在远处的山丘上，几个士兵正在拨弄着什么而山丘下，一片血红，地上是满地的尸体，躺着的，趴着的，还有有侧卧着的，姿态各异。很明显，这里刚经历了一场战争。
而那几个士兵在找他们的队长……
几个小时前，战争的号角响起，随之，一场腥风血雨的战争开始了，每个人都在拼命地攻击对方，有刀的用刀，有剑的用剑，有枪的用枪，没有武器的，就用拳头。在不远处，有一个人指挥着队伍攻击敌人，他就是这个队伍的队长，他叫宁金。他黑黑的皮肤，满手的茧子，身上的'伤疤和还缠在身上的绷带，无一不诉说着他这几年的沧桑经历。他看着敌人的眼睛透着红光，那样恶狠狠的，似乎有种异样的仇恨。原来，他15岁时，敌人冲进了他家，杀了他的父母，使他成了孤儿。幸免于难的他投靠了军队，发誓要将敌人赶回他们的老巢。而现在，10年过去了，他已经有这个本事了。今天，他就要把敌人杀绝，拿他们的血祭奠他的父母。
他抗着机关枪冲上战场熟练地扫射着，大片的敌人应声而倒。不断地换着子弹，不断的扫射。天渐渐暗了下来，但战争却没有停止的意思。突然，砰的一声枪响，子弹直奔宁金而来，捂着伤口再扫射了一些敌人之后，宁金慢慢地倒了下去。士兵们看到队长受伤后，更加拼命，最后，战争赢了。
战士们发疯似的找寻他们的队长，而宁金却仿佛被掩埋在了这堆尸体之中。
当所有的尸体都快被翻遍的时候，几个士兵终于在小山丘上找到了满身是血的宁金。子弹正中他的心脏，已无生还的可能。只见他挣扎着爬起，靠在士兵的怀里，那格外沧桑的脸转向远处飞过的几只乌鸦，许久，吐出几个字——世界何时铸剑为犁。
四十多年前，在联合国总部前，立上了一个雕像。雕像中的人正在把手中的剑用锤子铸成犁，这就是著名的铸剑为犁。
但在这四十个春秋中，世界各地依然在发生战争。就我知道的来说就不下十个。如：六日战争；1998年-20xx年，非洲国家埃塞俄比亚和厄立特里亚的边境战争；911恐怖袭击；20xx年3月20日，美英盟军同样没有得到联合国授权的情况下发动对伊拉克的进攻，料想中的伊顽强抵抗没有出现，伊拉克军及撒达母**迅速瓦解，撒达母时代终结……美国人用最直接的方法夺得了自己想要的。
为什么会有战争呢？对啊，这一切是为什么呢？
我认为这一切都源于人类的不信任和人类的不满足，就是欲望。在欲望的驱使下，强大攻击弱小，发达国家攻击发展中国家，甚至***袭击无辜的百姓。这才导致了战火和死亡仍在上演，和*总是无法遍布世界。
孔圣人说过：“己所不欲勿施于人。”从小家长也教导我们别人的东西是不能拿的。如果面积小的发达国家不为了领土去攻打面积大的发展中国家，美国不为了石油攻打石油生产国，**相信本国百姓，国家之间互相信任，互相帮助，而不是恃强凌弱，那么永远的和*便利我们不远了。
我觉得强国打弱国，这是一个国家素质的问题，是国家首脑的问题，说明那个国家的经济、科技虽然很发达，国家的民族的精神品质还处在野蛮时期。如果一个国家整体的素质没发展的话，科技和经济的发展简直是助纣为虐。这便导致了战争依然在上演。
像我们中国古代，特别是明朝时期，虽然我们当时是世界上的强国，却从不欺凌弱小，和其他国家友好往来，这说明什么，说明当时的人有素质，当然有时候我们也会通过战争惩治恶人，比如日本（江山易改，本性难移啊）。而被我们成为野蛮人的蒙古建的元朝，却不断侵犯其他国家，还残忍的**。这就是素质、品质的差异。
总之，我认为只有人们提高了自身的修养，能克制欲望，这个世界的战争才会停止。
战火打进了中国，一片哀号，一片反抗，一片鲜血，一片沉寂……战火红变了中国的天边。那红，是用鲜血染成的。在我的记忆中，抗日战争是悲惨的，那是中国的不幸。战火给中国，给每个国家带来很多的灾难：亲人的生死离别；土地房屋的瘫倒宇践踏。人们活在痛苦中，在这个世界上，人们需要和*，呼吁和*，而世界上却无时无刻不在打仗，大量的子弹，导弹网，鱼雷，迫击炮等正在时时刻刻攻击着他人，倘若讲这些武器换成金钱，换成粮食，那人们就不会饥饿。在美国，美元日日下跌，只是6.825而已，这意味着什么？美国经济下跌了，一年不如一年，那是战争的后遗症。美国为了占领伊拉克而付出的巨资：几千亿美元之多：为了利益而战，终究是要付出代价的若把死心贪欲抛弃，换回一颗造福人间。仁爱的心，那么一切会变得不同，人人都在向往和*，在希腊神话中，雅典娜不是用象征和*的橄榄枝胜过了波塞冬的战马与装备吗？而桃花源记中，为什么里面的人会不让他人知道这个人间天堂呢？是他们自私吗？我认为是他们害怕战争，外人还持有那种战争的思想，进来了只会改变这个温柔乡，虽然这只是一个传说而已，但也是古人的'艺钟美好的向往，古人都已如此，而我们岂不更有此心。
人们啊，放下武器，放下占领的私欲，佛家有一句话：“放下屠刀，立地成佛”我们不奢望能成佛，只希望成为一个完人，只具备一心而已，一颗仁爱的心，也许这很难，也很痛苦，和*的这一天也许很远。但我们会等的，对吗？世界何时铸剑为犁？
令人窒息的硝烟还弥漫在你的身边吗？轰隆隆的飞机还盘旋在你头顶上吗？哦，伊拉克女孩！你那双纯洁的双眼噙着泪水。你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
是在想爸爸妈妈吗？你多想念他们呀。你是在怪他们心太狠，扔下你孤零零一个人吗？不，女孩！是那罪恶的子弹夺走了他们，夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他们飞向那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你呀？
是在想那只可爱的小猫吗？小猫多温驯呀，它出生才没多久，全身洁白，好可爱呀！可是小猫呢？那只唯一能带给你慰藉的小猫呢？它早已成了硝烟的殉葬品。
是在想那曾经美丽的故乡吗？家乡多美啊！潺潺的流水叮咚响，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在眼前的却是一片废墟，一幢幛摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？
是谁让绿绿葱葱的树木变成一棵棵烧焦的黑木炭？是谁让温馨美好的家庭变成生死相隔的场面？是谁让原本活泼的小猫变成一抔黄土？是谁让原本美丽的街市变成一片废墟。答案不言而喻。
让我们为苦难的伊拉克人民祈祷，让我们的世界早日铸剑为犁。
我们热爱和*，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。
就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔罗马有斗兽场，巴黎有圣母院而东方有圆明园。圆明园是东方幻想艺术中的最高成就，它几乎集中了超人民族的全部想象力，它是幻想的某种规模巨大的典范。但是，在第二次战争中，圆明园毁灭了，大火在圆明园中烧了三天三夜，无数奇珍异宝沦落异国，无数珍贵布匹化为灰烬，无数精美瓷器化为碎片。大伙在紫禁城中燃烧着，无数中国人民的心在纠结着；无数爱国同胞在愤怒着；无数外国强盗在手舞足蹈着。是什么导致了这座万园之园的毁灭？是战争，是那残酷的战争。战争是人的身体受到损害，使人的精神崩溃，是人的创造毁灭。
也许会有人要发问：人为什么要发动战争，为什么不能和*共处，为什么那么疯狂。英国的飞机越造越精，房子越造越大，却不愿拿出一分钱给孤儿院的孩子们。有些地方正在闹饥荒，可有些地方却又堆积如山的食物在腐烂。美国士兵为德国士兵看腿伤这本身就是应该做的事情，因为我们是人、是同类，我们应该互相帮助，但在二战期间，这一现象被人类称为最奇特的一幕。
在21世纪的今天，有人会说：“再也不会有战争了。”但我看未必，人的欲望是无止境的，且不说整个世界，单凭学校，就有很多暴力倾向的学生。他们*时上网玩游戏，玩GPS’地下城与勇士这些激烈而又刺激的游戏。我曾在网上看到过这样一则新闻，有两个学生在回家途中将一名同学砍伤，当记者问他们当时是怎么想的，他们毫不犹豫地说网上都是这样的。还有一个同学说“：我要发动，我们成为世界的主宰”
21世纪的今天，我们更加热爱和*，但和*离我们并不遥远。
——世界何时铸剑为犁的作文3篇
今天我读了一篇文章，它的名字叫做《蜡烛》。
这个故事让我感受到母爱的伟大和在冰冷的环境中人性的温暖。这让我想起了我以前的种种，记得每次我生病的时候是妈妈守在我身边，照顾我。为我煮粥，帮我收拾脏物还带我去看医生。在我松懈时会约束我；在我晚归时会为我担心……而我呢？在争吵中咒骂你；在你啰嗦时会厌倦你；在你生病时不会照顾你；在你工作一天累得趴下却还要做家务时我却在一旁玩的不亦乐乎，完全无视你的劳累……可你从来都不会抱怨一句，你只是默默的承受着，安慰自己因为我是个孩子，而我却一心想快点长大然后离开这个家不会来不用听你的唠叨。
我为这样的自己可耻，为这样的自己感到可怜。母爱是慈祥的，是伟大的，同时也是脆弱的，需要我们细心的去呵护，而我却是在伤害弱小而又坚强的母亲。这会成为我一生中最无法磨灭的错误之一。所以从今天起我要和从前的那个顶撞母亲，咒恨母亲甚至不会体谅母亲的我赶走，让妈妈不在为我担心，操心，不再流眼泪。
在联合国办公大楼的广场上，有一个名为“铸剑为犁”的雕塑，它的含义无非就是和*，这谁都懂。但我就想问问：这谁都懂的词有几个国家能做到？
请问：你们还记得那些战争吗？现在，就让们穿越时空隧道，去看看那些曾经发生过的真实事件。
地点：南京时间：1937.12.18
日军将囚于幕府山的男女老幼五万七千多人全部用铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡；用机枪密集扫射，在血泊中尚能**、挣扎着，均被用刺刀杀戮。最后，日军将全部尸体焚化，其中仅一人幸免。
地点：南京时间：1937.12
在日本的《东京日日新闻》上有一篇报道：日军少尉向井和野田进行砍杀百人的.比赛，野田杀了105人，向井杀了106人，但不知谁先杀到100人，所以胜负难分，重新再赌谁先杀满150名*人。
