温暖的春天过去了，炎热的夏天又来到了。夏天有叶子的绿色，有荷花的粉色，有太阳的金色……，夏天你到底还有什么?让我去找找。
我找到了，你看!被太阳晒得油光发亮的水泥路两边早晨还精神饱满的树，到了中午却无精打采的。
人们也脱掉了柔软的毛衣，穿上了凉快的短袖子。村里的孩子一下子跳到水里，感觉十分舒服;而城里的孩子却在空调里开心地玩着。
最可怜的是电表了，涨呀涨，一下子就涨了很多度。而且就连冷饮店也开了不少，也越开越热闹……
狗热得受不了，把舌头吐进吐出的;小鸭子也不再去河里游泳了，在树下乘凉;知了也热死了，在树上不停地叫着：“知了!知了!”
我有时会尝到一些咸咸的、苦苦的、涩涩的东西，你们猜猜，那是什么?那原来是我的汗水，已经从脑门上哗啦哗啦地流下来了，我想：这就是夏天的味道之一吧?夏天还有一种甜甜的味道，那就是冰激凌的味道。这可是我最喜欢的味道了，要是我们人类能永远在这样冰冰的、甜甜的环境下生活，那工人们就可以舒舒服服地干活了。
夏天，有绚丽多彩的颜色;夏天，有甜和苦的味道;夏天，有美妙动听的大自然交响曲;夏天，有小朋友的欢笑声……夏天，我爱你!
在成长中，总有些挥之不去的烦恼。就如古人说的：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一辈子为什么不会一帆风顺呢?我也不例外啊!成长给了我无穷的快乐，但也不时给我带来不少的烦恼：对于成长，我带着一种渴望的情绪，但又有些厌烦。
第一：作业多了。虽然老师布置得很少，但妈妈却布置了3倍的作业，让我每一天都啃书山。晚上回家，第一件事就是做作业，之后就就是啃我的书山了。
第二：时间少了。在学校里还能够玩，到了家，除了吃饭时就没时间玩了，其他时间都花在学*上。
第三：朋友少了。长大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要就是男生跟女生玩就会被人议论，所以好朋友少了，“仇人”却多了。
第四：要求高了。当我还就是小孩时，生活得无忧无虑，自由自在的。可此刻，身为小学五年级学生的我已经长大了，不在就是小孩了，做起事来要留意翼翼，思前想后，毕竟我已经长大了。无忧无虑的日子已经远了……
成长，虽然给了我不少烦恼，但也为我带来了不少快乐。同时，也因为这些成长的烦恼，令我懂得了许多，也意识到了许多许多……快乐与烦恼就能够把它们比喻成一块一块的铺路石，它们毫无漏缝的连之后，通向成功的路!
汽车有时会遇上堵车，而且还要加油，油费也很贵……因此发明了一种独特汽车。
它会飞过堵车区域。如果前方堵塞，它就会在堵塞区域前200米发出信号灯，让车主动启动飞行模式，自动展开机翼，再跑100米，按一下按钮，车就飞起来了。越过堵塞区域后90米，它就会自动降落到地面。这样感觉自己就像开飞机一样刺激。
它还能在海里行驶。比如车要从中国到美国，只要按一下潜水模式，它就会变成一艘潜艇，潜入大海。如果有鲸或鲨鱼在旁边，它会自动播放音乐让它们离开。直到上了岸它才会变回汽车。
在路上要是没有加油站，是很麻烦事，而且汽油会给大气带来污染，我汽车它会自己“进食”。在晴天它会利用太阳能板给自己充电，车内部有一个大电箱，它可以储存电。这样在夜晚它可以继续行驶。如果在雨天，它会一边开车一边用管子吸收地面上积水，将水转化成电10升水可以转化成20度电，所以它不用怕没有电。它还能将空气中有害气体净化成洁净氧气排出来。
这种汽车功能齐全，节能又环保，还不怕堵车，真好！
内蒙古赤峰市克什克腾旗位于内蒙古高原东部，大兴安岭山脉南缘，浑善达克沙地东端，是三大地貌区的结合部，有“塞上金三角”之称。在这两万多*方公里的范围内汇集了草原、湖泊、林海、沙地、石林等多种自然景观，被称作内蒙古风光的“百宝箱”。
阿斯哈图石林位于赤峰市克什克腾旗。阿斯哈图是蒙语，汉译为“险峻的岩石”。它处于大兴安岭余脉向西部草原过渡的地带。草原上群山呈现出典型的丘陵地形地貌特征，四周险峻，而山顶*缓起伏，冰石林在这*坦的丘陵地带显得格外突出。据专家分析，阿斯哈图石林主要是由冰盖冰川的创蚀、掘蚀和冰川 融化时形成的大量冰川融水的冲蚀作用下形成的，所以叫“冰川石林”。
由于第四纪冰川长期的精雕细刻，造就了阿斯哈图冰石林这一方神秘的独特的自然风貌，具有华山之险峻，黄山之秀丽，泰山之雄奇。这里山连着山，峰连着峰，山山各具特色，山山不同，峰峰各异。
阿斯哈图冰石林风光秀丽，景色迷人，是举世罕见的“冰石林”。阿斯哈图石林发育类型很多，形状千姿百态。有的像“石柱”、“石丛”、“石笋”，有的好似“石塔”、“石墙”，还有的像“秀女望月”、“比萨斜塔”。
阿斯哈图石林形态多变，很少有雷同形状，而且浑厚粗犷，在荒野中突兀而立，十分触目。当地百姓看得久了，看出名堂，于是石林中便有了成吉思汗拴马柱、神剑石、南天门、神女石、姐妹石等名称。
阿斯哈图高山耸立、流水潺潺、奇石怪异、风纯木秀，令游人和摄影爱好者流连忘返。一处石景，从不同的方位观赏，会产生不同的视觉效果，在不同的光照耀下，会产生不同的联想和想象，这时，你会为大自然的伟大和神奇感慨万千。
阿斯哈图石林附*是白音敖包自然保护区，有山冈、森林、草原，景色很美。
在我出生那天，我就和蔼可亲的姥姥相遇了，从此我就过上了幸福快乐的生活。
姥姥是个普通再普通不过的万能保姆，她为人勤劳能干，我们姊妹四个都是由姥姥带大的。姥姥的身体不怎么好，但还是坚持每天早起买菜，做家务，等我们起来就可以吃上姥姥为我们准备的可口早饭。姥姥也是个勤学好问的“学生”，出去时总是带着我，不认识的字和看不懂的数字都要问我，直到学会为止。可就是记忆有点不好，记起这个想不起那个，但就是有一件事情忘不了，那就是每次都给我买好吃的。
姥姥心疼妹妹，在妹妹哭的时候，姥姥要把她这个公主哄到笑为止。姥姥也很心疼我和哥哥们，如果我们有一门成绩没考好，她总是鼓励我们继续努力加油；当我们考好时，她为我们高兴，提醒我们不要骄傲，因此姥姥成了我们生活中不可缺少的重要部分。每当姥姥去苏州时，我都觉得家里少了点什么，心里空荡荡的。
姥姥是个太阳，她照耀过的地方都觉得充满了温暖和爱。可现在她老了，还得远离家乡去苏州接送我的妹妹，我一定要好好学*，来报答姥姥对们全家的爱，祝我的姥姥永远健康长寿。
——四年级语文上册第五单元教案 (菁华5篇)
【教学目标】
1、能正确工整地书写10个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等15个词语在语言环境中的恰当意义。
2、用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。
3、联系实际思考地球的可爱，地球太容易破碎，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。
【教学重点】
把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。
【教学难点】
联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。
【教学准备】
要求学生预*课文。课前发给每位学生一首诗《地球的'孩子，你们在做什么》
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1、学生读诗——《地球的孩子，你们在做什么》。读后谈自己的体会，谈自己从诗中读出地球的孩子在做什么，谈自己读诗后心里的感受。
2、引入新课，板书课题，齐读课题。
3、就课文的题目，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一个什么样的地球？
4、明确本课时的学*目标：
⑴用自己喜欢的方式读课文，看看课文写了关于地球的哪些方面内容？有哪些让你感触最深？是什么感触？为什么有那样的感触？
⑵用自己的话说出课文的主要内容。
二、初读课文、读后交流
1、教师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。
2、学生用自己喜欢的方式读课文，注意课文写了地球哪些方面的内容？有些什么说明方法？有些什么修辞方法？
3、全班交流（围绕课文写地球哪些方面内容，交流感受、说明方法、修辞手法），老师根据学生的回答进行重点内容板书（美丽壮观、和蔼可亲，渺小，资源有限，生态灾难，无处可去，精心保护）
4、小结：（板书的内容）
三、把握文章主要内容
1、根据板书的内容，引导学生概括文章的主要内容。
2、学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。
四、全班学生自由朗读课文
第二课时
一、学生齐读诗——
《地球的孩子，你们在做什么》，读后谈自己的感受。
那是一种心理的纠结，那是对人类愚昧无知的感叹，那是一种对环境的忧虑。
宇航员遨游太空，也发出感叹。读出宇航员的感叹。（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）
二、围绕宇航员的感叹，整体研读课文
1、地球的“美丽壮观，和蔼可亲”
⑴学生齐读宇航员遨游太空所见的地球。
学生齐读：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”
⑵联系实际，认识地球太容易破碎了。
温室效应和臭氧层的破坏，以及带来的后果。
2、地球的“渺小”
⑴在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
⑵结合地球的一些实际实际数据，认识地球太容易破碎
半径：6300多千米表面积：大约5、1亿*方公里世界人口：1999年10月12日是世界人口60亿日陆地面积：1.49亿*方千米可供人类居住：约0.38亿*方公里
3、地球“自然资源有限”
⑴何谓“恩赐”？为何不是恩赐？是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的矿物资源，认识在“自然资源的有限”。地球无私地、慷慨地向我们提供矿产资源。体会地球太可爱。
⑵联系实际，人类不加节制地开采矿产，必将加速矿产资源的枯竭。那时人们将没有煤、石油、天然气、金属矿，人类需要的工业原料就没有了，进而认识地球太容易破碎了。
4、地球的“生态灾难”
⑴人类生活的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类服务的。何为“本来”？去掉“本来”，读出地球的可爱；加上“本来”，读出这句话的言外之意。
⑵人类随意毁坏自然资源主要有哪些？联系实际谈开去、想开去，体会地球“太容易破碎了”。
污水排放，乱砍滥伐，捕杀野生动物，废气排放，滥用化学品等。并由此展开联想，想到不堪的后果。
三、道理
人类别无去处，生成保护地球的意识，明白“只有一个地球”的道理。
⑴科学家证明什么？是何意？科学家设想什么？是何意？
⑵展开想象，说说人类别无去处的结果？
⑶学生根据自己的理解和看法，说出怎样保护地球。
四、作业
⑴正确工整地抄写课后10个生字，15个词语；
⑵谈谈自己要如何去保护地球的生态环境。
板书设计
只有一个地球
美丽壮观和蔼可亲
无私慷慨太可爱
不断再生
精心保护地球，保护地球生态环境
渺小
资源有限地质变化别无去处太容易破碎
生态灾难
附：
地球的孩子，你们在做什么
地球把它的一切都给了我们，
它从来不懂自私和吝啬，
总是倾其所有。
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情
在共同的家园里厮杀，
为野心和贪欲去争斗，
用刀枪去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清澈的河流……
还有：
无休止地砍伐森林，
绿叶为之颤抖；
把动物拎上肉案，
残忍地捕**类的朋友；
无节制地侵占植物的领地，
坐视一个个物种灭绝；
还有、还有、还有……
——节选自《地球万岁》（作者：薛卫民）
【教学目标】
1.学会6个字，会认1个字。
2.有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。
3.让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和*的感情。
【教学重难点】
1.理解重点诗句的意思，了解诗歌的内容。
2.体会诗歌表达的思想感情。
【课前准备】
1.收集红军长征的有关资料。
2.组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。
【教学安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，激趣导如。
1.出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。
2.请学生谈一谈对铁索桥的了解。
3.师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了对岸漫天大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌人增援部队到达之前，占领了卢定城。*的诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什么呢?
二、初读课文，认读生字词。
1.自由朗读，要求读准字音。
2.检查生字读音。
重点指导：楼梨
3.齐读课文
三、 整体感知课文
1.读课文，思考：本诗有几小节?每节写什么?
2.学生回答。
四、学*第一节
1.指名读
2.思考：人在铁索桥上看到什么?说明什么?(高又险)
3.指导感情朗读
五、学写生字
重点指导：滚
六、作业
1.写生字。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
一、复*，导入新课。
1.认读生字。
2.诗人站在桥上看到什么?说明什么?
二、品读诗歌，体会情感。
1.浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。(心潮汹涌激荡)
2.作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。
3.学生汇报
(1)重点学*第二节。
A 圈出最能体现红军战士英勇的词语。
B补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。
(2) 指导朗读第二节
4.采用多种方式朗读。
三、作业
1.读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么?
“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网!”
我体会到：
2.“在这英雄的土地上，我要高声歌唱!”
假如你就是诗人，站在铁索桥上，看到壮观的景象，想到英勇的红军，你会高声歌唱：
板书设计：
我站在铁索桥上
红旗 火光
铁索 弹雨 英勇无畏
火网
教学目标：
1.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。
2.能正确、流利有感情的朗读课文。
3.能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。
4.凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。
教学重点：
让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。
教学难点：
让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。
教学准备：
1、学生收集有关海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯资料。
2、教学课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天给同学们带来一首好听的古典音乐，大家想不想一听为快?(播放《蓝色多瑙河》)
介绍音乐：这首音乐叫《蓝色多瑙河》，是由奥地利音乐家约翰施特劳斯所创作的一首华尔兹圆舞曲，旋律优美动听。波光粼粼的多瑙河就流淌在奥地利首都，被称为音乐之都的维也纳。(板书：音乐之都维也纳) 学生齐读课题。
二、自主学*，初读感知
让我们在美妙的音乐声中走进维也纳，通过文字来感受这音乐之都的魅力。
1、请大家默读课文， 要求：读准字音，读通句子 课件出示生词 欧洲 生涯 装饰 金碧辉煌 草坪 优雅 博物馆 街头巷尾 掺和 镂花梁柱 阿尔卑斯山北麓 华尔兹圆舞曲 (指名读，齐读。)
2、思考为什么称维也纳为“音乐之都”? 在文中找出几句重点语句来进行简单地概括 (根据学生回答板书：音乐摇篮 音乐装饰 音乐生活 音乐圣殿) 过渡：你们真是学*的有心人，从课本上获取这么多资料。维也纳为什么会被称为音乐之都呢?下面我们来研究一下吧!
