一个晴朗的星期六，我在家里闲来无事，便拿出《十万个为什么》看了起来。看了一会儿，妈妈走了过来，只见她手里拿着一个杯子，杯子里装满了水，里面安安稳稳地躺着一个鸡蛋。“既然看了《十万个为什么》，那我就来考考你，怎么样？”妈妈笑着说。“好啊，谁怕谁！”向来不服输的我爽快地答应了，又问：“那考什么呢？”“这个杯子里有一个鸡蛋，你得想办法让他浮出水面，可是不能用物件把它钩起来。”
不能用物件勾起来，怎么让他自己浮上来呢？这时，鸡蛋在水底打转，似乎在嘲笑我，哼！我才不要输给一个小小的鸡蛋呢！我冥思苦想，忽然灵机一动，“有了！”我转身跑向厨房，拿出盐洒在水里，只见鸡蛋像个醉汉似的摇摇晃晃地浮出了水面。我高兴地大叫：“妈妈你看！我成功了！”“那你知道为什么在水里撒了盐鸡蛋会浮上来吗？”“我知道我知道，因为清水的密度小，盐水的密度大，所以鸡蛋在水里会浮起来。这和人在死海不会溺沉是一样的道理！”妈妈听了我的话，赞许地点了点头。
大自然就像人类的老师，教导着我们发现秘密，探索秘密。
今天的活动课上，老师先拿出了两个形状、颜色都差不多的鸡蛋，然后说：“这两个鸡蛋里有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，你们来猜一猜哪一个是生鸡蛋，哪一个是熟鸡蛋。”教室里立刻沸腾起来，有的说转一转鸡蛋，转得稳的就是熟鸡蛋，转得不稳的就是生鸡蛋；有的说摇一摇，有声音的是生鸡蛋……
为了验证，我们决定试试“转一转”的方法。老师把鸡蛋分别做上“1”和“2”两个记号，然后放在桌子上转动起来。“1”号鸡蛋像一个喝醉了酒的老人，没转几下就摇摇晃晃地倒了；而“2”号鸡蛋转起来像一个陀螺，连碰到障碍物也没倒下，稳稳的。一旁的同学都乐得拍起手来了。老师又叫了几个同学来转鸡蛋，最后结果都是一样的 。这时同学们都觉得“1”号鸡蛋是生的，“2”号鸡蛋是熟的。
为了揭开秘密，老师拿出了一个碗，把“2”号鸡蛋在碗沿边轻轻一磕。咦，蛋壳里什么也没流下来。教室里一下子热闹起来了：“我们猜对了！我们猜对了！”老师为了证明自己没有撒谎，又把“1”号鸡蛋打碎，只见蛋清和蛋黄都流下来了。果然，“1”号是生的，“2”号是熟的。
大家都很疑惑，为什么转了几圈就倒是生的？有了，我忽然想到了重心，我就大胆做了一回老师，抢着解释道：“因为生鸡蛋里面有液体，摇动时液体在蛋壳里会晃动，所以会发出声音；因为转动时重心不稳，转了几圈就倒了。”大家听了恍然大悟都说：“原来是这样！”
今天的活动课，真是太有趣了，我们发现了鸡蛋的奥秘。我想，只要我们仔细观察，认真思考，就能发现生活中更多的奥秘。
今天下午的时候，老师拿了一盆胖乎乎、圆溜溜的鸡蛋，笑眯眯地说：“我不小心把熟鸡蛋和生鸡蛋一起放在了那个盆子里，老师不知道哪些鸡蛋是熟的，你们能帮我分清吗？”听了老师的话，同学们议论纷纷的讲开了。
有的小朋友说把鸡蛋摇一摇就知道了，有的小朋友说拿个鸡蛋闻一闻就知道了，又有个小朋友说把鸡转一转就知道了。这时候老师说：“哪个办法才是万无一失呢？”话音刚落马哲南就迫不及待地说：“闻一闻”，老师说：“你能肯定万无一失吗？”马哲南想了想摇了摇头坐下了。周家乐得意洋洋地举起手说：“转一转，转一转肯定行”。第一个鸡蛋转了起来，慢慢的不是很快，周家乐说：“这个鸡蛋是生的.。”直到第三个鸡蛋飞快的转了起来，周家乐肯定了这个鸡蛋是熟的，那这个鸡蛋到底是不是熟的呢？老师用力把鸡蛋砸在桌子上，只听“啪”地一声，鸡蛋果然是熟的。
这到底是是怎么回事呢？原来鸡蛋由三部分组成，分别是蛋壳、蛋清、蛋黄。生鸡蛋转的时候，蛋黄、蛋清、蛋壳就像三个心不齐的人，蛋黄想转快的，可是蛋清不想转，拖住了他的腿，所以生鸡蛋总是转不快。当鸡蛋烧过以后，就变成了一个整体，团结就是力量，所以就转的飞快，根据这个道理，周家乐从六个鸡蛋中找出了熟鸡蛋。原来鸡蛋有这么多科学道理。
今天下午，我和爸爸出去打羽毛球，回来后我肚子饿了。
“爸爸，我饿了，给我煮个鸡蛋吧！”我摸了摸饿扁了的肚子对爸爸嚷道，过了一会，鸡蛋就好了。我迫不及待地一手拿起鸡蛋，“烫死了”我心急吃不了热豆腐，把手烫到了。我想，鸡蛋转久了就会变冷了。我用手指带动鸡蛋转了起来，鸡蛋像“水上速滑运动员”一般，转了起来，一转就是四十多圈。
“奇了！怪了！”我百思不得其解，“*时的鸡蛋怎么转也转不过五圈，这回怎么一下子转那么多圈呢？”“呃，女儿，你*时好像是用生鸡蛋转的。”爸爸的一句话使我的脑海里冒出了一连串的问号。 我从冰箱里拿了一个生鸡蛋，放在地上一转，生鸡蛋就像“懒蛋”一般，没转两圈就懒洋洋地停了下来，我左思又想，为什么两个鸡蛋转动的速度、圈数都不一样呢？我怎么也想不出来，我重新转了几十遍，把生鸡蛋和熟鸡蛋一同转动，还是熟鸡蛋转得快，转得多，生鸡蛋转的慢，转的少。我冥思苦想，绞尽脑汁也想不出个所以然来，我便上网查资料。
原来生鸡蛋的蛋清和蛋黄是液体，当转动鸡蛋时，它产生摩擦阻力。而熟鸡蛋里面的蛋清和蛋黄凝结在一起成了固体，所以熟鸡蛋转得快，转得多。“知道了，我知道原因了！”我高兴极了！心里像喝了蜂蜜一样甜蜜。
早上，我起床后正在玩悠悠球，妈妈在厨房里做早餐。突然，妈妈对我说：“我让你做一个有趣的实验，鸡蛋用手捏不碎，你相信吗？”。我听了大吃一惊，心里想，“鸡蛋一碰就碎，天下还有谁捏不碎鸡蛋呢？”。妈妈看出了我的心思，说：“百闻不如一见，你现在就试试看吧！”
妈妈递给我一颗鸡蛋，我怕鸡蛋捏碎蛋黄弄的满地都是，所以就拿来一个垃圾桶放在下面。我先开始用右手捏，怎么也捏不碎。怪了，今天怎么弄出来个怪事情呢？然后，我又跺跺脚，使出了吃奶的力气，可鸡蛋好像穿了件铁外衣，还是没有破碎，完好无损。我非常不甘心，又把鸡蛋放在左手去试验，左手更不行了，结果以失败告终。
我好奇地去问妈妈，为什么鸡蛋会捏不碎呢？妈妈告诉我，因为拱形是最稳定的形状，生鸡蛋内部都是液体，没有空隙，可使力量均匀分散，而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致，接触面积大，使鸡蛋均匀受力，力量分配到鸡蛋各个地方，所以鸡蛋就不会碎了。古代人们利用这一原理，修建了赵州桥，还有杭州西湖的断桥，千百年来，人们在上面行走，都没有垮塌。潜水艇也利用了这样的原理，所以不会被海水压扁。
其实，生活中还有许许多多科学奥秘，等着我们去探索和发现。
——鸡蛋的奥秘作文实用10篇
最*，我和妈妈去菜场买鸡蛋的时候，发现每个人都要摇鸡蛋，这到底是怎么回事呢？
为了弄清楚摇鸡蛋这事，我让妈妈给我煮了两个鸡蛋吃，面对好吃的鸡蛋，我都忘了我煮鸡蛋是为了干嘛了！
我把鸡蛋放在桌上，去上了个厕所之后。发现，桌上的两个鸡蛋变成了四个鸡蛋，我开心得手舞足蹈兴奋地拿起一个鸡蛋使劲砸。鸡蛋坏了，蛋清和蛋黄一起流了出来“呀！怎么回事，鸡蛋不是熟的吗？怎么是生的？”
我又拿起另一个鸡蛋，经历了第一次的失败我犹豫了一下要不要砸。为了不“犯错”我拿起桌上的三个蛋，跑进我的房间里，关上灯把手电筒塞进被窝，自己也钻进了被子里。
我拿起手电筒照了照第一个蛋，发现，这个鸡蛋里能看见一个不明物体在游动，蛋的顶端还有小光圈，被照亮的鸡蛋还像小夜灯一样在发光，我记得老师说过，像这样的鸡蛋，一定是生的。
我放下这个鸡蛋，拿起第二个鸡蛋，用手电筒照了照，发现这个鸡蛋的气孔比第一个鸡蛋的气孔少得多，转得快，颜色也不是很明显，还有黑影部分，我断定这个鸡蛋绝对是熟的。
