我们的吴老师以前教我们美术，头发中长，有点卷，皮肤很白，有一点小雀斑，看起来就像一个画家。
说她像画家，不只是因为她的外貌，也是因为一走*她，就与一股专业的气息扑面而来。光说气息还不够，要看她的真本事，就要通过她的画。她画起画来真的厉害，安安静静的，只过了一会儿，就出现了一张富有艺术气息的画。
有一次，吴老师教我们用油画棒画动物，我们在下面画着，她在上面画着，我们画完了，她还在画着。同学们围过去看，是半张猫脸，那脸跟真的一样，好赛把猫切了一半印在纸上，大家都说她的手像打印机。
她很会表扬同学，这也是说她专业的一个原因。她曾说过一句富有哲理的话：“画画没有对错，但要认真去画。”没错，画画没有高低贵贱之分，用心画的都是好作品。这句话让我感觉她真是一位专业的老师。
不管学生们画成什么样，只要认真画了，她都会表扬，在我们眼里一副难看的画，在她眼里却是一件美丽的艺术品，她会夸这副画线条流畅，有抽象艺术感。她这么一夸，我们也觉得这幅画好看了。而且，感觉她更专业了。
我们的吴老师是一个真正的画家，不只是因为外貌、画的画、说的“名言，还是因为她有一双会发现美得眼睛。
我的老师张志毅今年三十岁了，高高大大的身材显得非常魁武，一双带着眼镜的眼睛炯炯有神，头上理着一头刺猬似的头发，大大的嘴巴讲起话来严肃的很。为人善良，和蔼可亲，就算大家围着老师玩闹，老师也笑呵呵的不会生气，也是我们班上人气最旺的人。
老师的管教方式非常特殊，那就是让我们能在快乐的气氛下学*。我们上课时常说说笑笑，不过如果大家太过于兴奋，老师就会翻脸比翻书还快，马上喝止大家继 续吵闹。例如：“有时候上语文课时，老师会说些关于课文的笑话。还有我们在朗读时，老师就故意念出令人作呕的音调，让班上有些人假装呕吐，有些人捧腹大 笑。”
老师特别照顾我，虽然学*的快理解也快，但却常常为了些芝麻小事和同学吵架，我非常惭愧每次都在老师上课时间吵架，不但烦到了老师，也影响到了想认真听课的同学，老师不但不骂我，反而耐心的劝导我改正。
老师他认真的照顾我、鼓励我，我实在是非常的感动。我做错时，他耐心的教导我，我生气时，他耐心的劝勉我。他虽然只是小学里的小老师，但他在我心中，却是全世界最好、最伟大的老师。
我的老师认真负责，知识渊博，是一位学识渊博的好老师。
尽管这位老师有严格的课堂纪律，但他很有同情心。他经常在课堂上讲一些小故事，这使我们发笑。在过去的四年里，老师们对我们一直很细心。事实上，我们也明白，教师就像辛勤的园丁，培育了祖国的花朵。老师们想要点燃的蜡烛点燃了自己，照亮了他人。教师就像一颗启蒙之星，照亮我们的成长道路。老师像火炬，点燃了我们求知的火焰；老师像春雨，默默滋润着我们的心灵。我们也明白，正是老师们的真挚教诲引导我们找到智慧的钥匙，让我们走进知识的殿堂，他们和谐的微笑打开了我们的心扉，鼓舞了我们的'心灵。老师所做的一切都是为了我们。教师的无私奉献要求我们每个人都要学*。
诚恳亲切地引导孩子们，春雨无声地滋润着万物。书山为第一个身体开辟了道路，学*的海洋是一道亮光。对雕刻和修行没有感激之情。祝老师身体健康，桃李芬芳四海。
不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学*和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。
为此他努力学*现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学*新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学*中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好地把握教育规律，并做到学以致用。
扩展资料：从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在*凡的岗位上做出了不*凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水*，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学*和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学*。
我在五年级。我换了一位新的班主任。她是张老师。
张老师个子不太高，她的黑眼睛总是闪烁。张老师爱我们所有人，她总是帮助我们。
张老师有时表扬我们。只要我们有精神，张老师就会振作起来，努力表扬我们，说我们一定是锦州第一，至少是全校第一。总之，我们的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我们也相信，只要我们在课堂上不断努力，我们一定能够在考试中取得好成绩。
张老师脾气很好。我们经常能听到语文老师和她的鼓励。
张先生也关心我。我还记得那次考试。我失败了。老师好心地说我们被暂时取消了资格。当我听到这个消息时，我的心都碎了。然后，老师说：“是的；因为你的分数太低，特别是在数学方面，我希望你花更多的时间复*和弥补这一点；听了这些，我感觉到老师的好意，哭了起来，但我克制住了自己。虽然表面上没有眼泪，但我的心里却有泪水。
张先生也尊重我们大家。有一次，当我在课堂上讲话时，老师不仅没有叫我的名字，而且只说了一个词“你”。
尽管阅读课因为成绩不好而取消，但我们仍然爱你，张先生。
我们有一位新的班主任，张老师，她脾气好，爱我们。她是一位非常好的老师。
从童年起，我们就有很多老师，每个老师都会给你留下一些印象。
我的老师在小学有很多老师教过我，但是我想谈谈颜老师。
颜老师中等身材，很瘦。在我的记忆中，她是一位善良而严格的老师。
我记得当我第一次走进学校大门时，我只有八岁。当我第一次来到这个地方，我觉得一切都很奇怪。当我父亲叫我去上课时，我不想去，但还是大哭起来。这时，严老师来了。她摸了摸我的头，拿出手帕擦干我的眼泪。过了一会儿，我笑了，她也笑了。
一年级后半期，严老师成为我们的班主任，教我们语文。从那以后，她的眼睛不仅温和，而且有些严肃。她特别喜欢让我们一小群人回答问题，每次我的回答都能让她满意。
当她在二年级的时候，她仍然是这个班的班主任。这学期我永远不会忘记一件事。那是一堂课。做完作业后，我偷偷地看漫画书。即使老师来找我，我也没有看到书。自然，这些书被接受了，我受到了批评。我发誓再也不和她说话了。几天来，我看见她来了，我立即躲了起来。颜老师似乎注意到了我的想法。最后，她把我叫到办公室，请我坐下来，并说了一些话来教育我。最后，我哭了，她哄我停止哭泣。她含泪答应努力学*。颜老师笑着把上次没收的书拿出来还给我。当我拿起这本书时，我对自己说：颜老师真体贴。
我永远不会忘记教育我的老师严，他很关心我。
我的老师第一次走进这个教室，我看见了她。她又高又瘦，鼻子上戴着一副眼镜。我第一次见到她时，深深地记得她。她是什么样的人，她是谁？她是我的班主任，方敏小姐。起初我以为方老师会对我们很宽容，但经过长时间的相处，我才知道她是如此严格和负责任。每当我们有不懂的问题时，她会一遍又一遍地向我们解释，每当我们犯错时，她会耐心地教我们。她是个有明确奖惩的好老师。
最*，有一个员工运动会。方先生参加了比赛。我们坐在看台上笑着说方先生在“霸占”座位。但是方先生很好，而且“霸占”了第一名。我们也感到非常荣幸，就像我们赢得了第一名一样。我们还需要方老师参加4乘100米赛跑。她拒绝了，并说：“我是最差的赛跑运动员，更不用说有这么多“大师”参加……”当其他人跑完时，她像个孩子一样躺在栏杆上，笑着对我们说：“看！幸运的是，我没有跑，否则我肯定是倒数第二名！”我们都很喜欢，并饶有兴趣地讨论了方先生如何“滚猪”。方先生不忘在业余时间关心学生。如果一个同学生病了，她会非常担心，就像那个同学是她的孩子一样。她肯定会带生病的学生去医务室，但她太忙了，顾不上照顾。
在运动会上，如果一个同学因为没有得到排名而感到沮丧，她总是安慰自己说：“没关系，外面有人，后面还有日子，没有排名也没关系，更重要的是参与！”在运动会上，她还积极组织学生为运动员投稿，因此我们获得了道德和时尚奖，这都要归功于她。哦，方老师，我的好老师！
我的老师今年，我在最后一所初中的第一天来到了商洛双语学校。新学校，新班级，当然，也需要新老师，但给我印象最深的是我的语文老师，邢老师。
开学第一天，第一节课是语文。我们都很好奇这位语文老师长什么样。铃声一响，我们立即坐在座位上，眼睛盯着教室的门。突然，门口出现了一个年轻人，中等身材，瘦瘦的身体，浓眉，小而生动的眼睛，高鼻梁，薄嘴唇，有点黑的脸，看起来非常和蔼可亲。这是语文老师。他走进教室，简单介绍了一下自己：“大家好！我叫邢鹏，将来我会教你中文。”说着，老师开始讲课。
在和邢老师相处了很长时间后，你会认为老师在课堂上很幽默，但自从那件事发生后，我认为老师是一个非常严厉的人。
有一次，老师让我们完成课本快递，然后帮他检查。我被老师叫到办公室，因为我不是为了好玩才完成的。当时，还有魏、和韩跟我在一起，一共十几个人！老师拿了一把尺子，一个问题没有写和打两遍，这导致学生被打了很多次。起初，我认为老师太好了，打起来应该不会痛。结果，在我们被一个接一个地惩罚后，这被称为痛苦！每个人都在哭，唐唐似乎也在哭！我心里对老师也有一点怨恨，但是看着老师在我们挨打时看我们的样子，我似乎读到了老师的心痛。俗话说，“一天是老师，一生是父亲。”有父亲愿意打孩子吗？我似乎看到了老师的不情愿和无助。虽然我的手很痛，但我的心依然温暖。
——我是怎样的人作文800字通用五篇
