四面荷花三面柳，一城山色半成湖。这句话说的就是济南的大明湖。
上一个风和日丽的星期天，我和姐姐陈雨桐一起去大明湖。大明湖是济南的三大名胜之一，那是因为它有太多引人注目的地方。我觉得大明湖的荷花很娇艳美丽，但我更喜欢刚刚发出嫩芽的嫩绿色柳丝。
在微风中，在阳光中，风吹拂着千万条柳丝，仿佛在说：“我是春，我是春天的风，我一吹春天的气息就悄然到来。”太阳说：“我是春天的太阳，我代表着激情，我代表着无限希望。我一出来大地就变得生机勃勃。”柳树也高兴地跳起了拉丁舞，快活地说：“啊！春姑娘已悄然到来了，我原本光溜溜的树枝变成了带着嫩芽柳丝，我为春光增添了几分光彩。”
接着向前走，我和姐姐又看见了一棵柳树，比上一棵柳树长得更好，更艳，更有春天的气息。望着望着，我不觉想起我班米咏柳诗句：风随柳动柳随风，那神韵，那气质，简直太美了！
当然，还有许多穿上了春天的衣服的人们。她（他）们花枝招展的，一路说说笑笑，谈论着春天的到来。公园里还有许多人放起了风筝，一些小朋友显得特别高兴，嘴里还在喊：“春来了！春来了！”
春天是美好的，春天使万物复苏，使大地又变得生机勃勃，柳丝是春姑娘送给小朋友们的礼物，轻柔，美丽，我希望再次收到这样一份珍贵的礼物。
我爱柳树！
美，无处不在，生活中的美令人应接不暇，但我却对家乡桥头的柳树情有独钟。
我的家乡在一个小山村里，那里的树木茂盛，鸟语花香，美丽极了。我的家乡里有一个大河，在河上有一座弯弯的小桥。在桥头有一棵高大的柳树。
春天鸟语花香，万物复苏。柳树也长出了柳枝。柳枝上长满了碧绿的柳叶，青的草绿的叶，五彩缤纷的花儿都像赶大集似的，形成了光彩夺目的春天。大雁和小燕子从南方赶来，为春天增加了无限生机。
夏天柳树的叶子也更加茂盛了，叶子也渐渐绿了，我知道他最好的伙伴是风姑娘吧。看到她和风姑娘甩着头发翩翩起舞，我也欢快的跳了起来，人们，有时也会坐在树下乘凉，有说有笑，美好极了。
到了秋天，柳叶也渐渐变黄了。一阵风吹过，叶子就随着在空中翩翩起舞。美丽极了！等待秋天下雨那时，它就会掉落特别多的叶子，色彩也一天天变暗。地面上金黄黄的，像是给大地做了一床灿黄的被子。
冬天叶子也全部落光了，像剃了光头似的。到了下雪的时候，雪落在了柳条上，在皑皑白雪下，柳树也换上了新衣，柳树也变得更美了。我知道它也在慢慢等待春天，让后绽放光彩。
我喜欢我们家乡的柳树，它极其*常，不像其他树那样夺人眼球，我爱它的婀娜多姿，爱她的翩翩起舞，爱她的生机勃勃。
春天来了，柳树又换上了新衣。你看，城外江边那整齐的一排排柳树，正张着大嘴巴，贪婪地吮吸着春天的甘露。
春雨过后，柳树吸饱了大地妈妈的养分，享受了太阳公公的温暖，显得十分精神！它那千万条柳枝垂下，就像那小姑娘的长辫儿一样，美丽极了！
每看到嫩绿的垂柳，我就想起学过的一首〈〈咏柳诗〉〉：
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
柳树啊柳树，你每次来到人间，不知给人们带来了多少欢乐，多少赞叹啊！人们在你的遮挡下，娱乐、休息、盛凉。你还给人们带来了美好春光，如果没有你的话，春天将会美中不足，因为没有你，人们的欢乐将会少一些，城市就会受到污染，缺少大自然的风光，你对春天来说，是多么的重要，多么的.不可缺少啊！
啊！柳树，我赞颂你那美丽的身躯。也赞颂你那高尚的品德。你从不计较生存条件，不管是江边、池塘边、还是公路边，你都坚强地坚持下去。你为人们遮阴挡雨，你为大自然添光彩，人们为你而骄傲，为你而自豪！
人们都期待着下一个春天，明年春天柳树还会给人们带来欢乐，给人们带来美丽！
我家门前有一排柳树，它一年四季都是美丽的。
每逢初春，柳树发芽了，它总是比其它的落叶乔木最先有感知。他的嫩芽是嫩绿色的。不过，它并不能吃。它和玉米的唯一特点是颜色、大小不一样。柳条渐渐泛绿了，千万条柳枝，密密的、细细的，远看就像缥缥缈缈的绿烟、微微浮动的翠云;*看恰似绿珠儿串成的门帘，倘使钻进去，则仿佛置身于少女的绿色秀发中。那轻柔的树梢拂到人的脸上，凉凉的、痒痒的，像小妹妹的指甲拨弄着你。
夏天，柳树长出了叶子，变得青葱翠绿、浓阴婆娑，显得郁郁葱葱。远远望去，就像一堵翠绿色的小墙在守护着小区。
秋天，天气变凉了，柳树变黄了，风一吹，树叶翩翩起舞，发出“沙沙”的声音。这样，柳树下就变成了金黄色的海洋。
冬天，柳树上的叶子掉的一片也不剩，只剩下光秃秃的树枝，站在寒风中摇曳。下雪了，树枝上挂满雪花飞絮，真是冰清玉洁，十分漂亮。这下，柳树又变成了银白色的世界。
我爱柳树，爱它的美丽和可爱!
四面荷花三面柳，一城山色半成湖。这句话说的就是济南的大明湖。
上一个风和日丽的星期天，我和姐姐陈雨桐一起去大明湖。大明湖是济南的'三大名胜之一，那是因为它有太多引人注目的地方。我觉得大明湖的荷花很娇艳美丽，但我更喜欢刚刚发出嫩芽的嫩绿色柳丝。
在微风中，在阳光中，风吹拂着千万条柳丝，仿佛在说：“我是春，我是春天的风，我一吹春天的气息就悄然到来。”太阳说：“我是春天的太阳，我代表着激情，我代表着无限希望。我一出来大地就变得生机勃勃。”柳树也高兴地跳起了拉丁舞，快活地说：“啊！春姑娘已悄然到来了，我原本光溜溜的树枝变成了带着嫩芽柳丝，我为春光增添了几分光彩。”
接着向前走，我和姐姐又看见了一棵柳树，比上一棵柳树长得更好，更艳，更有春天的气息。望着望着，我不觉想起我班米咏柳诗句：风随柳动柳随风，那神韵，那气质，简直太美了！
当然，还有许多穿上了春天的衣服的人们。她（他）们花枝招展的，一路说说笑笑，谈论着春天的到来。公园里还有许多人放起了风筝，一些小朋友显得特别高兴，嘴里还在喊：“春来了！春来了！”
春天是美好的，春天使万物复苏，使大地又变得生机勃勃，柳丝是春姑娘送给小朋友们的礼物，轻柔，美丽，我希望再次收到这样一份珍贵的礼物。
我爱柳树！
——写柳树的作文400字（精选五篇）
我家门口有棵大柳树，棕色的树干，细长的叶子，我非常喜欢它。
夏天的时候，柳树长出了许多叶子，在树下就形成了一个大影子，坐在那读书，做游戏很凉快，有时一阵风吹来，垂下的柳条会碰到你的脸上，感觉有点痒痒的，很好玩。
但是，也有令我们伤心的时候，一次，园艺工人修剪柳树，他把柳树剪得光秃秃的，放学后，看着这可怜的柳树，我伤心地哭了，突然好好像有什么东西轻轻地碰了一下我的脸，这种感觉好熟悉啊，我仔细一看，原来还有一个柳条没有被剪掉，用手摸着这根柳条，我就好像见到了老朋友一样非常高兴。
我一直是大柳树的朋友，一有空我就去给它浇水。一天，我拿着喷壶去给柳树浇水，我看见一个小孩正在那里用手折柳条，我非常生气，飞奔过去，拿起喷壶去喷那个小孩，小孩吓得赶紧跑掉了，我很高兴，然后我就给大柳树浇了水。
冬天的时候，我会给柳树包上一件草衣，不让它受冻，下雪时，我会帮它把头上的雪打扫下来。
我喜欢这棵柳树，我要好像朋友一样地照看它。
在我的校园里有几棵柳树，我敢说，如果没有柳树，校园将会失去一半的美丽。
春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间。柳树姑娘也苏醒了 ，只见她伸了伸懒腰，露出黄绿色的嫩芽儿，它们点缀在她那细细长长的辫子上，真漂亮。几天过去了，嫩芽儿慢慢地长大。一个星期过去了，那些嫩芽儿渐渐的变成了一片片细细长长的柳叶，到了将*一个月的时候，柳树姑娘变得更加婀娜多姿了：油亮的绿叶子一片片的向下垂着，在微风的吹拂中，柳树多像一个美少女在缓缓的梳理自己那一头漂亮的秀发呀！
清晨，整个校园沉浸在朗朗的读书声中，柳树姑娘探着身子，静静地听我们朗读，那神情是多么的专注；课间，我们在柳树底下做游戏，柳树又用它的枝叶为我们撑起一片绿色的天空，我们尽情地唱啊，跳啊，累了就坐在柳树下休息一会；体育课上，我们三五成群的坐在柳树下，倾听柳树的心声，吟着学过的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树高兴了，把绿叶当奖品，不时地抛下两三片；傍晚放学，我们依依不舍的离开校园，柳树微笑着目送我们远去。
啊！我喜欢我美丽的校园！更喜欢校园里的柳树！
小时候，妈妈总说，当柳絮飞过的时候，一定要记得许愿。我总是迷惑不解，问妈妈，柳絮是什么？妈妈总是笑笑，不语。我也就不再追究，只是知道柳絮像雪。
上个星期二中午的时候，听见同学在喊：“你们看！下雪啦！”我心想：这充满阳光活力的四月，哪会飘雪？“唉？是真的耶！”就连班长也发出了感慨。这下，我的好奇心一下被勾了出来，这灿烂的春天竟会飘雪？于是，我望向窗外。只见蔚蓝色的空中飘着点点白色，那一团团白色随着温暖的春风摇摆。可天上确实还挂着一个太阳，毒辣的烤晒着地面。难不成这就是传说中的“六月飞雪”？可眼下还没有到六月呀。
