阳春三月，春光醉人。
一天，诗人贺知章养病在家，心情很烦闷，便打开苹果电脑想上网聊天，一解愁绪。突然，收到一封电子邮件，内容如下：贺兄，我乃好友李白，小弟独居家中很是无聊，特请贺兄前来饮酒作诗，共度春光。贺知章看罢，烦闷顿消，病情皆无，便开新买的奔驰车前往。
因要和好友相聚，贺知章心情格外舒畅，一路上他一边喝着小调，一边欣赏着路边的景色，青的草，绿的叶，艳的花，真是心旷神怡。半路上，贺知章眼前豁然一亮，情不自禁地说：“好美的柳树！”于是，他减小油门，放慢车速，慢慢欣赏起来。只见清澈湖中的水面上，一只伶俐的小燕子，一会贴着湖面，一会窜向空中，好不快活。岸边，一棵棵柳树如同碧玉翡翠装扮成的，贺知章陶醉其中，忽然脑中有一灵感出口：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出：二月春风似剪刀。”他反复读此诗，感觉非常不错，忽然手机响了一下，一看原来是好友李白催他快去。
贺知章收起苹果手机，心想：我呀不拿此诗与李白兄小酌呢？想罢，便加大油门，驱车疾驰。
这是一个天气晴朗、万里无云的早晨，小鸟“叽喳！叽喳！”的快乐鸣叫，仿佛正在唱这动听的春之歌。天空中，一朵孤单的白云悠闲自在地飘着——这是一个阳光明媚的好天气。
20来岁的大诗人货知章早早的起了床，来到了门外。刚下过一场蒙蒙细雨，大树显得格外苍翠欲滴。晶莹的露珠很快打湿了货知章的裤腿，可是他毫不在意，静静地闻着沁人心脾的花香，呼吸着新鲜的空气，仿佛已经深深地陶醉在了这迷人的花香之中。随着花香，货知章慢慢地走到了一个十分美丽的大花园中。这里的花儿真漂亮，红的、绿的、黄的、紫的、蓝的……一群群，一簇簇，如同赶集似的聚拢来，形成了一个多姿多彩的春天，他不由自主地走在了参观花园的羊肠小道上。
突然，江边的一排排新绿引起了货知章的注意："咦？那是什么东西？“好奇心驱使他去一探究竟。货知章来到了江边，发现时一排排成群的柳树，不由得来了兴致，开始从多角度观察他们婀娜多姿的样子。
柳树真绿呀！一棵棵柳树像一名名穿着绿衣裳的花仙子，活泼、愉快地在属于它们的舞台上尽情玩耍。那绿油油的枝条垂了下来，就像一株株小草，随风舞动。春风偶尔拂过这静静的江面，货知章一眼就观察到了嫩叶上细小齿纹的存在。它们呈船头状均匀地分布在枝条上，好像一个个整齐的小小士兵，美丽极了。“可是这鬼斧神工般的嫩叶到底是谁打造的呢？”货知章觉得十分疑惑，自言自语地说。
这时，又是一阵春风吹来，几只小燕子从南边归来，不偏不倚地从货知章头顶飞过。这下正好，他看到了穿着黑衣服的“绅士”，而且，它们的尾巴像一把把锋利的剪刀，仿佛那细叶就是用它们那灵巧的尾巴裁剪而成的！它们真是一群帅气的艺术家。货知章在这个时候，又闻到了刚才那一股令人沉醉的花香，他说：“即使这些花儿再香，可也比不上这花仙子一般的柳树呀！”于是，他为柳树提笔做了一首诗：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。大名鼎鼎的《咏柳》就这样从货知章笔下流传出来了。他让柳树“活”了起来。他可真是“妙笔生花"啊！
“沙沙沙，沙沙沙……”一阵微风吹来，拉开了春天的帷幕，也吹醒了正在睡觉的大诗人贺知章。他翻身下床，兴奋地走出门外欣赏春景。他环顾四周，发现离家不远的那条绿波荡漾的小河边长着一棵柳树。
贺知章快步走过去，映入眼帘的是一片片像碧玉般的小柳叶，它们像一只只可爱的绿蝴蝶停靠在柔软的柳枝上。微风吹，柳枝摇，美极了!
优美的柳枝如丝绸般垂向河面。鱼儿好奇地围着柳枝转圈圈，好像在议论纷纷：咦，那是什么?这么漂亮!”“不会是钓鱼人的诱饵吧?”柳枝轻轻地摇了摇，好像在回答说：我是柳树呀。我们都喜欢长在水边和你们做邻居呀。
看着看着，贺知章的脑袋闪过一个疑问：这些柳叶那么漂亮，到底是哪位剪纸大师把它们裁剪得如此精美呢?他百思不解。
这时，又一阵微风吹来，婀娜的柳枝随风舞动。贺知章豁然开朗，哦，原来那位剪纸大师正是二月的春风。
贺知章看得很陶醉，诗兴大发，写下了流传千古的《咏柳》。
来了，来了，春天来了。
爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的`天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰一样。从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来，随着和煦的春风来来**地飘荡着。几对五颜六色的蝴蝶在柳树下翩翩起舞，互相追赶，一转眼的功夫就从一棵树飞到另一棵树下，自由自在，非常可爱！几只活泼聪明的百灵鸟，在枝头上来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱，仿佛在呼唤人们：“来了、来了，春天来了！”
原来万紫千红的春天真的来了！
一个春天的日子，贺知章游性大发，在一条河边观看者一颗柳树。
这颗树到春天就已经开了，高高的柳树长满了翠绿的枝条，枝条上的'枝叶非常的嫩，也很碧绿，就像在迎接春天的到来，脸上也露出了可爱的笑脸。
柳树的枝条渐渐长大，轻柔的枝条垂下来，远远望去，就像一大片的绿色，枝条就像飘动的绿丝绦，有了疑问“是谁的巧手，把嫩叶剪的这么逼真，贺知章想了半天也没有想到。°
突然，一阵风吹过来，就像就是这一阵风告诉了他答案，答案是风，风好像小朋友对贺知章说：“伟大的大诗人贺知章，你说的是我吧！是我把嫩叶剪成这样的。
后来贺知章说：“高高的柳树长满了翠绿的新叶。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温柔的春风，它就像一把灵巧的剪刀，不妨我来做一首诗吧！