每天一大清早就对着镜子吹头发的少年是谁？用脚趾都想得出来，可肯定是我！全身上下，我最喜欢的，就属头发了。我是个小发型师，特爱设计发型，今天还是斜刘海，明天就是向上翘的了。我分外注意穿着打扮，喜欢黑白配。下面来听听我的故事吧！
我热爱街舞，一天不跳，我就觉得全身发痒。所以每到跳舞的日子，我的心里就有无法形容的愉悦。但是，它也在我的身上留下辉煌的印记—伤痕。这些伤痕可是—八仙过海，各显神痛啊！在两次倒立时，都因为撑太久，力气用尽，造成了两次神痛。分别是手肘扭伤和肩部拉伤。还有一次在练小风车，遭到膝盖，害我两天行动不便。还有其他大大小小的伤。然而，这些伤，没有浇灭我心中上进的熊熊大火。我虽然才学两期，但已经把一些Toprock（下地前的自由舞步）、Footwork（地上的脚花）、Move（难度动作）以及几套齐舞练得炉火纯青。
我有一点不足，就是脾气不太好。*常脾气都还行，但要你把我惹火了，我小宇宙爆发，我可不管三七二十一，跟你闹个没完！一次三更半夜，我被外面的大笑声吵得难以入眠。打开门，定睛一看，是爸爸约了几个老朋友喝酒，看南非世界杯。一开始不大吵，所以我窝在被子里暂时避一避。十分钟过去了唉呀，怎么还是吵，真拿他们没办法！于是我用纸巾塞住耳朵。又一个十分钟，他们真是得寸进尺，越吵越大声，简直就是三院里跑出来的疯子。但是，唯一的不同是他们竟然比疯子更疯！特别是在进球时，他们那超分贝的呐喊是一般人不能承受的，当时我真想一口盐汽水喷死他们。为了给爸爸留面子，我只能在房间里扫荡。我气得一把抓住空易拉罐，用力拧转，竟然拧碎了，我从来没有这么大的力气。我还撕烂书，在脚下非一般地践踏、
我业余喜欢骑自行车，还在小区召集朋友组自行车队，当了队长。我们经常一起骑车，一起比赛。
金无足赤，人无完人，每个人不可能十全十美，这就是兴趣广泛但又脾气暴躁的我。大家认识我了吧，一起做个朋友吧！
我是一名班长，可我却并不是一个正经的班长。
我是一个好学生。不管语数英，还是德智体，我都是全面发展，不遗余力。记得一次篮球赛，我奋不顾身地去抢球，在别人眼里，我的体力好的不得了，好像是不知道疲惫。可实际上，我已经吃不消了。酷热的天气，让我大汗淋漓，太阳似乎在和我作对，我越是觉得累，它就越热。在猛烈的阳光下，我开始觉得头晕乎乎的，眼前的人晃来晃去。可我这牛脾气，就是死也不认输。正当球场上竞争激烈的时候，不知从哪里伸来一只魔爪，朝我伸过来，抱着球的我愣了一下，球场边上随即一阵惊呼：“啊！”一滴血从我脸上淌下来，滴落在炽热的场上。我回过神来，看见身边的人满脸担忧，我镇定了一下，举起手大喊：“教练，换人！”随后捂着伤口，缓缓地走**室，清洗了一下伤口，然后在座位上发呆。一会儿，他们回来了。一大群人围着我，你说一句我说一句，大概是叫我去办公室搽药。而我则机械地摇头，一直说“不用，不用”。终于把他们惹毛了，女孩子们一起拽着我，非要拉我去办公室。我无奈，只好甩掉她们的手，在她们的目光中走进办公室。
我也是一名坏学生。虽然是班长，但也闯祸不少。
有一次，和一群男生吵架，结果和好朋友一起，进行了一场“男女生世界大战”。气急之下，我不知道从哪里来的勇气，提起脚，踹了一个男生，结果准确地踢中了他的要害，痛得他在地上滚来滚去。不知是那个“卖**”告密，这件事竟然惊动了“老班”大人。他一进来就沉着脸，把我和那男孩叫上去，询问情况后，正准备训我一顿，我不知道哪里不正常，竟然在老班面前哈哈大笑。老班看着我笑，脸再也绷不住，他无奈地笑着，最终还是没有罚我。
还有一次，我竟然和全班一起，涌到了校长室，跟校长讲条件。
倔强、任性、开朗、乐观，这就是我，一个不折不扣的我。在任何人面前都不必掩饰，不必假正经，时时刻刻都依然我行我素，这就是我。
“我是90后！”大街上一群欢快的少男少女在自豪地呼喊着。听到这句话，你也许会问：“90后这一代到底是咋样？”请跟随我一起寻找答案吧。
“90后”是一群追求时尚、追赶潮流的年轻人。“90后”喜欢追星，喜欢那些富有个性而歌又唱得顶呱呱的歌手：喜欢那些既帅气而演技又高超的明星：喜欢与自己志同道合的“粉丝”三三两两聚在一起谈论着自己钟爱的明星。
“90后”的着装追求独具一格。牛仔、T恤衫风接踵而来，多元素的服饰令人眼花缭乱。潘玮珀时尚嘻哈服饰或是杨丞琳的非主流式风格都是“90后”所追崇的。总之，独一无二的才是最美。
“90后”是一群热衷于购物的年轻人。把耳机往耳朵里一塞，口里含着一根“阿尔卑斯”，便开始了购物之旅。“90后”有时会为了一个小饰品而跑遍整座小城，直到找到最满意的一个，然后操起三寸不烂之舌与店主还价，煞有不把价钱砍下一半不罢休的气势。
“90后”是网络的亲生子。正当“80后”在为自己是网络的养子而沾沾自喜的时候，我们“90后”已逐步成为网络世界势不可当的新兴力量。“若是你不会网络，那么你就是21世纪的文盲。”这句话乃“90后”的至理名言，毕竟谁都不愿out，都竞相争做网络的宠儿。
“90后”也是祖国的未来，更是民族的希望！谁说“90后”只顾吃喝玩乐，谁说“90后”成天不务正业，准说中国会毁在我们这一代？我要证实，这一切都是谬论。殊不知，“90后”也会为了两道物理题目宁愿少吃一顿饭：“90后”也会为了读书而拼命一搏；“90后”更会为了祖国的未来而不懈奋斗！
“90后”，是时尚的代言人，是青春的诠释者，是信息时代的宠儿，更是祖国未来的希望。不要小瞧我们“90后”，若干年后，“90后”所引领的中国一定会更辉煌！
我自豪，我是“90后”！
不要问我是谁，因为我就是我，这个世界上独一无二的我。
我有着晶莹通透的皮肤，去哪里人家都夸赞我皮肤怎么那么好呀。你要问我美不美，那你们猜呀。我眼睛水灵水灵的，还发亮，别人总会说看到我眼睛似乎在说话，我鼻子不挺拔，有着不薄不厚的嘴唇，但是喜欢在不薄不厚嘴唇上涂又粉又嫩的唇膏，那种感觉像是永远在18岁。
我喜欢粉色，包包、鞋子、裙子、裤子，化妆品等等，只要跟粉色沾边的我都会想去买，因为我觉得只有这样我才是名副其实的少女，我不喜欢浓妆艳抹，我喜欢那种无妆胜有妆的自然妆容，现在人称为裸妆，我觉得这是对他人的一种尊重，更让自己容光焕发，即使素颜再美，但是化个淡妆，体现这个女性非常有品位，有魅力，不会跟从一般人素面朝天。因为普通人都是素面朝天的，想区别与普通人我觉得画个淡妆吧，女性的魅力与气质体现的淋淋尽致。
我爱美。早上时间出门要美，中午时间也要美，晚上时间还要美，睡觉时间我更要美。美已经成为我每天要做的工作，休息的时候，我的时间都在保养皮肤上面，因为有一种好的脸孔，别人喜欢自己更自信。有的人会说我天生丽质，不需要护理的。再怎么天生丽质，也会有衰老的一天，我们的美丽就好比电饭锅，买的时候是好的，但是不注意保养也会是提前影响到使用寿命，所以必须每次煲饭的时候把电饭锅外面的水擦干，只有这样它的使用寿命才会延长。人也是一样的道理，对于美色的时代，唯有去适应它，才能在这个利益熏心的社会生存。即使是在校的学生还是已经步入职场的男男女女们，这是社会生存的法则之一，形象问题关系到人际关系，关系到公司，关系到以后的感情。天地下没有不喜欢美的人，现在的人都喜欢外表美心灵更要美，即使心灵再美，外表不经营下人家也看不到你的内心美，现在的人先看到外表美才会注意内心美的。
这就是我了，别问我美不美，你给我评价下我美不美吧。
有一首歌唱得好：我们不一样，不一样，每个人都有不同的境域……是的，人的一生都担任不同的角色，那么，你能接受自己吗？
首先，从自己方面来看，我不能接受。我生来就是龅牙，遗传是不可避免的，本来牙就大，可因为爱吃糖，就火上浇油了呗，于是别人都叫我“大吱牙”。医生对我说这牙不整不行，无奈之下，只好花高价整牙。带上牙套后下一场恶梦就来了。我的同学们抓住了这一机会，只要说我就都说关于牙套的。比如说：“孙凤轩你别太狂，小心把你的牙套打掉！”朝同学借水喝，同学就会说：“喝水可以，但别让你那沾满细菌的牙套碰到我的杯子！”以前我是一位开朗的阳光少年，照片那是一张接一张，发朋友圈都发不完，妈妈的手机内存都不够了。可现在呢，拍照片就像要我命似的，因为咧嘴笑像一个傻子，要是嘴合在一块儿又感觉笑得十分诡异，现在照片拍不得哦！
从妈妈那方面来看，好像也不能接受。妈妈有一大爱好——比较。她经常气冲冲地对我说：“凤轩哎！这是一个竞争的时代，你看看人家潘炜烨，去参加夏令营都带本书，你们玩时他却在床上看书，人家的生活多充实！再看看你，整天游手好闲的，为什么总找不到事做呢？”听她讲这些话，我恨不得把耳朵堵起来钻到地缝里去。书上总是说要和自己比，哪怕一天只进步一点点也算好的呀！可是妈妈为什么总拿我和别人比？她这样一比，使原来亲密无间、情深义重的好朋友变得仇人似的。
妈妈训斥我一番后，又会和我“讲道理”。可妈妈讲的道理和书上的道理有天壤之别，常常让我不知所措。
我觉得人生最大的敌人也许真的是自己，战胜自己我们就成为宇宙中那一棵最闪亮的星星。《老人与海》一书中有一句话：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”我们不能因自己的某个缺点而自生自灭。不管怎么样，我们都要勇敢地接受自己，做最好的自己。因为我就是我，不一样的……
——猜猜我是谁500字作文合集五篇
森林里的小猴开了一家服装店，里面摆满了各种各样的衣服。
小猴高兴地坐在椅子上，心想，这些衣服都按照我的体型设计的，所有顾客肯定特别喜欢。
这时，大象慢慢地走了进来。
小猴赶紧从椅子上跳下来，跑到大象边上，双手背在身后，弯着腰说：“请问您有什么需要？”大象清清嗓子说：“我要买一件羽绒服。”小猴连忙跑去拿了一件最新版的羽绒服。
大象看了看，连连点头，准备拿去试衣间试一试。只听“咚”一声，试衣间的门开了，满天飞舞着鹅毛，像下了一场鹅毛大雪。