我翻身离开了被窝使劲砸了砸鸡蛋：“哇！这个蛋真的是熟的，可以吃饭了！”
怎么样？小朋友们，你们学会分辨生鸡蛋和熟鸡蛋了吗？
“臭小子，是不是你把鸡蛋砸坏了？搞得地上都是！”妈妈冲进我的房间提着我的衣服。“呜呜，我提醒大家以后吃鸡蛋时一定先要分辨是生是熟，不然后果就会和我一样！”
“叮铃铃……”，上课了，秦老师健步如飞地走进教室，神秘地说:“今天我们做一个小实验！”大家一听，都提足精神坐端正，想看个究竟。
只见老师用水杯接满自来水，把一个生鸡蛋小心翼翼地放进去。鸡蛋马上沉了下去，好像在睡觉，顿时水清澈透明。我疑惑了，老师到底要做什么实验呢？抬头一看，有的同学伸着头好奇地看着；有的同学睁大了眼睛，若有所思；还有的同学交头接耳。
接着，老师在杯子里倒了一点点盐，用筷子慢慢地搅了搅，里面的鸡蛋仿佛在跳芭蕾舞，可爱极了！水也变得浑浊了。“老师是为了做咸鸡蛋吗？”同学们议论着。这时，老师又加了半勺盐，搅了搅。鸡蛋慢慢地站了起来，拼命往上爬。水也更浑浊了，像乳白色的'雾。同学踮着脚尖，目瞪口呆。
最后，老师又倒进一勺盐，使劲地搅动，鸡蛋向发了疯一样在水杯里狂舞，发出“咣咣当当”的声音。慢慢地，鸡蛋露出了脑袋。这时水的颜色变成了酸奶。顿时，同学们欢呼雀跃，拍手鼓掌：“这真是太神奇了！”今天的这个实验让我明白了盐水的浮力比清水的浮力大，能把鸡蛋托起来。看来生活处处有科学呀！
今天早上，我起床后，看见桌子上有两个鸡蛋，在鸡蛋旁还有一筐生鸡蛋。这时，家里的电话响了，我把桌子上的两个鸡蛋放生鸡蛋筐里就去接电话去了。刚接完电话，妈妈在二楼高声喊道：“儿子，把桌子上的两个熟鸡蛋吃了。”我瞬间就懵了，我还认为这两个是生鸡蛋。看来，这次要把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来，不然就没有早餐吃了。
我拿出几个鸡蛋在一起看一看，发现鸡蛋筐里的鸡蛋大小、重量都一样，有的鸡蛋偏黄色，有的鸡蛋是白色。我突然想到：鸡蛋被水煮过，才会变成白色的，所以熟鸡蛋就是白色。我立刻拿起一个白鸡蛋使劲拍下去。这一拍不要紧，鸡蛋都给我带上了“鸡蛋手套”。看来这种方法不行。
虽然这种方法不行，但是我还有另一个妙招——转鸡蛋。我从鸡蛋筐里面随便拿了四个鸡蛋，把鸡蛋竖起来转动。在这四个鸡蛋里面，有三个鸡蛋转的特别慢，只转了一两圈，甚至有的一圈都没转完，就停下来了，而另一个鸡蛋转的很快，转了整整十圈。我就奇怪了，问下妈妈这是怎么回事。通过询问，我才知道生鸡蛋转的慢，转的圈数少，熟鸡蛋转快，转的圈数多。这是因为生鸡蛋中蛋壳、蛋清、蛋黄是分开的，不能在一起转。而熟鸡蛋已经成为固体，转的时候就一起转动了所以就转的快。通过查资料，我还找到了另一个更好的方法——照鸡蛋。
照鸡蛋的这个方法更好用，我把灯关掉了，拿起手电筒，对着鸡蛋照，如果鸡蛋里是亮的，就是生的。如果没有亮光，就是熟的。因为鸡蛋里有空气小洞，生鸡蛋的蛋清是透明的，自然就亮了。熟鸡蛋中的蛋清变成了固体，就不会亮了。用了这个方法，只用了5分钟，我就把生熟鸡蛋分开了。
生活中有许多奥秘，我们要好好学*，长大后揭示这些奥秘。
在阳光明媚的星期六，妈妈带我去超市里购物，我们买了牛奶零食，还有今天晚饭的材料和一袋鸡蛋。
在回家的路上，妈妈让我提着鸡蛋，我一只手提着鸡蛋，心里想：“这小小的鸡蛋还挺重的，不过我不会被这点小困难打倒的。”我提着鸡蛋加快脚步往家赶。终于，到家了，我赶紧把鸡蛋，往桌子上一放，擦了擦额头晶莹的汗珠。
忽然有一个鸡蛋，像一个调皮的小孩从袋子里滚到桌子上，又从桌子上滚了下来，我急忙的跑过去，用手接住，用力一抓，心里想：“完了，完了，这回鸡蛋一定碎了。妈妈肯定会批评我了。”慢慢的睁开眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小声惊叹“哇塞！”，惊奇地发现鸡蛋居然没有碎，我好奇的用力一捏鸡蛋，也没有碎，我又想，如果我多捏几次，鸡蛋是不是就会破了呢？我用力捏了很多次，还是不碎，我匆匆忙忙地跑去问妈妈。
妈妈她轻轻一笑，却反过来问我：“鸡蛋是什么形状的？”“是椭圆的。”我迫不及待地回答道，然后我又抓了抓后脑勺问妈妈：“但这和鸡蛋，破碎有什么关系呢？”
妈妈给了我俩个鸡蛋，让我用两个鸡蛋轻轻一碰，“啪”鸡蛋居然破了。我好奇地盯着破碎的鸡蛋，歪着头，一副不理解的样子，问妈妈：“这是为什么？”妈妈边捂着嘴偷偷笑边指着两个鸡蛋的接触点，耐心地对我说：“鸡蛋是成拱型的，拱形结构是最稳定的形状，这个结构是能把一个点上的力均匀地分布到其他地方，使力度减小，从而不被捏碎，所以当我们握一个鸡蛋时，手的杠杆力就*均分布到鸡蛋的各个地方，力度小了，鸡蛋就不会碎了。而将两个鸡蛋轻轻一碰，鸡蛋与鸡蛋之间的接触面积却很小，虽然接触面积很小，但他的力道却很大，所以鸡蛋轻轻一碰就破碎了。你看上次你学的那篇课文《赵州桥》，赵州桥也正是利用了拱形结构建造的'，才使得它经过1400多年还这么牢固。”
听了妈妈的话，我点了点头，语重心长的说了：“哦……我知道了，原来是这样啊！”这次让我真得长见识了。
其实生活中有许许多多的科学尝试，他们都在等着我们去探索去发现。
早上，我起床后正在玩悠悠球，妈妈在厨房里做早餐。突然，妈妈对我说：“我让你做一个有趣的实验，鸡蛋用手捏不碎，你相信吗？”。我听了大吃一惊，心里想，“鸡蛋一碰就碎，天下还有谁捏不碎鸡蛋呢？”。妈妈看出了我的心思，说：“百闻不如一见，你现在就试试看吧！”
妈妈递给我一颗鸡蛋，我怕鸡蛋捏碎蛋黄弄的满地都是，所以就拿来一个垃圾桶放在下面。我先开始用右手捏，怎么也捏不碎。怪了，今天怎么弄出来个怪事情呢？然后，我又跺跺脚，使出了吃奶的力气，可鸡蛋好像穿了件铁外衣，还是没有破碎，完好无损。我非常不甘心，又把鸡蛋放在左手去试验，左手更不行了，结果以失败告终。
我好奇地去问妈妈，为什么鸡蛋会捏不碎呢？妈妈告诉我，因为拱形是最稳定的形状，生鸡蛋内部都是液体，没有空隙，可使力量均匀分散，而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致，接触面积大，使鸡蛋均匀受力，力量分配到鸡蛋各个地方，所以鸡蛋就不会碎了。古代人们利用这一原理，修建了赵州桥，还有杭州西湖的断桥，千百年来，人们在上面行走，都没有垮塌。潜水艇也利用了这样的原理，所以不会被海水压扁。
其实，生活中还有许许多多科学奥秘，等着我们去探索和发现。
一天早晨，妈妈为我准备好早餐，我率先拿起水煮蛋剥了起来,"咦?怎么蛋壳总是紧紧粘在壳上!"看着被我剥得残缺不*的蛋，我不禁懊恼起来，以往我剥蛋可是又快又好，整个蛋可以剥得完好无损，可这次……难道是我太用力了?一旁的妈妈看我垂头丧气的样子，笑着又递给我一个蛋说:"再剥这个试试!"这回我认真得剥了起来，不一会儿，一个完好无缺的蛋被我剥出来了，我更加疑惑了!同样的手法剥，为什么这个蛋就能剥得完好呢?就在我百思不得其解时，妈妈拿来了一个大盆子，盆子里装满了水，紧接着妈妈递给我两个生鸡蛋，让我放入水中，我疑惑得按照妈妈说的去做，小心翼翼得将两个生鸡蛋放入水中，接下来令我吃惊的一幕发生了，只见一个鸡蛋半浮在水上，而另一个鸡蛋却慢慢沉入水底，这又是怎么回事?同样是生鸡蛋呀!怎么会有这样的区别呢?
