自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦家族开始教育小乌鸦：“不能让任何一只狐狸骗走你辛苦找来的肉！”
这天，小狐狸出门，正好看见小乌鸦叼着肉站在枝头。小狐狸的眼睛在眼眶里转了一圈，想到了一个好主意。“小乌鸦呀，你真是太美了，你的羽毛比孔雀的毛还美，你的歌声太美妙了，你能给我唱一首歌吗？”小狐狸说。小乌鸦听了，本来是想准备开口唱歌了，小狐狸也准备叼肉跑了。
这时，小乌鸦想起了长辈们的话，坚定地摇了摇头，准备要走。小狐狸见状，连忙说：“别走别走，你不唱也没关系，但是你总得跟我说几句话吧。”小乌鸦突然拿出一张纸和一支笔，在纸上写了什么，然后折成纸飞机飞给了小狐狸。小狐狸拿到纸飞机拆开来看，上面写着：我也想和你说话，可是我嘴里叼着肉，一说话就会掉，一掉就会被你叼走。所以我不能和你说话，但是我可以写字来代替我想说的话。小狐狸看完了这一张字条，心也软了。“你快点回去吧，”小狐狸说，“太阳快下山了，如果你再不回去，晚上很黑，可能会给猛兽当晚饭的。”
小乌鸦听了小狐狸的话，向小狐狸挥了挥手就回家了，小狐狸和小乌鸦告别后也回家。
小狐狸有一棵茂盛的苹果树。
一年秋天，小狐狸的苹果树结出又大又圆的苹果，小狐狸看着灯笼似的苹果，心里默默地想：这么大的苹果，吃起来一定非常可口，可不能让被人抢去了。一天，一只口渴的小乌鸦扑着翅膀飞了过来，说:“小狐狸，能给我个苹果吗？”“哼，我为什么要给你，这苹果树是我的，上面的苹果也是我的。”小乌鸦再次乞求到:“小狐狸，我嘴巴真的很渴，求求你给我一个苹果吧。”“那你是你我是我，我为什么要给你一个苹果呀！”小狐狸争辩道。小乌鸦听了小狐狸的话，十分生气，立马就走了。小乌鸦一边飞一边想：这小狐狸，太没人情味了，真是一只铁公鸡，一毛不拔，连一个苹果也不给。过了几天，苹果树枯萎了，小狐狸大吃一惊，“这是怎么回事？！”小狐狸紧张地喊道。就在这个时候，小狐狸突然明白了一个道理：如果不与朋友分享快乐，快乐就会离你而去。小狐狸马上到树林里去找小乌鸦，对小乌鸦说:“对不起，小乌鸦，我不应该那么自私，你能原谅我吗？”小乌鸦听了小狐狸的话，说：“既然你承认错误了，那我就原谅你了。”小乌鸦和小狐狸一起来到苹果树下，他们一起照顾苹果树，奇迹发生了，苹果树居然复苏了。上面还结出了比以前更大更红的苹果。
从此，小乌鸦和小狐狸就成为了形影不离的`好朋友。
从前，有一只乌鸦与狐狸，它们都很老了，而且都有一个孩子。老乌鸦以前被老狐狸骗过一块肉，那就是《乌鸦与狐狸》的故事。
在乌鸦家里，老乌鸦对儿子说：“儿子，我要离开这个世界了。我要告诉你一句话，如果你找到了食物，狐狸来了，你千万别被狐狸骗……”乌鸦话还没说完，就闭上了眼睛。
而在狐狸家里，老狐狸对儿子说：“儿子，我快要走了。如果你找不到东西吃，你要记住，去骗乌鸦……”狐狸没说完话，也离开了这个世界。
有一天，小乌鸦找到一块又鲜又嫩的肉，高兴地衔着飞到一棵树上。
小狐狸在找食物，找了很久都没有找到食物，于是，它坐在一棵树下休息。突然，小狐狸听见了“呱！呱！呱”的声音。“这好像是小乌鸦的声音。”小狐狸边说边抬起头，看到了小乌鸦，而且小乌鸦的嘴上还衔着一块肉呢。小狐狸突然想起了爸爸的话，立刻堆起笑脸，对小乌鸦说：“乌鸦小朋友，你的歌声是全森林最美的，让我听听你的歌声吧。”
小乌鸦听了特别高兴，刚想张嘴唱，突然想到了爸爸的临终教导，就把肉仔细地挂在树枝上，然后说：“对不起，我今天喉咙有点痛，改天再唱吧。”
小狐狸听了很不高兴，可又无可奈何。接着它又用了很多方法引诱小乌鸦受骗，可是，没有一次成功。小狐狸很生气，只好空着手回家了，一边走，一边在心里暗暗地说：“小乌鸦，等着瞧吧，总有一天，我要把你吃掉。”
小狐狸有一棵茂盛的苹果树。
一年秋天，小狐狸的苹果树结出又大又圆的苹果，小狐狸看着灯笼似的苹果，心里默默地想：这么大的苹果，吃起来一定非常可口，可不能让被人抢去了。一天，一只口渴的小乌鸦扑着翅膀飞了过来，说:“小狐狸，能给我个苹果吗？”“哼，我为什么要给你，这苹果树是我的，上面的苹果也是我的。”小乌鸦再次乞求到:“小狐狸，我嘴巴真的很渴，求求你给我一个苹果吧。”“那你是你我是我，我为什么要给你一个苹果呀！”小狐狸争辩道。小乌鸦听了小狐狸的话，十分生气，立马就走了。小乌鸦一边飞一边想：这小狐狸，太没人情味了，真是一只铁公鸡，一毛不拔，连一个苹果也不给。过了几天，苹果树枯萎了，小狐狸大吃一惊，“这是怎么回事？！”小狐狸紧张地喊道。就在这个时候，小狐狸突然明白了一个道理：如果不与朋友分享快乐，快乐就会离你而去。小狐狸马上到树林里去找小乌鸦，对小乌鸦说:“对不起，小乌鸦，我不应该那么自私，你能原谅我吗？”小乌鸦听了小狐狸的话，说：“既然你承认错误了，那我就原谅你了。”小乌鸦和小狐狸一起来到苹果树下，他们一起照顾苹果树，奇迹发生了，苹果树居然复苏了。上面还结出了比以前更大更红的苹果。
从此，小乌鸦和小狐狸就成为了形影不离的'好朋友。
——小狐狸和小乌鸦作文 (菁华5篇)
有一天，老狐狸对小狐狸说：“狸狸啊，家里没有肉吃了，你去乌鸦那里骗点肉回来吃吧！”
在乌鸦家里，老乌鸦对小乌鸦说：“淘淘啊，要记住，狐狸是咱们乌鸦家族的敌人！我年轻的时候，就被老狐狸骗过，你可不能上当啊！”小狐狸问：“真的吗？妈妈那么聪明，我才不信呢！”“哎，我年轻的时候，好不容易从远方弄来一块大肉，狐狸看到了非常想吃，就对我说“乌鸦大姐……”说我这也不怎么好那也不怎么好等，我一生气张嘴骂狐狸，结果把嘴里的大肉给掉了，狐狸趁机就把大肉叼走了。所以，淘淘啊，如果你也弄到一块肉，千万别犯我的毛病。如果遇到狐狸骂你，你千万别当真，如果你当真了，肉又会被狐狸吃掉的。”小乌鸦说：“老妈，放心吧，我不会像您那么笨的！”说完，就出去找肉去了。小乌鸦出去时间长，果真找到了一块大肉，心里高兴地不得了。这时候，小狐狸看到了小乌鸦嘴里的肉，张嘴就说：“小乌鸦，你被当选为歌王了！”小乌鸦忘记了嘴里的肉，惊喜地张嘴就说“你是怎么知道的？”这时候，它嘴里的大肉掉了下去……小狐狸得到了肉，得意洋洋地对小乌鸦说：“小乌鸦，你真是一个大笨蛋，你不听妈妈的劝告，最后倒霉的还是你自己。”说完，叼着大肉就走了。
小乌鸦没有记住妈妈的劝告，结果再一次被狡猾的狐狸骗去了肉。
自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦家族开始教育小乌鸦：“不能让任何一只狐狸骗走你辛苦找来的肉！”
这天，小狐狸出门，正好看见小乌鸦叼着肉站在枝头。小狐狸的眼睛在眼眶里转了一圈，想到了一个好主意。“小乌鸦呀，你真是太美了，你的羽毛比孔雀的毛还美，你的歌声太美妙了，你能给我唱一首歌吗？”小狐狸说。小乌鸦听了，本来是想准备开口唱歌了，小狐狸也准备叼肉跑了。
这时，小乌鸦想起了长辈们的话，坚定地摇了摇头，准备要走。小狐狸见状，连忙说：“别走别走，你不唱也没关系，但是你总得跟我说几句话吧。”小乌鸦突然拿出一张纸和一支笔，在纸上写了什么，然后折成纸飞机飞给了小狐狸。小狐狸拿到纸飞机拆开来看，上面写着：我也想和你说话，可是我嘴里叼着肉，一说话就会掉，一掉就会被你叼走。所以我不能和你说话，但是我可以写字来代替我想说的话。小狐狸看完了这一张字条，心也软了。“你快点回去吧，”小狐狸说，“太阳快下山了，如果你再不回去，晚上很黑，可能会给猛兽当晚饭的。”
小乌鸦听了小狐狸的话，向小狐狸挥了挥手就回家了，小狐狸和小乌鸦告别后也回家。
从前，有一只乌鸦与狐狸，它们都很老了，而且都有一个孩子。老乌鸦以前被老狐狸骗过一块肉，那就是《乌鸦与狐狸》的故事。
在乌鸦家里，老乌鸦对儿子说：“儿子，我要离开这个世界了。我要告诉你一句话，如果你找到了食物，狐狸来了，你千万别被狐狸骗……”乌鸦话还没说完，就闭上了眼睛。
而在狐狸家里，老狐狸对儿子说：“儿子，我快要走了。如果你找不到东西吃，你要记住，去骗乌鸦……”狐狸没说完话，也离开了这个世界。
有一天，小乌鸦找到一块又鲜又嫩的肉，高兴地衔着飞到一棵树上。
小狐狸在找食物，找了很久都没有找到食物，于是，它坐在一棵树下休息。突然，小狐狸听见了“呱！呱！呱”的声音。“这好像是小乌鸦的声音。”小狐狸边说边抬起头，看到了小乌鸦，而且小乌鸦的嘴上还衔着一块肉呢。小狐狸突然想起了爸爸的话，立刻堆起笑脸，对小乌鸦说：“乌鸦小朋友，你的歌声是全森林最美的，让我听听你的歌声吧。”
小乌鸦听了特别高兴，刚想张嘴唱，突然想到了爸爸的临终教导，就把肉仔细地挂在树枝上，然后说：“对不起，我今天喉咙有点痛，改天再唱吧。”
小狐狸听了很不高兴，可又无可奈何。接着它又用了很多方法引诱小乌鸦受骗，可是，没有一次成功。小狐狸很生气，只好空着手回家了，一边走，一边在心里暗暗地说：“小乌鸦，等着瞧吧，总有一天，我要把你吃掉。”
小狐狸有一棵茂盛的苹果树。
一年秋天，小狐狸的苹果树结出又大又圆的苹果，小狐狸看着灯笼似的苹果，心里默默地想：这么大的苹果，吃起来一定非常可口，可不能让被人抢去了。一天，一只口渴的小乌鸦扑着翅膀飞了过来，说:“小狐狸，能给我个苹果吗？”“哼，我为什么要给你，这苹果树是我的，上面的苹果也是我的。”小乌鸦再次乞求到:“小狐狸，我嘴巴真的很渴，求求你给我一个苹果吧。”“那你是你我是我，我为什么要给你一个苹果呀！”小狐狸争辩道。小乌鸦听了小狐狸的话，十分生气，立马就走了。小乌鸦一边飞一边想：这小狐狸，太没人情味了，真是一只铁公鸡，一毛不拔，连一个苹果也不给。过了几天，苹果树枯萎了，小狐狸大吃一惊，“这是怎么回事？！”小狐狸紧张地喊道。就在这个时候，小狐狸突然明白了一个道理：如果不与朋友分享快乐，快乐就会离你而去。小狐狸马上到树林里去找小乌鸦，对小乌鸦说:“对不起，小乌鸦，我不应该那么自私，你能原谅我吗？”小乌鸦听了小狐狸的话，说：“既然你承认错误了，那我就原谅你了。”小乌鸦和小狐狸一起来到苹果树下，他们一起照顾苹果树，奇迹发生了，苹果树居然复苏了。上面还结出了比以前更大更红的苹果。
从此，小乌鸦和小狐狸就成为了形影不离的'好朋友。
《狐狸和乌鸦》故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当！凑巧，一只小狐狸过来了，它看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了，它转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着，世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……”
听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，它再也不能忍受了，它一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
——小乌鸦和小狐狸作文实用10份
小兔子是森林中最聪明的动物。一天，挨饿的`小兔子在森林里往前走，腹部咕噜咕噜的叫着。
小兔子来到小白兔大门口，趴到对话框，嗅到了汤团的香味。怎样才能吃到甘甜的汤团呢？它想想想，想起一个好方法。它跑到门口，咚，咚，咚，敲了叩门，迫不及待地说：“可爱的小白兔，您好！我想当你的家庭保姆，给你包汤圆”。小兔子同意了，领着小兔子做汤圆。小兔子先把饺子馅儿放进擀面皮里，随后搓成球体，一个个汤团搞好了，刚开始煮汤圆吃。小兔子借着小白兔不留意，把汤团吃完了。小白兔见汤团没了，溫柔地问道小兔子：“就是你将我的汤团吃完了？”小兔子发火地说：“我那么诚信，我为什么会偷食你的汤团呢？”说着，小兔子装作火冒三丈地离开了。
小兔子又用一样的方式骗了小猫咪的鱼，仔猪的稻米。
小白兔、小猫咪、仔猪去小公牛家讨论这件事情。小公牛就想骗骗小兔子。小兔子赶到小公牛家，看家中没有人，就把小公牛家的大肉吃完。恰好动物们都看到了这一切。忽然，小兔子高喊肚子痛，翻江搅海的痛。动物们赶忙把小兔子送至医院门诊。马医师怪异地说：“小兔子肚里有很多大肉、稻米、鱼、汤团。”
小兔子醒过来说：“抱歉，小公牛、小白兔、小猫咪、仔猪，就是我偷食了大家的食材。”“没事儿”动物们说。之后他们是森林中好朋友啦！
森林学校，小狗的成绩一直是数一数二的，而小狐狸成绩差得很，所以狐狸想去和小狗交朋友，这样以后小狗就能借作业给他了。
一天，小狐狸带着小狗最喜欢的拼图，来到了小狗家：“小狗，小狗，我们一起来玩拼图吧！”小狗微微一笑，说道：“好呀！”就这样，他们度过了一个愉快的时光，成为了好朋友。
在这之后的第三天小狗和狐狸在放学路上碰面了，他们在路上有说有笑，忽然小狐狸拿出作业本说：“小狗，这些题我不会，你可以借我抄一下吗？”小狗说：“不行，抄了终究不是你自己的知识，我帮你看下这一题……”就这样小狗教了狐狸一下午的作业，狐狸终于掌握了这段时间学的知识了。
不久后，小狗请了半个月的假，因为他发高烧住院了，小熊老师说：“小狗这次感冒烧得很严重，老师想组织一部分同学去看望小狗，同意去的请举手。”因为小狗*常对待同学都非常热心，所以班上的同学都举手了，可唯独小狐狸没有举手，狐狸想的是：“哼，他请这么长的假，现在的成绩比我差多了，我为什么要去看一个成绩差的同学。”又过了一个星期，小狗的病慢慢好了，但学*成绩还是没有赶上来。一次，小狗向小狐狸打了一声招呼，但小狐狸连看都没看小狗一眼，小狗觉得很奇怪，但什么也没说。到了写课堂作业的时间，小狐狸有一道难题不会写，小狗主动来教小狐狸，可小狐狸却说：“我才不要让学*成绩比我差的同学来教我。”“小狐狸，我一直把你当好朋友，没想到我现在成绩没有你好，你就这么瞧不起我了！”说完小狗生气地走了。
