历史的长河奔腾不息，人类社会总是在不断的变革中发展、前进，古往今来的事实证明：拘泥守旧、拘残守缺、不思改革，社会将会变成一潭死水，历史将停滞不前，回顾历史，秦始皇统一天下令世人无不赞叹。但是我认为没有秦孝公的宽广胸怀和商鞅的改革也就不会有秦国的昌盛：穷则变，变则通，通则久，在商鞅变法的过程中便验证了这点——
商鞅入秦时，秦国还很落后，秦晚至春秋才立国，而且又偏处西陲 、民众袭用戎狄*俗。
“父子无别，同室而居”；贵族身亡、以人殉葬，一人犯罪、诛及三族；中原各国都鄙视秦国，不让它参加会盟，秦国长期内乱，战备不休，魏国乘虚而入，夺取了最为肥沃的河西之地。面对如此严峻的内外形势，秦孝公于公元前361年即位开始就不停地求贤。
商鞅为秦孝公言论了“帝道”、“王道”、“霸道”三道，霸道内·蕴含严厉的法家思想，正合孝公之意。两人“语数日不厌”，经过这次的长谈，秦孝公决定重用商鞅、实行变法、以图高强。
就这样，商鞅根据李悝的《法经》，调查了秦国的情况，于公元前359年提出变法的设想，可是遇到的的阻力很大，就连孝公也开始犹豫不决，便召集延议。当时旧势力的代表甘龙、杜挚反对变法，强调用旧法治国会更熟悉，让人民*惯，面对这种情况，商鞅看形势针锋相对，指出“治世不一道，便国不法古”。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而之。反古者不可非，而循礼者不足多。商汤、周武不循古法而兴盛，夏桀、殷纣不改变旧礼而灭亡的历史打动了秦孝公，因而商鞅的主张得到他的肯定和支持——
为什么事业与胸怀之间具有如此深的内在联系呢？这是因为只有胸怀宽广、才能广泛才能吸引人才，事关江山社稷的宏大事业，绝不是一两个人或少数人就能干成的，必须要有事业所需要的各级人才加入进来并充分发挥其积极性、创造型。
历史上那些成就事业者，大能过礼贤下士，广开进贤之路。正所谓“海纳百川，有容乃大”，如果领导者心胸狭隘，奉行“武大郎开店”的用人政策，吹毛求疵，嫉贤妒能，那么优秀人才就不能为其所用，这样的人怎能成大事业呢？只有胸怀宽广、才能做到“兼听则明”，作出正确的决策，秦孝公不是正应如此商鞅变法才得到实施为秦国奠定坚而不摧的基础吗！
商鞅的改革是适应了广大民众和社会环境的需求才能发挥其积极的一面，成为有益的盖个，也只有有益的改革才能获得成功。古往今来，改革要成功首先必须有明确的科学方向，我国改革开放二十多年，国家面貌发生了翻天覆地的变化：物质变化、精神变化和政治变化都取得举世瞩目的成就。但改革不会一帆风顺的，在改革的征途中，充满了荆棘和坎坷，而改革者坚信：阳光总在风雨后，度过惊涛骇浪就是胜利的彼岸，商鞅变法的例子就很好地反应了这点！
“冰糖葫芦哟，卖冰糖葫芦哟！”
伴随着响亮的吆喝声，卖冰糖葫芦的那个女人周围，一下子蜂拥而至了许多学生。她被那群学生围在中间，显得格外老迈。微微有些泛白的发丝被风儿拂到额前，但忙碌的她却顾不上，只是不断的从破兜找钱给他们。她，便是我的母亲。
我站在校门口，冷冷鹅看着眼前发生的这一幕。“不知说了多少遍了，让她别来我们学校边卖冰糖葫芦，却偏偏还要给我丢人现眼！”我心里恼怒的想。
我把帽垂压得低低的，从她身边经过。她看见我，劳累的脸上马上溢出了笑容，“女。”还没等她把话说完，我一记凌厉的目光射了过去，她说到一半的话便又硬生生的吞了下去。
我继续低着头向前走去，耳旁充斥的，仿佛斗士同学们嘲讽的笑声。
一回到家，我便把书包往沙发上一扔，径直走回自己的房间。
“嘭！”是她，母亲回来了。没有了像*日里的唠叨声，传来的只有“噼里啪啦”的炒菜声。
“吃饭了！”还在生闷气的我没有理会母亲的呼喊，“女儿啊，还在生妈妈的气，妈以后不去了，你出来吃饭吧！饿坏了身体可就不好了！”母亲苍老的声音从门的那头传了过来。心中隐隐闪过一丝疼痛，却旋即而逝。
“你为什么要去学校那儿卖冰糖葫芦，不就是想多挣钱嘛，你有没有想过我的感受！”歇斯底里的大喊大叫后，便扑到了床上，一头钻进被子里......
而后接下来的几天里，母亲真的没有在学校周围出现过。
又是一个傍晚，正当我和同学有说有笑的走出校门时，却猛然发现那个瘦小的身影缩在角落里，没有了*日里的大声吆喝。
还没等我发作，城管大队便来了，小贩们逃的逃，跑的跑，母亲拿着冰糖葫芦也慌忙逃窜，一不留神，便被后面的人推了一把，母亲一下子摔倒在了地上，冰糖葫芦滚得满地都是，一脚脚踩下去，鲜红的冰渣刹那间染红了大地。
我好想走过去，把母亲搀扶起来，但理智告诉我说不能，我只能逃也似的快步朝家走去。
我焦急不安的坐在沙发上，心不安的跳动着。不知过了多久，母亲回来了，手上的淤青让人看的触目惊心。
我轻柔的为母亲擦抚着，“妈，你为什么要去我们学校呢？”“妈没想干嘛，只想多看看你啊！”母亲口中喃喃的吐出一句话。
“妈。妈，对不起！”泪水顺着脸颊流了下来，滴落在母亲的脸上，“哭什么呀！真是的'！”母亲哂笑着。
母亲的胸怀是那么宽广，仿佛能够容纳儿女所有的错误。
一个假日，我来到了海边。海风和着温暖抚摸着我的脸。我闭上双眼聆听大海的声音。海浪翻滚着，直打进我的心，我的心被咸咸的海水完全浸透了，长长的海岸线直伸进我的心！
我躺在沙滩上，像躺在一张弹力十足的大床上，又像有人在为我按摩。阳光沐浴着我，我的每一个细胞都被它陶醉了，不知怎么的，人也站不起来，是这床太舒服了吧！
天渐渐暗下来，天边飘着几朵火烧云，海鸥们纷纷回家了，可我怎么也不肯回家，因为我正陶醉在这温暖的怀抱中了。
海的胸怀是多么宽广，无所不容！
我在大海面前，小得连沙粒也不如。如果它是泰山，那么我就是泰山底下的一只小蚂蚁。
从大海的身上，我学到了许多，学到心胸宽阔，学到了人生的真谛！
老师，您坐好，我为您画张像，把情感融进水彩，从笔端溢出一串串真挚和热诚……
眼心灵之窗。老师，您的这两扇窗映射的是一个多么美妙而又神奇的世界呀！这里有数学的计算，又有哲学的思考；有历史的阐释，又有未来的预测；有微观的分析，又有宏观的综合。灵感之光，智慧之火。才智之泉，赤诚与信任的热风，一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华！
口这是一眼泉。您循循善诱的话语像淙淙流动的泉水。它是1、2、3、4、5，是a、b、c、d、e，是人生的哲学，是做人的道理。这泉水，滋润着我们心灵的土地，冲刷掉那里的浊水污泥。是的，那两片红唇间深藏无尽的神奇与奥妙，只要稍一颤动，便又是一大串的问号，又是一大串的遐想……
耳您听惯了颂扬，您听惯了感激，同时，您也听惯了讥讽与诽谤。不管是流言蜚语，不管是道听途说，您毫无怨言，您让事实裁决，让历史裁决。老师，这是您的耳朵，没有轮，不垂肩，但我觉得，那是深深的海。您的耳朵，您的胸怀，容得下整个世界。
手这是怎样的一双手啊！骨节分明，皱纹密布，就是这样的一双手，我跌倒的时候，用力把我扶起；就是这样一双手，我掉队的时候，用力把推我跟上；也就是这样的一双手，关系着国家的命运、民族的前途、社会的兴亡？？这就是中国的支柱，民族的脊梁！
“自从踏进学校的门坎，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年。”每当我听到这首歌，我就特别激动，老师给了我们知识，给了我们力量，难道我们不应该歌唱他们吗？应该！他们，是当之无愧的人类灵魂的工程师；他们，是名符其实的园丁；他们，是最应该受到尊重的人……让我们衷心地赞美他们吧！老师？辛勤的园丁！
疾病，战乱，自然灾害……人类历史的长河中充斥着大大小小形形色色的灾难。帕斯卡尔曾说“人是一株有思想的芦苇”，可是这“芦苇”的栖息地是如此的多灾多难，作为既有智慧又很脆弱的“芦苇”，该怎样躲过这一个个劫难，图谋生存和发展呢?
还是看看自然界中的芦苇吧。罡风袭来，芦苇贴向大地，但它不会因此而折断;洪水滔天，芦苇浸于潮水，但它最终不会随潮水而去——芦苇脆弱却有足够的韧性，懂得匍匐却总会挺起身躯，偶尔随风起伏却不会失却个性……我想，芦苇以它的生存方式向人们生动地诠释了“胸怀”二字所具有的内涵：努力争取可以得到的，坦然接受不能改变的。
“努力争取可以得到的”，这句话貌似与“胸怀”无甚关联，可细细想来，志存高远，为梦想努力拼搏，这何尝不是一种令人钦佩的胸怀呢?哥伦布每天的航海日记的最后一句话总是“我们继续前进”，这句看似*凡的话语，实则包含着无比的自信与毅力。最终，这个拥有宽广胸怀的男人，在一片茫茫不可知的大海中，发现了新的世界，完成了人类历史上惊人的壮举。
“坦然接受不能改变的”，这一点就容易理解多了。人生不可能总是一帆风顺，总会被挫折所羁绊。左丘、司马迁、苏轼……他们便是人生坎坷命途多舛的例子，想必大家都已耳熟能详烂熟于心，所以毋庸我一一列出。在此我只想谈谈自己一些的经历。我体质偏弱，夏天空调一开，咽炎、鼻炎全犯了，可怜我在30℃开外的天气里总要包裹得严严实实。可就在这样的“全副武装”下，我却依然感冒了。头几天里，头昏脑胀，而且心存幽怨：“怎么就感冒了呢?”幽怨的结果是身体不适的同时，又增添了心理上的烦躁。可随着身体的慢慢好转，想法也变得乐观起来，我开始发现自己所纠结的问题其实十分好笑：既然已经病了，那就要努力地让自己变得健康，而不是过分纠结于病因，作无端的抱怨，那样既无济于事，又徒增烦恼。人总有不顺的时候，在不顺中必须学会驾驭自己的心情，稀释自己的失落，接受你无法改变的一切，左丘、司马迁、苏轼，他们何尝不是用自己广阔的胸怀，来包容苦难、挣脱苦难的羁绊呢?
