今天是国庆节，老师组织我们去烧烤。
老师的车排成一条长龙，向目的地出发。过了20分钟，我们到了目的地------海边。
蔚蓝的大海，洁白的沙滩。接着，我们开始烧烤。过了一会，我们开始吃烤鸡了。
烧烤结束了，老师举行了丰富的活动，有拔河......
今天，我真开心。
今天，我和我妈妈一起去看烟火，我们先来到水库边，我们看见了两条会吐水的龙，还有色彩鲜艳的虹猫蓝兔......到了一马路我看见五颜六色的烟火，有的像下流星雨，有的.像萤火虫一样，有的像蒲公英，还有的想各种花竞相开放、争奇斗艳，美丽极了。
我和我妈妈看完烟火后高高兴兴的坐车回了家。
——国庆节的100字作文 (菁选2篇)
今天是国庆节，妈妈、爸爸、弟弟和我一起去动物园玩。
我们坐车来到动物园，哇，人好多呀!到处都是人山人海。我们来到湖边，看到黑天鹅在水中翩翩起舞，美极了。我还看到了活泼乱跳的小猴字，凶猛的非洲狮子和老虎，可爱的小玩熊，高大的长颈鹿，白白胖胖的大熊猫希望和伟伟。
今天真是开心的一天啊!
10月1日，我、爸爸、妈妈和李一恒一家我们俩家人一起去连云港的连岛。
我们看见蓝蓝的`海，金黄色的沙滩，还有绿色的伞还有黄色的伞，我和李一恒一起在沙滩上玩沙子，我还到海里冲浪，浪冲得我好舒服呀，好像大海在迎接我们。我们还去了微山湖，还去了花果山。
——国庆节教案《国庆节》 (菁选2篇)
《热闹的国庆节》
设计意图
我班正在开展“我是*人”的主题，在这个大主题中有一个分支是“欢腾的国庆节”，其分主题的目标是：1、了解十月一日是国庆节，是全国人民的节日。2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。解读主题目标，第一条目标主要指向认知方面，第二条目标更多指向情感体验方面。但仔细阅读，我认为有一条隐性目标是始终贯穿在整个主题活动中，那就是：激发幼儿的爱国情感。
我将“欢腾的国庆节”这个分主题放在10月1日前后开展。整个分主题我更注重通过幼儿的亲身经历，达到积累感受和体验的目的，因此国庆前夕我们策划组织了系列庆祝活动；长假期间又让家长引导幼儿观察周围人们的庆祝活动、庆祝方式等。今天以“热闹的国庆节”为内容设计集体活动，其实是在幼儿前期积累了不少经验的基础上，对幼儿已有经验进行一次梳理、总结和提升，从而激发幼儿爱国情感。
整个活动分为三部分，第一部分是已有经验的分享：幼儿通过回忆与交流，体验庆祝国庆的热闹与欢乐。第二部分是已有经验的提升：通过老师设计的三个窗口，对幼儿已有经验进行梳理和提升，激发幼儿爱祖国的情感。第三部分是幼儿情感的渲染：通过诗歌形式，升华幼儿的爱祖国情感。
活动目的
1、回忆交流欢度国庆节的经历，体验庆祝国庆的欢腾场面。
2、了解国庆节的不同庆祝方式，激发幼儿爱祖国的情感。
活动准备
1、PPT（笑脸、幼儿园开展的一系列庆祝活动照片、阅兵式视频、歌曲录音等）
2、图片（可打开的窗，窗内有三幅图片，同《学*活动》P16）
3、展板：国庆的“窗口”（幼儿记录国庆节最快乐的事情）
活动过程
一、经验交流。
1、 PPT播放幼儿的笑脸：从一张张脸上看到了什么？为什么这么开心？（回忆幼儿园的庆祝活动）
小结：国庆节，我们在幼儿园庆祝祖国妈妈的生日，非常开心，张张小脸都洋溢着笑容。
2、前段时间我们放了7天国庆长假，国庆长假开心吗？
交流长假中最开心的事（出示幼儿作品）
过渡语：老师也过得很开心，一起来看看老师的长假吧。
3、观看照片并交流：国庆节和*时不一样的地方。