慢慢地小狗的成绩稳定在班上的前三名了，小狐狸听到这个消息后，又想去讨好小狗，于是在放学回家的路上小狐狸假装偶遇小狗，热情地对小狗说：“嗨，小狗，今天一起去我家玩拼图吧！”而小狗却当作一副什么也没听到的样子。这时小狐狸感到很困惑。小狗终于开口说：“小狐狸，你真是个忘恩负义的家伙，我们以后再也不是朋友了。”说完小狗气愤地走开了。
在大家知道小狐狸的真面目之后，谁都不愿意和他交朋友，更别说帮助他的学*了。再加上小狐狸自己懒惰，写作业也越来越拖拖拉拉，导致小狐狸的成绩越来越差，最后在期末考试中得了全校倒数第一名，而小狗是全校第一名。
那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛的向小乌鸦讲了自己当年受骗的'经过，要小乌鸦记隹这个教训，提出奉承诰里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是”。
有天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，它心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当。巧得很，这时，一只小狐狸走过来。它见了小乌鸦，随即笑脸地走过去，想跟小乌鸦交个朋友，可是小乌鸦听了老乌鸦的教导，不理小狐狸，因为小乌鸦心地很善良，也不想用阴谋诡计去害小狐狸。小乌鸦就又往前飞，刚到一棵树上，准备停下，不小心，没站稳，掉了下来，小乌鸦还没反应过来，就掉到了一个软绵绵的东西上了，它很疑惑，想：如果是草地上也一定很刺人呀！为什么这里这么软呢？它低头一看，一只红红的东西——小狐狸！小乌鸦跳下来问小狐狸：“你为什么要接着我呢？”小狐狸说：“我担心野草会刺痛你！”小乌鸦想：“小狐狸这么好，为什么妈妈一定要说狐狸家族很坏呢？”小狐狸好像看透了它的心思，说：“我们家族因为经常说谎，所以，没人跟我玩，我一个朋友也没有，所以我很希望有一个朋友，”
两有好朋友就这样一直聊到深夜……
故事中的老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，一定不会上当的。”凑巧一只狐狸过来了，便嬉皮笑脸。甜言蜜语说开了。但是小乌鸦牢记老乌鸦的.教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了。他转了转脑筋，然后就换了一副嘴脸，于是大骂起来：“该死的小乌鸦你听着，世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子。谁碰上你们，谁就倒霉；谁听到你们的声音谁就要一辈子遭殃……”
听到小狐狸无理的漫骂，小乌鸦火冒三丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉掉在了地上。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃掉了。
小狐狸转身说：唉，朋友，你又要背你爸爸的黑锅了，你的警惕性还是不够高，这次，你吸取了什么教训呢？
几年以后，那只上了小狐狸当的小乌鸦，十分沉痛地向自己的儿女讲了自己上当受骗的经过，要小小乌鸦们永远记住乌鸦家族的'这个奇耻大辱。提防奉承话和诅咒的话里可能隐藏着阴谋诡计。小小乌鸦连连点头说“是。”
有一天，小小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，保准不会上当。
巧得很，这时，小小狐狸走过来了，它看见小小乌鸦便嬉皮笑脸地走到树前，甜言蜜语，又耍起了老狐狸那套哄老乌鸦的把戏。但是小小乌鸦牢记着先辈的教训不去理会它。小小狐狸有些懊丧，它了眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂道：“该死的小小乌鸦！你听着，世界上再没有比你们更坏的东西了。你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就遭殃
听到小小狐狸这样放肆地诽谤诅骂乌鸦家族，小小乌鸦本来想骂小小狐狸，但小小乌鸦记住了先辈的话不开口骂，只管自己品尝着鲜美的肉，小小狐狸只能眼睁睁地看着小小乌鸦吃着肉片，直流口水了。小小乌鸦吃好肉片，才对小小狐狸说：“我才不上你的当呢！”
《狐狸和乌鸦》故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当！凑巧，一只小狐狸过来了，它看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了，它转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着，世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……”
听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，它再也不能忍受了，它一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
过了一年，乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，狐狸妈妈也生了一只小狐狸，乌鸦妈妈和狐狸妈妈住在原来的地方，乌鸦住在树上，狐狸住在树下的狐狸洞里。
小乌鸦长大了，小狐狸也长大了。这一天，小乌鸦又叼了一块又大又肥的肉，不巧，狐狸正在树下休息，被狐狸看到了它嘴里的肉，狐狸一想：这次我又可以饱餐一顿了。乌鸦也想：这次我不会再上狐狸的当了。
狐狸第一次说：“亲爱的乌鸦，您真漂亮！”乌鸦把肉放到了一旁，乌鸦对狐狸说：“狐狸，我不会再上你的'当了。”狐狸对乌鸦说：“可爱的乌鸦，你能把肉借给我吗？”乌鸦这次没有说话，根本没搭理它。狐狸气冲冲地说：“乌鸦，你再不给我你嘴里的那块肉，你别怪我出狠手。”乌鸦说：“我就是不给你。”狐狸拿了一根木棍向乌鸦扔过去，幸好乌鸦闪得快，要不然有多危险！
狐狸又夸了乌鸦说它的嗓子很响亮，乌鸦还是不说话，只是看了它一眼，狐狸接着夸乌鸦：比麻雀还漂亮、美丽。
最终，又大又肥的肉被乌鸦吃了。我明白了一个道理：不管做什么事情都要像小乌鸦那样，不要像狡猾的狐狸，也不要像小乌鸦妈妈那样听从狐狸的话被骗！
森林一向都是开心的，可是自从老虎来了，森林就没有一刻安宁的，森林里的小动物又气又怕，敢怒不敢言。
日子一天又一天过去了，动物们叫苦连天，整天叹气，连原来的村长小松鼠也被老虎吃了，所以村民们——动物们也害怕了。突然有一天，老虎生病了。几天没吃东西，饿得眼冒金星，他冥思苦想，终于邪邪的一笑，眉头一皱，计上心头。他宣布所有的动物都必须轮流看我，谁不来，我就把谁吃掉。第二天小白兔去老虎家，过了几小时没回来，大家都觉得奇怪。第三天，小山羊去老虎家，过了几小时还没回来，大家都觉得非常不可思议。第四天，要小花鹿作代表去看老虎，她也没回来。
第四天，小狐狸去老虎家，看见老虎在睡觉，小狐狸问：“小白兔，小山羊，小花鹿呢？”老虎回答：“在我家里，你怎么不进来？”小狐狸答到：“你家怎么只有进去的脚印，却不见出来的呢？”老虎知道事情已败露，恨不得一口吃了小狐狸，可是它生病动不了。小狐狸回去告诉大家，要大家都不要去了，小动物们也都相信了狐狸的话，都没有去，一天一天老虎终于饿死了。
得知这个消息后，小动物欢天喜地，争先恐后的推选小狐狸当村长。这个故事告诉我们：智慧是不可战胜的，有智慧是人是最厉害的。
故事中的老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，一定不会上当的.。”凑巧一只狐狸过来了，便嬉皮笑脸。甜言蜜语说开了。但是小乌鸦牢记老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了。他转了转脑筋，然后就换了一副嘴脸，于是大骂起来：“该死的小乌鸦你听着，世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子。谁碰上你们，谁就倒霉；谁听到你们的声音谁就要一辈子遭殃……”
听到小狐狸无理的漫骂，小乌鸦火冒三丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉掉在了地上。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃掉了。
小狐狸转身说：唉，朋友，你又要背你爸爸的黑锅了，你的警惕性还是不够高，这次，你吸取了什么教训呢？
《狐狸和乌鸦》故事中的`那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当！凑巧，一只小狐狸过来了，它看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了，它转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着，世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……”
听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，它再也不能忍受了，它一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
——乌鸦和狐狸作文10篇
一天，一只乌鸦好不容易找到一块肉，正准备放到嘴里时，狐狸来了，狐狸已经几天几夜没有吃东西了，一见到肉便口水直流三千尺，他想了想，狡猾地笑了笑，说：“聪明的乌鸦姐姐，我听说您的故事很好听，好像还得过冠军呢！”乌鸦一听，很高兴，立刻说：“是……”话还没有说完，肉早就被狐狸抢走了。
乌鸦垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]地回家去，路上，正好碰上兔博士，
“你怎么了？”兔博士问。
“唉，都因为我太虚荣了，上了狐狸的当，才丢了肉啊！”
“噢，原来是这样！”兔博士说，“我帮你！”
说完，就急匆匆地回到研究所，写了一张纸条，贴在了狐狸家门口。
再说狐狸，搞到肉以后，兴高采烈[注: 兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。]，晃晃荡荡地回家去，刚走到门口，狐狸发现一张纸条，上面写着：
“森林里的朋友们：
本研究所今天丢失了一块带病菌的肉，
如果哪位朋友捡到的话，
请速交还研究所。
兔博士”
狐狸一看，吓了一跳，心想，幸亏还没有吃呢，也顾不上多想，赶紧带上肉去研究所了。
这时候的乌鸦，正坐在家里伤心呢！突然，兔博士来电话了，电话里，兔博士正叫他去取肉呢！
话说有一天，乌鸦想起狐狸偷走了它的肉，便怒从此心生。突然，它心中浮现出一个办法，不知道又从哪里弄来了一块腐肉，用防腐剂涂了个满，还将一整瓶“森林牌”香水喷了上去，这块腐肉自然而然的.就变成了鲜肉了。
乌鸦叼着肉，飞到狐狸家门口的大树上等狐狸上钩。果然，狐狸闻到了肉的香味，看着乌鸦嘴里的肉它的口水已经快掉到了地上。咽咽唾沫，狐狸清了下嗓子小，跑走到乌鸦的面前，冷静地说：“啊，亲爱的乌鸦小姐听说你创作了一首新歌，能不能成行给我听那？”乌鸦没有说话依然叼着肉高高的站在大树上。
狐狸见乌鸦没有上当，便又心生一计，“该死的乌鸦，上次的肉我吃了之后肚子疼了很久很久！”这是乌鸦见时机成熟，张口说：“活该！谁叫你骗我的肉吃！”刚一说话，肉便从乌鸦嘴里掉了下去，狐狸以掩耳盗铃之速接过肉跑走了，边跑边说：“亲爱的乌鸦小姐，下次再有肉可别忘了告诉我哦！”
回到家后，狐狸将肉三下五除二的吃了下去，当天晚上它肚子疼的死去活来。狐狸知道是乌鸦搞的鬼，第二天一早它就把乌 鸦告上了森林法庭，并要求乌鸦赔偿它医疗损失费1200元。然而，乌鸦则理直气壮的走到法官面前将一段DVD录像放给法庭上的所有人看。原来，乌鸦当时留了个心眼用录像器拍下了狐狸骗取它肉的全部过程，于是法官判狐狸欺诈罪和不劳而获罪，拘留三十一天，并罚款三百元作为给乌鸦的赔偿。
就这样，乌鸦用自己的智慧惩罚了狡猾无耻的狐狸。真是恶人有人恶报啊！
乌鸦自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，一直对狐狸恨之入骨。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的`时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看着乌鸦口中新鲜的肉，直流口水，又故伎重演对乌鸦说：“乌鸦大姐，好久不见，听说您都当上了全森林最有名的主持人了，真是帅呆了。”
乌鸦听了，只是眨了眨眼睛。
“乌鸦大姐，我知道上次错了，您就原谅我吧，我以后再也不欺骗您了，坚决拥护您！”狐狸说着，还深深地鞠了一躬。
乌鸦心里想：“这狡猾的家伙一定又在欺骗我了，想让我张嘴，没门！看来，我得好好地整整你。哦，有了……”
乌鸦引着狐狸朝着大河方向飞去，趁狐狸还没赶到，迅速地把这块肉挂在河上空的树枝上。看着倒映在河里的一块大大的肉，乌鸦笑了。这时，正好狐狸也气喘吁吁地到了。乌鸦说：“狐狸老弟，辛苦啦！还是同情同情你吧！看，那里有一块比我这块还大的肉，赶快尝尝吧！”