小猴隐隐约约看见了一个人，这就是没穿衣服的大象，小猴哭着说：“这件衣服可是我辛辛苦苦做的。”
大象怒气冲冲地说：“你的衣服这么小，我怎么穿得进去？”小猴更生气了，“明明就是你太胖。”大象跺着脚走了。
正在小猴生气的时候，一只小麻雀飞了进来，小猴赶紧微笑着跑了过去。
小麻雀骄傲地说：“我要去参加一个盛大的典礼，请把最好看的裙子给我。”
小猴立刻拿来一件金光闪闪的裙子让它试。麻雀刚去没多久，小猴就看到一道金光飞了过来，像一只没头苍蝇，到处乱转，里面传来一阵细小的声音“救命。”
小猴把裙子掀开，原来是麻雀，它说：“这个衣服太大了，把我的化的妆都搞花了。”小猴着急地说：“你把我的衣服搞脏了。”小麻雀气呼呼地飞走了。
经过两次试衣事件，小猴恍然大悟，原来每个人的体型都不一样，不能一味按照自己的体型来衡量别人。
大家好！我给你们介绍一位新朋友吧，她身材瘦高，脸盘圆润，眼睛也不小，是个六年级的女孩子。
她的名字，很让人难以忘记，与刘德华只差一个字，名字的大意是“刘姓女孩一片丹心为中华。”
我们来深入调查一下她究竟是谁吧！
听她的妈妈说，这个孩子外表很活泼，其实很内向，善良而温柔。只是，她的学*成绩比较差一些，说过的话不仔细往脑子里记，只记个粗枝大叶。
听她的老师说，这个学生上课总是走神，有时候叫起来回答问题，常常所问非所答。但是她和同学们很是团结友爱，乐于助人，积极参加课外文娱活动。
她的小书本说，我的小主人现在进步可大呢！记得在她上小学一年级的时候，我的书弟弟、书妹妹们和她见面的时候还是崭新的、浑身散发着一股油墨香味。可是一个学期下来，书妹妹、书弟弟们就被折磨得惨不忍睹啦！书皮被撕烂了，书页上乱七八糟地画满了各种各样的小人儿……不过如今，小主人已经意识到了自己的严重错误，给我们姊妹们穿上了“防护衣”，把我们保护得如同新的一样。
再听听小镜子的说法，我的这个小主人太爱美了，一到周末，她就会穿上各种各样的衣服，在我面前左扭扭，右摆摆，有时候happy到飞起来喽！
呵呵，你们一定猜出来这个女孩是谁了吧？她就是我——刘丹华！
我有一张圆圆的脸，像一个大大的鹅蛋。一对弯弯的眉毛，像两个小小的月牙。眉毛下面是一双水汪汪的大眼睛，像两颗闪闪发光的黑宝石，能放射出智慧的光芒。眼睛下面是一个小巧玲珑的鼻子，鼻子下面是一张樱桃小嘴，仿佛随时都可以吐出一连串话。我喜欢穿着一件白白的印着动物的衣服，穿在身上既漂亮又合身。
我的爱好广泛，我最喜欢看书了。有一次妈妈叫我帮她倒水，那时候我正在看书，我答应了一声就又把头埋书海里了。过了20分钟，妈妈到我房间一看，我还在专心致志的看书，妈妈哭笑不得，于是就自己去倒了。有一次，我发现同学被蜜蜂蛰了，我给他把刺拔了出来，用肥皂水洗过了一下，过了一会儿就好了，他只夸我聪明呢！
我是姜老师的学生，我是四川南充的人，我是中国人。我们的祖国有许多秀丽的山水和大好河山，我为我们祖国感到骄傲。我们这儿有西山、北湖、母亲河嘉陵江等等，全都是名胜。春天的时候，我在北湖观赏桃花。夏天的时候，我在嘉陵江里游泳。秋天的时候，我在西山看落叶。冬天的时候，我在生态公园看梅花。
我的理想是当一名医生，因为我每当看到生病的人就感到很痛苦。所以现在我要努力的学*，将来才能实现自己的梦想。上课我要认真听讲，不开小差。
现在你知道我是谁了吗？因为我生下来缺水又缺金，所以我爸爸妈妈给我取名叫“陈雨鑫”。
大家好，我是一个小男孩，长着一头短发，皮肤又嫩又白，脸是一张瓜子脸，还有一双像黑宝石一样的小眼睛，两个眼睛都是双眼皮，眼睛上面有浓浓的眉毛，高高的鼻梁下有一张红彤彤的小嘴巴，身材不高，戴着一副眼镜。
我的性格很内向。有一次，我的爸爸下班时带了一个同事回来。我的爸爸说：“叫叔叔好。”我害羞得不敢回答他，只是对那位叔叔微微笑了笑，然后，转身去倒了一杯茶给了叔叔。叔叔说：“真乖。”接着我就躲到房间去了。从门的缝隙中，我听到他们在聊天。就这样，我在门缝里观察着他们的一举一动。看了一会儿，我就坐在椅子上看书去了。
我有许多爱好，跑步、踢足球、打篮球、跳绳……可我最喜欢的是看书。我还记得一次在大课间时，我在座位上看书，同学却在一旁玩耍、吵闹。可我完全没有被他们影响，一直看到了上课。上课的时候，我把语文书放在了外面，把我看的那本书藏在里面，结果老师叫我起来回答问题时，我都还不知道。最后被老师臭骂了一顿。我还有一些优点，比如勤劳。记得有一回，早上一到教室我就开始打扫卫生，把教室打扰得干干净净的。然后，我还帮别的小组把卫生打扫完了。从那以后，大家都说我是只勤劳的小蜜蜂。
看完这些，大家猜出我是谁了么？哈哈，对，我就是李伯翰！
今天上作文课，刘老师和我们一起玩了一个游戏——猜猜我是谁。
我们怀着激动的心情，听着刘老师宣布规则，刘老师做裁判，然后请一个同学上台，把眼睛蒙着背对着我们坐在椅子上，老师再点一个同学，那个同学可以阴阳怪气地问“猜猜我是谁？”，如果台上同学猜对了，问的同学就要表演一个节目，如果猜错了，那么台上蒙眼睛的同学就要表演。
第一个上台的是“潘奕涵潘瞎子”老师用手点了鲁迅，只见鲁迅一只手捏着鼻子，另一只手卡着脖子，兴奋地说“猜猜我是谁？”鲁迅说的声音十分像女生，当我们一致认为“潘瞎子”猜不出来时，“潘瞎子”竟然猜出来是鲁迅，无奈之下看，鲁迅表演了“奥特曼力激光”。
第二个上场的是我，一上场，老师把他的围裙罩在我的头上，我的眼前漆黑一片，鼻子顿时闻到了一股做饭的味道，我正在抱怨时，一个声音传入了我的耳朵，“猜猜我是谁？”我仔细的思考，激动的说“潘奕涵”。结果，答案让我大吃一惊，原来是汪玉良。
游戏结束了，可我们大家似乎还不尽兴，又争着玩了几次。在家里玩时，总觉得没兴趣，可在这里玩时，我十分快乐。
我认为，“猜猜我是谁：这个游戏有二个好处：一是让我们注意力集中，二是训练我们的听力，所以我们要常玩这个游戏哟！
——猜猜我是谁学生作文合集五篇
刘明哲，我们相处已经很长时间了，今天玩个游戏怎么样？看看你能不能认出我。
我拥有海量的信息，通过我你可以了解每天的国家大事，也可以让你休闲娱乐，而且很方便，怎么样？猜出我是谁了吗？别乱猜，我可不是你常看的报纸。
可以帮你算很多的计算题，而且可以帮你解决很多难题。怎么样？你应该猜出我来了吧？计算器？可恶，我可不是你的计算器！
我还可以帮你记录许多事情，只要你愿意，不管什么都可以。呵呵，你怎么还猜不出来？我可不是你的记事本，也不是你的电话簿！
我可以让你和你的朋友来聊天，即便你们离得很远，聊起天就像在身边。你怎么这么笑？这还猜不出来？我根本不是你家的电话！
还是告诉你最重要的东西吧，我是用电的，还可以帮你查询股票，财经系统等等。还猜不出？我真想杀了你，我不是你的电视！
我可以让你玩游戏，也可以让你看电影，甚至看连续剧。我要死了，我不是你的游戏机不是光碟，也不是DVD机。
我已经忍无可忍了，你怎么还不知道，我可以让你看许多名著，但我不是你的书！
唉，我真拿你没办法，告诉你吧，我就是你家前天刚坏掉的电脑。
猜猜我是谁？我的门牙大大的、宽宽的，一张瓜子脸，还有一片长长的、不听话的刘海，刘海下遮盖的是光滑的充满智慧的大脑门。
只要到双休日，我就会坐在电视机前，如痴如醉地看着电影。主人公惟妙惟肖的表演，让我随着电影情节一会儿默默流泪，一会儿捧腹大笑。但是，这还不是我最喜欢的，我最喜欢的还是看书了。在家里看，在学校也看，哪怕就下课的那一小会时间我也不放过。瞧，我又在下课的时候，拿起未阅读完的书本，聚精会神地看了起来。
讲起我的性格，还真的有点古怪。一会儿好，一会儿坏，像一片阴晴不定的天空，使人无法预测。
就拿这次日全食来说吧，早上，我从床上爬起来。自信满满的准备做观看日全食的眼镜，那时，我的心情百分之百的好，性格也不暴躁。可是好景不长，妈妈打来了制作电话，粗心的我没听完下半句就开始做眼镜，结果却弄的一团糟。我气的头上都要冒火了，手都没洗就打妈妈电话，在电话里，我一直不停的埋怨妈妈。那时，我真想把所有的东西都踩上一脚。
更多的时候，我很乖也很善良，那快乐的笑容让同学和老师都非常喜欢我。猜出来了吧？我是谁呢？
大家好，我叫？，来自？年级？班。由于我的个子比较矮，同学们都叫我“小矮个”“小短腿”。我戴着一副蓝色边框的眼镜，眼睛像个不大不小的黑葡萄。我的脸皮特别薄，脸上的血丝清晰可见，有同学说我这是“文采特别好，连在肚子里的墨水都显到脸上来了！”我的嘴很甜，同学们说我肯定爱吃糖，不然嘴为什么这么甜！
我的性格十分开朗，整天笑呵呵的既大方又乐观，每天和同学们在一起都是快快乐乐的。学校紧张的学*生活，是我快乐的源泉，我可以无忧无虑地畅游在知识的海洋。
我十分热爱运动，用女同学的话来说，就是有点疯。下课时，我不像其他同学坐在教室里，而是和一些男生出去买操场跑，直到上课铃声响了，才依依不舍地回到教室。因此我的体育成绩很好，在最*的运动会上发挥出了很好的水*，获得了两块金牌。
我还会拉大提琴，现在已经考到五级了，希望自己能在这一届的校艺术节上表演。每一次上台展示的机会，都会为我增加自信，提高演奏水*。我的梦想之一就是成为一名著名的大提琴家。听了我的自述，你一定愿意和我交朋友吧！
刘老师先讲述了游戏规则：一个人当“蒙面人”，用头套遮住眼睛，另一个人当“变声人”，不暴露原声，可以说方言。如果“变声人”说了三遍“猜猜我是谁”，“蒙面人”还未猜出来，“蒙面人”失败，接受惩罚——表演节目，如猜出来，“变声人”失败——表演节目。
游戏开始前，老师说：“谁愿意当‘蒙面人’？”我自高奋勇地说：“我来当！”老师把我领上台，用头套遮住了我的眼睛。随后选出了一位“变声人”。
