哈尔威船长，你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长呀！
你奋不顾身，让弱小的妇女儿童先走，让大家有顺序的离开了快要下沉的船，而你奋不顾身、纹丝不动，我在那时真想问问你：“你为什么纹丝不动，犹如铁铸一样，在这最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，这是为什么？为什么呀？难道你不怕淹死吗？”看！60名船上的人都坐着小艇离开了这快要下沉的船，而你呢为什么却一个人站在船上一动不动呢，这是为什么呀？也许你心里想着是别人，船在人在，船沉人沉，这也是你的精神。
哈尔威船长，你的心真是一个为别人想得多，为自己想的少的人呀！我真想对你说：“如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神，画出你的心灵；画出你的情感；如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身、舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕得像自由女神一样的伟大；如果我是……”
哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人、奋不顾身的精神；现在我一定要好好学*，在知识的海洋里开着知识之船——“诺曼底“号，在蔚蓝的大海里飞翔。
看着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海，我想说：“哈尔威船长，请您一路走好!”
湛蓝的天空黯淡了下来，树上的小鸟也静了下来，漂浮在上方的行云似乎也有目的停了下来，海上波涛不再翻滚，我觉得这一切的一切都在为您悼念。我望着这汪洋大海，心潮澎湃，不觉发出一阵阵急切的呼唤!哈尔威，我敬爱的船长，您快回来吧，祖国需要您这位忠于职守的船长，亲人期待您这位英雄的回来。这无比深渊的海呀，我真心请求你，把这位面对死亡临危不惧，镇定自若；面对生死抉择，把生的希望推给别人，把死的危险留给了自己的英雄还给世界，还给航船业吧！
哈尔威，您是我的精神偶像，我敬佩您那舍己为人，临危不乱的精神。可是我想问您，在那危急时刻，明明您可以还生，可您为什么却推开了生的界线，慢慢走向地狱了呢？难道人世间真的没有什么可令您留恋吗？在那沉入海底的瞬间，您是否想过您那娇弱的妻子，可爱的儿女，或是那年过半百的双亲呢？
“有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。”虽然您已离我远去，已成了历史人物，已成了那茫茫海底的一具死尸，可我觉得在我遇到困难的时，有个伟大的`灵魂在我的上空激励我站起来，继续前进、前进。
哈尔威船长，你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长呀！你奋不顾身，让弱小的妇女儿童先走，让大家有顺序的离开了快要下沉的船，而你奋不顾身、纹丝不动，我在那时真想问问你：“你为什么纹丝不动，犹如铁铸一样，在这最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，这是为什么？为什么呀？难道你不怕淹死吗？”看！60名船上的人都坐着小艇离开了这快要下沉的船，而你呢为什么却一个人站在船上一动不动呢，这是为什么呀？也许你心里想着是别人，船在人在，船沉人沉，这也是你的精神。
哈尔威船长，你的心真是一个为别人想得多，为自己想的少的人呀！我真想对你说：“如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神，画出你的心灵；画出你的情感；如果我是诗人，我要用最美丽的`诗来赞美你的奋不顾身、舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕得像自由女神一样的伟大；如果我是……”
哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人、奋不顾身的精神；现在我一定要好好学*，在知识的海洋里开着知识之船――“诺曼底“号，在蔚蓝的大海里飞翔。
今天又是3月17日了，令我想起了您，我是1870年3月17日乘“诺曼底”号上的其中一名幸存者，我还在人世。我多么感激您对我的救命之恩，救人一命，胜做七级浮屠。您虽已离开人世，但您的音容笑貌、伟大的精神却深深地刻在我心中。
您还记得当天的情景吧！记得“玛丽”号刚撞在船上时，我正在船舱里看书，忽然，我的身子随着一声震耳欲聋的撞击声猛地朝前一倾，整个人倒在地上了。随后，船舱里孩子们的'哭声、妇女们的尖叫声如雷贯耳。我冲出了船舱，看到人们都半裸着身子，直朝着甲板的方向跑去。当到了甲板，我看到了您，您对着惊慌失措的我们大吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60个人救出去。”然而，您说的话，我们不但没有维持秩序，反而由惊恐万状变得像疯了似的。但是，您看到这情景，仍然镇定自若，没有惊慌失措。您为了稳定我们的情绪，用对话的方式告诉我们还有20分钟船才会下沉，有足够的时间让我们逃生，您还用枪维持了秩序，使我们逃出了困境。但是，当船要下沉时，您却屹立在舰桥上，根本没有打算逃生。大家都和我一样看着您，惊呆了。其实，您有逃生的机会啊，你为什么放弃这个机会呢？当您和“诺曼底”号徐徐沉入大海时，我的心一阵隐痛，我为失去了您而痛哭了好久好久……
但是，您现在不必担心了，克莱芒已成为了一名出色的船长，您可以放心了，您现在是不是和“诺曼底”号在你们的家里休息呢，我还是不耽误你们了，安心生活吧！
你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长啊！你让弱小的儿童和妇女先走，让大家有顺序的离开快要下沉的穿，而你却纹丝不动，我在那时真想问你着是为什么呀威慑呢们犹如铁铸一样，在着最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，一句话也没有说，着是为什么呀？难道你不怕淹死吗？看60名船上的人都做着小挺离开了着快要下沉的穿。而你呢，为什么一个人站在船上一动也不动呢/着是为什么呀？
哈尔威船长，你的心真是为别人想的多为自己想的少的人啊！我真想对你说："如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神。画出你的心灵，画出你的情感：如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身，舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕的像自由女神一样的伟大；如果我是......"哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人。奋不顾身的`伟大精神。
哈尔威船长，你是一个英雄，从死神手里争取了多少人的生命，您是一位忠于职守，舍己为人，您将会永远的活在我们的心中。
——《哈尔威船长》教学反思 (菁华5篇)
《哈尔威船长》是一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时，镇定自若地指挥60名船员安然脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
一、抓住主线、透彻分析
这篇课文篇幅比较长，在有限的四十分钟课堂内，如何引导学生把这么长的课文学透呢？在教学中我引领学生抓住“三道命令”、“三个场景”、“一个中心”去学*这篇课文，感觉效果不错，在有限的时间内，较好地完成了学*任务。
“三道命令”。
1、“大家安静！注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人全都救出去！”（其实船上一共有六十一人，他把自己给忘了。）通过反复诵读、品味。学生感受到哈尔威船长在危难之际忠于职守、舍己救人的崇高精神，同时，从他的命令中还能感受到哈尔威船长以身作则、临危不乱的可贵品质和帮助弱者的人道主义精神。主人公的特点跃然纸上。
2、“哪个男人敢走在女人的前面，你就开枪打死他！”。这是一道威严的命令，一方面体现了哈尔威船长同情、保护弱者的人道主义精神，是我们所陌生的绅士风度的体现，另一方面也表现了哈尔威船长行事果断，雷厉风行的作风。在当时那种混乱不堪的情况之下，发出这样的一道命令，既震慑了一些自私自利之徒，更感动了绝大多数的人，起到了立竿见影的效果，充分体现了哈尔威船长是一位指挥有方的优秀船长。
3、“快救克莱芒！”（克莱芒是个见*水手，他还不过是个孩子。）这道命令不仅折射出哈尔威船长的人性之美，反映了他在如此危急时刻，仍一心想着他人，也照应了上文的“他把每件事和每个人都考虑到了”这句话。真不愧是大家之作。
“三个场景”
1、课文第九自然段所描写的船上混乱不堪的场景。这一场景的描写，一方面反映了当时船上形势之危急，灾难之严重。另一方面，船上人们争相逃命的情景也与哈尔威船长忠于职守、沉着镇定地指挥救援工作的形象形成了强烈的对比，彰显了哈尔威船长的高大形象。
2、课文第三十三自然段对哈尔威船长指挥救援工作场景的描写。他沉着镇定地指挥着全船人展开自救工作。以身作则，领导者全体船员帮助乘客脱险。还有力地控制着整个船上的局面。危难之际，忙而不乱。这真是一位指挥若定、叱咤风云的船长！
3、课文第三十九自然段对哈尔威船长以身殉职场景的描写。这一场景的描写，向我们展示了哈尔威船长视死如归的高大形象。同时，我们也仿佛看到了哈尔威船长那种视“诺曼底”号为自己的生命，誓与轮船共存亡的英雄气概。这真是一位顶天立地、有情有义的船长！
“一个中心”
课文最后一个自然段高度赞扬了哈尔威船长伟大的一生，给文章画上了一个完美的句号。“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”“又一次”说明有许多次，可见，每当危险来临之时，哈尔威船长都是这么做的。“英雄的权利”不是为自己名垂千古的权利，更不是为自己谋取利益的权利，而是每当危险、灾难来临之时，把生的希望让给别人，把死亡的危险留给自己的权利。哈尔威船长无愧于英雄的称号。
实践证明，只要我们老师敢于真正放手让学生去自主学*，适当引导、点拨，学生也能把文章学透、学好。
二、品析对话，抓住细节
在教学中，我抓住船长面对人们的慌乱，两次下命令的段落指导学生朗读，体会感悟到船长尊重妇女、爱护儿童的崇高品质，在危及时刻更能体现船长考虑周到、沉着镇定、保护弱者，为救援工作的顺利展开进行了一系列的指挥，可见这就是船长的职责，这就是船长崇高的品质。在整个环节中，我让学生在读中所悟，感受船长的“忠于职守”。
三、创设情境，激情品味。
