也记不清这桃花开了几天了，但似乎很迅速的，它们就悄悄地怒放，一大片一大片地，满树都是它们独有的红，给校园增添了几分浪漫的气氛。
我坐在教室里，从窗户望去，恰巧可见一棵桃树，满枝的花，在周围绿叶的映衬下，格外养眼。那花红得耀眼，把周遭的颜色都比了下去。
我透过那朵朵桃花，仿佛看到了只只蜜蜂翩然而至，那一个个忙碌的小小劳动者，不停地震动双翅，在千千万万朵桃花中辛勤地采撷，无私地传播花粉，让我肃然起敬。使我又看到了那满枝满桠水灵灵的桃儿，红润的果皮，多汁香甜的果肉，似乎在树上不停地蹦跳欢唱，让我忍不住咂了咂嘴。
那些小小的蜜蜂就好比老师，那香甜的桃儿就好比学生。老师们将毕生所学毫无保留地教给我们，他们恐慌，他们害怕，恐慌没有教好我们，害怕我们不能将他们的知识学完。因为有了知识，我们才能变成成熟的果实，才能成为有用之人，以回报社会。
那朵朵桃花任在继续绽放，前仆后继地，它们鞭策着我，影响着我。
周末，桃蹊主办“桃花节”，爸爸妈妈要带我去看桃花，我高兴极了。“暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开……”我一边哼着歌，一边透过车窗观赏着沿途的风景。车子很快就到桃蹊了，我把头伸出去，一朵桃花的影子也没有，只有成片的桃树光着枝丫在乍暖还寒的春风里摇曳。我的心里不免有些失望。
这时，约好的小伙伴也已经来了，我告诉她桃花还没开，她差点儿哭出来，吵着要她爸爸带她到别的地方玩儿。“嗨！既然来了，我们就在停车场边的草地上玩会儿吧！”我安慰着小伙伴。我从车上拿出风筝，一开始我们都不会放，后来叔叔一步步教我们，我们很快就学会了。我们在草地上绕线、放线，望着越飞越高的风筝，在草地上欢快地奔跑，一会儿就把没看見桃花的烦恼抛到九霄云外去了。
几个小时很快就过去了，该到回家的时候了，我还有些恋恋不舍。爸爸问：“张昕宇，我们这次来是要干什么的呢？”“放风筝呀！”我想都没想就脱口而出，把来看桃花的事都忘得一干二净了，爸爸听过我的回答哈哈大笑起来。
其实，看没看见桃花并不重要，只要心中有桃花，我们就会灿烂！
春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。各种鲜花竞相开放，桃花也不示弱，争着抢着和我们见面。这不，今天我和爸爸去杏庄看桃花，想一睹春天“使者”的风采。
啊，到了！快看，不远处，一大片盛开的桃花好像天上落下的一大片朝霞，好看极了。我们一下车边迫不及待地走进桃园。走进桃园就像走进了一个花的世界、粉色的海洋。我们边走边看，欣赏着桃花，一朵朵桃花就像一张张小姑娘美丽的脸庞，是那么的可爱、喜人。桃花有粉色的、深红的、浅紫的，在苍翠欲滴的绿叶的衬托下，显得更加娇美。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄的尖尖。一阵微风吹来，朵朵桃花就像一只只美丽的花蝴蝶拍打着翅膀翩翩起舞，真叫人心醉。
我和爸爸在桃园里漫步，看看这朵很美，看看那朵也很美，还有好多蜜蜂在花间飞来飞去，偶尔能见一两只美丽的花蝴蝶。如果把眼前的景色看作是一幅活的画，那画家的本领可真了不起啊！
我爱这美丽的桃花，爱这个迷人的春天，更爱这个充满生机的大自然！
“暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开……”这是一首关于桃花的歌，所以今天们就去看桃花。
远看，那一树一树的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中，有粉红的，有乳白的，轻轻盈盈的美丽极了！那乳白中还有着淡淡的绿色，难道还有绿色的桃花吗？
*看，哦，原来绿色是那些嫩嫩的萼片，还有刚发芽的小叶子掺杂在其中。桃花的花瓣是椭圆形的，五瓣居多。有的开的茂盛，那一定是勤快的桃花，而那些还没有打开的花骨朵，肯定是懒惰的小家伙哦！花香闻起来有一点刺鼻的香，哦，知道了，是离花朵太*，桃花生气了。
还告诉我们，桃花能治疗水肿和便秘，具有药用价值，而且还能美容。回家一定要给妈妈试一试，让年轻十岁！
都说春天美，可觉得春天的装扮者——桃花更美！虽然桃花的花期不长，只有短短的十几天，但桃花毫无保留地把自己最美的瞬间献给了人间！
哦，“暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开……”
"黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"。今天，我终于真切的感受到了"千朵万朵压枝低"的美丽与壮观。
春天的侯马是花的故乡。不信，你瞧，刚进三月，桃花枝头上的苞蕾，已不甘心依偎在母亲的怀抱。漫步在田间小道，看！有的花刚冒出了花骨朵儿；有的花已蠢蠢欲动，正在努力打开尘封已久的裙摆；还有的花早已开的旺盛，迎接明日的朝阳。真是"桃花朵朵压枝低"！
忽然，我放慢了脚步。扑鼻而来的阵阵清香带我走*桃花，定睛一看：小蜜蜂们围着桃树嬉戏，还有那美丽又可爱的蝴蝶们也快乐地捉着迷藏。莫不是它们被这美景吸引了？还是被这浓郁的香味留住了，或者说，它们也是这春之美景之一呢？
第一次如此*距离接触桃树，我仿佛觉得每朵桃花就像一个温馨的家。瞧，最外面的一层紫檀色的花柄就像是父亲，支撑起整朵花儿；中间一层粉白色的花瓣就像是温柔细腻的母亲，保护可爱的宝贝；最中间金黄色的花蕊则像柔嫩可爱的宝宝，随风摇曳，奇丽无比……
啊！我喜欢春天！喜欢那洁白飘逸的云；喜欢那温柔爽朗的风；喜欢那碧蓝如洗的天；喜欢那淅沥缠绵的雨；更喜欢那压枝低的朵朵桃花！
——《桃花朵朵》教案3篇
活动目标：
1、知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。
2、乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树（只有树枝）
活动过程：
1、导入活动，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。
提问： 歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、在幼儿经验回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。