而真正具有这种胸怀的，我以为当首推南非前总统曼德拉。民主斗士曼德拉，曾被白人关押在荒凉的罗本岛上27年。曼德拉出狱后，在他的就职典礼上，他说他最高兴的就是当初看守他的3名狱方人员也来到了现场。他邀请他们起身，以便能将他们介绍给大家。曼德拉以博大的胸襟和宽宏的气度，让那些残酷虐待了他27年的人汗颜，也让所有人肃然起敬。其实，广阔的胸怀，并不是一味地逆来顺受，而是在承受痛苦之后依旧保持着那份宽容。我想，当人们在南非世界杯足球赛闭幕式上看见曼德拉那祥和的微笑时，一定会对“胸怀”这个词又多了一层理解。
——心有多大，舞台就有多大作文6篇
每个人的心中都希望有一个属于自己的舞台，在这个舞台上我们可以展示自我、追逐梦想，可以挑战对手、挑战自己。今年暑假的SPELLING BEE英语拼字大赛，就让我踏上了人生的第一个舞台。在一次次激烈的PK中，我紧张过，焦虑过，但感受更多的是喜悦，是兴奋。因为我可以通过自己的努力，不断地超越自我，向更大的舞台迈进。
初入赛场，毫无悬念地通过了初赛与复赛。直到临*半决赛时，我才发现情况并非我想的那么乐观。比赛的规则非常苛刻，选手必须在2分钟内正确拼读出考官给出的单词，并且已念出的字母不可再更改，只要拼错了一个字母，就会立刻被裁判按铃淘汰。这一规则对于*日里马大哈的我，可真是一个不小的考验。了解到同时参赛的还有许多优秀的初中生时，妈妈的眼里流露出一丝担忧。老爸也不看好我，甚至觉得我就是那晋级百分率里的分母。
你们都认为我不行是吗？那我就偏要证明给你们看看。不服输的我开始了有计划的备赛准备。为了克服我马虎的毛病，我让妈妈做考官，在家里一遍一遍地模拟练*。不知道被妈妈多少次按铃淘汰后，我终于可以把备赛手册上的单词背得准确无误了。
当我信心满满地来到半决赛的现场时，还是不可避免地紧张且忐忑不安。比赛开始了，看到身边的选手一个个被裁判无情地按铃淘汰下去，我的心快提到了嗓眼儿。漫长的等待后，终于轮到我上场了。缓缓地走到台上，看到台下一双双关注的眼睛，一丝恐惧掠过心头，双腿不禁有些发软。我深深地吸了一口气，以缓解内心的紧张，然后把目光投向评委*上的考官。纯正的美音从考官的口中传出，原本*静下来的心再次掀起波澜，大脑瞬间出现空白，实在是太紧张了。我赶紧调整好情绪，一边请求考官复述单词，一边快速地在大脑里进行搜索，当我小心翼翼地拼读完单词，裁判的一声“CORRECT”终于让我如释重负。就这样来回赛过几轮，我的心也像是坐着过山车一样，随着赛事的推进忽上忽下。还好，我顺利地晋级到了决赛。
有了半决赛的经验，我在决赛中表现得比较自信了。尽管如此，我还是不敢有丝毫的懈怠。因为不仅考题难度增加了，台上的选手也个个是精英。比赛愈演愈烈，时间随着时钟滴答滴答地淌过，留在台上的选手也越来越少。在无形的压力下，我的内心却变得更加坚强与自信。每一次的登台，我的脚步都是轻盈而坚定，我的回答都是轻松而自如。站在台上的我，不再有当初的紧张与不安。记不清经过多少次的轮回，我终于如愿以偿地拿到了去北京参赛的入场券，并捧回了季军的奖杯。
心有多大，舞台就有多大。机会是永远留给有准备的人。正是由于我的坚持，我的努力，我才能够走上*区总决赛的舞台。但是我并不满足止步于此，我应该走得更远。我深信只要我朝着目标不懈努力，今后一定还会有更宽广的舞台等着我更精彩的表演。
有人说，一个学生的学*成绩与他的聪明程度没有多大关系，而且人的智力差别就像一个梭形，尖的部分很少，也就是世界上特别聪明的人只是极少数。
起初，我一直不相信这个理论。从小到大，同学中总有几个我认为特别聪明的，我就总是感觉自己不如他们，于是成绩不如他们也就理所应当的了。因此我就不去努力想要超过他们，甚至从没想过我可以比他们做得更好。
上了高三，我才意识到高考离我们如此之*，才真正感受到压力之大。每次听到隔壁班的那些学长们发自肺腑的宣誓，我都会热血沸腾。的确，高三的我很容易被感动。一天晚上，班主任给我们读了一篇一位清华学生回母校作报告时的演讲稿，我听后感触很深。文中提到，清华的老师布置的作业往往是学生听都没有听说过的东西，却要求他们必须在很短时间内完成。于是他们疯狂地去图书馆查阅资料，废寝忘食地要把那些极其陌生的东西弄懂。在巨大的压力下，他们竟能按时完成那些原来以为不可能完成的作业。后来他们才知道，他们在一星期之内就完成的其实是其他学校的学生几个月甚至一学期的学*任务。
由此看来，人的智力的确是相*的，即使有差别也是有限的，但人的潜力却是一个永远开发不尽的矿藏。清华学生之所以能够完成那些看似不可能完成的作业，就是因为在巨大的压力下，他们的潜力被挖掘了出来。
因此，一个人的成功大都来源于他那被激发出来的潜力，而能够激发潜力的无外乎两种东西，一是外界施加的压力，二是自己心中的目标。
有一句源自生活却蕴含哲理的话说得很好：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。人也是如此，如果我们等着别人从外打破自己，我们就只会成为别人的食物；只有主动从内打破自己，才叫成功。
心有多大，舞台就有多大，这句话被古往今来的无数仁人志士证实。陈胜有“燕雀安知鸿鹄之志哉”的豪言，最终成功推翻暴秦；拿破仑有“不想当将军的士兵不是好士兵”的信念，最终成就了法兰西帝国的辉煌时代；*有“为中华之崛起而读书”的壮志，最终成为了深受全国人民爱戴的好*。
从现在起，树立一个远大的目标吧，心有多大，舞台就有多大，只要敢于梦想，一切皆有可能。
当我看到“痛”这个字时，心里第一种感觉是莫名的安逸与无限的感激，而不是畏惧或埋怨，因为我知道，每多经历一份痛苦，我的人生就会更加充实，于是，面对痛苦，我们应以宽容之心回报。
泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却以歌声回报。”其背后的实质不正是应了*的一句古话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”可见，有时磨难给人带来的，不只是痛苦的梦魇，揭开这帘黑纱，后面将会是任由你自由飞翔的人间仙境。而让人能去揭开这黑纱的力量源泉是：宽容。
宽容自古以来就是中华民族的传统美德，宽容来自于人的内心，而不由外物来决定，心有多大，你看到的世界就有多大。
曾在感动*的节目里看到过这样一个多才多艺的盲人，：自小就在孤儿院长大，他从青少年时期开始，因受鼓励而喜欢上了音乐，喜欢上了歌唱，在他从事的盲人按摩工作中，他常在服务客人的同时唱歌给顾客听，因此，他的生意总要比其他同行工作者要好得多。对此我深深感叹道：上天在他眼前遮住了帘，忘了掀开，他却在自己的心灵里歌唱出一双能与*进行沟通的眼睛，也许他并不比别人幸运，但是他坦然从容地对待了，对于这个世界，他只有宽容与喜爱，无半点怨念。
这种宽容的高尚情怀，定格的是生命的另一种高度。
假如你以宽容之心对待世界，对待所有的不幸与挫折，那么，你将收获的是喜悦与安然。反之，面对痛苦，假若用埋怨之心看待，用哀鸣回报，将会是怎样的呢？可想而知，痛苦将会成为一个终生束缚你的牢笼，让你在无底的深渊里迷茫与徘徊。切记！宽容待世即宽容待己，因为所有的根源都来自于内心。
上初中的时候，曾读过贝多芬的故事。“聋子”、“音乐家”、“伟大”、“刻苦”等词与他挂上了钩，可见，伟人并不总是幸运与幸福的，没有苦难就没有那条光荣之路。在贝多芬耳聋的那段时间里，他仍坚持弹钢琴，不断地训练自己，创作出了《交响乐》等优秀作品，还在维也纳为人们演出，让他们体验音乐世界里的快乐。他是经受着痛苦却将其转为快乐去赠予别人的人。痛苦是他的通行证，快乐是他的墓志铭。面对痛苦，他选择了宽容。
海纳百川，有容乃大。
当你站立在高峰之巅时，你是否会有被震撼而发出感叹、感到敬畏的那一刻？假若是攀爬着山峰，你是否有畏惧与厌烦的那一刻？会的，从山底到山顶是一个过程，就好像不懂得宽容的人永远只停留在山底，而心胸广阔的人却能登高望远，看到美景。从山底到山顶就好比一条人生路，曲折陡峭，起起伏伏。痛苦是催化剂，磨练着你的意志，推动着让你继续前进，而宽容就是那根从山顶系下来的绳子，拉着你往上。
有宽容之心，才有喜悦之心，才会有美丽的世界。
万法唯心所生，心境是怎样的，世界就是怎样的。
宽容，就像一盏明灯，在乌黑的小道中予你温暖，引你前行；宽容，就像一棵大树，在身旁给劳累的你清爽，给你依靠；宽容，就像一包砂糖，在痛苦烦闷的空气中，将所有的分子都融成甜的，予你喜悦与感叹，予你恬然与安逸……
听！远处微扬的歌声，那是树叶与风的歌唱。看！美丽的风景不正在眼前吗？柔和的光线，盛开的花丛，有心便能看见。
宽容之心，源于本心，以歌回报，将美收获！
有人说，一个学生的学*成绩与他的聪明程度没有多大关系，而且人的智力差别就像一个梭形，尖的部分很少，也就是世界上特别聪明的人只是极少数。
起初，我一直不相信这个理论。从小到大，同学中总有几个我认为特别聪明的，我就总是感觉自己不如他们，于是成绩不如他们也就理所应当的了。因此我就不去努力想要超过他们，甚至从没想过我可以比他们做得更好。