贺知章诗兴大发，情不自禁地说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不如这首诗歌就叫《咏柳》吧！路边的人听见了，连忙鼓掌。
春天在哪里呢？
春天在这里。你看，那河边一排排柳树换上了碧绿的新衣裳，亭亭玉立，婀娜多姿。细细的柳条随风飘舞，就像长长的绿丝带。
再看那细细的柳叶，这又是哪位大师精心裁剪出来的呢？啊！原来是那调皮的春风呀！春风呀，春风，你可真是一把灵巧的小剪刀。除了裁剪出嫩叶，你是不是还会为花儿裁剪新衣裳？
站在柳树下，我不禁想起李商隐的《赠柳》——章台从掩映，郢路更参差——这么繁茂的垂柳，真令人流连忘返啊！
春天，我们走进《濮水公园》，去拜访鲜花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访小鸟。
一切都是那么新鲜，包括我们自己。
我们绕过迎春花坛，越过杏花林，一直向南，来到濮水河。绿莹莹的河水映着蓝盈盈的天，濮水河的**有两排高大翠绿的柳树，千万条柳枝垂挂下来。前些日还是光秃秃的柳枝，是谁为它们穿上翠绿的绿衣裳？原来它们听到春风在唱歌，河水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。小柳芽听见外边很热闹，连忙说：“啊！我要赶快出去。”它们听着二月春风的号令，齐刷刷地排着整齐的队伍，一块长了出来。
是呀，和暖的春风把鲜花吹开，把柳叶裁出，她吹拂着我们蓬勃向上的心田。
春天，在美丽的湖边，那株株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就像一树绿色的宝石，还像一个个小眼睛，注视着周围的一切。
柳枝也不逊色，低眉顺眼。缠缠绵绵，似风姿绰约美人，摆动长长的秀发。
空中几只燕子在空中划出美丽的弧线，呢喃着，好象在美丽的春光中翩翩起舞。
湖边，人们都在自由自在地春游踏青，或三两搭伴，或几人同行，不易乐乎，一个书生模样的人格外引人注目，他就是贺知章。他身材偏瘦，皮肤白皙，戴着斗笠，背着行囊，步履轻快。他看见了丝丝柳条，他想是谁剪出来的？
哦~！原来是二月春风裁剪出来的，二月的春风像一把神奇的剪刀，把柳叶剪的那么美丽啊~祖国的春天多么的欢畅~~！！
贺知章是古代唐朝著名的一位诗人。有一年二月，他来到一个地方，这个地方的柳树又多又漂亮。他走到一处湖边，湖边上正好有一棵高高的柳树，贺知章抬头望着这棵柳树，柳树上长满了嫩绿的新叶，就像用碧玉打扮的一样。远远望去，柳树像一位亭亭玉立的少女，柳树垂下的无数根枝条就像少女的发丝。这时，他想：这嫩绿的新叶是出自于哪位的巧手裁剪出来的呢?忽然一阵春风吹来，这无数根枝条随风飘摇，真像春风姑娘给这位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的长发，让她更加美丽，惹人喜爱。这时，贺知章默默感叹，用右手抹着自己的胡子，望着柳树说：“真美啊!这么美的.柳树，我要用诗句来赞美、歌颂它”。
随后，贺知章便吟诗起来：《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。晚上，贺知章把今天所吟的这首诗写在了纸上，然后慢慢韵味。直到现在，这首古代唐朝著名的诗人贺知章所写的《咏柳》，已经变成了一首非常闻名的古诗了。
天空像打了蜡似的，蓝莹莹的，澄澈极了。和煦的阳光懒懒地洒在身上，暖暖的。
负手而立于春色满园的庭院中，任暖阳肆意在青袍上流泻。不远处，一团飘逸的绿雾牵引住了我的视线。
于是，脚步不受控制地朝那团浅浅的绿雾移去。
呵，原来是一株婀娜的'杨柳。我不由得停下了脚步，细赏。
枝条上抽出了许多芽儿，嫩嫩的，绿绿的，好似用碧玉精雕细琢而成的。万千条纤长的枝条如同下垂的摇曳于的绿色丝带，好似亭亭的少女在轻移莲步，一俯首，一回眸，一甩袖，绿丝带轻舞飞扬，尽显温婉柔美之韵。
不知这巧夺天工的柳条枝叶是出自哪位能工巧匠之手？
忽而一阵轻爽的春风迎面拂来，风情万种的柳枝随风翩跹舞动......
哦，我明白了：二月春风似剪刀。
——改写《咏柳》作文 (菁华3篇)
来了，来了，春天来了。
爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的`天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰一样。从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来，随着和煦的春风来来*地飘荡着。几对五颜六色的蝴蝶在柳树下翩翩起舞，互相追赶，一转眼的功夫就从一棵树飞到另一棵树下，自由自在，非常可爱！几只活泼聪明的百灵鸟，在枝头上来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱，仿佛在呼唤人们：“来了、来了，春天来了！”
原来万紫千红的春天真的来了！
一日之计在于晨，一年之季在于春！冬天过去了，万物复苏的春天又到了，我不禁想起了一首古诗，名叫《咏柳》，它是唐代诗人贺知章写的，诗中写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
贺知章走在路上，他发现了一棵长的高高的柳树，细长的柳条上已经长出了绿色的嫩叶，好像千万条丝带垂落下来一样。贺知章一看这棵柳树的叶子非常细长，他心想：是谁把它变成这个样子的呢？正巧这时一阵微风吹来，贺知章想，这些叶子一定是二月的剪刀剪出来的啊！
小路两旁有着一棵高大的柳树，柳树旁边翠绿的小草，粉嫩的小花，金黄的迎春花，显得异常可爱。
看着眼前的美景，贺知章才写出了这一首脍炙人口的古诗！