妈妈笑眯眯地摸着我的头给我解释道:"其实这两个生鸡蛋是有区别的，浮在水上的是刚生出来的新鲜蛋，沉在水底的是放了好几天的蛋。新鲜蛋内含的水分、空气更多，所以自然就浮在水上啦!同理，新鲜蛋含有的水分大，所以煮熟了容易粘在蛋壳上。"我若有所思得点点头，"那吃新鲜蛋就只能这样浪费吗?"我不禁为之感到可惜，"也不是，有一个好办法可以让我们既吃到新鲜蛋，又能把蛋剥好不浪费!"妈妈神秘地说道。"什么好办法呀?"我好奇地问道。"喏，这个煮好的新鲜蛋你拿到水龙头下冲冲再剥看看。"我接过妈妈递给我的蛋照着做，果然本应该难剥的蛋好剥了，妈妈向我解释道:"这个呀，是利用热胀冷缩的原理，热乎乎的蛋碰到冷水就收缩了，这样整个蛋白就与蛋壳分离，不再粘着壳了!""哇!妈妈您真是太有学问了，懂得这么多知识，我要向您学*!""你这个小馋猫，现在知道要多钻研、多学*了吧?""嗯，我一定会认真学*的，将来做一个爱钻研、有学问的人!"我一边说着一边暗下决心!
小小的鸡蛋藏着如此多的奥妙和学问，同学们，我们一定要做个爱观察、爱思考、勤学好问的有心人!
鸡蛋，大家一定都很熟悉，可你们尝试过“捏鸡蛋”吗?你说鸡蛋有最脆弱的蛋黄蛋清，握在手里好像要化掉。可你试过把一只鸡蛋捏碎吗，只有当你拿一只鸡蛋无可奈何时，才会知道鸡蛋也可以那么坚强。
那是三年级的一个晚上，我正在看《科学小故事》，上面讲述着一则奇怪的.故事：一个大力士能打碎砖块，打断钢条，可有人让他去捏鸡蛋，却怎么也捏不碎。天哪，我只能说，这个大力士一定是水货。我决定隔着电视，给这个所谓的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚鸡蛋，为了以防万一，我还拿了一个碗放在下面。我手握鸡蛋，试着捏了一下，不敢太使劲，没什么变化，我又加了一点劲捏了捏，还是没有破，我又捏，费了九牛二虎之力，那枚鸡蛋还是安然无恙，似乎还在嘲笑我呢。我又气恼又惊奇，决定去问问爸爸。
爸爸听后笑着对我说“这其实是科学在和你开玩笑呢，鸡蛋的壳虽薄，但它是椭圆形的，当你捏它时，它把你使出的力量全部均匀地分布在各个地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看来大力士那耀眼的肌肉是实打实的，而我，哪怕能挑战大力士，却总不能挑战科学啊。
今天**老师笑眯眯地说：“大家想一想，鸡蛋能在水面上跳芭蕾吗？”同学们七嘴八舌的讨论，最好异口同声的说：“不可能。”老师摇摇头，“那就让我们一起见证奇迹。”
首先老师向杯子里倒了半杯水，水“咚咚咚”地发出欢快的声音。随即老师拿出一个带有光泽的鸡蛋，“扑通”一声，那鸡蛋像一名跳水队员，优美而华丽的一个转身，落入水中。沉入水底的鸡蛋又好像一个睡熟的小宝宝，睡得那么香，睡得那么甜，似乎等待着我们去唤醒他呢。忽然周云翔跳起来大叫道：“鸡蛋变胖了！”果然，鸡蛋的确变得胖乎乎的。同学们瞪大眼睛看着。
接着，老师拿起勺子装了半勺盐。盐一点点的进入杯子，老师用搅拌棒轻轻的搅动，盐瞬间融化，水变得像早晨的雾，模模糊糊，可鸡蛋一点也没有变化。刚才还满抱希望的同学转瞬间就有些失望了。
老师又装了一大勺盐，慢慢地倒进杯中。水更加混浊，蛋开始上下跳动。“见证奇迹的时候到了。”老师对大家说。同学们争先恐后地将老师包围着，看不见的同学争着往前挤。只见老师把一大勺盐一下子倒进杯中，像变魔法一般，那蛋“腾”地一下，就从杯底弹起。同学们目瞪口呆，随即发出一片欢呼。
随着老师快速地搅拌，鸡蛋肚皮露出来啦，像一个挺着大肚子的将军。同学们用手按了一下，它就沉下去，手一抬，它又立即浮上来，上下浮动，仿佛在跳水中跳着优美的芭蕾舞呢。
听了**老师的解释，我们才知道鸡蛋水中沉浮的奥秘。原来，盐水含盐量大，咸度高，密度大，所以浮力就大，小小的鸡蛋自然就飘起来啦。
生活中真是处处有学问啊！需要我们去不断地探索和发现。
今天，杨老师愁眉苦脸地走进教室，闷闷不乐地对我们说：“杨老师遇到大难题啦同学们，一定要帮帮我呀但在告诉你们问题之前，我要请同学们先猜一下。”杨老师刚说完，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“先有鸡还是先有蛋？”有的说：“如果来了一只狼和一只猪，你先射哪个？”有的说：“老婆儿子掉水里了，你先救哪个？”……同学们的猜想千奇百怪，但都被杨老师否决了。
最后，杨老师公布答案了：“这个问题是怎么样判断鸡蛋的生与熟？而且不能摔破鸡蛋。”我还没反应过来，尹浩霖早已大摇大摆地走上讲台上，把杨老师拿出的四个鸡蛋都闻了一遍，然后迅速地向杨老师和我们汇报他的“成果”：“四个鸡蛋都是熟的。”可杨老师却说了一个字：“错”
这次，王馨艺上来了，她把四个鸡蛋依次在耳边摇了几下，然后面向杨老师说：“四个鸡蛋都是熟的。”这时，尹浩霖在座位上高兴地点了点头。
杨老师又说了三个字：“还是错”
杨老师一说完，张然柏胸有成竹地走上台，只见他把每个鸡蛋都像玩陀螺似的转了一遍，有的快，有点慢，这时，张然柏对大家说：“转得慢的都是生的。”
杨老师睁大了眼睛说了三个字：“对对对”
所有的同学都向张然柏投向钦佩的目光。
下课之后，我想：“我也知道张然柏的方法，但怎么一下子就想不起来了呢？”
今天，杨先生痛苦地走进教室，对我们说，杨先生遇到了一个大问题。 学生们必须帮助我。但在我告诉你之前，我想让学生猜测。当杨先生结束的时候，我们讨论了一些关于鸡或鸡蛋的话题。有些人说，如果你有一只狼和一头猪，你先开呢？有些人说，妻子和儿子掉进水里了。你救哪个？学生们的猜测是奇怪的，但他们都被杨先生拒绝了。最后，杨先生宣布了答案：如何判断鸡蛋的生产和成熟。你不能把鸡蛋弄坏。我还没有回应尹浩林已经大摇大摆地走到讲台上，闻到杨先生的四个鸡蛋，很快就向杨先生和我们报告了他的成绩。
四个鸡蛋都煮熟了。但是杨先生说了一个词：错误。这一次，王新义走了过来，她把四个鸡蛋依次摇在耳朵里，对杨先生说，四个鸡蛋都煮熟了。这时殷豪林高兴地在座位上点点头。杨先生又说了三个字：是的，是的。杨先生一说完，张然白就走上舞台，看到他像陀螺一样旋转每个鸡蛋。张然白对每个人说。那些迟到的人出生了。杨先生睁开眼睛说了三个字：是的。是的，是的，是的，是的，是的，是的，所有的学生都仰慕张然白。下课后，我想：我也知道张然白的方法，但为什么我突然想不起来。
——鸡蛋的奥秘_（精选5篇）
今天早上我正在吃鸡蛋，随手拿起一个熟鸡蛋旋转起来，只见它转得又快又稳，而且转了好久才停下。突然，一个问题在我的脑海中闪过：生鸡蛋和熟鸡蛋旋转时一样吗？我百思不得其解，还去请教了“活百科全书”——爸爸，可是他也被这个问题难住了，支支吾吾了半天也没说出个所以然来。我下决心要解决这个谜。
