这一学期已经过了，有人欢喜有人忧，有人拿着达标优秀开心地回家给妈妈看，而有人却一张奖项也没有，回家等着挨骂，挨打。但暑假始终要求来临的，我们始终到过暑假，但暑假不能没有计划，整天都玩，岂不闹翻天。当然，我也有暑假计划。
我的暑假计划可不是整天都玩。是要有规律的，来到学校把没完成的作业上去，那时，可要倒霉了，而我可不是这样。
我的暑假计划是：早晨起床，不可起过八点钟，先刷牙，洗脸，做完这些，要十正经事，背诵古诗，或者读书，妈妈做菜，而爸爸上班，别以为妈妈烧饭，不管我，我大声背诵，她听了是认真的，一话不说，如果小声诵读，不认真，乱读，这是不可能逃过她的耳朵，她听了，便说：“不要不认真，或者乱读，小心我这手掌不饶你，大声点”。听了这些，我不惊打了个寒气，不得不，又认真又大声朗读，过了好一会，才可以给我吃饭。吃完饭又到写作业，比如写2小时，玩15分钟电脑，这是最低，看来我在家里还真像个买卖的家伙，还有每天至小学*6小时，而再电脑却不能超过2个小时，不公*呀？但又耐闷的了谁，晚上，八点之前又得早早入睡，想多玩点，玩看点也不行。就这样一天又一天过着，有时可能还会带我出去玩，但是是我做作业很认真的时候才有可能。
我的暑假做计划就是这样，不知你的暑假计划怎么样的？
暑假的一天，我和妈妈去长江路购物。
长江路两旁，有许多卖水果的摊位。摊位上有桃子、李子和杏子。不时有阵阵叫声，‘大而甜的桃子，保鲜保甜’；“香甜红梅，多核小肉。”
我对我妈说：‘妈妈，我们买点桃子吧’妈妈说：‘好的！’于是我们来到一个卖桃子的摊位。
卖桃的是个二十多岁的大姐。她穿着一件不显眼的白色连衣裙，上面有小花和一条“马尾”。我妈买了五斤，我和我妈拿着桃子就走了。
我刚没走多远，就听到身后有人喊‘同志，同志，等一下’它似乎在呼唤我们。我回头一看，原来是刚才那个卖桃子的大姐。我们停下来，她赶上了。她上气不接下气地说：‘我拿了钱，你的五块钱就掉了。’说的时候，我把那五块钱塞到妈妈手里。我妈摸了摸我的口袋，果然。大姐说：‘不客气。然后她转身匆匆离开了。
看到刚才发生的事情，我和妈妈心里都很感动。五块钱不算多。她可以自己留着。但她没有。她反而从后面追上我们，还给我们五块钱。多么高尚的职业道德！
我回头看了看渐渐远去的背影。好像后背越来越高了。
这个暑假，我做了一件让我觉得难忘的事，就是？带上我的表弟。
暑假对农民来说是收获的季节，舅舅舅妈也不例外，但是这样就没人带表哥了，我就自告奋勇的跟妈妈说带表哥。妈妈当然同意了！
7月12日，舅舅带着小表妹去姨妈家。去姨妈家看表姐的时候，我惊呆了！表哥全身黑，脸上有胡子，像只小黑猫。妈妈赶紧拿了一桶水给他清理干净，换了衣服，让他看起来像个人。那我们就骑马回家！
他一到我们家，就激动得跑到厕所冲了出来，很调皮。他经常拉我的头发，好几次，我的眼泪都流下来了。苦！不过，他也很有趣。最后一次。他喜欢看广告，但那时候是电影，所以表哥踩了我的牛奶盒。（我不会把牛奶放在那里，5555。）继续用手按，直到有广告！
几个星期后，我和表哥一见如故。他不再拉我的头发，我就慢慢教他。这没有白费。表哥从来不爬床，从来不站起来，拿着东西从来不走，我们抱着它从来不走，等等。我的心好像打翻了一个糖罐。
这个暑假，从来没有浪费过！
光阴似箭，日月如梭，转眼间就又到了暑假了，以前的暑假里，我都是见机行事什么时候有时间什么时候学*，但大多数时间还是用来玩了，但这一次，我们就要上六年级了，当然不能像以前一样过暑假了。所以这次暑假，我要给自己制定一个合理的计划。
我的计划是：早上七点起床，早读英语半个小时，再看半小时书，八点吃饭。吃完饭后看半小时电视，九点开始写作业，写到十一点。写完作业可以去玩一会儿。十二点吃午饭，在午睡前抽出半小时练字，然后午睡，两点起床，写一小时十五分暑假作业，三点十五分之后去奥术班上课，下午六点下学后写奥术班布置的作业，七点吃晚饭，然后帮忙洗碗、抹桌子，七点半上楼找朋友玩，九点回家，睡前读半小时课外书。
为了做到以上几点，我要把计划挂在显眼的地方，这样可以时刻提醒我，我还要在心里督促自己，让自己认真快速地完成假期作业，每天的两张字我也会认真完成，上奥术班时，我也会认真听课，记住老师说的每一句话，绝不分心。*时我也会多帮家长做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。
从今天开始，我会认真完成暑假计划上的所有任务，争取在开学后向大家展示一个全新的我。
暑假到了，我班的同学都个个准备着，打算去哪里旅游，去哪里补课，每个人都要安排暑假的打算。
我的打算是，每天早上七点起来朗朗的读书，九点到十点认认真真仔仔细细地写语文暑假作业和提优训练，十点到十一点专心致志地写数学暑假作业和提优训练，每天三点到六点聚精会神的学围棋，六点到七点写书法，晚上看看少儿节目。我每时每刻都要严格地按照我的暑假打算去做，认真地把三十遍日记写完。
——三年级下册暑假的日记范本10份
我的暑假已经开始相处时间长了，我觉得这个夏天过得有点无聊。我每周在周一，周三，周五古筝去学*，学*音乐素养周六和周日学*英语的日子。但一天也一到两个小时练古筝，还要写英语作业。他写日记和暑假作业，其余时间，只能在晚上放松。
唉！这个暑假过得真是又累又忙又烦又闷又无聊。我究竟还要等多长时间才能过上我想像中那样快乐的暑假生活啊！
今天清晨，爸爸妈妈带上我一行三人兴高采烈地向千岛湖出发啦！一路上欢声笑语，爸爸告诉我，那里的人们喝的全是天然水，吃的全是有机鱼，吸的全是森林氧气。听着爸爸的描述，我真有点迫不及待想看到千岛湖的美景和品尝美食了。开了四个小时的路程终于到达千岛湖绿城度假村，踏入房间，映入眼帘的便是连绵起伏的群山，青山绿水，湖湾优美，雨水打在湖面上溅起的水滴像一颗颗晶莹透亮的珍珠，在烟雾环绕下若隐若现，宛如人间仙境......