在教学最后两个自然段时，我为孩子们设计了情境对话。当孩子们已经体会到那“伟大的灵魂”是哈尔威船长卓越的精神时，我顺势动情地说道：“当哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时，他一个手势也没有做，一句话也没有说时，孩子们，“玛丽”号巨轮上得救的人们可能都会焦急地呼唤着什么？船长哈尔威一个手势也没有做，一句话也没有说，他的内心又可能在想些什么？”我分别请几名同学对课文的内容进行补白。伴随着动人的旋律，通过学生的思考，一对一的交流，既训练了学生写话、说话的能力，同时进一步升华了文章的主题，孩子们深深地体会到哈尔威船长忠于职守，船在人在，船亡人亡的大无畏精神。
四、音乐渲染、感悟升华
本课的亮点在于我精心地设计了配乐朗读，在相应的音乐伴奏下，学生的情感得到再次升华，在一环节中，教师如能进行恰当的范读，学生的朗读效果会更好。最后，我把船长的精神圈画成了一座丰碑，并且请学生为之写上墓志铭，把学生的落实在语言上，使情感得到再次升华。
当然在本课教学中也存在着一些遗憾：一是学生由于课文的内容比较长，读得不够熟练流畅。二是对学生的关注面不够广，没能给更多的学生表现的机会。
苏教版小学语文第十一册第七课《船长》，是法国浪漫主义大作家雨果的一篇短篇小说。课文讲述了哈尔威船长在他的“诺曼底”号被“玛丽”号巨轮撞开一个大口子，情况万分危急之际指挥全船人展开自救工作，最后以身殉职的事。文章高度赞扬了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的伟大精神。
这篇课文篇幅比较长，在有限的四十分钟课堂内，如何引导学生把这么长的课文学透呢？
我引领学生抓住“四道命令”、“一段对话”、“三个场景”、“一个中心”去学*这篇课文，感觉效果不错，在有限的时间内，较好地完成了学*任务。
首先，在第一课时，我已让学生充分去朗读课文，达到正确、流利的朗读要求，并对课文内容比较了解，还让学生在课文中画出这些要点。第二课时，我就紧紧围绕这些要点展开引领学*。
一、“四道命令”
1、“大家安静！注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人全都救出去！”（其实船上一共有六十一人，他把自己给忘了。）通过反复诵读、品味。学生感受到哈尔威船长在危难之际忠于职守、舍己救人的崇高精神，同时，从他的命令中还能感受到哈尔威船长以身作则、临危不乱的可贵品质和帮助弱者的人道主义精神。主人公的特点跃然纸上。
2、“哪个男人敢走在女人的前面，你就开枪打死他！”。这是一道威严的命令，一方面体现了哈尔威船长同情、保护弱者的人道主义精神，另一方面也表现了哈尔威船长行事果断，雷厉风行的作风。在当时那种混乱不堪的情况之下，发出这样的一道命令，既震慑了一些自私自利之徒，更感动了绝大多数的人，起到了立竿见影的效果，充分体现了哈尔威船长是一位指挥有方的优秀船长。
3、“快救克莱芒！”（克莱芒是个见*水手，他还不过是个孩子。）这道命令不仅折射出哈尔威船长的人性之美，反映了他在如此危急时刻，仍一心想着他人，也照应了上文的“他把每件事和每个人都考虑到了”这句话。真不愧是大家之作。
4、“动作再快点！”正是哈尔威船长关心每一个人的.体现，是他在与死神抢时间抢速度。
二、“一段对话”
通过多元朗读，同学们感受到了船长的临危不乱、处变不惊、细致入微、坚决果敢、指挥有方，这是一段简短有力的对话，更是一段传神的对话。
三、“三个场景”
1、课文第二自然段所描写的船上混乱不堪的场景。这一场景的描写，一方面反映了当时船上形势之危急，灾难之严重。另一方面，船上人们争相逃命的情景也与哈尔威船长忠于职守、沉着镇定地指挥救援工作的形象形成了强烈的对比，彰显了哈尔威船长的高大形象。
2、课文第二十五自然段对哈尔威船长指挥救援工作场景的描写。他沉着镇定地指挥着全船人展开自救工作。以身作则，领导者全体船员帮助乘客脱险。还有力地控制着整个船上的局面。危难之际，忙而不乱。这真是一位指挥若定、叱咤风云的船长！
3、课文第二十九自然段对哈尔威船长以身殉职场景的描写。这一场景的描写，向我们展示了哈尔威船长视死如归的高大形象。同时，我们也仿佛看到了哈尔威船长那种视“诺曼底”号为自己的生命，誓与轮船共存亡的英雄气概。这真是一位顶天立地、有情有义的船长！
四、“一个中心”
课文最后一个自然段高度赞扬了哈尔威船长伟大的一生，给文章画上了一个完美的句号。“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”“又一次”说明有许多次，可见，每当危险来临之时，哈尔威船长都是这么做的。“英雄的权利”不是为自己名垂千古的权利，更不是为自己谋取利益的权利，而是每当危险、灾难来临之时，把生的希望让给别人，把死亡的危险留给自己的权利。哈尔威船长无愧于英雄的称号。
实践证明，只要我们老师敢于真正放手让学生去自主学*，适当引导、点拨，学生也能把文章学透、学好。
《哈尔威船长》是一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时，镇定自若地指挥60名船员安然脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
一、抓住主线、透彻分析
这篇课文篇幅比较长，在有限的四十分钟课堂内，如何引导学生把这么长的课文学透呢？在教学中我引领学生抓住“三道命令”、“三个场景”、“一个中心”去学*这篇课文，感觉效果不错，在有限的时间内，较好地完成了学*任务。
“三道命令”。
1、“大家安静！注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人全都救出去！”（其实船上一共有六十一人，他把自己给忘了。）通过反复诵读、品味。学生感受到哈尔威船长在危难之际忠于职守、舍己救人的崇高精神，同时，从他的命令中还能感受到哈尔威船长以身作则、临危不乱的可贵品质和帮助弱者的人道主义精神。主人公的特点跃然纸上。
2、“哪个男人敢走在女人的前面，你就开枪打死他！”。这是一道威严的命令，一方面体现了哈尔威船长同情、保护弱者的人道主义精神，是我们所陌生的绅士风度的体现，另一方面也表现了哈尔威船长行事果断，雷厉风行的作风。在当时那种混乱不堪的情况之下，发出这样的一道命令，既震慑了一些自私自利之徒，更感动了绝大多数的人，起到了立竿见影的效果，充分体现了哈尔威船长是一位指挥有方的优秀船长。
3、“快救克莱芒！”（克莱芒是个见*水手，他还不过是个孩子。）这道命令不仅折射出哈尔威船长的人性之美，反映了他在如此危急时刻，仍一心想着他人，也照应了上文的“他把每件事和每个人都考虑到了”这句话。真不愧是大家之作。
“三个场景”
1、课文第九自然段所描写的船上混乱不堪的场景。这一场景的描写，一方面反映了当时船上形势之危急，灾难之严重。另一方面，船上人们争相逃命的情景也与哈尔威船长忠于职守、沉着镇定地指挥救援工作的形象形成了强烈的对比，彰显了哈尔威船长的高大形象。
2、课文第三十三自然段对哈尔威船长指挥救援工作场景的`描写。他沉着镇定地指挥着全船人展开自救工作。以身作则，领导者全体船员帮助乘客脱险。还有力地控制着整个船上的局面。危难之际，忙而不乱。这真是一位指挥若定、叱咤风云的船长！
3、课文第三十九自然段对哈尔威船长以身殉职场景的描写。这一场景的描写，向我们展示了哈尔威船长视死如归的高大形象。同时，我们也仿佛看到了哈尔威船长那种视“诺曼底”号为自己的生命，誓与轮船共存亡的英雄气概。这真是一位顶天立地、有情有义的船长！
“一个中心”
课文最后一个自然段高度赞扬了哈尔威船长伟大的一生，给文章画上了一个完美的句号。“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”“又一次”说明有许多次，可见，每当危险来临之时，哈尔威船长都是这么做的。“英雄的权利”不是为自己名垂千古的权利，更不是为自己谋取利益的权利，而是每当危险、灾难来临之时，把生的希望让给别人，把死亡的危险留给自己的权利。哈尔威船长无愧于英雄的称号。
实践证明，只要我们老师敢于真正放手让学生去自主学*，适当引导、点拨，学生也能把文章学透、学好。
二、品析对话，抓住细节
在教学中，我抓住船长面对人们的慌乱，两次下命令的段落指导学生朗读，体会感悟到船长尊重妇女、爱护儿童的崇高品质，在危及时刻更能体现船长考虑周到、沉着镇定、保护弱者，为救援工作的顺利展开进行了一系列的指挥，可见这就是船长的职责，这就是船长崇高的品质。在整个环节中，我让学生在读中所悟，感受船长的“忠于职守”。
三、创设情境，激情品味。
在教学最后两个自然段时，我为孩子们设计了情境对话。当孩子们已经体会到那“伟大的灵魂”是哈尔威船长卓越的精神时，我顺势动情地说道：“当哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时，他一个手势也没有做，一句话也没有说时，孩子们，“玛丽”号巨轮上得救的人们可能都会焦急地呼唤着什么？船长哈尔威一个手势也没有做，一句话也没有说，他的内心又可能在想些什么？”我分别请几名同学对课文的内容进行补白。伴随着动人的旋律，通过学生的思考，一对一的交流，既训练了学生写话、说话的能力，同时进一步升华了文章的主题，孩子们深深地体会到哈尔威船长忠于职守，船在人在，船亡人亡的大无畏精神。
四、音乐渲染、感悟升华
本课的亮点在于我精心地设计了配乐朗读，在相应的音乐伴奏下，学生的情感得到再次升华，在一环节中，教师如能进行恰当的范读，学生的朗读效果会更好。最后，我把船长的精神圈画成了一座丰碑，并且请学生为之写上墓志铭，把学生的落实在语言上，使情感得到再次升华。
当然在本课教学中也存在着一些遗憾：一是学生由于课文的内容比较长，读得不够熟练流畅。二是对学生的关注面不够广，没能给更多的学生表现的机会。
“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”课文学到这，教室里静悄悄的，船长的英雄行为震撼了同学们的心灵。
在学生想象写话时，周炳说道：“船在人在，船亡人亡，作为一名船长，哈尔威不能离开自己的船，这是船长的职守……”同学们纷纷表示赞同。
哈尔威完全有机会逃生，但是他没有这样做。作为船长，他必须选择死亡。“人在船在，船亡人亡”，哈尔威是在用自己的生命捍卫船长的尊严，教材之所以用《船长》为题，而不用《“诺曼底号”遇难记》为题，我想大概也是这个道理吧。所以，当每一次海难，我们就会目睹一个船长的尊严，目睹船长这个职业的尊严。在海难面前，几乎每一个船长都会选择与船同存亡。“泰坦尼克”的史密斯这样做了，“诺曼底”号的哈尔威又一次这样做了。哈尔威成为了英雄，他成为英雄其实很简单，只是“运用了他船长的权利”。作为船长，哈尔威必须选择死亡。那么，到底是他的什么精神值得我们肃然起敬呢？我想，应该在那么几个字眼上：忠于职守，履行做人之道。
忠于职守，做人之道，看起来*常，真正做到又是何等的困难。在利益面前，特别在死亡面前，更是能够考验一个人的敬业精神和为人之道。我们的社会，最需要弘扬的应该是这样的精神。我想，这才是我们所需要在这篇课文挖掘与学*的东西。