提问： 桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走*看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
小结： 有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。）
3、师生探索剪贴桃花。
（1）教给幼儿基本的剪纸方法。沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。
（2）鼓励幼儿尝试、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。（播放《桃花朵朵开》的歌曲）
5、展示讲评
谈话：说说你剪了什么？你是怎样把桃花剪得圆圆的？你在剪纸中碰到什么困难？是怎样解决的？
活动反思：
本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。
活动目标：
1、尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。
2、能大胆作画体验其中的乐趣。
活动准备：
桃花景色图片、棕色、粉红色颜料、白纸、毛笔、棉签、报纸、范例、投影仪、抹布。
活动过程：
一、出示桃花景色图，导入活动
1、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
（1）教师：“春天来了，桃花露出了美丽的笑脸，你看它长在哪里，是什们样子的呀？”
幼儿：“长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，它有五个花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很漂亮。”
二、引导幼儿学*吹画和用棉签点画的方法。
（1）教师：“今天老师把这么漂亮的桃花画了出来，我们一起来看一看。”
（2）教师出示并分析范例：“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。”
（3）教师边示范边讲述吹画桃花的树干和树枝的方法以及点画桃花的方法：
（4）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
（5）吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花的花瓣。点画的时候要先看好位置，花瓣要均匀的排成一个圆。要注意画面干净、整洁。
三、幼儿操作，教师指导。
（1）教师：“小朋友想不想也画出这么漂亮的桃花呢，让我们一起来动手做一做吧。”
（2）教师：“先用棕色颜料吹画桃花的树干，再用棉签点画桃花，注意不要把颜料弄在身上。”
（3）教师：“先用毛笔蘸颜料注意不要弄到手上，吹画时注意不要吹到衣服上，毛笔用好后放在抹布上，棉签用好后放在颜料盘里。”
四、展示全班幼儿作品，引导幼儿欣赏同伴作品，教师评价，结束活动。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
活动过程：
一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学*的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练*。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学*“身体动作总谱”。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。
活动目标
1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口
2、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
——《桃花朵朵》教案汇总五篇
设计意图：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学*音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1.感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2.学*分声部轮奏，并看指挥进行打击乐器合奏。
3.体会师幼合作、同伴合作的快乐。
活动准备：
1、“桃花朵朵开”音乐磁带
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓等打击乐器。
知识经验准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈
活动过程：
一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学*的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练*。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学*“身体动作总谱”。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。
活动目标：
1.、在观察发现中，初步感受桃花的美丽。
2、尝试运用大小不同的印章，大胆的表现桃花。
3、能在操作中保持画面整洁干净。
活动准备：
ppt、自制印章、颜料、抹布、有背景的图画纸。
活动过程：
1、情境导入。认识桃花。
（1）欣赏桃花图片，激发欣赏兴趣。
指导语:马上就到春天啦，老师最喜欢春天了，因为春天有好多漂亮的花，今天老师给你们带来了一种，我们一起来看看吧。
（2）引导幼儿观察图片，了解桃花。
指导语：这是什么花？——桃花。桃花漂亮吗？春天好多桃树都开花了，老师这里有几颗桃树，她们也想开出美丽的桃花，小朋友愿意帮助她吗？
那桃花是什么样子的呢？是什么颜色的？长在哪的呢？什么形状？多少花瓣？大小一样吗？像我们*时玩的什么玩具呢？——雪花片.
