“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那田野里……”这首歌唱出了我们今天的欢乐和兴奋，你知道为什么吗？因为今天我们来到仙下河边，开始了一场“寻春”之旅。
在我们兴奋的尖叫声中，祁老师和春天老师带着我们一起开心地向仙下河出发。一路上，我们有说有笑，期待着自己能找到最独特的春天。
来到了仙下河，在石头小道上，大家都争着把自己采摘的奇花异草给祁老师和春天老师看，希望老师能表扬自己，而我也不例外。
我找到了一种和花苞十分相像的不知是花还是草的植物。这种植物全身的叶片都是绿色的，只有它的茎是棕色的，叶片中间是5个小小的花苞。这花苞只微微开了一半，花苞里面又是紧闭的花苞，我感觉很特别，连忙把这种植物拿给祁老师看，祁老师告诉我们说：“在我们小时候，这种花很特别，大家都叫它‘鬼妈妈’！”“噢！原来这种花就叫‘鬼妈妈’！这下我发现，春天就在这一朵特别的“鬼妈妈”中。
我们继续踏上了寻春的路程。我在一个小丛林中找到了一片鲜艳的桃花林。桃花开得是那么的绚烂，是那么的美丽。引得路人驻目相看，而我们也停住了脚步，踩在草丛上，欣赏着大自然带给我们的美丽景象。在一片花海下，一朵浅白色的桃花落在草丛中，躺在大地妈妈的怀抱里，享受着春天的惬意，享受着大地的温暖。我们大家也都陶醉在这一片粉红的花海里。有的同学在这桃花树下开心的玩耍；有的像那朵白色的桃花一样，躺在花海下的草丛中欣赏这迷人的美景；还有的……
时间不早啦！在大家的开心欢呼声里，这一场开心的寻春之旅就这样结束了！我们找到了春天，春天就在我们的眼睛里，也在我们的心里。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天在湖水的倒影里……”这是一首脍炙人口的歌。
但是我总觉得歌曲给的答案不够全。因为我觉得，春天应该在我们的心里。
花枝招展的春天，在一部分人的心里，同时凋零败落的秋天，又在另一部分人的心里。正可谓“我们的生活中并不缺少美的事物，而是缺少会去发现这些美的事物的眼睛”。
春天在哪里？春天在人们的心里——花园里。看五颜六色的花赶集似地围在一起，似高谈阔论，又似窃窃私语；似随风招展，又似低头谦让；似急着开花，想向众人展现自己的光彩；又似不想开花，实在不想浪费花开的美貌……啊！好一片美丽的花啊，开在人们的心里。
春天在哪里？春天在人们的心里——树林里。漫步其中，想必善于发现美的你必然会为那白杨树的坚强、柳树的朴实无华、银杏树的坚韧不拔和香樟树的无私高雅所惊叹、所赞美、所折服。你是否也同我有过一个同样的想法“人之初，性本善”中的“善”就是来源于树的品质。一批批拥有好品质的树，长在人们的心里。
春天在哪里？春天在人们的心里——田野里。看看那辛勤劳作的农民伯伯们，他们迎来了属于他们的播种季节。种下种子，就是播下希望。谁不想在这生机勃勃的季节，种下希望过上更好更舒适，更安心的生活呢？一年之计在于春，哪一个辛勤的农民不想有一个更好的收获呢，春天种下的希望，结在人们的心里。
春天在哪里？春天在人们的心里——江河里。江河啊，你真伟大，当陆地上的食物不够时，你奉献着数不胜数的海鲜，当陆地上的淡水不够时，你奉献着为数不多的淡水；当陆地上资源不够时，你奉献着几亿年没动过的丰富宝藏……，你的奉献，堪称绝无仅有，流淌在人们的心里。
但是，有些美，那是只有“有一双善于发现美的眼睛的人”才发现得了的。正如海伦。凯勒所说的”在光明的世界中视觉这一天赋才能作为一种方便，而不是当作生命更加充实的手段，这是多么另人遗憾的事“。
春天在哪里？春天就在人们的心里。
日历已经翻过了春分，可是天气还是那么阴冷，我总觉得春天还没有来。于是，一个寻找春的足迹的旅途就开始了。
春天在哪里？
我来到果园，哦！春天在果园里，桃李芬芳，百花半艳。花美引来了蝴蝶，花香招来了蜜蜂，它们在上面尽情地飞舞，好像在庆祝春天的盛会。
我来到校园，哦！春天在校园里。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的桃子。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，纷纷向你招手致意。
我来到郊外，哦！春天在郊外，天空蔚蓝、草地碧绿，溪水清澈。远处，小小的山岗上高耸着雄伟的宝塔，茂盛的树排成行。远处，各种色彩鲜艳的花儿竞相开放，红的热情豪放，紫的高贵典雅，黄的娇嫩可爱，白的晶莹剔透，弯腰摘了一朵，这淡雅的芬芳就是春的气息啊！
我来到河边，哦！春天在河边，冻得太久了的小河不知什么时候开始汩汩地流淌了。仿佛是一个活泼可爱的小孩子在哴哴呛呛地奔跑。一只只小鸭子先后“扑腾腾地跳进了河里，欢快地唱着，游着……”
我来到马路，感受春风，哦！春天在哪里。它亲吻着柳儿，薰得杨柳羞涩地转过身；她轻轻抚着花儿，惹得花儿们个个心花怒放。她是如此含情脉脉，温柔如水，吹拂着草儿，草地就成了一条舞动的绸带。
我漫步在雨中，哦，春天在哪里。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天地间不停地织着。那细雨像扯不尽的银丝，又像概要牛毛，使大地湿润，它不倦地敲打着窗户、门户，淅淅沥沥，像是在演奏一曲缠绵的乐意。
我来到田野里，春天也在田野里。那一块块、一片片长得绿油油的麦苗，在微风的吹拂下，一个劲儿地点着头，我望着远方：那高山，真是青山如黛，看看岸边，春风吹拂着丝丝柳条，仿佛漂亮的姑娘正在梳理秀发。
啊！到处都是春天，这真是春满人间！
春天到了，天气不再像冬天那样寒冷，变得温暖起来。那么，春天在哪里呢？
春天在山坡上。春天是万物复苏的季节，看！小草偷偷地从土里钻出来，那绿油油的小脑袋上还有一滴清晨的露珠。油菜花也竞相开放，一大片一大片金灿灿的，像日出，像金子，像一大片金色的海洋。迎春花也不甘示弱，黄黄的小小的花朵，就像害羞的小姑娘。地上开放着许多野花，有名字的，没名字的，像五颜六色的小星星一样散落在草丛里。
春天在公园里。当你走进公园，这时，你就会发现这里的人越来越多了，天上的风筝也越来越多了。河边的柳树发出了嫩绿色的芽儿，绿意盎然，生机勃勃。小孩子们总爱折一枝柳枝，走着甩打着，或者干脆做一顶帽子戴在头上，挡一挡春日的暖阳。
春天在校园里。春天到了，校园里的那些花草，都从屋里挪到屋外。绣球花发财树的叶子变得更绿了，一些不知名的小植物也发芽了，他们在春天的感召下，舒展着他们鲜嫩翠绿的四肢。
春天在爷爷的笑容里。春天，是植树的季节。每年春天，爷爷都会领着人们去荒坡上植树造林，来保护环境。
看到这么美好的春天，让我不禁想起宋代朱熹的古诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住，只要留心观察，是永远不会找不到春天的。
走到山坡，你可以看见为了迎接春天，迎春花垂下了嫩绿的枝条，开出了黄色的花朵；桃花为了迎接春天，开出了粉红色的花朵。这是他们送给春天的礼物。
走进麦田，麦苗换上了翠绿色的外衣，已经从冬天的一团团变成了一大片一大片的，麦苗有的已经长到了三四十厘米高了，如同一张绿色的大地毯，又如绿色的大海。小路旁的草地上小草长出了新芽，还开出了一些色彩斑斓的小花，有粉红的，深蓝的，浅紫的，大红的…
燕子去了，有再来的时候，柳树枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，这些繁荣的景象使我想起——春天来了，春天来了。
老师组织了一个队伍，踏青去，同游者家长，老师，十余名同学，出发目的地：栖凤岛。
经过一路的欢声笑语，到了目的地，一下车，映入眼帘的是一片粉红色的海洋，大家蹦蹦跳跳的扑入粉红色中，一会不见踪影。
春天在哪里——在桃花的盛开中，春天在哪里——在杨树的嫩芽中，春天在哪里——在鸟儿们的叽叽喳喳中……
是啊，春天无处不在，我们就在春天的怀抱中，在无忧无虑中。
在那里，有我们跳过的小沟渠，有我们拍照的指路牌，有一排排杨树，同学们如同在桃花源的境界中无法自拔，大家放飞自我，开开心心地奔跑着，跳跃着，嬉戏着……空气中弥漫着欢声笑语
美好更在同学情谊中，一位女生在另一位女生的帮助下有过了独木桥，(她的脚有烫伤)其实这段行程十分艰难的，但是她脸上也洋溢着笑容。
在回来的路上，无意间抬头一看，树上蹲着大小不一的三个鸟窝，隐隐约约可以听到幼鸟叫声。同学们叫起来，那是高兴啊！
当然，还有一些一路上拎着垃圾的同学也没有一句抱怨，可见他们都有爱护环境的良好品质。
我们留连忘返，可还是由于时间的原因，我们还是要回去了，在车上我一直在思考，有些学生在教室拼命的学*，学*，在学*，只是为了考试，成绩固然重要，但与孩子们的童年相比都一样重要。有的孩子更是成为了考试机器，只能加油学*，那样真的快乐吗？
我们这种学*时认真学，用尽心学，玩时开心洒脱玩，这样生活才会绚丽多彩，不负青春！
——春天在哪里作文(精选15篇)
春天在哪里作文(精选15篇)
在学*、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的春天在哪里作文，欢迎大家分享。
春天在哪里？春天在公园里，地上的小草长的碧绿碧绿的，大树上冒出了一个个小树芽，岸边的柳树出抽出了细细的柳丝，嫩嫩的，绿绿的，使我不由得想起"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的千古佳句来。
春天在哪里？春天在田野里，我抬头远眺一望无际的油菜花，一片片金黄的油菜花在风中快乐的摇摆，风中还带着油菜花的清香，真是美极了。再看桃树林里的桃树也上开满了一个个粉红的桃花，像是一张张笑脸挂在上面。田野两旁的大树挺直了粗壮的身子，好像一位位士兵站在田野的两旁。
春天在哪里？春天在小河边，河岸上的草地里开出了一朵朵红艳艳的花朵，五颜六色的相当的迷人。小河里的小鱼在水面上游来游去嬉戏玩，还不时的跳出水面，好像在迎接春姑娘的到来；也好像在提醒人们：“春天来了，春天来了，快快耕田播种啊！”
春天还有许许多多美丽的景色……我热爱春天，春天就像一位魔法师，把大地的每一个角落都变的更加绚丽多彩！
“春天在哪里呀，春天在哪里……”让我来告诉你，我是春季小记者，高昌盛，让我来为你介绍美丽的春天。
春在树梢。春天来了，天气转暖了，一天天都是阳光灿烂的日子。柳树长出了又细又长的头发，一阵微风吹来，柳条摇摇摆摆，好像在跳一曲时尚的摇滚乐。杨树上长出了许多“毛毛虫”。微风吹来，“毛毛虫”纷纷落下，就像下了一场“毛毛虫”雨。渐渐地，杨树长出了嫩绿的叶子，小鸟们来杨树上安家落户，陪着杨树。
春在草地。小草发芽了，你看，这一个高，那一个壮，就像一个个小学生，真有趣！
春在小河。小河解冻了，青蛙醒来了，跳进小河中玩耍，小鱼在里面游来游去，不停地张嘴，好像在说：“春天到了，春天到了……”小鸭子跟着鸭妈妈在小河里练*游泳，一边游，一边唱，“嘎嘎嘎……”
春在天空。小燕子从南方飞回来了，在天空中翱翔，好像还一边说：“这里的春天最美丽！”
春在人们的心里。人们脱下厚厚的衣服，穿上轻薄的衣服。大人们去公园中种树，小孩子们去放风筝，农民伯伯去种菜……
这就是春天，春天无处不在！
春天在哪里呀，春天在哪里今天，妈妈带我去公园里找春天。春天像位害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一会儿躲在草丛里，一会儿藏在花坛里，一会儿又埋伏在大树、岩石后面。我和妈妈找啊找啊，终于在小河边找到了。绿叶丛中点点黄，星星点点，那么引人注目，原来是迎春花开了，它笑黄了脸，欢迎着春姑娘的到来;柳树冒出了嫩芽儿，在风中随风摇摆，这是春姑娘的长发，随风飘逸;笋牙儿从地下探出头来，呼吸着泥土的清香;樱花树开满了樱花，有白的、粉红的，开满枝头，远远望去就像一个个小绣球;小草从地下探出来，那是春姑娘的眉毛吧!