我把手伸出窗外，轻轻捏了一小团雪花，没有想象中清凉触感，而是绵绵的，还带着一丝温热。我把这个发现告诉了班长。
“难道这是蒲公英？”班长仔细端详了一阵。
“不会不会，蒲公英是带伞状结构的，而这却像棉花似的。”顾佳祺也来凑了个热闹。
“我看呀，是柳絮吧。”蒋媛媛托着本百科全书，款款走来。
呀！这就是柳絮！白白的一团，似雪一样飞舞，美极了。也许这就是天使洒下的许愿星，也许这就是承载着人们愿望的小白帆。
我赶忙许愿：希望爸爸、妈妈和我，永远幸福快乐！
柳树无处不有，不管是在干旱的北方还是在湿润的南方，甚至在沙漠和海港到处都能见到柳树的踪影。尤其是在我们这座美丽的城市，沿安昌江的两旁整齐的生长着无数棵年轻的柳树，它就好像一个个环保小卫士一样守护着我们的江河。
年复一年的四季变化它都是默默无闻的守护在沿江的两旁，春天它给人们带来美丽和生机，夏天他为人们遮挡太阳，秋天他给我们增添了无限的风光，冬天它默默的思考着下一个春天的美丽。
又是一个春天到了，一场春雨过后，柳树便慢慢吐出了小小的柳枝，它在告诉人们春天到了。在暖阳阳的阳光下吹来一阵阵暖风，它便兴奋的摔着自己的头开始梳理自己的“长发”。
夏天里，在阳光的哺育下，柳树的“长发”更加浓绿美丽，随着风儿飘动，就好像一个个可爱的小姑娘舞着长发在跳舞，庆祝“六一”儿童节一样！
到了秋天，柳树也不想落在那美丽的菊花、桂花的后边，它想法儿把自己的“长发”也染成了金黄色的，就好像大街上那流行的大姐姐一样假装成金发女郎。
冬天开始了，它为了下一个春天的美丽竟然把自己的一头金发全部给剃光了，变成了一个光秃秃小和尚，在那漫长的冬天静静准备迎接下一个春天的到来。
柳树，它太可爱了，以前我总对它漠不关心，现在才知道我们人类是离不开它的，它保护着环境，是我们人类的保护神，也是我们地球的保护神。我爱你，美丽的柳树。
我喜欢高大的杨树;也喜欢四季常青的松树;我更喜欢婀娜多姿的柳树。
县城沿河路我有一条河，那就是我村的河，河的两边种着一排排柳树。春姑娘迈着轻盈的步伐，给柳树披上了一件件绿色的衣裳。柳树叶子成条状，小鱼从河里吐出泡泡仿佛在说：“柳树姐姐你真漂亮啊!”又羞色的吐着泡泡跳进了河里。小鸟飞到柳树上，有的在柳树上跳来跳去;有的像小朋友似的在柳树上荡秋千;有的在枝头放声歌唱呢!这儿成了鸟儿的天堂。吹过一阵阵微风，树叶哗哗的响起来，像是在为鸟儿的歌声鼓掌喝彩呢!那长长柳树枝垂入在河里，像是一个美丽的姑娘弯下腰，低下头，看着河水在对着“镜子”梳理秀发呢!这真是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
柳树不仅漂亮而且还有很多用途。他让鸟儿有了美丽的家;他给人门送来氧气;还能吸收二氧化碳，柳树的树皮可以做药材，树杆可以做家具，柳树的浑身全是宝。
柳树，她美丽，她能把地球打扮得更美丽。在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。她只向别人示美，却从不争强好美，从来不和其它树斤斤计较。
我喜欢柳树，柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息，但我更喜欢像柳树这样的人。
——写柳树的精彩作文（精选五篇）
有人喜欢蓝天，有人喜欢碧水，还有人喜欢高山，而我却喜欢美丽的柳树。
春天，柳树长出嫩绿的芽。远看就像缥缥缈缈的绿烟、微微浮动的翠云；*看像串成的门帘，倘若钻进去，则仿佛置身于少女的绿色秀发中。小朋友们用柳条做了一顶顶草帽，戴上像一个个“野战军”。
夏天来了，柳树长得更美了，从浅绿变成了深绿色。变得青葱翠绿，显得郁郁葱葱。柳树在湖边挺立，好像一个个士兵在保护家园。有很多老人在树下乘凉，一只只知了在柳树上安家，一直叫着，好像在说：“好热呀，好热呀！”
秋天来了，树叶黄了，远看像一棵金子树，*看像一只只金色的蜜蜂，树叶飘下，像蝴蝶翩翩起舞。当你走在树叶上面，就会发出“沙沙”的声音。
冬天，柳树叶子掉光了，树枝显得更细长了。下雪后远看像一朵朵白云，*看像披着雪白衣裳小女孩。雪花纷纷落下来，柳树看着这些雪花跳舞，心里很高兴，更是精神十足，更加负责的坚守在岗位。
我喜欢柳树，因为它一年四季都展现出不同的姿态，不同的美丽。它春天吐绿、夏天成荫、秋天枯黄、冬天储藏。我爱一年四季都美丽的柳树！
我们小区路的两边种着许多的柳树，每天上学我都从柳树旁边经过，我特别喜欢它们。
春天来了，细细的春雨洒在柳树上，柳树憋足了劲吸着春天的甘露，不几天就从纸条上冒出嫩黄的牙牙，又细又长的柳枝垂下来。像一根根跳绳一样。我们最喜欢在柳树下玩耍，柔软的柳枝再怎么拧它都不会断。春风吹来，柳枝在空中摇摇摆摆，就像一个舞蹈家一样。
过了几天，洁白的柳絮就像雪花一样在空中随风起舞。风儿轻轻地吹，地上的柳絮滚成了小球球，轻轻地奔跑着。我们笑着追着，好不容易抓住一个，手一张开就被风吹散了。绿油油的草地上盖着一层薄薄的柳絮，就像草地上盖着一层薄纱一样。妈妈说柳树不像别的树木，一味趾高气扬地向上长，而是一面向上长高，一面谦卑下垂。你看它长得越高，树枝就垂得越低，甚至可以垂到地面。也许是因为柳树知道自己扎根泥土，喝了泥土妈妈的乳汁才长得那么美丽迷人，所以时时随风舞动向泥土妈妈道谢呢。
我们小区里有一棵柳树。
柳树的树杆不粗壮，只有一个碗口那么大。树皮有点粗糙，树杆笔直笔直，亭亭玉立的。这棵柳树不高，不到一层楼。若是你仔细闻闻树杆，一定会闻到一股很淡很淡的清香，似乎喷了神秘香水。
柳树的枝条是个亮点，你瞧，那柔软的枝条倒垂到柳树身体的一半了。如果没有风，柳条就软软的垂下来，就像一个文静的小女孩，如果一阵狂风吹来，柳树像头发，一定会被吹得蓬乱无比，活像一个玩游戏时把头发弄乱的小孩儿。可惜枝条上有一点儿石灰味，莫非它把石灰当成洗头液洗头了？
柳树姑娘也有自己的发夹，看一片片细长的柳叶紧紧地夹住了柳树秀美的头发，这些发夹可整齐了！你仔细观察，会发现在柳树的小夹子里藏着许多柳絮，这一定是柳树姑娘的头花。捡起柳树姑娘在舞蹈时掉落的头花、夹子，那可是上好的小书签呢！
一阵风吹来，柳树姑娘又开始跳起了舞。
有人爱四季常青的松柏；有人爱富贵艳丽的牡丹；有人爱清香扑鼻的茉莉；可我最爱的还是那普普通通的柳树。
初春二月，柳树的枝条变得又长又软，枝条上抽出了叶芽，叶子嫩绿嫩绿的，又细又长，远远望去像无数绿色的蜻蜓停在柳枝上展翅欲飞。这真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！一阵微风吹过来，柳条随风飘动像春姑娘绿色的头发。几只燕子飞过来，从柳条间穿梭，给柳树增添了许多生机。
春末夏初，柳叶间结了许多花穗，毛茸茸的像一条条毛毛虫，不久就会开出许多极小极小，肉眼也不易看到的花。五月份，柳树就会吐出许多雪白的柳絮，风一吹，漂浮在空中，像是正在下一场鹅毛大雪，有时，许多柳絮在墙角团成一个大团，好像一个大棉花糖。
夏天到了，柳叶变得更长，更绿了，压的枝条垂得更低了，有的都伸进了湖水里，好像是一位悠闲的钓鱼人。一条调皮的小鱼游过来，咬咬柳条，柳条颤动了一下，水面就泛起了层层涟漪。早上，老爷爷们在柳树下打太极拳；中午，叔叔阿姨上班都从树荫下走，傍晚，孩子们在树荫下玩耍，一些调皮的孩子会折下柳条编成柳帽当“***”。瞧！他们那神气的样子，甭提多高兴啦！
秋天，柳树的叶子换上金黄金黄的秋装，一阵风吹过，树叶纷纷落下来，飞快得旋转着，像一朵朵金色的蝴蝶，落在湖面上，就像一艘艘小船。
冬天，寒气逼人，下起了鹅毛般的大雪，柳树的枝条冻得僵硬起来，雪给它披上了一层厚厚的冬装，真是“柳花银花”呀！
四季的柳树都是美丽的，我喜欢这四季的柳树。
我是大自然中的一员，我要把自己转化成一棵柳树。
春天，我是一棵惹人喜爱的柳树姑娘，此时头上刚刚长出小芽的柳枝在温柔和煦的春风婆婆手的抚摸下摇啊摇，我就给春天现出了优美的舞姿。我从小就生长在公园里，周边的小花小草都是我的好朋友，太阳照耀着我们，河水滋润着我们，我们生活的无忧无虑开心快乐。
夏天，是个炎热的季节，我头上的柳枝已经变成了柔长的柳条，人们来公园玩的时候，就常常来我这里乘凉，密密的柳枝为人们遮挡了炎热，有淘气的小孩会从我头上扯掉几根柳条编成一个个帽圈戴到头上。我辛辛苦苦长出的枝条啊，那是春婆婆赐给我的秀发，你们把它们拔去我会感觉到疼的，孩子们希望你们以后不要再淘气，别在拔去我的秀发好吗？让我给春天多增加一些盎然春意好吗？
秋天，是个凉爽的季节，我头上的柳枝已经长成绿绿的枝条，就像一条连衣裙，随风轻轻一转，裙子就会飘动起来，美丽极了。
冬天，是个严寒的季节，我头上的柳叶随着寒风的拉扯飘摇着落下，枝条也渐渐变得枯焦，我也渐渐冷的哆嗦。一天一天的过去了，我头上的枝条已经慢慢地老去，直到叶子全部掉落下来。