地点：南京时间：1937.12
那时是日军刚刚攻陷南京，刚刚攻陷南京就迫不及待地屠杀手无寸铁的*人！其中，有的青年是被砍死的，有的居民是被活埋的，更有甚者甚至把赤手空拳的*青年押往南京郊外进行集体屠杀！
时仅六周，**军残忍杀死的*人就达三十万以上！
以上三个事件仅仅是抗日战争中日军在南京所犯下的罪行，在那前后，还有那么多因战争而死亡的人，那要怎么算？又怎么能算得清？
那些挑起战争的国家，你们都静下心来想一想，如果当时被杀的是你的亲人，是你的家属或是你自己，你又会是什么心情？
可是，即便谁都知道战争的恶果，却还是会发起战争。
在这里，我——一名二十一世纪的中学生，就要问问世界：
世界何时铸剑为犁？那一天又有多远？
何时铸剑为犁？就是说全世界到什么时候可以真正实现消灭战争出现永久的和*？
第二次世界的大战结束后，世界出现了和*景象，人们从战争的苦难中进入了和*时期，深感和*来之不易，世界各国人民都深切希望今后再也不要有战争出现，因此1949年4月20日世界保卫和*大会第一次会议开幕，第一次大会于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同时举行。
1949年4月20日，世界保卫和*大会第一次会议开幕：
第二次在战后，冷战兴起，威胁居民的和*生活。一些国际组织和著名人士发起召集世界保卫和*大会，反对侵略和战争政策，要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器。第一次大会于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同时举行。出*大会的有来自72个国家的2千多名代表。大会通过了《世界保卫和*大会宣言》、《告世界人民书》等10多项文件，并选出常设委员会。
1952年12月，为祝贺在维也纳召开的世界人民和*大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品——一只和*鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和*的斗争达到了一个更高的阶段。
这是毕加索所画的第三幅和*鸽。第一幅是在一九四九年四月，当第一届拥护世界和*大会召开的时候，他画了一只恬静的鸽子，表示出爱好和*人民的纯朴的尊严的意志。第二幅是在一九五○年九月，他又画了一只鸽子献给第二届世界保卫和*大会，这就是飞翔在世界各地的和*鸽，它已经不是恬静地停在那里，而是展翅飞翔的了。当1952年12月世界人民和*大会再次召开的时候，毕加索又献出了第三幅和*鸽。
为了纪念第一次世界和*大会的召开，苏联的雕塑家叶夫根尼。武切季奇创作了一尊“铸剑为犁”的青铜雕像，雕塑中的青年人一手拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑，象征着人类要求消灭战争，把毁灭人类的武器变为创造的工具，以造福全人类。这座青铜雕像于1959年由当时的苏联*赠送给联合国留作永久的纪念，至今仍然摆放在联合国花园内与其他国家赠送给联合国的雕塑装点着联合国大厦前的广场花园！
——世界何时铸剑为犁作文 (菁华5篇)
战火打进了*，一片哀号，一片反抗，一片鲜血，一片沉寂战火红变了*的天边。那红，是用鲜血染成的。在我的记忆中，抗日战争是悲惨的，那是*的不幸。战火给*，给每个国家带来很多的灾难：亲人的生死离别；土地房屋的瘫倒宇践踏。人们活在痛苦中，在这个世界上，人们需要和*，呼吁和*，而世界上却无时无刻不在打仗，大量的子弹，导弹，鱼雷，迫击炮等正在时时刻刻攻击着他人，倘若讲这些武器换成金钱，换成粮食，那人们就不会饥饿。在美国，美元日日下跌，只是6.825而已，这意味着什么？美国经济下跌了，一年不如一年，那是战争的后遗症。美国为了占领伊拉克而付出的巨资：几千亿美元之多：为了利益而战，终究是要付出代价的若把死心贪欲抛弃，换回一颗造福人间。仁爱的心，那么一切会变得不同，人人都在向往和*，在希腊神话中，雅典娜不是用象征和*的橄榄枝胜过了波塞冬的战马与装备吗？而桃花源记中，为什么里面的人会不让他人知道这个人间天堂呢？是他们自私吗？我认为是他们害怕战争，外人还持有那种战争的思想，进来了只会改变这个温柔乡，虽然这只是一个传说而已，但也是古人的艺钟美好的向往，古人都已如此，而我们岂不更有此心。
人们啊，放下武器，放下占领的私欲，佛家有一句话：放下屠刀，立地成佛我们不奢望能成佛，只希望成为一个完人，只具备一心而已，一颗仁爱的心，也许这很难，也很痛苦，和*的这一天也许很远。但我们会等的，对吗？
世界何时铸剑为犁？
四十多年前，在联合国总部前，立上了一个雕像。雕像中的人正在把手中的剑用锤子铸成犁，这就是著名的铸剑为犁。
但在这四十个春秋中，世界各地依然在发生战争。就我知道的来说就不下十个。如：六日战争；1998年-20xx年，非洲国家埃塞俄比亚和厄立特里亚的边境战争；911恐怖袭击；20xx年3月20日，美英盟军同样没有得到联合国授权的情况下发动对伊拉克的进攻，料想中的伊顽强抵抗没有出现，伊拉克军及撒达母*迅速瓦解，撒达母时代终结……美国人用最直接的方法夺得了自己想要的。
为什么会有战争呢？对啊，这一切是为什么呢？
我认为这一切都源于人类的不信任和人类的不满足，就是欲望。在欲望的驱使下，强大攻击弱小，发达国家攻击发展*家，甚至*袭击无辜的百姓。这才导致了战火和死亡仍在上演，和*总是无法遍布世界。
孔圣人说过：“己所不欲勿施于人。”从小家长也教导我们别人的东西是不能拿的。如果面积小的发达国家不为了领土去攻打面积大的发展*家，美国不为了石油攻打石油生产国，*相信本国百姓，国家之间互相信任，互相帮助，而不是恃强凌弱，那么永远的和*便利我们不远了。
我觉得强国打弱国，这是一个国家素质的问题，是国家首脑的'问题，说明那个国家的经济、科技虽然很发达，国家的民族的精神品质还处在野蛮时期。如果一个国家整体的素质没发展的话，科技和经济的发展简直是助纣为虐。这便导致了战争依然在上演。
像我们*古代，特别是明朝时期，虽然我们当时是世界上的强国，却从不欺凌弱小，和其他国家友好往来，这说明什么，说明当时的人有素质，当然有时候我们也会通过战争惩治恶人，比如日本（江山易改，本性难移啊）。而被我们成为野蛮人的蒙古建的元朝，却不断侵犯其他国家，还残忍的*。这就是素质、品质的差异。
总之，我认为只有人们提高了自身的修养，能克制欲望，这个世界的战争才会停止。
和*的钟声何时永远的向渴望和*的人们敲起？可怕的战争，它是流血的象征，是人们痛苦的回忆！
世界上，发生过无数次的战争。从用钢铁铸成的冷兵器到毁灭性极强的生化武器、核武器，这些都是因为战争而产生的；战争，是残酷的；战争，是沉重的；战争，有时更是无奈的.！
战争是因为人类的自私所引起的。人类为了满足自己，便发动了战争；一次次的侵略；一次次的报复；一次次的反抗战争的硝烟就这样，从没有被熄灭过！战争对人类没有任何好处，它带来的只有危害。虽然在第二次世界大战中，战争促进了核武器和航天事业的发展，使核技术、航天技术快速提升，但却因此制造了原子弹一类的核武器，毁灭了广岛和长崎！有了它们，便可发动更大规模的战争，这也就意味着人类将面临更大的灾难！战争又给人类留下过什么呢？
战争留下的是无尽的伤痛。就如英法联军入侵*，闯进圆明园一样，原本富丽堂皇的皇宫，被英法联军洗劫一空；更令人憎恨的是为了销毁自己犯罪的证据，又将圆明园一把火烧尽还有日军侵略*南京后，造成的震惊世界的南京大屠杀，使30万的*人遇难。
战争的一切，都为人类带来了沉重的，痛苦的回忆，使人们永远都被恐惧的光环围绕着战争，给世界造成惨重的损失，给人类留下了永远痛苦的回忆。就在20世纪，仅仅的一百年里，全世界发生了大小战争约400次；在一、二次世界大战中，人类更是付出了惨痛的代价，战争给人类留下的是语言无法形容的悲伤！
什么时候才能听到和*的钟声向渴望和*的人们敲响？何时世界才能做到真正的铸剑为犁？
战争中的人们啊，丢下手中的武器吧，让我们共同去创建一个理想的和谐社会吧！
今天的夜,仍是如此美丽,一片黑暗之中仍旧是一片蓝天,不时飘过几朵白云,几颗星星泛起若隐若现的金光,只有那月亮,显得如此惨白,似乎为这个悲剧蒙上了一层薄纱。我趴在窗户边，似乎看到了纸鹤上坐着一对母女，正飞向属于和*的那片天。
一篇《黑夜放飞的纸鹤》令我潸然泪下。一个可爱的小女孩正折着和*的纸鹤，一颗无情的炸弹在小女孩的妈妈面前把这个活泼可爱的小女孩给夺走了。是战争，把原本幸福美满的一个家庭破坏了，昔日的幸福美满而今已是支离破碎了。唉，世界何时铸剑为犁?
一颗炸弹，已摧毁了几个家庭，那么一场战争，又会摧毁多少个家庭呢?恐怕是无数个。战争是恶魔，是令人发指的魔鬼，它无情地夺走一个又一个生命。它使刚要绽放光彩的花朵瞬间凋谢;它使晴朗美丽的天空瞬间黑暗;它使一个人的梦想瞬间破碎。似乎破坏成了这个恶魔唯一的乐趣。越是看到人类脆弱的一面，它就越高兴越猖狂。于是，一幕幕悲剧就呈现在我们面前了。这时我们又能做些什么呢?只有为逝者哭泣，为幸存者而同情罢了。
一个小女孩，在战火硝烟中折着一只纸鹤，纸鹤里充满着她对未来的憧憬，但也许，不，是肯定，她的`梦想是不可能实现的，因为她已随着她的纸鹤飞向另一片天，另一个世界。我的脑海中不断浮现出这样的情景。每次读到这样的悲剧，我都不禁会一阵心酸，也许我所能做到的只能是为她哭泣罢了。在小女孩倒下的那一刻，她的眉头微微皱起，也许她在思考为什么世界会有战争?也许她在思考和*为什么不再存在?也许她在思考为什么她已经折好了一只和*纸鹤却仍会有战争存在?这些我们都无从得知了。
因为小女孩倒下去了，永远也不再醒来了。无论她母亲的泪水怎样拍打着她幼稚可爱的脸蛋，她也不再有感觉，不再醒来了。
唉，世界何时铸剑为犁，和*永驻?