我们站在桥上，河水涓涓地从我们脚下流淌而过，叮叮咚咚。听，这是春姑娘在唱歌呢。低头，看到河里有几只小蝌蚪，游来游去。这就是春姑娘谱写的音符吧!
走过小桥，沁人心脾的花香扑鼻而来。小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在树林里自由自在的飞舞。
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，春天真美丽，我爱这无彩缤纷的春天!
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天悄悄地来了，请跟着我一起去寻找春天的足迹吧！
春天在蔚蓝的天空中！你看，大雁接到春姑娘的短信，从南方飞回来啦！它们在空中有时排成一字，有时排**字，大雁在天空中欢快的鸣叫着，好像在说：春天来了，我们又要回老家了。
春天在肥沃的泥土里！你瞧，种子接到春姑娘打来的电话，从泥土里探出头来了，它睁大眼睛，惊喜地说：啊，外面的世界真美呀！小种子咕咚咕咚的喝饱了水，挺挺身子，使劲的向上长啊！
春天在清澈的水面上！你看河边的柳姑娘一边梳理着自己的头发，一边在唱赞美春天的歌曲呢！嗯，水面上还有几只鸭子，让我不由得想起一句诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。第一个感觉到春天来的，应该是鸭子吧！
春天在果园的枝头上！你看上粉红的桃花绽放着迷人的笑脸，在枝头比美；洁白的梨花穿着漂亮的婚纱，在枝头轻轻舞蹈；粉白的杏花娇嫩无比，就像一群天真烂漫的孩子在枝头欢笑。芬芳四溢的花香，把一群群蜜蜂和蝴蝶都吸引过来啦！真是红杏枝头春意闹啊！
一年之计在于春，一日之计在于晨，我要在这个美丽的春天里好好学*，珍惜每一秒的好时光！
忽如一夜东风来，迎来春色换人间。
一场风雨冲破了冬天严防死守的最后一道防线，春姑娘便一路欢歌，一路奔跑，飞速地降临人间。
春天在哪里？春天在哪里？可曾看见春姑娘那翩翩起舞。的裙角？可曾听见两个黄鹂鸣翠柳的歌声？春天跳动在柳条儿细细的叶脉里，赋予植物新的生命，春天降生在小动物们惺忪的睡眼里，给万物带来生机，怎天飘荡在小明友的欢歌笑语史。值往在小题友的里美丽的春天啊，你到底在哪里？基在吹面不寒杨柳风中，春在朱雀桥边野草花里，春在需*的立星画可章爆单验邮量看，桃花从睡梦中苏醒，绽放出自已的魅力。郁金香也是的，春在那里，春一定在那里！
不甘示弱，用自己的花朵吸引着游客。路边的野花虽然没有桃花的魅力，也没有郁金香的芬芳，却执着地悄悄开放，只为报答三春晖，为大地母亲增添一丝美丽，听，泉水叮咚，浅吟低唱，欢乐前行。燕儿啁啾，在商量着如何装扮春天。书声琅琅，莘莘学子，岂肯辜负了这大
好春光？银亮的犁铧翻开散发着清香的沃土，勤劳的农民为自己和家人播下一个个憧憬和希冀。
一年之计在于春。那就在这个万物复苏的季节，开始新的征程！
春天在哪里？春天在社区的花坛里。万物复苏，百花齐放。你看，桃花盛开在枝头，像一个美丽的小女孩不时点头微笑；高大的玉兰树也不甘示弱。它枝头的花不是苗条女孩穿的白裙子吗？微风中，裙子轻轻摇摆，摇曳；路边的海棠花也在盛开，粉红粉红的，远远望去像灿烂的日出。真的是“悠悠识东风，万物总是春”！春天在哪里？春天在乡下的山坡上。小草脱下它金色的秋衣，换上它绿色的春衣，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给绿草增添了一些艳丽的色彩。草地上的野花就像参加选美比赛，红、黄、蓝......多姿多彩。天空中飞过的鸟不在少数，却有叽叽喳喳的叫声，仿佛在说春回大地的喜讯。春天在哪里？春天在一条小河的岸边。河里的薄冰融化了，小河欢快地流淌着。它对春天的回归感到兴奋。几条小鱼自由游动，不时跳出水面，欢快地嬉戏；河岸上，柳树像害羞的女孩梳着长发；河岸上传来阵阵笑声，一群放风筝的孩子在春天的阳光下跳跃奔跑......
春天就是这样，温暖而美丽，生机勃勃。让我们一起寻找春天，与它同行！
春天在哪里？春天在小区的花坛里，春天在哪里作文。万物复苏，百花盛开。
你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！
春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的。。。。。。五彩缤纷，绚丽多姿。
天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。 春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑。。。。。。
春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！
教师简评：文章言语声动，流畅，找出了春天的美，表达了对春天的爱，号召性结尾也别具一格。
春天在哪里？我要去寻找春天！
春天在小河里。河水渐渐变暖，天鹅们在小河里嬉戏，开心极了；小蝌蚪们三个一群，五个一伙儿，正准备比赛游泳；小鱼儿在河水里吐泡泡，看谁的泡泡吐得又大又圆！
春天在田野里。柳树伸展了柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞；桃花张开了粉红的笑脸与我们打招呼；一场春雨过后，春笋像小孩一样拼命地往上长。
春天在小朋友的眼睛里。我看见了一大片姹紫嫣红的花朵；绿油油的小草；还看见了小黄莺站在树枝上，听它唱出美妙、动听的歌声。
春天在学校里。同学们脱去厚重的外套，在操场上做游戏。有的踢足球，有的转呼啦圈，有的跳绳他们玩得满头大汗，但是动作更敏捷了。
春天还在我家的餐桌上。外婆烧了丰盛的时令美食，有嫩嫩的春笋，有碧绿的豆苗，还有美味的腌笃鲜。一家人围着饭桌，讨论舌尖上的春天，快乐得有说有笑！
我找到了春天，春天无处不在。她是令人愉悦的，她是充满欢乐的，她是活泼可爱的，她是让我最难忘的季节！
四季就像一串美妙的动听的音符，四季各有特色。但我更爱万物复苏、生机勃勃的春天。
春天，春姑娘举行了“比美大赛”。桃花穿着粉红色的纱裙来了，你瞧！她绽开了红红的笑脸，正向我们招手呢！梨花穿着雪白的花瓣裙来了，一树一树的，像一位位亭亭玉立的少女，又犹如仙女一般圣洁。油菜花穿着金黄色的纱裙来了，她脸上笑眯眯的。在阳光的照耀下，显得更加鲜艳夺目。小蜜蜂在花丛中飞来飞去，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”好像在为选手们加油喝彩，“花儿们加油，花儿们加油……”
看，种子破土而出，也来凑热闹。小草吐绿了，冒出了新芽。树梢上抽出了翠绿的嫩叶。路边红色的、白色的、黄色的、紫色的野花，远远望去，好像一张张美丽的地毯。难道她们也是来参加比美大赛吗？
“春风啊吹绿了东方神州 ，春雨啊滋润了华夏故园……”山那边传来农民伯伯嘹亮的歌声，他们正在春耕呢！今年一定是个丰收年吧！
春天是个美丽又可爱的季节，有空和我们一起感受迷人的春天吧！
春天在哪里？春天就像一个小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏，不想让别人看见，那就让我们一起去看看它躲在哪吧！
站在小山坡上看看，一身嫩黄的衣裳，一个个小小的花瓣，一股股淡淡的清香，路道两旁的迎春花说：“春天在这里，春天在这里！”
站在台阶上看看，一件碧绿的大衣，一个个小小的头，一大片成群的朋友，有着不断生命力的小草说：“春天在这里，春天在这里！”
在阳台仰望天空，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上那剪刀似的尾巴，可爱的活泼的小燕子说：“春天在这里，春天在这里！”
在大树旁边看看，无色的外套，镜子一般的面孔，冰冰的身体，刚刚融化的、长流不断的河水说：“春天在这里，春天在这里！”
隔着窗户远望，一身碧绿的衣裳，小小的嫩叶，千条万条的头发，郁郁葱葱的、对着溪水梳妆的垂柳说：“春天在这里，春天在这里！”
来到楼下看看，五颜六色的衣裳，暖和的小手，欢快的笑声，冰水融化后出来玩耍的小朋友高兴地说：“春天在这里，春天在这里！”
春天是诗人笔下的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”......请大家用心体会春天的美，感受春天的美！
春天在哪里？ 江苏省沭阳县第一实验小学六年级 何颖 春天在哪里…… 春天在嫩绿的草芽里。悄悄地拨开大地妈妈的外衣，你会惊奇的发现，外衣里有着一颗颗“小脑袋”。听！“哎呀，春天终于来了。睡了一冬天，睡得我浑身上下不舒服。”原来是草芽弟弟们在发表“演说”呢！“可不是吗？天天躲在大地妈妈的外衣里，闷死了！春天姐姐快来了，我们终于可以“出人头地”了。”是啊，春天就快来了！ 春天在清澈的小溪里。“哗啦啦，哗啦啦……”小溪妹妹亮开了嗓子，在那儿欢快地唱着歌，优美的歌声穿过丛林，穿过草原……春天姐姐再也按捺不住了，为小溪妹妹伴起了音乐——大自然交响曲。此时此刻，我觉得这音乐比人间的一切音乐都要美！是啊，春天就快来了！ 春天在泛青的柳枝里。当第一缕春风吹过时，柳树姑娘醒来了，她伸展着四肢，扭了扭腰，对春风姐姐说：“大地开始复苏了。”过了几天后，柳树姑娘的辫子上增添了许许多多的芽苞，嫩嫩的，使人忍不住的要摸一摸。春天的使者就是这样，惹人喜爱……是啊，春天就快来了！ 春天就在我们的身边，只要你留心观察，我相信，你一定能够发现春天的足迹……
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。满园的红杏争相盛开，一枝红杏悄悄地从墙边探出头来，多么俏皮的红杏呀！让我们一起寻找春天的身影吧！
春风轻轻地吹：吹过柳树，就像剪刀一样把柳枝修剪得漂漂亮亮的，柳树的枝条飘了起来，跳着舞蹈；吹过草原，小草弯弯腰，轻轻地摆动，好像在感谢春风把它们的叶子染绿；吹过湖面，一阵阵小小的波纹在荡漾，好像在铺开地毯让春风歇歇脚！春风继续吹啊吹，吹过田野，吹过花坛，吹过大地每个角落——它吹到哪里，哪里就春芽破土，草长莺飞……
各种各样的花竞相开放。迎春花早就迫不及待地吐出了黄色的花蕾，那嫩黄色的小花蕾绽放开来，就像一朵朵小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了，春天来了！”百灵鸟听见它们的呼唤，唱着歌儿飞来了。树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了。杜鹃花开得满山都是，就像挂了许多许多的小小的火球，那艳红色的花瓣，就像一个个五角星，它是那么红，那么美，这还不是春天的功劳吗？
春天把小花小草唤醒了，当然，也把动物们唤醒了：小熊冬天打得惊天动地的呼噜，可懒了，可勤劳的`春天还是把这头“大懒虫”叫醒了；小蛇在洞里香香甜甜地睡着，春天悄悄地走到它的面前，用神奇的魔力也把小蛇叫醒了。
春天，你是一年中最美好的季节，如果没有你，我们就不能看见绿绿的草、鲜艳的花……春天，我们永远欢迎你，喜欢你！
独自漫步在无人的花园，暖暖的春风抚摸着哦我的脸颊，好舒服。猛然间发现，教学楼前那一排柳树，抽出了嫩绿的芽儿，而芽儿的周围，却长出了一些不容易被人发现的白色绒毛，宛如一个披着薄纱的娃娃，咧开了嘴。而在芽尖上，又露出了一点红，为原本就害羞的芽儿，增添了一丝美感，原来发芽而最早的是柳树，怪不得人们将其称为“春的信使”
寝室楼前的那一排冬青树。仿佛也在向人们诉说着春的脚步。*了，更*了，鹅黄色的芽儿，一节抱着一节，仿佛是一个躺在母亲怀里熟睡的婴儿。
小池塘里的水更清澈了，芭蕉叶也从内向外散发着一种充满希望的绿。
操场上，同学们都换上了薄薄的春装，到处都充满了同学们的欢声笑语。所有的一切都只是为了向所有人诉说：春天来了！
对此，我们看到的是绿色的春天，为绿色而欢呼，为生命而赞美，为春天而歌唱。可谁曾想过，楼前的那排柳树还要经过凛冽冬风的洗礼啊！我们有什么理由去放弃这新的希望呢？我们又有什么理由去怨天尤人呢？珍惜吧，珍惜这来之不易的希望！刚要珍惜这充满希望的春！
春天在哪里？春天就在我们身边，在树上、在草丛里、在花朵里。春天无处不在。