狐狸一看，果然一块大大的“肥肉”就在眼前，不禁喜上眉梢，没想多少，就扑了上去……结果，狐狸被活活地淹死了。
这真是恶有恶报啊！
有一天，乌鸦趁厨师不在厨房的时候，溜进去在菜板上偷了一块肉，衔回到窝里美美地吃起来。
乌鸦心想：我要天天去厨房拿肉，开一家森林超市，把肉卖给其他朋友吃。一次，两次，他都成功了。一天，国王对厨师说：“是不是有小偷进来过？”厨师叹了一口气说：“唉，是呀！我好像看见了一只黑黑的.鸟飞进来过。”国王想了想，最后一拍脑门说：“哦，那肯定是乌鸦了。”他们之间的谈话被一只可恶的狐狸听见了。狐狸也想吃肉，就去了森林超市。
狐狸到了森林超市，过意装作兴奋的样子对乌鸦说：“乌鸦，乌鸦，有一个天大的好消息，厨师在厨房的菜板上放了十块肉呢！”
乌鸦一听，半信半疑地说：“是真的，还是假的？”
狐狸满脸通红，吞吞吐吐地说：“是……是真的！”
“我有点不相信。”可是乌鸦还是半信半疑。
乌鸦果真又溜进了厨房，一下子就被早已埋伏在那里的厨师抓住了。乌鸦被打得羽毛都掉了一地，苦苦求饶才得到厨师的原谅。狐狸见乌鸦被抓住了，连夜去了森林超市，把肉全拿走了。
这个故事告诉我们，不能随意相信他人的话，更不能做危害别人的事情。
自从乌鸦被狐狸骗了之后，从来没有吃过一顿好饭，没睡过一次好觉。有一次，乌鸦又找到一块肉，正好狐狸闻着香味来了，狐狸露出了邪恶的笑容。
乌鸦看见狐狸来了，提高了警惕。狐狸用以前的那招，它嬉皮笑脸地说：“乌鸦姐姐，你是我最崇拜的人了，你的歌声比森林里的百灵鸟的歌声好听多了，你来一曲呗。”乌鸦眼珠一转，心想：狐狸准没好事，肯定又是想吃肉了。它一句话也没有说，故意不搭理它，看它还耍什么花招。狐狸有些生气了大声骂道：“你这只臭乌鸦，一撮大黑毛，丑不拉叽的。”乌鸦不紧不慢地把肉挂在树枝上，说：“狐狸老兄，这块肉是有毒的，我这还不是怕你吃了中毒吗？”
狐狸听了更生气了，它的眼睛红红的，睁得大大的，像铜铃似的，怒气冲冲地说：“鬼才相信你说的，有本事你先吃一口给我看看。”只见乌鸦把肉咬了一点，突然在树枝上趴了下来，不停地抽搐着，它嘴里吐着白沫，还翻起了白眼，为了演得更像，它还假装从树上摔了下来。狐狸看到这一幕，吓得脸色苍白，连忙往后退。因为后面是一条河，只听哗哗一声，它一不小心掉进河里淹死了。乌鸦连忙衔起肉飞走了。
狐狸临死前，它明白了：欺骗别人是会遭报应的.。
清晨，乌鸦吵着要打狐狸，还把狐狸骗走肉的事喊了出来。狐狸没有办法，只好走出来对乌鸦说：“够了！够了！不然明天来一次公*的比赛，输的马上离开森林，省得整天来找我。”狐狸脸上露出了不耐烦的表情。乌鸦说：“好吧！就比赛跑。”说完马上飞走了。
第二天，乌鸦和狐狸来到一处山清水秀的地方，那里一个动物也没有。乌鸦和狐狸一起喊：“3、2、1。”乌鸦飞了起来，狐狸故意放慢步伐，在乌鸦不注意的时候，拿出了一把小枪，向乌鸦射去，还好乌鸦在羽毛中穿里一件防弹衣，正好挡住了子弹。狐狸还以为乌鸦刀枪不入呢！就把所以进攻的武器都丢掉了，并打消了攻击的念头。狐狸加起速度来，与乌鸦的速度不相上下。
过了不久，狐狸和乌鸦来到了一条河，狐狸想到了一个方法。狐狸拿出了一个丸子，往河中一扔，变成了一条舟，狐狸坐了上去。乌鸦看见狐狸就要从水路逃跑了，乌鸦在上面拉了一滴大便，就飞向终点的方向。狐狸以为真的是大便，便没防备。过了不到十分钟的时间，只在终点见到乌鸦，狐狸呢？原来乌鸦放下的是臭气包，狐狸被熏倒在舟上了。
狐狸看见乌鸦的肉，口水垂涎三尺，迫不及待地想要吃到，便说道：“亲爱的乌鸦，你是那么的美丽，浑身黑色的羽毛闪闪发光，你那美妙的歌声深深地映在我的脑海中，您能为我唱一首歌吗？”乌鸦汲取上次的教训没去理会狐狸，毫不犹豫地从肉上撕下一小块儿，让小乌鸦吞下去了，狐狸看见了，更加着急，在树下急得团团转，一时想不出好点子来，只好再说下去：“哎，乌鸦，你的鼎鼎大名无人不知无人不晓啊，我听说了远道而来，想来欣赏欣赏，你怎么可以对于我的请求充耳不闻呀？”乌鸦暗暗想道：又想来用老一招耍我，没门儿！见老招没用，狐狸在树下左思右想，乌鸦从剩余的肉中撕下一大块儿，乌鸦宝宝狼吞虎咽地将它吞下了肚，狐狸眼珠一转，灵机一动茅塞顿开，对乌鸦大声斥责：“臭乌鸦，别以为你有一块臭了的烂肉就有多么了不起！我呸！我要在大伙面前说你的坏话，让你臭名远扬，我前面说你的好话只是为了骗你的肉，你别以为你真的有那么好，你是一个超级丑八怪！”乌鸦一听火冒三丈，一时失去了理智，破口大骂：“我可比你忠厚老实多了，你狐狸算什么东西，大伙都很清楚，你奸诈，可恶,是个不折不扣的大骗子！”乌鸦这么一说，肉从它的嘴里掉了下去，狐狸向前跑去一口吞了肉，乌鸦想捡回来已经太晚了。狐狸嬉皮笑脸地对乌鸦说：“乌鸦呀，乌鸦你什么都好，就是样子难看，脑袋笨了点！哈哈……”
乌鸦后悔极了，但为时已晚了。
从前有一只乌鸦，它每天都干一些傻事。
有一次下大雪，到处都没有食物，乌鸦已经饿了三天了。突然，乌鸦发现了一块肉，它瞪大眼睛，看了一看，说：“真是一块肉啊！”乌鸦叼着肉飞到一棵树上。
狐狸看见乌鸦嘴上叼着一块肉，狐狸想了想，就跑到乌鸦面前说：“亲爱的乌鸦，听说森林里要举行鸟王大赛，您应该去参加，我可以保证您成为鸟王，我认为您有这几个特点：第一，您身材很好；第二，您很好看；第三，您唱歌还好。可这第三个是广大人民认同的啊！”乌鸦想了一想，说：“狐狸，那我就唱了，那你就代表广大人民吧！”乌鸦说着，就唱了起来，突然，那一块肉就掉在狐狸口中，乌鸦觉得自己好像少了什么，狐狸大口地咬着肉，乌鸦看见了狐狸，火冒三丈。
我觉得这个故事告诉我们一个道理：我们遇到事情要多动脑筋，不能听骗子花言巧语。
乌鸦奶奶伤心地把当年老狐狸骗肉的情况说给孙女儿听，让它为我们报仇，小乌鸦一点头一边想：奶奶、妈妈太傻了，我才不会那样呢!
于是一天，小乌鸦嘴里叼着一块肉飞到小狐狸家的洞口，小狐狸钻出洞口，看见小乌鸦嘴里叼着一块香喷喷的烤肉。小狐狸就说：“乌鸦姐姐，你唱的歌太好听了，能给我唱一首吗？”小乌鸦不理它。小狐狸又说：“乌鸦姐姐，那你就喊一声“我不唱”吧！”小乌鸦还是不理它。小狐狸发火了，就说“臭乌鸦，快把烤肉给我。不然我就要打你了。”小乌鸦捂上了耳朵。于是小狐狸就拿石头砸向小乌鸦。可小乌鸦还是一动不动，稳如泰山。小狐狸回了洞。乌鸦高兴极了，说：“哇！我为奶奶、妈妈报仇了。”乌鸦这一说话可不得了，烤肉从嘴里掉下来。小狐狸冲出洞来迅速把肉吃掉，乌鸦眼睁睁地看着烤肉掉到狐狸的嘴里，后悔极了。
小狐狸舔了舔嘴，眼睛往上看看乌鸦，一声不吭地回洞去了。
自从上次狐狸把嘴里的肉骗走后，乌鸦一直怀恨在心。她自己设计制作了一个带电的汉堡。虽然看起来像真的，但是里面有一些电击装置。狐狸永远不会发现这个汉堡是假的，乌鸦自信地想。
——乌鸦和狐狸作文9篇
在很久很久以前，有一只乌鸦得到了一块又肥又大的肉，这块到嘴的肥肉被狐狸竟用花言巧语骗去了，所以乌鸦火冒三丈，决定一定要狠狠地惩罚狐狸。
乌鸦回家苦思冥想、绞尽脑汁，终于想到了一个天衣无缝的好计划。于是，它现在正在做充足的准备工作了！
“喂，是蜜蜂小妹吗？请你在明天让你所有的家庭成员……”乌鸦正在给它的好姐妹——小蜜蜂讲明天的计划。接着，她又马不停蹄地飞到了蚂蚁洞前，对门卫灰灰说：“你可以帮我一个忙吗？”“当然可以。”热心肠的灰灰说。然后他们又咬了会耳朵，乌鸦飞走了。她看见了大象伯伯，立马飞了上去，说：“大象伯伯，您可以帮我教训一下那恼人的狐狸吗？”“OK。”“那么明天你上我家去，我告诉您该怎么做。”
好！人已经通知完了，自己又用了七八个小时做了一个木排，上面布满了钉子。她又雇人找了个山洞。这些“豪华”的用具可都是为骗过自己的那只狐狸准备的。乌鸦想：我现在把精神养好，明儿准备看好戏啰！
让我们再看看狐狸那边。狐狸在自己的窝里对她的孩子们说：“孩子们，这块肉是妈妈从乌鸦那里骗来的。快把它吃完吧！”那倒霉的狐狸可能还不知道，快要到来的明天可能就是它的祭日！
第二天一早，公鸡就喔喔地叫了起来，好像它也迫不及待地想看这一出好戏。
乌鸦又找来一块比原来那块更肥的肉，在树上等着。突然，鬼影——狐狸出现了！狐狸想：这笨乌鸦，难道被我骗了一次还想被我再骗一次吗？于是狐狸又对乌鸦献媚声地说：“你那美妙的歌声使人陶醉，可以再为我唱一首吗？”“当然可以，”乌鸦把肉放在树上说：“我最*刚学会一首流行歌曲，正好练练，啊……。”大家知道，乌鸦可是个出了名的大嗓门，于是，歌声像信号弹一样通知了大象伯伯。这时大象伯伯冲了出来，把这只狐狸赶到了一片小的树林里。谁知半路杀出了个程咬金——灰灰带领着自己的`部队蚂蚁来了。这时，狐狸的裤子都湿了，便狗急跳墙地爬上了树。
说时迟，那是快，树上的蜜蜂妹妹带领着自己的空军来了！瞧，那一只只蜜蜂多像一台台小轰炸机啊！“啊！啊！”狐狸惨叫道。原来是蜜蜂在疯狂地蛰她呢！狐狸一下子从树上跳下来，窜进那个事先准备好的山洞。“啊！”狐狸第N+1次惨叫着，原来那个山洞里放着布满钉子的木排！狐狸死活都不出来，于是大象伯伯又搬来干柴，点着，用烟熏她。
狐狸只好出来投降，她遍体鳞伤地诉说：“我骗乌鸦的食物是为了我的孩子啊！”乌鸦的心终于软了，她被这伟大的母爱感动了。乌鸦原谅了这只狐狸的过错，受伤的狐狸倒了下去。
乌鸦把狐狸背回家，给她擦药。当狐狸醒来时，惊讶极了：“你……”“什么都别说了，交个朋友吧！”说着，乌鸦伸出了那双乌黑的翅膀。“嗯！”狐狸含着眼泪答应道……
又是一个美好的春天，狐狸和乌鸦带领自己的孩子在草地上玩耍，她们回顾过去，展望着未来。
从前，有一片森林叫“智慧森林”。那里生活着一只狐狸，它很瘦，皮毛没有一点光泽，身上都沾满了杂草。
有一天，一只乌鸦叼来一块五花肉，狐狸刚好从那棵树下经过。它仿佛能听到肚子咕咕地叫声，那块五花肉散发着浓浓的香味，狐狸一想口水都流了下来。狐狸很想吃肉，于是它大声地说：“乌鸦，您是多么美丽，声音是那么动听！”
乌鸦没理它，叼着肉飞走了。过了几天，乌鸦又叼来一块肉，它想狐狸肯定会再来的。
于是乌鸦想出了一个办法，能预防狐狸来吃它的肉，它立刻飞回家里拿出上次那块过期的肉，乌鸦想：“倒不如把这块肉再加工一下，于是它拿出辣椒，左涂一些，右蘸一下，加点料酒，把所有的香料倒进去搅拌一下”。然后它叼着这块肉飞到那棵树上，静静地等待狐狸的出现，过了好半天，狐狸终于来了。
乌鸦二话不说，立刻把肉扔了下去，飞走了。狐狸想，它一定是怕我了，所以才把肉扔下来的。狐狸捧着肉飞跑地回到家，一口就把肉整个吞了下去，还没尝到什么滋味，就已经下肚了。
过了一会，狐狸开始肚子疼，它抱着肚子在床上打滚，痛得死去活来，差点要了它的小命，它在家休息了好长时间，好不容易它的病才好起来。
狐狸病好以后，来到树下对乌鸦说：“好你个乌鸦，你竟敢给我吃发霉的肉，你快把好吃的肉交出来，要不然我就要把你吃掉”，乌鸦捧腹大笑，它说：“美味的`肉我已经吃完了，没你的份了，不过我知道还有更多的肉放在什么地方，就是北面山头上”，乌鸦话落，就看到狐狸早已跑得没影了，狐狸想：“这次看谁能吃到好肉，我必须第一个赶到那里”。过了一会，乌鸦听到啪的一声响，狐狸掉到了猎人提前设好的埋伏圈了，它被捕了。乌鸦们别提多高兴了，以后再也不用担心狐狸来抢我们的肉了，再也不必提心掉胆过日子了。
自从狐狸被抓走以后，森林里又恢复了往日*静，大家都开始了新的生活。
有一天，乌鸦趁厨师不在厨房的时候，溜进去在菜板上偷了一块肉，衔回到窝里美美地吃起来。
乌鸦心想：我要天天去厨房拿肉，开一家森林超市，把肉卖给其他朋友吃。一次，两次，他都成功了。一天，国王对厨师说：“是不是有小偷进来过？”厨师叹了一口气说：“唉，是呀！我好像看见了一只黑黑的鸟飞进来过。”国王想了想，最后一拍脑门说：“哦，那肯定是乌鸦了。”他们之间的谈话被一只可恶的狐狸听见了。狐狸也想吃肉，就去了森林超市。
狐狸到了森林超市，过意装作兴奋的样子对乌鸦说：“乌鸦，乌鸦，有一个天大的'好消息，厨师在厨房的菜板上放了十块肉呢！”
乌鸦一听，半信半疑地说：“是真的，还是假的？”
狐狸满脸通红，吞吞吐吐地说：“是……是真的！”
“我有点不相信。”可是乌鸦还是半信半疑。
乌鸦果真又溜进了厨房，一下子就被早已埋伏在那里的厨师抓住了。乌鸦被打得羽毛都掉了一地，苦苦求饶才得到厨师的原谅。狐狸见乌鸦被抓住了，连夜去了森林超市，把肉全拿走了。
这个故事告诉我们，不能随意相信他人的话，更不能做危害别人的事情。
有一天，乌鸦去找了一块肉，然后被狐狸看见了。心想：一定要拿起那一块肉才行！于是，狐狸就行动了。！
说："乌鸦小姐，您的歌声好听。能唱一首给来听听吗？"乌鸦说："我要把食物给小伙伴们吃，没有时间唱。"狐狸一看计划错了，又说："乌鸦小姐，您的舞蹈可好看了，能跳两支舞来看看吗？"乌鸦回答道："不行。我要走了，"最后狐狸用出了最一招。就是把乌鸦的肉给抢回来。乌鸦早知狐狸想吃他的肉，故意撕了一小块，里面装了一个炸弹，等狐狸吃了的时候就爆炸。乌鸦说："狐狸先生，这块肉就给你吧。"狐狸连声说道谢谢，仿佛就像被骗了的狗似的只要尾巴。只见狐狸一吃。叭的一声，炸弹爆炸了，狐狸被炸到粉身碎骨。
就算是多么狡猾的人，也会有错误，听了这个故事，你有什么感想？
自从上次乌鸦的肉被狐狸给骗走后，仍然心有余悸，下定决心要报复它。
一天，乌鸦又捡到了一块又大又香的肥肉，它左看看右看看，生怕有人想要跟自己抢这块肥美的肉。确认没人，它才飞到树上，打算饱餐一顿。这时，狐狸看到了，口水就流下了三尺，决定不管怎样，再去骗它一回。
于是，狐狸来到树下，对乌鸦百般讨好，但是乌鸦还是识破了，心想：不如将计就计，捉弄一下这只狐狸。于是它对狐狸说：“你是想要我的肉吧，那好，如果你能追上我，这块肉就归你了。”