春姑娘迈着轻轻的脚步徐徐地向我们走来，寒冷的冬天随着温暖的春风悄悄地离我们而去。小草从地里害羞地探出头来，睁开朦胧的睡眼，好奇地看着春天的美景。路旁的小野花你不让我，我不让你地欣然怒放。露出红的、黄的、紫的花瓣。池塘里的冰融化了，树木发芽了。好一派生机盎然的景象！
这天，大诗人贺知章怀着高兴的心情，乘着马车，到郊外欣赏这美丽的春景。他一会儿看看野花，一会儿看看小草，一会儿看看小树。突然，他叫住车夫，说：“快！停车！”于是，车夫将车停了下来。贺知章下车后，径直朝一片柳树林走去。
啊，这柳树真漂亮呀！细细的枝条上长满了嫩绿色的叶子，就像是被碧玉装扮的一样，无数的柳丝垂下来，就像是绿色的丝带一样。
诗人情不自禁地发问：这么美丽的柳丝，到底是谁的巧手裁剪出来的呢？这裁剪师的本领可真不小啊！
忽然间，一阵春风拂面，诗人突然醒悟过来：哦，原来是二月春风的巧手裁剪的呀！
这时，诗人贺知章突然有了灵感，诗性大发，赶忙乘车回家，提笔写下了《咏柳》这首千古绝句：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——咏柳改写作文范本5份
春天，在美丽的湖边，那株株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就像一树绿色的宝石，还像一个个小眼睛，注视着周围的一切。
柳枝也不逊色，低眉顺眼。缠缠绵绵，似风姿绰约美人，摆动长长的秀发。
空中几只燕子在空中划出美丽的弧线，呢喃着，好象在美丽的春光中翩翩起舞。
湖边，人们都在自由自在地春游踏青，或三两搭伴，或几人同行，不易乐乎，一个书生模样的人格外引人注目，他就是贺知章。他身材偏瘦，皮肤白皙，戴着斗笠，背着行囊，步履轻快。他看见了丝丝柳条，他想是谁剪出来的？
哦~！原来是二月春风裁剪出来的，二月的春风像一把神奇的`剪刀，把柳叶剪的那么美丽啊~祖国的春天多么的欢畅~~！！
一个春天的日子，贺知章游性大发，在一条河边观看者一颗柳树。
这颗树到春天就已经开了，高高的柳树长满了翠绿的枝条，枝条上的枝叶非常的嫩，也很碧绿，就像在迎接春天的到来，脸上也露出了可爱的笑脸。
柳树的枝条渐渐长大，轻柔的枝条垂下来，远远望去，就像一大片的绿色，枝条就像飘动的绿丝绦，有了疑问“是谁的巧手，把嫩叶剪的这么逼真，贺知章想了半天也没有想到。°
突然，一阵风吹过来，就像就是这一阵风告诉了他答案，答案是风，风好像小朋友对贺知章说：“伟大的大诗人贺知章，你说的是我吧！是我把嫩叶剪成这样的。
后来贺知章说：“高高的柳树长满了翠绿的新叶。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温柔的春风，它就像一把灵巧的剪刀，不妨我来做一首诗吧！
贺知章诗兴大发，情不自禁地说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不如这首诗歌就叫《咏柳》吧！路边的人听见了，连忙鼓掌。
春姑娘迈着轻轻的脚步徐徐地向我们走来，寒冷的`冬天随着温暖的春风悄悄地离我们而去。小草从地里害羞地探出头来，睁开朦胧的睡眼，好奇地看着春天的美景。路旁的小野花你不让我，我不让你地欣然怒放。露出红的、黄的、紫的花瓣。池塘里的冰融化了，树木发芽了。好一派生机盎然的景象！
这天，大诗人贺知章怀着高兴的心情，乘着马车，到郊外欣赏这美丽的春景。他一会儿看看野花，一会儿看看小草，一会儿看看小树。突然，他叫住车夫，说：“快！停车！”于是，车夫将车停了下来。贺知章下车后，径直朝一片柳树林走去。
啊，这柳树真漂亮呀！细细的枝条上长满了嫩绿色的叶子，就像是被碧玉装扮的一样，无数的柳丝垂下来，就像是绿色的丝带一样。
诗人情不自禁地发问：这么美丽的柳丝，到底是谁的巧手裁剪出来的呢？这裁剪师的本领可真不小啊！
忽然间，一阵春风拂面，诗人突然醒悟过来：哦，原来是二月春风的巧手裁剪的呀！
这时，诗人贺知章突然有了灵感，诗性大发，赶忙乘车回家，提笔写下了《咏柳》这首千古绝句：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我走在家乡的小路上，正值初春二月。盎然的春意，拂面的.微风，让我心情舒畅极了。莺鸟在天上啼叫，那么悦耳，那么欢快。
走着走着，我看见清澈的小溪边，有一棵挺直了腰的柳树，它瘦高的树干上长满了嫩绿的新叶，这新绽放的一树绿色使它远远看起来像是一块碧玉一般。我慢慢朝着这棵柳树走去，柳枝轻柔地垂下，随着微风飘摇，就像千万条轻轻飘动的丝带。我陶醉于其中，这棵柳树比皇城御柳应该要美上千万倍吧。柳树下清澈的溪水，青青的小草，与它交相辉映，使我想走得更*一些，一睹这柳树的芳容。
行至树下，我轻握一片柳叶，心中萌生了一个疑问，是谁让柳条如此嫩绿？是谁让柳条如此细长？是谁让柳叶如此小巧？闭眼，脸上轻抚过一阵柔软，这便是答案了吧。定是这二月里吹过的阵阵春风，如同一把灵巧的剪刀，把柳叶和柳枝裁剪得那么精致可爱。
我静静地看着那棵柳树，享受着和熙的春风，和暖的阳光，沉浸在了家乡的美好中，无比自由，无比惬意……
天空像打了蜡似的，蓝莹莹的，澄澈极了。和煦的阳光懒懒地洒在身上，暖暖的。
负手而立于春色满园的庭院中，任暖阳肆意在青袍上流泻。不远处，一团飘逸的绿雾牵引住了我的视线。
于是，脚步不受控制地朝那团浅浅的绿雾移去。
呵，原来是一株婀娜的杨柳。我不由得停下了脚步，细赏。
枝条上抽出了许多芽儿，嫩嫩的，绿绿的，好似用碧玉精雕细琢而成的。万千条纤长的枝条如同下垂的摇曳于的绿色丝带，好似亭亭的少女在轻移莲步，一俯首，一回眸，一甩袖，绿丝带轻舞飞扬，尽显温婉柔美之韵。
不知这巧夺天工的柳条枝叶是出自哪位能工巧匠之手？
忽而一阵轻爽的春风迎面拂来，风情万种的柳枝随风翩跹舞动......