我想出了一个好办法：通过做实验来解决这个问题。我先请妈妈帮我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，然后请她做我的助手，我们俩同时把生鸡蛋和熟鸡蛋旋转起来，这时，截然不同的现象出现了：熟鸡蛋还像上次一样转得又快又稳，时间很长，而生鸡蛋慢悠悠、摇摇晃晃地转了一会儿就停了。这个谜解开了，我高兴地一蹦三尺高，妈妈也为我感到高兴。正当我沉浸在无限的喜悦中时，新问题又来困扰我了：这是为什么呢？我绞尽脑汁想啊想，可是除了液体、固体的一点点道理之外，似乎想不出别的有说服力的道理了。最后，我通过查阅资料和网上查找，终于明白了：原来，生鸡蛋里面是液体，当我们转动鸡蛋后，蛋壳开始旋转，而鸡蛋里面的液体由于惯性的作用，还保持着原来的静止状态，而且由于它里面是液态，旋转会分散力。所以生鸡蛋旋转起来比较慢，时间短。反之，熟鸡蛋里面是固体而且和蛋壳已经结为一个整体，当我们旋转鸡蛋后，各部分一同旋转，力被集中。所以它转起来的速度要比生鸡蛋快一些，时间也长一些。我又攻克了一个问题，学到了一个新知识，我真是太高兴了。
普通的鸡蛋里居然有这么大的学问，看来，生活中处处有科学，只要我们勤于观察、善于思考，乐于动手，就会发现更多奥秘。
今天在班做了一个实验——鸡蛋沉浮的奥秘，这个实验十分有趣。
实验器材有：适量的盐、一只敞口杯、适量的水、生鸡蛋一枚、搅拌棒一根。
开始实验了，只见老师左手端着盛有大半杯水的杯子，右手拿着一枚鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋移*杯口。只见鸡蛋“扑通”一声，像一个跳水运动员从水板跳下并潜入到杯底。我想鸡蛋在杯底稳稳实实的，怎么会浮起来呢？难道老师还会魔法不成？
带着我们的疑问，进入下一步实验。老师用勺子舀了半勺盐，我们紧紧盯着杯子，等着奇迹发生。老师把半勺盐缓缓倒入水中。清澈的水，立即变得浑浊了，像明亮的天空被蒙上了一层薄薄的雾纱。可是鸡蛋依然像一个熟睡的婴儿，一动不动。“实验失败了吗？”“怎么还没有浮起来呢？”大家在底下七嘴八舌的议论起来。“不会真的是败了吧？”我也担心了起来。
就在这时。老师又舀起起来一勺盐倒入水中。杯子里的水越发变得浑浊了，隐隐约约看到了鸡蛋正在水中飘飘悠悠的浮动、升腾。
老师，拿起搅拌棒迅速的搅拌起来，那鸡蛋随着搅拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起来啦！”就在老师搅拌的那一刻，鸡蛋像潜水员一样，猛地向上游去。我们瞪大双眼，“成功啦！成功啦！”我们欢呼着，“这也太神奇了！这盐的力量也太大了，居然让鸡蛋在水中真的浮了起来。”我不禁在心中暗暗称奇。
老师解释道：“那是因为盐放入水中搅拌，溶化后水的比重就会加大，水对鸡蛋的浮力就加大了，当水的浮力大于鸡蛋的重力的时候，鸡蛋就会浮出水面了。”
原来是这样啊！这次的实验真的令我们大开眼界，生活之中，真是处处皆学问啊！
星期六，天气十分火热，在这万里晴空的日子里，我的脑子里突然跳出了一个想法：为什么鸡蛋能浮在水面上呢？说干就干，我找来一个鸡蛋，一个玻璃杯和一包盐，我迫不及待地做了起来。
首先，我在玻璃杯倒入四分之三的水，然后小心翼翼地拿起一个鸡蛋，轻轻地放入水中。接着，我舀了满满一勺盐倒入水里，用勺子搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋像个贪睡的孩子正呼呼大睡呢！我又往杯子里放了两勺盐，继续搅拌，聚精会神地看着鸡蛋的变化，鸡蛋伸了个懒腰，又好像喝醉了的醉汉一样摇晃了几下，又沉下去了。我心烦意乱地盯着久久不浮起来的鸡蛋，感到有些纳闷，也有些灰心，“是不是盐放的太少了？”我仔细地啄磨着，不慌不忙地又往杯中加入了五勺盐，鸡蛋终于耐不住性子浮了起来，尖尖的脑袋露出了水面向四张望这陌生的世界，我欢呼雀跃，“成功啦，成功啦！”我用手点了鸡蛋，把它往下按了按，可鸡蛋却不像个安分的小娃娃急切地往上浮。
过了一会儿，我转念一想，这其中有什么科学原理吗？我连忙上网查了资料，原来鸡蛋里本来就有空气，水本来的密度不足以托起鸡蛋，如果放盐后，盐融进水里，让水的密度变大了，所以鸡蛋就可以浮起来了。如果鸡蛋放置的时间长了，里面有足够的空气了，这样的鸡蛋出可以浮在水面。
这是个非常有趣的实验，而在有趣实验中我也学到了不少的知识。以后，我要多做这样的实验，让自己的知识越来越丰富。
今天，老师拿了一个鸡蛋，一脸诡异地问我们：“如果我用力地捏它，你们说这个蛋的结局会怎样？”顿时，教室里的同学分成了两派，对鸡蛋的破与不破展开了争论。我满不在乎地想：鸡蛋那么容易就可以捏碎，这有什么好争的？老师真没劲！
为了眼见为实，老师叫了一个“粉身碎骨派”的男生上来试试，他大摇大摆地走上台，一副胸有成竹的样子。只见他把蛋放在手心，将五根手指像黄昏时的蒲公英一样轻轻地合拢，嘴角还挂着自信的微笑。但是随着时间的推移，他的微笑消失了，取而代之的是满脸的疑惑。好奇怪啊！鸡蛋居然毫发无损，于是，他咬紧牙关，眉心打了一个大大的结，看起来就像花费了九牛二虎之力。
瞧！他已经弯下了身子，捏鸡蛋的手还在微微地颤抖；我甚至可以看到他按在鸡蛋上的手指尖开始发白了，手指的每一个关节都变得格外突出，整个人绷得紧紧地，好像已经把全身的力量用在了这只捏鸡蛋的手上，可是鸡蛋上一条裂缝也没爬出来。我仿佛听到鸡蛋得意洋洋地说：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而这个男生现在正睁大眼睛恶狠狠地瞪着鸡蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里闪过了一丝“阴险”的笑意，只见他悄悄地动了动手指，想要用指甲来抠，结果被细心的我们发现了，纷纷迫不及待地“告发”他，结果他的“阴谋”没有得逞，“捏蛋行动”以失败而告终，最后他只好失望地下了台。
接着老师又请了许多人来捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人强壮如牛，可是，不管他们怎么努力，鸡蛋始终像块石头似的完好无缺。
这是怎么回事呢？原来，因为鸡蛋是圆的，放在手心上，手指所有的力气都被分散了，所以捏不破。听完了老师的讲解，我们这才明白过来。看来，*时弱不禁风的鸡蛋，也有变成大力士的时候，它的身上还有多少我们不知道的小秘密呢？
大自然中有许多奇妙的东西，下面就让我来将一下大自然中的冰山一角。
今天中午，我来到快乐作文班，开始上课是，老师拿出了一个鸡蛋，我心里想：老师葫芦里卖的什么药。
老师说：“谁要是能把鸡蛋捏碎，谁就是办理的“大力王”。听了老师的话，同学们有的在认真思考着怎样把鸡蛋捏碎，有的拿起一个橡皮，使劲捏着橡皮；还有的已经跃跃欲试了。我心里想：“这么脆弱的鸡蛋我肯定能不费吹灰之力就能把这个脆弱的鸡蛋捏的粉身碎骨。”
