角。
小学二年级，我去了寄宿学校，所以不管是去上课、去吃早饭或是去干嘛，我都看不见妈妈的身影，只有到周五我坐校车回到家的时候，才能看见妈妈。我一看到妈妈就兴高采烈地挥着手，兴奋地像个看到自己期盼已久的玩具的小孩子。
有次，妈妈送我去上课。那是秋天，略冷，刚下过雨，地上又湿又滑。我和妈妈之间就这么走着，没什么话。一直到了学校之后才蹦出一句话：“拜拜。”我看着妈妈走回家的背影，竟有点酸鼻子。
命运或许不是一个好导演，但却是一名优秀的心理医生。我从小就只有妈妈陪伴着我，就一个人把我这拉扯大，所以落下了胃病。每当她有些胃疼时，我都会煮姜粥给她喝。就这么坐着喝着粥，也不说话。有时她也会些苍白的玩笑：“哎呀，妈妈活不长咯！要是我死了，你怎么办呢”我赶紧捂着妈妈的嘴巴说：“呸呸呸，说什么呢！”我跟妈妈说我去洗澡了，但进了浴室的时候水一开我的眼泪就掉了，我希望妈妈一直都很健康。我想就这么下去，一直陪着我妈妈，一直，一直……可能到了大学，我不能陪在妈妈旁边，可我会念着妈妈那个高挺但又瘦弱的背影。
妈妈永远只会站在拐角，而我却要不停向前，走到属于我的拐角。
我最不能忘记他的手。
还记得小时候，我的每一个重要场合，父亲从没缺*过，教我滑冰，骑自行车，游泳……陪着我一起疯一起闹。但越长大越发现，不知何时，我与父亲渐行渐远了。因为两个讷于表达男性动物，再加上我学*上的不顺心，自然话少了许多。有时候想说什么，却欲言又止，就这样日复一日。
然而，一次偶然的观察，我改变了对他的看法。
一次*常的回家，他接到我，互相点头致意，寒暄一两句后便没话说，只是静静的走着。到停车场后，他先将我的行李提下来，小心翼翼的放在地面上，再去停车。停好车后，我坐在行李箱上用双脚滑着走，他便说：“不要滑着走！”我听到后颇有不快，想着箱子这么结实，又压不烂，再说，我“工作”五天，哪有力气站着？虽这么想，但惧于他的威严，还是乖乖的照做了。或许知道我的心思，他想帮我提箱子，我却不肯，赌气道：“不用！”他只得作罢，真是的，我难道提不起吗？我心里暗笑他的迂。
回到家后，一如既往地，我鞋一甩，脚一蹬，身子便瘫在沙发上，缓解我一周的疲惫。但是父亲并没有这样，他迅速地整理我的行李，默不作声地收拾着。我偷偷地观察他，他熟练地打开行李，轻轻放下，解开弹锁，双手提出一件件衣服，再将其放进洗衣机里。他的那双大手，筋脉清晰，手指头有些干裂……我的眼睛变得湿润起来，于是赶紧溜进卧室，手忙脚乱的擦干眼泪，装作一副若无其事的样子。他的手，竟然已开始像秋日的荷叶，纹路纵横，饱经沧桑。十年前，他的手充满力量，就是这双充满力量的手，把我从小抱大，是这双充满力量的手，带我去尝试人生中各种各样的“第一次”，是这双手充满力量的手，在我迷茫的时候指点方向。这双充满力量的手，仿佛无所不能。
我将琐杂的思绪拉回，翻检他所做的种种事情。原来在他心中，我永远是那个稚嫩的孩子；在我心中，他永远是那个无可替代的坚实港湾。
“望着父亲的背影在人群中消失，我的泪又一次落了下来……”合上书，凝望着窗边的百合花，陷入深思。父亲的背影给朱自清留下了太多太多的回忆，于我而言，亦是如此。
老爸的背影在我的记忆中深刻，说起来还得归结于我家那爱坏的灯泡。
“嘭”的一声，亮堂堂的房间瞬间变得漆黑无比，手中的作业也隐没在了黑暗之中，伸手不见五指。我放下手中的笔，无奈地喊道：“老爸！灯泡又坏了！”不一会儿，一束光照了进来，是老爸拿着手电过来了。
他揉了揉惺忪朦胧的双眼，把手电交给了我，转身拿来工具箱与梯子，撑开梯子，打开工具箱，拿起螺丝刀，慢慢登上梯子。我把光投向灯泡，他仔细研究起来，时不时摆弄一下子灯泡，一会这看看，一会那瞅瞅，等发现问题后，他又重新下来，拿了个新灯泡，又费力地登上去。
手电的光芒照在灯上，也映在了老爸的背影上，黑暗中的老爸看起来并不高大，身材有些瘦弱，背微微躬着，头发已然不是从前的乌黑浓密，倒显得有些灰白稀疏了。望着此时老爸佝偻的背影，我楞住了：原来那高大的老爸现在却透着些苍老无力，原来老爸挺直的背也微微弯曲了，高举的双手上已有些许龟裂，干活时动作的缓慢颤抖，我眼角有些湿润了，这些都是老爸为这个家日夜操劳留下的岁月印痕啊……
再次打开开关，漆黑的房间瞬间被光芒照亮。我揉了揉一时有些不适应这亮光的双眼，抬头望见老爸带着微笑的脸，他一边摸了摸我的头，说：“没事了，快点去写作业吧！”一边转身蹒跚离去。望着父亲的背影，我抑住泪光，若有所思地坐在书桌前。
回过神，望了望眼前的书，闻着百合花的香气，记忆中闪过的那道背影，是老爸对我无限的关爱，是我对老爸无尽的感激：老爸，我爱你！
“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”桌上的钟表，时针追不上秒针；“唰、唰、唰……”笔尖追不上作业。正是期末的倒计时。