此时狐狸已经饿得头昏眼花，也没想太多，就追了上去。乌鸦飞过了一条湍急的河流，然后在对岸停下。狐狸拖着饥饿的身体，费了好大劲，才在另一边制作了一支竹筏，接着就出发了。然而水流太急，竹筏被水冲得越来越远。当狐狸好不容易爬上岸时，乌鸦又飞回到对岸，狐狸只能重新出发。
经过反复的来回，狐狸终于累倒在了岸边。乌鸦说：“谁叫你骗我，现在好了吧，让你自食其果。”说完，便头也不回地走了。
自从被狐狸骗走了到手的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇息时，碰巧又被出来寻食物的狐狸看见。狐狸心想：我肚子饿死了，要是弄到乌鸦的肉就好了。乌鸦这么笨，我还是老办法骗取他的肉来填饱我的肚子吧。想了想后，狐狸便一脸讨好的样子对乌鸦说：“亲爱的的乌鸦女士，您上次的歌声真是令我难忘，您能在给我高歌一曲吗？”乌鸦心想：这死狐狸又来老一套的方法来骗我，我可不能上当呀！乌鸦闭着嘴巴，不说话。
狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，就知道乌鸦没有上当，它想：吆，这乌鸦变聪明了，我就不信骗不到你。狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦女士，看你苗条的身材，真是令我心动，您能和我一起跳舞吗？”乌鸦听后想：你又玩这一套，我女儿就是这样被你骗死的，我只要下去，就会被他连毛带肉一口吞。乌鸦依然一动不动，好似一尊雕塑。
狐狸看到乌鸦依然没有动弹，心想：这死乌鸦竟然没有上当，看来我只好使出杀手锏——苦肉计了。他又对乌鸦说：“乌鸦女士，我都饿了好几天了，我的孩子和妻子也没吃的了，你就行行好，分给我一点肉吧！”乌鸦心想：这狐狸又来苦肉计了，它三番五次的来夺我的肉，我要给他点颜色瞧瞧。乌鸦抓住肉对狐狸说：“我就给你一点吧！不过你得闭上眼睛张开嘴啊！”狐狸为了得到肉只好照办了。乌鸦随手拿起一块石头向狐狸口中扔去，狐狸还以为是肉，便一口咬下去。结果他的牙都被石头弄碎了。从此它再也不能害小动物啦！
狐狸可真是“偷鸡不成失把米”，自作自受啊！
从前有一只乌鸦，费了好大的劲才找到一块又肥又大的肉，它没舍得吃，因为它家里还有好几只小乌鸦在等着它呢。
可是在它回家的路上，被一只狡猾的狐狸看到了。“好肥的肉啊！一定很好吃。”馋的狐狸直流口水。“我一定要把那块肉拿到手，好好犒劳我自己。”狐狸摸了摸扁扁的肚子，忽然冒出一计。
狐狸抬头冲乌鸦喊：“乌鸦，你会唱歌吗？”乌鸦刚想回答，可是刚张开嘴，嘴边的肉就从天上掉下来了。乌鸦见了，既后悔又伤心，决定想个办法惩罚一下狐狸。于是乌鸦就仔细的找了一块样子和肉差不多的石头，站在大树上等着狐狸的到来。
果然，没一会狐狸就来了，它又看见这只笨乌鸦嘴里叼着一块“精肉”，就又故技重施。“可爱的乌鸦，你的歌声真好听，能唱给我听听吗？”乌鸦听了之后，就真的唱起来了。和上次一样，它嘴里的肉又落到了狐狸的嘴里。狐狸呢，想都没想，就把肉往肚子里咽。可是“肉”却卡在喉咙里，咽不下去，又吐不出来，好难受。
就这样，贪吃的狐狸就被饿死了。
从前，有一片森林叫“智慧森林”。那里生活着一只狐狸，它很瘦，皮毛没有一点光泽，身上都沾满了杂草。
有一天，一只乌鸦叼来一块五花肉，狐狸刚好从那棵树下经过。它仿佛能听到肚子咕咕地叫声，那块五花肉散发着浓浓的香味，狐狸一想口水都流了下来。狐狸很想吃肉，于是它大声地说：“乌鸦，您是多么美丽，声音是那么动听！”
乌鸦没理它，叼着肉飞走了。过了几天，乌鸦又叼来一块肉，它想狐狸肯定会再来的。
于是乌鸦想出了一个办法，能预防狐狸来吃它的肉，它立刻飞回家里拿出上次那块过期的肉，乌鸦想：“倒不如把这块肉再加工一下，于是它拿出辣椒，左涂一些，右蘸一下，加点料酒，把所有的香料倒进去搅拌一下”。然后它叼着这块肉飞到那棵树上，静静地等待狐狸的出现，过了好半天，狐狸终于来了。
乌鸦二话不说，立刻把肉扔了下去，飞走了。狐狸想，它一定是怕我了，所以才把肉扔下来的`。狐狸捧着肉飞跑地回到家，一口就把肉整个吞了下去，还没尝到什么滋味，就已经下肚了。
过了一会，狐狸开始肚子疼，它抱着肚子在床上打滚，痛得死去活来，差点要了它的小命，它在家休息了好长时间，好不容易它的病才好起来。
狐狸病好以后，来到树下对乌鸦说：“好你个乌鸦，你竟敢给我吃发霉的肉，你快把好吃的肉交出来，要不然我就要把你吃掉”，乌鸦捧腹大笑，它说：“美味的肉我已经吃完了，没你的份了，不过我知道还有更多的肉放在什么地方，就是北面山头上”，乌鸦话落，就看到狐狸早已跑得没影了，狐狸想：“这次看谁能吃到好肉，我必须第一个赶到那里”。过了一会，乌鸦听到啪的一声响，狐狸掉到了猎人提前设好的埋伏圈了，它被捕了。乌鸦们别提多高兴了，以后再也不用担心狐狸来抢我们的肉了，再也不必提心掉胆过日子了。
自从狐狸被抓走以后，森林里又恢复了往日*静，大家都开始了新的生活。
——乌鸦和狐狸作文 (菁华5篇)
话说上次乌鸦辛苦找来的一块又大又肥的肉被狐狸骗走后，一直想方设法要报复狐狸，每次看到狐狸都忍不住骂上几句。
有一次，乌鸦从森林里飞到人类城市里，意外打听到有一种东西叫毒药，可以让任何动物都死去。乌鸦准备去偷毒药来报复狐狸。它飞过一座座高楼，来到一个实验室。乌鸦站在窗外，往里看去。窗内一位博士正要出门，毒药就放在一个架子上。乌鸦找准时机飞进窗户，抓起药瓶子飞了出去。
回到家后，它把毒药锁在柜子里，又飞出去找食物。这次运气好，从老虎洞旁找到一块鲜美的肉，还没被老虎发现。它飞过一棵棵大树回到家，嘴里念着：“你个死狐狸，竟敢抢我的肉吃，今天也让你有个好下场！”说完，它就拿出柜子里的毒药滴了几滴在肉里面。
接着，它叼着肉站在大树上等待狐狸的到来。碰巧，狐狸也正饿了，它寻着香找到了乌鸦。一看是被自己捉弄过的乌鸦，狐狸信心十足地想：傻乌鸦，上次被我捉弄过，还那么呆，等我来。这次我的午餐又有着落啦！先用夸扬法吧！
狐狸用高昂、赞美的语调说：“乌鸦啊！您看你的身姿多优雅啊！您的羽毛和孔雀的羽毛值得一拼！您的嗓音是如此迷人、动听呢！请您唱首歌吧！”可没想到乌鸦竟转过身，“哼”的一声。狐狸想：嘿，有点儿长进，不过跟我斗你还嫩了点！接下来用逼迫法。
狐狸露出锋利的`牙，愤怒地说：“你如果不给我的话，我就吃了你！”乌鸦放下嘴里的肉，假装胆怯地说：“好吧，狐狸哥，你拿走吧！”说完把肉扔给了狐狸。狐狸接住了肉，含糊不清的说：“哈，又上当了吧，我说你傻吧，你真的很傻嘛！”
狐狸狼吞虎咽的吃着，乌鸦露出了笑容说：“你也挺傻，放了毒药的肉吃了，你自己想想会怎样呢！”
狐狸一惊，立马想呕吐掉，但为时已晚。
这个故事告诉人们：如果做了坏事，那迟早会得到惩罚的。
上一次，狐狸把乌鸦的.肉给骗走了，乌鸦从心底里恨他。
一天，乌鸦又从外面叨了一块肉回来，乌鸦想：这次，肉可不能再被骗走了。乌鸦决定不再理狐狸。碰巧这时狐狸又来了，他看见乌鸦嘴里又叨了一块更大的肉回来，暗自高兴。心想：如果这次再把肉骗到手，就又能再饱餐一顿了。他眼珠子一转，鬼点子想出了一个。他对乌鸦说：“乌鸦小姐，您这发型真好看，哪儿做的？”乌鸦没理他。“既然她不上勾，那我就将计就计，说到她忍不住。”狐狸说，“乌鸦小姐，您的羽毛真时尚！”乌鸦早就知道了心思，还是不搭理他。狐狸看见法子没效果，就另想点子。
乌鸦觉得老是若无其事地等也不是办法，而且他老是欺负我，我也得反击一下他吧。于是，乌鸦把肉放在巢里，对狐狸说：“你想吃到比这块肉大几千倍几万倍的肉吗？”狐狸马上口水直流三千尺，说：“想，想，你带我去那个地方吧！”乌鸦的办法完成了一半，她说：“我给你指路就好了！”狐狸朝着乌鸦所指的方向走去。他一直走一直走，走到天边，再也回不来了。乌鸦开心极了，因为狐狸被骗了，她终于可以安安心心地吃肉了。
一天，乌鸦在河边叼来了一根肠子，乌鸦灵机一动，想到了一个报仇的好办法。
于是它就找了一些玻璃装进肠子里，然后它就飞到树枝上停在上面，等待着狐狸出来。等了一会儿狐狸出来了，乌鸦就飞到天空中，在天上飞了三圈。这时，狐狸听见了乌鸦的声音，于是它就抬起头。乌鸦见狐狸抬起头来了，它马上飞到树枝上，狐狸看见了乌鸦嘴上叼着那根肠子，它馋得直流口水，狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦说：“亲爱的乌鸦先生，您上次丢的那片肉，我还好好地保存在我的洞里，您是让我现在还给您，还是过些日子还呢？”乌鸦心里暗暗好笑：你这个狐狸总算上我的当了。于是，乌鸦板着脸对狐狸说：“现在就给我还回来。”那根肠子已经掉到下面来了。狐狸纵身一跳，很快地用嘴咬住了这一根肠子，又很快地把这根肠子吞进了肚子里面。只听见哇的一声惨叫，便倒在地上死了。乌鸦说：“你这个黑心眼的家伙真该死，谁叫你天天要骗那么多人，这就是恶人的下场。”
小朋友你们可不要向这一只狡猾的狐狸学哦！如果你以前做过的'话，那要快点改正哦！
自从狐狸骗走了乌鸦的肉已后，乌鸦发誓再也不相信狐狸的鬼话了。她她痛恨狐狸，连睡觉做梦都想着报仇。
乌鸦冥思苦想，终于有一天，她想到了一个妙招。她先煎了两块肉，又找来几个小石子插在金黄色的肉中，上面又抹上一层香甜的沙拉酱，最后用两片面包一夹做成一个美味的汉堡包。
乌鸦手上拿着汉堡包，心想：那只狐狸肯定已经饿得头昏眼花。狐狸看见远处的乌鸦手上拿着汉堡包立刻站了起来，顿时来精神了，朝乌鸦走去。
狐狸来到了乌鸦身边，不断地赞叹到乌鸦小姐您长得越来越漂亮了。您不但歌声动听，舞姿还非常优美，这回我可是专门为欣赏优美的舞姿来的！乌鸦心里暗自好笑：好！我就来个将计就计。乌鸦故意张开翅膀翩翩起舞，汉堡包落下去。狐狸一蹦三尺高，一下子就叼住汉堡包，得意地看了一眼乌鸦，使劲一咬，“嘎嚓”一声，狐狸的牙齿崩碎了，狐狸疼得哇哇大叫。乌鸦一边舞动，一边问狐狸我的舞姿怎么样！”
此时，贪婪的狐狸一句话也不说就走了。
一天，乌鸦捡到了一块肉，把它叨走了。它飞着飞着飞累了，落在树枝上美滋滋的吃着肉。一只狐狸闻到肉的香味，朝香味方向走去，看见了乌鸦吃着肉的样子，口水直流三千尺，狐狸想了想，终于想出了办法，狐狸说：“乌鸦小姐，你是世界上最最最美丽的，唱歌是世界第一啊！我是你的超级粉丝呢。请你唱一曲吧！”乌鸦听了狐狸的夸奖，心里美极了，情不自禁，啊的一声唱了起来，肉掉在了狐狸的手上，狐狸抱着肉闪电似的跑回了洞里，美滋滋地吃上一顿。
第二天，乌鸦又叨了一块肉，在树林里吃着，狐狸又看见了，它拍乌鸦的马屁，乌鸦不听了。狐狸又装着一副可怜的样子说：“乌鸦小姐，我儿子快要饿死了，请你救救我儿子吧。”乌鸦听了，把肉给了狐狸。狐狸拿了肉，迅速溜回了洞里，美美地享受着它骗来的美餐……
乌鸦又上了两次当，心里很不是滋味。乌鸦想了个办法对付狐狸。第三天，乌鸦把炸弹涂得金光闪闪，它把金光闪闪的炸弹扔在狐狸的洞里，狐狸以为是宝石，把它捡起来，过了一下子，炸弹把狐狸炸死了。乌鸦看见了，高兴地扑扑翅膀飞走了。
——《狐狸和乌鸦》说课稿
《狐狸和乌鸦》说课稿
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《狐狸和乌鸦》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点，理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，接连施计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解，从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。为了达成教学目标，我设计了以下的教学过程：
一、直接揭题，复*字词
在这个环节中，我将文中六个带“一”的词分成两类，引导孩子通过比较读、静心思，明确“一”在不同的语境中，有不同的读音，也就是需要变调。如此，便于孩子们归类识记。两组四字词分别与狐狸和乌鸦有关，在识读的过程中，孩子们既识了字、正了音，又对文字背后隐藏的狐狸与乌鸦的形象有了一个整体回顾。
二、学*三次行骗，感受不同的形象。
狐狸对乌鸦说的三次好话是本文的主要内容。在教学时我采用三比细读的方式，引导孩子体悟狐狸的狡猾以及乌鸦上当受骗的过程。
1．一比三句好话，找寻异同。
二年级儿童阅读能力与理解能力尚处于起步阶段，短时间内阅读三段文字已属不易，经由细读，找出相似点和不同处，更是需要较好的眼力、缜密的思维以及流利的口语表达。
2．二比三处提示语，探究用意。
单读狐狸的三次好话，我们感受到的是狐狸对乌鸦的关心、赞扬，可加上提示语再读，狐狸的司马昭之心便昭然若揭了。在教学时，我紧紧扣“眼珠一转”、“赔着笑脸”、“摇摇尾巴”三个关键词，引导学生探究狐狸动听语句背后的真实用意。在一次又一次的品读对话中，孩子们走进了文本，理解了奉承话原来可以如此颠倒黑白；在三“骗”板书一字比一字大的直观感召下，狐狸的谄媚与狡猾尽现学生眼前。
3.三比乌鸦三次反应，梳理结果。
狐狸一次比一次具有欺骗性的好话最终让乌鸦放松了警惕，上了狐狸的当。那么，乌鸦为什么会上当呢？孩子们通过这一环节的学*，捕捉到了乌鸦的心理变化，明白了爱听奉承话、得意忘形，最终导致上当受骗的结果。而这正是本文想要传达给孩子们的道理。
三、 揭示寓意。
在此阶段，我将练*四中出现的莎士比亚的话提前学*，而且，在这两者之间架设桥梁，由课文引出名言，由名言上的词句“动听的语言”再次回归文本、品味词句。如此，走出文本，又走进文本，更能体现小语教学的工具性和人文性的高度统一。
四、 想象拓展。