很快，第一个人上去了，他是我们班里的额“小肉球”。他大步流星地走上了讲台，露出了得意的笑容，他得意洋洋的说：“小心我把鸡蛋喷到你的脸上。”我心里暗自难过：“看来我没机会去展示我的力量啦。”老师一声令下，“小肉球”开始使出九牛二虎之力，很快，五分钟过去了，鸡蛋完好无损的我哦在手中。我心里不禁大吃一惊，我的压力也更大了。“小肉球”面红耳赤的出了一句：“一定是假鸡蛋”。我们班发出：“咦~”。“小肉球”垂头丧气地回到座位上。
第二个上场的是我们班得到“大力士”，长得人高马大的。他一个箭步冲上讲台，胸有成竹地对同学们说：“真是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛。”老师说：“开始！”他开始使出吃奶的力气往死里捏。五秒后，鸡蛋任然完好无损。“大力士”像斗败的公鸡一样灰溜溜的走下了讲台。其他同学都捏了一遍，但鸡蛋竟然毫发无损！
我心里有些迷惑不解了，老师开始给我们讲解为什么鸡蛋不会捏碎。原来鸡蛋是曲面结构，能将压力均匀分散到鸡蛋的各个部分，科学家也用这个结构做了许多建筑，科学家真不愧是名副其实的科学家啊。
——鸡蛋的奥秘作文500字实用5篇
今天的活动课上，老师先拿出了两个形状、颜色都差不多的鸡蛋，然后说：“这两个鸡蛋里有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，你们来猜一猜哪一个是生鸡蛋，哪一个是熟鸡蛋。”教室里立刻沸腾起来，有的说转一转鸡蛋，转得稳的就是熟鸡蛋，转得不稳的就是生鸡蛋；有的说摇一摇，有声音的是生鸡蛋……
为了验证，我们决定试试“转一转”的方法。老师把鸡蛋分别做上“1”和“2”两个记号，然后放在桌子上转动起来。“1”号鸡蛋像一个喝醉了酒的老人，没转几下就摇摇晃晃地倒了；而“2”号鸡蛋转起来像一个陀螺，连碰到障碍物也没倒下，稳稳的。一旁的同学都乐得拍起手来了。老师又叫了几个同学来转鸡蛋，最后结果都是一样的 。这时同学们都觉得“1”号鸡蛋是生的，“2”号鸡蛋是熟的。
为了揭开秘密，老师拿出了一个碗，把“2”号鸡蛋在碗沿边轻轻一磕。咦，蛋壳里什么也没流下来。教室里一下子热闹起来了：“我们猜对了！我们猜对了！”老师为了证明自己没有撒谎，又把“1”号鸡蛋打碎，只见蛋清和蛋黄都流下来了。果然，“1”号是生的，“2”号是熟的。
大家都很疑惑，为什么转了几圈就倒是生的？有了，我忽然想到了重心，我就大胆做了一回老师，抢着解释道：“因为生鸡蛋里面有液体，摇动时液体在蛋壳里会晃动，所以会发出声音；因为转动时重心不稳，转了几圈就倒了。”大家听了恍然大悟都说：“原来是这样！”
今天的活动课，真是太有趣了，我们发现了鸡蛋的奥秘。我想，只要我们仔细观察，认真思考，就能发现生活中更多的奥秘。
地球上的奥秘谁也说不清，大家都对这个奇特的行星说不清，道不明。我们这个物体了解的还极少，好似大海里的一滴水，我们只能去发现它，探索它，我们要去深入的研究它。对于地球，人类是十分渺小的。
我就有一次无意的发现了一个关于鸡蛋的奥秘。*时妈妈买回来的鸡蛋都不让我碰，生怕我把鸡蛋弄碎了。有一天，我心直发痒，实在控制不住自己的好奇心了。趁妈妈不在的时候，我偷偷地从冰箱里偷出鸡蛋，放在手里，把它摆弄来摆弄去。可一不小心，把它磕到了椅背上，鸡蛋的黄和白都流了出来，掉到了地上，一个鸡蛋壮烈地牺牲在了我的手里。
晚上妈妈要做炒鸡蛋的时候，我自靠奋勇地帮妈妈打鸡蛋，我把鸡蛋拿到手里随意的捏了一下，可鸡蛋这时候没那么娇贵了，竟然没碎，我有多用了些力气，可是这个鸡蛋现在特别的顽强，竟然怎么都捏不碎了。为了这个问题我想了很久，当我蒙在鼓里的时候，我突然想到了电脑。我打开电脑，查阅了很多资料。最后才明白，原来鸡蛋是圆的，手捏上去，力量被分布在各个部位。手的杠杆力*均分布到了鸡蛋上，就不足以把它捏碎。因为拱形是最稳定的形状，人们利用这一原理造出了了拱桥，名气比较高的就是赵州桥，它就是利用这一原理建造的。还利用这一原理造出了拱门，设计了汽车，飞机和安全帽盔等。鸡蛋磕的碎是因为固定了一个点磕，力量不会被分散，鸡蛋自然就碎了。
看来那个鸡蛋没有白牺牲，我这回真的大开眼界。我明白了鸡蛋的奥秘。其实地球行还有很多未知的奥秘等着我们去探索和发现。
老师今天又不知会拿什么来呢！我正这样想时，老师来了。
她首先就拿出一个杯子和一个鸡蛋，又拿出一个水杯，把水倒进去。理直气壮地说：“我们想一想，如果把鸡蛋放进去，那会怎样？”没等她说完，一个男同学就打断了她自顾自的说：“当然会沉下去了，鸡蛋很重的！”
她开了个不好的头，所有同学开始议论起来。
老师不得不让我们安静下来，把拿着鸡蛋的手放在杯子上，松开手，鸡蛋好像跳水运动员似的跳了下去。慢慢的，鸡蛋开始沉下去，像个没了气的足球，落到了杯底。
我们的心也好像是鸡蛋一样，垂头丧气的。原来安静得出奇的教室顿时炸开了锅。
老师却好像没发生似的，变魔法似的拿了一盒盐，用勺子小心翼翼的放入一勺盐，用勺子慢慢的搅拌，鸡蛋和着勺子的节奏，像跳双人舞一样。
我们半信半疑的看着，发现鸡蛋竟慢慢浮了起来！可惜，鸡蛋宝宝并不起床，而是在半空中又睡了。
老师又拿出勺子，放入了一大勺盐，奇迹出现了！鸡蛋宝宝打个哈欠，伸伸懒腰，跳上游泳圈，像个热气球慢慢飞上了“天”。望着五彩的世界，它多高兴呀！在水底住久了，也要出来透透气，里面真热呀！
根据科学测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。
原来如此，科学真是无处不在呀！
在上一周周末的早晨，我懒洋洋地穿好衣服，从床上爬了下来，我走进客厅，隐约地闻到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只见妈妈拿来了一个鸡蛋，我刚想伸手去拿，就被妈妈给阻止了。我满脸问号，疑惑不解地问妈妈：“妈妈？怎么了？”
“霏霏，你想吃鸡蛋吗？”
我连忙点了点头。
妈妈随之拿了另一个鸡蛋，把它和刚刚的那个鸡蛋一同放进了碗里，并说道：“想要吃鸡蛋，就要在这两个鸡蛋中找出哪个是生的？哪个是熟的？”我一听自信满满的接受了挑战。
妈妈递给了我一只手电筒，说这是给我的工具。我一手拿一手电筒，一手拿起其中一个鸡蛋，打开手电筒，把鸡蛋凑在发光的`口上。呀！这个鸡蛋很明显的变得透明了，我起初判断这应该是生鸡蛋。随后又拿起另一个鸡蛋，放在发亮口上，这个就很明显的看出它的壳儿颜色一点没变，这儿应该是熟的。
为了验证我的判断是正确的，我绞尽脑汁，终于想到了一种既“原始”又方便的方法，就只靠一字——摇！我先拿起刚判断是熟的鸡蛋，摇了几下，并无明显晃动，之后放在了一边儿。接着拿起另一个刚判断是生鸡蛋的，我先摇了四五下，但也没有什么晃动。我又摇了几下，嘿！我感到手中的鸡蛋里的液体在晃动。我断定这一定是生鸡蛋。