可是，到了来年春天，春婆婆就会把*乎冻僵的我慢慢摇晃抚摸，那时的我将会慢慢苏醒过来，又会长出新的嫩芽，新的枝条和年轮。到那时你又会见到一位可爱美丽的我。
柳树是让人乘凉和欣赏的，不要随意的攀爬和折枝，要爱护身边的花草树木，做一位大自然的守护者。
——柳树作文怎么写_小学生作文合集五篇
柳树俞丞旭（五年级）五岁那年，我在妈妈的帮助下在门前栽了一棵柳树，现在，它已经很大了，高大约4米，直径大约30厘米。到了春天，那一棵大柳树就像是许多绿棉花聚在一起，又像是一个巨大的“球”，还像是一个“巨人”挺立在那里，给人一种神秘莫测的感觉。来到柳树面前，只见它的主干粗得要两个小朋友手拉手才抱得过来。柳树的枝条一根一根的，又长又细，一阵风吹来，枝条飘来飘去，既像是小女孩梳得整整齐齐的头发，又像是一位年过花甲的老爷爷吃饭时一不小心把酱油沾到了又长又细的白胡子上。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，细细长长的叶子真像是水滴，又像是能工巧匠精心雕啄的翡翠片。一阵风儿吹来柳絮们在空中翩翩起舞，好像是一片片白雪在漫天飞舞，美丽极了。记得刚栽下不久的一次，我为它浇了许多水，没想到刚浇完没多久就下起了滂沱大雨。望着窗外的“雨帘”，我情不自禁地想起李白的《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺，疑是银河落九天?哎！不知道柳树怎么样了？雨一停，我就飞奔下去看柳树，它不但没有耷拉下脑袋，反而更加青翠欲滴、生机勃勃。俗话说得好：有心栽花不长，无心插柳柳成阴。柳树生存能力强，生长快，寿命长，主干可以做家具，枝条柔恝性好，可以编篮子、筐等饰品，柳叶还可以做口哨，另外，柳树可以净化空气，保持水土，点缀大自然……我爱柳树，我爱你那无私奉献的精神，我爱你那高尚的品德。
从儿时的记忆中，一棵柳树遥遥欲*，陌生又熟悉。细想，那是我家窗前临街而立的柳树。
夏日，于柳下，尽享清凉的静谧，观赏它婆娑清癯的倩影，静听它风梳翠叶的谐音，赞叹它风歇雨息，虹霞临照时那水滴翠叶的奇观。我曾幻想，此柳应是山岚嵯峨中那松柏的伴侣，让百鸟鸣叫枝头，与清泉瀑布、花卉奇石为伍，接受阳光的抚爱，欢跳在自然的音符里，哼着自由自在的歌。若不然，生长在悬崖峭壁间，仰观浩浩蓝天，俯瞰碧海空阔，听惊涛拍岸的豪迈而撼人心魄的宏声巨响。再一想，它也应超脱于金碧辉煌的庙宇殿阁之畔，一展它绰约而不凡的风姿。
然而，与我的幻想相悖，它却临街而立，生于斯而乐于斯。那公路上飞起的尘埃，落踏一身，俨如瞬时变为乞丐，显得褴褛不堪。人来车往的喧嚣与辱骂，俗世中发出的异味，紧紧裹挟着它，几乎令它窒息。还有孩童的踢打，大人的刀砍斧斫，使它伤痕累累。但，一夜风雨，它又出水芙蓉似地容颜依旧。
这棵柳，不到几年已繁茂如荫。一日，立于树下，乘凉观月。那月盘如镜，沉浮之中，使我凝思不已。不知不觉，手触树干，顿觉手指疼痛，回家灯下观之，手指已红肿一片。显然，此乃树上毛虫噬咬所至。晨起，树下一观，我悚然大惊，只见树上虫洞连连，树身毛虫片片。惊之恨之，我便操起一木棍捅死了许多毛虫。
但，命运使然。一个风狂雨骤之夜，那树已颓然倒下。但在旭日照耀之下，那枝条依然硬朗，叶片依然闪烁着生命之光。黙立柳前，见它那无怨无悔的容颜，不禁发问：这是它温润淡泊，抑或是独有的惆怅？
古人说；竹影扫阶尘不动，月轮穿沼水无痕。莫非，它就是阶前的尘，沼中的水吗？
于是斯时，怜其凄苦，感念记之，故言：苦柳记。
我们校园种着一排排柳树。
那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。春天的柳枝这么美丽，让我想起一首诗“碧玉妆成一树高，万柳垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
炎热的夏天来到了。一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热！”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏、唱歌、跳舞和乘凉。
金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。
柳树不仅仅这么美丽，还有许多作用呢！假设你上了火了，那就得请柳树专家了！你把它的柳叶洗干净，然后，把它泡成茶喝了，你的火就会慢慢地去掉。假设你觉得你以前编的竹筐不好，也得请柳树伯伯了！你把叶子都摘掉，回去泡茶，把柳枝编成柳筐。你还可以用柳枝编一个花篮，把花篮挂在墙上当装饰品，一定会非常漂亮的。
我爱柳树，更爱一年四季的柳树。
我曾在公园门口见过一棵柳树，那是一棵老柳树，粗壮的树干已经裂开了一条深深的大裂缝，虽然是这样，
它还是顽强地生长着，从它的树枝上长出了翠绿的叶片，是那么逼人的眼，是那么沁入你的心，那么…。
春天里，百花齐放、万花争艳，牡丹、玫瑰、串儿红……太多太多的品种，它们被摆放在路边，
供人欣赏，那些花们使劲的伸展着自己的腰枝，把最灿烂的笑脸献给路人，而路人也为她们驻足，为她们倾心，可是柳树呢？他又是怎样的呢？
他不去争齐斗艳，他也不去向人们炫耀自己的美，他只是默默地监守着自己的岗位，
7
默默地为祖国的绿化作出自己的贡献。也许没有一个人会为这么一棵老柳树而驻足，但他仍会为毫无怨言地为人们奉献着，
奉献着，我欣赏柳树，我赞美柳树，他即不像花那样娇媚，也不像小草那样柔嫩，他不知经过多少岁月、不知经过多少风雨的洗礼，但我仍从他那坚挺的身躯中，
体会到了生命的顽强，因为我看到在风雨中许多花儿凋谢了、小草枯萎了，而他则在暴风雨的洗礼中变得更加生机勃勃，
虽然他仍不被人所注意，不被人欣赏，但他仍然在自己的岗位上，默默地奉献着、默默地…
这就是柳树，正像我们生活中的某些人，默默工作，不图回报，只是默默地奉献着，大柳树啊！我为你骄傲、我为你自豪。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”每当我读到贺知章的咏柳时，我就情不自禁地想起校园里那一排排高大挺拔的柳树。
春天来了，万物复苏，校园里的柳树发芽了，那一个个快乐的小精灵一夜之间从树枝里钻出来，嫩嫩的、绿绿的……非常可爱，燕子从南方飞回来了，好像在对人们说：“春天来了”。一群鸟儿在柳树上“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在呼朋引伴，嫩绿的柳树把校园打扮得生机勃勃。
夏天到了，柳树的叶子翠绿欲滴，(.)柳枝随风摇曳，像一个个少女在翩翩起舞，一棵棵柳树好像一把把绿色的大伞，下课了，同学们兴致勃勃地冲出教室，来到树荫下，有的玩足球，有的在乘凉，还有的在捉迷藏，柳树下成了孩子们的天堂。
秋天到了，柳树的叶子变黄了，秋风吹掉了柳叶，一片片柳叶落了下来，好像给校园铺上了一层金黄色的地毯，踩上去软软的。它也给值周生带来了烦恼，扫了一遍，第二天，又落下了一层。
冬天来了，柳树的叶子都掉光了，那光秃秃的树干依然在寒风中挺立，像卫兵一样守卫着校园。
我爱校园里的柳树，它给我们带来了无限快乐。
——母亲节的作文怎么写（精选五篇）
真遗憾，贪玩的我每次都错过了母亲节，从来没给妈妈在特殊的日子里送过礼物，甚至连母亲节就是哪一天也不明白。我下定决心：今年母亲节必须要送妈妈礼物，或帮妈妈做件力所能及的事。
可就是由于母亲节将至的前几天，我因为作业太多，又忘记了母亲节的事。直到目前就到了的那天上午，我才突然想起来。本来想在这一天的早上就偷偷地将礼物送给妈妈的，此刻这个计划已经完全泡汤了，看来只有借出去玩的借口，溜出去买礼物了。
我把压岁钱拿出来，和妈妈说了一声后就飞快地跑出去了。“给妈妈买什么礼物好呢？”我边走边想。来到街上，我看见一个人手里拿着束鲜花，我灵机一动，就打定了注意，去花店给妈妈买束鲜花。
进了花店，一股花香扑鼻而来，我认真地挑选着各种各样的花，最后我看中了一束红色的康乃馨，我问过价钱后，又数了数手里的钱，就拿着这束花让店里卖花的姐姐帮我把花装饰好，付了钱后开心地离开了花店。
回到家里，我把鲜花捧到妈妈面前，妈妈眼前一亮，喜出望外地使劲闻着那花香，欣喜之情溢于言表，妈妈摸着我的头说：“多谢你，宝贝女儿。妈妈好喜爱！”看到妈妈那高兴的样貌，我的心里比吃了蜜还甜。
晚上，躺在床上，我还在想：以后我要记住爸爸妈妈的每一个节日，我要送给他们更多的惊喜。
母亲节快到了，我想送给妈妈一束康乃馨，来报答妈妈把我抚养长大的辛苦。