春天，在那老人憨厚的表情里。那满脸的皱纹，和那慈祥的笑容，是对春天的美好祝愿。
春天，也在那木须树的“须子”里。他的形状就像是一座高塔。塔上有似爪子的叶片，就像向上的春天，努力向上生长。树木是春天的一份子。还没有长出嫩芽的树，在风中一声不响。看着那棵树，可以引起我许多的幻想。我幻想它是大脑，它居然就是大脑了：那细长的枝条就像脑神经，连结着大脑的每一个部分。我幻想它是城市，他居然就是一座像是“海市蜃楼”的城市了：那枝条就像通向各地的道路，正好有几只虫子爬过，那就是在马路上奔驰而过的汽车。蝴蝶飞过，我想它就是飞机了，每天环游各地。这一棵无叶无芽的树，让我知道春天在哪里了。
在空气中，你可以闻到清新的花香，还有那叶子的气味，老树枝干发出的木香，草地里的土香。那微微的汗味，那是环卫工人辛勤的汗水。那汗味，才应该是春天最美好的气息。
在篮球场里，那些大学生哥哥的身姿，和鞋摩擦的声响，都是春天的足迹。
我觉得，春天最重要是那辛勤的汗水。春天在哪里？春天无处不在。
都说已经到了春季，但头几天刚下过一场大雪，感觉天气仍然十分的寒冷，我总找不到春天的影子。春天在哪里？我来到野外，想找找春天到底在哪里。
我来到大凌河，呵呵，找到了。原来还是冰河的大凌河化冻了，河水欢快地唱着春之歌向前奔去，水面上波光粼粼，反射着耀眼的春光，河岸边的小鱼也欢快地游玩着，尽情地享受着春水柔柔地抚摸。
春天还在天空中。你看，五彩缤纷的天空多热闹啊，蓝蓝的天空飘浮着几朵白云，天空中还有各种五颜六色的风筝。风筝飞得好高，被严寒憋了一冬的孩子们都跑出了家门放起了风筝，把自己的理想、自己快乐的心情高高放飞在天空中。小鸟们也在耐不住寂寞，叽叽喳喳地叫着，讨论着哪只风筝好看，讨论着春天的美妙。
春天在树木上。那白杨灰绿色的枝头上挂满了红色的毛毛虫般的“杨树狗”，柳树也舒展开柔柔的长发，头发上鼓起了很多芽孢。
我继续走着找着，找到了，找到了，春天还在田野里。你看那田野里，正有几个农民伯伯在修整田地，哦，“一年之计在于春”，只有把握好大好春光，在春天里好好劳作，才能收获一个沉甸甸的秋天。
想到这，我赶紧转身赶回家里，春天里，我也要珍惜这大好春光，努力学*，收获一个沉甸甸的秋天。
——春天在哪里作文250字(精选五篇)
春天来了，它究竟在哪里？让我们去寻找它吧！
春风是最藏不住自己的心思的。虽然天气还有些寒冷，但它已经迫不及待的吹走了冬天的寒冷，来到了我的身边。春风也像一只调皮的画笔，这一下，那一下，把小草画绿了，把小花画红了，把大地的颜色画的更鲜艳、美丽。
我走到滨河公园，柳树正迎着春风跳舞呢！它美丽的舞姿吸引了我，我不由自主的欣赏起它美丽的舞姿来。只见它那碧绿的枝条左一下，右一下的挥舞着，不禁让我想起了贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
滨河公园里的水看了柳树的舞蹈，也开始了跳舞，只见活泼的小精灵在水面欢呼着，跳跃着，惊醒了动物们，鱼儿跳出了水面，问：“河水是什么颜色的？”小鸭子嘎嘎的说：“当然是暖色的，‘春江水暖鸭先知’呀。”
各种花也争相开放，黄色的迎春花开的最早，粉红色的桃花张开了笑脸。
我找到春天了，他就在我们身边。
春天在哪里？我拿起了笔，要画画美丽的春天。
春天在小河里，小河窄窄地流淌着，清澈的河水里有小金鱼还在吐泡泡陈雯雯还是和以前一样低着头快步走来，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走来时，也是不停的看着四周，小心翼翼的走到门口，她小脸羞红，呢！小河里还有可爱的小青蛙，还有黑黑的，圆圆的小蝌蚪，它们正在找妈妈吧。水底还有左边晃在远处忽然出现一个熟悉的影子，我精神不由一哆嗦，仔细一看，来的正是陈雯雯啊！晃右边晃晃的水草呢！它们正在哗哗的乐曲中跳舞吧。
春天在草地上，草青青的，绵绵的。小孩正在小草地上玩耍呢！放着风筝，吃着野餐呢！
春天在蓝蓝的天空中有洁白的云朵，一轮火红的太阳，候鸟从南方飞回来了，小燕子在我二姨夫家的房檐上建起了燕子窝，它们的宝宝要想到这，我心花怒放，我的胆子也更大了起来，满脑子都是陈雯雯白嫩嫩的身子，转身就向着澡堂里而去。出生了吧！
左边画画，右边画画，啊，春天在小朋友们的画框里。
是不是在太阳红红的脸蛋儿里
在太阳暧暧的.光芒里
春天在哪里
是不是在蓝蓝的天空里
在飘飘的白云里
春天在哪里
是不是在枝头的芽苞里，
在星星点点的小草脚丫里
春天在哪里
是不是在老爷爷老奶奶的拐杖里
在小朋友奔跑的身影里
春天在哪里
是不是在建筑工人转动的塔吊里
在人们辛勤的劳动里
春天在这里
在我们的眼睛里
黑龙江哈尔滨南岗区清滨小学二年级:刘睿
春天像个小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
春姑娘悄悄来到了校园里，校园里变得焕然一新，小草害羞地从地上探出头来，好像在说：“春天在这里，它在这里！”角落里的迎春花也静静的开了，就像一闪一闪的小星星。
春姑娘又来到了田野里，田野里变得生机勃勃，一大片油菜花怒放着，田里的青蛙也呱呱地叫着，仿佛在说：“春姑娘在这里，它在这里！”
春姑娘经过小河边，河边的柳树上吐出了点点嫩芽，在春风的吹拂下，伸展着柳条，好像也在告诉我们“春姑娘在这里，它在这里！”
春天这个害羞的小姑娘，在田野里，校园中，河岸边，它就在我们身边，它好美啊！
啦啦啦啦， 在茂密的森林里。 春天在哪里？ 呱呱呱呱， 在清清的池塘里。 春天在哪里？ 呼呼呼呼， 在柔柔的微风里。 春天在哪里？ 沙沙沙沙， 在金色的田野里。
春天在哪里作文250字
春天，草长莺飞；春天，柳绿花红。 春天在哪里？春天在我们的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波万顷的茶园吐出点点新绿。 春天在哪里？春天在我们的耳朵里。解冻的小溪“丁丁冬冬”，弹着优美的琴声；欢乐的鸟儿在为人们展示它们乐队的风采。 春天在哪里？春天在我们的鼻子里。扑面而来的春风，带着泥土的气息，带着花草的芬芳，轻轻地拂过脸庞。 春天在哪里？我找啊、看啊、听啊、闻啊……哦，我找到了春天！她在桃树上玩耍；在小溪里唱歌；在微风中舞蹈…… （指导教师：高秋萍）
春天在哪里作文250字
春天在哪里呀，春天在哪里老师教了我们一首新的歌曲，极其好听！
确实是，春天在哪里呢？
我问爸爸：爸爸爸爸，春天在哪里呢？爸爸告诉我：你到门前的小柳树看看，也许会找到的。我到门前的小柳树瞧了瞧，只看见小柳树变绿了。
我问奶奶：奶奶奶奶，春天在哪里呢？奶奶告诉我：你到门前的湖泊看看，也许会找到的`。我到门前的湖泊瞧了瞧，只看见湖泊解冻了。
春天到底在哪里呢？春天就藏在我们的眼睛里。
一年级:妤hzwen
春天在哪里作文250字
春天到底在哪里，我决定寻找春天的到来。
我来到花园，看见花儿五颜六色，争奇斗艳，蝴蝶被花儿的香味给吸引住了，留连忘返。真是留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。啊！原来春天在花园里啊！
我来到树林里，看见蓝天白云，绿树红花，小鸟在枝头上唱着歌，花开了，草绿了，柳树姑娘披上了长发，蝴蝶在天空中翩翩起舞。啊！原来春天在树林里啊！
我来到河边，看见湖水清澈见底仿佛像一条明如玻璃的带子，湖水映照着蓝天。啊！原来春天在这里啊！
二年级:白云妹妹
春天在哪里作文250字
春天在哪里？
春天在清澈的小河里：
小河里的水欢快的流淌着，
小鱼在自由自在的嬉戏。
春天在哪里？
春天在无边无际的大海上：
大海上有许许多多的帆船，
海鸥总追寻着帆船飞来飞去。
春天在哪里？
春天在花丛中：
小草绿了、小花开了，
蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶翩翩起舞。
春天在哪里？
春天在宽广的操场上：
我们脱下厚厚的棉衣，
在操场上开心的玩着各种各样的游戏。
湖南岳阳岳阳楼区东方红小学二年级:王昊
春天在哪里作文250字
奶奶说，春天来了。我跑到野外，想看看春天在哪里？
我来到路旁，拨开枯黄的草皮，发现了嫩绿的小草芽，真美！春天原来在这里。
我来到学校的操场，发现柳树上已经长出了小芽芽，我还发现杨树上长出了芽苞，春天原来在这里。
我来到公园，发现那里的桃树已经长出了粉色的花骨朵儿，春天原来在这里。
我来到小区门口，看见了可爱的小燕子，春天原来在这里。
哦，我找到春天了，原来春天是小草，春天是大树，春天是花朵，春天是小燕子
五年级:杜欣然
春天在哪里作文250字
春天在哪里？
穿着无色的隐身衣，
弹着优美欢快的歌曲，
春雨害羞的说：
春天在这里，
春天在这里！
春天在哪里？
戴着一顶绿帽子，
像玉一样光亮的叶子，
柳树一边扭着她那婀娜多姿的身体一边说：
春天在这里，
春天在这里！
春天在哪里？
一双迷迷糊糊的眼睛，
长绳似的身体，
蛇漫不经心的说：
春天在这里，
春天在这里！
春天在哪里？
在草地上打滚，
在山坡上放风筝，
小朋友欢蹦乱跳地说：
春天在这里，
春天在这里！
春天真的来了，
春天真的来啦！
我要带着高兴的心情，
迎接美丽的春天！
三年级:钟晨
春天在哪里作文250字
春天在哪里？
一身黄黄的衣裳，
一股好闻的香味，
迎春花快活地说：
春天在这儿，
春天在这儿。
春天在哪里？
一对俊俏轻快的翅膀，
一条剪刀似的尾巴，
小燕子兴高采烈地说：
春天在这儿，
春天在这儿。
春天在哪里？
一头碧绿的长发，
挺拔苗条的身材，
柳树柔声细语地说：
春天在这儿，
春天在这儿。
春天在哪里？
一张红红的脸颊，
一身漂亮的衣服，
桃花兴奋又害羞地说：
春天在这儿，
春天在这儿。
春天来了，
春天真的来啦！
春天真美啊，
我要好好珍惜这个
美好的季节。
湖南长沙宁乡县宁乡金砺实验小学三年级:贺斯嘉
春天在哪里作文250字
春天在哪里？
春天在河边的柳树上。
春风一吹，柳枝上冒出黄绿色的嫩芽，像春姑娘的小辫子。
春天在哪里？
春天在公园的草地上。
小草从泥土里探出小脑袋，好奇地四处张望。
春天在哪里？
春天在高高的蓝天上。
五颜六色的风筝在空中轻盈的飞舞，盘旋。
春天在哪里？
春天在我家菜地的田埂上。
勤劳的人们在春天里开始一年的劳作，唤醒了沉睡的土地。
春天在哪里？
春天就在我们身边。
北京东城区灯市口小学二年级:蔡源涛
——春天在哪里_春天来了作文200字(精选5篇)
冰雪消融，百花齐放，到处都是生机勃勃，这便是我最喜欢的季节——春天。我唱着儿歌，去寻找春天的身影。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。松柏显得更苍翠了，草地上钻出青青的小草，嫩绿的，开心地说着：“春天在这里呢。”
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那温暖的春风里。春风拂过,像一位母亲,轻轻的为杨柳梳头发，柳树高兴地说：“春天在这里呢。”
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那蓝蓝的天空里，小燕子从南方飞回来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光*添了许多生趣。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。看，那边有几个放风筝的小男孩，也带着他们的欢乐，风筝飞得高高的。
春天来了，春天来了。春天是美丽的，是多彩的，是动人的……
“春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看见红的花，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂……”当我再一次唱起这首歌的时候，我就有了一种想去寻找春天的冲动。
我和妈妈来到田野，绿油油的麦田铺到天边，一望无际;草莓棚里的草莓有大有小，它们个个都红彤彤的，漂亮极了!柳树也开始长出嫩绿的长辫子，好像在比美;小河里蓝幽幽的水哗啦哗啦，在唱着快乐的歌，仿佛告诉我们春天来了!粉嘟嘟的桃花也露出了笑脸，对我们招手问好!