2、教师示范作画，幼儿欣赏。
（1）出示背景图画纸和印章，激发操作兴趣。
指导语：那我们今天就来用玩具做的印章来帮助桃树妈妈开花吧！
（2）教师念儿歌示范印章的使用方法，幼儿欣赏。
指导语：老师这还有一首好听的儿歌来帮助我们印桃花。
3、幼儿尝试运用印章大胆表现桃花。
（1）引导个别幼儿上前试试，教师配合念儿歌。
（2）幼儿操作，教师指导。
幼儿合作，尝试运用大小不同的印章，蘸上颜料，在背景图上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，尽量保持画面整洁干净。
4、展示，评价。
请幼儿互相评价作品，重在引导孩子敢于大胆的表达自己的想法。
儿歌
玩具玩具真好看，放进颜料蘸一蘸。按在纸上不要动，开出桃花真好看。
活动目标
在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。
环境创设
范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。
重点与难点
重点：围着花心画5片花瓣
活动过程：
一、说说我看到的桃花
--昨天我们去干什么了？师：春天来了，桃花园的桃花开了。
--你看到的桃花是怎么样的？
--出示照片，集体观察认识桃花的特征。
二、拼拼、画画了解桃花的画法
--出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗？为什么不漂亮？
--老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。（请一个幼儿示范）
--如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？（教师示范）
--出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。（教师刷上颜料变出桃花。）问：老师是用什么来画的？
三、幼儿操作
--4人一组合作画桃花。
--用刷子刷上粉红色的颜料。
四、欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花画错了。
设计思路：
春天美丽的桃花，让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它。而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生，而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣。因此，我设计了这一美术活动。
活动目标：
1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。
活动重点：
掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。
活动难点：
五个圆点围成一圈。
活动准备：
课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、黄色、桃红色、白色)、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。
活动过程：
一、创设情境，导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊?
幼：桃花师：你见过桃花吗?在哪儿见过呢?
幼：(多名幼儿回答)
二、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢?
幼儿：幼儿园桃园
2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：(每人分发一束桃花)师：
请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。
师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。
师：播发ppt中桃花的结构分解图。
A、桃花是什么颜色的?
B、桃花有几个花瓣?
C、中间的花蕊是什么颜色?
D、花蕾是什么样的呢?
三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。
师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好?
师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?
幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好?
今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
(1)教师演示画法：
A、先在树枝上点出花瓣。
提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。
技法：学*“点、收”。
B、再在花瓣的中间画上花蕊。
提醒：画花蕊，要画在中心。
C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。
D、请一至两名幼儿上前作画。
提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。
(2)、幼儿作画：
幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。
(3)、指导要点：
提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。
五、活动结束，评价作品。
让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。
提高幼儿的审美水*和语言表达能力，体验成功的快乐。
(1)把作品都贴上，互相欣赏。
(2)说说自己喜欢哪一幅?
为什么?