游戏开始了，那位“变声人”用粗俗的声音说：“猜猜我是谁？”我想：这个人的声音粗中带细，是女生。第二遍说完后，我还是无法确定是谁？我试探说：“是程婧铭吗？”这时台下传出了一阵阵笑声。我听到了，立刻排除了发笑的`女生。第三遍，我心想，这声音一定是沈文芯！我再次在心里分晰了一次，脱口而出，“沈文芯”！老师说：“确定吗？”我犹豫不决。这时，台下的同学说：“对！”老师赶忙说了一声：“闭嘴！”我肯定了答案，胸有成竹地说：“一定是她！” 我脱下头套一看，“哈哈!果然是沈文芯！”我猜对啦！
第二局，由熊信楷当“蒙面人”，我当“变声人”。第一回合，我使用老家的方言让他像“二丈的和尚——摸不着头脑”；第二回合，我改变策略，使用男声变女声，使他分不清究竟是男还是女；第三回合，他对我说：“你这个大笨蛋，有本事就用原声！”哈哈，还想用“ 激将法”，你还嫩了点儿。我使出以牙还牙的计谋，模仿韩天睿的声音，使他聪明反被聪明误，不假思索地回答：“韩天睿！”哈哈，我又取得了胜利！他只能接受惩罚——表演了“白眼”十秒。白眼翻完后，他捂着眼失声痛哭：“我的眼睛没啦！”全班又哄堂大笑。
第三局，由“沈文芯”对战“韩天睿”。韩天睿用衣服捂着嘴说：“猜猜我是谁？”沈文芯不加思索，还是用老方法——激将法，可是韩天睿想掩饰自己，用原声说了“猜猜我是谁？”可没想到瞎猫碰到死耗子，沈文芯一口肯定是韩天睿，韩天睿顿时无语，最后只能朗诵打油诗《春晓》。
哈哈！笑声让课堂充满快乐。这次游戏给我们带来无限乐趣，同时让我明白：朋友之间应该真诚，不应该“伪装”！
早上，来到镜子前一照，镜子里出现了一个人，她有一头乌黑亮丽的头发，梳着一条长长的马尾巴辫，一双浓浓的眉毛下面，长着两只扑闪扑闪的大眼睛。她有一张樱桃小嘴，在没事的时候会讲许多笑话给小朋友们听，弄得大家捧腹大笑。她心灵手巧，会做许多小手工，小红花、小闹钟和面具等转眼间就能在她手下诞生。
她的爱好广泛，喜欢唱歌，一到休息日，左邻右舍都能听到她悦耳嘹亮的歌声；她也喜欢跳舞，每当音乐响起时，她就不由自主地翩翩起舞；她还喜欢弹钢琴，每次去学琴，老师都会向她竖起大拇指。在学校里，她遵规守纪，语文课上积极举手发言，妙语连珠；数学课上，千方百计想一个更简便的方法来解决难题。写日记也是她的拿手本领，在她的世界里，小老鼠会飞，小花会笑，食物会跑，她的.奇思妙想经常让同学们大开眼界。但她也有自己的小缺点，记得开学那会，她总是粗心的把水杯落在教室里，她也经常跟妈妈使小性子。
你们知道她是谁吗？她就是我，一个活泼可爱、人见人爱的小女孩——206班班长钱诗瑶。
——我是一个怎样的人作文6篇
我是个怎样的人？我一直在纠结这个问题。
我觉得你挺棒的，有眼力见，知道帮着我们干活。一开始你刚来的时候，就知道往那儿一，我们觉得你肯定干不长。可结果呢？干了这么长时间，没有一点抱怨，也从来不请假。我们几个阿姨都觉得你又能干又勤劳。但是别刚夸你几句就得瑟，还得好好干活，听到没？放暑假的时候，因为无聊，就准备去做假期工。因为不太喜欢说话，和其他的叔叔阿姨也不是很熟，所以就自己一个人卖东西。后来和那几个阿姨熟了，我也开朗起来。领导让**什么我就干什么，如果有人不太舒服，我也会去帮他卖卖东西。在几个阿姨面前，我是个勤劳懂事的人。
咱们在一起做同桌也一年多了，你什么样子我还不清楚？一开始做同桌的时候，我不想写作业，就让你帮我写。可是你呢？口头上答应着，结果第二天你和我说你没给我写，还说什么：自己写才能记住，要自己多动脑，别总让人帮你。我当时觉得你特别小气。可是后来我感冒了，你又是喂我吃药，又是帮我抄笔记。我突然觉得你这个人还挺不错的。总体来说，你这个人还行，有进步的空间！初二的时候全班换同桌，然后把我安排到了一个喜欢说话的同学旁边，让我多教教他。但是学*这种事还是要自己努力，所以我没有太在意。但是她生病的时候，作为她的同桌，我必须要照顾好她，让她早点康复。自此以后，他们就认为我是一个善良的人。
可是我自己觉得我很自私。小时候就被教导，要助人为乐，遇到残疾人要尽全力去帮助他们。可是每次我遇到那些可怜的人，总会远远的绕开，生怕他们问我要钱。所以我觉得自己是一个自私的人。
但是我始终相信一句话：一百万个人的眼中有一百万个自己，要相信自己的内心。所以，请不要太在意别人对你的评价，要始终相信自己。记住，我就是我，不一样的烟火！
你想知道我是一个怎么样的人吗？事不宜迟，让我来告诉你们，我是一个勤快的孩子。
我的身材又高又胖，留着不长不短的*头，还有一对似月牙一样的眉毛，在眉毛下面，有一双大大的、乌溜溜的似葡萄一样的眼睛，闪现出的是自信和乐观。眼睛的两旁有一对很好玩的大耳朵，当我瞪圆眼睛时，双耳也会随着神经的支配而扇动，经常逗得朋友们哈哈大笑；我还长着一个扁而胖的大鼻子，鼻子下面是一张能说会道，伶牙俐齿的大嘴巴，嘴巴两边，有两张胖乎乎的脸蛋，在嘴角两边还有一对小酒窝；我还有一双灵巧的手，不管什么样的活都难不倒我。
在学校大扫除的时候，我总是抢着干活，而且做得还是最苦最累的活。有一次，教室已经很久没有大扫除了，地上全是口香糖、烂纸一类的的垃圾，教室仿佛成了菜市场乱糟糟的。老师问我们谁想清理这地上的泡泡糖和口香糖呢，可是谁也不想干，只有我一个人鹤立鸡群、脱颖而出的举起了手，老师见只有我一个举手，就让我过来干了。我先把地上洒上水，让地上的泡泡糖都变软，然后，又往地上撒了一些洗洁精，再拿清洁球轻轻一擦，就干净了。
在家里，我还是很能干。过年的时候要大扫除，除了擦玻璃，我其他的家务活都能干了。*常放学，我一写完作业，就抢着帮妈妈做家务。首先，我先往地面上撒一点水，然后就拿起扫帚扫地，扫完了地，我就帮妈妈拖地。我先把拖布洗干净，然后再拖地。打扫完之后，我家的地板都能当镜子了。
我就是我，一个勤劳而又能干的好孩子。
我很幸运来到七中，很幸运进入了这个班级，很幸运交了这么多的朋友，但我更幸运的是我遇见了一位好老师！
我进入了这个班级已经有一段时间了。在我刚开始学*语文的时候，不知道为什么，我见到了这位老师，总有一种说不出来的温馨感。过一段时间之后，我才发现在语文老师上课的时候，他经常会给我们引伸一些题外话或者历史故事什么的。然后逗的我们哄堂大笑，他就是我们的赵老师！
在以后的日子里，我们的接触也越来越多了。我发现我喜欢上赵老师了，喜欢他的风趣幽默，喜欢她乐于助人的精神，喜欢他为人正直的品德等。他的一举一动，一言一行，教会了我如何做人，如何让语文成绩提高………我很幸运遇到了一位好老师！
在上学期的时候，我们有一节是语文课，班里的学生们都在全神贯注的看书。突然有一个身影从我们面前闪过走向了讲台，他就是我们的语文老师。他直直的站在了那里，然后面对我们，对我们微微一笑。当老师开头说了一句话时，我就感觉有点怪怪的，和往常说话不一样。老师再次讲起话来，我才发现老师的牙齿出了问题，所以说话的时候有一种稍微吐字不清的感觉。但是赵老师却仍然坚持来给我们上课，他讲得还是那么的仔细认真，还是那么的令人陶醉。
赵老师跟以前讲课时的*惯是一样的，书上批注的红的黑的都有。然后一一讲给我们听。赵老师一直在忍着疼痛，努力的给我们讲知识。在老师的引导下和我的努力下，我的语文成绩和写作水*有了很大的进步。遇到这样一个负责任的老师，难道我不是一个幸运的人吗？
每个人都会遇到他生命中的贵人。我在对的时间对的地点，遇到了我生命中的对的人。我真的很幸运！
我自豪，我是诚实的人。我永远不会说谎。
暑假到了，几个好友相约去踢足球。我这个足球迷当然不会错过这个好机会。
我那天发挥得好极了，攻进对方两个球。队友又把球给了我，我信心十足，拔脚便射。我正在等待队友们为我庆功，但却猛然间听到“哗”一声，回头望去，才知足球和人家的玻璃窗“接了吻”。我愣住了，突然想起犯了一个错误—不该带大家在楼区里踢球。一位阿姨走出门来，嚷着：“谁踢的！”朋友们还挺有经验，异口同声：“没看见！”“没看见？刚才不是你们在这儿踢球吗？”“阿姨，那是刚才，现在没踢！”阿姨看着我，问：“就你不说话，是不是你干的？”“我……一我”我吞吞吐吐，队友们向我使眼色“我……我……也没踢！”说完，我自己也被吓了一跳—我竟然说谎了……阿姨无奈，只好作出最后替告：“下次别让我抓住！”然后她便回了屋。
回家的路上，队友们有说有笑，都为自己能骗过大人而洋洋得意。但我却笑不出来。我一直在想：我为什么要说谎？我是一个诚实的人啊！如果我这样下去……不行，我必须回去，向那位阿姨承认错误！可她会不会打我骂我，或者……看样子，她还挺凶呢！我一直犹豫不决。回去？不回去？……我突然停下，回去！管它呢！反正不能做一个说谎话的人，诚实才对！我不顾大家的阻挡，一口气跑到了那个阿姨家门口。我轻敲了门。那位阿姨开了门。一见到我，她似乎有些吃惊：“你？回来干什么？"“阿姨！对不起，玻璃是被我踢碎的！”阿姨先是一愣，然后说：“对嘛！错了就承认，没什么大不了的！你
是一个诚实的好孩子！”听到这里，我高兴极了！因为又有人知道我是诚实的人了。
在谎话和真话间我选择了说真话，说真话意味着我是一个诚实的人。我永远不能忘记这件事，因为它再一次证明我是诚实的人。
诚实是我最可宝贵的财富，它使我得到了老师、家长、同学的信任，大家都愿意和我做朋友，因为我是个诚实的人！
我自豪，我是一个诚实的人。
“我的东西呢？”这恐怕是我从小到大说过最多的话了。怪不得妈妈总是说我粗心呢。
还记得有一次，老师让回来给家长签回执，我把回执往妈妈手里一塞，回到房间就忘了这事。半夜里，我猛得想起来，回执还没有带。立马坐起身，外套都没披，就开始找回执。窗外的月亮爬上夜空，向屋内探望我。
我在书包里一本书一本书的翻，没有。我又把书拿出来一页一页的寻找，还是没有。窗外的月亮也悄悄躲进了云里，好似故意让我找不到它。翻书的“刷刷”声回荡在我耳边。我把书包里的书一般脑全倒在床上。没有找到回执，却找到了之前丢的笔、本子、橡皮……我有些哭笑不得：“原来之前找不到的东西在这儿了呀！可是我的回执呢？”