《哈尔威船长》是一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时，镇定自若地指挥60名船员安然脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
一、抓住主线、透彻分析
这篇课文篇幅比较长，在有限的四十分钟课堂内，如何引导学生把这么长的课文学透呢？在教学中我引领学生抓住“三道命令”、“三个场景”、“一个中心”去学*这篇课文，感觉效果不错，在有限的时间内，较好地完成了学*任务。
“三道命令”。
1、“大家安静！注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人全都救出去！”（其实船上一共有六十一人，他把自己给忘了。）通过反复诵读、品味。学生感受到哈尔威船长在危难之际忠于职守、舍己救人的崇高精神，同时，从他的命令中还能感受到哈尔威船长以身作则、临危不乱的可贵品质和帮助弱者的人道主义精神。主人公的特点跃然纸上。
2、“哪个男人敢走在女人的前面，你就开枪打死他！”。这是一道威严的命令，一方面体现了哈尔威船长同情、保护弱者的人道主义精神，是我们所陌生的绅士风度的体现，另一方面也表现了哈尔威船长行事果断，雷厉风行的作风。在当时那种混乱不堪的情况之下，发出这样的一道命令，既震慑了一些自私自利之徒，更感动了绝大多数的人，起到了立竿见影的效果，充分体现了哈尔威船长是一位指挥有方的优秀船长。
3、“快救克莱芒！”（克莱芒是个见*水手，他还不过是个孩子。）这道命令不仅折射出哈尔威船长的人性之美，反映了他在如此危急时刻，仍一心想着他人，也照应了上文的“他把每件事和每个人都考虑到了”这句话。真不愧是大家之作。
“三个场景”
1、课文第九自然段所描写的船上混乱不堪的场景。这一场景的描写，一方面反映了当时船上形势之危急，灾难之严重。另一方面，船上人们争相逃命的情景也与哈尔威船长忠于职守、沉着镇定地指挥救援工作的形象形成了强烈的对比，彰显了哈尔威船长的高大形象。
2、课文第三十三自然段对哈尔威船长指挥救援工作场景的描写。他沉着镇定地指挥着全船人展开自救工作。以身作则，领导者全体船员帮助乘客脱险。还有力地控制着整个船上的局面。危难之际，忙而不乱。这真是一位指挥若定、叱咤风云的船长！
3、课文第三十九自然段对哈尔威船长以身殉职场景的描写。这一场景的描写，向我们展示了哈尔威船长视死如归的高大形象。同时，我们也仿佛看到了哈尔威船长那种视“诺曼底”号为自己的生命，誓与轮船共存亡的英雄气概。这真是一位顶天立地、有情有义的船长！
“一个中心”
课文最后一个自然段高度赞扬了哈尔威船长伟大的一生，给文章画上了一个完美的句号。“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”“又一次”说明有许多次，可见，每当危险来临之时，哈尔威船长都是这么做的。“英雄的权利”不是为自己名垂千古的权利，更不是为自己谋取利益的权利，而是每当危险、灾难来临之时，把生的希望让给别人，把死亡的危险留给自己的权利。哈尔威船长无愧于英雄的称号。
实践证明，只要我们老师敢于真正放手让学生去自主学*，适当引导、点拨，学生也能把文章学透、学好。
二、品析对话，抓住细节
在教学中，我抓住船长面对人们的慌乱，两次下命令的段落指导学生朗读，体会感悟到船长尊重妇女、爱护儿童的崇高品质，在危及时刻更能体现船长考虑周到、沉着镇定、保护弱者，为救援工作的顺利展开进行了一系列的指挥，可见这就是船长的职责，这就是船长崇高的品质。在整个环节中，我让学生在读中所悟，感受船长的“忠于职守”。
三、创设情境，激情品味。
在教学最后两个自然段时，我为孩子们设计了情境对话。当孩子们已经体会到那“伟大的灵魂”是哈尔威船长卓越的精神时，我顺势动情地说道：“当哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时，他一个手势也没有做，一句话也没有说时，孩子们，“玛丽”号巨轮上得救的人们可能都会焦急地呼唤着什么？船长哈尔威一个手势也没有做，一句话也没有说，他的内心又可能在想些什么？”我分别请几名同学对课文的内容进行补白。伴随着动人的旋律，通过学生的思考，一对一的交流，既训练了学生写话、说话的能力，同时进一步升华了文章的主题，孩子们深深地体会到哈尔威船长忠于职守，船在人在，船亡人亡的大无畏精神。
四、音乐渲染、感悟升华
本课的亮点在于我精心地设计了配乐朗读，在相应的音乐伴奏下，学生的情感得到再次升华，在一环节中，教师如能进行恰当的范读，学生的朗读效果会更好。最后，我把船长的精神圈画成了一座丰碑，并且请学生为之写上墓志铭，把学生的落实在语言上，使情感得到再次升华。
当然在本课教学中也存在着一些遗憾：一是学生由于课文的内容比较长，读得不够熟练流畅。二是对学生的关注面不够广，没能给更多的学生表现的机会。
——哈尔威船长，我想对你说作文 (菁华3篇)
哈尔威船长，你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长呀！你奋不顾身，让弱小的妇女儿童先走，让大家有顺序的离开了快要下沉的船，而你奋不顾身、纹丝不动，我在那时真想问问你：“你为什么纹丝不动，犹如铁铸一样，在这最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，这是为什么？为什么呀？难道你不怕淹死吗？”看！60名船上的人都坐着小艇离开了这快要下沉的船，而你呢为什么却一个人站在船上一动不动呢，这是为什么呀？也许你心里想着是别人，船在人在，船沉人沉，这也是你的精神。
哈尔威船长，你的心真是一个为别人想得多，为自己想的少的人呀！我真想对你说：“如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神，画出你的心灵；画出你的情感；如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身、舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕得像自由女神一样的伟大；如果我是……”
哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人、奋不顾身的精神；现在我一定要好好学*，在知识的海洋里开着知识之船——“诺曼底“号，在蔚蓝的大海里飞翔。
你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长啊！你让弱小的儿童和妇女先走，让大家有顺序的离开快要下沉的穿，而你却纹丝不动，我在那时真想问你着是为什么呀威慑呢们犹如铁铸一样，在着最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，一句话也没有说，着是为什么呀？难道你不怕淹死吗？看60名船上的人都做着小挺离开了着快要下沉的穿。而你呢，为什么一个人站在船上一动也不动呢/着是为什么呀？
哈尔威船长，你的心真是为别人想的多为自己想的少的人啊！我真想对你说："如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神。画出你的心灵，画出你的情感：如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身，舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕的像自由女神一样的伟大；如果我是......"哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人。奋不顾身的伟大精神。
哈尔威船长，你是一个英雄，从死神手里争取了多少人的生命，您是一位忠于职守，舍己为人，您将会永远的活在我们的心中。
你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长啊！你让弱小的儿童和妇女先走，让大家有顺序的离开快要下沉的穿，而你却纹丝不动，我在那时真想问你着是为什么呀威慑呢们犹如铁铸一样，在着最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，一句话也没有说，着是为什么呀？难道你不怕淹死吗？看60名船上的人都做着小挺离开了着快要下沉的穿。而你呢，为什么一个人站在船上一动也不动呢/着是为什么呀？
哈尔威船长，你的心真是为别人想的多为自己想的少的人啊！我真想对你说："如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神。画出你的心灵，画出你的情感：如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身，舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕的像自由女神一样的伟大；如果我是......"哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人。奋不顾身的`伟大精神。
哈尔威船长，你是一个英雄，从死神手里争取了多少人的生命，您是一位忠于职守，舍己为人，您将会永远的活在我们的心中。
——父亲，我想对你说作文(精选五篇)
墙角的`铁钉生了一层绣，你的额头多了几条皱。
你我相差二十多岁，人生的航线不同，价值观不同。追求的生活不同，但这都无法割断血脉的亲情。
你我经常发生口角，之后的冷战更是长达半月左右，每当话到嘴边的时候，却被所谓的高傲泯灭。我想说的是请原谅我的青春。我不曾向你低头，你也不曾在我面前显示一丝酸楚。试图寻找过一些办法，但最后还是阻止不了一切。
看到你抽的烟多了，知道是你寂寞了，陪伴你只是一盒又一盒的香烟。我知道你很想跟我了解一下我的生活，但却总是被我的转身带走，你想什么我明白，你念我，我懂得。
在你独自一人望着秋的夕阳的时候，不要觉得悲凉，我会在拿着衣服在你背后，哪日你老的再也动不了的时候，别害怕，我来做你的左右手，搀扶着你去寻找你想要的东西，在你需要我的时候，我会寸步不离的在你身边，我不会让你感到孤单，寂寞，酸楚。如果你老的牙齿掉光了，连话都说不清楚的时候，我会把耳朵附在你的嘴边，耐心的听你说了一辈子的叮嘱，不会让你为我担心，陪你沐浴其中。
望及你的侧脸露出一丝红尘白鬓，承载着太多太多，老了就是老了，别再骗自己，知道你的顾虑，。虽然冷战还在继续，但你清楚，你的背后，我常在。
亲爱的爸爸，因为您在单位上班，应酬很多，每次都要喝酒，所以，我有很多想对您说的话，可是话到嘴边却又不敢讲。借这次作文，我把话全都说出来，希望您能听听。
在单位上班的人，多少都会有一些在应酬等着他。特别是男的，每次见面总爱喝酒。可也不能因为这个伤害了自己的身体。
记得有一次，爸爸您吃完饭，回家后，因喝了酒，所以跟妈妈吵架了，那天，我已经在床上，准备睡觉了，但是听到了你们的吵闹声，我就一直悄悄地在房间里听着，我真的很想去帮助妈妈，但我没有，我很难过。从那天起，我希望爸爸少喝酒，别再和老妈吵架。