六、【活动延伸】
小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中结束)
活动反思：
《桃花朵朵开》
这个活动是我外出学*的教学活动，本次活动整体还是不错的，但是在活动中，有些问题值得我去思考，第一个，语言整合第二个，示范讲解还是不够详尽。
本次活动活动步骤很清晰也很详细。
活动的前期，我通过创设情景，导入课题，以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏，调节出一种欢快的氛围。紧接着就是感知身边的桃花，认识桃花，了解不同姿态的桃花，用ppt展现桃花的美丽，到臆想的听着音乐走进桃园，感受桃园风光。孩子们从直观形象，然后转到想象感受，由外而内的感受桃花带来的美。
当孩子们有过充分的认识和感受后，接下来的就是学*“点彩画”
了。我采用的是直观的示范。示范中我抓住技法要点“点、收”，提醒幼儿画花瓣，要五个点围成一个圈，画花蕊的时候，要画在中间，没有开的花蕾，我们就用小圆点表示。同时，邀请幼儿上前作画，加深幼儿对过程的理解和技法的掌握。
活动前，我准备好了颜料、排笔、操作材料等活动所要需要的材料，一开始，在我自己示范的时候，我觉得这个活动对小朋友来说是很容易掌握的。所以，我也没想到别的。在幼儿绘画的过程中，我发现有的幼儿的作品并不是让我很满意。画面的位置、色彩的搭配、点的技法都存在一点问题。
后来我想，如果我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的情况，在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点，在创作时，给孩子们多一点自己练*，可能出现的问题就会好多了。所以，在今后的活动中，我会尽量把活动会遇到的各种情况想的充分一点，争取以后做的更好!
活动目标：
尝试在指定的位置上印花，体验用蔬菜印画的乐趣。
活动准备：
1、画有大树（树干和树枝）的绘画纸人手一份，西兰花人手一小块。
2、粉色颜料每桌两份，抹布每桌一块。
3、印好的范画一张。
4、幼儿已经看过桃花。
活动过程：
一、出示范画，请宝宝观察，并引导宝宝说说是什么花。
二、示范印花的方法。
小手要捏住花瓣，在盘子里蘸好颜料后印到树枝上，桃花就开好了。
三、鼓励宝宝尝试印桃花，观察并适时指导。
1、引导宝宝拿稳西兰花的花梗，用力在纸上印一下就拿起来，避免在纸上乱涂。
2、提醒宝宝在树枝的位置上印花。
3、如果宝宝的小手碰到颜料，提醒宝宝用抹布擦干净。
四、展示宝宝作品，引导宝宝互相欣赏，感受桃花盛开的美丽景象。
——桃花朵朵开优秀作文6篇
春天，是那样恬静，那样温柔。在这个万花争艳，姹紫嫣红的季节去游玩是最好不过的了。今天，我们集体唱着歌曲，踏进了春天的画卷。
伫立在高高的台阶上，倾听高山流水的音符，潺潺溪水的拍击声，令人怦然心动，心旷神怡！
眺望前面，一片桃红，淡淡的，恰如仙女下凡时遗留下的一帕粉绢，渲染的仿佛空气中也飘着一丝红儿。细看，一个个花骨朵儿，含苞待放，有几朵却耐不住寂寞，争先恐后的开了。闭了眼，树上仿佛已经挂满了桃儿。它们，一个个如害了羞的小姑娘，拿着绿手绢掩着脸，偷偷笑着，诱使我不得不看下去。
一会儿，走到了“昭君池”。端坐在池中的，正是文美的昭君像。池中的水是那样的*静，恬静，不小心踢了块小石子下去，只见水波一圈圈荡漾开来，水波摇曳，如一位慈爱的老奶奶慈祥的微笑。
河床上的花星星点点的撒在草丛中，嘘，别出声，那是春姑娘的画笔点下的。看那小野花，淡淡的紫色点缀在草丛中，小小的身躯，淡淡的色彩，妩媚的姿态足以令人心醉！再看那一簇黄色的花围在一起，说悄悄话吗？旁边的几朵红花儿，挤在一起，你挤我，我挤你，比美吗？那里的蓝花儿，好像害了羞，连忙举起绿叶遮住了自己的脸！而那小草，刚刚钻出地面，伸个懒腰，像个刚睡醒的小姑娘般，揉揉睡意蓬松的`眼睛，多么可爱呀！