我揉揉酸涩的眼睛看看钟表，十点半了，有些想放弃。
又过了好久，我长呼一口气，倍感轻松，作业写完了。站起来活动一下，一转身，看见小窗户里客厅的灯光，走出去瞧。
“哼——呼、哼——呼……”又是那熟悉的打鼾声。
我看见父亲躺在沙发上睡着了。
电视里，八路炸了鬼子的堡垒，一个战士拿着大砍刀，吹着号。
父亲身穿黑色大棉袄，灰色保暖裤，面色红润，手扶在肚子上，嘴巴张着，有助于打鼾。我看看表，已是深夜。
看见这一幕，想到之前我问父亲为何这样做，父亲回答：我等着你啊，你可得写完，要不我关了灯，你会害怕。
又听到有人叫母亲“猴子”了，不知道是因为母亲长得像猴子，还是因为她身形消瘦，总是忙里忙外、奔东奔西的。
那晚，母亲刚从地里回来，没歇一口气，就又马不停蹄地拌猪食……我在一旁细细地打量母亲，不禁怔住了——母亲曾经一头乌黑发亮的秀发，如今却变得毛毛糙糙、黯淡无光，还掺杂了几缕银发，像一个鸡窝似的顶在头上;原本漂亮的双眼皮大眼睛，现在却深深地陷在了眼窝里;眉宇间印上了一个清晰的“几”字，再加上紧闭的嘴唇，使母亲蜡黄的脸看上去尖了许多。
母亲要到竹林的水池边洗红薯，需要我帮忙打手电筒。一路上，母亲在前，我在后。母亲穿着黑布上衣，裤子上满是污渍和泥土，脚上套着那双走起路来“咣当”直响的大雨靴。看着母亲抱着红薯疾步前行的背影，我心酸不已。
母亲蹲在水池边，她的整个身体一上一下摆动着，那双不知开了多少裂缝的手不得不伸进冰冷的水里，去翻动池底的红薯。我说：“妈，我记得洗红薯是很快的呀，你和爸爸，一个人洗，一个人捡……”母亲粗暴地打断我的话：“可那是两个人呀，现在哪来的两个人？”语气中似乎含着一丝丝的哀怨。我沉默了，心中的那份酸楚越来越强烈了。我现在的父亲其实是继父，他脾气暴躁，动不动就拿母亲出气。母亲一个人承担了家里的大部分家务，苦累兼受，她日渐消瘦。
突然，一只红薯从母亲手中滑落，掉进了水里，母亲赶忙俯下瘦长的身体，伸手去抓，水面上立即泛起一片水花和道道波纹，那动作很滑稽，就像“猴子捞月”。果然，“猴子”的外号用在此时的母亲身上，再合适不过了。一颗颗豆大的泪珠从我眼里往下掉，我下意识地捂住嘴，不让自己哭出声来。
后来发生了什么，我似乎记不清了。只记得，黑暗中有一道光，母亲在光影中清洗着红薯，我在光影后泪如泉涌，似乎母亲每动一下，我的眼泪就会哗啦啦地掉下一串。
再后来，那道光越发耀眼了，照进我的心房，提醒我——要努力奋斗，让母亲过上好日子！
离我与母亲去香港参加创客比赛已一年了，我最不能忘记的是她的背影。
去年春天，母亲不慎伤到了右腿膝盖半月板，走起路来不利索，尤其在上下楼梯的时候，总是一瘸一拐的，撇着脚走路。为此，她看了好多医生也未见好。看着她脚上贴的药膏还时常皮肤过敏，我不禁感伤起来，想来我的母亲才三十多岁，却要像老人一般，心里一阵难过。但母亲微笑着安慰我，说是既已如此，不必难过，等放暑假，她就去广州大医院看看。
好不容易盼到了暑假，得知我有机会去香港参加创客比赛，机会难得，母亲就决定先放弃治疗，陪伴我去见证比赛的全过程。接下来的日子里，我们大部分时间都泡在了机器人的应用上。母亲去广州治疗的事情也就不了了之。
终于到了出发的日子，母亲最终决定陪我去香港，但这就意味着她要垫付自己此行所有的费用。我知道母亲不是一个爱享受的人，她时常说香港的人多地窄，东西太贵，*常人家是消费不起的。可见她此行的目的只有一个就是陪伴我。我心里暗自好笑：母亲这么婆妈，我都这么大的人了，难道还不能料理好自己么？
我到了香港岭南大学住下后，才发现母亲为着省钱选择了偏僻的旅馆，离我这儿有八站远。而我们的比赛又很早，母亲每天就只能赶最早的一班地铁过来。她每次来了却不进入赛区，只是远远的站着，看上一会儿，又静静地离开。有好几次，我看见她就在我们比赛的门边角落里，一边肩膀靠着墙壁，借以减轻伤腿的负重，一边向我这边张望，手里还拿着未吃的早点。但很快她的背影就淹没在人流里。我知道她是不放心，只要我好好的，她就会悄然离开。那一刻，我的泪很快地流了下来。
比赛终于结束，那一晚我们师生聚会小结，散场时已是8点多了。但母亲认为来一趟香港不容易，执意要带我去维多利亚港领略一番“真正”的香港。由于路途太远，返程时已是夜间11点。为了我的安全，母亲又一直坚持送我到岭南大学出口站，嘱咐了几句后，又匆匆登上楼梯。在微弱的灯光下，我看见母亲正拖着她的伤腿，一步一步吃力地往上挪动。毕竟这夜她陪我走了这许多路，显然是疼痛又犯了。望着她踽踽独行的背影，我的眼泪又来了。
而今春天又至，母亲的腿却不见大好。记得作家龙应台在《目送》中写道：“所谓母子一场缘分，就是目送他的背影渐行渐远。”而母亲的背影，却在我渐渐长大的时光里，变得愈加清晰了……
记不住斑驳图幅，却最不能忘记她的背影。
那个炽热的夏天，那个曾经脸上挂满笑容的女孩经历了漫长的孤独后，遇见了一个能捂热她心，让她再次活跃的人。