我站在一家花店的门口，找到了我想要买的花。可是我摸着自己口袋，想到每个月的零花钱被我花的所剩无几，现在的我无力购买一束花，我站了好久。
这时，花店老板看见了我，说：“小朋友，你是来买花的吗?”我回答：“母亲节快到了，我想买一束康乃馨送给妈妈”。花店老板知道我买花的缘由，立刻给我包花。我踌躇了半天，便支支吾吾的给花店老板说：“叔叔，我……我没钱”。叔叔看我可怜的样子，不忍心。便给我想到了一个好办法，说：“你给我帮忙，我给你付工资，你把花买下来送给妈妈”，我顿时觉得花店老板叔叔像一个天使一样降落在我的身边，来帮助我的。
就这样七天过去了，我把买花的钱赚够了，我拿到钱特别的激动，这是我第一次用劳动所得的，也是我第一次给妈妈的礼物。我很感谢花店老板，花店老板说：“这时你应得的，你劳动了，才有回报”。
母亲节那天，我拿着自己赚的钱，去花店老板叔叔那，买了一束康乃馨。回到家，我看见妈妈在家里做家务，我拿着花走到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈节日快乐，祝您永远年轻美丽，可以永远在我的身边”。妈妈看到这束花感动的流下了幸福的眼泪，说：“傻孩子，花什么钱。”
其实，母亲节有没有礼物或者为妈妈做点事情这并不重要，重要的是，你*时是否关心父母，母亲节只是一个提醒做儿女的不要忘记养育自己的父母的节日。只要你以良好的成绩和一份真挚的孝心去报答父母就可了，我们一定要爱自己的妈妈，才是妈妈们最好的礼物。
小男孩杨桃5岁了，他知道了母亲的爱和母亲的含义。同时，他也知道了母亲节。
母亲节前一天，杨桃到街上去给妈妈买礼物。曾经，他在游戏中看到过"星星草"，很漂亮。星星草长得很像杨桃这种植物的横切面，也很像星星，下面有一根藤拴住它，好像不让这个星星跑了似的。星星草可以从五个角度射出星星，星星到了天上，就变成了星座。小男孩杨桃想：星星草多么像妈妈啊！它射出的星星真像我们。而且如果没有了星星草，星星不也没了吗？就好像没有妈妈就没有我们一样。
于是，杨桃开始找这种星星草。但是街上的花店都不知道有这种花草。于是，杨桃就去了他家附*的森林里找。可是，一直找到天都要黑了，杨桃还是没有找到星星草。
"我一定要找到星星草！"杨桃仍不放弃，在心里默默道。突然，他看到不远处玫瑰花从中有一个金色的东西。他用力拨开玫瑰花，胖乎乎的小手被玫瑰花划出了口子。果然，花丛中那闪闪发光的东西正是星星草！杨桃轻轻地把星星草连根拔出，带回了家。
母亲节的晚上，杨桃向妈妈展出星星草。然而星星草早已黯然无光——它不能离开土壤。看着毫无光彩的星星草和杨桃的双手，妈妈抱住了杨桃。"我知道你努力了。"妈妈说。
突然，那星星草里面露出了一颗种子，那是星星草的种子！第二年的母亲节，星星草长了出来，从五个角度放出了星星。杨桃笑了，他的努力没有白费！
掀开精美的台历，我心头一阵惊喜，过几天就是母亲节了。
盼啊，念啊，我终于盼来了“母亲节”这一天。晚上妈妈洗好碗，捶着腰，扭着脖子从厨房里走了出来，让妈妈坐到柔软的沙发上，我跑到浴室，颤颤巍巍的端来早已准备好的热水，左晃右晃的来到妈妈面前。妈妈看着一切，百思不得其解。我站定后，抬头，轻轻的对妈妈说：妈妈，您辛苦了！让我为您洗一次脚吧！妈妈愣了一会儿，微笑着点点头。
我挽起袖子，脱下妈妈的袜子，轻轻把妈妈的脚放入水盆，透过淡淡的水雾，妈妈那踏过千辛万苦的脚，展现在我的眼前。妈妈原本白嫩的双脚，因为辛苦奔波而磨出厚厚的茧子，青筋x露，双脚是不该有的粗糙，指甲陷在肉里，有的地方残缺不全。左脚还有一道不久前被铁板划出的长长的伤口。凝视着这双脚，我仿佛看见了妈妈，每日在外辛苦劳作的疲惫，匆匆归家在厨房做饭炒菜，照料一家老小的不易。看见妈妈为给我买一合中意的蜡笔，奔波于各个超市；看见妈妈连夜为我赶制要穿的长裙，还有雨天徒步来学校接我的情景，我的眼睛湿润了。
我用双手轻轻的抚摸着妈妈的双脚，水流正调皮的“嘶嘶”穿过趾缝，此时妈妈的双脚的干瘦、粗糙与以往形成如此巨大的反差，让我心酸得落下泪来。岁月无情，也在妈妈的双脚上留下了抹不去的痕迹。正因为妈妈的勤俭持家，辛勤劳动，才换来我们一家三代人幸福美好的生活。
妈妈真的太累了，刚洗过脚，她往床上一躺就睡着了。熟睡的妈妈显得那么温柔，安详。我为熟睡中的妈妈盖上被子，今年的母亲节，妈妈很快乐，她在梦里也会甜甜的微笑。
这天我来到画室，李老师告诉我们这天就是母亲节，还给我们讲了母亲节的故事，我才明白母亲节的倡议起源于美国西弗吉尼亚州嘉芙顿城的一家主日学校。
为了表达对妈妈的爱，老师就在画室交我们做贺卡。
我先拿一张粉红色的卡纸对折，然后在傍边剪出美丽的花纹，又在贺卡的封面上画上两个爱心，还写了母亲节快乐!打开里面就是我用水彩笔写的妈：“妈妈祝您节日快乐!越走越年轻!”的祝福语。最后我又在贺卡的封底精心制作了一朵美丽的花，并签上了我的大名。一张漂亮的贺卡就被我做好了。
——桃树作文怎么写(精选五篇)
上次回娘家时，正值“雨水”时节，我一到家，马上泊好车，便直奔老家的老屋旁。
果然，这株时常走进我梦中的桃树，此时已是“千朵万朵压枝低”的热闹场面，只见稀疏的叶子中，成串成串的桃花，在寒风中怒放。放眼望去，周边还是一片冬的死寂，而这里已然有“桃树枝头春意闹”的生机。忽然，我心中涌起了几分感动，不觉陷入了深深的怀念之中。
这株桃树已有十几年的树龄了吧，它是妹妹从瓦砾堆里发现，把它随意移植在那的，大家谁也没在意它。可它就是在大家的不经意中毅然成长起来的。
直到有一天，小桃树开出了第一枝桃花，它才真正走进我们的视线中。后来，每当立春一到，桃花便开始三三两两次第开放，怒放的桃花也就成了老屋最美的一道风景。紧接着，落红之后，便是“绿肥红瘦”的时候了，这时，隐约可以看到枝头上结出了小桃子，而这里，也成了我妈喂养的那群鸭子乘凉的好去处了。
差不多要到六月份吧，桃子才能完全熟透，这里也成了我最常光顾的地方了。我总会摘下几个又大又红的桃子，让家人尝个鲜。妈妈生前最喜欢吃桃子了，为了让大家每年能吃到这些新鲜的桃子，妈妈对这株桃树可照顾了，又是施肥，又是捉虫的。因此，桃树在妈妈的照料下，每年都为我们呈上香甜的果子。
现在满树的桃花依旧开得灿烂，六月份的时候也依旧结出鲜嫩的.果实，然而，桃树底下再也没有我的身影了，也“不闻爹娘唤女声”了，更看不到妈妈吃桃子时那满脸幸福的样子了。
自从妈走了以后，爸爸买了新房搬走了，桃花几次花开花落，果子几回熟了又落，没有人去理会它。我想，今年的六月份我要回来，我要采几个最大最甜的果子，摆在妈的像前，让她老人家再尝尝鲜。不，是以后每年的六月都回来，为了妈妈。
上次回娘家时，正值“雨水”时节，我一到家，马上泊好车，便直奔老家的老屋旁。
果然，这株时常走进我梦中的桃树，此时已是“千朵万朵压枝低”的热闹场面，只见稀疏的叶子中，成串成串的桃花，在寒风中怒放。放眼望去，周边还是一片冬的死寂，而这里已然有“桃树枝头春意闹”的生机。忽然，我心中涌起了几分感动，不觉陷入了深深的怀念之中。
这株桃树已有十几年的树龄了吧，它是妹妹从瓦砾堆里发现，把它随意移植在那的，大家谁也没在意它。可它就是在大家的不经意中毅然成长起来的。
直到有一天，小桃树开出了第一枝桃花，它才真正走进我们的视线中。后来，每当立春一到，桃花便开始三三两两次第开放，怒放的桃花也就成了老屋最美的一道风景。紧接着，落红之后，便是“绿肥红瘦”的时候了，这时，隐约可以看到枝头上结出了小桃子，而这里，也成了我妈喂养的那群鸭子乘凉的好去处了。
差不多要到六月份吧，桃子才能完全熟透，这里也成了我最常光顾的地方了。我总会摘下几个又大又红的桃子，让家人尝个鲜。妈妈生前最喜欢吃桃子了，为了让大家每年能吃到这些新鲜的桃子，妈妈对这株桃树可照顾了，又是施肥，又是捉虫的。因此，桃树在妈妈的照料下，每年都为我们呈上香甜的果子。
现在满树的`桃花依旧开得灿烂，六月份的时候也依旧结出鲜嫩的果实，然而，桃树底下再也没有我的身影了，也“不闻爹娘唤女声”了，更看不到妈妈吃桃子时那满脸幸福的样子了。
自从妈走了以后，爸爸买了新房搬走了，桃花几次花开花落，果子几回熟了又落，没有人去理会它。我想，今年的六月份我要回来，我要采几个最大最甜的果子，摆在妈的像前，让她老人家再尝尝鲜。不，是以后每年的六月都回来，为了妈妈。
盼啊！盼啊！一年一次的植树节来了。这不，张爱莉拿着铲子、树苗和水桶，下来种树了。一天之后，小树苗长成大桃树了。一天天过去了，张爱莉也认不出哪棵是她的小桃树了，秋天来了，张爱莉摘桃去了。
“好疼呀”一个声音传到张爱莉耳中，她吓了一跳，“别怕，是我，你的小桃树。”张爱莉有些发抖。小桃树发话了：“寻找你是我的使命，谁让你是“有缘人”呢。”张爱莉也接受了这个朋友，从此以后，她写完作业，就下来给小桃树浇水，与它谈话，她俩也就成了形影不离的好朋友，也常常在梦中相见。