累了，躺在“绿手帕”上，盖着温煦的“被子”，仰望天空，云儿在对你眨眼，太阳在对你微笑。闭了眼，这一刻时间已停止，而我已融入了大自然，无法自拔。这时，我感觉到有毛茸茸的东西在亲吻着我的脸颊，睁开眼，惊呆了“桃红雨！”桃花懒洋洋的转折圈飘落下来，轻轻落在我脸上，仿佛怕惊醒了我，毛茸茸的花瓣儿如同小孩子柔嫩的手在抚摸着你，惬意极了！
回首，再一次眺望这里，我已依依不舍，它，是大自然的画卷，大自然的音符，大自然那无声的乐章早已谱成，只等我们去倾听了。
再见，美丽、妩媚的世外桃源！明年我会来看你！来年你会更美，更艳，更浓！
傍晚时分，霞光抚摸大地，染红白云朵朵，晚风迎面吹拂，送上惬意阵阵。村子里显得一片岑寂，我漫步在故乡的乡间小路上，享受着弥漫在空气中浓浓的花香，心旷神怡，如痴如醉。成群结队的蜜蜂嗡嗡地闹着，花下色彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞，阵阵香味儿扑面而来，沁人心脾，不错，这就是故乡的桃花。
这一片桃花说起来已有十年之久，每到桃花绽放的季节，细嫩的花瓣，俏丽的花枝，结实的花根，这个位置偏僻的村庄被大片大片的桃花点缀着，花朵饱满得抬不起头，蘸着潺潺流水竞相开放，红润欲滴，艳丽至极，身处桃花林中，颇有晋代陶渊明心向往之的世外桃源的情趣，如此美景，都出于奶奶一双勤劳能干的手啊。小时候，这里真是一片荒凉的景象，鲜有人至。奶奶为了家乡，也为了我，买回一大袋桃花种，我不由得心潮澎湃起来——那光秃秃的小村子终于要翻身啦。
在明媚的阳光下，奶奶迎着和煦的春风，抛洒汗水，不辞辛劳地将希望的幼种播种下去。岁月如梭，光阴似箭，在时间老人的催促下，幼种长成小苗，小苗伸出枝干，枝干结出花朵，每当春色降临之际，正是桃花盛开之时，乡间小路漫漫长，遍地桃花朵朵开。
我和奶奶趁着大好时光，赏着秀丽风景，仰望蓝天白云广阔无际，远眺小桥流水美好情意。奶奶为我诵童谣，唱民歌，起风时，奶奶陪我放风筝，如雏鹰展翅，将心中的理想高挂长空。下雨时，奶奶为我撑起宽大的伞，在雨中陪我看风景，感受清新的自然。
现如今，昔日的幼种已枝繁叶茂，昔日荒僻的村子已生机勃勃，昔日奶奶乌黑的发髻已被岁月染成满头银丝，深深浅浅的皱纹也爬满了额头，可奶奶依然精神抖擞，依然精心照料着桃树。依然保留着一颗永远爱我的心。
这一刻，我再次漫步在这熟悉的乡间小路上，春风掠过一道道树影，充满了家乡的味道，也洋溢着奶奶的味道。美丽的家乡、祖孙的情谊都浸没在这遍地弥散的花香之中。
阳春三月，走进桃花园，就像来到仙境一般。淡淡的花香是春的使者留下的香味——深深吸一口，我醉倒了。含苞未放的桃花静静地立在那里，像没睡醒的小公主，懒洋洋地睁着惺忪的眼睛，偷偷地瞄着这个世界。在嫩绿细长的枝条下，更显稚气可爱。
天气越来越暖和，在春风的吹拂下，细长的枝条越来越绿，零零星星的桃花点缀其间。有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的，正如一颗颗明珠，又如碧天里的星星，更如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
不知不觉又过两天，我路过桃花园，不经瞅了一眼，桃花怒放了！远远的一片红云。走进桃花园，仔细打量她，花儿有五瓣的，六瓣的。粉色的像淡雅的芭比公主，火红的如豪迈的村姑，各自展示着自己的美。漫步在这儿，我终于知道什么叫“人面桃花相映红”了。
这些桃花千姿百态，有的像张开的小手；有的像害羞的小姑娘；还有的像睡懒觉的孩子。美丽的桃花有五片像“扇子”似的花瓣，花蕊像几根胡须顶着一顶黄帽子，说是帽子其实只有小米粒那么大。
从远处望桃花是粉白的、浅绿色的，可走*却是淡粉的，这是因为桃花的底部是红色的，花是白色的，因此白色在红色的映衬下就变成了淡粉色。桃花很香，一种淡淡的清香，让人感到非常清爽。
我站在桃花丛中，贪婪的呼吸着桃花的清香，感受着春天带来的气息。桃花因为春天而美丽，春天因为桃花而绚烂。
桃花默默地孕育着那香甜的果实，就这样，我爱上了桃花。
“家乡的桃花开了......”