我翻找各个角落依然没有。我坐在地上。月光洒在我脸上，没有之前的皎洁，似乎有些昏暗了。安静下来能听见屋外的鸣虫在唱不知名的曲子。也不知是讽刺我亦或是鼓励我，还是为我感到着急。
脑子中不由想到了明天的场景。老师向我要回执，我只能低下头，小声地说：“我找不到了。”按下了可能是抄一份或是打电话让妈妈来学校再签一份。我不感想象老师失望的脸与妈妈生气的脸，只想缩得再小一点，再小一点，直到看不见。
鸣虫不叫了，月亮的光也渐渐消失了，或许是对我的无限失望吧。我默默的躺回床，“唉，我果然是个粗心的人呢，什么都会丢。”
夜很安静，很黑暗，也很漫长。但我知道这注定又是一个不安宁的夜。眼前一幕幕丢东西的画面呈现在我眼前。我果然只会粗心。
第二天早上，我抱着一丝希望，问妈妈：“妈，我的回执呢？”妈妈说：“哦，在我这儿。你看你又粗心了吧。”我被批评了，虽然找到东西了，可心中却没有一点喜悦。
我是一个粗心的人，粗心的令人失望，令人恼怒，令人难过。我不想再粗心，我要变成一个不粗心的人！
从小学一年级开始，我就觉得我是一个玻璃心的人，而且尤其是那时候，我一般都会惦记着好几天乃至几周。当然，现在的状况是要好许多。我记得最清楚的一次就是一年级的时候，当时应该在上什么课（应该是体育课），然后我好像听到了，下课的铃声，于是飞快地奔向食堂，但是当时食堂一个人也没有，我就躲在某一个柱子后面。又过了几分钟，我们班的同学手拉手地走向食堂，当时我的心跳得贼快，反正在那几分钟里，我就感觉度过了好几个世纪一样，等他们进入食堂后，我就混入其中，然后和什么事情都没发生一样。但是这件事情，我起码惦记了一周，当时就特别特别地后悔，不应该这么样子。虽然现在回想过了，没有什么特别大的感觉，但是我还是能隐隐约约感受到当时我的恐惧。
然而，从小学到初中，再由初中到高中，我也经历不少的事。其实我最讨厌的人就是那种嘴巴很快，但是又容易戳痛像我一样多愁善感、玻璃心的人。虽然现在比以前要好很多，最多回想一两个小时就不再有影响，但是这种感觉多多少少会有些不自在。因此，我也有些痛心遗憾吧。最*发生的、记忆太深的就有一件。当时有个人向我问问题，当时我也在写作业，她来问我数学试卷的第七题，问我为什么选A，然后我说我是猜的，然后她又问我怎么猜的，然后我就回了几句，猜的就是猜的，拿来得那么多为什么。于是，她当时立刻就生气，也许是我的语言有些阴阳怪气的，但是我觉得一个人也不应该就这样会生气，但是，就因为这件事，我思索了很多天，也确实影响了我，不过最后我也是道了歉。她这种人也是那种会在背后议论他人的人，可以说是极品了。当然，我也没资格谈论别人，我只知道，我需要摆正自己的心态，努力前行。
多愁善感的性格是各种因素造成的。也许有优点，但也会有缺点，碎碎念也不知道如何去评价，但是人生的总方向总是不会变得，那就是努力向着自己梦想前行。
——猜猜我是谁小学作文合集十篇
我有一头乌黑的头发，*时总是扎成一束马尾辫，头上会戴一个可爱的发夹。一双水灵灵的大眼睛，下面有一个小鼻子，还有一张能说会道的樱桃小嘴，里面住着参差不齐的牙齿一家。
我身上最引人注目的地方就是白里透红的皮肤，连陌生人见了我都会夸我几句。胖胖的身材大概是因为我*时太吃红烧肉了吧！我的爱好是旅行，每次暑假妈妈都会带我出去玩，我可开心了。到外面欣赏风景，呼吸一下新鲜空气也不错呀！
我最大的缺点就是粗心大意，上课时，老师让我们写“老大娘”，我却写成了“老大狼”，这并不是我不会写，而是我太粗心了。
我还爱看书，一看起书来就算天塌下来了我也不知道，要想拿走我手中的书简直比登天还难。
这就是我—一个既*凡却有独一无二的小女生，你们愿意跟我交朋友吗？
它的头是三角形的，舌头是红色的，只是偶尔才能看见。它全身土黄色，有四只脚，每个脚上有五个脚趾，脚趾头上各有一个圆圆的小吸盘。细细的尾巴几乎和身体一样长。它总是静静地来悄悄地去。
它有飞檐走壁的本领。行走在墙面如履*地，遇见猎物出口不凡，会打你个措手不及，使猎物没有一点反击机会。但马有失蹄，人有失手之时，它也有失手的时候。可它从不会放弃，睁着一对圆圆的眼睛，死死地盯住猎物，只要有一丁点的机会都会反扑成功。即使是在光滑的玻璃上，它也能屡屡获胜。
不仅如此，它还是非常机智、聪明的小动物。行走江湖哪能没有危险呢！每当危险来临，它都会果断地断尾自救。丢弃的尾巴会像虫子一样蠕动吸引敌人，它有足够的时间逃生。你可不必为它丢失了尾巴而担心，过不了多久它还会长出一条新尾巴的。
介绍了这么多，你猜出它是什么动物了吗？对，它就是扑捉害虫的高手之一 ― 小壁虎。
我是谁，我有一张可爱的脸蛋。眼睛亮亮的我长的非常漂亮。还有美丽的头发。我还爱吃肉还有汉堡和饼干我还爱喝牛奶。
我长大了想当舞蹈家因为我从小就开始学*舞蹈，从来没有放弃过。我的优点是写字非常好，不过没赵奕的好看。
我的头比较小，脖子又粗又长，弯曲时如天鹅长长的脖子，我的身体很高大，每天都穿着件棕色的外套，我是属于哺乳类动物，喜欢生活在干旱的地方。我的眼睛有双重眼睑和浓密的眼睫毛，鼻子还能自由开闭，我有四条细长的腿，但是我的脚掌像一个圆盘，脚掌下面有一层厚厚的皮，有了这些“装备”使我能在沙地里自由行走，一点也不怕风沙。我可以三周不喝水，一个月之久不吃食物，我每小时可以走16公里还能驮运400斤重的货物，每天走上64公里的路程，连续走四天都没有问题。
大家看我厉不厉害?我身体白天的体温可以达到四十一摄氏度，只有高于这个温度我才会开始出汗哟!我每喝一次水，就可以数日不喝水，还能在干旱、炎热的地区活动，我性情温顺，常常单独活动，吃粗草和灌木，重来都不挑食。
因为我有了这些功能，所以大家给了我一个“沙漠之舟”的美誉，这时我想大家都知道了吧，我就是骆驼，大家一定要记住我哦!
我今年九岁了，1.3的个子，在南关小学三年级上学，我有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下面有一双似宝石闪闪发光的`大眼睛，我的脸蛋圆圆的，笑起来有一对深深的酒窝，露出了一个个参差不齐的小白牙，我说话快快的，像炒豆一样，说上一个小时也没问题，谁也比不过我。
我很胆小，有一次，妈妈带我去玩，在院子里，我看到了一只毛毛虫，我尖叫一声，赶紧跑到一边去，让妈妈把它踩死，这时候，我的心终于*静下来了。
我最喜欢看书了，每天放学，写完作业，我都会看一会书。有一次，放学回家，我写完作业，掏出一本故事书，津津有味地看起来，不知不觉，该吃饭了，妈妈叫我去吃饭，我说：“等我看完这页再去。”等我又看了10多页后，妈妈不耐烦了，大喊：“快点吃饭来！”我只好走过去，不过走过去的时候，吃饭的时候，我左手拿着书，右手拿着筷子，一边吃饭，一边看书，把书一本都看完以后，我的饭才吃饱了，就这样，我被妈妈批了好几回。但是，由于我看书多，我的作文成绩很棒。
我就是这样一个胆小而学*好的小女孩，现在，你猜到我是谁了吗？
我是谁，我有一张可爱的脸蛋。眼睛亮亮的我长的.非常漂亮。还有美丽的头发。 我还爱吃肉还有汉堡和饼干我还爱喝牛奶。
我长大了想当舞蹈家因为我从小就开始学*舞蹈，从来没有放弃过。我的优点是写字非常好，不过没赵奕的好看。
大家好，我有一双炯炯有神的大眼睛，黑白相间的毛发，一张好吃的嘴巴经常忍不住地流口水，真是飞流直下三千尺的小嘴呀！嘴巴里面有着洁白整齐的力齿，你们知道我是谁吗？告诉你们吧，我就是活泼可爱的小狗：豆豆。
“豆豆，出去玩了！”我的小主人每次这样呼唤我的时候我最开心了，小主人最喜欢带我出去玩了，我喜欢又小又圆的皮球，和直往天空飞的飞盘，只要我接住了，主人就会奖我吃的，我看到了就会乖乖地坐下，伸出头去蹭她的腿，小主人就会把吃的放在我身旁，我闻到气味就会狼吞虎咽地吃起来。
我还特别喜欢和小主人一起去捉小鱼，只要在水*如镜的小池塘里，有鱼儿活蹦乱跳的鱼儿，我就会伸出我锋力的爪子去捉小鱼，可笨拙的我好几次都掉进水里，还好我会狗刨，看到在水里摇头摆尾的我，小主人总是笑个不停。
你们知道我是谁了吗？我就是那个可爱而又笨拙的小狗豆豆。
有这么一个人，我对他再熟悉不过了。他呀高高的个子，浓密的眉毛下长着一双大大的眼睛，今年8岁，是一名小学三年级学生。
他的优点有很多，比如懂礼貌、爱读书、善交朋友。
他的缺点不多，但是个个致命，比如粗心大意，上课爱摸东西…其中，最致命的是写作业太慢。一次，老师留了一点作业，他从五点写到九点，十点。因为这他也不少挨批评。
说完了他的优点缺点，也该说说他的爱好了吧。他的.爱好也很多；有游泳、下象棋、打篮球等，其中他最喜欢象棋了，有一次，他和爸爸下象棋，妈妈叫他了好几声，让他睡觉，他好像没听见似的和爸爸杀了一盘又一盘。直到眼睛都睁不动了才去睡觉。
说了半天也没提到这位帅气小男生的名字，哈哈，他就是本文作者—杨宇帆。
我有一个好朋友，他长着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛好像会说话，高高的鼻梁，樱桃小嘴，笑起来特别的帅气。
他乐于助人。有一次我们上美术课，老师布置课堂作业，我发现我忘了带彩笔和剪刀了，看着周围的同学认真地做着作业我非常着急。他看见了就问我:“怎么了?为什么不画画?”我说:“我忘了带彩笔和剪刀了。”他说:“这简单。”说着就把他的彩笔和剪刀给我了，看着这彩笔和剪刀，我非常感动地说：“真是太谢谢你了”!他笑着说：“没事，谁让我们是好朋友呢!”他除了喜欢帮助别人，还特别的勤劳。每次值日的时候总是第一个先到学校打扫卫生，等我们到的时候他已经把黑板和桌子都擦干净了，看着他那粘着灰尘的笑脸，我们都觉得此时的他格外的帅气。
好了，讲了这么多同学们猜到他是谁了吗?