她起初刻在我记忆中的，是一个像黑天鹅一样的淑女，高贵，清冷，优雅。
那个下午，只剩下我们俩还在教室，同学们早已去吃饭，我忙完手头的事，起身看她还在“埋头苦干”。为了让尴尬的氛围有所缓解，我小心翼翼地冒了句：“呃，饭了吗？美女！”
她抬头，我们四目相对，仿佛过了一万年，我期待着她的回复，心跳加速：“一定要答应啊！”“好呀！你等下哈。”“那我去趟卫生间。”“好。”我慢悠悠地从卫生间出来，看见她在对面的墙边远眺操场，踮起脚，想看得更远似的，单薄的背影在阳光下驻立……
“饭了没”的交情让我们将对方的“壳”脱下，最真实的一面呈现出来。哈！她原来这么可爱！因为每次食堂人很多，我着急，于是就让她去排队，我拿餐具，只见她手提着一个红色的包，身子向四周探去——看看今天的饭菜，跟身边的人聊聊新鲜事，偷瞥好看的小哥哥，时不时再寻寻我的身影，抽出空的那只手，向我招手。我低头捂脸：你黑天鹅的形象就快变成松鼠了，瞧你那灵动的背影，左右闪躲，踮起脚尖，“登高远望”，眼神流转在每一个高耸的背影！我猜肯定看到帅小伙了！走向她，便呢喃：“DayDream”。
饭后回寝，她走在我前面，我们手牵着手，她在前面晃着，阳光洒在我们身上，影子在后面赶着，它似乎永远猜不到下一秒自己会去向何处，左右奔突，看着露出“真面目”的她，我无奈的勾了勾嘴角，快步跟上她，“我怎么这么晚才发现了这个宝藏女孩？”“嗯，众所周知，你一直挺瞎的。”
夕阳斜照，她的影子被阳光拉长，左右蹿动，像舞蹈的精灵！庆幸，我们成为兼程的同伴，你的背影很美好！
我和父亲在寒风中艰难地走着。
"冷吗"父亲问，"嗯"我回答到，"冷我就把手套给你"说着，父亲要把手套脱下来给我，我见状，立刻说："不用！不用！我手挺暖和的。""那把外套给你吧"父亲已做出了脱外套的动作。
——桂花的花描写作文范文十份
一种植物，叫桂花，它太不起眼了，花瓣儿小得几乎看不见。它既没有牡丹那样富贵，也没有玫瑰那样娇贵，更没有桃花那样妖艳。它太朴实无华了，它既没有用华丽的裙子装饰自己，也没有用艳丽的色彩来点缀自己。
它从不自卑，它不喜欢和别人比自己的美丽，它只有用自己唯一的优点来默默奉献给人们。每当八月时，人们总会闻到一股清香，那是它的存在、是它在吐露着芳香。
金秋八月，我又在公园闻到了桂花香。花香沁人心扉，感觉心里甜滋滋的，所有烦恼都被桂花香清除了。我被它的芳香引来了，我在林中寻找着它。它很调皮，跟我玩捉迷藏。当我找到它时，这是它吗？花儿太小太小了，远看犹如米粒般大小。淡淡的米黄色衬托着它。它太弱不禁风了，可能一场暴风雨就会吧它从枝头上打落下来，但它却毫不惧怕。它们在阳光的照耀竞相开放，好像说：“我不怕风吹雨打，就算有再大的困难，我也不怕。”做为小小的桂花都有不怕困难、默默奉献的精神，那我们人类呢？我不禁陷入了深思……。
我摘下一颗小小的花朵，捧在手心，原来单只的桂花不起眼。它们群相开放，个个爬满枝头，犹如繁星一般。给大树增添了点缀得衣裳。
风一吹，桂花朵朵飘落，翩翩起舞。从我视线划过，从空中飘落。好美啊！
今年国庆期间，我，妹妹，爸爸妈妈一起，到乡下的桂花村去寻找秋天。
车子终于进了桂花村村口。透过车窗，看见许许多多的柑子树，在我们面前缓缓移动，树上挂满了大大小小的果实。看着这些果实，我好奇地问：“桂花村为什么没有桂花，却叫桂花村呢?”爸爸说：“为什么叫做桂花村，问过这里的村民，他们也没有说清楚过。现在的桂花村，是以柑橘树为主的。”
我们在去往袁家大院的路口，下了车。放眼望去，看见漫山遍野都是绿油油的柑橘，眼前简直就是一片柑橘的林海。绿色的柑橘树，绿色的柑子，眼前几乎就是柑橘园的绿色。我对妈妈说：“桂花村的秋天，是绿色的哦，不是金色的。”妈妈说：“是啊，现在的桂花村，柑子还没有完全成熟。恐怕这就是主要原因。”
在路边，一个老大娘说：“你们要不要买点柑子，我家的柑子多得很，只要六角钱一斤。”爸爸说：“我们自己去树上摘，就买点”。老大娘同意了，我们走进柑橘林，伸手就可以摸到柑橘，一个，两个……一串，两串，……摸摸这个，摸摸那个，每个柑橘都是那么可爱。
到柑橘林采摘柑子，这是我在桂花村最快乐的事情。我们跨过小水沟，我们爬上小山坡，穿过密密的柑橘树，终于到达了目的地。老大娘指着前面的柑橘林，兴高采烈的说：“这片柑子林，就是我们家的。你们就摘这一棵树上的柑子吧!”老大娘说的那棵柑橘树，许许多多的柑子沉甸甸地压弯了枝头，透出了浅浅的红，实在惹人喜爱。我伸出双手，抱住一个柑子，使出九牛二虎之力，想把它摘下来。可没有想到，它还是不愿意离开树妈妈。却看见爸爸轻轻地就摘下一个又一个。我们把喜悦装进了背篓。桂花村的秋天，充满了丰收的喜悦。
小朋友，我到桂花村找到了秋天。它的色彩是绿的，充满了生机和活力;桂花村的秋天，也是五彩的，充满了喜悦和笑声。桂花村的秋天风景如画，瓜果飘香，真的是“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”。