我穿着多少年来未曾离身的甲衣，独自一人坐在清风里，有些凛冽，有些冷。长枪上的红缨络被丝丝缕缕的撩起来，毫无目的的飘摇着。母亲的家书捧在手上，轻声地呢喃着，她说，家乡的桃花开了。
是夜，弦月南升，星罗棋布。
多少年，未曾轻嗅风儿掠过的花香；多少年，未曾细尝那碗桃花的酒酿。
那是梦里的味道，散着醉人的甜香。
我动了动鼻尖，轻轻扑闪着睫毛，它沾着泪珠，从脸颊上滑落。有些冷，有些烫。因为年年吹着海风，女孩子原本应该细滑的脸上有许多干裂的细痕，泪水打湿的脸颊有些生疼，晶莹的泪珠，“嘀嗒”一声落在了微黄的纸笺上，旋即，一朵朵墨花在纸上绚烂开来。
下一次的音讯，不知又在何时......当桃花落尽的时候，会不会有一封母亲亲笔的信笺，说不定信纸上，还有桃花残存的余香，铺天盖地而来，梦一般的浅粉。
我在这里驻扎了好多年，崖州是个很美丽的地方，那是明朝国土的最南方。却也是一个极不安宁的地方，常年受着海寇的侵扰。
将军说:“战乱*定之时，你我便可重归故土！”
母亲说:“待归乡之日，定为我儿酿上满壶桃花。”
“今日午时，我一人捧着碗蹲在墙角，大口大口的喝着汤，吃饭是军中难有的热闹，我并不喜欢他们的喧嚣。回到营帐，刚刚将手指**满头的青丝，还未来得及束起，营外便喊声震天，我只得胡乱将头发扎起，抄起长枪便和大家一起冲到了营外......”
我自顾自的说着，好像远在千里之外的母亲可以听到似的。夜深无人，没有人会听到我的低喃。思绪飞的有些远了，仿佛耳边音犹在，我禁了声，在回忆里静默，那杀喊声仿佛还萦绕耳畔。
场上黄沙弥漫，风吹得有些睁不开眼睛，海边湿气重，火炮的威力比*日里小了不少。即便是这样，还是火光四射，震耳欲聋。我们呐喊着冲入混战之中，霎那间，刀光剑影将我包围其中。
贼寇猖狂，这种情况已经不是第一次了。他们持刀，我们用枪，一短一长，一*一尖。不时有应声倒下的同伴，有飞溅到脸上的鲜血，带着腥甜的血香冲入鼻尖。嗖的几声飞过，是箭。冷利的铁尖贴着我的身体飞过，“呲啦”一声划破了我臂上的红衣，在我臂上留下一条划痕，不深，只是有些微微的渗血。可是...又有多少将士应声倒地...
我不怕疼，不怕苦，甚至是不怕死。
却怕母亲的那碗桃花酿无人品尝。
两个时辰后，一切归于*静。受伤的，由军医包扎伤口；死了的，就地掩埋。
又是一股很浓很苦的草药味，凉凉的敷在伤口上，与那清甜的桃花酒是两种截然不同的味道......
有多少人在苦苦哀嚎，他们也正值青春年少，却因为种种原因来到了战场，我也好想像别的女子一样，添香抚琴，凤箫长鸣，其实，我很幸福，还好好的活着。
崖州的月亮很漂亮，就和家乡的一样。这儿有拍岸的惊涛，茂密的雨林，有粉红的豆蔻和橙黄的芭蕉。我在这里度过了许多个阳春三月，却从未见过满城桃燃。我怀念那些日子，桃花一瓣一瓣飘落再发间，将那桃枝折下来插在花瓶里，簪在发丝间。这么些年不施粉黛，又有谁知我也曾淡妆浓抹，发髻绾花。
我叹息，回到了营帐，夜深人静，只有几个寻营的士兵。我用手扒开落下的帐帘，吹灭那盏昏黄的烛台，慢慢睡去。脑海里，还是母亲的笑颜......
