数学老师的手像魔术师一样神奇，能够变魔术似的，用“＋、—、×、÷”四个符号和10个***数字组成天数算式，创造无穷的魅力，把我们这些天真幼稚的孩子引入变幻无穷的数学世界。
语文老师的手能够写出工整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练*；能够写出生动、流畅的语句，让我们朗读、学*……语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的精神食粮。
美术老师的手灵巧极了，能够将那么多的花草树木、鸟兽虫鱼描绘得活灵活现、栩栩如生。冬天能“采”来春天的花儿；夏天，能“摘”来秋天的果儿；远方的美景也能随时“搬”到眼前的黑板上……
音乐老师的手像小鸟一样灵巧，他弹奏着美妙的音乐，是那么熟练稳健。音乐老师的手像一根魔法棒，把我们带入音乐的殿堂。音乐老师的手为我们编织了一件五彩缤纷的衣裳，呈现给我们一个音乐的海洋。
你们说，老师的手奇特吗？
在我的眼里，老师是无私奉献的，而在老师奉献的同时，老师背后总是有一双默默无闻的手。这双手，它不求名利，只是一天一天勤奋的帮助老师，它也不求夸奖，只是让老师用它传播知识给我们。
每个老师都有这双默默无闻的手，用这双手就让我们在知识的海洋里漫游。
语文老师飞快的在黑板上写着画着，带我们遨游在生动的课文中，在老师的手里解开了里面的知识。
数学老师在题海中，给我们指亮了光明。我们再不会的难题里，她用手指开里面的秘诀。
英语老师在令人烦厌的单词、句子、字母中，给我们了欢乐。指出英语中的乐趣。
体育老师的手，在操场上指点我们正确的跑步方法，给我们强壮的身体。他指出了一条条健儿的路。
啊！这样勤奋的手，恐怕只有老师有，它栽培出一个个为国家贡献的良材，它给我们指出了光明的道路。我爱老师，更爱老师的手。
我在全体同学面前读过课文，在黑板上做过数学题，可我第一次上讲台的情景还历历在目。
数学课上老师问：“谁上来做这一题呢？”许多同学都把手举得高高的，同学们争着，喊着。没想到老师叫了我的名字。我走到讲台上，抬起头往前一看，同学的目光都注视着我，“妈呀”，我差点叫了起来，心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头，不敢看同学们，我的心里像揣有一只小兔子似的，头发都紧张得竖了起来，腿抖擞得厉害。老师走过来，伸出手抚摸着我，微笑着说：“别害怕，这是第一次。快点做题吧！”我这才拿起粉笔，在黑板上面把题做了出来，手一直在抖，字写的歪歪扭扭，高高低低。回到座位之后，我的心久久不能*静。那道题的对与错，我也没听清老师的讲解，只是一味地心跳。下课以后，好朋友悄悄问我：“上讲台，感觉怎么样？”我说；“我真的好紧张。”同桌笑笑说：“第一次上讲台就是这样，第二次就不紧张了。”
从那以后，我上讲台很多次，都很自信，不再紧张。这都要感谢老师，是老师那温暖的手，然后安心，让我自信。作文
世上有勤劳的手，有致富的手，有灵巧的手，有温暖的手……我们的赵老师却有一双能干的手。
赵老师写的字，别说有多么工整，多么漂亮了，写得字就像是打印出来的一样好。上一年级的时候，就是她一笔一画的教我们写字。我们全班有七十七名学生，赵老师一节课不到就批改完了作业，发回我们手中。老师写的文章那就更不用说了，在我们的眼里，我们的赵老师就是一个名副其实的作家。在博客里，她的每篇博文几乎都被推荐了。学校大扫除，赵老师就带着我们在班里打扫，老师明确分工，会让一部分学生扫地，一部分学生擦窗户，一部分学生拖地，当然赵老师也不会安排完就走人，而是会和我们一起值日，多么勤快呀！赵老师也会编排舞蹈，球操就是我们老师精心编排的，在许多活动中会有球操表演。上小学一、二年级时，赵老师会在课堂上教我们演讲，尤其是演讲时的手势，老师会让我们站起来，她在讲台上做，我们在下面跟着做，很快我们都变成了小小演讲家。
赵老师的手不仅能干，还很温暖，我们在舞台上表演后，老师都会带头鼓掌，能我们力量和自信。
有一次，我要上舞台表演时，老师就给我加油，让我充满自信。表演后，老师就鼓起掌来，让我体验到了成功的喜悦。
赵老师的手不仅教会了我们知识，还锻炼了我们的能力，带给我们温暖。我希望赵老师的手能陪伴我们走过中学，走过大学。
每一位老师都有一双神奇而独特的手。他们用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我们的数学老师是王老师。王老师的手十分修长，它能变成方程式，用加减乘除和从零到九的十个***数字组成无数个算式。它让我喜欢上了数学。
我们的体育老师是张老师。张老师有着一双粗大有力的手。他的篮球技术十分了得。他能让篮球在手上转来转去，而且打球时，几乎都是百发百中。他还曾经以优异的成绩上了电视。
我们的音乐老师十分的优秀。有一次，音乐课上，王老师为我们用钢琴弹奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴键上跳跃着，优美的旋律随之而来。她的双手时而左，时而右，旋律也时而风*浪静，时而波涛汹涌。
美术老师的手上面布满了硬硬的老茧，一张张洁白的纸，经过他的描绘变成了一张张有色彩、有生命、有感情的画面。她能让纸富有生命力。
每一个老师都有一双独特的手，他们的手为我们传授知识，让我们健康地成长。
——描写老师的作文350字(精选5篇)
笑的种类有许多，有母亲幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的`，还是老师安慰的笑。
有一次，我们全班进行了一次听写。老师批改后，一脸严肃，一看就感觉自己闯了什么大祸。终于，老师开口了，说：“这次听写十分糟糕！”当听到老师厉声批评，我们十分羞愧地低下头，嘟起了嘴，继续被老师责骂。
从这以后全班人都发誓要努力。第二次听写，大家写完以后，检查了又检查，还把字写得更好了。就是希望老师不生气。功夫不负有心人。第二天，老师端着听写本，笑着对大家说：“这次听写，老师很满意。”听了这句话，一位同学站起来，自信地拍拍胸脯说：“老师，我们以后都会这样。”“嗯，”大家异口同声地说。
老师欣慰地笑了，这让我们开心，接着，老师说：“希望你们能说话算说会话。”“嗯。”
老师又笑了，我们跟他一起笑了，是呀，用自己的努力换来老师的笑，我们觉得是值得的。
转眼间到了六年级，但是我最喜欢的还是我以前的语文老师。
我们的老师中等身材，圆圆的`脸，一笑嘴角两边各有一个小酒窝。我们老师爱留长发，爱穿比较宽松的衣服。老师的性格很开朗，对学生就像对自己的孩子一样。
上个学期，我像往常一样上学，一样上课。但是，过了好几节课之后，我的眼睛有些不舒服，用手一揉，眼睛里突然流出了红色的东西，像血又没有血那样浓，是淡淡的，里面好像还掺有泪水。老师非常担心，急忙给我妈妈和爸爸打电话，我也吓坏了。老师和同学们一边给我擦眼睛一边安慰我，老师一直陪在我身边。过了一会，爸爸妈妈赶了过来，马上带我去医院，经过检查，医生说没什么事，只是感染了角膜炎，滴眼药水就行了，流出的淡红色物体是排泄物。上完眼药水，爸爸妈妈把我送回了学校，我们班的同学正在写语文优秀作业，老师让我歇着。
还有一次，我正在教室里上课，我的肚子突然疼了起来，我先是在桌子上趴了一会，又去了医务室躺了一会，还是没用，于是老师就给爸爸妈妈打电话，让他们赶紧来，老师还关心地问我还疼不疼。过了一会，爸爸妈妈来了，于是我们就去医院，医生开了点药，然后我们就回去了。回到家，我吃了药，肚子渐渐地不疼了，于是又去学校上课。回到学校，老师还问我肚子疼不疼，我很感动。
这就是我最喜欢的老师，关心我的语文老师。
我最喜欢的一位老师是谁？呵呵，肯定是教我一、二年级的Y老师。
Y老师幽默、风趣，她的头发中夹着几根白发，她的.眉毛弯弯的，眼睛大大的，鼻子非常小巧，嘴巴上有一点裂缝，她讲课总是认认真真的。