还有一次，您在中午喝了酒，结果烂醉如泥，您的同事把您送进了医院。放学后，我和妈妈急忙赶到了医院，当时，我看到了妈妈心疼得不得了，我心里也很不是滋味
・・・・・・
唉！爸爸，很长一段时间，我都默默的在想：您什么时候才能不因为喝酒而让妈妈伤心，什么时候才能不因为喝酒而住进医院・・・・・・
爸爸，喝酒是很伤身体的，我建议您尽量不喝酒，或是少喝酒，行吗？也许，您不能一下戒掉。可是，喝酒是可以克制的，我给您提的建议，希望您能接受。
亲爱的爸爸，因为您在单位上班，应酬很多，每次都要喝酒，所以，我有很多想对您说的话，可是话到嘴边却又不敢讲。借这次作文，我把话全都说出来，希望您能听听。
在单位上班的人，多少都会有一些在应酬等着他。特别是男的，每次见面总爱喝酒。可也不能因为这个伤害了自己的身体。
记得有一次，爸爸您吃完饭，回家后，因喝了酒，所以跟妈妈吵架了，那天，我已经在床上，准备睡觉了，但是听到了你们的吵闹声，我就一直悄悄地在房间里听着，我真的很想去帮助妈妈，但我没有，我很难过。从那天起，我希望爸爸少喝酒，别再和老妈吵架。
还有一次，您在中午喝了酒，结果烂醉如泥，您的同事把您送进了医院。放学后，我和妈妈急忙赶到了医院，当时，我看到了妈妈心疼得不得了，我心里也很不是滋味
······
唉！爸爸，很长一段时间，我都默默的在想：您什么时候才能不因为喝酒而让妈妈伤心，什么时候才能不因为喝酒而住进医院······
爸爸，喝酒是很伤身体的，我建议您尽量不喝酒，或是少喝酒，行吗？也许，您不能一下戒掉。可是，喝酒是可以克制的，我给您提的建议，希望您能接受。
爸爸；你现在的所作所为，我一直都想不通我到底有没有父爱，你的脑袋里在想什么我永远不知道，你的表情在我面前永远喜怒无常。我发现你对家里的兄弟姐妹都很热情，惟独对我，是那么的冷淡。
去年，在我成绩得到提高后，我记得你对我很好。我也明白你想望女成凤，当我看见你为了我，在看不见的漆黑的早晨的都能送我去学校，我明白了你对我的期盼有多大。
可在新的一年里，我让你失望了，由于换了个新老师，虽说过去了半学期，但我依然不适应他，他和以前张老师的教学方式有很大的区别，而且他会过分偏爱哪一位同学，所以我讨厌他，讨厌他是我们的老师。
所以我变的不学无术，整天不把精力放在学*上。我曾感到自己不想上了。这次月考后，我知道你对我彻底的失望了，因为我的成绩从山上落到了谷底，我是知道你很失望的，我是你女儿，怎可能不知道呢。但我是真的不想学，我讨厌学，我也想把成绩提上去，但我讨厌那老师，不是一般的讨厌。月考后的我，感觉自己已经丢失了父爱，我认为自己从来都没有拥有过，拥有的只是一个父亲对儿女的成绩的期望。遗失的真正父爱，要到何时我才能找到。
爸爸，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。
爸爸，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。
爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。
爸爸，我想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱�D�D在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天……
爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您*时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。
——2023我想对你说作文（精选五篇）
冰雪初融，滴水永残。我们踏着几个世纪的铺垫，在风华正茂的年龄，迎来了大国的新时代，时代潮流与科技发展的并驾齐驱，蓦然回首往事，也只有深刻烙进心中的历历在目。
看过你，独自在桌前眉头紧锁，半夜的灯火摇曳也无心欣赏，又何曾几时自己看懂了“才下眉头，却上心头”，眉宇间，繁杂的小事可能会让它风云变幻，一丝温存，可能又让它舒展，即使不明白“人比黄花瘦”，也把“寂寥心事晚”读得一知半解，你把那些大道理永存于心，寡言少语，静静等待主持人报出你的名字，表演风华。
回望，这一年，你害怕过困难，你考虑过退缩，可是你依然在奔跑，虽然含着泪，却比原地更接*太阳。
看过你，成长长大的瞬间，看到外婆的发丝，看到母亲的通话记录，垂髫时直视的勇气也没有了。慢慢地，阳台的门框上多了一个痕迹，参差不齐的身高记录从今年起，也只能是自己测量，他们又何时望不见了呢？听到客厅里的谈话，你不再去阻止；雨天的花伞，你默默倾到另一边；日常的嘱咐，你也只是听遍所有。
倾听，这一年，你不再顶嘴，你有过委屈，可是你更懂得珍惜，你知道那都是无需言语的`爱。
也看过你，无忧无虑的欢快时光，第一场初雪，你幼稚地在每个车窗上写着“2023加油”；一句“没关系”在你无精打采时温暖人心；一次次越来越好的月考成绩接踵而至，你梦魇中，自己笑魇如花。你喜欢上了看书，看千奇百怪的书，也喜欢听音乐，各种各样的音乐，你喜欢看电影，现实与电影中，寻找着生活的真谛，你也依旧写着字，画着国画，坚守着心中的梦想，初心不变。
微尝，从青涩到甘甜，有苦也有辣，步入豆蔻年华，更加宽容，更加阳光，是你最珍贵的礼物。
轻嗅，这一年，你迈向了成熟，蜕去了稚气，学会了适应环境，不再抱怨环境。
阳光万里，云彩满天，我们笑着推开这一年，即使满含热泪，或留恋，或释怀，都要拥抱这一年。并深情地说：2023，后会无期。
去年的今天，我躺在家里暖暖的被子里，看着跨年晚会，写《我的2022》。光阴似箭，转眼间，临*大考的我坐在明亮的教室里，奋笔疾书，写《我的2022》。
2022的上半年，我还处于懵懂状态，虽然每天都在学*，却对自己的未来感到迷茫，不知前路何方。每天过着三点一线的生活，重复着机械性的动作，每天都在盼望放假。有一次妈妈问我：“你未来想干什么？”我愣住了，这不是妈妈第一次问我了。小的时候我总会用孩童常用的标准回答――当医生，当科学家来博他们一笑。那时仗着年龄小，总觉得以后有的是时间慢慢想。但是现在，人生已经到了重要的分水岭，我的梦想到底是什么呢？我不知道。
我只知道半年过去了，我迎来了人生中最重要的阶段。最初我无所适从，像是水土不服一样，出现了各种问题。越来越重的学业压力，亲人的殷切期盼，老师的谆谆教诲，满桌的试卷，满世界的书，让我措手不及，愈加迷茫。
每次回家，外婆都要带我去土地庙上香，以得神佑，看着外婆关切的'目光，再想想越考越差的成绩，我惭愧不已。每次成绩出来，我看到妈妈失望的眼神，听到她无尽的唠叨，本就烦躁的我，简直想原地爆炸。我又何尝不想考个好成绩，但始终不得其法。
后来，我渐渐理解她们的苦心，我不再抗拒上香，不再跟妈妈顶嘴。前方的迷雾渐渐散开，我看到了前方的光亮。
距大考还有157天，迷茫无用，只有拨开迷雾，奋力前进，才会看到曙光。2023年1月1日，新的一年，新的气象，我告诉自己，乾坤未定，你我都是黑马。唯有奋力前进，勇往直前，才能找到未来的出路。
恍然间，2022年也即将变为过去式了，这一年已走向终点。还有不到13天就要和这一年说再见了，蓦然回首，感慨颇多。
甜似糖浆
在疫情还没有发展起来时，我和妈妈总会一起在暑假时出去玩，我们品过烤肉，啃过骨头，喝过奶茶，涮锅火锅
我们更去了，我心中比北京，上海还想远的一个地方那就是――“赵老师与王老师的线下课堂”那亲切的同学，有趣的赵老师令我对品格课堂“爱不释走”，再加上有趣的课堂内容，简直是令我恨不得住在这儿了！下了课，出了小区，我们便开始大吃大喝了起来，来到了一个烤肉店一进门那喷鼻的香味，只往鼻子里钻！我和妈妈点了菜就开吃了，刚烤熟一个妈妈就用筷子给我夹到了碗里，咬一口，那劲道的烤肉，散发着原汁原味的香再与蘸料的酥香一结合，简直是一个字――绝！
苦赛中药
刚步入妈妈给我报的英语班，开起了英语学*之路。要知道一次性背下20几个单词是很难的，有时即使用一个星期也还可能不熟练。妈妈对我说“失败就是成功之母，要去努力学*就一定能成功”，可我还是中等的学生，我自己告诉自己：要努力，变成你想要那样！加油杨峻熙，你可以的。把辛苦的汗水变成蔚蓝色的大海吧！
酸如柠檬
后半年，哈尔滨的全国各地疫情开始发展起来，不仅是哈尔滨人，全国各地的人们都有一种说不清，道不明的辛酸。快乐，闲暇的七月，我们还可以摘下口罩大口大口地呼吸着新鲜空气；可没成想进入八月哈尔滨的'疫情来了，全年学生停课150多天，还好，我在这之前回的家乡――哈尔滨，但家在哈尔滨大姨可就没这么幸运了，正好他们的高层里，有一位密接和大姨一个单元，所以大姨被迫隔离14天。
我多希望哈尔滨与全国的疫情有所好转，可我们是普通人，不可能扭转乾坤，只能约束好自己，只能把它当作新年愿望，攻克难关的任务交给科研工作者，但愿早一天有特效药来制服病毒，让我们早日拥有自由。
2022即将变为过去式了，谁能不留恋呢，但是希望2023会比现在更好，让我们把这份祝福送给10多天后才会出现的2023年吧！
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？又是一年的时光已经过去，只留下点点回忆与慨叹。2022年，匆匆溜走，却在记忆中永恒……
2022，因疫情而永恒
突如其来的疫情，成为了哈尔滨永恒的标签。一轮轮的核酸检测，一次次居家隔离，使逆行者忙碌在疫情的一线，冰城人停下了忙碌的脚步。中秋元夜，月光如水，泼洒一地的冷光。品尝着月饼，丝丝香甜的糯糯的细丝缠绕在嘴中，甜中带咸，润滑我的舌。我蹲坐在地上，望圆月当空，灯火通明，好一派不夜长安城的景象。望月怀情，情思在心中荡漾，却一句话打破了静谧而祥和的夜――“新增确诊病例，全民核酸”。我呆滞地查看着手机上的文字，灯光的火热，怎也温暖不了手机的冰凉。楼下，几把雨伞立在眼前，人群逐渐如洪水涌动，在小径上翻涌。我匆忙拽下一个口罩，提起衣服就向楼下奔去，如溪流流进大海。蓦然，防疫人员厚重的防护服，映在眼前。雨水淋湿在防护服上，流淌在白衣天使的护目镜上。深深凹陷的双眸，映射灯火的萧瑟，冷风凛冽，吹散了冰城人们赏月玩乐的心，却坚定了逆行者的信念。我做核酸检测后，心中深表感念，嘴中碎碎说着谢谢，那一夜，匆忙而寒凉。
2022，因建党百年而永恒
“我还是从前那个少年，初心从没有改变，百年只不过是考验，美好生活目标不断实现。”听着建党百年的歌曲，心中不由得回想起7月1日。北京柳树飘絮，如雪花的精灵，在街道上飞舞。***前，庄严的建党百年仪式开启。10万只和*鸽，向着信念的远方飞翔。荧幕前，一种震撼油然心头，国家的'富强，党的引领，成就了如今的中国，富裕的中国。当世界正在有炮声响起，我因生活在和*的国家而幸福。当观看吃不到饭的孩子瘦弱的样子时，我因生活在富足的国家而幸福。当看着疫情肆虐的国外，我因生活在众志成城的国家而幸福。建党百年，将在我的心中永恒，在历史中永恒，永不泯灭。
2022，已不再是记录在日历上一个冰冷的数字，而是永恒在心中的一股力量。这种力量使我奋进，催我成长，向阳光绚烂的未来前进。
再见，我的2022；你好，我的2023……
时间如流水，充满美好回忆，像打翻了酸甜苦辣咸五味瓶的2022，就这样悄然离去了。而迎接我们的，是美好的2023。你好，2023！