在我的老家门前曾经种着两种植物——牵牛花和桂花，这是两种品格全然不同的植物。
牵牛花，一向是把那纤细的根须埋在土中，依靠别人的支撑向上爬着，它那纤细的身体是那么的柔弱，似乎一阵微风就能把它吹倒似的。而桂花树是一出生就开始把根给深深地扎进土里，当初依靠自己的努力长成一棵坚韧的大树。
春暖花开的季节，牵牛花开出了那镶着彩色花边显得格外妖艳的花，它们舒舒服服地躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美丽。而这时的桂花却还在积聚着力量。金风送爽的季节，在这万花凋零的秋天，一簇簇的桂花拥挤着开放在枝头，这金黄的花朵，就如米粒般大小，四片细小的花瓣紧紧的包裹着当中那嫩嫩的花蕊，它们虽然是如此的渺小，如此的微不足道，但它们却仍然散发着如此浓郁的芳香，真可谓是“飘香十里”啊！而这时的牵牛花却早已落下了几片枯黄的叶子，结出几粒干瘪的种子就死了。
在当今社会上，有的人肤浅而软弱，有的人坚强而又充满毅力；有的人刚刚获得一点点成就就居功自傲，有的人为别人做出了十分巨大的贡献却仍默默付出；有的人遇到了一点点大的困难就悲观退缩，不在努力，有的人无论遇到多大的挫折都不断奋勇向前。这是两种完全不同的人。
植物是无法思考的，只可以依靠自己的本能生存与世上。人是有头脑的，是万物之灵长，难道还不如植物吗？
而我们又要怎样做人呢？
桂花人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何;一城风絮，满腹相思都沉默，只有桂花香暗飘过。—题记携裹着清香的桂花雨，在这个秋意渐浓的深夜，侵蚀了我的梦，将我从呓梦中摇醒。我闻到了一种泛化不去的清香淡淡。这是个桂花飘香的季节，空气中飘荡着馥香浓郁，把我从混乱的思绪中拉扯出来，驻足于那个飘满桂花雨的年少。
正是金秋，桂花又开了，满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的`季节。虽然它没有玫瑰的花枝招展，没有百合的高贵淡雅。但有那浓郁的芳香，袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。桂花有一个特点，它们总挨在一起，一团团、一簇簇地开，为它们的集体献出一份美，一份力量。单单的一朵桂花什么也显现不出来，不够美丽，也不够灿烂，却只有一点点淡淡的花香。而它们开在一起就有所不同了，美丽，灿烂，香气怡人，而这一切的一切都来源于它们团结一致的精神
桂花的生命虽然短暂，但是它却在生命中仅有的几天里把自己的浑身解数释放出来，让自己活得充实，活得饱满，再把花香味儿带给人们，这是一种无私奉献的精神!这种精神让我深深地敬佩，更让我深有感触到，其实人生也是如此，只有做每一件事都尽心竭力，问心无愧，我们才能充实，才能饱满，才能让自己的人生更有价值!我知道，花开了，花终究会谢。可是，桂花谢了的时候，我想我不会有太多失落。因为，桂花的香，是可以留存下来的，可以留在食品上，也留在心灵上。更何况，花谢了，花还是会再开。
今年国庆期间，我，妹妹，爸爸妈妈一起，到乡下的桂花村去寻找秋天。
车子终于进了桂花村村口。透过车窗，看见许许多多的柑子树，在我们面前缓缓移动，树上挂满了大大小小的果实。看着这些果实，我好奇地问：“桂花村为什么没有桂花，却叫桂花村呢?”爸爸说：“为什么叫做桂花村，问过这里的村民，他们也没有说清楚过。现在的桂花村，是以柑橘树为主的。”
我们在去往袁家大院的路口，下了车。放眼望去，看见漫山遍野都是绿油油的柑橘，眼前简直就是一片柑橘的林海。绿色的柑橘树，绿色的柑子，眼前几乎就是柑橘园的绿色。我对妈妈说：“桂花村的.秋天，是绿色的哦，不是金色的。”妈妈说：“是啊，现在的桂花村，柑子还没有完全成熟。恐怕这就是主要原因。”
在路边，一个老大娘说：“你们要不要买点柑子，我家的柑子多得很，只要六角钱一斤。”爸爸说：“我们自己去树上摘，就买点”。老大娘同意了，我们走进柑橘林，伸手就可以摸到柑橘，一个，两个……一串，两串，……摸摸这个，摸摸那个，每个柑橘都是那么可爱。
到柑橘林采摘柑子，这是我在桂花村最快乐的事情。我们跨过小水沟，我们爬上小山坡，穿过密密的柑橘树，终于到达了目的地。老大娘指着前面的柑橘林，兴高采烈的说：“这片柑子林，就是我们家的。你们就摘这一棵树上的柑子吧!”老大娘说的那棵柑橘树，许许多多的柑子沉甸甸地压弯了枝头，透出了浅浅的红，实在惹人喜爱。我伸出双手，抱住一个柑子，使出九牛二虎之力，想把它摘下来。可没有想到，它还是不愿意离开树妈妈。却看见爸爸轻轻地就摘下一个又一个。我们把喜悦装进了背篓。桂花村的秋天，充满了丰收的喜悦。