“妈妈！我知道了，这是一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋！”我大声喊道。妈妈一瞧，拿起鸡蛋摇一摇，向我竖起了大拇指。
生活中，到处都有小发现，你要你留心观察生活中的点点滴滴，就会有新发现。
今天在班做了一个实验——鸡蛋沉浮的奥秘，这个实验十分有趣。
实验器材有：适量的盐、一只敞口杯、适量的水、生鸡蛋一枚、搅拌棒一根。
开始实验了，只见老师左手端着盛有大半杯水的杯子，右手拿着一枚鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋移*杯口。只见鸡蛋“扑通”一声，像一个跳水运动员从水板跳下并潜入到杯底。我想鸡蛋在杯底稳稳实实的，怎么会浮起来呢？难道老师还会魔法不成？
带着我们的疑问，进入下一步实验。老师用勺子舀了半勺盐，我们紧紧盯着杯子，等着奇迹发生。老师把半勺盐缓缓倒入水中。清澈的水，立即变得浑浊了，像明亮的天空被蒙上了一层薄薄的雾纱。可是鸡蛋依然像一个熟睡的婴儿，一动不动。“实验失败了吗？”“怎么还没有浮起来呢？”大家在底下七嘴八舌的议论起来。“不会真的是败了吧？”我也担心了起来。
就在这时。老师又舀起起来一勺盐倒入水中。杯子里的水越发变得浑浊了，隐隐约约看到了鸡蛋正在水中飘飘悠悠的浮动、升腾。
老师，拿起搅拌棒迅速的搅拌起来，那鸡蛋随着搅拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起来啦！”就在老师搅拌的那一刻，鸡蛋像潜水员一样，猛地向上游去。我们瞪大双眼，“成功啦！成功啦！”我们欢呼着，“这也太神奇了！这盐的力量也太大了，居然让鸡蛋在水中真的浮了起来。”我不禁在心中暗暗称奇。
老师解释道：“那是因为盐放入水中搅拌，溶化后水的比重就会加大，水对鸡蛋的浮力就加大了，当水的浮力大于鸡蛋的重力的时候，鸡蛋就会浮出水面了。”
原来是这样啊！这次的实验真的令我们大开眼界，生活之中，真是处处皆学问啊！
——做炒鸡蛋作文400字（精选5篇）
是妈妈的拿手好菜，可好吃了，一起来品尝品尝吧!
你别看西红柿炒鸡蛋这道菜很*凡，但香味会引诱人的。西红柿和鸡蛋混合在一起，有种香的的味儿，就可以想象得到鸡蛋宝宝和西红柿娃娃手牵着手上学，让人垂涎三尺!颜色要很好的搭配，务必把鸡蛋煮成淡黄色的，西红柿要鲜红色的
西红柿炒鸡蛋不仅颜色、香味好，而且味道更是让人啧啧赞叹。
我吃时，很喜欢把汤汁浇在饭上，又酸又滑润。鸡蛋有一种醇厚的味道，总吃不厌，含在嘴巴里就好像是一个人静静思考问题，但只要轻轻一咬下去，鸡蛋四分五裂，就像一个马蜂窝被捅了几下，那些马蜂西面八方地飞着;而西红柿却是酸中带甜，很开胃，你舔了舔，酸度刺激到舌尖上，就感觉你自己似乎是一个失恋的少女，吃了醋，但是你一口咬掉，就感觉所有的烦恼都抛到九霄云外去了。
这道菜为什么这么好吃，就要看做法了。先是把鸡蛋煎好，然后用铁铲切成一小一小块的，煎好鸡蛋就煮西红柿，当锅里有汤汁时，而且西红柿快熟时，就把鸡蛋放下去，最后再炒炒就可以吃了!
听了我的介绍，你是否有一种垂涎欲滴的感觉，那么，就试着做一做品味品味吧!
我是个十足的“贪吃鬼”，别看我虽然贪吃，但是我在做菜上还是小有名气的。不相信？告诉你，我在妈妈的生日会上就大显身手了哩！星期天的下午，老爸拎着大包小包的东西进了家门，哦，这时健忘的我才想起今天是妈妈的生日啊！为了给爸爸减负，我做了一道最最最简单的菜——西红柿炒蛋。
我先拿了两个鸡蛋，又拿了一个碗，将鸡蛋在碗边搁了一下，再用手轻轻一拨，“咔嚓”，蛋黄姐姐就穿着她的白纱裙跳了下来。我又拿来了筷子二兄弟，不停搅拌，不久，蛋黄就与蛋清融为一体。接着我又拿出了西红柿，把红柿去蒂，切成厚片，呜呜，可恶的西红柿，贱了我一身“鲜血”！，这时，爸爸告诉我，可以将皮朝下，横断面朝上。我试了试，果然好多了。
炒菜就象暴风雨一样，先是来临——鳊。首先我倒了一些油进去，等锅噼里啪啦做响时，放入鸡蛋，大火炒，鸡蛋姐姐的裙子在变颜色，当变成金黄色时，出锅喽。接着是重头戏——炒。我加入油，放入花椒，炸成黑色时捞出哦，好像蝉的眼睛！我又加入葱花蒜片，炒出香味儿后放入西红柿，炒几下，加一点料酒和一点盐。汤汁开时黏稠了！我又放入了鸡蛋和一些糖、盐后翻炒了几下。OK！出锅了！最后还要有结尾——装点。我又在上面放了一圈黄瓜，大功告成！我捧着亲手做的西红柿炒蛋给妈妈吃，妈妈脸上挂满了笑容。
是什么？是从天上掉下来的金灿灿的奖牌捡着了，就成功了吗？不是。是马马虎虎、随随便便地草草做完了事，就成功了吗？那更不是。成功不是天生的，我也是了挫折才获得成功的。
去年，、大姑小姑、兄弟姐妹来我一个大团聚，好不。奶奶悄悄告诉我，让我帮奶奶做个番茄炒，好让我证明给大家：我已不是去年那懵懂无知的小屁孩了。我想也没想，就兴高采烈的答应了。
从冰箱里拿来四个鸡蛋，我把它们放在灶台上，先去洗干净手再剥。谁知这群顽皮的不倒翁晃呀晃，直听啪的一声，掉在地上打碎了。我生气极了，咬牙切齿的走了。
奶奶也不生气，倒笑着说我是吃不着葡萄倒说葡萄酸，我才不是狐狸哩！我只好嘟着嘴回来。
我先开始剥鸡蛋。但当我敲开时，鸡蛋本来应该打进碗里，可马虎的我却让它滑到不知哪个地方。你我不是母鸡，哪来那么多蛋！奶奶终于生气了，我只好认真做。当后面两个鸡蛋剥好时，我终于长舒了一口气。
最难的步骤当然是把鸡蛋与番茄混起来炒了。我从小怕火，看见它像恶魔一样熊熊燃烧时，便落荒而逃。这时，奶奶说：乖乖呀，火烧不着我们，大胆点！我把番茄鸡蛋倒进去，顿时嗞的一声，把我吓一跳，心像小兔子一样跳着。我试着放点盐、糖，趁着大火还没发火，赶紧搅拌。不一会儿，洁白的碟子盛着金黄的鸡蛋和火红的番茄，显得淋漓尽致。
学会生存本领，我为你竖大拇指，我学会做番茄炒鸡蛋，我为我感到自豪。
昨天，老师布置家庭作业，让我们自己做一道菜。今天，我想来想去，不知道做什么菜，突然，我灵机一动，就做“西红柿炒鸡蛋”吧！
我觉得很难，就让妈妈来帮助我。首先，把两个鸡蛋打散到碗里，搅拌均匀，然后拿三个西红柿清洗干净，把每个西红柿切成八瓣。材料都准备好后，我就把炒锅拿出来，妈妈帮我打开火的开关，放入油，等油温热了之后，我就连忙把鸡蛋液倒入油锅中，顿时，锅中像开了一朵大大的蛋花，很漂亮。我用铲子翻炒了两下，倒入切好的西红柿块儿，继续翻炒。看着红色的西红柿搭配着金黄的鸡蛋，看着都流口水了。这时，妈妈教我放适量的调料，搅拌均匀后，盛出锅装盘。
我迫不及待的尝了一口鸡蛋，哇塞！简直太好吃了吧！妈妈笑呵呵地看着我的样子，说我真是个小馋猫。我赶紧也给妈妈夹了一个鸡蛋让她也尝一下，妈妈高兴的说：“确实不错，比我做的好吃多了！”听了妈妈的夸赞，我更加高兴了，激动的说：“妈妈，下次我自己一定能做好！”
林老师布置了一样有趣的作业--学做西红柿炒蛋。
