我和爸爸妈妈在马来西亚的槟城旅行。听说这里的高渊地区有萤火虫看，我兴奋极了。
晚上，我们包了车去高渊。来到萤火虫码头，我们穿上了救生衣，乘上了船，沿着一条宽宽的河去寻找萤火虫。
那里黑糊糊的。我环顾四周，都看不到萤火虫，就用英语问司机：“为什么我们到现在还看不到萤火虫呢？”他回答说，“过一会儿就有了。”果然，过了一会儿，在河边的一棵大树上，我看到了许许多多的萤火虫。它们只有在夏天的夜晚才闪闪发亮。它们闪耀着金色而又迷人的光芒。我发现：它们的光一闪一闪，而且一棵树上所有的萤火虫是不约而同地亮，不约而同地暗。在萤火虫的装扮下，整棵树就好像变成了一棵圣诞树，美丽极了！
我忍不住用手去抓萤火虫。我想，这里的萤火虫这么多，肯定一抓就能抓到。于是，我张牙舞爪地抓起来。没想到，萤火虫都逃走了。我看见爸爸抓住了一只，就学着爸爸的模样，轻轻地走到一只萤火虫旁边，用手用力一捂，逮住了！我把它小心翼翼地放在一个瓶子里。
回去的路上，我一直在唱“萤火虫，萤火虫满天飞。”
第二天，妈妈告诉我，全世界只剩两个地方可以看到成片的萤火虫了，一个是巴西，还有一个就是马来西亚。我听了，连忙把萤火虫给放了。
夏天，烈日炎炎，正是萤火虫出没的时节。
一天，我们一家约上妹妹他们一起去看萤火虫。爸爸开了两个多小时的车终于到达了目的地―-萤飞谷！萤飞谷位于德阳绵竹市清*镇，那里四面环山，风景优美，中间还有一条大河。四周山峰看似不高，但爸爸说海拔高达1200到2500米。山上树木茂盛，郁郁葱葱，又有片片白云点缀其间，恰如人间仙境般的安逸祥和，据说这里还是避暑胜地哦！
晚饭后，我们散步来到了萤火虫所在的这座山中。林木繁盛，山溪潺潺，青苔丛生。在这阴凉而湿润的环境中，我突然看见了零零落落闪烁的光点，一点两点三点……越来越多，密密麻麻。我小心翼翼地走过去，生怕吓跑了它们，想趁它们不注意准备下手了。突然背后一只大手夺走了我的萤火虫―――原来是爸爸。瞧！他正露出得意的微笑呢，气得我直跺脚，居然被爸爸抢走了。我顺手拿起网兜往上一网，哇，网了好多只，我赶紧把它们放到一个瓶子里。它们在瓶子里就像一盏小小的灯，真可爱。萤火虫的身子只有我的小指甲盖那么大，头部呈棕色，发光的部位呈黄色的。哈哈，不到半个小时，我和爸爸抓了好多，瓶子里已经星星点点了……
开心的时间总是过得好快，一看时间都十点了，我们也收拾心情回去休息了。在回去的路上爸爸还教了我一句顺口溜：萤火虫挂灯笼，飞到西来飞到东。妈妈还告诉我，萤火虫的生命很短暂，只能在夏天生存。我突然觉得大自然真的很奇妙，那么小的萤火虫竟然能发出光来，变成一盏灯。等我长大了，也要用自己小小的力量不断去探索大自然的奥秘，让自己的生命发出绚烂的光彩。
寂夜，点点，微光
闪烁，星星，灿烂
偶见一掉入凡中的星星，一生便也无怨无悔。
经常住在大城市里的我从未见过萤火虫，对于它，我总是好奇不已。直到有一天――
那是一个寂夜，在太阳刚刚表演完热情的拉下幕布的时刻吧！离场的音乐曲却还在我耳边环绕不已。许久，大家刚好都吃完了晚饭。有点撑，于是乎，我便和两个弟弟下去游乐场玩。这是一个比较大的游乐场吧！里面有一个较小的篮球场，在往里走便是可以供大家玩乐的地方了，旁边便有一大片大大的草坪了。
我们玩得很开心，休息片刻，却见一清新淡绿于草坪之中，莫不是一块珍贵的绿宝石，大家急忙的跑过来，却见这绿光会浮动，旁边有两片扇的很快的小风扇，“看起来像一只小虫子似的”我说。“这莫不是一只萤火虫”小弟灵机一动。
是的，这真的是一只萤火虫，它像一颗从天上坠落的一颗绿色的星星，永远闪烁，永远光芒，大家在那一刻，心永远安静下来了，只为看那颗绿星星，倾听那只小小精灵的内心独白，为那颗微小的生命而驻足停留那昔日早已烦闷的心理。胆子较大的弟弟用手轻轻的捧起那只萤火虫，这只小小的萤火虫，可爱的萤火虫，唯一的萤火虫，它看起来像一只苍蝇，只不过与苍蝇不同的是，他的头上多了一盏会发光的灯。我不知道在大城市里看到萤火虫是不是奇迹，反正我信了。萤火虫是无私的，它为黑夜渲染出别样的色彩，使黑夜变得更加美丽可爱，令散步的人流连在这醉色的夜景中，久久不能忘怀。
萤火虫，那是一盏灯，黑夜的照明者，你好！
暑假，我终于如愿以偿地来到了大姨家。大姨家在一个景区的山脚下，后院的山上，树木郁郁葱葱，房前有一条流淌着清澈而又清凉山泉水的潺潺小溪。这是个环境优美的地方。
在大姨家，我和姐姐们经常去后院的山上捡知了壳，在房前的小溪里捉鱼，在门前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快乐的就是捉萤火虫了。
每当夜幕降临，我、表姐、王丰卓姐姐就会拿上网、手电筒、空瓶子出门去捉萤火虫。这天，来到小路上，表姐看见了一只正在上下飞舞的萤火虫。她一个箭步冲上去把网一扣，那只萤火虫就被牢牢地扣在了网里。接着，我把这只萤火虫装进了瓶子里。
大家又往前走了一会儿，就看见了许许多多的萤火虫。我立马兴奋地扑了过去。过了好一会儿，我终于抓到了一只。可抬头一看，我马上后悔了。因为可能我刚才的动作太大，萤火虫们全被吓跑了。表姐见状，马上去“营救”，把几只快要飞到河里的萤火虫抓了回来。王丰卓姐姐也不甘示弱，把准备从石壁上溜走的几只萤火虫抓进了瓶子里。看着两位姐姐的一举一动，我心中暗暗佩服她俩的神功。
就在这时，我看见垃圾桶上有一只萤火虫，我马上悄悄地向它靠*，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看见栏杆上又有一只萤火虫，我如法炮制又抓住了它。这时，我眼睛一瞟，看见一只萤火虫正在石壁上。我高兴地冲了过去，可是它马上飞走了。我着急地在空中一抓，居然抓住了它。这时，两个姐姐又抓了三只。我们把这六只萤火虫都放到瓶子里。
估计时间不早了，我们就打算清点一下萤火虫的数量。王丰卓姐姐把手电筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我们一共抓了十五只萤火虫！看着那一闪一闪的光亮，我心里别提有多高兴了。
这个暑假真快乐、难忘呀！
家附*的.小花园一到晚上就会有很多的萤火虫。一次，我和小伙伴们一块在小花园里玩，看着满天扑闪扑闪着的萤火虫，我的脑海里立马出现了一个念头：不如我们来一场比赛吧！来捉萤火虫，看谁捉的萤火虫最多。但是不能伤害萤火虫，比完之后还要把萤火虫放走。小伙伴听到我的主意，纷纷举双手赞成。
听，“预备，开始！”我们三步并作两步，跑进花园里捉萤火虫。
这些萤火虫可真调皮，我一打开双手，那些亮闪闪的萤火虫一晃眼就飞出去了，生怕在我的手掌里“生活”。
游戏过程中给我印象最深的还是何茹梦，我发现她捉萤火虫的方法很好。她是这样做的：如果看到萤火虫，她的手掌便会飞快地合拢，这样萤火虫就无处可逃了。我学着她的样子，果然也捉到了几只萤火虫。
时间到了，该比一比谁捉的萤火虫多了。果不其然，最后何茹梦得了第一名，而我是第二名。我有点失望，但转念又想：输赢不重要，开心才是最重要的！
今晚我玩得很开心，在游戏中也得到了一份新的快乐！
我们常常在电视剧里，能看得到成群的萤火虫，那场面真的很壮观，很美，又很吸引人了。萤火虫，最特别的一点，在于它们尾部的小小灯光，看起来非常温暖。可是那样浪漫的情节，我只在电视剧里面看到过，在现实当中，我很少见到萤火虫，见到了，也都是一只，两只的样子。
听说萤火虫只有在水域干净，环境优美的地方才会有。所以，我还记得那时候，是我第一次追逐萤火虫，并且抓到它的时候。手里小心翼翼地抓着萤火虫的我，深吸了好几口空气，最后才恋恋不舍的才把它放开。也许换作其他的昆虫，我会想要抓的更久一点。也是从那个时候开始，我就在想，什么时候，我才能看一看那成群的萤火虫啊！
记得小时候有看过一篇关于高邮的咸鸭蛋的文章，里面有一个片段，是在鸭蛋壳里装萤火虫当照明。可是现在的我们所处的环境，一只两只萤火虫，怕是也点亮不了一颗大鸭蛋吧。
我想，大概是因为美丽的事物，总是稀少而又短暂的吧。可是更让我感到心痛的是，也许萤火虫从前很多，现在很少，只因为他们能够居住的地方变得越来越少，所以我们看到的也就越来越少。
真想让我们的环境变得更干净一点，充满绿色，充满清新的空气，在夜晚的时候能看到点点星光，还能注意到萤火虫独特的那种亮光。那该有多美啊，你说是吧。
所以为了可爱的萤火虫们，让我们发自内心的去爱护我们的环境吧，好好珍惜吧！去美化我们的环境，去创造更好的条件，供萤火虫生存。让美丽的事物，能够生存，不在稀少而短暂，直至灭亡。让孩子们对萤火虫的幻想，不再是幻想。让我们在漆黑的夜里，在看不到星光的日子，也要看到点点萤火虫的光。
家附*的小花园一到晚上就会有很多的萤火虫。一次，我和小伙伴们一块在小花园里玩，看着满天扑闪扑闪着的萤火虫，我的脑海里立马出现了一个念头：不如我们来一场比赛吧！来捉萤火虫，看谁捉的萤火虫最多。但是不能伤害萤火虫，比完之后还要把萤火虫放走。小伙伴听到我的主意，纷纷举双手赞成。
听，“预备，开始！”我们三步并作两步，跑进花园里捉萤火虫。
这些萤火虫可真调皮，我一打开双手，那些亮闪闪的萤火虫一晃眼就飞出去了，生怕在我的手掌里“生活”。
游戏过程中给我印象最深的还是何茹梦，我发现她捉萤火虫的方法很好。她是这样做的：如果看到萤火虫，她的手掌便会飞快地合拢，这样萤火虫就无处可逃了。我学着她的样子，果然也捉到了几只萤火虫。
时间到了，该比一比谁捉的萤火虫多了。果不其然，最后何茹梦得了第一名，而我是第二名。我有点失望，但转念又想：输赢不重要，开心才是最重要的！
今晚我玩得很开心，在游戏中也得到了一份新的快乐！
夏天的夜晚，最难忘的就是和朋友们捉萤火虫了。刚吃过晚饭，感觉得有些无聊，于是就约上小伙伴一起去捉萤火虫了。
大伙带上玻璃瓶，约在小河边集合，到了那儿我们向四周看去，可是并没有找到一只萤火虫影子。正当大伙有些失望的时候，忽然看到不远处草丛中似乎有一点一闪一闪的光，咦，那是什么东西呀？是萤火虫吗？我心里是一惊一喜，三步并做二步，赶紧走上前去，真是萤火虫啊，小伙伴们高兴地一蹦三尺高，别提有多高兴。
于是我们打开瓶盖，对准萤火虫用瓶口和瓶盖猛地一合，随着“啪”的一声，萤火虫就进入瓶子里去了！我们一次次反反复复地和朋友们这样捉萤火虫，过了不久就有十几只了。
我小心翼翼地捧着玻璃瓶仔细地观赏它们，这些家伙其实就像一颗颗小黑豆，黑色的翅膀，腹部有些金黄，头上还长着一对小触角。我趴在床头百看不厌，好久都没有睡意，把房间里关上灯，那些忽闪忽闪的萤火虫看上去就更加美丽动人了，真像漆黑夜里闪闪的星星呢！
常从田边草丛中，出现一点点忽明忽暗的白光，向旷地移动，那是萤火虫。可是现在的1年、2年、几乎9年也没有见过了。
萤火虫种类很多，全世界所产，能够发光的约有2000多种，不能发光的约有2000多种。我们常见的一种，身体黄色，翅膀尖端黑色。这是雄虫，能够飞行，雌萤体形*似幼虫，不生翅膀，不能飞行，但也能发光。
雌虫产的卵约有400粒球形而小，黄白色能发一些微光约经过28天孵化为幼虫。幼虫身体长方锤形。略扁*，有13个环节。头和尾黑色，尾端有吸附器，可代足用，稍前方体侧发光器，能发青色的光。日中隐伏泥土下，夜间出来觅食，吃的是有害动物，所以它是益虫。第二年春天，长大成熟，潜伏地下脱皮化蛹，蛹淡黄色，也能发光。到了夏天，就化为成虫。
最令人感到兴趣的萤光，是从哪里来的呢？以前，有人认为光性细菌和它共栖的缘故。现在知道是一种化学作用。发光器的构造随着萤火虫的种类和发育期而不同。就那种常见的萤火虫来说，成虫的发光器位于尾端腹面，表面是薄膜，下面排列着多数整齐的细胞，形成一个扁*的发光板。细胞里含有数黄色细粉，叫做萤光体，遇到氧气，就氧化而发光。……另有人认为，血液里有一种荧光酶，它受到荧光酶的激发，才会发光。
萤火虫只有光没有热，是一种理想的照明用冷光。在外国的一种巨大萤火虫，胸部有两大发光气器，放射绿光，腹部也有一个发光器，放射橙黄色光；两色相映，极为美丽。妇人把它簪在发间，作为夜舞时的装饰在萤火虫自己，可以引诱异性，威吓敌害，在生活上有重要的作用。
记住水面上，旷地上，稻田里，一明一暗，一上一下，点点光亮，与天上的星星同样繁多的，那就是萤火虫。
在暑假的一天，也是我最难忘的一天。在这一天晚上我看到了第一只活生生的萤火虫。
当天晚上，我正准备睡觉时，幸苦工作一天的爸爸回家了。但奇怪的是爸爸衣服也没脱就一个箭步冲进了房间，手好像还捏得好紧，似乎抓住了什么会动的小东西。我猜一定是从外面抓来的什么小东西，刚准备问是什么爸就抢先说：“告诉你我今天抓回了一只你一直想见到的小昆虫！”是什么昆虫让我一直很想见？蜘蛛？不对，我已经有一只大狼蛛了，就算有也不敢用手抓……
还没等我想到是什么大家伙爸爸就已经松开手露出的却是一只小得不起眼的小甲虫。这甲虫大概有1厘米长、0。3厘米宽，棕色的翅膀却有一个淡绿色的小脑袋，这小家伙一点也不可爱，看看那样子就像一只30天没吃东西的屎壳郎。我也不知道这小虫住哪，叫啥名字？它一下子就飞到了蚊帐里面。当这只小虫子的尾部发射出一道翠绿色的光芒时，我才恍然大悟这可不是一只普通的虫子，而是一只萤火虫！我迅速冲下床把灯关掉，房间里黑得伸手不见五指。回过头来看到那小小的生命竟然能散发出如此奇特的光芒。过了一会，光就灭了，我重新打开灯看准萤火虫的位置再关灯，每当萤火虫的光芒熄灭，我就用手指推一下萤火虫的尾部，光芒就再次展现。
后来，我决定还是把它放到外面好。我打开窗户把它往外一扔。可它好像还没玩够似的又飞了回来。那只萤火虫奇迹般地发出了一阵温暖的亮光，好像在表达谢意。原来昆虫也有感情。这一瞬间使我终生难忘！
——萤火虫作文500字(精选十篇)
夜幕降临了，繁华的北京，车水马龙，各种各样的霓虹灯，一座座高楼大厦，虽然美丽，虽然耀眼，却永远取代不了家乡的*房，更取代不了家乡的萤火虫。
在梦中，我曾多少次回到故乡，她还是那样美丽，还是那样让人神清气爽。在梦中，我和小伙伴一起在草地上捉萤火虫，翠绿的草地上，一群可爱的小生灵自由自在地飞来飞去，散发着微弱的光，为寂静的夜晚增添了生机。
终于，我回到了我的家乡。原来坑坑洼洼的小路已经被宽敞*整的柏油马路代替，原来矮小的*房早已被高楼大厦代替了，原来的自行车也被汽车代替了。一切都变了，变得繁荣，唯一没有变的，就是那片绿草地，还有那群萤火虫。
夜幕缓缓地降临，月亮象一轮玉盘嵌在蓝色的天幕。我独自一人来到那片原来那么熟悉，现在却又那么陌生的绿草地。啊，又见那光芒！那微弱的光忙，散发在夜幕中。那块草地，已经被花儿点缀得漂漂亮亮。那红色、黄色、紫色的小花让它变得万紫千红。虽说在夜晚，步入这块草地，也像步入仙境，月光照着它，让人有一种飘飘欲仙的感觉。
那萤火虫，是我对家乡最深的记忆。在一段时间后，我又捉到了萤火虫。那一闪一闪的光，在别人眼里不算什么，可对我来说，却是难得一见。我坐在草地上，仰头望着月空，有着无限的遐想。
萤火虫，那微弱的光，带走我无限的思念。回到家乡，啊，又见那光芒！
去年暑假，我在外婆家住了一段时间，终于见到了萤火虫。夏季的夜晚，在农村的田野里，人们常常可以看见一盏盏“小灯”在空中飘浮着，这些小灯便是我们所熟悉的萤火虫。
在我国古代，有些人称萤火虫为“炤”“夜照”“熠熠”，都是指它能够发光。也有人称之人为“萤”，杜牧《秋夕》诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶月色凉如水，坐看牵牛织女星。”诗中的“流萤”便是指飞动的萤火虫。希腊人称它为“拉恩批鲁”，意即“拖着灯笼走的虫”。
为什么在夜晚看见的萤火虫会发光呢？因为萤火虫的尾部有一个发光器，在它的发光器中有着发光细胞，能够制造出含有能量的物质，其中有一种叫荧光萦，它和含能物相结合时，在有气氛参与者反应和受到荧光酶的催化作用等条件下，就能使化学能转化成光能产生这些“冷光”，因为萤火虫控制对发光细胞的气氛供应，使发光细胞的气氛时盈时缺，而有氧与无氧之间相差时间很短，所以我们所见的萤光颜色常常是一闪一闪的。由于荧光酶的不同，荧光的颜色也就不同，但荧光多是绿色。
萤火虫属节肢动物门，昆虫纲，鞘翅目，俗称“甲虫”。萤火虫也像其它节肢动物一样要产卵，然后再由卵自行孵化成幼虫 、长成昆虫。萤火虫的卵也会发光。
可以写的当然不止以上这些，这就不再多写了。
大自然是多姿多彩的，大自然里的昆虫也是各种各样的，有织网捕猎的蜘蛛；有辛勤劳作的蜜蜂；还有舞姿优美的蝴蝶。其中我最喜欢的要数萤火虫了！
萤火虫是一种小型的甲虫，有*2000个品种。还有许许多多别名：如夜光、景天、流萤等等……它们很爱吃丝瓜叶和丝瓜花。它们的身长大约1cm左右，长着六条腿，背着一个黑色的外壳，下面还有一双透明的翅膀呢！它们的眼睛像两颗又小又黑的珍珠，头是橙色的，还长着两根黑白相间的触角。
萤火虫腹部末端会在夜晚会闪闪发光，黄绿相间的灯光就像一盏小小的灯笼。并不是只有成虫才会发光，萤火虫的卵，幼虫，蛹都会发光。蜗牛的天敌就是这些小小的萤火虫。萤火虫会将蜗牛杀死，再将它的卵产在里面。萤火虫还会“喝”蜗牛呢？你是不是很好奇呢？要是哪只倒霉的蜗牛碰上了萤火虫，萤火虫就会向蜗牛体内注射一种消化液，蜗牛被麻醉之后变成液体，萤火虫便可以大口大口地“喝掉”蜗牛了！
夏夜，月光如薄纱般罩在农村静谧的夜空上。满天的小星星调皮地眨着眼睛，像一个个调皮的精灵。我们几个调皮地孩子总是喜欢捉一些萤火虫放在家里的蚊帐里。
萤火虫的亮光汇聚在一起似星河，却又比星河还要闪耀！多么美丽的萤火虫呀！你们也喜欢它吗？