《狐狸和乌鸦》这篇课文的结尾含蓄深刻，为学生思维的拓展留有广阔的空间。在教学的最后一个环节中，我出示了语文补充*题上的：《乌鸦被骗之后……》。在学生进行小练笔之前，我先引导孩子们确定故事可能的结尾，要么肉又被骗走了，要么肉没被骗走。如此，学生在起因与结果间理请思绪，创编故事，既降低了难度，又不会被束缚思维。
一、说教材
《狐狸和乌鸦》讲述了一只狐狸用奉承的话骗走了乌鸦嘴里的一片肉的故事，这则故事说明爱听奉承话，容易上当受骗。课文共有6个自然段。第一段写乌鸦叼着一片肉，狐狸看见馋得直流口水，第2—5自然段写狐狸一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步放松警惕，最后上当受骗。第6自然段讲狐狸骗到肉后跑掉了。
二、说学情
《狐狸和乌鸦》这篇课文生动有趣，对于二年级学生来说，极具有吸引力，教师要引导学生通过角色的神态、语言来体会他们的内心活动，从而掌握其特点。
三、说教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，使让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
四、说教学重点难点
1、理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话。
2、理解课文的寓意，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
五、说教学过程导入新课
师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）
生：（齐答）狐狸、乌鸦
师：今天我们就来学*《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。 (学生齐读课题。) [评：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水*出发，有利于调动学生的学*兴趣和探究故事内容的欲望。]师：读了课题，你有什么疑问？
生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？
生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？
师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？
生：自己从书里找答案。
[评：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学*的目的。]自由读课文
师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词，同时出示词语卡片）
学生认字、读词。
采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。
[评：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生的基础知识。]
1、学*第1自然段（出示狐狸的图片）师：同学们，你们看谁来了？生：狐狸。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？生：狐狸在树林里找吃的。
师：狐狸来到大树下，看到了谁？生：看到了乌鸦。
生：看到了一只叼着肉的乌鸦。
师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。生：好香的肉，我一定要弄到手。
生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。
[评：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？生：馋的直流口水。师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？生：没有。
师：谁来帮着添画口水呀？（一生添画）
师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？（生读）
师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”
2、学*第2—5自然段
师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。
[评：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。在良好的自主学*的情境中，学生的个体差异得到尊重。]（生自由读书划句子）
师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？（学生分组讨论）师：狐狸说了几次话？生：3次。第一次对话：
师：第一次狐狸是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您好吗？（板书：亲爱你好）师：乌鸦有什么反应？
生：乌鸦没有回答。（板书：没有回答）
师：乌鸦在说之前有一个动作是什么？——眼珠一转。为什么做了这个动作？
谁来读读乌鸦说的这句话?读一读，评一评，再读。第二次对话：师：狐狸第二次是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？（板书：孩子好吗）师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。师：乌鸦有什么样的反应？
生：看了狐狸一眼，还是没有回答。（板书：看一眼没有回答）演一演：
师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？生：想。
师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。（师生共同表演）
[评：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学*氛围，使学*充满了乐趣。]师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？生：一开口说话肉就掉了。
师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？生：因为狐狸说的话一次比一次好听。
生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。
师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。（教师指名，学生读。）
师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？生：想！
师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。老师读作者的话，看谁演的好。学生表演第四、五自然段。
[评：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学*的过程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？
生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。生：乌鸦没有麻雀漂亮。师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？生：麻雀的好看。
师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。（学生学麻雀和乌鸦的叫声。）师：听一听，谁的叫声好听？生：麻雀的好听。
师：狐狸为什么要说这么多好听的话？生：为了骗乌鸦开口说话。
生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？生：难过、后悔、伤心
师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。
[评：教师把学*的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。]师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？
生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。
生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”
生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。
[评：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]师：同学们说的话小乌鸦它听不见那好，老师现在就来转告他！（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）哦！小乌鸦还要老师向同学们转告它的想法呢！
师：同学们，小乌鸦对老师说，它谢谢同学们的劝告与叮嘱，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐狸？师：我们来当评委，评评谁演的好。
（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）
师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？生：不会。
师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？生：不理他。
生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。
[评：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学*了《狐狸和乌鸦》这一课后，回家想做点什么？
生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！[评：拓展学*，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学*的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学*内容的.目的。]
六、说板书设计
狐狸和乌鸦狐狸乌鸦
亲爱您好没有回答
孩子好吗看一眼没有回答
羽毛漂亮嗓子真好非常得意唱
七、说教学反思
本次教学以狐狸说的三次话为线索，让学生抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词语，通过各种形式的朗读，以及让学生亲自演一演，逐步去感受人物内心活动，从而悟出喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
本次教案的设计重在抓住重点句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
一、教材简析
这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文分8个自然段分别是讲乌鸦和狐狸是*邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第4至8段具体讲狐狸骗取乌鸦叼着的那片肉的经过。
二、教学目标和教学重、难点的确定
根据小语教学大纲中的提出的发展学生语言和思维，发挥学生学*的主动性，使学生在获得语言知识的过程中，受到一定的思想教育的要求出发，我确定了以下教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
根据教材及学生的特点，联系教学实际，确定本课教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
三、教学方法的选择
本课教学的重点段是第四至第七段。教学这几段时，我采用了对比、分析的方法。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。教学这几段时，我还采用了抓住重点词、句理解课文的方法。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”表示和乌鸦亲*。“想了想”是指狐狸暗暗打主意。“笑着”是装出一副笑脸，讨好乌鸦。“您”是“你”的尊称。“亲爱的”是亲热的称呼。“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”实际乌鸦的羽毛并不漂亮，比不上麻雀的羽毛好看。“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”。其实谁都知道乌鸦叫的声音很难听，谁也不爱听它叫。抓住重点词、句，让学生体会狐狸说的这些话不符合事实，是有意奉承乌鸦。乌鸦喜欢听奉承话，所以受骗了。