在房间休息了一会儿，便开车来到千岛湖森林氧吧。进入森林氧吧，看到了最美的自然风光：弯弯曲曲的溪涧、水花四溅的瀑布、清澈见底的水潭，还有各种植物达300多种，树木枝繁叶茂，空气中弥漫着一股清新的味道，舒服极了。看着山间的溪水飞流直下，我和妈妈一时兴起，跳入的溪水中嬉戏，虽然溪水有些冰冷，但我们还是玩得不亦乐乎。爸爸说这里的生态环境非常棒，因为负离子含量非常高，对身体有很多好处呢。
晚上我们来到当地非常有名的秀水人家餐厅，品尝了期待已久的鱼头汤，鱼肉鲜美，汤汁香浓，真让我回味无穷呀......
今年暑假，我去宝岛台湾旅游。品尝到了许多当地的特色美食，游览了许多的风景区，也买了许多纪念品和特产。不过，最令我难忘的就要数观海上日出了。
8月16日凌晨4点钟，我就被讨厌的闹钟吵醒了，不过，想到今天要去看日出，我立刻来了精神，睡意也被抛到了九霄云外。洗漱完毕后，我们坐上出租车出发了。
我们来到观看日出的地方——七星潭后，拿出准备好的零食，坐在沙滩上边聊边等。开始，东边海面的天际露出了鱼肚白，光线很柔和，并伴着一道红霞，过了一会，红霞的范围逐渐扩大，给大海铺上了一层金色的锦缎。乍一看，黑夜还强大无边，可一眨眼，晨曦就变成深蓝色了。因为云层挡住了，所以太阳好一会才露出它的半边金黄小脸，慢慢地，太阳终于不再隐藏，揭开了自己神秘的面纱，把它的脸庞全露了出来。顿时，天边一片金黄，黑夜也完全消失了，眼睛无法直视太阳的方向。这时候，我们都欢呼雀跃，开心地去玩海水了······
这是我第一次在海边看日出，而且，在台湾的海边看日出更有特别的感觉啊！
今天，我可开心了，因为我们要去象山旅游。
上午，我们先来到了象山松兰山游玩。到了以后，我们拿好东西，走了一段路程，走到了东沙。我望着大海，大海可真大呀，一望无际。我换好泳衣后就立刻下去玩了。我第一脚踩到沙子上，发现这沙子又热又软，往前走靠*大海就没那么热了。我慢慢地走向大海，越往前走水越深，我就在水里玩起来了，玩着玩着，我突然喝了一口海水，这海水的味道咸咸的。这时候爸爸在海里找到了一块石头给我，我有了兴趣也在海里找石头，我找到了一块又扁又小的石头。我在海里玩了一会儿又去沙滩上玩，这沙子湿哒哒的，爸爸帮我和妈妈各挖了一个洞，我们把脚都埋在洞里，我把手也埋进去了。快到中午了，天太热了，我们就回去了。
下午，我们去了象山渔港古镇玩，进去后我看到古镇的中间是一条用石头铺成的小路，路两旁是一些有特色的商铺，我们先去看了里面的10个景点。在这些景点里，我最喜欢看第三个，里面是一些海洋里的生物。我们还看了一场精彩的表演。
今天在象山玩得很开心。
暑假里，姑姑带着我们一家人去青岛海底世界。
我们坐在大巴上，我往窗外一看，一片美丽的大海映入我眼帘。
转眼间，我们来到了另一个城市“青岛”，这里人山人海，有许多人在买首饰。
过了半个多小时，我们来到了海底世界，里面有鲨鱼、白鲸、企鹅等等。
没过多久，我们又来到了海边，我和哥哥、姐姐还有妹妹一起去一个满是石头的地方，我们一起摸鱼，唱歌，嬉戏。
在青岛，我们玩的好开心哦！
今天，爸爸和小封叔叔带着我和康康去“太阳宫”玩。康康今年才4岁，长得肥嘟嘟的，很可爱。到了“太阳宫”，我们就迫不及待地跑到沙子区去堆沙堡，我和康康齐心协力，堆了一座豪华的城堡。接着，我们又玩起了“跳沙坑”。我们先挖了一个大坑，然后从上面跳过去，比谁跳的远。最后，我以小小的优势获胜了。这时，我看见有些人在冲浪，我就高高兴兴地走进了人群里。到了水里，我和其他人都摇晃起来，一个个像喝醉的大汉一样站立不稳。还有一些人尖叫着、大喊着。不过，最刺激的还得属滑道了。滑道在一座假山中穿过，有时弯曲，有时旋转。我刚坐上滑道就被一股水流冲了下去，把我吓了一跳。过了一会儿，我进入了假山里。假山里很黑，伸手不见五指。突然，我往左翻了一个跟头，这种动作是我*时很难做出来的，今天到让我露了一手。还没等我缓过神来，我又往右打了个滚儿。经过很长时间的“颠簸”，我终于看见了出口，紧接着，我就感觉像腾云驾雾般从滑道里飞了出来。可正在我享受时，只听“扑通”一声，我一头栽进了水里。我连忙游到岸上爬了起来。这时我才感觉头晕乎乎的，连东、南、西、北都搞不清楚了。
天色渐渐地暗了下来，我们只好依依不舍地告别了“太阳宫”。“太阳宫”真好玩！我以后一定还要再来玩。
7月14号 星期四 晴
今天早上，我一起床后就开始写作业，心想要是早点写完就可以早点去玩了，于是就一直写啊！
过了大概一个多小时吧，我写累了，就坐在地上偷偷的玩，我玩了一会儿，妈妈看见了说：“元钟，学*的时候可要好好地学，玩的时候就要好好地玩呀，今天你就好好玩一下吧，但是明天你可要认真学*呀。”
我和我妹妹跑到房间里，跟她玩电脑。我们一直玩了很久，我回到了我的房间，玩我自己的电脑。
到了下午，我和妹妹去帮妈妈买东西。我们觉得今天很热，所以，我们一路小跑一直跑到了商店。今天超市的人可不少呀，可能是放假了，人们都出来大采购吧，不一会儿我们要买的东西差不多都选好了，我和妹妹推着一车子的东西就去出口处买单了。
回家的路上，差不多到晚上了，我们又赶紧跑回家，我们跑啊！跑啊！跑累了就走一会儿，然后再跑。终于跑到了家。
我们把买来的东西放下来，妈妈直夸我们今天表现不错呢！
我觉得今天，真是个快乐的日子。
我的暑假很快就要结束了。夏天最幸福的事是学钢琴，因为钢琴可以玩很多声谱和动听的声音，我赶紧把第一卷和第二卷是完成学业，并成功地完成了考试，
开学的时间也在慢慢的临*，接下来学*第三卷的时间会少一些，所以我会更加努力。。
放暑假了，我为家里做些什么好呢？洗衣打扫房间？偶尔当家做顿午饭？这些不但难不倒我，而且似乎也太*读无奇了。有了，教奶奶用“微信”！
这个灵感还是从奶奶那儿来的。一放假，她就让我们每天写日记，大热天的躲在开了空调的房间里，有什么好写的？奶奶说让她来出题。第一个题就是“我对手机的爱恨情仇”。可是我对手机的感觉就是打打电话，发发短信，没什么可写的。后来我才搞明白，这个“我”不是指我自己，而是指奶奶。
手机改变了我们的生活，它成了我们最贴身的物品。有这样一句话：“世界上最远的距离就是我就在你身边，而你却埋头看着手机。”当我们看手机看得投入，看得钟情，对它笑个不停，奶奶的无奈，落寞溢于言表；当我们抵挡不住手机的诱惑时，连必须完成的作业也会忘记，已经不能对安静、独立的思考，对亲人的倾听、凝视、拥抱和交流更是疏忽。
我决定教奶奶用“微信”。我帮奶奶注册了一个账号，帮她设定了密码、头像、个性签名、聊天背景等，又写了“操作指导ABC”。
当天，有很多人把奶奶加为好友。不过奶奶最好的朋友当然还是我啦！
想必大家都爱吃巧克力吧？我一直爱吃纯牛奶巧克力。昨天偶然品尝了一块草莓夹心巧克力后，我便爱上了夹心巧克力。