她非常的严格，她的“火眼金睛”更厉害，哪个同学上课做小动作，都逃不过她的“火眼金睛”。她捉到一个人，并不是打，也不是骂，当然也不放过。她是用幽默的语言来教育学生，说到这儿，倒让我想起一件事，那时，老师在讲《美丽的世界》，讲到小鸡要出世时，一位同学在桌底下做小动作，老师走到他身旁，对他说：“底下没有小鸡。”顿时教室一片哄笑。那位同学，红着脸站着。
这就是我们的Y老师，怎么样，你喜欢她吗？
评语：钱力滢，名字很好，文章也写得很好，开头引起读者兴趣，中间也没让我失望，生动的描述说明你有一双“慧眼”，孩子善用眼睛观察生活是很好的*惯，老师喜欢读你的作文。
转眼间到了六年级，但是我最喜欢的还是我以前的语文老师。
我们的老师中等身材，圆圆的脸，一笑嘴角两边各有一个小酒窝。我们老师爱留长发，爱穿比较宽松的衣服。老师的性格很开朗，对学生就像对自己的孩子一样。
上个学期，我像往常一样上学，一样上课。但是，过了好几节课之后，我的眼睛有些不舒服，用手一揉，眼睛里突然流出了红色的东西，像血又没有血那样浓，是淡淡的，里面好像还掺有泪水。老师非常担心，急忙给我妈妈和爸爸打电话，我也吓坏了。老师和同学们一边给我擦眼睛一边安慰我，老师一直陪在我身边。过了一会，爸爸妈妈赶了过来，马上带我去医院，经过检查，医生说没什么事，只是感染了角膜炎，滴眼药水就行了，流出的淡红色物体是排泄物。上完眼药水，爸爸妈妈把我送回了学校，我们班的同学正在写语文优秀作业，老师让我歇着。
还有一次，我正在教室里上课，我的肚子突然疼了起来，我先是在桌子上趴了一会，又去了医务室躺了一会，还是没用，于是老师就给爸爸妈妈打电话，让他们赶紧来，老师还关心地问我还疼不疼。过了一会，爸爸妈妈来了，于是我们就去医院，医生开了点药，然后我们就回去了。回到家，我吃了药，肚子渐渐地不疼了，于是又去学校上课。回到学校，老师还问我肚子疼不疼，我很感动。
这就是我最喜欢的老师，关心我的语文老师。
我最喜欢的老师是郭老师，是她给予我们丰富的知识；教我们做人的道理；让我们接受***的熏陶。
郭老师，我喜欢你耐心的教导学生。三年级是，我写字很差，第一次写作业你就叫我重抄。可是重抄之后，字还是很潦草，你决定教我练字。我非常害怕给您的第一印象很不好，您会说我笨。可您没有。您一步一步耐心地教，遇到难写的字时，您就把着我的手来练。此时此刻就像有一股暖流流在我的心田。为了帮我练好字，您暂时停止了锻炼。为了帮我练好字，您经常陪我练到很晚。如果没您的耐心教导，我能写出这手漂亮的好字吗？
郭老师，我喜欢您知错就改的美德。上一次星期五早上，四一班的同学说刘子琪去他们的教室了，您狠狠地批评了刘子琪。他当时什么也没说。过后，您知道了真相，就当着全班同学的面做了自我检讨：“”我不了解情况就批评刘子琪，是我错了，我向刘子琪同学道歉……“听了您说的话，同学们都热泪盈眶。我们为能有这样的一位好老师而感到自豪。
郭老师，我喜欢您。喜欢您对我们的挚爱，喜欢您高尚的师德……
——难忘的老师作文350字（精选5篇）
张老师是我心目中的好老师，是一名有责任心的老师。张老师很年轻，她有时扎着马尾辫，有时把头发披在肩上，她经常穿着一身黑色的衣服和裙子，既漂亮又有活力。
张老师给我们上课的时候虽然非常严厉，但是讲课生动有趣，有一次张老师在认真讲课，讲着讲着，讲课声戛然而止，原来是我的同桌低着头玩弄他手中的玩具，张老师的眼睛一直盯着他，大家都奇怪的看着老师，老师的异常反应并没有让走神的同桌放下手中的玩具，他仍在专注的玩着，这时，张老师大声吼了几声：“莉、莉！你刚刚在干什么！”同桌低着头不敢看老师的脸，老师让他在后面罚站五分钟，五分钟过去了，莉走到讲台前对老师说：“老师我以后在也不在上课玩了。”张老师才让他坐回座位，张老师真是太严厉了。
张老师是一个课外班的老师，非常认真负责，每次上课时，都会抽时间听写单词，不合格的同学都要在课后留下，直到听写过关才可以回家。每周没有完成背课文作业的同学都会以扣除金卡的形式来惩罚。
张老师虽然是一个严厉的老师，但是我们都喜欢她。
令我难忘的老师是我的体育老师张老师，她从一年级到五年级一直陪伴着我。
我觉得张老师是一个憨厚的老师，我们班所有人都觉得她很凶，可我却不这么觉得。他们觉得张老师很凶，可能是因为这一件事：有一次我们去兵乓球室打球，排队的时候有人说话，甚至有人在后面打架，崔昱希（我们班长）提醒了2遍，那些人把这些话当耳边风，事不过三，崔昱希把这件事告诉了张老师，张老师一个“河东狮孔”，我们班打兵乓球的资格被没收了，我们回来教室，我觉得张老师的做法太对了，这件事都是我们自作自受，如果我们排队的时候不讲话，那我们也不会有此结果，如果我是张老师，我也会把他们带**室，张老师很讲道理。
张老师不但很讲理，而且还很有耐心。
我第一次打乒乓球的时候，我怎么我球拍都不知道，张老师看见了我，于是她把我带到了一旁，手把手的教着我：“大拇指和食指……后面三根手指……”
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。程老师是我们的班主任，高高的鼻梁上有着一副眼镜，一看就是很有学问的样子。程老师我想对你说很多很多的事情。我讲起来连三天三夜也说不完，这就是我们的语文老师，程老师。
比如第一件事我有一次迟到了，因为我的身体不舒服所以来晚了，进了学校我便开始了各种各样，千奇百怪的幻想。可是到了班级里，您不但没有说我 还 扶我到了坐位上，那时我头上的乌云已变成了太阳。这时我想说：“老师您不管是严寒酷署，身体不舒服都来给我们上课，而我却因为一点儿小小的毛病就来迟了，您真是太关心我们了”。
第二件事我有一次发高烧，您马上跑了过来问我家里的电话，然后让我爸爸把我接回家。老师您就像一盏灯，为了我们放弃一切，指引我们走向光明的道路，老师您多么伟大啊！
程老师如果没有您就没有我们这个班级，没有您就没有我们优异的成绩。
我把教师赞为独一无二的金钥匙，仅有这把钥匙才能帮忙我们打开知识的大门；我把教师看成春天的雨水，浇灌着千万朵鲜花，使花朵放射出绚丽的光芒；我还把教师当做一只永不熄灭的蜡烛，燃烧了自我，却照亮了我们学*的脚步。
两年来，有好多教师都带我去过知识的海洋，可我最喜欢的教师还是两年前教我的黄教师。那是我刚上小学的时候，黄教师是我们的班主任。她梳着长长的头发，高高的个子，带着一副眼镜，显得很有学问。她每一天都笑容满面的给我们讲课。记得有一次，我在课堂上开小差，被黄教师发现了，黄教师用她那严肃的眼神警告了我。下课的时候，我猜想肯定要被叫去办公室了，可黄教师只是告诉我，下次要认真听讲，不要再开小差了，这样会影响你的学*。我记住了黄教师的话。从此以后，我认真听讲，提高很大。在黄教师的带领下，我们勤奋学*，遵守纪律，周周都能得到流动红旗。
此刻，她离开我们四班已经一年多了，我是多么的想念她啊！但她和蔼的面孔和亲切的话语却从没离开过我。啊！我最敬爱的黄教师啊！我们整个四班，都在等待着那一天，您能再回到我们身边，就像又回到从前。
一转眼，六年的小学生活就快要结束了，而在我生活了六年的母校里，最让我难忘的是我的老师。
记得一年级的时候，牵着爸爸的手到学校报名，第一眼看到的就是我的班主任老师――姚老师。她正在给别人报名，一脸的严肃，于是姚老师在年幼的我心中留下的第一印象便是严肃。
有一次扫地，我们误把别班的公区扫了，后来知道是扫错了，全班都在抱怨，而姚老师却说："没关系，就当是一次‘大扫除’吧！'',从此以后，便有了对姚老师的第二印象了――大方乐于助人。
英语课，我们不听话，姚老师知道了，于是她语重心长地说:“英语也是一门主科，你们现在不学好基础，上初中了，怎么学英语啊！”听了姚老师的一番话，我们深刻的意识到了我们犯下的错误有多么严重，同时我对姚老师也有了第三印象――对我们的用心良苦。
六年级快要毕业了，就要离开母校了，但老师我是永远不会忘记你的。
——一双手作文350字(精选5篇)
来来往往，几经徘徊，却始终都没有握住你的手。我想握住你的手给你最真挚的关怀。
那含辛茹苦，日夜操劳，抚养我长大的妈妈，从来都没有停止过劳作，看着那日渐弯曲的背影和刻着岁月的痕迹的面容，我多想握住你的手对您说一声：“我爱你”。但因为我逐渐长大，早已没有儿时的亲昵，因自己的不善表达感情，迟迟没有说出口，我多想握住你的手，抚摸你的辛劳，我知道儿女的健康成长，是对您的慰籍。