为了重点突出第四至七段的教学，在教学第一至三段时，我选择提问的方式，让学生知道故事发生的时间、地点以及事情的起因。
为了更有效地突破教学重、难点，提高学生学*这篇课文的兴趣，我采用以读代讲，表演本剧，讲故事的方法，促进学生对课文的理解。
以上几种教学方法，我将在教学程序安排中，结合实际具体评说。
四、教学程序的安排
根据以上分析，我给本课教学安排了三课时。
第一课时，初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段。
首先，教师谈话引入新课，板书课题。知道本廛是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之前发生的故事。
接着，初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
然后，讲读第一至三段。教师提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？通过提问方式，引导学生读课文，开动学生思维，从而达到理解课文的目的。
最后，教师指导学生用叙述的语气读课文。
第二课时，在复*巩固上一节课内容的基础上，教学第四至八段。
首先，复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因
复*完毕，重点讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
教师以“狐狸对乌鸦说了几次话？都是怎么说的”这些问题引读四至六自然段。引导学生抓住重点词，句“想了想”“笑着说”“您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”“您好的嗓子真好，谁都爱听您唱歌”，分析出狐狸故意奉承，别有用心，是想让乌鸦开口，它对得到那片肉。通过几次说话对比，使学生体会出狐狸狡猾。
分析完狐狸的表现后，教师再次引导学生抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应。如乌鸦听到狐狸对它讲话，第一次，虽然觉得好听，但是因为嘴里叼着肉，不好回答，所以“不作声”；第二次，乌鸦听了奉承话以后，觉得这话更好听了，所以“看了狡猾闰眼”，有些心动，但是怕张开嘴掉了肉，“还是不作声”；第三次，乌鸦觉得狐狸的话好听极了，从未听到过别人这样的夸她，“得意极了”，就张开嘴唱起来，忘记嘴里还叼着肉，结果受骗上当。同时，教师可用幻灯演示“张嘴掉肉”的过程。
至此，全文分析完毕，教师指导学生感情朗读全文。朗读狐狸第一次说的话，要用尊敬、问候的语气读，但狐狸又是装出来的。读狐狸第二次说的话，要用亲*、关切的语调；读第三次夸乌鸦的话，要读出赞美的语气，说麻雀的话，要用瞧不起的语气读，读乌鸦能发生的声音“哇……”时，声音要适当放低拉长。指导朗读，可采用范读、听录音等手段。
第三课时，总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理，表演课本剧，使学生加深对课文内容的理解，教写出字。
首先，学生感情读全文后，教师提问：从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？引导学生体会出喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
接着表演课剧，加深对课文理解。角色分为狐狸、乌鸦、旁白。
然后，讲故事《狐狸和乌鸦》续篇。故事内容大致是：乌鸦吃一堑，长一智，下决心再也不听奉承话了。狐狸想故伎重演，骗取乌鸦嘴里的肉，怎奈乌鸦不上当。狡猾又心生一计，说了许多讽刺话，激怒乌鸦开品大骂，狐狸再次骗得肉。故事说完，提问：通过这个故事，我们又懂得什么道理？学生很快就体会出不能喜欢听奉承话，也不能去理睬讽刺。这样，又一次对学生进行了思想教育。
最后，教写生字。教师范写一个生字，学生在本子上书写一个。范写口诀读出生字的偏旁、结构。之后学生以“三五一”格式抄写生字。
五、教学设计
教学目标：1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词；2、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理；3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点；理解课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
第一课时
（一）初读课文，初步了解内容后，讲读第一至三段
1教师谈话引入新课，板书课题。
2初读课文，不熟悉的字圈出章节多读两遍。标出自然段序号。读后，思考本课说了一件什么事。
3讲读第一至三段。提问：“狐狸和乌鸦各住在什么地方？”第二段共有几句话？每句话说的是什么意思？第三段讲的是什么？谁能说说故事发生的时间、地点及原因各是什么？
(二)教师指导学生用叙述的语气读课文
第二课时
(一)复*巩固上节内容，过程如下：
1、指名读词语
做窝山洞一片肉羽毛一句话哇哇叫掉下来
狐狸乌鸦得意
2、指明用叙述的语气读课文，再齐读
3、说说故事发生的时间、地点及原因重点
（二）讲读第四至八自然段，指导朗读。引导学生读第三、四段，想象当时的情况联系有关的词语“馋得直流口水”“想了想”可以看出狐狸在想办法，以便于工作能骗到那片肉。
抓住有关语句，来体会乌鸦听了狐狸的话的反应
（三）教师指导学生感情朗读全文。
第三课时
（一）总结全文，引导学生体会出课文中所表达的道理
（二）表演课本剧
（三）教写出字。
六、板书设计
12、狐狸和乌鸦
“亲爱的乌鸦”不做声
“您的孩子好吗”看一眼不做声
夸羽毛漂亮得意极了
唱歌好听
（叼肉进洞）（张嘴掉肉）
七、作业设计
1、将故事《狐狸和乌鸦》讲给别的小朋友听
2、完成课后作业第2、3题
3、用“三五一”格式抄写生字。
一、教材分析：
我要说课的内容是长春版二年级上册《乌鸦和狐狸》。这是一篇寓言故事，讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。
二、学情分析：
《乌鸦和狐狸》这篇寓言故事的内容，学生在没上学之前就通过看连环画、动画片以及听家长讲述，了解得差不多了。甚至有些孩子能绘声绘色地讲这个故事。只是对课文的寓意讲不清楚。针对以上情况，我确定教学目标及重难点如下：
三、教学目标：
1.学会本课的6个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学重点、难点
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
五、教学流程
为了更好地达成教学目标，突破重点难点，我设计了以下教学流程：
（一）借助图片，激趣导入。
（二）初读课文，整体感知。
（三）集中识字，指导写字。
（四）品读课文，了解寓意。
六、设计意图
本课教学重点就是通过品读狐狸跟乌鸦说的三次话，来体会狐狸善于说奉承话，乌鸦爱听奉承话，才使得狐狸从乌鸦嘴里骗去了肉，从而揭示出“爱听好话容易上当”的道理。
因此，在教学过程中，我将以狐狸说的三次话为线索，引导学生抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，在潜移默化中揭示寓意。主要方法如下：
1．读。抓住提示语，引导学生读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
2．画。引导学生读456自然段时，边读边把狐狸说的话用横线画出来，乌鸦说的话用浪线画出来。
3．比。比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。引导学生体会狐狸的用心。
4．析。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。
5．演。通过让学生带着头饰朗读课文，创设情境，激发读文兴趣，在有感情的朗读中，进一步体会这篇寓言故事语言的精妙。
以上就是我对即将讲授内容的初步设计，在授课过程中也许会出现这样或那样的问题，还请各位评委和老师批评指正。
一、教材分析
《狐狸和乌鸦》是一篇传统的寓言故事，编者把它保留下来是有一定道理的。它讲了狐狸故意奉承乌鸦，从乌鸦嘴里骗取了肉。告诉人们要正确认识自己，不要听了别人的奉承就得意忘形，使读者知道爱听好话容易上当的道理。全文共有五小节，第三小结重点写了狐狸骗乌鸦的经过。内容包括狐狸三次奉承乌鸦，开始是亲热的大招呼，然后问候它的孩子，最后夸奖乌鸦的羽毛漂亮、嗓音动听；还包括乌鸦听了狐狸的话后的反应，开始是“不作声”，接着“还是不作声”但到最后忍不住“得意极了”张嘴想唱歌，结果上了狐狸的当。全文以狐狸的三次话为学生朗读和理解的重点和关键。
二、学情简介
学生在经过第二学期将*半学期的学*，已基本适应了新的学*难度和要求，也掌握了一些识字、记字的方法，如：加一加，减一减，换一换，合一合，对形声、会意等不同构字的方法有了一定的了解，词语积累有些成效，词汇量比较丰富，记忆生字、词所花的时间相比较上学期有明显的缩短。朗读方面能在预*时读通课文，课堂上对分角色，评价读、比赛读等多种朗读形式有浓厚的兴趣，特别对写小动物的故事十分喜欢。基本能读懂课文的内容，但在较深含义（如本课的寓意）可能在表达方面难以准确表述。
三、教学目标
根据课程标准、本阶段的教学目标，制定了本课的教学目标。
目标一：能借助拼音读准生字字音， 认识汉字10个，正确描摹、书写4个生字。
10个生字的学*要求是不一样的，老师要有所侧重地进行教学。如：狐狸两字，让学生巩固“反犬旁”的应用，洞、碌、嗓、溜等字引导学生用形声字的特点来识记，指导学生按正确的笔顺写好“骨”字。
目标二：能正确朗读课文，懂得爱听奉承话，容易上当的道理。知道要正确认识自己。
狐狸三次说的话，是理解的关键，但深入的理解是建立在正确的、准确的朗读基础上的。指导学生读好这三次话，先要读准音，读通句子，明白说了写什么，研究为什么这么说，再结合狐狸说话时的表情，体会它的心理，从而正确理解故事的寓意。
目标三：能展开想象，续编《狐狸和乌鸦》的故事。。
续编是课堂教学的延伸，文本开发和挖掘的一个方法，它的顺利进行决定于学生对课文学*的程度。要做好续编，先要保证课文本身学*的效果。
四、教法
1、分散识字，突出难、重点。
本课是属于第二单元中（读课文识字），通过一篇寓言故事来铺路，让学生进行识字和了解故事的道理。因此识字教学依然是课堂教学的重头戏，但必须以培养学生识字的能力为本。通过多种形式的朗读帮助学生理解、感悟语言。故如何预*和自主学*，都是帮助学生识记部分生字的方法。其余字音、字形较特殊的生字，教师有意识地分层次渗透在课堂教学中，有的突出的是读音，有的突出字形，有的重点训练查字典。如检查字音反馈时，抓住“骨、差、嗓”的读音；在认识“狐狸”这词时，让学生简单地说一说反犬旁的字。从而激发起他们自主识字和探究的能力。
2、朗读为本，注重实效性。
教师在朗读的设计上，要以读为本，体现其实效性。读要有目的，要有层次，要有收获。每一次的朗读都应循序渐进，螺旋似的上升。
如在朗读狐狸的三次奉承话时，教师利用媒体进行醒目显示：先由学生自读，读通句子，扫清阅读的障碍；再让学生知道狐狸是先装成很有礼貌的样子，向乌鸦问候，“眼珠骨碌一转”，“笑着说”；继而亲热的问候它的孩子，最后吹捧它的羽毛漂亮、嗓子动听；并竭力怂恿它“唱几句”。找到相关的句子读一读 。最后让学生感悟狐狸的狡猾和乌鸦的弱点。通过多种形式的朗读（自由读、指名读、小组比赛读、全班齐读）去感悟文中的含义所在。再让学生跟着媒体画面试着复述课文，最后进行演一演。通过朗读、想象、体会、感悟，让学生自然而然的体会到寓意。
五、学法
读中悟情，读中明理。
课文的内容并不复杂，学生是可以读通的，但要读好并不容易，而读好狐狸的三次话更是关键。学生读懂内容，感悟内容，明白道理，都需要读好三次话作为前提。因而在学生的学*活动中，要多安排各种形式的读，通过朗读、比较、体会，让学生积累语言文字，感悟文本情感。
六、实施
根据单元目标，，在教学设计时，重点关注这几个方面：根据单元目标，，在教学设计时，重点关注这几个方面：
有效进行生字教学
分层进行朗读训练
合理开发文本内涵
自然激发学生情感
本课教学共分以下几个版块，具体实施如下：
1、初读课文，相机识字 。
识字作为教学的重点，我们始终要把放在第一的位置。但随着识字时间的增长，学多了各种形式的识字方法如：集中识字，分散识字 各种游戏巩固等。在本课的识字教学过程安排上，我们首先让生字随着对课文内容的初步了解而出现，主要是在学生初读课文，在用一些问题树立课文大致内容的过程中出现。如设计问题：狐狸在哪里，出来看到什么，怎么做，怎么说，骗走了肉后怎么样。在学生回答这写问题的过程中随即出示生字：洞，骨碌，溜、烟，然后在联系朗读说的话时学*：差、嗓、享，因为有语言环境做依托，学生会感觉学*生字比较有趣、生动。
2、读中理解，读后表达。
读书是师生，尤其是学生走进文本，理解文本的有效过程。本课寓言的含义，如果没有很好的读为基础，容易引起学生理解上的偏差。因而在设计本课教学环节时让“读”统领全文。通过各种形式的读，激发学生的兴趣，提高学生的理解能力，在读好课文的基础上能对文本含义有适当的感悟，并能够比较正确地、生动地表达出来。
