今天，妈妈说带我去超市，我听了笑的合不拢嘴。
吃完晚饭，妈妈骑着摩托车带我出发了。一路上，道路两旁的路灯露出了可爱的笑脸，天上的星星对我眨眼，对我微笑。一切都变得那么美好。
来到超市，啊！这里真是热闹非凡，人声鼎沸。几十个收银台前排满了长对，有些架子前还“交通堵塞”了呢！
我们先来到饮料区，那里的人最多了！我拉着妈妈的手好不容易才挤到前面。看着那些诱人的饮料，我的嘴巴忽然干了，但现在即使买了也不能喝，因为超市规定先付钱结帐才可以吃。我的嘴巴粘粘的、干干的，只能眼巴巴地看着各种各样酸酸甜甜的饮料。我禁不住做起了白日梦：如果现在在家了该多好啊，在空调间里，听着音乐，坐在沙发上，跷着二郎腿，大口大口地喝着冰饮料，那感觉一定很爽！我正沉浸在自己的美梦之中，妈妈突然拍了我一下，我才想起我还在逛超市呢！
我和妈妈又来到了零食区，那儿的人也很多。眼前五花八门的零食看得我眼花缭乱，真想把所有的零食都搬回家，但那是不可能的。我上前去拿了几包饼干，正巧发现一个七八岁的小女孩想拿上面的饼干，却怎么也够不着。我踮起脚，拿下了那包饼干，递给小妹妹，她害羞的对我笑了笑，就跑走了。看着她那满足的笑容，我也象吃了蜜一样甜。
这次去超市，我收获很大，可谓满载而归。在回家的路上，一切还是那么美好！
今天下午，我的妹妹躺在家里淘气，我和妈妈实在看不住他了，就只好带她去超市。不仅是我的妹妹，就连我也高兴得手舞足蹈，一蹦整整有三丈高。
到了超市门口，我迫不及待的跑进了超市，拉出了一辆手推车。就迫不及待的到了购买零食的地方。我答应了妈妈，只挑选两个东西。等我们走的四楼的时候，发现那你多了一个小小的图书馆，可以坐在里面看书而且纯属免费，然后我们把书保护好就行了。我十分开心，坐在那里，贪婪地汲取着，书中的营养，补充着自己的小金库“大脑”。坐在那里，我就感觉深深地扎根在了那里，永远也不想离开。
过了好长一段时间，妈妈才过来叫我走。我不情愿地摇着椅子，对妈妈卖萌撒娇，可是妈妈说：“现在已经七点多了，奶奶还一个人在家里呢，咱们得赶紧回去。”听了妈妈的话，我也不得不放弃了撒娇，恋恋不舍的跟着妈妈一起回家啦！
这次逛超市可真开心啊！下回我还要来逛超市，并且多多的来图书馆。
今天没事干，香山市场聚福龙超市刚开张。我缠着妈妈带我四处逛逛。
哇！超市里的商品琳琅满目，排列整齐，让人感觉很舒服。来这里购物的男女老少脸上都挂满了幸福的笑容。
超市里什么都有，有吃的，有穿的，有用的，有玩的。先说香脆可口的水果和营养丰富的蔬菜。包着“绿色大袋子”的羊角面包一定很调皮，不然怎么会长成“袋子”呢？可能路漫漫其修远兮，所以浑身都是水泡。长胡子的金针菇看起来很老，胡子上撑着一把小雨伞。红苹果，不知道他们看到“美女”还是“帅哥”会不会那么害羞；黄澄澄的橘子有“绿毛”，让我“流口水三千尺”。
也有很多衣服可以穿。造型优雅美观的时尚休闲棉衣；紫色毛衣，几朵白玫瑰把它装饰得非常雅致；最引人注目的是里面红里白的皮衣，上面有几颗闪亮的星星，穿上可能会让你感觉更有力量。
用途呢？还有日用品，比如洗发水，沐浴露，洗洁精，牙刷，钢笔，橡皮擦，彩笔，牙膏.让我眼花缭乱。
特别是对于玩，看着看着就迷上了。两只小猪耷拉着耳朵，两只明亮的眼睛盯着美丽的世界。看，这只礼物猪，毛茸茸的，拿着一袋礼物，多可爱啊！qq猪，笑着，眼睛眯起来，嘴巴闭上。也许猪年就要到了，所以我很开心。这不是超市，简直就是一个绝妙的景点；人们只是享受生活，而不是购物。
各种被火烧过的云朵都溅了水，渐渐淡了。夜幕降临，我们依依不舍地回家了。
又是一个阳光明媚的早晨，我和姐姐补完课后，闲着没事干，就决定一起去超市里玩。
我带好了钱，就准备去超市玩，我们一边走一边说笑。路上的人真多啊！大多是来买东西的，车辆川流不息，好不热闹！走了一会儿，我们终于来到了超市。哇！放眼放去，超市特别大，像一个长方形，上面还有两个鲜红的大字：乐购”。我们来到里面，一看，超市里的商品琳琅满目，物美价廉。超市里人山人海，每个人都喜气洋洋，兴高采烈地来这里买东西。我们到了一楼，这里是卖服装和首饰的。还有一个游戏厅，里面全是小孩子玩的地方，我们也进去了，这里游戏的项目很多，有开车，投篮，打枪，等等项目。我先玩了投篮，投篮有3关，第一关要投进40个，第二关要投进150个，第三关要投进300个。我们马上开始了投篮第一关，我们一下子投进了30，还剩十个，时间一秒一秒的逼*，我们终于投了40多个，进入第二关，第二关对我们小孩来说实在太难了，我们一下子就输了。我有玩了开车，我的“开车”还蛮好的，超过了别人，赢得了第二。玩过了游戏厅后，我们来到了第二层，这里是卖水果和食品的，到处都飘着诱人的香味。我和姐姐买了一包饺子，准备回家烧起来吃。一下子到了中午，快要吃饭了，我们只好恋恋不舍的离开。
超市真好玩，我真希望天天能来这里。
今天，阳光明媚，天空万里无云，我怀着无比激动的心情来到了学校，参加学校组织的“宝贝去哪儿”主题研学活动，活动的第一站当然是去超市买菜啦，下面我就跟你们说一说我的采购之旅吧!