今天，我和爸爸一起去枝江桃园观桃花。一路上，车外面开着金黄的油菜花，车里面充满了欢声笑语。
我们来到了桃花园，广场上人山人海。我们随着观花的人群来到了桃林中，只见一个个花骨朵儿像一个个小灯笼挂满了树枝。我们正在担心花还没盛开呢！忽然转过一道弯，眼前出现了一大片美丽的桃花，有粉红的，还有玫红的，我们忙着在花丛中合影，摆POSE。不时有蝴蝶、蜜蜂在花中飞舞。有趣的是在桃林的旁边有桃园三结义照相点，只要把头放在洞里面就可以拍成古代人的照片。桃花园旁有一片金黄色的油菜花，把桃园装扮得更加美丽。
我们还吃了一顿农家饭，乐玩了一次和泥巴。最后才在大人的催促声中，依依不舍地踏上了回家的路。
三月，北风，一场大雪。自在飞花轻似梦。阳光下，缓缓行走在阡陌。风吹落一树清寒。花未开，莫驻足。
清角吹寒烟水愁，那桥下的水自顾自地流，不懂得情为何物。岸边的柳，蒙一层青灰，拂过阳春的枝头。我问树丛，何时泛绿。大漠孤烟直，长河落日圆。我还是怀抱北风。风露立，寂寞地等待，等待春暖，花香。一抹早春新绿。
去年此时，我路过你的城，路边桃花开。一丛丛，一簇簇。忘情，风中。我缓缓地行走，看花满枝头，游人如织。不知此后会有君临。
我问黄鹂,可知春来？黄鹂飞过天际。云淡，山远，叶在吐绿。待到风细，柳斜，采一枝桃花，放在心口。又或者夜里煮一杯桃花水，与君一饮。
这风和日丽的三月天，我穿碎花棉布衣，漫步山林中，心口也会有粉红色的桃花开了一朵又一朵。
采一掬桃花诗，君可吟咏？
——描写美丽的桃花的作文汇总五篇
春天，万物复苏，百花盛开，其中，我最喜欢的花是桃花。
在春风的吹拂下，桃花像一个个害羞的小姑娘，白嫩的脸上微露出一点儿粉红色。走*看，有的花全开了，在微风的吹动下像一个个小明星一样在跳舞;有的花半开像害羞的小姑娘，把头藏在叶子里;有的还是花骨朵，像一个小红点挂在枝头，桃花的味道香香的。那一棵棵桃树上的桃花一朵又一朵的姿态，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的桃花看作一大幅活的画，那画家的本领可真大呀!
这一朵朵不起眼的小花组成了万紫千红的春天。我不禁感慨，春天真美啊!我爱这生机勃勃的春天。
下午我一放学，爸爸妈妈就带我去鹰城文化广场看桃花。哇！这里的桃花密密麻麻的，就像亲密的好伙伴一样，快乐又活泼。我走*处看，树顶上面的桃花是密麻麻的，可是树底下的桃花已经掉过了，长出嫩嫩的小芽。再走*看，每一个桃花的花蕊像一个个的小疙瘩，花瓣的形状像一个个小嘴唇，它的大小相当于一个小橡皮那么大，可有趣了。
桃花的颜色是粉红色的，漂亮极了。我又用鼻子闻了闻，真香，好像一股花蜜粉的味道耶！呵呵，这么香的味道都把善良的蜜蜂姐姐吸引过来了。我也想变成一只蜜蜂，这样就可以在桃花的周围自由自在的飞翔了。
桃花总是在春天来临时向人们绽开笑脸。它有五片薄薄的粉红色的花瓣，并且从里到外逐渐变浅。花朵中间有数根深粉红的雄蕊围成一圈，雄蕊的顶端是一个黑色的花粉囊，小蜜蜂整天忙忙碌碌，就是在花粉囊里采蜜呢！花朵的正中间是一根黄色的雌蕊，顶端的小黄点叫柱头，底端叫子房，我们*时吃的桃子就是从那里长出来的。粉红色的桃花，加上绿油油的叶子相配，在蓝天的衬托下，简直美极了！如果把那盛开的桃花看作一幅活的画，那画家的本领可真不小啊！
有时我在看桃花时，仿佛进入了一个桃花的世界，漫山遍野的桃花散发着淡淡的清香，微风吹过，桃花频频点头，嫩叶翩翩起舞，勤劳的蜜蜂在花上采蜜，漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞……那一切太美了，我简直忘了自己身在何处！
早上，连懒腰还没来得及伸直，我就急忙向学校跑去。刚进校园，睡眼惺忪的我顿觉眼前一亮，模模糊糊看到一片粉色，凑*一看，是桃花开了。
朵朵桃花就像美丽的花仙子，尽情地舒展着柔美的身姿。它们请来春风，为它们梳妆打扮，一番描眉画目之后，一个个显得更加妩媚动人。这时一股清香扑鼻而来，感觉神清气爽了许多，我把鼻子凑到花瓣上，仔细地嗅了又嗅，恨不得将花的'香味全部吸入肺腑。蜜蜂、蝴蝶嫉妒了，也赶来凑热闹。蜜蜂围着桃花嗡嗡嘤嘤地唱起了歌，蝴蝶也不甘落后，抖动着五彩斑斓的裙子在花丛中翩翩起舞。
眼前的美景犹如童话一般美丽，这是春姑娘献给大地母亲的一份礼物!