三、拓展交流，感受魅力
指名读第二自然段并要求找出这段的中心句
1、中心句：“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。” “摇篮”本来指什么?文中的音乐的摇篮指的是什么呢?(发源地)你从“摇篮”这个词语，看出维也纳和欧洲古典音乐有什么样的关系?(欧洲古典音乐诞生在维也纳这个地方，在这个地方得到了发展、进步。) 小结：许多音乐家在维也纳生活，在维也纳创作出了许多震撼人心的音乐作品。是维也纳这座美丽的城市孕育了他们的.音乐生涯，造就了欧洲的古典音乐。 过渡：维也纳给了那些音乐家以丰富的灵感，让他们创作出无数流芳百世的作品。同时，维也纳又以这些伟大的音乐家为自己的骄傲。
2、看，老师这里搜集了一些资料呢! 出示“贝多芬、海顿、莫扎特、施特劳斯、舒伯特”相关资料。学生观看并作简单介绍。看完后，有什么想说的呢?(维也纳真不愧是音乐的摇篮，真不愧是音乐之都啊!)
3、在音乐中齐读第二自然段
指名读第三自然段
1、这一段的中心句是什么? (维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。) 谁再来读读这句话?有疑问吗?是呀，装饰一般用物质材料，可是维也纳这座城市的装饰材料却是音乐。音乐果真可以用来装饰城市吗?还是这里的“音乐”有所特指?(学生从文中找出答案)
2、师小结：通过学*，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
3、生齐读第三小节
学*第四自然段
1、师范读。
2、学生齐读中心句(维也纳几乎一天也离不开音乐。)
师：从“离不开”这三个字，你体会到了什么? 维也纳人热爱音乐到了如痴如醉的程度。(板书：如痴如醉)
3、小结：音乐已离不开维也纳，维也纳人更是一天也离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落，音乐回荡在维也纳人的心中。 生齐读第四自然段。要求在不同的场景中读出不同的感受。 过渡：维也纳到处回荡着优美的旋律。在大街上、在家里，我们都能欣赏音乐，但是最适合欣赏的地方则是歌剧院和音乐厅了。
学生自学5、6、7段，然后交流学*收获
1、国家歌剧院 世界歌剧中心、美观大方、规模宏大、色彩和谐、艺术品
2、金色大厅 流光溢彩、金碧辉煌
3、播放课件，欣赏国家歌剧院和金色大厅 小结：维也纳是一个音乐圣地，每一位音乐家都向往那里，每一位音乐家都以在那里举办音乐会为自己的目标;每一位爱好音乐的人都以到那里欣赏而感到自豪。让我们带着荣幸，带着向往之情齐读这一段。 (学生齐读最后一段)
4、听赏歌曲《好日子》。
四、回归整体，反馈成果。
今天，我们做了一次音乐的文化之旅，从四个方面感受到了维也纳这音乐之都所展现出的无穷魅力。同学们能把你的感受用一句话写下来吗?
(动手操作，发表学*感受。) 小结：同学们，你们发表的是学*的感受，也是美好的愿望。这节课大家都表现出了极大的学*热情，最后让我们在莫扎特的《小步舞曲》的优美旋律中结束这堂课。下课。
【教学目标】
1.学会6个字，会认1个字。
2.有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。
3.让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和*的感情。
【教学重难点】
1.理解重点诗句的意思，了解诗歌的内容。
2.体会诗歌表达的思想感情。
【课前准备】
1.收集红军长征的有关资料。
2.组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。
【教学安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，激趣导如。
1.出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。
2.请学生谈一谈对铁索桥的了解。
3.师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了对岸漫天大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌人增援部队到达之前，占领了卢定城。*的诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什么呢?
二、初读课文，认读生字词。
1.自由朗读，要求读准字音。
2.检查生字读音。
重点指导：楼梨
3.齐读课文
三、 整体感知课文
1.读课文，思考：本诗有几小节?每节写什么?
2.学生回答。
四、学*第一节
1.指名读
2.思考：人在铁索桥上看到什么?说明什么?(高又险)
3.指导感情朗读
五、学写生字
重点指导：滚
六、作业
1.写生字。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
一、复*，导入新课。
1.认读生字。
2.诗人站在桥上看到什么?说明什么?
二、品读诗歌，体会情感。
1.浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。(心潮汹涌激荡)
2.作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。
3.学生汇报
(1)重点学*第二节。
A 圈出最能体现红军战士英勇的词语。
B补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。
(2) 指导朗读第二节
4.采用多种方式朗读。
三、作业
1.读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么?
“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网!”
我体会到：
2.“在这英雄的土地上，我要高声歌唱!”
假如你就是诗人，站在铁索桥上，看到壮观的景象，想到英勇的红军，你会高声歌唱：
板书设计：
我站在铁索桥上
红旗 火光
铁索 弹雨 英勇无畏
火网
【教学目标】
1、能正确工整地书写10个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等15个词语在语言环境中的恰当意义。
2、用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。
3、联系实际思考地球的可爱，地球太容易破碎，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。
【教学重点】
把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。
【教学难点】
联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。
【教学准备】
要求学生预*课文。课前发给每位学生一首诗《地球的孩子，你们在做什么》
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1、学生读诗——《地球的孩子，你们在做什么》。读后谈自己的体会，谈自己从诗中读出地球的孩子在做什么，谈自己读诗后心里的感受。
2、引入新课，板书课题，齐读课题。
3、就课文的题目，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一个什么样的地球？
4、明确本课时的学*目标：
⑴用自己喜欢的方式读课文，看看课文写了关于地球的哪些方面内容？有哪些让你感触最深？是什么感触？为什么有那样的感触？
⑵用自己的话说出课文的主要内容。
二、初读课文、读后交流
1、教师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。
2、学生用自己喜欢的方式读课文，注意课文写了地球哪些方面的内容？有些什么说明方法？有些什么修辞方法？
3、全班交流（围绕课文写地球哪些方面内容，交流感受、说明方法、修辞手法），老师根据学生的回答进行重点内容板书（美丽壮观、和蔼可亲，渺小，资源有限，生态灾难，无处可去，精心保护）
4、小结：（板书的内容）
三、把握文章主要内容
1、根据板书的内容，引导学生概括文章的主要内容。
2、学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。
四、全班学生自由朗读课文
第二课时
一、学生齐读诗——
《地球的孩子，你们在做什么》，读后谈自己的感受。
那是一种心理的纠结，那是对人类愚昧无知的感叹，那是一种对环境的忧虑。
宇航员遨游太空，也发出感叹。读出宇航员的感叹。（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）
二、围绕宇航员的感叹，整体研读课文
1、地球的“美丽壮观，和蔼可亲”
⑴学生齐读宇航员遨游太空所见的地球。
学生齐读：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”
⑵联系实际，认识地球太容易破碎了。
温室效应和臭氧层的破坏，以及带来的后果。
2、地球的“渺小”
⑴在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
⑵结合地球的一些实际实际数据，认识地球太容易破碎
半径：6300多千米表面积：大约5、1亿*方公里世界人口：1999年10月12日是世界人口60亿日陆地面积：1.49亿*方千米可供人类居住：约0.38亿*方公里
3、地球“自然资源有限”
⑴何谓“恩赐”？为何不是恩赐？是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的矿物资源，认识在“自然资源的有限”。地球无私地、慷慨地向我们提供矿产资源。体会地球太可爱。
⑵联系实际，人类不加节制地开采矿产，必将加速矿产资源的枯竭。那时人们将没有煤、石油、天然气、金属矿，人类需要的工业原料就没有了，进而认识地球太容易破碎了。
4、地球的“生态灾难”
⑴人类生活的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类服务的。何为“本来”？去掉“本来”，读出地球的可爱；加上“本来”，读出这句话的言外之意。
⑵人类随意毁坏自然资源主要有哪些？联系实际谈开去、想开去，体会地球“太容易破碎了”。
污水排放，乱砍滥伐，捕杀野生动物，废气排放，滥用化学品等。并由此展开联想，想到不堪的后果。
三、道理
人类别无去处，生成保护地球的意识，明白“只有一个地球”的道理。
⑴科学家证明什么？是何意？科学家设想什么？是何意？
⑵展开想象，说说人类别无去处的结果？
⑶学生根据自己的理解和看法，说出怎样保护地球。
四、作业
⑴正确工整地抄写课后10个生字，15个词语；
⑵谈谈自己要如何去保护地球的生态环境。
板书设计
只有一个地球
美丽壮观和蔼可亲
无私慷慨太可爱
不断再生
精心保护地球，保护地球生态环境
渺小
资源有限地质变化别无去处太容易破碎
生态灾难
附：
地球的孩子，你们在做什么
地球把它的一切都给了我们，
它从来不懂自私和吝啬，
总是倾其所有。
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情
在共同的家园里厮杀，
为野心和贪欲去争斗，
用刀枪去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清澈的河流……
还有：
无休止地砍伐森林，
绿叶为之颤抖；
把动物拎上肉案，
残忍地捕**类的朋友；
无节制地侵占植物的领地，
坐视一个个物种灭绝；
还有、还有、还有……
——节选自《地球万岁》（作者：薛卫民）
——四年级上册语文第五单元作文优选【10】篇
或许有的同学喜欢菊花，或许有的同学喜欢玫瑰花，但是这些我都不喜欢，我喜欢竹子。
竹子全身绿油油的，像战士一样笔直和挺拔，它一节一节的，深受人们喜爱。
竹子一般在十月份生长速度较快，一天可以生长五到七厘米，适合种植于园林之中，竹子是笋的时候，每天不断地吸收水分，才能长成这样高大的竹子。竹子最高大约有四十五厘米，是非常惊人的。
竹子不但亭亭玉立，而且非常的挺拔，能在风雨中直立。那天夜晚，风雨交加，电闪雷鸣。我家后院的竹林可能会支撑不住这个夜晚，于是，我把土压紧、压*，不想因为风雨而毁了我的竹林。晚上，我因为怕竹子倒下，而不能安眠。然而，第二天早晨，当我忧心忡忡地去看竹子时，却令我大吃一惊，竹子仍然顽强地屹立在林中。比起我们，它可顽强多了。
而且，竹子也非常有营养价值，它的体内含有大量的蛋白质和蔗糖，有利于我们人类的身体，我们吃了会健健康康。竹子还可以做成竹*，就是我们夏天铺在床上的凉*，如果没有竹子，我们夏天就会非常的热。
其实，竹子的好处还有很多很多，只要我们善于观察和发现，一定能发现关于竹子更多的奥秘。
今天一早，我和哥哥、妈妈到青龙山去寻找春天。
来到青龙山的脚下，远远望见青龙山的柏树苍翠俊美。我发现天气渐渐变暖了，噢!原来是太阳公公冬游回来了。
发现了一棵大桃树，桃花朵朵开放，争奇斗艳，煞是好看。我们连忙用摄像机拍了下来。
到了半山腰，我们发现小草从地下慢慢地探出头来，大地好像铺了一条绿毛毯似的，看到旁边的水仙花也不落后，有的静静开放，有的含苞待放。它们跟小草争奇斗艳，真是美不胜收。正在我们赏花的时候，天空中下起了绵绵细雨，我猜想是春姑娘拿着洒水器洒水吧!
抬头发现天空中有一群燕子从遥远的南方开开心心地飞回来了。它们落在树林中叽叽喳喳地叫着，好热闹呀!
我们找到了嫩绿的小草，粉红的桃花，洁白的水仙，翠绿的柏树。
我们到了青龙山顶上，发现小朋友们在广阔的天空中放起了五颜六色的风筝，看，他们玩得不亦乐乎。
春天的空气真清新，它夹杂着浓郁的花草气息，香喷喷的，沁人心脾。
啊!春天，我们找到了你。你是暖暖的、绿绿的、湿湿的、叽叽喳喳的、快乐的，更是多姿多彩的，愿春天永远留在我们中间，留在我们心里，更愿我们家乡的青龙山万年春!