我是个快满八岁的小男孩，正上小学三年级．我最大的特点是有一对大大的`耳朵．
我的爱好是打乒乓球．为什么这样说呢？这还有一件事呢！本来我不怎喜欢打乒乓球，天天只守在家里看电视．妈妈看见我天天都守在电视前，于是想出一个主意．妈妈对我说：＂儿子，你快练乒乓球吧！我会奖钱的哦！＂因为我是个＂小财迷＂，一听到钱，我就急急忙忙地跑去练，不一会，我就学会了，而且也越来越喜欢打乒乓球了．
我还经常考试得第一名呢！
这就是小小的我，一个贪财的我，一个爱打乒乓球的我，一个有很特点的我．亲爱的同学们，当老师念我的这篇文章的时候，聪明的你们猜到我是谁了吗？
——老师是我的榜样作文合集10篇
说可以到现在为止，我遇到的最好的老师就是我现在的班主任。
我的班主任姓韩，叫韩英丽。韩老师高鼻梁，大眼睛，常常戴着一个眼镜，就显得更有气质。韩老师不仅长得很漂亮，讲课也讲得很好，我们都喜欢听她上课。
韩老师对我们要求很严格，记得有一次，我没有写完作业，韩老师很生气，高高举起了手，想打我，我害怕极了，想这下可要受苦了，但没想到，韩老师的手高高扬着，很久没有落下。后来，韩老师语重心长地跟我谈了心，韩老师的话使我认识到了错误。那个扬起而迟迟没有落下来的巴掌里饱含着韩老师对我严格要求的爱，更饱含着对我慈母般的疼爱。从那以后我再也不犯这样的错误了，每天都按时完成作业。
那次，韩老师得了重感冒，听有的同学说医生要韩老师休息五天，可是韩老师只休息了三天就又走上讲台给我们上课，看着脸色蜡黄的韩老师在讲台上给我们上课，我们都很心疼，有的同学劝韩老师再休息几天，等病好了再来上课，可韩老师却说没事，在家里不放心我们的学*，那次同学们都感动极了，上课听讲都十分地认真。
韩老师，您不仅教给了我知识，更给我们做出了榜样，以后，无论我走到哪里我都不会忘记您这位好老师。
我有一个语文老师，她长着一头乌黑的头发，一对既小又明亮的眼睛，一双小巧玲珑的手。
她的性格有很多，比如，爱作诗，总爱穿带古风的裙子，很严厉，等等。我却爱上她许多许多的规矩。
刚开始，老师总会说“身子要挺直做作业，纸要放正。站队要快、进、齐，你不站好，小心罚作业……”每天都要念着她许许多多的规矩，我只会说：“哎呀！怎么每天这么多的规矩，烦死了！”可是，我慢慢才发现，老师的这些规矩，做了以后，我做作业的姿势很端正了！在规矩的引导下，我的字也得越来越好了，也敢大胆发言了，我真为自己把老师的规矩认为是啰唆而感到十分抱歉。
所以，我才爱上语文老师的规矩。是语文老师才让我快乐成长，我想对您说：“谢谢您！，是您教会我这句话‘没有规矩，不成方圆。”
我见到最印象深刻的老师就是我的三年级语文老师常老师了。
他的头发一根根都朝向天空，生气起来那叫一个“怒发冲冠”呀！他有两道黑黑的眉毛，眼睛不大也不小，但发怒时可以变得老大，好像可以调节大小一样。
他脾气不好，不信你就看看吧。有一次，同学们闹哄哄的，像一个巨大的菜市场：有的同学推推搡搡，有的同学下座位玩游戏，还有的同学放声高歌。
这时候老师刚好走进来，眼睛用咄咄逼人的眼神扫视了一圈，定在了那些在打闹的同学上。最高潮的地方到了，请有心脏病者免观，只见老师扬起手来，狠狠地拍向讲台，还好所有人都做好了准备，不然老师造出的声音足以把一条河的鱼都震死。然后老师又扬起了手，这次落到的不是讲台，而是一个正在讲话同学的背上，这次声音不再清脆，而是厚重回响。
老师虽然脾气不好，但从他改的作业来看，他是用心良苦的，所以，我们还是很感谢他的！
我的体育老师是个凶狠的老师，因为她上体育课的时候对我们男生不会有一个笑容，所以被我们称为“冷面杀手”。
有一次上体育课，老师让我们跑步，就因为一个同学没有在线上跑，老师就皱着眉头，眼睛瞪了一下所有男生，大吼道：”女生跑得很好。这圈跑完就停下。男生跑得弯弯曲曲的，再跑三圈！”
说完所有男生都发出哀嚎声。我当时一边跑一边想：“老师好偏心，女生不是也跟弯弯曲的，为什么不罚她们。”但我也只敢想想，不敢大声告诉老师。
做完热身运动后，老师用凶狠的目光巡视了一遍同学，然后说“女生自由活动，男生站着，谁要走，再绕操场跑十圈。”
现在我无话可说了：“我们这次可没有纪律不好啊。”
终于。铃声响了，我松了一大口气，这堂被骂课总算结束了。
进入四年级后，我有了两位新老师。我特别喜欢我的语文老师。我的语文老师姓王，圆圆的脸上镶嵌着一对会说话的眼睛。上课的时候，王老师不但面带笑容，和蔼可亲，而且幽默风趣。我们都非常喜欢王老师。记得有一次，王老师上课的时候，有一位同学没有认真听讲，王老师警告了他，可那位同学屡教不改，把王老师的话当作耳旁风。可王老师没有像其他老师一样大发雷霆，而是轻声细语的说：“小明，过来，老师给你一张‘蹲’票，有效时间为四十五分钟。”说着，王老师从她的包中拿出了她自创的“蹲”票(有笨字的贴纸），揭下一张粘在了小明的衣服上。并对同学们说：“如果谁上课不认真听讲，那么我就会送给你一张“蹲”票。”听了王老师的话，大家都在心中默默祈祷。
老师，感谢您如同蜡烛燃烧自己，照亮我们；如同春雨牺牲自己，滋润我们；如同春蚕为了我们奉献自己的一生。
老师，我爱您！
在我们的人生之中，老师是我们成长的指路灯，为我们指引了正确的方向。老师，您不仅在*常的生活中教会我们道理，更是以自己的实际行动为我们树立了榜样，身体力行，润物无声。
那是发生在上个星期四的事情，那几天一直下着绵绵小雨，令人的心情很糟糕。那天中午，我早早的吃了午饭来到教室，发现王老师还在辛苦地帮同学们补*作业，等那几个同学都回家了，王老师也离开了。可是，她刚走出教室，可能发现没带雨伞，就在后面的几把雨伞中拿了一把，然后问我：“这是谁的伞？”很凑巧，这把雨伞是我的。于是，我回答道：“是我的。”“先借我用一下，等下回来还你。”老师说道。我点点头同意了。时间渐渐过去，快一点的时候，老师回来了，可是拿着的却不是我的伞，我心里有点纳闷：我的伞哪去啦？只见老师来到我的座位对我说：“佳芹，刚外面风太大了，你的伞被吹断了，所以老师买了一把新的'给你。”我当时也不知道说什么好，就收下了。等晚上回到家里，我把这件事情告诉爸爸妈妈，爸爸对我说：“老师又不是故意弄坏的，怎么能收她的新伞呢，明天拿20元钱还给老师。”“好的”我大声地回答。第二天早上，我把钱给王老师，她不肯收，说这是应该的。这怎么办？我绞尽脑汁，终于想出一个好办法，把钱塞进老师的口袋里，可是被老师发现了，我只好放弃。我真不明白老师为什么不收这钱？后来，王老师对我说：“如果你把别人的东西弄坏了，你也应该赔给别人。老师弄坏了你的伞，还给你一把新伞，这是理所应当的。”
我终于明白了老师的用心，她不仅教会我做人的道理，更是用她的行动告诉了我如果弄坏了别人的东西，我们应该要赔偿，而不是什么事情都不做，这才能更好的与别人相处。
说可以到现在为止，我遇到的最好的老师就是我现在的班主任。
我的班主任姓韩，叫韩英丽。韩老师高鼻梁，大眼睛，常常戴着一个眼镜，就显得更有气质。韩老师不仅长得很漂亮，讲课也讲得很好，我们都喜欢听她上课。
韩老师对我们要求很严格，记得有一次，我没有写完作业，韩老师很生气，高高举起了手，想打我，我害怕极了，想这下可要受苦了，但没想到，韩老师的手高高扬着，很久没有落下。后来，韩老师语重心长地跟我谈了心，韩老师的话使我认识到了错误。那个扬起而迟迟没有落下来的巴掌里饱含着韩老师对我严格要求的`爱，更饱含着对我慈母般的疼爱。从那以后我再也不犯这样的错误了，每天都按时完成作业。
那次，韩老师得了重感冒，听有的同学说医生要韩老师休息五天，可是韩老师只休息了三天就又走上讲台给我们上课，看着脸色蜡黄的韩老师在讲台上给我们上课，我们都很心疼，有的同学劝韩老师再休息几天，等病好了再来上课，可韩老师却说没事，在家里不放心我们的学*，那次同学们都感动极了，上课听讲都十分地认真。
韩老师，您不仅教给了我知识，更给我们做出了榜样，以后，无论我走到哪里我都不会忘记您这位好老师。
老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线，只为抚育下一代。
三年级的时候，我们的老师被调走了，调来一个新的老师做我们的班主任。她对我们很好，对我们很负责，她满腹经纶，期末时：一会儿是数学老师，给我们复*；一会儿是语文老师，带我们多次去理解课文；一会儿又成了英语老师和科学老师，让我们进行英语科学的题目抢答。一个劲儿地给我们补*、复*。将知识传播给我们。
每当我们有一道题不会时，她都一定把题给我们讲到会为止。王老师很幽默会在上课时讲些笑话，让上课不会那么枯燥而无趣。有时会给我们一些小奖品、小零食，做为鼓励，让我们更加喜欢学*，就像上一次，她对我们说：“在期末的时候你们谁问题问得多，就有一根棒棒糖，五个问题一根。”在棒棒糖的诱惑下有个同学竞然问了十三个自己不会的问题，我们班的成绩上升了一大截。
这就是我们的老师，老师是人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
我的老师，虽然已过不惑之年，但是你可别小瞧她，同学们都很害怕她。我记得，有一次我们都在写作业，可是有个同学的作业已经写完了，我们的班长就照抄那个同学的作业，结果被老师发现了，老师愤怒的走下讲台，把班长抄的作业给撕了。所有的同学都盯着老师看，他们都被吓懵了，老师转过身对大家说：“照抄别人的作业是最不好的*惯，”老师就是这样，是一个对待错误绝不懈怠的人。
当然，她还是一个非常幽默的老师，在她的课上，她经常给我们讲一些小故事和笑话之类的，大家乐得都哈哈大笑，合不拢嘴。还有一个“小秘密”要告诉大家，我们的老师心态可“年轻”了，她非常时髦，每天都换好几件衣服，而且都很时尚，同学们都觉得老师既漂亮又入时。
这就是我的老师——雷老师，一个既严肃又幽默，同时充满着青春活力的老师。
老师，您还记得吗？一年级时，我们一个个蹦蹦跳跳地来了，您在班门口迎接我们。那时候的我们，什么都不懂，是您手把手地教我们，让我们学到了许多知识。
转眼间，我已经是四年级的学生了，却更让您操：不小心摔了一身泥，是您告诉我妈妈，让她送衣服；在不舒服的时候，是您来让我多喝水。可我还是辜负了您的期盼——在上课的时候编纸绳。当您问“有谁在课上编纸绳了”的时候，我有点儿害怕，怕您那严厉的目光，怕您那生气的神态，怕……果然，等待我的是不可避免的“暴风雨”。我知道，我把您给惹怒了，低着头，不敢说话。
第二天，您没有再生气，可我还是很害怕，怕您还再生气，所以做什么事情都小心翼翼的。
老师，您笑起来让人感到温暖，上课时总是带着笑容，但我有时会溜号儿。现在，在您的指导下，我已经很少溜号儿了，谢谢您对我的教导。
老师，我不知道您还生不生气，但我想请求您的原谅，行吗？
——写同学猜猜他是谁作文250字合集五篇
这个男孩是我们班个子最矮的，小小的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副蓝黑相间的眼镜。最有趣的是他的小手，像枫叶一样小巧玲珑，非常可爱，你们知道他是谁了吗？别着急，我再来给你们一点提示。
他很活泼，像一只兔子一样，下课铃响了，他总是喊完课前准备要做好，就跑得无影无踪了。有一次，他把借我的书还给我后，我一愣神的工夫，他就跑到教室另一头去了，动作轻盈又欢快。
他的知识面很广泛，每当我们一起去参加同学的生日派对时，他总是能想出很多鬼点子，我去上厕所时，他把灯开了又关上，我出来一问，他说这叫厕所惊魂记，让我哭笑不得。
他的座位离我很*，你猜到他是谁了么？