上了高三，我才意识到高考离我们如此之*，才真正感受到压力之大。每次听到隔壁班的那些学长们发自肺腑的宣誓，我都会热血沸腾。的确，高三的我很容易被感动。一天晚上，班主任给我们读了一篇一位清华学生回母校作报告时的演讲稿，我听后感触很深。文中提到，清华的老师布置的作业往往是学生听都没有听说过的东西，却要求他们必须在很短时间内完成。于是他们疯狂地去图书馆查阅资料，废寝忘食地要把那些极其陌生的东西弄懂。在巨大的压力下，他们竟能按时完成那些原来以为不可能完成的作业。后来他们才知道，他们在一星期之内就完成的其实是其他学校的学生几个月甚至一学期的学*任务。
由此看来，人的智力的确是相*的，即使有差别也是有限的，但人的潜力却是一个永远开发不尽的矿藏。清华学生之所以能够完成那些看似不可能完成的作业，就是因为在巨大的压力下，他们的潜力被挖掘了出来。
因此，一个人的成功大都来源于他那被激发出来的潜力，而能够激发潜力的无外乎两种东西，一是外界施加的压力，二是自己心中的目标。
有一句源自生活却蕴含哲理的话说得很好：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。人也是如此，如果我们等着别人从外打破自己，我们就只会成为别人的食物；只有主动从内打破自己，才叫成功。
心有多大，舞台就有多大，这句话被古往今来的无数仁人志士证实。陈胜有“燕雀安知鸿鹄之志哉”的豪言，最终成功推翻暴秦；拿破仑有“不想当将军的士兵不是好士兵”的信念，最终成就了法兰西帝国的辉煌时代；*有“为中华之崛起而读书”的壮志，最终成为了深受全国人民爱戴的好*。
从现在起，树立一个远大的目标吧，心有多大，舞台就有多大，只要敢于梦想，一切皆有可能。
古人云：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”此言得之。人生在世不免困难险阻，若只想着“风正一帆悬”，那么你就别想创出一番大事业了。但是，在遭遇挫折的时候，若只想着“天将亡我”，那么也不想有什么大成就了。所以说，要把心态摆正，把挫折放在*面镜中，既没有放大镜的放大，也没有哈哈镜的扭曲。
在人生的漫漫旅途中，沿途风光无限，别只顾着一昧往前赶路，也许前方是一个山崖但是你忘了看路旁的指示牌；也许脚下是一块大石头而你却没有绕道。“明知山有虎，偏向虎山行”的后果只能是凶多吉少。所以说，处事时，要懂得观察，避开不必要的障碍，为成功添砖加瓦。当你航行在海上时，风浪使你成长，风学使你成熟，这些困难无可避免，这时没就要懂得用正确的态度去对待挫折，用得当的方法去解决困难。我们不能把挫折看得不值一提，这是自负的表现；也不能把挫折看得犹如泰山压顶，这是自卑的表现。做人应该自信，要相信自己有解决困难的勇气和力量，因为人的潜力是无穷的。不能为了挫折而一蹶不振，这是懦弱的表现。要知道，考试失手应吸取教训，相信在下次红榜上一定有自己的名字；竞争失利应总结经验，相信下次自己一定与对方因合作而握手；恋爱失败是对方有眼不识泰山，要相信“天涯何处无芳草”；亲友失和只是暂时的，毕竟血浓于水，相信下次大家一定能和睦地坐在一起吃团员饭。倘若每一件事都恩能够以正确的心态与乐观的眼光去看待，那么，在人生道路上，你一定能高奏凯歌，迈步前进。
不要因为挫折就是那不可逾越的鸿沟，其实它只是两山之间的间隙，只要奋力扑翅，就能飞过；不要以为挫折就是那遥不可及，深不可测的大海，其实它只是一条河流，只要迈开大步，就能跨过。挫折不过如此，没必要把遭遇挫折的痛苦看成无限大，无限深。
蝴蝶经历破蛹的痛苦迎来一夏的美丽；水仙用历经三年的栽培迎接一冬的芬芳。它们是痛苦的，因为他们经历了挫折；它们是幸福的，因为它们拥有挫折后的美丽与芬芳。挫折就是如此，痛苦过后是无限美好的明天，只要坚信明天一定阳光灿烂。
只要一颗无限宽广的心去面对那人生路上的荆棘与坎坷，那么以后的道路一定越走越宽，越走越*坦。因为心有多大，舞台就有多大。
当脚下踏着青草，抬头看一碧万顷的天空时，心思，却早已不在这片天地间。
在雪山脚下，望着挺拔的高峰，在惊叹它雄伟的同时，心里的傲气却远高于高峰。
望着蜿蜒万里的长城，心中多少有点颓唐，认清了脚下的路和前进的速度时，也看清了到那终点的遥远与艰难。
曾经，为了自己的音乐梦，踏出了第一步。四年间，不知花费了多少时间与精力，从一个对音乐一窍不通的孩子到现在老师口中的那朵“奇葩”。可能自己付出的努力并没有别人的多，可凭着自己的那份执着与激情，也完成了别人不可能完成的任务。我第一次考级，并没有十分充裕的时间，从入门到上场，我只准备了三个月，老师和家长并不看好我的结果，虽然只是三级，但毕竟时间不足，最后我成功了，付出的是三个月每天八小时的练*。我很清楚的起的当时开着空调时琴上那一滩汗水和水上深深的印记，即使自己心中还在坚持，但也有了一丝退意。在考前一周时，我的手因为练琴而流出了血，鲜红的血一滴一滴流淌着，它带走了我的退意，带来了令我振奋的战意。我这几个月的付出究竟为了什么？难道是给自己一个退缩的理由？我的目标与梦想仅限于此吗？心中的傲气使我更加坚定了自己必胜的信念。功夫不负有心人，我以优异的成绩通过了考核。我第一次为了梦想而拼搏，收获之时，激动、喜悦充斥着我的心，让我更加明确了我的目标与梦想。
不负众望，四年后的我成功通过了业余十级的考核。我相信我的脚步绝不会就此停下，我会咬着牙，忍者痛，倔着骨在实现梦想的道路上越走越远，直到实现梦想。
多年后，回到当年那片广阔的草原上，放眼望去，它已不再像当年那样无边无际，我看到了远方的山峰。
多年后，回到当年那座雄伟的雪山时，登上顶峰，它已不再如当年那样的雄伟壮丽，我已经将它踩在脚下。
时隔多年，再回到那万里长城，我仍惊叹于它的蜿蜒盘旋，我仍为那举世闻名的杰作而感叹。但它不再使我颓然，因为我看见了终点，梦想。
——心有多大，舞台就有多大作文 (菁华5篇)
一个人的成就有多大，那么他的心也就有多大，说白了，一个人是否有远大的理想，也就决定了他的未来能否走上辉煌。---题记
没有理想的人，就好比失去了方向漂泊在海上的船只，永远也找不到安全的彼岸；
拥有理想的人，就好比在森林里暂时迷失方向的人又找到了出去的道路，并重新燃起了希望，向通往光明的出口进发；
没有理想抱负的人，就好比井底的青蛙，只看见井口那么大的天空，只感受到井底那么大的空间，永远也不会看到无限的世界，永远也不会感知到世间的精彩。
确立远大理想的人，就好比长出了一对坚硬有力的翅膀的雄鹰，在搏击风雨中不畏惧艰险，勇往直前，跨越颠峰，飞向世界的最高处。
下面，我给各位讲一个故事吧，相信从这个故事中，你们会有所启示的---
从前，有三个兄弟，他们从小就非常的能干，父亲为此感到很骄傲。眼见三个孩子快要长大**了。有一天，父亲把他的三个儿子都喊到了身边，说：“你们也都不小了，各自都应该有自己的理想了吧！今天，就来谈谈你们自己的理想吧！”听了父亲的话后，老大说：“我将来想当一名厨师。”老二接着说：“我将来想当一名建筑师。”父亲听了老大，老二的理想后，笑着点了点头，随后又看向老三，只见老三双眉紧索，一副思考的样子，父亲便问老三：“你的呢？”老三经过反复思忖后，坚信地说：“我要当上世界上最著名的服装设计师，让所有人的衣服都是从我手中设计出来的！”父亲听后，赞许地笑了。
几年后，他们都实现了自己的梦想。老大，老二都分别成为了厨师与建筑师，不过，他们只是再普通不过的工作者了。而老三，不仅实现了自己的理想，全*的人都认识他；不仅*，就连外国的人也慕名赶来请求他为自己做衣服。老三真的就如他所说，当上了著名的服装设计师。
当然，人无贵贱之分，职业无高低之分，不过，我认为“理想有多大，未来就有多大成就；心有多大，人生就有多大舞台！”你说呢？
南音，是用闽南方言来演唱的一种艺术，是我们*的非物质文化遗产，是我们闽南的“活化石”。 但现在随着时代的发展、进步，这项古老的艺术，渐渐好像被人们忽视了，只有少数的人才会对此感兴趣，而我偏偏就是对这种古老的艺术音乐有兴趣。
一开始接触到南音，还不是特别熟悉，但对这新事物，我还是喜欢的。但不久后，我开始厌烦了，开始讨厌这拿腔拿调的艺术，觉得总是那样唱，一个字拖了好长的调。
可就在那个夏天我的想法开始转变了。老师要我参加一个比赛，整个夏天都让我练着同一首南曲，我对这种艺术慢慢地熟悉起来了，比赛当天也在老师的“远程助攻”之下，正常发挥，拿到了全场第一，让别的选手心服口服。这让我有了坚持学*南音的信心。比完第一场，马上就迎来了第二场比赛，来到石狮，高手如林，毕竟当时我才三年级，唱南曲时，还有一些娃娃音，比赛虽然没有拿到名次，我却没有任何遗憾，因为我有了更大的收获：坐在旁边的一位爷爷跟我谈起南音的发展史，我惊讶于南音竟然是全国最古朴的乐种之一。他还告诉我南音是我们泉州的“活化石”，更让感动的是我们的老师为了把南音文化传承下去，在泉州地区到处奔波教学，有时候每节课的酬劳根本就抵不上那油钱！我决定要像我的老师一样把如此悦耳的艺术给传承下去。