我先从冰箱里拿出了做西红柿炒蛋的材料--一个西红柿，两个鸡蛋。我把西红柿洗了一下，再把它切成一片一片，接着磕蛋，把蛋在碗沿上轻轻地磕一下，蛋就裂出了一条细细的缝，我把大拇指尖伸了进去，轻轻一掰，哗啦，蛋黄蛋白淌了出来，我用碗把它接住。开始打蛋了，我拿出筷子来搅拌，我把筷子旋转着打蛋，打到蛋冒泡了，就打好了，真像个金黄的月亮。
开始炒了。我先开火，上锅，水干了，就可以倒油了。等到锅冒出一丝丝烟，我心想，应该放蛋了，可是我犹豫了好久，也没有放。外公鼓励我说："只要轻轻地放进去，就好了。"于是，我照着外公说的做，果然没事。蛋放进锅里后，变成了一个鸡蛋饼。我把锅摇了摇，拿铲子翻了一个面，不久，蛋就炒好了。我用锅铲把蛋铲出来，把西红柿放进去，突然，油溅了出来，我赶紧翻炒几下，过了一会儿，西红柿软了，汁流了出来，我把蛋放入锅里炒，再放好盐和味精。
炒好了，我把它放入碗里尝了尝，哇，真好吃！
——发现奥秘的作文(精选五篇)
老天好像遇到了伤心事，一连几天都泪水涟涟，给我们的出行带来很大的不便。周末到了，雨终于停了，看到灿烂的太阳，我们决定到乡下转转。
妈妈在表姑家的鱼塘上悠闲地荡秋千、欣赏风景，我和表姐在池塘边摘野花。突然我在菜地里发现了一只小蜗牛，它背着螺旋形的外壳，像穿着一件坚硬的盔甲。柔软的身体前端长着两对触角，一对长，一对短。为了更好地观察它，我连同菜叶一起摘下，轻轻地把菜叶和它放在地上。
小蜗牛似乎没有发觉，没有缩回自己柔软的身体，在慢慢爬行。那对短触角在它爬行时，会一下又一下地触碰地面，就像两条探测棒，仔细地侦查地上有没有障碍物。那对长触角的顶端似乎是它眼睛，正好奇地打量着这个世界。它爬得慢悠悠的，好像不情愿走似的。我把菜叶举起来，小蜗牛没有从上面掉下来，我又让菜叶*举在空中，小蜗牛还黏在菜叶上。嗬！我要看看你有多厉害，我快速捏起它的壳，趁它还没有缩回去身体把它放到了透明玻璃桌子的底下，让它的外壳朝下，我发现它仍然稳稳地在爬行，根本掉不下来。是什么原因呢？我仔细观察小蜗牛爬过的路线，发现小蜗牛“走”过的路上会留下一条痕迹，用手摸起来黏黏的，正是这种黏液使它掉不下去。
回去后我又查了关于蜗牛的资料，别看它个子小，它可是世界上牙齿最多的动物，足足有两万六千颗细针样的牙齿呢！惊人吧？
这次观察蜗牛让我明白了许多道理，只要留心观察就会有收获，不要小看任何一个小物体。
星期天，我到叔叔家玩，发现一个纸盒里有十来头蚕宝宝，这线蚕宝宝全是黑色的，像蚂蚁一样大小。放有一片桑叶，小东西爬到桑叶上，津津有味的吃起美食来。叔叔见我在盒子旁坐了半天，就问我要蚕宝宝吗？我听见了，真是欣喜若狂，连声说：“好的”。
晚上，我去看蚕宝宝时，发现中午的桑叶已被蚕宝宝爵的千苍白孔。然后便给它们更换叶子。不一会儿，刚放进纸盒里的桑叶已经破了几个小洞。
第二天中午，我再次观察蚕宝宝时，发现蚕宝宝长大了许多，头上的颜色变浅了，呈深灰色。它们慢慢地蠕动着身子……
星期六，我去看蚕宝宝时，发现它们换上了一身的新衣裳，美丽极了！全身上下呈浅灰色，大约有1厘米长、二毫米宽。蚕宝宝长大后，叶子多吃了许多，这是为什么？我怀着疑惑不解的心情来到书店查找资料。终于在一本《我爱科学》书上找到答案。原来蚕宝宝长大后会大量吃桑叶。呀！连养蚕的学问都这么深奥，何况养其他动物呢！
在这次养蚕的经历上，它告诉我们这样一个道理：留心处处皆学问。看似*凡的大自然，事实上，有着无穷的奥秘，等待着我们去发现，去探索。
今天，我家来了两位新成员——-两只可爱的小金鱼。它们是妈妈从花鸟市场买来的。没过几天，我就和他们成为了形影不离的好朋友。
金色的小金鱼取名叫小金，黑色的小金鱼取名叫小黑。小金和小黑都穿着美丽的纱裙，小金的头上似乎系着一个蝴蝶结，而小黑有一双黑珍珠般的眼睛，它们俩游起来一摇一摆，像高贵美丽的公主在欢快地舞蹈。
最有趣的，就数小金鱼吃食物了。我刚把鱼食撒下去，小金和小黑在水里拼命地抢食物，在水里风一样地游来游去，直到吃饱了才会停下来，心满意足地吐着泡泡，仿佛对我说：“好朋友，谢谢你！”
一天晚上，我要去上厕所，路过鱼缸，发现我的朋友正瞪着眼睛，一动不动，霎时我丈二和尚——-摸不着头脑了，于是我去请教妈妈。妈妈笑了笑说：“它们是在睡觉呢？”我更加好奇了，我去查了百度，原来鱼没有眼皮，所以睡觉不会闭上眼睛，原来如此。
经过了这次观察，我发现小金鱼的奥秘是不能闭上眼睛，自然真是无奇不有，还有更多奥秘等着我们去观察、去思考。
大自然会给我们许多新的发现，比如说，列文虎克发现了显微镜，发现了那些极小的微生物......然而，我就从那些小小的极不起眼的小蚂蚁的身上得到了新的发现。
有一次，我在我们小区的院子里面玩儿，忽然，我看到了几只非常“可爱”的小小的蚂蚁。我在班里面听同学们说过这样的一句话“小小的蚂蚁们可以抬起一条比他们大好几倍的毛毛虫。”今天，我就要一探究竟，小小的蚂蚁是如何抬起一整条毛毛虫的。但是，现在我的身边并没有毛毛虫，，所以，我就拿了一块儿比蚂蚁大好几十倍的面包来试验试验。一开始，我把面包放在小蚂蚁的前面，它用自己灵敏的'鼻子嗅了嗅，就跑回自己的蚂蚁洞里去了，我还以为小小的蚂蚁就这样退缩了，谁知它带来一群蚂蚁们，原来这只蚂蚁不是“逃兵”而是去搬“救兵”去了。在蚂蚁群当中，有一只蚂蚁个头特别大，它应该就是蚂蚁群当中的“大力士”了吧！蚂蚁们开始行动了，首先，“大力士”和一些个头稍大的蚂蚁在面包的前端抬，而那些个小的蚂蚁则在面包的末端帮忙。不一会儿，面包动了！面包动了！蚂蚁们很快就把面包抬到了蚂蚁洞前。可是，又有一个问题从我的脑袋里冒了出来，面包那么大，而蚂蚁洞的洞口那么小，蚂蚁们怎么才能让面包进入洞内呢？原来，蚂蚁洞内还有一些蚂蚁把面包撕成碎片，一片片的放进洞里。
通过这件是让我明白了一个道理：团结就是力量！
这件事发生在期末考试的时候。
那天，我既高兴又紧张，高兴的是我的妈妈当我的监考员，紧张的是害怕考试时妈妈发现错误回来把我K一顿。
来到学校，我飞快地找到考场，进了考场，等老师发卷子。啊！老师终于来了，一沓试卷映入我的眼帘。发好了试卷，我像小鸡啄米似的“嗒嗒”的写了起来。正在这时，妈妈走过来，我突然被一道题难住了，题目是：“罗丹有哪些作品？这里有三个空，我写了两个，可还有一个不知道。我抓耳挠腮思索了半天，也没想到是什么？。我回头看看妈妈，看样子她也在深思，我又呆呆地扫视一下人群，唉，只好做下一题。
我的题全部做完了，又回过头来看这道题，我又慢慢回忆以前看过的书，噢！我想起来了，是《吻》！我用自己最快的速度写了上去。这时，恰好妈妈走了过来，我看着妈妈那有些疑惑，就小声问：“怎么啦？”妈妈说：“这好像不对吧，别人都没有写这个，你写个《吻》，这会让老师不知道就会扣分的。”“可我是在百科全书上看到的啊。”妈妈说不过我，只好“唉”了一声走了。“哼，本来就是吗。”我心里想。