萤火虫——我喜欢的昆虫，在钢筋水泥构筑的城市中很少见，但它会在水边、农田、山上等植物生长茂盛的地方出没。
暑假的一天黄昏，我一鼓作气爬到了虞山的维摩山庄。当我正准备休息并欣赏四周的风景时，突然发现草丛中有几点亮光在闪闪烁烁。我满心好奇，连忙凑*一看。啊，是两只萤火虫！它们正休息在绿色的草尖上悠然自得！它们会不会还有更多的同伴呢？我继续往树林里走去。
在一颗大松树错纵的枝干间，飞舞着无数只萤火虫。它们尾部闪烁着黄绿色的光点，一闪一闪，仿佛是一盏盏小灯笼挂在树林中，为进入林中的人们照明。时而会有几只调皮的小家伙飞到我身边，好像在同我打招呼，又好像在疑惑：这是谁呀？过一会儿，它们便又飞回熟悉的伙伴身边。这无数只萤火虫，是在举办舞会吗？还是在庆祝自己王国中的节日呢？要不怎么会这样不停地上下飞舞啊？我被这场面深深地感染了！
我忍不住轻轻地抓起一只，放在手心上细细观察。它身体长而扁*，外面是一层咖啡色的硬壳，眼睛比芝麻还小，腹部靠*尾巴有个小黑点，使它能在茫茫黑夜中发出幽幽的光芒，化作一个跳舞的小精灵！
我不禁疑惑，这么小的小家伙会吃什么呢？想想它生活在草丛树间，在夜间出没，该以露水为食吧！一想到这样，我赶紧把手中的小家伙放入草丛中，轻手轻脚地离开，生怕打扰了它们宁静的生活。
我喜欢夜色中的小精灵——萤火虫！
已经八点半了，浓浓的夜色笼罩着这座静谧的小山村。我和爸爸妈妈推开门，走进了夜色中，向着大山走去。刚刚下过雨，地上的积水聚成了一个个水洼，黑暗，潮湿。正是萤火虫活动的好地方。来到山脚，眼前的景色令我惊呆了！马路上，不时有一个个闪烁的小光点飞过——有的快，有的慢。路边的草丛里，那些光点，呼吸般起伏着，时明时暗。天上没有一颗星星，地下却有“星星”闪烁。此时的公路，就好像是银河下凡。爸爸捉到了一只飞翔的萤火虫，我把它放在盒子里，仔细端详着：小小的头，又黑又圆，直径只有大约两毫米。它的身子是褐黄色的，一厘米也不到。有点像甲虫，背上有一对膜翅和一对已经退化成壳了的翅膀。在它腹部末端，有一条醒目的、一毫米宽的金黄色发光带。就是这小小的发光带，混合了萤火虫身体里的化学物质，使它创造了这大山的奇迹，真是很难想象。萤火虫在我手中挣扎起来，我的手一松，它便重新腾空而起，背着小灯笼，飞进了树丛。
九点半了，该回家了。萤火虫呢，它们也该回到自己的“住所”了。再见，萤火虫。当这个小山村最终成为旅游胜地，当这里装上明亮的路灯，当光污染日益严重，萤火虫，你们还能分辨彼此吗?不要让你们曾经的辉煌，变成我们永远的遗憾。再见，萤火虫！
记得吗？那年的天空拉起一张墨蓝色的黑布，我坐在疾驰的摩托车上，望着天空，没有明亮皎洁的月亮，也没有眨眼的繁星，只有耳边的呼呼风声，远处的蝉鸣，一刻不停地叫嚷着。
风扬起我的发丝，在风中舞蹈，浅墨色的天空中，风带动草丛，那莹绿色的光出现了，它是那样渺小，发出的光是那样微弱�D�D萤火虫啊！你要寻找什么？告诉我，我帮你找。
于是我偷偷地跟着萤火虫，追到了草丛里，可那莹绿色的光被我弄丢了，我在草丛里找了似有一个世纪那么久，萤火虫还是不见踪影，我放弃了，回到家，趴在窗户边睡着了。
梦里，萤火虫们从草丛里出来了，那莹绿色的光点亮了整个夜空，我和姐姐拿着网，捉住了这些在跳舞的精灵，天黯淡了，萤火虫们在网里沸腾起来，萤火虫的世界喧闹了，“它们在干嘛？”我指着那网萤火虫，拉着姐姐温暖的手，抬头问。“它们想从网里逃走，它们想要自由。”姐姐凝视着那袋萤火虫若有所思。“它们为什么腰自由？大伙儿在一起不是很好么？”“因为它们都有数以自己的梦，就像我们一样，一直努力学*，不就是为了追逐自己的理想吗？”我似懂非懂地点点头。
我们放飞了那些萤火虫，它们在夜色中跳跃着，我听见了它们的笑声，它们似乎找到了自己的梦，我站在这莹绿色中，仰头，听它们在笑，渐渐地，我好像迷失了自己，沉沦在了这美妙的梦中，一直迷恋着它，不能自拔。
闹钟响了，曙光初露，在书桌上的姐姐按了按太阳穴，离开了萤火虫的天地，在自己的天空下追逐着梦�D�D或许我早已分不清梦境和现实了，但现在，我离开了这虚幻的梦，去追逐了另一个属于我的真正的梦。回忆着梦中的莹绿色，望了望纯白的天�D�D原来，追逐梦的萤火虫是最美的……
以前我只从故事书上看到过萤火虫，今年暑假，我在临安的一个小山村 ，终于见到了萤火虫，还成功捕获一只萤火虫。
那是一个寂静的夜晚，乳汁般的月光倾泻在两旁成拱形的树木上，在地面上留下了斑驳的光影，我和小伙伴们借着月光，踏上了山路。不一会儿，天空中出现了几个小光点，它们毫无方向地飞舞着，在空中高高低低地勾画出各种线条和形状，我们走进一看，没错，那就是萤火虫。我挑了一只最大最亮的萤火虫，屏住气，等它飞到我的正前方时，纵身一跃，双手在空中一合，将它抓住了，还没来得及高兴，脚下一滑，摔了个嘴啃泥，萤火虫趁机逃之夭夭。
功夫不负有心人，那只萤火虫在不远处又露了面，这回我拿出了我的必杀技---网兜，等萤火虫在一根树杈上停下时，我踮起脚尖，轻轻地走到树边，提起网兜，对准萤火虫猛地往下一抓，并快速地把网口用手捂住，装进一个玻璃瓶，萤火虫乖乖地束手就擒了。萤火虫的亮光透过玻璃瓶，顿时周围明亮了不少。
这只萤火虫陪伴了我整晚，带给了我很大快乐，第三天早上，当我们要离开这个小山村时，我放它放生了，我希望它能在小山村中自由地快乐地生活。
已经八点半了，浓浓的夜色笼罩着这座静谧的小山村。我和爸爸妈妈推开门，走进了夜色中，向着大山走去。刚刚下过雨，地上的积水聚成了一个个水洼，黑暗，潮湿。正是萤火虫活动的好地方。来到山脚，眼前的景色令我惊呆了!马路上，不时有一个个闪烁的小光点飞过——有的快，有的慢。路边的草丛里，那些光点，呼吸般起伏着，时明时暗。天上没有一颗星星，地下却有“星星”闪烁。此时的公路，就好像是银河下凡。爸爸捉到了一只飞翔的萤火虫，我把它放在盒子里，仔细端详着：小小的头，又黑又圆，直径只有大约两毫米。它的身子是褐黄色的，一厘米也不到。有点像甲虫，背上有一对膜翅和一对已经退化成壳了的翅膀。在它腹部末端，有一条醒目的、一毫米宽的'金黄色发光带。就是这小小的发光带，混合了萤火虫身体里的化学物质，使它创造了这大山的奇迹，真是很难想象。萤火虫在我手中挣扎起来，我的手一松，它便重新腾空而起，背着小灯笼，飞进了树丛。
九点半了，该回家了。萤火虫呢，它们也该回到自己的“住所”了。再见，萤火虫。当这个小山村最终成为旅游胜地，当这里装上明亮的路灯，当光污染日益严重，萤火虫，你们还能分辨彼此吗?不要让你们曾经的辉煌，变成我们永远的遗憾。再见，萤火虫!
如同一张巨大的黑布遮盖了天空，夜幕，降临。
他的视线前慢慢变成一片黑色，于是，他便点亮了他的灯。淡淡的灯光，隐约照亮了他的前方，他摸索着一头扎进深不可测的黑夜中。
偶然，他抬起头，他看到了星星，星星有好多朋友，他不禁想到了自己，形单影只的自己，孤独的自己，他想了一会儿，便坚定地朝前飞去。
咦？他看到夜色中有几缕亮光，那几缕亮光似乎在谈心。不会是——他朝那几缕亮光飞去。“啪！”一缕亮光照在他身上，好扎眼！他定睛一看，几个手电筒正为几个人照明。他想起了他很小的.时候，与伙伴在一起的时光。他们也正为几个小松鼠照亮回家的路呢！
他继续飞着。“喵一一”他吓了一跳，看见一对绿莹莹的光点儿。是我的同伴吗？他想。那光点向他移动过来，他凑*一看，原来是一只猫！他赶紧溜之大吉。
他到处飞着，他看到了彩色的光斑，他们冲上天，“砰”地散成无数个小点，好美呀！他看呆了。“烟花真好看！”烟花？他沮丧极了。
飞着。“嘿！”只听到有人叫他，不会那么巧吧，他懒得回头。但无数个光点向他飞来，那是一群萤火虫！他们围绕着他，光彩夺目。
城市里，你似乎没有知心朋友，可当你苦苦寻觅时，你似乎没有发现，其实很多，而且就在你身后，你，却不肯回头看。
夜深了，满天的星星像一颗颗璀璨的珍珠撒在天空，一轮明月，躲在柔和似絮、轻均如娟的云端间害羞地看着那宁静的世界，使夜晚更加美丽迷人。一只萤火虫欢欢挑着绿色的小灯笼，正在急急忙忙地赶路，因为她要去参加朋友们的舞会。
忽然，它听见河边的草丛里传来一阵低低的哭声。它飞*一看，是小青蛙在哭。萤火虫说：你准是迷了路，来，我送你回家吧。小青蛙说：不是，我在等妈妈！
原来，小青蛙的妈妈出门了。可是，天黑了，妈妈还没有回来，小青蛙害怕了。欢欢说：有什么可怕的？我陪你吧！欢欢陪着小青蛙，给他讲故事，讲化妆舞会，讲自己做过的梦。
小青蛙听着听着，迷迷糊糊地说：你的小灯笼真可爱。说完，小青蛙将头偎在小灯笼的旁边，呼呼地睡着了。哎。欢欢叹了口气。抬头看看河对岸，心想：舞会就要开始啦。
孩子，快去吧！不知道什么时候，青蛙妈妈悄悄来到萤火虫的身边。原来，青蛙妈妈一直躲在一块小石头后面，他想锻炼小青蛙的胆量。萤火虫飞到河对面去了，小青蛙还在做梦，他说着梦活：小灯笼。
小青蛙半夜醒来，发现自己躺在妈妈的怀里。他紧紧搂住妈妈说：妈妈，我的小灯笼呢？妈妈指了指河对面说：看，在那呢！
那里小灯笼闪闪烁烁，形成一条美丽的光带，就象天上的星星，真美啊！可是，哪一只是照亮过小青蛙的小灯笼呢？小青蛙眨着眼睛，看呀看呀，真是分不清啊！
——萤火虫小学作文(精选十篇)
今天从黄昏开始，就有闪电打雷。突然，一声雷，把我家的电闸给关上了，看着电视突然黑屏，吓得我打了个激灵。
到了晚上，天公不做美，下起了大雨。天空时不时被闪电给照亮，我呆在房间里，翻来覆去，有一些焦虑。猛地抬头，我看见点点星光出现在天花板上。我赶紧坐起，按开了灯。原来是一只可爱的萤火虫来我家避雨来了。于是我忘记了所有烦恼和害怕，与萤火虫玩了起来。直到它累的趴下来，我也困了，于是我们就这样开心的睡下。
第二天早晨，萤火虫不见了，可能是半夜雨停了，它也要回家了。毕竟一个晚上，它的家人也会想它。
我希望，将来还可以看见它。
日子一天天过去，我们一天天长大。成长过程中，我们总在不断地发现。有件事儿，一直印在我的脑海里，抹也抹不去……
去年夏天的一个黄昏，我同爸爸妈妈去爬香溪洞。我们沿着弯弯曲曲的羊肠小道走呀走，不知不觉中，夜幕降临了。当时，周围一片漆黑，我们只好借助手机光亮小心前行。突然，我发现前方有一团小光点，忽明忽暗。
“那是是什么东西？”我迷惑不解地问爸爸。“是萤火虫！我给你捉几只观察观察吧。”说罢，爸爸立刻向前跑去，费了九牛二虎之力，终于捉了一只。“哇，真是萤火虫！”我欣喜若狂地大叫。
萤火虫的样子不是很好看：红色的头，黑色的翅膀，六条有力的小腿，还有一双小得几乎看不见的眼睛。尤其它尾部竟然会发光，让我感到很神奇。
看到爸爸跑前跑后忙活，我手也痒痒，也想亲自捉只萤火虫。征得父母同意后，我左瞄右看，仔细观察。有啦！目标前方五米，全速前进！我不太会捉，犹豫不决。啊，它快飞不见啦！慌忙之下，我的右手五指乱动，无意间触到了一只，它竟然掉了下来。我一下子捂住它。耶，我捉住它了！我开心极了。那晚，我们共捉了6只萤火虫，带着这些“战利品”户外运动，真是一种意外收获。
回家途中，我集中放飞了它们。起初，它们还在附*闪闪发光；不过一会儿功夫，便消失得无影无踪。回到家，我立刻上网查阅了有关萤火虫的.知识，明白了它发光的原理和生活的*性。萤火虫可真是一种神奇的动物。
大自然是奇妙的，让我们处处留心，去大自然发现奥秘吧。
一只萤火虫最大的悲哀就是，自以为能照亮全世界。
――题记
第一次读到许嵩这篇文章还没什么感触，直到第二次，第三次，才渐渐明白这篇文章的真谛――在追寻梦想的道路上，有些人把自己看得太重，被梦想，信念，他人的目光所束缚，反而戴上了枷锁。可许嵩认为，如果我们是萤火虫的话，自己努力发光发热就好，做好自己喜欢的事就好，不要把自己在别人心里的位置看得太过重要。
曾经有一段时间，我就如那悲哀的萤火虫，自以为自己是人群的中心，所有人都应该围着我转，可希望总是与现实相反，虽然旁边总会有几个人，但离中心还是差很远。为此，我一直闷闷不乐，尽管我一再努力表现自己却怎么都达不到人群中那颗星的高度。最终，还是好友的一*话点醒了我：“你不可以改变天气，但是你可以改变心情。太阳不会因为因为你一个人而熄灭，地球也不会因为你一个人而停止旋转。你不一定要领导别人，但是你一定要领导自己。”这几句话如醍醐灌顶般让我明白了，不要把自己在别人心中的位置看得太高，可能你在别人心中根本就不算什么。
现在又一次看到了与我那段时间经历相符的文章，心里总会有着些许的感触――不要太高估自己，要树立正确目标，并努力向这这个目标奋斗。这会比你没有目标好得多，因为深知一切都在终极上都无意义，我们不用追求不切实际，飘渺虚幻的远大目标，只要做好自己就足矣。
真的，你不可以改变天气，但可以改变心情。太阳不会因你一个人而熄灭，地球也不会因为你一个人而停止旋转。你不可以领导别人，但你一定要领导自己，不要太过高估自己，保持自己的本性就好了。
萤火虫没有一个朋友。夜晚，萤火虫提着小灯笼去找朋友了，萤火虫看见了月亮便对月亮说：“月亮，我们能交个朋友吗？”
月亮说：“可以，可是星星太淘气了，不知道跑哪儿去了，你能帮我找找它吗？”萤火虫什么也没说，转头就走了，萤火虫又来到田野里，他看到小青蛙就对小青蛙说：“小青蛙咱们能做朋友吗？”小青蛙说：“可以，可是小弟弟太淘气了，你能帮我照亮一下路吗？”萤火虫还是转头就走了，最后他一个朋友也没有。
这个故事告诉我们，自私的人是没有人愿意和他做朋友的。
萤火虫是一种向往自由的生物，现在在城市里已经难见到。但这次我们去了沙巴红树林之旅，让我见识了这些提着灯笼的小精灵。
晚上，我们登上小木船去红树林寻找落入凡间的小精灵的踪迹。我们四处寻找，但是四周黑压压一片，只看见远处山的轮廓，树的剪影。我们有点失望。正在这时，一个小朋友高声喊道：“看，那棵树在发光！”顿时，正传人都扭过头去，大家一看，原来是船家用灯在照那棵树。真是空欢喜一场。船缓缓的前行着，生怕波纹惊动了萤火虫。船上的.乘客们屏住呼吸，怕把小精灵们吓跑了。突然，我们看到前方有许多船聚集，导游说，那里肯定有萤火虫。于是叫船家靠上去。果然，那棵树上繁星点点，犹如天上的行星落入了凡间。一颗、两颗、三颗……有无数颗星星在闪耀着光芒，把一颗颗黑色的树装扮的像夏日的圣诞树。看我们小孩子激动的样子，导游摘下帽子，挥手一捞，四只小精灵就像被渔网兜住一样，落入了帽子里。导游把它们放进透明的矿泉水瓶子里，它们打着灯笼在瓶子里乱飞，像在寻找出口。不一会儿，我发现他、它们的灯光变微弱了。它们一定是在用生命呼唤人们还它们自由吧。我们对着萤火虫许了个愿，决定放了它们。为了这件事，还有一个小朋友哭鼻子呢。我们安慰小朋友说：“对萤火虫来说，自由比生命更重要，要是不放了它们，它们会死去的。”我们打开瓶盖，四只小精灵飞了出去，在我们头顶绕了三圈，仿佛在表示感谢。
这次与萤火虫的亲密接触让我们知道，对于小动物来说自由比生命更重要，我们要尊重小动物们的自由。
夜晚来临了，萤火虫对妈妈说：“妈妈，我想出去找朋友，可以吗？”“好的。”妈妈慈祥地说。
萤火虫提着灯笼飞出了家门，没走多远，它就看见了小蚂蚁，就急心问：“小蚂蚁，你愿意做我的朋友吗？”“当然可以呀！但你能帮忙用你的`灯笼照一下路，帮我找一找走失的北北吧！”小蚂蚁说。萤火虫想：森林这么大，帮小蚂蚁找弟弟需要很长时间，我还是找其它的动物做朋友吧！于是它就对小蚂蚁说：“我还有事，我先走了。”
没走多远，萤火虫又碰见了昨蜢，它又对蚱蜢说：“你愿意和我做朋友吗？”“可以，不过，你能帮我找一找回家的路吗？我迷路了。”蚱蜢着地说。“噢，噢，我还要赶路。”萤火虫说完就走了。
过了一会儿，萤火虫碰见了蝉它对蝉说：“你愿意做我的朋友吗？”“可以，你能帮我找找那件金色的外衣吗？”蝉说。“森林那么大，我到哪里去帮你找衣服呀！明天再说吧！”萤火虫又飞走了。
萤火虫找了一晚上的朋友，一个朋友也没有找到，心里很不愉快。回到家后，把找朋友的经过告诉了妈妈，它委屈地问妈妈：“我为什么一个朋友也找不到啊？”妈妈语重心长地对萤火虫说：“做朋友应该互相帮助，一个愿意帮助别人的人，一定会有很多朋友的。”
萤火虫羞愧地低下了头。
夜幕降临了，繁华的北京，车水马龙，各种各样的霓虹灯，一座座高楼大厦，虽然美丽，虽然耀眼，却永远取代不了家乡的*房，更取代不了家乡的萤火虫。
在梦中，我曾多少次回到故乡，她还是那样美丽，还是那样让人神清气爽。在梦中，我和小伙伴一起在草地上捉萤火虫，翠绿的草地上，一群可爱的小生灵自由自在地飞来飞去，散发着微弱的.光，为寂静的夜晚增添了生机。
终于，我回到了我的家乡。原来坑坑洼洼的小路已经被宽敞*整的柏油马路代替，原来矮小的*房早已被高楼大厦代替了，原来的自行车也被汽车代替了。一切都变了，变得繁荣，唯一没有变的，就是那片绿草地，还有那群萤火虫。
夜幕缓缓地降临，月亮象一轮玉盘嵌在蓝色的天幕。我独自一人来到那片原来那么熟悉，现在却又那么陌生的绿草地。啊，又见那光芒！那微弱的光忙，散发在夜幕中。那块草地，已经被花儿点缀得漂漂亮亮。那红色、黄色、紫色的小花让它变得万紫千红。虽说在夜晚，步入这块草地，也像步入仙境，月光照着它，让人有一种飘飘欲仙的感觉。
那萤火虫，是我对家乡最深的记忆。在一段时间后，我又捉到了萤火虫。那一闪一闪的光，在别人眼里不算什么，可对我来说，却是难得一见。我坐在草地上，仰头望着月空，有着无限的遐想。
萤火虫，那微弱的光，带走我无限的思念。回到家乡，啊，又见那光芒！