超市里人山人海，热闹非凡，我们小组的成员先排好队，然后有秩序的走进超市，一进超市，货架上那些琳琅满目的商品，看得我们眼花缭乱，买点什么好呢?我们心里嘀咕着……
经过商量，我们首先买的是美味可口的香肠，超市里的香肠应有尽有，有胖的、瘦的、大的、小的……每一根香肠都在朝着我们招手呢!最后我们选择了“胖胖的”香肠。苹果是我们所有人的最爱，怎么能够逃过我们的手掌心呢?望着那些红彤彤的大苹果，我们一个个都垂涎三尺，恨不得把它们都买回去吃个痛快，最后我们买了两斤又大又红的苹果。土豆也是我们都很喜欢吃的菜，它虽然没有苹果那样楚楚动人，也不像香肠那样神态万种，但是，它的味道却鲜美无比。
最后，我们到了卖鱼区，那儿有草鱼、鲫鱼、雄鱼和鳊鱼，望着那些活泼可爱、相互嬉戏的鱼儿们，我真的不忍心打扰它们啊!但是为了我们美味的野餐，我们只能忍痛把一条活蹦乱跳的鲫鱼放在了我们的购物篮里。
逛了快一个小时，我们满载着收获走了出来。我拎着沉甸甸的货品，手是酸的，而心却是甜的。我非常喜欢这一次采购之旅，因为它让我懂得了什么是独立，什么是收获，什么是喜悦……
——逛超市教案汇总10篇
活动目标：
1.在逛超市活动中复*10以内的`加减运算。
2.并初步感知钱币的换算关系。
3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。
4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1.场景布置：
①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。
②超市：商品上分别贴上以1—9不同价格的标签。
2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。
3.铅笔、实物投影仪。
活动过程：
(一)取款
1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）
2.（引导幼儿观察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3.认识纪录单，并学*填写。
师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）
师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？
4.请幼儿示范填单子。
(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。
(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。
(3)学*记录取的钱币面额。
师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿示范记在启示单上）。
5.引导幼儿相互检查。
师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。
6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。
(二)逛超市
师：拿了钱我们可以去逛超市了。
1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）
今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。
2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。
3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。
(三)记帐
1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）
2.引导幼儿学*在记录单上记录。
师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）
3.幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。
4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。
(四)小结
师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）
今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。
活动反思：
活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物*惯铺好路。
活动目标
1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学*选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备
购物篮、代币卷。
活动过程
一、导入
教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！
二、展开
1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学*超市购物的基本常识。
（1）交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？
小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；
买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
（2）鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？
小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？
（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：
（1）你是怎样做文明顾客的？
（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？
（3）如果和家长走散了怎么办？
三、结束
1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
活动目标：
1、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
2、引导幼儿了解超市的物品种类，通过游戏学*简单归类
活动准备：
1、收集各超市的海报、广告、等资料，张贴在“超市”主题墙饰中。
2、将孩子们参观超市、设计海报、模仿开超市等活动的照片张贴，布置“超市活动集锦”专栏。
活动过程：
1、看录像，回忆前几天逛超市的情景。
幼儿看录像，教师可做适当的解说。
1、看完后提问：
师：“你们在超市里看到了什么？”
“这么多的东西都是怎么摆放的呢？”
再次让幼儿看录像，重点让幼儿观察超市里的物品是怎么摆放的？
2、教师设疑：
师：“你们知道这些东西为什么要这样摆放吗？”
让幼儿讨论。
3、开展游戏：
师：“老师也想开个超市，老师这里有很多超市里的商品，可是它们都没有摆放好，今天，老师想请小朋友来帮个忙，请你和超市里一样按类摆放好吗？”
教师介绍各个货架的类别：日用品类、食品类、文具类等。教师提出要求：放完一个再放一个，不拥挤。
4、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿看清楚类别摆放。
参观一下孩子布置的小超市，检查一下摆放的物品是否正确，有不正确的和孩子一起指出，并放到正确的货架上去。
活动目标
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。
2.尝试物品的种类进行分类。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。
2.幼儿动手给物品分类。
活动准备
材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。
活动过程
一、欣赏并理解故事《逛超市》
1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。
2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听
问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？
2.呼噜猪和草莓兔呢？
3.谁做得好？谁做的不好？为什么？
二、小小超市百货员
1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。
2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。
3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。
三、延伸
学做文明的小顾客
1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。
2、在超市买东西的时候，应该怎样做？
教学反思
通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。
不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。
在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。
活动目标
1.感受部分与整体的关系。
2.培养幼儿比较和判断的能力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学*的兴趣。
活动准备
设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。
活动过程
一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。
(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。)
二、取钱
1.教师:逛超市买东西，要什么呢?(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。)
(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。)
2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的硬币)
(评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。)
3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的?
(评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学*，教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水*。)
4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。
三、观察硬币
1.教师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样子?反面是什么?
(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的探索活动做好铺垫。)
2.教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那么你们手上有多少钱呢?请用动作告诉大家。
四、抛玩硬币
1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。
2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。
五、猜硬币教师:我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚?
六、购物教师:小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的.，你们跟好朋友一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。
活动反思
将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去，解决生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到数学的作用及游戏活动的快乐。
【活动目标】
1、通过讨论，使幼儿明白怎样做一个文明的小顾客。
2、通过水果逛超市，让幼儿清楚有条理的表达自己的感受和想法。
3、培养幼儿的思维能力。
【活动准备】