我的爸爸是个好爸爸，他时时都在关心我，呵护我，保护我，让我做个品学兼优的好孩子。
我怕下大雨，因为下大雨会淋湿衣服，引起感冒。有一次，我坐校车回到新园的时侯，已经6点钟了，天空一下子晴转阴，接着雷公公和电婆婆又合作了，电婆婆用她强壮的手大力一挥，一道巨大的闪电从乌黑乌黑的云层里闪出，接着便传来雷公公雷鼓的声音：“轰轰轰”，突然的闪电雷鸣，吓的我只想马上躲回家里，可暴雨也赶来了。没有雨伞，冒雨回去吗？正当我害怕而又左右为难时，令我意想不到的是，爸爸竟然冒着大暴雨来接我。爸爸虽然有雨伞，但还是被大雨淋湿了衣服。我感动地说：“谢谢爸爸”。
爸爸没有说话，只是笑**的问我：“淋着雨了吗？”并帮我拿好书包，带着我回家。
爸爸很爱我，但对我也很严厉。
有一次，爸爸帮我检查作业，检查到有错题，便让我再认真检查一次，而不是直接告诉我错题，我只好又认真的检查一次，把错题找出并改正。之后爸爸严厉地说：“以后做作业不能那么粗心，要认真完成。”
爸爸对我的爱虽然是点点滴滴的，但却是无微不至的！我为有这样一个好爸爸感到幸福和骄傲。
在成长道路上，父母对我的爱都应该好好珍惜。
时间过得真快啊，一年一度的国庆节又到了。10月1日这天，秋色宜人，妈妈带着我们去虎丘骑虎岩游玩。
一路上，欢声笑语，汽车一路狂奔，犹如一只脱了缰的野马。 道路两旁种着许多茶树，绿油油的，风一吹摇摇晃晃的，仿佛在对我们说：“我成熟了，快来�我呀。”
不一会儿，我们到达了目的地，这里早已人山人海。妈妈停好车，我们走了半小时山路，来到骑虎岩，走进扇门，我看见一尊慈眉善目的弥勒佛坐在正中间，笑眯眯的，他的肚子大大的，像一个大皮球。山门两旁站着凶神恶煞的四大金刚，吓得我赶紧往上跑。
接着，我们来到传说中的水帘洞，洞前是一个人工湖，湖边有一位老人家，坐在石头上钓鱼，全神贯注地盯着鱼杆，仿佛害怕漏掉一条鱼似的。洞的外面有一只孙猴子，站在石墩上，他一手放在额头前，一手放在背后，身子呈半弯曲，目不转睛地盯着洞口看，好像在打探洞里的情况。洞里凉爽宜人，摆着一张桌子和几把椅子，游人走累了，可以坐下来休息，是个避暑的好地方。瀑水从洞顶直泻湖中，白晃晃的水花，在阳光的照耀下，想晶莹剔透的珍珠，闪闪发光，美丽极了。
后面还有凌霄亭、拳头埔、听泉谷……正等着我们去玩呢。
每年过年时，我们都要做美味的八宝饭。这是我过年时最喜欢做的事，也是中国传统文化的重要内容之一。
做八宝饭可是件麻烦事儿。首先把豆子炖成粉沙状，下一步就要用到秘密武器―细沙布袋了。把豆沙倒入布袋，水慢慢渗出来，豆沙被留了下来，这样豆沙就制成了。
下一步工序就是摆花纹了，这也是我最喜欢的步骤啦！它需要在圆形的碗上摆各种美丽的图案。这次我别出心裁，打算摆一个“�”字，再在下面摆一个笑脸。我用十颗红豆做“脸”，两颗红枣做“眼睛”，再用山楂作“嘴巴”，我的笑脸立刻栩栩如生了。下一步是“福”字，这个字可就难了。我先把它写在纸上，把字反面朝上，依样画葫芦。再把豆沙糯米放上去，我的八宝饭就大功告成了。
晚上，热腾腾，香喷喷的八宝饭上桌了，我口水直流三千尺，上面醒目的笑脸惹得大家哈哈大笑，这个“福”字让我们在新的一年里和和美美，“福”气冲天。
做八宝饭―多么有意思的传统文化啊！
母亲因公临时出差，原定一家三口回老家过年的，现在变成了两口。父亲一向寡语少言，我总以为他呆板，觉得跟他在一起没意思。
那天，我们登上了列车，不知是车票紧，还是为了省钱，父亲只买了一张卧铺。他把我安顿好后，便去硬座车厢了。天黑了，我感到无聊，便睡着了。半夜翻了个身，看见父亲来了，我因不想和他说话，便假装睡着了。父亲给我盖了盖被子便走了。
我隐隐约约听见下铺的人说：“这个父亲真好，半夜不知来多少回了。”听到这里，我感到后悔。我起来，向硬座车厢走去，想看看父亲在哪里。我刚一推开硬座车厢的门，一股闷热中夹杂着刺鼻烟味的气流扑面而来。我挨着座找，最后一扫瞥见了父亲。他垂着头蜷缩在座位上，身上只盖着他的那件旧大衣。
“你怎么不睡？当心感冒！”父亲发现了我，站起来说，“去睡吧，别着凉！”我赶紧转身，泪水不由自主地掉了下来。
重新躺在卧铺上，回想着刚才一幕，我问自己：你怎么可以嫌父亲呆板？
父亲不如母亲那么温柔，可这种无私和淳朴是无可比拟的。
都说父爱如上，我终于在学骑自行车中体会到了。
一个阳光明媚的下午，我和爸爸在市民广场散步，一阵欢快的嬉笑声吸引了我的注意力，喔，原来是我的好朋友在广场上骑自行车呀，我连忙奔过去，看着他们熟练地骑着自行车，我羡慕极了。
叶子见了我，高兴地说：杨岱昂，你也来加入我们的骑车队吧！我从来没骑过自行车，就胆怯地摇摇头。爸爸却笑着说：不用怕，我来教你！
在爸爸地鼓励下，我骑上了自行车。但自行车在我的手里非常难以把控，刚骑上就摔下来了。骑车需要勇气，头要看远处，我在后面保护你。爸爸耐心地说。听爸爸这样一说，我的胆子就大多了，使劲踩上踏板向前冲去。就在这一瞬间，我战胜了骑车的恐惧，原来骑车这样简单！我像一只快乐的小鸟，在广场上自由地飞奔着。突然，从拐角处飞驰出一辆小轿车，为了躲开车子，我的使劲地往外面的斜坡上拐，不好了，我要从斜坡上摔下去。就在这千钧一发之际，爸爸一个箭步挡在我的前面，真是虚惊一场。不过爸爸的脚却受伤了
现在我终于明白：父爱随时都在我的身边，只是我来不及用心体会它罢了！
有时候你会不会觉得特别失败呢？自己辛辛苦苦攒了几个月的钱才勉强买下的东西别人只需要一个星期的生活费便可以轻轻松松的买下，这种感觉很难受，倒不是说会感觉自卑，但是心里会有一种极为不*衡的感觉。
我准备自己攒钱买一个电吹风，现在已经是冬天了，我又上了初中，每天太忙，星期六睡得还晚，星期日起得迟，下午洗完头发又干不了，只能买一个吹风机了，当我准备好要在作文库大干一场时我不经意间把这件事情透露给了妈妈，并且把所需要的钱也告诉了妈妈，谁知道，妈妈不在意的说道，既然需要那便买罢。当天便下了订单，那时候我才知道原来我需要努力做好就的事情别人轻轻松松就可以办到，我有些感觉不可思议，就像突然失去了信仰。
像暑假里，所有的衣服鞋子都是我自己买的，穿着我也感觉很自然，虽然它们花了我不少的时间，但是还是很满足。妈妈很轻易地就答应我买电吹风，不仅给我带来了打击，还给了我温暖。让我明白，有些事情我并不是全部都要一个人独自承担，还有妈妈亲人在后面默默支持着我，也许他们也不富裕，但是他们却可以尽自己的所能满足我所必须完成的一切。
挫败就挫败吧，至少目前我还算独立。
紧握的那一片荒芜，悄无声息的将时光拖走，孤秋曾有过挣扎，最终还是败给了寒冬，远方苍黄的田野，迎接着寒冷，不经意间已经白发苍苍，田埂上遍地消融的白霜，拂不去岁月的尘屑，却带走了属于田野仅有的温暖，冻结了它那脆弱的心。
冬阳暖暖的，撒下金黄色的光芒，但那只是别人眼里的风景，你我，世间过往行人，匆匆来，匆匆离开，也许在不经意间留下你的足迹，但那仅仅属于过梦，从未属于你。多少次的寻觅，回眸，丢失时光，只为找到梦，这种虚无缥缈的事物。然而，却无人回头，就这样，错着一直走，等到尽头方才罢休。
风从未怒吼过，它仅仅是将所到之处的风景尽收眼底，发出的声响，其实是风的欢笑。当然，看待不同，便有别样世界，在大家眼里，那就是风，总在冬季拿着刀，秀逗你的脸庞，挑衅你，直到你发怒。也许，在他们的世界里，这只是游戏，一种表达友好的方式。不要太在意这些繁琐的事情，生活怎样欺负你，你还不是不知道，何必计较风是否是在表达友好呢？
树叶凋零，熙熙攘攘的路人，未曾拾起过那一篇秋景。落叶归根，土壤也许才是它的最好归处。无所谓风，无所谓阳光，一张秋景图，从乡村到城市，来了一场华美的邂逅，也在冥冥中造就了一片荒芜。
轻雷隐隐出惊蛰――题记
惊蛰（是）二十四节气中的第三个（节气，）。这可能是冬眠的昆虫醒来的标志了，天气回暖，春雷始鸣。
仲春时节的消息――惊蛰，如期而至。“一夜春雷百蜇空”，经历了雨水的滋润，春音渐渐浓起来了。
春已经来了，带着一点好奇，一丝懵懂。昆虫们苏醒了，他们从土里悄悄钻了出来。褪去冬色，迎接春光，呼吸着大自然的芬芳，或许当一只小小的昆虫，又何尝不好呢？
植物派来的代表――梨子，也不甘示弱。带着青黄的外衣和脆爽的身躯挂在枝头上，等到人们来采摘它，一生的使命大概也就结束了。
世界仿佛都快活起来，有声了！使这早已蔓延枝上的浓绿，不显单一无味。昆虫，有声；植物，有色。有声有色，这一场春雷恰到好处，但却很少有人赞美它，注意到它啊。而我，却觉的你是多么无私奉献，你带醒了春天，却又不辞而别。
一候桃始华，二侯仓庚鸣，三候鹰化鸠。经过春雨的洗礼，以独特的姿势拥抱生机勃勃。我该赞美你。
——四年级第五单元作文6篇
在我的生活中，有许多快乐的事情，我11岁的生日宴会就是其中一件。
那天，我不仅请了四个*时最要好的朋友，还请了我们班的调皮大王顾浩，希望，我的生日宴会会多一份快乐。
上午，第三堂课下，我妈妈、姐姐带着我们六个小伙伴到了“开心杯”吃饭。到了“开心杯”，我们刚找到位置坐下来，顾浩还没等我们说，便溜到楼下点菜，我们也跟他一起去了。常潇怪里怪气地对顾浩说：“小子，想一个人点菜吗？你身上可没钱呦。”原来，在教室里，常潇用三寸不烂之舌，把顾浩的零用钱都留在了教室里。现在，顾浩无言以对，只好老老实实的和我们一起点菜。
过了一会儿，顾浩觉得太无聊了，便抢了李容浩的帽子，和我们玩起了“接力赛”，可开心啦！李容浩怒吼：“顾浩！”，顾浩的耳朵都被震聋了，顾浩只好哀求到：“大姐，饶了我吧。”我们在一旁哈哈大笑。
刚上菜，李容浩站了起来说：“我为大家唱一首歌。”李容浩唱了起来：“明月几时有，把酒问青天……”顾浩和我们一起堵住了耳朵，顾浩气急败坏地说：“我受不了了，简直就是狼嚎，你快下台，不然，我就要扔西红柿了。”我们在一旁捧腹大笑，就连我的姐姐和妈妈都笑了起来。
这次生日宴会太开心了，至今，我还记得这么清楚。
在一个村子里，住着一个苗族老奶奶，她的老伴在几年前去世；唯一的女儿已经嫁出去了，常年不会家。家里的活全落在老奶奶一人身上。有一个叫玉儿的小姑娘经常来帮她做些家务活。
星期六上午，玉儿做完作业，便悄悄地来到老奶奶家。玉儿发现老奶奶还没起床，堂屋里有昨天换下来的被单还没洗玉儿连忙找来一条围裙，系在腰间。拿出木盆，打了一盆水，坐在一张小板凳上洗了起来。衣袖太长了，她挽起来。她用小木棍拍打着被单。被单太重，搓不动。玉儿脱下鞋，挽起裤脚，走入盆中，用脚踩。那"擦，擦"的声音，多么有节奏，像一支乐曲。这声音，把老奶奶惊醒了。老奶奶带着大头巾，穿好衣服，拄着拐杖来到堂屋，看见眼前的一切，眼睛顿时湿润了。玉儿干得太起劲，没有注意到老奶奶的到来。过了一会儿，被单洗好了，玉儿把被单晾在竹竿上，一回头，发现了老奶奶。老奶奶走过来，把玉儿揽入怀中，手不停的抚摸着玉儿红苹果似的脸，激动的说："玉儿，谢谢你，多好的孩子啊！你就是我的亲孙女！不是亲人！"玉儿微微一笑："看您说的，阿姨常年不在家，您一个人，我应该多来帮帮您啊！"
这时，几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好象在表扬玉儿呢！
生命，一个有血有肉的字眼;生命，创造了万物可喜可悲的一生;生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹!生命，是一个*凡而又不*凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。常听人说，“这个世界对我太不公*了!”“生命对于我来说已经毫无意义、毫无价值了!”为什么要这样说呢?大家都是一样的，人生也即便如此。诚然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所长，寸有所短。”可能有的人一生下来就是残疾的;可能有的人遭遇意外屡屡失败;可能有的人……生命即便如此。但是你想过了吗?
生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些*凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章!谁不能说海伦·凯勒是可悲的?谁又能说海伦·凯勒是可悲的?生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌
!可能你会说：“我不是名人、伟人;我也不想成为名人、伟人，如此*凡的一生，也值得称颂?”是的，虽然你不像爱迪生那样有所发明，造福人类;虽然你不像爱因斯坦那样发现“相对论”，名垂千古;但是，你有为了自己的未来努力奋斗吗?你有关心他人，给别人温暖吗?你有团结他人，共同进步吗?