3、拓展延伸，想象续编。
课文要求能续编课文，这是一个很好的能体现学生学*、理解程度的方式，更是一个很好的培养学生兴趣、发展和丰富学生语言的好机会。但要注意引导学生展开合理的想象，而不是完全脱离文本的、漫无边际、甚至是违背课文价值观的瞎想。有效的方法是给顶学生一个较小的范围，如：第二天，乌鸦又找到一片肉，这时狐狸又来了-------，学生说话就不会毫无方向，能有效帮助学生思考、组织和表达。
一、教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇传统的寓言故事。它讲了狐狸故意奉承乌鸦，从乌鸦嘴里骗取了肉。告诉人们要正确认识自己，不要听了别人的奉承就得意忘形，使读者知道爱听好话容易上当的道理。全文共有六小节：第二至五小结重点写了狐狸骗乌鸦的经过。狐狸三次奉承乌鸦，开始是亲热地打招呼。然后问候它的孩子，最后夸奖乌鸦的羽毛漂亮；嗓音动听；其中还包括乌鸦听了狐狸的话后的反应。开始是"没有回答"，接着”还是没有回答"但到最后“非常得意，就唱了起来”，结果。上了狐狸的当。这三次对话构成了文章的主体，也是教学的重点部分。
二、教学目标：
从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面确立了本课的教学目标：
1。学会本课的10个生字，会写4个字。
2。能正确有感情地朗读课文，在此基础上练*分角色朗读课文。
3。领悟文章表达的道理，演课文。
三、教学重难点：
重点：掌握生字新词，分角色读课文，明白课文讲述的道理。
难点：在理解的基础上演一演课文的内容。注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
四、教学过程
（一）直接揭题，复*字词
在这个环节中，我将文中六个带“一”的词分成两类，一类是“一棵树、一开口、一片肉、一溜烟”，一类是“眼珠一转、看了一眼”引导孩子通过比较读、静心思，明确“一”在不同的语境中，有不同的读音，也就是需要变调。如此，便于孩子们归类识记。两组四字词“眼珠一转”和“看了一眼”分别与狐狸和乌鸦有关，在识读的过程中，孩子们既识了字、正了音，又对文字背后隐藏的狐狸与乌鸦的形象有了一个整体回顾。
（二）学*三次行骗，感受不同的形象。
狐狸对乌鸦说的三次好话是本文的主要内容。在教学时我采用三比细读的方式，引导孩子体悟狐狸的狡猾以及乌。鸦上当受骗的过程。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活：动。坚持以“读”为主线，在教学中我采取了多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
1。一比三句好话，找寻异同。
狐狸是怎样骗乌鸦嘴上的那片肉的？看看狐狸对乌鸦说了些什么？让学生用“——n”把它划下来。这样一提炼，初步去粗存精，突出重点。二年级儿童阅读能力与理解能力尚处于起步阶段，短时间内阅读三段文字已属不易，经由细读，再找出三句话的相似点和不同处，锻炼了学生的眼力、缜密的思维以及流利的口语表达能力。
2。二比三处提示语，探究用意。
单读狐狸的三次好话，我们感受到的是狐狸对乌鸦的关心，赞扬，可加上提示语再读，狐狸的司马昭之心便昭然若揭了。在教学时，我紧紧扣住“眼珠一转”、“赔着笑脸”、“摇。摇尾巴”三个关键词，引导学生探究狐狸动听语句背后的真实用意。在一次又一次的品读对话中，孩子们走进了文本，理解了奉承话原来可以如此颠倒黑白；在三“骗”板书一字比一字大的直观感召下，狐狸的狡猾尽现学生眼前。
3。三比乌鸦三次反应，梳理结果。
狐狸一次比一次具有欺骗性的好话最终让乌鸦放松了警惕，上了狐狸的当。那么，乌鸦为什么会上当呢？让学生画出乌鸦听了狐狸的话后的反应。开始是“没有回答"接着“还是没有回答”但到最后“非常得意，就唱了起来”，结果上了狐狸的当。同时安排了说话练*，乌鸦面对狐狸说的好话，都会想些什么？孩子们通过这一环节的学*，捕捉到了乌鸦的心理变化，明白了爱听奉承话、得意忘形，最终导致上当受骗的结果。而这正是本文想要传达给孩子们的道理。
（三）揭示寓意、表演故事。
在此阶段，我将练*四中出现的莎士比亚的话“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话”提前学*，而且，在这两者之间架设桥梁，由课文引出名言，由名言上的词句“动听的语言”再次回归文本、再让学生读一读狐狸对乌鸦说的那些好话，品味词句，明白道理。如此，走出文本，又走进文本，更能体现小语教学的工具性和人文性的高度统一。在了解故事寓意的基础上，回归文本，让学生练*演一演这个故事，加深了学生的情感体验。
（四）想象续写、拓展延伸。
《狐狸和乌鸦》这篇课文的结尾含蓄深刻，为学生思维的拓展留有广阔的空间。在教学的最后一个环节中，我出示了语文补充*题上的：《乌鸦被骗之……》。。在学生进行小。练笔之前，我先引导孩子们确定故事可能的结尾，要么肉又被骗走了，要么肉没被骗走。如此，学生在起因与结果间理请思绪，创编故事，既降低了难度，又不会被束缚思维。
一、说教材
《狐狸和乌鸦》是长春版小学语文教材二年级上册第十板块中的第二课。《狐狸和乌鸦》是一篇有趣的寓言故事，讲的是乌鸦叼到了一块肉，站在大树上，狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承的活动——假惺惺的问候、假装关心小乌鸦、假意夸乌鸦的羽毛真漂亮，嗓子真好，最后骗到了乌鸦口中的肉。
《课标》提出：“学生是学*和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个体差异和不同的学*需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生意识和进取精神，这就要求我们在教学设计中，为了学生树立独立人格，充分发展个性创造条件。基于此，我设计如下的教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学*课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。
3、通过“读读”、“说说”、“演演”，培养学生的语文实践能力和综合素质。
二、说教法
教学中，我紧紧把握新课标主旨，创设教学情境、激发学生的学*兴趣，同时设计富有情趣的朗读，表演等教学环节，力求达到理解的升华。与学生真诚的交谈对话，让学生在轻松愉悦的情境中学*，自主的参与到合作开放式的学*当中。
三、说学法
根据以上的教学方法，学生可采用“读一读”、“说一说”、“编一编”的方法完成本节课的学*任务，学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口、动情。通过自己的努力获取知识，变被动学*为主动学*体现“以教师为主导，学生为主体训练为主线。”的原则。
四、说教学流程
（一）故事导入，揭题激趣
作为课堂教学的第一环节，导语的作用至关重要，精彩的课堂导语，往往能使课堂教学优良好的开端，因此，教学中我是这样设计导语的：
1、出示课文插图，教师边指图边讲在大森林里，住着这样一对邻居：一只长的很丑、叫声难听，但喜欢听奉承的乌鸦，一只好吃懒惰，而又狡猾的狐狸，这一天，他们凑在一块，发生了什么事呢？
2、谁能根据上节课的学*，用自己的话讲讲乌鸦和狐狸的故事。
3、这节课我们继续学*《乌鸦和狐狸》。
（二）研读重点，探究感悟
1、生自由读1、2、3自然段
通过读书，知道了什么？
①、弄清乌鸦和狐狸的故事。
②、理解“叼、馋的直流口水。”的意思，并对狐狸的心理进行想象。
2、朗读4~~8自然段
用“――”划出狐狸说的话，用“~~~~”划出乌鸦的反应。通过指读、分角色读、演读狐狸说的话，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说，把教学的过程变学生主动参与，相互合作，共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，又重教师“教”向重学生“学”转移。
（三）总结明理，拓展延伸
1、师引导总结，读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
2、编故事。
一、教学要求
1、学会本课10个生字，认识4个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、能分角色朗读课文，表演课文。
4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听奉承话。
二、教材说明
这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
三、教学建议
（一）课前准备
1、生字、生词卡片，能表示狐狸用好听的话骗取肉这个过程的课件或教学挂图，课文朗读录音磁带。
2、乌鸦、狐狸的头饰。
3、让学生课前了解狐狸、乌鸦的特点，收集有关资料。
（二）识字、写字教学
1、识字教学。
本课生字中，“流、肉”的字音容易读错，要注意正音。在字形识记上要重点指导以下几个字。
叼：左右结构，右边不要写成“刀”。
雀：上下结构，上边是“少”字少一撇，下边的笔顺是：雀。
流：右上是“”不是“亡”。
“洞、漂、极、张”都是左右结构，可以引导学生用偏旁加熟字（或熟部件）的方法识记。
2、写字教学。
肉：同字框要写方正，里边是“撇、点”，不是“撇、捺”。
流：右下的三个笔画间隔要匀称。
漂：右下的第二横要写长一点，托住上面的部件。
差：羊字旁里面是“工”，不是“土”。
（三）词句教学
本课没有难理解的词。应重点抓住狐狸对乌鸦说的三次话反复朗读，从而体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的。第一次，狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”这是狐狸对乌鸦假惺惺的问候和亲*。“想了想”是指狐狸在打那片肉的主意。可引导学生联系上下文想象；狐狸想了些什么？朗读第二次狐狸的话时，可引导学生联系第二段体会为什么狐狸要问候乌鸦的孩子。读狐狸第三次说的话，可用比较的方法理解。比较麻雀和乌鸦的羽毛，比较乌鸦难听的叫声和狐狸夸奖的话。通过比较让学生明白狐狸说这些不符合事实的话是别有用心，故意奉承，使乌鸦放松警惕，达到让乌鸦开口的目的。分页标题#e#
（四）朗读指导
这是一篇学生喜爱朗读的课文，可以通过各种形式的朗读让学生体验和感受故事情节的发展，并悟出其中的道理。朗读重点是四至八段。狐狸第一次说的话要用尊敬、问候的语气读。第二次说的话要读出亲切、关爱的语气，读音应略高于第一次。第三次夸乌鸦的话要读出赞美的语气。读乌鸦的声音“哇……”时，声音适当放低、拉长，把省略号的意思表达出来。最后一句“钻进洞里去了”应有些耐人寻味的感觉。朗读时，应让学生自由地发挥，对确有困难的地方，教师可以范读。在熟读课文的基础上分角色朗读和表演。表演时对学生创造性的发挥应给以肯定。
（五）练*提示
课后练*第三题是看拼音填空后再读句子，所填的都是含有生字的词语，注意写正确所填的词语。在朗读这两个句子时要注意运用不同的语气。第一句应读出狐狸奉承、恭维的语气。第二句应读出乌鸦得意忘形的语气。
（六）扩展活动
1、以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事。
提示：
（1）乌鸦的肉被骗走了，她会怎么想，怎么做？
（2）狐狸叼起肉，钻进洞里以后会怎么说，怎么做？以后乌鸦还会上当吗？
2、利用活动课搞“狐狸和乌鸦”的故事会或关于“狐狸和乌鸦”故事的专场表演。
（七）课时安排
教学本课可用2课时。
四、教学设计举例
（一）自读课文，自学生字。要求读准生字的音，读通课文，找出有几个自然段，标上序号。
（二）再读课文，找出狐狸对乌鸦说了几次话，每次都是怎么说的。检查时，以“每次都是怎么说的”这个问题引导学生读狐狸说话的有关句子。可以出示乌鸦和麻雀的投影片，比较谁的羽毛漂亮；播放乌鸦的叫声，听听它的叫声是否好听。让学生通过实例感悟狐狸的狡猾。
（三）在熟读全文的基础上，练*分角色朗读课文。
（四）复*巩固生字词。
1、出示生字卡片，齐读、开火车读、指名读。读词语卡片，用生字口头扩词。
2、启发学生识记分析字形。
（五）用田字格指导学生写字。
（六）完成课堂练*。
（七）戴头饰表演课文内容。在表演过程中，要允许学生创造发挥。
（八）引导总结：学了这篇课文，你懂得了什么道理？*时，你听到、看到过像狐狸和乌鸦这样的事吗？
【活动目标】
感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
丰富词汇：得意。
【活动准备】
《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。狐狸和乌鸦的头饰。
【活动过程】
1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、 教师有表情的讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?
(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学*它?