各种水果卡片、自制好的“钱”、水彩笔、图纸
【活动过程】
一、引入部分
1、师生互动、问好。
2、引入语：小朋友都有去过逛超市的经验把，那么现在老师请小朋友们说你们在逛超市时所遇见看见以及你们是怎么排队和付款的。
3、幼儿自由讨论，教师引导，让幼儿懂得不乱扔果皮纸屑、不乱拆商品、付款时要排队，做一名文明的小顾客。
情景表演
1、“今天老师要开一个水果超市，要请表现最好的小朋友当营业员和小顾客，好不好。”
把幼儿按人数分成3组，一组当营业员，其他2组当小顾客。
2、把水果卡片和“钱”按人数分给幼儿，开始进行，教师引导幼儿用不同的角色说“请……”
“请用……”
二、结束活动
1、“小朋友们今天都买到自己喜欢的水果，那么现在老师请小朋友把你们喜欢的水果画下拉送给老师好不好。”
2、把水彩笔和图纸按人数分给幼儿自由绘画。
设计意图
《纲要》中明确指出：“幼儿园应与社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造更好的条件。”社区是幼儿生活中接触到的一个重要环境。社区环境本身就是一部教材，蕴含着丰富的教育资源。社区中的图书室、活动中心、医院、超市及各种公共设施都是学前儿童社会教育的资源。
超市与我们的生活息息相关，对于幼儿来说逛超市也有了一些生活经验，现在很多幼儿家长都会有意识的锻炼孩子们的独立性，比如说自己去超市东西之类的。
因此，我设计本次活动，让幼儿在逛超市的过程中激发幼儿参与社会生活的愿望和兴趣。
幼儿倾听其他小朋友讲述购物经历和讲述自己的购物经历。让幼儿既乐意学会分享，提高生活情趣，体会生活的美好。幼儿自己逛超市可以培养幼儿的独立自主，而且安全也能得到保障。
活动目标
1.了解超市物品陈列及购物方法，懂得超市购物的基本流程。
2.乐意在购物过程中体验选择和交流的快乐。
3.逛超市时能与同伴分工合作，能采取合理的行为方式文明购物。
重点难点重点：了解超市购物的整个流程，文明购物。
难点：引导孩子分工合作，有组织有计划地协调按照小组清单上的物品进行采购。
活动准备
各种日用品纸制品、各种水果、购物篮、纸笔、购物用的钱
活动过程
1.情景导入
老师今天开了一家“超市”，邀请小朋友们来买东西，请小朋友们来当小顾客和小营业员。按人数把幼儿分为三组，一组当营业员，另外两组当小顾客。最后展示货架，让幼儿感受商品种类的丰富性。
2.参观超市
老师带领小顾客进入超市，仔细观察并感受商品货架丰富种类。
3.讨论交流，超市购物的程序，鼓励幼儿做文明购物
引导孩子先想好要在超市里买什么东西，应该怎样合作购买不同的商品，互相讨论挑选合适心仪的产品。老师提出要求，要在适当的钱里买最实惠的，性价比最高的商品。先看好商品的价格，觉得价钱合适再买。买东西的时候仔细挑选对比，选完后一组一组分别排队到收银台结账。
4.分组购物
1)第一组小顾客购买日用品区的抽纸。第二组小顾客购买生鲜区购买苹果。各小组内分工好谁拿钱，谁负责拿篮子，再一起讨论选择商品。再按照一组一组的顺序到材料区拿钱和购物篮进入超市购买。
2)第一组小顾客走到日用品区采买，看见了种类丰富的纸制品。小顾客们进行讨论要买的商品，首先去买抽纸，抽纸价格多样，种类丰富的供小顾客选择。第一组小顾客对比后选择了大家喜欢，价钱最划算一款洁柔抽纸。挑选的原则是价钱合适，不会超过预算的商品。
3)第二组小顾客也各自分配好了各自的职责。来到生鲜区挑选苹果时，一起热烈讨论该买红苹果还是青苹果；买大苹果还是小苹果；买粉苹果还是脆苹果。最后选择买大红苹果，也选择了最为划算的红富士苹果。挑选的原则是既要口感好，也要性价比高要新鲜。
4)引导结账：引导幼儿把购物篮里的商品都拿出来给小收银员结账，小收银员首先让顾客按照顺序排队买单，然后认真负责的计算每个商品的单价及总价，最后负责装袋找零。
5)回忆流程，以及买卖行为：老师来问今天小朋友们都在超市里买了些什么东西呀？买到了小组觉得合适的的商品？让小朋友来互相讨论回答老师提出的问题。然后展示并讲述小组合作购买的商品，体验到了购物的快乐，讨论交流，各自讲述在超市购物时的分工合作。还有在逛超市时大家是怎么排队和付款的经历，最后买到了小组都满意的商品，大家都很开心。
5.活动结束
现在老师问你们买东西时是不是要轻拿物品？选好物品不需要了要放回原处？来引导幼儿回答在超市里文明购物的文明好*惯。最后提醒幼儿在超市里不懂的就礼貌的询问营业员，不可以到处乱跑，要注意安全。
6.活动延伸
让孩子们继续在美术区角活动中绘画，描绘出自己心里的超市模样。
活动总结
本次活动中，活动过程中幼儿有了足够的空间，按照清单进行采购，积极性高，同伴间分工合作交流畅通。结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定“一起逛超市”这一活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论—活动前的准备—超市中的交流—购物时的合作—活动后的感受”，使幼儿在实际中的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
在整个活动过程中，在小组分组分工合作时，会遇到幼儿对超市兴趣过于浓厚而不听组织。以及在引导结账的环节时间花费过多，导致最后环节的时间会出现不足的情况。老师应该在每个环节仔细把握好时间，既让幼儿愉快参与活动也要有秩序有组织有计划的结束活动。
每一个环节都需要幼儿讨论做出选择出最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更能体会同伴合作交往带来的喜悦和文明购物带来的便利。将这次活动的经验同以往经验相比，归纳总结出又快又好的购物，能采取合理的行为方式，做一名小小文明顾客，当文明社会人。
活动目标：
1．通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
2．尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
3．有序转版，及时检查，养成细致、认真的好*惯。
活动准备：
1．幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。
2．课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。
3． 8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。
活动过程：
1．引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景
(l)教师：你在超市里看到了什么？货物放在哪里？货架是什么样子的？上面的货物是怎么摆放的？
(2)教师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？
2．细致观察，集体交流。
(1)教师：你在照片匕看到了什么？几个人？
(2)教师：他们在-l二什么？ （选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪里？ （篓子或车子里）
(3)教师：超市里还有什么？ （货架）有几层？最卜而放了什么？最下而放了什么？货架在人的前面还是后面？
3．教师交代创作要求，幼儿操作
(1)教师：今天我们来画逛超市，先画什么？后画什么？为什么？
(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，注意人物和货物前后关系的处理。
(3)有序转版、拓印。若时间不够，可以带同去或放存区角进行）
4．集体欣赏、评价幼儿作品。
教师：和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小朋友画了什么。
课题生成：
在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水*上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。针对这一问题我们设计了本课题。
活动目标：
1、了解数的整体与部分的关系。
2、复*10以内的组成。
活动准备：
教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)；
学具：贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。
活动过程：
1、复*数的概念。
(1)拍手数数：一个一个数～两个两个数一五个五个数；
(2)复*顺数、倒数游戏“打电话”；
(3)复*lO以内数的组成游戏“碰球”。
2、学*用几个小数组合成大数的方法付钱。
(1)情境表演“小猪买玩具”，提出问题，启发幼儿思考
①出示木偶小猪，创设情景，激起幼儿参与活动的挚热。
教师边操纵木偶小猪边说：“我是小猪，自从上次小我卖掉旧玩具，我就经常卖掉旧玩具，去买新玩具。瞧，了，我去买新玩具啦!”
②设计小猪遇到困难的情节，激起幼儿积极思考的：
买卖对话：
“卖大狗，我的大狗9元一只。”(卖方配班老师)
“这只狗我喜欢，我有钱，我买了。”(买方小猪)
“这是1元，这是2元，这是5元，嗳，怎么没有9元起，我没有9元钱，便宜点卖吗?”(买方)
“不能便宜，你的口袋里有九元钱，你动动脑筋想一想?
老师：“小猪口袋里的钱够吗?它应该怎么付钱?”
③个别操作，集体验算。(引导幼儿思考几种不同法，如两个l元、一个2元和一个5元合起来是9元等。)
(2)出示磁铁教具猫(标有7元)、数字卡片(标有1的圆形卡片若干，代替钱)，和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。
提问：“买价格7元的玩具猫可以怎么付钱?”(鼓励多种组合的方法。)重点：理解总数都是由几个部分组成。
(3)幼儿玩循环游戏。
教师讲解游戏的要求及玩法：“你们想去买玩具吗?要买玩具首先要学会算账。今天，老师为小朋友准备了一些材料，有的需要你右分合里添数字，有的需要你根据玩具的价格在要付的钱上打勾，小朋友要仔细想一想，算一算，比如作业单左边的玩具卖多少钱，如果你要买，应该怎么付钱呢?你就在右边要付的钱上打上勾。”
3、尝试用组合付钱的方法买玩具。
(1)“现在老师是营业员，你们想来买玩具吗?”(请3～4个幼儿尝试买玩具。)
(2)“你们想当营业员吗?这次，不仅买玩具的小朋友要算账，卖玩具的小朋友更要动脑筋，可不能收错了钱。”(将幼儿分成两组，轮流买卖玩具。)
(3)交流付钱的经验，体验成功的快乐。
课题评价：
一、效果分析
因为在此活动前曾经开展过“卖玩具”的活动，因此，幼儿已积累了一定的买卖经验，对“卖玩具”很感兴趣。在“卖玩具”的活动中，一个一个数硬币付钱的方法也让幼儿感到不方便，他们迫切需要学会方便、快捷的付钱方法，以满足他们买卖玩具的需要。所有这些，为数学活动“买玩具”打下了良好的铺垫，成为幼儿主动学*的动力。活动中，通过看情景表演、帮小猪解决难题、学算账及要玩具，在老师的启发引导下，幼儿尝试了多种组合的方法。他们思维也很活跃，活动环节的一步步深入将幼儿的情绪逐步推向高潮，达到了较好的教学效果。
二、专家点评
孩子都有介入**生活的愿望，而买卖常是发生于**之间的活动，幼儿只是旁观者。当老师把“买卖”引入幼儿的活动，有场景、“商品”、有“钱币”、有“交易”时，幼儿的需要被激活了，于是，他们很投入地进行“钱币”与“货物”的交换，进行钱币的计算。老师们不妨再大胆些，在班级或幼儿园搞一个小“市场”，让幼儿把自己不想玩的玩具带来，带上10元钱(由不同面值组成)，让幼儿进行“交易”，以体验一次真正的钱币与商品之间的关系，在生活中应用数学。可以断言：当数学活动与幼儿的内在需要联系起来时，他们的数学活动会非常投入。
三、反思与讨论
你了解孩子的问题和需要吗?试着也从孩子的问题和需要生成教育活动。资料卡——有关幼儿学*数学活动的关键经验。
活动目标：
1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2.尝试解决简单问题。
活动准备：
1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。
活动过程：
一、小狗排排对。
1、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。
2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!
3、请幼儿告诉小狗应该怎样走?(排排队走)
4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该怎样排队?
5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?
二、小狗买帽子。
1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!
2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。
3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。
三、为小狗买东西
1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?