一天，小桃树竟不说话了！一整天张爱莉不知发了几次呆——她在想她的小桃树。但晚上她照常睡了。这一夜，小桃树给张爱莉托了个梦，梦中小桃树对她说：“对不起了，我走了，没有向你告别，寻找有缘人是我的使命。”梦到这里，就像电视一样中断了。虽然小桃树没了声音，但张爱莉继续给它浇水。一天，她收到一封奇怪的信，信上没有地址。作文
“还记得我吗？我是你的小桃树，我在你家对面的.花园里。”
张爱莉高兴坏了，跑下去，发现自己种的小桃树不见了，而爱对面的花园中，自己种的小桃树在欢迎她。
“你跟我回去吧！”
“不，我要完成使命”，它停了一下，说：等你满十二岁时，我就会天天陪着你”。
门前的桃树是真的老了，不用秋风召唤，叶子便一片一片地飘落。小院里、花池边，到处都是。
自打搬到这个地方住以来，已经十四年了。搬过来那年的春天，桃树便在我的小院旁安家落户了。它与女儿同岁，一年一年，陪着女儿一起长大。每年桃花盛开的季节，便是我们全家最欢喜和期盼的时候。花儿开满枝头，鸟儿也雀跃欢鸣，那灿烂的桃花无疑成了春天里家门口最盎然的风景。每每驻足花下，心情便随之欢愉。花之娇艳，令人怜惜。每有春风无情地将那鲜艳的花朵吹落时，总是很心疼，年幼的女儿更是不辞辛苦地将那一片片吹落的花瓣拾起，装在小瓶中，说是酿“桃花酒”？
渐渐地，桃花谢了，毛茸茸的小桃便冒着尖地开始诱惑人。时不时地总能听见女儿惊喜的喊叫：“妈妈，我又发现了一个小桃”。花多桃少，每年能长成的桃儿也不过百十来个，管家里吃足够了。每年高考前后便是桃子成熟的季节，桃的品种不错，个大又甜。一个个小心翼翼地摘下来，左邻右舍、亲戚朋友的`家家送一些尝尝鲜，个个都吃的赞不绝口，心里也美滋滋的。
一晃十几年的时间转眼就过去了，当年的小桃苗已长成了高大的桃树，树干粗壮。*两年，花开得依然绚烂，但结的桃却越来越少，有的枝干上甚至发生了品种变异，几乎成了毛桃。一场雨过后，桃树油落了一地。树身被虫蛀了，树屑零落了一堆又一堆。轻抚树干，那干裂的树皮像极了冬天里被寒风吹得皲裂的手，我依稀听见老桃树一声声轻微的**和叹息：老了，真的是老了……
盼啊！盼啊！一年一次的植树节来了。这不，张爱莉拿着铲子、树苗和水桶，下来种树了。一天之后，小树苗长成大桃树了。一天天过去了，张爱莉也认不出哪棵是她的小桃树了，秋天来了，张爱莉摘桃去了。
“好疼呀”一个声音传到张爱莉耳中，她吓了一跳，“别怕，是我，你的小桃树。”张爱莉有些发抖。小桃树发话了：“寻找你是我的使命，谁让你是“有缘人”呢。”张爱莉也接受了这个朋友，从此以后，她写完作业，就下来给小桃树浇水，与它谈话，她俩也就成了形影不离的好朋友，也常常在梦中相见。
一天，小桃树竟不说话了！一整天张爱莉不知发了几次呆——她在想她的小桃树。但晚上她照常睡了。这一夜，小桃树给张爱莉托了个梦，梦中小桃树对她说：“对不起了，我走了，没有向你告别，寻找有缘人是我的使命。”梦到这里，就像电视一样中断了。虽然小桃树没了声音，但张爱莉继续给它浇水。一天，她收到一封奇怪的信，信上没有地址。作文
“还记得我吗？我是你的小桃树，我在你家对面的`花园里。”
张爱莉高兴坏了，跑下去，发现自己种的小桃树不见了，而爱对面的花园中，自己种的小桃树在欢迎她。
“你跟我回去吧！”
“不，我要完成使命”，它停了一下，说：等你满十二岁时，我就会天天陪着你”。
——暑假见闻作文怎么写(精选五篇)
我们从酒店到长城需要1个小时多，我在车上一直用手机上q，一边挂q，一边睡觉，因为昨天没有睡好，所以一上车就想睡觉。当我睡醒后看见身后的景，就是长城的背影，我看到长城的背影就很开心，因为我去北京玩就是想去长城、鸟巢和水立方玩，今天的景点都是我喜欢的，所以我有很好心情去玩。我们一下车跟着导游走了一段路，旁边就是长城的八达岭，在八达岭的入口旁边有一个厕所，导游就让我们上厕所，5分钟之后我们就开始自由活动的到长城的八达岭上攀爬，我们家的小孩子爬的很快，但是一些父母和一些老人家就爬的很慢，他们爬的慢我们能够理解，后来我们几个小孩一起爬上八达岭的顶端，我们爬的很快，不知不觉的就爬上的八达岭的顶端，我们到了顶端就感觉到自己的脚都不是自己的一样。然后我们就原路回去，在回去的路上我们看见旁边有些人在卖长城的纪念牌，圆的就是10块一个，正方形的就15快一个，然后我们就去卖了4个正方形的，然后我们就.回到出口。
我们团队爬完长城就去吃中午饭，一说起吃饭就烦了，我们每一餐都是很常难吃，到餐馆空调都没有，有些餐馆都不用杯子，我们只好吃完饭就用碗装茶喝。吃完我们就开始飞奔去奥运会会场的鸟巢和水立方。我一直都很想去，现在我可以去了，我很开心。到了鸟巢和水立方，我就狂奔向水立方，我和家人一起进入了水立方，我就一直在照相，水立方里面有很多人，我就一直在照相，然后我照着照着就发现我的家人不见了，然后我就心急，过了一会儿，妈妈打电话给我叫我出去刚进的门口，我就出去。
我们去完水立方就去鸟巢，我们在鸟巢玩了很久就没有玩了，我们就去来吃北京的老冰棍，我吃完一只，又吃多一只。快到集中的时间了，我就快点多拍几张照片。我们上了车就会酒店了，今天回到酒店我们一家都觉得累，今天晚上我们都没有出去。因为今天在长城走得很累，我们冲完凉，再玩一会就睡觉了。
每一个假期都是令人期待的；每一个假期都是令人难忘的；每一个假期都是值得回味的；每一个假期都是丰富多彩的；每一个假期都是奇妙的。盼望已久的假期一到，真是让人倍感轻松，恨不得让书包飞到高空中自取灭亡，恨不得将书本撕成两半，以解心头之“闷”，开学这么长时间了，总觉得像念经，呆呆的。
十月一日，有一个值得庆幸的国庆黄金周，这次我和我的朋友们一起去公园玩。这天天气真好，在公园，一切都显得生机勃勃。我们几个玩累了，坐在那棵大树的边缘上休息。这时，一位二三十岁的叔叔走来，手里拿着一瓶只剩一口的可乐，他打开瓶盖，喝完之后不经意的随手一扔，就走开了。我一看，心想：去捡起来扔到垃圾箱里吗？不要，太丢人了，别人会以为我是捡垃圾的。还是算了吧！等一下清洁工回来的。我装做若无其事的做着。“妈妈，我们去玩蹦蹦床吧！”一个小女孩蹦蹦跳跳的跑过来。
年轻的妈妈在后面跟着，没有回答小女孩，也许是累了吧！“咦？这是谁这么缺德啊！”小女孩走到可乐瓶前面停了下来，气愤的说道。她捡了起来，扔到了身旁不远的垃圾桶里，他做的那般自然。年轻的妈妈脸上立刻露出了笑容，说：“呦！宝贝也知道爱护环境了，走，我们这就去玩蹦蹦床！”我一听，仔细想了想，我远远不及她，更何况我还比她大，我将把这不光彩的一幕深深地记在心里！假期的这件事给了我深深的教训，一想起来，我的脸上还火辣辣的烧着。
我的家乡舞钢里有一个人们的乐园，他就是寂静而热闹、美丽的鑫源广场。
鑫源广场在舞钢垭口，面积不大、是晚上最热闹的地方，广场四周是绿油油的草地和树木，环绕着中间的活动场地。广场东边是一片花草地，种植着美丽而又漂亮的鲜花绿草。东南边是一个进出口。南边有一片绿草地和一排各种各样的健身器材、一些人会在那里做运动。东北边是一个小小的园场地，场地中间开放着金灿灿的菊花，老人可以在那下象棋。西边一大片绿油油的草地上一个又圆又大的钟表，斜放在草地上，钟表后面立着一个大电视，每到晚上都播放出好看的节目，供人们观看。中间是一大片空地，正中矗立着一个瓦红色的纪念柱，上面有一个展翅欲飞的仙鹤和三个银色的白球，场地上经常会搭台现场演出。有一次我们街舞班还在这里表演过节目呢！
晚上的广场，一片热热闹闹的景象，人山人海。有一些孩子在草地上追逐打闹开心地玩耍，有些人在跳舞健身，还有一些同学在滑滑板、骑自行车。空地上北边一半都被跳集体舞锻炼身体的人给占满了，
音乐节奏震耳欲聋，人们跳舞的动作整齐归一、好不热闹。空地上东南边一些人在跳交际舞，优美的音乐回荡在广场上空。到处都有散步的人，我们画着滑板在人群中自由自在地穿梭着，滑来滑去，遇到人时猛地一拐，有时两个滑滑板的人撞到了一起，造成了“两败俱伤”让我们哈哈大笑，有时我们还会跑到绿草坪上、玩玩游戏、比如捉迷藏……追逐嬉戏一下，真是好玩极了！大电视上还播放着好看的节目，有时东南边也会有人用投影仪在幕布上放着电影，真是太热闹了！
现在白天的广场，一片寂静无声，几乎没有一个人影，因为天气太炎热了。知了不停的叫着，好像在说：“真热呀！真热呀!”太阳光火辣辣的照射在大地上，好像要把人蒸发了一样、空气十分闷热。只有在春天的时侯一群孩子会在广场上嬉戏玩耍，快速奔跑放着各种各样、五颜六色的风筝。冬天的时侯有人会在广场打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎！
我喜欢这个寂静又热闹的鑫源广场，它是我们开心的乐园，是给我们快乐的地方!