我们来到广场，广场上热热闹闹的，小朋友们都脱去了棉衣、棉鞋和棉帽，换上了漂亮的春装，在阳光的照耀下，他们快乐的在追跑打闹。有的和爸爸一起放风筝，有的玩健身器，有的玩蹦床，还有的玩赛车。他们玩得快快乐乐的。
春天无处不在，只需要我们拥有一双发现春天的眼睛，让我们踏着春天的足迹旅行吧!
春天在哪里?春天在豌豆的小花里，小花是紫色的，非常好看，像紫色的小蝴蝶落在上面。
春天在哪里?春天在花椒树上，花椒树上长满了和芝麻大小的小宝宝，嫩黄嫩黄的。
春天在哪里?春天在樱桃花里，樱花有粉红的和白色的，花瓣在微风中飘飘扬扬地落下来，好像给绿色的大地铺上了彩色的地毯。
春天在哪里?春天在茶叶树上，一个个小宝宝米粒般大小，绿绿的非常好看。
春天在哪里?春天在油菜里，油菜抽出一尺多高的菜苔，头上长满了绿色的小花苞;油菜绿绿的，阳光充足的地方，开出了金黄色的小花。
春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。
春天来了！春天来了！万物复苏，柳绿花红！我们正在寻找春天在哪里？
春天在哪里？春天在那美丽的花园里。你看，春姑娘为美丽的花儿们换上了五颜六色的衣服，有红的、紫的、黄的······艳丽夺目，美丽极了！这时候，一群蝴蝶正在花丛中玩着捉迷藏呢！你看，春天不就在这里吗？
春天在哪里？春天在那可爱的小草里。你看，春姑娘正在为小草穿衣服呢！小草高高兴兴地点点头，好像在对小朋友打招呼呢！
春天在哪里？春天在那柳树里。你看，春姑娘就像一位魔术师，把柳树的头发变成了绿色。一阵风吹过来，柳树的头发随风飘动，好像在梳理自己的长发。
啊！春天可真美丽啊！它就像是一位美丽的少女。
春天在哪里呀？春天在哪里？春姑娘踏着轻盈的脚步走来了，春天真是一幅生机勃勃的画卷。
大地爷爷脱掉了厚厚的白棉袄，穿上了绿衣裳，就让我们来寻找春天吧！花丛中小花们快乐地绽放出了笑脸，争先恐后地让勤劳的蜜蜂采集自己的花蜜，形成了一幅生动有趣的画面。美丽的蝴蝶在花丛中跳起了舞，扇动着它那漂亮又轻盈的翅膀。原来春天在花丛里。
抬头看看天空，天空湛蓝湛蓝的，天空上飘着朵朵白云，一会儿像一只奔跑的骏马，一会儿像一只调皮的小猫，一会儿像一只威武的大狮子。哦，原来春天也在蓝天里。
来到大树边，树下落满了金黄的叶子，树枝上探出了许多小脑袋。哦，原来是嫩芽啊！大树们摇动着枝丫像是在欢迎春天的到来。春天还在大树里。
春天无处不有，她在课本里，她在我的画作里，她在小朋友的歌声里
她，一直都在我们心里，春暖花开，阳光明媚，一切正好。
——春天在哪里作文12篇
太阳公公温和地笑着，把一道道暖暖的光芒照射在大地上。
几缕春风悄悄地吹过来，轻轻地，柔柔的。春风吹动着小草，你看小草变绿了。春风吹动着果树，你看果树上的果子都熟了。春风吹动着草原，你看草原上五颜六色的花都开放了。春风吹动着小池塘，小池塘也醒来了。
春天到底在哪里？在小朋友们的眼睛里！
一转眼，春天到了，在这万物复苏的季节里，我们南京可谓是别的季节无法比拟的。
要想身体好，春来就吃草。南京的野菜可是出了名的，有：芦蒿、菊花脑、马兰头、草头等等太多太多啦。
在这季节还有一个，它是什么呢？它就是在清明前吃江鲜，那个鲜！那个味！讲到这里我的—口水就……
说起来咱们江心洲的`农家菜，新鲜的让人掉舌头。野菜是地里现采的，其他蔬菜是农民自己地里种的，想吃什么就请他们现摘现烧，如果想吃老母鸡，那就请他们去房外逮一只，绝对是散养。野生江鱼、江虾、筒鱼、江鲶都是活蹦乱跳的，现点现杀，绝对新鲜，价格也很便宜。每年一到春暖花开之时，我们一家就会来到江心洲，来到一户农家，他们家比较干净，特别是有一个大姐姐，那个体态，跟那个香港明星：沈殿霞，差不多啦。每年去时我都喜欢跟她在一起玩。我最喜欢吃的菜是：清蒸草鸡蛋、大蒜炒扁豆，糖炒草头、小巴鱼炖汤、萝卜丝煮江虾，如果有可能再吃一条刀鱼就十全十美了。讲起来吃刀鱼我可拿手，左手一双筷，右手一双筷，左手筷子夹注刀鱼头，右手筷子从刀鱼头部夹紧往下一拉，一个整刀鱼就鱼刺是鱼刺，鱼肉归鱼肉啦，那个鲜啊，可惜啊可惜，今年没吃到！
我爱春天，我爱南京，我爱我的家乡，我愿祝福我们的古城南京明天更美好。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小溪里，春天在那嫩叶上.....
今年的春好像个害羞的小姑娘，来的稍晚了些。但当她真的到来时，冰雪被她的柔情融化了，小燕子被她的美丽所吸引了，纷纷飞回来。这群小精灵像是春天的使者，叽叽喳喳的传递着春天的消息。
当你走在那林间小路上，你就会闻到一股春天的气息。对，是花儿，它们是春天最美丽的仙子。桃花是春天百花中的佼佼者。它们美丽、柔情。有的婀娜多姿，有的美丽动人。桃花有着粉嫩的花瓣，迷人的香气。她是最完美的化身。她是春天的代表。她用她自然的美来回报春天。
我们在欣赏、赞美桃花的时候，不要忘了为春天默默奉献生命的小草。它们也伴随着春天的脚步来到了人间。瞧，那一颗嫩芽，悄悄的探出了小脑袋。又是一个新生命呀！在不知不觉间，光秃秃的'路旁，已是一片绿色。小草们手拉着手，为养育它们的大地母亲献上了积蓄了多年的绿。
春天是蕴育生机的季节。无数个小生命就是从春天开始了它们一生的开端。看，一颗小种子被春叫醒了。它们纷纷探出了小脑袋，想快点儿看看这美丽的世界。一场春雨过后，这些小可爱们好像都在说：“喝饱了！喝饱了！”我想，这一颗颗小种子到了夏天已经长大了，学会了生存，学会了奉献。秋，它们已成熟了，不再青涩、稚嫩。冬，它们走向了生命的末端，但明年春天它们又会焕发出新的活力。
春，有人为她高歌，有人为她低吟。古今中外，有多少诗人作家描写春天的美丽，描写春天的柔和。有多少名人画家绘画春天的生气，绘画春天的激情，展现春天迷人的风采。
我爱春天，爱她蕴育万物的精神。
春天在哪里？春姑娘踏着轻盈的步伐缓缓走来，你看到她了吗？
她在碧绿的柳枝上，柔软的柳条在风中轻轻摇摆，那是春天婀娜的舞姿吧！
她在解冻的湖面上，湛蓝的湖水轻轻拍打着堤岸，那是春天的节拍吧！
她在复苏的小溪里，清澈的溪水在山间丁冬流淌，那是春天的.歌声吧！
她在戏水的鸭群里，小鸭子“嘎嘎嘎”地笑着，那是春天的欢呼吧！
她在绿色的草坪上，嫩绿的小草争先恐后地探出小脑袋，那是春天的笑脸吧！
她在温暖的田野里，娇艳的野花在田野里随风飘香，那是春天迷人的芬芳吧！
她在小燕子的翅膀上，小燕子叽喳欢笑在天空穿梭飞翔，那是春天的精灵吧！
她在孩子的小脸上，快乐的孩子牵着风筝跑啊跑，笑声比泉水还要动听，笑容比花儿还要灿烂，他就是春天！
春天在哪里？她在风中、在枝头、在山间、在田野……
她在我们的眼睛里，她在我们身边，她在每一个角落，你感觉到她了吧！
天气渐渐暖和，人们都说春天来了，可是春天在哪里呢？今天，天气晴朗，碧空如洗，我对妈妈说：“咱们去寻找春天的`足迹吧？”
路边，小草破土而出，一个个探出尖尖的小脑袋，欣喜地看着这明亮的世界；桃树上有的花蕾靠在枝头上，有点绽开了粉红的笑脸；柳树吐出了新的枝芽，一阵暖风吹过，柳条像飘曳的长发随风摆动，这时，我忽然想起贺知章的一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
我们来到小河边，河里的冰已经融化，小河哗哗地流淌着。河里有几只小野鸭，它们在水面嬉戏玩耍，如果你向河里扔一块石头，它们就会“嗖”地一下钻进水里，溅起一串串水花。我抬头望去，小燕子从南方飞回来了，它们一会儿“一”字排开，一会儿“人”字排开，有的还“叽叽喳喳”地叫几声，好像在说：“春天来了，春天来了。”
我找到春天的足迹了，春天美的像一幅画，我陶醉在这美丽的图画中。
春天在哪里？春天在山谷里。碧绿的溪水在静静地流着，好像在告诉我们：春天是花的季节。
春天在哪里？春天在湖边。湖边的柳枝吐出了绿绿的嫩芽，好像在说：春天来了。
春天在哪里？春天在我们的校园里。校园里的小朋友脱掉了冬装，换上了春装。在明媚的春光里，快乐的学*，这就是春天。
“春天在哪里呀!春天在哪里?”听着这首耳熟能详的歌谣，我，在找春啦!