夜，仍是那么黑;天空，仍是那么蓝;白云，仍是那么白。月亮仍是那么灰白，那么黯淡无光，星星仍是若隐若现。只有那对纸鹤上的母女，越飞越远，最后只剩下一个亮点。她们，仍向属于和*的那片天飞去……
在《孔子家语。致思》中，有过这个样一段话：“铸剑*以为弄器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”可见，战争给人带来的隐患不是一天两天之久了。
人人都渴望和*。难道有谁不想在草地上自由奔跑吗？难道有谁不想在蓝天下自由呼吸吗？难道有谁不想观看日出日落、潮涨潮汐的自然美景吗？没有。我们都渴望和*，就像农人渴望春天，孩子渴望糖果，病人渴望健康一样。可是，我们不惊又要问：世界何时铸剑为犁？
当我看到伊拉克儿童那一双双充满恐惧和期待的眼神时，我要问；当我看到人们为失去亲人抱头痛哭时，我要问；当我看到因战争而流离失所，无家可归的人们时，我要问；当我看到战争的硝烟还弥漫在城市的上空时，我要问……
世界何时铸剑为犁？这个困扰了人们百千年的问题，却迟迟没有人回答。
战争，让原本宁静的世界开始震振不安了，让安居乐业的人们开始心神不宁了。战争给地球上的一切，带来了不可比拟的损失，可人类，为什么还要继续这愚蠢的行为而不罢休呢？
和*，当今社会仍高度重视的问题。毕加索的和*鸽，联合国“铸剑为犁”的雕像，无不传递着人们祈求和*的愿望。让世界早日铸剑为犁，成为全世界人民共同的愿望。
其实，和*不是那么遥不可及的。我们只要多一点虚怀若谷，少一点小肚鸡肠，不一定非要区分一个高下，拼一个你死我活，那样做完全是没有意义的！让世界铸剑为犁便可得*在咫了！
——世界何时铸剑为犁教学设计 (菁华5篇)
一、活动背景
八年级人教版第一单元是战争单元，单元后面有一个综合性学*：《世界何时铸剑为犁》。教师结合本单元的学*，向学生提出了一个以“战争”为话题的研究活动。
二、教学目的
1．认识目标：通过电脑网络调查、文献调查 、访问调查和实地考察，让学生从多方面认识战争。
2．能力目标：通过系列活动，培养学生的信息搜集能力、分析综合能力；就所收集到的资料提出问题、解决问题的能力；在研究报告的写作过程中，提高学生的语文修养。
3．情感、态度、价值观目标：激发学生参与研究的兴趣和热情，培养团结协作的团体精神，形成严谨的科学态度。同时通过研究，让学生更加热爱和*，引导他们通过不断的学*使自己成为有用之才，为建设和谐社会而努力
三、难点：如何搜集资料，对资料如何分析综合，形成观点
四、活动时间：第三周——第十一周
五、参与对象：初二（3）班
六、活动过程
1．第三周
①活动主题设计：通过全体学生的头脑风暴，敲定研究主题。
研究对象定下来，那么，“战争”有什么可以研究的呢？在本单元学*的基础上，通过全体学生的头脑风暴，学生敲定以下研究主题对象：
A．战争给我们带来什么 B．人数在战争中有什么作用 C．武器在战争中有什么作用
D．影响谋略的因素有哪些 E．战争中的古镇是怎样的
②选好小组长，分好小组，每组选定研究主题。强调组员要团结协作，群策群力。宣布对小组合作的评价方案及各种奖项。
以同学推荐和自愿为原则，经老师确认后，落实小组长人员，再以自由组合为原则，自然分组，有些组人数过多或过少，经他本人同意后由老师调配，使到各组人数大致相同。再以自愿形式各组选定以上六个主题中的一个为研究。
③指导学生制定研究计划，对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
A．引导学生如何制定研究计划：一个计划，包括主题对象、目的、实施目的的步骤、措施、方法、时间安排等。并展示一个计划范例。
B．各组撰写研究计划，由老师审核、指导修改
C．各组敲定研究计划
2．第四周：搜集资料
各小组围绕研究对象主题搜查资料：图书、网络、实地考察。鉴于有关古镇**前的资料相对较少，对于研究“战争中的古镇是怎样的”的小组，老师给与一定的支持：建议小组去镇或校的图书馆找一本叫《古镇历史沿革与今日风貌》的书，并建议他们找当地人了解，到古镇曹步“思源亭”和古镇海州“袁世根墓”实地考察。强调安全。
负责“战争中的古镇是怎样的”研究小组，可能会采访一些当地的老人已掌握第一手资料，所以与大家一起复*“当一回小记者”这一语文专题，指导大家如何采访，强调礼貌、用语、和如何提问题等。
3．第五周：检查各组搜集资料的情况，要求各小组上交所搜集到的资料，以便老师掌控研究质量和进度。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧补充资料。召开小组长会议。了解各组在活动过程中所遇到的知识上、方法上、人际上的问题，并协助其解决。
4．第六周：要求各组对所掌握的资料进行分析后，提交三个有研究意义的问题。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
① 在各小组充分掌握资料后，指导学生如何分析材料，发现问题。
②要求各小组就搜集到的资料提出有研究价值的三个问题，并指导学生：怎样的问题才有研究价值。
③给老师审核，对问题提得不好的小组，给予指导并要求重新提交。
5．第七周：在三个问题中确定其中一个问题作为深入研究的主题对象，并以回答问题的形式假定论点。对论点列出论述提纲。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
①向学生介绍“议论文”的结构、要素、写法。
②指导学生假定论点。
③指导学生列提纲。
6．第八周：指导学生在提纲的基础上，写成议论文。并对写成论文进行指导，使其观点鲜明、论证充足，语言准确。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
7．第九周：指导学生制作论文幻灯片，以便在成果展示时作辅助之用。收集与论题有关的图片并展示。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
8．第十周：成果展示 、总结、颁奖
①在学生中挑选两位主持人主持成果展示活动的过程。
②各小组上场宣读论文，在宣读论文的时候以幻灯为辅助手段。
③各小组长介绍在研究过程中的组员情况。
④公布奖项并以小组为单位投票选出各奖项得主。
⑤老师对各小组进行发展性评价、颁奖。
⑥指导学生进行活动总结，书面谈谈自己的收获。
【活动目标】
《世界何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学*”的甜头。
根据综合性学*的要求，结合本单元的特点，我确定了以下活动目标：
1、开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
2、培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力。
3、提高对战争的认识，培养热爱和*的情感和社会责任感
【活动过程】
组织学生观看表现战争的影片(《五月八月》、《南京大屠杀》等)或请历史老师作一个关于战争题材的讲座。向学生介绍几本关于战争的书籍或提供有关网址。
一、在教师的指导下，确定选题
a.本次活动共分为四个专题：“历史学家”、“军事学家”、“政治学家”“文学艺术家”。学生根据自己的爱好，任选其中一项作为自己的研究专题，同一专题的同学组成一个活动小组，并自主选出自己的组长。在组长的领导和组织下，制定本小组的活动方案。(活动方案要切实可行。)
b.教师明确活动的评价方法。
二、搜集资料、处理资料阶段
搜集资料，处理资料阶段。在组长的组织与协调下，各小组展开活动。在活动中，每个人既要展开独立的研究，又要与本组其他组员及时交流，互相合作，共同探究，形成本小组的研究成果(活动时间为一个星期，在活动中，学生要将搜集的资料及活动过程记录存档，以备老师评价使用)。
三、全班交流阶段
在全班展示本组的活动成果，互相合作、共同探究。
四、回味资料、感知战争
a、回首二战b、日军滔天罪行c、关注阿富汗、关注伊拉克
五、知识竞赛
(学生分四组：历史学家组、军事学家组、政治学家组、文学艺术家组)
第一轮必答题(每题10分，计40分，超时或答错均不和分)
第二轮抢答题(每题10分，计40分，本组学生可进行补充，超时或答错均不给分。)
第三轮风险题(计40分，答对得相应的分数，若答错则扣掉相应的分数)
六、铸剑为犁应有日
你认为将来的世界是否会有永久的和*?怎样才能实现真正的和*?
七、拓展作业
1、仿写一段歌词(可仿写《大刀向鬼子们头上砍去》、《弹起我心爱的土琵琶》等)
2、写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记
八、活动反思
教学简析：
第一单元所选入的教材都是反映与战争有关的叙事性作品。本课将写作、口语交际和综合性学*整合起来，通过学生的活动，照应单元内容，延伸和拓展阅读课文，提高学生阅读、表达和交流的能力,让学生在搜集、整理、阅读、交流有关战争资料中加深对战争的了解，提高对战争的认识，培养热爱和*的情感和社会责任感。同时也锻炼学生围绕某一事件进行评论的口语表达能力和就某一问题阐明自己观点的写作能力。而本次活动内容较多，课外要利用大量时间指导学生查找资料，在课堂展示中更不能读读成果，草草了事，而是要引导学生进入情境，激发学生的情感体验，才能使学生明辨是非，达到培养学生世界观的效果。
教学设想：
1、本次综合性学*活动，要注重将资料的收集与实地访问调查结合；注重知识的获得与能力的培养相结合；注重学*活动与情感价值和世界观的形成相结合；注重校内活动与校外活动相结合。
2、由于学生地处农村，受环境等因素的影响，学生的资料有限，要查找相关的资料存在一定的难度，但是通过一个单元的学*、了解，对于各种战争学生大概有一个宏观的把握，同时对战争的性质、给人民带来的危害，也从文学作品中感悟甚多。因此，为激发学生兴趣，能达到“跳一跳，摘个桃”的效果，教师可以预先准备大量资料制作成网站，利用校园局域网让学生在有资料可查的情况下查找、整理相关资料，这样便可以激发学生兴趣，否则学生在无资料可查的情况下必然缺乏兴趣，也不能很好的完成以后的活动任务。
3、教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学*”的甜头；要坚持自主、合作、探究的学*方式，真正让学生主动地参与到活动中来，着眼于全面提高学生的语文综合素养。