在变幻莫测的宇宙中，住着一只萤火虫，他名叫月亮。这只可爱的萤火虫是天神宙斯的宠物，每天的夜晚，他会从宙斯的神殿里跑出来玩。一天夜晚，月亮又跑出来了，他在路上遇到了了雅典娜，雅典娜笑着说：“月亮，你怎么又跑出来玩啦，要去哪里？”“我要去地球！”月亮急不可耐的说。“为什么要去地球？”雅典娜满是疑问。月亮回答说：“因为我听说地球很美丽，我要去看看，我走了，再见，雅典娜。”
月亮来到了地球，不禁赞叹：“哇，好美啊！”地球里绿意盎然，有翠绿的山，有碧绿的水。他太喜爱这个美丽的星球了，从此以后，月亮每天都要来地球。
可是渐渐的，月亮的光囊用完了，没法照路了，于是又请求宙斯把他的光囊回复。宙斯拿起魔杖，借星辰之力把月亮的光囊修复了，每当月亮的光用尽，就会找宙斯帮忙。
几千年过去了，地球由于人类的破坏，变得破烂不堪，月亮也不再来地球了，因为地球太脏了，没有了昔日的光辉，月亮伤心极了，虽然不再来地球了，但他以自己的名字为命名做了一个圆形的“月亮”放在地球上空，作为纪念。上面被宙斯施了法，才能发光，一旦发力消失，“月亮”也就消失了，这时，宙斯会用法力补上了。
哦，美丽的萤火虫……
日子一天天过去，我们一天天长大。成长过程中，我们总在不断地发现。有件事儿，一直印在我的脑海里，抹也抹不去……
去年夏天的一个黄昏，我同爸爸妈妈去爬香溪洞。我们沿着弯弯曲曲的羊肠小道走呀走，不知不觉中，夜幕降临了。当时，周围一片漆黑，我们只好借助手机光亮小心前行。突然，我发现前方有一团小光点，忽明忽暗。
“那是是什么东西？”我迷惑不解地问爸爸。“是萤火虫！我给你捉几只观察观察吧。”说罢，爸爸立刻向前跑去，费了九牛二虎之力，终于捉了一只。“哇，真是萤火虫！”我欣喜若狂地大叫。
萤火虫的样子不是很好看：红色的'头，黑色的翅膀，六条有力的小腿，还有一双小得几乎看不见的眼睛。尤其它尾部竟然会发光，让我感到很神奇。
看到爸爸跑前跑后忙活，我手也痒痒，也想亲自捉只萤火虫。征得父母同意后，我左瞄右看，仔细观察。有啦！目标前方五米，全速前进！我不太会捉，犹豫不决。啊，它快飞不见啦！慌忙之下，我的右手五指乱动，无意间触到了一只，它竟然掉了下来。我一下子捂住它。耶，我捉住它了！我开心极了。那晚，我们共捉了6只萤火虫，带着这些“战利品”户外运动，真是一种意外收获。
回家途中，我集中放飞了它们。起初，它们还在附*闪闪发光；不过一会儿功夫，便消失得无影无踪。回到家，我立刻上网查阅了有关萤火虫的知识，明白了它发光的原理和生活的*性。萤火虫可真是一种神奇的动物。
大自然是奇妙的，让我们处处留心，去大自然发现奥秘吧。
在我的卧室，挂着一幅画。整个画的背景都是深蓝色，可以朦胧地看见树丛，画面是飞舞着几只萤火虫。这幅画在我困难的时候，总是在默默的鼓励我，总是能给我勇气、给我信心。
说起来，这幅画背后还有一个故事呢！
这幅画是我的吉他老师送给我的。我十分喜欢音乐，所以，我报了吉他班！
我对于音乐的悟性十分高，而且我有着一定的音乐基础，简单的东西一学就会了。但是，学指法的时候，我的拦路虎就出现了。
一品和二品之间的品丝距离相对较宽，我的手张不开，每次弹出的音就不准、不好听。一开始的时候，我拼命的练，但是练到后来，指法虽然接*标准，但还是不是很好。而且，练久了的话，每次按弦的时候就刺骨锥心的疼，我的信心渐渐地被磨掉了。不禁想退出吉他班。
就在那之后不久，吉他老师找到我，送给我这幅画，并对我讲了一个故事。
在昆虫界，萤火虫以前是不会发光的，但是它一直都希望自己可以像天空中的星星一样闪闪发光。其它的昆虫听见了萤火虫的梦想，都嘲笑它不切实际，白日做梦。但是萤火虫并不怕朋友们的嘲笑，为自己的梦想执着努力着。
萤火虫的行为感动了大自然之神，它找到萤火虫，对它说：“我有一个办法可以让你发光，但是这个过程非常的痛苦、无聊和枯燥，你愿意尝试吗？”萤火虫想也不想就答应了。
于是，在伙伴们都一起玩乐的时候，萤火虫悄悄的躲进了潮湿阴暗的泥土。
来年，昆虫们又惊讶的发现：再夜间时，会有一颗会飞的星星在夜空中翩翩起舞――那，就是萤火虫。在经历了六次化茧的痛苦是寂寞后，萤火虫实现了自己梦想。
梦想是美丽的，但实现梦想的过程是痛苦而又枯燥的。拥有梦想的人伟大，但是去实现梦想的人更伟大。
萤火虫的光芒就是梦想的光芒，闪闪荧光，点亮心窗。
我要像萤火虫一样，实现自己的梦想。
——萤火虫教案（精选十篇）
活动目标：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、大胆说出自己的理解。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫
1、远看是颗星，*看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲
提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说——进一步认识了解萤火虫
萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）
教学反思：
《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学*作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学*者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学*能力。
教学目标
1． 倾听诗歌，在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境，
2． 能在有趣的情景游戏中，写一些笔画、认识汉字的书写风格，发展书写的灵活性。
教学难点
对萤火虫有初步了解，知道萤火虫会飞，在夜晚是可以发光。
教学重点
认识重点字词：萤火虫、好奇、神经、怀抱、共享、晚风
教学准备
挂图、音带、录音机、大字卡、小句卡
教学过程
一．预备活动
1. 师幼互相问候
2. 幼儿有序取书或教师发书。
二．感知理解活动
1. 师幼谈话，切入正题。（师：老师有两个好朋友，它们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪发光，就像眼睛一眨一眨，你们猜猜它们是谁呢？幼儿讨论，自由回答
2. 欣赏诗歌，挂图观察
（1） 教师出示挂图，有意识引导幼儿注意星星和萤火虫样子和神态。
（2） 教师播放诗歌音带，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。提问：诗歌里面讲了什么，你听了幼什么感受？
3. 幼儿自主阅读或结伴阅读，彼此分享，交流对诗歌的理解。
4. 集体阅读。
5. 幼儿听录音跟读诗歌。
三．游戏活动：看图片，填汉字。（教师将小字卡有图的一面覆盖在诗歌相应的句子上，请幼儿朗读图文句子，然后根据图片上的内容，找车相应的汉字贴到诗歌中去，朗读诗歌，游戏反复进行。
四．结束活动，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。
教学内容：
1、学唱歌曲《萤火虫》
2、继续体验4/4拍的韵律感
教学目标：
1、用自然纯朴的声音演唱《萤火虫》，感受歌曲带来的愉快心情，的同时用肢体语言表现音乐。
2、在歌曲中体验4拍子的韵律，形成良好的学**惯以及团队意识，激发学*音乐的兴趣。
教学重点：
1.在夏夜意境中，有韵律地演唱《萤火虫》。
2.能表现音乐和感受音乐的情绪。
教学过程：
一、 欣赏《虫儿飞》
聆听音乐，跟音乐做律动。
节奏练*
X XX X XX X X X-
X X.X XX XX X. X X XO
认识波音并在旋律中唱出波音。（初涉歌曲旋律）
三、学*歌曲
初听歌曲，你对萤火虫有多少了解？
再听歌曲，歌曲营造了怎样的氛围？
师范唱，学生用四四拍为歌曲伴奏。
学唱歌曲，跟琴声轻轻唱。
解决难点，弱起极大跳音程。
完整演唱歌曲：有什么办法可以把歌曲表现得更好？
4、表现歌曲：手语表演
5、拓展
聆听原唱并观看视频短片《燃烧的萤火虫》
小结，在音乐声中结束本节课。
教学反思：
快乐，从心底出发
-----歌曲《萤火虫》一课教后的一点体会
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“童年就如同不可缺少游戏和童话一样，也不可缺少音乐”。音乐，作为最擅长抒**感的艺术，能更直接、更有力地进入人的情感世界，撼动听者的心灵。 让孩子们在快乐中学*音乐，喜爱音乐，全身心地沉浸在音乐之中，这样才能使孩子们感受到音乐中流淌着的智慧，被音乐所打动，从而使灵魂得到升华。遵循儿童身心发展的特点以及音乐学*自身的规律，以促进孩子和谐的全面发展。而音乐又是表现情绪、情感的最好方式。孩子们喜欢上音乐课，我也非常喜欢带孩子们唱歌、跳舞。《纲要》指出教育内容的选择要贴*学生的生活、选择学生感兴趣的事物、要适合学生现有水*，又要有一定的挑战性。
在每一个快乐、成功的音乐活动中，孩子们的注意力、记忆力、想象力都会获得充分调动，从而发展了孩子们的思维能力；音乐可以影响孩子们形成正确对待客观现实的态度，可以强化道德观念和道德情感；快乐学*音乐，能使孩子们保持愉快的情绪，形成活泼开朗的性格，同时潜移默化培养出孩子们积极、乐观、向上的人生态度，久而久之会影响人格的形成。如著名音乐教育家铃木镇一所说：“音乐教育的目的不是刻意培养一些少数的伟大的天才，而是希望透过音乐教育，把每一个小孩都提升到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格到极优秀的程度”。
《萤火虫》是一首旋律优美的歌曲，孩子们非常喜欢这首歌。在学第一单元的其余歌曲时，孩子们就跟我说：“萤火虫这首歌什么时候教啊？能先教这首歌吗？”看到孩子们非常急切地想学这首歌的样子，我不由的细细听了这首歌。这是一首旋律优美又富有情趣的歌曲。它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去的唯美画面，生动优美，惟妙惟肖。所以我就设计了以“聆听音乐，体验快乐”为主题的一节音乐课。
音乐课程与其他课程相比，更要注重教学的过程，它本身就是一个感受的过程，一个体验的过程，也是一个知识传授的过程，让学生能够在音乐的海洋中遨游，并在此过程中得到丰富的课外知识和人文的知识。所以在课前先让孩子去了解萤火虫以及有关于萤火虫的故事和古诗词等。因为事先做了许多功课，关于萤火虫的寓意也就明白了，所以孩子们就能以一种感恩和奉献的心态来参与学*。
义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。所以在课前我先让学生在萤火虫的伴奏音乐声中，静静的感受乐曲带给我们的美和享受，同时我还和学生交流一些自己感兴趣的话题，这样在不知不觉中就能让所有孩子的心情都愉悦快起来。
（一）注重情境创设
苏霍姆林斯基说：“世界是通过形象进入人的意识的，儿童年龄小，经验是有限的，生活的形象再现的越明显、越具体，对他们的思想影响就越强烈。”而音乐教学又需要情感的投入。因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。所以在课堂上的第一个环节，我就创设情境：让孩子聆听并欣赏唯美儿童歌曲<<虫儿飞>>,让他们在音乐旋律中感受夏夜的柔和,安静。随之我让学生为乐曲编配舞蹈动作，要求是静和美。尽管孩子们都动了起来，但没有一个人破坏“静”的气氛，每个人都面带笑容地跳得那么认真，那么美。这个环节让着实让每个孩子都体验到了音乐带来的美和快乐！
（二）初涉歌曲，快乐参与
快乐的情绪有助于促进认知过程――感知觉的活动，愉快时更容易通过感知觉接收外界信息。在教学实践中可以看到，当学生充满快乐而富于兴趣进行学*时，往往能使注意力保持高度的集中和长时间的稳定，观察、记忆和思维等活动也会朝着教学需要的方向积极展开，出现全身心投入的热情和克服学*中出现的各种困难的勇气。而节奏在音乐中又具有重要的表现意义，是音乐美感的重要来源，且与人的生命关系最为密切。结合孩子们好动的特点，让孩子们在带有节奏的欢乐情绪中动起来，这样就更增加了学*的趣味和愉快的感受。在《萤火虫》这首歌中X XX X XX X X X - 的节奏贯穿始终，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。所以，我以这一节奏型为起点，让学生快乐地向弱起节奏出发，并从中分别与新老朋友：反复跨跃越记号、波音结识。学生真的是体会到成功的喜悦，快乐由心底而发。
（三）聆听音乐，体验快乐
人民音乐家冼心海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。” 在音乐课堂中聆听音乐，是学生快乐地源泉，不仅可以培养学生感悟音乐的能力，同时还可以提高他们的思维能力、想象能力。所以在学唱新歌之前，我先让学生熟悉旋律。用愉悦的心情用心聆听，《萤火虫》歌曲那优美的旋律使每一个人都沉浸在一种夜晚的氛围里。快乐的情感容易使人进行思考，进行沟通与联想，愉悦的情感体验使人心理产生好奇和兴奋。所以孩子跟着音乐都安静地唱了起来，从歌词里学生自己发现萤火虫的高尚的品质，从而也启发了学生的助人为乐的思想品德。
（四）真情歌唱，快乐感悟
在音乐教学中，如果能做到情趣共济，就能促进多种体验。从优秀的歌曲中，提高孩子对音乐的理解和欣赏性，学*的积极性、参与体验的创造性，让学生在学*演唱歌曲的过程中，用声音去丰富情感，体验美，创造美。《萤火虫》优美的音乐使孩子们真情的唱了起来，真情的投入拉*了老师与学生、学生与学生之间的距离。孩子用四四拍节奏为歌曲伴奏，激情四射。又通过手语学生随着音乐一起歌唱。更加增强了学生的表演欲。这首歌曲的原唱是伊能静，让学生体验原唱的魅力，并在最后的拓展《燃烧的萤火虫》将课程推向高潮。
快乐、和谐的音乐课堂教学是知识、生活、情感的交融，教师在和谐音乐课堂中是主导者，学生是和谐音乐课堂的主体，只在在快乐、和谐的课堂中，学生才能更轻松地学到更多的知识。裴斯泰洛齐提出：“每一种好的教育都要求用母亲一样的眼睛时时刻刻地、准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。”我们尽量地给他们一个微笑、一个眼神、一句贴心的话语，让学生感到一个提醒、一份宽容、一种信任，音乐课堂自然而然就会成为学生精神上的家园，音乐将长久地留在学生心中，成为心灵中美好的东西。
教学
目标
1、理清本文的说明顺序，了解本文使用的说明方法及人们认识事物的规律。
2、品味文中作者对童年生活和对故乡真情实感的描写，领会记叙、描写与科学的说明结合的作用。
3、激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。
4、能够用记叙、描写与科学说明相结合的写作方法写记叙文。
教学
重点
认识萤火虫发光的原理，设想生活中如何利用萤火虫为我们服务，培养学生科学探究精神。
教学
难点
1、对一些科学专业术语的理解。
2、记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。
教学过程
教学环节
活动设计
设计意图
创设情境
导入新课
多媒体课件：一群飞来飞去的萤火虫。
让学生认识这些小飞虫是什么昆虫，在夏天的夜晚曾经见过的同学给大家进行介绍，教师再描绘自己小时候见到萤火虫的有趣情形，然后提出问题：萤火虫为什么会发光?从而导入新课。
用多媒体课件展示飞来飞去、一闪一闪发光的萤火虫，这样，学生通过直观感知，可以激发学*兴趣;设置疑问，引起学生渴望得知萤火虫发光原因的愿望，导入新课。
通读全文整体感知
教师范读，提出要求：
1、画出不认识的字、不理解的词语。
2、理清文章的思路，弄明白：1)全文的整体结构是怎样的?2)本文的说明顺序是什么?说明的重点是什么?
学生相互解决不认识的字、不理解的词语，不能解决的教师讲解。重点掌握以下词语：(多媒体显示)
辉耀 黑魆魆 腐草化萤 戳穿 稀疏
学生讨论后得出结论。
学生听读课文，能够整体感知文章的内容，有利于理解问题、解决问题。
学生相互解决问题，一方面突破了教学难点，另一方面有助于培养学生的合作精神，同时体现了“学生是学*的主体，教师是教的主体”的教学理念。
学生参与课堂讨论，会对文章进一步理解。
研读课文深思探究
学生以自己喜欢的方式读课文。
1、读关于萤火虫的科学说明的内容，具体感知萤火虫的种类、繁衍情况、生活*性和发光的特性。
2、多媒体课件展示：萤火虫的生理机制。
依据教材中萤火虫发光原因的内容，结合课件所示，学生进行分组讨论，各组再派代表在班上交流，从而对萤火虫发光的原因有清晰地认识。
在掌握萤火虫发光原理的基础上，根据它对我们的启发，让学生思考：在我们的生活中如何利用萤火虫为我们服务。然后在班上交流，学生自然得到很多的设想。
3、读关于作者与萤火虫有关的往事和对故乡情思的内容，感悟作者对童年生活的喜爱和对故乡的留恋之情，体会这样的内容用在说明文中有什么好处?
4、再读关于萤火虫的科学说明，感受列数字、举例子说明方法的运用，体会这些方法的使用，能够使说明的内容准确、严密。
5、读多媒体课件上展示的三个句子，品味说明文准确、简洁的语言特点，尤其是其中像这样的词语：能够发光的，不能发光的;大抵;几乎等等都表述得很准确、严密。