暑假，我看到了许多东西。
比如我们这条街烤鸭店有三家，但菜场门口那家的生意最好。为什么呢？因为那家店不但位置好，而且推销得好。每天都用广播说烤鸭怎么怎么的好，口感香脆，先到先得，每天只出笼120只，每人限购2只。这烤鸭质量也很好，吃过的人都会再来买。还有赠送品，买一只烤鸭送一瓶冰红茶，吸引人们来尝甜头。
我们这儿的农贸市场人气很旺，有一排都是卖葡萄的，而且卖的都是大石葡萄。可其中一位阿姨的生意特别好。为什么呢？我仔细观察了下，原来这位阿姨的葡萄不但颗粒饱满、色泽诱人，而且尝起来比糖还要甜。阿姨待人和善，从不缺斤少两，价格又公道，难怪人们都喜欢去她那儿买了。
还有一天，妈妈让我去买冰淇淋。我来到小卖部前，正准备买冰淇淋。突然，跑来一个小男孩，他手里握着一张红色的百元大钞，对小卖部的阿姨说：“我来买冰淇淋。”阿姨问：“这钱是谁给你的？”“是妈妈。”“你妈妈在干吗？”“在睡觉。”阿姨皱了皱眉头，说：“你的钱太大了，阿姨找不开，回去吧。”阿姨把生意放跑了，真的是因为钱太大找不开吗？不是的，原来是因为阿姨怕他偷拿妈妈的钱。
暑假看到的太多了，说都说不完。
暑假来了，开学还会远吗——我日夜抱着如此心态度日。上学时感觉度日如年，假期时有觉得光阴似箭，总这么想着，似乎炎炎夏日，胸腔之中，藏匿着一颗寒冷的心。
烈日炙烤着喧闹的城市，令人不满的天气总要发生让我不快的事。伯父的病又复发了，他看起来很痛，双腿已经无法行走，甚至动一下都会十分痛苦，众人小心翼翼却又不失迅速地伯父送进医院，我只是跟在后面提着几袋必备品。
伯父的那些孩子们，也就是我的哥哥姐姐，每个人都很忙，大部分都分散各地，本地的也都出差了，打理着工作上的事，只有我最清闲，理所当然地被留下来照看，伯父从小待我不薄，就如亲生子女一般，我理应代替哥哥姐姐们留下，也没有那种独自一人的憋屈。尽管有些疲惫，也不曾透露出发烧时的病态。
眼见伯父疲劳过度睡去，我自己吃了点退烧药也躺在一旁的软椅上假寐，我不久后听见几声细响，原来是配药的护士来了。
“这里空调开得大，夏天穿得少也会流汗，别躺在这儿，会着凉的。”护士关心的提醒。我也满怀真诚地道谢，商讨完伯父病情后护士离开，我也开始觉得室内过于寒冷，便出门走走，这几栋医院大楼都是开着24小时的空调，下楼又怕伯父有需要时找不到我，我也只在走廊里散步。
这里的护士医生和病人都相处地十分融洽，就似一家人一般，在娱乐室里，几个病人一坐下就边看电视边交谈，护士走过也会对病人微笑以示友好。走回病房，等着下个时段护士来送药。
护士来了，一进门就开始与我们聊天，给伯父打针也时不时话话家常放放松，护士一一走过三个病人的病床，态度一如既往的友好，面带温馨的笑容，也没有过多的约束。
——这才是一个家的感觉：不死外面那般的人声鼎沸，很安静，身边的关心如温泉水一样缓缓将人包裹在其中，让人从心底不经意地接受这份温暖。夏日中的寒冷之心不知何时已被炽热之情所融化，火热的季节，本就该有一颗火热的心，这才是暑假的氛围。
——语文阅读随笔怎么写（精选五篇）
古人云“学起于思，思源于疑。”新课标的实施，使语文教学发生了翻天覆地的变化，回归了原本属于学生的课堂“**”。鼓励学生自由思考，自主发现，着力培养学生质疑解疑的*惯，培养学生合作、探究的*惯。而问题本身就是阅读教学的灵魂，问题意识是思维的动力，是创新精神的基石；是学生探求问题并解决问题的保证。怎样激活学生的灵性意识，问出智慧的火花，问出阅读的动力？解决了这个问题，也就找到了打开知识大门的钥匙。
一、瞄准文眼，题中求疑。
叶圣陶先生在《谈教学的着眼点》一文中提倡教师要着眼于使学生“开窍”。为使学生“开窍”，教师应注意提问的切入点，使抽象的、难以理解的问题通过变换角度，增设条件和提示而形象生动化。
教师如何巧妙切入，选准正确的突破口，瞄准教学要求与学生兴趣的交汇点，又匠心独运，巧妙构设，使学生感到问题确实提到了点子上。即所提问题具有现实适应的思维价值，一般而言，课文的题目是文章的泉眼，扣住题目质疑，往往简洁明了，又直扑重点。如在教《月亮湾》这课时，我从课题切入：看到课题你想知道什么？学生马上提问：为什么叫月亮湾？一石击起千重浪，于是全班同学通过对名字来历的探究，来自主学*课文。学生争先恐后地说，一次又一次地说：月亮湾是个村子，村子的前面有一条河，弯弯的小河就像一个弯弯的月亮，所以这个村子叫月亮湾。学生乐于参与就有收获，学生乐于参与就是成功。教师瞄准文眼激起学生已有的兴趣，尊重学生学*愿望，引导对所提问题的热情，才会有解决问题的原动力。这正是学生一个认知不断完善、发展，从不知到知，由知之不多到知之较多、甚多的学*过程，符合学生的认知规律，范围由小到大，理解由浅入深，求知欲望荡漾开来，课上学生的灵性思维踊跃绽放。
二、联系实际，趣味求疑。
教师要认真研究“学生的生活中有什么”。基于学生的生活经验和生活基础来进行设计。赞可夫说：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域触及到学生的精神需要,这种教法就能发挥高度有效的作用”。
因此,在教学新课时，教师要创设一些新颖别致、妙趣横生，能唤起学生求知欲的问题情境，迫使学生想问个“为什么？是什么？怎么办？”在《真想变成大大的荷叶》一文中，怎样理解文中的“我”为什么想变成大大的荷叶。我认为这是本文的难点，分析我班学生情况，大多来自农村，对自然风景都有自己的观察。根据学生已有的生活体验，我设计了让孩子们想象省略号的内容，联系实际生活中所见所闻，对于学有困难的学生用我提供的句式“（谁）说：“荷叶是我的（什么）。”在荷叶上（干什么）”练*想象说话，学有余力的学生可以不用我提供的句式练*想象说话，孩子们的想象很丰富，生成了一些东西，可以编写一首首小诗文：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声唱歌。 小蜜蜂说：“荷叶是我的小床。”小蜜蜂采花粉累了，躺在荷叶上美美地睡一觉。 小乌龟说：“荷叶是我的避风港。”每当刮风下雨的时候，小乌龟就躲在荷叶下自由自在地游玩。……生动有趣、充满童心的语言在课堂上荡漾。对于二年级的学生，从表面是很难理解的东西，在学生思维和已有的生活体验相链接的瞬间，把问题抛给他们，通过联系生活体验补充说话，学生从具体的语言文字中去一步一步感悟，潜移默化地感受到诗歌的主旨，知道了荷叶在动物王国中扮演着重要角色，“我”变成荷叶可以给别人带来方便，给大家带来快乐。同时也对学生进行了教育，使学生受到了美的熏陶，问题在学生灵动的思维中迎刃而解。
有时候觉得让学生理解那么深有些拔高了，不过如果按高老师所说的那样，我们有责任帮助学生在跳一跳的基础上理解儿歌、童话，小短文，那么儿童在理解课文的基础上来有感情地朗读就存在着可能性。努力一下，就可以达到。
不过这里我想也存在一个最低的“道德底线”问题，即阅读底线，我想课标所规定的正是这个底线，我们在确保每个孩子能正确流利地朗读的基础上，可以让有能力的孩子达到较高的水*。可是这种水*其实是一种听读的能力，并不是我们中高年级所要求的看读能力。
由此又想到一个事实存在的问题，那就是一年级的小朋友们记性是极好的，他们往往在听了老师或同学两三遍的基础上就能背出来，可是对于书本上的字，却还是不通。常会有这种情况，孩子能背出这篇短文，但如果把这短文放在孩子面前，那他一字一句地读，却读不出来。
其实这就是中高年级老师所说的低年级读书不过关的问题，实际上是因为低年级孩子们的听读能力很强，可看读能力却很弱，而到了中高年级着重的是看读能力，于是乎就有了低年级读书不过关的问题，试问读正确都不过关，又怎能谈有感情呢。其实中高年级老师又怎能明白这其中的道理呢。
因此我就在想，在低年级的时候，注意引导他们自己读书，这样一两年下来，也许可以提高孩子们的看读能力，让听读与看读同步提高。
何为真理？彼拉多曾戏问，且问后不等回答。世上的确有人好见异思迁，视固守信仰为枷锁缠身，故而在思想行为上都追求自由意志。虽说该类学派的哲学家均已作古，然天下仍有些爱夸夸其谈的才子，他们与那些先贤一脉相承，只是与古人相比少些血性。但假象之所以受宠，其因不止于世人寻求真理之艰辛，亦非觅得之真理会对人类思维施加影响，而是缘于一种虽说缺德但却系世人与生俱有的对假象本身的喜好。希腊晚期学派中有位哲人对此进行过研究，而思索世人为何好假令他感到困惑，因其既非像诗人好诗一般可从中获取乐趣，亦不像商人好商那样可从中捞得利润，爱假者之爱假仅仅是为了假象本身的缘故。但我不能妄下结论，因上述真理是种未加遮掩的日光，若要使这世间的种种假面舞会、化装演出和胜利庆典显得优雅高贵，此光远不及灯烛之光。在世人眼里，真理或许可贵如在光天化日下最显璀璨的珍珠，但绝不可能贵如在五彩灯火中最显辉煌的钻石或红玉。错觉假象之混合物总是能为世人添乐。
假如从世人头脑中除去虚幻的印象、悦人的憧憬、错误的估价、随意的空想以及诸如此类的东西，那恐怕许多人都只会剩下个贫乏而干瘪的头脑，充于其间的只有忧郁不安和自厌自烦，对此假设有谁会质疑呢？一位先人曾因诗能满足想像力而将其称为“魔鬼的酒浆”，其实诗不过是带有假象的影子罢了。大概有害的并非脑子里一闪即逝的错觉，而是上文所说的那种沉人心底并盘踞心中的假象。但纵有这些假象如此根植于世人堕落的观念与情感之中，只受自身评判的真理依然教导吾辈探究真理，认识真理并相信真理。探究真理即要对其求爱求婚，认识真理即要与之相依相随，而相信真理则要享受真理的乐趣，此乃人类天性之至善。在创天地万物的那几日中，上帝的第一创造是感觉之光，最后创造是理智之光；从那时暨今，他安息日的工作便一直是以其圣灵启迪众生。起初他呈现光明于万物或混沌之表面，继而他呈现光明于世人之面庞，如今他依然为其选民的面庞注入灵光。那个曾为伊壁鸠鲁学派增光，从而使其不逊于别派的诗人说得极好：登高岸而濒水伫观舟楫颠簸于海上，不亦快哉；踞城堡而倚窗凭眺两军酣战于脚下，不亦快哉；然断无任何快事堪比凌真理之绝顶，一览深谷间的谬误与彷徨、迷雾与风暴。如此常凌常览，这番景象也许会诱发恻隐之心，而非引出自命不凡或目无下尘。
毋庸置疑，若人心能随仁爱而行，依天意而定，且绕真理之轴而转，尘世当为人间乐园。从神学和哲学上的真理说到世俗交往中的诚实，连那些不信奉真理者也得承认，行为光明磊落乃人性之保证，而弄虚作假则犹如往金银币里掺合金，此举或更利于钱币流通，但却降低了钱币的成色。盖此类三弯九转的做法乃蛇行之法，蛇行无足可用，只能卑贱地用其肚腹。最令人无地自容的恶行莫过于被人发现其阳奉阴违，背信弃义；因此蒙田的说法可谓恰如其分，他探究谎言为何这般可耻这般可恨时说：细细想来，说人撒谎就等于说他不畏上帝而惧世人。因谎言直面上帝而躲避世人。想必撒谎背信之恶不可能被揭示得比这更淋漓尽致了，依照此说，撒谎背信将是唤上帝来审判世人的最后钟声；盖预言曾云：基督重临之日，他在这世间将难觅忠信。
小时候，我常常听着母亲的故事进入梦乡。那时书中的故事让我体会到了什么是善良与凶狠，什么是正义与邪恶。有时我会为《皇帝的新装》中的皇帝的愚蠢而捧腹大笑；有时我也会为《美人鱼》那凄美的经历而伤心不已……这些人物都深深地印在我的脑海里，不能忘怀。也就是从那时起，我便和阅读结下了深厚的情谊，书成了我形影不离的好朋友。
品读名著，揭开浪漫的薄纱，走进林黛玉与贾宝玉的爱情故事；翻开浩瀚的史书，看玄奘取经的不易；烽火连天的三国，观“合久必分，分久必合”的天下形势。
阅读书籍，足不出户便可以领略到广袤无垠的草原、一望无际的海洋、无穷而神秘的宇宙；阅读书籍，让我激情澎湃，让没有狩猎、冲浪、飞翔经历的我们可以身临其境地感受那样的惊险与刺激。
通过阅读，涤除了我心灵的污垢，丰富了我的内心，增加了我的人生阅历。记得有一次考试失利，面对同学的嘲讽、老师投射的失望眼神，我伤心无助，心情糟糕透了，真想找个地缝钻进去。一整天，我被这种恶劣的心情包裹着，透不过气来。到了晚上，无意中拿起了一本书，漫无目的地翻了起来，渐渐地陷入思索之中：保尔不也是面对健康的恶化，不屈不挠忍着病痛，经历无数次的失败、挫折，才获得成功的吗？我这点小小的失败又算什么？一味地自责没有任何意义，分析失利原因，吸取经验教训，从哪里跌倒，从哪里爬起来！我豁然开朗，在保尔这个鲜活的人物的支撑下，我重新站了起来。如果不是阅读，我怎会如此快解开心结，走出失败的阴影？
每当自己一个人在家时，我总是情不自禁地拿起喜爱的书，忘我地读起来，一读就是几个小时，不读完不罢休。那时我最大的心愿就是拥有许许多多的书，永远也读不完。
读书破万卷，下笔如有神。是啊，书读得多了，视野就宽了，知识面就广了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。相信爱阅读的你，也一定有这样的亲身体会。
阅读，让我收获快乐！阅读，让我的生活更美好！
书是智慧的源泉，书是知识的海洋，书是童话的乐园，犹如梦境一般，书是人们走向成功的道路。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”自从我上小学一年级就爱上了书籍，喜欢上了阅读。记得每个星期六上午，我都要去图书馆看书，那时我还小，阅读量不大，当我看到卖火柴的小女孩在那个又黑又冷的大年夜，那么孤独、害怕地坐在冰冷的墙角下，我就忍不住想要帮帮她。当我看到丑小鸭时，想到自己遇到困难和挫折时，不要退缩，要坚强、勇往直前、有毅力，就会像书中的丑小鸭一样变成一只美丽的白天鹅。
虽然这是童话，但也让我懂得了很多道理。到了中午时分，肚子饿得“咕咕”叫起来，这仅仅是身体上的饥饿，但我的精神上却是饱饱的。因为我读了好书，学到了好知识，丝毫没有感到饿。我旁边的妈妈不耐烦了，一直让我回家，可我非读完这一章不可，读完之后，我也不甘心，又借了三本书回家看。
大量地阅读优秀的文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感极为重要的途径。
因此，我们要多读书、读好书，从多方面获得知识，学多识广，书中蕴含着很多丰富的道理，告诉我们怎样做人，做一个怎样的人。我们还要“活到老，学到老”，这会让我们更有才能，使生活更美好！古人云：“书读百遍，其义自见。”所以，我们要一遍又一遍读书，每读一遍，都会有读这一遍的收获和感受。另外，我们还要做读书笔记，摘抄好词好句，还要学会思考，这样对我们的写作是大有裨益的。阅读可以让我们的生活多姿多彩，使我们的人生更加有意义！