小朋友，我到桂花村找到了秋天。它的色彩是绿的，充满了生机和活力;桂花村的秋天，也是五彩的，充满了喜悦和笑声。桂花村的秋天风景如画，瓜果飘香，真的是“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”。
今天，罗雨昕约我去捡桂花，我答应了。
我们学校里有三棵桂花树，每当金秋时节，桂花盛开，校园里到处弥漫着淡淡的桂花香。当微风吹过，桂花就飘落在地上。下课时，同学们都争先恐后地去捡落在地上的桂花，于是捡桂花成了我们的一大乐趣。
终于等到下课了，大多数女同学都去捡桂花了。我和罗雨昕拿上小纸盒，飞也似的跑下楼，冲到桂花树下。顿时，一股清香扑鼻而来，我深深地吸了一口香甜的空气。我们立刻开始捡桂花。我蹲下身来，用手一朵一朵地捡那些散落在地上的桂花，一边捡，一边被沁人心脾的花香陶醉。那一朵朵小小的桂花只有指甲盖那么大，金黄金黄的，可爱极了。我把捡来的桂花放进纸盒子里，一看，竟然已经有半盒了。我发现罗雨昕是先用手把附*的桂花堆在一起，再把桂花一点一点抓起来放进盒子里，速度比我快多了。我边捡边问罗雨昕捡了桂花做什么用，她说：“做桂花糖呗！”我想：罗雨昕知识这么丰富，真厉害呀！罗雨昕又告诉我一种做桂花糖的方法，我一边听，一边埋头捡着。不一会儿，上课铃欢快地响了起来，好像在预祝我们学到新本领呢。我们恋恋不舍地离开桂花树，冲上楼上课去了。
我爱秋天，更爱秋天那可爱的桂花。它不仅带给我们浓浓的香味，更带给我们捡桂花的快乐。
3月8日妇女节，我陪妈妈去了塔山。我一到山脚，一股诱人的香气扑面而来，让人心旷神怡。我沿着香气走着，梯子两边的桂花像星星一样点缀在桂花树上。我忍不住惊讶地奔向桂花树。
顺着梯子往上看，啊！真的是“叶密绿，花开千金”。阳光下，桂花的叶子鲜亮翠绿，仿佛每一片绿叶都孕育着一种生命，十分可爱。
“八月桂花开，却是春天，满园桂花。在绿色中，点缀着一簇簇米黄色的花朵，它是那么优雅，那么大方，充满活力。当我再仔细看的时候，花儿已经含苞待放，金黄色的，像一个可爱的小宝宝，真的很讨喜。桂花是由四片花瓣组成的，小的一片就像住在绿房子里的小精灵。它调皮地打开窗户，探出头向人们展示它美丽的外表；它们就像一个小铃铛，发出清脆悦耳的声音。爬到半山腰的时候，我已经很累了，想坐下来休息一会儿，但是两边的桂花似乎让我振作起来，散发出一阵安静的香味，让我精神倍增，让我充满了继续攀登的信心。
桂花不仅香，而且作用很大。我听我妈说，桂花提取的油，经过加工，可以制成美味的桂花糖；桂花也可以泡茶，茶的味道香甜。喝了这杯茶，香气扑鼻；桂花还可以制成化妆品、月饼等。可以广泛使用！
我爱塔山桂花的美。我爱它用途广泛，但我爱它每天默默为人们做贡献，鼓励人们勇敢攀登。
在百花王国里，有许多植物值得我去写，值得我去喜欢，有人喜爱清香无比的茉莉花，有人喜爱华丽无比的牡丹花，有人喜爱妩媚可爱的桃花，还有人喜爱凌霜熬寒的腊梅花，但我却更加喜还芬芳怡人、清雅无比的桂花。
我的家门前有一棵高大的桂花树，树姿飘逸、碧枝绿叶、四季常青。可是它在春天的时候还是会长出淡绿的嫩芽，把在冬天里落下叶子的地方重新覆盖起来。夏天，正是桂花树叶茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看，并为我们遮挡阳光，这时候大人们可以在树下乘凉、下棋，小孩们可以在树下玩耍。到了秋天，桂花树开花了，桂花有四个小花瓣，家的桂花花瓣是橘黄的，当然，还有别的颜色，桂花很小，可它总喜欢三个一群，五个一伙地在一起，一团团一簇簇，真是好看。还有它的香味，我非常喜欢，让闻到它的人都觉得非常香，当你走到树下，一阵风吹来，你会感觉到，这风带上了花的香味，正在到处传播，深吸一口含有花香的空气，让人身心舒适，连呼出的气也有桂花的香味呢!快到冬天了，桂花树显得更加有活力了，好像正在收集所有的阳光，所有的养分和雨露，准备舒舒服服的过冬，这时候人们也在忙着采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶、干桂花香包、桂花月饼……桂花虽然很小，却能做很东西。到了冬天，桂花树落了一点叶子，可它仍然在雪地里坚持着。第二年春天来了，桂花树又开始了新的施行。
我喜欢它的香味，让人感觉芬芳怡人，我更喜欢它一年四季的变化。
一天，我从学校回家。突然，一阵清香飘来。呀！桂花好香呀！唐代大诗人李白也写道“安知南山桂，绿叶垂芳根”。桂花跟着秋姑娘的脚步来到了杭州。
你知道桂花吗？桂花是杭州市的市花，在我国已有2000多年的历史了。杭州最好赏桂的地方就数杨公堤了，那里桂花少说也有7000多株呢！
桂花树长得笨笨的，它不像银杏树那么起眼，但它长得像一把小伞。叶子绿油油的，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙。树干并不粗，但很粗糙，让人看着满身都起鸡皮疙瘩。