走出门，就与微风撞了个满怀!风中含着春天的羞涩，一路上，我们欢歌笑
语来了中心广场。
老远一看，一棵高大魁梧柳树屹立在地上，那精神，像一位驻守边疆的士兵，这柳树和*常的柳树真不同，那么高大。走*一看 ，柳枝抽出了芽儿，春风拂过，像给柳枝别上嫩绿色的小夹子。那细密的头发随风舞动，跳起欢快的舞蹈，看哪!那白花花的一片，像落满了雪片，走到树下，一簇紧挨着一簇的小白花真不愧是好姐妹!她们张开了五片，像一个欢乐的孩子露出了笑脸，轻风吹过，小小的白色花瓣中透露着一丝微粉，我走在其中，好像走进了花的海洋。小花旁便是绿色的叶子，绿叶也随着小花成长，在绿叶的衬托下，显得尤为可爱，我被这陶醉了，真是令我心旷神怡!
春天是多彩的，小麻雀说“春天是黄色的!”我偏要看看!于是，跟着小麻雀轻快的脚步，我来到了一株迎春花旁，有人说，迎春花是春天的使者。我看，也是这样，每年迎春花一开，用这无声的语言告诉我们“春天来了”!她的颜色总是那么争强好胜,总是早早开放，走在众花之前。一棵高贵的白玉兰，挺立在茂密的松树中，像一位亭亭玉立的'少女，花朵也如同她的名字一样，像只翩翩起舞的蝴蝶，又像一块洁白无瑕的白玉，美丽极了!
梅花，本是冬天的精灵，可在这大好春光，也像在这湊湊热闹呢! 一种奇特的花——垂丝海棠，一看她的名字，就知道了她的模样，一粒粒像黄豆大的花苞在细丝上，像是探出来感受春天的脑袋!
“春天在哪里呀!春天在哪里?”这首童谣又回响在我的耳边，我想。我能回答这个问题了，“春天在树上，春天在花里!春天在……”
我看着美好的春天!春天在公园里，春天在我的身边。
春天在山林里。嫩芽偷偷从土里钻了出来，冰化了，小河又开始了歌唱，冬眠的动物睁开了惺松的睡眼。
春天在花园里。小蜜蜂唱着歌，蝴蝶随着音乐的旋律在花中翩翩起舞，漂亮的小花还有嫩绿的小草随着优美的音乐，跳起舞来。
春天在春风里。河畔慈祥的鸭妈妈带着可爱的小鸭游泳来了，柳条轻轻晃着，让别人看看自己美丽的秀发。这让我想起两句古诗：“不知细叶谁裁出二月春风似剪刀”。
春天在田野里，辛勤的农民伯伯开始播种了，又开始忙碌了，这让我想起：一年之计在于春，我们要珍惜。
春天在我们眼里。我们用自己那明亮的大眼睛去认真地观察、去望就会看到无数的美丽只要大家去看，一定能看得到――寻找到的春天。
大家去看吧，看春天的美丽，看春天给我们带来的希望！
春天在哪里？我问同学这个问题，同学说，春天不就在春季吗？春天不就是鸟语花香、万物复苏、桃红柳绿、生机勃勃的季节吗？那么，就让我们一起来观察下吧！一起来欣赏春天，一起来赞美春天吧！
田野上，农民伯伯在勤劳地干活，春姑娘路过，下了一场贵如油的春雨，雨水滋润了土壤，种子慢慢发芽。小花、小草、小树，被太阳照的暖洋洋的，春雨给了它们一个舒适的淋浴。
花园里，花儿们争先恐后的开放着，迎春花开着红色的花朵，桃花开着粉红的花朵，梨花开着黄色的花朵，春姑娘路过，一阵春风吹来，花儿们交头接耳，发出淡淡的清香，引来无数路人观赏。
果树下，历经寒冬，冰雪还未融化，春姑娘路过，对太阳公公说“太阳公公，果树快要冻死了，你快来救救它们吧！”太阳公公说：“好啊，看我的”太阳公公乐呵呵地看着果园，不一会儿，果树上的冰雪就融化了，果树被唤醒了。
池塘边，柳树还没有完全睡醒，春姑娘路过，温柔的吹拂着起床号，柳树慢慢的被叫醒，舒服的伸着懒腰。
春天在哪里？其实，春天就在我们身边，就让我们走进春天，沐浴春风，享受醉人的春意吧！
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”这首歌我们都很熟悉，那我们一起去寻找春天吧！
春天在哪里呢？哦，在那百花齐放的公园里。看，那两排高大挺拔的白杨树，像士兵一样日夜守护着公园。那粉红的桃花姑娘也纷纷展开了笑脸，散发出诱人的香气，在微风中摇曳着。金灿灿的迎春花盛开了，从远处看一朵朵像一片美丽的彩霞。那开的十分耀眼的梨树，像雪一样白，风儿一吹花瓣纷纷扬扬飘落一地。就连小草弟弟也悄悄伸出头，好像在土里呆闷了，出来透透气。天上鸟儿叽叽喳喳唱着赞美春天的歌。
春天在哪里呢？在那清澈的小河里。冰河融化了，发出哗啦，哗啦的流水声。鱼儿自由自在游着，野鸭也在和小溪说悄悄话。有时嬉戏，有时玩耍。它们有自己的小溪了，有自己的地盘了。在河流的两侧有一排排柳树吐出来新的绿苞，后又长出碧绿的枝叶，最终长出又长又粗的枝条。清澈的湖水倒映着柳树的影子，仿佛变成了一位美丽的仙女在梳妆打扮着。
啊！我终于找到了百花齐放的春天了！这是一个春风送暖的日子。
春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂哼着歌曲。
——春天在哪里作文10篇
一个阳光明媚的'星期六，我出门去寻找春天。
我来到田野，田地里洁白的豌豆花和紫色的蚕豆花都悄悄地开了，大片大片金黄色的油菜花好像贴满金片的毛毯铺在大地上。小路旁的柳树摇动着细细的柳条，好象妈妈的长发。地上的小草也由黄变绿，星星点点的鲁冰花，象蓝色的宝石镶嵌在草地上。小树长出了嫩绿的叶芽儿，桃树的枝头挂满淡粉色的花苞，火红的茶花绽开了笑脸，好像一个个小太阳。
我来到小河边，水面波光粼粼，小河唱着欢快的歌儿向前流淌，鱼儿在水中跳着快乐的舞蹈。
我又回到大路上，微风迎面吹来，暖暖的、轻轻的，象妈妈的手在抚摸我的脸。我知道，我找到春天了。春天在五彩缤纷的花朵里，在柳枝婀娜的身影里，在拂面的春风里，在小河流水的歌声了……春天在我的眼里，在我的耳中，也在我的心里。
春天在哪里？春天就在我们的身边——
春天在草地里。你瞧，原来还是一眼望去布满枯草的草地，不知何时被春姑娘变成了绿色，但走*一看，却看不见那绿色了。这不正是韩愈所说的“草色遥看*却无”吗？
春天在灌木丛中。你看那一排排的冬青，都长出了红色的嫩叶，鲜红鲜红的，是春天给它们涂上了颜色。
春天在广玉兰的花苞里。在风中，广玉兰的枝条随风摇晃着。枝头上挂满了花朵，有的还是花苞，有的则已经绽放。未绽放的花苞外面包着一层花萼，花萼摸上去毛毛的，看上去是淡黄色，或者淡绿色；已经绽开花的花萼则掉了下来，六片花瓣完全绽放开来，花蕊也完全露了出来。花蕊的最外面是一圈雄蕊，雄蕊的根部是乳白色的，到尖端则成了淡棕色，雄蕊的中间是一株淡绿色的雌蕊，长着一排排倒勾似的刺，整个雌蕊看起来像一根迷你的小黄瓜。伴着春风，广玉兰的香气迎面扑来，带来了春的气息。
春天在池塘边。岸边的垂柳们都长出了一条条长长的“头发”，昨天的树枝还是棕色的，今天则变成了绿色。原来是冒出了新芽，染绿了枝干，染绿了春天。
春天在哪里，春天在盛开的迎春花里，在变化的大自然里，在我们的身边，在我们的心里……
春姑娘匆匆接了冬爷爷的班，啊！春天来了。当你发现花儿精神时，当你发现小草抬起头时，当你发现万物复苏时，那么，春天就已经悄悄地来到你的身边了。
清晨，阳光普照着大地，这时，春姑娘已经悄悄来到了我们的身边。我伸了伸懒腰，挺了挺腰板，来到楼下，漫步在河边。没有像冬天那样寒冷，而是很温暖，我脱下身上的锦衣，坐在大树下。阳光从树阳中透了出来，好像一只快乐的小精灵，正在和春姑娘玩着捉迷藏。河里几只快乐的小鱼正在嘻嘻玩耍。继续向前走，来到我们小区的花园，一阵清脆的鸟鸣声打破了我的思绪。听着清脆的鸟鸣声，欣赏着不起眼但却生机勃勃的小眼花。此时，眼前突然出现了一幅美丽的.画面：我走在梅园里，欣赏着美丽的梅花。突然发现一朵不算太起眼的但是却很美而显眼的梅花。回到现实，我就不正是那朵不起眼的梅花吗？
我抬头望着美丽的蓝天白云，淡蓝的春天镶嵌着一朵接着一朵的白云，它们几时变成一只美丽的小鸟正在枝头欢乐地歌唱。一眨眼又变成了一只小花狗在院子里叫。看！远处一群马在宽阔的大草原上飞驰，多么像一个诺大的动物园啊！
春天在哪里？如果是我，我一定会告诉他，你觉得春天在哪里，春天它就在哪里！
春天在哪里？我仰望着天空，思考着这个问题：春天到底在哪里呢？
一阵微风吹过，它抚摸着我的脸颊，啊！这不是春天吗？
燕子从南方飞回了北方，那清脆的叫声好像在说：“春天来了！春天来了！”
小草从土里探出头来，换上了绿色的裙子，柳树抽出了嫩绿的枝条，在微风的吹拂下翩翩起舞。
迎春花争先恐后地开放，露出了美丽的笑脸。
沉睡的小河醒了，它们叮叮咚咚，好像为春天演奏了一支美妙动听的歌……
这里的每一个角落都留下了春天的足迹。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
春天在瓦蓝瓦蓝的天空里。蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，时而像小白兔；时而像小马；时而像小狗……
春天在五彩缤纷的花园里。花园里的花竞相开放，争奇斗艳，有金黄金黄的迎春花，粉红粉红的桃花，火红火红的月季花，雪白雪白的梨花……沁人心脾的`香气引来了蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，人们拿着手机在照相呢！
春天在美丽的田野里。有绿油油的麦苗，像绿色的地毯，有黄澄澄的油菜花，有绿色的草地，一往无际。草地上，孩子们自由飞奔着放风筝，风筝飘在空中，有的像飞机，有的像蛇……正所谓：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
春天在水波荡漾的小河边。柳树发芽了，像小姑娘在河边梳着头发。这不仅让我想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句古诗。鸭子在河里自由自在的游泳，小鱼也不时探出小脑袋，呼吸着新鲜的空气。
春天在哪里？春天无处不在，无处不有，春天在我们每个人的心里。
春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的.......五彩缤纷，绚丽多姿。天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑......