小结：国庆节，和家人一起庆祝祖国妈妈的生日，非常热闹，人人心里都充满了喜悦。
二、经验提升。
过渡语：我们小朋友庆祝国庆节真热闹，那其他人是怎样欢庆国庆的呢？我们打开窗户来看看。
1、国庆节晚上他们站在窗口会看什么呢？（烟火）
他们是一家人吗？从哪里看出来不是？
小结：国庆节期间，世界各国的朋友都会和我们一起祝贺。
2、又一扇窗户打开了，看看这一家子在干什么？他们可能在看什么电视？（升旗仪式、国庆晚会、电视新闻等）播放视频：60年国庆阅兵仪式片段
小结：国庆期间，电视节目丰富多彩，它会转播全国各地人民庆祝国庆的方式，有升旗仪式、国庆晚会，还有阅兵仪式。
3、打开第三幅图片：看看他们在干什么？猜猜他们可能在唱什么歌？（幼儿跟着一起唱唱）
小结：大家用动听的歌声，优美的舞姿庆祝国庆，表达对祖国妈妈的热爱。
三、情感渲染。
1、刚才我们说了许多国庆节的开心事，老师把这些开心事编成一首好听的儿歌送给祖国妈妈。
2、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
3、延伸：在区角活动时，把你们国庆开心事也编成好听的儿歌。
附录：配套个别化学*计划
现状分析
计算区：在数方面，幼儿对数的分与合以及简单加减有兴趣，但是存在较大的差异性，因此我在提供材料时注意凸显层次性，不仅是同种材料具有层次性，不同种材料的提供也体现出了层次性。如“邮递员送信”让幼儿根据数字、相邻数之间关系来操作，适合能力较弱的幼儿；“送货员”则有20以内数的加减，让能力较强幼儿进一步挑战自己。部分幼儿能用自己理解的符号将探索操作的过程或者结果记录下来，如“送货员”将自己设计的不同价格组合的送货单记录下来。
语言区：喜欢翻看图书、能够安静阅读，有的幼儿能够认读图片下面的文字，但部分幼儿只对书中的图片感兴趣，喜欢边看书边听故事。新提供的操作材料排图讲述，幼儿能够仔细观察图片，找出图片的细微不同，根据故事发展逻辑顺序排图片，讲述时大多幼儿能完整讲述，但语句不够优美，缺乏优美语句的积累。
益智区：这一区域的操作材料很多是开学初陆续新投放的`，因此幼儿的操作还停留在摸索材料的使用方法以及照着图纸玩法提示进行模仿阶段。升入大班以后，幼儿对探索行为特别感兴趣，这一现象在部分男孩身上表现明显。例如在使用电子积木进行操作时，他们会对失败的原因进行分析，第二天继续去尝试探索。
艺术区：幼儿在艺术区域的表现也存在差异，一部分幼儿特别喜欢美工，如折纸、泥塑只要看图示就能自己摸索，完成比较精致的作品。而另一部分幼儿缺乏自信，总是小心翼翼地问：老师，对吗？是这样的吗？他们需要在老师的帮助下才能完成作品。在音乐表现方面，结合班级主题开展，让幼儿欣赏一些民族音乐，并通过图示来模仿一些不同民族特点的舞蹈动作，增加幼儿对少数民族的了解。因为我园每个月都有“月月秀”幼儿才艺的展示，所以幼儿节奏、舞蹈表现等方面的能力发展还不错。
社会区：一些需要合作完成的活动，如棋类、记忆翻牌等，因每次幼儿组合情况不同，反映效果也不相同。当强强联手、强弱联手时，任务会完成比较好；当弱弱联手时，就会出现无所事事的状况。
重点观察交流：
1、观察幼儿在活动中与材料互动的情况，是否专注坚持。
2、引导幼儿对自己的探索进行记录，了解记录的不同方法。
活动目标：
1、通过谈话，知道十月一日是国庆节，简单了解国庆节的含义。
2、培养幼儿喜欢讲述的*惯及热爱祖国的情感。
3、让幼儿了解国庆节的由来。
4、培养幼儿庆祝国家的生日。
活动准备：
收集国庆外出游玩的照片.