2022，我阅读了许多书籍，莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”我贪婪地吸收着书中的营养。在书的海洋里，我认识了忠耿正直的关羽，强壮鲁莽的张飞以及胸怀大志的刘备。我还和卖火柴的小女孩、孙悟空等人进行了心灵上的沟通。
我还收集了许多名人名言，对这些经典名言有了自己的理解，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅的话让我明白了他时刻为人民服务，一心为民。陆游的`“位卑未敢忘忧国”，让我想到虽然地位卑微，但也要时刻想着国家！天下兴亡匹夫有责……
2022，我的“朋友圈”又扩大了，有乐于助人的同学们，还有教学认真负责的老师们，同学是和我一起玩乐一起学*的伙伴，老师是引领我在知识海洋遨游的善良天使。
2022，我也有着太多的遗憾，我后悔当初只想着玩乐，没有把大把的时间放在学*上，也后悔自己的无知，不知道谦让，让弟弟一次次难过。接下来的2023，我要引以为戒哦！
2023，一切都是新的，我会是什么样呢？我的字体会不会写得更好了呢？我的成绩会不会更上一层楼呢？我对学*会不会更加痴迷呢？对于刚刚开始的2023，我充满了无限的畅想。
辞旧迎新，一年结束，又一个崭新的开始，那么，再见，2022；你好，2023！
——老师我想对你说叙事作文（精选五篇）
王老师，我多希望你能停下匆忙的脚步，听我说说心里的话。我知道，您很喜欢我，我也爱您，可就在前不久，我突然觉得您已改变了对我的态度。
自从我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄对象。他时常用手指着我的背划来划去，这还不算过分，要说真正令我暴跳如雷的，还是在那节语文课。
那天，上课铃刚响起，后面的家伙又用铅笔的末端在我的背上穿梭。我就像一个无辜的受害者，我时不时地转过头瞪着他。正在台上讲课的您突然停了下来，瞪着我。我知道，我们俩的举动已经影响了您上课的情绪，于是，我只好强压抑住心中的怒火，低下头来，在心里埋怨熊厚堂。
没消停几分钟，熊厚堂又开始不安分了，他一会儿用书蹭蹭我，一会儿又踢踢我的书包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍无可忍，脸涨得通红，嘟着嘴，转过身，恶狠狠地瞪着他大吼道：“你烦不烦？！”这声音太洪亮了，全班同学惊得目瞪口呆，都朝我行“注目礼”，老师火冒三丈，点了我俩的名字，严厉地批评了我们破坏课堂纪律的行为。当全班二十多位同学的面，我不禁难堪地低下头，羞愤的泪水一下子涌出了眼眶。
*来，这样的事儿已经不止一次发生在我身上了，我到底该怎么办呢？
尊敬的王老师，我多希望您能给我调换一下座位啊！我多希望你能听听我这些心里的话呀！
初一:陈xx
秋至，叶落满地，一地的枯黄枝叶献出了春天的繁荣和夏天的蓬勃。
六年光阴如水，澄澈透明，这六年里有太多的过客，但庄老师，你犹如我心头的朱砂痣，久久不能忘却，在这个让人感恩的日子里……
您每一句的谆谆教诲都寄托了对我的期望。您是男班主任，但您对我们的照顾是润物细无声的：每天的叮嘱；每天在教室里背着手巡逻；每天为我们的安全操心，我们都看在眼里。
现在还能回想起来，六年级的最后一天，你还是老姿势：背着手迈着方步嘴里絮叨着。“这是最后一天了啊孩子们！不知道你们七年级能不能记得我哈哈哈…”您老是喜欢叫我们孩子们，仿佛我们真的是您费力拉扯大的孩子，说完您就开始哈哈大笑，您是一个乐天派，所以您眼角上的皱纹很多，不只是笑出来的还是操心出来的。
还记得老师您喜欢丁香花，说丁香花是最有氛围的花，既不张扬，又不过分安静，而且香味是扑鼻清爽。我们就在教师节中送您丁香花，每人一束，最后在您的办公桌上聚起来一大束。教师节那天教室里全是馨香，您说这花可真香啊，老师您可知，那朵朵馨香全是您啊！
在我的成长路途中不知浸透着老师多少的关爱与深情，您把自己的光辉化成缕缕的阳光流进我们心田，冬去春来，时光复返，可您那滚烫热烈的心始终如一。
转眼间，六年过去了，我们从无知的孩子变成了知书达理的少年。在我们即将要变为初中生的最后一年中，是您教我们语文，您把我不断提拔，希望我成为很好优秀生。可是我次次让您失望：写的博文一篇都没被xxt推荐，练字书连续两次忘了带，上课总是开小差……
可是老师，我真的尽力了！有时，我越是竭力想在您面前露出我优秀的一面，就越是表现得差劲。我总是努力的记住您说的每一句有哲理的话，如：不为失败找借口，只为成功找方法。等。每天晚上睡觉时，都会琢磨一会儿明天该怎样表现才会好，争取被您表扬。（很想知道老师眼中的好学生的标准是什么，请老师回答一下好么？）每次您当着全班同学的面批评我时，我的心就揪成了一团，恨自己为什么不好好表现，让老师又对我失望了一回。我多么想看见您对我满意的笑容啊！
此时此刻，我已不想多说别的。毕竟您只能教我们这一年了，我不能向您提出太多的要求，总之，我只是很想得到您对我的满意。
希望在这小学的最后一年中，我们可以和您和睦相处，度过一个快乐的六年级，在我们心中留下永久的'回忆！
王老师，有一句话一直埋藏在我的心里，我一直不敢说，今天我借此机会想对你说：“对不起，你原谅我吧，我知道错了，下次不会再犯了。”
记得那一次我们正在进行数学测试，这一张试卷十分简单，我有信心考到100分让我自豪一回，所以我只在认认真真地做完这张试卷，*时做完试卷我都会放下手中的笔做起小动作，而这一次我竟然拿出笔认真地检查起来。我的心里感到十分信心满满。
第二天试卷发下来了，我看了看我的分数，竟然是一后面有两个零。我认为我的眼睛是出幻觉了，捏了捏我的肉，“痛！”。原来我不是在做梦，我的心里十分自豪，我用眼睛朝着对手的试卷看了一眼，哈哈。对手这次只考了99分儿，我一看对手有一题得四而我那题得三，我不禁疑惑了起来。立刻拿起笔和纸算了起来哦，原来得四是我写错了。我看了看老师。给我得的勾比对手的还要大。我正想跑到老师那里改分数，可又想改了的话，我得满分就要和我说“拜拜”了。就超越不了对手了，嘿还是下次吧。望着这红红的分数，仿佛那满分活了，正在嘲笑我，我立刻将试卷塞到书包里，以后几天我的心里像压了一块石头。
在这里我也想跟王老师说王老师说：“对不起，我以后不会再犯这样的错误了。”
老师，我想对您说：如果您多一点微笑，我们就会更开心，如果您能对待学*不好的学生再多一点鼓励和赞美，我相信他们就会学*更好一些。
老师，我想对您说：只要您身体健康，就是我们最大的快乐。
——初三《我想对你说》作文（精选五篇）
我的心是一条河，我的心是一把锁。而你总是在我迷茫懈怠时，悠扬地回荡起旋律，让我重新沸腾起希望，温暖我的心房。我多么想对你说声谢谢，《火柴天堂》。
初识你是从一篇小说开始。出于好奇，我打开手机，从音乐库里找到了你，轻按，迎来凄切的旋律：“谁来买我的火柴，风刺我的身，雪割我的骨”。齐秦清澈哀凉的声音似秋雨一般，飘起落叶的回忆，丝丝雨水激荡着叶片，像是在诉说莫名的忧愁。那是在一个静静的傍晚，我独自在书房里小憩，虽然时光如白驹过隙，心中却生出了一种莫名的小温暖。
后来，我查阅了信息。原来齐秦是在童话《卖火柴的小女孩》的基础上创作了这首歌曲，因为自己在外漂泊多年，总是遇到许多压力和困难，这样的遭际如风雪一般侵蚀着他。每当困难时，他总想起远隔万里的父母过去对自己深情的爱，点点滴滴的付出虽小，却总能汇聚成无量的光，照亮他的心，让他拾起音乐路上的勇气与希望，继续创作。读到此处，我的心也被他的执着感动了，在永不懈怠的人生途中，他以清如山泉的声音唱出狼的野性，往事随风的乐观，花祭的哀伤，还有《火柴天堂》以及对父母的那份由衷的感谢。
我每次打开音乐库点击你。那父母的爱是无法用语言描述的，仿佛真的看见卖火柴的小女孩在寒冷的*安夜，在街道上点燃一根根希望的火柴，抬头仰望下着大雪的夜空，像是听到过世的妈妈在说：“你要坚强，你要勇敢，不要为穷困的命运而慌张。”小女孩终究还是离开了人世，但她的坚毅品质留在我心中。
我自己是个做事遇难则退的人，从初一开始就吃尽了苦头，却总是不知奋进，现在听了这首歌，我深感惭愧，小女孩在雪中想到母亲对自己的话而坚强行走，我在懈怠时总没有想到父母昼夜为我操劳，却一味地放纵自己，只求玩乐，以致在读初二时大败而归。
“爱是无量光，有爱的地方就是天堂。”痛的时候，父母依然陪伴并支持我，我不会再像过去那样懈怠了，这首歌让我在遇到挫折时想到父母，他们的爱就像一根根火柴照亮的天堂，也照亮了我的心，这亲恩应该报答。就让我像三叶草那样逆风生长吧!我是那雪中的一剪寒梅，不再畏惧人生的风风雨雨，只凭一颗感恩的心，用自己的行动感恩父母。
让我充满斗志的《火柴天堂》，我多想对你说声谢谢!
亲爱的爸爸，你为了这个家而不辞辛苦地工作着，为了这个家的生计而付出了大好的青春年华，但每次看到你那黑发中零星的几丝白发，我的眼眶不禁模糊着。但是每次看到你做一些不该做的事，我的心似有千言万语堵在心头却说不出口，今天我将我自己的心声表露出来。
爸爸，你有爱吸烟的*惯。家里处处都有烟的身影，烟盒也到处都是：阳台、桌子、茶几但你可知道，烟中含有大量的尼古丁，它会一点一点地侵入你的肺部，甚至形成癌症。你可知道，二手烟的危害更大，不但会对吸烟者本身造成伤害，对家人也会带来危害。所以，为了你自己和大家的安全，请你戒烟吧。
爸爸，你有爱喝酒的*惯。不但在外面与朋友喝酒，自己在家时也会喝上几杯。我想告诉你，酒的危害也更大，长期的酒精摄入会麻痹你的神经，况且酒后驾车发生事故的例子比比皆是。每次你喝醉以后，妈妈便会不辞辛苦地悉心照顾你，每次你出去喝酒，我和妈妈就会提心吊胆地担心你的健康和安全。爸爸，喝酒伤身又误事，百弊无一利。所以，请你戒掉饮酒这个*惯吧。
爸爸，从小到大，你对我的要求十分严格，每次都要求我做到最好：上学不能比别人晚，成绩不能比别人差。但你知道吗，我还是一个孩子，为什么要把我当成一个大人来对待?我知道你都是为我好，想要我成才，到你对待我是否太苛刻了。您对别人家的'孩子笑脸相迎，对我却板起面孔，你陪他们一起玩耍却对我会说：“还不快去写作业复*!”有时我常常会想，我是你亲生的吗?爸爸，我希望你能对我多一些宽松，少一些严苛，对我多一些笑脸，少一些严肃。我也希望和你一起谈谈心啊!
爸爸，我知道你对我严苛是为我好，但你可还记得别的孩子在放风筝，而我却在题海中煎熬吗?爸爸，我希望能获得一些你的宽容，而不是冷冰冰的面孔，我也需要有一个自由快乐的生活，爸爸，我想对你说，请你理解我!
亲爱的爸爸，谢谢你撑起了这个家，你的爱有时令我快乐，有时又令我紧张。我知道你并不是世间最完美的人，但在我心中你似一棵常青树，为我带来了春日的温暖，扫去了秋日的凉霜，为我带来了夏日的凉爽，送走了冬日的严寒。爸爸，我想对你说，谢谢你无私的爱!
窗外，天色灰白。潮湿的云层，好像揉一揉，就要挤出水来。厚重的云层下，一个七八岁的小姑娘和几个孩子正玩得开心。
雨后，温度刚刚好，但凉爽并不能驱除我心里的压抑。多想从作业堆里探出头来，大喊一句“真累”，可头顶乌云行走的我们，那么小心翼翼，不敢宣泄情绪。怕一旦情绪失控，就会泪水决堤。
看着窗外，陌生的女孩，我想对你说：我真羡慕你!