学生以自己喜欢的方式自读课文，给学生留出自由发挥的空间，通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
关于萤火虫的种类、繁衍情况、生活*性和发光的特性，学生可以通过读课文就能够明白，教师不必再讲。
多媒体课件可以让学生直观、形象地了解萤火虫的生理机制，掌握其发光的原因，从而突破了本节的教学重点。
在生活中如何根据萤火虫对我们的启发，对萤火虫的利用进行设想，培养了学生探究学*的兴趣和能力。
学生再读课文，可以更好地让学生感受说明方法运用的好处和品味准确、简洁语言运用的妙处。
再读课文拓展延伸
指定学生读。
1、再读课文最后作者对故乡的情思的内容，仔细品味下面两句话，“故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最*家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。”“那黑魆魆的树影，也必定很稀疏了。”引导学生体会产生这种现象的原因。
2、通读全文，感悟本文记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。利用这样的写作特点，拟《知了》的写作提纲在班上交流。
学生感受课文最后部分的两句话，培养学生保护环境、热爱大自然的意识。
拟作文提纲，做到了学以致用，从而突破了本节教学难点。
谈收获
学生自由谈
巩固所学知识，体验成功的喜悦
作业布置
1、课外阅读法布尔的《昆虫记》及其它优秀的科普作品。 2、模仿本文写作特点，自己选择题目，列出写作提纲。
课外延伸
活动目标;
初步培养孩子的语言信息输出能力，能谈论、讲述简单故事及事情。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。
活动过程;
我今年带大班，根据大班孩子的年龄特点和理解水*，我设计了一次语言活动《萤火虫找朋友》。语言的学*规律是先听后说，
信息输入――信息整合――信息输出。大班输出型课多一些，如谈话、讲述。
1、讲故事。
我利用孩子喜欢用听音乐的方式讲故事，我放了一段轻音乐，在优美的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫，它决定提着灯笼去结识一些新朋友，萤火虫一边飞，一边找，看见一只小青蛙――”中间孩子们有的小声讨论，有极少数孩子不注意听我讲故事在做小动作或者东张西望。
2、讨论。
等我讲完故事后，又拿出我事先准备好的教具――绘画让孩子观察，且让幼儿互相讨论。之后我提出问题，“萤火虫为什么找不到
朋友？”大多数幼儿你争我抢回答问题很积极，说“朋友之间应该帮助”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子
还在那里进行他们自己的事情，根本不听我的提问。
3、总结。
我最后把孩子的讨论回答的内容作了一个简单的总结，“萤火虫所以找不到朋友，是因为萤火虫只想从朋友那里获得快乐，却不愿做出一点小小的付出，难怪它连一个朋友也找不到。朋友之间应该互相帮助。”
4、活动结束。
“我们班的孩子应该互相帮助，这样你的朋友会很多，你也不会孤独，会感到很幸福。”
反思：
我根据指南的要求，大班的孩子语言学*规律输出型课多一点，如谈话、讲述，所以我在活动中让孩子讨论并讲述出
自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真
听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前
没有进过幼儿园，直接送大班学*生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学*也相对落后，所以对这些孩子不能以一个
尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照顾，*时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，具体是
这样操作的：依据孩子的兴趣和发展水*讲一些故事或谈话，引导孩子学会认真倾听培养良好的*惯；与孩子交谈时，用孩子能听
得懂的语言，鼓励孩子主动提问。
活动设计：
夏夜对幼儿充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。
活动目标：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
1、远看是颗星，*看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱：理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
1、欣赏歌曲。
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲。
提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说：进一步认识了解萤火虫。
萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）
【活动目标】
1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
【活动准备】
1、Flash课件《萤火虫和星星》。
2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3、蓝色背景布一块。
4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
【活动过程】
（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？
2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）
师：月光像什么呀？
师：温柔是什么的感觉？
（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的'感觉）
师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）
2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？
师：那我们来看一看，朗诵第二段。
师：小草和野花怎么样了？
3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？
师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"
师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"
4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"
师：萤火虫变成什么了？（看着图片）
小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1．播放课件，完整欣赏。
师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
2．闯关游戏，完整欣赏教师：
可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2．歌曲欣赏《萤火虫》。
教学反思：
幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵积极性非常高。通过散文诗的学*和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。
但是比较遗憾的是随着*年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有机会可以让孩子们亲*萤火虫。
活动目标：
1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。
2.会边念儿歌边做动作。
重点难点：
1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。
2.会边念儿歌边做动作。
活动准备：
1.教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。
2.DVD《萤火虫》。
活动过程：
一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。
1.引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）
2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。
3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？
二、带着宝宝有节奏地念儿歌。
1.师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。
2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。
三、播放DVD《萤火虫》，请宝宝观看。
鼓励宝宝边看边做动作。
设计背景
星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。
活动目标
1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。
3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学*人物的简单对话。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
重点难点
用语言的方式表现对作品的理解。
活动准备
挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。
活动过程
一、预备活动
播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。
二、感知理解活动
1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。
2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。
①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。
②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。
3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。
4、集体阅读。
引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。
三、游戏活动
游戏：看图片，填汉字。
四、体验活动
1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。
2、幼儿与教师表演诗歌。
五、结束活动
教学反思
这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学*散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。
虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。
活动目标
1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。
2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。
3、在固定的动作模式中学*交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、ppt、音乐(太阳、月亮、星星)
2、右手上贴有标记。
活动过程
一、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。(出示PPT)
师：又是一个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开始啦!(播放星星和萤火虫音乐)
二、再次倾听音乐，分析音乐特点。
1、欣赏音乐。
师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么?让我们一起来听一听。(放月亮的音乐)
师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么?
2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏
师：你们的想法很有趣，让我们再来听一听，这是一首几拍子的乐曲?(放月亮音乐)
师：谁听出来了，这是一首几拍子的乐曲?
：你们小耳朵太灵了，这是一首三拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢?(出示PPT)
三、熟悉音乐的基础上，学会跳拉手圆圈舞。
1、幼儿示范舞蹈动作。
师：星星和萤火虫是怎么跳舞的?谁来教教我们?(请两幼儿上前示范动作)
师：你们表演谁?(一个演星星，另一个萤火虫)两个人先要?(手拉手靠在一起)然后再?(分开)
师：接下来要做什么动作了?(转圈)是两个人一起转的吗?谁先转呢?(萤火虫)朝哪边转呢?(有贴花纸的右手边转)转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了?(星星)，星星往哪边转呢?(同样也是贴花纸的右手边转)
：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗?
2、集体学跳拉手舞。
师：让我们一起来跳拉手舞吧，一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好，准备好!(播放音乐，教师对幼儿进行指导)
师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的(大考吧幼儿教育 )位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢!看，谁在里圈，谁在外圈?请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。
师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带?(微笑)眼睛还要?(看着对方)准备开始啦!(放音乐)
3、学*交换舞伴跳舞。(出示PPT)
师：(幼儿回位置)你们跳得真美，萤火虫和星星还要找更多的朋友跳舞呢，怎么办呢?(交换舞伴)怎么换舞伴呢?
师：我们来看看它们是怎么换朋友的(出示PPT)
师：它们换了几次?(两个箭头表示两次)那是谁在换?(萤火虫)往哪边换的?(箭头方向就是右边)星星要不要动?(不要)
师：范老师哼音乐，小朋友来换朋友试试看，准备好。(边哼音乐边指导)
师：这次我们听着音乐来交换舞伴吧。(放音乐)
4、拉手舞和换舞伴结合跳。
师：呀，又找到新朋友了，太开心了!让我们和新朋友来跳拉手舞吧。(教师边哼唱音乐边指导)
师：让我们再来一次，听好音乐。(放音乐)
四、完整表演舞蹈，体验合作的乐趣。
1、完整欣赏乐曲ABC段，教师帮助幼儿梳理音乐结构。
师：小朋友你们已经会跳了圆圈舞，星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢，你们想不想去?去参加舞会可不能跳错了，让我们听着音乐想一想做了哪些动作吧。
师：(播放音乐)第一段，小星星眨着眼睛出来啦。第二段，萤火虫出来找朋友啦。第三段，萤火虫找到了好朋友，他们一起跳起了拉手舞，然后交换舞伴，玩得真开心啊!你们听明白音乐了吗?
2、完整表演舞蹈。
师：让我们听着音乐参加它们的舞会吧!(放音乐)
3、发现问题，尝试解决。
4、交换角色表演舞蹈。
师：你们的舞姿太美了，这次请男孩表演萤火虫，女孩演星星，星星们准备好，舞会开始啦!(放音乐)
五、结束活动。
师：听，这是谁的声音?(小鸟)原来天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了!