可它的花就不一样了，他小小的，一串串的嫩嫩的，或黄或金或红的小花散发着迷人的清香。桂花从花的颜色上可分为金桂、银桂和丹桂。其中我最喜欢的是丹桂，它的颜色红红的，亮亮的，漂亮极了。花有着四片花瓣，花瓣中间围着两个像小眼睛一样的花蕊。这样美丽可爱的小花，谁又会不喜欢呢？一阵风吹来，桂花飘落在地上，仿佛下来一场红色的桂花雨，给大地铺上了一块艳丽的地毯。
桂花做的美食就更多了，像桂花糕，桂花香茶，桂花红糖……，散发着桂花香味的美食，就如同桂花的香味一般，闻着就沁人心脾。桂花糖藕，我特别喜欢的美食，一口下去，那香甜可口的滋味，让人回味无穷！
怎么样，这么没得桂花，你是不是也喜欢上了？
金秋八月，丹桂飘香。校园里到处都弥漫着桂花的芳香，啊！原来是桂花开了，得知了这个消息，同学们都争先恐后的去赏桂花。
远远望去，桂花树枝繁叶茂，亭亭玉立的站着，像一朵绿色的云从大地升起。有的桂花把整个身子都藏在了树叶后面，好似一位害羞的小姑娘；有的桂花只露出了半张脸，好像在和我们玩捉迷藏；有的桂花把整个身子都露了出来，活像模特在给我们展现它优美的身姿……
桂花开了不少了。有的一串串的挂在枝头，好似姑娘的小辫儿；有的好像特别怕冷清，和别的桂花聚在一起，好像一个个黄色的绒球，我拾起一朵桂花，那桂花黄黄的，每一片花瓣都只有米粒大小，可美了。
一阵微风吹来，一朵朵桂花有的仿佛调皮的孩子脱离了妈妈的怀抱；有的好像小小的舞蹈家，从空中盘旋而下……
回到教室，张老师笑眯眯地问：“同学们，有没有人知道桂花的用处啊？”刚说完，我们班的施可佳就兴高采烈地站起来说：“桂花可以元宵的香料。”我们班的那天又站起来抢着说：“桂花可以做糕！”我们班的同学又七嘴八舌地议论道：“桂花可以泡茶！”“桂花能酿酒”……张老师又说：“桂花的个子虽小，但它还有无私奉献的精神。它开花是为了让我们欣赏它而开的，我们生活也要为别人着想，和别人一起分享快乐！”我想，桂花真是“真人不露相”呀！
桂花！你不仅有美丽的姿态，而且还有无私奉献的精神！
——鸟的天堂作文400范本十份
傍晚的时候，我和妈妈从无为回到芜湖途经长江大桥汽车站。汽车站旁边有一大片草地，一条小路把草地分为两半儿。左边的那块草已经完全枯萎，右边的草地绿黄相见，草地上稀稀拉拉地长着几棵树，看起来实在普通。
我们走过这片草地时，我和妈妈远远看见草地上有许多小黑点儿，走进一看原来是鸟儿。我好奇地跑向它们，只见成群的小鸟扑棱棱地飞走了。有的飞向了远处的屋顶，有的飞上了树梢，还有的在空中翱翔。
我们被这些鸟儿深深地吸引了，妈妈于是放下包裹和我一起驻足欣赏这些可爱的鸟儿。这时我惊喜地发现，旁边一棵光秃秃的树上站满了鸟儿，远远望去好像结满了果子。
这时候，妈妈发现不远处的合欢树叶子一直在动，妈妈轻悄悄地走过去，晃了晃树枝，拍了拍手掌，小鸟儿又一次飞上了天空。
之后，我们便不再打扰这些鸟儿了，只是在一旁静静地观看。我发现这些鸟儿中麻雀最多，其次是鹧鸪。尽管这里人来人往，它们却悠闲自在地生活着，和谐地共享这片草地。这片草地真的是鸟的天堂!
我读了《鸟的天堂》这篇文章。鸟的天堂在巴金爷爷的神笔下变得栩栩如生。我仿佛看到了那美丽的景象。
当我读到‘真是一株大树’时感到颇为震惊，心中不禁冒出了一个问号。难道美丽的‘鸟的天堂’是一棵大树？难道一棵树能有这么大的生命力，能承载这么多的鸟儿和哺育那么多的生命？读到‘朋友说：“有许多鸟儿在上面筑巢，农民不许人去捉它。”’时感到这美丽的景色不仅需要鸟儿，更重要的是人们要保护‘鸟的天堂’这片美丽的净土。在地球上自然界中人并非是主宰。地球是所有生命共同的母亲。人类只有与所有生命和*相处才能使地球更加美丽和谐。‘第二次经过鸟的天堂是在一个阳光灿烂的早晨。那时鸟的天堂热闹极了。像是鸟儿们在开歌唱比赛。’读到这里我仿佛身临其境，好像看到了艳丽的鸟儿们正在举行它们的时装盛会，鸟儿们此起彼伏的清脆悦耳的歌声仿若一首首天籁之音。不禁令我陶醉其中，真想亲身去游览鸟的天堂。
让我们大家一起携手保护环境，产生更多鸟的天堂，鱼的天堂，令我们的家园更加美丽。
天堂，一个从不需用任何词汇修饰的地方。
今生，我不过是花田里的一株天堂鸟，*淡的开在无人的角落，时而窥探阳光的温情。每当落雨的时候，我仰面欢笑，因为在这个时候，其他的鲜花都敛起了 双臂。唯有我，是天地间最美的风景。风雨相惜，你执伞而立。天上的愁云似嵌入你眉宇，落红飘零，雨惊落了芳菲殆尽。你眉梢若泣，是怜花？还是心伤难叙？镰刀起，血洒满地，沾染脸庞血色若漆。听，谁在哭泣？看，谁为谁拭去眼角的泪滴。时光老去，我，枯化成泥。
来生，你身在何地，我身落何处，望尽归路，你在哪里？莫言、莫语、莫泣。
曾记否，对酒当歌，你挥毫泼墨画几何？君记否，绣楼西畔引高歌，谁人唱着《越人歌》？