哦，我明白了：二月春风似剪刀。
——改写咏柳作文范文5份
天空像打了蜡似的，蓝莹莹的，澄澈极了。和煦的阳光懒懒地洒在身上，暖暖的。
负手而立于春色满园的庭院中，任暖阳肆意在青袍上流泻。不远处，一团飘逸的绿雾牵引住了我的视线。
于是，脚步不受控制地朝那团浅浅的绿雾移去。
呵，原来是一株婀娜的杨柳。我不由得停下了脚步，细赏。
枝条上抽出了许多芽儿，嫩嫩的，绿绿的，好似用碧玉精雕细琢而成的。万千条纤长的枝条如同下垂的摇曳于的绿色丝带，好似亭亭的少女在轻移莲步，一俯首，一回眸，一甩袖，绿丝带轻舞飞扬，尽显温婉柔美之韵。
不知这巧夺天工的柳条枝叶是出自哪位能工巧匠之手？
忽而一阵轻爽的春风迎面拂来，风情万种的柳枝随风翩跹舞动......
哦，我明白了：二月春风似剪刀。
来了，来了，春天来了。
爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰一样。从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来，随着和煦的春风来来**地飘荡着。几对五颜六色的蝴蝶在柳树下翩翩起舞，互相追赶，一转眼的功夫就从一棵树飞到另一棵树下，自由自在，非常可爱！几只活泼聪明的百灵鸟，在枝头上来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱，仿佛在呼唤人们：“来了、来了，春天来了！”
原来万紫千红的春天真的来了！
来了，来了，春天来了。
爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰一样。从树上垂下无数好像绿色丝带一样的`柳条来，随着和煦的春风来来**地飘荡着。几对五颜六色的蝴蝶在柳树下翩翩起舞，互相追赶，一转眼的功夫就从一棵树飞到另一棵树下，自由自在，非常可爱！几只活泼聪明的百灵鸟，在枝头上来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱，仿佛在呼唤人们：“来了、来了，春天来了！”
原来万紫千红的春天真的来了！
春天，我们走进《濮水公园》，去拜访鲜花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访小鸟。
一切都是那么新鲜，包括我们自己。
我们绕过迎春花坛，越过杏花林，一直向南，来到濮水河。绿莹莹的河水映着蓝盈盈的天，濮水河的**有两排高大翠绿的柳树，千万条柳枝垂挂下来。前些日还是光秃秃的柳枝，是谁为它们穿上翠绿的绿衣裳？原来它们听到春风在唱歌，河水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。小柳芽听见外边很热闹，连忙说：“啊！我要赶快出去。”它们听着二月春风的号令，齐刷刷地排着整齐的队伍，一块长了出来。
是呀，和暖的'春风把鲜花吹开，把柳叶裁出，她吹拂着我们蓬勃向上的心田。
春天的一天，有一位诗人来到了湖边。
当他到湖边时，一片美丽的景象展现在眼前。
一棵棵柳树更是吸引着他，那树叶像一片片玉片，那柳枝好像是柳树姑娘的长丝带。很多的枝条都垂了下来。诗人看到这景象还不知道这么多细叶是谁剪裁出来的。一阵春风吹来，才知道是春风干的。诗人顿时吟出了几句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唉，太美了！
后来这首诗成了千古名诗。而这个人就是大诗人贺知章。这首诗便是《咏柳》。
——《咏柳》改写作文（精选十篇）
我们精选了4则各有咏柳的诗意或是咏柳的意思内容发布出来，希望对您有不错的帮助，如果您愿意分享咏柳的诗意到您的QQ空间或是新浪微博，我们将不胜感激。
像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的`，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。
如同碧玉妆扮着高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带。低垂着，在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。
高高的柳树像是用玉石装扮成的一样碧绿。长长的柳枝向绿色的丝带一样在风中飘动。不知道一片片细巧的柳叶是谁精心裁剪的？原来是二月里的春风啊。
语文教学，要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《咏柳》这一课的教学中，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学*本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学*兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。
在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀时”时，我启发学生发挥想象：“在这美好的`春光里，似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外，还剪出了什么?”一学生精彩纷呈的各异思维就展现出来：剪出了火红的桃花，剪出了活泼可爱的小燕子，剪出了小草……这些答案让我满意，正当我打算收场时，一位孩子说：“还剪出了这一大片春光。”语出惊人，使我一愣如果按照常理思考：“春光”这看不见摸不着的东西如何能用“剪”呢?但多年的教学实践又提醒我：“要小心对待学生萌芽中的创新思维”。
有了这一想法，我马上把“球”踢给了孩子：“孩子，您为什么这么认为?”“因为春天各种美好的事物汇聚而来，凑成了美丽的春光图，我想这各色景物都是春风拿剪刀剪下来粘贴成的。”学生脸带笑容，似乎也在为自己的这一新发现而兴奋。我心中暗暗惊喜，马上就对孩子的回答给予了充分肯定。
也许是受到了我的鼓舞和这个富有创意孩子的启发，接下来一个个孩子的发言则完全超出了我的意料之外，带给了我更大的惊喜：剪出了花的香味，剪出了宛转的鸟语，剪出了草地上我们嬉戏的姿态，剪出了春光中孩子们的一张张笑脸。，剪出了风中悠扬的歌声……
在本课的识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学*方式"这一课标精神。