教学目标：
1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和*的情感和社会责任感。
2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。
4、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。
教学的实施过程
（一）、自主选题，组成小组
本次活动共分为四个专题：“军事名家”、“古今名战”、 “军事名言”、“战争文学”。学生根据自己的爱好，任选其中一项作为自己
的研究专题，同一专题的同学组成一个活动小组，并自主选出自己的组长。在组长的领导和组织下，制定本小组的活动方案。(活动方案要切实可行。)
一、活动背景
八年级人教版第一单元是战争单元，单元后面有一个综合性学：《世界何时铸剑为犁》。教师结合本单元的学，向学生提出了一个以“战争”为话题的研究活动。
二、教学目的
1．认识目标：通过电脑网络调查、文献调查 、访问调查和实地考察，让学生从多方面认识战争。
2．能力目标：通过系列活动，培养学生的信息搜集能力、分析综合能力；就所收集到的资料提出问题、解决问题的能力；在研究报告的写作过程中，提高学生的语文修养。
3．情感、态度、价值观目标：激发学生参与研究的兴趣和热情，培养团结协作的团体精神，形成严谨的科学态度。同时通过研究，让学生更加热爱和*，引导他们通过不断的学*使自己成为有用之才，为建设和谐社会而努力
三、难点：如何搜集资料，对资料如何分析综合，形成观点
四、活动时间：第三周——第十一周
五、参与对象：初二（3）班
六、活动过程
1．第三周
①活动主题设计：通过全体学生的头脑风暴，敲定研究主题。
研究对象定下来，那么，“战争”有什么可以研究的呢？在本单元学*的基础上，通过全体学生的头脑风暴，学生敲定以下研究主题对象：
A．战争给我们带来什么 B．人数在战争中有什么作用 C．武器在战争中有什么作用
D．影响谋略的因素有哪些 E．战争中的古镇是怎样的
②选好小组长，分好小组，每组选定研究主题。强调组员要团结协作，群策群力。宣布对小组合作的评价方案及各种奖项。
以同学推荐和自愿为原则，经老师确认后，落实小组长人员，再以自由组合为原则，自然分组，有些组人数过多或过少，经他本人同意后由老师调配，使到各组人数大致相同。再以自愿形式各组选定以上六个主题中的一个为研究。
③指导学生制定研究计划，对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
A．引导学生如何制定研究计划：一个计划，包括主题对象、目的、实施目的的步骤、措施、方法、时间安排等。并展示一个计划范例。
B．各组撰写研究计划，由老师审核、指导修改
C．各组敲定研究计划
2．第四周：搜集资料
各小组围绕研究对象主题搜查资料：图书、网络、实地考察。鉴于有关古镇**前的资料相对较少，对于研究“战争中的古镇是怎样的”的小组，老师给与一定的支持：建议小组去镇或校的图书馆找一本叫《古镇历史沿革与今日风貌》的书，并建议他们找当地人了解，到古镇曹步“思源亭”和古镇海州“袁世根墓”实地考察。强调安全。
负责“战争中的古镇是怎样的”研究小组，可能会采访一些当地的老人已掌握第一手资料，所以与大家一起复*“当一回小记者”这一语文专题，指导大家如何采访，强调礼貌、用语、和如何提问题等。
3．第五周：检查各组搜集资料的情况，要求各小组上交所搜集到的资料，以便老师掌控研究质量和进度。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧补充资料。召开小组长会议。了解各组在活动过程中所遇到的知识上、方法上、人际上的问题，并协助其解决。
4．第六周：要求各组对所掌握的资料进行分析后，提交三个有研究意义的问题。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
① 在各小组充分掌握资料后，指导学生如何分析材料，发现问题。
②要求各小组就搜集到的资料提出有研究价值的三个问题，并指导学生：怎样的问题才有研究价值。
③给老师审核，对问题提得不好的小组，给予指导并要求重新提交。
5．第七周：在三个问题中确定其中一个问题作为深入研究的主题对象，并以回答问题的形式假定论点。对论点列出论述提纲。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
①向学生介绍“议论文”的结构、要素、写法。
②指导学生假定论点。
③指导学生列提纲。
6．第八周：指导学生在提纲的基础上，写成议论文。并对写成论文进行指导，使其观点鲜明、论证充足，语言准确。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
7．第九周：指导学生制作论文幻灯片，以便在成果展示时作辅助之用。收集与论题有关的图片并展示。对做得好的小组给予表扬和奖励德育评分，督促做得欠缺的小组抓紧完善。
8．第十周：成果展示 、总结、颁奖
①在学生中挑选两位主持人主持成果展示活动的过程。
②各小组上场宣读论文，在宣读论文的时候以幻灯为辅助手段。
③各小组长介绍在研究过程中的组员情况。
④公布奖项并以小组为单位投票选出各奖项得主。
⑤老师对各小组进行发展性评价、颁奖。
⑥指导学生进行活动总结，书面谈谈自己的收获。
目标
1.通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和*的情感和社会责任感。
2.通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
3.让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养口头表达能力。
4.通过写作训练，以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。
教学重点
1.学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2.通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。
3.能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。
教学准备
1.制定此次小组活动的方案，填好活动表格，由小组长负责记录填写。表格内容包括(活动项目、内容、方式、时间、地点、参加人员)。
2.读几本有关战争的图书，并做好读书笔记，为讲战争的故事作准备。
3.浏览介绍有关战争的网站，查阅有关战争的知识。
4.走访身边的老战士，观看影视作品，了解***的历史。
5.民主推选，成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会
课型综合学*教法小组自主合作探究教具多媒体
课后小结
教学过程(第一页)
时间教师活动学生活动教学意图
一、创设情景，影片导入
《南京大屠杀》片断。让学生充分感受战争给人类带来的灾难。
——青春不搏更待何时作文优选【5】份
在**淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的青春不搏更待何时作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
不读书，不吃苦，你要青春干吗？
正值花季的我们应该问问自己。或许，你的回答并不令自己满意，但意识到问题就是将要做出改变的第一步。想想吧，我们即将步入高三，高考就在明天！我们必须约束自己，青春是用来拼搏的，不是用来挥霍的！我们应该牢记一句话，只要学不死，就往死里学。
或许，许有的同学总是很自信，对自己期望很高，认为刻苦学*的同学都是傻子，宣称：“我要是像他一样刻苦，肯定也能取得骄人成绩”。但现实是，你为什么不刻苦去证明呢？哈佛的图书馆中有一条校训是：“绅士一样的玩，地学”，而有些同学恰恰相反，该睡的时候傻玩，该学的时候傻睡。对此，我想送给他们一句话：此刻打盹，你将做梦；此刻学*，你将圆梦。总之，青春就是要学*，就是要读书，为剩下的几十年光阴打好知识的基础。
怕吃苦，苦一辈子；不怕吃苦，苦一阵子。可以论证这句话的例子，在生活中俯拾皆是。如果我们在最能吃苦的青春时节选择安逸，那么以后人生中的每一步即使我们跑着追赶，也不会到达别人所抵达的终点。这就是所谓的今天不走，明天要跑。不怕吃苦，就是要在现在努力，比别人更加努力，只有比别人更勤奋的努力才能尝到成功的滋味！青春就是要努力，青春就是要奋力拼搏！
一滴水在太阳的照射下，放射出七彩的光环，给人以视觉的美感。青春在我们的生命历程中只有一次，难道我们要让它蒙上阴霾，黯淡无光吗？不，当然不是。我们拥有着花样的年华，拥有着梦想的春天，春天的季节，天空无比蔚蓝，春日的花季，希望无比灿烂。充满幻想的春季赋予我们全新的自我，我们要更加努力，我们要更能吃苦，让世界的'每一寸角落都充溢着我们拼搏的灵魂！
我们每个人都梦想成为那个别人无法企及的自我，那就应该选择一条属于自己的道路，付出别人无法企及的努力。我们来学校是来刻苦学*的，就是来拼个好前程的，不是来荒废时日挥洒青春的！
最后，我们要牢记，将来的你一定要感谢现在拼搏的自己，而不是埋怨现在打瞌睡的自己；拼搏吧，奋斗吧，青春不搏，更待何时！
岁月在不停地流逝，许多往事如一朵朵花落入水中，随着河水流向远方。有些事总在我心头慢慢浮起，沉醉的心绪无声无息地滋长，欢乐的梦总是在午夜里惊醒。蓦然回首，心中又生出一种凄凉，一种期盼，一种等待……
时光荏苒，我已在人生旅途上度过了十七个春秋，已迈入了青春年月，一个应用努力拼搏去点缀的青春年月。
人生，总饱含着泪水和微笑，梦想是一种甜蜜的负担，失去了梦想，就像失去了阳光和雨露。唯有在拥有祝福的日子里，为着中考而努力。在这些日子里知晓我所应该做的、所必须做的事。为自己的梦想而奋发，而努力。我知道我的梦想不是梦。
时间冲洗了一切往事，带走了往日的一幕一幕，阳光斜斜地穿过窗户，投下斑驳的影子。那些影子我已不在拥有。我为了梦想放弃了我本能拥有的，我在这儿留下的只能是遗憾——有些东西错过了就不再回来，虽然我心里想着对不起，虽然因为失去它而无比悔恨，心痛。但没有什么能留住我的脚步，即使放弃我所不想放弃的，即使现在也总在我的心头萦绕。