这种巧克力与众不同，圆溜溜的身子穿上了一层用金色锡纸做的衣裳，看起来华丽高贵，让人喜爱。慢慢拨开它的衣裳，便见一个粉粉的小脸蛋露了出来。”这是巧克力吗？“我真不敢相信。
我跑进厨房，用刀小心地切开它，立刻“溜”出来一股粉色的浓浆用勺子舀了一点浆液进嘴里：”啊，原来是草莓浆﹗太神奇了﹗以前我吃过的夹心是凝固的草莓糖，现在夹的居然是流动的草莓浆，口味可能更好……百看不如一尝，嘿嘿“
我把一颗完整的夹心巧力放进嘴里，细细品尝。润滑的巧克力在我嘴里翩翩起舞，犹如一条柔滑的丝带。轻轻咬开一半，流出了香喷喷、甜丝丝的草莓浆。巧克力似乎化成了五线谱，草苺浆化成了舞动的音符，完美的组合在我的嘴巴里演奏着美妙的乐曲……
吃了这款新式的巧克力，我突然感到现在的人真是聪明，连巧克力都做得如此精致、美妙！
——暑假计划三年级下册作文实用5篇
暑假已经开始了，有人觉得进入暑假就可以好好放松一下了，确实，暑假里没有老师管我们了，可以玩了。但是，不要贪玩，只知道玩儿却不学*，这是不行的。
老师在下学期的最后一天给我们说过，暑假不光是让我们放松和玩的，更是赶超别人的好时机，如果他们在玩的时候，你也在玩，你还是赶超不上他。如果他在玩的时候，你在学*，这就是比他进步，一点点地积累下来，当暑假结束，你就可能超越他了。
所以我的学*计划是，第一步把老师发的三本暑假作业写完，这三本是必定要写完的。第二步，背诵老师让背的内容，这些可能会在以后的考试中出现。第三步，读完几本书，比如《长征》《红星照耀中国》《飞向太空港》《昆虫记》，读好书可以陶冶性情，读名著可以开阔人们的眼界，丰富人们的知识，提高人们的理解能力，提高人们的写作能力。第四步，预*初三的课本，可以在初三的时候更好的学*。
学*不是一日之功，只有日积月累的学*，才能换得一个好成绩，得到更为广泛的知识，提高自身的素养。同学们，看到了这里，跟我一样做一个计划吧，在暑假里，我们不能只玩耍，还要去学*，学*更为广泛的知识，作为一个学生，学*更多的知识，是很好的。
暑假到了，我准备打算打算，过一个快乐的暑假。暑假都有六十天，够我玩了。
首先，我准备用30天的时间做完暑假作业。10天完成两本作业，20天完成12篇作文。每天写作业的时间是上午8点到10点，下午是3点到5点。每天都做这么多的作业，所以，这么长时间，是肯定能做完暑假作业。
然后，我准备用10天的时间去旅游。去香港看看名不虚传的海洋公园。但是，这个暑假，我是去不了海边了，因为，日本地震的特别厉害，把许多东西污染到大海边了。而且，我听爸爸说，海藻又和往年一样爆发了。已经过了40天了，还有20天，我准备再分配分配。
我准备用5天时间去看完2本书，当然，看的越多越好。因为我家离许都书城*，所以，写完作业，我都可以到许都书城看看书。我还要用一个暑假的时间，完成妈妈给我布置的两本阅读书。
还有15天时间，我准备用10天时间，参加一个郑州的夏令营，那里一定非常好玩的。
还剩下5天时间，我准备在家玩玩，外出外出就行了。
我的暑假计划安排好了，你也来打算打算一下你这个快乐有趣的暑假吧！
光阴似箭，日月如梭，转眼间就又到了暑假了，以前的暑假里，我都是见机行事什么时候有时间什么时候学*，但大多数时间还是用来玩了，但这一次，我们就要上六年级了，当然不能像以前一样过暑假了。所以这次暑假，我要给自己制定一个合理的计划。
我的计划是：早上七点起床，早读英语半个小时，再看半小时书，八点吃饭。吃完饭后看半小时电视，九点开始写作业，写到十一点。写完作业可以去玩一会儿。十二点吃午饭，在午睡前抽出半小时练字，然后午睡，两点起床，写一小时十五分暑假作业，三点十五分之后去奥术班上课，下午六点下学后写奥术班布置的作业，七点吃晚饭，然后帮忙洗碗、抹桌子，七点半上楼找朋友玩，九点回家，睡前读半小时课外书。
为了做到以上几点，我要把计划挂在显眼的地方，这样可以时刻提醒我，我还要在心里督促自己，让自己认真快速地完成假期作业，每天的两张字我也会认真完成，上奥术班时，我也会认真听课，记住老师说的每一句话，绝不分心。*时我也会多帮家长做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。
从今天开始，我会认真完成暑假计划上的所有任务，争取在开学后向大家展示一个全新的我。
随着炎炎夏日的到来，我们也迎来了期盼已久的暑假。为期两个月的假期该怎么过呢？是每天从早玩到晚吗？当然不行。为了下学期能更有效地学*，我给自己制定了一个小计划，用来提醒自己，整个长假也不能完全松懈下来。
整个假期大约有六十天，我的计划是：
1. 至少看5本有益的书。
2. 上午有兴趣班的日子，下午1点开始做暑假作业。其余日子，上午9点开始做暑假作业。先完成学校布置的作业，然后预*一下五年级上的新课本。每天循序渐进，不间断。
3．体育锻炼不能少。跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈、肺活量，每天都要坚持做。有时间的话，游泳一到两个小时。
4. 每天下午，练*钢琴一到两个小时。
5. 电子产品少接触，每天要控制在半小时左右。
6. 生活要有规律。白天不赖床，晚上不晚睡。即使是假期中也要做到早睡早起。
制定计划容易，关键看怎么执行。
我下定决心要严格遵守它。首先，我把《暑期计划》端端正正地写下来。然后，在小台历上做上记号。每天完成之后就在日期上面打一个勾。这样，它们就会时刻提醒着我有没有遵守约定。
做一个有规划的人，过一个充实的暑假！
“放假喽！放假喽！”考完试，一回来，我就在我的房间里又叫又跳。今年的暑假肯定是一个愉快的、轻松的暑假。因为我们不要做作业的嘛！但是，我也不能因为没有作业，而对学*松懈——我还要参加升入初中的考试，为此，我立了一个计划。
早上要早点起来，这个小规矩是不变的，所以，我把时间立在了六点四十分起床。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”嘛！
早上起来之后，我要抓紧时间，在十分钟之内，刷牙洗脸。
到了六点五十分，我可就要看书了！我的英语比较好，我的语文却不怎么突出，所以，我要扬长避短，让英语好上加好，这样一来，我就能利用我的英语成绩，让我的总分高一些了！我要把英语书上的所有的英语知识全部背下来——“不怕一万，只怕万一”嘛！
看 到七点半，我就可以吃早饭啦！这个时候，我的肚子已经开始饿得“呱呱”叫了，饥不择食，不管饭好不好吃，我都会把饭吃下去的。这样一来，速度就会快一些，你们大家说，我的分析合理不合理？
现在，课外知识要丰富，所以，我会多读一些名著，像《百万英镑》、《羊脂球》、《世界美如斯》……