另外，我让学生在学诗歌中练*写话，让学生借助自己所收集的图片，先说后写，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生想说什么就写什么。
在风和日丽的一天里，诗人来到湖边，诗人贺知章看到湖边有草地、花蝴蝶，而一棵高高的柳树更是吸引他。那柳树细细长长，像玉片一样，那柳丝长长的，像绿丝带一样。诗人看到这样的美景，说：“这大小一至，粗细一至的叶子到底是谁剪出来的呢？”诗人想了很久，突然，一阵春风吹来，诗人才恍然大悟，哦，原来是像剪刀一样的春风剪出来的'。
春天的一个好日子里，诗人朱熹来到泗水边观赏美景。
诗人看到泗水边非常美，一时之间，焕然一新的美景都跃入诗人的眼帘。诗人不禁想：人们很容易认识春风的面貌，但是，真正要认识春风，要等到万紫千红的春天到来后才知道。于是，诗人随口吟出：
春日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春天，在美丽的湖边，那株株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就像一树绿色的宝石，还像一个个小眼睛，注视着周围的一切。
柳枝也不逊色，低眉顺眼。缠缠绵绵，似风姿绰约美人，摆动长长的秀发。
空中几只燕子在空中划出美丽的弧线，呢喃着，好象在美丽的春光中翩翩起舞。
湖边，人们都在自由自在地春游踏青，或三两搭伴，或几人同行，不易乐乎，一个书生模样的人格外引人注目，他就是贺知章。他身材偏瘦，皮肤白皙，戴着斗笠，背着行囊，步履轻快。他看见了丝丝柳条，他想是谁剪出来的？
哦~！原来是二月春风裁剪出来的，二月的春风像一把神奇的剪刀，把柳叶剪的那么美丽啊~祖国的春天多么的欢畅~~！！
我走在家乡的小路上，正值初春二月。盎然的春意，拂面的微风，让我心情舒畅极了。莺鸟在天上啼叫，那么悦耳，那么欢快。
走着走着，我看见清澈的小溪边，有一棵挺直了腰的柳树，它瘦高的树干上长满了嫩绿的新叶，这新绽放的一树绿色使它远远看起来像是一块碧玉一般。我慢慢朝着这棵柳树走去，柳枝轻柔地垂下，随着微风飘摇，就像千万条轻轻飘动的丝带。我陶醉于其中，这棵柳树比皇城御柳应该要美上千万倍吧。柳树下清澈的溪水，青青的小草，与它交相辉映，使我想走得更*一些，一睹这柳树的芳容。
行至树下，我轻握一片柳叶，心中萌生了一个疑问，是谁让柳条如此嫩绿？是谁让柳条如此细长？是谁让柳叶如此小巧？闭眼，脸上轻抚过一阵柔软，这便是答案了吧。定是这二月里吹过的阵阵春风，如同一把灵巧的剪刀，把柳叶和柳枝裁剪得那么精致可爱。
我静静地看着那棵柳树，享受着和熙的春风，和暖的阳光，沉浸在了家乡的美好中，无比自由，无比惬意……
贺知章是古代唐朝著名的一位诗人。有一年二月，他来到一个地方，这个地方的柳树又多又漂亮。他走到一处湖边，湖边上正好有一棵高高的柳树，贺知章抬头望着这棵柳树，柳树上长满了嫩绿的.新叶，就像用碧玉打扮的一样。远远望去，柳树像一位亭亭玉立的少女，柳树垂下的无数根枝条就像少女的发丝。这时，他想：这嫩绿的新叶是出自于哪位的巧手裁剪出来的呢?忽然一阵春风吹来，这无数根枝条随风飘摇，真像春风姑娘给这位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的长发，让她更加美丽，惹人喜爱。这时，贺知章默默感叹，用右手抹着自己的胡子，望着柳树说：“真美啊!这么美的柳树，我要用诗句来赞美、歌颂它”。
随后，贺知章便吟诗起来：《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。晚上，贺知章把今天所吟的这首诗写在了纸上，然后慢慢韵味。直到现在，这首古代唐朝著名的诗人贺知章所写的《咏柳》，已经变成了一首非常闻名的古诗了。
我走在家乡的小路上，正值初春二月。盎然的春意，拂面的微风，让我心情舒畅极了。莺鸟在天上啼叫，那么悦耳，那么欢快。
走着走着，我看见清澈的小溪边，有一棵挺直了腰的柳树，它瘦高的'树干上长满了嫩绿的新叶，这新绽放的一树绿色使它远远看起来像是一块碧玉一般。我慢慢朝着这棵柳树走去，柳枝轻柔地垂下，随着微风飘摇，就像千万条轻轻飘动的丝带。我陶醉于其中，这棵柳树比皇城御柳应该要美上千万倍吧。柳树下清澈的溪水，青青的小草，与它交相辉映，使我想走得更*一些，一睹这柳树的芳容。
行至树下，我轻握一片柳叶，心中萌生了一个疑问，是谁让柳条如此嫩绿？是谁让柳条如此细长？是谁让柳叶如此小巧？闭眼，脸上轻抚过一阵柔软，这便是答案了吧。定是这二月里吹过的阵阵春风，如同一把灵巧的剪刀，把柳叶和柳枝裁剪得那么精致可爱。
我静静地看着那棵柳树，享受着和熙的春风，和暖的阳光，沉浸在了家乡的美好中，无比自由，无比惬意……
春姑娘迈着轻轻的脚步徐徐地向我们走来，寒冷的冬天随着温暖的春风悄悄地离我们而去。小草从地里害羞地探出头来，睁开朦胧的睡眼，好奇地看着春天的美景。路旁的小野花你不让我，我不让你地欣然怒放。露出红的、黄的、紫的花瓣。池塘里的冰融化了，树木发芽了。好一派生机盎然的景象！
这天，大诗人贺知章怀着高兴的心情，乘着马车，到郊外欣赏这美丽的春景。他一会儿看看野花，一会儿看看小草，一会儿看看小树。突然，他叫住车夫，说：“快！停车！”于是，车夫将车停了下来。贺知章下车后，径直朝一片柳树林走去。
啊，这柳树真漂亮呀！细细的枝条上长满了嫩绿色的叶子，就像是被碧玉装扮的一样，无数的柳丝垂下来，就像是绿色的丝带一样。
诗人情不自禁地发问：这么美丽的柳丝，到底是谁的'巧手裁剪出来的呢？这裁剪师的本领可真不小啊！
忽然间，一阵春风拂面，诗人突然醒悟过来：哦，原来是二月春风的巧手裁剪的呀！
这时，诗人贺知章突然有了灵感，诗性大发，赶忙乘车回家，提笔写下了《咏柳》这首千古绝句：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
来了，来了，春天来了。
爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰一样。从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来，随着和煦的春风来来**地飘荡着。几对五颜六色的蝴蝶在柳树下翩翩起舞，互相追赶，一转眼的功夫就从一棵树飞到另一棵树下，自由自在，非常可爱！几只活泼聪明的百灵鸟，在枝头上来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱，仿佛在呼唤人们：“来了、来了，春天来了！”
原来万紫千红的春天真的来了！