班长,班长,一班之长,一人之下,万人之上。
许多同学都说，当上班长，在班里就是至高无上的人了，在同学面前可行使自己的权力，在老师跟前也是受宠的对象，该多快活啊！可我的切身体会是：当班长并不轻松，而是满肚子的酸甜苦辣难以说出。
当班长的滋味是酸的。有一次，因为数学老师要去听课，所以语文老师对我说：“数学老师去听课，这节课上语文。”说完，我便上去了。“铃铃铃铃，铃铃铃铃”清脆的上课铃打响了。我却把老师吩咐的事情丢到九外云霄。我隐隐约约听到同学背数学公式的声音，突然记起老师吩咐的事。说时迟，那时快，老师走进来了，看到这样的情景，火丈三分，大发雷霆。被老师批评一顿。心里很酸，很酸……
当班长的滋味是甜的，期末考试后，开颁奖典礼，，老师给期末考试好的和班干部一一发奖，该我了，我走上讲台，老师发给我“三好学生”，同学们向我投来羡慕的眼光。当时我笑了，笑得很甜，很甜。
当班长的滋味是苦的，每天，班里大大小小的事情都要一一负责，负责好了，就要继续努力；没负责好的，就要接受老师的批评，也显得在老师面前，自己是一个没有能力的人。
当班长的滋味是辣的，班上的同学违反纪律，为了文明班评比不让值日老师，值日学生扣分，只能上前阻止，实在阻止不了了，就只能记名字，这时在同学们的眼里的`我，是“辣”的，是令人讨厌的……
为了当一个好班长，我流过汗，也流过泪，在工作中尝到了酸甜苦辣，但也受到了锻炼。今后我要改进工作方法，做老师的得力助手，做同学们信任的好班长!
生命是伟大的雕塑家，雕塑了无数生物的不同形状。从肉眼看不见的微生物、水中遨游的鱼、天空飞翔的鸟到地上爬行的昆虫、凶猛的狮虎、柔驯的绵羊、万物之灵的人??各赋其特征，各赋其本领。
生命是伟大的设计师，它设计了不同树叶的美丽图案，针状、剑状、圆形、椭圆形??它设计了五彩缤纷的花朵，白的梨花、粉红的桃花、淡紫的丁香花、黄色的油菜花、红色的紫云英??
生命是音乐家，它赋予每只小鸟以婉转的声音歌唱，赋予昆虫以千万种声音合奏乐曲。生命是化学家，它合成了各种水果的香味。使每朵花散发芬芳，使绿色植物成为制造糖、淀粉、蛋白质和脂肪的工厂。
生命是工程师，它安装了蚱蜢和跳蚤的腿，使它们成为世界上跳高队伍里的优秀者。它使蒲公英的花像伞一样，把种子随风带到各地。它使大象的鼻子长而卷曲，能搬动大树。使犀牛的角锋利无比。猫儿的眼随光而变。
生命是大力士，长大的树根能撑裂岩石，穿透大地，小小的种子能攻穿厚土的遮盖，顽强向上，不见日光而不休止。
生命是高明的医生，它能修复组织，弥合创伤，使蚯蚓能分段繁殖，使龙虾能断肢再生。生命是准确的报时者，瑟瑟秋风吹扫枯萎的落叶，春天枝头绽出嫩芽，侯鸟的南来北往，公鸡的伸颈啼鸣，都带着时间的摆锤。
多么奇妙的生命，它是什么？从哪里来？这个问题伤了多少人的脑筋，并使许多智者显出智力不足。
今天是星期六，趁着阳光明媚的好时节我和表妹.舅舅.舅妈来到了世纪广场溜冰。
我穿上了硬壳外黄蓝色的溜冰鞋，慢慢的你的开始学*着刚开始，我是需要人来扶，后来我渐渐不用人扶，而且一边走，一边迈开自己的步子再*路上一圈一圈的走来走去，我的心一紧张都快要爆炸了，可是好不容易学会了走路姿势，就走了过去，可是路走了一半摔了一个大跟头，成了四脚朝天，唉！太不好学了。告诉你们一个秘密，其实溜冰是我的弱项，要是能在溜冰的学*中给学好的，请大家一定要相信，支持我哦！
但是溜冰也有好处不仅可以锻炼身体还可以减肥身体，而且提高了体育成绩。
今天我不仅学会了溜冰还知道了溜冰了溜冰的几个好处呢！大家可都去学溜冰哦！记住了！
——四年级下册第五单元试题
四年级下册第五单元试题
无论是在学校还是在社会中，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。你知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编收集整理的四年级下册第五单元试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、课文内容填空。
1、林则徐在（）年（）月（）日在（）的海滩上开展销烟。
2、禁烟运动的代表人物是（）。
二、把下列词语补充完整。
成（）结（）敲（）打（）震耳（）聋水（）不通自（）罗网赞不（）口欢（）雀（）（）心（）魄
三、摘抄课文中形容人多的词语。你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。
答案
四、在括号里填上合适的词语。
浩浩荡荡的（）使劲地（）雷鸣般的（）高兴地（）惊心动魄的（）恭恭敬敬地（）
五、给划横线字选择正确的读音。
分外（fēnfèn）（答案）应邀（yīngyìng）（答案）身着（zhuózhezháo）（答案）朝服（zhāocháo）（答案）
六、根据解释写词语
1、向四处张望。形容这里那里地到处看。（答案）
2、张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。（答案）
3、形容气势凶猛。（答案）
七、选词填空
依然显然猛然
1.***（答案）飘荡在***广场前。
2.从衣着看来，他的家庭（答案）并不富裕。
3.嘎子刚走到院门口，（答案）看见两个鬼子。
一、根据课文内容填空。
1、春天来了，小区的绿地上( )。桃花开了，月季花开了。( )的花香吸引着安静。
2、“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话中你体会到了什么?( )
二、读下列词语，按要求填空。
灿烂 退出 缠绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤
闯进 兴高采烈 灰心丧气 无精打采
1、写出三组近义词。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
2、写出三组反义词。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
三、读一读，在不是同一类的词语写在括号里。
1、梨树 桃树 果树 杏树 ( )
2、小米 面条 包子 饺子 ( )
3、战士 农民 工人 叔叔 ( )
四、选词填空。
鼓舞 鼓励 鼓动
1、你别( )人家去干坏事。
2、在老师的( )下，我终于跃过了横杆。
3、喜讯传来，给了全校师生极大的( )。
居然 竟然
4、安静( )拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!
5、小小的花儿( )有如此的气魄!
五、照样子，写句子。
例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都……谁都……
六、修改病句。
1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。
2、我们要不断地改进学*方法，增加学*效率。
3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。
七、调整句子顺序，把序号填在括号内。
( ) 所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”
( ) 你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗?
( ) 在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
( ) 你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。
( ) 它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶， 不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
八、快乐阅读短文，轻松做练*。
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗?”
什么问题 爸 你一小时可以赚多少钱 这与你无关 你为什么问这个问题 父亲生气地问
我只是想知道 请告诉我 你一小时赚多少钱 小孩(要求 哀求)道 假如你一定要知道的话 我一小时赚20美金
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗?”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间(辛苦 苦闷)地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩(安静 *静)地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他(安静 *静)下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他*时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子?”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗?明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”
1、把文中括号里不准确的词划掉。
——四年级下册语文第五单元作文范本二十份
去年清明节的时候，爸爸带我去爬山。
在路上，我看到山上有很多桃树，桃树上开放着漂亮的桃花。地上有很多掉下来的绿叶，还有很多的掉下来的花瓣。我在地上捡了几朵桃花，照了很多照片。漫山遍野盛开着各式各样的野花，有红的，有黄的，有粉的，还有白的。长着很多的小草，有深绿的，也有浅绿的，五颜六色，漂亮极了！
山上的路很颠很颠，我天生胆子就小，更何况这样颠簸的路。爸爸看到我不停地说：“哎呀妈呀！吓死人啊！”就知道我一定是害怕了，他一手抓着桃花树上的树枝，一手拉住我，一点一点的往上爬。
我们用了半个小时的时间，终于爬到了山顶上。我的头上全是汗，妈妈从包里拿了一张纸，我擦了擦头上的汗，对爸爸说：“我们先休息一下再下山吧，我实在太累了！”但是姐姐的运动量非常的大，她说：“我反对！直接下吧。”爸爸说：“休息一下吧！”我站到山尖上。望着山底下，底下全是金灿灿的油菜花，就像金色的地毯一样，美不胜收。
我喜欢爬山，也喜欢五彩缤纷的春天！
五月的时光舒展而温情。
暮春芳菲，温润中的余香。孩子们都尽情伸展无形的触角，感受自然，对歌生灵。生命的音符引领你穿越季节，走向生活。
孩子们拥有科学的触角，拥有发现的眼睛。不妨走进“特别关注”栏目，去认识两个可爱的“科学迷”吧。杨涵茹热衷于《3D打印技术》，多年痴心不改；张雨鸿则通过亲身实验，发出了《科技改变世界》的感喟。看到科学启蒙正在默默产生效果，看到科学精神借由孩子的力量重现光彩，真让人感佩。
拥有自然的触角，以单纯的无差别心去感触生灵，这是少年的情怀，也是发现的眼光。无论是家里那只《可爱的鹦鹉》，还是可爱的《小狗球球》，抑或校园里《美丽的泡桐树》，我们都是彼此亲*的小伙伴，是*等友爱的好朋友。所以，看张艺函同学《给小狗洗澡》时，那一颦一笑，一举一动，都会让你感受到相亲相爱的温暖氛围。
爱是永恒的主题，孩子们渐渐地开始懂得珍惜，懂得感恩。透过《我心目中的好老师》和《展开想象的翅膀》，你可以深深体会好老师的影响力，更能体会春风化雨的感激之情。那一顿《电话里的年夜饭》，董道同学以一颗敏感的心觉察奶奶的遗憾，电话传情，圆一份团圆的心愿。你知道吗，爱的触角越是敏感细腻，越是能品味微妙的成长滋味。
闭上眼睛想一想，你感受到自己的生命触角了吗？
在这个爆竹声声的日子，我们迎来了美好的春节。我别提有多开心了，因为又能看到美丽的烟花了。
人们都开始吃年夜饭了，过了不久，我的家人吃好了年夜饭。可我现在去干吗呢？对了，还有精彩的联欢晚会呢！
我看了一下联欢晚会，就出去玩了。我拿了点零花钱买了爆竹和打火机，准备和几个小伙伴放爆竹。我们找了许多纸杯子，将这些纸杯子炸地粉碎，我拿了一只神奇的爆竹，这只爆竹在响之前会喷出五颜六色的火花。我点燃了这神奇的爆竹，再用杯子盖上，杯子在发光，过了不久，只听见“啪”的一声，这杯子被炸的粉碎了。过了好久，我一看手表，快到12点钟了，我赶快跑回家，因为这时候人们都要放美丽的烟花了。我一到家，爸爸就把烟花拿了出来，一共有五个烟花。别的家里已经开始放烟花了。过了不久，我家门前的天空中出现了五颜六色的烟花，真像一朵花。别提有多美了。
今天，我真的是太开心了！
不仅看到了美丽的烟花，还大了一岁，我现在已经十三岁了！
中午，妈妈正在厨房做午饭。突然，传来”啊“的一声，我赶紧跑进厨房，原来是妈妈发现菜叶上有一只蜗牛。我心想：这么可爱的蜗牛，不如把它当宠物养吧！我立马拿了一张纸过去把蜗牛给包了起来，回到了我的书桌前。
蜗牛把头缩进了壳里，好像很害怕似的。过了三四分钟它才慢慢的把头伸出来。看着蜗牛待在那里一动不动的，我想它是不是肚子饿了。于是我跑到厨房拿了一块跟蜗牛差不多大小的肉放在它的面前，蜗牛往肉的这边伸了伸脖子。等了许久，看他没反应，我猜想：蜗牛不喜欢吃肉吗？我又返回厨房拿了一片菜叶放在了它的面前，它朝菜叶闻了闻，就津津有味地吃起来了。
我有点不相信蜗牛不吃肉，于是我用菜叶包了刚才它没吃的那一小块肉放在了蜗牛的面前，它又开始吃了起来，哈哈看来蜗牛是吃肉的。可没过多久，当我再仔细观察蜗牛时，它的面前早已没有了菜叶的踪影，那里只剩下一小块肉。我恍然大悟，原来我被刚刚的假象给迷惑了。
观察蜗牛这件事告诉我：不要被眼前的事给迷惑，看事情一定要深入了解，要全面。至于蜗牛的其它奥秘我也要好好探究，了解更多的有趣的知识。
生命，它好似半空中飞舞的蝴蝶，绚丽美好，却又不堪脆弱，它有如小鸟飞上枝头的一天，亦有如秋日黄叶飘飘坠落的一天，多么变幻无常。
生命，它是一个美妙的词。因为有它我们才有了绚丽与光彩，有了一个释放自我灵魂的舞台。我们在这个舞台上舞蹈、歌唱，就像美丽的烟花，慢慢地……慢慢地……晕出一生中最美的刹那，让笑容出现了幸福。它让童真的花儿绚烂的绽开，一朵朵，都是洁白与真实；它让自信的绿草泛滥，一株株，都是青春与活力；让梦想的嫩叶舒展，开出成功与未来……
但是，舞台有谢幕的一天，笑容有凝固的一日，生命照样充满了危险：网络好似一张无垠的大网，将人心收紧、再收紧，直至牢牢地将它们攥在手中；车祸又像一种游戏，随时都潜伏在你身边，挥之不去；毒品则是人类灵魂的弱点，不漏掉每一个破绽，一击即中……一切的危险将随时取缔你的舞台。