他是我的一位好朋友。他脑袋有些小，大大的眼睛，很有神，鼻子小却很生动，像小山一样。嘴巴不大，笑起来露出洁白的牙齿。他留着短发，喜欢穿鲜艳颜色的衣服。他性格外向，活泼爱动。上学经常忘记戴红领巾，因此常被老师批评。他虽然调皮，但数学成绩不错。他带着一副眼镜，有人给他起外号叫四眼。你们知道他是谁吗？
我有一个好朋友，他以前戴着眼镜，现在不戴了，很帅气。他的声音很洪亮，每次上课回答问题时，他总是声音最大的一个。他和我的关系很好，一下课他就来找我玩，我们在一起玩得非常开心，每次我被别人欺负的时候他都会站出来，为我保驾护航。他的学*很帮，总是能积极回答问题。我们是朋友也是同学，我们俩都不喜欢红色。同学们你们知道这位小朋友是谁吗？
他是我的好朋友，你们猜猜他是谁吧！他有短短的头发，大大的眼睛，他经常穿红色的上衣，黑色的裤子，他比我低，他和我是一起写的作业，但他比我写的快，他写完就去吃饭了，我写完也去吃饭了，我和他吃完就一起去练字了。有一次我和他去自己的班上上课，他放学了我和他一起回家，奶奶回来了，奶奶吃完饭，我问问奶奶你去那里了，奶奶说我去上班了，晚上我和他一起睡觉，早上我起来了，我把他叫醒了，我和他一起来吃饭了，吃完饭和他一起上学，你们知道他是谁吗？他就是我的弟弟！
我们班有一个男生，大家来猜猜他是谁吧！
他有一双乌黑的眼睛，一双弯弯的眉毛，一张小小的嘴巴，个子属于中等，不胖也不瘦，穿什么衣服都好看，他也很爱耍酷。
他爱讲话，性格很好，他特别喜欢上体育，爱跑步、爱打球还爱玩积木。
他爱好的运动是打篮球。每次放学写完作业，就和邻居两个小弟弟一起打篮球，所以他们成了好朋友，也是好邻居。
大家听完，猜到他是谁了吗？
——学生作文：猜猜他是谁合集五篇
我写的人是我的好朋友，他有肉肉的脸，头发前长后短，笑起来没有酒窝，他有胖乎乎的身体，耳朵中等大小，眼睛看起来炯炯有神，嘴巴大大的。
他性格外向，喜欢打人，*时说着说着，上来就给我一拳。他做事很随性，如果有什么事，他觉得重要他就去，他觉得不重要他就不去。他很喜欢笑，一有什么好笑的，他总是“咯咯咯”笑个不停。
他特别喜欢画画。他如果一高兴连电视里人物都能画出来。他也喜欢看书，一看书就停不下来。他还喜欢种花花草草，还有很多喜欢的东西，如游戏、古怪的东西等等。
不用我说，大家都知道我所说的神秘人物是谁了吧？
他有长长的刘海，头顶上有四五根头发是竖起来的，眼睛又大又亮，笑起来眼睛像月亮一样弯弯的，嘴巴也是大大的，说起话来就停不住了。
他非常喜欢踢足球，记得二年级的`时候，体育老师说今天是一节活动课，所以能组织足球比赛，全班同学都说想参加。比赛有三局，第一局蓝队赢了，第二局是那位同学所在的红队赢了。最后一局定胜负，大家都准备好。比赛开始了，同学们就冲了出去，红队比蓝队跑得快一点，所以球先到了红队那里，但是红队快踢进球门的时候，蓝队忽然就把球踢到了蓝队去、蓝队快把球踢进球门的时候，红队一个人也追不上，忽然那位同学像风一样跑到了蓝队面前把球踢回了红队，他带了半场球然后踢给了离蓝队球门最*的那位队员，那位队员就把球踢进了蓝队的球门里面去。最后，红队胜利了！
你们能猜出来这人是谁吗？没错，其实这就是我自己。
他，高高的个子，红扑扑的脸蛋像苹果似的。
他十分喜欢踢足球，每次体育课的自由活动，他总是球不离腿。他的球技很厉害，身体的每个部位都可以颠球。有一次体育课上，老师组织我们班和6班同学踢足球比赛。他是前锋。只见他一个假动作骗过两个围堵他的同学，然后迅速带球飞快地向对方球门跑去，一脚抽射，瞬间就把球踢进了对方的球门。我们都惊呆了。其实，他球踢得好和*时刻苦的训练是分不开的。我和他住在同一个小区，时常看到他在足球场上练跑步、练球技。
他不仅球踢得好，学*也很棒。特别是他的英语成绩，在班级里名列前茅。上次，他还代表班级参加了学校的英语演讲比赛，取得了第二名的好成绩呢！
同学们，你猜猜这个爱踢球，英语又好的同学是谁呢？
她的头发长长的，经常扎两个大辫子。眼睛水灵灵的，像两颗晶莹剔透的黑宝石；微翘的嘴巴像熟透的樱桃一样，红红的；最有趣的是她下面的牙齿，竟然是双排牙，据说是因为乳牙没掉又长出一排恒牙的缘故。
她是一个非常有爱心的小姑娘。有一次我在家写作业的'时候，忽然听见她在外边大叫：“阿姨！笑笑！车子底下有一只小鸟。”我和妈妈赶紧出去，果然发现有一只疑似受伤的小鸟。在妈妈的帮助下，我们把它带进屋里，给它受伤的小腿用绷带包扎好。她还跑回家把它最心爱的蛋糕拿来给它吃。过了几天小鸟的伤好了。妈妈把它放飞的时候，她还含着泪说：“小鸟，再见！”
当然，她也很有班长的气势。当班里很吵的时候，她会大喝一声：“安静！”班里立刻鸦雀无声。
同学们，你们猜到她是谁了吗？
我们班上有这么一个人，他呀，高高的个子，淡淡的眉毛下有一双大大的眼睛，最有特点的就是他的耳朵，向外张着，就像电视里的“顺风耳”，仿佛千里之外的声音都听得见。
他性格好强，身上有很多闪光点，尤其是上课积极发言，是我学*的榜样。有一次，两位老师来我们班听课，他把腰板挺得直直的，像一棵挺拔的小松树，两手抱端正，目不转睛地盯着朱老师讲课。老师写在黑板上的内容，他一字不落地记得工工整整。朱老师提问：“谁知道《赠刘景文》这首诗中前两句诗句的意思？”同学们还在思考，他第一个把手举起来，响亮地回答道：“荷花凋谢了，荷叶也枯萎了，只有开败了菊花的花枝还傲霜挺立。”不仅如此，他还把自己理解古诗意思的方法说了出来，朱老师夸奖他爱动脑筋，他自豪地笑了，脸上还露出了一个可爱的小酒窝。这下他回答问题更积极了，整整一节课，他的小手就没有放下过，真让我佩服。
听了我的介绍，哈哈，你猜出他是谁了吗？
——如果我是老师的作文合集五篇
如果我是语文老师，我就会用自己独特的教学方式勾起同学们对语文的兴趣，让同学们了解每一个文字背后都有它精彩的故事。
如果我是语文老师，我会用丰富而生动的语言，让枯燥的课堂变成一个神奇的世界。让同学们融入课文，走进作者的心灵，感受文章的灵魂。每当一课结束后，将重点总结，然后用一串串文字的结晶，将它们连在一起，使同学们感到像故事一样无形中便留在了他们的脑海里。这样同学们对课文的理解，加深了文辞的含义，让同学们知道在课文中不同的用法，从而提高同学们的课外知识，让他们感到文字的魅力。
如果我是语文老师，在作文课上，我会向同学们讲解写作要领和技巧，让同学们进行课堂练*，并对作文点评，将不足点提出并改进，将优秀作文让同学们互相传阅，互相学*，不断地提高写作水*。
在课文总结后，我会让同学们玩成语接龙，这样即加深成语和词语的印象，在快乐中更好地让同学不断学*和巩固。每当考试来临之际，各门功课都在复*中，同学们会十分疲倦，在*时写作业中，我会一点一滴的将重点、难点和背诵的课文及诗词，让同学们学会和背会，到考试前我和同学们回忆所学的知识，这样同学们就轻松面对考试。
如果我是语文老师，我会用与众不同的教学方式，用优美生动的语言。把课堂变成书中的世界，让枯燥的文章变得有趣，让乏味的文章变得生动。这样让同学们更好地学好这门功课。
许多人称赞老师是辛勤的.园丁，哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师，和同学们一起在知识的海洋里遨游。
如果我是老师，我会用幽默的语言和同学们交流，我会以开心的笑容面对同学们，使他们紧张的心情放松起来。
如果我是老师，在教学上，我会让学*变得有声有色，不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学，用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心心的得到知识，他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合，让他们在家和在学校一样。
如果我是老师，我不会偏爱好的学生，冷落差的学生。我要让他们互相帮助，相互团结。如果有同学遇到问题时，我会不厌其烦地给他讲解。
如果我是老师，我不会留特别多的作业，同学们就减轻了负担，就会认真的完成。然后尽情地玩耍，享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误，我也不会用体罚，我会耐心的教导他们。
如果我是老师，我会带着同学们亲*大自然。春天，我带着他们到小河旁的草地上，一边听鸟儿唱歌，一边享受温暖的阳光；夏天，我与他们到树林里去，在茂盛高大的树下乘凉；秋天，我将带同学们去田野，感受丰收的喜悦；冬天，我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快乐！
如果我是老师，我一定教育好祖国的花朵，让他们成为对祖国有用的人才。
每个人都有美好的愿望，比如，***小时候希望自己长大了振兴祖国，爱迪生立志成为一名发明家，***希望自己能带领导中华儿女获得**。我也有自己的愿望，虽然我的愿望没有伟人那么远大，但至少也能为人民服务，因为我的愿望是天底下最光辉的职业——老师。
如果我是一名老师，我决不给学生一种高不可攀的感觉，我要与学生们一起玩耍，一起学*，共同努力，成为他们的好朋友。
如果我是一名老师，首先，我会教他们学会做人，教化学***，净化他们的心灵，让他们心中只有美好的念头，从无邪念。我还要进行教学改革，不会给学生满堂灌。我会教给学生们学*方法，让他们以自己的学*方法主动进行学*，培养他们独立解决问题的能力。另外，让学生参加各种活动，做到动手，动脑，动脚，全面发展，让他们觉得学*是件快乐的事。
我还要教会学生和书做朋友，让他们在书的海洋里遨游，让他们在书中认识古代的诗人李白、杜甫、杜牧……让他们看名著、散文、小说……。让他们欣赏别人的作品，明白书中的道理。现在许多的学生觉得学*很闷，写作文没有素材。如果我是一名老师，我会让学生从身边找到作文的素材。
春天，我会带学生到春意盎然的山坡观景，在树下与昆虫聊天;夏天，我会带学生去欣赏一望无际的大海，在海边听涛声，拾贝壳，砌城堡;秋天，我会带学生到翻着稻浪的田野和果实累累的庄园，体会丰收的喜悦，领悟一份耕耘一份收获的道理;冬天，我会带着学生去雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗，让他们在玩中学，也给学生找到好素材，达到出口成章、下笔成文的效果。
虽然这是我的一个理想，但我相信，通过我现在的努力，在不久的将来，这个理想一定会实现的。
如果我是一名语文老师,有些同学不喜欢语文课,我会用一种好的方法让他们对语文有兴趣;有些同学觉得一些课文难理解的话,我就会让他们先理解课文内容,并知道课文为什么要这么写得时候,他们就会对语文很有信心;学古诗的时候,我不会让同学们死记硬背,而是让他们去理解每个字的含意,如果知道了含意,并顺着意思去背和理解,那古诗不就不难学了吗;我还会让每一位同学多看一些文学著作,让他们去大声阅读,这样一来,同学们既懂得了写作的方法,又学会了许多好词好句,让他们在写作方面得到很大的提升。
在对待差生方面,我会用一些好的事例来激起他们对学*的兴趣,并讲一些关于名人的事情,让他们知道:没有刻苦学*,就不会有成功。
我会做一个活跃的语文老师,把同学们当成我的好朋友,让他们什么问题都来问我,我会一一给他们解答。在我上课的时候也不会那么死板,尽量讲得活一点,让同学们都喜欢上语文课。
我教语文要越教越好,让一批学生比一批学生好。我是一个活跃地语文老师,也是一个充满爱心的语文老师,我还会不断总结自己的.教学经验,让所有的学生都喜欢上我的语文课!