2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情，顾客要有礼貌。
3、教师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。教师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。
4、给狗儿们送礼物。
5、送完礼物后跟狗儿们道别。
——小白兔逛超市作文汇总五篇
一天，兔妈妈对小白兔说；“孩子，我给你五十元，你到超市给妈妈买一辆小手推车，这样我去采蘑菇就方便多了。”说完，兔妈妈就把五十元递给了小白兔。小白兔接过五十元钱高高兴兴地上路了。
小白兔进了超市，到了水果区。哎呀，这里的水果真多呀！有象小刺刺猬一样的.红毛丹，有象灯笼一样的柿子，有象红萝卜一样的火龙果……小白兔馋得口水都流出来了，于是小白兔说题目：“拿两个火龙果吧，我还没有吃过呢。再说，它那么红，肯定跟柿子一样好吃。”于是她拿了八个。小白兔又走到了饮料区，她看到大瓶装的可乐，看见了“醒目”，看到了橙汁。她又馋得很了，于是，她又说题目：“我拿两瓶可乐吧，这也够我喝几天了。”于是，她就拿了两瓶可乐。她又走到了玩具区，她东看看，西看看，呀！那么多好玩的。她又心里痒痒了。于是，她又拿了一个布娃娃。
小白兔回到了家，妈妈问她题目：“小白兔，手推车呢？”小白兔摸摸头，不由得脸红了。
告诉了我们要把交代的事情做好了才能做自己的事情。
一天，兔妈妈对小白兔说：“孩子，我给你五十元，你到超市给妈妈买一辆小手推车，这样我去采蘑菇就方便多了。”说完，兔妈妈就把五十元递给了小白兔，小白兔接过五十元钱高高兴兴地上路了。
小白兔进了超市，到了水果区。哎呀，这里的水果真多呀！有象小刺刺猬一样的红毛丹，有象灯笼一样的柿子，有象红萝卜一样的火龙果……小白兔馋得口水都流出来了，于是小白兔说：“拿两个火龙果吧，我还没有吃过呢。再说，它那么红，肯定跟柿子一样好吃。”于是她拿了八个。小白兔又走到了饮料区，她看到大瓶装的可乐，看见了“醒目”，看到了橙汁。她又馋得很了，于是，她又说：“我拿两瓶可乐吧，这也够我喝几天了。”于是，她就拿了两瓶可乐。她又走到了玩具区，她东看看，西看看，呀！那么多好玩的。她又心里痒痒了。于是，她又拿了一个布娃娃。
小白兔回到了家，妈妈问她：“小白兔，手推车呢？”小白兔摸摸头，不由得脸红了。
一天，兔妈妈对小白兔说；“孩子，我给你五十元，你到超市给妈妈买一辆小手推车，这样我去采蘑菇就方便多了。”说完，兔妈妈就把五十元递给了小白兔。小白兔接过五十元钱高高兴兴地上路了。
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告诉了我们要把交代的事情做好了才能做自己的事情。
一天，兔妈妈对小白兔说；“孩子，我给你五十元，你到超市给妈妈买一辆小手推车，这样我去采蘑菇就方便多了。”说完，兔妈妈就把五十元递给了小白兔。小白兔接过五十元钱高高兴兴地上路了。
小白兔进了超市，到了水果区。哎呀，这里的水果真多呀！有象小刺刺猬一样的红毛丹，有象灯笼一样的柿子，有象红萝卜一样的火龙果……小白兔馋得口水都流出来了，于是小白兔说：“拿两个火龙果吧，我还没有吃过呢。再说，它那么红，肯定跟柿子一样好吃。”于是她拿了八个。小白兔又走到了饮料区，她看到大瓶装的可乐，看见了“醒目”，看到了橙汁。她又馋得很了，于是，她又说：“我拿两瓶可乐吧，这也够我喝几天了。”于是，她就拿了两瓶可乐。她又走到了玩具区，她东看看，西看看，呀！那么多好玩的'。她又心里痒痒了。于是，她又拿了一个布娃娃。
小白兔回到了家，妈妈问她：“小白兔，手推车呢？”小白兔摸摸头，不由得脸红了。
河南省南阳市 河南油田实验小学203班 岳艺欣 一天，兔妈妈对小白兔说；“孩子，我给你五十元，你到超市给妈妈买一辆小手推车，这样我去采蘑菇就方便多了。”说完，兔妈妈就把五十元递给了小白兔。小白兔接过五十元钱高高兴兴地上路了。
小白兔进了超市，到了水果区。哎呀，这里的水果真多呀！有象小刺刺猬一样的红毛丹，有象灯笼一样的`柿子，有象红萝卜一样的火龙果……小白兔馋得口水都流出来了，于是小白兔说：“拿两个火龙果吧，我还没有吃过呢。再说，它那么红，肯定跟柿子一样好吃。”于是她拿了八个。小白兔又走到了饮料区，她看到大瓶装的可乐，看见了“醒目”，看到了橙汁。她又馋得很了，于是，她又说：“我拿两瓶可乐吧，这也够我喝几天了。”于是，她就拿了两瓶可乐。她又走到了玩具区，她东看看，西看看，呀！那么多好玩的。她又心里痒痒了。于是，她又拿了一个布娃娃。
小白兔回到了家，妈妈问她：“小白兔，手推车呢？”小白兔摸摸头，不由得脸红了。
——逛超市_逛超市作文优选【5】份
吃完晚饭，妈妈带我去逛超市，我别提有多高兴了。
我们来到了家乐福，超市可真大啊，一眼望不到尽头。架子上的货物琳琅满目，看得我眼花缭乱。超市里有好多顾客，挨挨挤挤的。
我是一个小吃货，我疾步来到食品区，食品区有甜甜的糖果，有脆脆的饼干，有五颜六色的棉花糖，我真想把它们全买下来。
这时，一阵香香的味道扑鼻而来，我顺着味道走了过去。啊！原来是烤鸭出炉了，冒着热气。看，那金黄金黄的脆皮，还滴着油呢！我馋得口水都要流出来，要妈妈买一只，妈妈很爽快的答应了。
我们又到图书区，我可是一个明副其实的小书迷。这里书真多，有故事书，百科全书，英语故事书……我随手拿了一本漫画书津津有味地读了起来。一会儿，我就入迷了，一读就是十几分钟。在妈妈的催促下，我才依依不舍地离开了。
我们又去了服装区，生活用品区，水果区，蔬菜区……不知不觉，购物车就装满了，里面有好多商品都要堆成一座小山了。
付完了钱，我们提着大包小包，开开心心地回家了。
星期天，妈妈说：“要过年了，我们去买些水果吧！”我听了，高兴得一蹦三尺高。
我们到了超市，我看见了很多区域，有：文具区、玩具区、蔬菜区，就像个大迷宫，可是水果区却没看到，幸好，这时来了一位售货员阿姨，妈妈让我去问售货员阿姨水果区在哪里。我们沿着售货员阿姨指的路，总算找到了水果区。我们买完水果，开心不已。
妈妈又说：“既然来到了超市，我们再逛一下！“我听了，连蹦带跳，就和妈妈逛起来。我们走呀走，走到了文具区，我看见许多精致的玩具，我就和妈妈说我想买那些玩具，妈妈说：“你有很多玩具啦！不能再买了！”所以我只能眼看着妈妈买她喜欢的东西，我闷闷不乐。
逛了好一会儿，东西买得差不多了，我和妈妈赶紧跑去结账。到了结账区，我们看见了许许多多的人，他们就像一条长龙。我们等啊等，终于到我们了。因为妈妈买的东西太多，所以，妈妈抬都抬不动。我看见了，连忙上去帮忙，妈妈买的东西可真多啊！我帮妈妈把买的东西放进了车子里。