——《萤火虫》优秀教案3篇
一、教学要求。
1、学会本课六个生字和生词，常用词语会用。
2、理解句子的意思，理解课文内容，懂得萤火虫是什么样子的，怎么会发光的，激发学生爱科学的兴趣。
3、能流畅地朗读课文，会背诵和默写课文第三自然段。
4、能看图复述课文。
5、能按要求预*课文。
二、教学重点。
引导学生思考每个自然段的主要意思是什么，读懂全文。
三、教学难点。
弄懂萤火虫是怎么发光的。
四、教具准备。
挂图放大课文
五、教学时间。
第一课时
教学过程：
一、导入新课。
（出示挂图，引导学生看图）师问：图上的人都在看什么？（让学生说说）这种肚子上会发光的虫子你们见过吗？在什么季节里见过？你们知道它叫什么名字吗？（让学生说说）
师：这种会发光的虫叫“萤火虫”，那它们为什么会发光呢？是什么样子的？今天我们就来学*关于这些知识的课文。板书：
21
萤火虫二、新授。
1、出示课文，教师范读。
2、让学生按要求预*课文。
（1）让学生读课文后面的“预*”，明白预*要求。
读课文，想想萤火虫是什么样子的，再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。
（2）学生读课文，思考预*中提出的问题。
（3）查预*效果。
（萤火虫全身黄褐色，两根触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，独自还一动一动的。）
3、教师范读。
4、学生读，画出生字新词。
5、教学生字新词。
萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒（注意让学生分辨“荧”与“萤”）
理解词语：
“萤火虫”“蒲扇”“黄褐色”指图理解。
6、让学生读课文。
要求读通、读顺，不添字漏字。
7、指名读课文。
8、教学第一自然段。
（1）指名读。
（2）让学生读，思考：
讲什么时候，大家在哪里做什么？
奶奶唱的儿歌告诉我们什么？
（3）生讨论，师小结：
讲的是夏天的晚上，大家坐在院子里乘凉。
奶奶唱的儿歌告诉我们萤火虫会发光。
（4）让学生齐读奶奶编的儿歌：
（5）让学生说说儿歌的内容。
三、练*。
1、让学生读生词。
2、让学生读第一自然段，并说说第一自然段的主要意思。
四、小结。
这节课我们初步读了课文并重点学*了课文第一自然段，从奶奶编的儿歌中我们知道萤火虫会发光。那萤火虫为什么会发光？它是什么样子的？请同学们课后认真读课文。
五、作业。
1、书写生词。
2、熟读课文。
第二课时
教学过程：
一、复*。
1、默写词语。
蒲扇编儿歌黄褐色萤火虫
2、让学生读奶奶编的儿歌。
二、新授。
1、教学第二自然段。
（1）指名学生读。
（2）让学生边读边思考；
萤火虫是什么样子的？
（3）边读边讨论，师小结：
（萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西，身体两边有许多小孔。一到晚上，它们飞出来，空气进入这些小孔，就会发出光来。）
（4）让学生把讲萤火虫怎么发光的句子画下来，读一读。
（5）让学生齐读这一自然段。
（6）让学生说说这一自然段的主要意思。
（讲了萤火虫怎么会发光的。）
2、教学第三自然段。
（1）让学生边读边思考：
萤火虫是什么样子的？
（2）讨论，结合挂图理解，师小结板书：
萤火虫：全身黄褐色，两只触角像两根头发丝，一对硬壳一样的外翅，纱一般的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，肚子一动一动的。
（3）从书中画出描写萤火虫样子的句子，读一读。
（4）让学生齐读这一自然段。
（5）说说这段的主要意思。
（讲了萤火虫是什么样子的。）
三、巩固练*。
读课文第二、三自然段，说说：
萤火虫怎么会发光的？
萤火虫是什么样子的？
四、课堂小结：
这节课我们学*了课文的第二、三自然段。了解了萤火虫怎么会发光的及萤火虫是什么样子的。课后同学们到晚上观察一下，看有没有萤火虫，如有，捉来观察一下。
五、作业。
朗读并背诵课文第三自然段。
第三课时
教学过程：
一、复*。
1、萤火虫怎么会发光的？
（萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西，身体两边有许多小孔。一到晚上，它们飞出来，空气进入这些小孔，就会发出萤光。）
2、萤火虫是什么样子的？
（萤火虫全身黄褐色，两只触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和纱一样的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，肚子还一动一动的。）
二、新授。
1、教学第四自然段。
（1）让学生读第四自然段，思考；
爷爷教“我”怎样捉萤火虫？为什么要这样捉？
（2）让学生边讨论，师边小结；爷爷教“我‘用手电筒一亮一灭地照，引来萤火虫。因为用手电筒一亮一灭地照，萤火虫以为是它的伙伴，就会向这边飞过来。
（3）让学生齐读这一自然段。
（4）说说这一自然段的主要意思。
（讲了爷爷教‘我’怎样捉萤火虫。）
2、指导学生朗读课文。
3、让学生自由地读。
4、指导学生背诵第三自然段。
三、巩固练*。
1、让学生有表情地朗读课文。
2、让学生说说教“我”怎样捉萤火虫?
四、课堂小结。
这节课我们把课文学*完了，课文讲了萤火虫怎么会发光的、萤火虫是什么样子的及怎么样捉萤火虫。同学们课后可以捉一只萤火虫来观察一下。
五、作业。
背诵并默写第三自然段。
第四课时
教学过程：
一、复*。
1、揭示课题。
板书：21萤火虫
2、指名背诵课文第三自然段。
二、完成课后*题。
1、完成第1题。
（1）出示*题。
默读课文，回答问题。
1第一自然段中奶奶唱的儿歌告诉我们什么？
2萤火虫是什么样子的？
3爷爷教“我”怎样捉萤火虫？为什么要这样捉？
（2）指导学分析问题。
（3）指名回答，师生评议。
2、完成第2题。
（1）出示*题。
填空。
萤火虫全身（），两只（）像两根头发丝，有一对硬壳一样的（）和一对纱一般的（），（）后面有一粒（）的东西。
（2）学生读题。
（3）让学生独立完成。
（4）教师检查后小结。
（5）让学生读填好后的句子。
3、完成第3题。
（1）出示*题。
把能搭配的词语用线连起来。
轻轻地瞧
仔细地照
一亮一灭地摇
慢慢地打
（2）指名连线。
（3）让学生读一读词语。
4、完成第4题。
（1）出示*题。
说说下面的比喻用什么比喻什么。
1萤火虫的两只触角像两根头发丝。
2萤火虫有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅。
（2）读题，讲解题意。
（3）指导学生分析比喻句。
（用“硬壳”比喻“外翅”，用“纱”比喻“内翅”。）
三、作业。
完成课后1、2、3、4题。
第五课时
教学过程：
一、复*。
1、揭示课题。
板书：21萤火虫
2、检查学生作业情况。
二、看图复述课文。
1、让学生熟读课文，理解课文内容。
2、对学生提出复述课文的要求。
（1）不要遗漏主要内容。
（2）语句要通顺、有条理。
（3）不要像说话那样，也不要像背书。
3、出示挂图，指导学生复述。
如：
晚上，我们一家人坐在院子里乘凉。爷爷摇着蒲扇，奶奶拍着小宝弟弟。忽然，有许多萤火虫飞来，我问爷爷萤火虫为什么会发光。爷爷告诉我：萤火虫的独子后面有一粒能发光的东西，身体两边有许多小孔。一到晚上，它们就飞出来，空气进入这些小孔，就会发光。我捉了一只萤火虫，用手电筒照着仔细瞧，看到萤火虫全身黄褐色，两只触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一样的内翅，独自后面有一粒东西，发光的时候，肚子还一动一动的。爷爷还教我用手电筒一亮一灭地照吸引萤火虫的方法捉萤火虫。我按照爷爷教的方法，果然捉到了萤火虫。
三、作业。
看图复述课文
附板书：
21萤火虫儿歌
萤火虫怎么会发光
外形（全身黄褐色，两只触角像两根头发丝，有一对外翅和
一对内翅，肚子后面有一粒东西能发光。）
教学后记：
课文内容贴*学生生活，在教学时，在扫除生字新词障碍后，让学生自己读课文，通过学*集体讨论、教师帮助，读懂句子的意思和自然段的内容。这样有利于培养学生的能力。
●教学目标
（一）知识与能力：体会说明文的语言。
（二）过程与方法：了解说明文的论述手法。
（三）情感态度与价值观：
1．把握说明文的写作方法。
2．体会说明文的写作语言。
教学重难点：
1．理清课文思路。
2．了解说明文的论述手法。
教学难点：
萤火虫的发光原理。
●教学方法：
问题讨论法
●教学结构与过程
（课堂导入）：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。
一、整体感知
1．检查预*
贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作*300万了的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。
2．粗读课文，大概了解文意。
3．整理文章思路。
提示：文章的开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明。
接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活*性以及它能够发光的特性。
然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。
最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起。
二、精读课文
1．作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？
提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。作者由此澄清了萤火虫的“出身”问题。这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。
2．萤火虫的发光原理是什么？
提示：作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火虫发光是区为它的尾端有特殊的器官，这个器官透明的薄膜下排列着细胞，细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。这些黄色颗粒遇到氧气就发生化学反应而发光。这诠释里面既有内在因素，也有外在因素，准确而全面。
3．作者是怎样描写萤火虫发光的原因的？
提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。其中使用了列数字、举例子的说明方法，使说明的内容准确严密。
4．作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？
提示：此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。
三、研讨欣赏
体会说明文的语言。
1．原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。
2．幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜……
3．故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最*家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。
提示：说明文的语言要准确、简洁。通过这一环节引导学生进一步感受本文的语言特点。
1．能够发光的，不能发光的
2．大抵
3．几乎
——萤火虫作文9篇
今晚，我跟爸爸妈妈去灵谷寺里的无梁殿附*去看萤火虫。
我们从孝陵卫的森林摩尔西面的陵园路出发，顺着百年梧桐树道，大约走了20分钟，就到了灵谷寺里。这里已经聚集了很多来看萤火虫的人们。此时天还没有完全变黑，我们和其他人一样，在无梁殿门前的小道上慢慢等待着。我看到很多带着专业相机的叔叔爷爷们，早早的调好相机的焦距拭目以待了。在爸爸和他们聊天的时候，我听到有几位爷爷居然来自外地，专程为拍萤火虫而来。
7：30分，此时天色几乎全黑了。等待看萤火虫的队伍也越来越大，小道上已经挨挨挤挤的站满了想一睹萤火虫风采的游人。突然，我看到远处一片低矮的草丛里有道光闪了一下。开始我以为自己眼花，还使劲地揉揉眼睛。再睁开眼睛时，又看到几处光闪了又闪。逐渐的，越来越多的萤火虫开始出来活动，放眼过去，好像满天繁星闪烁在夜空中。几只在空中飞舞的萤火虫又像提着灯笼的孩子在找寻着回家的'路。真美啊！“哎呀，妈妈你快来看，萤火虫飞到我手臂上了”。我兴奋地大叫。
萤火虫终于出现啦！我赶紧拿出相机，准备拍下这美丽的瞬间。一位自愿者姐姐赶紧拉住了我，并向我详细说明了为什么不可以开闪光灯的重要性和一些关于萤火虫的知识。原来：萤火虫只有我们*少数地区才有，它非常稀有。萤火虫的集体发光期大约是晚上7点到9点，自由短短的2小时而已。在它们发光的时候，也正是它们在吸引伴侣繁殖下一代的时候，这个时期的萤火虫很怕光，一旦有诸如闪光灯，手电筒等等的强光刺激它们，它们就不再繁殖了。长期以往，萤火虫就会有灭绝的可能。我赶紧收起了照相机，在观赏的同时，遇到有其他人使用相机的，也呼吁他们不要开闪光灯，保护萤火虫。
在夏天的夜晚，挑着一闪一闪的灯笼漫天飞舞的小昆虫就是我们——萤火虫。
我们的种类很多，全世界有2000多种，人们常见的一种，身体黄色，翅膀尖端黑色，这是雄萤，能够飞行。雌萤体形*似幼虫，不生翅膀，不能飞行，终生住在水边杂草丛中，但也能发光。
我们都是由卵孵化为幼虫，第二年春天长大成熟，潜伏地下，脱皮化蛹。蛹呈淡黄色，也能发光，到了夏季，化为成虫。
我们以蜗牛、钉螺等害虫为食，所以我们是益虫。但是你可别小看我，我可是一个捕食高手。我的头顶有一对颚，弯拢下来就变成一把钩子。我捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上敲五六下，这只笨蜗牛，还没有把我放在眼里，一会儿有你好瞧的。果然，没多久，蜗牛就趴下了。嘿嘿！大家还不知道吧，我敲蜗牛五六下是给他打一针麻醉剂，当蜗牛晕倒后，我再敲打几下，给他注射另外一种液体，使蜗牛的肉质变成一种流质。我发了一个信号弹，邀请朋友们来共享美餐。不一会儿，我的萤火虫朋友们就三三两两地飞来了，大家一起用嘴吸食变成肉汁的蜗牛，很快，汁足饭饱，大家都高高兴兴地飞走了。看，一人劳动，大家共享，我的风格还挺高尚的吧！
我们之所以能成为昆虫界的“名虫”，是因为我们身上点着一盏“照明灯”。想知道原因吗？让我来告诉你：我们的尾巴上有一个发光器，由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。在这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫萤光素。当我们呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在我们身体的另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，就发出光来。我们之所以有时候一闪一闪发光的原因：当我们吸入的氧气多时，发出的光就明亮；当我们吸入的氧气少时，发出的光就弱。