昨天的喜乐与悲伤，铸就了我的信念；心中留下的星星点点的往事，组成了我的梦想。今天的一天是开头的一天，永远不是末尾的一天。我的青春不会谢场，因为我的梦想还在继续。
我为了梦想在不停奔跑，不停拼搏。我正在慢慢地改变自己，在慢慢地走向成熟，正在人生征途上徐徐前进。
我始终坚信因为有了努力拼搏，我的人生才变得那么光明，那么美好。
虽然，为此我要付出很多。虽然，有时我会感到前方很迷惘，不清楚该往哪个方向，我又在努力的追寻着什么。虽然，青春会如风般逝去，朋友会如枫叶般在我前进的路上飘落。但我知道我惟有不停的向往前方，感受缕缕阳光洒在身上，无止境的坚实地走好每一个脚步，努力的实现每一个目标，勇敢的追寻每一个梦想，才能弥补会我失去的那些，才能得到自己的自由和梦想
我只希望让青春的每一个细胞在拼搏中活跃。
午后的阳光照耀着大地，那被踏成暗红色的塑胶跑道，很宽，又似乎很狭窄。很短，又似乎很长。“八百米……我一定要加油！”我咬了咬嘴唇，在心中给自己鼓励。
“呯！”有些刺耳的发令枪声响起，半空中猛然腾升起一股青灰色的烟雾。我愣了一下，身边的运动员的动作带起一阵疾风。我这才清醒，向前追去。
“加油！加油！”“快！再快！”跑道边的加油声不绝于耳。我迈开腿，憋足气，冲在队伍的前列。第一圈，树叶轻轻摇动着，仿佛也在为我叫好。唉，看来其他的运动员们也没有我想象得那么强大！我有点得意，嘴角扬起一抹志在必得的微笑——前三名，稳了。
第二圈，形势似乎有点儿变化了。我双腿有些发软，怎么也使不上力气。呼吸有点乱，气流从外界猛地钻入了我的喉咙，耀武扬威地在里面不听使唤地乱撞。我口干舌燥，扭头一看：不好，那些被我超越的运动员们，正紧紧地吸在我身后，准备超越我呢！“加油！加油！”场外，同学们的加油声更加洪亮，他们的声音中闪烁着急切，老师也扯着嗓子喊“加油！”我的心中涌现出一种说不清，道不明的感觉，是感动，还是内疚？
其他的运动员一个个超越我。我急了，使出浑身力气拼命向前冲。但是，还是没法反超。突然，我的脑海中闪现出体育老师叮嘱我们的话——“不要拼命跑，要留着力气跑第二圈，第三圈。”我猛然惊醒，速度却无可奈何地慢了下来。前三保不住了……这时，我突然又冒出一个念头：干脆，我不跑了。反正跑了也没名次，还丢人现眼，浪费体力。但是一股更强大的力量阻止了我这样做：名次不重要，我不跟别人比，跟自己比！尽管腿像灌了铅一样沉重，尽管并不出色，但是，我还是支撑到了终点。
“第五名！”裁判喊道。长跑结束了，同学们很惋惜，似乎也不忍心责怪我。但是我明白，我要尽力就够了。美好的青春在于拼搏，在于努力，在于挥洒的汗水。
美好的青春贵在拼搏，生命的黄金时光不能挥霍。像这次长跑比赛一样，努力拼搏，不留遗憾，积极向上，有所作为。
青春是一种令人羡慕的资本，凭着健康的体魄，你可以撑起一方蔚蓝的天空；凭借旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭借巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目，青春需要去不断地奋斗，不懈地拼搏，才会有成果，有丰收。青春因搏击而美丽，青春因挫折而飞扬，青春因奋斗而精彩。 青春需要耐心、恒心和勇气。最美的样子并不是最容易得来的，这需要我们去奋斗、去搏击，只有搏击过，你才能体会到青春的真正价值、青春的美，虽然青春也有酸辛、也有劳累、也有困难、更有退缩，这时我们就要同困难作斗争、同苦难搏击、同自己拼意志，去战胜它们，使我们的青春散发出诱人的光彩；在困难面前，我们不要害怕，不要气馁，要对困难勇敢的说：“不！”挫折是我们成长的动力，前进是我们坚定的步伐。青春的年华也在一次一次挫折的拼搏后才有了意义、有了价值、有了成功。拼搏是我们的支点，奋斗是我们的力量，青春的路需要我们不断地拼搏、奋斗，去收获属于我们的精彩。
青春因奋斗而精彩，有了奋斗，青春才会飞扬，有了拼搏，青春才会美丽。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我们向着成功奋斗、向着成功搏击，做最好的自己，向着我们的目标“冲！冲！冲！”要让我们的青春更美好、更充实、更闪亮，那么就去拼搏吧、去奋斗吧！ 青春不言败，我喜欢“自古英雄出少年”这就话。因为这是青春的一种赞礼，对青春的一种放歌。是的，青春不言败，青春无敌。青春是不固执，不偏激，不保守，不僵化的时代。
青春时代是人生大放光彩的时代，手续不断奋斗才能精彩的一代。
我的青春，我做主。当青春来到的时候，就是奋斗的时候，是最艰苦的时候，青春因奋斗而精彩。
“年轻不努力，老了伤心”，这句名言被我们中国人民歌颂了两千多年。意思是年轻强壮的时候不要生气，满头白发的时候伤心是没用的。在这种情况下，那么作为青少年，我们应该利用我们宝贵的青春努力奋斗，以免在我们白发苍苍的时候后悔生活的*庸。
青春之路不会使我们一帆风顺，就像一朵带刺的美丽玫瑰。我们大多数人将面对蜿蜒的道路，高耸的山脉。但一个接一个的成功故事激励我们与当前的形势作斗争。这些都像是比赛中看似无法逾越的障碍，但只要你努力，只要坚持，就会赢得人们由衷的钦佩和掌声。是的，不经历风雨就看不到彩虹。没有雪，没有冰，没有梅花香！
董卿可以说是家喻户晓。因为她连续多年主持春节联欢晚会。董卿小时候，父亲总是强迫她背诵古文词。那时候，董卿可能会觉得又苦又累，但她还是坚持了下来。她从最*的中国诗歌大会和读者中受益匪浅。古诗词已成为她身体的一部分，使她能够以诗学精神站在人们面前。
谁的青春不迷茫？谁的青春永驻？青年奋斗的道路注定没有放松的机会。但到了中年，你可以悠闲地坐在自己亲手做的家里，品一杯茶，回忆起年轻时走过的路。心里也许充满了酸甜苦辣，但你永远不会后悔，因为你曾经流浪奋斗过，你用当年的辛酸换来了一辈子的甜蜜。青春是活出自己独特的色彩，即使你奋斗，但永远不会为了什么，但是当你死后，你会发现你不后悔，你换来的是你自己的安心。
青春不仅是一个名词，更是生命中最宝贵时间的象征。年轻的时候，我们的思维和思维会比过去更敏捷，我们的手臂会比将来更强壮。在这种情况下，我们为什么不战斗？
头可以断，血可以流，只有遗憾不能留下。即使骨折，即使头断血，也无怨无悔。因为我们战斗，我们努力工作。我们白白活在这个世界上。青春就像生命。对我们来说这只是一个宝贵的时间。既然只有一次，我们不能浪费我们的美好时光。我们应该抓住的机会去实现我们的梦想并为之奋斗。让我们在青春的道路上奋斗，为我们的。梦想与奋斗，让我们青春不留遗憾！
——小学我的世界作文优选【5】份
爸妈不在家，我跑到楼上玩电脑。当打开MC后，一道光罩住了我……
我睁开双眼，发现我躺在医院的病床上，旁边坐着几个人。嗯？籽岷？还有炎黄、粉鱼、大橙子和五歌。我奋力想起来，但有气无力，籽岷说：“你的身体还很虚弱，不要勉强！对了，你叫什么名字？”“我叫黄金吧！籽岷，我想和你单读谈谈。”
大家都走出去后，我悄悄对籽岷说：“其实，我也来自真实的世界。”
我的身体康复后，我加入了侦探社团。因为学院宿舍不够的原因，我只能的籽岷、炎黄一个宿舍。生活过得很好。
但好景不长，紫罗兰闯入校园，大为破坏。“把那个交出来！”他们大声嚷嚷，“不然方块学园将会是*地。籽岷他们出动了，我也不能退缩！我造了一把AK巴雷特和3组超大飞镖、钻石拔刀剑。
飞镖给五歌，钻石拔刀剑给炎黄。我抬起枪，用狙击镜瞄准Joker的头部，一阵扫射。紫罗兰领头人死了，紫罗兰都逃走了，只留下魔·炎黄。炎黄冲锋向前，却被一手打倒旁边去。
我冲了出来，手里拿着“springsfaking”。大战三百回合，我们也分不出胜负。“有点实力！”魔·炎黄冷笑，“嗖”的一声不见了。
我保护了方块学院，成了万人之星。校长亲自给我挂奖牌……
我和很多同学都一样，都有一个毛病：那就是喜欢想象，想一些莫须有的事情。可是想完之后，发现，呀我走错地了！！！
我不知道她们在想什么，但是我知道我想的真是太虚浮了，知道我想的什么吗，告诉你哦，我想的都是神话、穿越以及僵尸和鬼。
我曾幻想过，我是一只僵尸。在某天黑回来的路上，突然一只手出现在我的面前，我放眼望去，原来是一只僵尸王。我看到他后像发现了新大陆似的，冲了过去，像树袋熊一样，挂在他身上，他低下头看着我，对我说：“姑娘，男女授受不亲，你不下去，我就要看非礼了！”我听后，瞬间无语，然后对他说：“僵尸大叔，我想当僵尸，可以呗？”僵尸听后眼睛眨也不眨的看着我，对我说：“不要，我和那些僵尸不一样，他们是低级僵尸，只会吸血，不会讲话只会吸血和蹦跳，但我不一样，我是僵尸王，不吸血只喝血，你要我咬你也行，但我要你认我当干爹！”我听了后，毫不犹豫的答应了。就这样，我被华丽丽的痛晕过去了。
醒来，我和以前一样，没变样，也没有尖牙，后来高科技的管家告诉了我事情的经过，原来如此。就这样我每天想着想着就睡着了，第二天晚上睡觉前继续想象。日复一日，年复一年，至今为止我还是没有想到剧终！
在同学眼中，我是一个活泼爱笑的好朋友；在老师眼中，我是一个调皮捣蛋的学生。其实我也有安静的一面，比起外在的喧嚣和嘈杂，我更喜欢那一份只属于我的安静的世界。
忙碌了一个早上的我，无论是心灵还是身体都有些困倦。有的人会选择去打球焕发精力，有的人会卧在沙发上边看电视边刷刷微信，有的人会打开电脑看看视频，打会儿lcl。此时，我更喜欢做一杯苦涩的咖啡，坐在阳台的沙发上，打开老式唱片机，听听古典乐曲，怀念曾经的快乐和忧伤；亦或是弹弹吉它，看着阳光从指缝间流过，染指流年，你是唯一；又也许是找一本书，不一定多有哲理，不一定有多大意义，不一定有多厚，说不准有多幼稚，只要我喜欢。也许我会速度很快，几个小时就看完一部中篇小说；也许我会多次翻看，“故文重读，别有一番情趣在书中。”
午后的阳光，透过院子中竹叶的缝隙，照到二楼的阳台里，温暖、舒适。看书累了，眺望窗外，翠竹森森，潭水空明，山外角山楼外楼，世界朦胧在这阳光中，那么渺远，那么亲切。闭上眼，似乎听到远方的歌吹，又似乎安静得什么也没有……
有一个地方，只属于我，这里是我的世界。
什么是空虚？就是在经历了太多的事后，却发现记忆中似乎什么也没有留下。
——题记
有时候会觉得莫名其妙的沮丧，我们就这么麻木的过着程序般的日子。没有欣喜，没有激情。会因为一件小小的事在旁人异样的眼光中捧腹大笑，只是想证明自己不是木头人还可以笑可以哭可以有感情罢了。
无望。