我多想握住你的手﹑陪你走过风风雨雨，度过最快乐和最难忘的时光。
其实啊！在人生道路上我们都去想过握住那些无助人的手，握住爱你的人和你爱的人，给予他们超凡脱俗的爱，让他们感到空虚无助。也会使自己感到充实。
我多想握住你的手，给你我所有的爱，让你那干涸的心变得滋润起来，我多想握住你的手，一起经历人生道路上的跌宕起伏，品百味人生。
我多想握住你的手，对你说从未说出口的话。因为我不知该从何说起，不知该怎么说，就让它在心里堆积，凝结成一面厚厚的墙，为自己伪装。
我多想握住你的手对你说：“我爱你，谢谢您对我的爱，谢谢您对我的付出。”
有时我问爸爸：“你的手有什么值得自豪的?”爸爸说：“勤快有力，能干活。” 是的，爸爸的手是一双有力的手。一次在五四广场玩，我看见别的小朋友的爸爸拉着孩子们的手在空中飞，于是我也赶紧对爸爸说：“爸爸，我也想飞。”爸爸同意了，拉起我的双手，胳膊一挥，我在空中飞了起来，爸爸的个头高，所以我比别的小朋友飞得更高，也更开心。
爸爸的手还是一双播种知识的手。每当星期六、星期日或假期，爸爸会拿出白板挂在书房门上，他当老师，我当学生，在白板上写着画着，帮我辅导功课。有时他也会让我当老师，他当学生，让我给他来上课。
爸爸的手更是一双温暖的手。有时吃不好东西或跑得太急肚子疼，爸爸就会让我*躺在床上或沙发上，两手搓热捂在我的肚子上，嘴里说着：“肚子疼，找老熊，老熊不在家，找老高，老高在家磨大刀，要破开肚子喊两声，吓得肚子好好的了。”
这样来回几次，肚子热乎乎的，一会儿就不疼了。 我喜欢爸爸的那双手。现在我的手也越来越大了，我要勤动脑、勤动手，把爸爸手上的本领学到手。
我妈妈的一双手虽然那样粗糙，但是在这双手中融入了妈妈对我的希望，对我的关怀和爱，作文 妈妈的一双手。我喜欢妈妈那双手。记得有一年的冬天，天上下着大雨，寒风夹着大雨向正回家的我和妈妈袭来。妈妈吃力的踏着摩托车，坐在后面的我早已被冻的牙齿打起架来。这时，妈妈下车，亲切地对我说：“秋秋，忍着点，快到家了。”说完，妈妈把她的手套摘下来给我戴上，顿时，我觉得一股暖流流遍了全身，不再感到冷了。
不知不觉，我的眼睛被泪水模糊了，眼泪像断了线的珠子涌了出来，小学三年级作文《作文 妈妈的一双手》。妈妈，前几天您的手裂开了，手上出现了很多个小口子，虽然您笑着对我说没关系，不痛。但我知道您的手怎么可能不疼呢？只是您不想让我担忧，怕影响了我的学*。回到家妈妈使劲搓着手，我低下头看妈妈的手，妈妈的手被冻的青一块，紫一块的。我一下子投进妈妈的怀抱里哭起来，妈妈用她那双几乎冻僵了的手抚摸着我说：“孩子，别哭，坚强些，你可要好好学*，别辜负了妈妈对你的希望！”不知多少次，我从睡梦中醒来，看见妈妈那双手还在灯光下为我缝衣服；不知多少次，妈妈用她那双手为我盖被子；不知多少次，我在妈妈那双手的精心照顾下恢复了健康；不知多少次，在妈妈那双手的帮助下，我克服了种种的困难……
我爱妈妈那双温暖而又坚强的手。
舞台上，我手拿着鼓棒，在灯光的照耀下，把音符编织成一首优美的曲子。有时，那美妙的旋律，回荡在脑海中；有时，手却不听使唤，怎么敲都敲不出感觉来；但我还是很喜欢打击乐，希望音乐能带给许多人快乐，因为，我始终不能忘记那一双灵巧的手。
记得几年前，我总爱提早几分钟到音乐教室练*，如果有问题时，何老师总会用她灵活的手，一段一段教我，告诉我更多技巧，也会为我打拍子；我总是喜欢和老师一起练*，一起研究，那是多么幸福，多么快乐的事情！
初一时，有一次比赛，老师常常留下来陪我练琴，还把自己心爱的棒子借我，要我回家练*和比赛用。比赛时，老师因为生病没有去，我紧握着棒子，彷彿感觉到老师握着我的手，让我更有信心！可惜，最后还是没拿到好成绩，当老师问我时，我的眼泪忍不住流了下来，老师用她温暖的手被拥抱着我，安慰我，让我心情好一点。
一年一年过了，老师她已经是一位家庭主妇了，我也从专修班，变成乐团的一员，虽然有时候还是和老师联系，但是，我还是很想念她。
每当我听到悠扬的音乐时，或上音乐课时，总会忍不住回想起老师那灵巧的手和温柔的眼神，真希望以后还有机会看到她。
有人说，爱是玫瑰，妖艳浪漫；爱是钻石，昂贵璀璨；爱是音符，优雅婉转。但，我眼中的爱却是一双*淡无奇、布满岁月痕迹的双手。
那个夜晚，我陪着爸妈漫步在回家的路上，街上灯火通明，晚风轻拂过人们的脸颊。今晚的月色格外明亮，超市的东西琳琅满目，我们自然也满载而归。
每逢如此，我如往常一样晃着空荡荡的双手，哼着小调一步三跳的走着，妈妈也如此，不过眼中似乎闪过一丝疑惑，我扭头一看，爸爸的一双手却紧紧拉着一大堆杂货，月光照着他的身影，我不禁怔住了：爸爸的身子被强大的重力压着，*时直挺的身子竟也微微弓下，头上的汗珠也闪着光流了下来。此时此刻，我的心中流淌着一股暖流：原来爸妈之间的爱不在玫瑰、不在钻石、不在音符、只在那一双勤劳的双手。这一刻，似乎身后拂过的冷风亦变得温暖人心。月光下的父亲像一座坚不可摧的城堡，在寒风中格外坚定，宽阔的胸膛如金刚石一般坚硬······
那一刻，证明了爱不需要海誓山盟、不需要荣华富贵、不需要万众瞩目、也可以打破时光的荏苒、世事的蹉跎，原来，爱只是一双手的温情
——手*啦-想象作文350字6篇
晚上，我和妈妈准备睡觉，刚躺下，“哎哟!”妈妈喊了一声。“怎么了妈妈?”妈妈说：“我的腰扭了，需要你给妈妈按摩一下!我说：“好啊!”于是我就给妈妈从上到下仔仔细细的按摩了一会儿，妈妈表扬的手艺不错，在我脸上亲了俩口，抱着我入睡了。
第二天，妈妈一大早起来给我热奶，准备了面包，让我吃早餐。我手里拿着一根棒棒糖，正准备拆开吃。妈妈看见了走过来说吃早餐前空肚子不能吃甜食，我生气了，一把棒棒糖扔在地上，跑到卧室里哭了。这是，我发现我的小手没有了，我惊呆了，又大声哭了起来。我心想：没有小手我怎么办?怎么吃饭?怎么上厕所?怎么写作业呀?呜呜………
过了一会儿，我听见一些声音：“这里好闷好黑呀!我们躲到什么时候才能出去啊?”“我也不知道，昨天小主人还给妈妈按摩，好温暖啊!”“就是啊!可是她今天怎么变成了这样?居然向妈生气，真是太不懂事了!”我听了以后，对俩只小手说：“对不起!我错了，我再也不和妈妈生气了，你们快回来吧!”说完，我发现两只小手真的回来了，我高兴的跳了起来……
今天，我得到了一个很不好的消息，听完后我大吃一惊：手要*了！
这怎么行，那我以后吃饭怎么办啊？不行，我要跟手好好谈谈。想到这儿，我忽然发现手软弱无力的，不像以前那么有劲、灵活了。我心里一惊：不会是手真*了吧？
为了试探手有没有*，我尝试拿起本子、铅笔、橡皮之类的物品，但都使不上力气了。我赶紧把妈妈叫了过来示范了一下，又将事情的经过添油加醋地说了一遍。妈妈皱了皱眉头，就转身去给老师请假，等手申请回来工作时再上学。
我躺在床上，郁闷地看着那双*了的手，手里很不是滋味。我开始望着天花板胡思乱想，猜手是不是被女巫诅咒了，或者受到了别人的威胁……想着想着，就睡着了。
醒来后，已经是第二天早晨了。我爬下床，脑子里有一个新主意——问手为什么*。我盯着手问道：“手，你为什么要*？我很需要你。”手不说话，“你*了那我作业怎么办？吃饭怎么办？还有穿衣服和洗漱……”手还是不说话，“你倒是说句话呀！”手沉默了好一会儿才开口：“因为……因为你每天在我身上涂涂画画，别的手都笑话我，而且你一天到晚不是让我这里伤，就是那里伤，你说我受得了吗？”
听着听着，我眼角一滴晶莹的热泪顺着脸颊滚了下来。以后我要好好保护我的手。后来，我的手又重新回到岗位工作了。
一天深夜，小主人睡着了，手指兄弟们睡不着觉，于是聚在一起聊起天来。“有没有感觉得不到小主人的爱护，又累又委屈？”右手食指先*道“就是呀，我们每天周而复始的劳动却得不到感谢，又脏又累已经让我厌烦。”中指也随声附和着，听到他们俩的看法后，手指们七嘴八舌，有的说小主人拿铅笔姿势不对又用蛮力，疼的他浑身直冒冷汗；有的说小主人上美术课时，水彩笔弄到了它的身上，还不爱洗手，每天脏兮兮的，又丑又难看；还有的说小主人玩小刀，把他的身体弄得满是伤口，又红又肿不舒服。最后，手指们你一言我一语，一致决定要*，顿时小主人的手变得一点力气也没有。