虽然没买到我喜欢的东西，但有我最爱的水果，所以我很开心和妈妈一起逛超市。
星期六晚上我和爸爸妈妈一起去逛超市，我可高兴了。
来到超市，应有尽有的物品入我的眼帘：有各种各样的玩具，有色彩斑斓的'糖果，有男女老少都能穿的衣服，还有现做现炸的美食……这么多的物品，看得我眼花缭乱。
因为我要买零食，所以我直奔零食区。这里可是我的乐园，你瞧，左手边是各种各样的巧克力，只是有点小贵。右手边是五彩缤纷的糖果，让我拿起来都不想放下去。我先拿起一盒糖，看看价格，看看味道，最终选了一盒原味放进了车里，妈妈见了笑着说：“没事，随便你拿。”我又飞快地拿起了一包烤肉味的薯片，扔进购物车……不一会儿车里全都是好吃的零食。
我推着购物车，飞快的冲向收银台，把东西一一放在收银台上。收银台的姐姐笑着问：“有会员卡吗？”妈妈点头说：“有的。”我抢着报了手机号。只听滴滴几声，姐姐把东西都扫好了价格，又问：“是现金支付还是手机支付？”“手机支付。”妈妈边说边拿出手机，打开手机的扫码，收银姐姐拿出一个像游戏手柄的东西一扫，钱就付好了。
我提着满满两袋的零食，开开心心的回家了。
早上爷爷来了我家，我很高兴。妈妈叫我和爷爷一起去玩，爸爸给了我5元，我就和爷爷去超市。
到了超市，我和爷爷看见很多人，吵吵闹闹的。我说：“吵死了，吵死了……”爷爷说：“别再说了，”“快去另一边吧！”我飞快地往超市的另一边跑去，我一眼就看见了我最喜欢的东西，那就是“好多鱼”，我兴奋地拿了一包，爷爷说：“你认真看看。”我看了看，还是没看见什么东西，我说：“我不就是拿了一包“好多鱼”吗？”爷爷说：“你的眼睛看什么呀！你认真看看价钱。”我看了看价钱又看了看手上的5元，我看见“好多鱼”的价钱是8元，可我手上只有5元，我叹了口气，只好放弃了。渴得很，我就拿了一瓶饮料，这次我认真看了看价钱，是3元。我开心的说：“终于可以买一瓶水了，”我拿着那瓶水问爷爷说：“你还想买点什么？”爷爷说：“我听你妈妈说你家没有米了，去买点米吧。”我想：我又不知道卖米的地方在哪里，我终于想到了个办法，我看见那边有个阿姨，我就走过去，说“阿姨，哪边是卖米的，”阿姨说：“一直往前走。”我和爷爷按阿姨说的往前走，终于看见了卖米的地方．．．．．．
走在回家的路上，爷爷问我学到什么了。我说，我学会了仔细观察东西的价钱，学会了向阿姨问问题。爷爷听了，直夸我。我高兴得边走边跳
今天是二十一日，也是农历二十七，离春节只剩3天了，不过，在这喜气洋洋的年关：堵车、人多已成为了家常便饭。购置年货的人们使得超市挤得水泄不通，别说在超市里推购物车走了，你能在二十分钟内绕着超市走一圈，我就服你！由此可见，超市在最*生意是多么红火呀！
吃完晚饭，我陪妈妈一起去超市买东西，走到超市跟前，门口摆了一大堆商品，购买的人数不胜数，再配上超市里播放的《恭喜发财》音乐，过年的气氛完全展示出来了，看着就热闹呀！不过，热闹归热闹，那可是真挤呀，我好不容易挤进了超市，却发现超市外面的人不足超市里面人的二分之一！
推购物车什么的，就别想了，我和妈妈好不容易从门口挤到卖水果的地方……这人也太多了吧！
挑选好物品准备结账时，却发现在结账的地方排队的人早已排成了长龙，这……这光排队也得半个多小时吧！人多也尴尬，你往这边走、我往那边走，在*常两不耽误，现在你试试，两边都站满了人，购物车过不去，可后面又有人，所以这就成了一种出不来、过不去的尴尬现象。
提醒大家，千万不要在超市推购物车，要推就推那种小筐，不然，你的车很难前行。
——逛超市作文 (菁华6篇)
吃过晚饭，月光皎洁，于是我对爸爸说：“都忙了一个星期了，我们去逛超市吧！”爸爸也就勉强地答应了。
我们来到超市，啊，灯光照亮着整个超市，人多得真是摩肩接踵。有的一家三口都来了，有的是爸爸带一个儿子，有的是妈妈带一个女儿。柜台前摆放着各式各样的食品。有包装精美的薯片，上面写着“加量不加价”，还有上好佳、糖果等食品，我渴了，对爸爸说：“我们买一瓶果汁吧！”爸爸爽快地答应了。
接着，我们又来到文具类的柜台，这里有许多橡皮、铅笔，还有小本子等文具。我们先来到橡皮类的柜前，我找了一块外形是动物和水果的。爸爸说：“还是一块普通的橡皮吧！你找的橡皮外形漂亮，可不一这能擦干净。”我觉得爸爸说的有理，就买了一块普通型的橡皮。
回家的路上，我觉得爸爸太好了，自己从来不乱用钱，省下来给我用。
今天晚上，我、姑姑、奶奶、爷爷和表哥一起去逛超市，这个超市不是很大。
我们买了很多零食和好多东西，有薯片、彩虹糖、QQ糖、呀！土豆、炫迈口香糖、花露水、酸奶……
对了，忘给你们介绍这个超市了，它的名字我不知道，但是，它里面卖的东西很多，五花八门的。
不过，这个超市不在长垣。
妈妈从舞蹈班接我回来后，本想先把我送回家的，但又觉得来来*太麻烦，所以带着我一起去超市买东西。
带我去超市可不是个安详的事，我可活跃，而且还是个小猫。
我一进超市，抓了个购物车就迫不及待的想进去看看。虽然超市这个地方我去过很多次，但总是一幅新奇的感觉。
我拉着购物车，拽着妈妈先来到水果去。我第一眼就看中一把又多又大，而且风华正茂的年轻结实的大捆香蕉。妈妈看后很吃惊，连忙说：“这个不行，太大啦。”又道：“换个小的，或者分半。”
“不”！我坚决反对，你不要我要。”上来一大捆香蕉，妈妈看着我，心里有点害怕啦！
我接着逛逛，不，应该到处转悠，见一个要一个。
可因为在公共场所不能不听话，还是紧随妈妈身后。一眼不见，妈妈就无影无踪。比如说“买鸡蛋事件”我不过瞅瞅面包，妈妈又跑了。
我左右张望，前后转转，就是不见妈妈，过了一分钟了，还是没有找到。我担心起来：老妈不会嫌我不听话不要我了吧？难道他一个人跑了？我心神不定。又转念一想：东西还在我这儿呢，不可能走了。
过了一个“漫长”的等待，他又冒了出来，手里拎着一大袋子鸡蛋。她为了赔偿我，买了我选的面包，立马回归原态。
我看着车里的东西越来越多，妈妈看着却心疼不已。我笑妈妈小气，但她却毫无反应。
付账，159元！可心疼了我妈妈！
“太好了！逛超市去了!”一个清脆的声音打破了妈妈的思路，你猜这是谁说的？当然是我喽。要说我为什么这么开心，因为我要去买我最爱吃的点心去!
走进超市，来到买点心的地方。“嗯，这里的点心还是琳琅满目的”有绿豆糕、枣糕、巧克力饼、长寿糕等。我挑来挑去，买了一个肉松面包、巧克力饼、枣糕、绿豆糕。该走了！我突然想起姥姥在住院，是不是该给姥姥买点呢？可是她有糖尿病，能吃什么呢？要不就买点长寿糕吧。可姥姥也爱吃甜甜的果酱，可她有病，不能吃。算了吧，让姥姥就享一次口福吧，买小罐的。怎么办呢？在我一筹莫展的时候，妈妈指着旁边说:“那不是有蓝莓果酱吗？”是啊！我马上买了这瓶蓝莓果酱。蹦蹦跳跳的走出了商店。
今天逛超市可真开心啊!