阅读是我肉体的一部分，是我生活的一部分，是我人生意义不可缺少的一部分，是我生命中最辉煌、最璀璨的一部分。
阅读让生活更美好！
我爱阅读！
——含羞草作文怎么写（精选五篇）
今天，老师给我们带来了一盆含羞草。我们都非常好奇，细细地观察着含羞草。
含羞草是一种矮小的草本植物，大约高40——50厘米，粗大概4毫米。如果你仔细看，你会发觉在茎上长着很多细小的毛。每隔二三厘米，含羞草的茎上就会长出一些刺。每隔几厘米还会长出一根分枝，枝左一根，右一根地向两边伸展。
每一根分枝的顶端，都长着四片绿油油的的小叶子，它们均匀地铺开在叶脉茎上，真像一把把小扇子。多有趣呀！仔细地看，你会发觉在每片小叶片上还分布着22片小叶片。它们一对一对地长在叶脉茎上，密密的，又不重叠。如果你是一个爱观察的人，你肯定发觉在每一个小叶片上都长有小的刺。
我听说含羞草很“害羞”。我小心翼翼地用手指碰了一下含羞草的叶尖。哇！含羞草的叶子成双成对地合拢了，好像一个害羞的小姑娘收起了笑脸。接着我又碰了一下叶柄，含羞草整个分枝都“枯死”了，好像撒了气的皮球。
别看含羞草又矮又小，它还会开花呢！含羞草一般开粉红色和紫色的花。花没有花瓣，整个花是由很多个花蕊组成的，很像一个很好玩的小绒球。当花凋谢了以后，含羞草就结出它的果实了。它的果实圆圆的，旁边还有很多小刺。果实刚结出来是嫩红的，长大后又变成嫩绿的了。
我喜欢这盆含羞草。
我和妈妈在欧尚超市看见有一个卖植物的店，上面挂着一个醒目的牌子：含羞草。我想：人会害羞，难道草也会害羞吗？它长什么样子？害羞起来又是怎样的呢？我迫不及待地拉着妈妈去看含羞草。
我们在放植物的架子上找来找去，后来在找的过程中，我不小心碰了一下一种植物的叶子，它马上“缩”了起来。“妈妈，我找到了！在这儿，快过来呀！”我兴奋地叫着。
我缠着妈妈买了一盆回家。我仔细地看，发觉它的高度有２０厘米，茎很直，上面有很多毛，茎上还有五六根分枝，分枝两旁排列着整齐的叶片，像一把椭圆形的羽毛扇，它可有趣啦，只要用手轻轻一碰，它就会像打了败仗的士兵，一副垂头丧气的样子，又像一位害羞的小姑娘用手遮住自己的脸，过了五、六分钟左右，含羞草就像一位威武的将军，带领队伍回来，准备把对方打得落花流水，可神气了！
可是含羞草为什么会缩起来呢？这个问题让我百思不得其解，于是我上网查了一下资料：原来，在含羞草叶柄的茎部，有一个储藏液体的囊袋，它好像液压机里的油缸，*时，囊袋里装满了液体，当你触动叶子的时候，囊袋里的液体就向上部叶子两侧流动，叶子在重力作用下就合拢了，等*静一会儿后，液体慢慢从两侧流回囊袋，叶子就重新展开了。
我非常喜欢这盆神奇的害羞草。
每个人都有自己喜欢的植物，有人喜欢粉红粉红的桃花，有人喜欢淡黄淡黄的迎春花，还有喜欢雪白雪白的茉莉花……但我喜欢含羞草。
含羞草的叶子是一对一对的，清晨，你会发觉它的叶片上有一颗颗又小又亮的露珠，像一颗颗漂亮的珍珠，你只要仔细看看，你就会发觉它的叶和枝上带有一根根细细的毛。含羞草的花像一个小绒球，里边一个小小的球，外边长着好几根又细又长的毛，它的花长在叶丛中，有的一个一个的，有的二三个长在一起，像关系亲密的姐妹。它的枝有些弯，真像在对你弯腰呢！
如果用手去碰它一下，它就会“害羞了”。白天，太阳哥哥把阳光照到它身上时，它也会合拢叶子。可是，晚上七点左右，月亮姐姐和它打招呼时，它又悄悄地绽开。有一次，我和小伙伴在花园里玩捉迷藏，玩着玩着，我一不小心碰到了含羞草，含羞草像“小姑娘”一样低下了头，为什么我一碰它，它就会低下头呢？原来，含羞草的叶子里有一个“袋子”里有一些叶液，手一碰，它的汁液就跑到其它的地方了，所以它就弯了下来，大家就会觉得它害差了。
观察了含羞草让我懂得了只要认真积极去观察身边的事物，就会发觉生活中的很多奥秘。
我家有一盆含羞草，小巧玲珑的，就放在我的书房里。我做作业、看书的时候，它都是静静地陪着我，看着我，成了我形影不离的`好伙伴。
这盆含羞草是由五根主干构成的，它就像含羞草的脚，深深地扎根在土壤里，为上面的部分撑起了腰。这五根主干呈绿色，上面长着微红的小刺，分布在主干的各个部分。每根主干上都横长着七八根小枝干，有绿色和红棕色，像主干的五彩手臂。小枝干的顶端就是含羞草的叶子了。
它的叶子长得可奇怪了，与别的植物的叶子不太一样。它的叶子是绿色的，它们像鱼鳞那样，一片叠着另一片，形成长条状。每个小枝干的顶端都挂着三四个这样的长条状叶子，可爱极了！
你们知道它为什么叫含羞草吗？每当我用手指轻轻触摸一下它的叶子，它们就像一位害羞的小姑娘，马上就把叶子合拢了。合拢以后的叶子，就像一条孔雀未开屏的尾巴，漂亮极了！
一周前，它突然无精打采了，好像生病了。于是，我每天给含羞草按时浇水，偶尔让它晒晒太阳。在我的精心照顾下，它就变得很活跃了，非常喜气洋洋，绿油油的。
这就是我家的含羞草，你们喜欢它吗？
我喜欢含羞草，因为他非常有趣，特别神奇，每次放学回家，我都会跑去看它，并且用手去碰它，一碰它的叶子就会慢慢合上，真像个害羞的小姑娘，因为它与众不同，所以引起了我的好奇心。
春天，嫩嫩的含羞草慢慢的发芽了，嫩绿嫩绿的，焕发着勃勃的生机。
夏天，含羞草枝叶茂盛，生机盎然，叶子长得很奇特。
秋天，含羞草开花了，一朵朵粉红色的小花，毛茸茸的，我喜欢秋天的它，虽然它很小，没有荷花的高大，和漂亮，没有兰花的清香，但当你仔细观察时，就会觉得它的美，是一种朴实的美，是一种小巧灵珑的美，很招人喜爱。
冬天含羞草结果了，果实像个大黄豆，外面有一层绿色的外壳，里面是种子，只要到了春天，把种子放在泥土里，他就会生根发芽，和其它植物没什么两样，让人纳闷的是为什么一碰它，他就会害羞的合拢叶子呢？等会有悄悄的把叶子展开。我百思不得其解，在书上找到了答案，原来含羞草有一种保护自己的技能。它不只是被手受碰到的时候害羞，每逢遇到强风，或大雨，它都会立即将叶片合拢起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一独特的生理现象。
通过含羞草，让我明白了，其实在我们的身边还有很多我们不知道的知识，我一定要好好学*，去探索我身边更多的知识。
——作文评语怎么写(精选5篇)
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。
一、准确性
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生*作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的*作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。
二、情感性
教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“斜字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢？几次试探性的交谈都未获得结果。后来在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。天有不测风云，人有旦夕祸福。更何况当时的`你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的！老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
四、启迪性
对学生不符合写作要求的*作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨——用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。
五、趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学*情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢？”结果全班同学竞相传阅，以后学生*作中此类错误就很少出现了。
六、商讨性
学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生*作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造*等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生*作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细！你眼中的景，美得像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、*和，容易让人接受，收到理想的效果。
一位家在给他的小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。至今，我还记得好多话。您说我会'成为作家的'，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。”但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪。
拓展：阅读的作文加评语怎么写
阅读，谁都有过。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。我爱阅读胜过老鼠爱大米。书是我的长生果，是我精神上的财富。”
小时侯，我不识字。那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界。我爸爸妈妈从小就给我买许多童话书。那些书上有许多插图，我虽然不知道是什么，但是每当看到那书上图上绚丽的色彩都让我万分喜爱，当看到爸爸妈妈读书的样子时，我也模仿了起来。最后竟然着了迷，让我想停也停不下来，好象书有一种神奇的力量。在我上一、二年级时家里书多得足以堆成一堆小山。每天中午放学后，回家总是拿着我最最心爱的《十万个为什么》不厌其烦，津津有味地看起来。这本书我一直看到差不多会背为止。从此，我知道了天为什么是蓝的？草为什么是绿的？太阳为什么是圆的等等。
三、四年级时，我读书的品味又提升了，开始读一些经典童话名著。我读过《安徒生童话》、《奥次国童话》、《格林童话》等。当看到那紧张的片段时心都提了起来，当危险过后胜利的喜悦来临时我不知不觉欢呼了起来。每当我在书海遨游时都觉得自己的知识是何等渺小。
五、六年级时，我读书的品位越来越高，我开始广泛阅读，我的食量越来越大，好像总也“吃”不完。每当我出去时和别人交谈总觉得自己变了一个人一样。
书，让我爱不释手。每当我写完作业就一定要用两三个小时来读，不放过一分一秒。记得有一次，我在床上看书时，正看到精彩部分，突然，电灯被关了，屋里黑漆漆的。原来是我妈妈，她和蔼地说：“小书迷，好睡觉了。”“妈妈，我的好妈妈，再让我看三十分钟。”妈妈允许了，当我看完这篇故事后又被另一个故事所吸引。三十分钟很快就过去了，我先假装睡着，妈妈看后满意的离开了。等妈妈走后，我偷偷把灯打开，又开始欣赏起来。就这样直到我把书上所有的内容看完才甘心睡觉。
书给了我快乐，让我懂得了许多道理。
评语：
这是一篇描写喜爱阅读的文章，小作者喜爱阅读，与书是良师益友，书可以让我们开阔眼界，徜徉在知识的海洋中，与书对话，与书为友，增长和丰富自己的知识，号召我们多读书，读好书，是一篇不错的文章。
1、语言简朴，感情*淡，情意不够深切。
2、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
5、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
9、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以*淡心现真实情。
11、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
12、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
13、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
14、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
15、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
16、语言*滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
17、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
18、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
19、语言基本通顺，偶有不畅。
20、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
1.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
2.传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。
3.对“xx”和“xx”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“xx”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
4.春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
5.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
6.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“xx”的可爱之处。*作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