可记否，竹海茫茫，你执琴欲唱谁人赏？宁记否，炊烟袅袅闻青笛，谁人吹着《相思引》？
前生，一生痴恋三生尽，忘川河旁沙华生，似记起离别苦，亦散尽今生错。奈何桥上，你眉梢若泣是怜花？还是心伤难叙？尘汤尽，来生愿化无忧草，一生愁叹来生忘。君记否，绣楼西畔引高歌，谁人唱着《越人歌》？
我家的后院有一棵大槐树，每天都会有好多小鸟在上面唱着美妙的歌曲，有的小鸟早已搭起了鸟巢在树上定居，而有的小鸟则是栖息在树上追逐打闹，那里就是一片鸟的天堂。
每天清晨，小鸟们都会准时的在树上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在叫我们起床。周六的下午，我早早的把作业写完了，于是，我从屋里搬了一个小板凳坐在门口，我抬头朝槐树看去，我不禁感叹：哇，小鸟真多啊！茂密的枝叶里，鸟儿们宛如害羞的小姑娘一个个都躲了起来。瞧，那个长得最小的鸟是“小柳叶”，只见它浑身的羽毛是黄绿色的，叫起来的声音很特别，我仔细的听着，竟然发现它每叫一声都会有回音，好神奇啊。看，那边还有美丽的百灵鸟，它不仅长得漂亮，而且歌声宛转悠扬，悦耳动听。布谷鸟也同样不甘示弱，它在旁边“布谷，布谷，布谷……”的叫着，好像在告诉人们“播种，播种，播种……”。突然，一声“哒，哒，哒……”沉重的声音引起了我的注意，我起身朝前走了几步，仔细一看，原来是啄木鸟在给老树治病呢，只见它用那又长又尖又硬的嘴左敲敲，右敲敲，两只脚像沾着磁铁牢牢地抓着树干，身体和树干*行，那声音又大又响，可以传好几百米呢。
这真是一片鸟的天堂啊！
今天，我们秋游，去了鸟语林。这是我向往已久远的地方。
我们爬了大约20分钟，终于到达了鸟语林。我发现鸟语林是罩在一个高达10米左右的铁丝网内。这是一个鸟的天堂，到处都是鸟影，到处都是鸟的叫声，仿佛在说：“欢迎你们来到鸟语林。”
老师带领我们来到表演场，节目还没开始，其中一只鹦鹉就开始热身了，另一只鹦鹉也迫不及待的表演起了高难度动作，使我们发出了惊叹，我想：接下来的节目一定会更加精彩。
果然不出我所料节目真是太精彩了，比如说“小冰冰”的打保龄球，只见小桌子上摆放着一个像滑梯式的小物体，滑梯的下面摆放着10个塑料球瓶，旁边还有一个白色的保龄球，在驯养员的指导下“小冰冰”顺利地把小球叼起来了，低着脑袋走上了高台。
它把球向滑道上一丢，球便向10个塑料球瓶滑去，只听“啪”的一声，球打倒了7个塑料球瓶，它似乎对自己的成绩还不满意，便走上前去用头把没有倒的都顶倒了。我们都被他这个搞笑的举动逗得哈哈大笑……
多么美丽的鸟语林，多么可爱的小鸟啊！我在回家的路上想：鸟儿给我们带来了快乐，它们是不是也快乐呢？我真希望他们能够再鸟语林有个属于它们的快乐的天堂！
鸟的天堂令我回味无穷，想着那满林的鸟声，鸟影，我在一次来到了那迷人的鸟的天堂！这次可和上次不一样，我是乘做滑翔机从天空飞过，从另一个方向领略鸟的天堂不同的风光……
这天清早，我和一个朋友作伴，飞到了鸟的天堂，一路上，微风拂面，双脚一点那*静的水面，一圈圈涟漪荡漾开来，给人以舒心之感，我和朋友乘着滑翔机，穿进了茂密的蓉叶，从中与小鸟嬉戏。啊！这次蓉叶显得更多了，更可爱了！我如一只小小鸟，和同伴自由地穿梭在绿叶中，忘掉了一切不愉快的事情，只剩下了自由！我们停在了树枝上，阳光透过小小的缝隙洒下星星点点的光亮，仰望蓝天，只看见鸟儿为觅食忙碌着，绿叶上仿佛颤抖着一个个新的生命，那样绚丽，整个大蓉树瑰丽无比，*静的湖面在阳光照耀下波光粼粼。“扑嗵”一只水鸟捕捉到了食物，急忙赶回家，送给饿了的小宝宝，我见了，一踮脚，加入了鸟儿的飞行乐园！
啊！迷人的鸟的天堂！从不同的角度来看，你有你不同的美，与众不同的美，真是一个名副其实的鸟的天堂！
大家好!今天，欢迎您来我们这里的游览胜地――鸟的天堂。
好，现在大家坐上船，小心，你不要掉下去。大家用桨开始划船，大家一定要保持*衡，不小心的话，船有可能进水。大家用力划到河中心，在那里，就是鸟的天堂。
好了，现在我们到了鸟的天堂。好，现在大家用力拍手，快看!有好多的鸟飞出来了，你们再用力拍，还有许多鸟会飞出来。大家看这棵树，你们一定会想是有许多株榕树，可是，你们知道吗?其实那只一株大榕树，是长了好几十年才形成的。大家不要上岸，因为土地是湿的，鞋子会进水，大家看，这里有一簇簇树叶伸到水面上，那可是非常好看的美景!你一定相知道有多少主干，其实主干多得不可计数。
你到鸟的天堂现在是早上，有许多鸟会飞出来，如果你晚上来，就不会有鸟飞出来。枝干真是多得不可计数，你就会觉得树上一点空隙都没有。你们可不许捉鸟，这样树上的鸟就会更多了。
好了，现在给你们半个小时的时间去参观鸟的天堂天堂，一会儿，我们就在这里集合。
现在大家把船划上岸去。大家现在上车。
在以后，一定会有更多的鸟，更大的树，希望大家再来玩!“鸟的天堂”欢迎您!