春姑娘迈着轻轻的脚步徐徐地向我们走来，寒冷的冬天随着温暖的春风悄悄地离我们而去。小草从地里害羞地探出头来，睁开朦胧的睡眼，好奇地看着春天的美景。路旁的小野花你不让我，我不让你地欣然怒放。露出红的、黄的、紫的花瓣。池塘里的冰融化了，树木发芽了。好一派生机盎然的景象！
这天，大诗人贺知章怀着高兴的心情，乘着马车，到郊外欣赏这美丽的春景。他一会儿看看野花，一会儿看看小草，一会儿看看小树。突然，他叫住车夫，说：“快！停车！”于是，车夫将车停了下来。贺知章下车后，径直朝一片柳树林走去。
啊，这柳树真漂亮呀！细细的枝条上长满了嫩绿色的叶子，就像是被碧玉装扮的一样，无数的柳丝垂下来，就像是绿色的丝带一样。
诗人情不自禁地发问：这么美丽的柳丝，到底是谁的巧手裁剪出来的呢？这裁剪师的本领可真不小啊！
忽然间，一阵春风拂面，诗人突然醒悟过来：哦，原来是二月春风的巧手裁剪的呀！
这时，诗人贺知章突然有了灵感，诗性大发，赶忙乘车回家，提笔写下了《咏柳》这首千古绝句：
——小学语文《咏柳》教学设计实用5份
学情分析：
《咏柳》这首诗以春天里常见的柳树作为诗歌描绘的内容，题材是学生易于接受的，大多数孩子已经能熟读、甚至背诵了。因此，我们除了要让学生掌握本课的生字之外，主要是教给学生学*古诗的方法，培养学生学*古诗的兴趣和能力。课题中的“咏”在一年级学《咏鹅》时已经认识，由旧知迁移而来学生很容易就明白了诗题的意思。
经过一年多的学*，孩子们已经掌握了一些识字写字的方法，所以在识字环节以学生互学的方式进行，运用方法学会本课的生字。整首诗读起来很有画面感，加上二年级学生想象力丰富，具有爱表达、爱表现的欲望，因而在品读古诗环节从实景入手引导学生想象画面，然后创设情境引导学生反复朗读，达到吟诵的目标，并感受春天的美丽。
教学目标：
1、认识“咏、妆”等6个生字，会写“碧、绿”等5个字，积累生字拓展的词语。
2、能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：
正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，想象诗句描绘的美丽景色。
教学难点：
在理解诗句的基础上，感悟诗的意境。
教学过程：
一、创设情境，导入新课──感知美。
1、课件播放图片，师旁白：春天像一位美丽的仙女，把万物从沉睡中唤醒，红的花，绿的草，嫩的叶，多美呀！很多诗人都写过赞美春天的诗歌，谁能背诵关于“春天”的古诗吗？背《春晓》《村居》
2、描写春天的古诗还有很多，唐代大诗人贺知章就被柳树的美所陶醉了，写下了一首赞美柳树的诗。（出示课题《咏柳》）书空课题，齐读课题
3、认读“咏”（生字卡片）
小老师带读，读准后鼻音。你在哪儿学过这个字？背《咏鹅》
那“咏”是什么意思？谁来说说“咏柳”的意思？
歌颂，赞美柳树。
4、齐读课题，你发现了什么？
提示“咏”的声调发生了变化。
二、初读古诗，识字写字
1、诗人是怎么赞美柳树的呢？（课件出示诗歌）师范读
2、学生自由读古诗，边读边把课后的生字划出来，多读几遍，读准音。
3、检查自读生字情况。
认读生字“妆、丝、绦、剪、裁”小老师拿生字卡片带读，告诉小朋友们你是怎么认识这个字的？
开火车读，全班读。
交流记住生字的方法，老师随机
提示：加一加，换一换，看图画等识字方法。出示“妆丝”的演变，“裁”和“载、栽”比较。
请孩子们给字组词，它藏在哪一句诗里，请读出来。
4、书写生字
出示带田字格的`生字：碧剪
学生认读生字，给字组词。
观察生字，要写好这两个字要注意什么？
提示：注意字的结构和两部分的比例：“碧剪”是上下结构，上面部分所占位置多。
“碧”上面由“王石”两字组成，“王”最后一笔由横变成提，下面的“石”要写得扁而宽，与上面部分*衡。
“剪”上宽、长，下扁、短，上面的横要写得长，“月”和立刀旁都在横中线下方收笔，下面“刀”的撇收笔和横折钩在同一水*线上。
老师范写：
学生练写，在田字格中描一个写一个，强调书写姿势。在展示台上展示学生写的字，互相评价。学生再次练写，每个字写一个。
三、朗读全诗，理解诗意──领略美。
1、学生再自由读古诗，读完后仔细看书上的插图，小组内交流：你仿佛看到了什么？
2、指名读，提示：读出诗的节奏。
碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。不知细叶／谁／裁出，二月春风／似／剪刀。
3、交流：读着读着，你仿佛看到了什么？
学生说自己想象的画面，课件出示相关的诗句并指导朗读。
4、课件展示柳树的图片，欣赏图片，配乐朗读。
5、这么美的柳树是谁的巧手装扮出来的呢？你从哪句诗知道的？
课件出示第三、四行诗，指导朗读。
6、合作读诗：老师描述诗句中的景象，请孩子们读出诗句。
师：春天来了，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。生读第一句。师：树上垂下无数的柳条，叶子细细的，好像绿色的丝带。生读第二句。师：这些装扮了一树的叶子是谁的巧手裁出来的呢？生读第三句。师：原来是二月的春风，像一把看不见的剪刀将绿色的丝带随心裁剪。生读第四句。
7、拓展：二月春风裁剪出了这么美丽的柳树，她还装扮了哪些景物呢？二月春风唤醒了小草，二月春风唤来了燕子，二月春风融化了冰雪。二月春风染红了桃花，二月春风拔出了笋芽，二月春风吹绿了树木……
8、多么美丽的景色，多么美好的春光呀！请孩子们再读古诗。
四、想象意境，熟读成诵──欣赏美。
1、这首诗是谁写的呢？
2、说贺知章的故事，创设情境熟读成诵。
课件播放音频：贺知章在长安任职多年，80多岁才退休回乡，百官为他送行。他来到河边坐船，这时正好是早春时节，树木发芽，微风拂面，河岸边杨柳依依，贺知章情不自禁地吟诵出生读《咏柳》。他坐船终于回到家乡，河边一排排柳树在风中舞蹈，好像在迎接他回家，他脱口而出生读《咏柳》。船载着他回到了家门口，门前一株高大的柳树，垂下无数条嫩绿的枝条，充满了生机，他兴奋地吟诵生背《咏柳》。
五、总结全课，布置作业
多么美的诗，多么绚丽的画，怎能不让人喜欢和向往？其实，还有不少的童谣、诗歌也是描写春天的，请小朋友们回去以后找一找，读一读，去感受春天的美丽。
活动目标：
１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。
２、初步学*按古诗节律吟诵。
３、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好*惯。
活动准备：