一切的一切，都是那么不真实，那么空虚，日子一天天过去不留一点痕迹。时间就这么从指缝中溜走，却抓不住，只能眼睁睁地看着它远去。
我有所谓，但我无能为力。
记忆似乎都被掏空，回忆，脑海中没有太多的画面，模糊的身影，空洞的音响，让人无所适从。似乎又有挤不下的东西，尖锐的铃声，刺耳的尖叫，漆黑的教室，冰凉的手，面目狰狞的老师，让人感到畏惧……一切都糟透了，乱七八糟的画面在脑海中一片狼籍，没有一点头绪。
脸上幸福的微笑，明快吵闹的话语，*静快乐的表情，给自己戴上了厚厚的面具，却掩饰不了内心的空虚。
我的感受，只有我懂。我的世界，有我一个人就好。
虽然，我的家人不同意让我玩，但是，我能感受到，我的世界就跟实际生活一样，能缓解压力，能带来快乐，我喜欢我的世界，是他使我感受到了，生存很难，我也知道了该怎么样生存，有朋友，有伙伴的陪伴没有想不到的，虽然可以复活，但是生命只有一条，我们要珍惜这一条生命；虽然晚上不太现实，僵尸一个个的出现，但是能让我们跟真事的生存。
矿工、伐木工、生存者、创造者、和*战等等，我们都能当，但是家人却一一反对这是我很苦恼，我知道游戏是对我们有害的，但是我觉得这款游戏没有害处，是有意义的，我的世界，的英文就是：Minecraft。这款游戏是很多人玩的一款，英国、美国和中国，都在玩，当我看到跟我同年龄的孩子玩我的世界时，我很妒忌，为什么我玩不了，为什么他就能玩，而我不行，我的学*又不是非常差，但为什么你却一而再再而三的反对我，我很不理解，我也很生气。
希望家人，看到这个“作文”，会理解我的心情，我也理解大人的心情，谁不希望自己讲的孩子学*好？所以，求求您，请让我玩吧，我不会玩的太久，就1个小时。
——网络中的世界作文优选【5】篇
网络是一个五彩缤纷的世界，我对网络的理解就是这样的。它是知识的海洋，是我的好朋友。它神通广大，在学校、商店、银行等众多领里，它无处不在，无所不能。
网络它有好也有坏，我觉得它是个好东西，它资源丰富，它能帮我们找到许多对自己学*有帮助的东西。网络对我们真的很重要，没有网络大家怎么能在网上查阅资料。网络给商人提供了最新的商机，网络让人们在如此浩瀚的网络里感到业余生活的充实，网可以让我们给远方的亲人邮寄，网络可以使我们开阔视野，及时了解一些发生在身边的新闻，获取更多的知识，也可以学到书本上没有学到的知识，我们的个性在网络上也得以张扬，发挥出自己优异的水*，既可以提高你业余爱好的水*，也可以提高你的自信心。
令人爱的是网络，令人恨得也是网络，网络有一股无穷的吸引力，就像手中的一根香烟一样，让你不离不弃。但是，要是吸烟过度，就会有害我们的身体健康，我在此建议大家适度调节好与网络的*衡。
网络的好处多，坏处也不少。在网络上玩游戏，学*成绩会下降，对视力的影响也很大。有的人，父母不让他玩电脑游戏，怕他会学坏，可是他不听，独自一人去了网吧，父母去阻止他，可是他却狠心的杀掉了他的父母，最后误入歧途，。网络游戏让许多人沉迷于网吧之中，最终成为了一名犯罪分子，被抓进监狱。
网络它是虚幻的，但也使妙不可言的，它可以为我们提供方便，但它也会对我们造成严重的伤害。
我上网的时间也许和一些老手比起来并不算长只有短短的两年，但是，我却深深的体会到了网络世界的奇妙，网络世界，奇妙无穷，变化万千……这是用什么也形容不了的
我时常上网，但是，我在学校里听到的同学们议论纷纷的那些“惊心动魄”的网络游戏，却对我没有一些诱惑力，当同学们听到了每一个好玩的游戏时，那么，他们只要一上网，便去费尽心思的研究那些对于他们来说十分痴迷的游戏。
也许我是有一些呆板，我只是把那个在她们我内心中的游戏工具当作了一个充满智慧，学识渊博的老师，用着敬畏的心态，去了解，去查询那些他会而我却有一些迷糊的知识。
我也不仅仅是把它当作我的老师，而且把它当作一个使我放松心情的一个绚丽的，美妙的的地方。当我心情不好时，我便会在网上找一些知名歌手的曲子，聆听他们心灵的真谛，感受那美妙的旋律，来放松，释放我心中的压抑，不快。
每当我上网的时候，便是我十分快乐的时候，因为我又可以学一些知识了，我又可以读许多的名人名著了，有可以进行一番心情的调试，心灵的净化。
每当我在书上，报上，电视上，网上读到某些社会青年因对网络游戏的执迷不悟而走向犯罪的道路，甚至自杀时，我就会产生一些矛盾，我就会思索，为什么那可以使我们增长知识的工具会成为罪魁祸首呢？
网络十分的奇妙，它是我深陷，使我依赖！！
网络世界是五彩缤纷的，我对网络世界的理解就是这样的。它是知识的海洋；是我的课外辅导老师；更是我知心的朋友。 网络是知识的海洋。网络所饱含的知识，从科学文化知识到社会新闻；从启蒙教育到大学内容；从外表形象到内心独白；从家庭生活到企业策划；从……。各种各样的内容，应有尽有的知识，组成了丰富的网络世界。
网络是我的课外辅导老师。每当我为一个难题抓耳挠腮时，网络就会毫不犹豫的为我排忧解难；当我阅读课外读本，感到知识贫乏时，网络世界又即时为我送来精神食粮；当我想扩展视野，开拓知识时，网络世界又把它所有的知识毫不隐瞒地全部放在我面前；……。
网络又是我的知心朋友。如果我是钟子期，网络就好比伯牙。每逢节假日，我都要与它谈心、交流。我把心中的不解与不快全部说给它听，它不仅能静静的听我的倾诉，还能为我答疑、解惑，更能分解我学*的压力。
这就是我眼中的网络世界。它是知识的海洋；是我的课外辅导老师；更是我知心的朋友。它缩短了我与世界的距离，它使我明白了许多道理，它使我成长发展。
当然，任何事情都是一分为二的，网络世界也不例外。网络在教给我们知识，告诉我们新闻时，也有极少数别有用心的人，利用网络传播一些不好的言论和事情。因此，我们在利用网络的优势时，也要防止它的危害，这就要求我们在利用网络时，要在老师和家长的指导下完成。
网络世界是五彩缤纷的，我对网络世界的理解就是这样的。它是知识的海洋；是我的课外辅导老师；更是我知心的朋友。 网络是知识的海洋。网络所饱含的知识，从科学文化知识到社会新闻；从启蒙教育到大学内容；从外表形象到内心独白；从家庭生活到企业策划；从……。各种各样的内容，应有尽有的知识，组成了丰富的网络世界。
网络是我的课外辅导老师。每当我为一个难题抓耳挠腮时，网络就会毫不犹豫的为我排忧解难；当我阅读课外读本，感到知识贫乏时，网络世界又即时为我送来精神食粮；当我想扩展视野，开拓知识时，网络世界又把它所有的知识毫不隐瞒地全部放在我面前；……。
网络又是我的知心朋友。如果我是钟子期，网络就好比伯牙。每逢节假日，我都要与它谈心、交流。我把心中的不解与不快全部说给它听，它不仅能静静的听我的倾诉，还能为我答疑、解惑，更能分解我学*的压力。
这就是我眼中的网络世界。它是知识的海洋；是我的课外辅导老师；更是我知心的朋友。它缩短了我与世界的距离，它使我明白了许多道理，它使我成长发展。
当然，任何事情都是一分为二的，网络世界也不例外。网络在教给我们知识，告诉我们新闻时，也有极少数别有用心的人，利用网络传播一些不好的言论和事情。因此，我们在利用网络的优势时，也要防止它的危害，这就要求我们在利用网络时，要在老师和家长的指导下完成。
网络世界，一个虚幻的世界，一个千奇百怪的世界，网络世界里有男有女，有你有我也有他。因为没有现实生活中的各种约束，在这个世界里我们可以尽情的畅想，尽情的挥洒。
对于网络世界说它好呢，好就好在它为人们提供了一个泄压的场所，提供了一个可以观看大千世界的场所，说它坏呢，坏就坏在它让人沉迷于一个自我陶醉的世界里。失去了自我。我不想以自己的主观意识去评判它的好与坏，每个人对自己的要求是不一样的，总要有个尺度去衡量它，关键还是看自己怎么去掌握好这个尺度，朋友，你说呢？
现代人的生活节奏快，来自于各方面的压力让人喘不过气来，单调的生活，沉闷的工作，让人有种厌烦的感觉，网络世界成了最好的消遣场所，小小的屏幕提供的无限的空间，天南海北的朋友可以汇集在这里，畅谈理想，畅谈未来，在这里没有陌生的朋友，有种大家庭的感觉，不过还是有一些思想不够纯净的朋友妄图颠覆这种融洽的气氛，人呢，就是怪，明知是火坑还要跳，明知是不归路还要走，这就是痴迷。
反正大家各有各的活法，总之我要感谢网络，在这里我认识了很多的好朋友，为我带来的快乐，在我痛苦的时候他们总是能及时的送来问候，让我体会一种意外的感动，希望在今后的生活中这份感动能继续下去，这不算贪心吧。
一天早晨，我坐在窗前，忽然看见一只蝴蝶从我眼皮底下飞过，我一下子抓住了它，它对我说：“如果你这么小，你也会疼的。”我忽然明白过来，于是我放了它。
过了一天，我发现我的小屋变大了，那只被我捉过的蝴蝶又飞了进来，它变得好大好大，我骑在它的背上，它把我带到了一个花园里。我们坐在一棵小花上，小花说“能飞的女皇和小人，请你们喝一点我的蜜汁吧！”哇，蜜汁真甜！喝完蜜汁以后，我们又很快飞到一片菜园里，那里有许多漂亮的蝴蝶，有俏丽的花蝴蝶，有可爱的小黄蝶，还有鲜艳的大红蝶，哦！那还有一位娇小的“仙女”，你看它轻轻扇动翅膀，那翅膀，好像仙女美丽又有魅力的羽翼，在风中摇摆。
忽然，有一个人抓住了我骑着的那只蝴蝶，我一看，原来是小甜，那位我家隔壁的小女孩。我看到她拉下了蝴蝶的翅膀，又把它放到草丛里，便得意地走了。蝴蝶就这样被活活整死了，我呆若木鸡，不知所措。正在这时，一群蚂蚁包围住了我，它们还以为它们的好朋友蝴蝶是我给害死的，我想这回我肯定完了。它们把我抓到洞里，一大群的蚂蚁正在忙呼，用力在搬一条死毛虫，洞口太小，怎么搬都搬不进，我指挥它们转了转，再把毛虫搬进去，果然顺利通过，蚂蚁王为了感谢我，它们答应实现我一个愿望，我好高兴，终于，我可以回家了。
到家以后，我忽然想起那只死去的蝴蝶，我把它安葬完毕，祈求它*安入土。之后，我又找到了隔壁的那位小女孩，劝她以后不可以这样子，小动物也是有生命的，小女孩难为情地低下了头。她说她再也不敢了。
——珍惜这个世界作文优选【5】篇
马克吐温曾经说过：十九世纪有两位奇人，一位是拿破仑，另一位是海伦凯勒。
海伦凯勒由于小时候生病导致双目失明，两耳失聪。她看不到春天鲜艳的花朵，夏天葱郁的树林，秋天美丽的落叶，冬天洁白的雪花；也听不到鸟儿婉转的歌声，风的呢喃，雷的轰鸣，她无法感知世界是多么美妙，但她经历了和别人不一样的童年――她通过手的抚触，来感知这个世界；通过心的感悟，来拥抱这个世界！