因为有它，我们见到了路上的风景；应为有它，我们认识了字符；应为有它，我们在人生的路上，勇敢的向前冲。
“6月1日深夜11点多，一辆由重庆开往南京，载有400多人的客轮“东方之星”突遇龙卷风，在长江湖北石首段倾覆。”
看了这段关于“东方之星”客船的消息，我的心久久不能*静！沉船，这意味着又有不计其数的人遇难、死亡，意味着又有不计其数的家庭被悲伤、绝望笼罩。想想啊！那些你爱着的人再也不能出现在你面前，你们只能在回忆中见面，这是一件多么痛苦的事啊！虽然我的亲人没有坐在“东方之星”上，但我依然为这些逝去的人难过，为失去亲人的家庭难过。
阿斯图里亚斯的《玉米人》中有这么一句话：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”那些在这场危机中脱难的人就是沉着勇敢的，他们熬过了十几个小时的黑暗，最终获得了解救。“直到爬上岸后走到君山一个码头，才发现自己竟然从湖北监利漂流到了岳阳。”这是幸存者张辉说的。谁能想象到，独自一人从湖北监利漂流到岳阳这一路上的艰辛呢？这也许只有他自己才能真正了解吧！希望这些幸存者都能坚强下去！
正所谓“人生无常，世事难料。”我们应当把握当下，好好珍惜身边的朋友亲人，不再为一点小事而对他们抱怨，不再为一点小事而和他们吵架，多做一些有意义的事，不虚度光阴，让生命变得更有有价值，因为——生命无常。
“古都西安，华夏宝库。”寒假期间，妈妈和姨娘带我和哥哥坐飞机前往西安。从飞机上往下看，那长安城就像一个光的世界。
第一天，从陕西博物馆出来，我们步行去大雁塔。远远就听到了动听的音乐声。哇！是亚洲最大的音乐喷泉。真幸运能领略到这个气势磅礴、振奋人心的场面。我和哥哥飞奔到广场。随着又一首音乐的响起，喷泉随便着音乐向空中飞奔而去，足足有20多米高。音乐的声音越响，喷泉就喷得越高，也就越壮观；音乐的声音越轻，喷泉就喷得越低，也就越柔美。喷泉像变魔术似的，一会儿像一条健壮的飞龙，瞧，它正在神气地摆着尾巴呢！一会儿像一朵含苞欲放的花，嘿，它又点点地张开了娇小而美艳的花瓣。我闭上眼睛，张开双手，伴随着音乐的节奏在喷泉之间翩翩起舞，我觉得自己仿佛沉浸在仙境般的世界里，仙女们在身旁跳着轻快优美的舞蹈，有美妙动听的歌曲在我耳边回荡。音乐停了，我慢慢张开双眼，看到所有人都陶醉在这美妙的音乐会中。
时间总是过得那么快，我依依不舍地告别音乐喷泉。但我耳边依旧回荡着那优美的旋律，我不得不说，这是我见过的最美的喷泉了。有机会我会再来的，再见了。
我们国家面临严重的水危机，珍惜每一滴水吧。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天是第18届世界水日。下面，由我代表四、二中队作**下讲话。我演讲的题目是《珍惜生命之水》。
春暖花开，雨水唤醒了万物；炎炎夏日，河水灌溉了农田；金色秋天，泉水吸引了游人；冰天雪地，热茶让人备感温暖。四季轮回，水在我们的生活中扮演着重要的角色！
然而，随着经济的发展，工业、农业用水急剧增加，我们国家现在面临严重的水危机。因为缺水，很多地方连饮用水都成了问题。
同学们，你们知道生活在黄土高原上的小伙伴用水是多么困难吗？在那里，一滴水值千金。他们的生活用水都是储存在井里的雨水。而饮用水，要从很远的地方一桶桶挑来，即便只是一盆泥浆水，也要经历洗脸、洗衣服再喂牲畜的过程。
水哗哗地流，那是地球妈妈哭泣的声音，是我们心底流血的声音。节水应该成为我们每个人的自觉行动。在此，我以一名少先队员的名义向全校同学发出倡议：
第一、节约用水，从身边的小事做起，每次用完水后，要及时关闭水龙头。
第二、积极向爸爸妈妈宣讲节约用水的知识，让每一个家庭成员都节约用水。
第三、发现浪费水的现象要及时制止，没有关闭的水龙头要主动上前关闭。
晶莹剔透的水，滴滴都珍贵。同学们，让我们积极行动起来，珍惜每一滴水，为建设我们美好的家园做出应有的贡献吧！
谢谢大家！
生命是什么？如果说世界是一趟列车，那么生命便是上帝赐予我们的一张单程票。沿途的风景固然美丽，但要看你如何去欣赏它。只有一张车票，所以我们更应该珍惜它、保护它、欣赏它。
可在这纷纷扰扰的花花世界中，又有多少人在真正地、快乐地享受生命，享受着属于自己只有一次的旅行呢？你可能会问了，身价上亿的富豪有很多很多的钱，他们难道不快乐吗？有钱固然是好事，但在我看来只为钱而活并未是件好事，放在权力、名声、地位也是一样的道理。
我认为生命越单纯越好。只有外壁足够薄，你才能够仔细倾听你内心的声音，欣赏到沿途的风景。我们都知道，生命分为两部分：一部分是肉体上的生命，另一部分是精神上的生命——也称之为灵魂。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”这句话恰好说明了这个道理：当别人陷于庸碌盲目，追求浮华时，你在倾听自己内心的声音，那么你活得比别人更有价值。
最后引用周国*先生的一句话作为结尾：“在一定意义上，人生觉悟就在于透过社会堆积物去发现你的自然的生命，灵魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明灯和方向。”别把自己活得太复杂、太污浊了，放慢脚步，用心感受这只有一次的旅程吧！
我喜欢小动物，喜欢和它们一起玩，因为它们是那样的可爱，是那样的逗人。
我喜欢的小动物有小狗、小兔、小鱼和小猫……其中我最喜欢的就要数小猫了，因此我也特别想养猫。
我奶奶家养了一只毛绒绒的小猫，特别可爱，我一有空就和它玩。有一次，我在奶奶家玩，不小心把花瓶打碎了，奶奶闻声而来，我惊惶失措，心想：奶奶呀！奶奶呀！您早不来，晚不来，偏在这时候来！奶奶看到地上打碎的花瓶，生气地问：“谁打碎的花瓶？”我吞吞吐吐地说：“不，不是我……弄的，是小猫弄的。”奶奶用笤帚把小猫打了一顿，看到小猫委屈地一声一声地叫着，我心里真不是滋味，但是说出来又不好意思，就将错就错吧！小猫望了望我，仿佛它的目光充满了对我的怨恨。我不敢看小猫的目光，就跑到外面的墙角里躲了起来。心里一再责备着自己，我为什么不能做个诚实的孩子。我忍无可忍，终于向奶奶承认了错误：“奶奶我错了，花瓶是我弄碎的，不是小猫弄的。”奶奶看见我知错就改，欣慰地笑了。我不好意思地低下了头。
我真喜欢她，因为她是那样灵活。和她玩是那样的愉快。
我真希望也有一只像她那样可爱的小猫或其它小动物。因为我想让它们伴随我快快乐乐地度过每一天。
星期天，妈妈带我去逛北繁华超市。
走到路口，抬头望去，路西南面一座大楼出现在眼前，楼上有几个黄色大字：“繁华购物中心”。
推开大门，走进超市，一条斜行电梯正在缓缓行驶。我和妈妈站在电梯上，很快就来到了二楼。
这里的商品好多呀！一排排货架上，摆满了各种各样的商品。
我和妈妈来到卖菜的柜台。放菜的床子一个挨着一个，摆了好长一大溜，这里成了蔬菜的乐园，各种蔬菜应有尽有：红艳艳的西红柿在灯光下泛着光亮，刚从地里摘下来的香菜、韭菜和大头菜绿油油的，鲜嫩嫩的。
我们转过身，就是卖水果的地方。一半红一半绿的苹果散发着淡淡的清香；黄澄澄的鸭梨水灵灵的，一看就知道好吃；那葡萄紫紫的，一个个像珍珠一样挤在一起。
我和妈妈挑选了几个又大又圆的苹果，装进袋子里，交完钱，我们走出了超市。
回头望去，超市大楼上“繁华购物中心”几个大字，在阳光的照耀下闪闪发亮。
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才过了半个月，青稞面都吃完了，老班长正在为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接*草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
生命是什么？一次暴风雨中的见闻，让我若有所思。
记得那是一个闷热的夏天，我吃过午饭，散步在花园的亭子里。转眼间，狂风骤起，雷电交加。回到家，我立在窗前，凝望着这突如其来的雨景。突然，我看见一株小草，风雨折磨得摇摆不定。尽管如此，但小草仍鼓足了劲挺立着。怒号的风雨，好像在对小草说：“小草，你太不识相了，你哪是我们的对手？”就这样，双方对峙了一个多小时。终于，风歇了，雨停了，小草毕竟太瘦弱，此时，筋疲力尽地躺卧在土地上。我为小草叹息，同时，也深深地为它鸣不*。
第二天，我又来到窗前。突然，我惊喜地发现，小草在晨露的滋润和阳光的照耀下，重新抬起了头。而且，经过风雨的洗礼，它显得更精神了，尖尖的细叶愈发绿得鲜亮。瞬间，我不禁为小草那旺盛的生命力和顽强的斗争精神而折服——面临暴风雨的肆虐，它们无所畏惧，反而愈挫愈勇！它们不正像小草吗？听！贝多芬在双耳失聪的情况下，创作出伟大的《命运交响曲》；张海迪在全身三分之二瘫痪的情况下，自学了好几个国家的文字，并写出了许多优秀作品；霍金在完全失去言语功能的情况下，顽强地写下了史著——《时间简史》，探索了宇宙的起源；邰丽华在完全聋哑的情况下，用心舞出了叹为观止的《雀之灵》《千手观音》……
人生犹如白驹过隙。做一颗挑战暴风雨的小草吧，这样，你短暂的生命颜色一定会多彩多姿！
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。
在一次讨论会上，一位著名的演说家迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。他面对会议室里的200个人，问：“有人要这20美元吗？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍然有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
读了这篇文章，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。但是，我们应该相信，我们的生命和这20美元一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。
人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的，爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命。
我常常想，生命是什么呢？
一个星期六的晚上，我在写作业，有一只蚊子在我耳朵旁边“嗡嗡嗡”响个不停。正当它停在墙壁上时，我抓住了它的翅膀，这只蚊子却不停地挣扎。我被它那强烈的求生欲望震撼了，忍不住放了它。
在星期天的下午，我到小区楼下玩。无意中，我看到了一个石头缝中长出了一朵小花。这是多么神奇的事情啊！小花的生长需要有适合的土壤，有阳光的照耀，有水的滋润……可是小草竟能从这贫瘠的石头缝里钻出来，难道不是一件神奇的事情吗？我注视着它，却仿佛听到了小花说：“只要有一丝希望，生命就有成长的可能。”
在前年的暑假，妈妈带我去外婆家，我怀着兴奋又高兴的心情去看望我的外婆，还有外婆家的小乌龟。外婆有一个星期没有去喂小乌龟了，不知道小乌龟是不是还活着？当我到外婆家的时候，我立即跑到了阳台去看小乌龟，发现小乌龟还活着，我心里直松了一口气。小乌龟具有顽强的生命力，虽没有水喝，也没有食物可以吃，但它也能在饥饿的环境下活下来。我真为小乌龟感到骄傲啊！
生命具有很神奇的力量，即使你身处困境，但只要你努力成长，你也能具有令人惊叹的人生。贫瘠的石头缝里可以长出娇艳欲滴的花儿，乌龟能够忍受长时间的饥饿……想到这些，我们怎么能不为生命的力量而喝彩，怎么能不为活出精彩的人生而努力呢？
水，一种奇妙而又普通的物质，是它为人类文明的发展奠定了基础，因此被称为生命之源。在生活中，水无处不在，而又无处不扮演着重要的角色。同时，水也能给人带来一种心灵上的升华。在大自然的世界中，水多种多样，而每一种水各有自己独特的魅力。
雨水，它们从何而来，一直是人们对它产生兴趣的重要原因之一，但无论它们出身何时何地，目的只有一个滋润世间万物，复苏大地。小溪、河流，它们从由一滴水一滴水汇成一条清澈的河，凭借自己的毅力，缓缓地却又坚持不懈的流淌着，当人们经过时，沁人心脾，冲洗掉人们心灵上的污渍。江流，是河流们的团结一致，拧成一股伴有巨大力量的洪涛，并依旧凭着坚定不移的意志奔流不息，在长途跋涉中不断的壮大自己的队伍，江面越来越宽，水愈来愈深，水流一天比一天湍急。湖水，是净化人们心灵的工厂，当你在湖边漫步，斜晖照耀着湖面，显得分外波光粼粼，渔船随着晚霞一齐离开了视线最终，雨水、小溪、河流、江流，湖水全部汇入大海之中，硕大蔚蓝的大海无边无际，这里也是它们最终的归宿。所谓海乃百川，正是此道理。
水，一种巨大而渺小的物质；一种伟大而*凡的物质。它贡献出自己的生命来奉献机会给其它人，用自己的生命书写着自己的传奇。
生命，是什么？小时候我心中一直有这个疑问。生命，也许是一个人在世界上停留的时间；也许是一个人赖以生存的基础。走过了一个又一个春夏秋冬，我渐渐长大了，我觉得，生命，就是人生的光芒，不管这道光芒能否持久，只要活出自己的光彩，那就是永恒的光芒。
在吴王夫差的大兵压境时，他失败过，绝望过，也曾经想放弃生命，但是他却忍辱负重，刻苦自立，在命运面前不低头，卧薪尝胆，终于，他成功了，让自己的生命重放光彩。他——勾践，成就一代霸王。
在尸横遍野的战场，一个身穿铠甲的老将军仰天而叹：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”在危机时，他没有选择放弃生命，而是顽强地与敌人奋战到最后。他，诗人将军——陆游，完全展示了生命的价值，让敌人在他面前屈服。
人类在咏叹生命之时，动物也在歌唱生命。曾经有一个故事：一片草丛起火了，火围向一个小小的山丘，山丘里涌出来无数的蚂蚁。这群蚂蚁本该葬身火海，但是没有想到，蚂蚁，这区区弱者并蚂蚁坐以待毙，它们抱成一个球，拼命向火的边缘滚去，最外层的蚂蚁已被烧焦，内层的蚂蚁又顶了上来。就这样，一次又一次，一层又一层，它们离开了火场，这个蚂蚁家族凭借它们的团结一致，实现了生命的延续。
很多时候，生命带着你一路向前走，也许满身荆棘，伤痕累累，但如果中途折返，你将永远看不到前途那一片光明。
让我们把握生命，抓住生命，勇敢向前走，大声地歌唱我们的生命之歌吧！
生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。而生命又是那么脆弱，在车辆繁多的现在，可能一个疏忽就会给生命带来威胁。让我们珍惜生命吧!