春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！
“春天在那里啊，春天在那里，春天在那小朋友的眼睛里。”，这首歌我想大家应该早已在哑哑学语的时候就会了，今天我就带着这首歌来寻找春天。
春天在那里呢？哦，她藏在了花坛里。瞧，她在展示自己呢！可不是嘛，花儿竟相开放，还把骄傲的蝴蝶和蜜蜂小姐也给招来了。
春天在那里呢？她在美丽的公园里，两排高大挺秀的大树像一位位士兵，日夜守侯着公园，不管是炎热还是寒冷，他们总是挺得直直的，一点也不动摇。公园里的明星——桃树姑娘也用透明的梳子梳着细柔的头发，草坪上的小草们也从土里争先恐后地钻出来，好像它在土里呆闷了，想早点来到这个世界，呼吸着新鲜空气，欣赏着春姑娘带来的美。枝头上的小鸟也叽叽喳喳地，好象它们是作家，正待谱出一支春天的赞歌，小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天在那里呢？她在清澈的小河妹妹中，冰雪融化了，到处发出潺潺的流水声；鱼儿们自由自在地在池塘中畅游，它们有的独自一人，时而顺游，时而逆游，时而缓慢地游，时而快速地游；有的三五成群，时而嬉戏，时而追赶，时而在玩游戏，时而在说悄话。鸭妈妈带着小鸭子们游泳，做游戏，小鸭子们可玩得高兴了！
春天在那里呢？她在茂密的森林里，森林从中，到处是绿树，长得密密麻麻，密不透风，走进去仿佛进了一个绿色的迷宫，把你团团地包围住。
哦，太好了，太好了，我找到春天了，我找到春天了！
光阴似箭，日月如梭，寒冷的冬天很快就过去了。接着，我们又迎来了一个生机盎然的季节——春天。
春，就像一个调皮无知的野孩子，光着脚在大地上肆意奔跑。这轻盈而愉快的脚步声唤醒了大地上的一切。瞧！燕子正快马加鞭地往回赶呢！看！动物们摆脱了睡意朦胧的样子，变得精神焕发，泉水叮咚，演奏出了一片有声有色的乐谱。
梨花、桃花、杜鹃就仿佛三个斗艳的姑娘，你不让我，我不让你，五彩缤纷的花朵排列有序，变成了一幅多姿多彩的画卷。
对面山坡上的小草，也已经泛起了绿色，上面沾着小水珠，摸起来刺刺的，痒痒的，可舒服了。它们像一只绿色的小刺猬，刚从冬眠中醒来，伸着懒腰说：“睡了一个冬天了，看，我现在多漂亮！”小草中间还有一些小秘密，轻轻地扒开小草，下面隐藏着一个小花的世界，它们娇小、玲珑、可爱。虽然弱小，但是，却有着生命的气息。再过几天，它们就可以从草丛中探出头来，沐浴灿烂的阳光，向世界问好。小花下面，还有着一个更加不为人知的王国——那就是昆虫的王国。那是个十分奇妙的世界，蚂蚁做搬运工，螳螂做守卫边疆的战士，西瓜虫做街道清洁工……这是属于爬虫的小世界。
春天，就在我们身边，春天就在我们心中。我找到了春天了，你呢？
寒冷的冬天过去了，我想到春天来了！就可以穿厚一点的连衣裙了，就十分高兴。
我捧着我最喜欢的红格子雪丝裙跑到妈妈的面前，兴奋地问道：“春天来了，我可以穿裙子了吧？”“不行，你会感冒的！”妈妈立刻反驳道，“那到底什么时候才能穿呀？”我不高兴地问，“等春天来了再说。”“可春天已经来啦！”“春天还没来呢，不信你看那边。”妈妈向窗外看去，“看，只要那棵大树上长出新芽的时候你就能穿了，”妈妈指着不远处的一棵光秃秃的大树说道：“啊，那好吧。”我无可奈何的回答到。
过了几天，我惊喜地发现那棵大树上长了几片嫩芽。“哦！可以穿裙子了！”我一边欢呼一边又蹦又跳地跑到了妈妈那，“妈妈，大树长出嫩牙了，我可以穿裙子了吧？”我迫不及待地问妈妈，“还是不行，现在天气还是有点冷，过几天再穿吧。”说着，妈妈拿起扫把准备进卧室，“什么？”我的心立刻冰到极点，“妈，你骗人！”我伤心的喊道，“我也是为你好”“不！妈妈，我就要穿裙子！”我狂摇着妈妈。“好吧，只要有小鸟飞到那棵树上唱歌，你就能穿。”“我不信！”“我保证，我可以发誓！”我才勉强地放开妈妈。后来几天小鸟都没有飞来，我渐渐地把这件事忘掉了。
突然有一天清晨，我在睡梦中听到了小鸟那清脆明亮的欢叫声，我立马爬起来，没错，是小鸟的叫声！我顿时兴奋无比，狂叫着找到了妈妈，喜出望外地对她说：“我可以穿裙子啦，你可是说好的。”我没听完妈妈的话就急忙向衣柜奔去……
沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘弹着悠扬的乐曲，叩开了春天的大门，唤醒了世界万物。
春天在哪里？春天就在那小河边。河岸的柳树已经抽出翠绿的嫩芽。阵阵微风拂过，柳树的新枝轻轻飘荡，似乎正跳着一支美妙的舞蹈，柳树姑娘看着自己水中的靓影，甜甜地笑了。春天的小河十分清澈，有点儿暖丝丝的，它伴着柳树姑娘，让她更美了。俗话说，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”果不其然，可爱的小鸭子在水中欢快地叫着，一会儿把头探进水里，一会儿悠闲地摇着尾巴，还扑腾着小脚丫呢。
春天在哪里？春天就在那草地上。小草们纷纷脱去枯黄的外套，换上一件绿油油的衣裳。顿时，本来无精打采的草地一下子变得生机勃勃。小孩子们跑到草地上打滚、翻跟头；有的在和小草聊天；有的在给小草们画张美丽的画他们离去后，小草似乎变得更绿了呢。
春天在哪里？春天就在那公园里。公园里的花儿刚刚醒来，揉着惺忪的睡眼，沐浴在温暖的阳光下。迎春花伸了个懒腰，打了个哈欠，露出红扑扑的小脸蛋；杜鹃还懵懵懂懂的，一副没睡醒的样子；蔷薇对着小镜子，正欣赏着自己漂亮的容颜咦，天上怎么会有花朵呢？哦，原来是许多小孩在大人的带领下，放着风筝呢！“花朵”们咯咯地说“我们飞上天啦！我们是一朵会飞的花啦！”
春天在哪里？春天就在那田野里。油菜花已经开了，那黄灿灿的一片，像阳光般耀眼，像织不断的绸缎般绵延，像黄金般灿烂。它虽然不如玫瑰般美丽，但它灿烂；它虽然不如蔷薇般华贵，但它耀眼
春天在哪里？春天就在我们眼里、心里、生活里
——春天在哪里教案（精选10篇）
活动目标要求：
1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色，又能抒发同学亲*自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
2、行为与*惯：鼓励同学走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养同学乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的*惯。
3、知识与技能：通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高同学的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
4、过程与方法：在老师的协助下，学*去探索问题，并通过活动交流体会，分享感受，获得认知。
活动重点、难点：
通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色，又能抒发同学亲*自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
活动准备：
1、安排同学查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录表格。
3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。
4、准备一盒《春天在哪里》音乐磁带。
5、制作“话春天”课件。
活动时间：1课时
活动过程：
活动（一）展开想象的翅膀——写春天
1、小组交流：你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读：指导同学读《春姑娘》。
读中悟：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
3、写一写：我们也来做一个小诗人，仿照诗歌续编，写一写春天。
4、总结评价。
活动（二）追寻春姐姐的脚步——找春天
1、看一看：出示画面（春雨池塘青草绿水）
画面2：柳枝长出新芽。
2、说一说：春天在哪里？
3、填一填：你们眼中的春天。
4、小组交流。
5、选出你心中的“春天的使者”，并说出理由。
活动（三）创设春天的情境——话春天
1、出示课件《话春天》，引导同学看课件。
2、小组交流：
请你来描绘春天迷人的景色，并说说春天有哪些可爱的小动物？
有谁知道哪些小动物能够*安过冬，在春天又出现了？
3、演一演：童话剧《春天来了》
分组自编小剧本
组内分角色
戴上动物头饰上台扮演。
活动（四）抒发对春天的情感——唱春天
1、播放《春天在哪里》音乐，同学齐唱《春天在哪里》。
2、课后延伸活动：举办一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。
大班语言活动春天在哪里教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验春天大自然的美和诗歌的语言美，能使用一些优美的词句进行创编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看春天在哪里教案吧。
活动目标：
1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
2、能使用一些优美的词句进行创编。
3、体验明显的季节特征。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、音乐带《春天在哪里》
2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
活动过程：
1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。
2、欣赏配乐朗诵诗歌。
（1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？
（2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？
（3）集体朗诵诗歌
3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。
4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。
5、将一些好的'词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
6、活动延伸：
（1）鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
（2）利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
（3）集体制作一本图画书《春天的故事》。
（4）结合动作进行朗诵表演。
活动反思：
这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本采用挂图的方式让通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学*的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
教学主题：阅读课
所属学科：语文
适于年级：二年级下册
教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）
教学时数：第1学时
【教材分析】
《春天在哪里》是一首以热爱大自然、感受春光无限美好为主题的诗歌，诗歌节奏明快，语言优美，富有儿童情趣，贴*儿童生活，给人快乐的感觉，有利于激发学生的阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。通过师生、生生互动使学生亲*大自然，从而感受春天到处充满生机和活力，培养更加热爱生活的情感。。
教材安排了认字6个：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写生字6个：洒、换、探、枝、野、暖。学会一个部首“里字旁”。
课后的思考题：你还知道春天在哪里？对学生的思维和情感进行升华，使学生感受春天万物复苏、欣欣向荣的景象，意在引导学生在阅读课文的基础上拓展思维，使学生热爱自然、热爱生活。
【教学要求】
1．认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写6个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁。
2．学*正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美丽。
3．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。
【教学重点】
1．感受并读出诗中春天的美丽，表达自己对春天的喜爱之情。
2．正确读、写生字。认识新部首。
【教学准备】
1．课前收集春天的有关资料。
2．生字卡片。
3．多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话激趣，感受春天的美景，体会春天给我们带来的快乐心情。
同学们，你们知道寒冷的冬天过去是什么季节吗？（春天）
春天是什么样的？春天在哪里？请同学们看大屏幕（课件演示春天的美景），仔细观察，谁来说一说？你看到了什么？你可以在那做什么？生答：跳绳、做游戏、唱歌、跳舞……