去年暑假，我和器乐组的同学在学校的教室里练*，我学的是琵琶，我们学*四大名曲之一“八骏马”。晌午的太阳热辣辣的，我们忍着炽热的灼感，汗水从额头慢慢地顺着脸庞流下来，滴在琵琶的背面，汗水将单薄的T恤浸湿了，但那古老的乐器声，好像一股不可名状的力量支撑着我。经常一曲过后，我的手也酸了，脚也麻了，但那种对曲子的震撼，我的心久久不能*息。整整两个月我都抱着坚持练*，在老师的指导下，琵琶的音调在我手中好像有了灵性一般，宛如一匹烈马，时而狂奔，时而停下马蹄休息。到了比赛时，我们在舞台上大放异彩，夺得了一个不错的名次。
我要将南音这种“活化石”传承下去，将南音推出国外，让别的国家知道，在*还有这么一个美丽的非物质文化遗产。我知道，传承南音文化要付出的还要很多很多，但我坚信：心有多大，舞台就有多大！
渺小可怜的丑小鸭，一下子变成了高贵美丽的白天鹅，这让他不经欣喜若狂。自己竟然变成了美丽的天鹅！这一次的沧桑巨变，让丑小鸭的生活发生了巨大的转折，在他的生活里，以前那个有礼貌，虚心，坚持不懈的丑小鸭没有了，取而代之的是骄傲自满的白天鹅。
丑小鸭变成天鹅后，越长越美丽，不久就在族群里脱颖而出，成为了最漂亮的天鹅。没有错，它的羽毛，额头，脖子，无疑都要比其他天鹅的好。于是便越来越自负，他认为它是最独一无二的，他瞧不起族里的任何一只天鹅，不肯虚心向他们学*。
渐渐地，湖面开始上冻了，天气变冷了，天鹅们要南迁了。“丑小鸭”也不例外，但他不愿意与伙伴们结队走，他便飞在队伍的旁边。在飞行到一半的时候，突然狂风大作，成群的天鹅依靠团队的力量，抵御住了风暴。“丑小鸭”则重重地摔在了地面上，翅膀被鲜血染成了红色，他才开始后悔，后悔自己的所做所为，就在他最无助的时候，伙伴们并没有抛弃他，而是帮他治伤，“丑小鸭”下定决心：一定要向其他天鹅学*本领，我要做的更好！
从此以后，他不断向其他天鹅虚心请教，和其他天鹅相处得很好。不愧是最有潜力的天鹅，很短的时间，他便一跃成为了族中的首领，南迁还要继续，于是他便第一个振翅，飞向广阔的蓝天，后面跟了一队呈“V”字形的队伍。
飞着飞着，自己的羽毛逐渐变成了火红色，通体呈赤红色，天哪！正是不可思议！自己竟然变成了一只美丽的凤凰，只不过他不再骄傲自满，而是充满自信，因为他在等待着下一次的成功蜕变。
是啊！当你还是一只丑小鸭的时候，就请你记住，只要心有多大，梦就有多高！
人生路上多磨难，多挫折。即使身处逆境，我们也绝不轻言放弃，要时刻给自己确定目标，并为之坚持不懈地奋斗。
上小学的时候，我体重有点儿超标。正因如此，每天的跑步成了我最讨厌的事。跑着跑着，气就喘，腿就酸，渐渐地就落在了队伍后面。这时，我很想停下来休息一会，哪怕是一分钟。可又一想，若是停下了，其他同学会不会笑话我，多丢人啊。无奈，我只好咬着牙坚持着。体育课更甭提了，如果比赛跑步，最后一名的不是别人，都被我一人包揽。因为这，同学们授予我“千年老幺”的称号。唉！当时，真想找个地缝钻进去。
为了不再被同学嘲笑，为了摘掉这顶“帽子”，我下定决心锻炼身体。我深知自己意志不坚定，遇到困难就想退缩，便让我的朋友监督我。就这样，我踏上了艰苦而漫长的训练征途。快乐课间的铃声一响，我就拉着同学去操场，跑完三圈。时间久了，自己的热情渐渐地淡下来了，唉声叹气又来了，怎么还不奏效呢？朋友乐呵呵的说：“你这样不行，你要是放弃了，就当一辈子‘千年老幺’了，哈哈哈……”听了她的话，我心想，自己不能瞧不起自己，自己还要跑得快一点，那样才有效呢。
渐渐地，我不再需要同学的监督了，其实自己可以做得很好。我每天都坚持跑，坚持跑。当跑得很累想放弃时，我就告诉自己，只要坚持肯定会成功的。功夫不负有心人，两个月过去了，我的跑步速度提高了。至今难忘的就是那次春季运动会，在长跑比赛中我的了第三名。同学们向我投来了异样的目光——目光充满了不解，目光充满了惊奇，目光流露了羡慕。这时，想起了自己被汗水湿透无数次的衣服，看来，付出的一切都是值得的，只要你坚持。
这件事后，我懂得了“人只要心怀目标，坚持不懈，就会成功”的道理。有了目标，就会点亮希望；有了目标，成功就在不远处等着你！心有多大，舞台就多广。
“人生”这条路是需我们一步一个脚印走出来的，并没有“前面没有路了，我走不过去了”这一说，只有你不想走，不敢走的懒惰与懦弱。一个人的成就也不是由他的学历高低来决定的，更不是他的家世背景所决定。而是他的“野心”。
此野心非彼野心，它是指对未来的向往，对新生活的憧憬，是一种积极进取勇于创新的正能量。如果你没有这种心的话，那你也只能像井里的青蛙，只能看到井上的一小块天空，而不能体会这世界的美好与激情，不尝遍人世的世态炎凉，不能享受这大自然赠予你的礼物。
世界这么大，你想去看看，但你没有来一场说走就走的旅行的气魄，这个世界凭什么让你看，你又凭什么去看你的世界。当你有这个勇气，有这个资本时，再谈谈这个理想。但若你没有这份信念，那你不就是到这个世上白走了一遭吗？你又如何可以对他人以自豪的口气说：“这个地方，我来过。”你又怎能证明：这个世界，我来过。所以，心有多大，世界就有多大；只要你能闯，这个世界任你走。
但若你有了这个野心，有这份勇气，可是却被某种枷锁给困住，不要放弃，万一哪天见鬼挣脱了呢？不能让这股燥动不安的火焰熄灭，要让它愈演愈烈，才能烧断这困住你的绳索。你看缅甸的大象，拥有庞大的身躯却被一根小小的链条给束缚着。为何它们会被困住？是因为在他们还是小象时，就被粗壮的铁链给拴着，它们挣不开，所以直到长大后还保留着当时的心理。在看看鲨鱼，在海中可称得上是霸王，可若它被关在海洋水族馆中的水族箱里，它的野性、血性也会被渐渐吞没，没有一点在海洋里的威风。所以，不要把自己束缚在小小的空间里，外面那么精彩，你还没有亲眼去看，去体验呢！
心有多大，世界就有多大。你人生的方圆，是由自己去扩充的；你人生的画板，是由自己去收墨绘画的；你人生的剧本，是由自己去导演，表演的。你不是井底之蛙；不是群众演员；不是茫茫人海中的一个，你是特别的，是唯一的，是在人生这条路上的旅行者，你就是你。相信自己，活出精彩人生，创出自己的世界。
——《一亿有多大》教学设计3篇
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(上册)第106～107页。
教学目标
1.使学生通过“数一数”“排一排”“称一称”和“说一说”的实践活动，从不同的角度感受一亿的大小。
2.使学生通过上述实践活动，培养学*数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与意识和合作意识，培养勤俭节约的良好*惯。
教具、学具准备
1.学生每人准备计算器1个，大米25粒。
2.学生每4-5人分成一个小组，教师为每个小组准备练*簿100本，秒表1只，天*1架。
3．教师准备卷尺1把，实物投影仪1台。
教学过程
一、导入新课
教师板书“100 000 000”，提问：这个数是多少?学生齐答后，教师在该数上方板书“一亿”。
谈话：大家都已经会读、会写一亿这个数了。但你们知道“一亿”到底有多大吗?这节课就来开展几项活动，让大家了解这“一亿”究竟有多大。(在“一亿”后面继续板书“有多大”)
二、开展活动
1．数一数。
(1)以小组为单位，开展数100本练*簿的活动。(如果每组准备100本练*簿有困难，也可只准备10—20本，以循环的方式一本一本地从1数到1000)小组内有1人使用秒表计时，其余人协助数练*簿和计时。
(2)各小组派代表汇报数100本练*簿所用的大致时间，教师一一记录。最后用计算器算出全班各组数100本练*簿所用时间的*均数(为计算方便，得到的秒数保留整十数)，写在黑板上。
(3)提问：照这样的速度数一亿本练*簿，大约要用多少秒?
教师用投影仪出示教科书第106页上的表格，让学生共同推算，并将逐次推算的结果填在书上。(如果刚才求得的数100本练*簿所用秒数的*均数接*90，则用书上表格中的原数；如果出入较大，如“80”或“100”，则要将表格中前两栏的秒数改过来，并依此推算填人表内。)
(4)探究。
提问：数一亿本练*簿的秒数大约相当于多少年?你们能用计算器算一算吗?怎样算?
引导学生将推算出的秒数先转换成多少分，再转换成多少时，然后转换成多少天，最后转换成多少年。如果学生数100本练*簿所用的时间大约是90秒，则转换成多少天、多少年就得不到整数的结果，可以用“四舍五人”的方法将得数保留整数。如果学生数100本练*簿所用的时间大约是80秒或100秒，则转换成多少分、多少时也得不到整数的结果，也要将得数保留整数，书上的等号就要改成约等号。
然后由各组交流计算的最后结果，并交流看了这一结果后有什么感想。让学生通过“照这样的速度数一亿本练*簿”大约要用3年的事实，在时间上来实际感受“一亿有多大”。
2．“排一排”。
(1)教师请出10个学生到教室外面的走廊上，手拉手地站成一行(也可在教室内手拉手地分站两三行)。再请几个学生和教师一道量出这一行(要从左端学生的左手尖到右端学生的右手尖)的长度大约是多少米(取整米数)。
(2)提问：照这样计算，一亿个小朋友手拉手站成一行，大约有多少米长?(要求学生仿照上面的活动采推算，并把逐次推算的结果填在书上。教师用投影仪出示在屏幕上。)
(3)探究。
告诉学生：地球赤道全长是40 000 000米。要求学生用计算器算一算：当一亿个小朋友手拉手站成一行，可以绕地球赤道多少圈?