我的家乡有一个鸟的天堂那就是我镇千亩意杨林基地。
这天，我们骑车前去参观。一会儿，不远处就出现一片墨绿,100字，我们不由地欢呼起来。这时路边闪出两名臂套红袖章的少先队员，拦住我们并严肃地说：“车辆不得入内，严禁大声喧哗。”原来他们是义务护鸟员。
进入鸟的天堂，哇，人还真不少!但大家都静静的，就是交流也是用手比划着，即使带了相机，也不正对着鸟拍。我们从这棵树踱到那棵树，仰着头看看这只鸟，侧着脸瞧瞧那只鸟……鸟呢,200字，自由自在有的在树顶拍拍翅膀，懒洋洋地晒太阳;有的立在枝头卖弄歌喉引吭高歌;有的在树枝间嬉戏跳跃，无拘无束……
发现我们是初次前来，护林员老爷爷主动当起了解说员：“这块林子大约五亩，四面都与其它意杨林相连。长期在这里栖息的鸟类有一百多种，好多是国家明文规定保护的珍禽。要是清晨或傍晚来，可以看到更多的鸟……”望着我们遗憾的表情，老爷爷笑着指了指前面说：“机会多的是。现在，我们还是为它们做点贡献吧!”原来，有人在捉虫喂鸟，有人在用石灰水给树消毒。我们立即加入他们的行列。
我在草丛中仔细地寻找，找满一火柴盒小虫子时，已是满头大汗，腰酸背痛了。我将这些虫子倒进食槽，好多鸟争先恐后地飞过来，津津有味地吃起来。一只美丽的小鸟先是飞到我的肩膀上，接着又跳到我的手掌心上，啾啾地冲着我唱歌，好像在对我表示感谢，乐得我把刚才的疲劳抛到了九霄云外。
噢，鸟的天堂!我会再来的!
我身处湛蓝一片的鸟天堂，远离了喧闹和废气...... 我脚下是白白的软绵绵的云朵，周围是一座座可爱的小屋，四处散发出奇异的花香，却不知从哪来 。我张开翅膀，飞向了一棵大榕树，树上有几户鸟家，里面传来了清脆的说话声，那声音像一个泡泡，似乎一碰就会消失。
突然，窗子里探出了一只百灵，她说：“进来坐坐吧，我给你介绍介绍这美丽的“鸟天堂”！” 哇！多么精致的家具呀！用树叶做成的餐盘，旁边还放几朵野花，杯子是用坚果的外壳做成的，“好了，好了，别看了，口水都快流出来了！”我这才把浏览的目光收了回来，百灵鸟又说：“我叫粒粒，之所以“鸟天堂”现在那么宁静是因为大家都去人类的城市里工作了。”我惊奇地说：“啊？城市也有他们工作的地方？”“那当然，他们可以帮人们捉害虫呀！”我恍然大悟，“哦！那他们的工作还挺伟大的呀！”我往窗外看了看，哟！竟然有几个天使！“嗨！你们好！”粒粒对着窗外叫道。“你认识她们？”“她们可是我们这最文明的住户了。”
“鸟天堂”，真希望有这种地方！
它像真正的飞鸟一般，飞向一望无际的天空。它象征了潇洒、自由、思念，它就是天堂鸟。
天堂鸟这个名字赋予了浓郁的诗情画意，就不难想到它高贵和典雅的气质，天堂鸟的学名是鹤望兰，又称极乐鸟之花。
天堂鸟的花极为娇艳，花蕊呈天蓝色，围在花蕊周围的花萼却是艳丽的橙黄色，而托在底部的包片又是镶有紫色花边的兰绿色，整个花形绽开在浓郁挺拔的绿叶中，颇似仙鹤昂首遥望之姿。
它是一种喜光植物，对环境的要求特别的严格。在我家我只看见他它一次花，而且没有几天就枯萎了。它的花期在冬季，但是它是一个喜温暖、湿润、阳光充足的植物。
天堂鸟之花有极大欣赏价值，所以它是养花人的最爱，因此很多人把它放在客厅做美丽的装饰，有很多人看了它漂亮的叶子，仙鹤般的花朵让人流连忘返。
天堂鸟他不仅美而且它的花语更美，花语是自由和思念，希望天堂鸟能够自由飞翔，飞往天堂，带着我的思念与情感，把我的思念带给远方的你，也可以纪念故人，将自己的思念送到天堂。
天堂鸟张开你的翅膀，飞向你重要的人身边吧，望你给所有人带来幸福。
各位旅客，今天我们要去的地方是“鸟的天堂“。不知大家是否读过巴金先生笔下的鸟的天堂。巴金的鸟的天堂正是我们要去的地方。
（在去往“鸟的天堂“的途中）“旅客们，现在我们正要去新会市南部的天马河。鸟的天堂就在天马河上。”
（来到鸟的天堂）“旅客们，这就是鸟的天堂。是不是很大呢？大家注意了，你现在千万不要相信自己的眼睛。我告诉你，这只是一棵榕树而已，它独木成林。榕树高15米，树冠投影面积达1.15公顷，枝河交织，浓荫蔽日，引来成千上万的飞鸟栖息，当中多为鹭鸟，白鹭和池鹭。它们都是晨出暮归。”
“这个地方还有一个传说。在明代景泰年间，即1450-1456年，这里连年灾荒。为求解灾，村民用船载泥沉落河中拦截河水。后来逐渐冲积成洲。当时有个村民在土堆上，插了一枝榕树枝系船，第二年榕树树枝长根，发芽，逐渐生成林，历经数百年，演变为今天的榕树岛。”
“各位旅客，相信‘鸟的天堂’会为你带来一个美好的回忆！”