《假如给我三天光明》这本书，深深地打动了我。印象尤其深刻的是――当海伦完全失去了对生活的信心时，沙莉文老师来到了她身边。当时的海伦是个令人头疼的坏脾气的孩子，在沙莉文老师费尽心思的引导下，令她走出了黑暗与孤寂，并感受到了知识的神秘。要教会一个看不见听不见的孩子那么多的知识，这其中要花费多少耐心和爱心啊！而沙莉文老师做到了。从此，海伦求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在老师的悉心教育和帮助下，后来以优异成绩完成了哈佛大学的学*，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。这真是一个奇迹！我认为这个奇迹不仅属于凯伦凯勒，更属于她的恩师沙莉文老师。
打动我的另外一个地方是――海伦在书中写出了自己十分渴望拥有三天光明，希望去看一看这个世界有多美丽。三天，只有三天！但她在这三天里的计划却深深地感动了我：第一天，是感恩。她没有抱怨，只有感恩！第二天，是无尽的学*。知识的力量是无穷的，而海伦学*的毅力更是无穷的。第三天，是努力工作，为世界贡献自己的力量！从这里可以看到海伦凯勒的精神世界，是那样地充满正能量！
看了这本书，令我陷入沉思：我们这些健康的孩子有没有感恩父母？有没有珍惜时间？有没有努力学*？假如我们也只剩下了三天光明会怎样？我想答案应该是肯定的――我们是中国的未来，托起少年梦，才能成就中国梦！我们一定会像海伦凯勒那样，珍惜光明，珍惜生命，勇敢地去接受生活的挑战，用爱心和正能量去拥抱这个世界！
不知道你有没有听说过一种动物，它叫懒猴，俗称“蜂猴”。它是一种产于印度和斯里兰卡雨林地区的小型猿猴。
它身体十分瘦小，大概十几厘米，它有一双面向前方的水汪汪的大眼睛，耳朵大大的，看着就很讨喜，可爱极了。它的大姆脚趾与其他四趾相对，没有尾巴，身体主要为深灰色，毛发为银白色，让人忍不住想要触摸它。
懒猴极为可爱，也曾有人作为宠物饲养，但是，撇开外貌，懒猴是一种极为危险的动物，它们身上带有剧毒，会肘部射出毒液，如果人们使用它，虽然不致命，但会导致胃痛，同样被咬到，如若处理不好，也会有生命危险的。也正因为它含有剧毒，它成了科学实验室的常客，大量的实验，已经使懒猴十分稀有，又因为人们的喜爱，使许多不法分子将它们残忍的拔掉牙齿，并且在这个过程中不会有任何麻醉成分，可想而知，这是多么残忍！又由于人类对森林的长期破坏，已经使它们无家可归，这些对懒猴又是一种怎样的打击。
现在，懒猴已经即将濒临灭绝，而像这种濒临灭绝的动物，不计其数，这样的悲剧也时时刻刻再发生着，我希望能有更多人为懒猴，为那些濒临灭绝的动物做点什么，来弥补人类对它们的亏欠。
这个世界有很多丰富、珍贵的资源，但是如果人类对于这一些资源经常予取予求，那么有一天就会消耗殆尽。所以我们在日常生活中必须要节约，节约不但可以提高能源的使用效率，也能够降低能源的消耗，达到了节省地球资源的效果！
也许有些人会觉得节约很麻烦，浪费自己的时间，再加上现代社会的进步，人民越来越富有，根本就不把节约当成一回事，当然就更不可能实际去行动了！但是其实想要做到节约并不难，有以下几种方法：
一、多走楼梯，少搭电梯，并且在短距离的路程中，选择步行或搭乘大众运输工具，以达到节能减碳的效果！
二、随手关灯、关水，且注意水龙头开关是否有关紧，在购买马桶等物品时，检查是否有省水标章，不但可以省钱，也能共同为地球尽一份心力。
三、少用一次性餐具，尽量购买能够重�}使用的物品，并在出门时自备环保购物袋。这些做法根本都不难，甚至只有动动自己的手指，就可以在无形间保护地球、珍惜资源呢！
节约资源的'出发点很好，但是如果去曲解原意，就会变成反效果。像是马桶中的排泄物，如果过了一、两天才�_水，不但很不卫生，也在厕所中��漫了一股尿骚味，导致观感不佳，并危害自己的健康，还有在购物的时候，有人会买很多件衣服、很多双鞋子，但八成以上都极少使用，长久的时间，都放置于橱柜中，最后可能尚未使用，就丢进了垃圾桶，不断地恶性循环。过度消费其实就是间接丢弃物品，而造成浪费！
古人曾说：勿以善小而不为，节约资源绝对是我们现代人绝对要去重视的一个问题，千万不能视而不见，滴水穿石，聚沙成塔，积少成多，只要每一个愿意共同努力，那么有朝一日，就能够拥有一个美好的地球，让我们的地球可以永续发展！
地球只有一个，世界只有一个。请从现在开始，从自己开始，珍惜地球上的资源，保护地球上的环境，爱护地球上的任何生命……
曾经，地球是一个十分美丽的星球：它由众多美丽的颜色组成，五彩缤纷，赏心悦目；它在宇宙的中心，群星环绕，犹如众星拱月般。它是任何生命的母亲，它是人类生命的摇篮。人类离不开它，任何生命也离不开它。
而如今，这个美丽的母亲，这个伟大的母亲，仿佛在一夜之间，就变成了白发苍苍的老奶奶！这是为什么呢？
因为人类，这个地球妈妈的宠儿。他们满足着自己的愿望，砍伐树木，用来做家具或木材。他们享受的自己的自由，乱扔垃圾，随地吐痰……做出种种不文明的现象。可他们却把自己的母亲――地球，那个正在默默流泪的母亲，忘得一干二净！愚蠢的人类啊，难到你们不知道，你们现在的所作所为，是害了自己的子子孙孙吗？
我依稀记得，在我学过的戏曲中，有那么一段：我是一个中国人，炎黄子孙龙的传人。文明古国，更要讲文明，做一个堂堂正正的中国人。
可我们有做到讲文明吗？
没有。在我生活的环境中，每天都可以听到嚷嚷的吵闹声。那些不文明的句子、词语，更是听得我耳朵都快生出茧子了！真不明白，在每一栋房子面前，都会贴着一张“良民公约”。上面清清楚楚的写着“请用文明用语讲话，并尽量放低声音，不要影响到他人”。你们为什么视而不见呢？难道你们都是“瞎子”吗？
可我们有做到堂堂正正吗？
有人能做到，但也有人做不到，并且，做不到的人数超过了做得到的人数。这是为什么呢？
“现在，人渴了，有水喝。可将来，地球妈妈渴了，还有水喝吗？”随着人类越来越想开发致富，成为一个阔家大富翁，过上无忧无虑的生活。“工厂”已经成为了一个不可缺少的资源。特别是那些批发小零件的批发工厂，他们的负责人为了减少一些经济损失，随意把排放出来的污水倒在河流里。使原本清澈见底的河流、小溪，搅得混沌不清！据报告，现在长江干流约有一半以上的水受到不同程度的污染。这都是人类惹的祸！
人类啊，赶快清醒过来吧！难到你们想眼睁睁的看着地球被你们破坏吗？赶快清醒过来吧！赶快清醒过来吧！赶快……
“保护环境，人人有责！”
也不知道为什么，最*总是成绩底下。我笨吗？对，一定是我笨，我不管多么努力，也比不上班上那些学霸的一分一毫。他们轻轻松松，上课睡觉，下课闲逛。可是成绩依然那么好。我总结了很多原因，最主要的就是时间不够。我的时间都去哪了呢？
窗外大颗大颗的雨点落下，一颗颗砸在小水洼里。我的心不就像那窗外那光景，那一件件事情砸在心上，心，早已千疮百孔。
奶奶又在那边唠唠叨叨，总有那么一句话她挂在嘴上，那时候没书读现在都苦死了。我一点也不觉的苦，你们那时候读书哪有那么多作业，哪有那么多难题？
说着说着，也不知怎么的，就说到了她小时候。
那时候的又穷又苦，想上个学不容易，现在我们是七岁上小学，可是她那时候上的很晚，学的只有两三科目，我不以为然，两三个科目，那岂不是很轻松，物理化统统没有，元素符号什么的岂不是看也不用看一边，英语单词统统一边站。那时候真是好，在心里感叹着，现在的学生就是苦，天天不是题海奋战就是，学海苦做舟。
她见我满不在乎，便接着往下说。剩下的就都是劳技课，这劳技课是干嘛的呢？难道想现在叠几颗星星，折几张纸？这更好了，那么我就......
我还没想下去，她就打断我的思路。劳技课要去找一种植物，老师总是说要去，可是那种植物在那是可是宝贝一样，哪有那么容易找？天天伏在草丛间想着都害怕――各种虫子，昆虫不就是争先恐后的饕餮大餐？那时候的老师是真的坏，哪有叫学生喂虫子的道理？
再后来奶奶说她就不能上学了，原因就是她经常不去劳技课，她难道去调皮捣蛋去了？不，这怎么可能，奶奶巴不得一天能有二十五个小时，她一回家就要帮妈妈干活，为的是多赚几个钱。她为了这个和太奶奶大吵了一架。于是她就再也没去上学了。
也许我应该庆幸，我有一个这样好的环境，我有一群这样好的老师，我有一个好的条件。我到底在抱怨什么呢？
世界很大，风景很美，就这样蜷缩在阴影里，岂不可惜？
——世界中考作文优选【5】篇
许多年以后，我独自走在风雨中，就会想起高考结束后骑着自行车飞奔老家的那个遥远的中午。
1993年三、四间，春天的微风细雨如织如麻，江南的梅雨还在孕育，田野的油菜花和山坡的桃花已开放，正是人间四月天的温暖时节，我们几个高复班同学穴居在潮湿而昏暗的梅山岭小屋里，挑灯夜读，晨起背诵，昼日听课，迎接师范提前招生考试。
那年，周而复始的读书日子，本已疲惫不堪，一场不赶巧的感冒发热又侵袭着我。同学热心为我烧开水，善意地提醒我感冒药会伤头脑，让记忆力减退影响学*。在那个闷热的晚上，我信其言，横下一条心，喝足开水，将整个身体包裹在棉被里，感觉瞬间将全身放入火窑中烘烤，痛苦扭曲着幻觉，我坚定信念咬紧牙关，挤压汗水浸渍了被单，而发热身体开始渐渐降火。翌日后，恼人的感冒也慢慢痊愈，我又可全力以赴那场决定人生的考试了。
高复班的同学来自全市各地，一个个似熟悉的陌生人，同病相怜，有的同学结为小班抱团取暖，有的却会视为竞争对手，老死不相往来。而那年我却遇到几个非常热心肠的同学，一起释疑解惑，团聚周未学歌，还在雪天去打雪仗，那年高复班学*生活虽然艰苦，但同窗情意浓浓，就在高考结束那夜，大家坐下来一起学唱张学友的《分手总要在雨天》，这首歌如晴朗的天空飞过的大雁声，至今还在我耳边响起。
那年夏天，我怀揣着那张神圣的师范入取通知书，匆匆地奔回老家，想把好消息告诉父母。那辆破旧的飞燕自行车，在崎岖的山间小路上颠簸，远处的天空布满乌云，再有一里路就到家了，可小雨已打在我的脸上，我拼命地踏，还站起来踩，风呼呼，小树在退后，在高兴的节骨眼上，我生怕那十年寒窗换来的入取通知书被暴雨淋湿。可离家还有200英尺左右，一场倾盆大雨，淋湿全身。
在那以后，我数次遇到瞬间雨淋，我都坚持不达目标不罢休。风雨路上，我不爱带伞，我总认为顶天立地的男人，一把伞不是我的天空，雨也不是我们的眼泪，不经历风雨，如何见晴朗的天空？
沈从文说“我的感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分与水不分离。”如今坚持冬泳七栽有余，我对水又有一份特殊的感情，水的世界里给予我丰富多彩的想像力。现在回想，我那份坚定的信念换来晴朗的人生世界，开始于我高复班时用棉被治感冒，用歌声温暖我们曾经做茧的艰苦岁月，以及被大雨淋湿的那个中午。
只要我们内心世界一片晴朗，星星会有的，阳光也会有的。
小时候，每一个放学的晚上，校园外总会有一抹我所熟悉的身影，你不强壮，甚至可以说是显得有些沧桑，但你是我生命中不可或缺的一缕阳光。