在这项探究活动中，教师要注意以下两点：
①如果刚才量得10个学生手拉手的总长度不是14米，则要将第106页图上的数据和第107页表格“米数”栏中前两个数据修改为实际数据，并让学生按实际数据进行推算。
②如果学生所带的计算器的显示器上只能显示8个数位，则在用计算器计算时，要引导学生把被除数、除数的米数都转化成千米数。例如，100个小朋友手拉手的长度是140米，一亿个小朋友手拉手的长度是140000000米，即是140000千米；地球赤道全长40000000米，即是40000千米。140000÷40000=3.5(圈)。由于学生对一位小数已有认识，可以将教科书上的约等号改成等号，商用一位小数表示，不必保留整数。
然后让学生说说看了这一结果有什么感想。让学生通过计算一亿个小朋友手拉手可以绕地球赤道3圈半的事实，在长度上来实际感受“一亿有多大”。
3.称一称。
(1)以小组为单位，数出100粒大米，放在天*上称一称大约重多少克。由于100粒大米的实际重量大于2克，小于3克，可能有的学生在操作时发生困难。教师发现这种情况后，要及时在小组里对操作方法作出具体指导，让学生用移动天*上游标的方法，称出100粒大米大约重2.5克。然后像上面活动那样，推算出一亿粒大米大约重多少克，填在表格里。
(2)探究。
让学生用计算器计算表格下面的两个问题。在计算前，先要让学生理解问题的意思。
对于第(1)个问题，要帮助学生理解：求全国一天大约能节省多少克粮食时，为什么要用2500000克去乘130因为全国大约有13亿人，每人每天节省1粒米，13亿人就节省13亿粒米；而1亿粒米重2500000克，13亿粒米重多少克就是1亿粒米重多少克的13倍，所以用2500000×13就可以了。
对于第(2)个问题，要让学生理解共有两问：先求这些节省下来的大米可供一个人吃多少天，再求大约合多少年。对于第二问，由于得不到整数的结果，可取*似值，保留整数或保留一位小数。
通过计算，不仅要让学生用1亿粒大米重2500000克(即2500千克或者是2.5吨)的事实，在重量上感受“一亿有多大”，还要让学生通过计算，体会到节约粮食的重要性，从而能自觉养成节约粮食的好*惯。
4.说一说。通过以上实践活动，最后让学生在小组里谈一谈“一亿有多大”，交流在活动中获得的真切体验。
三、全课总结(略)
教学目标：
1、通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿的感受。
2、培养学生学*数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品质。
教学过程：
导入
1、复*：一亿怎么写？（100000000）
2、导入：从1数到100000000，愿意吗？为什么？
3、揭题：到底有多大？今天研究几个具体问题。（板书课题）
数一数
1、一亿秒有多长
（1）猜想：一秒钟数一个数，从1数到100000000要多长时间？（一一秒）一亿秒有多长？
（2）启发：说法不同，有人还不敢猜，为什么呀？（数字太大）怎么办呢？
（3）换算：100000000秒→？分怎么算？（÷60）能知道有多长了吗？（省略个位后面的尾数）为什么？怎么办呢？
1666667分→？时怎么算？（÷60）能知道有多长了吗？为什么？
27778时→？天怎么算？（÷24）能知道有多长了吗？为什么？
1157天→？年怎么算？（÷365）能知道有多长了吗？（3年）
想：从1一直数到100000000速度不变，要3年。→一亿秒太长了。
（4）小结：我们是怎么知道100000000秒有多长的`？（单位化大，数字变小）
2、一亿毫米有多长
（1）设疑：知道100000000毫米有多长吗？
（2）讨论方法：怎么研究？（化成大单位）
（3）换算：100000000毫米=？米=？千米
（4）再体会：100千米有多长知道吗？想沿跑道一圈250米，4圈是1千米，100千米要跑400圈。→100000000毫米很长。
3、方法小结：通过两例的研究，说说100000000大吗？怎么知道的？（大数字小单位化成小数字大单位）
感知二（测量与推算）
1、一亿粒米有多重
（1）导入：巴依老爷为难阿凡提，出了一题：100000000粒大米有多重？阿凡提想了想就知道方法了。
（2）讨论方法：猜猜阿凡提想了什么办法？
（3）择优：1粒称不出，10粒还太少，测100粒的重量。（100粒→2克）
（3）推算：1000粒呢？能推算出100000000的重量吗？（学生完成2000000克）
（4）体会：a、2000000克有多种知道吗？怎么办？（化成大单位）→2000千克→2吨（重吗？）
b、每人每天吃400克，一亿粒大米可吃几天？几年？（14年）
c、一亿粒大米重吗？多吗？
（5）小结：100000000粒大米怎么知道有多重的？先想100粒的重量，再推算出结果。（从小数字开始研究）
2、一亿张纸有多厚
（1）设疑：出1张纸，问100000000张纸有多厚？要知道这个问题可怎么研究？
（2）讨论研究方法：小组商量怎么研究？（100张和10张哪个好？）
（3）实际测量计算。6000000毫米→6000米→6千米（误差）
（4）谈体会。
全课小结。
研究了什么问题？
知道一亿有多大了吗？是怎么研究的？
教学目标：
●让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。
●通过学*、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学*、与他人沟通和交流的*惯。
重点：
理解大数的意义，建立数感。
难点：
结合具体的量获得直观感受—1亿有多大。
教具准备：
一叠纸张（1000张）、直尺等。
活动过程：
一、提出问题
老师：我们已经认识了许多大数。今天，老师想问同学们一个问题—你能想象1亿有多大吗？引发学生猜想。学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜测。
学生回答的内容可能有：1亿大米能装满一间房子、一整车吧；1亿米在体育场上要跑一万圈，10万圈吧；1亿本书摞起来有一座山那么高吧。
二、探究活动
1.首先确定研究方案，教师根据学生已有的知识基础，研究选择测量“1亿张纸摞起来的高度。”
2.思考如何进行测量。
提问引导：找出1亿张纸摞起来直接进行测量行吗？不能直接测量怎么办？
学生想到，可以先测量一部分，再推算出整体是多少。
“一部分应该取多少张呢？学生：100张、1000张、10000张。
教师：有没有想到取115张、1021张呢？接着说明，为了计算方便，应该取整百、整千、整万的数量。
3.分组进行实验操作。
分别用100张和1000张纸的高度为基数进行测量。
⑴教师取几份100张纸给部分学生测量高度，然后学生分小组推算1亿张纸的高度；
⑵教师把1000张纸给其他的学生测量高度，让他们也分小组去推算1亿张纸的高度。
由于学生测量时的误差，得出的结果也不相同，另外部分学生对推算的方法、过程也不一定理解、掌握，所以，教师有必要进行全班讲演。
以100张为例。测量高度：约1厘米。（为了计算的方便，预备的纸张要有所选择）
提问引导：1000张呢？——10厘米
10000张呢？——100厘米——1米
100000张呢？——10米
1000000张呢？——100米
10000000张呢？——1000米
100000000张呢？——10000米
⑶推算结果。
1亿张纸的高度是1万米。老师：你知道1万米有多高吗？
——宽广的胸怀六年级优秀作文 (菁华5篇)
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让自己过得充实而有意义。敞开胸怀，我选择博爱——一生无悔。
选择博爱，就是选择把自己的一颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。
选择了博爱就是选择对万物的前眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙 ，成为往事，我们要珍惜啊！当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微颤动飘入眼帘……我的眼前就会浮现出一种“柔”的感觉，是对万物的一种敬仰，一种对生命的热爱，这样，我们往往再多年以后来回味人生的时候，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔地选择博爱，就是选择高远的人生志向。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现这一辈子真短，怎么能不短呢？是因为你没有用博爱的心对待生活啊！
选择博爱，就是选择对情感的珍惜。人的一生，就要遇到无数的真情，有亲情、友情……无不让生命充满感动与绚丽。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。
是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度量往事的厚重；选择真诚，我们享受生命真实的一切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不己……
扬起生命之帆，让淘声为伴奏，缆绳作琴弦，劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔！
在四大名著中我最喜欢的人物是曹操。“治世之能臣，乱世之枭雄”，这句话是许劭评价他的，有的人觉得他是好人，有的人觉得他是坏人。其实，战场上没有好坏，只是想法不同、政见不同、想要当王的人不同而已，但曹操善于发现人才、才华横溢等特点，让我很喜欢这个人物。
《三国演义》的作者是罗贯中，讲述的是我国三国时期，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事。这个时期，足智多谋的人很多，其中我最喜欢的人物就是为统一*打下基础的魏国皇帝曹操。
曹操善于发现人才、尊重人才，在《三国演义》第19回中，曹操杀了吕布，吕布的手下张辽大骂曹操，曹操本想把他杀了，但因曹操觉得张辽很有才华且对首领忠心耿耿，并拜他为中郎将，这显示出曹操的爱才之心。除了张辽外，曹操还有司马懿、夏侯渊等手下，正因为他很善于发现人才、尊重人才，这些有才华的人才会在他帐下听命。
在《三国演义》中，曹操似乎不是一个好人物，正所谓“乱世之奸雄”，但其实，故事中曹操似乎不好，是因为书中需要一个人物把整个故事连接起来，而那恰恰是曹操的对手刘备，所以曹操就变成了乱世之奸雄。其实不然，我认为曹操是一个非常厉害的人物，文韬武略。
曹操不仅能文能武，还是一个才华横溢的人，他写的诗有些流传千古，例如《观沧海》、《短歌行》等，从诗中可以看出他的胸怀和气度。在《观沧海》中，他写道：“东临碣石，以观沧海......日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志！”从此诗中便可读出他胸怀大志，才华横溢。
读完《三国演义》后，曹操的善于发现人才、尊重人才以及才华横溢的特点令我印象深刻，我想若不是赤壁之战败了，曹操说不定能够统一天下呢。
夏天到了，当看见荷花将粉嘟嘟的脸依靠在荷叶上时，就想起了老舍爷爷得一句话—有喜有忧有笑有泪，也就想起了藏在内心深处的相册。
一听到海我就充满了力气。我永远都会记得那次的快乐与那次痛苦，因为只有那次，我才真正体会到快乐与痛苦并存的滋味。
我喜欢海，喜欢海那浅浅的蓝，喜欢海那微微的浪，更喜欢海那无私奉献的精神和宽广的胸怀。初次来到海，我迫不及待的光着脚丫，在金色的沙滩上任意走动，那金色的沙又似湿润的泥土，一脚踩下去就有一个或深或浅的脚印。在跑像海的路上不知踩了多少个这样的脚印。我转了一圈，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。望着这一望无际的大海，我心里有种说不处来的激动。还等什么？gogogo!终于来到了我一直向往的大海。
我踏入海中，没想到一个高高的浪花狠狠的向我扑过来，害我不得不咽下一口海水：“呸呸呸，不是说海水是咸的吗，怎么这海水是苦的呀？”我捧起海水，咦？海水怎么是透明的？不是蓝色的么？我放走海水，揉揉双眼，又捧起海水，还是透明的呀!突然，又一个浪打过来，“咳咳，此地不宜久留我闪!”我连忙跑到沙滩上，再往手上一看，水全漏了!呵~真痒，原来是金色的沙黏在了脚下，我跑到海里想报仇，突然看见太阳毒辣辣的，我想，这在海里又没多晒，也没太在意。一来二去，摸出点门道，浪来了，向后退，，越往后，浪越小。就这样，我和浪花激烈奋战着。可是回了家，发现自己的皮肤被晒黑了许多，而且很疼，后来，我苦笑道：“原来快乐的时候可没想到现在的痛”
大海，谢谢您的无私，让我们在您宽广的胸怀里自由自在的游着；谢谢您的顽强，让我们明白该怎么面对困难；谢谢您的宽阔，让我们完成了飞向蓝天的梦想；也谢谢您让我懂得：人世间，有喜有忧，也有很难完成的梦想，只要你努力，用最佳的心情去面对挫折，再大的梦想也会与你拉*距离!
俗话说“宰相肚里能撑船”，那么我妈妈就是一个当宰相的料。如果妈妈生在那个年代里，有可能历史就会改写。
妈妈的胸怀之大是无人不知无人不晓的。她给我们干这些干那些，任劳任怨地为我们服务。而且，我们万一因为小的事情惹妈妈生气了，她也不会因为这种小事而大动干戈，只会心*气和地给我们讲道理。妈妈从小就教我以理服人，因为有理走遍天下，无理寸步难行。
记得一次吃晚饭的时候，妈妈给我们做了她最拿手的菜——蒜泥茄子。我们吃了感觉甚爽，连夸妈妈做得好。妈妈很高兴，给我们夹了菜，让我们吃饱吃好。可是这时候，美好的气氛却被爸爸破坏了——爸爸用严厉的口气评论他在电视上看的那个人，眼睛瞪得滴溜圆，不知道发生了什么“重大”的事。妈妈自然不喜欢在这充满佳肴的饭桌上听见这样的说话声。但是她还是忍着了，并且顺流而下地问爸爸接下来发生了什么。爸爸“发泄”一通完，又和和善善地给我们说话了，我们的家庭又成了一副其乐融融的场面。
不仅在饭桌上妈妈胸怀广，在每时每刻妈妈都好生对待我们，这一点牵强地说就像是仆人对待公子一样。有一次，我因为回来晚惹妈妈生气了，但是妈妈并没有追究很多，我给妈妈道个歉妈妈也就不追究了。可是我心里一直很内疚，而妈妈却不像有些父母一样，把我吵一顿，而是宽容了我。妈妈的胸怀恨不得都能装下全世界了。
妈妈的宽广胸怀让我在徘徊中坚强起来，它让我懂得了宽容对待他人，宽容对待自己。而且，妈妈的胸怀也让我家变得越来越和睦，越来越幸福。
我爱妈妈这宽广的胸襟，浩大的胸怀!