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、 讲评幼儿活动情况。教学方法
7、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。
我说课的内容是小学语文第三册第三单元第11课《狐狸和乌鸦》。
一、教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居，乌鸦为孩子们找到一片肉，狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过，这是课文的主要内容。
本课的教学重点是学*生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。我认为：同学们在上课前就能读懂课文，知道课文讲一只狐狸用奉承话骗走了乌鸦嘴里的肉。学生读了两遍课文后就能理解：乌鸦上当受骗的原因是因为它爱听好话。可见，教学的重难点很容易被学生突破。既然学生自己能读懂课文，于是我就以“发展与创新教育”的课题精神为指导，大胆放手让学生自读、自悟和自演，探索在小课堂的教学中间如何拓展中课堂。为了确保教学质量，我参照教材的意见设定了以下学*目标：
1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点：
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2.理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3.学会掌握8个生字的音、形、义。
三、教学思路：
首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的“导”，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。
四、教具准备：
1、多媒体课件。
五、教法学法设计：
1、营造开放的教学环境，激发学生的创造潜能。
《语文新课程标准》指出：要努力建设开放而富有创新活力的语文课程。我以此为课程开发的基本理念，把小课堂、中课堂和大课堂三者有机整合，设计出“目标——暗示
——实践”的课本剧教学模式。做到让学生在趣味课堂中自主地学*，在趣味课堂中合作交流，在趣味课堂中进行探究学*。这正是《语文新课程标准》积极倡导的自主、合作、探究式学*方式。
2、注意以读为主的训练主线，培养和发展学生语感。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学应是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。因此，以读为主是本教学设计所体现的又一要点。坚持以“读”为主线，在教学中采取多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中体会，在读中思考，并在小组交流、师生互动、合作学*中动口、动脑、动情地去学*朗读、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时受到情感的熏陶。
六、教学过程：
此课教学需要两个课时，第一课时主要是引导学生自主学*生字，自读自悟课文内容；第二课时主要是引导学生创造性的自编自演课本剧。根据二年级学生的认知规律，我设计了以下的教学过程：
（一）、故事导入，揭题激趣。
“今天老师要给大家讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件，老师用富有感情的语气讲述故事（课文内容）。
听完故事后，问：你听懂了些什么？有什么问题想问吗？引导学生对感兴趣的内容提出问题。（设计意图：故事和直观、形象的课件演示创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学*活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学*情境，课伊始，趣已生。同时，从学生的自由质疑中得到了信息的反馈，便于适时调整已定的教学流程，体现了教为学服务的宗旨。）
（二）、自读课文，整体感知。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。（设计意图：自主化的读书方式，照顾了不同阅读发展水*的学生的学*要求。）
2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。（教学提示：这一环节中，主要在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺，重点放在师生共同评读上，以培养和发展学生的语感。）
（三）、研读重点，探究感悟。
（教学提示：本环节，抓住教学的重点、难点、关键，以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。）
1、学生自由读4至8自然段并划出狐狸说的话。
——乌鸦与狐狸寓言小故事汇总五篇
在很久很久以前，人类还没有出现的时候，那就是地球的第三纪。那时的森林里住着乌鸦和狐狸，它们是两个非常好的朋友，可是有一天，狐狸叛变了……
那是一个阳光明媚、天气晴朗的一天，它们还是像往常一样，乌鸦去找食物，狐狸看家。
过了好久好久，乌鸦找到了一块肉，它想：狐狸最爱吃肉的了，我带回去它一定会很开心。可是，当乌鸦回到家以后，它发现狐狸却吃了自己的孩子，乌鸦很生气，便问：“狐狸，你为什么要吃我家孩子呢？”
“对不起，乌鸦，我是因为太饿了，我等了你好久，你也没回来，所以我才吃掉了你家孩子。”
乌鸦听到后立刻原谅了狐狸。其实乌鸦早就看出了真相，决定下一次报复。
第二天，乌鸦就去了姐姐家，要了一个汉堡，还在里面放了放了玻璃。于是它飞回了家，对狐狸说：“这个给你吃吧！”狐狸很开心，马上一咬，满嘴都是血，便问乌鸦：“你为什么这样干？”乌鸦说：“因为你吃了我的孩子，我是不会原谅你的。”狐狸听了以后，只好灰溜溜地逃走了。
这个故事告诉我们：善有善报，恶有恶报的道理。我们应该做善良的人，不应该做邪恶的人。
一天，乌鸦一家三口正在看电视。小乌鸦突然对妈妈说：“妈妈，给我买玩具嘛，你看人家小狐狸家里全是玩具。”
“别提小狐狸，一提它我就生气。”乌鸦妈妈没等小乌鸦说完，就大吼起来。
乌鸦爸爸也气愤地说：“我们的祖先本来是很聪明的，人们提起‘乌鸦喝水’还夸我们聪明呢。可是自从太奶奶被狐狸偷走肉之后，就说我们是‘大笨蛋’。”说完，又对乌鸦妈妈说，“我的羽毛颜色暗了许多，我现在要去买一瓶护羽霜。”乌鸦妈妈说：“帮我也买一瓶。”说完，乌鸦爸爸就出去了，刚出门就看见了小狐狸。
乌鸦爸爸见了小狐狸，抬着头，用训斥的语气说：“小狐狸，昨天是不是又去网吧玩游戏了？”“是的，顺便还骗了一块肉。”乌鸦爸爸听到“骗肉”气得浑身发抖，眼睛瞪得像乒乓球一样大。正当乌鸦爸爸生气的时候，听到小乌鸦说饿了，乌鸦爸爸说冰箱里有火腿肠。小狐狸一听到“火腿肠”三个字，两眼直发光。它微笑着对乌鸦爸爸说：“我不该去网吧。”可是，乌鸦爸爸还是低着头不看它一眼。小狐狸气极了，眼珠一转想出一个办法。
它从口袋里拿出一个空瓶子，对乌鸦爸爸说：“这是护羽霜，季节在变，它可以让你的羽毛一直乌黑亮丽，你用两根火腿肠和我交换，怎么样？”乌鸦爸爸一听，立马拿出两根火腿肠给小狐狸。小狐狸拿到后，扔下瓶子，撒腿就跑。
乌鸦爸爸捡起来，一看，竟然是个空瓶子！哎，又被骗了!它无奈地摇摇头。
一个阳光明媚的春天。一只乌鸦得到了一块肉，它在天空中愉快地飞翔着，刚好被狐狸看到了，它眼珠一转，想把乌鸦的肉骗到手。
正好乌鸦累了，便停在了树上。狐狸看准时间，刚准备摇一摇树，乌鸦就飞走了。狐狸不甘心，于是，偷偷地追上乌鸦，再假装找食。好心的乌鸦飞上前问：“怎么了，狐狸先生？”狐狸苦苦地说道：“唉，我的妻子生了几个小胖子，家里的食物不够，我出来找食物，可是就连一只野兔都不见踪影，这可怎么是好啊！”好心的乌鸦刚准备把肉给狐狸，可转念一想，以前也没见过它的妻子啊！狐狸很狡猾，我可不能上它的当。于是，乌鸦假装关心地对狐狸说：“狐狸先生，要不我亲自去你家，把肉给它们吧！”狐狸一听，心想：乌鸦肯定知道了我的计划，便说：“不用，我家这么远，不用劳烦您亲自跑一趟。”狐狸见得不到肉。于是又重新打起了坏主意。突然，狐狸趁乌鸦不注意时，偷偷地一摇树，肉就掉下来了，乌鸦这才反应过来，可是狐狸已经跑远了，乌鸦好不容易追上，对狐狸说：“狐狸先生，这块肉有毒！”狐狸可不信，乌鸦一本正经地说：“要是你不信，给我撕一点呀！我试吃给你看！”狐狸想：给它撕一点，如果没毒，这么大一块我也不亏。狐狸想想同意了，撕了一小块丢给了乌鸦，乌鸦刚吃完还是好好的，没有出现中毒的迹象。可过了一会儿，乌鸦躺在地上一动不动了，这可把狐狸吓坏了，丢下肉就跑。乌鸦连忙叼上肉飞起来说：“还想偷我的肉，没门。”
乌鸦这招以牙还牙真好。
狐狸向来狡猾，作恶多端。有一次，他偷了别人的肉吃，然后被森林**抓了起来，押在看守所好几天。放出来的时候，狐狸饿极了！于是，打了外卖公司电话，点了一块肉。
外卖公司立刻派出了外卖小哥，路途中，外卖小哥遇见了乌鸦，和乌鸦打招呼时不小心撞到树上，晕了过去。乌鸦立马飞了过去，从外卖小哥身上找出了那块肉，然后叼到树上去享用了。
而此时，狐狸左等右等，等了几个小时，外卖还没送到。狐狸疑惑：难道我的肉被别人偷走了？狐狸打电话询问，外卖公司回应：“外卖小哥已经出发了呀！还没到吗？”狐狸听了，挂了电话急匆匆地往外卖公司走去。在路上，他看见了晕倒在地的外卖小哥，同时也看见了叼着肉的乌鸦，狐狸破口大骂！乌鸦听了，气急了，想回骂，可一张嘴肉就都掉了下来。狐狸见此叼起肉含在嘴里说：“笨乌鸦再见！”乌鸦气出了心脏病，打了120电话，医生刚到，乌鸦就气昏了。
出院后，乌鸦想：自己真不如狐狸聪明，早知道就不去吃他的肉了！又斗不过它。现在好了，肉没有吃到还要出很多医药费，真是赔了夫人又折兵！
清晨，乌鸦吵着要打狐狸，还把狐狸骗走肉的事喊了出来。狐狸没有办法，只好走出来对乌鸦说：“够了！够了！不然明天来一次公*的比赛，输的马上离开森林，省得整天来找我。”狐狸脸上露出了不耐烦的表情。乌鸦说：“好吧！就比赛跑。”说完马上飞走了。
第二天，乌鸦和狐狸来到一处山清水秀的地方，那里一个动物也没有。乌鸦和狐狸一起喊：“3、2、1。”乌鸦飞了起来，狐狸故意放慢步伐，在乌鸦不注意的时候，拿出了一把小枪，向乌鸦射去，还好乌鸦在羽毛中穿里一件防弹衣，正好挡住了子弹。狐狸还以为乌鸦刀枪不入呢！就把所以进攻的武器都丢掉了，并打消了攻击的念头。狐狸加起速度来，与乌鸦的速度不相上下。
过了不久，狐狸和乌鸦来到了一条河，狐狸想到了一个方法。狐狸拿出了一个丸子，往河中一扔，变成了一条舟，狐狸坐了上去。乌鸦看见狐狸就要从水路逃跑了，乌鸦在上面拉了一滴大便，就飞向终点的方向。狐狸以为真的是大便，便没防备。过了不到十分钟的时间，只在终点见到乌鸦，狐狸呢？原来乌鸦放下的是臭气包，狐狸被熏倒在舟上了。
——狐狸和乌鸦续编_狐狸与乌鸦续编通用五篇
自从上次乌鸦被狐狸骗走肉后，她就一直很讨厌狐狸，每次想到狐狸，乌鸦就一肚子气。
有一天，乌鸦又找到了一片肉，她来到一棵大树上，准备在这里歇歇脚，大吃一顿。这情景，又被正在觅食的狐狸看见了，他又馋得直流口水。他眼珠子骨碌碌地转着，盘算怎样再骗到乌鸦嘴里的肉。
狐狸假惺惺地说：亲爱的乌鸦，您的身体还好吗？乌鸦一看，又是狐狸来了，心想：这一次我不会再上当了，看你怎么办。狐狸又赔着笑脸说：亲爱的乌鸦，几天不见，您的孩子肯定长得更漂亮了吧？乌鸦心里暗暗地笑着：死狐狸，随你怎么说，我就是不开口。狐狸见乌鸦不再相信自己的花言巧语，心里急了，便大骂道：你这只又黑又丑的乌鸦，羽毛像黑炭一样，声音又粗又哑，不是个唱歌的料，还有你的孩子也像你一样丑！
乌鸦听了，气得火冒三丈，忍不住要开口反驳狐狸。可是，她刚一开口，肉又掉了下来，正好落在狐狸的嘴里，狐狸放下肉，笑着对乌鸦说：谢谢喽，愚蠢的乌鸦。然后叼起肉，又跑掉了。乌鸦站在枝头，后悔莫及，想：哎！我怎么老是上狐狸的当呢？
一天晚上，乌鸦一家尤其热闹，原来是乌鸦妈妈在把当年上当受骗的事情讲给小乌鸦们听希望它们能记住这个教训。
第二天，一只小乌鸦发现一户人家正在晒腊肉，它趁主人不注意，俯冲下去叼住了一块最大最肥的肉，然后兴高采烈地飞到一根粗壮的树枝上，津津有味地吃了起来。
这时，狐狸看到了，口水流到地上，像下起了一场小雨。它眼珠一转，笑着说道：“乌鸦小弟，你的羽毛真漂亮！又黑又亮，真像黑绸缎！”可是乌鸦连看都不看狐狸一眼，旁若无人地大口大口地吃着肉。狐狸说尽了甜言蜜语，可小乌鸦始终不看它一眼。
眼看只剩下半块肉了，狐狸心里暗暗地想：看来用骗老乌鸦的.办法是不行的，得使出绝招了。于是，狐狸破口大骂起来：“你们这些该死的乌鸦，一群臭不要脸的死东西，谁都不想看见你们！你没听老百姓说吗？‘乌鸦叫，坏事到！’人人都想灭了你们！”小乌鸦听了，大发雷霆，开口回骂道：“你们才是死东西！”
就在这时，乌鸦发现嘴里的肉没了，才知道上了狐狸的当。狐狸得意地说道：“你很警惕，但不够冷静啊！”说完，一溜烟跑走了。
小乌鸦飞回家，把事情详细地告诉了妈妈。乌鸦妈妈对孩子们说道：“狐狸真实太狡猾了，又给了你们一个教训！”
乌鸦又一次得到了一片肉，它又把肉叼在嘴里，站在了树上。狐狸在远处又看到了这一幕。于是，它灵机一动，又想到了一个点子。它急急忙忙跑到老虎家里，对老虎说：“前面树上那只乌鸦，嘴里叼了块大肉，那块肉真是又肥又嫩，哎...”老虎听了，口水都快要流出来了：“走，快带我去！”狐狸说：“大王，我在前面和它说话，你偷偷爬上树去抢它的肉。”于是两个人赶紧冲向目的地。
这时，狐狸先跑到大树下，来到乌鸦面前，说：“亲爱的乌鸦女士，您的嗓音非常动听，能不能请用您优美的歌喉教我唱歌呢？”乌鸦听了，睬都不睬，心里想：哼，又想用这招骗我，我才不笨呢。正这么想着，身后忽然听到老虎大吼一声，并且马上要向它扑过来了，乌鸦吓得“啊”的一声，嘴里的肉掉下去了，正好掉在狐狸边上，这时狐狸马上叼起肉飞快逃跑了。
结果，狐狸又一次吃到了乌鸦嘴里的肉。这次上当的不仅是乌鸦，还有那只可怜的老虎。
自从上次乌鸦被狐狸骗走了一块肉，乌鸦一直怀恨在心，总想找机会报复狐狸。
一天清晨，狐狸又来到森林里找食物，他发现了在树上吃早餐的乌鸦，其实乌鸦早就准备好要捉弄一下狐狸了，它偷偷地在肉里加了强力胶。狐狸看见乌鸦在吃肉想故技重施，便假惺惺的对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，几天不见，您真是越来越美丽了。上次听您唱歌都没有听够，能否再给我唱一首？”乌鸦心想不能这么快就给它，否则会被狐狸怀疑。假装高傲的样子，没有理睬狐狸。狐狸眼珠一转，一计不行，又施一计，笑嘻嘻地对乌鸦说：“乌鸦小姐，您是不是还在生我的气啊，上次是我不对，您不要生气了，听说您的舞姿很美，我真的很想见识一下，您就给我跳一下吧”乌鸦心想机会来了，便兴奋地跳起了“燃烧我的卡路里”，它假装不小心把涂了强力胶的肉踢了下去。狐狸像箭一样冲了过去，叼住了肉，得意地吃了起来，忽然他的嘴张不开了，牙齿也被胶住了，这时它才意识到被乌鸦捉弄了。乌鸦在树上哈哈大笑，“让你耍小聪明，欺骗我，这次也让你尝点苦头”乌鸦开心地说。
这个寓言故事告诉我们不要耍小聪明，欺骗别人，要以诚相待。
乌鸦被狐狸骗了，心里非常气愤，就去参加了聪明学*培训班。
上完了培训班，乌鸦叼着一块又大又肥的肉，回到大树的树枝上。狡猾的狐狸顺着香喷喷的气味，找到了乌鸦。狐狸看到乌鸦嘴里的肥肉，嘴里直流口水，流得像一条小溪似的。狐狸说：“可爱的乌鸦，能不能唱一首歌给我听啊？我真想听一听你那清脆又优美的歌声啊！”这时的乌鸦可不像以前那么笨了，心想：可恶的狐狸又回来了，看我怎么教训它。乌鸦一边把肥肉叉在树枝上，一边直乐：看你怎么办，这下该轮到我给点颜色你瞧瞧了，我乌鸦可是不好惹的。乌鸦开始唱起歌来了，难听的歌声把狡猾的狐狸吓跑了。狐狸说：“我一定会来复仇的！”
第二天，聪明的乌鸦在肥肉上涂了泻药，还在地上挖了一个又大又深的洞，在洞底铺上了一张大网。狡猾的狐狸又回来了，装出一副可怜巴巴的样子看着乌鸦，乌鸦把肥肉丢下去。狐狸一口就把肥肉吞下了肚子。刚过一分钟，狐狸就肚子痛了，痛得满地打滚，掉进了洞里。乌鸦看准时机，把绳子一拉，狐狸就被吊起来了。
这篇短文告诉我们一个道理：骗人没有好下场。