虽然我们发出的光微不足道，但也可以被人类所利用。晋代的车胤，因家中没钱买油灯，就想出利用我们的光代替油灯。他把我们十几个伙伴放在白布袋中，利用我们发出的光勤奋夜读。后来，他成为了学富五车的名士。
我们的寿命仅有两年，而真正的成虫期只有两周时间。十四个夜晚的光彩飞舞后，我们就会寿终正寝。所以，对于我们来说生命是短暂的，然而，我们带来的色彩却是夏夜里一道亮丽的风景线！
这一天我特别高兴，你们知道为什么吗？暂且保密，等一会跟大家一起分享。
我们早早的吃完饭，打车去了凤凰广场，到那里一看，好多的同学和老师已经到了，等同学们到齐后，车子慢慢启动了。一路上我们猜字谜、背古诗、说脑筋急转弯……在阵阵欢声笑语中，到达了目的地。
下车了，下车了，同学们兴奋地走下车，我们排成两队。首先映入我们眼帘的是一条红红的条幅上写着“萤火虫的世界，蝴蝶的海洋；萤火虫旅游区欢迎您”。
我们慢慢向前走，走到了蜻蜓园，有好多不知名的花上飞着蜻蜓，它们在那花丛中无忧无虑地飞来飞去。又朝前走了一会，到了蝶谷人家，首先映入我们眼帘的是一个好大好大的模型蝴蝶。进入蝶谷人家，只见漫天飞舞着蝴蝶，它们有的是枯叶蝶，有的是花蝴蝶，还有好多叫不上名字的；在旁边有一个牌子上面写着“我是美丽的蝴蝶，你可以与我嬉戏，但我怕触摸，更怕您把我带走，小朋友们可别伤害我”。是啊，我们需要做的就是静静地欣赏这些蝴蝶的美。
穿过一个山洞，坐着漂流，我们来到了萤火虫水洞。进入洞中感觉凉飕飕的，在地下水码头处等了一会，来了一艘大船，这艘大船好特别，一不用浆；二不用手划；三不是自动的。嘿嘿!是一位叔叔拉着绳子走。我们上船以后带上耳机，倾听着水洞和萤火虫的介绍，唉！怎么不是我想象之中的，在我想象之中应该是可以看到满天飞舞的萤烛，并且伸手就可以抓到。萤火虫水洞全长1000米，洞体规模宏大，各种岩溶景观千姿百态，洞中地下湖水水量充沛，碧水长流；清冽甘美，幽深莫测。洞内不但有大量钟乳、奇石等天然奇特景观，而且还生活着一种萤火虫，这种萤火虫仅在阴湿的岩洞中寄居生存，布满顶犹，如晴朗夜空中闪烁的星星，星星点点成千上万，形成了一种奇妙的景观。
出了洞中到了该用餐的时候了，我们都把自己带来的食物，拿出来和同学们一起分享，这顿午餐我们吃的不亦乐乎。此次活动让我学到了好多书中学不到的知识。快乐的一天总是过得很快，我们恋恋不舍地往回走。
梦回漫天星、亮晶晶的瞬间，夏风微凉，惬意中星光点点映着孩童纯真的笑颜。
夏末初秋际，跟着纳凉的人们来到老树旁，夜空里，安谧地眨者眼睛的是天上的颗颗繁星；娓娓的轻声细语的是外婆的童话故事；飘曳的亦真亦幻的是我纷飞的思绪……我爱乡村的恬静，爱这里的纯粹，更爱夏夜中被神秘笼罩的草丛。那时的我总在草丛中寻觅，东张西望地聆听着什么，影影绰绰、悉悉索索。是啊，草丛中住着缀满流光的精灵，它们忙碌、*静，为暗夜里迷路的人们照亮了回家的路。萤之美，美在了稍纵即逝的灿烂，那些神奇的小家伙却为我的夏天编织了一篇又一篇甜蜜的梦。我常小心翼翼地将萤火虫捧进玻璃瓶，又会呵一口气，将它送去远方。
孩童时代就认识了“萤火虫”这种美丽的生物，长大后尤为喜爱关于它的文章、诗歌，曾有一句“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”是让我认为最适合萤火虫优雅性情的作品。动画片《萤火虫之墓》的一幕直击我内心深处的柔软：流萤漫天，灵魂易逝，是它们在用生命飞舞，为迷失的灵魂点亮希望。
猛然间发现自己的白纱裙已愈来愈短；鹅黄的秀发已变成黑亮的青丝；银铃的嗓音已渐显成熟之意，才领悟白驹飞逝，长大的我带走了诸多珍贵。夜空下再也见不到忽闪的银光，萤儿你在哪？为什我再找不到你的踪迹？再寻不到你灵动的生机？仿佛只是一瞬，那朵柔光转瞬即逝，目光即刻变得异常明亮，不假思索的朝那朵柔光奔去，耳边的清风呼啸，内心不断重复的话响彻耳畔：萤儿！我的伙伴！灵魂的使者！它极微弱，似乎是艰难地强撑着最后一味光亮，断断续续、冷冷清清，是什么让你如此艰难地燃烧着？我放慢了脚步，凝视着渐飞渐远的生命之光一点点消失在眼帘。
我终于回到现实，呆滞的眼眶里忽有硕大的泪珠滚落，那一刻，我体会到了难以名状的思与痛。萤与人的世界，竟注定不会在同一次元？城市的灯光明灭闪耀，还有谁会记得萤火虫燃烧的光亮？
它是萤火虫告诉你，它是在花园里，夏夜的花园里，和着香气，魅力，还有灵魂。告诉你，灵魂，还有堕落在人间的灵魂，一只像星星一样闪烁的灵魂。在黑夜中，它飞来飞去，闪烁的亮光，在黑暗中，却人真正它，包括它的思想，它的身体，。一那是一对情侣热爱中的情侣，男生捉住了它，却不说话，那是偷偷的捉住他把它女友的手上，一闪一闪地映着她的脸和惊奇映着他说，给你的诗
“我修改好了，今晚‘猫’给你，好吗”
萤火虫笑着，一首诗，一首幸福的诗闪烁着和它一样的星星
可却有声音“才一首破诗，值多少？”现在是年代了，还这么土。在另的心中
约好明天见
天她来，他站在黑暗中等着，孤独地等着天，她也没来……他在黑夜的草丛中站了两整天，恍惚地地上还有一堆相思的信，散落在地，像雪花一样在风中飘着却有无数的辛酸
却，在他脚边，有一星光闪烁不定或许这微弱的一点生命之光，爱情的二有笑脸跑了进来，无忧的笑脸很天真伸出一张嫩嫩的小手
把它捉回来玻璃瓶内玻璃瓶外，印着一朵花，也有着像孩子一样的笑脸
关上灯那是孩子的梦孩子把它带进梦中，一场有着七色的彩虹，长着缤纷的小花的梦孩子的梦幸福而又纯洁的梦
或许有时会下场的糖雨或许树上会等着许多好看的书儿或许花儿中藏着个仙子等等萤火虫最喜欢
那里会充满幻想和希望即使天，孩子忘记了一只在曾梦中伴着他的萤火虫三草地越来越茫，萤火虫有些飞不动了萤火虫最后照亮是一位老人苍老的面庞，两双黑暗的眼睛这是双目失明的老人
或许是萤火虫照亮了老人的眼睛冥冥之中，或许是安排老人的手一下就触到了它也似乎读懂了它它为那生命最后一点喜悦和希望深深的悲伤
四的确，它只是萤火虫它无法使他和她复合它无法使孩子记住它或许它也只能照亮老人和飘荡的灵魂
假期，我学*了一篇文言短文《囊萤夜读》，讲的是古代车胤家里买不起油灯，夏天的夜晚，他就用萤火虫来照亮读书。学*完这篇小古文，我十分好奇，萤火虫发光时到底是什么样子呢？爸爸对我说：“现在正好是夏天，我们一起去探索萤火虫吧！”
这天晚饭后，我们一家四口伴着夜色来到了市郊的梅岭国家森林公园。爸爸告诉我，萤火虫就喜欢在自然环境好，空气潮湿的地方生活。爸爸把车开到了梅岭的大山深处，来到了一条小溪旁，开始了我们的萤火虫探索之旅。
小溪边一片漆黑寂静，轻风吹拂。突然，树林里出现了点点光芒。“快看，萤火虫！”我惊喜地叫了起来。树林中，一群“星星”时而在空中跳舞，时而停在叶子上闪烁。它们像一颗颗小流星从我们眼前缓缓划过，在夜幕的掩盖下，美极了。
爸爸左手拿着瓶子，右手拿着捕虫网，小心翼翼地靠*停在叶子上的萤火虫。不一会儿，爸爸大叫：“芽芽，你看，我捉到了一只！”我激动地凑过去，仔细地观察起来，萤火虫小小的，一闪一闪地发着光，尾部好似一根又细又短的绿色灯管。我也学着爸爸的样子，慢慢向一只萤火虫走去，可它身后好像长了一对眼睛似的，飞走了。而我一下没站稳，差点儿来了个“狗啃泥”。妈妈见了，哈哈大笑起来，说古代小宫女是“轻罗小扇扑流萤”，而我是“笨手笨脚抓流萤”。最后，在爸爸的帮助下，我们抓到了四只萤火虫。
我们把萤火虫们装进瓶子里，它们却懒洋洋地不太闪烁了。我和弟弟想，它们一定是在瓶里没了自由，很难过，它们一定很想和家人、伙伴们在叶子中舞蹈。犹豫再三，我们把萤火虫放回了小树林，它们又开心地打开了灯，跳起了舞。
多么美丽难忘的夏日夜晚啊！晚上，我梦见自己变成了一只萤火虫，在树林里飞呀、飞呀……
在静谧的夜晚，一只萤火虫一闪一闪地，在我周围环绕，似乎要为我揭开眼前的阴霾
——题记
曾忆起，他用略微愠怒的眼睛瞪着我，看着各位家长，吼出了一句：“昨天，我怎么跟你们说的，学校规定，不许回去！即使家长在这里，我也要说出来……反正，我是不会签假单的！”他慢慢地转过身来，走到长廊转弯处时，稍微停顿，左臂挥挥，誓意我们回去。那一刻，心碎。
老师，我看到了，看到了您那愤怒中夹杂忧愁的眼神。
他比以前更关心我了，每次，遇有语文早晚读，他都会走到我面前，询问语文学*情况。当我要摇头说“不知道”时，他那满怀期待的眼神黯淡了，又一如既往地，蹒跚地走向讲台。坐在讲台上的他，木讷地凝视着我。
老师，我读出了，读出来您那恨铁不成钢的心声。
不知为什么，他突然变得沉静无声，好似书斋里的学者，面如死灰。外面寒风呼啸，他站在讲台上，风吹动了他的衣襟，他的身躯略微显得挺拔，面容则越发惨白，“啊……”无奈地，又开始了他的“政治教育课”：“这次，历史材料题的结果出来了，我们班没有一个满分（10分），甚至有些成绩优秀的同学也才考了4或五分。”他那扑朔迷离的眼神抓住了我……
老师，我体会了，体会到了你的失望。
我变了，变得勤奋努力，变得谦虚了……我开始掌握了一些方法，在计划和努力地双重作用下，我前进的步伐越来越稳健，失败了，自信一点，就好了；跌倒了，不怕，拍拍膝盖，站起来，就可以了。终于一个生命从厚厚的茧中冲出来，展开自己美丽的双翼。
老师，我看到了，看到了你心中的热潮，分享到了你的欢乐。
今天，我明白了：你只是想化作一只小小的萤火虫，一闪一闪地，指引着我前进的方向。
夜幕还未降临，我心中萤火虫的光芒早已耀眼起来了。
“一闪一闪的光，努力地把黑暗点亮，气氛如此安详，你在我的生命中永远是最亮的光，一直在我生命中慢慢地发光。”当这首优美的歌在耳边响起时，我的脑海就会浮现出一道光的影子。
也许有人会问你世界上最闪亮的是什么，你也许会回答“是钻石、是星星”。当我听到这些回答时，心中就像有一条激情的瀑布要一涌而出，总想说：“你们看到的只不过是价值连城，遥远得令普通人摸不到的。而我认为是萤火虫。”它在黑暗的夜空中发出闪闪的光，尽管它发出的光芒是微弱的，难以照亮整个夜空，但它仍然发着自己的光。虽然照亮不了别人，但是它照亮了自己的一生。照亮了自己一生的，难道不是世界上最闪亮的吗？
夏天的夜晚，我最喜欢的事就是和奶奶一起在院子里乘凉、看星星。那夜，院子里轻悄悄的，只听到院子外的蟋蟀的叫声。星星始终没有露面，心里一片焦急和期盼。忽然，一阵微风吹来，打破了寂静的夜空，一道亮光从草丛中飞射而出来，我和奶奶同时惊呼“萤火虫”，接着有两只，三只……好几十只萤火虫飞舞在整个院子里，一闪一闪的，发出微弱的光芒。我不由自主的站起身来，走向萤火虫，它们就像一个个舞蹈演员在尽情地表演，在属于自己的舞台上，它们是那样的大胆，是那样的无拘无束。时而向上飞，时而向下飞，时而沿着院子飞一圈，随着飞舞的轨迹划出一道道亮光，黄黄的，绿绿的。萤火虫的尾部发出微黄而绿的光，可以看清它们的翅膀在不停的扇动着，发出微微的声音。在看看奶奶，她拿着扇子在轻轻的扇着，此情此景，我脑海中浮现出诗人杜牧在摇着小扇，轻轻吟唱“萤烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”多美的景，多美的夜啊。
在我童年的记忆里，萤火虫的光一直是我见过最闪亮的光。它使我懂得渺小的伟大，它让我明白了做人的道理。虽然自己是那么渺小和微弱，不能够照亮黑暗的角落，但也要让自己的身上发光，照亮自己。
夜里，我梦见自己变成了一只萤火虫，在夜空中发出自己黄黄而绿绿的光芒。
我是一只小小的萤火虫。我常常在夏夜里，提着灯笼到处乱跑；在白天我就伏在草丛中睡大觉。
我很小，后面有一双小小的翅膀，就像小黑虫一样。晚上的时候尾巴会发出绿光。在夏天的黑夜里草丛中或水边可以看见我。
啊，黑夜来临了！不多说了，我要出去串门咯！哎呀，小灯笼真重呀！
我提着灯笼，它能发出绿色的光，我觉得它很漂亮，能给黑夜增添一点色彩。
啊——这是什么，一个大大的东西，还会走，前面两个圆圆的东西会发出白色的光线？赶紧关闭灯笼，太刺眼了，受不了！到底是什么东西？哦，对了，听伙伴们说，好像是人类用来兜风、会走的车子。看起来，好豪华，是一辆小轿车！如今，我总算见识了。
我飞进了茂密的森林。咦，这个人在干吗，好像迷路了，好可怜的小女孩！喂，小女孩，等等我，你要去哪？我帮你指路吧，等等我呀！
“哇，好漂亮的萤火虫啊！你知道我家在哪吗？我家是要穿过一条公路，再越过一座大房子就到了。多怪我一时贪玩跑出来，迷了路”小女孩几乎要哭了，“妈妈，肯定很担心”。
我真的好想帮一下小女孩的忙，但我不懂人类的语言，那我就用我的淡淡光指引她，她应该懂我意思吧。“小萤火虫你往前走，是在为我指引吗？”小女孩跟着我走。
走啊，走。走过一条公路，再越过一座大房子。
大房子后面隐藏着一座小草房，门前站着一位大人，我想应该是她妈妈。“妈妈！”小女孩激动地跑过去，投进妈妈的怀中。“傻孩子，你到哪去了，妈妈都急死了。”妈妈流下安心的眼泪。
过了一会儿，小女孩指着我说：“妈妈是它把我从迷失的困境中，找到了家。”“谢谢你呀，小萤火虫”。妈妈露出微笑地说。
——描写萤火虫的作文 (菁华5篇)
暑假里，我读了一本童话，里面有一个叫萤火虫的故事。
在一个炎热夏天的夜晚里，一群萤火虫，闪着光在小河边飞来飞去。小昆虫们，看见灯光便都来到小河边，因为有了萤火灯笼的亮光，大家便开起了晚会，蝈蝈来唱歌，蟋蟀来跳舞，螳螂来弹琴。晚会结束后，大家都在夸奖谁唱的歌最好，唯独没人夸赞萤火虫，其中一只萤火虫生气的说：“兄弟们，是我们带来的光，但没人夸我们；不如我们*吧？反正停几天也不会掉一块肉。”就这样三天过去了，一只萤火虫说：“这样的日子太无聊了！”“是啊是啊，不如让我们再次点起小灯笼吧，这样，今晚就能看演出了。”于是，一呼百应。
是啊！失去群体的个体，怎么也快乐不起来的，给别人快乐的同时也给自己带来快乐！
萤火虫一般躲在草虫里和稻田边。那些不断升起的点点淡黄和淡绿色的闪光东西，就是萤火虫。
萤火虫点亮小灯笼，不是为了让别人看的，是为了交朋友的信号。只要你仔细的观察，就会发现。先是那些活泼的雄性萤火虫发出闪光的信号，当雌性萤火虫看到后，就会发出信号回答，凭借这种独特的闪光语言，它们就可以交流后成为好朋友。
为什么萤火虫会发光呢?通过我仔细的观察和研究，终于发现了，萤火虫的腹部内有一个发光器。它们是一种小昆虫，体积在十毫米左右，发光器里面有着极精巧的结构，主要是发光细胞层和反光细胞层。发光细胞里的荧光素在水的参于下，与氧化合，提供给萤火虫发光反应所需要的能量，从而使它们的身体发出光亮。
嘿嘿！你看，萤火虫可爱吧！
在人类社会中，战争的爆发常常是使人厌恶的。
而在二战时期，战争就如同死神般的降临在日本。在战争中，一对兄妹成了战争中的孤儿。母亲在战争中受伤严重而去世，父亲为抵抗敌人参军，结果全军覆没。因为和远房亲戚不和，而相依为命，在附*一所废弃的防空洞生活，每日，妹妹在防空洞内休息，人们为了安全都到防空洞躲避劫难，哥哥就乘机到别人家偷取一些用品和食物，最终逃不过饥饿的折磨，相继死去。
战争是残酷的，每依次战争往往受伤的都总是百姓，战争的罪恶使很多人都没了家，流落街头，没了食物，就饿死。如果不想要战争就让我们祈祷和*，让和*之神永远留在世上。 所以，我们不仅要爱国，还要爱世界，为了国家，我们要奋斗，为了世界我们更要奋斗，让我们都共同爱护自己的祖国吧！
小小萤火虫提着灯笼在夜空中忽上忽下的飞来飞去。我对萤火虫总有一种好奇感，真想亲眼看到，揭开它其中奥秘。
去年暑假，我去老家玩，终于和萤火虫见面了。我老家门前种了许多高大的树木，绿树成荫，一阵风吹过让你感觉特别凉爽。天色渐渐暗下，我正坐在门口乘凉，这时候我发现前面不远处草丛里有点微光，当时我不知道这是什么，走*一看，原来是萤火虫。我心里特别高兴，萤火虫我见到你了。我仔细观察了一下，它的身体里有微弱的光，它们绕着草丛飞来飞去，看得我眼花缭乱，我很想捉一只玩，可是我害怕它的光会烫到我手，我着急的叫来爸爸，爸爸轻轻用手一捉，小小萤火虫就落入爸爸的手心，爸爸告诉我萤火虫的光并没有温度，我这才用手碰了碰，果然如此。