高高的个子，略带黑色的皮肤，几乎天天都穿着运动衣，这就是我们班的体育委员一一周勋。由于他的皮肤黑，所以我们给他起了个绰号叫“黑森林”，并说他是在二战时期逃难来到了*。虽然我们经常取笑他，可奇怪的是他却从来也不生我们的气。
于是，我们又给他取了一个绰号一一“汤姆大叔”。
有一次，我们在英语老师的家中补课。在做*题时，一位同学突然说道：“昨天晚上看电视了吗?八频道放的一部美国故事片里有个黑人十分像周勋!”坐在我身边的另一位同学马上接口说：“你别胡说，怎么是那人像周勋呢?应该是说那人是周勋扮演的。你说对吗，周勋?”他有意将最后一个“勋”字的音拖得很长，惹得我们哈哈大笑起来。我原以为周勋会和他打起来，没想到他淡淡一笑，厚厚的嘴唇动了动，宽厚地只说了一句话：“不许笑。”我们听了这句话笑得就更厉害了。
不一会儿，补课结束了，我们收拾了东西刚想离开，一位同学走到门口，一本正经地说道：“各位同学，我现在要报道一条经过我深入研究和调查后所发现的新闻……”刚说了一半，他就不说了。这时，我们纷纷埋怨道：“得了，你开新闻发布会，快讲吧!”迫于我们的压力，他说道：“我发现，周勋的头与外面所卖的烘山芋十分相似。”说完，飞似的跑了出去，一转眼就不见了。我们则在过道中笑得前仰后合。令人不解的是，周勋那黑黑的脸又是宽厚地一笑，抿了抿嘴，连一句话也没说。
在回家的路上，我问周勋：“我们这样取笑你，你怎么一点不生气呢?”他说：“我生什么气，我和你们做了四年同学，没必要为一些鸡毛蒜皮的小事伤了和气。再说，你们也只是开开玩笑，活跃活跃气氛，我要生什么气呢?”我听了这些，想起一句话：比大海广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。终于明白了，周勋是那种心胸豁达，不与人斤斤计较的人啊。
——人生的舞台优秀作文范本十份
你可以不成功，但你不能不成长，也许有人会阻碍你成功，但没人会阻碍你的成长。 ——题记
一年一度的全县演讲比赛如期而至，我有幸代表学校参加比赛。但当我听到这个消息时，心中却是一震，像是被一张无形的网狠狠地收紧。没有任何经验的我，行吗？慢慢地，我从震惊中恢复过来，但另一个突如其来的消息却让我几乎要缺氧：时间仅剩三天！这么短时间，我可以吗？作业怎么办？一连串的问题，如同一块块警示牌，插满了我的大脑。我也只能用课余时间来背稿子，冗长的文章，看得我眼睛发酸，秒针、分针、时针拽动着阴影旋转过去。
这一天，还是来了。一大早，顾不上吃饭，老师就帮我化妆，准备上“战场”！天蒙蒙亮，我看着沉睡在大自然环抱中的小小村庄，在一点一点苏醒过来，我深深地吸了口气，为自己加油。一上车，我就拿出稿子开始背。阳光透过玻璃窗迎面朝我倾泻下来，吻在我的脸上，“没关系，就当一次锻炼。”老师轻轻地拍了拍我的肩膀说。
不知不觉，我们已经来到了二高。老师带我到一片草坪上练*，空气中弥漫着青草和阳光的味道，真想躺下去享受日光浴，但是顾不上了，老师一遍一遍耐心地纠正我的错误：应该用怎样的语气、眼神……
终于轮到我了，我缓慢地走上舞台，木板随着脚步发出“咚咚”的声响，似乎在欢迎我的到来。走到舞台中央，我摆好姿势，立正、抬头、深呼吸，灯光不偏不倚地打在我的脸上，台下评委们一双双充满期待的目光向我投来，我突然感觉心里空落落的，脑海中浮现一大团胡乱的涂鸦。讲着讲着，突然就忘记了下句是什么？我隐隐感到额头渗透着汗珠，一股冷气从后背袭来，我尴尬而又僵硬地站在原地，喉咙里像有蚂蚁在爬，想说些什么却不知说什么好。评委们看出了我的心思，在下面提示我。顾不上那么多了，硬着头皮，一定要讲下去。我鼓起勇气，接着往下讲，迷茫的眼神在座位*上飘忽不定。突然，我看见了老师坚定的目光和微微上扬的嘴角，她正坐在下面为我加油打气。一股暖流在心底蔓延，我顿了顿，继续演讲。呼！总算讲完了，我深深地鞠了躬，慢慢走下舞台。顷刻间，身体就如同被倒空的米袋子，空虚得似乎快要站不起来了，老师递过来一瓶水，细心的她已帮我拧开了瓶盖，我二话没说“咕噜咕噜”大口大口地喝了下去！
最后的结果，虽然只是三等奖，但对我来说，却已是莫大的挑战，是独一无二的成长，就像初升的朝阳，虽然微弱，但却蕴蓄着无限的能量。
每个人心中都有一个舞台。它是专属一个人的，它的内涵不尽相同。对于人民教师，三尺讲台就是他们的舞台；在这神圣的舞台上，我们亲爱的老师们挥洒着才智、爱心与汗水，铸造着共和国明天的希望；三尺票台，就是李素丽的舞台，在这个小小的甚至都有些低微的舞台上，李素丽绽开的却是人生中最艳丽的笑容；手术台，那就是医生的舞台，在这样的舞台上，他们用自己精湛娴熟的技艺解除了千百万人的病苦，给无数的家庭送去了温馨……每个人都有着属于自己的舞台，那舞台的种类与形式虽不尽相同，但每个人心底都有一份最为真挚、强烈的愿望：一定要闪耀于人生舞台上！
心有多大，舞台就有多大。心中的无畏，是花朵怒放的动力。每个人都有打磨未来的智慧，大胆地向明天憧憬，给每一次人生舞台上的闪耀以强大的动力。
然而只有勇气是不够的。你看，“舞”字，它下面的“舛”，暗示出一条亘古不变的真理：不经历艰难险阻，何以攀登高峰？闪耀于舞台中央的小天鹅，带给人极致的美的享受，但屡次扭伤的脚踝，那数十双磨破的舞鞋足以证明“台下十年功”的辛酸；寒窗下的学子，胸怀着“治国*天下”的宏图大志，然纵观古今，功勋卓着之士，无一不是经历了“一番寒彻骨”，方得“梅花扑鼻香。”因此，要想闪耀于人生舞台，没有捷径，唯有拼搏！
在人生舞台上，智慧的头脑无疑会为成功添砖加瓦。如果没有《孙子兵法》中先贤的智慧，***何以自信满怀、运筹帷幕？渴望舞台上的绚丽与闪耀，深厚的智慧积淀不可少，借助前人的智慧结晶，能让我们在人生这个大舞台上表现得更好！
无论是面对“花开花落”“云卷云舒”的淡定从容，还是“大肚能容”“笑口常开”的豁达乐观，拥有非凡的气度，总能在人生路上走得更远，这样的人数不胜数，也正是由于这种气度，他们的功绩彪炳千秋。而真正具有诗人般清新气质、将军般伟岸品格的人，如今并不多。这就要求我们从生活中汲取，从社会中追思，使灵魂升华、内心高远，从而在人生舞台上舞出辉煌！
心有多大，舞台就有多大；脚步有多远，舞台就有多宽，愿你我付出真情，共同创造人生舞台的辉煌！
人生匆匆数十载，光阴荏苒之间，一生已逝。期间，或有辉煌，或有低落，犹如镁光灯下的明亮与寂灭，所以有人说人生就像舞台。
所谓舞台，则是表演者的天地。你可见，舞台上，姿态婀娜的梅兰芳，正在舞动贵妃的流云水袖；身材魁伟的帕瓦罗蒂，正在高唱太阳的颂歌；英俊不凡的劳伦斯，正在吟诵哈姆雷特内心的独白。舞台因表演者而精彩纷呈，表演者因舞台而倾倒众生。可是，生活中，有些人只愿做看客，舞台仿佛是别人的，与己无关。他们在台下静静地坐着，静待着舞台的幕起幕落，静待人生的生死幻灭。如果有人指责他们，他们便以“不凝滞于物，与世推移”来回应。看客无心也无情。他们所谓的自出凡尘，高蹈出世，本质上是一种退缩，一种逃避，更是一种精神上的虚无。总之，我们应当勇做人生舞台的表演者。
既要做表演者，就免不了奔着成名成家的目标和理想去。每个人都想在自己的舞台上书写传奇。布莱恩特一万次的投篮，终成斯台普球馆的王者；梅西一万次的盘带，终成诺坎普球场的新贵；刘翔一万次的跨越，终成中国竞技体育的标杆。他们是执着的，也是幸运的，通过自身的努力，成为了舞台的主角，光耀夺目。可是在舞台的广阔背景里，更多的是配角，比如费舍尔、普约尔、史冬鹏，等等。赛场上是这样，生活中也是这样。反观我们自己，也许一辈子默默无闻，注定是配角，没有一句像样的台词，没有一个亮相的动作，出将入相，一闪而过。那么，我们是否就是人生的失意者？
今年44岁的王收秋是太原市南寒邮政分局大虎沟投递组步班邮递员。王收秋负责投递的王封乡总共有15个行政村，村与村之间沟壑相连，别说通车，就连骑自行车都很困难。这条邮路就是王收秋的舞台，尽管它高低起伏，曲折环绕，尽管在旷远的大山里王收秋愈发显得渺小，但他楞是在26年里，每天背着20多公斤重的邮包攀上爬下，徒步跑了52万多公里的“龙套”。王收秋是舞台上的配角，然而他用行动告诉我们人生的意义，他84岁老母亲等待儿子回家时焦急的眼神，以及收到邮件后挂在村民脸上的欣喜和满足，便是明证了。
由此看来，人生舞台的真谛是表演一段属于自己的剧目，无论是主角还是配角，无论是顺境还是逆境，在碧天里，在星空下，自会有人鼓掌与喝彩。
有人说，人生就像一场戏，而我要告诉朋友们的是：人生就是一场戏，我们每个人都是演员，但同时也是导演。我们自己写自己的剧本，自己演绎自己写的剧本，无论你我愿不愿意，但只要生命没有结束，喜剧的、悲剧的，不同角色。我们都必须写下去，演下去，直至生命的结束。
生活就是演戏，演戏中用力不够，那怕我们演上一百年，也不会给人留下深刻的印象；说上一辈子的话也没有人会放在身上；思考了一百件事也不会去做一件事。成功人士一句话就是名言，那是因为他们在人生这个舞台上表演的非常的辉煌。要想在人们的心中留下深刻的印象，我们必须是舞台上的主角，在演绎人生中我们必须给力。生活中没有力度，在人生的舞台上我们就是别人的玩偶，就是配角，就不会有自己意志的体现。