从此，手指们白天要么睡觉，要么聊天，要么发呆，生活的十分惬意，但是手指们可不知道，这件事严重影响到了小主人的'生活，当小主人每次想去拿东西的时候，手指们都懒得动，完全没有力气
第二天的学校生活开始了，在校园里小主人突然不小心跌倒了，因为没有手部的支撑，小主人只能勉强用腿站起来，中间还跌倒好几次，没有手的帮忙，想站起来真是太困难了！语文课上要写字的时候，他只能用胳膊夹着笔完成，写出来的字歪歪扭扭，像极了蚂蚁爬一样。在体育课上，老师让大家拍球，他的手一点也动不了，还没拍到，球就滚远了。不仅如此，连*时吃饭，洗澡这种小事也没有办法独立完成，急得小主人汗流浃背。
晚上，小主人懊恼地回到家，惊愕地看看自己的手指，用力甩了甩，若有所思后突然认识到自己的错误，他马上跑去厕所用香皂洗了两遍手，并下定决心要改掉以前的缺点和臭毛病，还真诚地跟手指兄弟们道歉。果然没多久，十个手指的气消了，开心起来，渐渐恢复了功能，小主人高兴地跳了起来，从此以后小主人再也没有让手指们受到委屈，他们每天和谐友好地相处！
一天，左手对右手说，我们一天到晚都在干活。一会儿晾衣服，一会儿拿筷子，一会儿写字，一会儿擦玻璃，一会儿折被子，一天到晚的没有休息过，累死了，今天好想放个假呀！于是他们给小主人皮皮发了条微信，说今天想放个假休息一天，您看行吗？皮皮看到这条微信，他想手不干活了，也没什么大事儿，又不会影响我做事儿，于是他回答，好吧，今天你们休息一天！
早上闹钟响了，该起床啦，该起床啦！皮皮刚准备按闹钟发现手*了，没有手就不能按闹钟了，皮皮叹了口气："手*啦，真是件不好的事。"
第一节课，上课铃声响了。同学们陆续走进教室里，老师一边讲课，一边要求大家记笔记。皮皮没有手拉不开笔袋的拉链，更别说记笔记啦！皮皮叹气道："手*了，真是件不好的事。"
中午，皮皮回到家，妈妈喊道，"皮皮，快来吃饭啦，妈妈做了你最爱吃的红烧排骨和蘑菇瘦肉饼。"皮皮跑到餐桌旁，刚准备吃饭，发现手不干活了，拿不了筷子就不能吃饭了，皮皮叹气道："手*了，真是件不好的事。"
下午体育课，老师允许我们玩飞盘，皮皮摔伤了，他刚想用手把自己撑起来，发现手*了，撑不起来了，他叹气道："手*了，真是件不好的事。"
回到家，皮皮准备完成老师布置的跳绳作业，他刚准备拿跳绳，但发现说不干活了，拿不了跳绳了。皮皮哭着说，"手*了，真是件不好的事……呜"
皮皮哭呀，他给左手和右手分别发了条语音，说："左手右手，你们别*了，还是像*常一样干活吧！"
城市里，有一家裁缝店，裁缝店的主人有一双灵巧的手。咦，你可别小看了这双手，它可是有灵魂和生命的，还有自己的想法。手时常会感觉到劳累，但它并不生气。直到有一天，店里的生意太忙了，手实在是太累了，它便开始想：难道我要在这个裁缝店过上一辈子？不！绝不！我要*，一定要*！我要去休息！于是它暗自下定决心，要离开主人，离开这个裁缝店。到了晚上，夜深人静之时，它悄悄的跑了出去，走向远方的森林，去寻找它想要的生活。
手蹦蹦跳跳地走进了森林里，走着走着，它看到了一只被树枝困住了的猫头鹰，手慢慢的从猫头鹰身边走过，它说：哎呀，真是只笨鸟，我才不会帮你呢，我要休息，绝对什么事情都不做！但是手转念一想：我可是一双无比灵巧的手啊，要想将猫头鹰从这里解救出来那可是举手之劳啊！手边想边往树上爬，边爬还边喊：“猫头鹰别害怕，我来啦！我来啦！”不一会的功夫，手就爬上了树，三下五除二就把交织在一起的树枝拆开，把小猫头鹰救了出来。猫头鹰向手连连道谢，手摇头说着不客气。
手继续向前走，来到一棵大树下，心想：这地儿不错，我可以舒服的睡上一觉，可就在它刚刚躺下的时候隐约听到一阵阵的求救声。手好奇的闻声而去，结果被吓了一跳，原来是一头大狮子被一棵倒了的大树压住了双腿，旁边有一大摊血，大狮子奄奄一息地发出了微弱的求救声，一看就知道已经被压了很久。手想都没想，立刻伸出双手竭尽全力把大树抬起。狮子得救了，对手说：“谢谢，要不是你出手相救我可能就没命了，你真是我的救命恩人呢，我一定要回报你。”这时候的手心里涌起一股暖流。
森林可真大，手感觉到有些口渴，来到湖边准备喝水。看到湖边有一直小老鼠坐地上哭泣，手便走上去问：“你怎么了，为什么哭啊？”小老鼠哽咽地回答：“我和我的爸爸妈妈走散了，找不到回家的路啦！呜…呜呜…呜呜。手心里想：我怎么这么倒霉，想休息一会都不行。想着想着，它拉起小老鼠的手，准备送它回家。就在这时，小老鼠嗷的一声，原来是它的手破了。于是手捧起它，它们一起消失在黑夜中。
清晨，裁缝店还和往常一样开门营业，裁缝用他那双灵巧的手为人们量尺寸、裁剪布料、缝制漂亮的衣服。这一晚发生的事除了手没人知道，也不会有人知道，但这一晚的经历让手明白了：做事虽然辛苦，劳动虽然很累，但是你能帮助到别人，才是最快乐的事。
“嘿哟，嘿哟”两只手正抬着一个大木箱，脸上的汗珠一颗一颗地滚落。
“终于搬完了，好累啊！”左手边说边抹了把汗。
“干这么点儿活就累啊？我天天都要帮主人写字、画画、拿勺子”右手显得很自豪。
左手叹了口气，“可不管是谁工作一天，应该都会累吧！”
右手脸上自豪的笑容渐渐淡了下去，“是啊！每天工作那么辛苦，我们都不能自由玩耍。”
左手眼前突然闪过一个词“*”，他兴奋地对右手说：“我们要不向主人提个*的要求吧！”
右手向左手做了个手势表示同意。“晚上我们做个*的告示牌，明天一大早就给主人看吧！”太阳公公去睡觉了，月亮婆婆慢慢地爬上了天空。主人也已经睡去，右手和左手踮着脚悄悄搬搬来笔和纸，小心翼翼的在纸上写下“*”二字。
“喔喔喔”，随着几声鸡叫，主人起床了，左手和右手举着告示牌大声喊：“我们要*，要*！”主人傲慢地说：“可以啊，你们对我来说一点都不重要！”右手和左手气愤地把告示牌摔在地上，主人转身走了。
“吃早饭了！”妈的声音传到了房间里，主人走出门，耸耸鼻，闻到空气中弥漫着菜籽油和蒜交织的香气。主人一个箭步冲到桌前，直勾勾地盯着令人淌口水的饭菜，正准备拿筷子饱餐一顿时，突然想起自己的手*了，他一边咽着口水，一边又生气又失望地想：反正我也不饿，不吃也没关系。他恋恋不舍地走出饭厅写作业去了，正要拿笔时又想起自己的手*了，沮丧地想：哎，我既不能写作业，又不能跳绳，甚至不能拿东西手对我来说实在太重要了，我还是去向左右手陪不是吧！”
“对不起，我不该对你们无礼，如果没有你们，我就像鱼没有了鳍，鸟没有了翼，你们对我太重要了，我们重归于好吧！”从此左右手和主人成了形影不离的好朋友！
——印象最深的老师作文350字 (菁华5篇)
老师就像辛勤的园丁，培育者我们一朵朵小花；老师就像我们的母亲，给予了我们关爱；老师就像伟大的建筑师，给我们建立了学校的桥梁；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮了我们。
在所有的老师里，令我感到印象最深的是三年级叫我语文的冯老师，冯老师是一个三十一岁的女老师，她经常穿着一件黄色大衣，深蓝的牛仔裤和黑色的运动鞋。她圆圆的脸蛋有点黑，带着一副黑框眼镜，金黄的头发扎着一个马尾辫。那时我们班大部分同学都喜欢她，只有调皮的同学讨厌她。可惜她是别班的班主任，如果不是，我们一定会让她当我们的班主任。
那时候我们班的语文总成绩都很好，每次但是前三名，全班都及格，没有一个不及格，老师对我们这几个语文成绩特别好的学生非常慈祥，做错事就随便说两句就没了。
老师就像一座通向知识海岸的大桥。老师，您是世界上最伟大的人！假如我是一位诗人，我会写下大海的辽阔，并将它送给您。
我印象最深的老师——冯老师！
现在我已经四年级了，以前教过我的老师数不胜数，有的性格开朗，有的和蔼可亲，有的要求严格，有的风趣幽默……而最让我难忘的老师是教我一、二年级的语文老师——陈老师。她是一位二十多岁的年轻女教师，她有一双明亮的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，上起课来精神抖擞，她总是最早一个来到教室，最后一个关好门窗离开教室的老师。