寒冷的冬天总让人很烦恼。清晨一早你要随我一起起床，顾不得吃饭，帮我拎着书包往外走。自行车的后座你怕我坐着不舒服，让手巧的奶奶做了软软的垫子。北方的雪下起来不像南方那么轻柔，夹杂着寒风扑面而来，打在脸上像刀割，睁不开眼。坐在后座的我看到你的背一张一弛似一把弓，与这寒风做着抗争。虽然脸上围上了围巾，可我还是冻得打哆嗦。你微微转头，隔着厚厚的围巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻泪水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的双手放在你的脊梁上，风猛地灌入，我可以感觉到你不自禁地打了个哆嗦。雪慢慢地停了，太阳慢慢升起，迎着早晨的第一缕阳光，我将你的身影深深地印在脑海。
虽然我是家里唯一的女孩，但是你并没有因此放松对我学*的监督。记得那次我的卷子得了级部第一名，高兴得我在回家后蹦蹦哒哒地到你的面前，想获得你的表扬。戴着老花镜的你放下手中的报纸，认真地看起我的试卷。出乎意料的，我等来的不是预料中的表扬，而是一顿不满意地训斥。你说我的卷子虽然得了满分，但是字写得并不认真，我只能默不作声地接受你的批评。抬头看你的那一瞬间，黄昏中的一缕阳光透过窗户，在你的周围晕开，被你训斥的坏心情消失了。我在心里默默地说了句：小老头，谢谢你。
初中的时候，我已经搬回家和爸爸妈妈住在一起，但是他们还是没有太多时间来照顾我。于是，住在不远处的你，在奶奶准备好早餐后，你会准时来叫我起床，虽然我告诉过你我已经设好了闹钟，可是你会带有那么一种假装严肃的口吻告诉我一个事实：闹钟对你不起任何作用。每一次早餐，你会和奶奶一起等我。在我清晨睁开眼迎着朝阳看你的时候，我会在心里默念：小老头，你就是我生命中不可或缺的一缕阳光。
岁月在你的身上留下太多太多痕迹。那次差点失去你，让我几*崩溃。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走来，说你很难受。我扔下书包就去找你，在和爸爸跑步到诊所后才找到你。我扶着你，看着你捂着胸口喘着粗气，爸爸立马回家开车，你知道吗，那一刻，我的心紧紧地揪着。到了医院后，做完检查，当我看到医生将爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一个很糟糕的词，戳到我的眼眸--急性心肌梗。我强忍住自己的眼泪，慢慢地给你穿上鞋子。小老头，那一刻我真的很害怕，就差那么一点点，你就要离开我了。
那天晚上，你不让我留在医院陪你。回家后，眼泪瞬间涌出，我无法再忍住。我真的很害怕。
是你为我撑起一片天，在我的世界里，你是我生命中不可或缺的一缕阳光，最为温暖的一缕阳光。
【作文题目】
登上人生的舞台，观众在四面八方审视，没有谁能够保证任何角度都无可挑剔。有人赞誉，有人毁誉。赞誉听的人舒服，满足虚荣，容易自我膨胀，进而迷失自己;毁誉令人难受，蜚短流长，人言可畏，足以无刀夺命。面对负面的声音，邪那一堆自己负责的态度对待，让毁于成为自己前进的动力。看来，一个人要有所成就，就必然要善于从天地之间吸取正能量，才能做到笑对人生。
根据自己的理解写一篇不少于600字作文。
【优秀作文】
“你脑袋有问题啊，是不是进水了啊?”当又一个经理拉着我对我这样说的时候，我的眼泪差点夺眶而出。但我还是没心没肺的对他笑笑说：“是哦，我也觉得我的脑袋出了点问题哦，怪不得*来头老是不舒服。”其实再回到这个公司我真的感到很委屈，以前是一个独立部门的主管，而现在却是这个部门再普通不过的员工。这个地方有我太多回忆，闲下来的时候到处都是他的影子，而且离他家又那么*，如果有一天碰到他，让他看到我这么落迫的样子，我真的无言以对。
我不坚强，我软弱给谁看
再回到这里，好多以前的同事都问我，为什么当初做得好好的这突然不做了呢?我无言以对，因为我能说什么呢?一切好像都是自找的，我能怪谁，我又能说什么，一切的话语都显得多余，而事实是我又回去了，而且还显得那么落迫。
*来发生了太多事情，让我几乎崩溃，接*一个多月我没有出门，也没怎么和朋友们联系，这一来月让我的心安静了很多，也让我明白了，一切的爱，一切的痛，说到底都是自己给自己打造的枷锁，为难了自己却无法束缚别人。谁在心疼，也许只有自己而已。
记得有个朋友对我说：“你真的好坚强”我当时只回了句：我是不得不坚强。是啊，在这个冰冷的城市，你除了坚强还能怎样?深圳是个不相信眼泪的城市，你哭了只能证明你是个弱者，没有人会为你心疼。
有朋友对我说：“你也老大不小了，找个人好好疼你吧，别让自己那么累了。”是啊，我何常不想呢，但爱情在深圳来说显得是那么的奢侈，曾经的梦想，曾经的信仰被他撕得支离破碎，而他竞还告诉我人要有信仰。有时想想自己真的很可笑，看了那么多为什么总是那么天真，为什么总是和现实过不去?对自己说：“自己选的路那怕是跪着走完，也要直起腰杆。”也许我是真的太倔强了吧!但在这个现实的世界，我不坚强我软弱给谁看?谁又会为我心疼呢?
盆友，如果你醉心于美丽动人的电子书籍时，你可以曾感受到书独具一格的馨香？
还记得，有一种觉得叫难以忘怀，现如今却越来越远;还记得，有一种情怀叫魂牵梦萦，现如今却逐渐遗忘;还记得，有一种味儿叫馨香甘甜，现如今却要香销甜殒
因此，总无意间地从尘封的书橱里抽出来一本久违了的书，用心走入她的全球，用心品位她特有的味儿。
书是甘甜的。很早以前，犹太人便会在《圣经》里滴一点纯蜂蜜，随后让小孩去吻书，其用意显而易见，她们想让小孩自小就了解书是甜的。犹太人的作法确实可敬。实际上，不用那样！在书里，你能体会出随风潜入夜，润物细无声的老杜春夜吟哦，能够赏析到借问酒家哪里有，牧童遥指杏花村的小杜清明询路，能够倾听到青蓑笠，绿蓑衣，斜风细雨不需归的志和风雨渔歌，能够感受到沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的志南杖过桥东这般心旷神怡的美丽风景，这般纯洁高尚的心灵，怎能不使大家感受到丝丝甘甜从心湖中漾开，遍布全身上下，使我们的心灵再度放飞，性命的风铃也从而常响
书是馨香的。你没感觉泡一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小诗，是一件很悠闲的事吗？许多个夜里，我总爱独自一人，在哪皎洁的月光下，素月分辉，明月共影表里俱回应，看疏影横斜水清浅，闻暗香浮动月傍晚，边赏存水空明的荷塘月色，边举杯邀明月，对影成三人。这时候茶韵已然腾起，和着花的暗香书的芳香，如长江中下游地区春水荡起逐级漪涟，一圈一圈地散发出，那隐约可见的芬芳扑鼻，幻像幻现，是春季，出墙红杏的清香，还是夏天，映日荷花的花香？是秋天怒放菊花的淡香，還是冬季，傲雪寒梅的暗香？幽然心会，妙处难与君说。由于我早已醉心在其中。扣弦独啸，不知今夕何夕，由于我早已忘身于外良辰佳境全杖书本馨香帮我的设计灵感与荣光，有时候灵光一现，思如泉涌，便钟爱在月朗之夜，泼墨挥毫，一气呵成，有很大的众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的快乐，不亦乐乎！
古人曾说书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，而我却冒先祖之大不韪改成书中自有香甜泉，书中自有花芳香。徜徉在其中，大家经验更为丰富多彩;畅游于间，大家品性更为高雅。哲人曾说凡人多一份机敏就多一份安全事故，多一份安全事故便少一份高雅，难道说不是吗？智能化新科技早已逐渐销蚀了大家心灵的当然与高雅，岂不可是？我倒宁可大家少一份机敏而多一份高雅，在书海中徜徉恣肆归依与静，天地万物当然了然于胸。
也是一个诗情画意般月夜，你准备好了吗？泡一杯香茗，执一本好书，在浮尘落尽之时，静气凝神，或立于风中，或坐于月下，或倚于花旁，或独坐窗前，用心去感受书的甘甜，书的馨香，洗去心烦，怡雅之趣自得胸中升腾。
曾经，是那样羡慕李清照年轻时那"争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭"的快乐;曾经，是那样折服于李白"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"时的狂荡;曾经，是那样向往陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的恬适……多少个文人雅士，才子佳人，有着自己传奇般的人生，成为了人们口中代代相传的佳话。
然而，现在的我，虽然依然慨叹于他们的人生，却也明白，自己是独一无二的。我有我的世界。在我的世界里，我也会展示出别样的精彩。
或许，没有周敦颐口中那"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的莲花般纯洁。但在我的世界里，亦有一种小情怀。我每天都会和朋友畅谈身边发生的事，或是难以忍受的，或是滑稽搞笑的。我也会和大多数人一样，过着普通的生活，什么买流行发夹啊，看新出的电影电视啊，然后再和别人一起说着哪个好看，哪个剧情精彩;我也会盲从，和别人一起抢着做某些事，并以此为乐;我也会吵架，什么"君子动口不动手"，在我这里也是时灵时不灵的。虽然我的情怀显得*庸甚至低俗，可我觉得这样，开心。
或许，没有杜甫那"会当凌绝顶，一览众山小"的雄心壮志，而我有的，是一颗虽然*凡却也丰盈的心。我只想在自己小小的世界里，做自己喜欢做的事。在家里看看电视，玩玩电脑，偶尔整些十字绣什么的。我不是那种争强好胜的人，只喜欢待在自己的小窝里，偶尔在某个闲适的午后，伴着奶茶的香醇，捧着自己喜欢的小说，听着自己沉醉着的音乐;或是在某个宁静的夜晚，几个伙伴，绕树而坐，数着天上的星星，谈论着自己的以后，这不是也很好吗?
我不曾想过有曹雪芹笔下那"丰年好大雪，珍珠如土金如铁"的财富，我想的只是和爸爸妈妈一起，过着最*凡的日子，感受着最温暖的真情。我感谢我的父母，给了我生命，让我能够体验世界的多彩与斑斓;我感谢我的家庭，给了我一个可以为自己的人生道路拼搏奋斗的机会;我感谢我身边的人，让我感受到人间至性、至美、至纯的真情;我同样感谢这个世界，给了我们共同生存，互相帮助，一起努力的家园。
我的世界，可能并不完美，可能还有太多太多不如别人的地方。可在这个属于自己的世界里，我能够感受到真实的自我，就像一团颜色不一样的烟火。