还有一些计划我在这里就不说了。我要在这个暑假里，提高成绩，争取考进六中！
——三年级下册暑假日记500字(五)份
今天，是个美好的日子，因为我们科学制作小队正式开始了。早晨，我一咕噜的爬了起来，上完游泳课后，坐上了爸爸的车来到高薪的某个咖啡厅里，这儿也就是我们的活动地点。我走进咖啡厅内，同学们已经开始动手了，咖啡店里面摆放着长颈鹿、斑马等动物毛绒玩具，同学们有的制作智能扫地机，有的只做织布机，还有的制作升降**。我先做做的是智能扫地机，这个智能扫地机有小马达、电池和刷子组成的，组装好后，通上电源，它就不停的在地上工作了。我最喜欢做升降**这个手工，因为这个升降**又精致又帅气，在制作的过程中，我们遇到了很多困难，比如怎么绑绳子？、怎样站立木棍等问题，我和爸爸克服了种种困难，郁子昕做的织布机很精美，很值得大家的认可。
因为我们队长今天过生日，中午的时候，我们大家一起给他唱生日歌，一起吃蛋糕，真高兴。我给队长送给了根冰棍儿呢。
下午，我和我们队的同学去了童子军玩儿攀岩，刚开始的时候有点紧张，不一会儿我已经玩嗨了。玩到第四关的时候，这时有两个绳子绑在上一层的底部绑着，绳子下绑着木锥，这个真好玩。我们还玩了游戏机，我们都很快乐。
今天我不仅制作了几样手工作品，还和同学们为队长过了一个生日。今天真是个快乐的一天！
今天，爸爸和小封叔叔带着我和康康去“太阳宫”玩。康康今年才4岁，长得肥嘟嘟的，很可爱。到了“太阳宫”，我们就迫不及待地跑到沙子区去堆沙堡，我和康康齐心协力，堆了一座豪华的城堡。接着，我们又玩起了“跳沙坑”。我们先挖了一个大坑，然后从上面跳过去，比谁跳的远。最后，我以小小的优势获胜了。这时，我看见有些人在冲浪，我就高高兴兴地走进了人群里。到了水里，我和其他人都摇晃起来，一个个像喝醉的大汉一样站立不稳。还有一些人尖叫着、大喊着。不过，最刺激的还得属滑道了。滑道在一座假山中穿过，有时弯曲，有时旋转。我刚坐上滑道就被一股水流冲了下去，把我吓了一跳。过了一会儿，我进入了假山里。假山里很黑，伸手不见五指。突然，我往左翻了一个跟头，这种动作是我*时很难做出来的，今天到让我露了一手。还没等我缓过神来，我又往右打了个滚儿。经过很长时间的“颠簸”，我终于看见了出口，紧接着，我就感觉像腾云驾雾般从滑道里飞了出来。可正在我享受时，只听“扑通”一声，我一头栽进了水里。我连忙游到岸上爬了起来。这时我才感觉头晕乎乎的，连东、南、西、北都搞不清楚了。
天色渐渐地暗了下来，我们只好依依不舍地告别了“太阳宫”。“太阳宫”真好玩！我以后一定还要再来玩。
晚上，我托着腮帮子，摇着笔头冥思苦想，这周的周记《我来露一手》可把我难倒了。这时妈妈拍拍我的肩说：“我来教你煎荷包蛋吧。”我觉的这注意不错，一个箭步飞向了厨房。
首先当然是开煤气灶了，可我怎么也打不开。原来是有窍门的：要把按纽往下按再转动才能打开。只听“嘭”的一声，吓的我不知所措。妈妈提醒我；“该放油了。”我急忙把油往下到，油放得太多而且都到外面去了，这时火又大了起来，吓得我直冒汗。当油开始冒青烟就可以放鸡蛋了，我拿起鸡蛋在桌上打了一下，举在半空中，掰开蛋壳，鸡蛋掉进了锅里。锅里的热油都溅了出来，又吓了我一跳。我的小心脏今天不知要受到多少惊吓。妈妈一个劲的催我：“好翻面了”。可是我的手直发抖，眼看着“荷包蛋”就要变成“荷包碳”了。我真焦急，这时我灵机一动，先把火关了，这才把荷包蛋翻了个面。没过多久，一个荷包蛋就煎好了。
煎第二个荷包蛋时我就不再紧张了。鸡蛋也没有举得那么高。可是过了好久也没动静，仔细一看，原来是忘记开煤气灶了。
我拿着刚出锅的荷包蛋，心里充满了成就感，拿给爸爸自豪地说：“老爸，来捧个场吧。”爸爸吃了竖起大拇指。我又拿到姐姐面前：“老姐，来尝尝我的手艺。”姐姐吃了直点头。妈妈吃完说；“味道不错，挺脆的。以后爸爸妈妈不在家就饿不着你了。”我听了心里美滋滋的。
这次煎荷包蛋，既让我体会了做饭的乐趣，也让我明白了做饭的辛苦，还让我了解了鸡蛋从生到熟的过程，真是太了不起了。
趁着学校放假，我们一家人都来到了石门潭。
走在乡街的小路上，沿途美景扑面而来，时不时还会听见几声鸟鸣，显得如此美妙！走呀走，走呀走……不到一会我们就来到石门潭边上，哗啦啦的流水声，奏出美妙的旋律，没有人能忘却这美声，美景吧！爸爸像脱了缰绳的野马一样带着弟弟“扔水漂”，“一个，两个，三个……”太棒了，我们为爸爸鼓掌，弟弟也不甘示弱，继续挥洒汗水。
我走在一块块石头上，让我想起了小学老师教的一篇课文“搭石”，走呀走，发现了许多乐趣：水中隐隐约约的倒影，有了水的波动，显得丰富有趣。我和妈妈比赛谁走得多，话音刚落我就冲了出去，时间在流逝我觉得妈妈走的好慢就转头看她，一不小心就跌倒了，“小心啊”妈妈焦急地说。我以为自己就要掉水里，发现妈妈抓着我，原来妈妈一直在后面是为了我不掉水里，心里暖暖的。重新出发，这一次我小心翼翼地走，不到一会儿就走到了。
转眼到了中午，我们拿出烧烤架，准备吃饭。我拿出一串肉串，等冒了油，我翻了一面，不到几分钟就香气四溢，我递给了妈妈。吃饱喝足了，我们准备回家，我静静地欣赏着眼前的美景，绿水青山，泉水叮咚，转眼就要离开了，内心又多了几分不舍。石门潭呀，石门潭，你生的这般美丽，真心怕你消失！
石门潭蓝蓝的，真静啊！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地*铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡！
放暑假的一天，天气非常晴朗，我们一家四口一起去人民公园玩。这里人山人海，看起来非常热闹。
刚开始，我们一起来到山林的斜坡这里，路非常的顺滑。突然，我看见一位老奶奶在路上摔倒了，我连忙跑过去扶起老奶奶，老奶奶就像小猫的笑脸对着我说：“谢谢你呀，小朋友。”我也笑眯眯地对老奶奶说：“不用谢，这也是我应该做的。”
但我感觉到老奶奶很不对劲，因为她看起来很悲伤，我问老奶奶怎么回事，老奶奶说她一天没吃过东西了，我们才知道原来老奶奶跟家里人失散了，找不到回家的路。爸爸妈妈很担心，就带老奶奶上饭馆，看着老奶奶把饭吃得津津有味，我们全家都很开心。
饭吃饱了，我们就是要帮老奶奶找她的家人了，但怎么去找呢？问老奶奶她家住在哪里，她不知道，连她家里的一个电话号码老奶奶也不知道，我们真是着急呀！后来，我灵机一动，我就跟老奶奶说：“奶奶，我可不可以看一看你的裤兜呀？”老奶奶就把她的裤兜翻出来，我不出乎意料地看到了一张纸条，纸条上清清楚楚地写着老奶奶家的地址和她家的电话号码。我们很快地跟老奶奶家里人通上电话了，原来老奶奶得了老年痴呆症。不一会儿，老奶奶的儿子就过来接老奶奶回家了。她儿子也跟我们全家道了谢，还要给报酬什么的，当然，我们肯定不要了。