陈老师不仅在上课时和蔼可亲，在下课后也是一位*易*人的“大姐姐”。记得有一次我上厕所时因为想快一点*室，无意中和宋宇杰互相碰撞了一下，而使我的眼睛边上青一块紫一块的，立刻变成了熊猫眼，陈老师知道了，立即打电话给我的妈妈，生怕我受了重伤。在妈妈还未赶到时，陈老师迫不及待地带我去医务室。医生说：“没事，吃点消炎药，只要多多保养眼睛就行。”陈老师这才安下了心。陈老师是不是位和蔼可亲的“大姐姐”？
陈老师为了我们三年级有良好的写作水*，从二年级下半学期开始，就严格要求我们天天坚持写一篇读后感，而且还每天都为我们讲一个好故事，使我们大家都受益匪浅。由此可见，陈老师真是一位循循善诱、难得一见的好老师。
虽然我已经四年级了，但我仍然没有忘记我的启蒙老师——陈老师。
从一年级到三年级让我印象最深刻的老师就是我们班蒋老师。
蒋老师的眼睛大大的，头发短短的，前面还留着一排长长的刘海，脸圆圆的胖乎乎的，身体和两只手都是胖乎乎的。
在我的眼中蒋老师是非常严肃的。一次蒋老师让我们做课堂作业本，全班大部分都好了，只剩我们这几个慢吞吞的了，我加快了速度，过了好一会儿我终于写完了，可这么一来时间是赶上去了，字迹就变丑了许多，等我把课堂作业本交上去后，老师看了作业后露出了失望的表情，蒋老师语重心长的对我说：“你呀！一定要再加把劲，你不是写不好字，是时间浪费太多，以后要改一改这个毛病，把速度提起来，字也要写得又快又好，双管齐下，知道了吗？”我点了点头说：“我知道了，这个毛病我一定会改的。”自从那次后，我时刻记着蒋老师的教导，时时鞭策着自己，做作业提高速度也不忘字迹工整，老师也经常表扬我了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一样哦！
蒋老师和其他老师一样，如同一根根燃烧着的蜡烛为我们小朋友点亮了学*的道路，为我们无私的燃烧、奉献着自己，为我们指引方向，蒋老师啊，辛苦了，我一定会努力读书，不辜负您的辛勤付出！
生活在学校的六年里，有许多老师都是我印象深刻的，但让我印象最深刻的是我们的班主任老师——刘婉意。
她是一位亲切而又和蔼的好老师，她每天手捧崭新的书本，迈着轻盈的脚步，满面春风的走向讲台。站在讲台上，面对着几十双闪亮的、充满求知欲望、渴求知识的眼睛，老师从容不迫的把那精湛的讲解授予我们，告诉我们一切做人、如何把握人生的道理。让我们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。是老师教我们这些学生们用手中的七彩画笔，彩画出巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布和富有诗情画意的桂林山水……让我们知道：祖国的美丽富饶。
上课时，老师把课文的内容讲得很深入，很透彻，办事情认真到位。她把我们的感情深深投入，让我们“更上一层楼”。老师教我们好多好多，加减乘除算不尽老师为我们做出的奉献，诗词歌赋赞不完老师的学问!刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石头上的名字也不能流芳百世，但老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒!
老师，你的学生一定会好好的学*，“青出于蓝胜于蓝”，成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国做贡献!
我上小学后第一位老师姓冯，叫冯志玫。冯老师当时得有四十多岁，她交过我三年，但给我印象最深的是，她一手漂亮的楷体板书，让人赏心悦目。因为是教师节，故又想起了她。我的小学是在崇文区的天龙东里小学上的，因为家就住在学校周围，而且我们小时候上下学都是自己去，从来不用别人送。而且到了夏天，中午都有午休，就是规定中午回家吃完饭，要小睡一会儿，下午再去上学。这样可以保证下午的学*质量。当时都还是小孩子，有几个不想玩的，而且同学都住得离家不远，有的甚至还是邻居，凑起来很快。但是可能是怕孩子们中午太兴奋了，下午上课就该睡觉了。冯老师每天中午吃完饭都到班里学生住家的周围去巡视，督促孩子们回家小睡一会儿。现在想想，现在的孩子再也碰不到那样的老师了。即便老师有这个心，可是现在的孩子都住得那么远，而且中午孩子们都在学校吃小饭床，老师也不会看着让孩子们趴在桌上小睡一会儿了。
我们那时候的老师，看到孩子不努力学*，那是真着急呀。真是恨铁不成钢啊！等我成了家长，也就看不到那样的老师了。
那天从收音机里的互动信息的题目：我记忆中的老师的时候，就马上想到了冯老师，今天总算把这段记忆写下来了。好像放下了一块石头一样。
——奶奶的手作文350字实用10篇
这双手，是一双勤劳的手；这双手，是一双温暖的手；这双手，就是我奶奶的手， 奶奶的手。
这是一双勤劳的手，以至于这双手每一个指节两旁都有一个个干硬的死茧，颜色枯黄，掌面粗糙，连青筋和骨节都隐约能看到。
以前，当奶奶还是个农民时，这双手就一次又一次辛勤干着农活。
现在，奶奶要用这双勤劳的手操劳我们全家上上下下，大大小小的烦琐杂事。每天，这双手要干很多很多的事，比如：煮饭、洗衣、拖地、买菜……。特别是买菜和煮饭前要进行一番深思熟虑，想怎样才能做一顿可口的饭菜，久而久之，奶奶用这双手做出的菜越来越好吃。
这双手，还是一双温暖的手。从我还没出生的时候，这双手就来到了我的“生活”里，从我呱呱落地的那一刻起，这双手就无时无刻不关照着我，小时候，我吃喝拉撒睡都在这双手上。我逐渐长大了，这双手也一直抚慰着我，关照着我，无微不至的照顾我。这是一双神奇的手，给我们全家带来快乐！
听爷爷讲，奶奶的手很勤劳，她用她勤劳的双手，给地主家放牛、洗衣服、带孩子
听爸爸讲，奶奶的手很灵巧，她用她灵巧的双手，给她的孩子们缝补衣服、纳鞋底、织毛衣
于是，奶奶的手，在我幼小的心灵里成了一个传奇
一次，我在家做作业，妹妹不小心弄脏了我的作业本，我推了她一下，妹妹一屁股坐在地上，大声的哭了起来，奶奶听见了，闻声赶来，一边拉起妹妹，一边高高的扬起左手，轻轻的打在我的背上，这时，我看见了奶奶的手，那是怎样的一双手啊！那是一双布满皱纹和皲裂的手，手背上青筋暴起，由于患了风湿，五指不能弯曲看着奶奶的手，我的眼泪不由流了下来。奶奶看见了，用手轻轻的抚摸我的头：打疼了吗？我连忙摇头：不！不疼！
第二天，我砸碎我心爱的储钱罐，拉上妈妈，来到集市，我精心挑选了一瓶护手霜，回家后，双手捧着递到奶奶面前，奶奶的眼睛湿润了，紧紧的抱着我，我也紧紧的抱着奶奶，妈妈也走了过来，紧紧的抱着我和奶奶，那一刻，我感到无比的温暖和幸福。
奶奶的手很普通，虽然没有以前那么灵巧，但依然那么勤劳，奶奶的手虽然不再年轻漂亮，但却为我们家撑起了一片晴空。
太阳四周覆盖了一圈*和并不扎眼的光晕，周边的云朵也被镀了一层金边瑰色的地空使我很轻易联想到了现代诗人马致遥“旦阳东下断肠己在天边”的精美诗句。
可尔的心境却不由于这样的夕阳美景而恶伏去，果替我的口早未抬在了家面——奶奶的手蒙伤了还等着我归野呢！
我回心似箭的回到了家，刚开门即望到奶奶正艰巨地用左手整理桌子上的货色，我立刻跑从前，交功奶奶手中的东西，“奶奶我不是说了等我回来再助你的吗？怎么样？痛不疼。。。”奶奶边啼边说：“哎呀，老了老了，一会儿也闲不住，就情不自禁的想干点什么，佳孩子，真会关怀奶奶。”晚上，我写完功课，辅助姑姑筹备了饭菜，吃饭时也帮着奶奶夹肉夹菜，奶奶启心极了，吃了二碗饭呢！
到睡觉的时候了，我跟奶奶躺在床上，奶奶翻来覆往睡不着。我答了才晓得因为手注射后发生了不良反映身材痒的好受，我想了又想，突然眉头一皱;计上心来，我帮奶奶揩擦身子吧！我端来一盆水，置入盐，把手巾洗洁后一遍又一遍地抹，擦擦后腹，擦拭手臂。末于，奶奶舒畅地睡着了。
我静静地躺在奶奶身边，恐怕遇到奶奶的手这是我才感到本人实是很乏很累。
这多少天我变成了奶奶的“
· 在我小时候，是奶奶用心良苦的照顾着我。在我受到爸爸妈妈的责骂时，奶奶会用她那温暖的大手轻声细语地安慰我；在我哭闹不讲理时，奶奶会等我情绪好传时，温柔的抚摸着我给我讲道理；每当我衣服破了、小了，奶奶都会使它们“大变样”，成为新的衣服... ...