爸爸松开手，萤火虫就飞了起来，可它很快就找到了自己的伙伴，原来这是它靠着身体里的发光体找到同伴，这样就永远不会掉队。
回到家我上网查找了关于萤火虫的知识，科学家们还根据萤火虫的光发明出了荧光棒。
原来大自然有这么多神气之处，在动物身上也有很多学问。
盛夏晴朗的夜晚，草丛中常有闪烁的萤火虫在飞舞，我不禁想：萤火虫为什么会发光？而且发的光是一明一暗的呢？这一连串的问题驱使着我去弄个明白。
于是，我马上跑上楼，从书架上拿出《十万个为什么》。在目录上一页一页地找着，这时，“萤火虫为什么会发光”这几个大字映入眼帘，终于找到了。原来，它尾巴上有一个发光点，还包着一层薄而透明的膜，里面有荧光素和荧光酶两种物质，这两种物质会发光吗？我带着疑问接着往下看，当萤火虫的体内氧气充足时，就会和荧光素、荧光酶发生反应，产生一明一暗的光；如果体内氧气不足时，就不会发生反应发出光了。看完后我才恍然大悟，一个小小的萤火虫也有这么大的学问！
也就是萤火虫的这一点，引起了生物化学家的注意，在本世纪40年代，他们通过对萤火虫发光器的研究，不仅分离出了荧光素酶，弄清了萤火虫发光的奥秘，而且还人工合成了这些物质，人们根据萤火虫的发光原理，发明了既省电又明亮的日光灯。
忽然，我的脑海里出现了一个想法，如果把营火放在湘溪公园的花草上，让整个公园成为亮光之地，让植物身上也能发出美丽的光芒。
这看似*凡的大自然，事实上有着无穷的奥秘等着我们去探索。
——萤火虫优秀作文汇总十篇
浩瀚的宇宙中，在我们看来庞大的星球就像是萤火虫在黑夜里散发着微光，非常渺小，但它们都拼命的发着光，直到生命的结束。
萤火虫只出现在夏季，白天几乎找不到它的踪影，它长相并不漂亮，却因为能在黑夜里发出萤绿色的光芒，深受人们的喜爱，成为浪漫的使者，让人们产生无限的遐想，对它充满憧憬，当然我也不例外，但从前与现在对它的感情是不同的。
开始对它的喜爱，只是因为觉得有它的黑夜很美，很梦幻，但现在不同，因为我长大了，也知道的更多了，懂得更多了，想的更多了。
萤火虫对生存环境非常的挑剔，因为这些年来的环境污染，它们的数量不断减少，它们的生命并不长，但它们并没有就满足当下，得过且过，放弃努力，而是拼命的发着光，用它的生命在发着光，想实现一点自己的`价值，想让有它的夜晚变得不一样。
它们知道自己的渺小，但它们没有信命，没有放弃挣扎，没有像其它的生物一样，没有被黑暗吞噬，而是用尽全力，想试图着改变什么。
黑夜里，萤火虫就像天空中的星星，一闪一闪的，散发着微光，直到生命结束的那一刻，它们都没有放弃光明，它们虽然渺小，但也能照亮一片天空。
我们生活在神奇而美丽的大自然中，人们用智慧创造出许许多多的科技发明，比如飞机、汽车、轮船、火车，这些快捷、方便的交通工具，给人们带来了舒适的生活，这些众人皆知的发明背后，也存在着一些不为人知需要改进的地方。
现代客机在夜晚飞行的速度很快，安全性能也很高，这是因为喷气和机灯，把漆黑的夜晚“变”成了明亮的白天。可是，机灯很浪费资源，于是我当科学家的可以通过一种动物的发光系统来代替机灯——萤火虫，因为这种昆虫的腹部到尾部可以发光，科学家我只需利用萤火虫发光系统来源：荧光系酶。晚上，萤火虫要捕食时，大脑就会控制神经系统使其尾部发光，这就像飞机驾驶舱里的机灯开关一样，即节省资源又可以把黑乎乎的照亮。
俗话说：大自然是人类最好的老师。它带给我们无穷的知识与启示，关注与探索大自然，让我们可以进一步了解和改造咱们的生存空间，我们一定要保护大自然，因为它会给人类以后的发展带来更多帮助，更多欢乐！
在一个深夜里，我绝望着绝望着。
一向自信的我，一下就失去了信心，觉得自己在这个世上是一个多余的；活在这个世上毫无用处。发现一切事物离我好远好远，我想去追，可任凭我怎样努力，怎样的争扎，都无法触碰到它。
就那么的堕落着堕落着。
终于，希望出现了，光明来了，一个小小的绿色的光点在那里动也不动。抬起它，于是我打开灯发现它已经死了。这时我想，为什么它死了都还能发光呢？在这个过程当中，让我找到自己的`价值。一只小小的萤火虫死后都能发出耀眼的光芒，让别人知道它死后还是有价值的。那为什么我不能呢？当然能。要做一只萤火虫就要学会在黑暗中找到光明，学会在逆境中磨练自己。
大声喊出：“要做一个有用的人，相信自己一定能做一只能在黑暗中找到光明的萤火虫”。
一个夏日的夜晚，我和爸爸妈妈一起去公园里散步。
走着走着，我瞧见草丛中有一些亮光，一闪一闪的仿佛是天上的星星。我好奇地问爸爸：“这是什么呀？”爸爸有些纳闷：“我有点看不清楚。”妈妈微笑着说：“我们去看一下吧！”于是，我们一家人蹑手蹑脚地走进了草丛，我轻轻地拨开一处绿叶――哇！多么美的萤火虫！我激动极了，仿佛发现了一个宝藏，兴奋得手舞足蹈！我高兴地追逐着起飞的'萤火虫。追呀追呀，追到了公园的栅栏旁边。
萤火虫像个顽皮的孩子停在了栅栏上，假装飞不起来，好像在对我说：“你跑得快一些呀！不然，我们就飞走了。”它们一会腾空而起，一会迎面跃起。我左扑右抓，还是摸不到它们。它们终于耐不住性子飞过了栅栏，飞向了远方，飞到了夜空里。
我失落地回到爸妈的身边，心里嘀咕着：如果我家里也有几只萤火虫的话，那该有多好呀！
萤火虫是天上的小精灵，它喜欢夜晚，不喜欢光亮。嘘！关上手电，去寻找这夏日的小精灵吧！
在天鹅堡小镇的西门，一家人正谈天论地的说着，昏暗的路灯把夜托的更有一丝浓意。
知了还在叫着，一家人轻轻走过古道，悄悄爬过“围墙”。
“看！萤火虫！”一声惊呼打破夜的宁静。
关掉手电，去寻找夏日的小精灵。
夏日的萤火虫浑然不知危险来临，还在自由的飞翔，发出一闪一闪如同星星的光芒。
这边闪，那边闪。仿佛置身于银河之中。
把萤火虫轻轻往下一压。嘿！我捉住了！
只见它通体黄色，六只脚，细弱的翅膀微微颤动，尾部（或腹部）会发出微弱的、点点的`光芒。
小心，可要捂紧双手。一条小缝隙都可以让它跑掉。（观察完的时候，记得把它回归大自然哦！）
一家人欢声笑语的回家。
拍照，发朋友圈，猜猜这是什么？
哈哈！你说搞笑不搞笑，有的说这是磕头虫，有的竟说是天牛，还有的乱说是放屁虫。
“虫儿飞，花儿醉”我想，无论是哪一种人，也都会喜欢这夏日的小精灵吧！
萤火虫一般躲在草虫里和稻田边。那些不断升起的点点淡黄和淡绿色的闪光东西，就是萤火虫。
萤火虫点亮小灯笼，不是为了让别人看的，是为了交朋友的信号。只要你仔细的观察，就会发现。先是那些活泼的雄性萤火虫发出闪光的信号，当雌性萤火虫看到后，就会发出信号回答，凭借这种独特的闪光语言，它们就可以交流后成为好朋友。
为什么萤火虫会发光呢?通过我仔细的观察和研究，终于发现了，萤火虫的腹部内有一个发光器。它们是一种小昆虫，体积在十毫米左右，发光器里面有着极精巧的.结构，主要是发光细胞层和反光细胞层。发光细胞里的荧光素在水的参于下，与氧化合，提供给萤火虫发光反应所需要的能量，从而使它们的身体发出光亮。
嘿嘿！你看，萤火虫可爱吧！
一天傍晚，我和院里的小伙伴约好了去操场上玩枪战，在我被“击中”的一瞬间，我突然发现了一个带亮光的小虫，这不是萤火虫吗？
萤火虫像一盏发亮的小灯，停留在我们上空。我们像野孩子一样，大喊大叫，张牙舞爪地扑它，它却优雅地转了几个圈不见了。于是，我们便从操场上开始了“大扫荡”，鸡窝里，草丛里，树林里，除了看见几只“吱吱”乱飞的蝙蝠，连萤火虫的影子也没看见，我们只好失望地坐在单杠上托着脑袋发呆。
天上的星星顽皮地眨着眼睛，我便有了数星星的想法，尽管数也数不完，但我还是抬起了头，呵！好多的`萤火虫在我们上方跳起了欢快的舞蹈，我们兴奋起来，扑啊、逮啊、抓啊！至少有２０多只萤火虫在我们的衣兜之中成了网中之虫，其余的萤火虫在一阵惊慌地乱飞后，飞走了。我们四个的衣兜像是四个发光的小灯笼，照得路也绿了，路人用奇怪的眼神看着我们，像是看着外星人，我说：“逮了这么多萤火虫，又让别人把自己当作神秘的外星人，真是一举两得啊！”于是，我们四个便抬起头，挺起胸，站成一排整齐地往前走，那模样别提有多神气了！
虽然这一次满足了我们的好奇心，但我还是有些内疚，毕竟，二十多只萤火虫并没有活下来多少。
明月松间照，清泉石上流。一轮明月在云中慢慢穿行，月光如水，柔柔地洒向大地。森林里静悄悄的，萤火虫亮亮开心地在溪边玩耍。
亮亮飞到五颜六色的花海中，她抬头仰望夜空，天上月撒清辉，繁星闪烁。“啊，多美的星空哇！”亮亮赞叹道。
“呜呜，呜呜。”一阵哭声从草丛中传来。他顺着哭寻去，原来是小花狗旺旺。亮亮问："旺旺狗，你怎么了？"旺旺伤心地说：“我要参加今晚的灯笼大赛，本来做了一个漂亮的灯笼，结果不知怎么的坏了。这下我参加不了比赛，呜呜，呜呜。”亮亮围着灯笼飞了一圈说：“你别伤心了，咱们想想办法吧！我去找我的朋友们来。”不一会儿，亮亮把她的好朋友找来了。伙伴们围着旺旺七嘴八舌出主意。亮亮看着大家，灵机一动，想出了办法。亮亮和他的伙伴在空中飞舞，一闪一烁，最后形成了一个灯笼。亮亮说：“你看这样行吗？”“太漂亮了，”旺旺破泣而笑。
旺旺就带着他的新灯笼去参加比赛。出现了神奇的'一幕：旺旺的灯笼千变万化，绚丽多彩。一会儿变成一颗粉红色的星星，一会儿变成一朵金灿灿的小花。
旺旺得了第一名，高兴极了：“谢谢你们，萤火虫！”
明月松间照，清泉石上流。一轮明月在云中慢慢穿行，月光如水，柔柔地洒向大地。森林里静悄悄的，萤火虫亮亮开心地在溪边玩耍。
亮亮飞到五颜六色的花海中，她抬头仰望夜空，天上月撒清辉，繁星闪烁。“啊，多美的星空哇！”亮亮赞叹道。
“呜呜，呜呜。”一阵哭声从草丛中传来。他顺着哭寻去，原来是小花狗旺旺。亮亮问："旺旺狗，你怎么了？"旺旺伤心地说：“我要参加今晚的灯笼大赛，本来做了一个漂亮的灯笼，结果不知怎么的坏了。这下我参加不了比赛，呜呜，呜呜。”亮亮围着灯笼飞了一圈说：“你别伤心了，咱们想想办法吧！我去找我的朋友们来。”不一会儿，亮亮把她的好朋友找来了。伙伴们围着旺旺七嘴八舌出主意。亮亮看着大家，灵机一动，想出了办法。亮亮和他的伙伴在空中飞舞，一闪一烁，最后形成了一个灯笼。亮亮说：“你看这样行吗？”“太漂亮了，”旺旺破泣而笑。
旺旺就带着他的新灯笼去参加比赛。出现了神奇的一幕：旺旺的灯笼千变万化，绚丽多彩。一会儿变成一颗粉红色的星星，一会儿变成一朵金灿灿的小花。
旺旺得了第一名，高兴极了：“谢谢你们，萤火虫！”
回到乡间，童年甜美的记忆被萤火虫那荧荧的绿光渐渐照亮了。
由于环境的污染，乡间的萤火虫已很是少见，萤火虫本身并不美丽，可它在夜间会发出荧荧的光芒，就像长相*凡却闪烁着灵魂光芒的智者一般。
可每个辉煌背后，都有汗水、泪水，甚至血水。光芒耀眼的萤火虫，它的一生，总是要与死亡的威胁相伴，耀眼的它，更易被天敌捕食；更易被孩童捉住。萤火虫只有一次次冒着生死的考验，才能生存，才能发光。
“木秀于林，风必摧之。”想要成为一棵卓越出众的树，必须能接受疾风摧残的考验。没有砥砺，又何来的腾飞？萤火虫在黑暗和死亡的考验中静静地积蓄能量，终于发出了荧荧的光芒，而作为人类的我们呢，是不是缺少了萤火虫的那点精神?
——萤火虫汇总10篇
萤火虫
现在，火车站正是点灯的时候。
山上火车站的灯光，是成熟了的柿子的颜色，稍离远一点望去，会令人突然怀恋得要哭泣。车站上，长长的货车，像睡着了似地停着，已经有一个小时不动了。
靠着沿线路的黑栅栏，一郎早就在看那列火车。在那关闭的黑箱子里，究竟塞进了些什么呢？也许，那儿装着想不到的耀眼的好东西……瞧，像那个时候的箱子
……
一郎想起最*在文娱演出会上，看到的变戏法的箱子。变戏法的箱子，一开始是空的，可是第二次打开时，却舞起漂亮的飞雪般的花儿，还撒到了客*上。
“了不起呀，哥哥，是魔法呀！”
那时，妹妹茅子抓住一郎的胳膊，尖声说。
“咳，什么魔法，是安着装置哪！”
一郎像大人似地侧着脸。可是，茅子早对变戏法入迷了。
“我想要那样的箱子！”用大眼睛出神地瞧着，茅子嘟哝着说。
茅子昨天去了东京。她穿上崭新的白衣服，乘上傍晚开动的列车，要过继到东京的伯母家去。
“哥哥，再见！”
在检票口那儿，茅子不住地挥起小手，就像到邻镇去玩那样地欢跳着，不过，“再见”的话里，带着寂寞的音响。
“阿茅，好好地过呀……”
妈妈整理了茅子的帽子。村人们，也向茅子说了亲切的告别话。只有一郎直挺挺地站着，望着结在妹妹白衣服后面的大缎带。
结成蝴蝶结的缎带，越来越远，最后被吸进客车里。然后，列车咕咚地一动，像滑行似地离开了车站……
现在，一郎靠着线路边的黑栅栏，目送长长的货车，像昨天的客车一样，缓缓地离开了车站。
到如今，一郎却想哭了。他睡了一个晚上，又在黄昏来到时，才终于弄明白了，唯一的妹妹到远方去不再回来这件事，是真的。
往常这个时间，一郎和茅子两人，在等妈妈回来。五岁的茅子，肚子一直饿得哭。她哭得把抱着的洋娃娃、布娃娃都扔掉了。每天每天，老看着妹妹可受不了，一郎曾经想过好多次……可是，没有茅子的傍晚，更觉得受不了了。在傍晚像洞穴一样的家里，自己一人抱膝呆呆坐着，是这样不愉快和寂寞呵……啊，现在，茅子大概在特别耀眼的城镇，吃着美味食物，玩着美丽的玩具吧。
突然，无限的悲哀使得他胸疼，他满含着眼泪。
长长的货车离开车站后，再那边的站台上，夕阳的余晖正在流动。种在站台上的美人蕉的花，还在微微闪亮。
这时，一郎看见站台的正当中，有个奇怪的东西。
那是行李。
是谁忘记了的、大得惊人的白色旅行皮箱？它可能是高级物品，盖得严严实实，银色的金属零件，像星星一般灿烂。
“谁的行李呢？”
一郎小声嘟哝。能够把那么大的皮箱搬来的人，肯定是个身体非常好的男人。但站台上，一点也没有那样的人影。就好像刚才的货车给“噗”地放下来似的，皮箱被随便放着，睡在那里。
一郎直眨眼睛。
这个时候，他看见了直到现在没有进入眼帘的意想不到的东西。
皮箱上面，端坐着一个穿白衣服的小小女孩，像停在大树上的小鸟，又像一朵花蕾。
女孩晃着耷拉的腿，似乎在等谁。
一郎忽然感到遇见了茅子。这么说来，那女孩的头发，什么地方像是茅子。耷拉双腿摇晃的动作，穿外出衣服时，那有点一本正经的模样，使人觉得都是茅子。一郎胸中，扩展起跟小小的茅子一块度过的那酸甜回忆。他哼着茅子唱的不清楚的歌，想起她握点心的小小白手，那只手，像蝴蝶一般灵活，而且任性……
尽管如此，那女孩究竟在等谁呢？已有很长时间，站台上没有人影了，况且也没有新列车到来的模样。小女孩像被忘了的洋娃娃，一动不动地坐在皮箱上面。
一郎想：她莫非是被遗弃了的孩子吗？
生活困难的母亲，和行李一起……不，不，母亲恐怕很难拿动这么大的皮箱
……也许是顾不了孩子的父亲，把她撇在这里的。皮箱里边，塞着女孩替换的衣服，还有点心、玩具和写着“请多照顾”的便条，消逝了的父亲，已经绝不会、绝不会再回来的吧……
是的。那是在报纸上常见的事，不过，在这样的山中车站，是不会轻易发生的'事件。
四周完全黑了，车站的灯显得更加明亮。
一郎觉得自己似乎在望着奇异剧场的奇异舞台。沐浴着橙黄色的聚光灯光，那女孩，也许马上就要唱歌。
刚想到这里，女孩飘然地从皮箱上跳了下来，接着，敏捷地打开皮箱……
皮箱啪地分成两半，从里边飞出来的──啊，竟然是飞雪般的花儿！
比文娱演出的戏法，更奇妙，更美丽……对，那些花飞上黑暗的天空，立即像星星那样闪闪发光。
那是萤火虫。
皮箱里满装着萤火虫。
成群的萤火虫，从车站越过线路，闪闪灭灭地向一郎这边飞来了。一郎的心很快地跳了起来。他张开双手，叫道：“萤──萤──萤火虫。”
萤火虫的光亮啪地扩大，那一个一个之中，都浮出茅子的身姿。笑着的茅子，唱歌的茅子，睡觉的茅子，生气的茅子，还有哭着的茅子……
许多茅子，晃晃摇摇地越飞越远，向东京的方向流去。
一会儿，那仿佛是远处城镇的灯。那是茅子住着的城镇，霓虹灯还亮着，有高速道路的城镇，连地面下边也亮的城镇──
“喂──”
一郎不由得跑了起来。到那儿去，会见到茅子，会见到茅子……他这样想着跑着。
可是，不管怎么跑，也追不上蓝色的光群。