今天下午，我和小东一起去逛超市。我们先去了水果区，我看见红彤彤的苹果妹妹正对着我笑，小东看见弯弯的香蕉哥哥在跳舞。我们看见紫莹莹的葡萄姐姐在跳绳，胖胖的西瓜在滚动。
我们来到了蔬菜区，紫紫的茄子哥哥在散步，红红的大萝卜、绿色的大白菜、还有黄澄澄的胡萝卜。
我真开心呀，我很喜欢逛超市！
如果问我周末最讨厌干什么，我毫不犹豫的说：“逛超市。”可是，今天，我就要被妈妈拉去逛超市了。妈妈买东西总是精挑细选，买些物美价廉的东西。买东西时腿都站麻了。
满目的商品在日光灯下发出璀璨的光芒，非但没有练就我的火眼金睛，反而还会让我视力下降，吵吵嚷嚷的声音让我就像一只蜗牛掉进了蜂窝。相比那些凌乱的商品，我更爱看卖果冻的售货员打包装：丢一袋果冻在秤上，两手抽出一张包装标签，贴在袋子上。动作之娴熟，手法之利落，简直让我目瞪口呆。可惜在这周日的购物高潮里，的脚由你身后的人支配，无法站住多看几眼。在拥挤的人群中，尽管我已经很小心的拿篮子，仍不免碰到突然冒出来的小孩的脑袋。有时衣服被扯住了，回头一看却是别人的推车。要时刻小心自己的东西掉进别人的推车里，也要谨防别人把挑好的物品不小心扔进你的提篮。前面的人一不留意蹭到一排罐头，后面的人却要代他受过。
妈妈走到了卖桃仁的地方，妈妈拿着袋子在桃仁堆旁精挑细拣。一个中年男子若无其事的靠*我，突然，他的手伸向了桃仁堆，猛地抓了一把桃仁塞进口袋，眼睛却始终盯着对面柜台上的苹果。到手的赃物不能立即享用，泰然自若的溜进人群。我背后的一个小孩更是肆无忌惮，他的身高在此刻显得得天独厚，躲在别人身后大吃特吃。有时，在干果区看见一个果冻，在卫生用品区看见一块巧克力。这是多么不好的*惯，看到这些，我真想马上离开这里。
超市里人与人摩擦生热，弄得我很热。我无心再逛，怂恿妈妈赶快离开这里。我们走到收银台前一看，前面的长队真让人望而生畏，我们赶紧排队付钱。
从超市里出来时，都快晚上了，想到一个宝贵的下午竟耗费在超市里，就让人气愤。
——中班逛超市教案 (菁华5篇)
一、活动目标：
1、 学*用正确的姿势握扁毛笔作画。
2、 初步尝试用扁毛笔蘸颜料画线条，随意用点、按、圈的手法表现逛超市的线路图和所见情景。
3、 能大胆根据画面想象表达，体验在游戏情境中作画的乐趣。
二、活动准备：
1、扁毛笔、颜料、调色盘等工具材料。
2、铅画纸人手一张。
3、多媒体课件。
三、活动过程：
1、出示逛超市的PPT课件，引导幼儿观察并提问：
（1）小朋友，你们逛过超市吗？
（2）那今天我们一起去逛超市，请幼儿说说这是什么地方？（大润发超市）
（3）你在超市里看到有什么东西?
（4）边看课件老师边小结：逛超市的时候，我们从大门口进去，有直走的拐弯走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔细挑选，还会看到红红的苹果、黄黄的梨子、绿绿的青菜、粉红的被子等各种东西。
2、出示扁毛笔，掌握握笔姿势。
师：有一支小小的、细细的、矮矮的扁毛笔她也要去逛超市，老师来扶她出来和她握握手。
根据中班幼儿的年龄特点，介绍常用的握笔方法，让小朋友和小小的扁毛笔握手（掌握握笔方法）。
3、出示范例，引导幼儿欣赏。
（1）欣赏横幅图画范例。
师：这是老师扶着毛笔妈妈逛超市的的线路图，我扶着她是从这边大门直直地进去的，看到了一只知黄黄的香蕉、一颗颗绿绿的青菜；再弯弯地走，看到了一条条蓝色的被子和一盒盒橙色的绒线；再弯弯的走，还看到了一个个绿绿的甜甜圈，这边有一个个紫紫的圆圆的葡萄，结好账我就扶着毛笔妈妈回家了。
（2）欣赏竖幅图画范例
这是毛笔爸爸逛超市的的线路图，他们是从一个门里进去的`吗？（引导幼儿看出线路图的横竖方向不同）
你看爸爸和妈妈谁走的路多？都走了哪些路呢？（引导幼儿说出有直直的路和弯弯的路）
爸爸走了这么多路，看的东西和妈妈比谁多呀？（引导幼儿发现爸爸逛超市走的路多，看到的东西也多。）
你猜爸爸看到了什么东西呢？（引导幼儿发现点画的颜色不同表示看到的东西不同，如橙色的桔子、绿色的糕点、蓝色的玩具等。）
4、设置情境，引导幼儿仔细观察作画方法。
（1）教师示范用扁毛笔随意画线条。
师：毛笔奶奶也要去逛超市，我们用手扶一扶她（巩固握笔方法），出门之前她先洗了个头，还想在颜料盒里染个黑头发（蘸黑色颜料），染色后，挤掉一些黑色水并且把头发理理齐（舔笔调色），出门喽（握笔）……她直走走、拐弯走走，东看看，西看看（随意运笔），看到了各色各样的东西，走累了，在休息去里休息一会儿！（放回笔架）
（反思：这是中班幼儿正式用扁毛笔作画的第一个活动，因此，运笔常规培养就显得尤为重要。此处用拟人的方式导入情境，将整个作画过程编成生动形象的儿歌，既能帮助幼儿理解和记忆，又容易激发幼儿参与活动的兴趣。）
（2）教师示范用不同的颜色点、按、圈画出超市的各种物品。
师：奶奶休息好了，洗个脸（蘸清水）重新上路了（换一支干净的），今天在超市都看到了哪些东西呢？有黄色的什么呢？擦点黄颜色的粉点一点，画点香蕉出来；有绿色的什么呢？再换另外一支已经擦了绿粉的按一按，画点方方的泡泡糖；还有紫色的什么呢？再换另外一支已经擦了紫粉的圈一圈，画点圆圆的饼干。……
（反思：引导幼儿发散想象，如有黄色的梨子、香蕉，红色的樱桃、衣服……说到一种就在线条附*用相应的颜色的颜料点一点、按一按、圈一圈，不同颜色按出的小点，代表逛超市时看到的不同商品。）
4、邀请个别幼儿在视频展示仪上作示范，老师纠正错误的握笔和作画方法。
5、幼儿分组作画，老师巡回指导。
师：毛笔爷爷也要去逛超市了，你猜猜毛笔爷爷会看到什么呢？请小朋友帮他来点一点、按一按、圈一圈。
设计意图：
超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。
活动目标：
1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。
2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、幼儿有去超市购物的经验。
2、活动室里布置一个小超市。
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、带领幼儿参观超市。
在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。
二、购买流程
回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。
1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东西的?
2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的.经验。
三、购物流程图
结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。
1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有)。
2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?(让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全)。
3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来)。
4、师：去超市购物的顺序是什么?(让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家)。
四、游戏：“超市购物”。
1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。
2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。
五、谈话：超市给我们生活带来的方便。
师：你们还去过哪些超市?叫什么名字?为什么要有那么多超市?有了超市，人们的生活变得怎样了?
活动延伸：
1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。
2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环境，认识超市的各种设施及购买程序。
设计意图：
超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。
活动目标：
1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。
2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、幼儿有去超市购物的经验。
2、活动室里布置一个小超市。
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、带领幼儿参观超市。
在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。
二、购买流程
回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。
1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗？超市中人们是如何买东西的？
2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。
三、购物流程图
结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。
1、师：超市有哪些物品？（让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么好处？（让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全）。
3、师：商品上的标签有什么用处？（让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来）。
4、师：去超市购物的顺序是什么？（让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家）。
四、游戏：“超市购物”。
1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。
2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。
五、谈话：超市给我们生活带来的方便。
师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么要有那么多超市？有了超市，人们的生活变得怎样了？
活动延伸：
1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。
2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的.环境，认识超市的各种设施及购买程序。
活动目标：
1.学*在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活动中感知和探索分类的规律。
3.体验帮助别人的快乐。
活动准备：
苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。
活动过程：
一、开始部分
1.兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?