每天，父母们都会千叮咛万嘱咐地对我们说：“要注意安全，左看看右看看，没有车辆再过马路。”可是即使如此，危险的步步紧逼还是来到了跟头。我的同学朱一慧就是一个悲剧的例子。*时，我和朱一慧还是一对好朋友，因为家住挺*，所以经常一起回家，一起聊天。久而久之，成了好朋友。她的成绩不错，才艺也好，很受大家欢迎。
可灾难还是降临了。那是一个天气昏暗的日子，我因为有事，所以先回家没有跟朱一慧一起。可晚上，我的眼皮却在不断的跳动着。果然，第二天早晨，不幸的消息传来了：朱一慧不幸被车撞了。听到这，我心头不经一怔，毕竟，这条消息太突出其来了。我只好保佑她*安无事。可我的祷告没有起到作用，第二天又传来了消息：朱一慧去世了。那天早上老师哭了，眼睛也红肿了，抽泣着对我们说：“你们一定要注意安全，不要再有这样的悲剧了!”我们哭了，想起朱一慧对我们的关切，还有她那开朗的笑声，我也哭了。后经过调查，原来朱一慧只是为了捡一个东西而被撞死的。这样悲痛的例子还有很多。
生命是多姿多彩的，但她也是唯一的一次。让我们记住生命是珍贵，珍爱生命吧!
假如生命是花，花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生活的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上。
假如生命是草。绝不因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝啬地向世界奉献出属于自己的一丝浅绿。大地将因此而充满青春的活力。
假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一颗参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一颗孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。
假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流！我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域去探索。
假如生命是水。要成为一股奔腾的活水啊！哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河。
假如生命是云。绝不在天空里炫耀姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。
假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通！
假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜里劈里啪啦从头燃到脚！
生命是可贵的，哪怕是一株嫩草，也装点了春天的美景；哪怕是一只蝼蚁，也贡献了自己的力量；哪怕是一群普通的人，也要挣扎着活出自己的精彩。
有人做了这样一个实验：他用高价请了七十名年轻人，分成两半，三十五人演老师，三十五人演学生。“老师”全都不知情，“学生”一律知情。举办者要求学生回答很难的问题，答错者就要接受老师电击的处罚。一共有三个程度的电击按钮，最后一个没有注明。他们只能听见对方的声音，都看不见对方。第一组开始了，知情的学生故意答错，老师开始处罚，程度最小的一次电击就让学生叫得死去活来。第二次电击使学生开始求饶，老师再按下第三个按钮……最后，35%的老师拒绝服从。那剩下6%的老师呢？他们为了那点钱竟然没有厌倦服从那害人的权利。我们不应该和他们一样，靠用自己的权利践踏别人的生命来谋取利益，因为世间万物的生活都是*等的。
美国的某一处红杉林中有一棵1200岁高龄的红杉树。伐木公司的员工用电锯十五分钟即可伐掉它。有一个生来残疾的人自愿住在树上保护这棵树，当有人来砍树时，见到树上写着的“人类，请尊重你们的先辈“便没有砍伐它。两方坚持了三百多天，伐木公司终于放弃了这个打算。大自然里，世间万物都有尊重自己生活的权利。我们做为人类，应该反对生物的滥杀。
我们应该珍惜生命，更需要好好利用生命，让生命的意义闪烁着耀眼的灿烂光芒！
——四年级第五单元作文(精选10篇)
去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。
车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。
我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。这里有大大小小100多个水池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！
很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！
我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。这就是闻名遐迩的“迎客松”。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见，果然名不虚传！
四季的村落是四种不同的田园景观。
春天的乡村是一个童话世界。一场春雨过后，一群群幼小的竹笋从潮湿的泥土里探出头来，像活泼可爱的孩子在那里玩耍；经过春雨的洗礼，小野花不再害怕，慢慢抬起头，微笑着面对蓝天，含苞待放，五彩缤纷；路边的草摇摆着，仿佛在向我们招手；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一起飘来飘去，仿佛在迎接春女的到来……
夏天的乡村是一个快乐的世界。你看，树枝上的鸟儿在欢快地歌唱，一会儿拍打着翅膀，一会儿撇着小溪，一会儿在地上寻找食物；小溪里的小鱼站不稳，浮一会儿，撒几个泡泡，沉一会儿水，游一圈；树荫下的哈巴狗不停的叫着“汪汪汪汪”，很可爱…
秋天的乡村是一个丰收的世界。站在山顶，环顾四周：成熟的稻梁像金色的海洋，在微风的抚摸下，掀起波澜；苹果园里，茂密的大树结出又大又红的苹果，就像绿叶衬托下，美丽的花仙子在苹果园里玩耍…
冬天的农村是一个冰雪的世界。树上一串冰，晶莹剔透，没有任何瑕疵；看着从遥远的天空飘落的雪白雪花，就像一个美丽的女孩穿着那件雪白的连衣裙在空中起舞…
只要在乡下，无论什么时候，什么季节，都是迷人的田园风光！
班长,班长,一班之长,一人之下,万人之上。
许多同学都说，当上班长，在班里就是至高无上的人了，在同学面前可行使自己的权力，在老师跟前也是受宠的对象，该多快活啊！可我的切身体会是：当班长并不轻松，而是满肚子的酸甜苦辣难以说出。
当班长的滋味是酸的。有一次，因为数学老师要去听课，所以语文老师对我说：“数学老师去听课，这节课上语文。”说完，我便上去了。“铃铃铃铃，铃铃铃铃”清脆的上课铃打响了。我却把老师吩咐的事情丢到九外云霄。我隐隐约约听到同学背数学公式的声音，突然记起老师吩咐的事。说时迟，那时快，老师走进来了，看到这样的情景，火丈三分，大发雷霆。被老师批评一顿。心里很酸，很酸……
当班长的滋味是甜的，期末考试后，开颁奖典礼，，老师给期末考试好的和班干部一一发奖，该我了，我走上讲台，老师发给我“三好学生”，同学们向我投来羡慕的眼光。当时我笑了，笑得很甜，很甜。
当班长的滋味是苦的，每天，班里大大小小的事情都要一一负责，负责好了，就要继续努力；没负责好的，就要接受老师的批评，也显得在老师面前，自己是一个没有能力的人。
当班长的滋味是辣的，班上的同学违反纪律，为了文明班评比不让值日老师，值日学生扣分，只能上前阻止，实在阻止不了了，就只能记名字，这时在同学们的眼里的`我，是“辣”的，是令人讨厌的……
为了当一个好班长，我流过汗，也流过泪，在工作中尝到了酸甜苦辣，但也受到了锻炼。今后我要改进工作方法，做老师的得力助手，做同学们信任的好班长!
在一个村子里，住着一个苗族老奶奶，她的老伴在几年前去世；唯一的女儿已经嫁出去了，常年不会家。家里的活全落在老奶奶一人身上。有一个叫玉儿的小姑娘经常来帮她做些家务活。
星期六上午，玉儿做完作业，便悄悄地来到老奶奶家。玉儿发现老奶奶还没起床，堂屋里有昨天换下来的被单还没洗玉儿连忙找来一条围裙，系在腰间。拿出木盆，打了一盆水，坐在一张小板凳上洗了起来。衣袖太长了，她挽起来。她用小木棍拍打着被单。被单太重，搓不动。玉儿脱下鞋，挽起裤脚，走入盆中，用脚踩。那"擦，擦"的声音，多么有节奏，像一支乐曲。这声音，把老奶奶惊醒了。老奶奶带着大头巾，穿好衣服，拄着拐杖来到堂屋，看见眼前的一切，眼睛顿时湿润了。玉儿干得太起劲，没有注意到老奶奶的到来。过了一会儿，被单洗好了，玉儿把被单晾在竹竿上，一回头，发现了老奶奶。老奶奶走过来，把玉儿揽入怀中，手不停的抚摸着玉儿红苹果似的脸，激动的说："玉儿，谢谢你，多好的孩子啊！你就是我的亲孙女！不是亲人！"玉儿微微一笑："看您说的，阿姨常年不在家，您一个人，我应该多来帮帮您啊！"
这时，几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好象在表扬玉儿呢！
“江南好，风景旧曾谙。”太湖是镶嵌在江南大地上的一颗璀璨的明珠，千百年来，太湖用她那丰富而纯洁的乳汁哺育了千千万万的吴越儿女，创造了灿烂的太湖文明。
曾几何时，一些人贪图自己方便，经常把生活垃圾倒进太湖。还有些工厂只顾自身的利益，不断把污水排进太湖，太湖遭受着越来越严重的污染。有一次，我去太湖边玩，看到太湖水很浑浊，湖上漂着大面积的蓝藻。就在蓝藻中，时而有一些鱼儿，把头伸到水面上摇晃着。还有几条鱼挺着雪白的肚子，在水面上翻滚着。它们好像在说：“这个水有毒啊！我们快不行了！”目睹着这一情景，我感到很痛心。
我家就住在太湖边上，饮着太湖水，看着太湖景。我的梦想是成为一名保护太湖生态的志愿者，我要向人们发出倡议：请自觉保护我们无锡的母亲湖——太湖，为太湖找回往日的圣洁。我是一名江南晚报小记者，我要拿起手中的笔，撰写保护太湖生态的文章，唤醒人们保护环境的意识。我相信，不久的将来，在我们的努力下，太湖的水将会变得更清，天空会变得更蓝，湖边会变得更加葱绿。
今天，我早早就起床了，吃了一些东西，和爸爸、妈妈一起到汽车站乘车。到了汽车站，我非常激动，心跳也加快了，怎么也控制不住自己，就这样，我们来到了。
我们的第一个目标就是的购物天堂——街。这里人山人海，人流如潮。商店里济济一堂，那些商品也让我看得眼花缭乱，目不暇接，个个都是精品。不一会儿，我来到了书城，不用说了，我买的都是科技书呗！
从街出来，拐了一个弯，我们到了园。一进大门，只见一座亭子，我们在这儿休息了一会儿。经过一个大堂，就到了厅，据说这里每天只能请一桌客人享受皇帝吃的午餐。走过大厅，我们来到剧馆，我们一边听着音乐，一边吃着的特色小吃——五香豆、豆腐干等，很是惬意。
出了园，我们打的来到位于工业园区的湖。这里湖水荡漾，正举办汽车展呢！汽车有小轿车、卡车、面包车等型号，有大众、丰田、奔驰等品牌。从高处俯看，汽车几乎包围了湖喽！再往前看，密密麻麻的汽车一直通向码头。弯下腰看，碧波荡漾的湖水在阳光下，一闪一闪的，很是好看。呀！这里真美呀！
明天，我们将到乐园去！
星期六晚上，羽毛球教练对我们说：“今天要打比赛。”我高兴得一蹦三尺高。
第一回合，我和一个姐姐打。我一发球，对方就一拍子把球挡了回来，我向后退了几步，对准飞来的羽毛球使劲一挥拍，羽毛球像箭似的飞了过去，对方趁我不备打了一个短球，真遗憾，我没接到。该对方发球了，羽毛球飞快地飞过了网，我连忙把球挡了回去，来不及看球出界了没有，突然对手一个杀球，我以迅雷不及掩耳之速接住了球，对方一下子把球往左边打，我又没有接住，裁判对我说：“本来那个球是出界的了，为什么你还要接，如果你没接不就得分了吗?”经过激烈的角逐，这场比赛我还是输了。
第二场比赛，我和一个和我差不多个头的同学打，对方先发球，羽毛球向后方飞去，我连忙去接球，虽然我没有接到球，但令我高兴的是球出界了。轮到我发球了，我才发出去对手就挡了回来，我打了一个远球，对手根本没有想到我会打那么远的球，没有接到。时间一分一秒地过去，羽毛球像一只小鸟在球场上飞来飞去……最后一个球，对手知道我后场不行，就发了一个远球，哈哈!他发错区了，这场比赛他输了。接下来的三场比赛我都赢了。这次比赛一共打了五场，我只输了一场。
比赛结束了，我是第二名，为什么我会是第二名呢?因为一有空我就要和妈妈打羽毛球，我相信第一名一定比我付出的还要多，所以如果我想要取得更好的成绩，还要多练*。
在我们美丽的校园，有三座教学楼和一座教学楼便围成了我们的操场。
我们的操场地面是有红黄绿三色方砖铺成，很整洁。我们经常在这里做操。锻炼身体。搞活动。做游戏，甚至还有些初一。二年级的小朋友在地上打滚呢！
在操场的东面和北面种着许多松柏。冬青。杨树，它们有挺拔的枝干。翠绿的叶子。每到夏天，这些大树就像一把把大绿伞，为我们遮阳，是我们感到阵阵凉爽。微风一吹，树叶发出“沙沙沙”的响声，再加上蝉鸣，就好像一曲美妙的交响乐，动听极了！
最引人注目的是操场的西南方向，立着一块夏里逊大夫的墓碑，墓碑上防着夏理逊大夫的塑像。夏里逊大夫是加拿大***员，来到中国为帮助中国抗日战争而牺牲。这体现了夏里逊大夫的国际主义精神，这种精神时刻激励着我们前进。
在操场西面的墙壁上，铺着五彩缤纷的马赛克，组成了各种图案。有和*鸽。卫星。数，还有一个漂亮的小女孩，女孩儿下边有一行“七彩童年”的字样，这让我们张开想象的翅膀飞向未来。
这就是我们的操场，它不但让我们找到了快乐，并且收获了成长。