你还是个小学生，浑身散发着令我向往的蓬勃朝气。你和这个小区的小学生们都混得很熟了。你们在楼下欢笑的时候，我总在想，是什么样的孩子，才有这样的活力?
我忘不了，在我和你一般大的时候，也有这样的活力。只是人长大了，压力大了，活力也少了。可我依然向往、好奇，终于在一个周末听到你们的欢笑后下了楼。
四个孩子，你和一个男孩子一人站在一边，隔了*十米的距离。你穿着白色印花长袖衫和牛仔裤，戴了一顶棒球帽，酷酷的，假小子的样子。另外两个孩子在你们中间。你托着个篮球，眼中闪着光，奋力一跃时，篮球脱手，飞向了另一方。男孩准备好了接球。中间两个孩子也伸出手，想拦住球，但明显身高不占优势。篮球在空中划出了一道完美的弧线，稳稳地落在男孩手里。你拍手笑着，眼放异彩。中间那两个小的有些失望，但你们很快开始了下一次游戏。
你那肆无忌惮的笑，轻轻地叩击着我的心，我好像在你眼中，看见了曾经的自己。很想对你说：真羡慕你!
回忆中，那是一个晴朗的春日。树影在地上斑驳，你们的欢笑在空中浮动。我羡慕着，觉得这才是童年的味道。
陌生的女孩，我想对你说：谢谢你!
在那个*静的春日，我注视着你们的游戏，聆听着你们的笑语，回忆着我的童年，享受着这短暂的悠闲时光。长期精神紧绷的我已经不敢再有更多奢求。
意料之外，你忽然转过身来对我说：“你来和我们一起玩吧。”有些沙哑感的轻轻的声音，穿过细碎的阳光，落在我的耳畔。我笑，很久没有那样发自内心地笑。而后我轻快地应道：“很高兴认识你。”同时，我也很想对你说，谢谢你，让我找回了童年的自己。
此刻天阴，但楼下出现了一个略有沙哑感的声音和一群孩子欢笑的话语。一秒的愣神后，天空射出一道光，落在我心上。
陌生的女孩，我想对你说：我真羡慕你的无忧无虑，也感谢你和我一起分享你的无忧无虑。
妈妈我想对你说：“妈妈，您是生我养育我的人。因为您从我一出生后，就和爸爸的关系很不好，经常发生争吵。终于，这个家分裂了，您和爸爸离了婚，从此，您就一直尽全力地教育我，把我抚养。所以，我对您有说不完的话：
“谢谢您妈妈!”
这是我要对您说的第一句话。妈妈，从小到大，只有您一个人在带我。我也知道，您是非常辛苦的，您在我三岁的时候就叫我识字，五岁教我背古诗，直到现在，您还不辞辛苦地帮助我，在成长的历程中在学*上您常帮助我解决的一些疑难杂题。还不断的教诲我，教我做人的道理。我知道，您是想让我拥有一个健康心态，成为一个品德高尚的人，您就像蜡烛一样照亮了我。妈妈，多亏了您的养育，我今天才在班里取得了不错的成绩，成为大家公认的优等生。在生活上，您无微不至地照顾我，在风雨中不断的.接送我上学放学的身影，在病床前常为我焦虑的眼神，妈妈，这些都铭刻在我的心里啊!
“对不起，妈妈!”
这是我要对您说的第二句话。妈妈，您给我了太多的关心，太多的无私的爱!可我却常常给您添麻烦。有时您怕我冷，让我加件衣服，我却嫌您唠叨，到最后却冻成了感冒;在我每次咳嗽得没完没了时，您叫我含药，可我觉得苦涩难忍，就等您走后偷偷地把药扔到了窗外，结果好几次因肺炎而住院给您更增添了不必要的负担和焦虑;有时，你偶尔叫我去倒倒水，可我却嫌麻烦，不愿去做，那时我为什么没想到，妈妈为我付出了那么多，而倒水这一点点小事，我却嫌烦。唉，惭愧!还有一件事更让我对不起您，那次，我逗我们家的小狗玩，可因为我太用劲，小白咬了我一口，幸亏您及时发现，送我到医院打了针，还付了280元。280元啊，对我们这个不富裕的家庭来说，可是一笔不小的数目啊!可，妈妈，您付的是那样果断，那样的坚定……对不起妈妈，让您担心了。
妈妈，我还有很多很多的话要对你说啊，可现在我最想对您说的是：“放心吧，妈妈!在今后的路途中，不管遇到多少风雨和坎坷，我都会勇敢地去面对所有困难和挫折，不断地把脚步往前迈，更坚定的迈向那理想中的未来。”
刚出楼梯口，就感觉一头钻入了阳光之中，被温暖围绕着，这么好的天，当然是出去散心了!
院门口，传达室的奶奶正屏息凝神地端详着那棵大树，树下水泥做的台子早已被撑开，露出碗一般粗的树根。一人高的院门铁栅栏已被它吞下大半，只剩下锈迹斑斑的棱角，干皱的树皮与铁锈混合，发酵变成了岁月的深红色，黄白色的树干还在不停地生长，似乎要把栅栏全部吞噬。顺势向上看去，茂盛的枝叶为整个院子遮下了一片阴凉。
奶奶笑了：“一晃这么多年，你居然活下来了”。
十年以前，我入住这个刚建成的小区，那时，院子里空空如也，只有一棵与我差不多高的小树苗，可怜的它在种下时，就是歪的，一旁还有高高的铁栅栏挡住了他一半的天空。
不久，小树旁建起了一个传达室，看传达的是一个总是面带微笑的奶奶。一场大病让她的双腿失去了知觉，也失去了看传达的工作，但微笑依然，我就知道她不是容易放弃的人。
每天早上八点，奶奶的儿女们风雨无阻的带她去针灸，每天下午四点，她准时坐在水泥台上按摩自己失去知觉的双腿。或许是同病相怜吧，她对那棵小树有着不一样的感情。每天按摩完，会给小树施点肥浇点水，小树在奶奶的呵护下一天天长高。
就这样，日子一天天过去，春去秋来，奶奶的腿慢慢有了知觉_疼痛，这股痛如潮水般不停地侵蚀她的身体，使她经常彻夜无眠。奶奶精心呵护的小树也是越长越歪，准确无误地
长到了铁栅栏锋利的棱角上，流下了一股股浆液。可她们从不怕苦，奶奶说：“生活是什么?就是痛苦的过程。我每天早上醒来，就是等待第一阵剧痛，它让我感觉到腿的存在。”
依旧是下午四点的锻炼，依旧是一天一次的浇水施肥。坚信成功的奶奶和小树，把生活的苦难，狠狠地打倒在地。
小树的主干被棱角切开了一道几乎贯穿的伤口，这次，它没再愈合，而是把棱角吞了下去
又是一年春暖花开，奶奶已经可以住着拐杖走路了，小树也战胜了栅栏，迎来了新生。如果我们每个人都有这样的勇气和毅力。那么，生活也会为我们开辟出一条通往成功的道路。
所谓生活，无非就是各种苦难编制起来的，把自己的信念修炼成一把尖刀，刺穿苦难，这就是生活。
一阵微风拂过，我抬头突然发现，树上的绿叶已露出半个脑袋，随风起舞，生活的苦难我想对你说，“莫道浮云终蔽日，总有云开雾散时，沧海横流心不动，天道酬善岂疑迟”。
——分数，我想对你说作文400字(精选五篇)
分数，我想对你说
分数啊，分数，你是我们这些小学生活中不可缺少的一部分。
分数，如果没有了你，我将会被人瞧不起。
一次，我考了100分。几个班上出成绩好的同学来问我这次考这么有什么学*秘诀；有些原来瞧不起我的同学也来找我玩，他们买吃的、买喝的、买玩的都会分我一半；原来和我关系很好的朋友和我变的更亲密了；老师也经常在班上笑眯眯的表扬我说：“李心璇同学这次进步很大，值得表扬！大家要向她学*!”听了老师的这番话，我心里美滋滋的。
但是。
分数，如果有了你，我的生活也一团糟糕。
还有一次，我只考了89分。老师在我的试卷上面写了几个字：“退步了！”我很伤心。下课了，好像我得了瘟疫一般，没有哪个同学想和我玩，更别说看我一眼了。几个班上成绩好的同学有的窃窃私语，说我上次是抄的某某人的；有的轻藐的看着我，说我上回很得意，结果这次又“名落孙山”；有的暗暗得意。原来瞧不起我的同学更瞧不起我了，几个好朋友也因为这次考试不和我玩了。老师经常批评我，说什么谦虚使人进步，骄傲使人落后，还说什么是不是上次抄的某某人的。我难过极了。
分数啊，分数，我想对你说，你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐，你的高低决定了我的命运啊！
高分，我求求你，你回来吧！
分数啊！分数，我想对你说，你可知道你有多大的威力吗？从小学到大学，你都是我们的评判者、控制者。
分数，你是我们一生的命运。很多人说分数是小学生的“**子”。没错，在学校你几乎成了评价学生唯一的标准。如果一个学生得到你的'青睐，那大队长、中队长、三好学生等荣誉的称谓就会接踵而来。如果被你所遗弃，你便会被别人看不起。唉！难道你真的是衡量好坏学生的标准码？
在家里，如果有你的垂青，那么表扬、礼物、家庭的狂欢等就会拥抱你。如果被你狠心抛弃，那么训斥、叹息和失望等组成家庭的咏叹调。
分数，我想对你说，你形成多少，给构成喜怒哀乐。我喜欢你！因为你曾经给我幸福和快乐，我因为你获得奖状和荣誉。同学喜欢我，老师信任我。到了高年级，你便对我冷漠，给我带来几分忧愁。你成了我的包袱，让我压得喘不过气来。
分数，我想对你说，谁说我们这代人无忧无虑，虽说我们不愁吃和穿，但因为你而有了忧愁和烦恼。分数啊分数，我想对你说……
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的**。”这句话铭记在我的心里，因为句句说到心坎上呀！
分数，我想对你说，每当你喜欢我时，我可高兴啦！我考试考得很好的时候，荣誉、三好生向我扑面而来。同学们、老师和爸爸妈妈都连连称赞我，同学们还让我当班干部。期末时，同学们还评选我为优秀班干部。这时候，分数，我好爱你呀！
分数，我想对你说，每当你不喜欢我的时候，我可难过啦！我考试考得不好的时候，同学们、老师和家长开始对我有偏见了。不仅同学们对我冷嘲热讽，而且老师也开始对我批评了，家长更是对我连连摇头。这时候我的心像被刀捅了一下，每当别人提起我的分数时，我的心就会隐隐作痛。这时候，分数，我好讨厌你呀！
分数，我想对你说，有一次期末考试，我考了全班正数第一，语文数学都考得不错，可是英语和科学考得很不好，同学和老师都觉得英语不应该考得这么差，难道你也会偏心吗？
分数啊！你让人又爱又恨，可是这也没办法，这是唯一测评学生能力的天*。不管你爱或者不爱，它都会出现在你的生活中。
分数啊分数，你可知道，世界上有多少人害怕你，从小学到中学，再从中学到大学，你扮演着评判者、控制者的角色。自古以来，多少人为你不懈奋斗、付出、“爱上了你”，可以说你操纵着莘莘学子的命运……
如果高考你高高在上，各名牌大学的录取通知书就会接踵而至，什么清华、北大、“985”、“211”那都不是梦！如果你少的可怜，就有可能失去上大学的机会，失去进入高等学府进修的机会。
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的**。”这句话突出了你的重要性。是的，你在学校里，就成了老师、家长和学生评价好坏的标准，如果拥有了你，一大堆的荣誉就会到来，什么大队长、中队长、各种委员、各科课代表，投票的时候肯定会纷纷青睐于他或她。到了家里，你又成了评价孩子优不优秀的天秤。如果你比家长预计的高，家里便会为你弹起“欢乐颂”；如果你比家长预计的低，家里便会为你弹起“悲叹调”了。
分数，你已成为学生人生重要的一部分，遥控着我们的每一个细胞，管辖着我们的喜怒哀乐……Idon’tloveyou！我不喜欢你分数！是的，你给我带来了幸运与欢乐，也给我带来了忧愁和烦恼……