１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。
２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。
活动过程：
１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。
柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！
２、谈话活动，引出话题。
春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现春天给柳树带来的变化呢？
教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，就象许多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么漂亮。（教师边朗诵散文边出示大挂图）
３、引出古诗。
这首散文真的好美啊！
古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么美丽的柳树，不由得做起的诗来。（创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《咏柳》）
刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图）
教师再次朗诵。
４、教师朗诵《咏柳》古诗，并帮助幼儿理解古诗。哪一句古诗的意思你不懂呢？（请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。）
春风一吹让柳树如此的美丽，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什么带来变化呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了悄悄话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。）
和幼儿一起来朗诵古诗。
再次一起来朗诵古诗。（提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。）
教师小结：春风给我们带来了美丽，给我们带来了欢乐。和幼儿一起欣赏古诗朗读。
５、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。（配乐）
小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿。
教学目标
1、透过视图，让学生把诗中的话变成画，从而了解诗句的意思，体会诗中描绘的景象。
2、学生学会有韵律感的诵读古诗，能读出春天的美，柳树的美，春风的神奇。
3、透过朗读描述春天的古诗，进一步体会春天的美，诗句的美，丰富学生的知识积累。
4、能根据图和已有的生活经验创作诗。
教学重难点
重点：运用多种教学手段，使学生体会诗中所描绘的景象，从而把诗读出语气。
难点：激发学生爱诗、爱春天的情感，自己创作诗。
教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、把同类诗与本诗相联系，初步体会情感
同学们，此刻是什么季节
春天来了，花开了，草绿了，我们又能够在温暖的阳光下愉快地游戏了，你们喜欢春天吗是呀，春天是花的世界，是鸟的天堂，也是诗的故乡，春天如此完美，许多诗人都用优美的诗句来描述、赞美了春天的可爱，你们还记得我们在国学课上学*了哪些赞美春天的诗吗我们此刻玩一个看图猜诗名的游戏好吗
课件出示：《春晓》、《村居》两首古诗及相应画面
2、欣赏春天画面，激发其情感
走进了春天，我也不由自主地爱上了春天，因此，我把春天那美丽的景色拍了下来，想看吗那就请你跟着老师一齐走进春天去看一看吧！
课件出示：春天的画面
3、介绍柳树的小知识，对柳树有初步认识。
看到这些画面，你最想说什么
在这些画面中，你见到的最多的是什么（学生答：柳树）
柳树有着十分旺盛的生命力，早春二月它便穿上了淡绿色的春装，向我们报告春的来临，到了六月，柳絮漫天飞，那是它们在寻找自己的新家，而当秋风卷走大批黄叶时，它却依然绿意融融，因此又有人把春天叫作“柳条春”。
4、引出课题、解题、读题
想明白刘老师此时此刻在想什么吗我最想把唐朝著名大诗人贺知章写的一首赞美柳树的诗推荐给大家。是的名字叫《咏柳》。（板书课题）
你们还记得“咏”是什么意思吗（板书：：赞美）
我们还学过哪些题目中带“咏”的诗学生答：《咏鹅》、
《咏鹅》就是赞美…《咏华山》就是赞美…那么《咏柳》又是什么意思呢
既然是赞美柳树，那我们就应怎样读课题呢（指名读课题）
（二）初读古诗，整体感知
1、课件出示柳树图片及古诗
看到这么美的画面，这么有名的诗句，想读吗遇到不认识的字怎样办
学生自由练*读古诗
2、此刻同桌两个同学比一比，看谁能把这首诗读准确，如果你的同桌能做到读准字音、不丢字、不加字，就请你在书的上方给他画一张笑脸，如果他哪读的不够准确，就请你帮帮他。
（三）了解诗意，指导朗读
第一句：万条垂下绿丝绦
1、指名读。
如果你能透过你的朗读让我们感受到柳树的样貌就更好了。
2、透过视图、联想，了解诗意、读出诗情
1、（出示柳树图片）你们看，柳树的叶子是什么颜色一片片柳叶绿得就像一块块翠绿晶莹的碧玉一样，多美呀！“碧玉”这个词就是在告诉我们柳叶长得很…（学生答：很绿）
2、我们再仔细看一看，柳树的叶子不但绿得可爱，而且还你挨着我，我挨着你，个性。（学生答：个性多）
你觉得把这句诗中的哪个词读重就能让我们感受到这棵高高的柳树长满了像碧玉一样的叶子（学生答：一树）
在古典诗词中，数量词并不必须都表示确切的数量，有时它还表示很多的意思。
3、指名朗读第一句，并评读。
4、你们来数数这首诗每句话有几个字每行有五个字的诗就叫作…（学生答：五言诗）
回忆一下，五言诗一般就应怎样停顿（学生答：二、二、三停顿）
教学目标：
1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
2、潜力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、创新目标：联系生活实际培养学生的观察潜力。