这一天，我特别高兴，因为我全家做了一件最有意义的事情。
——三年级下册音乐教学计划
三年级下册音乐教学计划
日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的三年级下册音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、情况分析：
1、教材情况分析
本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
2、学生情况分析
三年级共有360多名学生，6个班，通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规*惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
二、教学要求：
培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的`感情，引导学生积极参与音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力，掌握简单的音乐技巧。
三、教学措施
1、面向全体学生，注意因材施教。
2、认真备课上课，建立*等互动的师生关系。
3、运用现代教育技术手段，开展多种音乐活动，培养学生的音乐素质。
四、教学进度
周次教学内容课时安排
1、复*上学期的歌曲、《快乐的doremi》
2、《我是小小音乐家》
3、小小作曲家《有趣的doremi》欣赏《多来咪》
4、《在祖国怀抱里》欣赏《最美丽》
5、歌表演《我们的祖国是花园》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣赏《中国娃娃》
6、国庆节
7、《留给我》欣赏《森林与小鸟》
8、《美丽的黄昏》欣赏《绿荫》
9、歌表演《健康歌》、欣赏《溜冰圆舞曲》
10、《小小足球赛》、欣赏《跳绳》
11、《动画城》、活动《丰富多彩的动画音乐》
12、《机器猫》、欣赏《哪吒再生》
13、《红星歌》、欣赏《嘎子嘎》
14、《爷爷为我打月饼》、《我是人民小骑兵》
15、《歌唱二小放牛郎》、欣赏《小巫师》
16、《蜗牛与黄鹂鸟》、小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
17、《地有多厚天有多高》欣赏《种太阳》
18、《老水牛角弯弯》欣赏《星空》
——三年级下册暑假的日记100字合集五篇
今天早上妈妈到市场买了很多菜回来。妈妈说：“**、安安，过来帮妈妈摘菜。”我和哥哥赶紧拿小凳子，坐在妈妈身边。妈妈先摘一次给我们看，说：“黄色的叶子不要，给虫子咬过的也不要。”我和哥哥都听明白了，帮妈妈把一大盆青菜摘好了。妈妈表扬我们好认真，奖励我们吃雪糕。
这个假期可真热啊。虽然有台风，可是我还是感到非常的炎热，有时候外婆还把空调开一夜呢。
前几天的3个台风的到来，南京稍微凉快一点，现在又热了，天天说有雨，就是不下。有1个多月没有见到老师和同学们了，上次和陈玺竹去海边玩了一次，其他的同学呢？不知道你们的假期这么样？玩的好吗？
我有点想你们了。假期要是能够大家一起出来玩就好了。
今天，是姨妈妈的生日，吃完早饭小舅舅来接我。我们乘车先到小舅妈家。后去姨妈家，转了好几趟车，我们才到姨妈妈家。姨妈妈看见我，很高兴，说我长高了。中午在餐馆吃的饭很热闹，外婆，舅舅，舅妈，表哥，表姐都去了，我和姨妈妈敬了酒，祝姨妈妈生日快乐，吃完午饭，下午2：35他们就送我回家，在转车的中途，姨妈妈还给我买了衣服和鞋。
今天，我在学钢琴。我心想：我弹得多难听啊，别人弹得好听多了。我开始对自己有点意见。
没弹多久，我又想：我不想练了。其它人可以回家写作业，而我却要在这里练了一小时多。可我又想“那些贝多芬、海顿、莫扎特……这些音乐家在贫穷下也能把琴练好，所以我也要加油。
我给自己加油鼓劲，努力地练了起来。终于，我的曲子练熟了，然后开始最难的踏板练*,先弹下键，在键快下去的一瞬间，立刻踩一下踏板。如果断音了，就失败了。如果音连起来了，你就成功了。
慢慢地，我把音连起来，曲子也弹熟了。“我成功了。”我高兴地叫了起来。经过这件事之后，我懂得了学*要勤学苦练，也要坚持不懈努力，才会成功。
暑假里，我把自己的房间整理了一下，咦！原来我的房间是那么漂亮啊！
我的房间里有一张床、一个床头柜、一张学*桌，门上还贴了一张画。
我的床上放着一个布娃娃，每晚我都得抱着这个布娃娃入睡；床头柜上放了一盏灯，每天晚上我都要看一下课外书再睡觉；每天放学我都坐在自己心爱的学*桌前做作业。
我喜欢我的房间。
——写景作文300字三年级下册(五)份
有人喜欢烈日炎炎的夏天；有人喜欢果实累累的秋天；有人喜欢冰天雪地的冬天。而我不一样，我喜欢桃红柳绿的春天。
春天真是一位画家！瞧，她把世界画成万紫千红的。茂密的柳树摇曳着它长长的秀发，风一吹来，秀发便跟着风一起舞蹈，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！五颜六色的花儿争先恐后地绽放，有的红得像火焰；有的绿得像翡翠；有的……真是一片花的海洋，油菜花也开了，黄黄的一片，闻起来有种淡淡的清香，让人情不自禁地想再闻。
油菜花旁，有一棵高大的树，那树像一个巨大的绿伞，为树下的人遮太阳。树下有小孩，有大人，也有老人。小孩子们有的在自行车上看书，有的在欣赏美景，有的在嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。大人们有的在读书看报，有的在锻炼身体，有的在看着孩子们玩耍。老人们便在树下打太极，这个早上多么美好啊！
小河旁，有一群大妈，拿着洗衣板，在那里愉快地洗衣服，她们用洗衣液把衣服用力地搓出泡泡，再在洗衣板上搓，最后用水要它冲冲干净，她们边聊天边洗衣服，聊得津津有味。
春天万物复苏，是个多么美妙的季节啊！我爱这美丽的春姑娘！
温暖的春天过去了，炎热的夏天又来到了。夏天有叶子的绿色，有荷花的粉色，有太阳的金色……，夏天你到底还有什么?让我去找找。
我找到了，你看!被太阳晒得油光发亮的水泥路两边早晨还精神饱满的树，到了中午却无精打采的。
人们也脱掉了柔软的毛衣，穿上了凉快的短袖子。村里的孩子一下子跳到水里，感觉十分舒服;而城里的孩子却在空调里开心地玩着。
最可怜的是电表了，涨呀涨，一下子就涨了很多度。而且就连冷饮店也开了不少，也越开越热闹……
狗热得受不了，把舌头吐进吐出的;小鸭子也不再去河里游泳了，在树下乘凉;知了也热死了，在树上不停地叫着：“知了!知了!”