· 奶奶的手既神奇，又能让人感觉到奶奶对我的爱和温暖。奶奶的爱如阳光般温暖，奶奶的爱如小河般清澈，奶奶的爱如空气般重要围绕在我身边。奶奶的爱是如此的温暖，如此的`清澈，如此的重要。我长大了，奶奶变老了，奶奶手上的皱纹无数，然而这些皱纹凝聚着她艰辛的劳动，几十年的风雨都刻在了奶奶的手上，她那双手总能弄出可口的饭菜，总在夜深人静时为我拉起踢掉的被子，总在我需要的任何时候送上温暖的抚慰。... ...我至今才知道奶奶原来为我付出了这么多... ..奶奶那双布满皱纹的手会不会是因为我才有的呢？
· 奶奶的手千变万化，是一双温暖的手，灵巧的手，勤劳的手... ...
手有很多种：有勤劳的手，有灵巧的手，有丑陋的手，还有惹人喜爱的手……奶奶的手是勤劳的。
每天奶奶都要把家里的里里外外打扫的干干净净，因此奶奶的手变得很粗糙。每当到了冬天，奶奶的手就会变得又红又肿，而且手就会裂开来。渐渐地我长大了，每当奶奶洗衣服的时候，我就会似懂非懂的蹲在奶奶身旁看看奶奶洗衣服。看着奶奶满脸皱纹的脸问道“奶奶你手不冷吗？”奶奶看了看我说：“不冷的。”“那为什么我的手伸到水中会很冷啊？”“我*惯了。”奶奶和蔼的说。“哦。”我点了点头。奶奶的手冻裂了，奶奶买了护手霜涂在手上。奶奶说：“这样就不疼了。”我又点了点头。
我喜欢溜冰，衣服经常会被摔破。这是奶奶就会拿着针慢慢的把破的地方给补起来。那一天，我看见了奶奶的手很难受。我就去把奶奶手中衣服给要回来，要自己学着缝。想给奶奶减轻一些负担。
就因为有这样的一双手，虽然它很*淡无奇，但它把我们的家变得更加温馨。
奶奶的那双手青筋暴起，又皴又裂，像老树皮一样；更奇怪的是，那双手在几节指弯处还有厚厚的老茧。就这样一双普通的手，却给我留下了许多美好的回忆。
小时候，冬天，奶奶常常用她的双手温暖我冻得像红萝卜似的小手；奶奶还用她的手给我缝制过棉衣，做过布鞋；夏夜，我常常热得不能入睡，是奶奶用她那双手摇起了蒲扇。总之，奶奶的这双手给了我温暖与慈爱。
记得上小学三年级时，有一天，我和几个同学一道偷了村头人家的葡萄，我装了满满两口袋回家。到家后，我除了自己美餐一顿外，还得意洋洋地拿了一串去孝敬奶奶。没想到，她问明葡萄的来历后，竟狠狠地用那大手打了我一巴掌。我哭了，哭得很厉害，奶奶见状一把将我揽入怀里，用那大手轻轻抚摸着我的面颊，并且开导我：“人家种出葡萄可不容易呀！播下种子后，要经常浇水、施肥、除草，三年后才结出葡萄，你倒好，这样做你心安吗？”
我听了，惭愧地低下了头。那一次，奶奶的手在我面颊上留下了指印，也在我心灵上刻下了“不能偷人家东西”的教诲。就是奶奶的这双手牵引着我成长。
现在想来，我真幸运——奶奶那双能干的手，给了我许多许多……
每个人都有一双手，有好看的难看的，柔软的坚硬的……而我最喜欢的却是奶奶的手。
奶奶双手是泥土的颜色，十分瘦，可以清晰地看见一根又一根的骨头、一层又一层的老茧。这双手可以说很难看，但是我知道这双手是为我们才变成这样的。
凌晨，月亮下去，正是一天中最黑的时候。奶奶的手，打开电灯，为我们准备好吃的早饭。这双手一遍又一遍地用水冲洗大米，直到把灰尘和米壳都洗干净，留下雪一般的米粒儿，才放入电饭煲。随后，炒好菜，端上饭桌。这时，刚醒来的我们就吃上热腾腾的饭菜。
半夜里，银白色的月亮静静地看着一双苍老的手。那是奶奶慈爱的手！她小心翼翼地用这双手盖好我的被子，半是埋怨半是慈爱地小声说：“这孩子，睡觉总是蹬被子……”一边说着，一边用布满青筋的手摸摸我的头发，轻手轻脚地走出去。
这双手，挽过爷爷的臂，牵过爸爸的手，抚摸过我的头，我喜欢这双手！
今天是休息日，我又到奶奶家去享受享受。下午，在奶奶家一觉醒来，便看见奶奶走过来，和蔼地对我说：“晨晨，吃个甜甜的梨吧？”“好！”口渴之际，我当然爽快地答应。于是，奶奶一手拿起一个梨，一手操起一把水果刀，找了个地方坐下来，右手一挫一挫地为我削梨。梨皮一点一点地掉下来。我在一旁静静地看，静静地看……啊！奶奶手，有了好多好多的皱纹。啊！奶奶的手，做事已经不像以前那么麻利，更没有了以前的光泽。奶奶，您老了……
记得很小很小的时候……
“奶奶，给我削个梨！”我常常撒娇似地对奶奶说。“好，好，好！”奶奶一边笑着一边去洗手为我削梨。只见她一手操刀，一手拿梨，梨在奶奶的手里不停地打转，刀子也灵活地一挫又一挫，一条长长的梨皮很快就从奶奶的手中一段一段地延伸。直到最后，皮总是形成长长的一条，似乎从没断过，看得我目瞪口呆。
现在，奶奶老了，她的双手也老了。但她依然用那双满是皱纹的手为我煮出一顿顿香喷喷的饭菜。正在一天天长大的我，从来都是奶奶心中的好孩子，可我难道只会享受、等待服务吗？
奶奶，您老了……那么就让我为您削个梨吧！
奶奶曾是老师，那双厚实得手，曾拿着粉笔，回答同学的疑问；而今，多了点岁月痕迹的那双手，不需要再背负着教育孩子的使命，反到迷上祖国的山水、名胜，我自然随着它也乐在其中。
总是喜欢看着奶奶的那双手，在地图上找寻、查询一个个的名胜古迹；看着奶奶饮尽一杯牛奶，想着某地各种有名的纪念品。
奶奶也喜欢旅游节目，拿着一个小笔记本，记录着每个旅游景点的资讯。她总是运用那有些沧桑的双手拉着我的细皮嫩肉，介绍着哪边有上好的肉圆，哪边有顶级的米粉。
我也是小吃迷，总爱奶奶用双手抱着我，喂我吃北京烤鸭，喂我吃吉林肉圆，每天家里总要飘着不同的香味。奶奶双手下的童年时光，就是飘香。
我也越来越不常看到那一双手了，我对她的思念却越来越深刻，记忆也越来越清晰，童年的一点一滴都浮在眼前。奶奶用双手点缀我和姐姐的童年，用双手为我们指引方向，为我和姐姐献出了她的一切，却没有任何抱怨。奶奶如今已经搬到国外，去游更多的山，玩更多的水了。
每次到了重要节日，我都只能打电话，在电话的这一端，我总是想起那一双手……
这是一双勤劳的手，以至于这双手每一个指节两旁都有一个个干硬的死茧，颜色枯黄，掌面粗糙，连青筋和骨节都隐约能看到。
以前，当奶奶还是个农民时，这双手就一次又一次辛勤干着农活。
现在，奶奶要用这双勤劳的'手操劳我们全家上上下下，大大小小的烦琐杂事。每天，这双手要干很多很多的事，比如：煮饭、洗衣、拖地、买菜……。特别是买菜和煮饭前要进行一番深思熟虑，想怎样才能做一顿可口的饭菜，久而久之，奶奶用这双手做出的菜越来越好吃。
这双手，还是一双温暖的手。从我还没出生的时候，这双手就来到了我的“生活”里。
从我呱呱落地的那一刻起，这双手就无时无刻不关照着我，小时候，我吃喝拉撒睡都在这双手上。
我逐渐长大了，这双手也一直抚慰着我，关照着我，无微不至的照顾我。
——老师的手作文300字范本5份
童年像万花筒，五彩缤纷，一件件往事随着岁月的流逝变得模糊不清，但老师的爱却是我终身难忘。
记得一年冬天，在课间操的时侯，路老师陪我们一起去玩。我忘记带手套了，路老师看我的手冻得通红，便走过来，摸摸我的衣服，又把我的手捂进她的大手里，疼爱地说：“唔，手冰凉的，怎么不戴手套？”说着路老师麻利的脱下手套，不由分说地给我戴上。可路老师的手冻得通红。
啊！老师，您有一双无私奉献的手。严冬，寒风凛冽，您的手冻红了，可是仍然颤抖着给我们批改作业，是那么认真。盛夏，烈日炎炎，连知了都叫着：热啊――热啊――可是您照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗水，仍然用那双勤劳的双手在黑板上写着下节的功课。
都说母亲的爱是无私的，我说老师的爱是伟大的。老师，您就像一位园丁，我们就是含苞的花朵，是您的辛勤耕耘，换来我们的美丽绽放。
每个人都有一双手，有的手是灵巧的、有的手是勤劳的、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章……而我的老师拥有一双既勤劳又灵巧的手。
老师的手尖尖的，肌肤又白又嫩。初看老师的手跟别人没什么不同，仔细一看上面有好多的茧子，而我的手又白又嫩，跟老师的手相比，真是好看多呀！