[首先让学生从图中感受春天，意在于激活学生思维，引**趣，使学生尽快感染春天的气息。同时教师在学生发言中及时点拨，进行语言训练。
你们喜欢春天吗？有一位著名的诗人和我们一样也喜欢春天，他还为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。
春天在哪里呢？让我们随着作者到课文中找一找吧？
二、初读课文，认识生字，领略春天景色的优美。
1.自由读课文，画出不认识的字，在读的时候要选择适合自己的方法认识这些字。
[低年语文识字方法很重要，在引导时注意让学生选择适合自己的方法识字，既尊重学生学*需求和学*方法的选择，又鼓励学生自主、合作学*。]
2.汇报生字、读字音。
3.做编号游戏巩固字音。
[采用多种形式进行识字，使学生轻松愉快地接受知识，这样学生不会对枯燥的识字教学产生厌烦的心理，是一种长效的学*兴趣的培养。]
4.小组学*生字。
[小组学*是一种合作探究的意识的体现，学生在小组长的带领下，对生字进行扩词的练*。]
5.（课件演示词语宝库）巩固生词读音。
[通过课件的演示，词语宝库开门以后，读准里面的词语，做到进一步巩固生字新词的目的]
三、品读课文，理解字义，感受春天的美好。
1． 在熟读基础上加进感情朗读。再次整体感知课文内容。
（1）再自由读课文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。
（2）指名回答，老师板书：枝头、原野、竹林、田野。
[落实以读为本，让学生静下心来，边读边思考，边读边动笔，养成良好的读书*惯。]
2．品读课文，理解感悟。
（1）范读课文，让学生认真听，然后对老师进行评价。
（2）指名分小结读课文，进行生生评价，思考：最喜欢哪个地方的春天？
（3）大声读出来你喜欢的诗句。说说为什么？
（4）：师生共同研讨学生所说所读。（通过课件演示、图片展示、文字说明等多种方式进行补充、评议、朗读。）
一节：课件演示“”“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”的情景，让学生体会拟人写法可以让文章生动、形象，更贴*生活。
二节：启发：草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服什么心情？能读出这种心情吗？
三节：引导学生质疑：“雨”与“探”有什么关系？为什么用叹号？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的惊喜。）怎样读？
四节：采取以读带讲的方式，通过评议、比赛理解课文。朗读课文。
[此处设计没有固定教学顺序。顺学而导。给学生以充分的自主空间。以学生为主体。尊重学生的个体感受，避免串讲串问。营造和谐、合作、探究的学*氛围。]
（5）师生合作，问答形式朗读全文，进形整合，理清结构。
四、拓展延伸
你还知道春天在哪里？说一说。
［此项练*可以拓展学生思维，培养学生口语表达能力、让学生感受到春光无限美。］
五、指导记忆、书写生字。
学生选出需要指导书写的字，大家研讨，老师通过板书、课件演示指导。
教师出示生字卡片，学生认读，同时渗透汉字知识和指导识字方法：
[ 识字过程也是记忆的过程。教师要适时进行汉字知识的渗透和知字能力的培养。识字过程中引导学生自主学*，让学生介绍方法。体验成功的乐趣，并尊重学生的个性，识字方法不强求一致，会读既可。]
重点指导“野”字，学*部首“里字旁”。
六、词语积累
（ 课件出示词语宝库）
出示词语：换上、探出、薄薄细细、那么．．．那么．．．
［ 以补充词语和句子的方式，对“ AABB”型词组和“那么．．．那么．．．”的句式进行积累和运用。］
练*题（一）
照样子，写词语。
薄薄细细 飘飘_______ ___________
练*题（二）
照样子，把句子补充完整。
春天的太阳那么暖，那么亮。
妈妈的头发那么长，那么_______
十五的月亮那么___ ，那么_______
__________那么___ ，那么_______
七、语文大课堂（课件演示关于春天）。
（一）考考你：春天开的花儿有哪些？
（二）读读背背《圆圆的春天》
八、感情朗诵诗歌。
【关于本节课教学媒体的运用】
在语文课堂教学中运用多媒体技术，是提高课堂教学实效的有效手段之一。它把声、像、图、文、情境与听、说、读、写有机结合起来，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，从而使课堂教学变得更为生动有趣，富有感染力，为教学提供理想的教学环境，现对于在本节课的教学媒体的运用作如下阐述：
一、创设情境，激发学*兴趣。
兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。本节课开课始我在课件中给学生展示了一幅美丽的春天的画卷，使学生感受到春天到了，蓝天白云下是碧绿的草地，那点点盛开的美丽小花，清澈见底的小河，河边随风摇摆的柳条儿，空中自由飞翔的小燕子……使学生置身于一种色彩鲜丽、声像同步、动静结合的教学环境中，吸引学生的注意，激发他们学*的兴趣。
二、直观呈现，疏通“卡壳点”。
小学生由于受认识能力的限制，在学*中常常会在某一点上“卡壳”，甚至会形成错误的概念。我在教学时便充分运用多媒体课件，把抽象的内容具体化、静止的关系动态化，直观地演示事物的变化和知识的形成过程，帮助学生克服认知障碍，从而达到其他教学手段难以达到的效果。
在范读课文时，我配上了课件演示，让学生感受到了诗歌在描写“草儿醒过来，换上绿的新衣”“竹笋从地下探出头来了”时那充满童趣的语言及所描写的可爱灵动的画面融合在一起，他们很容易地理解重点词语，理解了春天到处充满生机，满载着快乐的感觉。
三、拓展延伸，丰富学*内容。
教材只是教学的凭借，课堂上不仅要让学生掌握书本知识，体会它所包含的思想内涵，更重要的是教给他们学*知识的本领，引导他们去阅读各类课外书籍，同时深化课内知识。这就要借助多媒体课件存储量大、功能强、操作简便等特点，给学生提供大量的知识。
在教学时，我利用了课件中《大课堂》中有关春天的知识与读读背背:圆圆的春天。把学生课外阅读*惯的培养落到实处。
【教学反思】
识字教学是低年级语文教学的重要内容，是阅读、写作的基础。《语文课程标准》明确指出：在低年级要注重学生喜欢学*汉字，培养他们主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打下良好的基础。在本节课的识字教学环节中，我以学生为学*和发展的主体，充分利用他们所熟识的语言因素和生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，引导学生自主、生动活泼地识字。
为学生自主学*提供了广阔的空间，注重培养学生主动探究能力。课堂本称“学堂”，它原本便是学生的。在教学实践中，我深切感受到：只有时刻关注学生的个性发展，把课堂还给学生，把学*的主动权交给学生，让每一个学生真正成为学*的主人，成为课堂的主角，才能激发他们积极创新的精神，使其学得积极、学得轻松、学得有趣，充分发挥他们自主识字能力。二年级的学生，已经认识了一些基本字，掌握了一些常用的识字方法，这是独立自主识字的宝贵的学*资源。因此，在本环节教学中，我以组织、引导、参与者身份走入学生当中，始终以调动学生的学*兴趣为前提，自主学*为宗旨，充分相信学生、尊重学生的独特感受，放手让他们在已有知识经验的基础上进行联想分析，用自己喜欢的方式识字，进行了学生自主探究识字方法的研究。
首先，我在课前准备了以桃花为衬景的卡片，卡片上是本课要求认识的的生字，这样既应合了春天的主题，也是学生对学*生字产生了兴趣，然后发挥小组合作学*的优势，让学生在小组长的带领下，重温字音，用生字扩词。发现问题了，小组内同学一起想办法解决，扩大了学*的参与面。在课件中，屏幕上出现一幅美丽的春姑娘送花的画面，在每朵花上都有本课生字所组的新词。这样，就很巧妙地把文中的生字新词又巩固了一遍，更激发了学生学*欲望。因此在交流汇报时出现了踊跃举手发言的热烈场面。孩子们在识字中表现得是那样积极、主动，一张张可爱的笑脸上散发着迷人的光彩。显然，他们已全身心投入到学*活动中去了，人人都能感受到学*带给自己的乐趣和成就感，真正成为了学*的主人。
低年级孩子虽小，可都充满好奇心、求知欲，都是好学上进的。而新课改给我们带来的这种互动、开放的教学形式，恰恰为孩子们提供了合作交流、表现自我的机会。但他们毕竟是孩子，渴望得到大人，特别是老师的肯定和鼓励。在以往的课堂上，老师对学生的评价很简单，往往是“对、好、很好、你真捧”之类的词语。那么究竟好在哪里呢？老师肯定的是自己的哪一方面呢？学生并不知晓。因此，课堂的即时评价应当具有针对性和实效性，富有指导意义。让学生能从教师的评价中受到启发，明确今后的努力的方向，激发他们长时间地保持学*热情，进一步思考、探索和表现。
课改的核心就是一切为了学生的发展。在教学中，一切都从学生的兴趣、爱好及经验着手，着重于孩子们的思维和能力的培养，在教学过程中，要适时对学生的表现予以细致具体的评价。例如：小组学*完毕之后。我及时评价：“同学们小组学*的气氛很热烈，老师很为你高兴，希望你们在以后的学*中经常用这种小组学*的方式，相信你们一定会获得更多的知识。”再找出课文中的春天时，学生找得很准确，我立即予以表扬：“真不错，你们把文中的春天找到了！真会读书。”由于我的适时赞美洋溢着民主、*等的意识，充满了对孩子们创造精神的呵护，使他们产生了成功感，并积淀起参与的信心。于是，深堂气氛顿时热烈起来，孩子们争先恐后地畅谈自己对春天的感觉和体会。除了此类的语言评价外，我还通过眼神、微笑、动作等形式对学生予以肯定，即便孩子的回答不够准确或错了，我也没有批评、挖苦。正因为有了这种宽松、民主、和谐的教学氛围，孩子们的聪明才智有了一个得以充分展示的舞台。他们的学*兴趣极浓，敢于发言、乐于表达、始终处于一种积极主动的学*状态之中。
设计理念
根据《语文课程标准》的要求，诗歌的特点，本课通过创设情境，调动学生兴趣，引导学生阅读，重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，读中感受，读中思考，读中想象，在读中受到美的熏陶。学情分析：
在本课之前学生已学过一些儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较有兴趣，但对“春天在哪里”的理解还是有一定的难度，需要通过多读多体会来突破难点。
教学目标：
1．学*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美丽。
2．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。教学重点：
1.能根据问题学*“（什么时候），什么（从什么）地方怎么样”的句式。
2.读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。
教学难点：
理解句中的拟人手法，感悟课文。
教学准备
多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、欣赏歌曲设疑入题
1、小朋友，你们注意听、看，春天像调皮的娃娃，正和
我们捉迷藏呢！
2、播放课件和音乐，并出示问题：小朋友，你们知道我
是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？
3、学生交流。
4、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身
边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果
1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，谁愿意向大家介绍你眼中的春天？
2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。说说春天在哪里。
3、教师总结：你们喜欢春天吗？有一位著名的诗人和我们一样也喜欢春天，他还为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。春天在哪里呢？让我们随着作者到课文中找一找吧？
三、初读诗歌，认识生字，领略春天景色的优美。
1、学生自由读诗歌，遇到不会读的可借助拼音或向老师、同学们领教。
2、指名学生分节朗读课文，检查学生是否朗读通顺、流利。
3、思考；这首诗有几节每节诗歌都有什么相同的地方？描写了哪些地方的春天？
四、品读诗歌，理解词句，感受诗境。
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们继续学*课文。
（一）学*第一节
1、思考：春天的枝头是怎样的？哪两行诗回答了这个问题？出示：柳条儿跳舞，桃花儿脸红
2、“柳条儿跳舞”是什么意思？动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。
作者把柳条和桃花写得像小朋友一样，会快乐地跳舞。
3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。
4、“桃花儿脸红”是什么意思？桃花开出粉红色的花朵，像涨红了脸。
因为跳舞，脸都红了。
5、表情朗读。
6、柳条儿为什么会跳舞？桃花儿为什么会脸红？（春天的风微微吹动）
7、理解“微微”（动作）
8、春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。
9、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。