我有时会尝到一些咸咸的、苦苦的、涩涩的东西，你们猜猜，那是什么?那原来是我的汗水，已经从脑门上哗啦哗啦地流下来了，我想：这就是夏天的味道之一吧?夏天还有一种甜甜的味道，那就是冰激凌的味道。这可是我最喜欢的味道了，要是我们人类能永远在这样冰冰的、甜甜的环境下生活，那工人们就可以舒舒服服地干活了。
夏天，有绚丽多彩的颜色;夏天，有甜和苦的味道;夏天，有美妙动听的大自然交响曲;夏天，有小朋友的欢笑声……夏天，我爱你!
俗话说：“春雨贵如油。”它可以滋润大地，还可以让万物复苏，使得世界充满生机和活力。
去年的春雨淅淅沥沥的，时下时停。但今年的春雨却十分缠绵，从过年到现在阴雨绵绵，每天都能听见雨声，看见雾蒙蒙的天。好在春天的雨却不像夏天的雨一样，随着轰隆隆的雷声倾盆而下，让人一不小心就成了落汤鸡。它总是轻轻地飘到地上。真的是“随风潜入夜，润物细无声”呀！
你看；春天的雨落到草地上，小草似乎收到了春天的信息，纷纷钻出了地面；春天的雨落到树枝上，树木都吐出了淡绿的嫩芽；春天的雨落到田野上，田野里顿时开出了一朵朵美丽的鲜花；春天的雨来到了小河边，小河上的冰顿时融化；春天的雨来到了大山旁，山中的泉水唱起了动听的歌；春天的雨唤醒了冬眠的动物，蜜蜂和蝴蝶等昆虫也活跃了起来。看到这么美的春色，我不禁赞叹春天的雨的神奇！
虽然春雨这么的神奇，但也给大家带来了不少的麻烦。潮湿的空气让阳台上的衣服永远晾不干，鞋子经常是湿漉漉的，好多东西都发了霉，每天都得带着雨伞出门。总之，春天的雨也会令人不胜其烦。
春雨啊，下了这么久，你可以停一下了吗？让我们也看看春天的阳光！
九月是一个美丽的月，清明朗朗的天空，流云丝丝缕缕，太阳收敛了昔日的强悍，变得温情脉脉。我走在九月里，就好像走在一个美丽的幻梦里。
池塘里的水*静得不起一丝波澜，睡莲的叶子枯了，花期已过，在那里挑着紫褐色的果实，也没有人去采，没有蜻蜓了，也没有蝴蝶光顾，在寂寞中反而透出几分优雅，静静地站在那里。幸好还有许多鱼儿，游东游西。起风的时候，塘边的树摇落了几片落叶，叶子告诉睡莲，秋天了，你准备一下吧。我听见睡莲慵懒的笑声，不一会儿独自睡着了。
云朵经过这里，照照水面，她一定是把池塘当做镜子，才看得那么出神。水里面果然映出了她洁白秀丽的容颜。她于是笑了，蓝天不知所以，也笑了。
秋天走过来了，带着一份沉稳，一份庄严。接*收获的原野，此时还是一派青碧色。玉米的红缨下面，胖胖的棒子带着昨夜的露水在安静地聆听来自地底的召唤。一条青虫此时趴伏在宽大的玉米叶子尖上，她不知道，她丑陋的身体正迎来翻天覆地的大变革。青虫羽化成蝶不可避免地来临了，我分明听见了她血液里血管爆裂的声响。赶上最后一趟车吧，一切还来得及。
九月，期待一场花开的盛宴，一场丰收的喜悦。漫山遍野的不就是菊花吗。踏着一声声雷动而来，九月的雷不比三月的雷，这是末期的呼唤，我听得整个人都膨胀了，向着天空产生了飞翔的欲望。
所有的孩子们都有个自己赖以生存的另一个家-校园，我也不例外。校园，一定是小伙伴们无限向往的圣地，校园的四季也一定令同学们有着无限的暇想！
春天的校园万物复苏，流光溢彩，一切都显得那么美好，瞧，走廊里，同学们正开心的玩耍，无忧无虑，一棵棵挺拔的大树，一朵朵怒放的花朵，都望着孩子们笑了。
夏天的校园，一切都显得那么紧张忙碌，同学们都不顾盛夏的炎热在教室里紧张的复*功课，尽管他们挥汗如雨，但是都想把功课早日完成，窗外的树上知了吱吱呀呀的叫个不停，好像也在为同学们加油！
秋天的校园，凉风**，金秋送爽，同学们在学校里散步，一切显得那么的宁静，时不时的微风拂过，心中舒畅极了，那棵桂花树也散发着诱人的`香味，沁人心脾。
冬天的校园，并不沉闷，更多的是同学们的欢声笑语，窗外尽管飘着鹅毛大雪，但是孩子们的心里却是暖洋洋的，他们奔跑在学校的操场上，雪花落了同学们一身，但他们却不畏惧严寒。挺拔的雪松还是巍然耸立着，暗示着我们也要像它一样永不懈怠的成长。
校园的四季，一切都显得那么的美好和谐，无论春、夏、秋、冬到处都充满着欢声笑语，难道你不觉得吗？让我们都来珍惜这美丽的四季吧！
——最新数学三年级下册教学计划范本五份
说教材分析
教学内容：义务教育课程实验教科书北师大版数学一年级上册第五单元“位置与顺序”第二课时：上下。
教材简析：
在新课程标准中，有明确指出各个学段发展学生空间观念的具体目标。本单元是通过在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，从而初步培养学生的空间观念，属于培养学生空间观念的第一学段。本节内容“上下”是学生学完“前后”的位置与顺序学*的，继续培养学生按一定的顺序观察、描述事物的好*惯，学会用上下正确描述物体的位置关系，进而初步发展学生的空间观念，为以后的发展打下扎实的基础。
教学目标、重点、难点：
《标准》中对数学课程的总体目标具体化为四个方面：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。根据以上四点，结合本节课的实际，我制定以下的教学目标。
（1）在具体的活动中，让学生体验上下的位置与顺序，体验上、下位置关系的相对性，并能用自己的语言表达。（知识技能目标）
（2）初步发展学生的空间观念，培养学生简单的空间推理能力。（能力培养目标）
（3）初步培养学生按一定顺序进行观察的*惯。（素质培养目标）
（4）在活动中引导学生进行比较、推理等思考活动，让学生感觉到数学就在身边，学*数学是有趣的，以获得良好的情感体验。（情感态度目标）
教学重点：学会确定物体上、下的位置与顺序。
教学难点：体会上下位置关系的相对性。
说教法与学法设计
本节课要让学生在具体活动的过程中获得相关体验，不能把它作为单纯的知识点来讲授，而要在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学*素材的特点，实现转变教学方式和学生的学*方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。
创设情境，直观形象法。创设小动物去大树爷爷家做客这一情境，引导学生观察主题画，让学生能直观地明确三种动物的位置关系，体验到上下的位置关系，并创设三种动物变换位置关系的情境理解上下位置关系的相对性。
观察讨论，互动合作法。
新课标特别提倡自主、探究、合作、实践的学*方式，要求引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究。堂上引导学生观察讨论，说说教室的物品的位置关系，紧扣学生的生活经验开展教学，引导学生通过互动合作给动物分房子等活动，进一步理解上下的位置关系，培养学生应用知识的能力，增强合作意识。
动手操作，积极活动法。通过老师下口令，学生摆物品、整理书架、给动物分房子等活动，让学生动手、动口、动脑等多种感官去加深理解“上下”的位置关系，及理解其位置的相对性，初步发展学生的空间观念，培养学生的应用意识。
教具准备：主题画、投影仪、小书架
学具准备：剪刀、胶水
说教学过程
第一环节：创设情境，激趣引疑。
为了吸引学生的注意力，调动学生的学*兴趣，我创设了这一情境导入新课：今天，天气晴朗，森林里特别热闹，原来大树爷爷今天请客，小兔和小鸟一大早就到了（出示主题画，先出示小兔和小鸟）让学生观察直观到小鸟和小兔的位置不一样，我顺势引出课题：“上下”。通过设疑引出课题，能让学生有发现问题的机会。
第二环节：观察思考，探究新知。
观察思考。先引导学生观察主题画，仔细观察小鸟和小兔的位置，让学生自由说说小鸟在小兔的哪个位置上，小兔在小鸟的哪个位置上，让学生初步理解上下的位置关系。
理解上下位置的相对性。
引入松鼠，思考：松鼠站在哪？让学生体验由于参照物不同，上、下位置关系是相对的。我注意使用浅显生动的语言向学生说明小动物位置关系的相对性，再让学生描述松鼠的正确位置，从而体会上下位置的相对性。
（由于理解上下的位置关系与相对性是本节课的重点和难点。这时教师要发挥引导作用，有必要作出适当的说明，对学生理解新知很有帮助。）
换换位置，加深理解上下的相对性。
让学生动手换一换小鸟和松鼠的位置，要求学生互相说说三种动物各自的位置关系。（学生能在变化中进一步体验上、下位置关系的相对性，学会举一反三，培养他们思维的灵活性。）
指导看书，书写。
指导学生根据判断的三种动物的相对位置，填写好书本的内容，注意上下的书写，培养学生正确书写的*惯。
第三环节：应用新知，解决问题。
这一环节，我设计了一系列的活动，让学生学会应用新知去解决问题。
联系身边的例子说一说。
观察教室，讨论哪些物体的位置关系可以用“上下”来描述。学生自由观察，自由发表意见。（设计意图：联系学生身边的例子来应用新知，使学生感受到数学就在身边，学*数学是有趣的，以获得良好的情感体验。）
听口令，摆物品。要求每人准备好数学书，练*本，文具盒和铅笔等学*用品。老师下口令，学生摆物品，可以设计以下口令：数学书放在桌面上，文具盒放在数学书的上面，练*本放在数学书的.下面等等。（因地制宜地组织教学，可以帮助学生更深刻地理解知识。）
整理书架。每个小组一个小书架，一些书和其他学*用品。要求：小组内互相商量如何摆放这些物品，然后动手一起摆一摆，在摆的过程中说出物品的上下位置关系。以小组合作的形式开展活动，培养学生实践的能力和合作交流意识。
参观小明的房间。（课本练一练第1题）
先引导学生说一说看到了什么？组织学生讨论交流，再根据自己观察到的，把各种物品的上下关系补充完整，培养学生解决问题的能力，借助这一情境，要求学生回去整理自己的房间，养成物品摆放整齐的良好行为*惯。
（以上活动是根据课程标准中指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水*和已有的知识经验基础之上设计的。）
巩固练*，内化新知。
课本第59页练一练第2题。注意引导学生读题，理解题意，在写数过程中，让学生说说哪个数在上，哪个数在下。