四年级开学的时候，我们的作业很多很多，每天都要写五六种作业，我写得心都烦了，可我们的班主任王老师可不是这样的，她每天都要改几十本作业而且还改得这么认真，仔细一看老师的手上被xx笔染得更白，指尖处有一层白色的皮肤，有时还沾点红墨水，老师很辛苦。我也佩服老师这双辛苦的'手。
老师用她的手把知识写在黑板上，传授给我们。王老师的手既具有画家一样精巧，又有园丁一样的勤劳。既有音乐家弹奏乐曲时的自如，又有数学家做运算时的巧妙。
老师的手是一双不知疲倦的手。在学校干完工作，回到家里还要不停地做家务。老师的手似乎好像没再停歇过。
啊！老师，等我长大以后，我希望也拥有一双跟您一样既勤劳又灵巧的双手，去描绘一片蓝天，去耕耘一方沃土1
老师的手，没有雕塑家那么灵巧，能雕刻出栩栩如生的塑像，来博得人们的赞赏。没有音乐家那么柔美，演奏?缍?听的乐声，来获得阵阵掌声。老师的手就是那么普普通通，**常常。
在课堂上，为了让学生更快地掌握知识，老师的.手就有了一些比比画画。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复*，并从中领会－些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上‘刷刷’疾书，把学生带进奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。
在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作。为了她的学生，她愿做铺路的石子，架桥的螺丝钉……
老师的手啊，那双不辞劳苦的手。
那双胖胖的、大大的，看起来有点笨笨的手是黄老师的手。黄老师是我的小提琴老师，他的手心是粉红色的，纹路非常深，手背是浅黑色的'，手指不长，一眼看去又粗又胖，怎么看都不像一双能拉出优美旋律的小提琴老师的手。但是，仔细看他的十个手指中九个都有厚厚的老茧，只有右手小指才没有茧子，这是他*常勤于练琴的结果。
我第一次上黄老师的课，就发现了他的手虽然胖胖的，但是非常柔软灵活。刚一上课，先练基本功，老师指导我练看家本领——拿弓子。我的天呀，我看见老师的手指布满茧子，活像一双老汉的手！我惊讶的合不拢嘴，连忙说道：“老师的手指？”老师淡淡的说道：“这没什么，你以后也会这样。”黄老师二十多年每天都练很长时间，手不停按弦、拉弓，形成了厚茧。
这双手让我明白了：做什么事情都要认真坚持，坚持就是胜利！风雨后一定能见美丽的彩虹！
手，我们都有一双手，但是我觉得韩老师的手更是与众不同。
韩老师的手是一双勤劳的手，她那丰富的教学经验每天都是通过手和语言为我们传授知识，一首漂亮的好字体更给我们做了一个好榜样。
韩老师的手是一双灵巧的手，每学期学校要求布置班级，韩老师那双灵巧的手又忙了起来，你看，那一朵朵五彩缤纷仿佛还带着露珠的小花；那一只只色彩斑斓，栩栩如生的蝴蝶，都是韩老师的杰作。
韩老师的手还是一双不怕苦，不嫌累的手，每天韩老师一讲完课，马上就到办公室批改作业，卷子，当放学的铃声响起了韩老师还在办公室劳碌着。
韩老师的`手虽然生出了茧子，但是在我们的眼里，她永远是那么的美丽，那么的伟大。
不知道这双手培育了多少人才，不知道这双手爱护了多少花朵，但是我知道，韩老师从来都是不遗余力的奉献着自己，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！我的韩老师就是这双手为我们打开了知识的大门！
我爱你，韩老师的手，更爱你我们的韩老师！
——我的老师 - 写人的作文350字（精选5篇）
虽然我现在已是五年级的学生了，但我没有遗忘四年级时的情形，相反地，我还常常会议起那时的生活。而更令我怀念的是一位老师——徐老师。徐老师是我念四年级时的英文老师，她个子挺高，有一张瓜子脸，有一双葡萄般的眼睛，有一张樱桃小嘴，伶牙俐齿，有一把乌黑的秀发，外表看来，她似乎很严肃，当你与她接触时，才知道她是多么和蔼可亲。但使我最敬佩的，还是她那认真的处事态度。她对我们的要求很高，什么事都要我们力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但实际上，若不是她那样认真，又怎样改善当时我们马马虎虎的学*态度。
当我遇到疑难的时候，她就会像同辈一样和我们一起切磋研究，绝不自持有学问而摆出傲慢的态度。这一来，恰恰使我们在讨论中获益不少。因此，有人曾打趣说：“徐老师头上的白发，相信一定是‘认真’换回来的。”
记得在期终考试时，我从她手上接过英语测验卷时，她对我说了一番语重心长的话，顿时使我的眼眶红了起来，勉强咽下了感动的泪水。她的一番勉励，至今还深深地印在我的脑海里，使我毕生难忘。
徐老师循循善诱的教导，为我以后打下了坚实的基础，所以我最敬佩徐老师。
还记得，在我读二年级的那一年，我们与您相遇，同学们被您的幽默和才华所吸引。同时，我的语文成绩也因为您的悉心指导而不断提高。
陈老师，您知道吗？那一年，当同学们知道您不再担任我们的语文老师的时候，我们是多么的不舍和难过呀！我们只能把和您相处的这段美好日子，封存在记忆里……
我清楚地记得，当时我的语文成绩很差，基础不扎实，是您不厌其烦一遍又一遍地为我补*，从最基础的汉语拼音到汉字识记，从字词的理解到 篇章阅读，您丝毫不懈怠。给我们几个基础较差的同学补*，几乎占用了您所有的午休时间，也使你从来没有准点在下班时间离开学校。在内心深处，我一直想对您说：“陈老师，谢谢您！”
今年，我上四年级了，当我知道您将成为我们的班主任继续担任语文老师的消息后，我高兴得都跳起来了！我相信我们401班在您的引领下，一定能取得更好的成绩，一定能一路凯歌，一路辉煌！
我的老师是是一位女老师，她四十多岁，中等身材。瘦长的脸上长着一双小眼睛，一笑起来眼睛眯成了一条缝，看她的长相并不让人舒服。可我们都愿意接*她。
她每天第一个来到学校，一来学校就开始埋头批改作业，我们都围成一圈，他从不讨厌。别的老师都去吃饭去了，她依然还在那里工作。
上课时，她把课文讲得很详细，重难点讲的很清楚，明白，透彻。以前不爱学*语文的我也对语文产生了浓厚的兴趣，我的语文成绩也逐渐提高了。
她讲课有个特点，把主动权交给学生。无论是生字还是练*册都让学生到黑板前面去做，这也锻炼了我们的胆量。
她对我们很好，她很关心我们，谁要是不舒服可把她吓坏了，亲自带着她去看医生。有一次，我们班的钟雨晨同学的脚崴着了，她知道后连忙背着她去看医生，自己掏腰包给她看病，以后的几天都是她背着上下楼，直到能走为止。
这就是我们的语文老师，我们都很喜欢她。
大家喜欢看漫画吗？漫画是不是很有意思呢？如果我有，我们有一个漫画老师就好玩儿多啦，我喜欢大中华寻宝记里的秦老师，她有一头长一头蓝色短发，大眼睛，还有一副大眼睛上还有一副眼镜，他。每天都穿着一身紫色外衣，只只是他的脾气有点古怪，他有一点点好色，一见到帅气的大哥哥，他就会忍不住自己非他又非常幽默，时不时会逗大家逗乐大家。他大笑，他喜欢和小朋友们一起出去玩，比如海南内蒙古河北等四十三十四个国，34个省，他都带着小朋友们去过，如果他生，如果是他呢，生气后后果不堪设想，他就像一只大怪物。他知道他有很多知识，和她在一起总能学到一点知识，就连学专也可以秒变学霸，而且他讲的课也非常有趣呢，我很爱看这本书。因为我可以在这本书里学到知识，我会吧他给别人，让别人也看看这本儿书，让他们也爱上这边出，最后安上情形博士。
我的班主任秦老师，是一个很有趣的人，怎么有趣呢?请我来给你们介绍一下吧，秦老师的个子很高，当然是在和女性同胞们比比较起来的高，秦老师的眼睛，像素，秦老师的眼睛，有着像孙悟空一般的火眼金睛，开心的时候，会眯成一条线，生气的时候眼睛瞪得圆圆的，只要他的眼神看到你，空气就像凝固了一样，比如我们做什么不好的事情，都逃不过他的法眼。