萤火虫们，向上、向上地升去，不知什么时候，一郎是在满天星星的下边，一个劲地跑着。
夜深了，爸爸妈妈进入了梦香，我总是睡不着，在床上翻来覆去，一不小心“扑通”掉下了床，我慢慢地爬起来摸着腰，嘴里在嘀嘀咕咕地说：“哼！睡不着觉，天老爷也这么欺负我，不公*！”
（我轻轻拉开窗帘，窗外一轮圆月高挂。）突然，我眼睛发出亮光，你们猜，我看见了什么！我看见了游泳池。有人问：“游泳池又怎么啦？”告诉你们吧！我看见游泳池里有亮光，亮光白白的，游泳池里的水波光粼粼，把它们加在一起，就成了一只只美丽的萤火虫。
萤火虫在水里转呀转，多么美呀！一会儿我看入迷了，我小声的说：“萤火虫，飞吧！飞吧！飞向天空，自由的飞翔，你是我心中的小精灵，永远的，永远的……”
哟！这话还真灵，好像全部的萤火虫都自由了，都飞起来了，那时，我真快乐，因为我有新“朋友”了。
终于，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我本以为一向严肃的大阿姨又要跟我们唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们一直发光，这样就容易捉到了。”
我们谢过大阿姨，急切地冲进夜幕笼罩的原野。真美啊！朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发现了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们吃惊——一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了——简直就是一个童话般的'小世界。
突然，表妹发现了一只最亮、最独特的萤火虫——它闪着绿莹莹的光，身边围着许多萤火虫。我想，它应该是这里的国王吧！我用手把“国王”和它和臣民们分开，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子使劲地扇，它果然持续地发光。我心中暗想：扇子果然管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。我一边想着，一边仔细瞄准，用力一拍，“国王”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，许多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立刻扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们高兴地把它们拾起，装入精心准备的盒子里。
那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。
一个傍晚，我同爸爸妈妈沿着香溪爬山。突然，我发现路边草丛里有个闪闪发光的小东西在“跳舞”。我好奇极了，连忙问爸爸：“那是是什么东西？竟然会发光！”爸爸告诉我：“是只萤火虫！”见我充满好奇，爸爸自告奋勇去捉它。爸爸费了好大劲，终于捉住了一只萤火虫。我高兴得手舞足蹈。一路上，我们一共捉了6只，可由于我的大意，跑得仅剩下3只。
回到家，我才识得萤火虫“庐山真面目”。只见它们身披黑色的盔甲，头顶两根又细又长的触角。红色的头上还配有一对又黑又的小眼睛，一张管状的小嘴巴。虽然丑点，但也还算可爱。
为了更多地了解萤火虫的*性，我连忙上网去搜索。原来，它是一种食肉小甲虫，喜欢吃蜗牛。当发现蜗牛时，它先用鄂向蜗牛体内注射一种毒液，让蜗牛慢慢失去知觉。随后，再注射另一种毒液，让蜗牛的肉变成流质。最后，用管状的嘴吸食。
萤火虫的尾部会发光，夜晚出来活动时像一盏盏舞动的“小灯笼”。它之所以会发光，是因为有一个带气孔的发光器。发光器内有一种含磷的发光质与一种催化酵素。当气孔被引入空气时，发光质就会通过酵素的催化与氧化作用而发光。
通过认真观察萤火虫，并了解它们的*性和发光原理，让我得到了意外的收获。我不由地感叹：大自然真奇妙！
五月中旬，为了观赏萤火虫，我们全家到了牧场。走在一条白色的步道上，一朵朵的油桐花簌簌落下，它是那样的白，甚至使我分不清楚到底是花还是雪。
已是傍晚时分，很快的，黑幕笼罩整个天空，我们被带领走入一条幽静。每个人手上都拿着一根小小的火把，带着期待之情，缓缓步入小径深处。
迎面而来，冲出了点点星光，喔，不！是一大片流萤光芒。四周是那么的静，静得只剩青蛙以及一些虫子的合奏。看着一闪一亮的萤火虫，视觉里满是美丽的画面。徒然，一个猛然回头，我看见了惊叹声频频的母亲，以及她手上火把的微光……
我突然想起了我的生日。每年她总是会记得我的生日。有时，对着蛋糕，举家同庆这个属于我的日子。有时，甚至在家里开个party，让我和同学、朋友们把家里搞得闹哄哄的。在我们的欢声笑语中，她总是默默地供给资源。似乎，只有在把蜡烛插上蛋糕时，我才会望向妈妈，她总是满心欢喜的看着我切下蛋糕。而在略暗的烛光下，隔着蜡烛看着母亲，和现在隔着微弱火光看她，好像，好像……
“哥哥，我捉到一只萤火虫！”我被弟弟的声音给叫醒。看着他轻合的手缓缓打开，从双手缝隙中，小小的光亮缓缓飞出，又飞回了那一大片草丛中。我想，或许，在那一大片草丛中飞舞闪亮的，不仅仅只有提灯的萤火虫儿，也飞舞着心里闪烁的，母亲给我的点点滴滴，在这五月。
今年暑假我回苏北爷爷奶奶家玩了！
我在那里和哥哥做了很多游戏，有捉萤火虫。比赛开小纸船等等，非常好玩。 其中最好玩的游戏就是捉萤火虫了！
夏天的晚上，非常的热闹，青蛙。蛐蛐。布谷鸟。猫头鹰发出了各种各样的声音，像是开一个非常隆重的演唱会呢！而且它们唱得可好听了，把萤火虫“观众们”都吸引了过来，你看！它们都提着一盏盏小灯笼出来了呢！它们有的在小河边，有的在芦苇荡，还有的在沼泽地等等地方，欣赏着优美。动听的歌声。而我和哥哥，就趁在萤火虫不注意的时候捉了好多只，把它们都放在一个早就准备好的小瓶子里面，高高兴兴的回家了。走在路上，瓶子一闪一闪的非常漂亮。突然，我又担心的问：“哥哥，如果萤火虫一直在这个瓶子里面，会不会闷死啊？”哥哥想了想说：“应该会的，但是我们只要在瓶盖上面搞几个小孔，让空气流动，这样它们就不会被闷死了。”我听了，赶紧回到就，在瓶盖上弄了几个小孔，果然，第二天萤火虫一个都没有死掉，于是，我把它们全部都放掉了，因为：没有了自由的萤火虫，不快乐！
萤火虫
夏天的晚上，我和哥哥去郊外玩。走着走着，
我看见几只萤火虫在空中飞来飞去，非常好看！萤
火虫的'屁股在一闪一闪的，我就在想“萤火虫的屁
股怎么会亮呢？”哥哥就说：“萤火虫的屁股上有
很多种细胞，它们和在一起就发生了亮光。”
一天，萤火虫收到一封神秘的信笺。她打开一看，原来是地下舞会的邀请函。她兴奋极了，连忙打扮起来。
她打扮好了，却发现一轮明月挂在天空，繁星闪烁，眨巴着眼睛，真像“床前明月光，疑是地上霜”的景色。突然，萤火虫想起来热闹的地下舞会快开始了，说：“啊，我得赶紧走了。”她举了个灯笼，慌慌张张地上路了。
黑色的夜空中，月光如银，洒向大地。群星灿烂，好似颗颗夜明珠，镶嵌在天幕，闪闪发光。可萤火虫顾不上欣赏美丽的景色，急匆匆地赶路。
突然，她好像被什么东西网住了。仔细一看，原来是张蜘蛛网。一只又大又黑的蜘蛛朝她爬了过来。萤火虫很有礼貌地说：“蜘蛛先生，请您放了我吧，我还要参加舞会呢。”蜘蛛说：“我要吃了你。”萤火虫吓了一跳：“这可怎么办？”突然，她想起了自己手上的灯笼，说：“赶紧放我走，不然，我就烧死你。”蜘蛛看见萤火虫身上的亮光，以为是火，吓坏了，他放走了萤火虫。蜘蛛真是竹篮子打水—一场空，白忙活了。
萤火虫接着赶路，再也不敢不看路了。终于，她到了舞会现场，度过了难忘的一晚。
萤火虫
半空中一闪一闪的小灯笼，
她在不停地飘
轻轻地问一声：你要飘去何处？
你不言不语，只是用微弱的光照亮我在黑暗中前进
多少次跌倒，多少次爬起来，我始终看见你在我身旁
哦~你是天使的`化身
照亮黑暗中前进的人们
多少人的童年，因你而快乐！
萤火虫，和我一起成长吧！
萤火虫
暑假的一个夜晚，我和妈妈，还有外婆在院子里乘凉。这时候，一只一闪一闪，看起来亮晶晶的小虫子飞过来了，悄悄地落在墙壁上。当时，我并不知道那可爱的小东西是什么虫子。后来，我发现它的屁股后面会发光，妈妈告诉我这就是萤火虫。原来这毫不起眼的.小家伙就是“大名鼎鼎”的萤火虫。
萤火虫发出来的光，是很柔和的，一点儿也不刺眼，就像一盏温暖的小灯，很好看。当萤火虫遇到可疑敌人的时候，为了不让敌人发现自己的所在，它会迅速的把身上的光熄灭并隐藏起来。趁着敌人正疑惑时，萤火虫就溜之大吉了。
真没想到，这小家伙还蛮聪明的呢！
——寻找萤火虫作文(精选五篇)
最*经常听小西叔叔说大蜀山有萤火虫，我没有见过这种昆虫，所以非常好奇。今天，妈妈终于带我去爬大蜀山，寻找萤火虫。
说到爬山，我可不怕，因为黄山我都可以轻松爬到山顶，大蜀山还没有黄山高，我想应该很容易登上山顶。但是我们到山脚下的时候已经有点晚了，空着肚子爬山肯定很快就没力气了，于是我们就在半边街吃了点东西。吃完饭，我迫不及待地就往山顶走。可是走着走着，感觉不对劲啊，怎么都是爬坡，而且爬起来还特别费劲，没一会儿，我就累得气喘吁吁了。还好有好朋友小金刚和我们一起，我俩你追我赶，总算把这段爬坡走完了。可是，一路走来，为什么没有萤火虫呢？我们围着小西叔叔问来问去，原来只有在黑暗的草丛里才能发现。可是现在天还没有完全黑，还得继续走下去，等天黑透了，说不定能遇见萤火虫。接着我们爬起了台阶，没想到这段台阶比刚才的爬坡还要陡，没爬一会，我就没劲了，拉着妈妈的手，希望她能把我拉上去，可是妈妈也已经没劲了，每走几个台阶就要停下来歇一会儿。看来，只有自己硬着头皮继续爬，一步，两步，三步……终于爬上来了，我激动地对着还没上来的妈妈喊道：“奥力给！”以为已经到达山顶了，没想到还有一段距离。可是想想还没找到萤火虫，咬咬牙，继续走下去！
一路上，我和小金刚边走边玩，也没有觉得多累了，又爬了一段台阶后，我们终于登上了山顶！太开心了！
可是心里又有一点点的失落，萤火虫在哪里呢？带着对萤火虫的期待，我们朝山下走去，这时候天已经完全黑了，是不是快要遇见萤火虫了？突然，妈妈站在一片草丛前喊了起来：“快来快来，有萤火虫！”我们快速地跑过去，真的有一只小昆虫藏在草丛里，身体发出黄光。小金刚的妈妈小心地把它放到自己的手心里，然后用另一只手捂着，露出一条缝隙，我和小金刚朝着缝隙看过去，里面真的有一只发着黄光的萤火虫，真的是太神奇了！我和小金刚都激动地跳了起来。
今天虽然又累又热，但是我却找到了萤火虫，真是神奇而又快乐的一天！
有一回妈妈告诉我，她在菜园看到一只萤火虫，但我却从未曾看过萤火虫。萤火虫要生长在没有污染的环境里，而现在我们日子的当地有太多的污染，水源污染.空气污染.光害污染......，所以爸爸、妈妈就带着我展开了寻找萤火虫之旅。
这一次我们要去健行的圣地是－圣母山庄通天桥，刚开始妈妈去泊车，所以我和爸爸先走，一路上我跑跑又跳跳，一点不感觉累，身旁的爸爸手拿着爬山杖一语不发的缓步向前走，一会儿我就听到他气喘吁吁的呼吸声，大约走了一半的路妈妈总算赶上我们了。一路上我们遇到许多人，我们都跟我们相同往同一个方向走，终究我们来到通天桥旁的凉亭并停下来休憩，在这里许多人拿出点心、晚餐，彷彿准备长期抗战似的安静等候。原本，要等到太阳下山后萤火虫才会出来见客，还好我也有吃妈妈准备的腊肠、饼干和运动饮料。
总算等到太阳下山、伸手不见五指的时分，我们拿着早已套上深色玻璃纸的手电筒又前进了三百公尺，而这段路并不好走，只能靠这微微的光引导，好几次我都快跌倒了，还好有妈妈的手牵着。走到休憩定点后我们关掉手电筒，静静的等候着，遽然我们看到一闪一闪的光点在树林间出现，一只、两只、三只......，终究我的身边出现了许多萤火虫，这明灭的灯光让我好像是站在舞台上等候扮演的.舞者。我们就在那里停留了半小时，欣赏了一场大自然的声光秀。
这次的寻找萤火虫之旅，至今仍令我难忘，那置身世外桃源的梦境，更让我耐人寻味。
一只萤火虫带着尾部小小的光明冲进黑夜之幕，为的是寻找心仪的爱情。作家木心先生说，萤火虫是会呼吸的钻石。在我们已经远去的乡村记忆中，一颗颗小小的钻石正是这种童话般的光亮，将我们的成长之途照得明亮、温暖、灿烂。一只萤火虫的旅行也就是我们自身的旅行。
萤火虫对环境非常挑剔，如果萤火虫在哪个地方消失，就足以说明那个地方的环境已经遭到破坏。今天，在钢筋水泥构建的都市中，我们已很难在市声霓火中找到它们的身影。工业时代的各种空气、水污染无情地驱赶它们，居民楼照明灯，霓虹灯，路灯及景观灯所造成的光污染使它们无处藏身。它们无法通过发出微弱的光芒来寻找同伴。很快它们消失了。我们纯真的童年记忆再也无法与现实相印证。
出差寻萤时，所住旅馆老板兴奋地说起小时候在鸡蛋上钻个洞，倒出蛋清和蛋黄后，把抓到的萤火虫装到蛋壳里，做成萤火蛋灯提着到处跑。萤火蛋灯像小桔灯一样发出微弱的光，照亮着脚下回家的路。现在的孩子看着奥特曼，吃着肯德基，却再也无法体验到大自然纯净的美和宽广的胸怀。听一位年龄和我相仿的朋友回忆起童年和伙伴们在山中游玩，黑夜迷路滞留山中，黑暗中萤火虫给绝望的他们带来了鼓舞。在成都安龙村调查萤火虫时，我借宿村中一户人家。饭毕喝茶，问长得像李连杰的.房东大哥小时是否见过萤火虫。大哥轻描淡写地说：“何止见过，小时候多得不得了，经常飞到家中的天井里，可是现在很少了。”然后便是长时间的不语。萤火虫的光是敏感、脆弱、易受伤害的理想之光，在我们的童年和少年时光中，萤火虫的光是一道明光，可到了中年，现实里只剩下辛勤的生计，在一盏十瓦的灯和一只飞翔中的萤火虫之间作选择，很多人都会选择前者。就算天井里有很多萤火虫，这位大哥的眼睛也会被屋内的灯光所吸引。
萤火虫是我们丢失的另一个自己，是我们害羞、敏感、深裹在黑暗之中的小小灵魂。人们几乎已经快忘记这美丽的暗夜精灵，萤火虫所代表的各种美好情感以及巨大的潜在价值被遗忘，这种遗忘使我们的身体与心灵的距离也越来越遥远，寻找它们也就是寻找我们自己。
盛夏的夜晚，我和爸爸妈妈还有小伙伴们一起去寻找萤火虫。
我们从下马坊出发往灵谷寺的方向走去，一路上和我们一样去寻访萤火虫的人还真是不少，我们越往前走越黑，在伸手不见五指的`山路上我们突然发现在路边的草丛中有几只萤火虫在飞舞。一闪一闪的萤火虫就像是在黑色夜空中的小灯笼，随风飘动。
爸爸捉到了一只萤火虫放在手心上让我仔细观察，我发现萤火虫是一个很普通甚至有些丑陋的小虫子，没有我想象中的那样美丽，但它在夜空里飞舞的’时候，它是夜空的精灵，用他们自己点点滴滴的光芒给黑夜的人们带来了希望。不知不觉我们在黑夜中行走了一个多小时，又回到了灯火通明的城市里面。我发现小小的萤火虫虽然其貌不扬但是却给我们在黑夜里行走的人们带来了一丝快乐和希望。我想我也可以做一只萤火虫，在学校里面虽然我只是普普通通的一名学生，但也可以为我们中山小学贡献自己的一点点光和热。
盛夏的夜晚，我和爸爸妈妈还有小伙伴们一起去寻找萤火虫。我们从下马坊出发往灵谷寺的方向走去，一路上和我们一样去寻访萤火虫的人还真是不少，我们越往前走越黑，在伸手不见五指的山路上我们突然发现在路边的草丛中有几只萤火虫在飞舞。一闪一闪的萤火虫就像是在黑色夜空中的小灯笼，随风飘动。
爸爸捉到了一只萤火虫放在手心上让我仔细观察，我发现萤火虫是一个很普通甚至有些丑陋的小虫子，没有我想象中的那样美丽，但它在夜空里飞舞的时候，它是夜空的精灵，用他们自己点点滴滴的光芒给黑夜的人们带来了希望。
不知不觉我们在黑夜中行走了一个多小时，又回到了灯火通明的城市里面。我发现小小的萤火虫虽然其貌不扬但是却给我们在黑夜里行走的人们带来了一丝快乐和希望。
我想我也可以做一只萤火虫，在学校里面虽然我只是普普通通的一名学生，但也可以为我们中山小学贡献自己的一点点光和热。