不知有多少人倒在你脚下，从此一蹶不振；不知有多少人为你奋笔疾书，在考场上挥洒汗水……但是分数，我想对你说，你对我微弱和暂时的打击，不会打倒我努力向上发展的信念，我不会太在乎你，也不会放弃你。我将好好学*，天天向上，和学*大将们一起当你永久的“主人”。
分数啊！分数，你为什么这么“牛”。牛得让人生怕、敬畏，让人欢喜让人忧。每回只要一考试，我的心总是扑通扑通跳个不停，盼着、期待着你能给我带来好运。当鲜红的100分下来时，你得到了一个又一个吻；当70分下来时，则亮出了狼牙棒、剑、刀……记得有一次语文考试，我一拿到试卷，就惊呆了。不妙！我居然考了79.5分。顿时，我语塞，精神都快崩溃了。放学之前，我整个人失魂落魄，都不知道自己了，想着回家怎么隐瞒过去。
一回到家，我悄悄走进自己的房间，很自觉地做起作业来。爸爸不知啥时走了过来，问我考得怎么样。我吞吞吐吐地说：“79.5分。”爸爸一听，随手拿起卷子一看，眉头紧锁起来。这时的我，忐忑不安，都不敢看爸爸那双锐利的眼睛，甭说有多紧张了。接下来就是一顿臭骂和扯不完的“教育”，实在让人苦恼。还有一次，数学测试，我考了96分，全班第三。那情形就截然不同了，爸爸满脸堆笑，得到的全是表扬和鼓励。这周，我还省去了做课外作业，被爸爸奖励玩了三个小时的电脑游戏。那日子过得真的叫“爽”。
啊，分数，你真是伟大。每次考完发试卷，你总让同学们脸上带着九分惧怕一分无奈。一看到那鲜红的分数，有的同学发出一声“惨叫”；有的同学则兴奋地大叫；有的……分数啊！分数，你可操控着我们每个小孩的喜忧。我们呼出心声：请你也眷顾一下我们，不要太折磨我们了！
——妈妈我想对你说征文(精选五篇)
今天，我要感谢一个为自己的孩子默默付出的人，这就是我的妈妈。
您每天不到清晨就起床，为我做早饭，收拾书包，我迷迷糊糊地睁开眼睛的时候，您已经在厨房里忙碌了，我的鼻子闻出了浓浓的香味，您做好饭了！我连忙穿上衣服，刷牙、洗脸，飞奔餐厅，哇！那满满的一桌饭菜，让我不禁流出了口水，我立即狼吞虎咽地吃起来，边吃边听着您温柔的话语：“慢点吃，还多着呢！”我的心里立刻涌出一股暖流。
记得有一次我放学回家，天上突然下起了倾盆大雨，我连忙跑进路边的文具店躲雨，我焦急地望着川流不息的马路，期盼您的到来，过了一会儿，您打着雨伞一路小跑来找我，我一下子扑进了您的怀抱，您用雨伞为我挡雨，却忘记了自己，回家后，我安然无恙，可是您却为了我得了重感冒，我为您倒水，量体温，您却说：“没事，妈妈没有事。”您为了我，是不顾一切。
还有一次，我数学考了79分，我伤心地哭了，可是您却并没有打击我，却安慰我说：“这次失误不要紧，下次再认真就行了。”我听了您的安慰，心中的小火焰又重新燃烧起来了。
您为我做了这么多，您的女儿真诚地向您说一声：“妈妈，我爱您！”
妈妈，我想对你说的实在太多，可每一次都不好意思说出口。今天只好用这种形式，把压在心里的话说出来。
您特别关心我的学*，每一个学期都为我买许多课外书，报很多补*班。可您知道吗？这些课外书把我的课余占了；补*班夺走了我的双休日。每当双休日的到来，我没有像其他孩子一样的期盼，也没有其他孩子的快乐，那些课外书和补*班像“五行山”一样，压得我透不过气，让我的童年找不到快乐。
您还记得吗？有一次星期五，我一回到家就开始写家庭作业。晚上十点多了，我困极了，眼睛和眼皮都打架了，想到明天能和伙伴们玩，我坚持写完了作业。可到了第二天，同学来找我玩时，您的脸却拉长了，拉着长腔问：“作业写完了吗？”我点点头。您又说：“拿过来检查。”我感到这句话，像冰一样，浑身凉透了。因为每次您检查作业，都像鸡蛋里挑骨头，一定会找出不让我出去玩的理由。果然，您把作业扔到我手上，大声地说：“你自己看看，错了多少？还想出去玩，赶快去做一张试卷。”说着把一张试卷甩到我手上。我委屈的泪水顿时像断线的珍珠滚了下来。您不但没有安慰我，还批评我：“没出息，学生最重要的是学*……”
妈妈，您“望子成龙，望女成凤”的心愿我明白，我希望您能给我一些自由的时间，像别的小朋友一样，有玩耍的时间，有和您手拉手出去散步、逛街的时间。
妈妈，你对我提出了一个要求：“不准看动画片，尤其是回家的时侯，不准看电机。”对此，我想提出一点儿想法。
每天生活频道的《国家地理杂志》，我是逮着了就看，看了就非看着不可。它不仅让我们了解到各国的风土人情，也使我有如身临其境，认识稀有动物，了解世界地理。看这类电机节目真是受溢非浅。 世界是五彩缤纷的，电机是我们增长智慧，开阔视野，接触社会的一种途径，虽然有一些电视节目是大人们所谓“不太好的”，可也不能以偏概全，一叶障目啊！像《人与自然》，《国家地理杂志》，《野生动物之谜》…… 是我所种爱的，如果我不能从电机上获得一些“粮食”，那就好比眼睛上隔了一层蒙雾，世界一片空白。这种没有自由的世界，就好比“井底之蛙”了。
书上的知识，自然有它的好处，可是这毕竟是不大广泛的，只有电视的精神粮食，大多都是生活所需的，*于我们实用。如果你是不愿我们因看电视节目而误时间，影响学*的话，那你就错了，适应地收看电视节目，反而能调节一下大脑，让紧张了一天的大脑松弛一会儿，这不是很好么？
我的观点是片面的，请妈妈指正。
妈妈，我想对你诉说一件事情，希望你能接受。
我知道，您很爱我，一直在细心地呵护着我。那天，我在附中操场玩耍，你在单位开会。我与谢飞扬一人吃了一个冰淇淋。忽然，爷爷叫我回家了，我便向家急驰而去。上楼时，我的耳朵忽然痛起来，我急忙回到家，可爷爷也没法子，我苦不堪言。爷爷赶紧给正在开会的您打电话，您听了，二话没说，打车就回来了。您见我那样子，心急如焚，立马带我去杜叔叔的药店。杜叔叔看了以后说问我妈妈是否给我掏过耳屎，妈妈说，从我出生到现在从来没有掏过耳屎，杜叔叔马上就说，有可能是长了耳结。原来，我长期不敢让妈妈掏耳朵，使耳朵里面长出了耳结，幸好杜叔叔及时把耳结掏了出来，我才幸免于难。所以，妈妈，我十分感谢您。
可您也有缺点，那就是爱发火，您总是动不动就对我大发雷霆，尽管现在您比原来好些了，可还让我不寒而粟。那一次，我在做英语作业，正好，我有一个音节写错了，您忽然进来，一看见就立刻绷起脸冲我怒吼：“你呀你，这音节我提醒你有上百次了，你怎么还记不住？”我委屈极了，小声地说了一句：“这才是刚学的音节呀。”不料被耳朵尖的您听见了，您立马又来了一次喋喋不休的“疯狂乱骂”，一下子便把我骂成了“蔫黄瓜”。从此以后，我对您不敢有丝毫违抗之意，不然还可能会挨上一顿“竹笋炒**”。哎——
妈妈，如果您能改掉这些缺点，您就是世界上最好的妈妈了。
为了我们的健康成长，您们付出了太多太多的汗水和心血。哪个父母不希望自己的子女成才，有出息。都在想方设法为自己的孩子铺路搭桥，让她（他）有一个美好的未来。
就拿我来说吧！爸爸每天早出晚归，很多时候顾不上照顾我的生活和学*。妈妈虽然工作也很累，但仍坚持每天晚上为我批改作业。当我遇到难题时，妈妈耐心的启导我。从心底里，我想说：妈妈，谢谢您！
妈妈还规定我每天不能有错题，还非常严格。我十分不瞒，因为看着其他伙伴们每天完成了作业，就可以去看电视、玩耍，我还得细细地研究每一道错题，心里很不在滋味。
我就像被关在笼子里的小鸟，时常望着窗外的天空傻傻发呆。心想：如果我是一只自由自在的小鸟，那该多好啊！那样就不受任何人的管束，无忧无虑、快快乐乐地飞翔在蓝天上。哎！梦想究竟是梦想，如何能实现呢？
虽然我没有伙伴们那样悠游自得，但我的成绩却一天一天的提高了。到现在，我才明白妈妈的一番苦心，我的每一点成绩，都包含着您的心血。
在这里，我想对您说以声：“妈妈，谢谢您！我一定不辜负您对我的期望，我会以优异的成绩来报答您！”
——高一 我想对你说作文(精选五篇)
灯，照亮了我，让我从黑暗走向光明。当我孤单一人走在学*的道路上，面对迷茫的前程，是你在默默的祝福我。在学*的道路上，我跌倒了无数次，你是，是你一次次地鼓励我，让我不低头，让我不要畏惧，让我更加地努力。我的恩师——赵晋娟。
面对人生，是你告诉我，要精彩的活着；面对思想，是你告诉我，信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆。”，只有付出真心才会得到真情。在这个浑浊的世界上，你告诉我“害人之心不可有，防人之心不可无。”。当我犯下错误，你告诉我“人非圣贤孰能无过”，告诉我正确的做法，让我改正。您的宽容让我明白了如何去宽容别人，因为“金无足赤人无完人”。
是你告诉我，“不经历风雨，怎能见彩虹”。每条通往成功的道路都是不*坦的，没有人会随随便便成功，每个成功者的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。
是你告诉我，永不言弃是好，但有时放弃也是一种美。无论是人还是物，美的没有一点瑕疵的固然好，但更适合自己的才是重要的，与其费尽力气去追求遥不可及的东西，还不如为适合自己的多付出一点心血和汗水。
期末考试后，拿到那张不理想的语文试卷。顷刻间，我心灰意冷，您如此期待我，我却如此丢人，是自己努力不够吗？是自己太粗心了吗？是自己……？放学后，同学们集体打扫卫生，唯独我去了办公室。我当时心里想：这下完了，我必须向老师道歉。刚进门，办公室一切如旧，放在窗台上的花好像都在耻笑我，窗外的两棵大树都在对我摇头，这是我更加的没自信了，更没面子了。可您却展开一张一如既往的笑脸，只是亲切的问：“怎么了？这么消沉，不像你的风格啊？不是挺乐观的吗？”热情幽默的话语感染了我，令我无比羞愧，把我憋在心里的话向老师倾诉出来：“老师，对不起，我没考好，给班里拉分了……”是您站起来并不厌其烦的帮助我分析学*中的不足，教给我学*方法，指出努力的方向，你的指点，像是场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗进我的心田。听着您循循善诱的教诲，惭愧，懊悔，信心一起涌上心头的那一刻，泪水从眼角滑落……我的懦弱和挫败对不起您对我始终如一的支持，鼓励和信任。
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼！
蝴蝶只能活几十天，红杉树可以活几千年;而地球却活了45亿年;人，只有一生。
蝴蝶——一个小小的生命，虽然只能活几十天，但它知道奋斗;从它努力将包裹自己的大衣撕破的那一刻起，它便已经意识到自己的生命不会太长;当它认真梳理它那还带着乳液未干的翅膀时它便意识到它的一生都要勤奋;它在采集花粉的同时
还要注意隐藏在美丽背后的杀手——螳螂，蝴蝶常常被螳螂攻击。侥幸逃过的蝴蝶还要遭到蜜蜂的驱赶，毕竟“一山不容二虎”因为蝴蝶实在太怕那根可怕钢针了，一看见它，就叫人打寒颤。这么小的生命，就有着这么大的困难，还能坚持让自己更美好的渡过生命仅有的几天，而我们人呢?