老师是辛勤的园丁，她们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师，但我们也有不尽人意的地方。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是一名老师，每当太阳从东方升起，我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声“老师好”，那时，我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受到老师无限的关爱。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
如果我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。
如果我是一名老师……
如果我是一名老师，我一定要让每一位学生都能快乐学*每一天。
我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力！
——猜猜我是谁大班教案合集5篇
活动背景
《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》，孩子们对这个故事非常感兴趣，我给他们讲了一遍又一遍，孩子们百听不厌，而且也学会了。小伙伴之间讲互相讲时，我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。“点点喜欢穿裙子！”“遥遥每天都扎着羊角辫！”孩子们在悄悄地议论。原来孩子们每天也都在关注彼此哦！特别到了大班，孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注，而且还学会了归纳！我想，孩子们既然这么关注同伴，我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象，于是我设计了本活动。在这个活动中，我用游戏贯穿始终，使幼儿在游戏中达到教学目标。
活动目标
1、能根据典型特征，猜出同伴。
2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物，增进同伴间友好，关心的美好感情。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程
一、复*游戏《猜猜我是谁》
师：“我们都玩过游戏《猜猜我是谁》。游戏规则是怎样的？”
1、听一听
师：“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁？其它小朋友一定要保持安静哦！谁来做猜猜宝宝呢？”请一名幼儿做猜猜宝宝。
师：“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。（请你猜猜我是谁？）
2、摸一摸
师：“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗？”
请一个猜猜宝宝：“摸一摸，请你猜猜他是谁？”
如果幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。“你是怎么猜出是他的，你摸到什么地方知道就是他？”（如果幼儿摸不出，教师倒计时。）
小结：小朋友真是太棒了，一听、一摸就知道他是谁了。宝宝们的本领到底有多大呢？今天我们就来比一比。
（评析：“猜猜谁“是一个传统的游戏，但是孩子们非常的感兴趣，设计此环节不但调动了幼儿的兴趣，而且让幼儿进一步熟悉同伴的特征，并为下面的环节做了铺垫。）
二、比赛《猜猜他是谁》
（在比赛之前幼儿要做好三队，三个队的前面挂上不同颜色的题目如：红队前面挂红的题目。）
1、了解比赛规则
师：“比赛的名字叫做猜猜他是谁？老师带来了3张纸。什么颜色？”“它们就分别代表红队、蓝队、黄队，你们就做红队、蓝队、黄队。”
教师宣布游戏规则：？
2、红队的题目是考黄队和蓝队的。黄队的题目是考谁的呢？蓝队的呢？？
3、哪个队的小朋友猜出来就在他们队上贴上一朵小花，你们有没有信心赢得比赛？（有）
老师看你们回答得这么响亮，真棒！先给你们每个队奖励一朵特殊的彩色的花！（这个特殊的彩色花瓣是为下面的做铺垫的）？
4、老师在揭示题目的时候会数说预备、开始。开始的时候，你们先敲响你们组前面的小鼓。但是你们没敲就说出答案或敲了回答不出或回答错误，也要拿掉一片花瓣哦！（这个花瓣就是特殊花上面的花瓣）
（评析：孩子们对比赛活动的兴趣很高，因为在比赛中他们可以得到成功的喜悦。在比赛中幼儿不但有竞争意识，而且还体现同伴间合作学*。此外，在比赛前，我还设定了很多的规则，这样比赛才更加公*，幼儿的规则意识也加强。而且我还适时采用了交流讨论法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对游戏体验，达到竞赛性、愉悦性的和谐统一。）
三、比赛开始
师：我们从红队开始，你们有5道题目你出题？几号？
（一）、外貌类（男孩子发型特殊的）
“我们来看看这一张？什么发型？男孩子还是女孩子？和其它男孩子的发型有什么不同呢？”“他是谁？”教师说预备开始幼儿抢答。教师揭示谜底：“他猜得结果和你们一致吗？你认为是谁呢？”（女孩子的特殊发型）
师：“这张是正面照还是背面照？为什么？”（没有脸，只有背面照）“你能看出是男孩子还是女孩子吗？她是什么发型？”（扎着牛角辫子）“谁会扎这样的辫子呢？”
老师敲鼓，幼儿抢答。教师揭示谜底。
教师可以请被猜出来的女孩子：“是谁猜出了你呢？是谁记住了你的辫子？把他找出来，和你的好朋友握握手，他多关心你啊！”
（评析：当孩子猜测出对方的时候，我设计了让被猜测出的幼儿和猜测出的幼儿互相握握手，这样不但渗透的同伴之间相互关心的情感教育，而且还能调动课堂的气氛，课堂中不但有竞争还有相互的关心。）
小结一下：一轮下来我们看看各个队的得分情况？哪个队小红花最多？
（二）、特殊物品如：（眼镜、夹子、绘画作品等）
师：“图上没脸，没头、没有声音，也没有特征，怎么猜？”（有眼镜）“会是谁呢？为什么是他？”教师揭晓答案，为这个队的小朋友加上一朵小红花。
师：“你戴上眼镜感觉有什么不方便吗？我们以后可要爱护眼睛哦！
（三）、*惯类：（脚翘起或玩水、不吃蔬菜等）
师：“我们的比赛继续，大家加油哦！红队小朋友出哪个题目？”
师：“图上你看懂了吗？”请幼儿说一说（在玩水）。“这种行为是正确还是错误的？为什么？”“谁有这种不好行为的？”幼儿猜测。
（评析：如果猜对了，请被猜出的幼儿甲“是你吗？”如果错误：“你猜得不对，我们班还有谁有这样的缺点呢？继续猜！”）
师：“看来小朋友都记住了你的坏*惯了，有没有信心改掉它？”
“来，我们为他勇敢的承认和坚决地改掉缺点鼓鼓掌！”
（评析：因为某种不好的*惯被猜出的，教师要及时给予正确的解释和引导，鼓励幼儿改掉缺点。）
（四）、声音：（一般说话的和特殊一点的）
师：“图上是什么？喇叭表示什么呢？这道就是听力题！”“这是什么声音？”（笑声）“从笑声中你能分辨是男孩还是女孩子吗？”“范围缩小了，有这种笑声的男孩子会是谁呢？”幼儿开始竞猜：“我们一起来听听，是谁的声音？”“你是怎么猜出来的？”
（评析：请出被猜出来的小朋友。“他这么关注你，你关注他吗？他有什么*惯和爱好你知道吗？”如果回答不出：谁知道他有什么典型的特征吗？请其它幼儿说一说。回答出：看来你们是互相关注，真是一对好朋友，来好朋友握握手。在比赛中穿插了情感教育体现和活动的开放和多元性。）继续游戏。
小结：刚刚我们都是从哪里猜出小朋友的啊？（回忆从声音、*惯、外貌、饰品等）教师出示图片。
（评析：在题目的设置上我们提供了从各种各样的特征去猜测同伴。有声音、*惯、外貌、饰品等。这样题目更全面、更多样，幼儿的兴致也更高。）
四、关注朋友
师：“你们为什么能猜出那么多的好朋友？”“原来你是*时就很关注没有小朋友的！”
“在生活中我们只有关注我们身边的朋友，才会了解朋友。如果再多一点关心和帮助我们的朋友会越来越多的！”
（评析：在最后一个环节中我们点题：让幼儿体会到原来关注朋友，才可以了解朋友，自己的朋友才越来越多。而且当今绝大部分的幼儿是独生子女，在家父母及祖辈百般呵护，对孩子全方位进行“细致”的照顾，剥夺了幼儿对他人或同伴关注和帮助的机会，造成许多幼儿只知道接受关爱，不懂得回报，有些幼儿甚至拒绝同伴的帮助，喜欢独来独往。在这节课中我们初步培养幼儿关心同伴的行为*惯，也为培养他们具有健全的人格奠定良好的基础。）
活动反思
这是一节综合活动的语言活动，本次活动采用的形式是本着幼儿在前，教师在后，幼儿观察想象在前，教师指导在后。我希望孩子们根据自己的观察去了解每个同伴的特征，根据这些特征去猜测出自己的同伴。从而提高幼儿的观察和推理能力。
1、富有创意的题材
本节活动题材选择新颖且贴*生活，孩子们朝夕相处在一起同伴之间都会互相地观察，但是孩子之间的观察和**对幼儿的观察又是不一样的。孩子们对于彼此了解有多少呢？通过这次活动就可以得到体现。这是都是幼儿日积月累的经验，因此这节课不但检测到幼儿的*时观察能力，而且形式还特别的新颖。
2、竞赛形式开展，内容丰富多样
在整个活动中，我先以游戏做为导入，提高了幼儿的参与热情。采取游戏的形式，很符合幼儿的年龄特点。并且在活动中我们是采用比赛的形式进行，形式很新颖，富有挑战性。而且在题目的设置上我采用了从各个方面进行，如从声音、外貌特征、*惯、着装等等。采用不同的形式才使活动不是那么的单一，而且当因为坏*惯幼儿猜测出来时候，我们还采用集体纠正，提醒幼儿这样的行为是不正确的。
3、幼儿兴致高、充分体现幼儿的主体性
活动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感觉。我觉得本次活动无论是从活动目标、活动过程、还是活动活动结果都与我设想的要好很多，孩子们的参与性很高，活动中对幼儿的引导很放开，譬如：题目自己自由选择，该给予幼儿充分表达想象的机会，在整个过程幼儿始终处于主导地位，孩子的主体性得到了明显体现。由于这节也是一节开放式的活动对老师的随机应变能力要求很高，要求教师在*时要善于抓住孩子的每个细节，了解每位幼儿的特点，这次活动无论对于教师和幼儿都是一次挑战。
一、教材分析：