（二）学*第二、三节。
1、自读课文。思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？
男女分别读草地和竹林的内容
2、理解“草儿醒过来，换上了新衣”。（春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。）
3、师述：理解“轻轻细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂浮在空中，形成了雾
4、指导朗读，注意声音稍轻。
5、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替
一、导入
1、春天在哪里
2、笋芽儿
一、教学目标：
一、创设情境，导入新课
欢乐音乐乐曲感觉睡觉觉得
第二、三课时
4、程门立雪
冒鹅毛大雪——请教
第二课时
第二课时
第二课时
——春天在哪里 - 小学写景作文300字（精选五篇）
春天呀，她是一个小姑娘，四处都有她美丽的踪影。你也许会说，我看不到春天，她在哪里呢？
她在花丛中。当大地回春，百花盛开时，美丽的画面处处皆是，有金黄的迎春花、有红似火焰的海棠花、还有害羞的桃花……
她在河岸边。一棵棵高高的柳树伸出了自己的长辫子，真可谓“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。一阵春风吹过，柳树的辫子甩进了池塘里。
她在鸟林里。鸟林里一片“繁忙”的景象。聪明的乌鸦和团结的大雁从遥远的南方回来了；鸟林里开起了“音乐会”。有一个好歌喉的布谷鸟，有寻找食物的老鹰，还有叽叽喳喳叫个不停的小麻雀。
她在人们心中。瞧，园林伯伯们正在给小草们滋润着甘露，一群群小学生正在草地里、山顶上辛勤地植树，他们相信，再过几年，这里将是绿绿葱葱的一片。
这些不就都是春天吗？
我不太喜欢夏，夏太酷热恋；我不太喜欢秋，秋太人伤感；我不太喜欢冬，冬太严寒。
啊！春天，你用你短暂的时间，让大地恢复生机，万物复苏。正是因为人们喜爱你，所以才有那么带“春”的成语：“大地回春”、“春光明媚”、“阳春白雪”……
春天，我爱你！
童年，是一幅迷人的春景图，勾勒我无数动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一个个令我难以忘怀的回忆。今天我就把最香的那一瓣采下来与大家细细分享。
寒冷的冬天已过去，温暖的春天再次复苏。但是，春天在哪里呢？
春天在大树上，朵朵刺桐花互不相让，都把自己最漂亮的一面展现出来，树上的叶子也不例外，渐渐变多，把大树打扮得焕然一新。
春天在公园里，小草悄悄地从土地里钻出来，公园那那土黄的地面变得绿油油的。公园里百花盛开，有红的、粉的、橙的、金黄的……五彩缤纷，那花香引来了数只蝴蝶，它们在花儿上翩翩起舞，好像是在欢迎春天的到来。
春天在公路两旁，柳树的嫩芽把柳树装扮得春意盎然，柳条随着风儿摇曳，摇啊摇，摇出春天的景色。
光阴茬苒，祖国春天的景象如同烙印一般，印在我心里，抹也抹不掉。
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘露出了笑脸。春天就像一幅五颜六色，栩栩如生的画面。我情不自禁地唱起一首歌：春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里……
春天在哪里呢？春天在田野里。春小麦绿油油的，叶子在微风的吹拂下一摇一摆。油菜花儿绽放出那招牌式的微笑，金灿灿的。小朋友在田野边放风筝。有的像展翅高飞的雄鹰，有的像翩翩起舞的蝴蝶，还有的像正要降落的飞机……
走进春天的花园，红的如火的月季向欣赏风景的游客问好，洁白如玉的百合花看着微笑的太阳，一天比一天旺盛，迎春花在指头上好像在说："春天来了，春天可真美呀！"
站在池塘边一望：柳树姑娘披上了新的长发，在她的"梳妆台"前左照照，右看看，像在查找那嫩绿的头发中有没有污点。小鸭子们一只接一只的跳进了水中，在水中游来游去，好像在朗读者白居易的大理寺桃花——竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。岸边的桃花在欣赏那水中自由自在的小鱼，岸边正在嬉戏的小动物们。正在这时，小蝌蚪一只接一只的从卵中出来了，在水洼里游来游去，看着这美丽的世界。
春天无处不在，无处不有，春天在我们每个人的心里。春天真美啊！我爱春天！
啊！秋天过去了，冬天过去了了，迎来了一年一度的春天。呀！春天，你在哪里？
春天来了，桃花，梨花，杏花，长在粗壮的树枝上。慢慢的，慢慢的，正孕育出新的生命。哦！这就是春天的消息。
春天，有最美丽的花朵。那是海洋，不，比大海还要大。那是天空，不，比天空还要广。那是母亲，不，比母爱还深沉。牵牛花开了，把完美带给了世界。牡丹花开了，把笑容带给了人们。就连不知名的小花也要绽放，跟大家一争高下。
哦！小鸟正站在大树上，两者是最好的搭档。小鸟叽叽喳喳地唱着歌，大概他怕大树寂寞吧！树呢，正在萌发新的枝芽，大概想给小鸟搭一个新家吧！他们如此的相亲相爱，正是一家人。
小草从土里偷偷地钻出来，像个顽皮的小孩子，正用天真的眼看着这个世界。
春天到了，我爱你。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”初春的早晨，我哼着歌，走出现家门，去寻找春天。
来到楼下，我发现了几棵玉兰。瞧那树上的玉兰花，有的刚有花骨朵；有的含苞欲放；还有的已经在舒展它们美丽的身姿了。那些刚刚绽开的，就像一个个害羞的小姑娘，半遮着脸。而那些开得正旺的，都沐浴在和煦的阳光下。
出了小区，那一簇簇的小草映入了我的眼帘。它们有的依旧是枯黄的，显然还没有从冬天的寒冷中缓过来；有的是新绿的，那必定是刚长的，你瞧，尖儿上还有点黄呢；还有的是墨绿的，它们生机勃勃，在微风中晃动着身子，给大家传递着春的信息。
呀，那里有一条！我跑过去，蹲了下来，倾听小河“哗啦啦”地唱歌。突然，几条小鱼游进了我的视线。它们伴随着小河的歌声，快乐地嬉戏着，享受着春天的温暖。
春天是美好的，春天是多彩的，春天还是充满活力的。啊，我爱春天！
——春天在哪里作文500字_初中初二作文（精选5篇）
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那田野里……”这首歌唱出了我们今天的欢乐和兴奋，你知道为什么吗？因为今天我们来到仙下河边，开始了一场“寻春”之旅。
在我们兴奋的尖叫声中，祁老师和春天老师带着我们一起开心地向仙下河出发。一路上，我们有说有笑，期待着自己能找到最独特的春天。
来到了仙下河，在石头小道上，大家都争着把自己采摘的奇花异草给祁老师和春天老师看，希望老师能表扬自己，而我也不例外。
我找到了一种和花苞十分相像的不知是花还是草的植物。这种植物全身的叶片都是绿色的，只有它的茎是棕色的，叶片中间是5个小小的花苞。这花苞只微微开了一半，花苞里面又是紧闭的花苞，我感觉很特别，连忙把这种植物拿给祁老师看，祁老师告诉我们说：“在我们小时候，这种花很特别，大家都叫它‘鬼妈妈’！”“噢！原来这种花就叫‘鬼妈妈’！这下我发现，春天就在这一朵特别的“鬼妈妈”中。
我们继续踏上了寻春的路程。我在一个小丛林中找到了一片鲜艳的桃花林。桃花开得是那么的绚烂，是那么的美丽。引得路人驻目相看，而我们也停住了脚步，踩在草丛上，欣赏着大自然带给我们的美丽景象。在一片花海下，一朵浅白色的桃花落在草丛中，躺在大地妈妈的怀抱里，享受着春天的惬意，享受着大地的温暖。我们大家也都陶醉在这一片粉红的花海里。有的同学在这桃花树下开心的玩耍；有的像那朵白色的桃花一样，躺在花海下的草丛中欣赏这迷人的美景；还有的……
时间不早啦！在大家的开心欢呼声里，这一场开心的寻春之旅就这样结束了！我们找到了春天，春天就在我们的眼睛里，也在我们的心里。
早晨，我推开窗户，一股春天的气息扑面而来。微风吹拂着脸面，使我感到有几分寒意，但已不那么凛冽了。朝阳悬挂在空中，温和的阳光洒满了大地。各种花草迎着初升的太阳，在春光的沐浴中绽开了笑容。
春天来了，她带着蝴蝶，拉着燕子，背上给大家的礼物，迈着轻盈的步伐，捎着春天的气息，悄悄地降到了人间。
今天是个好天气，我走在大街上，沉睡了一冬的`树，仿佛听到了春姑娘轻快的脚步声，个个抽枝发芽，抖擞精神，准备迎接春姑娘的到来。花坛里早已没有了冬天的残雪，花草都蓄集了力量，有的破土而出，有的从枯萎的花草中钻了出来，他们像一群顽皮的孩子和你玩游戏，一会儿他从这朵花中露出了小脑袋，一会儿他又从那支草里现出了半身。忽然，天空中掠过一些可爱的小黑点儿，噢，原来是几只从南方赶来的小燕子。有六七只小鸟在高峻挺拔的梧桐树上欢唱，它们的歌声听起来的那么的悦耳。这会儿又有几只小鸟来加入它们的行列，与它们并排合唱。
我发现街上的人们早已脱去了厚厚的棉衣，换上了轻快的春装。漂亮姑娘们手挽着手，肩并着肩一起去逛商店。不知不觉，我走到了公园里，放眼一望，有的孩子在放风筝，有的孩子在河边打水漂，有的孩子把遥控船放在清澈的湖水里，用遥控器控制着船来来往往。。。。。。好一派和谐快乐的景象！
春天在哪里？春天在嫩绿的小草里，在刚刚发芽的树叶里，在清澈见底碧绿的湖水里，在明媚的阳光里，在孩子们的笑颜里。春天永驻在祖国的大地上，永驻在我们心中！
家乡，这个时期应该已是鲜花盛开、春意盎然了。可连日来讨人厌的雨却阻挡了我踏春的脚步。周末，趁着小雨初歇，我便四处去寻找春天。
春天在哪里？春天在哪里？春天藏在湖边的迎春花里。远远望去，迎春花就像一只只蝴蝶停在绿色的枝头，张望着路上的行人。尽管迎春花没有月季花那样艳丽多姿的身材，也没有茉莉花那样诱人的花香，可它不畏严寒，用那最亮眼的黄，第一个向人们报告春天的来临。
春天在哪里？春天在哪里？春天藏在天井垟的油菜花里。我见过雪白的樱花，欣赏过粉色的桃花，却从没看见过天井垟的油菜花。油菜花真多啊，多得犹如无边无际的大海；油菜花真黄啊，黄得仿佛那是大地妈妈的衣裳；油菜花真香啊，一阵风拂过，淡淡的清香扑入我的鼻子，使我陶醉。再看，油菜花姿态万千；有的还是鼓鼓的花苞，生怕自己嫩嫩的脸蛋被晒伤；有的含苞待放，犹如害羞的小姑娘躲在花朵里；还有的已经绽开花瓣，三五成群，正在玩转圈圈的游戏。你们看，蜜蜂也来凑热闹。一边辛苦地采蜜，一边“嗡嗡嗡”地叫着，仿佛在说：“哦，原来春天在这里呀！”
春天在哪里？春天在哪里？春天在新长的嫩芽上，春天在探出头的小草上……我的脚步不停地转，我的眼睛不停地找。
春天总是来得迟，走得快。“咔嚓，咔嚓……”我用相机不停地拍。在匆匆的一瞬间，我只想留下春天的倩影！
又是一个晴朗的周末，在我的提议下，爸爸妈妈带我去顺峰山公园找春天。
我们从西门进入，在不远处有个租车点，我们租了一辆供三个人同时骑的自行车，沿着环湖路骑起自行车来。我们左边的青云湖水*如镜、波光闪闪。对岸的草丛倒映在水中，好像一块青色的柔纱。啊！春天在清澈的湖水里。
继续向前走，前面就是步云径，我们在一棵不起眼的桃树旁停下来。我望了望桃树，发现桃树上有好多花，有的正开在兴头，好像小朋友可爱的笑脸；有的花瓣开始凋落，小小的果实冒出头来；还有的花瓣全无，结出了一个个黄豆大小的小桃子。啊！春天在一棵不起眼的桃树上。
再往前走，我们看到远处有一片油菜花地，就像一片金黄的海洋。妈妈带我走*菜地，看到油菜花有好多种姿态，有的还是花骨朵儿，像个害羞的小姑娘；有的正在盛开，好像太阳公公的笑脸；还有的正在结果，那果子瘦长瘦长的，像一根绿色的小针。我把一个果实摘了下来，剥开外皮，看见一粒粒细小的油菜籽。这片金色的海洋还是蜜蜂的加油站，成千上万的蜜蜂来这儿采花蜜，有时还会冒出几只蝴蝶，好像在和蜜蜂比勤劳。啊！春天在热闹的油菜地里。
骑车一个小时，我们有点累了。还车前，我们看到一个流浪歌手弹着吉它，借着扩音器，大声歌唱着。温暖的阳光洒在他身上，他陶醉在自己的歌声里。原来，春天也在流浪歌手的歌声里。
回家的路上，爸爸开着车，我们一家三口哼唱着：
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那翠绿的山林里……”
我明白了，春天无处不在，她在顺峰山公园的春色里，也在我们其乐融融的车厢里，她在美好的日子里。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。满园的红杏争相盛开，一枝红杏悄悄地从墙边探出头来，多么俏皮的红杏呀！让我们一起寻找春天的身影吧！
春风轻轻地吹：吹过柳树，就像剪刀一样把柳枝修剪得漂漂亮亮的，柳树的枝条飘了起来，跳着舞蹈；吹过草原，小草弯弯腰，轻轻地摆动，好像在感谢春风把它们的叶子染绿；吹过湖面，一阵阵小小的波纹在荡漾，好像在铺开地毯让春风歇歇脚！春风继续吹啊吹，吹过田野，吹过花坛，吹过大地每个角落——它吹到哪里，哪里就春芽破土，草长莺飞……
各种各样的花竞相开放。迎春花早就迫不及待地吐出了黄色的花蕾，那嫩黄色的小花蕾绽放开来，就像一朵朵小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了，春天来了！”百灵鸟听见它们的呼唤，唱着歌儿飞来了。树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了。杜鹃花开得满山都是，就像挂了许多许多的小小的火球，那艳红色的花瓣，就像一个个五角星，它是那么红，那么美，这还不是春天的功劳吗？
春天把小花小草唤醒了，当然，也把动物们唤醒了：小熊冬天打得惊天动地的呼噜，可懒了，可勤劳的春天还是把这头“大懒虫”叫醒了；小蛇在洞里香香甜甜地睡着，春天悄悄地走到它的面前，用神奇的魔力也把小蛇叫醒了。
春天，你是一年中最美好的季节，如果没有你，我们就不能看见绿绿的草、鲜艳的花……春天，我们永远欢迎你，喜欢你！