放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我们一起去看一看吧。
放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜
2.引导幼儿按物品的颜色分类
兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。
教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应该放在绿色的货架上。
3.幼儿操作：按物品的颜色分类
4.师幼共同检查是否有错误出现。
5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)
刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。
6.教师示范，幼儿操作。
7.师幼共同检查是否有错误出现。
小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。(给幼儿分发小星星)
8.巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。
刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个“狼和小兔”的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁表示被大灰狼抓住了。
活动设计背景
我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备
主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程
1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思
对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学*与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。
老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。
在区角活动中培养幼儿表达表现的能力，提供机会和条件，充分展示自己。
延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。
于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验，努力创新，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识，促进幼儿的发展，达到教育目的。
——逛超市小学作文菁选
【实用】逛超市小学作文四篇
在学*、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的逛超市小学作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说起“逛超市”我就来劲。因为超市里热闹，商品多，尤其能过把购物的瘾。所以我最喜欢逛超市。
今天，我一如既往地和爸爸一起逛超市。爸爸开着车来了，带我来到“中百仓储”超市。当我们走进超市，啊！超市里的人可多哩！熙熙攘攘，络绎不绝，商品更多，让人目不暇接，看得我眼花缭乱。我不由的感叹：好一个购物的天堂。我推了一个购物车，恨不得把一整个超市都买下来。
我们先到了“食品区”，当然，买吃的是我的首选，这不，我一眼就看到了我最爱的“薯片”，我赶紧拿了一包，接着我又看到了“鱼皮花生”、“牛奶饼干”、“果冻”……它们都像赶集似的来到我的眼前，仿佛在争先恐后地对我说：“买我！”“买我！”“我是你的`最爱！” ……我便对它们说：“不用争，我都买下！”一会儿，我的篮子就堆满了各种各样的食品。爸爸瞅了一下篮子，笑着说：“你这馋猫，和你妈妈一样，也成了购物狂啦！”我笑着对爸爸说：“下一站，该去玩具区了吧！”爸爸说：“还买呀？购物车都被装满了！”我们只好恋恋不舍地走出了超市。
今天我真开心，终于过足了购物瘾。
晚上，我和妈妈去逛超市，我发现一个小秘密：零食在左边放着，厨房用品在右边，衣服摆在出口前，化装品放在中间，玩具放在后面，收银台放在出口处。每一个物品上面都贴有标签，标明了价格。算账的时候收银员就会看着标签打印价格，方便级了！
这些秘密你发现了吗？
今天上午，我和妈妈去洪客隆买东西。一走进洪客隆，里面真是人山人海，来来往往的人川流不息，货架上的商品放的整整齐齐，看得我眼花缭乱，不知道该买什么好。
过了很久我们买了很多东西，爸爸说：“你买的太多了”，买完东西后我们觉得太累，于是到德克士去休息一下，在那里我们吃得很饱，爸爸看了后又说：“你吃这么多的油炸食品会上火的'，吃什么东西都要适可而止。”我答应爸爸以后再也不吃这么多的油炸食品。
今天可真是既充实又开心的一天呀！
真难得，爸爸妈妈都有空，陪我去加贝超市购物！
走进超市，我看见一排排整齐的货架上摆放着各种各样的商品，真叫人眼花缭乱。我迫不及待地跑进学*用品区，那儿有各式各样的铅笔，有花花绿绿的橡皮，有五颜六色的水彩笔……真是应有尽有。我东挑西拣，最后选了一盒水彩笔放入购物车。
接着，我们来到玩具区，我拿着芭比娃娃爱不释手，然后让妈妈买。妈妈一看，说：“这是幼儿园小朋友才玩的，你已经读三年级了，不用买了。”我只好依依不舍地把它放回原处。
最后，我们来到零食区。这可是我最向往的'地方了，我赶紧去收集我的最爱——美味的彩虹堂、香脆的薯片、酸酸甜甜的草莓牛奶……
购物车满当当的了，爸爸推着它去付了钱。我们满载而归，此时的我别提有多高兴了！
——逛超市小学作文菁选
关于逛超市小学作文四篇
在*日的学*、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的逛超市小学作文4篇，希望对大家有所帮助。
今天早上，我和妈妈一起去逛超市！我们来到了超市门口，人山人海来来往往，可真热闹呀！
我们来到了购物点开始购物了！我对妈妈说：'我们家的口香糖吃完了，应该再买一盒了！'于是妈妈同意了，我们便兴奋地去找口香糖了！我们走来走去，找了半天也不见口香糖，心里非常着急。可走着走着，突然，我眼前出现了各种各样的口香糖，真是'踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。'我高兴得一蹦三尺高。
我们拿起了刚刚做好的`购物计划表格。噢，还得买蓝月亮 Q 厕宝 50C !于是我们开始寻找了！不久我们就找到了，我专心看说明书，上面写着：放在马桶的水箱里，可有效期： 1年。
前几天，我得知下周要春游，非常高兴，就拉着妈妈去超市购物，准备春游的食物。
我和妈妈乘着车来到超市，里面人山人海，物品形形色色。妈妈从包里拿出一张100元，递给我说：“这是你的'春游红包，你可以随意买，但不能超过100元。”于是，我和妈妈各自推着一辆购物车准备选购。
我开心地来到薯片货架区，左看右看，东西太多，令我眼花缭乱。我左一手右一手，购物车渐渐堆成小山。我们继续逛着，妈妈看到今天刚上架的牛奶，决定晚上给我做水果沙拉。她来到牛奶柜台，拿起一瓶牛奶，看了上面的生产日期和保质期，就放进购物车里。我看到了最喜欢的酸奶，也学着妈妈确认了生产日期和保质期，随手就拿了两打。
我把车往收银台推去，将选购的东西摆上台面，后面的人渐渐排成一条长龙。糟糕，我还没有把全部东西放上去，就超过了100元了，只好把剩下的放回货架。
回家的路上，妈妈对我进行了教育：“去超市买东西不能随便买，买多浪费。”这是我第一次知道逛超市还有这个学问！