4、德育目标：激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：识字，朗读课文，背诵课文。
教学难点：写字，写话练*。
教学步骤：
一、导引目标、激发兴趣
1、启发谈话：同学们，从图上你能看出是什么季节？画的是什么？
2、解题：“咏”，透过写诗作文歌颂、赞美。咏柳，赞美柳树。
3、那么，诗人是怎样赞美柳树的呢
学生看图思考并回答问题。
——咏柳的作文(五)份
站在家中的阳台上，看着对面公园里的那一棵棵柳树，枝条袅娜，腰身妩媚，犹如一个个临水照影的美人，为小小的公园增添了独特的韵味。
春天来了，人们最早看到的是你的身影。你的枝条是那样的轻柔，就像小姑娘的头发一样轻轻地垂下来，轻轻摇摆，触摸着这个五彩斑斓的世界。枝条上叶苞鼓胀，一个，又一个，均匀地排列着，像是水墨画上好看的墨点，溢满了淡雅的意趣。春风吹过，嫩绿的叶子是那么新鲜，似乎每一枚叶片上都有一个新的生命在跃动，小小的叶子像一片片小舟在水面行驶，好看极了。你快乐地在春风里舞动。
夏日里，一场大雨过后，不仅驱散了酷热，也洗净了你一身的`尘埃。雨过天晴，一道七色彩虹挂在空中，晶莹的雨滴在你的身上闪动，你变得更加翠绿了。叶子也变长了，长长的，瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖。柳条上还重重叠叠长着许多小柳条，绿油油的叶子垂直落着，把柳树封得严严实实的。此时的你如一把巨大的绿伞为人们遮挡炎热，人们喜欢在你繁茂的枝叶下聊天、玩耍，一切因为有你而变得那么和谐。
秋天是一个落叶缤纷的季节，当其他枝头上的叶子都已经开始变黄，甚至已经飘落时，而你的叶子却还是绿的。等再过一段时间，别的树上已经光秃秃了，你的叶子才慢慢由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为金黄。金黄的落叶在秋风中飞舞，飘飘洒洒，宛如一只只蝴蝶翩翩然，绽放出你最优美的舞姿。
雪花从天而降，落在你的身上，凉凉的，不一会儿，就给你穿上了银色的冬装。你冒着凛冽的寒风，傲然挺立在风雪之中。小溪不再欢唱，花儿草儿也躲了起来，只有你还在体味着冬日的寂静，盼望着下一个春天的到来。也许在某个寒雪严霜的早晨，你就会从那纤细的枝桠上吐露出一两粒米黄色的柳芽儿，而后便是下一个春天。
我喜爱柳树，不为它的轻盈柔美，只为它坚韧不拨的品质，无需种子，只要把枝条**土里，无需人管理，自己就会默默地成长。
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天是万物复苏的季节。
二月是一个非常适合郊游的时间。当然，谁不会在这么好的天气去郊游呢？
在一个阳光明媚的`日子，来自的何先生也去郊外踏青。春风微风吹过山丘和早期*原。张之去了一个亭子，打算坐下来欣赏美丽的风景。春风微风吹过凉亭，春风微风吹过的地方有一丝生机。花就像醒了，到处竞相开放；仿佛鸟儿休息了，他们轻轻地歌唱。一棵青柳似乎用碧玉装饰，无数的柳条像丝带一样垂下来。我不知道是谁修剪了细长的柳叶，但二月的春风像剪刀一样锋利。
春天是一个美丽的季节！它让诗人写出关于春天的美丽诗篇！
“一年之计在于春，一日之计在于晨＂春天是万物复苏的季节。二月，是非常适合郊游的时候。当然，那么好的天气谁不会去郊游呢？
在风和日丽的一天，贺知章贺先生也来到了郊区郊游了。春风轻轻地吹过山冈，吹过早原。贺知章走到个凉亭里，打算坐下好好欣赏欣赏这美丽的风景。春风轻轻吹过凉亭，春风所吹过的地方，有了一丝生机。花儿就像睡醒了似的，到处竞相开放；鸟儿就像休息好了似的，唱出婉转地歌声。一株绿柳树好像用碧玉装饰而成，无数柳条像丝带一般低垂下来。不知道那细长的'柳叶是谁的巧手修剪的，原来那二月的春风就像一把剪刀一样锋利呀！
春天，美好的季节！是它让一位位诗人谱写出一篇篇关于春的美丽诗篇！
我背过《爱莲说》，学过《白杨礼赞》，听过《枫叶之歌》，读过《松树的风格》。我喜欢莲花的纯洁、白杨的质朴、枫叶的火红和松树的无私。然而，今天我不想吟诵别人的名篇佳句，只想倾吐自己的真实感情。 那是初冬的一个下午，我在校园里散步，只见满地都是落叶，原来掩映在重蘑绿荫之中的宿舍楼也只好孤零零地站立在光秃秃的树干中间了，这冷清的样子更增添了北国初冬的寒意。当我刚把视线投向排球场，在我的视野里忽地出现了一排柳树，我禁不住惊叹了一声，因为我看到的.，不是垂着又细又长的枝条在寒气中颤抖的柳树，而是枝叶婆婆，在朔风中起舞的柳树。我甚至有些怀疑自己的眼睛:柳树竟然还没落叶?这难道就是人们在文章中时常指责“软弱”的柳树?为什么这些“弱女子”比那些“伟丈夫”落叶还迟?这样的问题在我头中萦绕，我没有直接自答，而是想到了这些:每年三四月间，是谁最先拱出嫩芽，来唤醒沉睡的大地、催化冻结的江河?是谁第一个换上新装抖动绿纱，给大地带来了春天的消息?是她—柳树!七八月间是谁用浓密的细叶遮挡烈日，鼓动清风，为人们辛勤地消除酷热、驱散暑气?是她—柳树!再回到现在十一二月间，正是万木萧条的时节，我又亲眼见到这柳树，不畏寒冷、身着黄衣黄裙，手挽黄色飘带，在尽情地为人们舞蹈，她是那么轻盈，毫不悲观;她是那么美丽，又毫不娇柔……我为自古以来人们对于柳树的不公*的评价而感慨，她的外表虽然柔弱，而她的内心却是多么的坚强!就是因为这些，这位“弱女子”才能战胜严寒，战胜“伟丈夫”。
那对于柳树的千古偏见一定要推翻。让我们给予柳树新的评价:她有莲花般纯洁的心灵，有白杨般质朴的性格，有枫叶般火红的热情，有松柏般无私的精神!而且，她总还有一个与众不同的特点。
据说，一株弱苗，即使是一根枝条，栽到哪里就哪里扎根、成活。难怪俗语说:“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这种少有的灵活性和适应性岂不是她突出的优点吗?我爱柳树!我赞美这绿得最早，黄得最晚的生命!
春天，悄悄地到来了。
那棵在小溪边睡了一个冬天的柳树，这时终于苏醒了。她舒展了一下腰肢，便精心地打扮起自己来了。
她用春风慢慢地梳理自己那一根根长长的发丝，小心翼翼、一丝不苟地别上一个个淡绿色的'发卡。发卡是那么精致，那么美丽，她别得那么细致，位置恰到好处，把自己的头发装扮得像丝绦一样美丽。一根根柳条和一片片柳叶包裹着树杆，就像一块淡绿色的清秀的玉，没有一丝瑕疵。
柳树垂下头，看着面前那一面春天的镜子，是在欣赏自己美丽的头发吧！一条小鱼把头露出水面，它的嘴一张一合，仿佛在赞美柳树柔顺的发丝。又一阵柔和的春风轻轻地吹过柳树的面颊，她的秀发在风中飞舞着，让她多了一丝妩媚，多了一丝靓丽。
春天，悄悄地来到了。