啊！终于考完了，我跑回了家，急忙打开电视机，津津有味地看起动画片来。这时，我看到了百科全书，我一下子想起来什么，立刻把它搬来，终于找到了那页——罗丹的作品！我把那页指给妈妈看，妈妈这才恍然大悟“噢”了一下，又说：“多看书还真好！”
——捏鸡蛋_400字_小学作文范本5份
今天，老师让我们准备好熟鸡蛋，语文课上做游戏——捏鸡蛋。我们听了高兴的一蹦三尺高。
下午，我们带来了鸡蛋，可是有的同学在上学的路上不小心把鸡蛋摔破了，真是太可惜了。上课铃声响了，我们蜂拥而上飞进教室。老师就让我们把鸡蛋放在手心里，用五指去捏。首先让刚龙捏，他用出了吃奶的劲也没有捏破。接着让我们班最淘气的王世琦来捏，他累的脸都红了，也没有捏破。又让我们班的“大力士”杜志鹏来捏，他咬着牙、咧着嘴，用出了全身的力量也没有成功。最后老师让我们一起捏，有位同学用了一个小窍门，把鸡蛋捏破了。老师让他说一下方法：是用一个手指按有气室的地方，就捏破了。我们按他说的方法去尝试，真的捏破了。我在心里暗暗佩服这位同学：他好厉害，不但聪明而且还善于动脑，为大家找到了这么个好方法。
游戏结束了，老师就让我们把鸡蛋吃了，我们非常高兴，就津津有味的吃起来，真是太香了，整个教室飘满了鸡蛋的香味。从来没有感觉到鸡蛋这么好吃。
在这个游戏中，我们知道了生活中有许多小窍门，一定认真学*科学知识，去发现一些小技巧，来解决我们身边的问题。
捏不碎的鸡蛋？你听了这个题目一定会产生疑问。是呀，鸡蛋壳是最容易碎的了，这怎么可能呢？接下来就让我把你带到这个童话般的现场吧。
“叮零零……”上课铃响了，金老师又像往常一样走进教室。咦？鸡蛋？莫非今天金老师请大家吃鸡蛋？可一个鸡蛋也不够啊！正当我疑惑不解时，看见金老师拿出那个鸡蛋，胸有成竹地说：“如果谁能把这个鸡蛋捏碎，我就把这个鸡蛋送给他。”金老师夸下如此大的海口，我们自然不相信。于是张杰便自告奋勇地走上讲台，只见他咬紧了牙关，使出了浑身解术，硬是没把它捏碎！金老师又说：“是不是张杰人太小，力气不大呢？”接着我们又请上了大力士—陈瀚文上场，瞧：他一只手紧紧地捏着鸡蛋，双眼目不转睛地盯着鸡蛋，脸涨得通红，手也在抖个不停，可鸡蛋仍是纹丝不动。这究竟是怎么回事呢？我们请教了金老师，金老师说蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀得分散到蛋壳的各个部分，所以才不会碎。
没想到一个小小的鸡蛋都有这么大的学问，看来生活中的学问真是无处不在呀。
上课了，老师大步流星地走进教室，手里还拿着两个鸡蛋，走上讲台，对我们说：“今天我们来做个实验——握鸡蛋”。这时，教室里像炸开的油锅，同学们叫嚷着：“鸡蛋又没有手，怎么握呀？应该是摸鸡蛋才对啊！……”
试验开始了，老师说：“谁愿意来做一下试验啊？”同学们听了纷纷举手，老师叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他张开五指，包住鸡蛋，他使出九牛二虎之力，这时他的手微微颤抖，眼睛眉毛挤成了一团，但是还失败了，鸡蛋纹丝不动。
老师又叫张昊宇上去，他得意洋洋地走上讲台，张昊宇用手包住鸡蛋，迈出右腿，眼睛死死地瞪着鸡蛋，脸憋得通红，手上的青筋都暴了出来，可鸡蛋还是完好无损。
忽然老师又叫我上去，我害羞极了，心想：“这个鸡蛋这么薄，我难道不能把这么小的鸡蛋握碎吗？”。我用手握紧鸡蛋，牙齿咬住上嘴唇，憋足气，可鸡蛋的外壳如同坚硬的盔甲，最后我也没有成功。
这是为什么呢？我们百思不得其解，这时廖老师告诉我们：“虽然它的壳很薄，看起来很脆弱，但是它是椭圆形的，具有薄壳结构，这种特殊结构可以均匀地把力分散到各部位。”我们听了恍然大悟。
这节实验课使我们明白：薄壳结构能够承受很大压力的道理。学*上，我们要发奋图强，要承受得起各方面的压力。
“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们：“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋，它们被老师施了魔法，无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信，我们接下来就来试一试。”
游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心，再握紧拳头，眉头紧皱，使出浑身力气。过了一会儿，只见她脸涨得通红，实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑，其中一个嚷嚷道：“要是我上场，这个小东西一定粉身碎骨！”他一边说一边摸着自己的肚子，以显示自己的强壮。
如他所愿，老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头，咬紧牙关，眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后，那个男生只有放弃了，灰溜溜地走下台。台下的同学顿时急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的说：“这蛋有那么硬吗？我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题，否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮，拍着脑袋，也不知道是怎么回事。
为什么鸡蛋捏不碎呢？难道真的有魔法？实验后，老师告诉了我们答案，原来鸡蛋表面的曲面结构可以很好地分散所承受的压力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。
今天早晨七点五十五分，老师走进教室。只见她打开电脑，又拿出三个鸡蛋，说：“今天我们来玩捏鸡蛋的游戏吧！”老师刚说完，我前面的小然连忙说：“我不要捏，手要发臭的。”
接着，捏鸡蛋开始了。我们班的小柔神气活现地走上讲台，捏紧鸡蛋，一只手捏不动，就用两只手捏，最后两只手捏得通红通红，可鸡蛋还是完好无损。 然后，小将上场了，他使劲地捏，捏得皱起了眉头，捏得摔了一跤，但鸡蛋还是没破。 接下来几个人都没有把鸡蛋捏破，最后我上场了，我一手擦另一手，握紧鸡蛋，咬紧牙齿，大叫一声，“呀—”摔了一跤，可鸡蛋还是圆圆的，一点也没有改变的样子。 我们大家都不相信老师拿的是真鸡蛋，纷纷要老师摔开来看看，老师一打摔鸡蛋，原来是真的！老师没有骗我们。 最后，在老师的讲解下，我终于知道了，因为鸡蛋是拱圆的，能承受一定的压力，握紧它时，表面的力量会沿着鸡蛋壳分散开来，而且分的很均匀，哪怕你力气最大也没用，是捏不开来的。 这堂课让我大开眼界，我也永远忘不了今天的点点滴滴……