活动过程：
一、让幼儿围坐成圆圈进行谈话活动。
1、谈谈自己国庆节假日的生活。
师：小朋友们好几天没来幼儿园了，老师真想你们啊，这几天，你们玩得开心吗？（开心）
——国庆节的日记100字 (菁选2篇)
今年的国庆假期，我和爸爸妈妈来到了美丽的金沙湖畔游玩。
这里有美丽的景色，美丽的湖水，还有我最喜欢的沙子。我卷起裤管，光脚踩在沙滩上感觉真舒服。一脚踩下去，又松又软，就像踩在地毯上一样。我试了试湖水的温度，暖暖的！于是我开心的跑进了湖水里，我俯下身体，抓起湖里的沙子，用力的抛向远处，湖里扬起的水花溅湿了爸爸的衣服，我和妈妈大声的笑起来，爸爸发现后也哈哈的笑着……
太阳西下，我们才恋恋不舍的离开，爸爸妈妈和我约定，下次还要来这边玩！
国庆节假期，我和爸爸妈妈连夜赶往朱家尖，准备去普陀山游玩。舟山跨海大桥像一条发光的长龙欢迎我们的到来。
第二天早上，我们坐船到南天门。南海观音高33米，她慈祥地看着我们。走进展览厅，里面有五百多个千姿百态的观音塑像，最吸引我的是千手观音，她的每只手里都拿着不同的法宝，让我眼花缭乱。
我们又去了紫竹林、普济寺、法雨寺和佛顶山景区，处处引人入胜，游人如织。
我站在岸边，浪涛像怒吼的狮子，拍打着岩石。远处，海天一色。普陀山真令人陶醉。
——迎接国庆节作文 (菁选2篇)
金秋十月，桂子飘香，在这个迷人如诗般的季节里，我们迎来了喜气洋洋的国庆节—祖*亲71岁的生日。
大家有的去山塘街玩，有的去*江路吃小吃，有的去商店买东西……我们全家去了表妹家里吃饭，表妹家正好就在*江路旁边的一个小区里。
我们在表妹的家里吃完饭就看电影、画画，玩得很无聊的时候，不知谁说了：“去*江路玩吧!”大家都拍手赞成。*江路的人好多!人头攒动、人山人海，走起路来一个挨着一个。那里有苏州本地人也有很多外地游客来这儿游玩。听旁边的导游姐姐说：“到了苏州不到*江路就永远读不懂苏州”这里有全苏州最有韵味的石板路，没有人舍得错过它。
*江路是一条沿着小河的石板路。因为有很多人去玩，所以石板路被踩的又亮又光滑。小河上有一座座桥，一座座很古老的桥。房子的墙也很老旧了，有时还可以看到从院子里钻出来的一根小树枝呢!
哪里冒烟了，是不是着火了!才不是呢，那里在烤鱿鱼。吓死宝宝了!空气中飘来一股奶茶的香味，原来那有个奶茶铺店，我们买了奶茶，告诉你，那奶茶是在奶瓶里的呢!大人们都像小宝宝一样吸着奶瓶。我们一边走一边吃，一边看着各式各样的小店铺。小店铺里的商品琳琅满目，看得我们眼花缭乱。我们在一个咖啡馆里看书。等有力气了再出发。我最喜欢的是奶茶店，因为它们的奶茶很好喝还有它们的奶茶瓶子很好玩。
回到表妹家，我们很累，一下子扑到在沙发。果然是外面好玩，家里舒服啊!
金秋十月，桂子飘香，在这迷人如诗般的季节里，大家也跟着我一起走进*江路吧!
今年的国庆节，原本打算外出的我由于意外的情况，回到了久别重逢的老家。
回到老家的'前几天里，显得无所事事。忽然一天，爷爷左手拿着一条鱼回来了，嘴里不住的对奶奶说：“人家老陈他就是厉害，几分钟时间就钓了3条大鱼……”对了!无聊就去钓鱼嘛!我怎么早没想到!
男子汉大丈夫说话算话，我立马上钓具店买了一根折叠型的业余钓鱼杆，付完钱后匆匆走向河边，找到一个舒适的位置，将缠绕的钓线展开，掷向河里。咦?鱼杆的“浮标”怎么不沉下去呢?哎!也许是水位不够深的原因的吧!我将鱼线拖至桥下，据说桥下的水最深。又过了许久，仍不见动静，怎么会事?怪!我将鱼杆抬起一看，压根就没放鱼饵!嗨!白忙乎了!我将刚买来的蚯蚓钩上，后将钓线使劲掷入河内，耐心的等待着。
过了一会儿，“浮标”轻微的动了一下，我知道鱼开始吃食了，便更加警惕的注视起来。又过了一会儿，“浮标”的动弹更加活跃了，我知道提线的时候到了，便随着它的游动小心翼翼将其拖起。哇，一条3尺长的大鱼呈现在眼前!我立马将它放进桶里，放入水少许。看着这条活蹦乱跳的大鱼，我对钓鱼的信心更大了，将鱼饵挂好后，放入水中，过了不到1分钟，“浮标”便开始左右摇摆了，我将鱼杆一拔，还拔不起来。耶!一定是一条大鱼!我将手中的鱼竿狠命一拔，刚才那股得意劲一下子就飞到九霄云外了，原来我钓起来的不是什么大鱼，而是一块肮脏的抹布!我不得不将这块肮脏不堪的抹布仍至垃圾捅，接着钓起来的不是水草就是垃圾，使得我对钓鱼的兴趣全无。不停的发牢骚：“人们怎能这样污染水源呢?”又过了一会儿我已经完全没有了钓鱼的雅兴，收起了鱼竿，看了看水里那条正在做垂死挣扎的鱼，毅然决然的将鱼放回了河里。
我想我们是21世纪的主人，环保意识，低碳生活是现代人的重要标志，让我们用实际行动来使地球母亲恢复青春容颜，让我们的生活充满绿色，充满生机和活力。