春天，万物复苏，百卉争妍。春风吹拂着飞云花园里的花儿，空中时而飘下一片片花瓣，仿佛下起了雪。
抬头仰望，一片开着白花的树冠，从碧绿的树丛中探出头来，十分显眼。那随风飘转的花瓣，想必就是这花吧。从地上捡起一片花瓣放入掌心，看着它，五片粉白的花瓣依次有序地挨着围成一朵花，娇小玲珑，原来是樱花。
树下，洁白的樱花瓣铺成了一条白毯，有诗“糁径杨花铺白毡”，诚如是。静静地立着，樱花那淡淡的香味，若隐若现。感觉有一丝丝的香味袭来，等你捕捉时，却逃得无影无踪，像极了一个调皮的孩子。午后的阳光温柔地照耀着，那扶疏的绿叶，如深浅不一的碧玉镶在斑斑驳驳的枝干上。我轻轻地压下一枝来细细观赏，枝干上的花竟分白、粉两色。白樱花白得如那瓷器般细腻雪白；粉的却如那美人的脸颊白里透红，又如天幕上微红的彩云。
又是一阵风，树上下起了花雨。我坐在长廊的石凳上，看着落英缤纷，美好逝去，心中感慨。转念又想，那飘落的花瓣都会“化作春泥更护花”，成为樱树的养分。这样想来，却不觉得哀伤了。
春来春去，或喜或忧。美丽的樱花带给我们的，不仅有视觉的享受，更有无尽的遐想。
在我的生活中，有许多快乐的事情，我11岁的生日宴会就是其中一件。
那天，我不仅请了四个*时最要好的朋友，还请了我们班的调皮大王顾浩，希望，我的生日宴会会多一份快乐。
上午，第三堂课下，我妈妈、姐姐带着我们六个小伙伴到了“开心杯”吃饭。到了“开心杯”，我们刚找到位置坐下来，顾浩还没等我们说，便溜到楼下点菜，我们也跟他一起去了。常潇怪里怪气地对顾浩说：“小子，想一个人点菜吗？你身上可没钱呦。”原来，在教室里，常潇用三寸不烂之舌，把顾浩的零用钱都留在了教室里。现在，顾浩无言以对，只好老老实实的和我们一起点菜。
过了一会儿，顾浩觉得太无聊了，便抢了李容浩的帽子，和我们玩起了“接力赛”，可开心啦！李容浩怒吼：“顾浩！”，顾浩的耳朵都被震聋了，顾浩只好哀求到：“大姐，饶了我吧。”我们在一旁哈哈大笑。
刚上菜，李容浩站了起来说：“我为大家唱一首歌。”李容浩唱了起来：“明月几时有，把酒问青天……”顾浩和我们一起堵住了耳朵，顾浩气急败坏地说：“我受不了了，简直就是狼嚎，你快下台，不然，我就要扔西红柿了。”我们在一旁捧腹大笑，就连我的姐姐和妈妈都笑了起来。
这次生日宴会太开心了，至今，我还记得这么清楚。
——四年级语文上册第五单元教案实用10篇
一、教学效果
围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：
1、在这次作文教学中，我从学生的生活实际出发，充分利用课件，例如学生看图后，让学生自由谈感受，为什么感动？启发学生观察想象，谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性、主动性，发挥他们语言表达的创造性。
2、注意教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式。学生看到感人的画面后，顺势引导学生说说身边有哪些让自己感动的事。教师要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。
二、成功之处
在上这节课的时候，我的成功之处是：在进行“交流*台”的教学活动时，在整个口语交际的过程中，我注重对学生进行多样的评价，并引导学生互相评价，评价的过程也是提高学生口头表达能力的`机会，所以，我鼓励学生大胆评价，积极营建民主、宽容、和谐的交际氛围，学生才能真正获得身心的**与自由。这样，他们在交流时才会毫无束缚，畅所欲言，并且不时迸发出智慧与创造的火花。
三、不足之处
“*作”教学时没有调动起部分学生说的积极性。课堂气氛不活跃，有部分学生没有抓住人物的语言、动作等把作文说具体，用词不丰富，说出的内容不生动，语言表达不流畅。今后引导学生多积累*作素材，培养学生的口语表达能力是我努力的方向。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：
1、把精力放在关注学生的思维上，尊重课堂生成，激活学生的思维，让学生的精彩发言和智慧的火花在课堂上不断迸发出来，真正与学生形成心灵的对话和交流，让课堂成为展示智慧火花的“剧场”。
2、课堂预设的环节尽可能“情景化”一点，“实效”一点，尤其是面对七年级的学生，教学内容要着力找“抓手”，指导学法，要让学生有充分的时间观察、思考和交流。
3、教师在课堂教学中要发挥参与和引导作用，要跟着学生的思路与学生对话，在对话中引导，在引导中生成，因为，只有生成的课堂才能让学生感受到自身的价值，才能展现出课堂的真实和精彩。
一、创设情境，了解“导游词”，理解*作要求。
1．播放一段录像——北京天坛公园导游员迎接游客时的情景。导游：“各位广东来的朋友，你们好!欢迎大家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路
线开始游览，请大家跟我走。”
2．谈话：录像短片中的小张是干什么的?
师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，已经成为一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词，称为“导游词”。(板书：导游词)刚刚同学们听到的那几句今天，我们就来学*“导游词”的写法。(板书：学写)
谁来读一读这次*作的要求?
设计意图：尽管家庭旅游越来越时尚，但很多学生对“导游员”“导游词”还是没有更多具体的认识。录像短片的播放，能够创设情境，帮助学生了解或回忆曾经听过、见过的情景，对“导游词”产生直观感知。
3．演示文稿：《语文园地五》*作要求。
话，就是导游词的开场白，也称“前言”。(板书：前言)
指名读，认真听，说一说本次*作有哪些要求。
4．教师讲解*作要求：
(1)确定自己要介绍的“世界遗产”。
师：我国被联合国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有29处，在第五单元的学*中，同学们已经有所了解。可以从中选择一处，作为自己介绍的对象。
(2)选取最有特色的内容向大家介绍。
师：一个景点，可以介绍的东西很多，要选取最有特色的内容。
（3)提示参观游览的注意事项。
师：可以适时提醒游览时的注意事项，或提出“当文明游客”的要求。
二、范文引路，学*写法。
1．出示范文《天坛导游词》(附后)
师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。按照本次*作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等
2．学生自行阅读，思考：
(1)导游词有哪些内容?
(2)导游词在语言上、写作顺序上有什么特点?
3．交流讨论，教师指导写作方法：
(1)导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)
总述，是对游览景点的一个总的介绍。(例文第2、3自然段)分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。(例文4—14自然段)
结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示
感谢和告别。(例文的`最后一段)
(适时板书：前言、总述、分述、结尾)
(2)导游词的特点：内容真实，语言生动，按游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项。
为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。(板书：内容真实、语言生动、言之有序、适时提示)
三、运用写法，口头编写《颐和园导游词》。
师：本单元我们学*了3篇描写名胜古迹的文章，其中大家最熟悉的是北京的颐和园，根据课文内容和课前收集的资料，请同学们想一想，如果我们编写一篇《颐和园导游词》，该怎样写?
学生小组讨论，研究有关颐和园的资料。
集体汇报、讨论。
教师分别请每个小组出一名代表，就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点，适时组织全班学生讨论该怎样写。
设计意图：口头编写同一篇导游词，可以体现较强的训练功能。第一可使学生在小组交流中相互学*，相互促进；第二通过集体汇报和教师的即兴评改，可使学生进一步感悟导游词的写作方法；第三，通过同一内容的不同汇报，可使学生找出自己的差距，从同伴那里学*多角度表达。另外，“颐和园”是本单元的精读课文，学生对其语言已较为熟悉，选它作为训练内容，有利于本次*作难点的突破。
四、教师小结口头编写中的问题，布置本次*作。
师：导游词是游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此语言要生动、形象、富有感染力。另外，风景是可以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。
你打算介绍哪一处世界遗产，介绍其中的哪些有特色的内容呢?指名学生说一说，教师适时给予选材方面的指导。
师：同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词，并用你生动的讲解，向人们展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧。相信这些自然文化景观定会因为你的解说，更加绽放异彩，妙趣横生。
设计意图：教师的小结针对学生口头练*中的问题进行，是对*作的进一步指导，能够强化学生的认识。由于每个学生*作内容不同，因此教师的指导除了共性之外，还要有一些个性。个性化的指导可以体现在对*作主体——“有特色内容”的选择上，不需要花费很多的时间，教师便可当堂进行点拨，帮助学生选好*作材料。
教材分析：
交流本单元学*的收获，了解如何将一件事写清楚。用一段话把事情的过程写清楚、明白。
学情分析：
通过本单元的学*，学生已明白写一件事要把事情的起因、经过和结束写清楚，但在表达真情实感方面会有欠缺。
教学准备：
“交流*台”以学生自主交流为主，为让交流有实效，可指导学生把交流的内容用简单的提纲先写下来，交流时再围绕提纲发挥。“初试身手”要不限字数，鼓励学生把图片内容说清楚。
教学目标：
【知识与技能】
1．能结合课文内容，进一步体会作者如何把事情写清楚。
2．初步了解写一件事，要把起因、经过和结束写清楚。
3．能用几句话把一件事的过程写清楚，并和同学交流。
【过程与方法】
以小组合作，对着提纲发言的形式，培养学生勇于交流的.*惯。
【情感、态度与价值观】
对一件事进行讲述，享受分享的乐趣。
教学重难点：
重点
能将如何写一件事的收获和同学交流。
难点
文从字顺地把一件事写清楚。
教学准备：
教师：本单元学*内容汇总的课件。
学生：梳理本单元自己学*的收获。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、交流*台
1．回顾课文，说说学完课文后的发现。
2．学生讲述自己的发现。
3．学生围绕“如何写一件事”进行交流。教师指导学生从以下几个方面来说说写一件事的要点。
(1)交流明白时间、地点、人物。
(2)写清事情起因、经过和结束。
(3)按照一定的顺序来写。
(4)把看到的、听到的、想到的都写下来。
4．教师小结记事几个要素。
二、初试身手
(一)看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
1．分组交流图片内容，并尝试把图片内容讲清楚。
2．教师指导学生说内容。
(1)先说图片上画的内容，再发挥想象把内容说清楚明白。
(2)想象要在图片的内容上展开，要合理。
3．学生上台发言，教师适时点评、指导。
(二)观察家人烧菜、擦玻璃或做事其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
1．刚才同学们学*展开学*把图片内容说清楚，现在我们来观察家人做家务的过程，动作写下来。
2．回想家人做某个家务时顺序，用上恰当的表示细作的词语把这个过程写出来。
3．学生动手写，教师适时指导、点评。
4．教师小结用一段话写做某家务过程注意事项。
(1)用上表先后顺序的连词。
(2)用上恰当的表示动作的词语。
(3)写清做家务的过程。
(4)写完后认真修改，看是否写清楚明白了。
教学目标：
1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
教学安排：
两课时
教学过程：
第一课时
激发兴趣，导入新课
在黑板上出一道词语填空题：请在括号里填上一个合适的词语，使得词语间能搭配起来：这片土地是（）的。（坚硬、黑色、充满希望、纯净等）
那么，我们的课题是──这片土地是神圣的。（板书）
“神圣”什么意思？为什么说是“这片土地是神圣的”？（仅留作悬念，不必回答）
交流信息，了解背景
学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识，教师作简要介绍，为感知全文作铺垫。
感情朗读，整体感知
师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是什么？
自告奋勇，分段试读。
教师随机指导易读错的字词的读音。
同桌对读，互相指正纠错，互相指导。
默读思考，理清文脉
默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地）