在这个充满竞争力的世界上，我们将怎样去把握，去写作，去演绎出自己的人生之剧呢？ 我们每一个人必须根据自己的人生经历，根据自己的情况，用自己的世界观，用自己的想法去把握，去写作并演绎好我们自己。
人的一生总是在喜怒哀乐，悲伤离合中度过的。要做自己生命中的主角，那就要做到：不管是遭遇到什么不如意的事，不管是遭遇到什么悲惨的逆境，都能把握好自己的度；都能够做到，在逆境下求生存，在困境下求发展，永远树起心中那面信念之旗前进。
今天，也许我们自己的地位低微，也许我们还处在逆境中，也许我们还只是一个生活中微不足道的小小的配角。但这不是说服我们不去奋斗的理由。我们只要挺起胸膛，正正当当地做人，理直气壮地做好自己生命中的主角，昂首阔步地在人生这个大舞台中演绎着真实的自己。切不可为了追求所谓的享乐而在自己生命中的大舞台中迷失了自己。永远记住：只要生活存在，生命存在，就会有旦夕祸福，就会有酸甜苦辣，就会有悲欢离合。人生之路历来就是崎岖的，坎坷的。但我们要勇于做自己生命中主角的人，勇于面对一切的艰难险阻，只有这样才能实现自己心目中最美好的理想，才不枉此生。
闪光灯下，你我都是最绚丽的风景。
报告厅内，灯光熠熠，人生沸腾，一篇欢腾之景。很快活动开始了，主持人话音刚落便听得周遭一片声浪向我环涌而来，我心里头无比的紧张，紧握着稿纸的手无间隙地冒着汗。台上各班都陆续呈现了精彩的节目，旁边的同学掌声不断，我越发冷静不下来，不停地喘着热气，似一片快要胀破的气球，全身都绷得紧紧的。
临*上场，候场区的空气似凝结了一般，让人喘不过气。倚着门边，望见评委们各个脸上都堆积了赞许的笑容，就连校长也时不时微微点头，心里倍感有压力。我努力尝试着使自己*静下来，不停地深呼吸，试图把自己的状态调整到最佳，可是一切好像都并没有什么用处，紧张的芽儿反而越发茂盛，渐渐铺盖了整个心房。我内心非常清楚，倘若这种情绪无法得到控制，那表演就不能确保一帆风顺，再次尝试，我站到窗前，闭上眼，深吸了几口气，新鲜的空气溢入鼻腔，顿感清新舒畅了许多，紧张的情绪似也稍微得到了控制，再次温故台词，感觉顺畅了许多。
紧握这话筒走上了台，台下热烈的掌声迎接着我们，恰似一阵微风拂过略去了一部分的紧张。头顶的闪光灯猛得一亮，我一下便被五彩的光包围了。台下掌声还未停息，我深吸一口气把话筒举到嘴边，刚吐出字音，便听见台下又是一阵热烈的掌声，自信的小火苗渐从心底燃烧，盖过紧张的芽儿，我一下轻松了许多，感情把握也越发的到位。在一阵浪涌般热烈的掌声中，我们的表演顺利结束了，那一刻的心中多了一份欢愉，也多了一份轻松。
“八(4)班的最终得分为9.32。”主持人最后宣布。又是一股翻涌的喜悦淌入我的心窝，再望向那个让我望而却步的舞台，此刻竟显得如此亲切。
原来，那耀眼的闪光灯也能照出我的闪光点，原来，这光芒四射的舞台也是我绽放光彩的地方。
光柔和地洒在地上，动听的音乐在耳旁回荡。我们翩翩起舞，舞动着我们的心，我们的青春年华。而且，我们不可以停下，因为这个舞台叫——人生。
——题记
舞蹈，因梦想而生
曾多少次，梦想拥有偌大的舞台。音乐起，身着洁白的纱群，旋转在舞台，没有干扰，不被打搅。在那一刻，浑身的细胞都为之舞动。我并不奢求轰轰烈烈的掌声，就算是零碎的鼓励，也足以让我满足。我的心，此刻为梦想舞动。
人生，因梦想而精彩
谁说梦想只是缥缈的昙花一现？谁说音乐只是演出的伴场？谁说人生不是一场舞台剧？转折起伏的人生因我们的梦想而格外耀眼。我们是这场大型舞台剧的演员，充当的角色随意扮演。梦想是编导。梦想辉煌，角色因此缤纷多彩，绚丽夺目；梦想卑微，角色因此而黯然失色，阴暗渺小。梦想不会因挫折而被泯灭，如同舞台剧不会因缺一个演员而被中断。梦想的实现，只会给有准备的人留下希望。梦想并不是可望不可即的。因为它只需要只捉与激情的灌溉。我们被束缚在这个舞台，但我们乐在其中。旋转，跳跃，不见尘嚣，沉醉其中。在画上圆满的人生句号时，最后一个乐符停止。那一刻——梦想实现。
她，因梦想而执着
洁白的纱群依然在飞舞。突然这朵洁白的玉兰花跌倒在台上。猛然间，疼痛弥漫进心间，刺激着泪腺。她努力站起来，但不知是什么力量——她无法继续。
梦想，到这里断线了吗？
不服气的泪水蛮横地流下来，一遍遍提醒着她：“不能停啊！”
再一次，她忍着痛楚，站了起来，用另一只脚继续舞动。尽管略有遗憾，但她坚信即使是孤单笆蕾，也能做得很好。
纱群再次飞舞，音乐在继续……
灯光静静打在地上，我们迈着优美的步子，行进在音乐中。精彩还在继续，梦想在飞扬。
人生的舞台，是来自各地的梦想，融合便是世间的光芒，却是不同的人携带着各自的生命的奇迹，扮演着不同的角色，在世界的舞台上，绽放着不同的光彩罢了，不过是有人欢喜有人哭泣，有人庆幸一生，有人抱憾终身。
我们的人生一直在期盼着一道分叉路，向左是成功，向右是失败，不过是自己的选择。于是我们看到了这世间百态，我们也看到过穷人家的孩子坚强于世间，勇敢去追梦，最后欣喜而归；也目睹过，富家子弟骄傲自大，傲慢无边界，最终却是落得坐吃山空，人间惨剧。
当我们呱呱坠地的那一瞬间，命运给我们限制了生活的环境，但却没有限制我们追梦的那般狂热的内心。生活给我们苦痛我们可以将他们转换为前行的动力，生活给我们挫折，我们努力越过荆棘，迎接光明。当我们在生活中只要找到一个点，努力点，点便可成线，再努力点，线便可成面。生活是什么？不过就是在人生的舞台上演绎着不一样的精彩，别对生活心不在焉，对生活不负责就是对自己未来的不负责，生活总有一日会将你的轻视转换为对你的惩罚。
生活，好像又没有我们想象中的那么难，不过就是成功和失败两条路。舞台的正中央我们走出来，向左成功，向右失败，胜负不过一念之间。我们的目光终究是短浅，我们总认为既然成功和失败都是世界的舞台，那成功和失败都可以被人看到，那人生似乎都是一样。但不同的是，成功后身上自带光芒，失败后只能被遗忘在舞台的落幕后，
渐渐被遗忘。
虽是我们人生的正步不需要别人来指点，但还是得明了，成功和失败不过是一念之差，换来的却是一步之遥万里之差。人生的舞台上，每一步都看得见，每一步也都要小心的去走，为了这一步，我们要练很久，回报却也是人生的精彩，我们也会开启另一个人生，走向另一个世界。
舞台上一片乌黑，突然一束强烈而有力的光直射在舞台中央，我身着华丽的礼服，坐在古筝前，一声又一声优美的琴声，回绕在舞台的四周，观众的掌声随着我的琴声此起彼伏。我知道，在这个舞台上，我终于实现了自己的梦想。
这学期，妈妈让我开始学古筝，从那时起，我便开始了自己的“古筝生涯”。
记得在练琴的第一个星期五晚上，因为想练*一下我新学的曲子，我坐在了我的古筝前面练*。我用右手的食指和大拇指轻轻的放在古筝的琴弦上，我深呼了一口气，手指开始在琴弦上拨弄。慢慢手指的指法变得灵活，在古筝的弦上不停地变换着指法，时而用力，时而轻柔。伴随着美妙的音乐环绕，我心里乐开了花：哈哈，这也太简单了!我沉醉在自己的琴声当中……弹着弹着，我发现声音好像变了调，怎么回事?仔细一看，呀，原来是弹错了!我把“1”弹成“5”了，所以听起来很不协调。发现原因后，我又继续弹了起来……
两个星期后，我已经会弹一首曲子了，虽然弹的还是不怎么熟练，但我每天吃完饭，都会抽出一些时间，看着音乐书，按照谱子来进行练*。可我那爱给我“泼冷水”的妈妈，总是在我弹错音的时候，邹着眉头对我说：”你在弹什么呀?弹的都走音了。”我听到后十分的不甘心。我没有说话，继续练了起来，我一直在心里默默地想：怎样把古筝谱给记住，怎么掌握好速度。我一定要向妈妈证明，我能行!就这样，我利用空闲时间不断练*，这甚至已经成为我的*惯。
一个月后的一天，也就是我妹妹的生日，我要弹一首《采蝶翩翩》来庆祝她的生日，我弹古筝，她跳舞。我坐在古筝的前面，妹妹随着我的琴声翩翩起舞，看着妹妹可爱的舞姿和大人们不断的掌声及喝彩，让我异常的兴奋，我偷偷看了一眼旁边的妈妈，只见她静静地看着我们，脸上洋溢着笑容，目光交汇的瞬间，妈妈向我竖了个大拇指。我知道，这不仅是表妹的生日礼物，也是给我自己的礼物。
我的舞台，永远充满着欢笑。
家，一个小小的人生舞台，每天都在上演着一幕幕人间喜剧，演绎着一段段咱老百姓自己的故事。
大清早，就听见老爸的歌声在飞。“星期天的早晨，我多么快活，带着月票上了汽车……”老爸唱歌，纯属自娱自乐，连业余歌手的水*也算不上。好在我们都很宽容，只要老爸高兴，唱就唱呗。还好，老爸唱歌家务两不误。把书桌和电脑擦拭干净，把洗好的衣服折叠整齐，用拖把把地板拖几个来回，把懒虫书桌上的东西整理整理，把餐桌上的碗筷洗涮洗涮……手指在飞，脚步在飞，拖把在飞，老爸的歌声也在飞。它们飞在每个星期天的早晨，飞成一只只快乐的小鸟，用婉转的歌喉，唱出普通人家的美好生活。
厨房里，老妈的铲勺在飞。要想赢得家人的心，先得管好家人的胃。老妈深谙此道，这不，蒸煮烹煎炸，十八般厨艺，样样精通。你看，老妈系着围裙，戴着袖套，红光满面。高压锅里，慢火炖着小米粥。灶台上，红烧鲫鱼，葱、生姜、辣椒，一样不缺。油、盐、醋、味精，一样不少。咸淡相宜，色香味俱全。一道农家美味很快隆重登场。别忙，且看老妈端下炒锅，换上*底不沾锅，再来一道拿手菜——煎荷包蛋。呵呵，老妈煎出来的荷包蛋，油油的，亮亮的，黄黄的，看着就让人流口水！每天，锅碗瓢盆交响曲，我家最美的音乐在飞，飞进了我的鼻孔，飞进了我的心里。