课本第59页练一练第3题：说一说。
利用图画组织学生讨论，引导学生互相交流自己的想法。这是一道有一定开放性的题目，有多种的说法和答案，如船在桥的下面，人在桥的上面，桥在船的上面等。主要是培养学生的发散性思维和应用知识的能力，进一步发展空间观念。
第四环节：动手操作，合作交流。（完成第59页练一练第4题）。
活动要求：先引导学生弄懂题意，然后指导学生剪下附页中的动物头像，按照自己的意愿给小动物安排房子。
活动形式：学生可以在小组中合作完成，分完后，与小组同学交流是如何安排的，说一说它们的上下位置关系与顺序。这样做培养学生动手操作和解决问题的能力，同时增强交流合作的意识。
第五环节：拓展思维，强化新知。（第59页练一练第5题）
这是一道有一定难度的题目，不做统一的要求。目的是培养学生简单的空间推理能力。对不同水*的学生可以提出不同的要求。在反馈的过程中，适当引导学生有条理说出自己的推理过程。
第六环节：总结深化，自我评价。
结合新课标里提出新的评价体系，我在这一个环节设计了一张表格，让学生对自己这节课的表现做个评价，每人一张评价表，在认为自己做得好的那格画上一个笑脸。
对学*数学有兴趣
积极参与小组的讨论交流
能积极大胆地发表自己的意见
乐意倾听其他小朋友的意见
通过以上六个环节的教学，我认为能发挥学生的主体作用，学生乐意学*，主动参与数学活动，学生的空间观念得到初步培养，能达到预期的目标。
一、指导思想
在学校数学教研组的领导下，以学校数学教学的要点为主线，通过课堂教学为媒介，加强教学模式和教学方法的研究，增强教研组在战斗和教学研究中的合作能力，认真上好教研课，通过教研组教师的共同努力，努力在教学中取得实效，真正做到40分钟内要求质量的效果。
二、工作目标
1.本学期教研组将组织教师学*教育教学理论，结合教学中的实际问题，学*其他学*资料中的相关内容，加深对《标准》在寻找策略和解决问题过程中的理解和把握。
2.加强教研组教师之间的互动，充分发挥备考组的功能，以教研组为依托，脚踏实地开展互动教研活动，努力打造学*型组织，积极形成“积极参与、密切合作、乐于探索”的备考组文化和工作特色。应加强课堂教学策略、方法、手段和学*方法的研究，将学生听力*惯的培养纳入日常教学，通过改变教师的教学方法来促进学生学*方法的改变。
3.牢固树立“教学质量是学校生命线”的理念，践行“生活化教育”的理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是促进”的工作理念，努力打造真实高效的课堂，有效提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力实现教学进度的统一、数据的统一使用、单位调查的统一。
三、工作重点
1.认真学*《20xx数学课程标准》，进一步理解新课标精神，在基础教育改革新理念指导下，转变教师教学观念。
2.重视课堂教学，提高课堂教学质量。
教师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力倡导研究性学*、发现性学*、体验式学*和实践性学*。鼓励老师把每天的每节课都当成公开课，提高课堂上课质量，课后及时分析反思每节课。
四.具体措施
1、加强理论学*，提高自身素质。
教师教学行为的改变是新课程成功实施的前提，教师的教学行为受其教育教学理念的支配。因此，本学期我们数学教师组围绕以下内容开展学*活动：
(1)《数学课程标准》；教材；
(2)关于“学教”的理论文章。
(3)数学专业报刊杂志
具体做法：
(1)教研组活动期间，组织谈论学校的集体业务学*资料，并形成书面材料，上传到学校网站。
(2)教师自学“有效教学”理论，做笔记，集体讨论。
(3)利用网络信息技术广泛收集和阅读教育教学改革信息，提高教育教学专业水*。
2.加强日常管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;*时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，***备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的.实效性。
(3)组织好间周一次的教研组活动。
(4)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学*、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学*、教师自学、网络学*的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水*和教学教研水*。
(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。
4、学生方面。
(1)要提高学生学*数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。
数学学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。数学网编辑了北师大版小学三年级数学教学计划，希望能为建设数学有效课堂提供有效借鉴。
一、学情分析
经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学*的*惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学*情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学*态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
二、教材分析
本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a主要学*一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的'知识解决简单实际问题的能力。学*连乘、连除和乘除混合两步运算。b学*质量单位千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。c学*年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解*年、闰年，能判断*年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形：a学*根据指令搭立体图形，并学*从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。b学*周长的概念，并计算三角形、*行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间?观念。
3、统计与概率：学*事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。X k b 1 . c o m
4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了搭配中的学问交通与数学时间与数学(一)时间与数学(二)四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、主要措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学*数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学*数学的兴趣，注重培养自主学*的意识和*惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式，引导学生在实践中学会学*。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学*，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学*规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。
一、教材分析
（一）教学内容
1、教材内容的选择方面
在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相*的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的*移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的*均数，重点放在利用*均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。增加了教学内容的弹性，满足学生的学*需要。
2、教学内容安排方面
第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学*兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。
3、教材的重点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和*均数。
4、教材的难点
除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。
（二）教学目标
1、知识与技能