秦老师还是个很富有正义感的人，*常秦老师就和正常人没什么两样，但如果他遇到有人不谦让老人啊，欺负弱小啊等等的，秦老师就会伸出伸出援助之手，记得有一次，大年初一，我们全家一起去看电影，可惜我们买的票在第1排的座位，正当我们愁眉不展的时候，我听到一阵熟悉的声音，御寒御寒吗?我扭头一看，原来是秦老师，秦老师说你们怎么坐第1排啊?妈妈说，秦老师我们没有买到好的座位，钱老师说，要不然你们和我们坐在一块吧，第1排看电影的话对眼睛不好，妈妈再三拒绝，最后决定让我们。
两个小朋友坐在一块儿，而大人却坐在过道里看电影，秦老师真的是很富有正义感啊，这就是我有意思的，富有正义感的班主任秦老师。
——老师的手作文650字(5)份
邢老师我们班的班主任，清秀的脸庞使她显得更加动人，她的声音十分清脆，就像铜铃一般，因此我喜欢上了她。我虽然不是老师的'轻生女儿，但会我毫不客气地说：我会最做到比亲女儿还要亲，因此，我总是在作文和日记里提到她，所以，邢老师的一举一动我都会看到眼里疼在心里，渐渐地我对她的看法从不好转移到好，我们成了无话不谈的朋友。
我最喜欢的老师那就非他莫属，同时我也发现，每逢炎炎夏日到来之时，她的手总会肿个大红包，有时，竟然会破掉。我很想询问她：您的手怎么了？可是每次看到她那痛苦的样子。可没当她讲起这件事情，她总是笑着说：没关系的，不碍事就好。此时，我总会用一种敬佩的眼光看待她，我真为我有这么一个好老师而感到自豪。
时间过得真快，眨眼之间我们在一起的时间就不长了，我们都要毕业，离开她了，不过对于她来说，应该算是个**吧，在最后的日子里，希望邢老师能多休息。
这天一大早，我们都来到了学校，我惊奇的发现老师带了个白手套，我们大家议论纷纷，就在这时，老师低声说道：大家有没有看到我的手，我们都睁大眼睛，有的同学已经傻啦，有的还在高声大喊：肿了，老师的手肿了！
在这个夏日，只要是见到老师我就会想到老师的手，愿老师的手能早日康复……
世上有勤劳的手，有致富的手，有灵巧的手，有温暖的手……我们的赵老师却有一双能干的手。
赵老师写的字，别说有多么工整，多么漂亮了，写得字就像是打印出来的一样好。上一年级的时候，就是她一笔一画的教我们写字。我们全班有七十七名学生，赵老师一节课不到就批改完了作业，发回我们手中。
老师写的文章那就更不用说了，在我们的眼里，我们的赵老师就是一个名副其实的作家。在博客里，她的每篇博文几乎都被推荐了。学校大扫除，赵老师就带着我们在班里打扫，老师明确分工，会让一部分学生扫地，一部分学生擦窗户，一部分学生拖地，当然赵老师也不会安排完就走人，而是会和我们一起值日，多么勤快呀！
赵老师也会编排舞蹈，球操就是我们老师精心编排的，在许多活动中会有球操表演。上小学一、二年级时，赵老师会在课堂上教我们演讲，尤其是演讲时的手势，老师会让我们站起来，她在讲台上做，我们在下面跟着做，很快我们都变成了小小演讲家。
赵老师的手不仅能干，还很温暖，我们在舞台上表演后，老师都会带头鼓掌，能我们力量和自信。
有一次，我要上舞台表演时，老师就给我加油，让我充满自信。表演后，老师就鼓起掌来，让我体验到了成功的喜悦。
赵老师的手不仅教会了我们知识，还锻炼了我们的能力，带给我们温暖。我希望赵老师的手能陪伴我们走过中学，走过大学。
老师的手是勤劳的手，是为我们传播知识的手，是一双神奇的手。
课堂上，为了让学生更容易学到知识，老师的手经常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取知识的甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行漂亮的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奥秘。
有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发现，老师的右手手腕绑着纱布，她每隔一会儿就使劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。
有一位调皮的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里一动不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告诉他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依然工整有力。我们看着老师认真的样子，也更加认真地写字了。
晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发现地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应该时刻为人师表，以身作则。
老师的手，真是一双神奇的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指点迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师的手，是一双充满魔力的手！
老师的手，没有雕刻家的手那么灵巧，能雕出各种各样的雕像，而博得人们的赞扬；也没有音乐家的手那么柔美，能弹出美妙的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普普通通、**常常。
在课堂上，为了让学生学到更多的知识，老师的手就有了一些比比划划，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点、难点作一些小结，便于学生课后复*，并从中领悟一些写作技巧，体会祖国语言、文字的美妙；数学老师的手轻描淡写，就把学生带入了奥妙无穷的数学世界，让学生的逻辑思维能力散发光芒，这就是老师普通而*常的手。
在办公室里，老师的手也不会停歇，翻开学生的作业，手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时，显得那么轻松和愉快，凝聚了无限希望和赞赏。偶尔出现红叉时，又显得迟疑而凝重，批语中含有部分建议，不过更多的是鼓励。这双手就成了学生成长的铺路石，这就是老师普通而*常的手。
在寂静的夜晚，万家灯火齐明，在老师的窗前，放着一堆书本，老师的手还是不会停歇。打开备课本，不停地写着什么，似乎只有天上眨眼的星星才知道老师在写什么。
为了教育好学生，为了所热爱的教育事业，老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛……
这就是老师普通而*常的手！
一个偶发的机会，我注意到王老师的手。那双手似乎要被粉笔灰掩盖了真面目的手，只要在黑板上轻轻一动，一排排清秀的汉字就会出现在我们眼前。我觉得这双手神奇极了。然而，更多的时候，觉得它不只是神奇……
记得有一次上班会课，不知什么原因我同王老师发生了冲突，我气急败坏地说了他几句坏话。他火了，同学们还是第一次见王老师发这么大的火，都吓愣了。我装做无所谓，仍然喋喋不休地说，王老师愤愤地举起了手，高高地落下，却没有落在我的身上……王老师嗫嚅着，脸色苍白，但终于镇静下来，坚持上完了这堂课。
晚上，我不知是委屈，还是悔恨，竟偷偷地来到小河边哭泣，这时，有人拍了拍我的头。我回头一看，原来是王老师。羞愧与不安使我不知说什么好，只好呆立在那儿。王老师拉住我的手坐下来向我道歉，请我原谅，我哭了，大声地哭着，一边哭一边检讨着自己的过失。王老师又给我讲做人的道理，讲生活的经验，勉励我改正错误，勇往直前……最后王老师伸出手来，示意我与他击掌“重归于好。”
我似乎若有所悟，信心百倍，便也伸出了手同老师响亮地击了一掌。
在以后的学*中，不管我遇到什么样的困难，只要想起那双手，想起那响亮的击掌声，我都会迎难而上，决不后退。
虽然，王老师现在不教我了，但我永远热爱那双手的主人，因为是老师给了我信心与勇气……