红杉树是恐龙时期生长的巨大的常青树的后代，喜欢潮湿的生存环境，它们400年才能成材，一些树已经活了20xx多年，高耸的树冠覆盖着由几世纪落叶形成的寂静的地毯。厚厚的树皮使它们很少遭到火灾，但山崩和强风可摧倒那些老树，它们虽然经常遭到攻击
但是它们却能构从遥远的恐龙时代坚强的活到了现在，经历了风风雨雨的一棵棵红杉树用自己顽强的生命力，坚忍不拔的毅力，坚强不屈的精神活到了现在，这种精神值得我们学*。大家可能不知道，年轻的幼树沿整个树身分蘖树枝
但是随着树龄增长，下层树枝逐渐脱落，而形成的浓密的上层树冠，树冠排斥了几乎所有投向地面的光线，结果只有在相对疏朗的森林底层，蕨类和而阴植物才能存活，同偶见的红杉幼树长在一起。世界上的红杉树数目也不多，可以称他们为“植物熊猫”，所以红杉树的生命是可贵的!
人，作为大自然的主载，寿命虽然不会太长，但是在这不长的时间里，我们又做了些什么呢?保尔曾经说过：人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨
不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：“我得整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类**而进行的斗争。”是啊，人们最宝贵的是生命，但人们却往往不珍惜他，难道，自然的主宰，地球上最智慧的生物，连一直小小的蝴蝶都不如?
生命的呼吁是强烈的，在这生命里仅有的一段时间里，应该抓紧时间学*让自己的后半生过得有滋有味，让自己的名字载入史册!
书，你陪伴了我十三载，不知你可还记得我与你的点点滴滴。你可知道，我想与你说的那句话？——题记
“安居不用架高堂，书中自有黄金屋”，自小我就信奉这句话，所以，你——书，成为了我房间中最重要的角色。
在我眼中，你一直很美丽。你让我领略了巴比伦空中花园的神奇与豪华；你让我领略了阳光的色彩与奥秘；你让我领略了撒哈拉沙漠里胡杨的顽强与坚韧；你让我领略了海底两万里的丰富与繁盛……在我眼中，你一直很无情。书，你知道吗？当我看到黛玉临终前的那一句“宝玉，你好……”时，是多么悲伤呀！这一切，你知道吗，书？
书，13载了，你赐予了我太多东西，在我牙牙学语之时，我就深深地喜欢上了你。牙牙学语时，妈妈读着《美人鱼》让我入睡；懵懂无知时，自己天天缠着妈妈让她读《白雪公主》；刚识点字时，书包里总有书的身影；下课时，总是迫不及待地将书拿出来读……书，你帮助了我，你让我从一个懵懂无知的幼童蜕变成一个知书达礼的少女；你让我一个粗鲁无礼的幼子蜕变成一个知道说谢谢的女孩；你让我从一个一无所知顽童变成一个可以读简单文言文的书生……书，你让我收获了太多太多我永远不会忘记的东西。我永远不会忘记，当我第一次对妈妈说“我爱你”时，妈妈眼中晶莹的泪珠；我永远不会忘记，当我第一次对营业员说谢谢时，营业员脸上那个惊讶而又感动的微笑；我永远不会忘记，当我第一次独立读完一篇简单的文言文时，心中那种久久不能*静的喜悦；我永远不会忘记……这一切，你还记得吗，书？
书，13载的风风雨雨，你陪我一起走过，现在，你仍在陪伴着我——当我遭遇逆境失去信心时，你告诉我“伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标'；当我想要出口伤人时，你告诉我“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”；当我因条件比较苦想要放弃时，你告诉我“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”……
书，13载了，这些点点滴滴你还记着吗？你可知我憋在心中那句话是什么吗？它就是——谢谢你，书！
当你以精神的沦丧为代价换来了今日物质的繁荣时，你也许在缅怀着精神在昔时的荣耀，或是感叹后世的遥遥无期，这大概叫做帝王式的*惯心态吧！但是，你是否思考过，当你自以为将世界征服的时候，身后的那片庞大的自然还在等待着。它将会用一套残忍的过滤方式把你压榨干净，然后利落的扔掉。你明白吗？
你曾醉心过春的温柔对吗？那是理所当然的，有谁不会迷恋清晨那婉转悦耳的鸟鸣呢？有谁不会向往被细致晶莹的雨帘遮避的那份宁谧呢？有谁不愿深陷于绚丽多姿的花丛呢？可是，千万别被头上的晴空冲昏头，应该趁这份绿意蓄势待发的片刻多摘些灿烂的阳光，用来铺洒在强烈生命意识的路上，毕竟“梦醒了，青春就结束了”。
你也许迷恋过夏天的炽热吧？是啊！它是那么诱人，都因为它是唯一一个可以无理性恼怒的季节。此时的生活的确更像一个刽子手，你在刀刃下爱与被爱着，但千万别让那些熟悉变得陌生了，那样你将不会再有明天。你只能带着你的恼怒谣望铁窗外依旧诱人的浮云，或是与你的恼怒一起深埋于湖底淤泥，或许你留下了一两点的灿烂，但你千万不要期待湖水会为你而慷慨的流下一两滴眼泪。
你最期待的还是在那个丰收的秋天伫足对吗？那真的可以欣慰，这里的秋风徐徐间多了一份欢喜，少了一份凄凉，就连湖面玩耍的细碎的波浪都被白云下偷笑的太阳烤上了一层银白色。在你嘴角的那一弯狡黠，定是为淤泥下的永不可赎而忏悔吧！真的可以欣慰，在这金属般闪烁的季节里，那片红枫一样的笑是值得的，毕竟，铁栅声落下的时刻，分开的是两个世界。
你是否会对那个严肃而深沉的冬天依依不舍呢？因为我无意中看到，当雪花大片的陨落在你窗前，紧接着又把世界漂成了它的颜色的时候，你竟偷偷的落泪了。洁白的，一切都是洁白的，然后轻听屋檐下雪水滴落在松软的泥土里。面对临暮的黄昏，注视残喘的夕阳是如何掉进不远处那片白色陷阱里。告诉世人不是你不要他们，也不是他们不要你，而是你们一起抛弃了世俗。然而，你何尝不是无可奈何的听着血滴落的声音。
生命，我想对你说：
我希望在你的符记里没有太多绚目迷人的春花；没有太多飘乎不定的夏云。只保留那么一片纯朴的白色就足够了，它那里早已充满了成熟、深沉、涵养与严肃。它们足够帮你在闪烁的季节里采摘下那漫山遍野的红叶，来为你做一个洁白底色上热情殷实的梦。
我们好似一对欢喜冤家，你不让我，我也不让你。但，我们又好似老朋友一般互相鼓励、支持。——题记
从我出生开始，咱们俩就杠上了关系。这关系，说好不好说坏不坏。这关系使我不到三岁就背着小书包‘屁颠屁颠’的又蹦又跳的进了幼儿园大门;又使我不到七岁就‘吧嗒吧嗒’一溜小跑进入了小学大门；最后使我十二岁的时候、花一样的年龄一步步带着未知的喜悦和忧愁进入了中学大门。
我疑惑的抬着头问向蒙面的你：我们是什么关系？我为什么要花费这么多时间、这么多青春来与你相见？随后，一阵银铃般的笑声从面纱中传出，只听见你宠溺的对我说：那么你觉得我们像是什么关系呢？
我咬咬嘴唇，沉思片刻，缓缓地说道：开始，我以为我们是朋友，你鼓励我激励我，促使我的进步和成长，是我在学*旅途中的伙伴。可是后来，我又不得不讨厌你！如果没有你，我大可不必一天到晚坐到板凳上；不必每天早起晚睡；更不必被家人和老师所批评！自从升到九年级后，家长们更是‘变本加厉’‘步步紧逼’，家里试卷‘欲与天公试比高’为了明年，我妈特意绣了副‘少壮不努力，老大徒伤悲’挂在电脑桌前鼓励我、鞭策我，我爸也是三天两头往书店跑我我真的受够了！气愤的我一下子把一叠试卷打落在地，霎时间，试卷如同白蝴蝶一般翩翩起舞，随后*稳的落在地上。
只听你*静的说：我以为你不会讨厌我，而是接受我，面对我，可你却想着逃避我。我也不想逃避你的，可你总是在无形中让家人给我压力，让我。。我还没说完，就比你打断：你总是记着被批评，难道你忘记你被表扬的时候了么！忘记你成功时骄傲而喜悦的滋味了么！不，没有。我总是记着。记着我成绩进步时家长的表扬，记着花费一天而做出一道难题的喜悦，记着回答对问题时激动的心情，记着拿到奖状时的骄傲与高兴那些事我一直都记着。既然你已经坦然面对了我，你还有什么话要对我说么？
中考，你是我梦想起航的地方，是我一辈子的关键。我要坚持！不会放弃！中考我不怕你，明年我们‘决一死战’！我看着满地的试卷，对你说，亦是对自己说。