会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数；能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法；能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少；能说出估计的过程与方法；能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元；能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小；认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断*年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数；在具体的生活情境中认识千米、吨；知道1千米=000米，1吨=000千克，并能进行简单的换算；能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体；结合实例感知生活中常见的*移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形*移，能动手制作简单的轴对称图形；结合实例理解面积的含义；认识面积单位*方厘米、*方分米和*方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积；知道*方厘米、*方分米和*方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。结合实例了解*均数的意义；会求一组简单数据的*均数（限结果是整数）；会用*均数描述一组数据的状况；会用*均数对两组数据进行比较、分析。
2、数学思考方面
让学生经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学*用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感；经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力；在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维；在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究*移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及*面图形的变换，发展初步的空间观念；在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力；在研究求一组数据的*均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3、解决问题方面
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识；能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的`实际问题；初步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与*均数，有关的简单的实际问题。体会数据的重要性，增强统计观念；增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学*活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法；在教师的指导下，能经常反思自己的学*活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
4、情感与态度方面
在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心；在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力；通过教科书里"你知道吗"栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展息息相关；在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。
二、班级学生情况分析
三年级共有学生40人，男生多，女生少。大部分学生学*态度端正，掌握基础知识比较牢固，学*目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和*惯。班里的小部分学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学*兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学**惯。相信学生会更上一层楼！
三、提升素质，提高教学质量
1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学*新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、关注每个学生的学*情况，鼓励"吃不饱"的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。
3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所有，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。
4、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性。共同提高数学成绩。
5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学*情况。尤其像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。
6、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的*题与课时明显不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练*，巩固所学的知识，达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。
7、在课堂上一功夫，练*有层次性，课后个别辅导，利用自*课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高
8、自觉学*教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
9、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学*，取他人之长，补自己之短。
四、奋斗目标
通过自身与学生的努力，使所带学科的成绩达到中心小学规定的目标，均分居中心小学总均分以上，及格率达到100%，转化率达到66%以上。
五、进度安排
周次时间教学内容课时备注
一、除法检查作业
二、除法
三、认数年月日
四、*移和旋转乘法
五、乘法
六、乘法反馈月测查
七、观察物体千米和吨
八、千米和吨轴对称图形
九、复*
十、期中测试
十一、认识分数
十二、认识分数长方形和正方形的面积
十三、长方形和正方形的面积
十四、统计 端午节
十五、认识小数 儿童节
十六、整理与复*
十七、月测试复*
十八、期末复*
十九、总复*期末测试
二十、期末工作总结
一、教材简析：
本单元的教学内容是第一学段“统计与概率”部分的最后一部分内容。教材安排了“奖牌给哪组”“猜一猜”“体育中的数学”三个版块的内容。通过本单元的学*，可以进一步发展学生的统计观念，体会事件发生的可能性是有大小的，并能根据统计图表中的数据作出分析，并与同伴交流自己的想法。
1、“奖牌给哪组”结合具体的生活情景，体会解决问题的过程，了解*均数的意义，以及求*均数方法的多样性，体会求*均数的必要性。
2、“猜一猜”让学生经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的，并能列出简单试验所有可能发生的结果。
3、“抛纸杯”目的是让学生体验这个简单试验所有可能发生的结果有三种，并且它们发生的可能性的大小不一样。在教学时，教师可以分下面几步来进行：
（1）让学生猜想纸杯落地后有哪几种结果
（2）猜一猜出现哪种结果的可能性大？哪种可能性小？
（3）验证结果。
4、“摸球”先帮助学生弄清楚问题的条件和要求，再填空，然后分小组进行摸球游戏，并验证填的结果。
5、“体育中的数学”让学生通过对实际问题的探索，体会解决问题策略的多样性。
6、“体操表演”中的'队列问题，需要综合应用图形与乘法的知识去分析和解决。“比赛场次”运用多种解决问题策略的多样化。如“分析，图解，列表”等
二、学情分析：
在本单元学*之前，学生已经学*了整数的简单除法，掌握了求*均数所需要的知识，所以教师应该以*均数的实际意义作为重点。同时，经过前面数学知识的学*和探究，学生自主式学*和探究式学*的能力有了一定的提高，并初步具备数学思维能力。
三、教学目标：
1、通过丰富的实例，了解*均数的意义，体会了解*均数的必要性；会求简单数据的*均数（结果为整数）。
２、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
３、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
４、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