7.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“xx”。
8.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而*，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
9.在你的笔下“xx”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
10.从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
11.先写“xx”，再写“xx”，又写“xx”，最后写“xx”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“xx”写得形象，逼真。
12.作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
13.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
14.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景*作。
15.文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
16.你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
17.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
18.作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
19.xx四季景色真美，你的*作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
20.生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
21.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
22.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
23.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
24.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
25.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
26.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
27.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
28.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
29.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
30.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
31.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
32.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
33.xx四季景色真美，你的*作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
34.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
35.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
36.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁――老师们，使文章的主题得到升华。
37.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
38.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门――教学区(教学楼 巨型花坛)――活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
二、叙事类作文评语
1.手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
2.读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。
3.你这篇*作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
4.你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
5.你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水*再上新台阶!
6.你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不*凡的气质所感动。
7.你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
8.你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
9.你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
10.老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗?老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜!
11.你的本子清秀，整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很惭愧，我的字都没有你写的好看。
12.这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的*作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你*时肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文!
13.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的!
14.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华!
15.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下
凹凸不*的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，相信自己!
16.这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点。多读书、细观察、勤思考，你的*作很快就会在报刊上发表!
17.xx又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色，每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的'，世上无难事，只怕有心人!
18.现在你*作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果，你不想成为“作文明星”吗?上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，下次争取写得更棒，好吗!
19.不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的梦想迟早会实现，老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还不够多，灵感从来不喜欢拜访懒汉，勤奋勤奋再勤奋，当你的作文在全班的同学面前朗读的时候，你会觉得吃点苦是值得的!
20.你的语言，朴素而富含哲理，
三、想象类作文评语
1.文章的主题比较积极，小作者表达出自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的逻辑，能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力，下次提交更为精彩的文章!
2.你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
3.你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。
4.这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上，进行合理想象和生动描述，
5.本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的
6.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。
7.你是一个想象力多么丰富的孩子啊!
8.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
9.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。想象力较丰富，极具新意。
10.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
11.文章简洁明了，语言*淡朴实。
12.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
13.想象大胆、新奇，很有创造力!努力去实现梦想吧!
14.本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节，把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人，真是令人敬佩。
15.小作者以常见的课桌为基础，展开想象的翅膀，让我们看到了未来课桌的新和奇：能升高降低，能变成地板，还能随时移动。*作中可见小作者细心的观察能力和创新能力。
16.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
17.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18.行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前
四、抒情类作文评语
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永。笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界**。
措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍
明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成。用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明
拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切。认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
五、论说类作文评语
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。
入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达
豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。
脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。
文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通
文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。
结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。
选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。
析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文批改过程评语【2】
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文批改结尾评语【3】
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽*凡，感情却真挚、充沛、感人。