今天，我和妈妈到超市去买东西。 哇！东西好多呀！ 我们先去买面包吧，面包有几十个品种，令人眼花缭乱。我选了个营养切片，放进了购物车，继续向前走。 看！哇！！肉松也是品种繁多。除了老年和儿童肉松，还有芝麻。海苔。金丝。营养。香橙肉松令人垂涎三尺。往下走就是肉类的天下，有鸭肉。鸭肫、鸡肉。 鸡腿、猪肉、猪肉泥、**、猪心、猪肺、猪肾……对面又是新鲜的活鱼、河鳗、龙虾、鳝鱼、甲鱼、螃蟹……在水缸里游着，任我们挑选。
哇――什么东西这么香啊？走*一瞧，原来红烧鹌鹑，我一看见就垂涎三尺。妈妈看着我这喜欢的劲，就给我称了两个。
再下去是蔬菜水果类了，妈妈先拿起了一把香葱，闻了又闻，又放下了，说：“没有葱味。”你可知道，我是最最讨厌葱的，
今天有无葱味的葱吗？想着，我拿起那把葱来闻了闻，哎呀！真难闻，哪里没葱味，差点把我的中饭都交代出来，妈妈又拿起了香菇和木耳，正看着，我可等不及了，抢过来马上放在车里，因为我的.最爱就是它俩。可是又一想怎么烧呢？香菇可以炖鸡肉，木耳做红烧肉，还可以凉拌，这些喜欢吃的菜肴。。。。。。
我们往前走着，买了好多好多东西，该去付帐了。超市柜台虽然一字排开，但是付钱的人还是排起了长长的队伍，我是个急性自的人，开始不耐烦起来了，妈妈在边上耐心地对我说“人们富裕了，口袋里钱越来越满了，生活也就讲究了。”哦。。。。。。我恍然大悟，原来，排队也是一种幸福啊！
这个星期六，是“三八”妇女节，我一直在琢磨着为妈妈干点什么。按照惯例，我先去上课。放学之后，妈妈建议：“我们去超市买一些东西吧。”我想：好啊，正好可以帮妈妈拎东西，机会不错。便对妈妈说今天东西归我拎了，妈妈笑着同意了。进了长途东站的苏果超市，妈妈说：“家里奶粉不多了，去拿一袋吧！”我飞快地拿了一袋雀巢奶粉，笑眯眯地说：“拿的没错吧。”妈妈满意地说，是的。
然后，我们便去了水果区。水果区的水果琳琅满目，有：苹果、西瓜、哈密瓜、草莓等等。我们看着油亮亮的橙子，不禁走了过去。我把袋子撑得大大的，妈妈一边挑好的橙子，一边往袋子里放。“一共六个，够了。”我立刻跑到秤磅处，打了价格。我们走到了零食区，我在向妈妈“请示”后，拿了一瓶饮料和一袋薯片。接着我们来到了鞋区，这里的鞋五花八门，有跑鞋、旅游鞋、球鞋、高跟鞋等等，妈妈最喜欢的`就是在那里试鞋。
要是在*常，我早就跑到体育区、文具区、玩具区，还有影碟区去闲逛了，但是今天是“三八”妇女节，我一定要陪妈妈。妈妈一会儿拿起一双红鞋子问：“这个怎么样？”我回答：“颜色太鲜艳了，不好看。”一会儿拿起白靴子问：“这个又怎么样？”我再回答：“白的容易脏，不好。”一会儿又那起米黄色的皮鞋问：“这个怎么样呢？”我又回答：“好像挺漂亮的，就买它吧。”妈妈试穿了一只，真不错！这才把鞋放进了篮子里。不一会儿，篮子满了，我们决定罢手。我费劲地把装得满满的篮子提到了收银台台子上，然后麻利地把里面所有的东西都拿出来，最后再去接着收银员递过来的一个个沉重的袋子。这时我已经累得有些气喘吁吁，*时看妈妈做觉得很*常。在出口，我们还领了一支康乃馨，也算是送给妈妈的节日礼物。每年都有一个“三八”妇女节，希望妈妈每个妇女节都高兴。
驾雾回花果山去了。
——逛超市350字作文优选【5】份
今天，上完钢琴课，妈妈说：“我带你去逛超市吧！”我高兴地一蹦三尺。
我们来到大统百货，走进超市入口，人来人往，热闹极了！只见一排排货架，排列整齐，上面摆放着各种各样的商品，琳琅满目，看得我眼花缭乱。
有，香气扑鼻的洗化用品；有，孩子们最喜爱的玩具；还有，各种各样口味的零食和饮料……妈妈说：“今天我们就买一些水果和蔬菜吧！”我们来到果蔬区，这里的水果和蔬菜丰富多彩，妈妈说：“超市又上货了。”有，像红宝石似的草莓；有，像紫玛瑙似的葡萄；有，像小妹妹红脸蛋似的苹果；有，灰不溜秋的猕猴桃；有，像金子般的梨。妈妈让我选了我最喜欢吃的草莓和梨。
接着，我们来选蔬菜；有，脆生生的黄瓜；有，绿油油的白菜；有，红灯笼似的西红柿；有，像灰色娃娃的土豆；有，像一条条大蚯蚓似的长豆角；有，长着尖尖嘴巴的辣椒。妈妈说：“要多吃水果和蔬菜，才能长得又高又壮。”所以，我们又买了许多蔬菜。
超市里真是琳琅满目，热闹非凡呀！
今天是元旦节，妈妈因为步步高百货广场减价而特意带我去买东西。
到了步步高百货的门口，门口正中间可是人来人往，进进出出。门口上面有个特大号牌子，写着“步步高百货”这几个字。再把视线转移到下方，摆放着一盆盆鲜花，那么鲜艳，那么夺目。步步高旁边有一家小朋友们最喜欢的店子——肯德基。对了，步步高大门是透明、宽宽的空调门帘。
进入了百货商场，最醒目的是服务员，他们穿着整洁而又干净的服装招呼着前来买物品的顾客。商品也是琳琅满日，应有尽有，整整齐齐地摆放在物品架上。超市里也是生意兴隆，顾客盈门，这位白发苍苍的老奶奶在挑选保健品，那位提着红色皮包的阿姨在水产区买鱼和虾……突然，我发现韩国凉菜那儿聚集了好多人，原来是可以免费品尝，我夹了一筷子，尝了一些，哇！又脆又辣，真合人味口，我也买了一些。
我还想买一盒饼干，挑什么呢？就买一盒威化饼干吧，这种饼干可好吃了，甜脆甜脆的。我左找右翻翻，还是没找到。妈妈劝我不买了，可我不灰心，想：这么大个儿超市怎么会没有呢？果然，功夫不归有心人，我在一个小角落里发现了它。
逛超市是一件幸福的事情！
假期里，我和妈妈弟弟来到了大润发超市。超市里的物品琳琅满目、应有尽有、不可计数使我看得眼花缭乱。我们投进了一元钱，拉了一辆手推车，我们看到了许多新奇的玩意儿和好吃的。
我们挑了许多新鲜的东西，和一些充饥的零食，有酸奶、牛排、巧克力、蔬菜等等。
忽然，弟弟看着一样东西目不转睛不肯走，我走*一看，原来是奇趣蛋，我捧腹大笑，想：弟弟怎么会想吃这个呢？我想不明白。只见过来一会儿，弟弟抱住妈妈撒娇呢！我都被他给逗笑了。
到了付钱的时候，我看到一件件东西摆上收银台，我心慌起来，我前面和妈妈打赌，我堵本次购物不超过500元，超过500元我将当一天的保姆。只见收银员阿姨问：“您有会员卡吗？”看着一件件商品刷过收银台，我的心都跑到了嗓子眼。看着最后一件商品刷过，阿姨说：“总共498。8元。”我高兴的说：“我赢了。”但心里想，好险呀，我如果再多挑一件东西，我就输了。
逛超市可真累呀！回家一定要好好休息。
今天，我这个跟屁虫黏着妈妈去超市买菜。
一进超市，我就往卖吃的东西的地方跑，妈妈一把把我拉过来说：“咱们是来买菜的！”
到了卖菜区，只见里面很热闹。什么东西都应有尽有，白菜、萝卜，还有西红柿琳琅满目，数也数不清。服务员都拿着个大喇叭，卖力推销自己的产品。我一眼就看见了大冬瓜，就像个小胖墩，硬要妈妈买了下来。
过了一会儿，我逛腻了，就和妈妈去了卖海鲜的地方，看到螃蟹舞弄着一双大钳子，好像在说：“我是所有海鲜的大王，谁敢靠*我，就让他尝尝我的厉害！”我沉浸在自己的想象中，还差点儿笑出了声：你不过是一个横行霸道的蟹弟弟罢了。不远处，一条大鲤鱼像一个跳水运动员跳出了水面，来了个“鲤鱼跳龙门”。
接着，我们又来到了卖水果的地方，看见了红艳艳的苹果、黄澄澄的梨子和紫得发亮的葡萄，还有黄灿灿的香蕉
妈妈带我左转右转，买，买，买，忙个不停。葡萄、苹果、茄子、虾、螃蟹尽收囊中，这才高高兴兴地回家了。
今天下午我和爷爷奶奶一起去逛超市了，我们不仅买了吃的，还买了一些生活用品。这期间发生了一件有趣的事情，现在听我讲一讲吧！
首先我们来到超市的主要目的是买牙膏的，所以到了超市我们就直奔目的地，在买牙膏的过程当中，奶奶看到了洗衣粉买一送一，也买了一袋。我一看他们都买了东西，所以我也去买了我最爱的果冻和巧克力，说到这里我情不自禁的留起了口水。后来我们又去买了我最爱吃的鸡翅，啊！这会儿感觉我的肚子已经有点饿了。当时买的时候我一看价格，心想天啦，怎么这么贵，竟然要这么多钱1斤，我心里嘀咕着：哎，奶奶的钱包又要空了。
有趣的事情到了，结账的时候收银员给我一张兑换票，原本九支棒棒糖15块钱，现在只要五块钱。我心想好划算，正好我又喜欢吃。赶紧和爷爷奶奶结完账急急忙忙跑到一楼服务台去领，结果服务台的阿姨说要到二楼，我们又匆匆的跑到二楼，二楼服务员阿姨又告诉我说要到三楼才能找到这种棒棒糖。啊！天啦，我也去醉了！当时结账时应该问清楚，不应该这么急急忙忙的！我哭笑不得的说。
终于在一波三折后，找到了棒棒糖并付了钱！现在回想起来真的觉得好笑！心想自己为了吃也太不容易了！