今天，我和妈妈去公园看桃花，到了公园一看，桃花真美啊！
走*一看，桃树很低，我一下子就跳上去了，妈妈说：“给我照了一张相，留作纪念。”我说：“行”照过相后，我就下来了。一阵风吹过。一股扑鼻的香味迎面扑来，桃花有粉红色的，深红色的，有的全张开了笑脸，好像对我们说：“春天来了；有的才开了两三片，有的还是花骨朵，开放的花儿中间偶许多小花蕊，蜜蜂在花蕊上采蜜，我轻轻地碰了她一下，它就飞走了，桃花有四五片小小子组成，桃花你拥我挤，谁也害怕落后，都争先恐后的把自己最为的一面献给人们。
我喜欢春天，更喜欢春天里开的花。
——小班美术活动桃花朵朵红教案汇总5篇
一、设计意图
在这春暖花开的日子里，当我带着孩子们走进我们学校的桃园时，孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌，爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏作出相应的身体反应。由此我和孩子们即兴编起了舞蹈，孩子们特别喜欢，从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学*音乐基本技能、技巧的基础。因此，从音乐入手培养幼儿学*音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自己满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
二、活动目标
1、感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、学*分声部轮奏，并看指挥进行打击乐演奏。
3、体会师幼合作、同伴合作的`快乐。
三、活动准备
1、“桃花朵朵开”音乐。
2、碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒、三角铁、钗、大鼓等打击乐器。
3、知识准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。
四、活动难重点
1、重点：看图谱分声部演奏，感受合奏与分声部轮奏的不同。
2、难点：掌握附点音符的演奏。
五、活动过程
（一）开始部分：
集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢乐的气氛。
（二）基本部分：
1、提出本次活动任务：用这些乐器为乐曲配上好听的节奏。
2、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
3、集中，请手持相同乐器的幼儿坐在一起，随音乐自由演奏，并看老师指挥感受合奏与分声部轮奏的不同。
4、教师出示图谱，引导幼儿边看图谱边听音乐徒手拍出相应的节奏。
5、引导幼儿为图谱配上乐器，听音乐看图谱演奏。
6、引导幼儿看图谱分声部演奏。
7、按自己的意愿交换乐器演奏。
8、教师鼓励幼儿当指挥，进行演奏。
（三）结束部分：
在轻音乐“花好月圆夜”中结束本次活动。
六、活动结束
1、评价
2、总结
七、活动延伸
引导幼儿感受“花好月圆夜”这首乐曲的音乐特点并为其配乐。
一、设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花朵朵红》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
二、活动目标：
1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画*惯，保持画面整洁干净。
三、活动重、难点：
1、重点：能表现大小不同的.桃花。
2、难点：合理安排点画的位置。
四、活动准备：
1、示范画一张，蝴蝶图片。
2、粉红色的颜料每组一盒（教师用广告色调色），抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画好一棵没有开花桃树）。
3、幼儿和爸爸妈妈已经去观赏过桃花。
五、活动过程：
一、情境引入。
1、教师边学蝴蝶飞边说：“小朋友们，快看一看谁飞来了？”吸引幼儿的兴趣。
2、蝴蝶从门外飞进来了，教师说：“蝴蝶怎么来到我们小三班做客了？”
3、让我问一问它，噢原来是这么回事，小蝴蝶说：春天到了，它要飞出来采花粉了。
4、我们一起去帮蝴蝶找找吧！
二、尝试印画技巧。
1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一颗桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？
3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
三、教师示范印画。
1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
四、幼儿操作印画。
1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
五、体验成功乐趣。
1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿）
3、活动结束。蝴蝶们闻到花香都来采蜜了，学蝴蝶闻闻花香。
活动目标：
1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。
2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
画好背景的纸每人一张、蜡笔
活动过程：
一、观察图片——参观花园真美丽
1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？
2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？
3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，
那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。
除了颜色美，还有什么地方美？
5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？
6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠
1、这里还有一个花园，漂亮吗？
咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？
2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。
小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的`衣服？
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面***，两边直直直，小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。