书房里，我的思绪在飞。钻出温暖的被窝，吃完美味的早餐，我端坐在写字台前，开始了我忙碌而又充实的周末。写完作文，写日记；写完日记，写单词；写完单词，做几何，做完几何，做代数；做完代数，做物理；做完物理，背化学；背完化学，读历史；读完历史，读名著。读吧读吧，做吧做吧，背吧背吧。每一个周末，总是这样忙碌而充实，简单而快乐。坐久了，揉揉眼睛打个呵欠，伸伸胳膊扭扭腰，看看窗外的风景，对着院子里的那个老银杏树发一会儿呆。抑或走进卧室，看爸爸忙家务。走进厨房，看妈妈秀厨艺。任思绪飞扬，飞过高山，飞过海洋，飞向那浩渺的天空。
一件件小事加起来就是生活，一串串音符叠起来就是欢歌，点点滴滴的.细节堆起来写满温馨。在生活的舞台上，让我们尽情的欢歌，尽情的舞蹈，舞出人生的精彩。
——心有多大 世界就有多大??读《哈利波特与阿范文5份
我爱看书，每次遨游在书的海洋里，我都废寝忘食。去年暑假看了《哈利波特》这套书，我就像被施了魔法一样，深深地被书里的精彩内容吸引了。
《哈利波特》的作者是英国女作家J·K·罗琳，她笔下的哈利波特是一个不同寻常的男孩，黑色的头发，绿眼睛，鼻梁上架着一副黑框眼镜，手里拿着一根凤凰羽毛杖心的魔杖，只需轻轻一挥，便可以把你带进魔法世界，让你时刻都为他的的神力所惊喜，书中，哈利和他的好朋友经历了很多惊险的事情，拿到了魔法石，闯入了密室，找到了教父小天狼星，赢得了火焰杯，一次次打败了伏地魔。主人公哈利那坚强、勇敢的品质牢牢地印在我的心中。
这学期刚刚开学时，我的学*成绩并不令人满意，几次单元考试我节节败退。妈妈的忍耐也到了极限，苦口婆心地教育我，我听着妈妈的批评，想着自己的努力全付诸东流，不禁一阵心酸。
回到家，我难过地将一张张试卷放在桌上，看着那刺眼的分数，我的心像被冷水浇透了一样冰冷。忽然，我的眼角扫到了书橱里的《哈利波特》，书里的哈利面对困难时勇敢与坚强的品质在我心中似乎又复活了。他那乐观自信的笑容感染了我，似乎在给我他的“魔法”力量，我告诉自己，难道就轻易地被自己打败了吗？
于是，我带着哈利给予的力量在学*中努力，在困难中斗争，终于取得了骄人的“成绩”。
哈利教会我道理，让我知道面对困难时要勇敢和坚强；面对困惑永远给自己一个微笑；在学*生活低谷时，永远都要给自己一个微笑。
我刚刚读完一本超级好看的书，你们猜是什么？对了！就是《哈利·波特与凤凰社》。
这本书主要写了哈利在暑假期间对凤凰社的事情一无所知，并且所有人都不愿意透露感到十分气愤，在茫然与愤怒中来到了霍格沃茨，令他意想不到的是，邓布利多竟然不愿意见他。哈利·波特感觉就像有一条蛇附在他的身体里，简直无法控制自己。
这一切都在邓布利多教授的意料之中，他让哈利最讨厌的老师——斯内普教授教他大脑封闭术，让伏地魔不在能控制他……哈利新来了一名名叫乌姆里奇的教授，她赶走了邓布利多教授，打伤了麦格教授，学校沉浸在一片混乱之中……
通过阅读这本书，我对我那三个百思不得其解的问题终于有了答复，原来呀！是因为预言说过，只有出生在七月末，并且父母曾三次击败伏地魔，这个孩子才有可能打败伏地魔，这样的孩子发现了两个，哈利·波特就是其中之一，还有一个就是哈利的好朋友——纳威，伏地魔选中的那个人在他的身上留下了一个记号，就是哈利额头上那个闪电状的伤疤，魔法世界的人之所以那么畏惧伏地魔，是因为他杀了很多人，学了lost黑魔法，现在，就连邓布利多也无法解除他的魔咒……
本书作者就是具有超凡想象力的英国的J.K罗琳，我不得不佩服她的写作能力，把哈利·波特写的栩栩如生，让我们读者觉得好像真的有哈利·波特这个人似的！真的有霍格沃茨这个魔法学院一样！真的有阿不思·邓布利多这个善解人意、和蔼可亲的校长似的！
我今天的收获可真多啊！我真要好好感谢这本书，给我带来了无穷无尽的快乐！
静静地坐在书桌前，朦胧的灯光，温柔的洒在我的脸上、书上。我又一次轻叩魔法世界的大门，和哈利一起走进那神奇的魔法世界。
哈利小时候在爸爸妈妈的呵护下安全而幸福的长大。那一天，哈利的父母在阿兹卡班守卫的疯狂折磨下永远离开了人世。从那时起，哈利父母最好的朋友小天狼星布莱克一直在追踪杀害他们的凶手。功夫不负有心人，不久后，凶手终于出现在布莱克的视线里。他默念一条咒语，然而狡猾的凶手却逃走了，结果这条咒语无辜伤害了十二条性命。于是布莱克就这样被拘捕了……
每当回忆起这段文字，我的心总是酸酸的，一件件往事也不由自主的在我脑海中翻腾，那天中午碎成几半的碗随之清清楚楚的展现在我的眼前??暑假，我过的很悠闲，三天打鱼两天晒网，整天碌碌无为。爸爸妈妈看在眼里，急在心里。他们终于看不下去了。于是在中午吃饭时批评了我。我默默地听着，一边检点自己的行为。然后收好碗筷，来到水池前洗起碗来。
也许老天就爱那么捉弄人，在这时与我开了个玩笑：粘着洗洁精的碗从我手中一滑，“嘭”的碎了……
小天狼星布莱克从此便被大家误认为是**凶手。在暗无天日的阿兹卡班监狱，布莱克受尽了摄魂怪的折磨。但是他没有为人们对他的误解而生气。在被关着的日子里，布莱克依然无时不刻的想着凶手的下落。
看到这里，我的心不禁猛烈颤抖??在地狱般的阿兹卡班监狱，布莱克度日如年。他没有怨恨别人对他的误解，反而用自己宽宏大量的心站在不同的角度去理解别人??布莱克在被关了一年多后溜出了牢房，然后竭尽全力的追踪凶手的下落。再想想那天中午，爸爸妈妈认为是我赌气而故意打破了碗。他们同样误解了我，然而我却一摔房门，生气起来。
在轻轻合上书的那一刻，一切都已经*息下来，同时也让我第一次明白宽宏大量有多么重要??那天中午，我并没有以爸爸妈妈的角度来思考自己被误解的原因，只是一味的埋怨他们对我的责骂。
“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的”??也许现在的我们并不能诠释“宽容”的含义，但是我们可以学会宽容身边的人，理解身边的事退一步海阔天空??或许从不同的角度去看，就会有不一样的结果。因为心又多大，世界就有多大。
因为老师布置了读《哈利·波特与魔法石》，所以我不情愿的走进了哈利的“世界”。
一个名叫哈利·波特的小孩，一个不*凡的小孩，一出生便拥有了一个要与坏蛋伏地魔作斗争的标志，一道形如闪电的疤痕。那是一道死咒的余痕，因为妈妈的牺牲把他的死亡换成了那道疤。他被姨夫收养过了一个很委屈的童年，表哥达力总是仗着个头大欺负他，就这样过了11年。在他11岁生日时，发生了一件不*凡的事，改变了他的一生。一个表面恐怖实际很温柔的看守海格给他送去了一封魔法学校录取信，证明他从一出生就是一个巫师的命运。他很高兴的入了学，也知道了对角巷等一系列的巫师世界的事物。到了学校还认识了两个好朋友，一个是傻里傻脑的罗恩，有一个同样把哈利当孩子的妈妈。一个是品学兼优的赫敏，有两个*凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他们一起努力救了魔法石，与伏地魔顽强抗争，最后捣毁了伏地魔的美梦，获得了大家的尊敬。
读完后我才发现这本书这么厚，你可能会疑问，我为什么这样想。因为我在老师眼中是一个字体潦草的调皮学生，从没这么认真的去读一本书，所以，我对自己称赞不已，姐姐知道了，鼓励我把《哈利波特与死亡圣器》也读了，我竟然毫无犹豫的答应。我认为这一系列的书都太诱人了。
哈利的勇敢令我佩服又令我感动，哈利波特不就是勇气的化身吗？
书，是知识的海洋；书，是快乐的源泉；书，是我们最好的朋友。在不知不觉中，我们已经欣赏了上下五千年的光荣历程，走过了巴黎圣母院，在广阔的大草原上与动物们作伴，闯入了奇妙的魔法世界里与精灵们一起玩耍。
我最喜欢的书就是《哈利波特》系列的了。这套书讲述了主人公哈利从11岁初识魔法世界与伏地魔到17岁保护霍格沃茨并打败伏地魔的蜕变过程。英国女作家JK 罗琳用时而轻快，时而悲伤，时而阴森恐怖的语调描写了哈利快乐而又心酸的成长历程。在这七本书中，《哈利波特与魔法石》令我印象颇为深刻。这本书把哈利在德思礼一家的饱受掠待，在对角巷和海格初成好友，在9又3/4月台神奇穿墙，在霍格沃茨特快列车上结识罗恩和赫敏，在学校连连闯祸，在与伏地魔对决中和好友的团结一致描绘得淋漓尽致。我很喜欢神级校长阿不思·邓布利多，因为他非常爱哈利，也经常帮助他，可惜邓布利多为了哈利的安全不惜以死为代价保护他，真令我佩服啊！可爱的家养小精灵多比这个角色我也非常喜欢，它好单纯好善良啊！总是在关键时刻帮住哈利的它，却为了幻影移形救哈利和朋友们而被贝拉特里克斯的剑刺中心脏，就此丧命。邓布利多和多比的死使哈里非常难过，但是，正是死亡，它让哈利从一个懵懂的少年变成了一位成熟的强者。先是父母的死，接着，小天狼星布莱克、邓布利多、疯眼汉、多比、斯内普、弗雷德、卢*，唐克斯，一个又一个爱哈利的人死去，哈里稚嫩的心灵也随着他们的死一步又一步的成熟了。
爱，是多么伟大啊！因为只有爱，才能帮助哈里真正的打败伏地魔，也因为有爱，我们的世界才会更加美好！