再读课文，边读边想：什么地方读明白了，什么地方还没读明白，做好标记。
第二课时
一、再读课文，提出问题
——四年级上册语文第五单元作文_黄山导游词600字优选【5】份
朋友们，大家好！我叫李宇辰，大家可以叫我李导游或小李。今天就让我来带领大家游黄山吧！
我先给大家简单介绍一下黄山的概况。黄山，位于中国安徽省南部，属南岭山脉的一部分，面积约1200*方公里。黄山山系的中段，就是我们要游览的黄山风景区，面积约154*方公里。
黄山非常绝美，可说是天下奇山，能够登临它，亲眼看看它，确实是人生的一大乐事。现在，我们开始上山。
大家看见了么，前面那棵苍劲挺拔的千年古松，就叫迎客松。
黄山有“四绝”，奇松、怪石、云海、温泉。“四绝”中，排在第一位的就是奇松。
黄山松奇在什么地方呢？一般来说，凡是有土的地方就能出草木和庄稼，而黄山松则是从坚硬的花岗岩石里长出来的。你们看，黄山上的松树，或者长在峰顶，或者长在悬崖峭壁，长在深壑幽谷。黄山松针叶短粗稠密，叶色浓绿，枝干曲生，树冠扁*，显出一种朴实、稳健、雄浑的气势，显示出无比顽强的生命力。
黄山松树的奇，还奇在每一株松树都有它特有的天然造型。根据它们的外形，人们分别给它们起了自然而又典雅有趣的名字，如、黑虎松、卧龙松、龙爪松等等。它们都是黄山奇松的代表。
现在我们来到来到狮子峰顶，大家向北面看，看见前面山顶上的那块岩石了吗？那就叫“猴子观海”。
在黄山到处都可以看到这样奇形怪异的岩石，这些怪石的模样儿千差万别，有的像人，有的像物，有的反映了某些神话传说和历史故事，活灵活现，生动有趣。
今天的游玩就要结束了，大家一定玩得很开心吧。黄山可是四季分明：春天青峰滴翠；夏季清凉一片；秋天天高气爽；寒冬则是银装素裹，每个季节各有各的味道，欢迎大家再来游玩，到时我再给大家做导游。拜拜。
尊敬的各位游客。你们好！我是爱心旅行社的叶导。今天，我将要带大家去游览著名的黄山风景名胜区。它现在已经列入《世界文化遗产名录》。请大家游览时注意安全，保护环境。
黄山位于我国安徽省南部。你们相信吗？黄山总面积*1200*方千米，山峰72座。听！明代著名大旅游家徐霞客游览了黄山“四绝”后赞不绝口，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山的确很特别。它具有泰山的雄壮美丽，有华山的险峻，还有衡山的烟云。黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名天下，被称为“天下第一奇山”。
下面，我们来欣赏一下黄山的莲花峰和天都峰。莲花峰是黄山最高的山峰。它的海拔有1800多米，那耸立青天之外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测。最陡峭的是天都峰。它直上直下，几乎与地面形成90度直角，使人感到攀登之难。
让我们再来欣赏一下黄山的云海吧！*看云海，像一层弄浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹，雾气飘走，一个又一个的奇妙景象展现在眼前;远看，朵朵白云像一对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看，十里间，就好象一片望不到边的海洋，把一座座峻岭淹没了。
有了云海就不能没有怪石。那我们就去欣赏欣赏吧！走！你看，它们有的像仙人背蒌，有的像猴子观海，有的像……奇峰罗列，姿态万千。瞧！那陡峭的山顶上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好象想上去看个究竟，看看嫦娥姐姐怎样梳妆打扮，看看小玉兔怎样玩耍。这就是有趣的天狗望月。
黄山到处有美丽的景色，说也说不完，道也道不尽，还是让各位游客慢慢地、细细地游赏吧！
游客朋友们，大家好！我是你们的导游，我姓黄，你们可以叫我黄导，希望大家在我的带领下可以拥有愉快的黄山之旅。
我给大家介绍一下黄山位于中国安徽省南部，面积约为1200*方公里。一走进景区，首先映入眼帘的是大门旁边的松树。这是一棵高大挺拔的迎客松，好像一位少年在恭恭敬敬地向我们问好。现在就让我们一起出发，前往黄山第一高峰——莲花峰。
莲花峰的海拔1864米，它有一座主峰，旁边有36个小峰，小峰簇拥着主峰。这就是莲花峰名字的由来。
从莲花峰上下来，我们稍做休息，调整一下。接下来我们将要去黄山最险峻的山峰——天都峰。天都峰海拔1810米，是36大峰之一。大家可曾听过鲫鱼背？鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。这里还有关于鲫鱼背的传说呢！相传在遥远的古代，有一条鲫鱼，每年都要跟着鲤鱼去黄河跳“龙门”。鱼只要能跳过“龙门”，就能变成龙。鲫鱼当然也想变成龙了，所以它们也不放弃这个机会。但是它们不知道跳了多少次，总是跳不过去，它多么羡慕那一条条已经越过龙门的鲤鱼啊！于是它们就去求神仙帮忙。神仙告诉它们：“你必须为人间办一件好事，积了公德，才可以越过龙门”。它们游到了天都峰，发现这里的道路被一条峡谷割断，云水阻隔，游人无法攀登。它们就置身于峡谷间的云水中，耸起脊背，给游人当桥。一直坚持至今。
游客朋友们，今天我非常高兴和大家一起度过美好的一天。现在大家自由活动两小时，我们一会再见。活动时，还请大家自觉遵守景区规定，不要随手扔垃圾，不能乱写乱画，咱们一会见！
各位各位的游客，现在我为大家介绍一下江阴黄山湖。
江阴的公园个个都美不胜收，尤其是那黄山湖公园，今天我就带你们一起去黄山湖公园去瞧一瞧吧！
刚到大门前，只见一块高大的巨石映入我们的眼帘，土黄色的大石头上刻着五个苍劲有力、栩栩如生的大字——黄山湖公园。走进大门，只见人山人海、水泄不通，周围树木葱茏。又大又粗的树干上，青翠欲滴的树叶儿一大从、一大从的，在阳光的照耀下显得更加生机勃勃。
漫步在长廊上，一棵棵大树成了一座座天然的凉亭，让人们在长廊上不受烈日的曝晒。穿过大理石铺成的小径，我们陆续来到了飞檐翘角的湖心亭。亭中，人们悠然自得，瞧！那儿几个大叔正坐在椅子上，挥动着他们长长的鱼竿，若无其事地钓着鱼；看！这儿几个小朋友围在一起，手中拿着零食，正大口大口地享受着美味呢！
我们随着人群，来到了九曲十八弯的小木桥上，在这儿，人们悠闲得欣赏着湖光山色，湖水清澈见底，微风轻轻拂过，湖面荡起一圈圈涟漪。静时，如一面硕大的银镜，把岸边美丽的倒影映在水中如一幅幅五彩缤纷的画卷。湖岸，绿草如茵，一些星星点点的野花儿在湖岸散发着诱人的香气，让人闻了如痴如醉。
“叽叽叽－”我随着小鸟美妙的歌声来到了小树林，许多人都在树下休息，小鸟在枝头演唱，树叶在风中伴舞，人们在这迷人的树林中野餐、乘凉。怎么不心旷神怡呢？一阵微风吹过，林子儿跳起了快乐的舞蹈，宛如绿色的大海连绵起伏。
穿过林子，令人神往的金色沙滩上，岩石千奇百怪，它们或屹立、或斜出、或躺卧。个个坚硬无比。沙滩上金色一片，如碎金点点，远看如一个金色耀眼的地毯，披在湖岸上，在阳光下闪闪发光，人们在沙滩上玩耍、嬉戏着。
这就是黄山湖公园，令人心旷神怡的公园，我们江阴迷人的后花园！
游客朋友们：
大家好!
据《周书异记·神仙传》云，轩辕黄帝问道于广成子，受胎息于容成子，吐纳而谷神不死。获灵丹而浮丘翁，遂思超溟渤，游蓬莱。乃告浮丘翁曰：“愿抠衣躬侍修炼。”浮丘翁曰：“择贤而师，学必精奥;栖隐胜地，业则易成。炼金为丹，必假于山水，山秀水正，其药乃灵。东南黟山，据得其中，云凝碧汉，气冠群山，神仙止焉。地无荤辛，境绝腥腐，古本灵药，三冬不凋，名花异果，四季皆有。山高木茂，可为炭以成药，迸泉直泻，状如飞布。下有灵泉，香美清温，冬夏无变，若能斋心洁己，沐浴其中，饮之灌肠，万病皆愈矣。”黄帝遂命驾，与容成子、浮丘翁同游此山。
位列黄山四绝之一的温泉，古称汤泉、朱砂泉，有两个出入口。已有千年历史，自古享誉九州。据宋景佑《黄山图经》记载，传说中华民族的始祖轩辕黄帝曾在此沐浴，须发尽黑，返老还童，温泉因此名声大振，被称为“灵泉”。
温泉位于紫石峰南麓，汤泉溪北岸，由此到前山(慈光阁)登山口，公路里程为1500米，步行仅需25分钟，到后山(云谷寺)登山口，公路里程为7公里，有多班公交车可以抵达。
温泉主泉泉口的*均温度为42.5度，副泉泉口水温为41.1度，水温还随气温、降水量的变化而变化。黄山温泉水质以含重碳酸为主，泉水异常清澈，无色无嗅，其味甘美，可饮可浴，具有一定的医疗价值，对消化、神经、心血管、运动等系统的某些疾病，有一定的治疗和保健效果。温泉区现建有独立的温泉浴室和游泳池，游客也可在下山后到此沐浴，舒缓登山疲劳。现设有温泉疗养院、温泉浴池和游泳池。
1979年***到黄山游览视察，亲笔题下“天下名泉”四字。
——导游词——美丽的海底世界_四年级上册语文第五单元作文通用五篇
小蟹和小鱼是一对好朋友，他们两个经常一起出去玩。
这天他们来到一个美丽的地方，这个地方生长着漂亮的珊瑚和水草，小蟹和小鱼你追我赶的，惊动了躲在大石头下的鳄鱼。鳄鱼悄悄地爬了过去，小鱼眼睛很亮，一下子就发现了，他赶紧提醒小蟹：“小蟹，有鳄鱼，我们快逃！”鳄鱼说：“我不是要吃你们，我想跟你们一起玩！”小蟹听了，停了下来，小鱼急忙喊：“小蟹，快跑，不要相信鳄鱼的话。”这时鳄鱼露出凶狠的样子向小蟹扑去，小鱼过来拖着小蟹往家里游去，大鳄鱼追不上，只好眼睁睁地看着他们游走了。
有一天晚上，她做了一个梦，她梦见自己乘坐着潜水艇快乐地游向大海。在海底她看见了像折扇似的扇贝，像小喇叭似的螺丝壳。在往深处游，只见像果冻似的水母，还有走起路来像怪手似的大螃蟹和像彩带似的珊瑚，五颜六色，千奇百怪，不计其数......
她想：“这里面一定还有得新奇的东西，于是她再往深处游去，只见许多好客的小鱼把她当作一位来自远方的客人，围绕在她周围陪着她。一起参观这美妙的世界。这时，又来了几条小红鱼，亲切地向她挥手，好像在跟她说：“欢迎你来到 我们的世界。”
暑假的时候，我和妈妈去了北京的海底世界，它在中央电视塔的旁边，那是一个美丽又奇妙的地方。
进入海底世界，就像来到了一个大山洞，里面有各种各样的鱼，有七彩的小鱼、黑白相间的花鱼，像蛇一样的鳗鱼把身子从岩缝里绕来绕去，它吃食的时候，嘴巴张得特别大，看上去挺可怕。最有趣的要算水母了，它们有一个好听的名字叫“海月水母”，它们是透明的，像一朵朵降落伞在水里飘呀飘呀，自由的跳舞；把手放在玻璃上透过光看，有的水母是淡蓝色的，有的是淡粉色的，美丽无比。
再往前走，就进入了海底隧道，感觉来到了深海，抬头往上看，头顶上有大鲨鱼游过，还有两只巨大的海龟，接着又有一群各式各样的鱼游了过来，真像来到了海底世界啊！
出了隧道，就是一艘海盗船，走进船舱，觉得船歪歪斜斜，真像在大海上航行的情景，船舱里还有海盗和装财宝的箱子，让人感觉神秘又可怕。
这就是美丽而又奇妙的海底世界。
昨天，姑姑带我去长风公园参观海底世界。
一进门，我就看见一辆酷似小轿车的鱼缸，鱼缸里的鱼虽然品种相同，可是它们的花纹和颜色都不同，形状也各异，一条条鱼儿欢快地游动着。
在海底世界，我看到了一件非常有趣的事：潜水员下水正要给鲨鱼喂食，突然发现一只大海龟正向他游来，于是，他不慌不忙地转过身子，面向海龟，等海龟游到面前时，他马上抓住了海龟的前肢，和海龟在水里“翩翩起舞”。海龟也把头转向我们，好象在说：“你们看，我表演得好不好啊？”随后，一条有斑点的鲨鱼——暴花鲨也钻到他们中间凑热闹，逗得大家不禁哈哈大笑。
最聪明的要数白鲸了，它不但会画画做，还会做十以内的加、减、乘、除。不信，你瞧，我给白鲸出了道：9÷3，它聪明地叫了三声来告诉我答案，我也因此得到了主持人奖励给我的一张课程表。
海底世界我已经去了3次，而印象最深的就是这一次，玩得最开心的也是这一次。
来到海底世界，我的眼睛都忙不过来了。
先来到馆中的热带雨林区，这里的鱼大部分都有鲜艳的花纹，样子也千奇百怪。地图鱼又扁又大，身上赤红的花纹似地图一般；鹦鹉鱼色彩鲜艳，因嘴巴酷似鹦鹉的嘴而得名；罗汉鱼脑袋上的包就像寿星戴的帽子；神仙鱼那长长的鱼鳍在水中飘，犹如神仙腾云驾雾般逍遥；花园鳗更奇特，它喜欢把自己埋进石子堆中。在这里，你可以看到五彩缤纷的海洋生物。
极地馆的帝企鹅、北极狐和白鲸摆弄着自己的身姿。海洋隧道里，长着锯齿尾巴的鳐鱼、样子凶猛的柠檬鲨各霸占隧道的一角，仿佛它们就是这里的王。有着巨大胸鳍的鳐鱼不时从玻璃隧道中轻巧地游过，悠然自得……
在这游玩了一个小时，海狮兄弟“红岛”和“登岛”出场了，它们为我们表演了打排球、演奏音乐等节目。另外，三只海豚向我们展示了它们的跳跃力以及和驯兽师之间的默契，无论是海狮还是海豚，它们的表演都是那样令人拍案叫绝！
精彩至极！
星期四，我和妈妈去海底世界玩。来到海底世界，我才知道海底世界很大很大的。啊！这里有好多人，我和妈妈买了票，来到检票口，排队检票进入海底世界。
我们先来到海洋生物标本馆。这里的标本真多啊！有鲸鱼、鲨鱼、珊瑚、龙虾、蟹子、还有很多不同的贝壳。接着，我们来到了海底隧道，我看见活生生的鲨鱼、海星、乌贼、凶猛的鳄鱼，还有各种各样的鱼类。我好像来到了海底，身边好像很过鱼类在围着我游来游去，有一种身历其境的感觉。
我们出了隧道，来到了海底世界的中心位置——中央会场。在一个很大的玻璃瓶里，正在表演着龙凤呈祥，只见潜水员舞着一条黄色的金龙，他们挥舞着金龙好像在给大家打招呼。这时，一只凤凰出现在眼前，潜水员挥舞着凤凰，它们是中国的象征。
接着的表演是人鲨共舞，只见潜水员手里拿着一个小筐，里面有许多小鱼，鲨鱼飞快的游了过去，纷纷吃起了美味的小鱼。
最后一场表演是美人鱼表演，美丽的美人鱼在海里遇见了帅气的王子，他们过着幸福快乐的生活。
今天真是有趣的一天，去了海底世界我学到了许多知识。
